title: Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс на 2017-2018 уч. год

extracted_text:
                   ГБОУ СОШ им. М.К.Овсянникова с. Исаклы
       Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2017/2018
                   Русский язык/5 класс/Русский язык 5"Б"
Всего 170 часов

|№    |Тема урока.          |Кол-во|Программное |Домашнее задание |Требования к уровню подготовки в соответствии с   |Дата    |
|урока|                     |часов |и           |                 |ФГОС                                              |        |
|п/п  |                     |      |учебно-метод|                 |                                                  |        |
|     |                     |      |ическое     |                 |                                                  |        |
|     |                     |      |обеспечение |                 |                                                  |        |
|     |                     |      |(материалы, |                 |                                                  |        |
|     |                     |      |пособия)    |                 |                                                  |        |
|     |                     |      |            |                 |Планируемые               |Освоение               |        |
|     |                     |      |            |                 |предметные                |предметных знаний      |        |
|     |                     |      |            |                 |результаты                |детей с ОВЗ            |        |
|ЯЗЫК И РЕЧЬ (2ч+1ч)                                                                                |
|1    |Язык и человек.      |1     |Учебник,    |§ 1-2            |Научиться дифференцировать|Научиться              |        |
|     |Общение устное и     |      |компьютер,  |                 |понятия язык и речь,      |дифференцировать       |        |
|     |письменное.          |      |проектор.   |                 |определять коммуникативную|понятия язык и речь,   |        |
|     |                     |      |            |                 |функцию языка.            |определять             |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |коммуникативную функцию|        |
|     |                     |      |            |                 |                          |языка.                 |        |
|ВСПОМИНАЕМ, ПОВТОРЯЕМ, ИЗУЧАЕМ (15ч+5ч)                                                                                |
|4    |Звуки и буквы.       |1     |Учебник,    |§6, упр. 24,     |                          |                       |        |
|     |Произношение и       |      |компьютер,  |учить слова      |Освоить алгоритм          |Освоить алгоритм       |        |
|     |правописание.        |      |проектор.   |                 |проведения фонетического  |проведения             |        |
|     |Орфограмма.          |      |            |                 |анализа слова             |фонетического анализа  |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |слова                  |        |
|5-6  |Правописание         |2     |            |П.7, упр. 28     |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |проверяемых          |      |http://www.g|                 |орфограмму по образцу,    |орфограмму по образцу, |        |
|     |безударных           |      |ramota.ru/  |                 |находить и объяснять      |находить и объяснять   |        |
|     |гласных в корне      |      |            |                 |орфограммы в разных частях|орфограммы в разных    |        |
|     |слова                |      |            |                 |слова (корень, приставка, |частях слова (корень,  |        |
|     |                     |      |            |                 |суффикс, окончание)       |приставка,             |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |суффикс, окончание)    |        |
|7    |Правописание         |1     |Учебник,    |П.8, упр.31.,    |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |проверяемых согласных|      |компьютер,  |П.9, упр.42      |орфограмму в корне,       |орфограмму в корне,    |        |
|     |в корне  слова       |      |проектор.   |                 |составлять и использовать |составлять и           |        |
|     |                     |      |            |                 |алгоритм нахождения и     |использовать алгоритм  |        |
|     |                     |      |            |                 |проверки орфограммы       |нахождения и проверки  |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |орфограммы             |        |
|8    |Правописание         |1     |Учебник,    |П.10, упр.49     |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |непроизносимых       |      |компьютер,  |                 |орфограмму в корне слова, |орфограмму в корне     |        |
|     |согласных в корне    |      |проектор.   |                 |составлять и использовать |слова, составлять и    |        |
|     |слова                |      |            |                 |алгоритм нахождения и     |использовать алгоритм  |        |
|     |                     |      |            |                 |проверки орфограммы,      |нахождения и проверки  |        |
|     |                     |      |            |                 |подбирать проверочное     |орфограммы, подбирать  |        |
|     |                     |      |            |                 |слово, пользоваться       |проверочное слово,     |        |
|     |                     |      |            |                 |орфографическим словарём. |пользоваться           |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |орфографическим        |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |словарём.              |        |
