file_name: планеты земной группы.ppt

alt: Планеты Земной Группы https://www

description:
Планеты Земной Группы

https://www.youtube.com/user/Kralizets/videos?view=0

alt: Планеты земной группы Это планеты:

description:
Планеты земной группы

Это планеты: Земля, Венера, Меркурий и Марс.
Их также называют внутренними планетами, в отличие от внешних планет — планет-гигантов.

https://www.youtube.com/user/Kralizets/videos?view=0

description:
Планеты земной группы обладают высокой плотностью.
Они состоят главным образом из кислорода, кремния, железа, магния, алюминия и других тяжёлых элементов.

https://www.youtube.com/user/Kralizets/videos?view=0

description:
Все планеты земной группы имеют следующее строение:

в центре ЯДРО из железа с примесью никеля.
МАНТИЯ, состоит из силикатов.
КОРА, образовавшаяся в результате частичного плавления мантии и состоящая также из силикатных пород, но обогащённая несовместимыми элементами.

Из планет земной группы
коры нет у Меркурия, что
объясняют её
разрушением в результате
 метеоритной
бомбардировки. Земля
отличается от других
планет земной группы
высокой степенью
химической дифференциации вещества и широким распространением гранитов в коре.

description:
Меркурий

Эта планета находится ближе всех к солнцу.
О существовании этой планеты упоминалось еще в древних шумерских письменах, которые датируются третьим тысячелетием до нашей эры.
Названием эта планета благодарна римскому пантеону Меркурию, покровителю торговцев, который имел и своего греческого аналога – Гермеса.

https://www.youtube.com/user/Kralizets/videos?view=0

description:
Меркурий полностью обходит вокруг солнца за восемьдесят восемь земных суток.
Вокруг своей оси он обходит за неполных шестьдесят суток, что по меркурианским меркам – две трети года.
Температура на поверхности меркурия может колебаться от +430 градусов на стороне солнца и до +180 градусов с теневой стороны. В нашей солнечной системе эти перепады являются самыми сильными.

Меркурий

https://www.youtube.com/user/Kralizets/videos?view=0

description:
Меркурий является самой маленькой планетой группы Земли.
Кроме того, эта планета является самой быстрой планетой нашей системы.
Поверхность Меркурия похожа на поверхность Луны – вся усыпана кратерами.

Меркурий

У Меркурия можно наблюдать такое необычное явление, которое получило название эффект Иисуса Навина. Когда     солнце на Меркурии доходит
 до определенной точки, оно останавливается и начинает идти в обратную сторону

https://www.youtube.com/user/Kralizets/videos?view=0

description:
Венера

Венера — вторая внутренняя планета Солнечной системы с периодом обращения в 224,7 земных суток.
Планета получила своё название в честь Венеры, богини любви из римского пантеона.
Венера — третий по яркости объект на небе Земли после Солнца и Луны. Своей максимальной яркости она достигает незадолго до восхода или через некоторое время после захода Солнца, что дало повод называть её также Вечерняя звезда или Утренняя звезда.

description:
Венера

Давление у поверхности достигает 93 атм, температура — 750 К (475 °C). Это превышает
температуру поверхности Меркурия, находящегося вдвое ближе к Солнцу. Причиной столь высокой температуры на Венере является парниковый эффект, создаваемый плотной углекислотной атмосферой.
Ветер, весьма слабый у поверхности планеты (не более 1 м/с), в районе экватора на высоте свыше 50 км усиливается до 150—300 м/с. Наблюдения с автоматических космических станций обнаружили в атмосфере грозы.

alt: Венера Физические условия на

description:
Венера Физические условия на Венере: атмосфера CO2 96,5%, N2 3,5%, O2 менее 2·10-5

Поверхность Венеры усеяна тысячами вулканов. Фантасты описывали Венеру похожей на Землю. Считали, что Венеру окутывают облака. А значит, и поверхность этой планеты должны усеивать болота. В реальности же все совершенно по иному – в начале семидесятых годов союзом были отправлены космические корабли на поверхность Венеры, которые прояснили ситуацию. Оказалось, что поверхность этой планеты составляют сплошные скалистые пустыни, где совершенно отсутствует вода. Конечно же, при такой высокой температуре воды никакой и не могло никогда быть.

description:
Венера

Неизвестный объект «чёрный лоскут» появился в первые 13 минут после посадки, обвившись вокруг конического измерительного молотка, который частично углубился в грунт. Сквозь чёрный объект просвечивают детали механизма. Последующие изображения (полученные в интервале от 27-й до 50-й минуты после посадки) показывают чистую поверхность молотка, «чёрный лоскут» отсутствует.

description:
Венера

Объект «скорпион» появился на изображении примерно на 90-й минуте после посадки аппарата. На последующих изображениях он отсутствует.

description:
Венера

Сложная симметричная форма и другие особенности объекта «странный камень» (стрелка ) выделяют его на фоне каменистой поверхности планеты в точке посадки «Венеры-9». Размеры объекта около полуметра. На врезке объект показан при исправленной геометрии.

alt: Венера

description: Венера

description:
Венера

День дольше года
Еще одна тайна - крайне медленное вращение планеты вокруг своей оси и довольно быстрое - вокруг Солнца. Как выяснилось, продолжительность венерианских суток 244 земных. А вот венерианский год равняется примерно 224,7 земных суток. Выходит, что день на Венере продолжается больше, чем год!
Существует гипотеза, что раньше день на Венере был значительно короче. Однако по неизвестным причинам вращение планеты замедлилось. Может быть, эта тайна связана со следующей загадкой.

alt: Земля Земля — третья от Солнца планета

description:
Земля

Земля — третья от Солнца планета Солнечной системы, крупнейшая по диаметру, массе и плотности среди планет земной группы.

Чаще всего упоминается как Мир, Голубая планета, иногда Терра. Единственное известное человеку на данный момент тело Солнечной системы в частности и Вселенной вообще, населённое живыми организмами.

https://www.youtube.com/user/Kralizets/videos?view=0

description:
Земля

Будущее планеты тесно связано с будущим Солнца. В результате накопления в ядре Солнца «отработанного» гелия, светимость звезды начнёт медленно возрастать. Яркость солнца возрастёт на 10 % в течение следующих 1,1 млрд лет и ещё на 40 % в течение следующих 3,5 млрд лет. Согласно некоторым климатическим моделям, увеличение количества солнечного излучения, падающего на поверхность Земли, приведёт к катастрофическим последствиям, включая возможность полного испарения всех океанов.

https://www.youtube.com/user/Kralizets/videos?view=0

description:
Земля

Научные данные указывают на то, что Земля образовалась из солнечной туманности  около 4,54 миллиардов лет назад, и вскоре после этого приобрела свой единственный естественный спутник — Луну. Жизнь появилась на Земле около 3,5 миллиардов лет назад. С тех пор биосфера Земли значительно изменила атмосферу и прочие абиотические факторы, обусловив количественный рост аэробных организмов, так же как и формирование озонового слоя, который вместе с магнитным полем Земли ослабляет вредную солнечную радиацию, тем самым сохраняя условия для жизни на Земле.

https://www.youtube.com/user/Kralizets/videos?view=0

alt: Луна – единственный спутник Земли

description:
Луна – единственный спутник Земли.

Второй по яркости объект на земном и пятый по величине естественный спутник планеты Солнечной системы. Среднее расстояние между центрами Земли и Луны — 384 467 км
Свет, пущенный с Земли, достигает Луны за 1,255 секунды.
Луна является единственным астрономическим объектом вне Земли, на котором побывал человек.

https://www.youtube.com/user/Kralizets/videos?view=0

description:
Марс

Названа эта планета в честь знаменитого бога Войны в Риме, потому что цвет этой планеты уж очень напоминает цвет крови???????
Эту планету называют еще «красной планетой». Предполагают, что такой цвет планеты связан с оксидом железа, который имеется в атмосфере Марса.
По величине Марс является седьмой планетой в солнечной системе. Его принято считать домом Долины Маринера – это каньон, который намного длиннее и глубже знаменитого Большого Каньона в США.
Тут, кстати, также есть Олимп – самая высокая и самая известная гора во всей солнечной системе.

description:
Марс

В древности люди были уверены, что этот гигант максимально приближается к Земле в те времена, когда начинается большая и кровопролитная война, именно поэтому планета испокон веков ассоциируется с богом войны Аресом или одноименным Марсом. Интересный и довольно печальный факт, что и в современном мире можно найти подтверждение этой информации – например, в первые годы Великой Отечественной Войны Марс находился на максимально близком расстоянии к нашей планете.

description:
Марс

А вот атмосфера этой планеты плотностью в сто раз меньше земной. Но и этого достаточно для того, чтобы поддержать погодную систему на планете – это значит, ветер и облака.

description:
Марс

Средней температурой марс может похвастаться в минус шестьдесят градусов. Год на марсе = 687 дням земного исчисления.
А вот день на марсе максимально приближен ко дню земному – это 24 часа, 39 мин. и 35 сек.
У Марса очень толстая кора – примерно пятьдесят километров в сечении.

https://www.youtube.com/user/Kralizets/videos?view=0

description:
Загадки   Марса

На одной из фотографий присланных марсоходом, бороздящим просторы Красной планеты, обнаружился левитирующий НЛО шарообразной формы. Фотография сделана в районе горы Шарп в конце июля 2015 года.

alt: Марс Яблони на Марсе уже цветут

description:
Марс

Яблони на Марсе уже цветут. На снимке 2011 года, сделанным космической станцией Reconnassance Orbiter, можно увидеть марсианский лес. Хотя ученые уверены, что это лишь результат испарения замороженного диоксида углерода. Но выглядит потрясающе.

description:
Марс

Снимок от марсхода Opportunity, сделанный в 2008 году, запечатлел творение "марсианских рук" - величественный храм вырубленный в скале. Фигуры установленные на входе этого покинутого сооружения, напоминают те, которые и сейчас можно увидеть в руинах египетских храмов.

alt: Марс Известнейший снимок марсохода

description:
Марс

Известнейший снимок марсохода Spirit, сделанный им в 2008 году. Фигуру марсианского скитальца, тут же прозвали "Марсианским Йети".

description:
Марс

фотоснимки странного образования, напоминающего женское лицо. Получены они были еще в 1976 г. Однако на фоне безжизненных пейзажей планеты подобное изображение было принято за причудливую игру света и тени. Только несколько позже ученые, при помощи специальной компьютерной программы, увеличили фотоснимок. Благодаря этому «лицо» стало просматриваться отчетливее и еще более приобрело человеческие черты.

description:
Марс

загадочные структуры, напоминающие пирамиды. Они отстоят от сфинкса на расстояние семь километров и представляют собой целый «город». По данным, полученным со снимков, пирамид всего 11. Из них четыре большие и семь более мелких размеров. Многие ученые не считают их результатом вулканической активности или другого естественного процесса. Дело в том, что форма обнаруженных на Марсе пирамид слишком правильная. Они имеют три, четыре или пять граней с острыми краями и вершину. Кроме того, на склонах данных образований нет следов от потоков лавы. Отсутствует также и кратер.

description:
Марс

«Стеклянные черви» Возможно, что полет астронавтов позволит раскрыть и многие другие тайны Марса. Одной из них являются загадочные объекты, которые исследователи называют «стеклянными трубами», «стеклянными тоннелями» или «стеклянными червями». Ученые предполагают, что все они – это результат жизнедеятельности на Красной планете в отдаленном прошлом. Эти трубообразные объекты порой отражают свет и похожи на перфорированные туннели, трубы или гигантских земных червей

description:
Спутники Марса

Оба спутника вращаются вокруг своих осей с тем же периодом, что и вокруг Марса, поэтому всегда повёрнуты к планете одной и той же стороной. Приливное воздействие Марса замедляет движение Фобоса, снижая его орбиту. Деймос удаляется от Марса.

По одной из гипотез Деймос и Фобос - бывшие астероиды, захваченные гравитационным полем Марса Однако довольно правильная форма их орбит и положение орбитальных плоскостей ставит под сомнение эту версию.Ещё одно предположение о происхождении Фобоса и Деймоса — распад спутника Марса на две части.

https://www.youtube.com/user/Kralizets/videos?view=0

alt: Фобос — один из двух спутников

description:
Фобос  — один из двух спутников Марса. Был открыт американским астрономом Асафом Холлом в 1877 году и назван в честь древнегреческого бога Фобоса (переводится как «Страх»), спутника бога войны Ареса.

