title: Вопросы-понятия к разделам "Функциональные стили речи", "Типы речи"

extracted_text:
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  «Зеленогорский техникум промышленных технологий и сервиса»

Педагогическая технология «Способ диалектического обучения»

Вопросы-понятия по русскому языку к разделам программы «Введение», «Функциональные стили речи. Функционально-смысловые типы речи. Текст» для 1 курса (10 класса)

                                                       подготовила
                                                     преподаватель русского языка и литературы
                          Азарова Светлана Васильевна

г. Зеленогорск
2015
ВОПРОСЫ-ПОНЯТИЯ К РАЗДЕЛУ №1 «ВВЕДЕНИЕ»
1. Что называется семьей языков?
2. Что считается славянскими языками?
3.Что понимается под общеславянским языком?
4.Что представляет  собой старославянский язык?
5.Что выражает собой древнерусский язык?
6.Что является средством межнационального общения в нашем государстве?
7.Что такое государственный язык?
8.Каковы формы существования национального русского языка?
9.Каковы свойства литературного языка?
10.В чём заключается сущность мирового языка?
Ответы:
1.Что называется семьей языков?
Совокупность групп (ветвей) языков, сходство которых объясняется общностью происхождения.
2.Что считается славянскими языками?
Языки, входящие в индоевропейскую семью и образующие в ней ветвь с рядом подгрупп.
3.Что понимается под общеславянским языком?
Язык-основа, существовавший доV-VI вв. н.э. на территории, заселённой в доисторическое время славянскими народами.
4.Что представляет  собой старославянский язык?
Древнеболгарский язык, на который во второй половине IX века Константином и Мефодием и их учениками были сделаны переводы греческих богослужебных книг.
5.Что выражает собой древнерусский язык?
Общий язык восточных славян, сформировавшийся в Древнерусском государстве в 7-8 вв. и существовавший до 14-15 вв., когда распался на три отдельных восточнославянских языка.
6.Что является средством межнационального общения в нашем государстве?
Средством межнационального общения является русский язык.
7.Что такое государственный язык?
Язык, функционирующий во всех сферах общественной жизни, имеющих всероссийскую значимость.
8.Каковы формы существования национального русского языка?
Современный национальный русский  язык существует в нескольких формах: литературный язык, с одной стороны, с другой  - территориальные диалекты и просторечие.
9.Каковы свойства литературного языка?
Система норм литературного языка закреплена в словарях.
10.В чём заключается сущность мирового языка?
Для мирового языка существенны:  глобальность расселения носителей языка, охват им разных, максимальных по числу стран, наиболее влиятельных слоёв населения в разных странах; общечеловеческая значимость культуры, созданной на этом языке; сознательный выбор этого языка для изучения и использования.
ВОПРОСЫ-ПОНЯТИЯ К РАЗДЕЛУ ПРОГРАММЫ № 2 «ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ
ТИПЫ РЕЧИ. ТЕКСТ»
№1
1.Что называется текстом?
2.Что считается абзацем?
3.Что понимается под высказыванием?
4.Что представляет собой содержание?
5.Что выражает тема?
6.Что является текстом?
7.Что такое предложение?
8.Каковы виды связей предложений в тексте?
9.Каковы свойства параллельной связи?
10.В чём заключается сущность цепной связи?
Ответы:
1.Что называется текстом?
Текст-это слова, предложения, абзацы и более крупные части, связанные в целое темой и основной мыслью, образующие высказывание, речевое произведение.
2.Что считается абзацем?
Отрезок письменного или печатного текста от одной красной строки до другой, обычно заключающий в себе сверхфразовое единство или его часть, реже - одно простое или сложное предложение.
3.Что понимается под высказыванием?
Высказывание-единица сообщения,  обладающая смысловой целостностью.
4.Что представляет собой содержание текста?
Основная суть изложения.
5. Что выражает тема?
Тема выражает то, о чём повествуется, что описывается в тексте, о чём ведётся рассуждение.
6.Что является текстом?
Соединение предложений по определённым правилам.
7.Что такое предложение?
Предложение - минимальная единица человеческой речи, представляющая собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее смысловой и интонационной законченностью.
8.Каковы виды связей предложений в тексте?
Различают параллельную и цепную связь в тексте.
9.Каковы свойства параллельной связи?
Одинаковый порядок слов в предложениях; соотнесённость форм сказуемых; преобладание несовершенного вида глаголов; повтор первого слова предложения в определённом отрезке текста.
10.В чём заключается сущность цепной связи?
Повтор ключевого слова, замена его синонимом, синонимическим оборотом, местоимением; повтор того или иного члена предложения; передача последовательности действий посредством употребления глаголов в форме совершенного вида.
№2
1.Что называется текстом?
2.Что считается микротемой?
3.Что понимается под микротекстом?
4.Что представляет собой абзац?
5.Что выражает собой абзац?
6.Что является формой для раскрытия микротемы?
7.Что такое абзацный зачин?
8.Каковы виды абзацев?
9.Каковы свойства  абзацного зачина?
10.В чём заключается сущность комментирующей части?
Ответы:
1.Что называется текстом?
Текст-это слова, предложения, абзацы и более крупные части, связанные в целое темой и основной мыслью, образующие высказывание, речевое произведение.
2.Что считается микротемой?
Наименьшая составная часть общей темы.
3.Что понимается под микротекстом?
Часть текста, в которой раскрывается микротема.
4.Что представляет собой абзац?
Отрезок письменного или печатного текста от одной красной строки до другой.
5. Что выражает собой абзац?
Абзац выражает сверхфразовое единство или его часть, реже - одно простое или сложное предложение.
6.Что является формой для раскрытия микротемы?
Формой для раскрытия микротемы является абзац.
7.Что такое абзацный зачин?
Абзацный зачин-это первое предложение абзаца.
8.Каковы виды абзацев?
Абзац, состоящий из нескольких предложений; абзац, состоящий из одного предложения.
9.Каковы свойства абзацного зачина?
Абзацный зачин передаёт наиболее важное содержание абзаца.
10.В чём заключается сущность комментирующей части?
Комментирующая часть раскрывает, разъясняет, комментирует то, что заключено в абзацном зачине.
№ 3
1.Что называется русским языком?
2.Что считается литературным языком?
3.Что понимается под книжной речью?
4.Что представляет собой разговорная речь?
5.Что выражает использование в тексте просторечных слов?
6.Что является показателем правильности речи?
7.Что такое нелитературный язык?
8.Каковы виды диалектов?
9.Каковы свойства жаргона?
10.В чём заключается сущность редактирования текста?
Ответы:
1.Национальный язык русского народа, исторически сложившейся общности людей, объединённых единством территории, экономики, психологического уклада и языка; по происхождению относится к индоевропейской семье языков, славянской ветви, восточнославянской группе.
2.Язык, система норм которого считается обязательной, закреплённой в словарях.
3.Разновидность русского литературного языка, речь, которой свойственны общелитературные и специфические книжно-письменные языковые средства, кодификация и функциональные стили речи.
4.Разновидность русского литературного языка, речь носителей языка, функционирующая в условиях непринуждённого, неподготовленного общения.
5.Текст  представляет собой произведение художественной литературы; автор текста посредством использования просторечных слов выражает своё негативное отношение к чему или кому-либо, пользуется средствами нелитературного языка.
6.В тексте соблюдены все языковые нормы.
7.Ненормированный язык.
8.Фонетические диалекты, морфологические диалекты, лексические диалекты, этнографические диалекты.
9.Язык отдельных групп, сообществ, искусственно создаваемый с целью языкового обособления. Отличительная особенность-наличие слов, непонятных людям непосвящённым.
10.Проверка и исправление текста при подготовке к печати.

№4
1.Что называется лексикой русского языка?
2.Что считается стилистически нейтральной лексикой?
3.Что понимается под книжной лексикой?
4.Что представляет собой стилистически сниженная лексика?
5.Что выражает использование в речи возвышенной лексики?
6.Что является важной лексической особенностью  научного текста?
7.Что такое специальная лексика?
8.Каковы виды стилистически сниженной лексики?
9.Каковы свойства разговорной  речи?
10.В чём заключается сущность использования в тексте официальной лексики?
Ответы:
1.Словарный состав русского языка; совокупность слов русского языка.
2.Слова, которые служат для называния предметов, свойств, действий и сообщения различной информации, без каких-либо оценок этой информации говорящими.
3.Слова, составляющие основу книжных стилей речи.
4.Слова, свойственные бытовой, непринуждённой речи.
5.Автор хочет придать речи торжественность.
6.Использование специальной лексики, терминов.
7.Слова, свойственные различным областям науки и техники.
8.Разговорная и просторечная лексика.
9.В разговорной речи используются слова, имеющие оттенки фамильярности, грубоватости, презрительности, неодобрительности, шутливости, иронии, устарелости.
10.Текст является документом.
№5
1.Что называется речью?
2.Что считается стилем?
3.Что понимается под функциональным стилем?
4.Что представляет собой официально-деловой стиль?
5.Что выражает отсутствие средств художественной выразительности в тексте?
6.Что является показателем документа?
7.Что такое собственно официально - деловой подстиль?
8.Каковы виды лексических средств, используемых в текстах официально-делового стиля?
9.Каковы свойства юридического подстиля?
10.В чём заключается сущность использования в тексте устойчивых оборотов речи?
Ответы:
1.Разновидность общения при помощи языка, характеризующаяся отбором тех или иных лексических и грамматических средств в зависимости от условий и целей коммуникации.
2. Есть несколько значений: разновидность языка, характеризующаяся особенностями в отборе, сочетании и организации языковых средств в связи с задачами общения; совокупность приёмов использования средств языка, характерная для какого-либо писателя, произведения, жанра; отбор языковых средств по принципу экспрессивно-стилистической их окраски; построение речи в соответствии с нормами словоупотребления и синтаксиса.
3. Функционально-стилевая подсистема литературного языка, которая определяется условиями  и целями общения и обладает совокупностью языковых средств.
4. Подсистема литературного языка, обслуживающая сферу официально-деловых отношений между органами государства, между организациями и внутри них, между организациями и частными лицами.
5.Текст относится к научному или официально-деловому стилю.
6.Единая внешняя форма, общепринятое, стандартное расположение частей текста, или реквизитов, точность, ясность излагаемого содержания, юридическая обоснованность.
7. Подсистема официально-делового стиля, обслуживающая  сферу административной деятельности.
8.Стандартные обороты речи, специальная терминология, устойчивые словосочетания.
9.Эта подсистема публицистического стиля обслуживает сферу законодательной деятельности, в текстах широко используются устойчивые обороты речи, специальная лексика, полностью отсутствуют средства художественной выразительности.
10.Особенностью стиля является стандартизованность, которая характеризуется обилием устойчивых оборотов речи.
№6
1.Что называется стилем?
2.Что считается функциональным стилем речи?
3.Что понимается под книжным стилем?
4.Что представляет собой публицистика?
5.Что выражает использование в тексте изобразительно-выразительных средств?
6.Что является показателем принадлежности текста к публицистическому стилю?
7.Что такое газетно-публицистический подстиль?
8.Каковы виды лексических средств, используемых в текстах публицистического стиля?
9.Каковы свойства агитационного подстиля?
10.В чём заключается сущность массово - политического подстиля?

