title: Конспект урока "Иудаизм - яһүдләрнең борынгы дине" 4 класс

extracted_text:
                                                                 Балтач
муниципаль районы
                                                                Салавыч
күппрофильле   лицееның

                                                             башлангыч
   сыйныфлар укытучысы
                                                             Габделхакова
   Һиндия Мансур кызы
 Тема: Иудаизм –яһүдләрнең борынгы дине.
Максат:Россиядәге традицион  диннәр белән  танышуны  дәвам  итү,  иудаизм  –
яһүдләрнең дине  турында күзаллау булдыру.
Дәреснең бурычлары:1.дөнья диннәре турында күзаллауларын үстерү.
                                    2.укучыларны   мөстәкыйль,   группаларда
эшләргә өйрәтү.
                              3.илебез тарихына  кызыксыну уяту.
Дәреснең тибы: Яңа белемнәр бирү.
 Дәреснең төре: әңгәмә.
Предметара бәйләнеш : әйләнә -тирә дөнья белән.
Материал: А. Н. Сахаров , К.А. Кочегаров “Россия  халыкларының  рухи-әхлакый
мәдәнияте
                   нигезләре”.
                  Интернет ресурслар.
Җиһазлау: 1. “Әйе, юк ” уены өчен карточкалар.
 Эш төрләре: Әңгәмә, аңлатып уку, мөстәкыйль   эшләү.
                                                            Дәрес барышы.
       I.МОЭ. /мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы/.
-Исәнмесез, укучылар. Дәресне башлыйбыз.
1. Өй  эшен тикшерү.
Әйдәгез , иҗади эшләрне карап үтик.  Үзегезгә ошаганМөселман бәйрәмнәре ,
истәлекле көннәре турында язып килергә иде.( теләк буенча).
2.Үткән дәресләрне искә төшереп  “Әйе , юк ”уенын уйнау.( Укучылар “
әйе”булса ак карточка, “юк” кызыл карточка күтәрәләр.)
А) Дини карашлар кешеләрдә бик борынгы заманнарда ук барлыкка килә.(әйе)
Б) Борынгы бабаларыбыз кешенең тәне генә үлә, җаны үлми дип уйлаганнар.
(әйе)
В) Аллалар һәм рухларга табыну дин дип атала (әйе)
Г) Мәҗүсилек – бер аллага табыну (юк)
Д)  Мөселманнарның изге китабы- Коръән  (әйе).
3.Дәфтәрләрдә эш.
|Сораулар            | Христиан дине             |Ислам дине                |
|Кем нигез салган?   |Христос                    |                          |
|                    |                           |Мөхәммәт                  |
|Кайда барлыкка      |Палестинада                |Гарәбстан ярымутравында.  |
|килгән?             |                           |                          |
|Кайчан барлыкка     | 1 гасырда                 |7 гасырда                 |
|килгән?             |                           |                          |
|                    |                           |                          |

II Яңа тема өстендә эш.
   1.- Әйдәгез кроссворд  чишик әле.
     1.Христиан диненә нигез салучы.( Христос).
   2.Христосның тууын бәйрәм итү. ( Раштуа)
   3.Мөхәммәдкә беренче вәхи иңдерелгән көн. ( Кадер киче)
   4. Христианнарның иң зур бәйрәме.( Пасха).
   5. Мөселман дине ( Ислам).
   6.Кадер киче була торган ай. ( Рамазан).
   7. Күп аллага табыну ( Мәҗүсилек)

|1. |   |   |     |   |     |     |
|2  |   |   |   |   |     |                          |

3. | | | | | | | | | | |4. | | | | | | | | | | | |5 | | | | | | | |6. | | |
| | | | | | | | |7. | | | | | | | | | |

