title: Примерное расписание на неделю в ГПД

extracted_text:
                   ПРИМЕРНОЕ  РАСПИСАНИЕ  НА  НЕДЕЛЮ В ГПД

|№       |ДНИ   НЕДЕЛИ          |ЗАНЯТИЯ  НА  ВОЗДУХЕ                    |ЗАНЯТИЯ  В  ПОМЕЩЕНИИ                     |
|п/п     |                      |                                        |                                          |
|1       |ПОНЕДЕЛЬНИК           |                                        |                                          |
|        |                      |                                        |                                          |
|        |                      |                                        |                                          |
|2       |ВТОРНИК               |                                        |                                          |
|        |                      |                                        |                                          |
|3       |СРЕДА                 |                                        |                                          |
|        |                      |                                        |                                          |
|4       |ЧЕТВЕРГ               |                                        |                                          |
|        |                      |                                        |                                          |
|5       |ПЯТНИЦА               |                                        |                                          |
|        |                      |                                        |                                          |

                    Календарно-тематическое планирование

|№ п/п   |Тема на неделю       |День недели |Занятия на воздухе            |Занятия в помещении          |Организаторы|
|учебной |                     |            |                              |                             |            |
|недели  |                     |            |                              |                             |исполнители |
|1       |2                    |3           |4                             |5                            |6           |
|                                                                                |
|СЕНТЯБРЬ                                                                                |
|1.      |«Здравствуй , школа» |Вторник     |Природоведческая экскурсия по | «Первый день учебы»         |Воспитатель |
|        |                     |            |пришкольному  участку «Здрав- |                             |            |
|        |                     |            |ствуйте, деревья, кусты,      |                             |            |
|        |                     |            |цветы»                        |                             |            |
|        |                     |Среда       | «Трудовая атака» по уборке   |Занятие «Наши друзья - книги»|Воспитатель |
|        |                     |            |игровой площадки              |                             |Библиотекарь|
|        |                     |Четверг     |Темповая прогулка.            |Этическое занятие «Мои новые |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |знакомые»                    |            |
|        |                     |Пятница     |Прогулка-практикум «Красный,  |Конкурс рисунков «Я и мои    |Воспитатель |
|        |                     |            |желтый, зеленый»              |новые друзья»                |            |
|2.      |«Правила для всех»   |Понедельник |Природоведческая экскурсия    |Телемост «Правила для всех»  |Воспитатель |
|        |                     |            |«Лесное царство»              |                             |            |
|        |                     |Вторник     |Трудовая операция «Полей      |Путешествие по страницам     |Воспитатель |
|        |                     |            |клумбу»                       |сказок «Сказка – добрый в ней|Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |намек, добрым молодцам урок» |группа детей|
|        |                     |Среда       |Веселая спартакиада           |Круговая беседа «Я и люди»   |Воспитатель |
|        |                     |Четверг     |Прогулка-практикум по правилам|Игра «Угадай мелодию»        |Воспитатель |
|        |                     |            |поведения в природе           |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Пятница     |Эстафета веселых игр          |Разведка дел и друзей        |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|3.      |«Приметы осени»      |Понедельник |Природоведческая экскурсия    |Конкурсы                     |Воспитатель |
|        |                     |            |«В  садах опять колдует       |«Осенние зарисовки»          |Инициатив.  |
|        |                     |            |листопад»                     |                             |группа детей|
|        |                     |Вторник     | «Трудовой десант» по уборке  |Выставка книг, посвященных   |Воспитатель |
|        |                     |            |листьев                       |осени.                       |Библиотекарь|
|        |                     |Среда       |Осенний марафон               |Беседа «Крик природы о       |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |помощи»                      |            |
|        |                     |Четверг     |Прогулка-творчество «Есть в   |КТД «Кольцовка песен»,       |Воспитатель |
|        |                     |            |осени первоначальной …»       |посвященных осени            |            |
|        |                     |            |(зарисовки осенней природы)   |                             |            |
|        |                     |Пятница     |Игра на местности «Воздух,    |Фото-коллаж «Жизнь нашей     |Воспитатель |
|        |                     |            |вода, земля»                  |группы»                      |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|4.      |«Птицы, живущие в    |Понедельник |Природоведческая экскурсия «По|Пресс-конференция «Птицам    |Воспитатель |
|        |нашем крае»          |            |следам пернатых»              |нашу заботу»                 |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |Вторник     |Фабрика по изготовлению       |«Поле чудес», посвященное    |Воспитатель |
|        |                     |            |кормушек для птиц             |птицам                       |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |Осенняя олимпиада             |Игра-путешествие «По         |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |страницам Красной книги»     |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Прогулка «Доброе дело»        |Выставка детских рисунков    |Воспитатель |
|        |                     |            |(установка кормушек)          |«Мир птиц»                   |            |
|        |                     |Пятница     |Подвижные игры, посвященные   |КТД «Конверт дружеских       |Воспитатель |
|        |                     |            |птицам                        |вопросов»                    |            |
|                              |Понедельник |Игры, эстафеты на свежем      |Викторины.                   |Воспитатель |
|                              |            |воздухе.                      |                             |            |
|                              |Вторник     |Экскурсия в СБ.               |Конкурсы, беседа.            |Воспитатель |
|                              |            |                              |                             |Библиотекарь|
|                              |            |                              |                             |СБ          |
|ОКТЯБРЬ                                                                                |
|5.      |«Это доброе слово -  |Среда       |Спортивный праздник «Учителя, |Конкурс мини-сочинений «Школа|Воспитатель |
|        |учитель»             |            |родители и я – спортивная     |будущего»                    |Инициатив.  |
|        |                     |            |семья»                        |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Прогулка-задание «Сюрприз» по |Мастерская                   |Воспитатель |
|        |                     |            |сбору природного материала для|«Подарок своими руками»      |родители    |
|        |                     |            |изготовления подарков учителям|                             |            |
|        |                     |Пятница     |Веселые игры и эстафеты       |Репетиция ко Дню учителя.    |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|6       |«Осенний букет»      |Понедельник |Конкурс                       |Правила составления осенних  |Воспитатель |
|        |                     |            |«Сильные, ловкие, смелые»     |композиций.                  |родители    |
|        |                     |Вторник     |Прогулка-творчество           |Хоровод осенних цветов.      |Воспитатель |
|        |                     |            |«Красивое - рядом»            |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |(Составление осенних          |                             |группа детей|
|        |                     |            |композиций)                   |                             |            |
|        |                     |Среда       |День игры                     |Осенние посиделки.           |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Обществоведческая экскурсия   | Подготовка к Осеннему Балу. |Воспитатель |
|        |                     |            |«Достопримечательности моего  |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |села»                         |                             |группа детей|
|        |                     |Пятница     |Трудовая операция «Селу нашу  |Пятиминутка эрудитов         |Воспитатель |
|        |                     |            |заботу»                       |«Я знаю все»                 |            |
|7       |«Знаешь ли ты своё   |Понедельник |ФОЗ «Спортивные резервы»      |КТД «Творческий суд над      |Воспитатель |
|        |село?»               |            |                              |общественным злом»           |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Вторник     |Ознакомительная прогулка по   |Музыкальная шкатулка.        |Воспитатель |
|        |                     |            |изучению окрестностей         |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |День народных игр             |Репетиция к Осеннему балу.   |Воспитатель |
|        |                     |Четверг     |Обществоведческая экскурсия   |Беседа «Берегите труд людей» |Воспитатель |
|        |                     |            |«Труд людей по благоустройству|                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |города»                       |                             |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|        |                     |Пятница     |Трудовой десант               |КТД «Защита читательских     |Воспитатель |
|        |                     |            |«Доброе дело»                 |формуляров»                  |            |
|8       |«Бережливые – вся    |Понедельник |ФОЗ «Веселые соревнования»    |Игра путешествие             |Воспитатель |
|        |группа»              |            |                              |«В гостях у минуток»         |            |
|        |                     |Вторник     |Прогулка по ориентированию    |Литературная гостиная «Лучший|Воспитатель |
|        |                     |            |                              |друг детства» по творчеству  |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |А.Барто.                     |группа детей|