|9    |Буквы и, у, а после  |1     |Учебник.    |П.11, упр.52     |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |шипящих              |      |            |                 |правило правописания букв |правило правописания   |        |
|     |                     |      |            |                 |И,У,А после шипящих,      |букв И,У,А после       |        |
|     |                     |      |            |                 |составлять и использовать |шипящих, составлять и  |        |
|     |                     |      |            |                 |алгоритм нахождения и     |использовать алгоритм  |        |
|     |                     |      |            |                 |проверки орфограммы.      |нахождения и проверки  |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |орфограммы.            |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |                       |        |
|10   |Разделительные ъ и ь |1     |Учебник.    |П.12, упр.58     |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |                     |      |            |                 |правила употребления Ъ и  |правила употребления Ъ |        |
|     |                     |      |            |                 |Ь, использовать методы    |и Ь, использовать      |        |
|     |                     |      |            |                 |проверки написания слов с |методы проверки        |        |
|     |                     |      |            |                 |Ъ и Ь, составлять и       |написания слов с Ъ и Ь,|        |
|     |                     |      |            |                 |использовать алгоритм     |составлять и           |        |
|     |                     |      |            |                 |нахождения и проверки     |использовать алгоритм  |        |
|     |                     |      |            |                 |орфограмм.                |нахождения и проверки  |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |орфограмм.             |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |                       |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |                       |        |
|11   |Раздельное написание |1     |Учебник     |П.13, упр.64     |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |предлогов с другими  |      |            |                 |правило раздельного       |правило раздельного    |        |
|     |словами              |      |            |                 |написания предлогов со    |написания предлогов со |        |
|     |                     |      |            |                 |словами разных частей     |словами разных частей  |        |
|     |                     |      |            |                 |речи, отличать предлог от |речи, отличать предлог |        |
|     |                     |      |            |                 |приставки, составлять и   |от приставки,          |        |
|     |                     |      |            |                 |использовать алгоритм     |составлять и           |        |
|     |                     |      |            |                 |нахождения и проверки     |использовать алгоритм  |        |
|     |                     |      |            |                 |орфограммы.               |нахождения и проверки  |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |орфограммы.            |        |
|12-13|Что мы знаем о       |2     |Учебник,    |П.14, упр.68     |Научиться отличать текст  |Научиться отличать     |        |
|     |тексте.              |      |компьютер,  |                 |от группы предложений,    |текст от группы        |        |
|     |Обучающее изложение  |      |проектор.   |                 |озаглавливать текст,      |предложений,           |        |
|     |(По Г. Скребицкому)  |      |            |                 |использовать алгоритм для |озаглавливать текст,   |        |
|     |Упр. 70              |      |            |                 |выявления языковых  и     |использовать алгоритм  |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |композиционных            |для выявления языковых |        |
|     |                     |      |            |                 |особенностей текста.      |и композиционных       |        |
|     |                     |      |            |                 |Научиться составлять и    |особенностей текста.   |        |
|     |                     |      |            |                 |правильно оформлять       |Научиться составлять и |        |
|     |                     |      |            |                 |простой план текста,      |правильно оформлять    |        |
|     |                     |      |            |                 |подбирать заголовок       |простой план текста,   |        |
|     |                     |      |            |                 |текста, использовать      |подбирать заголовок    |        |
|     |                     |      |            |                 |алгоритм (памятку) для    |текста, использовать   |        |
|     |                     |      |            |                 |озаглавливания текста.    |алгоритм (памятку) для |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |озаглавливания текста. |        |
|14   |Части речи.  Глагол  |1     |Учебник,    |П.15, упр.77     |Научиться распознавать    |Научиться распознавать |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |разные части речи по      |разные части речи по   |        |
|     |                     |      |проектор.   |П.16             |характерным признакам,    |характерным признакам, |        |
|     |                     |      |            |                 |использовать алгоритм     |использовать алгоритм  |        |
|     |                     |      |            |                 |(памятку)для различения   |(памятку)для различения|        |
|     |                     |      |            |                 |частей речи, определять   |частей речи, определять|        |
