alt: Смутное время Смута в России в конце

description:
Смутное время

Смута в России в конце XVI — начале XVII века - потрясение, поколебавшее основы государственного строя.

alt: Периодизация смутного времени на

description:
Периодизация смутного времени на Руси

Династический
время борьбы за московский престол между различными претендентами, длившийся до царя Василия Шуйского.

description:
Социальный
характеризуется междоусобной борьбой общественных классов и вмешательством в эту борьбу иноземных правительств.

description:
Национальный
охватывает время борьбы русского народа с иноземными захватчиками до избрания царем Михаила Романова.

alt: Смутное время После смерти в 1584 г

description:
Смутное время

После смерти в 1584 г. Ивана Грозного, его преемником стал сын Федор, не способный к делам правления. Фактическим правителем государства стал шурин царя боярин Борис Годунов,  выдержавший ожесточенную борьбу с крупнейшими боярами за влияние на государственные дела. После смерти в 1598 г. Федора, Земский собор избрал Годунова царем.

description:
Смутное время

Борис Годунов был энергичным и умным государственным деятелем. В условиях экономической разрухи и сложного международного положения он пообещал торжественно в день своего венчания на царство, "что не будет в его государстве бедного человека, и он готов последнюю рубашку разделить со всеми". Но избранный царь не обладал авторитетом и преимуществом наследственного монарха, и это могло поставить под сомнение законность его нахождения на троне.

description:
Смутное время

Правительство Годунова снизило налоги, освободило купцов на два года от уплаты пошлин, землевладельцев — на год от уплаты податей. Царь затеял большое строительство, заботился о просвещении страны. Было учреждено патриаршество, что повысило ранг и престиж русской церкви. Он вел и успешную внешнюю политику — происходило дальнейшее продвижение в Сибирь, осваивались южные районы страны, укреплялись русские позиции на Кавказе.

alt: Смутное время В то же время внутренне положение страны при

description:
Смутное время

В то же время внутренне положение страны при Борисе Годунове оставалось весьма сложным. В условиях невиданного по масштабам неурожая и голода 1601-1603 гг. произошел обвал экономики, умерших от голода людей считали сотнями тысяч, цена хлеба поднялась в 100 раз. Правительство пошло по пути дальнейшего закабаления крестьянства, это вызвало протест широких народных масс, которые напрямую связывали ухудшение своего положения с именем Бориса Годунова.
Обострение внутриполитической ситуации привело в свою очередь к резкому падению престижа Годунова не только в народных массах, но и среди боярства.

alt: Причины Прекращение династии Рюриковичей

description:
Причины

Прекращение династии Рюриковичей.
Обозначение периода истории России с 1598 по 1613 годы, ознаменованного стихийными бедствиями, польско-шведской интервенцией, тяжелейшим политическим, экономическим, государственным и социальным кризисом.
Стремления бояр увеличить свою роль в государстве, получить привилегированное положение и ограничить власть царя. В итоге притязания бояр переросли в прямую борьбу с верховной властью. Интриги бояр тяжёлым образом сказались на положении царской власти.

alt: Тяжёлое экономическое положение страны

description:
Тяжёлое экономическое положение страны. Завоевательные походы Ивана Грозного и Ливонская война.
Разорение Новгорода Великого.
Голод 1601-1603 годов, разоривший тысячи крупных и мелких хозяйств.
Глубокий социальный разлад в стране. Существующий строй вызывал отторжение у массы беглых крестьян, холопов, обедневшего посадского люда, казацкой вольницы и городовых казаков, а также значительной части служилых людей.
Последствия опричнины. По мнению известного российского историка Шмурло, она подорвала уважение к власти и закону.

description:
Самозванец

Начало Смуты относится к усилению слухов, будто бы законный царевич Дмитрий жив, из чего следовало, что правление Бориса Годунова незаконно и не угодно Богу. В начале 1604 года самозванец получил аудиенцию у польского короля, 17 апреля принял католицизм. Король Сигизмунд признал права Лжедмитрия на русский трон и разрешил всем желающим помогать «царевичу». За это Лжедмитрий обещал передать Польше Смоленск и Северские земли.
За согласие воеводы Мнишека на брак его дочери с Лжедмитрием тот также обещал передать своей невесте во владение Новгород и Псков.
 Мнишек снарядил самозванцу войско, состоящее из запорожских казаков и польских наёмников.

alt: Самозванец В 1604 году войско самозванца пересекло границу

description:
Самозванец

В 1604 году войско самозванца пересекло границу России, многие города сдались Лжедмитрию, войско московского воеводы Ф. И. Мстиславского было разбито у Новгорода-Северского. Однако другое войско, отправленное Б. Годуновым против самозванца, одержало убедительную победу в битве под Добрыничами 21 января 1605 года. Командовал московским войском знатнейший боярин — Василий Шуйский. Казалось, с Лжедмитрием покончено. Царь вызвал В. Шуйского, чтобы щедро наградить. Во главе армии был поставлен новый воевода — Басманов. Это была ошибка Б. Годунова, так как вскоре оказалось, что самозванец жив, а Басманов — ненадежный слуга. В разгар войны Борис Годунов скончался (13 апреля 1605 г.); армия Годунова практически немедленно изменила его преемнику, 16-летнему Фёдору Борисовичу, который был свергнут 1 июня и 10 июня убит вместе с матерью.

description:
Самозванец

20 июня 1605 года под всеобщее ликование самозванец торжественно вступил в Москву. Московское боярство во главе с Богданом Бельским публично признало его законным наследником и князем Московским. 24 июня рязанский архиепископ Игнатий, ещё в Туле подтверждавший права Дмитрия на царство, был возведён в патриархи. Законный же Патриарх Иов был смещён с патриаршьей кафедры и заточён в монастырь. 18 июля в столицу была доставлена признавшая в самозванце своего сына царица Марфа, а вскоре, 30 июля состоялось венчание Лжедмитрия I на царство.

alt: Самозванец Царствование Лжедмитрия было ознаменовано ориентацией на

description:
Самозванец

Царствование Лжедмитрия было ознаменовано ориентацией на Польшу и некоторыми попытками реформ. Не всё московское боярство признало Лжедмитрия законным правителем. Почти сразу по прибытии его в Москву князь Василий Шуйский через посредников начал распространять слухи о самозванстве. Воевода Пётр Басманов раскрыл заговор, и 23 июня 1605 года Шуйского схватили и осудили на смерть, помиловав лишь непосредственно у плахи.

alt: Самозванец На свою сторону Шуйский привлёк князей

description:
Самозванец

На свою сторону Шуйский привлёк князей В. В. Голицына и И. С. Куракина. Заручившись поддержкой стоявшего под Москвой новгородско-псковского отряда, который готовился к походу на Крым, Шуйский организовал переворот.
В ночь с 16 на 17 мая 1606 года боярская оппозиция, воспользовавшись озлоблением москвичей против явившихся в Москву на свадьбу Лжедмитрия польских авантюристов, подняла восстание, в ходе которого самозванец был жестоко убит. Приход к власти представителя суздальской ветви Рюриковичей боярина Василия Шуйского не принёс успокоения. На юге вспыхнуло восстание Ивана Болотникова (1606—1607), породившее начало движения «воров».

alt: Тушинский лагерь Слухи о чудесном спасении царевича

description:
Тушинский лагерь

Слухи о чудесном спасении царевича Дмитрия не утихали. Объявился новый самозванец, вошедший в историю как Лжедмитрий II или «Тушинский вор» (по названию села Тушино, где самозванец расположился лагерем, когда подступил к Москве) (1607—1610). К концу 1608 года власть Лжедмитрия II распространялась на Переяславль-Залесский, Ярославль, Владимир, Углич, Кострому, Галич, Вологду. Верными Москве оставались Коломна, Переяславль-Рязанский, Смоленск, Нижний Новгород, Казань, уральские и сибирские города. В результате деградации пограничной службы 100-тысячная Ногайская Орда разоряет «Украину» и Северские земли в 1607—1608 гг.

description:
Тушинский лагерь

В 1607 году крымские татары впервые за долгое время перешли Оку и разорили центральные русские области. Польско-литовскими войсками были разгромлены Шуя и Кинешма, взята Тверь, войска литовского гетмана Яна Сапеги осаждали Троице-Сергиев монастырь, отряды пана Лисовского захватили Суздаль. Даже города, добровольно признавшие власть самозванца, беспощадно разграблялись отрядами интервентов. Поляки взимали налоги с земли и торговли, получали «кормления» в русских городах. Всё это вызвало к концу 1608 года широкое национально-освободительное движение.

alt: Тушинский лагерь В декабре 1608 года от самозванца отошли

description:
Тушинский лагерь

В декабре 1608 года от самозванца отошли Кинешма, Кострома, Галич, Тотьма, Вологда, Белоозеро, Устюжна Железнопольская, в поддержку восставших выступили Великий Устюг, Вятка, Пермь Великая. В январе 1609 года князь Михаил Скопин-Шуйский, командовавший русскими ратниками из Тихвина и онежских погостов, отразил 4-тысячный польский отряд Кернозицкого, наступавший на Новгород. В начале 1609 ополчение города Устюжна выбило поляков и «черкасов» (запорожцев) из окрестных сёл, а в феврале отбило все атаки польской конницы и наёмной немецкой пехоты. 17 февраля русские ополченцы проиграли полякам сражение под Суздалем. В конце февраля сибирские и архангельские стрельцы воеводы Давыда Жеребцова освободили от интервентов Кострому. 3 марта ополчение северных и северо-русских городов взяло Романов, оттуда двинулось к Ярославлю и взяло его в начале апреля. Нижегородский воевода Алябьев 15 марта взял Муром, а 27 марта освободил Владимир.

alt: Тушинский лагерь Правительство

description:
Тушинский лагерь

Правительство Василия Шуйского заключает с Швецией Выборгский договор, по которому в обмен на военную помощь шведской короне передавался Карельский уезд. Русское правительство должно было также оплачивать наёмников, составляющих большую часть шведского войска. Выполняя обязательства, Карл IX предоставил 5-тысячный отряд наёмников, а также 10-тысячный отряд «всякого разноплемённого сброда» под командованием Я. Делагарди. Весной князь Михаил Скопин-Шуйский собрал в Новгороде 5-тысячное русское войско. 10 мая русско-шведские силы заняли Старую Русу, а 11 мая разбили польско-литовские отряды, подступавшие к городу. 15 мая русско-шведские силы под командованием Чулкова и Горна разбили польскую конницу под командованием Кернозицкого у Торопца.

description:
Тушинский лагерь

К концу весны от самозванца отложилось большинство северо-западных русских городов. К лету численность русских войск достигла 20 тысяч человек. 17 июня в тяжёлом сражении у Торжка русско-шведские силы принудили польско-литовское войско Боровского к отступлению. 11-13 июля русско-шведские силы, под командованием Скопина-Шуйского и Делагарди, разбили поляков под Тверью. В дальнейших действиях Скопин-Шуйского шведские войска (за исключением отряда Христиера Зомме численностью в 1 тысячу человек) участия не принимали. 24 июля русские отряды переправились на правый берег Волги и вступили в Макарьев Калязин монастырь. В битве под Калязином 19 августа поляки под командованием Яна Сапеги были разбиты Скопиным-Шуйским. 10 сентября русские вместе с отрядом Зомме заняли Переяславль, а 9 октября воевода Головин занял Александровскую слободу. 16 октября русский отряд прорвался в осаждённый поляками Троице-Сергиев монастырь. 28 октября Скопин-Шуйский разбил гетмана Сапегу в битве на Каринском поле под Александровской слободой.

alt: Развал Тушинского лагеря В осени 1609 г

description:
Развал Тушинского лагеря

В осени 1609 г. в Тушинском лагере начались «разброд и шатание». Причина заключалась не только в том, что к Москве приближалось сильное войско М.В. Скопина-Шуйского, с которым предстояло сразиться, но и в том, что на территории Русского государства появилась третья сила – польский король Сигизмунд III с хорошо вооруженным отрядом. Используя русско-шведский договор о военной помощи как предлог для своего вторжения (Швеция и Польша находились в состоянии войны друг с другом), король решил отторгнуть Смоленск от России. Он полагал, что у него хватит сил сломить оборону защитников города, которые в условиях двоевластия ни от кого не получат помощь.