|        |                     |            |Игры, эстафеты                |Тайная операция              |Воспитатель |
|        |                     |Среда       |                              |«Радость малышам»            |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Трудовая операция             |Конкурс стихов, посвященных  |Воспитатель |
|        |                     |            |«Забота»                      |маме                         |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Пятница     |Темповая прогулка             |Репетиция ко дню матери.     |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|9                             |Понедельник |«Веселые старты»              |Беседа                       |Воспитатель |
|«Помогаем маме»               |            |(участвуют дети, мамы, папы)  |«Добротой себя измерь»       |            |
|                              |Вторник     |Темповая прогулка             |Игра                         |Воспитатель |
|                              |            |                              |«Угадай мелодию»             |            |
|                              |Среда       |Играем все вместе.            |КТД «Калейдоскоп дел»        |Воспитатель |
|                              |            |                              |                             |Инициатив.  |
|                              |            |                              |                             |группа детей|
|                              |Четверг     |Темповая прогулка.            |Подготовка к «Осеннему балу» |Воспитатель |
|                              |            |                              |                             |Инициатив.  |
|                              |            |                              |                             |группа детей|
|                              |Пятница     |Игры, конкурсы на свежем      |«Осенний бал»                |Воспитатель |
|                              |            |воздухе                       |                             |Инициатив.  |
|                              |            |                              |                             |группа детей|
|НОЯБРЬ                                                                                |
|        |                     |Понедельник |Темповая прогулка.            |Конкурс «Мы музыканты»       |Воспитатель |
|10      |«Мое и наше»         |Вторник     |ФОЗ «Вместе весело играть»    |День добрых сюрпризов        |Воспитатель |
|        |                     |Среда       |Прогулка-развлечение          |Конкурс «Мы ищем таланты»    |Воспитатель |
|        |                     |            |(подвижные игры, веселые      |                             |            |
|        |                     |            |эстафеты)                     |                             |            |
|        |                     |Четверг     |Веселые игры, забавы          |День летних и весенних       |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |именинников                  |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Пятница     |Природоведческая экскурсия    |Подготовка ко Дню матери.    |Воспитатель |
|        |                     |            |«Осенний сон»                 |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|11      |«Прощай, золотая     |Понедельник |ФОЗ «Осенняя эстафета»        |Путешествие в страну         |Воспитатель |
|        |осень»               |            |                              |Вежливости                   |            |
|        |                     |Вторник     |Следопытская прогулка         |Праздник «Прощай, золотая    |Воспитатель |
|        |                     |            |«Найди клад»                  |Осень»                       |Учителя     |
|        |                     |Среда       |Снова в гости к нам пришла    |КТД                          |Воспитатель |
|        |                     |            |игра                          |«Сбор – откровенный разговор»|Учителя     |
|        |                     |Четверг     |Природоведческая экскурсия    |Репетиция ко Дню матери.     |Воспитатель |
|        |                     |            |«Парк осенью»                 |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Пятница     |КТД «Любимая сказка»          |Игра «Песни о маме»          |Воспитатель |
|        |                     |            |(сюрприз-подарок малышам)     |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|12      |«Всё для наших мам»  |Понедельник |Спортивный праздник           |Игра «Веселое путешествие в  |Воспитатель |
|        |                     |            |«Самые быстрые»               |страну дорожных знаков»      |            |
|        |                     |Вторник     |Темповая прогулка.            |Конкурс рисунков             |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |«Это наши мамы»              |            |
|        |                     |            |Экскурсия на р.Сосновка.      |Репетиция ко Дню матери.     |Воспитатель |
|        |                     |Среда       |                              |                             |            |
|        |                     |Четверг     |Природоведческая экскурсия.   |Праздничный концерт          |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |посвященный Дню матери.      |            |
|        |                     |Пятница     |Природоведческая экскурсия    |Беседа «Темнее других»       |Воспитатель |
|        |                     |            |«Климатические особенности    |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |родного края»                 |                             |группа детей|
|ДЕКАБРЬ                                                                                |            |Понедельник |КТД «Город  |Подготовка к|Воспитатель |
|                                                                                |            |            |веселых     |инсценирован|Инициатив.  |
|                                                                                |            |            |мастеров»   |ию          |группа детей|
|                                                                                |            |            |            |новогоднего |            |
|                                                                                |            |            |            |праздника.  |            |
|        |                     |Понедельник |Темповая прогулка.            |Подготовка к новогоднему     |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |празднику.                   |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|13      |«Темнее других»      |Вторник     |ФОЗ «Зимние забавы»           |Игра-путешествие «В          |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |поликлинике доктора          |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |Нехворайки»                  |группа детей|
|        |                     |Среда       |Прогулка-практикум            |КТД «Вечер веселых задач»    |Воспитатель |
|        |                     |            |«Как избежать травматизма»    |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Эстафета подвижных игр        |Мастерская по изготовлению   |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |новогодних игрушек.          |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Пятница     |Природоведческая экскурсия    |Телемост «Как встречают Новый|Воспитатель |
|        |                     |            |«Зимняя сказка»               |год в других странах мира»   |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|14      |«Скоро Новтвый год»  |Понедельник |День здоровья и спорта        |Беседа по технике            |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |безопасности                 |Пожарный    |
|        |                     |            |                              |«Вокруг новогодней елки»     |Мед.работник|
|        |                     |            |                              |                             |Уч. физ-ры  |
|        |                     |Вторник     |Творческая прогулка           |Чтение вслух «Снежная        |Воспитатель |
|        |                     |            |«Наши таланты»                |королева»                    |Инициатив.  |
|        |                     |            |(Лепка из снега сказочных     |                             |группа детей|
|        |                     |            |фигур)                        |                             |            |
|        |                     |Среда       |День игры                     |Мастерская Деда Мороза       |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|        |                     |Четверг     |Природоведческая экскурсия    |Телепередача                 |Воспитатель |
|        |                     |            |«Путешествие в зимний лес»    |«Новогодний гороскоп»        |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Пятница     |Конкурс снеговиков            |Разучивание стихов и песен к |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |новогоднему празднику        |            |
|15      |«Здравствуй, праздник|Понедельник |ФОЗ «Новогодние приключения»  |Беседа «Как сделать          |Воспитатель |
|        |Новый год»           |            |                              |новогодний сюрприз своими    |            |
|        |                     |            |                              |руками»                      |            |
|        |                     |Вторник     |Прогулка-развлечение          |Новогодний праздник          |Воспитатель |
|        |                     |            |(игры, развлечения)           |                             |Родители    |
|        |                     |Среда       |Праздничный калейдоскоп игр:  |День новогодних сюрпризов    |Воспитатель |
|        |                     |            |«Мороз», «Снеговик», «Кто     |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |быстрее»                      |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Обществоведческая экскурсия   |Беседа «Человек и спорт»     |Воспитатель |
|        |                     |            |«Поездка в музей»             |                             |Учитель     |
|        |                     |Пятница     |Конкурс                       |Литературный аукцион         |Воспитатель |
|        |                     |            |«Снежная крепость»            |                             |Родители    |
|16      |«Сказка зимних       |Понедельник |Зимняя олимпиада              |Беседа «Не играй с огнем!»   |Воспитатель |
|        |каникул»             |            |                              |                             |Пожарный    |
|        |                     |            |                              |                             |Уч. физ-ры  |
|        |                     |Вторник     |Прогулка-творчество           |КТД «Концерт «Молния»»       |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |Катание на санках, игра в     |Вечер отдыха                 |Воспитатель |
|        |                     |            |снежки                        |                             |            |
|        |                     |Четверг     |Катание на санках, игра в     |Вечер отдыха                 |Воспитатель |
|        |                     |            |снежки                        |                             |            |
|        |                     |Пятница     |Катание на санках, игра в     |Вечер отдыха                 |Воспитатель |
