title: Описание ВПР по математике 2017 г. 5 класс

extracted_text:
Всероссийские проверочные работы

Описание проверочной работы

по МАТЕМАТИКЕ

5 класс

Описание проверочной работы по МАТЕМАТИКЕ

класс

Назначение всероссийской проверочной работы

соответствии с Планом действий по модернизации общего образования
на 2011–2015 гг., утвержденным распоряжением Правительства РФ от 7 сентября 2010 г. № 1507-р, в Российской Федерации реализуется поэтапное введение Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования во всех общеобразовательных организациях Российской Федерации. В рамках этого процесса начиная с 2011 г. первоклассники во всех школах России обучаются в соответствии с новым образовательным стандартом. Таким образом, в 2017 г. 5 класс закончат выпускники, которые обучались в соответствии с ФГОС с 1 класса.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся с учетом национально -культурной и языковой специфики многонационального российского общества в целях осуществления мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление уровня подготовки школьников.

Назначение ВПР по математике – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 5 класса в соответствии с требованиями ФГОС.

универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в образовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения.
Результаты	ВПР	могут	быть	использованы	образовательными

и региональных систем образования и формирования программ их развития. Не предусмотрено использование результатов ВПР для оценки

© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

2. Документы, определяющие содержание проверочной работы

Содержание проверочной работы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры варианта проверочной работы

Всероссийские проверочные работы основаны на системно-деятельностном, компетентностном и уровневом подходах.

В рамках ВПР наряду с предметными результатами обучения выпускников начальной школы оцениваются также метапредметные результаты, в том числе

саморегуляция.
Общеучебные  универсальные  учебные  действия:  поиск  и  выделение

необходимой	информации;	структурирование	знаний;	осознанное
произвольное построение речевого высказывания в письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса

результатов деятельности; моделирование, преобразование модели.
Логические универсальные действия: анализ объектов в целях выделения признаков; синтез, в том числе выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство.

Коммуникативные действия : умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Ключевыми особенностями ВПР являются:
– соответствие ФГОС;

– соответствие отечественным традициям преподавания учебных предметов;

– учет национально-культурной и языковой специфики многонационального российского общества;

– отбор для контроля наиболее значимых аспектов подготовки как с точки зрения использования результатов обучения в повседневной жизни, так

с точки зрения продолжения образования;

– использование ряда заданий из открытого банка Национальных исследований качества образования (НИКО);
– использование только заданий открытого типа.

2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

Тексты заданий в вариантах ВПР в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования.

4. Структура варианта проверочной работы

Работа содержит 14 заданий.

В заданиях 1–5, 7, 8, 11, 12 (пункт 1), 13 необходимо записать только ответ.

задании 12 (пункт 2) нужно изобразить требуемые элементы рисунка.
заданиях 6, 9, 10, 14 требуется записать решение и ответ.

Распределение заданий варианта проверочной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

заданиях 1–3 проверяется владение понятиями «делимость чисел»,
«обыкновенная дробь», «десятичная дробь».
задании 4 проверяется умение находить часть числа и число по его
части.
Заданием 5 контролируется умение находить неизвестный компонент арифметического действия.

заданиях 6–8 проверяются умения решать текстовые задачи на движение, работу, проценты и задачи практического содержания.

задании 9 проверяется умение находить значение арифметического выражения с натуральными числами, содержащего скобки.

Заданием 10 контролируется умение применять полученные знания для решения задач практического характера. Выполнение данного задания требует построения алгоритма решения и реализации построенного алгоритма.

задании 11 проверяется умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах.

Задание 12 направлено на проверку умения применять геометрические представления при решении практических задач, а также на проверку навыков геометрических построений.

Заданием 13 проверяется развитие пространственных представлений. Задание 14 является заданием повышенного уровня сложности и

направлено на проверку логического мышления, умения проводить математические рассуждения.

Успешное выполнение обучающимися заданий 13 и 14 в совокупности

с высокими результатами по остальным заданиям свидетельствует о целесообразности построения индивидуальных образовательных траекторий для обучающихся в целях развития их математических способностей.

Обобщенный план варианта представлен в Приложении.

© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом

Каждое верно выполненное задание 1–5, 7, 8, 11 (пункт 1), 11 (пункт 2), 12 (пункт 1), 12 (пункт 2), 13 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ученик дал верный ответ: записал правильное число, правильную величину, изобразил правильный рисунок.

Выполнение заданий 6, 9, 10, 14 оценивается от 0 до 2 баллов.

Таблица 1. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

7. Продолжительность проверочной работы

На выполнение проверочной работы по математике дается 60 минут.

© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации


Презентация "Турбота про потомство" 7 класс


title: Конспект урока "Описание как тип речи" 6 класс

extracted_text:
Описание как тип речи.
Цели урока:
1) расширить и углубить представление о разновидностях
описания; 2) дать общее понятие об особенностях построения и отбора
языковых средств текстов-описаний разных видов; 3) учить использовать
соответствующие композиционные и языковые средства в процессе создания
описания.
I. Описание как тип речи.

1. Предложим ребятам ответить на вопросы:
-какой текст называется описанием?
-на какой вопрос отвечает текст описание?
-как отличить описание от других видов речи.

Далее продолжим работу с теоретическими сведениями:
Описание — это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление, предмет, место   путем перечисления его признаков .
Рассмотрим разные виды описания: описание предмета ,описание места, описание состояния природы.

Учащиеся самостоятельно знакомятся с теоретическим материалом (стр. 100). После - отвечаем на вопросы:
- какие виды описания вы знаете?
- о чем говорится в "описании предмета"?
- о чем говорится в "описании места"? Как вы понимаете слова "интерьер", "пейзаж"?
- какие слова чаще всего употребляются в описании?

II. Описание предмета
Учитель читает вслух сказку и предлагает ребятам найти в ней все описания. (Текст сказки надо размножить и раздать ученикам. чтобы они подчеркнули карандашом все описания.

Ежиная абракадабра

Ёжик потерял очки. Только собрался внучке сказку почитать — и на тебе: очки пропали! А внучка рыдает, ногами дрыгает и грозится:

— Без сказки ни за что не усну! Хоть ты, дедушка, всю жизнь меня укачивай! Хоть коврижками с мёдом от пяток до макушки завали, без сказки спать не лягу! Так и буду всю жизнь ходить, не спать и ногами топать!

А топала она, как и все ежи, ужасно громко.

Дедушка-ёжик валидол под язык положил и стал думать, как внучку-злодейку уложить. Ведь её родители не скоро вернуться: они по важному делу уехали — на загородном участке дачу строить.

Пришлось ёжику самому сказку придумывать.

— В молодости, — говорит, — был я влюблён в одну ежиху…

— Это неинтересная сказка, — кричит внучка. — Я про эту ежиху всё знаю! Это моя бабушка!

— А вот и нет, — отвечает ёж. — В бабушку твою я потом влюбился, а эта ежиха…

— А-а-а! — рыдает внучка. — И про эту ежиху я тоже всё знаю! Звали её Федула! Была она большая-пребольшая, как дом! Цвета синего и на лягушку с ластами похожа. А на голове у неё шляпа лиловая в жёлтый горошек.

В руках — сумка хозяйственная, а в сумке белый таракан живёт. Его Августин зовут. И чёлка у него рыжая. Её парикмахер-муравей укладывал, когда таракан на свидание шёл. А невеста у него была козявка Матильда. Работала она в магазине канцтоваров уборщицей!..

