title: Лабораторные работы "Excel"

extracted_text:
Лабораторные работы Excel

                           Лабораторная работа № 1
                          Создание списка клиентов
   1. Создайте рабочую книгу  и  сохраните  ее  в  своей  папке  под  именем
      Заказы(Ваша фамилия).
   2. Первому листу присвойте имя Клиенты. Для  этого  2  раза  щелкните  на
      ярлык Лист1 и переименуйте его в Клиенты.
   3. Введите в ячейку А1 заголовок первого столбца – Название фирмы. Затем
      переместите указатель мыши в первую ячейку второго столбца. Для этого
      нажмите на клавишу [Tab] или стрелку (. Следует в ячейки А1-I1 ввести
      следующие заголовки:

      А1(Название фирмы-(любое название фирмы)
      B1(Код- (любое  четырехзначное число, у каждой фирмы свой код, т.е.
      нет двух одинаковых кодов)
      C1(Контактная персона-(представитель фирмы, ответственный за контакты
      с клиентами: фамилия И.О.)
      D1(Индекс
      E1(Город
      F1(Улица
      G1(Телефакс
      H1(Телефон
      I1(Скидка(%)-(указывается скидка в числовом выражении, т.е. 0,15 или
      0,3 и т.д. )
      [pic]

   4. Ввод записей. Для этого находясь в следующей строке заполненной
      области выбрать в меню Данные (Форма. Нажмите ОК. Откроется диалоговое
      окно формы данных Клиенты.
      [pic]
      Введите список 15 фирм. Фирмы распределите по 5 городам. Набрав первую
      запись нажмите на кнопку Добавить.
   5. Форматирование таблицы. Для ячеек I2-I14 задайте процентный стиль (для
      этого выделите данный диапазон и нажмите на кнопку Процентный формат
      на панели инструментов Форматирование).
      [pic]

   6. Сортировка данных.  Необходимо выбрать в меню Данные (Сортировка. В
      диалоговом окне выбрать первый критерий сортировки Код и второй
      критерий Город и ОК.
   7. Фильтрация данных. Выбрать в меню Данные (Фильтр/Атофильтр. После
      щелчка на имени этой команды в первой строке рядом с заголовком
      каждого столбца появиться кнопка со стрелкой. С ее помощью можно
      открыть список, содержащий все значения полей в столбце. Выберите
      название одного из городов в Город. Кроме значений полей, каждый
      список содержит еще три элемента: (Все), (Первые 10…) и (Условие…).
      Элемент (Все)  предназначен для восстановления отображения на экране
      всех записей после применения фильтра. Элемент (Первые 10…)
      обеспечивает автоматическое представление на экране десяти первых
      записей списка. Если вы занимаетесь составлением всевозможных
      рейтингов, главная задача которых состоит в определении лучшей
      десятки, воспользуйтесь этой функцией. Последний элемент   -
      используется для формирования более сложного критерия отбора, в
      котором можно применить условные операторы И и ИЛИ.
   8. Установите курсор в любую заполненную ячейку и выполните следующие
      действия: в меню Формат (Автоформат (Список 2.

                           Создание списка товаров
      Второй список будет содержать данные о предлагаемых нами товарах.
   1. Перейдите на второй лист рабочей книги, щелкнув на ярлычке Лист2, и
      присвойте ему имя Товары.
   2. Список, создаваемы на рабочем листе Товары,  должен состоять из трех
      столбцов: Номер, Наименование товара и Цена. Введите указанные имена в
      ячейки А1-С1.
   3. Теперь приступаем к вводу данных. Желательно, чтобы номера товаров
      были расположены по возрастанию.

   4. Цены должны вводиться в таком виде: 1150, 200 или 3000. Затем диапазон
      С2-С12 форматируем следующим образом в меню
      Формат(Ячейки(Число(Денежный(Обозначение($Английский(США); число
      десятичных знаков-0) (ОК.
   5. Формат (Автоформат (Список 3.

                           Лабораторная работа № 2
                                 Лист Заказы
1. Переименуйте рабочий лист ЛистЗ на имя Заказы.
2. Введите в первую строку следующие данные, которые будут в дальнейшем
  именами полей:
  А1 ( Месяц заказа, В1 ( Дата заказа, С1 (  Номер заказа, D1 ( Номер
  товара, Е1 (  Наименование  товара, F1( Количество, G1 ( Цена за ед., H1(
  Код фирмы заказчика., I1 ( Название фирмы заказчика, J1 ( Сумма заказа,
  К1 ( Скидка(%), L1 (Оплачено всего.
3. Для первой строки  выполните  выравнивание  данных  по  центру  Формат  (
  Ячейки(Выравнивание(переносить по словам.
4. Выделите по очереди  столбцы B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L   и  введите
  в поле имени имена Дата, Заказ, Номер2, Товар2, Количество, Цена2,  Код2,
  Фирма2, Сумма, Скидка2 и Оплата.
5. Выделите столбец В и выполните команду меню Формат ( Ячейки.  Во  вкладке
  Число выберите
  Числовой формат Дата, а в поле    Тип выберите формат  вида  ЧЧ.ММ.ГГ.  В
  завершении диалога
  щелкните кнопку ОК.
6. Выделите столбцы G, J, L и выполните команду меню Формат ( Ячейки. Во
  вкладке Число
  выберите Числовой формат Денежный, укажите Число десятичных знаков равное
  0, а в поле
  Обозначение выберите $ Английский (США). В завершении диалога щелкните
  кнопку ОК.
7. Выделите столбец К и выполните команду меню Формат ( Ячейки. Во вкладке
  Число выберите
  Числовой  формат Процентный,  укажите  Число десятичных знаков  равное 0.
   В  завершении
  диалога щелкните кнопку ОК.
8. В  ячейке А2 нужно набрать следующую формулу:
=ЕСЛИ(ЕПУСТО($В2);« »;ВЫБОР(МЕСЯЦ($В2);«Январь»;«Февраль»; «Март»;
«Апрель»;«Май»;«Июнь»;«Июль»;«Август»;«Сентябрь»;«Октябрь»;«Ноябрь»;«Декабрь
»))      (3.1)
И залить ячейку в желтый цвет.
  Формула (3.1) работает следующим образом, вначале проверяется условие  на
пустоту ячейки А2. Если  ячейка  пусто,  то  ставится  пробел,  в  противном
случае с помощью функции  ВЫБОР  выбираем  нужный  месяц  из  списка,  номер
которого определяется функцией МЕСЯЦ.
Для того, чтобы набрать формулу (3.1) выполните следующие действия:
 • сделайте активной ячейку А2 и вызовите функцию ЕСЛИ;
 • в окне функции ЕСЛИ в поле Логическое_выражеиие напечатайте вручную $B2=
   «», в
поле значепие_если_истина наберите « », в поле значение_еслн_ложь вызовите
функцию ВЫБОР;
 • в окне функции ВЫБОР в поле значение1 напечатайте «Январь», в поле
   значение2 напечатайте
«Февраль»  и так далее пока не напечатаете все названия месяцем. Затем
поставьте текстовый курсор
в поле номер_индекса и вызовите функцию МЕСЯЦ;
 • в окне функции МЕСЯЦ в поле Дата_как_число наберите адрес $B2;
 • Щелкните кнопку ОК.
   9. В ячейку Е2 набираем следующую формулу:

      =ЕСЛИ($D2=« »; “  ”;ПРОСМОТР($D2;Номер товара; Наименование товара)
      (3.2)

      Правило набора формулы:
   Щелкните в ячейку Е2. Установите курсор на значок [pic] Стандартной
   панели. Откроется окно Мастер функции …, выберите функцию ЕСЛИ.
   Выполните действия, которые видите на рисунке
   [pic]
   Т.е. в позиции  Лог_выражение щелкните на ячейку D2 и три раза нажмите
   на клавишу F4 - получите $D2, наберите =« », клавишей Tab или мышью
   перейдите в позицию Значение_если_истина и наберите. « », перейдите в
   позицию Значение_если_ложь – щелкните на кнопку рядом с названием
   функции и выберите команду Другие функции.. → Категории → Ссылки и
   массивы, в окне Функции → ПРОСМОТР→ ОК→ ОК.

   Откроется окно функции ПРОСМОТР. В позиции  Искомое_значение щелкните на
   ячейку D2 и три раза нажмите на клавишу F4 - получите $D2, клавишей Tab
   или мышью  перейдите в позицию Просматриваемый_вектор и щелкните на
   ярлык листа «Товары», выделите диапазон  ячеек  А2:А12, нажмите на
   клавишу F4, перейдите в позицию Вектор_результатов – еще раз щелкните на
   ярлык листа «Товары», выделите диапазон  ячеек  В2:В12, нажмите на
   клавишу F4, и ОК. Если выполнили все верно – появится в ячейке #HD.
Сделайте заливку ячейки  желтым цветом.
10. В ячейку G2 набираем следующую формулу:

=ЕСЛИ($D2=« »;« »;ПРОСМОТР($D2;Номер товара; Цена))
(3.3)

Сделайте заливку ячейки  желтым цветом.