description:
Развал Тушинского лагеря

Уже 19 сентября король подошел со своим войском к Смоленску и занял наиболее выгодные позиции в его окрестностях. После этого он решил связаться со своими подданными, находящимися в Тушинском лагере. Он решил привлечь их на свою сторону, чтобы с их помощью не только захватить Смоленск, но и попытаться сесть на московский престол. Свои права на него он объяснял так: «В числе моих предков был великий князь Литовский Ягайло, сын русской княжны и муж русской княжны». Возможно, для европейской общественности его аргументы звучали убедительно, но для русских людей – вряд ли, поскольку Ягайло никогда не правил Русским государством.

alt: Входившие в окружение Лжедмитрия

description:
Входившие в окружение Лжедмитрия II поляки сначала ответили Сигизмунду решительным отказом и даже потребовали, чтобы он отошел от Смоленска. Но потом в Тушинский лагерь прибыли королевские комиссары, которые стали распространять слухи о том, что у Сигизмунда много денег и что он готов заплатить их тем, кто запишется к нему на службу. Взамен лишь требовалось выдать ему самозванца.
Естественно, что переговоры воинства с посланцами Сигизмунда не остались без внимания со стороны Лжедмитрия и его русских сторонников. Они поняли, что им следует бежать. Первая попытка в середине декабря 1609 г. оказалась неудачной. Тогда в ночь на 27 декабря Лжедмитрий переоделся в простую одежду и на телеге с горсткой сторонников тайно выехал из табора. Он сразу же направился в Калугу, где надеялся на радушную встречу. Действительно, местные жители во главе с духовенством с радостью приняли его. Построили хоромы и снабдили всем необходимым. Сюда же к нему приехали русские сторонники во главе с князем Д.Т. Трубецким, касимовский хан Ураз-Магомед, казаки во главе с И. Заруцким, а потом и Марина Мнишек.

description:
Развал Тушинского лагеря

Марина надеялась, что король учтет ее права на московский престол и, возможно, даже поможет ей его получить. Но у Сигизмунда были свои планы на этот счет. Поняв это, она решила бежать к мнимому мужу. В середине февраля, переодевшись в мужское платье, вместе с одной служанкой и верхом на коне, Марина покинула Тушинский лагерь. Сбившись с дороги, она оказалась в Дмитрове, где стоял со своим отрядом П. Сапега. Гетман решил стать покровителем «московской царицы» (так называла себя Марина). Однако вскоре на город напал отряд И.С. Куракина, посланный М.В. Скопиным, и пришлось отражать его атаки. Марина вновь надела мужское платье и с отрядом казаков бросилась на прорыв. Ей удалось покинуть Дмитров и направиться в Калугу. Там ее достаточно радушно встретил Лжедмитрий, нуждавшийся в поддержке мнимой жены. П. Сапега же был выбит из Дмитрова и был вынужден отправиться к королю.

description:
Развал Тушинского лагеря

В Тушинском лагере ситуация продолжала оставаться все более непонятной. Поляки вознамерились отбыть к королю под Смоленск. Некоторые из представителей русской знати поехали в Калугу, часть вернулась в Москву. Но нашлись и такие, которые решили вступить в переговоры с польским королем по поводу избрания на московский престол его юного сына королевича В январе 1610 г. они сформировали посольство во главе с боярином М.Г. Салтыковым, князем Владислава (родился в 1595 г.). Ю.Д. Хворостининым, князем В.М. Мосальским-Рубцом, окольничим М. Молчановым и дьяками Грамотиным и  Чичериным и послали его под Смоленск. Там в ходе переговоров было подписано соглашение о том, при каких условиях Владислав может быть избран новым царем.

alt: Развал Тушинского лагеря В итоге уже в феврале 1610 г

description:
Развал Тушинского лагеря

В итоге уже в феврале 1610 г. Тушинский лагерь перестал существовать. Последние его обитатели выехали по направлению к Смоленску но в районе Иосифа-Волоколамского монастыря были настигнуты отрядами Скопина и по большей части взяты в плен. Гетман Р. Рожинский по дороге к Смоленску скончался, поскольку уже давно страдал от тяжелых ран.
Таким образом, из-за развала Тушинского лагеря Москва полностью освободилась от осады. Войскам Скопина пришлось сражаться лишь с небольшими разрозненными отрядами поляков, которые занимались грабежами и разбоями и серьезной опасности не представляли.
В начале марта 1610 г. М.В. Скопин-Шуйский с основным войском двинулся из Александровой слободы в Троице-Сергиев монастырь. Там воины-освободители были с большой радостью встречены оставшимися в живых монахами. Были организованы массовые молебны и праздничная служба. Вскоре и Москва встречала победителей. Торжественный въезд Скопина и его соратников был организован 12 марта. Все горожане вышли на улицы, чтобы их встретить и поприветствовать. В Кремле главных воевод ждал царь Василий. В честь них был устроен пир, на котором многие воины получили награды.

alt: Начало русско-польской войны вооружённый конфликт между

description:
Начало русско-польской войны

вооружённый конфликт между Россией и Речью Посполитой, в ходе которого польско-литовские войска на два года (с 1610 по 1612) оккупировали Московский Кремль.
Польские магнаты вторглись в Россию первоначально под предлогом оказания помощи Лжедмитрию (в 1605 году), а потом с прямо высказанной целью покорить Русское царство. Царское войско было разгромлено в Клушинском сражении, польско-литовское войско овладело Москвой, пленило Шуйского и попыталось посадить на его место королевича Владислава.
В 1612 году Второе народное ополчение освободило Москву от интервентов, однако война полыхала до 1618 года, когда польские и казацкие формирования разорили южные области русского государства и без успеха осаждали Москву. Война завершилась подписанием Деулинского перемирия, по которому среди прочих территориальных потерь Речи Посполитой был уступлен Смоленск.

Начало русско-польской войны

alt: Осада Смоленска Сентябрь 1609 г

description:
Осада Смоленска

Сентябрь 1609 г., Сигизмунд III осадил Смоленск, в котором защищался воевода Шеин с 4-тысячным гарнизоном. Вторжение Сигизмунда и его требование к тушинским полякам оставить самозванца и идти на помощь королю вызвало кризис в тушинском лагере. Тушинские поляки, сначала воспринявшие требование Сигизмунда крайне враждебно и даже требовавшие у короля покинуть Россию, которую они уже считали своей, в конце концов в большинстве своем решили соединиться с королем. Самозванец бежал в Калугу, где к нему присоединились казаки, татары и даже часть поляков. Остальные во главе с Рожинским ушли в Волоколамск, сжегши Тушино. Тушинские русские во главе с Михаилом Салтыковым, оказавшись в безвыходном положении, в свою очередь выдвинули идею призвания на царство сына Сигизмунда, польского королевича Владислава Жигимонтовича, которому было в то время 15 лет, при условии его крещения в православную веру — о чём и было достигнуто соглашение с Сигизмундом под Смоленском.

alt: Клушинская битва и оккупация поляками

description:
Клушинская битва и оккупация поляками Москвы

Между тем русско-шведское войско Скопина-Шуйского торжественно вступило в Москву, готовясь двинуться на выручку Смоленску; но молодой полководец неожиданно умер, и во главе войска был поставлен бездарный брат царя, Дмитрий Шуйский. Выступив к Смоленску, он был по пути атакован и разбит у деревни Клушино польскими формированиями польного гетмана коронного Жолкевского, главным образом вследствие измены наёмных шведов Делагарди, которым он отказался выплатить жалованье, и дурного предводительства плохо обученным ополчением (4 июля 1610 г.).

alt: Коллапс русской государственности

description:
Коллапс русской государственности

После этого Станислав Жолкевский двинулся к Москве, где возмущенный народ во главе с Захарием Ляпуновым сверг и заточил в монастырь Шуйского, после чего городом стала править так называемая Семибоярщина. Фактически его власть не распространялась за пределы Москвы: на западе от Москвы, в Хорошёве, встали поляки во главе с Жолкевским, а на юго-востоке, в Коломенском — вернувшийся из-под Калуги Лжедмитрий II, с которым был и польский отряд Сапеги. Лжедмитрия бояре особенно боялись, потому что он имел в Москве множество сторонников и был по крайней мере популярнее, чем они.
В результате было решено договориться с поляками и пригласить на престол польского королевича Владислава на условиях его перехода в православие, как о том уже было договорено между Сигизмундом и тушинской делегацией. 17 (27) августа 1610 г. был подписан соответствующий договор между боярами и гетманом Жолкевским, и Москва целовала крест Владиславу, а к королю под Смоленск было направлено посольство во главе с князем Василием Голицыным для выработки условий воцарения Владислава и мирного договора с Польшей. Однако, опасаясь Самозванца, бояре пошли далее и в ночь на 21 сентября впустили поляков в Кремль.

alt: Коллапс русской государственности

description:
Коллапс русской государственности

Смоленск также был взят, после 1,5-годичной осады, вследствие измены перебежчика, указавшего врагу слабое место в стене. Посольство, не сумевшее ни о чём договориться (так как Сигизмунд не желал ни отпускать сына в Москву, ни отказываться от Смоленска), в конце концов было арестовано королём. Фактически поляки стали править Россией по праву завоевателей, и Сигизмунд посылал отряды для занятия городов. В такой ситуации началось движение за изгнание поляков, объединившее как бывших «тушинцев», так и бывших сторонников Шуйского.

alt: Оккупация Москвы В начале августа

description:
Оккупация Москвы

В начале августа Жолкевский встал лагерем с запада от Москвы. По требованию короля для поддержания порядка в столице до прибытия в Москву королевича Владислава он в октябре-ноябре 1610 года без боя ввёл свои войска в Москву. Через несколько месяцев Жолкевский отбыл в Смоленск. Во главе московского гарнизона был оставлен Александр Гонсевский.
В 1611 г. было сформировано Первое ополчение, с ядром из тушинских казаков и рязанских дворян, под предводительством Дмитрия Трубецкого, Ивана Заруцкого и Прокопия Ляпунова. Оно двинулось к Москве, где в свою очередь вспыхнуло восстание, важную роль в котором играл князь Дмитрий Пожарский. Восстание было подавлено благодаря поджогу Москвы; вскоре после этого ополченцы взяли Китай-город, но внутренняя рознь между казаками и дворянами, завершившаяся убийством Ляпунова, привела к бегству дворян и фактическому распаду ополчения.
В этой ситуации в Нижнем Новгороде формируется Второе ополчение во главе с Пожарским. В августе оно появилось у стен Москвы, где по-прежнему стояли казаки Трубецкого и Заруцкого. 22 и 24 августа были разбиты польские подкрепления, шедшие к Москве под начальством великого гетмана литовского Ходкевича, который вынужден был отступить по смоленской дороге. Последствием победы Пожарского была сдача в плен поляков, находившихся в Кремле.

description:
Семибоярщина

Семибоярщина - «седьмочисленные бояре», правительство, образовавшееся в России в июле 1610 г. и формально просуществовавшее до избрания на трон царя Михаила Романова. Состояло из членов Боярской думы – князей Ф. И. Мстиславского, И. М. Воротынского, А. В. Трубецкого, Б. М. Лыкова, а также И. Н. Романова, Ф. И. Шереметева. В начале работы правительства в ней принимал участие и князь В. В. Голицын. Главой Семибоярщины был избран князь, боярин, воевода, влиятельный член Боярской думы с 1586 г. Федор Иванович Мстиславский (?-1622). В истории его политической деятельности он трижды отказывался от выдвижения на русский трон (1598, 1606, 1610 гг.), и согласился быть лишь главой объединенного боярского правительства в 1610 г.
Идея избранного боярского правительства неоднократно возникала в русской истории XVI-XVII вв., в том числе при Иване Грозном (Избранная рада) и Феодоре Ивановиче (в 1585 г. в подобное правительство входили Ф. И. Мстиславский, Н. Р. Юрьев, С. В. Годунов, князья Н. Р. Трубецкой, И. М. Глинский, Б. И. Татев, Ф. М. Троекуров), однако в полной мере реализовалась лишь в период Смуты.

