title: Игра "Слабое звено «Весенняя мозаика»"

extracted_text:
 Внеклассное мероприятие: Весенняя мозаика цветов. Игра «Слабое звено»
   Цели:ознакомление  учащихся   с   проблемой   сохранения   раннецветущих
растений,1   активизация    эмоциональных    и    мыслительных    процессов,
познавательного  интереса  учащихся;   формирование   активной   позиции   в
отношении охраны первоцветов, поощрение лучших знатоков родного края.
   Возраст учащихся: учащиеся средних и старших классов.
   Класс  оформлен  рисунками  и  фотографиями  первоцветов,   выполненными
учащимися школы.
   Ход мероприятия:
   Вступительное слово учителя
   Приближается весна. Пройдет еще несколько дней, и  как  только  пригреет
весеннее солнце, начнется веселый праздник цветения первоцветов.
   Прекрасны наши ранневесенние цветы: нежно-голубые пролески, ярко-красные
пионы, изящные шафраны, фарфоровые ландыши.  А  за  красоту,  как  известно,
приходится платить. Увидишь первые цветы — так и тянешься сорвать их.
   К сожалению,  даже  внесенные  в  Красную  книгу  первоцветы  продолжают
катастрофически исчезать вследствие  массового  распахивания  и  загрязнения
мест произрастания, а также из-за  усиленного  сбора  цветов  населением.  И
есть реальная опасность, что эти великолепные цветки останутся лишь в  наших
воспоминаниях. При встрече с этими прекрасными цветами проявите  уважение  к
ним, не рвите бездумно букеты из них. Давайте будем любоваться ими  в  живой
природе!
   Непоправимый вред наносят природе те, кто  с  целью  личного  обогащения
продают букетики первоцветов. К этому  преступлению  одинаково  причастны  и
те, кто их покупает, поощряя этим грабеж природы.
   Наша сегодняшнее мероприятие посвящено проблеме  охраны  первоцветов.  И
пройдет  в  виде  игры  «Слабое   звено»Приглашаются   пять   участников   —
победителей отборочного тура. Им по кругу задаются вопросы.  В  каждом  туре
задается по 15 вопросов. «Слабое звено» после каждого тура  определяет  жюри
(по количеству  неправильных  ответов,  ответов  «пас»).  После  трех  туров
остается два участника, им по  очереди  задается  пять  вопросов;  кто  даст
больше правильных ответов, тот является победителем игры.  (Между  вопросами
муз.пауза)
   Вопросы к игре «Слабое звено»
   1. Какое растение П.И.Чайковский назвал «царем цветов»? (Ландыш)
   2. Каково ботаническое название сон-травы? (Прострел)
   3. Название какого  цветка  происходит  от  греческого  слова  «наркао»-
«одурманивать»?
   (Нарцисс)
   4. Назовите страну — родину тюльпанов. (Иран)
   5. Назовите цветок, посвященный богине радуги Ириде. (Ирис)
   6. Под каким названием более известен адонис? (Горицвет)
   7.  Какие  крымские   первоцветы   из-за   чрезвычайной   декоративности
поникающих розовых,
   темно-красных или белых цветков вследствие массового сбора и продажи  на
кануне
   8 марта почти истреблены? (Цикламены)
   8. Сколько лепестков у тюльпана? (Шесть)
   9. Какое соцветие у ландыша? (Кисть)
   10.В  Швейцарии  ежегодно  устраивают  праздник  нарциссов  или  фиалок?
(Нарциссов)
   11.Какое растение в Германии за форму листьев называют меч-лилия? (Ирис)
   12. Какой цветок носит имя самовлюбленного юноши? (Нарцисс)
      13. Какой цветок в средневековой Италии  был  изображен  на  старинном
гербе города
 цветов Флоренции? (Ирис)
   14. Какой первоцвет называется также, как и семейство ночных бабочек:
   хохлатка или цикламен? (Хохлатка)
   15. Какой  цветок  является  символом,  эмблемой  врачебного  искусства?
(Ландыш)
   16. Назовите одно из красивых цветущих степных растений с крупными ярко-
красными или темно-пурпурными лепестками  и  ярко-желтыми  тычинками.  (Пион
узколистный)
   17.Каково ботаническое название петушков, или касатиков? (Ирис)
   18 .Корневище какого  растения в медицине известно как фиалковый корень:

   фиалки или ириса?(Ириса)
   19. Как называется плод ландыша? (Ягода)
   20.Какое растение в древней Греции  называли  цветком  весенних  дождей?
(Гиацинт)
   21.В какой стране ежегодно устраивались праздники в честь  новых  сортов
тюльпанов?
   (В Голландии)
   22.Как называется подземный видоизмененный побег тюльпана? (Луковица)
   23.Какого цвета ягоды у ландыша? (Красного)
   24.Какая  часть  цветка  шафрана  используется  как  пряность?   (Рыльца
пестиков и тычинки)
   25. Как называется плод тюльпана? (Коробочка)
   26.Какое растение ботаники называют виолой?(Фиалку)
   27.Какой весенний цветок посвящен врачу, ученику Эскулапа? (Пион)
   28.Отчегозащищает сон-траву густое опушение? (От холода)
   29.Первоцветы   опыляются   преимущественно   ветром   или   насекомыми?
(Насекомыми)
   30.В  состав  Карпатского  заповедника  входит  долина   нарциссов   или
тюльпанов? (Нарциссов)
   31.Какое распространенное название у пиона узколистного? (Воронец)
   32.Какой цветок  является  эмблемой  штата  Индиана:  пион  или  ландыш?
(Пион)
   33. Праздник какого цветка ежегодно отмечается во Франции? (Ландыш)
   34. Название какого весеннего  цветка  происходит  от  слова  жемчужина?
(Маргаритка)
   35.Душистые цветы издающие больший аромат, о чем это свидетельствует?
   (Скоро быть дождю)
   36.  Праздник  какого  цветка  отмечают  испанцы:   шафрана  или  ириса?
(Шафрана)
       37. Название какого цветка происходит от  турецкого  слова  «тюрбан»,
чалма? (Тюльпан)
       38. Научное название какого цветка происходит от  слова  «молоко»,что
точно отражает цвет лепестков? (Примула)
   39. Какие первоцветы-краснокниники называются также, как и птицы отряда
   курообразных? (Рябчики)
   40 .Какой известный систематик первым использовал термин «флора» для
   списков растений? (К. Линней)
   41. Сорт сладких не крупных яблок, а также высушенные  рыльца  растений,
применяемые как пряность, а также первоцвет-краснокнижник. (Шафран)
   42. Финикийский бог умирающей и воскресающей природы, а  также  растение
семейства
   лютиковых, редкий первоцвет. (Адонис)
   43. Греческий мифический юноша, превращенный в цветок(первоцвет),а также
минерал
   красно-золотистого тона. (Гиацинт)
   44.  Как  называется  сбор,  определение,  высушивание  и   монтирование
растений?
   (Гербаризация)
   45. Как называется жанр живописи с изображением цветов? (Натюрморт)
   46. Раздел биологии, буквально «наука о доме»?(Экология)
   47. Какой цветок был первым в Европе взят под охрану? (Эдельвейс)
   48.  Закончите  высказывание  А.  Экзюпери:  «Есть  такое  правило:   ты
проснулся, оделся,
   привел себя в порядок, приведи в порядок...» Что? (Свою планету)
   49. Что общего в названиях таких  первоцветов:  адонис,  гиацинт,  пион,
нарцисс? (Они носят имена мифических героев)
   50. В названии какого известного романа  А.  Дюма  упоминается  тюльпан?
(«Черный тюльпан»)
   51. Какой выдающийся русский художник получил первую премию на  конкурсе
в Италии за картину «Нарцисс»? (Карл Брюллов)
   Подведение итога игры.
   Награждение.

