title: Конспект урока "Интерьер кухни, столовой"

extracted_text:
Кирьянова Елена Карповна
учитель технологии
МОУ «СОШ №56»
г. Новокузнецк
программа В.Д.Симоненко для 5 класса

Тема урока:             «Интерьер кухни, столовой»
Структура урока:  1. Объяснение нового материала
                                   2. Практическая работа
Задачи урока:
образовательная:
ознакомление с обустройством кухни и понятием интерьера;
воспитательная:
прививать эстетический вкус, чувство прекрасного;
развивающая:
развивать пространственное воображение и творческие способности.
Оборудование:   проектор, ноутбук, экран, тетради с печатной основой, альбомные листы, цветные карандаши.
Методы проведения урока:   словесный, наглядный, репродуктивный.
Ход урока:
Мотивация учебной деятельности
- контроль готовности учащихся (наличие тетрадей с печатной основой, альбомных листов и цветных карандашей)
- психологическая подготовка.
II.     Подготовка к основному этапу урока
     - ознакомление с темой и целями урока ( учебно-познавателтная цель: ознакомление    учащихся с понятием композиции, зонированием, функциональностью в интерьере и т.д. Практическая цель: применение полученных знаний на практике).
III.    Изложение нового материала
 (Слайд №2). Дом – это место, где человек отдыхает, живёт. Здесь он может помечтать, заняться любимым делом, пообщаться с друзьями. Для всего этого должен быть соответствующий интерьер жилища.
Интерьер квартиры – это её внутреннее пространство, определённым образом организованное и благоустроенное. Основными средствами благоустройства квартиры являются: меблировка, отделка, оборудование, освещение, оснащение бытовыми приборами. Мы любим наш дом и хотим, чтобы он был гостеприимным, иными словами комфортным, экономить человеку силы и время.
В связи с этим к интерьеру квартиры предъявляется ряд требований (Слайд №3):
Единство стиля жилья при разнообразии составляющих его компонентов.
Сочетание пропорций и размеров предметов (мебель не должна занимать много места).
Многофункциональность предметов и вещей.
Оформление квартиры – дело не простое. Необходимо заранее продумать все до мелочей. Следует помнить, что пространство квартиры должно подходить для множества занятий.
Необходимо помнить, что в любом помещении можно и нужно создать условия для полноценной жизни каждого члена семьи.
Все вышесказанное можно проследить на примере кухни.
(Слайд №4). В любой квартире кухня – это помещение, которое используется для хранения и обработки продуктов, приготовления и приема пищи. На кухне очень часто применяются такие отделочные материалы как моющиеся обои, кафельная и керамическая плитка и т.д.
Прежде чем приступить к созданию интерьера кухни следует ознакомиться с требованиями, предъявляемыми к ней (Слайд №5). Работа в тетради с печатной основой:
Оборудование кухни должно занимать как можно меньше места. Это позволить свободно перемещаться по помещению;
Оборудование и мебель должны создавать комфортные условия пребывания на кухне;
Потолок, стены и пол – красиво оформлены. Для кухни подходит сочетание мягких, нежных оттенков цвета с яркими, насыщенными красками;
Освещение должно быть достаточным для различных работ на кухне.
Помещение кухни должно быть идеально чистым;
В помещении кухни должны быть обязательно воздухоочистители и цветы.
(Слайд №6). На каждой кухне должен быть минимальный набор мебели и оборудования, найдите соответствие: мойка, плита, рабочий стол, холодильник, навесные и напольные шкафы, обеденный стол и стулья, воздухоочистительные устройства и бытовые приборы.
(Слайд №7). Небольшие размеры кухни вынуждают тщательно продумывать расстановку кухонного оборудования.  В зависимости от пропорций, расположения оконных и дверных проёмов в кухне может быть применена одна из трёх схем размещения оборудования (Слайд №8): однорядное расположение оборудования, угловое расположение оборудования, двухрядное расположение оборудования.
Все пространство кухни может быть разбито несколько участков: рабочая зона, обеденная зона, зона хранения продуктов. Такое разделение называется зонированием. (Слайд №9-10).
Большую роль в интерьере кухни играет освещение (Слайд №11). При создании дизайна освещения нужно чтобы светильники не только органически вписывались в интерьер кухни, но и соответствовали общему стилю помещения. Оригинальным приемом освещения обеденного стола является применение подвесного светильника расположенного прямо над столом. (Слайд №12). Еще один способ, освещения – встроенные в карниз или расположенные по периметру потолка точечные светильники.
(Слайд№13). Ухоженная и уютная кухня – это визитная карточка хозяйки. Перефразировав известное изречение: «Глаза – зеркало души», можно сказать: «Кухня – зеркало квартиры».
Практическая работа.
Работа в тетради с печатной основой.
(Слайд №14). Для выполнения работы нам понадобятся альбомный лист и цветные карандаши. Сегодня вы очень много узнали и увидели, какие должны быть современные кухни. А сейчас мы будем выступать в роли дизайнеров. Попробуйте выполнить эскиз, т.е. рисунок кухни, которую вы хотели бы видеть у себя в квартире. Можно использовать те советы, которые вы получили на уроке. (Слайд №15).
V.    Заключительный этап урока.
Подведение итогов урока.
Выбор наиболее удачных эскизов и их анализ.
Объявление оценок за урок.
Домашнее задание.

Список используемой литературы:
Учебник технологии для 5 класса под ред. В.Д.Симоненко;
http://www.sdelaet.ru/?page_id=72
http://www.my-plants.ru/2008/07/ampelnye-rasteniya/
http://www.disint.ru/one_photo.php?p=i/photogallery/dk-008.jpg
http://www.disint.ru/one_photo.php?p=i/photogallery/dk-040.jpg
http://www.disint.ru/one_photo.php?p=i/photogallery/dk-067.jpg
http://www.disint.ru/one_photo.php?p=i/photogallery/6-016.jpg
http://www.disint.ru/one_photo.php?p=i/photogallery/dk-071.jpg
http://festival.1september.ru/articles/513958/
http://xobi.ru/zwet/15.jpg
http://www.chaoslend.ru/illumination/illumination_of_kitchen.html


Презентация "Явление тяготения. Сила тяжести"


Презентация "Каучук"


extracted_text:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №33

Викторина
«Путешествие в страну Здоровякино»
Возраст 7 – 12 лет

Составитель: Бастрикова Е.Ю.
Учитель начальных классов

Тюмень 2013

Путешествие в страну Здоровякино
(викторина по станциям)
     Цель: обобщить знания по сказкам, развивать речь, умение работать в команде, уважение друг к другу.
    Оборудование: выставка книг, оформленная доска (надписи названий остановок, кроссворд, магические  квадраты), компьютер, проектор.
Оформление зала: В зале представлены лучшие работы школьников, принявших    участие в конкурсе рисунков и плакатов на тему «Я выбираю – здоровье!». На стене карта страны «Здоровье» (выполненная учащимися и учителем ИЗО в технике – аппликация).
     Музыка: пени из детских мультиков (по выбору).
 - Вступительное слово.
 Добрый день! Ну а что это значит?
Значит - день был по-доброму начат,
А урок принесет и удачу,
 И здоровье, и радость нам всем.
Когда я говорю вам «здравствуйте», это значит, что я всем желаю здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? Наверное,  потому, что здоровье для человека - самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем заботиться о нем лишь тогда, когда его теряем.
- У нас сегодня необычное занятие. Сегодня мы с вами отправимся в сказочное  путешествие в страну «Здоровякино» и помогать в этом путешествии нам будет очень спортивный помощник,  всем  известный сказочный герой - Буратино. А отправимся мы на поезде «Здоровье». В каждом вагончике размещается по 1 команде. Движение будет как на любой железной дороге – по кольцу. Каждая команда находится на станции в течении 10 минут.  Капитаны получают путевые листы.
Но, очки минусуются, если вы шумите на конкурсе и в пути, и если вы несвоевременно прибываете на станцию.
Буратино:  Давно доказано на деле:
Здоровый дух в здоровом теле,
Об этом забывать нельзя.
Зарядка всем нужна, друзья.
Давайте проведем разминку.
Посмотрим вверх, прогнули спинку.
Покачали головой,
Руки в крест перед собой.
Покажите радость встречи,
Руки  положив на плечи.
Покачались, как качели.
Ах! - и встали.
Ох! - и сели.
Снова встали, сели, встали.
Пальцы сжали и разжали,
Правда, дети, не устали?

