file_name: Материальная ответственность.pptx

alt: По мнению одних ученых, материальная ответственность сторон трудового договора является одним из видов юридической ответственности, заключается в обязанности возместить причиненный другой стороне ущерб и наступает…

description:
По мнению одних ученых, материальная ответственность сторон трудового договора является одним из видов юридической ответственности, заключается в обязанности возместить причиненный другой стороне ущерб и наступает при наличии оснований, условий и объеме, которые закреплены нормами трудового законодательства.
Другие ученые полагают, что материальная ответственность сторон трудового договора заключается в обязанности одной стороны правоотношения возместить
    имущественный ущерб, причиненный
    ею другой стороне в результате
    ненадлежащего исполнения
    своих трудовых обязанностей.

description: Материальная ответственность по трудовому праву это обязанность возмещения виновной стороной трудового договора нанесенного вреда (ущерба) другой стороне.

description: По трудовому законодательству материальная ответственность и работника, и работодателя является одним из видов юридической ответственности как санкция за трудовое правонарушение. Она отличается от материальной ответственности по гражданскому праву субъектами ответственности, ее условиями, а также размерами возмещения работником ущерба, которые в большинстве случаев возможны лишь в пределах среднемесячного его заработка.

alt: Условия для наступления материальной ответственности стороны должны состоять между собой в трудовых отношениях; - стороной должен быть действительно причинен ущерб имуществу другой стороне; - поведение…

description:
Условия для наступления материальной ответственности

стороны должны состоять между собой в трудовых отношениях;
- стороной должен быть действительно причинен ущерб имуществу другой стороне;
- поведение стороны причинившей ущерб, должно быть виновным и противоправным (это поведение может быть выражено как в действиях, так и в бездействии);
- между виновным противоправным поведением стороны трудового договора и совершенным ущербом должна существовать причинная связь.

alt: Особенностью материальной ответственности является то, что она наступает независимо от привлечения субъекта трудового правоотношения к другому виду ответственности (административной, дисциплинарной или уголовной) поскольку носит компенсационный…

description: Особенностью материальной ответственности является то, что она наступает независимо от привлечения субъекта трудового правоотношения к другому виду ответственности (административной, дисциплинарной или уголовной) поскольку носит компенсационный характер.

alt: Виды материальной ответственности

description:
Виды материальной ответственности

Виды материальной ответственности Трудовое законодательство предусматривает два вида материальной ответственности:
полную
ограниченную.

description: Полная материальная ответственность является исключением из общего правила применения материальной ответственности и может применяться в случаях прямо предусмотренных федеральным законодательством.

description: Ограничение ответственности связано с заработной платой - размером среднего месячного заработка работника (ст.241 ТК) на день обнаружения ущерба из расчета за последние 12 месяцев.

description:
Заключение

Материальная ответственность это обязанность возмещения причиненного ущерба. В соответствии со ст. 233 ТК РФ материальная ответственность стороны трудового договора наступает за ущерб причиненный ею другой стороне этого договора в результате ее виновного противоправного поведения (действия или бездействия). Каждая из сторон трудового договора обязана доказать размер, причиненного ей ущерба.

description: Основным видом материальной ответственности работника является ограниченная материальная ответственность. Она заключается в обязанности работника возместить причинённый работодателю прямой действительный ущерб, но не свыше установленного законом максимального предела, определяемого в соответствии с размером получаемой им заработной платы.

title: Учебная презентация на тему Материальная ответственность сторон трудового договора


file_name: первый президент рся.pptx

description:
Михаил Ефимович Николаев

политический и духовный лидер многонационального народа Республики Саха

alt: Я твой сын, Саха Сирэ!» Первый

description:
«Я твой сын, Саха Сирэ!»

Первый Президент Республики Саха родился
13 ноября 1937 г.
в с. Октемцы Орджоникидзевского района

alt: О родной земле « … Мимо долины

description:
О родной земле

« … Мимо долины Эркээни Лена плывет многокилометровым могучим потоком. Я родился на ее берегу в местечке Октемцы 13 ноября 1937 года. Моя мама Мария Михайловна, была дочерью Козловых, живших недалеко от места моего рождения в селе Уулаах Аан. Я был четвертым ребенком. А в семье с моей сестрой нас было пятеро детей.
Наше детство прошло в годы тяжелейшей войны.
Наша жизнь была еще трудной потому, что мы рано потеряли отца, и мать с трудом растила своих пятерых детей. Отец мой, Ефим Федорович Николаев, умер в 1942 году. Но его я хорошо помню. В предвоенном в 1939 году его направляют в устье Лены для организации рыболовства. Он стал директором рыбозавода на Быков Мысе. В 1941 году мы вслед за отцом переехали в Жиганск.
Нас, исхудавших от голода детей, в Жиганске преследовали болезни. Когда я совсем ослаб от приступа желтухи в 1942 года, мама в отчаянии выехала со мной к своим родственникам в с. Октемцы, место, где я родился».

alt: Детство, юные годы Школьные годы

description:
Детство, юные годы

Школьные годы

alt: Студенческие годы

description: Студенческие годы

alt: Студенческие годы

description: Студенческие годы

alt: Трудовая биография Работа в ВЛКСМ

description:
Трудовая биография

Работа в ВЛКСМ

alt: Трудовая биография Работа в КПСС

description:
Трудовая биография

Работа в КПСС

alt: Трудовая биография Работа в государственных структурах

alt: Трудовая биография Народный депутат

description:
Трудовая биография

Народный депутат

alt: У истоков новой государственности

description:
«У истоков новой государственности Якутии»

Первый всенародно избранный Президент Республики Саха
Декабрь 1991 года

Десятилетие президентского правления М.Е. Николаева отличается сбалансированностью творческих идей и реальных дел, созидательной устремленностью к прогрессу и повседневной заботой о людях

alt: Начало судьбоносных преобразований

description:
Начало судьбоносных преобразований

   Декларация о государственном суверенитете Республики Саха,
                27 сентября 1991 года;
   Федеративный договор и Соглашение о взаимоотношениях между правительствами РФ и Якутии по экономическим вопросам,
                 31 марта 1992 года;

description:
Декларация огосударственном суверенитете

    Конституция Республики Саха (Якутии), 27 апреля 1992 года;
    Соглашения о разграничении государственной собственности между РФ И РС (Я);
    Договор о разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти РС (Я)

alt: Мы построим новую Якутию» М.Е.

description:
«Мы построим новую Якутию»

М.Е. Николаев постоянно подчеркивает мысль, что многонациональный народ республики может и должен по-хозяйски использовать огромные природные ресурсы и своим творческим трудом наращивать нравственный потенциал республики, чтобы радикально преобразовать жизнь людей, каждого человека, повысить уровень общего благосостояния якутян. При этом главное – опора на внутренние жизненные силы, на созидательную деятельность каждого гражданина республики.

alt: Экономическая самостоятельность республики

alt: Реализация социальных прав

description: Реализациясоциальных прав

alt: Здоровье – достояние нации Указ

description:
Здоровье –достояние нации

Указ Президента «О первоочередных мерах по совершенствованию здравоохранения РС (Я)», 13 января 1992 года
Были построены
  Диагностический центр медицины
  Центр охраны материнства и детства
  Санаторий «Бэс чагда» в посолке Николина гора в Московской области и т.д.

alt: Физкультура и спорт

description: Физкультура и спорт

alt: Игры «Дети Азии»

description: Игры «Дети Азии»

alt: Образование и наука

description: Образование и наука

alt: Духовность – основа жизни народа

description: Духовность –основа жизни народа

alt: Государственные награды Якутии

description:
Государственные награды Якутии

Премия имени П.А. Ойунского
Премия имени М.А. Алексеева
Премия имени А.Е. Кулаковского
Премия имени П.А. Петрова
Премия имени М.К. Аммосова

Государственные премии РС (Я)
В области материального производства
В области журналистики
В области сельского хозяйства

Гранты Президента
Всего 15 названий в том числе «Знанием Победишь!»

description:
«Якутия в глобальном мире»

«Став во главе Якутии президентом,  задумался над вопросом: как нашей республике стать участником международных дел? Статус субъекта федерации вносит ограничения на внешнеэкономическую и международную деятельность региона. Регион не должен мешать осуществлению внешней политики федерального государства, а, наоборот, он призван дополнить федеральную политику своим вкладом и помочь центру наполнить конкретным делом достигнутые договоренности с иностранными государствами. На мой взгляд, наиболее приемлемым путем для осуществления задуманного было принятие активного участия в деятельности России в рамках гуманитарной международной организации, что дало бы Якутии возможность приобрести опыт ведения внешних сношений под эгидой федерального центра, не оказывая урона международному авторитету России даже в случае неуспеха. По моему мнению, лучше всего для этого подходило ЮНЕСКО – организация ООН по образованию, науке и культуре».

alt: Республика Саха – участник международного сотрудничества

intro: ПЕРВЫЙ ПРЕЗИДЕНТ РС Якутия

история

group: Дисциплины

tags: первый президент РС(Я)

title: Первый Президент РС ЯКУТИЯ


file_name: 2_Computer Science Grade 10 Logical operations Data repr presentation 1 2 variant.pptx

alt: Solve the rebus: logical function 4 = f blot call gun

alt: Logical operations (disjunction, conjunction, inversion) 1 lesson

alt: 10.2.2.1 use logical operations (disjunction, conjunction, inversion)

description:
Individual work. The questions to repeatThe teacher goes with a box, students take out cards with one question.

1.	Smallest unit of information
2.     What is called a number system?
3.	What number system is used in computer technology?
4.	What number system are referred to as standard?
5.     How to go from decimal to any other number system?
6.     How to switch from any number system to decimal system?
7.	How does a computer measure information?
8.	What are the rules for adding binary numbers?
9.	What are the rules for subtracting binary numbers?
10.	How can I multiply two binary numbers?

alt: Individual work. Bilimland.kz 2437

description:
Individual work. Bilimland.kz 2437. Binary numeral system (2 min)

Exercise 3. Drag and drop missed words from the boxes.

https://bilimland.kz/en/courses/computer-science/8th-grade/lesson/binary-numeral-system

description:
Individual work.

Which of the following sentences are statements?  Determine their truth.

a)  The number 3 is even.
b)  Aktau - the capital of Mangystau
c)  Erase from the board.
d) This year marks the 25th anniversary of Kazakhstan's independence
e) Who is on duty today?

description:
А

А

0

1

1

0

А

В

АВ

0

1

1

0

1

Basic (Boolean) logical operations

Logic function

Designation

Actions performed

Truth table

Logical negation - inversion

НЕ,
¯, ¬, NOT

Changes the value of an expression to the opposite.

Boolean multiplication - conjunction

И,
·, ^, AND, &

Binds 2 logical expressions and returns true, if both expressions are true, false - in other cases

Logical addition - disjunction

ИЛИ,
+, V, OR

Binds 2 logical expressions and returns false, if both expressions are false, true - in other cases

А

В

АВ

0

1

0

1

0

description:
utterance

A statement is a declarative sentence in any language whose content can be uniquely defined as true or false.

Designation: True - And or 1, False - L or 0

Examples:
“For us, being patriots means living with Kazakhstan in our hearts.”
“We are Kazakhstanis, and we are talking about this with great pride.”

description:
Examples of statements:

This card is blue. - saying

What color is this card?- is not a statement

Napoleon is the French emperor. - saying

French Emperor.« - is not a statement

alt: Graphic representation of logical operations

description:
The logical element of a computer is a part of an electronic logic circuit that implements an elementary logic function.
Electronic circuits that implement various logical operations are called gates.

description:
The basic logic elements implement the basic logical operations we considered earlier:

The logical element "And" - logical multiplication;
The logical element "OR" - a logical addition;
The logical element "NOT" - inversion.

description:
The logical element "And" - logical multiplication;

Two signals (00, 01, 10 or 11) are applied to the inputs A and B of the logic element. The output signal is 0 or 1 in accordance with the truth table of the logical multiplication operation.

description:
The logical element "OR" - a logical addition;

Two signals are applied to the inputs A and B of the logic element (00, 01, 10, il 11). The output signal is 0 or 1 in accordance with the truth table of the logical addition operation.

alt: The logical element "NOT" - inversion

description:
The logical element "NOT" - inversion.

The logical element "NOT". 0 or 1 is fed to the input A of the logic element. And the output is 0 and 1 in accordance with the inversion truth table.

description:
Determine the number of logical variables.
Determine the number of basic logical operations and their order.
Display for each logical operation the corresponding valve.
Connect the valves in the order of logical operations.

Algorithm for constructing logic circuits.

description:
Example. Create a logical scheme for the following logical expression:
Decision.
Two variables: X and Y.
Two logical operations: disjunction and conjunction.
We build the scheme:

description:
Reflection

What knows?
What remained unclear.
What is necessary to work on.

