title: Классный час для 2 класса "Право есть и у меня"

extracted_text:
Право есть и у меня( классный час).
Цели и задачи
Познакомить учащихся с основными документами «Всеобщей декларацией прав человека», отражающей права ребенка в обществе.
Научить правилам ведения дискуссий, умению выслушивать мнения других, доказывать свою точку зрения.
Воспитывать нормы поведения детей, нравственные качества личности.
Развивать познавательные способности детей и их кругозор.

 Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята!
Сегодня мы поговорим с вами о правах человека. Что такое право? (ответы детей)
Едва родившись, вы получаете право на жизнь. Большинство из вас родились в России, то есть вы – россияне, имеющие право на гражданство.
        Ребята, может, кто-нибудь из вас родился в другой стране? (ответы детей)
А помните сказочного героя Незнайку, которого придумал детский писатель Николай Носов? – «В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышки их называли потому, что они очень маленькие. Каждый коротышка был ростом с небольшой огурец. В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, алея Ромашек, бульвар Васильков .А сам город назывался Цветочным городом. Он стоял на берегу ручья. Этот ручей коротышки называли Огурцовой рекой, потому что по берегам ручья росло много огурцов».
        Незнайка-гражданин Цветочной страны.
1.Все вы имеете право на на имя, отчество, фамилию.
Ребята, а вы знаете, что означает ваше имя. (ребята отвечают, что означает его имя)
        А теперь поиграем в игру «Назови имя».
Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая ….(Зина)
Непонятно кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я
Новиков….(Илья)

Мама работала
В вечернюю смену,
Мама ушла,
Поручила мне ….(Лену)
Елку новогоднею
Дедушка принес.
Он был не просто дедушка,
А классный Дед ….(Мороз)
Пробило пять часов утра,
Проснулась младшая сестра,
Кричит: «Чего вы спите?»
Пора вставать….(Никите)
Ведущий: Однажды Маленький человек нашел в своей библиотеке книжку, которая называлась «Всеобщей декларацией прав человека», она была принята ещё 20 ноября 1959 года. В ней говорилось о том, что все люди должны относится друг к другу с уважением. Но у кого он не спрашивал, никто в городе даже не слышал о правах человека. Давайте позовем к нам этого Маленького человека и познакомимся с ним.
        Все люди рождаются свободными и равными. Все имеют одинаковое достоинство и права. Все наделены разумом и должны относится друг к другу, как братья и сестры.
2. ПРАВО НА ЖИЗНЬ

3.ПРАВО НА СВОЕ МНЕНИЕ

4.ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ

 Что здесь написано?
 Это слова из « Всеобщей Декларации прав человека». Она написана для того, чтобы люди знали свои права.
Ученик: Люди не могут рождаться равными. Я, например, когда родился, весил 4 кг. 500г., а мой сосед 3кг. 100г.
Ведущий Послушайте! Рождаться равными - значит рождаться людьми. Ведь никто ещё не появился на свет Министром с портфелем или генералом с погонами.
Ученик: Допустим. Но почему это я должен относится ко всем как к братьям и сестрам. Я в семье единственный ребенок, и никаких братьев и сестер у мены не было.
Ведущий: У меня. Их тоже не было. Но все мы –люди , и значит братья по разуму и происхождению….А ещё в «Конвенции ООН о правах ребенка»  сказано: (на экране текст)
        5.Все люди имеют право собираться и вместе организовать группы и союзы.
Ученик: Подождите, подождите, кажется, я знаю такие группы – это наши классы. Наши родители привели нас в школу и записали к учителю, которого они выбрали по собственному желанию.
Ведущий: Наверное, ребята, у вас возник вопрос, почему декларация называется всеобщей?
Позвольте, я скажу почему. Она называется «всеобщей», так как написана для всех.
 Давайте вспомним, знакомые с детства произведения и рассмотрим на примерах ваши права приближенные к жизни современного школьника.
Ученик: В старые годы считали, что ребенок без битья не выучится и что хорошие манеры и воспитанность надо вколачивать розгой, силой. Но теперь все поняли, что можно учить воспитывать детей добром.
Ведущий: Я приведу вам сказочный пример: «Ничего, ничего, сказала Фрёкен Бок – у меня и дети и собаки быстро становятся шёлковыми».
-Вспомните, какое имя придумал Малыш для Фреккен Бок?
Учащиеся: Домомучительница.
Ведущий: Учитель, воспитатель должны уважать детей, быть добрыми. И терпеливыми. Если ребенок плохо учится или шалит, его нельзя оскорблять, тем более - бить.

ИГРА «ДОКТОР АЙБОЛИТ»
6. ПРАВО НА ЛЕЧЕНИЕ
Каждый из нас имеет право на лечение. Помните историю про зайчика, который попал под трамвай? Его мама прибежала к доктору и закричала:
                «Ай, ай!
                Мой зайчик попал под трамвай!
                Мой зайчик, мой мальчик,
                Он бежал по дорожке,
                И ему перерезало ножки!
                И теперь он больной и хромой
                Маленький заинька мой!
                И сказал «Айболит: «Не беда»
                Подавай-ка его сюда!
                Я пришью ему новые ножки,
                Он опять побежит по дорожке».
                И принесли к нему зайку,
                Такого больного, хромого,
                И доктор пришил ему ножки,
                И заинька прыгает снова.
                А с ним и зайчиха-мать
                Тоже пошла танцевать.
                И смеется она и кричит:
                «Ну, спасибо тебе, Айболит»


extracted_text:
Входная контрольная работа по истории 7 класс
                                  1 Вариант

   1. Как назывался орган сословного представительства во Франции?
   А) Парламент;
   Б) Генеральные штаты;
   В) Сейм;
   Г) Кортес.
   2. Перечислите повинности крестьян:
   А) оброк;                                 д) акциз;
   Б) барщина;                             е) индульгенция.
   В) пошлина;
   Г) десятина;
   3. В средневековых городах цехи – это:
   А) отделение фабрик;
   Б) союзы ремесленников разных специальностей;
   В) союзы ремесленников одной специальности;
   Г) союз патрициев и сеньоров.
   4. Церковный суд, созданный для борьбы с еретиками назывался:
   А) индульгенцией;
   Б) орден;
   В) инквизиция;
   Г) исповедь.
   5. Как называлась священная книга мусульман?
   А) Библия;
   Б) веды;
   В) хроники;
   Г) Коран.
   6.Что из названного относится к итогам внешней политике Ивана  IV?
   А) завоевание Россией выхода к Балтийскому морю;
   Б) присоединение к России Сибирского ханства;
   В) окончание зависимости Руси от Золотой Орды;
   Г) присоединение Левобережной Украины.
   7. В каком ряду названы даты принятия общерусского Судебника?
   А) 1478 г., 1485 г.;
   Б) 1581 г., 1597 г.;
   В) 1497 г., 1550 г.;
   Г) 1649 г., 1682 г.
   8. Как называется древнейший летописный свод, ставший основным источником
   изучения Древней Руси?
   А) «Русская Правда»;
   Б) «Повесть временных лет»;
   В) «Слово о полку Игореве»;
   Г) «Уставная грамота».
   9. Прочтите отрывок из «Повести временных лет» и укажите, о каком
   торговом пути идет речь?
   «…а в верховьях Днепра – волок до Ловани, а по Ловани можно войти в
   Ильмень, озеро великое. Из того же озера вытекает Волхов и впадает в
   озеро великое Нево, и устье того озера впадает в море… и по тому морю
   можно идти до Рима, а от Рима можно прийти по тому морю в Царьград, а от
   Царьграда прийти в Понт – море. В которое впадает Днепр – река.»
   А) великий шелковый путь;
   Б) из варяг в греки;
   В) Великий волжский путь;
   Г) из словен в хазары.
   10. Кто стоял во главе русского войска, одержавшего победу на льду
   Чудского озера?
   А) Дмитрий Донской;
   Б) Александр Невский;
   В) Святослав Игоревич;
   Г) Иван Калита.
   11. Какие 3 названия относятся к восточнославянским союзам?
   А) вятичи;                                     г) дреговичи;
   Б) северяне;                                  д) печенеги;
   В) половцы;                                  е) весь.

   Часть 2
   Б1. Установите соответствие между событиями и князьями: к каждой позиции
   1 столбца подберите соответствующую позицию из 2 столбца.
   А) Владимир Святославич;                   1. опричнина;
   Б) Ярослав Мудрый;                              2. Куликовская битва;
   В) Иван Грозный;                                   3. Ледовое побоище;
   Г) Александр Невский;                          4. Крещение Руси;
                                                                     5.
   Создание 1-го собрания законов на Руси

   «Правды Ярослава».
|а   |б   |в   |г   |
|    |    |    |    |

   Б2. Установите соответствие между терминами и их определениями:
   ТЕРМИНЫ:
   ОПРЕДЕЛЕНИЯ:
   А) опричнина;                                                      1.
   высший совещательный орган;
   Б) дьякон;
   2. срок сыска беглых крестьян;
   В) Боярская дума;                                                 3.
   особый порядок управления страной
   Г) вотчина;
   при Иване IV;

         4. низший чин православной церкви;

        5. наследственное земельное держание
|а   |б   |в   |г   |
|    |    |    |    |

                                                       Часть 3.
   С1. Начало объединительных процессов в русских землях в XIV-XVвв. и
   создание единого государства сопровождалось борьбой за лидерство между
   княжествами. Победу в этой борьбе одержала Москва. Н.М. Карамзин писал о
   возвышении Москвы: «Сделалось чудо. Городок, едва известный до конца XIV
   в., возвысил главу и спас Отечество.»
   Объясните, какие три причины обусловили возвышение Москвы (приведите 3
   объяснения).

                Входная контрольная работа по истории 7 класс
                                  2 Вариант

   1. Укажите год в котором произошло разделение христианской церкви на
   католическую и православную?
   А) 1054;
   Б) 1066;
   В) 1077;
   Г) 1099.
   2. Все служители церкви составляли особую группу населения:
   А) рыцарство;
   Б) купечество;
   В) духовенство;
   Г) крестьянство.
   3. Товарное хозяйство – это:
   А) хозяйство, которое давалось за военную службу;
   Б) мастерская ремесленника, в которой можно было купить его изделия;
   В) хозяйство в котором изделия производились для продажи на рынке;
   Г) хозяйство, в котором все производилось для собственного потребления.
   4. Как называлось земельное владение, за которое несли военную службу:
   А) обет;
   Б) феод;
   В) оброк;
   Г) титул.
   5. Повинность зависимых крестьян в виде регулярных платежей господину
   продуктами или деньгами, называлась:
   А) налог;
   Б) оброк;
   В) взнос;
   Г) штраф.
   6. Что из названного относится к итогам правления Ивана III?
   А) свержение ордынского владычества;
   Б) получение Россией выхода к Черному морю;
   В) присоединение к России Сибирского ханства;
   Г) начало созыва Земских соборов.
   7. Что из названного потеряла Россия в результате Ливонской войны (1558 –
   1583 гг.)
   А) Смоленские земли;
   Б) Черниговские и Северские земли;
   В) крепости Ям, Нарву, Копорье, Иван – город;
   Г) Новгород и Псков.
   8.Какое из названных событий произошло раньше других?
   А) поход Святослава в Хазарию;
   Б) поход Олега в Византию;
   В) принятие христианства на Руси;
   Г) убийство князя Игоря древлянами.
   9. Какое событие относится к 1547 году?
   А) венчание на царство Ивана IV;
   Б) принятие 1-го общерусского судебника;
   В) воцарение династии Романовых;
   Г) поход Ермака на Сибирь.
   10. Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М.Карамзина и укажите, о
   каком правителе идет речь?
   «В заключении скажем, что добрая слава Иоаннова, пережила его худую славу
   в народной памяти: стенания умолкли, жертвы истлели, и старые предания
   затмились новейшими; но имя его блистало на Судебнике и напоминало
   приобретение 3-х царств монгольских: доказательства дел ужасных лежали в
   книгохранилищах, а народ в течении веков видел Казань, Астрахань, Сибирь,
   как живые монументы царя – завоевателя…»
   А) Иван Калита;
   Б) Иван III;
   В) Иван IV;
   Г) Иван Антонович.
   11. Расположите следующие события в хронологической последовательности:
   А) захват князем Олегом Киева;
   Б) восстание древлян, гибель князя Игоря;
   В) принятие «Русской Правды»;
   Г) поход князя Святослава в Дунайскую Болгарию;
   Д) призвание Рюрика в Новгород.

