title: Конспект НОД по патриотическому воспитанию в средней группе «Наша Родина - Россия Самая Великая Страна»

extracted_text:
             Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
              Детский сад  общеразвивающего  вида №67«Яблонька»

                                  Конспект
               непосредственно - образовательной деятельности
         по патриотическому  воспитанию, и развитие любви к родине.
                 «Наша Родина - Россия Самая Великая Страна»
                              (Средняя группа)

                                                                 Подготовила
                                                                 воспитатель
                                              Сеструхина Наталья Анатольевна

                                   Вологда
                                    2015

Цель: Систематизация знаний по теме.
Задачи:

 Образовательная:
Закрепить знания детей о государственных символах России;
• Развивать умение правильно строить свой ответ, согласно грамматическим
правилам;
 Развивать интерес детей к народному творчеству;  творческие способности
детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству;
умение украшать силуэт матрешки разнообразными узорами

Закрепить навыки закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз,
или слева направо всем ворсом кисти.
Самостоятельно выбирать сочетание красок.
Развивающие:
 Развивать эстетическое восприятие
• Развивать познавательные интересы;
Воспитательная:
• Воспитывать в детях чувство товарищества, умение сопереживать и
поддерживать друг друга;
Воспитывать чувство любви к своей Родине – России;
Воспитывать любовь к русской народной игрушке.
• Создать радостное и веселое настроение у детей.
Предварительная работа: рассматривание карт; рассматривание иллюстраций по
теме;
Рассматривание игрушек, сделанных из различных материалов.
Разучивание физкультминутки, стихов.

Словарная работа: Россия, герб, гимн, булава, скипетр.
Материал:Карты, гербы, флаги, мозаика.
Звучит музыка : «Гимн» А. Александрова

 Ход НОД:
И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.

Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.

Каждый город
Сердцу дорог,
Дорог каждый сельский дом.
Все в боях когда-то взято
И упрочено трудом!( автор Г.Ладонщиков)

Воспитатель. О чем это стихотворение ?О какой стране данное стихотворение?(
ответы детей)
Преподаватель направляет интерес детей на прекрасную коробочку
и дает всем посмотреть её содержание .Внутри дети обнаруживают пазлы
— знаки Российской федерации (Герб, Флаг. )
Воспитатель. Ребята, в данный момент вам необходимо поделиться на 2 команды
и составить пазлы.
Дети разделяются на команды и собирают пазды.
Воспитатель. Что у вас вышло?( герб и флаг)
Воспитатель. Верно. А как нужно одним одним
словом именовать?( знаки Российской федерации)
Воспитатель. У  всех стран, в том числе и
у России имеется 3 характерных знака,   какой 3-ий, кто знает?( гимн)
Воспитатель. Молодцы !Герб, флаг и гимн – это
официальные муниципальные знаки Российской федерации, нашей Отчизны.
Давайте проверим наши познания о Российской федерации.
Я начну произносить правило предписания, а вы его окончите.
- Наша государство называется… Россия.
- Граждане Российской федерации называются… россияне.
- Столица России – город… Москва.
- Кто президент в России… Владимир Путин.
- Кто избирал президента… русский народ.
- какой главный документ удостоверяющий личность  России… паспорт -
- Какие муниципальные знаки вы знаете?( Герб, флаг, гимн. )
- Что такое гимн?
( Основная песня
страны, наполняется в особенно праздничных вариантах, слушать её нужно
стоя, проявляя почтение. )Звучит «Гимн» А. Александрова.

Воспитатель. А сейчас мы познакомимся с
неофициальными знаками нашей отчизны. каждый  русский человек,
находясь далеко от дома, при слове Отечество упоминает и представляет кое-
что родное, очень-очень родное Для почти всех людей это  является древо.
Это древо — березка. Потому что, березовых рощ не растет более нигде в
мире. Недаром этому дереву  все стихотворцы посвящали стихи. Такое как Чуть
солнце пригрело откосы
И стало в лесу потеплей,
Береза зеленые косы
Развесила с тонких ветвей.

Вся в белое платье одета,
В серёжках, в листве кружевной,
Встречает горячее лето
Она на опушке лесной.(автор Анатолий Жигулин)
Воспитатель. К нам в Россию, приезжает очень много гостей
из различных государств: из Великобритании, Германии, Франции, Стране
восходящего солнца и постоянно увозят с собой наш русский
сувенир( либо незабываемый презент).
- Как вы думаете, какой сувенир увозят гости ?(
ответы детей)если дети затруднятся, загадывается загадка:

 Деревянные подружки
Любят прятаться друг в дружке,
Носят яркие одёжки,
Называются - матрёшки

Воспитатель. Верно. маттрешка также считается эмблемой Российской
федерации. Давно(100 лет назад)родилась расписная кукла. Её
придумал живописец Сергей Васильевич Малютин. Назвали игрушку в
честь женщины Матрены, которая работала в доме у живописца, она
была хорошая и прекрасная.
Самая крупная — 1-ая — изображала девочку в сарафане и платке с черным
петушком в руках. внутри
находилась фигура мальчика, снова фигура девочки и так дальше. Все они
отличались чем-нибудь друг от друга, а крайняя — восьмая — была младенцем,
завернутым в пеленку она была чрезвычайно малая. Её
производят из бревна таковых как
липы либо березы. Древо поначалу сушат, потом распиливают на бруски. Из
них и вытачивают фигуры. Потом фигурку обрабатывают шкуркой и
расписывают ее, скрашивают красками, разрисовывая ей платочек .
У всякого мастера был собственный приём росписи, потому матрёшки
все различные, у всякой собственный нрав и красота. После того как
расписали, покрывают лаком. Все были неплохи сообразно своему
Воспитатель:

Да. Они игрушки знатные, складные и ладные. Матрёшки всюду славятся, они
нам очень нравятся.  А еще наши матрешки любят танцевать и играть, давайте
вместе отдохнем и тоже танцевать начнем.

Забава: «Матрёшка и мышь»

Вот матрешечки гуляли,( «Гуляют» по комнате врассыпную)
В лесу ягоды искали.
Так, так и вот так,
В лесу ягоды искали. ( «Собирают ягоды»)
Под кусточком посидели,
Вкусны ягоды поели.
Так, так и вот так,
Вкусны ягоды поели. (Садятся на пол и «едят ягоды» с ладошки)
Как матрёшечки устали,
Под кусточком задремали. (Закрывают глаза и кладут ладошки под щёчку)
Так, так и вот так,
Под кусточком задремали.
А потом они плясали,
Свои ножки показали.
Так, так и так, (Выставляют ножки на пятку)
Свои ножки показали. (Кружатся, топая ногами)
Только слышат вдруг подружки:
Прямо у лесной опушки(Прикладывают поочередно
Побежали по дорожке руки то к одному, то к другому уху)
Чьи – то серенькие ножки.( «прислушиваются»)
Эй, Матрёшка, берегись!
Оказалось, это – мышь!(Дети бегут к своим стульчикам)

Ребята, к нам в садик привезли матрешек, которых не успели раскрасить на
фабрике. Поглядите на их. личико, и платочек раскрашены,
а платьице из обычный белоснежной ткани. Матрешкам очень грустно, так как у
их подружек такие прекрасные наряды. Давайте мы станем мастерами
и посодействуем нашим Матрешкам. Вы согласны ?Тогда в я вас приглашаю в
свою мастерскую.
( Воспитатель помогает детям занять места за столом для творчества, на
котором заблаговременно изготовлены: шаблоны рисунок матрешки
на каждого ребенка, (разные виды цветов, ягод и т. д. ), клей, кисточки,
салфетки).
Вот и мы с вами станем украшать, изготавливать любую свою матрёшку. Ну, что
ж, мастера, за работу.
Детям предлагается картонный шаблон, который они по собственному
усмотрению украшают и способствует, применяя разные виды материала.
( Во время работы звучат народные хороводные мелодии)
Воспитатель:
 Посмотрите, вот они
И румяны и пышны.
В сарафанах пестрых
Наши русские матрешки.
Кукла матрешка – нарядна, красива.
Кукла матрешка – улыбка России.
Матрешка – игрушка, ты всем нам нужна.
Матрешка – подружка на все времена.
 Замечательные матрёшки у вас получились.
- А о чём вы думали, когда выполняли свою поделку?
(ответы детей)
 Итог занятия:
- Ребята, а давайте вспомним что мы узнали нового на занятии?
(отвечают что узнали).

Литература:

 1.Баранникова О.Н. «Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду»,
         2007 г.;

 2.  Зеленова Н.Г,  Осипова Л.Е, «Мы живем в России. Гражданско-
патриотическое          воспитание дошкольников. М.: «Издательство
Скрипторий 2003», 2008. (стр.42-44)

3.Русская матрешка М.: Мозайка 1995


extracted_text:
           Негосударственное дошкольное образовательное учреждение

              "Детский сад №79 открытого акционерного общества
                        «Российские железные дороги»
                               города Вологды

                                  Конспект
                     НОД по изобразительной деятельности
                              в средней группе
                         «Покрывало для деда Мороза»

                                                      Воспитатель: Шанберова
                                                         Анастасия Романовна

                                    2015г
                      Тема: «Покрывало для деда Мороза»
          Программное содержание:
   1. Продолжать знакомить с  вологодским  кружевом  и  видеть  неповторимую
      красоту вологодских кружев;
   2. Воспитывать у детей интерес  к  традициям  родного  края,  уважение  к
      людям, прославляющим Родину своим мастерством;
   3. Отрабатывать умение рисовать в технике  – «тычок жесткой кистью»;
   4. Развивать  речь  воспитанников,  ввести  в  словарь  слова:  коклюшки,
      подушка-валик, козлы;
   5. Развивать мелкую моторику рук, глазомер, внимание, воображение.
       Материалы и оборудование:
    • Готовые вырезанные круги с фоном, который предварительно делали дети с
      помощью клубка ниток;
    • Альбомный лист, размер А4;
    • Белая гуашь;
    • Клеевая жесткая кисть;
    • Стаканчик с водой;
    • Салфетка;
    • Образцы кружев, кружевные изделия;
    • Ватман с голубым  фоном,  в  центре  которого  изображение  Софийского
      собора;
    • Диск с музыкой «Вологда».
       Предварительная работа: Беседа  о  Вологде,  о  вологодском  кружеве,
рассматривание изделий из  кружева,  изготовление  фона  с  помощью   клубка
ниток.
                                 Ход занятия
                          1. Организационная часть
   Воспитатель в костюме кружевницы.
Кружевница: Здравствуйте,  ребята,  вы  узнали  меня?  Я  Марья-  искусница.
Пришла к вам в гости. Еле дошла, на улице  холодно.  А  какое  сейчас  время
года?
Дети: зима
Кружевница:  А  вы  любите  зиму?  Зимой  холодно,  чем  вы   ребята   зимой
занимаетесь, когда гуляете?
Дети: катаемся на санках, на лыжах, на коньках, в  снегу  валяемся,  снежную
бабу лепим, катаемся с горки и т.д.
Кружевница: Да, весело оказывается зимой,  есть  чем  заняться.  А  я  плету
красивые кружева, салфетки. Знаете, чем плетут кружево? Что это?
Дети: палочки.
Кружевница: Это называются коклюшки, давайте хором повторим – коклюшки.  Они
издают музыку во  время  работу,  слышите,  какая  красивая  музыка.  Хотите
подержать в руках? А на чем лежит изделие,  когда его плетут? Что это?
Дети: подушка.
Кружевница: Правильно, подушка – валик. Давайте повторим вместе.
На чем она стоит?
Дети: на стойке.
Кружевница: Это называются козлы, давайте вместе повторим.
Молодцы, какие вы умные. На что похоже кружево?
Дети: на снежинку.
Кружевница: Правильно, хотите поиграть со снежинками?
Дети: да.
                               Физкультминутка
                          «С неба падают снежинки»
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками
И покажем дома маме. (Дети поднимают руки над головой и делают хватательные
движения, словно ловят снежинки.)
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги. (Потягивания — руки в стороны.)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)
Вон лисица в поле скачет,
Словно мягкий рыжий мячик. (Прыжки на месте.)
Ну а мы идём, идём (Ходьба на месте.)
И к себе приходим в дом. (Дети садятся.)