11. В ячейку I2 набираем следующую формулу:
=ЕСЛИ($Н2=« »;« »;ПРОСМОТР($H2;Код; Фирма))                        (3.4)
Сделайте заливку ячейки  желтым цветом.
12. В ячейку J2 набираем следующую формулу:
=ЕСЛИ(F2=« »;« »;F2*G2)                                            (3.5)
Сделайте заливку ячейки  желтым цветом..
13. В ячейку K2 набираем следующую формулу:
=ЕСЛИ($Н2=« »;« »;ПРОСМОТР($H2;Код; Скидка))                       (3.6)
Сделайте заливку ячейки  желтым цветом.
14. В ячейку L2 набираем следующую формулу:
=ЕСЛИ(J2=« »;« »;J2-J2*K2)                                         (3.7)
Сделайте заливку ячейки  желтым цветом.
15. Ячейки В2 , D2 и Н2 – в которых нет формул, залить голубым цветом.
Выделите диапазон  А2 – L2 и маркером  заполнения (черный крестик в правом
нижнем углу блока) протянуть заливку и формулы  до 31 строки включительно..
16. Сделайте активной ячейку В2 и протяните вниз маркером заполнения до
ячейки ВЗ1 включительно.
17. В ячейку С2 напечатайте число 2008-01, которое будет начальным номером
заказа и протяните вниз маркером заполнения до ячейки CЗ1 включительно.
18. Теперь необходимо заполнить с клавиатуры столбцы  В2:В31 , D2: D31 и
Н2:Н31. С В2 по В11 набираем январские даты (например, 2.01.08, 12.01.08).
С В12 по В21 набираем февральские даты (например, 12.02.08, 21.02.08) и с
В22 по В31 набираем  мартовские даты (например, 5.03.08, 6.03.08).  В  D2:
D31 набираем номера товаров т.е. 101, 102, 103, 104, 201, 202, 203, 204,
301, 302 и 303. Номера могут повторяться и идти в любом порядке, аналогично
в  Н2:Н31 вводим Коды  ваших фирм, которые у вас набраны на листе Клиенты.
В столбец F вводим двузначные числа.
19. Вы  с успехом выполнили работу, сдайте ее преподавателю!.

                       (СРСП)  Лабораторная работа № 3
                                Бланк Заказа
   1. Переименуйте рабочий лист Лист4 на имя Бланк заказа.

   2. Установите курсор в ячейку D3 и введите запись Заказ №.  Номер  заказа
      следует поместить в Е3. Его подчеркните, выбрав в списке  Линии  рамки
      нижнюю линию. В ячейку F3введите запись от и уменьшите ширину столбца.
   3. В ячейке G3 должна быть указана дата заказа. Ее вставим с помощью
      формулы:
      =ЕСЛИ($E$3=“ ”; “  ”;ПРОСМОТР($E$3;Заказ; Дата))
      В дальнейшем при разработке бланка все области, предназначенные для
      ввода переменных данных, следует подчеркивать, используя список Линии
      рамки панели инструментов Форматирования. Значения в строке 3 должны
      быть выделены полужирным начертанием и иметь размер шрифта 14 пунктов.
   4. В ячейку С5 введите запись Название фирмы-заказчика. Постарайтесь
      ввести текс т.о., чтобы он занял две ячейки С5 и D5.
   5. Для названия фирмы отведите ячейки E5, F5, G5. Чтобы при заполнении
      бланка название фирмы вставлялось автоматически, поместите в Е5
      формулу
      =ЕСЛИ($E$3=“ ”; “  ”;ПРОСМОТР($E$3;Заказ; Фирма2))
      Подчеркните название фирмы и разместите по центру диапазона из трех
      ячеек. Для этого выделите ячейки и активизируйте в панели
      Форматирование кнопку Объединить и поместить в центре.

   6. В ячейку Н5 введите запись Код, а в ячейку I5 поместите формулу
      =ЕСЛИ($E$3=“ ”; “  ”;ПРОСМОТР($E$3;Заказ; Код2))
   7. В ячейку С7 введите запись Наименование товара.
   8. Ячейка E7должна содержать формулу
       =ЕСЛИ($E$3=“ ”; “  ”;ПРОСМОТР($E$3;Заказ; Товар2)),
      а ячейкам E7, F7, G7назначьте подчеркивание и центрирование.
   9.  В ячейку Н7 введите символ №, а в ячейку I7 – формулу:
      =ЕСЛИ($E$3=“ ”; “  ”;ПРОСМОТР($E$3;Заказ; Номер2))
  10. В ячейку С9 введите запись Заказываемое количество.
  11. В ячейку Е9 –формулу
      =ЕСЛИ($E$3=“ ”; “  ”;ПРОСМОТР($E$3;Заказ; Количество))
  12. В ячейку F9 –запись ед. по цене и выровнять ее относительно центра
      столбцов F и G.
  13. Ячейка Н9 должна содержать формулу
      =ЕСЛИ($E$3=“ ”; “  ”;ПРОСМОТР($E$3;Заказ; Цена2)),
      этой ячейке следует назначить подчеркивание и денежный стиль. В ячейку
      I9 –запись за ед.
  14. Введите в С11 текст Общая стоимость заказа, а в Е11 поместите формулу
      =ЕСЛИ($E$3=“ ”; “  ”;ПРОСМОТР($E$3;Заказ; Сумма)),
      и установите параметры форматирования: подчеркивание и денежный стиль.
  15. В ячейку F11 –запись Скидка(%). Выделите F11, G11, Н11и выполните
      щелчок по кнопке Объединить и поместить в центре . В ячейку  I11
      поместите формулу
      =ЕСЛИ($E$3=“ ”; “  ”;ПРОСМОТР($E$3;Заказ; Скидка2)),
      и установите параметры форматирования: подчеркивание и процентный
      стиль.
  16. В ячейку С13 –текст К оплате. А в ячейке D13разместите следующую
      формулу
      =ЕСЛИ($E$3=“ ”; “  ”;ПРОСМОТР($E$3;Заказ; Оплата)),
      и установите параметры форматирования: подчеркивание и денежный стиль.
  17. В ячейку Е13 введите запись Оформил(а):, выделитеЕ13, F13 и задайте
      центрирование текста. Затем выделите G13, Н13, I13 и задайте в них
      центрирование и подчеркивание.
  18. В завершение установите ширину столбцов B и J равной 1,57, выделите B2-
       J14  и задайте обрамление всего диапазона.
  19. Теперь в Е3 укажите Номер заказа, и перед печатью бланка свою фамилию.
  20. Вы  с успехом выполнили работу, сдайте ее преподавателю!.

                               Сводная таблица
      Создан список  заказов  для  практического  применения  и  его  данные
подлежать анализу. Поможет нам выполнить анализ Мастер сводных таблиц.
      Сводные таблицы создаются на основе списка или базы данных.
   1. Перейти на Лист 5 и придать ему имя Сводная таблица.
   2. В меню Данные (Сводная таблица.
   3.  На  первом  шаге  одобрите  выбор  мастера  –  В  списке   или   базе
      данныхMicrosoft Excel – нажмите кнопку Далее.

   4. На втором шаге поместив курсор ввода в поле Диапазон следует вернутся
      в рабочий лист Заказы и выделить диапазон A1-L31. После нажимаем на
      кнопку Далее.

   5. Третье оно Мастера сводных таблиц является наиболее важным. Нажмите на
      кнопку Макет. И нужно определить структуру сводной таблицы.

   6. Поместите в область страниц поле данных Месяц – (зацепите мышкой
      кнопку Месяц и совместите с областью Страница), а в область строк –
      поля Наименование товара, Количество и Сумма заказа.
   7. Теперь следует определить по какому полю будем подсчитывать сумму.
      Поместите в область данных поле Сумма заказа, вследствие чего в
      области данных появится кнопка Сумма по полю Сумма заказа. Нажмите на
      кнопку Готово.

      8. Вы  с успехом выполнили работу, сдайте ее преподавателю!.
                          (СРСП)  Лаб. № 4. Филиалы

