title: Комплексно-тематическое планирование в средней группе

extracted_text:
  Комплексно-тематическое планирование разработано в соответствии с ФГОС и
     на основе примерной основной образовательной программы дошкольного
                                 образования
  «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С.
                                  Комаровой
   (издание 3-е, исправленное и дополненное, М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2015г.)

                       Средняя группа № 5 «Березонька»

                          Разработано воспитателем:
                               Розановой Н.А.

         Тема: До свиданья, лето! День знаний (1-я неделя сентября)

Программное содержание: Развитие у детей познавательной мотивации, интереса
к школе, книге. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между
детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным
окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен
забор, появились новые столы), расширение представлений о профессиях
сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный
руководитель, врач, дворник, повари др.).

Варианты итоговых мероприятий: Праздник «День знаний»

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                    |
|образования                 |                            |                                                              |
|(образовательные области в  |                            |                                                              |
|соответствии с ФГОС)        |                            |                                                              |
|Познавательное развитие     |№1                          |И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию          |
|ФЭМП                        |                            |элементарных математических представлений»                    |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика -  Синтез,  М.: 2008, стр.12                     |
|Социально-коммуникативное   |«Детский сад наш хорош,     |О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»       |
|развитие                    |лучше сада не найдешь»      |Изд. Мозаика -  Синтез, М.: 2010, стр.27                      |
|Формирование целостной      |                            |                                                              |
|картины мира, расширение    |                            |                                                              |
|кругозора                   |                            |                                                              |
|1 раз в неделю              |                            |                                                              |
|Речевое развитие            |Беседа с детьми на тему     |В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»                        |
|1 раз в неделю              |«Надо ли учиться говорить?» |Изд. Мозаика Синтез Москва -2009 стр.26                       |
|Художественно-эстетическое  |«Цветные шары»              |Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»       |
|развитие:                   |                            |Изд. Мозаика – Синтез,  Москва -2008 стр.34                   |
|Рисование                   |                            |                                                              |
|1 раз в неделю              |                            |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |«Жуки на цветочной клумбе»  |И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»      |
|развитие:                   |                            |Изд. Карапуз – Дидактика, ТЦ Сфера,  М.: 2007,  стр.26        |
|Лепка                       |                            |                                                              |
|1 раз в две недели          |                            |                                                              |
|                            |                            |                                                              |

                  Тема: Осень (2-я – 4-я недели  сентября)

Программное содержание: Расширение представлений детей об осени. Развитие
умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой
природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести
сезонные наблюдения. Расширение представлений о сельскохозяйственных
профессиях,   о   профессии   лесника. Расширение знаний об овощах и
фруктах (местных, экзотических). Расширение представлений о правилах
безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе.
Формирование элементарных экологических представлений.

Варианты итоговых мероприятий: Праздник «Осень». Выставка детского
творчества.

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                    |
|образования                 |                            |                                                              |
|(образовательные области в  |                            |                                                              |
|соответствии с ФГОС)        |                            |                                                              |
|Познавательное развитие     |№2,3,1                      |И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию          |
|ФЭМП                        |                            |элементарных математических представлений»                    |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика – Синтез,  М. : 2014г., стр.13, 14, 15           |
|Познавательное и            |1. «Хмурая осень»           |1. Т.Н. Вострухина, Л.А. Кондрыкинская «Знакомим с окружающим |
|социально-коммуникативное   |2. «Расскажи о любимых      |миром детей 3-5 лет»                                          |
|развитие                    |предметах»                  |Изд. ТЦ «Сфера» -2011г. Стр.120                               |
|Формирование целостной      |3. «Дары осени»»            |2. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным         |
|картины мира, расширение    |                            |окружением»                                                   |
|кругозора                   |                            |Изд. Мозаика – Синтез, Москва -2014, стр18                    |
|1 раз в неделю              |                            |3. Т.Н. Вострухина, Л.А. Кондрыкинская «Знакомим с окружающим |
|                            |                            |миром детей 3-5 лет»                                          |
|                            |                            |Изд. ТЦ «Сфера», 2011г.,  стр.117                             |
|Речевое развитие            |1. «Звуковая культура речи: |1, 3. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»              |
|1 раз в неделю              |звуки с и сь»               |Изд. Мозаика – Синтез,  М. : 2014,  стр.28,30                 |
|                            |2. Пересказ рассказа        |2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»                 |
|                            |Е.Чарушина «Лисята»         |ТЦ «Сфера»,  2014г.,  стр. 50                                 |
|                            |3. «Чтение стихотворения    |                                                              |
|                            |И.Бунина «Листопад»         |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «На яблоне поспели       |1., 2., 3.   Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в    |
|развитие:                   |яблоки»                     |детском саду»                                                 |
|Рисование                   |2. «Золотая осень»          |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,  стр.25,31,27.              |
|1 раз в неделю              |3. « Красивые цветы»        |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1.«Большие и маленькие      |Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|развитие:                   |морковки»                   |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,  стр. 23. 24. 26.           |
|Лепка                       |2. «Огурец и свекла»        |                                                              |
|1 раз в две недели          |3. Лепка по замыслу «Вылепи |                                                              |
|                            |какие хочешь овощи или      |                                                              |
|                            |фрукты для игры в магазин»  |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «Как мы все вместе       |1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»|
|развитие:                   |набрали целую корзину       |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,  стр.41                     |
|Аппликация                  |грибов»                     |2. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|1 раз в две недели          |2. «Золотые подсолнухи»     |Изд. «Цветной мир», 2013,  стр.38                             |
|                            |                            |                                                              |

