title: Сценарий "Всё начинается с первого шага!  Теперь все дороги открыты для вас"

extracted_text:
|[pic]                        |Учитель высшей                             |
|                             |квалификационной категории:                |
|                             |Баранцева Ольга Игоревна.                  |
|                             |                                           |
|                             |ГОУ СОШ 337                                |
|                             |Санкт-Петербург, 2011г.                    |
|                             |                                           |
|                             |Предлагаю Вашему вниманию сценарий,        |
|                             |подведение итогов 4-х летней кропотливой   |
|                             |работы с учениками замечательного класса.  |

                       «ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С ПЕРВОГО ШАГА!
                     Теперь все дороги открыты для вас»

                  (МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРОЩАНИЕ С НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛОЙ)

Учитель:
 В школьном государстве,
В замечательном начальном царстве,
В здании старинном,
Всеми очень любимом!
С утра до вечера ученики
Читали и писали,
Пели, танцевали,
Предметы изучали,
Пример всем подавали!
Старших почитали,
Друзей не обижали,
Друг друга уважали.
Умницами стали.
Жили – не тужили, и вот…
Время все вперед идет…
Четыре года пролетели…
Пришла пора прощаться
И в путь дорогу собираться.
Уж, ждут соседние врата
в среднее царство,
школьного государства!
                            О.И. Баранцева
Вот-вот откроют двери…
Еще минута – и появятся
Слегка взволнованы и смущены
Герои вечера – принцессы праздника,
Им здесь в сердцах звезду зажгли.

- Итак, встречайте будущих пятиклассников!

1 ученик
Собрались мы на праздник веселый,
Но немножко, конечно, печальный –
Мы прощаемся нынче со школой,
С нашей милою школой начальной.
2 ученик
«Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим.
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим»
                            В. Шафран
3 ученик
Россия, Россия края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут.
Они прославляют просторы родные
Раздольные песни поют.

4 ученик
Здесь учатся в школах,
Изучают науки,
Историю помнят и берегут…
Уважают культуру и  наши традиции
  А в доме всегда -  тепло и уют.
                            О.И. Баранцева

Песня под музыку  В.Я. Шаинского «Голубой вагон»

1. Школу мы начальную закончили,
Переходим в среднее звено,
Даже все отличники напуганы –
Ведь, наверно, трудное оно.

Припев:
Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется.
И упирается прямо в небосвод.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится жизни колесо.

2. Будут ожиданья не напрасными,
Много ждет открытий впереди.
Будут все учителя прекрасными.
Лишь дорогой правильной иди!

Припев:
Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется.
И упирается прямо в небосвод.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится жизни колесо.
Под проигрыш ученики читают стихи:

5 ученик
Вы помните жёлтую осень,
Как когда-то в первый раз
Вместе с мамами входили в свой
      любимый ныне, класс.

6 ученик
Нам мамы банты поправляли,
Слезинки роняя из глаз.
А мы на «отлично» учиться мечтали
Чтобы порадовать Вас…

Песня на мотив песни «Невеста» группы «Глюкоза»

1. С первого класса мы учились с тобой,
И вот теперь мы в четвертом, он уже выпускной,
Подружились мы, конечно, стали просто взрослей,
Не только взрослыми мы стали, но умней и мудрей,
Все ребята, между прочим,
Любят школу свою очень – о – о.

На переменах любим мы погулять,
Прыгать, бегать и в ПИИСПИ поиграть.
Коли сделал ты уроки, вот кружки без проблем,
Кто танцует, кто рисует, кто актер, кто спортсмен.
Ну а самоподготовку
Мы готовим быстро, ловко  – о – о.

Припев:
Мы будем вместе, вместе, вместе дружить,
Нам в нашей школе, честно, весело жить       2 раза
Мы будем вместе, вместе, вместе дружить
Всегда. Да!

7 ученик
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс.
И первые книги, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок.    (Звенит звонок)

8 ученик
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу.
В свой самый лучший первый класс.

9 ученик
А у дверей стоял учитель,
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых  и друзей.

Песня на мотив песни «Александра»  (муз. С. Никитина из к/ф.  «Москва
слезам не верит»).

Не сразу все устроилось,
Как говорит история,
И ты слезам не верила,
А верила делам.
Судьбой сюда заброшены,
Мы верили в хорошее
И первые учебники
Читали по слогам.

Припев:
Ах, начальная ты школа, –
Это праздник наш с тобою,
Стали мы одной судьбою,
Лишь вошли в твой первый класс.
Что бы ни было в начале,
Слезы, горести, печали,
Мы тебя забыть не сможем –
Ты ведь первая у нас.
10 ученик
Мы были смешными малышами
Когда вошли впервые в светлый класс,
И, получив листок с карандашами,
За парту сели в первый в жизни раз.

11 ученик
Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы «Буквари» свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.
12 ученик
Что за книга такая  – «Букварь»?
Ничего не пойму!
Сколько разных крючков, закорючек,
Как же учатся по нему?

13 ученик
Тридцать три разных буквы
Мы должны изучить.
Неужели такое возможно
В голове уместить?

Песня на мотив «Шоколадный заяц»

На уроках тихо-тихо,
Словно мышки, мы сидим.
Тс – тс – тс.
(Дети прикладываю палец ко рту, поворачиваясь вправо и влево)
И внимательно, послушно
           на учителя глядим.
Тс – тс – тс.
Отвечаем на уроках
           мы уверенно всегда
Да? Да!
Потому что не хотим мы
           получить отметку «2». Да? Да!
Припев:
Мы знания покажем,
Учительница скажет:
«Ребята на все сто – о – о – о!»       2 раза
За партой не скучаем,
Науки изучаем,
Учиться нам легко – о – о – о!

Учитель
– Тогда предлагаю вам продемонстрировать свои знания и умения в иностранных
языках.

1. Девочки рассказывают  стихотворения на французском языке.
2. Все ребята поют песню на английском языке.

14 ученик
Мы в этот час сказать еще должны
О тех, кто подарил нам жизнь.
О самых близких в мире людях,
О тех, кто помогал расти
И помогать еще во многом
                 в жизни будет.

15 ученик
Незримо следуют родители за нами
И в радости, и в час, когда
                  пришла беда.
Они стремятся оградить нас
                 от печали,
Но мы, увы, их понимаем не всегда!

16 ученик
Вы нас простите, милые, родные,
У нас ведь, кроме вас, дороже
                 нет людей!

Ученики хором:
Как говорится  дети - радость
                 жизни,
А вы для нас – опора в ней!

17 ученик
Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису.
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну!

18 ученик
Все науки одолеем
Все у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.

Песня о маме

19-й выпускник:
Четыре года незаметно пролетели,
Все было: солнце, ветер, гром.
Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо.
Спасибо всем, кто рядом с нами шел!
20-й выпускник:
Учительница первая,
У каждого своя,
У всех она хорошая,
Но лучше всех МОЯ!

Ведь она нам путь к знаньям открыла,
Помогала нам в жизни всегда.
И, конечно же, всех нас любила,
Хоть порою и строгой была.

21 ученик
Будут новые первые классы,
Будут новые выпускники,
Но она будет помнить о каждом,
Вспоминая прошедшие дни.

Песня о школе на мотив «Черный бумер»
(мальчики танцуют)

У каждого из нас
Живут воспоминанья,
Как в эту школу мы
Ходили каждый день,
Но вот настал тот миг,
Пришла пора прощанья,
Еще один звонок,
И расстаемся мы.

Учитель нам простит
Все наши неудачи
И то, что мы порой
Молчали у доски,
Но, может, впереди
Нас ждут одни победы,
Учитель, в нас поверь
И строго не суди.

Наша школа, наша школа, наша школа просто класс.
Наш учитель, наш учитель нас выводит в пятый класс.

22 ученик
Учителя! Они живут повсюду,
Лишь на них и держится земля.
Их руками делается чудо,
А сердца их для людей горят.
И не важно, кто они, откуда,
Чудеса в дорогу их зовут…
Для любимой школы
Без остатка посвятят они свой труд.

23 ученик
Те, кто видел это, не забудут,
Пусть проходит вереница лет.
На уроке зарождалось чудо –
В детских душах зажигался свет!
Вы – одни из этих чудотворцев,
Что чудесный зажигают свет!
А внутри вас маленькое солнце,
Что горит и дарит детям свет!

24 ученик
Вы отдаёте всё своей большой работе,
Вы в детских душах будите мечту!
Спасибо вам за то, что вы живёте,
За ваших дел и мыслей красоту!

Песня на мотив песни «Изгиб гитары жёлтой»

Звенит звонок уверенно,
Настойчиво, размеренно,
Час расставанья близится,
Глаза уже в слезах.
Ну как же быть нам, милые,
Учителя родимые,
Без вас нет в жизни радости,
Куда же мы без вас?

И завучи любимые,
Хоть иногда ворчливые,
Но знаем, что подставите
Свое плечо всегда!
Так будьте в вечном здравии,
Дай Бог вам сил и мужества,
Чтоб через время с вами мы
Увиделись опять.

25 ученик
Сегодня день у нас такой:
И грустный, и веселый.
Ведь мы прощаемся с родной,
Своей начальной школой.

26 ученик
Четыре года были мы в пути,
Куда же нам теперь идти?
Все ребята дружно  враз
Пойдем, друзья, мы в 5 класс.

Песня на мотив «Ваше благородие»

Ваше благородие, директор уважаемый!
Мы хотим признаться Вам в чувствах несгораемых.
Вы прощаться с нами рано не спешите,                    2 раза
В пятый класс напутствием Вы нас проводите.

Директор замечательный! Вы наша надежда!
Вы такая добрая, кто же нас поддержит?
Знаем с нами трудно, но мы Вам обещаем
Приложить все силы – мы не подкачаем!
Знаем: мы не ангелы, но Вам обещаем –
Вас не опозорим и не подкачаем!

С напутствием пятиклассникам выступает директор ГОУ СОШ № 337: Макаренко
Ольга Викторовна

27 ученик
Нам предстоит серьезная работа.
И, если  вам признаться честно,
Учиться иногда бывает неохота,
Но все - же это очень интересно.

Ведь мы уже немало знаем,
К тому же мы прекрасно понимаем:
Кто с детства трудности преодолевает,
Судьбой своей тот управляет.
И тот, кто учится отлично в школе,
Характер закаляет свой и волю.
28 ученик
Мы со школой начальной прощаемся,
Расстаемся, увы, навсегда,
В сентябре снова мы повстречаемся,
Будет средняя школа тогда.

Песня «Мы вернемся» музыка и слова Александра Ермолова

1. Мы видим грусть у вас в глазах,
Быстро время на часах
Вперёд умчалось.
Стрелки быстрее всё бегут,
И лишь несколько минут
У нас осталось.

Всё, время тает на глазах,
Гаснут звёзды в небесах,
Тускнеют свечи,
И остаётся нам опять
С нетерпеньем ожидать
Ближайшей нашей встречи.

Припев  – 2 раза

Песни отзвучат
И, прощальный взгляд
Подарив, глаза печально улыбнутся,
Кончится глава,
Прозвучат слова:
Мы уходим, чтобы к вам опять вернуться.

2. Пусть вас минуют боль и грусть,
Огорченья злые пусть
Проходят мимо,
Пусть бесконечно много лет
Согревать вас будет свет,
В душе хранимый.

Ждать новой встречи каждый час, -
И не может быть у нас
Пути иного.
Если надежды луч горит,
Время быстро пролетит,
И встретимся мы снова.

Припев

29 ученик
В нашем зале становится тише,
Слышно даже биенье сердец,
До свиданья, начальная школа,
Это школа – дорога чудес.

Музыкальный клип о классе

30 ученик
Вот настал момент прощания,
Будет краткой наша речь,
Говорим вам:
Все (хором)
До свиданья,
До счастливых новых встреч!

Песня на мотив песни «Не детское время» группы Дискотека Авария

   1. На огромном небе звезд невидимо,
      Посмотри на мир наш удивительный.
      Это наше небо, наша Родина,
      Во Вселенной мы не посторонние.

      Мы растем, мы движемся стремительно,
      Мы отслеживаем все события.
      Мы исследователи и романтики,
      Скоро будем покорять галактики.

      Мир удивительный сохрани,
      Знаем мы, это нас ждет.
      Ну а пока мы ночью не спим,
      Мы ждем когда время придет.

      Припев:
      Школа, быстрое время,
      Летит незаметно,
      Четыре года, начальная школа.
      Мы повзрослели, нам хочется дела.
      Мы б тоже хотели танцевать до рассвета.
      Крутые ди-джеи, отдыхать в Куршавеле,
      Жить на Ривьере, летать на ракете,
      Решать все проблемы.
      Мы всё бы сумели,
      Придет наше время
      Время придет…(4 раза)

   2. На огромном небе места хватит всем.
      Мы найдем друзей в далеком космосе.
      Мы готовы к веку информации,
      Полетим искать цивилизации.
      Будет небо над землей прекрасное.
      Мы раскрасим их цветными красками.
      Будут будни яркими и пестрыми,
      Мы идем за братьями и сестрами.

      Мир удивительный ждет впереди,
      Будем такие,  как мы.
      Ну а пока не спим и глядим,
      А в Питере горят огни.

   Припев:
   Школа, быстрое время,
   Летит незаметно.
   Четыре года, начальная школа.
   Мы повзрослели, нам хочется дела.
   Мы б тоже хотели танцевать до рассвета,
   Крутые ди-джеи, отдыхать в Куршавеле,
   Жить на Ривьере, летать на ракете.
   Решать все проблемы,
   Мы все бы сумели,
   Придет наше время – 2 раза.