Ответы:
1.Есть несколько значений: разновидность языка, характеризующаяся особенностями в отборе, сочетании и организации языковых средств в связи с задачами общения; совокупность приёмов использования средств языка, характерная для какого-либо писателя, произведения, жанра; отбор языковых средств по принципу экспрессивно-стилистической их окраски; построение речи в соответствии с нормами словоупотребления и синтаксиса.
2.Применение языкового стиля в данной речевой ситуации.
3. Подсистема литературного языка, которая существует по преимуществу в письменной форме.
4. Род произведений, посвящённых актуальным вопросам и явлениям текущей жизни общества и содержащих фактические данные о различных её сторонах.
5.Текст написан в художественном стиле.
6.  Текс содержит информацию и одновременно воздействует на читателя, слушателя, убеждает его в чём-то, внушает ему определённые идеи, взгляды, побуждает его к определённым поступкам, действиям. Тексту свойственны эмоциональность, образность, призывность, оценочность, логичность.
7.Подсистема публицистического языка, функционирующая на газетных полосах, язык газеты.
8.Широко используется общественно-политическая, разговорная, иногда просторечная лексика, фразеологические обороты, тропы.
9.Эта подсистема публицистического стиля функционирует в агитационных материалах: листовках, призывах, воззваниях, прокламациях.
10.Эта подсистема публицистического стиля функционирует в партийных документах.
№7
1.Что называется функциональным стилем?
2.Что считается книжным стилем?
3.Что понимается под научным стилем?
4.Что представляет собой собственно научный подстиль?
5.Что выражает использование терминов в тексте?
6.Что является показателем принадлежности текста к научно-справочному подстилю?
7.Что такое специальная лексика?
8.Каковы виды терминов?
9.Каковы свойства термина?
10.В чём заключается сущность научно - популярного подстиля?
Ответы:
1. Функционально-стилевая подсистема литературного языка, которая определяется условиями  и целями общения и обладает совокупностью языковых средств.
2. Подсистема литературного языка, которая существует по преимуществу в письменной форме.
3.Подсистема литературного языка, совокупность языковых средств, функционирующих в научной сфере деятельности.
4.Подсистема научного стиля, жанрами которой являются доклад, статья, диссертация, монография и др.
5.Использование большого количества терминов может означать принадлежность текста к научному стилю.
6.Текст из словаря-справочника.
7.Слова, свойственные различным областям науки и техники.
8.Общенаучные, межнаучные, узкоспециальные. Термины, входящие в состав только одной терминологии, и термины, входящие в состав нескольких терминологий; термины, которые утратили свой специальный характер и стали широко употребляться в разных стилях речи, и термины, которые сохраняют свой узкоспециальный характер.
9.Термины однозначны, им не свойственна экспрессия.
10.Жанрами этого подстиля являются очерк, лекция, книга, статья. Материал излагается в более доступной для читателя, слушателя форме.

№8
1.Что называется функциональным стилем?
2. Что понимается под книжным стилем?
3. Что представляет собой официально-деловой стиль?
4. Что считается разговорным стилем?
5.Что выражает использование в тексте диалектизмов?
6.Что является показателем принадлежности текста к художественному стилю?
7.Что такое язык художественной литературы?
8.Каковы виды тропов?
9.Каковы свойства научного стиля?
10.В чём заключается сущность публицистических высказываний?
Ответы:
1. Функционально-стилевая подсистема литературного языка, которая определяется условиями  и целями общения и обладает совокупностью языковых средств.
2.Подсистема литературного языка, которая существует по преимуществу в письменной форме.
3.Подсистема литературного языка, обслуживающая сферу официально-деловых отношений между органами государства, между организациями и внутри них, между организациями и частными лицами.
4.Подсистема литературного языка, обслуживающая сферу повседневного  бытового общения, существующая в основном в устной форме.
5.Есть несколько вариантов: текст художественного стиля, диалектизмы используются как средство художественной выразительности; автором текста является житель определённой местности, в которой распространены эти диалекты.
6.Тексты характеризуются образностью и широким использованием изобразительно-выразительных средств.
7.Понятие синонимично понятию художественный стиль речи; подсистема литературного языка, обслуживающая эстетическую сферу общения.
8.Наиболее распространённые виды тропов: эпитет, сравнение, метафора, метонимия, олицетворение, гипербола, ирония, аллегория, перифраза, синекдоха.
9.Логичность изложения, точность, отвлечённость, обобщённость, объективность.
10.Цель-информирование  с одновременным воздействием на читателя, слушателя, убеждением его в чём-то, внушением ему определённых идей, взглядов, побуждением его к определённым поступкам, действиям.
№9
1.Что называется функциональным стилем?
2.Что считается публицистикой?
3.Что понимается под публицистическим стилем речи?
4.Что представляет собой  очерк?
5.Что выражает публицистический очерк?
6.Что является признаком путевого очерка?
7.Что такое проблемный очерк?
8.Каковы виды очерков по объёму?
9.Каковы свойства публицистического  очерка?
10.В чём заключается сущность портретного очерка?
Ответы:
1.Функционально-стилевая подсистема литературного языка, которая определяется условиями  и целями общения и обладает совокупностью языковых средств.
2.Род произведений, посвящённых актуальным вопросам и явлениям текущей жизни общества и содержащих фактические данные о различных её сторонах.
3.Стиль, обслуживающий сферу общественно-политических, общественно-экономических, социально-культурных и других общественных отношений.
4.Небольшое литературное произведение, краткое описание жизненно важных событий, обычно социально значимых.
5.Публицистический очерк излагает и анализирует различные факты и явления общественной жизни, как правило, в сопровождении прямого истолкования их автором.
6.В путевом очерке рассказывается о дорожных впечатлениях, делаются зарисовки природы, местности, быта людей.
7.Очерк, в котором поднимается какая-то социально значимая проблема, предлагаются, анализируются пути её решения.
8.Бывают очерки небольшие, публикуемые в газетах, и значительные по объёму, публикуемые в журналах, и целые очерковые книги.
9.Характерной особенностью очерка является документальность, достоверность фактов, событий, о которых идёт речь.
10.Портретный очерк всесторонне раскрывает личность человека.

Список использованной литературы
1.Лемов А.В.Школьный лингвистический словарь: Термины. Понятия. Комментарии.- 2-е изд.-М.:Айрис-пресс, 2007.-384с.
2.Штрекер Н.Ю.Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.-383с.


title: Урок развития речи "Описание внешности человека" 7 класс

extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Покровская средняя общеобразовательная школа»

Конспект
Урок развития речи в 7 классе на тему:
"Описание внешности человека".

Подготовил:
учитель русского языка и литературы
 Григорьев Юрий Никандрович

2015– 2016 учебный год

              Урок развития речи по русскому языку в 7 классе
«Описание внешности человека»

      Цели урока:
Дать определение литературного портрета, знать о возможных приёмах при изображении литературного героя.
Развивать навыки самостоятельного описания внешности человека.
Воспитывать в себе на примерах литературных и реальных героев положительные  качества характера.

           -  Сегодня разговор у нас пойдет о портрете. Но не о
      том портрете, который мы привыкли разглядывать, оценивая мастерство художника кисти. А о портрете, который мы узнаем, лишь  познакомившись с текстом произведения, вчитываясь в каждую строчку писателя.
           Согласитесь, средства изображения портрета у каждого мастера свои, почему же в обоих случаях мы называем их создателей  художниками?  Неужели между ними есть что-то общее?
            Давайте прежде, чем ответить на этот вопрос, подумаем, а что такое портрет вообще и литературный портрет в частности.

     Портрет - изображение внешности, черт лица, одежды.

      Литературный портрет - изображение внешности, черт лица, одежды в совокупности с особенностями поведения, манерой держаться, жестами, мимикой, чертами характера и миром душевных переживаний

  -    - Обязательно ли использовать всё перечисленное при изображении литературного героя?

В    (Вовсе нет. В литературе есть  масса примеров,  когда только через описание внешнего облика раскрывается  и характер героя, и его привычки, манеры и отношение к нему окружающих и самого автора)
 -      -  Приведите примеры из литературных произведений).
    «Татьяна, состоявшая, как мы сказали выше, в должности прачки (впрочем, ей, как искусной и ученой прачке, поручалось одно тонкое белье), была женщина лет двадцати осьми, маленькая, худая, белокурая, с родинками на левой щеке…Татьяна не могла похвалиться своей участью. С ранней молодости ее держали в черном теле; работала она за двоих, а ласки никакой никогда не видала; одевали ее плохо, жалованье она получала самое маленькое; родни у ней всё равно что не было… Когда-то она слыла красавицей, но красота с нее очень скоро соскочила. Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно; думала только о том, как бы работу к сроку кончить, никогда ни с кем не говорила и трепетала при одном имени барыни, хотя та ее почти в глаза не знала».  ( И.С.Тургенев « Муму»)

   - И наоборот, через поступки героя раскрывается его портретная характеристика. Приведите примеры из литературных произведений.

      «И блаженный князь Петр с блаженной княгиней Февронией возвратились в град свой. И державствовали в граде своем, ходя во всех заповедях и оправданиях Господних безпорочно, принимая мольбы и творя милости всем, под их властью сущим, словно чадолюбивые отец и мать. Ибо имели они ко всем любовь равную, не любили ни гордости, ни грабительства, и богатство свое тленное не щадили, но в Бога богатели. Были они своему граду истинные пастыри, а не наемники; градом правили, служа правде, с кротостью, а не с яростью. Странников принимали, голодных кормили, нагих одевали, бедных от напастей избавляли».
     ( «Повесть О Петре и Февронии Муромских»)

   - Какими из перечисленных способов не могут пользоваться художники?
   - Вспомните, какие элементы внешней характеристики может дать автор?
 -Какие элементы внешней характеристики использованы В.Г.Короленко  при изображении мальчика?
      «Это был мальчик лет десяти, больше меня, худощавый и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Тёмные волосы лохматились над черными задумчивыми глазами».
-Только ли представление о внешнем облике героя может дать описание его внешности?      Узнаём ли мы что-нибудь из него, скажем, о жизни мальчика? Докажите своё суждение примерами из текста.
- Можем ли мы по этому описанию судить об отношении автора к своему герою?

Выражение отношения к своему герою мы видим и в произведениях искусства, в частности портретной живописи.

Деловое описание отличается от художественного.

     - Прочитайте отрывок из повести А.С.Пушкина «Дубровский» ( упр. 97 ( II часть))
     - Чем остался недоволен Троекуров?
     - Каким требованиям должно отвечать деловое описание внешности человека?
    - Тексты какого стиля мы создаём в таких случаях?

      Вывод:  в описании внешности человека необходимо отметить самое яркое, особенное, индивидуальное. Это может проявляться в том, как человек ходит, сидит, работает и т.д.

     - Прочитайте текст упр. 94. Какие особенности внешности героя отмечает Ю. Нагибин?    - Какие детали в описании героя позволяют писателю сделать вывод: « Я просто ослеп,  будто взглянул на солнце»?

       ( Ю. Нагибин описывает в герое то, что невозможно не заметить с первого взгляда:
      «парень был именно огненно, немыслимо ярко-рыж и очень конопат». Именно эти особенности внешности облика героя и раскрываются дальше в описании. Это прежде всего веснушки «разных видов и мастей», а затем уже глаза бутылочного цвета с рыжеватым отливом и рыжие пушистые ресницы. В тексте много слов, обозначающих золотисто-рыжий цвет: огненные, немыслимо ярко рыж, по золотистому фону веснушек, глаза с рыжеватыми отливом, рыжие ресницы).

    -  А теперь попробуйте сами составить деловое описание пропавшего мальчика.
      Устроит ли дежурного милиционера такие, к примеру, сведения:
      «Он маленький. У него светлые кудрявые волосы, озорные глаза. На нём надеты белые носки, брюки и новый свитер. Он ест мороженое « эскимо». Когда он говорит, то немного картавит букву « р »»  ?

      - Вы, конечно, знаете, что самая «говорящая» деталь на лице человека  - это глаза. Вот ряд слов, часто используемых в речи при описании глаз. Выпишите из них те, которые характеризуют не сами глаза, их цвет, форму, а взгляд.

       Бесцветные, быстрые, блестящие, искромётные, открытые, лучистые, задумчивые, лукавые, заспанные, озорные, правдивые, голубовато-серые, скорбные, удивлённые, изучающие, васильковые, ясные, гневные, беспокойные, беззаботные, большие, внимательные, добрые.

