file_name: 5 класс. Проценты..pptx

alt: Проценты. Нахождение процентов от числа

description:
27.04.

Проценты.
Нахождение процентов от числа

Классная работа

Автор: Халфина Елена Анатольевна,
Учитель математики МБОУ «СШ №29»
Г.Нижневартовска ХМАО-ЮГРЫ

alt: Место для уравнения.Место для уравнения

description:
Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.

Цели урока:

сформировать знания по теме «Проценты»;
научить переводить десятичные и обыкновенные дроби в
      проценты и наоборот;
проверить знания по теме решением проверочной работы.

alt: Место для уравнения.Место для уравнения

description:
Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.

Вычислите устно!

𝟏) 𝟏𝟎−𝟓,𝟔

+𝟎,𝟔

∙𝟎,𝟒

𝟐,𝟎

𝟐) 𝟎,𝟑∙𝟎,𝟗

+𝟎,𝟕𝟑

−𝟎,𝟐𝟏

𝟎,𝟕𝟗

𝟑) 𝟎,𝟓∙𝟎,𝟕

+𝟎,𝟓𝟓

:𝟏𝟎

𝟎,𝟎𝟗

description:
Проценты

Сколько килограммов в одном центнере?
Какую часть центнера составляет 1 кг?

𝟏 ц=𝟏𝟎𝟎 кг

𝟏 кг= 𝟏 𝟏𝟎𝟎 ц

Сколько сантиметров в одном метре?
Какую часть метра составляет 1 см?

𝟏 м=𝟏𝟎𝟎 см

𝟏 см= 𝟏 𝟏𝟎𝟎 м

description:
Проценты

Сотая часть любой величины принято называть процентом.

𝟏 %= 𝟏 𝟏𝟎𝟎 =𝟎,𝟎𝟏

𝟏 кг −𝟏% центнера

𝟏 см−𝟏% метра

description:
                                              a

Найдите 1%от числа

           5; 50; 500; 5000; 0,5; 3,6; 36; 360;
           3600; 0,36; 7,2; 72; 720; 7200.
          Укажите получившиеся ответы

0,036

0,72

0,005

0,5

7,2

720

36

5

50

360

0,05

0,0072

500

72

0,072

0,0036

3,6

0,36

description:
Проценты

𝟏 %= 𝟏 𝟏𝟎𝟎 =𝟎,𝟎𝟏

𝟗 %=

𝟑𝟕 %=

𝟏𝟐𝟗 %=

𝟏𝟎𝟎 %=

Чтобы проценты перевести в десятичную дробь, надо число процентов разделить на 100.

9 : 100 =

0,09

37 : 100 =

0,37

129 : 100 =

100 : 100 =

1,29

1

Как перевести проценты в десятичную дробь?

description:
Чтобы десятичную дробь перевести в проценты, надо ее умножить на  100.

Проценты

𝟎,𝟎𝟏= 𝟏 𝟏𝟎𝟎 =𝟏%

𝟎,𝟎𝟓=

𝟎,𝟐𝟕=

𝟎,𝟓𝟖=

𝟏=

Как перевести десятичную дробь в проценты?

Чтобы десятичную дробь
перевести в проценты,
надо ее умножить на  100.

0,05 ∙ 100 =

0,27 ∙ 100 =

0,58 ∙ 100 =

1 ∙ 100 =

5%

27%

58%

100%

description:
№ 1066

𝟏) 𝟓𝟎 %=

𝟐) 𝟐𝟓 %=

𝟑) 𝟏𝟎 %=

𝟒) 𝟐𝟎%=

50 : 100 =

0,5

25 : 100 =

0,25

10 : 100 =

20 : 100 =

0,1

0,2

5) 𝟖𝟖𝟎𝟎%=

80 : 100 =

0,8

6) 𝟕𝟕𝟓𝟓%=

75 : 100 =

0,75

alt: Место для уравнения.Место для уравнения

description:
Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.Место для уравнения.

Нахождение процентов от числа

Найти 39% от 150

150 –  100%
  ? –  39%

Ответ: 58,5

Решение:

 150 : 100 . 39 = 58,5

alt: Нахождение процентов от числа №1074

description:
Нахождение процентов от числа

№1074

Всего – 200 банок –  100%
Клубничное – ? Б.  –  24%
Малиновое  – ? Б.  –  32%
Вишнёвое    – ? Б.   –  ?%

Решение:

1) 100 – (24 + 32) = 44 (%) – приходится на вишнёвое варенье

Ответ: 88 банок.

2) 200 : 100 ∙ 44 = 88 (б.) –вишнёвого варенья

description:
                                              a

Нахождение процентов от числа

№1080

1) 80 : 100 ∙ 80 = 64 (см) - ширина

Ответ: 288 см, 5120 см².

b

a = 80 см
b = ? см  80%

Р - ?
S - ?

Р = 2 ∙ (a + b)
S = ab

2) Р = 2 ∙ (80 + 64) =

288 (см)

3) S = 80 ∙ 64 =

5120 (см²)

description:
                                              a

Запомни!

100%=1             50%=

25%=                 75%=

description:
Математический диктант

Проверьте себя:

1 вариант

2 вариант

Найдите:

240 : 100 · 6 = 14,4

а) 1 % от 47,2

б) 6 % от 240

в) 120 % от 40

47,2 : 100 =0,472

40 : 100 · 120 = 48

240 : 100 · 8 = 19,2

а) 1 % от 23,8

б) 8 % от 240

в) 130 % от 20

23,8 : 100 = 0,238

20 : 100 · 130 = 26

description:
Выбери утверждение, соответствующее твоей оценке собственного результата деятельности на уроке:

- Все получилось, на уроке было интересно.
- Получилось не все, но на уроке было интересно.
- На уроке было не интересно и многому надо научиться.

alt: Математика» 5 класс (авт. А. Г

description:
«Математика» 5 класс (авт. А. Г. Мерзляк и др.)
П. 38, стр 254 (ответить на вопросы 1,2,3)
№ 1063,1065.
Записать три предложения с использованием слова процент.

Домашнее задание

title: Презентация "Проценты. Нахождение процентов от числа" для 5 класса


file_name: Структуры данных СУБД, общий подход к организации.ppt

description:
Структуры данных СУБД, общий подход к организации представлений, таблиц, индексов

Сущностью (entity) называется отдельный тип объекта организации (человек, место или вещь, понятие или событие), который надо представить в базе данных.
Атрибутом (attribute) называется свойство, которое описывает некоторую характеристику описываемого объекта. Связь (relationship) – это то, что объединяет несколько сущностей.

description:
Структуры данных СУБД, общий подход к организации представлений, таблиц, индексов

Рисунок 1- ER - диаграмма

description:
Структуры данных СУБД, общий подход к организации представлений, таблиц, индексов

два варианта обновления данных в хранилище:
Полное обновление данных в хранилище. Сначала старые данные удаляются, потом происходит загрузка новых данных. Процесс происходит с определённой периодичностью, при этом актуальность данных может несколько отставать от OLTP-системы.
Инкрементальное обновление — обновляются только те данные, которые изменились в OLTP-системе.

description:
Структуры данных СУБД, общий подход к организации представлений, таблиц, индексов

Проблемно-предметная ориентация. Данные объединяются в категории и хранятся в соответствии с областями, которые они описывают, а не с приложениями, которые они используют.
Интегрированность. Данные объединены так, чтобы они удовлетворяли всем требованиям предприятия в целом, а не единственной функции бизнеса.
Некорректируемость. Данные в хранилище данных не создаются: т.е. поступают из внешних источников, не корректируются и не удаляются.
Зависимость от времени. Данные в хранилище точны и корректны только в том случае, когда они привязаны к некоторому промежутку или моменту времени.

description:
Структуры данных СУБД, общий подход к организации представлений, таблиц, индексов

два архитектурных направления:
нормализованные хранилища данных
хранилища с измерениями.

description:
Структуры данных СУБД, общий подход к организации представлений, таблиц, индексов

Источниками данных могут быть:
Традиционные системы регистрации операций.
Отдельные документы.
Наборы данных.

description:
Структуры данных СУБД, общий подход к организации представлений, таблиц, индексов

Операции с данными:
Извлечение – перемещение информации от источников данных в отдельную БД, приведение их к единому формату.
Преобразование – подготовка информации к хранению в оптимальной форме для реализации запроса, необходимого для принятия решений.
Загрузка – помещение данных в хранилище, производится атомарно, путем добавления новых фактов или корректировкой существующих.
Анализ – OLAP, Data Mining, сводные отчёты.
Представление результатов анализа.
Вся эта информация используется в словаре метаданных.

информатика

group: Дисциплины

title: Презентация по теме: Структуры данных СУБД


file_name: презентация Кто как кричит.pptx

alt: Кто как кричит?

description: Кто как кричит?

alt: Корова

description: Корова

title: презентация "Кто как кричит"


file_name: Музей К. Чуковского.pptx

alt: Дом – музей Корнея Чуковского в

description: Дом – музей  Корнея Чуковского в Переделкино в Москве

description: Дом-музей величайшего фантазера и сказочника, писателя, переводчика и литературоведа                             Корнея Ивановича Чуковского  был открыт в 1996 году в писательском поселке Переделкино, Московской области.Музей Чуковского расположился в двухэтажном домике - даче писателя, где он прожил почти тридцать лет.

description: Именно здесь написаны многие из широко известных произведений, запомнившихся нам с детства, а также книги для взрослых.

alt: Экспозиция дома-музея Чуковского

description:
Экспозиция дома-музея Чуковского

                 Мемориальная обстановка дома практически полностью сохранена в том виде, который она имела при жизни Чуковского.
                  Музейные фонды хранят коллекции графики и живописи, обширное собрание книг, личные вещи, множество игрушек, подаренных писателю детьми - благодарными почитателями его творчества.

alt: В доме-музее Корнея Чуковского в

description: В доме-музее Корнея Чуковского в Переделкино также представлены фотографии, книги с автографами и документы, свидетельствующие о знакомстве и дружбе Чуковского со многими выдающимися людьми прошлого века, среди которых Ю. Гагарин, А. Барто, С. Маршак, Б. Пастернак, Л. Кассиль, А. Солженицын, А. Райкин и многие другие.

alt: Музей Чуковского в Переделкино наполнен забавными экспонатами-иллюстрациями к сказкам писателя: здесь и макет чудо-дерева с туфельками и башмачками, и дисковый черный телефон, по которому, как…

description: Музей Чуковского в Переделкино наполнен забавными экспонатами-иллюстрациями к сказкам писателя: здесь и макет чудо-дерева с туфельками и башмачками, и дисковый черный телефон, по которому, как известно, звонил писателю слон, и кувшин, ставший моделью для художника, который оформлял первое издание сказки про Мойдодыра.

description: Детская библиотека при доме Чуковского      действует по сей день.

description: Здесь ещё есть специальная летняя сцена и ряды заснеженных сейчас скамеек - именно тут проходят веселые летние Костры, которые придумал и так любил Корней Иванович.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


file_name: 17-18. гр. 11. Оформление запасов на складе.pptx

description:
Документальное оформление материально-производственных запасов

Подготовила: преподаватель Гнездилова Т.В.

description:
Что такое складской учет

Складской учет — сложная система подготовки к приемке, размещению товаров на хранение, отпуску и самого отпуска товаров.
Все это звенья одной цепи, тесно связанные друг с другом.
Складской учет подразумевает ведение документации в специальной системе или бумажном виде.
Это могут быть накладные или документы, касающиеся разных хозяйственных операций, а также другие виды.
На некоторых предприятиях, например, важно учитывать перемещение товара внутри предприятия или склада.
Все зависит от потребностей этого учета.

description:
Организации могут принять внутренние положения по документальному оформлению материально-производственных запасов, разработать собственные инструкции, а также формы первичных документов.
Вся первичка на документальное оформление поступления и расхода материальных запасов должна обеспечить надлежащий контроль над поступлением, отпуском, выбытием, перемещением запасов организации.
Необходимо установить перечень должностных лиц организации, ответственных за получение и отпуск материально-производственных запасов, а также имеющих право подписи первичных документов.

description:
Как осуществляется документальное оформление поступления и расхода материальных запасов на складе