|     |                     |      |            |                 |части речи по             |части речи по          |        |
|     |                     |      |            |                 |морфологическим признакам.|морфологическим        |        |
|     |                     |      |            |                 |Научиться определять      |признакам. Научиться   |        |
|     |                     |      |            |                 |глагол по морфологическим |определять глагол по   |        |
|     |                     |      |            |                 |признакам, определять его |морфологическим        |        |
|     |                     |      |            |                 |грамматическую форму,     |признакам, определять  |        |
|     |                     |      |            |                 |применять правило         |его грамматическую     |        |
|     |                     |      |            |                 |написания Ь в форме 2 -го |форму, применять       |        |
|     |                     |      |            |                 |лица единственного числа  |правило написания Ь в  |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |форме 2 -го лица       |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |единственного числа    |        |
|15-16|-Тся и -ться в       |2     |Учебник,    |П.16             |Научиться  при помощи     |Научиться при  помощи  |        |
|     |глаголах.            |      |компьютер,  |                 |вопроса отличать          |вопроса отличать       |        |
|     |Личные окончания     |      |проектор.   |В                |неопределённую форму      |неопределённую форму   |        |
|     |глаголов             |      |            |                 |глагола от формы          |глагола от формы 3-го  |        |
|     |                     |      |            |                 |3-го лица единственного   |лица единственного     |        |
|     |                     |      |            |                 |числа, формировать навыки |числа, формировать     |        |
|     |                     |      |            |                 |лингвистического анализа. |навыки лингвистического|        |
|     |                     |      |            |                 |Научиться определять      |анализа. Научиться     |        |
|     |                     |      |            |                 |спряжение глагола,        |определять спряжение   |        |
|     |                     |      |            |                 |определять орфограмму в   |глагола, определять    |        |
|     |                     |      |            |                 |окончании глагола,        |орфограмму в окончании |        |
|     |                     |      |            |                 |применять алгоритм        |глагола, применять     |        |
|     |                     |      |            |                 |определения спряжения и   |алгоритм определения   |        |
|     |                     |      |            |                 |написания личного         |спряжения и написания  |        |
|     |                     |      |            |                 |окончания глагола.        |личного окончания      |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |глагола.               |        |
|17   |Имя существительное  |1     |Учебник,    |П.20, упр.27     |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |существительное по его    |существительное по его |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |морфологическим признакам,|морфологическим        |        |
|     |                     |      |            |                 |определять род, число,    |признакам, определять  |        |
|     |                     |      |            |                 |роль в предложении,       |род, число, роль в     |        |
|     |                     |      |            |                 |формировать навыки        |предложении,           |        |
|     |                     |      |            |                 |лингвистического          |формировать навыки     |        |
|     |                     |      |            |                 |конструирования, описания |лингвистического       |        |
|     |                     |      |            |                 |и анализа. Научиться      |конструирования,       |        |
|     |                     |      |            |                 |определять склонение      |описания и анализа.    |        |
|     |                     |      |            |                 |существительного,         |Научиться определять   |        |
|     |                     |      |            |                 |определять падеж,         |склонение              |        |
|     |                     |      |            |                 |применять правило         |существительного,      |        |
|     |                     |      |            |                 |написания Ь на конце      |определять падеж,      |        |
|     |                     |      |            |                 |существительных.          |применять правило      |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |написания Ь на конце   |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |существительных.       |        |
|18   |Имя прилагательное   |1     |Учебник,    |П.21, упр. 106   |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |прилагательное по его     |прилагательное по его  |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |морфологическим признакам,|морфологическим        |        |
|     |                     |      |            |                 |применять правило         |признакам, применять   |        |
|     |                     |      |            |                 |написания окончаний       |правило написания      |        |
|     |                     |      |            |                 |прилагательного.          |окончаний              |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |прилагательного.       |        |
