title: Презентация "Развитие понятия об аллегории"  6 класс

extracted_text:
Развитие понятия об аллегории.
Урок литературы 6 класс

Выполнила: учитель русского языка и литературы Анисимова Н.В.
“Крылов - самый народный поэт, превзошедший всех баснописцев”.
                                                           А.С.Пушкин
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
                                 М.Исаковский
Басня — это небольшой стихотворный рассказ, состоящий из двух частей.

А какие две части включает в себя басня?

1. Основное повествование.

2. Мораль – это поучительный вывод из основного повествования, который даётся в начале или в конце басни.
Назовите основные компоненты басни.
Аллегория — иносказание — изображение отвлечённого понятия через конкретный образ.

Сатира — злой смех, при помощи которого писатель изображает пороки общества, чтобы их исправить.

Например, И.А.Крылов через историю Вороны и Лисицы говорит о том, что нельзя верить всему, что тебе говорят.

Олицетворение—наделение человеческими качествами животных, оживление предметов, явлений природы,
Откуда берёт свои истоки басня?
Эзопов язык—умение замаскировать главную мысль
Басня
Цель: осмеяние человеческих пороков, недостатков общественной жизни

Основная часть
Мораль

аллегории
олицетворение
Эзопов язык
Сатира
В начале
В конце
Что это за басня? О каком герое идёт речь?
“... Лето красное пропела, оглянуться не успела” - “Стрекоза и Муравей”, Стрекоза

“...То к темю их прижмёт, то их на хвост нанижет” - “Мартышка и Очки”, Мартышка

“...Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать” - “Волк и Ягнёнок”, Волк

“...Чем кумушек считать, трудиться, не лучше ль, кума, на себя оборотиться?” - “Мартышка и Зеркало”, Мартышка
Назови басню и крылатое выражение из неё.
“Лебедь, Щука и РАК” - А воз и ныне там...

“Слон и Моська” - Ах, Моська! знать она сильна, что лает на Слона...

“Квартет” - А вы, друзья, как не садитесь, всё в музыканты не годитесь!
Образы аллегории  в баснях И.А.Крылова
Обычно одним из главных видов иносказания в басне является аллегория — воплощение отвлеченной идеи в материальном образе. Как правило, основные действующие лица басни — это условные басенные звери. Принято считать, что образы зверей всегда аллегоричны.
В баснях И. А. Крылова чаще действуют звери, чем люди.
Животные присутствуют во всех типах басен Крылова: философских («Два голубя»)

 социальных («Волк и ягненок»)
 исторических («Волк на псарне»)
бытовых («Свинья под дубом»)
Образ каждого животного у баснописца — это образ аллегория какой-либо человеческой черты характера, например,  Обезьяна, Свинья — аллегория невежества;
Осел — глупости;
 Кот — хитрости;
Петух, Кукушка — бездарности ……
Аллегоричность образов животных берет свое начало еще из басен Эзопа.
Образ Лисы складывается не из одной только хитрости или лести, а из хитрости, лести, лживости одновременно.
Лисица стала и сытней,
Лисица стала и жирней.
Но все не сделалась честней…
…Выбрав ночку потемней,
У куманька всех кур передушила…
Осел, один из наиболее часто встречающихся героев басен Крылова, тоже наделен человеческим характером. Он тупой, глупый, невежественный, упрямый. И действует в басне он всегда как Осел.
Не минуло и году,
Как все узнали, кто Осел:
Осел мой тупостью в пословицу вошел.
И на осле уж возят воду.
Всякий зверь у Крылова еще олицетворяет собой представителя какой-либо социальной группы. Лев — это всегда царь; Волк, Лиса, Медведь — придворные вельможи, чиновники; Ягненок, Лягушка, Муравей — «маленькие» люди, стоящие в самом низу социальной лестницы: мелкие чиновники, крестьяне.
Часто в баснях И. А. Крылова за образами животных легко обнаружить конкретные исторические лица. Волк из басни «Волк на псарне» — это Наполеон. Можно даже сказать, что Волк — это не аллегория, а скорее метафора, имеющая отношение к Наполеону.
Образы зверей у Крылова — не просто аллегории какой-либо одной человеческой черты; многие из них передают многоликий человеческий характер, представляют определенный сословный тип и являются метафорой конкретного исторического лица.
Тест
1. Басней называется:

А) рассказ в стихах о каком-либо событии, случае;

Б) краткое нравоучительное произведение, в котором есть иносказание и специально выделенная автором главная мысль;

В)короткое стихотворение, в остроумной форме высмеивающее какое-либо лицо, группу лиц или общественное явление.
2. Средства художественной выразительности, используемые автором в басне:

А) аллегория;

Б) сравнение;

В) метафора.
3. Мораль басни служит для раскрытия:

А) характера героя ;

Б) главной мысли произведения ;

В) темы произведения.

 Моралью басни “Осёл и Соловей” является :

А) сожаление об утраченном сыре;

Б) осуждение глупости и тупости;

В) поощрение хитрости.

5. Где находится мораль в басне “Осёл и Соловей”:.

А) в начале басни;

Б) в конце басни;

В) вообще её нет.
“Крылов – самый народный поэт, превзошедший всех баснописцев”.
Домашнее задание
Написать сочинение


title: Презентация "Булат Шалвович Oкуджава"   11 класс

extracted_text:
Презентацию подготовил ученик 11 класса
МБОУ СОШ №9 г. Амурска
Поляков Артём
Учитель Плохотнюк И.В.
2015 год

Булат Шалвович Oкуджава

Детство и юность
Булат Окуджава родился в Москве 9 мая 1924 года в семье большевиков, приехавших из Тифлиса для партийной учёбы в Коммунистической академии. Отец — Шалва Степанович Окуджава, грузин, партийный деятель; мать — Ашхен Степановна Налбандян, армянка, родственница армянского поэта Ваана Терьяна.
После ареста отца, в феврале 1937 года, мать, бабушка и Булат переехали в Москву. Первое место жительства в Москве — улица Арбат, дом 43, кв. 12, коммунальная квартира на четвёртом этаже.
В 1940 году Булат Окуджава переехал к родственникам в Тбилиси. Учился, потом работал на заводе учеником токаря.
Война
В апреле 1942 года Булат Окуджава добивался досрочного призыва в армию. Был призван после достижения восемнадцатилетия в августе 1942 года и направлен в 10-й отдельный запасной миномётный дивизион.
После двух месяцев подготовки с октября 1942 года на Закавказском фронте, миномётчик в кавалерийском полку 5-го гвардейского Донского кавалерийского казачьего корпуса. 16 декабря 1942 года под Моздоком был ранен.
После госпиталя в действующую армию не вернулся. С января 1943 года служил в 124-м стрелковом запасном полку в Батуми и позже радистом в 126-й гаубичной артиллерийской бригаде большой мощности Закавказского фронта, прикрывавшего в этот период границу с Турцией и Ираном.
Демобилизован по состоянию здоровья в марте 1944 года в звании гвардии рядового, с нашивкой за ранение и медалью «За оборону Кавказа».

Первая песня Окуджавы «Нам в холодных теплушках не спа́лось» относится к периоду службы в артиллерийской бригаде, текст песни не сохранился. Вторая была написана в 1946 году — «Старинная студенческая песня» («Неистов и упрям…»). Cтихи Окуджавы впервые появились в гарнизонной газете Закавказского фронта «Боец РККА» (позднее — «Ленинское знамя»), сначала под псевдонимом А. Долженов.
Работая в Калужской области, Окуджава сотрудничал с газетой «Молодой ленинец». В 1956 году выпустил свой первый сборник «Лирика».

Поэт, бард

А мы с тобой, брат, из пехоты...
А ты с закрытыми очамиСпишь под фанерною звездой.Вставай, вставай, однополчанин,Бери шинель - пошли домой.Что я скажу твоим домашним,Как встану я перед вдовой?Неужто клясться днем вчерашним?Бери шинель - пошли домой.Мы все - войны шальные дети,И генерал, и рядовойОпять весна на белом свете...Бери шинель - пошли домой.
А мы с тобой, брат, из пехоты,А летом лучше, чем зимой.С войной покончили мы счеты...Бери шинель - пошли домой.Война нас гнула и косила.Пришел конец и ей самой.Четыре года мать без сына...Бери шинель - пошли домой.К золе и пеплу наших улицОпять, опять, товарищ мой,Скворцы пропавшие вернулись...Бери шинель - пошли домой.

"Московский Рабочий", 1989.
«Не вели, старшина, чтоб была тишина...»
Не вели, старшина, чтоб была тишина.Старшине не все подчиняется.Эту грустную песню придумала война...Через час штыковой начинается.Земля моя, жизнь моя, свет мой в окне...На горе врагу улыбнусь я в огне.Я буду улыбаться, черт меня возьми,в самом пекле рукопашной возни.Пусть хоть жизнь свою укорачивая,я пойду напрямикв пулеметное поколачиванье,в предсмертный крик.
А если, на шаг всего опередив,достанет меня пуля какая-нибудь,сложите мои кулаки на грудии улыбку мою положите на грудь.Чтоб видели враги мои и знали бы впредь,как счастлив я за землю мою умереть!...А пока в атаку не сигналила медь,не мешай, старшина, эту песню допеть.Пусть хоть что судьбой напророчится:хоть славная смерть,хоть геройская смерть -умирать все равно, брат, не хочется.
"Московский Рабочий", 1989.
12 июня 1997 года Булат Окуджава скончался в Париже (в пригороде Кламар), в военном госпитале. Перед самой смертью он был крещён с именем Иоанн в память о святом мученике Иоанне Воине. Это произошло в Париже по благословению одного из старцев Псково-Печерского монастыря.
Похоронен на Ваганьковском кладбище.
Имел такие награды как :
Орден Отечественной войны 1-й степени (1985).
Орден Дружбы народов (1984).
Медаль Жукова (1996).
Медаль «За оборону Кавказа» (1944).
Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» (1945).
Медаль «Двадцать лет Победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» (1965).
Медаль «Тридцать лет Победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» (1975).
Медаль «Сорок лет Победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» (1985).
Медаль «50 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» (1995).
Медаль «50 лет Вооружённых Сил СССР» (1968).
Медаль «60 лет Вооружённых Сил СССР» (1977).
Медаль «70 лет Вооружённых Сил СССР» (1988).
Почётная медаль Правления Советского фонда мира.