     1. Создайте рабочую книгу и сохраните ее  в  своей  папке  под  именем
        Филиалы(Ваша фамилия). Начнем выполнение примера с создания таблицы
        и ввода данных о каждом филиале.
     2. Подготовительный этап. Скопируйте в буфер  обмена  с  листа  Товары
        книги Заказы данные о товарах, их номерах и ценах, т.е.  скопируйте
        диапазон ячеек А1-С12 листа Товары.
     3. Перейдите к первому листу книги Филиалы  и  в  ячейку  А3  вставьте
        скопированный фрагмент таблицы. В 3  строе  в  ячейки  D3,  E3,  F3
        введите  соответственно  записи   Количество   заказов,   Проданное
        количество и Объем продаж. Задайте центрирование текста в ячейках и
        разрешите перенос текста по словам.
     4. В ячейку F4 поместите формулу: =С4*Е4 и скопируйте ее в ячейки  F5-
        F14.
     5. Введите в ячейку В15 слово Всего:, а в ячейку F15 вставьте  формулу
        суммы или нажмите кнопку  [pic]  панели  инструментов  Стандартная.
        Excel  сам определит диапазон  ячеек,  содержимое  которых  следует
        суммировать.
     6. Таких листов должно быть столько, сколько  у  вас  было  городов  в
        листе Клиенты. Мы должны скопировать этот лист 4 раза.
     7. Для этого установите курсор мыши на его ярлычке и   нажмите  правую
        кнопку  манипулятора.   В   контекстном   меню   выберите   команду
        Переместить/скопировать,  в  появившемся  диалоговом  окне  укажите
        лист, перед которым  должна  быть  вставлена  копия,  активизируйте
        опцию Создать копию  и  нажмите  ОК.  Намного  проще  копировать  с
        помощью  мыши:  установите  указатель  мыши  на  ярлычке  листа   и
        переместите его в позицию вставки копии, удерживая при этом нажатой
        клавишу [Ctrl].
     8. Имена  рабочих  листов  соответствуют  названиям  городов  с  листа
        Клиенты, например, Алматы, Астана, Шымкент,  Актау,  Караганда  или
        другие  названия.  Введите   название   филиала,   соответствующего
        названию листа и в ячейку А1 данного листа.
     9. Дополните лист Заказы еще одним столбцом. В ячейку М1 введите слово
        Город.   В   ячейку   М2   введите   формулу    =ЕСЛИ(ЕПУСТО($H2);“
        ”;ПРОСМОТР($H2;Код; Город)), протяните эту  формулу  до  строки  31
        этого столбца.
    10. Выбрать в меню Данные (Фильтр/Атофильтр. Выберите в  столбце  Город
        первый филиал. Данные столбца Количество листа Заказы будут внесены
        вами в столбец Проданное количество листа книги Филиалы,  в  строки
        соответствующие  номерам  товаров.  Если  проданы  товары  с  одним
        номером в разные месяцы, то берется их суммарное количество. И  так
        заполняются листы всех городов.
    11. Консолидация данных.  Скопируйте  с  первого  листа  книги  Филиалы
        диапазон А3-В14, перейдите в 6 рабочий лист и вставьте в ячейку А3.
    12. Приступаем к консолидации. Установите  указатель  ячейки  в  С3   и
        выберите в меню Данные (Консолидация.
    13. В списке Функции следует выбрать  элемент  Сумма.  Укажите  в  поле
        ввода Ссылка диапазон ячеек, данные которых должны быть подвергнуть
        процессу консолидации. Удобно отмечать  диапазон  ячеек  с  помощью
        мыши.
    14. Установите курсор ввода в поле Ссылка, выполните щелчок на  ярлычке
        первого города, например –Алматы, выделить диапазон ячеек D3-F14  и
        нажать кнопку Добавить  окна Консолидация. В  результате  указанный
        диапазон будет переставлен в поле Список диапазонов.
    15. Затем переходите  на  лист  второго  города.  Диапазон  указывается
        автоматически, нажимаете на кнопку Добавить и так 5 раз.
    16. Если верхняя строка  и  (или)  левый  столбец  содержат  заголовки,
        которые  необходимо  скопировать  в   итоговую   таблицу,   следует
        активизировать соответствующие опции в группе  Использовать  метки.
        Поскольку  в  нашем  примере  верхняя  строка  содержит   заголовки
        столбцов, нужно активизировать опцию В верхней строке.
    17. Если между исходными данными и  данными  консолидированной  таблицы
        должны  быть  установлены  динамическая   связь,   включите   опцию
        Создавать связи с исходными данными.
    18. Кнопку Обзор  следует  использовать  для  выбора  файла  ,  который
        содержит консолидируемые данные.
    19. Нажмите кнопку ОК.
    20. В ячейку А1 введите название новой таблицы Итоговые данные.
    21. Введите в ячейку В70 значение Всего:, а в Е70 - [pic]    и  нажмите
        на клавишу [Enter]
    22. Теперь приступаем  к  определению  доли  от  общей  прибыли  суммы,
        вырученной от продажи каждого  товара.   Введите  в  F9  формулу  =
        Е9/$E$70 и скопируйте ее в остальные ячейки столбца  F  (до  ячейки
        F70) .
    23. Отформатируйте содержимое столбца F в процентном стиле.  Полученные
        результаты позволяют сделать выводы о популярности того  или  иного
        товара.
    24. При консолидации данных программа  записывает  в  итоговой  таблице
        каждый элемент и автоматически  создает  структуру  документа,  что
        позволяет  добиться  представления  на  экране  только  необходимой
        информации и скрыть ненужные детали. Слева от таблицы  отображаются
        символы структуры. Цифрами обозначаются уровни структуры  (в  нашем
        примере – 1 и 2). Кнопка  со  знаком  плюс  позволяет  расшифровать
        данные высшего уровня. Нажмите, например,  кнопку  для  ячейки  А9,
        чтобы получить информацию об отдельных заказах.
    25. Скопируйте формулу из  F9 в ячейки F4- F8.

                      Цифры в превращаются в Диаграммы
   1. Подготовительная работа. Поскольку для каждой диаграммы нужна
      собственная таблица, создадим новую сводную таблицу на основе данных
      листа Заказы одноименной книги Заказы.
   2. Откройте ранее созданную книгу Заказы. Создайте новую книгу и
      присвойте ее первому листу имя Таблица. Этот лист будет содержать
      числовой материал для диаграммы.
   3. Поместите указатель в ячейку В3 и выберите меню Данные (Сводная
      таблица.
   4. Выберите первый способ расположения данных – В списке или базе
      данныхMicrosoft Excel – нажмите кнопку Далее.
   5. На втором шаге поместив курсор ввода в поле Диапазон следует с помощью
      меню Окно перейти в рабочую книгу Заказы и в рабочем листе Заказы и
      выделить диапазон A1-L31. После нажимаем на кнопку Далее.
   6. Следует определить структуру сводной таблицы. Поместите в область
      строк кнопку Наименование товара, а в область столбцов – кнопку Месяц.
      Сумма будет вычисляться по полю Сумма заказа, т.е. переместите эту
      кнопку в область данных. Нажмите кнопку Готово.
   7. Выделите диапазон B4-F14. Если вы выделяете диапазон ячеек с помощью
      мыши, начните выделение с любой крайней ячейки диапазона за
      исключением ячейки  F4, которая содержит кнопку сводной таблицы.
   8. Щелкните на кнопке Мастер диаграмм в панели инструментов Стандартная.
   9. На первом шаге укажите тип диаграммы, нажмите  на кнопку Далее.
  10. На втором шаге подтвердите диапазон =Таблица!$B$4:$F$15.
  11. На третьем шаге указываете параметры диаграммы (Заголовки, Оси,
      Легенды и т.д.). Название диаграммы введите Объем продаж по месяцам,
      Категории (Х )- Наименование товара и Значение(Y) –Объем продаж(USD).
      Внесенные изменения сразу отразятся на изображении  в поле Образец,
      нажмите  на кнопку Далее.
  12. Нажмите  на кнопку Готово.

-----------------------
[pic]

[pic]

   [pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]


title: Конспект урока "Устройство ввода информации память компьютера" 5 класс

extracted_text:
Класс: 5 класс
Раздел программы: Компьютер для начинающих
Тема урока: Устройство ввода информации память компьютера.
Цели:
   1. Научить оценивать результаты работы, делать выводы.
   2. Развивать интерес к информатике.
   3. Развивать волевую сферу: инициативу, самостоятельность, уверенность  в
      своих силах, настойчивость, способность преодолевать трудности.
   4. Развивать умения учебного труда: запоминать, работать в нужном темпе.
   5. Способствовать воспитанию аккуратности и внимания.
   6. Способствовать воспитанию стремления к достижению высоких результатов.
   7. Способствовать воспитанию познавательной потребности.
Задачи:
   1. Закрепить знания учащихся об устройствах компьютера.
   2. Познакомить учащихся с  различными  устройствами  ввода  информации  в
      компьютер.
   3. Изучить  назначения клавиш клавиатуры.
   4. Закрепить знания в ходе выполнения заданий.
Тип урока: урок повторения пройденного и изучения нового материала.
Оборудование:    компьютерная   презентация,   тест,   программа    Блокнот,
интерактивная доска, компьютеры.
Список литературы и Интернет ресурсов:
   1. Босова  Л.  Л.  Информатика:  учебник  для  5  класса.  –  М.:  БИНОМ,
      Лаборатория знаний, 2012.
   2. Босова Л. Л. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 5  класса.  –  М.:
      БИНОМ, Лаборатория знаний, 2012.
   3.  Босова Л. Л. Уроки информатики в 5-6 классах:  Методическое  пособие/
      Л. Л. Босова, А. Ю. Босова – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2010.
   4. http://metodist.lbz.ru – сайт методической службы издательства БИНОМ.
Структура урока:
   1. Организационный момент – 1 мин.
   2. Актуализация и проверка знаний – 8 мин.
   3. Изучение нового материала  – 13 мин.
   4. Закрепление изученного материала – 7 мин.
   5. Практическая работа – 7 мин.
   6. Подведение итогов – 3 мин
   7. Домашнее задание – 1 мин.
Организационный  момент  (приветствие  учащихся,   проверка   готовности   к
уроку).
    – Сегодня мы  ознакомимся  с  устройствами  ввода  информации  и  более
подробно изучим важнейшее устройство ввода информации в память компьютера  –
клавиатуру.
Актуализация и проверка знаний.
    –  На  прошлом  уроке  мы  ознакомились  с   устройствами   компьютера.
Вспомните, что относится  к  основным  устройствам  компьютера?  (Одному  из
учеников предлагается на компьютере найти и показать те устройства,  которые
будут называть его одноклассники).
      – Сядьте за свои рабочие места и выполните тест,  который  имеется  на
компьютере. (Ученики выполняют тест (в приложении)  по вариантам).
      Далее ученики  отвечают на вопросы 1-2 на стр. 68 учебника.

1 Изучение нового материала.

