title: Конспект урока алгебры в 7 классе "Одночлен и его стандартный вид"

extracted_text:
                    Урок: «Одночлен и его стандартный вид»

                                                       Учитель средней школы
                                                       имени Н.Алдабергенова
                                                              Кошкарева Л.Ф.

                            Пояснительная записка

Конспект урока алгебры в 7 классе по теме "Одночлен и его стандартный вид".
Конспект составлен с учетом требований государственного образовательного
стандарта. Урок закрепления знаний и умений учащихся. Подробно и доходчиво
изучаются следующие математические понятия:

1. Определение одночлена

2.Стандартного вида одночлена

3. Определение степени одночлена.

Для каждого этапа изучения нового материала подобраны задания по наиболее
быстрому пониманию и запоминанию, упражнения для закрепления материала.
Учащиеся выполняют несколько самостоятельных заданий. Результаты их
выполнения заносятся в оценочные листы. В конце урока учащиеся анализируют
результаты своей работы на уроке.

                Тема урока: «Одночлен и его стандартный вид»

                 "Люди, незнакомые с алгеброй, не могут представить себе тех
         удивительных вещей, которых можно достигнуть   при помощи названной
                                                                     науки…“
                                                                 Г.В.Лейбниц

     Цели  урока:  закрепить   определение одночлена;  понятие  стандартного
вида одночлена, понятие степени одночлена;  научить   приводить  одночлен  к
стандартному виду  путем  его  упрощения;  научить   определять  коэффициент
одночлена; научить находить степень одночлена.

               Планируемые результаты:

      - учащиеся закрепят понятие одночлена; стандартного  вида  одночлена;
        коэффициента одночлена; степень одночлена.
      - научатся рассуждать, анализировать, делать выводы, вести диалог
      - научаться оценивать себя и своих одноклассников.

                  Задачи:
-образовательные (формирование познавательных УУД):
научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих
понятий:  одночлена; стандартного вида одночлена; стандартного вида
одночлена; коэффициента одночлена; степень одночлена; приводить одночлен к
стандартному виду; находить коэффициент и степень одночлена.

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении
проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное
взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)
 . развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы,
   развивать внимание, формировать коммуникативную компетенцию учащихся;
   выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий;
   рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и
   результатов деятельности.

Тип урока:
закрепление ЗУН.

Методы:

 - по источникам знаний: словесные, наглядные;
 - по степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;
 - относительно дидактических задач: подготовка к восприятию
 - относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный,
   частично-поисковый.

Формы работы учащихся:
фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

   Организация деятельности учащихся на уроке:

   -самостоятельно выходят на проблему и решают её;
   -самостоятельно определяют тему, цели урока;
   -работают с текстом учебника;
   -работают с оценочной картой при выполнении заданий;
   -отвечают на вопросы;
   -решают самостоятельно задачи;
   -оценивают себя и друг друга;
   -рефлектируют.

   Оборудование:
    компьютер;
   проектор;
   экран;
   раздаточный материал;
   презентация

Ход урока
|№  |Этапы   |Вре|Задачи |Деятельность                                  |Показатели |
|п\п|урока   |мя |       |                                              |выполнения |
|   |        |уро|       |                                              |задач      |
|   |        |ка |       |                                              |           |
|   |        |мин|       |                                              |           |
|   |        |.  |       |                                              |           |
|                                   |                                    |
|3хвх                               |54авс5                              |
|2вса5а                             |-6х6у3                              |
|-6ас3(-9)вс2                       |10а2вс                              |
|10х2у(-х)у2(0,6)х3                 |3х2в                                |
|                                   |3хв2                                |
|                                   |6х6у3                               |

Заполните таблицу:

|Одночлен          |Коэффициент      |Степень          |
|                  |                 |одночлена        |
|5a2b3             |                 |                 |
|3a2b              |                 |                 |
|- 5ху             |                 |                 |
|0,2               |                 |                 |

                            Вставьте нужное слово

Числовой множитель одночлена стандартного вида называется
_____________________  одночлена.

Алгебраическое выражение, которое представляет собой
 произведение чисел и переменных, возведенных в степень с
натуральными  показателями, называют _______________________________

Одночлен, представленный в виде произведения числового множителя, стоящего
на первом месте, и степеней различных переменных называют одночленом
______________________   вида.