|19-20|Сочинение по картине.|2     |Учебник,    |Упр.109          |Научиться составлять план |Научиться составлять   |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |сочинения-описания,       |план                   |        |
|     |Описание картины     |      |проектор.   |                 |конструировать текст типа |сочинения-описания,    |        |
|     |(А. Пластов. «Летом»)|      |            |                 |речи описание по алгоритму|конструировать текст   |        |
|     |упр. 109             |      |            |                 |выполнения задания.       |типа речи описание по  |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |                          |алгоритму выполнения   |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |задания.               |        |
|21   |Местоимение          |1     |            |П.22, упр.113    |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |                     |      |            |                 |местоимения, указывающие  |местоимения,           |        |
|     |                     |      |            |                 |на лицо, правильно        |указывающие на лицо,   |        |
|     |                     |      |            |                 |использовать их в речи.   |правильно использовать |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |их в речи.             |        |
|22   |Входное тестирование |1     |            |Вопросы на стр.  |Научиться воспроизводить  |Научиться              |        |
|     |                     |      |            |55               |приобретённые знания,     |воспроизводить         |        |
|     |                     |      |            |                 |навыки в конкретной       |приобретённые знания,  |        |
|     |                     |      |            |                 |деятельности.             |навыки в конкретной    |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |деятельности.          |        |
|23   |Контрольный диктант  |1     |            |Упр.118,         |Научиться воспроизводить  |Научиться              |        |
|     |с грамматическим     |      |            |                 |приобретённые знания,     |воспроизводить         |        |
|     |заданием             |      |            |                 |навыки в конкретной       |приобретённые знания,  |        |
|     |                     |      |            |                 |деятельности.             |навыки в конкретной    |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |деятельности.          |        |
|СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (22ч+6ч)                                                                                |
|24   |Синтаксис. Пунктуация|1     |Учебник,    |П.24, 25,        |Научиться различать       |Научиться различать    |        |
|     |                     |      |компьютер,  |упр.122, 127     |единицы языка, определять,|единицы языка,         |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |какую роль играют знаки   |определять, какую роль |        |
|     |                     |      |            |                 |препинания в предложении, |играют знаки препинания|        |
|     |                     |      |            |                 |формировать навыки        |в предложении,         |        |
|     |                     |      |            |                 |лингвистического анализа. |формировать навыки     |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |лингвистического       |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |анализа.               |        |
|25   |Словосочетание       |1     |Учебник,    |П.26, упр.130    |Научиться выделять        |Научиться выделять     |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |словосочетание в          |словосочетание в       |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |предложении, анализировать|предложении,           |        |
|     |                     |      |            |                 |его структуру,            |анализировать его      |        |
|     |                     |      |            |                 |устанавливать смысловую   |структуру,             |        |
|     |                     |      |            |                 |связь в словосочетании.   |устанавливать смысловую|        |
|     |                     |      |            |                 |                          |связь в словосочетании.|        |
|26   |Разбор словосочетания|1     |Учебник,    |П.27, упр.140    |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |способы грамматической    |способы грамматической |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |связи в словосочетании,   |связи в словосочетании,|        |
|     |                     |      |            |                 |составлять словосочетания.|составлять             |        |
|     |                     |      |            |                 |Научиться разбирать       |словосочетания.        |        |
|     |                     |      |            |                 |словосочетание по         |Научиться разбирать    |        |
|     |                     |      |            |                 |алгоритму.                |словосочетание по      |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |алгоритму.             |        |
|27   |Предложение          |1     |Учебник,    |П.28, упр.143    |Научиться определять вид  |Научиться определять   |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |предложения по цели       |вид предложения по цели|        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |высказывания, правильно   |высказывания, правильно|        |
|     |                     |      |            |                 |произносить эти           |произносить эти        |        |