(Рассказ сопровождается  презентацией  и  демонстрацией  примеров  работы  с
клавиатурой.)
    – Люди имеют дело с разными видами информации, воспринимаемой  органами
зрения, слуха, вкуса, осязания и  обоняния.  Получаемую  информацию  человек
умеет обрабатывать и  представлять  в  текстовой,  числовой,  графической  и
других формах.
    Самые первые компьютеры работали только с числами, то есть обрабатывали
только числовую информацию.
    Через  некоторое  время,  закодировав  буквы  числами,   люди   научили
компьютеры работать со словами  и  предложениями  —  обрабатывать  текстовую
информацию.
    Затем компьютеры стали работать с графической информацией —  чертежами,
рисунками, схемами.
    Прошло еще немного времени, и компьютеры  стали  воспроизводить  звуки,
человеческую речь, музыку — работать со звуковой информацией.
    И лишь совсем недавно компьютеры научились работать с видеоинформацией,
то есть принимать, обрабатывать и показывать фильмы и мультфильмы.
    –  Какие  устройства  используют   для   ввода   звуковой   информации?
(Микрофоны).
    – Какие устройства  предназначены для  ввода  графических  изображений,
фотографий и видеофильмов? (Сканеры, цифровые фотоаппараты и видеокамеры).
    –  Как  называется  основное  устройство  ввода  информации  в   память
компьютера? (Клавиатура).
    – Вы уже знаете, что с помощью  клавиатуры  можно  вводить  числовую  и
текстовую информацию. Клавиатура имеет более  100  клавиш,  которые  условно
объединены в несколько групп:
               1) функциональные клавиши;
               2) символьные (алфавитно-цифровые) клавиши;
               3) клавиши управления курсором;
               4) специальные клавиши;
               5) дополнительная клавиатура.
     1.  Функциональные  клавиши  F1-F12,  размещенные  в   верхней   части
        клавиатуры, заранее запрограммированы  на  выполнение  определенных
        действий. Так, очень часто клавиша  F1 служит для вызова справки.
      В центре расположены символьные  клавиши,  очень  похожие  на  клавиши
обычной пишущей машинки. На них нанесены цифры, специальные символы  (!,  :,
* и  так  далее),  буквы  русского  алфавита,  латинские  буквы.  С  помощью
символьных клавиш вы будете  набирать  всевозможные  тексты,  арифметические
выражения, записывать свои программы.
      В нижней части клавиатуры находится большая белая  клавиша  –  пробел.
Пробел используется для отделения слов и выражений друг от друга.
     2. Клавиши  управления  курсором.  Курсор  ввода  (  |  )  –  мигающая
        черточка, отмечающая  место  ввода  очередного  символа  на  экране
        монитора.  Для  перемещения  курсора  по  тексту  служат  курсорные
        стрелки:

      Они перемещают курсор на одну позицию в заданном направлении.
      Клавиши   Page Up и Page Down   позволяют  листать  документ  вверх  и
вниз, а Home и  End переводят курсор в начало и конец строки.
     3. Специальные клавиши не собраны в  одну  группу,  а  размещены  так,
        чтобы их было удобно нажимать.
      Буквы каждого алфавита могут быть прописными (большими) или  строчными
(маленькими). Переключают режим ввода  букв  нажатием  клавиши   Caps  Lock.

      Если горит индикатор Caps Lock  –  будут  вводиться  прописные  буквы,
иначе – маленькие.

      Вводить одну или несколько больших букв удобно  с  помощью  комбинации
клавиш Shift     + {буква}.
      Способ  подключения  алфавитов   зависит   от   настройки   клавиатуры
компьютера. Чаще всего применяется одна из следующих клавиш:  Alt+Shift  или
Ctrl+Shift.
      Клавиша   Enter  (иногда  изображается  со  стрелкой)  завершает  ввод
команды и вызывает ее выполнение. При наборе текста  служит  для  завершения
ввода абзаца.
      Esc – клавиша расположена  в  левом  вернем  углу  клавиатуры.  Обычно
служит для отказа только что выполненного действия.
      Клавиши Shift, Ctrl, Alt изменяют действия других клавиш.
     4. Дополнительная клавиатура –  при  включенном  индикаторе  Num  Lock
        удобная  клавишная  панель  с  цифрами  и  знаками   арифметических
        операций, расположенными, как на клавиатуре.
      Если  индикатор  Num  Lock  выключен,  то  работает  режим  управления
курсором.
      Клавиатура – электронное устройство, содержащее  внутри  микросхемы  и
другие детали. Поэтому обращаться с ней следует бережно и аккуратно.  Нельзя
допускать  загрязнения  клавиатуры  пылью,  мелким  мусором,  металлическими
скрепками и так далее. Нет  нужды  сильно   стучать  по  клавишам.  Движения
ваших пальцев должны быть легкими, короткими и отрывистыми.
Закрепление изученного материала.
   1. Ученики заполняют таблицу из задания №7 на стр. 58 рабочей тетради.
|Название клавиши на английском языке |Произношение на русском языке        |
|Esc                                  |«эск(йп»                             |
|Enter                                |«(нтер»                              |
|Shift                                |«шифт»                               |
|Caps Lock                            |«капс лок»                           |
|Control                              |«контрл»                             |
|Alt                                  |«альт»                               |
|Backspace                            |«бэк спейс»                          |
|Delete                               |«дел(т»                              |
|Insert                               |«инс(рт»                             |
|Home                                 |«хоум»                               |
|End                                  |«энд»                                |
|Page Up                              |«пейдж ап»                           |
|Page Down                            |«пейдж даун»                         |
|Num Lock                             |«нам лок»                            |

   2.  Ученики выполняют задание 11 на стр. 62. самостоятельно.
      Полученные слова: машина, малина, шина, Маша, молодец, лапа,  молоток,
риск, стих.
Физкультминутка
Практическая работа
      Выполнение работы №1 компьютерного практикума.
Поведение итогов урока
      (Проводится фронтальный опрос учащихся).
         – Какие группы клавиш расположены на клавиатуре?
         – Какие клавиши вы использовали  в  ходе  выполнения  практической
           работы?
      Дается  характеристика  работе  всего  класса,   выставляются   оценки
учащимся.
Домашнее задание
      §2.3 (стр. 69-72), задания в рабочей тетради  №6  –  стр.  57,  №10  –
стр.61.

-----------------------
                                      ←

                                      →

                                      ↑

                                      ↓


title: Конспект урока "Организация циклических программ на ЭВМ"

extracted_text:
   Тема: Организация циклических программ на ЭВМ.

   Количество учебных часов: 2ч.

   Актуальность темы: Понимание основ и принципов программирования, а также
овладение практическими навыками представления программ  в  виде  алгоритмов
обеспечивает  более  глубокое  представление  о   возможностях   и   методах
информационных  технологий  в  школе.  Умение  представлять  задачу  в  виде
последовательности   элементарных   действий   на   языке   программирования
способствует также и развитию в дальнейшем способности к формализации  любых
других задач, в том числе и при принятии клинических решений.

   Цель занятия: овладение практическими навыками  составления  программ  с
использованием операторов цикла.

   Студент должен знать:
    • назначение циклов
    • синтаксис оператора цикла WHILE
    • синтаксис оператора цикла UNTIL
    • синтаксис оператора цикла FOR
    • структуру циклического алгоритма.

   Студент должен уметь:
    • запускать систему программирования QBASIC
    • вводить и редактировать текст программы
    • использовать цикл WHILE при составлении программ
    • использовать цикл UNTIL при составлении программ
    • использовать цикл FOR при составлении программ
    • писать циклические программы на языке QBASIC.

   Базисные вопросы
     1. Что включает в себя система программирования?
     2. Как запустить систему программирования QBasic?
     3. Как сохранить программу на диске?
     4. Как открыть программу, хранящуюся на диске?
     5. Как записывается и выполняется условный оператор, записанный в
        полной и сокращенной формах?
     6. В каких случаях выполняется серия команд, стоящая после слова ELSE в
        условном операторе?
     7. С помощью каких операторов реализуется алгоритм с командой выбора на
        языке QBasic?
     8. Какие возможны варианты записи условий в операторе выбора и условном
        операторе на языке QBasic

   Вопросы по теме занятия
       1. Какие алгоритмы называются циклическими?
       2. Каким образом исполняется команда повторения?
   3. Каким образом записывается команда повторения с параметром?
   4. Каким образом записывается команда повторения с параметром?
   5. Каково назначение операторов FOR, NEXT?
   6. Что будет с циклом без служебного слова STEP?

                       Иформационно-дидактический блок

                            ЦИКЛИЧЕСКИЕ АЛГОРИТМЫ
  При решении задач часто возникает необходимость многократного  повторения
однотипных действий при различных  значениях  параметров,  определяющих  эти
действия.
  Алгоритмы,  реализующие  такие  действия,  называются   циклическими,   а
многократно повторяемая последовательность действий (тело цикла) -  циклами.
Использование  циклов  позволяет  выполнять  большие  объемы  вычислений   с
помощью компактных программ.
  Различают циклы с заданным и заранее неизвестным числом повторений.

                    ЦИКЛЫ С НЕИЗВЕСТНЫМ ЧИСЛОМ ПОВТОРЕНИЙ
  Иногда заранее неизвестно, сколько раз надо повторить цикл, но  известно,
что он должен выполняться, пока справедливо некоторое условие.

  |Блок-схема               |QBasic                        |
|[pic]                    |WHILE условие                 |
|                         |тело цикла                    |
|                         |WEND                          |
|                         |DO WHILE или UNTIL            |
|                         |тело цикла                    |
|                         |LOOP                          |
|                         |DO                            |
|                         |тело цикла                    |
|                         |LOOP WHILE или UNTIL          |
|                         |Цикл выполняется до тех пор,  |
|                         |пока условие истинно (WHILE)  |
|                         |или пока ложно (UNTIL).       |
|                         |Условие может проверяться до  |
|                         |начала тела цикла или после   |
|                         |него.                         |

  Задача: Вычислить сумму: 22 + 23 + 24 + 25.

