file_name: Физика в зимн.вид.спорта.pptx

alt: Физика в зимних видах спорта.

description: Физика в зимних видах спорта.

alt: Актуальность темы: В 2022 году прошли 24-е зимние олимпийские игры в

description:
Актуальность темы:

В 2022 году прошли 24-е зимние олимпийские игры в Пекине. В соревнованиях много зимних видов спорта, в которых спортсмены показывают высокие результаты и часто устанавливают новые мировые рекорды. Для достижения высоких результатов им помогает не только физическая сила и выносливость, но и физические явления.

alt: Цель : Рассмотреть зимние виды спорта с точки зрения физических явлений и повысить мотивацию учащихся к изучению предмета физика и использовать результаты проекта для повышения…

description:
Цель :

Рассмотреть зимние виды спорта с точки зрения физических явлений и повысить мотивацию учащихся к изучению предмета физика и использовать результаты проекта для повышения спортивных достижений и результатов школьников.

alt: Гипотеза: Если использовать знания, полученные на уроках физики, то можно легко объяснить любые физические явления, проявляемые в зимних видах спорта, и успешно применить их в…

description:
Гипотеза:

Если использовать знания, полученные на уроках физики, то можно легко объяснить любые физические явления, проявляемые в зимних видах спорта, и успешно применить их в спортивных соревнованиях.
«Как прекрасно почувствовать единство целого комплекса явлений,
которые при непосредственном восприятии казались разрозненными».

alt: Альберт Эйнштейн Физика – одна из величайших и важнейших наук, изучаемых человеком

description:
Альберт Эйнштейн

Физика – одна из величайших и важнейших наук, изучаемых человеком. Ее наличие видно в любых сферах жизни. Не редко открытия в физике меняют качество жизни, помогают добиваться значительных результатов в разных сферах жизнедеятельности человека, в том числе улучшения спортивных достижений.

description: Каждый спортсмен и каждый тренер в курсе того, что знание и применение законов физики на тренировках в дальнейшем позволяет достичь высоких спортивных достижений.

alt: Физические явления и спорт 1

description:
Физические явления и спорт

1. Фигурное катание – один из самых красивых и элегантных видов спорта. Оно пользуется большой популярностью во всём мире. История этого прекрасного спорта началась в Голландии в XII—XIV веке.

alt: Заниматься им стало возможно после создания железных коньков с двумя ребрами

description: Заниматься им стало возможно после создания железных коньков с двумя ребрами. Но это было не то фигурное катание, к которому мы с вами привыкли. Спортсмены вычерчивали на льду различные фигуры, сохраняя при этом красивую позу.

alt: Во время движения фигуриста, при соприкосновении конька со льдом возникает сила трения скольжения

description:
Во время движения фигуриста, при соприкосновении конька со льдом возникает сила трения скольжения.
При соприкосновении одного тела с другим возникает взаимодействие, препятствующее их относительному движению, которое называют трением. А силу, характеризующую это взаимодействие, называют силой трения.

description: Лёд – это твёрдое вещество. И его молекулы слабо подвижны, однако на его поверхности молекулы намного свободнее, они в 100 000 раз подвижнее, чем внутренние. То есть поверхность льда больше напоминает жидкость, чем твёрдое тело. Это и обеспечивает отличное скольжение коньков по льду.

alt: Законы физики не только объясняют, как человек катается на коньках, они также помогают в создании идеального катка

description: Законы физики не только объясняют, как человек катается на коньках, они также помогают в создании идеального катка. Секрет для создания идеально ровного катка также объясняется с точки зрения физики. Если начать заливать его с краев, то лед застынет более равномерно. Кроме того, важно разливать воду тонкими слоями, которые застывают быстрее.

alt: Физика является незаменимым другом фигуристов

description: Физика является незаменимым другом фигуристов. В этом мы убедились, говоря о трении скольжения, выборе траектории движения, взаимодействия тел, первого закона Ньютона – закона инерции.

alt: Хоккей Хоккей всегда был захватывающе жесткой, быстрой игрой, в которой одинаково интересно быть и зрителем, и участником

description:
2. Хоккей

Хоккей всегда был захватывающе жесткой, быстрой игрой, в которой одинаково интересно быть и зрителем, и участником. Она зародилась на замерзших зимних озерах Канады. Но в настоящее время профессиональные хоккеисты играют в закрытых помещениях на искусственном льду.

alt: Третий закон Ньютона Силовые приёмы - составная значимая часть хоккея

description:
Третий закон Ньютона

Силовые приёмы - составная значимая часть хоккея. Они направлены на отбор шайбы у соперника.
В результате силовых приёмов игроки сталкиваются друг с другом и отскакивают в стороны в результате контакта. Спортсмен прикладывает силу своего тела к другому игроку и заставляет соперника двигаться в направлении приложенной силы.

alt: Когда игрок ударяется о бортик, он отлетает о него обратно

description:
Когда игрок ударяется о бортик, он отлетает о него обратно. Иногда игроки сталкиваются на льду на большой скорости и разлетаются в противоположные стороны.
За счёт специальной техники выполнения броска хоккеисты используют силу упругой деформации клюшки для придания шайбе дополнительного ускорения, которое подчиняется второму закону Ньютона.

alt: Закон Гука. Также в этом случае учитывается закон

description:
Закон Гука.

Также в этом случае учитывается закон Гука об упругой деформации.
Сила, возникающая в теле в результате его деформации и стремящаяся вернуть тело в исходной положение, называется силой упругости.
Изменение длины тела при растяжении (или сжатии) прямо пропорционально модулю силы упругости.

alt: Победу в хоккее легко завоевать, если на службе у игроков и тренеров стоит знание законов физики и наиболее правильное использование этих законов

description: Победу в хоккее легко завоевать, если на службе у игроков и тренеров стоит знание законов физики и наиболее правильное использование этих законов.

alt: Кёрлинг Керлинг родился на замерзших озерах и болотах

description:
3. Кёрлинг

Керлинг родился на замерзших озерах и болотах Шотландии XVI века, когда жители поселков и деревень коротали долгие зимние месяцы, пуская по льду сглаженные водой камни.

alt: Когда-то простой вид спорта, которым занимались несколько шотландских иммигрантов в

description:
Когда-то простой вид спорта, которым занимались несколько шотландских иммигрантов в Канаде, керлинг стремительно набрал популярность после возвращения на Олимпийские игры в Нагано, Япония, в 1998 году. Он стал так популярен в Канаде, что сегодня там насчитывается более
     500 000 людей, увлекающихся этим видом спорта.

alt: При игре в кёрлинг используются такие физические законы как:

description:
При игре в кёрлинг используются такие физические законы как:

Закон инерции: если тяжёлому камню, сделанному из отшлифованного гранита (m=19,96 кг) придать слишком большую скорость, он проскочит «дом», слишком низкую – не доедет (тело сохраняет скорость постоянной при отсутствии внешних воздействий);

alt: Закон сохранения и превращения энергии: на идеально ровный лёд с помощью леек наносят слой ровных капелек, одинаковых по высоте

description: Закон сохранения и превращения энергии: на идеально ровный лёд с помощью леек наносят слой ровных капелек, одинаковых по высоте. Натирая щеткой с ворсом поверхность, спортсмены подтапливают лёд, создавая водяную смазку для того, чтобы камень проехал еще несколько сантиметров по нужной траектории (механическая энергия превращается во внутреннюю);

alt: Законы трения: одна подошва ботинок спортсменов скользкая (слайдер), вторая не скользит (антислайдер) (сила трения зависит от конкретных материалов взаимодействующих тел или от коэффициента трения скольжения…

description: Законы трения: одна подошва ботинок спортсменов скользкая (слайдер), вторая не скользит (антислайдер) (сила трения зависит от конкретных материалов взаимодействующих тел или от коэффициента трения скольжения μ).

alt: А также спортсменам не нужно забывать способ теплопередачи – теплопроводность, т

description: А также спортсменам не нужно забывать способ теплопередачи – теплопроводность, т.к. игра происходит на льду: ботинки в первую очередь должны сохранять тепло благодаря внутреннему войлоку – материалу, содержащему воздух. Воздух – плохой проводник тепла.

alt: Бобслей Бобслей появился благодаря английскому туристу

description:
4. Бобслей

Бобслей появился благодаря английскому туристу Уилсону Смиту, который в 1888 году соединил между собой двое саней и доску, на получившихся санях он спустился из Санкт-Морица в коммуну Челерина. К концу века был создан первый бобслейный клуб и разработаны первые правила. В 1903 году в Санкт-Морице была построена первая в мире бобслейная трасса, протяженностью около 1500 км и сконструированы особые сани, которые получили название – «боб».

alt: В 1923 году была сформирована Международная

description: В 1923 году была сформирована Международная Федерация бобслея и скелетона (FIBT), которая по сей день занимается развитием этого вида спорта. Чемпионаты мира по бобслею проводятся с 1924 года, в этом же году бобслей был включен в программу Олимпийских игр.

alt: Для успешного прохождения бобслейной трассы тренеры и спортсмены должны использовать следующие знания из физики:

description:
Для успешного прохождения бобслейной трассы тренеры и спортсмены должны использовать следующие знания из физики:
Сопротивление воздуха. Обтекающий воздух создает тягу, которая замедляет движение боба, поэтому боб имеет обтекаемую форму, спортсмены носят аэродинамические костюмы и пригибаются во время движения;
Трение. Коньки каждого последующего боба царапают и прорезают лед, так что экипажам, которые выступают позже, приходится преодолевать большее трение, но при разгоне без трения боб не разогнать, поэтому у спортсменов ботинки с особыми шипами;
Инерция. Бобам с большей инерцией легче преодолеть сопротивление воздуха и трения;
Сила тяжести и центробежная сила. Если проехать по виражу слишком высоко, то общее расстояние, которое должен пройти боб, увеличится, потребуется больше времени. Если проехать слишком низко, то не удастся использовать центробежную силу, благодаря которой боб остается в движении при прохождении виражей.

alt: Шорт-трек До сих пор не ясно кто изобрел шорт-трек

description:
5. Шорт-трек

До сих пор не ясно кто изобрел шорт-трек. За право называться основателем данного вида спорта борются канадцы и англичане. Точно известно, что первые соревнования прошли в Канаде в 1905 году, а в Англии только в 1914 году. В 1915 году состоялся первый международный турнир с участием, в котором приняли участие спортсмены из США и Канады.

alt: В 1967 году шорт-трек приняли в состав

description: В 1967 году шорт-трек приняли в состав Международного союза конькобежцев (ISU). В этом же году в США состоялся первый Чемпионат мира по шорт-треку. В 1975 году ИСУ принял решение о создании Технического Комитета по шорт-треку. Первый чемпионат Европы прошёл в 1997 году в Мальме (Швеция). В 1992 году шорт-трек был включен в программу Олимпийских игр в Альбервилле.

description: Во время бега на коньках конькобежец сталкивается со следующими проявлениями основных элементов физики: сила сопротивления воздуха, сила трения скольжения, сила тяжести, инерция. Все эти физические понятия нужно знать для успешного разгона общего центра масс конькобежца после старта, для совершения ускорения по ходу бега. Особенно сильно проявляется при поворотах центробежная сила, поэтому необходимо верно выбрать наклон.

alt: Для таких скоростных видов спорта важно правильно финишировать, т

description: Для таких скоростных видов спорта важно правильно финишировать, т.к. победу часто определяют десятые, а на коротких дистанциях сотые и тысячные доли секунды. Фотофиниш представляет собой использование цифрового, фотоэлектрического (явление фотоэффекта) устройства. При пересечении луча фиксируется результат забега по электронному секундомеру, а цифровая камера делает видеосъёмку финиша спортсменов.

alt: Лыжные гонки Техника передвижения на лыжах анализируется с помощью законов биомеханики

description:
6. Лыжные гонки

Техника передвижения на лыжах анализируется с помощью законов биомеханики. На лыжника, который вместе с лыжами и палками представляет единую сложную систему, действуют внешние силы. В то же время при движениях возникают и внутренние силы.

alt: Они взаимодействуют, обеспечивая перемещение всей биомеханической системы

description: Они взаимодействуют, обеспечивая перемещение всей биомеханической системы. При взаимодействии с внешней средой возникают и действуют на всю систему «лыжник - лыжи» силы: реакции опоры, сопротивления воздуха и инерции, сила трения, сила тяжести.

alt: При скольжении лыжника по снегу он преодолевает трение, в результате расходуется энергия

description: При скольжении лыжника по снегу он преодолевает трение, в результате расходуется энергия. Затраченная энергия преобразуется в тепло, снег под лыжами подтаивает, становится скользким.