Кружевница: Ой, совсем забыла, я ведь к вам за помощью  пришла,  вы  знаете,
дети, какой скоро праздник?
Дети: Новый год.
Кружевница:  Молодцы, я на новый год начала для деда Мороза  плести  подарок
– покрывало, но я не успеваю. Вы мне, ребята,  можете помочь?
Дети: да.
Кружевница: А как вы мне поможете, вы же не умеете плести?
Дети: нарисуем.
Кружевница: Давайте попробуем.
                            2. Практическая часть
Кружевница: «Сначала вспомним метод  «тычок  жесткой  кистью»  на  отдельном
листочке дети пробуют клеевыми кисточками потыкать.
Кружевница предлагает пододвинуть кружочки с  фоном.  Обратить  внимание  на
контур узора. Предлагает по контуру методом тычка изобразить снежинку.
(Звучит музыка про кружево)
Дети  выполняют  задание,  педагог   подходит   к   каждому   наблюдает   за
правильностью работы, помогает, исправляет.
                               3. Итог занятия
Кружевница: Какие вы молодцы, красиво умеете рисовать. А покажите  какие  вы
умные.
      Игра «Что спрятано в кружеве?»
Кружевница: показывает кружево. Дети отгадывают, что на нем изображено.
Кружевница: Молодцы, да ребята, вы не только умеете красиво рисовать,  но  и
в игры играть.
Кружевница: Ребята, а теперь помогите мне украсить покрывало. Посмотрите  на
одеяло, в центре изображен наш Софийский собор, принесите мне свои  снежинки
и мы их по кругу прикрепим.
Как красиво получилось, правда, ребята? Деду Морозу понравится.
За то, что вы мне помогли, я вам подарки подарю. Мне пора, до свидания.
Дети: До свидания.

                              Список литературы

 1. http://www.moi-detsad.ru/zanatia919.html физкультминутка «С неба падают
    снежинки»;

 2.   http://www.maam.ru/detskijsad/netradicionye-sposoby-risovanija-metod-
    tychka-zhestkoi-polusuhoi-kistyu-i-porolonovyi-tychok.html
    метод «тычок жесткой кистью»


title: Презентация "9 фильмов о  Сталинградской битве"

extracted_text:
Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение
«Шуруповская ООШ»
Волгоградская область Фроловский район

9 фильмов о
Сталинградской битве
(внеклассное мероприятие в
начальных классах)

Автор: Пронина Валентина Ивановна,
учитель начальных классов

9 фильмов
о Сталинградской битве
к 72-летию
Сталинградской битвы

Горячий снег
1972-й год. Режиссёр - Гавриил Егиазаров.

Сталинград (1989-й год. Режиссёр - Юрий Озеров.)

СТАЛИНГРАД2013 год  Режиссёр -Фёдор Бондарчук

Солдаты 1956-й год. Режиссёр - Александр Иванов.

Четвёртая высота1977-й год. Режиссёр - Игорь Вознесенский.

Врач из Сталинграда 1958-й год. Режиссёр - Геза фон Радвани.

Память
   1970-й год. Режиссёр - Григорий Чухрай.

Враг у ворот 2001-й год. Режиссёр - Жан-Жак Анно.

Они сражались за Родину
 1975-й год. Режиссёр - Сергей Бондарчук.

   Список  используемых источников:
              http://www.youtube.com/watch?v=ZMlYlTaVArw
        http://www.youtube.com/watch?v=WWzhbEN7-kg
             http://www.youtube.com/watch?v=of_IKdNxXOE
            http://tanya-2004.livejournal.com/74903.html
   http://www.kinopoisk.ru/awards/film/509203/
http://www.kino-teatr.ru/kino/movie/euro/90638/foto/181560/
http://vktraxkq.vidosa.net/istoricheskie/
http://kinoteatr-1.ru/publ/filmy_2013/stalingrad_2013/45-1-0-86


Презентация "Образ дерева в произведениях русской литературы" 7 класс


title: Конспект интегрированной НОД деятельности в старшей группе "Пасха. Светлая Пасха!"

extracted_text:
        Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
                        ЦРР детский сад №57 "Ладушка"

                                  Конспект
        интегрированной непосредственно образовательной деятельности
                              в старшей группе
                           «Пасха. Светлая Пасха!»

                                                                 Подготовила
                                                         воспитатель Куряева
                                                               Ольга Юрьевна

                                   2015год

   Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,  «Речевое
развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель:.  создание  условий  для  формирования   и   развития   общекультурных
компетенций
Задачи: Знакомство с христианскими традициями и обычаями нашей страны.
Привитие интереса к традициям наших предков.
Воспитание уважения к традициям религиозных праздников в России.
Помочь  детям  освоить  технику  аппликации   в  нетрадиционной  технике  из
бумажных  салфеток.  Формировать  умение   планировать   свои   действия   в
определённой последовательности.
Развивать  умение  логически  мыслить,  рассуждать,  анализировать,   делать
выводы, расширять и активизировать словарь, развивать память, внимание.
Воспитывать доброе отношение, культуру речевого общения  друг  с  другом,  с
воспитателем.
Предварительная работа: подготовка выставки по теме «Встречаем Пасху!»,
беседы о народных традициях,  чтение детской Библии, журнала «Свечечка»,
детских рассказов. Экскурсия в храм, знакомство с иконами. Прослушивание
Библейских записей, рассматривание иллюстраций.
Материалы и оборудование: Музыкальная  фонограмма  П.И.Чайковского  “Времена
года”, «Песнопение Пасхи» , «Пасху радостно  встречаем»,  картон,  салфетки,
карандаш, ножницы, клей, образцы работ, колокол.

Ход НОД:
Звучит  инструментальная  музыка.  Дети  входят  в  зал,  рассаживаются   на
стульчик.
Воспитатель: Дорогие ребята! Посмотрите, какой за  окном  хороший  солнечный
день! И здесь нам  тепло  и  радостно  от  наших  улыбок.   Какие  праздники
отмечаются весной?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, верно  –  Международный  женский  день,  Праздник  весны  и
труда, День Победы, Вербное воскресение, Пасха. И у  нас  сегодня  маленький
праздник – Весенний перезвон. Мы поговорим о весне,  о  праздниках,  которые
отмечаются в это время года и одном из них – Пасхе. Сейчас я  вам  предлагаю
прослушать  фрагмент  произведения  П.И.Чайковского  “Времена   года”.   Его
композитор назвал “Подснежник”, посвящен он месяцу апрелю. Закройте глаза  и
нарисуйте в своем воображении картину, которую вам навеет звучащая мелодия.
Слушание музыки.
Воспитатель: Что же вы представляли себе, слушая музыку?
Ответы детей.
– Может кто-то услышал журчание ручейка? Пение птиц? Дуновение ветерка?
Воспитатель: С  первых  аккордов  этого  произведения   слышится   уверенная
поступь весны.
                        Весенний воздух свеж и чист…
                          Вот зеленеет первый лист.
                          Видна в проталинах земля.
                         Вокруг ручьи бегут, звеня.
                           Ватага вольных воробьев
                           Ворону гонит из кустов…
                         Весна готовит свой парад,-
                         Весь мир весне весёлой рад!
– Ребята, расскажите о своих наблюдениях за весенней природой.
Дети делятся своими наблюдениями.
(Греет солнышко, тает снег, появляются  проталины,  возвращаются  перелетные
птицы и т.д.)
Воспитатель: Да, мы видим изменения в природе весной – яркое теплое  солнце,
подтаявший осевший  снег,  журчащие  весенние  ручьи,  набухающие  почки  на
деревьях и  кустарниках,  прилет  птиц.  Давайте  вспомним  краски  весенней
природы. Какой цвет у весеннего неба?
Ответы детей.
( Голубой, нежный, чистый)
– А какой цвет солнечных лучей? Цвет тающего снега? А что  можно  сказать  о
весеннем воздухе? Какой он?
Ответы детей.
Воспитатель: Я предлагаю поставить веточки вербы в  вазу  и  украсить  их  к
Пасхе.
                      Дети украшают веточки бантиками.
Воспитатель: Красивый ли у нас получился весенний букет? Нравится Вам?
Ответы детей.
( Очень нравится).
Воспитатель: Мы будем готовиться к встрече праздника – Пасхи.
                         Сердце с бедами свыкается –
                           Но, когда ускачет бес,
                         К нам на крыльях опускается
                            Пасха яркая с небес.
                          Пасха русская, старинная,
                           С пестротой и толчеей,
                          Неподдельная, былинная –
                          Та, что празднуем семьей.
Воспитатель: Пасха  –  самый  главный   праздник   церковного   года,   день
воскрешения Иисуса Христа, когда люди освобождаются от  всего  дурного.  Это
праздник надежды на  будущее,  радость,  победа  Добра  над  Злом.  Бог  так
возлюбил людей ,что пришёл в мир для их спасения.  Он  принял  на  себя  все
плохие поступки (грехи) людей. Но злые люди не хотели,  чтобы  Христос  спас
людей. Они схватили Его и убили. Но Христос победил смерть , он  Воскрес  из
мёртвых, поэтому все люди радуются в этот  день  и  поздравляют  друг  друга
словами : «Христос Воскрес!» А им отвечают « Воистину Воскрес!». Для  многих
людей этот праздник ещё и начало весны.
      Именно в этот день людям можно  было  войти  в  церковную  звонницу  и
прикоснуться к волшебным звонам, не  только  взрослым,  но  и  детям  –  это
бывает один раз в году. Это сегодня можете сделать  и  вы.  Но  подняться  в
звонницу можно тогда, когда вы будете точно знать, что вы хотите  попросить.
Это такая просьба, которая может  кому-то  помочь.  Не  пустяшная,  а  очень
важная: о выздоровлении, спасении и тому подобном.
Попросите самое заветное, но про себя, в полной тишине.
               Дети подходят к колоколу и загадывают желания.
Воспитатель: Очень красивый обычай! А как в ваших семьях готовятся к Пасхе?
Ответы детей
( Красят яйца, пекут куличи, готовят пасху, ходят христосоваться и т. д.).
Воспитатель: Украшают дом, пекут куличи, красят яйца.
Накануне Пасхи дети и взрослые красят и расписывают яйца. Яйцо – это  символ
солнца, весны и зарождения новой жизни,  чистой,  светлой,  символ  надежды.
Ребята, давайте и мы сегодня  сделаем  вот  такие  замечательные  пасхальные
открытки выполненные в виде пасхальных яиц.

 Показываю образцы работ. Посмотрите какие открытки, а вы  хотите  выполнить
такие же и подарить их своим родным и близким?
Ответы детей.
( Хотим!)
- Ребята, скажите мне каким способом выполнены эти работы?

(Аппликация из салфеток.)

Скажите, какой материал нам потребуется в работе?

( Картон, цветные салфетки, клей, кисти.)

Воспитатель объясняет  последовательность  выполнения  работы,  каждый  этап
предлагает выполнить ребенку.

   1. Вырезать из цветного картона основу-яйцо, используя шаблон. Надрезать
      салфетку зелёного цвета по краю и приклеить в нижнюю часть композиции
      — это трава.   Из  оранжевых  квадратиков  смоделировать  лапки,  как
      показано на  образце.  Из  закрученных  жгутиков  сделать  спиральки:
      большую — для тела цыплёнка и маленькую — для головы.

   2. Скрутить из салфеток жёлтого цвета два жгутика, при этом концы одного
      закрутить не до конца. Свободные концы отрезать и сформировать крылья
      и хвост цыпленка.

   3. Сделать два жгутика из салфетки тёмного цвета —  это  веточки  вербы.
      Смять комочки из квадратов салфеток белого цвета — это почки.
   4. Детали аккуратно приклеить на основу. Цыплёнку добавить клюв и глаз.

