title: Контрольно измерительный материал по географии 10 класс

extracted_text:
Общие географические закономерности
Дополнить схему "Земля как планета"

Тестовые задания
Земля - планета солнечной системы.

1. Что означает слово «география»?
A) Описание планет.
B) Описание Земли.
C) Описание природных условий.
D) Описание природных богатств.
E) Описание человеческого общества и окружающей среды.
2. Какие основные отрасли выделились в современной географии?
A) Экономическая и океанографическая.
B) Физическая и гидрологическая.
C) Экономическая и физическая.
D) Океанографическая и гидрологическая.
E) Орографическая и климатологическая.
3. География как наука зародилась в:
A) Греции.
B) Египте.
C) Китае.
D) Италии.
E) Германии.
4. Кто автор географического слова «география»?
A) Тарагаи.
B) Эратосфен.
C) Бехайм.
D) Армстронг.
E) Птолемей.
5. Кто автор первой географической карты с градусной сеткой?
A) Тарагай.
B) Эратосфен.
C) Бехайм.
D) Армстронг.
E) Птолемей.
6. Первый глобус в 1490 году создал:
A) Тарагай.
B) Эратосфен.
C) Бехайм.
D) Армстронг.
E) Птолемей.
7. Первым кругосветным путешествием руководил:
A) X. Колумб.
B) Ф. Магеллан.
C) Ш. Уалиханов.
D) Н.М. Пржевальский.
E) Ф.Ф. Беллинсгаузен.
8. Кто первый из ученых-географов прошел Среднюю и Центральную Азию?
A) X. Колумб.
B) Ф. Магеллан.
C) Ш. Уалиханов.
D) Н.М. Пржевальский.
E) Ф.Ф. Беллинсгаузен.
9. «Эпохой великих географических открытий» называют период:
A) Х-ХП века.
B) XII-XV века.
С)ХV-ХVII века.
D) XVI-XVIII века.
E) XVI-XIX века.
10. Путешественник, доказавший целостность Мирового океана и шарообразность нашей планеты:
A) X. Колумб.
B) Ф. Магеллан.
C) Ш. Уалиханов.
D) Н.М. Пржевальский.
E) Ф.Ф. Беллинсгаузен.

11. Какой материк был открыт последним?
A) Америка.
B) Австралия.
C) Африка.
D) Антарктида.
E) Азия.
12. Какую форму имеет Земля?
A) Плоскую.
B) Круглую.
C) Выпуклую.
D) Шарообразную.
E) Дискообразную.
13. Полярный радиус Земли короче экваториального:
A) На 15 км.
B) На 20 км.
C) На 21 км.
D) На 26 км.
Е) На40 км.
14. Время, за которое Земля делает один оборот вокруг своей оси:
A) Час.
B) Сутки.
C) Месяц. 0)Год.
E) Все ответы верны.
15. Прибор, фиксирующий колебания земной коры:
A) Нивелир.
B) Компас.
C) Сейсмограф.
D) Барометр.
E) Эхолот.
16. За какое время Земля совершает полный оборот вокруг Солнца?
A) 365 дней 6 часов.
B) 666 дней 6 часов.
C) 360 дней 6 часов.
D) 365 дней 7 часов.
E) 365 дней 8 часов.
17. В каком направлении Земля вращается вокруг своей оси?
A) С запада на восток.
B) С востока на запад.
C) С севера на юг.
D) С юга на север.
E) К экватору.
18. Полярная звезда показывает направление на ...
A) Север.
B) Юг.
С) Запад.
D) Восток.
E) Северо-восток.

План и карта

1. Часть земной поверхности, которую мы видим вокруг себя на открытом месте:
A) Полюс.
B) Горизонт.
C) Местность.
D) Рельеф.
E) Ориентир.
2. Угол между направлением на север и на какой-нибудь определенный предмет местности.
A) Восток.
B) Полюс.
C) Ориентир.
D) Азимут.
E) Компас
3. Азимут может меняться от:
A) 0°-180°.
B) 0°-360°.
C) 0°-300°.
D) 90°-270°.
 Е)45°-315°.
4. Прибор для ориентирования:
A) Транспортир.
B) Ориентир.
C) Компас.
D) Азимут.
E) Нивелир.
5. Инструмент для определения расстояний на местности:
A) Нивелир.
B) Транспортир.
C) Компас.
D) Полевой циркуль.
E) Циркуль.
6. Умение определять стороны горизонта:
A) Визирование.
B) Нивелирование.
C) Ориентирование.
D) Измерение.
E) Съемка.
7. Сторона горизонта, имеющая азимут 270°:
А) Север.
В) Запад.
C) Восток.
D) Юг.
E) Северо-запад.
8. Сторона горизонта, имеющая азимут 225°:
A) Север.
B) Северо-запад.
C) Юго-запад.
D) Восток.
E) Северо-восток.
9. Укажите признак, не относящийся к понятию «географический план»:
A) Имеет крупный масштаб.
B) Имеет градусную сеть.
C) Составляется для небольших участков местности.
D) Не учитывает кривизны земной поверхности.
E) Является подробным изображением местности.
10. Учащиеся возвращаются от озера, расположенного северо-восточнее школы в направлении:
A) Южном.
B) Северном.
C) Юго-восточном.
D) Юго-западном.
E) Северо-западном.
11. В каком направлении возвращаются покорители Северного полюса:
A) Восточном.
B) Западном.
C) Южном.
D) Северном.
E) Все ответы верны.
12. Мера, показывающая, во сколько раз расстояние на местности уменьшено на карте или плане местности?
A) Азимут.
B) Пропорция.
C) Масштаб.
D) Мерная лента.
E) Съемка.
13. Самый крупный масштаб:
A) 1:100000.
B) 1:350000.
C) 1:10000.
D) 1:25000.
E) 1:35000.
14. Масштаб, выраженный словами (в 1 см - 100 м):
A) Именованный.
B) Численный.
C) Линейный.
D) Крупный.
E) Мелкий.
15. Масштаб, изображенный в виде двух параллельных линий, разделенных на равные отрезки:
A) Именованный.
B) Мелкий.
C) Крупный.
D) Линейный.
E) Численный.
16. Масштаб плана, если длина 5 км выражена отрезком в 2 см:
A) 1 : 250.
B) 1 :2500.
C) 1 :2500О.
D) 1:250000.
E) 1 :2500000.
17. Чертеж небольшого участка земной поверхности, сделанный в определенном масштабе:
A) План.
B) Карта.
C) Аэрофотосъемка.
D) Рисунок.
E) Космический снимок.
18. Предметы местности на плане изображают:
A) Относительной высотой.
B) Горизонталями.
C) Масштабом.
D) Шкалой высот.
E) Условными знаками.
19. Превышение точки земной поверхности над уровнем океана:
A) Высота.
B) Относительная высота.
C) Глубина.
D) Абсолютная высота.
E) Масштаб.
20. Превышение одной точки земной поверхности над другой:
A) Абсолютная высота.
B) Глубина.
C) Относительная высота.
D) Азимут.
E) Атмосферное давление.
21. Линии, соединяющие точки с одинаковой высотой:
A) Абсолютная высота.
B) Снеговая линия.
C) Относительная высота.
D) Горизонтали.
E) Бергштрих.
22. Прибор для измерения высоты:
A) Термометр.
B) Нивелир.
C) Флюгер.
D) Анероид.
E) Гигрометр.
23. По физической карте абсолютную высоту можно определить по:
A) Горизонталям.
B) Бергштрихам.
C) Шкале высот.
D) Послойной раскраске.
В) Нивелиром.
24. Черточки на горизонталях, указывающие направление ската.
A) Широта.
B) Долгота.
C) Балка.
D) Бергштрих.
E) Тропик.
25. Работа по составлению плана местности:
A) Ориентирование.
B) Съемка.
C) Масштаб.
D) Условные знаки.
E) Нивелирование.

Задание: определить виды картографических проекций

Географические оболочки
Контрольно измерительные материалы по теме «Атмосфера» 1 вариант.
1. Выберите виды осадков, которые образовались в результате конденсации водяного пара:
туман, снег;                            3) туман, иней;
град, иней;                              4) снег, роса.
2. Когда в течение суток бывает теплее всего?
утром;                                     3) после полудня;
вечером;                                  4) ночью.
3. Атмосферное давление при подъеме вверх:
не изменяется;                       3) увеличивается на каждые 10 метров на 1мм.рт.ст.
повышается;                           4) уменьшается на каждые 10 метров на 1 мм.рт.ст.
4. Сила ветра зависит от:
температуры воздуха;          3) величины атмосферного давления;
атмосферных осадков;         4) разницы в  атмосферном давлении между двумя пунктами.
5. Ветер, меняющий свое направление два раза в год называется:
бриз;                                       3) муссон;
самум;                                    4) бора.
6. Какое утверждение о значении атмосферы Земли верное?
воздух необходим для обеспечения процессов жизнедеятельности;
в верхних слоях атмосферы сгорают метеориты;
атмосфера предохраняет планету от нагревания и охлаждения;
все перечисленные ответы верны.
7. Верхняя граница тропосферы проходит на высоте:
18 км;                                      3) 50 км;
55 км;                                      4) 25 км.
8. Какой месяц в южном полушарии самый теплый?
июль;                                     3) январь;
декабрь;                                 4) март.
9. В каком районе Земли четко выражены все четыре  времени года?
в арктических широтах;      3) в умеренных широтах;
в тропических широтах;      4) в экваториальных широтах.
10 .Установите соответствие:
11. Определите среднесуточную температуру воздуха по данным:
       6 часов - +40С;    10 часов - +60С;     14 часов - +80С;   16 часов - +60С.
12. Закончите предложения:
      Воду, выпавшую на земную поверхность в жидком и твердом состоянии, называют…..
      Состояние тропосферы в данном месте и в данное время называется…..
13. Почему на Земле происходит смена времен года?
14. Сколько раз в году Солнце в зените на экваторе?

Контрольно измерительные материалы по теме «Атмосфера» 2 вариант.

1. Воздушные массы не различаются друг от друга:
температурой;                              3) запыленностью;
цветом;                                         4) влажностью.
2. Каким прибором можно определить атмосферное давление?
флюгером;                                    3) термометром;
барометром;                                 4) гигрометром.
3. В тропосфере температура с высотой:
растет на 30 на  каждые 100 метров;
растет на 60 на каждые 100 метров;
растет на 70 на каждые 100 метров;
уменьшается.
4. Наименьшее атмосферное давление наблюдается на:
берегу моря;                                  3) низменности;
холме;                                            4) вершине горы.
5. Укажите неправильные утверждения:
процентное содержание кислорода в приземном слое атмосферы примерно равно 78%;
температура воздуха в тропосфере увеличивается с высотой;
атмосферное давление с высотой уменьшается;
атмосфера – воздушная оболочка Земли.
6.  Разница между самой высокой и самой низкой температурами воздуха называется:
суточным ходом температуры;           3) амплитудой температуры;
колебаниями температуры;                 4) годовым ходом температуры.
7. Состояние тропосферы в данном месте в данное время называют:
климатом;                                               3) погодой;
атмосферой;                                           4) влажностью.
8. На берегу океана ветер днем дует с:
        1) суши на океан;                                        3) запада на восток;
        2) океана на сушу;                                      4) юга на север.
9. Количество водяного пара в 1м3 воздуха называется:
влажностью воздуха;                             3) абсолютной влажностью воздуха;
 атмосферными осадками;                    4) относительной влажностью воздуха.
10. Укажите стрелкой направление ветра:
759 мм.рт.с.              ?         765 мм.рт.с.
746 мм.рт.с.              ?         747 мм.рт.с.
11. Как называется график, который наглядно представляет направление преобладающих ветров в данной местности за какой либо промежуток времени?
12. Определите атмосферное давление на вершине горы высотой 1 км, если у ее подножия
      оно равно 760 мм ртутного столба.
13. Сколько раз в году Солнце в зените на экваторе?

