title: Расписание ОГЭ и ЕГЭ в 2016 году

extracted_text:
Утверждено расписание проведения государственной итоговой аттестации в 2016 году (сроки сдачи ЕГЭ и ГИА 2016 для одиннацатиклассников и девятиклассников). Подписан Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 января 2016 г. N 34

Приказ "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2016 году"
Рособрнадзор опубликовал утвержденное расписание проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в 2016 году. Документ опубликован на официальном сайте ведомства. В какие сроки будут сдавать ЕГЭ и ОГЭ (ГИА) в 2016 году выпускники и девятиклассники средней образовательной школы? Полное расписание (календарь) сдачи единого госэкзамена уже представлено.
1. ЕГЭ для 11-х классов
2. ОГЭ для девятиклассников
 Экзамены планируется проводить в два этапа: досрочный и основной. Кроме того в этом учебном году предусмотрена пересдача государственных экзаменов, она будет проводится осенью. Как и в предыдущие годы существуют резервные дни для сдачи госэкзаменов, как у выпускников 11-х классов, так и у девятиклассников.
В резервные дни участники сдают ЕГЭ или ОГЭ в случае:
Совпадения экзаменов по разным учебным предметам в один день (к примеру, выпускник выбрал для сдачи ЕГЭ экзамены по физике и иностранному языку, которые назначены на один день);
Незавершения одного из экзаменов по уважительной причине;
Неявки на один из экзаменов по уважительной причине;
Наличия неудовлетворительного результата по предмету ЕГЭ (по одному);
Удаления выпускника с экзамена, если, при этом, государственная экзаменационная комиссия приняла решение о допуске выпускника к повторной сдаче ЕГЭ в резервный день.
Одной из уважительных причин неявки на единый государственный экзамен является пропуск по болезни. Выпускник, который пропустил экзамен в связи с болезнью, должен предоставить в школу, в которой он регистрировался для сдачи ЕГЭ, медицинскую справку. После этого школа передаст информацию в государственную экзаменационную комиссию, которая назначит выпускнику резервный день для сдачи ЕГЭ, предусмотренный единым расписанием.
В резервные дни сдача единого государственного экзамена происходит так же, как и в основной период.
Госэкзамены для 11-х классов в 2016 году
 В первую среду декабря, 2 декабря 2015 года, как и в предыдущие годы будет экзамен для выпускников - написать  итоговое сочинение (изложение). Пересдать можно будет только 3 февраля и 4 мая 2016 года. Чтобы успешно сдать экзамен, выпускнику необходимо написать сочинение объёмом не менее 350 слов, используя для подтверждения своих аргументов ссылки и примеры из литературных произведений, соблюдать логику изложения и избегать грамматических ошибок. На подготовку текста учащимся давалось 3 часа 55 минут.
Календарь сдачи ЕГЭ 2016 г.
 В этом году учащиеся одиннадцатых классов и всех тех, кто желает сдать единый госэкзамен начнется уже 21 марта. Это будет старт досрочного периода.
Досрочный период сдачи
 Для лиц, имеющих право на досрочный экзамен, в т.ч. выпускников прошлых лет, изъявивших желание сдавать экзамены досрочно:
21 марта (понедельник) —  математики (базовый уровень);
23 марта (среда)  —  информатика  и   информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), история;
25 марта (пятница) — русский язык;
 28 марта (пятница) — математика (профильный);
30 марта (среда) — обществознание;
1 апреля (пятница) — география, литература;
2 апреля (суббота) — химия, физика;
8 апреля (пятница) — иностранные языки (устная часть)
9 апреля (суббота) — иностранные  языки  (английский,   французский, немецкий, испанский), биология.
15 и 16 апреля - резервные дни для русского языка и математики соответственно.
Досрочно сдать ЕГЭ имеют право:
выпускники вечерних (сменных) школ, призываемые на военную службу;
выезжающие на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы;
выезжающие за рубеж на постоянное место жительства или для продолжения обучения;
направляемые по медицинским показаниям в лечебно-профилактические и иные учреждения для проведения лечебно-оздоровительных и реабилитационных мероприятий в период проведения государственной (итоговой) аттестации;
выпускники общеобразовательных учреждений Российской Федерации, расположенных за пределами Российской Федерации, в государствах со сложными климатическими условиями.
Основной период сдачи ЕГЭ 2016
Согласно утвержденному расписанию на основной период сдачи ЕГЭ 2016 начнется с таких предметов, как география и литература, 27 мая.
 Государственные выпускные экзамены (ГВЭ)  сдают обучающиеся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа,  МЛС,  учреждений системы СПО,  лица с ограниченными возможностями здоровья, а также обучающиеся крымских учебных заведений.
Утверждены следующие дни основного периода ЕГЭ в 2016 году:
27 мая (пятница) — география, литература;
30 мая (понедельник) — русский язык;
2 июня (четверг) —  математика, базовый уровень (обязательный предмет);
6 июня (понедельник)  — математика профильный
8 июня (среда) — обществознание;
10 июня и 11 июня (пятница и суббота) —  иностранные  языки (устная часть)
14 июня (вторник) —  иностранные  языки  (английский,   французский,  немецкий, испанский), биология;
16 июня (четверг) —  информатика  и   информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), история;
20 июня (понедельник) — химия, физика.
 В основной этап для сдачи экзаменов по определенным предметам дополнительно зарезервировано шесть дней. Подчеркивается, что, как и в 2015 году, не планируется проведение "июльской волны" и осенней пересдачи ЕГЭ у выпускников 11-х классов не предусмотрено. Осенью смогут пересдать свои экзамены лишь девятиклассники.
 При этом впервые для проведения ЕГЭ по обществознанию в 2016 году предусмотрен отдельный день - это 8 июня. Предполагается, что это позволит значительному числу обучающихся завершить экзаменационный период в основные сроки.
Дополнительные дни
Дополнительные дни (для лиц, повторно допущенных к сдаче экзаменов, и выпускников прошлых лет):   15 апреля (пятница) — русский язык;
16 апреля (суббота) — математика;
21  апреля  (четверг)   —   литература,   химия,       информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), физика, биология;
22 апреля (пятница) — иностранные языки  (английский,   французский, немецкий, испанский), история, обществознание, география;
 23 апреля (суббота)  —  иностранные языки (устн), география, физика, биология
22 июня  (среда)  —  иностранные  языки  (английский,   французский, немецкий, испанский), химия, обществознание,  география,  информатика  и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ);
24 июня (пятница) — литература, физика, история, биология;
27 июня (понедельник) — русский язык;
28 июня (вторник) — математика;
30 июня (четверг) — по всем учебным предметам.
Минимальные баллы по русскому языку и математике на ЕГЭ в 2016 году
ЕГЭ 2016: изменения, порядок сдачи, минимальные баллы
Для того чтобы получить школьный аттестат, выпускнику необходимо сдать два обязательных экзамена в форме ЕГЭ — русский язык и математику.
 Результаты ЕГЭ по русскому языку обязательны при поступлении в вузы на каждое направление подготовки (специальность).
Минимальное количество баллов по русскому языку:
для получения аттестата — 24 балла;
для поступления в вуз — 36 баллов.
Минимальное количество баллов по математике:
 Результаты ЕГЭ по математике профильного уровня позволяют поступать в вузы, имеющие в перечне вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета предмет «Математика».
математика профильного уровня – 27 баллов;
математика базового уровня – 3 балла.
Минимальное количество баллов по иностранному языку:
 Выпускник сам решает, сдавать ли ему устную часть, однако этот выбор влияет на получение максимальной оценки за экзамен.
100 баллов можно получить, если выпускник сдает и письменную, и устную части.
Максимальные баллы за письменную часть – 80, устную – 20.
Минимальное количество баллов – 22.


