file_name: презентация цветы.pptx

alt: ЦВЕТЫ Подготовила: учитель-дефектолог филиала

description:
ЦВЕТЫ

Подготовила: учитель-дефектолог
филиала ГБОУ «Супоневская школа-интернат»
Державина С.Н.

alt: Цветы – это украшение нашей природы

description:
     Цветы – это украшение нашей природы. Цветы растут везде – в саду, в поле, на лугу, в лесу и даже в твоей комнате. Где какие?

В САДУ - …
В ПОЛЕ - …
НА ЛУГУ - …
В ЛЕСУ - …
В КОМНАТЕ - …

alt: Первым вылез из землицы На проталинке

description:
Первым вылез из землицыНа проталинке.Он мороза не боится,Хоть и маленький.

ПОДСНЕЖНИК

alt: ПОДСНЕЖНИКИ В ЛЕСУ

description: ПОДСНЕЖНИКИ В ЛЕСУ

description:
Из-под снега появились, Солнцу, ветру удивились, Будто облако с небес Синевой окрасив лес.

ПРОЛЕСКА

description:
На снежинки похожи цветки.
Как снежинки белы и легки,
Как снежинки изящны, прекрасны,
Ветерка дуновенью подвластны.

ВЕТРЕНИЦА

alt: Тают снега холодные Ранней весной в лесу

description:
Тают снега холодные Ранней весной в лесу. Вновь проснулись цветы благородные, Голубую раскинув красу.

ПЕЧЁНОЧНИЦА

alt: С первых дней в апреле Из дубовой прели

description: С первых дней в апрелеИз дубовой прелиВыглянул цветочекСиненький глазочек,Зелена одёжкаЛуковая ножка.

alt: У реки, на лугу, Босиком на снегу

description:
У реки, на лугу,Босиком на снегуПервые цветочки – Жёлтые глазочки.

МАТЬ – И - МАЧЕХА

alt: Он улыбкой нежной Озарил весь свет

description:
Он улыбкой нежной
Озарил весь свет.
Всему миру шлёт привет
Золотистый …

На верхушке свечиВисят связкой ключи.Те ключи не простые,А литые, золотые.Их весна заберёт – Лету дверь отопрёт.

ПЕРВОЦВЕТ

alt: Фиолетовый цветок И пушистый стебелек

description:
Фиолетовый цветок И пушистый стебелек. Тихий нежный перезвон Так и клонит, клонит в сон.

СОН - ТРАВА

alt: Золотой и молодой За неделю стал седой,

description:
Золотой и молодойЗа неделю стал седой,А денечка через дваОблысела голова.Спрячу-ка в карманчикБывший ...

ОДУВАНЧИК

alt: На лугу у реки - Золотые огоньки

description:
На лугу у реки -
Золотые огоньки.
Дождь заморосил,
Огоньки погасил.

alt: Листья, выпустил, как стрелы. Он цветёт цветочком белым,

description:
Листья, выпустил, как стрелы.Он цветёт цветочком белым,В серединке жёлт цветок,Голову склоняет вбок,Смотрит скромно-скромно вниз.А красавца звать ..

Есть у весеннего цветкаПриметы, чтоб не ошибиться:Листик — как у чеснока,А корона — как у принца!

НАРЦИСС

alt: Жёлтые, пушистые Шарики душистые

description:
Жёлтые, пушистые
Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках…

МИМОЗА

alt: Из луковки вырос, Но в пищу негож

description:
Из луковки вырос,Но в пищу негож.На яркий стаканчикЦветок тот похож.

ТЮЛЬПАН

alt: Родился в майский день И лес его хранит

description:
Родился в майский день
И лес его хранит.
Мне кажется: его задень –
Он тихо зазвенит.

ЛАНДЫШ

description:
Прячет цветок сладкий медок.
И в названии мёд таится.
Узнаёте?

МЕДУНИЦА

description:
В. Мусатов «Медуница»
Лиловый, красный, голубой – Цветёт любимая пчелойВ дубраве царь-девица.Никто другой в стане леснойНе может, как она веснойВ три цвета нарядиться.

alt: Цветочек забавно Цветёт под осиной

description: Цветочек забавноЦветёт под осиной.Был красным недавноТеперь – уже синий.

alt: Шмель цветку очень рад Ах, медовый аромат!

description: Шмель цветку очень рад Ах, медовый аромат! И цветки красивые – Розовые, синие.

alt: ПРИМУЛА

description: ПРИМУЛА

alt: Лиловенькие ушки Тихонько подняла

description:
Лиловенькие ушкиТихонько подняла.И тут поможет нам смекалка -Все зовут цветок ...

ФИАЛКА

alt: КРОКУС

description: КРОКУС

alt: НАЙДИ ЛИШНЕЕ

description: НАЙДИ ЛИШНЕЕ

description:
В красной книге записано: «Не истреби, не сорви, не затопчи». Эти слова звучат, словно наказ людям: «Сбереги, дай вырасти – и ты станешь богаче не только лесами, лугами, но и душой».

Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты.

alt: САДОВЫЕ ЦВЕТЫ

description: САДОВЫЕ ЦВЕТЫ

alt: СИРЕНЬ На листочках там и тут Фиолетовый салют

description:
СИРЕНЬ

На листочках там и тут
Фиолетовый салют.
Это в тёплый майский день
Распускается …

alt: Я капризна и нежна, К любому празднику нужна

description:
Я капризна и нежна,К любому празднику нужна.Могу быть белой, желтой, красной,Но остаюсь всегда прекрасной!

РОЗА

alt: Пышный куст в саду расцвел, Привлекая ос и пчел

description:
Пышный куст в саду расцвел,Привлекая ос и пчел.Весь в больших цветах махровых -Белых, розовых, бордовых!

ПИОН

alt: ГВОЗДИКА

description: ГВОЗДИКА

alt: Все знакомы с нами: Яркие, как пламя,

description: Все знакомы с нами:Яркие, как пламя,Мы однофамильцыС мелкими гвоздями.Полюбуйтесь дикимиАлыми ...

alt: АНЮТИНЫ ГЛАЗКИ Я в зимнем саду

description:
АНЮТИНЫ ГЛАЗКИ

Я в зимнем садуЦелый день проведу.Захвачу акварельные краски.Нарисую...

alt: КОЛОКОЛЬЧИКИ

description: КОЛОКОЛЬЧИКИ

alt: В саду есть петушок - Лиловый гребешок,

description:
В саду есть петушок -Лиловый гребешок,А хвостик - боевой,Сабелькой кривой

ИРИС

description:
Я – травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение –
И превращаюсь я в конфету.

description:
Этот цветок ароматен, душист,
Стебель зелёный и узкий лист,
Шесть лепесточков бутон распускает,
Как подскажи, цветок называют?

ЛИЛИЯ

alt: На клумбе у окошка Посажена картошка

description:
На клумбе у окошкаПосажена картошка.Цветки её огромныеИ светлые, и тёмные.

ГЕОРГИН

alt: ЦИННИЯ

description: ЦИННИЯ

description:
Тот, кому уже семь лет,
Скажет: "Школа, здравствуй!
У меня в руках букет -
Праздничные...

АСТРА

alt: Цветочек августа и сентября На букву "А" в цветочном он кадастре

description: Цветочек августа и сентябряНа букву "А" в цветочном он кадастреЦарицей осени зовут ее не зря - Ведь речь идет о ярко-звездной Астре!

alt: Астру, наверное, каждый узнает

description: Астру, наверное, каждый узнает.В саду и на даче она вырастает.Нежный цветочек, лохматый немножко,Листиков много на худенькой ножке.Осенью в школу ребята идут,Учителю астры в подарок несут!

alt: ХРИЗАНТЕМА

description: ХРИЗАНТЕМА

alt: Он похож на колосок- Многоцветен и высок,

description:
Он похож на колосок-Многоцветен и высок,Только странный он чуток –Вместо зернышек – цветок.

ГЛАДИОЛУС

alt: БАРХАТЦЫ

description: БАРХАТЦЫ

alt: ВЫБЕРИ ТОЛЬКО САДОВЫЕ ЦВЕТЫ

description:
ВЫБЕРИ

ТОЛЬКО

САДОВЫЕ

ЦВЕТЫ

alt: В блеске огней, за зеркальными стеклами,

description: В блеске огней, за зеркальными стеклами, Пышно цветут дорогие цветы, Нежны и сладки их тонкие запахи, Листья и стебли полны красоты. Их возрастили в теплицах заботливо, Их привезли из-за синих морей; Их не пугают метели холодные, Бурные грозы и свежесть ночей... Есть на полях моей родины скромные Сестры и братья заморских цветов: Их возрастила весна благовонная В зелени майской лесов и лугов. Видят они не теплицы зеркальные, А небосклона простор голубой, Видят они не огни, а таинственный Вечных созвездий узор золотой. Веет от них красотою стыдливою, Сердцу и взору родные они И говорят про давно позабытые Светлые дни. Автор: Иван Бунин

alt: ПОЛЕВЫЕ И ЛЕСНЫЕ ЦВЕТЫ

description: ПОЛЕВЫЕ И ЛЕСНЫЕ ЦВЕТЫ

alt: Синенький звонок висит. Никогда он не звенит

description:
Синенький звонок висит.
Никогда он не звенит.

КОЛОКОЛЬЧИК

alt: Колосится в поле рожь. Там, во ржи, цветок найдешь

description:
Колосится в поле рожь.Там, во ржи, цветок найдешь.ярко-синий и пушистый,Только жаль, что не душистый.

ВАСИЛЁК

alt: Кажется, небо на поле упало – Всё голубым под ногами вдруг стало!

description: Кажется, небо на поле упало –Всё голубым под ногами вдруг стало!Это расцвел необычный цветок,С именем русский, простым – Василек.И лепестки у него голубые,По самому краю немного резные.

alt: Белая корзинка – Золотое донце,

description:
Белая корзинка –
Золотое донце,
В ней лежит росинка
И сверкает солнце.

РОМАШКА

alt: Из зеленого цыпленка, Сплошь покрытого пушком,

description:
Из зеленого цыпленка,Сплошь покрытого пушком,Становлюсь я горделивымАлым петушком!

МАК

alt: Цветочек этот голубой Напоминает нам с тобой

description:
Цветочек этот голубойНапоминает нам с тобойО небе — чистом-чистом,И солнышке лучистом

НЕЗАБУДКА

alt: Незабудки Их видимо-невидимо,

description: НезабудкиИх видимо-невидимо,Не сосчитаешь их!И кто их только выдумал –Весёлых, голубых?Должно быть, оторвалиОт неба лоскуток,Чуть-чуть поколдовалиИ сделали цветок.

alt: ВЕНОК

description: ВЕНОК

description:
Вот ромашка, василёк,         (широко открывают глаза, моргают)
Как красив из них венок!   (круговые вращения глазами)
Погулять ты выйдешь в поле, (взор переводят влево, вправо)
Их сорвать ты не спеши – (закрывают глаза и представляют цветы)
Полюбуйся от души!
(открывают глаза)

ПОИГРАЕМ

alt: КОМНАТНЫЕ ЦВЕТЫ

description: КОМНАТНЫЕ ЦВЕТЫ

alt: ФИАЛКА

description: ФИАЛКА

alt: На окне, на полке Выросли иголки

description:
На окне, на полкеВыросли иголкиДа цветки атласные -Алые и красные.

КАКТУС

alt: С молоком, а не коза. С корой, а не лоза

description:
С молоком, а не коза.
С корой, а не лоза.

ФИКУС

alt: ЦИКЛАМЕН

description: ЦИКЛАМЕН

alt: С виду грозный и колючий, Ощетинившийся весь,

description:
С виду грозный и колючий,
Ощетинившийся весь,
Но при этом сок из листьев,
Очень уж полезен весь!

АЛОЭ

alt: ХЛОРОФИТУМ

description: ХЛОРОФИТУМ

alt: ПЛЮЩ

description: ПЛЮЩ

alt: По легенде, мой цветок Клады открывает

description:
По легенде, мой цветокКлады открывает.Говорят, что раз в годуЧудо то бывает.Но скажу начистоту:Я вообще-то не цвету!

ПАПОРОТНИК

alt: ОРХИДЕЯ

description: ОРХИДЕЯ

alt: Куст оконный и балконный. Лист - пушистый и душистый,

description:
Куст оконный и балконный.Лист - пушистый и душистый,А цветы на окне -Словно шапка в огне.

ГЕРАНЬ (ПЕЛАРГОНИЯ)

alt: ДРАЦЕНА

description: ДРАЦЕНА

alt: Их на окошко, полку ставят,

description:
Их на окошко, полку ставят,
      От холода и ветра берегут.
      Весну зимой они нам дарят,
      Потому что зеленеют и цветут.

