title: Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку "ENJOY YOUR ENGLISH" 4 класс

extracted_text:
                               МКОУ СОШ № 256
                              ЗАТО ГО г. Фокино

 Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку “ENJOY YOUR ENGLISH”
                                  4 классы

                                                       Разработали и провели
                                                   учителя английского языка
                                               Васильцова М.И., Ипатова М.В.

                                Декабрь 2011

ЦЕЛИ:

         •  Активизировать  знания  учащихся  по  темам  «Зима»,   «Цвета»,
           «Числительные»;
         • развивать умения работать в  группе  и  представлять  результаты
           совместной работы;
         • развивать память, внимание, мышление, языковую догадку;
         • повышать мотивацию к изучению ИЯ

ОБОРУДОВАНИЕ:  мультимедийный  проектор,  компьютер  (ноутбук),  раздаточный
материал

Ход мероприятия:

    На доске написаны стихотворения:

    The snow is falling,
    The wind is blowing,
    The ground is white
    All day and all night.
                                                                 I like  to
read
                                                                 I like  to
play
                                                                 I like  to
study every day.
                                                                 I like  to
jump,
                                                                 I like  to
run,
                                                                 I like  to
play.
                                                                 It’s fun!

    Учитель читает стихотворение

                             Now you are bigger
                              And you can enjoy
                              Some little tasks
                              Instead of toys.
                            There are some games
                                Here for you,
                           I hope, dear children,
                      You’ll enjoy them too. (слайд 2)

    Dear boys and girls! Today you are having an English competition “Enjoy
your English”. There are 2 teams. Let me introduce them.  The  1st  team  is
“Snowmen”. (Ученик выходит и читает стихотворение, другой ученик  показывает
эмблему команды). (слайд 3)
    The 2nd team is “Father Frost”. (происходит то же самое). (слайд 4)
        • The 1st task is “Proverbs”. (Задание: найти английский  эквивалент
          для русской пословицы). (слайд 5)
(Английские поговорки: -Better never then late
             - East or west, home is best
             - Two heads are better than one
             - My home is my castle
             - A friend in need is a friend indeed
             - Art is long, life is short
             - One man, no men
Русские поговорки:- лучше поздно, чем никогда
                                  - в гостях хорошо, а дома – лучше
                                  - одна голова хорошо, а две – лучше
                                  - мой дом – моя крепость
                                  - друг познается в беде
                                  - искусство вечно
                                  - один в поле не воин
                                  - один гусь травы не вытопчет
                                  - одно нынче лучше двух завтра

        • Task № 2  is  to  read  the  text.  (часть  текста  зашифрована  в
          картинки. Задача детей: правильно назвать слова и  прочитать  его.
          Учащимся  раздаются  распечатки  с  зашифрованным  текстом.  После
          выполнения дети сдают листы с выполненным  заданием  членам  жюри.
          Проверка проводится с помощью презентации).  (слайд 6)
        • The next task is to do the puzzle “What John likes”. Find 14 words
          and write down them  on  your  sheet  of  paper.  (  Распечатки  с
          «кроссвордом»  раздаются  каждой  команде,   выполненные   задания
          отдаются жюри. Проверка проводится с помощью презентации. слайд 7)

                         One little apple on a tree,
                      Two little apples for you and me,
                          Three apples by the door,
                        And four apples on the floor.
                       The apples are good and sweet,
                   Can you count them all, kids? (слайд 8)
        • You have some cards with different letters. Your task is  to  make
          as many numerals as possible. (игроки должны  быстро  и  правильно
          собрать из букв числительные. Те, у кого больше слов,   становятся
          победителями. Предложенные буквы: e-3, i-2, o-2, u-1, f-1, g-1, h-
          1, n-2, s-1, x-1, t-2, r-1)

                            The snow is falling,
                            The wind is blowing,
                             The ground is white
                      All day and all night. (слайд 9)

        • Winter is always white. Let’s paint  it  into  different  colours.
          Давайте разукрасим нашу зиму в яркие  цвета.  (Детям  предлагаются
          карточки, в которых необходимо правильно расставить  буквы,  чтобы
          получились  названия  цветов.  После  выполнения  учащиеся   сдают
          готовые ответы членам жюри. Общая проверка  проводится  с  помощью
          презентации. Слайды 10,11))

                              Winter is snowy,
                              Winter is frosty,
                             The ground is white
                           All day and all night.
                             This is the season
                           When children can ski,
                               Play snowballs
                               And dance round
                        The New Year Tree! (слайд 12)
        • In winter we have a lot of fun. You have  some  sentences  on  the
          card but they are mixed. Your task is to put the words  in  order.
          (слайд 13)

    Now our completion is over. The jury calls the score. You are  all  the
winners. We were glad to see you at our small party. Thank  you  very  much.
You are well done.

Правильные ответы:

1. Better never then late - лучше поздно, чем никогда
    East or west, home is best- в гостях хорошо, а дома – лучше
   Two heads are better than one - одна голова хорошо, а две –лучше
    My home is my castle - мой дом – моя крепость
   A friend in need is a friend indeed - друг познается в беде
   Art is long, life is short - искусство вечно
   One man, no men - один в поле не воин

2. I get up at 7 o’clock and do morning exercises. Then I wash my hands  and
   face and have my tea (coffee). Then I dress, take my schoolbag and go  to
   school.

3. Pet, family,  chocolate,  Sunday,  football,  London,  school,  swimming,
   cinema, bird, cake, bike, kid.

4. One, six, ten, four, eight.

5. Blue, green, white, grey, brown, pink.

6. a) The children like winter.
    b) In winter we play snowballs and make a snowman.
    c) My mum and dad go skating in December.
    d) There are boys and girls in the street.
    e) It is a sunny day today.

|                        |o                       |n                       |
|o                       |                        |                        |
|                        |e                       |e                       |
|                        |                        |                        |
|n                       |                        |                        |
|                        |s                       |i                       |
|e                       |                        |                        |
|                        |                        |                        |
|                        |x                       |t                       |
|i                       |                        |                        |
|t                       |f                       |u                       |
|                        |                        |                        |
|                        |g                       |h                       |
|r                       |                        |                        |
|                        |                        |                        |


title: Презентация "Михаил Юрьевич Лермонтов"

extracted_text:
Михаил Юрьевич Лермонтов

Михаил
Юрьевич
Лермонтов
15 октября 1814 г. – 15 июля 1841 г.
Великий русский
 поэт
Стихотворение «Кавказ»

Стихотворение «Незабудка»

Стихотворение «Дары Терека»
Стихотворение «Утёс»
Стихотворение «На севере диком стоит одиноко …»
«Казачья колыбельная песня»
 «Ангел»
Картины
 М. Ю. Лермонтова,
посвященные Кавказу

Стихотворение
«Смерть поэта»
Стихотворение «Бородино»

Стихотворение «Тучи»

Стихотворение «И скучно и грустно…»
Его стихи и по сей день зажигают  душу стремлением к добру, красоте и к жизни.
Хотя они и полны грусти, но именно за этой грустью жила его любовь к России...