«Smiles»

«Likes»

How are you feeling?

How was the lesson?

Excellent              Not bad                Good

 Bored             Fine                 Interesting


file_name: дидактическая игра по ФЭМП.pptx

description:
Дидактическая игра по ФЭМП : «Цвет,форма,размер».

Составила:Федчик О.П

description:
Цель игры:
Закрепление навыков сенсорных эталонов развитие внимания. Активизация познавательной деятельности.

Задачи:
Обучающие:
-познакомить детей с цифрами в пределах 3;
-закрепить название  геометрических фигур.
Развивающие:
-развивать сосредоточенность и произвольность внимания  в познавательных  действиях.
Воспитательные:
-воспитывать интерес к занятиям, усидчивость.

description:
Правила игры:
1.Определи вагончик для фигуры по размеру.
2.Определи цифру по цвету вагончика.
3.Определи место фигуры в вагончике по цвету.
4.Определи количество фигур в вагончике.

intro: Дидактическая игра

title: Дидактическая игра


file_name: Преступление.pptx

alt: Понятие преступления и его признаки

description:
Понятие преступления и его признаки

Преступление

description:
УК РФ Статья 8. Основание уголовной ответственности

Основанием уголовной ответственности является совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного настоящим Кодексом.

Основания и принципы уголовной ответственности

Среди основополагающих идей, закрепленных в нормах уголовного права, в действующем УК РФ установлены пять основных принципов уголовной ответственности:
Законность – преступность деяния, а также его наказуемость и иные уголовно-правовые последствия определяются только УК РФ и применение уголовного закона по аналогии не допускается (ст. 3 УК РФ).
Равенство граждан перед законом (ст. 4 УК РФ).
Виновность (ст. 5 УК РФ).
Принцип справедливости (ст.6 УК РФ)
Принцип гуманизма (ст.7 УК РФ).

alt: УК РФ Статья 14. Понятие преступления

description:
УК РФ Статья 14. Понятие преступления.
Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное настоящим Кодексом под угрозой наказания.

Не является преступлением действие (бездействие), хотя формально и содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного настоящим Кодексом, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности.

Преступление

description:
Глава 3. Понятие преступления и виды преступлений
Глава 4. Лица, подлежащие уголовной ответственности
Глава 5. Вина
Глава 6. Неоконченное преступление
Глава 7. Соучастие в преступлении
Глава 8. Обстоятельства, исключающие преступность деяния

Состав преступления
Вина
Обвиняемый
Подследственный
Преступник
Потерпевший
Уголовное дело
Соучастник
Организатор
Инициатор
Исполнитель

УК РФ Раздел II. ПРЕСТУПЛЕНИЕ

description:
Соста́в преступле́ния представляет собой совокупность объективных и субъективных признаков, закреплённых в уголовном законе, которые в сумме определяют общественно опасное деяние как преступление.

Признаки состава преступления закрепляются в нормах общей и особенной части уголовного права.
 Их можно условно разделить на четыре подсистемы:
признаки объекта, субъекта,
объективной и субъективной стороны преступления

Состав и признаки преступления

description:
Деяние является основанием для привлечения к уголовной ответственности лишь в том случае, если оно содержит состав преступления, который состоит из 4 элементов:

Субъект преступления – только физическое лицо, достигшее установленного законом возраста (деликтоспособное) и способное отдавать отчет своим действиям (вменяемое). Уголовной ответственности подлежат лица, которым до совершения преступления исполнилось 16 лет, а по некоторым категориям преступлений – 14 лет.
Объект преступления – то, против чего направлено преступление: конкретное благо, ценность или законный интерес, на который посягает преступник (жизнь, здоровье, имущество и т.д.).
Объективная сторона преступления составляет действие или бездействие, признаки которого совпадают с признаками преступления, указанного в Уголовном кодексе.
Субъективная сторона преступления – это психическое отношение лица к совершенному им преступлению, то есть вина преступника (умышленная или по неосторожности).

Состав преступления, который состоит из 4 элементов:

description:
действие или бездействие, посягающее на тот или иной объект;
общественно опасные последствия;
причинная связь между действием (бездействием) и последствиями;
способ, место, время, обстановка, средства и орудия совершения преступления.

К числу признаков объективной стороны относятся:

description:
— это внутреннее психическое отношение лица к совершаемому им общественно опасному деянию. Субъективную сторону преступления образуют следующие признаки: вина, мотив, цель и эмоциональное состояние лица. Обязательное значение имеет только вина.

Субъективная сторона преступления

description:
Преступление – это виновно совершенное общественно опасное деяние (действие или бездействие), запрещенное Уголовным кодексом РФ под угрозой наказания. Следовательно, признаками преступления являются:

общественная опасность – выражается в причинении ущерба каким-либо законным интересам личности, общества, государства, охраняемым уголовным правом. Общественная опасность определяется величиной ущерба, способом совершения преступления, его мотивами, временем и обстановкой совершения и т.д.;
противоправность означает, что деяние должно быть предусмотрено уголовным законом. В противном случае оно не является преступлением;
виновность означает, что лицо считается виновным в совершении преступления, если оно его совершило умышленно или по неосторожности;
наказуемость деяния предполагает, что Уголовный кодекс устанавливает уголовное наказание за данное преступление.

итог

title: Преступление


file_name: Вязание спицами.pptx

description:
Вязание  спицами

ВЫПОЛНИЛА:
 ученица 8 «А» класса
Попова Анастасия
Руководитель:
Пронина Татьяна Никоноровна
учитель технологии
2024г

Муниципальное общеобразовательное учреждение
 «Средняя общеобразовательная школа №61- образовательный комплекс»
 Ленинского района г. Саратова

description:
  Осознание проблемы

 Я рассматривала несколько вариантов творческих  работ: вязание на спицах, вышивка бисером, мягкая игрушка, диванная подушка. Выбрала вязание на спицах потому, что диванная подушка и мягкая игрушка показались мне слишком простыми в изготовлении. Вышивку бисером я не выбрала за её дороговизну.
 Считаю, что вещь связанная своими руками является хорошим подарком.

description: Цель проекта: Изготовить творческую работу «Вязаные носки».Задачи: 1. Приобрести материалы, инструменты, приспособления.2. Изучить историю вязания на спицах3. Повторить правила безопасной работы.4. Сделать хорошую презентацию.

alt: История возникновения вязания

description:
История возникновения вязания

 Никто точно не знает, когда была связана первая петля. Но исследователи утверждают, что ручное вязание было придумано далеко до нашей эры.
Археологи утверждают, что древнейшие вязаные изделия появились 4 тыс. лет назад в Древнем Египте. Существуют официально подтвержденные факты того, что техникой данного вида прикладного искусства владели еще во времена строительства египетских пирамид.
Так, при археологических раскопках были обнаружены носки с отдельно вывязанным большим пальцем. Такой фасон позволял поверх них надевать сандали с ремешком между большим и указательным пальцами.
Из Египта вязание пришло в Европу. В Италии и Испании стали вязать в 12 веке, чуть позже во Франции. Постепенно вязание крючком превратилось в прибыльную промышленную отрасль. В 16 веке вязание уже покорило всю Европу.
Раньше люди вязали просто на пальцах, лишь впоследствии появились спицы и крючок. Изначально вязальщиками были только мужчины. Под страхом денежного взыскания работодатели не принимали на работу ни одной женщины. Им разрешалось только прясть пряжу. Но со временем вязание перешло в руки женщин, которые превратили его в настоящее искусство.

description:
Материалы

Для начала работы приготовим все необходимое.
Пряжа
Маркеры
Круговые спицы
Счетчик рядов
Блокатор

description:
Правила безопасной работы, организация рабочего места.

   Для проведения работы необходимо подготовить рабочее место для создания проекта.
Выбрать удобное и правильное  освещения
Занять правильное положение тела
Следить за чистотой рабочего места
По окончанию работы привести рабочее место в порядок

При работе с ножницами проверить их на исправность. При работе с ножницами не нужно размахивать и подносить их к лицу. Следить за движение лезвий во время использования. Не оставлять ножницы в раскрытом виде. Использовать ножницы по назначению.
Спицы храните в чехле, по окончанию работы уберать их в место, недоступное для маленьких детей. При работе со спицами держать не ближе, чем 35 сантиметров от глаз.

description:
Технология изготовления творческой работы

Начало вязание: набор петель для замыкания в круг. Способ набора классический.

alt: Готовая резинка выглядит как чередование четырех лицевых и двух изнаночных петель

alt: После резинки идет паголенок с рисунком

description: После резинки идет паголенок с рисунком.

description: Отмечаем маркерами нужное количество петель.

alt: Стенка пятки вяжется лицевой гладью

description: Стенка пятки вяжется лицевой гладью

description: Чтобы продолжить вязать по кругу, необходимо поднять петли из кромки стенки пятки. Она напоминает «косичку», образованную из кромочных петель

description: Для вязания мыска петли должны быть распределены относительно центра стопы, делаем убавки с двух сторон равномерно. Оставшиеся петли я закрываю трикотажным швом.

description: В первый раз носки стираю в ручную с добавлением средства для шерсти. Надеваем носки на блокаторы.

alt: Используемые материалы Количество

description:
5

Используемые материалы

Количество

Цена

1

Пряжа Nako Boho

1 шт.

300 р.

2

Круговые спицы

Бесплатно (были дома)

3

Ножницы

4

Маркеры

Бесплатно(были дома)

5

Счетчик рядов

Бесплатно (были дома)

6

Блокаторы

 Итог: 300 р.

Экономический расчёт

Себестоимость творческой работы составляет 300 рублей. Похожие изделия на ярмарке рукоделия стоят 1000-2000 рублей.

alt: Самооценка Я довольна своей работой

description:
Самооценка

Я довольна своей работой. Носки получились такие какие я представляла. Во время проекта, смогла познакомиться с историей вязания. С помощью экономического расчета сделала вывод, что вязанные носки выгодны семейному бюджету .
Эти носки я подарю своей бабушке на день рождение.

description:
Реклама

Приходите ко мне, я свяжу вам оригинальные носочки на заказ.
 Работаю с каждым индивидуально,
помогаю выбрать цветовую гамму и фасон,
которые будут радовать вас.

description:
Ресурсы

https://www.rukodelie.ru/articles/istorija_vjazanija/
https://igrushki-ot-babushki.ru/articles/istoriya-vyazaniya-kryuchkom-kratko-i-interesno/
https://www.livemaster.ru/catalogue/tag/4713-vyazanye-noski

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Учащаяся 8 класса показала свои знания по технологии в области вязания спицами.

title: Презентация "Вязание крючком".


file_name: Животный мир Тундры.pptx

alt: Природные зоны России Животный мир

description:
Природные зоны России

Животный мир Тундры

alt: Тундра Вдоль берегов Северного

description:
Тундра

   Вдоль берегов Северного Ледовитого океана на тысячи километров в длину и сотни километров в ширину тянется безлесная полоса тундры.
   Природные условия суровы: короткое прохладное лето, многолетняя мерзлота, длинная зима, глубокие снега, сильные метели. Все это оказывает влияние на животных тундры.
   Густая шерсть зверей, пушистое оперение птиц спасают их от сильных морозов. Светлая окраска зимой делает их незаметными на снегу.

description:
   Северный олень довольно крупное животное. В длину он достигает 2-х метров, а в высоту 1-го. Шерсть у этого животного длинная, густая и волнистая, как правило, тёмно-бурая у домашнего и серая у дикого.

Северный олень

description: Северные олени хорошо приспособлены к суровым условиям жизни в тундре и заселяют ее территорию вплоть до берегов Северного Ледовитого океана, включая и острова. Передние ноги северного оленя имеют широкие копыта с углублением в виде ложки или совка, удобные для разгребания снега и откапывания из-под него ягеля. Во время хождения по мягкой почве или рыхлому снегу копыта раздвигаются в стороны, при этом щетка длинных волос между копытами увеличивает поверхность опоры, площадь которой дополняется сильно развитыми боковыми копытами, что способствует успешному продвижению по льду, снегу или болоту. Волосяной покров хорошо защищает оленя от стужи, особенно сильно он развит на шее. На зиму волосы на теле северного оленя к концам утолщаются, так что под ними образуется воздушный слой, препятствующий потере тепла. Кроме того, в шерсти увеличивается количество белых волос (с воздухом в середине), отчего олень как бы седеет. Такая шерсть задерживает излучение тепла в окружающее пространство и согревает тело.

description:
Песец похож на лисицу, только у него небольшие круглые ушки, короткий нос, да и сам он поменьше. Зимой зверек одет в ярко-белую шубку, лишь любопытные глаза да кончик носа темными пятнышками выделяются на белой мордочке. Зимний мех у песца длинный, пушистый, густой. Даже подошвы лап у него покрыты шерстью. А летом он серовато-бурый, облезлый и худой. В это время он растит потомство и постоянно занят поисками пищи. Летом песец охотится на суше, но зимой по льду может уйти от берега на сотни километров в глубь океана. Зверек ест все, что удается раздобыть. Подбирает остатки еды за белым медведем, ворует у птиц яйца, ест ягоды, растения и даже водоросли.