Димәк, бүген иудаизм дине турында өйрәнербез.”Иудаизм “грек теленнән
алынган. Йаковның дүртенче улы –Иуда (Йехуда)  исеме белән бәйле. Шуңа
бәйле рәвештә Иудей дәүләте барлыкка килә. Башкаласы –Иерусалим.
Безгә бүген шактый яңа сүзләр очрар. ( Дәфтәрдә эш)
Завет-шартнамә. ( килешү)
Назир- колларны карап эшләтүче.
Песах-яһүдиләрнең бәйрәме. Пасха сүзе шуннан килеп чыккан.
Ун васыять – яһүдиләр үтәргә тиешле 10 бурыч була.
Изге таш язмалар- Синай тавына менеп,  Аллаһ тарафыннан ташка сырлап
язылган 10  васыять.
Васыятьләр сандыгы-   изге таш язмалар саклана торган сандык..
Физпауза.
Игътибарлыкка уен уйнап алыйк.Үзерләндек. Әгәр ислам белән бәйле сүз булса-
аякларны тыпырдатабыз.Христиан дине белән бәйле булса -кул чабабыз.Иудаизм
белән бәйле булса – кулларны өскә күтәрәбез.
 ( чиркәү,мәчет, Песах, Христос, Коръән, Библия, васыятьләр сандыгы)
2 .  Дәреслек белән эш.   ( Текстны чылбыр рәвешендә уку)
1.Сорауларга җавап
    - Аллаһ Авраамга нәрсә ди.?
    - Йосыф кем ул?
    - Ни өчен Аллаһ күктән манный ярмасы яудыра. ?
    - Васыятьләр сандыгында нинди ун васыять саклана?
3. ” Кеше ничек җанварга әйләнә” дигән мифны уку. (Индивидуаль  эш)
 Мифны анализлау  ( Һәр укучы үз фикерен әйтә).
    - Нух куакны  нинди уйлар белән утырта?
    - Иблис матур фикерлеме?
    - Йөзем куагыннан шәраб ясыйлар , ни өчен аны эчкән кеше ямьсез була?
   -Нинди нәтиҗә ясыйбыз.
   III Рефлексия
   1. –Нинди  дин турында сөйләштек?
   Без өйрәнгән башка диннәрдән аермасы  бармы?
   Бу диндәге нәрсә сезгә бик ошады.?
   2.  Өй эше.
   3. а) 106-113 битләр укырга.
      э) 113 биттәге сорауларга җавап бирергә.
      б)* Шушы темаларның берсенә хикәя язарга.
       Христиан дине турында мин нәрсә беләм?
       Ислам дине – үз динем.
       Иудаизм ни белән кызыклы?.


title: 429 Too Many Requests

filepath: files/


title: Разработка урока "How do you treat the earth?" 7 класс

extracted_text:
 Разработка урока по теме « How do you treat the earth?» в седьмом классе по
                УМК В.П.Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш.Перегудова.

        Практической  целью  урока  является:   совершенствование   лексико-
грамматического навыка речи по данной  теме,  развитие  навыка  аудирования,
устной  речи.  В  данном  уроке  учитель  использует   ситуацию   на   этапе
активизации  лексического  навыка  речи,  а  так  же  для  развития   навыка
аудирования и говорения.
Цели урока:
Образовательные: продолжать совершенствовать  лексико-грамматические  навыки
чтения, аудирования и говорения по теме урока.
Развивающие:     развивать     мышление,     память,      самостоятельность,
совершенствовать навыки связной речи, развивать интеллект  и  познавательные
способности.
Воспитательные:  формировать   культуру   общения   на   английском   языке,
формировать мотивацию к изучению иностранного языка.
Оснащение: рисунки, раздаточный материал, доска,  аудиокассеты  с  заданиями
для аудирования.

                                 Ход урока:

1.Организационный момент.

 Teacher: Good-morning, dear boys and girls. . I am very glad to see you.
You look fine today. Then let’s start our lesson. Look at the screen
please. I have prepared a proverb for you J.J.Russo “Nature is unchangeable
beauty”. And I want you to prove me this.

 Teacher: We must know many words to use them at the lesson .You have cards
with a number of words enclosed into a box. Look through them and choose
those, which belong to our theme: “How do you treat the Earth?” Read them.

The list of words: a charity (organization),  to raise (money),  to make
contribution, nature, to give a helping hand,  to damage, to destroy,
homeless, to disturb, environment, lonely, glass, to plant, plastic, а
volunteer to pollute, to make donations, pollution,  to provide shelter,
to protect, to recycle, to reduce, to reuse, to spoil, to throw away,
elderly, disabled, wild life

2. Постановка цели урока.