Сумма показателей  степеней всех переменных, входящих в состав одночлена
называют _______________________________

                               Лист самооценки

         Ф.И учащегося ____________________________________________

   Дом. задание |Правило |Таблица |Соответствие |По учебнику |Всего баллов
                                 |Оценка | |
                               | | | | | | | |

Проверка Д/З

№ 159

   1) -3,3а4b3                               4)  x6y4z

   2) [pic]х2у4                                    5) 4a3b4

   3) 6m3n3                                     6) –p5q7

                       Методическое обеспечение урока:

   1. Гельфман Э.Г.и др. Знакомимся с алгеброй.Учебное пособие по математике
      для 7 класса, Фирма МПИ  - Томск.: Изд-во Том.ун.,1994 г.

   2. Мордкович А.Г. и др Алгебра. Учебник для 7 класса ..-
      М.:Просвещение,2009г.

                              Интернет-ресурсы:

            1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов
               http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f5488ca9-c6ab-
               47cf-
                     Ресурс: Составление одночлена (N 180856)
                     Вид ЦОР: Анимация
                     Поставщик ЦОР: ЗАО "1С:Акционерное общество"

            2. http://www.bymath.net/studyguide/alg/sec/alg3.html
            3. http://www.it-
               n.ru/communities.aspx?cat_no=102317&d_no=118853&ext=Attachmen
               t.aspx, шаблон слайда - Ивковой
[pic][pic][pic][pic]


Презентация "Мой любимый вид спорта"


title: Презентация "News stories" 7 класс

extracted_text:
NEWS STORIES
Братусина Елена Викторовна
Учитель английского языка МБОУ СОШ №13 Республика Крым г. Симферополь

NEWS STORIES
TYPES OF MEDIA
INTERNET
TELEVISION
MOBILE PHONE
MAGAZINE
NEWSPAPER
RADIO
WORDS
LOCAL \NATIONAL\INTERNATIONAL NEWS, DAILY HOROSCOPES,
INTERVIEWS,
 WEATHER REPORTS,
 TV GUIDE,
CARTOON STRIPS,
ADVERTISEMENTS,
 CELEBRITY GOSSIP,
FASHION AND BEAUTY ADVICE, DOCUMENTARIES,
 FILMS,
MUSIC.
GAME
Leader: Last summer I was at the park.

Team A  S1: Were you having a picnic?

Leader : No, I wasn’t. etc.

EX.7  P.37
GOOD LUCK !!!


title: Технологические карты. Обучение грамоте. 1 класс. УМК "Школа России"

extracted_text:
Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков.
Нельзя присваивать себе авторство данного ресурса, даже если будут внесены изменения.
Нельзя публиковать данный ресурс без согласия автора.
В случае частичного использования ресурса, ссылка на источник обязательна.

Технологическая карта  урока     по чтению                                                                    Дата:______________________
Технологическая карта  урока   по  чтению                            Дата:______________________
Технологическая карта  урока   по                      письму                                                  Дата:______________________

Технологическая карта  урока   по  письму                             _Дата:______________________
Технологическая карта  урока   по  письму                             _Дата:______________________

Технологическая карта  урока   по  чтению                             _Дата:______________________
Технологическая карта  урока   по  чтению                            _Дата:______________________

Технологическая карта  урока   по  письму                             _Дата:______________________

Технологическая карта  урока   по  письму                             _Дата:______________________

Технологическая карта  урока по__________________________________________________Дата:______________________
Технологическая карта  урока по__________________________________________________Дата:______________________

Технологическая карта  урока по__________________________________________________Дата:______________________

Технологическая карта  урока   по  чтению                             _Дата:______________________
Технологическая карта  урока   по  чтению                            _Дата:______________________

Технологическая карта  урока   по  письму                             _Дата:______________________

Технологическая карта  урока   по  письму                             _Дата:______________________


title: Конспект урока "News stories" 7 класс

extracted_text:
Конспект урока по теме «News stories»
Братусина Елена Викторовна
Учитель английского языка
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №13»
г.Симферополь  Республика Крым
Предмет : английский язык
Тип урока: комбинированный
Тема урока: «Об этом говорят и пишут»
Грамматическая тема: Past Cotinuous
Продолжительность: 45 минут
Класс: 7-А
Цели:
Обучающие  (ориентированные на достижение  предметных результатов обучения):

– освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Об этом говорят и пишут»;
– научиться вести разговор о различных сред-ствах массовой информации
– освоить распознавание и употребление в речи Past Continuous
Развивающие (ориентированные на достиже-ние метапредметных результатов обучения):
- развивать коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) через все виды речевой деятельности;
– развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: языковую догадку, сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках;
Воспитательные (ориентированные на достижение личностных результатов обучения, фор-мирование личностных УУД):
– воспитывать информационную культуру, толерантность и уважение к разным вкусам и точкам зрения;
– способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;
Оборудование : компьютер для демонстрации презентации
Формы учебной деятельности: парная, групповая, фронтальная
Педагогические приемы:
 приемы формирования и активизации отдельных операций мышления, внимания, памяти, восприятия, воображения;
приемы, способствующие созданию проблемных, поисковых ситуаций в мыслительной деятельности уч-ся;
приемы самообучения школьников.