title: 429 Too Many Requests

filepath: files/


Презентация "Такие разные праздники" 4 класс


title: Экзамены в 2016 году для 9 класса

extracted_text:
Экзамены в 2016 году для девятиклассников

 Основной государственный экзамен (ОГЭ) сдается учащимися 9-х классов.
 Для девятиклассников предусмотрены сдача экзаменов в виде ОГЭ (ГИА).
 Напомним, что ГИА - государственная итоговая аттестация, основной вид экзамена для выпускников 9 классов в средней школе России. Сдача ГИА необходима для перехода в 10 класс или поступления в учреждения среднего профессионального образования (колледжи и техникумы).
Выпускники 9 классов общеобразовательных учреждений сдают не менее 4-х выпускных экзаменов:
 2 обязательных (русский и математика);
 2 по выбору (из перечня предметов).
ОГЭ или основной государственный экзамен, который будут сдавать большинство девятиклассников, - это подобие ЕГЭ с использованием КИМов стандартизированной формы. Начиная с 2014 года девятиклассники сдают экзамены только в форме ОГЭ. В 2016 году ОГЭ учащиеся 9-х классов также будет сдавать в форме сдачи тестов (КИМов). Исключение лишь ГВЭ.
Кто сдает экзамены в форме ГВЭ
Итоговая аттестация в форме ГВЭ или государственного выпускного экзамена в 9-м и 11-м классах предусмотрена для отдельных категорий учеников:
 детей-инвалидов и ребят с ограниченными возможностями здоровья,
 воспитанников специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа,
 а также для тех, кто получает образование в местах лишения свободы.
 ГВЭ вместо единого экзамена сдают и ребята, освоившие полный школьный курс в рамках получения среднего профессионального образования.
Календарь сдачи ОГЭ 2016 г. (ранее ГИА)
 У девятиклассников также предстоит нелегкая пора сдачи итоговых экзаменов. Они также разделены на досрочный и основной периоды. Кроме того, предусмотрен дополнительный период в августе и сентябре.

Досрочный период
20 апреля (ср) - русский язык
22 апреля (пт) - география, история, биология, физика
25 апреля (пн) - математика
27 апреля (ср) - иностранные языки
28 апреля (чт) - обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература
 Резервные дни для сдачи госэкзаменов предусмотрены в следующие дни:
4 мая (ср) - география, история, биология, литература, физика обществознание, химия, информатика и ИКТ, иностранные языки
5 мая (чт) - русский язык и математика
6 мая (пт) - резерв: по всем предметам
Основной этап ОГЭ в 2016 году
26 мая (чт) - обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература
28 мая (сб) - иностранные языки
31 мая (вт) - математика
3 июня (пт) - русский язык
7 июня (вт) - иностранные языки
9 июня (чт) - география, история, биология, физика
15 июня (ср) - резервные дни: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература, география, история, биология, физика, иностранные языки
17 июня (пт) - резерв: русский язык, математика
21 июня (вт) - резерв: по всем предметам

Дополнительный период для ГИА-9 (июльские сроки)
1 июля (пт) -  математика
2 июля (сб) -  иностранные языки
4 июля (пн) -  география, история, биология, физика
6 июля (ср) -  русский язык
8 июля (пт) -  обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература,

