title: Дидактический материал к учебнику "Spotlight" 9 класс

extracted_text:
 «Дидактический материал к учебнику “Spotlight”, 9 класс»
(комплекс лексико-грамматических упражнений)

Автор:
Притыченко З.Л.,
учитель английского языка
Горловской ОШ I-III ступеней №12
с углубленным изучением отдельных предметов

Card 1 (Module 1, Unit 1a)
In each line underline one word that doesn't belong to the group.
to celebrate, a fireworks display, an animal shelter, a colourful parade;
household chores, to dress up, a carnival, a change of clothes;
a cooking contest, enter the competition, to take place, a space station;
a carnival, a nightmare, pancakes, a big bonfire.

Look at the pictures and names of the festivals. Match the name of the fest with the picture.
Celebration of Light, Vancouver, BC;
March of the Scarecrows, Belgium;
Maslenitsa, Russia;
Splatfest, Spain;
International Shellfish Festival, Prince Edward Island.

Choose the word that best completes the sentences from the list below.

Over the years, this organization has … for local charities.
Why don't you take part in this …? I'm sure you will be a winner!
All the girls were excited to see Disney princesses at that colourful….
Lots of festivals have …
I think you should take a spare … on your camping trip.
I believe that it's a … idea to enter the…

What is wrong with these sentences? Find and correct the mistakes.
March of the Scarecrows is a huge food fight that has been a strong tradition in Valencia since around 1945.
There is always a big bonfire at the end of Maslenitsa carnival week to say hello to summer.
The night sky burst with colour when a cooking contest began.
All the festival-goers eat tomatoes for Maslenitsa.
You need raise money for local charity if you take part in Splatfest.
Every year on 6th October, the central market square of Brussels becomes full of people made of sand.

Card 2 (Module 1, Unit 1b)
Unscramble the words given in bold print.
Itusrnipetos is a belief in things or events that bring good or bad luck that has no scientific explanation.
Seeing a wonboiar when it isn't raining is very good luck.
If a dilabyrd lands on your hand it is good luck.
Killing a disper is bad luck.
Seeing a hosonitg star is very good luck.
Some people believe that walking under a dalerd is bad luck.

     2. Complete the superstitions below filling in the gap with an appropriate   preposition.
1. Giving knives or things that cut _____a wedding present is considered a bad luck.
As
In
After
Before

2. Walking _____ a ladder is considered to be a bad luck.
Away
At
With
Under

3. Get out of the bed _____ the same side that you get in to avoid bad luck.
With
On
In
By

4. It’s a good luck to toss a pinch of salt _____one shoulder.
Over
Onto
Off
In
5. It is good luck if a ladybird lands ____ your hand.
In
On
Under
Off
Match two parts of an expression and complete the sentences using these expressions:
load                                  a) star
lucky                                 b) clover
shooting                            c) of rubbish
old wivesʾ                        d) charm
 believe in                          e) superstitions
four leaf                             f) a mirror
break                                g) tales

 Do you _________________? -  Yes, I think that superstitions are an important part of our life!
Do you know that walking under the ladder is bad luck? – I think you should pay less attention to _______________.
If you see a ______________ it is very good luck.
I found a _______________ and later I found 10£ in the street.
To __________________ means 7 years' bad luck.
I think that all the superstitions are _________________.
 I am quite superstitious and I never go anywhere without my ___________.

Card 3 (Module 1, Unit 1c). Grammar
Present Tenses
1. Complete the sentences with the present simple or present continuous form of the verbs in brackets:

She (run) because she's late for her lesson.
Our teacher always (give) us lots of homework.
We (not want) to go to the street parade.
What time (you / meet) Pete tomorrow?
I (not work) today. I'm on holiday.
People (speak) English in Jamaica.
Archie (not use) his computer at the moment.
(Tony / live) near the park?
2. Complete the sentences below by putting the verb in brackets into the present perfect simple or present perfect continuous.
1. I (paint) this room for five days now. It's a never-ending job.
2. How long (you/know) Mike?
3. I (have) this watch for twenty years. It's as accurate as it was the day I bought it.
4. I (never/be) to Sweden.
5. How long (you/live) in this house?
6. Hi, John. Sorry I'm late. I hope you (not/wait) long.
7. So, Michael, what (you/do) since I last saw you?
8. It (rain) all day today.
9. This strategy seems to be good. Sales of our products (increase) for some time.
10. This manager (visit) our branch office three time so far this year.
3. Choose the correct present form:
1. What's that noise? – Jason …(have) a birthday party.
a) have had     b) is having      c) has
2. More and more people … (go) to university these days.
a) are going           b) go             c) have gone
3. Who …. (use) my MP3 player?  - I have.
a) uses                    b) is using               c) has used
4. David and Mary …. (go) out together now for nearly five years.
a) have gone               b) go               c) have been going
5. Kate … (not finish) painting the flowers yet.
a) has not finished          b) doesn't finish             c) isn't finishing
6. Den … (look) for his pen-knife at the moment.
a) has looked              b) is looking          c) looks
7. Nick … (play) a computer game for two hours and he is still playing.
a) plays                  b) is playing             c) has been playing
8. Are you going to the concert on Saturday night? - Yes. Actually, I.... (already/buy) the tickets.
a) have already bought        b) buy       c) have been already buying
Adverbs of Frequency
Put the following adverbs of frequency in the correct order from the most often to the least often (1-6):
Rewrite the complete sentence using the adverb of frequency in brackets in its correct position.
They go to the museums (often)
She listens to classical music (rarely)
He reads the newspaper (sometimes)
Sarah smiles (never)
She complains about her husband (always)
He feels terribly (often)
She helps her daughter with her homework (never)
I eat meat (seldom).
Relative clauses
Fill in the gaps with an appropriate relative pronoun.
1. This is the shop ____ was awarded as the best shop in the city.
2. The girl ____ brother go with me to the gym is a good singer.
3. The man ____ broke into our house was caught in two days.
4. She visits her grandmother ____ lives in countryside every summer.
5. She was wearing a dress ___ looked like princess’.
6. The bookshelf ____ we bought last week has broken down.
7. The man ___ was sitting on the bench turned around and saw his granddaughter.
8. A woman ____ son was crying paid no attention to him.
9. The woman ____ car had broken down on her way home spend 3 hours waiting for help.
10. My best friend ____ I know for years will never let me down.

Card 4 (Module 1, Unit 1d)
Match the following English expressions with their Russian equivalents.
blow out candles                      a) планировать вечеринку
decorate a tree                          b) произносить тост
eat a special meal                     c) серпантин
flower arrangement                  d) задувать свечи
exchange gifts                          e) фотографировать
make a toast                             f) цветочная композиция
plan a party                              g) съесть праздничное блюдо
streamer                                   h) украсить дерево
take pictures                             i) обмениваться подарками
2. Look at the pictures and write what idiom with “cake” is hidden. Match the picture with idiom. Fill in the gaps using the idioms
the idiom is _____________
the idiom is _____________
the idiom is _____________
the idiom is _____________

Her new book is selling _______.
And the ring is just the ____________.
That job was a ______________. It was the easiest thing that I ever did.
You want to spend your money and still have it. You can't have your cake and eat it too!
3. Complete the following sentences with the words given below:
My mother's voice is really charming. She always _____________ during our family holidays.
Their ____________________ was so great. The bride was so tender in her long white dress.
We have a strong tradition to _________________ in our family for Christmas. We have a lot of hand-made decorations.
You have to __________________ on the top of the birthday cake.
Welcome to today’s Christmas cracker programme! Your task is to ______________ with your partner.
Everyone should ________________ on this bright Carnival.
Can we ________________ of our today's party? I want to show them to my relatives from France.
Bob and Sue always _________________ with each other on Christmas Eve.

Card 5 (Module 1, Units 1e-1f)
Complete the crossword:
To put up … (украшать)
… hands (взяться за руки)
… biscuit (песочное печенье)
Собирать(ся)
Праздничный
Майское дерево (столб, украшенный цветами и лентами)
Колокольный звон
Поощрять
Обман, хитрость, шутка
  … out old things (выбрасывать старые вещи)
 Толпа людей

(Key)

Match the following words with their antonyms.
throw out old things                    a) casual
festive                                         b) plan meeting
to fool                                          d) reduce
allow                                            e) keep things
trick                                             f) truth
increase                                        g) take seriously
bump into                                    h) forbid

Fill in the gaps with past/present participles formed from the words in bold:
It is so (annoy) to communicate with fool people.
I feel (exhaust) after such a long working day.
 It was a really (bore) party. No one liked it.
He feels (surprise) at how fast autumn comes.
Imagine how (excite) it would be to visit Splatfest.
She is an (amaze) person. She always tries to do her best in everything.
I always feel (embarrass) when people try to play tricks on me.

Fill in: off, back, down, up, into.
When I heard my favourite song on the radio I turned it ___ loud and danced around my apartment.
I asked this girl out for a date and she turned me _____.
Will you turn ____ the TV? Dad is sleeping.
The old dress was turned ____ a skirt.
It was beginning to rain, therefore we decided to turn _____.

Card 6 (Module 1, Culture Corner&PSHE)
Divide the words given below into those referring to Pow-Wow celebration in India and those referring to Remembrance Day in the UK
Colours and musical rhythms, red poppy, memorial services, tribe, commemoration,  handicraft, wreath, trader, jewellery, battlefield, cross, charm bag

Match the words with their definitions:

Choose the correct word:
The Indian trader's/tribe's market is a great attraction for people coming to the Pow-Wow celebration.
The poppy/chamomile is a symbol of Remembrance Day.
Street parades/memorial services take place all over Britain on the second Sunday in November.
Indian artists display their traditional wreaths/handicrafts.
The 11th  November is a commemoration/celebration day in Britain.
Beautifully designed bouquets of roses/charm bags are some of the items on sale at the market.

Complete the table of nouns and verbs which can be used to talk about Pow-Wow celebration in India and Remembrance Day in the UK.

Card 7 (Module 2, Unit 2a)
Match the following English words and expressions with their Russian equivalents:
1) basement                       a) подъездная дорога
2) block of flats                  b) крыша
3) attic                              c) антенна
4) porch                            d) тропинка, дорожка
5) roof                               e) сарай
6) shed                              f) многоэтажный дом
7)  stable                           g) чердак
8) driveway                       h) конюшня
9) path                              j) подвал
10) aerial                           k) крыльцо
Match two parts of a word expression:

3. Choose the best alternative to fill the gaps in these sentences.
1. Some buildings have a basement room where things are stored and it is called ________ .
a) attic            b) cellar              c) pantry
2. An entrance to a building that has a separate roof is called ___________ .
a) study              b) cottage               c) porch
3. The part of a building that is entirely or partly below the ground is called _________.
a) roof              b) basement               c) attic
4. A small, single-storied house, especially in the country is called ____________ .
a) detached             b) cottage               c) block of flats
5. An area or town located at the edge of an urban city is called ____________.
a) space station             b) city centre               c) suburb
4. Translate the sentences from Russian into English.
- Я не люблю протирать мебель от пыли, но делаю это два раза в неделю.
- Мама научила меня заправлять кровать, когда я был ребенком.
- Мне кажется, что взрослым проще поддерживать комнату в чистоте, чем подросткам.
- Гладить белье и мыть тарелки – это не для меня.
- Моя бабушка не любит пылесосить пол, ей кажется, что пол лучше подметать.