                                  Решение:
  Команда для накапливания суммы выглядит так: S = S + очередное слагаемое.
  Слагаемые отличаются друг от друга только значением  показателя  степени.
Если  ввести  переменную  X  (параметр  цикла),  можно   определить   каждое
слагаемое по формуле 2X где X меняется  от  2  до  5  с  шагом  1.  Тогда  S
определится так:
S = S + 2^X

  CLS
  S=0: X=2
  WHILE X<=5
     S=S+2^X
     X=X+1
  WEND
  PRINT "S="; S

  Выполнение программы осуществляется следующим образом:
  Вначале функция CLS очищает экран, затем переменной S присваивается
значение 0 и переменной Х присваивается значение 2, после чего проверяется
условие WHILE X<=5 (пока X<=5) производить следующие операции:
  S=S+2^X
  X=X+1
  К значению S прибавляем значение 2 в степени Х, значение Х  увеличивается
следом за S на 1 единицу. Как только Х станет больше 5, выполнится  оператор
вывода значения на экран PRINT.

                     ЦИКЛЫ С ИЗВЕСТНЫМ ЧИСЛОМ ПОВТОРЕНИЙ
  Команда повторения с параметром позволяет наглядней записывать  алгоритмы
циклической структуры.  Параметром  цикла  является  переменная  X,  которая
последовательно  принимает  значения  от  Хнач  до  Хкон  в  соответствии  с
указанным шагом Хшаг. Механизм выполнения команды  повторения  с  параметром
аналогичен команде повторения (цикл "пока" (WHILE)).  Использование  команды
повторения с  параметром  (цикла  "для"  (FOR))  вместо  команды  повторения
(цикла "пока" (WHILE)) позволяет упростить запись алгоритма.

  |Блок-схема               |QBasic                          |
|[pic]                    |FOR X=Xнач TO Xкон STEP Xшаг    |
|                         |тело цикла                      |
|                         |NEXT X                          |
|                         |                                |
|                         |FOR – оператор начала цикла.    |
|                         |При Xшаг =1 служебное слово STEP|
|                         |можно опустить.                 |
|                         |NEXT – оператор конца цикла.    |

  Сначала оператор FOR устанавливает начальное, конечное значения параметра
и значение шага. Потом выполняется  тело  цикла  для  указанного  начального
значения  параметра.  Затем  оператор  NEXT  вначале  изменяет  параметр  на
величину шага и проверяет условие окончания  цикла.  Если  текущее  значение
параметра не превышает конечного  значения,  NEXT  переводит  вычислительный
процесс в строку, следующую за  оператором  FOR,  в  противном  случае  –  в
строку, следующую за оператором NEXT.  В  отличие  от  цикла  с  неизвестным
числом повторений, параметр  в  данном  цикле  может  изменяться  только  на
величину шага, т.е. Х=Х+Хшаг.

  Задача: Каждая  бактерия  делится  на  две  в  течение  одной  минуты.  В
начальный  момент  времени  имеется  одна  бактерия.  Составить   программу,
которая рассчитывает количество бактерий на заданное целое значение  момента
времени.

CLS
INPUT “Введите время: “; T
B = 1
FOR I = 1 TO T
   B = B + B
NEXT I
PRINT “Через “; T; “минут будет “; B; “бактерий”

                               ВЛОЖЕННЫЕ ЦИКЛЫ
   Циклы могут быть вложены один в  другой.  Например,  представленная  ниже
программа подсчитывает текущий рейтинг  практических  занятий  по  введённым
оценкам. Программа проверяет также правильность введения  оценки  (от  1  до
5), при вводе 0 – ввод оценок  заканчивается  и  программа  выдаёт  значение
рейтинга.

    CLS
    PRINT
    PRINT "================================================="
    PRINT "Программа считает текущий рейтинг."
    PRINT "Введите оценки (1,2,3,4, или 5)"
    PRINT "0 завершает ввод оценок и выдается результат ."
    PRINT "================================================="
    PRINT
    SUM = 0
    N = 0
    DO
      DO
        INPUT "GRADE: ", GRADE
        IF GRADE<0 OR GRADE>5 THEN
          PRINT "Неправильное значение! Введите снова."
        END IF
      LOOP UNTIL 0<=GRADE AND GRADE<=5
      SUM = SUM + GRADE
      N = N + 1
    LOOP UNTIL GRADE=0
    N = N - 1
    R = (SUM/(5*N))*100
    PRINT
    PRINT "================================================="
    PRINT
    PRINT "СПАСИБО! РЕЙТИНГ СОСТАВЛЯЕТ ";R;"%."

                             Содержание занятия:

   Контроль исходного уровня знаний
   В  начале  занятия  преподаватель  оценивает  исходный  уровень   знаний
студентов, используя тесты, представленные в приложении 1.

   Работа с преподавателем
   Преподаватель  объясняет  студентам  основные  правила  работы  в  среде
программирования  QBasic  и  составления  циклических  алгоритмов  на  языке
QBasic.  Под  руководством  преподавателя  студенты  пишут  и  запускают  на
выполнение примеры программ,  представленные  в  информационно-дидактическом
блоке.

   Самостоятельная работа
     1.   Переделать   программу   подсчёта   рейтинга,   представленную   в
        дидактическом  блоке,  так,  чтобы  она  вначале  спрашивала   число
        занятий, по которым будут введены оценки и  затем  с  помощью  цикла
        FOR…NEXT осуществляла их ввод.

     2.   Преподаватель   раздаёт    студентам    варианты    заданий    для
        самостоятельного выполнения. Студенты должны составить программу  на
        языке QBasic для решения предложенной задачи. Составленная программа
        должна выводить описание задачи и  только  затем  предлагать  ввести
        необходимые  данные  для  решения  задачи.   Желательно   при   этом
        использовать процедуры  и  функции.  Варианты  заданий  представлены
        ниже:

             1. Определить количество цифр во введённом числе.
             2. Найти [pic]
             3. Найти [pic]
             4. Найти [pic]
             5. Напечатать все целые цифры от a до b.
             6. Найти [pic]
             7. Напечатать таблицу умножения для первых 10 чисел.
             8. Напечатать таблицу умножения чисел от a до b.
             9. Найти среднее арифметическое N введённых чисел.
            10. Найти среднеквадратичное отклонение N введённых чисел.
            11.  Рассчитать  коэффициент  корреляции   для   2   переменных,
                представленных N случаями каждая.

   Контроль итогового уровня знаний
   В конце занятия преподаватель проверяет  выполнение  студентами  заданий
для  самостоятельной  работы  и   проводит   устный   опрос   по   вопросам,
представленным в приложении 2.

                     Рекомендуемая литература по занятию
   1. Уоллес Вонг. Основы программирования для "чайников".– Пер. с англ.– М:
      Издательский дом "Вильяме", 2002.– 336 с.
   2. Задачи по программированию  /  С.А.  Абрамов,  Г.Г.  Гнездилова,  Е.Н.
      Капустина, М.И. Семон.– М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1988.– 224
      с.
   3. Касаткин В.Н. Информация, алгоритмы, ЭВМ.– М.: Просвещение, 1991.– 192
      с.

Приложение 1
            Тестовые вопросы для оценки исходного уровня знаний.

                                  1 вариант
1. Характеристика циклического алгоритма:
A)  содержит один или несколько циклов;
B) не содержит логических условий и имеет одну ветвь вычислений;
 C)    содержит одно или несколько логических условий;
 D) не содержит вычислений;
 Е) все ответы верны.

 2. Для чего нужны операторы цикла:
 a) для определения порядка выполнения программы
 b) для вычисление различных функций
 c)  для многократного повторения однотипных действий
 d) для настройки QBasic
 e) для облегчения работы в операционной системе

 3. Многократно повторяемая последовательность действий называется:
 a) константой
 b) оператором
 c) переменной
 d) параметром
 e) циклом

 4. Выберите оператор цикла c неизвестным числом повторений:
 a) IF
 b) WHILE
 c) FOR
 d) END
 e) ELSE

 5. Выберите оператор цикла c известным числом повторений:
 a) WHILE
 b) IF
 c) FOR
 d) END
 e) ELSE

 6. Какой цикл выполняется до тех пор, пока условие истинно:
 a) END
 b) IF
 c) FOR
 d) WHILE
 e) ELSE

7. Какой цикл выполняется до тех пор, пока условие ложно:
 a) FOR
 b) IF
 c) UNTIL
 d) WHILE
 e) ELSE

 8. Тело цикла располагается в операторных скобках:
a) DO, LOOP UNTIL
 b) IF, THEN, ELSE
 c) FOR, TO
 d) WHILE, UNTIL
 e) ELSE, END

 9. Тело цикла располагается в операторных скобках:
a) ELSE, END
 b) IF, THEN, ELSE
 c) FOR, TO
 d) WHILE, UNTIL
 e) DO, LOOP WHILE

 10. До каких  пор  выполняется  тело  цикла  в  цикле  с  известным  числом
  повторений:
a) пока не прервешь вычисление самостоятельно
 b) пока текущее значение параметра не превышает конечного значения
 c) до завершения программы
 d) до тех пор пока истинно значение после оператора WHILE
 e) пока программа не достигнет оператора END

                                  2 вариант

1. Алгоритм содержащий один или несколько циклов называется:
C) циклический;
D) линейный;
 C) разветвлённый;
 D) подпрограммой;
 Е) все ответы верны.

