title: Презентация "Памятные места Нижнеилимского района" 9 класс

extracted_text:
МОУ «Радищевская СОШ».Открытый классный час в 9 классе«Памятные места Нижнеилимского района»
Подготовила:
 классный руководитель
Калачева А.В.

П. Радищев
2014 год
Цель:
Развитие гражданственности;
Знакомство с памятными местами Нижнеилимского района;
 Формирование чувства гордости за свою страну и малую родину;
 Воспитание в себе высоких нравственных начал.

28 июня 2014 года исполнилось 88 лет со дня основания Нижнеилимского района.
Малая  родина, милая родина,
Как же ты мне дорога!
Ты - это все: и лесная смородина,
И за деревней у сосен поскотина,
И под угором седая колодина,
И на покосах - стога.
Г.И.Замаратский

Памятник илимским партизанам в г.Железногорске-Илимском.
    23 августа 1974 года в сквере города открыт памятник «Илимским партизанам».
Мемориал воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны
    Мемориальный комплекс открыт 15 июля 1983 года. 4228 илимчан ушли на
фронт , более 800 остались на полях сражений.
    Обелиск землякам –
воинам,
погибшим при исполнении воинского
и служебного долга.
     16 июля 2010 года в священном для илимчан месте, был установлен Обелиск. Наши земляки, павшие в боях сражений в годы ВОВ, по праву испытывали бы чувство гордости за своих потомков.

    Памятник Михаилу Кузьмичу
Янгелю.
   Памятник установлен 15 октября
 1977 года на центральной площади
города.
 Янгель М.К. – уроженец деревни
 Зырянова Нижнеилимского района,
дважды Герой Социалистического труда,
генеральный конструктор
ракетно-космической техники, академик.

     Стела "Коршуновский ГОК"

    12 апреля 1974 года в коллективе Коршуновского ГОКа большой праздник. За три месяца до намеченного срока добыта «юбилейная» - 100-миллионная тонна руды.В честь этого события воздвигли стелу у здания бывшего управления Коршуновского ГОКа на промышленной площадке.

Стела "Строителям Коршуновстроя"
Установлена в честь 25-летия
Трудового Красного знамени
Управления строительства
Коршуновстрой 10 августа 1982 года.

Памятный знак в честь 70-летия Нижнеилимского района.
     18 октября 1996 г.  возле мемориала воинам, погибших в годы Великой Отечественной войны открыт памятный знак, посвященный 70-летию Нижнеилимского района, бывшему райцентру Нижнеилимску и 36 затопленным деревням.

     Обелиск "Партизанам Илимского края"

         В феврале 1988 года члены клуба туристов “Кедр”, установили на месте боя
мемориальный знак с надписью “Здесь, в бывшей деревне Суворка, в октябре 1919 года
произошел кровопролитный бой за Советскую власть в Приилимье с большим отрядом
колчаковцев”.  В 2000 году по инициативе мэра Нижне-Илимского района А.А. Ведерникова
на месте бывшей деревни Суворка (поворот на Соцгородок) в честь илимских партизан был
 установлен обелиск - увековечена память наших отцов и дедов.

                               Памятный знак "АлСиб"

    21 октября 2006 года у ленского тракта, на водо-
разделе рек Подъемная и Березовая (560м), на границе
Нижнеилимского и Усть-Кутского района, силами клуба
“Кедр” был установлен памятный знак в честь экипажа
бомбардировщика “Бостон”. На мраморной плите
надпись: “Место гибели ст.лейтенантов 5-го
перегоночного полка НКВД командира Ивана
Ивановича Заломина 1909 г.р. и штурмана Ивана
Архиповича Максимова 1919 г.р.”
    В каждом районе есть свои достопримечательности, памятные
места с детства, которые в жизни людей становятся символами
родного края. Для илимчан таким символом стал Нижнеилимский
Красный Яр.

    22 сентября 2001 года .

     Памятный знак на Красном Яру.

                                                                     Уроженцы района:
Янгель Михаил Кузьмич (1911–1971) — ученый, конструктор в области ракетно–космической техники, академик АН СССР (1966), дважды Герой Социалистического Труда (1959, 1961). Принимал участие в разработке истребителей И–16, И–17, двухмоторного истребителя для сопровождения дальних бомбардировщиков.

Янгель Александр Кузьмич — председатель уездного комитета комсомола Иркутской губернии (1921—1922). В годы войны командовал дивизией, отличившейся при обороне Ленинграда. Звание генерал–майора ему присвоено 29 октября 1943 года.