12 июля (вт) - резерв: русский язык, математика
13 июля (ср) - резерв: география, история, биология, литература, физика ,обществознание, химия, иностранные языки, информатика и ИКТ,
Дополнительный период для ГИА -9 классов (сентябрьские сроки)
5 сентября (пн) - математика
7 сентября (ср) - география, история, биология, физика
9 сентября (пт) - иностранные языки
12 сентября (пн) - русский язык
14 сентября (ср) - обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература,
15 сентября (чт) - резерв: русский язык, математика
16 сентября (пт) - резерв: география, история, биология, литература, физика ,обществознание, химия, иностранные языки, информатика и ИКТ,
Таблица полного расписания проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ 2016), основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в 2016 году
 Утверждено расписание ЕГЭ и ОГЭ в 2016 году.
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 января 2016 г. N 34 "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2016 году".
 Зарегистрировано в Минюсте РФ 17 февраля 2016 г. Регистрационный N 41113


title: Презентация "Васнецов Виктор Михайлович. Художник-живописец"

extracted_text:
Васнецов Виктор Михайлович
Художник-живописец
Биография
Виктор Михайлович Васнецов родился 15 мая 1848 года в русском селе Лопьял Уржумского уезда Вятской губернии (ныне Кировская область), в семье православного священника Михаила Васильевича Васнецова (1823-1870), происходившего из древней вятской фамилии Васнецовых.
Учился в духовном училище (1858—1862), затем в Вятской духовной семинарии. Брал уроки рисования у гимназического учителя рисования Н. Г. Чернышева. С благословения отца оставил семинарию с предпоследнего курса и уехал в Петербург для поступления в Академию художеств. Учился живописи в Петербурге — сперва у И. Н. Крамского в Рисовальной школе общества поощрения художеств (1867—1868), затем в Академии художеств (1868—1873). В годы учебы приезжал в Вятку, познакомился со ссыльным польским художником Эльвиро Андриолли, которого просил заниматься живописью со своим младшим братом Аполлинарием.
По окончании Академии ездил за границу. Выставлять свои работы начал с 1869 года, сначала участвуя в экспозициях Академии, потом — в выставках передвижников.
Член мамонтовского кружка в Абрамцево.
В 1893 году Васнецов становится действительным членом Академии Художеств.
Кузнецов Н. Д. Портрет В. М. Васнецова (1891)
После 1905 года был близок к Союзу русского народа, хотя и не был его членом, участвовал в финансировании и оформлении монархических изданий, в том числе «Книги русской скорби».
В 1915 году участвовал в учреждении Общества возрождения художественной Руси, наряду со многими другими художниками своего времени.
Виктор Васнецов скончался 23 июля 1926 года в Москве, похоронен на Введенском кладбище.

Творчество
В творчестве Васнецова ярко представлены разные жанры, ставшие этапами очень интересной эволюции: от бытописательства к сказке, от станковой живописи к монументальной, от приземленности передвижников к прообразу стиля модерн. На раннем этапе в работах Васнецова преобладали бытовые сюжеты, например в картинах «С квартиры на квартиру» (1876), «Военная телеграмма» (1878), «Книжная лавочка» (1876), «Балаганы в Париже» (1877).
Позже главным направлением становится былинно-историческое — «Витязь на распутье» (1882), «После побоища Игоря Святославича с половцами» (1880), «Алёнушка» (1881), «Иван-Царевич на Сером Волке» (1889), «Богатыри» (1881—1898), «Царь Иван Васильевич Грозный» (1897).
В конце 1890-х годов все более заметное место в его творчестве занимает религиозная тема (работы во Владимирском соборе в Киеве и в храме Воскресения в Санкт-Петербурге, акварельные рисунки и вообще подготовительные оригиналы стенной живописи для собора святого Владимира).
После 1917 года Васнецов продолжал работать над народными сказочными темами, создавая полотна «Бой Добрыни Никитича с семиглавым Змеем Горынычем» (1918); «Кощей Бессмертный» (1917—1926).

Преферанс
Витязь на распутье
Воины Апокалипсиса
Гамаюн
После побоища Игоря
Святославича с половцами
половцами
Богатыри
Снегурочка
Царевна-лягушка
Алёнушка. 1881.
Илья Муромец
Сирин и Алконост. Песнь радости и печали.
С квартиры на квартиру
Кащей Бессмертный
Витязь на распутье
Крещение великого князя Владимира
Васнецов Аполлинарий Михайлович (1856-1933)
Новодевичий монастырь
Базар 17 века
ПРОВЕРКА
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19. После 1917 года Васнецов продолжал работать над народными сказочными темами? Название РАБОТ?
ответы
1.   Преферанс
2.  Воины Апокалипсиса
3.   Гамаюн
4 . После побоища Игоря Святославовича с половцами
5.  Царевна-лягушка
6. Снегурочка
7. Илья Муромец
8.  Алёнушка
9. Витязь на распутье
10. Крещение великого князя Владимира
11. Богатыри
12. Аленушка
13. Богатыри
14. Царевна –лягушка
15 Сирин и Алконост
16 Спящая царевна
17 Кащей
18 Бой Добрыни Никитича с семиглавым Змеем Горынычем» (1918); «Кощей Бессмертный» (1917—1926).


title: Итоговая работа за курс математики для 6 класса

extracted_text:
Итоговая работа за курс математики  для 6класса.
  Учебник «Математика - 6» автор Н.Я.Виленкин, Жохов В.И, Чесноков А.С. и др., Москва «Мнемозина», 2014г.
Составитель:  Котова Л.А, учитель математики
МБОУ СОШ №1 г. Сальск.
Работа состоит из 9 заданий. Обучающиеся  должны  продемонстрировать  УУД за курс математики: выполнять арифметические действия  с обыкновенными и десятичными дробями, с числами с разными знаками,  решать уравнения, раскрывать скобки и приводить подобные, находить неизвестный член пропорции, находить число по его значению, решать задачи на движение, решать задачи с помощью уравнения, отмечать  на координатной плоскости точки.

Ответы:

Критерий  оценивая:
17-16 бал – «5»
15-13 бал  -«4»
12-9 бал – «3»
8-0 бал – «2».

