title: План учебно-воспитательной работы на 2016-2017 учебный год

extracted_text:
                                   П Л А Н

                        учебно-воспитательной работы
                    МОУ ООШ имени Ю.Я. Долгих с. Круглыжи
                          на 2016-2017 учебный год

                                              с.Круглыжи
                                              Свечинского района
                                              Кировской области

«Утверждён»
педсовет №2     от 15.09.16г.
Директор школы:                           /Ларионова Г.В./

                                         С О Д Е Р Ж А Н И Е

    1. Анализ работы школы за 2015-2016 учебный год и задачи на новый
       2016-2017 учебный год.
    2. Обеспечение базового и дополнительного уровня образования.
    3. Готовность к непрерывному образованию.
    4. Работа с педагогическими кадрами.
    5. Воспитательная работа.
          Здоровье и здоровый образ жизни.
    6. Внутришкольный контроль.
    7. Режим работы

               Уровень базового и дополнительного образования.

      В  школе   обеспечивается   преемственность   дошкольного,   школьного
образования. В дошкольной группе  занимаются  по  программе  Васильевой  «От
рождения до школы». Создавая и  моделируя  образовательную  среду,  педагоги
решают  основные  образовательные  задачи,  которые  способствуют   развитию
личности  каждого   ребенка   с   учетом   индивидуальных   способностей   и
потребностей. Школа как преемник дошкольной ступени  образования  не  строит
свою работу с нуля, а подхватывает достижения  дошкольника  и  развивает  их
потенциал.
      Начальная школа работает по программе: «Школа  России»  под  редакцией
Плешакова. Принципы развивающего обучения  лежат в основе преподавания  всех
предметов  начальной   школы.   Усилия   администрации   и   педагогического
коллектива   были   направлены   на   развитие   познавательных   интересов,
познавательной
деятельности учащихся, подготовку их
к непрерывному образованию.
          Созданы  условия  для  обеспечения  базового  уровня  образования.
Учебный план начальной школы на  2015-2016  учебный  год  был  разработан  в
соответствии с  требования  ФГОС.  Содержание  инвариантной  части  учебного
плана  направлено  на  достижение  целей  начального  общего  образования  в
соответствии с требованиями стандартов второго поколения.
      Введён новый предмет ОРКСЭ  в  5  классе  в  соответствии  с  приказом
Министерства образования и науки в объёме 0,5 ч в неделю (17ч).
      Вариативная   часть    учебного    плана    представлена    внеурочной
деятельностью,  организованной  в  соответствии  с  требованиями   ФГОС   по
основным направлениям развития личности. Содержание внеурочной  деятельности
реализуется  через  экскурсии,  кружки,  клубы  и  др.  формы  деятельности,
отличные от классно-урочной.
      Учебный план основной школы составлен на основе базисного учебного
плана, сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся
обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана
соблюдалась преемственность между ступенями и классами. Уровень недельной
учебной нагрузки на ученика соответствовал предельно допустимой.
           Федеральный компонент учебного плана выполняется в полном
объеме.
Учебный предмет «Математика» в 5-9 классах изучается как самостоятельный
предмет, включающий разделы  «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия».
  Учебный предмет «Обществознание»   предусматривает изучение экономики и
права, преподавание ведется по УМК «Обществоведение»   (Л.Н.Боголюбов,
Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др.) Базовый уровень.
      Учебный предмет «Искусство» в 8 и 9 классах является интегрированным
курсом, который включает в себя все основные виды искусства: живопись,
графику, скульптуру, архитектуру и дизайн, народное и декоративно-
прикладное искусство, музыку, фотографию, зрелищные и экранные искусства.
      Региональный компонент учебного плана представлен ОБЖ в 5,6,7,9
классах и краеведением в 6, 8, 9, изучение которых обеспечивает потребности
и интересы учащихся данных классов (6 класс – географическое краеведение;
8, 9 классы – историческое краеведение).
 Часы компонента образовательного учреждения    использованы   для
увеличения часов федерального компонента базисного учебного плана  по
математике в 9 классе –1 ч, по русскому языку в 9 классе – 1 ч.
      Учебный план выполнен, учебные программы пройдены.

   Среди инновационных процессов в школе в 2015-2016 уч. году можно
   выделить активное использование метода проектов в учебной и внеурочной
   деятельности (русский язык и литература - Баранова НП,  информатика –
   Гетюк ОВ,  начальные классы –  Глушкова ТС, Лаптева Н. А., биология –
   Черемисинова Т. Д. ,  история – Кудрина ЕА), активное использование
   технологии ИКТ учителями и учащимися, обобщение и распространение
   педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне. Большая
   работа проведена по введению ФГОС в 1, 2, 3, 4, 5  классах (в
   соответствии с проектом).
   Для девятиклассников с целью подготовки к экзаменам были созданы условия
   для усиления  русского языка и математики – по 1 часу за счёт школьного
   компонента.

       Качественный показатель работы учителей-предметников составил:
|ФИО               |Средний балл      |Обученность,%     |Качество (на 4 и  |
|                  |                  |                  |5), %             |
|Гетюк ОВ          |3,79              |97,4              |66,7              |
|БарановаНП        |3,61              |94,4              |52,8              |
|Скурихина НС      |3,3               |93,3              |36,7              |
|Ларионова ГВ      |3,63              |100               |50                |
|Кудрина ЕА        |4,07              |100               |76,3              |
|Черемисинова ТД   |3,72              |100               |70,6              |
|Черемисинов СН    |4,19              |100               |85,7              |
|Глушкова ТС       |4,33              |100               |100               |
|Лаптева НА        |4,0               |100               |80                |

   Таким образом, средний балл по школе составил 3,82 (был 3,9),
   обученность – 98,1% (была 99%), средний показатель работы учителей 66,2%
   (в соответствии с таблицей «Успеваемость», в прошлом году было
   66%).Незначительный  рост показателей качества по сравнению с прошлым
   годом.  Количество  детей с низкой обучаемостью остаётся значительным,
   некоторые требуют обследования на медико-педагогической комиссии.
|Класс|Количество|«4» и «5»|1 или 2  |Кол-во|Оставлены|Успеваемость|Уровень    |
|     |учащихся  |         |«3»      |уклоня|на       |%           |обученности|
|     |на конец  |         |         |ющихся|повторное|(качество)  |%          |
|     |года      |         |         |от    |обучение |            |           |
|     |          |         |         |учебы |(чел.)   |            |           |
|     |          |         |         |(чел.)|         |            |           |
|     |          |Кол-во                                                       |
|2    |4         |Безотметочное обучение, в соответствии с Уставом школы       |
|3             |3    |3        |100     |0                                |0         |
|              |                                                           |
|Участие       |Все спортивные мероприятия (Черемисинов СН: турслёт – 1    |
|педагогов,    |место в ориентировании, 1 место на туристической полосе, 2 |
|педагогов и   |место в ориентировании в личном зачёте; Кросс наций – два 1|
|детей в       |места; Лыжня России – 1 место, лыжные гонки – 1 место,     |
|районных      |зимний полиатлон – 1 место, лыжная эстафета – 1 место,     |
|конкурсах,    |Зарница – три 1 места в личном зачёте…                     |
|выставках,    |                                                           |
|олимпиадах    |Литературные чтения  - 3 место (Баранова НП).              |
|(очные и      |Конкурс чтецов (2 место, уч. Глушкова ТС).                 |
|заочные)      |                                                           |
|              |Краеведческая конференция  - 2 место, Соболев И.., уч.     |
|              |Кудрина ЕА.  «Первые шаги в исследовательскую деятельность»|
|              |- 1 место, Борцова А., уч. Лаптева НА.                     |
|              |Конкурс «Подрост», номинация «Учебно-исследовательская     |
|              |работа» - 1 место, Ковалёва А., уч. Черемисинова ТД.       |
|              |                                                           |
|              |В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников   |
|              |участвовали по истории (5 место) и по русскому языку (9-10 |
|              |место).                                                    |
|Участие       |Не участвовали.                                            |
|педагогов в   |                                                           |
|конкурсах пед.|                                                           |
|мастерства    |                                                           |
|(любой        |                                                           |
|уровень)      |                                                           |

      Недостатком учебной работы, как и раньше, являются отсутствие
      показателей в районных олимпиадах, точнее не участие в прошедшем
      учебном году в олимпиадах на  муниципальном уровне (кроме ОБЖ).
      Учителям-предметникам следует обращать внимание на подготовку
      учащихся с повышенным уровнем способностей к данному виду
      демонстрации качества своих знаний обучающимися.
           Низкая обучаемость является причиной  неспособности многих
      учащихся самостоятельно выполнять задания, выходящие за рамки
      школьной программы. Учителям-предметникам развивать интерес к
      предмету всеми доступными способами и средствами, развивать гибкость
      ума и самостоятельность обучающихся.
           Необходимо повышать мотивацию обучающихся к учебной
      деятельности, развивать УУД.

         Выводы: Достигнутые успехи в образовательном процессе в основном
соответствуют  поставленным целям.

      Задачи: - создать систему обучения, обеспечивающую развитие
      компетентностей                каждого ученика, развитие
      универсальных учебных действий,
                       - добиваться стабильного качества знаний по предметам
   не ниже 50%-60%, не допускать второгодничества,
            - в системе вести коррекционную работу,  то  есть  с  учащимися,
   испытывающими затруднение в обучении, и с учащимися с повышенным  уровнем
   обучаемости,
            - шире  использовать  возможности  дистанционных  конкурсов  для
      повышения     учебной мотивации обучающихся,
             -  широкое  использование  ИКТ  в  образовательном  процессе  и
      воспитательной работе,

                          Уровень работы с кадрами.

       Методическая  работа  в  школе  –  составная  часть  единой   системы
непрерывного  образования  педагогических  кадров,  системы   повышения   их
квалификации.  В  2015-2016  учебном  году  коллектив  работал  по  проблеме
«Формирование   ключевых    компетенций    через    применение    личностно-
ориентированных   технологий   в   процессе   обучения   и   через    работу
разновозрастных отрядов во внеклассной деятельности».

Реализация темы предполагалась решением поставленных задач:
 - повышением профессиональной компетентности участников образовательного
процесса,
 - внедрением в практику работы прогрессивных  педагогических технологий
(метод проектов, ИКТ),
 - повышением эффективности всех видов учебных занятий,
-  совершенствованием   поисковой,  исследовательской   деятельности   через
сотрудничество    педагогов и учащихся,
- информационным обеспечением,
-обобщением и распространением педагогического опыта.
Поставленные задачи  в основном выполнены.

       С целью  повышения  профессиональной  компетентности  педагогов  были
организованы теоретические  семинары  по  вопросам  «Оценочные  процедуры  в
деятельности  педагога», «Формы работы с проблемными  семьями»,  «Подготовка
к введению ФГОС ООО»,  «Требования к педагогической  аттестации»  (выступали
все). А так же  по  вопросам  коррекционной  работе  с  сильными  и  слабыми
учащимися.
          Велась работа по подготовке введения ФГОС ООО.
Осуществлён переход всей начальной школы на новый ФГОС НОО. 100%-ое участие
учащихся во внеклассной работе. Высокая результативность участия  учащихся
школы в районных мероприятиях спортивной и краеведческой направленности.
          Информационная компетентность  педагогов  растёт  (особо  хочется
отметить Глушкову ТС, Лаптеву НА, Кудрину ЕА, Гетюк  ОВ,  Баранову  НП),  но
требует  совершенствования.  Для  повышения  информационной   компетентности
педагогов  продолжают  проходить   компьютерные   практикумы   (по   заявкам
педагогов). Были рассмотрены вопросы  по  созданию  личных  веб-страниц,  по
созданию  электронных  портфолио  достижений   учителей   и   учащихся,   по
дистанционному обучению педагогов и по участию  в  дистанционных  конкурсах,
по работе на школьном сайте, по созданию видеофильмов.  Занятия  проводились
в индивидуальной форме.

