file_name: Коммуникативные игры–танцы .ppt

alt: Инчина Е.Д., преподаватель МУ

description:
Инчина Е.Д.,
преподаватель
МУ ДО «ДШИ» г.Карталы

Коммуникативные
 игры – танцы

alt: Задачи обучения и воспитания детей 1

description:
Задачи обучения и воспитания детей

1.Развитие музыкальности:
развитие способности воспринимать музыку, то есть чувствовать ее настроение и характер, понимать ее содержание;
развитие специальных музыкальных способностей: музыкального слуха (мелодического, гармонического, тембрового), чувства ритма;
развитие музыкального кругозора и познавательного интереса к искусству звуков;
развитие музыкальной памяти.

alt: Задачи обучения и воспитания детей 2

description:
Задачи обучения и воспитания детей

2. Развитие двигательных качеств и умений:
развитие ловкости, точности, координации движений;
развитие гибкости и пластичности;
воспитание выносливости, развитие силы;
формирование правильной осанки, красивой походки;
развитие умения ориентироваться в пространстве;
обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений.

alt: Задачи обучения и воспитания детей 3

description:
Задачи обучения и воспитания детей

   3. Развитие творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку:
развитие творческого воображения и фантазии;
развитие способности к импровизации: в движении, в изобразительной деятельности, в слове.
     4.Развитие и тренировка психических процессов:
развитие эмоциональной сферы и умения выражать эмоции в мимике и пантомимике;
тренировка подвижности нервных процессов;
развитие восприятия, внимания, воли, памяти, мышления.

alt: Задачи обучения и воспитания детей 5

description:
Задачи обучения и воспитания детей

    5.Развитие нравственно-коммуникативных качеств личности:
воспитание умения сопереживать другим людям и животным;
воспитание умения вести себя в группе во время движения, формирование чувства такта и культурных привычек в процессе группового общения с детьми и взрослыми.

description:
   Особенности коммуникативных танцев-игр

  это танцы с несложными движениями, включающие элементы невербального общения, смену партнеров, игровые задания (кто лучше пляшет) и т. д.
движения и фигуры в таких плясках очень просты, доступны для исполнения даже маленьким детям,
в этих танцах есть игровые сюжеты, что ещё более облегчает их запоминание

description:
Коммуникативные танцы-игры

Это-синтез музыки с речью, движением, с тактильными и зрительными ощущениями ребенка:игры с пением, народные обрядовые игры, игры с музыкальными инструментами, игры-танцы.
Это и фольклор разных народов, в том числе весь детский фольклор: частушки, потешки, прибаутки.
Это и обычная сюжетно-ролевая игра, но  с включением песенок, танцев, шутливых выразительных действий участников.

description:
Классификация коммуникативных танцев-игр

   1. игры - пластические импровизации, развивающие творческое воображение и эмоционально выразительные движения («Репка», «Игра со стульчиками», «Бабочка и ветерок», «Волшебник и цветы», «Водоросли», «Бабочки и жуки»).

description:
Классификация коммуникативных танцев-игр

   2. игры – зеркала, пластические диалоги в парах, направленные на развитие навыков невербального общения («Море волнуется», «Зеркало», «Мышки на зарядке» , «Ткачи», «Король», «Позы», «Тряпичная кукла», «Водители машин»).

description:
Классификация коммуникативных танцев-игр

   3. тактильные игры, когда дети трогают друг друга, держатся за руки («Цепи кованные», «Гори ясно», «Горелки», «Волк и гуси», и т.п.).
   4. ритмо-интонационные игры с именами.

description:
Классификация коммуникативных танцев-игр

     1. игры на внимание («Танец-игра с игрушками», «Бинго», и др.);
    2.игры на перестроение («Веселые дети», «Игра с перестроениями» и др.);
    3.игры со сменой партнера («Веселые пары», «Озорные козлики», и др.);
    4.сюжетные танцы-игры («Сапожники», «Танец с гусеницей» и т. д.).

alt: Использование коммуникативных танцев-игр на занятиях, на праздниках, на совместных праздниках с родителями, на мероприятиях для детей разных возрастов

alt: Модели сотрудничества: 1.

description:
Модели сотрудничества:

1.        Совместно – индивидуальная модель.
    После принятия общей цели (станцевать танец) каждый ребенок индивидуально выполняет свою работу, которая становится частью общей итоговой работы. Это коллективные танцы: «Попрыгунчики», различные хороводы, «Хоровод с воротцами», « Ехор», « Лавата», «Каравай» и др.

description:
Модели сотрудничества:

  2.Совместно – последовательная модель.
   Это принятие не только общей цели, но и последовательное выполнение действий с участниками. Результат действий  первого партнера становится предметом другого. Основная задача ребенка согласованно с партнером определить свое место в последовательности действий, выполнить свою операцию в нужном ритме и темпе. Это танцы со сменой партнера: «Найди пару», «Приглашение», «Как хорошо с тобой танцевать», «Вальс друзей» «Четверки с лентами» и др.

description:
Модели сотрудничества:

3. Совместно – взаимодействующая модель.
Дети работают в парах, микрогруппах. Это парные танцы «Потанцуй со мной, дружок», «Поссорились – помирились», «Полька парами», «Танец  с хлопками»  и др.

description:
                Танец – это живой язык, это художественное обобщение, парящее над реальной основой.
Мэри Уигман

воспитание

group: Педагогика

title: Презентация к выступлению "Коммуникативные игры–танцы"


file_name: Основные сведения о строении атома.pptx

alt: Основные сведения о строении атома 8 класс

description:
Допишите предложения.

Вся масса атома сосредоточена в ….. , так как массой ……, ничтожно малой, можно пренебречь. Заряд ядра атома Z всегда …… и равен числу ….. в нем.

description:
Заполните таблицу «Состав атомов химических элементов»

Характеристика химического элемента

Знаки химических элементов

Na

P

Al

I

Au

F

Be

Порядковый номер в таблице Д.И. Менделеева

Число протонов

Число электронов

Заряд ядра атома

Массовое число

Число нейтронов

description:
Запишите названия символов и «координаты» в таблице Д.И. Менделеева:

А) 6 протонов, 6 нейтронов, 6 электронов

Б) 12 протонов, 12 нейтронов, 12 электронов

В) 56 протонов, 81 нейтронов, 56 электронов

title: презентация основные сведения о строении атома


file_name: Жизненный цикл программы. Программа. Программный продукт, его характеристики и основные этапы.pptx

alt: Программные продукты и их основные характеристики

alt: Понятия программного обеспечения

description:
Понятия программного обеспечения

Программирование

Это сфера действий, направленная на создание программ.

Программа

Это последовательность команд компьютера, приводящая к решению задачи.

Приложение

Это программная реализация на компьютере решения задачи.

Программное обеспечение (ПО)

Это программные продукты и техническая документация к ним.

Программный продукт (ПП)

Это комплекс взаимосвязанных программ, предназначенный для реализации определенной задачи массового спроса.

description:
	Все программы по характеру использования и
категориям пользователей можно разделить на два
класса — утилитарные программы и программные продукты (изделия).

description:
Утилитарные программы

	Предназначены для удовлетворения нужд их
разработчиков. Чаще всего утилитарные
программы выполняют роль сервиса в технологии
обработки данных либо являются программами
решения функциональных задач, не
предназначенных для широкого распространения.

description:
Программные продукты

Комплекс взаимосвязанных программ для
решения определенной проблемы (задачи)
массового спроса, подготовленный к реализации
как любой вид промышленной продукции.

alt: Виды программных продуктов Freeware

description:
Виды программных продуктов

Freeware

Shareware

Trial

Бесплатные программы, свободно распространяемые, поддерживаются самим пользователем, который правомочен вносить в них необходимые изменения;

некоммерческие (условно-бесплатные) программы, которые могут использоваться, как правило, бесплатно. При условии регулярного использования подобных продуктов осуществляется взнос определенной суммы. Ряд производителей использует OEM-программы (Original Equipment Manufacturer), т.е. встроенные программы, устанавливаемые на компьютеры или поставляемые вместе с вычислительной техникой.

Программное обеспечение, которое является полнофункциональным в течении определенного времени или количества запусков. Основывается на принципе Try & Buy – попробуй и потом заплати.

description:
Программные продукты могут создаваться как:

индивидуальная разработка под заказ;
разработка для массового распространения среди пользователей.

alt: Основными характеристиками программ являются: алгоритмическая сложность (логика алгоритмов обработки информации); состав и глубина проработки реализованных функций обработки; полнота и системность функций обработки; объем файлов программ;…

description:
Основными характеристиками программ являются:

алгоритмическая сложность (логика алгоритмов обработки информации);
состав и глубина проработки реализованных функций обработки;
полнота и системность функций обработки;
объем файлов программ;
требования к операционной системе и техническим средствам обработки со стороны
программного средства;
объем дисковой памяти;
размер оперативной памяти для запуска программ;
тип процессора;
версия операционной системы;
наличие вычислительной сети и др.

description:
Программные продукты имеют многообразие показателей качества:

	Мобильность программных продуктов означает их независимость от технического комплекса системы обработки данных, операционной среды, сетевой технологии обработки данных, специфики предметной области и т.п. Мобильный (многоплатформный) программный продукт может быть установлен на различных моделях компьютеров и операционных систем, без ограничений на его эксплуатацию в условиях вычислительной сети. Функции обработки такого программного продукта пригодны для массового использования без каких- либо изменений.

description:
Надежность

Надежность работы программного продукта
определяется бесперебойностью и устойчивостью в
работе программ, точностью выполнения
предписанных функций обработки, возможностью
диагностики возникающих в процессе работы
программ ошибок.

alt: Эффективность Эффективность программного продукта оценивается как с позиций прямого его назначения — требований пользователя, так и с точки зрения расхода вычислительных ресурсов, необходимых для его…

description:
Эффективность

Эффективность программного продукта
оценивается как с позиций прямого его
назначения — требований пользователя, так и с
точки зрения расхода вычислительных ресурсов,
необходимых для его эксплуатации.
Расход вычислительных ресурсов оценивается
через объем внешней памяти для размещения
программ и объем оперативной памяти для
запуска программ.

alt: Учет человеческого фактора Учет человеческого фактора означает обеспечение дружественного интерфейса для работы конечного пользователя, наличие контекстно-зависимой подсказки или обучающей системы в составе программного средства, хорошей…

description:
Учет человеческого фактора

Учет человеческого фактора означает
обеспечение дружественного интерфейса для
работы конечного пользователя, наличие
контекстно-зависимой подсказки или обучающей
системы в составе программного средства, хорошей
документации для освоения и использования
заложенных в программном средстве
функциональных возможностей, анализ и
диагностику возникших ошибок и др.

description:
Модифицируемость

Модифицируемость программных продуктов
означает способность к внесению изменений,
например расширение функций обработки,
переход на другую техническую базу обработки и
т.п.

alt: Коммуникативность Коммуникативность программных продуктов основана на максимально возможной их интеграции с другими программами, обеспечении обмена данными в общих форматах представления (экспорт/импорт баз данных, внедрение или…

description:
Коммуникативность

Коммуникативность программных продуктов
основана на максимально возможной их
интеграции с другими программами, обеспечении
обмена данными в общих форматах представления
(экспорт/импорт баз данных, внедрение или
связывание объектов обработки и др.).