alt: Семибоярщина История ее избрания связана с отречением царя

description:
Семибоярщина

История ее избрания связана с отречением царя Василия Шуйского. 17 июля 1610 г. бояре и дворяне во главе с воеводой Захарием Ляпуновым, ворвались в царский дворец и потребовали от Шуйского отречься от престола. В тот же день его насильно постригли в монахи. Одной из побудительных причин подобных действий был распространившийся слух о возможности объединиться с русскими сторонниками Лжедмитрия II, низложить его вместе с ними и совместно избрать нового царя, пока же прекратить междоусобную войну, избрав коалиционный орган управления из 7 бояр. 24 июля польские войска во главе с  Жолкевским подошли к Москве. Боясь искать опоры и помощи внутри страны (в стране полыхала крестьянская война под руководством И. И. Болотникова, московские бояре решили обратиться к полякам с предложением найти компромисс. В начавшихся переговорах представители Семибоярщины дали обещание, несмотря на протесты русского патриарха Гермогена, не избирать царём представителя русских родов.

alt: Семибоярщина 17(27) августа 1610 г

description:
Семибоярщина

17(27) августа 1610 г. поляки дали согласие правительству Семибоярщины подписать договор. Согласно ему, правителем Семибоярщины русским царём признавался сын польского короля Сигизмунда III – королевич Владислав, который призывался на русский престол. Ограждая свои привилегии, аристократическое правительство добилось включения статей, ограничивавших права Владислава (необходимость принятия им православия ещё в Смоленске, обязательство жениться только на русской, ограничение количества приближённых лиц из Польши, сохранение всех прошлых порядков с неизменным крепостным правом и т.п.). С. Жолкевский, понимая, что подписание договора может быть негативно воспринято польским королем, направил к тому посольство в составе князя В. В. Голицына и митрополита Филарета Никитича Романова (отца Михаила Романова). Приняв посольство, Сигизмунд III потребовал, чтобы не его сына, а его самого Семиборящина признала царем России. По его требованию С. Жолкевский привез в Польшу низложенного царя Василия Шуйского, в то время как правительство Семиборящины в ночь на 21 сентября 1610 г. тайно впустило в Москву польские войска, стоявшие в непосредственной близости от Поклонной горы под селом Дорогомиловым. В российской историографии этот факт рассматривается как акт национальной измены.

alt: Семибоярщина Наместник Владислава (так как королевичу было всего 15 лет)

description:
Семибоярщина

Наместник Владислава (так как королевичу было всего 15 лет) Александр Гонсевский, получивший чин боярина, стал самовластно распоряжаться в стране. С октября 1610 г. реальная власть в столице и за ее пределами сосредоточилась в руках военных руководителей польского гарнизона (А. Гонсевского и С. Жолкевского). Не считаясь с русским правительством из семи бояр, он щедро раздавал земли сторонникам Польши, конфискуя их и у тех, кто оставался верен стране. Это изменило отношение самих членов правительства Семибоярщины к призванным ими полякам. Воспользовавшись растущим недовольством, патриарх Гермоген начал рассылку грамот по городам России, призывая оказывать сопротивление новой власти. За это он был взят под стражу и впоследствии казнен.
Семибоярщина номинально функционировала вплоть до освобождения Москвы Народным ополчением под руководством К. Минина и Д. Пожарского. В польской историографии ее оценка разнится с российской. Она считается избранным правительством, на законной правовой основе (договор от 17 августа 1610 г.) пригласившим иностранцев управлять Московией.

description:
Первое ополчение

Только опираясь на народ, можно было отвоевать и сохранить независимость Русского государства. В 1610 г. патриарх Гермоген призвал к борьбе против захватчиков, за что был арестован. В начале 1611 г. в Рязанской земле было создано первое ополчение, которое возглавил дворянин П. Ляпунов. Ополчение двинулось на Москву, где весной 1611 г. вспыхнуло восстание. Интервенты по совету предателей-бояр подожгли город. Войска дрались на подступах к Кремлю. Здесь в районе Сретенки был тяжело ранен князь Д.М. Пожарский, руководивший передовыми отрядами.

alt: Первое ополчение Однако развить успех русские войска не смогли

description:
Первое ополчение

Однако развить успех русские войска не смогли. Руководители ополчения высказались за возврат беглых крестьян к их владельцам. Казаки не имели права занимать государственные должности. Противники П. Ляпунова, стремившегося наладить военную организацию ополчения, стали сеять слухи, что он якобы хочет истребить казаков. Те зазвали его в казачий "круг" и в июле 1611 г. убили.
Первое ополчение распалось. К этому времени шведы захватили Новгород, а поляки после многомесячной осады овладели Смоленском. Польский король Сигизмунд III объявил, что сам станет русским царем, а Россия войдет в Речь Посполитую.

alt: Второе ополчение Осенью 1611 г

description:
Второе ополчение

Осенью 1611 г. посадский староста Нижнего Новгорода Козьма Минин обратился с призывом к русскому народу о создании второго ополчения. С помощью населения других русских городов была создана материальная база освободительной борьбы: народ собрал значительные средства для ведения войны с интервентами. Возглавили ополчение К. Минин и князь Дмитрий Пожарский.
Весной 1612 г. ополчение двинулось к Ярославлю. Здесь было создано временное правительство России "Совет всея земли". Летом 1612 г. со стороны Арбатских ворот войска К. Минина и Д.М. Пожарского подошли к Москве и соединились с остатками первого ополчения.

alt: Второе ополчение Почти одновременно по

description:
Второе ополчение

Почти одновременно по Можайской дороге к столице подошел гетман Ходкевич, который двигался на помощь полякам, засевшим в Кремле. В сражении у стен Москвы войско Ходасевича было отброшено. 22 октября 1612 г. на день обретения иконы Казанской богоматери, сопровождавшей ополчение, был взят Китай-город. Через четыре дня сдался польский гарнизон в Кремле. В память об освобождении Москвы от интервентов на Красной площади на средства Д.М. Пожарского был возведен храм в честь иконы Казанской богоматери.

description:
Второе ополчение

Победа была одержана в результате героических усилий русского народа. Символом верности Родине вечно служит подвиг костромского крестьянина Ивана Сусанина, пожертвовавшего собственной жизнью в борьбе против польских интервентов. Благодарная Россия первый скульптурный памятник в Москве воздвигла Козьме Минину и Дмитрию Пожарскому (на Красной площади, скульптор И.П. Мартос, 1818). Навсегда сохранилась память об обороне Смоленска и Троипе-Сергиева монастыря, о борьбе жителей города Корелы против шведских захватчиков.

description:
Выборы царя

По взятии Москвы, грамотой от 15 ноября, соправители русского государства Пожарский и Трубецкой созвали представителей от городов, по 7 человек, для выбора царя. Сигизмунд вздумал было идти на Москву, но у него не хватило сил взять Волок, и он ушёл обратно. В январе 1613 г. съехались выборные от всех сословий, включая крестьян. Собор (то есть всесословное собрание) был один из самых многолюдных и наиболее полных: на нём были представители даже чёрных волостей, чего не бывало прежде. По мнению историка Ключевского, Земский собор 1613 года был первым всесословным собором. Когда выборные прибыли в столицу, был назначен трехдневный пост, которым представители сословий всей страны хотели очиститься от грехов перед выборами нового государя. По окончании поста начались совещания. Вопрос о выборе государя из числа иностранных правителей был решен отрицательно. Однако и ни один из русских кандидатов сразу не встретил единогласной поддержки. Выставлено было четыре кандидата: Василий Иванович Шуйский, Иван Михайлович Воротынский, Дмитрий Тимофеевич Трубецкой и Михаил Фёдорович Романов. Современники обвиняли Пожарского, что и он сильно агитировал в свою пользу.

alt: Выборы царя Выборы были очень бурные

description:
Выборы царя

Выборы были очень бурные. Сохранилось предание, что патриарх Филарет требовал ограничительных условий для нового царя и указывал на своего сына как на самого подходящего кандидата. Выбран был действительно Михаил Фёдорович, и несомненно, ему были предложены те ограничительные условия, о которых писал Филарет: «Предоставить полный ход правосудию по старым законам страны; никого не судить и не осуждать высочайшей властью; без собора не вводить никаких новых законов, не отягчать подданных новыми налогами и не принимать самомалейших решений в ратных и земских делах».
Избрание состоялось 7 февраля, но официальное объявление было отложено до 21-го, чтобы за это время выведать, как примет народ нового царя. С избранием царя кончилась смута, так как теперь была власть, которую признавали все и на которую можно было бы опереться.

alt: Последние вспышки Смуты Перед правительством

description:
Последние вспышки Смуты

Перед правительством Михаила Федоровича стояла труднейшая задача ликвидация последствий интервенции. Большую опасность для него представляли отряды казаков, бродившие но стране и не признававшие нового царя. Среди них наиболее грозным был Иван Заруцкий, к которому перебралась Марина Мнишек со своим сыном. Яицкие казаки выдали И. Заруцкого московскому правительству. И. Заруцкий и "Воренок" были повешены, а Марина Мнишек заточена в Коломне, где вскоре, вероятно, умерла.

alt: Последние вспышки Смуты Другую опасность представляли шведы

description:
Последние вспышки Смуты

Другую опасность представляли шведы. После нескольких военных столкновений, а затем переговоров в 1617 г. был заключен Столбовский мир (в деревне Столбово, недалеко от Тихвина). Швеция возвращала России новгородскую землю, но удерживала за собой Балтийское побережье и получала денежную компенсацию. Польский королевич Владислав, стремившийся получить русский престол, организовал в 1617-1618 гг. поход на Москву. Он дошел до Арбатских ворот Москвы, но был отбит. В селе Деулино было заключено Деулинское перемирие с Речью Посполитой, за которой оставались Смоленские и Черниговские земли. Происходил обмен пленными. Владислав не отказался от претензий на русский престол.

alt: Последние вспышки Смуты Таким образом, в основном территориальное единство

description:
Последние вспышки Смуты

Таким образом, в основном территориальное единство России было восстановлено, хотя часть русских земель осталась за Речью Посполитой и Швецией. Таковы последствия событий смуты во внешней политике России. Во внутриполитической жизни государства значительно выросла роль дворянства и верхушки посада. В ходе смуты, в которой приняли участие все слои и сословия русского общества, решался вопрос о самом существовании Российского государства, о выборе пути развития страны. Нужно было найти пути выживания народа. Смута поселилась прежде всего в умах и душах людей. В конкретных условиях начала XVII в. выход из смуты был найден в осознании регионами и центром необходимости сильной государственности. В сознании людей победила идея отдать все ради общего блага, а не искать личной выгоды.
После смутного времени был сделан выбор в пользу сохранения крупнейшей на востоке Европы державы. В конкретных геополитических условиях того времени был избран путь дальнейшего развития России: самодержавие как форма политического правления, крепостное право как основа экономики, православие как идеология.

description:
Последствия Смутного времени

Смутное время было закончено с большими территориальными потерями для Руси. Смоленск был утрачен на долгие десятилетия; западная и значительная часть восточной Карелии захвачены шведами. Не смирившись с национальным и религиозным гнётом, с этих территорий ушло практически всё православное население, как русские, так и карелы. Русь потеряла выход к Финскому заливу. Шведы покинули Новгород лишь в 1617 году, в полностью разорённом городе осталось только несколько сотен жителей.
Смутное время привело к глубокому хозяйственному упадку. Во многих уездах исторического центра государства размер пашни сократился в 20 раз, а численность крестьян в 4 раза. В западных уездах обработанная земля составляла от 0,05 до 4,8%. Земли во владениях Иосифа-Волоколамского монастыря были «все до основания разорены и крестьянишки с жёнами и детьми посечены, а достольные в полон повыведены… а крестьянишков десятков пять-шесть после литовского разорения полепились и те ещё с разорения и хлебца себе не умеют завесть». В ряде районов, и к 20-40 годам XVII века населённость была всё ещё ниже уровня XVI века. И в середине XVII века «живущая пашня» в Замосковном крае составляла не более половины всех земель, учтённых писцовыми книгами.

alt: Литература. http://ru.wikipedia

description:
Литература.

http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://www.grandars.ru/shkola/istoriya
http://www.ros-istor.ru/node/
http://vk.com/pages

title: "Смутное время в России"


file_name: 13. Решение текстовых задач с помощью уравнений.pptx

alt: 6.5.1.6 решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений Цели обучения

alt: Учащийся: знает: как решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений; умеет: составлять математические модели при решении текстовых задач с помощью составления линейных уравнений; решать…

description:
Учащийся:
знает:
как решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений;
умеет:
составлять математические модели при решении текстовых задач с помощью составления линейных уравнений;
решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений;
обосновывать свое решение.