              1-ая неделя октября мониторинг детского развития
                  (уровень развития интегративных качеств)

             Тема: Я в мире человек (2-я – 3-я недели  октября)

Программное содержание: Расширение  представлений  о  здоровье  и  здоровом
образе жизни. Расширение представлений детей о  своей  семье.  Формирование
первоначальных представлений о родственных отношениях в семье  (сын,  дочь,
мама, папа и т. д.). Закрепление  знания  детьми  своих  имени,  фамилии  и
возраста;  имен   родителей.   Знакомство     детей      с      профессиями
родителей. Воспитание  уважения  к  труду  близких  взрослых.  Формирование
положительной самооценки, образа Я (помотать каждому ребенку как можно чаще
убеждаться в том, что он хороший, что его  любят).  Развитие  представлений
детей о своем внешнем  облике.  Воспитание  эмоциональной  отзывчивости  на
состояние близких людей,  формирование уважительного, заботливого отношения
к пожилым родственникам.

Варианты итоговых мероприятий: День здоровья

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                    |
|образования                 |                            |                                                              |
|(образовательные области в  |                            |                                                              |
|соответствии с ФГОС)        |                            |                                                              |
|Познавательное развитие     | №2, 3, 4                   |И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию          |
|ФЭМП                        |                            |элементарных математических представлений»                    |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика Синтез Москва -2014г., стр.17. 18. 19.           |
|Познавательное и            |1. «Моя семья»              |2. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным         |
|социально-коммуникативное   |2. «Дары осени»             |окружением»                                                   |
|развитие                    |3. «Моя семья »             |Изд. Мозаика – Синтез, М.: 2014, стр.19                       |
|Формирование целостной      |                            |3. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий»|
|картины мира, расширение    |                            |                                                              |
|кругозора                   |                            |Изд. «Скрипторий»,  2014г. , стр. 36. 157                     |
|1 раз в неделю              |                            |                                                              |
|Речевое развитие            |1. «Я - человек»            |1. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Я – ребенок, и я … и я имею   |
|1 раз в неделю              |2.  Беседа «Дед»            |право!...» ООО «Изд. Скрипторий 2003», 2007, стр. 26          |
|                            |3. «Звуковая культура речи: |2. В.В.Зябкина, Н.И.Льговская, Н.В.Миклаева «Нравственно –    |
|                            |звук з, зь»                 |эстетическое воспитание» УЦ «Перспектива» 2011г. Стр. 43      |
|                            |                            |3. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»                 |
|                            |                            |Изд. Мозаика – Синтез,  М. : 2014 стр.32                      |
|Художественно-эстетическое  |1. «Полицейский на дороге»  |1. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий»|
|развитие:                   |2. «Добрый Доктор Айболит»  |                                                              |
|Рисование                   |3. «По сказке К.Ушинского   |Изд. «Скрипторий» 2014г., стр. 135,148,162.                   |
|1 раз в неделю              |«Петушок с семьёй» »        |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «Слепи игрушку в подарок |Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|развитие:                   |другу (братишке, сестренке)»|Изд. Мозаика – Синтез, М.: 2014,  стр.21,35,44.               |
|Лепка                       |2. «Угощение для кукол»     |                                                              |
|1 раз в две недели          |3. «Лепка по замыслу»       |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |«Украшение платочка»        |Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|развитие:                   |«Большой дом»               |Изд. Мозаика – Синтез,  Москва, 2014,  стр.34,39              |
|Аппликация                  |                            |                                                              |
|1 раз в две недели          |                            |                                                              |
|                            |                            |                                                              |

        Тема: Мой город, моя страна (4-я октября – 1-я неделя ноября)

Программное   содержание:   Знакомство       с        родным        городом
(поселком). Формирование начальных представлений о родном крае, его истории
и культуре. Воспитание любви к родному  краю.  Расширение  представлений  о
видах транспорта и его  назначении.  Расширение  представлений  о  правилах
поведения в городе, элементарных правилах  дорожного  движения.  Расширение
представлений о профессиях. Знакомство  с  некоторыми  выдающимися  людьми,
прославившими Россию.

Варианты итоговых мероприятий: Спортивный праздник.