     - Перед вами ряд определений к слову «лицо». Выпишите  из них те, которые позволяют отразить состояние человека.
       Круглое, худощавое, грустное, побелевшее, багровое, краснощёкое, заспанное,  испуганное, серьёзное, волевое, сосредоточенное, открытое, доброе, обиженное, порозовевшее, кумачовое, хмурое, злое, виноватое.

      Вывод по теме.
    -  Что вы узнали сегодня нового для себя?
   -   Какую роль играет литературный портрет в произведении?
   - Всегда ли так необходимо использовать все известные приемы при изображении персонажа ?
    -  Чем отличается деловое описание внешности человека?
   - Что вы считаете важнее для себя: внешние данные или  внутренние?  Всегда ли безупречный вид и привлекательная внешность  говорят нам о душевном богатстве и нравственной чистоте человека?

     Домашнее задание:
      Составьте по выбору миниатюры к двум ситуациям, описав внешность кого-либо из ваших знакомых, родных:
     а)  в минуту радости, огорчения, гнева и пр.;
     б) за каким-либо занятием или работой.
     Чтобы текст был законченным, во вступлении кратко расскажите  о том, что вызвало такое состояние героя.


title: Классный час "Народные промыслы России" 4 класс

extracted_text:
            Департамент образования администрации города Липецка
           Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
                гимназия №19 им. Н.З. Поповичевой г. Липецка

                  Классный час   «Народные промыслы России»
                                   4 класс

                                                                       Автор
                                                                 разработки:
                                                  Митина Людмила Валерьевна,
                                                   учитель начальных классов
                                      МБОУ гимназии №19 им. Н.З. Поповичевой
                                                              города Липецка

                                Липецк – 2015

                          Народные промыслы России
Цель: познакомить учащихся с видами декоративно-прикладного искусства,
Воспитывать интерес к народному творчеству и народным промыслам.
Учащиеся в народных костюмах, с изделиями представляют народные промыслы.
Стихотворения и материал о видах декоративно-прикладного искусства учащиеся
готовят заранее.
                              Ход мероприятия.
Учитель
- Земля русская испокон веков славится своими мастерами, людьми, способными
своими руками создавать и творить настоящую красоту. Через искусство
народных промыслов отслеживается связь прошлого с настоящим. В российских
произведениях художественных промыслов живет душа народа.

                                   Хохлома
Хохлома, Хохлома! Блещут золотом дома!
Миски, ложки, чаши, блюда – золотая вся посуда!

- Не  просто  так  называют  эту  посуду  золотой  хохломой.  Будто  это  не
обыкновенные деревянные миски да ложки, ковши да чаши,  а  золотые!  Как  же
появилось это диво дивное – золотая хохлома?
Старинное  предание  рассказывает:  жил  когда-то  в   нижегородских   лесах
человек. Кто он и откуда пришёл, неведомо. Вырезал  тот  человек  деревянные
чаши да ложки и так  раскрашивал,  что  казалось,  сделаны  они  из  чистого
золота. Узнал об этом царь и рассердился:  «Почему  у  меня  во  дворце  нет
такого мастера? Ко мне его!». Послал  солдат,  чтобы  доставили  умельца  во
дворец. Но сколько, ни искали солдаты, не смогли  найти  чудо-мастера.  Ушёл
он неведомо куда, но прежде научил местных крестьян делать  золотую  посуду.
В каждой избе  сверкали  золотом  чашки  да  ложки.  А  было  это  село  под
названием Хохлома.
- Как же создаются изделия с хохломской росписью?
-  Сначала  делают  бруски-заготовки  из  дерева.  Затем  мастер  встаёт  за
токарный станок и придаёт заготовке нужную форму. Так  получается  основа  –
«бельё» - резные ковши  и  ложки.  После  сушки  основу  грунтуют  очищенной
глиной и сушат 7-8 часов и вручную покрывают несколькими  слоями  олифы  3-4
раза.  Следующий  этап  –  «лужение»,  втирание   алюминиевого   порошка   в
поверхность изделия. Теперь  предмет  приобретает  бело-зеркальный  блеск  и
готов для росписи.  Главные  цвета,  определяющие  характер  и  узнаваемость
хохломской росписи, - красный и  чёрный.  Традиционные  элементы  хохломы  –
красные сочные ягоды рябины и земляники, цветы и ветки. Нередко  встречаются
птицы, рыбы и звери. Все изделия расписываются вручную  масляными  красками,
причём рисунок нигде не повторяется. Расписанные изделия 4-5  раз  покрывают
специальным лаком и закаливают 3-4 часа в печи  до  образования  золотистого
цвета. Так получается знаменитая золотая хохлома. Ах,  как  вкусно  есть  из
такой сказочной посуды! Не боится хохлома ни жара,  ни  стужи.  Всё  так  же
будут сиять её краски, не потускнеет золото, потому  что  сделали  это  чудо
золотые руки мастеров.

                                  Матрёшка
Алый шёлковый платочек, яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука в деревянные бока.
А внутри секреты есть: может – три, а может – шесть.
Разрумянилась немножко – это русская … (матрёшка)

Матрёшка на окошке под ярким сарафаном,
И вся семья в матрёшке, как в доме деревянном.
Открой – увидишь чудо: матрёшенька – детёныш.
А там ещё! Откуда? А там опять… найдёныш.
Поют матрёшки в хоре, живут не зная горя:
И дружно, и счастливо, и весело на диво.

Поколдую я немножко. У меня одна матрёшка.
На столе она стояла…а теперь их десять стало.

- Матрёшка  для  всего  мира  является  самым  ярким  национальным  символом
России. Прообраз её – деревянную пустотелую куклу,  в  которую  вкладывались
несколько таких же кукол,  художник  Сергей  Васильевич  Малютин   увидел  в
Японии. Но кукла эта была японцем – сердитым на  вид,  узкоглазым  стариком.
Малютин переодел куклу в  русский  костюм  и  показал  народным  умельцам  –
понравится ли? В России с незапамятных времён привыкли  из  белой,  пахучей,
прочной липы точить  деревянную  посуду.  Почему  бы  и  забавную  куклу  не
выточить? Выточил первую русскую матрёшку  Василий  Звёздочкин,  и  состояла
она  из  восьми  фигурок,  которые  отличались  не  только  размером,  но  и
оформлением.  Чаще  всего  матрёшки  бывают  пятиместными,  хотя   рекордное
количество в одной игрушке доходило до сорока восьми.
 - Заморская пришелица прижилась у нас на диво быстро. Яблоками лёг на  щёки
румянец, прикрыл голову алый платочек, свесилась из-под него  толстая  коса.
Так и хотелось назвать куклу русским именем. Дуняша? Матрёша! И стали  новые
игрушки  матрёшками.  Матрёшка  и  в  настоящее  время   остаётся   символом
плодородия, семейного очага и материнства.
Любовь к красному цвету, самому яркому, мажорному дошла  до  наших  дней  от
тех времён, когда на улицах пламенели красные храмы  с  белыми  наличниками,
стрельцы ходили в алых кафтанах, а стены в  домах  обивали  красным  сукном.
Тогда и стала  называться  «Красной»  главная  площадь  нашего  государства.
Красный – значит красивый, и это в точности отвечает облику матрёшек.
Существует несколько традиций росписи матрёшек. Самая  известная  из  них  -
семёновская  роспись.  Основные  её  цвета  –  жёлтый,  красный   и   синий.
Обязательный элемент –  букет  из  цветов  и  трав  на  фартуке.  Существует
поверье, что если внутрь  матрёшки  положить  записку  с  желанием,  то  оно
непременно исполнится.

                             Дымковская игрушка
Я – барыня сударыня! Я в гости к вам пришла.
Загадаю вам загадку, отгадайте её, друзья!
- Весёлая белая глина, кружочки, полоски на ней.
Козлы и барашки смешные, табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски, и всадники, и ребятня,
Собачки, гусары и рыбки… а ну, назовите меня.
(Дымковская игрушка)

Чем знаменито Дымково? Игрушкою своей!
В ней нету цвета дымного, что серости серей.
В ней что-то есть от радуги, от капельки росы.
В ней что-то есть от радости, гремящей, как басы!
Удивительному чуду мы поклонимся не раз
И о дымковской игрушке поведём сейчас рассказ.

- Наше путешествие начинается у реки Вятки. Когда-то   давно,   на  поросшем
лесом берегу реки Вятки, появилось поселение –  слобода.  По  утрам  хозяйки
дружно топили печи, и кудрявые дымки весело поднимались  к  небу.  Наверное,
потому и назвали слободу Дымковской.
- А чем же  славится  село  Дымково?  (Игрушками,  а  называют  эти  игрушки
дымковскими.)
- Лепили игрушки из местной красной глины. В основном это барыни, медведи  с
балалайками,  скоморохи,  нарядные  индюки  и  петухи.   Слепят  и  в   печь
поставят, чтобы стали они крепкими и долго  всех  радовали.  В  старину,  на
празднике проводов зимы, вятичи встречали бога  солнца  –  Ярилу  –  весёлым
свистом игрушек-свистулек.
Люди верили, что свистом смогут прогнать злые силы.

Все игрушки не простые, а волшебно расписные:
Белоснежны, как берёзки, кружочки, клеточки, полоски.
Посмотри, как хороша эта девица-душа!
Щечки алые горят, удивительный наряд!
Сидит кокошник горделиво, барышня так красива!
Как лебёдушка плывёт, песню тихую поёт.
- Для росписи дымковских игрушек  используют  яркие,  праздничные  цвета,  а
узорами служат простые геометрические фигуры.  Красные,  оранжевые,  зелёные
круги являются неотъемлемой частью украшения костюма.

                             Городецкая роспись
Едет в город Городец покупать товар купец:
Разрисованные прялки, люльки, доски и качалки.

Городецкая роспись – как её нам не знать:
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать,
Здесь такие букеты, что нельзя описать,
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Посмотрите на роспись – сочность красок  манит.
Городецкая роспись душу нам  веселит!
- Городецкая роспись зародилась в районе города Городец. Яркая,  лаконичная,
Городецкая роспись, выполненная в основном чёрной краской, украшала  прялки,
мебель, ставни, двери  и  другие  изделия  домашнего  обихода.  Значительное
место в росписи  занимают  цветочные  мотивы  –  пышные  розаны.  Они  всюду
разбросаны на поле весёлыми гирляндами  и  букетами.  Любимый  фон  –  ярко-
зелёный или красный, глубокий синий. В Городецкой росписи  часто  используют
образ горячего, сильного коня,  который  является  символом  богатства,  или
образ  птицы  –   символа   счастья.   Изображения   «петух»   и   «курочка»
символизирует семейное благополучие, пожелание семье множества детей.
                                    Гжель
Если в Гжели вы бывали, то посуду там видали.
Что за синие просторы! И картины, и узоры!

-  Гжель  –  старинный  народный  промысел,  название  которого,   вероятно,
произошло от  слова  «жгель»,  зародился  в  XVII  веке.   Первые  гжельские
мастера обжигали керамическую посуду в  печах  и  называли  её  «жгель»  или
«гжель».  Местность,  в  которой  производили  гжель,  тоже  стали  называть
Гжелью.
Посуду покрывали белой эмалью и  расписывали  в  синих  тонах.  Позже  стали
расписывать фарфоровые изделия, используя для этого  синий  кобальт.  Посуда
была украшена замысловатым орнаментом или  сюжетной  росписью.  Традиционный
сюжет гжельской росписи – фантастическая  птица,  окружённая  деревцами  или
архитектурными  сооружениями.  Известно,  что  гжельские  мастера  выполняли
заказы даже для царского  двора.  В  XIX  веке  гжельская  посуда  по  праву
считалась лучшей в России. Охотно покупали её и  за  границей  –  в  Средней
Азии и на Ближнем Востоке. Сейчас эти изделия можно увидеть  в  Эрмитаже,  в
Русском  и  Историческом  музеях.  Сегодня  искусство   гжельской   керамики
переживает новый расцвет. Гжельские глиняные игрушки и  декоративная  посуда
с одноцветной синей росписью по белому  фону,  известны  всем  не  только  в
России, но и за рубежом.