alt: Сила трения скольжения - это сила, возникающая между соприкасающимися телами при их относительном движении, и равна максимальной силе трения покоя:

description: Сила трения скольжения - это сила, возникающая между соприкасающимися телами при их относительном движении, и равна максимальной силе трения покоя: Fтр. = m*N

alt: При движении лыжи по снегу возникает сила трения как противодействие снега, приложенное к лыже

description: При движении лыжи по снегу возникает сила трения как противодействие снега, приложенное к лыже. При скольжении сила трения направлена по касательной в сторону, противоположную относительной скорости. При действии лыжи на снег по касательной к его поверхности сила трения направлена по равнине вдоль лыжи

alt: Сила тяжести Сила тяжести тела лыжника направлена отвесно и приложена к общему центру тяжести (ОЦТ)

description:
Сила тяжести

Сила тяжести тела лыжника направлена отвесно и приложена к общему центру тяжести (ОЦТ). Fт тела лыжника на равнине прижимает лыжи к снегу.
На склонах она раскладывается на составляющие: перпендикулярную к склону PN (силу давления) и на параллельном склоне (касательную) PQ. Они меняют свою величину с изменением крутизны склона. С увеличением крутизны нормальная составляющая уменьшается, а касательная увеличивается.

alt: Силы инерции тел лыжника возникают при ускорении

description:
Силы инерции тел лыжника возникают при ускорении. Они бывают положительные - с увеличением скорости, отрицательные - с её уменьшением, центробежные - с изменением направления скорости.
Величина силы равна произведению массы тела, имеющего ускорение, и самого ускорения. Сила инерции направлена противоположно ускорению:
Fин = m*a

alt: В результате наблюдения за результатами ходьбы по лыжной трассе и спусков с горы на лыжах можно сказать, что:

description:
В результате наблюдения за результатами ходьбы по лыжной трассе и спусков с горы на лыжах можно сказать, что:
При отталкивании при ходьбе на лыжах и прыжках с трамплина силы инерции увеличивают давление на снег, что улучшает сцепление лыжи со снегом.

alt: Маховые движения, направленные от опоры во время отталкивания при разгоне, вызывают силы инерции, направленные к опоре

description: Маховые движения, направленные от опоры во время отталкивания при разгоне, вызывают силы инерции, направленные к опоре. Они способствуют большему напряжению мышц ноги и руки, выполняющих отталкивание, а также лучшему сцеплению лыжи со снегом.

alt: Во время ускоренного движения лыжника вниз силы инерции тела направлены вверх

description: Во время ускоренного движения лыжника вниз силы инерции тела направлены вверх. Поэтому они уменьшают действие веса тела на лыжи, тем самым уменьшая трение лыж по снегу.

alt: Скольжение лыжника при торможении при отрицательном ускорении (оно направлено назад) вызывает силы инерции, направленные вперед

description: Скольжение лыжника при торможении при отрицательном ускорении (оно направлено назад) вызывает силы инерции, направленные вперед.

alt: Силы инерции при повороте лыжника направлены в сторону, противоположную центростремительному ускорению

description: Силы инерции при повороте лыжника направлены в сторону, противоположную центростремительному ускорению. Они объясняют равновесие в положении наклона, поддерживают тело в наклоне, в то время как сила тяжести направлена на его опрокидывание внутрь дуги поворота.

alt: Сила сопротивления воздуха возникает при относительном движении лыжника и воздуха

description:
Сила сопротивления воздуха возникает при относительном движении лыжника и воздуха.
Лыжник во время движения, встречает лобовое сопротивление трения между его телом и воздухом. При сильном попутном ветре, когда скорость воздуха V1 выше, чем скорость лыжника V2, поток воздуха служит уже не тормозящей, а движущей силой.

alt: Вредное влияние сил сопротивления воздуха проявляется при движении лыжника против потока воздуха

description: Вредное влияние сил сопротивления воздуха проявляется при движении лыжника против потока воздуха. Здесь необходимы меры, снижающие сопротивление воздуха. Так, если лыжник на спуске сменит высокую стойку на низкую, лобовое сопротивление уменьшится почти в 3 раза. Если скорость попутного ветра равна скорости лыжника, то сопротивление воздуха исчезает.

alt: Центробежная сила действует при движении лыжника, проходящего поворот, и направлена от центра крутизны дуги поворота

description: Центробежная сила действует при движении лыжника, проходящего поворот, и направлена от центра крутизны дуги поворота. Эта сила пытается опрокинуть лыжника наружу поворота. Для сохранения равновесия лыжник наклоняется внутрь дуги поворота, угол наклона зависит от скорости движения и радиуса дуги поворота. Лыжник регулирует сам наклон своего тела для поддержания равновесия.

alt: Центробежная сила (ЦБС) зависит от радиуса поворота (чем поворот круче, т

description: Центробежная сила (ЦБС) зависит от радиуса поворота (чем поворот круче, т.е. радиус меньше, тем ЦБС больше) и от скорости движения в повороте (чем скорость больше, тем ЦБС больше).

alt: При повороте лыжник совершает сложное движение

description: При повороте лыжник совершает сложное движение. Это движение центра масс лыжника по криволинейной траектории и поворот самого лыжника вокруг своего центра масс.

alt: Силы, которые вызывают движение центра масс лыжника по криволинейной траектории, образуются при взаимодействии лыж со снегом, и их равнодействующая

description: Силы, которые вызывают движение центра масс лыжника по криволинейной траектории, образуются при взаимодействии лыж со снегом, и их равнодействующая Fсум приложена к лыжам и направлена через центр масс лыжника. Линия действия суммарной силы Fсум смещается в сторону внешней ноги, восстанавливаются условия равновесия лыжника. И лыжи уже прижимаются к склону суммарной силой, которая не только больше по величине силы веса, но и направлена практически в сторону лыж.

alt: При возникновении центробежной силы начинается поворот

description:
При возникновении центробежной силы начинается поворот. Поворот продолжается, пока существует центробежная сила. При исчезновении центробежной силы поворот заканчивается.
В процессе поворота угол между составляющей силы тяжести и центробежной силой изменяется. Если в начале дуги они взаимно почти уравновешиваются, то с выходом на линию ската, и особенно во второй половине дуги, эти силы вызывают боковой снос.

alt: Пряжки с трамплина. При продвижении попеременным ходом общий центр тяжести (ОЦТ) спортсмена оказывается смещенным вперед

description:
8. Пряжки с трамплина.

При продвижении попеременным ходом общий центр тяжести (ОЦТ) спортсмена оказывается смещенным вперед.
Полезное использование сопротивления воздуха более всего существенно в прыжках на лыжах. Лыжник, изменяя позу тела в полете, уменьшает лобовое сопротивление и увеличивает подъемную силу.

alt: Биатлон Биатлон - зимний вид спорта, двоеборье, состоящее из лыжных гонок со стрельбой на нескольких огневых рубежах лежа и стоя из малокалиберной винтовки

description:
9. Биатлон

Биатлон - зимний вид спорта, двоеборье, состоящее из лыжных гонок со стрельбой на нескольких огневых рубежах лежа и стоя из малокалиберной винтовки. Кроме бега на лыжах биатлонисту нужно еще метко стрелять.

alt: Поэтому он должен знать, как летит выпущенная им пуля и что с ней происходит в полете

description: Поэтому он должен знать, как летит выпущенная им пуля и что с ней происходит в полете. Пуля при движении в воздухе подвергается действию силы тяжести и силы сопротивления воздуха. Действие силы тяжести направлено вниз. Действие силы сопротивления воздуха направлено навстречу движения пули: оно заставляет ее непрерывно терять скорость полета. В результате этого пуля, выброшенная из канала ствола, летит по кривой, неравномерно изогнутой линии.

alt: Прародителем биатлона принято считать охоту на лыжах, распространенную у многих северных народов

description: Прародителем биатлона принято считать охоту на лыжах, распространенную у многих северных народов. Данный факт подтверждают наскальные изображения возрастом 5000 лет найденные в Норвегии.

alt: Впервые, в 1767 году, пограничники на шведско-норвежской границе устроили соревнования, отдаленно напоминающие биатлон

description: Впервые, в 1767 году, пограничники на шведско-норвежской границе устроили соревнования, отдаленно напоминающие биатлон. Участники, спускаясь со склона средней крутизны, должны были попасть из ружья в конкретную мишень на расстоянии 40-50 шагов.

alt: На Зимних Олимпийских Играх в Шамони в 1924 году провели первые в истории «соревнования военных патрулей» – вид спорта очень похожий на современный биатлон

description: На Зимних Олимпийских Играх в Шамони в 1924 году провели первые в истории «соревнования военных патрулей» – вид спорта очень похожий на современный биатлон.

alt: В 1954 году Международный олимпийский комитет официально признал биатлон видом спорта, а 17 ноября 1956 года

description: В 1954 году Международный олимпийский комитет официально признал биатлон видом спорта, а 17 ноября 1956 года Международной федерацией современного пятиборья были одобрены правила проведения современных биатлонных соревнований.

alt: Мишень для биатлона представляет собой чёрный круг в углублении пластины, диаметром 115 мм

description: Мишень для биатлона представляет собой чёрный круг в углублении пластины, диаметром 115 мм. При стрельбе стоя засчитывается попадание в любую зону кружка, а при стрельбе лёжа — только в чёрный круг диаметром 45 мм, центр которого совпадает с центром круга 115 мм.

alt: Вопросы по рассмотренному материалу

description: Вопросы по рассмотренному материалу.

alt: Вопрос 1 : Знаете ли вы какие-нибудь физические явления, которые чаще всего встречаются в зимних видах спорта?

description:
вопросы

Вопрос 1: Знаете ли вы какие-нибудь физические явления, которые чаще всего встречаются в зимних видах спорта?

alt: Вопрос 2. Как ты думаешь, в каких двух зимних видах спорта спортсменам помогает физика больше в достижении высоких результатов?

description: Вопрос 2. Как ты думаешь, в каких двух зимних видах спорта спортсменам помогает физика больше в достижении высоких результатов?

alt: Вопрос 3. Как ты думаешь, какие законы и физические понятия чаще всего встречаются в зимних видах спорта?

description: Вопрос 3. Как ты думаешь, какие законы и физические понятия чаще всего встречаются в зимних видах спорта?

alt: Вопрос 4 . Как ты думаешь, возможно ли добиться высоких результатов в спорте без физических закономерностей?

description: Вопрос 4. Как ты думаешь, возможно ли добиться высоких результатов в спорте без физических закономерностей?

alt: Таким образом, С помощью физики и её законов, стало появляться больше видов спорта

description:
Таким образом,
С помощью физики и её законов, стало появляться больше видов спорта.
Значение физических законов играет большую роль в совершенствовании спортивных достижений.
Спорт без физики бессилен.
Физика – важная наука в спорте.

alt: Заключение В заключении приведем слова французского спортивного и общественного деятеля, историка, педагога, литератора

description:
Заключение

В заключении приведем  слова французского спортивного и общественного деятеля, историка, педагога, литератора Пьера Де Кубертена «О спорт – ты жизнь». Он был не просто спортивным и общественным деятелем. Именно он организовал современные Олимпийские игры, за которыми мир, затаив дыхание, наблюдает по сей день. Не удивительно, что для де Кубертена спорт был целым миром. С ним согласятся и олимпийские атлеты.

alt: Кстати, девиз олимпийцев «Главное не победа, а участие» также принадлежит этому знаменитому французу

description:
Кстати, девиз олимпийцев «Главное не победа, а участие» также принадлежит этому знаменитому французу. Этот девиз является актуальным, его придерживается современная молодежь.
Если использовать знания, полученные на уроках физики, то можно легко объяснить любые физические явления, проявляемые в зимних видах спорта, и успешно применить их в спортивных соревнованиях.

alt: Ответы на вопросы. Сила тяжести, сила давления, сила скольжения, сила сопротивления воздуха

description:
Ответы на вопросы.

Сила тяжести, сила давления, сила скольжения, сила сопротивления воздуха.

 Хоккей, фигурное катание.

 3. Чаще всего второй закон Ньютона.