2.   Эти цветы уместны на поле,
      Им рады в лесу, на лужайке и в парке.                                       А если они вдруг растут в огороде,                                                         Их рвут без пощады и выносят на свалку.

3.   Чтоб было красиво в саду, перед домом,                                                 Мама сажает их аккуратно на клумбу.

ОТГАДАЙ ЗАГАДКИ

alt: УБЕРИ ЛИШНЕЕ

description: УБЕРИ ЛИШНЕЕ

alt: НАЙДИ ТЕНЬ ЦВЕТКА

description: НАЙДИ ТЕНЬ ЦВЕТКА

alt: СОБЕРИ ИЗ СЛОГОВ НАЗВАНИЯ ЦВЕТОВ

description:
СОБЕРИ

ИЗ СЛОГОВ

 НАЗВАНИЯ

 ЦВЕТОВ

alt: КАКИЕ ЦВЕТЫ СПРЯТАЛИСЬ?

description:
КАКИЕ

ЦВЕТЫ
 СПРЯТАЛИСЬ?

alt: ИЗ КАКИХ ЦВЕТОВ СОСТАВЛЕН БУКЕТ

description: ИЗ КАКИХ ЦВЕТОВ СОСТАВЛЕН БУКЕТ

alt: ПОДБЕРИ ЛЕПЕСТОК К КАЖДОМУ ИЗ ЦВЕТКОВ

description: ПОДБЕРИ ЛЕПЕСТОК К КАЖДОМУ ИЗ ЦВЕТКОВ

alt: РАЗГАДАЙ КРОССВОРД «ЦВЕТЫ»

description:
РАЗГАДАЙ

 КРОССВОРД

 «ЦВЕТЫ»

alt: СОСЧИТАЙ ЦВЕТЫ КАЖДОГО ВИДА

description: СОСЧИТАЙ ЦВЕТЫ КАЖДОГО ВИДА

title: Презентация "Цветы - украшение нашей природы..."


file_name: ПОТЕШКИ.pptx

title: Презентация к уроку литературного чтения в 5 классе


file_name: 1МЗакономерность последовательностей  ПРЕЗЕНТАЦИЯ.ppt

description:
Тема:
Закономерность
последовательностей

Цель:
-научиться определять закономерность
-составлять  последовательность

alt: 10, 20, 30… Продолжи ряд чисел

description:
10, 20, 30…

Продолжи ряд чисел

description:
10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

Проверь


file_name: 37 40 соколов микитов русский лес березонька.pptx

alt: 20 апреля Урок литературного чтения

description:
20 апреля
Урок литературного
 чтения

alt: Иван Сергеевич Соколов-Микитов

description:
Иван
Сергеевич
Соколов-Микитов

description: На непроходимом болоте водят весенние хороводы прилетевшие журавли.

description: Над желтыми золотистыми пуховками цветущей ивы жужжат пчелы.

description: А в кустах на берегу реки защелкал,звонко запел первыЙ соловей.

description:
1. Что можно услышать в лесу ранней весной? Найди ответ в тексте и прочитай.

В весеннем лесу можно услышать, как пищат рябчики, гугукают совы, жужжат пчёлы, поёт соловей.

description:
2. Какие картины можно увидеть в весеннем лесу? Прочитай описание одной картины.

«На непроходимом болоте водят... хороводы... журавли».

alt: Днём спит, На шесте — дворец,

description:
Днём спит,                  На шесте — дворец,
Ночью летает.             Во дворце — певец.

1. Прочитай загадки. Какие слова помогли подобрать отгадки? Докажи.

Помогли слова с противоположным значением день — ночь, спит—летает.
Помогли слова шест (это длинная ровная палка), дворец (домик), певец (поющая птичка).

description:
Берёза моя, берёзонька,
Берёза моя белая,
Берёза кудрявая!
Стоишь ты, берёзонька,
Посередь долинушки;
На тебе, берёзонька,
Листья зелёные;
Под тобой, берёзонька,
Трава шёлковая;
Близ тебя, берёзонька,
Красны девушки Венки плетут.

Шёлковая (трава) — блестящая, мягкая, гладкая, как шёлк.

description:
1. С какими чувствами люди говорят о берёзе? В каких словах слышатся эти чувства? Прочитай.

О берёзе говорится с любовью, нежностью, трогательностью. Эти чувства слышатся в словах берёза моя, берёзонька (уменьшительно-ласкательное значение). К берёзе обращаются, как к живому существу.

description:
2. Что сообщается в народной песне о берёзоньке? Найди и прочитай.

«Берёза моя белая,
Берёза кудрявая!»

description:
3. Какую картину представляешь, читая песню? Расскажи.

Представляется картина огромного пространства (долины), посреди которого стоит молодая берёзка с нежно-зелёной листвой. Лёгкий ветерок раскачивает ветви берёзы, листья шелестят, словно шепчутся. А под берёзкой сидят девушки, одетые в сарафаны, и плетут венки из полевых цветов.

description:
4. Рассмотри иллюстрацию. Выбери подходящие к ней слова из песни. Прочитай.

Например: «Близ тебя, берёзонька, красны девушки венки плетут».

description:
Загадка
Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а не голова.

Прочитай загадку. Выдели слова, которые помогли найти отгадку.
Найти отгадку помогли слова: зелена, бела, кудрява.

alt: До скорых встреч!

description:
До скорых
встреч!

intro: презентаци к уроку литературного чтения по программе школа 21 века 1 класс Соколов-Микитов "Русский лес"

русская литература

group: Дисциплины

title: Соколов-Микитов "русский лес"


file_name: Знаки на дорогах.ppt

alt: Знаки на дорогах» Для 2-3 класса

description:
«Знаки на дорогах»

Для  2-3 класса

description:
 Где может ходить пешеход?

Р) По мостовой
О) По шоссе
Д) По тротуару

description:
На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

Б) На красный
О) На зелёный

description:
Куда надо посмотреть сначала, переходя улицу?

Р) Налево
А) Направо
Б) Вперёд

description:
Как называют наземный переход, отмеченный на асфальте белыми полосами?

В) Олень
О) Зебра
Г) Лошадь

description:
 Как называют человека, едущего в автобусе?

А) Пешеход
Б) Водитель
Г) Пассажир

description:
 Как называют человека, управляющего транспортным средством?

Р) Пешеход
А) Водитель
Б) Пассажир

description: В 1914 г. в городе Кливленде (США) появился первый электрический светофор. Он имел два  сигнала – красный и зелёный и управляется вручную. А уже в 1918 г. на улицах Нью-Йорка начали  работать трёхцветные электрические светофоры.

description: Тротуар – это часть улицы принадлежит людям. В наше время  трудно представить, что можно  обойтись без тротуара.

description:
1769 год
Француз Жан Кюньо создал первый паровой автомобиль.
Он имел скорость 4 км/ч

description:
1885 год
Немецкий изобретатель Карл Бенц создал автомобиль с бензиновым мотором – мотоколяску.
Она двигалась со скоростью 20 км/ч

alt: Умельцы Евгений Яковлев и Петр

description:
1896 год
Умельцы Евгений Яковлев и Петр Фреде построили первый русский автомобиль.
Он передвигался со скоростью 22 км/ч

description:
С 1909 года на улицах и дорогах стали появляться первые дорожные знаки. Они помогали регулировать движение транспорта и пешехода.
Один знак означал целую фразу – дорожный сигнал.

alt: Случайных знаков не существует

description:
Случайных знаков не существует. Все они придуманы для пользы дела. 30 лет назад было всего полсотни знаков. А сегодня их больше 100.
Дорожные знаки яркие и видны уже издалека.
Задача дорожного знака в том и состоит, чтобы своевременно информировать водителя об опасности и условиях движения.

description:
1. Предупреждающие знаки
2. Запрещающие знаки
3. Предписывающие знаки
4. Информационно-указательные
знаки
5. Знаки сервиса

Все дорожные знаки делятся на группы:

description:
Предупреждающие знаки

Предупреждают водителя
о приближении к опасному
участку дороги

Отличительный признак:

белый треугольник
 с красной каймой

description:
Запрещающие знаки

Что-либо запрещают
водителю

Отличительный признак:

белые или синие круги
 с красной каймой

description:
Предписывающие знаки

Предписывают направление
движения

Отличительный признак:

Синие круги
с белым рисунком

alt: Информационно- указательные знаки

description:
Информационно-
указательные знаки

Отличительный признак:

большинство - синий прямоугольник
или квадрат с рисунком

Указывают место нахождения
пешеходного перехода,
остановки автобуса и т.д.

description:
Знаки сервиса

Отличительный признак:

синий прямоугольник с
рисунком

Указывают места отдыха,
лечения, питания, ремонта и т.д.

description:
Авария – это беда.
От нас с вами тоже зависит, произойдет на дороге авария или нет. Все мы – и водители, и пешеходы – участники дорожного движения. И поэтому должны соблюдать правила, действующие на дороге.

alt: Очень важная наука – Правила движения,

description:
Очень важная наука –
Правила движения,
И должны их соблюдать
Все без исключения!
Знание правил дорожного движения – это показатель культуры человека.
Будьте дисциплинированны на улице!
 Желаю вам безопасных дорог!

intro: Презентация к занятию "Знаки на дорогах"  по учебному курсу «Правила дорожного движения» для учащихся 2 -3 класса

title: Презентация к занятию "Знаки на дорогах" 2 класс


alt: СЕГОДНЯ, 22 ИЮНЯ 1941 ГОДА В 4

description: «СЕГОДНЯ, 22 ИЮНЯ 1941 ГОДА В 4 ЧАСА УТРА …»

alt: ВОЙНА - СТРАШНЕЕ НЕТУ СЛОВА

description:
ВОЙНА -

СТРАШНЕЕ НЕТУ
СЛОВА

alt: ВОЙНА - СТРАШНЕЕ НЕТУ СЛОВА

description:
ВОЙНА -

СТРАШНЕЕ НЕТУ
СЛОВА

alt: Всё для фронта, всё для победы!

description: Всё для фронта, всё для победы!

alt: Всё для фронта, всё для победы!

description: Всё для фронта, всё для победы!

alt: ДНЕЙ 34000 часов БОЛЕЕ 20 млн. погибших

description:
1418 ДНЕЙ

34000 часов

БОЛЕЕ 20 млн.
погибших

alt: ПОБЕДА НАД ВРАГОМ

description: ПОБЕДА НАД ВРАГОМ

alt: ДАВАЙТЕ ПОЧТИМ ПАМЯТЬ ВСЕХ ПОГИБШИХ

description: ДАВАЙТЕ ПОЧТИМ ПАМЯТЬ ВСЕХ ПОГИБШИХ ЗА РОДИНУ МИНУТОЙ МОЛЧАНИЯ.

description: Все дальше в прошлое уходят годы страшной войны. Но подвиг людей, вставших на защиту отечества, будет вечно жить в памяти российского народа.

alt: САЛЮТ ПОБЕДЫ!

description: САЛЮТ   ПОБЕДЫ!

description:
МИР - это Земля, мир - это люди, мир - это дети. Мир - это спокойная и  радостная жизнь.
Нет войны, нет горя и слез. Мир нужен всем!

alt: Люди! Покуда сердца стучатся, –

description:
Люди!
Покуда сердца стучатся, –
Помните!
Какой ценой завоевано счастье, –
Пожалуйста, помните!

title: Они сражались за Родину


file_name: 3 день занятие 1 путешествие по природным зонам.pptx

alt: День 3 , занятие 1 ПУТЕШЕСТВИЕ

description:
День 3 , занятие 1

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПРИРОДНЫМ ЗОНАМ

alt: ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ На столе передо мной

description:
ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ

На столе передо мной
Закрутился шар земной
Арктика, экватор, полюс,
Уместил всю землю ...

ГЛОБУС

description:
АРКТИЧЕСКАЯ ПУСТЫНЯ

Зона арктических пустынь находится в Северном Ледовитом океане, на островах, покрытых льдами.
- Почему эта зона получила такое название? Слово «Арктика» означает медведь. Это царство белого медведя. Почему? Потому что он не любит тепла. Толстая кожа, густая шерсть, толстый слой подкожного жира позволяют ему переносить суровые холода и длительные голодовки. Белый цвет – цвет маскировки, так как в данной зоне снег лежит круглый год

Зона арктических пустынь находится в Северном Ледовитом океане, на островах, покрытых льдами.

Слово «Арктика» означает медведь. Это царство белого медведя. Потому что он не любит тепла. Толстая кожа, густая шерсть, толстый слой подкожного жира позволяют ему переносить суровые холода и длительные голодовки.