Участвовали педагоги в проведении мероприятий в рамках недели образования.
|Участие       |Педсовет «Духовно-нравственное воспитание обучающихся в    |
|педагогов в   |условиях перехода на ФГОС ООО» (выступали Кудрина ЕА,      |
|проведении    |Ларионова ГВ, Лаптева НА, Глушкова ТС, Баранова НП,        |
|мероприятий в |Скурихина НС, Черемисинова ТД, Гетюк ОВ, Черемисинов СН).  |
|рамках недели |День открытых дверей (открытые уроки для родителей, все    |
|образования   |педагоги).                                                 |
|(открытые     |Час мужества (Кудрина ЕА+Кл.руководители).                 |
|уроки,        |Неделя хороших ответов (все педагоги).                     |
|занятия,      |Дистанционный метапредметный конкурс «Успевай-ка» для 2-4  |
|выступления)  |кл. (Лаптева НА, Глушкова ТС, Гетюк ОВ)                    |
|              |Дистанционная  олимпиада для учителей «Умната» (Гетюк ОВ,  |
|              |Баранова НП, Глушкова ТС).                                 |
|              |Литературная игра .1-9 кл. (Баранова НП)                   |

      В основе методической работы заложены принципы:
- стимулирование и поддержка активной педагогической деятельности,
- делегирование прав и возможностей педагогам,
- демократический характер деятельности педколлектива.

      Внеклассная работа по предмету дает возможность продемонстрировать
свое педагогическое мастерство каждому учителю. Много проводится
мероприятий спортивно-оздоровительного направления и творческого
направления, мероприятий патриотической и краеведческой направленности,
учитывая контингент учащихся. Выполнено в всё, что было запланировано.
Учителя во внеклассной работе выходят не только на районный, но и
областной, и всероссийский уровни, добиваются положительных результатов,
что создаёт дополнительную учебную мотивацию обучающихся. Растёт
результативное участие в дистанционных конкурсах всероссийского уровня. Во
внеклассную работу вовлечены все учащиеся.

В прошедшем учебном году участие в профессиональных конкурсах приняли 3
человека:
Всероссийская блиц-олимпиада «Умната»: Гетюк ОВ - 5 грамот (одно 1 место,
три 2 места, одно 3 место), Баранова НП – 3 место, Глушкова ТС – 2 место.
Всероссийское тестирование «Основы компьютерной грамотности»: Гетюк ОВ - 1
место.
Всероссийская викторина «Основы информационных и коммуникационных
технологий» (электронный педагогический  журнал «Познание»): Гетюк ОВ – 1
место.

      Важным направлением  методической  работы  является  совершенствование
педагогического мастерства  учителей  через  курсовую  подготовку.  Повысили
квалификацию в прошедшем учебном году Гетюк ОВ, информатика, ноябрь 2015.;
Ларионова ГВ, инклюзивное образование, март 2016.;
Лаптева НА, инклюзивное образование, апрель 2016 (очно и дистанционно).

Педагогический ценз по квалификации:      высшая категория – 2 человека
                                                                         1-
я категория – 5 человек
                                         СЗД  - 2 человек
Педагогический ценз по обучению:             высшее образование – 8 человек
                                       среднее образование – 1 человек.

Аттестующиеся  учителя  традиционно  успешно   проходят   аттестацию.   Труд
учителей стимулировался материальным и моральным поощрением, привлечением  к
контролю.

            В течение года велась работа по совершенствованию нормативно-
правовой базы и материально-технической базы: обновлены локальные акты и
должностные инструкции, созданы безопасные условия обучения и воспитания,
приобретены учебники, спортивное оборудование. Школа имеет лицензию и
аккредитацию, что свидетельствует о соответствии получаемого обучающимися
уровня образования Госстандарту.
      Администрацией школы  проводилась  консультационная  работа.  Педагоги
консультировались  по  вопросам  составления  проекта,   по   подготовке   к
аттестации, по  составлению  рабочих  программ  по  предметам  и  внеурочной
деятельности, по организации контроля и оценке знаний обучающихся.

                        Выводы: В методическую работу вовлечены все
педагоги. Методическая работа строится в соответствии с современными
требованиями и на достаточном научном уровне, в соответствии с требованиями
ФГОС и с новыми требованиями к педагогической аттестации.

          По итогам 2015 года по представлению МОУ ООШ имени Ю.  Я.  Долгих
с. Круглыжи Свечинского района Кировской  области  Кировской  области  школа
включена в Национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России»

               Уровень готовности к непрерывному образованию.

         Классные  руководители  и  учителя–предметники   пытались   создать
условия стратификационной общеобразовательной и профессиональной  подготовки
школьников. Учащиеся заполняли анкеты о желаемых профессиях,  о  продолжении
образования.
      Профориентационной работе больше внимания уделяли в выпускном 9
классе. В течение всего года учащиеся проходили компьютерное
профессиональное тестирование (уч. Кудрина Е. А., Гетюк О.В.)
      Неоценимую помощь  выпускникам  дали  занятия  ориентационных  курсов,
которые поднимали важные проблемы,  необходимые  для  подготовки  к  будущей
профессии: о логическом мышлении, об интеллекте, о подготовке  к  экзаменам,
о воспитании внутреннего контроля и т.д.
       Обучаемые получили достаточную профинформацию: каталог профессий,
видеоинтервью с участием известных лиц, плюсы и минусы профессий. Были
проведены встречи со студентами учебных заведений г.Кирова и области.
Посещались Дни открытых дверей в различных учебных заведениях области.
      Учителя-предметники ответственно относились к формированию ЗУН,
необходимых учащимся для дальнейшего образования.
      В школе проводятся диагностики готовности при переходе учащихся с
одной ступени обучения на другую, по выявлению уровня обученности.
      Но итоговые контрольные работы показали недостаточную
сформированность умений и навыков у некоторых детей (в каждом классе
имеются дети с  низкой и очень низкой обучаемостью).
      В новом учебном году следует больше внимания уделить творческим
работам учащихся. Систематически вести работу со слабыми и с одарёнными
обучающимися. Особое внимание обратить на формирование универсальных
учебных действий.

                      Уровень внутришкольного контроля.

С целью стимулирования профессионального мастерства педагогов и контроля  за
выполнением Госстандарта  применялись разнообразные формы контроля:
 * Обзорный контроль  ведения   документов  по  готовности  педколлектива  к
профессиональной деятельности на начало учебного года,  составление  рабочих
программ по предметам  в  соответствии  с  новыми  требованиями,  выполнение
программ,  документации  на  конец  учебного  года   показал,   документация
педагогами ведется достаточно аккуратно и правильно. Недостатки:  не  всегда
вовремя записываются темы уроков, есть исправления.
*Классно-обобщающий контроль в 1 классе и  в  5  классе  с  целью  адаптации
учащихся к новым условиям выявил проблемы и  пути  их  решения.  Организация
учебно-воспитательного   процесса   первоклассников   строится   с    учётом
индивидуальных  и  возрастных  свойств  личности  ребёнка  в   адаптационный
период. Рекомендовано было поддерживать  связь  с  родителями,  использовать
диагностику для изучения личности  и  дальнейшей  воспитательной  коррекции,
своевременно выявлять проблемы, требующие дальнейшего контроля.
Адаптация   5-классников   к   новым   условиям   школьной   жизни    прошла
удовлетворительно.  Рекомендовано  обеспечить  преемственность  в   развитии
общеучебных умений и  навыков,  способов  деятельности,  проведение  анализа
сформированных умений и определение необходимых путей коррекции.
*Фронтальный  контроль  дал  возможность  оценить  правильность  и  культуру
ведения учащимися дневников и классных журналов учителями.
*Вопрос   о    санитарно-гигиеническом   состоянии   учебных   кабинетов   и
материально–технической    оснащенности   учебно-воспитательного    процесса
показал  уровень  достаточности  в  оснащении  и  соответствие   показателям
СанПина.  Проверялось  соблюдение  ТБ  на  уроках  технологии,  физкультуры,
физики, химии, биологии, замечания высказаны в ходе личной беседы.
* Проверялось выполнение учебных программ, весь учебный материал изучен.
*Проверялось введение ФГОС НОО и ФГОС  ДОУ.   Контролировалось  соответствие
образовательной программы ДОУ требованиям ФГОС.  Основная  работа  проведена
администрацией, воспитатели не вполне  владеют  материалом,  что  говорит  о
недостаточной  компетентности  в  соответствии  с  требованиями  ФГОС   ДОУ,
необходимо пройти курсовую подготовку. Контролировались вопросы  организации
внеурочной деятельности  в  1,  2,  3,  4,5   классах,  направления  которой
соответствуют  направлениям  программы  духовно-нравственного   развития   и
воспитания. Рекомендовано активнее включать в  ВУД  проектную  деятельность,
шире использовать ИКТ.  Результаты  ВУД,  проектной  деятельности  и  других
успехов учащихся накапливать и оформлять в портфолио.
*В работе классных руководителей  контролировалась  работа  по  профилактике
правонарушений, дорожно-транспортного травматизма, наркомании,  алкоголизма,
а также работа с проблемными  семьями  и  семьями  «группы  риска».  В  этом
направлении большая работа  проделана  Кудриной  Е.  А.  и  всеми  классными
руководителями. Рекомендовано составлять индивидуальные планы  по  работе  с
трудными  семьями,  более  регулярно  проводить  классные   часы   на   темы
профилактики правонарушений.
*Ежегодный  контроль  по  проверке  качества  обучения,  обученности   через
контрольные работы по линии  администрации  позволил  дать  оценку  качеству
преподавания предметов всеми педагогами. Контрольные  работы  показали,  что
качество знаний в основном соответствует  полученным четвертным оценкам,  но
является низким. Рекомендовано не  допускать  и  своевременно  ликвидировать
пробелы в знаниях.
*Проверялось  состояние  подготовки  выпускников   9   класса   к   итоговой
аттестации в форме ОГЭ.  Рекомендовано  усилить  индивидуальный  подход  при
подготовке,  шире  использовать  онлайн-тесты,   пробные   ОГЭ,   отработать
заполнение бланков.  Обязательные  экзамены   сдали  все,  аттестаты  выданы
всем.

      Таким  образом,   система   внутришкольного   контроля   стимулировала
профессиональное  мастерство  педагогов  в   соответствии   с   требованиями
Госстандарта.