Критерии оценивания

description:
Решая задачу, необходимо выделить три этапа математического моделирования:
составление математической модели;
работа с математической моделью;
ответ на вопрос задачи.
Чтобы составить математическую модель задачи необходимо выполнить
анализ задачи (расчленение задачи на условия и вопрос, выделение в условиях объектов и их характеристик);
схематическая запись задачи (наглядная форма записи результатов анализа задачи, может быть представлена в виде таблицы, схемы, рисунка, краткой записи);
запись уравнения.

Решение задач

alt: Решение задач 1.Сколько яблок лежало в каждой корзине, если в одной лежало в 5 раз больше, чем в другой, а в двух корзинах лежало 120…

description:
Решение задач

1.Сколько яблок лежало в каждой корзине, если в одной лежало в 5 раз больше, чем в другой, а в двух корзинах лежало 120 яблок?

2.На двух полках 72 книги, причем на первой полке в 3 раза больше, чем на второй. Сколько книг на первой полке?

3.Во дворе было 16 уток и утят. Уток в 3 раза меньше, чем утят. Сколько утят было во дворе.

description:
Решение задач

1) У девочки было х пятирублевых и у десятирублевых монет. Определите, что означают выражения: а) х - у; б) 50х; в) 10у; г) 50х + 10у.
2) Коля задумал число. Если его увеличить в 2,4 раза и результат уменьшить на 1,95, то получится 0,93. Какое число задумал Коля?
3) Маша задумала число. Если его увеличить на 2,4 и результат увеличить в 0,5 раза, то получится 1,95. Какое число задумала Маша?

description:
Решение задач

4) Сколько мальчиков и сколько девочек в классе, если мальчиков на 3 больше, чем девочек, а всего в классе 29 учащихся?
5) Сколько мальчиков и сколько девочек в классе, если мальчиков в 2 раза больше, чем девочек, а всего в классе 30 учащихся?
6) В двух ящиках 108 кг яблок. В первом ящике в 5 раз больше яблок, чем во втором. Сколько килограммов яблок в первом ящике?
4) В двух пачках 128 тетрадей. В одной пачке в 3 раза меньше тетрадей, чем в другой. Сколько тетрадей в меньшей пачке?

alt: Решение задач В а р и а н т 1. 1)

description:
Решение задач

В а р и а н т 1.
1) Сумма двух чисел 50,6 и одно из них на 9,74 больше другого. Найдите эти числа.
2) Найдите числа, если известно, что одно из них в 3,5 раза больше другого и их разность равна 1,75.
3) Какую территорию занимают Европа, Азия и Африка, если вместе они занимают 85,2 млн.км2, а Европа занимает территорию на 33,9 млн.км2 меньше, чем Азия, и на 19,8 млн.км2 меньше, чем Африка?

description:
Решение задач

4) В первом букете было в 4 раза меньше роз, чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, то в обоих букетах роз стало поровну. Сколько роз было в каждом букете первоначально?
5) Из поселка в город, расстояние между которыми 240 км, выехал мотоциклист. Сначала он ехал по проселочной дороге со скоростью 40 км/ч, а затем по шоссе со скоростью 60 км/ч. Сколько минут мотоциклист ехал по шоссе, если по проселочной дороге он ехал на 30 минут дольше, чем по шоссе?

alt: Решение задач В а р и а н т 2. 1)

description:
Решение задач

В а р и а н т 2.
1) Найдите числа, если известно, что их сумма равна 0,672 и одно из них в 3 раза меньше другого.
2) Найдите числа, если известно, что одно из них в 5,5 раза больше другого и их разность равна 1,08.
3) Три бригады трактористов вспахали за день 50,7 га, причем вторая бригада вспахала на 0,8га больше, чем первая, а третья на 0,5га больше, чем вторая. Сколько гектаров вспахала каждая бригада трактористов за день?

description:
Решение задач

4) В первой корзине было в 3 раза больше ягод, чем во второй. Когда из первой корзины взяли 8 кг ягод, а во вторую добавили 14 кг ягод, то в корзинах ягод стало поровну. Сколько килограммов ягод было в каждой корзине первоначально?
5) Велосипедист ехал по шоссе со скоростью 16 км/ч, а оставшийся путь по проселочной дороге со скоростью 8 км/ч. Весь путь составил 64 км. Сколько минут велосипедист затратил на путь по шоссе, если по проселочной дороге он ехал на 30 минут дольше, чем по шоссе?

математика

group: Дисциплины


file_name: 82. Понятие о процентен.pptx

alt: Понятие о проценте

description: Понятие о проценте

description:
1 клетка  -   𝟏  𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏  𝟏  𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟏  𝟏𝟎𝟎   часть квадрата

Одна сотая часть квадрата называется процентом. Процент обозначается так: %.
 𝟏 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟏 𝟏𝟎𝟎   = 1%

description:
1 к. = 0,01 р. = 1%

1 см = 0,01 м = 1%

1 см² = 0,01 дм² = 1%

1 а = 0,01 га = 1%

1 кг = 0,01 ц = 1%

description:
0,01 = 1%
0,05 = 5%
0,27 = 27%

0,99 = 99%
0,1 = 10%
1 = 100%

Заменить дробь процентами – значит узнать, сколько в ней содержится сотых  долей.

Чтобы заменить число процентами, надо данное число  умножить на 100.

Например:

description:
Чтобы заменить число процентов десятичной дробью, надо это число разделить на 100.

1% = 0,01
3% = 0,03
9% = 0,09

27% = 0,27
49% = 0,49
89% = 0,89

Например:

description:
Найти 1% от числа – значит найти сотую  часть этого числа, то есть разделить число на 100.

Например:

Найти 1% от 300р.			300р. : 100 = 3р.

Найти 1% от 150р.			150р. : 100 = 1,5р.

Найти 1% от 7т				7т : 100 = 0,07т

description:
Чтобы найти несколько процентов от числа, надо это число разделить  на 100 и полученное частное умножить на число процентов.

Например:

Найти 7% от 300р.			300р. : 100 ∙ 7 = 21р.

Найти 15% от 400р.			400р. : 100 ∙ 15 = 60р.

Найти 70% от 90т			90т : 100 ∙ 70 = 63т

alt: Найдите 10% от 40 р . 10% = 𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎 = 𝟏 𝟏𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟏𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎 𝟏 𝟏𝟎…

description:
Найдите 10% от 40р.
10% =  𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎  =  𝟏 𝟏𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟏𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎 𝟏 𝟏𝟎          40р. : 10 = 4р.

Чтобы найти 10% от числа, достаточно найти  𝟏 𝟏𝟎   часть этого числа, то есть разделить данное число на 10.

alt: Найдите 20% от 530 р . 20% = 𝟐𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟐𝟐𝟎𝟎 𝟐𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟐𝟎 𝟏𝟎𝟎 = 𝟏 𝟓 𝟏𝟏 𝟏 𝟓 𝟓𝟓 𝟏 𝟓…

description:
Найдите 20% от 530р.
20% =  𝟐𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟐𝟐𝟎𝟎 𝟐𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟐𝟎 𝟏𝟎𝟎  =  𝟏 𝟓 𝟏𝟏 𝟏 𝟓 𝟓𝟓 𝟏 𝟓          530р. : 5 = 106р.

Чтобы найти 20% от числа, достаточно найти  𝟏 𝟓   часть этого числа, то есть разделить данное число на 5.

alt: Найдите 25% от 416 р . 25% = 𝟐𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟐𝟐𝟓𝟓 𝟐𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟐𝟓 𝟏𝟎𝟎 = 𝟏 𝟒 𝟏𝟏 𝟏 𝟒 𝟒𝟒 𝟏 𝟒…

description:
Найдите 25% от 416р.
25% =  𝟐𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟐𝟐𝟓𝟓 𝟐𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟐𝟓 𝟏𝟎𝟎  =  𝟏 𝟒 𝟏𝟏 𝟏 𝟒 𝟒𝟒 𝟏 𝟒          416р. : 4 = 104р.

Чтобы найти 25% от числа, достаточно найти  𝟏 𝟒   часть этого числа, то есть разделить данное число на 4.

alt: Найдите 50% от 84 р . 50% = 𝟓𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟓𝟓𝟎𝟎 𝟓𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟓𝟎 𝟏𝟎𝟎 = 𝟏 𝟐 𝟏𝟏 𝟏 𝟐 𝟐𝟐 𝟏 𝟐…

description:
Найдите 50% от 84р.
50% =  𝟓𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟓𝟓𝟎𝟎 𝟓𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟓𝟎 𝟏𝟎𝟎  =  𝟏 𝟐 𝟏𝟏 𝟏 𝟐 𝟐𝟐 𝟏 𝟐          84р. : 2 = 42р.

Чтобы найти 50% от числа, достаточно найти  𝟏 𝟐   часть этого числа, то есть разделить данное число на 2.

alt: Найдите 75% от 32 р . 75% = 𝟕𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟕𝟕𝟓𝟓 𝟕𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟕𝟓 𝟏𝟎𝟎 = 𝟑 𝟒 𝟑𝟑 𝟑 𝟒 𝟒𝟒 𝟑 𝟒…

description:
Найдите 75% от 32р.
75% =  𝟕𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟕𝟕𝟓𝟓 𝟕𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟕𝟓 𝟏𝟎𝟎  =  𝟑 𝟒 𝟑𝟑 𝟑 𝟒 𝟒𝟒 𝟑 𝟒          32р. : 4 ∙ 3 = 24р.

Чтобы найти 75% от числа, достаточно найти  𝟑 𝟒    этого числа, то есть разделить данное число на 4, а затем полученное частное умножить на 3.

alt: Найдите 2% от 250 р . 2% = 𝟐 𝟏𝟎𝟎 𝟐𝟐 𝟐 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟐 𝟏𝟎𝟎 = 𝟏 𝟓𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟓𝟎 𝟓𝟓𝟎𝟎 𝟏 𝟓𝟎…

description:
Найдите 2% от 250р.
2% =  𝟐 𝟏𝟎𝟎 𝟐𝟐 𝟐 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟐 𝟏𝟎𝟎  =  𝟏 𝟓𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟓𝟎 𝟓𝟓𝟎𝟎 𝟏 𝟓𝟎          250р. : 50 = 5р.

Чтобы найти 2% от числа, достаточно найти  𝟏 𝟓𝟎  часть этого числа, то есть разделить данное число на 50.

alt: Найдите 5% от 360 р . 5% = 𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟓𝟓 𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟓 𝟏𝟎𝟎 = 𝟏 𝟐𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟐𝟎 𝟐𝟐𝟎𝟎 𝟏 𝟐𝟎…

description:
Найдите 5% от 360р.
5% =  𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟓𝟓 𝟓 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟓 𝟏𝟎𝟎  =  𝟏 𝟐𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟐𝟎 𝟐𝟐𝟎𝟎 𝟏 𝟐𝟎          360р. : 20 = 18р.