Пальчиковая игра

Весенний день!                        хлопать в ладоши
На дворе звенит капель.         встряхивать кистями рук
По полям бегут  ручьи.          волнообразные движения рук
На дорогах лужи.                    руки соединить перед собой
Выползают муравьи               «пробежать» пальчиками по бедрам
После зимней стужи.              к колену
Пробирается    медведь                «переступать»    большими     пальцами

Сквозь лесной валежник.       мизинцами по бедрам
Стали птицы громче петь,      взмахи кистями рук
И расцвел подснежник.          сложить из ладошек бутон и
                                                  открыть его

А сейчас, дорогие ребята, я приглашаю вас в творческую мастерскую.
Дети занимают места за столами, приступают к работе.
Самостоятельная  деятельность  детей.  Звучит  музыка  «Песнопение   Пасхи»,
«Пасху радостно встречаем».
Во время деятельности детей помогаю  детям  советами,  обращаю  внимание  на
образцы, напоминаю об аккуратности.

 Физминутка. Игра “Гори ,гори ясно”
После игры дети заканчивают открытки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие замечательные пасхальные открытки   у
нас получились. Каждый из вас старался, и у  каждого  получилась  уникальная
открыточка!

Давайте сделаем выставку наших работ.

Воспитатель: Весна нас радует своим пробуждением, у  неё  много  праздничных
дней. О некоторых из них мы сегодня вспомнили.

– Что на сегодняшнем занятии вам сегодня особенно понравилось?
– О чем в первую очередь вам захочется рассказать родителям?
Ответы детей.
Воспитатель: Люди, озаренные праздником, смотрят на мир с улыбкой  и  верят,
что после Пасхи все станут лучше. Давайте и мы постараемся сделать  наш  мир
чище и добрее.

    [pic]

    [pic]
    [pic]
    [pic]
    [pic]

                       Список используемой литературы
1. Журнал "Все для женщин", март 2011г.
2. С. Иванова "Первые поделки малыша"
3. В. Бредихина "Рождество и Пасха в детской литературе", АСТ, 2005г.
4. Григорьева А.А. Сценарий внеклассного мероприятия «Пасха – праздник
светлого Христова
воскресения»» http://festival.1september.ru/articles/418331/


title: Внеклассное мероприятие в начальной школе "Сталинградская битва в фильмах" 1-4 класс

extracted_text:
                  Муниципальное образовательное учреждение
              « Шуруповская основная общеобразовательная школа»
                   Волгоградская область Фроловский район

                                  СЦЕНАРИЙ

                           «Сталинградская  битва

                                 в фильмах»

                                                            подготовила
                                                                 учитель
                              начальных классов
                                                           Пронина Валентина
                                  Ивановна

                                                               2015 год

                           Внеклассное мероприятие
                     " Сталинградская  битва в фильмах "
                                ( 1-4 классы)
                                    [pic]
Цели:
    • способствовать воспитанию социально - активного человека, гражданина и
      патриота России на примерах героического прошлого родного края и
      страны;
    • развивать интерес у учащихся к истории своего края и страны;
    • охарактеризовать значимость Сталинградской битвы как коренного
      перелома в Великой Отечественной и во Второй мировой войне;
    • создать образ Великой Отечественной войны как тяжелейшего испытания,
      выпавшего на долю всех жителей нашей страны 72 года  тому назад, образ
       войны, в которой народ вновь, как и в былые времена, сплотился ради
      спасения Отечества и спас не только свою Родину, но и весь мир от
      ужасов фашизма.
    • воспитывать у детей чувство личного сопереживания тем, кто отстоял
      Родину, чувство гордости за свою страну и жившие в ней поколения наших
      предков, каждой советской семьи, семей учащихся.
Задачи:
    •  показать учащимся, что фашизм – идеология человеконенавистничества в
      середине XX века поразила Германию, но это не значит, что в начале XXI
      века от этой "чумы” застрахованы другие страны.
    • воспитывать чувство ответственности за судьбу своей страны, которую
      нужно беречь не только от внешних захватчиков, но и от
      человеконенавистничества.
Место проведения: актовый зал
Оформление: музыкальные заставки, презентация по теме, фрагменты фильмов.
                              Ход мероприятия:
      Марш  Славянки приглушенный  звук и  затихает ( автор :Василий
Иванович Агапкин)
Ведущая 1:  27 миллионам  павших, не вернувшихся с кровавых полей

                     войны посвящается.
Ведущая 2: Славным ветеранам Великой Отечественной, выстоявшим,
                 победившим,  подарившим миру жизнь и счастье,
посвящается...

 Ведущая 3: Поколению, вступающему в жизнь, посвящается...

 Ведущая 1: Мы знанием по сбившимся трудным рассказам

                   о горьком победном пути.

                   Поэтому должен хотя бы наш разум

                    дорогой  победы пройти.

 Ведущий2: И мы разобраться обязаны сами

                    в той боли, что мир перенес,

                    конечно, мы смотрим иными глазами,

                    такими же полными слез.

Ученик:  Я никогда не видела войны
               И ужаса её не представляю,
               Но то, что мир наш хочет тишины,
               Сегодня очень ясно понимаю.
               Спасибо вам, что нам не довелось
               Представить и узнать такие муки.
               На вашу долю всё это пришлось:
               Тревоги, холод, голод и разлуки.
               Спасибо вам за солнца яркий свет,
               За радость жизни в каждом миге нашем,
               За трели соловья и за рассвет,
               И за поля цветущие ромашек.
Ведущая 3:  Долгих шесть лет продолжалась в истории человечества Вторая
мировая война. За эти годы в различных частях света произошло немало
сражений, и каждое из них имело своё значение в приближении общей победы
над врагом. Но лишь немногие из них в полном смысле слова потрясли сознание
людей всей планеты.  Мы  вспомним  сегодня  Сталинградскую  битву.
Звучит песня "Священная война"-  1  куплет   (Автор  текста  (слов):Лебедев-
Кумач В.

Композитор (музыка):Александров А. )

  Ведущий 1 : Когда   еще   до   конца  Сталинградской  битвы  оставалось
163  дня   из двухсот,  23 августа 1942года  Адольф  Гитлер  выступил  по
берлинскому  радио ,сделав  на  весь  мир  такое  хвастливое заявление :
«Судьбе  было  угодно ,чтобы я  одержал  решающую победу  в городе ,носящем
имя  самого Сталина».

   Ведущий 2:  В  то черное  воскресенье ,в  16 часов18 минут местного
времени ясное сталинградское небо  вдруг почернело.  Нет, не от солнечного
затмения – от  сотен «мессершмитов» и «юнкерсов» , которые  сбрасывали
тысячи  бомб  на Сталинград. Без  перерыва . В  течение нескольких  часов
подряд.
  Ведущий 3:   Во  время  массированных  бомбежек  23-25  августа  1942 г.
в  Сталинграде  погибло более  42 тысяч  человек ,более  80  тысяч  мирных
жителей  были  ранены  и изувечены.
Ведущий 1:   Дважды  Герой  Советского  Союза  генерал –полковник
Александр  Родимцев  так  описывал  те   августовские  дни.  «Город
напоминал  кромешный  ад . Пламя  пожаров поднималось  на несколько  сот
метров . Тучи  дыма  и пыли  резали  глаза . Здания  рушились ,падали
стены, коробилось  железо.
 Ведущий 2:   «  Вспыхнул  Сталинград ,  вспыхнула  Волга от  горящей
разлившейся  нефти.  Раненые  в  госпиталях  спасаясь,  выпрыгивали  из
окон. Корчились , обгорая ,матери и младенцы  в родильных  домах .Камни
плавились  ,как  воск ,а  одежда  на бегущих  по улицам  людях  вспыхивала
от нестерпимого  жара».
     Ведущий 3:    Ожесточенные  бои  в  самом  городе продолжались  более
двух  месяцев.  В  военной  истории  до  Сталинграда   не  были    известны
 столь  упорные  городские   сражения  . За каждый  этаж ,  подвал . за
каждую  стену.
Ведущая 1: В ожесточенных кровопролитных боях рождались тысячи героев
показывающее образцы мужества, отваги, самоотверженности.. Вся страна
узнала имена Павлова и его товарищей, которые в центре города обороняли
дом, ставший важным опорном пунктом. Оказавшись в окружении, они геройски
отразили многочисленные яростные атаки врага и удержали дом.
Ведущий 2: Незабываемы подвиги артиллериста В.Я. Бодтенко, который со своим
орудием вступил в противоборство с 15 вражескими танками и одержал победу
над ними.
Ведущая3: Помним подвиги матроса Михаила Паникахи, который живым факелом
бросился на вражеский танк и уничтожил его,
Ведущая 1:пулеметчика Николая Сердюкова, закрывшего своим телом амбразуру
вражеского дзота,
 Ведущая 2:летчика Виктора Рогальского, повторившего в небе Сталинграда
бессмертный подвиг Гастелло,
Ведущая3:связиста Матвея Путилова, ценой своей жизни, зажав зубами концы
оборванного телефонного провода, восстановил связь,
Ведущая 1:танкиста Сергея Маркина кровью написавшего перед смертью на броне
танка "Я умираю, моя Родина!",
Ведущая 2:санинструктора Гули Королевой и других героев.
Ученик: День за днём сталинградцы сражались
В небывалом, кровавом бою.
В эти грозные дни отстояли они
И Отчизну, и Волгу свою.
Мы с тобой пораженья не знали,
Был наш лозунг: "Ни шагу назад!"
До последнего насмерть стояли,
Но не сдали врагу Сталинград.
Ученик: Там, где двести дней и ночей
Бушевала великая битва,
Там кровью тысяч людей
Каждый метр земли был пропитан.
Там сила советских солдат
Сокрушала фашистскую силу,-
Там давно уже пушки молчат
И поля от пожарищ остыли.
Там сегодня над Волгой-рекой,
На священной земле Сталинградской,
Рвётся к солнцу цветок полевой
Из-под каски пробитой солдатской.
Жизнь! Мы славим величье её.
Жить! - вот благо и счастье людское
За него, за счастье твоё и моё
Свои жизни отдали герои:
Ученик: От героев былых времён
Не осталось порой имён.
Те, кто приняли смертный бой,
Стали просто землёй и травой.
Но суровая доблесть их
Отразилась в сердцах живых.
Этот вечный огонь, нам завещанный одним,
Мы в сердцах храним.
Посмотри на моих бойцов -
Целый мир помнит их в лицо.
Вот застыл батальон в строю,
Снова старых друзей узнаю.
Хоть им нет двадцати пяти,
Трудный путь им пришлось пройти:
Это те, кто в штыки поднимался,
Как один, те, кто брал Берлин.
Нет в России семьи такой,
Где б не памятен был свой герой,
И глаза молодых солдат
С фотографий пожухлых глядят.
Этот взгляд, словно высший суд
Для ребят, что сейчас растут.
И мальчишкам нельзя ни солгать, ни обмануть,
Ни с пути свернуть.
Ведущая 1: О Сталинградской битве создано немало фильмов, как
документальных, так и художественных.

Не забывай те грозные года,
Когда кипела волжская вода,
Но выдержал железный тот солдат,
Но выстоял бессмертный Сталинград.

( слайд 2)

В 1989 году режиссёр Юрий Озеров создал эпопею о Великой Отечественной
войне «Сталинград».Это  масштабное художественное полотно, для создания
которого были построены полноразмерные декорации Сталинграда. Множество
человеческих судеб, охват практически полной хронологии Сталинградской
битвы, которая чуть ли не повторяется на глазах у зрителей.
Конец весны 1942 года. На советско-германском фронте временное затишье. Обе
стороны перешли к обороне и начали готовиться к летней кампании. Сталин
считал, что у страны нет достаточных сил и средств, чтобы развернуть
крупные наступательные операции. Он думал, что надо ограничиться активной
стратегической обороной. Гитлер же планировал сосредоточить все основные
силы на южном направлении, выйти в Волге и захватить Сталинград и
Астрахань, а затем Кавказ. Немцы перешли в наступление.