                            Богородская игрушка.
Богородские игрушки: тут клюют зерно пеструшки,
Тут медведь и мужичок, тут лошадка и ездок!

- Существует сказание, как появилась богородская  игрушка. Оно повествует  о
крестьянской семье, жившей  в  селе  Богородское   неподалёку   от  Сергиева
Посада. Мать решила как-то развлечь своих малолетних  детей  и  вырезала  из
чурбачка забавную фигурку «ауку». Позабавившись  с  ней  немного,  ребятишки
утратили  к  «ауке»  всякий  интерес  и  бросили  игрушку  за  печь.  Спустя
некоторое время отец семейства засобирался на базар и решил  взять  с  собой
деревянную поделку. Чтобы народ подивить. Купцы  заинтересовались  необычной
безделушкой. Они дали мужику денег и заказали ещё несколько игрушек.  С  тех
пор, говорят,  и  повелось  это  ремесло  в  Богородском.  Для  изготовления
фигурок резчики использовали древесину липы, осины и  берёзы.  Как  правило,
резные изделия не раскрашивают, хотя  расписные  фигурки  тоже  встречаются.
Богородские мастера вырезают из дерева игрушки, которые приходят в  движение
при помощи верёвочек, планок, пружинок. Например,  курочки  клюют  зёрнышки,
кот ловит рыбу. Символом этого промысла считается игрушка «Мужик и  медведь»
в разных вариантах: они и куют, и пилят,  и  воду  возят,  и  на  балалайках
играют.
                             Жостовская роспись
На подносе из металла я цветы нарисовала.
Россыпь маков, лилий, роз. Вот он – жостовский поднос.

- Жостовская роспись – народный художественный промысел,  который  зародился
в деревне Жостово Московской области.  История  этого  промысла  ведётся   с
1825 года, когда в деревне обосновались братья Вишняковы.  Они  организовали
мастерскую и занялись росписью металлических подносов. Изделия сразу  начали
пользоваться большим спросом, однако  другие  мастера  не  смогли  составить
конкуренцию жостовцам, традиции росписи которых, сохранились до наших  дней.
Технология изготовления подносов включает несколько этапов.  Сначала  поднос
тщательно шлифуется, затем покрывают двумя слоями грунта,  основой  которого
служат сажа и каолин и шлифуют  ещё  раз.  Подготовленный  поднос  покрывают
несколькими слоями цветного лака, каждый полируется в отдельности. И  только
после  завершения  этого  процесса  мастер  приступает  к  росписи  подноса.
Жостовские мастера расписывают металлические подносы разной формы:  круглой,
овальной, квадратной, гитарной.  Роспись  они  делают  по  чёрному  фону,  в
качестве основного мотива используют букет из садовых и полевых цветов.  Фон
может быть и красным, синим, зелёным, золотым.  В  русской  культуре  поднос
символизирует богатство, достаток в доме.

                                    Палех
В Палехе картины не рисуют в рамах,
В Палехе картины на шкатулке прямо.
Русские мотивы о счастливой  доле:
Девицы и парни на гулянье, в поле…

- Село Палех Ивановской области с  XVII  века  славилось  своими  мастерами-
иконописцами. Их работы отличались особой  тонкостью  письма  и  применением
большого количества золотой краски.  От  других  видов  подобного  искусства
палехскую живопись отличают  чёткость  силуэтов,  вытянутые  изящные  фигуры
людей, декоративность природных пейзажей. Роспись строится на  трёх  цветах:
красном, зелёном и  жёлтом.  Это  сочетание  восходит  к  традициям  древних
иконописцев,  а  композиция  обрамляется  изысканным   золотым   орнаментом.
Весёлые тройки  с  нарядными  ездоками,  жницы  в  золотом  пшеничном  поле,
праздничные хороводы,  задорные  пляски,  сказочные  сцены  –  все  картинки
озарены волшебным светом.  Палехская  лаковая  миниатюра  занимает  одно  из
ведущих мест в русском декоративно-прикладном искусстве.
- Много интересного вы узнали о традиционных русских  ремёслах.  Перед  нами
раскрылся многовековой опыт и мудрость  русского  народа,  его  душа,  юмор,
смекалка. Изучая историю  народных  промыслов,  мы  возвращаемся  к  истокам
национальной культуры.

Литература.
   1. Максимова Т.Н. Поурочные разработки по технологии. 2 класс. – М.:
      ВАКО, 2014. – 272 с.
   2.  Русский национальный календарь. 2006/Сост. Н.Е. Екимчева, И.О.
      Иофина. – М: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2005. – 368с.


title: Изложение "Пример аккуратности" 3 класс

extracted_text:
ИзложениеПример аккуратности.

Развитие речи∙3 класс
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области
Отгадайте загадку
Там, где сосен сильный запах,
В чаще леса в тишине,
Положив на брюхо лапу,
Спит он только на спине.
    Роет норы он умелоЗнает, любит это дело.Потому кроту и друг,Скромный труженик …

2
Барсук
Пример аккуратности.
10.10.2015
3
     Барсук – хищный зверь. Встретит лягушку или мышку – не пропустит. Но он ест и насекомых, отыскивает их в земле и вытаскивает сильными медвежьими лапами с длинными когтями. Иногда добывает маленьких зайчат.
     Барсук – пример аккуратности. Возле его норы всегда чисто, нет костей, остатков еды. Он устраивает уборные – глубокие ямы в пяти – шести метрах от норы.
     Даже на охоту барсук не идёт, пока не наведёт туалет. Обязательно чистит шкурку от земли, расправляет примятые в норе волоски.
Ответьте на вопросы по тексту.
4
     Барсук – хищный зверь. Встретит лягушку или мышку – не пропустит. Но он ест и насекомых, отыскивает их в земле и вытаскивает сильными медвежьими лапами с длинными когтями. Иногда добывает маленьких зайчат.
     Барсук – пример аккуратности. Возле его норы всегда чисто, нет костей, остатков еды. Он устраивает уборные – глубокие ямы в пяти – шести метрах от норы.
     Даже на охоту барсук не идёт, пока не наведёт туалет. Обязательно чистит шкурку от земли, расправляет примятые в норе волоски.
Кто назван примером аккуратности в данном тексте?  Подтвердите это фактами, описанными в тексте.
Чем питается барсук?
Как названы его лапы? Догадайтесь, почему.
Почему его принято считать хищным зверем?
Орфографическая подготовка
10.10.2015
5
     Барсук – хищный зверь. Встретит лягушку или мышку – не пропустит. Но он ест и насекомых, отыскивает их в з...мле и вытаскивает сильными медвежьими лапами с длинными к…гтями. Иногда добывает маленьких зайчат.
     Барсук – пример аккуратности. Возле его н…ры всегда чисто, нет к…стей, остатков еды. Он устраивает уборные – глубокие ямы в п…ти – ш…сти метрах от норы.
     Даже на охоту барсук не идёт, пока не нав…дёт туалет. Об…зательно чистит шкурку от земли, распр…вляет примятые в норе волоски.
е
о
о
о

я
е
е
я
а

Составление плана текста.
6
     Барсук – хищный зверь. Встретит лягушку или мышку – не пропустит. Но он ест и насекомых, отыскивает их в земле и вытаскивает сильными медвежьими лапами с длинными когтями. Иногда добывает маленьких зайчат.
     Барсук – пример аккуратности. Возле его норы всегда чисто, нет костей, остатков еды. Он устраивает уборные – глубокие ямы в пяти – шести метрах от норы.
     Даже на охоту барсук не идёт, пока не наведёт туалет. Обязательно чистит шкурку от земли, расправляет примятые в норе волоски.
1. Барсук – хищный зверь.
2. У барсучьей  норы.
3. Перед охотой.
Расскажи по плану.
7
1. Барсук – хищный зверь.
2. У барсучьей  норы.
3. Перед охотой.
Лягушки или мышки, насекомые, маленькие зайчата;
Не пропустит, отыскивает, вытаскивает;
Сильные медвежьи лапы с длинными когтями.
Пример аккуратности, чисто;
Уборные - глубокие ямы.
Наведёт туалет;
Чистит шкурку, расправляет волоски.
     Барсук – хищный зверь. Встретит лягушку или мышку – не пропустит. Но он ест и насекомых, отыскивает их в земле и вытаскивает сильными медвежьими лапами с длинными когтями. Иногда добывает маленьких зайчат.
Барсук – пример аккуратности. Возле его норы всегда чисто, нет костей, остатков еды. Он устраивает уборные – глубокие ямы в пяти – шести метрах от норы.
Даже на охоту барсук не идёт, пока не наведёт туалет. Обязательно чистит шкурку от земли, расправляет примятые в норе волоски.
Запиши текст, пользуясь планом.
8
1. Барсук – хищный зверь.
2. У барсучьей  норы.
3. Перед охотой.
Лягушки или мышки, насекомые, маленькие зайчата;
Не пропустит, отыскивает, вытаскивает;
Сильные медвежьи лапы с длинными когтями.
Пример аккуратности, чисто;
Уборные - глубокие ямы.
Наведёт туалет;
Чистит шкурку, расправляет волоски.
Пример аккуратности.
Прочти текст, который получился.
Ресурсы:
Барсук http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/10/110/674/110674092_2.png
http://www.igelek.ru/wp-content/uploads/2014/02/%D0%B1%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B%D0%BA.jpg
http://theanimalw.com/wp-content/uploads/2015/03/165.jpg
Загадки http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-prirode/zagadki-pro-dikikh-zhivotnykh-rossii/zagadki-pro-barsuka.html
Текст изложения Н.Н.Максимук «Сборник изложений по русскому языку: 2-4 классы» Изд: Минск «Асар» 1995г.

10.10.2015
10


title: Вопросы-понятия к разделу программы "Морфология и орфография. Знаменательные части речи"

extracted_text:
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  «Зеленогорский техникум промышленных технологий и сервиса»

Педагогическая технология «Способ диалектического обучения»

Вопросы-понятия по русскому языку к разделу программы ««Морфология и орфография. Знаменательные части речи»» для 1 курса (10 класса)

                                                       подготовила
                                                     преподаватель русского языка и литературы
                          Азарова Светлана Васильевна