Спасибо за внимание


title: 429 Too Many Requests

filepath: files/


extracted_text:
       МБОУ «Нижне-Солотинская основная общеобразовательная школа»

             Сценарий праздничного концерта,
             посвященного  8 Марта

                                                      Разработала: учитель Локтионова
                                                      Наталья Анатольевна

                                                     С.Нижнее Солотино
                                                              2015 г.
Ведущий 1. Март. Начало весны. Месяц доброго солнца. Пора, которая дарит нам один из самых радостных праздников — Международный женский день — праздник  прекрасной половины человечества. И какой половины?! Самой обаятельной, самой красивой, самой доброй. Мы хотим поздравить всех с праздником весны, красоты и любви!
Ведущий 2
 А там, где красота и любовь, -
там, конечно же, женщина,
 поэтому мы и дарим это поздравление им.
Ведущий 1.
Жизнь была бы, конечно, пуста,
Будь она красотой не отмечена,
И когда говорят «красота»,
Мне всегда представляется Женщина!
 Ведущий 2
Весна – не просто время года!
Она красива, своенравна,
Роскошна – как сама природа,
И, будто женщина - желанна!
Ведущий 1.
Ее мы радостно встречаем,
И прославлять весну не лень,
Недаром даже отмечаем
Весною дивный Женский день!
Ведущий 2.
И, женственностью вдохновляясь,
Мы сочиняем поздравленья.
Весна нам дарит, появляясь,
Богатство чувств и дум смятенье!
Ведущий1 .
Красивая леди в зеленом пальто
Ступает, цветы рассыпая,
Улыбка ее говорит нам о том,
Как ласка прекрасна бывает.
 Ведущий  2.
 Она лишь коснется холодной земли
И вмиг волшебство происходит:
Сквозь лед и снега зацветают цветы
И сочные травы восходят.
Ведущий 1.  И в праздничный день ощущаем ясней
 Весны королевскую сущность:
Она нам подарит букет теплых дней
И пения птиц благозвучность.
Ведущий 2:
В розовом платье девчонка-весна
Смело идет по холодному снегу,
А на следах, где ступала она,
Нас удивляют ручьи звонким бегом.
-Ведущий 1.
И для весны в этот праздничный день
Нет ни границ, ни условностей будней.
Просто ей делать работу не лень,
Чтобы вдыхали мы счастье всей грудью!

Слышится стук из-за дверей.

Ведущий 1.
Что за шум и тарарам?
Кто-то в гости рвется к нам!
Ведущий 2.
Что ж, тихонько посидим.
Кто же это? Поглядим!
Под музыку верхом на метле «влетает» Баба Яга.
БабаЯга.
В темной чаще на опушке
Я живу в своей избушке.
Я умею колдовать,
Лихо на метле летать.
Вижу, здесь полно ребят...
Это школа или склад?
Что же это?
Ученики
Школа!
БабаЯга.
Значит, я не зря плутала!
Значит, я туда попала!
Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Говорил мне Леший-брат: —
Не сиди  в болотине
А  лети  в  Солотино !
Школьники  Весну встречают,
С праздником всех поздравляют:
Бабушек, девчонок, мам...
А тебя не будет там!
Вы ж меня не пригласили,
Про кра-са-ви-цу забыли! (Показывает на себя).
Я обиды не прощу,
Я сейчас вам отомщу!
Ух! Я веселье отменяю,
Всех отсюда выгоняю!     (Грозит ребятам, пугает их).
Ведущий1 .
Перестань, Яга, сердиться!
Ну, куда это годится?
Да не трать ты силы зря,
Не боимся мы тебя!
БабаЯга.
Ах, меня вы не боитесь?
Хорошо, тогда держитесь!
Я сейчас как закричу (кричит),
Как метлою застучу (стучит).
И Весну к вам не пущу —
Злую скуку напущу!
Мы со скукою друзья,
Нас развеселить нельзя!
Скука вам не даст смеяться,
Бегать, прыгать, кувыркаться...
Вам Весну не раздобыть,
Вам Весну не разбудить!
Ну а без Весны, все знают,
Женский  праздник не бывает! Вот!
Ведущий2.
Развеселый мы народ,
Гоним скуку из ворот!
Если только захотим,
Вмиг тебя развеселим!
БабаЯга.
Выходите, выходите!
Вы играйте, но смотрите:
Чтоб могла я засмеяться,
Вам придется постараться!

Смешной конкурс «Лопни шар»

Ведущий1:
- В воздухе витает аромат весны,
Жизненной энергией все вокруг полны!
Распускает солнце лучики свои
И спешат вернуться снова соловьи!
Конкурс «Сварите борщ»
Песня « Плывет веночек»
Конкурс «Проверь свою эрудицию и интеллект»
 1. Как звали королевича из "Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях" А. С.  Пушкина? (Елисей)
2. Как называется сказка, в которой героиня побеждает врага, бросив в него свою туфельку? (Щелкунчик)
3. Назовите сказку, в которой героиня путешествует на ласточке. (Дюймовочка)
     4.Как называется начало реки? (Исток)
     5.Как называется место, где река впадает в море? (Устье)
     6. Как назывался правитель в Древнем Египте? (Фараон)
     7. Назовите жилище первобытного человека. (Пещера)
     8. Какие животные спасли Рим? (Гуси)
     9. Какое животное называют кораблем пустыни? (Верблюда.)
     10. Сказочный дурак.  (Иванушка)
11. Персонаж, лопнувший со  смеху при виде неквалифицированно построенного моста.  (пузырь)
12. Тот, кто по морю гуляет и кораблик подгоняет.  (ветер)
13. Друг Винни –Пуха, который остался с хвостиком.  (ослик Иа)
14. Женщина, которая первая поднялась в воздух.  (Баба Яга)
15. Награда за подвиг, которую дают в придачу.   (пол-царства)
16. Средство передвижения жениха царевны Несмеяны.  (печь)
17. Специалист-рыболов по вылавливанию щук.   (Емеля)
18. Модная обувь при царе Горохе.   (сапоги-скороходы)
Ведущий 2-
На улицах повсюду улыбки и цветы,
Спешит 8 марта исполнить все мечты!
И пусть немного мерзнут руки и лицо,
Но лед всегда растопит приятное словцо!
Сценка «Три девицы под окном»
 Сценка  «Три девицы под окном»
Ведущий:
К нам пришли сегодня гости,
Доброй сказки господа
Мы их дружненько попросим
Выйти к нам теперь сюда.
Я надеюсь, Пушкин Саша
Ничего не скажет нам,
Если сценку мы покажем
По его же по стихам.   ( Начинает звучать народная музыка)
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
Под музыку выходят девицы -  переодетые в народные костюмы мальчики.
1 девица: Кабы я была царица
Ведущий: Говорит одна девица
Школу вовсе б я закрыла
И ночной бы клуб открыла.
Танцы-шманцы до утра,
Будет рада детвора! ( музыка, девицы кружатся)
2 девица: Кабы я была царица
Ведущий: Говорит ее сестрица
Отменила б я уроки
Иль установила сроки
В школу приходить к обеду
Лишь по вторникам и средам!    (музыка, девицы кружатся)
3 девица: Кабы я была царица
Ведущий: Третья молвила девица
Стала в нашем поле чистом
Я б финансовым министром
И  родителям  по блату
Всем повысила зарплату!    (музыка, девицы кружатся)
1 девица: Только знает каждый тут,
Что мечты три года ждут!
2 девица: Да Мечтать , скажу, не вредно,
А еще точней- полезно.
3 девица: Улыбайтесь, веселитесь,
С нами радостью  делитесь.
Баба Яга. А теперь я хочу провести с вами, ребята, конкурс, который так и называется «Баба Яга»
Конкурс «Баба Яга»
Ведущий 1
- Цветы все вскоре зацветут,
Пленят волшебным ароматом,
И красоту всем принесут
Весны ярчайшие наряды!
Исполнение танца
БабаЯга.
Исполняли  вы на диво очень дружно и красиво!
Я душой помолодела, все б плясала, песни пела!
Но пора и меру знать, нужно в лес скорей бежать!
Весну красную будить, чтобы вам всем угодить!
Впредь меня не забывайте,
Чаще в гости приглашайте!
До свидания!