Teacher: Today we are going to discuss the problem of environmental
protection. You know that people all over the world are worried about our
nature, because it is unique and beautiful. On the blackboard you can read
the words by J.J. Russo. Is that true?  And today we shall try to find the
answer and who is in Charge of Our Planet.

P1: Environmental protection is one of the main problems today. Our nature
is in danger. We must do something to help it. By the end of the lesson
we’ll make up the Rules that people must follow if they want to survive and
see our planet beautiful.

P2: People all over the world think about our planet. They think about air,
water, plants and animals. They say our planet is in danger. Many people
don’t know how to keep the water clean and the air fresh. But they are
ready to do it. English people know how we can help our environment. And we
want to speak about it.

3. Совершенствование навыков аудирования.

 Teacher: People have different opinions of ecological problems. Let’s
listen to the speakers and correlate the speakers with their opinions.
(Учащиеся слушают запись, затем соотносят говорящего с затронутой
проблемой).

Speaker 1      A. Thinks that those factories must also do something about
pollution.

Speaker 2      B. Thinks that it is necessary to have extra rubbish bins
where possible.

Speaker 3.     C. Thinks that who pollute should pay money.

Speaker 4.      D.Thinks that recycling can bring you extra money.

Speaker 5.      E. Thinks that recycling is quite simple for anyone who
thinks about nature.

Текст для аудирования:” Do we recycle enough?”

1. No. We should have bins placed along roads to make collecting cans and
rubbish easier. What we have is not enough because we are still wasting
natural resources.

2. We can never recycle enough. Empty cans are worth money, so why not save
them — either for extra pocket money or for charity. Every little bit does
help.

3. No. Recycling is important for the environment making the world a better
place. We should introduce more schemes so that people have to clean up in
and around their homes — or pay a fine.

4. There are lots of recycling bins at supermarkets and shopping centres
for household waste. But industries should recycle their waste too. They
often don’t seem to care that they are polluting the planet.

5. We could all make a bigger effort to recycle. It’s so easy to throw
empty cans and bottles in the bin — we just have to stop and think what we
are doing to the planet. I’m sure we could all make a difference.

4. Совершенствование навыков говорения.

Teacher:  People all over the world think about our planet. They think
about air, water, plants and animals. They say our planet is beautiful, but
it is in danger. Many people don’t know how to keep the water clean and the
air fresh. But they are ready to do it. English people know how we can help
our environment.  I am holding cards with two pictures. Choose the picture
you like. Pupils who have a picture with microphone will be in group
–Journalists. Others will work in group-ecologists. Form the groups. And we
want to speak about it.” Who is in charge of the Planet? “

1. What can people recycle, reuse, reduce?

2. What are global environmental problems?

3. How do people influence the environment?

4. What can children do to help the Earth?

5. Why do we have to protect nature?

6. How can we protect nature?

Т: What ecological organizations help to protect nature?

 P: Greenpeace

       Greenpeace is an international environmental organization. Members
of Greenpeace appear in the places where the environment is endangered.
They always act fast and bravely.

 Greenpeace has offices in many countries of the world including Russia.
People, who can't take part in Greenpeace actions directly, support this
organization with money. Greenpeace members are often referred to as
"greens".

 Teacher: Tell me if you have seen any of these signs. What do they mean?
(Учитель показывает слайды по проблемам экологии, учащиеся называют
проблему)

Class: Keep your country tidy! Keep of the grass. Put your litter in the
bin. Keep dogs under control. Recycle.

T: That’s interesting. Give your own opinion on my statements. Do you  agree
or not?

1. To keep our planet tidy we must clean our streets and pavements.

Дайте: подтверждение и обоснование.

2. It is rule to keep dogs under control. Why do you think so?

Дайте: информацию и обоснование.

3. I think it is a very wise rule to grow flowers and trees. And you?

Дайте: информацию и собственную оценку.

Teacher: What’s the conclusion of our conversation-Do  you  agree  with  the
words by J.J.Russo “Nature is unchangeable beauty”?

Teacher:   And we know that we should do something if we want to keep our
planet tidy. Here you can see some advice on how to keep our country tidy.
(Учащимся даются советы по защите окружающей среды. Их задача - составить
предложения, используя пассивную конструкцию с инфинитивом)

a) Teacher: What are you asked to do or not to do?