4. Нет. ПОТОМУ ЧТО спорт без физики бессилен. Ведь чтобы правильно бегать, научиться плавать и прыгать также используют законы физики.

title: Физика в зимних видах спорта.


file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

alt: Мастерская по созданию игры дома «Веселый лабиринт»

title: Презентация, Веселый лабиринт.Игра своими руками


alt: VII Ուսուցչուհի ` Չոբանյան Ա.

description:
Նոր Հաճնի № 1 հիմնական դպրոց

ԲԱՑ ԴԱՍ
Առարկա ` Կենսաբանություն Թեմա` Ձկների բնութագիրը, կառուցվածքի, կենսագործունեության առանձնահատկությունները  Դասարան ` VII<br>Ուսուցչուհի ` Չոբանյան Ա.

alt: Կյանքը քիմիական պատահականություն է, իսկ մարդը՝ կենսաբանական

description:
Մեթոդ Բինգո

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

alt: Հետաքրքիր փաստեր Ամենափոքր ձուկը ունի 7-8 մմ երկարություն

alt: Ամենամեծ ձուկը Չինական ակուլա, ունի մինչև 10 -20 մ երկարություն

alt: Ամենաթունավոր ձուկը Թույնի ներթափանցումից 2-3 ժամ անց մարդը մահանում է:

alt: Ամենագեղեցիկ ձուկը Նրանք կարծես վախենում են լույսից և կիսամութին են դուրս գալիս իրենց թաքստոցից:

alt: Խաղաղ օվկիանոսում բնակվում են մոտ 100.000 ջրային կենդանիներ, որը 3-4 անգամ գերազանցում է մյուս օվկիանոսների ֆաունային:

alt: Քողարկող գունավորում

description: Քողարկող գունավորում

alt: <<Ձկնիկ-ոզնի>> Վտանգի դեպքում Ոզնի-ձկնիկը մեծ քանակությամբ ջուր է կուլ տալիս, որի արդյունքում ուռչում է, իսկ մարմնի արտաքին մասի մաշկային ելուստները ոզնու փշեր են հիշեցնում

alt: <<Թռչող ձկներ>> Այս ձկների կրծքային լողակները բավականին մեծ են և վտանգի դեպքում մեծ արագության տակ նրանք դուրս են գալիս ջրի մակերևույթ և բացելով լողակները թռչում…

description:
<<Թռչող ձկներ>>

Այս ձկների կրծքային լողակները բավականին մեծ են և վտանգի դեպքում մեծ արագության տակ  նրանք դուրս են գալիս ջրի մակերևույթ և բացելով լողակները թռչում մինչև 200մ:

alt: <<Ձուկ- փղիկ>> Պոչային հատվածում մկանային հատուկ հյուսվածների շներհիվ ստեղծում է էլեկտրական դաշ:

alt: Շնորհակալություն

description: Շնորհակալություն

title: Рыба


file_name: Зеленая весна-2015 год.pptx

alt: В МОУ Тимшерской СОШ -

description: В МОУ Тимшерской СОШ -

alt: Школьный двор чистый к 70-летию

description:
Школьный двор чистый к 70-летию Победы

7 мая 2015 года был организован и проведен субботник по уборке территории школьного двора.

Участниками стали все учащиеся и работники школы.

description: Весь, мы мусор уберем, а потом домой пойдем.

description: Начальным классам досталась детская площадка.

alt: Вот и трактор подъехал.

description: Вот и трактор подъехал.

alt: Мусор быстро я сгребу и мешочки подожду

description: Мусор быстро я сгребу и мешочки подожду.

alt: Малышам я помогу, мусор этот унесу

description: Малышам я помогу, мусор этот унесу.

alt: Крепко, я мешок держу.

description: Крепко, я мешок держу.

description: Дружно мусор убирают в этом кадре класс седьмой.

alt: Ты, дружок, не унывай, быстро другу помогай!

alt: Здорово, машина есть, значит мусор будет здесь

description: Здорово, машина есть,значит мусор будет здесь.

description: Вы, девчонки торопитесь, нам же мусор скоро брать.

alt: Ну, немного, тут осталось…

description: Ну, немного, тут осталось…

alt: Тут лежит еще и снег…

description: Тут лежит еще и снег…

alt: Мы поможем снегу таять.

description: Мы поможем снегу таять.

alt: Во время работы нашли майского жука

description: Во время работы нашли  майского жука

alt: После работы бодрые и веселые.

description: После работы бодрые и веселые.

title: Субботник Зеленая весна


file_name: Прощай, Букварь!.ppt

alt: Путешествие по дороге знаний

description: Путешествие по дороге знаний

alt: Учат в школе…

description: Учат в школе…

alt: ПРОЩАЙ, БУКВАРЬ!

description: ПРОЩАЙ, БУКВАРЬ!

alt: Игра «Прощай, БУКВАРЬ!»

description: Игра«Прощай,БУКВАРЬ!»

alt: 1.СТАНЦИЯ “Выбирай-ка”

description: 1.СТАНЦИЯ “Выбирай-ка”

alt: 2.СТАНЦИЯ “Собирай-ка!” РАЖИФ

description:
2.СТАНЦИЯ “Собирай-ка!”

РАЖИФ

alt: 2.СТАНЦИЯ “Собирай-ка!” БЕРЗА

description:
2.СТАНЦИЯ “Собирай-ка!”

БЕРЗА

alt: СТАНЦИЯ “Собирай-ка!” М Е Т Б О

description:
2.СТАНЦИЯ “Собирай-ка!”

М Е Т Б О Г Е

alt: 2.СТАНЦИЯ “Собирай-ка!” КАЛЕБ

description:
2.СТАНЦИЯ “Собирай-ка!”

КАЛЕБ

alt: 2.СТАНЦИЯ “Собирай-ка!” ЛЕТЬЮН

description:
2.СТАНЦИЯ “Собирай-ка!”

ЛЕТЬЮН

alt: 2.СТАНЦИЯ “Собирай-ка!” ЕДМЕДВЬ

description:
2.СТАНЦИЯ “Собирай-ка!”

ЕДМЕДВЬ

description:
3.СТАНЦИЯ “Угадайка”

А сейчас весёлые «Загадки о буквах»
Вот два столба наискосок,А между ними - поясок. Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква ....

alt: Взявшись за руки друзья И сказали: «Я и

description:
Взявшись за руки друзья И сказали: «Я и ТЫ» А между тем Получилась буква ...

На эту букву посмотри:Она совсем как цифра три

alt: Эта буква широка И похожа на жука

description:
Эта буква широка И похожа на жука И при этом точно жук Издаёт жужжащий звук

Молоток я раздобыл,Из дощечек буквы сбил. Сколько здесь дощечек? Три! А какая буква?...

description:
4. Станция «Незнайкины стихи»

Синеет море перед вами.
Летают майки над волнами.

Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
«Там ползёт зелёный лук
С длинными усами!»

Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом.

alt: 5.СТАНЦИЯ «Ребусная»

description: 5.СТАНЦИЯ «Ребусная»

alt: Станция «Доскажи словечко» Поспешишь-…

description:
6. Станция «Доскажи словечко»

Поспешишь-….

Семеро- …

Тяжело в ученье-…

Делу-время, а…

Человек без Родины, что соловей без…

По одёжке встречают, а по уму…

Не зная броду, не суйся в….

alt: Игра «Это я, это я! Это все мои друзья!»

description: Игра«Это я, это я! Это все мои друзья!»

alt: Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?

alt: Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!

alt: Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?!

alt: Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?!

alt: Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?!

alt: Кто мороза не боится, на коньках бежит как птица?!

alt: Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?!

alt: Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?!

alt: Кто из вас сюда принёс песни, шутки, смех до слёз?!

description:
7.СТАНЦИЯ “Развлекательная”

Чумазенькая спинка,Зовут меня…

Чтобы ручками писать,Приготовим мы ....

Кто альбом раскрасит наш?  Ну, конечно, ....

alt: Чтобы вдруг он не пропал, Уберём его в

description:
Чтобы вдруг он не пропал,Уберём его в ....

Мы прочли букварь до корки,Нам по чтению - ....

Буквы все от А до ЯНа страницах...

title: Презентация "Прощай, Букварь!


file_name: тест мягкий знак.ppt

description:
Дифференциация  смягчающего и разделительного мягкого знака

Уровень 1

Уровень 2

Уровень 3

Начать тест

Использован шаблон создания тестов в PowerPoint

Подготовила
Микитюк Елена Николаевна
Учитель-логопед
БОУ г. Омска «Гимназия № 147»

alt: Результат теста Верно: 7 Ошибки: 0

description:
Результат теста

Верно: 7
Ошибки: 0
Отметка: 5

Время: 0 мин. 53 сек.

ещё

исправить

alt: Слово с разделительным мягким знаком карамель мальчик стулья

alt: Слово с разделительным мягким знаком огоньки семь бельё полю деревенька сильный исправить ответ готов!

alt: В каком слове мягкий знак играет функцию смягчения деревья воробьи угольки

alt: Слова со смягчающим мягким знаком крылья ружьё ульи апельсин вылью муравьи исправить ответ готов!

alt: Слово с разделительным мягким знаком льют коньки скользить

alt: Слова со смягчающим мягким знаком пеньки крыльцо тетрадь осенью пью звенья исправить ответ готов!

description:
Шаблон исправления текста

Задание с исправлением текста (заполните 2 поля внизу, вне поля слайда. Левое – неправильным текстом, правое - правильным)

title: Тест на тему "«Дифференциация разделительного «Ь» и «Ь», как показателя мягкости согласных»


file_name: И.Токмакова Ручей  Л. Ульяницкая Фонарик Л.Яхтин У дорожки.ppt

description:
Стихи-загадки  писателей
И.Токмаковой «Ручей»
Л. Ульяницкой «Фонарик»
 Л.Яхнина «У дорожки»

alt: Ча-ча-ча - горит в комнате свеча

description:
Ча-ча-ча - горит в комнате свеча.
Чу-чу-чу - молоточком я стучу.
Оч-оч-оч - наступает ночь.
Чи-чи-чи - привезли нам кирпичи.

 Чистоговорка

alt: На ветках Плотные комочки. В них дремлют … почки

description:
Лежало одеяло
Мягкое, белое
Солнце пригрело –
Одеяло убежало.

снег проталины

description:
Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперёд по пашне вскачь.
А  зовётся птица …

грач

alt: На шесте дворец, Во дворце жилец,

description:
На шесте дворец,
Во дворце жилец,
А зовут его …

скворец

Что объединяет все слова-отгадки?
Сегодня на уроке мы продолжим читать произведения о весне, о природе весной.

alt: Ирина Петровна Токмакова (род 1929 г

description:
    Ирина Петровна Токмакова
                  (род 1929  г.)

alt: Леонид Львович Яхнин

description: Леонид Львович  Яхнин

alt: Евгения Фёдоровна Трутнева (1884-1959)

description:
   Евгения Фёдоровна Трутнева
                     (1884-1959)

alt: Ирина Петровна Токмакова (род

description:
          Ирина Петровна Токмакова
                        (род. в 1929 г.)

description:
И. Токмакова « Ручей»

Прочтите фамилию автора.
Как называется стихотворение? Прислушайтесь к ритму повторяющихся слов, и вы почувствуете, как звонко и весело звучит ручей.
Как звучал ручей?
Какие слова помогают почувствовать, как журчит ручей? Прочтите.
Зачитайте подчёркнутые слова. Как эти слова помогают представить весёлый ручей?
Подготовьте выразительное чтение стихотворения «Ручей».

description:
Л.Ульяницкая  « Фонарик»

Кто автор следующего стихотворения загадки?
Прочитайте стихотворение.
Что это?
Как вы догадались?
Прочитайте стихотворение выразительно.

description:
Отчего пpохладно стало Одуванчику в боpу? Оттого, что пpошлой ночью Облысел он На ветpу!
                 Тимофей Белозёров

description:
В Европе одуванчик  считается сорняком, а в Китае
овощем. Совсем молоденькие листья одуванчика
идут на приготовление салата.

description:
Леонид Львович  Яхнин

Прочитай стихотворение-загадку.
Назови отгадку.
Как вы догадались?
Прочитай стихотворение выразительно.

description:
Прочтите фамилию автора.
Как называется стихотворение?
Как вы думаете, о чём это произведение?

Е. Трутнева «Когда это бывает?»

не пой-мёшь - не поймёшь
про-зрач-ны-е - прозрачные
про-та-лин-ки - проталинки
сит-це-вый- ситцевый

alt: Когда это бывает? Голубые, синие

description:
Когда это бывает?Голубые, синиеНебо и ручьи.В синих лужах
           плещутсяСтайкой воробьи.Лес и поле в зелени,Синяя река.Белые, пушистыеВ небе облака.

Золотые, тихиеРощи и сады,Нивы урожайные,Спелые плоды.Лес и поле белые,Белые луга.У осин заснеженныхВетки, как рога.

description:
Плещутся - купаются.
Проталинки - места, где снег растаял и открылась земля.
Ситцевый, ситец - легкая хлопчатобумажная ткань с рисунком или однотонная.

 Словарная работа

description:
Чем это стихотворение похоже на загадку?
Отгадайте загадку, ответьте на вопрос: «Когда это бывает?».
Прочтите подчеркнутые в стихотворении слова.
Объясните, как вы понимаете эти выражения.
Нравятся ли вам такие сравнения?
Как бы вы описали весенний луг?
С чем ещё можно его сравнить?
Какое настроение передает это стихотворение?
Как можно передать это настроение (радость и веселье), читая произведение?

alt: И. Токмакова «К нам весна шагает

description:
И. Токмакова «К нам весна шагает...