Под музыку Баба Яга «улетает».
Ведущий 2.
Мы смеялись и плясали,
В игры шумные играли!
А Весны все нет и нет!
В чем загадка? В чем секрет?
Может, мы плясать пойдём,
Дружно песню заведем?
Исполняется песня «Весна»

 Под продолжение музыки в зал входит Весна с корзинкой в руках
Весна.
Здравствуйте, мои друзья!
К вам пришла на праздник я.
Ваши песни услыхала...
Но туда ли я попала?
Здесь ли все поют, играют
И меня, Весну, встречают?
Школьники
Да! Здесь!
Ведущий 1.
Ждали мы тебя, Весна!
Ты нам очень всем нужна!
Вместе с нами ты садись,
На ребяток подивись!
Ведущий 2
 Опять весна капелью дразнит,
У птичьих стай - на север старт.
Опять пришел весенний праздник
Великий праздник, праздник мам!
Ведущий 1
 Мама – слово дорогое,
В слове том тепло и свет!
В славный день 8-е Марта
Нашим мамам наш привет!
Сценка «Кто сильней и кто важней?»
Мальчик: Наш звонок ужасно звонкий,
Вылетаю в коридор…
У меня с одной девчонкой
Завязался разговор…
- А мой папа – чемпион!
Ходит он на стадион:
Он кидает кверху гири –
Будет самым сильным в мире!
Девочка: Хоть мужчины и сильны –
Не умеют печь блины…
Вы, мужчины, недотёпы,
Вас воспитывать, учить,
И петрушку от укропа
Вы не силах отличить!
Кстати, дома кто стирает?
Богом вам талант не дан…
Телевизор «потребляя»,
Вы ложитесь на диван!
Мальчик: От мужчины нету толку?!
Это нам талант не дан?!
Кто прибил на кухне полку?
Починил на кухне кран?
Девочка: Борщ варить вам неохота,
Не пожарите котлет…
Вам удрать бы на работу,
Ну, а больше толку нет.
Мальчик: Ты, колючая заноза,
Плохо знаешь нас, мужчин,
То и дело льёте слёзы.
И к тому же без причин…
Ты колючие слова говоришь, робея…
Папа в доме голова!
Девочка: А мама в доме – шея!
Мальчик: Нет, решать не надо в споре,
В коридорном разговоре,
Кто сильней и кто важней…
Просто… мама всех нежней!

А теперь  на сцену мы приглашаем самых маленьких – учеников 1 класса
Выступление первоклассников
1- Дорогие наши мамы!
Заявляем без прикрас:
Этот праздник – самый, самый,
Самый солнечный дня нас!
2- Сколько в нем любви и ласки.
Той, что хватит на века!
Быль рождается из сказки
Там, где мамина рука.
3- Хоть и манят нас просторы,
Мы от мамы – ни на шаг!
С папой сдвинуть можем горы.
Если мама скажет, как.
4- А в работе нет красивей
Мам - отважных боевых
Все, что папы не осилят,
Мамы сделают за них!
5. В каждом деле – достиженья,
В каждом шаге – ваш почин...
Так примите поздравленья в этот день от нас.
ВСЕ: МУЖЧИН!
Сценка «Сюрприз»
Вова. А какой подарок маме
           Мы подарим в мамин день?
           Есть для этого немало
           Фантастических идей…
Ваня. Ведь сюрприз готовить маме –
           Это очень интересно!
           Мы замесим тесто в ванне
           Или выкупаем тесто.
Игорь. Ну, а я в подарок маме
             Разрисую шкаф цветами…
             Хорошо б и потолок…
             Жаль, что ростом невысок…
Песня «Моя мама лучшая на свете»

Ведущий 2.
Сегодня на праздник к нам пришли не только мамы, но и бабушки! И их мы тоже хотим поздравить!
1-йребенок.
Мы с моею бабушкой — старые друзья.
До чего хорошая бабушка моя!
Сказок знает столько, что не перечесть,
И всегда в запасе новенькое есть!
2-йребенок.
А вот руки бабушки — это просто клад!
Быть без дела бабушке руки не велят.
Золотые, ловкие, как люблю я их!
Нет, других, наверное, не найти таких!
3-йребенок.
Мы очень любим бабушку,
Мы очень дружим с ней.
С хорошей, доброй бабушкой
Ребятам веселей!
Есть много разных песенок
На свете обо всем.
Для мамочек и  бабушек
Мы  песенку споем!

Исполняется песенка «До чего у бабушки вкусные оладушки»
Ведущий1
 8 марта дарит радость,
Окутывает теплотой,
И в воздухе бушует сладость,
Сравнимая с самой мечтой!
Сценка «Наташа» (чтение по ролям.)
Ведущий. Есть в квартире нашей
                   Девочка Наташа,
                   Мама ей в коробке
                   Принесла конфет.
                   И сказала строго:
Мама. Съешь сейчас немного.
            Остальные завтра!
            Положи в буфет.
Ведущий. А Наташа села,
                  Все конфеты съела, съела и смеётся:
Наташа. Мама, не ругай!
                Я не позабыла…
                Помнишь, ты учила: -
                «Никогда на завтра
                Дел не оставляй!»

Дети
Мы веселые ребята,
Мы ребята — просто класс!
Пусть же музыка играет,
Спляшем танец мы сейчас!