   Время,
   Жить на Ривьере,
   Отдыхать в Куршавеле,
   Решать все проблемы,
   Мы будем в ответе за всё на планете,
   Мы будем в ответе.
   Время придет…(4 раза)

Учитель:
Родителям не дано предугадать,
Что их детей ожидает на свете,
Но каждые отец и мать
Желают только счастья детям.

Слово предоставляется…(выступление родителей).
Литература:
1. Стихотворения собственного сочинения (Баранцева О.И.)
2. «Сценарии праздников в начальной школе» Шаповалова О.А. Саратов
Издательство «Лицей» 2005 г.
3. Журнал «Начальная школа» № 4,  2008 год
4. «Классные часы» 4 класс,  II-полугодие, Сост. М.А.Фисенко – Волгоград:
ИТД « Корифей», 2005
5. «Классные часы» 4 класс, I полугодие,  Сост. Н.А. Горбунова – Волгоград:
Учитель – АСЬ , 2004
6. «Портфель кафедры учителей начальных классов» / авт.- сост.
И.В.  Щербакова и др. – Волгоград: Учитель, 2009
7. www.proshkolu.ru/user/school8kaluga/folder/4665/
8. http://www.4stupeni.ru/prazdnik/goodbye_school/6344-okonchanie-nachalnoj-
shkoly.html
9. http://www.proshkolu.ru/user/tat1967222009/folder/47883
10. http://www.4stupeni.ru/prazdnik/goodbye_school/5493-v-dobryj-put-
proshhanie-s-nachalnoj-shkoloj.html
11. www.ermolovsk.narod.ru


title: Презентация "В городе живут слова"

extracted_text:
Носова Ольга Михайловна
учитель начальных классов МОУ СОШ № 11
 Курского муниципального  района
Ставропольского края
http://nachalkanosova.ucoz.ru

Инструкция
Каждая загадка-головоломка содержит намек на слово-отгадку, позволяющий выдвинуть предположение, и несколько слов, каждое из которых можно составить, используя только буквы слова-отгадки.
Мчатся под седлом к сельпоЛоси, вопли и депо.
(велосипед)
Хоть живет в реке, затоВ нем гитара, литр и тор.
(аллигатор)
Пляшут девки-прыгуны,В них арены и блины.
(балерины)
Прячутся в хвостатой пасти –Гости, слово, вал и ластик.
(головастик)
В слове на краю землиМного слов других нашли:В нем и зори, и озон,А еще там зонт и горн.
(горизонт)
В слове мчат по кругу: руль,Лес, ель, сель, рука и куль.
(карусель)
Хоть в ней ком, калач и лак,В бане без неё никак.
(мочалка)
В месте солнечном, друзья, Скрыты путы, сын и я.
(пустыня)
Сей летун весьма непрост –Сёла, сало в нем и мост.
(самолёт)
Не ходит одна босяком по травеКорова плюс лев минус буковка «В».
(королева)
В липком тесте чудеса –Тина, липа и лиса.
(пластилин)
Особенно ночью она хороша,Найдутся в ней пушка, кашпо и душа.
(подушка)
Она остра, но в ней есть лакАкула, лавка, булка, бак.
(булавка)
Только что на клумбе нашейВырос цветик ром-да-каша.
(ромашка)
Любо слушать, знать недаромВ ней смешались тигр и тара.
(гитара)
Прячутся в той тряпке пот,Тело, цент, полон и лот.
(полотенце)
В слове-многодневке, глянь, –Даль и лекарь, кедр и лань.
(календарь)
Прыгнут с ними в кипятокРамка, норка и нырок.
(макароны)
На плите она всегда,В ней сорока и вода.
(сковорода)
В городе живут слова:Сом, квас, воск, коса, сова.
(Москва)
Это слово из бумаги,В нем и мир, и мор и маги.
(оригами)
В злючке прячутся лукаво –Пика, вар, икра и пава.
(крапива)
Источники
http://www.olesya-emelyanova.ru/index-zagadki-s_anagrammami.html   © Автор. Олеся Емельянова. 2004 г.
КАРТИНКИhttp://vdvrus.ru/files/items/d1/a2/d1a2d042957ef36e016337fa47db5701_1433843111_640x480_0.png
http://www.search-best-cartoon.com/cartoon-alligator/cartoon-alligator-07.jpg
http://zlagoda.ucoz.ru/_-w.png
http://img-fotki.yandex.ru/get/5111/sana2050.3/0_748ea_890eeb20_XL
http://www.helloloser.com/wp-content/uploads/2012/05/tadpole-thinking.jpg
http://farm5.staticflickr.com/4013/4702387205_df67921140_b.jpg
http://s29.postimg.org/paahkvcaf/carousel_horse_atlikarinca_9_4.png
http://i99.mindmix.ru/cs304402.vk.me/v304402223/5443/uXHpr4ZJk6I.jpg
http://skachatkartinki.ru/img/picture/Sep/25/879a8afdae4575d6fd3f1637ff2524ef/1.jpg
http://www.playcast.ru/uploads/2014/11/04/10496335.gif
http://i94.beon.ru/80/59/2525980/81/98846081/0.png
http://www.pechatkin.org/image/cache/data-soput-soput-001-600x600.png
http://baikalyut.ru/wp-content/uploads/2014/08/rooms.png
http://www.21.by/pub/news/2013/01/1357286408493169.png
http://clipartmania.ru/uploads/gallery/main/457/camomile-11.png
http://84.img.avito.st/640x480/920859384.jpg
http://ic.pics.livejournal.com/yamato7/33972490/46059/46059_600.jpg
http://skachatkartinki.ru/img/picture/Sep/29/052e2412a463b5a80aa4de4506722dda/3.jpg
http://i2.cdn.turner.com/cnn/2011/images/07/13/t1larg.pasta.strainer.jpg
http://spy-device.org.ua/uploads/posts/2012-06/qilmjekt86.jpg
http://proxy10.media.online.ua/news/r2-66ac52fc12/4d071d7a5d57e.jpg
http://www.fedrigoniclub.com/wp-content/uploads/2012/11/Savon-620-04.jpg
http://ukrkarta.ua/fckeditor/userfiles/2754a25bbefa.png
http://www.playcast.ru/uploads/2014/11/28/10833373.png


title: Конспект урока "Я слышал колокольчик Рождества" 2 класс

extracted_text:
                Муниципальное общеобразовательное учреждение
                      средняя общеобразовательная школа
                 с углубленным изучением отдельных предметов
                               № 68 г. Липецка

                           Внеклассное мероприятие
                      «Я слышал колокольчик Рождества»
                           (для учащихся 2 класса)

                                            Учитель английского языка
                                            Ильина Кира Вячеславовна

                                  г. Липецк
                                     2014

Тема: Christmas in Great Britain

Цель: познакомить учащихся с традициями Великобритании на примере
празднования Рождества.

Задачи: 1. формирование лингвострановедческой компетенции;
              2. расширение кругозора учащихся;
              3. формирование умений анализировать и обобщать;
              4. развитие инициативы у учащихся, мышления, внимания,
                  общеучебных навыков
              5. формирование навыков и умений межличностного общения.

Воспитательная цель: способствование воспитанию чувства коллективизма и
взаимопомощи

1. Орг. момент: Greeting:
T:- Hello, girls and boys!
     Nice to see you!
     Are all of you O.K.?
Cl:- Yes, we are.
T:- That’s  nice.
2. Рассказ учителя о традициях и обычаях рождества ( с включением  учащихся
в беседу):
T: - Ребята, сегодня     декабря. А знаете ли Вы, какой праздник будут
отмечать 25 декабря жители Великобритании, Америки, Австралии и многих
других стран?
Cl: - Рождество.
T: - Правильно, ребята. По-английски этот праздник называется Christmas.
Рождество – это один из самых замечательных и добрых праздников года.
Недаром известный американский поэт 19 века Генри Лонгфелло написал такие
стихи о Рождестве:
                              Christmas Message

                     I heard the bells on Christmas Day
                      Their old familiar  carols play,
                             And wild and sweet
                              The words repeat
                     Of peace on earth, good will to men

                       Я слышал колокольчик Рождества,
                         Его привычно старые мотивы
                          И вольные и нежные слова,
                     Слова, что в памяти народной живы,
                    О мире на земле и счастье для людей.

T:- А какого числа празднуют Рождество в нашей стране? ( 7 января)
Ребята, а почему этот праздник так называется: Рождество Христово? (если уч-
ся затрудняются, учитель спрашивает: Кто родился в этот день 2010  лет  тому
назад?)
1) T: - И сейчас я расскажу Вам легенду об истории рождения Иисуса Христа:
«Было это давным давно в Израиле. В то время правящий  в  Израиле  император
Август повелел узнать, сколько людей  живет  в  его  империи.  Согласно  его
указу каждый человек должен был пойти в город, где родился.  Плотник  Иосиф,
живший в Назарете, родился в Вифлееме. Среди зимы  он  отправился  со  своей
женой Марией из Назарета в Вифлеем. Оба очень  печалились,  что  их  ребенок
теперь родится на чужбине. Они отправились в путь и очень надеялись найти  в
Вифлееме людей, которые приняли  бы  их  в  дом.  Но  когда  уставшие  после
долгого странствия  они  пришли  в  Вифлеем,  все  дома  были  уже  заселены
чужеземцами  и  богатыми  людьми.  У  кого  были  деньги,  еще  могли  найти
пристанище. Но такие бедные люди,  как  Мария  и  Иосиф,  не  находили  себе
места. Наконец, какой-то крестьянин из сострадания к  ним  пригласил  их  на
ночлег в хлев. В эту ночь у Марии и родился  сын,  которого  нарекли  именем
Иисус Христос. Небесным светом засиял  в  ночи  хлев.  Со  всех  сторон  его
окружали ангелы. Они издавали  удивительно  нежные  звуки,  никогда  ещё  не
звучавшие на Земле. Согласно древнему  преданию,  в  тот  самый  час,  когда
родился на Земле необыкновенный  человек  –  богочеловек,  на  небе  засияла
яркая звезда. По названию города, где  родился  Иисус  Христос,  ее  назвали
Вифлеемской  звездой.  Неслучайно  макушку   рождественской   елочки   часто
украшают звездой в память о той звезде.
2)  T:  -  Ребята,  а  какие  рождественские  традиции  Вы  знаете?  (  дети
перечисляют традиции, обычаи)
T: - Правильно, одна из традиций – украшать рождественскую ель.
«Где впервые украсили ёлку?»
а) Первое упоминание о рождественской елке относится к 1600 году.  Она  была
установлена во французской  провинции  Эльзас.  В  то  время  елку  украшали
бумажными розами. С 1737 года в германских княжествах стали  «одевать»  елку
в мишуру с бумажными  обрезками.  А  спустя  38  лет  на  елочках  появились
позолоченные и посеребренные картофелины.  Начиная  с  1815  года  на  ёлках
стали зажигать свечи. А в 1850 году новогодняя ёлка  была  впервые  украшена
стеклянными игрушками.
b) А есть еще одна интересная легенда о том, почему именно  ёлочку  наряжают
в Рождество и Новый год. Послушайте её. « Не  только  люди,  но  и  деревья,
росшие  около  пещеры,  где  родился  Христос,  радовались  этому   событию.
Счастливее других были три дерева. Они росли ближе всех, и  им  хорошо  были
видны и ясли, и Младенец. Это были пальма, маслина и скромная зеленая ель.
« Пойдем, поклонимся Младенцу и поднесем ему наши дары»,  -  сказала  пальма
маслине. « Возьмите и меня с собой»,  -  попросила  ёлка.  «  А  какие  дары
сможешь принести ты – колючие иглы да липкую смолу?» - спросили её пальма  и
маслина. Этот разговор услышал  Ангел,  и  ему  захотелось  помочь  скромной
ёлке. Склонилась пальма над младенцем и отдала  ему  лучший  лист  из  своей
кроны. « Пусть он навевает на тебя прохладу в жаркий день», -  сказала  она.
Маслина наклонила свои ветки, с них закапало душистое масло,  и  вся  пещера
наполнилась благоуханием. А ёлка стояла в  стороне   и  грустила.  Но  Ангел
сказал ей:  « В  своей  скромности  ты  унижаешь  себя,  милая  ёлка,  но  я
разукрашу тебя лучше твоих сестер». Ангел сделал знак, и одна за  другой  на
зеленые ветки ели стали  скатываться  с  неба  звезды,  и  вся  она  засияла
блестящими огоньками. И  когда  младенец  проснулся,  то  не  благоухание  в
пещере, не роскошный веер пальмы привлекли его внимание, а сияющая елка.  Он
улыбнулся и протянул к  ней  руки.  Ёлка  не  загордилась  и  своим  сиянием
старалась осветить своих подруг – пальму и маслину. И ангел сказал: «  Ты  –
доброе деревце и за это каждый год будешь  красоваться  в  сиянии  огней,  а
маленькие дети будут, глядя на тебя радоваться и веселиться.»
с) T: - Ребята, а знаете ли Вы, где устанавливается главная елка  страны?  (
на Трафальгарской площади. Её устанавливают там со времен II мировой  войны,
когда ее привезли из оккупированной Норвегии в  Англию,  где  нашли  убежище
норвежское  правительство  и  король.  С  тех  пор  каждый  год  из  Осло  в
британскую столицу привозят «зеленую красавицу».
3) T: - А еще какие рождественские традиции Вы знаете?
P1: - дарить подарки
T: - Правильно, на рождество принято дарить подарки друзьям,  родственникам.
А вообще это – очень древний обычай. Обычай дарить подарки  на  Рождество  и
под Новый  год  с  пожеланиями  удачи  и  счастья  был  установлен  древними
римлянами 1 января 153 года до нашей эры.
T: -  А  вообще  к  Рождеству  начинают  готовиться  заранее,  за  месяц  до
празднования. Магазины с 1 декабря работают круглосуточно, т.е. за месяц  до
Рождества у продавцов магазинов –  очень  напряженная  пора.  Люди  покупают
подарки для своих близких и родственников. И Вы, наверное,  слышали,  что  в
рождественское утро дети в Великобритании находят подарки в чулках,  которые
они подвешивают у своих кроваток или у камина. Кстати,  26  декабря  –  день
после Рождества называется Boxing Day. В этот день  люди  дарят  друг  другу
подарки.
4) T: -  Другой рождественской традицией  является  то,  что  люди  покупают
рождественские открытки  и  посылают  рождественские  пожелания   друзьям  и
близким. В  любом  магазине,  киоске  покупателям  предоставляется  огромный
выбор рождественских открыток.
5) T:  -  А  знаете  ли  Вы,  что  британцы  обычно  едят  на  Рождество?  –
Традиционными рождественскими блюдами являются  жареная  индейка  (ее  могут
заменить жареный гусь или курица) и пудинг с изюмом и  цукатами.   И  сейчас
Фролова  Ксения  расскажет  стихотворение  «Christmas»,  где  как   раз    и
упоминается рождественский гусь:

                            Christmas is coming,
                          The goose is getting fat.
                             Please, put a penny
                            In the old man’s hat.
                         If you haven’t got a penny
                            A halfpenny will do.
                       If you haven’t got a halfpenny
                             Then God bless you

                             Рождество подходит,
                              Гусь уже в соку.
                    Бросьте прошу пенни в шляпу старику.
                            Если нет у Вас пенни,
                               Полпенни пойдет
                            Если нет и полпенни,
                              Бог Вас да спасет

6) T: - День накануне Рождества называется сочельником ( или сочевником) –
Christmas Eve, потому что церковным уставом положено в этот день
употреблять в пищу сочиво – зерна пшеницы, гороха или риса, размоченные в
воде, с медом или без меда. В некоторых православных семьях сохраняется
благочестивый обычай полностью воздерживаться в этот день от пищи до
появления на небе первой вечерней звезды, напоминающей о явлении звезды
Вифлеемской.
3. Различия в праздновании Рождества и Нового года в Великобритании и
России.
T: - А теперь, ребята, я хочу обратить Ваше внимание на вот эти 2 плаката,
на которых показано, как празднуют Рождество и Новый год в Великобритании и
России. Найдите различия.
- уч-ся находят различия.
4. Рождественские сказки.
T: - Существует много рождественских сказок у разных народов мира. Многие
из них – веселые, радостные, а некоторые – с наветом грусти, печали. И вот
сейчас я хотела бы прочитать Вам одну из таких сказок Г.Х . Андерсена,
которая называется « Девочка со спичками».
5. Наиболее популярные рождественские и новогодние пожелания.

                               Merry Chrisnmas
                        Happy New Year -    на доске
T: - Pronounce after me:

                               Merry Christmas
                               Happy New Year
Уч-ся повторяют за учителем пожелания
T: - А чтобы их лучше запомнить давайте попробуем их спеть в песенке на
мотив “Happy Birthday to you”:
1 куплет:    Merry Christmas to you,
                    Merry Christmas to you,
                    Merry Christmas, merry Christmas,
                    Merry Christmas to you

2 куплет:     Happy New Year to you,
                     Happy New Year to you,
                     Happy New  Year, happy New Year,
                     Happy New Year to you
Дети поют песенку хором
6.Стихи  о зиме, Рождестве, Новом годе.
T: - Boys and girls, do you know poems about winter, Christmas and New
Year?
Recite them, please.
Ребята рассказывают стихи и получают подарки.
T: - Well done! You are really talented girls and boys!

7.Игры.
T: - And now it is high time to play games.

1) 2 команды по 9 человек из 2а и 2б классов. Каждому члену команд даются
буквы и дети должны встать так, чтобы получилось слово Christmas. Какая
команда сделает это быстрее?

2) по 1 уч-ся из 2а и 2б классов выходят к доске. Им дают по кусочку мела и
завязывают глаза. Задача каждого участника – нарисовать снеговика с
закрытыми глазами.

3) на плакате написаны группы слов, относящихся к праздникам «Рождество» и
«Новый год». Но в каждой группе есть слово, которое не имеет никакого
отношения к этим праздникам. Определите, какое слово лишнее?.

1. Индейка, гусь, пудинг, арбуз;
2. Санта Клаус, Дед Мороз, Снегурочка, Дюймовочка;
3. Сани, снежинки, хлопушки, котята;
4. Подарки, рождественская ель, сочельник, радуга;

4) Игра: «Прикрепи хвостик ослику» ( “Pin the tail on the donkey”)
Приглашаются по 1 уч-ся из 2а и 2б классов. На доске – плакат, на котором
нарисован ослик, но он без хвостика. Надо с завязанными глазами прикрепить
хвостик. Тот уч-ся, который прикрепит хвостик на нужное место – победитель.

5) А теперь давайте вспомним алфавит.
а) Who can name all the letters of the ABC?

b) Игра: «Пассажиры перепутаны»:
Приглашаются по 6 человек из 2а и 2б классов; им раздаются прописные и
строчные буквы ( по 3 буквы для каждой команды). Задача участников – для
каждой прописной буквы найти соответствующую строчную букву, т.е. встать
парами. Какая команда сделает это быстрее?
1 команда: Aa, Bb, Cc

2 команда:Dd, Ee, Ff

6) Игра: «Кто быстрее?»
 Приглашаются по 9 человек из 2а и 2б классов. Уч-ся раздаются карточки, на
которых написаны слова, произношение слов в транскрипции и перевод. Учитель
произносит слова в произвольном порядке, например, dog: уч-ся должны
выстроиться в линию: слово – транскрипция – перевод  ( как мы записываем
слова в словаре):

1 команда: dog, plane, penguin
2 команда: сat, doll, dolphin

7) Игра: “Pass the Parcel”:
Дети становятся в круг. В руках у учителя посылка, которую прислал Дед
Мороз. В ней что-то есть. Сюрприз завернут во множество бумаг. Дети
передают посылку друг другу. Звучит музыка . Как только музыка
останавливается, тот уч-ся, у которого оказывается в руках посылка, снимает
один из листов. И так игра продолжается. Тот уч-ся, который снимет
последний лист бумаги, получает приз, т.е. то, что лежит в посылке.

8. Викторина.
T: - А теперь мы Вам предлагаем ответить на вопросы Новогодней викторины:
1) С какого года Новый год в России стали отмечать 1 января? (с 1700 года
специальным указом Петр I ввел празднование Нового года 1 января и велел в
этот день веселиться и друг друга с праздником поздравлять);
2) Кто из землян первым встречает Новый год? (жители островов архипелага
Фиджи (государство в Океании, в юго-западной части Тихого океана));
3) Когда появилась на ёлке Снегурочка? (после того как о ней рассказал А.Н.
Островский);
 4) Что такое конфетти? (Слово произошло от итальянского «Кофетто», что
обозначает обычную конфету. В начале XIX века римляне во время карнавалов
бросали друг в друга конфетами. Затем их заменили гипсовые шарики.
Настоящие конфетти из цветной бумаги изобрел в 1884 г. владелец «Казино де
Пари»);
5) Что Вы знаете о коньках? Когда они появились? Их первоначальное
название? (Первые коньки из кости были найдены при раскопках стоянки
древнего человека бронзового века. В России Петр I  собственноручно выточил
первые металлические коньки в 1697 г.; тогда их называли скороходами.
Коньки назвали коньками, когда их стали украшать фигурками коней.);
6) Шуточные вопросы:
-Стукач Деда Мороза ? (посох);
- Объект художественного творчества Деда Мороза? ( окно);
- Гражданство Деда Мороза? (космополит);
- Прозвище Деда Мороза? ( Мороз, красный нос);
-Предположительный возраст Деда Мороза? ( 1000 лет);
 - Каким образом Дед Мороз создает совершенные геометрические фигуры? (
превращая воду в лед. Пример, снежинки).

9. Исполнение песен “Jingle Bells” (на русском  языке)_ и “We  Wish You A
Merry Christmas”.

T: - Невозможно себе представить рождество без песен.
 а) Давайте вначале послушаем старинную английскую песню “Jingle Bells”
Уч-ся слушают песню.
b) Пока Вам трудно спеть эту песню на английском языке, а вот на русском
языке, я уверена, Вы сделаете это без каких-либо трудностей.
 На фоне мелодии  “Jingle Bells”  дети исполняют песню на русском языке:

                             Блещет  яркий снег
                           Словно ветер сани мчат
                             Звенит веселый смех
                             С бубенчиками влад

                             На санках расписных
                           Прокатиться каждый рад
                             И льется наша песня
                             С бубенчиками влад

                             Динь-динь-дон -2р.
                             Льется чудный звон
                         Слышен смех со всех сторон
                            Сани мчатся под уклон

                               Ух какая прыть!
                           Словно ветер мчимся мы
                             Вовек нам не забыть
                               Красавицы зимы.
                            Куда не кинешь взгляд
                            Всё сугробы да холмы
                    Ну есть ли время лучше красавицы зимы

с) Т: - And now let’s congratulate each other and sing the song “We Wish
You A Merry Christmas” ( слова песни написаны на плакате):

                       We wish you a merry Christmas,
                       We wish you a merry Christmas,
                        We wish you a merry Christmas
                            And a happy New Year!

10. Подведение итогов:

Т: - So, dear friends, our party is over. Thank you very much for your
wonderful work. And we are sure that today you have got to know a lot about
Christmas, its customs and traditions. Be happy! Merry Christmas and Happy
New Year to you!

        Приложение: Poems about winter, Christmas and Near Year's Day

                       1) December is the best of all.
                     Snowflakes dance, snowflakes fall.
                         People see the New Year in,
                      When December ends, it will begin

                      2) Santa Claus lives in England.
                           He is funny and merry.
                         His cheeks are like roses,
                          His nose is like cherry.

                        3) It is winter, it is cold.
                          Father Frost is very old.
                        But he is always full of joy
                       And glad to give me a nice toy.

                         4) I am running on my skis.
                       White and silver are the trees.
                         I am skating on bright ice,
                          Winter holidays are nice.

                         5) Look! I have a snowman,
                             He is tall and fat.
                        He has a carrot in his nose,
                             He has a funny hat.

                            6) This is the season
                             When children ski,
                           And Father Frost brings
                          The bright New Year Tree.

                    7) The New Year Tree so fine and tall
                      Stands in the centre of the hall.
                           Its needles are green,
                             Its toys are bright

                           8) “A Little Snowflake”
                           I am a little snowflake
                            Falling from the sky,
                          Falling, falling, falling
                            Down to Earth I fly.

                            9) A happy New Year!
                            The day is so clear,
                            The snow is so white,
                            The sky is so bright,
                          We shout with all might:
                              A happy New Year!

                       10) “At the New Year Day Party”
                          New Year Day, happy day,
                        We are all glad and very gay!
                      We all dance, and sing, and say:
                      “Welcome! Welcome! New Year Day!”


Презентация "My clothes"


title: Конспект урока "Лоскутная пластика. Подготовка материалов к работе. Шаблоны для раскроя" 6 класс