Итоговая работа  за курс математики.
Ф.И. ________________________6 «    » кл. дата  20.05.2016.
Вариант 1.
1.Вычислить.
-1,7 ∙ 16=____
-1,3 -7,9=_____
 –5 – (– 2) + 3=________________________________
  ________________________________
 +  =_____________________________________
2. Решить уравнение.
     -3х +1,9 = 2х +8,4

    Ответ:
3. Сколько целых решений имеет неравенство?
–16 < х < 17 ?

Ответ:

4. Раскрыть скобки, привести подобные.
 8(3х+5) – (40- х)= ____________________________________
____________________________________________________
5. Масса двух контейнеров 75  кг, причём масса одного из них на 5 кг меньше массы второго. Определите массу каждого контейнера.

Ответ:
6. Найти неизвестный член пропорции.

  Ответ:
7. Теплоход прошел расстояние между пристанями со скоростью  за 4,5 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6 ч?

Ответ:
8. Девочка прочитала 36 страниц, что составило  75% всей  книги.  Сколько страниц в книге?

Ответ:
9.Постройте на координатной плоскости точки M, D, P, K, если M(-4; 6), D(6;1), P(6;4); K(-4; -6), определите координату точки пересечения отрезка MD  и луча KP.

 Кол-во баллов_________ Оценка_______
                           Учитель     ___________ Котова Л.А
       Ассистент ___________

Итоговая работа  за курс математики.
Ф.И. ________________________6 «    » кл. дата  20.05.2016.
Вариант 2.
1.Вычислить.
-1,8 ∙ 15= ____
-6,9 -2,3=_____
 –3– (– 8) - 5=______________________________
  ________________________________
 +  = _________________________________
2. Решить уравнение.
 0,8х -3,5 = -1,2х +0,7

        Ответ:
3. Сколько целых решений имеет неравенство
–17 < у < 15 ?

Ответ:

4. Раскрыть скобки, привести подобные.
5(2х+8) – (х+ 40)= ____________________________________
____________________________________________________
5.В городском саду яблонь в два раза меньше чем груш. Сколько яблонь и сколько груш в саду, если всего 102 дерева.

Ответ:
6. Найти неизвестный член пропорции.

 Ответ:
7.Поезд путь от одной станции до другой прошел за 3,5 ч со скоростью . С какой скоростью должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч?

Ответ:
8.Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.

Ответ:
9.Постройте на координатной плоскости точки А, В, С, D, если А(-3; 7), В(6;-2), С(7;3); D(-3; -2), определите координату точки пересечения отрезка АВ  и луча DC.

Кол-во баллов_________ Оценка_______
                          Учитель     __________ Котова Л.А.
      Ассистент ___________


title: Презентация по ПДД

extracted_text:
Взрослые люди, и дети если вы не соблюдаете правила  дорожного движения это может быть опасно для жизни
Если видите этот знак то не переходите дорогу
А вот здесь мой друг если видишь полосатую зебру значит это переход

Знак «Дорожной работы»

Не ходи ты туда не играй со своей жизнью.
Знак  «STOP» стой водитель глуши мотор.
Вожнее всего

Светофор он правитель его все слушаются.

Вот это подземный пешеходный перход

Знак движения велосипедам запрет
Знак остановки запрет
Сигналы светофора и легулировщика
Конец дороги для автомобилей.Место стоянки легковых машин
Знак «Гололёд»
«Берегите свои жизни»
Презентация по теме ПДД правила дорожного  движения
Спасибо за просмотр с вами был
Ученик 6,,А” класса
Тупиленко Андрей


title: Викторина, посвящённая истории и современности Олимпийских игр "Олимпийские игры и спорт"

extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ № 80, город Хабаровск

                    Олимпийские игры и спорт
Викторина, посвящённая истории и современности Олимпийских игр

                                                                             Учитель: Каргаполова Т.М.
                                                                                2016 год
Олимпийские игры и спорт
Викторина, посвящённая истории и современности Олимпийских игр
Цель:
 формирование представления учащихся об истории Олимпийских игр и олимпийских видах спорта;
Задачи:
развивать дух  соревнования и соперничества;
воспитывать уважение к спорту;
закрепить знания о видах спорта, о летних и зимних видах спорта  во время проведение Олимпийских игр.
Пояснительная записка:
Олимпийские игры – это огромное событие в жизни каждой страны. Все люди следят за соревнованиями Олимпийских игр. Люди днями и ночами смотрят  олимпийские состязания, прикрепившись к экранам своих телевизоров.  Те, кто следит за ходом соревнований Олимпийских игр, должны знать их историю: где зародились эти игры, в честь кого они проводились  и чем они отличаются от современных игр. На все эти вопросы отвечает этот конспект. Вопросы, составленные об Олимпийских играх, проверяют знания об олимпийских видах спорта: зимних и летних, об их особенностях. Знают ли об этом наши ученики?

                                     Это праздник, это радость –
Эстафета всей страны!
И конечно, счастья сладость
Оттого, что вместе мы.

Все увидят регионы
Факел дружбы и побед,
Все получат чемпионы
Для души заветный свет!

Факел даже побывает
На Байкале, под водой,
Полюс Северный познает
Как горяч огонь живой.

Космос примет ЭСТАФЕТУ
Мира, спорта и добра!
Всем пора беречь ПЛАНЕТУ
Под названием ЗЕМЛЯ!!!

Мы – мальчишки и девчата
Будем крепнуть, подрастать…
Наш черёд придет, когда то
Эстафету перенять.
(Елена Инкона )

Олимпиада

Вся Россия рада!
У нас ОЛИМПИАДА!
Праздник спорта мировой
Ожидает нас зимой.

Мы радушны, хлебосольны,
Ждем гостей и тем довольны!
Приезжайте, выступайте
И, конечно, побеждайте!