Ведущий: Спасибо Буратино за физминутку, но нам пора отправляться в страну «Здоровякино».
Буратино: А возьмите меня с собой, я  там вам очень пригожусь. Буду ребят в дороге бодрить, и зарядке учить.
Ведущий: Ну что ребята возьмем Буратино с собой?
Ребята: Да.
    Ведущий:  Но  чтобы попасть в эту страну, нам  надо пройти через станцию:
Станция «Зеленая аптека» (загадки)
У каких растений есть плоды и используются в качестве лекарственного сырья? (малина, калина, облепиха, черная смородина, шиповник, боярышник, рябина)
Вдоль дорожек его встретишь,
Ранки, ссадины излечишь,
Сорвешь листочек осторожно
Кто нас излечит? (подорожник)
Он сорняк, он цветок
        От болезни мне помог,
Как присяду на диванчик,
Вспомню желтый…..(одуванчик).
Растет зеленою стеной,
      ЕЕ обходят стороной,
      Колючая и злая дива
     А как зовут ее… (крапива),
Все со мною борются,
         Не могут успокоится
         Все кричат «Беда, беда!»
         Что в огороде…(Лебеда).
Вкусен чай и ароматен
   С ней он легок и приятен:
   Листочки сорваны, помяты
  Что ты вдыхаешь?
  Запах…(мяты)
Задание такое: нарисуйте отгадки к загадкам, и быстро найдите растения на участке школы.
Станция «Скорая помощь».
Как в лесу избавится от комаров? (запах гвоздики, дым)
Листья этого растения пользуют при ушибе и боли (лопух, подорожник),
Как оказать помощь при тепловом и солнечном ударе?
Как оказать помощь, если порезался?
Практическое задание: забинтовать своего напарника.
Станция «Неболейка».
Что нужно сделать, чтобы не заболеть гриппом?
Почему после занятия физической культурой нельзя пить холодную воду?
Почему нельзя гладить, незнакомых кошек и собак?
Как избежать солнечного удара?  (носить головной убор,  в жару нельзя находится на солнце).
Станция «Спортивная»
Задания на карточках.
Показать комплекс гимнастики для глаз,
Показать комплекс гимнастики для развития внимания,
Показать комплекс гимнастики для шеи, плечевого пояса, рук.
Показать комплекс гимнастики для релаксации.
Станция «Вредные привычки».
- Представьте себе образ неряшливого человека. Попробуйте узнать, какие вредные привычки привели его к этому образу.
Почему нельзя грызть ногти?
Почему нельзя грызть кончик карандаша, ручки?
Как часто нужно мыть голову и почему?
Почему нельзя меняться одеждой и обувью, брать чужие головные уборы?
К чему может привести привычка брать в рот несъедобные предметы?
Станция «Грязнулька»
- Но  чтобы попасть в эту страну, нам  надо пройти через станцию «Грязнулька», и чтобы не завязнуть там, в непролазной грязи, надо быстро отгадать герои каких произведений живут здесь. Они не любят умываться, чистить  зубы, не заботятся о чистоте и о своем здоровье. Давайте попробуем  узнать кто же это:
В какой сказке от нерадивой хозяйке  убежала вся посуда и почему? (Федора)
Какого героя из сказки «Золотой ключик» Мальвина заставляла мыть руки и чистить зубы? (Буратино)
В какой сказке Чуковского мальчик не хотел умываться и грязнулей остаться? (Мойдодыр)
У какого героя Б. Заходера жутко болели зубы, потому что он их никогда не чистил? (крокодил)
 - А как правильно чистить зубы и сколько раз в день?
Молодцы, ребята! Вот мы и проехали эту злополучную станцию. Продолжим наше увлекательное путешествие по стране «Здоровякино». А вот и остановка в городке (станция 7) «Чистюлька». А какие герои здесь живут, вы  мне сейчас скажите, если конечно, вспомните, о ком идет речь в следующих строчках...
1. Кто умывается рано утром, на рассвете?  (Мышата, и котята, и утята, и жучки, и паучки. К. Чуковский «Мойдодыр»)
2. …утром рано
	Быстро вскакивал с дивана,
	Чистить зубы (этот кто-то)
	Никогда не забывал! (дядя Степа С. Михалков «Дядя Степа»)
3.  Великий умывальник,
	Умывальников начальник
	И мочалок командир! (К. Чуковский «Мойдодыр»)
4. Какой герой, и из какой сказки искупался сначала в молоке, затем в кипятке, а потом в воде студеной. И стал такой пригожий. (Иван. П. Ершов «Конек-Горбунок»)
А теперь попробуйте отгадать загадки о предметах, которые есть в изобилии в этом городке.
1. Возьмите меня, умывайтесь, купайтесь,
А что я такое – скорей догадайтесь.
И знайте: большая была бы беда, –
Когда бы не я, да вода.
На грязной, немытой шее
      У вас поселились бы змеи
      И ядовитыми жалами кололи бы вас, как кинжалами.
А в каждом немытом ухе засели бы злые лягухи,
А если бы вы, бедные, плакали – они бы смеялись и квакали.
Вот, милые дети, какая беда бы была, когда бы не я и вода.
Берите меня, умывайтесь, купайтесь,
А что я такое – скорей  догадайтесь! (Мыло)
2. Костяная спинка
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная  щетка)
3. Дождик теплый и густой,
Этот дождик не простой,
Он без туч, без облаков.
Целый день идти готов. (Душ)
4. Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке.
И пока она гуляла,
Спинка розовая стала. (Губка)
5. Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою –
Что это такое? (Полотенце)
6. Хожу, брожу не по лесам,
А по усам, и волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков, лесных зверей.  (Расческа)
Умницы! И с загадками вы справились и героев всех узнали.
 (Стук в дверь. Звучит мелодия песни «Кто людям помогает?». Входит учитель в костюме девушки Шапокляк.
Шапокляк. Здравствуйте, девчонки!
Здравствуйте, мальчишки!
Вы меня узнали? (Да!)
Правильно! Я к вам пришла из книжки.
Историю хочу вам здесь рассказать,
Как из старухи получилась девушка Шапокляк.
Была старуха вредная,
Раздражительная,
Капризная,
До всего хорошего ненавистная.
Лариска у меня была страшная, серая,
А теперь, посмотрите-ка, совсем почти белая.
За лето это пятнышко обязательно пройдет.
(Показывает детям домашнюю крысу,)
Околдовал меня своим ядом
Злой-презлой гражданин
-Всем известный гадкий
Никотин. Чудище он ужасное,
Страшное-престрашное.
За мною гонялся,
На жизнь покушался.
Злым ядом околдована,
Жила я много лет,
Травил он нас с Ларискою Дымом сигарет.
Поняла: так больше не могу!
Все, щас лягу - и помру.
Хорошо, что встретился
Мне доктор Айболит,
Дал совет, как  жить,
Что делать,
Чтоб Никотина победить.
Заниматься спортом
Стала каждый день.
Книг читаю много,
Прочь прогнала лень.
А еще хожу по свету
И людям помогаю -
От пагубной привычки
Их я избавляю,
И сегодня не случайно
 В гости к вам, друзья, пришла.
Стало мне известно, что настигла
Вас страшна я беда.
Разве что-то есть такое,
Что надолго можно скрыть?
 Второклассник в вашей школе
 Потихоньку стал курить.
У парнишки к сигаретам
Так и тянется рука.
Отстает по всем предметам,
Не узнать ученика.
Начал кашлять этот дурачок
-Вот что значит ядовитый табачок!..
Есть у вас такой ребенок? (Нет!)
 Хорошо! Раз не травите себя сигаретами,
Я угощу вас сегодня конфетами...
Ребята, если о курящем ребенке   вы только услышите,
Обещайте, что письмо мне сразу напишете.
А если промолчите, когда узнаете,
Уваженье, друзья, к себе потеряете.
Ведуший: Спасибо Шапокляк, за поучительную историю. Я думаю, что писем  Шапокляк от ребят  не получит, потому, что наши ребята хорошие, и вредить своему здоровью они никогда не будут.
Буратино: А чтобы здоровье сберечь, я предлагаю сделать зарядку для глаз.
. «Буратино» (зарядка для глаз)
Закрыть глаза и «посмотреть» на кончик своего носа. Считаю медленно от 1 до 8. Представьте, что ваш носик начинает расти, и продолжайте следить за ним закрытыми глазами. А сейчас я буду считать от 8 до 1, а вы, ребята, следите за уменьшением своего носика... Молодцы, можно продолжать!
 Ведущий: Спасибо тебе Буратино. А наша экскурсия по стране «Здравушке» продолжается. Ну, что?! Отправляемся дальше в путь.
    Ехали мы, ехали, и добрались до станции «Не болей-ка». Здесь речь пойдет о докторах, которые помогают справляться с недугами героям сказок и их пациентах:
1. Всех на свете он добрей
Лечит он  больных зверей.
Он известен, знаменит,
Это доктор… (Айболит. К. Чуковский «Доктор Айболит»)
2. Как зовут двух докторов в сказках Носова про Незнайку? (Пилюлькин в Цветочном городе. Медуница в Зеленом городе)
3. Как зовут птичку-стоматолога, которая помогла одному крокодилу, когда у него болели зубы. (Птичка Тари. Ма-Тари-Кари)
4. Кто изобрел «приторный порошок», который готовится следующим образом: надо взять немного шоколаду, немного конфет, добавить печенья, все истолочь и хорошенько перемешать. Средством против чего он является? (Карлсон. Средством против жара)
5. Какой старик-волшебник из сказки Лагина съел за 5 минут 43 порции мороженого и, естественно, заболел. (Старик Хоттабыч)
6. В какой сказке итальянского сказочника героями являются продукты питания, богатые витаминами и растущие в садах и огородах. (Д. Родари. Приключения Чиполлино).
Буратино: А про зарядку вы забыли?
Ведущий: Да, ребята, пора нам с вами провести оздоровительную минутку. Буратино, начинай.
Буратино: Упражнение для осанки: стоя или сидя за столом, поставьте ноги вместе, стопы прижмите к полу, руки опустите, спина прямая. Сделайте спокойно вдох и выдох, плавно поднимите руки вверх. Держите их ладонями друг к другу, пальцы вместе. Потянитесь всем телом. Вытягиваясь вверх, представьте крепкое, сильное деревце. Высокий, стройный ствол тянется к солнцу. Ваше тело наливается силой, бодростью, здоровьем. Выполняется  секунд. Опустите руки и расслабьтесь.
Ведущий: Молодец Буратино, я надеюсь, ребята возьмут на вооружение твои упражнения и будут всегда стройными и красивыми.
А мы продолжаем путешествие, последняя остановка «Будь здоров!»
А теперь решим кроссворд.

1. Как называется смесь газов, которой дышат все живые организмы?
2. Перерыв в занятиях, работе для восстановления физических сил.
3. Прозрачная бесцветная жидкость, необходимая всем живым организмам.
4. Точно установленный распорядок дня, жизни.
5. Атлетика, футбол, баскетбол, плаванье и т. д. одним словом.
6. Полезные вещества, которые содержаться в большом количестве в овощах и фруктах.
7. Какой предмет в школе направлен на укрепление здоровья.
8. Гигантский раскаленный газовый шар, который излучает свет и тепло, необходимые человеку для жизни.
В выделенных клетках должно получиться слово «Здоровье».
Вот и подошло к концу наше путешествие на волшебном школьном  автобусе по стране «Здравушке». Много станций мы посетили, еще раз встретились с героями всеми любимых книжек. Ну, а теперь скажите мне, что надо делать, чтобы быть здоровым?
Обучающиеся.
– Зарядку
– Закаляться.
– Чистить зубы, умываться.
– Заниматься спортом.
– Мыть руки перед едой.
НАГРАЖДЕНИЕ КОМАНД, ВРУЧЕНИЕ МЕДАЛЕЙ, дипломов и вкусных призов (различные фрукты, соки и др.)

Список литературы:
1. Афанасьев С., Каморин С. Сборник «Спортландия»; приложение к газете «Молодежная линия».
2. Васильков Г. А., Васильков В. Г. От игры к спорту. – М.: Физкультура и спорт, 1985.
3. Доброхотова Ю. В. Сценарии игр и юмористические сюжеты. Внеклассные мероприятия для начальной школы – М.: Сфера, 2004.
4. Коджаспиров Ю. Г. Развивающие игры на уроках физической культуры. – М.: Дрофа,2003.


Презентация "СИМВОЛЫ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ"


Презентация "Крайний Север"


Презентация "Я леплю из пластилина"


Презентация "Главные вопросы экономики"


Презентация "Законы движения тел"


Презентация "Объёмная снежинка из бумаги"


extracted_text:
Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение
Старостаничная средняя общеобразовательная школа
Каменского района Ростовской области

Сценарий праздника «День рождения класса»

                                                 Автор материала:
                                                                     Архипова Людмила Ивановна
учитель начальных классов

2013 год

                                                           Ход праздника.

 Здравствуйте, ребята!
 Здравствуйте, друзья!
 В день осенний рада
 Вас увидеть я!
 Итак, мы начинаем,
 Дверь в страну Знаний
 Мы дружно открываем.