Прочтите фамилию автора.
Как называется стихотворение?
Прочтите самостоятельно это стихотворение.
Кто из вас улыбнулся во время чтения стихов? Почему?
Какие строки вас удивили?
Зачитайте их.
Как в стихотворении изображается быстрый приход теплой весны?

description:
С какими произведениями мы познакомились сегодня на уроке?
Кто авторы?
Какое настроение создают произведения о весне?
Оцените свою работу на уроке.

alt: трудно интересно скучно

description:
трудно

 интересно

 скучно

title: Презентация по литературному чтению на тему: "Токмакова Ручей" 1 Класс


file_name: Антон Денис.pptx

alt: countries

description: countries

alt: Russia

description: Russia

alt: Africa

description: Africa

alt: The USA

description: The USA

alt: Belarus

description: Belarus

alt: Sweden

description: Sweden

alt: France

description: France

title: Presentation "Countries"


file_name: Каменских ЕВ День рождения Мишутки ди для детей младшего дошкольного возраста.pptx

description:
МАДОУ“Юго-Камский детский сад ”Планета детства“
Муниципальное образование Пермского района

Дидактическая игра
для детей младшего дошкольного  возраста
“День Рождения Мишутки”

Воспитатель Каменских Елена Владимировна
Высшая квалификационная категория

description:
Дошкольное детство – самый важный период становления личности.

Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра,
в процессе которой развиваются духовные и физические силы   ребенка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному
возрасту способ усвоения общественного опыта.

description:
Цель: Формирование представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (цвет,
форма, величина, количество, пространство)

Дидактические задачи:
Закрепление понятий «Большой-маленький», «один-много»;
Закрепление знаний об основных цветах (красный, желтый, синий, зеленый);
Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, упражнять в умении составлять силуэт «домик» путем наложения частей на схему, развитие наглядно-образного мышления;
Закрепление знаний о диких животных;
Развитие мелкой моторики рук;
Развитие мышления, памяти, внимания.

Игровая задача: выполнить задания по карте-схеме, поздравить Мишутку с днем рождения.

alt: Игровые правила: игра проводится как индивидуально, так и с подгруппой детей, так же участвовать могут два игрока (на одного игрока одно игровое поле, в таком…

description:
Игровые правила: игра проводится как индивидуально, так и с подгруппой детей, так же участвовать могут два игрока         (на  одного игрока одно игровое поле, в таком случае игра носит соревновательный характер). Игроку нужно правильно выполнить действия, указанные на карте-схеме (взять матрешку
указанного размера,              собрать цветы нужного цвета,  положить в корзинку грибок (грибы), составить силуэт «домик» путем     наложения частей на схему, рассадить гостей в нужной очередности).
Во время игры не разрешается шуметь, мешать друг другу, подсказывать.
За правильно выполненное задание ребенок поощряется.

description:
Игровые действия: прикрепление частей к игровому полю, собрать цветы, составить силуэт                       «домик» путем наложения частей на схему, рассадить гостей.

Игровой материал: игровое поле (ковролин), елочки из фетра на липучках (высокая-низкая),      изображение матрешки разного размера на липучках  (большая –  маленькая), цветочки из
фетра на липучках красного, синего, желтого, зеленого цветов,   геометрические фигуры из фетра на липучках  (квадрат, треугольник, круг) разных цветов   (красный, синий, желтый, зеленый),
изображения зверюшек на  липучках   (мишка, белочка,   волк,    лисичка, зайчик), карты-схемы.

description:
Условия проигрывания: игра проводится в группе за столом или  на ковре во второй половине
дня, время проведения до 10 минут. Игра может быть использована на занятии  в качестве
наглядного    материала в первой половине дня.

alt: Ход игры: Сегодня день веселья!

description:
Ход игры:
Сегодня день веселья!
У Мишутки – день рождения!
Он матрешку пригласил
Про зверюшек не забыл.
Праздничный им стол накрыл!
Воспитатель показывает детям карту-схему и спрашивает,  какую Матрешку позвал Мишутка большую или маленькую?
Ребенок называет или показывает на матрешку соответствующего размера.
А идти нам через лес
Он высокий до небес.
В том лесу живет лиса
Сколько лис? Лиса…..ОДНА
- Лисичка, ты пойдешь с нами на день рождения Мишутки?
- Пойду, только, что ж я Мишутке подарю? А подарю-ка я ему цветочек (цвет цветочка указан на карте-схеме).
Надо дальше нам идти
Встали ели у нас на пути.
	Попросить ребенка показать высокую (низкую) елочку.
На ветке Белочка сидит
На грибочки все глядит.
- Белочка, ты пойдешь с нами к Мишутке на день рождения?
- Пойду, только, что ж я Мишутке подарю? А подарю-ка я ему грибочек (количество грибочков указано на карте-схеме).
Вот Волчок сидит, скучает
И фигурки перебирает.
С ними он играть не может
Ждет он,  кто ему поможет…
	Спросить детей,  не хотят ли они помочь Волчку собрать домик из геометрических фигур,
который изображен на карте-схеме. Попросить назвать форму  и цвет геометрических фигур.

alt: Ход игры: Вот к Мишутке мы пришли

description:
Ход игры:

Вот к Мишутке мы пришли
Он встречает нас, смотри!
Торт на стол он выставляет
Сесть за стол всех приглашает.

Обратить внимание детей, что у Мишутки уже есть первый гость – Зайчик.  Зайчик в растерянности, он не знает на какой
стульчик ему сесть. Матрешка решает помочь зверюшкам – рассадить их по местам (очередность указана на карте-схеме).
	Вот все гости за столом. Пора начинать праздник.

- С Днем рождения, Мишутка!

description:
Усложнение:
попросить ребенка рассказать о зверюшках (мишка, зайчик, белка, лисичка, волчонок), где они     живут, что кушают;
попросить ребенка поздравить Мишутку с днем рождения;
увеличить количество цветов, попросить положить в корзину один – много цветочков, на корзине  указать количество (1,2,3 цветочка), сделать дополнительно схему сбора цветочков (например:             собрать один красный цветочек и много (2,3) желтых цветочка);
попросить ребенка первым за стол посадить зайчика,  а последним волчонка и т.д.;
поиграть с детьми в игру «Кто ушел из гостей первым (кого не стало?);
сделать дополнительные схемы составления  целого изображения из  геометрических фигур                     (подарок для Мишутки);
попросить ребенка  цветочек желтого цвета посадить  под деревом, а грибочек под высокую                       (низкую) елочку и т.д.;

Место расположения: центр сенсорного развития

Ссылка на видеролик  https://disk.yandex.ru/d/7CDSZOxdwY4bHA

intro: Дидактическая игра направлена на формирование представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (цвет, форма, величина, количество, пространство).

title: Дидактическая игра "День рождения Мишутки" (младший дошкольный возраст)


file_name: Балғын және өңделген саңырауқұлақтар.pptx

alt: Балғын және өңделген саңырауқұлақтар

description: Балғын және өңделген саңырауқұлақтар

alt: Жеуге жарамды саңырауқұлақтар

description: Жеуге жарамды саңырауқұлақтар

description:
Балғын саңырауқұлақтар

Жеуге жарамды саңырауқұлақтардың тағамға қалпағы мен аяғынан тұратын жеміс денесін қолданады. Қалпағының тағамдық құндылығы аяғынан қарағанда  жоғары.  Тағамдық жағынан жас саңырауқұлақтар құнды саналады.

description:
    Саңырауқұлақтар құрамында ароматты және экстрактивті заттар көп, олар дәміне, тағамның сіңуіне ықпал етеді.
    Қалпағының   құрлысына қарай саңырауқұлақтарды
3 топқа бөледі:

Түтікшелі

Пластинкалы

Қалталы

description:
Кепкен саңырауқұлақтар

 Негізінен қандай саңырауқұлақтарды кептіреді?
Кепкен саңырауқұлақтарды қанша тауарлық сұрыптарға бөледі?
Кепкен саңырауқұлақтардың ылғалдылығы қанша пайыз болу керек?

description:
Тұздалған саңырауқұлақтар

Тұздау үшін пластинкалы саңырауқұлақтар (қозықарын, жиренқұлақ, түлкішек, қозықұйрық, сазқатпа, қатпаршақ,томарқұлақ т.б.)қолданады.
Қандай саңырақұлақтар тұзалған бойынша І және ІІ сұрыпқа бөлінеді?
Тұздықтағы тұз мөлшері қанша пайыз болу керек?

alt: Маринадталған саңырауқұлақтар

description:
Маринадталған саңырауқұлақтар

       Маринадтау үшін  түтікшелі және кейбір пластинкалы саңырауқұлақтарды  (жас томарқұлақ, түлкішек) қолданады. Маринадтағанда саңырауқұлақтарды тұз ерітіндісінде пісіреді де,  сірке қышқылын,  қант және татымдықтар қосады.               Маринадталған саңырауқұлақтардың пастерленген ( тұз мөлшері 2 – 2,5%) ж»не пастерленбеген  (тұз мөлшері  3- 4,5 %) түрлерін дайындайды.

description:
Стерилизациямен , пастеризациямен консервілеу

     Саңырауқұлақты консервілері. Консервілеу үшін жоғары сапалы тығыз саңырауқұлақтар (ақ, қозықұйрық, қайынқұлақ т.б.) қолданады.          Саңырауқұлақтардан мынадай консервілер жасалады: табиғи, ассорти, түстік тағам саңырауқұлақтар.

description:
Үй тапсырмасы

Жеуге жарамды саңырауқұлақтардан  қандай тағамдар мен салаттар жасалады ?
Ғаламтор аясын ізденіп, суретімен инструкциялы технологиялық карта жасау!

intro: Саңырауқұлақтардың түрлері

title: Балғын және өңделген саңырауқұлақтар


file_name: История компьютера в картинках.pptx

alt: Второе поколение компьютеров

description: Второе поколение компьютеров

intro: В видн небольшой презентации с анимацией описывается история развития вычислительной техники и компьютеров.

информатика

group: Дисциплины

title: История развития вычислительной техники.


alt: Литературное чтение

description: Литературное чтение

alt: Классная работа Тема: Велимир Хлебников

description:
15 апреля
Классная работа

Тема:

Велимир Хлебников
Анна Ахматова

description:
Велимир Хлебников

Хлебников Велимир (настоящее имя Виктор Владимирович) (1885—1922), поэт.В 1903 г. окончил гимназию в Казани и поступил на физико-математический факультет Казанского университета. За участие в студенческих волнениях был исключён, некоторое время находился под арестом; завершил образование лишь в 1911 г. в Петербургском университете.

alt: Кузнечик Крылышкуя золотописьмом

description:
Кузнечик
Крылышкуя золотописьмом
Тончайших жил,
Кузнечик в кузов пуза уложил
Прибрежных много трав и вер.
«Пинь, пинь, пинь!»
— тарарахнул зинзивер.
О, лебедиво!
О, озари!                            1908-1909

вЕры – разные виды насекомых
зинзивЕр – народное название большой синицы

Учебник стр 103

description:
Слова, которые изобрёл поэт,
 называются неологизмами
(«нео» — новый, «логос» — слово).
Эти слова выделены в стихотворении
жирным шрифтом: «крылышкуя»,
«золотописьмом», «лебедиво», «озари».

description:
Красивый рисунок на крыльях кузнечика поэт и называет «золотописьмом тончайших жил».
Слово «крылышкуя» вбирает в себя разные оттенки значений: где нанесён прекрасный рисунок (именно на крыльях) и намекает на воздушное передвижение кузнечика.
«Лебедиво» — это так же красиво, как лебедь, это что-то чудесное — «диво».
«Озари» связано с зарёй, со светом, которым заря всё вокруг ОЗАРяет.
Поэт, изобретая новые слова, старается наиболее ярко и пронзительно передать свои ощущения от красоты мира природы.

description:
Анна Ахматова

Анна Андреевна Ахматова (настоящая фамилия Горенко)
11 (23) июня 1889г. – 05 марта 1966 г.

Предки Ахматовой по линии
матери, по семейному преданию, восходили к татарскому
хану Ахмату (отсюда псевдоним).