Песец

description:
В тундре волки весьма многочисленны и достигают наибольших размеров (длина тела самцов достигает 160 см, масса — 80 кг). Взрослые волки крупнее овчарки и, в отличие от собак, хвост всегда держат опущенным вниз. Окраска их шерсти очень светлая, белесая, особенно зимой.Тундровые волки распространены от берегов Северного Ледовитого океана до лесотундры и тайги. На побережьях они питаются выброшенными волной трупами тюленей, рыб и морских беспозвоночных. На материковой части ловят леммингов, разоряют гнезда птиц, поедая яйца и птенцов, нападают на линяющих гусей и уток, зайцев и песцов.

Тундровый волк

description:
Зайцы-беляки, обитающие в тундре, иногда образуют большие колонии, поселяясь в покинутых норах песцов, а зимой скрываясь от врагов в выкопанных в снегу убежищах.  Хотя зайцы ведут обычно оседлый образ жизни, но кое-где (в тундре) наблюдаются массовые переселения зайцев группами по 15— 20 особей в районы с меньшим снеговым покровом, который не затруднял бы добывание корма (низкорослую растительность).

Заяц - беляк

description:
Этот грызун немного похож на хомячка, но в отличие от него – с копытцами, в которые зимой превращаются в когти передних лапок. Ими зверек раскапывает снег, делая в нем множество ходов. Ищет замершие грибы, ягоды, мох, листочки ивы – у него все идет в пищу. Под снегом он и гнездо себе делает: шар из сухой травы, ивовой коры, мхов. Внутри гнезда тепло и уютно. Там у самок рождаются детеныши. Всего месяц они живут вместе, а потом молодые лемминги уходят, а родители вскоре уже ждут новое потомство.

Лемминг

description:
Все совы обычно днем спят, а ночью охотятся. А в тундре дни и ночи длинные – по полгода. Попробуй проспи такой день! И полярная сова приноровилась охотиться в любое время. И при ярком летнем свете, и в кромешной тьме зимней ночи белая сова прекрасно видит свою жертву. А слух у нее такой острый, что она слышит даже шорох лемминга в норке, когда он ест мороженый ягель. Тут уже грызуну никуда не деться! Он и не заметит, как сова окажется рядом, летает она практически бесшумно. Протаранив снег когтистыми лапами, схватит зверька, а позже проглотит его целиком. Потом выплюнет погадку – комочек из непереварившихся шерсти и косточек.

Полярная сова

description:
Зимой эта птица носит оперение под цвет снега. Даже лапы у нее покрыты перьями – словно в белых пуховых валеночках, - и не мерзнут, и в снег не проваливаются. Зимой на пальцах отрастают крепкие прочные когти, ими куропатка снег разгребает, ищет корм: почки карликовых берез и ив. Она и спит в снегу. Зарывается так, что только голова торчит. Когда корма недостает, куропатки собираются в огромные стаи и перебираются в лесотундру. А чтобы в полете они не потеряли друг друга, их подхвостья украшены угольно-черными перьями. Летит птица, в впереди – черный маячок.

Белая куропатка

description:
Тундра летом

Летом жизнь в тундре на короткое время оживает. Прилетает много птиц, нарушая своим пением привычную тишину и спокойствие тундры. Стаями прилетают утки, гуси, кулички, парами пасутся журавли, подыскивая укромные места для гнездования.

alt: Л Е М М И Н

description:
Л     Е     М   М   И    Н     Г

 С     О   В     А

 В    О    Л     К

 К     У    Р    О     П     А    Т     К     А

О     Л     Е    Н     Ь

Т     У    Н     Д     Р    Ы

 П    Е     С    Е     Ц

Ж

Кроссворд

Мы зверька, конечно, знаем,Мигом, тут же угадаем.Он совсем уж небольшой,Хоть грызун, но он не злой.

Эта птица, тоже хищник,В тундре северной живёт.Любит зайцем подкрепиться,Не шумлив её полёт.Чисто – белым опереньемСплошь покрыта, с головой.А в учебниках зовётсяОна ...

Серый, страшный и зубастыйПроизвел переполох.Все зверята разбежались.Напугал зверят тех ...

В тундре холодно зимой,Дует ветер ледяной.Птица в снег зароетсяИ снежком укроется.

Угадайте, что за зверь я? У меня на лбу - деревья!

Хвост поджав, во льдах ночует, Вынося мороз любой, И по северу кочует В тёплой шубе голубой.

Молодцы!

alt: Источники: http://www.edu.severodvinsk

description:
Источники:

http://www.edu.severodvinsk.ru/after_school/obl_www/2012/work/pavlova/sp13.html

http://distance.tgspa.ru/greenbook/animals/index.php?fid=22&stype=Family&order=DESC

http://900igr.net/kartinki/geografija/Zona-tundry/029-4.Fauna.html

http://www.fullhdoboi.com/jivotnye-i-pticy/kartinka-nerazluchniki-2408/

http://licuala.livejournal.com/299340.html

http://platinym.livejournal.com/539276.html

http://www.small-pm.ru/catalog/animalistika/ptici/fazani-indjuki-kuropatki.html

http://klettertechnik-bauservice.de/2/climate-tundra

http://review-planet.ru/2012/11/tundra-foto/

title: 4 класс. Презентация Животный мир Тундры


file_name: smart art.pptx

description:
Презентация с объектами SmartArt  по окружающему миру

Выполнила:
Швецова Галина Владимировна
Студентка 142 группы
Специальность 44.02.02
Преподавание в начальных классах

alt: Вода бывает в 3-х состояниях:

description: Вода бывает в 3-х состояниях:

alt: Гидрологический цикл

description: Гидрологический цикл

title: презентация smart art


file_name: Презентация к игре Что Где Когда.ppt

alt: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «ЧТО?

description:
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА

«ЧТО?
      ГДЕ?
  КОГДА?»

description:
ПЕРВЫЙ ВОПРОС

Не галстук он, не воротник, а шею обнимать привык.
Не всегда, а лишь тогда, когда бывают холода.

Отгадайте загадку.

alt: ОТВЕТ ШАРФ

description:
ОТВЕТ

                      ШАРФ

alt: ВТОРОЙ ВОПРОС В какой сказке жили герои

description:
ВТОРОЙ ВОПРОС

В какой сказке жили герои Кай и Герда?

alt: ОТВЕТ «Снежная Королева»

description:
ОТВЕТ

«Снежная Королева»

alt: ТРЕТИЙ ВОПРОС Разошлись мальчики,

description:
ТРЕТИЙ ВОПРОС

Разошлись мальчики,
В тёмные чуланчики, Каждый мальчик-
В свой чуланчик.

Отгадайте загадку.

alt: ОТВЕТ ПЕРЧАТКИ

description:
ОТВЕТ

                      ПЕРЧАТКИ

alt: ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

description: ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

alt: ЧЕТВЁРТЫЙ ВОПРОС Как называются первые цветы, которые появляются сразу после зимы?

alt: ОТВЕТ ПОДСНЕЖНИКИ

description:
ОТВЕТ

ПОДСНЕЖНИКИ

description:
ПЯТЫЙ ВОПРОС

Вот Дед Мороз через горы идёт,
И на плече свой мешок он несёт.На палку в пути опирается. Скажи, как она называется?

alt: ОТВЕТ ПОСОХ

description:
ОТВЕТ

ПОСОХ

alt: ШЕСТОЙ ВОПРОС Зимой в часы весёлые,

description:
ШЕСТОЙ ВОПРОС

Зимой в часы весёлые,
Вишу на яркой ели я,
Стреляю я, как пушка.
А как меня зовут….?

Отгадайте загадку.

alt: ОТВЕТ ХЛОПУШКА

description:
ОТВЕТ

       ХЛОПУШКА

alt: СПАСИБО ЗА ИГРУ

description: СПАСИБО ЗА           ИГРУ

title: Презентация к игре "Что? Где? Когда?"


file_name: Химическая связь 9 класс.pptx

alt: Химическая связь 9 класс

description:
Химическая связь

9 класс

description: Химическая связь — взаимодействие, которое связывает отдельные атомы в более сложные системы (молекулы, радикалы, кристаллы и т.д.).

description:
Причина образования химической связи ????????????

— стремление атомов посредством взаимодействия с другими атомами достичь более устойчивого состояния.

description:
Внешние энергетические уровни всех атомов (кроме атомов благородных газов) являются незавершёнными, поэтому атомы вступают в химические связи.

Хлорид натрия

alt: Химическая связь

description: Химическая связь

description:
Ковалентная связь

Ковалентная связь возникает между двумя атомами неметаллов с одинаковыми или близкими значениями электроотрицательности (способности атомов химических элементов притягивать к себе общие электронные пары).

F→ O→ N → CI → Br → I → S → C → Si →P → H

Ряд электроотрицательности

description:
Схема образования ковалентной
связи в молекуле водорода Н2

+

1 электрон

H

ядра атомов

+

1 электрон

H

+

+

Н2

2 электрона

2 атомные S-орбитали

Молекулярная орбиталь

description: Ковалентная химическая связь – химическая связь между атомами, которая осуществляется за счёт образования общих электронных пар.

description:
Классификация ковалентной связи по кратности

Ковалентная связь

description:
Классификация ковалентной связи
по полярности молекул

Ковалентная связь

Сl

H

δ+

δ –

description:
Ионная связь — химическая связь, которая образуется между катионами и анионами за счет их электростатического притяжения.

K

+

Cl

K

+

Cl

K

Cl

+

-

+

-

Ионное соединение

alt: Положительные Отрицательные Катионы

description:
Положительные

Отрицательные

Катионы

Анионы

Ионы

Образуются в результате процесса окисления

Образуются в результате процесса восстановления

description:
Как правило, ионная связь возникает между атомами типичных металлов и типичных неметаллов.

K

+

Cl

K

+

Cl

K

Cl

+

-

+

-

Ионное соединение

alt: Физические свойства ионных веществ — твёрдые; — нелетучие; — имеют высокие температуры плавления и кипения; — не имеют запаха; — не проводят электрический ток; —…

description:
Физические свойства ионных веществ

— твёрдые;
— нелетучие;
— имеют высокие температуры плавления и кипения;
— не имеют запаха;
— не проводят электрический ток;
— хрупкие.

alt: Классификация ионов по составу

description:
Классификация
ионов по составу

alt: Особенности атомов металлов: — на внешнем энергетическом уровне у них, как правило, находится от одного до трёх электронов; — относительно большой радиус; — большое число…

description:
Особенности атомов металлов:
— на внешнем энергетическом уровне у них, как правило, находится от одного до трёх электронов;
— относительно большой радиус;
— большое число свободных орбиталей.

Строение кристаллического
алюминия

description: Металлическая связь — химическая связь между атомами в металлическом кристалле (металле или сплаве), которая образуется за счёт обобществления их валентных электронов между атом-ионами металлов.

description: Пластичность — способность металлов изменять форму под действием механических нагрузок.

description:
Пластичность металла можно определить тем, на сколько тонкий лист металла можно из него сделать.
К самым пластичным относятся золото, медь, серебро.

description: Электропроводность — способность проводить электрический ток.

alt: Серебро Медь

description:
Серебро

Медь

description: Теплопроводность — это процесс переноса внутренней энергии от более нагретых частей к менее нагретым частям, осуществляемый хаотически движущимися электронами.

description: Металлический блеск — способность металлов отражать свет.

description: Высокая способность к отражению световых лучей характерна для ртути, серебра, палладия, алюминия.

description: Сплавы обладают большей прочностью, коррозийной стойкостью, твердостью, лучшими литейными свойствами, в связи с чем используются намного чаще чистых металлов.

title: Химическая связь 9 класс


file_name: Сложение чисел с переходом через десяток вида []+ 6.ppt

description:
   УРОК МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ

Тема: «Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 6»

Составила:

Хорошавина Светлана Сергеевна,                учитель начальных классов
МАОУ лицея №7
г. Томска

alt: Расположите числа в порядке возрастания и прочитай слово: 14 к 7 р 3 и 2 ц

alt: Проверяй: 14 к 7 р 3 и 2 ц

description:
Проверяй:

14
к

7
р

 3
и

2
ц

description:
В цирке он смешнее всех.
У него – большой успех.
Только вспомнить остаётся,
Весельчак тот как зовётся?

description:
Математическая разминка

Запиши число, следующее за числом 14.
Запиши число, предыдущее числу 18.
Какое число находится между числами 15 и 17?
Какое получится число, если 10 увеличить на 2?
Какое получится число, если 20 уменьшить на 1?