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                    |
|образования (образовательные|                            |                                                              |
|области в соответствии с    |                            |                                                              |
|ФГОС)                       |                            |                                                              |
|Познавательное развитие     |№1,2                        |И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию          |
|ФЭМП                        |                            |элементарных математических представлений»,                   |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика Синтез Москва -2014, стр.21-23                   |
|Социально-коммуникативное   |1. «Наша Родина - Россия»   |1. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий»|
|развитие                    |2. «Мой город»              |                                                              |
|Формирование целостной      |                            |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 210                             |
|картины мира, расширение    |                            |2. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным         |
|кругозора                   |                            |окружением»                                                   |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика – Синтез, М. : 2014, стр.46                      |
|Речевое развитие            |1. Рассказывание из опыта   |Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий»   |
|1 раз в неделю              |«Где мы были, что мы видели»|Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 208                             |
|                            |2. «Беседа «Страна родная»» |В.В.Зябкина, Н.И.Льговская, Н.В.Миклаева «Нравственно –       |
|                            |                            |эстетическое воспитание»                                      |
|                            |                            |УЦ «Перспектива» 2011г. Стр. 50                               |
|Художественно-эстетическое  |1. «Рисование по замыслу»   |Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|развитие:                   |2. «Дом, в котором ты       |Изд. Мозаика - Синтез Москва -2014 стр.38,77                  |
|Рисование                   |живешь»                     |                                                              |
|1 раз в неделю              |                            |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «Вот ёжик ни головы , ни |И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» Изд. |
|развитие:                   |ножек»                      |«Цветной мир» М.2013 стр.52                                   |
|Лепка                       |2. «Слепи то, что тебе      |Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|1 раз в две недели          |хочется»                    |Изд. Мозаика Синтез Москва -2014 стр. 50.                     |
|Художественно-эстетическое  |«Цветной домик»             |И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»      |
|развитие:                   |                            |Изд. «Цветной мир» М.: 2013,   стр.30                         |
|Аппликация                  |                            |                                                              |
|1 раз в две недели          |                            |                                                              |
|                            |                            |                                                              |

    Тема: Мы мамины помощники (Всероссийский день матери) (3- 4-я недели
                                   ноября)

  Программное содержание: Формирование у дошкольников гуманного отношения к
         членам семьи, воспитание уважительного отношения к матери.

Варианты итоговых мероприятий: Выставка детского творчества

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                    |
|образования                 |                            |                                                              |
|(образовательные области в  |                            |                                                              |
|соответствии с ФГОС)        |                            |                                                              |
|Познавательное развитие     |№3,4                        |И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию          |
|ФЭМП                        |                            |элементарных математических представлений»,                   |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика Синтез Москва -2014, стр. 24-25                  |
|Социально-коммуникативное   |1. «Наши мамы»              |1. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно- тематических занятий» |
|развитие                    |2. «Я и моя мама»           |                                                              |
|Формирование целостной      |                            |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 151                             |
|картины мира, расширение    |                            |2. Т.Н. Вострухина, Л.А. Кондрыкинская «Знакомим с окружающим |
|кругозора                   |                            |миром детей 3-5 лет», Изд. ТЦ «Сфера» -2011г. стр.40          |
|1 раз в неделю              |                            |                                                              |
|Речевое развитие            |1. Рассказывание по картине |Ю.К. Школьник «Развитие  речи» Москва 2002г. «Эксмо» стр.40-41|
|1 раз в неделю              |«На кухне»                  |Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий»   |
|                            |2. Рассказывание из личного |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 154                             |
|                            |опыта на тему «Как мы       |                                                              |
|                            |помогаем маме»              |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «Платье для мамы»        |1. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно- тематических занятий» |
|развитие:                   |2. «Мышь и воробей»         |                                                              |
|Рисование                   |                            |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 155                             |
|1 раз в неделю              |                            |2. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|                            |                            |Изд. «Цветной мир» М.2013  стр.54                             |
|Художественно-эстетическое  |«Радуга-дуга»               | Н.С. Голицына «Конспекты комплексно- тематических занятий»   |
|развитие:                   |«Утка с утятами»            |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 169, 163                        |
|Лепка                       |                            |                                                              |
|1 раз в две недели          |                            |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |«Украшение платочка»        |Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|развитие:                   |«Полосатый коврик для кота» |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,  стр. 34                    |
|Аппликация                  |                            |И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»      |
|1 раз в две недели          |                            |Изд. «Цветной мир» М.: 2013,   стр.62                         |
|                            |                            |                                                              |

                 Тема: Новый год (1-я – 4-я неделя декабря)

Программное  содержание:  Организация  всех  видов   детской   деятельности
(игровой,   коммуникативной,   трудовой,   познавательно-исследовательской,
продуктивной,   музыкально-художественной, чтения)  вокруг    темы:  Нового
года и новогоднего праздника.

Варианты итоговых мероприятий: Праздник «Новый год», выставка детского
творчества.