Дополнить  круговую диаграмму "Состав воздуха" (%)

Гидросфера
1 вариант

1 Водная оболочка Земли
А) Мировой океан
В) моря
С) гидросфера
Д) воды суши
Е) система течений Мирового океана
2. Регулируют распределение тепла и влаги на нашей планете:
А) моря
В) воды суши
С) Мировой океан
Д) болота
Е) ледники.
3.Какую площадь планеты Земля занимает Мировой океан?
А) 465.3млн.км2
В) 180млн.км2
С) 1млнкм.2
Д) 160млн.км2
Е) 361.1млн.км2
4.На площадь Мирового океана  приходится:
А) 12% земной поверхности
В) 29% земной поверхности
С) 33% земной поверхности
Д) 61.% земной поверхности
Е) 71% земной поверхности
5.Воды Мирового океана образовались за счет:
А) выпадения атмосферных осадков
В) выделение из магмы
С) таяния древних ледников
Д) выделения из космоса
Е) химических  реакций
6.Главные свойства вод Мирового океана
А) соленость и объем
В) цвет и прозрачность
С) температура и соленость
Д) объем и площадь
Е) прозрачность и температура
7.Температура воды на поверхности океана зависит от:
А)внутреннего тепла Земли
В)свойства воздушных масс
С.)расположения суши и моря
Д.)солености воды
Е).притока солнечной энергии
8.Температура воды в океане с глубиной
А)понижается равномерно
В)понижается значительно, затем медленно
С) остается без изменений
Д) повышается значительно, затем медленно
Е) повышается равномерно
9.Количество солей, растворенных 1 литре воды называется:
А) плотностью
В)соленостью
С)температурой
Д)прозрачностью
Е)цветом

10.Соленость воды измеряются
А)килограммах
В)молях
С)мм. слоя
Д)метрах
Е)промилле
11.Средняя соленость морской воды промилле(%)
А)34
В)35
С)3,5
Д)36
Е)3,4
12.Наибольшая соленость воды в океане наблюдается:
А)у экватора
В)в тропиках
С)в умеренных широтах
Д)в полярных широтах
Е)у полюсов
13. Соленость поверхностного слоя океанической воды зависит от:
А)соотношения осадков и испарения
В)притока речных вод
С)температуры воды
Д)плотности воды
Е)характера течений
14.Соленость поверхностных .вод у экватора
А)33%о
В)34%о
С)36%о
Д)42%о
Е)35%о
15.Самая высокая соленость в Мировом океане-41%о в море
А)Красном
В)Черном
С)Баренцевом
Д)Средиземном
Е)Карибском
16.Какое свойство морской воды зависит от температуры и солености
А)цвет
В)прозрачность
С)плотность
Д)мутность
Е)текучесть
17.Какая часть поверхности океана покрывается льдом (%)
А)20%
В)15%
С)1%
Д)50%
Е)35%
18.Айсберги- это
А).Обломки материкового льда, плавающего в океане
В).Большие льдины, образующиеся при оттаивании морей Арктики в летний период
С).льдины, поднимающиеся со дна океана
Д.)дрейфующие льдины Арктики
Е.)плавающие льдины в реке различной форм
19.Мировой океан формирует на побережье материков тип климата
А)сухой
В)морской
С)континентальный
Д)засушливый
Е)пустынный
20.Большие объемы воды ,занимающие определенные  участки океана называют:
А)течениями
В)водными массами
С)волнами
Д)морями
Е)заливами
21.По температуре, солености, плотности, количеству кислорода и наличию животного мира отличаются:
А)течения
В)водными массами
С)озера
Д)моря
Е)заливы
22.Поверхностные течения Мирового океана зависят от:
А)температуры
В)рельефа суши
С)приливов и отливов
Д)постоянных ветров
Е)рельефа дна океанов
23.Самое мощное течение в Мировом океане
А)Гольфстрим
В)Западных ветров
С)Куросио
Д)Бенгальское
Е)Бразильское
24Течение, приносящее тепло к берегам Европы
А)Северо-Атлантическое
В)Канарское
С)Куросио
Д)Западных ветров
Е)Лабрадорское
25.Аналогом Гольфстрима в Тихом океане является течение:
А)Северо-Пассатное
В)Северо-Тихоокеанское
С)Куросио
Д)Западных ветров
Е)Гумбольдта

2 вариант

1.Водная оболочка Земли:
А)атмосфера
В)гидросфера
С)биосфера
Д)литосфера
Е)воды суши
2.Регулируют распределение тепла и влаги на нашей планете:
А)моря
В)Мировой океан
С)реки
Д)ледники
Е)озера
3Какую площадь планеты Земля занимает Мировой океан?
А)361.1 млн.км2
В)181.9 млн.км2
С)80.1 млн.км2
Д)150.8млн. км2
Е)398.9млн.км2
4)На площадь Мирового океана приходится:
А)12% площади земной поверхности
В)29%  площади земной поверхности
С)33% площади земной поверхности
Д)61% площади земной поверхности
Е)71% площади земной поверхности
5.Воды Мирового океана образовались за счет
А)выпадения атмосферных осадков
В)выделения из магмы
С)таяния древних ледников
Д)поступления из космоса
Е)химических реакций
6.Главные свойства вод Мирового океана:
А)соленость и объем
В)цвет и прозрачность
С)температура и соленость
Д)объем и площадь
Е)прозрачность и температура
7.Температура воды океана зависит от:
А)внутреннего тепла Земли
В)свойства воздушных масс
С)расположения суши и моря
Д)солености воды
Е)притока солнечной энергии
8.Температура воды в океане с глубиной
А)понижается равномерно
В)понижается значительно, затем медленно
С)остается без изменений
Д)повышается значительно, затем медленно
Е)повышается равномерно
9Количество солей ,растворимых в 1литре воды называется:
А)плотностью
В)соленостью
С)температурой
Д)прозрачностью
Е)цветом
10.Соленость воды измеряется в:
А)килограммах
В)молях
С)мм слоя
Д)метрах
Е)промилле
11.Средняя соленость морской воды(промилле%о):
А)35%о
В)34%о
С)3.5%о
Д)36%о
Е)3.4%о
12.Наибльшая соленость воды наблюдается:
А)у экватора
В)в тропиках
С)в умеренных широтах
Д)в полярных широтах
Е)у полюсов
13.Соленость поверхностного слоя океанической воды зависит от:
А)соотношения осадков и испарения
В)температуры воды
С)плотности воды
Д)поступления солей из воздуха
Е)характера течений
14.Соленость поверхностных вод у экватора:
А)33%о
В)34%о
С)36%о
Д)42%о
Е)35%о
15.Самая высокая соленость в мировом океане-41%о
А)на севере Красного моря
В)в Чёрном море
С)в Баренцевом
Д)в Средиземном
Е)в Карибском
16.Какое свойство морской воды зависит от температуры и солености
А)цвет
В)прозрачность
С)плотность
Д)вес
Е)мутность
17.Какая часть поверхности океана покрывается льдом
А)20%
В)15%
С)1%
Д)50%
Е)35%
18)Айсберги- это
А)обломки материкового льда, плавающего в океане
В)большие  льдины, образующиеся при оттаивании морей Арктики в летний период
С)льдины, поднимающиеся со дна океана
Д)дрейфующие льдины Арктики
Е)плавающие льдины в реке различной формы
19.Мировой океан формирует на побережье материков тип климата
А)сухой
В)морской
С)континентальный
Д)засушливый
Е)пустынный
20.Ветер,образовавйся при разнице температуры и давления над океаном и сушей, меняющие направления два раза в год:
А)пассаты
В)муссоны
С)тайфуны
Д)ураганы
Е)смерчи
21.Муссоный климат характерен для пограничных побережий
А)Северных берегов Евразии и Северного Ледовитого океана
В)Евразии у берегов Тихого и Индийского океанов
С)Австралии
Д)Африки
Е)Северной Америки
22.Большие объемы воды ,занимающие определенные участки океана называются
А)течениями
В) водными массами
С)морями
Д)волнами
Е)заливами
23.В зависимости от географической широты водные массы различаются по типам:
А)экваториальные
В)тропические
С)умеренные
Д)полярные
Е)все ответы правильные
24.Перемещение воды в океане в горизонтальном направлении называются
А)течениями
В)волнами
С)приливами
Д)отливами
Е)температурой
25.Поверхносиныетечения Мирового океана  зависят от:
А)рельефа суши
В)постоянных ветров
С)приливов и отливов
Д)рельефа дна океана
Е)температуры воды

Составить соответствие

Литосфера

Дополнить схему:

Общая характеристика мира
Политическая карта мира, население мира, природные ресурсы мира
1 вариант
1. Укажите название страны, расположенной в сейсмической зоне.
              1)Япония                                                           3)Австралия
              2)Вьетнам                                                          4)Танзания

2. Какое из перечисленных государств расположено в Африке?
              1)Парагвай                                                        3)Камерун
              2)Таиланд                                                          4)Ливан

3. Какое из перечисленных государств по форме правления является республикой?
             1)Малайзия                                                        3)Япония
             2)Таиланд                                                           4)Филиппины

4. Какая страна относится к странам с федеративным устройством?
              1)Германия                                                          3)Франция
              2)Китай                                                                4)Япония

5. Какая страна относится к новым индустриальным странам?
             1)Китай                                                               3)Малайзия
             2)Алжир                                                              4)Япония

6. Численность населения земного шара более
              1)6 млрд. чел.                                                    3) 8 млрд. чел.
              2) 10 млрд. чел.                                                 4) 15 млрд. чел

7. Африканская страна с наибольшей численностью населения – это
             1)Гана                                                                3)Нигер
             2)Нигерия                                                          4)Конго

8. В какой из стран большинство населения исповедует буддизм?
              1)Турция                                                           3)Казахстан
              2)Индия                                                            4)Монголия

9. В какой из перечисленных стран средняя плотность населения?
             1)Китай                                                              3)Нигерия
              2)Индия                                                            4)Австралия

10. В какой из перечисленных стран ВВП на душу населения наибольший?
             1)Непал                                                             3)Бельгия
             2)Албания                                                         4)Свазиленд

11. Какой из перечисленных видов природных ресурсов является неисчерпаемым?
             1)солнечная энергия                                        3)уголь и торф
              2)почвенные ресурсы                                     4)нефть и газ

12. Укажите вещество, играющее наиболее существенную роль в возникновении кислотных дождей.
             1)фреон                                                            3)метан
             2)сернистый газ                                              4)углекислый газ

13. В результате антропогенной деятельности в ХХ веке значительно увеличилась площадь
            1)саванн                                                            3)степей
            2)пустынь                                                         4)тундры
14. Какая страна наиболее богата лесными ресурсами?
           1)Франция                                                       3)Китай
          2)Канада                                                             4)Австралия
15. Выберите государство, расположенное в Южной Америке:
          1) Гвиана                                                            3) Эритрея
          2) Гватемала                                                       4) Бутан
16. Какие из перечисленных государств имеют сухопутную границу с Россией?
       1) Германия, Польша;                                      3) Афганистан, Узбекистан;
       2) Армения, Молдавия;                                    4) Финляндия, Норвегия.
17. Какой буквой на фрагменте карты Азии обозначена Монголия?