— Хватит! Хватит! — возмутился дедушка-ёж. — Не был я знаком с синей ежихой Федулой! Моя ежиха была серая, и звали её Ангелиной. И шляпа у неё была небесно-голубая в клеточку, а в руках всегда малиновый ридикюль. Это сумочка такая старомодная. И жил в том ридикюле вовсе не таракан, а учёная гусеница Люся зелёного цвета. Она умела до ста считать и записную книжку перелистывать. Удивительно умная гусеница! Но только однажды она вдруг окуклилась — куколкой стала. И какая симпатичная куколка: с голубыми глазками, с красными щёчками, с чёрными бровками и с жёлтыми кудряшками. К тому же она была в розовом платье и похожа на куклу Барби. Только звали её по-прежнему Люсей. Моя дорогая Ангелина села шить для неё наряды: с перьями, с мехом, с цветами. Как вдруг неблагодарная куколка возьми да и превратись в бабочку! «Я, — говорит, — теперь не Люся, а Людмила». И упорхнула на цветочный луг, даже адреса не оставила!

Дедушка-ёж перевёл дух и увидел, что внучка закрыла глаза и засопела. Он откинулся на спинку кресла и подумал: «Надо же какую абракадабру выдумала!»

Ему представилась синяя ежиха, огромная, как дом, с крышей-шляпой в жёлтый горошек. Она шла к нему на свидание, громко шлёпая ластами и размахивая хозяйственной сумкой. Под мышкой у неё сидел свирепый белый таракан. Таракан заливался лаем.
Дедушка-ёж поёжился и положил под язык ещё одну таблетку валидола.

Ученики подчеркивают в тексте описания, еще раз обобщаем знания об "описании предмета".

III.Описание места.
Предложим ребятам поработать с упр. 186, выразительно прочитать отрывок из книги Николая Николаевича Носова "Незнайка в солнечном городе", определить вид описания.
Обобщаем знания об "описании места".

Далее ребятам предлагается описать (письменно), то место ,где они сейчас находятся, т.е. класс.

4. Описание состояния природы.
Учитель читает текст вслух и предлагает ребятам найти в нем описания.( Текст лежит на столах учеников, они должны карандашом подчеркнуть описания)
Июнь.
 Пришло лето. Июнь. Природа летом цветет, поспевает, сады полны зелени, луга покрыты широким шлейфом зеленой травы. В небе неспешно парят, словно огромные корабли, тяжелые кучевые облака. И хотя месяц май под конец баловал теплыми и по-летнему жаркими днями, первые июньские дни нередко прохладные, порой дождливые. Огорчаться не стоит, ведь затяжная пасмурная погода в начале месяца ненадолго.
   Лету нужно время, чтобы разгореться. Впереди еще долгие жаркие, знойные и просто теплые приятные деньки, когда солнце просыпается рано, а заходит очень не скоро, давая вволю нагуляться, прежде чем погрузиться в сумерки. А вот и солнце начинает припекать, наступают жаркие дни. Зелень вовсю цветет, одаривая съедобными травами. Небосклон голубой и чистый, время от времени проплывают по нему пушистые облака. Прогретый воздух источает аромат цветения.
      И, вдруг, неожиданно, жаркое летнее солнце сменяют надвинувшиеся тучи. Небо стремительно темнеет. Ведь только что было солнце, а теперь его поглотила грозная тьма, надвигаясь фронтом, покрывает все живое во мрак. Природа настораживается, птицы затихают, лишь сильные порывы ветра с каждым разом усиливаясь, готовы сорвать ветви с макушек деревьев на своем пути.
      Первыми залпами ударяет гром, и тут же, водой как из ведра, заряжает ливень. Неба не видно, лишь отблески молний с треском чередуются с раскатами грома. Гроза стихает так же неожиданно, как и началась. Небо светлеет, вспышки молний становятся реже, раскаты грома уходят в сторону. Проглядывают первые лучи солнца, ярко отражаясь в лужах. И снова жизнь летнего леса оживает, птицы радостно щебечут, животные выходят из укрытий. Тем временем в лесу, в самых потаенных темных местах появляются первые грибы.
5. Обобщение полученных на уроке знаний по видам описания:
-описание состояния природы
- описание места
- описание предмета
О чем говорится в каждом типе описания?
 На какие вопросы отвечает текст?
 Какие слова чаще всего употребляются в текстах?
.

Домашнее задание: Составить описание своего домашнего животного (питомца).


title: Методическая разработка урока математики "Нумерация многозначных чисел" 4 класс

extracted_text:
ГБОУ школы № 604
Пушкинского района
Санкт- Петербурга

Методическая разработка урока математики
в 4 классе по теме «Нумерация многозначных чисел»

Возраст учащихся: 10-11 лет ; (4 класс)

             Учитель начальных классов: Авдеева Е. И.
       УМК «Школа России»

Цели урока:
-познакомить детей с образованием, записью чисел, состоящих из единиц 3 и 4 классов;
-совершенствовать умение чтения, записи и сравнения многозначных чисел, определение их разрядного состава;
-совершенствовать умение работы с тестами, записи и чтения математических выражений;
- отрабатывать навык действия по алгоритму и умение работы в группах;
-развивать математическую речь учащихся, внимание, память, способность анализировать свои действия;
-воспитывать математическую точность, аккуратность и вежливость при выполнении заданий;
Планируемые предметные результаты:
- выделять в числе общее количество единиц любого разряда;
-называть классы: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов и разряды;
Универсальные учебные действия:
-самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера; установление причинно-следственных связей.

Оборудование урока:
таблица классов и разрядов, плакаты с записью чисел древних славян, числами «малого счёта» и с записью современных многозначных чисел.

Организационный момент. Проверка готовности к уроку.
         -Доброе утро! Сегодня 5 октября, я хочу. Дорогие ребята, чтобы вы порадовали не только меня своими знаниями. Но и сами за свою работу получили 5. Начнем …

Актуализация знаний. Запись и чтение математических выражений.
Запишите выражения и найдите их значения: к числу 5 прибавьте частное 35 и 7
Из числа 10 вычтите частное 48 и 8
К частному 15 и 5 прибавьте частное 20 и 5
Из числа 7 вычтите частное 45 и 9
5+35:7              15:5+20:5
10-48:8              7-45:9
-Проверка. Прочитайте получившиеся выражения. (Для контроля используем сигнальные карточки).
Что заметили? (В записи использовали цифру 5, в некоторых выражениях число 5 получалась в промежуточных ответах, использовали в записи знаки 1 и 2 ступеней,  в каждом выражении в записи есть частное…)
- Назовите значения этих выражений. (10, 4, 7, 2). (использование сигнальных карточек).  (получились числа первого десятка и среди них --самое маленькое двузначное число)
-Молодцы! 5 поможет нам справиться со следующим заданием и оно несколько сложнее.