Исполняется танец
Ведущий 2
 Пришла весна и тает снег,
Теплее стало солнце,
Его приятный ясный свет
Заполнил все оконце.
Конкурс  «Съешь конфету в муке»
Сценка  «Подарок маме»
                Стук в дверь.
Директор школы.
Заходи, Ваня. Какое сегодня число, знаешь?
Ученик.
6 марта.
Директор.
Вот именно, 6 марта! Ты хоть бы к празднику маме подарок сделал — исправил бы «двойки» в журнале.
Ученик.
Да я бы с радостью, хоть сейчас. Только учителя журналы из рук не выпускают.
Ведущий 1
Пришла весна и тает снег,
Теплее стало солнце,
Его приятный ясный свет
Заполнил все оконце.
Конкурс «Кто быстрее съест яблоко из воды»
Песня «Мамина улыбка»
Ведущий2
 Мы так скучали по весне,
Мы так ее хотели,
Ее мы видели во сне
И вот - звенят капели!
Конкурс  «Женщина за рулём»
Ведущий1
- Воздух свеж еще, прохладен,
А за окнами она!
Сквозь снега, при всем параде,
Пробивается весна!
Ведущий 2
 Еще весна прекрасна тем,
Что есть восьмое марта!
А этот праздник нужен всем, -
Прекраснейшая дата!
Конкурс «Самая чувствительная»
Ведущий 1
- Мы так скучали по весне,
Мы так ее хотели,
Ее мы видели во сне
И вот - звенят капели!
Конкурс «Объём лёгких»
Ведущий 2
- Точно к сроку поспевая,
В женский день вручить спешит,
Песни солнца распевая,
Нам цветочный дефицит.
Ведущий 1
- Подождать немного просит -
Я к восьмому расцвету!
И мимозы преподносит
И подснежники в цвету!
Песня «Маме»
Конкурс «Выпей сок»

Весна.
С 8 марта поздравляю
Бабушек, девчонок, мам!
Счастья, радости желаю
И большим, и малышам.
Вас еще раз поздравляю,
Быть веселыми желаю!
Возвращаться мне пора,
До свиданья, детвора!

Под музыку Весна покидает зал.

 Ведущий 2
 Пришла волшебная пора,
Начало новых всех начал!
На трон взошла уже весна,
Тепла прекрасный идеал!

Ведущий 1
 Сердечных слов немало подыскать
Все люди  благодарные могли бы.
И нам сегодня хочется сказать
То самое извечное «спасибо».
Ведущий 2
Вам, хорошие, нежные, милые.
Все цветы на земле – только вам!
Мы хотим, чтоб вы были счастливыми
И счастливыми нравились нам.
Ведущий 1
 Мы желаем вам самого доброго,
В этот день и на долгие дни
Счастья вам, дорогие, oгромного!
И успехов, что счастью сродни!
Ведущий 2
Ваш праздник сердечный улыбкой увенчан,
С него первый шаг начинает весна...
Что может быть в жизни прекраснее женщин?
Прекрасней быть женщина может одна!
Песня «Бессовестно красивая…»
Ведущий 1
Вам столько подарено песен весенних,
А сколько их будет подарено вновь...
Вы - самое чудное наше мгновенье,
Вы Вера, Надежда и наша Любовь!
Ведущий 2
Праздник наш уже кончается.
Что же нам ещё сказать?
Разрешите на прощанье -
Всем здоровья пожелать!
Ведущий 1
Будьте веселы, здоровы,
Всем дарите добрый свет!
Приходите в гости снова
И живите до ста лет!
Ведущий2 .
Пели мы и танцевали,
Как могли, вас развлекали!
До свиданья, в добрый час!
Ждем еще на праздник вас!


title: Литературно-музыкальная композиция

extracted_text:
Литературно-музыкальная композиция

Ведущий
Александру Сергеевичу Грибоедову и его жене Нине посвящается…

Александр:
                          Словно тополь шелестящий,
                         Стан твой нежный для меня.
                          Светит радугой блестящей
                         Стан твой нежный для меня.

                           Блещут молнией небесной
                              Эти очи для меня.
                           Дышат розою прелестной
                             Эти губы для меня.

                         Если б мог тебя спросить я:
                         «Ты когда ко мне придешь?»
                           Только я глаза закрою,
                           Предо мною ты встаешь,
                           Только я глаза открою,
                           Над ресницами плывешь.
(Звучит музыка Пахельбель «Канон»)
Нина:
«Ум и дела твои бессмертны в памяти  русской,  но  для  чего  пережила  тебя
любовь моя?»
Пауза
 «Незабвенному его Нина»

Музыка Пахельбеля «Канон»
Нина:
Однажды любимица князя Чавчавадзе, дочь Нина, которой не исполнилось  еще  и
десяти лет, вбежала в кабинет отца со слезами на глазах:
- Папа, накажи дядю Сандро, он смеется надо мной.
- Как это смеется? – удивился князь.
- А вот так! Я играла и не взяла ни одной фальшивой ноты. Он говорит:  «Если
и дальше будешь так стараться, то я женюсь на тебе».
Князь едва сдержался, чтобы не расхохотаться. Ай, да Грибоедов! Но чтобы  не
обидеть  дочь,  он  многозначительно  заглянул  в  дуло  пистолета,  который
рассматривал, сидя в кресле.
-Наказать? Ну что ж, будь по-твоему.
Девочка уловила движение отца и испугалась:
- не надо, прошу! Он больше не будет!
(Музыка затихает)
Грибоедов:
Если бы он знал, что его на этом свете кто-то жалеет, хотя бы эта  маленькая
девочка, - черная тоска не забрала бы так крепко в  руки…  Глаза  умирающего
Шереметева преследовали его. И Петербург, и красавица Дуняша, и все то,  что
недавно радовало сердце, раздражали и сделались невыносимыми.
Это все из-за Дуняши Истоминой разгорелась ссора между светскими  приятелями
Грибоедова Шереметевым и   Завадовским.  Грибоедов  вмешался,  взял  сторону
Завадовского. В результате – двойная дуэль: Шереметев  вызвал  Завадовского,
а его приятель Якубович – Грибоедова.  На поединке Шереметев был  смертельно
ранен – на другой день он скончался. Поединок Грибоедова был отложен,  но  в
октябре 1818 года все-таки состоялся. Оба остались  живы,  но  у  Грибоедова
оказался простреленным мизинец руки – как некстати это для музыканта.
Ведущий
Шалил, ах, как шалил Грибоедов! Говоря его же словами, «жизнь вел веселую  и
разгульную» Актерки, танцорки, пишет, и весьма успешно для  театра,  зовется
«почетным гражданином кулис», «очень доволен судьбой своей».

Чтец
Волшебный край, там в стары годы,
Сатиры смелый властелин,
Блистал Фонвизин, друг свободы,
И переимчивый Княжнин,
Там Озеров невольной дани
Народных слез, рукоплесканий
С младой Семеновой делил,
Там нам Катенин воскресил
Корнеля гений величавый,
Там вывел колкий Шаховской
Своих комедий шумный рой…

(Звучит музыка из «Севильского цирюльника»)

Ведущий
Все, знавшие Александра Сергеевича, в это время запомнили  его  «неистощимую
веселость и остроту». Вот он разбирает вольный  перевод  Бюргеровой  баллады
«Ленора» в переложении В.А.Жуковского. Из-под пера выходит пародия:

Чтец
Так весь день она рыдала,
Божий промысел кляня,
Руки белые ломала,
Черны волосы рвала.

И стемнело небо ясно,
Закатилось солнце красно,
Все к покою улеглись,
Звезды яркие зажглись.