        1) А

        2) Б

        3) В

        4) Г

18. Какое из перечисленных государств по форме правления является республикой?
        1) Швеция;                                                     3) Норвегия;
        2) Монако;                                                     4) Финляндия.

19. Какая из перечисленных стран входит в состав ОПЕК?
         1) Норвегия;                                                 3) Канада;
         2) Саудовская Аравия;                                4) Казахстан.

20. Для какой из перечисленных стран характерен миграционный прирост населения?
          1) Индия                                                      3) Мали
          2) Китай                                                      4) Франция

21. В какой из перечисленных стран средняя плотность населения наибольшая?
             1) Бангладеш                                            3) Монголия
             2) Казахстан                                             4) Австралия

22. В какой из перечисленных стран наиболее велика доля горожан в общей численности населения?
             1) Индонезия                                            3) Монголия
             2) Бельгия                                                 4) Турция

23. В какой из перечисленных стран буддизм – религия большинства верующего населения?
             1) Турция                                                    3) Австралия
             2) Камбоджа                                               4) Тунис

24. Основные производители натурального каучука в мире:
             1) Малайзия, Индонезия, Таиланд;              3) Бразилия, Лаос, Таиланд;
             2) Вьетнам, Филиппины, Мадагаскар;        4) Венесуэла, Бразилия, Малайзия.
25. Самым высоким в мире гидроэнергопотенциалом обладает:
              1) Индия;                                                     3) Китай;
              2) Россия;                                                     4) США.
26. Основные потребители российской нефти и газа:
              1) Германия, Италия, Франция;                  3) Казахстан, Чехия, Болгария;
              2) Белоруссия и Украина;                            4) Румыния, Польша, Венгрия.
27. Главной причиной разрушения озонового слоя в атмосфере является:
             1) бытовое использование фреонов;                 3) выделение газов из мантии;
             2) промышленное использование фреонов;     4) увеличение количества теплоэлектростанций.

28. Какие из перечисленных природных ресурсов относятся к исчерпаемым невозобновимым?
лес;                                                             3) солнечная энергия;
руды металлов;                                         4) энергия ветра.

29. Установите соответствие между страной и ее столицей

Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

30. Определите страну по ее краткому описанию.
             Эта европейская страна с федеративным устройством относится к группе высокоразвитых стран, не имеет морских границ. Ее столицу  называют городом вальсов и парков. В разное время здесь жили такое композиторы, как Моцарт, Бетховен, Штраус, Кальман и др. Страна знаменита своими горнолыжными курортами.
Ответ:___________________________.
31. Расположите страны в порядке убывания в них рождаемости (на 1 тыс. жителей).
               А) Бразилия                                                   В) Австралия
               Б) Эфиопия                                                    Г) Россия
Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.

32. Установите соответствие между страной и её столицей.
                              СТРАНА                                                       СТОЛИЦА
                        А) Болгария                                                   1) София
                        Б) Румыния                                                    2) Братислава
                        В) Венгрия                                                     3) Бухарест
                                                                                4) Будапешт

        Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

33. Определите страну по её краткому описанию.
                 Эта африканская страна арабского мира относится к числу крупных стран в своём регионе. Она расположена в области пустынного климата, но имеет развитое сельское хозяйство. Хлопок – важная статья её экспорта. Она обладает разнообразными минеральными ресурсами, включая нефть, но не является членом ОПЕК. Разнообразные рекреационные ресурсы, уникальные памятники древней цивилизации и тёплое море сделали её популярной у туристов всего мира.
              Ответ: _______________________ .
34. Расположите страны в порядке возрастания в них естественного прироста населения (на 1 тыс.
       жителей).
                    А) Венгрия                                                           В) Аргентина
                    Б) Саудовская Аравия                                         Г) Канада
        Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.

35. Установите соответствие между рекой и её расположением на карте, обозначенным цифрой.

                             РЕКА                                                  РАСПОЛОЖЕНИЕ НА КАРТЕ
                    А) Муррей                                                                  1) 1
                    Б) Миссури                                                                 2) 2
                    В) Меконг                                                                   3) 3
                                                                                4) 4
          Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

36. Используя данные из приведённой ниже таблицы, сравните обеспеченность стран лесными ресурсами. Расположите страны в порядке уменьшения показателя ресурсообеспеченности.

       Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.

2 вариант

1. Укажите самое большое по площади государство мира, не имеющее выхода к Мировому океану.
           1)Монголия                                                       3)Казахстан
           2)Боливия                                                          4)Афганистан

2. Какое из перечисленных государств расположено в Южной Америке?
           1)Руанда                                                            3)Суринам
           2)Уганда                                                            4)Сирия

3. Какая страна относится к странам «переселенческого капитализма»?
           1)Израиль                                                          3)Индия
           2)Бразилия                                                        4)Индонезия

4. Какое из перечисленных государств в прошлом было колонией Франции?
           1)Алжир                                                            3) Австралия
           2)Мозамбик                                                      4) Мьямна

5.Буддизм исповедует большинство верующих этой страны. Укажите ее.
           1)Камбоджа                                                      3)Мексика
           2)Италия                                                           4)Индонезия

6. Какой из народов мира является крупнейшим по численности в мире?
           1)англичане                                                      3)украинцы
           2)немцы                                                            4)хиндаустанцы

7. Страна преимущественно трудовой эмиграции – это
            1)США                                                            3)Латвия
            2)Германия                                                     4)Великобритания

8. В каких из перечисленных стран средняя плотность населения наибольшая?
            1)Бангладеш                                                   3)Россия
            2)Ливия                                                          4)Намибия

9. Столица – самый крупный город в
            1)Австралии                                                   3)Бразилии
            2)Канаде                                                         4)Греции

10. Для какой из перечисленных стран характерна минимальная доля городского населения?
           1)Польша                                                         3)США
           2)Непал                                                            4)Сингапур

11. Какой(-ие) из перечисленных видов природных ресурсов является(-ются) неисчерпаемым(-и)
         возобновимым(-и)?
             1)солнечная энергия                                    3)уголь и торф
             2)почвенные ресурсы                                  4)нефть и газ

12. К обрабатываем землям относится
             1)пашни                                                        3)пастбища
             2)леса                                                            4)луга

13. Первое место по экспорту железной руды занимает
             1)Япония                                                     3)Россия
             2)Бразилия                                                  4)США

14. Какая из перечисленных стран находится в пределах «оловянного пояса»?
              1)Малайзия                                             3)Египет
              2)США                                                    4)Франция

15. Выберите государство, расположенное в Европе:
          1) Катар;                                                      3) Сан-Марино;
          2) Бенин;                                                     4) Гаити.

16. Какие из перечисленных государств имеют сухопутную границу с Россией?
          1) Китай, Монголия;                                  3) Южная Корея, Вьетнам;
          2) Армения, Турция;                                  4) Германия, Румыния.
17. Какой буквой на фрагменте политической карте Зарубежной Европы обозначено государство Норвегия?

       1) А

       2) Б

       3) В

       4) Г

       18. Какое из перечисленных государств по форме правления является республикой?
         1) Япония;                                                  3) Италия;
         2) Дания;                                                    4) Швеция.

19. Какая из перечисленных стран входит в состав ОПЕК?
         1) Индонезия;                                            3) Индия;
         2) Канада;                                                  4) Бразилия.

20. В какой из перечисленных стран доля иммигрантов в населении наибольшая?
            1) Германия;                                             3) Мексика;
            2) Конго;                                                   4) Алжир.

21. В какой из перечисленных стран средняя плотность населения наибольшая?
            1) Канада;                                                3) Монголия;
            2) Монако;                                               4) Австралия.

22. В какой из перечисленных стран наиболее велика доля горожан в общей численности населения?
            1) Индонезия;                                           3) Афганистан;
            2) Норвегия;                                             4) Турция.

23. Представленная половозрастная пирамида в общем виде отражает демографическую ситуацию в:
           1) Италии, США, Франции;                   3) Мексике, Кубе, Аргентине;
           2) Болгарии, Албании, Вьетнаме;          4) Анголе, Нигерии, Сомали.

24. В какой из перечисленных стран большинство верующего населения исповедует буддизм?
             1) Тунис;                                                  3) Япония;
             2) Мьянма;                                               4) Австралия.

25. Основным энергоресурсом для производства электроэнергии в мире является:
             1) газ;                                                        3) уголь;
             2) нефть;                                                   4) гидроэнергоресурсы.

26. Наиболее высокой обеспеченностью пашней на душу населения из нижеперечисленных стран
         обладает:
             1) Китай;                                                  3) США;
             2) Индия;                                                  4) Австралия.

27. Самыми большими в мире запасами нефти обладает:
             1) Россия;                                                 3) Саудовская Аравия;
             2) США;                                                   4) Кувейт.

28. Основным видом загрязнения природной среды при эксплуатации авиационного транспорта
         является:
             1) химическое загрязнение;                   3) шумовое загрязнение;
             2) радиационное загрязнение;               4) физическое загрязнение.

29. Какое из перечисленных природных ресурсов относится к исчерпаемым возобновимым?
             1) лесные;                                                 3) ядерная энергия;
             2) каменный уголь;                                  4) гидротермальная энергия.
 30. Установите соответствие между страной и ее столицей

Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

31. Определите страну по ее краткому описанию.

Эта страна, расположенная на полуострове, раньше называлась  Сиам. По форме правления – монархия с федеративным устройством. Входит в состав международной организации АСЕАН, ее относят в новым индустриальным странам. Курорты и пляжи привлекают большое количество туристов из европейских стран и России в эту страну. Здесь добывают ценное тиковое дерево.

Ответ:____________________________________.

32. Расположите страны в порядке возрастания в них естественного прироста населения (на 1 тыс.
       жителей).
                  А) США                                                     В) Аргентина
                  Б) Германия                                               Г) Судан

      Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.