Первый класс – это первый задорный звонок
Первый класс – это первый серьезный урок
Первый класс – это первая в жизни оценка
Это шумная и радостная переменка
   Дорогие мальчишки и девчонки! Вот и наступил долгожданный день. Прозвенел звонок весёлый, и вошли вы первый раз в светлый и просторный класс!
 Интересно, все ли здесь сегодня собрались? Давайте проверим!
Старательные девочки?
Девочки: Здесь!
Умные мальчики?
Мальчики: Здесь!
Хорошо вы отдыхали?
Хорошо вы загорали?
Рады встрече вы сегодня?
Как вас много и какие вы все красивые! Сегодня вы в первый раз пришли в школу. Похлопайте в ладошки те, у кого сегодня хорошее настроение.
  Давайте я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, вы хлопайте в ладошки. Договорились?
Вы рады, потому что у вас есть красивый ранец,
 потому что в вашем ранце много новых школьных вещей;
 потому что вы сегодня очень нарядны и красивы;
потому что вы сегодня первый раз пришли в школу;
потому что вы сегодня стали школьниками.
Сегодня, ребята, мы отмечаем день рождения класса. 1сентября 2013 года родился 1-а класс! Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас  будут говорить: это ученик ,школьник. Школа станет для вас вторым домом, где вы научитесь грамоте, найдёте много друзей.
Девочки и мальчики!
Вы переступили порог волшебной страны Знаний. А я… я большой семьи родитель. Догадались – я… (учитель). Меня зовут Людмила Ивановна.
Я очень ждала встречи с вами, думала о вас. Целых 4 года мы будем неразлучны в учёбе, играх. И каждый учебный день я буду говорить вам: «Здравствуйте, ребята!
А вы мне как будете отвечать, покажите. Молодцы. Вы со мной поздоровались как настоящие ученики.
А теперь настало время познакомиться с вами.
У меня есть замечательный воздушный шарик. Он нам поможет познакомиться. Тот, у кого окажется шарик, пусть встанет, повернётся лицом к классу и назовет свое имя и фамилию.
Но для этого вначале улыбнёмся друг другу.
(Дети по очереди говорят свои имена, передавая шарик друг другу)
Запомнили имена одноклассников?
Так сколько человек в классе? Давайте посчитаем. Сколько девочек? Встаньте, пожалуйста, девочки. Посчитаем. Сколько мальчиков?
А сейчас постараемся запомнить друг друга получше. Внимательно посмотрите друг на друга и запомните. А теперь закройте глаза и ответьте на вопросы:
Какого цвета волосы у соседа?
Глаза?
Какого цвета обувь?
В чём одет, обут?
Теперь ,надеюсь, запомнили друг друга.
Я знаю, что некоторые из ребят хотели, чтобы быстрее наступило первое сентября. Есть такие? Кто из вас хотел приблизить 1 сентября? (поднимите руку)
 Ребята! Скажите, а для чего нужно ходить в школу?
(Дети)  Чтобы научиться читать.
 Чтобы научиться писать.
 Чтобы научиться считать.
По стране Знаний могут путешествовать только школьники. Школьники – это дети, которые учатся в школе.
А как по-другому их можно назвать? (Ученики)
В волшебной стране Знаний вас ждут открытия и чудеса, если вы только не будете лениться, а станете трудиться. Есть ли среди вас лентяи? (дети кричат, что нет) А лежебоки? (дети кричат, что нет) Это так радует! Ведь в этой волшебной стране нет места тем, кто ленится, безобразничает и не хочет учиться.
На уроках, ребята, вы должны слушать учителя внимательно. А насколько внимательно мы сейчас узнаем. Я буду задавать вопросы, если вы считаете это правильным, то отвечаете «Это я, это я, это все мои друзья!»
 Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
 Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
 Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
 Кто из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?
 Кто домашний свой урок выполнять будет все в срок?
 Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
 Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
 Кто в постели целый день и кому учиться лень?
 Кто хранить будет в порядке книжки, ручки и тетрадки?
Основное школьное правило: сначала подумай, а потом ответь.
 Но прежде, чем отправиться на урок, нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.
В рюкзак кладем кулек конфет?
А настоящий милицейский пистолет?
Туда положим винегрет?
А может быть, улыбок свет?
Учебники и книжки,
Игрушечную мышку,
Положим мы красивый апельсин?
А продуктовый магазин?
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Ластик и закладки,
Кладем улыбку и успех?
Задорный детский звонкий смех?
Букварь, дневник.
Собран в школу ученик!
Чтобы быть настоящим первоклассником, нужно не только уметь собрать портфель и не опоздать в школу, но и справляться с разными заданиями. Я предлагаю проверить, готовы ли вы быть первоклассниками. Сумеете с ними справиться? Посмотрим.
Слайды-загадки (презентация).
Учитель: С сегодняшнего дня вы уже не просто мальчики и девочки. Вы теперь будете носить почетное звание – ученик! А кто хочет учиться в школе? Поднимите руку.
Кто хочет научиться красиво писать, быстро читать и ловко считать?
Кто хочет, чтобы перемены были длиннее уроков?
А кто хочет, чтобы были одни уроки без перемен?
Кто хочет учиться на «5»?
Что для этого надо, как вы думаете? Чудесно.
Для того, чтобы учиться на 5-ки, надо внимательно слушать учителя, не разговаривать на уроках, не мешать одноклассникам.
Стук в дверь
Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Это Олечка и Никита, мои бывшие ученики. Они много лет назад пришли такими же малышами, как и вы, учиться в школу. И учились в этом же классе.  А теперь, посмотрите, какими они стали! Как подросли, поумнели! Давайте узнаем, зачем они пришли.
Никита: Когда-то нас тоже учила Людмила Ивановна.
Оля: А в  этом году мы уже  заканчиваем 9-й класс.
Видите, как мы выросли!
И, конечно, многому научились.
Как умудрённые опытом, мы пришли к вам сегодня, чтобы дать советы,
Которые пригодятся вам в учении.
Сколько много нового узнали за эти годы!
У нас за плечами уже всё то, что вам только предстоит.
Мы – умудрённые жизненным опытом девятиклассники.
Мы сломали не один молочный зуб, грызя гранит школьной науки.
Мы набили не одну шишку в борьбе за отметки.
Мы не раз заблудились в лабиринте знаний.
(вместе) Мы даём вам наказ:  (говорят по очереди)
Почаще подсказывай… какие интересные дела можно сделать.
Почаще дерись… за спортивную честь класса.
Почаще будь грязным… после работы на пришкольном участке.
Громко говори на уроках… когда тебя спрашивает учитель.
Не будь скромным… когда при тебе обижают слабого.
Бросай мусор… всегда только в урну.
Никогда не уступай… звания лучшего ученика и спортсмена.
Дорогие первоклассники, слушайтесь Людмилу Ивановну!
Не огорчайте её!
(вместе)  Учитесь хорошо!
 Учитель: Оля с Никитой не прощаются с нами. Они будут приходить к нам в гости.  (Девятиклассники уходят)
А не забыли, какой сегодня у нас особенный праздник? День рождения КЛАССА.
Без чего не обходится день рождения? (без подарков)
Сейчас вы получите в подарок первую учебную книгу, которая научит вас читать – Букварь.
Ребята, вы прошли все испытания, справились с заданиями
 Сегодня вам присваивается гордое  имя ПЕРВОКЛАССНИК, которое вы будете носить целый учебный год. Дети, запомните этот день. Я, надеюсь, что вы будете настоящим, дружным, самым лучшим классом.
.


Презентация "Добыча алмазов в Якутии"


Презентация "Человеческие расы, их единство"  8 класс


Презентация "ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА МОСКОВСКОГО ЦАРСТВА вторая половина XVI в."


Презентация "Контрольные задания к разделу «Попрыгать – поиграть»" 1 класс


Презентация "ШАМПИНЬОНЫ" 3 класс


Презентация "Северо-Западный регион" 9 класс


Презентация "Буква Ч" 1 класс УМК «Школа России» ФГОС


Презентация "НАША ФОРМУЛА УСПЕХА"


Презентация "Правописание -тся и -ться в глаголах"  5 класс


title: Сценарий "ВЫПУСКНОЙ ПРАЗДНИК В 4 КЛАССЕ"

extracted_text:
                        ВЫПУСКНОЙ ПРАЗДНИК В 4 КЛАССЕ

  Цель: создать условия для развития творческих способностей у детей через
        активную деятельность при подготовке и проведении праздника.

Задачи:

- развитие творческих способностей;

- воспитание ответственности, взаимопонимания, взаимопомощи, умения
сотрудничать;

- создание атмосферы радости, удовлетворения от собственных результатов.

Оборудование: мультимедийный проектор;  презентация «Наши школьные годы»,
видеофрагменты, фотоальбомы, воздушные шары.
                             На  мотив гимна КВН
Ученица: Снова в нашем зале,
В нашем зале нет пустого места.
Это значит – праздник,
Долгожданный праздник, но какой?
Если снова будет
От улыбок и от песен тесно,
Это значит – праздник,
В нашем зале праздник выпускной!

   Учитель1. Дорогие учителя!
   Учитель2. Уважаемые родители!
    Учитель1  Вот и пришел день вашего прощания с начальной школой!
   Учитель2. Четыре года назад наши дети пришли в первый класс.
   Учитель1 Здесь мы вместе с ними поднимались трудными ступеньками по
   лестнице знаний.
   Учитель2 Учились читать и считать, учились дружить, жить по строгим
   школьным правилам.
   Учитель1 Сегодня нам и грустно и радостно. Грустно, потому что осенью у
   вас будут новые учителя, а к нам придут новые ученики.
    Учитель2 Радостно, потому что вы все повзрослели, стали умнее и многому
   научились.
Хором; Сегодня - ваш выпускной праздник!

Ученики входят в зал под музыку “Школьные годы чудесные”.
1. Внимание, внимание!
Наш праздник начинается.
Добра и счастья пожелания
Пускай сегодня не кончаются.
С грустью со школой прощаясь,
Частицу её волшебства
В сердце хранить обещаем.
2. Зал сегодня улыбками ярок!
Сколько мам, сколько пап и сестер.
Даже брат мой, хоть очень занят,
К нам сегодня на праздник пришел!
День сегодня совсем особенный,
Собрались мы сюда, друзья,
Чтоб проститься с начальной школою,
Это сделаем вы и я.

3. Все в жизни начинается со школьного звонка…
В далекий путь отчаливают парты.
Там, впереди, покруче будут старты
И посерьезней. А пока…
Диктанты и задачи, удачи, неудачи,
Наречия, глаголы и древние века.
То слово не склоняется, то Волга потеряется,
Все это начинается со школьного звонка.
   Учитель1:  Итак, 4 года назад мы встретились.
   ( Фрагмент «Бьют часы на старой башне»)
   Учитель2:   Вспомним, как всё начиналось.
   Учитель1:  Ты помнишь, было вокруг море цветов и звуков,
         Из тёплых маминых рук Учитель взял твою руку.

   Учитель2:  Вы были все смешными малышами,
         Когда вошли впервые в этот класс.
         И, получив тетрадь с карандашами,
         За парту сели в первый раз.

   Учитель1:  Как встретил у дверей учитель,
         Наш верный друг намного дней,
         И верная семья большая
         Подружек новых и друзей.

   Учитель2:  Садясь за парту осторожно,
          Чтоб школьной формы не измять,
           Вы буквари свои раскрыли,
           Раскрыли чистую тетрадь.
   Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые взрослые. Позади 4 долгих учебных
   года, позади неудачи и трудности. А помните ли вы, ребята, как все
   начиналось? Какими робкими и несмелыми были, когда впервые пришли в
   школу? Помните, как учились садиться за парту и красиво вставать? Как
   получали первые в своей жизни оценки?

   4 У каждого в жизни единственный раз
   Бывает свой первый, свой памятный класс!
   И первый учебник, и первый урок,
   И первый заливистый школьный звонок.

   5. Мы помним тот звонок веселый,
   Что прозвенел нам в первый раз,
   Когда вошли с цветами в школу,
   В свой самый первый лучший класс.
   Как встретил у дверей учитель,
   Нам верный друг на много дней,
   И шумная семья большая
   Подружек новых и друзей.