Черных Николай Иннокентьевич — Герой Советского Союза, его бюст установлен в Германии.

Прокопьева Прасковья Михайловна (Пана) — женщина–летчик, Герой Советского Союза.

Куклин Георгий Осипович (1903–1939) — писатель, автор повестей "Краткосрочники", "На–гора", романа "Учителя", множества рассказов.

Черных Юрий Егорович (1936–1994) — детский поэт, автор знаменитого стихотворения "Далеко, далеко на лугу пасется ко..."
Кроссворд
1. Гуманизм.

2. Авторитет.

3. Заботливость.

4. Уважение.

5. Надежность.

6. Благодарность.

7. Честность.

8. Личность.

9. Ответственность.

НАДЕЖНОСТЬ
УВАЖЕНИЕ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
АВТОРИТЕТ
ЗЛОСТЬ
ЭГОИЗМ
ЗАБОТЛИВОСТЬ
ПРЕДАТЕЛЬСТВО
ЗАМКНУТОСТЬ
НЕУВАЖЕНИЕ

Душа Илима в нас живёт всегда.
Она даёт нам силы и надежду.
И каждой встречей дорожат друзья –
Пусть память о Илиме будет вечна!


title: План-конспект урока "Линзы. Оптическая сила линзы" 9 класс

extracted_text:
Тема урока: «Линзы. Оптическая сила линзы»
      Цели урока:
      Дать знания о линзах, их физических свойствах и характеристиках.
      Проверить, как ученики усвоили отличительные  особенности  преломления
света в оптически прозрачных средах, понятия  относительного  и  абсолютного
показателей преломления света, закон преломления света.
      Развивать кругозор учеников, элементы самоанализа выполненной  работы,
взаимоконтроля.
      Воспитывать внимание,  аккуратность,  указывать  значимость  изучаемой
темы «Линзы»
      Оборудование:   линзы   демонстрационные,   диапроектор,    компьютер,
мультимедиапроектор, демонстрационный  экран,  презентация  сопровождения  к
уроку(см. приложение).
                                 Ход урока:
      I. Организационный момент. Постановка целей урока (1 мин)
      II. Повторение. Проверка знаний (12 мин)
      А) Тестирование (8 мин)
      (смотри приложение «Тест»)
      Б)  Проверка   результатов   тестирования   (Взаимоконтроль,   ученики
проверяют  правильность  выполнения  работы  товарищей,  используя   таблицы
правильных ответов, отображаемых на  слайде  презентации  сопровождения)  (1
мин).
      В) Актуализация знаний (3 мин).
      (Активно работающие учащиеся получают дополнительно 5 баллов. В  конце
урока будут подведены итоги работы каждого учащегося.  Количество  набранных
за работу в ходе урока баллов повлияет на оценку учащихся).
Какое явление называется преломлением света? В чем его суть?
Какие  наблюдения  и  опыты  наводят  на  мысль  об  изменении   направления
распространения света при переходе его в другую среду?
В каком случае угол преломления луча равен углу падения?
Какой угол - падения или преломления - будет больше в случае  перехода  луча
света из воздуха в стекло?
Почему,  находясь  в  лодке,  трудно  попасть  копьем  в   рыбу,   плавающую
невдалеке?
Любой водоем, дно которого  хорошо  видно,  всегда  кажется  мельче,  чем  в
действительности. Почему?
Почему изображение предмета в воде всегда менее ярко, чем сам предмет?
      III. Изучение нового материала (15 мин)
      Явление преломления света  лежит  в  основе  действия  линз  и  многих
оптических приборов, служащих для управления световыми пучками  и  получения
оптических изображений.
      Линза  обычно  —   это   оптически   прозрачное   тело,   ограниченное
сферическими  поверхностями.  Существует  два  вида   линз:   а)выпуклые   и
б)вогнутые.
      Выпуклые    линзы    бывают:     двояковыпуклыми,     плосковыпуклыми,
вогнутовыпуклыми.
      Вогнутые   линзы   могут   быть:   двояковогнутыми,   плосковогнутыми,
выпукловогнутыми.
      В школьном курсе физики изучаются так называемые тонкие линзы.
      Линза, толщина которой много меньше радиусов кривизны ее поверхностей,
называется тонкой линзой.
      Линзы, которые преобразуют пучок параллельных  лучей  в  сходящийся  и