33. Установите соответствие между страной и её столицей.
                            СТРАНА                                              СТОЛИЦА
                    А) Марокко                                            1) Лима
                    Б) Ливия                                                 2) Триполи
                    В) Перу                                                   3) Рабат
                                                                                4) Ла-Пас

        Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

34. Определите страну по её краткому описанию.
                    Эта африканская страна была в прошлом французской колонией, а сеёчас она – член ОПЕК, один из крупных экспортёров нефти и газа. Это одна из немногих стран, название которой совпадает с название столицы.

                Ответ: ____________________________ .

35. Расположите страны в порядке возрастания в них рождаемости (на 1 тыс. жителей).
                 А) Эфиопия                                                    В) Болгария
                 Б) США                                                           Г) Монголия

        Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.

36. Используя данные из приведённой ниже таблицы, сравните ресурсообеспеченность стран пресной водой. Расположите в порядке уменьшения показателя ресурсообеспеченности.

        Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.

Заполнить таблицу

Подчеркните в тексте 1-е - красным цветом, 2 -е - синим цветом:
"В первой половине 90-х годов появилось два десятка государств на бывшей территории СССР и Югославии; провозглашен суверенитет в Чехии и Словакии; возникло новое государство Эритрея; Бельгия перешла от унитарной формы правления к федеративной. У Камбоджи изменилась форма правления из республиканской на конституционную монархию; Германия соединилась; многие абсолютные монархии в Азии стали конституционными, Гонконг и Аомынь из колоний стали провинциями Китая".

"Современные методы и источники географической информации";
 "География мировых природных ресурсов"; "География населения мира".

13. Рассчитать  ресурсообеспеченность стран нефтью по формуле: Р. = З. : Д.

Сделать вывод:_________________________________________________________________________________________________________
14. Нанести на контурную карту крупнейшие страны по количеству населения. Данные о количестве населения взять  из  форзаца учебника.

1.Китай __________________ чел.                                                5. Бразилия ____________чел.
2. Индия___________________чел
3.США ____________________чел.                                               6. Бангладеш __________ чел.
4. Индонезия_______________ чел.                                               7. Россия        __________  чел.

Правила работы с контурной картой.

Сверху контурной карты  на стр…….подпишите название работы: «Крупнейшие страны по количеству населения».
Найдите страну  на политической карте атласа, затем на контурной карте.
Выделите границу страны красным цветом.
Подпишите название страны (большая буква). Если страна имеет небольшую территорию, то используйте цифровое обозначение.
Подпишите  число, выражающее количество  населения. Число наносим на контур страны или в условные знаки.
Пример: Бразилия – 188 млн. чел .

Вариант  2

13. Рассчитать  ресурсообеспеченность стран нефтью по формуле: Р. = З. : Ч.Н.
Сделать вывод:
14. Нанести на контурную карту высокоурбанизированные страны

1. Австралия ____________%_                                                   5. Бразилия ____________%
2. Канада ________________%                                                    6. Аргентина ___________%
3. США _________________ %                                                  7. Швеция ______________%
4. Венесуэла______________ %

Правила работы с контурной картой.

Сверху контурной карты  (на стр………) подпишите название работы: «Высокоурбанизировнные страны»
Найдите страну на политической  карте атласа, затем на контурной карте.
Выделите границу страны красным цветом.
Подпишите название страны (большая буква). Если страна имеет небольшую территорию, то используйте цифровое обозначение.
Подпишите  число, выражающее % урбанизации. Число наносим на контур страны или в условные знаки.

Мировое хозяйство
Тестовые задания по теме "НТР  и мировое хозяйство"
1 вариант

Тестовые задания по теме " НТР  и мировое хозяйство "
2 вариант

Мировая промышленность
Соотнесите центры производства и продукцию цветной металлургии:
1) Суринам;                         А) олово;
2) Монголия;                       Б) легирующие металлы;
3) Боливия;                          В) глинозём;
4) Республика Конго.         Г) медь.
Соотнесите страны-производители и продукцию медной отрасли:
добыча медной руды;
производство черновой меди;
производство рафинированной меди.
     А) Чили, Россия, республика Конго, Зимбабве, Замбия, США;
     Б) Япония, Канада, США, Чили, Россия, Германия;
     В) Канада, Япония, Чили, республика Конго, Замбия, США.
Задания высокого уровня сложности по теме «Чёрная и цветная металлургия мира».
  1. Почему в Германии основные центры чёрной металлургии сформировались во внутренних районах страны, а в Италии – на побережье Средиземного моря? Укажите не менее двух причин. Назовите центры.
  2. Какую закономерность можно выявить при анализе размещения предприятий нерафинированных цветных металлов и рафинированных цветных металлов? Почем?
  3. В какой отрасли цветной металлургии география размещения предприятий практически не изменилась? Почему?
 4. В аэропорту «Хитроу» встретились представители двух «оловянных» держав. Обе державы расположены около экватора. Один из приезжих не удивился лондонской зиме. На его родине зимы бывают более суровые. Второй собеседник сказал, что за день до встречи купался в тёплом море.
Тогда первый признался, что лишён такой возможности. В каких странах живут эти люди? На каких языках они разговаривают?
География сельского хозяйства
«Сельское хозяйство мира. Рыболовство».
Основные направления воздействия НТР на развитие современного
    мирового сельского хозяйства:
     А) интенсификация и узкая специализация производства;
     Б) узкая специализация производства и расширение географии
        производства зерновых культур;
     В) расширение географии производства зерновых культур и
        интенсификация производства;
     Г) все перечисленные варианты ответов верны.
В какой развитой стране сельское хозяйство развивается по
    экстенсивному пути:
     А) Франция;                               Б) Япония;
     В) Австралийский Союз;          Г) Канада.
Какая зерновая культура не относится к 3-м «мировым хлебам»:
А) рожь;                                      Б) кукуруза;
В) рис;                                         Г) пшеница.
Наиболее распространённая зерновая культура в Африке:
А) пшеница;                               Б) рис;
В) сорго;                                     г) кукуруза.

Основные экспортёры пшеницы в южном полушарии:
А) ЮАР и Новая Зеландия;
Б) Австралийский Союз и Аргентина;
В) Бразилия и Австралийский Союз;
Г) ЮАР и Чили.
В какой стране мира расположен самый крупный тракторный парк мира:
А) США;                                 Б) Китай;
В) Япония;                              Г) Индия.
Главный производитель и экспортёр пшеницы в Зарубежной Европе:
А) Германия;                          Б) Великобритания;
В) Польша;                             Г) Франция.
В какой стране расположено два пшеничных пояса («северный» и
    «южный»):
     А) Россия;                               Б) Индия;
     В) Аргентина;                         Г) США.
 9.  В какой стране производится искусственное орошение пастбищ для овец
    и ежегодно вносится по  минеральных удобрений на 1 гектар:
     А) Аргентина;                                  Б) Австралийский Союз;
     В) США;                                           Г) Новая Зеландия.
  Главный район производства риса в мире:
А) Восточная и Юго-Восточная Азия;    Б) Латинская Америка;
     В) Тропическая Африка;                          Г) США.
  Какое государство является главным производителем риса в Латинской
     Америке:
     А) Аргентина;                                            Б) Бразилия;
     В) Мексика;                                                Г) Венесуэла.
  Мировой лидер по производству винограда и вина:
А) Бразилия;                                              Б) Индия;
В) Испания;                                               Г) Италия.
  13.  Мировой лидер по производству овощей	 и фруктов:
       А) Мексика;                                               Б) Индия;
       В) Россия;                                                   Г) Китай.
14.  Мировой лидер по производству лимонов и апельсинов:
А) Бразилия;                                              Б) США;
В) Испания;                                               Г) Марокко.
Мировой лидер по производству картофеля (на душу населения):
А) Германия;                                           Б) Россия;
В) Канада;                                                Г) Польша.
Какое государство не является крупным производителем оливок:
А) Италия;                                                Б) Греция;
В) Германия;                                            Г) Испания.

Какая страна не относится к ведущим экспортёрам баранины на
      мировой рынок:
А) Великобритания;                               Б) Новая Зеландия;
В) Германия;                                           Г) Австралийский Союз.
Какая страна не относится к ведущим экспортёрам говядины на
      мировой рынок:
А) Новая Зеландия;                                Б) Аргентина;
В) Бразилия;                                            Г) Индия.
Какой район Мирового Океана не является одним из основных в
      мировой рыбной ловле:
        А) северо-запад Тихого океана;
        Б) север Атлантического океана;
        В) запад Индийского океана;
        Г) юго-восток Тихого океана.
Мировой лидер в рыбной ловле (более 25 млн тонн в год):
А) Китай;                                         Б) США;
В) Япония;                                       Г) Россия.

В большинстве развитых стран мира в структуре сельского хозяйства
     преобладает:
       А) растениеводство;                       Б) животноводство.
Задания повышенного уровня сложности.
Дайте определения географическим понятиям:
А)  «зелёная революция»;
Б) ирригация;
В) химизация сельскохозяйственного производства;
Г) механизация сельского хозяйства.
Соотнесите районы производства пшеницы и сроки уборки урожая:
Китай, Индия, юг США, Средиземноморье;
Канада, Россия;
Австралийский Союз, Аргентина;
север США, большинство европейских государств.
А) февраль-март;                         Б) август;
В) сентябрь;                                 Г) апрель-июль.
Назовите ведущую тройку производителей риса на Земле (государства).

4.  Определите признаки двух типов сельскохозяйственного производства в
    развивающихся странах мира:
товарное производство;
экстенсивное потребительское производство.
А) многочисленность предприятий;
Б) очень небольшие площади земли;
В) внедрение механизации и химизации в производство;
Г) ориентация на мировой рынок;
Д) производство «дешёвых культур»;
Е) огнево-подсечное земледелие.
Какое государство является главным производителем пшеницы в мире ,
    но при этом не является её экспортёром?
Определите центры выведения новых сортов культурных растений
    (решивших проблему голода в этих государствах):
     А) короткостебельная пшеница;
     Б) «чудо-рис».
Соотнесите мировых лидеров и сельскохозяйственные культуры:
1) США;                                         2) страны СНГ;
3) Китай;                                        4) Индия.
А) арахис;                                      Б) соя;
В) лук;                                            Г) капуста.
Соотнесите центры производства и сельскохозяйственные культуры:
1) побережье Гвинейского залива;    2) Колумбия и Бразилия;
3) Япония и Китай;                             4) Индия и Китай.
А) какао;                                              Б) мандарины;
В) чай;                                                  Г) кофе.
Определите районы выращивания сахароносных культур:
!) сахарный тростник;                        2) сахарная свекла.
А) Бразилия;                                       Б) Антильские острова;
В) Украина;                                         Г) Россия;
Д) Германия;                                       Е) Зондские острова.

