title: План воспитательной работы на 2016-2017 учебный год

extracted_text:
                                                                  Утверждено
                                                       Директор МБОУ СОШ №26
                                                        _____  М.М. Караулан
                                                      «     » июня 2016 года

                        ПЛАН  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ
                              МБОУ СОШ №26 НГО
                         НА  2016-2017 УЧЕБНЫЙ  ГОД

ЦЕЛЬ: Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных,
творческих,  личностных  качеств учащихся, их социализации и адаптации в
обществе на основе принципов самоуправления.

ЗАДАЧИ: 1) Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс;
                   2) Развитие у учащихся самостоятельности,
ответственности, инициативы, творчества;
                   3) Развитие физически здоровой личности
                   4) Создание ситуации «успеха» для каждого ученика.
             5)Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического
мастерства учителя для   сохранения стабильно положительных

                результатов в обучении и воспитании учащихся

СОДЕРЖАНИЕ  И  ФОРМЫ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ:
Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким
образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные
модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволяет
создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни
школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь
классному руководителю. Избежать стихийности позволяет циклограмма школьных
дел на месяц.

 Воспитательные модули:
Сентябрь     «месячник: Внимание дети», «ЗОЖ»
Октябрь      «Город без наркотиков»
Ноябрь       «Мир вокруг нас» (толерантность)
Декабрь      «Гражданского воспитания», «Новый год у ворот!»
Январь
Февраль      месячник «Военно – патриотического воспитания»
Март         месячник «Духовно – нравственного воспитания»
Апрель       «Живи родник!»
Май         декада Мужества

ВШК по ВР:  Подведением итогов участия в мероприятиях 2016 – 2017г является
конкурс «Лучший класс года»

ПРИОРИТЕТНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ В  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЕ  НА  2016-2017  УЧЕБНЫЙ
 ГОД:
-гражданско-патриотическое воспитание;
-нравственно-эстетическое воспитание;
-экологическое воспитание;
-ЗОЖ;
-самоуправление;

|Направление воспитательной работы    |Задачи работы по данному направлению                                               |
|Гражданско-патриотическое воспитание |Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь,           |
|                                     |достоинство, личность.                                                             |
|                                     |Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.                 |
|Нравственно-эстетическое             |Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус,  |
|воспитание                           |уважение личности.                                                                 |
|                                     |Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.                  |
|Экологическое воспитание             |Изучение учащимися природы и истории родного края.                                 |
|                                     |Формировать правильное отношение к окружающей среде.                               |
|                                     |Организация работы по совершенствованию туристских навыков.                        |
|                                     |Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.                         |
|                                     |Проведение природоохранных акций.                                                  |
|ЗОЖ                                  |Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного        |
|                                     |здоровья.                                                                          |
|                                     |Популяризация занятий физической культурой и спортом.                              |
|                                     |Пропаганда здорового образа жизни                                                  |
|Самоуправление в школе               |Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность,     |
|и в классе                           |инициатива.                                                                        |
|                                     |Развивать самоуправление в школе и в классе.                                       |
|                                     |Организовать учебу актива классов.                                                 |

                                  СЕНТЯБРЬ
                      Месячник « Внимание дети!», «ЗОЖ»

|Направление              |Название мероприятия                   |Дата проведения     |Для кого     |Ответственный         |
|воспитательной работы    |                                       |                    |проводится   |                      |
|Гражданско-патриотическое|1. «Здравствуй, школа» - торжественная |1.09.16г            |1-11 классы  |Иванова Л.С.          |
|воспитание               |линейка, посвященная Дню Знаний.       |                    |             |                      |
|Нравственно-эстетическое |1.Конкурс рисунков «Дорожная азбука»   |5-9.09.16г          |1-4 классы   |Кл.рук.1-4 кл.        |
|воспитание               |2.Конкурс рисунка «Витаминный ералаш»» |12-16.09.16г        |1-4 классы   |Кл.рук.1-4 кл         |
|                         |3.Конкурс буклетов «Будь здоров!»      |12-16.09.16г        |5-11 классы  |Кл.рук.5-11 кл.       |
|                         |4.Конкурс плакатов, фоторабот по теме  |19-23.09.16г        |5-11 классы  |Кл.рук 5-11 кл.       |
|                         |«ЗОЖ глазами молодёжи»                 |                    |             |                      |
|Экологическое воспитание |                                       |                    |             |                      |
|                         |                                       |                    |             |                      |
|ЗОЖ                      |1.День Здоровья                        |9.09.16г            |1-11 классы  |Низамова Е.А., Литовка|
|                         |2. День безопасности                   |16.09.16г           |1-11 классы  |А.В.                  |
|                         |                                       |                    |             |Ахмалетдинов А.Н.     |
|Самоуправление в школе   |1. Выборы органов самоуправления в     |                    |2-11 классы  |Иванова Л.С.          |
|(волонтёрское  движение) |классах                                |Сентябрь 2016г      |10 класс     |                      |
|и в классе               |2. Заседания совета волонтёров         |                    |             |                      |
|                         |3. Помощь в организации КТД            |                    |             |                      |
|Час общения              |1.Часы общения по теме здорового образа|                    |1-11 классы  |Классные руководители |
|                         |жизни                                  |Сентябрь 2016г      |             |1- 11 классы          |
|                         |2.Часы общения по безопасности         |                    |             |                      |
|                         |дорожного движения                     |                    |             |                      |
|КТД  (агитбригада)       |1.Выступление агитбригад 4а, 11 а по   |29-30.09.16г        |4а,11 а      |Салушкина Н.М.        |
|                         |теме месячника                         |                    |             |Цой С.В.              |
|Работа с родителями      |1.Родительские собрания п теме         |                    |             |Иванова Л.С.          |
|                         |месячника                              |                    |             |Одиноченко Н.Ю.       |
|                         |2.Консультации  для родителей детей    |Сентябрь 2016г      |             |Кл.рук.1-11 классы    |
|                         |«группы риска»                         |                    |             |                      |
|                         |3.Привлечение родителей в организации и|                    |             |                      |
|                         |проведении внеклассных мероприятий.,   |                    |             |                      |
|                         |походов, экскурсий.                    |                    |             |                      |