Самоопределение к деятельности. Этап подготовки учащихся к усвоению новых знаний.
Помните телевизионную игру «Кто хочет стать миллионером?». Я приготовила для вас математический вопрос, который дает право перейти к изучению новой темы. Ваша задача, подумав, дать верный ответ  и на него.
1) - Расположите числа, в записи которых использована только цифра 5 в порядке увеличения их разрядов и соответствующих им  классов?
5  55  555  5555  55555  555555  5555555  55555555  555555555  …
-Как подготовить числа для чтения? (Разбить на классы по три цифры в каждом, начиная справа налево).
-Прочитайте полученные числа. (Чтение чисел, начиная со слабых учащихся)
-Назовите числа, в записи которых использовали ед. 1 кл.? (5  55  555)
-Назовите числа, в записи которых есть ед. 2 кл? (5555  55555  555555)
-А кто может прочитать число 5555555? И что скажете? ( Цифр стало больше, число длиннее, появился ещё один класс-  класс миллионов).
- Вот сегодня нам с вами и предстоит познакомиться с этим классом и более старшими классами…
2) -Запишите в тетрадях самое большое шестизначное число. (999999).
-Подготовьте его для чтения.
-Что скажете о записи? (В записи этого числа два класса, в каждом классе по три цифры, использована для записи цифра 9, поэтому  получилось самое большое шестизначное число).
Работа по теме урока. Этап усвоения новых знаний.
Если его увеличим на 1, то единиц станет …   ПО ЦЕПОЧКЕ( со слабого ученика) 10, а  это есть десяток, +  к десяткам…10 дес.-1 сот.,10 сот -1 тыс.. 10 тыс.-1 дес. тыс.,10 дес.  тыс.-1 сот.тыс.,10 сот. Тыс .-1 тыс. тыс , или 1 МИЛЛИОН.
-Кто может записать это число? (Запись у доски числа 1 000 000)
-Подготовьте число для чтения.
-Что скажете о его классах? (В записи 1 и2 классов использовали по три цифры, а в записи 3 кл –одна цифра).
 -Назовите, пожалуйста, разряды этого числа, начиная с 1 класса.
(1 кл: единицы, десятки, сотни; 2 кл: единицы тысяч, десятки тысяч, сотни тысяч; 3 кл(под контролем учителя): класс миллионов и разряд называется единицы миллионов).
 3)  Молодцы! А сейчас я попрошу вас представить себя миллионерами и справиться с записью более сложных чисел.
 У доски - запись под диктовку с объяснением:
запись, подготовка для чтения, название классов и разрядов в них.
15 052 015
146 825 381
333 222 111
-Контроль со стороны класса (сигнальные карточки).
- Чем интересно последнее число? Назовите количество ед. каждого класса?(111-1кл, 222-2кл. 333-3кл.)
- Ребята, что скажете про миллион и миллионеров? (У миллионеров много денег, свой бизнес, богатые квартиры. Хорошие машины. Иномарки…ВАДИМ: а вообще-то миллион это сейчас и не так много - даже и  квартиру не купить.)
-Запишите самое большое девятизначное число.
(999 999 999)
Подготовьте его для чтения и  прочитайте. (Чтение числа)
-Что скажете? (В записи использовали только цифру 9, в каждом классе  записано по три цифры).
-Как называются разряды  класса  миллионов?(Единицы миллионов, десятки миллионов, сотни миллионов).
-10 сотен миллионов составляют 1 тысячу миллионов, или 1 миллиард. Кто попробует записать это число? (У доски : 1 000 000 000 )
- Класс миллиардов – это следующий 4 класс. С числами, в записи которых есть единицы 3 и 4 классов нам с вами предстоит сейчас поработать.
Закрепление изученного материала.
1) Работа с учебником. Стр. 30, номер 143: (устная форма работы, фронтальный опрос)
-Рассмотрите таблицу.
-Что надо знать, чтобы правильно прочитать многозначное число? (Необходимо помнить, что в записи каждого младшего класса должно быть три цифры).
-Прочитайте числа, записанные в таблице. (Читают 4 человека)
604 999 490
1 046 000 000
54 009 500 000
400 999 000 000
-Контроль со стороны класса.( Сигнальные карточки:
согласен - не согласен).
-В каждом числе назовите класс и разряд, где записана цифра 0.(Контроль со стороны класса)
-Что можете сказать про 4 класс, класс миллиардов? ( В самом старшем классе при записи может быть одна цифра, две или три, а в остальных младших классах обязательно должны стоять три цифры.)
2) Работа в группах.  Стр. 30, № 144 (123456789012; 2800306950; 34506000). Для каждой группы свое число.
- Ребята, мы с вами знаем 4 класса в записи многозначных чисел по 3 разряда в каждом классе. Вот для выполнения следующего задания мы разделимся на 3 группы. (По рядам, дети поворачиваются лицом ко второй парте).
Алгоритм работы с многозначными числами перед вами (Алгоритм высвечивается на экране через проектор).
1. Прочитай число.
2. Назови «соседей» данного числа, начиная с наименьшего.
3. Укажи классы и назови разряды.
4. Представь число в виде суммы разрядных слагаемых.
5. Расположи числа в порядке возрастания.  (Для данных чисел).
-Ваша задача: подготовить рассказ о вашем числе по плану и результат работы записать на плакате.
-Проверка: заслушивание выступлений лидеров групп и оценивание.
-Работу 1 группы оценивают учащиеся 2 группы,2 группу – учащиеся 3 группы, 3 группу – учащиеся 1 группы.
(Число прочитано верно, на классы разделено правильно, разряды названы верно, предшествующее и последующее числа названы правильно,
представлено в виде суммы разрядных слагаемых верно).
-Задание для всех групп: расположите свои числа в порядке увеличения и докажите правильность своего варианта.
(Самым первым числом будет 34 506 000, т.к. в нем нет класса миллиардов, а 2 миллиарда меньше, чем 123 миллиарда, поэтому числа будут расположены так: 34 506 000, 2 800 306 950, 123 456 789 012.
-Молодцы, ребята! Вы меня порадовали не только знанием записей многозначных чисел, умением составлять рассказ по плану на заданную тему, но и оценивать работу своих товарищей и сравнивать многозначные числа.
 Сообщение подготовленных ребят на тему: «О бесконечности ряда натуральных чисел. Что такое квадриллион». Через проектор на экран постепенно высвечиваются заданные числа, записанные в два столбика.
1 ученик. В хозяйственной жизни прошлого люди довольствовались сравнительно небольшими числами – так называемым «малым счетом». Он доходил всего до 10 000. В древних книгах число 10 000 называли тьмой, т. е. числом, которое трудно себе представить. Но всё же у древних славян были и такие числа, как (плакат на доске)
Тысяча – 1 000
Тьма – 10 000
Легион – 1 000 000 000 000
Леондр – 10 с 24 нулями
Ворон – 10 с 48 нулями
Колода – 10 с 49 нулями
2 ученик Числа больше этих предки представить не могли. Но сейчас известны еще большие числа. Вот некоторые из них с современными названиями:
1 миллион – 1 000 000
1 000 миллионов – 1 миллиард, или биллион
1 000 биллионов – 1 триллион
1 000 триллионов – 1 квадриллион
1 000 квадриллионов – 1 квинтиллион…
-Ребята, если сравнивать названные числа, то можно сказать, что 1 легион равен 1 триллиону; тысяча - число,  которое используют в современное время при счете.
- Получите, ребята, хорошее образование, будет у вас престижная работа, будете миллионы считать.
Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.
-А вот дома, ребята, вам предстоит поработать с многозначными числами,  в записи которых есть и миллионы, и миллиарды. Опираясь на таблицу в учебнике в № 143, стр. 30, составить и записать по 2 числа:
-единицы только 1кл.
-единицы 1кл. и 2кл.
-единицы 1кл., 2кл., 3кл.
-единицы 1кл., 2кл., 3кл., 4кл.
- Этап проверки полученных знаний в новых условиях. Тест. Инструктаж по выполнению работы: ребята, перед каждым из вас тест. В нем 6 вопросов. На каждый вопрос найдите один верный ответ и отметьте его  овалом.
1. Какое число следует при счете за числом   190 999?
а) 200 00		в) 191 000
б) 191 099		г) 190 010
2.  Что означает цифра 7 в записи числа 307 250?
а) 7 сотен		в) 7 десятков тысяч
б) 7 тысяч 		г) 7 сотен тысяч
3. Сколько всего тысяч в числе 450 290?
а) 450		б) 45			в) 50			г) 502
4. Как называется высший разряд в записи семизначного числа?
а) единицы тысяч
б) единицы миллионов
в) сотни тысяч
г) десятки миллионов
5. В каком числе 8 тысяч 2 десятка 1 единица?
а) 8 201				в) 8 021
б) 8 000 201			г) 8 210
6. Число семь миллионов сто записывается цифрами так:
а) 7 000 100		в) 710 000
б) 7 000 101		г) 7 1000 000
-С работой закончили. Проверим. Приготовьте карточки для проверки. Читаю вопрос и называю правильный ответ, ребята показывают свои варианты, если ответ неверный - исправляем ошибку: сам ученик, если сам затрудняется - помощь одноклассников.
8. Рефлексия.
-Оцените свою работу на уроке.
- Молодцы, ребята, в целом с работой справились хорошо. Ребята, у которых нет ошибок в тесте получают отметку – 5, а Ксюша, Настя и Владик имеют по 1 ошибке, поэтому отметка – 4.