Белый цвет – цвет маскировки, так как в данной зоне снег лежит круглый год

description:
ПОЛЯРНАЯ НОЧЬ

В Арктике суровый климат – очень суровая зима и холодное лето. Во время полярной ночи часты ураганные ветры, все живое улетает на юг, либо укладывается в спячку.

description:
СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ

За полярным кругом часто бывает северное сияние Особенно яркие и волшебные переливы красок бывают в тихую морозную ночь. Необычайно яркая палитра цветов, абсолютно фантастические сочетания красок, это зрелище завораживает так, что просто невозможно отвести взгляд, так бы стоять и наблюдать всю ночь за этой неповторимой природной фантазией, но, напомню, самое яркое полярное сияние происходит в морозную ночь, а запаса тепла в организме хватает ненадолго.

description:
ЛЕТО В АРКТИКЕ

Летом в Арктике полярный день. Средняя температура июля составляет +5 °С. По нескольку дней могут идти моросящие осадки, а вот гроз и ливней практически не бывает. Зато часты туманы. Лето очень короткое, но за это время вся природа преображается.

alt: АРКТИКА В Арктику прилетают тысячи птиц

description:
 АРКТИКА

В Арктику прилетают тысячи птиц. Селятся они на скалах, свободных ото льда. Гомон стоит невообразимый, не зря это скопление птиц назвали «птичий базар».

description:
 АРКТИКА

Кроме птиц на лето приплывают морские львы, моржи, котики.

description:
 АРКТИКА

Среди животных встречаются в основном хищники, так как травоядным здесь почти нет пищи. Например, белые медведи, которые занимаются ловлей рыбы, полярная лиса.

description:
 ТУНДРА

Эта зона находится вдоль северного побережья России. В переводе слово «тундра» означает «безлесная равнина».
- Что указывает на то, что это тундра? (очень холодная зима, сильные холодные ветра, солнце почти не греет землю). Суров климат тундры: уже в сентябре здесь начинается зима, которая длится дольше, чем наш учебный год, а лето очень короткое и прохладное. Круглый год дуют сильные ветры, а зимой бушуют вьюги. Сильные морозы сковывают природу. Нередко термометр показывает 40, 50, а то и 60 градусов ниже нуля. Под снегом – замерзшая земля, которая даже летом оттаивает всего на 10-15 см, а ниже – вечная мерзлота. Конечно же, деревья не могут выжить в подобных условиях, и вся растительность тундры состоит из простейших растений, менее требовательных к внешним условиям.

alt: ТУНДРА Говорят, что год тундры делится на две части: снежную и мокрую, так как вода не испаряется и не впитывается в землю, а остаётся, поэтому…

description:
 ТУНДРА

 Говорят, что год тундры делится на две части: снежную и мокрую, так как вода не испаряется и не впитывается в землю, а остаётся, поэтому в тундре много болот.
Но, тем не менее, в зоне тундры растений становится больше, здесь уже встречаются карликовые березки и карликовые ивы, также мхи и лишайники, кустарнички (клюква, брусника, морошка) и грибы.

alt: ТУНДРА Зато реки и озера тундры полны рыбой, запасы их порой просто огромны, и кому посчастливилось порыбачить в этих северных реках, надолго запомнят эти неповторимые…

description:
 ТУНДРА

Зато реки и озера тундры полны рыбой, запасы их порой просто огромны, и кому посчастливилось порыбачить в этих северных реках, надолго запомнят эти неповторимые моменты.

description:
 ТУНДРА

Олень копытами разгребает снег и достаёт мох-ягель, олени помогают песцам и куропаткам найти себе корм. У животных густой мех и густое оперение. Растения невысокие, растут близко к земле, так они спасаются от сильного холодного ветра, имеют небольшие корни, это защищает их от вымерзания

alt: ЗОНА ЛЕСОВ

description: ЗОНА ЛЕСОВ

description:
ТАЙГА

Растительный мир тайги – царство хвойных деревьев. Хотя, здесь изредка встречаются и мелколиственные породы (береза, рябина, осина, ольха зеленая). В этих местах много болот. Везде растут мхи, лишайники, кустарники и грибы. Здесь медведь – хозяин.

alt: ЖИВОТНЫЕ ТАЙГИ

description: ЖИВОТНЫЕ ТАЙГИ

alt: РОСОМАХА Росомаха – крупный хищник

description:
РОСОМАХА

Росомаха – крупный хищник. Ведет одиночный кочевой образ жизни. Легко лазает по деревьям, хотя и выглядит приземистой и неуклюжей, имеет отличное зрение, слух и обоняние. Большие когтистые ступни позволяют зверю не проваливаться в рыхлый снег. Мех коричневый, густой, грубый, не смерзающийся в мороз.

description:
СОБОЛЬ

Соболь – также представляет куньих. Обладатель чуткого обоняния и слуха. Зрение развито слабее. Ведет наземный образ жизни, хотя отлично лазает по деревьям. Ловкий и сильный хищник-одиночка. Кроме животной пищи, любит кедровые орехи, голубику, ягоды рябины. Красивый мех зверя очень высоко ценится.

description:
СИБИРСКАЯ КАБАРГА

Сибирская кабарга – мелкое парнокопытное оленевидное животное. Питается лишайниками, хвоей пихты и кедра, другими растениями. Кабарга безрога, но у самцов есть длинные изогнутые клыки, торчащие из-под верхней губы. Из-за наличия на брюхе самцов мускусной железы с натуральным мускусом, животное истреблялось и является исчезающим видом.

description:
СТЕПЬ

Здесь более холодные зимы, низкие температуры зимой не позволяют расти более теплолюбивым породам – дубу, клену, липе, ясеню и др. Степная зона представляет собой большие пространства травянистой растительности. В степи очень много света, поэтому растут светолюбивые травы.

description:
СТЕПЬ

Яркой, пестрой от разнообразия красок, становиться степь весной, которая в степи длится недолго – 2–3 недели. Это время между снежным покровом и засушливым летом. Это то время, когда появляются в степи растения – тюльпаны, ирисы, пионы и др. Пройдет немного времени, и исчезнет яркий цветной ковер. Останутся лишь подземные части растений – луковицы, корневища и будут ждать в земле следующей весны, перенося летнюю засуху и зимние холода.

alt: ГРЫЗУНЫ СТЕПИ Здесь очень много грызунов (суслик, мышь-полевка), которые роют в земле норы, живут большими группами, потому что в открытом пространстве легко стать добычей хищных…

description:
ГРЫЗУНЫ СТЕПИ

Здесь очень много грызунов (суслик, мышь-полевка), которые роют в земле норы, живут большими группами, потому что в открытом пространстве легко стать добычей хищных птиц – орлов, ястребов. Грызуны питаются злаками и другими растениями.

description:
САЙГАКИ

Из крупных животных выделяются сайгаки. Еще совсем недавно они находились на грани вымирания, но благодаря природоохранным действиям, их численность увеличилась.

description:
ЖИВОТНЫЕ СТЕПИ

К хищникам относится лисица, водятся волки, степной хорь.

description:
ПТИЦЫ СТЕПИ

Главные степные птицы – это орел, жаворонок, канюк, дрофа, которая является исчезающим видом.

description:
ПУСТЫНЯ

Здесь очень мало осадков, иногда осадки не выпадают в течение целого года.

description:
РАСТЕНИЯ  ПУСТЫНИ

Но, несмотря на суровость пустынь и полупустынь России, растительность здесь все-таки разнообразная. Хозяевами считаются полыни, но много и других растений – злаки, кактусы, верблюжья колючка, песчаная акация и даже цветы – тюльпаны, ремерии Эти растения преображают вид пустыни на короткое время в весенний период в результате увлажнения почвы, но из-за высоких дневных температур быстро отцветают, а полупустыня вновь приобретает вид выжженного пространства.
- Как приспособились растения к жизни в пустыне? (у растений вместо листьев колючки, для уменьшения испарения воды, или очень мелкие листья, растения приспособились к добыванию воды очень длинной корневой системой, уходящей на большую глубину).

description:
ЖИВОТНЫЕ  ПУСТЫНИ

Животный мир полупустынь и пустынь по сравнению с лесной зоной беден. Наиболее распространены пресмыкающиеся – змеи, ящерицы, черепахи.

description:
ЖИВОТНЫЕ  ПУСТЫНИ

Много грызунов — здесь водятся хомяки, тушканчики, суслики – и ядовитых паукообразных — скорпионов, тарантулов.

description:
ЖИВОТНЫЕ  ПУСТЫНИ

Птиц — дрофу, стрепета, жаворонка — можно увидеть не только в степях, но и в полупустынях. Очень много птиц появляется в зоне полупустынь весной и в начале лета. Некоторые из них вьют свои гнезда прямо в земле. А от опасности их спасает маскировочная окраска, птенцы же их очень быстро развиваются.

СТРЕПЕТ

ЖАВОРОНОК

ДРОФА

alt: ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ,

description:
ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ, В КОТОРОЙ ОНО ОБИТАЕТ

Бегает среди камней,
Не угонишься за ней.
Ухватил за хвост, но ах!
Удрала, а хвост в руках.

ЯЩЕРИЦА

СТЕПЬ

alt: ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ,

description:
ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ, В КОТОРОЙ ОНО ОБИТАЕТ

Мха копытами касаясь,
Ходит северный красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.

ОЛЕНЬ

ТУНДРА

alt: ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ,

description:
ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ, В КОТОРОЙ ОНО ОБИТАЕТ

Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам.

ВЕРБЛЮД

ПУСТЫНЯ

alt: ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ,

description:
ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ, В КОТОРОЙ ОНО ОБИТАЕТ

Горбоносый, длинноногий
Великан ветвисторогий
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге.

ЛОСЬ

ЛЕСНАЯ ЗОНА

alt: ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ,

description:
ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ, В КОТОРОЙ ОНО ОБИТАЕТ

Белокрылые хозяйки
Над волной летают ...

ЧАЙКИ

АРКТИКА

alt: ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ,

description:
ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ, В КОТОРОЙ ОНО ОБИТАЕТ

Из куста шипуля,
За ногу тянуля.

ЗМЕЯ

ПУСТЫНЯ

alt: ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ,

description:
ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ, В КОТОРОЙ ОНО ОБИТАЕТ

Гнездо свое он в поле вьет,
Где тянутся растения.
Его и песни, и полет
Вошли в стихотворения!

ЖАВОРОНОК

СТЕПЬ

alt: ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ,

description:
ОТГАДАТЬ ЖИВОТНОЕ И НАЗВАТЬ ЗОНУ, В КОТОРОЙ ОНО ОБИТАЕТ

Меньше тигра, но немножко
Больше крупной рыжей кошки.
На суку она обычно,
Притаившись, ждет добычу.
Не робей, но берегись
В том лесу, где бродит ...

РЫСЬ

ЛЕСНАЯ ЗОНА

title: Путешествие по природным зонам


file_name: презентация к уроку русского.pptx

alt: РУССКИЙ ЯЗЫК 4 класс

description:
РУССКИЙ ЯЗЫК
4 класс

alt: Девиз урока : Солнце в ладони,

description:
                                  Девиз урока :

           Солнце в ладони,
           Солнце в груди,
           Ждет нас удача
            Всегда впереди!

alt: Мороз и солнце ; день чудесный!

description:
сн стн сн стн сн стн сн стн сн стн

Мороз и солнце ; день чудесный!
   Ещё ты дремлешь, друг прелестный.

6 февраля
Классная работа.

Письмо по памяти.

Мороз и солнце ;день чудесный!
   Ещё ты дремлешь, друг прелестный.

description:
Лист самооценки

«5»

«4»

«3»

Письмо по памяти

Словарная работа

Самостоятельная работа

Работа в группе

Каллиграфия

ИТОГ

alt: Бессовестный, Словарная работа

description:
Бессовестный,

Словарная работа.