alt: Жизненный цикл программного продукта

description:
Жизненный цикл программного продукта

Программы любого вида характеризуются жизненным циклом, состоящим из
отдельных этапов:
1.Маркетинг рынка программных средств, спецификация требований к
программному продукту;
2. Проектирование структуры программного продукта;
3. Программирование (создание программного кода), тестирование,
автономная и комплексная отладка программ;
4. Документирование программного продукта, подготовка
эксплуатационной и технологической документации;
5. Выход на рынок программных средств, распространение программного
продукта;
6. Эксплуатация программного продукта пользователями;
7. Сопровождение программного продукта;
8. Снятие программного продукта с продажи, отказ от сопровождения.

alt: Маркетинг и спецификация определение состава и назначения функций обработки данных программного продукта; установление требований пользователя к характеру взаимодействия с программным продуктом, типу пользовательского интерфейса (система…

description:
Маркетинг и спецификация

определение состава и назначения функций обработки данных программного продукта;
установление требований пользователя к характеру взаимодействия с программным продуктом, типу пользовательского интерфейса (система меню, использование манипулятора мышь, типы подсказок, виды экранных документов и т.п.);
требования к комплексу технических и программных средств для эксплуатации программного продукта и т.д.

alt: Проектирование структуры Связано с алгоритмизацией процесса обработки данных, детализацией функций обработки, разработкой структуры программного продукта (архитектуры программных модулей), структуры информационной базы (базы данных) задачи, выбором…

description:
Проектирование структуры

Связано с алгоритмизацией процесса
обработки данных, детализацией функций
обработки, разработкой структуры программного
продукта (архитектуры программных модулей),
структуры информационной базы (базы данных)
задачи, выбором методов и средств создания
программ — технологии программирования.

description:
Программирование, тестирование и отладка

Являются технической реализацией проектных
решений и выполняются с помощью выбранного
инструментария разработчика (алгоритмические
языки и системы программирования,
инструментальные среды разработчиков и т.п.).

alt: Документирование программного продукта

description:
Документирование программного продукта

Является обязательным видом работ, выполняемых, как правило, не
самим разработчиком, а лицом, связанным с распространением и
внедрением программного продукта. Документация должна
содержать необходимые сведения по установке и обеспечению
надежной работы программного продукта, поддерживать
пользователей при выполнении функций обработки, определять
порядок комплексирования программного продукта с другими
программами. Успех распространения и эксплуатации программного
продукта в значительной степени зависит от качества его
документации.

description:
Выход программного продукта на рынок программных средств

Связан с организацией продаж массовому
пользователю. Этот этап должен по возможности
быть коротким, для продвижения программных
продуктов применяются стандартные приемы
маркетинга: реклама, увеличение числа каналов
реализации, создание дилерской и
дистрибьютерной сети, ценовая политика —
продажа со скидками, сервисное обслуживание и
др.

alt: Эксплуатация программного продукта

description:
Эксплуатация программного продукта

Идет параллельно с его сопровождением, при
этом эксплуатация программ может начинаться и в
случае отсутствия сопровождения или
продолжаться в случае завершения сопровождения
еще какое-то время. После снятия программного
продукта с продажи определенное время также
может выполняться его сопровождение. В процессе
эксплуатации программного продукта
производится устранение обнаруженных ошибок.

description:
Снятие программного продукта с продажи и отказ от сопровождения

Происходят, как правило, в случае изменения
технической политики фирмы-разработчика,
неэффективности работы программного продукта,
наличия в нем неустранимых ошибок, отсутствия
спроса.

description:
Длительность жизненного цикла для различных
программных продуктов неодинакова. Для
большинства современных программных
продуктов длительность жизненного цикла
измеряется в годах (2-3 года). Хотя достаточно
часто встречаются на компьютерах и давно снятые
с производства программные продукты.

description:
Особенность разработки программного продукта заключается в том,
что на начальных этапах принимаются решения, реализуемые на
последующих этапах. Допущенные ошибки, например, при
спецификации требований к программному продукту, приводят к
огромным потерям на последующих этапах разработки или
эксплуатации программного продукта и даже к неуспеху всего
проекта. Так, при необходимости внесения изменений в
спецификацию программного продукта следует повторить в полном
объеме все последующие этапы проектирования и создания
программного продукта.

информатика

group: Дисциплины

title: Жизненный цикл программы. Программа. Программный продукт и его характеристики. Основные этапы решения задач на компьютере.


file_name: Накануне Великой Отечественной войны.pptx

alt: Накануне великой отечественной войны

description: Накануне великой отечественной войны

alt: Начало войны 1 сентября 1939 года

description:
Начало войны

1 сентября 1939 года Германия напала на Польшу.
Союзники Польши, Франция и Великобритания, объявили войну Германии, но без активных действий.
Германия оккупировала Польшу, правительство Польши покинуло страну.

alt: Красная Армия вошла на территории

description:
17 сентября 1939 года Красная Армия вошла на территории Западной Украины и Западной Белоруссии с целью их освобождения
Ноябрь 1939 – присоединение территорий к СССР
Осень 1939 – договоры о взаимопомощи с Эстонией, Латвией и Литвой. Строительство военных баз на территории этих стран.
1940 – выборы новых правительств в трех странах. Победили сторонники коммунистов.
1939-1940 – война с Финляндией за территории
Исключение СССР из Лиги Наций
1940 – присоединение территории Бессарабии

description:
Политика Запада

Начало 1941 – Германия подчинила многие страны Европы
Американцы и англичане готовы оказать помощь СССР
Черчилль неоднократно предупреждает Советское правительство о готовящейся атаке Германии.

description:
Подготовка к войне

Сентябрь 1939 – закон о всеобщей воинской обязанности. К 1941 армия будет увеличена до 5 млн человек
1939-1941 – освобождение ранее осужденных офицеров, увеличение числа командующего состава на 4 тыс. военнослужащих
Увеличение количества военных училищ
Укрепление обороноспособности страны. Задача: в кратчайшие сроки обеспечить страну современной боевой техникой
Строительство ряда авиационных и танковых заводов
1938 – увеличение рабочей недели и рабочего дня, обязательность сверхурочной работы, уголовная ответственность за опоздание и прогул.
Подготовка стрелков, телефонистов, летчиков, кавалеристов. Открытие курсов по медицинской подготовке.

intro: Презентация к уроку истории в 9 классе по учебнику И.М. Бгажноковой, Л.В. Смирновой. Материал адаптирован к работе с детьми с интеллектуальными нарушениями.

title: Презентация к уроку истории по теме:"Накануне Великой Отечественной войны"


file_name: TABIIY TUSDAGI FAVQULODDA VAZIYATLAR.pptx

alt: Mavzu. TABIIY TUSDAGI FAVQULODDA

description:
Mavzu. TABIIY TUSDAGI FAVQULODDA VAZIYATLAR, ULARNING TASNIFI VA TAVSIFI. AHOLI VA XUDUDNI TABIIYFAVQULODDA VAZIYATLARDAN MUHOFAZA QILISH.

Reja:
Tabiiy tusdagi FVlar to'g'risida tushuncha, ularning tasnifi.
Geologik FVlar, ularning kelib chiqish sabablari
Gidrometeorologik FVlar, ularning kelib chiqish sabablari.
Favqulodda epidemik, epizootik, epifitotik vaziyatlar va ularning oldini olish tadbirlari.
Tabiiy tusdagi FVlar ro'y berganda aholi va xududni muhofaza qilish chora-tadbirlari va harakatlanish qoidalari.
Markaziy osiyoda  uchraydigan tabiiytusdagifavqulodda vaziyatlar va ularning tavsifi.

alt: Tayanch iboralar: Tabiiy tusdagi

description:
Tayanch iboralar: Tabiiy tusdagi FVlar to'g'risida tushunchan, geologik FVlar, ularning kelib chiqish sabablari,gidrometeorologik FVlar, ularning kelib chiqishi, favqulodda epidemik, epizootik, epifitotik vaziyatlar.
Tabiiy favqulodda vaziyat - bu ma'lum bir hududda havfli tabiiyhodisalar natijasida odamlarning qurbon bo'lishiga, shikast-lanishiga va atroftabiiy muhitga moddiy zarar etishi, aholining hayot faoliyati sharoitlari izdan chiqishiga olib keladigan sharoit (1-rasm).

1 - rasm.

description:
Havfli tabiiy jarayonlar va hodisalar sodir bo'lish joyi, sababi, ko'lami,
keltirgan moddiy zarar va boshqa hususiyalari bilan ajralib turadi. 1998 yil 27 oktyabrda Vazirlar Mahkamasi tomoni-dan qabul qilingan 455-sonli «Texnogen, tabiiy va ekologik tusdagi favqulodda vaziyatlar tasnifi
to'grisida»gi qarorining ilovasi asosida tabiiy favqulotdda vaziyatlar kelib chiqish sabablariga ko'ra kuydagilarga ajratiladi:

alt: Tabiiy favqulodda vaziyatlar tarqalish ko'lami, ta'sir maydoni, ushbu vaziyatlarda zarar ko'rgan odamlar soniga, keltiradigan moddiy zararlar miqdoriga va ko'lamlariga qarab lokal, mahalliy, respublika va transchegara…

description:
Tabiiy favqulodda vaziyatlar tarqalish ko'lami, ta'sir maydoni, ushbu vaziyatlarda zarar ko'rgan odamlar soniga, keltiradigan moddiy zararlar miqdoriga va ko'lamlariga qarab lokal, mahalliy, respublika va transchegara turlarga bo'linadi.

Lokal (ob'ektga taaluqli) tabiiy FVlar -
shikastlovchi omillari ishlab chiqarish yoki ijtimoiy ob'ektlar hududi bilan chegaralanadi. Lokal favqulodda vaziyatlar natijasida 10 dan ortiq kishi shikastlanishi, 100ga yaqin insonlar hayot faoliyati sharoitlari izdan chiqishi mumkin, moddiy zarar favqulodda vaziyat ro'y bergan kunda eng kam ish haqi miqdorining 1 ming baravaridan ortiq bo'lmaganni tashkil etadi, favqulodda vaziyatlar zonasi ob'ekt hududidan tashqariga chiqmaydi.

description: Mahalliy tabiiy FVlar - shikastlovchi ta'siri aholi yashash punktlari, shahar tuma hududi bilan chegaralanadi. Mahalliy favqulodda vaziyatlar natijasida 10 dan to 500 kishigacha shikastlanishi, 100dan to 500 gacha insonlar hayot faoliyati sharoitlari izdan chiqishi mumkin, moddiy zarar eng kam ish haqi miqdorining 1 ming dan to 0,5 mln. gacha tashkil etadi, favqulodda vaziyatlar zonasi shahar, tuman, viloyat hududidan tashqariga chiqmaydi.

description:
Respublika (hududiy) tabiiy FVlar -
shikastlovchi omillari respublika, o'lka, viloyat hududi bilan chegaralanadi. Respublika favqulodda vaziyatlar natijasida 500 dan ortiq kishi shikastlanishi, 500dan ortiq insonlar hayot faoliyati sharoitlari izdaan chiqishi mumkin, moddiy zarar eng kam ish haqi miqdorida 0,5 mln.dan ortiq summani tashkil etadi, favqulodda vaziyatlar respublika, o'lka hududidan tashqariga chiqmaydi.

description:
Trasnchegara tabiiy FVlar -
shikastlovchi omillar bir davlat chegarasidan chiqib, boshqa hududlarga ham tarqaladi.

description:
Geologik fvlar, ularning kelib chiqish sabablari.
 Geologik xavfli hodisalar - bu hodisalar er osti kuchlari va tashqi tabiiy omillar ta'siri ostida yuzaga keladi. Bundan tashqari ular insonning xo'jalik va boshqa faoliyati natijasida xam yuz berishi mumkin va odamlarga, qishloq xo'jalik xayvonlari va o'simliklarga, iqtisodiy ob'ektlarga atrofdagi tabiiy muhitga shikastlovchi ta'sir ko'rsatadi.

description:
Gidrometeorologik fvlar, ularning kelib chiqish sabablari.