|        |                     |            |снежки                        |                             |Родители    |
|ЯНВАРЬ                                                                                |            |Понедельник |КТД «Снежная|КТД «Защита |Воспитатель |
|                                                                                |            |            |сказка»     |читательских|Инициатив.  |
|                                                                                |            |            |            |формуляров» |группа детей|
|17      |«Зимние чудеса и     |Понедельник |ФОЗ «Сказочные эстафеты»      |Турнир знатоков этикета      |Воспитатель |
|        |радости»             |            |                              |                             |            |
|        |                     |Вторник     |Лыжный мини-поход             |КТД «Эстафета любимых        |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |занятий»                     |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |Катание на лыжах и санках     |КТД «Зимняя сказка»          |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |(сюрприз-подарок малышам)    |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Обществоведческая экскурсия в |Беседа «Доброе слово и кошке |Воспитатель |
|        |                     |            |магазин                       |приятно»                     |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Пятница     |КТД «Трудовой десант»         |Час тихого чтения            |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|18      |«Доброе слово, что   |Понедельник |ФОЗ «Вас вызывает спортландия»|Беседа «Прислушайтесь, как вы|Воспитатель |
|        |ясный день»          |            |                              |говорите»                    |Уч. физ-ры  |
|        |                     |Вторник     |Прогулка-практикум            |КТД «Эстафета – ромашка»     |Воспитатель |
|        |                     |            |«Если добрый ты – это хорошо, |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |а когда наоборот – плохо»     |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |Игры и развлечения            |День дружбы                  |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|        |                     |Четверг     |Обществоведческая экскурсия в |«Их подвиг будет жить в      |Воспитатель |
|        |                     |            |музей Великой Отечественной   |веках»                       |Инициатив.  |
|        |                     |            |войны                         |                             |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|        |                     |Пятница     |Трудовой рейд «Ветеранам –    |Коллективное чтение книг о   |Воспитатель |
|        |                     |            |нашу заботу»                  |подвиге детей в годы ВОВ     |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|19      |«Юные защитники      |Понедельник |ФОЗ «Будем ловки и сильны, как|КТД «»Поход бережливых       |Воспитатель |
|        |страны»              |            |защитники страны»             |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Вторник     |Прогулка-задание              |Выставка детских рисунков    |Воспитатель |
|        |                     |            |«Никто не забыт» (Возложение  |«Они сражались за Родину»    |            |
|        |                     |            |цветов к могиле Неизвестного  |                             |            |
|        |                     |            |солдата)                      |                             |            |
|        |                     |Среда       |Темповая прогулк.             |Игра «Математики»            |Воспитатель |
|        |                     |Четверг     |Экскурсия в сельскую          |Викторина «О хлебе и молоке» |Сельский    |
|        |                     |            |библиотеку.                   |                             |библиотекарь|
|        |                     |ФЕВРАЛЬ                                                                               |
|        |                     |Понедельник |Трудовой десант               |Турнир-викторина по          |Воспитатель |
|        |                     |            |«Ремонтируем кормушки для     |произведениям, посвященным   |Инициатив.  |
|        |                     |            |птиц»                         |птицам                       |группа детей|
|20      |«Берегите птиц»      |Вторник     |Веселые эстафеты              |Беседа «Как помочь птицам    |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |выжить зимой»                |            |
|        |                     |Среда       |Прогулка-задание              |Конкурс рисунков             |Воспитатель |
|        |                     |            |«Покормите птиц»              |«Птицы зимой»                |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Катание на санках, лыжах      |Подготовка к праздничному    |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |концерту для пап и дедушек   |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|        |                     |Пятница     |КТД «Трудовая атака»          |Выставка книг, посвященная 23|Воспитатель |
|        |                     |            |                              |февраля                      |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|21      |«Папин праздник»     |Понедельник |ФОЗ «Папа, дедушка и я дружны |Как подготовить              |Воспитатель |
|        |                     |            |со спортом навсегда»          |сюрприз-подарок папе         |            |
|        |                     |            |                              |(дедушке) своими руками      |            |
|        |                     |Вторник     |Прогулка-наблюдение           |Праздничный концерт для пап и|Воспитатель |
|        |                     |            |«Природа в феврале»           |дедушек                      |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |Поиграйте вместе с нами!      |Конкурс «А ну-ка, мальчики!» |Воспитатель |
|        |                     |            |(Приглашаем пап и дедушек)    |                             |            |
|        |                     |Четверг     |Природоведческая экскурсия    |Телемост «Весна в окно       |Воспитатель |
|        |                     |            |«Весну встречаем»             |стучится»                    |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|        |                     |Пятница     |Трудовой рейд по задержанию   |КТД «Защита читательских     |Воспитатель |
|        |                     |            |снега на пришкольном участке  |формуляров»                  |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|22      |«Прощай, зима»       |Понедельник |Спортивный праздник           |Подготовка к празднику       |Воспитатель |
|        |                     |            |«Весну встречаем»             |«Проводы зимы. Масленица»    |            |
|        |                     |Вторник     |Прогулка-развлечение (игры,   |Праздник «Проводы зимы.      |Воспитатель |
|        |                     |            |эстафеты)                     |Масленица»                   |            |
|        |                     |Среда       |Темповая прогулка.            |Игра «Счастливый случай»     |Воспитатель |
|        |                     |Четверг     |Спортивные эстафеты.          |Разговор о правильном        |Воспитатель.|
|        |                     |            |                              |питании.                     |            |
|        |                     |Пятница     |Трудовая операция             |Разучивание стихов и песен к |Воспитатель |
|        |                     |            |«Праздничный сюрприз»         |празднику для мам            |            |
|23      |«Мамин праздник»     |Понедельник |Спортивный праздник с участием|Подготовка устного журнала   |Воспитатель |
|        |                     |            |мам                           |«Лучше мамы не найти» в      |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |подарок мамам и бабушкам     |группа детей|
|        |                     |Вторник     |Прогулка-задание «Весенние    |Праздник для мам «Лучше мамы |Воспитатель |
|        |                     |            |зарисовки» (подарки мамам)    |не найти»                    |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |Поиграйте вместе с нами!      |Конкурс «А ну-ка, девочки! » |Родители    |
|        |                     |            |(Приглашаем мам и бабушек)    |                             |            |
|        |                     |Четверг     |Природоведческая экскурсия    |Телемост «Встреча весны в    |Воспитатель |
|        |                     |            |«Полюбуйся, весна наступает»  |разных странах мира»         |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Пятница     |Природоведческая экскурсия    |Телемост «Встреча весны в    |Воспитатель |
|        |                     |            |«Полюбуйся, весна наступает»  |разных странах мира»         |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|МАРТ                                                                                |            |Понедельник |Труд на     |Конкурс     |Воспитатель |
|                                                                                |            |            |пришкольном |стихов о    |            |
|                                                                                |            |            |участке     |весне «Весна|            |
|                                                                                |            |            |            |в окно      |            |
|                                                                                |            |            |            |стучится…»  |            |
|24      |«Весна в окно        |Вторник     |ФОЗ «Спортландия»             |Беседа «Правила поведения в  |Воспитатель |
|        |стучится»            |            |                              |природе»                     |            |
|        |                     |Среда       |Темповая прогулка             |Праздник цветов              |Воспитатель |
|        |                     |Четверг     |Веселые игры и развлечения    |Весенний бал                 |Воспитатель |
|        |                     |Пятница     |Обществоведческая экскурсия   |ИСН «Через прошлое в         |Воспитатель |
|        |                     |            |«Поход в библиотеку» .        |настоящее и будущее»         |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Понедельник |КТД «Трудовая атака»          |Игра «Из какой это книги?»   |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|25      |«Неделя любимой      |Понедельник |Сказочные эстафеты            |Беседа «Как принять участие в|Воспитатель |
|        |книги»               |            |                              |конкурсе на лучший костюм    |            |
|        |                     |            |                              |сказочного героя?»           |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |            |                              |                             |            |
|        |                     |Вторник     |Велосипедная экскурсия        |Конкурс на лучший костюм     |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |сказочного героя             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |Веселые игры и эстафеты       |КТД «Живая газета»           |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Веселые игры и эстафеты       |КТД «Живая газета»           |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Пятница     |Операция «Прилетайте, птицы!» |КТД «Сказочная эстафета»     |Воспитатель |