властный,

известный,

грустный,

опасный,

устный.

description: На солнечную ( В.п .) полянку , извилистой   ( Т.п .) тропой, в зимнюю ( В.п .) стужу, за каменной ( Т.п. ) оградой , пушистую ( В.п .) белку.

alt: В.п .) полянку в зимнюю ( В.п

description:
на солнечную ( В.п .) полянку
в зимнюю ( В.п .) стужу
пушистую ( В.п .) белку

извилистой   ( Т.п .) тропой
за каменной ( Т.п .) оградой

alt: Винительный падеж Какую? ую ; юю

description:
Винительный падеж

Какую?
ую ;
юю

Творительный падеж

Какой?
   ой ;
ей;
ою;
ею

alt: Научиться распознавать имена Научиться имена прилагательные в винительном и творительном падежах, правильно писать окончания этих имён прилагательных в винительном и творительном падежах, правильно писать окончания…

description:
Научиться распознавать имена Научиться имена прилагательные в винительном и творительном падежах, правильно писать окончания этих имён прилагательных
в винительном и творительном падежах, правильно писать окончания этих имён прилагательных

Научиться распознавать имена прилагательные в винительном и творительном падежах, правильно писать окончания этих имён прилагательных

Тема урока:

Винительный и творительный падежи имён прилагательных женского рода.

description:
Цели урока:

Научиться распознавать имена прилагательные в винительном и творительном падежах;
 Правильно писать окончания этих имён прилагательных.

alt: Физминутка

description: Физминутка

description:
Алгоритм выбора безударного окончания имени прилагательного

Определяем ударное или безударное окончание у прилагательного.
Находим имя существительное, к которому относится имя прилагательное.
От существительного задаём вопрос к        имени прилагательному.
       По ударному окончанию вопроса    определяем окончание прилагательного.

description:
Подберите к существительным подходящие по смыслу имена прилагательные. Выделите окончания

 … ночью, … траву,     на ... тропинку, … погоду, …   книгой, … осенью, … речку,  в  … пору.
     Слова для справок:        горная, жаркая,
         зимняя, тёмная, сочная, узкая,
                поздняя, интересная.

alt: Тёмной ночью (Т.п), сочную траву (В

description: Тёмной ночью (Т.п), сочную траву (В.п.), на  узкую тропинку (В.п), жаркую погоду (В.п.), интересной  книгой (Т.п.), поздней осенью ( Т.п.), горную речку (В.п.),  в      зимнюю пору (В.п.).

alt: Работа в группе

description: Работа в группе

alt: Хохломская роспись у красив…

alt: Дымковская роспись у искусн…

alt: Палехская роспись лаков…

alt: Хохломская роспись у красив…

description:
Хохломская роспись

               у красив….. ковша
		      с природн….. орнаментом
		      с затейлив….. узором
		      деревянн….  ложку
		      золот….. краской
		       красочн….. роспись
		       спел….. ягоду
		        лесн….. травка

ого

ым

ым

ую

ой

ую

ую

ая

В.п

Т.п

Т.п

Р.п

Т.п

В.п

В.п

И.п

alt: Дымковская роспись у искусн…

description:
Дымковская роспись

        у искусн….. мастера
		нарядн….. видом
		глинян….. игрушку
		весёл….. барышня
		красочн….. петухом
		звонк….. свистульку
		с ярк….. узором
		праздничн….. наряда

ого

ым

ую

ая

ым

ую

им

ого

Р.п

Т.п

В.п

И.п

Т.п

В.п

Т.п

Р.п

alt: Палехская роспись лаков…

description:
Палехская роспись

          лаков….. шкатулка
		 маленьк….. копию
		 чёрн….. краской
		 на сказочн….. коне
		 русск….. зимой
		 ярк….. живопись
		 маленьк….. чудом
		 деревенск….. сюжета

ая

ую

ой

ом

ой

ую

им

ого

И.п

В.п

Т.п

П.п

Т.п

В.п

Т.п

Р.п

alt: Д/з 1 Учебник, стр. 35 упр.75 2

description:
Д/з

1 Учебник, стр. 35 упр.75
2 Палех -  карточка

title: презентация по теме: Винительный и творительный падежи.


file_name: технические средства видеомонтажа.pptx

description:
Техническиесредствавидеозаписии монтажа

Презентацию составил:
педагог дополнительного образования
МАОУ «СОШ совхоза им. Ленина»
Паршин Виктор Георгиевич

description:
Основными техническими средствами, используемыми при подготовке телевизионного материала, являются съемочный и монтажный комплекты.
Съемочный комплект состоит из видеокамеры в комплекте и штатива.

description: Если вы думаете, что видеомонтаж это сложно, то вы сильно ошибаетесь. Видео уже можно монтировать в телефоне, не говоря о обычных компьютерах. Для базового изучения управления монтажной программой хватит пару дней. В интернете полно видеоуроков.

description: Итак, для видеомонтажа нужен достаточно мощный компьютер и в нем важно всё. Основной двигатель монтажа это видеокарта, она должна быть хорошей. Очень полезно иметь большую оперативную память 16-32 Гб. Мощный процессор позволит монтировать быстро. Но небольшие простые ролики спокойно монтируются на любом ноутбуке. Всё зависит от сложности задач. Хороший монитор поможет не испортить глаза и правдиво видеть, что вы монтируете.

description: Программ для видеомонтажа вроде и много, а на самом деле 4-5. На операционной системе Windows самый распространенный и относительно простой видеоредактор это Sony Vegas, а в профессионалой области Adobe Premiere Pro. На Apple простой это iMovie, а профессиональный Final Cut Pro.

alt: Базовые функции и у простых и у сложных примерно одинаковы, как для работы, так и для изучения, но в профессиональных программах море возможностей, которые можно…

description: Базовые функции и у простых  и у сложных примерно одинаковы, как для работы, так и для изучения, но в профессиональных программах море возможностей, которые можно изучать постепенно годами. Я рекомендую сразу изучать лучшее.

alt: Организация исходного материала

description:
Организация исходного материала.
Если вам нужно обрезать и склеить 5-10 файлов, то особых проблем нет. Но если съемки длились несколько дней, разными камерами, в разных местах, то материал нужно отсортировать, подготовить, возможно синхронизировать многокамерные записи. В продакшн-студиях этим занимается специальный человек - логгер, который отвечает за организацию, синхронизацию отснятого материала. Эта подготовка в будующем сэкономит вам много времени и нервов.

description:
Но перед организацией проекта необходимо понять формат и качество видеоматериала. Просто, в свойствах видеофайла не видно каким кодеком, с каким битрейтом он записан. Для этого есть простая, бесплатная и очень нужная программа Mediainfo.
Для чего она нужна?

description:
Как настроить видеопроект?
Для начала монтажа в программе нужно создать проект. В настройках проекта нужно указать его параметры: разрешение, частоту кадров, кодек. Чтобы узнать характеристики вашего видео и нужна программа Midiainfo.

description: Например, если исходное видео снято  с частотой 25 кадров в секунду, то и проект нужно делать 25 к/с. Если разрешение 720p, то зачем насиловать компьютер, выжимать 1080p теряя качество изображения? То же самое касается финального вывода смонтированного видео. Например, если видео снято с битрейтом 10 Мб/с, то выводить с битрейтом 20 Мб/с просто вредно. Качество не улучшится, а размер файла вырастит в два раза.

alt: Монтаж. В любом редакторе есть

description:
Монтаж.
В любом редакторе есть Timeline — таймлиния, или монтажный стол, на котором расположены все видео и звуковые дорожки, и где собственно производится монтаж фильма. Расположение клипов на дорожках слева направо соответствуют времени их появления от начала при воспроизведении проекта и выходного файла, получаемого в результате сохранения (рендеринга) результата монтажа. Отрезаем лишнее, складываем в нужном порядке на таймлинию, накладываем эффекты, титры, переходы и всё.

alt: Затем начинаем работу со звуком

description: Затем начинаем работу со звуком. Подбираем музыку, звуки. Записываем закадровый голос или озвучиваем актеров. Если записанный звук плохого качества, убираем шумы, поднимаем громкость, накладываем эффекты. В профессиональных программах есть достаточные инструменты для работы со звуком, но лучше редактировать звук в специальных аудиопрограммах: Adobe Audition или Logic Pro (Apple).

description:
Цветокоррекция.
В цвете можно изменить всё.
И часто у монтажера начинается кружится голова от этих возможностей
и появляются видео в стиле «вырви глаз». В монтаже дурным тоном
считается злоупотребление переходами, в цветокоррекции - чрезмерная
насыщенность и нереальность цвета. В серьезных редакторах есть отличные
плагины для цветокора, но самая лучшая и популярная программа в этой области
это Da Vinci Resolve.

description:
Когда монтаж закончен, видео нужно просчитать и вывести в нужном формате. В любой программе можно выбрать популярный формат или настроить характеристики вручную.
От этого зависит качество и размер файла. Самый популярный формат видео сегодня mp4. Он без проблем читается всеми проигрывателями и программами.

title: Методическая разработка внеурочной деятельности "Школьное ТВ" по теме "Технические средства видеозаписи и монтажа"


file_name: Лексика и фразеология 9 класс.ppt

description:
ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ
урок русского языка в 9 классе.

Пудовкина Марина Григорьевна - учитель русского языка и литературы филиала МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Атманов Угол

description:
По горизонтали
3. Книга или любой другой источник, информация в котором упорядочена c помощью разбивки на небольшие статьи, отсортированные по названию или тематике.
4. Паронимы
6. Слова, близкие или одинаковые по смыслу
8. Названия существовавшие когда-то, но исчезнувших предметов
12. Значение фразеологизма: "Бить баклуши"14. Слова или словосочетания, недавно появившееся в языке
15. Это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения, например: «правда» — «ложь», «добрый» — «злой», «говорить» — «молчать».

description:
По вертикали
1. Значение фразеологизма: "Как кот наплакал"
2. Это слова, различные по звучанию, но близкие по значению: здесь - тут, смотреть - глядеть; родина - отчизна; храбрый - смелый
5. Лексическая единица, вышедшая из употребления
7. Раздел лингвистики, изучающий устойчивые речевые обороты и выражения — фразеологические единицы.
9. Значение фразеологизма: "Как в воду опущенный"
10. Слова, употребляемые жителями одной области
11. Крылатые выражения
13. Раздел лингвистики, изучающий лексику.
14. Значение фразеологизма: "Как снег на голову"

alt: Проверь себя

description: Проверь себя

description:
Определите слова по их лексическому значению.

Частный вид метафоры, наделение предметного мира человеческими свойствами, его одушевление.

Повторение одинаковых или сходных звуков в слове, во фразе.

Письменное или устное изложение основных положений одной или нескольких работ в форме доклада.

Лексическая работа

description:
Определите, к каким лексическим группам относятся слова в данном тексте.

         Когда выстраивается шеренга солдат, то впереди становятся самые рослые и бравые, а в конце всегда бывает маленький солдатик. Так дом Пантелеевны стоял в самом конце и был самый маленький, в три оконца. Про такие дома говорят, что они пирогом крыты, блином подперты.
            Я бросил березовую жердь на землю и присел на лавочку перед домом.
Как называется ваша деревня? – спросил я.
Чистый Дор.
Чего Чистый?
Дор.
А что такое – Чистый Дор?
Это, батюшка, деревня наша, – толковала Пантелеевна.

alt: Продуктов осталось мало сломя голову

description:
водой не разольешь

Продуктов осталось мало

сломя голову

Мой сосед по парте выучил урок очень хорошо.

яблоку негде упасть

В магазин бежал быстро.

ни в зуб ногой

Соседи ссорились каждый день.

одна нога здесь, другая там

Мама попросила быстро сходить в магазин.

кот наплакал

Я совсем не разбираюсь в химии.

знать назубок

На остановке народу было много

как кошка с собакой

Коля с Ваней дружат уже давно.

Установите соответствие

alt: Придумайте предложения с фразеологизмами: ни свет ни заря легок на помине попасть впросак знать как свои пять пальцев тащиться черепашьим шагом сколько душе угодно сесть…

description:
Придумайте предложения с фразеологизмами:

ни свет ни заря
легок на помине
попасть впросак
знать как свои пять пальцев
тащиться черепашьим шагом
сколько душе угодно
сесть в калошу

alt: Запиши фразеологизмы

description: Запиши фразеологизмы

alt: Подбери фразеологизм к рисунку

description: Подбери фразеологизм к рисунку

alt: Домашнее задание: повторить 1

description:
Домашнее задание: повторить
1.синонимы, антонимы, омонимы
2. Записать примеры по пять пар слов.

Спасибо за урок!

intro: Презентация содержит материал по теме "Лексика и фразеология", элементы подготовки к ОГ. Урок  разработан  с использованием занимательного материала.

tags: фразеологизмы.

title: Презентация к уроку русского языка для 9 класса по теме "Лексика и фразеология"


alt: Рисуем грибы

description: Рисуем грибы

alt: Грибы Мухомор Грибная семейка

description:
Грибы

Мухомор

Грибная семейка

alt: Мухомор

description: Мухомор

alt: Грибная «семейка»

description: Грибная «семейка»

description:
Большая книга художника для самых маленьких/ Г.П.Шалаева. – М.: СЛОВО, Эксмо, 2007. – 272.: ил.

Источники

title: рисуем грибы


alt: Family

description: Family

alt: What is a family? What is a family?

description:
What is a family?

What is a family?
Who is a family?
One and another makes two is a family.
Baby and father and mother: a family.
Parents and sister and brother: a family.
All kinds of people can make up a family.
All kinds of mixtures can make up a family.
What is a family?
Who is a family?
The children that lived in a shoe is a family!
A pair like Kanga and Roo is a family!
A calf and a cow that go moo is a family!
All kinds of creatures can make up a family.
All kinds of numbers can make up a family.
All of your family plus you is a family!

alt: Что такое семья? Что такое семья?

description:
Что такое семья?