Gidrometeorologik havfli xodisalar - bu :
odamlar o'limiga, axoli punktlarini, ba'zi sanoat va qishloq xo'jaligi ob'ektlarini suv bosishiga, transport kommunikatsiyalari, ishlab chiqarish va odamlar hayot faoliyati buzilishiga olib kelgan va shoshilinch ko'chirish tadbirlari o'tkazilishini talab qiladigan suv toshqilari, suv to'planishi va sellar;
aholi punktlaridagi, sanatoriy, dam olish uylaridagi, soglomlash-tirish lagerlaridagi odamlarning, turistlar va sportchilarning jarohatlanishiga va o'limiga olib kelgan yoki olib kelishi mumkin bo'lgan qor ko'chkilari, kuchli shamollar (dovullar), jala va boshqa xavfli hodisalar.

description:
Toshqin - bu asosan jalali yomgir, qorning erishi, suv bosimi natijasida daryo, ko'l va suv omborlaridagi suv hajmining ko'tarilishi hisobiga yuzaga keladi. Katta miqdordagi binolar buzilishi, inshoatlar, yo'llar, aloqa tarmoqlari, elektr uzatish inshoatlari, o'simliklarni, hayvonlarni va odamlarni nobud bo'lishiga olib keladi.
Sel - bu tog daryolari o'zanlarida to'satdan yuzaga keluvchi katta hajmdagi tog jinslari bo'laklari, harsanglar va suv aralashmasidan iborat vaqtinchalik shiddatli oqim.
Sel oqimlarini uzoq davom etgan kuchli jala, qor yoki muzliklarining jadal erishi, zilzila va vulqon otilishlari keltirib chiqaradi.
Sel oqimlari xarakati xususiyati bo'yicha turbulent va strukturali turlarga bo'linadi.
Turbulent sellar o'zan bo'ylab, daryo va soylardagi suv miqdorining ortib ketishi natijasida oqim xarakati qonuniga muvofiq vodiy yo'nalishi bo'yicha bo'ladi.
Strukturali sellar maydon bo'ylab, turli tosh bo'laklarining butun yonbagir bo'yicha yoppasiga bostirib kelishi natijasida sodir bo'ladi.

alt: Sel oqimlari o'zi bilan olib kelayotgan qattiq zarrachalari o'lchamiga qarab 3 guruhga bo'linadi:

description:
Qor ko'chkisi - tog'larning tik yonbagirlarida qor massasining agdarilib yoki sirpanib tushishi qor ko'chkilari deb ataladi. qorning ustki qismi biroz muzlagan bo'lib, uning ustiga qalin qor yogsa va ma'lum sabablarga qo'ra pastga qarab siljisa quruq ko'chki hosil bo'ladi. Bahor oylarida qor erigan suvining shimilib, qorning tagini ho'llashi natijasida qor massasining turgunligi kamayib pastga agdarilib tushishidan ho'l ko'chki hosil bo'ladi.
Quruq ko'chkilar 100km/soat va ba'zan 300km/soat tezlikda harakatlanadi, ho'l ko'chkilar sekinroq - 30 km/soat tezlikda siljiydi.

description:
Favqulodda epidemik, epizootik, epifitotik vaziyatlar va ularning oldini olish tadbirlari.

Bu odamlarda uchraydigan o’ta xavfli yuqumli kasalliklar (o’lat, vabo, sarg’ayma isitma va boshq.), zoonos infеktsiyalar (sibir yarasi, qutirish va boshq.), virusli infеktsiyalar (OITS va aniqlanmagan etiologiya kasalliklari) tarqalishi hisoblanadi.

Epidеmiologik vaziyatlar.

description: Epifitotiya va epizootiyalarni oldini olish maqsadida oldini olish tadbirlarni o'z vaqtida o'tkazish zarur. hayvonlarni ma'lum reja bo'yicha tibbiy ko'rikdan o'tkazish va emlash, o'simliklarni kasalla-nishiga qarshi dorilardan foydalanish, o'simlik zararkunandalarining ko'payishiga yo'l qo'ymaslik kerak, shuningdek meva boglarida olma qurti, shira, qalqandorlarga qarshi kurashish uchun kuzda va erta bahorda daraxtlarning qurigan po'stloqlari, shohlari qirqilib shakl beriladi. qator oralarga ishlov berish, begona o'tlar va o'simlik qoldiqlaridan tozalanadi va boshqa chora- tadbirlar o'tkaziladi.

description: Tabiiy tusdagi fvlar ro'y berganda aholi vahududni himoya qilish chora-tadbirlari va harakatlanish qoidalari.

description:
Er silkinish ofatidan muhofaza qilishning bir usuli bu oldindan seysmoaktiv zonalarni belgilash xisoblanadi. Bunda insonlar uchun, xalq xo'jaligi uchun xavfli bo'lgan 7-8 balldan yuqori er silkinishi mumkin bo'lgan joylarni belgilab karta tuziladi. Mana shunday seysmoaktiv zonalarda turli muxofaza omillari ko'rilib, inshoatlarni qurish, ta'mirlash va ba'zi xavfli ishlab chiqarish tarmoqlarini (ximiya zavodlari, AESlar va shunga o'xshash korxonalar) hatto to'xtatish ishlari amalga oshiriladi.
Shunday ishlar, ya'ni O'zbekistonning seysmoaktiv zonalari kartasi 1997-yilgacha amal qilib keldi va hozirda bu karta turli xil xususiyatlarni xisobga olgan holda yangidan tuzildi.
O'zbekiston Respublikasi territoriyasida er silkinish mumkin bo'lgan zonalar kuyidagilarga bo'linadi:
Qoraqalpog'iston Respublikasi - 6 ballgacha;
Xorazm va Samarqand viloyatlarida - 7 ballgacha;
Toshkent, Qarshi, Buxoro, Termez, Namangan, Farg'ona shahar-larida - 8 ballgacha;
Andijon viloyatida - 9 ballgacha.
Shuning uchun har bir korxona raxbari er silkinishi oqibatlarini kamaytirishning asosiy tadbirlarini bilishi zarur.

description:
Hududning seysmik kartasi, unda zilzila bo'lish ehtimoli bor joylar va uning kuchi ko'rsatiladi;
 Zilzilaga bardosh beradigan uylar va sanoat inshoatlarini qurish;
 Zilzila bo'lgan xolda aholi o'zini kanday tutishi va hatti-harakatlar haqida tushuntirish;
 Seysmik stantsiyalarda uzluksiz navbatchilikni tashkil qilish va olib borish;
 Zilzilalar haqida aniq xabar va aloqa sistemasini tashkil qilish;
 Qutkaruv, kuch va vositalarni tayyor holga keltirib qo'yish;
 Aholini xavfsizligini ta'minlashga doir va o'z vaqtida evakuatsiya qilish tadbirlarini ishlab chiqish;
 Moddiy texnik ta'minot (plakatlar, oziq-ovqat, dori-darmon) zahiralani
tashkil qilish;
i)  Zilzila xaqida xabar beruvchi belgilarni aholiga tushuntirish va o'z vaqtida qo'llash.

description:
Zamonaviy fan er silkinishlarini qaerda va qanday kuch bilan sodir bo'lishini aytib bera oladi, ammo uning aniq kunini va soatini hozirgacha
ayta olmaydi.
Er silkinish hususida habar beradigan belgilar kuyidagilardan iborat:
Er osti suvlarining fizik-ximiyaviy tarkibining o'zgarishi (labo- ratoriyada aniqlanadi);
Qushlar va uy hayvonlarining bezovtalanishi, gaz hidining ke-lishi, xavoda chaqmoq chaqishi va yorug'lik paydo bo'lishi;
- Bir-biriga yaqin, lekin tegmayotgan elektr simlaridan uchqun chiqishi, uylarning ichki devorlarida zangori shu'lalar paydo bo'lishi va lyuministsent lampalarining o'z-o'zidan yonishi.
Mana shu belgilarni bilgan har bir fuqaro yoki zilzila xaqida xabar eshitganda, tez, xovliqmasdan, sarosimasiz va ishonchli xarakat qilishi kerak. Zilzila xaqida oldindan xabar berilsa, uyni tashlab chiqishdan avval, gaz va boshqa isitgich asboblarini uchirish, bolalar va qariyalarga yordam berish, zarur buyumlarni, oziq-ovqat, dori-darmonlarni va hujjatlarni olib kuchaga chiqishlari kerak. Agar zilzila kutilmaganda boshlanib qolsa, u xolda deraza va eshik oraliqlariga yoki kutaruvchi va ustunlar tagiga turib olish kerak. Dastlabki zarba tinishi bilan zudlik bilan tashqariga chiqish kerak. Shuni esdan chiqarmaslik kerakki, ko'p qavatli binolarning eng nozik, ishonchsiz joylari zinapoya va lift shaxtalaridir. Shuning uchun zilzila boshlangan paytda zinapoyalardan yugurish tavsiya etilmaydi va liftlardan foydalanish taqiqlanadi.

description:
Korxona va muassasalarda zilzila paytida ish to'xtatiladi. Elektr toki, suv, gaz va bug'lar tuxtatilib, muxofazasiz qismlardagi ishchi va xizmatchilar oldindan belgilab qo'yilgan joyga to'planadilar, boshqalar esa xavfsiz joylarda bo'ladilar.
Zilzila vaqtida uyda bo'lmagan fuqarolar uyga shoshmasligi, balki o'sha joy rahbarlarining ko'rsatmalarini diqqat bilan kutib unga rioya qilgan holda harakat qilishlari kerak. Zilzila vaqtida jamoat transportining to'la to'xtatilishini kutib oldin bolalarni, nogiron va qariyalarni tushirish kerak. Yurib ketayotganda sakrab tushib qolish yaramaydi, zilzila vaqtida jabrlanganlarga asosan yordamni fuqarolar muhofazasi qismlari beradi, lekin zarur bo'lgan xollarda aholi ham yordam berishi kerak.
Suv toshqiniga qarshi qo'llaniladigan omillardan: daryolardagi suvni sarflanishini oshirish, ya'ni uni taqsimlash (daraxtzorlarga suv oqishiga qarshi erlarni kundalang qilib xaydash va boshqalar) hamda daryo sathlarini ko'tarish hisoblanadi.
Suv toshqini ofatidan xalqni o'z vaqtida ogoh qilish, xalqni, moddiy resurslarni va qishlok xo'jalik xayvonlarini havfsiz joyga evakuatsiya qilish eng muxim ishlardan xisoblanadi.
Evakuatsiyadan oldin har bir fuqro o'zi yashayotgan uyni xavfsiz holatda qoldirishi (gaz, suv, elektr tarmoklarini uchirish, kerakli ish qurollarini uylarning yuqori qavatlariga qo'yishlari, deraza va eshiklarni maxkamlab berkitishlari zarur) va o'zi bilan kerakli xujjatlarini, pullarni, hamda egulik ovqat va ichimlik suvlarini olishlari zarur.