    Недостаток:  Планы контроля могут внезапно  меняться  в  соответствии  с
запросами вышестоящих органов управления. Из-за большой учебной нагрузки  не
всегда получалось посетить нужный урок или необходимое количество уроков.
                        Уровень  воспитательной работы

       Воспитательная работа в школе ведётся в рамках программы  «Республика
Гармония: Игра – дело серьёзное».
      В 2015-2016 учебном году главными целями работы были
    ➢ Формирование законопослушного, культурного,  нравственного,  поведения
      учащихся
    ➢ Формирование ключевых компетенций и развитие творческих способностей
    ➢ Правовое воспитание учащихся, повышение уровня их правовой культуры
    ➢  Воспитание патриотических качеств через организацию краеведческой
      работы
    ➢ Формирование ЗОЖ учащихся

      Вся воспитательная работа в прошедшем  учебном  году  была  связана  с
главным событием  в  жизни  нашей  школы  –  её  юбилеем.  Именно  эта  дата
определяла целевую направленность многих мероприятий и акций.
 1 четверть  -   акция «Школьная осень»
 2 четверть  -  акция «У нашей школы юбилей»
3, 4  четверть -   акция «Школьные деньки»

      Акции состояли из  мероприятий различного  направления  воспитательной
работы,  формой  организации  воспитательной  работы  осталась  деятельность
разновозрастных отрядов.
      Укрепление здоровья и формирование ЗОЖ
      Этому  способствовало  соблюдение  санитарно-гигиенического  режима  в
школе, создание  комфортной  пространственной  среды,  100%  охват  учащихся
горячим питанием, пребывание  детей   в   оздоровительном  лагере  во  время
летних каникул, в  котором отдохнуло  в среднем 96% учащихся школы.
      Большое  внимание уделялось организации спортивных мероприятий. В День
знаний  проведена  беседа-презентация   «Что   такое   ГТО?».   Общешкольные
оздоровительно-спортивные дела проводились каждую четверть и были  посвящены
юбилею школы. Осенний  турслёт «Совсем как раньше», большая спортивная  игра
«Дружная  семейка»,  традиционный  турнир   по   мини-футболу   среди   двух
возрастных групп, школьный этап  лыжни  России,  парный  лыжный  спринт.  Во
время работы летнего оздоровительного  лагеря  была  проведена  общешкольная
спартакиада по сдаче  нормативов  ГТО.  Классными  руководителями  регулярно
проводились классные часы на тему ЗОЖ.
        Учащиеся  школы  приняли  участие  во  многих  районных   спортивных
соревнованиях. Наиболее успешным было выступление  ребят  в  лыжных  гонках.
Первое место  в общекомандном  зачёте,  все  победные  и  призовые  места  в
личном зачёте у мальчиков и девочек – в  соревнованиях  «Лыжня  России».   В
командном зачёте по полиатлону и личном первенстве у девочек – также  первые
места.   Таким же успешным было выступление нашей  сборной  на  соревновании
по парному  спринту.  Спортсмены  школы  первенствовали  в  двух  возрастных
категориях и  заняли  призовые  места.  В  осеннем  кроссе  наций  в  личном
первенстве у девочек в  двух  возрастных  группах  чемпионками  также  стали
ученицы школы.  На  районном  турслёте   школа  заняла     четвёртое  место.
Успешные выступления школы обусловлены большой работой, проводимой  учителем
физкультуры Черемисиновым С.Н.  Он  организовал  работу  и  двух  спортивных
кружков: «Лыжные гонки» и  «Волейбол».  Слабым  местом  остаётся  спортивное
ориентирование – ни в одном из районных соревнований по  этому  виду  спорта
школа не приняла участие.
      Не смотря на  проводимую  работу,  общая  картина  состояния  здоровья
учащихся  школы  остаётся  тяжёлой.  Многие  учащиеся  имеют  отклонения   в
здоровье, многие в течение года  болели  и  пропускали  учебные  дни.  Из  8
мальчиков среднего звена 5  систематически  курят.  Были  установлены  факты
употребления спиртных  напитков  учениками  8,  9  классов.  Таким  образом,
несмотря  на  проводимую  оздоровительную  работу,   задача   сохранения   и
улучшения  здоровья  учащихся  остаётся  одной  из  приоритетных  в  системе
воспитательной работы школы.
      В целях реализации задач трудового направления  воспитательной  работы
организовывался:   труд  учащихся   на   пришкольном   участке   на   уроках
технологии,   во  время  работы  летнего  лагеря   (ежедневно)  и  во  время
отработки  в  июле,  июне.  Также  проводились  субботники   по   уборке   и
благоустройству территории школы.
      В целях развития познавательных интересов учащихся 3 раза (в  октябре,
феврале  и  марте)  были  организованы  Недели  хороших  ответов.  В  январе
состоялась познавательная игра «По страницам  любимых  книг»  –  конкурс  на
проверку литературной эрудиции   учащихся.  Проведены  беседы  о  творчестве
вятского писателя А. Лиханова и поэта С. Есенина. Во  время  работы  летнего
оздоровительного  лагеря   проведено   несколько   познавательно-развивающих
викторин и  конкурсов.
      Воспитание культурного поведения и  нравственное  воспитание  личности
учащихся являлось   частью работы всех классных руководителей.  На  классных
часах   учащиеся   знакомились   с   правилами   поведения,    нравственными
постулатами,  обсуждали ценностные ориентации,  формировали  их  в  процессе
учебной деятельности.
      В школе была проведена Неделя женственности и красоты  –  своеобразный
конкурс среди девочек накануне 8 Марта.
      Теме духовно-нравственного развития  учащихся  был  посвящён  школьный
педсовет (февраль).
      Работа по реализации целей  патриотического  воспитания  и  воспитания
толерантности учащихся   организовывалась в  рамках  туристско-краеведческой
работы. Ключевые мероприятия данного направления в  прошедшем  учебном  году
посвящались юбилею школы. На школьном турслёте соревнования проводились   по
правилам  ранних  школьных  лет,  в  творческих  заданиях  отражалась  жизнь
пионерской,  комсомольской  организаций.  Традиционно  в    школе   проходит
общешкольное мероприятие  «Внеурочный  час  краеведения».  В  этом  году  он
назывался «Наша школа: прошлое и  настоящее».  Посвящалось  это  мероприятие
истории  школы,  её  учителям   и   выпускникам.   Все   выступления   ребят
сопровождались презентациями, видеофрагментами, качественными  выступлениями
учащихся. В школе были оформлены стенды «Его  имя  носит  школа»,  «Школьные
годы». В марте учителями школы была организована встреча выпускников  разных
лет.
       Празднику Победы были посвящены часы мужества: «Знаменосец Победы» (о
Григории Булатове), «Лётчик-герой» (об  Алексее  Маресьеве).    9  Мая  была
организована  Вахта  Памяти.  Учителя  и  учащиеся   школы   участвовали   в
общероссийской  акции  «Бессмертный  полк».   К   празднику   Победы    была
подготовлена  литературно-музыкальная  композиция  «Отмечая  день   Победы»,
которая стала  частью  общего  концерта  для  жителей  села.   С  отдельными
номерами этой композиции ребята выступали  в  День  памяти  и  скорби  перед
ветеранами труда.
      Проведены часы мужества: «Трагедия  Беслана»,  «Горячее  сердце:  юные
Герои России».
       В районной игре «Зарница» команда школы  заняла  четвёртое  место  из
семи команд-участниц.
      Свои творческие способности учащиеся  развивали,   выступая  на  таких
школьных мероприятиях, как праздник «С днём учителя!»,  праздник  Новогодней
ёлки, мероприятиях летнего лагеря.
      Учащиеся школы неоднократно выступали с  музыкальными  и  сценическими
номерами в концертах для жителей села.
      Ярким событием стал общешкольный смотр-конкурс «Мы талантливы!»

      Все  общешкольные  мероприятия  были  проведены  на  высоком   уровне.
Классные руководители добросовестно относились к подготовке  учащихся  своих
классов к участию в этих делах.
      Профилактика правонарушений среди учащихся  была  в  минувшем  учебном
году одним из приоритетных  направлений  воспитательной работы.
 Особая значимость этой  работы   обусловлена    большим  числом  проблемных
семей и учащихся, чьё поведение требует усиленного контроля.  В 2015 –  2016
уч.г.  на учёте в КДН и ЗП, ПДН и ПП стояло трое  учащихся. Один  из  них  –
за  факт  употребления  спиртных  напитков  и  токсических  веществ.   Кроме
указанных четверых ещё два ученика  находились  на  внутришкольном  контроле
за грубые нарушения школьной дисциплины.  Работа  школы  по  ПП   велась  по
плану    межведомственного     взаимодействия       органов     профилактики
правонарушений несовершеннолетних. Работа  с  несовершеннолетними,  стоящими
на  учёте,  проводилась  согласно   индивидуально-профилактическим   планам,
разработанными классными руководителями,  которые  проводили  индивидуальную
работу  с  воспитанниками  и  их  семьями.   Эта   работа   контролировалась
администрацией  школы.  Результаты  контроля  и  проверки  фиксировались   в
журнале контроля.

       В целях правового просвещения учащихся и профилактики  правонарушений
во  всех   классах    регулярно   проводились    классные   часы   на   тему
ответственности, обязанностей и правил поведения учащихся,  беседы  о  вреде
алкоголизма, табакокурения, употребления токсических веществ.  Для  учащихся
4-9 классов проведены 2 беседы  с  инспектором  ПДН  Селезеневой  М.Н.  Тема
бесед  -  недопустимость  противоправного  поведения  учащихся.   Работником
сельской  библиотеки  Стариковой  Н.В.  проведена  беседа  «Ваши   права   и
ответственность».

        Работа с родителями.  Было  проведено  2  общешкольных  родительских
собрания.  В  ноябре  проведено  тематическое  родительское  собрание   «Как
воспитать толерантного ребёнка». Вопросы, рассматриваемые  втором  собрании:
о недопустимости жестокого обращения с детьми,  о  необходимости  усиленного
контроля за поведением своих детей за пределами школы и вечернее  время,  об
ответственности родителей за употребление детьми спиртных напитков.
      Родители привлекались  к участию в  таких  делах,  как  «Наша  школа»,
праздник Новогодней ёлки, «Мы талантливы!»
            Работа с неблагополучными семьями.
      В 2015-2016 уч г. на учёте в КДН и ЗП и ПДН ПП «Свечинский» стояло   6
семей, находящихся в социально-опасном положении.  Эти  семьи   стоят  и  на
внутришкольном учёте. Кроме  них,   на  внутришкольном  учёте  стоит  ещё  1
семья. Основаниями для постановки на учёт  является ненадлежащее  исполнение
родителями своих  обязанностей,  несоблюдение  санитарно-гигиенических  норм
проживания детей, совершение  ребёнком  противоправных  действий.  Классными
руководителями  и  инспектором  ОПД  проводилась  большая   профилактическая
работа с  этими  семьями:  составлены  планы  индивидуально-профилактической
работы  с  каждой  семьёй,  регулярно  проводились  плановые  и   экстренные
посещения семей. С родителями, которые злоупотребляют  спиртными  напитками,
классными руководителями велась  индивидуальная  работа.  Всю  информацию  о
проведённых с семьями  мероприятиях  классные  руководители  фиксировали   в
своих рабочих дневниках.  На основании этой  информации  систематизировалась
и обобщалась  работа по каждой семье.
      Выводы и результаты.
      Воспитательная работа школы велась в сложных социальных условиях.
      Общая  ситуация  в  подростковой  среде,   связанная   с   отсутствием
положительных значимых идеалов, падении таких воспитательных ценностей,  как
трудолюбие, патриотизм, здоровый образ жизни,  культурное  поведение,  общая
эрудиция - характерна для учащихся и нашей школы.
      Значительно   (по   сравнению   с    прежними    годами)    понизилась
ответственность родителей за воспитание своих детей.  Равнодушное  отношение
к  их  учёбе,  неявка  на  родительские  собрания,  отсутствие  контроля  за
свободным временем своих детей – характерна для  многих  даже  благополучных
семей.
      Половина учащихся школы проживают в других  населённых  пунктах  –  с.
Октябрьское и д. Рига,  что  очень  ослабляет  эффективность  воспитательной
работы. Тем не менее в результате всего комплекса проведённых мероприятий
      -   продолжалось   развитие   творческих   способностей,   активности,
самостоятельности  и самоорганизации,  коммуникативных качеств учащихся.
      -  все  проведённые  в  школе  мероприятия  содействовали  организации
досуговой деятельности учащихся, их ориентации  на  положительные  идеалы  и
формы деятельности.

                   Укрепление здоровья и формирование ЗОЖ

      Этому  способствовало  соблюдение  санитарно-гигиенического  режима  в
школе, создание  комфортной  пространственной  среды,  100%  охват  учащихся
горячим питанием, пребывание  детей   в   оздоровительном  лагере  во  время
летних каникул, в  котором отдохнуло  в среднем 96% учащихся школы.
      Классными руководителями регулярно проводились классные часы  на  тему
ЗОЖ.
      Большое   внимание  уделялось  организации   спортивных   мероприятий.
Общешкольные  спортивные  мероприятия  проводились   ежемесячно.   Постоянно
работали  два спортивных кружка: «Лыжные гонки» и «Волейбол», в 1-5  классах
проводились занятия по внеурочной деятельности «Чемпион».
      Не смотря на  проводимую  работу,  общая  картина  состояния  здоровья
учащихся  школы  остаётся  тяжёлой.  Многие  учащиеся  имеют  отклонения   в
здоровье, многие в течение года  болели  и  пропускали  учебные  дни.  Из  8
мальчиков  среднего  звена  5  систематически   курят.   Установлены   факты
употребления спиртных  напитков  учениками  8,  9  классов.  Таким  образом,
несмотря  на  проводимую  оздоровительную  работу,   задача   сохранения   и
улучшения  здоровья  учащихся  остаётся  одной  из  приоритетных  в  системе
воспитательной работы школы.