                                   ОКТЯБРЬ
                       Месячник «Город без наркотиков»

|Направление              |Название мероприятия                   |Дата  проведения    |Для кого     |Ответственный         |
|воспитательной работы    |                                       |                    |проводится   |                      |
|Гражданско-патриотическое|1. День пожилого человека. Участие в   |2.10.16г            |1-11 классы  |Иванова Л.С.          |
|воспитание               |концерте                               |                    |             |                      |
|Нравственно-эстетическое |1.День учителя.                        |                    |1-11 классы  |Иванова Л.С.          |
|воспитание               |2. Праздничный концерт для учителей.   |5.10.16г            |             |.                     |
|Экологическое воспитание |1.Операция «Осенний лист»              |21.10.16г           |2-11 классы  |Кононенко Н.Д.        |
|ЗОЖ                      |1.Месячник «Город без наркотиков»      |                    |             |Иванова Л.С.          |
|                         |- Конкурс презентаций                  |Октябрь 2016г       |7-11 классы  |                      |
|                         |- конкурс буклетов                     |                    |5-11 классы  |Одиноченко Н.Ю.       |
|                         |- осенний кросс                        |                    |1-11 классы  |Низамова Е.А.         |
|                         |                                       |                    |             |Кл. рук.              |
|Самоуправление в школе   |1.Заседание совета волонтёров          |                    |10 класс     |Иванова Л.С.          |
|(волонтёрское  движение) |2.Акция «Брось вредные привычки»       |Октябрь 2016г       |             |                      |
|и в классе               |                                       |                    |             |                      |
|Час общения              |1.Часы общения по теме месячника       |Октябрь 2016г       |    1-11     |Классные руководители |
|                         |                                       |                    |классы       |1- 11 классы          |
|КТД (агитбригада)        |1.Выступление агитбригад 4б, 10 а по   |19-20.10.16г        |4б,10 а      |Шестакова В.В.        |
|                         |теме месячника                         |                    |             |                      |
|Работа с родителями      |1.Родительские собрания по теме        |                    |             |Иванова Л.С.          |
|                         |месячника                              |Октябрь 2016г       |             |Одиноченко Н.Ю.       |
|                         |2.Посещение семей учащихся «группы     |                    |             |Кл. рук.1- 11 классы  |
|                         |риска»                                 |                    |             |                      |
|                         |3.Привлечение родителей в организации и|                    |             |                      |
|                         |проведении внеклассных мероприятий.,   |                    |             |                      |
|                         |походов, экскурсий.                    |                    |             |                      |

                                   НОЯБРЬ
                 Месячник  «Мир вокруг нас» (толерантность)»

|Направление              |Название мероприятия                   |Дата  проведения    |Для кого     |Ответственный         |
|воспитательной работы    |                                       |                    |проводится   |                      |
|Гражданско-патриотическое|1. Участие во всероссийской акции      |16.11.16г           |1-11 классы  |Кл. руководители      |
|воспитание               |«Вместе мы – одна страна!»             |                    |             |                      |
|Нравственно-эстетическое |1.Фестиваль «Восславим женщину –       |25.11.16г           |1-4 классы   |Иванова Л.С.          |
|воспитание               |мать!».                                |22.11.16г           |1-11 классы  |МО русского языка     |
|                         |2. Конкурс чтецов Дню матери           |24.11.16г           |2-11 классы  |Иванова Л.С.          |
|                         |3.Конкурс презентаций «И это всё о     |                    |             |                      |
|                         |ней…»                                  |                    |             |                      |
|Экологическое воспитание |1.Конкурс  «Кормушка для птиц»         |14-28.11.16г        |1-11 классы  |Гринченко Л.А.        |
|ЗОЖ                      |1.День протеста против курения         |15.11.16г           |             |Кл. руководители      |
|                         |                                       |                    |8-11 классы  |Одиноченко Н.Ю.       |
|Самоуправление в школе   |1.Заседание совета волонтёров          |                    |             |Иванова Л.С.          |
|(волонтёрское  движение) |2.Организация и проведение акции «День |Ноябрь 2016г        |10 класс     |                      |
|и в классе               |против курения»                        |                    |             |                      |
|                         |3.Помощь в организации и проведения КТД|                    |             |                      |
|Час общения              |1.Часы общения по месячнику «Мир вокруг|Ноябрь 2016г        |1-11 классы  |Классные руководители |
|                         |нас» (толерантность)»                  |                    |             |1- 11 классы          |
|                         |2.Часы общения ко дню матери           |                    |             |                      |
|КТД (агитбригада)        |1.Выступление агитбригад 3а, 9 а по    |29-30.11.16г        |3а,9а        |Зензина Л.В.          |
|                         |теме месячника                         |                    |             |Павлинова С.В.        |
|Работа с родителями      |1.Родительские собрания по теме        |                    |             |Иванова Л.С.          |
|                         |месячника                              |                    |             |Одиноченко Н.Ю.       |
|                         |2. Индивидуальные беседы с родителями  |Ноябрь 2016г        |             |Кл. рук.1- 11 классы  |
|                         |учащихся.                              |                    |             |                      |
|                         |3. Праздничные программы ко дню матери |                    |             |                      |
|                         |4. Привлечение родителей в организации |                    |             |                      |
|                         |и проведении внеклассных мероприятий., |                    |             |                      |
|                         |походов, экскурсий.                    |                    |             |                      |

                                   ДЕКАБРЬ
          Месячник: «Гражданского воспитания», «Новый год у ворот!»