Запиши сумму чисел 10 и 8.

Найди и запиши разность чисел 15 и 5.

15
17
16
12
19
18
10

description:
Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мёд.
А зимой сосёт он лапу.

description: с. 69

description:
9 + 5=

1

4

 14

Вычисляем, используя приём сложения по частям:

description:
9 + 6 =
     1   5

10 + 5 = 15

description:
А теперь, ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело!

description:
   8 + 6 =
       2  4

10 + 4 = 14

 7 + 6 =
     3  3

10 + 3 = 13

 6 + 6 =
     4  2

10 + 2 = 12

alt: Изрисована лошадка, Будто школьная тетрадка

description: Изрисована лошадка,Будто школьная тетрадка.

description:
Задача:

В саду 5 груш, а яблонь на 6 больше. Сколько всего деревьев в саду?

}

1)5 + 6 = 11 (я.)
  2)5 + 11 = 16 (д.)
Ответ: 16 д.

Г. – 5

Я. - ? на 6 >

? д.

description:
Итог урока

 Как прибавить число по частям?

Чтобы прибавить число по частям нужно прибавить столько, сколько не хватает до 10, а потом прибавить то, что осталось.

alt: МОЛОДЦЫ!!! Все на представление!

description:
МОЛОДЦЫ!!!
Все на представление!

alt: Отличного всем настроения и до новых встреч!

alt: Фон презентации - http://img1

description:
Фон презентации - http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/73/58/73058317_Scene_1.jpg

Цирк - https:gifer.com/ru/gifs/цирк/

Цирк картинки для детей -https://www.google.com/search?q=цирк+картинка+для+детей&tbm=isch&ved=2ahUKEwiE66K759PpAhUNyKQKHedfAR8Q2

Интернет источники

title: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида....+ 6


alt: Международный День толерантности

description: 16 ноября Международный День толерантности

alt: Решением ЮНЕСКО в 1995 году объявлен

description:
    Решением ЮНЕСКО в 1995 году

объявлен

 Международным Днём Толерантности

16  НОЯБРЯ

alt: ТОЛЕРАНТНОСТЬ- Терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, мнениям и верованиям

alt: Терпение Чуткость Снисходительность

description:
Терпение

Чуткость

Снисходительность

Доброжелательность

Сопереживание

              Доверие

                     Прощение

             Уважение

                                                                        ТОЛЕРАНТНОСТЬ

alt: 5 Толерантность это

description:
5

Толерантность это

alt: 6 Мы очень разные, но мы вместе

description:
6

Мы очень разные, но мы вместе

alt: Нас объединяет то, что Все мы люди

description:
7

Нас объединяет то, что

Все мы люди
Живем на одной планете
Живем в одном городе, республике
Учимся в одной школе, в одном классе
Живем на одних улицах
Носим одну одежду, очки
Занимаемся одним делом
Похожи глаза, волосы

alt: Нас различает Рост Цвет волос и глаз

description:
8

Нас различает

Рост
Цвет волос и глаз
Одежда
Знания
Национальность
Фигура
Возраст (старые и молодые)
Характер
Культура

alt: Мы разные, но должны жить в мире

description:
9

Мы разные, но должны жить в мире.
Не толерантно доказывать свое право на разность подобным образом

description:
10

Наша школа, каждый класс - это маленькая семья. И хочется, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание

alt: Дружба Доброта Терпимость Любовь

description:
11

Дружба

Доброта

Терпимость

Любовь

Нежность

Милосердие

Душевность

Искренность

Пусть твое сердце наполняют

description: Делайте людям добро, а не зло, разделяйте с ними и радость и беду, любите, уважайте друг друга.

intro: Презентация предназначена для детей с ОВЗ

воспитание

group: Педагогика


file_name: Объединение Германии.pptx

alt: Объединение Германии

description: Объединение Германии

alt: План изучения темы Образование

description:
План изучения темы

Образование Германского союза.
Экономическое развитие Германии.
Причины объединения Германии.
Пути объединения.
Революция 1848г.
Объединение Германии «железом и кровью».

alt: Образование Германского союза 1815г

description:
Образование Германского союза

1815г. – Германский союз: 35 монархий и 4 вольных города.

description:
Экономика Германии

Начало промышленного переворота.
Сельское хозяйство: юнкеры и крестьянские хозяйства (гроссбауэры).

description:
Экономика Германии

1834г. – Немецкий таможенный союз (18 государств).
Строительство ж/д.

description:
Причины объединения

Буржуазия нуждалась в единых рынках сбыта, ей мешали феодальные границы и сословная структура общества.
Развитие парламентаризма и общественной мысли в Европе.

description:
Пути объединения

сверху

снизу

Объединение возглавляет правительство

Объединение возглавляет народ.
Революционный путь.

description:
Революция 1848г.

18 марта – начало восстания в Берлине.
20-е числа марта – распространение восстания по всем районам.
18 мая – Франкфуртский парламент.
Март 1849г. – принята Конституция.
Июнь 1849г. – парламент разогнан.

alt: Объединение Германии «железом и кровью»

description:
Объединение Германии «железом и кровью»

Вильгельм I

Отто фон Бисмарк

alt: Объединение Германии «железом и кровью»

description:
Объединение Германии «железом и кровью»

Дата

Воюющие стороны

Территория, присоединенная
 к Пруссии

1864г.

Пруссия и Австрия против Дании

Шлезвиг и Гольштейн (совместно с Австрией)

1866г.

Пруссия и Италия против Австрии

Шлезвиг, Гольштейн

Захвачены Нассау, Гессен и Франкфурт

alt: Объединение Германии «железом и кровью»

description: Объединение Германии «железом и кровью»

description:
Северогерманский союз

Президент
(прусский король)

Парламент
(всеобщее
избирательное право)

Союзный совет
(министры государств)

alt: Словарик урока Юнкер – в бывшей

description:
Словарик урока

Юнкер – в бывшей Пруссии – дворянин-землевладелец, помещик.
Радикал – сторонник коренных, решительных мер.
Ландтаг – название парламента в Пруссии.
Кронпринц – престолонаследник в Пруссии.
Канцлер – глава правительства в Германии.

alt: Домашнее задание Прочитать §11

description:
Домашнее задание

Прочитать §11.
Знать даты:
1848 – 1849гг. – революция в Германии.
1866г. – образование Северогерманского союза.
Личности: Вильгельм I, Отто фон Бисмарк
Объяснять термины: юнкер, радикал, ландтаг, кронпринц, канцлер.

title: Презентация на тему "Объединение Германии"


alt: Все знания, которые только есть в мире, уже содержатся в ученике, но только в спящем состоянии, как вода, на пути которой стоят шлюзы, нужно только…

alt: В настоящее время возросла роль некоторых качеств личности, ранее необязательных для жизни в обществе, таких как: способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии…

alt: Эти качества получили название «ключевых компетенций» и подробно обсуждались на симпозиуме

alt: Образовательная компетенция – это совокупность смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и опыта деятельности ученика по отношению к определенному кругу объектов реальной действительности, необходимых для осуществления…

alt: Приобретение жизненно важных компетентностей дает человеку возможность ориентироваться в современном обществе, формирует способность личности быстро реагировать на запросы времени

alt: Главная задача Создание условий для качественного обучения

alt: Условия для совершенствования преподавания

alt: Деятельностно-компетентностный подход

alt: Компетенция 1) круг вопросов, в которых кто-нибудь хорошо осведомлен; 2) круг чьих-то полномочий, прав

alt: Компетентность Владение человеком соответствующей компетенцией, содержащей его личностное отношение к предмету деятельности

alt: Актуальность применения компетентностно-ориентированных заданий в школе

alt: Иерархия образовательных компетентностей

alt: Структура ключевых компетенций

alt: Компетенции в сфере социально- трудовой деятельности (в том числе в сфере гражданско-общественной деятельности) 1)Выполнение ролей гражданина, избирателя, потребителя, члена социальной группы, коллектива 2)Умение анализировать ситуацию…

alt: Компетентностный подход к обучению учебная деятельность приобретает исследовательский и практико- ориентированный характер

alt: Цель КОЗ (компетентностно- ориентированных заданий)

alt: Во-первых , целью обучения становится не процесс, а достижение учащимися определенного результата

alt: извлекать главное из прочитанного или прослушанного, точно формулировать свои мысли, высказываться по заданной теме, сотрудничать с другими при выполнении общего задания, планировать свои действия, оценивать…

alt: Структура КОЗ Введение в проблему (погружает в контекст задания и мотивирует на его выполнение, желательная связь с практикой)

alt: Требования к содержанию КОЗ Интеграция, сложность источника (использование не менее 2-3 источников, различная форма источников)

alt: Система компетентностно-ориентированных заданий «деятельностные» задания работа с документами воссоздание реальной жизни задания на догадку поисковые задания задания на соответствия задания по сбору информации задания в…

alt: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

title: РАЗРАБОТКА КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ (КОЗ) ПО МЕТОДИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНО-МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ.( Презентация).


file_name: Основные алгоритмические структуры.pptx

alt: Основные алгоритмические структуры 19

description:
Основные алгоритмические структуры

19.02.2020

alt: Алгоритмы Линейные Разветвляющиеся

description:
Алгоритмы

Линейные
Разветвляющиеся
Циклические (повторяющиеся)

description:
Линейные алгоритмы

Линейным называется алгоритм, в котором все этапы решения задачи выполняются строго последовательно, без пропусков, ответвлений и повторений.

В основе лежит структурная команда следования.

alt: Задача 1 Даны две простые дроби и

description:
Задача 1

 	Даны  две  простые  дроби       и      .
	Требуется  получить дробь       ,
	являющуюся  результатом  их  деления.

	Протестируйте схему с данными:
		a = 5;  b = 9;  c = 7;  d = 13

description:
Разветвляющиеся алгоритмы

Разветвляющимися называются алгоритмы, в которых имеется команда ветвления.
Команда ветвления – это команда, по которой исполнитель выбирает один из двух путей выполнения алгоритма с непременным выходом на общее продолжение.
Выбор происходит по какому - либо условию.

alt: Структура ветвления неполная полная

description:
Структура ветвления

неполная

полная

alt: Полное ветвление Если <условие>

description:
Полное ветвление

Если <условие>
То <Серия 1>
Иначе <Серия 2>
Конец ветвления

alt: Пример 1 Полное ветвление

description:
Пример 1

Полное ветвление

alt: Неполное ветвление Если <условие>

description:
Неполное ветвление

Если <условие>
То <Серия>
Конец ветвления

alt: Неполное ветвление Пример 2

description:
Неполное ветвление

Пример 2

alt: Задача 2 Даны два числа A и

description:
Задача 2

Даны  два  числа  A  и  B.
Требуется  выбрать  большее  из  них.  Используйте  полное  ветвление.
Протестируйте схему с данными:
A = 5;  B = 13 .

alt: Задача 3 Даны два числа A и

description:
Задача 3

Даны  два  числа  A  и  B.
Требуется  выбрать  большее  из  них.  Используйте  неполное  ветвление.
Протестируйте схему с данными:
A = 5;  B = 13 .

description:
Составить блок-схему алгоритма нахождения значения функции Y :

Задание 1

alt: А на этом участке Y = X-1 0 3 5

description:
А на этом участке

Y = X-1

0

3

5

На этом участке координатной прямой
Y = X2

В этой точке

Y = 2*X

alt: НАЧАЛО X КОНЕЦ 2, если  < 0

description:
НАЧАЛО

X

КОНЕЦ

          2, если  < 0
Y =      1, если  Х > 5
          2, если  = 3

Y

Y

Y

Первый блок – это всегда НАЧАЛО

Стрелки показывают направление перехода

Вводим значение X

Проверяем -  X < 0 ?

Если ДА, то Y присваиваем значение X2,

Проверяем -  X > 5 ?

Если ДА, то Y присваиваем значение X - 1,

Проверяем -  X  = 3 ?

Если ДА, то Y присваиваем значение 2*X,

В любом случае – КОНЕЦ!

Выводим значение Y

Выводим значение Y

иначе (стрелка НЕТ)…

Выводим значение Y

иначе (стрелка НЕТ)…

иначе (стрелка НЕТ) … Ничего!

description:
Циклический алгоритм - это такой алгоритм, который содержит команду повторения.

Команда повторения – это команда исполнителю многократно повторять указанную последовательность действий.