Ход урока:
I.	 Организационный момент,  введение темы.
Teacher:    Good morning.  I hope everybody is ready to work. How are you? What date is it today?
To guess what we are going to talk about have a look at the screen. You can see some pictures, try to guess what we are going to talk at  our  lesson. (Слайд 1)
Осмысление. Прогнозирование содержания темы.(Учащиеся высказывают свои предположения)
Teacher:    So today we`re going to speak about  different types of media and the theme of our lesson is “News stories”(Слайд 2) We`ll listen you and know  what type of media each person use  and we`ll listen the texts from different medias

II. Речевая разминка.

Teacher:  I`d like to begin our lesson with the question: What types of media do you know?

(Учащиеся называют)

Could you look at the screen. (Слайд 3) Use the words and try to make up a sentences to describe pictures on the pages 36-37.

III.  Актуализация лексики по теме.

 Let`s remember some words which will be useful to speak about our theme. I`m sure that some of them are already known to you, some words are new. Could you open your student books at p.36, ex.2. Please, listen and repeat these words.
(Учащиеся повторяют слова за учителем)-2 раза
(На компьютере слайд, на котором написаны эти слова ) (Слайд 4)
Teacher:   Well done! And now you see these words at the screen. Could you tell me:
What does each  type of media provide us with?
What do you like to use?
 You can use the example which you see in your students books to answer my last  question.
 (Учащиеся высказывают свои мнения)

And now could you look at ex.3a p. 36. You see four stories  but where could you see them? Listen this stories and answer the questions ex. 3b p.36(Учащиеся отвечают на вопросы)

Teacher:  Well done! Excellent!
Speaking
Use the headlines to make notes under the heading: who-when-where-what.ex.4 p.37
Now  work  in pairs , try to make-up your own notes and act out them.

Teacher:    It was very interesting to listen to you. And now let`s have a rest. Could you look at the screen. Game Choose a leader. He says where he was last Sunday. The class try to guess what he was doing there. (Пример слайд 5)
Let`s turn back to our main theme.
Grammar
Past Continuous
Look at the screen and firstly red the sentences and say me what tense is it?.  (Слайд 6)
Read  the rule in the ex.5 p.37 Is it same in your language? Find examples of uses in texts A-D
(Учащиеся читают примеры и объясняют правило)
Now  work  in pairs use the ideas to ask and answer questions about the people in pictures 1-5.
Teacher:    It was very interesting to listen to you. Excellent!
IV.  Peфлексия.

Your`ve done a great work! All of you are great hard-working students and you  got excellent marks.

Did you like the lesson?
Was it interesting?
What new words have you learnt today?
Who was the best pupil at the lesson?
What hobby would be interesting for you?

Домашнее задание. (Слайд 7)
          The lesson is over. Your homework: SB p.37   ex.7

 Have a nice day. Thank you very much everyone.


title: Презентация "Общение. Что это такое?" 8 класс

extracted_text:
Общение.
Что это такое?
Автор презентации: учитель информатики и математики
МБОУ «Цилемская СОШ»
Чупрова Любовь Ивановна

«Единственная на земле роскошь - человеческое общение».
Антуан де Сент Экзюпери
Все люди на планете Земля разные.
Разного цвета кожи и разной веры.
Взрослые и дети
Общение дает человеку новый импульс, радость, наслаждение, которые помогают человеку справиться со скукой, рутиной бытовой жизни, поднимает его на новые уровни в его профессиональной деятельности.
  Общение – это сложнейший, многоуровневый процесс установления и развития отношений между людьми, который представляет собой обмен информацией, восприятие и понимание человеком другого человека.

Общение

Доброжелательность
Милосердие
Уважение прав
      других
Доверие
     Уважение
человеческого
   достоинства

Внимание
Принятие другого
таким, какой он есть
Терпимость к чужим
мнениям, верованиям,
поведению
Правила общения
 Уважайте
Доверяйте
Будьте доброжелательны


Презентация "Портфолио учителя математики"