description:
Затонская В.В. ОСШ № 46

Классный час

по пожарной безопасности.

Огонь - Друг или Враг

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

Опасна ли атомная энергия для человечества?

 Великий Эйнштейн ответил «Не больше, чем коробка спичек, дело только в том, в чьих руках она будет»

Огонь – друг, огонь – враг.

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

Огонь –друг.

Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность  человеку обеспечить себя теплом и светом. Помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни климатические условия. Без огня жизнь человека на земле невозможна. Огонь плавит руду, помогая получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных самолетов и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

Огонь – символ.

С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены, отдавая дань традициям античного мира.

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

Оставивший свои следы в истории всех эпох и народов.  Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в пепел. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям. Огонь – враг, если к нему относятся небрежно. Пожар может возникнуть всюду, где огонь найдет хотя бы малейшую лазейку.

Огонь – враг!

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

Причины возникновения пожаров.

Неосторожное обращение с огнем (курение, незатушенные окурки и спички, освещение при помощи спичек, свечей, зажигалок, факелов, разведение костров, сжигание отходов, детская шалость с огнем)
Неисправность или неправильная эксплуатация электробытовых приборов, печей и дымоходов, а также газовых приборов.
Курящему человеку следует знать, что температура непогашенной папиросы 300-400 градусов С, а время ее тления 4-7 минут, сигареты соответственно 310-400 градусов С и 26 – 30 минут.  Очаг тления при благоприятных условиях может развиться в пожар.

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

В случае возникновения пожара необходимо:

Сообщить в пожарную охрану по телефону 01;
Принять меры по эвакуации людей и материальных ценностей;
Перекрыть подачу газа, по возможности вынести из опасной зоны баллоны с газом и другие взрывопожарные предметы;
Приступить к тушению огня подручными средствами, при этом в целях ограничения доступа воздуха к очагу пожара не открывать и не разбивать окна.

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

При пожаре надо опасаться:

Высокой температуры
Задымленности и загазованности
Обрушение конструкций зданий
Взрывов технологического оборудования и приборов
Падение подгоревших деревьев и провалов в в прогоревший грунт
Опасно входить в зону задымления, если видимость менее 10 метров

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

При спасении пострадавших из горящих зданий и при тушении пожара соблюдайте следующие правила:

Прежде чем войти в горящее помещение, накройтесь с головой мокрым покрывалом, плащом, куском плотной ткани
Дверь в задымленное помещение открывайте осторожно, чтобы избежать вспышки пламени от быстрого притока свежего воздуха
В сильно задымленном помещении двигайтесь ползком или пригнувшись
Для защиты от угарного газа дышите через увлажненную ткань

alt: Заокская СОШ» им. С. Бурнаева Помните!

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

Помните!

Маленькие дети от страха часто прячутся под кроватями, в шкафах, забиваются в угол
Если на вас загорелась одежда, ложитесь на землю и, перекатываясь, сбейте пламя, бежать нельзя – это еще больше раздует огонь
При тушении пожара используйте огнетушители, пожарные краны, песок, землю, покрывала и другие средства
Огнегасящие вещества направляйте в места наиболее интенсивного горения и не на пламя, а на горящую поверхность
Если горит вертикальная поверхность, воду поливайте в верхнюю часть
Горючие жидкости тушите пенообразующими составами, засыпайте песком или землей, а также накрывайте покрывалом, одеждой, брезентом и т.д.
Если горит электропроводка, сначала выверните пробки или выключите рубильник, а потом приступайте к тушению
Выходите из зоны пожара в наветренную сторону, то есть откуда дует ветер.

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

Задумайтесь!
Ежегодно на территории Мордовии происходит порядка 2 тысяч пожаров, в огне погибает более 100человек.

alt: Заокская СОШ» им. С. Бурнаева 1

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

1.	Если случится пожар, как Вы будете    действовать?
Позвоню по телефону «01»  	3
Позову на помощь            	             2
Убегу, никому ничего не сказав	0

2.	Каковы Ваши действия, если комната начала наполнятьсягустым едким дымом?
Открою окно, не закрыв дверь     0
Буду продвигаться к выходу	2
Закрою рот и нос мокрым носовым платком и буду продвигаться к выходу, прижимаясь к полу	             3

Тест

alt: Заокская СОШ» им. С. Бурнаева 3

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

3.	Что Вы предпримете, если загорелась электропроводка?
Буду тушить водой	0
Обесточу электросеть, затем приступлю
к тушению   	3
Буду звать на помощь	1

4.	Если на Вас загорелась одежда, что Вы сделаете в первуюочередь?
Побегу, попытаюсь сорвать одежду  	0
Остановлюсь, упаду, покачусь, сбивая пламя	3
Завернусь в одеяло	2

5.	Каковы  Ваши  действия,  если  при  приготовлении  пищизагорелся жир на сковороде?
Накрою сковороду мокрым полотенцем	    3
Буду тушить водой   	0
Попытаюсь вынести горящую сковороду на улицу   0

alt: Заокская СОШ» им. С. Бурнаева 6

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

6.	Если Вы разжигаете газовую колонку или духовку газовойплиты  и спичка  погасла, не успев зажечь газ,  что  Вы будетеделать?
Достану вторую спичку и стану зажигать газ	0
Перекрою газ  	2
Перекрою газ и проверю тягу	3

7.	Если Вас отрезало огнем в квартире на пятом этаже (телефона нет), что Вы будете делать?
Мокрыми полотенцами,  простынями заткну щелив дверном проеме, сократив приток дыма,  черезокно буду звать на  помощь	3
Сделаю веревку из скрученных простыней и буду спускаться	1
Буду звать на помощь	    1

alt: Заокская СОШ» им. С. Бурнаева 8

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

8.	Если Вы увидели, что на опушке леса горит прошлогодняятрава, что Вы предпримете?
Пройду мимо	3
Постараюсь затушить, забросав землей, сбитьпламя ветками деревьев	3
Сообщу об этом взрослым	2

9.	Если  Вы  увидели,  что  маленькие дети  бросают в  огоньбумагу,  незнакомые  предметы,  аэрозольные  упаковки,   как  Выдолжны поступить?
Остановлю, объясню, что это опасно	3
Пройду мимо	0
Попытаюсь переключить внимание детей
на другое занятие 	3

10.	Если во время просмотра телепередачи Вы видите, что изтелевизора пошел дым, как Вы    поступите?
Продолжу смотреть телепередачу 	0
Позову на помощь взрослых   	2
Отключу телевизор, позвоню в пожарную охрану,приступлю к тушению	3

alt: Заокская СОШ» им. С. Бурнаева Если

description:
«Заокская СОШ» им. С. Бурнаева

Если Вы набрали 25 — 30 очков, то Вы хорошо знаете правила пожарной безопасности, всегда соблюдаете их и сможете научить им своих товарищей.

Если Вы набрали 20 — 24 очка, то Вы должны быть осмотрительнее в выборе действий в сложной ситуации.

Если Вы набрали менее 20 очков, то Вам необходимо серьезно заняться изучением правил пожарной безопасности. Это поможет Вам избежать пожара, а в экстремальной ситуации — сохранить свою жизнь.

Результаты теста

title: Классный час о Противопожарной безопасности


file_name: викторина.ppt

alt: Викторина

description: Викторина

alt: Кем была составлена первая славянская азбука ?

alt: Славянские монахи Кирилл и Мефодий

description: Славянские монахи Кирилл и Мефодий

alt: Какую «первопечатную» книгу издал

description: Какую «первопечатную» книгу издал Иван Федоров в 1564 г.?

alt: «Апостол» .

description:
«Апостол»

.

alt: Кто такие Апостолы? .

description:
Кто такие Апостолы?

.

alt: Апостолы это ученики Иисуса Христа

description: Апостолы это ученики Иисуса Христа

alt: Как называется Дом Божий

description: Как называется Дом Божий

alt: Церковь

description: Церковь

alt: Назовите имя Патриарха Московского и

description: Назовите имя Патриарха Московского и Всея Руси

alt: Назовите праздники в честь икон

description: Назовите праздники в честь икон Божьей Матери.

alt: Время перед Пасхой

description: Время перед Пасхой

alt: Пост

description: Пост

alt: В какой день Иисус Христос воскрес?

description: В какой день Иисус Христос воскрес?

alt: Воскресенье

description: Воскресенье

alt: Что является символом Православной

description: Что является символом Православной Пасхи?

alt: Крашеные яйца

description: Крашеные яйца

alt: Доскажи словечко Кто придумать этот мир

description:
Доскажи словечко

Кто придумать этот мирТак чудесно смог?Жизнь Кто людям подарил,Ну, конечно, ….

alt: Если кто тебя обидел, Бог учил нас не кричать,

description: Если кто тебя обидел,Бог учил нас не кричать,Не держать в сердце обиды,А от всей души …

alt: Как Господь людей всех любит, Так и мы должны любить

description: Как Господь людей всех любит,Так и мы должны любить.Помните об этом, люди,И давайте в мире …

alt: Информационные ресурсы http://www

религиоведение

group: Дисциплины

title: Викторина к урокам ОРКСЭ


file_name: исследовательская работа.ppt

alt: Выполнила: ученица 10 кл. Рубба

description:
Выполнила:
ученица 10 кл. Рубба Александра

Проверила:
учитель английского языка  Сорокина Е.А.

alt: изучить историю возникновения и развития английского языка, его особенности; провести отличительный анализ в сравнении с русским языком. Цели исследования:

alt: изучить материал о возникновении и развитии английского языка; провести анализ полученного исследования; исследовать самые интересные факты английского языка. Задачи:

description:
Изучить всевозможные ресурсы, касающихся
английского языка, а также найти
информацию относительно других языков.

Пути решения задач:

description:
«Кто не знает чужих языков, не имеет понятия и о своём».
И.В. Гёте

description:
У английского языка тоже есть своя история,
в которой  принято выделять три основных
этапа:

1. древнеанглийский период
2. среднеанглийский период
3. новый английский период

Немного из истории…

description:
Предки современных англичан –
англы, саксы, юты и прочие племена
германского происхождения –
появились на Британских остовах
приблизительно в V веке нашей эры.
Они и принесли сюда с собой свой
язык, который в то время был весьма
близок по своей структуре к
нижненемецкого и фризскому,
однако, впоследствии далеко
отошедший от них. В этот период
древнеанглийский язык не сильно
изменялся, если не считать
пополнения словарного запаса.

Древнеанглийский язык

description:
Среднеанглийский язык

Среднеанглийский период является вторым этапом на пути развития английского языка. Он пришелся на период с середины XI до конца XV веков. В это время на
Британских островах правили норманнские завоеватели. Именно тогда в английский язык вошло большое количество слов из старофранцузского языка, которые именуются лексическим пластом норманнизмов. Стоит сказать, что достаточно длительный период времени старофранцузский язык, а точнее его норманно-французский диалект, служил
языком английской церкви, а также административных
органов и высших слоев населения.

description:
Язык современной Англии принадлежит к
последнему периоду развития английского
языка, начавшемуся в конце XV века. В этот период язык входит уже достаточно
сформировавшимся, на его протяжении он изменяется незначительно. Введение
книгопечатания в сильной мере сказалось
окончательным на закреплении языка.

Новоанглийский период

description: «Русский и английский языки, или какие они всё-таки разные».

description:
Русский - язык флективный, сложные грамматические отношения и оттенки значения часто «впрессованы» в одно слово.
__________________________________________________
Английский - язык аналитический, сложные смыслы складываются из нескольких слов.

description:
В отличии от английского, в русском языке много «отрицательной» лексики, конструкций с «не» и двойным «не»; мысль часто выражается «от противного».

Русский язык

Английский язык

Не знаете ли Вы сколько времени?

Could you tell me the time please?