|     |                     |      |            |                 |предложения.              |предложения.           |        |
|28   |Сжатое изложение     |1     |            |                 |Научиться выделять главное|Научиться выделять     |        |
|     |(В. Катаев) Упр. 144 |      |            |                 |в тексте, использовать    |главное в тексте,      |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |приёмы компрессии.        |использовать приёмы    |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |компрессии.            |        |
|29   |Виды предложений     |1     |Учебник     |П.29,30,         |Научиться определять вид  |Научиться определять   |        |
|     |по цели высказывания.|      |            |упр.147, 157     |предложения по цели       |вид предложения по цели|        |
|     |Восклицательные      |      |            |                 |высказывания, правильно   |высказывания, правильно|        |
|     |предложения          |      |            |                 |произносить эти           |произносить эти        |        |
|     |                     |      |            |                 |предложения. Научиться    |предложения. Научиться |        |
|     |                     |      |            |                 |различать предложения по  |различать предложения  |        |
|     |                     |      |            |                 |эмоциональной окраске,    |по эмоциональной       |        |
|     |                     |      |            |                 |правильно ставить знаки   |окраске, правильно     |        |
|     |                     |      |            |                 |препинания в конце        |ставить знаки          |        |
|     |                     |      |            |                 |предложения.              |препинания в конце     |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |предложения.           |        |
|30   |Члены предложения.   |1     |Учебник     |П.31, 32, упр.162|Научиться различать       |Научиться различать    |        |
|     |Главные члены        |      |            |                 |главные и второстепенные  |главные и              |        |
|     |предложения.         |      |            |                 |члены предложения,        |второстепенные члены   |        |
|     |Подлежащее           |      |            |                 |находить подлежащее в     |предложения, находить  |        |
|     |                     |      |            |                 |предложении.              |подлежащее в           |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |предложении.           |        |
|31   |Сказуемое            |1     |Учебник     |П.33, упр. 168   |Научиться находить        |Научиться находить     |        |
|     |                     |      |            |                 |сказуемое в предложении.  |сказуемое в            |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |предложении.           |        |
|32   |Тире между подлежащим|1     |Учебник     |П.34, упр.174    |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |и сказуемым          |      |            |                 |правило постановки тире   |правило постановки тире|        |
|     |                     |      |            |                 |между подлежащим и        |между подлежащим и     |        |
|     |                     |      |            |                 |сказуемым; владеть        |сказуемым; владеть     |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией             |терминологией          |        |
|33-34|Нераспространённые  и|2     |Учебник,    |П.35, 36, 37     |Научиться находить        |Научиться находить     |        |
|     |распространённые     |      |компьютер,  |упр.178          |дополнение по вопросу,    |дополнение по вопросу, |        |
|     |предложения.         |      |проектор.   |                 |отличать дополнение,      |отличать дополнение,   |        |
|     |Второстепенные члены |      |            |                 |выраженное существительным|выраженное             |        |
|     |предложения.         |      |            |                 |в В.п., от подлежащего.   |существительным  в     |        |
|     |Дополнение           |      |            |                 |                          |В.п., от подлежащего.  |        |
|35   |Определение          |1     |Учебник,    |П.38, упр.187    |Научиться находить        |Научиться находить     |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |определение в предложении.|определение в          |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |                          |предложении.           |        |
|36   |Обстоятельство       |1     |Учебник,    |П.39, упр.198,   |Научиться находить        |Научиться находить     |        |
|     |                     |      |компьютер,  |197              |обстоятельство в          |обстоятельство в       |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |предложении, отличать его |предложении, отличать  |        |
|     |                     |      |            |                 |от дополнения, выраженного|его от дополнения,     |        |
|     |                     |      |            |                 |существительным в         |выраженного            |        |
|     |                     |      |            |                 |косвенном падеже.         |существительным в      |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |косвенном падеже.      |        |
|37   |Предложения с        |1     |Учебник,    |П.40, упр.200    |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |однородными членами  |      |компьютер,  |                 |пунктуационные правила    |пунктуационные правила |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |постановки запятой в      |постановки запятой в   |        |