Алгоритмы циклической структуры

alt: Циклический алгоритм Цикл – до

description:
Циклический алгоритм

Цикл – до

Цикл – пока

Цикл с параметром

alt: Цикл – пока Пока <условие> <Серия>

description:
Цикл – пока

Пока <условие>
<Серия>
Все

description:
Составить блок-схему алгоритма копания траншеи «от забора и до обеда»

Задание 2

description:
Задача 4

Найти  N! = 1*2*...*N  (N факториал)  -  произведение  последовательности  натуральных  чисел  от  1  до  N.

Протестируйте схему при N = 5 .

alt: Цикл – до <Серия> До <условие>

description:
Цикл – до

<Серия>
До <условие>
Все

alt: А теперь давайте вспомним Тома

description:
А теперь давайте вспомним Тома Сойера – какой алгоритм он использовал при покраске забора

Задание 3

description:
Составить блок-схему алгоритма вычисления суммы целых чисел от 1 до 5.

Дано: натуральные числа от 1 до 5
Найти: S

Задача 5

description:
S := S + I;
I:=I+1

alt: Цикл с параметром

description: Цикл с параметром

description:
Задание 4

	К 1 сентября в школу привезли 15 новых мониторов для компьютерного класса. Составить алгоритм для робота, который будет переносить эти мониторы из машины в класс.

alt: Домашнее задание §§ 4.2, 4.2.1, 4

description:
Домашнее задание

§§ 4.2, 4.2.1, 4.2.2;
выучить конспект урока;
решить задачи на карточке

title: Презентация. Основные алгоритмические конструкции


file_name: Презентация на тему История развития операционной системы Windows.pptx

description:
Презентация на тему:
«История развития операционной системы Windows»

alt: Содержание Введение 3

description:
Содержание
Введение 																		3
Появление Майкрософт														4
Появления выпуска Windows 1.0													5
Windows 2.0																	7
Windows 3.0 –Windows NT  														8
Windows 98,  Windows 2000,  Windows Me      								     10
Windows XP — стабильность, удобство и скорость    	                                         13
Windows Vista — интеллектуальные функции
для обеспечения безопасности  								                          15
Windows 7 представляет технологию Windows Touch       		                	    16
Windows 8    		     									                                        18
Windows 8.1 расширяет концепцию Windows 8   				                     	    19
Операционная система Windows             							                  29
Заключение                                                                                20
Список используемой литературы	                                                                            21

alt: Введение Современная операционная система - это сложный комплекс программных средств, предоставляющих пользователю не только стандартизированный ввод-вывод информации и управление программами, но и упрощающий работу с…

description:
Введение

Современная операционная система - это сложный комплекс программных средств, предоставляющих пользователю не только стандартизированный ввод-вывод информации и управление программами, но и упрощающий работу с компьютером. Программный интерфейс операционных систем позволяет уменьшить размер конкретной программы, упростить ее работу со всеми компонентами вычислительной системы.

Известно, что операционные системы приобрели современный облик в период развития третьего поколения вычислительных машин, то есть с середины 60-х до 1980 года. В это время существенное повышение эффективности использования процессора было достигнуто за счет реализации многозадачности.

Системы Windows прошли сложный путь от примитивных графических оболочек до вполне современных операционных систем. Разрабатывать менеджер интерфейса (Interface Manager, впоследствии - Microsoft Windows) Microsoft начала в сентябре 1981 года. Хотя первые опытные образцы были выполнены на основе так называемых Multiplan- и Word-like-меню, в 1982 году элементы интерфейса успешно были изменены на ниспадающие меню и диалоговые окна.

description:
1975–1981: появление Майкрософт

На дворе 1970-е. Ключевой инструмент документооборота — пишущая машинка. Если необходима копия документа, используется мимеограф или копирка. О микрокомпьютерах слышали лишь немногие, но два молодых энтузиаста, Билл Гейтс и Пол Аллен, уверены, что персональные компьютеры — это дорога в будущее

В 1975 году Гейтс и Аллен создают компанию под названием "Майкрософт"

Это платформа, на основе которой могут выполняться программы. Компания назвала свою новую операционную систему MS‑DOS.
Когда в 1981 году в свет вышел персональный компьютер IBM под управлением MS‑DOS, публике был представлен абсолютно новый язык. Ввод различных замысловатых команд после комбинации "C:" постепенно становится частью повседневной работы. Пользователи открывают для себя клавишу с обратной косой чертой (\).

alt: Windows 1.0 Рабочий стол Windows 1

description:
1982–1985: появление выпуска Windows 1.0

Рабочий стол Windows 1.0

О появлении Windows было объявлено в 1983 году, но на разработку потребовалось некоторое время.

20 ноября 1985 года, через два года после первоначального анонса, корпорация Майкрософт выпускает Windows 1.0 на рынок. Теперь вместо ввода команд MS‑DOS нужно просто перемещать мышь и щелкать разные экраны (или "окна"). Билл Гейтс отметит: "Это уникальное программное обеспечение предназначено для серьезного пользователя компьютера…"

В состав Windows 1.0 входило несколько программ, включая программу управления файлами MS‑DOS, Paint, Windows Writer, Notepad, калькулятор, календарь, картотеку и часы, помогающие в повседневных делах. Появилась даже игра — Reversi.

Для Windows 1.0 требовалось не менее 256 КБ, два дисковода для двусторонних дискет и плата видеоадаптера.

description:
1987–1990: Windows 2.0–2.11 — больше окон, выше скорость

Рабочий стол Windows 2.0

9 декабря 1987 года корпорация Майкрософт выпускает Windows 2.0 со значками рабочего стола и расширенным объемом памяти. Благодаря улучшенной поддержке видеоадаптера теперь можно накладывать окна друг на друга, управлять видом экрана и использовать сочетания клавиш для ускорения работы

В 1988 году Майкрософт становится разработчиком компьютерного программного обеспечения с самым большим объемом продаж в мире. Компьютеры постепенно превращаются в неотъемлемый атрибут повседневной жизни некоторых офисных работников.

alt: Windows 3.0–Windows NT 22 мая 1990 года

description:
1990–1994: развитие графики в Windows 3.0–Windows NT

22 мая 1990 года Майкрософт объявляет о создании Windows 3.0,

1992 году появляется Windows 3.1.

. В 1990 году Windows приобретает свой фирменный внешний вид, черты которого будут переходить к последующим версиям.

Теперь в Windows значительно повышена производительность, реализована поддержка передовой графики с 16 цветами и улучшен вид значков. Новая волна персональных компьютеров на базе процессоров 386 способствует росту популярности Windows 3.0.

Windows все чаще используется на работе и дома. Теперь в ее состав входят такие игры, как "Косынка", "Червы" и "Сапер".

description:
Windows NT

Когда 27 июля 1993 года выходит Windows NT, в деятельности Майкрософт наступает важный этап: завершается проект сборки с нуля современной операционной системы, начатый в конце 1980-х годов. "Windows NT фундаментальным образом изменит выполнение бизнес-задач с помощью компьютерных вычислений", — заявит Билл Гейтс при выходе этой версии.
В отличие от Windows 3.1, Windows NT 3.1 является 32-разрядной операционной системой, что делает ее стратегической бизнес-платформой с поддержкой высокопроизводительных инженерных и научных программ.

alt: Windows 98, Windows 2000, Windows

description:
1998–2000: Windows 98, Windows 2000,Windows Me — Windows развивается для работы и игры

Операционная система Windows 98, выпущенная 25 июня 1998 года, стала первой версией Windows, разработанной специально для потребителей. Компьютеры широко используются на работе и дома, быстро растет количество интернет-кафе, где можно подключиться к Интернету. Windows 98 называют операционной системой, которая "лучше в работе и игре".

К другим улучшениям относятся возможность быстрее открывать и закрывать программы, а также поддержка чтения DVD-дисков и USB-устройств. Еще одним новшеством стала панель быстрого запуска, позволяющая открывать программы, не переходя в меню "Пуск" и не ища их на рабочем столе.

alt: Windows Me Операционная система

description:
Windows Me

Операционная система Windows Me, разработанная для использования на домашних компьютерах, предлагает большое количество улучшений в работе с музыкой, видеозаписями и домашними сетями, а также отличается повышенной надежностью по сравнению с предыдущими версиями.

Впервые появилась такая функция, как восстановление системы, позволяющее откатить конфигурацию программного обеспечения, установленного на компьютере, на дату или время, предшествующее возникновению проблемы. Movie Maker содержит инструменты для цифрового редактирования, сохранения и обмена домашними видеозаписями. Благодаря технологиям проигрывателя Microsoft Windows Media 7 можно находить, упорядочивать и воспроизводить цифровые файлы мультимедиа.

Майкрософт объявила, что платформой всех последующих версий операционных систем будет Windows NT и ядро Windows 2000.

description:
Windows 2000 Professional

Операционная система Windows 2000 Professional представляет собой не просто обновление Windows NT Workstation 4.0 — она призвана заменить Windows 95, Windows 98 и Windows NT Workstation 4.0 на всех настольных компьютерах и ноутбуках, предназначенных для работы. Windows 2000 создана на основе проверенной базы кода Windows NT Workstation 4.0 и содержит новые важные улучшения в надежности, удобстве, совместимости с интернет-ресурсами и мобильными устройствами.

description:
2001–2005: Windows XP — стабильность, удобство и скорость

25 октября 2001 года выходит Windows XP с обновленным дизайном, ориентированным на удобство использования, и единым центром справки и поддержки. Операционная система доступна на 25 языках. С середины 1970-х годов и до выпуска Windows XP по всему миру было продано свыше 1 миллиарда компьютеров.

Все чаще слышно о компьютерных вирусах и злоумышленниках, однако загрузка из Интернета обновлений для системы безопасности позволяет до некоторой степени уменьшить опасения пользователей. Они начинают понимать предупреждения о подозрительных вложениях и вирусах. Больше внимания уделяется центру справки и поддержки

description:
Windows XP Home Edition обладает простым и понятным интерфейсом, облегчающим доступ к часто используемым функциям. Разработанная для домашнего использования, операционная система Windows XP предлагает такие улучшения, как мастер настройки сети, проигрыватель Windows Media, Windows Movie Maker и улучшенные возможности обработки цифровых фотографий.

Windows XP Professional не только стильно выглядит, но и открывает новые возможности для использования в бизнесе и дома, включая поддержку удаленных рабочих столов, шифрованную файловую систему, восстановление системы и передовые технологии работы в сетях. К основным улучшениям для мобильных устройств относятся поддержка беспроводных сетей стандарта 802.1x, Windows Messenger и удаленный помощник

Выпуск Windows XP Media Center Edition (2002) предназначен для домашнего использования и развлечений. Он позволяет просматривать веб-страницы и телепрограммы в прямом эфире, наслаждаться цифровыми коллекциями музыки и видео, а также воспроизводить DVD-диски.

description:
2006–2008: Windows Vista — интеллектуальные функции для обеспечения безопасности

В 2006 году была выпущена операционная система Windows Vista с самой надежной системой безопасности на то время. Контроль учетных записей помогает предотвратить внесение потенциально опасными программами изменений на компьютере. В выпуске Windows Vista Ultimate шифрование дисков BitLocker обеспечивает повышенную защиту данных на компьютере по мере роста продаж ноутбуков и повышения требований к безопасности. Кроме того, Windows Vista также содержит улучшения для проигрывателя Windows Media, так как все больше пользователей начинают рассматривать компьютер как основное устройство для работы с цифровыми медиафайлами.

description:
Windows Vista поставляется в новых выпусках, каждый из которых содержит различный набор функций. Операционная система доступна на 35 языках. Обновленная кнопка "Пуск" впервые появляется в Windows Vista.
Любопытный факт. При запуске с Windows Vista было совместимо более 1,5 миллиона устройств.

alt: Windows 7 представляет технологию

description:
2009: Windows 7 представляет технологию Windows Touch

В конце 2000-х годов началась эпоха беспроводных сетей, и это получило отражение в Windows 7. Продажи ноутбуков превысили продажи настольных компьютеров, а подключаться к Интернету в кафе и пользоваться частными домашними сетями стало обычным явлением.