|        |                     |            |(установка скворечников)      |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|26      |«Весенние голоса»    |Понедельник |ФОЗ «День игры»               |Беседа «Их стихия -  небо»   |Воспитатель |
|        |                     |Вторник     |Прогулка-задание «Запись      |Коллективная аппликация      |Воспитатель |
|        |                     |            |весенних голосов»             |«Птичье царство»             |            |
|        |                     |Среда       |Игры, эстафеты                |Сбор «Вместе весело шагать по|Воспитатель |
|        |                     |            |                              |просторам»                   |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Природоведческая экскурсия    |ИСН «Человек и космос»       |Воспитатель |
|        |                     |            |«Тайны вокруг нас»            |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Пятница     |Трудовой рейд                 |Звездное путешествие по      |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |страницам книг               |            |
|27      |«Человек и космос»   |Понедельник |ФОЗ «Школа космонавтов»       |Беседа «Как стать            |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |космонавтом?»                |            |
|        |                     |Вторник     |Прогулка-игра «Путешествие по |Клуб «Веселых Почемучек»     |Воспитатель |
|        |                     |            |просторам Вселенной»          |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |Космическое путешествие       |КТД «Вечер разгаданных и     |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |неразгаданных тайн»          |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Природоведческая экскурсия    |Телемост                     |Воспитатель |
|        |                     |            |«Диалог с природой»           |«Добрыми делами славен       |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |человек»                     |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|        |                     |            |Природоведческая экскурсия    |Телемост                     |Воспитатель |
|        |                     |Пятница     |«Диалог с природой»           |«Добрыми делами славен       |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |человек»                     |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|АПРЕЛЬ                                                                                |            |Понедельник |День труда  |Выставка    |Воспитатель |
|                                                                                |            |            |            |книг о      |Инициатив.  |
|                                                                                |            |            |            |добрых делах|группа детей|
|                                                                                |            |            |            |людей       |            |
|28      |«Добрыми делами      |Понедельник |Конкурс «Веселые старты»      |Этическое занятие            |Воспитатель |
|        |славен человек»      |            |                              |«Помощь другим людям»        |            |
|        |                     |Вторник     |Прогулка-практикум «Доброта   |Кинофестиваль                |Воспитатель |
|        |                     |            |спасет мир»                   |«Добро побеждает зло»        |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |Игра-эстафета «Многоборье»    |Волшебный стул               |Воспитатель |
|        |                     |Четверг     |Природоведческая экскурсия    |ИСН «Апрельские зарисовки»   |Воспитатель |
|        |                     |            |«Лесная аптека»               |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Пятница     |Трудовой рейд                 |Час загадок                  |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|29      |«Особенности месяца  |            |ФОЗ «Эстафета лесных жителей» |Подготовка к праздничному    |Воспитатель |
|        |апреля»              |            |                              |концерту, посвященному Дню   |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |Победы                       |группа детей|
|        |                     |            |Игра по станциям              |КТД «Вальс цветов»           |Воспитатель |
|        |                     |            |«По тропе Берендея»           |                             |            |
|        |                     |            |Велосипедная прогулка         |Праздник смеха               |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |            |Обществоведческая экскурсия   |ИСН                          |Воспитатель |
|        |                     |            |«Никогда не забудем» к        |«Этот День Победы»           |            |
|        |                     |            |мемориальным памятникам       |                             |            |
|        |                     |            |(возложение цветов)           |                             |            |
|        |                     |            |Трудовая операция «Волшебники»|Праздник любимой книги       |Воспитатель |
|        |                     |            |(оказание помощи ветеранам)   |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|30      |«Навстречу лету»     |Понедельник |Весенняя олимпиада            |«Что ты знаешь о воде?»      |            |
|        |                     |            |                              |викторина.                   |            |
|        |                     |Вторник     |Прогулка-задание              |                             |Воспитатель |
|        |                     |            |«Юные тимуровцы»              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |Игра «Два капитана»           |                             |Воспитатель |
|        |                     |Четверг     |Природоведческая экскурсия    |ИСН «Помни и летом, что ты - |Воспитатель |
|        |                     |            |«Как прекрасен этот мир!»     |ученик»                      |            |
|        |                     |Пятница     |Природоведческая экскурсия    |ИСН «Помни и летом, что ты - |Воспитатель |
|        |                     |            |«Как прекрасен этот мир!»     |ученик»                      |            |
|МАЙ                                                                                |            |Понедельник |Сбор        |Выставка    |Воспитатель |
|                                                                                |            |            |лекарственны|книг,       |Инициатив.  |
|                                                                                |            |            |х растений  |посвященных |группа детей|
|                                                                                |            |            |            |ВОВ         |Родители    |
|31      |«Салют Победы!»      |Понедельник |Весенняя олимпиада            |Праздничный концерт,         |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |посвященный Дню Победы       |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Вторник     |Прогулка-развлечение          |Дедушкина медаль (в гостях у |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |ветерана)                    |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|        |                     |Среда       |Эстафеты                      |Просмотр худ. фильма о ВОВ.  |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|        |                     |Четверг     |Обществоведческая экскурсия   |Пресс-конференция            |Воспитатель |
|        |                     |            |«Любимые места в нашем селе»  |«Летние каникулы»            |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|        |                     |Пятница     |КТД «Трудовая атака»          |КТД «Защита читательских     |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |формуляров»                  |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|32      |«Вот и стали мы на   |Понедельник |ФОЗ «Спортивный праздник,     |Беседа «Как лучше провести   |Воспитатель |
|        |год взрослей»        |            |посвященный окончанию учебного|лето»                        |            |
|        |                     |            |года»                         |                             |            |
|        |                     |Вторник     |Поход в лес                   |Праздничный концерт-отчет    |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|        |                     |Среда       |День любимых игр              |Защита проектов будущего     |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |«Десять лет спустя»          |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |Круговая беседа «Загадывание |группа детей|
|        |                     |            |                              |желаний»                     |Родители    |
|        |                     |Четверг     |Экскурсия в сельскую          |Защита чит. Формуляров.      |Воспитатель.|
|        |                     |            |библиотеку.                   |                             |Библиотекарь|
|        |                     |            |                              |                             |СБ.         |
|        |                     |Пятница     |Экскурсия в Парк Победы.      |Конкурс рисунков.            |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|33      |«Летние перезвоны»   |Понедельник |Игры, эстафеты                |Конкурс «Вальс цветов»       |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Вторник     |Турнир по «Пионерболу»        |День загадок.                |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |Темповая прогулка.            |Праздник смеха               |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Поход к реке.                 |«Мои любимые животные»       |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |            |                              |                             |Родители    |
|        |                     |Пятница     |Спортивные эстафеты.          |Викторина «Наши знаменитые   |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |спортсмены»                  |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|34      |«Ура! У нас          |Понедельник |Шашечный турнир.              |«По дорогам летних сказок»   |Воспитатель |
|        |каникулы!»           |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Вторник     |День труда.                   |Конкурс поделок из бумаги.   |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Среда       |Темповая прогулка.            |Викторина «Песни из          |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |мультиков»                   |Инициатив.  |
|        |                     |            |                              |                             |группа детей|
|        |                     |Четверг     |Прощальная дискотека.         |Просмотр отечественных       |Дети        |
|        |                     |            |                              |мультфильмов.                |Воспитатель |
|        |                     |            |                              |                             |            |