|Направление              |Название мероприятия                   |Дата проведения     |Для кого     |Ответственный         |
|воспитательной работы    |                                       |                    |проводится   |                      |
|Гражданско-патриотическое|1. Зимняя неделя добра                 |12-16.12.16г        |1-11 классы  |Кл. руководители      |
|воспитание               |                                       |                    |             |                      |
|Нравственно-эстетическое |1. Мастерская Деда Мороза. Конкурс     |12-16.12.16г        |1-8 классы   |Иванова Л.С.          |
|воспитание               |«Талисман года»                        |                    |             |                      |
|                         |2. Конкурс газет – открыток.           |19-23.12.16г        |1-7 классы   |Иванова Л.С.          |
|                         |3.Новогодние утренники, огоньки, Бал - |26-28.12.16г        |1-11 классы  |Кл.рук.1-11 классы.   |
|                         |маскарад                               |                    |             |                      |
|Экологическое воспитание | 1.Операция «Кормушка»                 |Декабрь 2016г       |1-11 классы  |Кл. руководители      |
|ЗОЖ                      |1.Спортивная акция  «Занимаясь спортом,|1.12.16г            |5-11 классы  |Низамова Е.А.         |
|                         |сохраним здоровье!» (ко всемирному дню |                    |             |Литовка А.В.          |
|                         |борьбы со СПИДом)                      |                    |             |                      |
|Самоуправление в школе   |1.Заседание совета волонтёров          |                    |             |                      |
|(волонтёрское  движение) |2.Организация и проведение акции       |Декабрь 2016г       |10 класс     |Иванова Л.С.          |
|и в классе               |«Занимаясь спортом, сохраним здоровье!»|                    |             |                      |
|                         |3.Помощь в организации и проведения КТД|                    |             |                      |
|Час общения              |1.Часы общения по теме месячника       |                    |             |                      |
|                         |«Гражданского воспитания»              |                    |1-11 классы  |Классные руководители |
|                         |2. Часы общения по теме месячника      |Декабрь 2016г       |             |1- 11 классы          |
|                         |«Новый год у ворот!»                   |                    |             |                      |
|КТД (агитбригада)        |1.Выступление агитбригад 3б, 9 б по    |22-23.12.2016г      |3б,9б        |Митрофанова Л.Г.      |
|                         |теме месячника                         |                    |             |Агрицкая Е.П.         |
|Работа с родителями      |1.Родительские собрания по итогам      |                    |             |Иванова Л.С.          |
|                         |первого полугодия и второй четверти.   |Декабрь 2016г       |             |Одиноченко Н.Ю.       |
|                         |2. Индивидуальные беседы родителей с   |                    |             |Кл. рук.1- 11 классы  |
|                         |социальным педагогом.                  |                    |             |                      |
|                         |3.Привлечение родителей в организации и|                    |             |                      |
|                         |проведении внеклассных мероприятий.,   |                    |             |                      |
|                         |походов, экскурсий.                    |                    |             |                      |

                                   ЯНВАРЬ

|Направление              |Название мероприятия                   |Дата  проведения    |Для кого     |Ответственный         |
|воспитательной работы    |                                       |                    |проводится   |                      |
|Гражданско-патриотическое|1.Месячник военно – патриотического    |23.01.-23.02.17г    |1-11 классы  |Иванова Л.С.          |
|воспитание               |воспитания                             |                    |             |                      |
|Нравственно-эстетическое |                                       |                    |             |                      |
|воспитание               |                                       |                    |             |                      |
|Экологическое воспитание |1.Операция  «Кормушка»                 |Январь 2017г        |1-11 классы  |Гринченко Н.Ю.        |
|ЗОЖ                      |                                       |                    |             |                      |
|                         |                                       |                    |             |                      |
|Самоуправление в школе   |1.Заседание совета волонтёров          |                    |             |                      |
|(волонтёрское  движение) |2.Помощь в организации и проведении    |Январь 2017г        |10 класс     |Иванова Л.С.          |
|и в классе               |месячника военно – патриотического     |                    |             |                      |
|                         |воспитания                             |                    |             |                      |
|                         |3.Помощь в организации и проведения КТД|                    |             |                      |
|Час общения              |1.Часы общения по планам классных      |Январь 2017г        |1-11 классы  |Классные руководители |
|                         |руководителей                          |                    |             |1- 11 классы          |
|КТД (агитбригада)        |1.Выступление агитбригад 8а, 5б.       |26-27.01.17г        |8а, 5б       |Гурулёва А.А.         |
|                         |                                       |                    |             |Курдюкова Г.Н.        |
|Работа с родителями      |1.Индивидуальные консультации с        |                    |             |Иванова Л.С.          |
|                         |родителями детей из группы риска.      |                    |             |Одиноченко Н.Ю.       |
|                         |2.Привлечение родителей в организации и|Январь 2017г        |             |Кл. рук.1- 11 классы  |
|                         |проведении внеклассных мероприятий.,   |                    |             |                      |
|                         |походов, экскурсий.                    |                    |             |                      |

                                   ФЕВРАЛЬ
                Месячник военно – патриотического воспитания

|Направление              |Название мероприятия                   |Дата  проведения    |Для кого     |Ответственный         |
|воспитательной работы    |                                       |                    |проводится   |                      |
|Гражданско-патриотическое|Месячник военно – патриотического      |23.01.-23.02.17г    |             |                      |
|воспитание               |воспитания:                            |                    |             |                      |
|                         |1.Военно- спортивная игра «Зарница»    |10.02.17г           |5-8 классы   |Ахмалетдинов А.Н.     |
|                         |                                       |(5-6),14.02.17г     |             |Иванова Л.С.          |
|                         |2. Проведение встреч с ветеранами ВОВ и|(7-8)               |             |                      |
|                         |ветеранами локальных войн.             |Февраль 2017г       |             |                      |
|Нравственно-эстетическое |1. Фестиваль солдатской песни МБУК     |22.02.17г           |Хор кад.в.   |                      |
|воспитание               |«ЛДК»                                  |1-23.02.17г         |5-11 классы  |Иванова Л.С.          |
|                         |2. Конкурс стенгазет к 23 февраля      |21.02.17г           |1-8 классы   |Иванова Л.С.          |
|                         |3.Конкурс патриотической песни и       |                    |             |                      |
|                         |стихотворений                          |                    |             |                      |
|Экологическое воспитание |1.Операция  «Кормушка»                 |Февраль 2017г       |             |                      |
|ЗОЖ                      |1.Соревнование классов кадетского      |                    |Кадеты       |Ахмалетдинов А.Н.     |
|                         |воспитания.                            |                    |             |Низамова Е.А.         |
|                         |2.Соревнования учащихся дружины юных   |                    |ДЮП          |                      |
|                         |пожарных                               |                    |             |Иванова Л.С.          |
|                         |3.Соревнования по волейболу ко Дню     |17.02.17г           |9-11 классы  |                      |
|                         |защитника отечества                    |                    |             |                      |
|Самоуправление в школе   |1.Заседание совета волонтёров          |                    |             |                      |
|(волонтёрское  движение) |2.Помощь в организации и проведении    |                    |             |                      |
|и в классе               |месячника военно – патриотического     |Февраль 2017г       |10 класс     |Иванова Л.С.          |
|                         |воспитания                             |                    |             |                      |
|                         |3.Помощь в организации и проведения КТД|                    |             |                      |
|Час общения              |1.Часы общения по теме месячника       |Февраль 2017г       |             |Классные руководители |
|                         |2.Часы общения по плану классного      |                    |1-11 классы  |1- 11 классы          |
|                         |руководителя.                          |                    |             |                      |
|КТД (агитбригада)        |1.Выступление агитбригад 2а, 8б по теме|28.02.17г           |2а,8б        |Дибирова Г.И.         |
|                         |месячника                              |                    |             |Гринченко Л.А.        |
|Работа с родителями      |1.Родительские собрания                |Февраль 2017г       |             |Иванова Л.С.          |
|                         |2.Привлечение родителей в организации и|                    |             |Одиноченко Н.Ю.       |
|                         |проведении внеклассных мероприятий.,   |                    |             |Кл. рук.1- 11 классы  |
|                         |походов, экскурсий.                    |                    |             |                      |