Card 8 (Module 2, Unit 2b)
Match two parts of an expression and complete the sentences using these expressions:
drive sb                           a) sb's nerves
have                                b) the phone
get on                             c) money
make it                           d) without asking
 take things                      e) a point
get off                             f) crazy
pocket                             g) up to sb
I run out of _________, so I'm not going to the cinema with you tonight.
I can't stand when people take things __________ .
Playing loud music drives ____________.
My sister never ____________ the phone. I don't like it at all.
I should admit that you have ____________ here. I have to change my mind.
It seems to me that you should make ___________. You are such a great couple.
You get _____________ when you leave the kitchen in such a mess!
2. Look at the pictures and write what idiom with “home” is hidden. Match the picture with idiom. Fill in the gaps using the idioms
the idiom is _____________
the idiom is _____________
the idiom is _____________
the idiom is _____________

I feel ____________ here. It's a wonderful place.
Is it dangerous? – No, It's ____________.
We are really close friends. We ______________.
It is great that we've solved this problem! – Yes, we are ___________ now!

Card 9 (Module 2, Unit 2c) Grammar
Infinitive/ing forms
Complete the table:
Begin, continue, decide, hate, like, agree, love, expect, admit, advise, deny, manage, fancy, imagine, refuse.
2. Complete the sentences by choosing the correct answer.
1. We go ___ every week.
A. swim    B. to swim    C. swimming
2. He dreams of ___ an actor.
A. become      B. to become     C. becoming
3. It’s not easy ___ good friends.
A. find     B. to find      C. finding
4. He wanted ___ a new computer game.
A. buy     B. to buy     C. buying
5. My mum is afraid of ___.
A. fly     B. to fly     C. flying
3. Write the correct form of the verb (infinitive with/without to or gerund).
- My friends encouraged me _____________ (apply) for this job.
- I didn’t mean ____________ (hurt) your feelings.
- I must apologize for _____________ (be) rude.
- If you have any questions, don’t hesitate _____________ (call) me.
- Don’t you dare ____________ (talk) to me like that!
Too/enough
4. Choose the right form:
1) She can`t be a model. She isn`t  slim ____________________(enough, too).
2) They don`t like lard. They think it is __________________ fat to eat (enough, too).
3) This car is very speedy but I am not sure he is professional _______________to drive it (enough, too).
4)  It is warm _____________outside (enough, too). So, don`t put your hat on.
5) Do they have ________________money to buy this flat? (enough, too).
6) Mum cooked ___________________food to feed all the guests (enough, too).
7) I need to move this fridge closer to the window but I am not strong ___________________(enough, too) to do it.
8) The room is _______________small for three of us (enough, too).
9) This young man is  tall ___________________(enough, too) to play basketball.

Card 10 (Module 2, Unit 2d)
Complete the crossword:
A big market where you can buy everything you need.
You go there if you want a new hairdo.
You can buy a packet of painkillers, pills, medicine there.
You go there if you want to buy some fruits, vegetables.
If you need a loaf of bread, rolls, long loaf you go there.
If you need some cash you go there.
You can go there with your guests for a special occasion.
If you want to buy some pork or beef you go there.
You can buy a magazine, a newspaper, a greeting card there.
 Place where all the neighbours live.
 You can have a lunch with your friend there.
(Key)

Match the activities with the places where you can do them.
Find the opposites for the next adjectives. Write down 5 sentences using these adjectives.
Sociable –
Helpful –
Selfish –
Talkative
Caring –
Forgetful –
Generous –
Stupid -

Card 11 (Module 2, Units 2e-2f)
Form nouns from the adjectives given below using suffixes. Complete the sentences with these nouns.
Important, arrogant, active, secret, urgent, secure, kind, quiet
Physical ______ is very important to stay healthy.
My neighbor is full of __________. He believes he is never wrong.
I miss the ___________ of the countryside.
We have installed a ____________ system at out cottage.
There is no __________ to do it right now.
Thank you for your ____________ and hospitality.
We all should understand the _____________ of such activities.
Match the meaning with the phrasal verb.

3. Complete the sentences with the appropriate phrasal verb.
1. He made ____ pretty well after switching jobs.
2. I had to make _____ my home work again as I made some mistakes.
3. How do you make ____ for being late to your own wedding?
4. Scott made ___ the refrigerator as soon as he walked through the door.
5. It took the clown 10 minutes to make ____ his face.

Card 12 (Module 3, Unit 3a)
In each line underline one word that doesn't belong to the group:
hook, tentacle, tail, extinct;
sharp, head, giant, horrifying;
mythical, ape, squid, hedgehog;
humped back, short neck, snake-like head, survive.
Read definitions of some words and decide which word is defined.

3. Complete the sentences using the words from the table in ex. 2:
1. This is the first _____________ of this particularly rare bird in this
country.
2. I’m scared of _____________ thunderstorms.
3. Chimpanzees and gorillas are both _____________.
4. ______________ are very dangerous: they make the object drown.
5. ______________ are members of the Cephalopoda class.
4. Sort the characteristics of three creatures given below in the columns:
Huge eyes, giant tentacles, a long tail, a snake-like head, two-legged, a humped back, long arms, a short neck, sharp hooks, a hairy body

Card 13 (Module 3, Unit 3b)
given in bold print:
I had a terrible meihngtal last night. I shake like a leaf.
Nightmares are just our subconscious inmd trying to deal with our stress.
That's a great  feirle for me to know that it was just a dream.
I had a mread that my teeth were falling out. It was awful.
I don't believe that dreams have any neamisng.
Choose the correct word:
It is impossible to remember/shake all the dreams.
What was your night/nightmare about?
Nightmares are just our subconscious/horrifying mind trying to deal with our stress.
I woke up shaking/trembling like a leaf and with my heart pounding.
I think someone got out of the back/wrong side of the bed this morning.
I had a wonderful/horrible nightmare last night.
Complete the following sentences with the words given below:
How often do you have__________ .
Today I _______________ because I was scared by my nightmare.
I see you _________________. What's wrong with your mood?
Nightmares are our ____________ mind trying to deal with our stress.
You are often ___________, so, it's not surprising that you often see nightmares.
It was a great __________ for me to know that it was just a dream and not a real event.
I don't think you will __________ your exam only because you had a nightmare.
I often see a dream where scaring monsters ____________ after me.
 I think you should _____________ your problems, your nightmares will disappear then.
 In my dream I couldn't answer any question at the exam and I was really __________ .

Card 14 (Module 3, Unit 3c). Grammar
1. Complete the sentences with the past simple or past continuous form of the verbs in brackets:
1) This time last week I (lie) on the beach.
2) I was having a beautiful dream when the alarm (go) off.
3)  When the teacher (arrive) all the students stood up.
4) He (see) the accident while he was walking to work.
5) The phone rang while we (have) dinner.
6) When the phone rang, I (get) up to answer it.
2. Complete the sentences with the past perfect or past perfect continuous form of the verbs in brackets:
 Peter was Sally's best friend. She (know) him all her life.
The children were wet because they (play) football in the rain.
We were very hungry because we (not / eat).
I was delighted when I found my keys. I (look) for them for hours.
She was exhausted because she (work) since eight o'clock that morning.
Everything was white because it (snow).
The passengers were cross because the airline (lose) everyone's bags.
I (not / see) Jacob for several years, but I recognized him immediately.
3. Put the verbs into the correct tense (Past Simple or Past Perfect).
1. The removal van __________(arrive) before they_____________(finish) packing.
2. Before they ___________(move) to this town, they _________(live) in Chicago.
3. After the kids ___________(eat) their lunch, they __________(take) a little nap.
4. After school we always _________(meet) at the youth club.
5. Soon after sunrise we __________(cycle) to an observation point that I______ never ______(hear) of before.
6. When I _________(come) home, my mother ______ already _________(prepare) dinner.
7. When Monica ___________(finish) her homework, she ____________(go) out to play with her friends.
8. When we ____________(meet) Andrew, we ____________(tell) him about our plans.
4. Complete the sentences with used to/would.
When I was little, I  (hate) olives.
Paul _____________ (not/behave) like this before we were married.
My granddad _______ (do) a lot of extreme sports when he was younger.
___________ (you/go) skiing in winter when you were a child?
I ___________ (not/go out) as much as I d now.
Where ________ (your family/live) before Word War II?

Card 15 (Module 3, Unit 3d-3e)
Choose the correct words:
People who see one picture inside another are experiencing an optical illusion/test.
Jack's car was so shiny that he could see his own shadow/reflection in it.
She's got a vivid fantasy/imagination and always comes up with nice stories.
Seeing is a(n) easy/complicated process.
Optical fantasies/illusions can teach us many important lessons about life.
Patrick has a brilliant mind/head – he wants to become a brain/head surgeon.
Complete the sentences with an appropriate modal verb:
They _______be out. They aren't answering the phone.
Helen ________ be at secondary school. She's only eight.
Jack ________be on holiday. I haven't seen him for a week.
Oliver hasn't called. He _________have my number.
They _________be rich - they've got three houses!
She _________be awake yet. It's only seven o'clock.
Translate the sentences from Russian into English:
Они, должно быть, видят оптическую иллюзию.
Он может быть на фотовыставке.
Не может быть, чтобы эта картина была такой дорогой.
Мои родители, должно быть, пошли на художественную выставку.
Не может быть, чтобы это полотно было таким старым.
 Мы может быть примем участие в этом конкурсе.

Card 16 (Module 3, Unit 3а - Across the Curriculum)
Form compound adjectives using the words below:
Five, good, old, nice, well, deep
I had a nightmare about a …-headed monster.
My niece is a very …-looking young lady.
Your topic is …-done!
The Kraken was a …-sea monster from a legend.
I find your views are …-fashioned. You should be more modern.
Phrasal verb come
Fill in up with, across, over, down with, out.
She ______ a great proposal for the new advertising campaign.
It is so pity that he _______  the flu.
Why don't you ____________to our place one evening?
When does Tom's new book ___________?
Julie _________ some photographs of her grandparents in the attic.
Unscramble the words and do the crossword.
tivewpion
hsaep
yrela
nilgeretc
redycnil
buce
quaser
gelnairt
(Key)

Module 4 – Technology … (pp. 57-72)
Card 17
Match the words in the two columns. Then, use the phrases to complete the sentences.

I need a robot that can ….. , because one of my chores is to keep the garden tidy.
There are many gadgets and machines on the market that already ….. , but scientists promise that future robots will satisfy even more of our demands.
Robots in factories are there to ….. that are dangerous or difficult for humans.
Floors in homes will never be dirty again once there are robots to ….. !
Should we trust robots to take on jobs where humans could ….. if they make a mistake.
Do you think that robotic doctors will ever ….. ?

Card 18
1. Match the words with their definitions.

2. a. Pair dictation. Work in pairs: student A says the definition, Student B writes the word. Then change over.
b. Make up sentences with three of the words. Let your partner translate them into English.
Card 19
I. Complete the sentences using the verbs in brackets in Future Perfect.
1. We (to do) the washing by 8 o’clock.
2. Sam (to leave) by next week.
3. She (to discuss) this with her father tonight.
4. The police (to arrest) the driver by this time tomorrow.
5. Sandra (to complete) the essay by next Monday.

II. Complete the sentences using Future Perfect Simple or Future Perfect Continuous.
 1. By 2018 we ______ (live) in Moscow for 12 years.
2. He __________ (write) a book by the end of the week.
3. He __________ (write) this book for two hours by 3 o’clock tomorrow.
4. ______________ (finish, you) this project by the next week?
5. ______________ (be, she) in Canada for 5 months this week.

Choose the correct item.
Save your files … something goes wrong with your computer.
A  so as          B  in order          C  in case
I need a scanner … I can transfer these photos to my PC.
A  so that          B  in order          C  in order to
Wendy went online … to find some information about her school project.
A  in order that          B  so as          C  so that
Mary wants a laptop … to use her brother’s computer anymore.
A  so that not          B  in case not          C  so as not

Card 20
Match column A to column B to complete the idioms. Use them to make your own sentences.