|     |                     |      |            |                 |предложениях с однородными|предложениях с         |        |
|     |                     |      |            |                 |членами.                  |однородными членами.   |        |
|38   |Знаки препинания в   |1     |Учебник,    |П.41, упр.208    |Научиться находить в      |Научиться находить в   |        |
|     |предложениях с       |      |компьютер,  |                 |предложении обобщающее    |предложении обобщающее |        |
|     |однородными членами  |      |проектор.   |                 |слово, отличать его от    |слово, отличать его от |        |
|     |                     |      |            |                 |однородных членов         |однородных членов      |        |
|     |                     |      |            |                 |предложения, применять    |предложения, применять |        |
|     |                     |      |            |                 |пунктуационные правила.   |пунктуационные правила.|        |
|39   |Предложения с        |1     |Учебник,    |П.42, упр.217    |Научиться находить        |Научиться находить     |        |
|     |обращениями          |      |компьютер,  |                 |обращение в тексте,       |обращение в тексте     |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |отличать его от           |,отличать его от       |        |
|     |                     |      |            |                 |подлежащего, применять    |подлежащего, применять |        |
|     |                     |      |            |                 |пунктуационные правила.   |пунктуационные правила.|        |
|40   |Письмо               |1     |Учебник,    |П.43, упр.225    |Научиться писать и        |Научиться писать и     |        |
|     |Урок развития речи   |      |компьютер,  |                 |оформлять письма.         |оформлять письма.      |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |                          |                       |        |
|41   |Синтаксический разбор|1     |Учебник     |П.44, упр.228    |Научиться выполнять разбор|Научиться выполнять    |        |
|     |простого предложения |      |            |                 |простого предложения по   |разбор простого        |        |
|     |                     |      |            |                 |алгоритму.                |предложения по         |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |алгоритму.             |        |
|42   |Пунктуационный       |1     |Учебник     |П.47, упр.231    |Научиться выполнять       |Научиться выполнять    |        |
|     |разбор простого      |      |            |                 |пунктуационный            |пунктуационный         |        |
|     |предложения          |      |            |                 |разбор простого           |разбор простого        |        |
|     |                     |      |            |                 |предложения по алгоритму. |предложения по         |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |алгоритму.             |        |
|43-44|Сочинение по картине |2     |Учебник,    |                 | Научиться собирать       |Научиться собирать     |        |
|     |(Ф. Решетников.      |      |компьютер,  |                 |материал для сочинения,   |материал для           |        |
|     |«Мальчишки») упр 229 |      |проектор.   |                 |оформлять план сочинения, |сочинения, оформлять   |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |выявлять композиционные и |план сочинения,        |        |
|     |                     |      |            |                 |языковые особенности      |выявлять композиционные|        |
|     |                     |      |            |                 |текста типа речи описание.|и языковые особенности |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |текста типа речи       |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |описание.              |        |
|45   |Простые и сложные    |1     |Учебник,    |П.46, упр.235    |Научиться отличать простое|Научиться отличать     |        |
|     |предложения          |      |компьютер,  |                 |предложение от сложного;  |простое предложение от |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |отличать ССП от СПП.      |сложного; отличать ССП |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |от СПП.                |        |
|46   |Синтаксический разбор|1     |Учебник,    |П.47, упр.243    |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |сложного предложения |      |компьютер,  |                 |правила постановки запятой|правила постановки     |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |в сложном предложении;    |запятой в сложном      |        |
|     |                     |      |            |                 |владеть терминологией;    |предложении;           |        |
|     |                     |      |            |                 |отличать ССП от СПП.      |владеть терминологией; |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |отличать ССП от СПП.   |        |
|47   |Прямая речь          |1     |Учебник,    |П.48, упр.249    |Научиться различать прямую|Научиться различать    |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |речь и слова автора,      |прямую речь и слова    |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |составлять схемы          |автора, составлять     |        |
|     |                     |      |            |                 |предложений с прямой      |схемы предложений с    |        |
|     |                     |      |            |                 |речью.                    |прямой речью.          |        |
|48   |Диалог               |1     |Учебник,    |П.49, 255, 256   |Научиться составлять      |Научиться составлять   |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |диалоги, использовать     |диалоги, использовать  |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |пунктуационные правила при|пунктуационные правила |        |