В 2011 году, в рамках программы «Фобос-грунт» Российского космического агентства, состоялся запуск экспедиции к Фобосу автоматической межпланетной станции, но в результате нештатной ситуации, станция не была выведена на расчётную траекторию, и упала в Тихий океан.

Фобос

alt: Фобос расположен в 9400 километрах от

description:
Фобос расположен в 9400 километрах от Марса. У него неправил Фобос расположен в 9400 километрах от Марса. У него неправильная, не характерная для космических тел форма, и он, как и Луна, всегда обращён к планете только одной стороной. ьная, не характерная для космических тел форма, и он, как и Луна, всегда обращён к планете только одной стороной.

Следует отметить, что к Фобосу запускалось множество космических зондов, однако все они каким-то странным образом сталкивались с различными системными сбоями и выходили из строя, что в конечном счете, конечно же, приводило к провалам миссий. Возможно, что все эти события доказывают искусственную природу спутника, который по-прежнему остается активным и недружелюбным к незваным гостям.

Фобос

alt: Был открыт американским астрономом

description:
Был открыт американским астрономом Асафом Холлом в 1877 году и назван им в честь древнегреческого бога ужаса, спутника бога войны Ареса.

На Деймосе только два геологических объекта, которые имеют собственные имена. Это кратеры Свифт и Вольтер, названные в честь двух писателей, которые предсказали существование у Марса двух спутников ещё до их открытия.

Деймос

title: Презентация по физике и астрономии " ПЛАНЕТЫ ЗЕМНОЙ ГРУППЫ"


alt: Структура образовательных программ

description:
Структура образовательных программ

Ситник Н.В.

description:
Документы, регламентирующие написание и реализацию Рабочей программы учебного курса

Локальные акты образовательного учреждения:
Образовательная программа ОУ
Положение о рабочей программе учебного курса;
Приказ руководителя образовательного учреждения об утверждении Рабочей программы учебного курса.

alt: Положение о рабочей программе Разрабатывается в образовательном учреждении

description:
Реестр примерных программ

https://fgosreestr.ru/

description:
Примерные рабочие программы по учебным предметам (проекты для обсуждения)

https://instrao.ru/primer

alt: Кто составляет рабочую программу составляется учителем-предметником, педагогом дополнительного образования по определенному учебному предмету или курсу (элективному, факультативному, курсу дополнительного образования) разрабатывается каждым педагогом самостоятельно для…

description:
Кто составляет рабочую программу

составляется учителем-предметником, педагогом  дополнительного образования по  определенному учебному предмету  или курсу (элективному, факультативному, курсу дополнительного образования)
разрабатывается каждым педагогом самостоятельно для каждого класса (параллели)

alt: Отличия примерной и рабочей программ

description:
Отличия примерной и рабочей программ

Примерная

Описываются способы развёртывания учебного материала.

Это документ для
учителя
контролирующих органов образования

Рабочая

Дополнительно описываются учебные действия и их результаты в системе определенных показателей усвоения учебной информации и освоения определенных видов учебной и социальной деятельности.

Это документ для:
учеников;
учителей – предметников ;
родителей;
администраторов .

description:
Учебные программы

Примерная учебная программа  программы

Авторская программа

Рабочая программа

документ, раскрывающий обязательные компоненты содержания (инвариантная часть) и параметры качества освоения учебного содержания курса конкретного предмета базисного учебного плана

документ, созданный на основе государст-венного стандарта и Примерной учеб-ной программы и имеющий автор-скую концепцию построения содержания учеб-ного курса

документ образовательного учреждения, который

 регламентирует деятельность педагога;
 учитывает специфику учреждения и уровень подготовленности учащихся конкретного класса;
 обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

description:
Программы

Примерная программа
Авторская программа
Комплексная программа ОУ
Рабочая программа учителя

title: Структура образовательных программ


file_name: Виды гимнастики.pptx

alt: Макеевка, 2022 Виды гимнастики

description:
Макеевка, 2022

Виды гимнастики

ГПОУ «Макеевский медицинский колледж»

description:
Впервые термин «гимнастика» появился у древних греков (эллинов) в VII в. до н. э. занятия физическими упражнениями они проводили в специальных заведениях - Гимнасиях. Гимнастика (греч. gymnastike, от gymnazo - тренирую, упражняю) - система специально подобранных физических упражнений, методических приемов, применяемых для укрепления здоровья, совершенствования двигательных способностей человека, силы, ловкости, выносливости. В те времена гимнастика включала в себя все известные в античную эпоху физические упражнения (то, что мы теперь относим к легкой атлетике, тяжелой атлетике, борьбе, фехтованию, гребле), а также акробатику, игры с мячом, танцы.

История

alt: Гимнастика как научная дисциплина

description:
Гимнастика как научная дисциплина

Представляет собой часть науки о физическом воспитании, изучающей закономерности физического развития и совершенствования человека с помощью характерных для гимнастики средств, методов и форм организации занятий.

В научном исследовании применяются преимущественно педагогические, физиологические, биомеханические и математические методы  исследования.

description:
Средства гимнастики

Средствами гимнастики являются гимнастические упражнения и музыкальное сопровождение при их исполнении.
Многие упражнения были заимствованы из трудовой, боевой и бытовой деятельности людей ходьба, бег, лазанье, прыжки, переползания, равновесия, метания, преодоление препятствий, переноска груза и т. п.
Строевые упражнения.
Общеразвивающие упражнения.
Вольные упражнения.
Прикладные упражнения
Прыжки.
Упражнения на снарядах (коне, кольцах, брусьях, перекла дине, бревне).
Акробатические упражнения.
Упражнения художественной гимнастики (слитные комбинации), с предметами (скакалки, обручи, шарфы, мячи, булавы и др.) и без предметов.

description:
Задачи гимнастики

1.Закрепление здоровья занимающихся, содействие их физическому развитию, физической подготовленности, формированию правильной осанки.
2.Обогащение занимающихся специальными знаниями в области гимнастики, формирование гигиенических навыков, приучение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями. Обучение новым видам движений, обогащение занимающихся двигательным опытом, а через него и опытом эстетическим, эмоциональным, волевым, общения, нравственным, трудовым и др.
3.Формирование организаторских и профессионально-прикладных умений и навыков, необходимых для успешной педагогической деятельности.
4.Развитие двигательных (мышечная сила, быстрота и др.) и психических (ощущения, восприятия, представления, внимание, память на движения и др.) способностей, необходимых для успешного овладения гимнастическими упражнениями различной сложности, бытовыми, профессиональными, военно-прикладными двигательными умениями и навыками.
5.Воспитание эстетических, волевых, нравственных качеств и прежде всего добросовестного, глубоко осознанного отношения к учебным и спортивным занятиям, к общественной работе, к труду, чувства товарищества, коллективизма, патриотизма, готовности к защите Родины.
6.Подготовка высококвалифицированных спортсменов по спортивной, художественной гимнастике и акробатике как самостоятельным видам спорта.

alt: Классификация видов гимнастики

description:
Классификация видов гимнастики

Все многообразие гимнастических упражнений в зависимости от их специфической направленности объединяется в самостоятельные виды гимнастики.

Всесоюзной конференции 1984 г. утверждена следующая классификация:
оздоровительные;
образовательно-развивающие;
спортивные виды гимнастики.

description:
Оздоровительные (общеразвивающие) виды гимнастики

Оздоровительные виды гимнастики предусматривают выполнение упражнений в режиме дня в виде утренней гигиенической (зарядка) и вводной гимнастики, физкультпаузы, физкультминутки в учебных заведениях, на производстве; сюда включены также лечебная и ритмическая гимнастика. Главное назначение их состоит в том, чтобы укреплять здоровье человека, поддерживать на высоком уровне его физическую и умственную работоспособность в учебе, труде, повышать активность в трудовой и общественной деятельности.

Гигиеническая гимнастика
Вводная гимнастика
Физкультурная минутка (физкультурная
пауза)
Лечебная гимнастика
Ритмическая гимнастика
Стретчинг
Калланетика
Шейпинг-система и др.

alt: Гигиеническая гимнастика Используется для сохранения и укрепления здоровья, поддержания на высоком уровне физической и умственной работоспособности, трудовой и общественной активности, для отдыха после большого физического,…

description:
Гигиеническая гимнастика

Используется для сохранения и укрепления здоровья, поддержания на высоком уровне физической и умственной работоспособности, трудовой и общественной активности, для отдыха после большого физического, умственного и эмоционального напряжения, продолжительной адинамии.
Занятия проводятся в индивидуальной и групповой формах.
В комплексы гигиенической гимнастики включаются ходьба и бег, общеразвивающие и прикладные упражнения. заканчивается комплекс упражнениями в глубоком дыхании и в расслаблении мышц.
Упражнения и дозировка нагрузки подбираются с учетом возраста, пола, состояния здоровья, уровня физической подготовленности и других индивидуальных особенностей занимающихся.
Гигиеническая гимнастика может проводиться в любое время дня: утром — для более быстрого вхождения в режим дня; днем — для снятия накопившегося утомления.
Перед сном очень полезны упражнения в виде напряжений и последующих расслаблений основных мышечных групп в сочетании с глубоким дыханием, с подготовкой ко сну.

description:
Вводная гимнастика

Направлена на быстрое вхождение занимающихся в предстоящую учебную или трудовую деятельность.
По форме организации это «гимнастика до занятий» в учебных заведениях и «гимнастика до работы» на производстве.
Применяются упражнения по структуре движений близкие к профессиональным двигательным действиям.
В ходе выполнения упражнений достигается физиологический и психологический настрой на активную и высокопроизводительную учебную или производственную деятельность.
Продолжительность выполнения упражнений от 5 до 10 мин.

description:
Физкультурная минутка (физкультурная пауза)

Применяется для поддержания физической и умственной работоспособности на высоком уровне в течение всего учебного или трудового дня, предупреждения нарушения осанки, локального физического утомления.
Она проводится при появлении признаков утомления (отвлечение внимания, нарушение позы, чувство усталости и др.) во время учебных занятий или работы.
Комплекс может состоять из 5 – 10 упражнений и выполняться в течение 2 – 5 мин.

description:
Лечебная гимнастика

Лечебная гимнастика — основа лечебной физической культуры (ЛФК).
Помогает восстановлению временно утраченных от дельных функций организма после травмы, ранения, болезни, хирургической операции и др.
Особенно эффективна при лечении опорно-двигательного аппарата.
Комплексы лечебной гимнастики составляются врачом совместно с преподавателем физической культуры в зависимости от индивидуальных отклонений в состоянии здоровья.
В лечебных учреждениях упражнения подбираются с учетом характера заболевания и индивидуальных особенностей больного.
В комплексы включаются дозированная ходьба, бег, строевые и общеразвивающие упражнения без предметов и с предметами: палки, гантели, эспандеры, мячи, скакалки, упражнения на гимнастической стенке и скамейке и др.
Основной формой занятия является урок или процедура продолжительностью 30 — 60 мин.
Разновидностью лечебной физической культуры на современном этапе являются нетрадиционные виды оздоровительной гимнастики: коррекционная, релаксационная, восстановительная, дыхательная, суставная и т.д.

description:
Ритмическая гимнастика

Важным элементом ритмической гимнастики является музыкальное сопровождение. С помощью этих средств можно дозировать величину физиологической нагрузки на организм, управлять психологическим со стоянием занимающихся, повышать их активность на занятии.
Комплекс упражнений составляется из обще-развивающих упражнений, элементов художественной гимнастики и хореографии, стилизованных форм ходьбы, бега, прыжков и других несложных по технике исполнения упражнений.
К оздоровительным направлениям ритмической гимнастики относятся: классическая аэробика, гимнастика с использованием базовых шагов; танцевальная, где используются различные современные танцевальные стили и направления (сальса, рок, диско, фанк, хип-хоп); аэробика с использованием предметов и приспособлений (степ, слайд, фитбол и др.).
Характерной чертой оздоровительных видов ритмической гимнастики является наличие аэробной части занятия, на протяжении которой поддерживается работа кардиореспираторной системы на определенном уровне, что и дает оздоровительный эффект.