Что такое семья?
Кто такие семья?
Один и другой, ты да я – вот семья.
Папа и мама с ребёнком- семья.
Родители, брат и сестра- вот семья.
Все люди стремятся жить только в семье,
И звери, и птицы- все-все на земле!
Что такое семья?
Кто такие семья?
Пальцы в ботинке- тоже семья!
Кенга и Ру на картинке- семья!
Телёнок с коровой вдвоём на лугу- это семья, кричащая “Му“!
Да и вообще, кто угодно, друзья,
Может носить это званье- семья!
Все родные и ты- это семья!

alt: mother father parents sister brother grandmother grandfather son daughter great- grandmother great- grandfather grandson granddaughter aunt uncle niece nephew cousin godmother godfather

alt: Guess who they are my father and my mother are my… my mother’s daughter is my … my father’s mother is my … my father’s…

description:
Guess who they are

my father and my mother are my…
my mother’s daughter is my …
my father’s mother is my …
my father’s brother is my …
my mother’s sister is my …
my aunt’s son is my …
my sister’s daughter is my…
my brother’s son is my …
my grandmother’s mother is my…
my grandfather’s father is my…

alt: Guess who they are my father and my mother are my parents my mother’s daughter is my sister my father’s mother is my grandmother my…

description:
Guess who they are

my father and my mother are my parents
my mother’s daughter is my sister
my father’s mother is my grandmother
my father’s brother is my uncle
my mother’s sister is my aunt
my aunt’s son is my cousin
my sister’s daughter is my niece
my brother’s son is my nephew
my grandmother’s mother is my great-grandmother
my grandfather’s father is my great- grandfather

description:
“If you are happy and you know it clap your hands”

       If you are happy and you know it clap your hands. (clap, clap) If you are happy and you know it clap your hands. (clap, clap) If you are happy and you know it and you really want to show it. If you are happy and you know it clap your hands. (clap, clap)
If you are happy and you know it stomp your feet. (stomp, stomp) If you are happy and you know it stomp your feet. (stomp, stomp) If you are happy and you know it and you really want to show it. If you are happy and you know it stomp your feet. (stomp, stomp)

       If you are happy and you know it slap your knees. (slap, slap) If you are happy and you know it slap your knees. (slap, slap) If you are happy and you know it and you really want to show it. If you are happy and you know it slap your knees. (slap, slap)
If you are happy and you know it click your fingers. (click, click) If you are happy and you know it click your fingers. (click, click) If you are happy and you know it and you really want to show it. If you are happy and you know it click your fingers. (click click)

alt: Right or wrong My name is Sasha

description:
Right or wrong

    My  name is Sasha. I’m 10. I have a family. My family is not large. I have a mother, a father, a sister. My mother’s name is Olga. She is 35. She is a teacher. My father’s name is Misha. He is 45. He is a doctor. I have not a brother but I have a sister. Her name is Irina. She is a baby. She doesn’t go to school. I like my family.

	1. Sasha has a large family. –
	2. Her mother is a doctor. –
	3. She hasn’t a sister. –
	4. Her sister Mary doesn’t go to school. -

alt: You don’t choose your family They are

description:
You don’t choose your family
They are God’s gift to you!

Вы не выбираете вашу семью
Это ваш подарок от Бога!

alt: Hometask: make a family tree

description: Hometask: make a family tree

alt: Thank you for the lesson!

description: Thank you for the lesson!

title: Презентация по английскому языку


file_name: ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ.pptx

alt: ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ

description: ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ

alt: Возрождение или Ренессанс Renaissance ,

description:
Возрождение или Ренессанс

		Renaissance,  Rinascimento; от «re/ri» — «снова» или «заново» и «nasci» — «рождённый» — имеющая мировое значение эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену Средним векам и предшествующая Новому времени.

		ВРЕМЯ:  начало XIV — последняя четверть XVI веков и в некоторых случаях — первые десятилетия XVII века

alt: Отличительная черта эпохи Возрождения

description:
Отличительная черта эпохи Возрождения

		Светский характер культуры и её гуманизм и антропоцентризм (то есть интерес, в первую очередь, к человеку и его деятельности). Расцветает интерес к античной культуре, происходит как бы её «возрождение» — так и появился термин.
		Джорджо Вазари – итальянский художник впервые употребил термин «Возрождение».

		Возрождение возникло в Италии, где первые его признаки были заметны ещё в XIII и XIV веках, но оно твёрдо установилось только с 20-х годов XV века.

alt: РАЗУМ И ТВОРЧЕСКАЯ МОЩЬ ЧЕЛОВЕКА

description:
РАЗУМ И ТВОРЧЕСКАЯ МОЩЬ ЧЕЛОВЕКА

		Философы Возрождения  преклонялись перед разумом и его творческой мощью.
		Разум — это бесценный дар природы, который отличает человека от всего сущего, делает его богоподобным. Для гуманиста мудрость являлась высшим благом, доступным людям, и поэтому своей важнейшей задачей они считали пропаганду классической античной литературы.
		В мудрости и познании человек обретает настоящее счастье — и в этом состояло его подлинное благородство.
		 Улучшение человеческой природы через изучение античной литературы — краеугольный камень ренессансного гуманизма.

alt: РАФАЭЛЬ САНТИ. ФРЕСКА АФИНСКАЯ

description: РАФАЭЛЬ САНТИ. ФРЕСКА АФИНСКАЯ ШКОЛА

alt: ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ

description:
ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ

		Развитие знаний в XIV–XVI веках существенно повлияло на представления людей о мире и месте человека в нем. Великие географические открытия изменили представления о размерах Земли.

alt: НИКОЛАЙ КОПЕРНИК

description: НИКОЛАЙ КОПЕРНИК

alt: ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ. ИЗОБРЕЛ И СОБРАЛ

description: ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ. ИЗОБРЕЛ И СОБРАЛ ДВА ТЕЛЕСКОПА «А ВСЕ-ТАКИ ОНА ВЕРТИТСЯ!»

alt: ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ. НАБЛЮДЕНИЕ С

description: ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ. НАБЛЮДЕНИЕ С ТЕЛЕСКОПОМ ЗА НЕБОМ

alt: ДЖОРДАНО БРУНО. «ВСЕЛЕННАЯ БЕЗМЕРНА

description: ДЖОРДАНО БРУНО. «ВСЕЛЕННАЯ БЕЗМЕРНА И БЕСКОНЕЧНА»

description: В 1459 г. во Флоренции создается академия – новая форма организации учёного сообщества, отличающаяся свободой мысли и обращения к самым разным научным проблемам.

description:
ТОМАС МОР

		Впервые после античности были предприняты попытки изучить строение человека, положено начало научной медицине и анатомии. Крупные изменения произошли и в общественных науках – ученый Томас Мор предпринял попытку разработки «идеального» общественного устройства». Написал книгу «Утопия»

alt: ТОМАЗО КАМПАНЕЛЛА «ГОРОД СОЛНЦА»

description: ТОМАЗО КАМПАНЕЛЛА «ГОРОД СОЛНЦА»

description:
Данте Алигьери (1265-1321), итальянский поэт

		Истинный родоначальник эпохи Возрождения в литературе. Написал «Божественную комедию».

alt: СЕРВАНТЕС. РОМАН «ДОН КИХОТ»

description: СЕРВАНТЕС. РОМАН «ДОН КИХОТ»

alt: ШЕКСПИР. ТЕАТР «ГЛОБУС»

description: ШЕКСПИР. ТЕАТР «ГЛОБУС»

description:
МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО

В Италии расцветает искусство изготовления смычковых инструментов, обладающих богатыми выразительными возможностями.
 Виола, бытовавшая в аристократической среде, и скрипка — инструмент народного происхождения.
Новые музыкальные жанры:
	 сольная песня,  опера

description:
 ИЗОБРЕТЕНИЕ НОТ. XI век

	Гвидо д'Ареццо, он же Гвидо Аретинский (Guido of Arezzo или Guido Aretinus, 991/992 – после 1033) – средневековый специалист по теории музыки. Считается изобретателем современной музыкальной нотной записи, известен как автор второго по популярности средневекового трактата по музыке – 'Micrologus'.
Гвидо Аретинский был монахом бенедектинского ордена итальянского города-государства Ареццо. Гвидо использовал практические приемы безвестных руководителей церковных хоров.

description:
ЖИВОПИСЬ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

		Для живописи характерно обращение профессионального взгляда художника к природе, к законам анатомии, жизненной перспективе, действию света и другим идентичным естественным явлениям.
		Художники Возрождения, работая над картинами традиционной религиозной тематики, начали использовать новые художественные приёмы:
	построение объемной композиции,
	использование пейзажа как элемент сюжета на заднем плане.

		Это позволило им сделать изображения более реалистичными, оживленными, в чём проявилось резкое отличие их творчества от предыдущей иконографической традиции, изобилующей условностями в изображении.

description:
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ

		Хотя расцвет итальянского Возрождения пришелся на Рим, ни один из ренессансных скульпторов, художников, музыкантов не родился в этом городе. На протяжении 15-16 веков в Рим приглашали архитекторов, художников и людей других творческих профессий, но по завершению работы они почти всегда покидали город.
		В эпоху Возрождения, особенно в 16 веке, искусство создания картин было недостойным занятием для мужчин. Так как рисование включает ручную работу, художники относились к ремесленникам и социальный статус их был не выше, чем у сапожников и портных.
		Просто неприлично.

alt: ДЖОТТО ДИ БОНДОНЕ – ПЕРВЫЙ ХУДОЖНИК

description: ДЖОТТО ДИ БОНДОНЕ – ПЕРВЫЙ ХУДОЖНИК ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

alt: РАФАЭЛЬ САНТИ. СИКСТИНСКАЯ МАДОННА

description: РАФАЭЛЬ САНТИ. СИКСТИНСКАЯ МАДОННА

alt: МАДОННЫ РАФАЭЛЯ

description: МАДОННЫ РАФАЭЛЯ

alt: ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ «МОНА ЛИЗА. ДЖОКОНДА»

description: ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ«МОНА ЛИЗА. ДЖОКОНДА»

alt: МАДОННА С МЛАДЕНЦЕМ». «МАДОННА

description: «МАДОННА С МЛАДЕНЦЕМ». «МАДОННА ЛИТТА»

alt: ИЗОБРЕТЕНИЯ ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ

description: ИЗОБРЕТЕНИЯ ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ

alt: Все зашифровано Леонардо Да

description:
Все зашифровано

		Леонардо Да Винчи был левшой, и все свои записи он шифровал, записывая их справа налево в зеркальном отражении.

alt: МИКЕЛАНДЖЕЛО БУОНАРРОТИ. «ПЬЕТА»

description:
МИКЕЛАНДЖЕЛО БУОНАРРОТИ. «ПЬЕТА»

Шедевр «Пьета» — единственная подписанная работа Микеланджело. Позже он пожалел о том, что отметил своё имя на скульптуре, назвав это «вспышкой гордости» и зарёкся никогда больше не подписывать свои работы. «Пьета» в настоящее время находится в Соборе Святого Петра в Ватикане.

alt: «МОИСЕЙ». «ДАВИД»

description: «МОИСЕЙ». «ДАВИД»

alt: МИКЕЛАНДЖЕЛО. «ФРЕСКИ В СИКСТИНСКОЙ

description: МИКЕЛАНДЖЕЛО. «ФРЕСКИ В СИКСТИНСКОЙ КАПЕЛЛЕ

alt: МИКЕЛАНДЖЕЛО. ФРЕСКА «СОТВОРЕНИЕ

description: МИКЕЛАНДЖЕЛО. ФРЕСКА «СОТВОРЕНИЕ АДАМА»

alt: РЕМБРАНД ХАРМЕНС ВАН РЕЙН. ГОЛЛАНДСКИЙ

description: РЕМБРАНД ХАРМЕНС ВАН РЕЙН. ГОЛЛАНДСКИЙ ХУДОЖНИК. «ВОЗВРАЩЕНИЕ БЛУДНОГО СЫНА»

alt: ДИЕГО ВЕЛАСКЕС. ИСПАНСКИЙ ХУДОЖНИК

description: ДИЕГО ВЕЛАСКЕС. ИСПАНСКИЙ  ХУДОЖНИК. «МЕНИНЫ»

alt: АЛЬБРЕХТ ДЮРЕР. ГЕРМАНИЯ. МАСТЕР

description: АЛЬБРЕХТ ДЮРЕР. ГЕРМАНИЯ. МАСТЕР ПОРТРЕТА, ГРАВЮРЫ

description:
АРХИТЕКТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ

		Главное, чем характеризуется эта эпоха — возвращение в архитектуре к принципам и формам античного, преимущественно римского искусства.
 		Характерные черты
		Симметрия, пропорции, геометрия и порядок составных частей, полукруг арки, полусфера купола, ниши.

alt: Филиппо Брунеллески (1377—1446)

description:
Филиппо Брунеллески (1377—1446)