9.Подведение итогов урока.
Урок получился, работали активно, с интересом и задором. Трудности вас не испугали, и какими бы огромными не были числа, вместе и сообща мы с ними всегда справимся.
-С какими новыми числами познакомились на сегодняшнем уроке? (миллион, миллиард, триллион, с числами древних людей; с числами, в составе которых есть единицы  3 и 4 кл..)
-Что скажете о них? (Чтобы прочитать такие числа нужно разбить их на классы по три цифры к каждом, в большем классе может быть записана 1, 2 или три цифры, а в меньших классах обязательно по три цифры).
-Сможете при необходимости ими воспользоваться? (Да)
- И это здорово!!!
Список литературы:
Моро М. И., Волкова С. И. «Для тех, кто любит математику».
Волкова С. И., Степанова С. В., Бантова М. А. Математика. Методические рекомендации.
Электронное приложение к учебнику «Математика», 4 класс, авт. Моро М. И.


title: Презентация-тренажер по подготовке к ОГЭ по английскому языку "Устная часть ОГЭ. Задания 1-3"

extracted_text:
Презентация – тренажер                                                      по подготовке  к ОГЭ по английскому языку. Устная часть ОГЭ 2016. Задания 1-3

Работу выполнила:   Архипова Е.А.
10 вариантов
Краткое описание документа:
Интерактивный тренажер представляет собой презентацию, которая помогает подготовиться к сдаче устной части ОГЭ по английском языку. В презентации отражены все основные задания, присутствующие в устной части ОГЭ.
Презентация состоит из 10 вариантов и 3-х заданий каждый:
1. Задание на чтение текста
2. Условный диалог-расспрос с опорой на  услышанные в аудиозаписи вопросы  телефонного опроса.
3. Законченное монологическое высказывание с опорой на вербальную ситуацию,  картинку и  план, представленный виде косвенных вопросов.
Задания взяты с сайта ФИПИ. В презентации ведется непрерывный отсчет времени на выполнение заданий.

Устная часть. Инструкция по выполнению работыУстная часть КИМ ОГЭ по английскому языку включает в себя 3 задания.Задание 1 предусматривает чтение вслух небольшого текста научно- популярного характера. Время на подготовку - 1,5 минуты.В задании 2 предлагается принять участие в условном диалоге- расспросе: ответить на шесть услышанных в аудиозаписи вопросов телефонного опроса. Время на подготовку - 1,5 минуты. В задании 3 необходимо построить законченное связное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план, представленный в виде косвенных вопросов. Время на подготовку - 1,5 минуты.* Общее время ответа одного участника ОГЭ (включая время на подготовку) - 15 минут.    * Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания.          * Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись. * Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.
Демоверсия

          Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some   interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 2  minutes to read it.

 TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                PREPARATION

1

____________________________________
.

               Task 1. Read the text aloud

TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

1

End answer

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                 PREPARATION
2

Task 2.  Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions.
Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Dolphin Sports Club. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about doing sports in our region. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don’t have to give your name. So, let’s get started.
1.  Electronic assistant: How old are you?
Student: ___________________________________
2.  Electronic assistant: How many times a week do you do sports?
Student:____________________________________________
3.  Electronic assistant: What sport is the most popular with teenagers in your region?
Student:______________________________________________________
4.  Electronic assistant: What sports facilities are available in the place where you live?
Student:_________________________________________________________
5.  Electronic assistant: Why do you think it is important to keep fit?
Student:__________________________________________
6.  Electronic assistant: What would you advise a person who wants to keep fit?
Student:_________________________________________________
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
          Аnswer  question 1. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How old are you?

 Student: ______________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
      Аnswer  question 2. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: How many times a week do you do sports?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

 Answer question 3. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What sport is the most popular with teenagers in your region?

Student:____________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

         Аnswer  question 4. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What sports facilities are available in the place where you live?

Student: _____________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task2
     Аnswer  question 5. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: Why do you think it is important to keep fit?
Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
          Аnswer  question 6. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What would you advise a person who wants to keep fit?
Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                 PREPARATION

 Task 3. You are going to give a talk about photography. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes
            Task 3. You are going to give a talk about photography. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

End answer

06.04.2017

TEST OVER

THANK YO
Прослушайте ваши ответы
Вариант 1

          Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some   interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 2  minutes to read it.

 TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                PREPARATION

1

____________________________________
.

               Task 1. Read the text aloud

TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

1

End answer

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                 PREPARATION
2

Task 2.  Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions.
Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the education Center “Picador”. We kindly ask you to take part in our survey. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don’t have to give your name. So, let’s get started.
1.  Electronic assistant: What is the main purpose of school?
Student: ___________________________________
2.  Electronic assistant: Are school years happy for you? Student:____________________________________________
3.  Electronic assistant: What kind of a teacher do you appreciate most?
Student:______________________________________________________
4.  Electronic assistant: What subjects are your favourite?
Student:_________________________________________________________
5.  Electronic assistant: Do you have true friends in your class? Student:__________________________________________
6.  Electronic assistant: How can parents help children in their education? Student:_________________________________________________
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
          Аnswer  question 1. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What is the main purpose of school?

 Student: ______________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
      Аnswer  question 2. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: Are school years happy for you?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

 Answer question 3. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What kind of a teacher do you appreciate most?

Student:____________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

         Аnswer  question 4. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What subjects are your favourite?

Student: _____________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task2
     Аnswer  question 5. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: Do you have true friends in your class?

Student:_________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
          Аnswer  question 6. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How can parents help children in their education?
Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                 PREPARATION

 Task 3. You are going to give a talk about fast food. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes
            Task 3. You are going to give a talk about fast food. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

End answer

06.04.2017

TEST OVER

THANK YO
Прослушайте ваши ответы
Вариант 2

          Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some   interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 2  minutes to read it.

 TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                PREPARATION

1

____________________________________
.

               Task 1. Read the text aloud

TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

1

End answer

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                 PREPARATION
2

Task 2.  Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions.
Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the model Agency “Beauty”. We kindly ask you to take part in our survey. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don’t have to give your name. So, let’s get started.
Electronic assistant: How can you describe yourself?
Student: ___________________________________
Electronic assistant: Who do you take after?
Student:____________________________________________
3.     Electronic assistant: What hairstyle do you prefer?
Student:______________________________________________________
4.     Electronic assistant: What clothes do you like to wear?
Student:_________________________________________________________
5.     Electronic assistant: What things make you different from other people?
Student:__________________________________________
6.     Electronic assistant: How can people transform their own personalities themselves?
Student:_________________________________________________
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
          Аnswer  question 1. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How can you describe yourself?

 Student: ______________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
      Аnswer  question 2. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: Who do you take after?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

 Answer question 3. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What hairstyle do you prefer?

Student:____________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

         Аnswer  question 4. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What clothes do you like to wear?

Student: _____________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task2
     Аnswer  question 5. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What things make you different from other people?

Student:_________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
          Аnswer  question 6. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How can people transform their own personalities themselves?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 60 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                 PREPARATION

 Task 3. You are going to give a talk about shopping. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes
            Task 3. You are going to give a talk about shopping. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

End answer

06.04.2017

TEST OVER

THANK YO
Прослушайте ваши ответы
Вариант 3

          Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some   interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 2  minutes to read it.

 TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                PREPARATION

1

____________________________________
.

               Task 1. Read the text aloud

TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

1

End answer

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                 PREPARATION
2

Task 2.  Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions.
Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the statistic company. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how important the fashion is for teenagers. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don’t have to give your name. So, let’s get started.
Electronic assistant: How old are you?
Student: ___________________________________
Electronic assistant: Do you care about clothes?
Student:____________________________________________
Electronic assistant: What kind of clothes do you like to wear?
Student:______________________________________________________
Electronic assistant: Which factors are important to you when you buy clothes? (price, comfort, fashion, other people’s style etc.) Why?
Student:_________________________________________________________
Electronic assistant: What clothes do you prefer: casual or designer?
Student:__________________________________________
Electronic assistant: Does the fashion in your class influence your style in clothes?
Student:_________________________________________________
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
          Аnswer  question 1. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How old are you?

 Student: ______________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
      Аnswer  question 2. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: Do you care about clothes?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

 Answer question 3. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What kind of clothes do you like to wear?

Student:____________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

         Аnswer  question 4. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: Which factors are important to you when you buy clothes? (price, comfort, fashion, other people’s style etc.) Why?

Student: _____________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task2
     Аnswer  question 5. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What clothes do you prefer: casual or designer?

Student:_________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
          Аnswer  question 6. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: Does the fashion in your class influence your style in clothes?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                 PREPARATION

 Task 3. You are going to give a talk about transport. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes
            Task 3. You are going to give a talk about transport. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

End answer

06.04.2017

TEST OVER

THANK YO
Прослушайте ваши ответы
Вариант 4

          Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some   interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 2  minutes to read it.

 TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                PREPARATION

1

____________________________________
.

               Task 1. Read the text aloud

TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

1

End answer

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                 PREPARATION
2

Task 2.  Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions.
Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the statistic company. We kindly ask you to take part in our survey. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don’t have to give your name. So, let’s get started.
Electronic assistant: How old are you?
Student: ___________________________________
2.     Electronic assistant: How much time a day do you watch TV?
Student:_________________________
3.     Electronic assistant: What kinds of programmes do teenagers in your region prefer watching?
Student: ________________________
4.     Electronic assistant: What kinds of programmes do you like best of all?
Student: _________________________
5.      Electronic assistant: What disadvantages of watching TV do you consider the most dangerous?
Student: ________________________
6.       Electronic assistant: What programmes would you advise your friends?
Student:_________________________________________________
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
          Аnswer  question 1. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How old are you?

 Student: ______________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
      Аnswer  question 2. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: How much time a day do you watch TV?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

 Answer question 3. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What kinds of programmes do teenagers in your region prefer watching?

Student:____________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

         Аnswer  question 4. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What kinds of programmes do you like best of all?

Student: _____________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task2
     Аnswer  question 5. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What disadvantages of watching TV do you consider the most dangerous?

Student:_________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
          Аnswer  question 6. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What programmes would you advise your friends?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                 PREPARATION

 Task 3. You are going to give a talk about sport. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes
            Task 3. You are going to give a talk about sport. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

End answer

06.04.2017

TEST OVER

THANK YO
Прослушайте ваши ответы
Вариант 5

          Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some   interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 2  minutes to read it.

 TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                PREPARATION

1

____________________________________
.

               Task 1. Read the text aloud

TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

1

End answer

Tape script for Task 2
Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Internet Center. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about watching TV in our region. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don’t have to give your name. So, let’s get started.

Electronic assistant: How much time a day do you use the internet on average?Student:________________________________
Electronic assistant: What are the purposes that you use the internet for?Student:_________________________________
Electronic assistant: What kind of information do you get from the internet?Student:_________________________________
Electronic assistant: How do you use the internet for your studies?Student:_________________________________
Electronic assistant: How do you use the internet for entertainment?Student:__________________________________
Electronic assistant: What role do internet social networks play in your life?Student:___________________________________
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.

          Аnswer  question 1. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How much time a day do you use the internet on average?
 Student: ______________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
      Аnswer  question 2. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: What are the purposes that you use the internet for?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

 Answer question 3. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: What kind of information do you get from the internet?

Student:____________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

         Аnswer  question 4. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How do you use the internet for your studies?

Student: _____________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task2
     Аnswer  question 5. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: How do you use the internet for entertainment?

Student:_________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
          Аnswer  question 6. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What role do internet social networks play in your life?
Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                 PREPARATION

 Task 3. You are going to give a talk about keeping fit. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes
            Task 3. You are going to give a talk about keeping fit. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

End answer

06.04.2017

TEST OVER

THANK YO
Прослушайте ваши ответы
Вариант 6

          Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some   interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 2  minutes to read it.

 TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                PREPARATION

1

____________________________________
.

               Task 1. Read the text aloud

TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

1

End answer

Tape script for Task 2
Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Hobby Centre. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about taking up hobbies in your region. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don’t have to give your name. So, let’s get started.

Electronic assistant: How old are you?
Student:__________________________
Electronic assistant: What is your hobby and why are you interested in this particular thing?
Student:__________________________
Electronic assistant: How much time a week do you spend on your hobby?
Student:__________________________
Electronic assistant: What hobbies are the most popular with teenagers nowadays?
Student:__________________________
Electronic assistant: Why do you think people take up hobbies?
Student:__________________________
Electronic assistant: What would you advise a person who wants to start the hobby as you have?
Student:__________________________
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your
cooperation.
          Аnswer  question 1. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How old are you?

 Student: ______________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
      Аnswer  question 2. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: What is your hobby and why are you interested in this particular thing?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

 Answer question 3. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How much time a week do you spend on your hobby?

Student:____________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

         Аnswer  question 4. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What kinds of programmes do you like best of all?