                                            Профориентационная  работа

      Проблема самоопределения и выбора профессии  стоит перед школьниками
очень остро. Ведь от того, какой путь человек изберет в юности, зависит вся
его дальнейшая судьба. Поэтому профориентационной работе в старших классах
нашей школы уделяется большое внимание.

  Цели профориентационной работы:

    ▪ дать общее представление о существующих профессиях,
    ▪ оказать помощь учащимся  в  подготовке  к  социально-профессиональному
      самоопределению в соответствии со своими способностями и эмоциями.

  Организация профориентационной работы велась по следующим направлениям:

1.  Профессиональное просвещение учащихся. Учащиеся 8,9 классов знакомились
 с различными профессиями, их значением в экономике страны, рынком
занятости труда, условиями труда, требованиями, предъявляемыми  профессиями
 к качествам личности, со способами и путями получения профессии, оплатой
труда.
       В 8 классе проводились классные часы:
- «Словарь новых профессий»
- «Рынок труда и  рейтинг профессий Кировской области»
- «Престиж рабочих специальностей»
В 9 классе:
- «Профессиональная этика и культура деловых взаимоотношений»
- «Основные положения трудового кодекса».
- «Я б в рабочие пошёл…»
- «Самые востребованные профессии сегодняшнего дня»
 При проведении этих классных часов использовались мультимедийные
презентации.
Проведена встреча с работниками ЦЗН и пенсионного фонда. Темы бесед
«трудоустройсто несовершеннолетних», «Твоя будущая пенсия».

2. Профдиагностика (изучение характерных особенностей личности: ценностные
ориентации, интересы, потребностей, склонностей, способностей, мотивы
выбора профессий, темперамент, состояние здоровья) ).
      В реализации этого направления  в 9-м классе проводились классные
часы:
- «Ошибки при выборе профессии»
-  «Кто я? Какой я?»
- «Что я люблю и что я умею».
На этих классных часах проводилось тестирование учащихся.
       Учащиеся 8,9 классов прошли компьютерное профессиональное
тестирование с целью изучения своих личностных особенностей и склонностей к
определённому виду деятельности.

3.  Профессиональная  консультация  учащихся  (оказание  помощи   в   выборе
профессии в соответствии со способностями и желанием учащегося).
      Проводились:
-  классные  часы-консультации  «Правила  поступления   в   профессиональные
учебные   заведения»,   «Услуги   среднего   профессионального   образования
Кировской области»
- индивидуальные беседы с учащимися.  В 2015-16 уч.г.   в  выпускном  классе
обучалось 3 человека. С выпускниками и  их  родителями  не  раз  проводились
индивидуальные беседы с целью определения   правильного  выбора  дальнейшего
жизненного пути  с  учётом   способностей,  интересов,  семейного  положения
учащихся и материальных возможностей их семей.

        Выводы:
   1. В 8, 9  классах  велась   целенаправленная  работа  по  профориентации
      обучающихся
   2.  В  организации   профориентационной   деятельности   с   обучающимися
      использовались   разнообразные   формы    внеклассной    деятельности,
      современные педагогические технологии.
   3.  Все  выпускники  2016  года   поступили   в   профессионально-учебные
      учреждения.

                           Цели и задачи работы ОУ
                         на 2016 – 2017 учебный год.

   Цель: предоставление каждому участнику образовательного процесса сферы
   деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих
   способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании,
   активной жизненной позиции, культуры здоровья, способности к социальной
   адаптации.

   Задачи:
      ▪ Обеспечить права ребенка на качественное образование.
      ▪ Создать комфортную образовательную среду на основе развития
        познавательного  интереса обучающихся через формирование
        общеучебных умений, навыков, способов деятельности.
      ▪ Формировать у обучающихся навыков различных форм самостоятельной
        работы и самоконтроля, как средства развития личности.
      ▪ Воспитывать гражданственность и любовь к Родине, поддерживать и
        укреплять школьные  традиции.

      Блок – О Б Е С П Е Ч Е Н И Е   Б А З О В О Г О   И
     Д О П О Л Н И Т Е Л Ь Н О Г О   У Р О В Н Я   О Б Р А З О В А Н И Я

Цель –  сформировать  образовательную  среду  школы  с  учетом  потребностей
каждой личности, родительского социума.

    ➢ Изучение образовательных запросов   - август, январь,
    ➢ Учет посещаемости             в течение года       зам.  директора  по
      УВР
    ➢  Обеспечение  учебниками                                      Баранова
      Т.А.    Гетюк О. В.
    ➢ Выполнение учебных программ                         зам. директора  по
      УВР
      январь, апрель
    ➢ Формирование ЗУН по классам (анализ)            учителя-  предметники,
      завуч  декабрь, апрель
              (контрольные работы)

        Подготовка и проведение итоговой аттестации учащихся 9 классе:
        Ознакомление с инструкциями по проведению экзаменов

               Гетюк О. В., Черемисинова ТД
                                 Расписание экзаменов
                       Ларионова Г.В.
                                                                консультаций
                                Гетюк О. В.
Проведение пробных экзаменов по русскому языку и математике

                  Баранова НП, Скурихина НС

   Создать  условия   для   развития   познавательных   и   интеллектуальных
   способностей  учащихся через различные формы внеклассной работы:

   |Внеклассная   |Недели блестящих ответов     |Ноябрь, март  |Учителя-предмет|
|предметная    |                             |              |ники           |
|работа        |                             |              |               |
|              |Дистанционные конкурсы:      |              |учителя-предмет|
|              |«Спасатели»                  |октябрь       |ники           |
|              |«КИТ»,                       |ноябрь        |               |
|              |«Инфознайка»,                |январь        |               |
|              |«Олимпус»                    |ноябрь,март   |               |
|              |Олимпиады «Видеоуроки»       |              |               |
|              |«Найди свой ответ в WWW»,    |декабрь       |               |
|              |«Львёнок» (метапредметный,   |              |               |
|              |1-4 кл.)                     |март          |               |
|              |                             |              |               |
|              |«Русский медвежонок»,        |октябрь       |               |
|              |«Золотое руно»,              |              |               |
|              |«Кенгуру»,                   |март          |               |
|              |«Человек и природа».         |ноябрь        |               |
|              |«Вятская шкатулка»           |              |               |
|              |                             |март          |               |
|              |                             |март          |               |
|              |                             |апрель        |               |
|              |Областной конкурс «Творчество|Октябрь –     |Классные       |
|              |юных – за безопасность       |ноябрь        |руководители,  |
|              |дорожного движения»          |              |Кудрина Е. А.  |
|              |                             |              |               |
|              |                             |              |               |
|              |Литературные встречи         |ноябрь        |Баранова Н. П.,|
|              |Районный конкурс «Первые шаги|апрель        |учителя-предмет|
|              |в исследовательскую          |              |ники           |
|              |деятельность».               |              |               |
|              |Участие в районном турслёте  |по особому    |Черемисинов С. |
|              |и других спортивных          |плану, в      |Н., Кудрина Е. |
|              |соревнованиях                |течение года  |А.             |
|              |                             |май           |Баранова Т. А  |
|              |Неделя детской книги         |              |               |
|              |Выставка декоративного       |май           |ДТ,            |
|              |творчества                   |              |учителя-предмет|
|              |                             |              |ники           |

    -Участие в спортивно-массовых мероприятиях на уровне школы, района (в
   соответствии с планами).
   - Участие учащихся в школьном этапе и подготовка учащихся к участию в
   районных олимпиадах по предметам. – октябрь - декабрь

                                – Подготовка и участие в районных конкурсах.
   (в соответствии с планом районных мероприятий).
   *литературные чтения – октябрь,  *конкурс «Лучший по достижениям»
   (электронные портфолио) - апрель, *конкурс «Первые шаги в
   исследовательскую деятельность», краеведческая конференция проектных и
   исследовательских работ,
   - Работа с наиболее подготовленными  детьми  (в  соответствии  с  планами
   учителей предметников).
   Блок – Г О Т О В Н О С Т Ь   К   Н Е П Р Е Р Ы В Н О М У  О Б Р А З О В А
   Н И Ю

   Цель: Создать условия стратификационной общеобразовательной и
   профессиональной подготовки школьников.

   *Анкетирование учащихся о желаемой профессии, желаемых интересах
                                                о своих склонностях и
   способностях
                               ответств. класс.руководитель
   октябрь
   *Компьютерное профессиональное тестирование 9 кл    в течение  года
                 *Формирование ЗУН учащихся для овладения дальнейшим
              образованием
                          Ответственные: учителя- предметники            в
           течение года
                 *Создание банка данных об учреждениях образования и

                                                трудоустройства в районе и
                 области
                 Ответств.  Гетюк О. В.   в течение года

                 Профессионально-ориентационная деятельность
         классного руководителя 9 класса МОУ ООШ имени Ю. Я. Долгих
                     с. Круглыжи 2016-2017 учебного года
            Классный руководитель Черемисинова Тамара Дмитриевна
      Перед школьниками проблема выбора иногда стоит даже более  остро,  чем
перед взрослым. Ведь от того, какой путь человек изберет в  юности,  зависит
вся его дальнейшая судьба.
      Цели профориентационной работы:
    ▪ дать общее представление о существующих профессиях,
    ▪ оказать помощь учащимся  в  подготовке  к  социально-профессиональному
      самоопределению в соответствии со своими способностями и эмоциями.

|Направление       |Содержание          |Тема и формы занятий    |Дата      |
|деятельности      |деятельности        |                        |          |
|Профессиональное  |Знакомство          |Сущность понятия        |в течение |
|просвещение       |школьников с        |«профессиональная       |2 и 3     |
|                  |различными          |деятельность», словарь  |четвертей |
|                  |профессиями, их     |новых профессий.        |          |
|                  |значении в экономике|Разделение и            |          |
|                  |страны, рынком      |специализация труда в   |          |
|                  |занятости труда,    |процессе                |          |
|                  |условиями труда,    |профессиональной        |          |
|                  |требованиями,       |деятельности.           |          |
|                  |предъявляемыми      |Сферы профессиональной  |          |
|                  |профессиям к        |деятельности.           |          |
|                  |качествам личности, |Рынок труда. Рейтинг    |          |
|                  |со способами и      |профессий.              |          |
|                  |путями получения    |Понятие «культура труда.|          |
|                  |профессии, оплатой  |Профессиональная этика и|          |
|                  |труда.              |культура деловых        |          |
|                  |                    |взаимоотношений.        |          |
|                  |                    |Профессиональное        |          |
|                  |                    |становление и карьера.  |          |
|                  |                    |Пути получения          |          |
|                  |                    |профессии.              |          |
|                  |                    |Ошибки при выборе       |          |
|                  |                    |профессии.              |          |
|                  |                    |Работа с электронным    |          |
|                  |                    |пособием «Энциклопедия  |          |
|                  |                    |профессий»              |          |
|Профдиагностика   |Изучение характерных|1. Кто я. Беседа.       |октябрь   |
|                  |особенностей        |2. Я как личность.      |2016      |
|                  |личности: ценностные|Интеллектуально-духовное|          |
|                  |ориентации,         |развитие личности.      |          |
|                  |интересы,           |Диагностика.            |          |
|                  |потребностей,       |3. Самопознание и       |ноябрь    |
|                  |склонностей,        |самооценка как условие  |          |
|                  |способностей, мотивы|успешного               |          |
|                  |выбора профессий,   |функционирования        |декабрь   |
|                  |темперамент,        |личности. Беседа,       |2016      |
|                  |состояние здоровья. |диагностика.            |          |
|                  |                    |4 – 5 Методы            |апреля    |
|                  |                    |самовоспитания личности.|2017      |
|                  |                    |6. Твое рабочее время:  |          |
|                  |                    |правила рациональной    |          |
|                  |                    |организации. Беседа.    |          |
|                  |                    |7. Предварительная      |          |
|                  |                    |профдиагностика         |          |
|Профессиональная  |Оказание помощи в   |Индивидуальная работа с |3-4       |
|консультация      |выборе профессии в  |учащимися.              |четверти  |
|учащихся          |соответствии со     |                        |          |
|                  |способностями и     |                        |          |
|                  |желанием            |                        |          |
|Интегрированные   |Профориентация      |Учебные занятия         |в течение |
|занятия           |внутри школьных     |учителей-предметников в |учебного  |
|                  |предметов           |соответствии с          |года      |
|                  |                    |программой              |          |