extracted_text:
Тема урока:  "Лоскутная пластика. Подготовка материалов  к  работе.  Шаблоны
для раскроя»
Цель  урока:
  Ознакомление  обучающихся   с   историей   развития   лоскутной   техники;
материалами и приспособлениями для шитья;
изготовление шаблонов.
Задачи:
1. дать представление о композиционном и цветовом решении изделия;
2. научить изготавливать шаблоны для раскроя;
3. развивать художественный вкус, патриотизм  через  воспитание  уважения  к
истории родного края.
Дидактическое  обеспечение:   Образцы   изделий    выполненные   в   технике
лоскутного шитья; коллекция тканей для работы; журналы  мод;  тест  “Проверь
себя”.
Оборудование: ножницы,   линейка,  простой  и  цветные  карандаши,  тетрадь,
ручка.
Межпредметные связи: история, ИЗО, черчение, геометрия.
Методы: беседа,  рассказ-объяснение,  самостоятельные  наблюдения  учащихся,
показ наглядностей, демонстрация трудовых  приёмов,  самостоятельная  работа
учащихся.
Тип урока: комбинированный.
Ведущие  понятия:  декоративно-прикладное  искусство,  лоскутная   пластика,
декатировка, шаблон.
Оформление доски: пословица “Ремесло не коромысло, плеч не оттянет,  а  само
прокормит”.
ХОД УРОКА.
1. Организационный момент (2-3 мин.)
Проверка готовности учащихся к уроку.
2.Изучение нового материала. (20-25 мин.)
Сообщение познавательных сведений.
Что можно сделать с лоскутом, оставшимся  после  раскроя  швейного  изделия?
(ответ обучающихся)
Какие виды рукоделия вам знакомы ?( ответ обучающихся).
Учитель:
  Декоративно-прикладное  искусство  –  создание   художественных   изделий,
имеющих практическое назначение;  художественная  обработка  предметов  быта
(утвари, тканей, мебели и т.д.).
Шитьё из лоскутков – один из  традиционных  видов  народного  творчества,  у
которого давняя история, глубокие корни.
С чего всё началось? (сообщение ученика)
Ученик:  Удивительное рукоделие — лоскутное шитье  издавна  известно  многим
народам. Лоскутная техника - своими корнями уходит глубоко в древность.
      Самое древнее изделие в стиле лоскутной мозаики датируется 980  г.  до
нашей эры  и  было  найдено  в  Египте.  Фрагменты  мозаичных  изделий  были
обнаружены при раскопках скифских курганов  (над  могилой  насыпали  высокий
холм).     В Европе лоскутная мозаика появилась  около  800  лет  назад,  во
времена крестовых походов. На юге Франции и Англии, где примерно до 1750  г.
бережливые женщины, выкроив из дорого ситца одежду, стали  использовать  его
остатки для создания других изделий быта.
      Таким образом, первоначально лоскутная техника возникла  в  результате
нехватки материалов и их дороговизны.
      В России шить из лоскутков стали во второй  половине  XIX  в.,  в  это
время появился  в  продаже  дорогой  заморский  ситец.  Идеей  для  создания
лоскутной техники послужили заплаты, которые обыкновенно  ставились  на  еще
крепкие, но слегка  потертые  вещи.  Заплаты  имели  разнообразные  формы  и
расцветки. Это помогло мастерицам прийти  к  мысли  о  возможности  создания
изделий из лоскутков.
     Расцвет лоскутного шитья пришелся на конец XIX  века  и  был  связан  с
развитием машинного производства ситца. В обиход вошли ситцевые изделия.  Их
украшали лоскутными орнаментами.  Готовые изделия можно было  рассматривать,
как  калейдоскоп.  По  выполненной  работе  можно  было  судить   о   вкусе,
настроении, а если хорошо  присмотреться,  то  даже  узнать,  о  чем  думала
работница, создавая новая новое изделие (образец).
      Лоскутная техника не утратила своего обаяния и  сегодня.  Очень  часто
на  страницах  журналов  можно  увидеть  изделия,  выполненные  в  лоскутной
технике. (Показ журналов мод.)
Какие необходимы инструменты и  оборудование  для  изготовления  изделий  из
лоскутков?
Учитель.
  Для работы необходимо иметь : иглы, ножницы, нитки,  сантиметровую  ленту,
линейку, портновские  булавки,  картон,  мел  портновский,  карандаш,  утюг,
швейную машину.  (Демонстрация инструментов)
Лучше использовать ткани такие как ситец, сатин, бязь, хлопок, лён и  т.  п.
Прокладочные материалы: синтепон, ватин.
Пригодятся: тесьма, лента, шнуры, кусочки  меха  и  кожи,  пряжа,  пуговицы.
(показ образцов).Не используйте ветхие ткани, так как в изделии  они  быстро
протрутся!
      Как подготовить материал к работе?
Учитель:
 Подготовка материалов к работе включает следующие этапы:
1. Определение прочности окраски ( уголок ткани  проутюживают  через  мокрую
ткань. Если на ней останется след, значит,  краски  линяют.  Такой  материал
использовать можно после стирки. При необходимости можно  закрепить  краску,
используя уксус).
      Зачем нужна эта операция?
2.Стирка и накрахмаливание тканей. Изделия из  лоскутов  хорошо  выглядят  и
меньше пачкаются, если ткань, из которой оно выполнено, накрахмалить.

      Зачем нужно стирать ткань?  (Даёт усадку)

      Декатировка – это увлажнение ткани  перед  раскроем  для  усадки.  Под
действием горячей воды и пара все ткани, имеющие натуральные  волокна,  дают
разную усадку. Лоскутные вещи состоят из  многих  различных  тканей,  и  эта
деформация может испортить всю работу.

3. Подбор тканей по цвету, фактуре и рисунку. Быстро и со  вкусом  подобрать
ткани поможет цветовой круг. Цвета условно распределили на две группы:

 “тёплые” - красный, оранжевый,  жёлтый  –  напоминают  о  солнце  и  тепле.
“Холодные” - зелёный, голубой, синий и фиолетовый  –  напоминают  о  холоде.
Существует  нейтральная  группа  цветов  –  чёрный,  белый  и  серый.  Цвета
секторов, расположенных напротив друг друга, считаются  контрастными  и  при
этом гармоничными: красный-зелёный, оранжевый - синий, жёлтый -  фиолетовый.
Более  изысканным  и  сложным  цветовым  сочетанием  принято  считать  цвета
секторов, расположенных один от другого через сектор:  красный  –  жёлтый  –
синий; зелёный – фиолетовый – оранжевый и  т.  д.  Цвета  соседних  секторов
вносят дисгармонию, и не стоит их соединять вместе: красный  –  оранжевый  и
т. д.

Раздать инструкцию: “Дополнительные цвета”

                      Инструкция “Дополнительные цвета”

|цвет              |Дополнительные цвета                                         |
|Красный           |Зелёный, серый, синий, жёлтый, чёрный, коричневый            |
|Оранжевый         |Фиолетовый, ярко-синий, бледно-голубой                       |
|Жёлтый            |Чёрный, синий, красный, коричневый, зелёный, голубой,        |
|                  |фиолетовый                                                   |
|Тёмно-зелёный     |Коричневый, бежевый                                          |
|Зелёный (светлый) |Жёлтый, оранжевый, тёмно-зелёный, песочный, розовый          |
|Бледно-голубой    |Тёмно-красный, серый                                         |
|Синий             |Серый, белый, голубой, жёлтый, красный, чёрный               |
|Фиолетовый        |Светло-зелёный, тёмно-зелёный                                |
|Коричневый        |Желтый, чёрный, красный, бежевый, зелёный                    |
|Серый             |Фиолетовый, малиновый                                        |

      Фактура ткани – это  структура  её  поверхности.  Фактура  зависит  от
переплетения нитей.

      Какое переплетение вы уже знаете? ( Полотняное,  саржевое,  сатиновое,
атласное).

      В  лоскутной  технике  предпочтение  отдаётся  простому   переплетению
(полотняному, саржевому,  сатиновому,  атласному).Широкое  применение  нашли
ткани с рисунком. На  фоне  пёстрых  тканей  заметно  выделяются  однотонные
ткани без  рисунка.  Ими  хорошо  выделять  основные  компоненты  и  главные
направляющие линии. Если однотонная ткань не применяется, то главным  цветом
должен стать самый яркий, активно контрастирующий  со  всеми  остальными  по
насыщенности.

3. Практическая работа: “Составление эскиза прихватки”(20 мин.)

Изученный материал закрепляется практической  работой.  Учащиеся,  пользуясь
цветными карандашами,  составляют  рисунок,  который  состоит  из  квадратов
одинаковой  величины,  но  разных   цветов.   Лучше   использовать   цветные
квадратики из  картона  и  собирать  мозаичный  рисунок.  (Для  этого  нужно
приготовить на каждого ученика минимум по 3 квадратика трех цветов).

 Целевой обход учителя.

      Обходя класс, рабочие  места  учащихся,  учитель  контролирует  работу
учащихся, правильность подбора цвета в  соответствии  с  рекомендациями.  По
завершении  работы  обязательно  демонстрируются   всему   классу   наиболее
интересные рисунки прихваток.

5. Изучение нового материала. 2 часть (10мин.)

      Изготовление лоскутного изделия начинают  с  подготовки  шаблонов,  по
которым кроят. Шаблоны бывают двух видов:  сплошные и  рамочные.  Они  могут
быть самых различных  форм  и  размеров:  квадратные,  треугольные,  в  виде
ромбов. Так как одними и теми же шаблонами приходится пользоваться  не  один
раз,  их  делают  из  прочных  материалов:   толстого   картона,   пластика,
оргстекла. (Демонстрация образцов шаблонов). (См. приложение № )

Показ трудовых приёмов.

      Изготовление  шаблонов:  вычерчивают  на  картоне  нужный  контур  без
припуска на шов, затем со всех  сторон  добавляют  на  припуск  5-10  мм,  и
проводят второй контур (внешний). Теперь подкладывают под картон  что-нибудь
плотное,  чтобы  не  прорезать  стол,  и  острым  ножом  сначала  режут   по
внутреннему контуру, а затем  по  внешнему.  Получают  шаблоны  с  окошком”.
Благодаря этому шаблону достигается большая аккуратность работы, так как  он
позволяет обозначить на ткани и  линию,  по  которой  сшивают  лоскутики,  и
прибавки на швы.  Точно  рассчитанный  шаблон  даст  красивое  и  аккуратное
изделие!

6.Практическая работа. (20-25 мин.)

Перед выполнением практической части  давайте вспомним  правила  безопасного
труда при работе с ручным инструментом.

1.  Иглы и булавки хранить в игольнице.

2.  Проталкивайте иглу в ткань с наперстком.

3.  Класть ножницы с сомкнутыми лезвиями от работающего,  передавая  держись
за  сомкнутые лезвия.

4.  Используйте ножницы по назначению.

7. Изготовление шаблонов из картона (квадрат).

      Учащиеся, пользуясь своим рисунком, изготавливают шаблоны из картона.
        Целевой  обход  учителя.  Обходя  рабочие  места  учащихся,  учитель
контролирует  правильность  приёмов   вычерчивания   геометрических   фигур,
соблюдение  техники  безопасности  при  работе  с  режущими   инструментами,
аккуратность вырезания по начерченному контуру.
Самоконтроль. Все стороны квадрата должны быть одинаковой  длины,  все  углы
квадрата – прямые.  Все линии прямые.

8. Заключительная часть.(5-7мин.)

      1.Вопросы для закрепления нового материала.

-Для чего люди занимаются прикладным творчеством?

-Какие материалы используют для лоскутной пластики?

-Как подготовить материал к работе?

-Для чего нужен шаблон?
Можно использовать тест для закрепления знаний: “проверь себя”.

      2. Проверь себя
Отметь правильный ответ.
Электроприбор для влажно-тепловой обработки изделий.
    o Лампа
    o Утюг
    o  Выжигатель
Режущий инструмент для обработки ткани
    o Ножницы
    o Нож
    o Бритва
Чертёжный инструмент
    o Мел
    o Сантиметровая лента
    o Линейка
Искусство, часто называемое, “пэч-уорк”
    o Вышивка
    o Лоскутная техника
    o Макраме
Что дало начало лоскутной технике
    o Заплата
    o Лоскут
    o Отрез ткани
Лента для отделки изделий
    o Тесьма
    o Сантиметровая лента
    o Корсажная лента
Увлажнение ткани перед раскроем для усадки
    o Кипячение
    o Утюжка
    o Декатировка
Цвета, расположенные друг против друга в цветовом круге
    o Нейтральные
    o Холодные
    o Контрастные
Картонные фигурки для раскроя деталей
    o Лекало
    o Выкройка
    o Шаблоны
Нейтральные цвета
    o Белый, чёрный, серый
    o Красный, синий, жёлтый
    o Зелёный, голубой, оранжевый
9. Анализ и оценка урока. (3-5 мин.)
      Проанализировать урок, отметить типичные ошибки,  определить  пути  их
исправления, выставить оценки за урок.
10. Домашнее задание.
      Подготовить лоскутки ткани для изготовления прихватки.
Назвать тему следующего урока: «Раскрой и соединение деталей  верхнего  слоя
прихватки».


Презентация "Гражданские правотношения" 11 класс


title: Сценарий "Русская Ярмарка" 1 класс

extracted_text:
Проект праздника
«Русская Ярмарка»

Автор: Баранцева Ольга Игоревна
Должность: учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Название учреждения: ГОУ школа № 337
Россия, Санкт-Петербург

Для учащихся 1-4 классов.

[pic]
                              Проекта праздника
                              «Русская Ярмарка»

Цели:

    • воспитывать у учащихся чувство гордости патриотизма за своё Отечество,
      любовь к школе, к ближнему через изучение русской культуры;
    • развитие речи, воображения и творческих способностей учащихся;
    • возрождение традиционных народных праздников, обычаев, обрядов,
      ремесел, музыкального, художественного и других видов народного
      творчества;
    • приобщение и глубокое осмысление истории русской культуры.

Оборудование:
    • предметы русского быта;
    • музыкальный центр;
    • рисунки, плакаты на тему «Ярмарка»;
    • традиционная русская выпечка и напитки (квас, молоко, морс, кисель,
      травяные чаи).

Подготовительная работа:

      Мероприятие проходит в виде телевизионной программы в актовом зале.
Все дети в костюмах крестьян, скоморохов, купцов, цыган XVIII – XIX вв.
         • Учащиеся класса посетили Этнографический музей, Русский музей,
           познакомились с традиционными ремёслами на Руси;
         • Подготовили творческие работы на темы русских ремёсел; изучили
           материал на тему «Русская Ярмарка»;
         • На уроках труда и ИЗО выполнили работы на тему: «Русская
           ярмарка»;
         • Выпустили газеты, плакаты на темы русских игрушек, нарисовали
           русские народные и женские головные уборы;
         • Изучали материал в книгах, энциклопедиях, в интернете;
         • Выучили русские народные песни;
         • Изготовили «Карусель» - круг с лентами, напоминающий солнце.
         • Сшили с родителями традиционные русские народные костюмы.

                               Встреча гостей

Скоморохи:

– Доброго здоровья, господа почтенные!
– Всех Вас приглашаем, скоро праздник начинаем!
– Проходите побыстрее, праздник! Праздник здесь у нас!
– Ждут Вас ярмарка и квас!
– Раздевайтесь, проходите!
– Кафтанчики, тулупчики оставляйте, номерочки не теряйте!
– Пейте, ешьте и гуляйте… И платить не забывайте!
– Кто направо пойдёт – на ярмарку попадёт!
– Кто налево пойдёт – на ярмарку попадёт!
– Кто прямо пойдёт – туда же попадёт!
– Собирайся люд честной! Все на ярмарку – за мной!

– Внимание, внимание!
   Открываем весёлое гуляние!
   Торопись честной народ!
   Тебя ярмарка зовёт!
– Все на ярмарку спешите!
   И друзей с собой ведите!
   Не толпитесь у дверей!
   Проходите поскорей!
                               Русская Ярмарка

   1. Под музыку –  «Во поле берёза стояла…» (русская народная песня) в зал
      входит хоровод девочек.