description:
Suv toshqinida qolgan odamlar turli xavfsirashlarga berilmas-liklari, ularga qalin kiyim, bosh-oyoq kiyim berish va ular suv oqimi bo'yicha past satxli qirg'oq tomon suzishlari kerak.
Suv toshqini paytida ma'lum qism odamlar (qutqaruv odamlari) shu falokat zonasida qolib, imkoni boricha qilinadigan ishlarni bajarishlari zarur. Ammo ular suv ostida qolgan ovqatlarni emasliklari, suv ichmasliklari kerak.
Yashash joylarida elektr jixozlaridan foydalanmasliklari kerak. Chunki elektr ta'minot simlari qo'llanilganda qisqa tutashuv bo'lishi natijasida yong'inlar chiqishiga olib keladi.
Shuni aytib o'tish kerakki suv toshqinida cho'kayotgan odamlarni qutqarish hammaning asosiy vazifasi hisoblanadi.
Suv toshqini o'tib bo'lgandan keyin fuqarolar o'zlarining doimiy yashash joylariga qaytib kelib, toshqin oqibatlarini bartaraf etish chora- tadbirlarini boshlab yuboradilar. Ular quyidagilardan iborat:

description: Yuqoridagi tadbirlar fuqarolar muhofazasi shtabi va uning tizimlari boshchiligida xalq ommasi ishtirokida amalga oshiriladi.

description:
Er surilishi ofatidan saqlanishning ishonchli usuli, bu xalqni o'z vaqtida ogoh etish hisoblanadi. Ko'chki ehtimoli yuzaga kelganligi to'g'risidagi habarni olgach, elektr asboblarini, gaz va suv tarmog'ini o'chirib zudlik bilan evakuatsiyaga tayyor turish kerak. Evakuatsiya vaqtida o'zi bilan hujjatlar, qimmatli buyumlar, issiq kiyim va oziq-ovqat mahsulotlarini olish lozim.
Muhofaza tadbirlariga dengiz va daryo suvlari qirg'oqlarning namlanishi va yuvilishining oldini olish kiradi. Buning uchun ko'chish extimoli bor bo'lgan qirg'oqlarga beton plitalar yotqiziladi. Ег usti suvlarning ko'chuvchan jinslarga singilishining oldini olish uchun har xil qurilmalar yasab, ularni boshqa yo'nalishda oqizish, er yuzasidan filtratsiyani kamaytirish uchun uni nishablash, gil-beton, shlak, bitum, asfalt yotqizish lozim bo'ladi. Yopiq yoki ochiq zovurlar qaziladi, ulardan er osti va usti suvlarini yig'ish hamda ularni rel'efnining pastki qismlariga oqizish uchun foydalaniladi
Kuchli shamoldan eng ishonchli saqlovchi omil - bu himoya inshoatlarida (metro, er osti yo'llari, uylarning erto'lalari va bosh-qalar) saqlanish hisoblanadi. Bu ofatdan saqlanishning yana bir omili - ofat haqida o'z vaqtida ogoh qilish hisoblanadi. Albatta, hozirgi paytda ob-havoni bir necha kun oldindan ayta oladigan zamonaviy uslublar yaratilganki, bu ma'lumotlar asosida nafaqat odamlarni balki uy xayvonlarini hayotini saqlab qolish, moddiy boyliklarni buzilishi yoki yaroqsiz holga kelishini oldini olish mumkin.
Kuchli shamol ofati yuz berganda fuqarolar muhofazasi tizimlari davlat organlari xodimlari boshchiligida qidiruv-qutqaruv va buzilgan joylarda tiklash ishlarini bajaradi va jabr ko'rganlarga birlamchi tibbiy yordam ko'rsatadi.

description:
O'zbekistonda qurg'oqchilik muammosi asosan Orol dengizi bilan bog'liqdir. Biz bilamizki Orol dengizi suvi yildan-yilga kamayib, qurib bormoqda. Buning oqibatida dengizga yaqin bo'lgan joylarda daraxtlar, ekinzorlar qurib bormoqda va turli xil kasalliklar ko'payishi kuzatilmoqda.
Mana shu Orol muammosi bo'yicha qanchadan-qancha moddiy hamda ma'naviy zarar ko'rilmoqda. Agar bu masala tezda hal qilinmasa nafaqat O'zbekistonda yashovchi xalqlar, balki Turkmaniston, Qozog'istonda yashovchi xalqlar ham jiddiy jabr ko'radilar va bu muammo butun dunyo muammosiga aylanishi mumkin. Ushbu ofatni oldini olish, uning oqibatlarini kamaytirish borasida 500dan ortiq ishlanmalar, takliflar kiritildi. Afsus hozirga qadar bu masala o'z echimini haligacha topgani yo'q.
Gap shunday ekan, O'zbekistonda yashovchi har bir fuqaro Orol muammosiga befarq qarab o'tirmasligi kerak. Zarur bo'lganda, har qanday ekstrimal sharoitlarda xoh nazariy ishlanmalar bilan, xoh amaliy ishlar bilan yordam berish kerak.
Xulosa kiladigan bo'lsak, yuqorida aytilgan hamma ofat turlari O'zbekistonga xosdir. Shuning uchun shu o'lkada yashovchi har bir fuqaro yuqorida aytilgan tabiiy ofatlardan qo'rqmasdan, esankiramas-dan, yuqori tashkilotlar tomonidan fuqarolar muhofazasi organlari to-monidan beriladigan har bir ko'rsatma, yo'riqnomalarga qat'iyan rioya qilib harakat qilish zarur.
qanday o'zboshimchalik, odamlarni bezovtalantirish, xavfsirash, faqat o'z manfaatini ko'zlay-digan harakatlarni qilish takiqlanadi. Qaerda yuqori intizom, chuqur ishlangan omillar bo'lsagina o'sha erda ofat oqibatlari tezda bartaraf qilinadi.

description:
Markaziy osiyo hududining geografik joylashishi va uning o'ziga xos geologik tuzilishi.
Markaziy Osiyo er yuzining xozirgi ko'rinishi uzok vaqt davom etgan geologik davrlar mobaynida yerning ichki va tashki kuchlarining birgalikdagi ta'siri natijasida vujudga kelgan. Markaziy Osiyo hududi Yevroosiyo qit'asining markazida joylashgan bo'lib, Qozog'iston, O'zbekiston, Turkmaniston, Tojikiston va Qirg'iziston davlatlarini o'z ichiga oladi.
Geologik tuzilishi xilma-xil bo'lgan bu hudud asosan ikkita katta tektonik tuzilma - Pomir va Tyanshan tog'larining litosfera plitalaridan iborat. Markaziy Osiyoda tabiiy ofatlarning ko'prok uchrab turishi uning tabiiy tuzilishi bilan bog'likdir. Markaziy Osiyoda uchraydigan tabiiy ofatlarning kelib chiqishida geofizik, geo-logik, gidrogeologik, atmosfera va boshqa omillar asosiy o'rinni egal-laydi. Ular oqibatida hayot xavfsizligi buziladi, insonlar nobud bo'la-di, xalq xo'jaligi ob'ektlariga turli darajada moddiy zarar etkazadi.
Markaziy Osiyo xududlarida uchraydigan tabiiy ofatlarning hosil
bo'lishida geofizik, geologik, gidrogeologik, atmosfera va boshqa omillar asosiy o'rinni egallaydi. Ular oqibatida hayot xavfsizligi buziladi, insonlar nobud bo'ladi, halq xo'jaligi ob'ektlariga turli darajada moddiy zarar etadi.

description:
Markaziy osiyoda ko'p uchraydigan tabiiy ofatlar.
Markaziy Osiyo hududida xavfli jarayonlar va halokatlardan zil-zila, ko'chki, o'pirilish, suv toshqini va sellar nisbatan ko'proq uchraydi.
Eng kuchli zilzila O'zbekistonda 1902 yilda (8-9 ball) Andijonda, 1946 yilda Namanganda (Chotqol zilzilasi nomi bilan), Toshkentda 1868 va 1966 yillarda (7-8 ball), Gazlida 8-10 ball, Tojikistonda 1907 yilda, Hisorda (9-10 ball), 15ga yaqin qishloqlar xonavayron bo'lgan, 1000ga yaqin odam nobut bo'lgan.
1911 yilda 18 fevraldan 19 fevralga o'tar kechasi 9 ballik kuchli zilzila tufayli Pomir tog'ida Mug'rob vodiysi yonbag'irlarida tarixda misli ko'rinmagan tog' o'pirilib, ko'chki ro'y berdi. Ko'chki Mug'rob daryosini butunlay to'sib qo'ygan va “Uchsoy” to'g'oni hosil bo'lib, natijada jahonda eng yirik tog' ko'li paydo bo'lgan. Sarez qishlog'i-ning o'rnida paydo bo'lgan bu ko'l, shu suv bosgan qishloqning nomi bilan “Sarez” ko'li deb atala boshlangan. Bugungi kunda ushbu tog' ko'lining yuzasi 80 km2 uzunligi 60 km, chuqurligi 500 m, umumiy suv miqdori 17 mlrd. m3 ni tashkil etadi
Uchsoy to'g'oni yorilsa turli tog' jinslari va suvlarning 11,5 km3 katta miqdordagi massasiga ega bo'lgan ko'chki, 100 m balandlikni tashkil etib, 80 km/soat tezlikda Bartang, Panj, Amudaryo daryolarini qamrab, bosish ehtimoli bor.

description:
To'g'onning buzilishidan so'ng toshqin 35 soatdan so'ng Termez shahriga, 52 soatdan so'ng Kerki shaxriga, 71 soatdan so'ng Chordjou shahriga, 100 soatdan so'ng Tuya-Mo'yin suv omboriga, 124 soatdan so'ng Nukus shahriga, 149 soatdan so'ng Orol dengiziga etib boradi. O'zbekistonda toshqqin bosadigan maydon 24 ming km2ni tashkil etib, bunda Surxondaryo, Buxoro, Xorazm viloyatlari va Qoraqalpog'iston Respublikasidan o'tadi.
Oxirgi 50 yil ichida bo'lib o'tgan kuchli zilzilalar ichida vayronagarchilik va qurbonlar miqyosiga ko'ra Ashxabod, Toshkent va boshqalar ajralib turadi. 1948 yilgi Ashxabod 8-9 balli zilzila oqibatida 100 ming odam halok bo'lgan.
1966 yildagi Toshkent zilzilasida er silkinishining kuchi noto'g'ri talqin qilingan (5-5,5 ball deb e'lon qilingan), hamda silkinish bir necha kungacha vaqti-vaqti bilan takrorlanib turgan. Toshkent zilzilasida ham ko'p uy-joylar vayron bo'lib, odamlar uysiz qoldilar. Ilgarigi Toshkent shahridagi bir qancha uylar er silkinishiga uncha chidamaydigan darajada qurilganligi sababli ularning ko'pchiligi yaroqsiz holatga kelgan. Ammo o'sha vaqtda moddiy zarar miqdori hech qaerda yozilmagan edi.

description: Suv toshqini ham Markaziy Osiyoda uchraydigan tabiiy ofatlar ichida eng xavflisi hisoblanadi. Suv toshqini - daryo, ko'l, xovuz-lardagi suv sathining keskin ko'tarilishi natijasida ma'lum uchastkadagi erlar suv tagida qolishiga aytiladi.