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                    |
|образования (образовательные|                            |                                                              |
|области в соответствии с    |                            |                                                              |
|ФГОС)                       |                            |                                                              |
|Познавательное развитие     | №1-4                       |И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию          |
|ФЭМП                        |                            |элементарных математических представлений»,                   |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014, стр. 28-32                  |
|Познавательное и            |1. «Что бывает зимой?»      |1. 2. 3.Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических    |
|социально-коммуникативное   |2.«Как зимуют звери?»       |занятий»  Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 79, 84, 97.           |
|развитие                    |3. «Что мы знаем о зиме?»   |4. Т.Н. Вострухина, Л.А. Кондрыкинская «Знакомим с окружающим |
|Формирование целостной      |4. «Дети дружат с Дедом     |миром детей 3-5 лет», Изд. ТЦ «Сфера» -2011г. стр.78          |
|картины мира, расширение    |Морозом»                    |                                                              |
|кругозора                   |                            |                                                              |
|1 раз в неделю              |                            |                                                              |
|Речевое развитие            |1. «Составление рассказа на |1. О.С. Ушакова « Занятия по развитию речи в детском саду»    |
|1 раз в неделю              |тему «Игры зимой»           |Изд. ТЦ Сфера 2014 стр. 67                                    |
|                            |2. Рассказывание по картине |2, 3,4 В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»             |
|                            |«Таня не боится мороза»     |Изд. Мозаика - Синтез Москва, 2014, стр.50, 36, 45            |
|                            |3. Звуковая культура речи:  |                                                              |
|                            |звук ц.                     |                                                              |
|                            |4. Обучение рассказыванию по|                                                              |
|                            |картине «Вот это снеговик!» |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «Кто в каком домике      |Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|развитие:                   |живёт»                      |Изд. Мозаика - Синтез Москва, 2014 , стр.45,47,48,50          |
|Рисование                   |2. «Снегурочка»             |                                                              |
|1 раз в неделю              |3. «Новогодние              |                                                              |
|                            |поздравительные открытки»   |                                                              |
|                            |4. «Наша нарядная елка»     |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «Девочка в зимней одежде»|1, 2 Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском    |
|развитие:                   |2. «Вылепи какое хочешь     |саду»                                                         |
|Лепка                       |игрушечное животное»        |Изд. Мозаика – Синтез, М.: 2014,  стр.47. 53                  |
|1 раз в две недели          |(елочная игрушка)           |3, 4 И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» |
|                            |3. «Дед Мороз принес        |Изд. «Цветной мир»,  М.:2013,   стр.70, 68                    |
|                            |подарки»                    |                                                              |
|                            |4. «Снегурочка танцует»     |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «Праздничная елочка»     |1. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|развитие:                   |2. «Бусы на елку»           |Изд. «Цветной мир» М.: 2013,  стр.72                          |
|Аппликация                  |                            |2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»|
|1 раз в две недели          |                            |                                                              |
|                            |                            |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,  стр.49                     |
|                            |                            |                                                              |

                    Тема: Зима (2-я – 4-я недели января)

Программное содержание: Расширение представлений детей о зиме.  Развитие
умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой
природы. Развитие умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней
природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомство с зимними видами спорта.
 Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.
Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе
экспериментирования с водой и льдом. Расширение представлений о местах, где
всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Варианты итоговых мероприятий: Праздник «Зимушка - зима», выставка детского
творчества.

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                    |
|образования (образовательные|                            |                                                              |
|области в соответствии с    |                            |                                                              |
|ФГОС)                       |                            |                                                              |
|Познавательное развитие     |№1-4                        |И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию          |
|ФЭМП                        |                            |элементарных математических представлений»                    |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика Синтез,  М. : 2008, стр. 33-36                   |
|Познавательное и            |1.  «Приметы зимы, зима в   |1. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России»            |
|социально-коммуникативное   |родном городе»              |ООО «Изд. Скрипторий 2003», 2007, стр. 49                     |
|развитие                    |2. «Делаем цветные льдинки» |2,3 С.Н.Николаева «Юный эколог»,  Мозаика-Синтез, Москва 2010,|
|Формирование целостной      |3. «Как лёд превращается в  |                                                              |
|картины мира, расширение    |воду»                       |стр.61, 62.                                                   |
|кругозора                   |                            |                                                              |
|1 раз в неделю              |                            |                                                              |
|Речевое развитие            |1. Звуковая культура речи:  |1, 3.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»                 |
|1 раз в неделю              |звук ш.                     |Изд. Мозаика – Синтез,  Москва , 2014  стр.46,48              |
|                            |2. Чтение стихотворений о   |2. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий»|
|                            |зиме                        |                                                              |
|                            |3. Русская народная сказка  |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 101                             |
|                            |«Зимовье»                   |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «Маленькой елочке холодно|Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|развитие:                   |зимой»                      |Изд. Мозаика -  Синтез, М.: 2014,  стр.51, 52, 56.            |
|Рисование                   |2. «Развесистое дерево»     |                                                              |
|1 раз в две недели          |3. «Нарисуй какую хочешь    |                                                              |
|                            |игрушку»                    |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «Птичка»                 |1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»|
|развитие:                   |2. «Снежная баба-франтиха»  |                                                              |
|Лепка                       |3. «Два жадных медвежонка»  |Изд. Мозаика – Синтез,  М. : 2014, стр.51                     |
|1 раз в неделю              |                            |2.  И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  |
|                            |                            |Изд. Карапуз – Дидактика, ТЦ Сфера М.2013стр.76, 84           |
|Художественно-эстетическое  |1. «Кустики в снегу»        |1.2. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических       |
|развитие:                   |2. «Зимний пейзаж»          |занятий»                                                      |
|Аппликация                  |                            |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 83, 100.                        |
|1 раз в две недели          |                            |                                                              |
|                            |                            |                                                              |

      Тема:  Зима. День защитника Отечества (1-я – 4-я недели февраля)

Программное содержание: Закрепление представлений детей о зиме. Закрепление
знаний о свойствах снега и льда.
Знакомство детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик,  моряк,
пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом
России. Воспитание любви к Родине.
Осуществление гендерного воспитания  (формировать  у  мальчиков  стремление
быть сильными, смелыми, стать защитниками  Родины;  воспитание  в  девочках
уважения  к  мальчикам  как  будущим  защитникам Родины).

Варианты итоговых мероприятий: Праздник, посвященный Дню защитника
Отечества, выставка детского творчества.