 2. Для многократного повторения однотипных действий используют:
 a) подпрограммы
 b) оператор ELSE
 c) операторы цикла
 d) настройки QBasic
 e) мышь

 3. Циклом называется:
 a) линейный алгоритм
 b) многократно повторяемая последовательность действий
 c) переменная изменяемой величины
 d) параметр
 e) константа

 4. WHILE - это:
 a) оператор цикла c неизвестным числом повторений
 b) оператор цикла c известным числом повторений
 c) продолжение оператора FOR
 d) оператор конца программы
 e) оператор выбора

 5. FOR - это:
 a) оператор цикла c неизвестным числом повторений
 b) оператор цикла c известным числом повторений
 c) продолжение оператора FOR
 d) оператор конца программы
 e) оператор выбора

 6. WHILE выполняется до тех пор, пока:
 a) условие ложно
 b) невыполнимо
 c) неопределимо
 d) самодостаточно
 e) условие истинно

7. UNTIL выполняется до тех пор, пока:
 a) условие ложно
 b) невыполнимо
 c) неопределимо
 d) самодостаточно
 e) условие истинно

 8. В операторных скобках DO, LOOP UNTIL располагается:
a) тело цикла
 b) оператор конца программы
 c) файл программы
 d) оператор начала программы
 e) окно результатов

 9. В операторных скобках DO, LOOP WHILE располагается:
a) окно результатов
 b) оператор конца программы
 c) файл программы
 d) оператор начала программы
 e) тело цикла

 10. До тех пор, пока текущее  значение  параметра  не  превышает  конечного
  значения, выполняется:
a) тело цикла в цикле с неизвестным числом повторений
 b) определение зависимости программы от пользователя
 c) тело цикла в цикле с известным числом повторений
 d) расчёт корреляций в программе STATISTICA
 e) завершение программы

Приложение 2

Контрольные вопросы для заключительного контроля знаний

1. Что называют циклическими алгоритмами?
2. Какую функцию выполняет оператор FOR?
3. Каково назначение операторов WHILE, DO?
4. Служебное слово STEP?
5. Каким образом исполняется команда повторения?
6. Каким образом записывается команда повторения с параметром?
7. Каково назначение операторов FOR, NEXT?
8. Что будет с циклом без служебного слова STEP?


title: Конспект урока "Нумерованные и маркированные списки" 7 класс

extracted_text:
Тема урока: Нумерованные и маркированные списки

Тип урока: Комбинированный
Цели урока:
Образовательная: Освоить основные приемы по созданию списков в текстовом
процессоре MS Word.
Развивающая: Развивать умения рационально организовать свою деятельность.
Воспитательная: Воспитывать уважение к своему и чужому труду, прививать
интерес к изучаемому предмету.

Оборудование:
Интерактивная доска. Проектор. Компьютеры. Презентация. Раздаточный
материал.

Ход работы:
   1. Организационный момент (2 мин)
   2. Повторение (5 мин)
   3. Объяснение новой темы (15 мин)
   4. Практическая работа (25 мин)
   5. Выставление оценок. Рефлексия (3 мин)
   6. Домашнее задание

                                  Ход урока
   1. Организационный момент.
   2. Повторение:
       1. Открыть MS Word.
       2. Копировать, Вставить.
       3. Как отформатировать документ
   3. Объяснение новой темы.
Список, виды списков.
Список – это совокупность абзацев, которые содержат перечисления и
оформлены в виде пунктов.
Выделяют три вида списков: нумерованные, маркированные и многоуровневые.
Нумерованные списки.
Нумерованные списки используют в том случае, если важен порядок следования
пунктов списка. В нумерованных списках пункты  списка последовательно
обозначаются с помощью арабских чисел (1, 2, 3...), римских чисел (I, II,
III…),  букв русского (А, Б, В…) или латинского (a, b, c…) алфавитов. При
создании, удалении или перемещении пунктов нумерованного списка
автоматически меняется вся нумерация.
Примеры нумерованного списка.
|1.      |I. Иванов|а) Иванов|
|Иванов  |II.      |б) Петров|
|2.      |Петров   |в)       |
|Петров  |III.     |Сидоров  |
|3.      |Сидоров  |         |
|Сидоров |         |         |

Организовать нумерованный список  в тексте можно двумя способами:
I. Создать пункты списка и выполнить его форматирование.
II. Установить параметры списка, а затем приступить к созданию пунктов
списка.
I способ.
Наберите все пункты списка. Помните, что каждый пункт списка – это абзац
(появляется при нажатии клавиши Enter).
Выделите все пункты списка, при этом не выделяйте пустые строки перед
списком и после списка.
Выполните команду  Главная – Абзац – Нумерация.
[pic]
В открывшемся диалоговом окне используйте подходящий вариант из Библиотеки
нумерации.
Для изменения положения списка на странице следует выделить все пункты
списка (при этом обозначение пунктов не выделяется) и воспользоваться
инструментом  Увеличить отступ (Уменьшить отступ).
[pic]
II способ.
Выполните команду  Главная –  Абзац –  Нумерация.
В открывшемся диалоговом окне используйте подходящий вариант из Библиотеки
нумерации.
Приступайте к созданию списка, заканчивая печать каждого пункта списка
нажатием клавиши Enter.
Для завершения списка дважды нажмите на клавишу Enter либо нажмите клавишу
Backspace для удаления последнего номера в списке.
Для изменения положения списка на странице следует выделить все пункты
списка (при этом обозначение пунктов не выделяется) и воспользоваться
инструментом  Увеличить отступ (Уменьшить отступ).
Маркированные списки.
Маркированные списки применяют тогда, когда не важен порядок следования
пунктов списка. В маркированных списках пункты списка обозначаются с
помощью маркеров (специальных графических значков): [pic]
При желании пользователь может изменить свойства маркированного списка.
Примеры маркированного списка.
|Первый элемент          |Первый элемент          |Первый элемент          |
|Второй элемент          |Второй элемент          |Второй элемент          |
|Третий элемент          |Третий элемент          |Третий элемент          |

Создание маркированного  списка.
Для организации маркированных списков используют те же приемы, что и для
организации нумерованных списков. В этом случае необходимо выполнить
команду
Главная – Абзац – Маркеры – Библиотека маркеров.
[pic]
Если ни один вариант обозначения пунктов списка  из Библиотеки маркеров вас
не устраивает, то все свойства маркированного списка можно установить
самостоятельно.
Как изменить свойства нумерованного списка.
Выполните команду Главная – Абзац – Маркеры – Определить новый маркер.
Появиться окно Определение нового маркера.
[pic]
Определите, что будет представлять собой знак маркера: символ алфавита или
рисунок.
Если  знак маркера символ, то при его выборе можно менять шрифт.
Если  знак маркера  рисунок, то его следует выбрать в открывшемся окне
Рисованный маркер.
Для изменения свойств положение маркера и положение текста маркированного
списка используйте команду  Изменить отступы в списке контекстного меню.
   4. Практическая работа
   1. Создайте список, используя первый способ организации списка.
   Сканер – это устройство, позволяющее вводить в компьютер изображения
объектов, которые могут быть представлены в виде текста, рисунков, слайдов,
фотографий на плоских носителях изображений, а так же изображения объемных
объектов небольших размеров.
    Виды сканеров.
    1. Ручные сканеры.
    2. Планшетные сканеры.
    3. Роликовые сканеры.
    4. Барабанные сканеры.
   2. Установите шрифт Georgia 12. Свойства нумерованного списка следующие:
      формат номера – определите по образцу ниже, цвет номера оливковый
    Ручные сканеры.
  01. Используется для сканирования малоформатных оригиналов.
  02. Ширина области сканирования от 6 до 28 см.
  03. При сканировании сканер перемещается оператором равномерно и
      прямолинейно.

   3. Свойства нумерованного списка: шрифт Georgia, 13, курсив, зеленый,
      нумерация пунктов буквами английского алфавита.
    Планшетные сканеры.
   A. Это сканеры плоского типа.
   B. Рабочую область сканирования образует плоская стеклянная поверхность.
      Используются для ввода графики и текста с непрозрачных  носителей.
   C. Отличительным признаком планшетного сканера является то, что
      сканирующая головка перемещается относительно бумаги с помощью
      шагового двигателя.
   D. Позволяют сканировать цветные оригиналы с высоким разрешением.
   4. Знак маркера –: шар чёрного цвета.  Шрифт Times New Roman, 13, черный.
    Роликовые сканеры.
    • По существу роликовый сканер – это модификация ручного сканера,
      дополненная механизмом автоматической подачи бумаги.
    • Оригинал последовательно, линия за линией, пропускается через ролики
      механизма подачи бумаги и попадает в поле зрения линейки датчиков.
    • У роликового сканера источник сета неподвижен, вращаются только ролики
      подачи бумаги.
   5. Дополнительное задание
    Барабанные сканеры.
    ← Оригинал с помощью специальной ленты или масла прикрепляется на
      поверхность прозрачного цилиндра из органического стекла.
    ← Барабан вращается с большой скоростью, а находящийся рядом с ним
      сканирующий приемник через крошечную конусообразную апертуру пиксель
      за пикселем считывает изображение с высокой точностью.
    5. Выставление оценок. Рефлексия:
      Что такое список;
      Для чего нужен список;
      Какие бывают списки;
      Как сделать нумерованный и маркированный список.
    6. Домашнее задание
    Кроссворд по теме MS Word.
                             Практическая работа