   Учитель1: Да. Ребята, как всё это было давно, что даже не вериться.
   Какими путаниками и неумейками вы были.
   Учитель2:  Да, трудно было, но сейчас всё позади и любое задание вам по
   плечу.

    ( Фрагмент «Бьют часы на старой башне»)
    2 страница «Парад школьных наук»
   ( « НЕ крутите пёстрый глобус»)
   Учитель: Вы преодолели все трудности первого класса и взялись за изучение
   серьёзных наук. Как же это было?
   Сценка «На уроках»
   Русского языка
   Окружающего мира
   Математики
Учитель: Вот так иногда проходят наши уроки. А без каких знаний не может
обойтись современный человек?
Ученик: Без знания иностранного языка.
Когда я к русскому привык,
От жизни чтобы не отстать,
Стал изучать другой язык,
Чтоб иностранцев понимать.
Язык английский с младших классов
Учить заставила судьба.
Учу я слов тяжелых массу,
Стирая пот рукой со лба.
Ученица: Да, нелегко давались нам науки. Но у нас был один надёжный
помощник.
Миллион задачек сразу
Мне решит помощник мой.
Он с одним огромным глазом
И квадратной головой.
Догадайтесь-ка, ребята,
Кто же он, помощник мой?
Ну, сдаетесь?
Так-то сразу?
Это, вот, компьютер мой!
И урок такой найдется –
Информатикой зовется.
Ученик: Как известно, все дети очень любят рисовать. Мы готовы рисовать на
всех уроках, но, к сожалению, разрешают только на одном.. .ИЗО
Мальчик в школу отправлялся,
Взял мелки и акварель,
Рисовать он собирался
Снег, сугробы и метель.
На уроке рисованья
Можно многое успеть,
И в портрете будет сходство,
Стоит только захотеть.
Ученица: Прозвенел звонок веселый, он зовет детишек в класс….
Он же, кстати, отпускает отдохнуть немного нас.
    (Звенит звонок. Выходят дети)

   1: Следующий урок – физкультура.
   Что такое физкультура?
    Тренировка и игра.
   Что такое физкультура?
   Физ и – куль, и –ту, и –ра.
   Руки вверх, руки вниз – это физ.
   Крутим шею, словно – руль – это куль.
   Ловко прыгай в высоту – это ту.
   Бегай полчаса с утра – это Ра!
   Занимаясь этим делом,
   Станешь ловким, сильным, смелым,
   Плюс хорошая фигура.
   Вот, что значит ФИЗКУЛЬТУРА!

   2: Мы бежим быстрее ветра.
   Кто ответит -  почему?
   Ваня прыгнул на два метра.
   Кто ответит -  почему?
   Катя плавает , как рыбка.
   Кто ответит – почему?
   На губах у всех улыбка.
   Кто ответит – почему?
    Может сделать мостик Шура,
   По канату лезу я!
   Потому что с физкультурой
   Мы давнишние друзья!

   Ведущий: А как проходили наши перемены! Я думаю, всем интересно это
   узнать.

   3. Конечно, важно знать науки -
   Мы изучаем их без скуки!
   Но без отдыха, друзья,
   Тяжко жить, скажу вам я!

   4. Перемена! Перемена!
   4 "В" залез на стену.
   Мокрые волосы,
   Встрепанный вид: Капелька пота по шее бежит.

   5. Может быть, Саша, Настя и Лена
   Всю перемену ныряли в бассейне?
   Или на них, на несчастных, пахали?
   Нет! В перемену они отдыхали!

   6. "Перемена! Перемена!"
   Заливается звонок.
   Первым Вова непременно
   Вылетает за порог,
   Семерых сбивая с ног.

   7. Неужели это Вова,
   Продремавший весь урок?
   Неужели этот Вова
   Пять минут назад ни слова
   У доски сказать не мог?

   8. Если он, то несомненно,
   С ним бо-о-льшая перемена!
   Не угонишься за Вовой.
   Он гляди, какой бедовый!

   9. Он за пять минут успел
   Переделать кучу дел:
   Он подставил три подножки
   Ваське, Кольке и Сережке.
   Прокатился кувырком,
   На перила сел верхом,

   10. Лихо шлепнулся с перил,
   Подзатыльник получил,
   С ходу дал кому-то сдачи,
   Попросил списать задачи -
   Словом сделал все, что смог!

   11. Ну, а тут - опять звонок.
   Вова в класс плетется снова.
   Бедный! Нет лица на нем!
   "Ничего, - вздыхает Вова, -
   На уроке отдохнем".

   Ведущий: Всякое случалось за эти 4 года. Были и ссоры, и примирения, что-
   то приходилось решать с учителем, но чаще сами ребята учили друг друга
   уму разуму.
                   Сценка «Несправедливые оценки»
   Уч:  Ребята, послушайте загадку и дайте точный ответ. О чём она?
   Очень важна, как работы итог,
   И без неё невозможен урок.
   Она все ошибки твои замечает,
   Радовать может, порой огорчает.
   Она- награда и наказание
   За нерадивость и за старание.
   Все: Оценка
   Уч: Дети, а какие бывают оценки:.
   Дети: Хорошие, плохие и несправедливые.
   Уч-к: А вот об этом, о несправедливых оценках, давайте поподробнее.
   Д: Какие у тебя оценки?
   М:  Несправедливые!
   Д: Это почему?
   М: Придираются! Недавно отвечал по английскому, знал все вопросы, а
   получил двойку…
   Д: Если всё, за что двойку получил?
   М: Так я вопросы знал, а ответов не знал. Я и не учил ответы, а вопросы
   учил! Да разве докажешь!
   Д: (иронически) Да доказать трудно.
   М: В том-то дело! На прошлой неделе диктант писал. Опять двойка.
   Д: А тут за что?
   М: За знаки препинания.
   Д: Ты что же, не умеешь ставишь точки, тире, запятые?
   М: Ставить – то я умею, только не знаю куда.
   Д: Так ты, наверно, правил не знаешь!
   М: Знаю! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с
   отличником!
   Д: Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет
   есть?
   М: Конечно. Я математику люблю.
   Д: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?
   М: А что,  она потерялась? Я не брал.
   Д: Так с математикой тоже всё ясно. Теперь объясни, почему сначала видна
   молния, а потом уже слышен гром?
   М: Потому, что глаза находятся впереди ушей.
   Д: Великолепно! Интересно, а для чего тебе глаза и уши?
   М: Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.
   Д:  Теперь мне всё понятно. Отметки у тебя справедливые, а учишься ты
   плохо потому, что неспособный. Я догадываюсь,  какая главная оценка в
   твоём дневнике.
   Учитель1: Мы желаем вам ребята, чтобы в пятом классе вы серьёзнее
   относились ко всем предметам и тогда,  таких «несправедливых» оценок у
   вас точно не будет.

   Ведущий: Жизнь каждого школьника делится на 3 периода: начальный, средний
   и старший. В жизни наших детей сегодня завершается первый, самый важный
   период. Они шли к этому долгих 4 года. Сегодня у нас презентация знаний,
   успехов, заслуг, достижений наших учеников. Слово предоставляется
   директору школы.

   Ведущий: Послушайте некоторые статистические данные. За эти четыре года,
   что ребята учились в школе:
   - они съели 4 тонны булочек;
   - подросли на 2100 сантиметров;
   - потолстели на 135 килограммов и теперь весят 3,5 тонны;
   - если сложить в линейку все учебники, которые ребята изучили за эти 4
   года, то ее длина будет равна расстоянию до Луны и обратному пути к
   Земле!
   А еще ребята набрались ума, научились дружить, веселиться, танцевать,
   ставить спектакли. А когда они поют, то добрая энергия от песен может
   заменить по мощности несколько атомных электростанций.

   1-й ученик: В нашем классе есть Алёна, Саша, Аня и Алина,

   2-й ученик: Толя, Лёня, Вася, Даша.

   3-й ученик: Не забудем про Максима,

   4-й ученик: Есть Андрей и есть Данила,

   5-й ученик: Есть Кристина и Егор, Коля, Юля - хороша,

   6-й ученик: А ещё Валера, Катя, Настя - светлая душа.

   7-й ученик: Назовём и Даниила,

   8-й ученик: Лера - в свете нет такой!

   9-й ученик: Хором: Это класс наш выпускной!

   Блок таланты

   Ведущий: А сколько талантов у нас, хоть сейчас приглашай телевидение.
   Сейчас мы посмотрим на некоторые из них.

   Сценка родителей «Дело было вечером»
   Хуриханова : Кто на даче отдыхал.
   2уч: кто покупки совершал.
   1уч: Мама Лена платье шила.
   2 уч: Мама Надя суп варила,
   1уч: Мама Галя песню пела,
   2уч: Мама Люба фильм смотрела
   1уч: Дело было вечером,
          Делать было нечего.
          Галка села на заборе,
          Кот забрался на чердак….
    2уч: Вдруг сказала мама Оля просто так:
   1 м:А у нас в тетради «пять», а у вас?
   2 м: А у нас «трояк» опять. А у вас?
   3м: А у нас вчера сыночек сочинение писал.
        Я придумала вступленье, дальше папа сочинял.
   4м: Ну, а наш играет в фищки
         И кричит всё: «У – е фа!»
         От его ужасных криков
         Разболелась голова.
   5м: Мой сынок вчера подрался
         Да по полу повалялся.
        Два часа штаны стирала
        Да рубашку зашивала.
   3м: Мой не любит вермишель.
         Это раз,
         Убирать свою постель,
         Это два,
         А в четвёртых, попросила я сыночка пол помыть,
        Отвечает – не успею, надо правила учить!
   2м: А у нас не любит доча
         Вставать в школу по утрам,
         И теперь мечтаем с папой
        Мы купить подъёмный кран!
   1м: Ну, а я мечтаю очень
         Снова стать такой, как доча.
        Скинуть лет бы двадцать пять
        И ребёнком стать опять!
   4м: Я бы на прыгалке скакала!
   5м: Я бы в классики играла!
   1м: Ну, а я бы всем мальчишкам понаставила бы шишки!
   2м: Ну, а я б на рубль двадцать
         Целый день могла питаться!
   3м: Да, когда детьми мы были. Это время не ценили!
   4м: Наши школьные года улетели навсегда!
    1м: Мне пора, ведь надо дочке что-то там нарисовать!
   5м: Ну, а мне велел сыночек изложенье написать!
    2м: Мне – задачи две решить,
          Форму школьную дошить.
   3м: Мамы разные нужны,
          Мамы всякие важны!
   4м: Странно время – пятый час,
           Где же дети все у нас?
   5м: Давайте в школу мы пойдём.
          Детей оттуда заберём!
   Учитель: А в это время в школе проходил «Фейерверк талантов»

   1. Частушки детей из 4 Б
   1) Подружка моя,
   Как тебе не стыдно?
   На уроке булку ела,
   Думаешь, не видно?

   2) Подружка моя,
   Я ее не ела:
   Раз пятнадцать откусила,
   Больше не хотела!

   1) Подружка моя,
   Как тебе не стыдно?
   Ты с мальчишками дерешься,
   Думаешь, не видно?

   2) Подружка моя,
   Я и не деруся.
   Двум по шее надавала (показывает на двух мальчиков)
   Третьего боюся! (показывает на третьего мальчика)

   1) Подружка моя,
   Как тебе не стыдно?
   На уроке ты вертелась,
   Думаешь, не видно!