У Вас не найдется ли пару минут?

Do you have any time?

Не могли бы Вы мне помочь?

Can you help me?

description:
Порядок слов в русском языке несет большую смысловую нагрузку. В английском языке порядок слов – практически фиксированный, и смысловые оттенки выражаются другими средствами.

Русский язык

Английский язык

разный, несет большую смысловую нагрузку

строго установленный и строго соблюдаемый, фиксированный

Я этого ему не говорила;
 Ему я этого не говорила;
 Этого я ему не говорила;
 Я не говорила ему этого.

Говорящий по-английски скорее всего скажет: «I didn’t say that to him», а всё остальное будет выражено интонацией.

alt: Суффиксы Русский язык Английский язык суффиксы имен существительных, прилагательных, глаголов, наречий и местоимений уменьшительно-ласкательных суффиксов и суффиксов эмоциональной окраски нет; имеются только суффиксы производных существительных…

description:
Суффиксы

Русский язык

Английский язык

суффиксы имен существительных, прилагательных, глаголов, наречий и местоимений

уменьшительно-ласкательных суффиксов и суффиксов эмоциональной окраски нет; имеются только суффиксы производных существительных

душечка, лапочка, котенок; миленький, симпотичненький

friendly, golden, Russian, teacher

alt: Нет в английском языке и прочих суффиксов эмоциональной оценки, например, когда хочется сказать, что удивлены размерами чего-то, мы говорим: «Вот это домина!», a они говорят:…

description:
Нет в английском языке и прочих суффиксов эмоциональной оценки, например, когда хочется сказать, что удивлены размерами чего-то, мы говорим: «Вот это домина!», a они говорят: «What a house!» - «Вот это дом!», выразительность теряется. То есть в целом получается картина, что не смотря на самый большой в мире словарный запас английский не в состоянии полноценно выражать эмоции. По крайней мере, в такой степени, в какой на это способен русский. И причина на это одна–эмоциональная бедность носителей
языка. Нет чувств, эмоций – нет и средств их выражений. Потому и переводят они «матушка –Россия» как «mother Russia», «мать – Россия».

description:
Палиндромом называется слово или фраза, которая читается одинаково как спереди назад, так и наоборот. Однако, палиндромы встречаются не только в русском, но и в английском.

Русский язык

Английский язык

«А роза упала на лапу Азора»(фраза, которую диктует Мальвина во всем известной сказке; прочтите предложение справа налево-получится тоже самое)

«Able was I ere I saw Elba» («Могуч был я, пока не увидел Эльбы»)

кабак, шалаш, топот, потоп

dad, did, deed, level

alt: Синтаксис Русский язык Английский язык предложения по своей структуре бывают, как и двусоставные, так и односоставные ни одно предложение не может существовать без главных членов…

description:
Синтаксис

Русский язык

Английский язык

предложения по своей структуре бывают, как и двусоставные, так и односоставные

ни одно предложение не может существовать без главных членов — подлежащего и сказуемого

Стемнело. На улице дождь.

«I am» и «I do» — самые короткие предложения на английском языке с подлежащим и сказуемым

alt: Вот и получается, что велик английский язык, а нежность, привязанность и тепло выразить нечем…

alt: А знаете ли Вы?

description: А знаете ли Вы?

alt: …в английском языке имеются три самых длинных слова, которые невозможно произнести.

description:
52 буквы!

«AEQUEOSALINOCALINOCERACEOAL
MINOOCUPREOVITRIOLIC»

Данное слово является описанием состава воды  из минеральных источников в Бристоле, в Англии.
Представляете, если вы спросите кого-нибудь на курорте: "А нет ли у вас Aequeosalin....?"

description:
100 букв!

BABABADALGHARAGHTAKAMMINARR
ONNKONNBRONNTONNERRONNTUON
NTHUNNTROVARRHUNAWNSKAWNTO
OHOOHOORDENENTHURNUK

С этого слова начинается первая страница
одной из книг известного английского писателя
Джеймса Джойса.

alt: LOPADOTEMACHOSELACHOGALEOKANIOLE

description:
LOPADOTEMACHOSELACHOGALEOKANIOLE
PSANODRIMHYPOTRIMMATOSILPHIOPARAO
ELITOKATAKECHYMENOKICHLEPIKOSSYPH
PHATTOPERITERALEKTRYONOPTEKEPHALLI
OKIGKLOPELEIOLAOIOSIRAIOBAPHETRAGAN
OPTERYGON

Английский перевод греческого слова,
обозначающего "гуляш, состоящий из остатков еды двухнедельной давности".

160 букв!

alt: МЕТИЛПРОПЕНИЛЕНДИГИДРОКСИЦИННАМЕНИЛАКРИЛОВАЯ

description:
44 буквы!

МЕТИЛПРОПЕНИЛЕНДИГИДРОКСИЦИННАМЕНИЛАКРИЛОВАЯ

Название химической кислоты

alt: НИКОТИНАМИДАДЕНИНДИНУКЛЕОТИДФОСФАТГИДРИН

description:
40 букв!

НИКОТИНАМИДАДЕНИНДИНУКЛЕОТИДФОСФАТГИДРИН

Краткая форма записи — НАДФ *Н, участвует в фотосинтезе растений

description:
25 букв!

ВОСЬМИДЕСЯТИЧЕТЫРЁХЛЕТНИЙ

Слово, обозначающее возраст, включает в себя числительное, пишущееся слитно, и основу «-летний».

alt: «Ох, уж этот английский язык!»

description: «Ох, уж этот английский язык!»

alt: Английский + чаты = ??? Пьяный английский drink

description:
 Английский + чаты = ???

 Пьяный английский drink

 Английские восклицания

 Английский друг-любовник

description:
«Английский + чаты = ???»

Нет сомнений, что подавляющее большинство пользователей Интернета пользуется программами для общения, типа ICQ,  MailAgent , Skype или простыми чатами, встроенными в веб – страницы. Но даже здесь не обошлось без английского online! Даже если Вы переписываетесь по-русски, нужно помнить и уважать английский! Ибо всякие ИМХО, TNX, BTW и прочее – это не просто набор английских букв, а вполне осмысленные фразы. Например, то же ИМХО (англ. IMHO - In My Humble Opinion) переводится как «по-моему», BTW – «By The Way» –«кстати» и т.д…BTW, а Вы знаете, как переводится ICQ? Если записать ICQ на английском по правилу «как слышу – так пишу», получится что – то вроде I Seek You («Я тебя ищу»). Вот видите, даже в самой, казалось бы, непонятной аббревиатуре есть смысл!

alt: Пьяный английский drink» Все мы, наверное, помним, как на школьных уроках английского нам объясняли про глагол «drink» («пить»), и помним, наверное, заезженную фразу «drink a…

description:
«Пьяный английский drink»

Все мы, наверное, помним, как на школьных уроках английского нам объясняли
про глагол «drink» («пить»), и помним, наверное, заезженную фразу
«drink a cup of coffee» («выпить чашечку кофе»). Однако, никто из школьных
учителей английского языка, похоже, не знал, что этот английский глагол уж
чересчур смахивает на наш отечественный «пить», который больше
ассоциируется не столько с употреблением жидкости как таковой, сколько с
употреблением спиртных напитков. Поэтому, не вздумайте сказать иностранцу «I
want to drink», он Вас поймет как «Я хочу выпить». Следует говорить «I`m thirsty» или же просто делать акцент на том, что именно Вы хотите выпить, например, «I want to drink juice». Да, велик и могуч английский язык, который ухитрился наделить вроде
бы безобидное слово «drink» таким вот небезобидным смыслом.

description:
Чтобы выразить какую-либо эмоцию в языках мира есть восклицания. Так, в русском имеются: «Ох!», «Ах!» и т.д. Такие восклицания существенно украшают разговорный язык, делают его ярким и живым. В английском языке подобные слова тоже имеются, например:
 Русскому «тьфу» в английском соответствует «Yuck».
 Наше «ёлки – палки» можно заменить сразу тремя выражениями: «Wow!», «You're kidding!» и «Good Lord!».
 «Ерунда!» на языке жителей Туманного Альбиона будет «That's nonsense!» или «Baloney!»
 А нашим «Ай!» и «Ой» соответствует их «Ouch!».
 «Уф-ф»  «Pee-ew» или «Phew».
 «Т-с-с-с» - «Sh-sh!» (читается «Ш-ш-ш»).
 Удивленное «ах» - «Wow! или Wha-a-a!».
 «Да, ну!» – «You don't say.» (дословно «И не говори!) или «Come on!».
 А осуждающему «ай-яй-яй!» соответствуют «Shame on you (him,her)!» и «How awful».

«Английские восклицания»

alt: Интересные факты WOW!

description:
Интересные факты

WOW!

description:
 «I am» и «I do» — самые короткие предложения на английском языке с подлежащим и сказуемым.
 Самое длинное слово, состоящее из одного слога — это «screech».
 В английском языке есть только 4 слова с окончанием на «dous»: «tremendous», «horrendous», «stupendous», and «hazardous».
 В английском языке есть только 2 слова, в которых гласные буквы идут в алфавитном порядке. Эти слова «abstemious» (скромный) и «facetious» (шутливый, радостный).
 В английском языке есть слово с одной и той же гласной, которая повторяется 5 раз «indivisibility» (единство).
 Слово «lethologica» описывается понятие того слова, которое вы не можете вспомнить. Что-то вроде русского «Нууу, как его там…»

description:
Знаете ли Вы, сколько слов нужно выучить для того,
чтобы Вы могли объясниться на английском языке в
большинстве ситуаций? Чаще всего достаточно знать от 1500 до 2000 слов. Но чем больше Вы знаете, тем лучше. Потому что Вам нужно знать больше слов для того, чтобы понимать, чем для того, чтобы говорить. Сколько слов знает обычный носитель английского языка? Это зависит от уровня образования говорящего, окружения и т.д., но в целом примерно между 12000 и 20000 слов. Шекспир использовал более 30000 слов.

alt: Популяция англоговорящих людей на планете

description: Популяция англоговорящих людей на планете.

alt: Страны, в которых английский язык признан официальным

description: Страны, в которых английский язык признан официальным.

alt: Происхождение английского языка

description: Происхождение английского языка.

description: Степень влияния разных стран на формирование диалектов английского языка.

alt: Средства массовой информации и транспорт;

description:
 Средства массовой информации и транспорт;
 Английский - язык века информации;
 Международный бизнес;
 Дипломатия;
 Язык общения;
 Официальный язык;
 Молодежная культура.

«Популярность английского языка»

alt: В ходе исследования мы изучили историю возникновения и развития английского языка, а также его особенности; провели отличительный анализ в сравнении с русским языком и доказали,…

description:
В ходе исследования мы изучили историю
возникновения и развития английского языка,
а также  его особенности; провели
отличительный анализ в сравнении с русским
языком и доказали, что английский, в действительности, является одним из самых популярных языков мира.

Результаты:

alt: Английский язык является родным языком для 500 млн

description:
Английский язык является родным языком для 500
млн. людей в 12 странах мира. Это та волна, по
которой передаётся культура. Ведь самый верный
фактор в ускорении развития универсального образа
жизни – это распространение английского языка. Если
английский становится основным языком общения, то
последствия этого очевидны: культуры
англоговорящих стран будут доминирующими во всем
мире. И поэтому английский становится первым
мировым универсальным языком!

Вывод:

alt: Благодарю за внимание!

description: Благодарю за внимание!

alt: Thank you!

description: Thank you!

title: исследовательская работа "Действительно ли, что английский язык является самым популярным во всём мире?"


file_name: Соединения кальция.pptx

alt: Соединения кальция Жесткость воды и способы ее устранения

description:
Оксид кальция

СаO – оксид кальция, негашеная известь – белое,тугоплавкое,  кристаллическое вещество.
СаО – основной оксид

Получение: В промышленности получают обжигом известняка
                       СаСО3  → СаО + СО2 ↑

t

description:
Ca(OH)2 -гидроксид кальция,гашеная известь, пушонка-
тонкий рыхлый порошок белого цвета, немного растворим в воде.
Ca(OH)2 – проявляет все свойства щелочей.