   2. Песня «Параня» (русская народная песня), инсценирование песни
      девочками.

   3. Мелодия «Камаринская» (русская народная песня), игра на ложках, танец
      мальчиков.

   4. Песня «Бояре, а мы к вам пришли» (русская народная песня),
      инсценирование песни.
   1. Бояре, а мы к вам пришли,
Молодые, а мы к вам пришли.
– Бояре, а зачем пришли?
Молодые, а зачем пришли?

2. Бояре, нам невеста нужна,
Молодые, нам невеста нежна.
– Бояре, а какая вам нужна?
Молодые, а какая вам нужна?

3. Бояре, нам вот эта мила,
Молодые, нам вот эта мила.
– Бояре, она очень молода!
Молодые, она очень молода!

4. Бояре, а мы пряничка дадим.
    Молодые, а мы пряничка дадим.
    – Бояре, у ней зубки болят.
    Молодые, у ней зубки болят.

5.   Бояре, а мы к доктору сведём,
  Молодые, а мы к доктору сведём.
  – Бояре, она доктора боится,
  Молодые, она доктора боится.

6. Бояре, а мы к вам пришли,
Молодые, а мы к вам пришли.

5. Песня «Ой, бежит ручьем вода» (украинская народная песня) в исполнении
детей.

   1. Ой, бежит ручьём вода
      Нету снега, нету льда.
      Ой, вода, ой вода,
      Нету снега, нету льда.

   2. Прилетели журавли,
      И соловушки малы.
      Журавли, журавли
      И соловушки малы.

   3. Мы весняночку поём.
      Всех на Ярмарку зовём.
      Ой, поём, ой поём.
      Всех на Ярмарку зовём.

Скоморох

– Добры молодцы и красны-девицы.
   Айда с нами на Ярмарку, а невесту потом заберёте!
– Айда!

Ведущая

4 "А" и К(  представляет  Вашему  вниманию  очередную  передачу  "Загадочная
Русь". Мы рады приветствовать в  нашей  студии  знакомые  лица,  рады  новым
гостям.

      Итак, внимание. Я вижу, камеры готовы. Связь уже налажена. Меня  зовут
Ольга Игоревна, не переключайте канал, оставайтесь с нами.
      Но прежде хочу поблагодарить:
– Администрацию школы 337 за возможность проведения программы в  12  студии,
за внимание и поддержку.
– Главного спонсора - родителей этих замечательных детей.
– Анну Станиславовну - за мультимедийное обеспечение.
– Владимира Николаевича и Ирину Ивановну – за музыкальное сопровождение.
–  Творческую  группу:  Елену  Викторовну,   Елену   Вячеславовну,   Наталью
Викторовну, Зою Павловну - за помощь в поиске эксклюзивного материала.
– Аллу Николаевну - шеф-повара Ярмарки.
– Коллег школы - за дружеское расположение и моральную поддержку.

      160 национальностей говорят на русском языке. Неспроста 2007  год  был
всемирным  годом  русского  языка.  Мы,  граждане  самого  большого  в  мире
многонационального  государства,  чтим,   уважаем   и   продолжаем   изучать
традиции, обычаи  и праздники нашей российской истории.
       Старая  пословица  недаром  молвится:  –  «Дитятко,  что  тесто;  как
замесил, так и взросло». 2008  год – год СЕМЬИ!
      Современные дети довольно рано активно включаются во  взрослую  жизнь,
осваивают различные социальные роли. И поэтому хочу убедить вас в  том,  что
не только школа, но и родители одними из первых должны развивать  в  себе  и
детях толерантное отношение к другим.
      Совсем недавно это незнакомое слово вошло в нашу жизнь.  Толерантность
становится важнейшим компонентом зрелой личности.
 А что это? Это «способность, умение  терпимо  принимать,  мириться  с  иным
мнением, быть снисходительным к поступкам других людей».
      Нам следует воспитывать у детей именно такое понимание  толерантности,
как восприятие единства человечества, взаимозависимости всех  от  каждого  и
каждого от всех, уважение прав другого.
      Это может произойти в скором будущем, если  понимание  «толерантности»
прочно  войдёт  в  семейные  отношения.  Необходимо   развивать   такие   её
составляющие, как эмпатия, доверие, воображение, сочувствие,  сопереживание,
понимание сути «инакости», отличности от других.
      Укоренение в семье духа толерантности, формирование отношения  к  ней,
как к важнейшей  ценности  общества  будет  значимым  вкладом  воспитания  в
развитие культуры мира на земле.
      «Любовь к Родине начинается с семьи». (Фрэнсис Бэкон, англ. лорд).
      Поэтому, в продолжение  темы  русских  народных  сказок  в  Новогоднем
фейерверке; темы Былины в  передаче  "О  доблести,  о  подвигах,  о  славе",
народное творчество в «Весенней капели» - выбор темы "Русская ярмарка" -  не
случаен.

      Работая над этой передачей, мы долго думали:  каким  образом  обширную
тему Русской Ярмарки показать в отведённое эфирное время программы.
      Одна голова хорошо, а несколько лучше, и вот, что мы придумали.

      Наши герои - это купцы, крестьяне, скоморохи, цыгане, актёры 18-ого  –
19-ого веков. Поэтому мы решили  сделать  экскурс  в  прошлое  и  там  нашли
гидов: Дуняшу, Ванюшу, Танюшу и Кирюшу, которые покажут фрагменты Ярмарки  и
расскажут много нового и интересного.
Знакомьтесь: Дуняша, Ванюша, Танюша и Кирюша

– А где же Ванюша?

– Да он с парнями на Масленице стенка на стенку кулаками махал.  Ему  больше
всех и досталось. Захворал, но уже поправляется.

– Ага, «у Ванюши были, Ванюшу ж и побили».

– Неужто, правда?

– «Правда – не правда, а что видел, то и сказываю»
(«не любо – не слушай, а врать не мешай»). У нас в деревне  говорят:  «Лучше
биться орлом, чем жить зайцем».

– Да, дело молодое, а у нас говорят: «после драки, кулаками не машут».

Гиды (Дуняша, Танюша и Кирюша)

– А что-й то у вас здесь?
– Ах, как красиво! Какое помещение! Всем на загляденье!
– Хорошо, небось, живёте? Квас и мёд всё время пьёте?
– Здравствуйте, потомки, дорогие!
– Рассаживайтесь поудобнее и слушайте наш сказ! Про праздник –  Ярмарку  для
Вас!!!

Песня  В. Леонтьева «Этой Ярмарки краски…»

(проход под музыку всех торговцев товарами, игра на ложках, на гармошках,
дудочках…)

                           Бойкий торг на Ярмарке

1. – Ах, Ярмарка!
Товару много, народу ещё больше.
Кто товар пришёл продать,
А кто и людям себя показать!

2. – Оладушки, оладушки, для деда и для бабушки.
Для малых ребяток! На гривну - десяток!

3. – Вот чай! Чай горячий! Кому чаю моего?
Все попробуйте его! И воин, и подьячий, лакей и скороход!
Честные господа! Пожалуйте сюда!
Пробуйте и наслаждайтесь! На нас не обижайтесь!
4. – У нас без обману, материал без изъяну.
Имеем подушки пуховые, платки расписные, бордовые.

5. У дядюшки у Якова                      6.     Ленты, серьги, шёлк, атлас
   Товару хватит всякого!                         Весь девичий припас!
   Тары-бары, растабары!                         Не жалей кошелёк,
   Распродаём товары!                              Покупай товар, дружок!
   Булавки и иголки!

7. Ай, да шар-летун!                               8. Выше лесу-то
стоячего,
Вот как он взвивается.                                Выше облака ходячего.
Во, как поднимается!                                  Устал кричать -
покупай так!
Весь честной народ удивляется!

9. Не за четвертак, не за пятак.
    Товар продадим почти за так!
    Торопись народ!
    Ярмарка к тебе идёт!!

Песня  В. Леонтьева "Этой Ярмарки краски..."

(проход под музыку всех торговцев товарами, игра на ложках, на гармошках,
дудочках…)

Гиды

– Здравствуйте, гости званные и желанные!
Люди старые и молодые, женатые и холостые,
Милости просим на наш праздник!

– Здравствуйте, лебёдушки, здравствуйте, молодки!
– Ребята - молодцы, весёлые удальцы!
Почтенные и молодые, полные и худые!

– Мы рады всем гостям, как добрым вестям!
Всех привечаем, душевно встречаем,
На Ярмарку приглашаем!

– На кого любили поглазеть на ярмарках?
– Кого потешал народ? Конечно  - это скоморохи!

– В деревне Пирогово жили скоморохи,
Ели скоморохи – пироги с горохом:
Из капусты и с картошкой,
Из малины и с морошкой.
Скоморохи

   1. Вьются усики гороха                                 2. Скоморох,
      скоморох,
Червячками на крючке.                                       Выйди с дудкой
за порог.
Мы - три дружных скомороха,                           И народу от души,
Как  горошины в стручке.                                   Спой частушки и
спляши.

   3. Если вдруг кому-то плохо,
           И тепла недостаёт.
           Позовите скомороха!
          Он вам спляшет и споёт.

   4.Здравствуйте, господа!                                  5.Давно мы Вас
поджидаем!
   Спасибо, что пожаловали сюда!                       Праздника не
начинаем!
   Купцам - молодцам,                                           Приходите,
красны -девицы,
   Современным девицам,                                     добры молодцы!
   Моё почтение!
Соберёмся мы для игр,
   Проходи честной народ,                                    для забавушки.
  Ярмарка к себе зовёт!                                      Для весёлой,
для беседушки!

     И частушки будем петь, как

     когда-то  бабушки.

     Ну, а с ними, дедушки!

6.Господа почтенные! Штатские, военные!
Девицы и дамы! Дочки и мамы!
Спеши, поспешай, кошельки вынимай!
Ждёт Вас Ярмарка лихая, да торговля удалая!

Гиды
Скоморохи и шуты потешали  публику.  Иногда  торговцы  нанимали  скоморохов,
чтобы те, приплясывая, и ходя колесом,  нахваливали  их  товар,  выкрикивали
запоминающиеся слоганы:

Скоморохи

"Дёготь, лыко и пенька - вот товар для мужика"
"Не маракуй - лошадь подкуй"
"Хорошо иметь домик в Петербурге"

Гид

То были первые, живые, рекламные ролики.

Песня  В. Леонтьева "Этой Ярмарки краски..." (проход под музыку всех
торговцев товарами, игра на ложках, на гармошках, дудочках…)
Гиды (Дуняша, Танюша и Кирюша)

- Одно  из  интереснейших  явлений  в  истории  русской  зрелищной  культуры
середины 18-19 веков - народные увеселения - ярмарки и городские гуляния.
- Слово ярмарка иностранного происхождения (от  немецкого  Jahr  Markt  -  в
переводе годовой торг).

- В старой Росси ежегодно устраивали  до  3  000  ярмарок.  Среди  них  были
лесные,  хмелевые,  конные,  степные.  Самой  большой  считалась  знаменитая
Нижегородская Ярмарка.
- Возникали они в самых неудобных местах - на  пересечении  торговых  путей.
Вроде бы надо купцам проследовать по своим  делам,  а  просто  пройти  никак
нельзя - Ярмарка!

- Наиболее оживлёнными  торги  бывали  зимой,  когда  устанавливался  санный
путь. Летом сухопутные дороги были  прямо-непроходимые,  на  это  жаловались
иностранные купцы, так как привезти товар по летней дороге  стоило  вчетверо
дороже, чем зимой.
– В деревнях магазинной торговли практически не  было,  поэтому  на  ярмарке
местные крестьяне могли продать излишки своей продукции и  купить  для  себя
необходимые товары.  Здесь  люди  не  только  покупали  и  продавали,  но  и
узнавали последние новости, знакомились,  общались,  обменивались  опытом  в
мастерстве.

– Если Ярмарка  была  в  населённом  пункте,  то  обычно  её   проводили  на
центральной площади. Торговые помещения - амбары,  лавки,  полки,  прилавки,
шалаши строили только на время ярмарки. Товары можно было продавать прямо  с
телег или саней, позднее с лотков, носимых на груди.

– Быт, ремесло, искусство - эти три понятия тесно переплелись между собой  в
жизни народа. Посмотрите на русские костюмы, которыми нельзя  не  любоваться
- это же настоящие произведение искусства!  А  создавали  их  не  художники-
модельеры, а обычные крестьянки,  передающие  свои  умения  из  поколения  в
поколение.

Скоморохи
– Эй! Выбирай, не робей!        - Постарались все купцы -
– Кому клин, кому стан,             Просто чудо продавцы!
Кому синий сарафан!               А теперь скорей бегите,
Кому серьги золотые,               Покупайте, что хотите!
Кому пуговки литые!               Что вам больше нравится,
                                                    Молодцы, красавицы?!
Танец девочек под песню «Кудряш»

Торг купцов (торговый ряд "Одежда")
– Налетайте все подряд,
Покупать себе наряд!
Красный, синий, голубой,
Выбирай себе любой!

– В этой маленькой корзинке:
Ленты, кружева, ботинки,
Поясочки и тесьма,
Будет рада детвора!

– Молодцу дадим кафтан,
А старушкам - сарафан.
Молодицам по платку.
Всем девицам по венку.

- Купил, так не задерживайся,
А то дождик пойдёт, товар раскиснет!

Торговый ряд «Обувь»

- Подходите господа,
 Вся обувка хоть куда.
 Лапаточки, сапоги,
 На любой размер ноги.