   2) Подружка моя,
   Я и не вертелась.
   Раз двенадцать оглянулась,
   Больше не хотелось.

   2. Петрова А.  играет на гуслях
   3.Исполняется танец   джайв (папа с дочерью),
   Отрывки из детских выступлений видео или слайды
   4.  Видео  РЭПа с выступления учителей начальных классов на «Фейерверке
   талантов»
Как настроение народ? Салют!
Смотрите все внимательно сюда, мы тут!
Я  РЭП читаю, йес? Она поёт вокал.
Сегодняшний концерт он будет лучшим, правда, зал?
Послушай меня, зритель, я твёрдо говорю.
Минут прекрасных много тебя я подарю.
Ты не напрасно столько ждал,
 Обычный хор тебя, наверное, достал.

Мы не первый год здесь, мы всё время вместе,
Помню, как учителями быть мечтали в детстве.
Эти стены хранят наши юные лица
Жизнь наша дальше идёт, ей не остановиться.
Я кого-то вижу здесь, по кому-то скучаю,
Но я чувствую одно - она мне родная.
Мы здесь 33, мы с тобой не расстались.
Воспоминания о детстве с нами на всю жизнь остались.

Спасибо тем учителям, что дали нам знанья
И мы гордимся ведь не зря своим крутым образованьем.
Мы каждый день идём обратно в нашу школу.
И лица новые и старые окружают нас снова и снова.
Звенит звонок  и начинается уже  привычный урок.
Теперь мы сами даём  другим все наши знанья,
Чтобы  хранили  их  не впрок, а для других людей, для их образованья.

   Учитель: Все эти 4 года за вас переживали и вместе с вами учились ваши
   мамы и папы. Может быть, это было незаметно для вас тогда, но взгляните
   на них сейчас, они тоже прощаются со школой и с вашим детством.

                           Родительские страдания.
1. Мы три года отучились,
   Знаний нужных набрались
   И поэтому сегодня
   Вместе с вами собрались.

2. мы уроки каждый день
   Честно выполняли.
   Только вы, учителя,
   Много задавали.

3. Чтобы Вову научить
   Сносно кувыркаться,
   Стала бабушка теперь
   Спортом заниматься.

4. Мы поделки мастерили,
   Очень уж старалися.
   В Третьяковке увидали,
   Прямо растерялися.

5. Незаметно пролетели
   Эти славные деньки.
   Погляди, как повзрослели
   Наши дочки и сынки.

6. А у нас с тобой забота –
   В пятый класс их передать.
   Как учиться будут дальше.
   Нам опять переживать.

   Ученик:На наш праздник на большой
   Собрались мы всей семьёй,
   Мамы плачут вон в стороне,
   Папы улыбаются, не поймут -
   Заботы с вами кончились
   Или только начинаются.

   Ученица: Совсем недавно в первый раз
   Вели нас мамы в первый класс.
   За руку мамы мы держались
   Чуть-чуть немножечко боялись.
   Мамы, милые, добрые мамы,
   Вам хотим мы спасибо сказать
   За заботу, за то, что вы с нами
   Все готовы контрольные сдать.

   Ученик: Мы из класса в класс переходили,
   Набирались знаний и росли,
   Все, чему нас в школе научили,
   Все осилить вы нам помогли.

   Ученица: Люблю тебя, мама, за что, я не знаю.
   Наверно, за то, что дышу и мечтаю.
   И радуюсь солнцу и светлому дню -
   За это тебя я, родная, люблю.
   За небо, за ветер, за воздух вокруг
   Люблю тебя, мама, ты лучший мой друг!

   Ученик: А вот и папам нашим слово,
   Быть может, вам оно не ново.
   В дневник заглядывайте чаще
   И в школу приходите к нам.
   Хоть иногда смените маму,
   Хоть в месяц раз нужны вы нам.

   Учитель:В ответ ваши мамы тоже хотят вам сказать свои пожелания.
   Песня – пожелание Коршунова

   Учитель1: Большое спасибо за терпение, за поддержку и внимание, которое
   вы нам оказывали.
   Учитель2;Ведь недаром говорится, что самые первые учителя - это мамы и
   папы, бабушки и дедушки.
   Учитель1: Без вашего участия мы бы не смогли вырастить таких
   замечательных детей - наших выпускников начальной школы
   Учитель2: Все радости и неудачи вы, дорогие наши,  проживали вместе с
   детьми.
   Учитель1: Без вашей поддержки и опоры нам было бы гораздо труднее
   вырастить таких замечательных учеников, как наши дети.
   Учитель2: После такого трогательного момента я думаю, что у вас еще
   хватит сил, любви и терпения  ….. Родители к клятве готовы?

   Клятва родителей.
   Детям в ученье поможем всегда. ДА!
   Чтобы детьми была школа горда. ДА!
   Нас не пугает задач чехарда. ДА!
   Формулы вспомнить для нас ерунда. ДА!
   Клянемся детей не лупить никогда. ДА!
   Только слегка пожурить иногда. ДА!
   Будем спокойны, как в речке вода. ДА!
   Мудрыми будем, как в небе звезда. ДА!
   Будем вставать по утрам в холода. ДА!
   Чтобы успеть и туда и сюда. ДА!
   Когда ж завершится учебы пора,
   Вместе с детьми погуляем тогда! ДА!

   Ведущий: Внимание! Наступает торжественный момент. Ребята, сейчас вы
   должны дать клятву пятиклассника.

   Клятва пятиклассника.
   Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих
   товарищей, перед лицом родителей, перед лицом учителей торжественно
   клянусь:
   1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного
   вопроса, даже самого трудного и каверзного. Клянусь!
   2. Не доводить учителей до температуры кипения - 100 С. Клянусь!
   3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при
   передвижении по школьным коридорам. Клянусь!
   4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные
   знания и навыки. Клянусь!
   5. Плавать только на "хорошо" и "отлично" в море знаний, ныряя до самой
   глубины. Клянусь!
   6. Быть достойным своих учителей. Клянусь!
   Ученик1: Мы в классе нашем подружились,
   Ходить без мамы научились.
   И видим мы сейчас
   Веселый, дружный
   Но невсегда послушный
   Четвертый, повзрослевший, класс.

   Ученик2: Сегодня закончен последний урок,
   Последний звенит в коридоре звонок.
   Мы - сумки под мышку и мчимся вприпрыжку,
   И дружно шагаем за школьный порог.

   Ученик3: А там, за порогом, листвой шелестя,
   Качаются клены, шумят тополя…
   А значит все это, что началось лето,
   Что нас ожидают леса и поля!

   Ученик 4 : И где бы я ни был, куда бы ни шел,
   Каких бы я новых друзей не нашел,
   На речке и в поле я помню о школе,
   Я помню, что в пятый класс перешел!

   Блок для учителей  ( музыку) Песня "Ваши глаза".

   Ученик 5. Не смейте забывать учителей.
   Они о нас тревожатся и помнят,
   И в тишине задумавшихся комнат
   Ждут наших возвращений и вестей.

   Ученик 6: Им не хватает этих встреч нечастых.
   И сколько бы ни миновало лет,
   Слагается учительское счастье
   Из наших ученических побед.

   Ученик 7:А мы порой так равнодушны к ним:
   Под новый год не шлем им поздравлений,
   И в суете иль попросту из лени
   Не пишем, не заходим, не звоним.

   Ученик 8: Они нас ждут. Они следят за нами
   И радуются всякий раз за тех,
   Кто снова где-то выдержит экзамен
   На мужество, на честность, на успех.

   Ученик 9.:  Не смейте забывать учителей.
   Пусть будет жизнь достойна их усилий.
   Учителями славится Россия,
   Ученики приносят славу ей.
   Не смейте забывать учителей.
   Блок родители – учителям.

   Ведущий: Пройдут года, ты станешь взрослым
   И часто будешь вспоминать,
   Как было хорошо и просто
   По школе вместе нам шагать.
   Как приучался ты к труду
   И пел на празднике веселом.
   Будь счастлив, дорогой мой друг,
   Этап твой следующий -
   Средняя школа!

   Родитель (говорит, а другие родители раздают фотоальбомы):
   У тебя в руках альбом,
   Всех друзей ты видишь в нем.
   В середине твой учитель -
   Первый твой руководитель.
   Просим их не забывать
   Да почаще вспоминать.

   Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник.
   Хочу пожелать перед дальней дорогой
   Не так уже мало, не так уже много;
   Чтоб солнце светило, чтоб радостно было
   По лесенке знаний с друзьями шагать.
   Чтоб горе-несчастье вас всех обходило,
   Чтоб весело было расти и мечтать!

   Дети поют песню "Круто, мы идём в 5 класс».


Презентация "Буквы Ц и Щ" 1 класс


Презентация "Информационная культура учителя" класс


Презентация "Внешняя политика России в конце XIX – начале ХХ вв. Русско-японская война 1904-1905 гг."


Презентация "Эдуард Успенский «Крокодил Гена и его друзья»" 1 класс


Презентация "Культура конца XVIII – первой половины XIX вв"


title: Конкурс по грамматике «Зимушка-зима»

extracted_text:
Конкурс по грамматике «Зимушка-зима».
Цель: - развитие познавательных интересов учащихся через выполнения заданий по грамматике.
           -воспитание интереса к выполнению нетрадиционных
          заданий,  головоломок, ребусов, кроссвордов, заданий
на логическое мышление.

Данные задания вывешиваются на специальном стенде.
После конкурса проводится праздник «Путешествие по стране Грамматики».

-Найди спрятанные слова
РТСАНКИНЕЙОДЗИМАЛЁДОРОГАХПУРГАВ

-Придумай слова с   -ЕЛЬ-
Например:   УЧИТЕЛЬ,  ПОНЕДЕЛЬНИК.

Расставь предложения по порядку так, чтобы получился рассказ.
   Весело детворе!
  Вниз под горку мчатся лыжники.
  Другие дети лепят снеговика.
  Наступила зима.
  Некоторые дети катаются на коньках.
  В небе ярко светит солнце.

Поставь буквы по порядку так, чтобы получились слова. Исключи лишнее слово.
ОЕТЛ        АИМЗ        ЕГНС      АПРУАГ      ЁДЛ

Образуй новое слово по образцу:
КРЕПОСТЬ ИЗ СНЕГА   -    СНЕЖНАЯ КРЕПОСТЬ,
КОРМУШКА ИЗ ДЕРЕВА   -    …    КОРМУШКА,
ДОМ ИЗ КИРПИЧЕЙ   -    …     ДОМ,
ГОРКА ИЗО ЛЬДА   -    …    ГОРКА,
ОКНО ИЗ СТЕКЛА   -   …   ОКНО
РАМА ИЗ ДЕРЕВА   -   …    РАМА.

Скажи ласково:

ХОЛОДНЫЙ СНЕГ  -   ХОЛОДНЕНЬКИЙ СНЕЖОК
УМНАЯ СОБАКА   -   …  … ,
ДЛИННЫЕ УСЫ    -  …   … ,
ЗЕЛЁНЫЕ ГЛАЗА  -  …  … ,
ВЕСЁЛЫЕ РЕБЯТА  -  … … ,
ТЁПЛАЯ КУРТКА -  … … .