Отпуск материала в производство обычно производится на основании утвержденных лимитов.
При отпуске материалов со склада в собственные подразделения оформляются лимитно-заборные карты (форма № М-8), требование-накладная (№ М-11), накладная (№ М-15).
Лимитно-заборные карты используются, когда одни и те же материалы систематически отпускаются в производство.
Также целью их применения является осуществление контроля над соблюдением установленных лимитов.

alt: На основании поступивших первичных документов в местах хранения запасов материально ответственное лицо ведет их количественный учет в карточках складского учета , а при небольшом количестве…

description: На основании поступивших первичных документов в местах хранения запасов материально ответственное лицо ведет их количественный учет в карточках складского учета, а при небольшом количестве номенклатуры карточки можно заменить книгой складского учета.

alt: ОРГАНИЗАЦИЯ ХРАНЕНИЯ ТОВАРОВ НА

description:
ОРГАНИЗАЦИЯ ХРАНЕНИЯ ТОВАРОВ НА СКЛАДЕ

Хранение товаров на складе можно организовать следующими способами:
без использования ячеек – самый простой вид хранения, позволяет вести учет товаров на уровне склада (помещения),
в складских ячейках справочного размещения – позволяет вести учет товаров в разрезе склада (помещения), предусмотрено хранение товаров в ячейках, которым соответствует определенный адрес (секция, линия, стеллаж),
в складских ячейках адресного хранения – позволяет точно установить место нахождения товаров на складе, вести учет товаров в разрезе ячеек.
Для предприятия может быть определено неограниченное количество складов.
Для каждого склада можно настроить свой вариант использования складских ячеек.
Если склад состоит из нескольких помещений, то вариант использования ячеек настраивается для каждого складского помещения.

alt: ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРЕННЕГО ТОВАРОДВИЖЕНИЯ

description:
ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРЕННЕГО ТОВАРОДВИЖЕНИЯ

С помощью документов внутреннего товародвижения можно учесть различные виды операций:
Перемещение товаров,
Внутренняя передача товаров,
Возврат из эксплуатации,
Оприходование товаров,
Выпуск продукции в подразделение,
Сборка товаров,
Пересортица товаров,
Порча товаров и др.
Отражение операций внутреннего товародвижения производится в рабочем месте
Внутреннее товародвижение, которого позволяет:
контролировать состояние отгрузки/приемки, факт оформления накладной при помощи соответствующих индикаторов,
подготовить накладную по результату фактической отгрузки товаров со склада,
учесть фактическую отгрузку товаров со склада при наличии накладной.

alt: ОПЕРАЦИИ ВНУТРЕННЕГО ПОТРЕБЛЕНИЯ

description:
ОПЕРАЦИИ ВНУТРЕННЕГО ПОТРЕБЛЕНИЯ ТОВАРОВ

Для оформления внутреннего потребления товаров используются возможности отражать следующие виды операций:
Списание на расходы – товары/материалы списываются на определенные цели в соответствии с указанной статьей расходов,
Передача в эксплуатацию – товары/материалы передаются в пользование подразделению на определенный срок (с указанием ответственного физического лица, принимающего номенклатурную позицию в свой подотчет;
статьи расходов с аналитикой расходов; категории эксплуатации).

description:
Документальное оформление движения материалов.

Номер формы

Наименование формы

М-2

Доверенность

М-2а

М-4

Приходный ордер

М-7

Акт о приемке материалов

М-8

Лимитно-заборная карта

М-11

Требование-накладная

М-15

Накладная на отпуск материалов на сторону

М-17

Карточка учета материалов

М-35

Акт об оприходовании материальных ценностей, полученных при разборке и демонтаже зданий и сооружений

description:
Подведем итоги

Заниматься складским учетом вручную сложно, особенно когда на складе хранятся сотни или тысячи единиц товара.
Если вести учет в журнале, есть риск забыть внести данные о товаре или упустить дату окончания сроков годности.
Кроме того, журнал можно потерять или испортить, тогда проанализировать поставки и отгрузки не получится.
Всё это приводит к тому, что ваш бизнес, вместо того чтобы получать прибыль, терпит убытки.
Чтобы таких ситуаций не происходило, следует автоматизировать складской учет.
Эффективнее — использовать специализированное ПО.
С его помощью вы сможете удаленно в реальном времени следить за движением товаров, ситуацией на складе, контролировать товары, у которых истекают сроки годности, анализировать закупки и продажи.

description:
Контрольные  вопросы.

1. Назовите нормативно-техническую документацию, регламентирующую снабжение.
2. По каким документам производят приемку товара на склад?
3. Правила отпуска товара со склада и производства.
4. Что отпускает кладовщик в последнюю очередь?
5. Правила работы кладовщика при отпуске товара?
6. На основании какого документа отпускается товар со склада?
7. Кем подписывается документ требование – накладная?
8. Кто может быть материально- ответственным лицом на складе?

intro: Оформление запасов на складе

преподавание

group: Педагогика

title: Складское хозяйство


alt: Домашние животные

description: Домашние животные

description:
Корова

Корова — это крупное, массивное животное, средний вес которого достигает 750 кг,
Крупный рогатый скот, и, в частности, коровы играют видную роль в человеческой истории. Одомашнивание началось во времена раннего неолита, примерно 8500 лет назад, вслед за одомашниванием коз, овец и свиней. Одомашнивание происходило в треугольнике Алтай-Индия-Иран.

alt: Породы В мире насчитывается более 1080 пород коров

description: Породы В мире насчитывается более 1080 пород коров

description:
Телята

Телятами называют молодняк крупного рогатого скота обоих полов в возрасте до одного года.

description:
Культ коровы: Индия

В Индии с древности корову считают священным животным, воплощением Великой матери Адити и земли, а иногда даже всей Вселенной. Веды связывают их с зарёй и солнцем, называя матерями, которые властвуют над тройной природой мира. Корова защищается вселенскими законами и Вишну (Высшей Личностью Бога) лично, считается, что убийца коровы попадёт в ад: «Убийцам коров уготовано гнить в аду столько лет, сколько было волосков на теле коровы»

alt: Значение для человека

description: Значение для человека

description:
Свинья

Домашняя свинья является одним из важнейших сельскохозяйственных животных. От убоя животного получают мясо, кожу, сало и различные фармакологические ингредиенты в частности — панкреатин. Щетина свиньи издавна служила для изготовления кистей и малярных щёток. Карликовые породы домашней свиньи используют как лабораторных животных и содержат в качестве домашних любимцев.

alt: Значение для человека

description: Значение для человека

description:
Овца

Овцеводство — отрасль животноводства, занимающаяся разведением овец — практикуется во всём мире и во все времена играла важную роль в экономике многих стран. В настоящее время наибольшей популярностью оно пользуется в Китае, Австралии, Великобритании и Новой Зеландии.

alt: Породы овец

description: Породы овец

alt: Золотое руно В древности овцы как символ использовались во многих религиях

description:
Золотое руно

В древности овцы как символ использовались во многих религиях Ближнего и Среднего Востока и Средиземноморья, в частности, в религиях Древнего Египта, Финикии, Чатал-Хююка, в иудаизме, древнегреческой религии и мифологии и некоторых других.

description:
Значение для человека

В настоящее время стриженная овечья шерсть, или руно, используется человеком чаще, чем шерсть любого другого животного. Овечье мясо, называемое бараниной, является одним из важнейших продуктов потребления во многих странах мира. Помимо получения шерсти и мяса, овец также разводят для получения овечьего молока, брынзы, кулинарного жира и шкур (овчины)

description:
Лошадь

Насколько известно, в отдельных регионах лошадь встречается в диком состоянии. Домашние распространены по всем странам во множестве пород, сильно различающихся по величине, сложению, форме головы, цвету и т. д.

alt: Породы лошадей Породы лошадей очень разнообразны и многочисленны

description:
Породы лошадей

Породы лошадей очень разнообразны и многочисленны. Также выделяют несколько типов лошадей по назначению. Для досуга используют прогулочных лошадей «хобби-класса». Для туризма, верховой езды — спортивных лошадей, для ипподромных испытаний — скаковых и рысистых.

alt: Лошади в культуре Конное дело — составная часть человеческой культуры

description:
Лошади в культуре

Конное дело — составная часть человеческой культуры. С ними связано множество примет, мифов, легенд и сказок, народные песни, поэзия, живопись, скульптура, кино.

alt: Лошади в культуре

description: Лошади в культуре

alt: Значение для человека Выносливость, быстрота движения и высокая способность к полезной производительности делают лошадь разносторонним рабочим животным и дают возможность пользоваться и в сельском хозяйстве…

description:
Значение для человека

Выносливость, быстрота движения и высокая способность к полезной производительности делают лошадь разносторонним рабочим животным и дают возможность пользоваться и в сельском хозяйстве и других отраслях промышленности, а также в военном деле и для целей спорта. При выборе живой рабочей силы до сих пор преимущество отдается лошади. Лошади представляют ценность и как продуктивные животные.

description:
Курица

Куры являются самой распространённой домашней птицей в мире: в 2003 году их популяция составила 24 млрд особей. Куроводство играет значительную роль не только в сфере птицеводства, но и вообще сельского хозяйства, доставляя питательные и недорогие пищевые продукты

description: Породы кур В настоящее время в европейском стандарте по птицеводству числятся около 180 пород кур.

description:
Значение для человека

Куры принадлежат к числу наиболее полезных и выдающихся по своей продуктивности домашних птиц. Разводят их ради мяса и яиц, кроме того, от них получают перо и пух.

alt: Гусь Гуси отличаются шеей средней длины (более длинной, чем у уток, но короче, чем у лебедей), довольно высокими ногами, прикрепленными ближе к середине тела, чем…

description:
Гусь

Гуси отличаются шеей средней длины (более длинной, чем у уток, но короче, чем у лебедей), довольно высокими ногами, прикрепленными ближе к середине тела, чем у уток, и твердым бугром, или шпорой, на сгибе крыла. Многие гуси гогочут или издают бормочущие звуки, при опасности или в раздражении шипят.

alt: Породы гусей

description: Породы гусей

description:
Гуси в истории

Услышав шорох шагов поднимающихся галлов, гуси подняли крик, который разбудил римских воинов.

alt: Значение для человека

description: Значение для человека

description:
Кошка домашняя

Являясь одним из самых популярных животных-компаньонов, кошка находится в постоянном общении с человеком, в связи с чем её поведение подвержено его сильному воздействию. Но несмотря на это, кошки воспринимают окружающий мир интуитивно и любят делать всё по-своему

alt: Породы кошек В настоящее время в мире насчитывается около 600 млн домашних кошек, выведено около 256 пород

description: Породы кошекВ настоящее время в мире насчитывается около 600 млн домашних кошек, выведено около 256 пород

description:
Кошки в Древнем Египте

Первое письменное упоминание о домашних кошках относится ко II тысячелетию до н. э., когда в Древнем Египте для охраны зернохранилищ от грызунов стали широко применяться кошки. В Древнем Египте кошки считались воплощением богини плодородия Баст и почитались как священные животные; наказанием за убийство кошки служила смертная казнь. Существует много статуэток и изображений кошек этого периода. Часто кошки мумифицировались тем же способом, что и люди — в XIX веке около храма богини Баст в Бубастисе было обнаружено самое большое захоронение — около 19 тонн кошачьих мумий. Кошки были настолько популярны в Древнем Египте, что в мумиях их формы хоронили и других животных.

description:
Средние века

У викингов кошка была священным животным и олицетворением богини любви и плодородия Фрейи. В Младшей Эдде Снорри Стурлусона Фрейя путешествует на колеснице, запряжённой двумя котами

alt: Азия В Японию кошки были завезены в

description:
Азия

В Японию кошки были завезены в VI веке и служили высшей наградой, которую мог дать император своим приближённым. Существует несколько вариантов легенды о кошке, помогающей своей хозяйке или хозяину. Фарфоровая или фаянсовая статуэтка кошки черепахового окраса с поднятой к правому уху лапой — Манэки-нэко, до сих пор считается привлекающей денежную удачу

alt: Ислам В исламе существует множество преданий, которые связаны с кошками

description:
Ислам

В исламе существует множество преданий, которые связаны с кошками. Часть из них вошла в сборники хадисов. Согласно одному из них, кошки высоко почитаются в исламе, так как главного исламского пророка Мухаммеда кошка его сподвижника Абу Хурайры (его имя дословно переводится как «Отец кошек») спасла от укуса змеи. В исламе достойным похвалы считается поить кошек молоком.
- Статуэтка кошки, инкрустированная золотом и серебром. Иран, XIX век

description:
Значение для человека

На протяжении 10 000 лет кошки ценятся человеком, в том числе за способность охотиться на грызунов и других домашних вредителей. Кошки дарят нежность и любовь.