Ждёт вас множество призов.
Будь готов и будь здоров!
(Елена Инкона)

Учитель: Ребята, знаете ли вы, как называются крупнейшие спортивные соревнования?
(Ребята отвечают)
Правильно, это олимпийские игры. Где зародились эти игры, в честь кого они проводились, чем отличаются от современных игр – на эти вопросы мы ответим сегодня. Послушаем короткую историческую справку.
Олимпийские игры – древнейшие и самые и самые знаменитые. Игры, посвящённые Зевсу олимпийскому, проходили каждые четыре года в Элиде.
На время соревнований  прекращались все войны и по всей Греции устанавливался мир. Продолжались Игры 5 дней и включали жертвоприношения богам, состязания атлетов и торжественные пиры.
Атлеты начинали готовиться к Играм за год, а за месяц до соревнований собирались в небольшом городе возле  Олимпа, где усиленно готовились. Состязались они в беге, метании диска и в борьбе, а также ездили на колесницах.
Наблюдать за играми запрещалось только рабам и …женщинам.  Известны случаи, когда на трибунах от избытка эмоций некоторые зрители умирали.
Победитель Игр пользовался всеобщим уважением и почётом; а свою славу он делил с родным народом.
Олимпийские игры, впервые состоявшиеся в 776 году до нашей эры, были запрещены императором Федосием в четвёртом  веке  нашей эры.
Новая история Игр началась в 1896 году на их же родине. Современные Игры отличаются от античных. Кроме летних стали проводиться и зимние, продолжительность которых не должна превышать 15 дней. Возраст спортсменов  не ограничен, они стартуют на играх только под флагом той страны, гражданами которой являются. Летние игры включают баскетбол, бокс, велоспорт, волейбол, гимнастику, дзюдо, конный спорт, плавание, хоккей на траве и другие виды.
А зимние – это биатлон, бобслей, лыжный спорт, фигурное катание на коньках, скоростной бег на коньках, хоккей с шайбой. В Москве Олимпийские игры проводились в 1960 году.
А сейчас у нас есть возможность посоревноваться в знаниях со своими сверстниками.
1. Назовите родину олимпийских игр. ( Греция.)
2. Кого не допускали на игры? (Женщин, рабов)
3. Как звали победителя Игр в Древней Греции? (Олимпионик.)
4. Сколько дней длились соревнования? (5.)
5. В честь какого бога проводились игры? (В честь Зевса.)
6. Как вы думаете, проходили ли на Играх состязания поэтов и музыкантов? (Да.)
7.Вспомните девиз олимпийских игр. ( «Быстрее, выше, сильне».)
8. Символ игр (Факел)
9. Что изображено на Олимпийском флаге? (Пять колец)
10. На открытии Олимпийских игр команды выстраиваются в алфавитном порядке – по первым буквам названий стран, которые они представляют. Но впереди всегда шествует команда одной и той же страны. Какой?
(Греции.)
11.Чем награждали победителя в древней Греции?
(Венком.)
12. Какая медаль вручается за высшее спортивное достижение?
( Золотая.)
13. Что или кто был талисманом Олимпийских игр в Москве?
Солнце;
Медведь.
14. Какое наказание  установлено за нарушение правил игры?
(Удаление с поля.)
15. Назовите орган, созданный для определения спортсменов или команды, достойных награждения.
Судьи;
Жюри.
17. Как называется спортсмен, одержавший победу в соревнованиях?
(Чемпион.)
18. Как называется молодой спортсмен? (Юниор.)
19. Как называется игра с маленьким мячиком, которая недавно вошла в число олимпийских видов спорта? (Теннис.)
20. Как называется сооружение для проведения спортивных соревнований?
(Стадион.)
           21.В Греции каждая последующая игра называлась в честь грека,    победившего в этом виде спорта. В каком?
(В беге.)
22. Назовите известный вид автоспорта. (Ралли.)
23. Восхождение на горные вершины – это…(Альпинизм.
 24. Какое слово в переводе с греческого означает « борец, человек крепкого сложения»? ( Атлет.)
25. Спортивная игра с мячом и ракеткой – это…(Бадминтон.)
26. Какие игры с мячом вы знаете? ( Кто больше назовёт, тот выиграл.)
27. Цель этой игры – забросить мяч в корзину ( Баскетбол.
28. Что означает «баскет» и «бол» ? (Корзина и мяч.)
29. Назовите спортивную обувь. ( Кроссовки, кеды, бутсы.)
30. Лыжная гонка со стрельбой из винтовки – это…
биатлон;
батут.
31. Скоростной пуск на санях по подготовленным трассам – это…
поло;
бобслей.
32. Этот вид спорта получил своё название от горного массива Альпы. Что это за вид спорта? (Альпинизм.)
33. Другое название кулачного боя? (Бокс.)
34.Если боксёр не встаёт в в течение 10 секунд – это…
нокаут;
нокдаун.
35. Входят ли в программу Игр гонки на мотоциклах? (Нет.)
36. В какой игре над площадкой натянута сетка? (В волейболе.)
37. Литые металлические ручки с двумя чугунными шарами на концах – это … (Гантели.)
38. Какой музыкальный инструмент оповещает о начале и конце раунда в боксе? (Гонг.)
39.Старинные спортивные снаряды – это…(Гири.)
40. Толстые верёвки, используемые для лазания, - это…(Канаты.)
41. Какой вид единоборства, происходящий от японской системы самозащиты, переводится как « пустая рука»?
Каратэ;
Дзюдо.
42. В каком виде спорта ледоруб – главный  инструмент? ( (Альпинизм.)
43. Во что одеваются каратисты? ( В кимоно.)
44. Покрытая людом площадка – это…(Каток.)
45.Соревнования по езде на каких животных проводятся на Олимпийских играх? ( На лошадях.)
46. Как называются акробатические упражнения в воде? Синхронное плавание.)
47.Высшее спортивное достижение, установленное спортсменом или командой, - это…(Рекорд.)
48. Вид водного спорта, состоящий в продвижении по большим прибойным волнам на доске без крепления. (Сёрфинг.)
49. Определённое место, с которого начинается соревнование, -это…(Старт.)
50. Преподаватель физической культуры, специалист в данном виде спорта – это…(Тренер.)
51. Специальное сооружение для безопасной стрельбы  - это…(Тир.)
52. Назовите  спортивное единоборство с применением шпаги, рапиры или сабли. (Фехтование.)
53. Цель этой игры – забить мяч в  ворота соперника. (Футбол.)
54. Игра с шайбой – это…(Хоккей.)
55. Прибор для измерения времени в спорте – это…(Секундомер.)
56. В этой игре можно объявлять шах и мат. (Шахматы.)
57. Головной  убор для защиты от травмы. (Шлем.)
58. В каком виде спорта известны:
Братья Кличко (В боксе.)
Гарри Каспаров (В шахматах.)
Анна Курникова (В теннисе.)
Алина Кабаева (В гимнастике.)
Павел Буре. (В хоккее.)
59. В какую игру играет команда «Зенит»? (В футбол.)
60. Назовите родину футбола. (Англия.)
61. Назовите самого известного футболиста Англии. (Бенхем.)
62. В футболе, когда мяч выкатывается за боковую линию – это…
аут;
орт.
63.Футболист Роналдо –
бразилец;
немец.
63.  Обувь для игры в футбол -  это…(Бутсы.)
64. Попадание мяча в ворота – это…(Гол.)
65. Передача мяча другому игроку – это…(Пас.)
66.  Сколько всего таймов в футболе? (Два.)
67. Самая важная фигура в шахматах - …(Король.)
68. Национальные состязания на Чукотке - …(Гонки на упряжке.)
69. Откуда родом такие единоборства, как дзюдо, каратэ? (Гонки на упряжках.)
70. Существует ли женский футбол? (Да.)
71. Самый красивый вид спорта на льду – это…(Фигурное катание.)
72. Что на теле человека символизирует его силу? (Мускулы.)
73. Бой без правил – это…(Реслинг.)
74. Назовите все игры, оканчивающиеся на «бол».
(Кто больше назовёт, тот и выиграл.)
75. Цель этой игры – при наименьшем количестве ударов загнать мяч в лунку клюшкой.
(гольф.)
76. Чем сбивают кегли? ( Шаром.)
77. Как расшифровывается слово «самбо»? ( Самозащита без оружия.)
78. Чем перекидываются игроки в бадминтоне? (Воланом.)
79. В каком городе в последний раз проходили Олимпийские игры?
В Солт – Лейк – Сити;
Афинах.
80. В какой игре мяч отбивают руками? ( В волейболе.)
81. Кто такой жокей? ( Наездник.)
82. Как называется футбол в воде? (Водное поло.)
83. Страстный любитель игры  - …(Фанат, болельщик.)
84. Что значат «foot» и « ball»?
( Нога и мяч.)