Грибоедов
Александру Сергеевичу не нравилось увлечение поэтов-романтиков  отвлеченными
мечтами: «Ныне, в какую книжку  ни  загляни,  что  ни  прочтешь,  песнь  или
послание, а натуры ни  на  волос».  Но  однако,  тем  не  менее:  «Я  молод,
музыкант, влюбчив и охотно говорю вздор»:

Чтец
Ах! Точно ль  никогда ей в персях безмятежных
Желанье тайное не волновало кровь?
Еще не ведала тоски, томлений нежных?
Еще не знает про любовь?

Ах! Точно ли никто, счастливец, не сыскался,
Ей друг? По сердцу ей? Который бы сгорал
В объятиях ее? В них негой упивался,
Роскошствовал и обмирал?..

Нет! Нет! Куда влекусь неробкими мечтами?
Тот друг, тот избранный: он где-нибудь, он есть,
Любви волшебство! Рай! Восторги! Трепет! -  Вами!
Нет! – не моей душе процвесть!

Грибоедов
Как быстро все прошло!  Александр  Сергеевич,  служивший  тогда  в  Коллегии
иностранных  дел,  после  смерти  Шереметева  с  готовностью  ухватился   за
предложение отправиться  дипломатом  либо  в  США,  либо  в  Персию.  Выбрал
последнее и в качестве секретаря при дворе шаха прибыл в Персию. Именно  там
сложился замысел «Горя от ума» -  доказательство,  что  мысли  о  России,  о
плохом и хорошем в ней, были с ним.

Сцена из комедии «Горе от ума»: приезд Чацкого в дом  Фамусова  (действие  1
явление 7).

Музыкальный фрагмент (Д. Верди Вступление к опере «Травиата»)

Грибоедов
Александр Сергеевич называл себя  «секретарем  бродящей  миссии»,  поскольку
много ездил по  стране,  а  еще  жаловался:  «Веселость  утрачена,  не  пишу
стихов, может, и творились бы, да читать некому… Что за жизнь!  В  огонь  бы
броситься…»

Ведущий
Но в огонь не бросился, потому что была отдушина:  Грузия.  Пользуясь  любым
предлогом, выбирался в Тифлис. Заимел друзей,  но  больше  всего  сошелся  с
тезкой  –  Александром  Чавчавадзе.  Грибоедов,  не  имевший  ни  семьи,  ни
домашнего очага, как-то по-особенному  ладил  с  детьми  –  Ниной,  Катей  и
Давидом.

(Звучит музыка Ф.Лист «Грезы любви»)

Нина
Память маленькой Нины потихоньку год за годом копила  мельчайшие  события  в
их уже начавшейся с Грибоедовым истории. Александр Сергеевич часто  присылал
письма, в которых не  забывал  передавать  Нине  привет.  Она  подрастала  и
постепенно понимала, какой особый, ни на кого  не  похожий  ее  добрый  дядя
Сандро.  Одиннадцати  лет  он  стал  студентом   Московского   университета,
блестяще учился, за 6 лет закончил  3  факультета:  словесный,  юридический,
математический. Готовился на  звание  доктора  права,  но  грянула  война  с
Наполеоном, и «дядя Сандро» одел гусарский мундир.  Однако  военную  карьеру
продолжить не захотел, стал дипломатом – и каким! Его так ценят.  А  сколько
языков он знает! Она, Нина, кроме русского и родного, только  по-французски,
а он! С детства говорит на итальянском, английском,  французском,  немецком.
В университете выучил  греческий  и  латинский.  Потом  овладел  персидским,
турецким, арабским. А какой музыкант! Играет на фортепиано, флейте,  органе.
Пишет музыку. Ах, как она любит его вальс! Любит… Любит…

(Звучит фрагмент вальса А.С.Грибоедова очень тихо)

Грибоедов
Пришло время, когда Александр Сергеевич стал писать Нине лично. Однажды  она
получила письмо, где была строчка, вовсе лишившая ее покоя: «Вы знаете,  как
я много вас люблю». И это был перст судьбы!

Ведущий
Когда Александр понял, в ком его надежда на счастье, то  испугался.  Нина!!!
Испугался ее шестнадцати лет, чистоты ее тихих глаз.

(Фрагмент фильма «Грибоедовский вальс» - сцена у фортепиано)

Нина
Только я глаза закрою,
Предо мною ты встаешь.
Только я глаза открою,
Над ресницами плывешь.

Грибоедов
О, царица! До могилы
Я -  невольник бедный твой!
Хоть убей меня, светило,
Я -  невольник бедный твой!
Ты идешь – я за тобою,
Я -  невольник бедный твой!
Ты глядишь – я за спиною,
Я -  невольник бедный твой!
Что смеяться надо мною –
Я -  невольник бедный твой!
Ты одна, моя царица,
Боль души моей поймешь.

Нина
Только я глаза закрою,
Предо мною ты встаешь.
Только я глаза открою,
Над ресницами плывешь!

Ведущий
Он суеверно отгонял от себя мысль о  возможном  счастье,  исступленно  желая
его. «Это теперь так свято и отрадно, а впереди как  темно,  неопределенно».
Но теперь эта девочка держит в руках его жизнь. Если она скажет  нет,  тогда
он знает, что надо делать.

(Звучит романс М.Глинки «Не пой, волшебница»)

Чтец
(Чтение стихотворения Грибоедова «Душа»)

(Звучит фрагмент «Эльвира Мадиган» Моцарта»)

Чтец
Из   частного   письма:   «Она   необычайно   хороша,   ее   можно   назвать
красавицей…очень  хорошо  воспитана,  говорит  по-русски  и   по-французски,
занимается музыкой…»

Ведущий
Они не разлучались ни на минуту, и каждый  новый  день  приносил  Александру
Сергеевичу доказательство, что случилось немыслимое – он вытащил  счастливый
билет из тысячи. Взял и вытащил, а там написано: «Нина!!!»

Чтец
Я люблю тебя – без ума люблю!
О тебе одной думы думаю;
При тебе одной сердце чувствую,
Моя милая, моя душечка!

Ты взгляни, молю, на тоску мою –
И улыбкою, взглядом ласковым
Успокой меня, беспокойного,
Осчастливь меня, несчастливого.

Если жребий мой – умереть тоской,
Я умру, любовь проклинаючи,
Но и в смертный час воздыхаючи
О тебе, мой друг, моя душечка!
                           (Д.Давыдов «Я люблю тебя…»)

Грибоедов
С веселым ужасом он ловил себя на том, что все больше и больше влюбляется  в
Нину. Он  хотел  бы  стать  отцом  большого  семейства.  Дети  будут  носить
грузинские и русские имена. Впрочем, как захочет Нина… Он уже твердо  верил,
что «свет и отрада» не покинут их с Ниной. Ни сегодня. Ни завтра. Никогда.

