title: План-конспект урока "Древняя Спарта" 5 класс

extracted_text:
План-конспект урока
Древняя Спарта (5 класс)

Цель: ознакомление учащихся с общественным и государственным устройством Спарты для создания целостного представления о Древней Греции.
Задачи:
Образовательные:
рассмотреть географическое положение Спарты на территории Древней Греции
охарактеризовать социальную структуру общества, раскрыв основные виды деятельности и систему воспитания спартанцев.
рассмотреть систему управления Спарты
Развивающие:
продолжить формирование умений выделять главное, существенное в изучаемой теме.
продолжить формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа;
продолжить развитие навыков критического анализа текста;
продолжить формирование умений правильно показывать на карте места изучаемых событий.
Воспитательные:
вызвать у школьников осуждение по поводу жестокого обращения спартанцев к местным жителям – илотам;
воспитывать познавательный интерес к изучаемой теме и предмету в целом.
Тип: Изучение нового материала.
Основные понятия урока:  спартанцы, илоты, лаконичная речь
Оборудование:
ПК, мультимедийный проектор, экран,
презентация,
раздаточный материал
настенная карта «Древняя Греция»
Учебник: Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира: учебник для 5 класса. – М.: Просвещение, 2012.

Приложение
Задание № 1. Выберите наиболее мягкие обычаи (1) и (2) порядки считающиеся суровыми.
1. 	...сделал публичными их товарищеские обеды в том расчете, что благодаря этому, скорее всего, исчезнет возможность нарушать приказания. Пищу он позволил потреблять гражданам в таком количестве, чтоб они чрезмерно не пресыщались, но и не терпели недостатка...
2. 	...каждый распоряжается сам своими детьми, рабами и имуществом...
3. 	...предоставил каждому одинаково распоряжаться как своими детьми, так и чужими...
4. 	Так же пользуются и лошадьми: кто заболеет или кому понадобится повозка, или кто захочет поскорее куда-нибудь съездить, – он берет первую попавшуюся лошадь и по минованию надобности ставит ее в исправности обратно...
5. 	...каждый по мере возможности составляет себе состояние: один занимается земледелием, другой – судовладелец, третий – купец, а некоторые кормятся ремеслами...
6. 	...запретил свободным заниматься чем бы то ни было, связанным с наживой, но установил признавать подходящими для них такие лишь занятия, которые обеспечивают государству свободу...
7. 	За золотом и серебром следят, и если у кого окажется его сколь-нибудь, владелец подвергается штрафу...
8. 	...они ... обедали каждый в своем доме...
Ответы: 1–2,5,8; 	2–1,3,4,6,7.
Приложение
Задание №2. Определите последовательность отрывков из сочинения древнего писателя Плутарха, рассказывающего о «спартанском воспитании».
1. Все дети, которым только исполнилось семь лет, собирались вместе и делились на отряды. Они жили, и ели вместе и приучались играть и проводить время друг с другом. Главенствующим в отряде ставили того, кто оказывался понятливее других и более смелым в гимнастических упражнениях.
2. Чтению и письму они учились, но по необходимости, остальное же их воспитание преследовало одну цель: беспрекословное послушание, выносливость и науку побеждать. С летами их воспитание становилось суровее.
3. Когда в спартанской семье рождался ребёнок, отец должен был приносить его в назначенное место, где восседали старейшины... Внимательно осмотрев его и найдя крепким и сильным, они разрешали его оставить. Если же дитя оказывалось безобразным и хилым, они приказывали выбросить его...
4. ...кормилицы младенцев не пеленали, чтобы дать свободу телу, приучали их ко всякой пище, отучали от страха перед темнотой и одиночеством, от капризов и плача...
Ответы: 3-4-1-2


title: Презентация "Весна пришла! Весне дорога!"

extracted_text:
«Весна пришла!Весне дорога!»
Подготовила:Туаева Манана Вахтанговна.
Март – зимобор, протальник, сухий, грачевник
Приметы мая:
1.Частые туманы в марте предвещают дождливое лето.
2.Если дятел стучит в марте, то весна будет поздней.
3.Если в мартовские метели снег ложится на полях неровно, волнисто, буграми, то хорошо родятся огородные овощи и яровые хлеба.
Апрель – березень, цветень, прилетень
Приметы апреля:
1.Какая погода на 1 апреля,
такая будет на 1 октября.
2.Гроза в начало апреля к теплому лету и урожаю ореха.
3.В конце апреля идут дожди – к урожаю

Май – травень, прилетень
Примет мая:
1.Рано зацвела черемуха - будет теплое лето.
2.Если ласточки летают низко – ждите дождя.
3.Развернулись листья дуба – ждите похолодания.
4.Множество майских жуков весной – урожай проса в этом году.
Весна глазамихудожников