                   Блок – Р А Б О Т А   С   К А Д Р А М И

   Цель: Создать условия для становления профессионального мастерства
   учителя, как   организатора развития личности обучаемого.
        Обеспечение условий для непрерывного совершенствования
        профессионального мастерства учителя.
Задачи: способствовать совершенствованию информационного обеспечения;
                     использовать активные формы методической работы

                           План методической работы
                   МОУ ООШ имени Ю. Я. Долгих с. Круглыжи
        Свечинского района Кировской области на 2016-2017учебный год.

|№   |Содержание работы                                        |Сроки        |
|п/п |                                                         |             |
|1   |Анализ методической работы школы за 2015-2016 учебный год|август       |
|2   |Планирование методической работы школы на                |август       |
|    |2016-2017учебный год.                                    |             |
|3   |Программно-методическое обеспечение образовательного     |В течение    |
|    |процесса на 2016-2017 учебный год (реализация ФГОС НОО,  |года         |
|    |ООО)                                                     |             |
|4   |Формирование информационного банка данных о              |До 10        |
|    |педагогических и руководящих работниках школы            |сентября 2016|
|    |                                                         |г.           |
|5   |Тематические педагогические советы                       |По плану     |
|6   |Методическое консультирование по вопросам составления    |До 1 сентября|
|    |рабочих программ, программ внеурочной деятельности       |2016 г.      |
|7   |Организация взаимно-индивидуальных консультаций по       |В течение    |
|    |методическим проблемам                                   |года         |
|8   |Организация взаимного посещения уроков                   |В течение    |
|    |учителями-предметниками                                  |года         |
|9   |Подготовка и методическое обеспечение проведения ОГЭ.    |В течение    |
|    |                                                         |года         |
|10  |Оформить методический стенд в учительской с рубриками:   |В течение    |
|    |*Методическая тема школы  и обоснование её выбора, цели, |года         |
|    |ожидаемый результат.                                     |             |
|    |*Аттестация педагогических работников.                   |             |
|    |*График ВШК.                                             |             |
|    |*График мероприятий разного уровня.                      |             |
|    |*Современные педагогические технологии.                  |             |
|11  |Проведение Недель блестящих ответов  по предметам        |По графику   |
|    |школьного цикла.                                         |             |
|12  |Формирование электронных портфолио достижений педагогов  |До мая 2017  |
|13  |Проведение школьного тура всероссийской предметной       |Октябрь-декаб|
|    |олимпиады школьников                                     |рь 2016      |
|14  |Организация методической работы по изучению и            |В течение    |
|    |распространению передового педагогического опыта (участие|года         |
|    |в конкурсах, конференциях…)                              |             |
|15  |Рефлексия деятельности и перспективы работы на новый     |Июнь 2017 г. |
|    |2017-2018 учебный год.                                   |             |

                   МОУ ООШ имени Ю. Я. Долгих с. Круглыжи
                    Свечинского района Кировской области
                            2016-2017 учебный год

               Методическая работа педагогического коллектива.
                       График проведения мероприятий.

|№  |Форма            |Тема                |Срок          |Ответственные          |
|п/п|деятельности     |                    |проведения    |                       |
|1  |Теоретические    |1. Изменения в      |              |Гетюк О.В.             |
|   |семинары         |аттестации          |сентябрь      |                       |
|   |                 |педагогических      |              |                       |
|   |                 |работников на       |              |                       |
|   |                 |категорию           |              |                       |
|   |                 |2. Формы работы с   |Октябрь,      |Кудрина Е. А.          |
|   |                 |проблемными семьями.|февраль       |                       |
|   |                 |Профилактика        |              |                       |
|   |                 |правонарушений.     |              |                       |
|   |                 |3. Внедрение в      |Сентябрь,     |Гетюк О.В.             |
|   |                 |единую              |октябрь,      |                       |
|   |                 |информационную      |декабрь,      |                       |
|   |                 |систему региона.    |март,         |                       |
|   |                 |Использование       |май           |                       |
|   |                 |программы           |              |                       |
|   |                 |«Электронный        |              |                       |
|   |                 |журнал», «Директор».|              |                       |
|2  |Педчас           |Разработка программы|сентябрь      |Гетюк О.В.             |
|   |                 |ФГОС ООО            |              |                       |
|   |                 |Корректировка       |март          |Гетюк О. В.            |
|   |                 |программы ФГОС ООО. |              |                       |
|   |                 |                    |              |                       |
|3  |ИКТ-практикумы   |1. Создание личных  |В течение года|Гетюк О. В.            |
|   |                 |веб-страниц.        |              |                       |
|   |                 | 2.    Ведение      |Индивидуально,|Гетюк О. В.            |
|   |                 |«Электронного       |в течение года|                       |
|   |                 |журнала»            |              |                       |
|   |                 |3. Электронное      |Март, аперель |Гетюк О. В.            |
|   |                 |портфолио достижений|              |                       |
|   |                 |(для учителя, для   |              |                       |
|   |                 |учащегося).         |              |                       |
|4  |Педагогические   |            *«Анализ|сентябрь      |Администрация          |
|   |советы           |успехов и проблем   |              |                       |
|   |                 |школы, всех и       |              |                       |
|   |                 |каждого в 2015-16 г.|              |                       |
|   |                 |Цели и задачи,      |              |                       |
|   |                 |направления         |              |                       |
|   |                 |деятельности        |              |                       |
|   |                 |педколлектива       |              |                       |
|   |                 |на 2016-2017 учебный|              |                       |
|   |                 |год».               |              |                       |
|   |                 |                    |январь        |Администрация          |
|   |                 |*«Некоторые итоги   |              |                       |
|   |                 |образовательной     |              |                       |
|   |                 |деятельности        |              |                       |
|   |                 |коллектива          |              |                       |
|   |                 |школы: качество     |              |                       |
|   |                 |обучения и качество |              |                       |
|   |                 |учения» (по итогам 1|              |                       |
|   |                 |полугодия, к/р по   |              |                       |
|   |                 |линии               |              |                       |
|   |                 |администрации).     |              |                       |
|   |                 | «Внеурочная        |январь        |Администрация          |
|   |                 |деятельность как    |              |                       |
|   |                 |неотъемлемая часть  |              |                       |
|   |                 |образовательного    |              |                       |
|   |                 |процесса в условиях |              |                       |
|   |                 |реализации ФГОС ».  |              |                       |
|   |                 |*«О формах и сроках |апрель        |Администрация          |
|   |                 |промежуточной       |              |                       |
|   |                 |аттестации учащихся |              |                       |
|   |                 |2-8 классов,        |              |                       |
|   |                 |экзаменов в 9 кл»   |              |                       |
|   |                 |*« О допуске        |              |Администрация          |
|   |                 |учащихся  4, 9      |              |                       |
|   |                 |класса к итоговой   |апрель        |                       |
|   |                 |аттестации, о       |              |                       |
|   |                 |переводе            |              |                       |
|   |                 |1-8  классов в      |              |                       |
|   |                 |следующий класс»    |              |                       |
|   |                 |*«Об окончании      |июнь          |Администрация          |
|   |                 |учащимися 9 класса  |              |                       |
|   |                 |основной  школы»    |              |                       |
|5  |Внеклассная      |Дистанционные       |              |учителя-предметники    |
|   |предметная работа|конкурсы:           |              |                       |
|   |                 |«Спасатели»         |октябрь       |                       |
|   |                 |«КИТ»,              |ноябрь        |                       |
|   |                 |«Инфознайка»,       |январь        |                       |
|   |                 |«Олимпус»           |ноябрь,март   |                       |
|   |                 |Олимпиады           |              |                       |
|   |                 |«Видеоуроки»        |декабрь       |                       |
|   |                 |«Найди свой ответ в |              |                       |
|   |                 |WWW»,               |март          |                       |
|   |                 |«Львёнок»           |              |                       |
|   |                 |(метапредметный, 1-4|октябрь       |                       |
|   |                 |кл.)                |              |                       |
|   |                 |                    |              |                       |
|   |                 |«Русский            |              |                       |
|   |                 |медвежонок»,        |март          |                       |
|   |                 |«Золотое руно»,     |              |                       |
|   |                 |«Кенгуру»,          |ноябрь        |                       |
|   |                 |«Человек и природа».|март          |                       |
|   |                 |                    |март          |                       |
|   |                 |«Вятская шкатулка»  |              |                       |
|   |                 |                    |апрель        |                       |
|   |                 |Областной конкурс   |Октябрь –     |Классные руководители, |
|   |                 |«Творчество юных –  |ноябрь        |Кудрина Е. А.          |
|   |                 |за безопасность     |              |                       |
|   |                 |дорожного движения» |              |                       |
|   |                 |                    |              |                       |
|   |                 |Литературные        |октябрь       |Баранова Н. П.,        |
|   |                 |встречи.            |              |                       |
|   |                 |                    |              |                       |
|   |                 |                    |              |                       |
|   |                 |Районный конкурс    |Апрель        |учителя-предметники    |
|   |                 |«Первые шаги в      |              |                       |
|   |                 |исследовательскую   |              |                       |
|   |                 |деятельность».      |              |                       |
|   |                 |Участие в районном  |по особому    |Черемисинов С. Н.,     |
|   |                 |турслёте  и других  |плану, в      |Кудрина Е. А.          |
|   |                 |спортивных          |течение года  |                       |
|   |                 |соревнованиях       |              |                       |
|   |                 |                    |май           |Баранова Н. П.         |
|   |                 |Неделя детской книги|              |                       |
|6  |Публикации       |Публикации          |В течение года|Гетюк О. В.            |
|   |                 |методических        |              |учителя-предметники    |
|   |                 |материалов в        |              |                       |
|   |                 |электронных СМИ     |              |                       |
|7  |Мониторинг       |Итоги учебного      |              |Администрация          |
|   |                 |процесса:           |ноябрь        |                       |
|   |                 |- за 1 четверть     |январь        |                       |
|   |                 |- за 2 четверть     |март          |                       |
|   |                 |- за 3 четверть     |май           |                       |
|   |                 |- за 4 четверть     |июнь          |                       |
|   |                 |- за год            |              |                       |
|8  |Консилиум        |Адаптация учащихся  |октябрь       |Гетюк О. В.            |
|   |                 |1 и 5 классов,      |              |Лаптева Н. А.          |
|   |                 |                    |              |Скурихина Н. С.        |
|   |                 |                    |              |Баранова Н. П.         |
|   |                 |                    |              |Кудрина Е. А.          |
|9  |Оценка,          |*Определение        |июнь          |Администрация и        |
|   |самоанализ       |результативности    |              |учителя-предметники    |
|   |                 |методической работы |              |                       |
|   |                 |за год              |              |                       |
|10 |Повышение        |*Курсы КИПКиПРО (по |В течение года|Администрация          |
|   |квалификации и   |плану).             |              |                       |
|   |переподготовка   |                    |              |                       |
|11 |Профессиональные |Районный конкурс    |апрель-май    |учителя-предметники    |
|   |конкурсы         |электронных         |              |                       |
|   |                 |портфолио педагога  |              |                       |
|   |                 |«Лучший по          |              |                       |
|   |                 |достижениям».       |              |учителя-предметники    |
|   |                 |                    |апрель-май    |                       |
|   |                 |Районный конкурс    |              |                       |
|   |                 |«Передового         |              |                       |
|   |                 |педагогического     |              |                       |
|   |                 |опыта».             |              |                       |
|13 |Аттестация       |Черемисинова Т. Д.  |В течение     |Администрация и        |
|   |                 |Глушкова Т. С.      |года, в       |учителя-предметники    |
|   |                 |Ларионова Г. В.     |соответствии  |                       |
|   |                 |Черемисинов С. Н.   |со сроками    |                       |
|   |                 |                    |аттестации.   |                       |

                                    Блок
                 Воспитательная работа на 2016 - 2017 уч. г.