(Заканчивается звучание «Эльвиры Мадиган»)

Нина
Медовый месяц истек… (Пауза, во  время  которой  начинает  звучать  «Адажио»
Альбинони) Молодожены вернулись в Тифлис. (Пауза) Нина упросила  мужа  взять
ее с собой, хотя бы до границы: женщинам «неверных»  в  Персии  делать  было
нечего. Перед  самым  отъездом  отправились  они  на  крутой  склон  горы  к
монастырю Давида. Александр Сергеевич любил  панораму,  которая  открывалась
оттуда.

Грибоедов
Он вдруг обратился к жене:
-Нина, ангел мой! Я чувствую, я знаю, мне оттуда не вернуться.  Прошу  тебя,
не оставляй костей моих в Персии. Похорони вот на этом месте…

Ведущий
Он  видел,  как  лицо  жены  исказилось  от  этих  ужасных  слов.  Александр
испугался, начал извиняться и уверять, что пошутил, да  так  неловко.  Скоро
они с охраной  выехали  в  Персию.  На  исходе  третьего  месяца  их  похода
наступило время расставаться  (Пауза).

Нина
-Прощай! Шесть букв приносят столько мук! (Пауза)
Больше они не встретились никогда… (Пауза)
(Завершается «Адажио»)

Ведущий
30 января 1829 года в Тегеране Грибоедов был убит.  Уже  в  феврале  в  доме
князя Чавчавадзе об этом знали. Нина же, проводив мужа, вернулась  только  в
марте. Она ждала ребенка, и родные опасались, что страшное  известие  сразит
ее…

Нина
Сердце Нины наполнилось смутной  тревогой,  беспокойством.  Она  то  и  дело
перечитывала письмо, которое написал муж, едва они расстались:

Грибоедов
Из последнего письма  Александра  Сергеевича  жене  24  декабря  1828  года:
«Теперь я истинно чувствую, что значит любить. Потерпи еще несколько,  ангел
мой, и будем молиться Богу, чтобы нам никогда не разлучиться».

(Звучит романс А.Рыбникова из  рок-оперы  «Юнона»  и  «Авось»  в  исполнении
школьниц)

Нина
Она молчаливо соглашалась с ним, что надо потерпеть, чтобы  встретиться,  но
сколько? И вот однажды она услышала  обрывки  фразы.  Ее  сознание  пронзают
роковые слова:  вдовья  доля,  обреченный  появиться  на  свет  полусиротой.
Медленно сползла  она  на  пол  и  долго  не  помнила,  не  чувствовала,  не
осознавала ничего…

(Тихо-тихо звучит музыка)

Нина
О, Вазир-Мухтар!
И оденутся камнем слова мои
О тебе,
О, Вазир-Мухтар!
И камень станет теплым и твердым
От слов моих о тебе,
О, Вазир-Мухтар!
А в чем же будет смысл слов
Моих о тебе?
О, Вазир-Мухтар!
Смысл слов моих, от которых
Камень станет теплым и твердым на века,
О, Вазир-Мухтар.
И оденутся камнем слова мои
О тебе,
О, Вазир-Мухтар,
Ум и дела твои бессмертны
В памяти русской,
Но для чего же пережила тебя
Любовь моя?
О, Вазир-Мухтар!

Ведущий
Преждевременно  родившийся  мальчик  оказался  слабеньким  и  прожил   всего
несколько часов…
Тело Грибоедова только в июне довезли до Тифлиса. Его отпевали в  том  самом
соборе, где стоял он рука об руку со своей невестой в белоснежной фате.  Это
было меньше года назад.

Фрагмент фильма «Грибоедовский вальс». Финал.


title: План открытого урока "МЕСТОИМЕНИЕ"

extracted_text:
            Статья

                                   «Подходы
                  к целеполаганию на уроке русского языка»

       В рамках проведения в школе семинара по теме «Технология
образовательного целеполагания в контексте современного урока» в 4А классе
был проведён открытый урок по русскому языку. Мною был выбран урок №1 по
теме «Местоимение», план которого приводится ниже.

                            План открытого урока.

                             Тема «МЕСТОИМЕНИЕ»

                                        Цели:
                          1) Закрепить умение ставить учебные цели и
                 проектировать
                                     осуществление поставленных  целей.
                                                   2) Познакомить с новой
частью речи –местоимением.
                                                   3) Познакомить с
разрядами местоимений.
                                                   4) Закрепить умение
использовать местоимения в речи.

1.ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

А) Организационное начало.

+Начинаем урок русского языка .Проверьте готовность.

Б)+ Сегодня на уроке мы познакомимся с новой частью речи. Я дам вам
подсказку в виде ребуса, попробуйте догадаться о какой части речи
говорится.   ( На интерактивной доске  открывается ребус.)

          Дети затрудняются дать ответ.
+ Т.к. вы затрудняетесь ответить , я предлагаю Вам ещё одну подсказку в
виде стихотворения:
          Он,она,они и мы,
          Этот,тот,у нас был ты.
          Это без сомнения ,
           Слова – МЕСТОИМЕНИЯ  (хором).
( На интерактивной доске  появляется слово  «МЕСТОИМЕНИЕ»).

+ Тема новая, но с местоимениями вы встречались в речи неоднократно. Урок
по данной теме первый, но этой частью  речи мы будем заниматься 7 часов.
Подумайте –для чего мы должны знать местоимения, поставьте сами цели
изучения данной темы.
-- Для того, чтобы уметь выделять их в речи.
--  Правильно их употреблять.
-- Уметь их изменять.

В)   Работа с таблицей.

+  Вы правильно сказали .Теперь мы поработаем с таблицей, где
систематизируем цели изучения темы, поищем в учебнике нужный материал и
посмотрим, как пройдёт проверка.
  ( У каждого ребёнка на парте приготовлена  таблица.)
          Тема «Местоимение» новая, но в речи мы часто пользуемся ими ,не
задумываясь и что-то уже вы знаете и умеете,т.е. имеете личный опыт.
Прочитайте внизу таблицы- какими значками вы будете  пользоваться.

--Знаю «+», не знаю «-«, сомневаюсь «?».

+ Прочитайте, что написано в первой графе.

--   Я знаю .я умею.
 + Прочитайте  первую цель изучения темы,
  -- Что такое местоимение.
+ Поставьте условный знак в таблицу.
 (Дети заполняют графу  «Что я уже знаю»).

|+  Кто поставил «+»? |                               |
|+  Кто  поставил «-»?|Учащиеся поднимают руки.       |
|+  Кто поставил «?»? |                               |

+Нашим помощником является учебник и рабочая тетрадь.

ЗАДАНИЕ:
посмотрите – на какой странице учебника вы найдёте материал на первый
вопрос.

Запишите ответ на первый вопрос,
-- Стр. 49.
ПРОВЕРКА  (На интерактивной доске  появляется запись  «Стр. 49».

+  Читаем след. цель.
-- Я умею находить местоимение в предложении.
+Поставьте условный знак в графе  «Что я уже знаю». Найдите по учебнику
номера страниц и поставьте в графу  «Где найти материал».
-- Стр.50,51.
ПРОВЕРКА  (На интерактивной доске появляется запись  «Стр. 50,51».

АНАЛОГИЧНО ВЫПОЛНЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ 2 ЗАДАНИЯ.