		Основоположник ренессансной архитектуры, разработал теорию перспективы и ордерную систему, вернул в строительную практику многие элементы античной архитектуры, создал впервые за многие столетия купол Флорентийского собора, до сих пор доминирующий в панораме Флоренции.

alt: Филиппо Брунеллески. КУПОЛ СОБОРА

description: Филиппо Брунеллески. КУПОЛ СОБОРА САНТА МАРИЯ ДЕЛЬ-ФЬОРЕ

alt: МИКЕЛАНДЖЕЛО. КУПОЛ СОБОРА СВЯТОГО

description: МИКЕЛАНДЖЕЛО. КУПОЛ СОБОРА СВЯТОГО ПЕТРА В РИМЕ

alt: КОСТЮМ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

description: КОСТЮМ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

title: Эпоха возрождения


file_name: Презентация способы обработки тонколистового металла.pptx

alt: Способы обработки тонколистового металла

description:
Содержание

История металла
Способы получения тонколистового металла
Категория плоскостности металла
Технология обработки тонколистового металла
Разметка с применением разметочного инструмента
Обработка тонколистового металла резанием
Гибка тонколистового металла
Правка тонколистового металла
Область применения

description:
История металла

	Листовой металл применялся человечеством с древнейших времён. Одним из выдающихся достижений в этой области являются бронзовые Балаватские ворота, изготовленные в Ассирии в IX веке до н.э.
	В Древней Греции листовой металл (обычно бронза, реже серебро, латунь, крайне редко—золото) изготавливался с помощью ручной ковки и имел сравнительно небольшие размеры; после нанесения рельефного рисунка с помощью чеканки применялся для изготовления металлических сосудов и украшения фризов. Щиты воинов иногда покрывались листовым железом. В Древнем Риме листовой свинец применялся для: изготовления желобов, водостоков, труб с помощью пайки; покрытия деревянных деталей судов.
	Технология прокатки в античности не применялась. Появление прокатки относится к послесредневековым временам (первое известное упоминание относится к XVI веку и содержится в бумагах Леонардо да Винчи); вначале с её помощью изготавливались медные листы для картин (такие листы, изготовленные вначале ковкой, а затем уже прокаткой, известны уже в начале XVII века). Массовое применение прокатки началось в Европе в XIX веке.

description:
Способы получения тонколистового металла

	При изготовлении изделий могут использоваться тонколистовые сталь, латунь, алюминий, дюралюминий и другие цветные металлы и сплавы. Чаще всего применяют жесть — листовую сталь толщиной от 0,2 до 0,5 мм. Различают черную и белую жесть. Белая жесть в отличие от черной имеет светлую окраску, так как покрыта тонким слоем олова, которое предохраняет ее от ржавчины.
	Листовую сталь толщиной от 0,5 до 0,8 мм принято называть кровельной сталью или кровельным железом. Свое название кровельная сталь получила от ее широкого применения для покрытия крыш зданий (кровли). Кровельная сталь бывает черной, или обыкновенной, т. е. без покрытия, а также оцинкованной, покрытой тонким слоем цинка. Для предохранения от ржавчины черную кровельную сталь можно покрывать масляной или нитрокраской.
	Получают тонколистовой металл с помощью специальных машин — прокатных станов. Процесс получения тонколистового металла на прокатных станах называют прокаткой. Сущность листовой прокатки заключается в обработке металла давлением путем обжатия между вращающимися валками прокатного стана для уменьшения толщины прокатываемого слитка металла.
	Жесть и кровельная сталь обладают хорошей пластичностью — свойством, не разрушаясь, изменять свою форму под действием внешних сил и сохранять эту форму после прекращения действия этих сил.

alt: Категория плоскостности металла

description:
Категория плоскостности металла

ПО- особо высокая, отклонение 4 мм при ширине листов менее 1000 мм.
ПВ – высокая, отклонение 8 мм при ширине листов менее 1000 мм.
ПУ – улучшенная отклонение 10 мм при ширине листов менее 1000 мм.
ПН – нормальная, отклонение 12 мм при ширине листов менее 1000 мм.

description:
Технология обработки тонколистового металла

	Технология изготовления изделий из тонколистового металла включает в себя следующие слесарные операции:
Разметка с применением разметочного инструмента.
Обработка тонколистового металла резанием. Для этого используются слесарные ножницы, установленные на крышке верстака или в губках слесарных тисков.
Правка
Гибка обработки металла давлением при котором заготовке или её частям придаётся изогнутая форма.

description:
Разметка с применением разметочного инструмента.

	Разметкой называется операция нанесения линий и точек на заготовку, предназначенную для обработки. Линии и точки обозначают границы обработки. 	Для разметки металла используют следующие инструменты:
Чертилки — наиболее простой инструмент для нанесения контура детали на поверхность заготовки.
Рейсмас — используется для нанесения рисок на вертикальной плоскости заготовки.
Разметочные циркули — применяют для нанесения дуг окружностей и деления отрезков и углов на равные части.
Кернер — специальный инструмент для нанесения точечных углублений (кернов) на разметочные риски.
	При выполнении пространственной разметки также используют разметочные плиты, призмы, угольники, разметочные ящики, разметочные клинья и домкраты.
	Существуют два вида разметки: плоская и пространственная. Разметка называется плоской, когда линии и точки наносятся на плоскость, пространственной – когда разметочные линии и точки наносятся на геометрическое тело любой конфигурации.

description:
Обработка тонколистового металла резанием

Отрезание (отрезка) – процесс полного отделения одной части материала от целого с помощью режущего инструмента.
Разрезание (разрезка) – процесс полного разделения целой части с помощью режущего инструмента .
Прорезание (прорезка) – процесс образования одного или несколько пазов в заготовке с помощью режущего инструмента или на металлорежущих станках.
Различают три способа резания листового металла: прямолинейный, криволинейный и смешанный.
Раскрой тонколистового металла: а - прямолинейный; б - криволинейный; в - смешанный (заштрихованы отходы металла).
Основным инструментом для резания тонколистового металла являются ручные ножницы. Основным инструментом для резания тонколистового металла являются ручные ножницы. Их используют для резания тонкой листовой стали толщиной 0,2... 1,5 мм и мягких металлов - до 2,5 мм. Изготавливаются они из углеродистой инструментальной стали.
Промышленность выпускает эти режущие инструменты разные по конструкции. В зависимости от способов и приёмов резания ножницы делят на следующие типы: прямолинейные фигурные универсальные
Типы ножниц: а - прямолинейные; б - фигурные; в - универсальные

description:
Гибка тонколистового металла

Гибка — слесарная операции, с помощью которой заготовке или ее части придается необходимая форма. Гибку небольших заготовок из тонколистового металла выполняют в тисках. Чтобы не испортить поверхность заготовок, на губки тисков надевают нагубники. Заготовку в тисках закрепляют так, чтобы линия сгиба (разметочная риска) находилась на уровне нагубников.
Гибка – это способ обработки металла давлением при котором заготовке или её частям придаётся изогнутая форма.
Сущность процесса гибки заключается в том что одна часть заготовки перегибается по отношению к другому на заданный угол  для придания заготовке изогнутую форму согласно чертежу. Напряжения изгиба  должна превышать предел упругости, а деформация заготовки должна быть пластичной. Только в этом случае заготовка сохранит преданную форму после снятия нагрузки.
Гибку выполняют киянкой. Можно пользоваться слесарным молотком, но удары следует наносить не по заготовке, а по деревянному бруску, который будет отгибать металл, не оставляя на нем вмятин. Первоначально легкими ударами сгибают края, а затем переходят к ее средней части.Для гибки заготовок часто применяют оправки в виде брусков металла различной формы

description:
Правка тонколистового металла

Правкой называется операция выпрямления заготовок из листового металла, проволоки. Обычно выпрямляют заготовки перед разметкой, а также после разрезания ножницами, рубки зубилом и т. д. При выполнении правки важно знать такие свойства металла, как упругость и пластичность, а также инструмент и оборудование, используемые для этой технологической операции.
Инструменты для правки тонколистового металла. Править тонколистовой металл вручную лучше всего на правильной плите молотком с незакаленным бойком или киянкой. Боек у молотка должен быть круглый, так как бойком с квадратными углами можно случайно сделать вмятины на поверхности металла.
Иногда для правки листов применяют молотки со вставками из мягких металлов — меди, свинца. Листы очень тонкого металла (фольга) правят деревянным бруском.
Техника правки металла.
Листовой металл толщиной свыше половины миллиметра правят таким образом. Все выпуклости обводят мелом и кладут лист на плиту выпуклостью вверх. Молотком наносят удары с краев листа по направлению к выпуклой части. При этом ровная часть листового металла будет вытягиваться, а выпуклая постепенно выправляться. Приближаясь к выпуклому месту, силу ударов постепенно уменьшают, но наносят удары чаще.
Листы жести правят деревянным бруском, поглаживая им по металлу в разные стороны. Во время работы важно помнить, что нельзя наносить удары по выпуклой части, так как от этого выпуклость может увеличиться. Качество правки контролируют разными способами: на глаз, линейкой, на плите, специальными инструментами. Правила безопасной работы при правке тонколистового металла. Учитель инструктирует учащихся по охране труда при правке металла.

alt: Область применения Тонколистовой металл подходит для обшивки стен и кровли жилых домов, возведённых по технологии каркасного строительства, изготовления водостоков, металлических конструкций и выполнения других бытовых…

description:
Область применения

Тонколистовой металл подходит для обшивки стен и кровли жилых домов, возведённых по технологии каркасного строительства, изготовления водостоков, металлических конструкций и выполнения других бытовых задач. Он может использоваться и в качестве материала для изготовления декоративных элементов интерьера.
Из тонколистового металла делают корпусные детали приборов, машин, им покрывают крыши зданий, изготавливают трубы, самый различный хозяйственный инвентарь, посуду, консервные банки и т. д. Обработкой тонколистового металла на производстве занимаются жестянщики. Это квалифицированные рабочие, знающие свойства этих материалов и умеющие их обрабатывать.


file_name: ДЕНЬ МАТЕРИ В РОССИИ.pptx

alt: ДЕНЬ МАТЕРИ В РОССИИ

description: ДЕНЬ МАТЕРИ В РОССИИ

description:
И вопреки изменчивой судьбе
Художники прославили в веках
Не девушку с венцом на голове,
А женщину с ребенком на руках.

alt: Я НИЗКО КЛАНЯЮСЬ ВАМ, ПОТОМУ ЧТО

description:
«… Я НИЗКО КЛАНЯЮСЬ ВАМ, ПОТОМУ ЧТО ВАШИ МУКИ ПРОИЗВОДЯТ НА СВЕТ НОВЫЕ ЖИЗНИ, ВАШИ БЕССОННЫЕ НОЧИ ВЗРАЩИВАЮТ ИЗ БЕСПОМОЩНЫХ КРИКУНОВ СТАРАТЕЛЬНЫХ ДЕВОЧЕК И БЕССТРАШНЫХ МАЛЬЧИКОВ… ВАШЕ ВЕЛИКОЕ ТЕРПЕНИЕ ДЕЛАЕТ ИЗ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК ПРЕКРАСНЫХ ДЕВУШЕК И БЛАГОРОДНЫХ ЮНОШЕЙ.
КЛАНЯЮСЬ ТЕБЕ, МАТЕРЬ РОДА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО, ИМЯ КОТОРОЙ – ЖЕНЩИНА»
				БОРИС ВАСИЛЬЕВ, ПИСАТЕЛЬ.

description:
История создания праздника

Еще с первобытных времен в искусстве человечества появляется образ женщины с ребенком, который потом воплотился в Богородице, Мадонне. Художники и скульпторы отдали дань этому образу, достаточно вспомнить Рафаэля, Андрея Рублева и других.
Во многих странах, в том числе и в России, мать, материнство были высшей ценностью народа. Дети были даром бога, а мать, родившая и воспитавшая их, окружалась почтением.

description:
История создания праздника

В современной истории День Матери – праздник,  ежегодно отмечаемый во многих странах. В этот день воздаётся должное труду матерей и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. Впервые День Матери был объявлен губернатором Западной Вирджинии в 1910 году. В 1911 году День Матери отмечали уже все штаты Америки, а также Мексика, Канада, Китай, Япония, Южная Америка и Африка. 12 декабря 1912 года была создана Международная Ассоциация День Матери с целью распространения сознательного празднования этого дня. Многие страны отмечают собственный День Матери в разное время года.

description: В России День Матери отмечается в последнее воскресенье ноября в соответствии с Указом Президента РФ от 30 января 1998 года № 120. Инициатива учреждения этого праздника принадлежит Комитету Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодёжи.