Гидроксид кальция

Получение: при растворении кальция и оксида кальция в воде:
                                           CaO + Н2О = Ca(OH)2

description:
При длительном пропускании СО2  раствор вновь становится прозрачным, т.к. образуется растворимая соль- гидрокарбонат кальция
                    CaCO3 + CO2 + H2O = Сa(HCO3)2
Если нагреть этот раствор – вновь происходит помутнение:
                    Сa(HCO3)2 = CaCO3↓ + CO2 ↑ + H2O

Гидроксид кальция

t

Известковое молоко – взвесь, похожая на молоко. Получается при смешивании избытка гашёной извести с водой.

Известковая вода – прозрачный раствор Са(ОН)2, получаемый при фильтровании известкового молока. Используют для обнаружения углекислого газа СО2
                     Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O

alt: Жесткость воды и способы её устранения

description: Жесткость воды                        и способы её устранения

description:
Жесткость воды

В природе чистая вода не встречается – она всегда содержит растворенные соли.

alt: Жесткость воды

description: Жесткость воды

description:
Жесткость воды

Виды жесткости

Карбонатная                                 (временная, непостоянная) – обусловлена присутствием в воде гидрокарбонатов кальция и магния:
Ca(HCO3)2  и  Mg(HCO3)2

Некарбонатная                                 (постоянная)
- обусловлена наличием хлоридов и сульфатов кальция и магния в воде:
СаСl2, MgCl2 , MgSO4

Общая жесткость
= карбонатная + некарбонатная

alt: Способы устранения жесткости воды

description:
Способы устранения жесткости воды

Временная или карбонатная жёсткость
 В воде присутствуют катионы Са2+ и Мg2+, а также анионы НСО3-.
Способы устранения:
 1)   Кипячение
 Ca(HCO3)2 t= CaCO3↓ + CO2↑+ H2O
 Mg(HCO3)2 t= MgCO3↓ + CO2↑+ H2O
2)   Химический способ
а) добавление известкового молока
 Са(НСО3)2 + Са(ОН)2 = 2СаСO3↓ + 2Н2O
 б) добавление соды
Ca(НСО3)2 + Na2CO3 =CaCO3↓ + NaНСО3

Постоянная или некарбонатная жёсткость
В воде присутствуют катионы Са2+ и Мg2+, а также анионы SO42-, CL-.
Способы устранения:
1) добавление соды
   CaSO4 + Na2CO3 = CaCO3↓ + Na2SO4
   MgSO4 + Na2CO3 = MgCO3↓ +Na2SO4

Общая жёсткость
В воде присутствуют катионы Са2+ и Мg2+, а также анионы SO42-, CL-,НСО3-
Способы устранения: Добавление соды, известкового молока

description:
Домашнее задание

§ 45
Написать уравнения реакций по схеме 14, стр.162

title: Презентация "Соединения кальция. Жесткость воды" 9 класс


file_name: Теффи Жизнь и воротник.pptx

alt: Нравственные проблемы рассказа

description: Нравственные проблемы рассказа Тэффи «Жизнь и воротник»

alt: М.М.Зощенко: «Ее считают самой занимательной и «смешной» писательницей и в длинную дорогу непременно берут томик ее рассказов» 28 июля (9 августа) 1895 - 22 июля…

description:
М.М.Зощенко: «Ее считают самой занимательной и «смешной» писательницей и в длинную дорогу непременно берут томик ее рассказов»

28 июля (9 августа) 1895 - 22 июля 1958 (62 года)

description: « Я родилась в Петербурге весной, а, как известно, наша петербургская весна весьма переменчива: то сияет солнце, то идет дождь. Поэтому и у меня как на фронтоне древнего греческого театра, два лица: смеющееся и плачущее», - пишет Тэффи.

alt: Смех сквозь слезы

description: Смех сквозь слезы

alt: Сатира (лат. satira ) — проявление комического в искусстве, представляющее собой поэтическое унизительное обличение явлений при помощи различных комических средств: сарказма, иронии, гиперболы, гротеска, аллегории,…

description:
Сатира (лат. satira) — проявление комического в искусстве, представляющее собой поэтическое унизительное обличение явлений при помощи различных комических средств: сарказма, иронии, гиперболы, гротеска, аллегории, пародии и др.

Юмор — интеллектуальная способность подмечать в явлениях их комические стороны. Чувство юмора связано с умением субъекта обнаруживать противоречия в окружающем мире.

alt: «Жизнь и воротник»

description: «Жизнь и воротник»

alt: Нравственно Доброта Милосердие

description:
Нравственно

Доброта
Милосердие
Трудолюбие
Честность
Порядочность
Ответственность
Верность долгу
Патриотизм

Безнравственно

Жадность, эгоизм
Пошлость
Цинизм
Лживость
Хамство
Грубость, жестокость
Безответственность
Предательство в любой форме
Презрительное, неуважительное отношение к истории своего народа, страны

alt: Может ли вещь заменить и разрушить

description: Может ли вещь заменить и разрушить ЖИЗНЬ человека?

alt: Но воротничок потребовал новую кофточку

description:
     Но воротничок потребовал новую кофточку. Из старых ни одна к нему не подходила.
         Олечка мучилась всю ночь, а утром пошла в Гостиный двор и купила кофточку из хозяйственных денег. Примерила все вместе. Было хорошо, но юбка портила весь стиль. Воротник ясно и определенно требовал круглую юбку с глубокими складками.
         Свободных денег больше не было. Но не останавливаться же на полпути?
         Олечка заложила серебро и браслетку. На душе у нее было беспокойно и жутко, и, когда воротничок потребовал новых башмаков, она легла в постель и проплакала весь вечер.
         На другой день она ходила без часов, но в тех башмаках, которые заказал воротничок.

alt: ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ Основной художественный прием в рассказе-

alt: Она бегала по всем родным и знакомым, лгала и выклянчивала деньги, а потом купила безобразный полосатый диван, от которого тошнило и ее, и честного мужа,…

description: Она бегала по всем родным и знакомым, лгала и выклянчивала деньги, а потом купила безобразный полосатый диван, от которого тошнило и ее, и честного мужа, и старую вороватую кухарку, но которого уже несколько дней настойчиво требовал воротничок.

alt: Однажды ее пригласили на вечер

description:
Однажды ее пригласили на вечер.
Прежде она нигде не бывала, но теперь воротник напялился на ее шею и поехал в гости. Там он вел себя развязно до неприличия и вертел ее головой направо и налево.
За ужином студент, Олечкин сосед, пожал ей под столом ногу.
Олечка вся вспыхнула от негодования, но воротник за нее ответил:
— Только-то?
Олечка со стыдом и ужасом слушала и думала:
— Господи! Куда я попала?!
После ужина студент вызвался проводить ее домой. Воротник поблагодарил и радостно согласился прежде, чем Олечка успела сообразить, в чем дело.
Едва сели на извозчика, как студент зашептал страстно:
— Моя дорогая!
А воротник пошло захихикал в ответ.
Тогда студент обнял Олечку и поцеловал прямо в губы. Усы у него были мокрые, и весь поцелуй дышал маринованной корюшкой, которую подавали за ужином.
Олечка чуть не заплакала от стыда и обиды, а воротник ухарски повернул ее голову и снова хихикнул:
— Только-то?
Потом студент с воротником поехали в ресторан, слушать румын. Пошли в кабинет.
— Да ведь здесь нет никакой музыки! — возмущалась Олечка.
Но студент с воротником не обращали на нее никакого внимания. Они пили ликёр, говорили пошлости и целовались.
Вернулась Олечка домой уже утром.

alt: Рассуждаем… Олечка – честная жена

description:
Рассуждаем…

Олечка – честная жена.

Встреча с роковым воротничком.

Олечка без воротничка.

2. Башмаки

1. Кофточка;

3. Шляпка, пояс и перчатки;

4. Диван.

Покупка воротничка:

Олечка и воротничок на вечере.

Власть воротничка усиливается.

Выяснение отношений с мужем.

alt: Домашнее задание Написать сочинение – размышление об актуальности рассказа «Жизнь и воротник» для вас

title: Презентация к произведению Теффи "Жизнь и воротник"


file_name: Мастер-класс речевых игр  для родителей.pptx

alt: Давайте поиграем! РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ

description:
Давайте поиграем!РЕЧЕВЫЕ  ИГРЫ

Подготовила учитель-логопед
МДОБУ «Агалатовский ДСКВ № 1»
Бурова Наталья Юрьевна

description:
Играем и развиваем?

1. Звуковая культура речи
 устойчивое чистое звукопроизношение
2. Словарь
подбор точных определений, глаголов движения, обобщающих наименований,  синонимов, антонимов
3.Грамматика
 точное  словообразование и словоизменение ,  в ед. и мн. Числе, формы родительного падежа мн. ч существительных, согласование частей речи
4. Связная речь.
 Самостоятельно составляют небольшой творческий рассказ, наличие элементов творчества и импровизация.  Самостоятельно пересказывают тексты.

description:
5.  Двигательные навыки (макро и микродвижения, мелкая моторика рук)
6.  Дыхание и голос впереди связной речи ( навыки речевого дыхания и голосоведения)
7. Изобразительно-графические навыки впереди   буквописания.
8. Целостное развитие общих речевых способностей впереди чтения .

alt: Речевые игры

description: Речевые игры

description:
Поиграем в мячик! Игры на формирование активного словаря

Кто знает больше?.... (имен мальчиков, птиц, зверей, деревьев,….)
Скажи « наоборот» (словарь антонимов)
Скажи также, но по-другому (словарь синонимов)
Я скажу целое , а ты часть от целого (словарь существительных и операции мышления)
Я скажу часть, а ты целое

description:
Я скажу слово, а ты придумай какое оно? (словарь прилагательных, согласование существительных и прилагательных)
Я назову животное, а ты скажи что оно делает? ( глагольный словарь и согласование частей речи)
Я назову 2 слова, подружи их ( придумай предложение, посчитай слова в предложении )
Я назову звук, а ты придумай слово, начинающееся на этот звук. Теперь ты назови звук.
Ассоциации. Кто больше?

description:
Необходимые знания

Гласный звук обозначаем  в схеме

Согласный твердый звук в схеме обозначаем

Согласный мягкий звук в схеме обозначаем

Первое слово в схеме предложения обозначаем

Последнее слово в схеме предложения обозначаем

                                                                                ?                                       !

Предлоги называем короткими словами и обозначаем
Обозначение начало – середина – конец слова

alt: Игры на звуковой анализ слов

description:
Игры на звуковой анализ слов

                        Нам понадобятся
     камешки            палочки           прищепки
               карандаши                  кубики

description:
Соберем слово на ниточку
( односложные и двусложные слова, слова с одним стечением согласных)
 Две команды собирают свое слово, какая команда быстрее соберет, поднимает вверх свое слово.

alt: Выложим слово из кубиков или камешков

description:
Выложим слово из кубиков или камешков.
( односложные и двусложные слова, слова с одним стечением согласных)
 Две команды собирают свое слово, какая команда быстрее соберет, поднимает руку.

description:
3. «Подружим слова»
Выберете из стопки карточек 2 карты ( например «суп» и «стол»)  Придумайте предложение с этими словами. Выложите схему предложения карандашами. Чье предложение длиннее?

description:
4. Игра «Внимательная муха»

Участникам необходимо проследить глазами за инструкцией ведущего и назвать местоположение мухи. Затем ведущий – ребенок  рассказывает о маршруте мухи. (сопроводительная речь)

alt: Спасибо за внимание!!!! Какие игры

description:
                     Спасибо за внимание!!!!