description:
Собака

Домашнее животное, одно из наиболее распространённых (наряду с кошкой) «животных-компаньонов».

alt: В мире существует уже более 450 пород собак

description: В мире существует уже более 450 пород собак. Все породы собак выводились человеком для определенных нужд и разделены на группы: служебные, декоративные и охотничьи.

alt: История происхождения О происхождении собаки выдвигается масса различных гипотез, наиболее вероятным предком современной собаки считаются волк и некоторые виды шакалов

alt: История, мифы и легенды о собаках

description:
История, мифы и легенды о собаках

В символизме христианства собака означает верность, бдительность, охрану, а иногда становится аллегорией священника, «доброго пастыря». Как хранитель стад собака олицетворяет епископа или проповедника

В буддизме Львиная Собака символизирует подавление страстей через Закон, страж Закона

alt: История, мифы и легенды о собаках

description:
История, мифы и легенды о собаках

Греческие мифы повествуют о собаке Лайлапс, которую изготовил и оживил Гефест для Зевса; позже тот превратил её в созвездие Большого Пса. Существовал также миф о сторожевом псе Кербере, охраняющем вход в подземный мир Аида; аналогичную функцию выполняет пес Гармр в древней исландской песне «Прорицание вёльвы».

alt: Значение для человека Собаки-помощники

description:
Значение для человекаСобаки-помощники

Специально обученные собаки помогают человеку с различными физическими недостатками, слепым, глухим, инвалидам, их называют собака-ассистент (от англ. assist — помогать). С давних пор незрячие люди использовали собак-поводырей для своей защиты в путешествиях

description:
Собаки-целители

Сенсорная способность собак всё чаще используется для лечения и диагностики больных людей. Специалисты из кинологического центра в британском городе Эйлсбери обучают 17 собак-спасателей чуять гипогликемию носом
Кроме диагностики болезней, собаки также широко используются для реабилитации больных.

alt: Собаки-спасатели Уникальное собачье обоняние спасало жизни многих людей

description:
Собаки-спасатели

Уникальное собачье обоняние спасало жизни многих людей. С XVII века монахи высокогорного (почти 2500 метров над уровнем моря) монастыря-приюта для путников Сен-Бернар расположенного на опасном горном перевале в швейцарских Альпах специально обучали крупных собак, названных впоследствии сенбернарами, для того, чтобы находить людей, попавших в беду после схода лавины или во время снежной бури.

alt: Собаки-спасатели Сегодня спасательную службу собаки несут не только в горах, но и в разных уголках мира, регионах, подверженных землетрясениям

description: Собаки-спасателиСегодня спасательную службу собаки несут не только в горах, но и в разных уголках мира, регионах, подверженных землетрясениям. В этих целях создана Международная организации спасательных собак

description:
Собаки на войне

История применения собак на войне богатая и уходит в далекие века. Согласно историческим документам в военном деле собак стали использовать свыше шести тысяч лет назад.
По сей день собаки исправно несут военную службу в разных уголках мира.
Благодарные англичане установили в центре Лондона животным, погибшим в человеческих войнах, памятник с надписью «у них не было выбора»

alt: Караульные и розыскные собаки 1

description:
Караульные и розыскные собаки

1. выборку чужой вещи — опознание человека по запаху его вещи;
2. охрана предмета или территории;

3. задержание с окарауливанием и конвоированием;
4. обыск местности на предмет вещей или человека

alt: Охотничьи собаки Гончие собаки, охотничьи собаки, назначение которых состоит в том, чтобы, найдя след зверя, преследовать его с лаем до его изнеможения или выставления на…

description:
Охотничьи собаки

Гончие собаки, охотничьи собаки, назначение которых состоит в том, чтобы, найдя след зверя, преследовать его с лаем до его изнеможения или выставления на охотника.

alt: Гужевые собаки В условиях крайнего

description:
Гужевые собаки

В условиях крайнего Севера собаки в качестве ездовых животных для людей незаменимы
С помощью собачьих упряжек проводились исследования Северного и Южного полюса

alt: Пастушьи собаки На протяжении многих веков собаки являлись незаменимыми помощниками человеку для защиты и управлением скота

alt: Декоративные или диванные

description: Декоративные или диванные

description:
Опасность для человека

Некоторые породы собак в отдельных странах официально признаны опасными для человека. Так, в Великобритании, после участившихся случаев нападения на людей, был запрещён ввоз, а также разведение и продажа

title: Презентация


file_name: А.Н. Островский Гроза.ppt

alt: А.Н.Островский "Гроза"

description: А.Н.Островский "Гроза"

alt: Путешествие по Волге В 1856-1857 годах

description:
Путешествие по Волге

В 1856-1857 годах  А.Н.Островский участвовал  в известной
«Литературной экспедиции», организованной морским
министерством.  Поездка по Волге, пребывание в волжских
городах  расширили представление драматурга о русской
действительности. Это положило начало работе над
драмой «Гроза».

alt: История создания драмы «Гроза»

description:
История создания драмы «Гроза»

Пьеса была написана быстро: начата
в июле, а окончена в октябре 1859 года.
Драматург воссоздал  необычайно яркие, живые и узнаваемые в жизни характеры. Жители нескольких поволжских  городов спорили, где же на самом деле происходили события, показанные в  драме «Гроза».

«Волга дала Островскому обильную пищу,
указала ему новые темы для драм и комедий
и вдохновила его…» (участник «Литературной
экспедиции» С.В.Максимов).

alt: Жанровое своеобразие пьесы

description:
Жанровое своеобразие пьесы

               Драма:
        1)  жанр;
        2)  литературный род, принадлежащий одновременно театру и литературе.
        Особенность драмы:
     конфликт, членение сюжета на
     сценические эпизоды, сплошная
     цепь высказываний персонажей, отсутствие повествовательного
     начала.

description:
Основной конфликт

А.Н.Островский показал, как  «зреет протест против вековых традиций
и как  старозаветный уклад начинает рушиться
под напором требований жизни».

Конфликт между «темным царством» и новым
человеком, живущим по законам совести.

alt: Система художественных образов

description:
Система художественных образов

Литературные персонажи

«Темное царство»

Кабанова Марфа Игнатьевна
Дикой Савел Прокофьич
странница Феклуша
мещанин Шапкин
служанка Глаша

Жертвы
«темного царства»

Катерина
Борис
Кулигин
Варвара
Кудряш
Тихон

description:
Значение имен в драме

Екатерина – разговорное Катерина,
в переводе с греческого: чистая, благородная.

Варвара – в переводе с греческого: иноземка, чужестранка.

Марфа – от арамейского: госпожа.

Борис – сокращение имени Борислав, от болгарского:
борьба, от славянского: слава.

Савел – от Савелий, из древнееврейского: испрошенный
(у бога).

Тихон – от греческого: удачный, спокойный.

description:
Город Калинов и его обитатели

Действие происходит в городе
Калинове, расположенном на
берегу Волги. В центре города-
Базарная площадь, неподалеку
старая церковь.  Кажется все мирно и спокойно, но грубостью
и жестокостью отличаются
хозяева  города.

Расскажите о жителях Калинова.
Какие порядки царят в городе? (Ответ подтвердите текстом).

alt: Быт и нравы «темного царства» «Ничего святого, ничего чистого, ничего правого в этом темном мире: господствующее над ним самодурство, дикое, безумное, неправое, прогнало из него…

description:
Быт и нравы «темного царства»

«Ничего святого, ничего чистого,
ничего правого в этом темном
мире: господствующее над ним
самодурство, дикое, безумное,
неправое, прогнало из него всякое
сознание чести и права…»    (Н.Добролюбов)

1. Согласны ли вы с этим высказыванием критика?
2. Докажите справедливость слов  Н.Добролюбова.

alt: Самодуры русской жизни» Дикой Савел

description:
«Самодуры русской жизни»

Дикой Савел Прокофьич  - типичный
представитель «темного царства».

Что означает слово «самодур»?
Каково ваше представление о Диком?
Что является причиной необузданного
      произвола Дикого?
Как он относится к окружающим?
Уверен ли он в безграничности своей
     власти?
6. Охарактеризуйте речь, манеру говорить,
    общаться Дикого. Приведите примеры.

description:
   Дикой Савел Прокофьич – «пронзительный мужик»,
«ругатель», «самодур», что значит дикий, крутой сердцем,
властный человек. Цель его жизни – обогащение. Грубость,
невежество, брань, ругань привычны для Дикого. Страсть
к  ругательству становится еще сильнее, когда у него просят денег.

Сделаем вывод

alt: Самодуры русской жизни» Кабанова

description:
«Самодуры русской жизни»

Кабанова Марфа Игнатьевна – типичная представительница «темного царства».

1. Каково ваше представление об этом
персонаже?
2. Как она относится к своим домашним?
Каково ее отношение к «новым порядкам»?
3. В чем сходство и различие характеров
Дикого и Кабанихи?
4. Охарактеризуйте речь, манеру говорить, общаться Кабановой. Приведите примеры.

description:
Сделаем вывод

Кабанова Марфа Игнатьевна - воплощение деспотизма,
прикрытого ханжеством. Как верно ее охарактеризовал
Кулигин: «Ханжа…Нищих оделяет, а домашних заела совсем!»   Для нее не существует любви, материнских  чувств
к своим детям. Кабаниха - точное  прозвище, данное ей людьми. Она «блюстительница» и защитница обычаев и
порядков  «темного царства».

alt: Молодые герои пьесы Катерина Борис

description:
Молодые герои пьесы

Катерина

Борис

Тихон

Варвара

Кудряш

Дайте характеристику каждому литературному герою.

description:
Сделаем вывод

Тихон - добрый, искренне любит Катерину. Измученный
укорами и приказаниями матери, думает о том, как бы
вырваться из дома. Он безвольный, покорный человек.

Борис - мягкий, добрый, действительно понимает
Катерину, но помочь ей не в силах. Он не способен
бороться за свое  счастье, выбирает путь смирения.

Варвара - понимает бессмысленность протеста, для нее
ложь - защита от законов «темного царства». Она убежала
из дома, но не покорилась.

Кудряш – отчаянный, хвастливый, способен на искренние чувства, не боится своего хозяина. Он всеми
путями борется за свое счастье.

alt: Борьба Катерины за счастье Чем

description:
Борьба Катерины за счастье

Чем Катерина отличается от других
 героев драмы «Гроза»?
2. Расскажите историю ее жизни. Приведите
примеры из текста.
3. В чем трагизм ее положения?
4. Какие пути она ищет в борьбе за счастье?

description:
Прокомментируйте иллюстрацию
      к произведению.
Почему Катерина остается одна
      со своим горем? Почему Борис не взял ее с собой?
3.  Почему она не вернулась к мужу?
Достойны ли Борис и Тихон ее любви?
Был ли у Катерины другой выход,
      кроме смерти?

Борьба Катерины за счастье

description:
Почему Катерина решила прилюдно покаяться в своем грехе?
2.   Какую роль играет сцена грозы
      в пьесе?
3.   Прочитайте выразительно монолог
      Катерины в сцене покаяния. Какую
      роль он играет в раскрытии идейного
      содержания произведения?

Борьба Катерины за счастье

description:
Смысл названия драмы «Гроза»

Гроза – это стихийная сила природы,
страшная и до конца не изученная.

Гроза – это грозовое состояние
общества, гроза в душах людей.

Гроза – это угроза уходящему, но
еще сильному миру кабановых и диких.

Гроза – это христианское поверье:
гнев божий, карающий за грехи.