description:
МАМЕ.
	«Каждый человек – чей-то ребенок» - так сказал Бомарше. Человеком, личностью, гражданином дитя воспитывают прежде всего мамы.
	Растить детей не легче, чем управлять государством. Уроки матери заменяют уроки ста учителей. Заботы матери, когда болеют дети, полезнее лекарств самых лучших врачей.
	Мама – начало всех начал. Потому что нет ни героя, ни гения без матери, без ее теплых и не знающих усталости рук. Мама – это ангел-хранитель домашнего очага.

title: ПРезентация "День матери в России"


file_name: Классификаторы  гравитационные гидравлические однокамерные их устройство.pptx

description:
Классификаторы  гравитационные гидравлические однокамерные их устройство.Многокамерные  гидравлические классификаторы их устройство и принцип действия

Тема урока

description: Гравитационный гидравлический классификатор — классификатор, в котором исходный материал разделяется по крупности в цилиндрической, конической или пирамидальной емкости методом отстаивания.

description:
1-конический резервуар
2- кольцевой порог
3-цилиндрический
Патрубок
4-поплавок
5-нижняя насадка
6-шариковый клапан

description:
Принцип работы

Мельчайшие частицы песка и шлам удаляются через кольцевой порог 2. Загружается материал через цилиндрический патрубок 3. Так как поступление пульпы происходит ниже уровня слива, образуется восходящий поток, в котором происходит классификация материала. Круплые зерна материала осаждаются, заполняя нижнюю часть конуса и поднимая поплавок 4, связанный рычагами с шариковым клапаном 6. При этом пески разгружаются через нижнюю насадку 5. Конусные классификаторы применяют для мокрой классификации на два класса песка с крупностью зерен до 1,65 мм и тонкозернистого материала крупностью не более 0,7 мм.

alt: Гидравлические классификаторы

description:
Гидравлические классификаторы По конструктивному исполнению и характеру движения исходной песчаной пульпы делятся на :

- классификаторы вертикального типа

 - классификаторы горизонтального типа.

alt: Техническая характеристика

description: Техническая характеристика

alt: Камера (СПИГОИТА) 13

description:
1.Камера (СПИГОИТА)           13. шариковый  клапан
2. червячный редуктор          14. стержень
3. приводной вал
4. Привод
5. сливному порог
6. вертикальный вал
7. Мешалки
8. Цилиндрическая зона
9. усеченный конус
10. классификационной труба
11. приемник

description: Гидравлический камерный классификатор состоит из четырех камер (спигот) 1, увеличивающихся в размере от места загрузки исходного материала к сливному порогу 5. Нижняя часть каждой камеры состоит из цилиндрической зоны 8, переходящей в усеченный конус 9, классификационной трубы 10 и водонапорной трубы 11, подсоединенной к водопроводной сети, и приемника 12 для выгрузки осевшего материала, который разгружается через отверстие, периодически открывающееся при помощи шарикового клапана 13. Шариковый клапан закреплен на стержне 14, проходящем внутри полого вертикального вала 6. При вращении приводного вала 3 от привода 4 стержни с клапанами при помощи кулачковых механизмов, расположенных в каждом червячном редукторе 2, периодически поднимаются, открывая разгрузочные отверстия. Периодичность открывания разгрузочных отверстий камер различная — более часто они открываются у камер крупного класса и менее часто у камер мелкого класса. На нижнем конце вертикального полого вала 6 закреплены мешалки 7, которые разрыхляют материал и предотвращают его оседание в камере. Вертикальный вал с мешалками приводится во вращение от горизонтального вала 3. Частота вращения вертикального вала 1,2 мин"1 . Скорость восходящего потока в каждой камере классификатора регулируется изменением расхода подаваемой под давлением воды. Регулировка осуществляется при помощи вентиля с цифровым указателем, установленного в месте соединения водонапорной трубы 11 с водопроводной сетью. Вода подается в нагнетательную трубу тангенциально, в результате чего создается вращающийся восходящий поток, выносящий мелочь из осевшего материала вверх. Тем самым снижается степень загрязнения оседающих зерен мелкими частицами.

description:
прИнцип действия

Исходная пульпа подается в узкий конец ванны классификатора и образует горизонтальный поток, сливающийся через порог с широкой стороны ванны. В верхней части ванны происходит классификация материала по крупности в горизонтальном водном потоке, скорость которого уменьшается по мере увели- чения ширины ванны от загрузочного торца к разгрузочному. В соответствии со снижением скорости горизонтального потока размер осаждаемых зерен уменьшается. Осаждающийся материал поступает в пирамидальные камеры, где непрерывно разрыхляется вращающимися мешалками и подвергается воздействию восходящих водных потоков, создаваемых дополнительно подаваемой водой. Получаемые в каждом отсеке отмытые песковые фракции порциями равномерно выгружаются через конические насадки, а тонкие зерна уходят в слив.

alt: КГ-4, (4 КАМЕРЫ) КГ-6, (6 камер)

description:
гидравлические камерные классификаторы

КГ-4, (4 КАМЕРЫ)
КГ-6,  (6 камер)
КГ-8 ( 8 камер)
Длина камерных классификаторов в зависимости от типоразмера составляет от 3,7 до 7,4 м, высота — от 2,8 до 4,2 м. Производительность на материале крупностью менее 2 мм колеблется от 15 до 25 т/ч при расходе воды 30—160 л/мин

alt: Достоинства автоматическая разгрузка осевшего материала при помощи механически поднимающегося стержня с шариковым клапаном возможность регулировки классификации

title: Классификаторы гравитационные, гидравлические, однокамерные их устройство


file_name: Мягкая школа.ppt

alt: Семейная мягкая школа Эллы глушковой

description:
Семейная мягкая школа Эллы глушковой

Игра — это лучшее средство общения, воспитания и обучения

description:
О методике

Семейная Мягкая Школа — это авторская методика Эллы Глушковой.
СМШ — методика целостного развития в виде системы игровых упражнений для семей с детьми любого возраста и любых особенностей развития, разработанная на основе мягких стилей воинских искусств и направленная на последовательное раскрытие в человеке врождённой способности быть гибким, смелым, чутким, уметь адекватно реагировать на любую сложную ситуацию!

alt: Описание некоторых упражнений (из книги

description: Описание некоторых упражнений (из книги Эллы Глушковой «Детская мягкая школа. До трех лет и более...») для заучивания песенок,  выполнения дома и не только…

description:
«ДОЖДИК»

 Массаж для малыша с песенкой, которой чуть подросшие и выучившие эту игру дети любят сделать и родителю. Кладем ребенка себе на колени или на пол перед собой и напеваем:

Посмотрите, дождь полил -И лисёнка (мышенка, медвежонка...) намочил.(водим кистью руки по спинке как хвостиком лисы, мелкими шажочками бежит мышонок, топаем кулачками, как медведь)Он бежит к себе домойВесь до ниточки сырой.(после того как промочили всех животных поем:)Посмотрите, дождь полил-И Ванюшу (напеваем имя ребенка) намочилОн бежит к себе домойК милой мамочке родной.(нежно обнимаем малыша)

alt: Орех» Движения соответствуют тексту

description:
«Орех»

Движения соответствуют тексту
Я катаю свой орехПо ладоням снизу вверх.А потом обратно,Чтоб стало мне приятно.Я катаю свой орех,Чтобы стал круглее всех.

description:
«КУЮ-КУЮ НОЖКУ»

 Массаж стопы и песенка дадут малышу отдохнуть от нагрузки, настроиться на радость и игру, дадут возможность почувствовать спокойствие и тепло родителя. Родитель садится на пол, малыша сажает перед собой и нежно берет его ножки в руки. Если ребенок пока не дается, то взрослый делает массаж себе, улыбаясь и напевая:

Кую-кую ножку, поеду по дорожке (2 раза)К Мишке косолапому:топ-топ-топ, (стучим по стопе кулачком)К заиньке ушастомуПрыг-скок (3 раза) (стучим вдоль стопы двумя пальцами)К кисоньке мурлысоньке:Мяу-мяу (поглаживаем большим пальцем вдоль стопы сильно надавливая или делаем восьмерку).

description:
«Месим тесто»

Месим, месим тесто – сжимаем массажный мячик в одной руке.Есть в печке место – перекладываем и сжимаем мяч другой рукой.Я для милой мамочки – сжимаем мяч двумя руками несколько раз.Испеку два пряничка – катаем мяч между ладонями.

description:
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА "КОШКИ-МЫШКИ"

(Проговариваем эмоционально.)Вот кулачок (берем кулачок ребенка),А вот ладошка (разгибаем пальчики и поглаживаем ладошку)Ищет маленькую мышку кошка:Тут нет (проводим по контору пальчика, имитируя шажки мышки и спускаемся к месту между пальцев)И тут нет (уже след. пальчик и так по всем)И тут нетИ вот тут нетА вот тут («пробегаем» по запястью)А вот тут? (добегаем до локтевого сгиба)А тут... (прибежали под подмышку)

description:
«Ежик»

Представьте, что к вам в гости пришел ёжик. Все движения выполняются в соответствии с текстом.Ёжик выбился из сил-Яблоки, грибы носил.Мы потрем ему бока,Надо их размять слегка.А потом погладим ножки,Чтобы отдохнул немножко.А потом почешем брюшко,Пощекочем возле ушка.Ёж по тропке убежал,Нам «Спасибо!» пропищал.
Ребенок жалеет ёжика, гладит, чешет, щекочет. На слова «по тропке убежал» мячик можно катать по столу, коленкам.

title: Семейная мягкая школа Эллы Глушковой


file_name: проект Космос средняя группа 12.pptx

alt: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЭТОТ ЗАГАДОЧНЫЙ

description:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ«ЭТОТ ЗАГАДОЧНЫЙ КОСМОС»

средняя группа №12
воспитатель: Жавнерович Е.А.

alt: Тип проекта: информационно-творческий

description: Тип проекта: информационно-творческийСрок реализации: с 15.03.19г по 15.04.19г.Участники: дети средней группы, родители, воспитателиЦель: формирование представлений о космосе, о роли человека в изучении космического пространства.Задачи:Образовательные:1. Сформировать  представления детей  о космосе: - Космическое пространство безгранично большое;- В космосе существуют разные объекты: планеты, звезды, спутники, ракеты, метеориты.- Солнце – огромная звезда.- Вокруг Солнце вращаются планеты. Земля – одна из них. - За счет вращения Земли вокруг Солнца происходит смена времен года и суток.- Космические объекты можно изучать с Земли с помощью телескопа. Или из космоса, используя спутники и ракеты.- В космосе нет воздуха. Ни на одной из планет. Поэтому жизнь возможна только на планете Земля.

description: - Чтобы стать космонавтом, надо много тренироваться, быть здоровым, сильным и выносливым.2. Расширить знания детей о государственных праздниках;3. Формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля;4. Познакомить с историей полетов в космос;5. Дать представление о первом человеке в космосе – Юрии Гагарине, о значении его деятельности для человечества.Развивающие:1. Развить познавательные  и интеллектуальные способности детей, их творческий потенциала.2. Развивать мышление3. Стимулировать развитие воображения4. Развивать речь детей:- Закрепить умение отгадывать загадки.- Развивать навыки связной речи.- Упражнять детей в умении составлять полный аргументированный ответ на вопрос.- Продолжать учить читать стихотворения с выражением.- Закреплять навыки вежливого обращения к сверстникам и взрослым.- Активизировать словарь: небо, звезды, планеты, спутники, космос, космодром, космонавт, метеорит, Солнце, Земля, Луна, телескоп, космодром, ракета, Сатурн.Воспитательные:•Воспитывать чувство гордости за достижения отечественных космонавтов;

alt: Воспитывать бережное отношения к тому, что есть на нашей планете; •

description:
• Воспитывать бережное отношения к тому, что есть на нашей планете;• Воспитывать коммуникативные навыки, дружеские взаимоотношения.