Какие игры Вам запомнились? Кто     вспомнит больше?

intro: Мастер-класс речевых логопедических игр родителям детей старшего дошкольного возраста

дефектология

group: Педагогика

tags: логопедические речевые игры

title: Мастер-класс по речевым играм для детей старшего возраста логопедической группы


file_name: Особенности курорта Баден-Баден.pptx

alt: Особенности курорта Баден-Бадена

description: Особенности курорта Баден-Бадена

alt: Баден-Баден – уже в самом названии этого города сосредоточился его дух; отдых на «водах», светское общество, высокое качество жизни – вот главные эпитеты одного из…

description: Баден-Баден – уже в самом названии этого города сосредоточился его дух; отдых на «водах», светское общество, высокое качество жизни – вот главные эпитеты одного из самых известных бальнеологических курортов Германии; Баден-Баден чрезвычайно любим русскоговорящей публикой: на 54 000 местных жителей ежегодно приходится практически столько же туристов из России и стран бывшего СНГ; эта отличительная особенность характерна и для рынка недвижимости: масса объектов на нем принадлежит нашим соотечественникам.

description:
Рынок недвижимости в Баден-Бадене «подвижен» всегда, говорят представители ведущих риэлторских агентств. Безусловно, на нем бывают взлеты и падения, но интерес к жилью Баден-Бадена со стороны иностранных инвесторов демонстрирует завидную стабильность. Как и во многих других городах и курортах Германии, спрос на недвижимость в Баден-Бадене превышает предложение. В настоящее время время в городе предлагаются к продаже 292 квартиры и 125 домов.

Наибольший пик прироста цен за квадратный метр, сочетающийся с максимальным интересом к покупке квартир в Баден-Бадене, был отмечен в 2008-2012 годах. Цены за этот период выросли на 8%-10%. В последние годы прирост сохраняется на уровне инфляции – 2%-3%. Это, в том числе, объясняется и снижением интереса к жилью в Баден-Бадене со стороны российских покупателей.

description:
Цены

Согласно данным портала Numbeo за 2014 год, средняя стоимость квадратного метра квартиры в центре Баден-Бадена составляет €2200. Стоимость ежемесячной аренды квартиры с одной спальней составляла €500, а апартаментов с тремя спальнями – €1000 в центре и €800 в пригороде.
В городе есть и уникальные объекты, в том числе и исторические виллы, цены на которые выставляются в индивидуальном порядке и не «вписываются в общие рамки»

description:
Аренда

Мягкий климат Баден-Бадена делает его круглогодичным направлением для туристов. Помимо этого, многие международные корпорации регулярно проводят здесь официальные мероприятия. Обилие медицинских клиник, термальные источники, высокое качество немецкой медицины также привлекают сюда людей, которым необходимо поправить здоровье. Совокупность этих факторов делает краткосрочную аренду в Баден-Бадене весьма востребованной – хотя и конкуренция с отелями велика. Разброс цен напрямую зависит от удаленности от центра и близости жилья к термальным источникам. Безусловно, центральные районы города всегда пользуются наибольшим спросом у арендаторов, чем удаленные, вне пешей доступности. Цены на краткосрочную аренду в среднем составляют €70 в сутки для апартаментов с одной спальней и €150 для квартир большей площади, с тремя спальнями.

description:
Особенности Баден - Баден

Баден-Баден является одним из самых элитных курортов Германии и Европы в целом.
Весь год здесь мягкий климат, поскольку курортный город Баден-Баден находится в зоне умеренного горного климата с теплым летом и мягкой зимой.
Баден-Баден удобно разместился между Швейцарией, Францией и Германией, и это обеспечивает ему хорошую транспортную доступность. До поселения легко можно добраться из пяти близлежащих аэропортов. Благодаря географическому положению, вокруг города великолепная природа. В местных лесах, которые его окружают, принято гулять и наслаждаться видами.
 Прекрасные лечебно-диагностические возможности в местных клиниках. Здесь находится почти 30 горячих ключей и создана вся необходимая инфраструктура для качественного лечения и отдыха. Два крупнейших термальных комплекса Caracalla Therme и Friedrichsbad предлагают широкий спектр лечебных и оздоровительных услуг от талассотерапии и аюрведы до самых современных методов аппаратной и медикаментозной терапии.
В городе очень много достопримечательностей, находящихся в шаговой доступности от центра Баден-Бадена: музей Фаберже, музей истории города, несколько художественных галерей. В Баден-Бадене проходит множество различных светских мероприятий, от фестивалей оперы до скачек.

description:
Термальные центры

В Баден-Бадене два городских термальных комплекса: «Фридрихсбад» и «Каракалла Термы».

description: «Фридрихсбад» – единственное место в мире, где сочетаются сауны с горячим воздухом, паровые бани, жемчужные ванны, подводный массаж и бассейны для плавания с термальной водой. Это настоящий храм для истинных ценителей целебных вод. Здесь царит своя особая атмосфера роскоши в стиле Ренессанс: красивое здание украшено мозаиками, скульптурами немецких императоров и королей. Римская культура принимать ванну в сочетании с ирландскими банями наиболее полно проявилась во «Фридрихсбаде». Эксклюзивность и удовольствие можно испытать, только пройдя все 17 залов «Фридрихсбада». Переменные температуры и термальная вода благотворно действуют не только на тело, но и на дух. Посетив Фридрихсбад, можно не только насладиться pимско-ирландскими банями, но и увидеть уникальные бассейны, выложенные каррарским мрамором, и Круглый зал (высота 17,5 м), сделанный по образцу римской термальной бани. Баня оказывает профилактическое, болеутоляющее и лечебное воздействие при простудных заболеваниях, различных формах ревматизма, заболеваниях нервной системы. Согласно традиции, дамы и господа отдыхают в банях и принимают ванны индивидуально и раздельно, а затем встречаются в большом купальном зале. По понедельникам во «Фридрихсбаде» женский день, по четвергам – мужской. Во все остальные дни бани открыты и для мужчин, и для женщин.

description: Центр «Каракалла», получивший свое название в честь римского императора Марка Аврелия Каракаллы, построившего в городе первые цивилизованные купальни, – это не просто купальня, а целый современный лечебно-рекреационный комплекс (один из самых больших – более 3000 кв.м – в Европе) с новейшим оборудованием и современным дизайном и одновременно водолечебница и аквапарк. «Каракалла» – более демократичное, разнообразное и шумное место, чем «Фридрихсбад». Сюда можно прийти всей семьей и пробыть целый день. На территории комплекса расположены большой крытый бассейн, бассейны с течением (максимальная глубина всех бассейнов составляет 1,35 м), лечебные ванны, джакузи, сауны, солярий, ингаляторы. Необходимо отметить, что Каракалла является уникальным и не имеющим аналогов в Европе термальным комплексом, который был построен непосредственно на термальных источниках. Широко используются гидротерапия (в виде ванн, питьевого лечения, купаний в бассейнах, орошений и др.), различные массажи, грязевые обертывания, физиотерапия, лечебная гимнастика, энотерапия.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Особенности курорта Баден-Баден


file_name: Тag questions (PRESENT SIMPLE).ppt

alt: Masha is Russian , is she ?

description:
Masha is Russian

,

is

she

?

TAG-QUESTIONS

,

is

he

?

Cute isnot a very good agent

Misha’s house is very big

,

is

n’t

?

it

Misha and Robin MacWizard aren’t friends

,

are

they

?

alt: ИСКЛЮЧЕНИЕ I am a doctor, are n’t

description:
ИСКЛЮЧЕНИЕ

I am a doctor, aren’t I?

I am not his friend, am I?

alt: Robin can fly and travel in time , ?

description:
Robin can fly and travel in time

,

?

Misha’s  friend can’t come back home

Masha must help Robin go back

We mustn’t  find the boys

?

?

?

can’t

he

,

,

,

can

he

mustn’t

she

must

we

description:
People in England drive on the left side of the road,

I  live in Lyantor,

Children don’t play computer games together,

They don’t say “hello” to our neighbours,

You study English well,

do

n’t

they

?

do

n’t

I ?

do

do

do

n’t

you?

they ?

they ?

alt: The Queen lives in the Tower of

description:
The Queen lives in the Tower of London,

It doesn’t snow in Russia in June,

Father Christmas comes from Norway,

The sun doesn’t go round the Earth,

does

n’t

she

?

?

?

?

does

n’t

he

does

it

does

it

alt: Good luck, friends!

description: Good  luck, friends!

title: Образование Тag questions (PRESENT SIMPLE)


file_name: Правила игры в настольный теннис.pptx

alt: Настольный теннис Правила игры

description:
Настольный теннис
Правила игры

alt: Содержание Стол Комплект сетки

description:
Содержание

Стол
Комплект сетки
Мяч
Ракетка
Определения
Правильная подача
Правильный возврат
Порядок игры
Переигровка
Очко
Партия
Выбор подачи, приема и сторон
Нарушение порядка подачи, приема или смены сторон

alt: Стол Верхняя поверхность стола, называемая «игровой поверхностью», длиной 2,74 м и шириной 1,525 м, должна быть прямоугольной и лежать в горизонтальной плоскости на высоте 76…

description:
Стол

Верхняя поверхность стола, называемая
«игровой поверхностью», длиной 2,74 м и шириной 1,525 м, должна быть прямоугольной и лежать в горизонтальной плоскости на высоте 76 см от пола.

description:
Комплект сетки

Комплект сетки состоит из собственно сетки, подвесного шнура и опорных стоек.
Сетку подвешивают на шнур, привязанный с каждого конца к вертикальной части стоек высотой 15,25 см; длина выступающих частей стоек не должна превышать 15,25 см в сторону от боковых линий.

description:
Мяч

Мяч должен быть сферическим, диаметром 40 мм.
Масса мяча должна быть 2,7 г.
Мяч должен быть изготовлен из целлулоида или подобной пластмассы белого или оранжевого цвета, матовым.

description:
Ракетка

Ракетка может быть любого размера, формы и массы, но ее лопасть должна быть плоской и жесткой.
По крайней мере, 85% лопасти по толщине должно быть из натурального дерева.

description:
Определения

«Розыгрыш» - период времени, когда мяч находится в игре.
«Переигровка» - розыгрыш, результат которого не засчитан.
«Очко» - розыгрыш, результат которого засчитан.
«Рука с ракеткой» - рука, держащая ракетку.
«Свободная рука» - рука без ракетки.
Игрок «ударяет» мяч, если он касается мяча своей ракеткой, держа ее рукой, или своей рукой (с ракеткой) ниже запястья.
«Подающий» - игрок, который должен первым ударить по мячу в розыгрыше.
«Принимающий» - игрок, который должен вторым ударить по мячу в розыгрыше.

description:
Определения

«Судья» - лицо, назначенное контролировать встречу.
«Судья-ассистент» - лицо, назначенное содействовать судье в принятии определенных решений.
Понятие игрок «надевает или носит» включает в себя все, что на нем было надето или что он носил в начале розыгрыша.
Мяч считается прошедшим «над или вокруг» комплекта сетки, если он пролетел как угодно, но не между сеткой и стойкой сетки или между сеткой и игровой поверхностью.
«Концевую линию» следует рассматривать продолжающейся неопределенно долго в обоих направлениях.

alt: Правильная подача Подающий должен подбросить мяч только рукой так, чтобы мяч взлетел не менее чем на 16см после того, как он покинул ладонь свободной руки…

description:
Правильная подача

Подающий должен подбросить мяч только рукой так, чтобы мяч  взлетел  не менее чем на 16см после того, как он покинул ладонь свободной руки подающего и опустился, не коснувшись чего-либо до удара по нему ракеткой.