Underline the correct item.
In 2007 the total number of Internet visitors/users in China reached 210 million.
Creating an email account/subscription is quick and simple.
It's easy to spend many hours browsing/looking up the web.
Many parents think children should not have access/way to certain websites.
With a broadband connection/communication you get fast access.
Soon we’ll be ble to connect every appliance to a global/whole network.
Divide into two groups and discuss computers in our lives. Group A speaks about advantages and group B speaks about disadvantages. Say what you think about computers and their impact on our lives, how they have changed our way of life, communication and many other aspects.

Card 21
Circle the correct item.
I’m very tired, I … bed early tonight.
will go to
go to
am going to go to
Don’t worry. I … late tomorrow morning!
am not going to be
am not
will not be
Now that he has the money he … his own flat.
is buying
is going to buy
buys
My aerobics class … at 8 pm.
is starting
starts
going to start
The phone is ringing. I … it!
am getting
get
will get
Underline the appropriate time phrase and put the verbs in brackets into the correct tense.
Don’t forget to turn off the lights after / before you … (leave) the house.
I … (vacuum) the carpets while / since you … (do) the ironing.
By the time / As long as Sam … (realize) his mistake, it … (be) too late.
He … (not / know) when / until she … (come) back.
I … (call) you as soon as / until I … (arrive) home.
I … (pay) you back the moment / while I … (get) paid.
Read the letter and put the verbs in brackets into the correct future tense.
Dear Lillian,
  Hello! How is your life in Hawaii?
  I’m writing to you because I’m building a dog robot. I 1) …. (take) it to my teacher to help me finish it at the end of this week. By the time you read this, it 2) … (perform) tasks for 5 days, which is 35 days in dog years! So far, it can bring items, but when I finish it, it 3) … (learn) many other commands, such as feeding other dogs and chasing cats. I think you 4) … (love) it.
  Write back soon with any suggestions.
Regards,
James.

Card 22
I. Choose the correct verb form to fill in the gap.
1. Where ………………………….. this time in three days?
a. will you have been
b. will you be being
c. will you be
2. What ……………………………. this time tomorrow?
 a. will you have done
b. will you be doing
c. will you do
3. I don't think I ………………………...... my dinner in time for the party.
a. cook
b. have cooked
c. will have cooked
4. Don't call me in the evening because I ………………….... at a live show of Madonna.
 a. will be
b. am being
c. will have been
5. Do you think he ......................................... English in two years’ time?
a. will study
b. will have studied
c. will be studying

Complete the dialogue. Act it out.
Kate: Just think, this time next week I (lie) _______________ on a tropical beach. Leo: While you (relax) on the beach, I (stressed out) ________________ over my project. How are you going to enjoy yourself knowing that I (work) ___________ so hard? Kate: I (manage) ________________ somehow. Leo: You are terrible. Can’t you take me with you? Kate: No. But I (send) _______________ you a postcard of a beautiful white sand beach. Leo: Great! That (make) _______________ me feel much better!
Card 24
Complete the sentences with the words from the list.
wrote/ drums/ composed/ play/ blow/ improvise/ conducted
1. Don’t you think the Maestro _______________ the orchestra well?
 2. He beat the _____________ like a madman.
3. John Lennon _____________ the lyrics to many of the Beatles best songs.
 4. The most famous opera _______________ by Mascagni was “Cavaleria Rusticana”. 5. Jazz musicians almost always ______________ their solos.
6. Most professional musicians ______________ their instruments up to five hours a day.
7. I can remember the time when former President of the United States Clinton appeared on MTV to ______________ his horn – the saxophone.
II. Match the verb in column A with the noun in column B.

Work in pairs. Ask and answer the questions about music

Card 25
Complete the sentences using comparative or superlative degree of comparison of adjectives.
a. My father is heavy. My uncle is much ______________ than my father.
 b. The test in Geography was easy, but the test in Biology was ______________.
c. Sochi is sunny. Do you know the _____________ place in Russia?
d. Sten is a successful sportsman. His sister is __________ than Sten.
e. My mother has a soft voice. But my teacher’s voice is __________ than my mother’s.

II. Use “as…as” or “not as…as” in the sentences below.
a. Today it’s ________________ yesterday. (not/ windy)
b. This copy is ________________ the other one. (bad)
c. Simon is ____________ Fred. (not/ tall)
d. Grapefruit juice is ________________ lemonade. (not/ sweet)
e. Silver is _________________ gold. (not/ heavy)

III. Complete the sentences with the words from the list.
very/ completely/ a bit/ really/ absolutely
a. I speak _____ good Italian but my French is terrible.
b. What an ________ gorgeous skirt! Where did you buy it?
 c. You should have come to the party. It was ________ fantastic.
 d. Sorry. I’m _______ late, aren’t I?
 e. Have you seen that film? It’s _______ amazing!

Card 27
Choose the correct answer.
 Pete is … helpful person of all.
less
little
the least
The more you exercise, the … you’ll become.
fit
fitter
fittest
Emma is not as … her sister.
funny as
funnier than
funny
This T-shirt is … cheaper than the blue one.
much
very
lot
As Ivan grew up, he got taller and … .
the tallest
taller
tall
Tom is … older than his brother.
slightly
little
by far
Cross out the unnecessary word.
The armchair is not as more comfortable as the sofa.
The more harder you work, the more successful you become.
Mark is very much faster than his brother.
My new laptop is by far better than my old one.
Sue’s husband is much more older than her.
As I went on reading the book, it got less and less exciting.
Fill in the gaps with the correct form of the adjective / adverb in brackets.
A: This pink skirt really suits you
B: Yes and it was … (cheap) than I had expected.
A: Could you speak a bit … (slowly), please?
B: Yes, of course. I’m really sorry.
A: Do you like the cake? I made it myself.
B: Yes. That’s by far … (good) cake I’ve ever had.
A: Is your new flat in the city centre?
B: Yes and it’s also … (close) to the tube station.
A: I really appreciate your help.
B: Don’t mention it. If you need any … (far) help, just call me.

Module 6 - Town & Community … (pp. 89-104)
Card 28
Match the words in the two columns. Then use them in their correct form to complete the sentences.

We should all … with projects that will help improve our community.
Henry’s grown up on a farm, so he knows very well what it’s like to … animals.
When the doctor told her that her puppy was going to be fine, she … .
Instead of … your friends all the time, why don’t you do something more useful?
I want to be a nurse, so volunteering at my local hospital was the … for me.
When the kitten was found, it was very sick, but luckily it … .
II. Underline the correct item.
We found the puppy abandoned/neglected on the side of a motorway.
Our teacher has asked us to donate /report any books or toys we don’t need to the local children’s hospital.
Do you think you could spare a couple/plenty of hours each week to take Mrs Doe’s dog for a walk?
If a person cannot look after a pet extremely/propely, they should not be allowed to own one.
The local council is asking for volunteers to plant/feed trees in the city square.
You can support/encourage charities like the Red Cross by volunteering or donating money.
III. Fill in: staff, foster, remove, answer, rescue, worthwhite, victims.
It took the fire fighter a lot of time to … the koala from the burning tree.
Helping people or animals in need is certainly … cause.
After the animals recover, they are placed in … homes where they’re loved and looked after.
This charity aims at helping … the recent earthquake disaster.
It is against the law to … endangered species from their natural habitats.
The … members at the animal clinic are very helpful and willing to teach you how tolook after your pet.
The  local community centre is asking for a volunteer to … phone calls and help in the organization of various events.

Card 29
Match the words/phrases in column A to their descriptions in column B.

Choose the correct response.
A: How do you get to the supermarket from here?
     B: a Go past the chemist’s and take the first turn on the left.
          b I hope you enjoy your stay here.
A: How often does the bus to the library run?
B: a Take the No. 10 bus.
     b About every fifteen minutes.
A: Where is the nearest bank?
B: a I’m not sure. I’m not from here.
     b You’ll have to take the train.
A: What’s the best way to get to the train station?
B: a Take No. 8 bus from the corner.
     b Yes, turn left at the corner.
A: Where is the town hall?
B: a There’s one just around the corner.
     b It’s to the left, right across the bookshop.
A: Is the City Theatre far from here?
B: a Sure, what are you looking for?
     b Just a ten-minute walk away.

Card 30
Rewrite the following sentences in the passive.
 • We don’t add any harmful ingredients to our products.
 • ____________________________________________
• The Government is now building a lot of new schools in the provinces.
• ____________________________________________
• The police have just arrested him on suspicion of cruelty to animals.
• ____________________________________________
• They are going to open a new supermarket next week.
 • ____________________________________________
• They publish a lot of books on IT.
• _____________________________________
Complete the sentences using the passive voice.
• This report ________________ (produce) at the request of the board.
• Twenty hotel managers _______________ (interview) for the purpose of the report yesterday.
• The job _____________ (finish) by tonight.
 • The meeting ___________ (change) to Thursday.
• The beans ____________ (separate) from the shells.
• He ___________ (give) some money by Jane yesterday.

Match the beginnings of the sentences with the endings.

Rewrite the following sentences in the passive making the underlined words the subject.
 • They’ve sent me a lot of junk mail.
• The credit bank lent me three thousand dollars in 1998.
• One of his aunts taught him maths.
• They will pay the workers $50 every day.
• They offered her a good job.

Complete the sentences using the causative form.
 • Why don’t you go and _______________ (eyes; test)?
 • I’ve just ________________ (my hair; cut).
• We need _____________________ (central heating; install).
• I’m glad you like our living room! We’ve _______________________ (just; redecorate).
• You should go and ______________ (that tooth; fill).

Card 31
a) Use the words below to complete the exchanges.
single / parcel / form / overdue / account / return / scales / class
A: I’d like to open a(n) … , please.
B: Certainly. Could you please fill out this … ?
A: I’d like to send this … to Rome, please.
B: OK. Please can you put it on the … ?
A: One first … ticket to Liverpool, please.
B: … or return?
A: I’d like to … these books.
B: Unfortunately, they are four days … . That’s £ 2 please.
b) Decide in which of the places (A_D) each exchange is taking place.

A Post Office
B Library
C Bank
D Airport

1 …..          2 …..          3 …..     4 …..

Use the following idioms in their correct forms to complete the sentences.
do it oneself/make oneself clear/help oneself/by oneself/make oneself heard
There’s plenty of food in the fridge ….. to whatever you want.
Class, please quiten down! I  shouldn’t have to shout to ……
I think Ben will need help fixing the car, I am not sure he can ….
Let me try to explain this again. I didn’t ……. .
Sam’s not going on holiday with anyone. He’s going ….. .
Choose the correct answer.
Katie told her friends to make … at home.
ourselves
themselves
herself
He doesn’t look … today. Is he alright?
yourself
his self
himself
The house … was nice, but the area was horrible.
the self
himself
itself
Alex, did you choose myn present … ?
yourself
itself
myself
She did it all by … .
yourself
itself
herself
Girls, if you want some more food, help … .
a) themselves
yourselves
ourselves

Card 32
Match the phrasal verbs to their definitions and then use them in their correct form to complete the sentences.

After you … , someone will help you carry your luggage to your room.
Alice always … her children to make sure they are sleeping safely before she goes to bed herself.
Laura … the items on her shopping list as she went around the supermarket.
Would you like to … the new amusement arcade this weekend?
Peter was asked to return his room key when he … the hotel.
Every now and then my parents go to my school to … how I’m doing.
Underline the correct word.
Bill: Excuse me, could you give me directions to the tram / 1) stop / station, please?
Ann: Certainly. Go down this 2) pedestrian / walking street and turn left at a 3) sign / signal that says “Charing Cross”.
Bill: OK is it far from here?
Ann: Around 50 metres. The station is just past the 4) community / society centre. You will probably see a 5) queue / line of people outside the ticket office.
Bill: Thanks for your help.
What’s the English for:
отвечать на телефонные звонки, разразиться слезами, помогать очищать лес, приемник для животных, кадровый состав, переходить улицу по “зебре”, общественные службы, открыть счет в банке, снять деньги, сообщить о пожаре, отправить посылку, зарегистрироваться в отеле, выехать из отеля, встретиться с мэром, запретить движение транспорта в центре города.
Fill in the correct reflexive / emphatic pronoun.
I hope you like the cake; I made it … .
The sculptor was very pleased with …. After the success of his exhibition.
Mum burnt … on the oven while preparing dinner.
My parents really enjoyed … at the theatrical performance.
How do you know John won the contest? Did he tell you so … ?
Don’t worry, if we need anything we’ll help … .
The clay … doesn’t cost much, but the potter’s wheel is expensive.