«Я родилась 11 (23) июня 1989 года под Одессой
(Большой Фонтан). Мой отец был в то время
отставной инженер-механик флота. Годовалым
ребенком я была перевезена на север - в Царское
Село. Там я прожила до 16 лет.
Читать я училась по азбуке Льва Толстого. В
пять лет, слушая, как учительница занималась со
старшими детьми, я тоже научилась говорить по-
французски.
Первое стихотворение я написала, когда мне
было 11 лет».

description:
Тайны ремесла
Когда б вы знали, из какого сора
Растут стихи, не ведая стыда,
Как желтый одуванчик у забора,
Как лопухи и лебеда.
Сердитый окрик, дегтя запах свежий,
Таинственная плесень на стене...
И стих уже звучит, задорен, нежен,
На радость вам и мне.

alt: Перед весной бывают дни такие:

description: Перед весной бывают дни такие:Под плотным снегом отдыхает луг,Шумят деревья весело-сухие,И теплый ветер нежен и упруг.И лёгкости своей дивится тело,И дома своего не узнаешь,И песню ту, что прежде надоела,Как новую, с волнением поешь.

alt: Д.з. стр 103-106 читать, стр 104-105 наизусть на выбор

title: Презентация по литературному чтению: Велимир Хлебников, Анна Ахматова (ПНШ, 4 класс)


file_name: Графический интерфейс JavaScript.pptx

alt: Диалоги средствами HTML и JavaScript

description:
Диалоги средствами HTML и JavaScript

Введение в HTML

description:
1

                                Кликни меня

Создаем событие выполняемое при загрузке страницы

Связываем с этим событием дествие

description:
2

                                Кликни меня

Создаем событие выполняемое при щелчке мышкой

Связываем с этим событием действие

Указываем объект по которому надо щелкать мышкой

alt: 3 Проект «Сумма двух чисел»

description:
3

Проект «Сумма двух чисел»

alt: ВВеди А= Поясняющий текст 4 Создаем поле ввода

description:
ВВеди А=<input type="text" value="1" size="20" id="input1">

Поясняющий текст

4

Создаем поле ввода

Значение отображаемое в поле ввода при загрузке страницы

Размер (длина) текстового поля в символах

Идентификатор поля ввода

alt: ВВеди А= Создаем кнопку Надпись на кнопке

description:
ВВеди А=<input type="text" value="1" size="20" id="input1">

<input type="button" value="Счет" onclick="f()" >

Создаем кнопку

Надпись на кнопке

Связываем с кнопкой событие

Имя функции вызываемой при щелчке мышкой по кнопке

5

alt: ВВеди А= Результат= Создадим поле ввода для вывода в него результатов вычислений 6

description:
ВВеди А=<input type="text" value="1" size="20" id="input1">

<input type="button" value="Счет"  onclick="f()" >

Результат=<input type="text" value="2" size="20" id="output1">

Создадим поле ввода для вывода в него результатов вычислений

6

description:
7

Объявляем переменные

Преобразуем строку в число

Значение, записанное в первом окне ввода

document.getElementById - метод объекта document. Он возвращает ссылку на узел документа, которую можно использовать для изменения свойств и обращения к методам узла.

Находим сумму

Значение суммы помещаем в третье окно вывода

alt: 8 Скрипт Создание интерфейса

description:
8

Скрипт

Создание интерфейса

description:
9

Проект «Калькулятор с выпадающим списком»

alt: Выбери действие: Сложить Вычесть

description:
Выбери действие:
<select id="menu" >
  <option value="1" >Сложить</option>
  <option value="2" >Вычесть</option>
  <option value="3" >Разделить</option>
  <option value="4" >Умножить</option>
</select>

10

Тег SELECT служит для создания списка выбора (раскрывающегося списка), а также списка с одним или множественным выбором.

Идентификатор раскрывающегося списка

Значение каждой строки списка

description:
11

Определяем какую строку списка выбрал пользователь

В зависимости от номера строки выполняем действие

alt: 12 Скрипт Создание интерфейса

description:
12

Скрипт

Создание интерфейса

alt: Проект «Калькулятор с выбором действия»

description:
13

Проект «Калькулятор с выбором действия»

alt: Сложить Вычесть Умножить

description:
<input type="checkbox"  id="checkbox1"/> Сложить

<input type="checkbox" id="checkbox2"/> Вычесть

<input type="checkbox" id="checkbox3"/> Умножить

<input type="checkbox" id="checkbox4"/> Разделить

Данные элементы используются для выбора одного или нескольких значений, отметив их флажками (галочками).

Создаем checkbox

Идентификатор  checkbox

Надпись checkbox

Следующий checkbox с новой строки

14

description:
Если в  checkbox поставлена галочка

15

alt: 16 Скрипт Создание интерфейса

description:
16

Скрипт

Создание интерфейса

description:
17

Проект «Калькулятор с выбором действия 2»

alt: Сложить Вычесть Умножить Разделить 18

description:
<input type="radio" name="rad1" id="r1" CHECKED >Сложить

<input type="radio" name="rad1" id="r2" value="2">Вычесть

<input type="radio" name="rad1" id="r3" value="3">Умножить

<input type="radio" name="rad1" id="r4" value="4">Разделить

18

Переключатели используют, когда необходимо выбрать один единственный вариант из предложенных. Имя поля (параметр name) для всех элементов группы должно быть одинаковым.

Создаем переключатель

Имя для всех одно

Идентификатор переключателя

Установить точку при создании

Надпись за переключателем

description:
19

Коллекция all представляет все элементы Web-страницы без исключений, в том числе и изображения. К элементам этой коллекции можно обращаться по номеру (нумеруются они в порядке появления в HTML-коде) или по имени.

Создаем массив переключателей

Проверяем какой переключатель включен

alt: 20 Скрипт Создание интерфейса

description:
20

Скрипт

Создание интерфейса

alt: Проект «Калькулятор с кнопками»

description:
21

Проект «Калькулятор с кнопками»

Ячейка 1

Ячейка 2

Ячейка 3

Ячейка 4

Ячейка 5

Ячейка 6

Ячейка 7

Ячейка 8

alt: ALIGN="center"> Ячейка 1

description:
         Ячейка 1

         Ячейка 2

         Ячейка 3

22

Объединим 4 ячейки в первой строке

Начало таблицы:

alt: Ячейка 4 Ячейка 5 Ячейка 6

description:
        Ячейка 4
        Ячейка 5
        Ячейка 6
        Ячейка 7

        Ячейка 8

23

Окончание таблицы:

alt: 24 Добавляем кнопку «Выход»

description:
24

Добавляем кнопку «Выход»

alt: URL . 25 Полный синтаксис: url - адрес для загрузки в новое окно name - имя нового окна params - cтрока с конфигурацией для нового…

description:
win = window.open(url, name, params)

window.open("http://ya.ru"); -при запуске откроется новое окно с указанным URL

.

25

Полный синтаксис:

url -  адрес для загрузки в новое окно

name - имя нового окна

params - cтрока с конфигурацией для нового окна. Состоит из параметров, перечисленных через запятую. Пробелов в ней быть не должно

Метод window.open() возвращает ссылку на вновь открытое окно, т.е. объект класса Window. Его можно присвоить переменной, с тем чтобы потом можно было управлять открытым окном (писать в него, читать из него, передавать и убирать фокус, закрывать).

description:
function f5()
{
var thisWindow = window.open("",'_self');
var exit = confirm("Хотите закрыть страницу?");
if(exit){
thisWindow.close();
}

26

Выводит сообщение в окне с двумя кнопками: "ОК" и "ОТМЕНА". Возвращает true/false в зависимости от того, куда нажмет пользователь.

Получаем доступ к свойствам текущего окна

Закрываем текущее окно

alt: 27 Проект «Меню с кнопками»

description:
27

Проект «Меню с кнопками»

description:
function f1()
{
var newWin =
 window.open("primer1.html",
 "Site1","width=420,height=230,
 resizable=yes,scrollbars=yes,
 status=yes")

newWin.focus()
}

28

Открываемая страница

Ее имя

Свойства

Переводим фокус на новое окно

description:
29

Список используемой литературы и интернет ресурсов:

http://javascript.ru/ - сайт посвященный языку Javascript
 https://learn.javascript.ru/ - современный учебник по Javascript
http://myrusakov.ru/ создание и раскрутка сайта от А до Я
Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования на JavaScript (Информатика и ИКТ профильный уровень). Мартынов Н.Н. ООО «Бином-Пресс», 2010.

title: Графический интерфейс JavaScript


file_name: Покорение Сибири Ермаком.pptx

alt: ПРЕДАНИЕ «О Покорении Сибири

description:
ПРЕДАНИЕ

 «О Покорении  Сибири  Ермаком»

Автор презентации: Печказова Светлана Петровна,
учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №1»
р.п.Чамзинка  Республики Мордовия

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ ЛИТЕРАТУРЫ В 8 КЛАССЕ

description:
ПРЕДАНИЕ   КАК  ЖАНР

жанр устного народного творчества, созданный устно рассказ
исторического содержания,
народная историческая проза

ПРЕДАНИЕ –

description:
ПРЕДАНИЯ

пропитаны любовью к родине, повествуют о прошлом родной истории.
Они содержат непреходящие ценности и имеют воспитательный характер.
Главным достоинством преданий является не историческое,
а нравственное начало.

alt: ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ОБРАЗ ПРЕДАНИЯ В преданиях в центре событий (от самого крупного до незначительного) всегда стоит одна яркая личность: царь, князь, генерал, атаман, разбойник

description:
ПРЕДАНИЯ

Предания не отображают весь ход истории, иногда даже расходятся с исторической действительностью. Однако они уделяют внимание
ярким моментам истории.

Главное достоинство преданий – нравственное начало

alt: ПРЕДАНИЯ невелики по объёму, но в них содержится: самобытный характер русского народа; отношение народа к царской власти; народное самосознание единства; национальная определённость

alt: ПРЕДАНИЕ «О Покорении Сибири

description:
ПРЕДАНИЕ
«О Покорении  Сибири  Ермаком»

description:
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

Ермак Тимофеевич (1532 — 1585) –

казачий атаман, исторический завоеватель Сибири для Русского государства при правлении царя Ивана Грозного.

alt: ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Царь Иван

description:
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

Царь Иван IV Васильевич (1530 – 1584) –

первый русский царь, прозванный Грозным.

description:
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

Кучум –хан (1515 – 1600)–

потомок Чингисхана, хан (царь) Сибирского ханства

alt: ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

description: ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

alt: ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

description: ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

alt: ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА «Покорение

description:
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

«Покорение Сибири Ермаком»
Худ. Василий Иванович Суриков,  1895 г.

alt: ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

description: ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

alt: ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

description: ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

description:
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

«Послы Ермака перед Иваном Грозным»
Худ. Станислав Ростворовский, 1884 г.

alt: ПРЕДАНИЕ «О Покорении Сибири

description:
ПРЕДАНИЕ
«О Покорении  Сибири  Ермаком»

– О каком историческом событии рассказывается в этом предании?

– Каким народ представляет себе Ермака?

– Уверены ли рассказчики, что говорят правду?

– Подтвердите примерами.

description:
ПРОВЕРЬТЕ  СЕБЯ

НЕПРАВИЛЬНО

Кто не может быть героем предания:

Народная историческая повесть по-другому называется:

Жанр фольклора, рассказ исторического содержания – это:

НЕПРАВИЛЬНО

житие

былина

Главное достоинство преданий – … начало:

НЕПРАВИЛЬНО

генерал

ПРАВИЛЬНО

крестьянин

НЕПРАВИЛЬНО

атаман

НЕПРАВИЛЬНО

былина

НЕПРАВИЛЬНО

житие

ПРАВИЛЬНО

предание

ПРАВИЛЬНО

нравственное

НЕПРАВИЛЬНО

историческое

НЕПРАВИЛЬНО

литературное

ПРАВИЛЬНО

предание

Донской казак – герой предания:

НЕПРАВИЛЬНО

о Пугачёве

ПРАВИЛЬНО

о Ермаке

НЕПРАВИЛЬНО

о Петре III

alt: СПАСИБО ЗА РАБОТУ! МОЛОДЦЫ !

description:
СПАСИБО  ЗА  РАБОТУ!

МОЛОДЦЫ !

title: Предание "О покорении Сибири Ермаком" (дидактический материал к уроку литературы в 8 классе)


file_name: Притяжат мест.pptx

alt: Wessen? Чей? Чья? Чье? Das ist mein

description:
Wessen? Чей? Чья? Чье?

Das ist mein Heft.
Anna ist deine Schwester.
Er ist sein Freund.

alt: Russische: Ich nehme meine Hefte

description:
Übersetzt ins Russische:

Ich nehme meine Hefte.
Er liest sein Buch.
Wir machen unsere Aufgabe.
Du fragst deine Schwester.
Sie baden in ihrem Fluss.
Sie gibt mir ihren Bleistift.
Ihr lernt Deutsch in unserer Schule.
Ich kann deinen Text übersetzen.

description:
Замените артикли притяжательными местоимениями.