– По холмам, по горам,
По пенькам, по кочкам,
Скачут ноженьки у вас,
В старых лапаточках.
Загляни-ка ты к нам на минутку,
Да смени-ка ты обувку.

– В нашей лавке сапоги
И красивы и мягки.
Не стойте у дорожки,
Подставляйте ножки.

– Выбор здесь широкий очень,
Ко мне сейчас ты подходи,
Со мною торг веди.
Откровенно говорю:
Иль продам, иль подарю.
Гиды (Дуняша, Танюша и Кирюша)

– Веками накапливалось мастерство людей, занимающихся своим ремеслом.  Народ
всегда жил своим трудом. Люди пахали земли,  шили  одежду,  строили  города,
делали оружие, украшения, посуду, игрушки.
– Сколько труда, терпения и таланта нужно вложить  в  собственное  творение,
чтобы  оно  запомнилось.  Двух  одинаковых  вещей  не  было   -   всё   было
неповторимо. Многие ремёсла России, стали известны не только на  родине,  но
и далеко за её пределами.

– Человека, в  совершенстве  освоившего  своё  дело,  называли  мастером.  В
народе говорили: "Ремесленником - много, а мастеров - мало".
– Природа давала умельцам главный материал, она была для  них  самым  важным
учителем на пути к совершенствованию народных промыслов.

– Художественная резьба и роспись по дереву и глине  -  самые  древние  виды
русского народного творчества. Одно из ярких явлений в искусстве  росписи  -
это Хохлома. Деревянное золото - называют эту посуду.

– Гжель - это колыбель  и  основной  центр  русской  керамики,  где  мастера
создают чудо посуду с синим и голубым узором на белом фоне.
– А вот ещё  один  поистине  замечательный  промысел  -  игрушечный.  Первая
русская матрёшка,  выточенная  Василием  Звёздочкиным,  расписанная  Сергеем
Малютиным, была восьмиместной. Самая большая  - 72  местная  матрёшка,  была
изготовлена в городе Семёнов.

–  Кто  же  не  знает  замечательной  Богородской  игрушки  из  дерева?  Все
восхищаются  и  всем  известны  Каргопольские,  Филимоновские,   Дымковские,
Городецкие изделия и игрушки из глины.

Купцы (торговый ряд "Посуда, игрушки")

|1. Вот подарки для детей,           |3. Каргопольская игрушка,           |
|Налетайте поскорей.                 |Просто дивно хороша!                |
|Озорные все зверюшки,               |Не жалей паренёк,                   |
|Богородские игрушки.                |Доставай кошелёк!                   |
|                                    |                                    |
|2. Получайте безделушки,            |4. Есть хорошие товары,             |
|Городецкие игрушки!                 |Не товар, а сущий клад.             |
|За улыбку и за шутки,               |Разбирайте нарасхват!               |
|За любую прибаутку,                 |Для простого люда,                  |
|Подходи, налетай,                   |Украсит дом посуда.                 |
|Всё, что хочешь, выбирай!           |Нету краше, хохломы нашей!          |

Песня В.Леонтьева «Этой Ярмарки краски…»

(проход под музыку всех торговцев товарами, игра на ложках, на гармошках,
дудочках…)

Иностранный ряд

Гиды

– Часто на ярмарке торговали и иностранные гости, так называли на Руси
купцов. Из-за границы в Россию привозили: чай, кофе, сахар, пряности, вино,
ковры, косметику.

Купцы - Французы
–Mesdames, Messieurs!... (обращение на французском языке)

– Для мадамочки-супруги -
Одеколон, пудра, личная помада,
Духи "Сирень" - прямо из сада.
Сходно весь товар продаём,
Премию и сувенир даём!

Англичане (обращение на английском языке, затем на русском)

– Чай, чай, выбирай.
Чай англицкий, покупай.
Будешь рад до ушей,
Хоть завязочки пришей.

Англ. Язык (перевод)

- Чай с малиной, с мёдом в кружице.
И голова не кружится!

- Чай, чай, выбирай.
   На запах, вкус и цвет!
   Лучше чая нигде нет!

Скоморох:

– А теперь песня! Про чай для Вас и для нас!

Песня под музыку «Голубой вагон»
Музыка В.Шаинского

   1. Если вы пришли сегодня в гости к нам
    Будем рады чаем угостить.
      Вы поспели к нашим сушкам и блинам,
      Вкус их всех вас может удивить.

Припев:  Скатертью, скатертью
                  Стол скорей накрывай.
                  Пусть постарается дядька-самовар.
                  Каждому-каждому, вкусного, сладкого
                  И наливай-ка всем ароматный чай.

   2. Знаем лучше доктора серьёзного –
   Лечит чай и скуку и тоску.
      Приглашаем взрослых мы и малышей
      Выпить ароматного чайку!

Припев:  Скатертью, скатертью
                Стол скорей накрывай.
                Пусть постарается дядька-самовар.
                Каждому-каждому, вкусного, сладкого
                И наливай-ка всем ароматный чай.
Гиды

– Во второй половине 18 века чаепитие стало составной частью светской  жизни
России. "Чай человеку подать - уважение оказать!"
– За чаем решали важные дела, купцы  заключали  сделки  на  огромные  суммы.
Популярностью пользовались: чёрный, жёлтый, зелёный,  цветочный  сорта  чая.
Непременный атрибут русского чая - самовар.

– Чай пили с баранками, пряниками, калачами, сахаром -  рафинадом.  Любители
пили чай "с полотенцем", для утирания пота. В трактире подавали  "пару  чая"
- это два чайника: малый  -  заварочный  и  большой,  с  кипятком.  В  конце
чаепития посетители переворачивали чашку вверх дном.

Купцы

–Наш большущий самовар
Весь горит, как птица-жар.
Кран - верток открывается,
Чудо – чай наливается.

–Сверху пар, снизу пар.
Кипит наш русский самовар.
Милости просим на чашку чая.
Эй, подходи, и млад, и стар –
Всех блинами угощаем!

–Ах, какие тут блины.
Что за угощенье:
И румяны, и мягки,
Всем на удивленье!

–Это всё для вас детишки!
Калачи, ватрушки, пышки.
Налетайте, разбирайте.
Сладким чаем запивайте!

Скоморох

– Вы на ярмарке бывали!
А частушек не слыхали!
Не слыхали - не беда!
Эй, девчата, все сюда!

Частушки               (поют все девочки)

1. На столе у нас пирог,
Пышки и ватрушки.
Так споём же под чаёк
Чайные частушки.

2. Самовар блестит, кипя
Чай в нём так и пенится!
Погляди-ка на себя -
Ну и отраженьице!

3. В пляске не жалей ботинки,
Предлагай-ка чай друзьям.
Если в чашке есть чаинки
Значит письма пишут нам.

4. Ноги ходят ходуном,
Не стоят на месте.
Так давайте ж, наши гости
Потанцуем вместе!

Скоморох

– А сейчас для всех для вас
Будет русский перепляс.
Кто станцует веселей,
Подходи сюда скорей!

Танец под песню «Самовар»   (рядом пляшут скоморохи)

Гиды

– Одному из любимых лакомств -  русскому  прянику,  более  1000  лет.  Целые
города занимались пряничным делом. Это: Тула, Вязьма, Вологда,  Архангельск,
Городец, Москва, Тверь.  Пряники  были  свадебные,  подарочные,  прощальные.
Пекли пряники с различными надписями:
"От всего сердца", "Кого люблю, тому дарю", "Ешь на здоровье".

Скоморох

– Молодые ребятушки,
 Ярмарке порадуйтесь.
Пряником, бараночкой,
Крендельком побалуйтесь.

Купцы

1. Полюбуйтесь - пряники,
Славные какие!
Кушайте, пожалуйста,
Гости дорогие.

2. Подходи, мальчишки!
Пряники, коврижки,
Вкусные, на меду!
Давай в шапку накладу.

3. Кони пряничные мчатся,
На подставках, что есть сил!
И за хвост не удержаться!
Если гриву откусил.

4.Эй, малолетки!
Пряники редки!
Всякие штуки: окуни, щуки,
Киты, лошадки!
Посмотришь - любы!
Раскусишь - сладки!
Оближешь губы!

Ведущая

– После короткой рекламы вы узнаете о том:
   Кто весело живёт, всегда поёт,
   Юбки надевает, по руке гадает!

– Оставайтесь с нами, реклама пройдёт быстро!

Реклама (в рамках телевизионной передачи):

– Посмотри-ка, погляди-ка!
Что же это за светлица?

–Окошки большие, лавки резные.
Подходи, налетай, пирожки раскупай!

–А начинка всякая: вкусная и сладкая!
Суп, котлета и омлет - Вам сегодня на обед!

–Всё проглотят малыши, будут рады от души!
–Столовая школы 337 - всё самое лучшее детям!

Ведущая: – А мы продолжаем!

Песня  В. Леонтьева "Этой Ярмарки краски..."
 проход под музыку всех торговцев товарами, игра на ложках, на гармошках,
дудочках…)

Гиды

– О цыганской торговле лошадьми до сих  пор  ходят  легенды.  Десятки  тысяч
ворованных европейских лошадей ковыляют и колесят по  российским  просторам,
а с ними и весёлые цыгане.

Танец цыганок с «медведем» (костюм медведя)

Цыганки

 – Покажи, Мишенька, как солдаты маршируют.
– Как девицы-красавицы, глазками стреляют, женихов побогаче выбирают.
– Как тёща для зятя блины пекла, возле печки угорела, головушка заболела.
– Молодой, красивый! Позолоти ручку, ничего не утаю,  всю  правду  расскажу.
Молодой, бриллиантовый! Не жалей золотой, удача и любовь будут большой.
Музыка «Мы бродячие артисты…»
(ВИА «Веселые ребята»)
(проход цыган, скоморохов, артиста с Петрушками)

Гиды
– Ярмарка предлагала также много развлечений, недоступных в другое  время  -
карусели, забавы,  невиданные  чудеса.  Особая  роль  отводилась  ярмарочным
театрам-балаганам, где  ставили  кукольные  спектакли.  Главным  героем  был
Петрушка - он постоянно попадал в нелепые ситуации и всегда  удачно  из  них
выбирался.

Кукловод с Петрушкой (за ширмой)

– А вот и я, ребятишки! Здорово, парнишки!
Бонжур, славные девчушки, быстроглазые вертушки.
Я ваш знакомый - Петрушка!
Пришёл позабавить, потешить, да с ярмаркой поздравить!
Вот какой я!!

– Эй, белобрысый, с первого ряда! Ты не узнал меня с первого взгляда?
   Думаешь, что за игрушка? Да это же я - Петрушка!!
   Остёр колпачок! Ещё острей язычок.
   Ох, и посмеюсь я сейчас над вами,
   Да так, что и вы захочете сами.

– Ай, авсень! Ай, авсень! Таусень, таусень!
Рано утром вечерком, поздно на рассвете.
Баба ехала пешком в ситцевой карете!
На заборе чепуха жарила варенье!
Куры съели петуха в одно воскресенье.

Песня  В. Леонтьева "Этой Ярмарки краски..."
 (проход под музыку всех торговцев товарами, игра на ложках, на гармошках,
дудочках…)

Гиды

– Катальные (гуляльные) горы были  главным  увеселением  на  каждой  большой
ярмарочной площади. Называлось это место - самокаты. Карусели, как и  другие
"круговращения", берут свои начало в древних временах и, видимо,  связаны  с
весенними языческими обрядами.

– При пробуждении природы от зимней спячки,  закладывались  основы  будущего
урожая. Своими песнями - заклинаниями, плясками по кругу подражали  годовому
движению солнца, чтобы помочь  ему  в  его  добрых  делах  и  способствовать
быстрейшему расцвету природы.

 Русская мелодия «Как у наших у ворот»
(все ребята берут ленту в руку и идут по кругу)

Скоморохи

– А теперь прошу вниманье!
Приглашаю вас на соревнованье!
Кто захочет: стар и млад –
Перетягивать канат?

Перетягивание каната

- А вот ещё забава, победителя ждём слава!
Кто в борьбе с подушкой победит,
Того скоморох наградит.
Кто из вас самый смелый и ловкий?
Выходи, прояви сноровку!

Бой с подушками

Гиды

– Длились ярмарки от одного до 30 дней и более, потом  семья  с  нетерпением
ждала возвращения мужика с ярмарки.  Он  всегда  возвращался  с  гостинцами.
Детям - свистулек из акации, жене -  утварь  для  дома,  старикам  -  земной
поклон. Всем хоть что-то, да доставалось.

– Прощаться нам пора, спасибо, что увидели нас господа.

– Люд, зевающий и спящий,
Люд торговый и гулящий.
Закрывайте все амбары,
Лавки, полки, шалаши.
Мы вас квасом напоим,
И с собой ещё дадим.

– До свиданья, до свиданья!
Скоро снова свидимся!

Приходите к нам опять,
Торговать и покупать!
Будут снова чудеса,
Будут развлечения!
А теперь прощаемся,
Все без исключения!!

Ведущая

Наше время подошло к концу.
Вот какая была Ярмарка, и запоминалась  она  как  яркий,  пёстрый  и  шумный
праздник.

– Большое спасибо, дорогие ребята:
Дуняша, Ванюша, Кирюша, Танюша за познавательную экскурсию!
До новых встреч!!!

Замечательная получилась передача. Я думаю, что вы не пожалели, что всё  это
посмотрели.

В следующей программе вы увидите: «Шоу Сказочных героев» в исполнении   этих
талантливых детей.

Удачи, здоровья и всех вам благ. Процветания нашей любимой Родине.

- С вами была программа Загадочная Русь, и я, её  ведущая,  Ольга  Игоревна.
Заходите на наш сайт и оставляйте свои отзывы.
Встречаемся в школе 337, в 12 студии.