В Windows 7 представлены новые способы работы с окнами (например, функции Snap, Peek и Shake), благодаря которым управление компьютером стало более удобным и увлекательным.

description:
2012: Windows 8 представляет приложения и плитки

Windows 8 — это переосмысленная операционная система, от набора микросхем до взаимодействия с пользователем. Она представляет совершенно новый интерфейс, удобный как для сенсорного управления, так и управления с помощью клавиатуры и мыши. Она используется как на планшетах для развлечения, так и на полнофункциональных компьютерах, предназначенных для решения сложных задач. Windows 8 также включает усовершенствования знакомого рабочего стола Windows с новой панелью задач и оптимизированным управлением файлам.

alt: Windows 8.1 расширяет концепцию

description:
2013: Windows 8.1 расширяет концепцию Windows 8

Windows 8.1 объединяет инновационное видение Майкрософт с отзывами пользователей Windows 8, чтобы предоставить множество улучшений и новых функций: большее количество параметров персонализации начального экрана, которые синхронизируются между всеми устройствами, возможность переходить сразу на рабочий стол, Смарт-поиск Bing, позволяющий искать по всему компьютеру или сети, кнопка "Пуск" для перехода между рабочим столом и начальным экраном и более гибкие варианты для просмотра нескольких приложений одновременно на одном или всех экранах.

description:
Операционная система Windows

Операционная система – комплекс системных и служебных программных средств. Она опирается на базовое программное обеспечение компьютера, входящее в его систему BIOS (базовая система ввода-вывода). Сановная функция всех операционных систем- посредническая. Она заключается в обеспечении нескольких видов интерфейса

•	Интерфейса между пользователем и программными средствами компьютера (интерфейс пользователя);
•	Интерфейса между программным и программным обеспечением (аппаратно-программный интерфейса);
•	Интерфейса разными видами программного обеспечения (программный интерфейс)

Даже для одной аппаратной платформы IBM PC существует несколько операционных систем, в том числе и Windows, первая версия которой появилась в 1986 г. Windows представляет собой графическую ОС, предназначенную не только для управления автономным компьютером, но и позволяющую создавать локальную сеть и входить в Интернет.


file_name: Сила Ампера.pptx

alt: Сила Ампера

description: Сила Ампера

description:
Сила Ампера

	Взаимодействие магнитного поля проводника с внешним магнитным полем приводит к возникновению силы, действующей на проводник со стороны магнитного поля:
			FА = B ∙I∙l ∙sin α
	Направление силы Ампера определяется правилом левой руки.

Знаменитый Ампер был великим левшой:
Он  B I l очень сильно, но левой рукой:
				FА= B I l sin α

alt: Определите направление силы Ампера

description:
Определите направление силы Ампера

B

B

B

B

B

B

I

I

I

I

I

I

alt: Вращающее действие магнитного поля

description:
Вращающее действие магнитного поля

     Если в магнитное поле внести рамку с током, то она начнёт вращаться. Вращательный момент M определяется:   			M = B I SN
	B – индукция магнитного поля;
	S – площадь рамки
	I – сила тока в рамке
	N-  количество витков
   Очевидно, что M =Mмах , когда рамка устанавливается перпендикулярно силовым линиям поля.

B

description:
Применение силы Ампера

1. Электродвигатель – машина, преобразующая электрическую энергию в механическую. Первый электродвигатель создан в 1837 г.       Б. С. Якоби.
2. Генератор тока – машина, преобразующая механическую энергию в электрическую.
3. Электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр).
4. Громкоговоритель

alt: Вспомни…. 1. В чем заключается гипотеза

description:
Вспомни….

1. В чем заключается гипотеза Ампера?
2. Какой вывод следует из опыта Ампера?
3. Что такое сила Ампера? Как она вычисляется?
4.Где применяется сила Ампера?

description:
1. Квадратная рамка со стороной 5 см, имеющая 10 витков, находится в однородном магнитном поле с индукцией 0,1 Тл. Плоскость рамки составляет угол 00 с направлением магнитного поля. Определите вращающий момент сил, действующих на рамку, если сила тока в рамке 4 А.
2.Определите длину активной части прямолинейного проводника, помещённого в однородное магнитное поле с индукцией 400 мТл, если при силе тока 2,5 А на него действует сила в 10 Н. Проводник расположен под углом 300 к линиям индукции магнитного поля.

title: Сила Ампера


file_name: Разведение РОСы..pptx

description:
"Разведение собак породы русский охотничий спаниель"

МИНИСТЕРСTВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ ЗАОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»(ФГБОУ ВО РГАЗУ) Факультет _Агро-и биотехнологийКафедра зоотехнии,  производства и переработки продукции животноводств

Магистрант  Волохова Дарья Олеговна
Направление 36.04.02 Зоотехния
Программа Разведение, селекция и генетика с.-х.  животных

2020 г.

alt: Актуальность темы

description:
Актуальность темы

             Собаки, как и другие виды домашних животных, играют важную роль в жизни человека. Собаки охраняют жильё своих владельцев и являются настоящими друзьями и компаньонами человека. Охотничья собака - это ещё и не заменимый помощник человека на охоте.
             Русский охотничий спаниель - собака, прекрасно приспособленная для охоты по различным видам дичи в условиях российских охотничьих угодий. Он обладает хорошим чутьём и врождённой подачей, с успехом используется на охотах по водоплавающей, болотной, полевой и боровой птице, с некоторыми спаниелями охотятся даже на зайцев и белок. Кроме того, наши спаниели широко используются спецслужбами для поиска пострадавших при стихийных бедствиях, для обнаружения взрывчатых и наркотических веществ.
            Спаниель имеет большое значение не только как разносторонняя охотничья собака, но и как отечественная порода, которую необходимо сохранять и совершенствовать.

alt: Цель и задачи исследований

description:
Цель и задачи исследований

           Цель работы - изучение поголовья русских охотничьих спаниелей  для определения перспектив дальнейшего  совершенствования этой породы.
           В связи с этим были поставлены задачи:
изучить телосложение имеющегося поголовья спаниелей;
изучить динамику роста и развития собак;
изучить некоторые биологические особенности спаниелей;

description:
Научная новизна
Данная работа такого уровня посвящена разведению собак породы русский охотничий спаниель. Проведены исследования по экстерьерной оценке, живой массе, промерам и шерстному покрову.

Практическая значимость работы
 Результаты исследований имеют значение для дальнейшей работы по совершенствованию  собак породы русский охотничий спаниель.

Апробация работы
Материалы диссертации доложены и обсуждены на:
VIII международной научно-практической конференции "Климат, Экология, Сельское Хозяйство Евразии" - 2019 г.  И научно-студенческой конференции 2020 г. в РГАЗУ, а также опубликована одна научная статья.

description:
Исследование проводилось на  поголовье собак породы русский охотничий спаниель города Москва и Московской  области, содержащихся в частном секторе и на базе кинологического центра Российского государственного аграрного университета «Унисоб».   Схема исследования приведена на рисунке 1.

Рис. 1. Схема исследования

Русский охотничий спаниель

Суки

Кобели

Рост и развитие

Шерстный покров

Экстерьер

Биометрическая обработка полученных результатов

Промеры брали в помещении  на специальной площадке с твердым и ровным покрытием при искусственном освещении.

description:
Для измерения собак применяют измерительную ленту, универсальную измерительную палку, металлический зоотехнический циркуль.

               Проводилось взвешивание и измерение собак.
               Взрослых собак взвешивали при помощи напольных весов, щенков безменом. Высотные промеры брали мерной палкой, линейные - сантиметровой лентой и измерительной линейкой.
               Всего было измерено и взвешено 61 собака, которые разделили на группы по возрасту и полу:
щенки в возрасте 1- 6 - 12 месяцев;
молодые собаки в возрасте от 1 до 3 лет;
взрослые (кобели и суки) от 3 до 8 лет;
кобели и суки старше 8 лет.

Щенков взвешивали от рождения до месяца (по дням), а некоторых по месяцам в 3-6-12 месяцев.

description:
              Для изучения  шерстного покрова, использовали методики Е.А. Арзуманяна (1950) и В.И. Машкина, А.Л. Батурина (1993). Шерсть исследовали по густоте (количество волос на 1 см 2), длине (см) и тонине (мкр) в разные сезоны года.

             Пробы шерсти брали в июне и феврале у 4 сук и 4 кобелей.

              Проводили измерение длины шерсти на разных частях тела собаки при помощи линейки - центральная часть холки, спины, крупа, живота; боковая часть грудной клетки, тыльная сторона передних и задних конечностей.

Обработка результатов исследований  проводили с использованием персонального компьютера в программе                   «Microsoft Excel».

alt: Таблица 1 Таблица 1 Живая масса детёнышей от массы взрослого животного в зависимости от возраста, %

description:
Таблица 1						Таблица 1Живая масса детёнышей от массы взрослого животного  в зависимости от возраста, %

Вид животного

Живая масса детёнышей от массы взрослого животного  в зависимости от возраста, %

1 месяц

6 месяцев

12 месяцев

Лошадь

16

40

60

Корова

10,6

30

50

Свинья

3,2

26

48

Овца

18

50

80

Собака (спаниель)

11,8

64,7

82,4

alt: Таблица 2 Динамика промеров щенков в возрасте до 1 года, см

description:
							Таблица 2Динамика промеров щенков в возрасте до 1 года, смКОБЕЛИ

Пол

Возраст,
дней

Высота

Грудь

Косая
длина
туловища

Длин.
головы

Ширина
лба

Высота
перед.
ноги

Обх. пясти

в холке

в крестце

ширина

глубина

обхват

Кобели

4-6

16,8

12,6

6,8

5

5,5

4,3

14

8,6

7,8

6,4

7,3

24,8

19,1

9,1

6,8

7,3

6,6

22-24

11,1

10,3

6,6

7,7

23,4

19,3

9,5

6,12

7

6,0

27-29

13,3

12

7,3

9,0

26,6

22,3

10,5

7,1

8,5

6,2

31-32

13,9

12,5

7,5

10

29

22,5

11,5

7,5

8,7

7,8

5-6 мес.

37,8

35,8

13,3

16,3

50,8

47,5

18,6

10,3

19,8

9,0

1 год

42,9

40

14,8

20,8

58

53,8

21,5

11

22

10

description:
							Таблица 2Динамика промеров щенков в возрасте до 1 года, смСУКИ

Пол

Возраст,
дней

Высота

Грудь

Косая
длина
туловища

Длин.
головы

Ширина
лба

Высота
перед.
ноги

Обх. пясти

в холке

в крестце

ширина

глубина

обхват

Суки

4-6

16,5

12

6,1

5

5,5

4,2

14

9,5

8,5

6,5

7,5

23,3

19

13,5

7

7,3

6,0

22-24

10,9

10,1

7,6

25

19,1

9,8

6,0

7,0

27-29

13,3

12,4

7,0

9,0

25,4

21,6

10,0

6,7

8,4

6,1

31-32

13,9

12,5

8,5

10

29

22

11,5

7,5

9,0

6,8

5-6 мес.

37,3

36,6

11,7

16,5

49,2

47

18,5

9,8

19,8

9

1 год

40,4

39,26

13

18,2

52,2

50,3

19,5

11,3

21,3

9,1

description:
В 4-6 дневном возрасте взятие высотных промеров затруднено тем, что щенки ещё не стоят на лапах, поэтому промеры не были взяты. С увеличением промеров щенка изменяются индексы телосложения (табл. 3).

Пол

Возраст, дней

Индексы телосложения, %

Растянутости

Длинноголовости

Высоконогости

Костистости

Массивности

Грудной

Широколобости

Быстроаллюрности

Высокопередности

Кобели

4-6

74

44

14

223

106

84

77

287

88

38

111

22-24

173

86

63

54

211

85

65

37

108

31-32

170

87

64

58

219

76

66

38

110

5-6 мес.

127

49

53

24

135

82

55

42

106

1 год

125

50

51

23

68

69

41

107

Таблица 3

Изменение индексов телосложения у щенков в возрасте до 1 года, %

description:
Пол

Возраст, дней

Индексы телосложения, %

Растянутости

Длинноголовости

Высоконогости

Костистости

Массивности

Грудной

Широколобости

Быстроаллюрности

Высокопередности

Суки

4-6

82

46

14

200

89

76

63

263

87

83

38

112

22-24

175

91

65

55

214

85

61

37

109

31-32

166

87

58

51

219

66

41

106

5-6 мес.