   Часть 2.
   Б1. Установите соответствие между терминами и их определениями:
   ТЕРМИНЫ:
   ОПРЕДЕЛЕНИЯ:
   А) челобитная;                                    1. представитель
   ордынского хана на Руси;
   Б) помещик;                                         2. пожилой монах
   отшельник;
   В) баскак;                                             3. письменное
   прошение, жалоба;
   Г) удел;                                                 4. владелец
   поместья;
|а   |б   |в   |г   |
|    |    |    |    |

   5. владения младших членов княжеского рода.

   Б2. Какие 3 понятия из приведенных относятся к формам зависимости Руси от
   Золотой Орды:
   А) урок;                                                  г) баскак;
   Б) ярлык;                                                д) опричнина;
   В) выход;                                                е) погост.
|1    |2    |3    |
|     |     |     |

   Часть 3.
   С1. Согласно летописной легенде, пред князем Владимиром стоял вопрос о
   выборе религии,  между христианской западной и восточной (православием),
   исламом, иудаизмом. В результате он остановился на православной. Дайте не
   менее 3-х объяснений такого выбора?


title: Внеклассное мероприятие «ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ»

extracted_text:
«ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ»
(внеклассное мероприятие, здоровьесберегающие технологии)
В соревнованиях принимают участие 2 класс. Дети делятся на 2 команды: хищников и травоядных. На груди каждого участника приколот рисунок того зверя, роль которого он исполняет. Под музыку команды выходят в зал и садятся на стульчики. Ведущий представляет команды, жюри. Команды приветствуют друг друга и объявляют свои девиз. После каждого конкурса, в котором победила команда хищников, ей выдается кость, а травоядным – банан.
Ведущий: Добрый день, уважаемые зрители! Добрый день, уважаемые участники! Добро пожаловать на увлекательную и полезную игру «Зов джунглей!». Сегодня в джунгли отправляются команда травоядных и хищников. Давайте познакомимся.
(Представление участников игры. Каждый участник рассказывает кто он и интересные факты о животном, роль которого он играет(2-3 предложения)
Хищники: тигр, лев, медведь, куница, лиса, ирбис, песец, ласка, гиена, крокодил, волк, леопард.
Травоядные: слон, олень, антилопа, свинья, лошадь, корова, овца, коза, бизон, косуля, верблюд, кролик.
Ведущий: Скажите, ребята, все ли из вас любят приключения? Тогда в путь! Сегодня мы с вами отправимся в джунгли за сокровищами, и нам предстоит пройти много испытаний.
Этапы:
 «По кочкам»
Кто, хищники или травоядные, быстрее преодолеет злосчастное место в джунглях. Каждый участник обеими ногами встает на одну кочку – дощечку, а другую кочку – дощечку положить перед собой. Затем переступить на нее, а ту,  на которой участники стояли раньше, надо переставить перед собой и так далее.
« Крокодильчики»
Каждая команда делится на пары. Один человек из пары передвигается на руках, а другой держит его за ноги.
«Лягушата»
Участники садятся на корточки, поставив перед собой руки на пол. По сигналу ведущего ребята начинают прыгать, как лягушки. Кто быстрее?
«Прыгуны»
Кто умеет лучше прыгать? Каждый участник прыгает на правой ноге до кегли, а обратно – на левой.
« На четвереньках»
Участники по сигналу ведущего встают на четвереньки и в таком положении добегают до кегли и возвращаются обратно. Кто быстрее?
«Змейка»
Участники команд строятся по росту. Первый игрок подает левую руку следующему участнику, просунув ее между ног. Второй участник берет протянутую руку правой рукой, а свою левую протягивает между ног следующему и т.д.  Каждая команда по сигналу начинает свое движение.
«Меткие стрелки»
Одна команда выстраивается в шеренгу, члены другой команды должны попасть в соперников воздушным шаром. Затем команды меняются местами.
«Охота»
В чашке с мукой лежат фрукты. Каждый участник, подбегая к чашке, достает зубами «добычу».
«Веселый художник»
Капитанам команд показывают картинку с изображение животного. Затем капитаны с закрытыми глазами рисуют это животное, а остальные должны догадаться, кто нарисован.
Ведущий:
Вот и подошло к концу наше путешествие в джунгли. Кто – то победит, кто – то проиграет. Но все мы оказались в выигрыше, потому что каждый из нас нашел свою частичку добра, укрепил свою дружбу, здоровье, испытал себя на прочность. И каждый из вас приобрел профессию путешественника и кладоискателя. Все вы – молодцы!
Подведение итогов и награждение победителей. Проигравшей команде вручаются утешительные призы.


extracted_text:
 _______________________________________________________________
        Новогодний утренник для младших школьников, проводится в школе в
        актовом зале.
Действующие лица:

          • Дед Мороз,

          • Снегурочка,

          • Зима (ведущая),

          • Лиса Алиса,

          • Кот Базилио,

          • Зайчонок (мальчик).

        Костюмы и реквизит:
          • Костюмы для Деда Мороза, Снегурочки, Зимы, Кота;

          • Костюм Лисы (на изнанке юбки надпись «Пенек»);

          • Шуточный костюм Деда Мороза, который надевает Кот поверх своего
            костюма (телогрейка, борода клочками, швабра вместо посоха, и
            т.п.);

          • Шуточный костюм Снегурочки, который надевает Лиса поверх своего
            костюма (шуба украшена клочками ваты и мишуры, коса из соломы
            привязана веревочкой и т.д.).
            Важно, чтобы эти шуточные костюмы выглядели комично, но не
            неряшливо.

          • Костюм Зайчика и просторный мешок для Зайчика (чем мельче
            ребенок-зайчик, тем лучше — ведь его придется нести в мешке).

          • Конверт с загадками, надпись на конверте:
            Отгадайте все загадки,
            Назовите все отгадки.
            И просите: «Раз, два, три,
            Ну-ка, елочка, гори»

Ход праздника
Ведущий:
Здравствуй праздник новогодний
Праздник елки и зимы.
Всех друзей своих сегодня
Пригласили в гости мы.
Чтец:
Где-то ёлка на опушки
Одинокая росла.
А теперь на ней игрушки
И сосульки из стекла.
Чтец:
Собрались под елкой нашей
Сказки, ёлки, чудеса.
Веселей её и краше
Не найдете вы, друзья!
Ведущая:
Мы её принарядили, обогрели, оживили.
И сейчас мы встанем в круг.
За руки возьмёмся
И в веселом хороводе с песёнкой пройдёмся.
Поём песню: «Ёлочка, ёлочка»

        Дети входят в украшенный зал под музыку, рассматривают елочку. Их
        встречает ведущая — Зима.

        Зима:
             Ах, как красива елочка!
             А детки — как картинки!
             Ну, здравствуйте, ребятки —
             Девчонки и мальчишки !
             Явилась вслед за осенью
             Я по календарю.
             Я самый лучший праздник вам
             На радость подарю!
А землю белым снегом я
Укутала сама.
Ребята, отгадайте-ка,
Ну, кто же я?
        Дети:    Зима!
        Зима:
Ах, умненькие детки!
Вот еще один вопрос:
Сейчас к нам всем на праздник
Кто придет?
        Дети:    Дед Мороз!
        Зима:
Пока в санях он мчится
Со Снегурочкой вдвоем,
Давайте нашей елочке
Мы песенку споем.
        Дети водят хоровод и поют песню «В лесу родилась елочка».
        Зима:
У дедушки на саночках
Бубенчики висят.
Никто из вас не слышал,
Где-то близко не звенят?
        Дети отвечают.

Вот это огорчение —
Опаздывает он.
Пойду-ка на крылечко,
Может быть, услышу звон!
        Зима уходит. Выходят Кот Базилио и Лиса Алиса.
        Кот: Вот, смотри, я же тебе говорил — опять Новый год! Елку
        поставили, Деда Мороза ждут! Нас выгонят и подарков не дадут, как
        всегда.
        Лиса: Конечно, выгонят! Ты же каждый раз зверушек прямо из-под елки
        воруешь и в мешок складываешь! Прямо на глазах у Деда Мороза! Было
        бы в тебе хоть чуть-чуть хитрости, как у меня, глядишь, больше бы
        нам повезло!
        Кот: А у тебя хитрость есть, да? Что же ты сама каждый год с
        праздника побитая и без подарков возвращаешься?
        Лиса: Да потому что я обманываю часто на этих праздниках. Вот мне и
        достается.
        Кот: Ну, так давай чего-нибудь новенькое придумаем! Давай елку
        повалим!
        Лиса: Да ты что! Это ж грохоту будет на весь лес! Да Дед Мороз за
        такие дела нас сразу заморозит!
        Кот: Ну, а что же тогда?
        Лиса: А вот что! Все ждут Деда Мороза, вон, Зима уже пошла на
        крыльцо встречать, а я ему будильник на целый час назад подвела! Он
        сейчас не к елке подъезжает, а только-только в сани садится! Вот
        как!
        Кот (растерянно): Ты ему будильник назад подвела? А как ты это
        сделала?,
        Лиса: Я к нему в избушку вечером пробралась, смотрю: на тумбочке
        будильник стоит, совсем стоит, не тикает — завод кончился, вот я
        поставила стрелки на 8 часов вечера, хотя на моих часах было уже 9
        часов вечера, и будильник завела, чтобы тикал. Потом на улицу вышла,
        под окошком спряталась, подглядываю и подслушиваю.
        Кот: Ну, а он что?
        Лиса: А он в избушку вошел и говорит: молодец, мол, Снегурочка, уже
        и будильник завела!
        Кот: А она?
        Лиса: А она говорит: «Да нет, дедушка, это, наверное, ты сам завел,
        я не заводила!»
        Кот: А он?
        Лиса: А он покряхтел — покряхтел, мол, совсем я старый стал, все
        забываю. Вот будильник завел и не помню.
        Кот: И что же теперь?
        Лиса: А теперь он опоздает на праздник, на целый час!
        Кот (трусливо): А если не опоздает?
        Лиса: Да ты что! Я же тебе говорю, что ... Тебе что, все сначала
        рассказывать? Я к нему в избушку вчера вечером...
        Кот: Да понял я, понял! Только все равно боязно как-то. Я ведь тоже
        вчера у него в избушке был.
        Лиса: Ты? Что, осмелел на старости лет?
        Кот: Да уж больно подарочков захотелось...
        Лиса: Ну, и что же ты сделал?
        Кот: А вот что. Дед Мороз со Снегурочкой станут в сани садиться,
        хвать — а мешка-то с подарками и нет!
        Лиса: Как так нет!
        Кот: А мешок-то я у них стащил, и все подарки в сосновое дупло
        вывалил — пятая сосна с краю, как заходишь в лес со стороны
        автозаправочной станции, второе дупло метров двадцать от первого!
        Ой, зачем же я тебе все это рассказал?
        Лиса: А как же ты хотел? Вот вернемся — разделим! Ну, а Дед Мороз
        как теперь без подарков?
        Кот: А мешок-то пустой — вот он! (Показывает мешок.)
        Лиса: Это настоящий дедморозовский мешок?
        Кот: Конечно!
        Лиса: Ура! Придумала!
        Кот: Что?
        Лиса: Пока нет этого, Деда Мороза, и этой ... Снегурочки, ты
        переоденешься в него!
        Кот: В кого?
        Лиса: Вот бестолковый! В Деда Мороза, конечно, а я — в Снегурочку!
        Кот: Зачем?
        Лиса: Ну, как ты не понимаешь! Они подумают, что мы настоящие, а мы
        им тут такое устроим! Будут знать, как нас выгонять без подарков!
        Кот: Вот здорово! Я согласен! Если только нас настоящий Дед Мороз не
        застукает.
        Лиса: У нас времени — целый час! Ты что, забыл? А в мешок мы положим
        другие подарки.
        Вместе:
Лягушек сушеных, пиявок моченых,
Колючек репейных, козявок и блох,
Консервных им банок, соленых поганок,
Сучков пострашнее, плесень да мох!
И этот мешочек завяжем скорей.
Для гадких-прегадких, противных детей!