Презентация "Системы автоматизированного проектирования"


title: Проверочный тест "Треугольник. Окружность" 7 класс

extracted_text:
Ф.И._____________________

Проверочный тест по теме «Треугольник. Окружность», 7 класс (10 мин)

В – 1

Назовите углы треугольника ДЕК, прилежащие к стороне КЕ: __________
Назовите угол треугольника MNP, заключённый между сторонами NP и PM: ________
Медиана в равнобедренном треугольнике является его биссектрисой и высотой. Это утверждение:
      а) всегда верно;                б) может быть верно;                 в) всегда неверно.
Если треугольник равносторонний, то:
      а) он равнобедренный;    б) все его углы равны;       в) любая его высота является
                                                                                биссектрисой и медианой.
В каком треугольнике только одна его высота делит треугольник на два равных треугольника?
      а) в любом;              б) в равнобедренном;                    в) в равностороннем.
Биссектриса в равностороннем треугольнике является медианой и высотой. Это утверждение:
      а) всегда верно;            б) может быть верно;                в) всегда неверно.
Если треугольник равнобедренный, то:
      а) он равносторонний;
      б) любая его медиана является биссектрисой и высотой;
      в) ответы а) и б) неверны.
В каком треугольнике любая его высота делит треугольник на два равных треугольника?
      а) в любом;              б) в равнобедренном;          в) в равностороннем.
Подчеркнуть нужные слова текста в скобках:
окружность – это (абстрактная, геометрическая, плоская) фигура, состоящая из (множества, всех) точек, расположенных на (одинаковом, заданном) расстоянии от (некоторой, центральной) точки.
Закончить определение: диаметр окружности – это….
      а) два радиуса, лежащие на одной прямой;
      б) хорда, проходящая через центр окружности;
      в) прямая, проходящая через две точки и центр окружности.
Закончить определение: дуга окружности – это …
      а) часть окружности, выделенная точками;
      б) часть окружности, ограниченная двумя точками;
      в) часть окружности, ограниченная хордой.
На сколько дуг делят окружность две точки, лежащие на окружности:
а) на одну;                 б) на две;           в) на три.
Как называется отрезок, соединяющий центр окружности с любой точкой окружности?
      а) длина окружности;         б) радиус окружности;         в) половина диаметра окружности.
Сформулируйте первый признак равенства треугольников:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценок:

Ф.И._____________________

Проверочный тест по теме «Треугольник. Окружность», 7 класс (10 мин)

В – 2

Назовите углы треугольника MNP, прилежащие к стороне MN: __________
Назовите угол треугольника ДЕК, заключённый между сторонами ДЕ и ДК: ________
Если треугольник равнобедренный, то:
      а) он равносторонний;
      б) любая его медиана является биссектрисой и высотой;
      в) ответы а) и б) неверны.
Биссектриса в равностороннем треугольнике является медианой и высотой. Это утверждение:
      а) всегда верно;            б) может быть верно;                в) всегда неверно.
Медиана в равнобедренном треугольнике является его биссектрисой и высотой. Это утверждение:
      а) всегда верно;                б) может быть верно;                 в) всегда неверно.
В каком треугольнике только одна его высота делит треугольник на два равных треугольника?
      а) в любом;              б) в равнобедренном;                    в) в равностороннем.
Если треугольник равносторонний, то:
      а) он равнобедренный;    б) все его углы равны;       в) любая его высота является
                                                                                биссектрисой и медианой.
В каком треугольнике любая его высота делит треугольник на два равных треугольника?
      а) в любом;              б) в равнобедренном;          в) в равностороннем.
Подчеркнуть нужные слова текста в скобках:
радиус окружности – это (линия, прямая, отрезок) соединяющая центр окружности с  (заданной, какой-либо) точкой окружности.
Закончить определение: диаметр окружности – это….
      а) два радиуса, лежащие на одной прямой;
      б) хорда, проходящая через центр окружности;
      в) прямая, проходящая через две точки и центр окружности.
Закончить определение: центр окружности – это …
      а) точка, куда ставится ножка циркуля при начертании окружности;
      б) середина окружности;
      в) точка, равноудалённая от всех точек окружности.
Как изображается хорда на чертеже окружности:
а) прямой линией;     б) дугой окружности;         в) отрезком с концами, лежащими
                                                                                на окружности.
Как называется отрезок, соединяющий центр окружности с любой точкой окружности?
      а) длина окружности;         б) радиус окружности;         в) половина диаметра окружности.
Сформулируйте второй признак равенства треугольников:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценок:


title: Контрольная работа "Тождественное преобразование выражений" 7 класс

extracted_text:
                   Контрольная работа № 6 алгебра 7 класс

                  «Тождественное преобразование выражений.»

Цель: проверить уровень усвоения ГОСО:

- Преобразование выражений с применением формул разности квадратов двух
выражений, квадрата суммы и квадрата разности двух выражений, куба суммы и
квадрата разности двух выражений, суммы и разности кубов двух выражений  .
- Упрощение выражений с применением формул сокращенного умножения;
- Разложение на множители с применением формул сокращенного умножения;

    Вариант I                                                 Вариант II

1. Преобразуйте в многочлен:                       1. Преобразуйте в
многочлен:

а) [pic]  б)(а -3)3 ;                                       а)[pic];    б)
(а -5)3;

в) [pic].                                           в) [pic].