P.s.:
      Ярмарка закончилась, а мы с вами остаёмся в нашей любимой школе.
Именно школа объединяет людей разных национальностей;
и детей, и взрослых;
учит заботиться о ближнем;
любить свою страну, в которой мы живём.

      Я согласна  с  Владимиром   Александровичем  Сухомлинским,  что  «Годы
детства  – это, прежде всего, воспитание сердца».
      Известный сказочный персонаж говорил,  что  «Никакие  связи  не  смогу
сделать ножку маленькой, а сердце большим и добрым».
      И от того, как мы зажигаем сердце  у   маленьких  подопечных,  зависит
наше будущее и будущее нашей Родины!

Песня «Зажигай» музыка: К.Брейтбург

   1. Загорелся, заискрился самой яркой звездой,
      Словно заново родился, хоть ещё молодой.
      И душа не заржавела, сердце бьётся в груди.
      Значит, делай своё дело – всё ещё впереди.

      Это не забава, это не игра. Мы решаем сами и тебе пора.

      Припев: Зажигай, чтоб горело ясно.
                     Зажигай, чтобы не погасло.
                     В нашей школе сердце зажигают,
                     И сверкать ярко всем желают.

   2. Подари себе удачу – ты сегодня звезда.
      И не может быть иначе ни за что, никогда.
      И неси по белу свету эту песню с собой,
      Всё, что было не допето, ты сегодня допой.

      Это не забава, это не игра. Мы решаем сами и тебе пора.

      Припев: Зажигай, чтоб горело ясно.
                     Зажигай, чтобы не погасло.
                     В нашей школе сердце зажигают,
                     И сверкать ярко всем желают.

   3. Загорелся, заискрился, самой яркой  звездой,
      И на сцене выступаешь вместе рядом со мной.
      И душа не заржавела, сердце бьётся в груди.
      Значит, любишь своё дело, всё ещё впереди.

      Это не забава, это не игра. Мы решаем сами и тебе пора.

      Припев: Зажигай, чтоб горело ясно.
                     Зажигай, чтобы не погасло.
                     В нашей школе сердце зажигают,
                     И сверкать ярко всем желают.

   4. Зажигай, звёзды на небе синем.
      Зажигай, сделано в России.

      Ведущая:
      – Испокон веков на Руси есть  старинный  обычай:  встречать  гостей  у
      самовара.  «Умел в гости зазвать, умей и угощать»
      Милости просим всех отведать горячего русского  чая.

      Литература:

        1. В.Соловьев «Русская культура» С древних  времен  до  наших  дней.
           М.Белый город, 2004 год.
        2.  «Старинные  русские  пословицы   и   поговорки»,   М.   «Детская
           литература», 1983 год.
        3. «Русские пословицы и поговорки», М. «Центр Полиграф», 2005г.
        4. «Ярмарка в  России  XVIII  в.»  Л.Алексеева,  г.  Юрьев-Польский,
           Владимирская обл.
        5. «Странные русские ярмарки» (XVI и XVII вв.) А.Веселовский.
        6. «До и после уроков», №1, 2000 г.
        7.  www.krasa.htmkrasa.htm
        8. «Ярмарки народных промыслов», Т.А. Дегтева
        9. www.zoloto.htmzoloto.htm
       10.  «Ярмарочные гулянья в старой России», И.Петров.
       11.   «Скоморошинки»  Праздник  русской  ярмарки,  Москва,  2000   г.
           Н.Остапенко.
       12.  Фотографии из личного архива
       13.  Авторская разработка
       14.  Стихотворения собственного сочинения[pic]


title: Сценарий "Будьте здоровы!"

extracted_text:
                Познавательное мероприятие «Будьте здоровы!»

                              «Будьте здоровы!»

Цели:1. Пропагандировать здоровый образ жизни;
          2. Познакомить с мерами профилактики заболеваний;
          3.Формировать необходимые знания, умения и навыки по сохранению и
укреплению здоровья;
          4. Расширить общий кругозор.

Оформление:  заголовок со словами »День ЗДОРОВЬЯ», памятки- карточки о
вреде курения, лепестки ромашки с надписями пословиц; листки для написания
вывода, мультимедийный проектор
Музыкальное сопровождение: музыка В.Соловьёва- Седого, слова Лебедева-
Кумача, «Закаляйся!»,музыка и слова В.Высоцкого «Утренняя гимнастика»

                                      Начало занятия

2-й Слайд
День Здоровья
«Здравствуйте, доброго здоровья!»
«Как ваше здоровье?»
 «Здоровье не купишь»
 «Дал бог здоровье, а счастье – найдём»
Ведущий
- Здравствуйте, ребята!
- При встрече люди издревле желали друг другу здоровья. «Здравствуйте,
доброго здоровья!» «Как ваше здоровье». И это не случайно. Ведь в Древней
Руси говорили «Здоровье не купишь», «Дал бог здоровье, а счастье – найдём».
Действительно, здоровье необходимо любому человеку.
Влияние условий жизни на здоровье людей было замечено ещё в глубокой
древности. Но лишь в 21 столетии человечество в полной мере осознало это.
Что многие болезни непосредственно связаны с загрязнением атмосферы, плохим
водоснабжением, недоброкачественными продуктами.
Ребята, вы, знаете, что в большей степени здоровье человека зависит от него
самого, но на наше здоровье также влияет образ жизни, состояние окружающей
среды- природы. Древние греки, например, мало болели и долго жили. Отчего
же им так везло. А всё очень просто: пищу ели растительную, мясо
употребляли мало, табака не знали, вино пили только после 30 лет и то
разбавленное. Но самое главное- с раннего детства до преклонных лет
закалялись и неустанно пребывали в движении. Можно сделать вывод: наше
здоровье в наших руках!
Быть здоровыми хотят
Взрослые и дети.
Но если внезапно случится беда,
Врач медсестра Вам помогут
                                     всегда.
Доктор Ай-Болит
 ( Стук в дверь. Заходит медицинский работник в образе доктора Ай-Болита)
- Здравствуйте!
- Люди часто говорят друг другу это хорошее, доброе слово при встрече. Они
желают друг другу здоровья. Вот и мы поговорим с вами о  здоровье.
- Ответьте на мои вопросы.
- Отчего болит живот? ( от грязных рук, не моим их)
- Отгадайте загадки, что же поможет избавиться от грязных рук.

1) Ускользает, как животное,             2) Дождик льётся с потолка
     Но не выпущу его я                            Мне на спину и бока
     Белой пеной пенится,                         До чего приятно это
     Руки мыть не лениться( мыло)          Дождик тёплый, подогретый

                          ( дождик)
3) Лёг в карман и караулю                   4) Горячая и холодная-
     Рёву, плаксу иль грязнулю                   Я всегда тебе нужна
     Им утру потоки слёз,                             Позовёшь меня - бегу,
от
     Не забуду и про нос                                болезней сберегу
(вода)
    ( платок носовой)

Доктор Ай-Болит
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днём-
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Всё равно, какой водою:
Кипячёной, ключевой,
Из реки иль из колодца,
Или просто дождевой.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу.
Мойтесь чище, мойтесь чаще,
Я грязнуль не выношу.
Ученик
- 0-й, о-й, о-й! Доктор, зубы заболели!
- Что мне делать?
Доктор Ай-Болит ( отвечая на вопрос на экране появляется слайд, а далее
рисунки  с изображением рыбы, творога, моркови, яблока)
- Постоянно чистить зубы, утром и вечером.
- Поменьше есть сладкое. Сладкое разрушает зубы,  из зубов исчезает фтор и
кальций.
- Нужно есть рыбу, творог, есть морковку, яблоки, овощи и фрукты, чтобы
укрепить дёсна.
3-й Слайд
Чтобы зубы не болели !
Чистить зубы
Меньше есть сладкое
Есть рыбу, творог,  морковку, яблоки
-А, какая болезнь чаще встречается зимой? ( простуда, ангина, бронхит)
-Бойтесь холодной воды, зимой - свежего ветра и снега, летом - жгучего
солнца. Нельзя пить холодный сок из холодильника.
-А вы знаете, что нос дружит с пятками?
Ученик
Мне мой нос даёт советы,
Видно, их пронюхал где-то:
«Ноги мой водой холодной,
И тогда микроб голодный
Не нагрянет невзначай.
Если к слабым он приходит,
Им не просто защититься:
Он при слякотной погоде
Может в насморк превратиться».

Доктор Ай-Болит
-Надо  соблюдать режим дня.
Начинать день надо с зарядки и делать каждый день. Тогда ты будешь легко
взбираться на холмы, преодолевать ямы и овраги.
Помни: у ленивых мышцы слабые, а всё тело - рыхлое. У тех, кто мало
двигается, плохо работают сердце, лёгкие, и даже пища переваривается плохо.
Слабое здоровье- причина низкой успеваемости, плохого настроения.
Ученик
Ноги наши быстрые.
Метки наши выстрелы.
Крепки наши мускулы.
А глаза не тусклые!
По порядку, стройся в ряд!
На зарядку, все подряд!
(Рекламная физкультурная пауза под музыку  и слова В.Высоцкого «Утренняя
гимнастика»)
Доктор Ай-Болит
- Я вам  дам совет ребята.
Закаляйтесь и здоровье берегите.
Об этом написана песня  «Закаляйся!», музыка В.Соловьёва- Седого, слова
Лебедева-Кумача.
-Прослушайте  её.
- Кто из вас знает признаки закалённого человека?
( Дети  перечисляют признаки, а  затем Доктор Ай-Болит обобщает ответы и
4-й Слайд
Признаки закалённого человека
Редко болеет и быстро выздоравливает (за 2-3 дня)
Всегда активен, на уроках собран и внимателен
Кожа у него розовая, глаза ясные, волосы блестящие
Носит лёгкую одежду, излишне не утепляется
Имеет хорошее настроение, спокойный сон
Ведущий
-Одна из вредных привычек – Курение табака, которая  пагубно влияет на
здоровье человека
Инсценировка
(Расхаживает мальчик с имитацией сигареты)
Мальчик
Что за гадость- сигарета,
(Поперхнувшись  от кашля)
Это точно не конфета.
Першит в горле и дерёт,
Едкий дым наполнил рот.
Нет, я больше не могу,
Гадость всякую курить
Ведущий
Вот денёк, другой проходит…
Сигарету он берёт,
Снова в рот её суёт,
Снова кашляет, страдает,
Терпит, но не вынимает.
Помаленьку привыкал
И покуривать он стал.
Ходит лихо с сигаретой,
Думает, что он эффектный.
Маленький, такой смешной
С сигаретою большой.
Но почему-то все мальчишки,
Его ровесники-друзья,
Выросли довольно слишком,
Кто не курил никогда.
Мальчик вовсе не растёт,
В росте сильно отстаёт.
Мальчик
Что такое, почему,
Отчего я не расту?
Очень сильно я старался,
Я курил, я задыхался.
Так хотел взрослее стать,
Но учиться хуже стал.
Ничего не понимаю,
Плохо всё запоминаю,
Бегать вовсе не могу,
Задыхаюсь на ходу.
Сердце бешено стучит
И чего-то тут болит.
Доктор Ай-Болит
-Сигареты это яд
Для больших и для ребят.
Если хочешь подрасти,
Мальчик, больше не кури.
Ведущий
 (на экране  представлен слайд, ученики читают вслух по строчке)
-Прочитаем памятку «Почему я не буду курить!»
-Потому что:
5,6,7-й Слайды
«Почему я не буду курить!»
-у меня пожелтеют зубы;
- будет неприятный запах изо рта;
- на мои лёгкие налипнет никотиновая кислота;
- И я буду постоянно кашлять и болеть;
- у меня будет плохая память, и я буду плохо учиться;
                             Я выбираю Здоровье!
Ведущий
-На наше плохое здоровье влияет загрязнение  атмосферного воздуха
 (на экране появляется слайд через мультимедийный проектор)
8-й Слайд
Влияние загрязнённого  атмосферного воздуха
снижение сопротивляемости организма
болезнь органов дыхания, язвенная болезнь,
сахарный диабет, бронхиальная астма,
злокачественное заболевание
Ученик
-Общее загрязнение грозит снижением сопротивляемости, общим ростом
заболеваемости организма, болезнью органов дыхания, язвенной болезнью,
сахарным диабетом, бронхиальной астмой, злокачественным заболеванием.
Рост в атмосферном воздухе концентраций оксида углерода приводит к
замедлению физического развития детей и подростков. Сегодня калининградские
медики бьют во все колокола.
Существует не дорогостоящий способ оздоровления окружающей среды, а значит
наше  с вами оздоровление.
9-й Слайд
Один из способов сохранения здоровья - приумножение зелёного богатства
Деревья
очищают воздух от пыли
увлажняют сухой воздух
снижают колебания температуры
поглощают до 22% шума
уничтожают болезнетворные микробы
улучшают настроение людей
 Ученик
-Один из способов сохранения здоровья - является приумножение зелёного
богатства. Теплоцентраль, транспорт потребляют кислород, необходимый для
дыхания человека, выделяются тысячи тонн пыли, ядовитых газов, сажи,
копоти, залы и дыма. Деревья  очищают воздух от пыли в три раза успешнее,
чем трава. Они увлажняют сухой воздух, снижают колебания температуры,
поглощают до 22% шума.
 Ученик
Древесные растения выделяют летучие вещества, которые способны уничтожать
болезнетворные микробы. Сосна, ель, туя, можжевельник. Их душистые вещества
способны воздействовать на настроение людей, вызывать оживление, бодрость
людей, или успокоение. Запахи называемые «воздушными витаминами» влияют на
работоспособность, изменяют ритм дыхания, пульс и даже температуру тела.
Ведущий
-Экологи ищут решения, которые не препятствуют техническому развитию
человечества, но и не уничтожают окружающую среду, не загрязняют атмосферу.