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                    |
|образования (образовательные|                            |                                                              |
|области в соответствии с    |                            |                                                              |
|ФГОС)                       |                            |                                                              |
|Познавательное развитие     | №1-3                       |И.А. Помораева, В.А. Позина «Формированию элементарных        |
|ФЭМП                        |                            |математических представлений»                                 |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика – Синтез,  Москва -2014                          |
|                            |                            |Стр. 37-41                                                    |
|Социально-коммуникативное   |1. « Кто работает на        |1. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий»|
|развитие                    |транспорте»                 |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 124                             |
|Формирование целостной      |2. «Наша армия»             |2. О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»    |
|картины мира, расширение    |3. «День защитников         |Изд. Мозаика - Синтез Москва -2010 стр.37                     |
|кругозора                   |отечества»                  |3  Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России»            |
|1 раз в неделю              |4. «Профессия спасатель»    |ООО «Изд. Скрипторий 2003», 2007, стр.66                      |
|                            |                            |4. Т.Н. Вострухина, Л.А. Кондрыкинская «Знакомим с окружающим |
|                            |                            |миром детей 3-5 лет», Изд. ТЦ «Сфера» -2011г. стр.44          |
|Речевое развитие            |1. «Описание транспортных   |1. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий»|
|1 раз в неделю              |игрушек»                    |                                                              |
|                            |2. Звуковая культура речи:  |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 127                             |
|                            |звук ж                      |2. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»                 |
|                            |3. Приобщение к словесному  |Изд. Мозаика – Синтез, М.: 2014 стр.49                        |
|                            |творчеству                  |3,4 Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических        |
|                            |К. Чуковский «Айболит»      |занятий»                                                      |
|                            |4. Научимся говорить        |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 147, 139                        |
|                            |правильно                   |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «Как розовые яблоки, на  |1, 2 И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» |
|развитие:                   |ветках снегири»             |Изд. «Цветной мир» М.2013   стр.90, 102                       |
|Рисование                   |2.«Храбрый мышонок»         |3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»|
|1 раз в неделю              |3. «Украсим полосочку       |Изд. Мозаика – Синтез, Москва -2014  стр.58                   |
|                            |флажками»                   |4. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий»|
|                            |4. «Наши защитники»         |                                                              |
|                            |                            |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 140                             |
|Художественно-эстетическое  |1. «Самолёт летит»          |1., 4 Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических      |
|развитие:                   |2. «По реке плывет кораблик»|занятий»                                                      |
|Лепка                       |3. «Веселые вертолеты»      |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 141,136                         |
|1 раз в две недели          |4. «Светофор»               |2,3. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» |
|                            |                            |Изд. «Цветной мир» М.2013 стр.128, 96                         |
|                            |                            |4. Конспект                                                   |
|Художественно-эстетическое  |1. «Быстрокрылые самолеты»  |1. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|развитие:                   |2. «Летящие самолеты»       |Изд. «Цветной мир» М.2013  стр.98                             |
|Аппликация                  |(коллективная работа)       |2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»|
|1 раз в две недели          |                            |                                                              |
|                            |                            |Изд. Мозаика - Синтез Москва -2014  стр.60                    |
|                            |                            |                                                              |

                      Тема:  8 марта (1-я неделя марта)

Программное содержание: Организация всех видов детской деятельности
(игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,
продуктивной,  музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви
к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям, другим сотрудникам
детского сада. Расширение гендерных представлений. Привлечение детей к
изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Варианты итоговых мероприятий: Праздник 8 марта, выставка детского
творчества.

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                    |
|образования (образовательные|                            |                                                              |
|области в соответствии с    |                            |                                                              |
|ФГОС)                       |                            |                                                              |
|Познавательное развитие     | №4,1                       |И.А. Помораева, В.А. Позина «Формированию элементарных        |
|ФЭМП                        |                            |математических представлений», Изд. Мозаика - Синтез, М.: 2014|
|1 раз в неделю              |                            |Стр. 41-44                                                    |
|Социально-коммуникативное   | «Какая моя мама»           | Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России»              |
|развитие                    |                            |ООО «Изд. Скрипторий 2003», 2007, стр. 89                     |
|Формирование целостной      |                            |                                                              |
|картины мира, расширение    |                            |                                                              |
|кругозора                   |                            |                                                              |
|1 раз в неделю              |                            |                                                              |
|Речевое развитие            |№ 1                         |В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»                    |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика – Синтез, М.: 2014,  стр.49                      |
|Художественно-эстетическое  |«Расцвели красивые цветы»   | Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  |
|развитие:                   |                            |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,  стр.64                     |
|Рисование                   |                            |                                                              |
|1 раз в неделю              |                            |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |«Цветы-сердечки»            |И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»      |
|развитие:                   |                            |Изд. «Цветной мир» М.: 2013, стр.104                          |
|Лепка                       |                            |                                                              |
|1 раз в две недели          |                            |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |«Красивый букет в подарок   |Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   |
|развитие:                   |всем женщинам в детском     |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,  стр.64                     |
|Аппликация                  |саду»                       |                                                              |
|1 раз в две недели          |                            |                                                              |
|                            |                            |                                                              |

    Тема:  Знакомство с народной культурой и традициями (2-я – 4-я недели
                                   марта)