        Кот и Лиса убегают. Выходит Зима.
        Зима: Что-то не видно, неслышно волшебных саней Деда Мороза. Как бы
        он не заблудился! Дети, давайте позовем его: «Дедушка Мороз, ау!»
        Дети трижды зовут Деда Мороза, наконец, выходят Лиса и Кот в
        костюмах Деда Мороза и Снегурочки. На возможные высказывания детей
        «А мы знаем, это не Дед Мороз, это Кот и Лиса» и т.п. Кот и Лиса не
        обращают внимания.

        Зима: Как же так, не может быть, посмотрите, у него борода
        настоящая, давайте послушаем, что они нам скажут.
        Лиса:
Я скромная Снегурочка,
Меня милее нет.
        Кот:
Я — Дед Мороз, я часто ем
Зверушек на обед!
        Лиса:
Явились мы из сказки к вам,
Чтоб Новый год встречать.
        Кот:
Пришли мы безобразничать —
Скорее бы начать!
        Лиса:
Здравствуйте, ребятки,
Страшные зверятки!
        Кот:
Ждете деда в гости?
Сколько ж во мне злости!

        Лиса:
Будем петь мы песни
Про волков голодных
И про приведенья
Средь пещер холодных.
        Кот:
             Кто собьет с трех метров
             Шарик с этой елки,
             Тот возьмет в подарок.
             Все его осколки.
        Зима: Дедушка Мороз! Что-то игры у вас в этом году какие-то не
        такие!
        Кот: А это у нас новая программа, очень интересная! Вот давайте у
        детей спросим: вам интереснее хороводы водить или шарики с елки
        сбивать?..
        Зима: Ну, не знаю, может быть, и правда, это интереснее... А вот
        только где же твой мешок с подарками?
        Кот: А вот он!
        Кот и Лиса (поют на мелодию песни «Спят усталые игрушки»):
В нем конфеты и игрушки, о-хо-хо,
Разноцветные хлопушки, о-хо-хо.
Мальчикам — солдатики,
Пушки, автоматики,
Вот так красота, тра-та-та.
Книжки здесь с картинками, о-хо-хо,
Клоуны с ботинками, о-хо-хо.
Девочкам — по бантику,
Куколке и фантику,
Вот так красота, тра-та-та.
        Зима: Ну что же, если все готово, давайте, начинать праздник!
        Кот: Начинаем! Но сначала надо зажечь елку. У кого-нибудь есть
        спички?
        Лиса: Да ты что, дед?! Последнее позабывал?!
        Кот: Ах, да! Надо кричать: «Елочка, зажгись!» Давайте все вместе!
        Дети: Елочка, зажгись!
        Кот: Какие глупые, бестолковые дети! Громче надо!
        Дети: Елочка, зажгись!
        Лиса: В жизни не видала таких противных детей! Так бы и поела всех!
        Кстати, может, перекусим?

        Кот: А елка?
        Лиса: А ну ее! Есть хочется. Там у тебя в углу мешок с чем-то
        припрятан.
        Кот: Что, мышку мою захотела?! Сама, говоришь, бестолковый, только
        мышей ловить и умею, а как есть, так мое?
        Лиса: Ладно, не жадничай, видишь — Деда Мороза нет, мы тут еще
        наловим! Давай, тащи!
        Кот: Пошли вместе, тяжело ведь!
        Кот и Лиса приносят из угла мешок (или вывозят на санках),
        развязывают, из мешка выскакивает Мышка и убегает к детям. Лиса и
        Кот пытаются ее поймать с криками «Стой!», но дети мешают им, в
        конце концов, Мышка совсем убегает.
        Кот: Ну вот, последняя добыча убежала! И елка не зажигается. Что
        делать будем?
        Лиса: Ой, смотри, здесь какой-то конверт! (Снимает конверт с елки.)
        Посмотрим? (Читает надпись на конверте.)
        Отгадайте все загадки,
         Назовите все отгадки.
        И просите: «Раз, два, три, Ну-ка, елочка, гори?»
        Кот: А вон еще что, загадки отгадывать... На голодный желудок не
        больно-то угадаешь. Если только детей попросить. Дети, будете
        загадки отгадывать? Чтобы елочка зажглась?
        Дети отвечают.
        Лиса:    Загадка первая.
Он одет в цветной костюмчик,
На животике — экран.
Чтоб покушать пузи-крема,
Открывает пузи-кран.
Дети рядышком садятся,
На него не наглядятся,
И хвостом виляет Тузик...
Кто же это?
        Кот: Толстопузик!
        Дети: Телепузик!
        Лиса: А ты не знаешь, так молчи!
         Загадка вторая.
Он забавный и смышленый,
Про него мультсериал.
Воспитать его не просто,
Чемпионом чтоб он стал.
Нелегко тебе придется
Даже с крошкой Пикачу,
Если вдруг она заявит:
«Надоело! Не хочу!»
Лучший друг мальчишкам он.
Кто же это?
        Кот: Самогон!
        Дети: Покемон!
        Лиса красноречивыми знаками показывает Коту, какой он глупый.
        Лиса:    Загадка третья.
        Дед Мороз приносит часто
        Вам под елочку его.
        Очень нужен он ребятам,
        Всем понятно, для чего.
        Хочешь — сделай сельский домик,
        Грузовик, забор, сарай,
        Поиграй часок в деревню.
        Да и снова разломай.
        А теперь построй-ка город:
        Небоскребов штуки три,
        Сконструируй телебашню
        И трамвайчик собери.
        Глядь — а там уже кондуктор...
        Что за вещь это?
        Кот: Компьюктор!
        Дети: Конструктор!
        Лиса: Что, что ты сказал? Компьюктор? Дети, вы слышали —
        «Компьюктор!». Вот до чего доводит лесная жизнь, никаких достижений
        цивилизации не видим! Какой там компьютер, и на калькуляторе-то не
        умеем! А тут дальше примеры — в уме придется! Слышь, у тебя ум-то
        есть? Слушай, как надо: пятью пять — двадцать пять, шестью шесть —
        тридцать шесть, понял?
        Кот: Понял, это вообще просто! Давай!
        Лиса: Шестью восемь!
        Кот: Сорок восемь!
        Лиса: Семью семь!
        Кот: Двадцать семь!
        Лиса: Трижды девять!
        Кот: Сорок девять!
        Лиса: Дважды два!
        Кот: Двести два!
        Лиса: Что-о?! Дважды два — двести два?! Да это из-за тебя,
        бестолкового, теперь елка не загорится! Дети, сколько будет дважды
        два, скажите, миленькие, не дайте пропасть!
        Дети: Четыре!
        Звенят бубенчики.
        Зима: Слышите, слышите? Вот едет настоящий Дед Мороз, а это, похоже,
        просто обманщики!
        Лиса: Как же так, как же это он едет, у него ведь будильник отстает!
        Куда же нам деваться теперь?
        Кот: А я тебе говорил, я тебе говорил, что он может вовремя
        приехать!
        Лиса: Это почему же?
        Кот: А потому, что я хотел поскорее на елку попасть, и подвел твои
        часы на час вперед, чтобы мы на час раньше оказались на празднике!
        Поэтому, когда ты была в избушке, и твои часы показывали 9, на самом
        деле было еще только 8, и будильник Деда Мороза ты завела правильно!
        Лиса: Ах, ты!...
        Лиса нападает на Кота, они дерутся, ругаются и срывают друг с друга
        костюмы Деда Мороза и Снегурочки. Мешок остается стоять под елкой,
        конверт с загадками — рядом, с первым шагом Деда Мороза по залу Кот
        и Лиса пугаются, разбегаются. Кот прячется от него за елкой, а Лиса
        поднимает верхнюю из нескольких своих юбок, натягивает ее на голову
        и приседает возле елки как раз на пути Деда Мороза. На изнаночной
        стороне юбки - крупная табличка с надписью: «Пенек». Дед Мороз и
        Снегурочка входят в зал.
        Дед Мороз: Ну что, внучка Снегурочка, довольна ли ты? Понравилось ли
        тебе, как встречали нас зверюшки в лесу?
        Снегурочка: Да, дедушка, у всех праздничное настроение, все готово к
        встрече Нового года!
        Дед Мороз: А вот и елка! Сяду на пенек, отдохну с дороги!
        Дед Мороз пытается присесть на «пенек», но Снегурочка возражает,
        тянет Деда Мороза за руку.
        Снегурочка: Да что ты, дедушка, ребята заждались, ты уж хоть
        поздоровайся с ними, а потом присядешь!
        Дед Мороз: Ты права, внученька, совсем я старый стал, забываю.
        Снегурочка:
Вот на нашей елочке
Праздничный наряд,
И блестят от радости
Глазки у ребят.
        Дед Мороз:
Здравствуйте, хорошие,
С Новым годом вас!
Праздник начинается,
Заждались вы нас!
        Снегурочка: Давай, дедушка, посмотрим, как украшена елочка, какие на
        ней игрушки висят, какая она нарядная!
        Дед Мороз и Снегурочка идут вокруг елочки, рассматривая ее. Лиса,
        дождавшись, когда они скроются за елкой, с трудом поднимается,
        держась за поясницу. Кот подходит к ней.
        Лиса:
Кот, дружочек дорогой,
Разомни меня ногой!
Дед Мороз-то как тяжел!
Хорошо, что он ушел.
        Кот:
Сядем тихо в уголок,
Пока дед не уволок!
Нам теперь не до игры,
Хорошо, что мы целы!

        Кот и Лиса убегают в конец зала и прячутся в углу. Дед Мороз и
        Снегурочка возвращаются на прежнее место.
        Дед Мороз: Ну, теперь я немного отдохну на пеньке... Ой, а где же
        он? Снегурочка, ты не знаешь, куда пенек подевался?
        Снегурочка: Не знаю, дедушка! Ребята, а вы не знаете?
        Дети объясняют.
        Снегурочка: Ну что ж, дедушка, отдохни пока под елочкой на сугробе,
        а я расскажу детям «Новогоднюю сказку».
У дедушки Мороза
Снежинка на носу.
Собирались елки
Вечером в лесу.
             Шестьдесят зеленых,
             Сорок голубых,
             Шестьдесят постарше,
             Сорок молодых.
             Закружились вместе
             Елочки и ели
             И лесную песню
             Зимнюю запели:
             —    Падайте, снежинки,
             Падайте скорей,
             Белую дорогу
             Тките для саней.
             —    Нравится мне песня, —
             Дед Мороз сказал
             И снежинкам с неба
             Падать приказал.
             Звездочки и звезды
             Полетели с неба,
             И дорога стала
             Белою от снега.
             Закружились снова
             Елочки и ели
             И другую песню
             Зимнюю запели:
             -    Прилетай к нам, ветер,
             Без иглы и нитки
             Сшей ты нам, портняжка,
             Белые накидки.
             -    Нравится мне песня, —
             Дед Мороз сказал
             И лететь скорее
             Ветру приказал.
             И примчался ветер,
             Озорной и ловкий,
             Без иглы и нитки
             Мигом сшил обновки.
             Снова закружились
             Елочки и ели
             И другую песню
             Радостно запели:
             -    Мы теперь готовы,
             Мы теперь поедем!
             На веселый праздник
             Мы поедем к детям!
             -    Нравится мне песня, -
             Дед Мороз сказал
             И подать скорее
             Сани приказал. ,
             Волк Морозу тащит
             Шубу меховую,
             А Лисица — шапку
             Рыжую, большую.
             Зайцы рукавицы
             Принесли к саням.
             А мешок с подарками
             Появился сам.
Семь коней горячих
Вихрем - под откос!
Едет-едет к детям
Дедушка Мороз.