источники
1)https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%A8%D0%B0%D0%BB%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87
2)http://www.youtube.com/watch?v=fxv3Kd1428o
3)http://rupoem.ru/okudzhava/war.aspx
4)http://the-fasol.com/page_text.php?id=15058


title: Сценарий для 4 класса "Казачьи посиделки"

extracted_text:
Сценарий
«Казачьи посиделки».
Цели:
Приобщение школьников к своей национальной культуре и создание положительной, устойчивой мотивации.
 Воспитание у школьников любви к родной земле, уважение к традициям своего края, уважительного отношения в общении с близкими и сверстниками, способствовать повышению уверенности в себе.
 Развитие познавательного интереса к народному творчеству родного края, к окружающему миру через восприятие музыкального казачьего фольклора.

Действующие лица: Хозяйка–Аксинья, казаки и казачки.
Подготовка: сцена оформлена под казачью горницу: русская печь, у печи – глиняная посуда, чугунки, рогач, кочерга; стол, накрытый белой вязаной крючком скатертью, на столе – самовар, чашки; вдоль стены – лавки, крытые вязаным полотном; над лавками – ковер, вышитый крестиком; на полу – домотканая дорожка; аудиозаписи казачьих мелодий.

Ход мероприятия
 «Казачьи посиделки».
Звучит музыка, входят девочки под песню
«А что у нас ранешенько на дворе»
Под песню «Солнце село за горою» выезжают мальчики.
(Дети становятся полукругом)
1ребёнок:
 Ах, Ставрополье, синий край России!
 Ты песня эскадронная отцов.
 Меня  сады, поля твои растили
 Под птичий грай и перезвон овсов
Мне открывали даль твои рассветы,
  А жаворонки – песни и траву…
 Куда б меня  ни заманили  ветры-
 Тебя от сердца я не оторву.
2 ребёнок:
Здравствуйте, гости дорогие
Посидите, отдохните,
А мы вам песни пропоем, пропляшем
О Ставрополье – о, казачестве расскажем.
3 ребёнок:
 Здесь высится пшеница
Качая колос налитой
Ну как тут можно не влюбиться
В чудесный этот край родной.
4 ребёнок:
Здесь курень - дом, а двор при доме – баз,
И здесь себя старушкой не считая
Лазоревым цветком в закатный час,
Нет – нет, и вспыхнет «Пчёлочка златая».
Песня «Пчёлочка златая».
1 ребёнок:
Тетушка Аксинья, пришли к тебе на посиделки парубки да девки.
2 ребёнок:
Попеть, повеселиться,
Да уму-разуму научиться.
3 ребёнок:
 Добрая беседа всегда найдет соседа.
Аксинья:
Поведем мы беседу на очень интересную тему, о терском казачестве, его обычаях и традициях, песнях и о поговорках. То, что вы сегодня услышите не дань моде, а один из кирпичиков, вложенный в дело возрождения славного, сильного, яркого, свободного племени – казачества.
- Ребята, а что означает слово казак?
4 ребёнок:
Слово казак в переводе с татарского языка – удалой, вольный человек.
5 ребёнок:
Те казаки, которые селились по берегам Дона, стали зваться донскими.
6 ребёнок:
Те, кто селился на Украине, в Запорожье, называли себя запорожскими казаками.
7 ребёнок:
На реке Кубань - кубанские.
8 ребёнок:
Терские казаки – на реке Терек.
 9 ребёнок:
Забайкальские – на озере Байкал.
Аксинья:
Терские казаки – это самые загадочные казаки, которые оставили множество тайн и загадок. Известно, что терских казаков раньше называли гребенцы, так как они селись на склонах возле реки Терек. Терское войско помогала Российской Империи подчинять Кавказ, особенно горные племена.
Выступая в поход, казаки брали с собой флаг.
- Ребята, а вы знаете, какой был флаг у казаков?
1 ребёнок:
 Флаг терских казаков представляет собой полотнище в центре с гербом терского казачьего войска.
Аксинья:
 А какие казачьи обряды и традиции вы знаете?
2 ребёнок:
 Когда в семье рождался сын, ему на «зубок» все родные и знакомые приносили лук, стрелы, ружье, патроны.
 3  ребёнок:
Когда мальчику исполнялся один год, его сажали на неоседланного коня, покрытого шелковым платком, и провозили вокруг церкви.
4 ребёнок:
Если хватался за гриву и крепко сидел, значит вырастет сильным и смелым казаком.
5 ребёнок:
 А пятилетние казачата вовсю скакали по улицам. Стреляли из лука, играли в «войнушку».
Аксинья:
Казачата, выходите. Свою ловкость покажите
Игра «Ловкие казаки» Чехарда
Аксинья:
Жизнь казака без коня была немыслима. О коне они заботились больше, чем о себе. Недаром и пословица у них была сложена: «Казаку конь себя дороже»
6 ребёнок:
Казак с конем и ночью и днем.

Исполняют песню «Ой при лужку, при лужке».
Аксинья:
 Много вы знаете о воспитании мальчиков в казачьей семье, а какие обязанности были у девочек?
1 ребёнок:
Девочки начинали работать с очень раннего возраста.
2 ребёнок:
В пять лет девочка уже могла быть нянькой.
3 ребёнок:
 Постарше уже помогала матери по - хозяйству.
4 ребёнок:
 Ее учили вышивать, шить, вязать на спицах и крючком.
Аксинья:
Девочку в семье очень любили, отмечали все девичьи праздники. Все праздники сопровождались угощениями, песнями и плясками.
Аксинья:
Много у казаков было суеверий, пословиц и поговорок. Пословицы и поговорки не знают границ, живут они веками, и были у казаков на все случаи жизни.
1 ребёнок:
Казачьему роду нет переводу.
2 ребёнок:
Степь да воля - казачья доля.
3 ребёнок:
Чти отца своего и матерь свою.
Аксинья:
Юмор и сатира в жизни казаков занимали очень важное место. Посмеяться, или как говорят  позубоскалить казак всегда был рад.
Сценка « Два кума»

- Здорово, Грицко!
- Здорово кум!
- Ну, шо нового слыхать?
- Я в цём годе, такой кавун вырастив. Ну, прямо, о! (показывает)
Нидилю усей семьёй илы, косточкой чуть кошку не вбил.
- Брешешь!
- Та правду кажу.
- А я яблоко вырастив. О таке! (показывает)
- Брешешь!
- Правду кажу. Еле у телегу впихнув шоб на ярмарку визты.
Еду,  чую, хрустыть. Повертаюсь, червяк. Так я вбиг, а он кобылу загрыз! Во!!!
Аксинья:
 Много шуточных песен было, пели их на всех праздниках.
1 ребёнок:
 Да и мы от них не отстаем, шуточную песню сейчас вам споем.
Песню «Я казак служил у пана».
2 ребёнок:
Казак без песен, что виноградная лоза без гроздей.
3 ребёнок:
Веселы привалы, где казаки запевали.
4 ребёнок:
 Она плывет размашисто, легко, то поднимаясь, то вдруг замирая, и машут в такт казачки ей рукой, ее в дорогу, в годы провожая.
Песню «Любимый мой».
 На фоне песни "Ой ты степь широкая..."
5 ребёнок:
Казачий край! Во тьму веков
Смотрю я, твой потомок дальний.
Я вижу славу казаков,
Казачек слышу плач печальный…
Святую память славы той
От молодого поколенья
Давно уж кроет пеленой
Туман холодного забвенья…
Да будут славны в наши дни,
Кто возвращает память краю.
Я перед ними до земли
В поклоне голову склоняю.
По окончании слов  участники посиделок покидают сцену.

Слова исполняемых песен.
1.Народная песня «Пчёлочка златая».
А у моей у Любы русая коса,
А у моей у Любы русая коса-коса.
Жаль, жаль, жалко мне, русая коса,
Жаль, жаль, жалко мне, русая коса.

А лента голубая ниже пояса,
А лента голубая ниже пояса-яса.
Жаль, жаль, жалко мне, ниже пояса,
Жаль, жаль, жалко мне, ниже пояса.

А любить её можно, а целовать нельзя,
Да, любить её можно, а целовать нельзя, нельзя.
Жаль, жаль, жалко мне, целовать нельзя,
Жаль, жаль, жалко мне, целовать нельзя.

А у моей у Любы русая коса-коса.
Жаль, жаль, жалко мне, русая коса,
Жаль, жаль, жалко мне, русая коса.

2.Народная песня «Ой при лужку, при лужке».
При лужке, лужке, лужке
При широком поле,
При знакомом табуне
Конь гулял на воле.
При знакомом табуне
Конь гулял на воле.

Ты гуляй, гуляй, мой конь,
Пока не поймают,
Как поймают — зануздают
Шелковой уздою.
Как поймают — зануздают
Шелковой уздою.

Как поймал казак коня,
Зануздал уздою,
Вдарил шпорами под бока -
Конь летит стрелою.
Вдарил шпорами под бока -
Конь летит стрелою.

Ты лети, лети, мой конь,
Да не спотыкнися,
Возле милкиного двора
Встань остановися.
Возле милкиного двора
Встань остановися.

Конь остановился,
Вдарил копытами,
Чтобы вышла красна девка
С чёрными бровями.
Чтобы вышла красна девка
С чёрными бровями.

Но не вышла красна девка,
Вышла её мати.
Здравствуй, здравствуй, милый зять,
Пожелайте в хату.
Здравствуй, здравствуй, милый зять,
Пожелайте в хату.

А я в хату не пойду,
Пойду во светлицу,
Разбужу я крепким сном
Спящую девицу.
Разбужу я крепким сном
Спящую девицу.