description:
Стретчинг

Стретчинг (или «стрейчинг») – это система физических упражнений, направленных на растяжку отдельных групп мышц, связок, сухожилий. Название произошло от английского слова «stretching», что означает «растяжение», и полностью отражает суть и основную цель комплекса.
По степени воздействия на мышцы стрейчинг делят на мягкий и глубокий.
При выполнении мягкого стрейчинга мышцы растягиваются до своей обычной длины. Среднее время выполнения упражнений составляет примерно 30 секунд.
Целью глубокого стрейчинга является растяжение мышцы до новой длины. При этом выполнение каждого упражнение может занимать от 2 до 5 минут.
В зависимости от способов выполнения упражнений различают статический, пассивный, динамический, активный, баллистический, изометрический, проприоцептивный нервно-мышечный стрейчинг.
Правила выполнения стрейчинг упражнений:
Разогревайтесь перед тренировкой стрейчинг, это улучшает циркуляцию крови и поступление кислорода к мышцам.
Избегайте резких движений в процессе выполнения упражнений.
Правильное выполнение стрейчинг упражнений не сопровождается болевыми ощущениями. Вы должны чувствовать мышцы, а не боль в них.

description:
Калланетика

Калланетика (Callanetics) – разновидность фитнес гимнастики, включающая в себя систему статических упражнений. Свое название она получила от имени ее создателя – Каллан Пинкни. Калланетика была создана в начале 80-х годов прошлого века по причине травмы спины, которую она получила, занимаясь классическим балетом.
В систему данного вида оздоровительной гимнастики входит тридцать упражнений, нагрузку которых повышают за счет увеличения времени удержания определенной позы.
Комплекс упражнений калланетики затрагивает мышцы всех частей тела – рук, плеч, ног, ягодиц, бедер, спины и брюшного пресса.
Режим тренировок при занятиях калланетикой следует разумно дозировать нагрузку, чтобы не вызвать сильные боли в мышцах.
Для развития выносливости и мышечной силы рекомендуется со временем не снижать нагрузку.
Занятия калланетикой, наиболее эффективны при соблюдении следующих рекомендаций:
увеличивать нагрузку на мышцы следует постепенно;
нельзя задерживать или ускорять дыхание;
проводить занятия в зале с зеркалами, чтобы была возможность фиксировать движения;
не следует использовать для занятий слишком активную,
отвлекающую внимание музыку.

description:
Шейпинг-система

Шейпинг – физические упражнения, индивидуально подобранные и позволяющие достичь красоты, физического совершенства и гармонии тела. Данный метод коррекции фигуры в 1988 году был разработан и запатентован российскими учеными. Противопоказаний и возрастных ограничений для занятий шейпингом практически нет.
Шейпинг-система – это гармоничное соединение влияния физических упражнений, определенного режима питания и специального компьютерного тестирования на организм занимающихся.
В зависимости от возраста шейпинг разделяется на шейпинг-классик (для женщин от 18 до 55 лет), шейпинг-юни (для девушек до 18 лет), шейпинг-терапию (для женщин от 55 лет и при остеохондрозе), шейпинг для беременных (тренировка организма во время беременности).
Уроки шейпинга состоят из комплекса упражнений на разминку, основных упражнений, направленных на развитие мышц, упражнений на растяжку и упражнений на расслабление.

Занятия шейпингом дома:
Занятие шейпингом дома следует начать с разминки.
Во время занятия необходимо следить за дыханием и частотой сердечных сокращений.
Во время занятий очень важно пить много негазированной воды.
При правильном выполнении упражнений должна чувствоваться нагрузка на определенную группу мышц.
Каждое упражнение рекомендуется выполнять не менее четырех минут.
Две минуты надо выполнять упражнение с максимальной интенсивностью, затем прерваться, чтобы растянуть мышцы, участвующие в тренировке.
После занятий шейпингом дома обязательно должна ощущаться усталость.

description:
Образовательно-развивающие виды гимнастики

К этим видам гимнастики относятся:
основная гимнастика;
женская гимнастика;
профессионально-прикладная гимнастика;
атлетическая гимнастика.

description:
Основная гимнастика

С помощью основной гимнастики решают следующие задачи: общую физическую подготовку учащихся, гармоничное развитие двигательных качеств и способностей, повышение жизнедеятельности организма.
Систематические занятия в зрелом возрасте способствуют поддержанию высокой физической и умственной работоспособности на долгие годы.
Конкретные задачи, содержание и методику проведения занятий по основной гимнастики определяют в зависимости от контингента учащихся.
Характерными средствами основной гимнастики является строевые упражнения, развивающие, природные в виде ходьбы, бега, прыжков, подвижные и спортивные игры, эстафеты.
На занятиях по основной гимнастики широко применяются упражнения на гимнастической стенке – это простые и смешанные висы, лазанья, упражнения на рядах, канатах, а также с предметами и мячами, палками, скакалками, амортизаторами.
Упражнения основной гимнастики в сочетании со словом преподавателя и музыкальным сопровождением являются эффективным комплексным средством и методом воспитания у занимающихся личностных свойств: добросовестного, глубоко осознанного и активного отношения к занятиям гимнастикой, к учебе, трудовой и общественной деятельности.

description:
Женская гимнастика

Учитывает особенности организма и психологического склада женщин.
При подборе упражнений, методических приемов учитываются прежде всего функции материнства, поэтому специальное внимание обращается на развитие силы, быстроты, выносливости мышц ног, таза, живота и спины.
В занятия включаются все виды общеразвивающих гимнастических упражнений: вольные упражнения без предметов и с предметами, упражнения на гимнастической стенке, скамейке и др.
В занятиях с женщинами большое место занимают упражнения художественной гимнастики, элементы бальных и народных танцев и музыка.
Музыкальному сопровождению занятий уделяется особое внимание.
С помощью этих упражнений развиваются координация движений, гибкость, плавность, грациозность, красота движений, формируется правильная и красивая осанка, укрепляется здоровье, повышается физическая и умственная работоспособность.

alt: Профессионально-прикладная гимнастика

description:
Профессионально-прикладная гимнастика

Объединяет упражнения и методические приемы, с помощью которых можно своевременно, до начала профессионального обучения, повышать функциональные возможности организма, изучать (оценивать) и развивать двигательные и психические способности, воспитывать личностные свойства, необходимые занимающимся в избранном виде профессиональной деятельности.
Развитию профессиональных способностей и формированию прикладных двигательных навыков большое внимание уделяется при занятиях гимнастикой в средних профессиональных и высших учебных заведениях. Здесь фактически вся физическая подготовка носит прикладной характер, т.е. она ориентирована на развитие способностей, необходимых занимающимся для успешного овладения избранным видом трудовой деятельности и достижения в ней профессионального мастерства.

alt: Атлетическая гимнастика Атлетическая гимнастика , являясь продолжением гигиенической, может стать началом спортивной гимнастики

description:
Атлетическая гимнастика

Атлетическая гимнастика, являясь продолжением гигиенической, может стать началом спортивной гимнастики.
Этот вид гимнастики последние годы приобрел особую популярность.
Задачей атлетической гимнастики являются:
Формирование красивой осанки, раз вития мышечной силы, силовой выносливости и воли, функциональных возможностей организма, укрепления здоровья и закаливания организма, формирования здорового образа жизни.
Основные средства атлетической гимнастики такие: общеразвивающие упражнения с предметами – отягощениями: гирями, гантелями, эспандерами, тренажерами и т.д.

description:
Спортивные виды гимнастики

К спортивным видам гимнастики относятся:
Спортивная гимнастика.
Художественная гимнастика.
Спортивная акробатика.
Спортивная аэробика

description:
Спортивная гимнастика

Спортивная гимнастика – олимпийский вид спорта. Кроме общих задач, стоящих перед гимнастикой средствами физического воспитания, спортивная гимнастика имеет свои специфические, прежде способствовать достижению высокого спортивного мастерства.
В нее входят:
у мужчин – вольные упражнения, упражнения на перекладине, брусьях, кольцах, на коне с ручками (конь – махи), опорные прыжки;
у женщин – вольные упражнения, упражнения на брусьях различной высоты, на гимнастическом бревне и опорный прыжок.
В занятия спортивной гимнастикой включаются упражнения художественной и ритмической гимнастики, акробатики, хореографии, игры и др.

description:
Художественная гимнастика

Художественная гимнастика – женский вид спорта, входит олимпийскую программу соревнований.
Имеет такие же задачи как спортивная гимнастика.
Основными средствами ее являются упражнения танцевального характера, выполняемые с предметами и без предметов.
Она является действенным средством эстетического воспитания, воспитания чувства красоты и выразительности движений.
Особенность – обязательность музыкального сопровождения.

description:
Спортивная акробатика

Спортивная акробатика – вид спорта, связанный с сохранением равновесия (балансирование) и вращением тела с опорой и без опоры. Имеет такие же задачи как спортивная гимнастика.
Включает в себя три группы упражнений: акробатические прыжки, парные (мужская и смешанная пары) и групповые упражнения.
К акробатическим относят и упражнения на батуте. Широкий диапазон сложности акробатических упражнений позволяет обучать им лиц, различных по возрасту, полу и физической подготовленности.

alt: Спортивная аэробика Спортивная аэробика – вид спорта, в котором спортсмены выполняют непрерывный и высокоэффективный комплекс упражнений, включающий сочетания сложнокоординационных ациклических движений, различные по сложности элементы…

description:
Спортивная аэробика

Спортивная аэробика – вид спорта, в котором спортсмены выполняют непрерывный и высокоэффективный комплекс упражнений, включающий сочетания сложнокоординационных ациклических движений, различные по сложности элементы разных структурных групп, а также взаимодействия между партнерами.
Включает в себя следующие виды упражнений:
индивидуальные выступления мужчин и женщин,
смешанные пары, тройки и шестерки в любом составе.
Основу хореографии в этих упражнениях составляют «базовые» аэробные шаги и их соединения.

description:
Выводы

Гимнастика в отечественной системе физического воспитания является самым доступным для широких масс населения средством и методом разностороннего физического, эстетического и нравственного воспитания.
Длительные занятия гимнастикой, как и любым другим видом деятельности, накладывает на занимающихся специфический от печаток. Гимнасты отличаются от других категорий спортсменов разносторонней физической подготовленностью.
Особенно хорошо у них развиты способность управлять своими движениями, гибкость, мышечная сила, прыгучесть, ориентировка в пространстве, целеустремленность, настойчивость в достижении постав ленной цели, самообладание, дисциплина, привычка тщательно продумывать технику исполнения упражнения.
Они более организованны, внешне собраны и подтянуты, отличаются корректностью в общении с окружающими.

alt: Литература Стрейчинг – http://www

description:
Литература

Стрейчинг – http://www.neboleem.net/strejching.php
Калланетика – http://www.neboleem.net/kallanetika.php
Шейпинг – http://www.neboleem.net/shejping.php
Виды гимнастики и их характеристика – http://studnow.in.ua/?p=398
Гимнастика: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Л. Журавин, О. В. Загрядская, Н. В. Казакевич и др.; под ред. М. Л. Журавина, Н. К. Меньшикова. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 448 с.
Сборник лекций по гимнастике для студентов средних профессиональных
учебных заведений специальности 050720 Физическая культура / Ю.В. Рыбалов
С.И. Рыбалова – Сураж: 2011, – 131 с.

intro: Виды гимнастики

физическая культура

group: Дисциплины

title: Виды гимнастики презентация для уроков физкультуры


file_name: Гигиена зрения.ppt

alt: Гигиена зрения

description: Гигиена зрения

description:
Близорукость (миопия) наблюдается в том случае, когда человек четко видит предметы только на близком расстоянии.
Изображение фокусируется впереди сетчатки.
Для коррекции применяют двояковогнутые линзы.

description:
Дальнозоркость (гиперметропия) наблюдается тогда, когда человек хорошо видит предметы, расположенные на далеком расстоянии.
Изображение фокусируется за сетчаткой.
Для коррекции используют двояковыпуклые линзы.

дальнозоркость

коррекция

description:
Катаракта — одна из самых распространенных болезней пожилых людей, а удаление катаракты — самая частая операция в офтальмологии.