собирают его в одну  точку  называют  собирающими  линзами.  Линзы,  которые
преобразуют пучок параллельных лучей в расходящийся рассеивающими.
      Основные параметры и действие  собирающей  линзы  объясняю  с  помощью
двояковыпуклой цилиндрической линзы. Для этого пучок света  от  диапроектора
направляю на двояковыпуклую линзу и учащиеся наблюдают  собирающее  действие
такой линзы: лучи из падающего на линзу пучка  света  после  преломления  ею
отклоняются от своего первоначального  направления,  приближаясь  к  главной
оптической оси.
      Затем поясняю ход световых пучков через собирающую линзу.
      Обращаю внимание  учащихся  на  то,  что  указанное  отклонение  лучей
собирающей линзой имеет место всегда при любом угле падения луча  на  линзу.
Это  утверждение  подтверждается  опытом,   в   котором   светящаяся   точка
перемещается  вдоль;  главной  оптической  оси  по  направлению   к   линзе.
Описанные опыты подводят учащихся к понятиям  главного  фокуса  и  фокусного
расстояния линзы.
      Расстояние от оптического центра линзы до ее главного фокуса  называют
фокусным расстоянием линзы: обозначают его буквой F, как и сам фокус.  Далее
поясняю ход световых пучков через рассеивающую линзу.  Легко убедиться,  что
независимо от расположения светящейся точки по  отношению  к  двояковогнутой
линзе, последняя всегда формирует только расходящийся пучок света.
      Основываясь на экспериментальных данных, можно  сделать  вывод:  фокус
рассеивающей линзы мнимый.
      Вопросы учащимся:
      -  Почему фокус рассеивающей линзы называется мнимым?
      -  Чем отличается действительное изображение точки от мнимого?
      -  По  какому  признаку  можно  узнать:  собирающая  эта   линза   или
рассеивающая, если судить только по форме?
      Если  средняя  часть  линзы  толще,  чем  ее  края,  то  линза   будет
собирающей, а если наоборот, то - рассеивающей.
      После демонстрации хода лучей через выпуклые и  через  вогнутые  линзы
графически показываю оптический центр линзы; побочные оптические  оси  линзы
и главную оптическую ось  линзы;  главные  фокусы  линзы  (действительные  и
мнимые) и фокальную плоскость.
          Кроме фокусного расстояния F, линзы часто характеризуют оптической
 силой (D):
      [pic],   [pic]
      1дптр=1м-1.
      Т.е. 1 дптр — это оптическая сила линзы с фокусным расстоянием F  =  1
м.
      Оптическая сила собирающих линз D > О, т.к. F >  0.  Для  рассеивающих
линз D <О, т.к. F<0.
      В случае  плотно прижатых друг к другу  тонких  линз  оптическая  сила
системы линз  равна  сумме  (обязательно  с  учетом  знака)  оптических  сил
отдельных линз:
      [pic]
      IV. Закрепление изученного (12 мин)
1 этап (3 мин) (самоконтроль, правильные ответы  -  на  слайдах  презентации
сопровождения).
(слайд  12,13  презентации  сопровождения  –   проверка   усвоения   внешних
особенностей рассеивающих и собирающих линз).
2 этап (3 мин) (фронтальный опрос по проверке  усвоения  учащимися  основных
параметров и характеристик линз. Оценивается активность учащихся).
3 этап (6 мин)
Решение задач (рассматривается решение двух задач,  тексты  –  смотри  слайд
презентации сопровождения).
      V. Подведение итогов урока, домашнее задание (5 мин)
§34;
Задачи 141-144.
* Ответить на вопросы:
А) Почему в солнечный летний день нельзя поливать цветы в саду?
Б). Склеив два выпуклых стекла от часов, можно получить  воздушную  выпуклую
линзу. Если такую линзу  поместить  в  воду,  то  будет  ли  она  собирающей
линзой?


title: Презентация "Я – будущий юрист!"

extracted_text:
Классный час
на тему:
«Я – будущий юрист!»
История юриспруденции
Фемида (Темида, Темис) - древнегреческая богиня права и законного порядка.
Пётр I
Учреждение Академии наук в России,
создание кафедры правоведения

.