      Цели:
         ➢  Формирование   культурного,   нравственного,   законопослушного
           поведения учащихся
         ➢ Формирование ключевых компетенций и развитие творческих
           способностей
         ➢ Правовое воспитание учащихся, повышение уровня их правовой
           культуры
         ➢  Воспитание патриотических качеств через организацию
           краеведческой работы
         ➢ Формирование ЗОЖ учащихся

        Цели воспитательной работы реализуются через вовлечение учащихся в
      деятельность  детского объединения «Гармония»

      Ключевые дела – Акции

           1 четверть   Акция «Школьная осень»
                         Ответственный: Кудрина Е.А, Черемисинов С.Н,

                                   Кл. руководители
           2 четверть    Акция «Юбилей родного  края»  (посвящается 80-
           летию
                                  образования Кировской области)
                         Ответственный: Кудрина Е.А, кл. руководители
                3 четверть      Акция  «Вместе дружно мы живём»

               4  четверть    Акция «Школьные деньки»
                              Ответственный:  Кудрина Е.А, кл. руководители.

      Мероприятия, связанные с традициями школы:

        1 сентября    праздник Знаний,
        сентябрь      турслет
        октябрь       День учителя
        ноябрь               День открытых дверей для родителей
        декабрь       новогодние ёлки
        февраль       день будущего воина
        март           Моя малая родина
        апрель        всемирный день здоровья
        апрель               неделя Добра
        май           вахта памяти
        май           праздник последнего звонка
        июнь          оздоровительный лагерь
                                   выпускной бал

        Связь с социумом, организация встреч и совместных дел

         С семьей:
       - сформировать органы родительского самоуправления на  новый  учебный
      год         /Совет школы,  Попечительский совет/
      - составить план работы Совета школы и организовать его регулярную
      работу                              -  родительские собрания:
                 «Правила семейного воспитания» (ноябрь)
                 «Организация   безопасного   отдыха   и    законопослушного
           поведения детей в период летних каникул»  (апрель)

      - классным  руководителям  составить  тематику  классных  родительских
      собраний и проводить их не реже раза в четверть
      - индивидуальная работа с родителями в течение всего года
      - Спортивная семейная игра «Я, ты, он, она –  вместе  сильная  семья!»
      (декабрь)

           С    ДК:       кружок   «Нотки»,   участие   в    художественной
           самодеятельности и
                           концертах  для  жителей  села,  мероприятия  для
           оздоровительных
                          лагерей в период каникул

               С сельской библиотекой:  коллективные классные часы
                                                            мероприятия  для
      оздоровительных лагерей

          С Домом творчества: районные мероприятия

           С инспекцией по делам несовершеннолетних, КДН и ЗП:
                                                                 работа  по
        совместному плану

              С администрацией Круглыжского поселения:
                      организация работы с неблагополучными семьями
                      организация праздника «День Победы»
                      Неделя добра
        С ВОП: профилактические беседы о здоровом образе жизни

          С ГИБДД:         профилактические беседы с сотрудниками ГИБДД,
                                       участие в конкурсах «Творчество юных
        - за безопасность
        дорожного движения», «Зелёный огонёк»

      |№ . |Наименование мероприятия          |Сроки       |Ответственные      |Отметки о   |
|    |                                  |проведения  |                   |проведении  |
|    |Профилактика правонарушений, безнадзорности, беспризорности                     |
|    |несовершеннолетних                                                              |
|1   |Планирование работы                                                             |
|1.1 |Педсовет «О главных направлениях  |    28      |Директор ОУ        |            |
|    |профилактической работы среди     |августа     |Инспектор по ОПД   |            |
|    |учащихся в новом учебном году»    |            |Кудрина Е.А.       |            |
|1.2 |Педсовет по утверждению плана     | 15 сентября|Директор ОУ        |            |
|    |профилактической работы школы в   |            |Инспектор по ОПД   |            |
|    |2016-2017 уч. году                |            |Кудрина Е.А.       |            |
|2   |Работа с учащимися, стоящими на профилактическом учёте                          |
|2.1 |Составление планов                |             |Кл. руководители  |            |
|    |индивидуально-профилактической    |15-19        |                  |            |
|    |работы  с учащимися, стоящими на  |сентября     |                  |            |
|    |учёте в КДН и ЗП, ПДН и ПП (3     |             |                  |            |
|    |чка),  ВШУ (2 чка)                |             |                  |            |
|2.2 |Предоставление данных об учащихся,|Последняя    |Инспектор по ОПД  |            |
|    |состоящих на внутришкольном       |неделя       |Кудрина Е.А.      |            |
|    |контроле  в КДН и ЗП,             |каждого      |                  |            |
|    |ежеквартальная систематизация     |квартала     |                  |            |
|    |работы с  учащимися «группы       |             |                  |            |
|    |риска».                           |             |                  |            |
|2.3 |Работа по индивидуальным  планам  |По срокам,   |Кл. руководители, |            |
|    |работы с учащимися (беседы,       |предусмотренн|ответственная за  |            |
|    |посещение семей, вовлечение во    |ым в планах  |ВР Кудрина Е.А.   |            |
|    |внеурочную деятельность,          |             |                  |            |
|    |организация каникулярного времени,|             |                  |            |
|    |контроль за учебной работой,      |             |                  |            |
|    |работа с родителями)              |             |                  |            |
|2.4 |Контроль за работой кл.           |Последние    |инспектор по ОПД  |            |
|    |руководителей с учащимися,        |недели       |Кудрина Е.А.      |            |
|    |стоящими на профилактическом      |первого и    |                  |            |
|    |учёте. Фиксирование результатов   |второго      |                  |            |
|    |контроля в журнале контроля.      |полугодия    |                  |            |
|2.5 |Совещания школьного Совета по     |Последняя    |Директор ОУ       |            |
|    |профилактике правонарушений по    |неделя       |Инспектор по ОПД  |            |
|    |обсуждению учащихся, стоящих на   |каждой       |Кудрина Е.А.      |            |
|    |проф. учёте                       |четверти     |                  |            |
|3   |                                       Правовое просвещение учащихся            |
|3.1 |Тематические классные часы  по    |Ежемесячно   |Кл. руководители  |            |
|    |правовому воспитанию учащихся в   |             |                  |            |
|    |1-9 кл.                           |             |                  |            |
|3.2 |Беседы с работниками              |Сентябрь     |Ответственная за  |            |
|    |правоохранительных органов        |Ноябрь       |ВР Кудрина Е.А.   |            |
|    |(инспектором ПДН), секретарём  КДН|Февраль      |                  |            |
|    |и ЗП.                             |Май          |                  |            |
|3.3 |Оформление  новых разделов        |             |Ответственная за  |            |
|    |стационарного стенда «Закон для   |             |ВР Кудрина Е.А.   |            |
|    |тебя и о тебе»:                   |             |                  |            |
|    |«Твоё время на улице»             |Сентябрь     |                  |            |
|    |«Соё и чужое»                     |Декабрь      |                  |            |
|    |«Трудовая деятельность            |март         |                  |            |
|    |несовершеннолетних»               |             |                  |            |
|3.4 |Изучение правоведческих тем в     |По КТП       |Учитель истории   |            |
|    |курсе Обществознания в 6-9 классах|учителя      |Кудрина Е.А.      |            |
|3.5 |Коллективный  классный  час для   |октябрь      |Работник сельской |            |
|    |5-9 классов «Что такое коррупция и|             |библиотеки        |            |
|    |как с ней бороться»               |             |Старикова Н.В.    |            |
| 4  |                    Организация внеурочной и досуговой деятельности учащихся    |
|4.1 |Проведение общешкольных           |             |                  |            |
|    |спортивных, познавательных,       |             |                  |            |
|    |досуговых мероприятий по          |             |                  |            |
|    |общешкольному плану воспитательной|Сентябрь     |                  |            |
|    |работы:                           |Октябрь      |                  |            |
|    |- школьный турслёт                |Ноябрь       |                  |            |
|    |- турнир по мини-футболу          |Декабрь      |                  |            |
|    |- «Юбилей родного края»           |Декабрь      |Ответственная за  |            |
|    |(посвящается юбилею Кировской     |декабрь      |ВР,               |            |
|    |области)                          |Январь       |кл. руководители, |            |
|    |- семейно-спортивная игра «Я, ты, |             |учитель           |            |
|    |он, она – вместе сильная семья»   |             |физкультуры       |            |
|    |- праздник Новогодней ёлки        |Февраль  март|                  |            |
|    |- познавательная игра «За         |март         |                  |            |
|    |страницами учебников»             |             |                  |            |
|    |- соревнования по лыжам (ВПИ      |             |                  |            |
|    |«Зарница»)                        |Апрель       |                  |            |
|    |- День здоровья                   |Май          |                  |            |
|    |- информационная неделя «В мире   |             |                  |            |
|    |новостей»                         |             |                  |            |
|    |- Конкурс школьных талантов       |             |                  |            |
|    |- Неделя добра                    |             |                  |            |
|    |- Вахта Памяти                    |             |                  |            |
|4.2 |Работа кружков по организации     |             |  Заведующий СДК, |            |
|    |досуга учащихся:                  |             |работник сельской |            |
|    |«Волейбол»,                       |2 р. в неделю|библиотеки,       |            |
|    |«Эколого-биологический»,          |1 р. в неделю|учитель           |            |
|    |«Лыжные гонки»                    |2 р. в неделю|физкультуры       |            |
|    |«Сценические миниатюры»           |1р. в неделю |Черемисинов С.Н.  |            |
|    |«Весёлые нотки»                   |             |учитель биологии  |            |
|    |«Чемпион»                         |             |Черемисинова Т.Д. |            |
|    |«Умники и умницы»                 |             |учитель музыки    |            |
|    |                                  |             |Кудрина Е.А.,     |            |
|    |                                  |             |учителя 1-4       |            |
|    |                                  |             |классов           |            |
|4.3 |Работа оздоровительных лагерей с  |   1-30 июня |Начальник лагеря  |            |
|    |дневным пребыванием учащихся      |             |Кудрина Е.А.,     |            |
|    |                                  |             |воспитатели       |            |
|4.4 |Индивидуальное трудоустройство    |июль         |Директор ОУ       |            |
|    |учащихся в период летних каникул  |             |Ларионова Г.В.    |            |
|    |                                                      Работа с родителями       |
|5   |                                                                                |
|5.1 |Общешкольные родительские         |             |                  |            |
|    |собрания:                         |             |                  |            |
|    |«Роль семьи в формировании        |Ноябрь       |                  |            |
|    |законопослушного поведения        |             |Администрация ОУ  |            |
|    |подрастающего поколения»          |             |                  |            |
|    |«Организация безопасного отдыха   |Апрель       |                  |            |
|    |детей в период летних каникул»    |             |                  |            |
|5.2 |Классные родительские собрания    |Последние    |Кл. руководители  |            |
|    |(итоги учебной деятельности       |недели 1, 3  |                  |            |
|    |учащихся, тематические беседы с   |четвертей,   |                  |            |
|    |родителями)                       |ноябрь,      |                  |            |
|    |                                  |апрель       |                  |            |