А девица не спала,
Друга поджидала,
Правой ручкой обняла,
И поцеловала.
Правой ручкой обняла,
И поцеловала.

А на утро встала.
Вся станица знала.
Как казачка казака
Крепко целовала.
Как казачка казака
Крепко целовала.

3.Песню «Я казак служил у пана».
Как служил у пана я в первое лето,
Заслужил у пана курочку за это.
Эта курка-чеботурка, моя курочка,
По двору ходит, цыплят водит,
И кричит и гука - вы куда, куда, куда.

Как служил у пана во второе лето,
Заслужил у пана петуха за это.
И петух тот громотуха,
Эта курка-чеботурка, моя курочка,
По двору ходит, цыплят водит,
И кричит и гука - вы куда, куда, куда.

Как служил у пана я на третье лето,
Заслужил у пана уточку за это.
Эта уточка пустая
И петух тот громотуха,
Эта курка-чеботурка, моя курочка,
По двору ходит, цыплят водит,
И кричит и гука - вы куда, куда, куда.

Как служил у пана я четвертым лето,
Заслужил у пана индюка за это.
Этот индюк дюк, дюк, дюк, дюк,
Эта уточка пустая
И петух тот громотуха,
Эта курка-чеботурка, моя курочка,
По двору ходит, цыплят водит,
И кричит и гука - вы куда, куда, куда.

4.Песню «Любимый мой».
Текст песни (слова) Юта.
Солнце, да яркое, белое горит.
Ой, ночи темные, да горячи объятия.
Сердце, да девичье ты заговорил.
Ой, мама, маменька, да не умею врать я.
Припев:
Любимый мой, лети как вольный ветер!
Казачья кровь, да конь твой вороной.
Любимый мой, один такой на свете!
Да не судьба нам вместе быть с тобой,
Любимый мой! Любимый мой.

Степь, да ковыль до самой до зари,
Долго ли коротко, а на двоих дорога.
Сердце, да девичье ты заговорил.
Ой, люди добрые, да не судите строго!
Припев:
Любимый мой, лети как вольный ветер!
Казачья кровь, да конь твой вороной.
Любимый мой, один такой на свете!
Да не судьба нам вместе быть с тобой,
Любимый мой! Любимый мой.

Солнце, да яркое, белое горит.
Ой, ночи темные, да горячи объятия.
Сердце, да девичье ты заговорил.
Ой, мама, маменька, да не умею врать я.

Припев:
Любимый мой, лети как вольный ветер!
Казачья кровь, да конь твой вороной.
Любимый мой, один такой на свете!
Да не судьба нам вместе быть с тобой,
Любимый мой!

Любимый мой, лети как вольный ветер!
Казачья кровь, да конь твой вороной.
Любимый мой, один такой на свете!
Да не судьба нам вместе быть с тобой,
Любимый мой! Любимый мой.


Презентация "Коркинский стекольный завод" 9 класс


title: Презентация "Писатель-фронтовик Васильев Борис Львович" 11 класс

extracted_text:
Писатель-фронтовикВасильев Борис Львович
Презентацию подготовили
ученицы 11 класса
МБОУ СОШ №9 г. Амурска
Великородных Наталья,
Свирина Елена .
Учитель Плохотнюк И.В.
2015 год

    Цель: знакомство с жизнью и творчеством писателя и фронтовика  Бориса Васильева.

Биография
     Борис Васильев родился 21 мая 1924 года в Смоленске. Когда окончил 9-й класс, началась война. Борис Васильев – участник Великой Отечественной войны, когда  началась   Великая Отечественная война, Борис Васильев ушёл на фронт добровольцем в составе истребительного комсомольского батальона и 3 июля 1941 года был направлен под Смоленск. Во время боевого сброса 16 марта 1943 года попал на минную растяжку и с тяжелой контузией был доставлен в госпиталь на полях сражений. Осенью 1943 года он поступил в Военную академию бронетанковых и механизированных войск имени И.В.Сталина.  В 1952 году вступил в КПСС. Уволился из армии в 1954 году в звании инженер-капитана. В рапорте назвал причиной своего решения желание заниматься литературой.
    Начало литературной деятельности оказалось для писателя полным непредвиденных осложнений. Первым произведением, вышедшим из-под пера Бориса Васильева, стала пьеса «Танкисты» (1954) - о том, как непросто в человеческом и профессиональном планах проходила в послевоенной армии смена поколений. Эта пьеса под названием «Офицер» была принята к постановке в Центральном театре Советской Армии, но после двух общественных просмотров в декабре 1955 года незадолго до премьеры спектакль был запрещен Главным политическим управлением армии.

    Именно с повести «А зори здесь тихие», получившей огромный читательский резонанс, писательская судьба Бориса Васильева начала неуклонно набирать высоту. «Зори...» многократно переиздавались, претерпели множественные музыкальные и сценические интерпретации, по ним был снят в 1972 году одноименный фильм, удостоенный многих премий, в том числе Государственной премии СССР.

    Писательская судьба Бориса Васильева неуклонно набирает высоту. Книги писателя издаются огромными тиражами. Тему войны и судьбы поколения, для которого война стала главным событием в жизни, Васильев продолжил в повестях: «В списках не значился» («Юность», 1974, № 2-4); «Завтра была война» («Юность», 1984, № 6), в рассказах «Ветеран» («Юность», 1976, № 4), «Великолепная шестерка» («Юность», 1980, № 6), «Вы чье, старичье?» («Новый мир», 1982, № 5), «Неопалимая купина» («3намя», 1986, № 2) и др.Экранная судьба героев.
    Борис Васильев писал о жизни правду. Его книги – это исповедь целого поколения, исповедь, полная боли, горькой памяти и гордости от того, что осилили и сумели все пережить.
Вывод
   Борис Васильев – член Союза писателей. Член Союза писателей Москвы и Союза кинематографистов России, академик Российской академии кинематографических искусств «Ника».Награжден орденами «За заслуги перед Отечеством» II степени, Трудового Красного Знамени, двумя орденами Дружбы народов, многими медалями. Более 30 повестей и романов, созданных Борисом Васильевым, навсегда останутся классикой русской литературы.


title: Презентация "Чёрная магия и её разоблачение"

extracted_text:
Анализ главы 12 “Чёрная магия и её разоблачение”
Работу выполнили ученики
МБОУ СОШ №9 г. Амурска
Полуянов Матвей и
Молчанов Андрей
Учитель Плохотнюк И.В.
2015 год
                                                           Я - часть той силы,
                                                           что вечно хочет зла и
                                                           совершает благо.
                                                                                Гёте «Фауст»
           М. А Булгаков - один из ярчайших писателей XX века. Прекрасная фантастика и сатира романа “Мастер и Маргарита” сделали произведение одним из самых читаемых в советское время, когда правительство любыми способами хотело скрыть недостатки социальной системы, пороки общества. Именно поэтому произведение, полное смелых идей и разоблачений, долго не печаталось.
                 Одни из главных тем романа :
        добро;
       зло;
       обличение человеческих пороков.
Глава 12 “Черная магия и её разоблачение”
           Наиболее яркой сценой “добрых” деяний злой силы является глава “Черная магия и её разоблачение”. Воланд обличает худшую сторону человеческой натуры, разоблачает людские пороки и наказывает человека за его проступки.
          Воланд и его свита соблазняют зрителей, тем самым показывая
       наиболее порочных людей и раскрывая их самые глубокие пороки.
                                                                                Олег Басилашвили в роли Воланда
             Людские пороки
Жадность
Ярость
Зависть
Жестокость
Наглость
Лень
Гордыня

Первый порок
     Дабы изобличить человеческие пороки Воланд устроил испытания, первым
    из которых был  “денежный
    дождь”. Первым из пороков
    Воланд  облечил “жадность”,
    показав всем, что тяга к
    деньгам заложена у людей
    на уровне инстинктов.
         Второй порок
    Жестокость зрителей по отношению к провинившемуся конферансье.
     Пример: - “Голову ему
     оторвать!” – сказал кто-то
     сурово на галерке.
     А затем - их слабонервность
     и жалость к несчастному с
     оторванной головой.
         Третий порок
     Третьим пороком, который разоблачил Воланд, была “зависть”,проявившаяся тогда, когда Воланд вызвал девушку из толпы и нарядил в прекраснейшую одежду. Женщины в зале стали ей завидовать и раскрыли свое истинное лицо

Смысл названия главы 12
      Название двенадцатой главы очень символично. В ней говорится именно о разоблачении. Это разоблачение людей и их пороков, не меняющихся со временем. Публика в варьете – это собирательный образ современных автору москвичей. Они, как и много веков назад, любят деньги, украшают свою внешнюю оболочку, не обращая внимания на внутреннюю.
     Автор сумел увидеть главные человеческие пороки и талантливо их высмеять. В этом и проявилось огромное мастерство Булгакова-сатирика.
                 Вывод
        В заключение можно сказать, что глава о сеансе черной магии имеет огромное значение в идейно-художественной структуре романа: она является одной из важнейших в раскрытии автором темы добра и зла через человеческие пороки. В ней тесно переплетаются между собой главнейшие художественные линии романа.


Презентация "ХОХЛОМА"


Презентация "Бизнес-планирование"


Презентация "Воздух и его охрана"


Презентация "Анализаторы. Значение анализаторов в жизни человека"


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 10»
г. Славгород Алтайский край

Прощание с начальной школой для 4 класса

Мероприятие  разработано
учителем начальных классов
Моор Юлия Валерьевна

Славгород 2015

Прощание с начальной школой  для 4 класса.

Под музыку входят дети и родители. (Учат в школе). Слайд 1.
Вот звенит звонок, заливается,
     Смолкли детские голоса.
     У ребят сейчас начинается
     В жизни новая полоса.

Из года в год, из класса в класс
     Ведёт неслышно время нас,
     И час за часом, день за днём
    Так незаметно мы растём.

Мы поднялись на первый свой Олимп,
     На мир глядим торжественно и строго,
     Пусть будет трудной школьная дорога,
     Надеемся и верим – победим!