Module 7a
Card 33
Ex. 1 Complete the sentences with the following words:
enclosed , irrational, teasing, triggered, screaming, lift.
1. I wish you’d stop   ______ Jack about his fear of   needles.
2. I have a fear of   ______ Spaces so I avoid flying as much as possible.
3. I realise my fear of birds is completely   _____ , but I can’t seen a to get over it.
4. Even just thinking about going in a(n) ______ makes Katie sweat.
5. Many people with a fear of dogs remember a childhood incident which they believe _____ this fear.
6. Emma started _____ loudly when the lights went out and the room was left in completed darkness.

Ex. 2 Underline the correct item.
It took Scott a long time to melt/fight his fear of the dark.
George’s worst fear went/came true when he was bitten by a dog.
Don’t you think it’s about time for you to face/activate your fear of  heights?
As soon as Nathan entered the dentist’s office, his heart started pumping/ beating faster.
Joy and and anger are two tiny/basic human emotions.
   Ex. 3 Fill in: human, fight, public, shake, beats, scream, nervous, come. Then make sentences with the phrases.
_____ loudly
_____ like a leaf
_____ emotion
_____ system
_____ our fears
heart _____ faster
_____ places
Module 7a
Card 34
Ex.1 Match the idioms in column A to the correct emotion in column B. Then use them in the correct from to complete the sentences.
A 1. Butterflies in one’s stomach          B. a. jealousy
2. a long face                                               b. pleasure/happiness
3. over the moon                                         c. anger
4. go bring  red                                           d. nervousness
5. green with envy                                       e. embarrassment
6. through the roof                                      f. sadness
 Ex.2 Fill in: scared to death, long face, bright red, over the moon, green with envy, through the roof, butterflies in her stomach.
Samantha had ____ before the first performance of the play.
Olga was ____ when she saw the ghost.
Julia went ____ when her teacher told her off for talking.
Liam was ____ when he saw Jack’s new car – he wanted one too!
Susan has got a very ____ today. I think she’s still upset about failing the exam.
 Antony was ____ when he found out that he had won the competition.
David went ____ when he found out that his brother had taken his MP3 player without asking.

Module 7b
Card 35
Ex.1 Fill in: coastguard, mountain rescue, false call, line, unconscious.
А: What did you do when Tom fell while rock climbing?
В: We immediately called the ________. We didn’t want to move him and cause more damage.
A: Oh, sorry, I dialed the wrong number.
B: Please, be careful next time. You can get into a lot of trouble for making a(n) ______.
А: How did you get back to the shore safely after your boat sank?
B: The _______  came and got us.
А: What happened to Ted ?
B: He was knocked _______ after he hit his head and was taken to the hospital.
А: Hello. I need an ambulance to come to my house, please.
В: Please, hold the _______. I’ll put you through to Emergency Services.         Ex. 2 Match the correct response to the statement.
A 1.Fire department. How can I help you?   В а.Yes, that’s right.
2. Is your address 184 Mulberry Road?            b. The hospital called. Mike
        3.There’s been an accident at the Town Hall.      was in an accident
          Please, send help.                                            с.Sorry, dialled the wrong
        4. What service do you require?                           number.
        5. What’s the matter? Where are you rushing   d. Stay on the line, please, help
        to?                                                                           is on the way.
                                                                                e. The coastguard, please.

Module 7с
Card 36
Ex. 1 Fill in: if or unless.
1 ______ you leave now, you’ll be late for work.
2.______  I am not busy in the afternoon, I’ll call you.
3.______ you book your tickets in advance, you won’t get to see the concert.
4.______  I wake up early on Saturday, I’ll go shopping.
5._______ you water the flowers regularly, they won’t grow.

Ex. 2 Put the verbs in brackets into the correct tense.
А: I wish Tom ____ (come) to your party.
В: Yes. We would have had a great time.
А: I really miss my brother. If only he_____ (be) here.
В: Why don’t you visit him?
А: If only people _____ (drive) more carefully.
B: Yes. Then there would be fewer accidents.
А: I wish I _____ (not/ be) so rude to Ruth this morning.
В: I know. I think you should apologise.

Module 7с
Card 37
Ex.1 Use the verbs in the list in the correct tense to complete the sentences.
Throw, not/act, lock, not/eat, continue, visit, not/be, sit.
1. If she ______ immediately, the fire would have spread throughout the whole house.
2. If he ______ so many sweets, he would not have to visit the dentist so often!
3. If you ______ afraid of heights, I’d take you on a helicopter ride with me.
4. If James ______ driving so carelessly, he will have an accident.
5. Their park would be tidier if everybody ______ their rubbish in the bins.
6. If we ______ Italy next year, we’ll go on a tour of all the important historical sites.
7. If he ______ the window ,  the thief would not have got in.
8. You get sunburn when you ______ out in the sun too long.
Ex. 2 Use if or unless to make sentences.
А: 1. People/ enjoy their jobs      В: a not pass the exams
2. it/ not rain/ tomorrow                   b have an accident
3. he/ study hard                               c be late for school
4. you/drive more carefully             d buy me some aspirin?
5.you/mix red and white                  e go on a picnic
6. you/ go to the chemist’s               f work better
7. I/see Jane                                      g give her your message
8. you/ hurry                                     h get pink

Module 8a
Card 38
Ex. 1 Complete the sentences with the following words:
enclosed , irrational, teasing, triggered, screaming, lift.
1. I wish you’d stop   ______ Jack about his fear of   needles.
2. I have a fear of   ______ Spaces so I avoid flying as much as possible.
3. I realise my fear of birds is completely   _____ , but I can’t seen a to get over it.
4. Even just thinking about going in a(n) ______ makes Katie sweat.
5. Many people with a fear of dogs remember a childhood incident which they believe _____ this fear.
6. Emma started _____ loudly when the lights went out and the room was left in completed darkness.

Ex. 2 Underline the correct item.
It took Scott a long time to melt/fight his fear of the dark.
George’s worst fear went/came true when he was bitten by a dog.
Don’t you think it’s about time for you to face/activate your fear of  heights?
As soon as Nathan entered the dentist’s office, his heart started pumping/ beating faster.
Joy and and anger are two tiny/basic human emotions.
   Ex. 3 Fill in: human, fight, public, shake, beats, scream, nervous, come. Then make sentences with the phrases.
_____ loudly
_____ like a leaf
_____ emotion
_____ system
_____ our fears
heart _____ faster
_____ places
Module 8a
Card 39
Ex.1 Match the idioms in column A to the correct emotion in column B. Then use them in the correct from to complete the sentences.
A 1. Butterflies in one’s stomach          B. a. jealousy
2. a long face                                               b. pleasure/happiness
3. over the moon                                         c. anger
4. go bring  red                                           d. nervousness
5. green with envy                                       e. embarrassment
6. through the roof                                      f. sadness
 Ex.2 Fill in: scared to death, long face, bright red, over the moon, green with envy, through the roof, butterflies in her stomach.
Samantha had ____ before the first performance of the play.
Olga was ____ when she saw the ghost.
Julia went ____ when her teacher told her off for talking.
Liam was ____ when he saw Jack’s new car – he wanted one too!
Susan has got a very ____ today. I think she’s still upset about failing the exam.
 Antony was ____ when he found out that he had won the competition.
David went ____ when he found out that his brother had taken his MP3 player without asking.

Module 8b
Card 40
Ex.1 Fill in: coastguard, mountain rescue, false call, line, unconscious.
А: What did you do when Tom fell while rock climbing?
В: We immediately called the ________. We didn’t want to move him and cause more damage.
A: Oh, sorry, I dialled the wrong number.
B: Please, be careful next time. You can get into a lot of trouble for making a(n) ______.
А: How did you get back to the shore safely after your boat sank?
B: The _______  came and got us.
А: What happened to Ted ?
B: He was knocked _______ after he hit his head and was taken to the hospital.
А: Hello. I need an ambulance to come to my house, please.
В: Please, hold the _______. I’ll put you through to Emergency Services.         Ex. 2 Match the correct response to the statement.
A 1.Fire department. How can I help you?   В а.Yes, that’s right.
2. Is your address 184 Mulberry Road?            b. The hospital called. Mike
        3.There’s been an accident at the Town Hall.      was in an accident
          Please, send help.                                            с.Sorry, dialled the wrong
        4. What service do you require?                           number.
        5. What’s the matter? Where are you rushing   d. Stay on the line, please, help
        to?                                                                           is on the way.
                                                                                e. The coastguard, please.

Module 8с
Card 41
Ex. 1 Fill in: if or unless.
1 ______ you leave now, you’ll be late for work.
2.______  I am not busy in the afternoon, I’ll call you.
3.______ you book your tickets in advance, you won’t get to see the concert.
4.______  I wake up early on Saturday, I’ll go shopping.
5._______ you water the flowers regularly, they won’t grow.

Ex. 2 Put the verbs in brackets into the correct tense.
А: I wish Tom ____ (come) to your party.
В: Yes. We would have had a great time.
А: I really miss my brother. If only he_____ (be) here.
В: Why don’t you visit him?
А: If only people _____ (drive) more carefully.
B: Yes. Then there would be fewer accidents.
А: I wish I _____ (not/ be) so rude to Ruth this morning.
В: I know. I think you should apologise.

Module 8с
Card 42
Ex.1 Use the verbs in the list in the correct tense to complete the sentences.
Throw, not/act, lock, not/eat, continue, visit, not/be, sit.
1. If she ______ immediately, the fire would have spread throughout the whole house.
2. If he ______ so many sweets, he would not have to visit the dentist so often!
3. If you ______ afraid of heights, I’d take you on a helicopter ride with me.
4. If James ______ driving so carelessly, he will have an accident.
5. Their park would be tidier if everybody ______ their rubbish in the bins.
6. If we ______ Italy next year, we’ll go on a tour of all the important historical sites.
7. If he ______ the window ,  the thief would not have got in.
8. You get sunburn when you ______ out in the sun too long.
Ex. 2 Use if or unless to make sentences.
А: 1. People/ enjoy their jobs      В: a not pass the exams
2. it/ not rain/ tomorrow                   b have an accident
3. he/ study hard                               c be late for school
4. you/drive more carefully             d buy me some aspirin?
5.you/mix red and white                  e go on a picnic
6. you/ go to the chemist’s               f work better
7. I/see Jane                                      g give her your message
8. you/ hurry                                     h get pink

Module 8d
Сard  43
 Ex.1 Fill in: staring,  treat,  nutritious, home –made, dessert,  roast, tasty, thirsty, snacks, slice.
1. Mmmm! This soup is very______.
2. Can I have glass of water I’m quite ________.
3. Would you like a _____ of chocolate cake for  _______?
4. Fruit and vegetables are very________. They are full of vitamins.
5. I always eat out. I miss eating_____ food.
6. Let’s out at a restaurant tonight. It’s my ______.
7. Crisps and pop corn are  popular children’s  _______.
8. What’s for dinner? I’m ______.
9. I will have the _____ beef  with steamed vegetable.
Ex.2 Make sentence as in the example
1. Anne is busy today. We can’t go shopping together.
 -I wish Anna weren’t busy  today.
2. I lent Diana my favourite earrings. She lost  them.
3. I lied to my best friend. He is upset with me now.
4. I did’nt bring my umbrella with me. I’m soaking wet now.
5. My flatmate always makes a lot of noise. I can’t study.
6. I touched the  frying pan yesterday. I burnt my.