  Перечислите основных лидеров по производству технических культур (по две страны к каждой культуре):
А) лён;                                                 Б) хлопок;
В) сизаль;                                            Г) джут.
  Определите лидеров по объёмам рыбной ловли в Латинской Америке
     (2 страны):
А) Бразилия;                                       Б) Перу;
В) Аргентина;                                     Г) Чили;
Д) Колумбия;                                      Е) Венесуэла.
  Назовите 3 страны, которые относится к мировым лидерам по
     поголовью свиней (государства из первой 5-ки).
  Какой процент составляет доля объёмов рыбной ловли в пресных
     водоёмов от общих объёмов мирового улова.
  Какие 3 страны относятся к мировым лидерам по производству
     шерстяных тканей:
     А) Япония;                                          Б) Германия;
     В) Россия;                                           Г) Польша;
     Д) Италия;                                          Е) Бразилия.
  Назовите 4 страны, которые являются мировыми лидерами по объёмам
     сельскохозяйственного производства (по абсолютным показателям).
  Назовите 4 страны, которые являются мировыми лидерами по объёмам
     сельскохозяйственного производства (на душу населения).
  Определите основные направления «Зелёной революции».
  Определите основные факторы размещения отраслей мирового
     животноводства.
19.  В каких странах агробизнес получил наибольшее развитие?
Задания высокого уровня сложности
Почему по поголовью крупного рогатого скота лидируют
   развивающиеся страны, а ведущими экспортёрами являются развитые?
Почему «Зелёная революция» коснулась только крупных товарных
   плантаций и иностранных предприятий в развивающихся странах?
Почему именно зерновых культур касаются достижения
  «Зелёной революции»?
Почему среди отраслей растениеводства в развитых странах низка доля
   технических культур?
Одна из главных отраслей сельского хозяйства Великобритании и
   Монголии – овцеводство. Почему?
На международную географическую олимпиаду приехали индус,
   мексиканец, японец, китаец, ирландец, шотландец и нигериец. Что вы
   закажите для них на завтрак?
Представьте, что вам поручили подготовить группу специалистов для
   создания посреднической фирмы по закупке чая для России. Какие
   требования следует предъявить к претендентам на данную должность?
Дополни предложения:
Основу растениеводства составляют...............................Главная зерновая культура - .................................................... По определению Н.И. Вавилова, основной центр возникновения пшеницы - .....................
"Столицей пшеницы" называют город..............................Тропическая зерновая культура - ........................9/10 мирового урожая приходится .................................К масличным культурам относятся...........................
Главные производители сахарной свеклы -......................................
Из сахарного тростника вырабатывают....% от мирового производства сахара. Наиболее важная волокнистая культура - ............................

Транспорт и связь
Дополнить схему:

Укажите правильный ответ соответствующими цифрами:

1. Ормуз. 2. Панама. 3. Греция. 4. Босфор. 5. Малакка. 6. Либерия.
Поставить соответствие "Самолет-страна-производитель"

Тестирование по теме «Международные экономические  отношения»
1. Сосредоточение отдельных видов товаров или их частей в независимых странах или предприятиях  называется ..
А. мировым хозяйством.   В. интеграцией.
С. Географическое разделение труда.
Д. международной специализацией.
Е. международной связью.
2. Основоположником советской  экономической и социальной
    географией является академик –
А. Н. Н. Баранский.                 В.  И. В. Мушкетов.
С.  Н. А. Северцев.                    Д. Л. С. Берг.
Е.   А. Н. Краснов.
3. Первое место в мире по выпуску автомобилей занимает –
А. Германия.                  В. США.                 С. Китай.
 Д. Корея.                                       Е. Япония.
4. Специализация отдельных стран на производстве определенных видов продукции – сырья и готовых изделий – и обмене ими  выражается в:
А. европейской интеграции.
 В. международной специализации.
С. международном географическом разделении труда.
Д. международной торговле.                Е. мировом хозяйстве.
5. Организация стран – экспортеров нефти:
А. АСЕАН.        В. НАФТА.    С. ОПЕК.       Д. АТЭС.    Е. ЛАИ.
6. Страна, занимающая первое место в мире по сбору продукции зерновых культур, а по их экспорту – второе место:
А.  Япония.                      В. Канада.                    С. Китай.
 Д. Россия.                                    Е. Казахстан.
7. Самый традиционный и развитый вид международных экономических связей –
А. международная торговля.     В. транснациональные корпорации.
С. мировое хозяйство.            Д. интеграция.        Е. корпорации.
8. Высшая форма интернационализации хозяйственной жизни –
А. торговля.                      В. валюта.                 С. сообщество.
Д. интеграция.                               Е. рынок.
9. Цель ВТО –
А. организация  внешней торговли.
В. организация внутренней торговли.
С. организация мировой торговли.
Д. помощь в торговле.
  Е. помощь развивающимся странам.
10.  2004 год - общее количество стран в составе ЕС –
А. 15 стран.                  В. 20 стран.                    С. 10 стран.
Д. 35 стран.                                        Е. 25 стран.
11. Страна, входящая в состав ОПЕК –
А. Казахстан.            В. Венесуэла.                       С. Венеция.
 Д. Россия.                                    Е. США.
12. Основная часть ТНК сосредоточена в
А. Японии.                   В. Китае.                     С. России.                                            Д. Канаде.                                        Е. Кореи.
13. По мнению экспертов ООН   «двигателями» мировой экономики является –
А. международная торговля.                              В. интеграция.
С. транснациональные корпорации.
Д. кредитный рынок.                                      Е. инвестиции.
14. 80%  объема международных экономических связей приходится на:
А. инвестиции.              В. сферы услуг.                 С. туризма.
Д. создание компаний. Е. торговлю.
15. Патент это –
А. документ.                    В. налог.                        С. товар.
Д. изобретение.               Е. производство.

16. В состав ВТО примерно входят:
А. 140 стран.                   В. 145 стран.                С. все страны.
 Д. 100 стран.                  Е. 50 стран.
17. Основные покупатели лицензий – это
А. Япония,  Италия, Германия.
В. США, Россия, Казахстан.
С. Япония, США, Россия.
Д. Германия, Франция, Великобритания.
Е. Япония, Италия, США.
18. Один из ярких примеров открытой экономики –
А. создание интеграций.
В. образование торговых союзов.
С. создание свободных экономических зон.
Д. развитие туризма.
Е. развитие финансовых отношений.
19. Популярный регион у туристов в мире –
А.  полуостров Калифорния и Флорида.             В. Балхаш.
С. Кокшетау.                          Д.  Кавказ.                  Е. Алатау.
20. Мировой кредитный рынок – это
А. международные инвестиции.           В. международный бизнес.
С. международный рынок.             Д. международная торговля.
Е. различные виды займов между странами.
21. Международные кредиты выдаются в:
А. Евро.                            В. Рублях.                              С. Тенге.
 Д. Лирах.                         Е. в любой валюте.
 22. Страны, которые больше других в мире  посещаются туристами:
А. США, Россия, Казахстан, Италия.
В. Япония, Испания, Италия, Россия.
С. Бразилия, Аргентина, Куба, Азия.
Д. США, Франция, Италия, Испания.
Е. Япония, Италия, Германия, Россия.
23. В настоящее время в экономике Казахстана работают:
А. 12 тыс. предприятий.                    В. 13 тыс. предприятий.
С. 14 тыс.  предприятий.                   Д. 15 тыс.  предприятий.
Е. 16 тыс. предприятий.
24. Казахстан занимает лидирующее положение по разведанным запасам:
А. нефти.                  В. угля.                    С. меди.
Д. цинка.                                        Е. газа.
25. В настоящее время в Казахстане  рудных месторождений:
А. 400.            В. 500.             С. 600.              Д. 550.             Е. 650.
26. Корпорация Казахстана, которая имеет возможность получить признание на мировом уровне –
А. Казахтелеком.     В. Шымкентнефтеоргсинтез.
С. «Казахмыс».        Д. «Казцинк».             Е. все перечисленные.
27. Казахстан придерживается политики в мировой экономике:
А. свободной внешней торговли.       В. закрытой внешней торговли.
С. войти в десятку лучших стран.        Д. развивать инфраструктуру.
Е. развитие международных отношений.
28. В передовую группу стран по объему вложенных в экономику Казахстана зарубежных инвестиций входят
А. Россия, Узбекистан, Китай.
 В. Япония, Корея, Монголия.
С. США, Россия, Китай.
Д. Япония, США, Великобритания.
Е. Франция, Италия, Испания.
29. В Экономике Казахстана преобладают отрасли –
А. выпускающие сырье.
В. импортирующие сырье.
С. производящие сырье.
Д. продающие сырье.
Е. нет правильного ответа.
30. Когда Казахстан ввел свою валюту – тенге?
А. 15 ноября 1995г.            В. 15 ноября 1993г.     С. 15 января 1993г.
Д. 15 ноября 2000г.            Е. 15 октября 1993г.

Назови валюту

США -.....................
 Казахстан-.........................
Япония -................
Великобритания -.......................
Монголия -.....................

Страны СНГ
Российская Федерация
Дополни таблицу:

Заполни схему "Размещение населения":

Республика Беларусь
Дополни таблицу:

Укажите правильный ответ соответствующими буквами:

А) 60-80% земель. Б) 40 %. В) 10 млн. т. Г) 0,9 млн.т. Д) Более 5 млн. т. Е) 10 млн. га.

Тестовые задания открытого типа"Республика Беларусь"
1.Площадь Республики Беларусь?
2.Назовите + и - географического положения Беларусь.
3.  В каких полушариях находится Республика Беларусь?
4. К бассейнам каких морей, относятся реки Республики Беларусь?
6. Назовите самое большое озеро в Республике.
7. Назовите самое низкое место в Республике Беларусь.
8. Какой строительный материал добывают в Полесье открытым способом?
9. В каком климатическом поясе находится Республика?
10.Как вы представляете Республику Беларусь в будущем( природные аспекты).

Украина
Дополни таблицу:

Дополнить предложение:
Особое значение имеет...........транспорт. Общая протяженность железных дорог - .......тыс.км. Густота железных дорог -............Крупные морские и речные порты -.............Через Украину проходят нефтепровод -............... и газопровод..............
Республика Молдова
Выберите из представленного списка флаг Молдовы:
1. 2. 3. 4.

Дополните схему:

Страны Закавказья
Первый уровень

Тестовые задания

1. Выберите из представленного списка страну, которая не относится к странам Закавказья:
Грузия
Армения
Азербайджан
Таджикистан
Нет верного ответа.
2. В каком году Грузия вышла из состава СНГ?
1994
1998
2007
2009
2010
3.  Какая из стран Закавказья занимает первое место по величине площади территории?
Азербайджан
Грузия
Армения
Турция
Таджикистан
4. Национальная валюта Армении
Лари
Драм
Манат
Гривна
Рубдь
5. Столица  Грузии
Баку
Ереван
Ташкент
Тбилиси
Кишинев
6. Армения на севере граничит с?
Турция
Ташкент
Грузия
Ереван
Баку
7. Самое крупное озеро Армении?
Севан
Каспийское
Аральское
Белое
Южное
8. Где обнаружено единственное в мире месторождение нефти- нафталана?
в  Армении
в Азербайджане
в Грузии
в Узбекистане
В Турции
9. Какую площадь занимают леса в Армении?
11%
12%
55%
43%
76%
10. Месторождение каменного угля в Грузии.
Карагандинское
Майкубенское
Ткибули
Ереванское
Аппалачинское

Второй уровень

Определите плотность населения стран и расскажите национальном составе

Третий уровень
Напиши, о каких географических объектах стран Закавказья идет речь

Апшеронский-.............
Нефтяные камни -............
Нафталан-...............
Агарац -...........
Севан -........
Ткибули -.........
Рицца -..........