Чтобы найти 5% от числа, достаточно найти  𝟏 𝟐𝟎  часть этого числа, то есть разделить данное число на 20.

alt: Запомните, как можно заменить нахождение процентов нахождением части числа 10% 20% 25% 50% 75% 5% 2% 𝟏 𝟏𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟏𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎 𝟏 𝟏𝟎 𝟏…

description:
Запомните, как можно заменить нахождение процентов нахождением части числа

10%

20%

25%

50%

75%

5%

2%

 𝟏 𝟏𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟏𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎 𝟏 𝟏𝟎

 𝟏 𝟓 𝟏𝟏 𝟏 𝟓 𝟓𝟓 𝟏 𝟓

 𝟏 𝟒 𝟏𝟏 𝟏 𝟒 𝟒𝟒 𝟏 𝟒

 𝟏 𝟐 𝟏𝟏 𝟏 𝟐 𝟐𝟐 𝟏 𝟐

 𝟑 𝟒 𝟑𝟑 𝟑 𝟒 𝟒𝟒 𝟑 𝟒

 𝟏 𝟐𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟐𝟎 𝟐𝟐𝟎𝟎 𝟏 𝟐𝟎

 𝟏 𝟓𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟓𝟎 𝟓𝟓𝟎𝟎 𝟏 𝟓𝟎

alt: Число по 1% находится умножением

description:
Число по 1% находится умножением. Известную часть числа, которая составляет 1%, нужно умножить на 100.

Например:

В посёлке построили 4 пятиэтажных дома, что составляет 1% всех домов. Сколько домов в посёлке?

Всего домов – х
1% домов – 4,
так как 1% =  𝟏 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟏 𝟏𝟎𝟎 ,
то всего домов в 100 раз
больше, т. е.  𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 .

Решение:

 𝟏 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏 𝟏 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟏 𝟏𝟎𝟎 х = 4дома
х = 100%
х = 4 дома  ∙ 100
х = 400домов

Ответ: в посёлке 40 домов.

title: Понятие о проценте


file_name: Урок 69 Деление числа в данном отношении.pptx

description:
Для приготовления ягодного варенья берутся объемы ягод и сахара в отношении 1 : 1. Сколько литров сахара  нужно досыпать к 5 литрам ягод, чтобы получить качественное варение?

1    :    1   = варенье

alt: Деление числа в данном отношении

description:
Деление числа в данном отношении

Тема урока

alt: Задача 1 . Для царя Гороха изготовили новую корону из сплава, состоящего из 7 частей золота и 5 частей платины (все части имеют одинаковую массу)

description:
Задача 1. Для царя  Гороха изготовили новую корону из сплава, состоящего из 7 частей золота и 5 частей платины (все части имеют одинаковую массу). Сколько килограммов каждого металла взяли, если масса короны равна 2 кг 460 г?

1) 7+5=12 (частей)

2) 2460:12=205 (г) -1часть

3)7∙205=1435 (г)

4)5∙205=1025 (г)

Ответ: 1435 г, 1025 г.

description:
Задача 2. Разделите отрезок АВ длиной 12 см. на отрезки в отношении 1:3.

Решение: На отрезке АВ=12 см отметим точку М так, чтобы АМ:МВ=1:3. Тогда на отрезки АМ и МВ приходятся 1 и 3 части соответственно.

А       3см            М                       9см                        В

 •

•

•

1) 1+3=4 (части) -  приходится на 12 см;

2) 12:4=3 (см) приходится на 1 часть (длина отрезка АМ);

3) 3·3=9  (см) — приходится на 3 части (длина отрезка МВ).

ОТВЕТ. 3 см и 9 см.

description:
Задач 3. Для изготовления сока берут 12 частей ягод и 17 частей воды(все части имеют одинаковую массу).Сколько килограммов ягод необходимо взять ,чтобы получить 232 кг

1)12+17=29 (частей)

2) 232:29=8(г. на 1 часть)

3)12*8=96(г) - ягод

Ответ: 96 кг ягод

Решение:

description:
Задача 4. Периметр треугольника равен 48 см, а его стороны относятся как 7:9:8.Найдите стороны треугольника.

1)7+9+8=24 (частей)

2) 48:24=2 (1 часть)

3)7*2=14 см (1-я сторона)

4)9*2=18 см (2-я сторона)

5)8*2=16 см (3-я сторона)

Ответ: 14 см, 18 см, 16 см

Решение:

description:
Работа на уроке

§ 23, № 680, 682, 684, 694, 698

alt: Домашняя работа § 23 читать, № 681, 683, 685

title: Деление числа в данном соотношении


file_name: герундий повторение.pptx

description:
1 Introduse yourself

2 What day is it today?

3 What date is it today?

4 What is the weather like today?

5 Gerund?

description:
               Герундий. The Gerund

Герундий – это неличная форма глагола, имеющая
грамматические особенности глагола и
существительного.
Герундий образуется прибавлением окончания –ing
к первой форме глагола. По форме герундий совпадает с
причастием настоящего времени, но это не одно и то же.
Например: to read (читать-глагол) – reading (чтение,
читать-герундий).
Герундий выражает действие как процесс: smoking –
курение, курить.
Герундий произошел от отглагольного
существительного. Сохраняя некоторые признаки
существительного, герундий приобрёл свойства
глагола, а именно формы вида и залога.

2

description:
примеры

I like going there alone.
Excuse my interrupting you.
Your offer needs considering.

Do you remember taking this exam?

I am busy looking after the baby.

Я люблю ездить туда один.
Извините, что перебиваю вас.
Ваше предложение нуждается в рассмотрении.
Вы помните, как сдавали этот экзамен?

Я занят тем, что присматриваю за ребёнком.

3

Функция в предложении: Как  прямое дополнение

alt: It depends on our coming in time

description:
примеры

4

It depends on our coming in time.

He objects to my smoking here.

Thank you for writing me a long letter.
He was fond of doing it.

I am tired of working in this manner.

Это зависит от того, придем ли мы вовремя.
Он возражает против того, чтобы я здесь курил.

Спасибо за то, что написали мне длинное письмо.

Он обожал делать это.

Я устал работать в таком режиме.

Как предложное дополнение

alt: I detest your way of doing it

description:
5

I detest your way of doing it.

He’s got a lot of experience in taming wild animals.
There’s no reason for coming so soon.
    После таких существительных, как opportunity, chance, way также употребляется инфинитив. При этом предлог опускается.
That’s the only way to do it.

Мне не нравится, как вы это делаете.
У него большой опыт в укрощении диких зверей.
Нет причины приходить так рано.

Это единственный способ сделать это.

Как определение

Detest – ненавидеть    tame - укрощать

description:
Герундий и его функции в предложении; слова и словосочетания с герундием

4. Как обстоятельство, герундий употребляется всегда с предлогами времени after, before, on, upon; образа действия by, without, instead of, besides.
Примеры
1.We learn a lot by reading.
Читая, мы много узнаём.
2.He left without saying goodbye.
Он ушёл не попрощавшись.

6

description:
Герундий и его функции в предложении; слова и словосочетания с герундием

5. Как часть сказуемого герундий употребляется после глаголов:
to stop – останавливаться
to finish – заканчивать
to go on – продолжать
to start – начинать
to continue – продолжать
to keep on – продолжать
Но после таких глаголов, как  to remember, to
stop, to forget, может использоваться либо
герундий, либо инфинитив; значение
конструкции при этом изменяется.

7

description:
пример

8

I remember meeting him for the first time five years ago.

Я помню, как ты встретил его впервые пять лет назад(я помню встречу).

description:
Признаки отличия герундия от отглагольного существительного

Герундий не имеет артикля.
Герундий не употребляется во множественном числе.
Определение с предлогом of не может следовать за герундием.
Есть предлог перед словом.
Герундий имеет формы времени и залога.
Герундий может иметь прямое дополнение без предлога.
Герундий может быть связан с наречием.
Существительное не может быть частью составного глагольного сказуемого – это всё герундий.

9

description:
Translate   into   English

Перестаньте разговаривать.
Мы закончили работу над этой проблемой.
Вы не против того, чтобы открыть окно?
Я очень люблю рисовать.
Мы получили удовольствие от плавания.
Я не возражаю против того, чтобы остаться дома и поработать над моим переводом.

Stop talking.
We have finished working at this problem.
Do you mind opening the window?
I enjoy painting.
We enjoyed swimming.

I don’t mind staying at home and working at my translation.

description:
Test

1. The little girl didn’t go near the dog; she was afraid of ____________.
a) being bitten                  b) having been bitten
c) biting                            d) to have bitten
2. The carpet always looks dirty, in spite of _______
every day.
a) sweeping                      b) having been swept
c) being swept                  d) having swept
3. This film is worth ____________.
a) seeing                           b) having seeing
c) saw                               d) having been seeing

11

description:
Упражнение Образуйте герундий от глагола в скобках и переведите предложение.
Start … about pleasant things — and you’ll be happy! (think)
Americans enjoy … houses and … to new places. (change/ move)
Would you like to go … in the sea? (sail)
Most people enjoy … in the sun. (lie)
I haven’t had my lunch yet. Do you mind … outside for ten minutes? (wait)
John likes … at a high speed. (drive)
Stop … about your troubles. (worry)
Jack was proud of … the first prize for…. (get/ jump)
Helen was so angry that she left without… a word. (say)

title: Повторение и закрепление темы "герундий" 10 класс


file_name: письмо букв г Г.pptx

alt: Урок письма

description: Урок  письма

alt: г г

description:
г

г

alt: к п

description:
к

п

alt: самооценка

description: самооценка

title: презентация к уроку письма  в 1 классе по теме "Письмо букв г, Г"


file_name: Презентация 3-д поделка.pptx

description:
Мастер -  класс по предмету технология «3-Д поделка ко ДНЮ МАТЕРИ».

Создал презентацию учитель  МХК и технологии : Ромих Владимир Викторович

alt: Задача и цель мастер – класса.

description: Задача и цель мастер – класса.

alt: Создание 3 – Д открытки ко дню матери

description: Создание 3 – Д открытки ко дню матери.

alt: Д открытка, в развёрнутом виде ко «ДНЮ

description: 3 – Д открытка, в развёрнутом виде ко  «ДНЮ МАТЕРИ».

alt: Подготовка материала для 3 – Д поделки

description:
Подготовка материала для 3 – Д поделки.

Выбрать необходимый цвет квадрата.

10 см.

10 см.

7 шт.

alt: Изготовление модели для цветов

description:
Изготовление модели для цветов.

1 изгиб квадрата

2 изгиб

3 изгиб

Обводка шаблона лепестка.

1 полученный вид цветка.

Обрезка одного элемента лепестка.

alt: Выполнение раскраски детали цветов

description:
Выполнение раскраски детали цветов.

По линиям сгиба , чертим линии…

Делаем обводку, каждого овала лепестка…

Выполнить лучи из центра, в виде тычинок.

description:
Выполняем  наклейку бутонов, друг на друга.

Выставляем две точки , на крайних лепестках для склеивания.

1 позиция.

2 позиция.

Выставляем следующие три точки для склеивания.

 3 позиция.

Выставляем следующие  четыре точки  для
Склеивания.

description:
Выполняем склейку бутонов , друг на друга.

4 позиция.

Выставляем три точки , для склеивания бутонов.

5 позиция.

Выставляем последнюю , одну точку для приклеивания к обложке открытки.

alt: Выполняем приклеивание к обложке

description:
Выполняем приклеивание к обложке.