Издание Полного собрания законов и Свода законов Российской Империи.
Судебная реформа 1864 года.
Многообразие специальностей профессии юрист
12 января – день работника Прокуратуры
следователь
6 апреля – день следователя

СУДЬЯ
1 ноября – день судебного пристава
10 ноября – день ОВД
19 мая – день церковного покровителя юристов Святого Ива Кермартенского

Профессионально значимые качества юриста
Профессиограмма юрист
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности юриста:
логическое, аналитическое мышление;
высокий уровень развития понятийного мышления
хорошее развитие концентрации и устойчивости внимания (и долговременной памяти;
вербальные способности (умение правильно и понятно изъясняться);
способность убеждения;
коммуникативные навыки (навыки общения с людьми);
склонность к исследовательской деятельности;
хорошие познания в разных областях наук;
высокий уровень развития дедуктивного мышления (умение мыслить от общего к частному);
способность к всестороннему, адекватному восприятию ситуации;
умение вести переговоры.
Личностные качества, интересы и склонности
организованность;
аккуратность;
уверенность в себе;
эрудированность;
честность и порядочность;
деловая хватка;
ответственность;
объективность;
коммуникабельность;
хорошая интуиция;
эмоционально-психическая устойчивость;
энергичность;
настойчивость, принципиальность;
стремление к самосовершенствованию;
умение быстро восстанавливать работоспособность.
Плюсы профессии:
Профессия юрист считается одной их самых благородных и ответственных. Он защищает обиженных и обеспечивает наказание преступников. Работа юристом приносит большое моральное удовлетворение.
Образование:
Высшее юридическое образование.
Карьера и зарплата:
Сегодня услугами юриста пользуется все больше и больше людей. Однако конкуренция среди специалистов очень высока. Чтобы добиться успеха в профессии, необходимо много трудиться.

Юрист — перспективная профессия. Перед ним огромный выбор специализаций. От того, на какой он остановится, во многом зависит уровень заработной платы.
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!


Презентация "Знай и соблюдай правила пожарной безопасности"


Презентация по информатике "Информация вокруг нас" 5 класс


title: Презентация "Сергей Александрович Есенин" 9 класс

extracted_text:
Сергей Александрович Есенин
Презентация Лютгольц Л.В.
 Учителя литературы МОУ «СОШ №23»
Биография писателя- юбиляра

Сергей Есенин родился 21 сентября (4 октября) 1895 в селе Константиново Рязанской губернии в семье крестьянина Александра Есенина.

Александр Никитич Есенин (1873-1931) и Татьяна Федоровна Есенина (Титова) (1865-1955).
Дом-музей Сергея Александровича Есенина

"С двух лет был отдан на воспитание довольно зажиточному деду по матери, у которого было трое взрослых неженатых сыновей, с которыми протекло почти все мое детство. Дядья мои были ребята озорные и отчаянные. Трех с половиной лет они посадили меня на лошадь без седла и сразу пустили в галоп. Потом меня учили плавать. Дядя Саша брал меня в лодку, отъезжал от берега, снимал с меня белье и, как щенка, бросал в воду".
Есенин о своем детстве:
Земская начальная школа

В 1904 Есенина отдают на обучение в Константиновское земское училище, а затем - в церковно-учительскую школу в городке Спас-Клепики (1909-12), из которой вышел "учителем школы грамоты".
 Летом 1912 Есенин переехал в Москву, некоторое время служил в мясной лавке, где приказчиком работал его отец.
После конфликта с отцом ушел из лавки, работал в книгоиздательстве, затем в типографии И. Д. Сытина
Москва
1913 год
Есенин примкнул к революционно настроенным рабочим и оказался под надзором полиции.
 В это же время Есенин занимается на историко-философском отделении университета Шанявского (1913-15).
С детства слагавший стихи (в основном в подражание А. В. Кольцову, И. С. Никитину, С. Д. Дрожжину), Есенин обретает единомышленников в "Суриковском литературно-музыкальном кружке", членом которого он становится в 1912.
 Печататься начинает в 1914 в московских детских журналах (первое  стихотворение "Береза").
Дебют поэта.
Есенин приезжает в Петроград, где знакомится с А. А. Блоком, С. М. Городецким, А. М. Ремизовым, Н. С. Гумилевым , сближается с Н. А. Клюевым, оказавшим на него значительное влияние. Их совместные выступления со стихами и частушками, стилизованными под "крестьянскую", "народную" манеру (Есенин являлся публике златокудрым молодцем в расшитой рубашке и сафьяновых сапожках), имели большой успех.
1915 год
Сергей Есенин с Н. А. Клюевым. Осень 1916 г.
В первой половине 1916 г. Есенин призывается в армию, но благодаря хлопотам друзей получает назначение ("с высочайшего соизволения") санитаром в Царскосельский военно-санитарный поезд № 143 Ее Императорского Величества Государыни Императрицы Александры Федоровны, что позволяет ему беспрепятственно посещать литературные салоны, бывать на приемах у меценатов, выступать на концертах.
Служба в армии
Групповой снимок персонала и команды поезда 7 июня 1916 г
"Радуница"