Recycle plastic bottles

Put your litter in the bin

Don’t hurt wild animals

Keep off the grass

Don’t pollute  nature

Throw away less litter

Reduce using electricity

Class: We are asked to keep off the grass.

           We are asked to reduce using electricity.

Cоставление дерева.

 T: Thank you, children. Now it is time to make a Green Tree. I want you to
use the tree leaf and write a promise. Collect all your tree leaves and
make a Green Tree. Go to the blackboard and read your promises. ( Ученики
выходят к доске с зелеными листьями обещаниями и составляют дерево, на одну
сторону дерева прикрепляют листы с тем, что должны делать, чтобы защитить
окружающую среду, а на другую сторону, что не должны делать).

 People mustn’t pollute the water

 People mustn’t kill fish

 People mustn’t leave litter

 People mustn’t cut down trees

 People mustn’t drop the litter

 People must turn off lights and water

 People must clean after their dogs

 People must recycle used materials

 People must feed birds and help them.

 People mustn’t wear fur coats

 People must use public transport

 People mustn’t use campfire

5.  ИТОГ УРОКА.

 Teacher: Let’s make up the resolution of our lesson. What can you
personally do to help the world?

 Примерные ответы:

 • I can walk or use a bicycle instead of going by car.

 • I can't make litter with paper, cans or bottles.

 • I can plant more trees.

 • I can feed birds in winter and help them survive in the cold.

 • I can save energy. I can use less electricity and gas. I will turn off
the lights when I leave a room.

 • I can clear rubbish from lakes and rivers.

 • I will have showers, not baths. Showers use less water.

 T: Why do we have to protect nature?

  - Because it is beautiful.

 - Because I want to live on a clean planet.

 Т: I like your ideas. Thank you. I want to add that our nature is in
danger. We should protect it because we want to save our beautiful planet.
We can recycle paper, metal and glass. We must not pollute the atmosphere
or water.

6.Релаксация

 Teacher: Do you like the lesson?

  The lesson was                                        interesting

                                                                    boring

                                                                   exciting
                            for me.

 Teacher: I’m glad you understand that everybody is in charge of the
planet.

1) Marks.

2) Home task: Do a project “How do I treat the Earth?”

1. What can people recycle, reuse, reduce?

2. What are global environmental problems?

3. How do people influence the environment?

4. What can children do to help the Earth?

5. Why do we have to protect nature?

6. How can we protect nature?

2. Teacher: Tell me if you have seen any of these signs. What do they mean?
(Приложение 1. Учитель показывает слайды по проблемам экологии, учащиеся
называют проблему)

Class: Keep your country tidy!

 Today we shall speak about very important problem. The topic of our lesson
is Environmental Protection and you can see the topic on the blackboard.
What does it mean? What do you think what do we do on the lesson?

 P: I think we’ll speak about the atmosphere, the water, the air, the
litter.

 T: OK, and what do you think what the Environmental Protection is?

 (Выступления учеников)

 P1: Environmental protection is one of the main problems today. Our nature
is in danger. We must do something to help it. By the end of the lesson
we’ll make up the Rules that people must follow if they want to survive.

 P2: People all over the world think about our planet. They think about
air, water, plants and animals. They say our planet is in danger. Many
people don’t know how to keep the water clean and the air fresh. But they
are ready to do it. English people know how we can help our environment.
And we want to speak about it.

 P3: They sort their rubbish: there are special containers for paper, tins,
food, white glass, brown glass and green glass. After that special
factories recycle these materials and people reuse them.

 P4: They never drop litter in the street. If somebody sees you, you have
to pay a fine.

 They never forget to turn off lights and water. Water, heating and
electricity are expensive!

 P5: A lot of people use public transport. They don't go by cars, because
firstly, cars pollute the atmosphere and secondly, because it's very
difficult and expensive to park a car in a big city.

 P6: They clean up after them dogs with special pooper scoopers. If they
don't — the fine is £50.

 P7: Their winters aren't very cold, so nobody wears fur coats. If they
wear a fur coat, sometimes people from Greenpeace spray your coat with
paint."We mustn't kill animals for clothes," they say.