2. Упростите выражение:                                2. Упростите
выражение:

а) [pic];                                          а) [pic];

б) [pic].                                                   б) [pic]

3. Разложите на множители:                            3. Разложите на
множители:

а) [pic];   б) 8 – х3
             а)[pic];  б) 27 + у3

4. Упростите выражение:                                 4. Упростите
выражение:

а) а3 +6а2в + 12ав2 +8в3
         а)   8 + 12х + 6х2 +х3

б) (2х-у)(4х2 +2ху + у2)                                       б) (х-4)(х2
+4х + 16)

5. Разложите на множители:                            5. Разложите на
множители:

а) [pic];   в) [pic];                           а) [pic];  в) [pic];

                                      Критерии оценивания:

                                      «5»-------- 23-24 балла
                                      «4»---------18-22баллов
                                      «3»--------13-17 баллов

Технологическая матрица контрольной работы № 6

|Содержание                        |Воспроизвед|Применение|Интеграция|Процентное |
|                                  |ение знаний|знаний    |знаний    |соотношение|
|                                  |           |          |          |заданий    |
|Применение формул сокращенного    |1          |          |          |23%        |
|умножения                         |1          |          |          |           |
|                                  |1          |          |          |           |
|Упрощение выражений с применением |           |1         |          |19%        |
|формул сокращенного умножения     |           |1         |          |           |
|Разложение на множители           |1          |          |          |19%        |
|                                  |1          |          |          |           |
|Упрощение выражений с применением |           |1         |          |19%        |
|формул сокращенного умножения     |           |1         |          |           |
|Применение формул сокращенного    |           |          |1         |20%        |
|умножения к разложению на         |           |          |1         |           |
|множители                         |           |          |          |           |
|Процентное соотношение заданий    |42%        |38%       |20%       |100%       |

Содержательная  матрица и критерии оценивания

|№  |Содержание     |Проверяемые  элементы                 |Балл за      |Балл за  |
|   |               |                                      |выполнение   |выполненн|
|   |               |                                      |проверяемого |ое       |
|   |               |                                      |элемента     |задание  |
|1  |Преобразуйте в | Знание формулы квадрата суммы двух   |2            |5        |
|   |многочлен      |выражений.                            |             |         |
|   |               |Формулы  куба  разности двух          |2            |         |
|   |               |выражений.                            |1            |         |
|   |               |Знание формулы разности квадратовдвух |             |         |
|   |               |выражений.                            |             |         |
|2  |Упростите      |Знание формулы квадрата суммы и       |2            |5        |
|   |выражение      |разности двух выражений.              |             |         |
|   |               |Умение раскрывать скобки              |1            |         |
|   |               |Умение упрощать выражения с применеием|             |         |
|   |               |формулы сокращенного умножения.       |2            |         |
|3  |Разложите на   |Знание формулы разности квадратовдвух |1            |5        |
|   |множители      |выражений                             |             |         |
|   |               |Формулы суммы и разности кубовдвух    |2            |         |
|   |               |выражений.                            |             |         |
|   |               |Умение  раскладывать на множители   с |             |         |
|   |               |применеием формулы сокращенного       |2            |         |
|   |               |умножения.                            |             |         |
|4  |Упростите      |Знание формулы куба суммы и разности  |2            |4        |
|   |выражение      |двух выражений.                       |             |         |
|   |               |Знание формулы суммы и разности кубов |             |         |
|   |               |двух выражений.                       |2            |         |
|5  |Разложите на   |Знание формулы разности квадратовдвух |1            | 5       |
|   |множители      |выражений                             |             |         |
|   |               |Умение  применять формулы  для        |2            |         |
|   |               |сложных выражений.                    |             |         |
|   |               |Приведение подобных                   |2            |         |

      Контрольная работа по математике №1. «Натуральные числа» 5 класс.

Цель: проверить уровень усвоения ГОСО по курсу математики 4 класса:
-решение задачи на нахождение скорости, времени, расстояния;
-выполнение арифметических действий с многозначными числами;
-знание порядка действий;
-знание формул для нахождения периметра и площади прямоугольника и умение
применять их при решении геометрической задачи;
-умение находить неизвестный компонент уравнения.

1 вариант

1. Реши задачу:
1. Выполни действия:
5847 + 6132            18619 ∙ 39
49524 – 2615                19776 : 309
2. Реши уравнение:
х  – 135 = 5095 : 5
3. Выполни порядок действий:
(450 – 230) : 20 + 49 ∙ 3
4.Из пункта  А  одновременно  в  противоположных  направлениях  выехали  два
велосипедиста.  Скорость первого велосипедиста 23 км/ч, а  скорость  другого
36 км/ч. На каком расстоянии друг  от  друга  будут  велосипедисты  через  7
часов?
5. Дан квадрат со стороной 12 см.  Найдите  ширину  прямоугольника,  площадь
которого равна площади квадрата, а  длина  прямоугольника  на  3  см  меньше
стороны квадрата.

2 вариант

1. Реши задачу:
1. Выполни действия:
80256 : 192            56789 - 2374
72512 ∙ 27             2894 + 8972
2. Реши уравнение:
х  + 137 = 1485 : 5
3. Выполни порядок действий:
270 : (120 – 90) + 140 ∙ 4
4. Из двух городов, находящихся на расстоянии 540 км друг от друга,  выехали
одновременно навстречу друг другу  велосипед  и  мотоцикл.  Они  встретились
через 18 часов. Велосипед шел со скоростью 11 км/ч. С какой  скоростью  ехал
мотоцикл?
5. Дан прямоугольник, длина которого 60 см, а  ширина  15  см.  Найди  длину
другого прямоугольника,  площадь  которого  равна  площади  данного,  а  его
ширина на 5 см меньше ширины первого  прямоугольника.

|Критерии оценивания                        |
|«5»                     |22-23 баллов      |
|«4»                     |16-21 балла       |
|«3»                     |13-15 баллов      |

           Распределение заданий по содержанию и уровню сложности

|Содержательная     |Воспроизведение |Применение  |интеграция |%         |
|линия              |знаний          |знаний      |           |отношение |
|Действия с         |№1,             |№3          |           |40 %      |
|многозначными      |                |            |           |          |
|числами            |                |            |           |          |
|Уравнение          |№2              |№4          |           |40%       |
|Площади            |                |            |№5         |20%       |
|Итого              |40 %            |40 %        |20 %       |100 %     |

                Содержательная матрица и критерии оценивания

|№  |Характеристика   |Проверяемые элементы      |Балл за     |Балл за   |
|   |задания          |                          |выполнение  |выполненно|
|   |                 |                          |проверяемого|е задание |
|   |                 |                          |элемента    |          |
|1  |Выполнение       |Выполнение сложения       |1           |4         |
|   |действий с       |Выполнение вычитания      |1           |          |
|   |многозначными    |Выполнение умножения      |1           |          |
|   |числами          |Выполнение деления        |1           |          |
|2  |Решение уравнения|Нахождение неизвестного   |          2 |4         |
|   |                 |члена уравнения.          |            |          |
|   |                 |Вычислительные навыки     |2           |          |
|3  |Выполнение       |Знание порядка действий   |1           |5         |
|   |действий с       |Выполнение сложения       |1           |          |
|   |многозначными    |Выполнение вычитания      |1           |          |
|   |числами          |Выполнение умножения      |1           |          |
|   |                 |Выполнение деления        |1           |          |
|4  |Решение задач    |Краткая запись условия    |           1|5         |
|   |                 |задачи                    |3           |          |
|   |                 |Решение задачи            |1           |          |
|   |                 |Запись ответа             |            |          |
|5  |Решение задачи   |Знание формулы вычисления |     2      |5         |
|   |                 |площади прямоугольника,   |            |          |
|   |                 |квадрата                  |2           |          |
|   |                 |Умение выражать           |            |          |
|   |                 |неизвестную длину (ширину)|1           |          |
|   |                 |через известную площадь   |            |          |
|   |                 |Вычислительные навыки     |            |          |


title: Конспект урока "Saving the World" 6 класс

extracted_text:
Конспект урока английского языка по ФГОС.