alt: Правильный возврат Поданный или возвращенный мяч следует ударить так, чтобы он пролетел над или вокруг комплекта сетки и коснулся (один раз) половины стола соперника сразу…

description:
Правильный возврат

Поданный или возвращенный мяч следует ударить так, чтобы он пролетел над или вокруг комплекта сетки и коснулся (один раз) половины стола соперника сразу или после касаний комплекта сетки.

alt: Порядок игры В одиночных встречах подающий должен первым выполнить правильную подачу, принимающий должен затем выполнить правильный возврат, после чего подающий и принимающий поочередно выполняют правильный…

description:
Порядок игры

В одиночных встречах подающий должен первым выполнить правильную подачу, принимающий должен затем выполнить правильный возврат, после чего подающий и принимающий поочередно выполняют правильный возврат.

alt: Переигровка Розыгрыш переигрывается, если: при подаче мяч, пролетая «над или вокруг» комплекта сетки, коснется его (при условии, что во всех других отношениях подача выполнена правильно)…

description:
Переигровка

Розыгрыш переигрывается, если:
при подаче мяч, пролетая «над или вокруг» комплекта сетки, коснется его (при условии, что во всех других отношениях подача выполнена правильно) или принимающий (или его партнер) помешает мячу;
Подача выполнена, когда принимающий (пара) не готов к приему мяча, при условии, что никто из принимающих не пытался отбить мяч;
Ошибка при выполнении правильной подачи, правильного возврата или какого-либо другого требования правил игры произошла помимо воли игрока;
Игра прервана судьей или судьей-ассистентом.

alt: Очко Когда розыгрыш не переигрывается, игрок выигрывает очко, если: его соперник не выполнил правильную подачу; его соперник не выполнил правильный возврат; после его правильной подачи…

description:
Очко

Когда розыгрыш не переигрывается, игрок выигрывает очко, если:
его соперник не выполнил правильную подачу;
его соперник не выполнил правильный возврат;
после его правильной подачи или правильного возврата мяч до удара его соперника коснётся чего-либо, кроме комплекта сетки;
мяч, после того, как он был отбит соперником, пролетит над концевой линией стороны игровой поверхности данного игрока, не коснувшись ее;
его соперник мешает мячу;
его соперник ударяет мяч дважды подряд;
его соперник ударяет мяч стороной ракетки, поверхность которой не соответствует требованиям.

alt: Партия Партию выигрывает игрок (пара), первым набравший 11 очков, если только оба игрока (пары) не набрали по 10 очков; в этом случае партия будет выиграна…

description:
Партия

Партию выигрывает игрок (пара), первым набравший 11 очков, если только оба игрока (пары) не набрали по 10 очков; в этом случае партия будет выиграна игроком (парой), который первым наберет на 2 очка больше соперника (пары).

alt: Выбор подачи, приема и сторон

description:
Выбор подачи, приема и сторон

Право выбрать стартовый порядок подачи, приема и сторону определяют жребием; выигравший это право, может выбрать: подачу или прием первым, начать встречу на определенной им стороне стола.

description:
Нарушение порядка подачи, приема или смены сторон

Если игрок подает или принимает не в очередь, игра должна быть остановлена, как только ошибка обнаружена, а затем возобновлена с подачи и приема тех игроков, которым следовало подавать и принимать в соответствии с очередностью, установленной в начале встречи; в парных играх - в порядке очередности подач, определенных парой, получившей право первой подавать в партии, в течение которой обнаружена ошибка.
Если игроки не поменялись сторонами,
когда им следовало это сделать, игра
должна быть прервана судьей.

description:
Конец

Занимайтесь спортом на благо своего организма.

title: Открытый урок "Правила игры в настольный тенисс" для 2-4 классов


file_name: Алтайский заповедник.pptx

alt: РЕГИОНАЛЬНЫЙ ДИСТАНЦИОННЫЙ КОНКУРС «МОЯ

description:
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ДИСТАНЦИОННЫЙ КОНКУРС «МОЯ ПЛАНЕТА»

ЗАПОВЕДНИКИ И ПАРКИ РОССИИ

АЛТАЙСКИЙ ЗАПОВЕДНИК

Работу выполнила:
Бобкова Ольга,
 ученица 9 «а» класса,
МОУ «СОШ им. В. К. Ерошкина с. Новозахаркино»
Руководитель: Никулина Валентина Александровна,
классный руководитель

description:
Алтайский государственный природный биосферный заповедник

 Особо охраняемая природная территория в Алтайских горах.
 Основан в 1932 году, впоследствии упразднялся и воссоздавался вновь.
Часть объекта всемирного наследия ЮНЕСКО «Золотые горы Алтая».
 Входит в состав ассоциации заповедников и национальных парков Алтай-Саянского экорегиона.

 «Сибирь – страна великого будущего,
Алтай – живое воплощение её красоты»
                                Н. Рерих

description:
   РАСПОЛОЖЕНИЕ

Заповедник расположен в северо-восточной части Республики Алтай, на территории Турачакского и Улаганского районов. Центральная усадьба заповедника расположена в поселке Яйлю, главный офис — в городе Горно-Алтайске, столице Республики Алтай.

description:
  В 1929 году по постановлению Государственного Межведомственного Комитета по охране и содействию развитию природных богатств на Алтай была направлена научно-промысловая экспедиция под руководством профессора В. И. Баранова с целью обследования территории на предмет организации большого заповедника. По представленному проекту будущий заповедник должен был охватывать огромную территорию свыше 2 млн. га от Тувы до реки Катунь. Телецкое озеро находилось бы в центре. Проекту не суждено было воплотиться в жизнь. Его не утвердили. Решение об организации заповедника было принято 4 мая 1930 года Постановлением Совнаркома СССР. Наркомпросу поручили уточнить границы его расположения, для чего в 1931 году была организована вторая экспедиция под руководством Ф. Ф. Шиллингера. Работы велись с начала осени до первой половины зимы. Были намечены и обоснованы будущие границы заповедника. В итоге, Ойротский облисполком 10 декабря 1931 года, а Хакасский облисполком 28 декабря 1931 года специальными постановлениями признали целесообразным организацию заповедника. 16 апреля 1932 года, СНК РСФСР окончательно утвердил его границы. Эту дату и принято считать днем основания заповедника. В 1951 году 10 сентября Совет Министров РСФСР вынес Постановление «О ликвидации Главного Управления по заповедникам при Совете Министров РСФСР и об упразднении отдельных заповедников», в том числе и Алтайского заповедника. В 1958 году 24 мая Совет Министров РСФСР дал Распоряжение № 2943-р, в числе ряда заповедников восстановить и Алтайский заповедник, площадью 914 777 гектаров. Летом 1961 году Алтайский заповедник был опять расформирован. Территория Алтайского и Катунского заповедников внесена в список Всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО под названием «Золотые горы Алтая» (1998г)

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ

description:
РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР

 Алтайский заповедник на своих огромных территориях размещает горы и альпийские луга, хвойные леса и горную тундру, бурные реки и чистейшие высокогорные озера. Богаты эти края и разнообразной растительностью. Среди древесных пород больше всего распространены сибирские кедры, лиственницы, пихты, сосны, ели и карликовые березы. Гордость заповедника – высокогорные леса из кедра. Диаметр стволов некоторых древнейших экземпляров (возраст от 300 до 400 лет) достигает двух метров. Прочие представители растительного мира: 1500 разновидностей высших сосудистых растений, 136 видов грибов, 668 видов различных водорослей и 272 разновидности лишайников. Под деревьями произрастают травы гигантских размеров, непроходимые места богаты зарослями малины, смородины, черемухи, калины и рябины. Более каменистые горные склоны облюбованы кустами дикого крыжовника и кустиками вечнозеленого маральника. Среди растений имеются и реликтовые (более 20 видов), в числе которых ясменник, европейский копытень, цирцея, воронец и др.

description:
ЖИВОТНЫЙ МИР

Cогласно исследованиям ученых, здесь живет более 65 видов млекопитающих, 330 – пернатых, 6 – пресмыкающихся, 19 – рыб, три вида земноводных. В Алтайском заповеднике встречаются как очень редкие животные, занесенные в Красную книгу, так и более распространенные представители фауны. Здесь можно встретить соболя и медведя, благородного марала и горностая, росомаху и косулю, рысь и колонка, снежного барса и сибирского козерога, летягу и ласку. Что касается редких представителей фауны Алтайского заповедника, стоит прежде всего вспомнить о снежном барсе и горном алтайском баране – они занесены в международную Красную книгу. А вот северный олень находится под федеральной охраной. В целом животный мир Алтайского заповедника включает в себя почти шесть десятков редких или вымирающих представителей фауны – это более половины видов животных, которые охраняются законом на территории Алтая. Речь не только о млекопитающих: три вида насекомых, восемь – летучих мышей также находятся под охраной. Птицы Алтайского заповедника – еще одна гордость ученых. Их насчитывают более 330 видов, из которых значительная часть (184) здесь и гнездится. Это и степной орел, и серый журавль, и орлан-белохвост, и большой веретенник, и журавль-красавка, и седоголовая овсянка, и монгольский снегирь. Все они занесены в Красную книгу. Встречаются здесь и другие охраняемые виды пернатых, например, ходулочник, пеликан кудрявый. 12 видов птиц внесены в списки международной Красной книги, а 23 – федеральной. Немало здесь и рыб, включая редких. Одним из интереснейших видов является таймень – хищник, обитающий в Телецком озере.

description:
ФУНКЦИИ ЗАПОВЕДНИКА

      Алтайский государственный природный заповедник выполняет важнейшие функции:
Сохранение генофонда редких видов растений и животных Республики Алтай
Пополнение соседних территорий охотничье-промысловыми видами
Научные исследования всего комплекса природы этого региона.

alt: ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ АЛТАЙСКОГО

description:
ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ АЛТАЙСКОГО ЗАПОВЕДНИКА

Одним из интереснейших мест Алтайского заповедника является Телецкое озеро, включенное в список ЮНЕСКО. Оно относится к наиболее глубоководным озерам страны, а максимальная его глубина, зафиксированная на сегодняшний момент, составляет более 320 метров. За чистейшую воду его называют младшим братом Байкала, а местные жители зовут его Золотым.

alt: Водопад - Учар, или Большой Чульчинский

description:
Водопад - Учар, или Большой Чульчинский

Самый крупный на Алтае каскадный водопад, общая высота которого составляет 160 метров. Он поражает своей красотой и масштабностью, привлекая множество туристов.

description:
Водопад – КОРБУ

Водопад Корбу находится на реке Большая Корбу в Турокчанском районе Республики Алтай.
Он является частью Алтайского заповедника. Среди других водопадов он выделяется большим объемом воды, а также шириной падающего потока. В 1996 году водопаду был присвоен статус особо охраняемого природного объекта. Водопад Корбу — одно из самых популярных туристических мест в Горном Алтае.

description:
Озеро - ДЖУЛУКУЛЬ

Озеро находится северо-западнее, неподалёку от озера Хиндиктиг-Холь. Второе по величине озеро республики Алтай. Это высокогорное озеро поражает своей красотой. Именно здесь нерестятся многие виды рыб, а пернатые устраивают птичьи базары.

description:
 ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ

В Алтайском заповеднике представлено огромное количество животных и растений, что позволяет ему входить в пятерку заповедников с максимальным биоразнообразием.
 Площадь заповедника составляет почти 10% территории Республики Алтай, что делает его одним из крупнейших в стране.
 Кедровые леса – это предмет особенной гордости заповедника: возраст деревьев здесь превышает четыре столетия, а диаметр кедров – до двух метров.
  Климат Алтайского заповедника сочетает в себе черты горного и континентального, что делает его уникальным.
 Рельеф Алтайского заповедника очень разнообразный: это и высокогорье, и надгорья, и долины, и ущелья. Перепад высот здесь составляет от 400 до 3,5 тысяч метров выше уровня моря.
 На логотипе заповедника ранее был изображен ирбис и горный баран, однако в нынешнем, юбилейном году утвердили новую эмблему Алтайского заповедника с изображением горы с тремя главами. На ней стоит дерево, которое поднимает вверх свои ветви. Внизу же гору словно омывают чистейшие воды озера.

description:
Ресурсы интернета

https://www.lifejourney.club/evropa/russia/sibir/parki-zapovedniki-6/altay/altajskij-biosfernyj.html
https://givotniymir.ru/zhivotnye-altajskogo-kraya-opisaniya-nazvaniya-i-osobennosti-zhivotnyx-altaya/
https://nvuti-info.ru/
https://www.altzapovednik.ru/gallery/nature/flora.aspx
https://ru.wikipedia.org/wiki/Алтайский_заповедник

title: Презентация "Алтайский заповедник"


file_name: Стилизация в мире изобразительного искусства.pptx

alt: СТИЛИЗАЦИЯ В МИРЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО

description: СТИЛИЗАЦИЯ В МИРЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУСТВА

alt: КОГДА ПОЯВИЛАСЬ СТИЛИЗАЦИЯ? Стилизация в изобразительном искусстве известна с древнейших времен и как метод художественного творчества достигла высокого уровня в древнеегипетских и древнегреческих орнаментах, в…

description:
КОГДА ПОЯВИЛАСЬ СТИЛИЗАЦИЯ?