                  Зарождение современного спорта (Историческая справка.)
Многие современные виды спорта зародились в 17 – 18 веках в Европе, главным образом в Англии. В начале 17 века стало быстро набирать силу пуританское движение, рассматривавшее спорт как греховное занятие. В противовес ему английский король Яков I, сам завзятый спортсмен, в 1618 году издал специальный документ под названием « Книга спортивных игр».   В книге  объявлялось , что его подданные имеют полное право предаваться « законным развлечениям» по воскресеньям и прочим праздникам. С этого времени широкое распространение в обществе получили крикет, гольф, гребля, бильярд, теннис и родственные ему игры с ракеткой. Среди селян большой популярностью пользовался тогдашний футбол, представлявший собой крайне жестокую игру, практически без правил.
Богатые люди по  - прежнему предпочитали охоту и стрельбу по мишеням.
К концу 17 века влияние пуритан на общественную мораль существенно ослабло, азартные игры превратились в хорошо организованный бизнес; ставили на всё – начиная с петушиных боёв и кончая кулачными поединками. В деревнях популярностью пользовались кровавые забавы, вроде травли собаками привязанного быка, и бычьи бега. Но начавшаяся в середине 18 – го  века промышленная революция вскоре кардинально изменила образ большинства простых европейцев. Проводя на заводах и фабриках шесть дней в неделю и проживая в тесных, убогих каморках, рабочие, включая женщин и детей, и думать не могли о каких – то играх и развлечениях: на это у них не оставалось ни времени, ни сил. Спорт, таким образом, превратился в привилегию высшего общества.
Источник информации:
Журнал: « Читаем, учимся, играем». №9, 32005 год
2016 год


title: Классный час "Коррупции-бой"

extracted_text:
                Муниципальное общеобразовательное учреждение

                                         «Средняя общеобразовательная школа
№7»

                                               Классный час
                             на тему: « Коррупции- бой!!!»

Учитель истории

Марченко Наталья Леонидовна

                                         2015-2016 учебный год

              Цели:
Образовательная: просвещение, пропаганда и формирование у обучающихся
антикоррупционного мировоззрения; содействие взаимодействию с органами
государственной власти, с физическими и юридическими лицами по вопросам
реализации антикоррупционной политики.
Развивающая: способствовать развитию правового сознания, гражданской
позиции, умению делать выводы на основе полученных данных.
Воспитательная: воспитание у молодежи позитивного отношения к нравственным
нормам, составляющим основу личности, повышение уровня их правового
сознания и правовой культуры; деятельностного подхода к антикоррупционным
программам
Классе производиться импровизированное собрание, один из учеников
докладывает тему собрания:
В четверг совещание было,
Рассмотрен был важный вопрос:
Правительство наше решило
С коррупцией биться всерьез.
 Обзор негативных явлений
Докладчик с трибуны читал,
Потом перешли к обсуждению.( класс поделен на несколько групп)

 Один подполковник сказал,( выступает один из учеников)
 Что, мол, дожидаться негоже,
Когда нас возьмут в оборот,
Мы сами взять за руку можем
Любого, кто взятки берет!
 И, чтобы в глазах руководства
В грязь не ударить лицом,
Нам план разработать придется,
Как будем ловить подлецов:
«С кого же начнем? Предлагайте!
 Смелее! Здесь только свои!»
 Весь зал зашумел:
«А давайте ( пошли предложения)
Поймаем на взятках ГАИ!»
 Начальник ГАИ, беспокоясь ( Ученик- начальник ГАИ)
За честь подчиненных своих,
 Ответил: «Имейте же совесть –
На днях осудили двоих!
 Давайте-ка в рамках закона
Проверим бойцов ППС,
 Вон, их командир батальона
Недавно купил «Мерседес»!»