Ведущий
-Я предлагаю вам поиграть в пословицы о нашем здоровье.
Игра «Цветочная поляна»
Лепестки у цветка не простые, а загадочные. Нужно сорвать лепесток,
прочитать начало пословицы и закончить её.
( на лепестках из бумаги одного цветка разместить текст начала пословицы, а
вторую часть на другом цветке и таким образом составить на доске ромашку)
1 Всякое дело поправимо, если ( человек здоров)
2. В здоровом теле-( здоровый дух)
3 Голову держи в холоде-( а ноги в теплё)
4. Головная боль-( сном проходит)
5 Заболел живот- ( держи  пустым рот)
6 Кто любит спорт- (здоров и бодр)
7. Быстрого и ловкого –( болезнь не догонит)
8. Без труда-( нет отдыха)
9. Землю сушит зной, (а человека болезнь)
10. К слабому и болезнь( пристаёт)
11. Делу время-( потехе час)
12. Поработал-( отдыхай)
Ведущий
- В заключение нашего мероприятия предлагаю вам написать вывод о том, что
вы можете сделать для сохранения своего здоровья.
( в заключительной части ученики читают свои выводы)
Ведущий
-По данным Всемирной организации здравоохранения, здоровье населения
зависит на, 20% - от качества окружающей среды, на 20% - от наследственных
особенностей организма и на 10 % -от развития здравоохранения, а главное
на 50 %  от образа жизни.
10-й Слайд
Самое дорогое у человека – это жизнь,
а самое дорогое в жизни – это здоровье.
«Деньги потерял – ничего не потерял,
 время потерял – много потерял,
здоровье потерял – всё потерял»
- Берегите Здоровье!

                                 Литература:

   1. Ежемесячный научно-методический журнал «Начальная школа», № 7, 2001
      г.;
   2. Гурова В.П., Калашникова Т.В., Человек и его здоровье: Экологический
      практикум / Под ред. В.А.Гурова.- Калининград: Изд-во РГУ им. Канта,
      2006.-60с.;
   3. Журнал-сборник сценариев для библиотек. Читаем, учимся, играем.
      Издательство «Либерия-Бибинформ», выпуск № 8, 2002 г.;
   4. Журнал-сборник сценариев для библиотек. Читаем, учимся, играем.
      Издательство «Либерия-Бибинформ», выпуск № 8, 2004 г.;
   5. Образовательные здоровьесберегающие технологии: опыт работы
      методического объединения учителей начальных классов/ авт.-сост.
      В.Ф.Феоктистова.-Волгоград: Учитель, 2009.-121 с.


title: Сценарий "День журавля"

extracted_text:
                                ДЕНЬ  ЖУРАВЛЯ
              На праздник, посвященный «Дню журавля» приглашает
       Карина Г.Л ПДО г.Нягань МОУДДМШВ «Начальная школа –детский сад»

Оформление зала.
 На сцене надпись«Д Е Н Ь  Ж У Р А В ЛЯ»
Под надписью рисунок журавля. Чуть, чуть  с боку  слева    рисунки  6  видов
журавлей, которые проживают  на  территории  РФ,  справа  доска  для  показа
слайдов о жизни журавлей
На стене висят газеты, нарисованные  учащимися,  учителями  ,воспитателями.,
родителями
На столе лежат поделки на тему «День журавля»
Музыкальное оформление.
   :Песня    «Журавленок»   в   исполнении   жителя   поселка   под   гитару
А.В.Клементьева.
-Слайды о журавлях с музыкальным и без муз. сопровождения.
-Литмонтаж учащихся 3-4кл о жизни журавлей.(Автор текста Карина Г.Л.)
Действующие лица:
Ведущие 2 человека.
Чтецы 4 человека.
Вступительное слово учитедя.
«Сегодня  в  «День  журавля»  коллектив  и  учащиеся  нашей  школы  проводим
всемирную акцию»
На  фоне  показа  слайдов  звучит  песня  о  Журавленке  в   исполнении   АВ
Клементьева
Затем выступают учащиеся.

Чтец 1
Сквозь вечерний туман мне, под небом стемневшим
Слышен крик  журавлей все ясней и ясней
Сердце к ним понеслось, издалека летевшим
Из холодной страны, с обнаженных степей
Вот уж близко летят и, все громче рыдая
Словно скорбную весть мне они принесли
Из какого же вы неприветливого края
Прилетели сюда на ночлег журавли?     (А Жемчужников)

Чтец 2
Любимый поэтом журавлик.
Известный в округе как СТЕРХ.
Большой по размеру - не карлик.
В Приобских болотах  осел.

Чтец 3
Питается всем, что попало:
Моллюсками, рыбкой ,травой,
Насекомыми, а порой бывало,
Лягушку съедает с лихвой.

Чтец 4
Находит  верную пару,
Знакомясь еще по зиме.
Поют, танцуют забавно.
Гнездятся они на земле.

Чтец 1
В России 4 семейства.
 6 видов я назову:
Канадский,Даурский,Японский
И Серова,с Черным и Стерхом
Всех я вам покажу.
(Иллюстрации всех видов журавлей)

Чтец2
Журавли- перелетные птицы.
2 метра – размах крыла.
Ты мог бы в Конде подивиться,
 Супружеская парочка там жила.

Чтец 3
Растили долго журавлей в неволе.
В Рязанском заповеднике большом,
Чтобы однажды выпустить на волю.
И пополнение ждать потом.
Чтец 4
Все с трепетом приплода ждали.
С замираньем сердца орнитологи гадали.
Как долго проживет их пара? Наблюдали.
И стерхи наши-  выживут, считали.

Чтец 1
И вдруг раздался  выстрел на болоте.
Убили браконьеры журавлей.
Им невдомек, что орнитологи в заботе.
А  о содеянном, придется сильно пожалеть.

Чтец2
Мы  ждем суда, расплату за убийство.
Глядишь, повадно не будет и другим.
Кто вдруг захочет природой поживиться.
Губить природу  птиц мы не дадим.
Чтец 3
Народы мира встаньте на защиту.
Всего живого, что окружает нас всегда.
Спасем-  же дружно мы планету.
От браконьеров  Землю избавим навсегда.

Ведущий 1
Друзья сегодня всемирный праздник «День Журавля».
Чтецы рассказали о популярных птицах в России-  журавлях,  которые  начинают
на нашей планете исчезать, так как  их  трудно  вывести  и  еще  трудней  им
выжить на воле.  В нашем округе проживала  парочка  стерхов,  выведенная  на
базе Окского заповедника (Рязанской области ).Эти  птицы  родились  2006г.На
создание супружеской пары  стерхов в условиях неволи уходит до 10 лет .

 Ведущий 2
Стерхи гнездятся  на  таежных  болотах  Приобья.  В  кладке  2  яйца  Только
вылупившиеся птенцы очень агрессивны  друг  к  другу  .Обычно  один  из  них
убивает другого. Очевидно, это связано с суровыми условиями  Севера  .Птенцы
с первых дней покидают гнездо и держатся весте с  родителями.  Питаются  тем
же ,что и родители.

Ведущий1
В России  разработана  методика  разведения  стерхов  в  неволе.  Они  очень
привыкают к людям и поэтому не боятся людей,  что  на  руку  браконьерам.  В
настоящее   время   осуществляется   российско-американская   программа   по
разведению в неволе наиболее редких видов журавлей.

Ведущий 2
В  результате  недостаточной  информированности  населения   об   охраняемых
,редких видах  птиц  и  мерах  по  предупреждению  фактов  незаконной  охоты
,стерхи были убиты браконьерами.
Благодаря  журналистам  «Югория»  этот  факт  стал  известен  и  орнитологам
округа, России. В настоящее время ведется следствие Генпрокуратурой округа.

Ведущий 1
В нашей школе проводится акция по  защите птиц на земле.
Мы приготовили поделки, выпустили газеты и листовки, своими  руками  сделали
журавлей методом «Оригами»,  Провели  конкурсы  между  классами,  кто  лучше
всего и больше всего приготовили на этот праздник.
Мы призываем всех спасти планету от варварства!
Выступают учащиеся 2кл,рассказывают стихи собственного изложения
Заключитеьное слово. Ведущий учитель  благодарит  всех  за  участие  в  этой
акции.
Показ слайдов про журавлей с музыкальным сопровождением.
В  это  время  ведущие  дарят  всем  присутствующим  журавлей  изготовленных
учащимися методом «Оригами»

Заключение: Призыв  к пониманию, милосердию, бережному отношению к природе.
Песня «Раненая птица»
На  конкурс  были  представлены:  внутри  классные  газеты,   индивидуальные
рисунки  детей,  преподавателей,  родителей  детей,  поделки  из  природного
материала, оригами, стихи собственного сочинения учащихся 2  класса  и  даже
реферат написали о стерхе. А затем все учащиеся распространяли  листовки  на
территории поселка, вешали на общественные предприятия.

                                  ЛИСТОВКА

                                ДОРОГОЙ ДРУГ
  Сегодня  18 сентября всемирный праздник «День Журавля»
Это популярная в России птица, которая начинает на нашей  планете  исчезать,
так как их трудно вывести и еще  трудней  им   выжить  в  неволе.   В  нашем
округе проживала парочка стерхов, выведенная  на  базе  Окского  заповедника
(Рязанской области ).Эти птицы родились 2006г.На создание  супружеской  пары
стерхов в условиях неволи уходит до 10 лет .
 Стерхи гнездятся на  таежных  болотах  Приобья.  В  кладке  2  яйца  Только
вылупившиеся птенцы очень агрессивны  друг  к  другу  .Обычно  один  из  них
убивает другого. Очевидно, это связано с суровыми условиями  Севера  .Птенцы
с первых дней покидают гнездо и держатся весте с  родителями.  Питаются  тем
же ,что и родители.
В России  разработана  методика  разведения  стерхов  в  неволе.  Они  очень
привыкают к людям и поэтому не боятся людей,  что  на  руку  браконьерам.  В
настоящее   время   осуществляется   российско-американская   программа   по
разведению в неволе наиболее редких видов журавлей
В  результате  недостаточной  информированности  населения   об   охраняемых
,редких видах  птиц  и  мерах  по  предупреждению  фактов  незаконной  охоты
,стерхи были убиты браконьерами.
Благодаря  журналистам  «Югория»  этот  факт  стал  известен  и  орнитологам
округа, России.В настоящее время следствие ведется Генпрокуратурой округа.

Народы мира встаньте на защиту
Всего живого, что окружает нас всегда.
Спасем-  же дружно мы планету.
От браконьеров  Землю избавим навсегда.

                                                           Учащиеся

Чтец 3
Народы мира встаньте на защиту.
Всего живого, что окружает нас всегда.
Спасем-  же дружно мы планету.
От браконьеров  Землю избавим навсегда.

Ведущий 1
Друзья сегодня всемирный праздник «День Журавля».
Чтецы рассказали о популярных птицах в России-  журавлях,  которые  начинают
на нашей планете исчезать, так как  их  трудно  вывести  и  еще  трудней  им
выжить на воле.  В нашем округе проживала  парочка  стерхов,  выведенная  на
базе Окского заповедника (Рязанской области ).Эти  птицы  родились  2006г.На
создание супружеской пары  стерхов в условиях неволи уходит до 10 лет .

 Ведущий 2
Стерхи гнездятся  на  таежных  болотах  Приобья.  В  кладке  2  яйца  Только
вылупившиеся птенцы очень агрессивны  друг  к  другу  .Обычно  один  из  них
убивает другого. Очевидно, это связано с суровыми условиями  Севера  .Птенцы
с первых дней покидают гнездо и держатся весте с  родителями.  Питаются  тем
же ,что и родители.

Ведущий1
В России  разработана  методика  разведения  стерхов  в  неволе.  Они  очень
привыкают к людям и поэтому не боятся людей,  что  на  руку  браконьерам.  В
настоящее   время   осуществляется   российско-американская   программа   по
разведению в неволе наиболее редких видов журавлей.

Ведущий 2
В  результате  недостаточной  информированности  населения   об   охраняемых
,редких видах  птиц  и  мерах  по  предупреждению  фактов  незаконной  охоты
,стерхи были убиты браконьерами.
Благодаря  журналистам  «Югория»  этот  факт  стал  известен  и  орнитологам
округа, России. В настоящее время ведется следствие Генпрокуратурой округа.

Ведущий 1
В нашей школе проводится акция по  защите птиц на земле.
Мы приготовили поделки, выпустили газеты и листовки, своими  руками  сделали
журавлей методом «Оригами»,  Провели  конкурсы  между  классами,  кто  лучше
всего и больше всего приготовили на этот праздник.
Мы призываем всех спасти планету от варварства!
Выступают учащиеся 2кл,рассказывают стихи собственного изложения
Заключитеьное слово.
Показ слайдов про журавлей с музыкальным сопровождением.
В  это  время  ведущие  дарят  всем  присутствующим  журавлей  изготовленных
учащимися методом «Оригами»

Заключение: Призыв  к пониманию, милосердию, бережному отношению к природе.
Песня «Раненая птица»
На  конкурс  были  представлены:  внутри  классные  газеты,   индивидуальные
рисунки  детей,  преподавателей,  родителей  детей,  поделки  из  природного
материала, оригами, стихи собственного сочинения учащихся 2  класса  и  даже
реферат написали о стерхе. А затем все учащиеся распространяли  листовки  на
территории поселка, вешали на общественные предприятия.


Презентация "Здоровый образ жизни - гармония с собой и с миром"