( слайд 3)

 В 2013 году состоялась премьера очередного фильма Фёдора Бондарчука
"Сталинград". 1942-й год. Сталинград. Советские войска планируют
контрнаступление на немецкие части, занявшие правый берег Волги.
Наступление сорвано. Лишь разведчикам под командованием капитана Громова
удается перебраться на другой берег и закрепиться в одном из домов. Им дан
приказ удержать его любой ценой. Кроме нескольких чудом уцелевших советских
солдат они находят в доме его последнюю жительницу — 19-летнюю Катю.
На фоне одного из самых кровопролитных сражений в истории человечества
разворачиваются истории любви и драматического противостояния характеров.
( слайд 4)

Режиссёр Гавриил Егиазаров снял замечательный художественный фильм «Горячий
снег». В центре сюжета - операция «Зимняя гроза» или Котельниковская
операция. Шестая немецкая армии - 330-тысячная группировка фашистких войск
под командованием Фридриха Паулюса окружена в районе Сталинграда.
Гитлеровцы собираются прорвать осаду, для чего в гущу сражений направлен
так называемый "танковый кулак" - отборные танковые дивизии, прорывающиеся
к своим по телам советских солдат. Тем временем, Ставка дала прямой приказ:
сдержать фашистов любой ценой. "Любой ценой" означает "не взирая на
огромные потери в человеческой силе", и этот приказ будет выполнен. В ходе
контратаки советских войск гитлеровцы остановлены, Советская армия получает
преимущество.  ( фрагмент фильма)

( слайд 5)

Следующая картина «Солдаты» замечательного режиссёра Александра Иванова.

Фильм о высушенных войной человеческих судьбах. В июле 1942-го года
несколько однополчан из ряда Советских войск отступают от самого Харькова.
Вместе с толпой беженцев они доходят до самого Сталинграда, который только
готовился принять разрушительный удар наступающей немецкой армии.
Начинается сражение за Сталинград. В сценах боев и коротких передышек
раскрываются характеры  всех героев.
(слайд 6)
« Четвёртая высота»  фильм режиссёра Игоря Вознесенского.
Героическая история Марионеллы Владимировны Королёвой (Гули Королёвой),
посмертно награждённой орденом Красного Знамени зимой 1943-го года. Весной
1942-го года дивизия отправилась на фронт в район Сталинграда, где девушка
и погибла. Правда, перед смертью Королёва успела вынести с поля боя порядка
пятидесяти раненных бойцов.Она одной из первых ворвалась во вражеский окоп,
убила около пятнадцати гитлеровцев и продолжила сражаться даже после того,
как получила смертельное ранение.
( слайд 7)
"Врач из Сталинграда", Режиссёр - Геза фон Радвани.

После Сталинградской битвы хирург Бёхлер оказывается в советском плену. В
суровых условиях лагеря НКВД он пытается простыми средствами оказывать
помощь своим товарищам. Однако лагерный врач Александра Касалинская, у
которой на войне погиб муж, своим жестоким обращением с военнопленными
сводит на нет все усилия Бёхлера. Вскоре выясняется, что у сына коменданта
лагеря - опухоль мозга и нужна срочная операция, которую может сделать
только опытный нейрохирург...
( слайд 8)
"Память",  Режиссёр - Григорий Чухрай.
Григорий Наумович Чухрай прошёл всю войну, сражался в составе воздушно-
десантных частей на Южном, Сталинградском, Донском, первом и втором
Украинских фронтах. После войны окончил режиссёрский факультет ВГИКа и
создал несколько пронзительных фильмов о Великой Отечественной войне.
"Память" - документальная картина Мэтра, сделанная на основе кинохроники и
отражающая взгляд автора на разрушительные события того времени.
( слайд 9)
"Враг у ворот",  Режиссёр - Жан-Жак Анно.

1942 год, разгар Сталинградской битвы. Немецкое командование направляет на
передовую своего лучшего стрелка, майора Кенига с особым заданием. Этот
опытный и терпеливый профессионал — единственный, кто может попытаться
справиться с русским «ангелом смерти» — неуловимым снайпером Василием
Зайцевым. Зайцев — легенда и икона для защитников Сталинграда. Каждый день
он выносит смертный приговор десяткам захватчиков, попавших в перекрестье
его прицела. Между двумя уникальными снайперами начинается смертельная
схватка, победителем из которой будет суждено выйти лишь одному…
( слайд 10)
"Они сражались за Родину", Режиссёр - Сергей Бондарчук.
 В июле 1942-го года стрелковый полк, понесший большие потери, отступает к
Сталинграду. Уставшие и измотанные, бойцы периодически принимают бой с
противником, удерживая высоты и отбивая атаки, поражаясь ужасам войны и
стараясь жить, прекрасно понимая, что каждый день может стать последним.
Фильм рассказывает о подвиге рядовых солдат, любви к родной земле,
об истинной цене победы… ( фрагмент фильма)
Ученик :Пролетели года. Отгремели бои.
Отболели, отмаялись раны твои.
Но далёкому мужеству
Верность храня,
Ты стоишь и молчишь
У святого огня.
Ты же выжил, солдат!
Хоть сто раз умирал,
Хоть друзей хоронил
И хоть насмерть стоял.
Почему же ты замер -
На сердце ладонь,
И в глазах, как в ручьях,
Отразился огонь?
Ведущая 1 Вечная слава героям, павшим за свободу и независимость.

(минута  молчания)

Ведущая 2 После Сталинградской битвы иностранные архитекторы предложили не
восстанавливать город, а обнести его колючей проволокой, как памятник тех
суровых дней, а новый город построить ниже по Волге. Но город восстал из
пепла. Он стал памятником мужества, стойкости, героизма советских людей. О
жизненной силе этого города напоминает тополь на аллее героев. Он один
сохранился из довоенного времени. Не осталось ни одного дерева. На этой
улице стальные балки свисали как макароны, а этот тополь выжил. И только
наросты на его теле говорят нам о тяжелых сражениях и боях.

Ученица Я никогда не видела войны:
И ужаса её не представляю,
Но то, что мир наш хочет тишины,
Сегодня очень ясно понимаю.
Спасибо вам, что нам не довелось
Представить и узнать такие муки.
На вашу долю всё это пришлось:
Тревоги, холод, голод и разлуки.
Благодарим, солдаты, Вас,
За жизнь,
За детство,
За весну,
За тишину,
За светлый дом,
За мир,
В котором мы живём!
                      Список использованной литературы

1. Богомолов В.За оборону Сталинграда. М.,-1976г.
2. Твардовский А.Т.Поэма “Василий Теркин”
3.  Венок  славы  (ред.  Заливако   В.).Том.   4.Сталинградская   битва.М.,–
   Современник,1987 г. – с.. 581.
   4. « 5 неизвестных фактов о Сталинграде», АиФ,2012
   5. «Помним лица Победы», Новодвинск, 2005
   6. Киноэпопея « Освобождение»
   7. С. В.Савинова «Праздники в  начальной  школе»  издательство  «Учитель»
      Волгоград 1999г.
   8. Поцелуев В. А. «История России 20 столетия» – М. 1997 год;
   9. Уткин А. «Вторая мировая война» М. 2003 год
  10. Государственный музей-панорама "Сталинградская битва"
  11.  Советская  историческая  энциклопедия.  –   М.:   Изд-во   «Советская
      энциклопедия», 1987.
  12. Чуянов А.С. Сталинградский  дневник  (1941-1943  г.г.).  –  Н-Волжское
      издание, 1979.

                 Использованные материалы и Интернет-ресурсы

Интернет-ресурсы.
Использовались кадры видеофильмов “Горячий снег ”, « Сталинград», « Они
сражались за Родину»


extracted_text:
    Государственное образовательное учреждение среднего профессионального
                                 образования

              Кемеровский профессионально–технический техникум

                               (ГОУ СПО КПТТ)

                               Статья по теме

                «Информационные системы в сфере страхования»

                                                                  Подготовил

                                                               преподаватель

                                                    Шерстобоев Лев Сергеевич

                                Кемерово 2015

      Страхование  —  сфера  экономических  отношений,  участниками  которых
являются страхователи (хозяйствующие субъекты или  граждане)  и  страховщики
(хозяйствующие субъекты или государство).
      Многовековой опыт страхования убедительно доказал,  что  оно  является
мощным фактором положительного воздействия на экономику. Именно  страхование
повышает инвестиционный потенциал и дает возможность увеличить  состояние  и
богатство  нации.  Поэтому   налаживание   непрерывного   и   бесперебойного
производственного  процесса,   поддержание   стабильности   и   устойчивости
экономического  развития,   повышение   уровня   жизни   населения   требуют
формирования системы страховой защиты.
      Предмет  отношений  —  защита  интересов   страхователя   в   условиях
существования различных рисков от возможного ущерба.
      Специфика развития страхования в российских  условиях  и  бурный  рост
обусловили  весьма  ограниченную  применимость  соответствующих   зарубежных
информационных систем,  при  этом  ряд  проблем,  стоящих  перед  страховыми
организациями  на  современном  этапе,  делает   автоматизацию   страхования
необходимой.
      К таким проблемам относятся:
- большие объемы  и  сложность  составления  отчетности  для  контролирующих
органов;
- накопление и обработка собственных статистических данных, необходимых  для
последующего анализа;
- сложность расчета страховых тарифов и разработки соответствующих методик;
-  необходимость  оперативного   анализа   эффективности   различных   видов
страхования;
-  необходимость  оперативной  оценки  финансового  состояния  компании  для
рационального инвестирования средств;
- невозможность развития некоторых видов  страхования  без  соответствующего
программного обеспечения.
      На  сегодняшний  день  в  страховых  компаниях  стараются  перейти  от
«самописных» систем к промышленным  решениям.  Для  автоматизации  страховой
деятельности, программное обеспечение должно отвечать  требованиям,  которые
бы:
   1. отражали отраслевую специфику;
   2. решали проблемы;
   3.  обеспечивали уровень плодотворности работы страховой компании.
      Автоматизированные информационные  технологии  деятельности  страховой
компании нацелены  на введение   систем,  содержащих  все  главные  элементы
технологического процесса и обеспечивающих  полную  безопасность  данных  на
всех периодах  обработки информации.
      Рост  рыночных  отношений  в  нашей  стране,   включение   в   мировые
интеграционные  процессы  побуждает  уже  сегодня  подходить  к  требованиям
мировых стандартов. Повышают  требования к независимой   оценке  финансового
положения предприятий, координации стратегий, что  направлено  на  получение
конкурентных преимуществ и снижение финансовых рисков.
      Это  доказывает,   что  в  процесс  страхования  необходимо   внедрить
автоматизированные информационные технологии.
Введение  информационных  технологий  в  процесс  управления   деятельностью
страховых компаний и планирования предусматривает:
   1. улучшение крупных и взаимосвязанных массивов данных;
   2.  использование для их анализа и обоснований  вариантов  управленческих
      решений.
   При этом  главную  роль  играют  учет  разнообразных  сведений  о  фирме,
регионе, секторах экономики и других хозяйствующих субъектах, а  также  учет
трудовых, финансовых и материальных ресурсов.
    Сегодня в страховом бизнесе страны происходят  перемены,  которые  могут
оказать  существенное  влияние  на  ситуацию  с   автоматизацией   страховых
компаний. Прежде всего, это  связано,  со  вступлением  в  силу  закона  «Об
обязательном   страховании   автогражданской    ответственности»,    который
стимулирует   рост   количества   договоров   страхования.   Это    означает
катастрофический рост  объема  данных  и  появление  других  задач,  решение
которых невозможно без эффективных инфрмационных систем.  Еще  одним  важным
фактором является изменение  правил  бухгалтерского  и  налогового  учета  и
движение в сторону международных стандартов учета и отчетности, что  требует
освоения новых методологий учета  и  построения  совершенной  информационной
платформы с развитой аналитической подсистемой.
   Что касается степени сложности рассматриваемого вопроса, то здесь следует
отметить, что автоматизация информационных процессов  в  области  страхового
дела имеет свои особенности.  Если  в  некоторых  видах  бизнеса  достаточно
просто  разграничить  отдельные  бизнес-процессы:  бухгалтерию,   логистику,
склад и т.д., последовательно провести их автоматизацию и получить  желаемый
эффект на каждом очередном этапе развертывания информационной системы, то  в
страховой  деятельности  ситуация   несколько   иная   все   бизнес-процессы
взаимосвязаны,   поэтому   необходима   автоматизация   всех   процессов   в
комплексе.
   Можно  сделать  вывод,  что   к   основным   причинам,   предопределяющих
автоматизацию страхового бизнеса, относятся: высокие требования  к  точности
и  достоверности,  объемы  информации  и  потребность  эффективного  анализа
финансового состояния клиентуры и страховой фирмы.
С  введением  вычислительной  техники  в  страховую  деятельность  страховые
задачи стали обрабатываться с использованием всего многообразия  технических
средств.
      Страховая отрасль динамично применяет  информационные технологии:  тем
или иным  способом.  Российские  компании  уже  нашли  решения  на   вопросы
автоматизированной поддержки учетных задач – сбора информации  по  договорам
страхования и перестрахования, проведения  страховых  выплат,  по  операциям
поступления страховых премий, бухгалтерского учета, расчета, зарплат  и  др.
Оставив «за кадром» транзакционные и учетные системы.