description:
Kuchli yomg'ir yog'ishi natijasida suvlarning sathi keskin ko'tarilib, daryo, ko'llarga sig'maydi va natijada ekin maydonlarni, turar joy massivlarini, yo'llarni suv bosadi va ularni izdan chiqaradi. Bulardan tashqari elektroenergiya, aloqa uzatgichlar, melliorativ sistemalar ishdan chiqadi, chorva mollari, qishloq xo'jalik ekinlari yuk bo'lib ketadi, xom ashyolar, yokilgi, oziq-ovqatlar, mineral o'g'itlar va boshqalar buziladi yoki yo'q bo'lib ketadi. Buning natijasida juda katta moddiy zarar ko'rilib, insonlar o'limiga sabab bo'ladi.
Suv toshqini ofati Markaziy Osiyo ning turli joylarida, jumladan O'zbekistonda ham tez-tez bo'lib turadi. Masalan, 1992-95 - yillarda ko'pgina viloyatlarda Xorazm, Buxoro, Surxandaryo, Kashkadaryo, Jizzax, Sirdaryo va boshqa joylarda juda katta ekin maydonlari suv ostida qolib, oqibatda katta mikdorda moddiy zarar ko'rdi.

description: Oqar daryolarda suvlarning satxida muzliklar xosil bo'lishi va bu muzliklar yig'ilib suvning oqimiga qarshi to'siqlar (damba) xosil qilishi natijasida ham suv toshqini bo'ladi. Bu xildagi toshqin 1992-yilda Qoraqalpog'iston Respublikasida Amudaryo oqib o'tadigan uchta rayonda kuzatildi. Bu ofatning oldini olish uchun hamma omillar bajarila bordi va oxir-oqibatda harbiy samalyotlar yordamida to'siqq bolib turgan muz to'g'onlarini portlatish yo'li bilan amalga oshirildi. Bunday holatlardagi suv toshqini dunyo mikyosida tez-tez bo'lib turadi. Yana suv toshqiniga suv saqlanadigan omborlarning dambalari turli sabablar bilan buzilishi oqibatida ham sodir bo'ladi. Masalan, O'zbekistonda mana shunday suv saqlanadigan omborlar soni 27ta bo'lib, ulardan 10tasi Respublikamiz chegarasidan tashqarida joylashgan. Jumladan Chorvok suv omborida 2 mlrd/m3 suv saqlanib, agar uning platinasi buziladigan bo'lsa suv 5-6 m. qalinlikda 46 km/soat tezlik bilan harakatlanib Toshkent shahri batamom suv ostida qolishi mumkin. Shunga o'xshash katta hajmdagi suv Qayroqum suv omborida 4 mlrd/m3, Tuya-Mo'yin suv omborida 5 mlrd/m3 va boshqalarda saqlanadi. Shuning uchun bunday ombor-larni saqlash uchun hamma turdagi omillar ishlab chiqilgan bo'lishi zarur.

description:
Er surilishi (ko'chki) - baland joylardagi er massasini pastlikka tomon surilishiga aytiladi. Bunday ofat ko'prok erlari notekis bo'lgan joylarda kuzatiladi.
Erning surilishiga turli omillar sabab bo'lishi mumkin: o'sha erning muvozanati buzilishi, er osti suvlari, yoki atmosfera suvlari natijasida tuprokning namligi ortib ketib, uning mustaxkamligi kamayishi natijasida, doimiy er silkinishi, odamlarning o'sha erlardan nojo'ya xatti-harakatlari oqibatida va boshqalar.
Er surilishi er zaminining surilishi tezligi hamda ularning miqiyos darajasi bilan ham farqlanadi. Er zaminining surilish tezligi sekin, o'rtacha va kuchli hollari bo'lib, birinchisida surilish bir necha santimetrga suriladi xolos. O'rtacha surilishda bir necha metrga, kuchli bo'lganda esa soatiga bir necha kilometrga suriladi. Aynan kuchli surilishda odamlarning o'limi kuzatiladi.
Er surilishida tuproq massasi bir necha million, ba'zan milliard kub metr bir joydan ikkinchi joyga ko'chib o'tadi.
Er surilish ofati yashash punktlarini vayron qiladi, qishloq ho'jalik mahsulotlari yo'q bo'lib ketadi, foydali qazilmalarni qazib chiqarishda karerlardan foydalanish xavfi paydo bo'ladi, turli kommunikatsiyalar, er osti yo'llari, truba o'tkazgichlar, telefon, elektr tarmog'lari, suv inshoatlari ishdan chiqadi. Masalan, 1911-yil Pomirda kuchli er silkinishi (M=7,4) oqibatida er surilishi kuzatildi. Bunda 2,5 mlrd m3 g'ovak tuproq surilishi natijasida Usoy qishloqi 54 xonadoni bilan tuproq ostida qoldi.

description:
Xuddi shunga o'xshash nohushliklar 1991 yil Angrenda Jigaris-ton qishlog'ida ro'y berib, bir necha mln. kub metr tupro'q 7 sek. davomida qishloqda 50 ta xonadon tuproq ostida qolib ketdi. Bunda nafaqat odamlar, balki u erdagi jamiki inshoatlar, uylar, barcha moddiy boyliklar yo'q bo'lib ketdi.
Bir yo'la ikkita tabiiy ofat: vulqonli er silkinishi hamda er surilishi bir vaqtda kuzatilishi Tojikistonning Shalola qishlog'ida yuz berib, odamlar, jamiki narsalar tuproq ostida qoldilar.
Er surilishi ofatini oldindan bildiradigan belgilari: er yuzasida yoriqlarning paydo bo'lishi, yo'llarda uzilish paydo bo'lishi, daraxtlarning pastlikka qarab surilishi va boshqa o'zgarishlar kuzatiladi.
Bunday o'zgarishlarni ko'rgan har bir fuqaro o'sha joylarda suvlarni oqizmasliklari, turib qoladigan suvlarni tezda chiqarib tashlashlari va o'zlari tezlik bilan bu joydan xavfsiz joyga ko'chib o'tishlari lozim.

description:
Kuchli shamol ham insonlar xayotiga va xalq xo'jaligiga jiddiy zarar etkazadigan ofatdir. Bu ofat uzoq davom etuvchi va buzish kuchiga ega. Bu ofatning tezligi 30-90 m/s ga etadi. O'rta Osiyo zonalarida shamolning kuchi 40-60 m/s ga, O'zbekistonning Xovos rayonida esa 50-60 m/s ni tashkil etadi. Kuchli shamol paydo bo'lishi - atmosferada muvozanatning buzilishi natijasida havo oqimi juda katta tezlikda harakatlanib, ba'zi joylarda, u aylanma (voronka) harakatga aylanib ketadi. Bunday ofat oqibatida odamlarning xalok bo'lishi, inshoatlarning buzilishi, ekinzorlarning payxon bo'lishi, elektr-telefon tarmoqlarining buzilishi va boshqa oqibatlarga olib keladi. Yana, kuchli shamol esganda odamlar, uy xayvonlari yuradigan yo'llardan adashadilar, simyog'ochlar, daraxtlar ag'anaydi, uylarning yuqori qismlari buzilishi natijasida odamlar turli darajada jarohat oladilar.
Shuning uchun bunday favqulotda holatda engil, baland qurilgan imorartlardan, elektr tarmoqlari osilgan simyog'ochlardan, ko'priklardan uzoqroq joylarda saqlanishlari lozim.

description:
Qurg'oqchilik ofati ham O'zbekistonga xos bo'lib, ilgari bunga deyarli e'tibor berilmagan. Lekin keyingi yillarda ekologiyaning xaddan tashqari buzilishi, suv resurslaridan noto'g'ri foydalanish va boshqa sabablar oqibatida bizning regionda ham bunday ofat aynan hozirgi paytda kuzatilmoqda.
Qurg'oqchilikda odamlarning o'limi, daraxtlar, ekinzorlar qurishi, kuchli yong' inlarni chikishi va turli xil kasalliklarni tarqalishiga imkoniyat yaratadi.

alt: E’tiboringiz uchun raxmat

description: E’tiboringiz uchun raxmat

title: ПРИРОДНЫЕ АВАРИИ


file_name: тема 6.1.pptx

description:
Тема 6.1. Художественная культура древнерусских княжеств
– Новгород, Владимиро-Суздальское княжество.

«Русская художественная культура»

description: Древняя Русь возникла в 882 году, после того как новгородский князь Олег захватил Киев и сделал его своей столицей.

alt: 1136 год – возникла самостоятельная Новгородская Русь.

alt: Новгороде появились первые на

description: 10 век – в Новгороде появились первые на Руси и в средневековой Европе мостовые.

alt: Ведение летописи.

description: Ведение летописи.

description: 1057 год – в Новгороде в Софийском соборе написана «Остромирово Евангелие» - первая датированная рукописная древнерусская книга и первое на Руси Евангелие.

description:
Сложная и дорогая техника мозаики полностью
уступает место фреске, которая получает самое
широкое распространение по всей Русской земле.
Масштаб и объемы работ, открывавшихся перед
фрескистами, требовали привлечения новых
художественных сил, которые во многом стали
черпаться из русской среды.
Традиции монументальной живописи стремительно распространяются на север Руси. Росписи древнерусских городов первой трети XII в. известны нам в
основном по небольшим фрагментам или археологическим находкам, и лишь в Новгороде они
сохранились в объемах, позволяющих составить
адекватное представление о путях развития
древнерусской живописи этого периода.

description: Кафедральный Софийский собор Новгорода, возведенный в 1045-1050 гг. и долго остававшийся единственной каменной церковью города, стоял нерасписанным более чем полстолетия.

description: Его интерьер был украшен лишь иконами и единичными стенописными изображениями иконного типа, от которых на южной паперти собора сохранилась композиция «Св. Константин и Елена».

alt: Пророк Даниил – фреска барабана

description: Пророк Даниил – фреска барабана

alt: Пророк Иеремия – фреска барабана

description: Пророк Иеремия – фреска барабана

alt: Пророк Соломон – фреска барабана

description: Пророк Соломон – фреска барабана

alt: Святой Поликарп Смиринский – фреска просветной арки

alt: Живопись Живопись Новгородской

description:
Живопись

Живопись Новгородской Руси даже превосходила западную. В Европе соборы в готическом и романском стилях почти не украшались фресками. В новгородских храмах сохранилось огромное количество мозаик на самые разные библейские сюжеты. Свой расцвет местная живопись пережила в XIV веке, когда ей удивлялись даже гости из Италии и Византии.

description:
 «Аль секко» разновидность
фрески по сухой штукатурке.
 Живопись отличается графичностью: поверх локальных раскрасок выполнен очень уверенный контурный рисунок, а проработка
полутонами практически
отсутствует.

description:
Архитектура

На севере жили лучшие плотники, мастерски работавшие с разными видами древесины. На всей Руси
именно новгородцы первыми
освоили камень как строительный
материал.

description:
Новгородская архитектура родилась как
синтез нескольких стилей. В ней прослеживаются элементы европейского, византийского и собственно русского
стиля. Греческие веяния пришли в город
вместе с православной верой. Европейская
школа прижилась в республике благодаря
активному сотрудничеству с западными
торговцами и Ганзейским союзом. Впитав
всего понемногу, местные мастера создали
свой собственный узнаваемый почерк.

description: Новгородский кремль - Детинец, возник в 1044 г. Сначала был деревянный, а с 16 века - кирпичный, в таком виде сохраняется и теперь. Общая протяженность стен Кремля - 1385 метров.

description: Все эти шедевры архитектуры были сделаны из камня и сохранились до сего дня.