Стилизация в изобразительном искусстве известна с древнейших времен и как метод художественного творчества достигла высокого уровня в древнеегипетских и древнегреческих орнаментах, в которых наряду с геометрическими линиями и узорами очень часто использовались стилизованные с высокой художественностью и вкусом объекты флоры и фауны: ветки листья, цветы, плоды, фигуры животных.
В наши дни орнаментальные композиции с элементами стилизации находят широкое применение в настенных росписях, лепнинах и резных украшениях вышивке расцветке тканей.
Нужно научиться видеть в природе то, что не подвластно глазу спешащего человека, необходимо останавливаться , присматриваться.

description:
ЧТО ТАКОЕ СТИЛИЗАЦИЯ?

Стилизация - это упрощение или усложнение какого-либо предмета или изображения. Упрощенность - главная черта стилизованного объекта. Чтобы стилизовать рисунок, нужно отобрать основные, характерные черты изображаемого предмета. Ими могут служить объем предмета, линии и формы.

alt: Виды СТИЛИЗАЦИИ : 1. Внешняя , поверхностная (когда используются готовые стилизованные элементы или объекты – ковер с использованием хохломской росписи)

description:
Виды СТИЛИЗАЦИИ:

1. Внешняя, поверхностная (когда используются готовые стилизованные элементы или объекты – ковер с использованием хохломской росписи). Создается вообще – типовой проект, для массового производства;
2. Декоративная -композиция подчинена определенному пространству (напр., панно создается для определенного интерьера).
3. Подражательная стилизация –предполагает наличие готового образца для подражания и заключается в подражании стилю той или иной эпохи (напр., сделать изделие в стиле «модерн»…)
4. Творческая стилизация –художник перерабатывает реалистичный объект в декоративное изображение (орнамент).

description:
Приёмы и средства стилизации

Точка – это элементарное изобразительное средство, теоретически не имеет размеров, но в изобразительном искусстве используется в качестве пятна малого размера.

Штрих – это изобразительное средство графического искусства. Совокупность линий различной толщины, направления и плотности. В отличие от точки, линии или сплошной заливки пятном, с помощью штриха можно моделировать объемную форму, передавать пространственные, тональные и светотеневые отношения. Штрих может быть прямым, наклонным, перекрестным, он имеет собственную направленность и экспрессию.

Линия – это одно из основных изобразительных средств. В геометрическом смысле линия одномерна и представляет собой след от движущейся точки.

Силуэт – это разновидность графической техники в искусстве портрета. Техника используется для чётко профильного изображения человека.

Пятно - это изобразительно средство графики, состоящее из множества точек, находящихся очень близко друг к другу и создающих общую массу.

Контур – это линия, очерчивающая предмет или его детали, средство художественной выразительности.

description: Начиная работу Постарайтесь увидеть в объекте самые характерные черты и поработайте с ними. Если вы выбрали фрукты, обратите внимание на характер формы предмета.

description: Декоративное изображение растительных форм надо выполнять глядя на натуральный объект, обращая внимание на природные особенности растения. И наполнять его различными узорами.

description: При изображении объектов животного мира, обратить внимание на характерные особенности животного, природную окраску. Для усиления выразительности можно утрировать то, что активно выделила природа . Например, для хищных птиц особенностью является клюв, значит его можно изобразить ещё крупней. При декоративной обработке формы можно использовать природную фактуру, а можно внести момент сказочной фантастичности, наполнить декоративным орнаментом. Помнить, декор не должен разрушить форму, а наполнять её красивой фактурой, с целью усиления эффекта декоративной выразительности. Орнамент рисовать нужно располагая по направлению развития формы.

alt: Стилизация насекомых и животных

description: Стилизация насекомых  и животных

description:
Роль стилизации как художественного метода в последнее время возросла, так как увеличилась потребность людей в создании стилистически цельной, эстетически значимой окружающей среды.

Стилизация используется в логотипах, плакатах, орнаментах, шаржах.

alt: Стилизация может применяться и в архитектуре

description: Стилизацией пользуются художники для создания художественного образа в графике (Бенуа А.Н., Сомов К.А., Судейкин С.Ю.) и живописи.

alt: Приемами стилизации пользуются художники для создания декораций (театрально-декорационное искусство) , мультипликационного кино и т

description: Приемами стилизации пользуются художники для создания декораций (театрально-декорационное искусство), мультипликационного кино и т.д., помогающим воссоздать атмосферу др. стран и эпох, фольклора разных народов.

alt: Без использования стилизации невозможно создать предметы декоративно-прикладного искусства: стекло, фарфор, ювелирные изделия, мебель…

description: Так же стилизация применяется для создания скульптур (для интерьера и экстерьера) и объектов монументально-декоративного искусства (памятники, мозаики, витражи).

description:
ВЫВОД:
С развитием дизайна в области интерьера возникла необходимость создания произведений декоративно-прикладного искусства, которые без стилизации не будут отвечать современным эстетическим требованиям.

title: Презентация "Стилизация в мире изобразительного искусства"


file_name: Откр урок в 6 кл нед биологии.ppt

alt: Кукушкин лен 2

description:
Кукушкин лен

2

alt: Хвощ полевой

description: Хвощ полевой

alt: Папоротник

description: Папоротник

alt: Голосеменные

description: Голосеменные

alt: Романова О.М. 7

description:
Романова О.М.

7

description: Тема урока: Общая характеристика покрытосеменных растений.

description:
Задачи:

1. Сформировать представление о наиболее сложной организации покрытосеменных растений (строение, размножение, развитие) по сравнению с голосеменными.
2. Активизация познавательного интереса учащихся.
3. Создание условий для формирования навыка самостоятельной мыслительной деятельности и коммуникативной культуры.

11

alt: Органы высших растений 12

description:
Органы высших растений

12

description:
Вегетативные органы: корень, стебель, листья.

13

alt: Цветок- орган семенного размножения

description:
Цветок- орган семенного размножения.

14

description:
08.02.16

Романова О.М.

16

description:
Наличие цветка
Наличие плода
Покрытосемянность
Строение органов достигает наибольшей сложности
Ткани имеют высокую степень специализации

17

Господствующее положение среди      растений

Особенности покрытосеменных растений

alt: ФИЗМИНУТКА «ЦВЕТЫ» Наши нежные цветки

description:
ФИЗМИНУТКА «ЦВЕТЫ»

Наши нежные цветки
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки,
Тихо засыпают,
Головками качают.

description:
Покрытосеменные произрастают во всех климатических зонах и в самых разных климатических условиях – от тропических лесов до пустынь и тундр.

19

description:
По продолжительности вегетационного периода растения бывают:

Однолетние

08.02.16

20

alt: Двулетние: цветение раз в жизни 21

description:
Двулетние: цветение раз в жизни

21

alt: Многолетние (живут более 2 лет)

description:
Многолетние (живут более 2 лет)

Травянистыми многолетниками называют многолетние растения, наземные части которых не деревенеют, как это происходит у деревьев и кустарников, а деревянистыми многолетниками все остальные растения.
Благодаря хорошо развитой корневой системе, травянистые многолетники более устойчивы к лесным пожарам. Они также легче переносят низкие температуры и менее чувствительны чем деревья и кустарники

08.02.16

22

alt: Б) Вечнозелеными 23 Бегония Банан

description:
Б) Вечнозелеными

23

Бегония

Банан

alt: Травянистые многолетники бывают:

description:
Травянистые многолетники бывают:

А) Листопадными

24

Золотарник обыкновенный

Мята

description:
08.02.16

Романова О.М.

25

alt: Листорасположение 26

description:
Листорасположение

26

alt: Жилкование 08.02.16 Романова О

description:
Жилкование

08.02.16

Романова О.М.

27

alt: Виды листьев 08.02.16 Романова

description:
Виды листьев

08.02.16

Романова О.М.

28

alt: Класс Двудольные Класс Однодольные

description:
Класс Двудольные

Класс Однодольные

Имеют две семядоли
Сетчатое жилкование листьев
Стержневую корневую систему

Имеют одну семядолю
Листья с параллельным и дуговидным  жилкованием
Мочковатую корневую систему

29

alt: Значение растений для человека

description:
Значение растений для человека.

Значение

Пища для
Человека.

Лекарства

Строительный
материал.

Сырье для
промышленности.

Очистители
воздуха.

Эстетическое
значение.

Материал для
одежды.

Выделение
Кислорода.

description:
Вопросы:

Назовите:
1)основные черты покрытосеменных растений.

2)жизненные формы покрытосеменных

3)2 класса покрытосеменных

31

description:
Домашнее задание

Изучить материал параграфа  “Отдел Покрытосеменные”.
Составить и записать в рабочую тетрадь три собственных вопроса к изученному материалу, которые вы зададите своим одноклассникам на следующем уроке.

32

description:
Спасибо за урок!!!

Сегодня мы с вами рассмотрели основные черты жизни покрытосеменных – самых «совершенных» растений на Земле.