г. Зеленогорск
2015
Вопросы-понятия к разделу программы «Морфология и орфография. Знаменательные части речи»
№1
1.Что называется частями  речи?
Ответ: Части речи- группы слов, объединённые смысловыми и грамматическими признаками. [1, с. 345]
2.Что считается смысловыми признаками?
Ответ: Смысловыми - значит, что у слов одной и той же части речи имеется единое общее для всех этих слов значение. [1, с. 345]
3.Что понимается под грамматическими признаками?
Ответ: Грамматическими - значит, что данная группа слов имеет общие морфологические и синтаксические свойства. [1, с. 50]
4.Что представляют собой морфологические свойства слов определённой части речи?
Ответ: Категории рода, числа, падежа, одушевлённости-неодушевлённости (у имён существительных); категории времени, вида, наклонения, залога, лица (у глаголов) и т.д. [1, с. 345]
5.Что понимается под синтаксическими свойствами частей речи?
Ответ: Под синтаксическими свойствами (признаками)  частей речи понимается роль слов различных частей речи в качестве члена предложения (то, каким членом предложения рассматриваемое слово является)  и их способность связываться в предложении (словосочетании) с другими словами. [1, с. 254]
Ответ: Существительные в предложении чаще всего бывают подлежащими и дополнениями; глаголы - сказуемыми; прилагательные - определениями и т.д. [1, с. 345]
6.Что является смысловым признаком имени существительного?
Ответ: Под смысловым признаком имени существительного понимается значение предметности. [1, с. 345]
7.Что такое знаменательная часть речи?
Ответ: Знаменательные (самостоятельные) части речи- части речи, содержащие в своём составе знаменательные слова. [1, с. 73]
8.Каковы свойства знаменательных слов?
Ответ: Знаменательные слова обладают лексическим значением, служат названиями предметов, признаков, процессов, отношений; являются членами предложения. [1, с. 73]
9.Каковы виды знаменательных частей речи?
Ответ: К числу знаменательных частей речи относятся имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, глагол, наречие, местоимение.
10.В чём заключается сущность междометия как части речи?
Ответ: Междометие - особая часть речи, так как не относится ни к самостоятельным, ни к служебным словам. Они ничего не называют, не являются членами предложения и не связаны с другими членами предложения. [1, с. 109-110]
№2
1.Что называется морфологией?
Ответ: Морфология-раздел языкознания, изучающий слова как части речи, формы словоизменения и способы выражения грамматических значений. [1, с. 130-131]
2.Что считается языкознанием?
Ответ: Языкознание- то же, что лингвистика. Наука о языке как средстве человеческого общения. [1, с. 102]
3.Что понимается под частями речи?
Ответ: Части речи- группы слов, объединённые смысловыми и грамматическими признаками. [1, с. 345]
4.Что представляют собой смысловые признаки определённой части речи?
Ответ: Смысловыми - значит, что у слов одной и той же части речи имеется единое общее для всех этих слов значение. [1, с. 345]
5.Что выражают грамматические признаки частей речи?
Ответ: Грамматические признаки выражают морфологические и синтаксические свойства частей речи. [1, с. 50]
6.Что является условием проявления словом  своих морфологических признаков?
Ответ: Свойства слов проявляются в процессе их морфологических изменений. [1, с. 124]
7.Что такое  морфологические изменения?
Ответ: Морфологические изменения - это, например, изменение слов по числам, падежам, родам, степеням сравнения, времени и др. [1, с. 124]
8.Каковы способы выражения морфологических характеристик (категорий) слова?
Ответ: К способам выражения морфологических характеристик (категорий) относится, например, использование окончаний, приставок, суффиксов, порядка слов и др. [1, с. 124]
9.В чём заключается сущность синтаксических признаков частей речи?
Ответ: Под синтаксическими признаками  частей речи понимается роль слов различных частей речи в качестве члена предложения (то, каким членом предложения рассматриваемое слово является)  и их способность связываться в предложении (словосочетании) с другими словами. [1, с. 254]
№ 3
1.Что называется словом?
Ответ: Слово - кратчайшая единица языка, служащая для наименования понятий, предметов, лиц, действий, их признаков и свойств, волеизъявлений, указания на них, а также отношений между ними. [1, с. 287]
В слове сочетаются признаки фонетический (звуковой комплекс), лексико- семантический (значение) и грамматический. [2, с. 414]
2.Что считается значением слова?
Ответ: Значением слова считается заключённый в слове смысл, содержание, связанное с понятием как отражением в сознании предметов и явлений объективного мира. Значение слова складывается из его лексического значения и грамматического значения. [2, с. 113-114]
3.Что понимается под лексическим значением слова?
Ответ: Под лексическим значением слова понимается связь, существующая в нашем сознании, между звуковым или письменным обликом слова и тем, что это слово обозначает. [1, с. 101]
4.Что представляет собой грамматическое значение слова?
Ответ: Грамматическое значение слова представляет собой обязательное значение, которое является общим для всех слов, принадлежащих данной части речи.
5.Что выражает грамматическое значение имени существительного?
Ответ: Грамматическое значение имени существительного выражают категории числа, падежа и рода. [1, с. 51]
6.Что является отличительным признаком лексического и грамматического значений слова?
Ответ: Лексическое значение принадлежит отдельному слову, а грамматическое значение принадлежит данной части речи. [1, с. 51]
7.Что такое грамматическая категория?
Ответ: Грамматическая категория-1. Совокупность однородных грамматических значений. Грамматическая категория относится к грамматическому значению как общее к частному. [2, с. 81]
8.Каковы виды грамматических категорий?
Ответ: Категория рода, категория числа, категория падежа, категория времени, категория наклонения, категория лица, категория вида, категория залога.
9.В чём заключается сущность имени  существительного?
Ответ: Имя существительное - знаменательная часть речи, слова которой имеют общее значение предметности, то есть отвечают на вопросы кто? что? Существительные имеют род и склоняются, то есть изменяются по числам и падежам. По значению и грамматическим признакам существительные делятся на конкретные, вещественные, отвлечённые, собирательные, одушевлённые и неодушевлённые. Выделяются нарицательные и собственные имена существительные. [1, с. 78]
№ 4
1.Что называется частью речи?
Ответ: Части речи- группы слов, объединённые смысловыми и грамматическими признаками. [1, с. 345]
2.Что считается смысловыми признаками определённой части речи?
Ответ: Смысловым признаком определённой части речи является общее для всех слов одной и той же части речи значение. [1, с. 345]
3.Что понимается под смысловым признаком имени существительного?
Ответ: Смысловым признаком имени существительного является значение предметности, то есть все имена существительные отвечают на вопрос кто? что?
4.Что представляют собой грамматические признаки определённой части речи?
Ответ: Грамматические признаки выражают морфологические и синтаксические свойства частей речи. [1, с. 50]
5.Что выражают морфологические признаки имён существительных?
Ответ: Морфологические признаки имён существительных выражают свойства слов этой части речи, проявляющиеся в процессе их морфологических изменений и в способах выражения их морфологических характеристик. [1, с. 121]
6.Что является морфологическими признаками имён существительных?
Ответ: К морфологическим признакам имён существительных относятся одушевлённость- неодушевлённость, собственное - нарицательное,  род, тип склонения, число и падеж. [1, с. 121]
7.Что такое изменяемые морфологические признаки имён существительных?
Ответ: К изменяемым морфологическим признакам имён существительных относятся число и падеж, так как слова этой части речи изменяются по числам и падежам, то есть склоняются. [1, с. 121]
8.Что такое синтаксические признаки имён существительных?
Ответ: Синтаксические признаки имён существительных - это роль имён существительных в качестве члена предложения и их способность согласовываться с другими частями речи. [1, с. 251]
9.Какова роль  имён существительных в качестве члена предложения?
Ответ: Имена существительные выступают в предложении подлежащими и дополнениями, но могут являться другими членами предложения - обстоятельствами и дополнениями. [1, с. 251-252]
10.В чём заключается сущность согласования имён существительных с другими частями речи?
Ответ: С именами существительными согласуются имена прилагательные (в роде, числе и падеже) и глагол (в роде и числе). [1, с. 252]
№ 5
1.Что называется частью речи?
Ответ: Части речи- группы слов, объединённые смысловыми и грамматическими признаками. [1, с. 345]
2.Что считается смысловыми признаками определённой части речи?
Ответ: Смысловым признаком определённой части речи является общее для всех слов одной и той же части речи значение. [1, с. 345]
3.Что понимается под смысловым признаком имени прилагательного?
Ответ: Смысловым признаком имени прилагательного является значение признака предмета, то есть слова этой части речи отвечают на вопрос какой? чей?
4.Что представляют собой грамматические признаки определённой части речи?
Ответ: Грамматические признаки выражают морфологические и синтаксические свойства частей речи. [1, с. 50]
5.Что выражают морфологические признаки имён прилагательных?
Ответ: Морфологические признаки имён прилагательных выражают свойства слов этой части речи, проявляющиеся в процессе их морфологических изменений и в способах выражения их морфологических характеристик. [1, с. 121]
6.Что является морфологическими признаками имён прилагательных?
Ответ: К морфологическим признакам имён прилагательных относят род, число, падеж. Формы рода, числа и падежа имён прилагательных несамостоятельны, так как зависят от того, в каком роде, падеже и числе употреблено имя существительное, признак которого обозначен данным именем прилагательным. У качественных прилагательных - полная и краткая форма, степень сравнения. [1, с. 120-121]
7.Что такое качественные имена прилагательные?
Ответ: Качественные имена прилагательные - разряд имён прилагательных, обозначающих признаки, которые могут проявляться у предмета в большей или меньшей степени. [1, с. 86-87]
8.Каковы разряды имён прилагательных?
Ответ: Качественные, относительные, притяжательные имена прилагательные.
9.Что такое синтаксические признаки имён прилагательных?
Ответ: Синтаксические признаки имён прилагательных - это роль имён прилагательных в качестве члена предложения и их способность согласовываться с другими частями речи. [1, с. 251]
10.В чём заключается сущность синтаксических признаков имён прилагательных?
Ответ: Полное прилагательное выступает в предложении определением, именной частью составного сказуемого; краткие прилагательные, как правило, имеют только функцию сказуемого. Имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже. [1, с. 251]
№ 6
1.Что называется именем существительным?
Ответ: Имя существительное - знаменательная часть речи, слова которой имеют общее значение предметности, то есть отвечают на вопросы кто? что? Существительные имеют род и склоняются, то есть изменяются по числам и падежам. По значению и грамматическим признакам существительные делятся на конкретные, вещественные, отвлечённые, собирательные, одушевлённые и неодушевлённые. Выделяются нарицательные и собственные имена существительные.  [78] В предложении может быть любым членом предложения. [1, с. 251-252]
2.Что считается конкретными именами существительными?
Ответ: Конкретными считаются имена существительные, которые обозначают конкретные предметы и явления, поддающиеся счёту. [1, с. 88]
3.Что понимается под вещественными именами существительными?
Ответ: Под вещественными понимаются имена существительные, обозначающие вещество, однородную массу. Они не поддаются счёту, поэтому не сочетаются с количественными числительными. [1, с. 28-29]
4.Что представляют собой отвлечённые имена существительные?
Ответ: Отвлечённые (абстрактные) имена существительные обозначают явления, понятия вне конкретных связей с их носителями или производителями, то есть абстрактно. Они не изменяются по числам и употребляются только в единственном числе. [1, с. 178-179]
5.Что обозначают собирательные имена существительные?
Ответ: Собирательные имена существительные обозначают некоторое количество предметов как единое целое. Их нельзя определить количественным числительным. [1, с. 295-296]
6.Что является формальными показателями собирательных имён существительных?
Ответ: Собирательные имена существительные часто образуются с помощью специальных суффиксов: -в-, -ств-, -еств-, -й- и др. [1, с. 296]
7.Что такое одушевлённые имена существительные?
Ответ: Одушевлённые имена существительные обозначают относящиеся к живым существам предметы и некоторые неживые предметы, в названиях которых наблюдается совпадение форм винительного и родительного падежа во множественном числе. [1, с. 166]