                      Список использованной литературы

   1. Галаганов, В.П. Страховое дело [Текст]: учеб.  пособие  для  студентов
      учреждений сред. проф. образования/  В.П.  Галаганов.  –  Москва:  ОИЦ
      Академия, 2010. – 288с.
   2. Исаева, Г.Н. Информационные системы в экономике [Текст]: учеб. пособие
      для  студентов  учреждений  сред.  проф.  образования/  Г.Н.  Исаева.-
      Москва: Омега Л, 2010.- 426с.
   3.  Википедия  –   свободная   энциклопедия   [Электронный   ресурс].   -
      http://wikipedia.org . - (дата обращения: 24.02.2015).


title: Конспект НОД в подготовительной группе "В гостях у осени"

extracted_text:
            Государственное бюджетное образовательное учреждение
        детский сад комбинированного вида № 2035 СВОУО города Москвы

                                  Конспект
                непосредственно образовательной деятельности
                          в подготовительной группе

                             «В ГОСТЯХ У ОСЕНИ»

                                  Составили:
                                                               воспитатель

          Никифорова Валерия Леонидовна

                             педагог изодеятельности

                           Ермилова Ирина Альфредовна

                                 Москва 2012

      Цели занятия:

       1.Систематизируем представления о временах года, закрепляем  признаки
осени,  названия осенних месяцев;
      2.  Активизируем наблюдательность;
      3.  Расширяем  словарь  детей  за  счет  глаголов  (завяла,   пожухла,
накрапывает, задувает);  за  счет  качественных  прилагательных  (оранжевый,
багряный,   расписной,   разноцветный)   и   притяжательных   прилагательных
(березовый, кленовый, дубовый, осиновый) и др.;
      4. Закрепляем навыки изобразительной деятельности;
      5.   Обогащаем   представления   о   природе   средствами   интеграции
музыкальной, изобразительной и художественно-речевой деятельности;
      6. Развиваем активное эмоциональное сопереживание музыкальному образу.

      Оснащение:

      1.Иллюстрации с изображением осенних пейзажей.
      2.Запись музыкальных пьес из альбома П.И.Чайковского «Времена года».
      3.Литература:
      - Трофимов «Осенний ковер»,
      - Бунин «Лес, точно терем расписной…»
      - Бальмонт «Осень».
      4.Контурные рисунки листьев дуба, березы, клена, осины.
      5.Листы бумаги для рисования  овальной,  круглой  формы;  разноцветная
гуашь, кисточки.
      6.Три мольберта с  изображенными  на  них  силуэтами  деревьев:  дуба,
березы, клена.

      Предварительная работа:

      Наблюдения на прогулке за проявлением  осенних  признаков  в  природе.
Разучивание и чтение стихов, слушание и  пение  песен  об  осени.  Рисование
осенних деревьев и кустов, составление осенних  букетов,  игра  с  листьями,
рассматривание иллюстраций с изображениями осени.

                                        Ход занятия.

       Дети входят в зал и рассаживаются  на  стульях,  которые  расставлены
полукругом.

      Воспитатель: Ребята, пожалуйста, послушайте  загадку  и  отгадайте,  о
каком времени года в ней говорится.
               Вот художник, так художник
               Все леса позолотил,
               Даже самый сильный дождик
               Эту краску не отмыл.
               Отгадать загадку просим,
               Кто художник этот?
                         - Осень!
      Правильно – это осень. А теперь я предлагаю вам перенестись в  осенний
лес. Закройте глаза: раз, два, три – вот мы и в лесу.

       Воспитатель: Вспомните и назовите приметы осени.
Ответы детей: «Дни становятся  короче,  а  ночи  длиннее.  Солнце  почти  не
греет. Птицы улетают в теплые края. Небо  часто  затянуто  серыми  тучами  и
идут холодные дожди.  Листья на деревьях желтеют и опадают».
      Воспитатель:  А  теперь   вспомните  названия  осенних  месяцев.   Как
называется первый осенний месяц?
       - сентябрь
Назовите следующий месяц:
          - октябрь
И последний месяц:
          - ноябрь
Возьмем первые звуки в этих словах и соединим их в слово. Какое слово у  нас
получилось?
       Дети: - СОН-
           Воспитатель: Да, природа готовится ко сну.  «Засыпает»  солнышко,
«засыпают» деревья, многие животные тоже готовятся к спячке.  Но,  все-таки,
это время года очень  красиво.  Многие  писатели  и  поэты  любили  осень  и
описывали ее красоту в своих произведениях. Послушайте.

                 воспитатель  читает   стихотворения  И.Бунина  «Лес,  точно
терем расписной…» и К.Бальмонта «Осень».

Такие красивые  и  проникновенные  слова  нашел  поэт!  С  чем  сравнивается
осенний лес?  Какими же красками он расписан?
                                           Ответы детей
      Воспитатель предлагает  детям,  поиграть  в  игру  «От  какого  дерева
лист?»
Дети собирают рассыпанные по столам листья,  определяют,  от  какого  дерева
лист, называют  его,  описывают  цвет.  Затем  каждый  кладет  свой  лист  у
соответствующего силуэта дерева.
                    Дети садятся на ковер около воспитателя, который  читает
им рассказ Трофимова  «Осенний ковер».
      Вопросы воспитателя: Понравился вам  этот  рассказ?  Вспомните,  какие
слова использовал писатель для того, чтобы  передать  всю  красоту  осеннего
леса.
                                               ответы детей.
      Воспитатель: Но не только в  прозе  и  стихах,  а  и  в  музыке  можно
передать осеннее настроение. Я включу вам пьесу   Петра  Ильича  Чайковского
под названием «Осенняя песня». Попробуйте каждый  мысленно  нарисовать  свою
картину. Можете потанцевать по музыку.

                               Звучит  магнитофонная  запись.  Дети  танцуют
танец-импровизацию

      После прослушивания, дети описывают свои впечатления.
      Воспитатель  по  изобразительной  деятельности  предлагает  подойти  к
стенду, на  котором  расположены  иллюстрации  с  осенними  пейзажами;  дети
рассматривают картины и отмечают, как по-разному изображены периоды осени,
      - А теперь, мы с вами тоже создадим свою картину осеннего леса.
 Дети  выбирают лист бумаги определенной  формы,  для  составления  осеннего
пейзажа  на  заготовленном  заранее  макете.  Круглая  форма  –  это   кроны
деревьев, а квадратные – земля.
      В конце занятия  все  детские  работы  располагаются  на  одном  общем
панно.

Литература:
   1. Алешина Н.В.  Ознакомление  дошкольников  с  окружающим  и  социальной
      действительностью. Подготовительная группа. Конспект занятий. – М.:УЦ.
      ПЕРСПЕКТИВА, 2008.
   2. Шорыгина Т.А.  Какие  месяцы  в  году?!  Путешествие  в  мир  природы.
      Развитие речи. – М.: Гном-Пресс, 2000.


title: Сценарий праздника для детей подготовительной группы "Поздравления с экрана телевизора"

extracted_text:
         Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

                    детский сад №13 «Теремок» Свердловской области

                      Поздравления с экрана телевизора

                                   Праздник для детей подготовительной
группы

                  Сценарий составила

     музыкальный руководитель

   Попцова  Римма  Викторовна

                                         Свободный 2015

Задачи.

    • Создать атмосферу праздничного настроения.

    • Вызвать положительные эмоции и желание детей участвовать в разных
      видах деятельности.

    • Закрепить правила поведения на  больших мероприятиях, культуру
      слушания друг друга во время выступления.

Герои взрослые.

    • Ведущий.

    • Диктор

    • Старуха  Шапокляк.

Ведущий.  Дорогие наши гости, дорогие мамы, бабушки, сестренки наших ребят.
Сегодня ваш день и поздравлять песнями, стихами, танцами только вас будут
ребята подготовительной группы.

Ребенок. Пусть солнышко ласково светит, пусть птицы сегодня поют.

               О самой чудесной на свете, о маме моей говорю.

Ребенок. Как много их добрых и нежных сегодня на праздник пришло

                Для них расцветает подснежник, и солнышко дарит тепло.

Ребенок. Мы мамочек наших улыбки в огромный букет соберем

                 Для вас дорогие, любимые мы песню сейчас споем.

                             Песня «Мамина песенка».

                                     Музыка М. Парцхаладзе  слова М.
Пляцковского

Ведущий. Очень много поздравлений и пожеланий получит сегодня каждая
женщина. Открытки, СМС и, конечно поздравления с экрана телевизора. Ой,
сейчас как раз начинается одна из праздничных передач. Давайте включим
телевизор на дошкольном канале.

Диктор. Здравствуйте, дорогие телезрители! Я рада сегодня приветствовать
вас на нашем дошкольном канале. Все телепередачи сегодня мы дарим мамам,
бабушкам, всем, кто сейчас сидит у экрана телевизора.  Начинаем с выпуска
новостей. Сегодня в подготовительной группе детского сада «Теремок»,
который находится в поселке Свободный, проходит праздничное мероприятие,
посвященное празднику 8 марта. Мы присоединяемся к поздравлениям и от всей
души желаем мамочкам, бабушкам, девочкам, воспитателям подготовительной
группы здоровья.  А как поздравляют мальчики своих девочек, нам расскажет
специальный корреспондент  Оксана. Оксана, здравствуйте, вы на связи.

Девочка. Здравствуйте. Итак, я веду свой репортаж с праздника в
подготовительной группе детского сада «Теремок».

Давайте посмотрим, как мальчики поздравляют девочек. Но что это, сами
девочки идут поздравлять себя?

               Шуточные частушки (4 мальчика переодеты в сарафаны).

Все вместе. Мы веселые подружки, ладушки – ладушки

               Пропоем для вас частушки ладушки – ладушки.

1 Я  - Дуняша Пирогова

2 Я – Дуняша Творогова

3 Я – Дуняша Киселева

4 А я Дунечка Блинова

Все вместе. В сарафанах наших пестрых, ладушки – ладушки

                     Мы похожи, словно сестры ладушки – ладушки

1 Я – Дуняша Пирогова

2 Я – Дуняша Творогова

3 Я – Дуняша Киселева

4 А я Дунечка  Блинова

Все вместе. К празднику мы борщ сварили, ладушки – ладушки

                     Очень сильно посолили ладушки – ладушки

   1. Я – Дуняша Пирогова

   2. Я – Дуняша Творогова

   3. Я – Дуняша Киселева

   4. А я Дунечка  Блинова

Все вместе. За стол сели, борщ мы съели ладушки – ладушки

                   Нас ругали, а мы пели ладушки – ладушки

1   Я – Дуняша Пирогова

2 Я – Дуняша Творогова

3 Я – Дуняша Киселева

4 А я Дунечка Блинова

Все вместе.  Мы веселые подружки ладушки – ладушки

                     Пели мы для вас частушки ладушки – ладушки.