Module 8f
Card 44
Ex.1 Fill in: back, out of, up with, on, off .
1. Please keep  the dog _______  the  kitchen – it’s not hygienic to have him in there.( prevent from entering)
2. Keep  _____! The burning building is about to collapse! (don’t go near)
3. Martha and Kate kept _______ whispering, even after I had told them to stop. (continued)
4. Judy was finding it very difficult to keep______ her schoolwork. ( stay on schedule)
5. The sign says “keep______ the grass”. (don’t walk on)
Ex. 2 Choose the correct words. Check in the Word List. Make sentences with the other words.
My brother has a poor/weak/low diet. All he eats is bread and potatoes.
“Don’t harm/damage/ruin the spider, Frank. Just put it outside.’
We should all improve our eating customs/habits/manners.
John leads/passes/spends a very busy life.


title: Презентация "Речной флот. Оригами" 1 класс

extracted_text:
Речной флот. Оригами.
Это что за чудеса:
Дует ветер в паруса?
Ни паром, ни дирижабль —
По волнам плывет... (корабль)
Реки, моря, озера.
Схема кораблика
Схема №1.
Схема №2.
Е. АрсПлывет, плывет корабликВ далекие края.Кто капитан кораблика?Конечно, это я!
Бревнышки рядком связали,
Весел, паруса не дали.
А он знай себе, плывет.
Догадались? Это... (плот)


Презентация "Физика в походе (тепловые явления)"


title: Классный час "Чти отца своего" 3 класс

extracted_text:
Тема: «Чти отца своего»
Цели:
Развитие у школьников гражданственности, патриатизма, как важнейших духовно- нравственных и социальных ценностей.
Формирование профессионально-значимых знаний, умений, навыков и качеств, необходимых защитникам Родины. Формирование ответственности, уважения, к родному краю, его жителям.
Формирование позитивного образа Вооружённых сил Р.Ф., готовности к выполнению воинского долга.

Чтобы узнать тему нашего классного часа, давайте разберём слова:
Отец
Отцовский
Отчество
Отечество
Отчизна
Рассмотрим значение каждого слова.
Отец – мужчина, по отношению к своим детям папа.
Отцовский – отцовские книги, отцовский пиджак т.е. вещь принадлежащая отцу.
Отчество – имя от отца.
Отчизна Отечество – земля отцов.
И за всё, что мы получаем от наших отцов, мы должны их уважать.
- ещё раз вспомним значение слова «Отечество»  какое слово будет близким по значению
-Значит слова Отечество и Родина имеют одно и тоже значение.
-А что для вас значит Родина? (двор, дом, семья, мама, папа, друзья …)
Отечество – это Родина , данная каждому судьбой,  завещенная  его предками.  Ведь не случайно в трудные, критические минуты своей жизни люди вспоминают либо, где родился, где прошло детство, т.е. малую Родину, как часть большого  Отечества.
О, Родина! В неярком блеске
Я взором трепетным ловлю
Твои просёлки перелески –
Всё, что без памяти люблю:
И шорох рощи белоствольной,
И синий дым в дали пустой,
И ржавый крест над колокольней,
И низкий холмик со звездой…
Мои обиды и прощенья
Сгорят, как старое жнивьё.
В тебе одной - и утешенье,
И исцеление моё.

Всё может родная земля!  Может покормить вкусным тёплым хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. И только защитить себя она не может. Поэтому защита Отечества – долг тех, кто ест её хлеб, пьёт её воду, любуется её красотой! Так сказал детский писатель Анатолий Митяев
 - А кто в старину защищал землю Русскую? (Добрыня Никитич, Алёша Попович, Илья Муромец, Дмитрий Донской, Александр Невский, Суворов)
- А в наше время кто защищает нашу Родину?
- Наша российская армия, наши российские солдаты.
- Учащиеся 3 класса провели исследование  на тему:
«Служба в армии родителей учащихся начальной школы»
Служили   18 отцов из 36
В 3 классе служили 5 отцов из 9 ти.
Голубев Вадим Владимирович – г.Сейково Ивановской обл.
Инженер –эколог. Старший лейтенант.
Растегаев Владимир Владимирович – Райчихинск, пограничные войска, мастер по обслуживанию связи, рядовой.
Трофимов Александр Николаевич – г. Обь Новосибирской обл., автозвод, военно – воздушные силы, вертолётный отряд.
Шевцов Александр Владимирович – Германия, танковые войска, рядовой.
Павлов Сергей Андреевич

В нашей школе есть музей «Боевой и трудовой Славы»  В на экскурсиях в музее мы узнали что:
           Со станции Курдюм в горячих точках служили:
Старицкий Андрей Геннадьевич.
Сидоров Олег Викторович.
Доронин Сергей Евгеньевич.
Черкунов Роман Юрьевич
Лукьянов Виктор Николаевич
Беседин Дмитрий Юрьевич
стихи
 Получают мальчики повестки
И уходят мальчики служить.
Есть обязанность у них такая
От врага Отчизну защитить.

В настоящее время служат выпускники нашей школы:
Кактурский Василий
Кисляков Сергей
Рябухин Роман
Шевцов Владимир
Ребята из совета музея «Боевой и трудовой славы» переписываются с нашими выпускниками, которые служат в армии.
Шевцова Надежда читает письмо от брата Шевцова Владимира.

Пройдёт несколько лет и наши мальчики вырастут. Военная служба – дело ответственное.
Стихи
1-й Ратный труд всегда был важен.
      Честь имею доложить,
      Что сегодня мы расскажем,
      Кто хотел бы где служить.

2-й Быть в пехоте хорошо.
      В самолёте лучше!
      Я бы в лётчики пошёл,
      Пусть меня научат!
      Можно за день облететь
      Моей страны владенья
      И на мир посмотреть
      С птичьего паренья.

3-й В самолёте ничего,
      А вот в танке – лучше!
      Я б в танкисты пошёл,
      Пусть меня научат!
      Танка прочная броня
      Защитит мня всегда.
      Летит мой танк, как самолёт,
      Он всегда везде пройдёт.

4-й Быть танкистом хорошо,
      А матросом – лучше!
      Я б в матросы пошёл,
      Пусть меня научат!
      Буду Родину свою защищать на море.
      Я – лучший адмирал в бою
      Противникам на горе.

5-й Быть матросом хорошо,
      На границе – лучше!
      Я б в погранвойска пошёл,
      Пусть меня научат!
      Границу зорко охраняю,
      Нашей Родине служу
      И любого террориста
      Одним махом задержу.

6-й Быть на границе хорошо,
      Но у ракеты - лучше!
      Я запущу ракету –
      Самолёта нету!
      Запущу вторую –
      Пробью броню любую!
      Кто придёт к нам с мечом,
      Подавлю своим огнём

1-й Но не важно, кем мы будем,
      Где придётся нам служить,
      Ведь порядок нужен всюду,
      Где порядку надо быть.

2-й Кровь людская не водица!
      Крепким должен быть дозор,
      Чтоб не лез через границу
      Ни наркотик, ни террор.

3-й Россиянин так устроен,
      Что его не застращать.
      Жизнь не только надо строить,
      Но и надо защищать!

Много знаний и умений нужно приобрести, чтобы служить достойно.  Поэтому не теряйте времени, хорошо учитесь и  занимайтесь спортом, чтобы быть достойными ваших отцов!


title: Презентация "Солнечная система - планета Венера" 4 класс

extracted_text:
На тему: солнечная система- планета Венера.
Подготовила: ученица 4 класса «Г»
Коробец Алина.

Презентация

Фотографии планеты Венеры
Венера вторая по удалённости от Солнца планета Солнечной системы.Венера — внутренняя планета, и на земном небе не удаляется от Солнца дальше 48°. Венера — третий по яркости объект на небе и её яркость на небе уступает только блеску Солнца и Луны. Венера относится к числу планет, известных человечеству с древнейших времён.
Фотографии планеты Венеры.

Венера- самый яркий объект на нашем небе после солнца и луны, поэтому неудивительно ,что она привлекала людей с незапамятных времён. Античные звездочёты видели в пылающей «звезде» олицетворение богини любви. Сегодня ученым известно, что это целая планета, которая дает повод для пугающего сравнения с нашим миром.
Венера делает один оборот вокруг Солнца за 225 дней, находясь от него в среднем  на расстоянии 108 млн. км

Внутри Венеры.
Между ядром и корой, покрывающей поверхность планеты, лежит мантия из расплавленного камня. Глубина коры составляет в среднем десятки километров. Примерно такая же толщина коры у Земли.
Но существует важное различие: у Венеры нет «скользящей» подложки, слоя, который называется астеносферой, благодаря которой на нашей планете тектонические плиты могут скользить то есть происходит так называемый дрейф континентов. Ученые полагают, что кора на Венере не двигается отчасти ввиду отсутствия воды на поверхности.

Вулканы на Венере.
Лучшие изображения поверхности Венеры получены с радиолокационных установок аппарата «Магеллан» в начале 1990- х. Данные, переданные на Землю, обработаны учеными из лаборатории реактивного движения в Калифорнии и превращены в трехмерные изображения. Затем их колоризировали, отталкиваясь от цветовой гаммы на фото, полученных советскими межпланетными станциями Венера-13 и Венера-14.

Расплавленный вулкан
Изображения демонстрируют поверхность, покрытую результатами вулканической деятельности: и высокие горы, и вулканические кратеры, порой достигающие высоты 8 км и более, и сложные рисунки растекающихся по сотням километров равнин потоков и ручейков лавы.

Кипящая лава.

Учитывая, что вся вода выпарилась там ещё миллиарды лет назад, ландшафт Венеры почти полностью сформирован в результате выбросов расплавленной лавы из вулканов на всей планете.

Учёный Джованни Доменико Кассини.
Джова́нни Домени́ко Касси́ни (итал. Giovanni Domenico Cassini, фр. Jean-Dominique Cassini; 8 июня 1625 — 14 сентября 1712) — итальянский и французский астроном и инженер.
Кассини был профессором астрономии в университете Болоньи, а с 1671 директором Парижской обсерватории.
Около 1665 Кассини впервые наблюдал Красное пятно Юпитера. Он открыл четыре спутника Сатурна и обнаружил щель в кольцах Сатурна (деление Кассини; 1675).
В 1672 Кассини отправил своего коллегу Жана Ришера в Французскую Гайану и они одновременно наблюдали Марс. Таким образом, по параллаксу удалось впервые вычислить расстояние до Марса и определить истинные размеры Солнечной системы.
В 1683 г. Кассини дал первое научное описание явления зодиакального света, предложив гипотезу, объясняющую его рассеянием солнечного света на линзообразном скоплении частиц пыли, лежащего в плоскости эклиптики; эта гипотеза является в настоящее время общепринятой.

Биография учёного.
Основные научные работы Кассини относятся к наблюдательной астрономии и прославился он, в первую очередь, как талантливый наблюдатель


Тренажер "Сложение с переходом через десяток" 2 класс


Презентация "Этикет. Приглашение и прием гостей" 5 класс


title: Классный час "Как вести себя и как работать в библиотеке"

extracted_text:
Классный час
 «Как вести себя и как работать в библиотеке»

Цели:
Познакомить учащихся с традициями школьной библиотеки.
Воспитывать культуру и ответственность, умение работать в школьной библиотеке.
Оборудование:
плакат с правилами поведения в библиотеке, выставка книг для детей 1 класса.

Ход классного часа.

Орг. момент.
Объявление темы классного часа.