1) Sie wohnt in einem Haus.
2) Die Studentin gibt dem Lehrer ein Heft.
3) Der Lehrer erklärt die Regel einer Schülerin.
4) Auf dem Tisch liegen die Hefte des Sohnes.

title: Презентация по немецкому языку "Притяжательные местоимения"


file_name: 6 июня - Международный день русского языка. презентация.pptx

alt: Международный день русского языка,

description:
    6 июня – Международный день русского языка,

Пушкинский день

alt: Язык С благоговеньем прикасайся

description:
Язык

С благоговеньем прикасайся К тому , чем ты вооружён , Твори светло и упивайся Безбрежным русским языком Воздушно лёгок , сочен , вкусен , Суров и нежен , многолик , Во всех мелодиях искусен Наш удивительный язык. Ему к лицу и термин узкий , И междометный вздох , и клич , Гордись , что понимаешь русский , Старайся глубину постичь.
С. Скачко

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.
И.С. Тургенев

alt: Интересные факты о русском языке

description:
Интересные факты о русском языке

Русский язык – один из 6 международных языков, это язык межнационального  общения во многих государствах.

• Он опоэтизирован многими литераторами и имеет множество фанатов среди иностранцев,
которые по велению сердца, а не потому, что так нужно,
желают его изучать

Английский

Французский

Испанский

Русский

Китайский

Арабский

description:
Но иностранцам, особенно тем, родной язык которых не входит в славянскую группу, непросто освоить русский.

Он имеет интересный алфавит с уникальными буквами, например, «ъ», слова, которые пишутся и звучат абсолютно по-разному, изменяемые окончания, распределение слов по родам, видам и падежам, множество правил и исключений из этих правил.

description:
Русский язык – сам по себе  интересный факт

Русский язык – один из восточнославянских языков.
Он является государственным в Российской Федерации, Донецкой Народной Республике, а также официальным в некоторых странах бывшего СССР, например, Казахстане, Киргизии…
Он широко распространен в мире: занимает 8 место по количеству людей, считающих его своим родным.
На нем говорит свыше 250 млн. человек во всем мире.

description:
     «Стихи о русском языке»

Много языков на свете разных -
Выучить их все не смог бы я;
Все они по-своему прекрасны,
В каждом есть "изюминка" своя.

Говорят в Париже по-французски,
По-немецки говорит Берлин;
Мне же дорог мой, привычный русский,
Для меня родной лишь он один!

Мелодичный, гибкий и певучий,
С детства он меня очаровал,
И не зря великим и могучим
Наш язык Тургенев называл!

Иван Сергеевич Тургенев

Михаил Крюков

alt: Интересные факты о буквах русского языка

alt: Как появилась буква Ё в русском языке?

description:
Как появилась буква Ё в русском языке?

Долгое время в русском языке не было знаменитой буквы «ё». А ведь эта буква может похвастаться тем, что известна точная дата её рождения — 29 ноября 1783 года.  «Мамой» буквы является Екатерина Романовна Дашкова, просвещённая княгиня, которая при составлении «Словаря Академии Российской» попросила присутствующих написать слово «ёлка», тогда оно писалось как «iолка». Учёные мужи приняли тест за шутку. Но предложение княгини ввести в алфавит новую букву «ё» с двумя точками сверху для обозначения звука «iо» по достоинству было оценено знатоками словесности.

alt: О ТОНКОСТЯХ РУССКОГО ЯЗЫКА Только в нашем языке слово «угу» является синонимом к словам «пожалуйста», «спасибо», «добрый день», «не за что» и «извините», а слово…

description:
О ТОНКОСТЯХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Только в нашем языке слово «угу» является синонимом к словам «пожалуйста», «спасибо», «добрый день», «не за что» и «извините», а слово «давай» в большинстве случаев заменяет «до свидания».

Почему у нас есть будущее время, настоящее и прошедшее, но всё равно настоящим временем мы можем выразить и прошедшее («Иду я вчера по улице…»), и будущее («Завтра я иду в кино»), а прошедшим временем мы можем выразить приказ              («Быстро ушёл отсюда!»)?

description:
А.С. Пушкин и русский язык

Нам будет некого винить, Когда не сможем сохранить, К чему как к солнцу ты привык – Великий Пушкинский язык!!! В цене лишь деньги и товар, И страшен лжи истошный крик... И топчут с грязью дивный дар – Бесценный Пушкинский язык!!! Но это – страх временщика... А жизни век в грядущем – миг! Грядёт к народам на века Бессмертный Пушкинский язык!!!

Светлана Шарова

description:
Пушкин Александр Сергеевич (1799 — 1837)

Поэт, прозаик, драматург, публицист,
критик, основоположник новой русской литературы, создатель русского литературного языка.

alt: А.С. Пушкин и русский литературный язык

description:
А.С. Пушкин и русский литературный язык

Творчество Пушкина проложило дорогу Гоголю, Тургеневу, Толстому  и Чехову. В результате русская культура сделалась ведущим голосом, к которому вынужден был прислушаться весь культурный мир. Достаточно прочитать воспоминания великих писателей о А.С. Пушкине.
Ф.М. Достоевский: «…не было бы Пушкина, не было бы и последовавших за ним талантов».
А. А. Ахматова: «Он победил и время и пространство».
А. Т. Твардовский: «… у каждого из нас -  свой Пушкин, остающийся одним для всех. Он входит в нашу жизнь       в самом начале и уже                             не покидает её до конца».

alt: А.С. Пушкин и русский литературный язык

description:
А.С. Пушкин и русский литературный язык

Пушкин завершил длительную эволюцию литературного языка, используя все достижения русских писателей XVIII - начала XIX века в области русского литературного языка и стилистики, совершенствуя все то, что сделали до него Ломоносов, Карамзин, Крылов, то есть замечательные реформаторы языка 18 столетия.
Со времён Пушкина русский язык входит как равноправный в семью наиболее развитых литературных языков мира.

description:
А.С. Пушкин «Клеветникам России"
(читает актёр театра и кино Александр Михайлов)

alt: Великий, Пушкин, простота твоя

description: Великий, Пушкин, простота твояВесь свет российским слогом покорила,И, со словами чудеса творя,Окно, как в космос, в мир души открыла;И каждый, кто душой коснулся строк,Земное тяготенье превозмог.Не думал ты, что стих не устареет,Когда общенье в письмах прекратится,Что человек до космоса созреетИ в кораблях в пространство устремится.Писал чернилами, душою между строк,Как гений твой умел и сам ты мог.

alt: Через века твоё простое слово Особым свежим смыслом зазвучало,

description: Через века твоё простое словоОсобым свежим смыслом зазвучало,Как будто сбросило времён былых оковыИ обрело сверхновое начало,И древнее плетенье чудных строкПреподаёт новейшему урок.И каждый знает: ты великий генийИ равен всем непознанным вселенным,И в сборнике твоих стихотворенийПростое стало вечным и нетленным,А твой давно звездой блеснувший мигНикто в великой мере не постиг.

alt: С б е р е ж ё м

description: С б е р е ж ё м

title: Презентация к Междунаародному дню русского языка, Пушкинскому дню


file_name: пресс-конференция.pptx

alt: Пресс-конференция «Гигиена сердечно-сосудистой системы»

description:
кардиолог

Ишеми́ческая боле́знь се́рдца (ИБС)— патологическое состояние, характеризующееся абсолютным или относительным нарушением кровоснабжения миокарда вследствие поражения коронарных артерий.

alt: Инсульт — острое нарушение мозгового кровообращения (ОНМК), характеризующееся внезапным (в течение нескольких минут, часов) появлением очаговой или общемозговой неврологической симптоматики, которая сохраняется более 24 часов…

description:
кардиолог

Инсульт — острое нарушение мозгового кровообращения (ОНМК), характеризующееся внезапным (в течение нескольких минут, часов) появлением очаговой или общемозговой неврологической симптоматики, которая сохраняется более 24 часов или приводит к смерти больного в более короткий промежуток времени вследствие цереброваскулярной патологии.

alt: Скорая помощь

description: Скорая помощь

description:
терапевт

Артериа́льная   гиперте́нзия (АГ, гипертония) — стойкое повышение артериального давления от 140/90 мм ртутного  столба и выше. Эссенциальная  гипертензия (гипертоническая болезнь) составляет 90—95 % случаев гипертонии.

description:
Врач диетолог

Холестери́н — органическое соединение, природный жирный (липофильный) спирт, содержащийся в клеточных мембранах всех живых организмов, за исключением безъядерных (прокариоты).

alt: Врач лечебной физкультуры

description: Врач лечебной физкультуры

description:
    Лабораторная работа

«Определение  частоты  сердечных  сокращений в  состоянии покоя и после действия физической нагрузки»
Цель работы : определение  зависимости  пульса  от физических нагрузок.
1. Измерьте пульс в состоянии покоя(проделайте это 5-6 раз и найдите среднее арифметическое).Результат зафиксируйте.
2. Сделайте 20 приседаний в среднем ритме. Быстро сядьте на стул и подсчитайте число  пульсовых  ударов  за 10 с  сразу после нагрузки , затем спустя  30,60,90,120,150,180 с .Все результаты  занести в таблицу  № 1.

alt: Оценка полученных результатов - если

description:
Оценка полученных результатов

- если  ЧСС  30%  и  меньше – хорошо- если  ЧСС  выше  30% -  плохо, сказывается недостаточная   тренированность.
- если   ЧСС  возвращается  к норме  за 2 мин и меньше – хорошо.- если ЧСС  возвращается  к норме  от 2 до з мин – удовлетворительно , если свыше  3 мин – плохо.

description:
 Вывод по результатам лабораторной работы:

 Важнейшее условие эффективной непрерывной работы сердца – улучшение питания сердечной мышцы и усиленное снабжение его кислородом. Оно возможно благодаря тренировке сердца, которой способствует посильная физическая нагрузка.

alt: Врач нарколог Куре́ние — пиролитическая ингаляция (вдыхание дыма) препаратов, преимущественно растительного происхождения, тлеющих в потоке вдыхаемого воздуха, с целью насыщения организма содержащимися в них активными…

description:
       Врач нарколог

Куре́ние — пиролитическая ингаляция (вдыхание дыма) препаратов, преимущественно растительного происхождения, тлеющих в потоке вдыхаемого воздуха, с целью насыщения организма содержащимися в них активными веществами путём их возгонки и последующего всасывания в лёгких и дыхательных путях.

description:
       Врач нарколог

Алкоголь - этиловый спирт, этанол.
Алкоголи́зм  — заболевание, разновидность токсикомании , характеризующееся пристрастием к алкоголю (этиловому спирту), с психической и физической зависимостью от него[наркотик, смертельный яд.

description:
Врач  хирург

Хирурги́я — область медицины, изучающая острые и хронические заболевания, которые лечатся при помощи оперативного (хирургического) метода.

description:
    Проверочный  тест

Инфаркт миокарда развивается в результате нарушения коронарного кровообращения.
Общая слабость, учащённое дыхание, тошнота, чрезмерная потливость и иногда потеря сознания характеризуют сердечный приступ.
«Мозговой удар» – острое нарушение мозгового кровообращения при гипертонической болезни, атеросклерозе и т.д.
Гипертония-болезнь, связанная с пониженным давлением.
Результатом мозгового удара может быть кровоизлияние в мозг, ослабление артерий или образование сгустков крови.
Кардиология-наука о крови.
Пороки сердца-стойкие изменения в строении сердца, создающие препятствия нормальному току крови.
Сердечный приступ может быть смертельным, если обширный участок сердечной мышцы лишён кислорода.

description:
Ответы

1,2,3,5,7,8.

intro:
Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при заболевании сердца и сосудов. на первое место среди заболеваний, ведущих к смерти, вышли болезни сердечно-сосудистой системы, ив первую очередь самого сердца. И эта проблема не может не волновать. Сегодня мы свами обсудим вопросы: основные сердечно-сосудистые заболевания, роль факторов риска в их возникновении, влияние никотина и алкоголя на сердечно-сосудистую систему, а также затронем профилактические меры развития болезней сердца и сосудов.
В работе нашей пресс-конференции принимают участие: учёные, корреспонденты журналов и газет, кардиолог, нарколог, терапевт, диетолог, хирург, врач скорой помощи, учащиеся школы.

title: Презентация по биологии 8 класс. Пресс-конференция "Гигиена сердечно-сосудистой системы".


file_name: Презентация 7 урокpptx.pptx

description:
Спасибо за внимание!