Сегодня подводим итоги ученья.
     Отбросим усталость, все страхи, сомненья.
     Готовы герои сегодняшней встречи.
     Для них говорить будем страстные речи.

Ведущий. Добрый вечер, уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!
Добрый вечер, дорогие ребята!
Вот и пришел день прощания с начальной школой. Четыре года назад вы пришли в этот класс. Здесь вы  поднимались трудными ступеньками по лестнице знаний. Учились читать, считать, учились дружить. Радостно, потому, что вы повзрослели, стали умнее, многому научились. Конечно, в нашей школьной жизни не всегда было все гладко, возникали и проблемы, но в памяти останется только все самое хорошее, то лучшее, что есть в каждом из вас. Сегодня - ваш выпускной праздник!  Поэтому этот праздник мы посвящаем вам, дети, родители, гости и учителя!  (Слайд 2 – 1)
А ну, друзья, вставайте в ряд,
     Отставим шутки, разговоры,
    Мы будем чествовать сейчас
   Выпускников начальной школы!
Дети под музыку выходят на сцену Слайд 2 – 2
Звучит музыка.  «Зажигай»
Слайд 3.
Ведущий. Сегодня мы путешествуем  по страницам школьной жизни. Покажем что умеем, чему научились. Итак! Новости… Слайд 4.
Новости
Ведущая сидит в кресле в домашних тапочках и халате с программой телепередач с пультом в руке: “Что у нас тут сегодня? О! Новости!”
Посадить мальчика и девочку, похожих на ведущих новостей. Пусть поочередно читают с серьезными лицами смешные предложения из детских сочинений, забавные записи в дневниках. Лучше, конечно, собрать все забавные примеры именно из этого класса. Если такой коллекции нет, подберите в интернете, там полно всякого такого:
Записи в дневниках:
Бегал на уроке физкультуры и читал книгу на уроке чтения!
Играл на уроке на планшетнике, а учителю не дал!
Помыл пол в классе шарфом учительницы!
Списывала у двоечника!
Уважаемые родители! Ваш сын не знает Пушкина! Срочно познакомьте!
Кормите ребенка завтраком! Жует цветы в кабинете!
Склеил страницы журнала жвачкой!
Из школьных сочинений (читать медленно и четко):
У рака были клешни и чёрный памперс.
На берегу реки доярка доила корову, а в воде отражалось все наоборот.
Девочка хотела что-то сказать, но откpывшаяся двеpь закpыла ей pот.
Отец мальчика умер в детстве.
Моя мама работает в детском саду Татьяной Васильевной.
Медведи увидели, что постель медвежонка измята, и поняли: здесь была Маша.
Кругом было тихо, как будто все вымерли… Какая красота!
Его глаза с нежностью смотрели друг на друга.
Стихотворение написано в рифму, что нередко наблюдается у поэта.
Сзади у поросят находится кудрявый хвостик, по которому их отличают от других домашних животных.
Из-за тучи выглянул луч солнца и огрел кукушонка.
В шкафу стоят книги разных писателей, написанных Носовым.
У мамы около рта появилась веселая улыбка.
В лесу мы собирали я гады.
Спасибо, за внимание. Оставайтесь с нами на 1 канале. Смотрите далее истории из школьной жизни.
Ведущий. Слайд 5. Всякое случалось за это учебное время. Были и ссоры, и примирения, что-то приходилось расхлёбывать с учителем, но чаще сами ребята учили друг друга уму разуму.  Давайте вспомним, как это было…
Сценка 1. Слайд 6

                    Звенит звонок. Учащиеся рассаживаются.
Учитель: Найдите в слове "паровоз" корень. Кто ответит быстро?
Ученица: В нем нет корней, зато много колес. И есть еще два сменных машиниста.
Учитель: Данил, ты подсказываешь Юле. За подсказку поставлю два.
Ученик: Два? Но я подсказывал и Юре! Может быть, поставите четыре?

Сценка 2. Слайд 7

Учитель: Как твои дела??
Ученик: Всё отлично.
Учитель: Болтаешь на уроках?
Ученик: Нет.
Учитель: Списываешь?
Ученик: Да что вы!
Учитель: Дерешься?
Ученик: Никогда!
Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
Ученик: Вру много.
Сценка 3. Слайд 8

1-й ученик: Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела.
2-й ученик: Вот бы на мою единицу!
3-й ученик: Вот бы на мою двойку!
4-й ученик: Ой! Только бы не на мою тройку!
Слайд 9.
Ведущий: А сколько талантов у нас, хоть сейчас снимай тележурнал "Ералаш"! Слайд 10
Сценка “Цыганка”. Слайд 11.
Цыганка: Молодой, позолоти ручку!
Витя: Отвали!
Цыганка: Красавец, дай на молоко для ребёнка!
Витя: Отвали, сказал!
Цыганка: Ну, постой погадаю. Карты тебе брошу, на руку посмотрю. У тебя судьба счастливая. Тебе скоро удача будет.
Витя: Отстань!
Цыганка: Не будь таким гордым, молодой! Хочешь, имя тебе твоё скажу? Ясно вижу, тебя Витей зовут. А фамилия твоя Барашкин.
Витя: Ну, ты даёшь! А какая мне удача будет?
Цыганка: О! Тебя завтра по математике спросят.
Витя: Тоже мне удача. А по какой теме?
Цыганка: Ясно вижу, таблицу умножения. На 2, на 3, на 4, на 5.
Витя: Целых 4 столбика. А один нельзя?
Цыганка: Сейчас посмотрим! Видишь, линия жизни налево поворачивает. Один столбик ну никак не получается.
Витя: А ну ещё раз глянь?
Цыганка: Нельзя! Ясно вижу нельзя. Придётся тебе 4 столбика выучить. Такая твоя судьба Барашкин.
Витя: Судьба! Ладно, придётся выучить.
Цыганка: Так, у Перепёлкина я была, у Королёва я была, Скамейкину, я предупредила. Барашкина я вычёркиваю.
Ой! Слава Богу! Хоть один урок пройдёт нормально!
Цыганка-2: Красавица, дай погадаю. Позолоти-ка ручку, всю правду тебе скажу. У тебя судьба счастливая. Удача, тебе будит родная!
Цыганка: Простите! А вы, из какой школы коллега?
Слайд 12.
Фокусы
Учитель: Да! Школа – школа! Сколько можно вспомнить и рассказать! Иногда у нас на уроках происходили такие фокусы!  Спрятанный дневник, тетрадь… Коперфилд просто отдыхал бы!!!

Фокусы от  юного Копперфилда –  эни-бени-раба! Слайд 13.
Воздушный шарик и спица (5 воздушных шариков, спица)
Вода (2 стакана, вода, лист бумаги)
Магнит, деньги
2 резинка для волос
Кольцо на резинке
Конфеты
«Волшебное» яблоко
Апельсин, яблоко, платок

1 ученик. Из года в год, из класса в класс    Слайд 14
                  Ведет неслышно время нас,
                  И час за часом, день за днем
                  Так незаметно мы растем.

2 ученик.  Диктовки и задачи, Слайд 15
                   Удачи, неудачи
                   То слово не читается,
                   То цифра потеряется…
                   Все это начинается
                   Со школьного звонка.
3 ученик. Чтение — прекрасный урок. Слайд 16
                  Много полезного в каждой из строк,
                  Будь это стих или рассказ,
                  Вы учите их, они учат вас.
Сергей Владимирович Михалков.  Как старик корову продавал Инсценировка Слайд 17.
            На рынке корову старик продавал,
            Никто за корову цены не давал.
                        Хоть многим была коровёнка нужна,
                        Но, видно, не нравилась людям она.

                        - Хозяин, продашь нам корову свою?
                        - Продам. Я с утра с ней на рынке стою!

                        - Не много ли просишь, старик, за нее?
                        - Да где наживаться! Вернуть бы свое!

                        - Уж больно твоя коровёнка худа!
                        - Болеет, проклятая. Прямо беда!

                        - А много ль корова дает молока?
                        - Да мы молока не видали пока...

                        Весь день на базаре старик торговал,
                        Никто за корову цены не давал.
                        Один паренек пожалел старика:
                        - Папаша, рука у тебя нелегка!
                        Я возле коровы твоей постою,
                        Авось продадим мы скотину твою.

                        Идет покупатель с тугим кошельком,
                        И вот уж торгуется он с пареньком:

                        - Корову продашь?
                        - Покупай, коль богат.
                        Корова, гляди, не корова, а клад!

                        - Да так ли! Уж выглядит больно худой!
                        - Не очень жирна, но хороший удой.

                        - А много ль корова дает молока?
                        - Не выдоишь за день - устанет рука.

                        Старик посмотрел на корову свою:
                        - Зачем я, Буренка, тебя продаю? -
                        Корову свою не продам никому -
                        Такая скотина нужна самому!

1 ученик. Все начинается со школьного звонка… Слайд 18
                 Дорога к звездам! Тайны океана!
                 Все это будет поздно или рано…
                 Все впереди, ну  а пока…
2 ученик. Задача не решается, Слайд 19
                  Пример не получается..
                  Все это начинается
                  Со школьного звонка.
3 ученик. От школьного порога      Слайд 20
                 Дорог уходит много –
                 На стройки, на заводы,
                 В полет под облака!
                 Во что бы то ни стало
                 И мы пройдем немало
                От самого начала –
               Со школьного звонка!

Сценка «Незаменимый Вася» Слайд 21
Учитель: Вася, помоги мне стол передвинуть, пожалуйста!
Вася: Ну вот, всё я, да я! Вон Петька бежит. Эй, Петька, помоги стол
передвинуть. (Петя передвигает)
Учитель: А ты, Вася, цветы полей.
Вася: Кто, я? Вон Ленка идёт. Лена, полей цветы. (Лена поливает)
Учитель: Вася, отнеси домашнее задание Андрею, он уже три дня болеет
Заодно узнаешь, как он себя чувствует.
Вася: Ну вот, опять Вася. Эй, Женя, сходи к Андрею. (Женя уходит)
Всё, Татьяна Владимировна?
Учитель: Пока всё.
Вася: Вот люди! Без Васи шагу ступить не могут.