Первый сборник стихов Есенина "Радуница" (1916) восторженно приветствуется критикой, обнаружившей в нем свежую струю, отмечавшей юную непосредственность и природный вкус автора.
В начале 1918 Есенин переезжает в Москву. С воодушевлением встретив революцию, он пишет несколько небольших поэм ("Иорданская голубица", "Инония", "Небесный барабанщик", все 1918) проникнутых радостным предчувствием "преображения" жизни.
Революция
Имажинизм
С.А.Есенин 1919 г.
Поиски в сфере образности сближают Есенина с А. Б. Мариенгофом, В. Г. Шершеневичем, Р. Ивневым, в начале 1919 они объединяются в группу имажинистов; Есенин становится завсегдатаем «Стойла Пегаса» -  литературного кафе имажинистов у Никитских ворот в Москве.
В начале 1920-х гг. в стихах Есенина появляются мотивы "развороченного бурей быта" (в 1920 распался длившийся около трех лет брак с З. Н. Райх), пьяной удали, сменяющейся надрывной тоской.
 Поэт предстает хулиганом, скандалистом, пропойцей с окровавленной душой, ковыляющим "из притона в притон", где его окружает "чужой и хохочущий сброд" (сборники "Исповедь хулигана", 1921; "Москва кабацкая", 1924).
"Москва кабацкая"
Айседора
Событием в жизни Есенина явилась встреча с американской танцовщицей Айседорой Дункан (осень 1921), которая через полгода стала его женой.

Есенин и Айседора, 1922

Совместное путешествие по Европе (Германия, Бельгия, Франция, Италия) и Америке (май 1922 август 1923),
На родину Есенин вернулся с радостью, ощущением обновления, желанием "быть певцом и гражданином... в великих штатах СССР".
К этому периоду относятся лучшие произведения:
"Отговорила роща золотая...",
 "Письмо к матери",
 "Мы теперь уходим понемногу...",
цикл "Персидские мотивы",
поэма "Анна Снегина" и др.
1923-1925
Одним из последних произведений стала поэма «Страна негодяев» ,  в которой он обличал советскую власть. После этого на него началась травля в газетах.
Последние два года жизни Есенина прошли в постоянных разъездах: скрываясь от судебного преследования,  он трижды совершает путешествия на Кавказ, несколько раз ездит в Ленинград, семь раз в Константиново. При этом в очередной раз пытается начать семейную жизнь, но его союз с С. А. Толстой (внучкой Л. Н. Толстого) не был счастливым.
Трагический финал
В конце ноября 1925 из-за угрозы ареста ему пришлось лечь в психоневрологическую клинику.
Софья Толстая договорилась с профессором П.Б. Ганнушкиным о госпитализации поэта в платную клинику Московского университета. Сотрудники ГПУ и милиции сбились с ног, разыскивая поэта.
28 ноября чекисты  потребовали выдачи Есенина, но П.Б. Ганнушкин не выдал своего земляка.

23 декабря уезжает в Ленинград.
 В ночь на 28 декабря жизнь Есенина трагически оборвалась в Ленинграде, в гостинице «Англетер», при невыясненных обстоятельствах.
Санкт-Петербург
Гостиница «Англетер» 2010 год

Последнее стихотворение Сергея Есенина.
До свиданья, друг мой, до свиданья.
Милый мой, ты у меня в груди.
Предназначенное расставанье
Обещает встречу впереди.

До свиданья, друг мой, без руки, без слова,
Не грусти и не печаль бровей, —
В этой жизни умирать не ново,
Но и жить, конечно, не новей.