+ После изучения темы вам будет предложен тест из 10 заданий.

НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ЗАПИСЬ «КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕСТА»

|Местоимение                                                               |
|              |Цели          |Что я уже знаю|Где найти     |Критерии      |
|              |              |              |материал      |оценки теста  |
|Я знаю        |Что такое     |              |Стр. 49       |10 вопр.      |
|              |местоимение   |              |              |              |
|              |              |              |              |10 б. – 5     |
|              |              |              |              |9-8 б. – 4    |
|              |              |              |              |7-6 б. – 3    |
|              |              |              |              |5 и < б. - 2  |
|Я умею        |Находить      |              |Стр. 50-51    |              |
|              |местоимение в |              |              |              |
|              |предложении   |              |              |              |
|              |Склонять      |              |Стр. 53       |              |
|              |местоимение   |              |              |              |
|              |Писать        |              |Стр.53, 56    |              |
|              |местоимение с |              |              |              |
|              |предлогом     |              |              |              |
|Мой личный опыт: «+» - знаю   «-» - не знаю  «?» - сомневаюсь             |

+ Если вы правильно ответите на  все 10 заданий, то наберёте 10 баллов,
получите оценку «5», если наберёте 9-8 баллов – оценка «4»,  7-6 баллов
–«3» ,5 и меньше –«2».
НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ  ПОЯВЛЯЕТСЯ ТАБЛИЦА.

2 ЦЕЛЕДОСТИЖЕНИЕ

А) +Местоимение заменяет слово и для того ,чтобы не повторять одно слово
несколько раз, его заменяют местоимением. Прочитайте правило в учебнике на
стр. 49-50.

УЧ-СЯ ЧИТАЮТ ПРАВИЛО.

Б) +Местоимений в русском языке не так много, как существительных ,или
прилагательных, но они распределены по разрядам
      Стр.31 правило. Чтение.

В) Работа с дополнительной тетрадью

Группы – разряды местоимений:
   1. личные
   2. вопросительные
   3. неопределенные
   4. отрицательные
   5. притяжательные
   6. указательные
   7. возвратное
   8. определительные

Г) Динамическая пауза

Д) Работа с учебником. Стр. 49 Упр. №373

1. чтение задания
2. проговаривание
3. самостоятельное выполнение
4. проверка – обмен тетрадями со своим соседом.

+Поднимите руку – кто выполнил упражнение без ошибок – поставьте себе
карандашом «5», 1-2 ошибки – «4», 3 ошибки – «3», 4 и > ---

3 ЦЕЛЕРЕФЛЕКСИЯ

+ С какой новой частью речи познакомились на уроке?
- С местоимением

+ Что такое местоимение?
- Часть речи, заменяющая существительное

+ Какие разряды местоимений запомнили?
- ответы детей

+ Как может изменяться местоимение?
- ответы детей

4 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Правило стр.49-50
Упражнение №375

5 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОНЕЦ  УРОКА

                   Тест после изучения темы «местоимение»
                                  10 тестов

                                   ТЕСТ 1

     Впиши личные местоимения.
_________ хочу научиться плавать с ластами.
_________ хочешь научиться плавать в маске с трубкой?
В воскресенье _________ с друзьями собираемся пойти на рыбалку.
_________ любите ходить на рыбалку?

     Слова какой части речи ты впишешь?
   1. Существительное
   2. Местоимение
                                                                      1 балл

                                   ТЕСТ 2

   Подчеркни местоимения в предложениях.
Речной сом – большая хищная рыба. Он приманивает рыбок своими длинными
усами.
Рыба-пила живет в море. Она убивает рыб своим длинным носом с острыми, как
у пилы, зубами
Большие осьминоги нападают даже на акул. Они хватают добычу длинными
щупальцами.

   Вместо каких частей речи употреблены местоимения?

   1. Вместо прилагательных
   2. Вместо существительных
                                                                      1 балл
                                   ТЕСТ 3

   В какой строчке местоимение относится к 1-му лицу?
1. я, мы
2. ты, вы
3. он, она, оно, они
                                                                      1 балл

                                   ТЕСТ 4

   Замени выделенные слова местоимениями.
Первыми кошек приручили древние египтяне. Египтяне считали кошку священным
животным. Считалось, что кошки приносят в дом счастье. Кошки спасали урожай
зерна. Зерно хранилось в амбарах, и кошки день и ночь ловили там мышей.

   Какие местоимения ты впишешь?
   1. 1го лица
   2. 2го лица
   3. 3го лица
                                                                      1 балл

                                   ТЕСТ 5

   Поставь к местоимениям вопросы
Подарили мне коньки.
Я учусь кататься.
Раз – упала, два – упала.
Как же мне подняться?

Надо мной смеяться будут.
Ох, как не хочу я.
Раз – упала, два – упала.
И по льду лечу я.

   Как изменяется местоимение я?
   1. по родам
   2. по падежам
                                                                      1 балл

                                   ТЕСТ 6

   Впиши местоимение ты в нужном падеже
___________ любишь Новый Год? Какой праздник для ____________ самый
любимый? Какие подарки родители подарят _____________ на Новый Год? Твои
друзья поздравляют ___________ с Новым Годом? Твои друзья водят с
___________ хоровод вокруг елки?

   В каких падежах ты впишешь местоимение ты?
   1. во всех
   2. во всех, кроме именительного
   3. во всех, кроме предложного
                                                                      1 балл

                                   ТЕСТ 7

   Впиши предлоги
Светлячок – удивительный жучок. Брюшко _________ него в темноте светится,
как крошечный огонек. Божья коровка – маленький жучок. На крыльях _________
нее семь черных точек. Гусеница целый день ест листья. Это __________ нее
главная еда.

   Как пишутся местоимения с предлогами?
   1. слитно
   2. раздельно
                                                                      1 балл

                                   ТЕСТ 8

   Впиши местоимения с предлогами
Маленькая Баба-Яга училась вызывать дождь. Но в первый раз с неба
посыпались белые мыши. Во второй __________ полетели лягушки, в третий –
еловые шишки. В четвертый раз туча прорвалась и __________ полилось кислое
молоко! Баба-Яга очень огорчилась, что _________ __________ ничего не
получается!
                                                                (А.Пройслер)

   Все местоимения написаны с буквой «н»?
   1. Да
   2. Нет
                                                                      1 балл

                                   ТЕСТ 9

   Найди местоимение. Определи их лицо.
Я люблю ходить по лужам
После теплого дождя.
Дождик с пузырями дружит,
Их приносит, уходя.
Если в лужах пузыри,
Ты на небо посмотри:
Туча, как туман, растает,
В небе солнце заиграет.

   Какие местоимения ты найдешь?
   1. 1го лица
   2. 2го лица
   3. 3 го лица
                                                                      1 балл

                                   ТЕСТ 10

   Составь свое предложение, используя личное местоимение с предлогом.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__
                                                                      1 балл
                              Диагностика теста
                            В классе 29 человек.
                             Писало 28 человек.