126

50

53

24

132

71

53

42

102

1 год

48

23

129

74

58

103

Таблица 3

Изменение индексов телосложения у щенков в возрасте до 1 года, %

alt: Возраст, лет Живая масса, кг Высота, см

description:
Возраст,
лет

Живая
масса, кг

Высота, см

Грудь, см

Косая
длина
тулов., см

Длина головы, см

Ширина
лба, см

Выс. пер. ноги, см

Обхват
пясти, см

в холке

в крестце

ширина

 глубина

обхват

Кобели

до 1

15,8±1,5

43±0,8

40±0,7

15±0,6

21±1,5

58±1,3

54±1,2

22±0,3

11±0,1

22±0,7

10±0,2

1-3

16,4±0,8

43±0,6

41±0,6

15±0,4

20±0,7

58±0,9

54±0,8

21±0,8

12±0,3

22±0,4

3-8

17,5±0,8

43±0,5

41±0,4

16±0,4

22±0,5

61±0,9

54±0,7

21±0,3

12±0,2

23±0,3

11±0,2

ст.8

21±1,3

43±0,6

42±0,8

17±0,9

24±0,9

64±1,9

56±1,7

21±0,4

13±0,2

23±0,6

10±0,2

Суки

до 1

13,3±1,5

40±1,0

39±0,9

13±0,6

18±0,7

52±2,3

50±1,6

20±0,5

11±0,3

21±0,5

9±0,4

1-3

13,5±1,0

40±0,8

39±0,6

14±0,5

19±0,5

55±1,5

50±1,0

19±0,6

21±0,6

9±0,2

3-8

15,8±0,4

41±0,4

39±0,4

15±0,2

21±0,3

59±0,7

54±0,8

20±0,3

12±0,1

22±0,3

10±0,2

ст.8

18,3±0,96

41±0,6

40±0,9

16±0,7

21±0,5

61±1

51±1,0

20±0,5

12±0,2

22±0,4

10±0,3

								Таблица 4
Изменение массы и промеров в течение жизни собак

description:
								Таблица 5
Коэффициенты корреляции между различными промерами по всем возрастным группам собак

Возраст

Коррелирующие признаки

Живая масса-высота в холке

Живая масса -обхват груди

Живая масса - обхват пясти

Высота в холке - косая длина туловища

Высота в холке - обхват пясти

Высота в холке - высота передней ноги

Длина головы - ширина лба

Кобели

22- 24 дня

+0,733

+0,943

+0,766

+0,625

+0,673

+0,463

+0,794

27-29 дней

-0,365

+0,863

+0,838

+0,115

-0,487

-0,419

+0,707

5-6 месяцев

+0,924

+0,730

+0,971

+0,618

+0,846

+0,510

+0,688

от1 до 3 лет

+0,749

+0,826

+0,677

+0,678

+0,431

+0,531

+0,435

от 3 до 8 лет

+0,510

+0,899

+0,335

+0,454

+0,637

+0,806

-0,195

Старше 8 лет

+0,482

+0,752

+0,938

+0,965

+0,623

+0,723

-0,375

Суки

22- 24 дня

+0,864

+0,782

+0,824

+0,935

+0,671

+0,554

+0,500

27-29 дней

-0,405

+0,737

+0,739

-0,345

-0,389

-0,410

+,127

5-6 месяцев

-0,091

+0,761

+0,605

+0,198

+0,636

+0,759

+0,467

от1 до 3 лет

+0,240

+0,923

+0,764

+0,841

+0,456

+0,879

+0,290

от 3 до 8 лет

+0,296

+0,702

-0,153

+0,198

-0,212

+0,754

+0,192

Старше 8 лет

  +0,335

+0,711

+0,402

+0,520

-0,345

+0,758

+0,461

description:
								Таблица 6
Длина покровного волоса щенков на разных участках тела, мм

Возраст, дней

Длина волосяного покрова на разных участках тела, мм

Передняя лапа

Задняя лапа

живот

бок

холка

спина

круп

щенки

6

5±0,5

9,4±0,6

8,0±1,2

15±1,1

12±1,2

14±1,0

24

9,5±0,7

7,5±1,1

12, 5±1,3

18±1,2

18±1,3

31

12±0,7

15±0,8

15±1,2

25±1,1

20±1,2

15±1,2

щенки

6

6,7±0,9

9±0,5

5,0±1,1

10,0±1,1

15±1,2

13±0,9

15±1,0

24

10,4±0,5

12±0,8

10±1,2

13±1,2

21±1,0

18±1,2

17±1,2

31

15±0,8

15±0,6

10±1,1

20±1,2

25±1,0

25±1,2

25±1,1

description:
							Таблица 7
Коэффициент изменчивости по количеству волос разных типов
на 1 см2 в связи со временем года

Тип волоса

Коэффициент изменчивости, %

Лето

Остевой

53

Направляющий

32

Пуховой

63

Зима

Остевой

57

Направляющий

23

Пуховой

45

alt: Таблица 9 Тонина волос разных типов в связи с окрасом

description:
Таблица 9Тонина волос разных типов в связи с окрасом

Окрас волоса

Тип волоса

остевой

направляющий

пуховой

Лето

Белый

52,9

29,3

14,1

Чёрный

52

28,6

16,9

Коричневый

46,2

34,4

16,2

Зима

Белый

56

29,2

15

Чёрный

49,4

29,8

15,3

Коричневый

41

27,8

14,2

alt: Сезон года Длина волос, мм Тонина волос

description:
Сезон года

Длина волос, мм

Тонина волос

Количество волос, см2

остевые

направляющие

пуховые

остевые

направляющие

пуховые

остевые

направляющие

пуховые

лето

23,1±1,0

30,3±3,0

11,8±1,0

52,9±2,0

28,7±1,0

15,8±2,0

78±16,7

929±122,1

54±13,8

зима

24,3±3

31,3±3,0

11,9±1,0

51,9±2,0

28,4±1,0

14,9±0,4

76±17,5

1366±125,0*

381±69,6**

Длина, тонина  количество волос разных типов волос в связи со временем года

Примечание: достоверно при P>0,95; P>0,99.

description: Рис. 2.  Характеристика собак по высоте в холке (см) и индексу растянутости (%) в сравнении со стандартом породы.

alt: ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВУ На основании полученных результатов исследований считаем целесообразным рекомендовать специалистам кинологам: - при разведении русского охотничьего спаниеля периодически контролировать рост и развития в первый…

description:
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВУ

На основании полученных результатов исследований считаем целесообразным рекомендовать специалистам кинологам:
-  при разведении русского охотничьего спаниеля периодически контролировать  рост и развития в первый  год жизни, а также от 1 года до 3 лет;
-  для совершенствования экстерьерных данных русского охотничьего спаниеля необходимо проводить расчеты по индексам: растянутости, грудному; длинноногости, массивности, длинноголовости, широколобости, костистости, высокопередности и быстроаллюрности;
-  для  возможности прогноза роста и развития собак русского охотничьего спаниеля использовать  в своей работе селекционно-генетические параметры.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Статистический анализ полученных данных

tags: Русский охотничий спаниель


file_name: 8кл правила оформления чертежей.pptx

alt: ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ УРОК ЧЕРЧЕНИЯ 8КЛАСС

description:
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ

УРОК ЧЕРЧЕНИЯ
8КЛАСС

УЧИТЕЛЬ КОНЮШЕНКО Т.Л.
СОСНОВСКАЯ СШ

alt: ТЕМА: ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ЧЕРТЕЖЕЙ

description:
    ТЕМА:
ПРАВИЛА  ОФОРМЛЕНИЯ  ЧЕРТЕЖЕЙ

description:
ПРАВИЛА  ОФОРМЛЕНИЯ  ЧЕРТЕЖЕЙ

Понятие о стандартах

Форматы

  Рамка поля чертежа

Основная надпись чертежа

alt: Проверка д/з

description: Проверка д/з

description:
ПРАВИЛА  ОФОРМЛЕНИЯ ЧЕРТЕЖЕЙ

Цели:
дать учащимся понятие о правилах оформления чертежа, которые выполняются согласно принятым и действующим государственным стандартам Единой системы конструкторской документации – ЕСКД;
показать учащимся, какое значение имеет стандартизация, почему необходимы стандарты ЕСКД;

познакомить с понятиями «формат» и «основная надпись»;
воспитать у школьников понимание ответственности и чувство необходимости профессиональной дисциплины при работе с графической документацией;
воспитать точность и аккуратность в построении чертежей.

description:
    Вопросы для повторения

1.Назовите чертёжные инструменты, материалы и принадлежности, которые применяются для выполнения чертежа.

2.Как подготовить к работе чертёжный циркуль?
Как проводят им дуги окружностей?

3.Для чего нужна рейсшина?

4.Как подготовить к работе карандаш?

5.Какие бывают карандаши по твёрдости?

6.Как правильно подготовить рабочее место для черчения?

description:
ПОНЯТИЕ  О  СТАНДАРТАХ

  Стандарт – слово английское и в переводе означает «образец». Образец в  том смысле, какой мы вкладываем в понятие «такой же», «одинаковый».

  Для удобства выполнения и изучения технической документации установлены общие правила по её разработке и оформлению.

  Стандарт ЕСКД – ЕДИНАЯ СИСТЕМА КОНСТРУКТОРСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ– это нормативный документ, устанавливающий единые правила выполнения и оформления конструкторских документов для всех отраслей промышленности, строительства, транспорта и учебных заведений, утверждённый компетентным органом – Государственным комитетом по стандартизации.

description:
Соблюдение государственных стандартов обязательно для всех отраслей промышленности, проектных организаций, научных учреждений  и т. д. Во всех учебных заведениях, где изучают инженерную графику, учебные чертежи выполняют по изложенным в ГОСТах правилам.
Стандарт имеет буквенное и цифровое обозначение. Далее представлена расшифровка обозначения стандарта:

description:
ФОРМАТЫ

ФОРМАТ – чертёжный лист бумаги определённого
размера, на котором выполняются чертежи и другие конструкторские документы.

   Для выполнения учебных чертежей используют в основном формат А4 размером 297 х 210 мм.

  Формат А4 получается в результате многократного деления формата А0, площадь которого приблизительно равна 1м²

(ГОСТ 2.301-68*)

alt: СХЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ФОРМАТОВ И ОБРАЗЦЫ

description:
СХЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ФОРМАТОВ И ОБРАЗЦЫ ФОРМАТОВ

А 0
1189 Х 841

А 1
594 Х 841

А 2
594 Х 420

А 3
297 Х 420

А 4
297 Х 210

S ~ 1м²

ФОРМАТЫ

(ГОСТ 2.301-68*)

alt: Каждый чертёж оформляется рамкой , которая ограничивает его поле и проводится сверху, снизу и справа на расстоянии 5 мм от кромки листа бумаги, а слева…

description:
     Каждый чертёж оформляется рамкой, которая ограничивает его поле и проводится сверху, снизу и справа на расстоянии 5 мм от кромки листа бумаги, а слева – 20 мм

В правом нижнем углу чертежа размещают основную надпись

ОСНОВНАЯ НАДПИСЬ

РАМКА

РАМКА ПОЛЯ ЧЕРТЕЖА

alt: ОСНОВНАЯ НАДПИСЬ (ГОСТ 2.104-68*)

description:
ОСНОВНАЯ НАДПИСЬ

(ГОСТ 2.104-68*)

Применение основной надписи на технических чертежах

alt: Чертил Саматова А 16.22 Проверил

description:
Чертил

Саматова А

16.22

Проверил

Линии чертежа

 КонюшенкоТ

18.22

Сосновская СШ      8А кл

1:1

№1

Образец заполненной основной надписи

Размеры учебной школьной основной надписи

alt: На производстве, согласно ГОСТ 2

description:
На производстве, согласно ГОСТ 2.301 – 68, листы формата А4 располагают только вертикально. В учебных  общеобразовательных заведениях их используют как вертикально, так и горизонтально .

ГОРИЗОНТАЛЬНОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ ФОРМАТА А4

210

297

20

5

5

5

ОСНОВНАЯ НАДПИСЬ

РАМКА

alt: ВЕРТИКАЛЬНОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ ФОРМАТА

description:
ВЕРТИКАЛЬНОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ ФОРМАТА

Рамка

5

5

5

20

Основная надпись

alt: Сидите правильно! Берегите зрение!

description:
 Сидите правильно!

    Берегите зрение!