Гроза – это зреющие
новые силы в борьбе со
старыми пережитками прошлого.

description:
Финал пьесы

Докажите, что развитие действия
      неизбежно ведет к трагическому концу?
Могла ли Катерина найти счастье в семье? При каких условиях?
С чем борется героиня: с чувством долга или с «темным царством»?
Выразительно прочитайте последние слова Катерины. Кто виноват в ее гибели?

description:
«Гроза» в русской критике

Н.А.Добролюбов: «Катерина – луч света в темном царстве.
В трагическом конце…дан страшный вызов самодурной силе.
В Катерине мы видим протест против кабановских понятий о
нравственности, протест, доведенный до конца…» (Н.А.Добролюбов «Луч света в темном царстве».

Д.И.Писарев: «Воспитание и жизнь не могли дать Катерине
ни твердого характера, ни развитого ума…Она разрубает
затянутые узлы самоубийством, которое является совершенно
неожиданно для нее самой».
(Д.И.Писарев «Мотивы русской драмы»)

Какого мнения вы придерживаетесь и почему?

title: Презентация к драме А.Н. Островского "Гроза" (10 класс)


file_name: 3 СОСТАВ СЛОВА презентация.ppt

description:
СОСТАВ   СЛОВА

приставка

корень

суффикс

окончание

АЛГОРИТМ                                    РАЗБОРА СЛОВА ПО СОСТАВУ

description:
Разбор слова по составу

 Измени форму слова. Выдели окончание.
 Выдели основу.
 Подбери однокоренные слова. Выдели корень.
 Подбери слова с такой же приставкой. Выдели приставку.
 Подбери слова с таким же суффиксом. Выдели суффикс.

alt: КОРЕНЬ Корень слова – главная,

description:
КОРЕНЬ

Корень слова – главная,
Значимая часть.
Родственные связи дарит корню власть.
Выясни умело линию родства –
Однокоренные подбери слова.

alt: САД садовник садовод садовый посадить рассада

description:
ОК

НОЙ

НИК

НИЦА

ОЧЕК

?

Выбери подходящий корень слова.

ГЛАЗ

ЗУБ

description:
ИК

ОВЫЙ

ОВНИК

ОВОД

?

Выбери подходящий корень слова.

САД

ЛЕС

description:
Найди однокоренные родственные слова                к слову  ГОРА.

ПРИГОРОК

ГОРЕМЫКА

ВЫСОКОГОРЬЕ

ГОРЮШКО

ГОРОЧКА

alt: ПРИСТАВКА

description: ПРИСТАВКА

alt: У Корня в недругах, представь – ка,

description:
У Корня в недругах, представь – ка,
Есть дама гордая – Приставка,
А злит она его одним:
Стоит лишь только перед ним.

alt: Для чего служит приставка?

description:
Для чего служит приставка?                Составь слова при помощи приставок.

ХОД

ПОД -

ПО -

ЗА -

ПЕРЕ -

В -

ВЫ -

alt: Выбери слово с приставкой: ПОЁМ

description:
Выбери слово с приставкой:

ПОЁМ

ПОШЁЛ

ПОЛЬЗА

ПОРОГ

alt: Составь словосочетания: прибить набить подбить пробить выбить разбить перебить взбить обить картину на плохой поступок отверстие шишку чашку ковёр собеседника сметану диван новой мебелью

alt: СУФФИКС

description: СУФФИКС

alt: За Корнем Суффикс обогрел местечко,

description:
За Корнем Суффикс обогрел  местечко,
Не словом угодил, а лишь словечком..
Река большая превратится в речку,
Лес – в лесника,
А печь – всего лишь в печку.

alt: Рассели слова по домикам. БРЕВНО

description:
-ышк-

-ушк-

-ечк-

Рассели слова по домикам.

БРЕВНО

ПЕРО

ДЕД

ЗЕРНО

БАБА

ИЗБА

СКАМЕЙКА

ИМЯ

СЕМЯ

Проверь себя

alt: ПРОВЕРКА -ышк- -ушк- -ечк- БРЕВНО

description:
ПРОВЕРКА

-ышк-

-ушк-

-ечк-

БРЕВНО

ПЕРО

ДЕД

ЗЕРНО

БАБА

ИЗБА

СКАМЕЙКА

ИМЯ

СЕМЯ

description:
«Волшебные» суффиксы –к-, –ик-, ищ-, -ин-.
Преврати предметы для гнома в маленькие, а для великана в большие.

РУКА

НОГА

СТОЛ

НОС

ДОМ

alt: ПРОВЕРКА НОЖКА РУЧКА РУЧИЩА НОЖИЩА

description:
ПРОВЕРКА

НОЖКА

РУЧКА

РУЧИЩА

НОЖИЩА

СТОЛИК

СТОЛИЩЕ

НОСИК

НОСИЩЕ

ДОМИК

ДОМИНА

description:
ОКОНЧАНИЕ

Та слова часть, что изменяется,
Окончанием называется.
Остальную же часть слова
Именуем мы основой.

description:
Какие окончания спрятались?

Как нитка – паутиночка,
Среди других дорог
Бежит, бежит тропиночка,
И путь её далёк.

alt: Подбери к предметам слова-признаки

description:
Подбери к предметам слова-признаки.

Мягкое
Зимняя
Кленовый
Пластмассовое
Медлительная
Детский

title: Презентация на тему: "Состав слова"


file_name: ПР №9 vGo.pptx

alt: Выполнил: Студент гр. Кс117 Корешков

description:
Выполнил:
Студент гр. Кс117
Корешков Никита Николаевич
Принял:
Ситова Анна Алексеевна

Департамент образования Владимирской области
Государственное автономное професиональное образовательное учреждение Владимирской  области
«Гусь-Хрустальный технологический колледж» им. Г.Ф. Чехлова

Гусь- Хрустальный, 2019

Презентация по дисциплине«Информационные технологии»на тему«Умные вещи»

description:
УМНЫЕ ВЕЩИ

Умные вещи – это коммуникационные технологии упрощающие жизнедеятельность человека и помогающие ему в повседневных задачах.

2

alt: Go VGo - это роботизированное устройство дистанционного присутствия, которое позволяет пользователю входить в систему из удаленного места, перемещаться и взаимодействовать со внешней средой, как если…

description:
vGo

VGo - это роботизированное устройство дистанционного присутствия, которое позволяет пользователю входить в систему из удаленного места, перемещаться и взаимодействовать со внешней средой, как если бы он находился там физически.

3

description:
ПРИНЦИП РАБОТЫ VGO

VGo подключается к сети (Интернет) с помощью Wi-Fi соединения.
Фиксирует видео с веб-камеры, звук с микрофона и команды с устройства управления и передаёт эти записи роботу.
Пользователю также отображается то, что фиксирует камера  робота.

4

description:
ПРИОБРЕТЕНИЕ VGO

Приобрести робот vGo можно на сайте Telepresence Robots за следующую цену:
254 668 рублей vGo – E1000
286 223 рублей vGo – E1000 + 1 год ARS*
305 347 рублей vGo – E1000 + 2 года ARS*
382 162 рублей vGo – V1000
420 092 рублей vGo – V1000 + 1 год ARS*
439 216 рублей vGo – V1000 + 2 года ARS*

*ARS (Advance Replacement Service) – гарантия обслуживания и ремонта

5

alt: СОВМЕСТИМОСТЬ VGo управляться с

description:
СОВМЕСТИМОСТЬ

VGo управляться с Windows, Mac, iPhone или iPad.
Рекомендуемые планшеты Apple iPad или iPad Mini с фронтальной камерой (2-го поколения или более поздней)
Рекомендуемые телефоны: iPhone 5 S (и выше), Samsung Series 7 и Microsoft Surface Pro.
Планируется добавить совместимость с  устройствами Android.

6

description:
НАЧАЛО РАБОТЫ

Для связи с роботом пользователь должен зарегистрироваться в личном кабинете и скачать приложение vGo Supply Depot (40 МБ). Также у пользователя и у его робота должно  быть  подключение к сети.

7

description:
ПРИЛОЖЕНИЕ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ VGO

Приложение для вождения VGo с устройств Windows, Mac можно приобрести на официальном сайте VGo, а приложение для iPad и iPhone - в Apple Store.

8

VGo для iPad

VGo для iPhone

description:
ВОЗМОЖНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ

Движение в направление указанным мышью
Настройки видео (включить, выключить, приблизить)
Настройки аудио
Индикатор зарядки
Индикатор связи
Индикатор опасности
Окно написания сообщения

9

description:
ХАРАКТЕРИСТИКА

ФУНКЦИИ

Способен ездить в труднодоступных местах (но не по лесницам) и работать в течение полного 8-часового рабочего дня. Оснащен Wi-Fi и модулем сотовой сети 4G.

РОСТ

121,9 см

ДЛИНА

40,6 см

ШИРИНА

35,6 см

ВЕС

8,2 кг

СКОРОСТЬ

4,02 км / ч

10

alt: ВНЕШНИЙ ВИД 12

description:
ВНЕШНИЙ ВИД

12

alt: ВОЗМОЖНОСТИ Приглушение аудио или видео

description:
ВОЗМОЖНОСТИ

Приглушение аудио или видео
Включение и выключение света
Контроль громкости голоса, выходящего из VGo
Создание снимка, который автоматически сохраняется в памяти компьютера
Возможность VGo озвучивания компьютерным голосом текста напечатанного на устройстве управления
Увеличение размера видео до 5 раз

13

description:
THE VGO HEAD

Подвижная камера
6-дюймовый ЖК-экран
Микрофон
Динамики
Wi-Fi и модуль 4G
Кнопки стартовой настройки

14

alt: THE BACK OF THE HEAD OF THE VGO

description:
THE BACK OF THE HEADOF THE VGO

Два порта USB v2.0
Разъём JECK 3.5 для микрофона
Разъём JECK 3.5 для наушников
Датчик безопасности

15

description:
THE LOWER PART OF THE VGO

Большие колёса
Маленькие подставочные колёса позволяющие преодолевать преграды
Фары
Датчики обеспечивающие безопасность

16

description:
ПРИМЕНЕНИЯ	VGO

VGo активно работает в сфере образования, здравоохранения и бизнеса. В проекте vGo существуют следующие направления:
Удаленный студент
Удаленное посещение
Тренировка
Удалённый руководитель
Удаленный инженер
Люди с внешним видом
Мониторинг пациентов

17

description:
Audi Robotic Telepresence vGo осуществляет связь между колл-центром Audi и техническим отделом.

18

alt: VGO В СПОРТЕ Тестирование использования

description:
VGO  В СПОРТЕ

	Тестирование использования VGO в спорте.

19

alt: VGO В БОЛЬНИЦЕ VGO посещает пациентов

description:
VGO  В БОЛЬНИЦЕ

VGO посещает пациентов.

20

alt: ОБРАЗОВАНИЕ VGO находит применение в сфере образования и даёт возможность посещать учебное заведение дистанционно, при том иметь ощущение реального присутствия на учебном процессе и возможность…

description:
ОБРАЗОВАНИЕ

VGO находит применение в сфере  образования и даёт возможность посещать учебное заведение дистанционно, при том иметь ощущение реального присутствия на учебном процессе и возможность общения со сверстниками.

21

alt: ПРИМЕРЫ Линдон Батый (осложнения иммунной системы) 22

alt: ПРИМЕРЫ 23 Девон Кэрроу (аллергик)

description:
ПРИМЕРЫ

23

Девон Кэрроу (аллергик)

alt: КОМПАНИИ ИСПОЛЬЗУЮЩИЕ vGo 24

description:
КОМПАНИИ ИСПОЛЬЗУЮЩИЕ 	vGo

24

alt: АНАЛОГИ VGO 25

description:
АНАЛОГИ VGO

25

description:
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

VGo [электронный ресурс] – режим доступа: https://telepresencerobots.com - заглавие с экрана – (Дата обращения: 20.11.2019)
 vGo [электронный ресурс] – режим доступа: http://www.vgocom.com - заглавие с экрана – (Дата обращения: 20.11.2019)
Vecna Technologies [электронный ресурс] – режим доступа: https://en.wikipedia.org - заглавие с экрана – (Дата обращения: 20.11.2019)
Telepresence Robot VGo in Action Go Robot [электронный ресурс] – режим доступа: https://youtube.ru - заглавие с экрана – (Дата обращения: 20.11.2019)

26

title: Роботы телеприсутствия. Робот VGo


file_name: уравнения с двумя переменными.pptx

alt: Уравнения с двумя переменными

description: Уравнения с двумя переменными

alt: Пример1 Расстояние между Москвой и

description:
Пример1

Расстояние между Москвой и Санкт-Петербургом равно 634 км. Из Москвы в Санкт-
Петербург со скоростью x км/ч выехал автомобиль. Через 1 час навстречу ему из
Санкт-Петербурга со скоростью y км/ч выехал второй автомобиль. Они встретились через
3 часа после выезда второго автомобиля.