На один верхний центральный лепесток ставим точку приклеивания к обложке, устанавливаем в центре и как можно ближе к линии сгиба  обложки.

description: После склейки , открытка в развёрнутом виде.

description: Готовые букеты в развёрнутом виде и готовые открытки.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ И ТРУД! С

description:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
 И ТРУД!
 С ПРАЗДНИКОМ!

intro: Установить связи 3-Д открытки с праздником "День мамы".

title: МАСТЕР-КЛАСС по предмету технология "3-Д открытка ко Дню матери".


file_name: рельеф 8 класс.pptx

description:
Урок- игра

Рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы.
Учитель географии
Визитив Т.Ю.
МБОУ «Школа №86»

description:
Совокупность форм земной
поверхности, различающихся по очертаниям, размерам,
происхождению, истории
развития.

alt: Рельеф

description: Рельеф

description: Наука, изучающая закономерности строения земной коры в течении геологического времени.

alt: Геология

description: Геология

description: Полезные ископаемые, которые образуются естественным образом в земной коре, могут иметь органическое и неорганическое происхождение.

alt: Минеральные ресурсы

description: Минеральные ресурсы

description:
Рельеф России, геологическое строение, минеральные ресурсы

Визитив Т.Ю.
Учитель географии
МБОУ Школа№86

Урок игра 8 класс

alt: Разминка

description: Разминка

description:
Разминка : команда №1

1. Толчки и колебания с образованием смещений  и трещин земной поверхности вследствие тектонических движений.
2. Минеральные образования земной коры, которые могут эффективно использоваться в хозяйстве.
3. Наука о вымерших организмах и о развитии органического мира Земли.

alt: Ответы : команда №1 1. Землетрясение 2

description:
Ответы : команда №1

1. Землетрясение
2. Полезные ископаемые
3. Палеонтология

description:
Разминка: команда №2

1. Процессы и явления, происходящие в недрах и на поверхности земной коры в связи с перемещением магмы.
2. Скопление полезных ископаемых.
3. Очень крупные отрезки времени, включающие миллионы, сотни миллионов и миллиарды лет.

alt: Ответы: команда №2 1. Вулканизм 2

description:
Ответы: команда №2

1. Вулканизм
2. Месторождение
3. Эры

description:
Разминка: команда №3

1. Снежный обвал в крутосклонных горах при обильном снежном покрове.
2. Группы близко расположенных месторождений одного или того же полезного ископаемого.
3. Назовите современный геологический временной адрес.

alt: Ответы: команда №3 1. Лавина 2

description:
Ответы: команда №3

1. Лавина
2. Бассейн
3. Эра кайнозойская(период
Четвертичный)

alt: Эрудит

description: Эрудит

description:
Эрудит: задание №1

Какова разница высот между самой высокой точкой страны (г. Эльбрус 5642 м.) и самым
низким местом (Прикаспийской низменностью -28 м).
Решите.

description:
Ответ: задания №1

Решение:
 5642 - (-28) = 5670 м.

description:
Эрудит: задание №2

Назовите какие химические элементы входят в состав нефти.

description:
Ответ: задания №2

Углерод,
водород,
сера,
кислород.

alt: Эрудит: задание №3 Синие горы Кавказа, приветствую вас! вы взлелеяли детство мое; вы носили меня на своих одичалых хребтах, облаками меня одевали, вы к небу…

description:
Эрудит: задание №3

Синие горы Кавказа, приветствую вас!вы взлелеяли детство мое;вы носили меня на своих одичалых хребтах,облаками меня одевали,вы к небу меня приучили,и я с той поры все мечтаю об вас да о небе.
Назовите писателя.

alt: Ответ: задания №3 Михаил Юрьевич

description:
Ответ: задания №3

Михаил
Юрьевич
Лермонтов

alt: Физическая минутка )))

description: Физическая минутка )))

alt: Картографы

description: Картографы

description:
Картографы

Найдите на карте перечисленные вершины и скажите, и покажите где они находятся.

alt: Картографы: вершины Команда №1:

description:
Картографы: вершины

Команда №1: Победа, Базардюзю, Ледяная
Команда №2: Народная, Казбек, Тардоки - Янги
Команда №3: Белуха, Эльбрус, Кызыл - Тайга

alt: Картографы Команда №1: Хребет Черского,

description:
Картографы

Команда №1: Хребет Черского, Кавказ, Корякское нагорье
Команда №2: Урал, Кавказ, Сихотэ-Алинь
Команда №3: Алтай, Кавказ, Западные Саяны

alt: Щедрая кладовая

description: Щедрая кладовая

alt: Итог игры Что узнали нового …

description:
Итог игры

Что узнали нового  ….
Что понравилось ….
Что не понравилось ….
Оцените свою работу на уроке ….

alt: Итог игры Подсчёт баллов )))

description:
Итог игры

Подсчёт баллов )))

intro: урок игра

title: Рельеф


description:
New words:

To catch up
We need to catch up fast because we missed so many classes.
To go to a gig
Next Tuesday there will be a gig of U2.
To keep        waiting
Please don’t keep me waiting, I’m getting bored.
MOMA
Let’s go to MOMA, it has famous works by Picasso, Kandinsky, Andy Warhol etc.

alt: Отправиться на концерт 2. Уезжать куда-либо 3

description:
1. Отправиться на концерт2. Уезжать куда-либо3. Заставлять кого-либо ждать4. В любом случае5. Догнать, наверстать упущенное6. Расстроенный

To catch up
To go to a gig
upset
To keep smb. waiting
To be off to
Anyway

alt: После них  INFINITIVE Shall we …

description:
После них  INFINITIVE

Shall we  ….
Why don’t you / we .…
Let’s ….
We could ….

description:
После них  INFINITIVE

Shall we start our lesson?
Why don’t you go on holiday?
Let’s drink some beer, mate!
We could have a coffee together.

alt: После них  GERUND What about …

description:
После них  GERUND

What about …. ?
How about …. ?

alt: После них  GERUND What about flying to

description:
После них  GERUND

What about flying to Mexico?
How about meeting our parents ?

description:
Translate into English

А не отметить ли нам Новый Год заранее?
Давайте поедем на экскурсию по достопримечательностям Египта.
Как насчет мытья посуды и уборки в квартире?
Почему бы вам не взять денек за свой счет и провести его с семьей?
Мы могли бы наверстать упущенное в будущем году.
Что насчет похода в Макдак? Мы можем позволить себе это.

intro: Данная презентация является авторской разработкой на основе раздела практического английского в УМК English File 3rd edition уровня Intermediate, состоит из 7 слайдов, каждый из которых включает практическое задание (поиск соответствий между английскими и русскими эквивалентами, перевод предложений на английский язык) или теоретический материал (неличные формы глаголов).

title: Презентация к разделу Practical English УМК English File 3rd edition уровня Intermediate


file_name: Презентация1.ppt

alt: Anerkannte Berufe урок в 11 классе по учебнику

description:
Anerkannte Berufeурок в 11 классепо учебнику Ворониной Г.И.«Немецкий язык. Контакты»

Учитель немецкого языка
МБОУ Юшалинская СОШ №25
Бутовская Н.К.

alt: Welche Berufe sind hier? Männliche

description:
Welche Berufe sind hier?

Männliche Form

Weibliche Form

Der Polizist

Die Kauffrau

Der Programmierer

Die Beamtin

Der Bankkaufmann

Der Manager

Die Rechtsanwältin

Die Handwerkerin

alt: Und was sind diese Menschen von

description:
 Und was sind diese Menschen von Beruf ?

Muster:    Ich glaube, die Person auf Bild 1 ist Sekretärin.  Eine  Sekretärin  sitzt  im  Büro, arbeitet mit Computer und mit Menschen.

Bild 1

Bild 2

Bild 3

Bild 4

description:
Und was sind diese Menschen von Beruf ?

Bild 5

Bild 6

Muster:    Ich glaube, die Person auf Bild 1 ist
         Sekretärin. Eine  Sekretärin  sitzt  im  Büro,
аrbeitet mit Computer und mit Menschen.

Bild 8

Bild 7

alt: Zu welchem Beruf eignen sie sich?

description:
Zu welchem Beruf eignen sie sich?

 Pilot
 Künstler
 Arzt
 Kaufmann
 Dolmetscher
 Jornalist
 Lehrer
 Programmierer
Muster:
      Für den Beruf eines
    … sind … wichtig.

gesundheitliche Leistungsfähigkeit
körperliche Leistungsfähigkeit
Rechnerisches Denken
Logisches Denken
Sprachbeherrschung.
Kontaktfähigkeit
Teamfähigkeit
Gewissenhaftigkeit
Ideenreichtum
Hand – und Fingergeschick

description:
Zu welchem Beruf eignen sie sich?

Sportler
Jurist
Handwerker
Naturwissenschaftler
Ingenieur
Politiker
Bankkaufmann
Manager

gesundheitliche Leistungsfähigkeit
körperliche Leistungsfähigkeit
Rechnerisches Denken
Logisches Denken
Sprachbeherrschung.
Kontaktfähigkeit
Teamfähigkeit
Gewissenhaftigkeit
Ideenreichtum
Hand – und Fingergeschick

Muster:
      Für den Beruf eines … sind … wichtig.

description:
 Zu welchem Bereich gehören die genannten Berufe?

Sozialer /persönlicher Bereich Manager …

Geistiger Bereich

Körperlicher Bereich

Manager …

alt: Welche Definition passt zu welchem

description:
Welche Definition passt zu welchem Begriff?

1. Abhängig Beschäftigte                                                              2.Angestellte3. Arbeiterinnen/Arbeiter                                                              4.Arbeitgeber5. Arbeitnehmer                                                                             6.Arbeitslose7. Beamtinnen/Beamte                                                                 8.Erwerbslose9. Erwerbstätige                                                                          10.Selbstständige

description:
Warum arbeiten Menschen?

Man arbeitet,um zu leben

Man lebt, um zu arbeiten

alt: Zu welchen Abschnitten 1-4 passen die

description: Zu welchen Abschnitten 1-4 passen die Bilder a-d?

alt: Anerkannte Berufe in Russland

description:
 Anerkannte Berufe in Russland

Wo arbeiten die meisten    Menschen in Russland?

Welche Berufe sind in Russland am meisten gefragt?

Wer hat mehr Chancen, einen guten,                                                                                hoch bezahlten Job zu finden?

alt: Список используемых источников:

description:
Список используемых источников:

Изображения профессий:
http://kartiny.ucoz.ru/photo/prazdniki/den_sekretarja/kartinki_s_nadpisjami_foto_skachat_besplatno/402-0-14624
http://www.razvitierebenka.com/2011/02/blog

1.Г. И. Воронина , И.В.Карелина «Немецкий язык. Контакты» Москва    Просвещение 2008
2.Г. И. Воронина ,Т.А.Гаврилова «Немецкий язык. Контакты.Сборник упражнений к учебнику немецкого языка для 10-11 классов общеобразовательных учреждений» Москва    Просвещение 2005
3.Susan Kaufmann, Lutz Rohrman Langenscheidt KG Orientierungskurs Deutschland 2007

intro: презентация для урока немецкого языка в 11 классе по теме "Профессии"

title: презентация к уроку немецкого языка в 11 классе по теме " Профессии"


file_name: Параметры силовой ТП.pptx

alt: Параметры силовой трансформаторной подстанции

alt: НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

description:
НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Трансформаторная подстанция — электроустановка, предназначенная для приема, преобразования (повышения или понижения) напряжения в сети переменного тока и распределения электроэнергии в системах электроснабжения потребителей сельских, поселковых, городских, промышленных объектов. Состоит из силовых трансформаторов, распределительного устройства, устройства автоматического управления и защиты, а также вспомогательных сооружений.
Применяются в системах электроснабжения промышленных, нефтегазодобывающих, коммунальных объектов, имеют высокую степень заводской готовности.
 Эксплуатируются во взрывобезопасной среде,не содержащей токопроводящую пыль, едкие пары и газы, разрушающие металл и изоляцию, а так же в местах не подверженных сильной тряске, вибрации и ударам

description:
ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Трансформаторные подстанции предназначены для работы в следующих условиях:
 а) при значениях температуры окружающего воздуха от + 50 до - 40°С по ГОСТ 15543.1-89;
 б) на высоте до 1000м над уровнем моря;
в) при механических воздействиях, соответствующих группе эксплуатации М18 по ГОСТ 17516.1-90;
 г) окружающая среда невзрывоопасная, не содержащая взрывоопасной пыли, агрессивных газов химических производств в концентрациях, разрушающих металлы и изоляцию;
д) влажность 80% при +15°С;
е) скорость ветра - до 36м/с (скоростной напор ветра при отсутствии гололеда до 800Па);
ж) скорость ветра - до 15м/с (скоростной напор ветра до 146 Па при толщине льда до 20мм).