                                    МАРТ
               Месячник: «Духовно – нравственного воспитания»

|Направление              |Название мероприятия                   |Дата  проведения    |Для кого     |Ответственный         |
|воспитательной работы    |                                       |                    |проводится   |                      |
|Гражданско-патриотическое|                                       |                    |             |                      |
|воспитание               |                                       |                    |             |                      |
|Нравственно-эстетическое |1.Праздничный концерт для  мам         |3.03.17г            |1-11 классы  |Иванова Л.С.          |
|воспитание               |«Прекрасным дамам посвящается».        |                    |             |                      |
|                         |2.Конкурс газет – открыток, посвященных|1-8.03.17г          |1-6 классы   |Иванова Л.С.          |
|                         |8 марта.                               |                    |             |                      |
|                         |3. Выставка декоративно – прикладного  |                    |1-11 классы  |Иванова Л.С.          |
|                         |искусства.                             |                    |             |                      |
|                         |4. Праздничный концерт для работников  |7.03.17г            |1-11 классы  |Иванова Л.С.          |
|                         |школы к 8 марта                        |                    |             |                      |
|Экологическое            |1.Конкурс: -  листовок,                |13-17.03.17г        |1-4 классы   |Гринченко Л.А.        |
|воспитание               |-  буклетов ко дню Птиц                |                    |5-8 классы   |                      |
|ЗОЖ                      |1.Весёлые старты к 8 марта             |1-3.03.17г          |1-4 классы   |Биктудин Г.И.         |
|                         |2.Соревнования по волейболу к 8 марта  |6.03.17г            |9-11 классы  |Низамова Е.А.         |
|Самоуправление в школе   |1.Заседание совета волонтёров          |                    |10 класс     |Иванова Л.С.          |
|(волонтёрское  движение) |2.Помощь в организации и проведения КТД|Март 2017г          |             |                      |
|и в классе               |                                       |                    |             |                      |
|Час общения              |1.Часы общения по теме месячника       |                    |1-11 классы  |Классные руководители |
|                         |2.Часы общения по плану классного      |Март 2017г          |             |1-11 классы           |
|                         |руководителя.                          |                    |             |                      |
|КТД (агитбригада)        |1.Выступление агитбригад 2б, 7а по теме|                    |2б,7а        |Загерсон Д.В.         |
|                         |месячника                              |16-17.03.17г        |             |Чернова Л.С           |
|Работа с родителями      |1.Родительские собрания                |                    |             |Иванова Л.С.          |
|                         |2.Индивидуальные беседы с родителями,  |Март 2017г          |             |Одиноченко Н.Ю.       |
|                         |испытывающие проблемы в воспитании     |                    |             |Кл. рук.1- 11 классы  |
|                         |ребёнка.                               |                    |             |                      |
|                         |3.Привлечение родителей в организации и|                    |             |                      |
|                         |проведении внеклассных мероприятий.,   |                    |             |                      |
|                         |походов, экскурсий.                    |                    |             |                      |

                                   АПРЕЛЬ
             Месячник: «Живи родник!» (экологическое воспитание)

|Направление              |Название мероприятия                   |Дата  проведения    |Для кого     |Ответственный         |
|воспитательной работы    |                                       |                    |проводится   |                      |
|Гражданско-патриотическое|                                       |                    |1-11 классы  |Чернова Л.С.          |
|воспитание               |                                       |                    |             |                      |
|                         |                                       |                    |1-11 классы  |Кл. руководители      |
|Нравственно-эстетическое |1.Конкурс рисунков «Мы и космос»       |3-12.04.17г         |1-6 классы   |Иванова Л.С.          |
|воспитание               |2. Конкурс поделок «Вторая жизнь»      |17-21.04.17г        |1-4 классы   |                      |
|Экологическое            |1.Конкурс презентаций ко дню Земли     |21.04.17г           |7-8 классы   |Гринченко Л.А.        |
|воспитание               |2. Экологическая акция «Чистый дом»    |Апрель 2017г        |2-11 классы  |Кононенко Н.Д.        |
|ЗОЖ                      |                                       |                    |             |                      |
|Самоуправление в школе   |1.Заседание совета волонтёров          |Апрель 2017г        |10 класс     |Иванова Л.С.          |
|(волонтёрское  движение) |2..Помощь в организации и проведения   |                    |             |                      |
|и в классе               |КТД                                    |                    |             |                      |
|Час общения              |1. Часы общения по теме месячника      |Апрель 2017г        |1-11 классы  |Классные руководители |
|                         |2.Часы общения по плану классного      |                    |             |1-11 классы           |
|                         |руководителя.                          |                    |             |                      |
|КТД (агитбригада)        |1.Выступление агитбригад 1а, 6а, б по  |27-28.04.17г        |1а,6а,6б     |Амелюшкина Л.Л.       |
|                         |теме месячника                         |                    |             |Пангонене Н.В.        |
|                         |                                       |                    |             |Одиноченко Н.Ю.       |
|Работа с родителями      |1.Родтельские собрания                 |Апрель 2017г        |             |Иванова Л.С.          |
|                         |2.Индивидуальные беседы                |                    |             |Одиноченко Н.Ю.       |
|                         |3.Привлечение родителей в организации и|                    |             |Кл. рук.1- 11 классы  |
|                         |проведении внеклассных мероприятий.,   |                    |             |                      |
|                         |походов, экскурсий.                    |                    |             |                      |