Назови маленькую часть чего-либо по образцу:
СНЕГ  -   СНЕЖИНКА,				СОЛОМА  -   … ,
ПУХ  -   …,								КРУПА -  … ,
ПЕСОК  -   ….,      					     ВИНОГРАД  -  … .

Подбери слова, противоположные по значению:
СДЕЛАЛИ  -  СЛОМАЛИ				ВЕСЕЛО  -   … ,
ДЛИННЫЙ  -  … ,							МНОГО  -  … ,
ПЕСОК  -  …,                                          ВИНОГРАД - … .

Дорисуй из фигур три любых  предмета. С каждым получившимся рисунком составь «зимнее»  предложение.

Измени слово по образцу:

ВАРЕЖКИ  - НЕТ ВАРЕЖЕК,
ПРЯНИКИ  -  НЕТ …,
КОРМУШКИ -  НЕТ  … ,
ВОРОБЬИ – НЕТ …,
ПТИЦЫ  -  НЕТ … .

Подбери родственные слова:
ЛИСА (ЛИСИЧКА, ЛИСОНЬКА, ЛИСИЦА, ЛИСЁНОК, ЛИС, ЛИСЬЯ, ЛИСИЙ, …);
ЗАЯЦ  ( … )						СНЕГ  ( … )
ЗИМА  ( …)					ЛЫЖИ ( … )

Отгадай загадку:
Десять маленьких братишек
В тёплых домиках сидят.
Их не видно, их не слышно –
В прятки поиграть хотят.
Подбери похожие по смыслу слова:

ХОЛОД – МОРОЗ,					ВЕСЁЛЫЙ – ЗАДОРНЫЙ;
МЕТЕЛЬ - … ;							УМНЫЙ  -  … ,
РЕБЁНОК  -  … ;						СМЕШНОЙ - … ,
ДЕТИ - …;								СТЕСНИТЕЛЬНЫЙ  -  … ;
                  БЛЕСТЕТЬ – СВЕРКАТЬ
УСТАТЬ -  … ,
БЕРЕЧЬ - … ,
ШАЛИТЬ -  … .
Отгадай  кроссворд и узнаешь, как зовут девочку.

                                                              3                                                                                4
                4
                                                                               5
                                                                   6
          6                                                                                5                                  3                               1                          2


Презентация "Средства художественной выразительности"


Презентация "Родословная А.С.Пушкина" 9 класс


Презентация "БИТВА на КАЛКЕ 31 мая 1223г."


Презентация "Ускорение"


Презентация "Прямая и отрезок"


Презентация "Галактики"


Презентация "Осень – время перемен" 1 класс


Презентация "Любимый уголок России"  7 класс


Презентация "ГДЕ ЖИВЁТ БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ?"


extracted_text:
Сценарий внеклассного мероприятия
в 1 классе
«Праздник 8 Марта»

Подготовила учитель начальных классов
Вацура Владислава Евгеньевна

2014 год
Учитель:
Что за праздник готовится тут?
Видно, почётные гости придут?
Может, придут генералы?
Дети: Нет!
Учитель: Может, придут адмиралы?
Дети: Нет!
Учитель: Может, герой, облетевший весь свет?
Дети: Нет!
Ученик:
Гадать понапрасну бросьте.
Смотрите! Вот они гости!
Почётные, важные дамы.
Дети (хором): Здравствуйте, мамы!
1 уч.
8 Марта – день торжественный
День радости и красоты.
На всей земле он дарит женщинам
Свои улыбки и цветы!
2 уч.
В марте с первого числа
Начинается весна.
Мамин день – Восьмое марта
Отмечает вся страна.
3 уч.
И хотя стоят морозы,
И сугробы под окном,
Но пушистые мимозы
Продают уже кругом!
4 уч.
Капли солнечного света,
Брызги солнечного дня,
Мы несем сегодня в дом,
Дарим бабушке и маме,
Все: Поздравляем с Женским днём!
5 уч.
Разные дети живут на планете,
Но мам своих любят все дети на свете!
6 уч.
Бывает, что мы и не слушаем мам,
А мамы нас учат хорошим делам!
7 уч.
А мамы нас учат, как добрыми быть!
Как Родину нашу беречь и любить!
8 уч.
Мамы всё могут, мамы помогут!
Мамы умеют всё понимать!
Все:
Раз у них праздник – то и у нас праздник.
Будем же мы наших мам поздравлять!
Звучит песня “Мамин праздник”
День восьмого марта
Знают все ребята.
Он всегда бывает
Раннею весною.
Мы подарим маме
Вазочку с цветами.
А ещё платочек
Белый кружевной.
Все подарки маме
Мы готовим сами,
Вот пора настала
К делу приступать:
Дружно сели дочки,
Вышивать платочки.
Сыновья картинки
Стали рисовать.
Рано мамы встанут
На подарки глянут,
Улыбнуться дочкам,
Сыновьям своим…
Вся страна родная,
Счастья им желая,
Шлёт привет весенний
Мамам дорогим!
9 уч.
Говорят – у мамы
Руки не простые,
Говорят – у мамы
Руки золотые!
Я гляжу внимательно,
Подношу поближе,
Трогаю и глажу,
Золота не вижу!
10 уч.
Почему же люди
Наши заводские
Говорят – у мамы
Руки – золотые?
Спорить я не буду,
Им видней –
Ведь они работают
С мамою моей!

Конкурс “Узнай маму по рукам” (глаза завязаны)
Учитель: А сейчас, шутки на пол -минутки!
1 сценка. Мама: Где же яблоко, Андрюша?
Сын: Яблоко? Давно я скушал!
Мама: Ты не мыл его, похоже?
Сын: Я с него очистил кожу!
Мама: Молодец, ты стал какой!
Сын: Я давно уже такой!
Мама: А куда очистки дел?
Сын: Ах, очистки? … Тоже съел!
2 сценка. Мама: Кто поцарапал нашу дверь?
Сын: Дверь поцарапал страшный зверь!
Мама: Кто вылил на пол весь компот?
Сын: Компот? Наверно, Васька-кот!
Мама: А кто порвал сегодня книжки?
Сын: Порвали мышки – шалунишки!
Мама: Кто посадил кота в мешок?
Сын: Кота в мешок? Наш пёс Дружок!
Ведущий:
Дружок сердито зарычал
И Вова сразу замолчал.
11 уч.
Если был бы я девчонкой,
Я бы время не терял:
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал.
12 уч.
Я бы вымыл пол на кухне,
Я бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки.
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам.
13 уч.
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
“Молодчина ты, сынок!”
Конкурс для девочек “Запеленай куклу”.
Учитель: А сейчас, приглашаем мам станцевать вместе с детьми
“Танец маленьких утят”
14 уч.
Платьев у мамы
Ну прямо не счесть.
Синее есть и зелёное есть.
Есть голубое с большими цветами
Каждое служит по-своему маме.
15 уч.
В этом уходит она на завод,
В этом в театр и в гости идёт,
В этом сидит, занята чертежами…
Каждое служит по-своему маме…
16 уч.
Брошен небрежно на спинку кровати
Старый, потрёпанный мамин халатик.
Я подаю его бережно маме,
А почему – догадаетесь сами:
Если наденет халатик цветной,
Значит, весь вечер будет со мной.
Конкурс “Повяжи косынку маме”( с закрытыми глазами)
17 уч.
Нет, решать не надо в споре,
В коридорном разговоре,
Кто сильней и кто важней…
Просто …мама всех нежней!
Конкурс “Ласковые слова” (2 команды: мальчики и девочки по очереди называют маму ласковыми словами, слова не должны повторяться)
Частушки.
18 уч.
Дорогие наши мамы,
Мы частушки вам споём.
Поздравляем с 8 Марта
И привет большой вам шлём!
19 уч.
Саша пол натёр до блеска,
Приготовил винегрет.
Ищет мама: Что же делать,
Никакой работы нет!
20 уч.
Поленился утром Вова
Причесаться гребешком,
Подошла к нему корова,
Причесала языком.
21 уч.
Дал списать я на контрольной
Все задачи Колечке,
И теперь у нас в тетрадках
У обоих двоечки!
22 уч.
В кухне веник я нашёл
И квартиру всю подмёл,
Но осталось от него
Три соломинки всего!
23 уч.
Раньше знали, что коса –
Это девичья краса.
А теперь у всех девчат
Космы клочьями торчат!
24 уч.
Мы частушки петь кончаем
И всегда вам обещаем:
Слушать вас всегда во всём,
Утром, вечером и днём!
Учитель: А теперь – завершающий конкурс “Пословица”
(Между мамами и детьми: учитель по очереди говорит начало пословицы, а  конец нужно договорить)
25 уч.
8 Марта наступает,
Дарю я мамочке цветы –
Тюльпаны, розы и ромашки,
В букете собраны они.
26 уч.
Я цветок – тюльпан возьму
И к груди его прижму.
В глаза я маме посмотрю
И тихим голосом скажу,
Все: Как я её люблю!  (Дарят открытки с тюльпанами, сделанные своими руками)
Открытка маме:


Презентация "Планеты Солнечной системы" 3 класс


title: Внеклассное мероприятие для 3 класса «День космонавтики»

extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
                        Средняя общеобразовательная школа №74
                        г.Краснодар, п.Лорис

Внеклассное мероприятие «День космонавтики»
Учащиеся 3 класса

Подготовила
учитель начальных классов
           Плахотная Татьяна Владимировна

г. Краснодар
 2014

                                                                 Утренник 12 апреля
Для учащихся начальной школы
Стихотворение
Космос
Я хотела б слетать на луну,
В неразгаданный мир окунуться.
И подобно красивому сну
К самой яркой звезде прикоснуться.

Долететь до далёких орбит,
Неизвестных нам измерений,
Где загадочный космос хранит
Много тайн необъятной вселенной.

На планетах других побывать,
О которых наука не знает.
И существ неземных повидать, -
Что на странных тарелках летают.

Расспросить, как живётся им там,
Есть ли осень, зима или лето,
С какой целью всегда летят к нам –
На красивую нашу планету…

Все о чём-то мечтают всегда,
И стремятся чего-то добиться.
Только космос, увы, никогда
Не захочет наверно открыться…
                            Исполняется песня-клип «Удивительное рядом»
Ведущий  (слайд 1)
С давних времён звёздное небо притягивало внимание людей, оно всегда манило своей красотой и недосягаемостью. Хотелось заглянуть ввысь и узнать, как устроено небо…Люди высказывали разные догадки о том, почему сверкают и переливаются звёзды.
Ученик (слайд 2)
Звёздочки ясные, звёзды высокие!
Что вы храните в себе, что скрываете?
Звёзды, таящие мысли глубокие,
Силой такою вы душу пленяете?
И почему так, когда вы сияете,
Маните в небо, в объятья широкие?
Смотрите нежно так, сердце ласкаете?
Звёзды небесные, звёзды далёкие!
Ведущий (слайд 3,4)
До нас дошли изображения хрустального купола, накрывающего плоскую Землю. Этот купол украшен множеством сверкающих звёзд. Чтобы такое небо не упало, его пришлось поместить на спинах гигантских слонов, которые в свою очередь, покоились на панцире огромной черепахи… Ну, а чудо-черепаха плавала в море…
Ведущий (слайд 5,6)
Прошли тысячелетия, прежде чем люди смогли доказать, что Земля имеет форму шара. Наблюдения за небом позволили сделать вывод о том, что она вращается вокруг Солнца, делая один оборот в год.
Ведущий (слайд 7,8)
Люди давно мечтали освоить космическое пространство. Они долго думали над тем, чтобы построить космический корабль, чтобы полететь выше звёзд, мечтали узнать небо, а не просто поставить рекорды высоты.
Ведущий
В общую работу включились тысячи новых изобретательных умов, сотни тысяч талантливых рук.
«Это было время, когда каждая минута равнялась годам…
Это были люди, которые сделали годы равные векам…»
Ведущий.(слайд 9)
Одним из таких знаменитых ученых был Константин Эдуардович Циолковский – изобретатель, основоположник теоретической космонавтики.
Ведущий (слайд 10)
Мы также должны знать и помнить человека, который внес большой вклад в развитие космоса – это Сергей Павлович Королёв, он занимался строением ракет и ракетных систем.