        Снежинки, сестренки мои, слетайтесь в кружок, будем танцевать!
        Выходят девочки в костюмах снежинок, танцуют.
        Дед Мороз: Хорошо мои снежинки танцевали! Надо бы им подарки
        вручить, да вот. только мешок мой куда-то запропастился...
        Снегурочка: Да вот же твой мешок, дедушка! Ты его, наверное, сам
        сюда поставил и не помнишь...
        Дед Мороз: Не помню, совсем не помню... Хорошо, что нашелся. Сейчас
        достану подарки для снежинок.
        Дед Мороз развязывает мешок и достает оттуда обрывки, обертки, а под
        конец еще и выбрасывает подальше предмет, похожий на мышь.
        Дед Мороз: Это еще что за проделки?! Это не мой мешок! Вернее, мешок-
        то вроде мой, а вот подарки такие я туда не складывал! Дети, где же
        мои подарки?
        Дети объясняют, Дед Мороз грозно постукивает посохом, приближается к
        Коту и Лисе.
        Дед Мороз: Так это вы украли мои подарки для детей? Да я вас сейчас
        заморожу!
        Кот и Лиса: Да мы принесем! Мы быстро! Они в дупле!
        Кот и Лиса хватают мешок, убегают с ним и тут же возвращаются.
        Лиса: Вот, Дедушка Мороз, плохие подарочки выбросили, а хорошие на
        место положили!
        Кот: Не беспокойся, дедушка, мы больше не будем!
        Дед Мороз: Подойдите ко мне, снежинки, я вам раздам подарки!
        Дед Мороз раздает снежинкам подарки.
        Снегурочка: Дедушка Мороз, а елочка-то у нас не горит, пора бы ее
        зажечь!
        Дед Мороз: Ты права, Снегурочка, пора!
        Лиса и Кот: Мы знаем! Мы угадаем! Тут конверт! Мы зажжем, только не
        замораживай!
        Лиса: Дважды два — четыре! Это Кот не знает!
        Кот: Знаю! Я знаю.
        Кот и Лиса спорят и дерутся.
        Дед Мороз: Перестаньте ссориться! Тут есть еще одно задание.
        Разложите эти карточки правильно.
        Дед Мороз показывает карточки с цифрами: 2, 0, 8, 0.
        Лиса: Я знаю! Я угадаю! Это номер телефона!
        Кот: Нет! Это цена!
        Дед Мороз: Неправильно! Дети, как нужно разложить эти цифры?
        Дети: 2008
        Лиса и Кот: Вот спасибо, мы никогда больше не будем вас ловить!
        Дед Мороз: Если вы на самом деле исправились, то становитесь под
        елочку вместе с ребятами и веселитесь!
        Лиса и Кот: Ура!
        Снегурочка: Давайте теперь зажжем нашу новогоднюю елочку! Все
        вместе: «Раз, два, гри — ну-ка, елочка, гори!»
        Дети трижды повторяют просьбу, и елочка загорается.
        Дед Мороз: А теперь станем в хоровод, споем нашей елочке песенку!
        Дети водят хоровод и поют песню «Маленькой елочке холодно зимой».
        Дед Мороз: А теперь кто из вас, ребята, хочет спеть под елочкой
        песенку или прочитать стишок?
        Дети читают стихи, поют лесни. Дед Мороз раздает им подарки. По
        окончании праздника Дед Мороз и Снегурочка прощаются с детьми.
        Дед Мороз:
             С Новым годом, друзья, с Новым годом!
             Будьте счастливы в Новом году!
             Будет лето, каникулы, осень,
             А зимой я опять к вам приду!
        Снегурочка:
             Чтобы вновь пожелать вам, хорошим,
             Как грибочкам, расти поскорей,
             Набираться умишка и силы
             И иметь самых лучших друзей!
[pic][pic][pic][pic][pic][pic]


title: Сценарий праздника «Мамин день»

extracted_text:
                       Сценарий праздника «Мамин день»
 Цель:
       -воспитывать любовь, чувства благодарности и уважительное отношение
 к мамам;
       -воспитание желания помогать маме в ее работе по дому, радовать ее
       хорошими добрыми делами и поступками;
  - развивать память и творческое воображение, интонационную
    выразительность речи;
  - воспитывать нравственные и эстетические чувства;
 -развивать творческие способности детей, а также желание устраивать
 праздники для близких людей;
 Подготовительная работа
 -Беседа с детьми об истории происхождения праздника “День Матери”;
 -Подбор литературного материала;
 -Разучивание стихотворений о маме;
 -Нарисовать рисунок "Портрет мамы";
 -Ребята, наше занятие мы начнём с загадки. Отгадав мою загадку вы узнаете о
 чём мы с вами сегодня поговорим.
                          Кто милее всех на свете?
                           Кого любят очень дети?
                          На вопрос ответим прямо:
                         Всех милее наша .. .(мама)
                              Днём работает она
                               Вечером она-жена
                           Если праздник, она-дама,
                         Кто же это? Наша ...(мама)
 -Так о ком же сегодня пойдёт речь? (о маме). И начали мы этот разговор не
 спроста,
 потому что приближается праздник, а какой может вы мне подскажите? (ответы
 детей)
 -Это День Матери. Ежегодно в России, в последнее воскресенье ноября принято
 отмечать день Матери. И в отличии от 8 марта, когда принимают поздравления
 все представительницы прекрасного пола, в этот день, в День Матери принято
 поздравлять всех женщин Матерей которые достойны носить прекрасное звание
 МАМА. День Матери-это замечательный повод, чтобы ещё раз сказать слова
 любви и признательности самому родному и близкому человеку, отдать дань
 уважения за любовь, за щедрые материнские сердца, за их заботливые и
 ласковые руки. Этот праздник празднуется не только в России, но и во многих
 других странах. В этот день поздравляют своих матерей, приезжают к ним в
 гости, дарят подарки, устраивают для них праздники.
 -И мы сегодня собрались поговорить о мамах.
 -Мама, мамочка! Так мы называем самого родного и любимого человека на
 свете. Какое самое первое в своей жизни слово произносит малыш? (мама) О
 мамах сказано не мало слов. Важно успеть сказать добрые слова тогда, когда
 мама может их
 услышать.
 -Сейчас нам ребята расскажут как они любят и бережно относятся к своим
 мамам, (стихи детей)

                          Много мам на белом свете.
                          Всей душой их любят дети.
                           Только мама есть одна,
                            Всех дороже мне она.
                     Кто она? Отвечу я: Это мамочка моя!
                          Мамочка придёт на помощь,
                               Выручит всегда!
                  Мамы много сил, здоровья Отдают всем нам.
                Значит, правда-нет на свете Лучше наших мам!
                     Красивые мамы- на свете вас много,
                    В глаза вы глядите открыто и прямо...
                    В какую бы даль ни звала нас дорога,
                      Нас всех провожают красивые мамы.
                     Мы маме так редко приносим букеты,
                     Но каждый так часто её огорчает...
                       А добрая мама прощает всё это.
                       Красивая мама всё это прощает,
                    Под грузом забот не сгибаясь, упрямо,
                    Она выполняет свой долг терпеливо...
                       Красива по-своему каждая мама,
                     Любовью своей материнской красива.
 -Ни кому не секрет, что для вас ваша мама самая красивая на свете. Нет
 прекраснее её глаз, ласковее её рук, нежнее её голоса. Посмотрите каких
 красивых мам вы
 нарисовали (обращаем внимание детей на доску, где висят рисунки детей)
 Мама знает и понимает, что нужно ее ребенку, радуется успехам, беспокоится,
 волнуется и заботится, о том, чтобы он был здоров.
Расскажите, как о вас заботится мама?
 -Как приятно видеть детей, которые любят свою маму помогают ей, заботятся о
 ней. И мамам всегда хочется, чтобы вы росли добрыми и вежливыми.
 -Давайте подумаем, вспомним, какие ласковые слова вы говорите своим мамам.
 -Посмотрите, на доске прикреплено серединка ромашки,пусть каждый из вас
 будет брать по лепестку и прикреплять их к нашей ромашке при этом надо
 обязательно сказать, какая его мама. Повторяться нельзя!
 -Начинаем со слов: моя мама самая ...(ласковая, добрая и т.д., дети по
 очереди берут лепесток и крепя к ромашке говорят ласковое слово про маму)
 -Как вы думаете, понравится вашим мамам такая ромашка?
-Ребята, знаете, какой для мамы самый лучший подарок? Чему она может больше
всего обрадоваться? (дети высказывают свои мнения)
  -На праздники принято дарить подарки, чтоб порадовать в праздник наших
мам мы с вами сейчас сделаем для них подарок. (Делаем открытку из компакт-
диска)

                      Мама - сокровище наше бесценное,
                       Главный источник любви и тепла,
                     Точка опоры - всегда неизменная...
                     Та, что всю жизнь свою нам отдала!
                     Рады ее мы поздравить в День Матери
                    Высказать чувства – их нету сильней!
                    Как бы мы дни своей жизни не тратили,
                      Сердце всегда возвращается к ней!

      - Мы сегодня говорили о мамах много хороших слов. Говорите их мамам
  почаще! Старайтесь не огорчать её! Радуйте добрыми поступками и делами!
  Помогайте и берегите её! Ведь мама у вас одна!


title: Игровая программа для 1-4 класса «В лес за грибами!»

extracted_text:
Игровая программа

«В лес за грибами!»

Проведена с детьми 1 – 4 классов

07.11.2014г Коханской Л.А.

  Цели:
  1. Вспомнить какие грибы съедобные, а какие  нет;  их  значение  в  жизни
леса.
  2.Воспитывать бережное отношение к природе
  3. Воспитывать дружбу, умение работать в коллективе;
  4. Развивать физически детей.

Ход мероприятия

  Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы сегодня совершим путешествие, а куда  и
зачем вы сейчас узнаете из стихотворения.
  Видишь, под ноги листву нам деревья сбросили.
  Было лето и прошло, песенное, знойное,
  А теперь в лесу светло, строже и спокойнее.
  Только белка на виду все углы облазила.
  Витаминную еду запасая на зиму.
  Под стволами двух дубов помолчим немножко,
  Принесем домой грибов полное лукошко!
  В лес грибной тебя зову тихим утром осени.
  Ведущий: Так куда направляемся?
  Ответы детей:
  - В лес за грибами!
  Ведущий: Правильно! В  нашем  путешествии  есть  жюри.  Оно  нам  поможет
выявить команду победительницу. Давайте  поприветствуем  наше  жюри.  Каждый
балл – грибок.
  Ведущий: Пожалуйста, придумайте название вашим командам в соответствии  с
нашим путешествием.

1 этап. «Правила поведения в лесу»

  Ведущий: Мы пришли  с  вами  в  грибной  лес,  давайте  вспомним  правила
поведения в лесу. Команды поочередно называют правила поведения в  лесу.  За
правильный ответ начисляется по баллу.
  - ходить нужно только по тропинкам,
  - не ломай ветки деревьев и кустарников,
  - не повреждай кору деревьев,
  - не собирай березовый сок,
  - не рви в лесу цветы,
  - не сбивай грибы, даже несъедобные,
  - не лови бабочек, стрекоз, шмелей,
  - не разоряй птичьи гнезда,
  - не разоряй муравейники,
  - не лови диких животных и не приноси их домой,
  - не шуми в лесу,
  - не оставляй в лесу мусор.
  Ведущий: Подводим итог. Жюри объявляет набранные баллы.

2 этап. «Сорви гриб»

  Ведущий: 2 этап называется «Сорви гриб » Первый участник команды добегает
до кегли, берет ее, бегом несет к  команде,  передает  второму  игроку.  Тот
бегом возвращает кеглю на место. Третий игрок забирает кеглю. И  так  далее.
Побеждает та команда, которая  правильно  и  быстрее  выполнит  задание.  Но
прежде чем мы  будем  собирать  грибы,  давайте  узнаем,  как  правильно  их
собирать.
  Подготовленный  ребёнок: Грибы  нужно  срезать  ножиком  ,   не   нарушая
грибницы. Если нет ножика, то гриб осторожно выкручивай, чтобы не  повредить
грибницу. Если гриб незнакомый, лучше его не брать.
  Ведущий: Итак, начали!
  Ведущий: Уважаемое жюри, пожалуйста, подведите итоги.

3 этап. «Отгадай загадку»

  Ведущий: За каждый правильный ответ 1 балл.
  1. Что за желтые воронки
  Скромно так стоят в сторонке?
  Выросли в траве сестрички,
  Их зовет народ…
              (лисички.)
  2. Осенью на пнях растут,
  Их найдешь немало тут.
  Очень дружные ребята
  Тонконогие …
              (опята.)
  3. Они растут в лесах сосновых,
  Их много желтых и бордовых,
  Есть серые, зеленоватые.
  Всегда расцветками богатые.
  Мы срежем их ножом без спешки.
  Красивые очень …
              (сыроежки.)
  4. Летним дождиком трава
  Средь кустов примята.
  Будто в масле, все блестят
  Шляпками…
               (маслята.)
  5. Я в красной шапочке расту
  Среди корней осиновых.
  Меня увидишь за версту-
  Зовусь я …
               (подосиновик.)
  6. Возле леса на опушке,
  Украшая темный бор,
  Вырос пестрый, как петрушка,
  Ядовитый…
                (мухомор.)
  7. Посмотрите-ка, ребята:
  Тут лисички, там опята
  Ну, а это на полянке
  Ядовитые…
                (поганки.)
  8. На земле лежит лепешка,
  От дождя она растет,
  Лишь дотронешься немножко,
  Ее сразу разорвет!
  Пых! И вырвался костер
  Дымным облаком из спор!
                       (дождевик.)
  Уважаемое жюри, подведите итоги.