Страны Центральной Азии
Дополните текст:
Узбекистан - многонациональная республика, где проживают представители...............национальностей. Средняя плотность населения -............... Уровень урбанизации низкий -.............%.
Свыше ..............% территории Кыргызстана лежит на высоте более.................м. Недра богаты цветными металлами-...........................
Крупные города -.............................
В Туркменистане находится одна из крупнейших пустынь мира -..............
Средняя плотность населения в Туркменистане -.................
Морской порт Туркменистана -............
Таджикистан граничит с..................... Горы занимают ..............% территории. В Таджикистане открыто более.....................источников минеральной воды. Крупные города Таджикистана -...................

Определите по карте нахождение стран Центральной Азии:

Задания на установление соответствия:

1. Установи соответствие между столицами и государствами.

Столица: Государство:

1) Минск А) Казахстан

2) Таллинн Б) Узбекистан

3) Рига В) Литва

4) Вильнюс Г) Эстония

5) Ташкент Д) Латвия

6) Астана Е) Белоруссия

 2. Установите соответствие между сельскохозяйственными культурами и странами-производителями.

Страны: Сельскохозяйственные культуры:

1) Украина А) хлопок, рис;

2) Белоруссия Б) подсолнечник, пшеница;

3) Узбекистан В) мандарины, чай;

4) Грузия Г) картофель, лен-долгунец.

3. Установите соответствие между географическими объектами и странами, в которых они расположены.

Страны: Географические объекты:

1) Узбекистан А) п-ов Мангышлак

2) Туркмения Б) озеро Иссык-Куль

3) Таджикистан В) Туранская низменность

4) Кыргызстан Г) горы Памир

5) Казахстан Д) плато Устюрт.

4. Установите соответствие между государствами и реками, протекающими по их территории.

Государство: Река:

1) Украина А) Сырдарья

2) Узбекистан Б) Днепр

3) Казахстан В) Амударья

5. Установите соответствие между странами и полезными ископаемыми.

Страна: Полезное ископаемое:

1) Украина А) торф

2) Азербайджан Б) уголь

3) Туркменистан В) нефть

4) Белоруссия Г) газ

Практические работы

                                                       Практическая работа № 1

Тема: Работа по измерительным ресурсам географических и топографических карт.
Цель:

                                                                  Ход работы
Задание № 1. Проведение измерительных работ по тематической или общегеографической карте:
б) определение географических координат выбранных пунктов или географических объектов
в) определение географического положения конкретных объектов по данным координатам

Задание № 2. Ответить на вопросы
Что представляет собой Мировой океан?
Что называют течением? Назовите течения Мирового океана
Назовите слои атмосферы.
Что такое климат? Назовите основные и переходные климатические пояса.

Вывод: в результате написания практической работы я пришел (а) к выводу, что…………

                                                Практическая работа № 2

Тема: Оценить  геополитическое положение одной страны.
Цель:

                                                           Ход работы
Задание № 1

Заполнить таблицу

Задание № 2. Дать характеристику геополитическому положению Казахстана.
Задание № 3. Нанести на контурную карту страны- партнеры Казахстана.

Вывод: в результате написания практической работы я пришел (а) к выводу, что…………

                                                     Практическая работа № 3
Тема: Определение степени обеспеченности видами природных ресурсов
Цель:

                                                               Ход работы
Задание № 1. Дайте определение понятиям
Природные ресурсы -
Ресурсообеспеченность -
Задание № 2. Заполнить схему   « Основные виды природных ресурсов »

Задание № 3. Определить ресурсообеспеченность стран минеральными ресурсами.
Задания:
1.Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитав ресурсообеспеченность в годах отдельных стран и регионов мира важнейшими видами минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле: Р = З/Д, где
Р – ресурсообеспеченность (в годах),
З – запасы,
Д – добыча;
2.Выявите отдельные страны и группы стран с максимальными и минимальными показателями ресурсообеспеченности каждым видом минерального сырья;
3.Сделайте вывод о ресурсообеспеченности стран и регионов мира отдельными видами минеральных ресурсов.
Вывод: в результате написания практической работы я пришел (а) к выводу, что……

Практическая работа № 4
Тема: «Составление характеристики отрасли мирового хозяйства» .
Цель:
Ход работы
Задание № 1. Дать характеристику отрасли промышленности согласно плану:
План
экономико-географической характеристики
отрасли хозяйства:
Значение отрасли.
Состав отрасли.
Факторы, влияющие на размещение отрасли.
Регионы мира., выделяющиеся наилучшими и наихудшими показателями развития этой отрасли.
Крупнейшие страны – производители продукции отрасли.
Крупнейшие страны – производители на душу населения.
Главные центры ( районы ).
Проблемы и перспективы развития отрасли.
Вывод о развитии отрасли по странам и регионам мира.
Задание № 2.
Нанесение на контурную карту мировых центров производства важнейших видов обрабатывающей промышленности.
Вывод: в результате написания практической работы я пришел (а) к выводу, что……

Практическая работа № 5

Тема: Составление краткой экономико-географической характеристики двух регионов.
Цель:
                                                          Ход работы

Задание № 1. Составить краткую экономико-географическую характеристику по нижеследующему плану:
а) экономико-географическое и геополитическое положение страны;
б) хозяйственная оценка природных условий и ресурсов;
в) численность населения, национальный состав, поло-возрастной состав, обеспеченность трудовыми ресурсами, экономически активное население (ЭАН) и др. показатели;
г) общая характеристика хозяйства (промышленность, сельское хозяйство, транспорт);
д) внешне экономические связи, связи между Казахстаном и Российской Федерацией.

Задание № 2. Отображение некоторых экономических показателей России с помощью картографических методов:
а)  на контурную карту нанести страны, граничащие с Россией;
б) на контурной карте условными знаками покажите полезные ископаемые и подпишите названия  крупных месторождений.

Вывод: в результате написания практической работы я пришел (а) к выводу, что……


title: Конспект урока "Грамматические признаки имени существительного" 8 класс

extracted_text:
             Государственное казенное образовательное учреждение
        для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
            специальная (коррекционная) школа-интернат для детей
                   с ограниченными возможностями здоровья
                  ст-цы Новолеушковской Краснодарского края

              «Грамматические признаки имени существительного»

Конспект  урока письма и развития речи в 8а классе

Учитель: Мизильская Н.Н.

Тема урока: «Основные грамматические категории имени существительного:  род,
число, склонение и падеж».
Цель: систематизировать знания учащихся о  грамматических  категориях  имени
существительного  (одушевлённые/неодушевлённые,   собственные/нарицательные,
род, число, падежи, склонение).
Задачи:
   1.   Продолжить   обучать   школьников   выделять   из    текста    имена
      существительные,    определять    грамматические    признаки     имени
      существительного:                         одушевлённые/неодушевлённые,
      собственные/нарицательные, род, число,  падеж,  склонение,  составлять
      предложения из предложенных слов.
   2.  Продолжить  развивать  и   коррегировать   орфографическую   зоркость
      учащихся, память, мышление, внимание, устную и письменную речь, мелкую
      моторику кистей рук, воображение.
   3. Воспитывать интерес к учёбе, к родному языку, чувства патриотизма.
Оборудование:   мультимедийная  доска,  компьютерная  презентация,   таблица
«Грамматические  категории  имени  существительного»,  предметные  картинки,
учебники, школьные принадлежности.
                                  Ход урока
   I. Организационный момент
-Здравствуйте, ребята!
-К нам сегодня на урок пришли гости, поздоровайтесь с нашими гостями.
   Ну-ка вместе подтянулись
   И друг другу улыбнулись,
   Прозвенел уже звонок
   Нам пора начать урок.
- Запишите сегодняшнее число – двадцать шестое октября; классная работа.
  II. Сообщение темы и целей урока
- В некотором царстве, которое называется «Русский язык», есть такая  страна
под названием «Речь». Она поделена на части, каждая из  которых  имеет  своё
собственное  название,  имя.  Назовите  эти   части   речи.   (глагол,   имя
прилагательное, имя существительное, местоимение)
- О какой части страны Речь мы будем говорить сегодня, вы  узнаете,  отгадав
загадку.
      Давно живу я в мире этом,
     Даю названия предметам. (имя существительное)
 III. Актуализация знаний
- Дайте определение  имени  существительному.  (Имя  существительное  -  это
часть речи, обозначает предмет, отвечает на вопросы кто? или что?)
- Назовите имена существительные.
- Имя существительное как часть речи очень древнее.  Оно  появилось  в  речи
наших далёких  предков  первым.  И  сейчас  в  общении  имя  существительное
употребляется чаще остальных частей речи. Для правильного употребления их  в
устной и письменной речи нам поможет знание  грамматических  признаков  этой
части речи.
-  Сегодня   на   уроке,   мы   вспомним   грамматические   признаки   имени
существительного, т.е. как изменяется имя сущ-ое.
- Запишите тему урока «Грамматические признаки имени существительного».
-  Какие  грамматические  признаки  имени  существительного  мы  изучали   в
предыдущих классах? (Одушевлённые/неодушевлённые;  обственные/нарицательные;
число; род; склонение; падежи.)
  IV. Основная часть
   1. Одушевлённые/неодушевлённые
- Первый признак, который мы повторим: одушевлённость-неодушевлённость.
- Рассадите пассажиров в нужные вагоны, задавая вопрос.
Сделаем вывод. (Слова бабочка, мальчик,  свинья,  ёжик  отвечают  на  вопрос
кто?  и   обозначают   одушевлённые   предметы.   Это   ОДУШЕВЛЁННЫЕ   имена
существительные.  Слова  арбуз,  светофор,  расчёска,  ножницы  отвечают  на
вопрос что? И обозначают неодушевлённые предметы. Это  НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ  имена
существительные.)
- А сейчас самостоятельно распределите данные слова по  столбикам.  В  левый
столбик – одушевлённые имена существительные, в правый – неодушевлённые.
- Проверьте  правильность  выполнения  задания  в  тетрадях,  с  выполненным
заданием на доске.
   2. Собственные/ нарицательные
- Среди имён существительных различают собственные и нарицательные.
-Вспомним, какие имена существительные относятся к собственным.
1.ФИО
2.Клички
3.Названия улиц
4.Географические названия
5.Названия литературных произведений
- С какой буквы пишутся имена собственные? (с заглавной, большой)
- Назовите страну, в которой мы живём. (Россия)
С какой буквы напишем название страны?
- Назовите столицу края, в котором  мы  живём?  (Краснодар)  С  какой  буквы
напишем название города?
- Какие моря есть в нашем крае? (Азовское и Черное) С  какой  буквы  запишем
названия морей?
Из нашей записи, прочтите имена нарицательные, (страна, город,  моря)  имена
собственные (Россия, Краснодар, Азовское, Черное).
   3. Словарно- орфографическая работа
-Вспомним, как проверить написание безударной гласной в корне слова.
Ударение над гласной может сделать букву ясной.
-Проведём словарно-орфографическую работу. К доске……(выделить корень,  устно
подобрать проверочное слово, вставить пропущенную букву)
Россия – наша стр…на. Мы з…вём её Родиной. Здесь  мы  р...дились,  всё   тут
для нас р…дное.
   4. Число
-Сколько предметов может обозначать имя существительное? (один, несколько)
Имена существительные изменяются по числам.
Например: яблоко – ед. ч.,
                    яблоки – мн.ч.
Заполните таблицу:
|Ед. ч.                   |Мн. ч.                   |
|стол                     |                         |
|                         |сказки                   |
|дорога                   |                         |
|                         |коты                     |