Похоронен поэт в Москве на Ваганьковском кладбище.
http://esenin.niv.ru/esenin/biografiya.htm
http://esenin.niv.ru/esenin/foto.htm
http://esenin.niv.ru/esenin/family.htm

Интернет - ресурсы


Презентация "Зрительные иллюзии" 5 класс


Презентация "Автомат и пулемёт Калашникова"


Презентация "Компьютер – универсальная машина для работы с информацией" 5 класс


extracted_text:
                          МКОУ НОВОКРИУШАНСКАЯ СОШ

                        Сценарий литературного вечера
                              «Одинокий гений»,
                     посвящённый творчеству Н.В. Гоголя

                                                          УЧИТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ

                                                 Афанасенко Ирина Васильевна

                           С. Скрипниково 2012 г.

Цель: ввести в мир Н. В. Гоголя, раскрыв неизвестные  факты  его  биографии,
показать трагичность судьбы гения, современность звучания его произведений.

Задачи:
Используя неизвестные факты биографии Н.В. Гоголя, привлечь внимание  к  его
личности и творчеству.
Формировать устойчивый интерес к литературным произведениям писателя.
Развивать   творческое   восприятие,   монологическую   речь,   воображения,
воспитывать   чувство   патриотизма,   осознания   современности    звучания
произведений русского классика

На сцене портрет Н.В. Гоголя.

Голос за сценой
Он родился в марте 1809 года, и если тогда  определяли  судьбу  человека  по
знакам Зодиака, то многое в его характере было ясно: Знак Рыбы.
Натура  меланхоличная  и  холодная,  склонная  к   комфорту   и   избегающая
потрясений,  ускользающая,  меняющаяся,  загадочная,   непредсказуемая,   но
безумно талантливая.

ведущий.
Когда первый крик младенца огласил стены низенькой  малороссийской  хатки  с
глиняными потолками и соломенной крышей, и мать,  и  отца  волновало  только
одно: Будет ли ребёнок жить? Их первых два сына  умерли,  и  Мария  Ивановна
ездила в  соседнюю  Диканьку  молиться  иконе  Николая  Чудотворца,  которая
даровала жизнь обречённым. В честь святого и нарекли мальчика,  когда  стало
ясно – выживет.

ведущий
Таинственность, вещие сны, роковые приметы – всё, чем так увлекался  Николай
Васильевич Гоголь и чего так много в его  произведениях,  всё  начиналось  с
его родителей. Проецируются портреты родителей.

ведущий.
Когда его матери от роду был всего  лишь...  один  год,  его  будущий  отец,
Василий Афанасьевич, объявил в 14 лет, что знает свою будущую жену.  Во  сне
ему явилась Богородица в церкви, а у алтаря  лежал  младенец,  завёрнутый  в
белые одежды.
Богородица указала на неё и произнесла: «вот твоя суженая»

ведущий.
Сон  этот  приснился  мальчику,  когда  он  вместе  с  родителями  ездил  на
богомолье.  На  обратном  пути  заночевали  на  хуторе  у  соседей  Гоголей-
Косяровских. Их любимая дочка Машенька  и  оказалась  тем  самым  младенцем,
которого Васюта видел во сне. Как ни дивились родные, как ни отговаривали  –
мальчик был твёрд в своём убеждении: «Это она!» 13 лет он  исправно  навещал
соседей, и слышать не желал ни о  каких  других  невестах.  После  помолвки,
Василий опять увидел сон. Только на  месте  младенца  у  алтаря  стояла  уже
взрослая Маша в подвенечном платье. «То указание  свыше,  того  хочет  Бог!»
Решили Бога не гневить и сыграли свадьбу. Через 3 с половиной  года  родился
Николай Гоголь.

Голос за сценой
Как и многие гениальные  люди  Гоголь  в  детстве  отнюдь  не  был  любимцем
учителей.
Туп, слаб, резов,- вот характеристика,  данная  ему  в  Полтавском  училище.
После скоропостижной смерти  младшего  брата  Ивана,  Николая  отправляют  в
город Нежин, в лицей князя Безбородко. Успехами в учёбе он  не  прославился,
зато стал известен как актёр в лицейском театре.

Проецируется панорама Петербурга.
 ведущий.
Никому  не  известный  юноша,  приехавший  в  Санкт-  Петербург  из   глухой
провинции работает чиновником в Департаменте уделов. Тупая  рутинная  работа
дала ему только один полезный навык: прекрасный разборчивый почерк.