4 этап. Доберись до гриба»

  Ведущий: Вот вы увидели гриб неподалеку, а добраться до него  трудно:  то
кусты мешают, то маленькое болотце. С  помощью  переправы  (листов  картона)
доберитесь до гриба, сорвите его  и  возвратитесь  назад  тем  же  способом.
Около стойки разбросаны картинки грибов:  съедобных  и  несъедобных.  Каждая
команда получает по 2 листа картона. Нужно  подкладывать  под  ноги  картон,
передвигаться вперёд. Побеждает  та  команда,  которая  быстро  и  правильно
выполнит задание.
  Ведущий: Жюри, пожалуйста ,проверьте на  «съедобность»  собранные  грибы.
Если игроки сорвали несъедобные грибы, то вычтете  столько  баллов,  сколько
неправильных грибов. Подведите итоги.

 «Назови гриб»

  Ведущий: Пока жюри осматривает вашу корзинку, проверим, сколько  названий
грибов вы знаете. Поочередно команды называют название грибов. Побеждает  та
команда, которая последняя назовет название гриба.
  Подводит итоги жюри за 2 этапа.

5 этап. «Свари суп»

  Подготовленный ребёнок:
  Помогаю маме
  Суп варить с грибами.
  Этот гриб – опенок,
  Этот гриб-масленок,
  Этот гриб - не знаю,
  В суп не запускаю.
  Ведущий: В  чашке  сварить  «суп»  из  грибов.  Каждый  участник  команды
добегает до стола, берет гриб и кладет в чашку,  бегом  возвращается  назад.
Следующий игрок команды повторяет те  же  действия.  Побеждает  та  команда,
которая быстрее и правильнее выполнит задание.
  Ведущий: Просим жюри «попробовать» получившийся суп у каждой команды.  Но
сначала  проверьте  на  съедобность  грибы,  попавшие  в  чашку.  За  каждый
несъедобный гриб вычитаем по баллу.

 «Изобрази животное»

  Ведущий: Нужно по одному  представителю  от  каждой  команды,  которые  с
помощью мимики и жестов изобразить животное, которое  питается  или  лечится
грибами. (Предлагаются картинки белки и лося.)
  Подготовленный ребёнок:
  Варите, солите и жарьте грибы,
  Только грибницу не трогайте вы!
  Она, словно нить, глубоко под землей,
  Испортишь ее – и не будет другой.
  Грибы получают по грибнице питание  от  деревьев  и  пней,  она  снабжает
дерево влагой и  минеральными  веществами.  Существует  до  100  тыс.  видов
грибов.  Грибы  лечат  лес,  без  них   деревья   болеют.   Грибы   помогают
перерабатывать старую древесину, листья,  пни,  шишки,  тем  самым  улучшают
почву.
  Ведущий: Пришла пора возвращаться домой. Мы должны попрощаться с лесом.
  Подготовленный ребёнок:
  До свидания, лес!
  Ты расти на радость людям!
  Мы дружить с тобою будем.
  Добрый лес, могучий лес,
  Полный сказок и чудес!

  Коллективный рисунок «В лес за грибами» (на ватмане)

  Ведущий: Уважаемое жюри, подведите, пожалуйста, итоги.
  Каждый игрок команды-победителя получает медаль «Лучший грибник
  А сейчас мы отправимся к  тётушке  сове  за  мудрыми  советами.(обучающий
мультфильм)
  Ведущий: Наша игровая программа подошла к концу. Но мы надеемся, что  эта
встреча не пройдет даром. Вы станете  настоящими  защитниками  природы,  еще
больше полюбите нашу природу, нашу землю!
  Коллективный рисунок «В лес за грибами» (на ватмане)
  Ведущий: Ребята, вам понравилась игра?  Было  интересно?  Что  нового  вы
узнали? Еще будем играть?
  До скорой встречи.


extracted_text:
Конкурсно-игровая  программа  «Здравствуй, Новый год!»

Информационная карта
конкурсно-игровой программы «Здравствуй, Новый год!»

Автор-составитель: Мельситова Лариса Валерьевна, МАОУ СОШ №36 г. Тамбова,
                                   учитель начальных классов
Тип: авторская
Вид: развлекательно-развивающая
Возрастной диапазон: 6 – 9 лет
Форма проведения: коллективная
Время проведения : 1 час

Пояснительная записка
      Конкурсно – игровая программа (далее «программа») проводится в период празднования Нового года. В ней могут участвовать дети  1 – 3 классов. Была успешно реализована в нескольких начальных классах в 2010, 2012, 2013годах. Проведение данного мероприятия предполагает большую подготовительную работу классного руководителя с детьми и родителями.

Цель:  создание ситуации свершения новогоднего чуда.
Задачи:
- развивать память, речь, внимание, смекалку;
- развивать ловкость, умение применять свои знания в нестандартных условиях;
- развивать чувство ритма, умение действовать сообща, умение радоваться вместе;
- воспитывать чувство прекрасного, уверенности в себе, понимание   действительности «тебя любят таким, какой ты есть, и  желают только хорошего»; умение с благодарностью принимать подарки;
- осуществить желание детей: повеселиться  и получить  много призов и подарков.
 Оборудование:
а) оформление кабинета:
- новогодние стенные газеты;
- снежинки;
- гирлянды;
- мишура, дождик;
- украшенная ёлка;
б)музыкальное оформление:
- музыка к танцу «Буги-вуги»;
- музыка к танцу «Если весело живётся…»;
- музыка к танцу «Лавата»;
 - музыка из мультфильма «Простоквашино»: песня мамы;
- песня «В лесу родилась ёлочка»;
- песня «Зима – завируха»;
- компьютер с колонками;
в)реквизит:
- костюм Деда Мороза, посох;
- костюм Снегурочки;
- детские новогодние костюмы (по желанию);
- открытки с заданиями;
- мешок с призами и подарками;
г)реквизит для конкурсов:
- эмблемы команд «Снегурочки» и «Морозики»;
- 2 ведра, украшенных мишурой;
- 50 бумажных снежков;
- 2 посоха;
- 4 колпака гномов;
- 4 носа гномов;
- 2 глубокие тарелки;
- 2 мелкие тарелки;
- 2 столовые ложки;
- 2 варёных яйца;
- 2 груши;
- 100г соли;
- 100г сахарного песка;
- 200г муки;
- 200 г молока;
- 200 г воды.
д)продукты для «сладкого стола».

 Подготовительная работа
- Проведение родительского собрания с включением вопроса о проведении новогодней программы с участием в ней родителей в качестве спонсоров, оформителей и новогодних героев: Деда Мороза и Снегурочки.
- Проведение классного часа, посвящённого выбору стихов для участия в программе, изготовлению эмблем команд и необходимого реквизита.
- Проведение репетиций героев программы.
- Подбор музыкального сопровождения.
- Украшение классной комнаты детьми совместно с родителями.
- Приобретение подарков, призов и угощения для  детей.

Сценарий
  (Звучит песня «Зима-завируха»)
        (Дети входят в классную комнату, выбирают перевёрнутую эмблему, крепят её себе на грудь.)
Ребёнок ( в новогоднем костюме вбегает в классную комнату).
              Здравствуй, здравствуй, ребятня!
              Подбегай скорей сюда!
              Соберёмся все сегодня
              Возле ёлки новогодней.
              Дед Мороз уже идёт,
              Становитесь в хоровод.
              Споём-ка песенку, друзья, «В лесу родилась ёлочка»!

Хоровод «В лесу родилась ёлочка»

Дед Мороз. Вижу ёлку, слышу смех,
                     Как же рад я видеть всех!
                     За год повзрослели дети.
                     Лошадей моих мчал ветер.
                     К вам на встречу я спешил,
                     Так устал - уж нету сил!
Снегурочка.        Нас, ребята, в гости ждали?
                             И надеюсь не скучали?
                             Хороводы тут водили?
                             А стихи для нас учили?
( Конкурс чтецов с 1по 16 .(Приложение1)
( Дед Мороз вручает призы.)
  Праздник серебряный
  В нашей стране,
  Ёлка нарядная –
  В каждом окне.
  Все в ожидании:
 Сейчас он войдёт,
 Новый, с иголочки,
 Будущий год.)

Новый год (ребёнок маленького роста).
                    Вы меня, я вижу, ждёте?
                    Я пришёл! Привет, друзья!
                    Приступаю я к работе –
                    Мне опаздывать нельзя!
                    Я Новый год! Я мирный год!
                    Спешу в ваш дружный хоровод!
                     Танец «Лавата»!

Танец «Лавата»
(Дети садятся на стульчики после танца )

Дед Мороз. Кто- то стихи  рассказать не успел.
                      Слушаю и вас я , друзья, теперь.

(Рассказывают стихи дети 17-25,Дед Мороз вручает призы).

Снегурочка. Ребята, посмотрите на ёлочку! Какая она нарядная. Кто её наряжал?

Игра «На ёлку вешают игрушки»

      А теперь поиграем. Я буду называть предметы. Если это можно повесить на ёлку, вы , ребятишки, хлопаете в ладоши, если нельзя – топаете ногами.
- На ёлку вешают игрушку:
Куклу? Пряник? Погремушку?
Серпантин? Магнитофон?
Валенок? Гирлянду? Стол?
А котёнка? А кастрюлю?
Может звёздочку большую?
Дождик? Вату? А снежинку?
А стиральную машинку?
Книжку? Шарик? Мишура?
Чудо-ёлка, красота!
Снегурочка. Молодцы! Теперь вам весело живётся?

Танец «Если весело живётся…»
(Дети сели на стульчики после танца )

Снегурочка. К вам сюда мы так спешили
                        И подарки захватили.
                        Кто загадки отгадает,
                        Тот призы и получает.
Дед Мороз. Загадаю вам, ребятки, очень трудные загадки!
                      Отгадаешь – не зевай, дружно, сначала хором отвечай.
1.Словно лёгкие пушинки
   Вьются белые …  (снежинки).

2.В гости к на пришла сама
   Раскрасавица … (зима).

3.Щиплет уши, щёки, нос
   Добрый Дедушка … (Мороз).

Снегурочка. Дедушка, загадки у тебя какие-то старинные. Лучше мои разгадайте.
                        Отгадаете , не кричите, а только руку поднимите. (За отгадку – приз).

Дед Мороз. Разгадали вы, ребятки,
                     Наши все подряд загадки,
                     Будем дальше мы играть, песни петь и … (танцевать!)
Снегурочка. Дедушка, а какой твой любимый танец?
Дед Мороз. «Буги- вуги».
Танец «Буги- вуги»

Искорка.  Всем на празднике у нас
                   Будет весело сейчас!
                   Будут музыка и пенье,
                   Будут игры, развлеченья
                   Очень интересные
                   Просто расчудесные!

Конкурсная программа. (Приложение 2)
(проводят Дед Мороз и Снегурочка ,  сами участвуют).

1.	«Снежный урожай».
2.	«Снежный бумеранг».
3.	«Волшебный посох».
4.	«Помощники Деда Мороза».
5.	«Новогодний торт».
   (После каждого конкурса Дед Мороз и Снегурочка вручают призы всем участникам).

Дед Мороз. Я в Новом году вам желаю успеха!
                     Побольше пушистого, белого снега!
                     Побольше весёлых друзей и подруг!
                     Чтоб все вместе с вам смеялись вокруг!
                     Чтоб Деда Мороза вы не боялись –
                     Побольше на лыжах, на санках катались!
                     Здоровья покрепче! Удачи , ребята!
                     Вам счастья желает Мороз бородатый!
(Раздаёт сладкие подарки всем детям.)
Снегурочка. Пусть этот год, что так весело начат,
                        Вам принесёт ежедневной удачи!
                        И хочется всем пожелать на прощанье:
                        Пусть сбудутся ваши мечты и желанья!
Дед Мороз и Снегурочка. С Новым годом!
 Все. С Новым годом!
Снегурочка.  За праздничный стол приглашаем вас, друзья,
                         Подарок Дед Мороза такой оставить нельзя!
                         А мы пошли дальше по снежной дорожке
                         Дарить людям радость и подарочки тоже.
 (Уходят Дед Мороз и Снегурочка , машут детям рукой, дети отправляются к сладкому столу).