Педагог:   Некрасова Марина Алексеевна
Предмет:  Английский язык
Класс: 6 А
Тема урока: Saving the World.


title: Презентация "Явления природы в загадках"

extracted_text:
Явления природы в загадках
Автор: Дорошенко Ольга Ивановна,
учитель начальных классов
МБУ «Школа №90» г. Тольятти
Пушистый ковёрНе руками ткан,Не шелками шит,При солнце, при месяцеСеребром блестит.
снег
Не стекло и не хрусталь,А блестит, как будто сталь.Занесёшь в тепло, домой,Станет сразу он водой.Холод от него идёт.Ну конечно это…
лёд
Ранним утром во дворе Лёд улегся на траве. И весь луг стал светло-синий. Серебром сверкает…
иней
Завывает за окошком,Ледяною сыпет крошкой.Снегом мягкую постельСтелет по полям ...
метель
Полюс Северный снегаПолюбили навсегда.Даже летом снег не тает -Солнцу силы не хватает!Небо радугой цветнойНаряжается порой!Что за чудо-одеяние? -Это -...
Северное сияние
Белые овечкиНе сидят на печке.А плывут издалекаКучевые…
облака
Он промочит всех до нитки,Но беды не принесёт,Рады травка и улитка,Всех от засухи спасет.Миллионов капель вождь,Падает на землю…
дождь
По небесам оравою Бегут мешки дырявые, И бывает - иногда Из мешков течёт вода. Спрячемся получше От дырявой ...
тучи
Загремел на небе гром,Сотрясается весь домЯ зажмурила глаза.Что на улице? …
гроза
С неба падают крупинки,Это маленькие льдинки.Им вообще никто не рад,Потому что это…
град
Разноцветная дугаПоднялась за облака,Выше дома, выше горки,Выше самой длинной ёлки.Ярко под дождем сверкала,А затем совсем пропала.Что за странная дуга?Это просто…
радуга
Он гуляет на простореИ волнует сине море,Он быстрее всех на свете!Озорник веселый...
ветер
Утром капельки водыНа траве увидишь ты,В каплях лепестки цветов,В каплях листики кустов.Пьёт из капельки оса.Эти капельки - …
роса
То ли дым, то ль облака,То ль волшебная рекаИз чудесной мягкой ваты,Кто укрыл всё белой лапой?То не сказка, не обман,Землю скрыл густой...
туман
Жёлтые крылья осины, берёзы,Красные - ясеня, дуба и розыВ воздухе кружат и шелестятЭто осенний идёт …
листопад
МОЛОДЦЫ!!!


title: Сценарий "День знаний в 3 классе"

extracted_text:
День знаний в 3 классе

– Первое сентября. В этот день все дороги ведут к школе. Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя. Этот день в нашей стране является государственным праздником – Днём Знаний.
Каникулы кончаются –
Дней отдыхали много…
Друзья опять встречаются
У школьного порога.
Окрепшими, здоровыми!
Хвала лесным походам…
Со знаниями новыми!
И – с Новым Школьным Годом!!!
– Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты. Но сегодня в честь праздника – День занимательных уроков. Они помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.
Сегодня в расписании.
Сказочная литература
Озорная грамматика
Спорт-отдых
Весёлая математика
Забавный окружающий мир

– Я надеюсь, что уроки вам понравятся.   В конце всех уроков мы подведём итог и узнаем, кто из вас лучше готов к новому школьному году.
-Сегодня вы соревнуетесь в знаниях не друг с другом, а со мной. За каждый правильный ответ вы получите балл, а если вы не знаете ответ, я забираю балл себе.
1. Сказочная литература
– Вам предлагается ответить на вопросы :
1. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)
 2.В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)
 3.Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)
 4.Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)
 5.Кресло для царя? (Трон)
 6.Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска)

      .Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном)
 7.Насекомое, очень любившее поучать Буратино? (Сверчок)
8 .Какой дом построил Крокодил Гена с друзьями? (Дом Дружбы)
 9.Сколько братьев-месяцев встретила героиня сказки С. Маршака у новогоднего костра? (12.)
 10.Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный)
11. Как звали корову кота Матроскина? (Мурка.)
12.Какой мальчик должен был выложить из льда слово “вечность”? за это ему обещали подарить новые коньки и весь свет. (Кай.)
 13.Что говорила царица, глядя в волшебное зеркальце?
(Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи.
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?)
      14.Как звали пса, который сторожил терем семи богатырей? (Соколка)
      15. Сколько лет прожил старик со старухой “у самого синего моря”? (Тридцать лет и три года.)
  “Сказки зарубежных писателей”
1. Кто самый лучший в мире фантазер и сладкоежка, большой друг Малыша? (Карлсон. “Малыш и Карлсон” А. Линдгрет)
2. Как звали хозяина Кота в сапогах? (Маркиз Карабас. “Кот в сапогах” Ш.Перро.)
3. В какой сказке медведь сам сочинял стихи? (А. Миллн “Винни-Пух и все-все-все”)
  “Кому принадлежат эти вещи?”
Золотое яичко. (Курочке Рябе. Рус. нар. сказка “Курочка Ряба”.)
Хрустальная туфелька. (Золушке. Ш. Перро “Золушка”.)
Зеркальце. (Злой мачехе. А.С. Пушкин “Сказка о мертвой царевне…”.)
Золотой ключик. (Буратино. А. Толстой “Золотой ключик”.)
Скорлупа грецкого ореха. (Дюймовочке. Г.-Х. Андерсен “Дюймовочка”.)
Разбитое корыто. (Старухе. А.С. Пушкин. “Сказка о рыбаке и рыбке”.)
Красная шапочка. (Девочке. Ш.Перро “Красная шапочка”.)
Аленький цветочек. (Чудовищу. С. Аксаков “Аленький цветочек”.)
Перо жар-птицы. (Ивану-дураку. Ершов “Конек-горбунок”.)
  “Русские народные сказки”
Кто с кем такой дележ устраивал: “Твои ввершки, а мои корешки” (Мужик с медведем в сказке “Мужик и медведь”.)
Какого героя провели на пирожках? (Медведь из сказки “Маша и медведь”.)
Кто варил кашу, используя ум и смекалку? (Солдат в сказке “Каша из топора”.)
Какими словами начинаются русские сказки? (“Жили-были…”; “В некотором царстве, в некотором государстве…”.)
Что приказывал царь-батюшка своим невесткам, чтобы проверить их мастерство? (Испечь хлеб, соткать ковер.)
Чем кормила лиса журавля? (Кашей.)
Из какой сказки эти строки?
Ах ты, Петя – простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался Кота,
Выглянул в окошко… (“Петушок-золотой гребешок”.)
Кто первый нашел теремок? (Мышка-норушка)
  “Сказки русских писателей”
Кто написал сказку “Приключения Незнайки”? (Н. Носов.)
Как зовут главных героев сказки Э. Успенского “Каникулы в Простоквашино”? (Дядя Федор, кот Матроскин, собака Шарик,почтальон Печкин.)
Какой музыкальный инструмент помогал девочке Жене собирать землянику? (Дудочка в сказке В.Катаева “Дудочка и кувшинчик”.)
Какого насекомого испугались все звери? (Таракана из сказки К. Чуковского “Тараканище”.)
Из какого произведения эти строки? “Вдруг шляпа поползла прямо к Вадику. Он как закричит: “Ай!” - и прыг на диван.” (Н. Носов. “Живая шляпа”.)