1 ученик. Слайд 22.
Чтобы видеть, есть глаза,
В них порой блеснет слеза.
Есть характер, кожа, волос,
Нервы, чувства, сон и голос.
Чтобы слушать — уши есть,
Лишь бы доброй стала весть...

2 ученик. Слайд 23.
Есть скелет, желудок, мозг,
Место мягкое... для розг!
Память есть и аппетит,
Мысль, что молнией летит...
Заложила в нас природа
Все для продолженья рода...
Покоритель гор и рек —
Это гордый человек!
Сценка «Школа». Слайд 24.
Учитель: (садится за стол, раскрывая тетрадь, строго говорит.) Петров! Почему тебе все задачи решает папа?
Петров: А что мне делать, если маме некогда?
Учитель: Иванов, определи, где север, где юг?
Иванов: Где север, я не знаю, а юг – точно у доски!
Учитель: Почему? (Удивленно смотрит на Сидорова поверх очков.)
Иванов: Когда я выхожу к доске, мне становится жарко!
Дети под музыку выходят на сцену Слайд 25
Учитель. Просто не верится, что не так давно все вы были такими неумейками. Теперь вы хорошо читаете и дружите с книгой. Не одну тетрадку исписали мы за 4 года учебы. А как трудно было начинать! Как не слушались вас буквы.
Ученик.  Мы читали, писали, считали
                 Шили, клеили, рисовали,
                 Пели песни про все на свете –
                 Ведь мы очень веселые дети
Музыкальное попурри на мелодии известных песен. Слайд 25.
Нагружать всё больше нас
  Стали почему-то!
  Мы кончаем четвёртый класс
  Вроде института.
  В пятый класс всего идём,
  Как в аспирантуру,
Будем ум свой пополнять, поднимать культуру.
То ли ещё будет! То ли ещё будет!
Ой! Ой! Ой!

По дружное пыхтение,
Под тихое сопение,
Под радостное пение
Рождается на свет
Большой ответ для маленькой,
Для маленькой такой задачки,
Для скромной такой задачки,
Огромный такой ответ.
Ах, было б только где,
Ах, было б лишь когда,
Ах было б у кого её списать!

В юном месяце апреле
На дворе растаял снег.
Мы с тобой четыре года
Продолжаем свой забег.
Заниматься русским надо
И заданья выполнять.
Дорогой ты наш учитель,
Нам так хочется гулять!
Дорогой ты наш учитель,
Когда мы будем отдыхать?

4. Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить с учебником по свету.
Тем, кто учит, не страшны тревоги,
Нам любые дороги уроки!
Ла-ла-ла! О, е-е-е!

5. Школа крепкая не развалится,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Здесь в мороз и стужу
Мы с наукой дружим,
Ведь наука – самый,
Самый лучший друг!

6. Вычислить путь звезды
И развести сады, да и построить мост
Всё сможем скоро мы!
И пусть пройдут года,
Вспомним мы все тогда
Этот просторный зал,
Учителей глаза!
Ученик1. На свете нет почётнее труда, Слайд 26
                  Чем труд учителя, бессонный, беспокойный.
                  Мы не забудем вас, учитель никогда,
                  И будем мы любви вашей достойны.
Ученик 2.  Спасибо вам, учитель первый наш,  Слайд 27
                    За ваш огромный труд, что в нас вложили.
                    Конечно, мы не первый выпуск ваш.
                    И все же мы друг друга полюбили.
Ученик 3.  Как самому близкому другу,
                   Мы шлём свой сердечный привет.
                   От чистого сердца желаем
                   Вам долгих и радостных лет.
Слово для поздравления предоставляется первому учителю
Дети выходят под музыку
Девочка: Мы в этот час сказать еще должны, Слайд 28.
О тех, кто подарил вам жизнь.
О людях самых близким вам,
Про наших пап, про наших мам.
Ведущий: Все эти 4 года за вас переживали и вместе с вами учились ваши мамы и папы. Может быть это было незаметно для вас тогда, но взгляните на них сейчас, они тоже прощаются со начальной школой и с вашим детством.

1. На наш праздник на большой
Собрались мы всей семьёй,
Мамы плачут вон в стороне,
Папы улыбаются, не поймут -
Заботы с вами кончились
Или только начинаются.

2. Совсем недавно в первый раз
Вели нас мамы в первый класс.
За руку мамы мы держались
Чуть - чуть немножечко боялись.
Мамы, милые, добрые мамы,
Вам хотим мы спасибо сказать
За заботу, за то, что вы с нами
Все готовы контрольные сдать.

3. Вы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли,
Всё, чему нас в школе научили,
Всё осилить вы нам помогли.

4. Люблю тебя, мама, за что, я не знаю.
Наверно, за то, что дышу и мечтаю.
И радуюсь солнцу и светлому дню -
За это тебя я, родная, люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг
Люблю тебя, мама, ты лучший мой друг!

5. А вот и папам нашим слово,
Быть может, вам оно не ново.
В дневник заглядывайте чаще
И в школу приходите к нам.
Хоть иногда смените маму,
Хоть в месяц раз нужны вы нам.
Презентация «Мама» + песня
Учитель: Как вы видите, в этом классе активны не только ребята, но и наши любимые, дорогие  родители! Большое спасибо за терпение, за поддержку и внимание, которое вы нам оказывали. Ведь недаром говорится, что самые первые учителя - это мамы и папы, бабушки и дедушки. Без вашего участия мы бы не смогли вырастить таких замечательных детей - наших выпускников начальной школы. Поэтому разрешите нам вручить благодарности от школы самым активным нашим помощникам!
(Вручение благодарственных писем) Слайд 29.
Пусть в свете дней исчезнут все печали,
Пусть сбудутся семейные мечты.
Желаю, чтоб всегда вы освещали
Дорогу жизни светом доброты! (красоты)

Ведущий: В ответ ваши мамы тоже хотят вам сказать свои пожелания.

1. Вот и окончен четвертый класс,
Вы повзрослели на целый год.
Пусть же дружба, связавшая вас,
Убережет от всяких невзгод!

2. Будьте добры, будьте скромны
И помогайте друг другу во всем.
Добрый вам путь по жизни... А мы,
Мы вас всегда с победою ждем!

Учитель: Сегодня на нашем общем празднике,  нам бы хотелось каждого из ребят отметить как-то особенно. Начинаем церемонию награждения лучших из лучших  4 класса. Открывает ее  первая номинация: (вручаются медали и памятные призы) Слайд 31 – 1
Самый веселый:
Самый рассудительный:
Самый непоседливый:
Самый артистичный:
Самый спортивный:
Самый застенчивый:
Самый любознательный:
Самый интеллектуальный:
 Самый говорливый:
Самый ворчливый:
Задоринка класса
Мисс Загадочность
Мисс Очаровательная:
Мисс Застенчивость:
Мисс Сообразительность
Мисс  Искренность
Мисс Мечтательность
Мисс Рассудительность
Частушки Слайд 31 – 2.
Чтобы в день прощанья с классом
 Все мы были веселы,
 Мы споём, не поленимся
 Вам частушки, песенки.

Все науки одолеем,
   Всё у нас получится.
        Потому что наши мамы
        С нами тоже учатся!
Мой дневник, как верный друг
    Для меня старался,
Я не выучил урок-
Дома он остался!
Всех быстрее я бегу
 И съезжаю с горки,
А за партою дрожу
 Словно мышка в норке.
На компьютере в игру
   Доиграл Денис к утру
         В школе у доски Денис
         Как  компьютер сам завис.
Четвёртый  класс уже кончаем
Часики протекали.
Впереди у нас, ребята,
Летние каникулы!
Если ты моя подружка,
Из несчастья вызволи:
Подними скорее руку,
Чтоб меня не вызвали.

Мы немного пошутили,
Посмеялись над собой,
Если что присочинили —
Так проступок небольшой!

На уроке мы болтали,
Ничего не замечали.
А потом искали долго
В Гималаях нашу Волгу.

Мы таблицы умноженья
Взяли и попрятали.
Дайте нам для ускоренья
Микрокалькуляторы!

Мы частушки вам пропели
          Необыкновенные,
          Потому что дети мы
          Суперсовременные.

1-й ученик.
Сегодня закончен последний урок,   Слайд 32
Последний звенит в коридоре звонок.
Мы сумки под мышку
И мчимся вприпрыжку.
И дружно шагаем за школьный порог.

2-й ученик.
А там за порогом, листвой шевеля, Слайд 33
Качаются клены, шумят тополя.
И значит все это, что начато лето.
Что нас ожидают леса и поля.

3-й ученик.
Но где бы я ни был, куда бы ни шел. Слайд 34
Каких бы я новых друзей ни нашел,
На речке и в поле я помню о школе,
Я помню, что в 5-й я класс перешел.
Учитель:
Вот и подошел к концу наш праздник. Слайд 35 – 36
Хочу пожелать перед дальней дорогой
Не так уже мало, не так уже много;
Чтоб солнце светило, чтоб радостно было
По лесенке знаний с друзьями шагать.
Чтоб горе - несчастье вас всех обходило,
Чтоб весело было расти и мечтать!

    Дети поют песню "Просто – просто мы маленькие звёзды» Слайд 37.
Слайд 38.


Презентация "Джордано Бруно (1548-1600 гг.)" 10 класс


title: Презентация "Увлекательная геометрия" 3  класс

extracted_text:
Занятие №7«Увлекательная геометрия»
Внеурочная деятельность ∙ 3 класс ∙ «Математическая шкатулка»
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г. Сафоново Смоленской области
Разминка№1
Как выглядит центральная часть звезды, изображённой на рисунке справа?

 Разминка №2
Во сколько раз 10 метров больше 1 мм?

 Разминка №3
Семеро детей сидят за круглым столом. Никакие два мальчика не сидят рядом, и никакие три девочки не сидят подряд. Сколько же девочек за столом?