 Однако начальник по кадрам ( Ученик- Начальник по кадрам)
Резонно заметил в ответ:
 «Сержантов тревожить не надо,
 У них без того — некомплект!»
 Потом предложение было:
«Задать участковым дрозда»,
Но тут же его отклонили:
Кто ж будет работать тогда? ( Выклики из зала)
И даже начальника тыла
 Затронул товарищ один, ( Ученик высказывается)
За то, что в клозете нет мыла,
 «Налево» уходит бензин,
На даче он выстроил терем,
Забор обложил кирпичом.
Но это совсем не по теме,
Коррупция здесь ни при чем!

( Докладчик делает вывод)
Вот так перебрали все службы,
В Москву был направлен ответ,
 О том, что нас трогать не нужно,
 Поскольку коррупции нет
(Коррупция, или протокол оперативного совещания №4- Кухтов С. Г.)
Учитель: « Как вы думаете, какой главный вопрос мы с вами обсуждаем?»
Ученики: «Коррупция»
Учитель: « Как вы думаете, коррупция, это явление нашего времени, или это
явление имеет глубокие корни?
Тут появляется персонаж Ивашка из древней Руси: « Ох люди добрые побывал я
на вашем собрании, ой как у вас  легко живется, слово какое придумали-
коррупция, да искали среди свои и ничего не нашли. У нас хоть и слова
такого не было, но наказание было суровое за эти дела. Что я ребятушки
видел, а жуть такая.»
«Ивашка, это с кем беседуешь?- Ивана IV,
  Ивашка: « Да у нас тут батюшка, гости из будущего. У них оказывается
мздоимство упоминающиеся  в русских летописях XIII в., называется
коррупцией и ни как они не знают, как с ним справиться».
Ивана IV: « Чего тут справлять, у меня все Ивашка просто -смертная казнь в
наказание за чрезмерность во взятка. Первое законодательное ограничение
коррупционной деятельности в России было осуществлено в царствование  моего
деда Ивана III. Судебник 1497 г устанавливал розыскную форму процесса,
предусматривал в качестве мер наказания смертную казнь, торговую казнь
(битьё кнутом)
 Ивашка: «Вот так ребята решается вопрос  при великом государе, которому я
служу.»
Еще один персонаж Филимошка : « Твой Ивашка, государь, конечно грозный, но
не великий, мой вот государь действительно велик, и прорубил окно в Европу,
что Иван Грозный в ходе Ливонской войны  в 1558-1583 гг. не смог сделать,
флот построил и победы в Крыму одержал, но с коррупцией, так же боролся.
«Каждый кто украдет у казны лишь столько, чтобы купить веревку, будет на
ней повешен.»  вот так говорил император Петр I.
При Петре I в России приобрели широкий размах и коррупция, и жестокая
борьба царя с ней. Характерным является эпизод, когда после многолетнего
следствия был изобличен в коррупции и повешен сибирский губернатор Гагарин.
Буквально через три года четвертовали за взяточничество обер- фискала
Нестерова - того, кто изобличил Гагарина».
 Ивашка: «Так вот ты друг мой Филимоша не видел, а наши ребята гости из
будущего, то же не,  как справиться с коррупцией не может
Ребята, почему, же коррупция, столько препятствий прошла, и до сих пор
живет? Как вы представляете её себе?»
Коррупция напоминает клубок ниток, где нет ни начала, ни конца. Она похожа
на этот предмет, потому что в нем сложно разобраться, также как и в
коррупции.
Коррупция похожа на сточные трубы, которые загрязняют чистую реку. Сразу
понятно, что река – это наша страна, а сточные трубы – коррупция, которая
портит нашу жизнь.
Ученики: « У меня коррупция ассоциируется с пауком, потому что паук
затягивает свою жертву. Так и коррупция затягивает людей.»
Ученик: « Болото, которое засасывает нас все глубже и глубже.»
Ученик: « Осьминог, который хватает своими щупальцами добычу»
Ученик: «Плющ, который опутывает своими побегами все, что ему попадется на
пути, и его трудно удалить.»
Ученик: « Зыбучие пески, которые засасывают в себя любой предмет.»
Ученик: «Темный лабиринт, из которого трудно найти выход.»
Ученик: « Коррупция – это коррозия. Как ржавчина разъедает металл, так
коррупция разрушает государственный аппарат и разъедает нравственные устои
общества»
Ученик: «Коррупция – следствие общественной слепоты и обманчивой страусиной
политики в процессе социально-политического взаимодействия»
Ученик: « Коррупция - это психологический тип общественного бытия и
общественного сознания, основанный на снисходительности ко всему тому, что
способно ускорить процесс принятия решения, выполнить роль эффективной и
неизбежной в силу своей эффективности смазки»
Ивашка: « Ты не представляешь, что у ребят только разговоры, только ведут,
как за руку, кого из взяточников поймать»
 Ученик: « Не только разговоры, во времена наших бабушек 1922 г по
Уголовному кодексу за взяточничество – расстрел, а 1957г Официальная борьба
приостановлена, так как коррупция считалась  редким явлением.
Ивашка: « Ура значит победили же?»
Филимоша: «Так она снова возродилась, при том во всем мире.
Ивашка: « Как это?»
Ученик:  «По инициативе ООН 9 декабря отмечается Международный день борьбы
с коррупцией. В этот день в 2003 году в мексиканском городе Мерида на
Политической конференции высокого уровня была открыта для подписания
Конвенция ООН против коррупции, принятая Генеральной ассамблеей ООН 1
ноября 2003 года. Документ обязывает подписавшие его государства объявить
уголовным преступлением взятки, хищение бюджетных средств и отмывание
коррупционных доходов. Россия в числе первых стран подписала Конвенцию.»
 Ивашка: « Расскажи милой, и что же вы теперь делать, то будите?»
Ученик :« Вот какие предложения Кремля утвердила Госдума
Декларировать доходы должны не только чиновники, но и их супруги и
несовершеннолетние дети.
 Максимальный размер подарков гос служащим -5000 руб.
 В случае конфликта личных и служебных интересов чиновник обязан
проинформировать руководство.
Чиновник должен докладывать о ставших известными ему фактах коррупции со
стороны коллег по службе.
 В течение 2 лет после отставки чиновник не может без разрешения занимать
должности в компаниях, которые курировал по долгу службы.
В качестве наказания для коррупционера предусмотрена конфискация имущества,
нажитого незаконным путём.»
Филимошка: « Ивашка, это, как у царе батюшке Петре, сенат, а у гостей наших
Госдума. Все хорошо, но как то на коллег доносить???»
Ивашка: « Так пусть, взяток не берут, казну не разворовывают»
Ученик: « Так вы только это думаете, что коррупция. Ребят давайте покажем,
какая коррупция многоликая есть.»
Обыграть три ситуации и разыграть сценки, соблюдая все полученные знания по
антикоррупционной политике.