Student: _____________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task2
     Аnswer  question 5. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What disadvantages of watching TV do you consider the most dangerous?

Student:_________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
          Аnswer  question 6. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What programmes would you advise your friends?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                 PREPARATION

 Task 3. You are going to give a talk about your school. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes
            Task 3. You are going to give a talk your school. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

End answer

06.04.2017

TEST OVER

THANK YO
Прослушайте ваши ответы
Вариант 7

          Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some   interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 2  minutes to read it.

 TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                PREPARATION

1

____________________________________
.

               Task 1. Read the text aloud

TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

1

End answer

Tape script for Task 2
Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Open Music Club. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about music. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don’t have to give your name. So, let’s get started.
Electronic assistant: How old are you?
Student:__________________________
Electronic assistant: How often do you listen to music?
Student:__________________________
Electronic assistant: What music is the most popular with teenagers nowadays?
Student:__________________________
Electronic assistant: Do you have any favourite singers/musicians/groups at the moment and which ones?
Student:__________________________
Electronic assistant: Why do you think people like music?
Student:__________________________
Electronic assistant: Are there any musical instruments that you would like to learn?
Student:__________________________
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
          Аnswer  question 1. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How old are you?

 Student: ______________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
      Аnswer  question 2. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: How often do you listen to music?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

 Answer question 3. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: What music is the most popular with teenagers nowadays?

Student:____________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

         Аnswer  question 4. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: Do you have any favourite singers/musicians/groups at the moment and which ones?

Student: _____________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task2
     Аnswer  question 5. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: Why do you think people like music?

Student:_________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
          Аnswer  question 6. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: Are there any musical instruments that you would like to learn?
Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                 PREPARATION

 Task 3. You are going to give a talk about the place where you live. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes
            Task 3. You are going to give a talk about the place where you live. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

End answer

06.04.2017

TEST OVER

THANK YO
Прослушайте ваши ответы
Вариант 8

          Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some   interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 2  minutes to read it.

 TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                PREPARATION

1

____________________________________
.

               Task 1. Read the text aloud

TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

1

End answer

Tape script for Task 2
Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the New Drama School. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about theatre. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don’t have to give your name. So, let’s get started.

Electronic assistant: How old are you?
Student:__________________________
Electronic assistant: How often do you go to the theatre and do you like it?
Student:_________________________
Electronic assistant: Is it popular among teenagers to go to the theatre in your region?
Student:___________________________
Electronic assistant: Do you have any theatres in the place where you live?
Student:_____________________________
Electronic assistant: Why do you think people like going to- the theatre?
Student:_________________ ________
Electronic assistant: Would you like to take part in some theatrical performance? Which one?
Student:__________________________
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
          Аnswer  question 1. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How old are you?

 Student: ______________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
      Аnswer  question 2. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: How often do you go to the theatre and do you like it?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

 Answer question 3. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: Is it popular among teenagers to go to the theatre in your region?

Student:____________________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

         Аnswer  question 4. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: Do you have any theatres in the place where you live?

Student: _____________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task2
     Аnswer  question 5. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: Why do you think people like going to- the theatre?

Student:_________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
          Аnswer  question 6. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: Would you like to take part in some theatrical performance? Which one?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                 PREPARATION

 Task 3. You are going to give a talk about your favourite writer. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes.
             Task 3. You are going to give a talk about your favourite writer. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes.

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

End answer

06.04.2017

TEST OVER

THANK YO
Прослушайте ваши ответы
Вариант 9

          Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some   interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 2  minutes to read it.

 TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                PREPARATION

1

____________________________________
.

               Task 1. Read the text aloud

TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

1

End answer

Task 2. Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 60 seconds to answer each question.
Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Easy Learning Language School. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about learning languages. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don’t have to give your name. So, let’s get started.

Electronic assistant: How old are you?
Student:__________________________
Electronic assistant: Is it difficult or easy for you to learn a foreign language and why?
Student:__________________________
Electronic assistant: How many times a week do you study a foreign language?
Student:__________________________
Electronic assistant: Why do people learn foreign languages?
Student:__________________________
Electronic assistant: Would you like to take part in any exchange programmes and why?
Student:__________________________
Electronic assistant: What would you advise a person who wants to learn a foreign language?
Student:__________________________
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your
cooperation.
          Аnswer  question 1. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How old are you?

 Student: ______________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
      Аnswer  question 2. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: Is it difficult or easy for you to learn a foreign language and why?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

 Answer question 3. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How many times a week do you study a foreign language?

Student:____________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

         Аnswer  question 4. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: Why do people learn foreign languages?

Student: _____________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task2
     Аnswer  question 5. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: Would you like to take part in any exchange programmes and why?

Student:_________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
          Аnswer  question 6. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What would you advise a person who wants to learn a foreign language?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                 PREPARATION

 Task 3. You are going to give a talk about the city/town you live in. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes.
            Task 3. You are going to give a talk about the city/town you live in. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes.

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

End answer

06.04.2017

TEST OVER

THANK YO
Прослушайте ваши ответы
Вариант 10

          Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some   interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 2  minutes to read it.

 TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                PREPARATION

1

____________________________________
.

               Task 1. Read the text aloud

TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

1

End answer

Task 2. Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 60 seconds to answer each question.
Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Rainbow Shopping Mall. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about shopping. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don’t have to give your name. So, let’s get started.

Electronic assistant: How old are you?
Student:__________________________
Electronic assistant: How many times a week do you do the shopping?
Student:__________________________
Electronic assistant: What do teenagers usually buy while shopping?
Student:___________________________
Electronic assistant: What facilities in shopping malls are available in the place where you live?
Student: _________________________
Electronic assistant: When was the last time you really enjoyed going shopping and what did you buy?
Student:________________________
Electronic assistant: Have you ever had any bad experiences while shopping?
Student:__________________________
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
          Аnswer  question 1. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: How old are you?

 Student: ______________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
      Аnswer  question 2. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: How many times a week do you do the shopping?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

 Answer question 3. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What do teenagers usually buy while shopping?

Student:____________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

         Аnswer  question 4. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What facilities in shopping malls are available in the place where you live?

Student: _____________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task2
     Аnswer  question 5. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: When was the last time you really enjoyed going shopping and what did you buy?

Student:_________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
          Аnswer  question 6. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: Have you ever had any bad experiences while shopping?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                 PREPARATION

 Task 3. You are going to give a talk about learning foreign languages. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes.
            Task 3. You are going to give a talk about learning foreign languages. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes.

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

End answer

06.04.2017

TEST OVER

THANK YO
Прослушайте ваши ответы
Вариант 11

          Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some   interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 2  minutes to read it.

 TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                PREPARATION

1

____________________________________
.

               Task 1. Read the text aloud

TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

1

End answer

Task 2. Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 60 seconds to answer each question.
Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of Sport Center. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about shopping. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don’t have to give your name. So, let’s get started.

Electronic assistant: How can you assess your own health?
Student:________________________
Electronic assistant: What do you do to keep fit?Student:________________________
Electronic assistant: How much time a day do you spend outside?Student:___________________________
Electronic assistant: Can you describe your diet as healthy and why?Student:__________________________
Electronic assistant: How much time do you give a day to physical exercises?Student:_________________________
Electronic assistant: How do you deal with stress caused by studies?Student:__________________________
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
          Аnswer  question 1. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: How can you assess your own health?