Подсказка 1
Подсказка 2
Ответ:
За столом 4 девочки.
Разминка№4
Квадрат разрезан на 4 части, как показано  на рисунке. Какую фигуру нельзя составить из этих частей?

Задача №1
                               Длина прямоугольника 15 см, а ширина в 3 раза меньше. Найди площадь квадрата, имеющего тот же периметр, что и у данного прямоугольника.

1)
Найди ширину прямоугольника.
2)
Вычисли периметр прямоугольника.
3)
Чему равна сторона квадрата?
4)
Вычисли площадь квадрата.
1)
15 : 3 = 5(см)
2)
(15 + 5) ∙ 2 = 40(см)
3)
40 : 4 = 10 (см)
4)
10 ∙ 10 = 100 (см²)
Ответ:
S – 100 см².

Задача№2
                                  Десять одинаковых монет положили как на рис.1. Переложи три монеты так, чтобы их расположение было как на рис.2.

Рис.1
Рис.2
Задача №3
                               Найди площадь закрашенной фигуры.
1)
Найди Sмалого прямоугольника.
2)
Вычисли Sбольшого прямоугольника.
3)
S закрашенной фигуры.
4)
Подумай над другим способом нахождения S фигуры.
1)
3 ∙ 4 = 12 (дм²)
2)
5 ∙ (3 + 2) = 25 (дм²)
3)
12 + 25 = 37(дм²)
Ответ:
S – 37 дм².

Задача №3
                               Найди площадь закрашенной фигуры.
1)
Найди Sцелого прямоугольника.
2)
Вычисли Sмалого (незакрашенного) прямоугольника.
3)
S закрашенной фигуры.
1)
(3 + 2)  ∙ (4 + 5) = 45 (дм²)
2)
2 ∙ 4= 8 (дм²)
3)
45 – 8 = 37(дм²)
Ответ:
S – 37 дм².

Интернет ресурсы
Автор шаблона Тихонова Надежда Андреевна
http://shary24.narod.ru/olderfiles/1/143.png
http://img29.imageshack.us/img29/8100/2045318.png
http://s3.pic4you.ru/allimage/y2014/01-08/12216/4106163-thumb.png
http://mir-kliparta.com/photoshop/textures/5695-detskie-fony-dlya-kollazhey-3.html
Для презентации:
Шарики http://fotoatmosfera.ru/files/products/yellov_shar.300x300.jpg?110d97f2ddb8e66def43152b18040235
http://www.jumar.poznan.pl/userdata/gfx/10cd2396fee4183722963da266509078.jpg
Задания:
 http://mathkang.ru/files/file/K2014/kenguru_2014_class_3-4.pdf
 Л.Г.Петерсон /Математика 3 класс, часть первая/ Изд.  «Ювента» 2011г.


title: Презентация "Анализ эпизода романа Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита» «Великий бал у Сатаны»" 11 класс

extracted_text:
Анализ эпизода романа Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита»«Великий бал у Сатаны»
Работу выполнили
ученицы 11 класса
МБОУ СОШ №9 г. Амурска
Чалых Татьяна,
Машкова Юлия
Учитель Плохотнюк И.В.
2015 год

   Глава «Великий бал у Сатаны» является кульминационной в романе. Это решающий момент в развитии характеров персонажей (Маргариты и Волонда). В этом эпизоде решается проблема милосердия, которая связана с образом Маргариты. Даже став ведьмой, эта героиня не теряет самых светлых, человеческих качеств.
Глава начинается с подготовки Маргариты к балу, где она должна быть королевой. Её омывают кровью, розовым маслом и одевают в туфельки из лепестков роз. На шею одевают тяжелый медальон с изображением пуделя: «Это украшение чрезвычайно обременило королеву. Цепь сейчас же стала натирать шею, украшение тянуло её согнуться».
Маргарита трижды появляется на балу: первый раз чтобы поприветствовать гостей, второй - чтобы они не «почувствовали себя брошенными» и в третий - при выходе Воланда.
Главные действующие лица 23 главы

 Маргарита

Практически всё действие сконцентрировано вокруг Маргариты. Очень  часто бал показывается её глазами: «улетая, Маргарита видела…», «Маргарита попробовала оглядеться», «Маргарита перестала видеть то, что происходит в швейцарской…»
Работа королевы оказалась нелёгкой, но героиня с честью выдерживает все испытания, так как от этого зависит судьба Мастера. А ведь ради любви, как уже понятно, она способна на всё.

Воланд появляется в самом конце бала. Он демонстрирует перед гостями и королевой свою силу. Выпивает из недавно живой головы Берлиоза ещё горячую кровь барона Майгеля, шпиона и наушника, и его наряд преображается: «Исчезла заплатанная рубаха и истоптанные туфли. Воланд оказался в какой-то черной хламиде со стальной шпагой на бедре». Неслучайно он говорит: «Я пью ваше здоровье, господа!»
Эта фраза звучит одновременно и как тост, и как проклятье. После того как глоток сделала и Маргарита, гости рассыпаются в прах…
 Воланд

Очень помог Маргарите на балу Бегемот. Он подготавливал её к выходу, развлекал во время скучной церемонии приветствия рассказами о прегрешениях гостей и, вообще, направлял её и подбадривал.
Бегемот
Несмотря на силу, которую демонстрирует Сатана, его власть иллюзорна. Он ведает только смертью и грехом, на его балу, кроме Маргариты, нет ни одного живого человека. Всё великолепие происходящего превратилось в прах: «Тление на глазах Маргариты охватило зал, над ним потёк запах склепа». В этих последних словах отчетливо звучит голос автора.
Все мнимые отравители на балу – мужчины. Но перед Маргаритой проходят и истинные отравители, вернее, отравительницы, поскольку все они женщины.
Ряд мнимых отравителей на балу завершает «кто-то новенький». Чувствуется в этом ироническом «кто-то новенький» какой-то зловещий намек, недомолвка.
На балу оказывается еще один участник процесса «правотроцкистского блока». Его прототип - Бухарин.
http://www.youtube.com/watch?v=F1vkXeaJn4M
Вывод
Главное - фантастический эпизод бала представляет собой скрытую метафору сцепления жизни и смерти. Примерно на пятнадцати страницах М.А. Булгаков разворачивает целую мифологическую картину мира. Заранее обозначены два полюса: Маргарита (душа), ассоциирующаяся с христианским мученичеством, и Воланд (кровь), напоминающий о языческом мировосприятии; и логика развития событий чётко обозначена движением от праха (небытия) к воскрешению (мнимому), а затем к смерти и тлению, обещающему жизнь вечную.
Список литературы
http://www.bestreferat.ru/referat-8938.html
http://palomnic.org/bibl_lit/obzor/bulg/dunaev/
http://elhow.ru/ucheba/literatura/analiz-proizvedenij/analiz-romana-master-i-margarita
http://mastermargarita.ucoz.ru/index/0-27


Презентация "Кока-кола или сладкая опасность"   2 класс


Презентация "Креативные технологии в современной рекламе"


Презентация "ЛИНЗЫ"


Презентация "Как стать фокусником?"


title: Сценарик урока "Волк и семеро козлят" (спектакль для мам на 8 марта)

extracted_text:
Конкурсы

1. Узнай маму по рукам
2. Узнай дочку и сыночка по ушкам
3.  У наших мам много талантов, и, конечно, они умеют прекрасно рисовать. Мамам выдаются надутые шарики и фломастеры. За определенное время мамы должны нарисовать на шариках своих любимых сыновей или дочек. Жюри выбирает самый похожий портрет.
4. Найди пару (карточки)
5  Конкурс «Я знаю»
Девочки 1. Отбить мячом 5 названий цветов, которые хотела бы подарить маме.
Мальчики 2. Отбить мячом 5 ласковых слов для мамы.
ЗАГАДКИ
Хлебный напиток, «А» в середине. (Квас)
Из муки с изюмом, «Б» в начале. (Булка)
Из муки и творога, «В» в начале. (Ватрушка)
Из муки с вареньем, «Г» в конце. (Пирог)
Из муки с изюмом и дырочкой, «Д» в середине. (Крендель)
Корзиночка из муки, «Е» в середине. (Кекс)
Самый сладкий, «Ё» в середине. (Мёд)
Сладкое, фруктовое, «Ж» в начале. (Желе)
Из белков и фруктов, «3» в начале. (Зефир)
Конфета молочная, сладкая, «И» в начале. (Ириска)
 Из муки, большой, круглый, «Й» в конце. (Каравай)
Из муки, хрустящие, «Л» в середине. (Вафли)
 Сладкий, фигурный, разноцветный, «М» в начале. (Мармелад)
Сладкое, из ягод или фруктов, «Н» в середине. (Варенье)
Из муки, масляные, круглые, «О» в начале. (Оладьи)

конкурс ДЮЙМОВОЧКА Все игроки из своего числа выбирают одного водящего. Это Дюймовочка. Все садятся в круг или цепочкой. Дюймовочка стоит перед всеми, у нее в руках маленький шарик или мячик. Дюймовочка будет называть любые пары слов, играющие должны выбирать из двух слов одно, но то, которое больше подходит Дюймовочке. Все знают, что она очень маленькая, и потому из пары слов игроки должны выбрать то слово, что обозначает что-то маленькое. Но отвечать должны не все сразу, а только тот, к кому Дюймовочка обратится. Она ему кидает мячик и говорит два слова, обозначающие большое и маленькое. Игрок должен мячик поймать, очень быстро ответить и снова бросить мяч Дюймовочке. Например, Дюймовочка произнесет «тыква и клюква» и бросит игроку мяч. Игрок должен его поймать, быстро бросить обратно и сказать: «клюква», потому что она намного меньше тыквы и как раз подходит Дюймовочке. Но если игрок ошибся, перепутал слова, слишком долго думал или не сумел поймать мяч, то он меняется с Д...


title: Внеклассное мероприятие праздник "Окончание 2 класса"

extracted_text:
МБОУ  «Плесецкая средняя общеобразовательная школа»

Внеклассное  мероприятие
праздник  «Окончание  2 класса

                                                               Учитель начальных классов
                                                                Потапова Елена Николаевна
                                                                    первая квалификационная категория

2015 год.