description: 1045-1050 годы – создан Собор Святой Софии — главный православный храм Великого Новгорода. Является древнейшим сохранившимся каменным храмом на территории России, построенным славянами.

alt: В 1478 году Иван III присоединил

description: В 1478 году Иван III присоединил Новгород к Московскому княжеству. Это был один из важнейших шагов в создании единого русского национального государства. К сожалению, политика князей и царей привела к тому, что прежнее лидирующее положение Новгорода в торговле и культуре было со временем утрачено.

alt: Владимиро-Суздальское княжество

description: Владимиро-Суздальское княжество

alt: По прообразу Киева там были установлены

description: По прообразу Киева там были установлены Золотые и Серебряные ворота, расположенные в разных концах города. До настоящего времени со значительными изменениями сохранились лишь Золотые.

alt: Успенский собор – стал духовным центром

description: Успенский собор – стал духовным центром Северо-восточной Руси.

description: Чудом русской архитектуры по праву считается  церковь Покрова на Нерли, построенная Андреем Боголюбским после кончины любимого сына Изяслава.

description: С 1212 года княжество начало постепенно дробиться, и выделенные автономные удельные княжества обретали всё большую самостоятельность.

alt: Архитектура Владимиро-Суздальского княжества

alt: Живопись Владимиро-Суздальского княжества

description: В 1243 г. Владимиро-Суздальское княжество попало в вассальную зависимость от Золотой Орды.В 1362 г. Князь Дмитрий Донской принял княжение и присоединил Владимиро-Суздальское княжество к Московскому.

intro: Презентация разработана по конспекту к предмету "Русская художественная культура", опубликованному на этом же сайте.

tags: #историяискусств #русскаяхудожественнаякультура #историяРуси #изучениеисторииискусств

title: Презентация к занятию по предмету "Русская художественная культура"


file_name: Достопримечательности Кремля, Красной площади, Санкт-Петербурга.pptx

description:
Презентация по окружающему миру
«Достопримечательности
Кремля и Красной площади.
 Достопримечательности
Санкт-Петербурга»

Подготовила
Цепелева Татьяна Анатольевна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 41» г. Братска

alt: Достопримечательности Кремля и

alt: Московский Кремль

description: Московский Кремль

alt: Резиденция президента РФ Сенатский дворец

alt: Спасская башня Куранты

description:
Спасская башня

Куранты

alt: Троицкая башня

description: Троицкая башня

alt: Кутафья башня

description: Кутафья башня

alt: Успенский собор

description: Успенский собор

alt: Архангельский собор

description: Архангельский собор

alt: Колокольня Иван Великий

description: Колокольня Иван Великий

alt: Царь-колокол

description: Царь-колокол

alt: Большой Кремлёвский дворец

description: Большой Кремлёвский дворец

alt: Исторический музей

description: Исторический музей

alt: Арсенал Московского Кремля

description: Арсенал Московского Кремля

alt: Храм Василия Блаженного

description: Храм Василия Блаженного

alt: Достопримечательности Санкт-Петербурга

description:
Достопримечательности
Санкт-Петербурга

alt: Памятник Петру I

description: Памятник Петру I

alt: Петропавловская крепость

description: Петропавловская крепость

alt: Кунсткамера

description: Кунсткамера

alt: Зимний дворец

description: Зимний дворец

alt: Дворцовая площадь Александровская колонна

alt: Исаакиевский собор

description: Исаакиевский собор

alt: Казанский собор

description: Казанский собор

alt: Аничков мост

description: Аничков мост

alt: Аничков мост

description: Аничков мост

description:
Уникальными памятниками
 истории и культуры
гордится вся Россия!

title: Презентация по окружающему миру "Достопримечательности Кремля, Красной площади. Достопримечательности Санкт-Петербурга"


file_name: 4 ИМПЕРИЯ КАРЛА ВЕЛИКОГО.pptx

alt: ИМПЕРИЯ КАРЛА ВЕЛИКОГО

description: ИМПЕРИЯ КАРЛА ВЕЛИКОГО

alt: Каким был Карл Великий

description: Каким был Карл Великий

description: Наибольшего могущества франкская держава достигла в правление Карла Великого (768-814).

alt: СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ИСТОРИК ЭЙНГАРД ПРО

description:
СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ИСТОРИК ЭЙНГАРД ПРО КАРЛА ВЕЛИКОГО
Карл был широкого и крепкого телосложения, высокий ростом... походка Карла была твердой, все его черты — мужественными, он имел крепкое здоровье. Старательно упражнялся в верховой езде и охотился, часто тренировал свое тело плаванием, в котором был настолько умелым, что не имел себе равных. Неприхотлив к еде и питью, он особенно рассудительный, поскольку весьма ненавидел пьянство в любых проявлениях…Наделенный красноречием, он мог четко высказать все, что хотел. При этом ... не довольствовался только национальным языком, а прилагал усилия для изучения языков иностранных ... Владел латынью настолько, что мог владеть ей, как родным языком. Он изучал мастерство вычислений и со усердием мудрое-эта пытливо выведывал пути звезд.

description: Карл положил начало грамматике родного языка. Он приказал записать и увековечить старинные варварские песни, воспевавшие деяния и войны предыдущих королей.

alt: Как Карл Великий стал императором

description: Как Карл Великий стал императором

description: Почти всю свою жизнь Карл провел в войнах. Во главе войска он совершил десятки походов и зажил славы непобедимого полководца. Стремясь объединить под своей властью все германские племена, король свыше 30 лет пытался покорить свободолюбивых язычников-саксов, которые жили на севере современной Германии. Лишь под конец жизни Карл добился по крайней мере их внешней покорности. В результате многолетних завоеваний королевство Карла Великого занимало большую часть Западной Европы. В 800 г., в соборе Святого Петра в Риме, римский папа возложил на голову Карла императорскую корону. Так в Европе снова появилась франкская империя.

description: После провозглашения империи Карл воевал не так часто, как раньше, однако довольно энергично занимался ее обустройством. Он создал единое целое из совершенно разных земель, завоеванных когда-то его предками и им самим. Но даже для Карла Великого это задача оказалось чрезвычайно сложным.

alt: Во Франкском государстве Карла

description: Во Франкском государстве Карла Великого росло число образованных людей, ведь он заботился о развитии образования. В это время были написаны первые учебники по грамматике, ими пользовавшиеся на протяжении всего Се средневековья. Благодаря усилиям ученых и переписчиков книг, латинскую язык не был забыт, именно его использовали во всех учебных заведениях Средневековье. Издавались законы, ставшие основой средневекового правая. При дворе Карла создавались многочисленные хроники, которые-валы исторические события того времени. Недаром этот период возвышения культуры во франкском государстве назвали "каролингским возрождением".

alt: Гибель империи Карла Великого.

description: Гибель империи Карла Великого. Образование государств средневековой Европы

description: После смерти Карла Великого между его потомками развернулись междоусобные войны 1 за престол. В 843 г. в Вердене внуки Карла Великого заключили договор о разделе империи. В соответствии с условиями Верденского договору, самому старшему-Лотарю-достался почетный императорский титул, Северная Италия и узкая полоса европейской территории вдоль реки Рейн-будущая Лотарингия. Его средний брат завладел Восточно-франкским Королевством, что его позже назвали Германией. Чтобы младшему отошло Западно Франкское королевство, то есть почти вся территория будущей Франции.

description: Если в Западно Франкском королевстве преобладали романские языки, из которых позже образовался французский, то в Восточно франкском королевстве — германские диалекты. Относительно владений Лотаря, то там ожигало смешанное романо-германское население.

description: Итак, Верденский договор стал началом формирования трех Запад-ноевропейских государств: Франции, Германии и Италии — и, соответственно, французского, немецкого и итальянского народов.

title: ИМПЕРИЯ КАРЛА ВЕЛИКОГО


file_name: 27 Tag- questions 5-6 классы.pptx

alt: Tag-questions

description: Tag-questions

alt: Write a tag for each sentences

description: Write a tag for each sentences

alt: keys

description: keys

description: Write a tag for each sentences

description: keys

title: 27 Tag- questions 5-6 классы


file_name: PHY_10_3_V2_P_defining acceleration of a body moving on an inclined plane.pptx

alt: Physical Measurement Laboratory work – defining acceleration of a body moving on an inclined plane

description:
Оbjectives

Give an example of a systematic and random error in a laboratory experiment
Calculate the uncertainties in experimental data

description:
Success criteria

Demonstrates the choice of a reasonable number of decimal places for measurements and can use this in successive calculations.
Knows the concept of systematic error.
Knows the concept of statistical (random) error.
Finds a difference between systematic and statistical (random) errors.
Knows how to determine uncertainties
Defines uncertainties

description:
Language objectives

Subject-specific vocabulary & terminology:
all SI units and their multiples and submultiples encountered in the subject programme. E.g. gigawatt, picofarad, measurement, uncertainty, error, zero error, systematic, random
Useful sets of phrases for dialogue and writing:
The magnitude of the force on the train is 210 kilonewton (kN).
Mass is a scalar quantity.
Velocity is a vector quantity and it has a direction as well as a magnitude.

description:
Measuring instruments: 1) measuring tape; 2) metronome
Materials: 1) chute/track; 2) cart; 3) tripod with a moveable clamp; 4) metal cylinder.

alt: Laboratory work

description: Laboratory work

description:
Procedure

Procedure
1)Set up the track as shown in the above figure. (Track End Stop installed at the bottom and Motion Sensor at the top “looking” down the track.)
2)Insert the motion sensor plugs in the digital interface ports (gold plug in 1 and black plug in 2)
3)Set up the motion sensor by clicking the image of the digital port and select the motion sensor from the drop down tab.
4)Create two graphs by dragging and dropping two graphs from the display tab.

description:
5)Select position vs. time measurement for one graph and velocity vs. time from the other
6)Adjust the ramp to a 10-20 degree angle and practice sending the car up and down the ramp without it hitting the motion sensor positioned at the top of the ramp.
7)Describe the acceleration of the car as it a) moves up the ramp, b) stops, and moves down the ramp. This description will serve as a prediction before collecting experimental data. Record your description in the qualitative data section.
8)Next, repeat the experiment but measure the motion of the car with the motion sensor. Adjust the motion sensor (range switch on top and the rotating head) until you can collect artifact-free data. Sketch the position vs. time and velocity vs. time graphs in the quantitative data section.

alt: Measure the slope of the velocity vs

description:
9)Measure the slope of the velocity vs. time graph at points in the data when the cart moves up, stops, and moves down the ramp.
10)Annotate your graph sketches with the magnitude and sign (direction) of the acceleration at each point.
11)Compare the predictions for the accelerations from question 7 (predictions) and question 9 (measurement). Did they predictions agree? If not, how are they different? Acceleration on the Incline Observations
12)Measure and record the acceleration the dynamics cart experiences while moving along the inclined plane at several (minimum of 5-7 different angles). Determine accelerations from the slope of the velocity vs. time graph. Determined the angles from the angle indicator.

description:
13)Create a data table with the Capstone software, tabulate the acceleration as a function of the sine of the angle.
14)Create an acceleration vs. sin θ and observe the shape of the graph. Sketch or print the graph for your lab write up.
15)Perform a linear curve fit and recording the slope, and R 2 value.
16)What is the physical meaning of the slope? Compare the slope to the expected value.
17)What is the meaning of the R 2 value? How could you improve the experiment to increase the reliability of the curve fit?