Катаракта — это помутнение хрусталика, той самой линзы, подобной фотообъективу..

description: Глаукома очень опасна — она может привести к неизлечимой слепоте. Основная причина глаукомы — постепенное повышение давления в глазу из-за нарушения оттока внутриглазной жидкости.

description: Конъюнктивит — это воспаление слизистой оболочки век и глазного яблока (конъюнктивы). Самое, пожалуй, распространенное заболевание глаз. Загрязненный воздух, пыль, плохо проветриваемые помещения, напряженная зрительная работа при плохом освещении, не исправленные очками оптические недостатки глаза, особенно астигматизм и дальнозоркость — все это способствует развитию конъюнктивита.

alt: Косоглазие

description: Косоглазие

alt: Ожог глаза

description: Ожог глаза

alt: Травмы глаза

description: Травмы глаза

alt: Правила гигиены зрения. Чтение без вреда для глаз

description:
Правила гигиены зрения.Чтение без вреда для глаз

Читать необходимо, держа текст на расстоянии 30-35 см от глаз.
Нельзя читать лежа
Нельзя читать в транспорте

alt: Освещенность рабочего места

description:
Освещенность рабочего места

При письме сидеть следует прямо
Свет должен падать слева (если вы правша) и соответственно справа, если вы левша
Мощность настольной лампы 50-60Вт, свет должен освещать книгу или тетрадь, и не попадать в глаза
При плохом освещении и неправильной посадке вырабатывается привычка рассматривать все предметы вблизи. В результате развивается близорукость.

description:
Правила работы на компьютере

Размер экрана монитора по диагонали должен быть не менее 31 см
Экран должен быть с фильтром для снижения излучения
Темное изображение на светлом фоне должно быть четким
Оптимальное расстояние до монитора — 60-70 см

alt: Не слишком яркое освещение Длительность работы на компьютере : в 3-5 классе 15 мин, в 6-7 классах — 20 мин, 8-9 классах- 25 мин ,…

description:
Не слишком яркое освещение
Длительность работы на компьютере: в 3-5 классе 15 мин, в 6-7 классах — 20 мин, 8-9 классах- 25 мин, 10-11 классах — 30 мин или 2 раза по 20 мин.

description:
Правила просмотра телевизора

Не злоупотребляйте просмотром телепередач
Продолжительность просмотра телепередач должна составлять: для младших школьников — не более 60 мин 2-3 раза в неделю, для старших не более 1,5ч с перерывами.
Телевизор должен располагаться на расстоянии не менее 2-3 м от зрителей и на уровне глаз
Нельзя смотреть телевизор в полной темноте

description:
Как защитить глаза от солнца

Берегите глаза от слишком яркого света
От солнечного света защищайте глаза солнцезащитными очками, от искусственного — абажурами, тонированным стеклом
Слишком яркое                              освещение раздра-                                   жает сетчатку глаза                                        и приводит к быст-                                  рому утомлению

description:
Помощь при травме глаз

При необходимости правильно оказывайте срочную помощь
При попадании в глаз химических жидкостей необходимо промыт глаз проточной водой ( в течение 20 мин) и обратиться к врачу
При попадании соринки — чистым платком удалить ее
При ушибе глаза приложить чистый платок, смоченный холодной водой

alt: Не трите глаза, если попала соринка , грязными руками или грязным платком, так как в глаз могут попасть болезнетворные микробы, которые могут вызвать заболевания глаз,…

description:
Не трите глаза, если попала соринка, грязными руками или грязным платком, так как в глаз могут попасть болезнетворные микробы, которые могут вызвать заболевания глаз, например воспаление слизистой оболочки — конъюнктивит, которое нередко приводит к ухудшению зрения
При попадании в глаз твердых частиц следует их удалить с помощью мигания или чистого носового платка.

description:
Витамин А и зрение

На остроте зрения отрицательно сказывается нехватка в пище витамина А, входящего в состав зрительного белка палочек, в следствии чего глаз утрачивает чувствительность при слабой освещенности. Развивается болезнь «куриная слепота». Подобные явления наблюдаются и при употреблении алкогольных напитков, разрушающих витамин А

 Для сохранения остроты зрения необходимо использовать продукты, содержащие витамин А

description:
Физзарядка для глаз

Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек, а затем открыть их на 3-5 сек. Повторить 6-8 раз. Это упражнение укрепляет мышцы век, способствует улучшения кровообращения и расслаблению мышц глаз.
Быстрое моргание в течении 10-15 сек способствует улучшению кровообращения
Вращайте глазами, стараясь как можно больше увидеть по сторонам. И глаза быстро «сбросят» усталость.
Несколько движения бровями вверх-вниз

alt: Помните : вы ответственны за свое здоровье

description:
Помните: вы ответственны за свое здоровье.

Профилактика болезней глаз неразрывна с общей профилактикой.

Поэтому важно знать, что образ жизни, организованный рационально, в соответствии с правилами гигиены, - залог сохранения наших глаз.

description:
Это интересно

Цветовая слепота, или дальтонизм. Нарушение цветового зрения встречается примерно у 8% мужчин и 0,5% женщин. Оно возникает из-за отсутствия зрительных пигментов в колбочках какого-либо типа. Различают формы, при которых отсутствует восприятие отдельно красного, зеленого, синего цвета. Человек, не воспринимающий красный цвет, не отличает светло-красный от темно-зеленого, а пурпурный и фиолетовый — от синего. Те, у кого отсутствует восприятие зеленого цвета, путают зеленые цвета с темно-красными. Очень редко встречается полная цветовая слепота. Такие люди видят все, как на черно-белой фотографии

description:
Влияние восприятия цвета на самочувствие и настроение человека

цвет

Влияние на умственную деятельность

Влияние на организм

Красный

Утомление

Головная боль, повышается давление , учащается ритм дыхания, увеличивается мускульное напряжение

Оранжевый

Вызывает легкое возбуждение

Желтый

Стимулирует умственную деятельность

Зеленый

Умиротворение, успокоение

Синий

Располагает к серьезности, строгости в поведении

Снижает кровяное давление

Фиолетовый

Возбуждает деятельность сердца и легких, увеличивает сопротивляемость организма к простудным заболеваниям

description:
Проверь свои знания

Почему дальнозоркость чаще развивается к старости?
Какое нарушение зрения чаще встречается у школьников?
Что может быть причиной, вызывающей близорукость?
 При недостатке какого витамина снижается способность видеть в сумерках?
 С какой стороны должен падать свет при чтении или письме?
 Какое расстояние должно быть до экрана монитора?
 Какое расстояние должно быть до экрана телевизора?
 Сколько времени ученику 8 класса можно работать на компьютере?
Какое расстояние должно быть до книги при чтении?
Как защитить глаза при ярком солнечном свете ?

title: Гигиена зрения


file_name: Внутренне строение пресмыкающихся ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1997.ppt

description: Внутреннее строение и размножение пресмыкающихся.

alt: Линька

description: Линька

alt: Отделы скелета

description: Отделы скелета

alt: Пресмыкающиеся Земноводные

description: Пресмыкающиеся       Земноводные

alt: Схема малого круга кровообращения

description: Схема малого круга кровообращения

alt: Схема большого круга кровообращения

description:
Схема большого круга кровообращения

От левого предсердия – правая дуга аорты
От середины желудочка  – левая дуга аорты

  Левая дуга аорты                  Правая дуга аорты

Спинная аорта

Кишечная вена

Правое предсердие

alt: Кровоснабжение мозга

description: Кровоснабжение мозга

alt: Органы выделения 1. Тазовые почки 2

description:
Органы выделения

1. Тазовые почки
2. Мочеточник
3. Клоака
4. Мочевой пузырь (обратное всасывание воды)
5. Отверстие клоаки

alt: Нервная система

description: Нервная система

alt: Органы чувств 1. Зрение (Глаза

description:
Органы чувств

1. Зрение (Глаза. Мигательная перепонка, подвижное веко)
2. Слух (Внутреннее и среднее ухо, снабженное барабанной перепонкой, слуховой косточкой — стремечком и евстахиевой трубой)
3. Обоняние (носовой проход со складчатыми эпителиальными стенками, в которых располагаются чувствительные клетки, хоаны ближе к глотке)
4. Термолокаторы

description:
Размножение и развитие

1. Оплодотворение внутреннее
2. Откладывание яиц, живорождение (ящерица живородящая)
3. Развитие прямое (без личиночной стадии)

title: Презентация по теме "Внутреннее строение пресмыкающихся"


file_name: The Past Simple tense.pptx

alt: Grammar practice The Past Simple

description:
Grammar practice
The Past
Simple Tense

alt: The 19-th of October. Today is

description:
 The 19-th of October.
Today is Thursday.
It is autumn.

alt: Past Simple Tense (Простое прошедшее время)

description: Past Simple Tense(Простое прошедшее время)

alt: Past Simple – V2 (II форма глагола) give - gave talk - talked see – saw meet – met

alt: Regular Verbs (правильные глаголы)

description:
Regular  Verbs (правильные глаголы)

Finished

Liked

Looked

Stayed

Moved

Cleaned

Wanted

Started

Visited

alt: Irregular Verbs (неправильные глаголы) eat – ate drink – drank swim – swam run – ran see – saw meet – met

description:
Irregular Verbs(неправильные глаголы)

eat – ate
drink – drank
swim – swam
run – ran
see – saw
meet – met

alt: Listen, read and remember [t] [d] [id] watched played skated walked laid (lay) wanted talked tried (try) collected finished cried (cry) needed liked smiled helped…

description:
Listen, read and remember

    [t]							[d]						[id]
 watched			played					skated
 walked				laid (lay)				wanted
 talked			   tried (try)				collected
 finished		   cried (cry)			    needed
 liked				   smiled
 helped 	      studied (study)
								lived

alt: Regular Verbs Чтение окончания – ed: [d] после гласных и звонких согласных: lived, played, called, cried, loved [t] после глухих согласных: asked, dressed helped, liked,…

description:
Regular Verbs

Чтение окончания – ed:
[d] после гласных и звонких согласных:
    lived, played, called, cried, loved
[t] после глухих согласных: asked, dressed
   helped, liked, touched, washed
[id] после t и d: counted, ended, invited

alt: Say, what did Garfield do yesterday? 2

description:
Say, what did Garfield
do yesterday?

2. watch

3.play

4.Listen to

1. sleep

alt: Examples Yesterday I saw your friend

description:
Examples

Yesterday I saw your friend.
I went to the park yesterday.
We watched TV the day before yesterday.
I draw this picture a week ago.
Last summer I went to the country.

alt: Put sentences into Past Simple

description:
Put sentences into Past Simple

They skate in the yard every day.
Children have five classes every day.
The weather is fine today.

description:
Past Simple

The weather (to be)fine yesterday.
Jim (take) the bird back to the forest last autumn.
I (watch)TV last night.
Last summer Jill (go) to the forest.
They (see) a very beautiful girl the day before yesterday.

alt: Did you understand the theme Past

description:
Did you understand the theme Past Simple Tense?

if you understand this theme

don’t understand it

you need some help to understand it

alt: Complete the sentences Answers 1

description:
                   Complete the sentences

Answers

1. On Saturday I _ (play) computer games with my cousins.

2. My mum __ (not cook) dinner last night.

3. I __ (walk) to school because there weren´t any buses.

4. They __ (not dance) at the party.

5. My brother __ (travel) to Ireland last summer.

Group Work

description:
1. film? / like / you / Did / the /

2. you / many / did / ask? / How / people /

3. a / have / time? / they / Did / good /

4. did / weekend? / the / What / do / we / at /

5. she / DVD? / Where / that / did / buy /

 Write the words in the correct order.

description:
Agree or disagree.  Give negative answers

 Example:  You had coffee for breakfast.
   I disagree with you. I didn’t have coffee.