      |   |                                                                                |
|II |Профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения               |
|1. |Организация  и проведение         |Сентябрь         |Кл.            |           |
|   |мониторинга  среди учащихся школы |январь           |руководители   |           |
|   |на предмет их склонности к вредным|май              |отв. за ВР     |           |
|   |привычкам                         |                 |Кудрина Е. А.  |           |
|2  |                               Информационно-просветительская работа            |
|2.1|Классные часы на тему профилактики|Каждая четверть  |Кл.            |           |
|   |наркомании и алкоголизма.         |(по срокам в     |руководители   |           |
|   |                                  |планах кл. рук)  |               |           |
|2.2|Беседы с учащимися 4-9 классов:   |                 |               |           |
|   |- «Юридическая ответственность    |                 |Инспектор ПДН  |           |
|   |несовершеннолетних за действия,   |ноябрь           |Селезенева М.Н |           |
|   |связанные употреблением и         |                 |               |           |
|   |хранением наркотиков»             |                 |Работники КЦСОН|           |
|   |-«Шесть ступеней вниз или путь в  |Март             |Медсестра ВОП  |           |
|   |наркотическое рабство» (деловая   |                 |Синцова Г.Г.   |           |
|   |игра)                             |май              |               |           |
|   |- «Опасная дорога в никуда»       |                 |               |           |
|2.3|Оформление новых разделов стенда  |                 |               |           |
|   |«Закон для тебя и о тебе»         |                 |               |           |
|   |- «Курить – здоровью вредить»     |Октябрь          |               |           |
|   |- «Алкоголь…признать виновным»    |Январь           |               |           |
|   |- «Опасный  враг наркотики»       |Май .            |               |           |
|3  |Работа с родителями                                                             |
|3.1| Беседа«Об усилении контроля со   |                 |Администрация  |           |
|   |стороны родителей за поведением   |ноябрь           |ОУ             |           |
|   |детей»                            |                 |               |           |
|3.2|Предоставление памяток родителям  |Апрель           |               |           |
|   |«Как уберечь ребёнка от вредных   |                 |               |           |
|   |привычек»                         |                 |               |           |
|3.3|Профилактическая работа с семьями,|По индивидуальным|кл.            |           |
|   |стоящими на профилактическом учёте|планам на каждую |руководители   |           |
|   |по причине пьянства (беседы,      |семью            |               |           |
|   |посещение семей, предоставление   |                 |               |           |
|   |памяток и консультаций)           |                 |               |           |

      |    |Защита прав  несовершеннолетних                                                      |
|III |                                                                                |
|1.  |Своевременное выявление детей, оставшихся без |Ежедневно       |Инспектор по ОПД     |
|    |попечения родителей  и детей, находящихся в   |                |Кудрина Е. А.        |
|    |сложной жизненной ситуации на территории      |                |                     |
|    |Круглыжского поселения                        |                |                     |
|2.  |Контроль за семьями опекаемых детей (Ковалёва |                |Инспектор по ОПД     |
|    |А.)                                           |                |Кудрина Е. А.        |
|    |- обследование жилищных условий               |Декабрь, май    |Кл. руководители     |
|    |-составление актов обследования               |                |                     |
|    |- составление характеристик опекаемых         |                |                     |
|3.  |Выявление родителей, не выполняющих           |Ежедневно       |Инспектор по ОПД     |
|    |родительские обязанности по воспитанию детей, |                |Кудрина Е. А.        |
|    |постановка их на ВШУ, работа с ними по        |                |Кл. руководители     |
|    |индивидуальным планам                         |                |                     |
|4.  |Ведение информационного банка  данных о семьях|Последняя неделя|Инспектор по ОПД     |
|    |и детях, находящихся в социально-опасном      |каждого квартала|Кудрина Е. А.        |
|    |положении                                     |                |                     |
|5.  |Индивидуально-профилактическая работа с       |По срокам       |Инспектор по ОПД     |
|    |семьями, стоящими на учёте в КДН, ВУ за       |индивидуальных  |Кудрина Е. А.        |
|    |ненадлежащее исполнение родителями своих      |планов          |Кл. руководители     |
|    |обязанностей (по отдельным планам)            |                |                     |

                                      IV.   Здоровье и здоровый образ жизни

Цель: создать условия для перевода уровня здоровья учащихся  с  критического
на допустимый, с допустимого на оптимальный.

|    |                           |            |                |            |
|№   |Мероприятие                |Дата        |Ответственный   |Отметка о   |
|    |                           |            |                |выполнении  |
|    |Создание системы комфортной образовательной среды                    |
|1   |Соблюдение                 |            |Директор ОУ     |            |
|    |санитарно-гигиенического   |ежедневно   |                |            |
|    |режима учебного и          |            |                |            |
|    |внеурочного процесса       |            |                |            |
|2   |Организация рационального  |ежедневно   |Директор ОУ     |            |
|    |питания учащихся           |            |повар           |            |
|    |                           |            |рабочий  кухни  |            |
|3   |Освоение и использование   |            |Педколлектив    |            |
|    |здоровьесберегающих        |ежедневно   |школы           |            |
|    |технологий на уроках и во  |            |                |            |
|    |внеурочной деятельности    |            |                |            |
|    |Формирование ЗУН культуры здоровья и ЗОЖ                             |
|1   |Организация  мониторинга   |Сентябрь    |Кл. руководители|            |
|    |среди учащихся школы на    |январь      |отв. за ВР      |            |
|    |предмет их склонности к    |май         |Кудрина Е. А.   |            |
|    |вредным привычкам          |            |                |            |
|2   |Классные часы на тему      |Ежемесячно  |Кл. руководители|            |
|    |профилактики наркомании и  |            |                |            |
|    |алкоголизма, ЗОЖ           |            |                |            |
|3   |Работа спортивных кружков  |            |Учитель         |            |
|    |- «Лыжные гонки»           |Октябрь -   |физкультуры     |            |
|    |- «Волейбол»               |апрель      |Черемисинов     |            |
|    |- «Чемпион»                |            |С.Н.,           |            |
|4   |Оформление новых разделов  |            |                |            |
|    |стенда «Закон для тебя и о |            |                |            |
|    |тебе»                      |            |                |            |
|    |- «Курить – здоровью вреди»|Октябрь     |                |            |
|    |- «Алкоголь…признать       |Январь      |                |            |
|    |виновным»                  |            |                |            |
|    |- «Опасный враг наркотики» |Май .       |                |            |
|    |Спортивно-массовые мероприятия                                       |
|1   |Школьный турслёт           |сентябрь    |Учитель         |            |
|    |                           |            |физкультуры     |            |
|    |                           |            |Черемисинов     |            |
|    |                           |            |С.Н.,           |            |
|    |                           |            |ответственная за|            |
|    |                           |            |ВР Кудрина Е.А. |            |
|    |                           |            |                |            |
|    |                           |            |                |            |
|    |                           |            |                |            |
|    |                           |            |                |            |
|    |                           |            |Учитель         |            |
|    |                           |            |физкультуры     |            |
|    |                           |            |Черемисинов     |            |
|    |                           |            |С.Н.,           |            |
|    |                           |            |ответственная за|            |
|    |                           |            |ВР Кудрина Е.А. |            |
|2   |Турнир по мини-футболу     |октябрь     |                |            |
|3   |Семейно-спортивная игра    |декабрь     |                |            |
|    |«Родители и я – вместе     |            |                |            |
|    |сильная семья»             |            |                |            |
|4   |Школьное первенство по     |февраль     |                |            |
|    |лыжам                      |            |                |            |
|5   |День Здоровья.             |Март        |                |            |
|6   |Участие в районных         |Сентябрь    |                |            |
|    |спортивных соревнованиях по|октябрь     |                |            |
|    |бегу, турслёту, полиатлону,|февраль     |                |            |
|    |лыжным гонкам,             |май         |                |            |
|    |ориентированию             |            |                |            |
|8   |Оздоровительные лагеря с   | июнь       |                |            |
|    |дневным пребыванием        |            |                |            |
|    |учащихся                   |            |                |            |
|9   |Школьная спартакиада по    |июнь        |                |            |
|    |сдаче нормативов ГТО       |            |                |            |
|10  |Походы выходного дня       |1-я четверть|Кл. руководители|            |
|11  |Двухдневный туристический  |июнь        |Черемисинов С.Н.|            |
|    |поход 6-9 классы           |            |                |            |

          V.   Профилактика жестокого обращения с детьми, суицидов.

|№     |                            Мероприятия     |Сроки       |Оветственные         |
|      |                                            |проведения  |                     |
|1     |Планирование:                               |            |                     |
|      |- составление  планов                       |Сентябрь    |Кл. руководители,    |
|      |индивидуально-профилактической работы с     |            |Кудрина Е.А.         |
|      |семьями, находящимися в социально-опасном   |            |                     |
|      |положении, где допускалось нарушение прав   |            |                     |
|      |детей                                       |            |                     |
|      |- составление планов воспитательной работы  |сентябрь    |                     |
|      |кл. руководителей с разделом  индивидуальной|            |                     |
|      |работы с детьми и семьями «группы риска»    |            |                     |
|2.    | Работа с родителями и семьями:             |            |                     |
|      |- общешкольные родительские собрания        |            |                     |
|      |«Роль семьи в формировании законопослушного |            |Ответственная  за ВР |
|      |поведения подрастающего поколения»,         |ноябрь      |Кудрина Е.А.         |
|      |«Организация безопасного отдыха  детей в    |апрель      |                     |
|      |период летних каникул »,                    |            |                     |
|      |- кл. родительские собрания и предоставление|            |кл. руководители,    |
|      |памяток родителям «Как сдерживать себя»,    |каждая      |                     |
|      |«Как вести себя с агрессивным ребёнком» и   |четверть    |                     |
|      |др.                                         |            |                     |
|      |- контроль за поведением и физическим       |ежедневно   |кл. руководители     |
|      |состоянием детей с целью выявления и        |            |отв. за ВР Кудрина Е.|
|      |пресечения фактов жестокого обращения с     |            |А.,                  |
|      |детьми и постановка на учёт семей,          |            |                     |
|      |допустивших данное обращение                |постоянно   |кл. руководители,    |
|      |- работа с семьями Кудриных, Медянцевых,    |            |Кудрина Е.А.         |
|      |Андреевых  по  отдельным планам             |            |                     |
|      |индивидуально-профилактической работы       |ежеквартальн|                     |
|      |- анализ результатов работы с проблемными   |о           |отв. за ВР  Кудрина  |
|      |семьями, составление отчётов                |последняя   |                     |
|      |- беседы на классных родительских собраниях |неделя      |                     |
|      |«Подростковый суицид. Как его избежать».    |первой      |кл. руководители     |
|      |Предоставление соответствующих памяток      |четверти    |                     |
|      |родителям                                   |            |                     |
|3.    |Работа с учителями:                         |            |                     |
|      |- контроль со стороны администрации школы   |Первая      |Администрация ОУ     |
|      |за работой кл. руководителей по профилактике|неделя      |                     |
|      |жестокого обращения с детьми, работой с     |ноября,     |                     |
|      |неблагополучными семьями с записью          |последняя   |                     |
|      |результатов   в журнале контроля            |неделя марта|                     |
|4.    |Работа с учащимися:                         |            |                     |
|      |- изучение в курсе ОБЖ правил безопасного   |            |                     |
|      |поведения учащихся в различных жизненных    |            |кл. руководители,    |
|      |ситуациях                                   |            |Учитель ОБЖ          |
|      |- кл. часы в 1-9 классах на тему «Как не    |октябрь,    |Черемисинова Т.Д.    |
|      |стать жертвой насилия» (в том числе о       |апрель      |                     |
|      |телефоне доверия)                           |            |                     |
|      |- беседы психолога КЦСОН о правах ребёнка и |октябрь     |Директор ОУ          |
|      |способах их защиты                          |            |                     |

             VI. Формирование  гражданственности,  патриотизма,
              толерантного сознания и профилактика экстремизма

      Цель:  воспитание патриотических чувств, любви к Родине, активной
  гражданской позиции,   уважения к другим народам, их традициям и обычаям.