   Знаете ли вы, что первоцветы лечат?
   боярышником и валерианой являются хорошим средством при всех  нервных  и
сердечных недугах, главным образом, при неврозах сердца.
   2-й ведущий. Знатоки считают, что сон-трава хорошо помогает  при  зубной
боли, ревматизме. Это растение внесено в список лечебных трав в  официальной
медицине. В аптеках продается трава этого растения для использования в  виде
отваров при повышенном давлении,  ускоренном  сердцебиении,  для  стимуляции
дыхания.   Экстракт   из   листьев   прострела   широко   используется   как
успокаивающее при нарушении сна.
   1-й ведущий.  Ароматное  корневище  ириса  применяется  в  медицине  для
отдушивания присыпок, зубных порошков, в детской зубной практике.
   2-й ведущий. За яркие цветки, которые как будто горят на солнце,  адонис
называют горицветом, а в некоторых местностях они известны как «жарки».  Это
одно  из  древнейших  лекарственных  растений,  траву   и   корни   которого
использовали в народной медицине разных стран. Препараты  адониса  применя-■
ют при сердечных болезнях, воспалении почек, одыш-( ке, отеках ног.
   1-й ведущий.  Толченые  листья  пролески  используют  для  лечения  язв,
ранений. Совсем недавно болгарские ученые приготовили новый  комбинированный
препарат нивалет, в состав которого  входит  экстракт  этого  растения.  Его
успешно  применяют  для   лечения   неврастении,   повышенной   возбудимости
вегетативной нервной системы.
   И это далеко не полный перечень лекарственных первоцветов.
   Конкурс «Угадай мелодию»
   Звучат мелодии песен, в которых упоминаются  весенние  цветы.  Участники
должны  их  угадать.  По  окончании  конкурса  школьный  ансамбль  исполняет
попурри из этих песен.
   Примерный список песен
   «Ландыши, ландыши»
   «Лишь только подснежник распустится в срок»
   «Желтые тюльпаны»
   «Хороши весной в саду цветочки»
   «Белая черемуха душистая»
   «Расцвела сирень, черемуха в саду»
   Игра «Экологический брейн-ринг»
   На сцене  две  команды  по  шесть  участников  в  каждой.  Правила  игры
общеизвестны, по желанию ведущего можно их изменить.
   Вопросы для игры
   Есть легенда, в которой говорится, что эти цвет
ки — нежный, счастливый смех Мавки, героини «Лес
ной песни» Леси Украинки, жемчужинами раскатив
шийся по лесу, когда впервые она почувствовала ра
дость любви. Эти цветы — любимые растения многих
выдающихся людей: П. И. Чайковского, Леси Укра
инки, Софьи Ковалевской. Назовите это растение. (Лан
дыш)
   Магомету приписывают слова: «Если бы у меня
было три каравая хлеба, то я бы один оставил, а два
других продал и купил цветок этого ранневесеннего
   растения, чтобы накормить свою душу». О каком цветке речь? (О гиацинте)
   По английской легенде, святой Леонард три дня
и три ночи бился с драконом и победил его. А из про
литой крови выросли белоснежные цветы, которые ан
гличане называют луговыми лилиями. А как мы на
зываем эти растения? (Ландыши)
   Почему ранней весной среди бабочек, опыляющих
ранневесенние растения, можно увидеть крапивницу и
лимонницу, а другие бабочки появляются позже? (Кра
пивница и лимонница крылатыми зимуют в лесной под
стилке, а другие бабочки — кто в виде яйца, кто в виде
куколки, и поэтому станут крылатыми позже)
   Их страстными поклонниками были Ришелье,
Вольтер, Бирон, Людовик XVIII, австрийский импера
тор Франц II. О них слагали легенды, рассказывали сказ
ки. Ими славится Голландия. Кто они? (Тюльпаны)
   Это ранневесеннее растение сначала цветет, рас
пуская свои ярко-желтые корзинки, а уже потом на нем
появляются листья, послужившие причиной для назва
ния этого растения. Назовите его. (Мать-и-мачеха)
   В разных уголках нашей страны на вопрос: ка
кого они цвета, ответят по-разному — одни скажут:
голубого, как весеннее небо, другие возразят: золотис
того, как солнечный луч, третьи — белого, как снег,
который не успел растаять. И все будут правы. Пото
му что одним названием они называют разные цветы.
Назовите их общее название. (Подснежник)
   Древние римляне ежегодно весной устраивали
веселый праздник, посвященный богине садов и цве
тов. Позднее в ее честь стали называть весь раститель
ный мир. Как? (Флора)
   9. Это симпатичное растение известно намного мень
ше, чем тюльпан или ландыш. В переводе с латинско
го его название означает «шахматная доска». Действи
тельно, лепестки у многих видов пестрые, словно рас
крашенные чередующимися светлыми и темными,
почти прямоугольными пятнами. Из-за красоты и уди
вительной расцветки эти растения часто становятся
добычей собирателей букетов. Им грозит полное ис
требление, поэтому они занесены в Красную книгу.
Кто они? (Рябчики)
   Музыкальная пауза
   Звучит «Вальс цветов» П. И. Чайковского.
   Эти цветы имели прямое отношение к появле
нию бирж. Слово «биржа» происходит от жившей в
городе Брюгге знатной фламандской фамилии Ван дер
Берзе, отдавшей под торговый зал свой дворец. Их про
давали и покупали, наживая огромные деньги. Назо
вите эти цветы. (Тюльпаны)
   Опроисхожденииэтогопервоцветавсредниевекасложилиинтересноесказание.Однажд
ыапостолПетрвыронилвверенныеемуключиотЦарствияНебесного.   Связка    золотых
ключей,   падая   от   звездыкзвезде,полетеланаЗемлю,ивтомместе,гдеонаупала,
вырос         желтый         цветок.         И          хотя          ангел,
посланныйсвятымПетром,вернулключи,ихотпечаткиостались на земле.  С  тех  пор
каждый     год     вырастаютцветы,отпирающиедверьтеплойпогоде.Какиеэтоцветы?
(Примула)
   Старинная легенда рассказывает, что в момент
изгнания Адама и Евы из рая было холодно, шел снег,
   и Ева озябла. В утешение ей несколько  снежных  хлопьев  превратились  в
цветки — вестники весны. Какие цветы? (Подснежники)
   13.     Продолжите стихотворные строчки Ю. Погорель
ского:
   Есть народная примета,
   Знают все примету эту,
   Каждый год ее невольно вспоминают:
   Коль черемухи цветенье —
   Быть погоде измененью,
   И на улице опять...   (Похолодает)
   Считают, что это растение обладает пророчес
кой силой. Если положить его на ночь в изголовье кро
вати, оно покажет человеку его судьбу в сновидениях.
Думают также, что всякий заснувший в этой траве,
приобретает способность предсказывать во сне буду
щее. Назовите растение. (Сон-трава)
   В нашей стране это одно из самых любимых
растений. Оно имеет немало местных названий. Вот
некоторые из них: волчья кукурузка, волчьи фиалки,
дикий виноград, гладыш, любка, ранник, черемуха
полевая и так далее.
   В древних легендах  рассказывается,  что  его  цветки  выросли  из  слез
невесты,  которая  выплакала  глаза,  ожидая  из  далекого   похода   своего
суженого. (Ландыш)
   16.     При оплодотворении у цветковых растений обя
зательным условием является попадание пыльцы на
рыльце пестика. Какое физическое явление способству
ет этому? (Установлено, что пыльца всех цветков заря
жена положительно, а пестик — отрицательно. Разно
именные заряды притягиваются)
   Назовите цветок, олицетворяющий собой одно
из красивейших явлений природы. Что это за цветок
и явление? (Ирис. Радуга)
   Это луковичное ранневесеннее растение с цвет
ками синего, голубого, реже фиолетового или почти
белого цвета. Видовой эпитет этого растения «сибирс
кая» ошибочен, ведь в Сибири оно не встречается. Не
мецкое название этого растения — голубая звезда —
наиболее точно отражает красоту и нежность этого цвет
ка. (Пролеска сибирская)
   19» Цветки этих первоцветов,  нуждающихся  в  охране,  неправильные,  со
шпорцем, фиолетовые, беловатые или  желтые,  собраны  в  красивое  соцветие.
Медоносы. Назовите растение. (Хохлатка)
   20.  В  древности  это  растение   славилось   своими   чудодейственными
свойствами. Говорили даже, что злые  духи  исчезают  с  тех  мест,  где  оно
растет. Считают, что достаточно  кусочек  этого  растения  надеть  на  нить,
повязанную  на  шею,  и  можно  защититься  от  всякого   рода   дьявольских
наваждений. В древнем Китае  молодой  человек,  делая  предложение  девушке,
подносил ей этот цветок. Если она  его  принимала,  это  означало,  что  она
согласна выйти замуж за этого юношу. Какое это растение? (Пион)
   Поздравление победителей. А проигравших сегодня нет,  поскольку  мы  все
обогатились знаниями о весенних растениях.
   Поэтическая страничка
   О первый ландыш! Из-под снега Ты просишь солнечных лучей;
   Какая девственная нега В душистой чистоте твоей! Как первый луч весенний
ярок! Какие в них нисходят сны! Как ты  пленителен,  подарок  Воспламеняющей
весны!..
   A. Фет
   *  * *
   С целым миром спорить я готов, Я готов поклясться  головою  В  том,  что
есть глаза у всех цветов И они глядят на нас с тобою. В час  раздумий  наших
и тревог, В горький час беды и неудачи Видел я: цветы, как  люди,  плачут  И
росу роняют на песок.
   Р. Гамзатов
   *  * *
   И спешите, спешите, спешите
   Лесом, ландышами подышать.
   Вот он — чистый, как совесть младенца.
   Образец красоты, простоты.
   Не сорву и не стану владельцем
   Этой ландышевой красоты.
   Даже прутика не сломаю,
   Пусть красуется каждая ветвь,
   Я не маленький, я понимаю —
   Лес губить — и себя не жалеть.
   B. Боков
   Ландыш
   Беломраморные венчики Источают аромат И под ветром, как  бубенчики,  Еле
слышные, звенят. Белоснежными скорлупками  На  граненом  стебельке...  —  Не
срывай нас! — Просят, хрупкие, Наклонясь, к моей руке.
   *  * *
   Как нетрудно обидеть цветок, Что с надеждой глядит на восток В  ожидании
нежных лучей... Беззащитный, прекрасный, ничей. Можно тело  его  растоптать,
Вырвать с корнем, в неволю отдать Раскрывает он смело уста... Как  доверчива
ты, красота.
   Г. Горбовский
   *  * *
   Всю жизнь цветы не  оставляют  нас,  Красивые  наследники  природы.  Они
заходят к нам в рассветный час, В закатный час  заботливо  уходят.  Они  нам
продлевают радость встреч, Откладывают время расставанья. Мы  душу  и  цветы
должны беречь От хищных рук, от зла и  прозябанья  Любая  мысль  возвышенной
мечты
   Тогда лишь перельется в  ликованье,  Когда  пред  нею  склонятся  цветы,
Посредники живого пониманья.
   Заключительное словоучителя
   Хочется надеяться, что  эпиграф  нашей  программы  останется  не  просто
словами, а  будет  девизом  каждого  любителя  природы.  Ждем  вас  в  рядах
активных участников акции «Первоцвет».
   Вселенной. . И тогда, по словам П. Сухом.мимскою:  «Красота  окружающего
мира станет м<мучим исючмиком веры в доброту».
   Развитие  духовной  личности   ребенка   иключле1   в   себя   несколько
последовательных-этапов:  приобшепис  к   возвышенному,   его   познание   и
самореализации, иными  словами,  говоря  языком  психологии  —  формирование
духовного поля  вокруг  себя.  Поэтому,  прививая  д<лим  высоконравственное
восприятие жизни, необходимо использовать их психологические особенности.
   РУССКОЕ РАЗНОТРАВЬЕ
   (Сценарий  познавательно-развлекательного  праздника  по  ботанике   для
учащихся 6—7-х классов)
   Есть в травах и цветах целительная сила,  Для  всех,  умеющих  их  тайну
разгадать Р Рождественский
   Цель  праздника.  Сообщить   детям   интересные   сведения   о   цветах,
способствующие  развитию  эстетического  воспитания  и  вызывающие   желание
поближе познакомиться с удивительным миром цветов
   План проведения:
   Встреча гостей участниками праздника
   Знакомство и осмотр подготовленной выставки «Цветы
России»
   Художественная часть
   Познавательно-активная часть (викторины, конкурсы,
игры и др.)
   5   Подведение итогов праздника
   Подготовка и оформление.
   Красочно оформить зал рисунками цветов, организовать  выставку  букетов,
выпустить газеты типа «Цветы сада». «Полевые цветы» либо  монтаж  «Цветочные
часы». Подготовить эмблемы праздника для участников. Пригласить на  праздник
цветовода из зеленхоза, цветоводов-любителей и др.
   У входа в зал гостей встречает пара  учащихся.  Они  дарят  приглашенным
гостям букетики цветов и предлагают до начала праздника осмотреть зал.
   В зале звучит классическая музыка, медленно гаснет  свет.  Фонограмма  —
шум ручья, пение птиц в несу. Открывается занавес.  С  помощью  диапроектора
демонстрируются слайды с видами русской  природы,  родного  края.  На  сцене
стоит журнальный столик (на нем свеча на подсвечнике), по бокам два кресла.
   На сцену выходят ведущая и ведущий. Они садятся в крес-ы. шмыгают свечу
   Кеду щ л и.
   Все в зелени. .
   Ручей бежит во рву
   И день последний наступает в мае
   Я падаю в высокую траву,
   Как будто бы Россию обнимаю.
   Пью запах леса, словно молоко, И из земли в меня такая сила, Что даже от
России далеко Во мне останется Россия.
   Меня, наверно, удивит Париж, Заставит  Рим  торжественно  склониться.  В
лесах российских благодать и тишь, Трава зеленая от капелек искрится.
   Приду сюда, приеду,  как  домой,  Остановлюсь  у  двух  берез  знакомых,
Запахнет земляникой и рекой. И я в России, это значит — дома.
   Ведущий.  Посмотрите  вокруг,  какой  прекрасный  удивительный  мир  нас
окружает. У Константина  Паустовского  есть  такие  слова:  «...и  если  мне
хочется иногда жить до ста двадцати лет. то только потому,  что  мало  одной
жизни, чтобы испытать до конца все очарование и всю  исцеляющую  силу  нашей
русской природы. Любовь к родной природе — один из верных признаков любви  к
своей стране».
   (Звучит музыка Г. Свиридова и демонстрируются слайды цветов.)
   Голос за сценой. А сколько хранит в себе  каждая  неприметная  травинка,
каждый цветок! Вы проходите мимо цветка?  Наклонитесь,  поглядите  на  чудо,
которое видеть раньше не могли. Он  умеет  такое,  что  никто  на  Земле  не
умеет. Например, он берет крупинку  мягкой  черной  земли,  затем  он  берет
дождя дождинку и воздуха голубой лоскуток, и лучик, солнышком прошитый,  все
смешает потом. Но где, где пробирок и колб,  и  спиртовок  ряды?  И  вот  из
одной и той же черной земли, он то  красный,  то  синий,  то  сиреневый,  то
золотой... (В. Солоухин.)     \Л
   Ведущая. Вы любите цветы? Каждый цветок — как упавй шая с  неба  звезда.
Природа-мать потратила  миллиону  лет,  чтобы  создать  такое  нерукотворное
чудо, наполнила его своей силой, вдохнула в него радость и любовь  к  жизни,
и поэтому мы, чувствуя эти тонкие вибрации, тянемся всем своим  существом  к
ним, чтобы почерпнуть  эту  любовь  и  наполнить  ею  себя.  Ведущий.  Цветы
украшают нашу жизнь, и наш праздник сегодня посвящается им.
   (Включается свет  На  сцене  среди  зелени  сидят  учащиеся  в  костюмах
различных цветов.)
   Подснежник.
   У занесенных снегом кочек. Под белой шапкой снеговой, Нашли мы синенький
цветочек. Полузамерзший, чуть живой.
   Наверно, сильно припекало Сегодня солнышко с  утра.  Цветку  под  снегом
жарко стало, И он подумал, что пора.
   И вылез. А кругом все тихо. Соседей нет. Он первый  здесь.  Его  увидела
зайчиха, Понюхала, хотела съесть.
   Потом, наверно, пожалела: Уж больно тонок  ты,  дружок.  И  вдруг  пошел
пушистый, белый, Холодный мартовский снежок.
   Он падал, заносил дорожки. Опять зима, а не весна. И от цветка на тонкой
ножке Лишь только шапочка видна.
   И он, от холода синея, Головку слабую склоня, Сказал: «Ну что  ж,  я  не
жалею, Ведь началась весна с меня!»
   Ландыш.  Следующий  подарок  весны  —  цветок,  который  мы   знаем   по
древнерусской легенде: Морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, но  тот
отдал свое сердце любимице полей и лесов Любаве. Опечаленная  Волхова  вышла
на берег и стала плакать.  И  там,  где  падали  слезинки  царевны,  выросли
ландыши — символ чистоты, любви и грусти.