Программное  содержание:  Расширение  представлений  о   народной   игрушке
(дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомство  с  народными  промыслами.
Привлечение детей к созданию узоров  дымковской  и  филимоновской  росписи.
Продолжение  знакомства  с  устным  народным   творчеством.   Использование
фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Варианты итоговых мероприятий: Фольклорный праздник. Выставка детского
творчества.
|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                    |
|образования (образовательные|                            |                                                              |
|области в соответствии с    |                            |                                                              |
|ФГОС)                       |                            |                                                              |
|Познавательное развитие     |№2-4                        |И.А. Помораева, В.А. Позина «Формированию элементарных        |
|ФЭМП                        |                            |математических представлений», Изд. Мозаика – Синтез,  М.:    |
|1 раз в неделю              |                            |2014                                                          |
|                            |                            |Стр. 44-47                                                    |
|Социально-коммуникативное   |1. «Дымковские игрушки»     |1,3. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России»          |
|развитие                    |2. «Какая бывает посуда?»   |ООО «Изд. Скрипторий 2003», 2007, стр. 74,76                  |
|Формирование целостной      |3. «Русская матрешка»       |2. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно- тематических занятий» |
|картины мира, расширение    |                            |                                                              |
|кругозора                   |                            |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 104                             |
|1 раз в неделю              |                            |                                                              |
|Речевое развитие            |1. Звуковая культура речи:  |1, 2. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»              |
|1 раз в неделю              |звук ч                      |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,  стр.53, 61                 |
|                            |2. Русские сказки.          |3. . Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических       |
|                            |Мини-викторина              |занятий»                                                      |
|                            |3. Приобщение к словесному  |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 109                             |
|                            |творчеству К.Чуковский      |                                                              |
|                            |«Федорино горе»             |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «Сказочный теремок»      |1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»|
|развитие:                   |2. «Красивые салфетки»»     |                                                              |
|Рисование                   |3. «Веселые матрешки»»      |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,   стр.72                    |
|1 раз в неделю              |                            |2, 3. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»|
|                            |                            |                                                              |
|                            |                            |Изд. «Цветной мир» М.: 2013,  стр. 110, 106                   |
|Художественно-эстетическое  |1. «Вылепим посуду»         |1. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий»|
|развитие:                   |2.«Филимоновские            |                                                              |
|Лепка                       |игрушки-свистульки»         |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 111                             |
|1 раз в две недели          |3. «Курочка и петушок»      |2, 3. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»|
|                            |                            |                                                              |
|                            |                            |Изд. «Цветной мир» М.2013   стр.112, 114                      |
|Художественно-эстетическое  |1. «Избушка лубяная и       |1, 2. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»|
|развитие:                   |ледяная»                    |                                                              |
|Аппликация                  |2. «Храбрый мышонок»        |Изд. «Цветной мир» М.2013   стр. 92, 102                      |
|1 раз в две недели          |3. «Разноцветные матрёшки»  |3. А.Н.Малышева, В.Ермолаева «Аппликация в детском саду»      |
|                            |                            |Ярославль Академия развития 2006г., стр. 28                   |
|                            |                            |                                                              |

              1-ая неделя апреля  мониторинг детского развития

                  (уровень развития интегративных качеств)

          Тема:  Весна. День космонавтики (2-я – 3-я недели апреля)

Программное содержание: Расширение представлений детей о весне. Развитие
умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой
природы, вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о правилах
безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе.
Формирование элементарных экологических представлений. Формирование
представлений о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлечение
детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Вызвать
интерес к космическому пространству, расширять представления детей о
профессии летчика – космонавта, воспитывать уважение к профессии, развивать
воображение, фантазию, познакомить детей с тем, что первым космонавтом был
гражданин России Юрий Гагарин, воспитывать гордость за свою страну.

Варианты итоговых мероприятий: Праздник «Весна». Выставка детского
творчества.

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                    |
|образования (образовательные|                            |                                                              |
|области в соответствии с    |                            |                                                              |
|ФГОС)                       |                            |                                                              |
|Познавательное развитие     | №1-3                       |И.А. Помораева, В.А. Позина «Формированию элементарных        |
|ФЭМП                        |                            |математических представлений»                                 |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика - Синтез Москва -2014, стр. 47-50                |
|Познавательное развитие     |1. «Весна»                  |1,3  Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России»          |
|Формирование целостной      |2. «Мы – дети космоса»      |ООО «Изд. Скрипторий 2003», 2007, стр.78, 82                  |
|картины мира, расширение    |3. «К нам весна шагает      |2. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно- тематических занятий» |
|кругозора                   |быстрыми шагами»            |                                                              |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 177                             |
|Речевое развитие            |1. «Пересказ рассказа Л.    |1, 2. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно- тематических       |
|1 раз в неделю              |Толстого «Пришла весна…..»» |занятий»                                                      |
|                            |2. Приобщение к словесному  |Изд. «Скрипторий» 2014г. Стр. 180, 187                        |
|                            |творчеству М Горький        |3. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»                 |
|                            |«воробьишко»                |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,  стр.60                     |
|                            |3. Звуковая культура речи:  |                                                              |
|                            |звук щ-ч                    |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |1. «Мое любимое солнышко»   |1, 3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском   |
|развитие:                   |2. Космический корабль      |саду»                                                         |
|Рисование                   |3. «Твоя любимая кукла»     |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,   стр.74, 75                |
|1 раз в неделю              |                            |2. Конспект                                                   |
|Художественно-эстетическое  |1. «Птица»                  |1. Комплексные занятия по программе под редакцией М.А.        |
|развитие:                   |2. «Звезды и кометы»        |Васильевой Волгоград: Учитель, 2011 стр. 179                  |
|                            |3. По замыслу               |2.И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»    |
|Лепка                       |                            |Изд. «Цветной мир»,  М.: 2013,  стр. 124                      |
|1 раз в две недели          |                            |3. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий»|
|                            |                            |                                                              |
|                            |                            |Изд. «Скрипторий»,  2014г.,  стр. 188                         |
|Художественно-эстетическое  |1. «Воробьи в лужах»        |1, 2. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»|
|развитие:                   |2. «Ракеты и кометы»        |                                                              |
|Аппликация                  |                            |Изд. «Цветной мир»,  М.: 2013, стр. 118, 126                  |
|1 раз в две недели          |                            |                                                              |
|                            |                            |                                                              |

           Тема: Неделя юных помощников природы (4 неделя апреля)

Программное содержание: Формировать желание трудиться в природе. Закреплять
трудовые умения, желание ухаживать за растениями, содержать прогулочный
участок в чистоте и красоте.