                               Праздник  «Окончание 2 класса»
Ход  праздника
1.  Закончили второй мы класс
     И третий впереди у нас.
     Учились вместе целый год,
     И вот уж лето настаёт.
    Что было, нам сказать пора
     Учёба – это не игра.

2. Мы свой  2 класс любить не перестанем
   все же с  ним прощаемся
   Ведь мы большими стали.

Учитель:
Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня показать
Всё, чему учились, всё к чему стремились,
Что в итоге получилось?

3. Нас двадцать шесть учеников –
   Наш коллектив на всё готов.
   Такие сложные уроки –
   Не место здесь для лежебоки.

4. Хотя и класс второй пока –
    Учёба очень нелегка.
    И есть о чём нам рассказать –
    Чем жили мы, и как играть.
    Какие знания с собой
    Нам выдал в путь наш класс второй

5.Мы расскажем вам сейчас,
    Чему учили в школе нас.
    Вот русский, наш язык родной!
    Богатый, мудрый он такой.
 6.Определяем – проще нет,
    Где признак, действие, предмет…
    А звуковой анализ слова?
    Пожалуйста, уже готово!
 7.Бывают звуки разные:
    Согласные и гласные.

   Знаем, как писать “жи-ши”,
    Изучим скоро падежи.
  8. Числа, время, состав слова
      Повторить мы можем снова.
      Звук согласный проверяем –
      Рядом гласный подставляем.
  9.Конечно, тайны языка
     Не все открыли мы пока.
     И математики проблемы
     Решили, но еще не все мы.
   10.Выстраиваем цифры в ряд,
       Они нам много говорят.
       Десять их, но сестры эти
      Сосчитают все на свете.
      Помогут вычесть и сложить
      И уравнение решить.

Учитель
 Вы  нам  рассказали  чему  научились  во  втором  классе. А  сейчас мы  хотим  проверить ваши знания. Я  приготовила   для  вас разноцветные шарики. На шариках написаны номера вопросов, а  вопросы лежат на столе на карточках того же цвета, что и шарик, выбранный вами. На красных – по  математике , на синих –по  русскому  языку, на жёлтых – по  литературному чтению , на зелёных – по окружающему миру. Вы получите их в подарок, если справитесь с заданием.  Каждый  получит  свой  вопрос.
Игра  «Проверь себя»
Математика (карточки  красного цвета)
1    В комнате 4угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?
2   На столе 3стакана с вишней. Коля съел 1стакан вишни. Сколько стаканов осталось?
 3  Гусь весит на двух лапах 6кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну?
 4     Вера спросила своего брата: «Я старше тебя на 3 года. На сколько я буду старше тебя через 5 лет?
5   На двух подоконниках 7горшков с цветами. С одного подоконника на другой переставили 2 горшка с цветами. Сколько их теперь на двух подоконниках?
  6  В коробке умещается 10 красных бусинок и 6 зелёных. Какие бусинки меньше – красные или зелёные?
  7   Что тяжелее – 1кг железа или 2кг пуха?

Русский язык (карточки синего цвета)

1. какие буквы не употребляются в начале русских слов?
2. какие гласные русского языка идут одна за другой?
3. какая буква третья с начала алфавита?
4. сколько гласных звуков в русском языке?
5. Придумайте 3слова  из 4 букв, чтобы второй была ы  ( мышь, быль, пыль ,мыло, рыба, высь, рысь, выть, мыть, ныть, дыра, сыпь)
6. Сколько букв и сколько звуков в слове: яма (3б., 4зв.)
7.Что находится между городом и деревней? (Союз "И")

Окружающий мир  (карточки зелёного цвета)
1.Какое растение называют в народе  жгучкой и кусачкой? (Крапива)
2. Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, петух не умеет говорить)
3. Почему собака бегает? (По земле)
4. На какое дерево садится ворона после дождя? (На мокрое)
5. Где вода стоит столбом? (В стакане)

Литературное чтение  (карточки жёлтого цвета)
1.  Кто так говорит. По щучьему велению, по моему хотению... (Емеля.)
2.  Какое волшебное средство вы попросили бы у  Буратино? (Золотой ключик.)
3.  Кто есть кто (например, человек, удав, лисенок, игрушка).
 Страшила. (Чучело из соломы.)
 Матроскин. (Кот.)
 Гена. (Крокодил.)

4.  Нужно продолжить название сказки или повести.
 Сказка Ш. Перро «Красная... (Шапочка)».
 Сказка Д. Мамина-Сибиряка «Серая... (Шейка)».

5.  Я буду перечислять вам предметы, а вы называйте сказочных героев, связанных с ними.
-  Золотое яичко. (Курочка Ряба.)
-   Колпак. (Буратино.)
-   Шляпа и сапоги. (Кот в сапогах.)
-   Горошина. (Принцесса на горошине.)

6.  Доктор, друг Незнайки. (Пилюлькин.)
    Жених Мухи-Цокотухи. (Комар.)

7. Кто вырос из гадкого утенка?( Лебедь)
    Какой волшебный цветок имел разноцветные лепестки? ( Цветик-  семицветик)

 Из какого цветка появилась Дюймовочка? (Тюльпан)

8.  Из какой сказки начало:
   а)  Жил-был доктор, он был добрый.
   б)  У одних родителей был мальчик. Звали его дядя Фёдор.
   в)  Жил старик со своею старухой
       У самого синего моря…
    г)  Скачет сито по полям,
         А корыто по лугам…

9.  Кто из литературных персонажей был друзьями:
    а) Крокодила Гены.
    б) Маркиза де Карабаса.
    в) Малыша.
    г) Буратино.

 Учитель:
- Внимание! Внимание! Главное событие этого года – все второклассники стали получать отметки!
А какая из них ваша любимая?
Конечно пятерка!
11. Мы не знали отметок до этого года,
      Жили мы беззаботно и все время в игре.
      И совершенно случайно узнали о двойках,
      Тройках и о пятерках узнали вполне .
Учитель:
Да, ученье – это сложно, но интересно!
А кто же у нас приложил максимум усилий, чтобы трудная учеба превратилась в интересные знания
                (грамоты отличникам и  хорошистам)
12. Оценки разные всегда
      И пять, и три, и даже два.
      Их получает каждый в классе
      Пятерка в дневнике для счастья.

13. Четвёрка – тоже хорошо,
      А тройка – поучи ещё.
      Но, всё же мы не унываем –
      Ведь школа – это наши знания.
      Ведь школа  - это дом второй
      И весь наш класс – он нам родной.

14. В понедельник я старался
      И без двоек продержался.
      Вторник тоже - молодцом!
      Шёл с сияющим лицом.
      Но среда...
      Четверг...
     А пятница!!!
     Кто дневник увидит -
     Пятится...
     Бедный папа мой родной
     Посвятил мне выходной.
     Мы писали,
     Мы читали
     Мы делили,
     Вычитали!
     Мы футбол смотреть не стали!
     Мы забыли, что устали!...
     И подумал я -
     Ну, честно! -
     Что учиться ИНТЕРЕСНО!

Учитель:
 Школа – это не только уроки, это и очень интересные дела, праздники,   время, которое   мы  проводим  вместе! В этом году ученики второго «Г» участвовали в различных конкурсах , акциях, соревнованиях. Об  нам  расскажет  презентация «Наша школьная жизнь»

   Подведение  итогов  участия  во  внеклассных  мероприятиях. Вручение  дипломов.

Учитель: Весь  год  изо  дня в день  из урока в урок, из четверти в четверть вместе с вами учились заново и ваши родители. Они тоже, а может быть, и больше вас волновались, переживали неудачи, радовались победам… Вместе с вами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное…

Хором:  Спасибо!

15. В учебнике кончается
      Последняя страница
      Учебник закрывается-
      Окончен 2 – ой класс.

16.  Прощаемся до осени –
       Нам в школе не сидится
       Уходим из второго мы
        Каникулы у нас.

 17.   До чего же хорошо кругом!
     Мы друзей веселых в лагере найдем,
     Мы подружимся за лето,
     Много песен будет спето
     Тихим летним вечерком.
     До чего же хорошо кругом!

    18.  Вот и опустела наша школа.
       Коридоры гулкие молчат.
       Не зовет нас в класс звонок веселый,
       Но зато как звонок смех ребят!

19.  Мы вернемся в класс теперь не скоро,
       Ждут нас игры, песни у костра.
       Ждут походы. До свиданья, школа!
       Здравствуй, лето! Звонкая пора!

Учитель.
Желаю  вам побольше
Играть и развлекаться,
Желаю вам за лето
Ни разу не подраться!

          Пусть будут новые друзья-
Девчонки и мальчишки!
Еще вам дам заданье:
Читайте летом книжки!

Вставайте утром,  на заре,
Порою самой ранней!
И в нашу школу в сентябре
Вернитесь с жаждой знаний!

          Ну, а пока что за порог
Всем выбежать пора!
Звени, прощальный наш звонок!
Каникулы, ура!


title: Презентация "Викторина по произведениям А.С. Пушкина"

extracted_text:
Викторина по произведениям А.С. Пушкина.
В  каких произведениях А.С. Пушкина изображены картины природы?

Картина В.Е. Попкова .Осенние дожди. Пушкин.

1. Мчатся тучи, вьются тучи;     Невидимкою луна     освещает снег летучий;    Мутно небо, ночь мутна.

Б.В. Щербаков. А.С. Пушкин в Петербурге.
2. Люблю я пышное природы увяданье,      В багрец и золото одетые леса.

     И. Шаймарданов. Михайловские царапки.
3. Буря мглою небо кроет,     Вихри снежные крутя;     То, как зверь, она завоет,     То заплачет, как дитя.