 1. You watched TV at 5 o’clock.

 2. You skated in the park.

 3. Your sister was at school.

 4. You played the guitar.

 5. Your father lived in America.

alt: Good luck!

description: Good luck!

intro: Презентация по английскому языку для учащихся 6 класса на тему "The Past Simple tense"


alt: Земля Астрономия 11 класс

description:
Земля

Астрономия 11 класс

description:
Планета Земля

Земля – это третья планета от Солнца, и пятая по размеру планета в Солнечной системе. Это крупнейшая по диаметру, массе и плотности планета среди других планет земной группы. На сегодняшний день, Земля является единственным известным телом в Солнечной системе, населенным живыми существами.

description:
Происхождение

Происхождение В 18-м веке человечество пришло к выводу, что наша планета, как и вся Солнечная система, появилась из туманного облака. То есть, 4,5 миллиардов лет назад наша система напоминала околозвездный диск, представленный газом, льдом и пылью. Потом большая часть приближалась к центру и под давлением трансформировалась в Солнце. Остальные частички создали известные нам планеты. Первозданная Земля появилась 4,5 миллиардов лет назад. С самого начала она была расплавлена из-за вулканов и частых столкновений с другими объектами. Но 4-2.5 миллиардах лет назад появилась твердая кора и тектонические плиты. Вулканы создали первую атмосферу, а лед, прибывший на кометах, сформировал океаны.

description:
Строение

Земля состоит из трех компонентов: ядра, мантии и коры. Ядро состоит из двух отдельных слоев: внутреннее ядро из твердого никеля и железа и наружного сердечника из расплавленного никеля и железа. При этом мантия представляет собой очень плотную и почти полностью твердую силикатную породу, — ее толщина составляет примерно 2850 км.

description:
Интересные факты

 1. Земля это единственная планета в системе, которую не назвали в честь мифологических богов или богинь. Само же слово «Земля» происходит от старого английского слова «ertha» означающее почву. 2. Земля является самой плотной планетой в Солнечной системе. Плотность Земли отличается в каждом слое планеты (ядро, например, является более плотным, чем земная кора). Средняя плотность планеты составляет около 5,52 грамма на кубический сантиметр. 3. Вращение Земли постепенно замедляется. Замедление вращения Земли происходит очень медленно, примерно 17 миллисекунд на сто лет. Но, в конечном итоге, это удлиняет день. Тем не менее, этому процессу потребуется около 140 миллионов лет для того, чтобы увеличить сутки с 24 до 25 часов.

description:
Интересные факты

4. Вода Земли первоначально могла находится внутри планеты. Но, с течением времени, вода была доставлена на поверхность в результате вулканической активности планеты. 5. Земное магнитное поле создается никель-железным планетарным ядром, которое стремительно вращается. Поле важно, так как уберегает нас от влияния солнечного ветра. 6. Расстояние от Земли до Солнца — без малого 150 млн. км. Свет преодолевает его за 8 минут 19 секунд. 7. Приливы и отливы происходят из-за активности Луны — спутника нашей планеты. 8. Земля не является идеальной сферой, из-за силы вращения Земля на самом деле выпуклая у экватора. 9. Если говорить точно, то в сутках не 24 часа. На то, чтобы Земля совершила оборот по своей оси уходит лишь 23 часа, 56 минут и 4 секунды. Это понятие известно как звёздные сутки.

alt: Атмосфера Земли Атмосфера Земли

description:
Атмосфера Земли

Атмосфера Земли Одним из необходимых условий для существования жизни на Земле без сомнения является ее атмосфера. Она состоит из примерно 78% азота, 21% кислорода и 1% аргона. Примечательно, что азот и кислород необходимы для создания дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК) и производства биологической энергии, без которой невозможно существования жизни. Кроме того, кислород присутствующий в озоновом слое атмосферы, защищает поверхность планеты и поглощает вредное солнечное излучение.

description:
Будущее Земли

Наша жизнь зависит от поведения Солнца. Однако у каждой звезды есть свой эволюционный путь. Ожидается, что через 3,5 миллиардов лет оно увеличится в объеме на 40%. Это усилит поступление радиации, и океаны могут просто испариться. Затем погибнут растения, а через миллиард лет исчезнет все живое, а постоянная средняя температура закрепится на отметке в 70°C. Через 5 миллиардов лет Солнце трансформируется в красного гиганта и сместит нашу орбиту на 1,7 а.е.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Астрономия 11 класс. Земля


file_name: салон красоты PowerPoint.pptx

alt: В салоне красоты Выполнила: Калинина

description:
В салоне красоты

Выполнила: Калинина В.Л.,
 учитель индивидуальной работы,
ОГКОУ  « Ивановская школа – интернат №1»

alt: В салоне красоты

description: В салоне красоты

alt: парикмахер (мастер) моет волосы шампунем бальзамом

description: парикмахер        (мастер)моет волосышампунембальзамом

alt: сушит волосы феном полотенцем

description: сушит волосы        феном                                                                 полотенцем

alt: Делает короткую длинную стрижку стрижку

description: Делает  короткую                           длинную стрижку                                 стрижку

alt: Подстригает ножницами кончики волос чёлку

description: Подстригает  ножницамикончики волос                                                                                чёлку

alt: Заплетает косы

description: Заплетает косы

alt: Закручивает волосы на бигуди плойкой

description: Закручивает волосы на бигуди                                                                                плойкой

alt: Делает укладку волос причёску лак для волос шпилькилак для волос шпильки лак для волос шпильки зажимы заколки

alt: Красит волосы кисточка

description:
Красит  волосы

кисточка

alt: Мастер по маникюру делает маникюр

description:
Мастер по маникюруделает маникюр

Пилка для ногтей
Маникюрные ножницы
Лак для ногтей

alt: Визажист С помощью косметики подчёркивает красоту человека и сглаживает недостатки кожи

description:
Визажист

У профессии визажист существует несколько специализаций.
Мастер макияжа – занимается непосредственно макияжем.
Визажист-косметолог помогает подобрать правильные средства по уходу за кожей и косметику, объясняет как их использовать и делает макияж.

description:
Мужской мастер

Делает стрижки
машинкой для стрижки волос,
ножницами и расчёской

Бреет усы и бороду,
Подстригает бороду и усы

description:
Парикмахер
(мастер салона красоты)

клиент

- Здра́вствуйте! Что вы хоти́те?

-Здра́вствуйте!  Я бы хотел(а) сделать модную стрижку и покрасить чёлку. Сколько это будет стоить?

- Стрижка стоит 300 руб. и покраска чёлки 250 руб.

- Да,  меня это устроит.

-Тогда́ проходи́те, сюда́! Сейча́с я вам покра́шу чёлку, а пото́м бу́дем де́лать стри́жку!

- Надеюсь  мне  понравится.

- Какой цвет чёлки вы хотите?

- Я хочу белую (рыжую) чёлку.

- Как вас подстри́чь?

- Я хочу́ коро́ткую (не о́чень коро́ткую) стри́жку.

- Чёлку подстри́чь ко́ротко?

-Нет, оста́вьте пожа́луйста дли́нную чёлку. (Да, пожа́луйста коро́ткую, вы́ше брове́й)

- Посмотрите вам нравится стрижка?

 А цвет вам очень идёт.

- Да,  мне всё нравится, спасибо.

- С вас 550 рубле́й.

-Спаси́бо, до свида́ния.

-До свида́ния, приходите к нам ещё.

В салоне красоты  (диалог)

alt: Словарь Парикмахер, мастер салона красоты, стрижка, чёлка, ножницы, расчёска, фен, пеньюар- накидка на одежду, краска, кисточка, машинка для стрижки волос, шампунь, бальзам, лак для волос,…

description:
Словарь

Парикмахер, мастер  салона красоты, стрижка, чёлка, ножницы, расчёска, фен, пеньюар- накидка на одежду, краска, кисточка, машинка для стрижки волос, шампунь, бальзам, лак для волос, бигуди, плойка (щипцы), шпилька, заколка, зажим.

«Кто, что делает?»
Врач – лечит людей, учитель – учит детей, строитель–строит дома, швея – шьёт одежду, повар – готовит еду.
Парикмахер -

intro: лексический материал по теме для расширения активного словаря учащихся  (коррекционная школа)

title: салон красоты


file_name: Как животные готовятся к зиме-основ..ppt

description:
Отгадай загадку

Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает?

alt: Осень, осень, в гости просим

description:
Осень, осень,
  в гости просим
С листопадом и
               дождём,
С перелётным
           журавлём.

alt: Какие изменения произошли в природе с приходом осени?

alt: Игра «Да и Нет» Да -

description:
Игра «Да и Нет»

Да  -

Нет -

 Пришли холода
  Выпал снег
  Дни стали короче
   Начался листопад
  Начался  снегопад
 В небе появились перелётные птицы

alt: Проверка:

description: Проверка:

alt: Какие птицы называются зимующими, а какие перелётным и?

description: Какие птицы называются зимующими, а какие перелётными?

description:
Перелётные птицы

    Осенью всё меньше становится корма. Исчезают насекомые, травянистые растения увядают. Зимой многие птицы совсем не смогли бы находить себе корм. В конце лета и осенью они улетают в тёплые края.Таких птиц называют перелётными

alt: Как перелётные птицы узнают о том, что им пора отправляться в путь ?

description:
Отлёт птиц

С приходом осени дни становятся короче .Это служит сигналом для птиц: пора в дорогу ! Сначала улетают насекомоядные птицы.
(сентябрь- октябрь)
Позже улетают зерно-ядные птицы, а затем болотные и водные.
Одними из первых улетают стрижи.

стриж

alt: Тема: «Как животные готовятся к зиме»

description: Тема: «Как животные готовятся к зиме».

alt: Как животные готовятся к зиме

description:
Как животные готовятся к зиме

    Летом звери ходят в лёгких шубах, но они не спасут их от зимних холодов.
     Вот почему осенью зверьки линяют.
    Линька у зверей – это постепенная смена шерсти. Вместо  летней шерсти осенью вырастает новая – густая, пушистая.

Летом белка рыжая, а зимой серая.

description:
Меняют цвет шубок

        Заяц-беляк летом серый, а зимой белый.
    Мех горностая летом красновато-бурый на спине и боках, а на груди и брюхе –желтовато –белый.
    Зимой весь мех чисто белый, лишь кончик хвоста остаётся чёрным.
             Это очень важно для зверьков. Они зимой будут незаметны на снегу.

description:
Меняют цвет шубок

   Летом у рыси мех короче,  с рыжеватым оттенком. Зимой длиннее, гуще и оттенок его светло – серый.

alt: Вывод: Меняют цвет шубок…….

description:
Вывод:

Меняют цвет шубок…….

description:
Запасают корм на зиму

   Некоторые звери запасают на зиму корм. Белки прячут в укромных местах жёлуди, орехи, грибы. Бобры заготавливают много веток, уносят их под воду и складывают в кучу около своего жилья. Мыши запасают в норках жёлуди, орехи, зёрна.

alt: Вывод: Запасают корм на зиму ……

description:
Вывод:

Запасают корм на зиму …….
Некоторые меняют цвет шубок ….

description:
Впадают в спячку

        Есть такие звери, которые всю зиму спят. Запас корма им не нужен.
          Ёж делает в ямке на земле небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нём он и залегает в спячку до весны.

description:
Впадают в спячку

        Про ежа и медведя можно сказать, что они « кладовые». Летом и осенью они усиленно питаются и жиреют. Они расходуют жир зимой, как естественный запас питания.

description:
Впадают в спячку

        К зиме барсук  сильно жиреет, натаскивает в норку массу листьев и делает большой запас пищи.

       Летучие мыши для зимней спячки предпочитают чердаки, заброшенные здания. Они собираются сотнями и привешиваются друг к другу.       Некоторые виды улетают, как птицы, в тёплые края , нотам тоже впадают в спячку.

description:
Впадают в спячку

Лягушки, жабы, змеи, ящерицы на зиму
 залегают в спячку. Некоторые лягушки
зимуют на дне водоёмов. Дышат они
при этом кожей. Осенью змеи забираются по нескольку штук под пни, коряги, свиваются в клубок и цепенеют».

description:
Вывод:

Впадают в спячку ….
И эти месяцы живут за счёт накопленного жира …..

description:
Не делают запасы на зиму

Заяц, волк, лиса, выдра,
росомаха, лось, кабан
не делают запасов на зиму.
 Они и так найдут себе корм.

alt: Вывод: Не делают запасы на зиму …

description:
Вывод:

Не делают запасы на зиму …..

alt: Физминутка

description: Физминутка

alt: Работа в тетрадях

description: Работа в тетрадях

alt: Впадают в спячку

description: Впадают в спячку

alt: А Я Ц Б Е Л К А М Е Д В Е Д Ь Л

description:
5

4

6

3

2

1

3

А

Я

Ц

Б

Е

Л

К

А

М

Е

Д

В

Е

Д

Ь

Л

И

С

А

Л

Е

Т

У

Ч

А

Я

М

Ы

Ш

Ь

П

И

Т

А

Н

И

Е

description: Коллективная работа у доски: «Карта памяти».

alt: Молодцы! Спасибо за работу!

description:
Молодцы!
Спасибо за работу!

description:
Отгадай загадки:
1.Летом ходит без дороги
      Возле сосен и берёз,
      А зимой он спит в берлоге,
      От мороза прячет нос.

alt: Зверька узнаем мы с тобой

description:
2.Зверька узнаем мы с тобой
      По двум таким приметам:
      Он в шубке серенькой зимой,
      А в рыжей шубке – летом.

alt: А кто зимой бывает белым,

description:
3.А кто зимой бывает белым,
      А летом серым?

title: Презентация урока по ОМ 2 класс "Как разные  животные готовятся к зиме" Перспектива


file_name: Презентация по ИЗО на тему Инсталляция_ (7 класс).pptx

description:
ЧТО?