   Релушдн  Ребята, а иы шаете. м<> ш наших потов нос-
   П"1   }ГО7   UBCTOK9
   ('иебяпн: us зала читают стихи.)
   Г)  первый  ландыш!  И?-подснега  Ты  просишь  солнечных  лучей;   Какая
девственная нега В душистой чистоте твоей!
   Л, Фет
   Чернеет лес. Теплом  разбуженный.  Весенней  сыростью  объят,  А  уж  на
ниточках жемчужины От ветра каждого дрожат
   Бутонов круглые бубенчики Еще закрыты и  плотны.  Но  солнце  раскрывает
венчики У колокольчиков весны
   С. Маршак
   Ландыш милый, ландыш нежный, Белый тандыш, ландыш снежный, Наш ивегок.
   Встал ты меж зеленых сгворок, Чтоб тебя, кто только зорок, Видеть мог.
   Колокольчики качая. В воздухе веселом мая, Бел и чист.
   Ты, как звезды, в травах светишь, Ты узором тонким метишь Полный лист.
   *  * *
   О, ландыш, отчего так радуешь ты взоры? Другие есть цветы,  роскошней  и
пышней. И ярче краски в  них,  и  веселей  узоры.  Но  прелести  в  них  нет
таинственной твоей.
   *  * *
   Когда в конце весны, в последний раз, срываю Любимые цветы, — тоска  мне
давит грудь, И к будущему я молитвенно  взываю:  Хоть  раз  еще  на  ландыши
взглянуть...
   Ландыш Эго1 чаруюшии. упадочный цветке юнким ароматом,  слегка  кружащим
голому, до Поли и сердце, до «бешеного обожания» любил  Пегр  Ичьич  Чаикон-
СКИ11. Во Флоренции, оглушенным  неистным  запахом  магнолий  и  буйствующих
роз, Kovmojurop так затосковал, что обратился к поэзии.
   В чем гай на чар таких? -Не знаю. Ни меня твое благоуханье.  Как  винная
сгруя, и греег, и пьянит. Как музыка,  она  стесняе1  мне  дыханье,  И,  как
отнь, питает жар .мнит.
   Но ландыш прекрасен не ючько  iaiiiion  чар,  он  и  помощник  человека.
Препараш из  майского  ландыша  применяют  для  лечения  сердечно-сосудистой
системы Вед у щ и и. Как великолепен  июньский  луг!  Он  сияет  свежее  1ыо
красок.
   (Исполняется песни «Полевые цветы»  М\з  I' Паулса, ел. П Ковалева.)   .
   Когда идешь ты на свиданье. То выбирай короче путь. Своей любимой в знак
вниманья Цветов нарвать ты не забудь.
   Пускай они не будут розами. Пускай они росли в  лугах.  Дождями  пахнут,
пахнут грозами, Цветы свежи в гвоих рукач
   Твои сомнения развеются, Когда подаришь ей букет,  И  можешь  ты  вполне
надеяться На положительный отдет.
   (Исполняется песня «Букет». Муз. А. Барыкина, ел. Н. Рубцова.)
   Колокольчик.
   Колокольчик! Колокольчик! На лугу со всех сторон Легкий-легкий,  тонкий-
гонкий Будто слышится мне звон.
   Колокольчик! Колокольчик! Неужели это ты? Так звонишь  и  так  трепещешь
Там, где травы и цветы?
   К,нпрей.
   Когда на проселке в июльский зной Проходишь  ты  меж  кочками  и  пнями,
Кипрея лепестки перед тобой Мелькают, словно розовое пламя.
   Когда в лесу наткнешься невзначай На море лепестков в цветочной пыли, Ты
скажешь: «А ведь это Иван-чай, Его когда-то наши предки пили!»
   Фиалка.
   В местах сыроватых, где бродят  туманы,  Где  в  травах  опушек  росинки
блестят, Ты в сумерках  запах  услышишь  медвяный  —  Ночная  фиалка  струит
аромат.
   В Бразилии где-то цветут орхидеи — Большие, как бабочки, чудо-цветы,  Но
северный цветик нам ближе, роднее, Хоть пышной ты в нем не найдешь красоты.
   (Исполняется песня «Васильки». Муз. П. Аедоницкого, ел. Я. Холецкого.)
   Ведущая. Василек был завезен в Европу вместе  с  рожью  еще  во  времена
Плиния Старшего. Там издавна  он  считался  одним  из  лучших  для  плетения
венков.  В  Швеции  венок   из   васильков   даже   входит   в   изображение
государственного герба Очень любил васильки Иван Андреевич Крылов. До  наших
дней дошла такая история. Когда в  1823  году  у  Крылова  случился  сильный
гипертонический  криз,  мать  императора  Александра  I,  Мария   Федоровна,
прислала ему букет васильков и пригласила  баснописца  к  себе  в  Павловск,
сказав:  «Под  моим  надзором  он  быстрее  поправится».  И   действительно,
поправившись, Иван Андреевич написал басню «Васильки», где под видом  цветка
изобразил себя, а под видом солнца — императрицу.
   Василькам  посвятили  свои  работы  многие  художники,  например   Игорь
Грабарь. Эти цветы популярны также в  вышивках,  где  их  обычно  изображают
вместе с колосьями ржи.
   Синий василек — хороший медонос, хорошее лекарственное растение.
   (Исполняется песня «Ой, ромашка, белый цвет». Муз. А. Анеркина,  ел.  В.
Пашкова.)
   Ведущий.
   Девчонка гадает  у  гихой  р^ки  —  Ромашки  лучистые  губит  И,  словно
снежинки, летят лепесгки: Любит — не любит — любит.
   Ты правду всю знаешь, цветок полевой, Иль это  придумали  люди?  За  все
отвечаешь своей головой: Лю§ит — не любит — люби г.
   Ромашка.
   Знакомые с детства родные ромашки Мы рвем на лужайке у  тихой  реки  Как
белые звезды средь розовой кашки Они развернули свои лепестки.
   Вся в белое наша полянка одета. Качает цветы ветерок на  лугу.  Ромашки!
Ромашки! Я знойного лета Без вас и представить себе не могу!
   Ведущая. Ромашка может не только поведать о девичьих
тайнах. Ромашка хороший медонос, используется она и
в парфюмерии. Известно, что волосы, промытые в ро-
   машковом отваре, приобретают красивый золотистый     оттенок,  а  у  тех,
кто часто умывается ее крепким отва-
    ром, кожа на лице становится бархатистой и нежной.
      Народная медицина рекомендует при болезнях горла
    полоскать его отваром ромашки и пить теплым цветоч-Iный чай,  заваривая
кипятком щепотку ромашки и ли-Iпового цвета. Все  хвори  уходят.  А,  может,
вам посчастли-р вится, и вы, внимательно прислушиваясь к гихому тре-пету  ее
белых ресниц, откроете для себя еще какую-ни  будь тайну.
   (Звучит песня «Травы, травы» Муз. В. Шаинского, ел. А. Юшина.)
   Затем  проводится  викторина,  состязание  на  лучшее   знание   цветов,
пословиц, поговорок,  загадок.  Работает  жюри,  которое  подводит  итоги  и
награждает победителей.
   Ведущий. Посмотрите вокруг, какой  прекрасный  и  удивительный  мир  нас
окружает — леса, поля, реки, моря, океаны,  горы,  небо,  солнце,  животные,
растения. Это все — природа! Наша жизнь неотделима от нее
   1 е л v щ а я.
   Все тесно связано вокруг Примеры мы не  станем  множит».  Цветка  ты  не
заденешь вдруч , Чтобы звезды не потревожить.
   Викторина и загадки
   1   Как. называется комнатное растение, стебли которого, скисая  ини  ),
очень сильно переплетаются? (Традескан ция )
   Какое комнашос растение хорошо растет в воде и его
можно выращивать в аквариуме? (Традесканция.)
   Какого цвета могут быть листья бегонии? (Зеленого, крас
ного, крапчатого.)
   Что такое черенок? (Часть стебля с 3—4 листьями.)
   Какие два названия имеет герань? (Пеларгония и дубок.)
   Почему у цветов, распускающихся ночью, белая ок
раска? (Они лучше заметны насекомым опылителям.)
   Назовите первые весенние цветы. (Мать-и-мачеха, про
леска, прострел.)
   Какие цветы издают запах только ночью и почему9 (Ду
шистый табак, маттиола. Они привлекают насекомых
для опыления.)
   Какие цветочные растения содержат в листьях эфир
ные масла? (Мята, душистая герань, мирт.)
   Назовите насекомоядные растения. (Росянка, венерина
мухоловка, непентес, росолист, дарлингтония и др.)
   Какое растение с красивыми цветками является хоро
шим удобрением? (Люпин.)
   Какие цветы пахнут медом? (Алиссум.)
   Родина растения -  Южный Китай, Япония. Оно не
вянет, цветет зимой. Цветы желтые у корня. Среди этих
растений прячутся змеи. У этого растения два названия
Как оно называется и почему? (Аспидистра, дружная
семейка.)
   Родина растения — Бразилия. Оно хорошо акклимати
зировалось у нас. Цветет круглый год. В просторечии его
называют капусткой Как правильно называется это ра
стение? (Бегония вечноцветущая.)
   Родина растения — Малая Азия. Растет в открытом фун
те. В Крыму — в виде кустарника. Цветет красивыми
пышными цветами Растение ядовитое. Аромат вызыва
ет головокружение и головную боль. Семена использу
ют в медицине (из них выделяют стрихнин).  После  работы  с  этим  растением
обязательно нужно мыгь руки Как оно называется? (Олеандр.)
   Во лугах, лугах сестрички: золотой глазок, белые рес
нички. (Ромашка.)
   Какую кашку не варят? (Клевер.)
   Название какого цветка связано со звоном? (Кплоколь-
чик.)
   Какой золотой цветок дает белый пушок? (Одуванчик.)
   Что подразумевает арабская загадка: «Царица оазиса
купает свои ноги в воде, а прекрасную голову — в огне
солнечных лучей»? (Финиковая пальма.)
   Что в хлебе родится, а есть не годится? (Василек.)
   Меня называют царицей цветов
За запах, за цвет моих лепестков,
   Хоть куст мой зеленый вас ранить готов,
   Но кто не простит мне колючих шипов? (Роза.)
   Название какого цветка совпадает с наименованием
кондитерского изделия? (Ирис.)
   Название какого цветка состоит из частицы, предлога
и названия сторожевого помещения? (Незабудка.)
   Ручьями очищается и хвоя, и валежник, и первым по
является в проталине? (Подснежник.)
   Какое произведение A.M. Горького названо по имени
цветка? (Мальва.)
   В названии какого цветка надо удалить одну букву в
начале слова и одну букву в конце, чтобы получить
фамилию героя романа Жюля Верна «20 000 лье под
водой»? (Анемон.)
   В названии какого цветка надо удалить последнюю бук
ву, чтобы получить имя героя повести Н.В. Гоголя «Май
ская ночь, или Утопленница»? (Левкой.)
   В названии какого цветка надо удалить первые две бук
вы, чтобы получить фамилию великого итальянского
поэта? (Роданте.)
   Задания на стендах
   Мало кто помнит о том, что существует  язык  цветов.  А  ведь  символика
цветов была известна людям с давних пор. А вам знаком язык цветов?
   Учащимся  предлагается  перечень  цветов  с  просьбой  назвать  чувства,
которые символизируют эти цветы.  Ответы  нужно  писать  разборчиво,  указав
свою  фамилию  и  имя.  Жюри  по  окончании  подведет   итоги   и   наградит
победителей.
   Язык цветов
   Акация желтая или белая - платоническая любовь.
   Астра — печаль.
   Базипик -  ненависть, отвращение.
   Барвинок — «помнишь, что было»
   Боярышник — надежда.
   Василек — изящество, деликатность
   Вьюнок полевой -  смирение, покорность
   Вьюнок трехцветный — кокетство
   ГаоиЫка красная — пылкая любовь, страсть.
   Гвоздика белая — печаль.
   /во к)ика желтая -  презрение
   Гв()к)ика пестрая     холодность в любви.
   Георгин - при пшелыюегь.
   Гиацинт — luyiK.i. забава.
   Гортензия — холодность
   Жасмин — любезность.
   Колокольчик — бол1ливость
   Лаванда — недоверие.
   Ландыш — вернувшееся счастье.
   Левкой — поспешность, вспыльчивость.
   Лилия белая — юность.
   Мак - утешение
   Маргаритка — невинность.
   Мимоза — стыдливость.
   Мята — жар чувств.
   Нарцисс — эгоизм.
   Незабудка - «вспоминайте обо мне».
   Ноготки — скорбь.
   Пион — стыд.
   Подснежник — утешение.
   Роза белая — молчание.
   Роза желтая— неверность.
   Роза красная — любовь, страдание.
   Розы красная и белая вместе — огонь сердца.
   Сирень — влюбленность.
   Тюльпан — признание в любви.
   Фиалка — скромность.
   Шиповник — поэтичность.
   Первоцветы
   Отыщите в  тексте,  ничего  не  изменяя,  девять  названий  первоцветов,
спрятанных в словах
   Про лес как не рассказать, мне он люб как осенью, несной, летом,  так  и
зимой. Снег и воздух чист. Я как в волшебной сказке. День  погож,  и  каждый
след виден. Надо, нисколько не  меняя  лесной  жизни,  наблюдать.  Вон  там,
недалеко, гнездо скопы, тень от него похожа на  страшно-ю  косматого  зверя.
Ни мороз, никакой холод не остановят весны. Вот и кончается сон  трав,  а  у
деревьев уже много  сока.  Весна  идет.  (Пролеска,  любка,  чистяк,  ожика,
адонис, копытень, морозник, сон-трава, осока.)
   Цветочная композиция
   На столе стоят составленные учащимися  букеты  цветов  и  композиции  из
цветов  и  листьев  тех  растений,  которые  растут  в   период   проведения
праздника. Тому, кто даст  наиболее  полный  список  названий  растений,  из
которых состоит этот букет, он и будет подарен.
   Знаешь ли ты семена цветов?
   На  столе  разложены  в  пластиковых  пакетиках  семена   цветов   (5—10
наименований)  с  этикеткой:  «Эти  семена  будут  премией  тому,  кто  даст
наиболее полный список их названий».
   Дополнительный материал о  цветах  (можно  использовать  для  проведения
праздника)
   Нарцисс. Согласно древнегреческой легенде,  прекрасному  юноше  Нарциссу
было предсказано, что он будет  жить  до  тех  пор,  пока  не  увидит  себя.
Беспечный Нарцисс  охотился  в  лесах,  предавался  развлечениям.  Красивого
юношу полюбила нимфа Эхо, но он отверг  ее  любовь.  Тогда  обиженная  нимфа
обратилась с просьбой к  богам,  чтобы  они  наказали  человека  с  черствым
сердцем.
   В жаркий полдень истомленный зноем  молодой  охотник  прилег  на  берегу
звонкого ручья и в чистых струях вдруг увидел собственное  отражение.  Юноша
так влюбился в него, что ни голод,  ни  усталость  не  могли  заставить  его
покинуть это место. От любви к самому  себе  Нарцисс  зачах  и  умер.  А  на
берегу ручья появился цветок с шафранными лепестками — нарцисс.
   Роза.
   Роза — радость Афродиты, Роза — муз цветок любимый... (Из Анакреона.)
   Самые первые сказания о рою мм исфсчнсм и сказаниях древней  Индии,  где
она iiojii.joiia.iaci. шким почетом, что каждый принесший posy  и  дар  парю
moi просить у него вее, что пожелает.
   В индийских пуранамах (мифах) также расск.пывается, что  самая  красивая
на свете женщина, Лакшми,  родилась  из  распускавшегося  бутона  розы.  Бог
Вишну, охранитель Вселенной, сделал ее своей  супругой.  С  тех  пор  Лакшми
стала богиней красоты, а укрывавшая ее роза — символом божественной тайны  и
священным цветком (для всех восточных народов).
   Слово «гюль» — по-персидски роза. Персы tcvc очень почитают этот цветок.
Сама Персия получила поэтическое название «Гюлистан» — сад роз. Здесь  всюду
розы. Особенно красив бывает праздник распускающейся розы.
   Тогда молодые люди, гуляя по  улицам  с  корзинами  роз,  бросают  их  в
прохожих. Тот, в кого попал цветок, считается  счастливцеми  обязан  сделать
попавшему  в  него  какой-либо   подарок.   Все   это   люди   выполняют   с
удовольствием, веря, что осыпавший их розами принес счастье.
   Из персидских поэтов особенно воспевал розу знаменитый Гафиз. От  персов
любовь к розе перешла к туркам. Мусульмане верят, что белые розы выросли  из
капель пота Магомета при восхождении его на небо, желтые —  из  капель  пота
бывшего при Магомете животного, а красные — из капель  пота  сопровождавшего
его архангела Гавриила. Белой розе приписывают  очистительную  силу,  как  и
розовой воде, получаемой  из  нее.  Интересное  применение  имеют  в  Турции
лепестки роз, особенно розовых, — ими осыпают новорожденных.
   Розой восхищался и великий Конфуций, посвящая стихи ее красоте и запаху.
   В Англии розы появились в XIV веке,  незадолго  до  распри  между  двумя