Сделаем  вывод.  (Для  обозначения  одного  предмета   имя   существительное
употребляется в ед.числе. Для обозначения двух или нескольких предметов  имя
существительное употребляется во мн. числе.)
Физминутка
- Встали, расправили спинки, плечи, подняли головы.
 Если я называю имя существительное в ед.  числе  вы  один  раз  приседаете,
если существительное во мн. числе – хлопаете в ладоши несколько раз.
   5. Род
Мы знаем, что имена существительные имеют род.
– А вы знаете, как появился род? Для того чтобы узнать как появился  род,  я
предлагаю просмотреть видео.
-  Мы  узнали,  что  имена  существительные  могут  быть  3-х   родов.   Для
определения рода имён существительных  мы  используем  слова-помощники:  он-
мой, она-моя, оно-моё. В зависимости от того, какие слова  подходят  к  тому
или иному существительному, того рода и будет данное слово.
- Назовите слова-помощники для  сущ. ж.р., м.р., ср.р.
 -  Зрительно разделите странице на три  столбика,  озаглавьте  их  -  ж.р.,
м.р., ср.р.
- Я буду показывать  предметные картинки, а вы  должны  будите  отнести  это
существительное в  один  из  столбиков  (солнце,  груша,  карандаш,  яблоко,
линейка, лист). Работаем с комментированием «по цепочке».
Сделаем вывод. (Чтобы определить  род  существительного  нужно  использовать
слова-помощники: он-мой, она-моя, оно-моё.)
   6. Склонение
Для того чтобы узнать следующий признак имени  существительного,  мы  должны
разгадать тайну молчащей таблицы. Заполним её и озаглавим.
  Из  предложенных  слов  1-ый  ряд  выпишите  имена  существительные   1-го
склонения; 2-ой ряд -2-го скл., 3-ий ряд – 3-го скл.
Взаимопроверка. Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга.
(1-е скл – папа, ива, пена; 2-е скл.- арбуз, поле,  небо;  3-е  скл.-  рысь,
рожь, морковь.)
Сделаем вывод. (по таблице)
   7. Падеж
- Следующий грамматический признак – падеж.
- Скажите, сколько падежей в русском языке?  Назовите  падежи  и  вопросы  к
ним.
- А теперь проверим, как вы умеете определять падежи!
Я читаю стихотворение,  вы  выписываете  из  него  только  слово  дорожка  и
определяете, в каком падеже стоит это слово.
                                    Дорожка домой
                                    Мне мила с детских лет,
                                    Дорожки знакомей, красивее нет!
                                    И если б зашёл я,
                                    Не знаю куда,
                                    Дорожку домой
                                    Отыскал бы всегда
                                    На этой дорожке
                                    И в трудные дни
                                    Я пел бы без устали
                                   Песни свои.
   V. Закрепление полученных знаний (Развитие речи)
- А теперь применим наши знания  на  практике.  Нам  нужно  будет  грамотно,
правильно составить текст.
- Назовите, какое сейчас время года.
Рассмотрите картину.
- Из предложенных слов составим предложения, текст по теме «Осенний лес».
                   Осенний лес.
Осень, я, люблю, по, лес,  бродить.  В,  тихо,  лес.  Мелкий,  дождь,  идёт.
Дерево, сбросили, лист.
(Я люблю осенью бродить по лесу. В лесу тихо.  Идёт  мелкий  дождь.  Деревья
сбросили листья.)
Д/З:  -  Выпишите  имена  существительные  и  определите  их  грамматические
признаки.
  VI. Итог урока
Вы справились со всеми заданиями и показали, что  умеете  учиться,  добывать
знания, применять их в жизни.
- Какие грамматические признаки имени существительного мы повторили?
- Работу кого из одноклассников вы сегодня отметили? Почему?
Выставление отметок за урок.
Д/з. доделать упражнение, начатое в классе.
 - Впереди у нас еще много нераскрытых  тайн  родного  языка.  Я  желаю  вам
успехов, потому что грамоте учиться – всегда пригодится. Я благодарю вас  за
работу на уроке.
1. Спиши. Запиши вопросы к столбикам:
_______?                    ________?
насекомое                   мороженое
токарь                      бутерброд
продавец                    документ

2. Распредели слова в столбики.
Ед.ч.                  Мн.ч.

Стол, столы, сказка, сказки, дорога, дороги, кот, коты

3. Списать существительные, обозначив род (м.р., ж.р., с.р.)
Солнце, груша, карандаш, яблоко, линейка.

4. Спиши.
1-е скл.         2-е скл.         3-е скл.
папа             арбуз            рысь
ива              поле             рожь
пена             небо             морковь

5. Выпиши выделенные слова.
Дорожка домой
Мне мила с детских лет,
Дорожки знакомей, красивее нет!
И если б зашёл я,
Не знаю куда,
Дорожку домой
Отыскал бы всегда
На этой дорожке
И в трудные дни
Я пел бы без устали
Песни свои.

6. Списать. Подчеркнуть существительные.
                                Осенний лес.
Я люблю осенью бродить по лесу. В лесу  тихо.  Идёт  мелкий  дождь.  Деревья
сбросили листья.


Презентация "Обучающее сжатое изложение" 5 класс


title: Конспект урока "Строение и свойства географической оболочки. Природный комплекс" 6 класс

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 10
города Советска Калининградской области
Автор – учитель географии Ширшонкова Елена Николаевна

ТЕМА УРОКА: Строение и свойства географической оболочки. Природный комплекс.
Цель: ввести понятия «географическая оболочка» и «природный комплекс»,
Задачи: образовательные: познакомить учащихся со строением и главными свойствами ГО, объяснить различные процессы и явления с позиции главных свойств ГО;
              развивающие: продолжить формировать практические умения использования наглядного материала как источника информации; учить анализировать, делать выводы, самостоятельно мыслить
              воспитательные
Оборудование: учебники географии, раздаточный материал, интерактивное оборудование
Тип урока: изучение нового материала
                                  Содержание  урока:
1.Организационный момент (слайд 1)
2. Изучение нового материала. Вы уже знаете, что Земля – огромное шарообразное тело, что состоит она из нескольких оболочек: атмосфера, гидросфера и литосфера. Шло время, на нашей планете наступил период, когда на ней сформировались благоприятные условия, которые изменили внешние оболочки Земли – и появилась БИОСФЕРА.
Вопрос: Что же появилось нового на Земле? (Ответы учащихся) Так же рассуждал и великий русский ученый Вернадский, который считал, что именно живые организмы– самая могущественная сила на Земле, которая преобразует природу.
Для того чтобы ответить на вопрос: Как изменились оболочки Земли под влиянием живых организмов, воспользуемся текстом учебника на стр. 151-152. (Заранее на парту можно положить вопросы. Например, приведите конкретные примеры влияния организмов на атмосферу (литосферу, гидросферу). Вопросы можно усложнить, учитывая уровень подготовленности класса.
Земные оболочки взаимопроникают и взаимодействуют, образуя единое целое. Сферы Земли образуют единую непрерывную оболочку, которую называют географической.  В ГО присутствуют и  взаимодействуют друг с другом, вещества в 3-х агрегатных состояниях.
Таким образом, ГО – окружающая нас природа, природная среда в которой мы живем, и в которой наблюдается непрерывная связь между живой и неживой природой.
     Работа с рисунками.(слайды 2, 3)  Какую взаимосвязь можно выявить, глядя на этот рисунок? (ответы учащихся) Растения получают из воздуха СО₂, а выделяют О₂. Погибая они образуют перегной, который способствует плодородию почвы.
      Теперь мы сможем составить схему «Строение ГО». (слайд 4) Основным источником энергии на Земле является Солнце, но есть еще одна движущая сила способная влиять на природу – это внутренняя энергия Земли. И чаще всего ее рассматривают, как разрушающую силу. Составляя схему, мы приводим примеры взаимосвязи между оболочками Земли.
Резких границ ГО не имеет. Многие ученые считают, что расстояние от ее (ГО) верхней границы до нижней = 55 км. Предлагают использовать такую математическую формулу ГО=Т+Л+Г+Б
     Физкультминутка (слайд 5)
     Таким образом, все компоненты ГО связаны в единое целое за счет круговоротов веществ и энергии на Земле. Благодаря этим круговоротам осуществляется связь между всеми оболочками. Круговороты веществ и энергии – главное свойство ГО. Например, вода растворяет и размывает минералы и горные породы, слагающие литосферу. Является составной частью всех живых организмов, в виде водяного пара и облаков содержится в тропосфере. И таких примеров можно привести очень много.
Приведите примеры круговоротов. (Возможные ответы учащихся: круговорот воды, фотосинтез…) (слайд 6)