Вступительное слово учителя.
Ребята, давайте с вами сначала разберемся, что же такое библиотека и для чего она нам нужна? (ответы детей)
Представьте себе, ребята, ситуацию, что в нашей школе не было бы библиотеки. Какой была бы наша школьная жизнь? (ответы детей)
К счастью, библиотека наша работает и для нас с вами она открыта всегда. В каждой школе есть библиотека. Это особое место, где хранятся книги, учебники, журналы, газеты. Каждый школьник может приходить в библиотеку, брать там книги домой или читать их в читальном зале.
В библиотеке учащиеся работают. В ней царит атмосфера покоя и сосредоточенности. Всё в библиотеке направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание и не отвлекаться на посторонние вещи. Здесь читатели получают знания, погружаются в чудесный и увлекательный мир книг, полный захватывающих приключений и всяческих тайн.
Главное условие для создания такой атмосферы — это тишина. В библиотеке должно быть спокойно и тихо, здесь нельзя мешать другим учащимся заниматься, а библиотекарям — работать.
С этого дня мы с вами можем не только листать книгу, читать ее, но и работать в школьной библиотеке. А помогать нам в этом будут люди, которые работают в ней.

Представление работника школьной библиотеки.
Я хочу вас ребята познакомить со школьным библиотекарем, которая будет помогать вам в библиотеке. Зовут ее …

Выступление библиотекаря.
(рассказ о принципах работы библиотеки; знакомство с читательским формуляром; мероприятиями, которые будут проводиться школьной библиотекой и в которых могут принять участие учащиеся первого класса; демонстрация интересных книг, которые ребята могут взять в библиотеке)

Знакомство с правилами поведения в библиотеке.
Ребята как вы думаете какие правила поведения должны быть в библиотеке? (ответы детей)
Когда вы заходите в библиотеку обязательно надо поздороваться;
Объяснить цель прихода в библиотеку;
Не кричите, не шумите, не разговаривайте со своими соседями даже шёпотом;
Выключите свой мобильный телефон; если вам надо позвонить, выйдите в коридор;
старайтесь аккуратно двигать стул, когда встаёте; не шумите, когда достаёте свои вещи из сумки или, когда собираетесь домой;
сидите прямо, не разваливайтесь на стуле; читая, старайтесь не наклонять голову слишком низко: так вы сохраните правильную осанку и хорошее зрение.
А когда вы уходите обязательно надо сказать до свидания.

        Ребята, а как вы думаете, как надо обращаться с книгой?
        (ответы детей)
Правила обращения с книгой:
Книга — это источник знаний. Из книг мы узнаём о прошлом человечества, о достижениях науки и культуры, об особенностях обычаев и нравов других народов, об увлекательных путешествиях и приключениях, о талантливых людях.
Библиотечными книгами пользуются многие ученики. Поэтому, чтобы и после вас книгу могли читать другие, обращайтесь с ней бережно:
• не мните страницы книги (тем более не вырывайте их), не загибайте уголки страниц;
• не делайте заметок на полях книги; ничего не подчёркивайте, ничего не пишите и не рисуйте на её страницах;
• листайте книгу осторожно, стараясь не повредить её; не бросайте книгу;
• взятые домой книги возвращайте в библиотеку вовремя;
• относитесь к библиотечным книгам так же бережно, как к своим собственным.

Выбор 3 детей, которые будут в классе классными библиотекарями.
Ребята сейчас нам с вами надо будет выбрать три ученика, которые будут классными библиотекарями. Они будут следить за учебниками всего класса. Оповещать о мероприятиях, которые будет проводить библиотека и класс. Проводить в классе акции «Самый аккуратный учебник»

Подведение итогов классного часа.


title: Тест по технологии (девушки) 11 класс

extracted_text:
               Тесты для проведения школьного этапа олимпиады

                      по технологии (девушки), 11 класс

       Отметьте знаком «+» все правильные ответы (один или несколько).

   1. К диетическим продуктам питание относятся блюда:
   а) из малосольной рыбы;
   б)  жареная свинина;
   в) блюда из творога;
   г) мороженое;
   д) тушеная баранина;
   е) каши.

   2. К мясным продуктам относятся:
   а) печень;
   б) сердце;
   в) язык;
   г) свинина;
   д) говядина.

   3. Если машинная строчка петляет снизу, необходимо:
   а) ослабить натяжение нижней нити;
   б) ослабить натяжение верхней нити;
   в) ослабить натяжение верхней и нижней нитей;
   г) усилить натяжение верхней нити.

   4. Причиной пропуска стежков может быть:
   а) неправильная установка иглы;
   б) сильное натяжение нижней нити;
   в) не соответствие номера иглы номеру нити;
   г) погнутая или затупленная игла;
   д) сильное натяжение верхней нити.

5. Длинный желобок иглы  при  её  установке  в  иглодержатель   должен  быть
    повернут:
    а) вправо;
    б) влево;
    в) на работающего за машиной;
    г) в сторону челнока;
    д) со стороны заправки верхней нити.

   6. Контрольные линии на деталях кроя прокладывают стежками:
    а) смёточными;
    б) копировальными;
    в) косыми.
   7. К швейным изделиям плечевой группы относятся:
   а) юбка - брюки;
   б) сарафан;
   в) платье;
   г) комбинезон;
   д) жилет.

   8. При снятии в половинном размере записывают измерительные признаки:
   а) Сш;
   б) Оп;
   в) Ст;
   г) Сб;
   д) Ди.

   9. При обработке нижнего среза изделия применяют швы:
   а) стачной;
   б) обтачной;
   в) вподгибку с закрытым срезом;
   г) двойной;
   д) вподгибку с открытым срезом.

   10. Наиболее подходящими для изготовления летнего платья являются ткани:
   а) шерстяная;
   б) льняная;
   в) хлопчатобумажная;
   г) синтетическая;
   д) искусственная.

   11. Выбор  клиньев в клиньевой юбке зависит от:
   а) объема талии фигуры;
   б) роста фигуры;
   в) объема бедер фигуры.

                 Практическая работа для учащихся 11 классов

   Разработать эскиз и технологическую карту любого плечевого изделия.

Схема технологической карты
|№  |Последовательность         |Эскиз обработки    |Обору-    |При-     |
|   |выполнения работ           |                   |дование   |способ-  |
|   |                           |                   |          |ления    |
|   |                           |                   |          |         |
|   |                           |                   |          |         |

Критерии оценки.
1.Выполнение эскиза изделия – 10 баллов.
2. Технологической карты – 20 баллов.
3. Дизайн изделия -10 баллов
Итого: 40 балов.


title: Конспект урока "Полезные ископаемые. Роль нефти в жизни людей" 3 класс

extracted_text:
    Интегрированный урок в 3 специальном (коррекционном) классе  VII вида
        (окружающий мир + история)
Тема:  «Полезные ископаемые. Роль нефти в жизни людей». (слайд №1)
 Цели: познакомить детей с одним из важнейших полезных ископаемых – нефтью;
-определить основные свойства нефти,
-узнать о способах добычи нефти и использовании её в народном хозяйстве;
- учить детей приёмам сравнения;
- развивать наблюдательность;
- познакомить с мерами охраны нефтяных богатств.
Оборудование:  нефть в пробирках, лист бумаги,  стакан  с  водой,  коллекция
«Нефть  и продукты её перегонки» (на слайдах).

                                Ход занятия.
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
Сегодня у нас необычный урок.  К нам пришли гости.  Они тоже  хотят   вместе
с вами познакомиться с новым полезным ископаемым, узнать  о  его  свойствах,
узнать где, когда и как стали добывать  это полезное ископаемое.

2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ.
Коль хотите отличиться,
Предлагаю не лениться
Кто отлично отвечает
Тот «пятерку» получает.
Чтоб «пятерку» получить
Приготовьтесь  отвечать.
3. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО.
                               Хозяйка подземных богатств
                               В царство не пустит свое
                               Пока не расскажем подробно о том
                               Что такое полезные ископаемые?  (рассказать
                                                 правило)
Полезные ископаемые относятся к неживой природе. Многие из них  образовались
 из остатков живых организмов, которые были на  Земле  миллионы  лет  назад.
Живая природа неживая природа и человек тесно связаны.
Какие  полезные  ископаемые  вы  можете  назвать?  (песок,   уголь,   глина,
известняк, мрамор)
4.ОБЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ.
РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ
Человек от природы получил огромный ни чем незаменимый подарок  –  подземные
богатства (полезные ископаемые).
                              Без неё не побежит
                              Ни такси, ни мотоцикл,
                              Не поднимется ракета.
                              Отгадайте, что же это?
                                            (нефть)
Одним из важнейших полезных ископаемых является нефть, которое ещё  называют
 черным золотом.
    Задумывались ли вы когда-нибудь, какой была бы жизнь многих без нефти и
продуктов ее  переработки?  Из  нефти  делаются  смазочные  масла,  которыми
смазывают двигатели машин,  велосипеды,  коляски,  разного  рода  механизмы.
Масло уменьшает трение, благодаря чему части  механизма  служат  дольше.  Но
это еще не всё.
    Из нефти делается топливо для  самолетов,  автомобилей  и  отопительных
систем.  Нефтепродукты  используются  для  производства  косметики,  красок,
чернил,  лекарств,  удобрений,  пластмасс  и  многого  другого.  Без   нефти
повседневная жизнь многих  изменилась  бы  коренным  образом.  Неудивительно
что,  как  говорят  исследователи,  нефть  и  ее  производные  «используются
намного больше и чаще, чем любое другое вещество в мире».
    Как добывают нефть?
    Каково ее происхождение?
     Давно ли люди стали ее использовать?
Смолу и другие производные нефти вавилоняне применяли в кладке обожженных  в
печи кирпичей, египтянам она  была  нужна  для  изготовления  мумий,  другие
древние народы использовали ее в медицинских целях.
    Кто бы мог подумать, что это вещество будет играть такую важную роль  в
наше время! Никто не станет отрицать, что современный  промышленно  развитый
мир трудно себе представить без нефти.
     Использование осветительного масла, полученного из нефти, стало первым
шагом на ее триумфальном пути.

Давайте отправимся в путешествие и на машине времени перенесемся  в  далекие
времена, когда ещё не было электричества машин и компьютеров. И так в путь!
                                                        Историческая справка
    В 15 веке в Баку, ныне столице Азербайджана, жидкую  нефть,  добываемую
из неглубоких колодцев, начали использовать в светильниках. В  1650  году  в
Румынии стали рыть нефтяные колодцы,  чтобы  извлекать  и  использовать  для
освещения керосин - одну из фракций нефти.  К  середине  XIX  века  нефтяная
промышленность в Румынии и других странах Восточной Европы  стала  приносить
немалый доход.
    Потребность в хорошем осветительном масле привела к  тому,  что  в  XIX
веке группа исследователей в Соединенных Штатах  вплотную  занялась  нефтью.
Эта группа пришла к разумному выводу, что для  обеспечения  рынка  керосином
нужно бурить нефтяные скважины.  И  в  1859  году  удалось  пробурить  такую
скважину в штате Пенсильвания – это в Америке. Началась нефтяная  лихорадка.
(Вот так выглядели первые месторождения нефти) (слайд №2,№3)
     Теперь нефтяные вышки выглядят совсем  по другому. (слайд №4)
                         Как добывают  теперь нефть?
    Геологи и геодезисты ищут подземные ловушки нефти. Потом, когда сделаны
нужные замеры и взяты пробы, бурят скважины, чтобы  убедиться,  что  это  на
самом деле нефть. Раньше удачное  попадание  прямо  на  месторождение  могло
сначала вызвать поливающий все вокруг фонтан грязи и  нефти,  а  потом,  при
уменьшении давления, привести к угрозе  взрыва.  Однако  сегодня,  благодаря
современным  буровым  станкам  с  измерительными  приборами  и  специальными
клапанами, такого не случается. (слайд №4).
     В наше время люди научились икать нефть даже на дне океана. Делают это
с помощью таких  установок. (слайд №5)
                          Как транспортируют нефть?
    Раньше нефть хранили и перевозили в деревянных бочках, баррелях,  таких
же, какие использовали для вина.(Слайд №6)
    Нефтяные  компании  перевозили  нефть  в   винных   бочках,   баррелях,
вместимостью 180 литров. Потом  стали  наливать  только  159  литров,  чтобы
при перевозке не было проблем.
    В коммерции баррель  до сих пор служит для измерения количества нефти.
    В Европу нефть с самого начала доставлялась по морю,  а  ее  количество
обычно определялось по весу и измерялось в тоннах,  как и сегодня.
    В 1863 году в Америке  для  транспортировки  нефти  сделали  деревянные
трубы небольшого диаметра - этот трубопровод был дешевле и доставлял  меньше
хлопот,  чем  перевозка  нефти  на  конных  повозках,  в   бочках.   Сегодня
трубопроводов очень много, и они отличаются сложностью.
    По трубопроводам, сделанным преимущественно из металла, перекачивают не
только сырую нефть на нефтеперерабатывающие заводы, но и  конечные  продукты
ее переработки - продавцам. Благодаря со временным приборам в  трубопроводах
теперь контролируется подача нефти и давление. Как  ни  удобно  перекачивать
нефть  по  трубопроводам,  этот   способ   все   же   плохо   подходит   для
транспортировки  большого  количества  нефти  через  моря.  Но   уже   давно
предприниматели и  здесь  нашли  выход  большие  нефтеналивные  танкеры.  Из
кораблей, которые бороздят океаны, танкеры -  самые  большие,  и  они  могут
перевозить до миллиона и более  баррелей  нефти.  Большое  количество  нефти
перевозят также на баржах и в железнодорожных цистернах.
    Но перевозка- это далеко не всё: нефти еще многое предстоит, прежде чем
она попадет к потребителю.
    На заводах нефть перерабатывают. Из него получают; ( слайд №7,8)