претендентами   на   английский   престол   —   Ланкастерами   и    Йорками.
Кровопролитная война между ними, известная как  война  Алой  и  Белой  розы,
продолжавшаяся тридцать лет, началась в парке Тампль в  1455  году.  Ричард,
представитель дома Йорков, сорвав с куста белую розу, предложил это  сделать
всем  тем,  кто  хотел  бы  видеть  его  королем.   Сторонники   Ланкастеров
прикрепили к своим шляпам красные розы. Белая  и  красная  розы  перешли  на
гербы замков, на щиты и знамена.  Английские  цветоводы  в  память  об  этой
длительной войне вывели особый сорт розы с  белыми  и  красными  лепестками,
названный ланкастер-йоркский.
   Тюльпан. Самые древние упоминания об этом цветке принадлежат персам. Его
название произошло от слова «дюль-баш» —  турецкая  чалма,  которое  сначала
трансформировалось в тюрбан, а  потом  в  тюльпан.  Во  множестве  разводили
тюльпаны в гаремах жены султанов.  Каждый  год  они  устраивали  для  своего
господина волшебный праздник, водя его по саду и  показывая  самые  красивые
тюльпаны.
   В XVII веке тюльпаны попали в  Голландию,  и  увлечение  ими  стало  там
настолько сильным, что превратилось  почти  в  болезнь.  Луковицы  тюльпанов
страшно дорого стоили. Их продавали и  покупали,  наживая  огромные  деньги.
Для торговли существовали особые помещения,  где  собирались  тысячи  людей.
Исследователь Н.Ф. Золотницкий в своей книге о цветах  пишет,  что  тюльпаны
имели прямое отношение к появлению бирж. (Слово биржа происходит  от  жившей
в городе Брюгге знатной фламандской фамилии — Ван дер  Берзе,  отдавшей  под
торговый зал свой двореи.)
   За одну луковицу тюльпана платили  сразу  по  24  четверти  пшеницы,  48
четвертей ржи, 4 жирных быка, 3 свиней, 12  овец,  2  бочки  вина,  4  бочки
пива, масло, сыр, связку платья и один серебряный кубок!  Даже  третий  сорт
стоил карету и пару лошадей. Тюльпаны любили все — от  простых  смертных  до
кардиналов и королей. Их  страстными  поклонниками  были  Ришелье,  Вольтер,
Бирон, Людовик XVIII, австрийский император Франц II. Про эти цветы  слагали
песни, рассказывали сказки.
   Например, в Англии считали, что головки  тюльпанов  служат  колыбельками
для маленьких эльфов и деток фей, которых ветер  качает  и  баюкает  в  этих
цветочных люлечках.
   Лилия. По преданию, эти цветы возникли из слез Евы, изгнанной  вместе  с
Адамом из райского сада. Горько плакала прародительница  рода  человеческого
и всюду, куда падали ее слезы,  распускались  белоснежные  лилии.  Именно  с
лилией в руке явился в день Благовещения  архангел  Гавриил  к  Деве  Марии,
чтоб возвестить ей о рождении Сына, который будет великим и назовется  Сыном
Всевышнего. С тех пор у христиан этот цветок считается  символом  чистоты  и
непорочности.
   Существует легенда о появлении лилий на знаменах французских рыцарей.  В
далекие времена основатель  монархии  Хлодвиг,  будучи  еще  язычником,  вел
тяжелую и изнурительную войну. Видя, что враг берет верх над его воинами,  в
последней надежде на спасение король вое-
   кликнул: «Христианским hoi hoi, миорому поклоняется моя жена  Клотильда,
iiomoi и mi к- одерж.пь победу. Я верю в Тебя!» В то же мгновение перед  ним
но шик ангел, в руке он держал ветвь  лилий.  «Отныне  jioi  iiiiciok  будет
твоим оружием, — сказал ангел, — пюим и несх  твоих  потомков».  Необычайное
мужество охватило  солдат  Хлодвига,  они  устремились  на  врага  и  вскоре
одержали победу.
   В благодарность за это в 496 году по Рождестве Христовом король  Хлодвиг
и его народ приняли святое крещение,  а  лилия  стала  во  Франции  эмблемой
королевской власти под сенью церкви.
   Лилия считалась очень почетным знаком на французских  гербах.  Например,
король  Карл,  желая  почтить  память  Жанны  д'Арк,  присвоил   ее   родным
дворянский  титул,  дал  им  фамилию  де  Лис,  т.е.   Лилиевые,   и   герб,
представляющий собой на синем поле меч с двумя лилиями по бокам и венком  из
лилий вверху.
   Эти нежные, поэтичные цветы любят не только во Франции. На Кавказе,  еще
в XI веке, возникла легенда о несчастной  любви  одного  юноши  и  красавицы
девушки, превратившейся в лилию.
   Девушку звали Тамара. Родители просватали ее за нелюбимого  человека,  и
она не смела их ослушаться. Собрав несколько слуг  и  родственников,  Тамара
решила пойти в  горы  к  святому  отшельнику,  помолиться  вместе  с  ним  и
попросить Бога о помощи. Во время моления разразилась страшная гроза.  Дождь
лил как из ведра. Сверкали молнии. Сопровождающие девушку  люди  еле  успели
укрыться  в  пещере.  Кончилось  ненастье,  наступил  вечер,  но  Тамара  не
возвращалась. Родственники стали спрашивать монаха: «Что с ней?» И  услышали
в ответ: «Господь превратил девушку в цветок лилии, и она более  не  томится
душой». Придя в неописуемый гнев, люди растерзали монаха,  сожгли  его  дом,
разрушили все вокруг. Только прекрасная белая  лилия  гордо  поднимала  свою
головку над пепелищем.
   Узнав о случившемся, умер с горя отец девушки,  а  юноша,  которого  она
любила, склонившись над цветком, горько-горько заплакал. И вдруг он  увидел,
что лепестки покраснели, словно от радости. Долго проливал слезы  безутешный
жених, пока Господь не сжалился над ним и не превратил его в дождевую  тучу.
С тех пор на Кавказе, когда начинается засуха, деревенские девушки с  пением
песен о Тамаре отправляются на жаждущие влаги поля  и  усыпают  их  лилиями.
Привлеченная дорогим для нее  цветком,  появится  туча  и  обильно  поливает
землю дождем — слезами.
   Одуванчик. Возле маленького селения,  в  лесу,  жила  девочка-молочница,
которая продавала молоко всем, кто хотел. Она была приветлива,  ласкова,  за
что ее и прозвали Отдуваночкой: улыбкой и приветливым- словом  она  отдувала
от людей тяжелые мысли. Выросла  Отдуваночка-мо-лочница  и  горячо  полюбила
Жаворонка. Особенно ей нравились его песни. Однажды ей захотелось узнать,  о
чем пост любимый, и она уговорила Жаворонка  спуститься  с  неба  и  пропеть
свои песни: «Нежна моя любовь к тебе, как солнца  первый  луч,  но  манит  в
высь небес простор, и зов его могуч».  Бросилась  Отдуваночка  к  Жаворонку,
хотела его удержать при себе навсегда, но  не  успела.  Жаворонок  улетел  в
небо, и девушка поняла, что  навсегда  потеряла  свое  счастье.  В  отчаянии
взмахнула она своей желтой косынкой, и оттуда высыпалось  несколько  золотых
монет. Подхватил их ветер и стал носить по  свету.  Там,  где  они  касались
земли, вырастали золотистые головки цветов, которые люди с тех пор  называют
одуванчиками.
   Калган,  или  лапчатка  прямостоячая.  Существует  легенда,  по  которой
однажды скромная травка обратилась с просьбой к  доброй  волшебнице  сделать
ее привлекательной: дать серебристый наряд и красивые цветки,  чтобы  сестры
перестали смеяться над ней
   «Не плачь, — ответила волшебница, хотя вид твой  неказист,  а  тоненький
стебелек малозаметен в храве, только тебя будут искать люди  за  ту  великую
пользу, которую ты им будешь приносить».
   Другая легенда связана с именем русского богатыря  Ильи  Муромца.  Перед
решающей битвой с Соловьем-разбойником он подошел к краю  большого  водоема,
где было много травы «шептухи», припал к Земле,  вдохнул  в  себя  запах  ее
корней и почувствовал в себе силу безмерную.
   Есть и еще предание, где лапчатка названа «могущни-ком» за великую силу,
которой она якобы обладала. Ведь живая вода, спасшая Руслана, была взята  из
родника, вокруг которого росла эта трава.
   Жар-цвет. Это славянская легенда связана с  цветком,  причем  с  цветком
мифическим. Знаменитый цветок папоротника. Перунов огнецвет, как  его  звали
на Руси, олицетворял языческого бога  Молнию.  По  поверьям  славян,  цветок
папоротника  распускался  в  ночь  на   Ивана   Купалу,   в   ночь   летнего
солнцестояния. Народная фантазия представляла цветок, золотым  или  красным,
необыкновенно ярким, но мимолетным Kit) мйхолил по.  Moi  стать  невидимкой,
легко отыскивать клллы, спмыкан» нес замки и лпери. Однако увиден»  цветущее
растение было очень  трудно.  Нечистая  сила  пуще  глаза  Серили  огнецпег,
напуская на людей всяческие беды, вроде той, которую описал  Н.В.  Гоголь  в
«Вечере накануне Ивана Купали» или Л.В.Амфитеатров в повести «Жар-цвет».
   Одолень-трава. В Древней Греции цветок кувшинки был символом  красоты  и
красноречия.  Ее  называли  лебединым  цветком.  Североамериканские  индейцы
создали красивое сказание: водяная лилия образовалась  из  искр,  упавших  с
Полярной и Вечерней звезд в тот момент, когда они столкнулись,  споря  между
собой из-за обладания стрелой, которую  в  минуту  смерти  выпустил  в  небо
великий индейский вождь.
   В старинном русском травнике кувшинка  называется  одолень-травой,  т.е.
травой, одолевающей нечистую силу. Ей приписывается и другое свойство:  «Кто
найдет одо-лень-траву, тот вельми талант себе  обрящет  на  земли».  Древние
славяне приписывали  кувшинке  таинственные  свойства,  особенно  помогающие
путешественникам. Когда  славянин  отправлялся  в  далекое  путешествие,  он
зашивал в ладанку (нагрудный мешочек) кусок  кувшинки,  произнося  при  этом
такое заклинание:
   «Одолень-трава! Одолей  ты  злых  людей:  лихо  бы  на  нас  не  думали,
скверного не мыслили, отгони ты чародея, ябедника. Одолей мне горы  высокие,
долы низкие, берега крутые, леса темные, пеньки и колодд... Спрячу  я  тебя,
одолень-трава, у ретивого сердца во всем пути и во всей дороженьке».
   Пион. Само название «пион» происходит от греческого слова «целительный».
Известна  древнегреческая  легенда  о  том,  как   ученик   врача   Эскулапа
(Асклепия) Пеон успешно исцелял этим растением людей и даже вылечил  от  ран
бога подземного  царства  Аида.  Добыть  это  растение  было  нелегко.  Пеон
получил его с Олимпа из  рук  Лето,  матери  Аполлона  и  бабушки  Эскулапа.
Эскулап позавидовал своему ученику и приказал тайно отравить его. Аид  же  в
благодарность за исцеление не дал Пеону погибнуть окончательно  и  превратил
его в красивый цветок, который в дальнейшем получил название пион, что  было
созвучно с именем этого героя.
   «Вообще в древности, — пишет Н.Ф. Золотницкий, — это растение  славилось
своими чудодейственными свойствами и считалось одним из чудес творения  Люди
верп ли, что злые духи исчезают из тех мест, где растет  пион,  и  что  даже
небольших кусочков его, надетых на нить, обвязанную вокруг шеи.  достаточно,
чтобы защититься от всякого дьявольского наваждения».
   Н.А. Хочодовский из «Гербария моей дочери»
   Седмичник
   Цветочек аккуратный, хоть простенький совсем. Но до того  приятный,  кто
любит цифру семь. Семь тоненьких  тычинок,  семь  белых  лепестков  Из  всех
лесных былинок, лишь он один таков.
   Манжетка
   Травка-многолетка! Скромная манжетка, Житель всех лугов —
   В зубчиках листочки, Также есть цветочки. Но без лепестков.
   Смотрит неснесиво. Пышно и красиво Не дано ей цвесть.
   Красит все ж природу — И ее тут меду Тоже капля есть.
   Герань
   В зеленой травке новой Везде, куда  ни  глянь,  Растет  цветок  лиловый,
Зовут его герань.
   В местах сырых и влажных Растет охотно он, Цветочек не из важных Но  все
же не дурен.
   Без слова и без жеста Он будто говорит. Умей украсить  место.  Где  жить
судьба велит.
   Лютик
   Лютик -   простенький «веточек,      '
   Всюду он растет  -  ;
   На лугах и межлу кочек   '
   Посреди болот '
   Он не блещег красотою, Вовсе не душист, Но доволен  сам  собою,  Желт  и
маслянист.
   Клевер
   Много клевера сортов. Белый, желтый, жрасный... Сладок запах их цветов В
летний полдень ясный.
   В них сокрыт обильный мед, Вкусный и душистый.  И  недаром  жадно  льнет
Шмель к ним волосистый.
   Земледельцу клевер — клад. Дар чудесный неба. И везде  его  велят  Сеять
возле хлеба.
   Ничего от почвы он Даром не  похитит.  Ею  вскормлен  и  взращен,  И  ее
насытит.
   Кукушкины слезки (ятрышник пятнистый)
   Цветок из очень миловидных. Из  знатной  он  семьи  орхидных.  Не  знаю,
право, отчего Назвали «слезками» его.
   На вид он вовсе не печален, Притом весьма оригинален, Красив и строен, и
душист, Весь в темных пятнах узкий лист.
   Внизу ж цветок благоуханный. Имеет корень очень странный: Как будто вниз
от стебелька Отходит белая рука. Раздвинув пальчики пошире, Которых три  или
четыре. . Ну, словом, над землей краса, В земле же прямо чудеса!
   Валериана
   На высоте стеблей спесивых, Меж трав зеленых и кустов  Пестреют  зонтики
красивых Лилово-розовых цветов.
   В них сок содержится целебный, Способный дух наш обновлять. Владея силою
волшебной, И боль, и горе утолять
   Из-за него так пахнет пряно  Цветок,  который  им  снабжен,  Из-за  него
«валериана» Во имя силы назван он.
   Земляника
   Что  за  цветик-невеличка,  Там  белеет,  как  снежок?   Это   прелесть-
земляничка, Скромный беленький цветок.
   Что алеет на припеку, Там, где солнышко  так  жжет,  Полный  сладостного
соку Земляники спелый плод.
   И цветком, и в виде ягод Земляника всем мила. Мы б ее  нарвали  на  год,
Только банка бы была!
   Незабудки
   У моей любимой  дочки,  Умницы-малютки,  Есть  любимые  цветочки  —  Это
незабудки.
   Голубые лепесточки, Желтенькие  грудки  —  Что  за  милые  цветочки  Эти
незабудки!
   Мать-и-мачеха
   Пуска» ipniHi eme viopoibi. Пусть по утрам  мл  лужах  лед.  Не  страшны
поздние морозы Зима мазал не повернет1
   Растаял снег С приюркл льется Boia с шривои быстротой. И солнцу радостно
смеется В лицо цветочек золотом.
   Собачки (льнянка)
   Собачек много есть сортов: Левретки, мопсики, бульдожки, Болонки, таксы-
кривоножки...
   Собачки есть и меж цветов. Они  не  бегают,  не  лают,  А  только  ротик
разевают.
   Црострел
   Чуть солнце сильней пригревает. Чуть радостно луг  запестрел,  Навстречу
весне раскрывает Свой венчик лиловый прострел.
   Проходят  одна-две  недели,  Подули  свежей  ветерки,  И  смотришь,  уже
облетели, Опали его лепестки.
   Стоит ои с верхушкою голой, Как память счастливой поры, И вместо головки
веселой Торчат лишь седые вихры
   Папоротник
   В лесной глуши, под елью темной,  В  тени  развесистых  ветвей  Разросся
папоротник скромный Красою перистой своей.
   В лесу цветов душистых много, Усеян ими холм и дол, Но кто, скажите ради
Бога, Видал, чтоб папоротник цвел?
   Преданье есть, оно неново. Что в ночь  Иванову,  раз  в  год,  Он  можег
нвесгь Кго знает слово Лишь тог цветок ею найдет.
   В  цветке  фантазии  народной  Сокрыто  истины  ?ерно:  Природы   тайной
благородной Владеть не каждому дано.
   Познанье достается лишь tomv, В ком есть пюбовь и страсть к нему.
   Пастушья сумка
   На пустыряч и по дорогам С соцветьем беленьким — сорняк. Но изучите  его
свойства, Быть может, взглянете не так
   Кровотеченье остановит, В Китае он - салат к столу. Сорняк живуч,  семян
так много В плодах, похожих на суму.