Презентацию подготовила учитель русского языка школы № 7 города Ангрена Ташкентской области Дусматова Хонбиби Аблазизовна

title: презентация на тему: Фразеологизм


file_name: Растрелли.pptx

alt: Курицина Н.Н. учитель МОУ Семендяевская оош

description: Курицина Н.Н. учительМОУ Семендяевская оош

title: Презентация "Ф.Б.Растрелли"


file_name: Новогодние игрушки.pptx

alt: Новогодняя игрушка

description: Новогодняя игрушка

alt: ДЛЯ РАБОТЫ НАМ НУЖНО : ФОТО 3*4

description: ДЛЯ РАБОТЫ НАМ НУЖНО : ФОТО 3*4 ИЛИ 4*5, КЛЕЙ, НОЖНИЦЫ,ШАБЛОН.

description: Знатным гражданам императорским указом было велено в новогоднюю ночь палить из пушек или стрелять из ружей и мушкетов, а на Красной площади был устроен грандиозный фейерверк.

intro: Аппликация, направлена на формирование у детей определенных знаний, развитие умений, отработку навыков и воспитание личности. Специфика аппликации дает возможность усваивать знания о цвете, строении предметов, их величине, о плоскостной форме и композиции. В аппликации есть возможность передвигать вырезанные формы, сравнивать, накладывая одну форму на другую. Это позволяет быстрее приобрести композиционные знания и умения.

title: Урок технологии "Новогодние игрушки" 4 класс


file_name: ДОКЛАД Профилактика.ЗОЖ.docx.ppt

description:
Организация работы по здоровому образу жизни – одно из направлений ранней профилактики употребления ПАВ несовершеннолетними

Исполнила:
заместитель директора по ВР
МБОУ «НОШ №10» г.Владивостока
Федотова Светлана Викторовна

description:
Если нельзя вырастить ребёнка, чтобы он
совсем не болел, то,
во всяком случае, поддерживать
его высокий уровень здоровья
вполне возможно.

Н.М. Амосов
Советский учёный-медик, академик, писатель

description:
Профилактика -

– это система мер, направленных
на предупреждение возникновения
нежелательного явления.

3

alt: Школа представляет удобную возможность охватить профилактической работой все возрастные группы обучающихся, она служит хорошей базой для проведения мероприятий по работе со специфическими группами, имеющими повышенный…

description:
Школа представляет удобную возможность охватить профилактической работой
все возрастные группы обучающихся,
она служит хорошей базой
для проведения мероприятий по работе
со специфическими группами, имеющими повышенный риск злоупотребления ПАВ

4

description:
Сегодня школа – это, пожалуй, одно из немногих воспитательных пространств, где сохранилась возможность воздействовать на убеждения и позицию подрастающего поколения.

5

alt: …необходимость не только давать ребятам информацию о поведенческих рисках, опасных для здоровья, но и формировать навыки здорового жизненного стиля 6

alt: ОСНОВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПОЗИТИВНОЙ

description:
ОСНОВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПОЗИТИВНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ –

ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ И
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ

7

alt: Здоровый Образ Жизни – это не только медицинская , но и социальная категория

description:
Здоровый Образ Жизни –
 это не только медицинская,
но и социальная категория

Здоровый образ жизни
связан с выбором личностью
позитивного отношения
к здоровью и к жизни в целом.

8

description:
Создание в социуме школы
общей атмосферы оптимизма,
ориентации на позитивные моменты
в жизни

                              Занятия спортом
                 Безопасная организация досуга
                 Соблюдение правил гигиены
                 Правильное питание
                 Психогигиена
                 Оптимизм
                 «Социальное самочувствие»

9

alt: Направленность общества к З доровому

description:
Направленность общества к Здоровому Образу Жизни –
знак социального оптимизма, проявляющееся в освоении знаний
о здоровом образе жизни

11

description:
Программа формирования культуры здорового и безопасного
образа жизни обучающихся

Направления:

Здоровьесберегающая инфраструктура

Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся

Организация физкультурно-оздоровительной работы

Просветительская работа с родителями

12

description:
 Методики
социально ориентирующей имититации

ЗАДАЧИ:

 изменение стереотипов, направленных на уменьшение поведенческих факторов риска, опасных для здоровья

развитие творческого потенциала личности

создание позитивного настроя

усиление конструктивности поведения

способности выразить словами и осознать мотивы собственных действий, мыслей и чувств

развитии продуктивности

13

alt: ПРАВИЛА ЭФФЕКТИВНОГО ПОЗИТИВНОГО

description:
ПРАВИЛА
ЭФФЕКТИВНОГО ПОЗИТИВНОГО ОБЩЕНИЯ

 Стремиться к постоянному получению обратной связи от обучающихся

Больше двигаться, не стоять на одном месте, активно использовать жесты, улыбки, прикосновения

Чаще хвалить ребят

Выполнять все групповые нормы, правила активного слушания

15

alt: Тематика родительских собраний «Дети и родители: идеалы и реальность» «Родительский авторитет» «Особенности общения ребенка в семье» «Склонности, интересы, занятость ребенка в свободное время» «Как сформировать…

description:
Тематика родительских собраний

 «Дети и родители: идеалы и реальность»

«Родительский авторитет»

«Особенности общения ребенка в семье»

«Склонности, интересы, занятость ребенка в свободное время»

«Как сформировать положительные привычки у ребенка»

«Нравственные приоритеты семьи»

16

description:
          Вложить посильный вклад в сохранение генофонда России – благороднейшая задача  всех, кто трудится сейчас в образовании.

          Без школы, как главной организованной силы, эту задачу никому не решить.

          И надо делать это сегодня…
Завтра будет поздно.

18

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

tags: профилактика

tags: здоровый жизненный стиль

tags: правила эффективного позитивного общения


file_name: ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ  2-4 кл..ppt

alt: Дидактический материал по русскому языку (2 – 3 класс)

alt: Русский язык

description: Русский язык

description:
Где спрятались приставки? Найди и выдели их.

Ворваться, воевать, ворох, ворона, вогнать
Добраться, домашний, доверить, дорога, доброта
Поездка, повозка, полено, полоса, помощь
     Во                        до
                  по

alt: Перепиши предложения, раскрывая скобки

description:
Перепиши предложения, раскрывая скобки. Подчеркни предлоги, обозначь приставки.

(По)стучал Дед Мороз (по)полу (по)сохом.
Муравей (под)полз (под)соломинку и (под)нял её.
Бабушка (с)махнула крошки (с)белой (с)катерти.
Бабушка (на)шла свои очки (на)шкафу.

alt: Укажи падежи имён существительных

description:
Укажи падежи имён существительных.

Дорога полевая-
Куда она ведёт?
Ведёт она к посёлку
То полем, то леском….
Зовут её просёлком,
А дальше – большаком,
По большаку, по тракту
Из города в поля
Бежит с тележкой трактор,
Комбайн плывёт, пыля.

description:
Необычное задание,: какое слово зашифровано?

                   Выпиши:
приставку из слова «подорожник»;
корень из слова «дарёный»;
суффикс из слова «ребёнок»;
    Получилось слово

ПОДАРОК

alt: Листок из тетради Однажды исчез…

description:
Листок из тетради
Однажды исчез…
Листок из тетради
Вырвался в лес!
И листья шуршали, шуршали.
Ошибки они проверяли.
И звёзды смотрели, и дождик читал.

description:
Проверь работу Буратино и исправь ошибки в пословицах и поговорках.

Что написано пером, не вырубишь топором.
Пишут не паром, а умом.
Терпенье и пруд всё перетрут.
Кто не работает, нет мест.
Язык до Киева довезёт.
Волов бояться  - в лес не ходить.
Друзья познаются в еде.
Один за смех и все за водного.
Лучше нет дружка, чем родная катушка.

alt: Сосчитай, сколько здесь ошибок

description:
Сосчитай, сколько здесь ошибок.

 В сердце светлые песни опять
   Зазвучали, зазвучяли.
        И опять я магу танцевать
    Без грусти, без печяли.
  А бедный Кит! Он так грустит:
   Ему не до веселя –
        Устал он от безделья.
 Весь ден он бродит, как восне,
    С самим собой наедине,
Бесдумно и безцелно,
А устаёт смиртельно.

10 ошибок

alt: Помоги ь и ъ вернуться. Волк ужасно раз

description:
Помоги ь  и ъ вернуться.

 Волк ужасно раз..ярён, с..есть ежа не может он. Ёж, хотя он и с..едобен, для с..еден..я неудобен: с..ёжась, выставил иголки – об..егорил злого волка.
Лягушач..я песенка л..ётся из пруда, ласковая , светлая л..ётся , как вода.
  Лягушонка слушают лист..я и трава, лягушонок квакает: - Ква-ква-ква!

description:
В строчках спрятаны слова, найди и выпиши их. Составь из них предложения.

1.воблкотятакандишестьборкокошкау
   2.напечкенаелиживутушнионикрат.

                     У кошки шесть котят.
                     Они живут на печке.

description:
Составь правильно про них рассказ, исправляя ошибки.

Мать научит их лавить мышей.
Слепые катята пещат, плачют, ищут мать!
Котята сами будут находить пищю.
Мать кормит их сваим малоком.
Скоро глаза укотят откроются.
Котята подрастут.

description:
Назови одним словом. Выдели основы, подчеркни соединительные гласные.

Земля трясётся –
Гром отводит –
Путь шествовать –
Сам летает –
Пыль сосёт –
Вода падает –

 О     Е

alt: Прочитай слова. Выдели корень.

description:
Прочитай слова. Выдели корень. Найди «лишнее» слово.

Маленький, малявка, маляр, малыш.
Гроза, грозный, гроздь, грозовой.
Конница, конник, подоконник, конюшня.
Лень, лентяй, лента, ленивец.

description:
Буквы убежали. Помоги вернуть беглецов на место.

Сл..зал со стула.          Прим..рять платье.
Сл..зал сливки.             Прим..рять друзей.
Св..ла гнездо.                 Острые м..чи.
Св..ла пятно.                  Футбольные м..чи.
Зак..лю булавкой.          Раск..лю др..ва.
Зак..лю здоровье.          Раск..лю железо.

и

о

А

?

я

Е

description:
Перепиши текст правильно (начинай с последней строчки)

ыт ьрепет , ценок мяинатыпси месВ
    !цедолом
    .йобос с ёе имьзов   и
     йорказ укчодартет ыТ

title: Презентация на тему "Дидактический материал по русскому языку 2-4 класс"


file_name: Что такое образовательные программы Какие существуют образовательные программы.pptx

alt: ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2 Дисциплина:

description:
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

 Дисциплина: Экономическая деятельность и финансовое обеспечение в сфере образования

description:
Выполнил: Гордиенко Александр Васильевич учитель ГБОУ СК «Гимназия №25»

Тема: Что такое образовательные программы? Какие существуют образовательные программы?

description:
Образовательные программы

Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования, организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

description:
Разработка и содержание образовательных программ в РФ регламентируются:

статьей 12 «Образовательные программы» Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (ред. от 03.08.2018);
статьей 13 «Общие требования к реализации образовательных программ» Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
статьей 15 «Сетевая форма реализации образовательных программ» Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
статьей 16 «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

alt: Уровни образования В Российской

description:
Уровни образования

 В Российской Федерации по уровням общего и профессионального образования, по профессиональному обучению реализуются основные образовательные программы, по дополнительному образованию –  дополнительные образовательные программы.

Ст.12 ФЗ 273

alt: К основным образовательным программам относятся: (п

description:
К основным образовательным программам относятся:(п. 3 Ст. 12 ФЗ 273)

   1) основные общеобразовательные программы;2) основные профессиональные образовательные программы:а) образовательные программы среднего профессионального образования;
б) образовательные программы высшего образования;3) основные программы профессионального обучения.

description: К дополнительным образовательным программам относятся: (П. 4 Ст. 12 ФЗ 273)1) дополнительные общеобразовательные программы –  дополнительные общеразвивающие программы, дополнительные предпрофессиональные программы;2) дополнительные профессиональные программы – программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки.

alt: Формы освоения образовательных программ

description: Формы освоения образовательных программ

alt: Дидактические принципы образовательных программ преемственности уровней образования и формирования готовности к самостоятельному и дальнейшему обучению, реализации метапредметных связей; природосообразности — соответствия материала, форм работы и…

description:
9

Дидактические принципы образовательных программ

преемственности уровней образования и формирования готовности к самостоятельному и дальнейшему обучению, реализации метапредметных связей;

природосообразности — соответствия материала, форм работы и последовательности их использования психологическим и физиологическим особенностям детей

интеграции теории и практики, направленности на формирования основных компетенций; коммуникативности, взаимосвязи развития, обучения и воспитания, необходимой для социокультурного роста школьников.

alt: Уровни освоения образовательных программ

alt: Типы образовательных программ

description: Типы образовательных программ

alt: Формы организации разработок образовательных программ комплексные — все дисциплины, преподающиеся на курсе, составляют единое целое и изучаются комплексно; интегрированные — изучаются в едином ключе несколько…

description:
Формы организации разработок образовательных программ

комплексные — все дисциплины, преподающиеся на курсе, составляют единое целое и изучаются комплексно;

интегрированные — изучаются в едином ключе несколько отраслей знаний, объединенных между собой по смыслу

модульные — состоят из несколько больших по охвату знаний тем, объединенных логической взаимосвязью

description:
В зависимости от ступени обучения соотношение вариативной и инвариантной частей ОП может меняться

в начальной школе обязательная часть программы составляет 80 %, а вариативная — 20 %;
 среднем звене — пропорция меняется на 70 / 30 %;
в старшей школе — обязательная часть ОП составляет 60 %, а формируемая участниками образовательных отношений — оставшиеся 40 % объема.

alt: Структура образовательных программ

description: Структура образовательных программ

alt: Разделы образовательных программ

description: Разделы образовательных программ

alt: Разделы образовательных программ

description: Разделы образовательных программ

alt: Разделы образовательных программ

description: Разделы образовательных программ

description:
Образовательная программа — это такой нормативный документ, без которого не будет выполнять свои функции ни одно учебное учреждение. На каждом этапе создания документа члены рабочей группы и представители образовательной администрации должны учитывать требования ФГОС и методических рекомендаций.