   1. Создайте список, используя первый способ организации списка.
   Сканер – это устройство, позволяющее вводить в компьютер изображения
объектов, которые могут быть представлены в виде текста, рисунков, слайдов,
фотографий на плоских носителях изображений, а так же изображения объемных
объектов небольших размеров.
    Виды сканеров.
    1. Ручные сканеры.
    2. Планшетные сканеры.
    3. Роликовые сканеры.
    4. Барабанные сканеры.
   2. Установите шрифт Georgia 12. Свойства нумерованного списка следующие:
      формат номера – определите по образцу ниже, цвет номера оливковый
    Ручные сканеры.
  01. Используется для сканирования малоформатных оригиналов.
  02. Ширина области сканирования от 6 до 28 см.
  03. При сканировании сканер перемещается оператором равномерно и
      прямолинейно.
   3. Свойства нумерованного списка: шрифт Georgia, 13, курсив, зеленый,
      нумерация пунктов буквами английского алфавита.
    Планшетные сканеры.
   A. Это сканеры плоского типа.
   B. Рабочую область сканирования образует плоская стеклянная поверхность.
      Используются для ввода графики и текста с непрозрачных  носителей.
   C. Отличительным признаком планшетного сканера является то, что
      сканирующая головка перемещается относительно бумаги с помощью
      шагового двигателя.
   D. Позволяют сканировать цветные оригиналы с высоким разрешением.
   4. Знак маркера –: шар чёрного цвета.  Шрифт Times New Roman, 13, черный.
    Роликовые сканеры.
    • По существу роликовый сканер – это модификация ручного сканера,
      дополненная механизмом автоматической подачи бумаги.
    • Оригинал последовательно, линия за линией, пропускается через ролики
      механизма подачи бумаги и попадает в поле зрения линейки датчиков.
    • У роликового сканера источник сета неподвижен, вращаются только ролики
      подачи бумаги.
   5. Дополнительное задание
    Барабанные сканеры.
    ← Оригинал с помощью специальной ленты или масла прикрепляется на
      поверхность прозрачного цилиндра из органического стекла.
    ← Барабан вращается с большой скоростью, а находящийся рядом с ним
      сканирующий приемник через крошечную конусообразную апертуру пиксель
      за пикселем считывает изображение с высокой точностью.

                             Практическая работа

   1. Создайте список, используя первый способ организации списка.
   Сканер – это устройство, позволяющее вводить в компьютер изображения
объектов, которые могут быть представлены в виде текста, рисунков, слайдов,
фотографий на плоских носителях изображений, а так же изображения объемных
объектов небольших размеров.
    Виды сканеров.
    1. Ручные сканеры.
    2. Планшетные сканеры.
    3. Роликовые сканеры.
    4. Барабанные сканеры.
   2. Установите шрифт Georgia 12. Свойства нумерованного списка следующие:
      формат номера – определите по образцу ниже, цвет номера оливковый
    Ручные сканеры.
  01. Используется для сканирования малоформатных оригиналов.
  02. Ширина области сканирования от 6 до 28 см.
  03. При сканировании сканер перемещается оператором равномерно и
      прямолинейно.
   3. Свойства нумерованного списка: шрифт Georgia, 13, курсив, зеленый,
      нумерация пунктов буквами английского алфавита.
    Планшетные сканеры.
   A. Это сканеры плоского типа.
   B. Рабочую область сканирования образует плоская стеклянная поверхность.
      Используются для ввода графики и текста с непрозрачных  носителей.
   C. Отличительным признаком планшетного сканера является то, что
      сканирующая головка перемещается относительно бумаги с помощью
      шагового двигателя.
   D. Позволяют сканировать цветные оригиналы с высоким разрешением.
   4. Знак маркера –: шар чёрного цвета.  Шрифт Times New Roman, 13, черный.
    Роликовые сканеры.
    • По существу роликовый сканер – это модификация ручного сканера,
      дополненная механизмом автоматической подачи бумаги.
    • Оригинал последовательно, линия за линией, пропускается через ролики
      механизма подачи бумаги и попадает в поле зрения линейки датчиков.
    • У роликового сканера источник сета неподвижен, вращаются только ролики
      подачи бумаги.
   5. Дополнительное задание
    Барабанные сканеры.
    ← Оригинал с помощью специальной ленты или масла прикрепляется на
      поверхность прозрачного цилиндра из органического стекла.
    ← Барабан вращается с большой скоростью, а находящийся рядом с ним
      сканирующий приемник через крошечную конусообразную апертуру пиксель
      за пикселем считывает изображение с высокой точностью.


title: Конспект урока "Компьютерная графика: область применения, технические средства, принципы кодирования изображения" 8 класс

extracted_text:
    ТЕМА: Компьютерная графика: область применения, технические средства,
                      принципы кодирования изображения.
      Класс: 8  класс
      Цели урока:
   1. Образовательная:
      -  Освоить  способы  представления  графической  информации  в  памяти
компьютера;
      -  Иметь  представление  о  технических   средствах   при   работе   с
графическими объектами;
      - Уметь пользоваться аппаратными средствами по  обработке  графической
информации.
   2. Развивающая:
      - развить познавательные интересы, процессы внимания и памяти;
      - сформировать логическое мышление учащихся.
   3. Воспитательная:
      - воспитание упорства, ответственности и настойчивости учащихся;
      - развитие аккуратности, внимательности.
      Тип урока: изучение нового материала.
      Оборудование и материалы: компьютер, проектор, интерактивная доска.
      Подготовительная работа учителя к уроку:  на доске записывает
сегодняшнее число и тему урока.
      Ход урока:
   1. Организационный момент (2 мин.);
   2. Актуализация и проверка знаний (3 мин.);
   3. Теоретическая часть (30 мин.);
   4. Домашнее задание (3 мин.);
   5. Вопросы учеников (5 минут);
   6. Итог урока (2 мин.).
      Теоретическая основа урока
      Раздел  информатики,  занимающийся  проблемами  «рисования»  на   ЭВМ,
называется «компьютерная графика».
      Как же получаются все эти «картинки» на  экране  ЭВМ?  Вы  уже  хорошо
знаете, что любую работу компьютер  выполняет  по  определенным  программам,
которые обрабатывают  определенную  информацию.  Дисплей  —  это  устройство
вывода информации, хранящейся в памяти ЭВМ. Значит, и «картинки»  на  экране
— это отражение информации, находящейся в компьютерной памяти.
      Первые  компьютеры  использовались  лишь   для   решения   научных   и
производственных задач. Обычно результатами таких расчетов являлись  длинные
колонки  чисел,  напечатанных  на  бумаге.  Для  того  чтобы  лучше   понять
полученные результаты, человек брал  бумагу,  карандаши,  линейки  и  другие
чертежные инструменты и  чертил  графики,  диаграммы,  чертежи  рассчитанных
конструкций. Иначе говоря, человек вручную производил графическую  обработку
результатов вычислений.  В  графическом  виде  такие  результаты  становятся
более наглядными и  понятными.  Таково  уж  свойство  человеческой  психики:
наглядность — важнейшее условие для понимания.
      Довольно быстро возникла идея  поручить  графическую  обработку  самой
машине. Первоначально  программисты  научились  получать  рисунки  в  режиме
символьной печати. На бумажных листах с помощью символов (звездочек,  точек,
крестиков, букв) получались рисунки, напоминающие  мозаику.  Так  печатались
графики  функций,  изображения  течений  жидкостей  и   газов,   изображения
электрических и магнитных полей.
      С помощью символьной  печати  программисты  умудрялись  получать  даже
художественные  изображения.  В  редком   компьютерном   центре   стены   не
украшались распечатками с портретами  Эйнштейна,  репродукциями  Джоконды  и
другой машинной живописью.
      Затем появились специальные  устройства  для  графического  вывода  на
бумагу — графопостроители (другое название —  плоттеры).  С  помощью  такого
устройства  на  лист   бумаги   чернильным   пером   наносятся   графические
изображения:  графики,  диаграммы,  технические  чертежи   и   прочее.   Для
управления   работой   графопостроителей   стали    создавать    специальное
программное обеспечение.
      Настоящая революция в  компьютерной  графике  произошла  с  появлением
графических  дисплеев.  На  экране  графического  дисплея  стало   возможным
получать рисунки,  чертежи  в  таком  же  виде,  как  на  бумаге  с  помощью
карандашей, красок, чертежных инструментов.
      Рисунок из памяти компьютера может быть выведен не только на экран, но
и на бумагу с помощью принтера. Существуют принтеры, цветной печати,  дающие
качество рисунков на уровне фотографии.
      Все типы персональных  компьютеров  оснащены  графическими  дисплеями.
Поэтому компьютерная графика стала  особенно  популярна  с  распространением
персональных  компьютеров  начиная  с  80-х  годов.  Благодаря   графическим
возможностям  ПК  удалось  сделать  этот  класс  машин  привлекательным  для
широкого  круга  пользователей.   Графический   интерфейс   делает   общение
пользователя с компьютером удобным, легким, увлекательным.
      Области применения компьютерной графики
      Современное применение компьютерной графики  очень  разнообразно.  Для
каждого направления создается специальное программное  обеспечение,  которое
называют графическими программами, или графическими пакетами.
      Научная графика. Как уже было сказано, это направление появилось самым
первым. Назначение —  визуализация  (т.е.  наглядное  изображение)  объектов
научных   исследований,   графическая   обработка   результатов    расчетов,
проведение  вычислительных  экспериментов  с  наглядным  представлением   их
результатов.
      Деловая графика. Эта область компьютерной  графики  предназначена  для
создания иллюстраций, часто  используемых  в  работе  различных  учреждений.
Плановые показатели, отчетная  документация,  статистические  сводки  —  вот
объекты, для которых с  помощью  деловой  графики  создаются  иллюстративные
материалы. Чаще всего это графики, круговые и столбчатые диаграммы
      Программные  средства  деловой  графики  обычно  включаются  в  состав
табличных процессоров  (электронных  таблиц),  с  которыми  мы  познакомимся
немного позже.
      Конструкторская   графика.   Используется    в    работе    инженеров-
конструкторов, изобретателей новой техники. Этот  вид  компьютерной  графики
является обязательным элементом систем автоматизации проектирования (САПР).
      Графика  в  САПР  используется  для  подготовки  технических  чертежей
проектируемых  устройств.  Графика  в  сочетании   с   расчетами   позволяет
проводить в наглядной форме поиск оптимальной конструкции, наиболее  удачной
компоновки деталей, прогнозировать последствия,  к  которым  могут  привести
изменения в конструкции. Средствами конструкторской графики  можно  получать
плоские изображения  (проекции,  сечения)  и  пространственные,  трехмерные,
изображения.
      Иллюстративная графика. Программные  средства  иллюстративной  графики
позволяют  человеку  использовать  компьютер  для  произвольного  рисования,
черчения подобно тому, как он это делает на  бумаге  с  помощью  карандашей,
кисточек,  красок,  циркулей,   линеек   и   других   инструментов.   Пакеты
иллюстративной графики не имеют  какой-то  производственной  направленности.
Поэтому  они  относятся  к  прикладному  программному   обеспечению   общего
назначения.
      Простейшие  программные  средства  иллюстративной  графики  называются
графическими редакторами. Подробнее о  графических  редакторах  речь  пойдет
ниже.
      Художественная и рекламная графика. Это сравнительно новая отрасль, но
уже  ставшая  популярной  во  многом  благодаря   телевидению.   С   помощью
компьютера  создаются  рекламные  ролики,  мультфильмы,  компьютерные  игры,
видеоуроки, видеопрезентации и многое другое.
      Графические пакеты для этих целей требуют больших ресурсов  компьютера
по  быстродействию  и  памяти.  Отличительной  особенностью   этого   класса
графических пакетов  является  возможность  создания  реалистических  (очень
близких к естественным) изображений, а также «движущихся картинок».
      Для создания реалистических изображений  в  графических  пакетах  этой
категории используется сложный математический аппарат.
      Получение  рисунков   трехмерных   (пространственных)   объектов,   их
повороты,  приближения,  удаления,  деформации   —   все   это   связано   с
геометрическими расчетами. Передача освещенности объекта  в  зависимости  от
положения источников света, от расположения теней,  от  фактуры  поверхности
(глянцевая, матовая, пористая) требует расчетов, учитывающих законы оптики.
      Получение  движущихся  изображений  на  ЭВМ  называется   компьютерной
анимацией. Слово «анимация» обозначает «оживление» (родственное  английскому
«animal» — животное).
      Многие из вас представляют, как художники-мультипликаторы создают свои
фильмы. Чтобы передать  движение,  им  приходится  делать  тысячи  рисунков,
отличающихся  друг  от  друга  небольшими  изменениями.  Затем  эти  рисунки
переснимаются   на   кинопленку.   Система   компьютерной   анимации   берет
значительную  часть  рутинной  работы  на  себя.  Например,  художник  может
создать на экране рисунки лишь начального и конечного состояний  движущегося
объекта, а все промежуточные состояния  рассчитает  и  изобразит  компьютер.
Такая работа также  связана  с  расчетами,  опирающимися  на  математическое
описание   данного   типа   движения.    Полученные    рисунки,    выводимые
последовательно на экран с определенной частотой, создают иллюзию движения.