33

Марьин корень (пион уклоняющийся)

description:
Закончите фразу:

«Я буду помнить о том…»,
«Я научился…»
Я была удивлена, когда...
Я научился... .
На уроке мне понравилось...
На уроке мне запомнилось...

alt: Рефлексия

description: Рефлексия

alt: Спасибо за внимание!!!

description: Спасибо за внимание!!!

intro: Материал к моему уроку, посмотрите, не пожалеете

title: Презентация к уроку Многообразие покрытосеменных растений


file_name: Литературный батл (2).pptx

alt: ОСЕНЬ Литературный БАТЛ

description:
ОСЕНЬ

Литературный БАТЛ

description:
 “батл” – это битва, сражение

Перевод термина полностью отражает суть этого явления: люди (или же целые группы) состязаются друг с другом в различных направлениях

alt: Серге́й Алекса́ндрович Есе́нин

description:
Серге́й Алекса́ндрович Есе́нин

Сергей Александрович Есенин (1895-1925) — это любимейший ценителями новокрестьянской лирики поэт. Сергей Есенин родился в селе Константиново Рязанской Губернии и посвятил многие стихотворения родным местам. За ним закрепилась репутация «крестьянского поэта», сам он никогда это не опровергал. Сергей Есенин писал о любви и о природе, о своей свободолюбивой натуре.

alt: Если крикнет рать святая: «Кинь ты

description: Если крикнет рать святая:«Кинь ты Русь, живи в раю!»Я скажу: «Не надо рая,Дайте родину мою».

alt: И ван Бунин писал, что не принадлежит ни к одной литературной школе

description: Иван Бунин писал, что не принадлежит ни к одной литературной школе. Он не считал себя «ни декадентом, ни символистом, ни романтиком, ни реалистом» — его творчество действительно оказалось за пределами Серебряного века. Несмотря на это, произведения Бунина получили всемирное признание и стали классикой. «За строгий артистический талант, с которым он воссоздал в литературной прозе типичный русский характер» Бунин — первым из русских литераторов — получил Нобелевскую премию.

description: Константин Бальмонт родился 3 (15) июня 1867 года в селе Гумнищи Шуйского уезда Владимирской губернии, третьим из семерых сыновей. Известно, что дед поэта был морским офицером. Отец Дмитрий Константинович Бальмонт (1835—1907) служил в Шуйском уездном суде и земстве: сначала мировым судьёй, затем — председателем уездной земской управы.

description:
«…Хотя я рос в типично интеллигентской семье, корни отцовского рода уводят в древние пензенские леса, в маленький городок Наровчат, известный в истории отечества с XIV века. Это край и былинный, и соловьиный, северными своими границами соприкасающийся с муромскими лесами. Ну, а муромские леса, сами знаете, родина Ильи Муромца — брата по крови и песне моего новгородского посадника Василия Буслаева…»

Сергей
Наровчатов

alt: А лександр Блок написал свои первые стихи еще до гимназии

description: Александр Блок написал свои первые стихи еще до гимназии. В 14 лет он издавал рукописный журнал «Вестник», в 17 — ставил пьесы на сцене домашнего театра и играл в них, в 22 — опубликовал свои стихотворения в альманахе Валерия Брюсова «Северные цветы». Создатель поэтичного и таинственного образа Прекрасной Дамы, автор критических статей, Блок стал одним из самых известных поэтов Серебряного века.

title: Литературный батл


file_name: ПРОЕКТНО-ИССЛЕВОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА.pptx

alt: ПРОЕКТНО-ИССЛЕВОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА «Великая

description:
ПРОЕКТНО-ИССЛЕВОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА«Великая Отечественная война и Великая Победа в твоей семье»

Работу выполнилаученица 4 «В» классаМБОУ СОШ  №19Белозерова  Валерия  руководитель: Устинова О.В.г.Сургут  2019 г.

description:
Актуальность
Прошло много десятков лет, как закончилась страшная война. Уходят из жизни защитники родины, их остаётся с каждым годом всё меньше. А жестокая кровопролитная война стала историей. Но о войне забывать нельзя, о ней надо помнить всем поколениям, нельзя забывать подвиг своих дедов.  Создавая  этот проект  , я старалась, чтобы ученики нашего класса и их родители глубоко прочувствовали все тяготы войны, чтобы поняли всю трагедию нашего народа, чтобы восхищались подвигами советских солдат, чтобы интересовались историей своей страны, историей своей семьи, испытывали гордость за свой народ. Очень важно, пока живы еще очевидцы войны 1941-1945 годов, их дети, которые слышали рассказы родителей об их вкладе в Великую Победу, собирать  воспоминания. Эти воспоминания должны трепетно передаваться из поколения к поколению от родителей — к детям.

alt: Цель проекта: Воспитание патриотизма у учащихся начальных классов

description: Цель проекта:Воспитание патриотизма  у учащихся начальных классов . Воспитание чувства гордости за подвиг своих близких  в Великой Отечественной Войне.

alt: Задачи проекта : -изучить семейные архивы; -узнать, были ли в семье родственники-участники

description:
Задачи проекта:
-изучить семейные архивы;
-узнать, были ли в семье родственники-участники Великой Отечественной войны;
-собрать фото и сведения,
-оформить « Книгу Памяти 4-В класса »
-выступить с этим проектом в школе;
-организовать конкурс «Книга памяти» для учащихся школы.

description:
План исследования:

- провести анкетирование среди учащихся класса , и выяснить ,что они знают о родственниках, участниках в ВОВ;
-чтение и анализ собранной информации;
- собрать данные у учащихся о своих близких, участниках войны.
-напечатать «Книгу памяти»»

description:
Анкета
Вопросы анкеты.
1.Как ваша семья встретила Великую Отечественную войну?
2.Кто в вашей семье принял участие в боевых действиях?
3.Кто в вашей семье трудился в тылу, помогая фронту, помогая солдатам?

description:
Андреев Иван Павлович,

В возрасте 15 лет в 1943 году мой прапрадедушка Андреев Иван Павлович, добровольцем ушел на войну. Чтобы его приняли на фронт, он в  сельсовете прибавил себе два года.
07.07.1944 года совершил подвиг, о котором есть записи, приказ о награждении медалью «За боевые заслуги».
      Погиб 18.01.1945 года в  Восточной Пруссии с. Дауден.
      Первичное захоронение Калининградская область, Краснознаменский район, п. Заозерное.
Повторное перезахоронение: Братская могила советских воинов Калининградская область Краснознаменский район, п. Весново.
     Благодаря подвигу наших отцов, дедов мы живем, живут наши дети, внуки и правнуки Героев! Наша жизнь состоит из множества моментов, они быстротечны как мысли… История одного человека…  Пусть и короткая, но вечная! Вечная в нашей памяти! Один момент из жизни,  а сколько потом из их жизни сложилось жизней, и до сих пор жизнь этой семьи продолжается в наших детях – в их правнуках!
    Это наша история, наша семья, наши корни! Я горжусь своими корнями!

description:
Приказ(указ) о награждении и сопроводительные документы к нему

Медаль «За боевые заслуги»

alt: Учетная картотека

description: Учетная картотека

alt: Братская могила

description: Братская могила

description:
Трушина Валентина Михайловна

Очень хорошо помнит прабабушка  первый бой, было очень страшно. Летали самолёты, била артиллерия, вся граница была озарена вспышками взрывающихся снарядов.
Был дан ей приказ стоять на вышке и как только появится вражеский самолет она давала знать. Она часто рассказывала как ей хотелось домой прижаться к родной маме, походить по родным полям ,лугам, как было тогда раньше до войны.
У прабабушки есть много наград которые очень ценны для нашей семьи так как они достались кровью. В этой страшной войне наша бабуля потеряла свою сестру. Война самое страшное и жестокое слово. Война отбирает у человека все, что ему дорого, потому что угрожает самой жизни.

alt: Молоков Константин Павлович Жуковский

description:
Молоков Константин Павлович

 Жуковский Олег Михайлович
Мой прадедушка-родился 20.04.1918 года в городе ОМСК. В марте 1941 года ушел добровольцем на фронт. Воевал в составе 1и 2 Белорусских фронтов. В мае 1945 года служил в городе Кенигсберг. Награжден 2 Орденами Красной Звезды и Орденом Отечественной войны, многочисленными медалями медалями за боевые заслуги. Закончил ВОВ в звании майора. Умер в 1976 году.
      Моя прабабушка Жуковская Васса Васильевна родилась 28.09.1924 года в селе Моисеевка Красноярского края. С 1941 по 1943 года училась в военном училище связи.  На фронте с 1943 года – командир взвода связи.  Воевала на 1 и 2 Белорусском фронтах. Была тяжело ранена . Награды – Орден Красной Звезды и медали за Победу. Окончила ВОВ в звании старшего лейтенанта. Умерла в 2008 году.
      Мой прадед родился 04.03.1924 года. На фронте добровольцем с 1942 года. Служил наводчиком минометного орудия. Участник Битвы на Курской дуге. Награжден медалями за мужество и Отвагу, боевые заслуги, Орденом Красной Звезды. День Победы встретил в городе Нюрнберг в Германии в звании рядового.
 Умер в 1999 году.

description:
Сорокин Иван Афанасьевич

Родился о 19 мая 1923 года в Оренбургской области Абдулинского района с. Петровка. Был призван на фронт сразу после армии, на тот момент ему было 18 лет. Прадедушка Иван был очень хорошим, образцовым и порядочным человеком, за что его уважали и ценили в части, которой он служил. Командир, увидев его красивый подчерк забрал к себе в штаб, где он был писарем и связистом. За образцовое служение командир части наградил моего прадедушку немецким аккордеоном.
     Прадедушка Иван прошел всю войну, от начала и до самого Берлина. За годы сражения с июня 1941 по 1945 гг. В 1948 году прадедушка Иван и прабабушка Маргарита были командированы в Воркуту для строительства железной дороги. Прадедушка трагически погиб на производстве 8 июля в 1968 году, Я рассказал о моем родном человеке, которым  очень горжусь!

alt: Иштуганов Ишмухамет Гиззатович

description: Иштуганов Ишмухамет Гиззатович

description:
Горина Нина Ивановна

Нине Ивановне было 12 лет, когда началась война. Голодно было. Для ребенка, который всегда помогал по хозяйству маме, растить братьев и сестер, некогда было играть в куклы. Тяжелый ручной труд, работа на заводе по изготовлению деталей к танкам, бессонные ночи и голод сопровождали подростка. Стойко выдержала Нина Ивановна военные годы. За трудовые подвиги она награждена медалями. Нина Ивановна  сейчас живет у своей дочери Надежды в Сургуте. Правда плохо видит и ходит.  Я горжусь своей прабабушкой. Хочется пожелать ей здоровья. И спасибо за мирное небо над головой.

alt: Калиев Анвар Мадиевич Герой советского союза

description:
Калиев Анвар МадиевичГерой советского союза

Этой наградой был удостоен 15 января 1944г за Днепр,
и за поимку вражеского полковника. Анвар Мадиевич ушел на фронт в 1941 году, а в декабре 1942 года стал разведчиком .В октябре 1943 г его развед- группа доставили «языка» с ценнейшими документами. Вот они настоящие подвиги. Анвар возлагал большие надежды на будущее . «Завтрашний день прекрасен. Я буду делать все для того, чтобы приблизить  этот день»-говорил герой и приближал его, ковал победу.

description:
Вывод:
Моё исследование помогло узнать много нового, интересного о жизни советских людей в годы войны в тылу и на фронте. Ученики нашего класса гордятся тем, что  прадеды с честью прошли все испытания, которые выпали на их долю. Как и многие советские люди,  мужественно воевали, защищая свою Родину, героически трудились, помогая приблизить Победу. Я обязательно расскажу об их нелёгкой жизни своим детям, чтобы не прервалась нить истории, чтобы они тоже помнили и гордились. Мне очень хочется, чтобы как можно больше людей стали интересоваться своей родословной, чтобы записывали истории, которые могут рассказать бабушки и дедушки. Время уходит, участников Великой Отечественной войны становится всё меньше. Их воспоминания бесценны .

description:
«Вспомним всех поимённо
И в сердцах сохраним!
Это нужно не мёртвым,
Это нужно живым!!!»

intro: Школьники должны знать историю  страны. Каждая семья должна помнить  и знать своих героев. В этой работе учениками одного класса собран материал об  участниках Великой Отечественной войны.

title: Проектно-исследовательская работа "Книга памяти"


file_name: Урок технологии симметричные фигуры.ppt

alt: Симметричные фигуры Урок технологии

description:
Симметричные фигуры

Урок технологии

description:
Мама – самая родная,
Самый лучший в мире друг
Когда мама обнимает
Сразу всё добрей вокруг.
Маме буду помогать,
Мамочку люблю я,
И не буду огорчать
Милую, родную!

alt: Симметричные фигуры

description: Симметричные фигуры

alt: Асимметричные фигуры

description: Асимметричные фигуры

description: Создаваемые мастерами композиции тоже могут быть симметричными или несимметричными.