 Ученик (слайд 11)
Очень важно не забывать имён их –
Всех космонавтов и учёных,
Которые законы нужные открыли
И нам дорогу в космос проложили,
Но кто построил первую ракету?
Я думаю, вы знаете об этом.
Конструктор, академик Королёв.
К полёту первый спутник был готов
В минувшем веке, пятьдесят седьмом году
Ведущий (слайд 12 а)
57 лет назад, в октябре 1957 года, с космодрома Байконур был произведен запуск искусственного спутника Земли. Первого в мире! Этот день составляет славу нашей науки.
Ведущий (слайд 12б)
Через месяц 4 ноября 1957 года в космос стартовал второй искусственный спутник, в его небольшой кабине находилась маленькая пассажирка – собака Лайка, которая благополучно перенесла перегрузки, связанные с преодолением земного притяжения.
Ведущий (слайд 13)
В последующие годы наши ученые продолжали запускать аппараты с животными на борту, стараясь отработать технику приземления. Так 20 августа 1960 года, в космос полетели сразу две собаки Белка и Стрелка.
Ведущий (слайд 14)
День полёта первого в мире космонавта неуклонно приближался.
Ученик
Ах, этот день 12 апреля.
Как он пронесся по людским сердцам.
Казалось, мир немного стал добрее.
Своей победой потрясенной сам.
Какой гремел он музыкой вселенской.
Тот праздник в пёстром пламени знамён.
Когда безвестный сын смоленский
Землёй-планетой был усыновлён.
Ученик (слайд 14 звук)
Через четыре года новый был успех –
Поднялся в космос первый человек
Гагарин Юрий выполнил полёт
Вокруг земли наш облетел пилот.
Благополучно завершил виток
Космический корабль «Восток»
                               (Звучит предстартовая речь Гагарина)
Ученик (слайд 15)
Титов, Попович, Николаев и Быковский
После Гагарина слетали в космос.
Всё больше космонавтов новых
И Валентина Терешкова
Была средь первых космонавтов
Конечно, каждый может захотеть
Из космоса на Землю посмотреть.
Но хватить ли терпения и сил?
Лишь тот, кто храбро всё переносил,
Отправится в космический полёт,
Вперёд ребята , космос нас зовёт!
                                      Песня «Мы дети Галактики» (слайд 16)
Ученик
С тех пор, прошло уже полвека, когда увидел Космос человека!
А человек открыл чудесные миры! А может быть, мы во Вселенной не одни?
И если нам пофантазировать немножко,
В какой-то новый мир откроется окошко!
  (слайд 17)   Сценка «Луна и Лентяй»
- Все в доме спят,… и тишина… и свет погас давно…
Но двум ребятам не до сна, они глядят в окно.
Луна далёкая горит, один мальчишка говорит:
- Нет! Я не лягу, не усну, хочу удрать я на Луну.
Трещит от школы голова, весь день сиди, зубри:
А сколько будет дважды два? А сколько трижды три?
- Луна далёкая горит. Другой мальчишка говорит:
- Как будешь ты один в глуши? С кем будешь ты дружить?
Ведь на Луне нет ни души, и нет домов, где жить.
- Ответил первый:
- Ну и пусть! И без домов я обойдусь!
Я вырою землянку, нет, нет ошибся я…
Я вырою лунянку – лунянку для жилья.
Я буду с марсианином высоко в облаках
В космическом сиянии кататься на коньках.
А - Луна далёкая горит, другой мальчишка говорит:
- С Луны до Марса далеко, туда добраться не легко
Недурно с марсианином в космическом сиянии
Кататься на коньках. Но как насчёт питания?
Питаться будешь как?
Тут и пустого хлеба нет, забудешь про пирожное,
Там нет ни яблок, ни конфет – питанье невозможное!
А – А первый говорит:
- И пусть! И без сладостей я обойдусь!
Я встану рано по утру и земляники наберу.
Нет, нет, не земляники – я наберу лунники!
Там, верно, близко Млечный Путь и мне наверняка
Попить удастся как-нибудь немного молока!
А – Луна далёкая горит. Другой мальчишка говорит:
- Хоть он зовётся «Млечный Путь» о молоке ты позабудь!
Лишь в сказках я читал пока, что есть Молочная Река,
А на Луне нет ни  глотка воды – не только молока!
А – А первый говорит:
- И пусть ! И без воды я обойдусь!
Вот затвердил: - Вода! Вода! Зато не мыться никогда!
А – Луна далёкая горит. Другой мальчишка говорит:
- Ты станешь легким на Луне. Ни лечь, ни сесть, ни встать.
Весь день ты будешь в вышине, как воробей летать!
Ты будешь плакать, злиться,
Тебе не приземлиться! Верней не прилуниться!
А – А первый говорит
- И пусть! Я и без веса обойдусь!
Я буду целый день парить, не надо мне посадки,
Парить - то легче, чем зубрить или писать в тетрадке.
Трещит от школы голова. Весь день сиди, зубри:
А сколько будет дважды два? А сколько трижды три?
А – Все в доме спят… и тишина, но стало вдруг светло –
Спустилась с вышины Луна,
К окошку подошла она и смотрит сквозь стекло.
Луна лицом бледным - бледна, разозлена, огорчена.
Разжала губы, рот открыт, луна по-русски говорит:
- Послушай, лодырь и лентяй! Забудь ты о Луне!
Ты на Луну не прилетай, лентяй не нужен мне!
Когда б все люди с детских лет учились, так как ты,
У вас бы не было ракет волшебной быстроты.
Не долетели б до меня, до звёздной вышины,
Не увидали бы меня с обратной стороны.
Я в небе видела собак, летел снаряд летательный,
А вот лентяя у себя мне видеть нежелательно.
Таблицу умножения тебе учить невмочь,
Земного притяжения тебе не превозмочь!
Ты над землёю не взлетишь, весь век ты сиднем просидишь!
А – Сказала, кверху поднялась и в тучу улетучилась…
Прохожие удивлены, глядят в недоумении:
- Была Луна, и нет Луны… Похоже на затмение.
Но мы-то знаем, отчего. Мы знаем без сомнения:
Из-за лентяя одного произошло затмение!
Ученик
Вы спешите, ребята, в свой класс, без учебы дела не пойдут.
Космонавты растут среди нас, но без знаний на Марс не возьмут.
Ребята готовьтесь к полету, скоро настанет тот час,
Когда будут дороги открыты на Луну, на Венеру, на Марс!
                             Песня-клип «Разукрасим все планеты»
Ученик:
Пусть сбудется у каждого мечта!
Но, помните, Земля у нас одна!
А космос новых требует свершений!
Открытий, подвигов научных и творений»
                                     Танец «Недетское время»
Ученик:
Вы ждите нас звёзды, когда подрастём,
Мы к Вам прилетим, и расскажем о  том,
О том, как прекрасна планета Земля!
Какие на ней города и поля, какие цветы и деревья растут,
Какие в лесах ее птицы поют.
Ученик:
Только здесь леса шумят, птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут ландыши в траве зелёной
И стрекозы только тут! В речку смотрят удивлённо.
                               Песня «Земля в иллюминаторе»
Стихотворение Рок-н-ролл мы вместе
Когда закончится зима и расцветет везде трава.
 И мы прогоним скуку прочь,  и кто же сможет нам помочь.
 Конечно песня,     рок-н-ролл и песня.
 Мы молоды и озорны, и будем прыгать до зари.
Вы поддержите, нас сейчас и нас поддержит в этот час.
Конечно песня,            рок-н-ролл и песня
И если вы пришли сейчас, то это значит не на час.
Нам нужен этот рок-н-ролл, там есть и сила и задор.
 Конечно в песне,                рок-н-ролл и песне.
  Ах, это чудный рок-н-ролл, в нас пробуждает что-то он.
И расцветут везде цветы, и будем вместе я и ты.
Конечно вместе,        рок-н-ролл мы вместе.
 Нас соберет потехи час, ведь эта музыка для нас.
Наш старый добрый рок-н-ролл, подарит силу и задор.
Конечно песня ,      рок-н-ролл и песня.
                                    Танец Рок-н-ролл
Финал
Земля - прекрасная планета,
В сиянье солнечных лучей.
Люблю встречать твои рассветы
И слышать, как течет ручей.
Смотреть, как волны набегают,
Играя галькой на ходу,
Как птицы с юга прилетают
К большому старому пруду.
Деревьев робкие листочки,
И запах трав в немой ночи.
Как на деревьях бухнут почки,
Как дятел по коре стучит.
Твои рассветы и закаты,
Равнины, реки и поля.
Все, чем с рождением когда-то
Нас одарила мать-Земля.
 Земля, планета дорогая наша!
Нет во вселенной тебя краше!
Коль мы хотим на свете жить
Должны мы Землю сохранить!
Давайте ж будем мы беречь
Моря, луга. Леса не жечь,
Чтобы дышать Земля могла,
И долго чтоб она жила!
Все вместе:
БЕРЕГИТЕ СВОЮ ПЛАНЕТУ
ВЕДЬ ДРУГОЙ НА ПЛАНЕТЕ НЕТУ!
                       Песня-клип «Не уроните Шарик»


title: Презентация "ЧТО ТАКОЕ ПОРТФОЛИО"

extracted_text:
ЧТО ТАКОЕ ПОРТФОЛИО?

Портфолио ученика-это способ фиксирования,накопления и оценки индивидуальных образовательных достижений учащихся.

Это ПОРТФЕЛЬ документов,в котором находятся все достижения учащихся(творческие и учебные).
Основной смысл ПОРТФОЛИО-показать ВСЕ,на что ты способен!

Если ваш ребенок не просто просиживает за партой…
Ему будет что отразить в своем портфолио-
Спортивные достижения и участие в хоре,
Участие в олимпиадах и посещение кружков.
        ?
С какой целью вводится портфолио в концепцию среднегог образования?

Формировать гражданина с активной жизненной позицией,способного принести пользу современному обществу.
Структуру портфолио определяет каждое учебное заведение самостоятельно.
Помощь ученику оказывают родители и классный руководитель.

Растите талантливых,увлеченных детей!И помните-наши дети самые лучшие!


Презентация "планеты - гиганты" 5 класс


Презентация "ЭЛИКСИРЫ  ЖИЗНИ. ВИТАМИНЫ"


extracted_text:
Сценарий новогоднего утренника для учащихся 1-2 классов
«Наш весёлый Новый год».