|     |                     |      |            |                 |оформлении диалога.       |при оформлении диалога.|        |
|49-50|Повторение.          |2     |Учебник,    |Вопросы на       |Научиться выделять главное|Научиться выделять     |        |
|     |Сжатое изложение     |      |компьютер,  |стр.119          |в изложении,              |главное в изложении,   |        |
|     |(По Е. Мурашовой) упр|      |проектор.   |                 |оформлять план, выявлять  |оформлять план,        |        |
|     |261                  |      |            |                 |композиционные и языковые |выявлять композиционные|        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |особенности текста типа   |и языковые особенности |        |
|     |                     |      |            |                 |речи.                     |текста типа речи.      |        |
|51   |Контрольный диктант с|1     |            |Упр.260          |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |грамматическим       |      |            |                 |правила постановки знаков |правила постановки     |        |
|     |заданием             |      |            |                 |препинания в простом      |знаков препинания в    |        |
|     |                     |      |            |                 |предложении,              |простом предложении,   |        |
|     |                     |      |            |                 |анализировать его         |анализировать его      |        |
|     |                     |      |            |                 |структуру.                |структуру.             |        |
|Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (11 ч + 3 ч)                                                          |
|52   |Фонетика. Гласные    |1     |Учебник,    |П.50, 265        |Научиться различать       |Научиться различать    |        |
|     |звуки                |      |компьютер,  |                 |гласные и согласные звуки,|гласные и согласные    |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |ставить ударение в словах,|звуки, ставить ударение|        |
|     |                     |      |            |                 |различать звук и букву.   |в словах, различать    |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |звук и букву.          |        |
|53-54|Согласные звуки.     |2     |Учебник,    |П.52,54          |Научиться различать       |Научиться различать    |        |
|     |Изменение звуков в   |      |компьютер,  |270, 274         |гласные и согласные звуки,|гласные и согласные    |        |
|     |потоке речи Согласные|      |проектор.   |                 |различать твёрдые и мягкие|звуки, различать       |        |
|     |твёрдые              |      |            |                 |согласные звуки; писать   |твёрдые и мягкие       |        |
|     |и мягкие             |      |            |                 |творческую работу по      |согласные звуки; писать|        |
|     |                     |      |            |                 |образцу.                  |творческую работу по   |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |образцу.               |        |
|55   |Повествование.       |1     |Учебник,    |П.55             |Научиться определять тип  |Научиться определять   |        |
|     |Обучающее изложение с|      |компьютер,  |                 |речи повествование.       |тип речи повествование.|        |
|     |элементами описания  |      |проектор.   |                 |Научиться последовательно |Научиться              |        |
|     |(К. Паустовский.     |      |            |                 |излагать текст, сохраняя  |последовательно        |        |
|     |«Шкатулка»)          |      |            |                 |его стилистические        |излагать текст,        |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |особенности.              |сохраняя его           |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |стилистические         |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |особенности.           |        |
|56   |Согласные звонкие    |1     |Учебник,    |П.56, 286        |Научиться различать       |Научиться различать    |        |
|     |и глухие             |      |компьютер,  |                 |звонкие и глухие          |звонкие и глухие       |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |согласные, применять      |согласные, применять   |        |
|     |                     |      |            |                 |правила написания парных  |правила написания      |        |
|     |                     |      |            |                 |согласных в слове.        |парных согласных в     |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |слове.                 |        |
|57   |Графика. Алфавит     |1     |Учебник,    |П.57, 58; 295    |Научиться составлять      |Научиться составлять   |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |различные списки в        |различные списки в     |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |алфавитном порядке,       |алфавитном порядке,    |        |
|     |                     |      |            |                 |правильно произносить     |правильно произносить  |        |
|     |                     |      |            |                 |буквы и звуки.            |буквы и звуки.         |        |
|58   |Описание предмета.   |1     |Учебник,    |П.59,  302       |Научиться создавать       |Научиться создавать    |        |
|     |Сочинение-описание   |      |компьютер,  |                 |текст-описание, составлять|текст-описание,        |        |
|     |Урок развития речи   |      |проектор.,  |                 |план сочинения, видеть    |составлять план        |        |
|     |                     |      |картины     |                 |красоту и передавать её с |сочинения, видеть      |        |