Информационные источники:
1.Журнал «Сценарии и репертуар» ,2008 год, выпуск 19 (108).
2.Журнал «Сценарии и репертуар» ,2008 год, выпуск 20 (109).
3.Журнал «Сценарии и репертуар» ,2008 год, выпуск 23 (112).
4.Журнал «Сценарии и репертуар» ,2010 год, выпуск 19 (156).
5.СD «Зимние мотивы»

Приложение 1
Стихи для детей
(Дети могут читать стихи свои или предложенные им на классном часе. Могут разделить стихотворение с одноклассником по четверостишьям и выучить их.)

Приложение 2
Конкурсы
(Дети делятся на 2 команды по эмблемам, которые брали в начале программы: «Снегурочки» и «Морозики» . Командой «Снегурочки» руководит Снегурочка, командой «Морозики» - Дед Мороз. )

           (В каждом конкурсе Дед Мороз и Снегурочка словесно  определяют команду-победителя, а призы вручают каждому участнику. )

1. «Снежный урожай».
      Каждая команда должна как можно больше набрать снежков в  корзине , бросая в неё бумажные снежки. Каждый участник бросает 2 снежка.
2.«Снежный бумеранг».
      Команды распределяются парами: 1 участник из команды «Снегурочки» и 1 участник из команды «Морозики». Становятся друг против друга. Образуются две шеренги, стоящие лицом друг к другу. Один в паре бросает снежок своему противнику, другой должен поймать и бросить его обратно.
3.«Волшебный посох».
      Перед каждой командой  держится горизонтально посох. Участники должны под ним пройти не задевая. Посох опускается с каждым разом всё ниже. Самое высокое положение посоха -  на уровне плеч. Самое низкое – на уровне талии.
4.«Помощники Деда Мороза».
       Каждая команда строится в колонну. Первые два участника надевают на себя нос и колпак гнома. По сигналу один бежит до снежной корзины, обегает её , возвращается и передаёт эстафету второму, а  колпак и нос передаёт третьему участнику. Пока второй участник бежит, третий должен надеть нос и колпак и приготовиться принять эстафету. Так продолжать, пока все участники не примут участие. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее и правильнее.
5.«Новогодний торт».
      Снегурочка. Сейчас мы будем готовить с вами новогодний фруктовый торт. Что нам для этого потребуется?(Дети перечисляют.) Добавлять все компоненты будем в глубокую тарелку, которая стоит в 10 шагах от вас. Каждый участник добавляет свой компонент. Побеждает та команда, которая больше донесёт компонентов в тарелку. Очерёдность добавления компонентов:
1.Яйцо.
2.Груша.
3.Соль(1 чайная ложка).
4.Сахарный песок (1 столовая ложка).
5.Сахарный песок (1 столовая ложка).
6.Мука (1 столовая ложка).
7.Мука (1 столовая ложка).
8. Мука (1 столовая ложка).
9. Мука (1 столовая ложка).
10.Молоко (1 столовая ложка).
11. Молоко (1 столовая ложка).
12. Вода (1 столовая ложка).
13. Вода (1 столовая ложка). (В одной из команд бежит Дед Мороз или Снегурочка.)
      Дед Мороз. Осталось только испечь. Ух, и вкусен будет наш торт!


Презентация "Дети и дорога"


title: Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста "Путешествие по России"

extracted_text:
        Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
                 «Центр развития ребенка – детский сад № 6»
           Энгельсского муниципального района Саратовской области

                                  Конспект

                непосредственной образовательной деятельности

              Образовательная область «Познавательное развитие»

                       Тема : «Путешествие по России»

                  для детей  старшего дошкольного возраста

                                 (5 – 6 лет)

                 Воспитатель: Смирнова Наталья Александровна

Цель:   Формировать   ценностные   представления   детей   о   России    как
многонациональной, но единой и независимой стране, вызвать чувство  гордости
 за свою Родину и  уважение к людям других народов.
Задачи:
1.Образовательные:
- систематизировать знания детей о России, государственной символике;
-закрепить знания крупных городов России, рек;
- формировать социальные навыки;
-вызвать желание с помощью воспитателя участвовать в драматизации;

2. Развивающие:
- способствовать развитию всех компонентов  устной  речи  детей,  свободного
общения с взрослыми и детьми;
- обеспечить развитие умения обобщать и делать выводы.
- развивать творчество детей;
- обеспечить оптимальную двигательную активность детей при проведении НОД.
3. Воспитательные:
- воспитывать чувство гордости за свою Родину;
- воспитывать  интерес детей к представителям других народов;
Методические приемы, применяемые мною на занятии:
    • Игровой (НОД в форме игры-путешествия);
    • Словесный (рассказ, объяснение, художественное слово);
    • Наглядный (использование ТСО)
    • Художественное слово – вызвать интерес к занятию, привлечь
      внимание детей;
    • Беседа – развитие мышления, памяти, разговорной речи;
    • Средства ТСО – развитие фантазии, эмоциональный настрой;
    •
      Физкультминутка(п/игра): снижение утомляемости, развитие двигательной ак
      тивности;
    • Сюрпризный момент – привлечение внимания детей, доставление
      радости;
    • Игровая зона привлечение детей к игре, скоординированность действий
    • Учебная зона – смена обстановки, развитие творческих и
      умственных  способностей детей, речевой активности.

      Используемое оборудование: магнитофон, ноутбук, экран, мольберт, карта
России.

      Предварительная работа: заучивание пословиц, стихотворений;  беседы  о
российской символике;  рассматривание  иллюстраций  и  выполнение  работ  по
мотивам народного декоративного - прикладного искусства.

 Словарная  работа:  обогащение  словаря  словами  (национальность,  Казань,
татары, казаки, эскимосы, гражданин).

Форма проведения: Игра-путешествие.

              Ход непосредственно образовательной деятельности

  Воспитатель с детьми встают в круг.
  Воспитатель: как вы думаете, почему вы одеты в такие разнообразные
  костюмы?
  Дети: это костюмы разных народов, проживающих на территории нашей Родины.
  Воспитатель: это костюмы разных народов нашей страны, а хотите побольше
  узнать о традициях этих народов?
  Великую землю,
  Любимую землю,
  Где мы родились и живем,
  Мы Родиной светлой,
  Мы Родиной милой,
  Мы Родиной нашей зовем.
  Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. Вспомните их.

  Ответы детей: Жить – Родине служить. Родина поучает – Родина выручает.
  Кто за Родину горой, тот истинный герой и т. д.)
  Воспитатель: Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее
  защищать от врагов.
      – Ребята, а как вы думаете, что такое Родина?
     Дети: Это место где мы живем
      – Как называется наша страна, в которой мы живем?
      – Дети: Россия
      – Назовите столицу нашей Родины?
      – Дети : Москва
  Воспитатель: Ребята, у каждой страны есть свои главные символы. Назовите
  символы нашей страны.
  Дети: Гимн, флаг, герб.
  - Сколько цветов на нашем флаге?
  Дети: три.
  - Что означает белый цвет? Синий? Красный?
  Дети: Белый цвет означает благородство, синий – верность, Красный –
  мужество.
  - Что изображено на гербе?
  Дети: двуглавый орел
  - Что такое гимн?
   Ответы детей: торжественная песня страны.
  Воспитатель: правильно ребята, гимн это торжественная песня страны, когда
  она звучит, граждане страны слушают ее стоя.
  ***********Звучит отрывок гимна
  Ребята, мы живем в большой и прекрасной стране. Для того чтобы стать
  настоящим гражданином этой великой страны, надо хорошо знать ее, любить и
  гордиться ею. Подойдите к карте. Посмотрите,  (Воспитатель показывает
  детям карту России.) Вот как много места занимает территория России.
  Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом
  начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом
  – припекать солнышко. Она славится своей многонациональностью. На
  территории России проживают русские, украинцы, казахи, казаки, татары,
  чеченцы, нанайцы, чукчи, якуты  многие другие народы. И у каждого народа
  свои обычаи, своя национальная одежда, еда. Чтобы добраться с одного
  конца на другой на поезде надо ехать 7 дней – неделю, а на самолете
  лететь почти сутки. И вот сегодня я предлагаю вам отправиться в
  путешествие по карте России. Ребята, начнем мы наше путешествие со
  столицы нашей Родины – Москвы. (Подходим к карте, ребенок  отмечает город
  флажком).
  под музыку выходят  дети в русских народных костюмах, читают
  стихотворение
  Москва – это красная площадь,
  Москва – это башни Кремля,
  Москва – это сердце России,
  Которое, любит тебя. ( Кошечкина Евгения.)
  Воспитатель: А мы продолжаем наше путешествие и попадаем на Кубань.
  (Ребенок отмечает город флажком на карте).
  *********** Выходит девочка и мальчик в национальных кубанских костюмах.
  Читают стихотворение.
  Кубань – земля такая:
  От края и до края
  Омытая морями
  Укрытая в леса,
  Пшеничными полями
  Глядится в небеса.
  Кубань – земля такая:
  От хлеба золотая,
  Степная сторона!(автор неизвестен)
  Воспитатель: Ребята, Кубань, славится своим идеальным сочетанием
  климатических условий, шикарным растительным и животным миром, богатством
  полезных ископаемых, плодородием почв. Здесь растет множество ягод и
  фруктов.
  Мы продолжаем путешествие по карте нашей Родины и попадаем в Татарстан.
  Отмечаем флажком город на карте
  ************(Выходит мальчик и девочка в национальных костюмах, читают
  стихотворение)

  О язык, родной, певучий, о родительская речь,
  Что еще на свете знал я, что сумел я уберечь?
  Колыбель мою, качая, тихо- тихо пела мать.
  Подрастая, сказки бабушки я начал понимать.( Габдулла Тукай)
Воспитатель: Казань это столица Татарстана. Здесь расположен Казанский
Кремль, красивейшие мечети, церкви, музеи.
А наше путешествие продолжается, и мы попадаем  на крайний север.
**********Звучит музыка, и выходят два мальчика. Рассказывают о жизни на
севере.
Что такое тундра,
 рассказать не трудно.
Это кладовая
Северного края.

Рыб в любую пору
Ловим мы в озерах
И сиги и щуки
Сами скачут в руки.
Как ночные тени
Скачут здесь олени.
Ягель для оленей-
Просто объеденье (автор неизвестен)
Воспитатель: ребята, посмотрите, мы побывали с вами сегодня лишь в
некоторых местах нашей бескрайней Родины, путешествуя по нашей
многонациональной, великой России.
********Звучит музыка и выходит девочка с караваем. Читает стихотворение
Как велика моя земля
Как широки мои просторы!
Озера, реки и поля,
Леса и степь и горы
Раскинулась моя страна
От севера до юга.
Живем мы в радостном краю.
И знать его должны мы
Страну Российскую свою.
Свой светлый  край любимый. (автор неизвестен)
 Воспитатель: Ребята, каравай, это тоже символ России, он говорит о нашем
гостеприимстве и щедрости.
Наше путешествие подошло к концу, что вам больше всего запомнилось?
Ответы детей: Нам запомнилось все путешествие, больше всего как
рассказывали дети стихи.
                      Список использованной литературы
   1. Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осипова. Мы живем в России. Издательство:
      Скрипторий 2003
   2. Ветохина А. Я., Дмитренко З. С., Жигналь Е. Н., Краснощекова Г. В.,
      Подопригора С. П., Полынова В. К., Савельева О. В. Нравственно-
      патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и
      конспекты занятий. Изд. Детство-Пресс (2010)
   3. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-
      патриотических чувств у дошкольников : практическое пособие для
      воспитателей и методистов. - Воронеж : Учитель, 2005.
   4. Новицкая, М. Ю.Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М.
      Ю. Новицкая. - Москва : Линка-Пресс, 2003.
                      Использованные   Интернет-ресурсы
   1. http://ru.wikipedia.org
   2. http://nsportal.ru
   3. http://detsadclub.ru
   4. http://russlav.ru


title: Конкурс "Умники и умницы"

extracted_text:
              Конкурс
     «Умники  и умницы»

Выбирается жюри  из родителей и администрации в количестве 3-х человек.
          Задание №1:                                                                                Знаете ли вы Москву?
- Презентация о Москве(нужно по картинке на слайде назвать
  место в Москве).Участвуют поочередно команда девочек и
   мальчиков.
           Задание №2:
 Знаете ли вы памятники Москвы?
Презентация о памятниках Москвы(нужно по картинке на слайде
  назвать памятник , кому он посвящен).Участвуют поочередно
  команда девочек и мальчиков.