Составим математическую модель этой задачи

Путь равен произведению скорости на время.

Следовательно путь, пройденный вторым автомобилем до встречи - 3y км

Путь первого автомобиля – 4x, так как он ехал на один час больше

Вместе проехали 634 км

Отсюда 3y+4x=634

description:
Пример 2

Дан прямоугольник, площадь которого равна 12       . Обозначим длинны его сторон x см и y см.

Тогда

xy=12

x

y

description:
Определение:
Пару значений переменных, обращающую уравнение в верное
 равенство, называют решением уравнения с двумя переменными.

Уравнения вида 3y+4x=634  и  xy=12
Называют уравнением с двумя переменными

Определение:
Решить уравнение с двумя переменными – это значит найти
Все его решения или показать, что оно не имеет решений.

alt: Свойства уравнений с двумя переменными

description:
Свойства уравнений с двумя переменными

Если к обеим частям данного уравнения прибавить (или вычесть) одно и тоже
 число, то получим уравнение, имеющее тоже решение, что и данное.

3х+6у=2            равносильно         3х+6у-3х=2+3х

2. Если какое-либо слагаемое перенести из одной части уравнения в другую,
изменив при этом его знак на противоположный, то получим уравнение, имеющее
те же решения, что и данное.

10х-6у=8           равносильно          10х=8+6у

3. Если обе части уравнения умножить (разделить) на одно и тоже отличное от нуля
число, то получим уравнение, имеющее те же решения, что и данное.

5х-9у=1             равносильно            2(5х-9у)=1*2

description:
Задание 1

Какие из данных уравнений являются уравнениями
с двумя переменными:

2х+у=8                 4)  5n+3m=12
x+y+z=0               5)  x⁴+x=13
xу+1=2                 6)  x⁵+y²-6=2

Самопроверка:
1,3,4,6

№910 стр. 183 учебника

Является ли пара чисел (-2;3) решением уравнения:

1) 4х+3у=1;           2) х²+5=у²;              3) ху=6.

Решение:
Заменим в уравнении х=-2, у=3. проверим, верно ли получившееся равенство

4*(-2)+3*3=1
                  -8+9=1
                        1=1 - является

Самопроверка:
2) Является 9=9;
3) не является -6≠6.

Аналогично решите остальные.

description:
№912 стр. 183 учебника

Принадлежит ли графику уравнения 2х²-у+1=0 точка:
1) А(-3;-17);    2) В(2;9);     3) С(-2;9);    4) D(-1;4).

Решение:
Заменим в данном уравнении координатами данных точек. Проверим,
верно ли получившееся равенство.

х=-3;   у=-17
2*(-3)²-(-17)+1=2*9+17+1=18+17+1=36
36≠0 – не принадлежит

Самопроверка:
2) Принадлежит 0=0;
3) Принадлежит 0=0;
4) Не принадлежит -1≠0.

№915 стр. 183 учебника

Укажите какие-нибудь три решения уравнения:
1) х-у=10;    2) х=4у;     3) 2х²+у=20.

Решение:
Придадим любое значение переменной х, а затем подставив в уравнение
найдем переменную у.

Допустим х=14, тогда
      14-у=10
        -у=10-14
        -у=-4
          у=4               Ответ: А(14;4)

Аналогично решите остальные.

Аналогично решите остальные.

description:
№917 стр. 183 учебника

График уравнения 4х+3у=30 проходит через точку А(6;b). Чему равно
значение b?

Решение:
Так как, график проходит через точку А, заменим в данном уравнении
координатами точки А. Найдем значение переменной b.
х=6, у=b.

4*6+3*b=30
24+3b=30
3b=30-24
3b=6
b=6/3
b=2

Ответ: b=2.

description:
№919 стр. 184 учебника

Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения
с осями координат графика уравнения.
1) х+у=2;     2) х³-у=1;     3) х²+у²=9;    4) ׀х׀-у=5

Решение: 1)
Если график функции пересекает ось ОХ,
 то его координата у=0. Отсюда можно
 найти значение  координаты х:
у=0

х+0=2
х=2

С ОУ: А(2;0).

Если график функции пересекает ось ОУ,
 то его координата х=0. Отсюда можно
 найти значение  координаты у:
х=0

Ответ: А(2;0), В(0;2).

0+у=2
у=2

С ОХ: В(0;2).

Самопроверка:
2) С ОХ (1;0), с ОУ (0;-1);
3) С ОХ (3;0) и (-3;0),
     с ОУ (3;0) и (-3;0
4) С ОХ (-5;0) и (5;0), с ОУ (0;-5).

Аналогично решите остальные

description:
№921 стр. 184 учебника

Составте какое-нибудь уравнение с двумя переменными, решением
Которого является пара чисел:
1) х=1, у=2;               2) х=-3, у=5;               3) х=10, у=0.

Решение:
1)
Самый простой вид: х+у=с, тогда 1+2=3, следовательно х+у=3.
Другой вариант.
Подставим перед х и у, любые множители и посчитаем их сумму:
2*1+(-9)*2=2-18=-16, следовательно 2х-9у=-16.

Ответ: 2х-9у=-16 .

Аналогично решите остальные

description:
Домашнее задание
№ 911, 914, 916, 918,
920, 922, 924.

title: Уравнения с двумя переменными


file_name: Андриенко Анастасия 2-а класс Путешествие по России на Кавказ.ppt

alt: Проект «Путешествие по России – на

description:
Проект

«Путешествие по России – на КАВКАЗ»

Андриенко Анастасия,
МБОУ лицей № 10, г. Батайск
Учитель: Кулешова С.П.

description:
      Приглашаю всех отправится со мной в путешествие в город Кисловодск Ставропольского края.

      Нам необходимо преодолеть расстояние от  г.Батайска до г.Кисловодска в  520 км.

      Время бежит незаметно и интересно,  я разглядываю в окошко автобуса незнакомые мне ранее места: станица Кущевская, г.Тихорецк, г.Кропоткин, г.Армавир, г.Черкесск, г.Усть-Джегута, село Учкекен.

      И вот, спустя 8 часов, мы на месте.

      На карте г.Кисловодск- маленькая точка, это  небольшой городок среди горных ущелий. Но любой человек, лишь однажды переступивший границы этого живописного курорта, останется навсегда «прописан» здесь сердцем.

      Кисловодск  возник из русской военной крепости, основанной в 1803 году. Город расположен в небольшой и уютной живописной долине, окруженной склонами Главного Кавказского хребта и образованной ущельями двух сливающихся рек- Ольховки и Березовки, впадающих в реку Подкумок. Горы защищают Кисловодск от ветров и туманов.Кисловодск – самый солнечный город в России.

description:
Санаторий «Узбекистан»

Это наш санаторий, здесь мы будем находится три дня. Здравница располагается в живописной зоне Курортного парка вблизи Нарзанной галереи с минеральными источниками.

description: Замечательная, белоснежная колоннада - центральный вход в курортный парк. Открытие состоялось в 1913 году.

description:
Курортный парк

    Город очень зеленый, в нем много скверов, цветников. Гордостью Кисловодска является Курортный парк. На площади 13 гектаров высажено 70 тысяч берез и 30 тысяч саженцев крымской сосны, более 250 видов растений и кустарников. В парке живет множество птиц и белок. Курортный парк полностью искусственно создан человеком.

description:
«Красные камни»

Эта живописная группа скал называется «Красные камни»-памятник природы, имеет красно-бурую окраску и разнообразные формы.

description:
           Нарзанная галерея

Нарзанная галерея построена в                        1848-1858гг. И является местом                прогулок и приема нарзана. В ней                                                                          находится «Кипящий колодец», питьевые бюветы.

description:
«Кольцо-гора»

    Теперь мы отправляемся к знаменитому памятнику природы - горе «Кольцо», возвышающейся на высоте 1104 метра над уровнем моря. Отсюда открывается удивительная панорама на Кисловодск. Есть легенда: если встать в кольцо на закате дня и загадать желание, то оно обязательно сбудется.
    Это место связано с именем М.Ю.Лермонтова. Поэт не раз бывал в Кисловодске, знал его окрестности. В одной из пещер есть надпись, посвященная М.Ю.Лермонтову его другом.

alt: Стеклянная струя» На широкой площади, рядом с зеркальным прудом виден павильон с падающим ровным потоком воды

description: «Стеклянная струя»На широкой площади, рядом с зеркальным прудом виден павильон с падающим ровным потоком воды. Павильон был создан в 1897 году. Сбегающая из пруда вода падает абсолютно ровно, напоминает лист стекла. И зеркальный пруд и стеклянную струю питает один и тот же источник.

description:
Медовые водопады

     Пришло время побывать в ущелье реки Аликоновки, у водопадов со сладким названием «Медовые». Рассыпающиеся радужными брызгами жемчужные водопады создают здесь высокую ионизацию воздуха. Падающая вода буквально завораживает взгляд. На территории водопадов, мы отведали блюда кавказской кухни  и горный чай в уютном кафе.

alt: Свято-Никольский храм Это главный храм города

description: Свято-Никольский храмЭто главный храм города Кисловодска, посвящен Николаю Чудотворцу, впервые появился в 1803 году, был взорван в 1936 году, воссоздан в 1991 году.

description:
На обратном пути домой заедем в еще один курортный городок – Пятигорск.
       Название города означает «находящийся среди пяти гор».
       Пятигорск неразрывно связан с именем М.Ю.Лермонтова.
       Здесь трагически оборвалась жизнь великого поэта.

description: Памятник Ипполиту Матвеевичу Воробьянинову (Кисе) - герою романа  Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев»

alt: Панарама Пятигорска

description: Панарама Пятигорска

alt: Приезжайте на Кавказ, на знамени которого вечный девиз: «Сердечность, приветливость, гостеприимство»

intro: Проектная деятельность благотворно влияет на повышение мотивации к обучению и повышает качество обучения.

title: презентация: "Путешествие в дольние страны.  Арктика."


file_name: заикание мое.ppt

alt: Заикание Доценко Н.П. – учитель-логопед

description:
Заикание

Доценко Н.П. – учитель-логопед ПМПК
Линник Т.Е. – педагог-психолог ПМПК Петрова О.И. – учитель-дефектолог ПМПК

alt: Согласно МКБ-10 Заика́ние — это нарушение речи, которое характеризуется частым повторением или пролонгацией звуков или слогов, или частыми остановками, или нерешительностью в речи, разрывающей её…

description:
Согласно МКБ-10
 	Заика́ние — это нарушение речи, которое характеризуется частым повторением или пролонгацией звуков или слогов, или частыми остановками, или нерешительностью в речи, разрывающей её ритмическое течение.
	Диагноз ставится, когда эти симптомы значительны. В отечественной логопедической литературе устоялось более простое, но только обобщающее предыдущие, определение заикания как «нарушения темпо-ритмической организации речи, обусловленного судорожным состоянием мышц речевого аппарата».

alt: Король Георг VI и

description:
    Король Георг VI и                               Роуэн Аткинсон                     Элвис Пресли
    Уинстон Черчилль

    Мэрилин Монро                         Льюис Кэрролл                                 Николь Кидман

alt: Из истории заикания

description:
Из истории заикания

        Аристотель                                       Демосфен                             Гиппократ
  384-322 до н.э.                                384-322 до н.э.                       460- 377 до н.э.
		Проблему заикания можно считать одной из самых древних в истории развития учения о расстройствах речи.
		В древние времена в заикании преимущественно усматривали болезнь, связанную с накоплением влажности в головном мозге (Гиппократ) или неправильном соотнесении частей артикуляционного аппарата.( Аристотель)
		Возможность нарушений в центральном или периферическом отделах речевого аппарата при заикании признавали Цельс и Авицена.

alt: Демосфен 384 -322 до н.э.

description:
Демосфен384 -322 до н.э.