Как мы выяснили в ГО все взаимосвязано – горные породы, вода, воздух, организмы – это составные части, которые получили название – природные компоненты.
     Учащимся предлагается обвести в тетрадях  кисть руки. (слайд 7) Каждый палец руки – это «природный компонент». Таким образом, природных компонентов 5. Все они вместе составляют единую неразрывную систему, которая называется природный комплекс (ПК)
     Каждому ПК независимо от его размеров, присуще свое закономерное сочетание компонентов. Нарушать целостность нельзя. В качестве примера приводится ПК болота. Болотом, называется избыточно увлажненный участок суши со своим микроклиматом, органическим миром, мощным слоем торфа и т.д. что же произойдет, если болото осушить? Растения погибнут, торф пересианет образовывться, животные покинут место обитания, микроклимат тоже измениться, следовательно ПК болото перестанет существовать.(слайд 8)
Самым крупным природным комплексом является ГО. Меньше размером – материки и океаны. Даже небольшая кочка на болоте свой маленький неповторимый ПК.
     Работа с раздаточным материалом. Можно предложить такой вариат работ: на небольших листках написаны названия разных объектов природы, надо определить, что является ПК.
Итог урока.
Домашнее задание § 50. Можно предложить и творческое задание: написать небольшое стихотворение на заданные рифмы (рельеф-барельеф, климат-захват, вода-беда, животные-болотные, почва-кочка)


title: Викторина "Угадай район Ростовской области"

extracted_text:
Угадай район Ростовской области.
Район,  расположен в центре  Ростовской области. Его название говорит о хорошем настроении жителей этого района.
Район, расположен на севере Ростовской области . Его центр находится в станице, которая обозначает границу, или указательный шест.
Район, расположенный  на севере области. Его название указывает на разведение овец в данной местности,  и указывает на зимнее  место содержания  этих животных.
Одно из главных богатств этого района являются водные ресурсы. Здесь находится крупнейшее водохранилище, созвучное с названием района и река Маныч.
Район, расположен на севере Ростовской области,  название его станицы созвучно с главным городом Татарстана.
Название данного района Ростовской области говорит о призыве к освоению, который был актуален в 1954 году.
Данный район носит название основного источника получения самого необходимого для человека продукта питания.
Район Ростовской области, который носит название  призыва ко всем народам мира.
Название данного района Ростовской области указывает на наличие этого  продукта во всех пустынях мира.
Данный район Ростовской области имеет немецкие корни происхождения.
Данный  район Ростовской области указывает на один из  осенних месяцев.
Название данного района Ростовской области говорит о его  местонахождении, непосредственно  в устье одного из притоков Дона.
Название данного района Ростовской области говорит о строении верхнего слоя литосферы.
Название данного района Ростовской области можно узнать, если смотреть только прямо, а не исскоса и идти только вперед и прямо, а не …
Название данного района произошло от названия  крупной хищной птицы.
Название данного района Ростовской области указывает на действие, которому подвержены любые механизмы, после длительного использования.
Название этого района Ростовской области указывает на любимый продукт питания  жителей Украины.
Название данного района Ростовской области указывает на тип погоды в зимнее время.
Название этого района Ростовской области происходит от названия города, где в годы Великой Отечетсвенной войны находилась негласная столица Советского Союза.
На Волге есть знаменитый Мамаев курган, а в Ростовской области  похожего названия район.
Название данного района Ростовской области соответствует названию  канала между двумя великими реками Европейской части России.
Данный район назван по крупнейшему водохранилищу Ростовской области, которое иногда называют морем.
Название данного района созвучно с  мужским именем , которое означает стойкость, постоянство,твердость.
Данный район Ростовской области созвучен с именем украинского поэта Шевченко.
Данный район означает черту или границу между Украиной и Россией.
Данный район созвучен с прошлым названием нашей великой страны.
Название этот район имеет необычное и точных данных о истории названия нет. Но есть предположение, что район назван в честь семи братьев бежавших на Дон.Фамилия братьев Каракоровы.
Данный район Ростовкой области имеет двойное название, первое слово мужское имя редкое, созвучно с отчеством няни А.С. Пушкина, а второе слово названия района, отрицание света.
Данный район Ростовской области назван по названию первого хутора на реке Чир Обливы.
Название данного района указывает на продукт питания, который никогда не употребляют в пищу вегетарианцы.
Легенда связывает  данный район с прославленным знаменитым стихотворением А.С. Пушкина сказочным Лукоморьем. Около двухсот лет назад по территории села Неклиновка пролегал путь великого поэта, следовавшего на юг. В то время Азовское море подходило к берегам Неклиновки, и с холма была видна длинная изогнутая коса – Лукоморье, которую и описал поэт.
Раньше этот район  был назван по слободе Городищенской при р. Сал. Слобода была основана на месте древнего городища кочевых народов (отсюда первое название — сл. Городищенская. Позже была переименована по названию другого хутора, так и называтся сейчас район.
Район созвучен названием самого стойкого дерева, которое растет в лесах Ростовской области.

Ответы: 1. Веселовский, 2. Шолоховский,3.Кашарский;4.Веселовский, 5. Верхнедонской; 6.Целинский, 7. Зерноградский,8. Пролетарский.9. Песчанокопский, 10. Миллеровский,
 11. Октябрьский. 12. Усть–Донецкий, 13.Каменский, 14. Боковский, 15.Орловский,
 16. Ремонтненский,17. Сальский, 18.Морозовский, 19. Куйбышевский, 20.Матвеево –курганский,
21.Волгодонской, 22. Цимлянский. 23.Константиновский район, 24. Тарасовский, 25.Чртковский. 26.Советский. 27.Семикаракорский,28. Родионово – несветайский, 29.Обливский район, 30.Мясниковский район.31. неклиновский район. 32.мартыновский район. 33. Дубовский район.


title: Конспект урока "Культурные традиции Китая"

extracted_text:
Тема урока:  Культурные традиции Китая

Цель:
- сформировать у учащихся представление о культуре  и традициях Китая;
-   представить географическую картину страны
- развить познавательный интерес к предмету, мыслительную деятельность учащихся;
- закрепить практические умения и навыки учащихся в работе с текстом учебника, дополнительной литературой, картами атласа, статистическим материалом.

Задачи урока:
Образовательные: формировать представление о регионе, стране.
Развивающие: активизировать познавательную деятельность учащихся, используя информационные технологии, развитие речи, мышления.
Воспитательные: формирование системы взгляда на мир,  уважения к чужой культуре.
Оборудование:
Мультимедийный проектор
Экономическая карта Китая
Предметы китайского быта (палочки для еды, набор для чаепития)
Сувениры: Великая Китайская стена, предметы живописи на стекле, веер, шёлк
Монеты и бумажные денежные знаки

Оборудование: карты физическая, политическая мира; мультимедийный проектор с компьютером; атласы, учебник, презентация

Структура урока:
Организационный
Изучение нового материала
Итог урока
Отдельным учащимся класса даётся опережающие задания по  вопросам: символика страны, краткая историческая справка, китайские открытия, особенности жизни населения.

Ход урока:
Проверка домашнего задания: фронтальный опрос

1. количество стран в Зарубежной Азии;
2. страны Зарубежной Азии по форме правления и территориально – административному устройству;
3. город какого государства является родиной трех религий;
4. группировка стран по географическому положению;
5. численность населения Зарубежной Азии;
6. показатель уровня и качества жизни населения;
7. группировка стран по уровню экономического развития;
8. страна, входящая в семерку экономически развитых стран мира.
2. Изучение нового материала:
Учитель: В зарубежной Азии много ярких, интересных стран.  Одну из них часто величают Поднебесная. –
- Какую страну так называют?
Тема урока:  Китай.
Китай  страна с интересным прошлым, ярким настоящим и большим будущим.
Сегодня мне будут помогать ваши одноклассники. Они подготовили интересную и важную информацию о стране и с удовольствием поделятся ею с вами.
Ваша задача:  На основе услышанного и увиденного составить представление о культуре и традициях Китая.


title: Презентация "Лизинговые операции"

extracted_text:
Лизинговые операции
1
Лизинг — это вид инвестиционной деятельности, при котором лизингодатель (лизинговая компания) приобретает у поставщика оборудование и затем сдает его в аренду за определенную плату, на определенный срок и на определённых условиях лизингополучателю (клиенту) с последующим переходом права собственности лизингополучателю.

Сублизинг — вид поднайма предмета лизинга, при котором лизингополучатель по договору лизинга передает третьим лицам (лизингополучателям по договору сублизинга) во владение и пользование за плату и на срок в соответствии с условиями договора сублизинга имущество, полученное ранее от лизингодателя по договору лизинга и составляющее предмет лизинга.

2
Субъекты лизинговой сделки
Лизингодатель
Лизингополучатель
Продавец (поставщик)
Страховщик
Предмет лизинга
Лизинговые платежи
3
Преимущества лизинга
Отсутствие капитала
Удобность
Экономия на налогах
Ускоренная амортизация
Погашение задолженности
Баланс
Условия договора
Отсутствие залога
Сохранение конкуренции

4
 Лизинг                    или                              Кредит
5
6
Условиями договора лизинга являются:
1.                  объект лизинга, его количественные и качественные характеристики;
2.                  контрактная стоимость объекта лизинга;
3.                  обязательства сторон по уплате налоговых и неналоговых платежей, связанных с объектом лизинга;
4.                  цена договора лизинга;
5.                  размеры, способы и периодичность уплаты лизинговых платежей;
6.                  условия поставки объекта лизинга и ответственность поставщика;
7.                  срок действия договора лизинга и обязанности сторон по объекту лизинга по его истечению включая право выкупа;
8.                  условия эксплуатации и технического обслуживания объекта лизинга;
9.                  право собственности на произведенные улучшения в отношении объекта лизинга;
10.              права и ответственность сторон за невыполнение своих обязательств по договору;
11.              форс-мажорные обстоятельства.

Лизинговые платежи состоят из суммы обычно включающей:

1.                  полное или частичное возмещение инвестиционных расходы лизингодателя;
2.                  амортизационные отчисления;
3.                  оплата за проценты по кредиту, использованному лизингодателем для приобретения объекта лизинга;
4.                  плата за дополнительные услуги лизингодателя (доставка, установка и наладка оборудования, обучение персонала и т.д.);
5.                  предусмотренный в договоре налог на добавленную стоимость;
6.                  страховые взносы, если страхование объекта осуществляется лизингодателем;
7.                  сумма его вознаграждения (дохода).

7
8
9

Лизинг техники
Сбербанк
Авансовый платеж: от 25%
Сумма финансирования: до 24 млн. рублей
Срок договора лизинга: 21, 24, 29, 36 месяцев
График платежей: аннуитетные/дифференцированные/убывающие
Срок оформления сделки: от 8 часов до 2-х раб.дней
Балансодержатель на выбор: лизингодатель или лизингополучатель (кроме ИП)
Валюта финансирования: российские рубли

Альфа-Банк
Авансовый платеж: от 0%
Сумма финансирования: до 30 млн. рублей
Срок договора лизинга: до 7 лет.
График платежей: аннуитетные/дифференцированные/убывающие
Срок оформления сделки: от 8 часов до 2-х раб.дней
Балансодержатель: лизингодатель
Валюта финансирования: российские рубли

10
Открытие
Авансовый платеж: от 20%
Сумма финансирования: от 1 до 20 млн. рублей
Срок договора лизинга: до 5 лет.
График платежей: аннуитетные/дифференцированные/убывающие
Срок оформления сделки: от 8 часов до 2-х раб.дней
Балансодержатель: лизингодатель
Валюта финансирования: российские рубли

Лизинг недвижимости
Сбербанк
Авансовый платеж: от 15%
Сумма финансирования: до 24 млн. рублей
Срок договора лизинга: 12, 21, 24, 29, 36, 37 месяцев
График платежей: аннуитетные/дифференциро-ванные/убывающие
Срок оформления сделки: от 8 часов до 2-х раб.дней
Балансодержатель на выбор: лизингодатель или лизингополучатель (кроме ИП)
Валюта финансирования: российские рубли

Альфа-Банк
11
Открытие
Авансовый платеж: от 15%
Сумма финансирования: до 24 млн. рублей
Срок договора лизинга: 12, 21, 24, 29, 36, 37 месяцев
График платежей: аннуитетные/дифференциро-ванные/убывающие
Срок оформления сделки: от 8 часов до 2-х раб.дней
Балансодержатель на выбор: лизингодатель или лизингополучатель (кроме ИП)
Валюта финансирования: российские рубли