8.Что такое неодушевлённые имена существительные?
Ответ: Неодушевлённые имена существительные - разряд имён существительных, обозначающих предметы, не относящиеся к живым существам, а также обозначение низших животных и некоторые слова, в названиях которых наблюдается совпадение форм именительного и винительного падежа. [1, с. 142-143]
9.Каковы особенности собственных имён существительных?
Ответ: Собственные имена существительные обозначают неповторимые, существующие как единичные одушевлённые и неодушевлённые предметы. Они выделяют предметы из класса им подобных, однородных. [1, с. 297]
10.В чём заключается сущность нарицательных имён существительных?
Ответ: Нарицательные имена существительные обозначают однородные предметы и явления, существующие во множестве и не имеющие для каждого предмета отдельного названия. [1, с. 135]
11.Каковы синтаксические признаки имён существительных?
Ответ: Имена существительные выступают в предложении подлежащими и дополнениями, но могут являться другими членами предложения- обстоятельствами и дополнениями. [1, с. 251-252]
№ 7
1.Что называется именем прилагательным?
Ответ: Имя прилагательное - знаменательная часть речи, слова которой обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? чей? Прилагательные делятся на качественные, относительные и притяжательные. [1, с. 77]
К морфологическим признакам имён прилагательных относят род, число, падеж. У качественных прилагательных - полная и краткая форма, степень сравнения. [1, с. 120-121] Полное прилагательное выступает в предложении определением, именной частью составного сказуемого; краткие прилагательные, как правило, имеют только функцию сказуемого. Имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже. [1, с. 251]
2.Что считается качественными именами прилагательными?
Ответ: Качественными  именами прилагательными считается разряд имён прилагательных, обозначающих признаки, которые могут проявляться у предмета в большей или меньшей степени. [1, с. 86-87]
3.Что является отличительными признаками качественных имён прилагательных?
Ответ: Качественные прилагательные образуют степени сравнения, уменьшительные и увеличительные формы, могут сочетаться со словом очень, могут иметь антонимы. [1, с. 87]
4.Что понимается под степенью сравнения?
Ответ: Степень сравнения - свойство прилагательных (и наречий), проявляющееся в возможности обозначить различие в качестве одного и того же признака, которым обладает предмет или действие. [1, с. 311]
5. Что представляют собой относительные имена прилагательные?
Ответ: Относительные имена прилагательные представляют собой разряд прилагательных, обозначающих признак предмета или явления через их отношение к другим предметам или явлениям. [1, с. 180]
6.В чём выражаются основные различия качественных и относительных имён прилагательных?
Ответ: В отличие от качественных прилагательных, относительные прилагательные не имеют степеней сравнения, а также  уменьшительных и увеличительных форм. [1, с. 180]
7.Что является ещё одним свойством качественных прилагательных?
Ответ: Многие качественные имена прилагательные  образуют краткую форму. [1, с. 87]
8.Что такое краткая форма имени прилагательного (краткие прилагательные)?
Ответ: Краткие прилагательные-имена прилагательные, имеющие сокращённые до одного звука или нулевые окончания. [1, с. 94]
9.Каковы особенности кратких форм прилагательных?
Ответ: Краткие формы не склоняются, но изменяются по родам и числам.[ 1, с. 123]
10.В чём заключается сущность  притяжательных имён прилагательных?
Ответ: Под притяжательными именами прилагательными понимается разряд прилагательных, обозначающих принадлежность какого-либо предмета определённому лицу или животному. [1, с. 216]
№ 8
1.Что называется именем прилагательным?
Ответ: Имя прилагательное - знаменательная часть речи, слова которой обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? чей? Прилагательные делятся на качественные, относительные и притяжательные. [1, с. 77]
К морфологическим признакам имён прилагательных относят род, число, падеж. У качественных прилагательных - полная и краткая форма, степень сравнения. [1, с. 120-121] Полное прилагательное выступает в предложении определением, именной частью составного сказуемого; краткие прилагательные, как правило, имеют только функцию сказуемого. Имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже. [1, с. 251]
2.Что считается степенью сравнения?
Ответ: Степень сравнения - свойство прилагательных (и наречий), проявляющееся в возможности обозначить различие в качестве одного и того же признака, которым обладает предмет или действие. [1, с. 311]
3.Каковы виды степеней сравнения?
Ответ: Положительная (исходная, начальная); сравнительная степень; превосходная степень. [1, с. 311]
4.Что понимается под положительной  степенью сравнения?
Ответ: Под положительной (исходной, начальной) степенью сравнения понимается  форма имени прилагательного (или наречия), значение которой не выявляет сравнения обозначенного признака предмета или процесса с другим предметом или процессом. [1, с. 198]
5.Что представляет собой сравнительная степень имени прилагательного?
Ответ: Сравнительная степень представляет собой форму степеней сравнения, указывающую на качество предмета (процесса), проявляющееся в нём в большей мере, чем в другом предмете (процессе) или в нём самом раньше или потом. [2, с.465]
6.Каковы разновидности сравнительной степени?
Ответ: Форма сравнительной степени имеет две разновидности: простую и сложную (составную). [1, с. 308]
7.Что является средством образования  простой сравнительной степени?
Ответ: Простая сравнительная степень образуется с помощью суффиксов, имеющих орфографический вид - ее/ -ей, -е, -ше. [1, с. 308]
8.Что такое супплетивизм?
Ответ: Супплетивизм - образование форм слова с помощью разнокоренных слов, то есть изменение грамматической формы одного и того же слова с использованием другой корневой морфемы. Например, образование степеней сравнения: хороший - лучше, плохой - хуже. [1, с. 158]
9. Что является средством образования  сложной (составной) сравнительной степени?
Ответ: Сложная форма образуется с помощью слов более или менее и формы положительной степени. [1, с. 308]
10.Какова сущность превосходной степени?
Ответ: Превосходная степень- форма степеней сравнения, указывающая на высшую степень качества, присущего предмету (процессу), в ряду однородных предметов (процессов). [2, с.465] Форма превосходной степени имеет две разновидности: простую и сложную (составную). [1, с. 204]
11.В чём заключается сущность простой превосходной степени?
Ответ: Простая форма, как правило, присуща книжному стилю. Она образуется от основы прилагательного суффиксами, имеющими орфографический вид -айш, -ейш. [1, с. 204]
12.Каковы способы образования сложной превосходной степени?
Ответ: Сложная форма образуется двумя способами: с помощью слов самый, наиболее, наименее и формы исходного прилагательного; прибавлением к форме сравнительной степени слов всего, всех. [204]
№ 9
1.Что называется именем числительным?
Ответ: Имя числительное - знаменательная часть речи, слова которой обозначают число, количество или порядок предметов при счёте и отвечают на вопросы сколько? который по счёту? Имена числительные делятся на количественные (в их составе бывают неопределённо- количественные, собирательные и дробные) и порядковые. Имена числительные бывают простые, сложные и составные. [1, с. 78] Морфологические признаки имён числительных: количественные числительные, не имея рода и числа (есть исключения), изменяются только по падежам; неопределённо-количественные имена числительные не склоняются. Эти имена числительные образуют формы сравнительной степени. [1, с. 122] Порядковые имена числительные изменяются по родам, числам и падежам. Собирательные имена числительные склоняются как прилагательные. Синтаксические признаки: имена числительные сочетаются только с существительным, являясь тем же членом предложения (подлежащим или дополнением). [4, с.75] Количественные имена числительные могут быть любым членом предложения. [1, с. 252]
2.Что считается количественными именами числительными?
Ответ: Количественными именами числительными считаются имена числительные, которые обозначают отвлечённое число или количество предметов и отвечают на вопрос сколько? [1, с.88]
3.Что понимается под неопределённо-количественными именами числительными?
Ответ: Под неопределённо-количественными именами числительными понимаются имена числительные, обозначающие неопределённое количество (много, мало, несколько, сколько - столько и др.). Они отвечают на вопрос сколько? [1, с. 144-145]
4.Что представляют собой собирательные имена числительные?
Ответ: Собирательные имена числительные - это разновидность количественных числительных. Они называют количество, понимаемое как целостное, единое, совокупное. Разновидностью собирательных имён числительных является слово оба (обе). [1, с. 296]
5.Что обозначают дробные имена числительные?
Ответ: Дробные имена числительные обозначают не целые числа. [1, с. 62]
6.Что является особенностями дробных имён числительных?
Ответ: Числитель обозначается количественным числительным, а знаменатель - порядковым. При склонении изменяются все части дробных имён числительных. К дробным числительным относят полтора и полтораста, которые при склонении имеют всего две формы. [1, с. 62]
7.Что такое порядковые имена числительные?
Ответ: Порядковые имена числительные - разряд имён числительных, которые обозначают порядок предметов при счёте и отвечают на вопрос который по счёту? [1, с. 199]
8.Каковы виды имён числительных по структуре?
Ответ: По структуре имена числительные бывают простые, сложные и составные. [1, с. 78]
9.В чём заключается сущность простых имён числительных?
Ответ: В основе простых имён существительных имеется не больше одного корня. [1, с. 222]
10. В чём заключается сущность сложных имён числительных?
Ответ: Основа сложных имён числительных состоит из двух корней. [1, с. 294] При склонении сложных имён прилагательных изменяется каждая корневая часть. [1, с. 269]
11. В чём заключается сущность составных имён числительных?
Ответ: Составные имена числительные состоят из нескольких слов. [1, с. 301] При склонении составных количественных числительных изменяется каждая часть; при склонении составных порядковых числительных изменяется только последнее слово. [1, с. 269-270]
№ 10
1.Что называется местоимением?
Ответ: Местоимение - знаменательная часть речи, слова которой не называют предметы, их признаки, а только указывают на них. В зависимости от того, слова какой части речи заменяют местоимения, они делятся на местоимения-существительные, местоимения - прилагательные, местоимения- числительные.[1, с. 110-111] Выделяется также класс местоимённых наречий. [3, с. 295]  По значению и роли в предложении местоимения подразделяются на девять  разрядов: возвратное, вопросительные, личные, неопределённые, определительные, относительные, отрицательные, притяжательные, указательные.
Морфологические признаки местоимений являются признаками той части речи, слова которой местоимение в тексте замещает.[1, с. 122]
Синтаксические признаки местоимений являются признаками той части речи, слово которой местоимение в тексте замещает. [1, с. 252]
2.Что считается местоимениями-существительными?
Ответ: Местоимениями-существительными считается группа местоимений, указывающих на явления с общим значением предметности: я, ты, вы, мы, он, кто, что, никто, ничто, что-то, некто, нечто и др.Так же, как существительные, изменяются по падежам, в предложении выполняют те же синтаксические функции, что и имя существительное (чаще - подлежащее, дополнение). [1, с. 11-112]
3.Что понимается под местоимениями- прилагательными?
Ответ: Под местоимениями - прилагательными понимается группа местоимений, указывающих на признаки предметов: мой, твой, наш, ваш, какой, этот, который, некоторый, тот и др. Так же, как имена прилагательные, изменяются по родам, числам и падежам, согласуясь с именами существительными и выполняя в предложении синтаксические функции прилагательного. [1, с. 111]
4.Что представляют собой местоимения-числительные?
Ответ: Местоимения-числительные представляют собой группу местоимений, указывающих на неопределённое количество считаемых предметов: несколько, сколько, столько, нисколько. Выполняют те же синтаксические функции, что и количественные числительные. Согласно другой точки зрения, считаются неопределённо- количественными именами числительными. [1, с. 112]
5.Что такое местоимённые слова?
Ответ: Местоименные слова - лексико-семантический класс знаменательных слов, принадлежащих к различным частям речи и обладающих «местоименным» типом лексического значения. Кроме местоимений, к местоименным словам относятся местоименные наречия и местоименные глаголы. [3, с. 295]
6.Что выражают местоименные наречия?