     Великий древнегреческий оратор. Страдал заиканием, самым тяжелым симптомом заикания у него была дыхательная судорога, которая характеризовалась разрывом слов на части. Чтобы избавится от этого недуга Демосфен тренировал речь и дыхательный аппарат, произнося стихи на ходу при подъеме на крутые возвышенности, при шуме морских волн, клал в рот мелкие камешки, которые усложняли функцию мышечного чувства. Уделял большое значение психогенной тренировке. Цель психотерапевтического воздействия - научится говорить в обществе людей.

description:
На рубеже 17-18 веков заикание пытались объяснить, как следствие несовершенства периферического аппарата речи. Санторини, итальянский анатом, (1681 – 1737) считал, что заикание возникает при наличии отверстия в твердом небе, через которое просачивается слизь и затрудняет речь.
Арнот – английский физик, Шультесс – швейцарский физиолог, связывали заикание с нарушениями в функционировании речевых органов: судорожное закрытие голосовой щели.
Блюме – связывал заикание как следствие несогласованности  мышления и речи.

description:
XIX – XX века

Г. Гутцман – немецкий психиатр, А. Куссмауль выделяли заикание как спастический невроз, происходящий от раздражительной слабости речевых центров.
По мнению академика Павлова И.П. (1849 -1936)  - заикание – невроз, т.е.,слабость нервной системы, склонной к перевесу подкорковых реакций над корковыми: кора  не справляется со своими задачами, которые должна выполнить. Значительное возбуждение подкорковой области усиливает торможение других областей коры, и они не справляются со своими задачами, с нормативными параметрами речи.

alt: Сикорский И.А. 1842 - 1919

description:
 Сикорский И.А. 1842 - 1919

     Рассматривал заикание как внезапное нарушение непрерывности артикуляции, вызванное судорогами в отделах речевого аппарата как физиологического целого. Возникает только в детском возрасте, когда развитие речи еще не окончено. Им выделено 40 видов судорог у заикающихся (язык, губы, дыхание). Указывал на сходство внешнего проявления заикания и эпилепсии, считал заикание «малой эпилепсией».

description: Стремление советских исследователей рассматривать заикание с позиций павловского учения о неврозах находит своих последователей за рубежом: в Чехословакии(Чехии) – М. Зееман, М. Совак. В Болгарии – Д. Даскалов, А. Атанасов, в Польше – А. Митринович – Моджеевска, в Германии – К. П. Беккер

alt: Из истории лечения заикания

description:
Из истории лечения заикания

		В истории лечения заикания можно выделить 3 периода:

Период внутренней терапии (от времен Гиппократа до времен Корнелия Цельсия), носил чисто терапевтический характер: излечение тяжелого вида заикания, которым страдал Демосфен.

 Период хирургического лечения от Цельсия до конца первой четверти XX столетия. Хирургическая терапия в настоящее время имеет только исторический интерес.

 Период возникновения психотерапевтических приемов, лечение заикания переходит из рук врачей к  психотерапевтам и ученым

description:
Заикание и «левшество»

Некоторые исследователи указывают на связь заикания с леворукостью, что относится к нарушениям общей моторики. Левши – люди с доминирующим правым полушарием, ведающим образным, зрительно-пространственным, чувственным восприятием и интуицией. 500миллионов леворуких людей в мире.

description:
Лью́ис Кэ́рролл

   Лью́ис Кэ́рролл , настоящее имя Чарльз Лютвидж До́джсон, или Чарльз Латуидж До́джсон(традиционная русская передача; сам Кэрролл произносил свою фамилию Додсон, января1832 — 14 января 1898) — английский писатель, математик, логик, философ, диакон и фотограф. Наиболее известные произведения — «Алиса в стране чудес» и «Алиса в зазеркалье», а также юмористическая поэма «Охота на снарха».

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Из истории заикания


alt: Голубь – птица мира

description: Голубь – птица мира

description:
	Родоначальником домашних голубей является дикий сизый голубь, а также отчасти скалистый голубь. Эти птицы обитают почти на всех материках, кроме Антарктиды.
	Некоторые виды голубей принадлежат редким видам и занесены в Красную книгу.

Назад в прошлое

Пять тысяч лет назад в Древнем Египте дикий голубь был приручен  и  одомашнен.

description: Один из многочисленных видов – странствующий голубь, гнездившийся большими колониями в лесах Северной Америки, был полностью истреблен в конце  19 века. Последняя птица этого вида погибла в зоопарке города Цинциннати в 1914году.

description: Французский художник Пабло Пикассо создал для первого Всемирного конгресса сторонников мира чудесную эмблему – изображение белого голубка, несущего в клюве оливковую ветвь.

description:
 По иудейским преданиям, голубь стал известен со времен Всемирного потопа. Ной со своей семьей и домашними животными плыл в ковчеге по океану. Измученный долгим путешествием, Ной выпустил из клетки голубку, чтобы с ее помощью выяснить, далеко ли находится суша. Вскоре умная птица возвратилась с оливковой веточкой в клюве. И Ной понял, что земля близко и она богата, если там растут оливковые деревья.

Легенды и мифы

description:
Голубиная почта — один из способов почтовой связи, при котором доставка письменных сообщений производится с помощью почтовых голубей.

Голубеграмма с текстом  вкладывалась в портдепешник -  миниатюрный металлический цилиндр или полую часть гусиного пера, привязывалась к рулевым перьям или к свободной от родового кольца лапе голубя и доставлялась по назначению.

Крылатые связисты

description:
Военно-голубиная станция
российской армии в Туркестане

В 1870 г. правительство Российской империи приняло решение о создании голубиных станций военно-почтовой связи.

description:
В годы войны  произошло событие, которое было увековечено в искусстве. Фашистские самолеты обнаружили и забросали глубинными бомбами английскую подводную лодку. Ее искали, но безрезультатно. Радиосвязь на глубине не работала. На лодке была пара почтовых голубей. Их выбросили в специальном контейнере через торпедный аппарат, чтобы доставить информацию о местонахождении пораженной лодки. До базы долетела только одна голубка. Экипаж подлодки был спасен..

За этот подвиг голубка была награждена высшей военной специальной наградой Великобритании, ей установлен памятник и она навечно была занесена в списки экипажа спасенной субмарины

description:
После завершения Второй мировой войны надежность голубиной связи была учтена многими странами мира. Началась новая  эра крылатой армии.

В 1964 году во время Олимпийских игр в Токио, почтовые голуби успешно доставляли со спортивных арен в редакции газет и журналов кассеты с отснятыми пленками.

В 1980 – годы крылатые связисты начинают «служить» в армии Швейцарии. Их штатная численность доведена до 40 тысяч голубей.
    В этой стране есть научный центр, который нередко
    пользуется услугами  голубей для съемки
    различных метеорологических явлений.

Мирное время

description:
Голуби мира
 г. Ангарск

Голуби и заботливые руки человека
г. Турция

Голубиная пара
     г. Москва

Памятники

alt: Посмотрев презентацию, сделай вывод,

description:
Посмотрев презентацию, сделай вывод, ДОСТОИН ли голубь такого «громкого» символа
   ПТИЦА МИРА и почему?

Ответь на вопросы

alt: Продолжи предложения

description: Продолжи предложения

description:
Обратная связь

Не забывайте видеоотчёт или голосовое сообщение присылать мне на
Viber,WhatsApp и на электронную почту
mv-kutina@mail.ru

alt: Интернет-ресурсы https://yandex

title: Презентация  "Голубь – птица мира "


file_name: Известные люди нашего города.pptx

description:
Известные люди нашего города

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН  ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ТУЙМАЗИНСКИЙ  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ  КОЛЛЕДЖ

title: Виртуальная экскурсия "Известные люди города Туймазы"


file_name: Согласные звуки [н] - [н'].ppt

alt: Назовите общий звук [Н]

description:
Назовите общий звук

[Н]

alt: Назовите общий звук [Н’]

description:
Назовите общий звук

[Н’]

alt: Буква Н. Звуки [н] - [н’]

description:
Буква Н.
Звуки  [н]    -   [н’]

alt: Касса 2 Зоопоезд 3 Вольеры 4 Игровая 5

description:
1

Касса

2

Зоопоезд

3

Вольеры

4

Игровая

5

Тропа
следопыта

7

6

Зоосад

Выставка

КАССА

alt: [Н] Согл. [Н’] Согл.

description:
[Н]

Согл.

[Н’]

 Согл.

alt: Молодцы!

description: Молодцы!

alt: Касса 2 Зоопоезд 3 Вольеры 4 Игровая 5

description:
1

Касса

2

Зоопоезд

3

Вольеры

4

Игровая

5

Тропа
следопыта

7

6

Зоосад

Выставка

Зоопоезд

description: Молодцы!

alt: Касса 2 Зоопоезд 3 Вольеры 4 Игровая 5

description:
1

Касса

2

Зоопоезд

3

Вольеры

4

Игровая

5

Тропа
следопыта

7

6

Зоосад

Выставка

Вольеры

alt: [н] «Четвёртый лишний»

description:
[н]

«Четвёртый лишний»

description: [н]

description:
[Н]

[Н’]

description: Молодцы!

alt: Касса 2 Зоопоезд 3 Вольеры 4 Игровая 5

description:
1

Касса

2

Зоопоезд

3

Вольеры

4

Игровая

5

Тропа
следопыта

7

6

Зоосад

Выставка

Игровая

description: Молодцы!

alt: Касса 2 Зоопоезд 3 Вольеры 4 Игровая 5

description:
1

Касса

2

Зоопоезд

3

Вольеры

4

Игровая

5

Тропа
следопыта

7

6

Зоосад

Выставка

Тропа следопыта

description: Молодцы!

alt: Касса 2 Зоопоезд 3 Вольеры 4 Игровая 5

description:
1

Касса

2

Зоопоезд

3

Вольеры

4

Игровая

5

Тропа
следопыта

7

6

Зоосад

Выставка

Зоосад

alt: ма ши на ка на ва вы то л к ну л Прочитайте слова

description:
   Шофёр привёз в зоопарк сено. Машина попала в канаву. Послали на помощь слона. Он вытолкнул машину из канавы.

Прочитайте текст

description: Молодцы!

alt: Касса 2 Зоопоезд 3 Вольеры 4 Игровая 5

description:
1

Касса

2

Зоопоезд

3

Вольеры

4

Игровая

5

Тропа
следопыта

7

6

Зоосад

Выставка

Выставка

description: Молодцы!

alt: Касса 2 Зоопоезд 3 Вольеры 4 Игровая 5

description:
Утконос

  - кладущее яйца австралийское млекопитающее
с челюстями наподобие утиного клюва.

alt: довольны работой – затруднялись – было трудно – Подведём итоги:

title: Презентация урока обучения грамоте "Звуки [н] - [н’], буква н."


file_name: Первый полет Гагарина 60 лет.pptx

alt: Интернет-ресурсы https://static

description:
Интернет-ресурсы

https://static.tildacdn.com/tild6336-6435-4563-a262-363334616664/___.png
http://other00.deviantart.net/68ce/o/2011/101/f/9/f981b23d1ec73a05c2943cfa77f01ecc.jpg
https://img-forum2.ners.ru/upload/bd/bd168d6ef1fb7b6646e7cee445295582.jpghttps://static.tildacdn.com/tild3934-6636-4939-b962-316332316233/noroot.png
https://sun9-2.userapi.com/c858424/v858424107/1b7ef2/ZofozkOBSC8.jpg

Автор шаблона: педагог-библиотекарь МБОУ СОШ №36 г. Воронежа Бичевая Ирина Александровна

intro: Шаблон создан в программе Powerpoint  и предназначен для составления презентаций, тестов, викторин, интерактивных игр,посвященных первому полету человека в космос

title: Шаблон для презентации "Первый полет Гагарина 60 лет)


file_name: Басня Стрекоза и муравей.pptx

alt: Презентация по литературному чтению во 2 классе «И

description:
Презентация по литературному чтению во 2 классе«И.А. Крылов« Стрекоза и Муравей»

учитель начальных классов
МАОУ «Гуринская  СОШ»
Гусельникова А.Н.

alt: Иван Андреевич Крылов

description: Иван Андреевич Крылов

alt: Кто в лесу без топоров Строит избу без углов?

description:
Кто в лесу без топоровСтроит избу без углов?