Инсталляция - в искусстве - пространственная композиция, созданная художником из бытовых предметов, промышленных изделий и материалов, природных объектов, фрагментов текстовой или визуальной информации.

description:
Зачем?

Считается, что, становясь элементом художественного замысла, вещь освобождается от своей утилитарной функции и приобретает символическую функцию.

Инсталля́ция (англ. installation — установка, размещение, монтаж) — форма современного искусства, представляющая собой пространственную композицию, созданную из различных элементов и являющую собой художественное целое.

description:
Когда?

Инсталляция берет свои истоки из авангарда начала ХХ столетия. Основоположниками инсталляции были Марсель Дюшан и сюрреалисты.

 Пожалуй, именно в искусстве инсталляции творческая мысль художников и дизайнеров проявляется самым удивительным и безграничным образом.

description:
Виды инсталляций:

*  Инсталляцию можно охарактеризовать как самоценную символическую декорацию, создаваемую в определенное время под определенным названием. Важно, что зритель не созерцает инсталляцию со стороны, как картину, а оказывается внутри неё.

*  Некоторые инсталляции приближаются к скульптуре, но отличаются от последней тем, что их не ваяют, а монтируют из разнородных материалов часто промышленного происхождения.

Марсель Дюшан.
Колесо на табуретке.

description:
Зачем нужна одежда?

Чтобы создавать из нее сады! Так считают два кубинских художника, Alain Guerra и Neraldo de la Paz.

description: Для творческого самовыражения одних нужны тонны  поношенной одежды, то для других - пуговицы и булавки. Размещая с помощью специальных швейных булавок сотни и сотни пуговиц на стене, художница Ran Hwang из Сеула создает из них потрясающие взор инсталляции.

description:
Творческое задание

Темы инсталляций:
  «Новогодняя инсталляция»

Выполнить эскиз будущей работы и фото выполненной работы отправить учителю изо в вк мессенджере

Принести материалы для выполнения картины – инсталляции.

Домашнее задание

title: Презентация к уроку ИЗО 7 класс на тему: "Вещь как сочетание объёмов и материальный образ времени. Инсталляция"


alt: УРОК ЧТЕНИЯ

description: УРОК ЧТЕНИЯ

alt: Вот книга школьная – «Букварь»:

description:
Вот книга школьная – «Букварь»:
Рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы и долины,
Про реки, звезды и моря –
Не обойтись без «Букваря».

description:
Отгадайте загадки:

Она была подружкой гномовИ вам, конечно же, знакома.

alt: Отгадайте загадки: Деревянный озорник

description:
Отгадайте загадки:

Деревянный озорникИз сказки в нашу жизнь проник.Любимец взрослых и детей,Смельчак и выдумщик затей,Проказник, весельчак и плут.Скажите, как его зовут?

alt: ТЕМА УРОКА: «Буква Б»

description:
ТЕМА УРОКА:

«Буква Б»

alt: Работа по учебнику с. 109 - 112

description:
Работа по учебнику

с. 109 - 112

alt: Звуковой анализ слов б б

description:
Звуковой анализ слов

б

б

alt: Весёлый, толстый клоун Играет на трубе

description: Весёлый, толстый клоунИграет на трубе.На этого пузатогоПохожа буква «Б».

alt: ба - бо - бу - бы - бэ бя - бё - бю - би - бе Чтение слогов

alt: Деление слов на слоги рыба баран юбка банан

alt: Деление слов на слоги брюки яблоко берёза барабан

alt: Сравни звуки в словах е

description:
Сравни звуки в словах

е

description:
1

2

3

4

5

н

а

б

о

р

3

2

5

4

1

3

4

5

1

2

1

2

3

4

5

к

а

б

а

н

б

а

р

о

н

б

а

н

к

а

alt: Найди слово в слове ябеда серебро

description:
Найди слово в слове

ябеда        серебро

alt: УРОК ПИСЬМА

description: УРОК ПИСЬМА

description:
РЕФЛЕКСИЯ

- С какой новой буквой познакомились?
- Какие звуки обозначает буква б?
- Дайте характеристику звукам [б], [б’].
- Что понравилось на уроке?

title: презентация к уроку обучения грамоте


description: Один из самых крупных представителей членистоногих. Распространён в Тихом океане у побережья Японии на глубине от 50 до 300 метров.

description:
Японский краб-паук - справка

Масса до 20 кг.
Его тело (без ног) может быть размером с колесо грузовика, а ноги длиной с внедорожник.
Чаще всего обитает на глубине 300 метров. Это высота Эйфелевой башни. Во время яйцекладки (в весенний период) поднимается выше.
Питается моллюсками и остатками животных;
Живёт предположительно до 100 лет.
Охраняется краб-паук так: весной во время яйцекладки ловля краба запрещена!

alt: Рассмотрим его поподробнее

description: Рассмотрим его поподробнее

description:
Не стоит путать паука-краба и краба-паука! Это совсем разные животные, вы сами это видите.

Паук-краб

Краб-паук

alt: Фантастическое зрелище!

description: Фантастическое зрелище!

title: Презентация по технологии на тему: "Краб из кругов"


file_name: АГРЕГАТНЫЕ СОСТОЯНИЯ.pptx

alt: Агрегатные состояния © Исакова

description:
Агрегатные состояния

© Исакова М.А., 2015

alt: Сохранение объёма Сохранение формы

description:
Сохранение объёма

Сохранение формы

Расстояние между молекулами

Взаимодействие молекул

Характер движения молекул

ТВЁРДОЕ

ЖИДКОЕ

ГАЗООБРАЗНОЕ

r ~ ro

r ~ ro

r >> ro

Очень сильное, обеспечивает существование кристаллической решётки

Сильное, но слабее, чем в твёрдых телах

Взаимодействие практически отсутствует

Колебательное движение, около положения равновесия

Молекулы, не отходя друг от друга, могут совершать перескоки

Двигаются свободно,  меняя направление движения под влиянием других молекул

3

4

5

ДА

ДА

ДА

НЕТ

НЕТ

НЕТ

alt: Расстояние между молекулами ro r – размер молекулы – расстояние между молекулами назад

alt: Взаимодействие молекул Fот Fот

description:
Взаимодействие молекул

Fот

Fот

Fпр

Fпр

назад

alt: Характер движения молекул назад

description:
Характер движения молекул

назад

intro: При объяснении учащимся вопросов строения вещества удобно использовать предлагаемую в презентации, таблицу. Попутно, комментировать положения в таблице переходя по гиперссылкам. Заполнение таблицы хорошо систематизирует усвоение материала. Предлагаемый для презентации фильм очень старый (я использую его только для демонстрации характера движения молекул. Ребята смотрят с удовольствием, потому, что всё становится понятно.

tags: строение вещества

tags: агрегатные состояния

tags: взаимодействие молекул

tags: характер движения молекул

title: Как устроено вещество в окружающем мире и почему воздух отличается от воды.


file_name: презентация.pptx

alt: Урок литературного чтения во 2 классе

description: Урок литературного чтения во 2 классе

description: Сегодня мы  отправимся в сказочное путешествие. И пусть хорошее настроение сохранится у вас до конца урока.

description:
Прочитайте названия книг и подумайте, что объединяет все эти произведения?

Александр Сергеевич Пушкин

description: Ребёнком Пушкин ничем не выделялся и особых надежд не подавал. Был он тучный и неповоротливый. До шести лет не любил даже гулять.

alt: А тут пришло время начинать учиться

description:
А тут пришло время начинать учиться. Однако Александру больше нравилось играть. Уроков он не учил. Особенно ему не давалась арифметика.

А вот чтение Пушкин полюбил.   Детских книг ему   не хватало.
 Тогда ночью он забирался в отцовский кабинет                               и до утра не мог оторваться от любимых книг.

description:
Уже в семь лет он сочинял на французском языке маленькие комедии и разыгрывал их перед своей сестренкой Оленькой. К одиннадцати годам он перечитал всю библиотеку отца.

Пушкин рос в семье, где очень любили литературу и поэзию. И отец, и дядя мальчика сочиняли стихи. Страсть к поэзии у Пушкина проявилась очень рано.

description: На вечерах у Пушкиных часто бывали знаменитые поэты. В такие дни Александр был в  восторге. Как тут  не попробовать и самому сочинять!

alt: Тема урока А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый»

description: Александр Сергеевич Пушкин написал сказочную поэму «Руслан и Людмила». Она повествует о том, как злой волшебник унес со свадьбы Людмилу, невесту Руслана. Руслан отправился за своей невестой. Много препятствий было на его пути, но все закончилось счастливо. К этой поэме Александр Сергеевич написал вступление.

description:
Словарь

Лукоморье

изгиб морского берега , когда часть
моря вдается в сушу.

description:
Дол

-долина, ровное, вытянутое пространство вдоль реки или между горами.

alt: Устаревшие слова златая о заре брег витязь чредой пленяет тужит чахнет

alt: Выучить 18 строк Нарисовать иллюстрацию

description:
Выучить 18 строк Нарисовать иллюстрацию.

Домашнее задание

alt: Александр Сергеевич Пушкин родился в

description:
Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве в 1799 году. Пушкин рос в семье, где очень любили литературу и поэзию. И отец, и дядя мальчика сочиняли стихи. Страсть к поэзии у Пушкина проявилась очень рано. Уже в семь лет он сочинял на французском языке маленькие комедии и разыгрывал их перед своей сестренкой Оленькой. К одиннадцати годам он перечитал всю библиотеку отца.
Учился Пушкин в Царскосельском Лицее. Лицеистов учили прекрасные преподаватели. Рядом, во дворце, жил царь Александр I. Дворец и Лицей окружал прекрасный парк. Пушкин любил гулять там с друзьями. Лицейской дружбе поэт оставался верен всю жизнь.
После окончания лицея Пушкин стал известен своими вольнолюбивыми стихами. За это он сначала был отправлен в южную ссылку, а затем в собственное имение Михайловское. После ссылки он женился на Наталье Николаевне Гончаровой, жил в Москве и Петербубрге. Пушкин написал много прекрасных стихотворений и поэм, прозаические повести и роман в стихах "Евгений Онегин".
Поэт погиб на дуэли, когда ему было 37 лет. Уже более двухсот лет прошло со дня рождения поэта, а его произведения читают и любят люди во многих странах мира.

Биография Пушкина для детей.

title: А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый»


file_name: куклы 1.ppt

alt: « Тряпичные народные куклы»

description: « Тряпичные народные куклы»

description:
Куклы-обереги

		В глубокой древности у кукол было другое предназначение, она была человеку защитой от болезней, несчастий, злых духов. Кукла берегла человека, ее так и называли: оберег или берегиня. Как правило, самыми охранными были куклы, выполненные без иглы и ножниц. Ткань старались при изготовлении кукол не резать, а рвать (иногда кукол так и называли — "рванки").

alt: Почему у народной куклы нет лица?

description:
Почему у народной куклы нет лица?