Заключение

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание


file_name: Фальсификация исторических фактов.pptx

alt: Фальсификация Истории Подготовил :

description:
Фальсификация Истории

Подготовил : Носков Г.Е.,БИ21-7

intro: о фактах искажения в истории

title: Фальсификация исторических фактов


file_name: Сканеры.pptx

alt: СКАНЕРЫ

description: СКАНЕРЫ

description:
Цели и задачи

Задачи:
1. Изучить характеристика сканеров
2. Н основе полученных данных сделать вывод о том, какой сканер лучше для офисов.

description:
Краткая история сканеров

Первое подобное устройство было запатентовано в 1843 году шотландским изобретателем Александром Бэйном.

alt: В 1856 году флорентийский аббат

description:
В 1856 году флорентийский аббат Джованни Казелли создал свой прибор для передачи изображения на расстояние, названный впоследствии пантелеграф.

Краткая история сканеров

alt: В 1902 году немецкий физик Артур

description:
В 1902 году немецкий физик Артур Корн запатентовал технологию фотоэлектрического сканирования, на основе которой был создан телефакс.

Краткая история сканеров

alt: Общий вид современного сканера

description: Общий вид современного сканера

alt: Принцип работы сканера

description: Принцип работы сканера

description:
Сравнительный анализ сканеров

Критерии/сканеры

Canon CanoScan 9000F Mark II

HP ScanJet G4050

Epson Perfection V700 Photo

Fujitsu-Siemens ScanSnap iX500

Kodak ScanMate i940

Plustek OpticFilm 8200i SE

Разрешение

4800х4800 dpi

6400x9600 dpi

600x1200 dpi

600x600 dpi

7200 dpi

Глубина цвета

Есть засветы и неровности

отличная

приемлемо

Не очень качественные снимки

Отличное

Скорость сканирования

Приемлемая скорость

Оперативность сканирования

Мог быть быстрее

быстрая

Длительная процедура сканирования

Интерфейс подключения

USB

description:
Заключение

Вывод: исходя из собранной информации, можем сказать, что больше всего для офиса подходит сканер фирмы KodakScanMate i940. Аппарат изготовлен для использования в офисе. Не достаточно высокий показатель разрешения в 600 x 600 dpi исключает возможность создания качественных фотоснимков в цифровом формате. А вот обычные документы сканеру под силу.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: История создания. Анализ нескольких сканер разных производителей.

title: Сканеры


file_name: 1.Знакомство со средой Программирования.pptx

alt: Знакомство со средой Программирования

description: Знакомство со средой Программирования

alt: Google Chrome Sublime Text

description:
Google Chrome

Sublime Text

description:
Все коды пишутся в открывающихся и закрывающихся галочках

<…..>

Любой код имеет начало

И конец

При закрытии кода не забываем ставить /

</…….>

alt: Основной заголовок документа

description:
<!DOCTYPE HTML>

<title>Основной заголовок документа</title>

Информационное наполнение документа

Надпись в <….> называется ТЭГ

Структура сайта

1) <!DOCTYPE HTML>

Чтобы браузер понял, какой код считывать

То , что мы не видим при выводе на экран

Здесь содержится информация для браузеров и поисковых систем

Ссылки на файлы других программ, библиотека стилей, характеристики

Информация, которая отображается на странице, все что мы видим на сайте

К такой информации относится текст, изображения, теги, скрипты и т.д.

alt: В тэге пишется название страницы

description:
В тэге <title> пишется название страницы

По этому названию наша станица будет искаться в поисковике

alt: Написав любой текст в тэге мы получим этот текст на страничке

alt: Тэг помещает текст на новую строчку

description:
Тэг
  помещает текст на новую строчку

Напишите 4 строчки с разными предложениями используя тэг

Задание

intro: В данной презентации можно узнать,что такое html, какие программы понадобятся для начала написания кода,структура html, как назвать страницу, что такое тег.

преподавание

group: Педагогика

tags: программирование

tags: заработок с сайтов

tags: сайты в интернете

tags: как создать сайт

tags: создание сайтов

tags: с нуля до профессионала

title: Создание сайтов.1.HTML.Знакомство с средой программирования


file_name: ценности семьиi.ppt

alt: Ценности и традиции семьи в России

description: Ценности и традиции семьи в России

description:
Семейные традиции

    Традиции  это не только то, что отличает один народ от другого, но и то, что способно объединить самых разных людей.

description:
Семейные традиции

     Семейные традиции русского народа – наиболее интересная часть истории и культуры Российского государства, которая знакомит нас с опытом наших предков.

description:
Семейные традиции

     Начнем с того, что семейные традиции России никогда не обходились без науки генеалогии: было стыдно не знать родословную, а самым обидным прозвищем считалось «Иван, не помнящий родства».

description:
Семейные ценности

   Составление подробной родословной, своего фамильного дерева являлось неотъемлемой частью традиций каждой семьи.

description:
Семейные ценности

     Когда появились фотоаппараты, люди стали составлять, а потом и хранить семейные альбомы. Этот обычай успешно дошел и до наших дней. Наверное, у большинства имеются старые альбомы с фотокарточками дорогих сердцу родных, может быть, уже ушедших из жизни.

alt: Семейные традиции Кстати, чтить память своих родственников, поминать тех, кто покинул этот мир, тоже относятся к исконно русским традициям, равно как и постоянная забота о…

description:
Семейные традиции

     Кстати, чтить память своих родственников, поминать тех, кто покинул этот мир, тоже относятся к исконно русским традициям, равно как и постоянная забота о престарелых родителях.

description:
Семейные традиции

     Давней русской традицией можно назвать и передачу вещей, принадлежащих далеким (и не очень) предкам, своим потомкам. Например, прабабушкина шкатулка или прадедушкины часы – семейные реликвии, которые хранятся долгие годы в укромном уголке дома.

description:
Семейные традиции

     История вещей становится не только достоянием отдельно взятой семьи, но и историей народа и всей Родины в целом.

description:
Семейные традиции

     Существует также прекрасный обычай называть ребенка в честь кого-нибудь из членов семьи (есть так называемые «семейные имена»).

description:
Семейные традиции

     Кроме того, нашей уникальной традицией считается присвоение отчества. Когда малыш рождается, он тут же получает часть имени рода по «прозванию» своего отца. Отчество отличает человека от тезки, проливает свет на родство (сын-отец) и выражает почтение. Называть кого-то по отчеству значит быть с ним вежливым.

description:
Семейные традиции

   Имя может даваться и по церковным книгам, святцам, в честь святого, которого чествуют в день рождения ребенка.

alt: Семейные традиции А вот семейные традиции, примеры которых в настоящее время практически не найти, это старинные профессиональные династии (то есть когда все члены семьи занимались…

description:
Семейные традиции

    А вот семейные традиции, примеры которых в настоящее время практически не найти, это старинные профессиональные династии (то есть когда все члены семьи занимались каким-то одним видом деятельности).

description:
Семейные традиции

     Известны целые династии потомственных пекарей, кондитеров, военных, сапожников, плотников, священников, артистов.

description:
Семейные традиции

    И, конечно же, самым любимыми являются семейные праздники, поскольку все еще сильны в нас традиции древнерусского застолья.

description:
Семейные традиции

     На Руси к приему гостей готовились загодя, тщательно убирая не только дом, но и двор. Всех входящих гостей встречали хлебом-солью, затем выходила хозяйка, кланялась всем в пояс, а гости отвечали ей тем же.

description:
Семейные традиции

     Потом все садились за общий стол, хором пели песни, а хозяева угощали всех своими яствами (каша, щи, рыба, дичь, рыба, ягоды, мед).

description:
Семейные традиции

     Стоит отметить, что для сервировки стола использовались скатерти, полотенца и посуда, хранимые в сундуках и буфетах для торжественных случаев.

description:
Семейные традиции

     Любопытно, что многие современные хозяйки  соблюдают некоторые обычаи из давних времен.

alt: Ценности и традиции семьи в России

description:
Ценности и традиции семьи в России

                     СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

title: Ценности семьи


file_name: координатная прямая 6 класс Мерзляк.pptx

alt: Рене Декарт (1596-1650) «Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать»

description:
Карточка №1

-250

6

-15

37

28

250

description:
Карточка №2

 Подчеркните числа, которые являются отрицательными
Обведите в кружок – положительные.

-4;   5,5 ;   -3/4;   27;   -61;   0,7;   0;   -15,   1

«0» - ни к положительным, ни к отрицательным числам не относится

alt: Какая геометрическая фигура изображена?

description:
Какая геометрическая фигура изображена?

Прямая

- это фигура, которая не имеет ни начала ни конца

alt: Какая геометрическая фигура изображена?

description:
Какая геометрическая фигура изображена?

Отрезок

- это фигура, у которой  есть начало и конец

alt: Какая геометрическая фигура изображена?

description:
Какая геометрическая фигура изображена?

Луч

это фигура, у которой есть начало,
но нет конца

alt: Какая геометрическая фигура изображена?

description:
Какая геометрическая фигура изображена?

Координатный луч

description:
Постройте координатный луч ОХ так, чтобы начало луча было посередине тетради. За единичный отрезок примите длину 1 клетки. Отметьте на этом луче точки с координатами А(1), К(-2), В(3), М(-5),  С(6), D(-7), Е(8)  Какие из данных чисел можно отметить на координатном луче?

О

Х

0

1

3

8

6

Как отметить отрицательные числа?

description:
Координатная прямая – это прямая с указанными на ней началом отсчета, направлением отсчета и единичным отрезком

Х

0

Числа, расположенные справа от нуля,
являются положительными;
числа , расположенные слева от нуля
являются отрицательными.

Положительные числа

Отрицательные числа

alt: Тема урока: Координатная прямая 0 1

description:
Тема урока:

Координатная прямая

0

1

description:
«Математическая зарядка»

    Если число положительное – поднимаем правую руку, если число отрицательное – левую. А если 0 , то подпрыгиваем.

7

-8,2

0

4,5

0,1

-7/9

0

-3

67

-128

0

458

-59

а

alt: Задание : назвать среди этих прямых прямую, которая является координатной

description: Задание: назвать среди этих прямых прямую, которая является координатной.

description:
Постройте координатный луч ОХ так, чтобы начало луча было посередине тетради. За единичный отрезок примите длину 1 клетки. Отметьте на этом луче точки с координатами А(1), К(-2), В(3), М(-5),  С(6), D(-7), Е(8)  Какие из данных чисел можно отметить на координатном луче?

О

Х

0

1

3

8

6

-2

-5

-7

Как отметить отрицательные числа?

description:
0

1

 Определи кодовое слово

(2);      (5);      (-2);      (-1);      (-3);       (3);

Д

Е

К

А

Р

Т

Декарт

description:
 Историческая справка

Признанию отрицательных чисел способствовали работы французского математика, физика и философа Рене Декарта (1596-1650) . Он предложил геометрическое истолкование положительных и отрицательных чисел - ввел координатную прямую (1637).

alt: Координатная прямая

description: Координатная прямая

alt: Координатная прямая

description: Координатная прямая

alt: Координатная прямая

description: Координатная прямая

alt: Задания на сайте учи.ру

description: Задания на сайте учи.ру

alt: §30 читать, №847,849 на дополнительную оценку сделать задания с сайта учи.ру https://uchi.ru/teachers/g/854219/subjects/1/course_programs/6/lessons/1912

intro: Урок по теме "Координатная прямая". Изучение нового материала.

title: Урок математики в 6 классе "Координатная прямая" Мерзляк