 P8: When English people go camping, they never make campfires. They use
camping stoves.

Составление дерева.

 T: Thank you, children. Now it is time to make a Green Tree. I want you to
use the tree leaf and write a promise. Collect all your tree leaves and
make a Green Tree. Go to the blackboard and read your promises. ( Ученики
выходят к доске с зелеными листьями обещаниями и составляют дерево, на одну
сторону дерева прикрепляют листы с тем, что должны делать, чтобы защитить
окружающую среду, а на другую сторону, что не должны делать).

 People mustn’t pollute the water

 People mustn’t kill fish

 People mustn’t leave litter

 People mustn’t cut down trees

 People mustn’t drop the litter

 People must turn off lights and water

 People must clean after their dogs

 People must recycle used materials

 People must feed birds and help them.

 People mustn’t wear fur coats

 People must use public transport

 People mustn’t use campfire


title: Контрольная работа "Словообразование" 6 класс

extracted_text:
               Контрольная работа по теме «Словообразование»,
                                   6 класс

   1. Вставьте пропущенные буквы. Прочитайте текст.
 Надв…гались тучи. Изр…дка  теплый ветер обд…вал окрес…ности зап…хом
тополей. С бл…жайшего болота разд…вался непрерывный злорадный хохот
лягушек. Направо едва св…тил закат. Налево уже ст…яла син… т…мнота.
     ➢ Выпишите однокоренные глаголы, разберите их по составу, продолжите
       ряд однокоренных слов, укажите, какой частью речи они являются.
     ➢ Подчеркните три слова без окончания. К какой части речи эти слова
       относятся?
     ➢ Выпишите два слова различных частей речи с нулевым окончанием. На
       что указывают их окончания?
     ➢ Отметьте звёздочкой предложение, в котором употреблены слова в
       переносном значении.
     ➢ Разберите по членам предложения третье предложение.

   2. Объясните графически выбор буквы в корне:
 Приг…ревший хлеб, длинная к…са, бронзовый заг…р, сотв…рить чудо, ждать
бл…годарности, аккуратно сл…женные вещи, сг…реть дотла, оз…рять светом,
бл…стать умом, сильно накл…ниться, нежное прик…сновение, меня это не
к…сается, пром…кнуть до нитки, слагать стихи.

     ➢ Подберите однокоренные слова (где это возможно) к словам с
       чередованием гласных в корнях из задания 2.
     ➢ Составьте слово. Приставку возьмите от слова предлагать; корень  -
       от слова сложение; суффикс – от слова хранение; окончание – от слова
       везение.
   3. Вставьте пропущенные буквы. Одной чертой подчеркните слова,
      образованные приставочным способом, двумя – суффиксальным. Каким
      способом образованы слова, которые вы не подчеркнули?
   Доверч…вый,  ситц…вый, подч…нение,  интерес.. ый, бе…ценный, красн…ватый,
   сер…бристый, соб…седник, ра…каз, ра…пол…жжение, …гореть, ед…нение,
   подд…ваться, пок…заться, сокр…щение, з…лотистый, сл…жить, по…снить,
   …дешний, обв…нение, …бить, б…гровый.
   4. Запишите, как образованы данные слова, вставьте пропущенные буквы.
    Образец: синеватенький← синеватый← синий
   Бесчу…ственный, препод…ватель, ц…трусовый, глинистый, бе…порядочный

   5. Восстановите пропущенное звено словообразовательной цепочки:
         o Мороз, морозить, __________, размораживать, размораживание
         o Слеза, ________, прослезиться
         o Вода, ________, водянистость
   6. Отметьте морфему, которая придает словам смысловые и грамматические
      различия.
   Собирать – соберу, подстилать – подстелю, кричать – крикнуть, синить –
   синеть, синить – подсинить, одевать – одеваться, приход – ход, собака –
   собачонка, друг – дружок.