                                     МАЙ
                               Декада Мужества

|Направление              |Название мероприятия                   |Дата проведения     |Для кого     |Ответственный         |
|воспитательной работы    |                                       |                    |проводится   |                      |
|Гражданско-патриотическое|1.Декада Мужества                      |1-10.05.17г         |             |                      |
|воспитание               |- Урок Мужества                        |5.05.17г            |1-11 классы  |Иванова Л.С.          |
|                         |- Фестиваль патриотической песни       |4.05.17г            |2-11 классы  |Ахмалетдинов А.Н.     |
|                         |«Журавли над Россией»                  |                    |кадеты       |                      |
|                         |- посвящение в кадеты                  |                    |             |                      |
|                         |2. Торжественная линейка               |25.05.17г           |             |                      |
|                         |«Последний звонок»                     |                    |             |                      |
|Нравственно-эстетическое |1.Концерт для ветеранов, посвященный   |                    |Хор кадетских|Ахмалетдинов А.Н.     |
|воспитание               |Дню Победы МБУК «ЛДК»                  |                    |классов      |                      |
|                         |2. Конкурс рисунков «Мы помним о       |1-10.05.17г         |1-4 классы   |Иванова Л.С.          |
|                         |подвиге!»                              |5.05.17г            |1-11 классы  |                      |
|                         |3.Конкурс чтецов «Война, война, святая |                    |             |                      |
|                         |проза…»                                |                    |             |                      |
|Экологическое            |1.Акция «Посади дерево и сохрани его»  |Май 2017г           |9,11 классы  |Гринченко Л.А.        |
|воспитание               |                                       |                    |             |                      |
|ЗОЖ                      |1.Весенний кросс ко дню Победы         |3.05.17г            |1-11 классы  |Низамова Е.А.         |
|                         |                                       |                    |             |Литовка А.В.          |
|Самоуправление в школе   |1.Заседание совета волонтёров          |                    |10 класс     |Иванова Л.С.          |
|(волонтёрское  движение) |2.Помощь в организации и проведении    |                    |             |                      |
|и в классе               |мероприятий по декаде мужества.        |Май 2017г           |             |                      |
|                         |3.Помощь в организации и проведения КТД|                    |             |                      |
|Час общения              |1. Часы общения по теме месячника      |Май 2017г           |1-11 классы  |Классные руководители |
|                         |2.Часы общения по плану классного      |                    |             |1-11 классы           |
|                         |руководителя.                          |                    |             |                      |
|КТД (агитбригада)        |1.Выступление агитбригад 1б, 5а, 7 б по|10-11.05.17г        |1б,5а,7б     |Аверьянова Н.А.       |
|                         |теме месячника                         |                    |             |                      |
|                         |                                       |                    |             |Иванова Л.С.          |
|Работа с родителями      |1.Родительские собрания «Итоги года»   |Май 2017г           |             |Классные руководители |
|                         |                                       |                    |             |1-11 классы           |

                                    Июнь
|                                           |                                                           |
|Методическая работа с классными            |1.Пополнение банка интересных педагогических идей          |
|руководителями                             |2.Совещание классных руководителей  выпускных классов по   |
|                                           |проведению выпускного вечера                               |
|Организация общешкольных коллективных      |1.Летние каникулы                                          |
|творческих дел                             |2.Пришкольный лагерь «Солнцеворот»                         |
|                                           |3.Выпускной  вечер                                         |
|                                           |4.Торжественное вручение аттестатов. 9класс                |
|Ведение номенклатурной документации и      |1.Анализ результативности воспитательной работы в школе за |
|своевременное составление форм отчетности  |2016-2017 учебный год;                                     |
|                                           |2.Составление плана работы на 2016-2017 уч.год;            |
|Организация взаимодействия с внешкольными  |1. Взаимодействие с ЦВР, МБУК «ЛДК»,                       |
|организациями                              |                                                           |
|Работа с ученическими органами             |1.Заседание  совета волонтёрства,«План работы  2017- 2018  |
|самоуправления                             |учебный год»                                               |

                         ЛИСТОК КОРРЕКТИРОВКИ ПЛАНА
|Направление           |Название мероприятия               |Время проведения    |Для кого     |Ответственный         |
|воспитательной работы |                                   |                    |проводится   |                      |
|СЕНТЯБРЬ                                                                                |
|                      |                                   |                    |             |                      |
|ОКТЯБРЬ                                                                                |
|                      |                                   |                    |             |                      |
|                      |                                   |                    |             |                      |
|НОЯБРЬ                                                                                |
|                      |                                   |                    |             |                      |
|                      |                                   |                    |             |                      |
|ДЕКАБРЬ                                                                                |
|                      |                                   |                    |             |                      |
|                      |                                   |                    |             |                      |
|ЯНВАРЬ                                                                                |
|                      |                                   |                    |             |                      |
|ФЕВРАЛЬ                                                                                |
|                      |                                   |                    |             |                      |
|МАРТ                                                                                |
|                      |                                   |                    |             |                      |
|АПРЕЛЬ                                                                                |
|                      |                                   |                    |             |                      |
|МАЙ                                                                                |
|                      |                                   |                    |             |                      |


title: План-конспект урока "Лермонтов – певец свободы" 8 класс

extracted_text:
Муниципальное казенное вечернее (сменное)общеобразовательное учреждение
 "Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №4 при ИК"

План-конспект интегрированного урока
 (литература и история, 8 класс)

Тема урока: «Лермонтов – певец свободы».  (Литература)
         Эпоха  Ивана  Грозного.  (История)

Учитель литературы:
Локтева  Людмила Васильевна.

Мариинск, 2015.
Цель: 1. Пробудить интерес учащихся к личности и творчеству Лермонтова;
          познакомить с мироощущением, идеалами поэта;                                                                его нравственным и творческим выбором : протест против деспотизма и своеволия,
  жажда свободы, порыв к подвигу.
      2. Повторить события истории, которые относятся к эпохе  царствования Ивана Грозного.