|№     |                            Мероприятия     |Сроки       |Оветственные         |
|      |                                            |проведения  |                     |
|      |                                                                                |
|      |Воспитание гражданина и патриота                                                |
|1     |Всероссийский урок «В мире профессий»       |1 сентября  |Кл. руководители     |
|      |                                            |            |Отв. за ВР Кудрина   |
|      |                                            |            |Е.А.                 |
|2     |Коллективный классный час «Кто такой        |октябрь     |Учитель истории      |
|      |Гражданин»                                  |            |Кудрина Е.А.         |
|3     |День славянской письменности и культуры     |март        |Учитель литературы   |
|      |                                            |            |Баранова Н.П.        |
|4     |Уроки мужества                              |            |Зав. школьным музеем |
|      |«Забытые  имена войны»                      |Апрель      |Скурихина Н.С.,      |
|      |«За честь и славу России»                   |            |учитель истории      |
|      |                                            |            |Кудрина Е.А.         |
|5     |Вахта Памяти. Участие в праздничном концерте|9 Мая       |Кл. руководители     |
|      |для жителей села                            |            |                     |
|      |                                                                                |
|      |Акция «Юбилей родного  края»                                                    |
|      |(посвящается 80-летию образования Кировской области)                            |
|    1 |Стартовое мероприятие акции – общешкольный  |сентябрь    |Учитель физкультуры  |
|      |турслёт  «По Вятским тропам и лесам»        |            |Черемисинов С.Н.,    |
|      |                                            |            |отв. за ВР           |
|      |                                            |            |КудринаЕ.А.          |
|2     |Единые тематические  классные часы:         |            |                     |
|      |«По страницам истории Кировской области»    |Октябрь     |Кл. руководители     |
|      |«Почему наша область так называется»        |ноябрь      |                     |
|3     |Оформление стендов «Природа Кировской       |декабрь     |Отв. за краеведческую|
|      |области», «Наши знаменитые земляки»         |            |работу Скурихина     |
|      |                                            |            |Н.С., отв. за ВР     |
|      |                                            |            |Кудрина Е.А.         |
|4     |Общешкольное мероприятие «Юбилей родного    |ноябрь      |Кл. руководители,    |
|      |края» (посвящается юбилею Кировской области)|            |отв. за ВР           |
|      |                                            |            |КудринаЕ.А.          |
|5     |Иллюстрированная викторина «Наш край родной»|март        |Зав. школьным музеем |
|      |                                            |            |Скрихина Н.С.        |
|      |                                                                                |
|      |Формирование толерантности, профилактика экстремизма                            |
|1     |День памяти и скорби. Трагедия Беслана      |3 сентября  |Работник сельской    |
|      |                                            |            |библиотеки Ронжина   |
|      |                                            |            |Н.В.                 |
|2     |«Встреча поколений. Бабушки и внуки»        |октябрь     |                     |
|      |мероприятия ко дню пожилого человека        |            |                     |
|3     |Праздничная программа «С Днём учителя!»     |2 октября   |отв. за ВР           |
|      |                                            |            |КудринаЕ.А.          |
|      |                                            |            |кл. руководители     |
|4     | Внеурочный час истории «Дети разных        |январь      |Учитель географии    |
|      |народов»                                    |            |Черемисинова Т.Д.    |
|5     |Общешкольные родительские собрания:         |апрель      |Администрация ОУ     |
|      |«Роль семьи в формировании законопослушного |            |                     |
|      |поведения  подрастающего поколения»         |            |                     |

   |VII|Обеспечение безопасности несовершеннолетних                                      |
|1  |Проведение  инструктажей о ПП, ПППБ,|1 сентября    |Директор ОУ      |           |
|   |ПДД                                 |23 октября    |Ларионова Г.В.,  |           |
|   |                                    |29 декабря    |кл. руководители |           |
|   |                                    |22 марта      |                 |           |
|   |                                    |30 мая        |                 |           |
|2  |Оформление уголка безопасности      |Сентябрь      |Учитель ОБЖ      |           |
|   |                                    |              |Черемисинова Т.Д.|           |
|3  |Осуществление охраны порядка на     |По плану ВР   |Администрация ОУ |           |
|   |общешкольных  мероприятиях          |              |                 |           |
|4  |Классные часы по обучению учащихся  |Один раз в    |Кл. руководители |           |
|   |правилам безопасного пользования    |четверть      |                 |           |
|   |интернетом, телефоном доверия       |              |                 |           |
|5  |Обследование здания школы на        |Еженедельно   |Учитель ОБЖ      |           |
|   |антитеррористическую защищённость   |              |Черемисинова Т.Д.|           |

    ➢ Трудовое воспитание, профориентационная работа
      1.Операция «Урожай» (5-9  классы).  Сентябрь.  Ответственный:  учитель
      технологии Кудрина Е.А.
      2. В рамках Недели Добра  -  субботник  по  уборке  территории  школы.
      Апрель. Ответственный: администрация школы.
      3. Трудоустройство учащихся через ЦЗН на период летних каникул.  Июль.
      ответственный: директор ОУ Ларионова Г.В.
      4.  Встреча  учащихся  9  класса  с  преподавателями  Кировского   с/х
   техникума - Свечинский филиал,   со  студентами   ОУ  области,  с  людьми
   различных профессий. Ответственный: кл. руководитель 9 кл. КудринаЕ.А.
      Работа по самоуправлению учащихся.
      1.на уровне отряда -   выборы  капитанов,  советы  отрядов  –  рабочие
      органы  по              организации  деятельности  отрядов  во   время
      общереспубликанских дел
      2.на уровне республики -  совет республики (из капитанов отрядов)
      3.привлечение учащихся к проведению классных часов
           Блок - В Н У Т Р И Ш К О Л Ь Н Ы Й     К О Н Т Р О Л Ь

 Цель: создать систему сервисного контроля, стимулирующего профессиональное
 мастерство учителей и выполнение Госстандарта.

Классно-обобщающий (малый педсовет)
  1  класс.              Цель:  организация  режима  ступенчатого  повышения
нагрузки для уч-ся 1 кл. с  целью  обеспечения адаптации к новым условиям.
5 класс.             Цель: учёт  индивидуальных  особенностей  и  личностных
качеств учащихся   к  условиям  обучения  в  среднем  звене  школы,  условия
нормализации учебной нагрузки учащихся.

Фронтальный (административные совещания, личные беседы)
       *Культура и правильность оформления классных  журналов,  личных  дел,
дневников и рабочих тетрадей.

                                                        Сентябрь..    Завуч.
*Готовность учебных кабинетов.
сентябрь Администрация.
*Выполнение учебных программ по  предметам.                    Январь.  Май.
Гетюк О. В.
*Заполнение классных журналов, личных дел учащихся.
  Май. Завуч.

Тематический (педсоветы и совещания при директоре).
* Проблемы адаптации школьников к школьной жизни (1  класс),  адаптации  при
переходе         в         среднее         звено         (5          класс).
         октябрь, администрация
*Профилактика правонарушений, детского дорожно-транспортного травматизма,
наркомании, алкоголизма.
                                                        1 раз в четверть.
Кудрина Е. А., администрация
*  «Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного
процесса в условиях реализации ФГОС ».январь, администрация
*Подготовка к введению ФГОС  ООО .
                       Январь, администрация
*Подготовка к итоговой аттестации в 4 классе в соответствии с требованиями
ФГОС.
                       Март. Администрация.
*Состояние преподавания учебных предметов (контрольные работы по линии
департамента образования и администрации  школы).      Апрель, декабрь
администрация

Административный (педсоветы, совещания)
      *Контрольные работы:
|2 класс|Русский язык.   Техника     |Лаптева НА      |дек|
|       |чтения.                     |                |абр|
|       |                            |                |ь  |
|3 класс|Математика. Техника чтения. |Глушкова ТС     |   |
|4 класс|Математика. Техника чтения. |Лаптева НА      |   |
|5 класс|Математика.                 |Скурихина НС    |   |
|       |Русский язык. Техника       |Баранова НП     |   |
|       |чтения.                     |Черемисинова ТД |   |
|       |Биология                    |                |   |
|6 класс|История.                    |Кудрина ЕА      |   |
|       |Биология.                   |Черемисинова ТД |   |
|       |Немецкий язык.              |Гетюк ОВ        |   |
|7 класс|Русский язык.               |Скурихина НС    |   |
|       |Математика.                 |Баранова НП     |   |
|       |История.                    |Кудрина ЕА      |   |
|8 класс|Химия.                      |Ларионова ГВ    |   |
|       |География.                  |Черемисинова ТД |   |
|       |Немецкий язык.              |Гетюк ОВ        |   |
|9 класс|Русский язык.               |Скурихина НС    |   |
|       |Математика.                 |Баранова НП     |   |
|       |История.                    |Кудрина ЕА      |   |
|       |                            |                |   |

              *Итоговые контрольные работы в 3-8 классах.               Май.
                                                                      Завуч.
   * Итоговая аттестация в 9 классе.                                    Май-
                                                             июнь.    Завуч.
             *Состояние подготовки к итоговой аттестации уч-ся  4, 9 класса.
                                                          Апрель.  Директор.
Персональный.
      *Система работы аттестующегося учителя:
        Глушкова ТС,  Черемисинова  ТД,  Черемисинов  СН,  Ларионова  Г.  В.

Обзорный.  Цель: готовность педколлектива  к  профессиональной  деятельности
на начало    учебного года.
       *Планы работы  кабинетов,  библиотеки,  дошкольной  группы,  классных
руководителей,  факультативов, рабочих программ, планов  самообразовательной
работы.
      * Инструкции по  ТБ  в  учебных  кабинетах.  Личные  дела  уч-ся,  Кл.
журналы.
Сентябрь
       *Выполнение программ. Документация на конец уч. года.   Май. Завуч.

                             Режим работы школы

      Школа работает в одну смену, по пятидневной  рабочей  неделе  в  1  –9
классах.
 Начало занятий в 8.20 , в 8.15 – пятиминутки готовности  в  каждом  классе.
Перемены между уроками по 10 минут, перемена на завтрак 15 минут и  на  обед
25 минут В 14.30  заканчивается  уборка  кабинетов  дежурными  по  классу  и
начинается уборка коридоров и кабинетов иностранного языка, русского  языка,
математики  техслужащей.
      Школа открывается завхозом в 7.30.
  Подаёт звонки в течение дня и следит за порядком и сохранностью одежды,  а
также осуществляет пропускной режим дежурный учитель.
             За  уборкой  классных  кабинетов  дежурными  учащимися   следят
классные руководители и дежурный учитель.
      В конце  каждого  месяца  в  каждом  кабинете  проводятся  генеральные
уборки.

                      Распределение дел по дням недели:
понедельник            планирование на неделю
вторник                заседания МО, Совет школы
среда общешкольные спортивные мероприятия
четверг                педсоветы, административные совещания, педчасы
пятница                классные часы, республиканские,  уличные дела
В конце каждой четверти – общешкольные линейки по подведению итогов работы.

       На 2016–2017 учебный год кабинеты закрепить следующим образом:
9 класс          кабинет биологии            кл. рук.   Черемисинова Т Д
6классы                кабинет истории              кл.рук.   Кудрина Е.А
8    класс                       кабинет    русского    языка        кл.рук.
Баранова Н П
5,7 класс        кабинет математики           кл. рук   Скурихина Н. С.

                    Ответственные за направления работы:
УОУ и подсобное хозяйство                               Кудрина Е. А.
инспектор по ОПД                                        Кудрина Е. А.
мероприятия по ОБЖ                                      Черемисинова Т. Д.
внеклассная работа по физкультуре  и  туристическая  работа      Черемисинов
С.Н.
зав.  музеем                                                   Скурихина  Н.
С.
оформление стендов     :
методического                                           Гетюк О.В.
для классных руководителей                              Кудрина Е.А.
о  делах  республики                         Кудрина   Е.   А,   воспитатели
                                                 дошкольной группы