2. Озорная грамматика
– На уроке озорной грамматики вас ждут два интересных задания:
а) Необходимо вспомнить буквы русского языка и расшифровать слова. Эти картинки называются изографами. (См. Приложение 1)
б) В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными. Вспомните их и составьте из предложенных слов. Можно воспользоваться словами-подсказками.
Трудится как … ( муравей)
Неуклюжий как … (медведь)
Трещит как … (сорока)
Поёт как … (соловей)
Трусливый как … (заяц)
Назойливая как … (муха)
Хитрая как … (лиса)
Упрямый как … (осёл)
Красный как … (рак)
Топает как … (слон)
Надулся как … (индюк)
Нем как … (рыба)
Медлительный как …(черепаха)
Мудрый как … (сова)
Любопытный как… (ворона)
Конкурс «Знаки препинания»
 В этом задании нам тоже надо правильно расставить точки. Но сначала давайте послушаем стихотворение об этом интересном знаке.

Брошенный кем-то тетрадный листок!
Божьей коровки вниманье привлек
Что здесь написано?
Каждую строчку
Лапками щупала долго она.
И,  наконец,  обнаружила … точку
Божья коровка удивлена:
Кто умудрился и, главное как
Снять со спины у меня этот знак ?

1)ЕДЯТ ТАМ ВИЛКАМИ КОМПОТ
ТАМ ПЬЮТ ИЗ ЧАШЕК БУТЕРБРОД
ИЗ ХЛЕБА С СЫРОМ ТАМ КОТЛЕТЫ
ИЗ МЯСА СВЕЖЕГО КОНФЕТЫ
С НАЧИНКОЙ СЛАДКОЙ СУП С ФАСОЛЬЮ
В ТАРЕЛКАХ ТАМ ВСЕ ВАРЯТ С СОЛЬЮ
2)Пальцев у меня двадцать пять на одной руке, столько же на другой, да на ногах десять
3. Спорт-отдых
Дружно встали и пошли,
Вот и в лес мы зашли,
Появились комары,
Руки вверх подними и похлопай раз, два, три.
Дальше по лесу шагаем и медведя мы встречаем,
Руки за голову кладём и вразвалочку идём,
Снова дальше мы идём и встречаем водоём,
На одой ноге скакаем, руки вниз не опускаем.
Вдруг мы видим у куста, выпал птенчик из гнезда,
Тихо птенчика берём и опять в гнездо кладём.
На полянку мы заходим, много ягод там находим.
Земляника так душиста, что не лень и наклониться.
4. Весёлая математика
-Веселые задачи:
Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)
В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)
У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку?
Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2)
Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)
6.В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в семье? (2)
7.Мама поставила на стол для своих сыновей 2 тарелки с супом и 2 тарелки с кашей. Мальчики поели и ушли. Сколько тарелок осталось на столе? (4)
8.Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек стало на столе? (9)
9.Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось? (-)
10.Из-за куста торчат 8 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчиков? (4)
11.В озере плавало 7 лодок. 3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере? (7)
12.Из гнезда выглядывают 4 клювика. Сколько там птенцов?
13.Алёша в 3 часа пошёл гулять и вернулся домой в 5 часов. Сколько часов он гулял? (2)
14.Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек? (10)
15.У Иванушки-дурачка были три брата и три сестры. Сколько в семье мальчиков? (4)
5. Забавный окружающий мир.
Задание 1.
- На доске написаны названия птиц (отгадки):
1. ГРАЧ 2. КУКУШКА 3. СТРИЖ 4. ЖАВОРОНОК 5. СКВОРЕЦ.
- Отгадайте загадки:
Гнездо свое он в поле вьет,
Где тянутся растенья.
Его и песня и полет
Вошли в стихотворения.
  (жаворонок — 4)
Что за весенняя черная птица
Трактору чуть ли на нос не садится.
  (грач — 1)
Эта птица никогда
Не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает.
  (кукушка — 2)
Какая птица летит со скоростью автомобиля?
  (стриж — 3)

Задание 2.
- На доске написаны названия цветов:
  1. РОМАШКА, 2. РОЗА, 3. КОЛОКОЛЬЧИК, 4. ВАСИЛЕК.
- Найдите лишний цветок и обоснуйте ответ. (2)
Задание 3.
Ответьте на вопросы:
1. Как называется наша страна, в которой мы живём? (Россия)
2. В какой области мы живём? (Саратовская)
3. Как называется наша речка? (Волга)
4.На левом или правом берегу мы живем?(правый)
5. Сколько школ у нас в городе? (3)
6. На какой улице находится наша школа? (ул. Революционная )

ИТОГ:
- Если вы согласны со мной, то говорите громко: Да! Да! Да!
Класс наш в школе самый умный,
Пятерок хватит ли едва!
Мы вам скажем непременно:
Это класс наш - Да! Да! Да!
Класс наш в школе самый шумный,
Что кружится голова!
Мы вам скажем честно-честно:
Это класс наш - Да! Да! Да!
Класс наш в школе самый дружный,
Просто не разлей вода!
Мы вам скажем без сомненья:
Это класс наш - Да! Да! Да!
Класс наш в школе самый лучший,
Потому что мы – семья!
Мы вам скажем дружно-дружно:
Это класс наш - Да! Да! Да!


title: Кроссворд "Животные саванны Африки" 7 класс

extracted_text:
Кроссворд:
«Животный мир саванны Африки»
Презентацию подготовила Сивкова Светлана, учитель географии
МКОУ Октябрьской СОШ Ольховского района Волгоградской области
ИНСТРУКЦИЯ

1. Щелкните по кнопке
1

один раз - появится вопрос,  второй раз –появится картинка животного.
 2. Щелкните по  слову ответ
3. Значок                поможет перейти на другой слайд.

Ответив на вопросы кроссворда, вы узнаете, как называется   рогатое животное , у которого ноги длинные и стройные, хвост оканчивается пучком волос, шерсть короткая и окрашена в живые цвета;  у них существуют так называемые слезные каналы под глазами.
1

ОТВЕТ

Самые высокие животные саванны. Взрослый самец имеет  высоту до 6м.
2
ОТВЕТ

Крупное животное, у которого острое обоняние и слух, но слабое зрение. Несмотря на массивность, быстро бегает
3
  ОТВЕТ

4
 ОТВЕТ

Это животное чем-то похоже на уродливую собаку и визгливого хохоча,  воруя добычу у благородных зверей – льва и гепарда

Г
И
Е
Н
А
5
ОТВЕТ

6
ОТВЕТ

Поднимает великан Груз тяжелый к облакам. А если станет душно, — Себя польет из душа.

7
ОТВЕТ

Крупный африканский хищник

Ж
И
Р
Ф
А
О
Н
С
О
О
Р
Г
Б
Е
Г
Е
М
О
Т
Г
И
Е
Н
А

С
Л
Н
О
Г
Е
П
А
Р
8
ОТВЕТ

Д
Африканская дикая лошадь.
Итак, как  называется рогатое животное , у которого ноги длинные и стройные, хвост оканчивается пучком волос, шерсть короткая и окрашена в живые цвета;  у них существуют так называемые слезные каналы под глазами.
антилопа

http://www.uahunter.com.ua/patrony-dlya-afrikanskogo-safari-okhota-klassa-skhr2.html

http://web2edu.ru/Shared/BlogE.aspx?Page=60&PK=182084EE-22D7-4C7D-844D-133E52F1CB72
http://www.nastol.com.ua/download/3590/960x800/
http://animals.africa.org.ua/displayimage.php?pos=-39
http://blogs.mail.ru/mail/galina_7142/FCEA18E072C11A2.htm
http://www.superjob.ru/groups/topics/10421/?id_attache=24809
http://forum.exler.ru/arc/index.php?s=0&showtopic=166473&st=2950
http://www.1zoom.ru/Животные256964/z654.3/
Живая планета. Большая книга знаний / сост. Александр Белейко. – Минск: Современная школа, 2010. – 272с.: ил.