alt: Разметка деталей по шаблону

description: Разметка деталей по шаблону

alt: Физминутка

description: Физминутка

description:
Анализ образца

Из какого материала выполнено изделие?
- Сколько деталей нужно заготовить для  аппликации?
-Как будем  выполнять детали?

alt: варианты

description: варианты

alt: План работы Разметка деталей по шаблону

description:
План работы

Разметка деталей по шаблону.
Составление композиции.
Наклеивание деталей на основу.
Оформление изделия.

alt: Выставка работ Мы умные! Мы дружные!

description:
Выставка работ

Мы умные!
Мы дружные!
Мы старательные!
Мы внимательные!
Мы учимся, и всё у
 нас получится!

alt: Какую поделку вы сегодня выполнили? –

description:
итог

- Какую поделку вы сегодня выполнили?
– Из какого материала?
– В какой технике выполнена работа?

title: Презентация к уроку "Симметричные фигуры"


file_name: Опера Кармен_Бизе.ppt

alt: Внимательно всмотритесь в слайды

description: Внимательно всмотритесь в слайды. Что объединяет всех женщин, представленных на слайдах? Какая черта в их внешности и внутреннем мире проявляется ярче других?

alt: Всмотритесь в иллюстрации: у какой в из девушек внутренний мир более одухотворенный и нравственный ?

alt: Опишите внутренний мир героини картины

description:
Опишите внутренний мир героини картины

Какой вы представляете эту девушку в жизни?
Какой у нее характер?
Какую черту ее личности хотел передать художник?
Героиней какой известной романтической оперы 19 века является эта девушка?

alt: Мелодикламация «певучий разговор»

description:
Мелодикламация «певучий разговор»

Развернутый сольный номер , раскрывающий в опере душевное состояние героя

Оркестровая пьеса, исполняемая перед  театральным представлением

Литературная основа оперы

ария

речитатив

либретто

увертюра

alt: ЖОРЖ БИЗЕ (XIX век) Опера «Кармен»

description: ЖОРЖ БИЗЕ(XIX век)Опера«Кармен»

alt: П.И.Чайковский: «Опера Бизе – шедевр

description: П.И.Чайковский:«Опера Бизе – шедевр. Лет через десять «Кармен» будет самой популярной оперой в мире».

description:
 Составьте по музыке портретную характеристику героев

Каким может быть сюжет оперы?

Жанр  в основе
музыкальных тем героев
(песня, танец, марш)

description:
Сегидилья – испанский танец

Вслушиваясь в звучание сегидильи, присмотритесь по внимательнее к главной героине.  Можно ли назвать ее манеру общения с Хозе естественной, а чувства правдивыми? Попытайтесь  в форме синквейна  дать героини характеристику, основываясь на правдивом раскрытии ее душевных качеств? Как бы вы охарактеризовали Хозе? Какие особенности темперамента проедает музыка?

alt: Любовь – это высшая духовная ценность

description:
Любовь – это высшая духовная ценность. Именно любовь является основой семейного счастья.

Дайте свое определение понятию любовь.  От каких качеств зависит нравственная способность человека любить?
                            Задание для работы в группах:
1. Юноши составляют список наиболее приоритетных личностных качеств, которые необходимо иметь девушкам для того что бы создать крепкую сплочённую семью.
2. Девушки выполняют аналогичное задание, описывая личностные качества юношей – будущих мужчин.

description:
Хабанера испанский танец кубинского происхождения, предшественник танго.

Хабанера начинается со слов:
 «У любви как у пташки крылья ее нельзя ни как поймать».
Как вы считаете: какой духовный, нравственный  смысл заложен в данных словах?
Нужна Кармен семья? Ищет ли она в принципе свою любовь?
Охарактеризуйте ритм танца хабанера. Какие чувства рождает музыка, что скрывается за эмоциональностью этого страстного танца?

description:
Ария Хозе

Вслушайтесь в звучание арии героя, определите его душевное состояние. Из содержания оперных характеристик Кармен ясно, что девушка не воспринимает в серьез чувства Хозе. Понимает ли это влюбленный солдат? По интонации звучания его арии составьте в форме синквейна его характеристику.

alt: Высказывания великих людей о любви

description:
Высказывания великих людей о любви

Как часто вы были настолько сильно влюблены в человека, что не замечали того, что он не испытывает к вам ничего.
И.А. Бунин

description:
Любовь и влюбленность, любовная зависимость

 Можно ли  чувства Хозе  назвать любовью?
Две основные  стадии развития чувств между людьми.
1 стадия - влюбленность
2 –любовь.
Попытаемся разобраться чем  «влюбленность» и «любовь»  отличаются друг от друга
Разбейте лист на две колонки. В первую из предложенного списка выпишете те слова и фразы, что образно  отражают чувство «влюбленность», во вторую те, что можно отнести к чувству «любовь».
НЕПОСТОЯНСТВО, ПЫЛКОСТЬ  ЧУВСТВ, ЧУВСТВО ЧТО РЯДОМ С ТОБОЙ ИДИАЛ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА, ЭГОИЗМ, ЧУВСТВО СОБСТВЕННОСТИ, ПРЕДАННОСТЬ, ВЕРНОСТЬ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ЗАНОСЧИВОСТЬ, СПОКОЙСТВИЕ, УВЕРЕННОСТЬ, ЗАБОТА, НЕЖНОСТЬ И ДОВЕРИЕ, ГОТОВНОСТЬ «ЗАКРЫТЬ ГЛАЗА», ПРОЯВИВ ТЕРПЕНИЕ К НЕДОСТАТКАМ, ОСЛЕПЛЕННОСТЬ ЧУВСТВАМИ, БЕЗУМСТВО, ТЕРПЕНИЕ И ПОНИМАНИЕ, ГОТОВНОСТЬ БЫТЬ РЯДОМ НЕСМОТРЯ НЕ НА ЧТО, СОСТРАДАНИЕ, ГОТОВНОСТЬ ИДТИ НА КОМПРОМИСС ВО ВСЕМ.
МОЖЕТЕ СПИСОК ДОПОЛНИТЬ САМИ.

description:
Можно ли такие отношения назвать нормальными?

Любовная зависимость —это состояние, для которого характерна сильная и навязчивая потребность в другом человеке.
Согласитесь: Кармен свободный, хоть в моральном отношении и не совсем нравственно адекватный человек. Но она свободна выбирать свой путь в жизни. Должна ли она отвечать на чувства Хозе?

alt: Чувства других нужно беречь Нам не дано предугадать ,

description:
Чувства других нужно беречь

Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовется, —
И нам сочувствие дается,
Как нам дается благодать...
Автор: Ф. И. Тютчев

alt: Тореадор, смелее в бой! Тореадор!

description:
Тореадор, смелее в бой!

Тореадор! Тореадор!
Знай, испанок жгучие глаза
На тебя смотрят страстно!
И ждет тебя любовь, тореадор,
Да, ждет тебя любовь!

alt: Солдат Хозе Тореадор Эскамильо

description:
Солдат Хозе

Тореадор Эскамильо

description:
Тореадор – избранник Кармен.

Охарактеризуйте образ тореадора по его музыкальному номеру. Какое средство художественной  выразительности выступает на первом плане?
Маршевость в ритме о каких чертах характера свидетельствует?
Чем принципиально отличается этот мужчина от Хозе и почему Кармен выбирает именно его?

alt: В чем смысл жизненного урока оперы

description: В чем смысл жизненного урока оперы Кармен?

alt: Опера «Кармен» Ж.Бизе - самая популярная опера в мире

description: Опера «Кармен»Ж.Бизе - самая популярная опера в мире

title: Конкурсный урок для обучающихся 8 классов по общеобразовательному предмету "Музыка" тема: "Кармен" - самая популярная опера в мире"


file_name: Обобщение материала по теме Постоянный ток.pptx

alt: Обобщение материала по теме: «Постоянный ток»

description:
Цели обучения:

10.3.2.1 – объяснять понятия ЭДС и внутреннее сопротивление;
10.3.2.2 –Объяснять различия между ЭДС и падением напряжения во внешней цепи ( с точки зрения энергии;
10.3.2.3 - применять закон Ома для полной цепи и понимать последствия короткого замыкания;
10.3.2.4 -  производить практические расчеты стоимости работы и мощности бытовых приборов.

description:
Цели урока:

 осуществить комплексный контроль усвоения знаний и приобретения практических умений по теме – постоянный ток;

 обобщить знания об ЭДС и законе Ома для полной цепи;

 проверить умения самостоятельно применять знания и практические умения при решении расчетных задач, лабораторном и демонстрационном экспериментах.

description:
Теоретические вопросы

6. Какое явление называется коротким замыканием?

7. От чего зависит ток короткого замыкания?

8. Что такое электрическое сопротивление?

9. Как определить эквивалентное сопротивление двух проводников, соединенных последовательно?

10. Как определить эквивалентное сопротивление двух проводников, соединенных параллельно?

description:
Теоретические вопросы

11. Как зависит сопротивление проводника от температуры?

12. Как определить  работу электрического тока?

13.Как определить потребляемую мощность проводником с сопротивлением R?

14. Как определить энергию, выделившегося тепла?

alt: Реши задачу

description: Реши задачу

alt: Определите полное сопротивление цепи

description: Определите полное сопротивление цепи

alt: Выполнение практических работ

description: Выполнение практических работ


file_name: Урок 10 закрепление.pptx

alt: Закрепление

description: Закрепление

alt: Математический диктант 1 – в 2 – в 2 ∙ 4 2 ∙ 8 8 : 2 6 : 2 2 ∙ 9 2 ∙…

description:
Математический диктант

              1 – в                                     2 – в

2 ∙ 4    2 ∙ 8     8 : 2    6 : 2     2 ∙ 9   2 ∙ 4     6 : 2       4 : 2
2 ∙ 2    2 ∙ 3   16 : 2   18 : 2   2 ∙ 2    2 ∙ 0    10 : 2     2 : 2
2 ∙ 9    2 ∙ 1    10: 2   20 : 2   2 ∙ 7    2 ∙ 3     2 : 0    18 : 2
2 ∙ 7    2 ∙ 5    2 : 2    14 : 2   2 ∙ 1    2 ∙ 6    12 : 2   14 : 2
2 ∙ 6   2 ∙ 10   4 : 2    12 : 2   2 ∙ 8    2 ∙ 5     8 : 2     16 : 2

alt: Вставь вместо звёздочек знаки + или - , так чтобы записи были верными 56 * 4 * 17 = 35 56 * 10 * 5…

description:
Вставь вместо звёздочек знаки + или - , так чтобы записи были верными

56 * 4 * 17 = 35            56 * 10 * 5 = 51
41 * 19 * 5 = 65            38 * 21 * 3 = 20

Вычисли в столбик
45 + 29        34 + 53          72 – 47
90 – 67        45 + 55          67 – 43

description:
Начерти прямоугольник у которого ширина 2 см, а длина на 5 см больше. Найди его периметр.

Начерти прямоугольник у которого длина 6 см, а ширина на 4 см меньше. Найди его периметр.

description:
Задача
На одной полке стояло 47 книг, а на второй полке на 30 книг меньше, а на третьей столько сколько на первой и второй вместе. Сколько книг на третьей полке?

description:
Задача
В одной книге было 36 страниц, а во второй книге на 23 страницы больше, а в третьей столько сколько на первой и второй вместе. Сколько страниц в третьей книге?

intro: Данная презентация к уроку математики по учебнику Моро УМК "Школа России" 3 класс.  В презентации материал к математическому диктанту на таблицу умножения на  4, задания из учебника с уравнениями, решением примеров в столбик, вычисление периметра многоугольника.

tags: таблица умножения

title: Таблица умножения и деления на 4