Самолётик лёгкий быстрыйНад цветком летит душистым.Крылья, хвостик и глаза.Это чудо …

alt: Басня «Стрекоза и Муравей»

description: Басня «Стрекоза и Муравей»

description: Басня- это литературный жанр,  с краткой формой повествования, где действуют звери, птицы, вещи, а подразумеваются под ними люди, высмеиваются их пороки.В басне содержится краткое нравоучительное заключение -мораль.

description:
Как  жилось Стрекозе летом?
Как изменилась жизнь Стрекозы?
С какой мольбой обратилась Стрекоза к Муравью?
Какая мораль басни?
Почему Муравей не пустил Стрекозу?

alt: легкомысленная трудолюбивый труженик умный беззаботная веселая Стрекоза Муравей

description:
легкомысленнаятрудолюбивыйтруженикумный беззаботнаявеселая

Стрекоза

Муравей

description:
Выучить басню наизусть и подобрать пословицы, которые можно отнести к Муравью и Стрекозе.

     Домашнее задание

title: Презентация к уроку литературного чтения по теме "И.А.Крылов. Басня "Стрекоза и Муравей" для 2 класса


file_name: Твердые и мягкие согласные .pptx

alt: Т И М Город звуков Т О М

description:
Т И М

Город     звуков

Т  О М

alt: Город звуков

description: Город     звуков

alt: Т И М Город звуков Т О М

description:
Т  И М

Город     звуков

Т  О М

alt: Город звуков Са ли ма ся ту лы мя тю

description:
Город     звуков

Са ли  ма ся ту лы   мя  тю

alt: Город звуков ся мя тю ли са ма ту лы

description:
Город     звуков

ся
мя
тю
ли

са
ма
ту
лы

alt: Город звуков мал выл лук мел вил люк

description:
Город     звуков

мал
выл
лук

мел
вил
люк

alt: Город звуков

description: Город     звуков

alt: Город звуков Игра «Камень-вата»

description:
Город     звуков

Игра «Камень-вата»

title: Презентация по обучению грамоте по теме "Твердые и мягкие согласные"."


file_name: викторина А. С. Пушкин сказки.pptx

alt: Александр Сергеевич Пушкин и его сказки

description:
Александр Сергеевич Пушкин
и его сказки

alt: Любовь к родному языку маленькому

description:
Любовь к родному языку маленькому Пушкину привили бабушка, Мария Алексеевна Ганнибал, превосходно говорившая и писавшая по-русски,
и няня Арина Родионовна. Няня рассказывала, читала ему много рассказов и сказок.

А знаете ли вы
сказки
А.С. Пушкина?

description: Письменно в тетради пройдите викторину по сказкам А. С. Пушкина

description:
1. Сколько раз старик ходил к рыбке
с просьбами?

А. 4 раза

Б. 3 раза

В. 5 раз

Выберите правильный ответ:

description:
Сказка о золотом петушке

Б. Сказка о золотом петушке

Сказка о рыбаке и рыбке

А. Сказка о рыбаке и рыбке

2. Негде, в тридевятом царстве,В тридесятом государстве,Жил-был славный царь Дадон.Смолоду был грозен он

Сказка о медведихе

В. Сказка о медведихе

Выберите правильный ответ:

description:
Сказка о золотом петушке

Б. Сказка о золотом петушке

Сказка о мертвой царевне и семи богатырях

А. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях

3.Но царевна молодая,Тихомолком расцветая,Между тем росла, росла,Поднялась — и расцвела,
Белолица, черноброва,Нраву кроткого такого.И жених сыскался ей,Королевич Елисей.

Сказка о царе Салтане

В. Сказка о царе Салтане

Выберите правильный ответ:

description:
Сказка о медведихе

Б. Сказка о попе и о работнике его Балде

У Лукоморья дуб зеленый

А. У Лукоморья дуб зеленый

4.В темнице там царевна тужит,А бурый волк ей верно служит;Там ступа с Бабою ЯгойИдёт, бредёт сама собой.

Сказка о царе Салтане

В. Сказка о царе Салтане

Выберите правильный ответ:

description:
Сказка о медведихе

Сказка о золотом петушке

У Лукоморья дуб зеленый

А. У Лукоморья дуб зеленый

5. В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьется в ней царица;

Сказка о царе Салтане

Сказка о царе Салтане

Выберите правильный ответ:

description:
Сказка о золотом петушке

Б. Сказка о золотом петушке

Сказка о попе и о работнике его Балде

А. Сказка о попе и о работнике его Балде

6.Ну, так и быть - возьми, да с уговору,С общего нашего приговору -Чтобы впредь не было никому горя:Кто скорее из нас обежит около моря,Тот и бери себе полный оброк,Между тем там приготовят мешок”

Сказка о медведихе

В. Сказка о царе Салтане

Выберите правильный ответ:

alt: Дадон Бабариха Елисей Бес Рыбак

description:
Дадон

Бабариха

Елисей

Бес

Рыбак

Русалка

Сказке о рыбаке и рыбке

У Лукоморья дуб зеленый

Сказка о мертвой царевне и семи богатырях

Сказка о попе и о работнике его балде

Сказка о золотом петушке

Сказка о царе Салтане

7.Найдите каждому герою его сказку

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Викторина по сказкам А. С. Пушкина


file_name: женский образ 1 част.pptx

description:
Женский образ в русской живописи 18-20 вв. 1 часть♥И прелести твоей секрет
Разгадке жизни равносилен.
Б. Пастернак♥

alt: Боровиковский Владимир Лукич. Портрет

description:
Боровиковский Владимир Лукич. Портрет М.И. Лопухиной.
Из века в век женщины неизменно воодушевляли поэтов, музыкантов, художников на создание величайших произведений искусства.
Прелестные вдохновительницы различны и по возрасту, и по характеру, но есть нечто, объединяющее их, – в каждой из этих женщин живет загадка.

Загадка их красоты, женственности, обаяния.

alt: Рокотов Федор Степанович. Портрет

description:
Рокотов Федор Степанович. Портрет Александры Петровны Струйской.
Ты помнишь, как из тьмы былого,Едва закутана в атлас,С портрета Рокотова сноваСмотрела Струйская на нас?Ее глаза как- два тумана,Полуулыбка, полуплач,Ее глаза - как два обмана,Покрытых мглою неудач.Соединенье двух загадок,Полувосторг, полуиспуг,Безумной нежности припадок,Предвосхищенье смертных мук.Когда потемки наступаютИ приближается гроза,Со дна души моей мерцаютЕе прекрасные глаза.
(Н.Заболоцкий)
****

description:
Рокотов Федор Степанович. Портрет неизвестной в розовом платье.
Это одна из лучших работ художника, написана в бледно-розовой и пепельно-коричневой гамме. Контур фигуры, словно тает в прозрачной дымке, отчего изображенние кажется необычайно теплым, легким и воздушным. Лицо женщины освещено теплым сиянием карих глаз. Этот взгляд как бы хранит нечто недосказанное, выражает большое богатство её души и обаяние, что и подчеркивается неповторимой цветовой гаммой.
Но не только известные красавицы и дамы высшего света привлекали внимание живописцев.

description:
Портрет неизвестной крестьянки в русском костюме. Аргунов Иван Петрович.

Есть женщины в русских селеньяхС спокойною важностью лиц,С красивою силой в движеньях,С походкой, со взглядом цариц.
Красавица, миру на диво,Румяна, стройна, высока,Во всякой одежде красива,Ко всякой работе ловка.
(Н.Некрасов)

description: Другим крупнейшим русским портретистом второй половины XVIII века был Дмитрий Григорьевич Левицкий (1735-1822), художник, быть может, не столь утонченный, как Рокотов, но более многогранный.  Левицкий, Дмитрий Григорьевич. Портрет Марии Дьяковой

description:
Он создал галерею портретов, необыкновенных по своей проникновенности, свежести и воздушности. Достаточно вспомнить его живописную сюиту из семи портретов «Смолянки» (1772-1776), посвященную выпускницам Смольного института.
Заказ на портреты он получил от И.И. Бецкого, помощника и советника императрицы Екатерины II. В целях воспитательных художник должен был представить просвещенному обществу результаты педагогических усилий императрицы – воспитанниц Смольного пансиона, особенно ею покровительствуемого. Пансион, организованный в 1764 году, был задуман как закрытое учебное заведение, в котором девушки получали образование и навыки светского обхождения. Левицкий написал тех смолянок, которых особенно отличала императрица.

alt: Среди них выделяется портрет Екатерины

description:
Среди них выделяется портрет Екатерины Нелидовой
Д. Левицкий. Екатерина Нелидова.

В портрете Нелидовой передано единство игрового начала и состояния души: неподдельной веселости и искреннего увлечения. Чистые глаза, нежная, немного задорная улыбка, легко и грациозно отодвинутая вперед ножка в жемчужном башмачке – чем не Золушка, впервые очутившаяся на балу, вся в предвкушении чуда и счастья? Кажется, еще мгновение – и появится прекрасный принц, зазвучит томный клавесин, и она, не прекращая улыбаться, начнет свой менуэт...
По оценкам современников, она не уступала в мастерстве профессиональным актрисам. Нелидова не была красавицей, но на сцене она преображалась, становилась необыкновенно обаятельной.

alt: Д. Левицкий. Екатерина Хрущева и

description: Д. Левицкий. Екатерина Хрущева и Екатерина Хованская.

alt: Д. Левицкий Портрет Г.И. Алымовой

description:
Д. Левицкий Портрет Г.И. Алымовой.

Д. Левицкий Портрет Г.И. Алымовой.

alt: Д. Левицкий. Александра Левшина

description: Д. Левицкий. Александра Левшина.

alt: Д. Левицкий. Наталья Борщова.

description: Д. Левицкий. Наталья Борщова.

description:
Славу русской живописной школы приумножил талантливейший живописец конца XVIII – начала XIX века Владимир Лукич Боровиковский (1757-1825)  Боровиковский Владимир Лукич. Портрет М.И. Лопухиной.

В этом портрете художник воплотил представление своего времени о женской прелести. Прелести почти неземной и, как оказалось, недолговечной (Лопухина скончалась в возрасте двадцати двух лет).
В. Боровиковскому позировала дочь отставного генерала Ивана Толстого графиня Мария Лопухина. На тот момент ей было 18 лет, она недавно вышла замуж, и этот портрет заказал художнику ее муж, егермейстер при дворе Павла І. Она была красива, здорова и излучала спокойствие, нежность и счастье. Но через 5 лет после того, как работа над портретом была завершена, молодая девушка скончалась от чахотки. Во времена А. С. Пушкина ходили слухи, что стоит любой девушке только взглянуть на картину – ее ждет скорая смерть. Как шептались в салонах, жертвами портрета стали не меньше десятка девушек на выданье. Суеверные люди считали, что в портрете живет дух Лопухиной, который забирает к себе души молодых девиц.

description: Боровиковский Владимир Лукич Портрет великой княжны Александры Павловны.

alt: В. Боровиковский. Портрет Е. А

description: В. Боровиковский. Портрет Е. А. Нарышкиной, 1799 г.

alt: Кипренский Орест Адамович. Портет

description:
Кипренский Орест Адамович. Портет Натальи Викторовны Кочубей

Когда с ней познакомился и писал ее Кипренский, Наталья была еще подростком.
Взглянем на пожелтевшии от времени листок с выцветшими красками — и будто живой ток жизни пронижет нас. В этих легких. чуть небрежных штрихах искрящаяся веселость и вольность, ясность и непредубежденность взгляда.
Девушка не позирует, ее живой подвижной натуре как бы противоестественно всякое желание принять застывшую позу. Как просто и непринужденно повернута ее голова — по-видимому она обращается к кому-то из собеседников, в ее взгляде недовольство, недовольство подростка, еще не умеющего скрывать свои сиюминутные чувства и порывы.

alt: Кипренский Орест Адамович. Портрет

description: Кипренский Орест Адамович. Портрет Анны Алексеевны Олениной.

intro: ДАн материал по живописи женского портрета 18 -20 века 1 часть

title: Презентация Женский образ в русской  живописи 18-20 века 1 часть


file_name: Инстр. симф орк..pptx

alt: Медные духовые инструменты. Отгадай-ка!

description:
Медныедуховые инструменты.