                          Легенды о весенних цветах

                                  Нарцисс.

   Согласно  древнегреческой  легенде,  прекрасному  юноше  Нарциссу   было
предсказано, что он будет жить до тех пор, пока не  увидит  себя.  Беспечный
Нарцисс охотился в лесах, предавался развлечениям. Красивого юношу  полюбила
нимфа Эхо, но он отверг  ее  любовь.  Тогда  обиженная  нимфа  обратилась  с
просьбой к богам, чтобы они наказали человека с черствым сердцем.
   В жаркий полдень истомленный зноем  молодой  охотник  прилег  на  берегу
звонкого ручья и в чистых струях вдруг увидел собственное  отражение.  Юноша
так влюбился в него, что ни голод,  ни  усталость  не  могли  заставить  его
покинуть это место. От любви к самому  себе  Нарцисс  зачах  и  умер.  А  на
берегу ручья появился цветок с шафранными лепестками — нарцисс.

                                   Примула

   О происхождении этого  первоцвета  в  средние  века  сложили  интересное
сказание. Однажды апостол Петр  выронил  вверенные  ему  ключи  от  Царствия
Небесного. Связка золотых ключей, падая от  звезды  к  звезде,  полетела  на
Землю, и в том месте, где она упала, вырос  желтый  цветок.  И  хотя  ангел,
посланный святым Петром, вернул ключи, их отпечатки  остались  на  земле.  С
тех пор каждый год вырастают цветы, отпирающие дверь теплой погоде.

                                  Тюльпан.

   Самые древние упоминания об этом цветке принадлежат персам. Его название
произошло  от  слова  «дюль-баш»   —   турецкая   чалма,   которое   сначала
трансформировалось в тюрбан, а  потом  в  тюльпан.  Во  множестве  разводили
тюльпаны в гаремах жены султанов.  Каждый  год  они  устраивали  для  своего
господина волшебный праздник, водя его по саду и  показывая  самые  красивые
тюльпаны.
   В XVII веке тюльпаны попали в  Голландию,  и  увлечение  ими  стало  там
настолько сильным, что превратилось  почти  в  болезнь.  Луковицы  тюльпанов
страшно дорого стоили. Их продавали и  покупали,  наживая  огромные  деньги.
Для торговли существовали особые помещения,  где  собирались  тысячи  людей.
Исследователь Н.Ф. Золотницкий в своей книге о цветах  пишет,  что  тюльпаны
имели прямое отношение к появлению бирж. (Слово биржа происходит  от  жившей
в городе Брюгге знатной фламандской фамилии — Ван дер  Берзе,  отдавшей  под
торговый зал свой двореи.)
   За одну луковицу тюльпана платили  сразу  по  24  четверти  пшеницы,  48
четвертей ржи, 4 жирных быка, 3 свиней, 12  овец,  2  бочки  вина,  4  бочки
пива, масло, сыр, связку платья и один серебряный кубок!  Даже  третий  сорт
стоил карету и пару лошадей. Тюльпаны любили все — от  простых  смертных  до
кардиналов и королей. Их  страстными  поклонниками  были  Ришелье,  Вольтер,
Бирон, Людовик XVIII, австрийский император Франц II. Про эти цветы  слагали
песни, рассказывали сказки.
   Например, в Англии считали, что головки  тюльпанов  служат  колыбельками
для маленьких эльфов и деток фей, которых ветер  качает  и  баюкает  в  этих
цветочных люлечках.

                                 Одуванчик.

    Возле маленького  селения,  в  лесу,  жила  девочка-молочница,  которая
продавала молоко всем, кто хотел. Она была приветлива, ласкова, за что ее  и
прозвали Отдуваночкой: улыбкой и приветливым- словом она отдувала  от  людей
тяжелые мысли. Выросла Отдуваночка-молочница и  горячо  полюбила  Жаворонка.
Особенно ей нравились его песни. Однажды ей захотелось узнать,  о  чем  пост
любимый, и она уговорила Жаворонка спуститься с неба и пропеть  свои  песни:
«Нежна моя любовь к тебе, как солнца первый  луч,  но  манит  в  высь  небес
простор, и зов его могуч». Бросилась Отдуваночка  к  Жаворонку,  хотела  его
удержать при себе навсегда,  но  не  успела.  Жаворонок  улетел  в  небо,  и
девушка поняла, что навсегда потеряла свое  счастье.  В  отчаянии  взмахнула
она своей желтой косынкой, и  оттуда  высыпалось  несколько  золотых  монет.
Подхватил их ветер и стал носить по свету.  Там,  где  они  касались  земли,
вырастали золотистые  головки  цветов,  которые  люди  с  тех  пор  называют
одуванчиками.

                                    Пион.

    Само название «пион»  происходит  от  греческого  слова  «целительный».
Известна  древнегреческая  легенда  о  том,  как   ученик   врача   Эскулапа
(Асклепия) Пеон успешно исцелял этим растением людей и даже вылечил  от  ран
бога подземного  царства  Аида.  Добыть  это  растение  было  нелегко.  Пеон
получил его с Олимпа из  рук  Лето,  матери  Аполлона  и  бабушки  Эскулапа.
Эскулап позавидовал своему ученику и приказал тайно отравить его. Аид  же  в
благодарность за исцеление не дал Пеону погибнуть окончательно  и  превратил
его в красивый цветок, который в дальнейшем получил название пион, что  было
созвучно с именем этого героя.
                                    Стихи

                                 Подснежник.
   У занесенных снегом кочек.
   Под белой шапкой снеговой,
   Нашли мы синенький цветочек.
   Полузамерзший, чуть живой.

   Наверно, сильно припекало
   Сегодня солнышко с утра.
   Цветку под снегом жарко стало,
   И он подумал, что пора.

   И вылез. А кругом все тихо.
    Соседей нет. Он первый здесь.
   Его увидела зайчиха,
   Понюхала, хотела съесть.

   Потом, наверно, пожалела:
   Уж больно тонок ты, дружок.
   И вдруг пошел пушистый, белый,
   Холодный мартовский снежок.

   Он падал, заносил дорожки.
   Опять зима, а не весна.
   И от цветка на тонкой ножке
   Лишь только шапочка видна.

   И он, от холода синея,
   Головку слабую склоня,
   Сказал: «Ну что ж, я не жалею,
   Ведь началась весна с меня!»

   О первый ландыш! Из-под снега
   Ты просишь солнечных лучей;
   Какая девственная нега
   В душистой чистоте твоей!
   Л, Фет

   Чернеет лес.
   Теплом разбуженный.
   Весенней сыростью объят,
   А уж на ниточках жемчужины
   От ветра каждого дрожат
   Бутонов круглые бубенчики
   Еще закрыты и плотны.
   Но солнце раскрывает венчики
   У колокольчиков весны
   С. Маршак
   *  * *
   Ландыш милый, ландыш нежный,
   Белый ландыш, ландыш снежный,
   Наш цветок.
   Встал ты меж зеленых створок,
   Чтоб тебя, кто только зорок,
   Видеть мог.
   Колокольчики качая.
   В воздухе веселом мая,
   Бел и чист.
   Ты, как звезды, в травах светишь,
   Ты узором тонким метишь
   Полный лист.
   *  * *
   О, ландыш, отчего так радуешь ты взоры?
   Другие есть цветы, роскошней и пышней.
   И ярче краски в них, и веселей узоры.
   Но прелести в них нет таинственной твоей.
   В. Брюсов
                                  Прострел

   Чуть солнце сильней пригревает.
   Чуть радостно луг запестрел,
   Навстречу весне раскрывает
   Свой венчик лиловый прострел.