Левитан. Цветущие яблони

Поэтическая весна
Ф. И. Тютчев
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
А. А. Блок
О весна, без конца и без краю –
Без конца и без краю мечта!
Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!
И приветствую звоном щита!
М.Ю. Лермонтов
Весна.
Когда весной разбитый лёд
Рекой взволнованной идет,
Когда среди лугов местами
Чернеет голая земля,
И мгла ложится облаками
На полуюные поля.
А. А. Фет
Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом;
Опять весна душистая
Повеяла крылом.
Весна в творчестве композиторов.
П.И. Чайковский
В 1876 году написал альбом
« Времена года»
Состоящий из 12 музыкальных пьес.
А.А. Вивальди
Итальянский композитор и скрипач. Концерты о временах года написал в 1723 году.
Спасибо за внимание!!!


title: Презентация "История колеса"

extracted_text:
История колеса
Известно, что первые колеса были сделаны в Месопотамии (современный Ирак) в 8500 - 8000 годах до нашей эры.

Они были двух видов: гончарный круг и колесо для телеги. Гончарный круг был предком наших шкивов, водяных колес, шестерен часового механизма.
В 2000 году до н.э. конструкция колеса совершенствуется: появляются спицы, ступицы и гнутый обод.
Во втором тысячелетии до нашей эры в Юго-Западной Азии изобрели колесо со спицами.
Позднее, в 1-м тысячелетии до н.э. кельтами для увеличения прочности колёс своих колесниц стали применять металлический обод, который затем в транспортных машинах был заменен резиновыми шинами для амортизации.
Изображения салазок с  колесиками 3000 г. до н.э. найдены в Междуречье в шумерском городе Урук.
Лишь 2000 лет назад изобрели переднюю управляемую ось, с помощью которой экипаж мог поворачивать влево и вправо.
Первыми экипажами были крестьянские телеги, военные колесницы, царские катафалки и священные телеги богов.Ранние повозки и колесницы были 2-х или 4-х колёсными. Передняя и задняя оси крепились к корпусу, оси не могли двигаться, экипаж не мог делать крутых поворотов.

Колесо современного автомобиля состоит из двух основных компонентов: резиновой шины и металлического диска, на который она надевается.

На современных автомобилях используются бескамерные шины. Воздух в них накачивается в пространство между покрышкой и колесным диском. Бескамерные шины более удобны и надежны в эксплуатации.

Колесо является одним из основных составляющих частей автомобиля и оказывает большое влияние на такие эксплуатационные свойства автомобиля, как устойчивость, безопасность, комфортабельность, экономичность, управляемость.
Ткачев Павел -студент группы КАМ-1.

Презентацию подготовил:


title: 429 Too Many Requests

filepath: files/


title: Презентация "Восстание Спартака" 6 класс

extracted_text:
Кого называют рабом?
Откуда брались рабы в Риме?
Как жили рабы в Риме?
Каким было отношение римлян к рабам?

ВСПОМНИТЬ:
5 класс
ВОССТАНИЕ
СПАРТАКА
Задачи урока:
Узнать, когда было восстание, где оно началось;
Понять причины восстания;
Познакомиться с ходом восстания;
Выяснить, чем закончилось восстание и почему именно так.

Восстание под предводительством Спартака произошло в 73-71 годах до н.э.Посчитайте, сколько лет прошло с начала восстания?
Ответ: с начала восстания прошло 2089 лет
2016 г.
73 г.
до н.э.
РХ

Восстание началось в гладиаторской школе города Капуя

Стр. 246-247
Спуск рабов с Везувия
Как отряд восставших превратился в грозную силу?
Стр. 247-248
Поход армии Спартака
Чем закончился поход  на Север страны?
Стр. 248-249
Что предпринял Спартак потом?
КРАСС
ПОМПЕЙ
Стр. 249-250
Чем закончилось восстание?
Бой Спартака с римлянами
Почему восставшие потерпели поражение?
Среди них не было единства;
Многие не хотели покидать Италию;
У них не было чёткой общей цели
подумайте
Казнь восставших рабов
Получили ли вы ответы на вопросы, поставленные в начале урока?
Когда произошло восстание рабов под предводительством Спартака?
Где началось восстание? (показать на карте)
Каковы причины восстания?
Как отряды Спартака становились грозной армией?
Куда сначала направились восставшие?
Почему повернули обратно?
Чем закончилось восстание? Почему именно так?

Задание на дом:
§ 51
Ответить на вопросы на стр.250
Выполнить задания на стр.251

Спасибо за работу
на уроке!


Презентация "Норвегия" 3 класс