Задание №3.
Вопросы капитанам команд:
Назови  орган  зрения.
Почему станцию метро назвали «Третьяковская»?
Что такое дождь, снег и град?
Назовите органы пищеварения.
Кто  такой  пейзажист?

Кто такой  окулист?
Чем  дышит рыба?
 Телефон скорой  помощи.
Из чего  делают  блины?
Кто  такой  скульптор?

                    Задание №4
              Что вы знаете о писателях?
-Презентация « Назови писателя» (участник должен
  узнать писателя и назвать его произведения).

                  Задание №5
              Ответь быстро на вопрос.
- Каждому участнику из каждой команды задается по 5 вопросов, на которые он должен быстро ответить. 1вопрос-1 балл).

  Вопросы  команде мальчиков.
1.Назови  пять  планет.
2.Самая  высокая   гора России.
3.Что такое  периметр?
4.Что такое    числитель?
5.Назови  пять стран.
6. Самое  глубокое  озеро России.
7.Кто такой Юрий Долгорукий?
8. Что такое угол?
9.Назови стороны света.
10.Кто такой Михаил Ломоносов?
11.Что такое астрономия?
12.Как называется ближайшая  к Земле звезда?

Вопросы команде девочек.
1.Что такое  глобус?
2.Назови пять рек.
3.Кто такой Пётр Ильич Чайковский?
4.Назови пять городов..
5.Что такое площадь фигуры?
6.Что такое Золотое кольцо России?
7.Кто такой Иван Фёдоров?
8.Что такое знаменатель?
9.Назови океаны.
10.Кто такой Пётр I? Что ты о  нём знаешь?
11.Что такое Красная книга?
12.Что изучает  история?
5,6,17,6,3,15           23,6,14,31,19           16,15    16,12,15,1,13      1
24,6,12,15,3,6,11,1 –  16,15     5,6,12,1,13.
15,5,14,1       20      24,6,12,15,3,6,11,1         13,1,19,28 -
15,5,14,1,      20      14,6,4,15      9       17,15,5,9,14,1.
                 Задание №6
    Расшифруй  пословицу.      Карточка с ключом шифра:
Команда  девочек
Команда мальчиков.
             Команда девочек.
Дерево  ценят  по плодам , а
           человека – по делам.

            Команда  мальчиков.
Одна у человека мать – одна
              у  него  и  Родина.
                      Задание №7
 Знаете ли вы великие полотна художников?
-Презентация с картинами художников . Участник должен назвать художника произведения и название картины . Участвуют поочерёдно команда мальчиков и команда девочек.
                            * * *
-Жюри оглашает результаты конкурса.
-Представители администрации говорят о результатах речевой конференции.
- Детям вручаются  грамоты за участие в конкурсе.


extracted_text:
              Сценарий новогоднего праздника в начальной школе
               "Здравствуй, праздник новогодний!" 2014-2015год

Цель: Создать условия для развития творческих способностей у младших
школьников через активную деятельность при подготовке к новогоднему
празднику.
Задачи:
Развитие творческих способностей,
воспитание ответственности, дружелюбия в детском коллективе.
Действующие лица:
Ведущая,
Кикимора,
 Леший,
Баба- Яга
Снежная Королева,
Мальчик- Новый год.
Скоморохи
Снегурочка
 Дед Мороз.
Под музыку  ( Новогодняя- Авария) вбегают скоморохи ( выполняют
танцевальные движения)
1.Заходи, народ, сюда
И слева, и справа!
Мы встречаем Новый год
Шуткой и забавой!

2.Заходи, народ, сюда,
И давай знакомиться.
Пусть на долгие года
Этот день запомнится!

1.Побыстрей да веселей,
Дорогие зрители!
Просим в зал учителей,
Просим к елке всех детей,
Просим их родителей.

2.Всем нам очень хорошо,
Весело сегодня,
Потому что к нам пришел
Праздник новогодний!

1.Этот день мы ждали долго,
Не видались целый год,
Запевай, звени под елкой
Новогодний хоровод.

             Песня « Новогодний хоровод»
   1. С новым годом! Хороводом
      Открываем праздник мы!

             Самый главный, долгожданный
      Праздник- посреди зимы.

      Припев:
      Раз, два,
      Раз, два, три!
      В серединку ты зайди!
      Что за ледяная очень странная гора?
      С Новым годом, с новым годом
      Поздравляет детвора!

   2. Мы покружимся тихонько,
      Мы похлопаем легонько!
      Ну- ка, весело притопнем,
      И еще разочек хлопнем.

      Припев:

   3. Ждем мы сказочных подарков,
      Ах, сегодня будет жарко!
      Ведь танцуем так чудесно,
      В хороводе будет тесно!

      Припев:
Скоморохи продолжают
2.Ох, и день сегодня будет!
Дед Мороз сейчас прибудет.
Он на елке этой вот
Триста лампочек зажжет.

1.Дед Мороз в большой запарке -
Еле тащит вам подарки.
Не рассыпал бы, донес.
Он же сильный, Дед Мороз.
А подарки, говорят,
Раздает он всем подряд!
                 Звучит музыка ( Ветер)     ( появляется Снежная Королева)
Снежная Королева: Ха-ха-ха, ишь, развеселились! Подарков вам захотелось!
Новый год у вас! А вот и не будет вам никакого нового года. Закружу метель,
замету дорогу, чтобы дед Мороз не нашел к вам дорогу.
Эй, снежинки, полетите,
Хороводы вы водите.
Между елок понемногу
Заметите вы дорогу,
Чтобы тем саням пути
К этой елке не найти.

   “Исполняется танец снежинок”    ( девочки 1 класса)

Снежная Королева: Вот и все, детишки, теперь никакой Дед Мороз к вам не
приедет! И никаких подарков вам не привезет! А чтобы совсем испортить вам
праздник я заколдую вашу елочку.
Сим-салабим!
Сим-салабим!
Дай чудесам сотвориться моим!
Звезды погасните. Все замирайте.
Сим-салабим!
Получайте!
Снежная Королева: Ну, вот, все готово. А чтобы никто не смог расколдовать
елку, я позову из леса своих друзей: Лешего, Кикимору и Б-Я. Уж они то не
за что в мое отсутствие не пустят на этот праздник деда Мороза.
(Уходит. )  Музыка ( Скрип снега ) Появляется Леший, Кикимора и Б-Я)
Кикимора: Наконец-то и про нас вспомнили. А то мы все одни да одни.
Леший: О! Уже все собрались? Здравствуйте, ребята! Дед Мороз еще не пришел?
А Снегурочка? Вот и хорошо! Значит, я не опоздал. Будем знакомиться.
Я леший – мужик,
Конопляный шлык.
Моховая борода,
Лыком связанная.
Мне поручил Дед Мороз встретить гостей. Это мой лучший друг.
Б-Я: Здорово, леший – дед.
ЛЕШИЙ: Что? Как лунь я сед! Это я и сам знаю.
Кикимора: Ты наша защита и оборона!
Леший: Что? Я ощипанная ворона? Вот я вас!
Б-Я: Вот тетерев-то глухой!
Леший: Вот давно бы так! И говорили бы сразу, что я молодец холостой.
Кикимора: Ну, а теперь за дело! Повелела нам Снежная Королева Деда Мороза
на праздник не пускать, чтобы не пели вы песни звонкие.
Б-Я: Я знаю, как это сделать. Если вы хоть на одну загадку не ответите, мы
разгоним ваш праздник.
1. Гуляю в поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу, знать ничего не хочу. (Метель)
2. Старик у ворот тепло уволок,
Сам не бежит и стоять не велит. (Мороз)
3. И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет. (Иней)
Б-Я(Хватается за голову и кричит)Ой! Какие дети умные! Все мои загадки
отгадали! Леший, может у тебя есть загадка, которую дети бы не смогли
отгадать?
Леший: Имеется у меня тут одна. Эта загадка про мою подружку. Эту вы уж
точно не отгадаете.
Замарашка, озорница
Вдруг уселась на страницу
Из-за этой баловницы ты получишь единицу. (Клякса)
Поднимите руки, кто с ней дружит.
(Недовольно машет рукой) Ух! Какие отличники тут собрались?! Тьху! И
подружиться не с кем!
Кикимора: Успокойся, Леший. Загадки вы хорошо умеете отгадывать. А у меня
такое задание: если вы меня обгоните в моем соревновании, то так и быть,
позволим вам проводить свой праздник.
( Кикимора  с ребятами бегает на перегонки вокруг елки)
Кикимора: Ничего у нас не получается!
Б-Я: А ты Леший чего стоишь как колода.
Леший: Где-где воевода.
Кикимора: Не воевода, а колода.
Б-Я: Толкуй тут с глухим, тебя, Леший, нужно лечить.
Леший: Для чего меня мочить?
Б-Я: Я говорю: не мочить, а лечить.
Леший: Что, что? По городу водить? Нет, я домой в лес хочу.
Кикимора: Ничего мы сделать не смогли, значит пора домой, в лес.
(Уходят) Музыка ( Скрип снега)

Ведущая: Наконец-то ушли, а елочка осталась заколдованной. Чтобы
расколдовать елочку, нужно позвать Снегурочку с Дедом Морозом.
Снег по улице метет,
Ярко серебрится.
Что-то в двери Дед Мороз
Долго не стучится.

Мы его так долго ждали,
Не видали целый год!
Может быть, он заблудился?
К нам дорогу не найдет?

Поискать его нам нужно,
Покричать всем вместе дружно:
Дед Мороз! Снегурочка! Ау!
 Ведущий:  Не слышит Дед Мороз нас. Давайте споём песню, чтобы они смогли
найти к нам дорогу.

                           Песня « Дед Мороз, покажись!
   1. Приходит к нам веселый дедушка такой,
      В красивой теплой шубе и с белой бородой.
      Всегда это случается как раз под новый год,
      Когда кружит у елки хоровод.

      Припев:
      Дед Мороз, Дед Мороз ! Покажись!
      В хороводе большом закружись!
      С нами вместе у елки пляши,
      Приглашают тебя малыши!

   2. Из сказочного терема саночки летят,
      Сосульки под окошком от радости звенят.
      У елки собирается снежинок хоровод-
      Все ждут, когда к нам Дед Мороз придет.

      Припев:

Ведущая  Не идет к нам Дед Мороз. А может он забыл, что наступает Новый
год?
                                               Игра «Потому что Новый год!»
На вопросы ведущего ребята отвечают фразой «Потому что наступает
долгожданный Новый год!»

Почему, собрав авоськи.
В магазины наш поход?_____...
Почему у всех под вечер
Прибавилось забот?.________.
Почему никто сегодня
Не планирует ремонт?._______.
Почему по дням ушедшим
Ностальгия не берёт?____________..
Почему друг другу каждый
С шуткой поздравление шлёт?__________
Почему за стол садится
Разнаряженный народ?..________
Почему ликуют люди,
Улыбаясь во весь рот?._________
Почему забыв отныне
Не кончается черёд?.._________
Почему с мешком нарядным
Снежный Дедушка идёт?_________..
Почему Снегурочка к ёлке
 На свиданье всех зовёт?_____________..
Почему у ёлки кружит
Развесёлый хоровод?._______________.

  Танец « Наша елка зелена»

  (Входит Снегурочка) Музыка ( Песня снегурочки) (снегурочка поет 1 куплет)
Снегурочка:
Шапку белую связала мне под Новый год пурга.
Вьюга валенки сваляла из пушистого снежка.
Я люблю морозный иней,
Мне без стужи жить нельзя.
Дед Мороз мне выбрал имя:
Я – Снегурочка, друзья!
Собрала я в ладошку свою
Искры звездочек пламенно-синих.
И сегодня их всех раздаю,
И волшебную песню пою
В этот вечер с друзьями своими.
Пусть веселый хоровод первым встретит Новый год!
                                       Песня « Новогодний хоровод»
   1. Хорошо что есть на свете Новый год.
      Возле елки каждый пляшет и поет.
      Песней звонкой праздник мы скорей начнем,
      За руки возьмемся, пляску заведем!