Словарная работа:  национальные традиции,  быт и нравы,  русский национальный характер,      личность, честь, достоинство.
                                             Ход урока.
Учитель литературы.                                                                                Ослепительным метеором промелькнул гений Лермонтова на сумрачном небе 30 годов. В 16 лет он писал стихи, которые могли поставить его близко к вершине русской поэзии, а в 28 его уже не было.
Но мы должны знать подлинного Лермонтова и должны чтить его, ибо он всю жизнь был молод, но молодость его кипела страстью, протестом и тоской.
Видеоролик . Стихотворение Лермонтова «Парус».
Вопросы к учащимся.
Каким настроением проникнуто стихотворение?
И что же это за парус?
О чем на самом деле говорит и думает поэт?
(Грусть. О человеке.  О неустанном поиске его души, о недостижимости покоя)

                                       Презентация.
Слайд 1
Михаил Юрьевич Лермонтов 1814 - 1841
Слайд 2
Против самых Красных ворот стоит каменный трехэтажный дом. В этом-то доме и поселились Лермонтовы.. Здесь у них со 2-го на 3-е октября родился сын,- пишет П.А. Висковатый в книге "М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество.".
Слайд 4
По материнской линии М. Лермонтов происходил из известного в России и богатого дворянского рода Столыпиных. Мария Михайловна Лермонтова,  мать поэта. Неизвестный художник. 1810-е годы
Слайд 5
По мужской линии род Лермонтовых  ведет свое начало от Георга Лермонта .(Шотландия). Находясь на службе у польского короля, в 1613 г. Лермонт перешел на сторону русских.. От него и пошли Лермонтовы, уже во втором колене Лермонтовы, принявшие Православие.                                          Юрий Петрович Лермонтов, отец поэта. Неизвестный художник. 1810-е
Слайд 6
Бабушка поэта Елизавета Алексеевна (по мужу Арсеньева) —родная сестра Д. А. Столыпина.. Елизавета Алексеевна Арсеньева, бабушка поэта. Неизвестный художник. Начало XIX века
Слайд 7
- На портрете мы видим шести - восьмилетнего мальчика с каштановыми, гладко причесанными волосами, умным, сосредоточенным взглядом. Неизвестный художник. 1820-1822 годы.
Слайд 8
Детские годы будущего поэта прошли в с. Тарханы Чембарского уезда Пензенской губернии в имении бабушки. Тарханы. Усадьба. Ныне - Государственный музей-заповедник М.Ю.Лермонтова.
Слайд 9
И вижу я себя ребенком, и кругом родные все места: высокий барский дом. И сад с разрушенной теплицей; Зеленой сетью трав подернут спящий пруд. А за прудом село дымится - и встают вдали туманы над полями.. В аллею темную вхожу я; сквозь кусты глядит вечерний луч, и желтые листы шумят под робкими шагами.      Тарханы легко узнать в этих строках и сейчас.
Слайд 10
Памятник М. Ю. Лермонтову в Тарханах .
Слайд 11
В 1840 году за дуэль с французским посланником М.Ю. Лермонтов сослан на Кавказ. На Кавказе в 1841 году 15 (27) июля убит на дуэли Н.С. Мартыновым в Пятигорске. В 1842 году тело привезено из Пятигорска и захоронено в Тарханах.
Слайд 12
Шумит Тарханский парк, склоняется над часовней старый дуб, посаженный М. Ю. Лермонтовым.               И нескончаемым потоком идут и идут сюда люди.                                                                                Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея,                                                                                Про любовь мне сладкий голос пел,                                                                                Надо мною вечно зеленея,                                                                                Темный дуб склонялся и шумел.

Учитель литературы.
« Здесь, в Тарханах, слышал он народные песни, неторопливые рассказы об Иване Грозном, о волжских разбойниках, об атамане Разине, о Емельяне Пугачеве. Пугачева хорошо помнили многие старики, он шел через Пензу, а в Тарханах побывали его казаки.
Зимой на замерзшем пруду устраивались кулачные потехи: молодые ребята – дворня и деревенские – сходились стенка на стенку.
Под Троицу дворовые девушки отправлялись в лес ломать молодые березки, плели венки, водили хороводы и Миша Лермонтов с ними. У народа он учился чистой русской речи.

В январе 1837 года, получив известие о трагической гибели Пушкина, Лермонтов отозвался на это ужасное событие ,написав стихотворение «Смерть поэта». В нем дан отклик русского народа и поэта на великую утрату русского народа и поэта на великую утрату. Лермонтов оказывается в ссылке Оттуда он привез поэму, написанную в духе народных былин «Песню про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» Эта поэма перенесет нас в глубокую старину – 16 век, царствование Ивана Грозного.

Учитель истории.
                                      Эпоха И. Грозного.
  1 Как при Иване-4 происходило расширение территории государства?
  2   Расскажите о присоединении Западной Сибири? Ермак. Кучум.  Дайте им характеристику.
  3  Каково значение для России расширение ее владений?
  4  Ливонская война, ее итоги. Как  реагировали бояре на неудачи в Ливонской войне?
  5  С какой целью царь ввел опричнину?
        Как опричное войско показало себя?
         Как вели себя опричники?
         Почему царь отменил опричнину?

В царствование Ивана-4, прозванного в народе «Грозный» произошло значительное увеличение территории Российского государства. Присоединились к России Казанское и Астраханское ханства, вернее были присоединены в походе на Казань. Участвовал сам царь Иван Грозный. Башкирия и Удмуртия добровольно вступили в подданство России,Благодаря отважным первопроходцам, в частности Ермаку, были  разбиты войска сибирского хана Кучума.  К России присоединились народы Западной Сибири. Разрешив внешнеполитическую задачу на востоке Иван-4 начал  подготовку к  борьбе за  Балтийское побережье вначале с Ливонским орденом, а после его распада с польскими, литовскими и шведскими феодалами. Русские войска, вначале действовавшие успешно, стали терпеть поражения. Среди бояр и простого народа  зрело недовольство политикой царя. В ответ Иван Грозный все чаще подвергал казням виновных и невиновных. Для укрепления личной власти царь вводит опричнину.
«Опричнина» - от слова «опричь» - кроме, особо.
Иван-4 выделил в особое личное владение большую часть  земли бояр, попавшие в опричнину, отбирались и на них поселялись дворяне – опричники. Остальную часть государства «земщину» царь обложил  огромными налогами на устройство опричнины. Опричное войско должно было стать карательным инструментом в руках царя, его личной гвардией. Началась полоса жестокого террора, казней, ссылок. В ответ возникали новые заговоры против царя.  В 1570 году царь во главе опричного войска отправился по своей стране.  Страшному разорению подверглись города  на пути царского войска: Клин, Тверь, Новгород. Опричники грабили дома, монастыри, церкви.  Тысячи людей  - не  только из знати, но  и из простого народа – были убиты и подвергались всякого рода наказаниям.
Опричное войско, грабившее и убивавшее безоружных людей в своей стране, оказалось несостоятельным в борьбе с внешними врагами, воевали плохо, не сдержали натиска крымского хана Девлег-Герея, который дошел до Москвы и сжег ее. Поэтому в 1572 году Иван-4 отменил опричнину и запретил даже упоминать.