        Подготовила учитель
начальных классов
Прояво Наталья Александровна.

1-й скоморох: Наш молодой новогодний привет
                         Всем от пяти до шестидесяти лет!

2-й скоморох: Сегодня вас ждут и веселье, и шутки,
                         Скучать вы не будете здесь ни минутки.

1-й скоморох:  Берите с собою папу и маму,
                          Пусть тоже посмотрят
                          Нашу программу!

2-й скоморох:  Нету ёлки нашей выше,
                          Нету ёлки нашей краше!

1-й скоморох:   Здесь на ёлке новогодней
                          Все присутствуют сегодня:
                          Петя, Вова, Ира, Саша,

2-й скоморох: Юра, Катя, Люба, Гриша,
                         Витя, Клава и Тарас –

Оба  скомороха (хором):  Рады видеть всех у нас!

1-й скоморох:  Пусть закружится весёлый хоровод,
                          Пусть потешит сам себя
                          Честной народ!

2-й скоморох:  Объявляю песню-хоровод «В лесу родилась ёлочка»

1-й скоморох:  Впереди у нас весёлая зима,
                          После школы не заманишь нас в дома!

2-й скоморох:  Наши санки на полянке мчатся с гор,
                          И летят коньки и лыжи на простор.

(К ёлке выходят девочки-снежинки)
 Снежинки:   Мы – снежинки, мы – пушинки.
                       Затеваем хоровод.
                       Скоро к нам придёт Снегурка,
                       Скоро Дед Мороз придёт.
                       Эту встречу, этот вечер
                       Ждали дети целый год!
(Снежинки исполняют танец вальс). Звучит песня «Белые снежинки».

Ведущий 1:  Для вас мы прочтём стихи. Я начну, а вы завершите хором.
               На дворе снежок идёт
               Скоро праздник …(Новый год).

               Мягко светятся иголки.
               Хвойный дух идёт от … (ёлки).

              Ветви слабо шелестят,
              Бусы яркие …(блестят).

             И качаются игрушки, флаги,
             Звёздочки, ….(хлопушки).

             И верхушку украшая,
             Там сияет, как всегда,
             Очень яркая, большая, пятикрылая …(звезда).

            Закутал веер небо шёлком,
            Блестит, сверкая, наша …(ёлка).

Ведущий 2:  Отгадайте теперь мою загадку:
                       Он приходит в зимний вечер
                       Зажигать на ёлке свечи.
                       Он заводит хоровод,
                       Это праздник …(Новый год).
Правильно, давайте споём песню, в которой говорится о Новом годе.
(Исполняется песня « К нам приходит Новый год.»
Хорошо, что каждый год
К нам приходит Новый год,
Зажигает нашу ёлку
И заводит хоровод.
Припев:                   Если танца будет мало,
                                 Есть у танца поворот.
                                 Мы станцуем всё сначала,
                                 А потом – наоборот!
Ну-ка, шире, шире круг,
Выходи смелее, друг!
Веселей в ладоши хлопай,
Не жалей сегодня рук.
Припев.

Мы под ёлочкой плясать
Можем целых три часа
И нисколько не устанем-
Вот такие чудеса!
Припев.

(В это время в зал входит Баба Яга. Она наблюдает за детьми.):
Что здесь, танцы? Нет мне дела.
Не затем сюда летела!
Я летела пошалить
И ребятам навредить.
Ой, нарядные они,
Со мною не сравниться!
У меня прикид покруче,
Из лесного ситца.
А причёска у меня!
Колдовала я три дня!
В волосах – всё пьявки,
А в бусах – козявки.
Как я в зеркало взгляну-
Верь глазам или не верь,
Я не Бабушка Яга,
Я скорее – топ-модель!

Ведущий 1: Здравствуй, бабушка Яга! Праздник у нас! Не сердись, лучше потанцуй с нами. Или ты танцев не знаешь?
Баба Яга:  Как не знаю? Конечно, знаю.
Ведущий 1: Вот и хорошо! Я предлагаю всем вместе станцевать возле ёлки «Танец
маленьких утят».

Ведущий 2(обращается к Бабе Яге): Уважаемая доможительница дремучих лесов, не знаешь ли ты, что…
                              Кто-то должен очень важный
                              К нам на утренник прийти.
                              Кто-то должен очень важный
                              Нашу ёлку засветить?
Баба Яга: Нет, не знаю, кто это должен к вам прийти, не знаю…
Ведущий 2:        У него румянец  яркий,
                              Борода, как белый мех,
                              Интересные подарки
                              Приготовил он для всех!
Баба Яга: Нет, не знаю, кто это  вам подарки готовит, не знаю.

Ведущий 2:        Мы весной его не встретим,
                             Он и летом не придёт,
                             Но зимою к нашим детям,
                             Он приходит каждый год!
Баба Яга: Нет, не знаю.
Ведущий 2: С Новым годом поздравляя,
                      Ёлку пышную зажжёт,
                      Ребятишек забавляя,
                      Встанет с нами в хоровод!
Баба Яга (чуть не плача): Не знаю…
Ведущий 2:    А вы, ребята, знаете, кто это такой?
Дети (хором): Дед Мороз!
Ведущая 2:   Так, отвечай, Баба Яга, не видала ли ты его в лесу, а может с ним случилась беда , а может он сбился с пути?
Баба Яга:    Ладно! Я секрет открою,
                      Ничего от вас не скрою.
                      По пути на ёлку к вам
                      Поменяла я местами
                      Указатели пути, чтобы
                      Встретиться здесь с вами,
                      Поплясать бы от души!
Ведущая 2:   Что же ты наделала? Ведь Дед Мороз и Снегурочка заблудятся в лесу и не найдут ни этот зал, ни эту ёлку, ни наших ребят… Без Деда Мороза что толку  плясать и петь без умолку.
Ведущая 1:   Ребята, давайте погромче позовём Деда Мороза и внучку его Снегурочку.  Может, они бродят где-нибудь поблизости.
Дети: Дед Мороз, Снегурочка, ау!
(Звучит мелодия, Входят Дед Мороз и Снегурочка)
Дед Мороз :   Здравствуйте, ребята, здравствуйте, взрослые.
                        Очень, ребятишки, сюда я спешил,
                        Чуть в тёмном лесу не заблудился,
                        Чуть по дороге в овраг не свалился,
                        Но, кажется, вовремя в гости явился!
                        С Новым годом! С Новым годом!
                        Поздравляю всех детей,
                        Поздравляю всех гостей.
                        Был у вас я год назад,
                        Снова видеть всех я рад.
                        Становитесь-ка, ребята,
                        Поскорее в хоровод,
                        Песней,  пляской и весельем
                        Встретим с вами Новый год!
(Исполняют песню «Маленькой ёлочке»)
Снегурочка:  Дедушка, у ребят праздник ёлки, а на ёлке новогодней огоньки не горят!
Дед Мороз: Огоньки на ёлке не простые, а волшебные, и загорятся они тогда, когда ребята узнают их тайну.
Снегурочка:  Дедушка, говори скорей, что за тайна?
Дед Мороз: Есть у меня ключик к этой тайне. (Достаёт сундучок с ярлыком, читает: «Открыть этот ледяной сундучок смогут те, кто умеет отгадывать загадки»).
Загадаю вам, ребятки,
Очень трудные загадки.
Отгадаешь – не зевай,
Дружно хором отвечай.
Все огни на ёлке светят,
Шумно пляшет хоровод,
Все мы рады очень встретить
Лучший праздник …(Новый год)
Шапки белые надели,
Нынче яблони и ели,
И машины, и дома-
Это к нам пришла …(зима)
В воздухе летают,
На ладошке тают,
Легче, чем пушинки,
Звёздочки- …(снежинки).
Посмотрите-ка, ребята,
Всё вокруг покрыла вата,
А в ответ раздался смех:
Это выпал первый….(снег).
 Они обычно для шитья,
И у ежа их видел я,
Бывают на сосне, на ёлке
И называются…(иголки).
Молодцы, ребята.
Сундучок, сундучок, позолоченный бочок. Расписная крышка, медная задвижка. Раз, два, три, четыре, пять. Можно ёлку зажигать!
(Открывает сундучок, достаёт волшебную палочку, взмахивает ею и дотрагивается до ёлки).
Зажгись огнями жаркими,
Зелёная красавица,
Ребятам радость подари,
И все, кто в зале вместе с нами
Считают дружно: Раз!Два! Три! Ёлочка! Гори!
(Огоньки зажигаются).
Исполнение песни «Как красива наша ёлка».
Снегурочка:  Ёлка светится, искрится,
Будем, дети, веселиться!
Я предлагаю вам интересную игру, которая называется «Снежки ».

1-я команда – Деда Мороза, 2-я команда – Снегурочки, т.е. моя. Нужно снежками попасть в корзину. Команда, у  которой   больше попаданий, считается победительницей. (Играют в игру).
 Дед Мороз: Молодцы, ребята, вы оказались меткими стрелками. (вручает призы – конфеты).
Исполняют песню «Шёл весёлый Дед Мороз».
Снегурочка:   А теперь посмотрим, сколько стихотворений вы знаете.
Конкурс стихов.

Дед Мороз: Наступило время спеть песенку «В декабре». Встанем все в хоровод и споём.
Белые, белые в декабре, в декабре,
Ёлочки, ёлочки во дворе, во дворе.
Кружится, кружится и поёт, и поёт
Сказочный, сказочный хоровод, хоровод.
………………………………………………..

Дед Мороз: Молодцы, ребята! Я вижу, что вы очень хорошо подготовились к новогоднему празднику. А сейчас я хочу поиграть с вами в игру «Заморожу». Не боитесь?
Встаньте все в круг и протяните руку вперёд. Я буду ходить и хлопать по вашей руке, а вы быстренько убирайте руку, чтобы я не попал. Те ребята, которые не успеют убрать руку - считаются  замороженными и садятся на свои места. Победит тот, кого я не смогу заморозить. Итак, будьте внимательными .
(Под музыку играют).
Дед Мороз: Ну, ребята, умеете вы веселиться. Однако пришло время прощаться.
Ведь вы уже не маленькие и понимаете, что Новый год должен прийти к каждому. Поэтому мы со Снегурочкой должны отправляться дальше.

Снегурочка:  Пора, друзья, проститься нужно!
Всех поздравляю от души!
Пусть Новый год встречают дружно
И взрослые, и малыши!

Ведущий 1: Я в новом году вам желаю успехов,
Побольше весёлого , звонкого смеха.
Побольше хороших друзей и подруг.
Отметок  хороших и знаний сундук!

Ведущий 2: Сверкай, наша ёлка, у всех на виду.
Желаю вам счастья в Новом году!

Снегурочка:  Дедушка Мороз, а ты ничего не забыл? На Новый год все ждут подарков. Сейчас мы проведём парад новогодних костюмов. Под весёлую музыку мы с вами потанцуем возле ёлочки, а Дед Мороз наградит вас подарками.
(Под плясовую танцуют,  Дед Мороз раздаёт подарки из мешка).

Дед Мороз: До свидания, ребята! Через год мы к вам обязательно придём!


Презентация "Курение вредит вашему здоровью"


Презентация "Сила тока" 8 класс


Презентация "ИТАЛИЯ"


Презентация "Живопись Руси конца 15-16 в. Иконопись"


Презентация "Левашовская пустошь"