Ф

И

З

М

Н

И

У

Т

КТ

АТ

alt: ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 210 297 20 5 5 5

description:
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

210

297

20

5

5

5

ОСНОВНАЯ НАДПИСЬ

РАМКА

alt: Д/З ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Рамка 5 5 5 20

description:
Д/З      ДОМАШНЕЕ    ЗАДАНИЕ

Рамка

5

5

5

20

Основная надпись

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description:
СПАСИБО
 ЗА ВНИМАНИЕ

title: Правила оформления чертежей


file_name: Презентация по шахматам.ppt

description:
Организация внеурочной деятельности по шахматам в рамках ФГОС

МБОУ «Северская гимназия»
Кажевникова Татьяна  Алексеевна,
учитель начальных классов

description:
"Шахматы - это по форме игра, по содержанию - искусство, а по трудности овладения игрой - это наука".
	Тигран Вартанович Петросян
	(1929-1984)

description: Цели: 1.обучить правилам игры в шахматы 2. Сформировать умения играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса. 3. Воспитать уважительное отношение в игре к противнику.

alt: УУД : -Личностные: -Регулятивные: -Познавательные: -Коммуникативные:

description: формируются УУД :-Личностные:-Регулятивные:-Познавательные:-Коммуникативные:

alt: Дети могут узнать: 1.терминологию 2

description: Дети могут узнать:1.терминологию2. названия шахматных фигурДети могут научиться:1. ориентироваться на шахматной доске2. правильно помещать шахматную доску между партнерами3. различать горизонталь, вертикаль, диагональ4. рокировать 5. объявлять шах и мат6. решать элементарные задачи

alt: Методы: - игровой -наглядный -репродуктивный

description:
Методы:
 -игровой
 -наглядный
-репродуктивный

alt: Принципы: -Продуктивный -Частично-поисковый

description: Принципы:-Продуктивный-Частично-поисковый

alt: Метод проблемного обучения: разбор и осмысление

description: Метод проблемного обучения:разбор и осмысление

alt: По итогам мониторинга 2018-2019 гг

description: По итогам мониторинга 2018-2019 гг. шахматы проводились только во 2х классах. В начале 2020 г среди родителей 1х классов было проведено анкетирование, которое показало, что80 % родителей хотят, чтобы их дети посещали занятия по шахматам.

description: Ожидаемый результат первого года обучения.К концу первого года обучения дети будут знать:-основные правила игры в шахматы;-шахматная доска, начальные позиции фигур (название, как ходят, ценность)-научить решать простейшие шахматные задачи;

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

title: Организация внеурочной деятельности по шахматам в рамках ФГОС"


file_name: конспект Огнивия.pptx

alt: Путешествие в страну Огнивию

description: Путешествие в страну Огнивию

description:
Человеку друг огонь, только зря его  не тронь !

Не шутите с огнём!
Я- огонь! Я – друг ребят.
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом
И сжигаю все кругом!

alt: Спички не тронь! Спички – огонь!

description:
Спички не тронь! Спички – огонь!

В зажигалке или спичке - Огонёчек – невеличка
Просит: «Поиграй со мной,
Я ведь робкий и ручной».
Но плохая он игрушка: Подожжёт диван, подушку, Книжки, стол, ковёр, обои,
И большой пожар устроит. Что запомнить мы должны? Спички детям не нужны!

alt: Правила легко запомнить можно,

description:
Правила легко запомнить можно,С электроприборами будьте осторожны !

Мишке любимому девочка Мила
Погладить штанишки однажды решила.
Утюг незаметно от мамы включила
И вскоре о нём совершенно забыла.
Нагрелся утюг, загорелись штанишки… Пожар уничтожил игрушки и книжки.

alt: Не зажигай настоящих свечей на ёлке!

description:
Не зажигай настоящих свечей на ёлке!

Свечи ёлку украшают –
Огоньки на ней мигают.
Вдруг схватился огонёк
За серебряный флажок.
Разом вспыхнули иголки,
Пять минут – и нету ёлки!
А ведь всех предупреждали,
Чтоб свечей не зажигали!

description:
Пусть знает каждый гражданин, пожарный номер – «01»

Работа пожарных очень опасна,
Спасает пожарный дома и леса,
Работа пожарных очень отважна,
Команда пожарных везде быть должна.
В бой со стихией пожарный идёт,
Тушит огонь и спасает народ.
Слава пожарным, слава героям!
Самых высоких наград они стОят!

alt: Чтоб усвоить материал, Нарисуем мы пожар!

description:
Чтоб усвоить материал,Нарисуем мы пожар!

За столы скорей садитесьИ в работу окунитесь!

alt: Нарисуем мы пожар, Будет он не страшен нам!

description: Нарисуем мы пожар,Будет он не страшен нам!Потому что мы узнали,Что нужно делать при пожаре!

alt: Мы запомним дружно- пожар нам не нужен!

description: Мы запомним дружно- пожар нам не нужен!

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Путешествие в страну Огнивию


file_name: Профессии .pptx

description:
Тема урока

Профессии,
связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов.

alt: Для чего нам нужно знать эту тему?

description: Для чего нам нужно знать эту тему?

alt: Какие профессии, связанные с деревообработкой, вам известны?

description:
Цель урока

1.  Расширить знание о мире профессий.
2. Познакомиться  с престижными, редкими и новыми профессиями, связанными с обработкой древесины и ее материалов.

title: Мир профессий


file_name: Основные формы нарушений речи у детей с церебральным параличом.pptx

description:
Основные формы нарушений речи у детей с церебральным параличом.

Выполнила:
Писарева Е.А.

description:
ДИЗАРТРИЯ

  нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевой мускулатуры
Ведущие дефекты:
нарушение звукопроизносительной стороны речи и просодики (мелодико-интонационной и темпо-ритмической характеристик речи)
нарушения речевого дыхания
нарушение голоса
нарушение артикуляционной моторики

alt: ОСНОВНЫЕ НАРУШЕНИЯ ПРИ ДИЗАРТРИИ нарушение тонуса артикуляционной мускулатуры (мышц лица, языка, губ, мягкого нёба); нарушение подвижности артикуляционных мышц; недостаточность кинестетических ощущений в артикуляционном аппарате; нарушения…

description:
ОСНОВНЫЕ НАРУШЕНИЯ ПРИ ДИЗАРТРИИ

нарушение тонуса артикуляционной мускулатуры (мышц лица, языка, губ, мягкого нёба);
нарушение подвижности артикуляционных мышц;
недостаточность кинестетических ощущений в артикуляционном аппарате;
нарушения дыхания, голоса, просодики;
наличие насильственных движений (гиперкинезов и тремора) в артикуляционной мускулатуре;
нарушение координации движений (атаксия);
наличие синкинезий;
нарушение акта приема пищи;
вегетативные расстройства;
специфические нарушения звукопроизношения.

alt: Степень выраженности дизартрических нарушений зависит: от тяжести поражения характера поражения нервной системы

alt: НА ОСНОВЕ ЛОКАЛИЗАЦИИ МОЗГОВОГО

description:
НА ОСНОВЕ ЛОКАЛИЗАЦИИ МОЗГОВОГО ПОРАЖЕНИЯ РАЗЛИЧАЮТ:

псевдобульбарную,
бульбарную,
экстрапирамидную (подкорковую),
мозжечковую,
корковую формы дизартрии

 (Правдина О. В.)

alt: КЛАССИФИКАЦИЯ ДИЗАРТРИИ НА ОСНОВЕ

description:
КЛАССИФИКАЦИЯ ДИЗАРТРИИ НА ОСНОВЕ СИНДРОМОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА

спастико-паретическая,
спастико-ригидная,
гиперкинетическая,
атактическая,
смешанные формы дизартрии

(Панченко И. И.)

description:
СМЕШАННЫЕ ВИДЫ ДИЗАРТРИИ:

1.Спастико-паретическая дизартрия (ведущий синдром —   спастический парез).
2.Спастико-ригидная дизартрия (ведущие синдромы — спастический парез и тонические нарушения управления речевой деятельностью типа ригидности).
3.Гиперкинетическая дизартрия (ведущий синдром — гиперкинезы).
4. Атактическая дизартрия (ведущий синдром — атаксия).
5.Спастико-атактическая дизартрия (ведущие синдромы — спастический парез и атаксия).
6.Спастико-гиперкинетическая дизартрия (ведущие синдромы — спастический парез и гиперкинезы).
7.Спастико-атактико-гиперкинетическая дизартрия (ведущие синдромы — спастический парез, атаксия, гиперкинезы).
8.Атактико-гиперкинетическая дизартрия (ведущие синдромы — атаксия и гиперкинезы).

alt: СПАСТИКО-ПАРЕТИЧЕСКАЯ ДИЗАРТРИЯ

description:
СПАСТИКО-ПАРЕТИЧЕСКАЯ ДИЗАРТРИЯ

Нарушение артикуляционной моторики проявляется в виде изменения тонуса артикуляционных мышц , гипомимия
Объем артикуляционных движений мышц языка и губ ограничен
Выраженная гиперсаливация
Синкинезии
Акт приема пищи замедлен, нарушены процессы жевания, откусывания, глотания
Голос недостаточной силы и звонкости, истощаемы все параметры голосовых возможностей
Темп речи замедлен
Звуки речи лишены четкого фонетического оформления

description:
СПАСТИКО-РИГИДНАЯ ДИЗАРТРИЯ

Процесс речепроизводства нарушен
Тонус во всей речевой и скелетной мускулатуре
Выраженные расстройства акта приема пищи (жевания, глотания)
Нарушения артикуляционной моторики
Голос глухой, тихий, сдавленный, напряженный
Темп речи чуть убыстренный, речь отрывистая
Разборчивость речи значительно снижена

description:
ГИПЕРКИНЕТИЧЕСКАЯ ДИЗАРТРИЯ

Объем артикуляционных движений может быть достаточным
Разборчивость речи снижена, речь невнятная, порой малопонятная для окружающих
Акт приема пищи нарушен: процессы жевания, глотания затруднены, дискоординированы
Выражены тяжелые нарушения дыхания, просодики и голосообразования
Нарушения движений артикуляционной и дыхательной мускулатуры вызваны характером гиперкинеза:
хореический гиперкинез
атетоидный гиперкинез

description:
АТАКТИЧЕСКАЯ ДИЗАРТРИЯ

Гиперметрические, асинергические нарушения артикуляционных движений
Ритм речи всегда скандированный
Темп замедленный
Модуляций голоса почти нет
Интонация практически отсутствует
Неумение произвольно оформить гласные и согласные звуки, слитно произнести слоги из имеющихся звуков или слова из имеющихся слогов
Апраксия охватывает все отделы речевого аппарата — дыхательно-фонаторно-губно-нёбно-язычный

alt: ДРУГИЕ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ ПРИ ДЦП

description:
ДРУГИЕ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ ПРИ ДЦП

Алалия
Дислексия
Дисграфия
Заикание

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Презентация к теоретическому материалу  "Основные формы нарушений речи у детей с церебральным параличом".


alt: Сказки Братьев Гримм

description: Сказки Братьев Гримм

alt: Гримм Якоб ( 4 января 1785 года )

description:
Гримм Якоб
( 4 января 1785 года )

Гримм Вильгельм
( 24 февраля 1786 года )

description:
По происхождению братья Гримм принадлежали к среднему классу общества. Отец их сначала был адвокатом в Ганау, а потом поступил на службу в по юридической части к князю Ганаускому.
10 января 1796 года отец братьев умирает в возрасте 45 лет, оставив 40- летнюю вдову с шестью детьми на руках. Семья была вынуждена переехать из казённого особняка в более скромные апартаменты. В том же году умерла и сестра отца. Смерть отца сильно подействовала на Якоба и Вильгельма. Будто взрослые они делили заботу о младших братьях и сестрах.

alt: Гримм Якоб По своему внутреннему складу

description:
Гримм Якоб

По своему внутреннему складу Якоб Гримм был прирождённым исследователем, меньше подходил для преподавательской деятельности.

description:
Якоб Гримм- учёный писатель и библиотекарь.

Учился в Марбургском университете, на юридическом факультете. С 1806 года работал в библиотеке в городе Кесселе. Библиотечная работа никогда не мешала, а наоборот, способствовала творческой работе Якоба и его брата Вильгельма и часто являлась их единственным и основным заработком.
В 1813 году приезжает в Геттинген и начинает,  преподавательскую деятельность вместе с братом.

description:
Вильгельм Гримм

В детстве переболел скарлатиной, позже заболел астмой. С трудом смог поступить в начальную школу. Вслед за братом в 1803 году поступил в Марсбурский университет на юридический факультет.

alt: Первые литературные выступления братьев

description:
Первые литературные выступления братьев.

   Первые литературные и научные выступления братьев Гримм относятся к 1811 году, когда Якоб опубликовал работу «О старонемецком мейстерзанге», а Вильгельм напечатал перевод «Древнедатских героических песен, сказок, баллад.

Братья Гримм начали собирать свои сказки в 1806 году. Их единственным источником были устные сказки и предания, которых оказалось не так уж мало.

alt: С 1840 году братья Гримм жили в

description:
   С 1840 году братья Гримм жили в Берлине постоянно до самой смерти. Вильгельм Гримм умер 16 декабря 1859 года, а через четыре года, 20 сентября 1863 года, скончался и Якоб.
    За свою жизнь братья опубликовали множество сочинений, а их сборник «Детские и семейные сказки» по праву занял место в сокровищнице мировой литературы.
  В 1896 года в Ханау на ратушной площади был поставлен монумент братьям Гримм.

description:
Дом-музей Братьев Гримм в Штейнау (постоянная экспозиция)
В 1998 году в гессенском Штейнау - родном доме Вильгельма и Якоба Гримм, похожем на сказочный замок, был открыт музей. Экспозиция музея в Штейнау — одна из самых богатых и полных экспозиций, посвященных жизни, творчеству и работе писателей.

alt: Сказки Братьев Гримм

description: Сказки Братьев Гримм

title: братья гримм