От анализа текста - к сочинению (Подготовка к ЕГЭ, задание 25)


Технологическая карта урока "Қасым ханның тұсында Қазақ хандығының өрлеуі, жер аумағы" 7 класс


title: Презентация "Кодирование" 2 класс

extracted_text:
Королева Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумск
Б  у  р  а   т  и  н  о

Н  О  Т  А
6   8  4   5
Г   р  и  б

 1        2        3         4         5         6           7       8           9        10            11
 12       13         14        15         16       17      18       19      20
 21        22        23         24      25          26          27           28
            29        30        31          32         33
Й

о

в
е
д
р
о
м
я
ч
К       У      К      Л      А
(1,3)
(4,4)
(1,3)
(2,5)
(2,3)
Родина   семья          трикотаж
трибуна  опять          ворона, корова, народ
подвал   восемь
Прочти слово
кот
Прочти слово
кит
Прочти слово
мяч
П   я   т   а   ч  о  к
с   о  в       а

к  р о  л и  к

Самостоятельная работа
Домашнее задание
Размышлялка
Чем оканчивается день и ночь?
Размышлялка
Что стоит посреди Волги?
Л
?
Размышлялка
Какие числа спрятались в словах?

              Смородина, сторож, стриж,
               ласточка, сорока, осетрина
Источники
http://www.prieteni.ro/uploads/albumfoto/338309_UppercaseRussian.jpg - алфавит
http://educacionfisicavicentemedina.wikispaces.com/file/view/pencil.png/207010592/pencil.png - карандаш
http://www.contrasterra.ru/storage/newsimage/c9df6a94eb0c88375e68e65456c4b665.jpg - очки
http://www.knopkaru.ru/published/publicdata/SRV19376SHOPBD/attachments/SC/products_pictures/00000001778pllq_enl.jpg - тетрадь
http://souvenirs-msk.ru/image/cache/data/souvenir_123-500x500.jpg - кубик
http://litrus.net/images/books/1781_img_12.jpg - иголка
http://gallery.ykt.ru/galleries/vecherka/2012/06/1076270_0.jpg - топор
http://gif-and-jpeg.ru/d/26703-1/cars1855.jpg - машина
http://www.veryicon.com/icon/png/Sport/Diving/Anchor.png - якорь
http://ds222.centerstart.ru/sites/ds222.centerstart.ru/files/u13/post-70-1321006012.jpg - черепаха
http://s3.uploads.ru/okLOH.jpg- ь
http://www.ratestogo.com/blog/wp-content/uploads/2008/05/river16.jpg - Волга
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/48/907/48907440_1253435662_grib_b.jpg - гриб


title: Конспект открытого урока "Лондон" 5 класс

extracted_text:
Братушкина Ульяна Сергеевна
Учитель английского языка
МКОУ «Шайковская СОШ №2»

         Конспект открытого урока по английскому языку в 5 А классе
                               по теме «Лондон»
Цели урока:
Обучающая:
    • расширение лингвистического кругозора учащихся, приобретение знаний о
      Великобритании.
    • активизировать лексику по теме «Лондон».
Развивающая:
    • развитие языковых способностей  учащихся, умения самостоятельной
      работы, творческого мышления, готовности к коммуникации.
Воспитывающая:
    • прививать интерес к культуре, традициям, достопримечательностям
      англоязычных стран.
    • воспитывать умение работать в коллективе, группе, паре.
Оборудование: карточки с предложениями
    • тесты,
    • кроссворды для каждой команды.
                                  Ход урока
1. Организационный момент.
      Good morning, my friends! We have spoken much about places of interest
of London. Today we will have the “London. Sightseeing.” quiz. You should
be very attentive today and each team will get a point for the correct
answer. Let’s start our lesson!
2.  Фонетическая зарядка
|what |do   |we  |
|white|help |they|
|where|play |he  |
|why  |met  |she |
|whom |watch|it  |
|when |visit|five|

      Let’s start our lesson. And the first task for you is on the
blackboard. You must read these words. Now find the odd word in each list.

3. Речевая разминка

   Now let’s remember the texts about London sightseeing that we have read
on the previous lesson. I’m going to ask you some questions and your task
is to answer them. I’m sure you will answer all of them!