Варианты итоговых мероприятий: Экологический проект. Красивый детский сад
своими руками.

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                    |
|образования (образовательные|                            |                                                              |
|области в соответствии с    |                            |                                                              |
|ФГОС)                       |                            |                                                              |
|Познавательное развитие     | №4                         |И.А.Помораева, В.А. Позина «Формированию элементарных         |
|ФЭМП                        |                            |математических представлений»                                 |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014, стр. 51                     |
|Социально-коммуникативное   |«Петрушка идет трудиться»   |О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»       |
|развитие                    |                            |Изд. Мозаика – Синтез, М.: 2010,  стр.21                      |
|Формирование целостной      |                            |                                                              |
|картины мира, расширение    |                            |                                                              |
|кругозора                   |                            |                                                              |
|1 раз в неделю              |                            |                                                              |
|Речевое развитие            |Обучение рассказыванию:     |В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»                    |
|1 раз в неделю              |работа с картиной – матрицей|Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014, стр.65                      |
|                            |и раздаточными картинками   |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |«Весна , весна  на улице,   |Н.С. Голицына «Конспекты комплексно - тематических занятий»   |
|развитие:                   |весенние деньки!»           |Изд. «Скрипторий» 2014г.,  стр. 199                           |
|Рисование                   |                            |                                                              |
|1 раз в неделю              |                            |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |«Прилетайте в гости»        |И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»      |
|развитие:                   |                            |Изд. «Цветной мир»,  М.: 2013, стр.88                         |
|Лепка                       |                            |                                                              |
|1 раз в две недели          |                            |                                                              |
|Художественно-эстетическое  |«Рыбки играют, рыбки        |И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»      |
|развитие:                   |сверкают»                   |Изд. «Цветной мир», М.: 2013, стр.134                         |
|Аппликация                  |                            |                                                              |
|1 раз в две недели          |                            |                                                              |
|                            |                            |                                                              |

                 Тема:  День Победы (1 –я — 2 -я недели мая)

Программное содержание: осуществление      патриотического      воспитания.
Воспитание любви к Родине. Формирование представлений о празднике,
посвященном Дню Победы. Воспитание уважения к ветеранам войны.

Варианты итоговых мероприятий: Праздник «День Победы». Выставка детского
творчества.

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                  |
|образования (образовательные|                            |                                                            |
|области в соответствии с    |                            |                                                            |
|ФГОС)                       |                            |                                                            |
|Познавательное развитие     |Повторение и закрепление    |И.А. Помораева, В.А. Позина «Формированию элементарных      |
|ФЭМП                        |пройденного материала.      |математических представлений»                               |
|1 раз в неделю              |Конспекты.                  |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014, стр. 44-47                |
|Социально-коммуникативное   |1. «Наша Родина - Россия»   |1. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России»          |
|развитие                    |2. «Государственные символы |ООО «Изд. Скрипторий 2003», 2007, стр. 69                   |
|Формирование целостной      |России»                     |2. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России»          |
|картины мира, расширение    |                            |ООО «Изд. Скрипторий 2003», 2007, стр.71                    |
|кругозора                   |                            |                                                            |
|1 раз в неделю              |                            |                                                            |
|Речевое развитие            |1. Звуковая культура речи:  |1, 2. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»            |
|1 раз в неделю              |звук л-ль                   |Изд. Мозаика – Синтез, М.: 2014, стр.63, 68                 |
|                            |2. День Победы              |                                                            |
|Художественно-эстетическое  |1. «Празднично украшенный   |1, 2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском |
|развитие:                   |дом»                        |саду»                                                       |
|Рисование                   |2. «Самолеты летят сквозь   |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,  стр.78, 80               |
|1 раз в неделю              |облака»                     |                                                            |
|Художественно-эстетическое  |1. «Деревенский дом»        |1, 2. Н.С. Голицына «Конспекты комплексно- тематических     |
|развитие:                   |2. «Животные русских сказок»|занятий»  Изд. «Скрипторий», 2014г., стр.205, 214           |
|Лепка                       |                            |                                                            |
|1 раз в две недели          |                            |                                                            |
|Художественно-эстетическое  |«Красивые флажки»           |Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» |
|развитие:                   |                            |Изд. Мозаика – Синтез, М.: 2014,  стр.25                    |
|Аппликация                  |                            |                                                            |
|1 раз в две недели          |                            |                                                            |
|                            |                            |                                                            |

                        Тема: Лето  (4-я неделя мая)

Программное содержание: Расширение представлений детей о лете. Развитие
умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой
природы, вести сезонные наблюдения. Знакомство с летними видами спорта.
Формирование представлений о безопасном поведении в лесу.