description:
ТРАНСПОРТИРОВАНИЕ И УПАКОВКА

Трансформаторные подстанции КТП транспортируются без упаковки, в вертикальном положении, автомобильным транспортом, но могут транспортироваться и железнодорожным или водным транспортом в соответствии с действующими правилами перевозки грузов на конкретном виде транспорта и надежно закрепленными от возможных механических повреждений.
Транспортирование автомобильным транспортом может производиться по дорогам с асфальтным или бетонным покрытием на любое расстояние, а по грунтовым или булыжным дорогам на расстояние до 250 км со скоростью до 40 км/ч.
Снятые элементы КТП упаковываются внутрь подстанции.
Траверсы для присоединения проводов воздушного ввода (при наличии их в заказе) транспортируются без упаковки, скомплектованными в связку.
Эксплуатационная документация на подстанции КТП упаковывается в герметичный пакет из полиэтиленовой пленки и укладывается в внутрь КТП
В целях сохранности электроизмерительные приборы, предохранители и т.п. могут быть демонтированы и упакованы отдельно.
Условия погрузки, выгрузки, способы крепления КТП на транспортных средствах МПС принимаются по чертежам предприятия-изготовителя и в соответствии с «Правилами перевозок грузов», действующими на каждом виде транспорта
Строповку КТП производить за все предусмотренные для подъема места, обозначенные манипуляционным знаком: «МЕСТО СТРОПОВКИ». Перед строповкой убедиться в соответствии строп массе и размеру перемещаемого груза.

description:
Основные параметры КТП

Мощность силового трансформатора КТП -  250 кВА
Номинальное напряжение на стороне высокого напряжения - 10 кВ
Наибольшее напряжение на стороне высокого напряжения - 12 кВ
Номинальное напряжение на стороне низкого напряжения - 0,4 кВ
 Ток термической стойкости в течение 1 сек. на стороне высокого напряжения -  20 кА
Ток электродинамической стойкости на стороне высокого напряжения - 41 кА
Ток термической стойкости в течение 1 сек. на стороне низкого напряжения - 20 кА
Ток электродинамической стойкости на стороне низкого напряжения - 30 кА
Уровень изоляции по ГОСТ 1516.1 - Нормальная
Климатические условия размещения - УХЛ1
Степень защиты оболочки - IP23
Сопротивление изоляции, Мом, не менее:
со стороны ВН – 1000 Мом
со стороны НН – 1 Мом

alt: КОНСТРУКТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ Для

description:
КОНСТРУКТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

Для КТП в металлической оболочке – из основания, изготовленного из профильного металлопроката, стен, дверей с ребрами жесткости из листового металла, а также одно- или двухскатной металлической крыши. Представляет собой сварную металлоконструкцию с жесткостью, обеспечивающей транспортировку с полностью укомплектованным оборудованием, включая силовые трансформаторы и  обеспечивающей необходимую динамическую устойчивость корпуса при коротких замыканиях сети.
Одна из разновидностей КТП киоскового типа малого габарита (Малютка) предназначена для приема, преобразованияи передачи электроэнергии удаленным потребителям сельского хозяйства, нефтегазовой промышленности, отдаленныхнаселенных пунктов.
Преимущества данной подстанции:
• снабжение данных объектов происходит по воздуху;
• уменьшение затрат на транспортировку;
• небольшие сроки изготовления и поставки;
• низкая цена;
• небольшие габариты;
• быстрота и легкость в обслуживании подстанции;
• минимальные затраты при монтаже подстанции.
Корпус КТП выполняется из листового металла толщиной 2 мм, основание усилено стальным профилем. На крышу устанавливается устройство для подключения высоковольтной линии –башня ввода. В трансформаторном отсеке имеется отверстие для слива масла.

alt: КТП состоит: трансформаторный отсек

description:
КТП состоит:

трансформаторный отсек

В трансформаторных отсеках устанавливается маслосборник со сливом масла в приямок в базовой конструкции, и маслосборник, собирающий трансформаторное масло в пределах трансформаторного отсека без слива в приямок по заказу
Обслуживание трансформатора осуществляется через распашные ворота. В целях безопасности обслуживающего персоналана высоте 1, 2 метра от уровня пола в трансформаторном отсеке устанавливается барьер, обозначенный знаком «Опасность поражения электрическим током» по ГОСТ Р 12. 4. 026-2001.Подключение силового трансформатора к распределительным устройствам выполняется шинами или гибкими связями.
Указатели уровня и температуры масла маслонаполненных трансформаторов и аппаратов и другие указатели, характеризующие состояние оборудования, должны быть расположены таким образом, чтобы были обеспечены удобные и безопасные условия для доступа к ним и наблюдения за ними без снятия напряжения (например, со стороны прохода в камеру).

description:
распределительное устройство высокого напряжения 10 кВ

РУ-10 кВ в зависимости от типа подстанции организовано на базе одной или нескольких камер КСО, укомплектованных выключателями нагрузки ВНА-10/630, разъединителями РВЗ-10/630, комплектом высоковольтных плавких вставок серии ПКТ
Распределительные устройства 3 кВ и выше должны быть оборудованы оперативной блокировкой, исключающей возможность:
- включения выключателей, отделителей и разъединителей на заземляющие ножи и короткозамыкатели;
- включения заземляющих ножей на ошиновку, не отделенную разъединителями от ошиновки, находящейся под напряжением;
- отключения и включения отделителями и разъединителями тока нагрузки, если это не предусмотрено конструкцией аппарата.
На заземляющих ножах линейных разъединителей со стороны линии допускается устанавливать только механическую блокировку с приводом разъединителя и приспособление для запирания заземляющих ножей замками в отключенном положении.

alt: В РУ-0,4 кВ состоит из НКУ типа

description:
распределительное устройство низкого напряжения 0,4 кВ

РУ-0,4 кВ состоит из НКУ типа ШНН или ЩО-70 . В НКУ располагаются вводной рубильник или автоматический выключатель,трансформаторы тока на каждой фазе, вольтметр, отходящие линии на стационарно установленных автоматических выключателях или рубильниках с плавкими вставками, фидер уличного освещения на фотореле или суточного реле времени, счетчик электрической энергии .
Рубильники с непосредственным ручным управлением (без привода), предназначенные для включения и отключения тока нагрузки и имеющие контакты, обращенные к оператору, должны быть защищены несгораемыми кожухами без отверстий и щелей.
Аппараты и приборы следует располагать так, чтобы возникающие в них при эксплуатации искры или электрические дуги не могли причинить вреда обслуживающему персоналу, воспламенить или повредить окружающие предметы, вызвать КЗ или замыкание на землю.
На приводах коммутационных аппаратов должны быть четко указаны положения «включено» и «отключено».

alt: Конструктивная компоновка КТП-СЭЩ-Г(МБ) в разрезе

description:
ПОДГОТОВКА К МОНТАЖУ

КТП -  должна устанавливаться на фундамент, выполненный по всему периметру подстанции.
Способ установки и конструкция основания определяется проектной организацией потребителя, исходя из местных условий строительства. До начала монтажа основание должно быть подготовлено в соответствии с архитектурно-строительной частью проекта.
 До возведения фундамента, или вместе с ним должно быть выполнено заземляющее устройство , предусмотренное проектом. Для прокладки и подключения кабелей в фундаменте должны быть предусмотрены соответствующие кабельные каналы. Установка КТП на готовый фундамент не требует каких-либо дополнительных строительных работ.
 Расположение КТП должно соответствовать действующим «Правилам устройства электроустановок» (ПУЭ), «Строительным нормам и правилам» (СНиП) и правилам пожарной безопасности.
 В то же время в любом случае должны быть обеспечены:
- пожарный подъезд;
 - возможность замены трансформатора и ячеек;
 - противопожарные расстояния до зданий и сооружений;
- экологические и санитарные нормы по уровню шума и наличию масла.

description:
 МОНТАЖ КТП

КТП устанавливается на фундамент, выполненный из блоков ФБС уложенных горизонтально на поверхности земли. Вариант установки рекомендуется при песчаных грунтах с крупной галькой и валунами, когда бурение котлованов затруднено. Блоки укладываются на гравийное основание, при этом должен быть срезан растительный грунт.
 В случае, если под подошвой фундамента залегает пучинистый грунт или расчетное сопротивление грунта менее 1,5 кг/см2 – должно производиться устройство искусственного основания (песчаной или гравийной подушки).
 В качестве материала для устройства подушки должны применяться песок гравелистый, крупный, средней плотности, щебень и галька, смесь песка со щебнем, котельный шлак и т.п. Плотность скелета грунта в подушке должна быть не менее 0,93÷0,95 максимальной плотности, получаемой из опыта на стандартное уплотнение грунта. При использовании песков в качестве материала искусственного основания грунт должен отсыпаться послойно и уплотняться до плотности скелета Рск ≥ 1,75 т/м3 тамбованием или укаткой согласно п. 3.5 СНиП 3.02.01-83.
 Глубина заложения низа грунтовой подушки должна быть не менее расчетной глубины промерзания грунта и приниматься с учетом п. 2.29 СНиП 2.02.01-83, если подстилающий слой удовлетворяет условию прочности по п. 2.48 СНиП 2.02.01-83. Если же это условие не выполняется, то глубина заложения низа подушки и ее размеры в плане принимаются по расчету из условия прочности основания.
 Площадки под КТП должны быть спланированы так, чтобы обеспечивался отвод поверхностных вод.

description:
Грузоподъемность применяемых грузозахватных приспособлений и такелажа должна соответствовать массе самого тяжелого модуля или трансформатора. Необходимую мощность грузоподъемного механизма необходимо выбирать с учетом уменьшения нагрузочной способности с увеличением вылета стрелы. Как правило, грузоподъемность механизма должна превышать массу самого тяжелого оборудования в три раза. Размещать грузоподъемный механизм при монтаже КТП следует согласно проекту безопасного производства работ, с учетом находящихся вблизи площадки зданий, сооружений, трубопроводов и линий электропередач.
При подъеме и монтаже КТП следует:
 крюки строп закрепить за места, обозначенные знаками мест строповки;
 открыть и проверить открывание и запирание дверей РУНН, РУВН и трансформаторных камер;
 проверить состояние резьбовых соединений после транспортировки, при необходимости подтянуть;
 установить и надежно затянуть все шинные соединения в РУВН, в трансформаторных камерах, в РУНН;
 очистить фарфоровую изоляцию ветошью, смоченной в уайт-спирите или другом растворителе. Поверхность изоляторов после очистки вытереть насухо;
установить проходные шкафы ВН (в случае воздушного ввода) на крышу КТП;
соединить проходные изоляторы проходных шкафов ВН шинами (в комплекте) с выводами коммутационных аппаратов;
 установить патроны предохранителей указателями срабатывания вниз (при их наличии).
защитное заземление металлических частей, которые могут оказаться под напряжением вследствие повреждения изоляции, осуществляется путем создания электрического контакта их шинок заземления с контуром заземления подстанции. Соединить клеммы заземления с контуром заземления КТП;
 произвести монтаж трансформаторов в камеру, присоединить ошиновку ВН и НН к шпилькам трансформаторов, присоединить нулевую шпильку трансформаторов к заземляющему устройству, присоединить корпус трансформатора к контуру заземления;
при монтаже концевых разделок, жилы кабелей, на которые может быть подано напряжение, с питающей стороны должны быть отсоединены и заземлены для предупреждения ошибочной подачи напряжения;
произвести наружный осмотр, снять консервационную смазку и при необходимости, восстановить смазку трущихся частей коммутационных аппаратов;
 восстановить все нарушения антикоррозийного покрытия на аппаратах, узлах и деталях КТП;
произвести проверку 5-и кратным включением и отключением выключателей, разъединителей и блокировок, а также работу всех приборов и устройств на соответствие требованиям инструкций по эксплуатации этих аппаратов

alt: ПУСКО-НАЛАДОЧНЫЕ РАБОТЫ Допускается в режиме пуско-наладочных работ подать напряжение на цепи освещения, отопления, вентиляции, сигнализации, управления приводами коммутационных аппаратов, блокировок и телемеханического управления от постороннего…

description:
ПУСКО-НАЛАДОЧНЫЕ РАБОТЫ

Допускается в режиме пуско-наладочных работ подать напряжение на цепи освещения, отопления, вентиляции, сигнализации, управления приводами коммутационных аппаратов, блокировок и телемеханического управления от постороннего источника при условии предварительной проверки сопротивления изоляции подключаемых цепей и аппаратов и принятия мер для исключения подачи напряжения на обмотку НН силового трансформатора.
Для цепей 0,4 кВ и ниже сопротивление изоляции должно быть не менее 1 МОм, для цепей 6-10 кВ - не менее 1000 МОм.