      Мультимедиа  —  одно  из  ведущих  направлений  развития   современных
информационных технологий. Под словом «мультимедиа» понимают воздействие  на
пользователя по нескольким информационным каналам. Можно  еще  сказать  так:
мультимедиа  —  это  интерактивные   системы,   обеспечивающие   работу   со
статическими  изображениями,  видеокадрами,  анимацией,  текстом  и  звуком.
Наибольшее распространение системы мультимедиа получили в области  обучения,
рекламы, развлечений.
      Дисплей. В XIX веке во  Франции  возникла  техника  живописи,  которую
назвали пуантилизмом: рисунок составлялся из разноцветных  точек,  наносимых
кистью на холст. Подобный принцип используется и  в  компьютерах.  Только  в
отличие  от  картин  пуантилистов,  на   которых   точки   располагаются   в
хаотическом порядке, точки на экране компьютера  выстроены  в  ровные  ряды.
Совокупность точечных строк образует графическую сетку, или растр.
      Одна  точка  носит  название  видеопиксель  (далее  будем  употреблять
краткое название —  пиксель).  Слово  «пиксель»  происходит  от  английского
«picture element» — элемент рисунка. Чем гуще сетка пикселей на экране,  тем
лучше качество изображения. Размер графической сетки  обычно  представляется
в форме произведения числа точек в горизонтальной строке на число  строк:  М
х N.
      На  современных  дисплеях  используются,   например,   такие   размеры
графической сетки:
      640 х 480     1024 х 768     1280 х1024
      Существуют дисплеи, основанные на разных физических принципах. В самых
распространенных  главной  частью  является  электронно-лучевая  трубка.  На
экране такого дисплея пиксель образуется люминесцирующим веществом,  которое
светится под воздействием луча,  испускаемого  электронной  пушкой  дисплея.
Такой луч пробегает по порядку (сканирует) все строки  сетки  пикселей.  При
этом он модулируется: на точки, которые должны светиться,  —  падает,  а  на
темных точках — прерывается.
      Поскольку после прекращения воздействия  электронного  луча  на  точку
экрана  ее  свечение   быстро   затухает,   то   сканирование   периодически
повторяется с высокой частотой (75-85 раз в  секунду  и  более).  При  такой
частоте наше зрение не замечает мерцания изображения.

      Рис. 4.2. Получение растрового изображения в электронно-лучевой трубке

      Дисплеи,  работающие  описанным  способом   (построчное   сканирование
графической сетки), называются растровыми. На черно - белом экране  пиксель,
на который падает  электронный  луч,  светится  белым  цветом.  Неосвещенный
пиксель — черная точка.  При  изменении  интенсивности  электронного  потока
получаются промежуточные серые тона (оттенки).
      А как получается цветное изображение? Каждый пиксель на цветном экране
— это совокупность трех точек разного цвета: красного,  зеленого  и  синего.
Эти точки  расположены  так  близко  друг  к  другу,  что  нам  они  кажутся
слившимися в одну точку.
      Из сочетания красного,  зеленого  и  синего  цветов  складывается  вся
красочная палитра на экране.
      Электронная пушка цветного дисплея  испускает  три  луча.  Каждый  луч
вызывает  свечение  точки  только  одного  цвета.  Для   этого   в   дисплее
используется специальная фокусирующая система.
      Видеоконтроллер (адаптер) — устройство, управляющее  работой  дисплея.
Видеоконтроллер состоит из двух частей:
      видеопамяти и дисплейного процессора.
      Видеопамять предназначена для  хранения  видеоинформации  —  двоичного
кода изображения, выводимого на экран.
      В  видеопамяти  содержится  информация  о  состоянии  каждого  пикселя
экрана.
      Видеопамять — это электронное энергозависимое запоминающее устройство.
На современных компьютерах ее размер составляет несколько  мегабайт.  В  ней
могут   храниться   одновременно   несколько   страниц   высококачественного
графического изображения.
      Дисплейный процессор — вторая составляющая видеоадаптера.
      Дисплейный процессор читает содержимое видеопамяти и в соответствии  с
ним управляет работой дисплея.
      Как уже было сказано, в видеопамяти находится двоичная  информация  об
изображении, выводимом на экран. Эта информация состоит  из  двоичных  кодов
каждого видеопикселя.
      Код пикселя — это информация о цвете пикселя.
      Для получения черно-белого изображения (без полутонов)  пиксель  может
принимать только два состояния: светится — не  светится  (белый  —  черный).
Тогда для его кодирования достаточно одного бита памяти:
      1 — белый, О — черный.
      Пиксель на цветном дисплее  может  иметь  различную  окраску.  Поэтому
одного бита на пиксель недостаточно.
      Для кодирования 4-цветного изображения требуются два бита на  пиксель,
поскольку  два  бита  могут   принимать   4   различных   состояния.   Может
использоваться, например, такой вариант кодировки цветов:
      00 — черный,    10 — зеленый, 01 — красный,   11 — коричневый.
      На цветном экране все разнообразие красок получается из сочетаний трех
базовых цветов: красного, зеленого, синего. Из трех  цветов  можно  получить
восемь комбинаций:
       Коротко о главном
      Компьютерная графика — область  информатики,  занимающаяся  проблемами
получения различных  изображений  (рисунков,  чертежей,  мультипликации)  на
компьютере.
      Устройства   вывода    графических    изображений    на    компьютере:
графопостроитель (плоттер), графический дисплей, принтер.
      Для   получения   графических   изображений   требуется    специальное
программное обеспечение — графические пакеты.
      Основные области применения компьютерной графики:
      научная   графика;   деловая   графика;    конструкторская    графика;
иллюстративная графика; художественная и рекламная графика.
      Компьютерная  анимация  —  это  получение  движущихся  изображений  на
дисплее.
      Мультимедиа — это объединенный вывод на компьютере текста, статических
изображений, видео, анимации и звука.
      Вопросы и задания
      1. Что называют компьютерной графикой?
      2. Каким способом получали рисунки на ЭВМ до  появления  аппаратных  и
программных средств компьютерной графики?
      3. На какие устройства производится вывод графических изображений?
      4. В чем преимущество графического дисплея перед другими  устройствами
графического вывода?
      5. Назовите основные области применения компьютерной графики.
      6. Что такое компьютерная анимация?
      7. Что такое мультимедиа?