1 Я – Дуняша Пирогова

2 Я – Дуняша Творогова

3 Я – Дуняша Киселева

   5. А я Дунечка Блинова

Диктор.  Спасибо нашему специальному корреспонденту Оксане за веселый
репортаж с места событий.  А наша следующая передача о вкусной и здоровой
пище. Совсем недавно с песнями и хороводами, а еще с блинами горячим
встретили мы Масленицу. Как это было? Давайте посмотрим.

                               Песня «Блины» русская народная песня

Ребенок. Рады всех приветствовать ребята. Как печь блины научат дошколята.

         Игра  «Печем блины»

Ход игры. Ребенок на сковородке переносит бумажный блин на стол, передает
сковородку следующему игроку своей команды.

Диктор. Мамы тоже в стороне не остались, а помогали ребятам.

                  Игра с мамами «Перенеси в ложке яйцо».

Ход игры. Мама в ложке несет яйцо, обегает стойку и передает ложку с яйцом
следующей участнице команды.

Диктор. Спешит поздравить всех женщин передача Эдгарда  Запашного «Цирковые
истории». Дрессировщица собачек из знаменитой цирковой династии покажет
своих питомцев.

                                   Танец «Цирковые собачки» программа Т.
Суворовой

Диктор. А сейчас небольшая реклама – поздравление.

               Стихи о маме (по выбору воспитателя группы)

Диктор. Следующая программа военным посвящается. «Служу своей Отчизне»
программа называется. Слушаем поздравление от будущих защитников Отечества.

Ребенок. Мамы, бабушки сейчас, мы хотим поздравить вас.

                Песня «Ты не бойся, мама»

                                               музыка М. Протасова
слова Е. Шкловского

Диктор. Телеканал «Домашний» женщин поздравляет,

               Поработать веником детям предлагает.

                В праздничный денек дочка и сынок

                Будут маме помогать и квартиру  подметать.

                  Игра – соревнование «Уборка»

Ход игры. В команде 3 игрока.    Первый веником к ведру подметает бумагу.
Второй участник команды в ведерко собирает пластиковые бутылочки. Третий
игрок красиво развешивает на стуле одежду.

Кто быстрее закончит работу, тот и победит.

Диктор. Немного отдохнем и посмотрим еще одну рекламу – поздравление.

                 Стихи про маму и бабушку (по выбору воспитателя группы).

Диктор. Внимание! На нашем канале объявляется технический перерыв, но это
совсем ненадолго.

Ведущий. А мы не будем унывать, а будем праздник продолжать.

Входит Старуха Шапокляк.

Шапокляк. Нет никакого уважения к старушке.

                    Ну, хоть бы кто-то пригласил,

                    Налил чайку и дал ватрушку.

                    Конфеткой бабушку угостил.

Ведущий. Ну, вот и продолжили праздник! Теперь нам эта бабушка все веселье
испортит.

Шапокляк.  Веселье? Я ведь тоже люблю веселиться. Давайте я научу вас
стрелять из рогатки – это очень весело.

Ведущий. Нет, нет. У нас сегодня праздничный концерт для мам. Мы смотрели
телевизор и слушали поздравления. Сейчас небольшой технический перерыв.

Шапокляк. Ну что делать? Просто так сидеть в тишине очень скучно.

Ведущий. Нет, в тишине посидим, и мама почитает книгу. Об этом поется в
песне, давай ее послушаем.

                             Песня « Хорошо рядом с мамой»

                              Музыка А. Филиппенко  слова Т. Волгиной

Шапокляк. Ой, вы меня разжалобили, такая задушевная песня.

Ведущий. Может, телевизор уже работает? Перерыв окончился, и мы можем
включить  любую передачу. Какую хочешь, Шапокляк?

Шапокляк. К передачам отношусь я осторожно,

                    Ведь телевизор нынче смотреть, ну, просто невозможно.

                    Танцы веселые очень люблю,

                     Это вам честно я говорю.

Ведущий. Есть такая передача «Танцуй» называется.

                    Танец «Весна – красна» программа Т. Суворовой

Шапокляк.  Ой, спасибо, удружили, душу мне расшевелили.

                     С праздником я поздравляю всех,

                     Пусть будет в жизни удача, успех.

                                                Шапокляк уходит.

Диктор. Новая программа открывается «Театральные истории» она называется.
Артисты детского театра подготовили спектакль, в котором показаны сцены,
как звери своих мам поздравляют.

                         Сценка «Поздравления»

Ведущий. В лесу на опушке собрались зверюшки

                  И начали думать, гадать как будут они своих  мам
поздравлять.

Еж. 2 яблочка с лета для мамы сберег,

       Я их подарю в этот славный денек.

Волчонок.  Тебе, моя мама, подарок от сына.

                     Слепил я сегодня из пластилина.

                     Барана живого в лесу у нас нет

                     Подам я такого тебе на обед.

Лиса. Я зеркальце в роще под елкой нашла,

           В него любовалась я,  сколько могла.

           Но лучше отдам его маме – красавице,

           Пусть смотрит в него и сама себе нравится.

Птичка. А я колосочек на поле  нашла

               Для мамы любимой его припасла.

               Клюй зернышки, мама, и будешь здорова,

               А я отыщу тебе зернышек снова.

Белка. А я собрала ей орешков  пакет,

            И шлю своей маме огромный привет.

            Пойду, поищу орешков снова,

             Отдать своей маме я все готова.

Ведущий. Поздравили мам мы своих дорогих,

                   Любимых и нежных и славных таких.

Диктор. Наша праздничная передача подходит к концу, спасибо за то, что вы
были с нами на нашем дошкольном канале. Желаем всем мамам, бабушкам и
девочкам…

                    Танец «Желаем» под песню в исполнении  Е. Ваенги

Дети дарят мамам подарки, которые сделали своими руками.

Литература.

Каплунова  И.А. Праздник каждый день. - Санкт – Петербург: Композитор, 2008

Суворова Т.И.  Танцевальная ритмика.- Санкт – Петербург: Музыкальная
палитра, 2005


extracted_text:
ГОУ СПО
              Кемеровский профессиональный технический техникум

                                   Статья

«О некоторых направлениях деятельности по охране труда в Кузбассе»
                ( к первой Всероссийской неделе охраны труда)

                                                                  подготовил
                                                           преподаватель ОБЖ
                                                    Сидоркин Виктор Иванович

                              Кемерово 2015 год
    «О некоторых направлениях деятельности по охране труда в Кузбассе» (к
                  первой Всероссийской неделе охраны труда)

      С 13 по  17  апреля  2015  года  в  Главном  медиацентре  города  Сочи
состоится   Первая   Всероссийская   неделя   охраны   труда.   Организаторы
мероприятия – Министерство труда и социальной защиты  РФ  и  Межрегиональная
ассоциация содействия обеспечению безопасных условий труда «Эталон».
       Всероссийская  неделя  охраны   труда   –   крупнейшее   тематическое
мероприятие,   которое    объединит    представителей    исполнительной    и
законодательной  власти,  первых  лиц  профильных  министерств  и  ведомств,
представителей бизнеса и науки, ведущих  специалистов  в  области  охраны  и
безопасности труда,  руководителей  крупнейших  государственных  корпораций,
производственных    и    промышленных    предприятий,     общественные     и
профессиональные  объединения,  объединения  профсоюзов.  Общая  численность
участников – 8000 человек.
        По словам Министра труда и социальной  защиты  Российской  Федерации
Максима Топилина, «Всероссийская неделя охраны труда — хорошая площадка  для
сотрудничества и  обмена  мнениями  о  новейших  тенденциях  и  перспективах
развития  деятельности  в  области  охраны  труда,  обеспечения   безопасных
условий труда и сохранения здоровья работающих граждан».
Тематика  мероприятия  затронет   широкий   круг   вопросов,   связанных   с
совершенствованием системы обеспечения безопасности труда на производстве  и
сохранения здоровья работников, повышением уровня культуры труда  в  России,
формированием  здорового  образа  жизни  трудящихся  и  пропагандой   лучших
практик организации работ в области охраны труда.
       В рабочей программе Всероссийской недели охраны  труда  запланировано
80  деловых   мероприятий   (съезд,   пленарные   заседания,   всероссийские
совещания, семинары, международная конференция, выставка,  круглые  столы  и
др.),  посвященных  вопросам  сохранения  жизни  и  здоровья  работников   в
процессе  трудовой  деятельности,  снижению  производственного  травматизма,
профессиональной заболеваемости,  перспективам  развития  системы  правового
регулирования в сфере охраны труда.
      В мероприятии примут участие  Заместитель  Председателя  Правительства
РФ О.Ю. Голодец, Министр труда и социальной защиты РФ М.А. Топилин и  другие
официальные лица.

      В  Кузбассе  охране  труда  и  снижению  травматизма  на  предприятиях
уделяется серьёзное внимание.  Всегда  особо  остро  востребованы  грамотные
специалисты по охране и безопасности труда.
      Образовательный проект «Молодёжь —  за  безопасный  труд»  реализуется
уже второй год. Участниками пилотной программы  в  2013  стали  9  студентов
КуЗГТУ, которые на несколько месяцев получили права  внештатных  технических
инспекторов труда профсоюзов.
      Алёна Аносова, участница проекта в 2013 году: «Мы побывали  на  многих
расследованиях, много получили нового, много узнали нового того,  что  здесь
только теория. И естественно знакомство с новыми людьми как у  кого  высокая
квалификация и опыт».
      Ещё до окончания вуза участники  проекта  владеют  практически  полной
информацией   о   жизни   промышленных   предприятий.   Студенты    проходят
преддипломные  практики  в  ведущих  компаниях  области.  Будущие   инженеры
изучают системы охраны труда, знакомятся с работой исполнительной  власти  и
профсоюзов
     29 мая  2014  года  договор  о  сотрудничестве  подписали  председатель
федерации  профсоюзных  организаций  Кузбасса  Олег  Маршалко,  руководитель
государственной трудовой инспекции по Кемеровской области Анатолий  Карев  и
ректоры   двух   кемеровских   вузов.   Теперь   студенты   смогут   поближе
познакомиться с проблемами охраны труда на предприятиях региона. И  подобные
проекты помогают готовить профессионалов уже со студенческой скамьи.
     Помимо студенческого билета у этих ребят теперь есть  ещё  одно  важное
удостоверение. Документ открывает доступ к работе в сфере  охраны  труда,  в
том числе и к расследованию реальных несчастных случаев на производстве.
       Олег  Маршалко,  председатель   федерации   профсоюзных   организаций
Кузбасса:  «Для  профсоюза  это  важно  в  том,  что  студенты  участвуют  в
расследовании несчастных случаев и закрывают часть таких случаев, где мы  не
успеваем всё это делать. Потому что дефицит в этом  направлении  есть.   Это
полноценный сотрудник уже.  И  у  него  конкурентноспособность  в  получении
рабочего места гораздо выше».
      Владимир  Ковалёв,  ректор  КузГТУ:  «Конечно,  сегодня  безопасность,
охрана труда это задача, которая  стоит  в  целом.     А  те  специальности,
которые  наши  студенты,  наша  молодёжь  приобретают,  они  непосредственно
касаются этого направления».
      Сегодня границы проекта «Молодёжь — за  безопасный  труд»  значительно
расширены.  В  него  вошёл   ещё   один   кузбасский   вуз   –   Кемеровский
технологический институт пищевой промышленности.  Но  к  участию  в  проекте
допускаются не все, а только  студенты  специальностей,  которые  связаны  с
безопасностью труда.