   Проходят одна-две недели,
   Подули свежей ветерки,
   И смотришь, уже облетели,
   Опали его лепестки.

   Стоит он с верхушкою голой,
   Как память счастливой поры,
   И вместо головки веселой
   Торчат лишь седые вихры

                                Мать-и-мачеха

   Пуска» грозят еще морозы,
   Пусть по утрам мл лужах лед.
   Не страшны поздние морозы
   Зима мазал не повернет!

   Растаял снег С приюркл льется
   Boia с шривои быстротой.
   И солнцу радостно смеется
   В лицо цветочек золотом.

            КАЛЕНДАРЬ РУССКОЙ ПРИРОДЫ Весна в народном календаре

   Всеоживляющая, благодатная весна! О ней сложено много и песен, и стихов,
но всего достовернее ее отображают приметы. Какой установится она,  нынешняя
весна? Это интересовало людей в прошлом, интересует и теперь.  Опытный  глаз
подмечал признаки хорошей и плохой весны.
   Длинные сосульки — к долгой весне.
   Коли перелетная птица течет стаями — к дружной весне.
   Гуси высоко летят — воды будет много, низко — мало.
   Коли грачи прямо на гнезда летят — дружная весна.
   Ранний прилет грачей и жаворонков — к теплой весне.
   Ранний прилет журавлей — ранняя весна.
   Если дикие утки прилетели жирные — весна будет холодная, долгая.
   Ранний излет пчел — к красной весне.
   Первый гром при северном ветре — холодная весна,  восточном  —  сухая  и
теплая, западном — мокрая, при южном — теплая.
   Из березы течет много сока — к дождливому лету.
   Когда береза перед ольхой лист распустит, лето будет сухое,  если  ольха
наперед — мокрое.
   Поздний расцвет рябины — к долгой осени.
   Птицы вьют гнезда на солнечной стороне — к холодному лету.
   Снег по весне тает на полночь (с северной стороны) от муравьиных  куч  —
лето будет жаркое и долгое, а коли на полдень (с южной стороны)  —  холодное
и короткое.
   Если весною летит много паутины — лето будет жаркое.
   По холодной весне — градобойное лето.

                                    Март
   Улыбкой ясною природа. Сквозь сон встречает  утро  года...  А.С.  Пушкин
Утро года — март, по народному численнику:
   6 марта — Тимофей-весновей;
   12 марта — Прокоп перезимний дорогу рушит;
   13 марта — Василий-капельник — с крыш каплет;
   14 марта — Евдокия (Авдотья). В юлианском календаре (по  старому  стилю)
Евдокия была 1 марта, открывала весну. Любила по этому дню посудить о  лете,
он слыл лето-указателем:
   Какова Евдокия, таково и лето. На Евдокию погоже  —  все  лето  пригоже.
Отколе ветер с Евдокии, оттуда и во все  лето.  Если  в  этот  день  снег  с
дождем и теплый ветер — к мокрому лету, а мороз и северный ветер  —  к  лету
холодному. У Евдокии вода — у Егория (6 мая) трава.
   15 марта — Федот.
   На Федота занос — долго травы не будет.
   17марта-Герасим-грачевник.
    Грач на горе весна на дворе.
   Грач зиму расклевал.
   Увидел грача — весну встречай.
   18 марта - Конон-огородник.
   Если в день Конона вёдро, то градобитий летом не
   будет.
   22 марта - Сороки.
   30 марта - Алексей-с гор потоки.
   С марта весна начинается.
   Как ты, февраль, ни злись, как ты, март, ни хмурься,
   а весной пахнет.
   Февраль силен метелью, а март — капелью. Февраль зиму выдувает,  а  март
ломает. Март неверен: то плачет, то  смеется.  Мартушка  закрутит  вертушку.
Мартовский мороз не настоящий.

                                   Апрель
   Самая общая климатическая характеристика месяца заключается  в  примете:
«Ни холоднее марта, ни теплее мая не бывал апрель».
   4 апреля — Василий-солнечник, Василий-капельник.
   С крыш течет.
   7 апреля — Благовещенье.
   На Благовещенье — весна зиму поборола.
   Весна до Благовещенья — много морозов впереди.
   На Благовещенье гроза — к теплому лету.
   На Благовещенье небо безоблачно, солнце ярко — быть
   лету грозному. Коли ночь на Благовещенье теплая, то весна будет дружная.
   9 апреля — день Матрены-настовицы.
   Срок прилета настовиц-чибисов.
   Чибис прилетел, на хвосте воду принес.
   В этот день говорили, что «тука хвостом лед разбивает».
   14 апреля — Марья-зажги снега, заиграй овражки
   Марья половодье начинает.
   Вода идет в ясные ночи — к погожей уборке.
   15 апреля — Федул.
   Пришел Федул, тепляк подул.
   21 апреля — Родивон-ледолом, ревучие воды.
   С землей мешкать нельзя. Весной час упустишь — годом не наверстаешь.
   23 апреля — Руф.
   24 апреля — Антип-половод.
   Коли на Антипу воды не вскрылись, то лето плохим
   простоит.
   26 апреля — Василий Парийский.
   На Василия Парийского весна землю парит.
   Антип воду льет на поймы, Василий земле пару поддает.
   Апрель — вешние воды.
   Где в апреле река, там в июле лужица.

                                     Май
   1 мая — Кузьма. Сей морковь и свеклу на Кузьму.
   6 мая — Егорий теплый. Пришел Егорий, и весне не уйти.
   Егорий весну начинает, Илья (2 августа) лето кончает.
   На Егория прилет ласточек, а отлет в три Спаса.
   Егорий из-под спуда зелену траву выгоняет.
   8 мая — Марк. Прилет певчих птиц стаями.
   На Марка небо ярко, в избе становится жарко.
   13 мая — Яков. Теплая и звездная ночь — к ведренному,
   сухому лету.
   14 мая — Еремей.
   На Еремея непогода — всю зиму промаешься.
   15 мая — Борисов день. Соловьиный праздник.
   Соловей запел — вода на убыль пошла.
   16 мая — Мавра-молочница. Коровы с пастбища начинают приходить сытыми.
   18 мая — Арина-рассадница.
   19 мая — Иов-горошник, огуречник, россенник.
   22 мая — Никола. Пришел бы Никола, а тепло будет.
   23 мая — Мокей.
   Если на Мокея туманно и багряный восход солнца, а
   днем дождь — к мокрому, грозному лету. В день Мокея — мокро —  все  лето
таково.
   24 мая — Епифан. Коли на Епифана  утро  в  красном  кафтане—к  пожарному
лету.
   26 мая — Лукерья-комарница. Появляются комары.
   30 мая — Федот.
   Придет Федот — последний дубовый листок развернет
   Май леса наряжает, лето в гости ожидает.
   Майская травка и голодного накормит.
   Одна майская роса коням лучше овса.
   Март сухой да мокрый май — будет каша и каравай.
   Май холодный — год хлебородный.
   Майский мороз не выдавит слез.


title: План-конспект урока "Do you want to have fun?” 7 класс

extracted_text:
План-конспект урока английского языка в 7 классе.
Тема урока: is “Do you want to have fun? ”

Цели и задачи урока:
Познакомить учащихся с наречиями образа действия.
Ознакомить учащихся с правилами орфографии, касающимися правописания наречий.
Тренировать устную речь учащихся.

Ход урока.
Организационный момент.
Good morning, boys and girls! Glad to see you. Good morning, dear guests! Welcome to our lesson.
Now let’s start our English lesson and take your seats. At first I’d like to introduce myself. My name is … and I’m your English teacher today.
The theme of our lesson is “Do you want to have fun? ”. I think you can guess what we will speak about today, can’t you?
Look! We have a strange letter. I wonder if you could understand it. Try to decode this inscription.
T: Find the Russian equivalent.
Учащиеся выбирают русский эквивалент английской пословицы из следующих вариантов:
На вкус и цвет товарища нет.
Люби хобби – мастером будешь.
Хобби – наш лучший друг.

As you see we’ll speak about favourite activities and hobbies.
We shall also make a mini-project work, an advertisement of your school  club.
And revise grammar material – an adverb of manner.
Фонетическая зарядка.

But first of all let’s warm up! Let’s pronounce the words you will need this lesson.
Я видел объявление в школе утром. Он был в хорошей форме. Они хотят вступить в клуб верховой езды.   Слайд 2

Рубрика «Friends»
Football, tennis, badminton, stadium, hockey.

Ознакомление с наречиями.
ADVERBS  of  TIME Tell when an action happens: now, then, yesterday
adverbs  of  frequency  Tell how often something is done: often, sometimes, never
ADVERBS  of  PLAСE  Indicate movement in a direction (where):  abroad, inside, here
ADVERBs  OF  manner  Tell how something is done: well, loudly, easily
Answer my question, “How can we form an adverb of manner from adjective?”
Adverbs of manner are formed by adding ly to the corresponding adjectives.
For example:
Adjective +  ly  =  Adverb of Manner
   bad	                  badly
  complete	  completely
  normal	  normally
  surprising	  surprisingly
When the adjective ends in l, IT  DOUBLES . For example:
When the adjective ends in y preceded by a consonant, the y is usually changed to i.
For example:
Adjective	Adverb of Manner
  busy	  busily
  easy	  easily
  happy	  happily
PAY ATTENTION TO THE WORD GOOD –ХОРОШИЙ, BUT WELL – ХОРОШО.
Выполнение упражнении.
Ex/1 p/172 выполняется у доски.
But what is it “a hobby”?
Tastes differ. Different people like different things, different people have different hobbies.
Some people are fond of animals, others are interested in art. But the most popular hobbies are sport, watching TV, playing musical instruments and computer games.
Let’s see what the most popular pastime activities are. Look at the screen, match the words and make up word combinations. Then write the answers. Use the model.
Model: 1 – b

Are you ready? Please, exchange your works, check them on your own and give a mark. You may use the keys.
На экране появляются ключи. Учащиеся обмениваются работами, проверяют их, выставляют отметки.
I suggest you to play a game “Guess the most popular hobbies”.
Let’s do ex/3
Here we have an advertisements of St/David’s School clubs/
I want you to read me the one you would like to join.
Making an advertisement of your club
T: Very good children! Now it’s time to sum up.

6.Подведение итогов.
Twice happy is the man who has a hobby.
If you have chosen a hobby according to your character and taste, you are lucky because your life becomes more interesting.
No matter what kind of hobby a person has, he always has the opportunity of learning much from it. Learning new things can be the most exciting hobby.
Did you like our lesson? Say, what you’ve learnt and how you’ve worked.
Thank you for attention!
T: I enjoyed your work at the lesson today. You are very active, attentive and bright. I wish you Good Luck!
 P1, your mark is a…etc. The lesson is over. You may be free. Good-bye, children.


title: Презентация "Согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие" 2 класс

extracted_text:
Баранник Ирина Алексеевна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №12
г.Белая Калитва п. Коксовый
Ростовской области
Пиши красиво
Чистописание ( ь )
Пиши  красиво!

Твёрдые согласные звуки [ж]  [ш]  [ц]
не имеют парных мягких звуков.

Прав ли Серёжа?
Докажи своё мнение.

Любой твёрдый согласный звук имеет парный
мягкий звук
Серёжа

Пиши правильно!

шашки.

Упражнение 5.
Рассмотри рисунок и назови предметы.
Произнеси слова парами так,  чтобы
они различались только одним звуком.

[ж]  [ш]  [ц]
Назови непарные твёрдые
согласные звуки

Проверь  себя

[й’]  [щ’]  [ч’]
Назови  непарные  мягкие
согласные  звуки

Проверь  себя

Проверь  себя
Согласные звуки, образующиеся
при участии голоса
без  участия  голоса
звонкие
глухие

Проверь  себя
Выбери строку, где записаны
все звонкие непарные
согласные звуки
1)[б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д’] [д] [ж] [з] [з’]
2) [й’] [л] [л’] [м] [м’] [н’] [н]  [р] [р’]

Проверь  себя
Выбери строку, где записаны
 глухие непарные
согласные звуки
1)[х] [х’] [ц] [ч’]  [щ’ ]
2)[к] [к’] [п] [п’] [с] [с’] [т’] [т] [ш] [ф] [ф’]

Спасибо  за  работу!


title: Тест "Лес - волшебный дворец" 3 класс

extracted_text:
Тест по  теме: «ЛЕС – ВОЛШЕБНЫЙ ДВОРЕЦ»
Продолжи:
1. Лес – это …..  ___________________________________________________
2. В лесу растут … ________________________________________________
3. Растения предоставляют пищу… ___________________________________
4. Грибы помогают …. __________________________________________________________________
5. Живые организмы в лесу…. ________________________________________
6. Жизнь лесного сообщества зависит от …. ____________________________
7. Жизнь леса невозможна без…______________________________________
8. Корни растений, грибница грибов, живёт множество мелких животных в …. _____________________________________________________________
9. В почве живут и совсем крошечные организмы, которые не увидишь без микроскопа, это- ……. ____________________________________________
10. Под действием бактерий опавшие листья, другие отмершие части растений, тела погибших животных постепенно превращаются в ……. __________________________________________________________________
11. Вещества путешествуют в лесу как бы по кругу: из почвы  в растения, из растений -  в тела животных, а с остатками  и животных – снова в почву. Учёные называют это явление - ….. ___________________________________
12. Живые организмы леса – это… __________________________________________________________________

Ответы на тест по  теме: «ЛЕС – ВОЛШЕБНЫЙ ДВОРЕЦ»
Продолжи:
1. Лес – это …..  это сложное единство живой и неживой природы.
2. В лесу растут … кустарники и травянистые растения
3. Растения предоставляют пищу… животным
4. Грибы помогают …. Деревьям расти, а многим животным служат пищей
5. Живые организмы в лесу…. Тесно связаны между собой, живут совместно
6. Жизнь лесного сообщества зависит от …. Неживой природы
7. Жизнь леса невозможна без… почвы
8. Корни растений, грибница грибов, живёт множество мелких животных в …. Почве.
9. В почве живут и совсем крошечные организмы, которые не увидишь без микроскопа, это- ……. Бактерии.
10. Под действием бактерий опавшие листья, другие отмершие части растений, тела погибших животных постепенно превращаются в ……. Перегной почвы
11. Вещества путешествуют в лесу как бы по кругу: из почвы  в растения, из растений -  в тела животных, а с остатками  и животных – снова в почву. Учёные называют это явление - ….. круговоротом веществ.
12. Живые организмы леса – это… растения, животные, грибы, бактерии.


title: Проект "Влияние факторов среды на рост и развитие растений" 2 класс

extracted_text:
Познавательный проект
с элементами исследования
по теме:
«Влияние факторов среды на рост
и развитие растений»

Выполнил:
Зайцев Иван
ученик 2в класса
МБОУ УСОШ №4
Руководитель:
Калинова О.В.