		Традиционная тряпичная кукла безлика. Лицо, как правило, не обозначалось, оставалось белым. Кукла без лица считалась предметом неодушевленным, недоступным для вселения в него злых, недобрых сил, а значит, и безвредным для ребенка. Она должна была принести ему благополучие, здоровье, радость. Это было чудо: из нескольких тряпочек, без рук, без ног, без обозначенного лица передавался характер куклы. Кукла была многолика, она могла смеяться и плакать.

description: Ещё до рождения ребёнка делали куколку и укладывали в колыбельку, чтобы кукла "обогрела" её для будущего малыша. Когда малыш появлялся на свет, кукла и тогда не расставалась с ним. Кукла отвлекала на себя злые духи, оберегая ребёночка. Тряпичную куклу-берегиню, сделанную своими руками, мать дарила дочери перед свадьбой, благословляя её на замужество. Обереги давали сыну, который отправлялся на службу в армию, мужу — в дорогу. В крестьянских семьях кукол было много, их не разбрасывали, ими дорожили, их берегли. Крестьяне считали, что чем больше кукол, тем больше в семье счастья.

alt: Пеленашка — древнейшая кукла-оберег

description: Пеленашка — древнейшая кукла-оберег. Пеленашка находилась в люльке до крещения ребёнка (При крещении младенец приобретал статус человека). Эту куклу хранили в семье вместе с крестильной рубашкой. Кукла была легка в изготовлении, для неё использовались куски ношеной, чаще домотканой одежды. Спеленутая кукла могла быть использована детьми в играх.

description: Важным моментом в жизни человека является свадьба. На этот случай существовала специальная обрядовая кукла «Парочка», иногда такую куклу называли «Неразлучники». У женской и мужской фигуры общая рука — символ крепкого брачного союза. Свадебную «Парочку» изготавливали из трех красных лоскутов одного размера. Куклу дарили молодым на свадьбе, закрепленную на полотенце. Когда рождался в молодой семье первый ребенок, полотенцем начинали пользоваться, а куклу давали ребенку или хранили всю жизнь как оберег семьи и брака.

description: Зернушка — кукла, которая символизировала достаток в доме, была своего рода оберегом семьи. Иногда ее называли «зерновка» или «крупеничка». Делали эту куклу после сбора урожая. В основе этой куклы- мешочек, наполненный зерном. Также эту куклу могла делать женщина, чтобы у неё были дети. Эта кукла символизировала достаток, благополучие в семье.  Бытовала в районах, где выращивали злаковые культуры.

description: Кукла — веник помогала хозяйке "вымести сор из избы". Конечно, это был не материальный мусор, а сор, из-за которого происходили ссоры, разлад в доме. Изготавливалась она, как правило, из трав, соломы, лыка. Одежда куклы состояла из сарафанчика и платочка. По наряду куклы можно было определить место ее «рождения». Данная кукла бытовала в центральных и южных губерниях.

alt: Куклы- лихорадки. Двенадцать куколок, спеленутые как младенцы, скрепленные вместе

description: Куклы-лихорадки. Двенадцать куколок, спеленутые как младенцы, скрепленные вместе. Их помещали за печкой, чтобы их никто не видел. Лихорадки спасали от болезней.

description: Кукла — Кубышка  с копеечкой в объемистом тельце-мешочке дарили на Рождество. Считалось, что она притягивает в дом богатство. В Кубышку складывали не только деньги, но и набивали ее душистыми травами. Помнешь-потрогаешь такую кукольную толстушку-травницу, и разольется по избе лесной-полевой аромат.

description: Кувадка  (или Куватка) одна из самых простых обережных куколок. Ее делали накануне рождения ребенка (за две недели максимум) и вывешивали в избе, чтобы отвлекать внимание злых духов от роженицы и младенца. Позже кукол стали укладывать к колыбельки. Кувадки и защищали новорожденных, и служили им первыми игрушками.

description: Кукла — Бессоница  предназначалась для детей, страдающих расстройствами сна, ее укладывали в кроватку неспящего ребенка. При изготовлении обязательным считался приговор: «Сонница – бессоница, не играй с моим дитятком, а играй с этой куколкой».

description: Кукла-Стригушка была связана с богатым урожаем. Стригушки делали из соломы, лыка, отходов льнопроизводства. Иногда ее одевали, но иногда ее украшали цветными шерстяными нитками. Соломенные куклы, сделанные из первого «именного» снопа, считались священными.

alt: В Крещенские дни делали куклу

description: В Крещенские дни делали куклу Крестец, ставили её у ведра с водой, обязательно освящённой. Считалось, что в эти дни вода была святой. Кукла была выполнена на крестообразной основе, её украшали тесёмочками и ленточками.

description: Очень необычными были красноликие пасхальные куклы, которых делали к Вербному воскресению, обязательно из красного лоскута. Их дарили на счастье, радость, она могла присутствовать на пасхальном столе вместе с пасхальными дарами, а затем эти куклы отдавали паломникам (на следующий год таких кукол делали новых).

description: Десятиручка — кукла, предназначенная молодухе (девушке, недавно вышедшей замуж). Такую куклу часто дарили невесте на свадьбу, чтобы она всё успевала, и всё у неё в семье ладилось. Традиционно эту куклу делали из травы, соломы, лыка и красиво оформляли.

description: КОЛОКОЛЬЧИК — Куколка добрых вестей и хорошего настроения Родина куколки — Валдай. Колокольчик —  незаменимая помощница, если что-то не ладится. Она поможет тому, кто отправляется в дорогу. А тот, кто ждет в жизни чего-то хорошего — без этой куколки просто не сможет обойтись! Начиная новое дело, для удачи – позвоните в колокольчик. Эта куколка веселая, задорная, приносит в дом радость и веселье. С Колокольчиком в Ваш дом войдет больше радости и света! Дарят Колокольчик с пожеланием получать только хорошие известия и иметь радостное и веселое настроение. Три юбки куклы — отражение гармонии трех славянских миров: Навь, Явь и Правь. Явь, мир людей — это наше сегодня. Правь, мир богов — это гармоничные отношения и наши духовные, душевные дела и помыслы. У человека тоже три царства — медное, серебряное, золотое. И счастье складывается тоже из трех частей. Человек  счастлив, если телу хорошо, душе радостно, дух спокоен. Звон колокола очищает пространство, возвышает душу человека, делает мир светлее и ярче. Много легенд и преданий сложено в народе о колокольном звоне. Есть поверье, что звоном-голосом колокола с нами говорит Бог. Звук от колокола идет, словно круги по воде, поэтому и юбки у куклы круглые. Кукла —  Колокольчик похожа на колокольчик и сверху напоминает солнышко, а колокольчик напоминает силуэт женщины. Колокольный звон — один из самых сильных оберегов. Поверьте своей Кукле –  Колокольчику и она станет вашим оберегом.

alt: Мастер Класс — «Кукла-колокольчик»

description:
Мастер Класс —
«Кукла-колокольчик»

alt: ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ КУКЛЫ НУЖНО: 1

description:
           ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ КУКЛЫ НУЖНО:
1.3 квадратных лоскута х/б ткани разных цветов с размерами :15Х15, 20Х20, 25Х25;
2.1 лоскут белой х/б ткани размером 15Х15;
3.Кусочек ваты или синтепона для наполнения головы;
4.Нить красная типа ирис или мулине ;
5.Колокольчик;
6.Ножницы для обрезки ниток;

description:
Ход работы:
1. Комочек синтепона скатываем и привязываем к колокольчику не очень плотно, чтобы оставался зазор около 1,5-2 см. Покрываем шарик синтепона с колокольчиком самым большим кругом и перевязываем ниткой.

2. Кругом меньшего размера накрываем сверху и перевязываем ниткой.

3. Самый малый круг также ровненько надеваем на головку и обвязываем нитками.

description:
4. У прямоугольника находим середину, покрываем им головку и обвязываем нитками. Распределяем складки на лице так, чтобы был ровный лик. Длинные концы - это будущие ручки.

5. Формируем ручки, делаем рукавчики с манжетами. Подгибаем длинные срезы внутрь, подгибаем длинный конец внутрь и сгибаем вдоль ещё раз пополам. Перевязываем манжеты ниткой.

6. Надеваем косынку и завязываем её сзади, подводя концы под ручками.

7. Расправляем юбочки. Кукла готова. Всем добрых вестей и хорошего настроения!

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Творческая мастерская                    «Тряпичные народные куклы»


file_name: биологический аукцион 8 кл.ppt

alt: Биологический аукцион Темы: «Внутренняя среда организма» «Кровеносная и лимфатическая системы» 8 класс

description:
Биологический аукционТемы: «Внутренняя среда организма»«Кровеносная  и лимфатическая системы»8 класс

Учитель биологии, географии
 МБОУ СОШ
с.п. «Поселок Молодежный»
Пильтяй Ольга Анатольевна

alt: Клетки крови 1 2 3 Заболевания 5 6 7

description:
Клетки
крови

1

2

3

Заболевания

5

6

7

Кровообращение

8

9

10

Внутренняя среда
организма

11

12

13

Иммунитет

14

15

16

alt: Найдите ошибки и исправьте их

description:
Найдите  ошибки и исправьте их.
Эритроциты – красные кровяные клетки, шаровидной формы. Самые мелкие клетки.  В 1 мм их 10 млн. Зрелые эритроциты имеют ядра. Внутри клеток находится гемоглобин – соединение белка и меди. Эритроциты зарождаются в селезенке, а разрушаются в красном костном мозге. Основная функция эритроцитов – транспорт питательных веществ. Заболевание, связанное с уменьшением количества эритроцитов в крови, называется тромбофлебитом

description:
3 балла

Ответ:
ошибки: шаровидной,  мелкие, имеют ядра, меди, селезенка, красный костный мозг, транспорт питательных веществ, тромбофлебитом.
верные: двояковогнутой, крупные, безъядерные,  красный костный мозг,  селезенка, транспорт газов, малокровие (анемия).

alt: Найдите ошибки и исправьте их

description:
Найдите  ошибки и исправьте их.
Лейкоциты – белые кровяные клетки. Они крупнее эритроцитов, имеют ядро. В 1 мм крови их от 6 до 8 млн.  Как и эритроциты, лейкоциты не способны самостоятельно передвигаться. Лейкоциты пожирают бактерии, попавшие в организм. Такой способ питания называют пиноцитозом.

alt: Ответ: ошибки: крупнее, 6 – 8 млн

description:
3 балла

Ответ:
ошибки: крупнее, 6 – 8 млн., не способны самостоятельно передвигаться, пиноцитоз;
верные: мельче, 6 – 8 тыс., способны самостоятельно передвигаться с помощью ложноножек, фагоцитоз.

alt: Соотнесите тексты с рисунками. 1

description:
Соотнесите тексты с рисунками.
1. Эритроцит – двояковогнутый безъядерный диск, содержащий пигмент гемоглобин (гемо– железо; глобин– белок). Основная функция: перенос кислорода.
2. Тромбоциты – маленькие кровяные пластинки, латающие «пробоины» в сосудах, содержащие тромбопластин и участвующие в свертываемости крови.
3. Лейкоциты – «мохнатые» белые шарики, способные к «пожиранию» инородных тел (вирусов и бактерий), отвечающие за иммунитет.

    А                   Б                   В

alt: 2 балла Ответ: 1 - Б, 2- А, 3-В

description:
2 балла

Ответ:  1 - Б, 2-  А,  3-В

description:
У курильщиков после каждой выкуренной сигареты наблюдается сужение сосудов,длящееся 30 минут. Поэтому у систематически курящего человека сосуды почти непрерывно находятся в суженном состоянии. Теплофотография рук человека до курения (слева) и после курения (справа)

Вопрос :При употреблении алкоголя и курения у человека нарушается работа внутренних  органов. К чему приводит каждая выкуренная сигарета?
А. Увеличивает работу сердца по проталкиванию крови
Б. Нарушение теплоотдачи
В. Расширение кровеносных сосудов

alt: Ответ: Б. Нарушение теплоотдачи

description:
2 балла

Ответ:
Б. Нарушение теплоотдачи

description:
Сужение сосудов – причина заболевания курильщиков «перемежающейся хромотой», которая сопровождается сильной болью во время ходьбы.
Вопрос: К каким последствиям приводит сужение сосудов?
А. Потере трудоспособности на длительное время
В. Инвалидности
С. Приступы боли
D. Никаких нарушений не наблюдается

alt: 2 балла Ответ: С. Приступы боли

description:
 2 балла

Ответ:
С. Приступы боли

description: Атмосферное давление в периоды колебаний становится частой причиной ухудшения самочувствия. 13-летний Антон решил исследовать метеочувствительность организма дедушки, которому исполнилось 66 лет. В течение нескольких дней Антон измерял температуру воздуха на улице, атмосферное давление и артериальное давление у дедушки (см. таблицу).

description:
Артериальное давление – один из важнейших параметров, характеризующих работу кровеносной системы. Первое значение – систолическое артериальное давление,  показывает давление в артериях в момент, когда сердце сжимается и выталкивает кровь в артерии. Второе значение – диастолическое артериальное давление, показывает давление в артериях в момент расслабления сердечной мышцы. Типичное значение артериального кровяного давления взрослого здорового человека (систолическое/диастолическое) – 120/80 мм рт. ст.
     Можно ли на основании проведённых исследований     утверждать, что артериальное давление дедушки Антона        зависит от атмосферного давления?
                                                                    Ответ поясните.

alt: 2 балла

description: 2 балла

alt: Найдите ошибку в определении: «Артерии – сосуды, несущие кровь от сердца, в которых течет артериальная кровь» «Вены – сосуды, в которых идет газообмен» «Артериальная кровь…

description:
Найдите ошибку в определении:
 «Артерии – сосуды, несущие кровь от сердца, в которых течет артериальная кровь»
 «Вены – сосуды, в которых идет газообмен»
 «Артериальная кровь – кровь бедная кислородом».

description:
1 балл

Ответ:
В легочных артериях течет венозная кровь.
Капилляры – сосуды, в которых идет газообмен.
Артериальная кровь – кровь богатая кислородом.