«День Охраны труда» (из опыта  проведения «Дней охраны  труда»  (на  примере
ОАО «Кузбассэнерго»).

       «Дни  охраны  труда»  в  организации  проводятся  для  предупреждения
производственного травматизма, профзаболеваний, улучшения  состояния  охраны
и условий труда  на  рабочих  местах  и  оперативной  ликвидации  выявленных
нарушений.
      С целью проведения «Дней охраны труда» в организации  распорядительным
документом руководителя  утверждается  Типовая  программа  проведения  «Дней
охраны труда». В ней указывается конкретный день,  в  который  ежемесячно  в
течение  года  планируется  проводить  «День   охраны   труда»,   содержится
требование  по  разработке  тематики  «Дней  охраны  труда»  в   структурных
подразделениях  организации,  ссылки  на  основные  нормативные   документы,
приводится примерная тематика рассматриваемых вопросов при  проведении  «Дня
охраны труда» в каждом месяце.
       На  основе  Типовой   программы   в   организации   издается   приказ
руководителя о проведении «Дней охраны труда», которым  утверждается  состав
центральной  постоянно  действующей  комиссии  по  проведению  «Дней  охраны
труда», график ее работы.
        Состав  комиссии  состоит  из  директора,  главного  инженера,  зам.
директора  по  обеспечению  производства,  зам.  директора   по   управлению
персоналом, начальника ПТО, начальника службы охраны  труда  и  промышленной
безопасности, инженера по технадзору, инженера по охране труда, инженера  по
энергонадзору, инженера по  промышленной  безопасности  и  др.  Утверждается
Программа проведения «Дней охраны  труда»  в  структурных  подразделениях  с
указанием конкретной тематики и нормативных документов,  соблюдение  которых
будет осуществляться в каждом месяце в течение года.
В установленный «День охраны  труда»  комиссия,  согласно  графику  проводит
проверку  соблюдения  государственных  нормативных   требований   охраны   и
безопасности труда и состояния охраны и условий труда на  рабочих  места  по
указанной в Программе тематике.
      По итогам проведения  «Дня  охраны  труда»  руководителем  организации
издается  приказ  «Об  итогах  проведения  «Дня  охраны  труда»   содержащий
тематику Дня охраны труда, указание конкретных нарушений выявленных  в  ходе
его проведения, указываются меры воздействия к  нарушителям  государственных
нормативных требований охраны труда (применяется наказание  в  виде  лишения
премии ответственного работника за месяц в  процентном  соотношений).  Кроме
этого  в  приказе  содержится  План  мероприятий  по  устранению  выявленных
замечаний в ходе проведенного «Дня охраны труда», с  указанием  мероприятия,
срока исполнения и ответственного исполнителя.
      Организация работы по проведению «Дней охраны труда» по образцу  опыта
Дирекции  Кемеровских  электрических   станций   Кузбасского   филиала   ОАО
«Кузбассэнерго»  позволяет  своевременно  выявлять  и  устранять   нарушения
государственных нормативных требований охраны  труда,  проводить  работу  по
обеспечению безопасности и охраны труда работников на высоком уровне.

      Группа компаний "Кузбасс-ЦОТ", в которую  входят  НП  "Кузбасс-ЦОТ"  и
ООО  "Кузбасс-ЦОТ"  учреждена  для  содействия  её   членам   в   проведении
эффективной  политики  в  сфере  улучшения  условий   и   охраны   труда   в
организациях базовых отраслей промышленности Кемеровской области.
Партнерство  имеет  статус  юридического  лица  и   осуществляет   следующие
полномочия:
- организует разработку и реализацию целевых программ по  улучшению  условий
и охраны труда;
- принимает непосредственное участие в исполнении отдельных позиций  целевых
программ, а также научно-исследовательских  и  опытно-конструкторских  работ
(НИОКР) и обслуживание научных учреждений;
- участвует в разработке нормативно-правовой базы Кемеровской области;
- разрабатывает компьютерные программы и  автоматизированные  информационные
системы,  в  том  числе  баз  данных,  а  также  организует  и  обеспечивает
функционирование  Региональной  информационной  системы  по   охране   труда
(РИСОТ);
- организует и  участвует  в  деятельности  постоянно  действующей  выставки
современных средств и технологий обеспечения техники безопасности  и  охраны
труда;
- содействует и участвует в деятельности других организаций  и  осуществляет
непосредственную  деятельность  по  пропаганде,  рекламе  и  обмену  научно-
техническими  новшествами  и  опытом  в  сфере  обеспечения   безопасных   и
безвредных условий труда, включая издательскую  деятельность,  в  том  числе
выпуск средств массовой  информации,  полиграфическую  деятельность,  выпуск
кино- и видеофильмов, видеоинструкций и видеоинструктажей;
- разрабатывает и издает сборники по Охране труда в Кемеровской области;
- содействует и  осуществляет  непосредственную  деятельность  по  обучению,
подготовке и  повышению  квалификации  специалистов  и  работников  в  сфере
охраны труда и техники безопасности;
- содействует освоению выпуска современных средств охраны  труда  и  техники
безопасности в Кемеровской области;
-  участвует  в  непосредственной  деятельности  по  экспертизе  документов,
проектов и  результатов  научно-исследовательских  и  опытно-конструкторских
работ в сфере охраны и  безопасности  труда,  осуществляет  деятельность  по
аттестации рабочих мест по условиям труда  и  сертификации  производственных
объектов и работ на соответствие требованиям охраны труда;
- принимает участие в проведении организационно-технических  мероприятий  по
аттестации  руководителей  и  специалистов  организаций  и  предприятий   по
вопросам охраны труда.

     В Кузбассе продолжает действовать созданная система непрерывного
обучения, проверки знаний, требований охраны труда руководителей и
специалистов. По данным Управления труда и занятости в Кемеровской области
действует 54 учебных центра, обучающих вопросам охраны труда руководителей
и специалистов организаций.
      Результаты проверок показывают, что к основным видам нарушений по
вопросам охраны труда относятся:
     — нарушения требований по проверке знаний работающих, например, в
архитектурно-строительной организации, в организации по производству
хозинвентаря (г. Новокузнецк); на угледобывающем предприятии (г.
Прокопьевск); в строительной организации (г. Юрга); допускаются к работе
лица без прохождения обучения по охране и безопасности труда в
муниципальном унитарном предприятии (г. Анжеро-Судженск); в строительной
организации, в организации жилищного строительства, в агентстве
недвижимости (г. Кемерово); на предприятии растениеводства (Кемеровский
район); на предприятии по производству бетона и растворов, на
угледобывающей шахте (г. Полысаево); отсутствуют программы для проведения
всех видов инструктажей в жилищно-коммунальном хозяйстве (г. Кемерово); в
городской больнице (г. Ленинск-Кузнецкий); на предприятии
специализированного оборудования (г. Полысаево); на угледобывающем
предприятии (г. Прокопьевск); не соответствует требованиям инструкций по
охране труда, по профессиям и по видам работ у индивидуального
предпринимателя (Мариинский район); отсутствуют инструкции по видам работ и
по отдельным профессиям в организации по ремонтным работам, в агентстве
недвижимости, в филиале банка реконструкции и развития (г. Киселёвск); у
индивидуальных предпринимателей (Мариинский район); на угледобывающем
предприятии (г. Прокопьевск); не проводятся предрейсовые медицинские
осмотры водителей в агентстве недвижимости, в филиале банка реконструкции и
развития» (г. Кемерово); ведутся работы с повышенной опасностью без
оформления нарядов-допусков на предприятии по монтажу, ремонту и наладке
энергетических объектов, в строительной компании (г. Белово).
     — нарушения требований к применению средств индивидуальной защиты
работающих, а именно: отсутствует контроль выдачи и использования средств
защиты с истекшим сроком службы на хлебокомбината (г. Гурьевск); агентства
недвижимости (г. Ленинск-Кузнецкий); на угледобывающем предприятии (г.
Прокопьевск); в организации по строительно-отделочным работам (г.
Кемерово); на частном охранном предприятии, на угледобывающем предприятии
(г. Прокопьевск); в шахтоуправлении (г. Анжеро-Судженск); в архитектурно-
строительной организации; в организации по производству хозинвентаря (г.
Новокузнецк); на автотранспортном предприятии (г. Прокопьевск); в
производственно-строительной компании (г. Юрга).
Кто нас проверит.

     Общий надзор и контроль за тем, как работодатели соблюдают требования
трудового законодательства, поручен трудовой инспекции (ч. первая ст. 353
ТК РФ). Однако в отдельных сферах деятельности проверять могут и другие
государственные структуры (ч. вторая ст. 353 ТК РФ). К ним относятся
Ростехнадзор, Роспотребнадзор. Особняком среди проверяющих стоит
прокуратура.
Каждая контролирующая структура имеет свой круг полномочий. Например,
изучая, как работодатели соблюдают правила охраны труда, трудовая
инспекция может:
    • посещать беспрепятственно в любое время суток организации всех
      организационно-правовых форм и форм собственности, работодателей –
      физических лиц;
    • запрашивать у работодателей и их представителей и безвозмездно
      получать от них необходимые документы, объяснения, информацию;
    • изымать для анализа образцы используемых или обрабатываемых материалов
      и веществ;
    • расследовать несчастные случаи на производстве;
    • предъявлять работодателям и их представителям предписания об
      устранении нарушений трудового законодательства;
    • выдавать предписания об отстранении от работы сотрудников, не
      прошедших обучение безопасным методам и приемам выполнения работ,
      инструктаж по охране труда, стажировку на рабочих местах и проверку
      знания требований охраны труда;
    • запрещать использование средств индивидуальной и коллективной защиты
      работников, если такие средства не соответствуют обязательным
      техническим требованиям и требованиям охраны труда;
      составлять протоколы и рассматривать дела об административных
      правонарушениях.
    • направлять в суды требования о ликвидации предприятий или прекращении
      деятельности их структурных подразделений;

О факте предупреждения производственного травматизма представителями
Государственной инспекции труда  Федеральной службы по труду и занятости
(Роструда) в  Междуреченском государственном пассажирском автотранспортном
предприятии Кемеровской области:

      31 марта 2014 года в отношении юридического  лица  Междуреченского  ГП
АТП   филиал   «Мысковская   автоколонна»   был   составлен   протокол    об
административном правонарушении, предусмотренным ч.  1  ст.  5.27  КоАП  РФ,
поскольку в  Междуреченском  государственном  пассажирском  автотранспортном
предприятии Кемеровской  области  -  филиале  «Мысковская  автоколонна»  при
проведении   плановой   выездной   проверки   выявлены   нарушения    Правил
безопасности при работе с инструментом и  приспособлениями  (РД  34.03.204),
где на момент проведения  проверки  на  сверлильном  станке  не  был  указан
инвентарный номер, у станка не вывешена табличка  с  указанием  должностного
лица, ответственного  за  содержание  в  исправном  состоянии  и  безопасную
эксплуатацию станочного  оборудования  в  мастерской.  На  рабочем  месте  у
станка отсутствует  краткая  выписка  из  инструкции  по  охране  труда  или
памятка  по  технике   безопасности,   сверлильный   станок   не   обеспечен
устройством  (экраном),  защищающим   работающего   на   станке   и   людей,
находящихся вблизи станка, от отлетающей стружки, а также защитные очки  или
щитки на станке отсутствуют.
      При   проведении   проверки   персонал,   допущенный   к   работе   на
металлообрабатывающем станке отсутствовал, при этом  сверлильный  станок  не
отключен от  питающей  сети,  а  на  рабочем  месте  у  сверлильного  станка
отсутствует деревянный решетчатый настил.
      Таким   образом,   дальнейшая   эксплуатация   сверлильного    станка,
расположенного   в   ремонтно-механической   мастерской   в   Междуреченском
государственном  пассажирском   автотранспортном   предприятии   Кемеровской
области -  филиале  «Мысковская  автоколонна»,  использование  которого  без
устранения вышеуказанных  нарушений,  представляет  непосредственную  угрозу
жизни и здоровью для работников.
      В связи с этим, протокол по делу об административном правонарушении  в
отношении  юридического  лица  Междуреченского  ГП  АТП  филиал  «Мысковская
автоколонна», направлен  в  Мысковский  городской  суд  для  рассмотрения  и
принятия решения по делу.
      В судебном заседании  представитель  Федеральной  службы  по  труду  и
занятости  (Роструда)  -  начальника  отдела  надзора  и   контроля   в   г.
Междуреченске Государственной инспекции труда в  Кемеровской  области  Ежова
Ж.А., просила суд приостановить деятельность предприятия Междуреченского  ГП
АТП филиал «Мысковская автоколонна»  по  эксплуатации  сверлильного  станка,
расположенного в ремонтно-механической  мастерской  предприятия  до  полного
устранения выявленных  нарушений,  поскольку  работа  с  ним  небезопасна  и
представляет угрозу жизни и здоровью работников при эксплуатации.
      Представитель Междуреченского ГП АТП филиал  «Мысковская  автоколонна»
юрисконсульт  Горбунова  Н.А.  вину   признала   полностью,   пояснив,   что
действительно  имеющийся  в  предприятии  сверлильный  станок  в   ремонтно-
механической мастерской имеет ряд нарушений при его эксплуатации, однако,  в
настоящее  время  предприятием   выполняются   мероприятия   по   устранению
выявленных нарушений в ходе проверки Роструда.
      Выслушав представителей, исследовав  доказательства  по  делу,  изучив
протокол и приложенные к нему документы, суд пришел к следующему выводу:
      Согласно  ст.  27.16  КоАП  РФ  временный  запрет  деятельности  может
применяться, если за совершение  административного  правонарушения  возможно
назначение   административного   наказания    в    виде    административного
приостановления   деятельности.   Временный   запрет   деятельности    может
применяться  только  в  исключительных  случаях,  если  это  необходимо  для
предотвращения непосредственной угрозы жизни или здоровью людей.
      Согласно ч. 1 ст. 5.27 КоАП РФ нарушение законодательства о труде и об
охране труда - влечет наложение административного штрафа на должностных  лиц
в размере от одной тысячи до  пяти  тысяч  рублей;  на  лиц,  осуществляющих
предпринимательскую деятельность без образования  юридического  лица,  -  от
одной тысячи до  пяти  тысяч  рублей  или  административное  приостановление
деятельности на срок до девяноста суток; на юридических лиц  -  от  тридцати
тысяч  до  пятидесяти  тысяч  рублей  или  административное  приостановление
деятельности на срок до девяноста суток.
      Согласно п. 2.1.3 "Правила безопасности при работе  с  инструментом  и
приспособлениями.   РД   34.03.204"   (утв.   Минэнерго   СССР   30.04.1985,
Постановлением   Президиума   ЦК   профсоюза   рабочих   электростанций    и
электротехнической промышленности  от  27.03.1985,  протокол  N  42)  (далее
Правил) на каждом станке должен быть указан его инвентарный номер. У  станка
(или группы станков) должен быть вывешен список лиц, имеющих право  работать
на нем (них), а также табличка  с  указанием  должностного  лица  (из  числа
специалистов),  ответственного  за  содержание  в  исправном   состоянии   и
безопасную  эксплуатацию  станочного  оборудования  в  цехе  (участке).   На
рабочем месте у станка должна быть вывешена краткая  выписка  из  инструкции
по охране труда или памятка по технике безопасности, в  которой  указываются
для работающего на станке основные требования по безопасным приемам  работы,
а  также  требования   к   защитным,   предохранительным   и   блокировочным
устройствам. При наличии станков одной группы в помещении  достаточно  одной
выписки из инструкции по охране труда или памятки по  технике  безопасности,
вывешенной на видном месте, доступном для работающих.
      В силу пункта 2.1.23 Правил станок должен быть  отключен  от  питающей
сети вводным выключателем  ручного  действия,  размещенным  в  безопасном  и
удобном для обслуживания месте, в случае прекращения подачи  электроэнергии,
во время перерыва в работе или в аварийной ситуации, которая  может  вызвать
поломку оборудования, порчу обрабатываемой заготовки  и  травмирование,  при
закреплении или установке на станке обрабатываемой детали  и  снятии  ее,  а
также чистке и смазке, уборке опилок и стружки.
      Согласно пункту 2.1.19 Правил при выполнении работы на станке  рабочий
должен находиться на  деревянном  решетчатом  настиле  с  расстоянием  между
планками не более 30 мм. В  случаях,  когда  работу  можно  выполнять  сидя,
рабочее место должно соответствовать  требованиям  ГОСТ  12.2.032-78  "ССБТ.
Рабочее место при выполнении работ сидя. Общие эргономические требования".
      В нарушение пункта 7.2.2. Межотраслевых  правил  по  охране  труда  на
автомобильном  транспорте,  утвержденных  Постановлением  Минтруда   РФ   от
12.05.2003  №  28,  пункта  2.1.16  Правил   безопасности   при   работе   с
инструментом  и  приспособлениями  (РД  34.03.204)  сверлильный  станок   не
обеспечен устройством (экраном), защищающим работающего на станке  и  людей,
находящихся вблизи станка, от отлетающей стружки,  а  также  не  допускающим
загрязнения ею пола. Защитные очки или щитки на станке также отсутствуют.
      Таким образом,  в  суде  установлено,  что  эксплуатация  сверлильного
станка,  расположенного  в  ремонтно-механической   мастерской   предприятия
Междуреченского     государственного     пассажирского     автотранспортного
предприятия  Кемеровской  области   -   филиале   «Мысковская   автоколонна»
осуществляется в  нарушение  пунктов  "Правила  безопасности  при  работе  с
инструментом  и  приспособлениями.  РД  34.03.204",  а  также  Межотраслевых
правил  по  охране   труда   на   автомобильном   транспорте,   утвержденных
Постановлением  Минтруда  РФ  от   12.05.2003   №   28,   что   представляет
непосредственную  угрозу   жизни   и   здоровью   для   работников   филиала
Междуреченского     государственного     пассажирского     автотранспортного
предприятия Кемеровской области - «Мысковская  автоколонна»,  работающих  на
нём.
      Вина юридического лица Междуреченского государственного  пассажирского
автотранспортного предприятия  Кемеровской  области  -  филиале  «Мысковская
автоколонна» в совершении административного правонарушения по ч. 1 ст.  5.27
КоАП РФ подтверждается актом проверки от  31.03.2014  года  (л.д.  1  -  3),
протоколом об административном правонарушении в отношении юридического  лица
(л.д. 4 - 6), протоколом о временном запрете  деятельности,  составленным  в
соответствии со ст. 27.16 КоАП  РФ  (л.д.  7  -  8),  а  также  определением
Государственной инспекции труда в Кемеровской области (л.д. 9 - 10).
      В суде установлено, что в  нарушение  пунктов  2.1.3,  2.1.23,  2.1.19
"Правила безопасности при  работе  с  инструментом  и  приспособлениями.  РД
34.03.204", а также  п.  7.2.2  Межотраслевых  правил  по  охране  труда  на
автомобильном  транспорте,  утвержденных  Постановлением  Минтруда   РФ   от
12.05.2003 № 28,  на  момент  проведения  проверки  в  ремонтно-механической
мастерской  предприятия   Междуреченского   государственного   пассажирского
автотранспортного предприятия  Кемеровской  области  -  филиале  «Мысковская
автоколонна» осуществляется эксплуатация сверлильного  станка  без  указания
на его  инвентарный  номер,  у  станка  не  вывешена  табличка  с  указанием
должностного лица, ответственного за  содержание  в  исправном  состоянии  и
безопасную эксплуатацию  оборудования  в  мастерской,  на  рабочем  месте  у
станка отсутствует  краткая  выписка  из  инструкции  по  охране  труда  или
памятка по технике безопасности, в которой указываются  для  работающего  на
станке основные требования по безопасным приемам работы, а также  требования
к  защитным,  предохранительным  и  блокировочным  устройствам;  сверлильный
станок не обеспечен устройством (экраном), защищающим работающего на  станке
и людей, находящихся вблизи  станка,  от  отлетающей  стружки,  а  также  не
допускающим загрязнения ею пола. Защитные очки или  щитки  на  станке  также
отсутствуют. При  проведении  проверки  персонал,  допущенный  к  работе  на
металлообрабатывающем станке отсутствовал, при этом  сверлильный  станок  не
был отключен от. питающей сети и на  рабочем  месте  у  сверлильного  станка
отсутствует деревянный решетчатый настил с  расстоянием  между  планками  не
более 30 мм.
      Таким   образом,   дальнейшая   эксплуатация   сверлильного    станка,
расположенного   в   ремонтно-механической   мастерской   в   Междуреченском
государственном  пассажирском   автотранспортном   предприятии   Кемеровской
области -  филиале  «Мысковская  автоколонна»,  использование  которого  без
устранения вышеуказанных  нарушений,  представляет  непосредственную  угрозу
жизни и здоровью для  работников  филиала  Междуреченского  государственного
пассажирского   автотранспортного   предприятия   Кемеровской   области    -
«Мысковская автоколонна», работающих на нём.
      Анализируя собранные доказательства по делу, суд пришел к выводу,  что
юридическое     лицо     Междуреченское     государственное     пассажирское
автотранспортное  предприятие   Кемеровской   области   филиал   «Мысковская
автоколонна» нарушило требования  пунктов  2.1.3,  2.1.23,  2.1.19  "Правила
безопасности при работе с инструментом и приспособлениями. РД 34.03.204",  а
также п.  7.2.2  Межотраслевых  правил  по  охране  труда  на  автомобильном
транспорте, утвержденных Постановлением Минтруда  РФ  от  12.05.2003  №  28,
поэтому, в действиях юридического лица содержится  состав  административного
правонарушения,  предусмотренного  ч.  1  ст.  5.27  КоАП  РФ  -   нарушение
законодательства о труде и об охране труда.
      С  учетом  изложенного,  суд,  руководствуясь  ст.  29.10   КоАП   РФ,
постановил  признать   юридическое   лицо   Междуреченское   государственное
пассажирское  автотранспортное  предприятие   Кемеровской   области   филиал
«Мысковская автоколонна», расположенного в г. Мыски, ул. Док, 1  А  виновным
в совершении правонарушения, предусмотренного ч. 1  ст.  5.  27  КоАП  РФ  -
нарушение законодательства о труде и об охране труда.
      Приостановил     деятельность     Междуреченского     государственного
пассажирского  автотранспортного  предприятия  Кемеровской  области   филиал
«Мысковская    автоколонна»    по    эксплуатации    сверлильного    станка,
расположенного в ремонтно-механической мастерской сроком на 20  суток  с  04
апреля 2014 года 09 час. 00 минут до 23 апреля 2014 года 09 час. 00 минут.

                 Использованные материалы и Интернет-ресурсы

Портал по охране труда для инженеров и специалистов... // Режим доступа:
http://www.trudohrana.ru/news/76913 (дата обращения: 19.03.2015 г.)

Охрана труда – в приоритете на предприятиях СГК // Режим доступа:
http://www.kuzzbas.ru/more.php?UID=36352 (дата обращения: 19.03.2015 г.)

День Охраны труда. Опыт проведения  «Дней  охраны  труда»  (на  примере  ОАО
«Кузбассэнерго»)  //  Режим  доступа:  http://www.fpok.ru/dniot.html   (дата
обращения: 19.03.2015г.)

Эхо Кузбасса. Статьи. № 18 (588) 24 мая 2013. // Режим доступа:
 http://ktpogmpr.ru/echo-/list/?ELEMENT_ID=1169 (дата обращения: 18.03.2015
г.)


Презентация "ЧЕЛОВЕК  и РАСТЕНИЯ" 9 класс