г. Удомля 2012 г.

Оглавление

I. Введение    стр.2
II. Основная часть    стр.3
2.1.Характеристика растения
2.2.Строение растения
2.3.Этапы работы    стр.4
III. Заключение    стр.6
IV. Литература     стр.6
V. Приложение     стр.7, 8, 9
5.1
5.2.
5.3

1

Введение
Выбор и обоснование темы.
Летом, отдыхая у бабушки в деревне, я помогал ей ухаживать за растениями на огороде. Заметил, что не все растения развиваются одинаково. И я задумался: какие же факторы влияют на развитие растений. (Фото 1)
Цель работы.
Узнать какое влияние на рост растений оказывает свет, тепло и влага.
Задачи:
- выявить необходимые условия для прорастания семян и  нормального развития  растений;
- исследовать  влияния света, тепла, воздуха и воды на процесс проращивания семян  растений
- закрепить знания о строении растений;
- учиться наблюдать, сравнивать, фиксировать результаты, делать выводы;
- учиться сажать и ухаживать за растениями.
- учиться добывать знания самостоятельно в Интернете, книгах, при общении со старшими;
Объект исследования: семена бобов
Предмет исследования: влияние на развитие бобов различных факторов
Гипотеза: я думаю, что прорастание семян и развитие растений зависит от различных условий среды.
Методы исследования:
теоретические исследования (анализ научной литературы)
проведение опытов по выращиванию растений
наблюдение
Актуальность и практическая значимость работы:
С каждым годом  все меньше детей, которые заинтересованы чтением книг, предпочитают брать готовые знания со страничек Интернета.
Мое исследование – это попытка привлечь внимание моих сверстников к науке изучающей  растения – ботанике.
Материалы могут быть использованы на уроках
«Окружающий мир»
Новизна и специфичность работы  заключается в том, что в ней использованы результаты опытов, проведенные мною.
Обзор литературы:
В.А.Корчагин «Ботаника»
Энциклопедия А.Уиллис «Я познаю мир
Чарльз Тейлор в своей «Энциклопедии эрудита»

2

Основная часть
1.Характеристика растения
Боб – самое известное растение, настоящий царь огорода. Родиной боба считается Южная Америка.
В Европу боб была завезён в середине XVI века.
                    Лучше всего растение растёт в районах с теплым климатом.
Боб содержит много ценных витаминов и питательных веществ.
2.Строение растения
Сначала выясним, как устроено растение. У растения есть корень, стебель, листья, цветки, а затем и плоды.
Стебель служит опорой для цветов и листьев растений и подставляет их солнечным лучам. Стебель связывает части растения друг с другом c помощью сосудов. По сосудам поднимается вода и минеральные вещества необходимые для роста и развития всего растения.
                    Листья – это солнечные батареи. Они улавливают свет.
Корень служит якорем для стебля, укрепляя его, и всасывает из почвы воду и растворенные в ней вещества.
                    Цветок – орган размножения.

3

                                               3.Этапы работы
Рассмотрим развитие растений в различных условиях произрастания на примере бобов. Я провел 4 опыта. Для этого,  положил 3семени боба на мокрую тряпочку, а 1 на сухую. (Фото 2, 3), (Таблица №1)
Через 5 дней у бобов, которые  имели доступ к воде, потрескалась кожица и появились ростки. (Фото 4)
Боб, который лежал на сухой тряпочке, не пророс. (Фото 5)
Я посадил три пророщенных  боба и один непророщенный боб в  грунт в четыре баночки.(Фото 6, 7)
Полил №1, №3, №4, №2 не поливал, и поставил для прорастания.
                    1 опыт: баночка (№1) стоит в светлом тёплом месте;
                    2 опыт: баночка (№2)стоит в светлом и тёплом месте, без полива;
                    3 опыт: баночка (№3)стоит в тёмном месте;
                    4 опыт: баночка (№4)стоит в холодном месте.
Опыт 1. Условия: свет, вода и тепло
Через несколько дней семена боба набухли и появился корешок (Фото 8). Он закрепляется в почве и поглощает влагу, что дает начало росту растения (Фото 9).
Затем растет стебель и появляются листья (Фото 10). Далее идет активный рост и развитие растения (Фото 11).
Вывод: для роста и развития растения необходим свет, тепло, влага.
                    Опыт 2. Условия: нет полива
Во второй баночке, которую я оставил без полива, боб не набух и не пророс.(Фото 12)
Вывод: если растение не поливать, оно расти не будет и  погибнет.
                    Опыт 3. Условие: нет света
В третьей баночке, которую поставили в тёмное место, семена боба набухли и появился корень Он закрепляется за почву и даёт рост растению. (Фото 13)
Через несколько дней увидел рост стебля и листьев. (Фото 14)
Стебли и листья желтые. (Фото 15)
Спустя некоторое время я увидел, как вытянулись стебли растения. Их длина до  40 см. Стебли и листья растения, желтые и выглядят больными. (Фото 16)
Вывод: если растение поместить в темное место, то оно теряет зеленый цвет, болеет и погибает.
                    Опыт 4. Условия: нет тепла
В третьей баночке, которую поставили в холодное место, семена боба набухли, проросли на 11 день после посадки. (Фото 17, 18)
Прошёл ровно месяц, растение выросло на два сантиметра от земли, побег светло-зелёного цвета. (Фото 19)
Вывод: если семена поместить в холодное место, то их всхожесть ухудшается, а сами растения в холоде могут погибнуть.
4
                                         III. Заключение
                     Вывод:
Таким образом, на основании проведенных опытов, наша гипотеза подтвердилась. Действительно, растения – это живые организмы, которым для полноценного развития требуется  тепло, свет, вода.
В ходе исследования я научился самостоятельно ухаживать за растениями, находить учебный материала с помощью Интернет ресурсов и энциклопедической литературы, учебника, опытным путём приобретать учебные знания о строении и развитии растений. (Фото 20)
Научился вести наблюдения и фиксировать результаты, сравнивать, анализировать, делать выводы, докладывать о своих удачах и неудачах, советоваться со взрослыми.
В дальнейшем я хочу узнать, какая необходима  пища для роста растений и откуда они ее получают.

IV. Список литературы

1.Корчагина В. А. Биология – Москва,1993
2. Уилкс А. Энциклопедия «Я познаю мир».
3.Тейлор Ч. «Энциклопедии эрудита»

5

Приложение

6

                                                    Фото 1

                       Фото 2                                                    Фото 3

Таблица №1

7

     Фото 4                                                   Фото 5

   Фото 6                                                  Фото 7

Опыт 1
Условия: свет, вода и тепло

     Фото 8                                              Фото 9

     Фото 10                                                                Фото 11
8
Опыт 2

Условия: нет полива

Фото 12

Опыт 3

Условие: влияние света на рост растений.

                      Фото 13                                                     Фото 14

                      Фото 15                                                    Фото 16

9

Опыт 4.

Условия: нет тепла

                 Фото 17                                          Фото 18

                                                          Фото 19

                 Фото 20


title: Открытый урок "Закрепление разученных ранее координационных движений" 1-2 класс

extracted_text:
Открытый урок по физкультуре 1-2 в классах.
Учитель Зелепухина Н.В.
Тема урока; Закрепление  разученных ранее координационных движений.
Задачи;
а)	Совершенствовать умения и навыки ходьбы и бега с применением направления
движения.
б)	Упражнять в ползанье и ходьбы с мешочком . сохраняя равновесие.
в)	Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
Оборудование; Флажки, игрушка самолет; кегли; шапочки птиц, собаки, медведя; солнце, туча; самолеты бумажные; мешочек с песком.
Ход урока; 1 Организационный момент.
Ребята к нам на урок пришли гости, посмотрите на них. Начинаем наш урок ,как обычно, с ходьбы по залу.
Вводная	часть.
а)	Ходьба по залу с высоким подниманием коленей, как цирковая лошадка, по
сигналу остановка;
« Цапля стойка на одной ноге)
« Лягушка» ( прыжки в присядку)
Ходьба между кеглями.
б)	Бег по залу с остановкой по сигналу ( на 1 свисток), со сменой направления
(2с8истка|, &ег между кеглями.
в)	Ход-5а чэ зосстановление дыхания.
Основная часть.
ОРУ с ела;- <зми.
а] чи в сторону, вверх, опустить правую затем левую.
б; немного расставлены, флажок в правой руке. В. Поднять правую ногу, со г-а . о *ене, переложить флажок под ногу, вложить в левую руку о же, поднять левую ногу переложить в правую руку.
в)	И.п.О.с. флажки внизу
флажок вверх
присесть, флажок вперёд
встать, флажок вверх
И.п.
г)	И.п, ноги расславлены , флажки внизу
1 -НАКЛОН ВПЕРЁД. КОСНУТЬСЯ ПАЛОЧКАМИ ФЛАЖКОВ ПОЛА 2-И.п
д ) И.п, ноги вместе, флажки внизу
1- прыжком ноги врозь, флажки в сторону
Прыжком ноги вместе.
Основные виды движений с мешочком на спине
Ползанье по скамейке на коленях; на животе, подтягиваясь:
Ходьба по доске с мешочком на голове, сохраняя равновесие.
Ходьба по скамейке, навстречу друг другу не срываясь в пропасть.
Игра в « самолёты».
Показать детям самолет- игрушку, затем предложить спеть песню и запустить бумажные самолётики.. Затем самим стать самолётиками
Заключительная часть.
а)	Игра « Птички»
солнышко- летают, туча забегают на гимнастическую стенку.
б)	Игра « Затейники»
в)	Игра « У медведя во бару»
Итог урока. Понравился вам урок? Чем? Что расскажите дома? Что хотите пожелать себе? Мне? Гостям? Я тоже хочу пожелать вам и гостям здоровья силы. Досвидания.


title: Конспект урока "Моделирование фартука. Варианты отделки" 5 класс

extracted_text:
Тема: Моделирование фартука. Варианты отделки.
Цели урока: дать представление о моделировании швейных  изделий,  ознакомить
с различными видами отделки, познакомить учащихся  с  профессией  “художник-
модельер”, обучить  приемам  моделирования  на  примере  фартука,  развивать
творческие способности;
воспитывать аккуратность, внимательность, прививать эстетический вкус.
Тип урока: изучение и применение новых знаний и способов действий.

Технология:  Учебник  для  учащихся  5  класса    общеобразовательной  школы
          (вариант для девочек). Под редакцией В.Д. Симоненко. – М., Вентана
          – Граф, 2010.

Наглядность и оборудование урока:  рабочая тетрадь, карточки, линейка,
карандаши, цветная бумага
Технические сведения:
    ❖ получить знания о том, как создаются новые модели одежды;
    ❖ познакомиться с профессией модельера;
    ❖ научиться моделировать фартук и самим выступить в роли художника-
      модельера;
    ❖ соблюдать правила безопасности труда при работе с ножницами;
    ❖ правильно организовать своё рабочее место.
Наглядность, оборудование урока:
    ❖ компьютер;
    ❖ образцы моделей фартуков;
    ❖ линейки, лекало, карандаши, цветная бумага, различного вида отделка
      (тесьма, аппликация, кружево) ножницы, клей;
    ❖ рабочая форма.

Словарная работа:
    ❖ “моделирование”, “модель”, “аппликация”, “эскиз”

                                  Ход урока
   I. Организация урока. Приветствие.
       Проверка готовности учащихся к уроку.
  II.  Актуализация ранее изученного
        1.Опрос домашнего задания по вопросам
Как называется процесс построения чертежа фартука?
Для чего снимают мерки?
 Как записывают мерки длины и обхватов?
 Как снимается мерка Сб и Ст?