description:
18)Repeat the experiment (steps 12 -17) after doubling the mass of the car (place a 250 g mass bar in the car). Before conducting the experiment predict the impact on acceleration after increasing the mass of the car.
19.         The results of measurements and calculations are recorded in the table.
20.       Make a conclusion about the work done.

description:
7. Record your measurements and calculations in the table:

8. Calculate the errors (uncertainties).

№

S, m

Saverage, m

Beats

t, s

aaverage, m s-2

description:
Reflection

I think I am performing or have performed the laboratory work correctly so far
I know how to correctly finish the remaining parts of the laboratory work.


file_name: опыт работы.pptx

description:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Верещагинский образовательный комплекс» структурное подразделение Кукетская школа группа детей дошкольного возраста деревни Тюриково

 Организация взаимодействия детского сада и семьи по реализации задач социального направления воспитания

 Исполнитель:
Колобова
Ольга Дмитриевна
Должность:
воспитатель,
первая квалификационная категория

description: Ввести ребенка в мир человеческих отношений- одна из важных задач воспитания личности ребенка дошкольного возраста»В.А.Сухомлинский

alt: Цель : Объединить усилия детского сада и семьи для создания условий для позитивной социализации детей на основе традиционных ценностей российского общества

description:
Цель: Объединить усилия детского сада  и семьи для создания условий для позитивной социализации детей на основе традиционных ценностей российского общества.
Ценности: человек, семья, дружба, сотрудничество

alt: Задачи - приобщить родителей к участию в жизни детского сада; - повышать педагогическую компетентность родителей по всем фундаментальным основам воспитания и развития основ личности -…

description:
                             Задачи
- приобщить  родителей к участию в жизни детского сада;
- повышать педагогическую компетентность родителей по всем фундаментальным основам воспитания и развития основ личности
- оказание помощи семьям дошкольников в воспитании у детей норм и ценностей принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.

description:
Направления по вовлечению родителей в совместную деятельность
Информационно – аналитическое направление

Познавательное направление

Наглядно-информационное направление

Досуговое направление

description:
Информационно - аналитическое направление

Анкетирование

Опросы

alt: Познавательное направление Родительские собрания

alt: День открытых дверей

description: День открытых дверей

description:
Тематические выставки поделок и рисунков детей и родителей
Выставка «Что нам осень подарила»

alt: Конкурс на лучшую кормушку для птиц

description: Конкурс на лучшую кормушку для птиц

alt: Социальная акция «Обними маму»

description: Социальная акция «Обними маму»

alt: «Дни добрых дел»

description: «Дни добрых дел»

alt: Строительство снежного городка

description: Строительство снежного городка

alt: Досуговое направление Праздники

description:
Досуговое направление
Праздники

alt: Наглядно – информационное направление

description: Наглядно – информационное направление

alt: Вопрос Назовите ценности социального направления воспитания

description:
Анализ реализации программы по образовательным областям
ОО«Художественно - эстетическое развитие»

title: Опыт работы с родителями  в разновозрастной группе


file_name: интеграция.pptx

alt: Интеграция учебных дисциплин на основе курса информатики как средство совершенствования методов преподавания и повышения мотивации обучения

description:
Интеграция учебных дисциплин  на основе курса информатикикак средство совершенствования методов преподаванияи  повышения мотивации обучения

Учитель информатики
МБОУ СОШ №52
 С.В. Щеглова

description:
В разные эпохи всегда познается нечто разное потому, что в них действуют по разному.И. Ф. Гейбард

Интеграция [лат. Integratio восстановление, восполнение; integer целый] – объединение в целое каких либо частей, элементов.

Внутрипредметная

Межпредметная

 Интеграция

alt: Проект «Три компонента» Формула

description:
Проект «Три компонента»

Формула

Расшифровка

Рисунок , условие

Решение

Программа

S=a*b

Площадь=
=длина*ширина

Program n1;
var a, b, c:integer;
begin
writeln ('Введите первое число');
readln (a);
writeln ('Введите второе число');
readln (b);
c:=a*b;
writeln ('Произведение равно ',c);
end.

S=v*t

Расстояние=
=скорость*время

S=v*t= 10*100

A=P*t

Работа=
=производительность*время

A1=x*20=120
A2=x*30=210

C=A*k

Стоимость=
=цена*количество

I=i*k

Информационный объём=количество*
*вес символа

Y=k*x

Прямая пропорциональность

description:
Интегрированные уроки

ЭТ Exel
Формализация и моделирование
Алгоритмизация и программирование

description:
Варианты интеграции

Спецкурс «Компьютерная графика и дизайн»
Участие в НПК
Подготовка к ЕГЭ, ГИА
Создание проектов для школы (участие в городских, районных проектах)

alt: Проект «Комната школьника»

description: Проект «Комната школьника»

alt: Описание проекта (продукта).

description:
Описание проекта (продукта).Наименование лота:
 «ПроF-школа»Название проекта:
 «Профориентационная литература  для школьников младшего возраста»

 Продукты:

Книга для учащихся 3-4 классов «Технарики и парк аттракционов»

Дизайн обложки школьной тетради на профориентационную тему

alt: Книга «Технарики и парк аттракционов»

description: Книга «Технарики и парк аттракционов»

description:
Игровое приложение к книге

В тексте книги занимательные задания на закрепление информации о профессиях
Творческие задания
Настольная игра
Фишки для настольной
 игры выполнены в виде
 фигурок персонажей
книги – представителей
профессий

alt: Проект обложка школьной тетради

description:
Проект обложка школьной тетради. «Инноваторы технологического процесса»

Билл Гейтс
Генри Форд
Альберт Эйнштейн
Стив Джобс

description:
Методы и приёмы, за счёт которых планируется добиться результата

мозговой штурм, ТРИЗ, коллективно-творческое дело,
 эвристический или частично-поисковый метод, исследовательский метод.

 Описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта

Работа над проектом способствует:
расширению кругозора учащихся и осведомлённости их о профессиях
формированию мотивации к получению профессий инженерно-технического профиля
приобретению навыков для компьютерного дизайна
приобретению навыков 3D моделирования
освоению знаний о технологии изготовления полиграфической продукции, о техническом регламенте изготовления детской литературы
развитию творческих способностей, лидерских качеств, умению работать в команде
воспитанию активной жизненной позиции

Книга «Технарики и парк аттракционов» используется на занятиях по профориентации в начальной школе МБОУ СОШ № 64 г. Пензы.

description:
Финансирование проекта

		Запрашиваемая сумма (в рублях) 5554,00 р.
		Имеющаяся сумма (в рублях) 23400,00 р.
		Экономия за счёт зарплаты 28750,00р.
		Полная стоимость проекта (в рублях) 58704,00 р.

 Информация об организациях, участвующих в финансировании проекта

Организация, участвующая в финансировании

Доля финансирования

В %

В рублях

Фонд развития МБОУ СОШ №64 г. Пенза «Всё для детей»

40%

23400, 00р.

description: В вестибюльная группа школы не соответствует современным требованиям.

description: Проект преобразования школьного вестибюля МБОУ СОШ №64 г. Пензы

alt: Рабочее место вахтёра Выставочный стенд

description:
Рабочее место вахтёра

Выставочный стенд

Сундук забытых вещей

Ключница

alt: Наши достижения

description: Наши достижения

alt: Банер

description: Банер

alt: Занятия на базе ПГУ, ЦМИТ Прогресс,

description:
Занятия на базе ПГУ, ЦМИТ Прогресс, ПГУАС
Экскурсии ООО Пензалифт, ООО Маяк,  Музей занимательных наук, Техноцентр
Практикум для учащихся в Летней инженерной школе
(разработан новый логотип школы, логотип кадетских классов)
К.т.н., доцент кафедры «Метало - обработка, станки и комплексы» Большаков Герман Сергеевич, дал первоначальные сведения работы в SolidWorks

alt: Вывод: Интеграция востребованна, современна, необходима для повышения уровня подготовки выпускников

description:
Вывод:Интеграция востребованна, современна, необходима для повышения уровня подготовки выпускников. Наблюдается улучшение успеваемости, повышение статуса предмета в соответствии с требованиями высокотехнологичногоXXIвека

«Школа- дом, в котором уютно всем»


file_name: Круглый стол 11 класс профессия и выбор.pptx

description:
                           Круглый стол «Биология и профессия»  в 11 классе.

Эпиграф: «Далеко не каждый станет ученым, писателем или артистом, далеко не каждому суждено сделать мировое открытие, но поэтом, художником, мастером в своем деле должен стать каждый» В.А. Сухомлинский (Осмысление)

description: Круглый стол – форма публичного обсуждения или освещения каких-либо вопросов, когда участники высказываются в определенном порядке, первоначально — сидя за столом, имеющим круглую форму.

alt: Правила участия : Очень важно установить правила для участников, которые должны соблюдаться всеми участниками круглого стола:

description:
                         Правила участия:
Очень важно установить правила для участников, которые должны соблюдаться всеми участниками круглого стола:
Давать конкретный ответ на вопрос.
Исключить детали, которые не являются необходимыми.
Не уклоняться от темы.
Уважать выступающего.
Соблюдать регламент. Основной доклад 5 минут, дополнительные по 3-4 минуты, ответ на вопрос1-2 минуты.

alt: Професси я – это устойчивый и относительно широкий вид трудовой деятельности, предусматривающий определенную совокупность теоретических знаний, практического опыта и трудовых навыков

description: Профессия – это устойчивый и относительно широкий вид трудовой деятельности, предусматривающий определенную совокупность теоретических знаний, практического опыта и трудовых навыков. Профе́ссия (лат. professio - от profiteor - объявляю своим делом) - род трудовой активности человека, владеющего комплексом теоретических знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки.

description:
Дополнительные сообщения о профессиях, связанных с биологией:
1. Врач.2. Селекционер.3. Психолог.4. Ветеринар.5. Стоматолог.6. Диетолог.

alt: Вопросы для учеников 11 «А» класса:

description:
Вопросы для учеников 11 «А» класса:
Почему выбрали для дальнейшего обучения химико-биологическое направление?
Кем вы хотите стать? Почему? Что Вас привлекает в этой профессии?
Трудно ли учить биологию в старших классах?
Для поступления в какие ВУЗы необходимо сдавать биологию?
 (на экране выводится информация о вузах)
Что вы можете посоветовать восьмиклассникам?

alt: Врач , также до́ктор ( лат. doctor — учитель) ] — специалист с высшим медицинским образованием, использующий свои навыки, знания и опыт в профилактике и…

description: 1.Врач, также до́ктор (лат. doctor — учитель)] — специалист с высшим медицинским образованием, использующий свои навыки, знания и опыт в профилактике и лечении заболеваний, поддержании нормальной жизнедеятельности организма человека. Квалификация врача предусматривает обязательное наличие высшего медицинского образования и дополнительной профессиональной подготовки при наличии узкой специализации. Во многих государствах требуется разрешение местных органов власти на деятельность врача, либо соответствующая аккредитация (сертификация) на право медицинской деятельности, незаконное врачевание во многих странах влечёт уголовное наказание. Основная работа практикующего врача заключается в предотвращении, распознании и лечении заболеваний и травм. Это достигается путём постоянного повышения квалификации и совершенствования врачебного мастерства, как то: исследование ряда взаимосвязанных фундаментальных, общих врачебных и специальных клинических дисциплин, опыт непосредственного общения с пациентом, его нуждами и страданиями.