 ведущий
Чиновника  из  Гоголя  не  получилось.  Он  нашёл   себе   новое,   довольно
своеобразное занятие: нанялся домашним воспитателем  к  князю  Васильчикову.
Точнее было бы сказать смотрителем, ибо князинька был полоумным.  Когда  его
подопечный засыпал, гоголь уходил  в  сою  комнату  и  писал...»  Вечера  на
хуторе близ Диканьки».

Сцена 1
За столом при горящей свече сидит Н. В. Гоголь и вслух проговаривает  начало
сцены
Луч высвечивает героев, появившихся из-за ширмы.

Сцена 2
Зимняя ночь. Звезды. Месяц. Под музыку через зал на метле  летит  Солоха.  С
другой стороны пробирается Чёрт. Он тихо крадётся к месяцу,  долго  пытается
его схватить, наконец ему это удаётся. Чёрт прячет месяц в карман,  бежит  к
ведьме. Они танцуют  ’  вдвоем,  разогреваются  от  мороза,  потом  улетают.
Появляются Чуб и Панас.
Чуб: Так ты, кум, ещё не был у дьяка в новой хате? Там теперь  будет  добрая
попойка. Панас: Как бы только нам не опоздать.
Чуб с ужасом: Смотри! Смотри, Панас!
Панас: Что?
Чуб: Как Что? Месяца нет!
Панас (удивлённо) Что за пропасть! В самом деле, месяца нет!
Чуб: То-то что нет. Тебе, небось, и нужды нет.
Панас: А что мне делать?!
Чуб. Ч нарочно, сидевши в хате, глядел в окно: ночь- чудо!  Всё  было  видно
как днём. Не успел выйти за дверь – и вот, хоть глаз выколи! Так  нет,  кум,
месяца?
Панас: Нет.
Чуб:
Чудно, право! Так что же, кум, как нам быть? Ведь тёмно на дворе.
Панас: Так, пожалуй, останемся дома.
Чуб:
Нет, кум, пойдём! Нельзя, нужно идти!
(Чёрт перебегает дорогу, разбрасывает снег. Начинается метель)
Чуб:
Стой, кум! Мы, кажется, не туда идём, я не вижу ни  одной  хаты.  Эх,  какая
метель! Свороти-ка ты, кум, немного в сторону, а я поищу  здесь.  Не  забудь
закричать, когда найдёшь  дорогу.  Эх,  какую  кучу  снега  напустил  в  очи
сатана! Однако Солоха, думаю, сидит одна.  Сегодня  ночь  перед  рождеством,
сын её кузнец Вакула ушёл на колядки, а Солоха одна. Гм. Оно  ведь  недалеко
отсюда, а пойду-ка к ней!

ведущий.
С пером в руках или перед благодарной аудиторией  –  Гоголь  творил  и  лишь
тогда был счастлив.

ведущий
В 1835 году Гоголь вернулся на  родную  Полтавщину  в  зените  славы.  Мария
Ивановна откровенно считала своего сына гением. Но главным для  Гоголя  было
то, что его, наконец, и оценила и приняла Россия – Пушкин, Аксаков,  Щепкин-
весь цвет интеллектуального общества столицы.

ведущий.
А в 1836 году появился « Ревизор»- благосклонно принятый на премьере  высшим
светом и самим государем. Триумф... заставивший Гоголя невыносимо  страдать.
Вместо предполагаемого автором очищения душ зрители  увидели  в  пьесе  лишь
очередной водевиль  и  ничегошеньки  не  поняли.  Или  не  захотели  понять.
Несколько  недель  Гоголь  был  почти  физически  болен   от   перенесённого
разочарования.
Фрагмент видеофильма.
На фоне музыки « Дорога без конца....»

 ведущий.
В 1836 году началась эра странствий: впереди его ждала дорога, дорога....  В
Париже Гоголя настигло роковое известие: не стало Пушкина.

Сцена освещена. Гоголь за столом.
Моя жизнь, мое высшее наслаждение умерли вместе с ним. Светлые  минуты  моей
жизни были минуты, в которые я творил, я видел перед собою только Пушкина.

 ведущий.
Он был всем для одинокого Гоголя, не знавшего ни света,  ни  иных  житейских
наслаждений. Со смертью Пушкина он оставался совсем  один,  хотя  при  жизни
поэта, надо признаться не ощущал столь тесной связи с ним.