Ответ: Местоименные  наречия, подобно местоимениям, не обозначают презнак действия (обстоятельство), а только указывают на него, исходя из ситуации, из обстановки речи: когда, когда-то, когда-нибудь, никогда, как-то, почему, зачем, куда, куда-то и др. [2, с. 175]
Выполняют те же синтаксические функции, что и наречия.
7.Что является необходимым условием целесообразного употребления местоимений в тексте?
Ответ: В предложении местоимения являются заменителями имён существительных, имён прилагательных, имён числительных при условии, что заменяемые слова известны из контекста или ситуации общения. [1, с. 110]
8.Каковы разряды местоимений по значению и роли в предложении?
Ответ: По значению и роли в предложении местоимения подразделяются на 9 разрядов: возвратное, вопросительные, личные, неопределённые, определительные, относительные, отрицательные, притяжательные, указательные.
9.В чём заключается сущность возвратного местоимения?
Ответ: Разряд «Возвратное местоимение» состоит из одного слова себя, не имеющего формы именительного падежа и форм множественного числа. Указывает на отношение лица, названного подлежащим, к самому себе. [1, с. 32]
№ 11
1.Что называется местоимением?
Ответ: Местоимение - знаменательная часть речи, слова которой не называют предметы, их признаки, а только указывают на них. В зависимости от того, слова какой части речи заменяют местоимения, они делятся на местоимения-существительные, местоимения - прилагательные, местоимения- числительные.[1, с. 110-111] Выделяется также класс местоимённых наречий. [3, с. 295]  По значению и роли в предложении местоимения подразделяются на девять  разрядов: возвратное, вопросительные, личные, неопределённые, определительные, относительные, отрицательные, притяжательные, указательные.
Морфологические признаки местоимений являются признаками той части речи, слова которой местоимение в тексте замещает.[ 1, с. 122]
Синтаксические признаки местоимений являются признаками той части речи, слово которой местоимение в тексте замещает. [1, с. 252]
2.Что считается вопросительными местоимениями?
Ответ: Вопросительными местоимениями считается разряд местоимений, которые в своём значении содержат вопрос: кто, что, какой, каков, который, чей, сколько? [1, с. 33]
3.Что понимается под личными местоимениями?
Ответ: Под личными местоимениями понимается разряд местоимений, указывающих отношение заменяемых ими слов к одному из трёх грамматических лиц. Личные местоимения первого лица: я, мы; второго лица: ты, вы; третьего лица: он, она, оно, они. [1, с. 106]
4.Что представляют собой неопределённые местоимения?
Ответ: Неопределённые местоимения представляют собой разряд местоимений, указывающих на неопределённые, неизвестные признаки, предметы или их количество. Образуются от вопросительных с помощью частиц -то, -либо, -нибудь, частиц кое-, не-. [1, с. 145]
5.Что выражают определительные местоимения?
Ответ: Определительные местоимения выражают обобщённый признак предмета и степень охвата этим признаком (полнота: весь, всякий; выделяемость или отдельность в составе множества: сам, самый, иной, другой, всякий, каждый, любой). [1, с. 172]
6.Что является отличительной особенностью  относительных местоимений?
Ответ: Относительные и вопросительные местоимения совпадают по форме, но относительные местоимения в предложении функционируют только в роли союзных слов для связи частей сложноподчинённых предложений. [1, с. 180]
7.Что такое отрицательные местоимения?
Ответ: Отрицательные местоимения - это разряд местоимений, указывающих на отсутствие предметов, признаков или количества. Образуются от вопросительных местоимений с помощью частиц не - и ни-. [1, с. 180]
8.Что такое притяжательные местоимения?
Ответ: Притяжательные местоимения -это разряд местоимений, указывающих на то, кому или чему принадлежит что-либо: мой, твой, ваш, наш, свой, его её, их. [1, с. 217]
9.В чём заключается сущность указательных местоимений?
Ответ: Указательные местоимения указывают на определённый предмет, признак или количество: этот, этакий, тот, такой, таков, столько, настолько.
К устаревшим местоимениям относятся утаревшие слова: сей, оный; разговорные слова: экий, эдакий. [1, с. 331]
№ 12
1.Что называется наречием?
Ответ: Наречие - знаменательная часть речи, слова которой обозначают признаки действий, предметов или других признаков. Наречия отвечают на вопросы, совпадающие с вопросами таких членов предложения, как обстоятельство и определение. [1, с. 134-135]  Выделяются наречия времени, места, меры и степени, образа действия, причины, цели. [1, с. 135]
Наречия не имеют рода, числа, падежа, они не склоняются и не спрягаются. Но наречия, образованные от качественных имён прилагательных, могут иметь морфологическую характеристику степени сравнения. [1, с. 122-123] В предложении наречия выступают как обстоятельства или определения. [1, с. 253]
2.Каковы разряды наречий?
Ответ: Выделяются наречия времени, места, меры и степени, образа действия, причины, цели. [1, с. 135]
3.Что считается наречиями времени?
Ответ: Наречия времени - разряд наречий, обозначающих время действия. [1, с. 135]
4.Что понимается под наречиями места?
Ответ: Под наречиями места понимается разряд наречий, обозначающих место действия. [1, с. 135]
5.Что представляют собой наречия меры и степени действия?
Ответ: Наречия меры и степени действия представляют собой разряд наречий, обозначающих меру и степень действия или признака. [1, с.135]
6.Что представляют собой наречия образа действия?
Ответ: Наречия образа действия представляют собой разряд наречий, обозначающих образ или способ совершения действия. [1, с. 135]
7.Что представляют собой наречия причины?
Ответ: Наречия причины -  разряд наречий, обозначающих причину действия. [1, с. 135]
8.Что представляют собой наречия цели?
Ответ: Наречия цели - разряд наречий, обозначающих цель действия. [1, с. 135]
9.Что выражает основной морфологический признак наречия - их неизменяемость?
Ответ: Неизменяемость наречий выражает то, что наречия не имеют рода, числа, падежа, они не склоняются и не спрягаются. [1, с. 122]
10.Что является необходимым условием изменения наречий по степеням сравнения?
Ответ: Только наречия, образованные от качественных имён прилагательных, могут иметь морфологическую характеристику степени сравнения. [1, с. 122-123]
11.Что такое степень сравнения?
Ответ: Степень сравнения - свойство прилагательных (и наречий), проявляющееся в возможности обозначить различие в качестве одного и того же признака, которым обладает предмет или действие. [1, с. 311]
12.Каковы виды степеней сравнения?
Ответ: Положительная (исходная, начальная); сравнительная степень; превосходная степень. [1, с. 311]
13.В чём заключается сущность положительной степени наречия?
Ответ: Положительная (исходная, начальная) степень- форма наречия, значение которой не выявляет сравнения обозначенного признака предмета или процесса с другим предметом или процессом. [1, с. 198]
№ 13
1.Что называется наречием?
Ответ: Наречие - знаменательная часть речи, слова которой обозначают признаки действий, предметов или других признаков. Наречия отвечают на вопросы, совпадающие с вопросами таких членов предложения, как обстоятельство и определение. [1, с. 134-135]  Выделяются наречия времени, места, меры и степени, образа действия, причины, цели. [1, с. 135]
Наречия не имеют рода, числа, падежа, они не склоняются и не спрягаются. Но наречия, образованные от качественных имён прилагательных, могут иметь морфологическую характеристику степени сравнения. [1, с. 122-123] В предложении наречия выступают как обстоятельства или определения. [1, с. 253]
2.Что считается степенью сравнения?
Ответ: Степень сравнения - свойство наречий (и прилагательных), проявляющееся в возможности обозначить различие в качестве одного и того же признака, которым обладает предмет или действие. [1, с. 311]
3.Каковы виды степеней сравнения?
Ответ: Положительная (исходная, начальная); сравнительная степень; превосходная степень. [1, с. 311]
4.Что понимается под положительной  степенью сравнения?
Ответ: Под положительной (исходной, начальной) степенью сравнения понимается  форма наречия (или имени прилагательного), значение которой не выявляет сравнения обозначенного признака предмета или процесса с другим предметом или процессом. [1, с. 198]
5.Что представляет собой сравнительная степень наречия?
Ответ: Сравнительная степень наречия представляет собой форму степеней сравнения, указывающую на качество предмета (процесса), проявляющееся в нём в большей мере, чем в другом предмете (процессе) или в нём самом раньше или потом. [2, с.465]
6.Каковы разновидности сравнительной степени?
Ответ: Форма сравнительной степени имеет две разновидности: простую и сложную (составную). [1, с. 308]
7.Что является средством образования  простой сравнительной степени?
Ответ: Простая сравнительная степень образуется с помощью суффиксов, имеющих орфографический вид - ее/ -ей, -е, -ше. [1, с. 308]
8.Что такое супплетивизм?
Ответ: Супплетивизм - образование форм слова с помощью разнокоренных слов, то есть изменение грамматической формы одного и того же слова с использованием другой корневой морфемы. Например, образование степеней сравнения: много - больше, мало - меньше. [1, с. 158]
9. Что является средством образования  сложной (составной) сравнительной степени?
Ответ: Сложная форма образуется с помощью слов более или менее и формы положительной степени. [1, с. 308]
10.В чём заключается сущность превосходной степени наречия?
Ответ: Превосходная степень-форма наречия, в значении которой выявляется наибольшая или наименьшая степень проявления обозначенного признака предмета или процесса по сравнению с другим предметом или процессом. Наречия имеют только сложную превосходную степень. Она образуется двумя способами: с помощью слов самый, наиболее, наименее и формы исходногонаречия; прибавлением к форме сравнительной степени слов всего, всех. [1, с. 204]
№ 14
1.Что называется глаголом?
Ответ: Глагол- часть речи, которая обозначает действие или состояние как процесс. [1, с. 45] К постоянным признакам относятся: вид, залог, спряжение, переходность-непереходность, возвратность-невозвратность; к непостоянным признакам: наклонение, время, лицо, число, род. [1, с. 124] В предложении глагол чаще всего выполняет функцию сказуемого или его части, однако может являться и другим членом  предложения. [1, с. 250]
2.Что считается видом глагола?
Ответ: Вид глагола - это грамматическое свойство глагола характеризовать действие как результативное, достигшее своего предела (совершенный вид) или как протекающее во времени, не имеющее предела и результата (несовершенный вид). Большинство русских глаголов составляют видовые пары. Много глаголов не имеют видовой пары. [1, с. 29]
3.Что считается видовой парой?
Ответ: Видовой парой считаются две грамматические формы глагола, различающиеся значением вида. [1, с. 30]
4.Что понимается под залогом глагола?
Ответ: Под залогом глагола понимается глагольная категория, обозначающая различные отношения между субъектом и объектом действия, находящие своё выражение в формах глагола. [2, с.105]
5.Каковы виды залогов глаголов в русском языке?
Ответ: Выделяются действительный залог, страдательный и  средне - возвратный залоги. [2, с.106]
6.Что представляет собой действительный залог глагола?
Ответ: Действительный залог представляет собой форму глагола, показывающую, что действие, обозначенное переходным глаголом, направлено на объект, словесно выраженный формой винительного падежа без предлога. Такие конструкции называются активными [1, с. 57]
7.Что представляют собой переходные глаголы?
Ответ: Переходные глаголы- глаголы, которые обозначают действие, распространяющееся на определённый объект. Такие глаголы управляют дополнениями, выраженными существительными в винительном (иногда в родительном) падеже без предлога. [1, с. 191]
8.Что представляют собой непереходные глаголы?
Ответ: Непереходные глаголы-глаголы, которые не могут обозначать действия, распространяющиеся на определённый объект. [1, с. 146]
9.Что выражает страдательный залог глагола?
Ответ: Страдательный залог глагола выражает, что лицо или предмет, обозначенные в предложении словами в роли подлежащего, не производят действия, а испытывают на себе чьё-либо действие. [1, с. 313]
10.Что является отличительным признаком глаголов действительного и глаголов страдательного залога?
Ответ: Глаголы в форме действительного залога управляют дополнениями, выраженными существительными в винительном падеже без предлога. [1, с. 191]
11. Что такое средне - возвратный залог глагола?
Ответ: Средне - возвратный залог глагола - это форма залога, образованная от переходного глагола с помощью аффикса - ся,  показывающая  обращённость действия к его производителю, сосредоточенность действия в самом субъекте. [2, с.106]
12.Что является формальным показателем средне - возвратного залога?
Ответ: Формальным показателем средне - возвратного залога глагола является суффикс -ся (-сь).
13.Что такое возвратные глаголы?