description:
2. Селекционер – это ученый, который выводит новые сорта растений, виды животных, а также улучшает уже имеющиеся свойства живых организмов. В основе работы селекционера лежат глубокие знания генетики, биологии, сельского хозяйства и других смежных областей.
Главная цель селекционера – вывести или улучшить растение или животное, чтобы они были более полезны для человека или имели способность более эффективно адаптироваться к условиям окружающей среды. Например, селекционеры могут вывести животное с более теплым мехом или растения, которые будут более устойчивы к холодам.
Часто в процессе исследований селекционеры совершают открытия. Так, к примеру, ими были созданы желтый арбуз, фиолетовый картофель, ягода «йошта» - смесь крыжовника и черной смородины.
Селекционеры востребованы в исследовательских центрах и институтах, на сельскохозяйственных предприятиях. Также они могут найти работу на частных фермах и инкубаторах.

description: 3. Психолог – специалист, который занимается изучением внутреннего мира человека, психикой и ее структурой, а также их взаимосвязью с окружающим. В зависимости от уровня специализации и квалификации психологи работают с различными сферами жизни (деловой, семейной, образовательной) и возрастными группами пациентов. Обратившись к специалисту, вы сможете получить помощь по вопросам отношений с родителями, детьми, супругом, преподавателем и др. Своевременная консультация психолога позволит устранить возникшие конфликты (в том числе личностные).

description:
4. Ветеринар – это врач, который занимается диагностикой заболеваний у животных и их лечением. Как правило, после обучения ветеринар получает диплом врача общего профиля. Это позволяет ему осматривать и лечить домашних животных, крупный рогатый скот. Также он может выбрать какую-то конкретную специализацию и продолжать развиваться в ней. Например, существуют ветеринары-хирурги, ветеринары-онкологи, ветеринары-кардиологи и так далее. Могут такие врачи специализироваться и на определенном виде животных.
В обязанности ветеринара входит:
осмотр животных;
оказание медицинской помощи;
вакцинация;
проведение процедур и операций;
консультирование клиентов по уходу и содержанию животных.
 Особенностью профессии ветеринар является то, что животное в отличие от человека не может рассказать о своих жалобах. Поэтому специалисту приходится отлично знать повадки того или иного вида животных, иметь интуицию.

description:
5. Стоматолог – врач, который проводит диагностику и лечение болезней полости рта, а также повреждений верхней и нижней челюсти. Стоматолог выбирает методы терапии и проводит профилактику заболеваний зубов, дёсен и слизистой рта.
В своей работе стоматолог использует различные аппараты для лечения болезней зубов и полости рта – от борной машины до ультразвуковой кавитации.

alt: Врач-диетолог – это специалист в области правильного питания

description:
6. Врач-диетолог– это специалист в области правильного питания. Именно врач, а не тренер, педагог либо психолог. Он лечит от ожирения, дает рекомендации, касающиеся правильного питания и здорового образа жизни.
Врач-диетолог может быть как взрослым, так и детским. Он умеет эффективно решать проблемы, касающиеся рациона и веса. Для этого он использует передовые методики и тренинги с доказанной эффективностью.

alt: Игра «Самая-самая» Мы предлагаем вам некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать профессию, которая по-вашему, в наибольшей степени соответствует данной характеристике

description: Игра «Самая-самая»Мы предлагаем вам некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать профессию, которая по-вашему, в наибольшей степени соответствует данной характеристике.Например, самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными? Банкир.*самая зелёная профессия (-------------)*самая сладкая профессия (-------------------------------)*самая детская профессия (--------------------------------)*самая смешная профессия (--------------------------------)*самая общительная (------------------------------)* самая серьёзная (-------------------------)* самая умная (-----------------------------)* самая белая (---------------------------)* самая зубастая (-------------------------)* самая красивая (----------------------------------)* самая творческая профессия (-----------------------------)* самая новаторско-ремонтная (-----------------------------)*самая скандальная (-----------------------).

description: Игра «Самая-самая»Мы предлагаем вам некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать профессию, которая по-вашему, в наибольшей степени соответствует данной характеристике.Например, самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными? Банкир.*самая зелёная профессия (садовник, лесник)*самая сладкая профессия (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)*самая детская профессия (воспитатель, помощник воспитателя, учитель)*самая смешная профессия (клоун)*самая общительная (учитель, журналист)* самая серьёзная (атомщик)* самая умная (учёный, профессор)* самая белая (врач)* самая зубастая (стоматолог)* самая красивая (фотомодель, модель, манекенщица)* самая творческая профессия (музыкант, художник)* самая новаторско-ремонтная (дизайнер)*самая скандальная (пиарщик, папарацци).

description:
Каждый выбирающий профессию должен принимать во внимание, следующее:
1. Правильно определить свои
интересы и склонности, которые могут способствовать успеху в обучении, работе.
2.Оценить свои реальные способности, чтобы не ставить завышенных или заниженных целей.
3.Иметь представление о
существующих профессиях, а по интересующим профессиям информацию более подробную: содержание работы; условия труда; требования, предъявляемые профессиями к человеку.
4.Выяснить, нет ли у Вас противопоказаний по избранной профессии.
5.Учесть конъюктуру рынка труда и его ожидаемые изменения, в том числе и региональные особенности; выяснить возможности трудоустройства.
6.Узнать, в каких учебных заведениях и на каких условиях можно получить выбранную специальность. При этом необходимо исходить из реальных возможностей получения образования, переобучения.

alt: Рефлексия. сегодня я узнал… было интересно… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я попробую… занятие дало мне для жизни… мне…

description:
Рефлексия.
сегодня я узнал…
было интересно…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я попробую…
занятие дало мне для жизни…
мне захотелось…

description: Домашнее задание. Самостоятельно про тестироваться на профессиональные склонности в сети интернет (Дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова).

intro: 11 класс

title: Презентация Круглый стол "Биология и профессия"


file_name: ПЕшеходы,разметка.pptx

alt: Дорожное движение и его участники

description: Дорожное движение и его участники. Безопасность участников дорожного движения

alt: Понятие дорожно-транспортной ситуации

description:
Понятие дорожно-транспортной ситуации

Дорожно-транспортной ситуацией (ДТС) называют фрагмент дорожного движения, рассматриваемый в развитии дорожной обстановки.

description:
Дорожно-транспортное происшествие

нарушение или ошибочные действия участников дорожного движения
пренебрежение одного участника дорожного движения к другому,
управление автомобилем с повышенным риском,
сознательное грубое нарушение Правил дорожного движения,
перенесение риска на других водителей или пешеходов и т. д.

description:
Правила перехода проезжей части в различных местах

Подойдя к проезжей части дороги, должен мысленно сказать себе: «Стоп. Я иду через дорогу. Опасно. Надо быть осторожным».

description:
- Надо найти безопасное место для перехода, расположенное подальше от поворота и с хорошим обзором в обе стороны.
- Подойдя к ней, остановиться, сказать себе: «Будь осторожен!», посмотреть вокруг, налево и направо, убедиться в безопасности со всех сторон, переходить проезжую часть, контролируя ситуацию.       Если машин нет или они далеко, можно переходить, не останавливаясь посередине.       Если сразу перейти не удалось и машины поехали, надо подождать на середине, еще раз посмотреть направо, не забывая осмотреться по сторонам, и перейти дорогу до конца.       Если машина идет быстро, надо дать ей проехать. Нельзя спешить перейти дорогу и перед медленно движущейся машиной, так как за ней может быть вторая, едущая быстрее.       При переходе дороги нужно всегда смотреть и прислушиваться. Машина может появиться в любой момент.

description:
Перекрестки являются особо сложными участками дорог для водителей. Безопасный проезд перекрестка зависит не только оттого, соблюдаете ли вы сами правила дорожного движения, но и от того, соблюдают ли правила другие участники дорожного движения.

Перекрестки бывают регулируемые и нерегулируемые. Если на перекрестке есть светофоры или регулировщик, то такой перекресток называется регулируемым. Перекрестки, на которых нет регулировщиков, отсутствуют светофоры или постоянно мигает желтый сигнал – считаются нерегулируемыми.

Виды перекрестков

4.4. В местах, где движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика или пешеходного светофора, а при его отсутствии — транспортного светофора.

4.5. На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть после того, как оценят расстояние до приближающихся транспортных средств, их скорость и убедятся, что переход будет для них безопасен. При пересечении проезжей части вне пешеходного перехода пешеходы, кроме того, не должны создавать помех для движения транспортных средств и выходить из-за стоящего транспортного средства или иного препятствия, ограничивающего обзорность, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств.

alt: Правила движения по тротуарам

description:
Правила движения по тротуарам

По тротуару надо ходить с правой стороны.         Слово «тротуар» в переводе с французского означает «место для движения пешеходов». Одни люди идут по правой стороне в одну сторону, а другие — навстречу, тоже по правой стороне.      Расходиться со встречными пешеходами нужно только вправо.        Так же вправо разъезжаются и встречные автомобили ходить по тротуару только с правой стороны. Это должно стать привычкой и показателем культуры.

description:
Дорожная разметка

Дорожная разметка  служит для сообщения определённой информации участникам дорожного движения.
Дорожные разметка появилась в начале XX века на асфальтовых и бетонных дорогах.

Перекрёсток с множеством дорожных разметок

alt: Дорожные знаки

description: Дорожные знаки

alt: Треугольные знаки с красным ободком – предупреждающие

alt: Круглые с красным Ободком – запрещающие

description:
Круглые с красным
Ободком – запрещающие.

alt: Знаки приоритета

description: Знаки приоритета

alt: Голубые круглые – предписывающие

description:
Голубые круглые –
предписывающие

alt: Сервис - знаки

description: Сервис - знаки

alt: Нарушение ПДД

description: Нарушение ПДД

description:
Закрепление.

1. Какие опасные ситуации создают часто пешеходы?
2. Какие причины приводят к ДТП?
3 . Кто или что регулирует движение пешеходов через дорогу?

4. Какие автомобили нужно пропускать на дороге всегда?
5. Виды дорожной разметки
6. Группы знаков
7.Виды перекрестков

title: "Дорожное движение и его участники"


file_name: сетчатка глаза.ppt

alt: Биометрические средства идентификации

description: Биометрические средства идентификации. Сетчатка глаза

alt: Биометрические данные. Общая информация

description:
Биометрические данные. Общая информация.

2

Биометрические данные  — это физиологические и биологические особенности человека, на основании которых можно установить его личность.

alt: Виды биометрической идентификации

description:
Виды биометрической идентификации

Статистические:
Отпечаток пальца
Радужная оболочка глаза
Геометрия руки
Сетчатка глаза
Геометрии лица

Динамические:
Голос
Рукописный почерк
Клавиатурный почерк

3

alt: Идентификация по сетчатке глаза 4

description:
Идентификация по сетчатке глаза

4

Сканер считывает рисунок капилляров на поверхности сетчатки глаза. Сканирование сетчатки происходит с использованием инфракрасного света низкой интенсивности, направленного через зрачок к кровеносным сосудам на задней стенке глаза.

alt: Преимущества и недостатки метода

description:
Преимущества и недостатки метода

        Преимущества
Высокий уровень статистической надёжности.
Из-за низкой распространенности систем мала вероятность разработки способа их «обмана».

5

           Недостатки
Сложная при использовании система с высоким временем обработки.
Высокая стоимость системы.
Отсутствие широкого рынка предложение и как следствие недостаточная интенсивность развития метода.

title: Информационная биометрическая безопасность