 ведущий
А потом были « Мёртвые души»

Гоголь за столом
« Преддверие немного бледное той великой поэмы, которая строится  во  мне  и
разрешит, наконец, загадку моего существования»

 ведущий.
Не построилась. Не разрешила. И даже вторая часть « преддверия  поэмы»  была
уничтожена рукой самого автора.
 ведущий
За два года до написания этого письма, в Вене, Гоголь  почувствовал  приступ
мучительного страха, приносившего  почти  физические  страдания.  Поднимался
жар, болела  голова,  ломило  всё  тело.  Сам  воздух  чужбины  казался  ему
неприятным, зловредным.

Гоголь за столом
« Малейшее какое-нибудь движение, незначащее  усилие,  и  со  мной  делается
чёрт знает что. Страшно, просто страшно. Я боюсь.  Я  дрожу  весь,  чувствуя
холод беспрерывный, и не могу ничем согреться. Не  говорю  уже  о  том,  что
исхудал весь, как щепка, чувствую истощение сил и опасаюсь очень, чтобы  мне
не умереть прежде путешествия в обетованную землю»

1 ведущий.
А с этой поездкой – давно  желаемым  путешествием  в  Иерусалим  –  тоже  не
складывалось. Гоголь дал себе обет:  поехать  тогда,  когда  будет  закончен
второй том « Мёртвых душ», а
он не получался. Более того, всё созданное  из-под  палки,  под  собственным
принуждением, было сожжено.

Гоголь за столом
«Раз написанное дурно, то и я дурен, а если я дурен, то и написанное дурно»

2 ведущий.
Из этого круга не было выхода. Он в самом деле чувствовал  в  себе  угасание
сил. Смерть отступила от него на этот раз. Видно, Бог берёг его, потому  что
он был ещё нужен России.

 ведущий
В любом случае, появились  «  Выбранные  места  из  переписки  с  друзьями»-
книга, после публикации которой было  повсеместно  объявлено,  что  ..Гоголь
сошёл с ума.

 ведущий
Ничего подобного! Просто в этой своей книге призывал к миру, к единению  как
раз тогда, когда ничего этого просто не могло быть.

Гоголь за столом
«Никого мы не лучше, но нет у нас непримиримой  ненависти  сословья  противу
сословья и тех озлобленных  партий,  которые  водятся  в  Европе  и  которые
поставляют препятствие необоримое к соединению людей»

 ведущий
В феврале 1848 года Гоголь всё же посетил Иерусалим. Он искал  там  свидания
с Богом без свидетелей, а попал...

Гоголь за столом
«...на ярмарку. Люди со всего света толпились на Голгофе, и не было  там  ни
покоя, ни тишины, ни откровения. Мне кажется  даже,  что  во  мне  веры  нет
вовсе; признаю Христа богочеловеком только потому, что так велит мне мой  ум
мой, а не вера. Я изумился его необъятной мудрости,  но  веры  нет  у  меня.
Хочу верить».

 ведущий.
Больше всего Гоголя потрясло то, что именно  в  Иерусалиме  он  окончательно
убедился в своём безверии. И это, по-видимому, было началом конца.

 ведущий
Вернувшись в Россию весной того же года,  он  уже  почти  ничего  не  писал.
Только письма. И даже сделал попытку зажить нормальной жизнью: чуть было  не
посватался к Анне Михайловне Виельгорской. Но этот роман –  если  он  вообще
был – проходил как-то странно.

 ведущий.
о самом сватовстве не было ничего точно известно: то ли оно было, то  ли  не
было. Типично по-гоголевски!

 ведущий
А на место полумифического романа  опять  пришёл  страх.  И  уже  не  уходил
никуда до последних минут жизни Гоголя. И ещё унаследованная от отца вера  в
приметы и предчувствия.
 ведущий.
Гоголь слёг в постель окончательно  11  февраля  1852  года,  и  дальше  всё
произошло столь же стремительно, сколь и мучительно. Гоголь уверовал  в  то,
что все лекарства – яд. 13 февраля он произнёс одну из своих последних  фраз
Гоголь за столом
«Надобно уж умирать, и я умираю, я уже готов»

2 ведущий.
В восемь часов утра  21  февраля  1852  года  Гоголь  умер.  Лицо  покойного
«выражало не страдание, а спокойствие, ясную мысль».

Список использованной литературы.

1.Методическое пособие «Уроки литературы» 7-9 класс.Ф.Е.Соловьёва.

2. «Уроки развития речи» Н. А. Плёнкин.

3.Н.В. Гоголь  «Избранное».

4. Серия «Школьная классика»-ученику и учителю «Н.В. Гоголь»