Что получают из нефти мы узнали. Надо же нам посмотреть как выглядит  нефть.
Займёмся этим чуть позже.  А  сейчас  перед   важной  и  интересной  работой
немного отдохнем и поможем нашей нервной системе отдохнуть.

5. ФИЗПАУЗА
               Наши руки отдыхают….
               Ноги тоже отдыхают…
               Отдыхают…,засыпают…
               Отдыхают…,засыпают…
               Напряженье улетело.
               И расслаблено все тело,
               И расслаблено все тело,
               Губы не напряжены,
               Приоткрыты и теплы,
               Приоткрыты и теплы,
               И послушный наш язык
               Быть расслабленным привык
               Быть расслабленным привык.
               Дышится легко…ровно…глубоко…

6. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. (опыт)
Вот у меня пробирка с нефтью.  Что вы можете сказать глядя на пробирку?
Она жидкая или твердая?  (жидкая, обладает текучестью)
Я капну вам на бумагу, посмотрите, что ещё вы можете сказать о ней?
 (образовалось  жирное  пятно, значит -  нефть маслянистая жидкость, цвет  -
темный,       имеет  запах)
Капнем  в стакан с водой, какой вывод вы  можете  сделать?  (вода  покрылась
пленкой, значит не тонет). Вывод  - нефть легче воды.

Повторим ещё раз - что из себя представляет нефть      (слайд №9)

    На  латинском  языке  нефть  назвали  словом  petroleuт.  что  означает
«каменное масло». Непременным спутником  нефти  является  природный  горючий
газ. который состоит в основном из метана.  Нефть  и  природный  газ  иногда
выходят на поверхность  через  трещины  в  земле.  Нефть  бывает  не  только
жидкой: из нее образуются асфальт, битумы, смола.
7.ОБОБЩЕНИЕ
РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ
    В наше время ни одно государство не может обойтись без нефти.
    Экологи говорят  «нефть по-прежнему царствует, но это  царь,  правление
которого не отличается доброжелательностью».
    Почему они так они говорят?
    Нефть не только играет видную роль  в  современной  жизни.  Ее  влияние
весьма велико и в политике, ею  очень  интересуются   некоторые  из  сильных
мира сего. Как недавно заявила Организация стран - экспортеров  нефти  нефть
- это не рядовой продукт, а «стратегическое средство».
    Желание завладеть нефтью очень часто приводило к вооруженным конфликтам
и страданиям.
    Стоит также отметить, что и нефтяные скважины, и  нефтеперерабатывающие
заводы, и танкеры не раз  были  объектами  атак  террористов,  и  это  часто
приводило к тому, что окружающей среде наносился огромный вред.
    Вред  окружающей  среде  наносится  еще  и   тем,   что   в   атмосферу
выбрасывается особый газ (двуокись углерода),  что  может  явиться  причиной
изменения климата 3емли, и в этом тоже обвиняют нефтяную промышленность.
    (слайд №10, №11)
      Не  смотря  на  все  это  считается  что,  «нефть  -   это   источник
благосостояния и процветания» многих государств.
    Но всегда ли это так?
    Некоторые указывают на вред от бурения нефтяных скважин и строительства
трубопроводов. Другие обращают внимание  на  растущее  число  безработных  в
Саудовской Аравии, стране, чрезвычайно богатой нефтью. Промышленно  развитые
страны   обогащаются   за   счет   производителей   нефти,   тех,   кто   ее
перерабатывает, и тех, кто ее потребляет».

    Что можно сказать о будущем нефти?
    Иссякнут ли ее запасы?
    «Без энергии промышленность  замрет..  Не  будет  легковых  и  грузовых
автомобилей, поездов, кораблей и самолетов..  Без  энергии  в  домах  будет
холодно и темно, пищу не приготовить….Без энергетических  ресурсов  нас  бы
буквально отбросило в каменный век» Специалисты  в  области  энергетики  не
исключают, что  нефть  может  в  конце  концов  закончиться.  По  некоторым
оценкам, мировых запасов нефти хватит еще на 63-95 лет.
    Печально,  но  есть  все  основания  полагать,  что  пока  есть  нефть,
связанные с ней социальные  и  экологические  проблемы  останутся.  Надо  ли
говорить, что корень этих проблем не сама нефть. В том, что у  нефти  дурная
слава, виноваты людская жадность и жажда власти.
    Будущее нефти, как и остальных источников энергии,  находится  в  руках
людей. Всему  человечеству надо бы задуматься о своем будущем.

8. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Что такое нефть?
Назовите ещё раз основные свойства нефти.
Как нужно использовать запасы полезных ископаемых?

 ( слайд № 12)  ЗАПАСЫ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ НЕ БЕСКОНЕЧНЫ, ИХ НУЖНО
ИСПОЛЬЗОВАТЬ  ЭКОНОМНО.


extracted_text:
          Тест по окружающему миру 2 класс  II четверть
Подчеркни слова, обозначающие объекты неживой природы.
Цветок, камень, луна, машина, дождь, птица, рыба, снег, лёд, песок, солнце, глина.

Напиши названия нескольких растений:

Вставь пропущенные дни недели:
Понедельник,…………….., среда, четверг,……………….., …………………, ……………………

Сколько времён года?
3 времени года
12 времён года
4 времени года
Какой орган чувств помогает человеку определить цвета?

Приведи примеры продуктов с разным вкусом:
Сладкий  -
Горький -

Напиши справа римские цифры
                 2 -….,   5 -…..,   8 ….., 10 -….., 15 -…..
Запиши слова, близкие по значению слову «Родина»:……………………….., ……………………………,  ……………………………,  ………………………………….., ………………………..
Трапеза – это?
Ужин             обед                              любой приём пищи                            завтрак
Закончи пословицы:
Без труда………………………………..
Долог день до вечера, коли …………………………………
Подчеркни профессии людей, занятых в сельском хозяйстве:
Доярка, лётчик, комбайнёр, повар, тракторист, парикмахер, шофёр, металлург.
Как можно узнать о прошлом?

Что нужно делать, чтобы меньше болеть?

Напиши названия хвойных деревьев.

Слепыми или зрячими родятся зайчата?
Что вниз вершиной растёт?


title: Проект по русскому языку "Рассказ о слове. Воробей" 3 класс

extracted_text:
Проект подготовила
ученица 3 класса
школы при Посольстве РФ в Республике Куба
Махичева София

Руководитель проекта   Сизикова С. Д.
УМК «Школа России»
Рассказ о слове «Воробей»
Он растрёпанный, драчливый.Непоседливый, крикливый.На асфальте, под окошком,Хлеба собирает крошки.Искупается в пылиИли в луже на мели.Отгадайте поскорей,Эта птичка
Г. Косаревский
…
воробей.
 [в а р а бʼ э йʼ ]
 произносим
 пишем
 воробей
Лексическое значение слова:
воробьиных, живущая обычно
Воробей –
маленькая
серо-коричневая
птичка семейства
вблизи жилых строений.
Однокоренные слова:
Воробьиный, воробушек, воробьиха, воробьишка, воробышек, воробейчик, воробьёнок.

Синонимы:

воробей;
птаха;
птица;
кроха
Антонимы:

Орёл

Стреляный (старый)  воробей.
(опытный, бывалый человек)

Стреляный воробей.
(испытавший многое)

Стрелять из пушки по воробьям.
(стрелять впустую)

Фразеологизмы:
Сочетаемость слова:
Взъерошенный, нахохленный, маленький, быстрый, шустрый, пугливый, лохматый, торопливый (воробей).
Пословицы:
Разбушевавшийся воробей человека не боится.
Японская пословица

Когда воробьёв сотни, они и тигру могут глаза выклевать.
Корейская пословица
СТИХИ:
Маша кормит голубей,
Рассыпает крошки,
Подлетают птицы к ней,
Корм клюют с ладошки.
Тут как тут и воробей -
Маленькая птица,
Не боится голубей,
А людей боится.
Хочет корм схватить скорей
Плут воришка-воробей.
Прыг да скок, прыг да скок,
Схватит корм, и - наутёк!

СТИХИ:
Е. Ткач
Чик-чирик, чик-чирик!-
Что за гомон, что за крик?
Воробьи сошлись на встрече
Обсудить вчерашний вечер.
Эта шумная беседа
Затянулась до обеда –
Докричат до драки
Горе – забияки!