Каждой команде дается индивидуальное задание:

I ситуация: Преподаватель института вас заваливает на экзамене  третий  раз.
Всем своим видом (а может и напрямую) он дает понять, что  нужно  заплатить.
Ваши действия.
II ситуация: Вам, руководящему работнику, предлагают  денежные  средства,  в
обмен за определенную  услугу,  не  соответствующую  законодательству.  Ваши
действия.
III ситуация: Вам срочно нужен иностранный  паспорт,  что  бы  отдохнуть  по
горячей путевке. А его можно получить только через месяц. Ваши действия.
Дается  время  на  подготовку.  Каждая  пара   обыгрывает   свою   ситуацию.
Учащиеся обсуждают, какие ошибки они заметили у других участников команд.  И
как правильно нужно было поступить в предлагаемых условиях.
Делаются выводы.

 Подведение итогов Составление синквейна

Первая строка—тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно
существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о
котором пойдет речь.( Коррупция)

Вторая строка— два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они
дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или
объекта.( Обворовавшие страну)
Третья строка— образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими
характерные действия объекта. (Обворовывают, обманивают, грабят страну)
Четвертая строка— фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора
синквейна к описываемому предмету или объекту.( Необходимо бороться с этим
правонарушением)
Пятая строка— одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или
объекта.( Бороться и уничтожать)
Учитель: « Вот  и заканчивается наше путешествия  по эволюции коррупцией,
наш  классный час я хотела бы закончить стихотворением:

Господа, берегите честь.
Господа, берегите честь!
Господа, так нельзя больше жить.
Хватит властвовать кланами,
Воровать и обманывать,
Будем Верой и правдой служить.
Коррупция во власти – стяжательство и мзда.
Коррупция во власти – продажная среда.
Коррупция во власти – преступная орда.
Берегите честь!
Берегите честь!!
Берегите честь!!! Господа. (Фархат Саитов )

Список литературы:

1. В нашу гавань заходили корабли

http://www.ngavan.ru/forum/viewtopic.php?p=2760

2.Литсовет. Коррупция или протокол оперативного совещания№4 Кухтов С. Г.
http://www.litsovet.ru/index.php/material.read?material_id=249473

3.Синквейн https://ru.wikipedia.org/wiki/


title: Итоговая контрольная работа по алгебре 7 класс

extracted_text:
                     Итоговая работа по алгебре, 7 класс
                                 Вариант 1.

А1. Найдите значение функции   [pic]
   1) 2,4                         2) 21,6                   3) -2,4
        4) -18,4

А2. Функция задана формулой  [pic]. Выберите значение аргумента, при
котором  [pic].
    1) 7                           2) 34                        3) 4
               4) 10
А3. Какая из точек принадлежит графику функции   [pic]
  1) [pic]           2) [pic]         3) [pic]           4) [pic]
А4. Найдите значение выражения:  [pic].
1) 32                    2) 64                        3)  128
       4) 8

А5. Упростите выражение:   [pic]
 1)  [pic]            2)  [pic]              3) [pic]                 4)
[pic]
А6. Представьте в виде одночлена стандартного вида:   [pic][pic]
1)  [pic]            2)  [pic]              3) [pic]                 4)
[pic]

А7. Упростите выражение  [pic].
1) [pic]                   2) [pic]                    3) [pic]
 4) [pic]

А8. Найдите корень уравнения     [pic].
1)  -9                           2)  3                             3)  9
                   4)  -3

А9. Выполните умножение     [pic].
1) [pic]        2)  [pic]          3)  [pic]       4)  [pic]

А10. Решите уравнение    [pic]
Ответ: ____________
А11. Выполните умножение:  [pic].
1) [pic]      2)  [pic]         3)  [pic]             4)  [pic]
Часть В.
В1. Решите уравнение (x – 2)2 + 8x = (х – 1)(1 + х).
В2. Вычислите:    [pic]
 В3. Упростите выражение (a – 6)(а + 2) − (a + 5)(а − 7) и найдите его
значение при    а = - 6,5