 Student: ______________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
      Аnswer  question 2. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: What do you do to keep fit?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

 Answer question 3. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What do teenagers usually buy while shopping?

Student:____________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

         Аnswer  question 4. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: What facilities in shopping malls are available in the place where you live?

Student: _____________________________

Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task2
     Аnswer  question 5. Give а  full answer to the question.

 Electronic assistant: When was the last time you really enjoyed going shopping and what did you buy?

Student:_________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2
          Аnswer  question 6. Give а  full answer to the question.

Electronic assistant: Have you ever had any bad experiences while shopping?

Student: ___________________________________

 Remember that you have 40 seconds to answer   question.

TASK #2. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01 min.                                          ANSWER

End answer

Task 2

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                 PREPARATION

 Task 3. You are going to give a talk about learning foreign languages. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes.
            Task 3. You are going to give a talk about learning foreign languages. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes.

3
TASK #3. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 02:00 min.                                          ANSWER

End answer

06.04.2017

TEST OVER

THANK YO
Прослушайте ваши ответы
 Интернет ресурсы:
http://www.ljunatours.ee/user_files/london(3).jpg
http://infourok.ru/interaktivnyy_trenazher_dlya_podgotovki_k_ustnoy_chasti_ege_po_angliyskomu_yazyku-472879.htm - тренажер
http://infourok.ru/prezentaciya-trenazher-po-podgotovke-k-oge-po-angliyskomu-yaziku-ustnaya-chast-oge-zadaniya-klass-592853.html - тренажер
http://egeigia.ru/all-ege/demoversii-ege/inostrannye-yazyki/1981-demoversiya-ege-2016-po-anglijskomu-yazyku-fipi - демоверсия ОГЭ 2016
http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge - открытый банк заданий ОГЭ
http://resh-ege.ru/_ld/8/894_-9__2016.pdf - спецификация ОГЭ по английскому языку 2016 года


title: Проект "Денежные единицы" 4 класс

extracted_text:
Проект «Денежные единицы»
Введение.  Как возникла тема проекта.
     Мы заинтересовались темой «денежные единицы», когда Илья, выполняя
работу по составлению родословной своей семьи, искал  семейные реликвии и
старинные ценные вещи, а нашел сохранившуюся  у него дома купюру 1909 года.
С нее все и началось. Он  принес купюру в школу. Она была потрепанной,
старой. Мы спросили у своей учительницы, насколько это дорогая вещь и что
можно было купить на эти деньги? А она честно сказала, что не знает,  и
предложила поискать информацию в книгах. Потом и другие ребята стали
приносить старинные монеты и купюры. Мы начали спорить, у кого из нас самая
ценная.   Так, возникла тема нашего проекта: «Денежные единицы». Объектом
его стали: монеты и бумажные деньги (купюры) России.
Цель, которую мы ставили:  познакомиться с историей денежных единиц России
и выяснить, когда и как менялись ли денежные знаки за последние 100 лет?
 Дополнительно в ходе работы мы хотели собрать свою классную коллекцию монет
 и денежных  купюр.
План действий
Познакомится с историей денег. Нам предстояло найти ответы на вопросы: что
появилось раньше монета или купюра? Что на них изображали? Что появляется
вместо денежных купюр и монет в современном мире? Изменилась ли
покупательная способность денежных единиц?
Для этого нужно было:
    • посетить районный краеведческий музей,
    •  встретиться с местным нумизматом,
    • сходить в библиотеку,
    • найти информацию в Интернете,
    • проконсультироваться у специалистов, учителей обществознания,
    • встретиться с сотрудниками местного сбербанка,
    • сделать подборку литературы: статистических сборников, энциклопедий.
    • провести опрос-анкету среди местного населения,
    • начать поиск монет и денежных купюр, сохранившихся в наших семьях

Ход работы.
1. Вначале мы выяснили, откуда  же взялось это слово - деньги?
Оказывается,  оно произошло от тюркского слова «тенге», сейчас такая монета
сохранилась только в Казахстане и Туркмении. Такую монету принес в класс
Расул и рассказал  о ней.

2.  В книге «История денег» Никита нашел ответы на многие интересующие нас
вопросы. От него мы узнали, что монеты появились намного раньше купюр, их
чеканили кузнецы из металла. Так и пошло выражение - «чеканить деньги». А
вот купюры начали печатать при Екатерине Великой и назывались «Катеньки».
Еще в этой книге мы нашли и названия старинных денежных единиц: полтина,
целковый, гривенник (алтын- это 3 копейки, а грош - 2.).  Самая мелкая
монета раньше была полушка, а сейчас копейка. Но купить на нее уже ничего
нельзя, хотя в 1909 можно было купить, например 2 бублика. Самая маленькая
купюра - рубль (свое название рубль берет еще с тех времен, когда деньги
«рубили», чтоб расплатиться за какой-то товар)

   3. В библиотеке мы узнали, что когда-то купюры были просто огромных
размеров. Там и нашли материал, как и когда менялись денежные знаки в
России.

 4. Чтобы подробнее узнать, сколько раз менялись деньги за последние 100
лет, мы встретились с местным нумизматом Родионовым Александром
Владимировичем. Он нам многое объяснил. В1909 г - царская Россия вышла из
войны с Японией, и появились золотые червонцы.   И в 1917г - произошла
революция, рухнула царская денежная единица. Стали печатать «Керенки» в
честь министра Керенского. А в годы Гражданской войны появилось много
фальшивых денег. «Ходили миллионы»: 1 репа стоила 3 миллиона. Мы вспомнили
старый фильм « В Малиновке», где главные герои делят ворованное добро и
рассуждают о ценностях.
Нам особенно понравилась коллекция монет Родионова А.В. Они хранились в
специальном альбоме, а самые ценные в контейнерах. Была там и монета 1736г
– года основания нашего села. Вот так экспонат!  Александр Владимирович
даже дал подержать каждому эту монету. Потом он рассказал, чем монеты одной
эпохи отличаются от другой. Обратил наше внимание на внешние атрибуты
монеток, какие из них «рубили», а какие уже чеканили на станках.
5. В краеведческом музее есть коллекция бумажных денег. Мы сфотографировали
некоторые экземпляры. На купюрах СССР появляются портрет вождя революции
Владимира Ленина и атрибуты Советской власти: серп и молот.  В музее нам
рассказали, что над видом первых Советских монет поработал и почти наш
земляк Шадр Иван (из Шадринска).

6. В статистических сборниках нашли информацию о денежной реформе 60-х,
когда 100 рублей превратились в 10 рублей (в 49г  говядина стоила 22 руб.,
а после реформы - около 2-х рублей.). На купюрах того времени впервые
появляются  картинки городов.
В 1991 году - после реформы все вдруг стали миллионерами, но в 1993 -новая
реформа.

7.  Сейчас нет купюр в один и пять рублей - это теперь монеты. А мелкая
купюра - десять рублей. В ходу 50, 100, 500 и 1000 рублей.
В банке нам подтвердили, что  скоро выйдут из обращения 10-рублевки. Там мы
узнали, что существуют юбилейные золотые и серебряные монеты. Их функция –
сохранить денежные средства или послужить ценным подарком для кого-то.