      Припев:
      Раз, два, три, четыре,
      Всем сегодня улыбнись!
      Раз, два, три, четыре,
       Пой, пляши и веселись!

   2. К елке подойдем поближе я и ты.
      Как сияют золотые огоньки!
      И кружиться не устанет хоровод-
      Вот что значит, вот что значит Новый год!

      Припев:

   3. Все мечты под новый год сбываются.
      Все вокруг сегодня улыбаются.
      Хорошо с друзьями Новый год встречать,
      Хорошо у елки петь  и танцевать.

Снегурочка: Ребята, вы не видели моего дедушку?  Достает зеркальце.
Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи.
Где мой Дедушка Мороз?
Зеркало:
Знаю, где ваш Дед Мороз:
Он для вас подарки вез,
Ехал долгой он дорогой,
Да устал в пути немного,
А на встречу Леший вдруг
Пришел в сопровождении подруг.
В замок деда заманили,
Отдохнуть уговорили.
Дверь же заперли украдкой,
Ключ от двери той – загадка.
Долго думает ваш дед,
А ответа нет и нет.
Отгадать ее не может,
Может, кто ему поможет?
Ты под елку загляни
И загадку там найди.
Снегурочка: Помогите, ребята, отгадать загадку. Освободите Деда Мороза

Хвост – во дворе, нос – в конуре,
Кто хвост повернет,
Тот и в дом войдет. (Ключ в замке)
(Берет ключ, открывает замок.  Музыка ( В гостях у сказки) Выходит Дед
Мороз
Дед Мороз:
Ух! Наконец-то! Здравствуйте, ребята!
Здравствуй, внученька моя!
Здравствуйте, мои друзья!
До чего же, вы, ребята, и смекалистый народ!
Хорошо, что вместе с вами я встречаю Новый год.
Я рад тому, что вижу вас,
И что пришли вы в этот час!
Пусть, наступивший Новый год
Вас, как вожатый поведет
И пусть сопровождает всех
Удача, счастье и успех!
А теперь давайте все вместе станцуем

      Танец №5 «Мы сейчас пойдём направо..”
[pic]
                     Музыка ( ветер)                   (Появляется Снежная
Королева)
Снежная Королева: Добрались все-таки! Ну все равно не будет праздника!
Заморожу!
Стужа, стужа, подходи,
Напади да застуди!
Чтоб никто шагнуть не мог,
Чтоб достался мне мешок!
Сейчас я вас заморожу!!!

Дед Мороз: (грозно стучит посохом)
А – ну, прекрати баловать! Здесь заклятью злому не бывать.
Снежная Королева начинает пятиться от Деда Мороза
Снегурочка:
А ну-ка, ребята, держите,
В хороводе ее закружите!
Дед Мороз: Как же нам с ней поступить?
Снежная Королева: Простите меня! Я не нарочно! Просто меня никогда не
приглашают на праздник и не дарят подарки! И друзей моих простите- лешего,
кикимору и Б-Ягу.
Музыка ( Скрип снега)          ( появляются леший ,кикимора и Б-Я – повесив
головы)
Хором: Дорогие, ребята, простите нас! Не прогоняйте.  У вас здесь так
весело. Мы обещаем вам, что больше никогда не будем делать пакости.
Дед Мороз: Ну что, простим? Но сначала расколдуйте нашу елочку.
Снежная Королева: Чтобы расколдовать вашу елочку, ребята должны спеть про
нее песенку.

                               Песня « Елочка» ( без движений)
   1. Собрался под елочкой
      Весь лесной народ.
      Провожали елочку
      К нам на новый год.

Припев:
Елочка, елочка!
Милый наш дружок!
Собирает елочка
Всех детей в кружок!

      2.Надевала елочка
      Праздничный наряд.
      Приходила елочка
      К нам на маскарад.

      Припев:

   3. Как под нашей елочкой
      Радостно плясать.
      Песенки веселые
      Хором распевать.
Припев:

 Снегурочка
Засверкай огнями, ёлка,
Нас на праздник позови!
Все желания исполни,
Все мечты осуществи!

Дед Мороз
 Ну-ка, елка, встрепенись!
Ну-ка, елка, улыбнись!
Ну-ка, елка, раз, два, три —
Светом радости гори.

Снегурочка
Веселая елка,
Зеленая елка,
Как солнце огнями гори.
Дед Мороз.
Нет жизни счастливей,
Чем наша.
Выдумывай, пробуй, твори!
Нет елки нарядней и краше,
Гори, наша елка. Гори!    ( последние 2 строчки повторяют хором все дети)
                         ( елка зажигается)

Снегурочка:
Всех подружек поздравляю,
Поздравляю всех друзей!
И от всей души желаю
Я вам самых светлых дней,
Хорошо повеселиться,
Никогда не знать невзгод,
Но, а главное – учиться
На отлично круглый год.
Давайте праздник продолжать,
Все вместе петь и танцевать.
                                     Песня  « Под новый год»
1.Под новый год, как в сказке,
Полным- полно чудес.
Спешит на поезд елка,
Покинув зимний лес.
И ярко светят звезды
И водят хоровод
Под новый год,
Под новый год,
Под Новый, новый год.

2.Снежинки, как пушинки,
Всю ночь летят, летят.
И песенки повсюду
Веселые звучат.
Насвистывает ветер,
 Метелица поет
Под Новый год,
Под Новый год,
Под Новый , новый год.

3. повторяется 1 куплет.

                                    Танец  около елки ( без слов)
Дед Мороз:
( Дед Мороз, разглядывая костюмы ребят)
Ой, Снегурочка, постой!
Шли с тобой мы в класс простой,
Но мне кажется попали
Прямо в сказку в этом зале.

Снегурочка:
Да, и мне, сказать по-правде,
Удивительно!
До чего же все наряды
Восхитительны!
Дед Мороз:
А ребята, как мне кажется,
Так оделись не спроста!
И во всей красе покажутся,
Если мы займем места

Ведущая:
Настал для всех веселый час,
Все в радостном волнении,
У нашей елки здесь сейчас
Начнется представление.

Дедушка Мороз, ребята для тебя приготовили целый праздничный концерт. Ты
лучше присядь и посмотри. Открывает наш концерт
           «Танец поздравление» в исполнении 1 класса.

Второй номер нашего концерта…….
А теперь для тебя, Дедушка Мороз и для наших гостей выступят дети 3 класса
« Новогоднее приключение Красной Шапочки»

Дед Мороз
Ну, спасибо вам, ребята,
Посмеялись  вы со мной.
А теперь мне покажите,
У кого талант какой.
Ну-ка, отгадайте ,

Кто нам  прислал телеграммы?
                            Новогодние телеграммы

Мы желаем без помехи
Грызть вам целый год орехи,
Прыгать и играть в горелки
С Новым годом! Ваши (белки)
*
Я не знаю в елке толку
Это дерево для волка.
Что за дерево, скажите,
Все подробно изложите.
Адресуйте просто: Нил.
С Новым годом! (Крокодил)
*
Снег идет. Чудесный день!
Вылетаю, ваш (олень).
Взял билет на самолет.
Вместе встретим (Новый год)
*
Хвост короче уха,
Быстрые повадки.
Мчусь я, что есть духу,
На праздник без оглядки.
Кто он, угадай-ка!
Ну, конечно, (зайка)

Снегурочка:
В ярком золоте прекрасном
Елочка искрится.
Праздник радостный у нас
Как не веселиться!
Можно праздник продолжать.
И в весёлую игру сыграть

Ведущий: Дедушка придумал бы ты  какую игру, чтоб позабавит детвору.

Дед Мороз:
Хорошо, продолжим праздник
Игра « Снеговик- проказник».
А смысл игры таков
Я буду ловить снежинок ( девочек)
А ты снегурочка снежков ( мальчиков).
Поймаем, заморозим
Спеть потом попросим. ( Звучит веселая музыка)

Ведущая: Ребята, кого заморозил Дедушка Мороз и снегурочка, поднимите руки.
А ведь условие Деда Мороза было таково, кого заморозят, тот и будет петь.
Но мы поможем вам и споем все вместе

Песня « Хоровод с Дедом  Морозом»

1.Возле елки мы танцуем и поем!
( Дети идут вокруг елки, взявшись за руки.)
Дедушку Мороза в гости позовем: « Дед Мороз!»

Припев:
Топни, топни, каблучком, ( дети топают)
Хлопнем мы в ладоши! ( Дети хлопают)
Дедушка Мороз, пляши!
( Дети выполняют пружинки с поворотом в стороны)
Ты такой хороший! ( Дети выставляют большой палец вперед)

Музыкальный проигрыш. Дед мороз танцует, дети хлопают.

2.Возле елки скачут зайки, посмотри!
( Скачут, как зайки, вокруг елки.)
Они хвостиками машут, раз- два- три!
( Останавливаются и игриво машут рукой, как « хвостиком»)

Припев:

 Музыкальный проигрыш. Дед мороз танцует, дети хлопают.

   4. Папа с мамой, пойте с нами песенку!
      (Дети идут по кругу вокруг елочки)
      Елочка, сверкай огнями весело!
      ( Показывает руками « фонарики»)

      Припев:

Музыкальный проигрыш. Пляска Деда Мороза с ребенком, которого он выбирает.

Хоровод  « как у Дедушки Мороза»

1.Как у Дедушки Мороза ( идут по кругу)
Вот такая борода.
Хи- хи- хи, ха- ха- ха,
Вот такая борода.

2.Как у Дедушки Мороза
Вот такие варежки  ( показывают  ладошки)
Хи- хи- хи, ха- ха- ха,
Вот такие варежки.

3. Как у Дедушки Мороза
Вот такие валенки  ( крутят пяточкой)
Хи- хи- хи, ха- ха- ха,
Вот такие валенки.

4. Как у Дедушки Мороза
Вот такой носище!  ( показывают большой нос)
Хи- хи- хи, ха- ха- ха,
Вот такой носище!

Дед Мороз: Ах, дразнить меня вздумали.
Ну- ка, покажите руки, уши, нос-
Всех заморозит Дед Мороз.

Дед Мороз:
Пели песни вы, плясали.
Дед Мороз доволен вами!
Но, друзья, пришла пора расстаться.
Но вам не надо сильно огорчаться.
Я через год вернусь к вам все равно!

Снегурочка:
Вы собирайте дождик и хлопушки,
Стихи и песни, звонкий смех.
А мы за год – подарки и игрушки,
Напомним, чтоб хватило их для всех.
Пора, друзья, проститься нужно.
Всех поздравляю от души.
Пусть новый год встречают дружно
И взрослые, и малыши.

Музыка ( Куранты) выходит мальчик- Новый год.

Мальчик-Новый год.

Ну что ж пора нам познакомится.
Я – Новый год!
Пускай отныне этот год,
Вам только радость принесёт!

Песня « Новогоднее настроение» ( минусовка)

1.Новогоднее сегодня настроение,
Нам зима читает вслух стихотворение.
Народился Новый год, запустился стрелок ход,
Мы живём с тобой в веках и мгновениях.

Припев:
Новый год, Новый год по сугробам идёт,
Песню старых часов он по свету несёт.
Пусть удача найдёт всех кто верит и ждёт,
Вот так чудо чудес - Новый год.

2.А секунды тают лёгкими снежинками
И смеётся время детскими ужимками.
Ну попробуй, догони, впереди он, впереди.
Ты поймай его хоть раз на мгновение.

Припев:
Новый год, Новый год по сугробам идёт,
Песню старых часов он по свету несёт.
Пусть удача найдёт всех кто верит и ждёт,
Вот так чудо чудес - Новый год.

Проигрыш.   Дед Мороз :
Хорошо у вас, ребята,
Но пора нам уходить.
До скорой встречи, до свиданья!
Учитесь, растите и пусть Новый год
Успехов и радости вам принесет.
Припев:
Новый год, Новый год по сугробам идёт,
Песню старых часов он по свету несёт.
Пусть удача найдёт всех кто верит и ждёт,
Вот так чудо чудес - Новый год.  ( под первый припев Дед Мороз уходят со
снегурочкой за елку,  выводят всех герое перед елкой и поют все вместе)

Новый год, Новый год по сугробам идёт,
Песню старых часов он по свету несёт.
Пусть удача найдёт всех кто верит и ждёт,
Вот так чудо чудес - Новый год.

Дед Мороз: Карнавал сверкает яркий, веселится детвора, новогодние подарки
получать пришла пора.
-----------------------
                                     14