Отгадай-ка!

Инструменты
 симфонического
оркестра

description:
Внимание!
В данной презентации  вы должны разгадать загадки о медных духовых инструментах.
Нажмите на                        , чтобы его увидеть. Нажав на нотку, вы увидите данный инструмент.
Нажав на                   откроется следующая загадка. Удачи!

ответ

description:
Звучит сигнал, на бой зовёт!
Вставай, солдат, она поёт.
В беде не бросит никогда
Твоя победная ……………

Труба

ответ

description:
Угадай с одной попытки,
Ну-ка, время не тяни!
Я похожа на улитку,
Медным трубам я сродни.
Инструмент я духовой
И, бывает, полковой.

Валторна

ответ

description:
Этот медный духовой
То короче, то длиннее.
Ведь кулису он имеет!
Громче всех в оркестре он.
Как зовут его?..

Тромбон

ответ

description:
Что-то низко зазвучало,
За собою всех позвало.
Гремят в оркестре нашем трубы,
Но громче всех, конечно….

Туба

ответ

alt: Спасибо за работу!

description:
Спасибо
за работу!

intro: Презентация по музыке-Инструменты симфонического оркестра.


file_name: Проект В стране сказок.ppt

alt: В стране сказок ПРОЕКТ учителя-логопеда

description:
В стране сказок

ПРОЕКТ   учителя-логопеда ГБДОУ
города Севастополя «Детский сад №124»
Матушкиной Л.В.

description:
Актуальность
Сказка - это школа нравственности, «окошко» в большой мир, она представляет особую значимость для  духовной основы развития личности в детские годы. Значит, взрослый должен стараться воспитать в современном ребенке грамотного читателя, приобщить его к литературе, воспитать высококультурного и творческого человека.

description:
Период дошкольного детства считается фундаментом для дальнейшего развития всех сторон речи. Целенаправленное формирование связной речи имеет важнейшее значение в общей системе работы с детьми. Именно в связной речи реализуется основная коммуникативная функция языка и речи. Связная речь – высшая форма речи и мыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребенка.
Старший дошкольный возраст – период высокой речевой активности детей, интенсивного развития всех сторон речи.

description:
Использование различных видов творчества, театральной игры для развития речи, пока не нашло широкого применения в практике. Вместе с тем, создание мотиваций общения, связанной с творческой деятельностью, наглядной ситуацией, ставят ребенка в такие условия, когда у него возникает самостоятельное желание высказаться, поделиться своими впечатлениями.
В результате обследования выявлена необходимость обогащения словаря, совершенствование грамматического строя речи, развитие связной речи,  выразительности речи, развитие моторики, развитие коммуникативных навыков, творческого воображения посредствам русского народного творчества.

description:
Цель
Формировать и совершенствовать речевые умения и навыки детей ; стимулирование интереса к устному народному творчеству

Задачи
- Развить устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.
- Обогащать, активизировать  словарь детей.
-Воспитывать положительное отношение к театральным играм, желание играть с театральными куклами, эмоционально- положительное отношение к сверстникам, воспитание воли и уверенности в себе, уважение к традициям и культуре народа.
- Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с театральными игрушками.

description:
Тип проекта:   краткосрочный, срок реализации октябрь-ноябрь

Участники проекта:   воспитанники старших, подготовительных  групп, родители воспитанников, старший воспитатель Дорохова В.О.,  учитель-логопед Матушкина Л.В., педагог-психолог Бойко Н.С., музыкальный руководитель Брайко О.Н., инструктор по физической культуре Павленко В.В., воспитатели групп ГБДОУ города Севастополя «Детский сад №124»

description:
Мероприятие

Задачи

Участники

Подготовительный этап

Анкетирование «Речевое развитие ребенка»
Консультация «Полезные советы по развитию речи детей 5-6 лет»

Выявить уровень заинтересованности родителей в данном проекте.

Родители воспитанников

Подбор материалов

 изучение методической литературы; создание предметно-развивающей среды; подбор игр на развитие слуха, звукоподражания, предметно-игровых действий; формирование речи, пальчиковые, артикуляционные и дыхательные гимнастики, пластических этюдов; разработка сценариев сказок, театрализованных игр

 Воспитатели групп,
учитель-логопед, музыкальные руководители, инструктор по физической культуре

description:
Основной этап

Артикуляционная гимнастика «Сказка о веселом язычке», «Семь гномов», Сказки :«Домашняя», «Зоологическая», «Спортивная», «Веселая семейка»
2. Дыхательная гимнастика «Баба-Яга», «Раз, два, три….», «Приключения Синдбада», «Русалочка», «У медведя»
3. Пальчиковые игры: «Курочка-ряба», «Колобок», «Теремок», «Кошкин дом»; умные шнуровки «Путешествие по сказкам»
 4. Пластические этюды « Медведи удивились», «Маша испугалась» и т.д.
5. Упражнения на интонационную выразительность
Имитация голосов животных, отрицательных – положительных героев.
6. Игры и упражнения по развитию речи.
«Сравни  героев сказки», «Объедини слова», «Увеличь  предложение», «Кто больше слов скажет», «Как сказать по-другому» и т.д.
Пальчиковый театр «Волшебные свинки»
8. Игры на воображение   «Хорошо-плохо», «Новая сказка», «Разговор по телефону»

Формирование артикуляционного праксиса; формирование правильного речевого выдоха;
Развитие общей и мелкой моторики;
Совершенствование умения координировать движения и речь; обогащение и активизация словаря;
Формирование грамматического строя речи.

Учитель-логопед,
Воспитатели групп,
Музыкальный руководитель

description:
Основной этап

9. НОД  Подгрупповые логопедические занятия
« В гостях у Лунтика»,

«Сказочные тропинки»

Совершенствование представлений о правилах артикуляции и характерных особенностях звука «Л». Автоматизация звука «Л» в слогах, словах, предложениях.
Развитие общей и мелкой моторики, мимической мускулатуры. Развитие  артикуляционной моторики. Развитие силы голоса. Формирование сильной длительной воздушной струи. Развитие фонематического слуха. Совершенствование грамматического строя .
Совершенствование умения пересказа сказки с использованием мнемотаблиц  «Коза-дереза».
Развитие воображения при придумывании сказки по началу с использованием схем.

Учитель-логопед

10.Занятие педагога-психолога
 «Сказка ложь, да в ней намек» использование песочной терапии

Развитие эмоциональной  сферы, коммуникативных навыков.

Педагог-психолог

description:
11.Спортивно-музыкальный праздник «Три богатыря»

12.Вечер развлечений «Морковкина свадьба»
13.НОД интегрированное с музыкой «Золотой ключик»
14.Театрализованная игра «Заюшкина избушка»

•   развивать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость;•  совершенствовать навыки ориентировки в пространстве и быстроты реагирования смены основных видов движений; совершенствовать умение координировать движение и речь;

•развитие  выразительности речи, развитие моторики, развитие коммуникативных навыков , творческого воображения.

Инструктор по физической культуре, воспитатели групп, Музыкальный руководитель.
Воспитатели групп
Музыкальный руководитель

description:
Заключительный этап

Викторина : «Знаете ли вы сказки?»

Закрепить у детей знания, полученные в ходе реализации проекта. Мотивировать детей для активного участия в других социальных проектах группы и детского сада.

Воспитатели групп, учитель-логопед

title: В стране сказок


file_name: МАСТЕР КЛАСС.pptx

alt: Дуьненчохь уггаре сийлахь ерг мила ю?

description:
Дуьненчохь уггаре сийлахь ерг мила ю?
Х1ун ду ненал хьоме?
Муьлхачу дожарехь лела нана боху дош?
Муьлха къамелан дакъа ду иза?

alt: Ц1ердош

description: Ц1ердош

description:
1-ра т1едиллар.
Барта ялае предложенеш ц1ердош юкъахь долуш.
  Барт: нана                                     Безам: Даймохк

description:
Дерриге дуй?
Лахахь далийначу дешнаш юкъахь дерш массо а дуй ц1ердешнаш?

А) дохк, х1аваъ, хьекъал, дош, гали.
Б) сингаттам, х1ордахо, деша, кхетам.

description:
Чекхбаккха мог1а

Ловзадуьйлуш кийрахь дог,
Хелхабуьйлу лаьттахь…

Буьйцуш берг бу нохчийн мотт,
Ахь д1аяккха лерган….

alt: Рефлекси Со реза ву айса бинчу балхана

description:
 Рефлекси

Со реза ву айса бинчу балхана.

Со доггара реза вац айса бинчу балхана, со хьожур ву кхин дика болх бан.

Со ца кхетта.

title: Презентация мастер класс "Ц1ердош"


file_name: Урок 42 Преломление света.ppt

alt: Законы преломления света

description: Законы преломления света

alt: План изложения нового материала:

description:
План изложения нового материала:

Явление преломления света.
Законы преломления света.

Абсолютный и относительный показатели преломления.
Явление полного внутреннего отражения.

description:
Преломление света

   Явление изменения направления распространения света на границе раздела  двух сред при переходе из одной среды в другую называется преломлением света.

description:
Законы преломления света

Падающий луч, преломленный луч и перпендикуляр к  границе раздела двух сред, восстановленный в точке падения луча, лежат в одной плоскости.
Отношение синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная для  двух сред.

Этот закон был установлен
Снеллиусом (1580 - 1626).

alt: n 2,1 – относительный показатель преломления второй среды относительно первой.

description:
Если обозначить скорость распространения света в первой среде V1,а во второй – V2, тоn = V1/ V2

   Показатель преломления вещества относительно вакуума называется абсолютным показателем преломления.
         n1 = с / V1                                             n2 = с / V2

   Откуда:              n2,1  = n2 / n1
   n1  и n2 – абсолютные показатели преломления первой и второй сред.

description:
Абсолютный показатель преломления среды - физическая величина, равная отношению скорости света в вакууме к скорости света в данной среде:
                               n = с / U

   Абсолютный показатель преломления среды показывает во сколько раз скорость распространения света в данной среде меньше, чем скорость света в вакууме:
               U  = n / c

 Для любой среды n > 1. Чем больше абсолютный показатель преломления среды, тем меньше скорость распространения в ней.

Это надо знать

alt: Показатель преломления воды n =

description:
Показатель преломления воды

n = U1 / U2 = sinα / sinβ
U1 – скорость света в воздухе – 300 000 км/c
U2 - скорость света в воде – 225 000 км/c

n = 300 000 / 225 000 = 1,33

description:
Показатели преломления некоторых веществ

Стекло

n = 1,52

Спирт

n = 1,36

Алмаз

n = 2,42

Глицерин

n = 1,47

Скипидар

n = 1,5

Воздух

n = 1,0003

description:
Зависимость угла преломления от вещества

                                                  Если n>1, то угол
                                                      преломления меньше
                                                      угла падения.

                                                   Если n<1, то угол
                                                   преломления больше
                                                   угла падения.

alt: Явление полного отражения света

description:
Явление полного отражения света.

     При некотором угле падения α угол
     преломления β становится практически
     равным 900.

  Что будет, если увеличивать угол
  падения?

  Достигнув границы раздела двух
  сред , луч отразится обратно
  внутрь стекла.

description:
Явление, при котором весь падающий свет отражается в более плотную среду, называется полным отражением света.Найдём предельный угол падения, при котором наступает полное отражение света

                Sin α = n2 / n1

description: Жгуты из стержней – световодов используют в медицине для исследования внутренних органов.

alt: Рене Декарт Декарт Рене (31.III

description:
Рене Декарт

Декарт Рене (31.III.1596
11.II.1650) - французский философ, физик, математик и физиолог. В 1638 году вышел в свет труд "Диоптрика", где содержались законы распространения, отражения и преломления света. Декарт положил начало оптике как науке.

title: Урок 42 Преломление света