                                                            Получили оценки:
                                                   «5» - 6 человек – 17,8 %
                                                   «4» - 12 человек – 42,8 %
                                                   «3» - 9 человек – 32,1 %
                                                   «2» - 1 человек – 3,5 %

                        Самооценка проведенного урока

       На открытом уроке я постаралась показать  подходы  к  целеполаганию,
способствующие развитию у учащихся умения формулировать цели  по  разрешению
учебной  познавательной  задачи,  проектированию  осуществления   намеченных
целей, умению  определять  источник  информации  для  выполнения  намеченных
целей.
       На уроке была использована интерактивная доска и работа с  таблицей,
которые украсили  урок  и  способствовали  лучшему  запоминанию  у  учащихся
изучаемого материала.


title: Литературно-музыкальная композиция "Великой победе посвящается!"

extracted_text:
                     Муниципальное Бюджетное Учреждение
                      Дополнительного Образования Детей
                  Детско-юношеский центр «Досуг школьника»
                   г. Верхний Уфалей, Челябинской области

                     Литературно-музыкальная композиция

                        «Великой победе посвящается!»

                                                                 подготовила
                                         педагог дополнительного образования
                                                   Тренина Марина Николаевна
                                                     «Клуб юного гитариста».

                              г.Верхний Уфалей
                                   2015г.

Цели:
-расширить кругозор детей по истории Великой Отечественной войны;
-познакомить с музыкальным материалом военных лет;
-воспитывать уважение к славному прошлому нашей страны, чувство
патриотизма, чувство ответственности и национальной гордости, гражданского
патриотизма.

Ход занятия:

Музыка и война…Казалось бы несовместимые понятия. Казалось бы, тяготы и
страдания военного времени не оставляют места для песен, но тем не менее,
песня сопровождала солдата в бою, на привале , в походе, помогала
преодолевать трудности фронтовой жизни, поднимала боевой дух солдат,
сплачивала их, была верным другом в бою, давала силы , отвагу и смелость.
Каждый год войны рождал новые и новые песни. Они воспевали Родину, отвагу,
боевую дружбу. Песни военных лет по прошествии 70-ти лет, по-прежнему
волнуют души ветеранов, любимы людьми нашего поколения.
От песни к песне было тесно, она вела на смертный бой,
Чтобы громить врага под эту песню, защищая Родину собой.
Песни военных лет…Сколько их прекрасных . незабываемых. В них есть горечь
отступления в боях, радость возвращения к своим . картины жизни солдат.
Песни, как люди: у них своя биография, своя судьба.

Касаясь трех великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов,
Непобедима, широка, горда.

Но в час, когда последняя граната
Уже занесена в твоей руке
И в краткий миг припомнить разом надо
Все, что у нас осталось вдалеке,

Ты вспоминаешь не страну большую,
Какую ты изъездил и узнал,
Ты вспоминаешь родину - такую,
Какой ее ты в детстве увидал.

Клочок земли, припавший к трем березам,
Далекую дорогу за леском,
Речонку со скрипучим перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком.

Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли.

Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,
Да, можно голодать и холодать,
Идти на смерть... Но эти три березы
При жизни никому нельзя отдать.

                                                       ( Константин Симонов
)

«Песня о Родине» .Исполняет старшая группа клуба «Юный гитарист»

За пять минут уж снегом талым
Шинель запорошилась вся.
Он на земле лежит, усталым
Движеньем руку занеся.

Он мертв. Его никто не знает.
Но мы еще на полпути,
И слава мертвых окрыляет
Тех, кто вперед решил идти.

В нас есть суровая свобода:
На слезы обрекая мать,
Бессмертье своего народа
Своею смертью покупать.
                      (Константин Симонов)

 Звучит песня «Москвичи». Сл.Е.Винокурова, муз.А.Эшпай (исполняет старшая
группа , исполнение под гитару).

Качается рожь несжатая.
Шагают бойцы по ней.
Шагаем и мы - девчата,
Похожие на парней.

Нет, это горят не хаты -
То юность моя в огне...
Идут по войне девчата,
Похожие на парней.
                       ( Юлия Друнина)

Одним из самых ярких символов Великой Отечественной войны является «Катюша»-
 песня, которую в Красной Армии знал каждый боец. В отличие от большинства
военных песен, эта песня была создана в предвоенное время и впервые
зазвучала в 1938 году. Со временем «Катюша « разнеслась по всему миру.За
создание песни Михаилу Исаковскому была вручена «Сталинская премия»,
которую он передал землякам, создавшим музей песни «Катюша» поблизости о
родины поэта в деревне Всходы Угранского района.

В исполнении средней группы клуба «Юный гитарист» звучит песня «Катюша».
Сл.М.Исаковского, муз. М.Блантера.

А сейчас прозвучит песня о девушке –партизанке, написанная на основе
молдавского фольклора, именно эта веселая и в то же время лирическая песня
про любовь молдавской девушки , очень полюбилась бойцам.

 Сл. Я. Шведова, муз. А.Новикова «Смуглянка».Исполняет старшая группа клуба
«Юный гитарист».

Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблекли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
И пограничник потянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
Влезали в танки, закрывая люки.

Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось.
                             (Степан Щипачев)

 В исполнении солистки клуба «Юный гитарист» Дарьи Конюховой прозвучит
песня «Подорожники».Сл.и муз. С. Крылова.

Поклон Вам низкий, милые, земной
Целую Ваши руки со слезами…
Ваш дар бесценный – самый дорогой!
За то, что Вы Героев воспитали!

За то, что Вы сумели зародить
В мальчишке юном доблесть и отвагу!
Вы дали силы Родину любить –
То дело Ваших рук – Святое благо!

За то, что Вы несете тяжкий крест –
Сын на защиту Родины поднялся!
В душе боролись гордость и протест –
Молила Бога, лишь бы жив остался!

И каждую минуту в той войне
Вы сердцем с сыновьями проживали…
Молились в предрассветной тишине,
Пока они Отчизну защищали…

Чтоб дети снова в мире жить могли,
Вы платите седыми волосами…
Спасибо Вам! Поклон мой до земли
За то, что Вы Героев воспитали!

                                   ( Елена Сажнова)

Музыка Г. Струве, сл.Л.Кондрашова. «Матерям погибших героев». Исполняет
старшая группа ансамбля гитаристов .

Говоря сегодня о войне, мы мысленно прошли дорогой славы наших дедов,
которые дорогой ценой отстояли свободу и независимость нашей Родины. Всё
меньше и меньше ветеранов может сегодня выйти на Парад Победы. Будем же
признательны людям, чья юность была опалена жестокой войной. Нельзя
забывать своих героев!
Знаю, солнце в пустые глазницы не брызнет!
Знаю, песня тяжёлых могил не откроет!
Но от имени сердца, от имени жизни:
Вечная Слава Героям!

                                 Литература.
   1. К.Симонов. Стихи.
   2. Ю.Друнина. Стихи.
   3. http://poetrylibrary.ru/stixiya/kazalos-bylo-xolodno.html
   4. http://www.stihi.ru/2015/02/22/11513
   5. Сборники песен о войне.
   6. http://forum.vgd.ru/183/36862/0.htm