    – What is the name of the famous clock in London? (Big Ben)

    – Where does Big Ben stand? (Near the Houses of Parliament)

    – How often can you hear Big Ben? (Every hour)

    – How much does the Big Ben weigh? (13, 720 kg)

    – Where do the Houses of Parliament stand? (Besides the river Thames)

    – What was built by King Edward in 1065? (Westminster Abbey)

    – Who founded Westminster Abbey? (St. Peter)

    – Does the Queen of England live in the Tower? (She doesn’t live in the
      Tower)

    – Where does the Queen stay when she is in London? (In Buckingham
      Palace)

    – Where does the coronation of all British Kings and Queens take place?
      (Westminster Abbey)

    – What is the oldest part of the Tower of London? (The White Tower)

    – What places of London do you like to visit?

4. Тренировка навыков аудирования.

You can see the pictures of some places in London on the blackboard. Now
listen to my stories and name them.

1). It is very old. It has a long and cruel history. You can see it from
the river Thames. It is not just one building. Many years the Kings and the
Queens of Britain lived in this place. (The Tower of London)

2) It stands near the Houses of Parliament. It is really a bell. It weighs
13,720 kilograms. It has a deep tone and you can hear it on the radio. It
is a famous clock. (Big Ben)

3) It is not far from the Houses of Parliament. It is a symbol of England.
It was founded by St. Peter and built by King Edward in 1065. Some famous
people are buried there. (Westminster Abbey)

4) They stand besides the river Thames. You can also see them from
Westminster Abbey. The country’s leaders speak at this place. The famous
clock Big Ben stands near them. (The Houses of Parliament)

5. Физминутка

6. Совершенствование навыков грамматики и диалогической речи

 - And now each team has some cards with sentences on the tables. Your task
is – arrange the sentences in a logical order and act out the dialogue.
Whose team will be the best?

   1. You are welcome. Have a nice day.
   2. Good. Go along that street it will lead you to Trafalgar Square.
   3. Yes, I can.
   4. Oh, it’s very easy. Can you see that wide street over there?
   5. Thank you very much.
   6. Excuse me, could you tell me how to get to Trafalgar Square.
7. Обобщение страноведческого материала по теме

Now, my friends, let’s summarize what we can see in London.
 Name these sights. (Teams have to answer the questions in turns.)
   1. … Park (Hyde)
   2. … Square (Trafalgar)
   3. … Gallery (National)
   4. … of London (The Tower)
   5. … Cathedral (St. Paul’s)
   6. … Bridge (Tower)
   7. … Abbey (Westminster)
   8. … Palace (Buckingham)
   9. The River…(Thames)
  10. The Houses of …(Parliament)
        8. Тренировка орфографических навыков

      Now I want you to open your copy-books and look at the blackboard. The
      task is to put the letters in these words in the right order.
      umsemu (museum)
      bebay (abbey)
      numontme (monument)
      retteha (theatre)
      distamu (stadium)
      liaparmetn (parliament)
      nemaic (cinema)
      legalry (gallery)
      aresqu (square)

        9. Итог урока

Did you like our lesson today? What do you like to do? Now it’s time to say
“good-bye”
                                Mind the clock
                             And keep the rule:
                                 Try to come
                             In time to school.
    - Our lesson is over. Good-bye, boys and girls!!

                              Интернет-ресурсы

1. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=картинки%20Лондон&noreask=1&im

2.
   http://images.yandex.ru/yandsearch?text=картинки%20Лондон&noreask=1&img_ur
   l=img1.liveinternet.ru%2Fimages%2Fattach%2F

3.
   http://images.yandex.ru/yandsearch?text=картинки%20Лондон&noreask=1&img_ur
   l=img.mota.ru%2Fupload%2Fwallpapers%2F2009%2F07%2F16%

4.
   http://images.yandex.ru/yandsearch?text=картинки%20Лондон&noreask=1&img_ur
   l=img.mota.

5.
   http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%
   BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD&noreask=1&img_url=im
   g.mota.ru%2Fupload%2Fwallpapers%2F2011%2F05%2F06%2F10%2F04%2F25481%2Fmota_
   ru_1050604-1280x720.jpg&pos=12&rpt=simage&lr=213

6.
   http://images.yandex.ru/yandsearch?text=картинки%20Лондон&noreask=1&img_ur
   l=img718.imageshack.us%2Fimg718%2F6608%2F103c.