Учитель литературы.                                                                                Работа по картине В М Васнецова «Иван Васильевич Грозный»                                                         Эта картина справедливо признана одним из лучших изображений Грозного в русском искусстве. Царь на этой картине дан именно таким, каким он сохранился в свидетельствах современников.
Где находится Иван Грозный? (В одной из палат Московского Кремля.)
Что можно сказать о фигуре царя? (Гордая, величественная)
Опишите лицо царя?  (Сосредоточенное, хмурое; глаза холодные, губы тонкие, брови насупленные и сросшиеся.)
Как одет царь?  (Кафтан из парчи, на голове шапка с изображением святых; рукавицы, расшитые золотом)
 В 16 веке существовал свод житейских правил «Домострой» .  Этот свод защищал принципы патриархального быта, в том числе беспрекословного повиновения главе семьи. ( из Толкового словаря обществоведческих терминов.)                                                                                Каким же было положение и быт женщин в эпоху Домостроя?
2 ученика читают.
-Положение женщин в семье при Домострое было нелёгким. Дочерей отцы держали в строгости. Чем знатнее был род, тем больше строгости присутствовало в воспитании.
-Выдавая замуж девушку, не спрашивали о ее желании. Она сама не знала, за кого идет, не видела своего жениха до замужества. Сделавшись женою, она не смела никуда выйти из дома без позволения мужа, даже если шла в церковь, и тогда обязана была спрашиваться.
-По законам приличия считалось предосудительным вести разговор с женщиной на улице. Женщине не предоставлялось права свободного знакомства по сердцу и нраву, а дозволялось лишь общение с теми, с кем мужу угодно было позволить; но и тогда ее связывали наставления и замечания: что говорить, о чем умолчать, что спросить, чего не слышать.
-Встречалось, что муж приставлял к жене “шпионов” из служанок и холопов, а те, желая угодить хозяину, нередко перетолковывали ему все в другую сторону. Очень часто бывало, что муж по наговору любимого холопа бил свою жену, основываясь только на подозрении.. За ничтожную вину глава семейства таскал жену за волосы, раздевал донага и бил до крови - это называлось учить жену.
-В домашнем быту женщина не обладала какой-либо властью даже в ведении хозяйства. Она не смела ни послать кому-нибудь подарок, ни принять его от другого, не смела даже сама без дозволения мужа что-либо съесть или выпить.
-Иногда жена, бойкая от природы, возражала мужу . Были примеры, когда жены отравляли своих мужей. Правда, за это их ждало суровое наказание: преступниц закапывали живыми в землю, оставляя снаружи голову, и держали в таком положении до смерти, им не давали есть и пить, и сторожа стояли при них, не допуская, чтобы кто-нибудь покормил женщину. Прохожим разрешалось бросать деньги, но эти деньги употреблялись на гроб для осужденной или на свечи для умилостивления Божьего гнева к ее грешной душе. Смертную казнь могли заменить на вечное заточение.  Имеется описание одного случая, когда двух женщин за отравление своих мужей держали трое суток по шею в земле, но так как они просились в монастырь, то их откопали и отдали в монастырь, приказав держать их порознь в уединении и в кандалах.
Учитель литературы.
Русские писатели часто обращались к устному народному творчеству как источнику мудрости и поэтической красоты. В «Песне..»- «добрый молодец», «красно солнышко».
Лермонтов разрешил тему чести и человеческого достоинства в духе народных представлений о добре и зле. Изложение ведется от лица гусляра – скомороха (человек, участвовавший в уличных представлениях)  Песня начинается с запевки (зачин).
Лермонтов, по словам Белинского, вошел в царство народности, как ее полный властелин, воссоздал в «Песне..»  народно – поэтический взгляд на жизнь. Поэтому истинно героические качества : стремление к идеалу, жажда свободы, сильная воля, самоотвержение на пути к цели, по мнению Лермонтова, переживали в настоящем полный упадок, вымирали. Эта «зависть к великому, прошедшему, столь полному славы и великих дел» звучит в строках:       Да, были люди в наше время
Не то, что нынешнее племя
Богатыри  не вы!      («Бородино»)

Тема величия прошлого  широко развернута в «Песне…» В центре поэмы – образ человека из народа. Защиту человеческого достоинства Лермонтов ведет с позиций народной морали. Большой смысл заключен в словах купца Калашникова :«Чему быть суждено, то и сбудется; постою за правду до последнева». За что погиб Калашников!  За «святую правду-матушку». Как звучат эти слова!  Сразу ясно, что нет ничего выше ни на земле, ни на небе. И за этой правдой встают и другие заветные слова: любовь, семья, честь, закон.