И. Глазунов. А.С. Пушкин. Накануне.
4. Днепра стал темен брег отлогий;     С востока льется ночи тень;      Туманы над Днепром глубоким…

А.И. Куинджи. Лунная ночь на Днепре

5. Уж меркнет солнце за горами;     Вдали раздался шумный гул;     С полей народ идет в аул.

И.Н. Занковский. Казбек на рассвете
 6. Все живо там: холмы, леса,      Янтарь и яхонт винограда,      Долин приютная краса,      И струй и тополей прохлада…

И. Айвазовский. А.С.Пушкин на вершине Ай-Петри при восходе солнца
7. И слышно в тишине степной     Лишь лай собак да коней ржанье,      Огни везде погашены,     Спокойно все: луна сияет     Одна с небесной вышины…

А.И. Куинджи. Закат в степи.
8.  Тиха украинская ночь.      Прозрачно небо. Звезды блещут.      Своей дремоты превозмочь       Не хочет воздух. Чуть трепещут       Сребристых тополей листы.

А.И. Куинджи. Украинская ночь.
9. По мшистым, топким берегам     Чернели избы здесь и там,     Приют убогого чухонца;     И лес, неведомы лучам     В тумане спрятанного солнца,     Кругом шумел.

Б. Патерсен. Дворцовая набережная Зимнего дворца и Эрмитажа. Вид с Васильевского острова.
10. Вот идет он к синему морю       видит на море черная буря:       Так и вздулись сердитые волны,        Так и ходят, так воем и воют.

 И. Билибин. Иллюстрации к сказкам    А.С. Пушкина.
11. Но едва Владимир выехал за околицу, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не взвидел. В одну минуту дорогу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую летели белые хлопья снегу; небо слилось с землею.

А. Ванециан. Метель.

Ответы.
«Бесы»
«Осень»
«Зимний вечер»
Поэма «Руслан и Людмила»
Поэма «Кавказский пленник»
Поэма «Бахчисарайский фонтан»
Поэма «Цыганы»
Поэма «Полтава»
Поэма «Медный всадник»
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Повесть «Метель»
Литература и интернет-ресурсы
А.С. Пушкин. Сочинения в трех томах. М.: Худож. лит., 1986
www.art-portets.ru
www.artsait.ru


title: Игра «ПОЛЕ ЧУДЕС» для мальчиков 3-4 классов к празднику 23 февраля «Великие люди»

extracted_text:
Игра «ПОЛЕ ЧУДЕС» для мальчиков 3-4 классов
   к празднику 23 февраля.
ТЕМА: «Великие люди».
Цель игры:
Расширить кругозор учащихся по теме «Великие мужчины»
Сплотить ученический коллектив.
Выявить самого умного мальчика класса.
Условия игры: все мальчики делятся на группы по 3 человека для участия в 1-5 туре (номер тура определяет жеребьевка). Мальчик – победитель каждого тура принимает участие в финале игры, где задается самый трудный вопрос. Угаданные во время игры буквы записываются в нужном квадрате на доске. (Слово – ответ записывается на доске в виде квадратиков: сколько букв в ответе, столько и квадратов.)
Оборудование:
Картонный круг «Поле чудес», разделенный на сектора: 5,10, 15, 20, 25 (баллы), П (приз), Б (банкрот), + (возможность открыть любую букву).
Детская юла с прикрепленной к ней стрелкой.
Призы (сладости) и СУПЕРПРИЗ (кубок или статуэтка)

ХОД ИГРЫ
1 тур:

Вопрос: С именем этого  полководца связаны многие победы русской армии. В первую очередь – это победы в сражениях Русско-турецкой войны;  под Измаилом (1790).В 1799 году он стал генералиссимусом – это наивысшее воинское звание в русской армии. Умер полководец в 1800 году, похоронили его в Александро - Невской лавре. После него, кроме памяти о трудных походах и замечательных победах, осталась книжка «Наука побеждать». Фраза этого полководца: «Воюй не числом, а умением»,- является девизом военных и в наши дни.
( Ответ: СУВОРОВ)
2 тур:

Вопрос: Назовите фамилию русского крестьянина, жившего в селе Домнино. Он завел польский отряд в чащу леса, в непроходимые дебри. Когда поляки раскрыли хитрость русского мужика, они убили его, а сами не смогли выбраться из болота и погибли там .Память о подвиге этого крестьянина жива и сейчас.
(Ответ: СУСАНИН)
3 тур:

Вопрос: Этот казак возглавил восстание крестьян на юге России в 1773 году. Для успеха восстания он принял имя императора Петра3, собрал вокруг себя огромное количество недовольных людей. «Мужицкий царь», как его называли, оказался умным, отважным и энергичным. Его войско насчитывало 25000 человек. Правительство Екатерины 2 ,напуганное широтой движения, не сразу смогло подавить «народную войну». Они  схватили и в клетке, как зверя, привезли «мужицкого царя» в Москву, чтобы прилюдно на площади казнить его.  Это событие состоялось10 января 1775 года.                        (Ответ: ПУГАЧЕВ)
4 тур:

Вопрос:  Главнокомандующий русской армии в Отечественной войне  с французами 1812 года. Этого одноглазого полководца хорошо знали и уважали в армии и надеялись под его руководством справиться с непобедимым Наполеоном. Но после кровавой Бородинской битвы, унесшей огромное количество жизней, главнокомандующий отдает приказ: оставить Москву. Нужно было время, чтобы пополнить силы и восполнить потери.
(Ответ:  КУТУЗОВ)
5 тур:

Вопрос: Этот новгородский князь победил шведских крестоносцев во главе с их военачальником Биргером. Собирать силы было некогда. Молодой князь сказал своей дружине: «Нас не много, а враг силен. Но бог не в силе, а в правде: идите следом за своим князем!» С рассвета до темноты длился бой, и шведы отступили. Весть о победе на Неве разнеслась по всей Руси. Князю, победившему шведов, было тогда 20 лет, и все у него было впереди: и Ледовое побоище, и поездки в  Золотую Орду, чтобы не допустить новых разорительных набегов монголов на Русь. Умер новгородский князь в 43 года на обратном пути из Орды, отравленный там во время трапезы. Глава церкви сказал над его гробом: «Закатилось солнце земли Русской».
(Ответ: НЕВСКИЙ)

ФИНАЛ:

Вопрос: Это великий русский мастер – самоучка родом из Нижнего Новгорода. В крупнейшем музее нашей страны – Эрмитаже - можно увидеть интересный экспонат – «часы яичной фигуры». Эти часы были подарены мастером  императрице Екатерине 2.  Каждый час в них распахивалась дверца, появлялись крохотные человечки из золота и серебра и под музыку разыгрывали целое представление. Подарок императрице понравился, и она пригласила мастера в Петербург заведовать механической мастерской при Академии наук. Много  сделал талантливый изобретатель за 83 года своей жизни, но богатства не нажил. Умер он в бедности на родине, в Нижнем Новгороде.
(Ответ: КУЛИБИН)

Используемая литература: Детская энциклопедия «Я познаю мир. История» ( Москва  ТКО «АСТ»1997г.)


title: Презентация "От норм ГТО – к олимпийским медалям!"

extracted_text:
От норм ГТО – к олимпийским медалям!
Автор работы:
Пысина Татьяна Александровна,
учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №16
г.Балаково Саратовской области
Что такое ГТО?
Общероссийское движение «Готов к труду и обороне» -  программа физкультурной подготовки, которая  существовала в нашей стране с 1931 года по 1991 год.
Что такое ГТО?
Охватывала население в возрасте от 10 до 60 лет.

Необходимо было сдать определенные нормативы по физ.подготовке.

Сдавать нужно было такие виды упражнений, как бег, прыжки в длину и в высоту, плавание, метание мяча, лыжные гонки, подтягивание на перекладине, стрельба, велокросс, туристский поход и др.

Простота и общедоступность физических упражнений и видов спорта, включенных в нормативы ГТО, их очевидная польза для укрепления здоровья сделали его популярным среди населения и особенно среди молодежи.

Сдача нормативов подтверждалась специальными серебряными и золотыми значками ГТО.
 Те, кто сдавал нормативы в течение нескольких лет, получали значок «Почётный значок ГТО».

 «От значка ГТО – к олимпийской медали!»
Так звучал лозунг, вдохновлявший миллионы советских граждан на ежедневные занятия физкультурой, спортом, утренней гимнастикой.

Получение и дальнейшее ношение значка ГТО было почетным, обеспечивало дорогу в большой    спорт.
 В былые времена его наличие говорило о том, что перед вами человек, который старается быть гармонично развитой личностью.

ПЛАКАТ ВРЕМЁН СССР

Во времена обязательных нормативов ГТО граждане СССР претендовали на медали на многих международных соревнованиях, становились рекордсменами почти во всех видах спорта.
К началу 1976 года свыше 220 миллионов человек имели значки ГТО.

В годы перестройки, после развала Союза, комплекс ГТО был предан забвению, что существенно   отразилось на физической подготовке граждан и, в первую очередь, молодежи.

А что сегодня?
По Указу Президента РФ с 1 сентября 2014 года в нашей стране вводится Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) для решения проблемы продвижения ценностей здорового образа жизни и укрепления здоровья детей.
В.В.Путин  предложил воссоздать систему ГТО в новом формате с современными нормативами.
Горжусь тобой, Отечество!
Обновленная расшифровка ГТО звучит как: «Горжусь тобой, Отечество!»
Это название-призыв оказалось более личным, более теплым, в нем напрямую упоминается святое для русского человека слово «Отечество.

Выполнившие нормативы комплекса будут отмечены золотыми, серебряными или бронзовыми знаками отличия, а также получат массовые спортивные разряды и звания.

Обладание такими знаками отличия даст бонусы при поступлении в высшие учебные заведения.

Сдать ГТО совсем непросто,
Ты ловким, сильным должен быть,
Чтоб нормативы победить,
Значок в итоге получить.
Пройдя же все ступени вверх -
Ты будешь верить в свой успех.
И олимпийцем можешь стать,
Медали точно получать.

Вперёд, к победам!