7.
   http://images.yandex.ru/yandsearch?text=картинки%20Лондон&noreask=1&img_ur
   l=city.mgdn.ru%2Fupload%2Fiblock%2Fa2a%2Fpicture.jpg&pos=30&rpt

8.
   http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%
   BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD&noreask=1&img_url=ww
   w.factroom.ru%2Fwp-
   content%2Fuploads%2F2011%2F10%2F158.jpg&pos=38&rpt=simage&lr=213


title: Презентация "Let's play" 7-8 класс

extracted_text:
Let’s play
Выполнила учитель английского языка
АОУ СОШ №21  Солодкая С.В.

20 points
Who were main characters of the poem
«Romeo and Juliet»?
Romeo and Juliet
back
40 points
He is a heroic outlaw in English folklore, "robbing from the rich and giving to the poor" in Sherwood Forest.
Robin Hood
back
60 points
Who is the author of
“Gulliver's Travels”?
Jonathan Swift
back
80 points
This author wrote
“To be or not to be –
         that is the question”.
William Shakespeare
back
100 points
The English writer known as the Queen of Crime.
Agatha Christie
Несчастный случай
back
20 points
The street in New-York which is known widely as the home of musicals.
Broadway
back
40 points
What is the name of the King of Pop?
Michael Jackson
back
60 points
It is the largest classical music  organization in North America. It presents about 27 different operas each year.
The Metropolitan Opera

back
80 points
This city is known as a center of the country music industry, earning it the nickname "Music City U.S.A."?
Nashville
back
100 points
What are the full names of “The Beatles”?
John  Lennon,
Paul McCartney,
George Harrison and
Ringo Starr
Аукцион
back
20 points
What city hosted the 2016 Summer Olympic Games?
Rio-de-Janeiro
back

40 points
What is the motherland of soccer?
                 England
Счастливый случай
back
60 points
The largest stadium in the UK and the second-largest in Europe is …

Wembley
back
80 points
She is an American professional tennis player. The Women’s Tennis Association  has ranked her world No.1
Serena Williams
back
100 points
An American swimmer
and the most decorated Olympian of all times with a total of 28 medals.
Michael  Phelps
back
20 points
While celebrating this holiday, children go from door to door in the neighbourhood and say “Trick or                        treat”.
Halloween
back
40 points
When is Guy Fox Night celebrated?
5, November
back
60 points
The day following Thanksgiving Day in the United States  is …
Black Friday
Несчастный случай
back
80 points
Which holiday is celebrated on 4,July in the USA?
Independence Day
back
100 points
It is the Scots word for the last day of the year and is synonymous with the celebration of the New Year in the Scottish manner.
Hogmanay
back
20 points
30 days has S…, A…, J…. and N….
All the rest have 31.
Except F… alone, which has 28 days clear
And 29 in each leap year.

September
April
June
Счастливый случай
back
November
February
40 points
Fill in the right form of the verb
Drink- …,     buy-…,
Sit-…, catch-…,
Come-…, ring-…,
Give-…, sing-… .
back
drank, bought, sat, caught, came, rang, gave, sang
60 points
Choose the right grammar form

Мой брат окончил школу 2 года тому назад.
a) finishes          b) finished              c) has 							finished
Вчера я в это время готовилась к тесту.
a) prepared        b) had prepared          c) was 						preparing
Он работал перед тем, как поступил в институт.
a) worked           b) had worked           c) was 							working

back
80 points
Choose the right phrase
1.He  that  comes  first __   the  hill,  may  sit  where  he  will .a) from    b) to      c) out
2. If  you  run ___  two  hares,  you’ll  catch  none. a) before   b) with   c) after
3. A  fool’s  tongue  runs___   his  wit . (Язык  болтает  —  голова  не  знает)a) before    b) after     c) at

back
100 points
Finish the proverbs
1. An  apple a day…

2.East or West …

3.A  friend in need is…

4. One man’s meat is
keeps a doctor away.
home is best.
a friend indeed.
another man‘s poison
back
20 points
What is the first letter in the English alphabet?

=a=
back
40 points
How many letters are there in the English alphabet?
              26
back
60 points
What have sugar and salt in common?
Букву «S»: sugar – salt
back
80 points
Where does August come before June?
In the dictionary
Аукцион
back
100 points
 What is the longest English word? What is its length?
Smiles
между двумя
«S» - целая миля
back