2.Работа у доски.
 1уч-ся:   Показать  на манекене как снимаются мерки.
2 уч-ся: Перечислить мерки, необходимые для построения чертежа фартука и
объяснить, как они записываются.

 III Сообщение темы и цели урока.
Хорошо! Материал прошлого урока вы усвоили.
Сегодня мы продолжим разговор о чудесном мире фартуков. Тема нашего урока:
«Моделирование фартука».
Цель нашего с вами  урока – научиться моделировать, создавать новые модели
фартуков. Мы познакомимся с такими профессиями как художник-модельер,
модельер-конструктор, технолог швейного производства, швея. Узнаем много
нового и интересного. Запишем тему в тетрадь.

IV  Изучение нового материала
        1.Беседа с учащимися
От какого слова образован термин «Моделирование»?     (Мода, модель).
-А что значит «моделировать»?

Итак,  вы сегодня побываете  в роли  модельера -конструктора, и научитесь
моделировать фартук, чертеж которого мы строили на прошлом уроке. Для
начала познакомимся с понятием «моделирование». Что же это такое?
Моделирование – это изменение формы деталей одежды и их художественное
оформление. Различают 2 вида моделирования.   (Слайд)
2. Рассказ учителя
а) Запись определения  в тетради.

б)Историческая справка  о создании моделей фартука.  Презентация
- У русской национальной одежды - многовековая история. Общий  ее  характер,
сложившийся в быту многих поколений, соответствовал внешнему облику,  образу
жизни. Уже  в 12-17 веках девушки любили  рукодельничать  и  костюмы  их,  и
украшения говорили о том, какие они мастерицы.

Просмотр слайдов ( современные модели фартуков).
  Обращаю внимание учащихся на фасон и отделку фартуков.

Конструирование одежды тесно связано с моделированием. Изменение формы
деталей одежды и их художественное оформление выполняются путем
моделирования. Детали изделия по форме должны сочетаться между собой.
Изготовлением и моделированием одежды занимаются специалисты нескольких
профессий, таких как: слайд
Художник-модельер – моделирует одежду. Для выполнения такой работы
необходимы знания человеческой фигуры, ее пропорций и пластики. Нужно
разбираться в технологии швейного дела, а так же в законах построения
костюма, линиях кроя и отделки.
Художник – конструктор – изготовляет чертежи и выкройки.
Технолог швейного производства – разрабатывает последовательность
изготовления одежды, согласно чертежам.
Швея – выполняет швейные операции.
Правила моделирования.
1.При изменении линий фартука, необходимо помнить, что форма деталей не
должна быть разной: если нижняя часть имеет полукруглую, треугольную, или
прямоугольную форму, то карманы, или нагрудник должны иметь ту же форму.
2.Если фартук шьется из пестрой ткани, отделку следует сделать  одноцветной,
причем она должна совпадать с одной из красок ткани.
3.Чем ярче  и  крупнее  рисунок  основной  ткани,  тем  меньше  должно  быть
отделочной.
4.Ткани ярких расцветок лучше сочетать с  менее  ярким,  белым,  черным  или
серым цветом.
5.Бледные бесцветные ткани хорошо оживить яркой отделкой.

физминутка

Трава маленькая-маленькая. (Делают приседания.)

Деревья высокие-высокие. (Поднимают руки вверх.)

Ветер деревья качает-качает. (Вращаются.)

То направо, то налево наклоняет. (Наклоняются вправо, влево.)

То вверх, то назад. (Потягиваются вверх, назад.)

То вниз сгибает. (Наклоняется вперед.)

Птицы летят-улетают. (Машут руками-«крыльями».)

Ученики тихонько за парты садятся. (Садятся за парты.)

Ознакомление со способами изменения выкройки:
(Демонстрация наглядности)
   Можно выделить несколько способов моделирования фартука:
- изменение геометрических размеров и формы отдельных деталей фартука.
- применение художественной отделки.
- моделирование цветом.

 Чуть подробнее о каждом разделе:
Самый простой способ моделирования фартука – изменение геометрической формы
деталей, но надо помнить, если мы уже изменили форму какой - либо детали,
надо обязательно применить эту форму для другой, хотя бы одной детали
фартука
Естественно, что при разработке новой модели можно применять сразу не-
сколько способов моделирования.
 Отделка и цвет.
Мода на цветовые сочетания в ней меняется гораздо чаще, чем на формы и
детали костюма. Это говорит о том, что цвет занимает очень важное место в
общей композиции. То же самое можно сказать и о декоративной отделке.
Современные модельеры используют разнообразные её виды: ткань другого
 цвета или фактуры, вышивку, декоративные строчки, тесьму, кружева,
аппликацию.
Правило здесь одно: соблюдение чувства меры.
(на экране слайды с отделкой)
Как подобрать гармоничный цвет отделки? Проще всего сделать это с по-
мощью цветового круга, который строится на четырех основных цветах:  красный
– зеленый, желтый – синий.
(цветовой круг) Они в круге расположены на против друг друга и называются
контрастными. Цвета, которые расположены рядом с ними, имеют название
родственных цветов. Добиться гармоничного цветового сочетания можно,
если использовать в отделке тот же цвет, что присутствует в основной ткани
изделия (ткань с рисунком) или же цвет отделки контрастный  основному  фону.
(беседа по слайдам)

Повторение техники безопасности при работе с инструментами. Организация
рабочего места.
- Ну что, мои храбрые модельеры, подошло время к выполнению творческой
практической работы.
Предлагаю попробовать себя на уроке в качестве художника-модельера.

 - Вы будите создавать свои модели фартуков, рисовать их.

V Практическая работа.
Организация рабочего места. Контроль учителя. Взаимоконтроль. Создать
модель фартука:
Сначала выполнить эскиз (сделанный от руки рисунок с соблюдение про-
порций). Цветную бумагу перегибаем лицевой  стороной  во  внутрь  на  ширину
фартука, обводим лекало, наносим фасонные линии, вырезаем
(с соблюдением всех правил ТБ). Готовый вариант наклеиваем на лист рядом
с эскизом. Придумываем отделку, подбираем её по цвету, наклеиваем на
придуманную модель.
Проверка правильности выполнения задания перед приклеиванием на альбомные
 листы.

   1. Подберите к нижней части фартука карман, подходящий по форме.
(Раздать рисунки)

   2. Разработка своих моделей фартуков с применением различного вида
      отделок.

VI  Анализ урока.

   1.  Сделать необходимые замечания.

   2. Сообщить оценки за теоретические знания. Выставить оценки за пр.
      работу.


title: Музыкально-поэтическая композиция "С чего начинается память?"

extracted_text:
Музыкально-поэтическая композиция
                         «С чего начинается память?»

Цели:
- способствовать формированию интереса учащихся к истории страны и  уважения
к историческому прошлому;
-  воспитание  чувства  благодарности  к  памяти  погибших  и  уважительного
отношения к ветеранам войны,  воспитание гражданина нашей Родины.
Предварительная работа:
- работа с художественной литературой, выбор стихотворений  к мероприятию;
- заучивание наизусть стихотворений;
- прослушивание военных песен, просмотр презентаций по теме.
Организация классного  пространства:  стулья  следует  расставить  с  учетом
количества зрителей.
Оформление: - фонограммы военных  песен,  благодарственные  письма  детей  к
прадедам-участникам  Великой  Отечественной  войны,  выставка   рисунков   и
поделок о Великой Отечественной войне.

     1. Звучит первый куплет гимна России

     2. Наше отечество,
          Наша Родина –
          Матушка Россия!

     3. Много веков насчитывает история России.

     4.  Немало  было  желающих  поработить  наш  народ:  немцы,  татаро  -
        монголы,  поляки, шведы, французы.

     5. Но всегда на защиту матери святорусской земли вставали её верные  и
        доблестные сыны и дочери.

6.       Чтение стихотворения К. Симонова «С чего начинается память?»

С чего начинается память?

С берёз?

С речного песочка?

С дождя на дороге?

А если с убийства?

Если со слёз?

А если с воздушной тревоги?

А если с визжащей

                                  пилы в облаках?

С взрослых,

                         в пыли распростёртых…

А если не с детского знания

                                                   КАК

Живое становится мёртвым.

И в пять,

И в пятнадцать,

И в двадцать

                        пять

                                 лет

С войны

                начинается

                                      память…

Здесь,

         в нашей стране,

                                  где непомнящих нет,

попробуем

             это

                  представить…

     7. Поговорим о героях Великой Отечественной войны. Вспомним,  как  это
        было.

     8. Шли последние минуты  мира.  А  едва  забрезжил  рассвет,  раздался
        грохот взрывов. На месте домов появились груды кирпича.

     9. 22 июня 1941 года. Это время уже принадлежит не людям, а истории.

    10. Звучит первый куплет песни «Священная война»

(Дети перестраиваются.)

       М                                      Д

    11. Мы знаем, что ныне

                                               лежит на весах

          И что совершается ныне.

          Час мужества пробил

                                                 на наших часах.

          И мужество нас не покинет.

    12. Звучит песня Б. Окуджавы «До свидания, мальчики!»

          (Поют девочки)

         Ах, война, что ж ты сделала,

                                                                 подлая

         Стали тихими наши дворы,

         Наши мальчики головы подняли,

         Повзрослели они до поры.

         На пороге едва помаячили,

         И ушли, за солдатом

                                              солдат…

         До свидания, мальчики!

         Мальчики, постарайтесь

                                                      вернуться назад.

(Мальчики читают стихи)

    13. Ах, война, что ж ты, подлая, сделала:

          Вместо свадеб – разлука

                                                       и дым.

       Наши девочки платьица

                                                        белые

           Раздарили сестрёнкам своим.

    14. Пусть болтают, что

                                              верить вам не во что,

          Что идёте войной наугад…

    15. До свидания, девочки!

          Девочки, постарайтесь вернуться  назад.

    16. Весь народ поднялся на борьбу против фашистов. В этой войне погибло
         около 27 миллионов советских людей. Родная земля была превращена в
        пожарище.

    17. В историю Великой  Отечественной  войны  вошёл  бессмертный  подвиг
        защитников  Брестской крепости.

    18. Они первыми приняли на себя удар врага. Почти месяц герои сковывали
        целую немецко-фашисткую дивизию.

    19. У них не было пищи, воды.

    20.  Не хватало патронов и гранат. Среди них были женщины и дети.

    21. Дети и война – это самое скорбное сочетание.  Тяжелейшие  испытания
        выпали на долю то го поколения детей: бомбёжки, голод, холод, страх
        потерять родных.

    22. Звучит «Реквием»

(На фоне музыки дети читают)

            Ярким  примером  этого  служит  история,  которая  произошла   в
блокадном Ленинграде.

    23. Таня Савичева за 5 месяцев потеряла всех своих близких. Они  умерли
        от голода, холода и болезней.

    24. Её везли из осаждённого Ленинграда на  Большую  землю.  Но  «Дорога
        жизни» не помогла ей.

    25. Её убили фашисты. Не пулей, не снарядом – ГОЛОДОМ.

    26. Не всё ли равно, чем убивают?! Может быть пулей не так больно,  чем
        голодом?...

    27. Велика роль женщин в годы войны. В тылу врага наши женщины  были  и
        матерями своих детей, и незаменимыми работниками.

    28. Звучит песня «Темная ночь»

(На фоне музыки инсценировка.

Дети разделены на две группы: мальчики изображают бойцов,  отдыхающих  после
боя, девочки-женщин,  занимающихся  домашними  делами,  пишущими  письма  на
фронт и т. д. Атрибуты: тумба, оружие)

    29. На фронте женщины под  обстрелами  выносили  с  поля  боя  раненых,
        воевали в партизанских отрядах.

    30. И всё же, решающую роль на войне играли те самые солдаты, которые в
        жестоких боях решали исход боя, сражения и войны в целом.

    31. Не только за свою страну

          Солдаты гибли в ту войну,

          А чтобы люди всей земли

          Спокойно видеть сны могли.

    32. Страны Советской,

                                              приумножив славу,

           Всю землю вы от гибели

                                                       спасли.

           В Софию, Прагу, Будапешт, Варшаву

           Свободу вы народу принесли!

    33. Ещё тогда нас не было

                                                   на свете,

          Когда с победой

                                       вы домой пришли.

           Солдаты мая, СЛАВА ВАМ НАВЕКИ!

           От всей земли, от всей земли!

    34. Звучит голос Левитан, сообщающий об окончании войны

    35. Благодарим, солдаты, вас

          За жизнь, за детство и весну,

          За тишину, за мирный дом,

          За мир, в котором мы живём!

    36. Звучит первый куплет песни «День Победы»

    37. Мир – это вселенная,

Другое название Земли.

Мир – это, значит, не ссорятся.

Мир – когда нет войны!

    38. Мир – когда росой покрыты

          На озёрах камыши.

          Мир – когда одеты, сыты

          Все на свете малыши.

    39. Мир – когда на небе

                                               звёзды,

          Всходят солнце и луна,

          И когда зима с морозом,

          И зелёная весна.

    40. Думал, думал  я –

                                           и самый

          Главный мой ответ такой:

          Мир – живые папа с мамой,

          Мир – когда я сам живой!

    41. Заключительное слово учителя

          Много задач стоит перед  людьми  нового  тысячелетия.  Но  главная
задача – сохранить мир на земле!

          Мир – закон нашей жизни!

          Родина начинается с МИРА.