провести пуско-наладочные работы и испытания электрооборудования в соответствии с требованиями ПУЭ и нормами приемо-сдаточных испытаний. Существующие кабели испытываются по нормам эксплуатационных испытаний.

description:
ВКЛЮЧЕНИЕ КТП В РАБОТУ

Перед включением в работу необходимо:
 подготовить силовой трансформатор к включению согласно инструкции по эксплуатации трансформатора;
 установить переключатель обмоток ВН трансформаторов в нулевое положение;
 запереть двери камер трансформаторов и двери между РУ различного напряжения на замок;
 предупредить персонал о подаче напряжения, вывесить, если необходимо, плакаты безопасности;
 проверить наличие и исправность средств пожаротушения.
Включение КТП на рабочее напряжение производится по наряду после выполнения организационных и технических мероприятий, указанных в настоящем руководстве, и приемки КТП в эксплуатацию комиссией потребителя с участием представителей Ростехнадзора и местной энергоснабжающей организации.
Последовательность операций при включении КТП в сеть:
1) Установить рукоятки всех выключателей и разъединителей в положение "ОТКЛЮЧЕНО";
2) Снять переносные заземления и проверить ошиновку на отсутствие посторонних предметов;
3) Закрыть двери камер трансформаторов на замки;
4) Включить линейные разъединители ВЛ (подать напряжение на питающий кабель);
5) В РУВН включить вводной выключатель и шинный разъединитель ячейки ввода;
6) Включить выключатели ячеек силовых трансформаторов;
7) Осмотреть РУВН и трансформатор, не проникая за ограждающие конструкции, на предмет отсутствия искрений и посторонних шумов;
8) Закрыть двери РУВН и трансформаторного отсека;
9) В РУНН включить шинные разъединители и вводные автоматические выключатели (рубильники) ячеек ввода.Проверить величину напряжения обеих секций заведомо исправным переносным измерительным прибором. Сверить показания по измерительным приборам, установленными в КТП;
10) Включить шинные разъединители и автоматические выключатели отходящих линий 0,4 кВ.

description:
ЭКСПЛУАТАЦИЯ КТП

1) Для обеспечения надлежащего эксплуатационного и санитарно-технического состояния здания КТП все конструктивные элементы должны содержаться в исправном состоянии. За состоянием строительных конструкций КТП должно производиться систематическое наблюдение, особенно за сборными и болтовыми соединениями, стыками и закладными частями сборных ж/б конструкций фундамента;
2) Кроме систематического наблюдения здание КТП должно 2 раза в год (весной и осенью) подвергаться общему техническому осмотру для выявления дефектов и повреждений, а также внеочередным осмотрам, после стихийных бедствий (ураганных ветров, больших ливней или снегопадов, пожаров или аварий);
3) При весеннем техническом осмотре должны уточняться объемы работ по ремонту здания КТП, предусмотренному для выполнения в летний период, и выявляться объемы работ по капитальному ремонту для включения их в план следующего года;
4) При осеннем техническом осмотре должна проверяться подготовка здания КТП к зиме;
5) Сведения об обнаруженных дефектах должны заноситься в журналы технического состояния сооружений с установлением сроков устранения выявленных дефектов;
6) При обнаружении в строительных конструкциях трещин, изгибов, изломов и других повреждений за этими конструкциями должно быть установлено наблюдение при помощи маяков и инструментов;

alt: На КТП должны проводиться наблюдения за осадками фундамента в первый год после сдачи в эксплуатацию 3 раза, во 2-й год - 2 раза, в дальнейшем…

description:
7) На КТП должны проводиться наблюдения за осадками фундамента в первый год после сдачи в эксплуатацию 3 раза, во 2-й год - 2 раза, в дальнейшем до стабилизации осадок фундамента -1 раз в год, а после стабилизации осадок (1мм в год и менее) -1 раз в 10 лет;
8) Во время эксплуатации запрещается изменение в несущих конструкциях без предварительных расчетов, подтверждающих допустимость выполнения работ. После пробивки отверстий и проемовв ограждающих конструкциях, нарушенные защитные свойства должны быть восстановлены;
9) Строительная часть и фундамент КТП должны тщательно оберегаться от попадания на них минеральных масел и от увлажнения паром и технологическими водами. При эксплуатации КТП необходимо следить и за состоянием кровли, чтобы исключить попадание воды в помещение подстанции;
10) Технические осмотры должны производиться согласно местным инструкциям;
11) При общем осмотре ТП производится и осмотр электрического освещения. При осмотре визуально проверяются: прочность крепления всех элементов проводки, внешнее состояние предохранителей, эл. выключателей, светильников, электроламп, изоляции приводов, распределительные коробки осветительной арматуры, вводы через стены и перекрытия. Все замеченные неисправности вносятся в лист осмотра с последующей записью в журнал дефектов;
12) Все работы, связанные с ремонтом электрического оборудования КТП, находящиеся от токоведущих частей высокого напряжения на расстоянии менее безопасного, выполняются по наряду со снятием напряжения;
13) Все неисправности в работе КТП и смонтированного в ней электрооборудования, обнаруженные при периодических осмотрах, должны устранятся по мере их выявления и регистрироваться в эксплуатационной документации.

intro: Электрические трансформаторные подстанции предназначены для получения, преобразования и дальнейшего распределения электроэнергии потребителям. Установки могут оперировать различными мощностями, повышать и понижать входное напряжение.


file_name: Land Pollution 2.pptx

alt: Land pollution

description: Land pollution

description:
«This land is your land,
this land is my land:
From the Arctic regions to the
Southern islands,
From the red wood forests to the
farthest bodies –
This land was made for you and me.»
by P. Seagor

alt: Brainstorm activity Land pollution

description:
Brainstorm activity

Land pollution

Air pollution

alt: Our land is full of beautiful flowers, plants, trees which grow and blossom in the meadows, on the banks of the rivers and lakes, in…

description:
Our land is full
of beautiful flowers, plants, trees which grow and blossom in the meadows,
on the banks of the rivers and lakes,
in the forests and in our gardens.

alt: The action of destroying something

description:
1. The action of destroying something.

2. A small creature with six legs and wings.

3. An open grass covered land in warm countries.
4. Making atmosphere dirty and dangerous for people.

9. A living being.
10. You can see it in the sky after rain.
11. The people who live in a country.

5. A person collecting information about weather.
6. Thick paper used for making boxes.

7. A building with glass sides and a glass roof.
8. An instrument for forecasting the weather.

Save the nature

description:
Phonetic drill

Louis Armstrong

https://youtu.be/A3yCcXgbKrE

alt: What a Wonderful World I see trees of ________, __ __ _ roses too

description:
What a Wonderful World

I see trees of  ________, _____ roses tooI see them bloom for me and _______          And I think to myself ______________________I see skies of   _____                        And clouds of  _____            The bright sunny ____               And the dark starry _____                And I think to myself______________________The colours of the  _______                      So pretty in the skyAre also on the facesOf the people going by.

green

red

you

what a wonderful world

blue

white

day

night

what a wonderful world

rainbow

description: Land pollution

alt: New lexical words Read and write down the new words to pollute the environment - загрязнять окружающую среду garbage - мусор to hurt animals -…

description:
New lexical words

Read and write down the new words
to pollute the environment - загрязнять окружающую среду
garbage - мусор
to hurt animals - обижать животных
to plant trees - сажать деревья
to throw away litter - выбрасывать мусор
to recycle waste paper - перерабатывать ненужную бумагу
to cut down baby trees - вырубать молодые деревца
to protect nature - охранять природу
to reuse bottles - использовать бутылки заново
to disturb wild animals - беспокоить диких животных
to reduce pollution - сократить загрязнение

description: Land pollution

description:
Causes of land pollution

Improper disposal of sewage
Countries have difficulty finding suitable places to dispose of the waste.

Where there is insufficient control over the proper disposal of waste, rubbish are either left in public places or illegal dumping grounds.

description:
Causes of land pollution

Excessive use of chemical fertilizers and pesticides
Chemical fertilizers and pesticides pollute the soil.
Pests usually develop resistance to pesticides over time causing farmers to increase the amount of pesticides used. As a result, the problem of soil contamination is worsened.

alt: This has caused serious health problems for thousands of people in the world!

description:
Recycle aluminum cans!

What must we do in a order to save our Earth?

If you throw out an aluminum can, it will still litter the Earth up to 500 years later.
The energy saved from one recycled aluminum can will operate a television set for 3 hours.

alt: We have cut down thousands of our planet's trees, most of them in tropical rainforests!

alt: This has killed a large number of animals and plants and they have disappeared forever!

description:
British and American children learn a lot about the environment at school

All of them remember the three R's:

What can or must we
reduce?
reuse?
recycle?

alt: Let us look and check your ideas!

description:
Let us look and check your ideas!

We can               using electricity.
We can              using water.
 We must            cartons.
We must               glass bottles.
We can              newspapers.
We must               paper.
 We can              plastic containers.

reduce

reuse

reuse

recycle

recycle

reduce

reuse

description:
There are a lot of  factories and ______in my city.
They  _____ a lot of chemicals into the air and into the _____.
They poison water into the ____.
_______ is destroyed. Fish can’t live in it.
We must ______ nature as we can.

sea   plants  wildlife  throw   protect  water

plants

throw

sea

water

Wildlife

protect

Put the words in the right place:

description:
1 .Greenpeace - a) protects people; b) protects the environment
   c) protects cities and towns.
2. Pollution is - a) good for people b) can kill people; c) good for the nature
3 .Recycling is a) a computer game; b) going on a bicycle again
   c) using litter again
4. Air pollution is dangerous because - a) you can’t hear; b) you can’t see
   c) you can’t breathe.
5. We can help animals if we  - a) put them in the zoo; b) don’t kill them
  c) don’t cut down the forests.
6. There will be no air without - a) fish  b) trees c) animals.
7. Litter is - a) a place b) measure for water c) rubbish
8. What must you do with litter? - a) drop it; b) pick it up c) burn it.
9. Plants - a ) pollute air  b )grow in the forest  c )grow in the sea.
10. We can help the fish if - a) we buy an aquarium; b) we don’t pollute rivers and lakes and oceans; c) we save water.

Test

description:
           Match the words on the left with the
        definitions on the right.

1

Hunters

a

It’s the place where animals, birds and plants are protected.

2

The earth

b

The material which pollutes rivers, lakes and forests.

3

A Nature reserve

c

People who kill animals for their meat and fur.

4

A tree

d

Everything that is around us

5

Litter

e

Plants which give us fruits.

6

Environment

f

A planet where we live.

description:
We've got to stop now, before it's too late! We mustn't forget that planet Earth is our home!
We must protect it!

description:
Книга:
http://toolsforschool.net/wp-content/uploads/2015/07/dreamstimelarge_43523860.jpg
Сияние:
01 -  http://pic4you.ru/allimage/y2011/10-15/12216/1292878.png
02 - http://s2.pic4you.ru/allimage/y2013/04-24/24687/3406778.png
Зеленая бабочка:
http://img-fotki.yandex.ru/get/4408/cadi-1986.745/0_89975_2e0a5432_XL
Кисти для Adobe Photoshop «Мыльные пузыри»:
http://skyclipart.ru/allphotoshop/brushes/8-kist-dlya-fotoshopa-mylnye-puzyrii.html

Интернет - ресурсы

intro: Презентация по английскому языку для учащихся 11 класса "Land pollution"