Варианты итоговых мероприятий: Летний спортивный праздник.

|Направления развития        |Тема ООД                    |Литература                                                  |
|образования (образовательные|                            |                                                            |
|области в соответствии с    |                            |                                                            |
|ФГОС)                       |                            |                                                            |
|Познавательное развитие     |Работа по  закреплению      |И.А. Помораева, В.А. Позина «Формированию элементарных      |
|ФЭМП                        |программного материала.     |математических представлений»                               |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014                            |
|Познавательное развитие     |«Весна в лесу»              |С.Н.Николаева «Юный эколог»                                 |
|Формирование целостной      |                            |Мозайка-Синтез, М.: 2010, стр.110                           |
|картины мира, расширение    |                            |                                                            |
|кругозора                   |                            |                                                            |
|1 раз в неделю              |                            |                                                            |
|Речевое развитие            |«Прощаемся с подготовишками»|В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»                  |
|1 раз в неделю              |                            |Изд. Мозаика – Синтез, М.: 2014, стр.70                     |
|Художественно-эстетическое  |«Радуга- дуга, не давай     |И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»    |
|развитие:                   |дождя»                      |Изд. Цветной мир» М.: 2013,  стр. 136                       |
|Рисование                   |                            |                                                            |
|1 раз в неделю              |                            |                                                            |
|Художественно-эстетическое  |«Как мы играли в подвижную  |Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» |
|развитие:                   |игру «Прилет птиц»          |Изд. Мозаика – Синтез,  М.: 2014,  стр.82                   |
|Лепка                       |                            |                                                            |
|1 раз в две недели          |                            |                                                            |
|Художественно-эстетическое  |«У солнышка в гостях»       |И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»    |
|развитие:                   |                            |Изд. Цветной мир» М.: 2013,  стр.138                        |
|Аппликация                  |                            |                                                            |
|1 раз в две недели          |                            |                                                            |
|                            |                            |                                                            |


title: Конспект урока "Museums of Kazakhstan" 8 класс

extracted_text:
Урок английского языка "Museums of Kazakhstan".
8-й класс
Учитель английского языка СОШГ №9, Павлодар, Казахстан
Саденова Зухра Мингалеевна
УМК «English» Т.Д. Кузнецова, П.Г. Козлов, издательство «Мектеп» Алматы 2012
Учебно-интеллектуальные цели.
Знакомство с музеями Казахстана.
Формирование компетенций анализа, поискового и изучающего чтения.
Креативные цели.
Развитие творческих способностей детей.
Формирование культуры проектной деятельности.
Коммуникативные цели.
Формирование компетенции сотрудничества.
Развитие компетенций парной и групповой работы.
Интерактивные технологии.
Групповая работа.
Парная работа.
Методика Ривина

Procedure of the Lesson
Greeting and checking attendance
Warming -up
In order to know the theme of the lesson you should do the next task. I’ll tell the words in Russian you should translate them into English in your mind and write down only the first letters of all these words. You will know the theme of the lesson. (карточка “Museums”)
M – Masterpiece (шедевр)
U – Unique (уникальный)
S – State (государственный)
E – Exhibition (выставка, показ)
U – Unforgettable (незабываемый)
M – Musical (музыкальный)
S – Surroundings (окрестности, среда)

 Presentation
What is the theme of the lesson? (Museums)
Answer my questions, please.
Do you like to go to the museums
Have you ever been in any museum?
What museums in Kazakhstan do you know?
Where are they?
What are they famous for?
 Reading There are a lot of interesting museums in the world. We can find them also in Kazakhstan.
 Read texts (Appendix 1) and fill a table. Work in groups.
  Let’s check your tables (Appendix 2)
What museum would you like to visit? Why?
2. Work in pairs and do the crossword.
You’ll find out the name of a museum doing the crossword.

Reflection: What have you learned at the lesson? What do you like and don’t like?
Home Task: Make up a presentation about museums in Kazakhstan

Appendix 1
The Central State Museum of the Republic of Kazakhstan
 The Central State Museum of the Republic of Kazakhstan was built in  1986 in Almaty. It hosts four large exhibition halls, covering hundreds of unique Kazakh exhibits including spiritual and cultural material describing the thousand-year history of the country.
(3) The A. Kasteyev State Museum of Arts
The State Arts Museum named after A. Kasteyev, the first Kazakh professional artist. It  includes over 20 thousand exhibits in its collection (painting, graphics, sculpture, theatre, and decorative art). It is a member of ICOM, the International Confederation of Museums. There are fourteen permanent, temporary and traveling exhibitions. The Museum's collection traces the art history of the East and West from ancient to present times.
(4) The State Book Museum
The Museum was founded in 1977. Its exhibitions show the history of Kazakh writing and printing as well as modern publications in Kazakhstan. The collection covers over 20 thousand exhibits, including rare original manuscripts, current periodical editions, ancient drawings, booklets, emblems and charts.
(5) The Geology Museum of the Academy of Science
Its main exhibition includes collections of the natural mineral resources and stones of Kazakhstan. Visitors of all ages will enjoy the interactive computer show, demonstrating different geological processes. The Museum also includes a shop selling jewelry, fragments of ancient rocks and precious stones. This is a good place to buy gills, jewels from ancient Kazakh culture and modern art. The Museum also organizes a five-day geological tour throughout the Zhailiy Alatau region.

Appendix 2

Key