СТИХИ:
Е. Ткач
Драчуны да крикуны
Нам в соседстве не нужны!
Если так хотите -
Драться прочь летите!!
А у нас - тихий час!
Загадки:
Любит прыгать и летать,Хлеб и зёрнышки клевать,Вместо «Здравствуйте» привыкГоворить всем «Чик-Чирик».
Воробей.
  «ВОРОБЬИНАЯ ПЕСеНка»
Мне не нужно ни игрушек,Ни цветных карандашей,Потому что у кормушки Поселился воробей.Только слушался бы лучшеЭтот хитрый озорник.Я решил на всякий случайПтичий выучить язык.
Припев:Чирик-чик-чик,Чирик-чик-чик,Всем нужны друзья.Чирик-чик-чик,Чирик-чик-чик,Даже воробьям.
1 куплет
Слова: П. Синявский                                  Музыка: З. Компанеец
Припев:Чирик-чик-чик,Чирик-чик-чик,Всем нужны друзья.Чирик-чик-чик,Чирик-чик-чик,Даже воробьям.
2 куплет
Сколько вкусных бутербродов
Искрошил в кормушку я.
Очень трудная работа –
Дрессировка воробья.
Но зато в районе нашем
Удивляется народ –
Воробей вприсядку пляшет,
Бьёт в ладоши и поёт.
  «ВОРОБЬИНАЯ ПЕСеНка»
  «ВОРОБЬИНАЯ ПЕСеНка»
Припев:Чирик-чик-чик,Чирик-чик-чик,Всем нужны друзья.Чирик-чик-чик,Чирик-чик-чик,Даже воробьям.
3 куплет
С ним мы делимся обедом,
Как положено друзьям.
Расчирикал он об этом
Всем знакомым воробьям.
Я им крошек дам послаще.
И недели не пройдёт -
Все увидят настоящий
Воробьиный хоровод.
Алексей Бриков (1976 г.р.)
Воробьи
2000 г.
Воробьи
2013 г.
Павлова Мария Станиславовна
Воробьи-ребята на изгороди
1883 г.
Прянишников Илларион Михайлович (1840—1894)
потешка

Ссылки:
http://www.toncha.org/catalog/ru/ItemDetail.aspx?itemId=i32&word=%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B9
http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-vorobja.html
http://aloist.artphoto.pro/photo.ashx?photoid=114635&type=11&w=900
http://photos.lifeisphoto.ru/170/0/1705606.jpg
http://cs9604.vkontakte.ru/u132222743/-14/y_822eeac3.jpg
http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-prirode/zagadki-pro-ptits-rossii/zagadki-pro-vorobya.html
http://ixbt.photo/photo/205711/32301FrhsFESxdt/QiDPLFO8vz/709868.jpg
https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/files.surfory.com/uploads/2016/5/21/573225a7bd04701d1d8b4598/5740342fbd0470cc538b45fa.jpg
http://img-2.photosight.ru/43f/3456270_large.jpg
http://4put.ru/pictures/max/817/2511638.jpg
http://img1.joyreactor.cc/pics/post/full/%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%8C%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%B8-2718783.jpeg

http://www.epochtimes.ru/eet-content/uploads/06/differents2011/186_240312_birds_02.jpg
http://ru3.anyfad.com/items/t1@a33eff94-1eae-41e6-94fa-db2d0d3dfa41/Domovyy-vorobey.jpg
http://file.mobilmusic.ru/51/6d/31/754077.jpg
https://www.stihi.ru/pics/2012/02/27/56.jpg
http://www.zooclub.ru/attach/17000/17419.jpg
http://www.balatsky.ru/NSO/Nsk_aves.files/passer.jpg
http://www.zooclub.ru/attach/17000/17678.jpg
http://hiero.ru/pict/656/2225573.jpg
http://www.brikov.ru/uploads/images/zhanrovyi-portret/kartina_vorobi_full.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/8/100/787/100787101_Vorobi13.jpg
http://mtdata.ru/u23/photo5580/20632716852-0/original.jpg#20632716852
http://mtdata.ru/u25/photo6470/20855789701-0/original.jpg#20855789701
http://livt.net/info/wp-content/uploads/2015/09/%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%8C%D0%B82-1024x687.jpg

Ссылки:
Ссылки:
http://cdn.trinixy.ru/pics3/20080122/podb/12/bird_01.jpg
http://content.foto.mail.ru/mail/miklukhomaklay/187/i-203.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-4viiBIUbU_A/VOTO8jO2WjI/AAAAAAAAAKc/-8aVW3avW-c/s1600/Awesome%2BSystem%2BSound%2Bfor%2BWindows.png


Презентация "Как от нас с вами зависит сохранение природы?" 2 класс


title: Инструкция по технике безопасности при работе с тканью 8 класс

extracted_text:
       Утверждаю
Утверждено
Руководитель организации
Постановлением профсоюзного комитета
________________________                                  Протокол №___
от__ «     »_________2013 г.
________________________    _______________________________________

                                 Инструкция
                 По технике безопасности при работе с тканью.

                       1.Общие требования безопасности

1.1.К самостоятельной работе с тканью допускаются лица в возрасте 16 лет,
прошедшие соответствующую подготовку, инструктаж по охране труда,
медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
      К работе с тканью под руководством учителя (преподавателя, мастера)
допускаются учащиеся с 1-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда и
медицинский осмотр.
1.2.Обучающиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных
занятий, установленные режимы труда и отдыха.
1.3.При работе с тканью возможно воздействие на работающих следующих
опасных производственных факторов:
  -Травмирование рук при неаккуратном обращении с ножницами и при работе на
швейной машине.
  -Уколы пальцев рук иголками и булавками при работе наперстка;
  -Поражение электрическим током при работе на электрической швейной
машине.
1.4.При работе с тканью должна использоваться следующая спецодежда и
индивидуальные средства защиты: халат хлопчатобумажный или фартук и
косынка. При работе на электрической швейной машине используется
диэлектрический коврик.
1.5.В помещении для работы с тканью должна быть мед. аптечка с набором
медикаментов и перевязочных средств для оказания первой медицинской помощи.
1.6.При проведении занятий необходимо знать места расположения первичных
средств пожаротушения.
1.7.При получении травмы немедленно оказать первую помощь пострадавшему,
при необходимости пострадавшего доставить в ближайшее лечебное учреждение и
сообщить об этом администрации учреждения.
1.8.Учащиеся, допустившие невыполнение ли нарушение инструкции по охране
труда, привлекаются к ответственности и со всеми учащимися проводится
внеплановый инструктаж по охране труда.

              2. Требования безопасности перед началом работы.

2.1.Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.
2.2.Проверить исправность инструмента и разложить его по своим местам,
убрать с рабочего места лишнее.
2.3.Убедиться в наличии и исправности защитного заземления корпуса
электрической швейной машины, положить диэлектрический коврик на полу и
педалях машины.

                 3. Требования безопасности во время работы.

3.1.Учащиеся должны соблюдать порядок выполнения работ.
3.2.Хранить иголки, булавки в определенном месте (подушечке, специальной
коробочке и пр.) не оставлять их на рабочем месте.
3.3.Не пользоваться при работе ржавыми иголками и булавками, не в коем
случае не брать иголки и булавки в рот.
3.4.Шить иголками только с наперстком.
3.5. Выкройки и ткани прикреплять острыми концами булавки в направлении от
себя.
3.7.Не наклоняться близко к движущимся частям швейной машины.
3.8.Не держать пальцы рук около лапки швейной машины во избежание прокола
их иглой.
3.9.Перед стачиванием изделия на швейной машине убедиться в отсутствии
булавок или иголок в линии шва.
3.10.Не откусывать нитки зубами, а отрезать их ножницами.

     4.Требования безопасности при возникновении чрезвычайной ситуации.

4.1.При появлении неисправности в работе швейной машины  прекратить  работу,
отпустить педаль пуска электрической  швейной  машины  и  сообщить  об  этом
учителю (преподавателю, мастеру). Работу продолжать только после  устранения
неисправности.
4.2.В случае поломки швейной иглы или булавки,  обломки  их  не  бросать  на
пол, а убирать в урну.
4.3.При возникновении пожара  немедленно  прекратить  занятия,  эвакуировать
учащихся из помещения для работы с тканью, сообщить о  пожаре  администрации
учреждения  ив  ближайшую  пожарную  часть,  приступить  к   тушению   очага
возгорания пожара с помощью первичных средств пожаротушения.

               5.Требовния безопасности по окончании занятий.

5.1.Отключить электрическую швейную машину от сети.
5.2.Проверить наличие рабочего инструмента и привести в порядок рабочее
место.
5.3.Провести влажную уборку помещения и проветривание.
5.4.Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом.

                                   Заведующий кабинетом
(мастерской)___________________________


title: Презентация "Как решить экологические проблемы нашего города" 2 класс

extracted_text:
Исследовательская работа
группы «Экологи»

Тема исследования:
«Как решить  экологические
 проблемы нашего города»
Гипотеза:
мы предполагаем, что изучив экологические проблемы нашего города, мы будем поступать так, чтобы не нарушать экологическое равновесие.
Цель исследования:
формирование экологической воспитанности людей.
Задачи:
находить факты экологического
    неблагополучия в окружающей среде;
оценивать отрицательное влияние
    человеческой деятельности на природу;
учиться быть заботливыми, добрыми и
    ответственными  гражданами нашего города.

Я сорвал цветок,
и он завял.Я поймал жука,
 и он умер у меня на ладони.И тогда я понял,
Что прикоснуться к красоте можно только сердцем.
Этапы работы

1.Изучить экологические проблемы нашего города.

2. Подумать, что приводит к возникновению этих проблем.

3. Наметить пути решения этих проблем.

4. Предложить, что может сделать каждый из нас, чтобы в нашем городе было экологическое равновесие?

5. Выводы.


title: Сценарий праздника "Фиксики в гостях"

extracted_text:
Сценарий праздника «Фиксики в гостях»
Учитель начальных классов: Бродюкова Елена Анатольевна
МБОУ «ДСОШ №2»
Цели:
познакомить будущих первоклассников с учебным кабинетом, школой;
способствовать сплочению классного коллектива;
способствовать развитию внимания, наблюдательности, мышления детей;
сформировать благоприятную эмоционально-психологическую и нравственную атмосферу в классе;
воспитывать стойкий познавательный интерес к учебным дисциплинам.
     Добрый вечер уважаемые дети и их родители. Сегодня к нам на праздник пришли… Угадайте, кто к нам пришёл.
 Человечки очень споро
 Чинят электроприборы!
 Их не видно, не смотри,
 Ведь они живут внутри.
 Нету места мистике,
 Если рядом… (Фиксики.)
1. Собери фиксика (пазлы)
     Класс делится на команды, каждая команда собирает свою картинку.
2. Сложи слово фиксики с помощью фигур человека. (Дети с помощью взрослых составляют слово, называют букву и звук, который она обозначает)
     Появляется игрушка Папус, который предлагает детям и родителям поиграть.
     Дети под музыку передают игрушку по кругу, музыка прекращает играть и тот у кого оказалась игрушка отрывает лепесток с заданием от ромашки.
Задания на ромашке.
1. Собери портфель.
     Класс разделить на 2 команды. На столах лежат игрушки и учебные принадлежности, под музыку по команде нужно подбежать к столу, взять учебный предмет и принести в свою команду. Чья команда принесёт больше предметов выигрывает.
2. Отгадай загадки.
 Мальчика зовут Дим Димыч,
 Это факт неоспоримый!
 В доме также есть собачка.
 Гоняет фиксиков… (Кусачка.)

 Фиксиков девиз нам мил:
 «Нашел, все понял, починил!»
 В помощи новаторы —
 Есть ранцы… (Помогаторы.)

 Фиксики и люди дружат,
 Фиксики им верно служат!
 Если в дом пришла беда,
 Все починят без труда!
 Фен легко возьмут в починку
 И стиральную… (Машинку.)

 Симка, Нолик, Папус, Мася,
 Не пройдет и получаса,
 Всё наладят, всё починят!
 Так легко жить рядом с ними!
 Чинят пульт они, будильник,
 Телевизор… (Холодильник.)

3. Поиграй-ка.
     Дети повторяют движения под музыку «Дрыц, тыц, телевизор»
http://fixiki.ru/

4. Реши задачи.

 Как под ёлкой встали в круг
 Зайка, белка и барсук,
 Встали ёжик и енот,
 Лось, кабан, лиса и кот.
 А последним встал медведь,
 Сколько всех зверей? Ответь!

 Слон, слониха и слонёнок
 Шли толпой на водопой.
 А навстречу им тигрёнок
 Возвращается домой.
 Сколько, думай поскорей,
 К водопою шло зверей?

 У Сашки в кармашке
 Конфеты в бумажке.
 Он дал по конфете
 Свете и Пете,
 Ирине, Галине,
 Марине и Нине.
 И сам съел конфету.
 Сколько было конфет?

 Семь ребят каталось с горки.
 Убежал домой Егорка,
 А потом ушел Вадим
 И Сережа вслед за ним.
 Сколько на горке осталось детей?
 Кто посчитал, отвечайте скорей!

 У стены стоят кадушки.
 В каждой ровно по лягушке.
 Если было пять кадушек,
 Сколько было в них лягушек?

5. Узнай песню и спой. (Песня «А кто такие фиксики»)
http://fixiki.ru/

6. Покажи, что ты умеешь. (Дети приготовили домашнее задание – номер художественной самодеятельности)

     Праздник заканчивается  чаепитием.