В ходе реализации проекта проводились различные мероприятия для
обогащения, расширения и систематизации знаний детей по теме проекта:
Наблюдения за солнцем в пасмурную и ясную погоду, за облаками
Презентации на темы: «Солнечная система», «Освоение космоса»
Рассматривание картинок, плакатов, иллюстраций, книг, энциклопедий
Чтение Н. Носов «Незнайка на Луне», заучивание стихотворения
Дидактические игры, загадки, физкультминутки по теме «Космос»
Просмотр мультфильмов «Незнайка на Луне», «Тайна третьей планеты»
Цикл бесед о космосе: «Что мы видим на небе?», «Планета, на которой мы живём», «Полёты в космос», «Земля и Солнце», «Для чего нужны спутники?», «Кто полетел в космос первым?», «Можно ли жить на Луне?»
Рисование «К звёздам!», раскрашивание
Лепка «Ракета»
Конструирование из Лего-конструктора «Космодром»
Конструирование из счётных палочек «Ракета», «Инопланетянин»
Итоговая НОД «Путешествие на Луну»

alt: В ходе реализации проекта были созданы следующие продукты: -

description: В ходе реализации проекта были созданы следующие продукты:- Организована выставка детских рисунков «Этот загадочный Космос»- Организована выставка познавательной литературы на тему: «Космос» для детей- Организована выставка поделок на тему проекта- Проведена итоговая НОД «Путешествие на Луну»Детям очень понравилось участвовать в проекте. Все выразили желание  изучать данную тему.Метод проектов актуален и очень эффективен. Он  даёт возможность ребёнку экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать вместе со взрослыми.

alt: ФОТООТЧЁТ

description: ФОТООТЧЁТ

alt: Рассматривание познавательной литературы, плакатов, иллюстраций

alt: Лепка «Ракета» (барельеф)

description: Лепка «Ракета» (барельеф)

alt: Рисование «К звёздам!»

description: Рисование «К звёздам!»

alt: Раскрашивание «Инопланетяне»

description: Раскрашивание «Инопланетяне»

alt: Конструирование из счётных палочек «Инопланетянин»

alt: Конструирование из разных видов конструктора «Космодром» «Космический корабль»

description: Интегрированная итоговая НОД «Путешествие на Луну»

description: Выставка рисунков и поделок «Этот загадочный Космос»

title: Образовательный проект "Космос" в средней группе


file_name: Исследование вопросов киберпреступности и разработка методов защиты от неё.pptx

alt: ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА

description:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ  ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ  КОЛЛЕДЖ  ИМЕНИ П.А. ОВЧИННИКОВА 	Специальность 09.02.02  «Компьютерные сети»

Москва 2019

Тема: ИССЛЕДОВАНИЕ ВОПРОСОВ КИБЕРПРЕСТУПНОСТИ И РАЗРАБОТКА
МЕТОДОВ ЗАЩИТЫ ОТ НЕЁ

Преподаватель высшей категории Никитин Михаил Евгеньевич

alt: КИБЕРПРЕСТУПНОСТЬ - КАК БИЗНЕС

description:
КИБЕРПРЕСТУПНОСТЬ - КАК БИЗНЕС

Киберпреступность – незаконные действия, которые осуществляются людьми, использующими информационные технологии для преступных целей.

alt: Основные виды киберпреступности

description:
Основные виды киберпреступности

Распространение вредоносных программ,
Взлом паролей,
Кража персональных данных, номеров кредитных карт и других банковских реквизитов,
Распространение противоправной информации через Интернет.

description:
Самыми популярными видами мошенничества в интернете являются:

Фишинг
Шпионские программы
Обман при покупке товара в интернет-магазине
SMS-мошенничество

alt: Фишинг:

description: Фишинг:

alt: Шпионские программы:

description: Шпионские программы:

alt: Обман при покупке товара в интернет-магазине:

alt: SMS-мошенничество

description: SMS-мошенничество

alt: Виды киберпреступников:

description: Виды киберпреступников:

description:
Существующие виды взломов:

Социальная инженерия

WinNuke

Fuzzy

Троян (троянский конь)

Boink

Dummy DNS

Затопление SYN-пакетами

PingOfDeath

IP Hijacking

ICMP (ping)

Land

UDP storm

Identification  (identd)

Pong

Trafficanalysis

DNS scan

Puke

Spam

Ports scan

Smurf

Virus

Unreachable (, ICMPtype 3)

UDP bomb

Bruteforce

XSS атака

BotNet

Фишинг

SQL injection

Фейк (аккаунт)

0day

alt: МЕТОДЫ ВЗЛОМА САЙТОВ И ПОЧТОВЫХ

description: МЕТОДЫ ВЗЛОМА САЙТОВ И ПОЧТОВЫХ ЯЩИКОВ:

description:
ЗАЩИТА АККАУНТОВ И EMAIL

Никогда не делать один и тот же пароль на различных сервисах.

 Не заходить на свой адрес электронной почты,   электронный кошелёк и пр. из публичных мест.

Никому не за что не сообщайте свои пароли.

Не переходить по ссылкам, которые присылают по email, icq и другими способами.

Обязательно проверять адрес текущего сайта в браузере.

Переходя на страницу с защищённым (SSL) соединением.

Пользуйтесь блокировкой аккаунта по ip, логами последнего входа, времени последнего входа, последнего использовавшегося браузера и.т.д.

Не рекомендуется использовать сохранение паролей в браузере.

На компьютере обязательно должен быть установлен антивирус.

Будьте бдительны, когда вам приходят файлы от незнакомых людей по icq, email, irc и другими средствами.

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Информационная безопасность — практика предотвращения несанкционированного доступа, использования, раскрытия, искажения, изменения, исследования, записи или уничтожения информации. Это универсальное понятие применяется вне зависимости от формы..

tags: Информационная безопасность


file_name: Урок- путешествия в прошлое.pptx

description:
Обобщающий урок по разделу:
«Самое великое чудо на свете»

Урок-путешествие
 в прошлое

3класс
Школа России
Литературное чтение

description:
Ты беседуй чаще с ней –
Будешь вчетверо умней.

(книга)

description:
Путешествие
на машине времени
 начинается…

Пуск

нажать

0

XII

1

2

3

4

5

Отсчёт
пошёл

alt: Киево-Печерский монастырь Нестор в своей келье работает над летописью

alt: Славяне пришли и сели по Днепру

description:
Славяне пришли и сели по Днепру

Отрывок из летописи

alt: В «Повести временных лет рассказано о …

description:
6

В «Повести временных лет рассказано о … Руси и русского народа.

1

Фамилия первопечатника.

3

4

5

2

о

Ф

ё

д

р

о

в

Самое великое чудо на свете.

и

г

а

к

н

Город, в котором установлен памятник
Ивану Фёдорову.

М

о

с

к

в

а

Первый летописный свод назывался «Повесть временных …».

е

л

т

Имя летописца «Повести временных лет».

Н

о

е

с

т

р

п

р

о

и

с

х

о

и

ж

д

е

н

и

Реши кроссворд. Кликом мыши выбери номер задания – на экране
появится вопрос. Ответь на него. Проверить правильность ответа кликом
 по вопросу кроссворда.

description:
Путешествие
на машине времени
 продолжается…

Пуск

нажать

0

XVI

1

2

3

4

5

Отсчёт
пошёл

alt: Памятник Ивану Фёдорову в Москве

description:
Памятник
Ивану Фёдорову
 в Москве

description:
Путешествие
на машине времени
 заканчивается…

Пуск

нажать

0

XXI

1

2

3

4

5

Возвращаемся
домой

description:
Пословицы и поговорки

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Испокон века книга растит человека.
Книга подобна воде – дорогу пробьёт везде.
Хорошая книга ярче звёздочки светит.
Книга поможет в труде, выручит в беде.

description:
Правила пользования книгой

Берите книгу чистыми руками.
Не перегибайте книгу – от этого выпадают страницы.
Не кладите в книгу карандаши, дневники или другие  предметы. От этого  рвется переплет.
Не читайте книгу во время еды.
Чтобы книга и учебник дольше служили вам, оберните их.

alt: В одиночестве, в покое

description:
                     В одиночестве, в покое
          Дремлют книжные герои
          На страницах книг своих.
          Пробудите к жизни их!
          Что им маяться от скуки?
           Все герои любят труд!
           Вам, друзья, все книги в руки,
           Пусть герои оживут!

alt: Подведение итогов путешествия

description:
Подведение итогов
путешествия

Когда на Руси  появились первые книги?
Почему появление первой печатной книги на Руси было великим событием?
Что вы узнали об Иване Фёдорове?

description:
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/79/671/79671510_3857612_Bezimyannii.JPG машина времени
http://900igr.net/datai/istorija/Lenta-vremeni/0007-016-Lenta-vremeni.png лента времени
http://freetone.org/ringtony/zvukovye_effekty/2048-kosmicheskij_ehffekt рингтон космический
http://drevo-info.ru/images/002/004416.jpg Киево-Печерский монастырь
http://pokrova.ks.ua/pokrova/2013/11/Nestor_Letopisets.jpg Нестор в своей келье
http://russian7.ru/wp-content/uploads/2015/02/Living_of_East_Slavs_by_Ivanov.jpg древние славяне
http://images.aif.ru/003/264/fc2258531b6438a1402ee4dd8d846449.jpg памятник И. Фёдорову в Москве
http://img-fotki.yandex.ru/get/9109/230070907.12/0_b754c_716c4a34_orig бумага
http://www.ostu.ru/libraries/Blog/wp-content/uploads/2011/10/illustration_for_tale_6.jpg книги и дети

Интернет-источники:

title: Презентация к уроку по литературному чтению


file_name: Урок 3  Единицы измерения.Метр.pptx

description:
Урок математики

Презентация математика 2 класс Единицы измерения.Метр

alt: Локоть Одной из самых распространенных единиц длины был локоть

description: ЛокотьОдной из самых распространенных единиц длины был локоть. Локтями  купцы измеряли продаваемые ткани, наматывая их на руку.

alt: миллиметр сантиметр дециметр метр (м)

description:
миллиметр
сантиметр
дециметр

метр (м)

description:
м   =           дм
1 м  =             см

10

100

alt: 1 м 2 дм = дм 20 дм = м 3 дм 5 см = см 3 м 8 дм = дм 27 дм =…

description:
1 м 2 дм =         дм
20 дм =              м
3 дм 5 см =       см
3 м 8 дм =         дм
27 дм =     м      дм
450 см =     м    дм

12

2

35

38

2      7

4      5

description:
Высота телевизора  -    5
Длина шоколадки – 17
Длина дорожки от дома
 до калитки - 15

дм

см

м

alt: метр сантиметр миллиметр дециметр

description:
метр

сантиметр

миллиметр

дециметр

alt: Интернет-ресурсы: http://s4.pic4you

description:
Интернет-ресурсы:

http://s4.pic4you.ru/y2014/08-13/12216/4543971.png -мальчик
http://s001.radikal.ru/i193/1008/83/09b4acc1d649.png -2
http://s59.radikal.ru/i166/1008/b9/6ebe9d1be409.png -7
http://img-fotki.yandex.ru/get/6508/27302857.580/0_9b46d_707f0bd3_XL -линейка

title: Разработка урока математики "Единицы измерения.Метр"


file_name: тренажер слов. слова 1 ч.pptx

alt: Русский язык 4 класс 1 часть (интерактивная игра – тренажёр) «словарные слова»

alt: Вставь нужную букву О А И Ё Е Я

description:
  Вставь нужную букву

О

А

И

Ё

Е

Я

alt: Д . РЕВНЯ

description: Д . РЕВНЯ

alt: З . ВТРАК

description: З . ВТРАК

alt: ЗД . роВЬЕ

description: ЗД . роВЬЕ

alt: Р . ДИНА

description: Р . ДИНА

alt: Р . ССия

description: Р . ССия

alt: тр . МВАЙ

description: тр . МВАЙ

alt: СП . СИБО

description: СП . СИБО

alt: Ч . л . век

description: Ч . л . век

alt: Р . ССКАЗ

description: Р . ССКАЗ

alt: Ошибался? Попробуй ещё раз!

description:
Ошибался?
Попробуй ещё раз!

title: Интерактивная игра-тренажер "Словарные слова"


file_name: Презентация на тему_ “Почему птицы поют_”.pptx

alt: Презентация на тему: “ Почему птицы поют? ”

description:
Презентация на тему: “Почему птицы поют?”

Автор: Флока Диана Константиновна

description:
Как птицы учатся петь?
Птица поет, чтобы привлечь других партнеров. Молодая птица похожа на младенца. Сначала он слушает пение других. Затем он сохраняет эти песни в своей памяти. Затем постепенно он начинает бормотать, по крупицам, сам по себе.
Сначала он будет бормотать отдельные буквы, такие как аа и б (так называемые подпесни). Затем он будет соединять слоги в песни (так называемые пластические песни).

description:
Когда птицы учатся петь?
У птиц есть чувствительный период (около 15-50 дней), когда их способность разучивать новые песни находится на пике. Они слушают пение других птиц и подражают им.
Для птиц очень важно слушать свое пение, так как они могут затем модифицировать и вносить изменения в песню, чтобы она больше нравилась им. В конце концов птица издает свою уникальную песню (стереотипные песни).
У птиц нет голосовых связок, как у людей. У них есть сиринкс (трубка), который расположен ниже трахеи. Сиринкс распадается на две ветви и входит в легкие. Двенадцать мышц регулируют сиринкс, который вибрирует и производит различные вокальные звуки разной высоты.

description:
Вы знали:
Как бы вы ни старались, вы никогда не сможете помешать птице выучить песню своего вида.
Птицы используют воздух, которым дышат, для создания песен.
Белый коронный воробей никогда не копирует песни других птиц.
Певчая птица учится петь только у своего отца.
Если птица не поет привлекательную песню, она не подружится.