description:
Вспомните кровообращение у млекопитающих. Представьте себе, что меченый эритроцит в этот момент находится в легочной артерии и двинулся вперед, причем он в пути не разрушится и негде не задержится. Определите: возвратится ли этот эритроцит в то же место, в легочную артерию; если возвратится, то сколько раз этот эритроцит пройдет через сердце, прежде чем возвратится в исходную точку.
Какие знания вам необходимо использовать для решения данной задачи?

description:
2 балла

Ответ.
Эритроцит вернется в исходную точку. Через сердце он пройдет 2 раза.
Необходимо  иметь знания о кругах кровообращения.

alt: 2 балла Ответ:

description:
2 балла

Ответ:

description:
֍ В стеклянные сосуды, заполненные растворами поваренной соли, поместили эритроциты и наблюдали следующее:

В чем заключается отличие растворов в разных сосудах? Выберите наиболее правильный ответ.
                        А) Растворы имеют разную температуру
                        Б) Растворы имеют разный объем
           В) Растворы отличаются концентрацией поваренной соли
                Г)  Растворы содержат разные вещества
             Д) Растворы ничем не отличаются друг от друга

description:
1 балл

Ответ:
 В) Растворы отличаются концентрацией поваренной соли

description:
֍ Известно, что в плазме крови концентрация раствора солей в норме составляет 0,9%. Изучая влияние на эритроциты растворов соли разной насыщенности, ученые получили такой результат:

Выберите
правильные
ответы:        А. Все растворы, кроме первого, имеют повышенную концентрацию соли по сравнению с плазмой крови.
       Б. При понижении концентрации соли в  растворе давление внутри  эритроцита повышается.
           В. Эритроциты разрушаются при содержании соли в растворе 0,4%.
            Г. При концентрации соли в растворе 1,2% с эритроцитами не произойдет никаких изменений.

description:
2 балла

Ответ:
Б. При понижении концентрации соли в  растворе давление внутри  эритроцита повышается.
 В. Эритроциты разрушаются при содержании соли в растворе 0,4%.

description:
Пользуясь таблицей «Количество эритроцитов в крови человека в зависимости от высоты местности над уровнем моря» и знаниями курса биологии ответьте на следующие вопросы:
1) Как изменяется количество эритроцитов по мере увеличения высоты местности?
2) При каком перепаде высот количество эритроцитов возросло больше всего?
3) С чем связано изменение количества эритроцитов в крови жителей высокогорья?

Высота в метрах над уровнем моря

Количество эритроцитов (в млн)

0

4 970 000

400

5 750 000

700

5 970 000

1560

6 550 000

1800

7 000 000

4400

8 000 000

description:
3 балла

Ответ:
А) Количество эритроцитов увеличивается
Б) При перепаде высот от 1800   к   4400
В) Высоко в горах воздух разряжен и кислорода в нём меньше, чем на равнине. Поэтому для обеспечения нормального дыхания необходимо больше эритроцитов, связывающих кислород воздуха

alt: В 1880 году Л. Пастер сделал открытие: возбудитель болезни, оказавшись в неблагоприятных условиях, теряет способность вызывать болезнь, то есть теряет свою вирулентность, в введение такого…

description:
В 1880 году Л. Пастер сделал открытие: возбудитель болезни, оказавшись в неблагоприятных условиях, теряет способность вызывать болезнь, то есть теряет свою вирулентность, в введение такого «ослабленного» возбудителя в организм создает в дальнейшем невосприимчивость к данному заболеванию. Так был изобретен новый метод в медицине. По его методике были получены препараты для профилактики множества болезней.

  1. Какой метод был изобретен
Л.     Пастером                   в медицине?
А. Брожения
Б. Кровопускания
В. Вакцинация

description:
2. Как называются заболевания, которые являются заразными для человека?
А. Сезонные
Б. Инфекционные
В. Вирусные

alt: Ответы: 1 вопрос В. Вакцинация 2 вопрос

description:
3 балла

Ответы:
1 вопрос
В. Вакцинация

2 вопрос
Б. Инфекционные

alt: Лейкоциты бывают нескольких видов

description:
Лейкоциты бывают нескольких видов. Некоторые из них способны к амебоидному движению. Обнаружив «врага», они захватывают его ложноножками, поглощают и переваривают. Это явление было открыто и подробно изучено великим русским ученым И.И. Мечниковым.
1. Как называется разновидность лейкоцитов, способных к поглощению и перевариванию чужеродных частиц?
А. Лимфоциты
Б.Киллеры
В. Фагоциты

alt: Как назвал это явление И.И. Мечников?

description:
2.Как назвал это явление И.И. Мечников?
А. Фагоцитоз
Б. Иммунитет
В. Вакцинация

alt: Ответы: 1 вопрос: В. Фагоциты 2 вопрос:

description:
3 балла

Ответы:
1 вопрос:
В. Фагоциты
2 вопрос:
А. Фагоцитоз

description:
Задание
В медицинской практике врачами используется как дифтерийная сыворотка, так и дифтерийная вакцина. Что происходит в организме при введении дифтерийной сыворотки, а что при введении дифтерийной вакцины?

description:
2 балла

Ответ:
Дифтерийная сыворотка содержит готовые антитела, которые после введения в организм сразу обезвреживают бактерии дифтерии.
Прививка от дифтерии (дифтерийная вакцина) представляет собой введение не самого возбудителя заболевания, а его токсина. Данная  дифтерийная  вакцина вызывает специфическую реакцию иммунной системы, в ходе которой вырабатываются особые вещества – антитоксины, которые обеспечивают последующую невосприимчивость человека к дифтерийной инфекции.

alt: Рефлексия «5» – я могу ! «4» – я стараюсь! «3» – нужно стараться

intro: Электронная игра по биологии. Биологический аукцион по теме Кровообращение.

title: Презентация 8 класс биология Биологический аукцион Кровообращение.


file_name: ОТКРЫТКА К 9 МАЯ.pptx

alt: ОТКРЫТКА К 9 МАЯ мастер-класс Цыганова

description:
ОТКРЫТКА К 9 МАЯ

мастер-класс

Цыганова Надежда Владимировнапедагог дополнительного образованияМАОУ ДО «Центр детского творчества»р.п. Красные Баки

title: Мастер-класс к 9 мая


intro: Презентация к практической работе №15 "Создаем линейную презентацию"

title: Информатика. 6 класс. Презентация "Часы"


file_name: Презентация к родительскому собранию.pptx

alt: Итоговое родительское собрание в 1 «А» классе

description:
Итоговое родительское собраниев 1 «А» классе

Д

А

И

Б

В

Ж

Е

З

К

А

Б

В

Ж

З

Е

К

alt: Каким был этот год для вашей семьи?

description:
Каким был этот год для вашей семьи?
С какими проблемами  столкнулись?
Что вас радовало в общении со школой?
Что огорчало?

alt: Математика Выс. – 13 ч. Средн

description:
Математика

Выс. – 13 ч.
Средн. – 12 ч.
Низкий -3 учащихся
Ошибки:

3

alt: Русский язык Высокий – 12 ч

description:
Русский язык

Высокий  –                   12 ч.
Базовый  –                  14 ч.
Низкий      -                   2 ч.
Ошибки:

4

alt: Русский язык Грамматическое задание:

description:
Русский язык

Грамматическое задание:
Высокий уровень – 13 ч
Базовый –                   13ч
Низкий –                     2 ч

12.02.2022

5

description:
Чтение

Норма техники чтения
                   на конец учебного года
                         40 слов в минуту.

6

description:
7

Повышенный  уровень  (75%-100%) -  11 учащихся

Базовый уровень (50 -74 %)                -  9 учащихся

Ниже базового (0-49% )           -  8   учащихся

Диагностика

Проверочная работа № 1
     комплексная

alt: Наши победители

description:
Наши победители

                  Всероссийский конкурс
           Дзюба Владислав
        Чужинова Ульяна

8

alt: Наши победители

description:
Наши победители

                          Конкурс чтецов
Соколова Анна– «Охраняй природу» – 3 м

9

description:
12.02.2022

10

description:
12.02.2022

11

description:
12.02.2022

12

description:
12.02.2022

13

description:
12.02.2022

14

description:
12.02.2022

15

description:
12.02.2022

16

description:
12.02.2022

17

description:
12.02.2022

18

description:
12.02.2022

19

description:
12.02.2022

20

description:
12.02.2022

21

description:
12.02.2022

22

description:
12.02.2022

23

alt: 24 Домашнее задание на лето

description:
24

Домашнее
задание
на лето

description: Тренировать умения планировать свои действия и чувствовать время.

description:
Обязательны прогулки,
физические нагрузки,
спорт, подвижные игры.
Еда и сон вовремя.

description:
Чтение - не наказание

 Не пытайтесь заставить ребенка читать, когда он активно настроен на другое занятие.
Читает вслух –   играет в театр.
Чтение правильное, безошибочное, с пониманием.

Читаем детские журналы и комиксы, разгадываем кроссворды.

description: Главное, чтобы чтение составило достойную конкуренцию телевизору.

description:
Пишем без грязи – развиваем мелкую моторику

1. Тренируем мелкую моторику – лепка, аппликация, рисование.
2.Раскрашиваем – штрихуем в разных направлениях -  картинки цветными карандашами. Основная задача -  штрихи ровные, одинаковые по интенсивности, не вылезают за границы рисунка.

alt: Альтернатива русскому языку 1.

description:
Альтернатива русскому языку

1. Игра в «Города» очень полезна –
Придумать слово не на первый, а на
второй, третий звук предыдущего слова
Разделить слово не на звуки, а на слоги
2. Писать часто,
   но мало!

alt: Нескучная математика Сладкая арифметика

description:
Нескучная математика

Сладкая арифметика
Крестики-нолики
Прямой и обратный счет
Таблица сложения и вычитания в пределах 10, 20 выучить до автоматизма

alt: Что понравилось в 1 классе? -мне нравится наш класс -урок изо -все нравится -кататься на лыжах - поездки -математика -пятерки, смайлики -праздники -всё - учительница…

description:
32

        Что понравилось  в 1 классе?

-мне нравится наш класс
-урок изо
-все нравится
-кататься на лыжах
- поездки
-математика
-пятерки, смайлики
-праздники
-всё
- учительница
-физкультура
- наша школа
-уроки технологии
- играть в обруч на переменах

description:
33

Что не понравилось  в 1 классе?

- русский язык
- короткие перемены
-  шум
когда дети бегают на переменах
не понравилось болеть температурой 14 дней

description:
34

         Что жду от  2 класса?

- пятерок
- много знаний
- Английский язык
- жду пятерок по таблице умножения
- новую учительницу
- знания и уметь хорошо писать
- новых учеников
- я жду много знаний
-праздников
- стать умным
- я все жду, жду друзей
- получать одни «5»

description:
35

Что нас ждёт во 2 классе?

Английский язык

Математика
Русский язык
Литературное чтение
Окружающий мир
Технология
Изобразительное искусство
Музыка
Физическая культура

description:
12.02.2022

36

alt: Я себе желаю … - успехов - добра - здоровья - хорошо учиться - много пятерок - всего хорошего - английский язык - счастья, здоровья…

description:
37

            Я себе желаю …

- успехов
- добра
- здоровья
- хорошо учиться
- много пятерок
- всего хорошего
- английский язык
- счастья, здоровья и пятерок

alt: Я желаю своим родителям… - здоровья - радости - любви - хорошо работать - чтобы не волновались за меня - хорошего моего учения - счастья…

description:
38

  Я желаю своим родителям…

- здоровья
- радости
-  любви
- хорошо работать
- чтобы не волновались за меня
- хорошего моего учения
- счастья
- чтобы не ссорились
- побольше денег

alt: Я желаю учителю… - счастья - здоровья - не болеть - красоты - не ругать всех - удачи и успехов - хорошей жизни - добра…

description:
39

Я желаю учителю…

- счастья
- здоровья
- не болеть
- красоты
- не ругать всех
- удачи и успехов
- хорошей жизни
- добра
- радости

description:
БОЛЬШОЕ СПАСИБО!

	Успех человека, безусловно, заслуга его
самых близких людей с незаметными, на
первый взгляд, ежедневными усилиями,
трудом, терпением и ответственностью.
 	Я благодарю Вас за творческий подход и
активную жизненную позицию.
 	От всей души желаю Вам  крепкого
здоровья, счастья   и благополучия!
Любовь Николаевна

40

title: Презентация к родительскому собранию в 1 классе