И прав Ираклий Андронников, когда пишет: «Хотя Лермонтов обратился к эпохе Грозного, произведение прозвучало как глубоко современное. Только что на дуэли с царским «опричником» погиб Пушкин, который вышел на поединок,  чтобы защитить честь жены и свое благородное имя.  Поэма заставляла задуматься над вопросами о судьбе и правах человеческой личности.  Поэма актуальна и сегодня, потому что в ней подняты важные вопросы: тема свободы, уважения к человеку, к его чести и достоинству.
 Чтение и анализ «Песни…» М.Ю.Лермонтова.
- Прочитаем выразительно отрывок из «Песни…» от слов «Не сияет на небе солнце красное» до слов «И семьей ты вскормлен Малютиной».
- Почему пир Ивана Грозного соотнесен с солнцем, небом, месяцем, тучами? (носят характер устоявшегося, вечного, незыблемого, всеобъемлющего)
- В каких произведениях УНТ князь сравнивается с красным солнышком? Почему?
(Князь Владимир в былинах. В этом сравнении заключается представление народа об идеальном князе).
- Является ли князь Владимир в былинах главным героем? (Князь Владимир не является предметом изображения повествователя).
- Какова роль Ивана Грозного в «Песне…»?
- Какая деталь позволяет установить связь между героем М.Ю.Лермонтова и реальным историческим лицом?
Роль царя Ивана Грозного в «Песне…» значительна, он олицетворение власти. Главная деталь – царский посох с железным наконечником. Посох вызывает страшные ассоциации, им, ударив в висок, он убил своего сына. Еще одна важная деталь – золотой ковш, который Иван Грозный повелевает поднести не князьям и боярам, а опричникам. Только один Кирибеевич оказался равнодушным к царскому угощению.
- Как ведет себя Иван Грозный, увидев это?
Царь в гневе, подозревает опричника в измене, грозит жестокой карой.
В лермонтовской «Песне…» пиршество царя- веселье для всех по указу, поэтому всем необходимо держать «маску», и отсутствие этой «маски»может быть опасно для человека. Именно в атмосфере пира Ивана Грозного проступают реально-исторические черты жестокого быта московского царя, который в этих пиршествах топил муки совести, свои тяжелые думы и страшные воспоминания. Но если в УНТ пирующий с богатырями князь – идеальный образ монарха, то у М.Ю.Лермонтова не сохраняются представления об идеальной исторической эпохе.
ВЫВОД:     Иван Грозный -  жестокий, деспотичный.
                                         Властвует, повелевает, казнит.
                                    Топит муки совести в жестокости.

Итог урока.
Д/з: подготовить сопоставительную характеристику Калашникова и Кирибеевича

                Литература.

1.  Б. Г. Пашков  «Русь. Россия. Российская империя».   М -97г.
2   М. Качурин  «Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках        литературы».  М – 88г.
3   Е. Анненкова «Анализ художественного произведения». М – 87г.
4 Б.И.Турьянская  «Литература. Урок за уроком».  М – 2000г.


title: Задания школьной олимпиады по информатике 9 класс

extracted_text:
Задания школьной олимпиады по информатике
Класс: 9
Разработал:
учитель информатики
Левченко А.С
Задача 1
Разработать схему алгоритма, который запрашивает N произвольных целых чисел и ищет их сумму.  Число N вводится с клавиатуры. Разработать для созданного алгоритма не менее трёх тестов и проверить на них правильность работы алгоритма.

Задача 2

Одноклеточная амёба каждые три часа делится на 2 клетки. Разработать схему алгоритма для определения, сколько амёб будет через 3, 6, 9, 12 и 24 часа.

Задача 3
 Начав тренировки, спортсмен в первый день пробежал 10 км. Каждый день он увеличивал дневную норму на 10% нормы предыдущего дня. Какой суммарный путь пробежит спортсмен за N дней? Разработать схему алгоритма для решения этой задачи. Протестировать алгоритм для N=3 и N=7.


title: Проверочная работа "Горные экосистемы" 2 класс

extracted_text:
Проверочная  работа  по  теме «Горные  экосистемы»

   1. Солнце  нагревает
   А) воздух
   Б) поверхность  Земли
   2. Где  будет  холоднее  летом?
   А) за  бортом  самолета
   Б)  на  поверхности  Земли
   3.Где  летом   в  умеренном  поясе  можно  встретить  снег?
   А) на  равнинах
   Б) на  низких  горах
   В) на  высоких  горах
   4.Почему  меняются  природные  пояса  в  горах?
   А) меняется  климат
   Б) меняется  угол  падения  солнечных  лучей
   5.Природные  экосистемы  в  горах  называют
   А) высотные  пояса
   Б) природные  зоны
   6. Больше  будет  высотных  поясов  в
   А) низких  горах
   Б) высоких  горах
   7.Чем  ближе  к  экватору  располагаются  горы, тем
   А) больше  высотных  поясов
   Б) меньше  высотных  поясов
   8.У подножия  гор  будет  та  экосистема, которая  находится
   А) у  подножия  гор
   Б) на   полюсе  Земли
   9.Выбери  правильные  варианты  ответов  с  названиями  животных, которые
    живут в  горах
   А) жираф, лама
   Б) серна, як
   В) кондор, верблюд
   Г) архар, гриф
   10.Растения, которые  встречаются  ТОЛЬКО в  горах
   А) эдельвейс
   Б) горечавка
   В) лишайники
   Г) сосна
   11. В  горах  на  разных  склонах  природные  условия
   А) отличаются
   Б) одинаковые
   12. Лама  живет
   А) в  России
   Б) в  Америке
   13.При  подъеме  в  горы  экосистемы  сменяют  друг  друга
   А) в  определенном  порядке
   Б) беспорядочно, хаотично
   14. Горные животные  зимой
   А) впадают  в  спячку
   Б) спускаются  в  другой  высотный  пояс
   15.Длинная  шерсть  у
   А) яка
   Б) серны
   В) архара
   Г) ламы
   16.Срывающиеся  камни  с  гор  это
   А) землетрясение
   Б) камнепад
   В) лавина
   Г) оползень
   Д) сель
   17.Сползающая  часть  склона  гор  это
   А) землетрясение
   Б) камнепад
   В) лавина
   Г) оползень
   Д) сель
   18. Сход  снега  с гор, накопленного  за  зиму  это
   А) землетрясение
   Б) камнепад
   В) лавина
   Г) оползень
   Д) сель
   19.Поток воды  смешанный  с  глиной, песком, камнями, сметающий  все  на
   своем  пути  это
   А) землетрясение
   Б) камнепад
   В) лавина
   Г) оползень
   Д) сель
   20.Стихийное бедствие  в  горах, которое  сопровождается  толчками  в
   земной  коре, гулом, движением  предметов  в  помещении  и,  в
   последствии,   даже  разрушением  строений это
   А) землетрясение
   Б) камнепад
   В) лавина
   Г) оползень
   Д) сель
   21. При  землетрясении  надо
   А) оставаться  в  помещении
   Б) выбежать  на  улицу
   22. Если  не  удалось  выйти  на  улицу, то  самое  безопасное  место  в
   доме  это
   А) в  дверном  проеме
   Б) в  центре  комнаты