Ответ: Возвратные глаголы-глаголы, имеющие суффикс -ся (-сь). [1, с. 32]
№ 15
1.Что называется глаголом?
Ответ: Глагол- часть речи, которая обозначает действие или состояние как процесс. [1, с. 45] К постоянным признакам относятся: вид, залог, спряжение, переходность-непереходность, возвратность-невозвратность; к непостоянным признакам: наклонение, время, лицо, число, род. [1, с. 124] В предложении глагол чаще всего выполняет функцию сказуемого или его части, однако может являться и другим членом  предложения. [1, с. 250]
2.Что считается спряжением глаголов?
Ответ: Спряжением глаголов считается процесс изменения глаголов по лицам и числам. [1, с. 307] 2.Группа глаголов, объединённых общими личными окончаниями при их изменении по лицам и числам. [1, с. 307]
3.Что понимается под лицом глагола?
Ответ: Лицо глагола - это свойство глагола определять своей формой субъект (производителя) действия. В зависимости от того, кто является субъектом действия (говорящий, собеседник говорящего или тот, о ком или о чём говорят), глаголы изменяются по лицам. [1, с. 105]
4.Что представляют собой личные окончания глаголов?
Ответ: Личные окончания глагола представляют собой окончания, которые образуют грамматическое значение личной формы глагола. [1, с. 106]
5.Что представляет собой первое лицо глагола?
Ответ: Первое лицо глагола - это форма глагола, указывающая на то, что производителем действия является сам говорящий. Формальным признаком глаголов первого лица являются личные окончания, которые на письме передаются как -у, -ю, -ём, -ем (глаголы первого спряжения), -у, -ю, -им (глаголы второго спряжения). [1, с. 187]
 6. Что представляет собой второе лицо глагола?
Ответ: Второе лицо глагола - это форма глагола, указывающая на то, что действие совершается лицом, с которым беседует говорящий.  Формальным признаком глаголов второго лица являются личные окончания, которые на письме передаются как -ёшь, -ешь, -ёте, -ете (глаголы первого спряжения), -ишь, -ите (глаголы второго спряжения). [1, с. 37]
7.Что представляет собой третье лицо глагола?
Ответ: Третье лицо глагола - это форма глагола, которая обозначает действие субъекта, не участвующего в речи, о котором говорят. Формальным признаком глаголов третьего лица являются личные окончания, которые на письме передаются как -ёт, -ет, -ут, -ют (глаголы первого спряжения), -ит, -ат, -ят (глаголы второго спряжения). [1, с. 327]
8.Что выражает личная форма глагола?
Ответ: Личная форма глагола своими окончаниями указывает на одно из трёх лиц-субъектов  (производителей) действия. [1, с. 105]
9.Что является отличительной особенностью безличных глаголов?
Ответ: Эта форма глагола обозначает действие или состояние, не имеющее производителя. [1, с. 18-19]
10.В чём сущность безличных форм глагола?
Ответ: В предложении безличные глаголы всегда бывают сказуемыми (или его составной частью), при котором нет подлежащего. Безличные глаголы не изменяются по лицам и числам, в настоящем и будущем времени они имеют только формы 3-го лица единственного числа, в прошедшем времени - только форму среднего рода единственного числа. [1, с. 18-19]
11.Что такое число глагола?
Ответ: Число глагола - свойство глагола своей грамматической формой обозначать количество (один или много) действующих предметов (субъектов). Средством для обозначения числа являются личные окончания глагола. [1, с. 347]
12.Каковы формы числа глаголов в русском языке?
Ответ: Единственное число и множественное число.
13. В чём сущность категории «род» глагола?
Ответ: Род глагола - грамматическая характеристика глаголов прошедшего времени и условного наклонения, позволяющая соотнести действие с личными местоимениями он (мужской род), она (женский род), оно (средний род). [1, с. 239-240]
№ 16
1.Что называется глаголом?
Ответ: Глагол- часть речи, которая обозначает действие или состояние как процесс. [1, с. 45] К постоянным признакам относятся: вид, залог, спряжение, переходность-непереходность, возвратность-невозвратность; к непостоянным признакам: наклонение, время, лицо, число, род. [1, с. 124] В предложении глагол чаще всего выполняет функцию сказуемого или его части, однако может являться и другим членом  предложения. [1, с. 250]
2.Что считается спряжением глаголов?
Ответ: 1.Спряжением глаголов считается процесс изменения глаголов по лицам и числам. [1, с. 307] 2.Группа глаголов, объединённых общими личными окончаниями при их изменении по лицам и числам. [1, с. 307]
3.Что понимается под первым спряжением глаголов?
Ответ: Первое спряжение глаголов - группа глаголов, объединённых общей системой личных окончаний. В эту группу входят глаголы с окончаниями, обозначенными на письме в единственном числе буквами -у (-ю), -ешь, -ёшь, -ет, -ёт; во множественном числе -буквами -ем, -ём, -ете, -ёте, -ут (-ют).
Если же личные окончания глаголов безударные, и поэтому их написание на слух определить невозможно, возникает орфографическая проблема выбора гласных букв. В этих случаях принадлежность глагола к первому спряжению с соответствующим набором орфографических окончаний выявляется с помощью неопределённой формы глагола. К первому спряжению относятся глаголы, оканчивающиеся в неопределённой форме не на -ить (кроме брить, стелить, зиждиться). Не относятся к первому спряжению 4 глагола, оканчивающиеся в неопределённой форме  на -ать (гнать, держать, слышать, дышать), 7 глаголов, оканчивающихся в неопределённой форме на -еть (смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, вертеть, терпеть). [1, с. 188-189]
4.Что представляет собой второе спряжение глаголов?
Ответ: Второе спряжение глаголов - группа глаголов, объединённых общей системой личных окончаний. В эту группу входят глаголы с окончаниями, обозначенными на письме в единственном числе буквами -у (-ю), -ишь, -ит; во множественном числе -буквами -им, -ите, -ат (-ят).
Если же личные окончания глаголов безударные, и поэтому нельзя определить на слух, какая гласная буква в них пишется, возникает орфографическая проблема выбора гласных букв. В этих случаях принадлежность глагола ко второму спряжению с соответствующим набором орфографических окончаний выявляется с помощью неопределённой формы глагола. Ко второму спряжению относятся глаголы, оканчивающиеся в неопределённой форме на -ить (кроме брить, стелить, зиждиться). Ко второму спряжению относятся 4 глагола, оканчивающиеся в неопределённой форме  на -ать (гнать, держать, слышать, дышать), 7 глаголов, оканчивающихся в неопределённой форме на -еть (смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, вертеть, терпеть). [1, с. 39]
5.Что является признаками разноспрягаемых глаголов?
Ответ: Разноспрягаемые глаголы-глаголы, образующие одни формы по первому спряжению, другие - по второму. К ним относятся глаголы хотеть, бежать, чтить, блестеть. Два последних имеют вариантные личные окончания.
У глагола хотеть в единственном числе - окончания первого спряжения, во множественном - второго. У глагола бежать все формы, кроме одной (бегут), имеют окончания второго спряжения. [1, с. 231]
6.Что является отличительной особенностью глаголов в неопределённой форме?
Ответ: Глагол в неопределённой форме отвечает на вопрос что делать? что сделать? Отличительная особенность инфинитива -суффиксы -ть, -ти. Часть глаголов в неопределённой форме оканчивается на -чь, который входит в состав корня. [1, с. 144]
7.Что выражают глаголы в неопределённой  форме?
Ответ: Неопределённая форма глагола (инфинитив) - неизменяемая форма глагола, выступает как представитель всех глагольных форм (исходная форма, словарная форма). [1, с. 144]
8.Каковы свойства инфинитива?
Ответ: Инфинитиву присущи видовые различия, грамматические признаки переходности-непереходности и возвратности-невозвратности. [1, с. 144]
№ 17
1.Что называется глаголом?
Ответ: Глагол- часть речи, которая обозначает действие или состояние как процесс. [1, с. 45] К постоянным признакам относятся: вид, залог, спряжение, переходность-непереходность, возвратность-невозвратность; к непостоянным признакам: наклонение, время, лицо, число, род. [1, с. 124] В предложении глагол чаще всего выполняет функцию сказуемого или его части, однако может являться и другим членом  предложения. [1, с. 250]
2.Что считается спряжением глаголов?
Ответ: 1.Спряжением глаголов считается процесс изменения глаголов по лицам и числам. [1, с. 307] 2.Группа глаголов, объединённых общими личными окончаниями при их изменении по лицам и числам. [1, с. 307]
3.Что является необходимыми условиями спряжения глаголов?
Ответ: Глагол должен быть в изъявительном наклонении в настоящем или будущем времени. [1, с. 307]
4.Что понимается под наклонением глагола?
Ответ: Под наклонением глагола понимается свойство глагола, позволяющее выразить отношение говорящего к называемому действию или состоянию. [1, с. 134]
5.Каковы виды наклонений глаголов в русском языке?
Ответ: Выделяются изъявительное, условное и повелительное наклонения. [1, с. 134]
6.Что представляет собой  изъявительное наклонение глагола?
Ответ: Эта форма глагола описывает событие и при этом не выражает отношение говорящего к этому событию. Действие мыслится как реальное, утверждаемое или отрицаемое. Изъявительное наклонение в отличие от других наклонений имеет формы времени. [1, с. 76]
7. Что выражает собой условное наклонение?
Ответ: Эта форма глагола обозначает предполагаемое или желаемое действие, которое может произойти при определённых условиях. [1, с. 334]
8.Что является формальными признаками условного наклонения?
Ответ: Форма условного наклонения образуется прибавлением частицы бы к форме прошедшего времени. Для выражения условного наклонения может употребляться форма повелительного наклонения. [1, с. 334]
9.Что такое повелительное наклонение глагола?
Ответ: Повелительное наклонение глагола - это форма глагола, которая выражает стремление говорящего заставить или попросить кого-либо исполнить его желание. [1, с. 193-194]
10.Каковы способы образования формы повелительного наклонения глагола?
Ответ: Если волеизъявление  направлено к собеседнику, то в этом случае повелительное наклонение образуется с помощью суффикса -и или без применения суффикса. В форме множественного числа добавляется окончание -те. Если волеизъявление направлено к третьему лицу, то используются частицы да, пусть, пускай. Для выражения повелительного наклонения могут употребляться формы изъявительного и условного наклонения. [1, с. 193-194]
№ 18
1.Что называется глаголом?
Ответ: Глагол - часть речи, которая обозначает действие или состояние
как процесс. [1, с. 45] К постоянным признакам относятся: вид, залог, спряжение, переходность-непереходность, возвратность-невозвратность; к непостоянным признакам: наклонение, время, лицо, число, род. [1, с. 124] В предложении глагол чаще всего выполняет функцию сказуемого или его части, однако может являться и другим членом  предложения. [1, с. 250]
2.Что считается спряжением глаголов?
Ответ: Спряжением глаголов считается процесс изменения глаголов по лицам и числам. [1, с. 307] 2.Группа глаголов, объединённых общими личными окончаниями при их изменении по лицам и числам. [1, с. 307]
3.Что является необходимыми условиями спряжения глаголов?
Ответ: Глагол должен быть в изъявительном наклонении в настоящем или будущем времени. [1, с. 307]
4.Что понимается под временем глагола?
Ответ: Под временем глагола понимается свойство глагола соотносить действие с моментом речи. [1, с. 35]
5.Какие виды времён глагола выделяются?
Ответ: Выделяются настоящее, будущее и прошедшее время. [1, с. 35]
6.Что понимается под настоящим временем глагола?
Ответ: Под настоящим временем глагола понимается форма настоящего времени глагола, которая обозначает действие, протекающее в момент речи. [1, с. 136]
7. Что понимается под будущим временем глагола?
Ответ: Под будущим временем глагола понимается форма будущего времени глагола, которая обозначает действие, протекающее, как правило, вслед за  моментом речи. [1, с. 23].
8. Что понимается под прошедшим временем глагола?
Под прошедшим временем глагола понимается форма прошедшего времени глагола, которая обозначает действие, протекающее до момента речи. [1, с. 222]
9.Что выражает глагольный суффикс-л?
Ответ: Глагол употреблён в форме прошедшего времени.
10.Какие формы будущего времени глагола выделяются?
Ответ: Выделяются будущее простое время и будущее сложное время. [1, с. 23]
11.Каковы свойства  будущего простого времени глагола?
Ответ: Это форма будущего времени глаголов совершенного вида, по личным окончаниям совпадающая с глаголами настоящего времени. [1, с. 23]
12.Каковы свойства будущего сложного времени глагола?
Ответ: Это форма глаголов несовершенного вида, состоящая из двух слов: глаголов быть или стать в форме будущего простого времени и инфинитива глагола несовершенного вида. [1, с. 23-24]

Список использованной литературы
1.Лемов А.В.Школьный лингвистический словарь: Термины. Понятия. Комментарии.- 2-е изд.-М.:Айрис-пресс, 2007.-384с.
2.Штрекер Н.Ю.Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.-383с.