8.Как менялась покупательная способность денежных единиц, мы искали в
справочниках и газетах. Когда-то 50 рублей была целая зарплата за месяц,
например, у воеводы в 1763 году,  в 1909году  50рублей - было огромное
состояние, ведь солдат получал 20 коп, а чиновник - 3 рубля. Если
посмотреть на таблицу, то раньше в 49 году хлеб и мясо стоили почти
одинаково, а молоко стоило, как полбулки хлеба. Сейчас, если хлеб около 20
рублей, то мясо в 9 раз дороже, а молоко стоит уже, как целая булка.

Итог работы.

    • Определились с классификацией
Есть деньги товарные (натуральные), металлические и бумажные. Натуральные -
это скот, зерно, меха, ракушки.
Металлические -  медные, бронзовые, серебряные, золотые монеты.
Бумажные – денежные знаки, казначейские банкноты.
Последние являются наличными деньгами, но в наше время появились и
безналичные: пластиковые карточки, электронные деньги, чеки и др.

    • Мы провели опрос в 2008году  среди детей и родителей с. Миасское «Чем
      люди больше пользуются: обыкновенными банкнотами или пластиковыми
      карточками?».  Результаты опроса показали: пока люди мало доверяют
      банкоматам. Только около 30%  опрошенных пользуются пластиковыми
      карточками. Почти все убеждены, что обыкновенные банкноты никогда не
      исчезнут. А заменят ли они наличные деньги?
         По опросам - нет, в действительности - время покажет
    • Мы нашли много пословиц о деньгах. В этом нам помогла Кузнецова Даша
    • Познакомились с историей денежных единиц России. Узнали, как и когда
      менялись  денежные знаки за последние 100 лет.
    • Ответили на все поставленные вопросы и собрали личную классную
      коллекция юбилейных монет.

Мы использовали материалы сайтов Интернета, изучали статистический сборник,
энциклопедию «История денег», встречались с сотрудниками Музея,  банка,
библиотеки и с местным нумизматом Родионовым А.В., проконсультировались у
педагога школы Афанасьевой Г. И.

Заключение.
     Эту работу мы делали втроем,  но весь класс помогал нам найти
материал: кто-то приносил монеты и бумажные деньги, кто-то искал для нас
информацию в Интернете. Если что-то интересное слышали от родителей,
сообщали нам. Всем классом мы бегали по школе с анкетами, а потом еще
подсчитывали результат. Наши родители нам очень помогли разобраться во всех
исторических вопросах. А то на первых порах мы даже запутались. Многое,
конечно, поправляла и Инна Владимировна. Она же делала потом презентацию.
Если мы что-то добавляли, то требовала с нас доказательства. Больше всего
прочитал книг на эту тему наш Никита. Но, когда мы защищали свою работу на
школьной научно-практической конференции, выручал нас Илья, отвечая на
вопросы жюри. Мы очень волновались во время выступления, ведь мы были там
самые маленькие. Но мы выступили достойно, получили 2 место!
Эта работа научила нас искать информацию, правильно планировать свои
действия, находить доказательства и уметь защищать свою работу.
Мы впервые выступали  перед старшеклассниками и учителями школы. Поняли,
как это трудно сдержать свое волнение. Но нас пришел поддержать весь класс!
И мы благодарны всем ребятам класса, ведь это совместная работа, которая
нас еще и сдружила.

Приложение
                               Анкета «Деньги»
1. Знаешь ли ты, сколько в месяц (в среднем, приблизительно) получали твои
бабушка или дедушка?
2. Знаешь ли ты, сколько в месяц (в среднем, приблизительно) получает
сельский житель сейчас?
3. Сколько в месяц ты рассчитываешь получать сам?
4. Какую работу ты считаешь высокооплачиваемой?
5. Что можно было купить на 1 рубль:
|в 50-е годы             |в 80-е годы             |сейчас                  |
|                        |                        |                        |
|                        |                        |                        |

 6. Кредиты – это хорошо?
7. Пользуешься ли ты пластиковыми карточками?
8. Вытеснят ли пластиковые карточки наличные деньги?


title: Презентация "Созвездие Орион"

extracted_text:
О Р И О Н
СОЗВЕЗДИЕ

Созвездие Орион -
- одно из самых красивых и приметных созвездий неба. В положении его звезд легко угадывается фигура охотника
Его легко найти по трем звездам, которые расположены в ряд:

1. Бетельгейзе - красная гигантская звезда, которая светит в 15 000 раз ярче Солнца

2. РИГЕЛЬ:

бело-голубая гигантская звезда, которая светит в 80 000 раз ярче Солнца

3. Беллатрикс:

бело-голубая гигантская звезда, которая светит в 4 000 раз ярче Солнца

Созвездие Ориона известно тем, что внутри него, кроме звезд можно увидеть завихрения облаков – это новые звёзды, которые рождаются из газа и пыли.

Орион появился на нашем небе примерно полтора миллиона лет назад. И, согласно расчётам, созвездие будет узнаваемым ещё полтора или два миллиона лет!
Легенда про охотника Ориона:
Царь острова Хиос пообещал отдать Ориону в жены свою дочь — красавицу Меропу, если охотник убьет всех страшных зверей, нападавших на этот остров. Орион это сделал, но его обманули. По приказу царя, его усыпили, выкололи глаза и бросили на пустынный	берег.Бог Солнца Гелиос вернул ему зрение и Орион отомстил своим врагам. Погиб Орион от укуса ужасного и огромного Скорпиона.
Спасибо за внимание!


title: Презентация "Оформление заголовков и подзаголовков"

extracted_text:
Оформление заголовков и подзаголовков
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1

Учитель информатики: Скабёлкина М.Ю.
Липецк 2011
10 класс
Изучив эту тему, вы узнаете:
основные правила оформления заголовков и подзаголовков
способы расположения заголовков в тексте
технологию оформления заголовков

Основные правила
 Заголовок пишут прописными буквами.

Переносы слов в заголовке не разрешаются.

Большой заголовок делится по смыслу на несколько строк.

Основные правила
	В конце заголовка точка не ставится, остальные знаки препинания сохраняются.

Основные правила

	Если заголовок состоит из двух самостоятельных предложений, то в конце первого предложения точка ставится, а в конце второго — нет.

Основные правила
	При этом если заголовок занимает более одной строки, его желательно разбить на строки таким образом, чтобы точка попадала внутрь строки, а не заканчивала ее.

Основные правила
	 Односложные заголовки могут оформляться с использованием разреженного интервала между символами.

Основные правила
	Заголовок всегда располагается на одной странице с тем текстом, к которому он относится.

Основные правила

	Если заголовок располагается в конце страницы, то после него должно быть не менее трех строк текста.

Основные правила
	Если же заголовок попадает в начало страницы, но не на первую строку, то перед ним должно быть не менее четырех строк предыдущего текста.
Основные правила
Заголовки и подзаголовки в текстовых работах обычно располагают одним из двух способов:

• центрованным (посередине текста);

• флаговым (от левого края).
ТЕХНОЛОГИЯ ОФОРМЛЕНИЯ ЗАГОЛОВКОВ
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
 Оформите заголовок файла ВВЕДЕНИЕ центрованным способом. Сохраните измененный файл под тем же именем.
В книге Л. Шифа «Путешествия по Петербургу с Аликом и Гусариком» глава 5 называется «Самая главная площадь с самым красивым дворцом и с самой высокой колонной». Оформите этот заголовок в несколько строк, разбив его по смыслу.

Оформление заголовков и подзаголовков
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1

Учитель информатики: Скабёлкина М.Ю.
Липецк 2011
10 класс