|     |                     |      |            |                 |помощью словесных образов.|красоту и передавать её|        |
|     |                     |      |            |                 |                          |с помощью словесных    |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |образов.               |        |
|59   |Обозначение мягкости |1     |Учебник,    |                 |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |согласных с помощью  |      |компьютер,  |П.60, 307        |правила обозначения       |правила обозначения    |        |
|     |мягкого знака        |      |проектор.   |                 |мягкости согласных с      |мягкости согласных с   |        |
|     |                     |      |            |                 |помощью мягкого знака,    |помощью мягкого знака, |        |
|     |                     |      |            |                 |владеть терминологией и   |владеть терминологией и|        |
|     |                     |      |            |                 |методами проверки.        |методами проверки.     |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |                       |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |                       |        |
|60   |Двойная роль букв    |1     |Учебник     |                 |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |е, ё, ю, я           |      |            |П.61, упр.314    |звуковой состав слова.    |звуковой состав слова. |        |
|61   |Орфоэпия             |1     |Учебник,    |                 |Научиться производить     |Научиться производить  |        |
|     |                     |      |компьютер,  |П.52, упр. 319   |орфоэпический анализ      |орфоэпический анализ   |        |
|     |                     |      |проектор.,  |                 |слова, владеть            |слова, владеть         |        |
|     |                     |      |словари     |                 |терминологией,            |терминологией,         |        |
|     |                     |      |            |                 |пользоваться словарями,   |пользоваться словарями,|        |
|     |                     |      |            |                 |составлять словарную      |составлять словарную   |        |
|     |                     |      |            |                 |статью.                   |статью.                |        |
|62   |Фонетический разбор  |1     |Учебник     |                 |Научиться производить     |Научиться производить  |        |
|     |слова                |      |            |П.63, 320        |фонетический анализ.      |фонетический анализ.   |        |
|63   |Описание предметов,  |1     |Учебник,    |                 |Научиться создавать       |Научиться создавать    |        |
|     |изображённых на      |      |компьютер,  |                 |текст-описание, составлять|текст-описание,        |        |
|     |картине              |      |проектор,   |                 |план сочинения, видеть    |составлять план        |        |
|     |(Ф. Толстой.  «Цветы,|      |картины     |                 |красоту изображённого на  |сочинения, видеть      |        |
|     |фрукты,              |      |            |                 |картине и передавать её с |красоту изображённого  |        |
|     |птица»)              |      |            |                 |помощью словесных образов.|на картине и передавать|        |
|     |                     |      |            |                 |                          |её с помощью словесных |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |образов.               |        |
|64   |Повторение.          |1     |            |                 |Научиться рассматривать   |Научиться рассматривать|        |
|     |                     |      |            |Вопросы на стр.  |слова с точки зрения      |слова с точки зрения   |        |
|     |                     |      |            |147              |звучания (фонетический    |звучания (фонетический |        |
|     |                     |      |            |                 |анализ), правильного      |анализ), правильного   |        |
|     |                     |      |            |                 |произношения ударения     |произношения ударения  |        |
|     |                     |      |            |                 |(орфоэпический анализ).   |(орфоэпический анализ).|        |
|65   |Диктант и проверочная|1     |            |                 |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |работа               |      |            |                 |правила написания гласных |правила написания      |        |
|     |                     |      |            |                 |и согласных в разных      |гласных и согласных в  |        |
|     |                     |      |            |                 |морфемах, правильно       |разных морфемах,       |        |
|     |                     |      |            |                 |ставить знаки препинания в|правильно ставить знаки|        |
|     |                     |      |            |                 |простом и сложном         |препинания в простом и |        |
|     |                     |      |            |                 |предложении, различать    |сложном предложении,   |        |
|     |                     |      |            |                 |звуковой состав слова при |различать звуковой     |        |
|     |                     |      |            |                 |его произношении и        |состав слова при его   |        |
|     |                     |      |            |                 |написании.                |произношении и         |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |написании.             |        |
|Лексика. Культура речи (7 ч + 2 ч)                                                                                |        |
|66   |Слово и его          |1     |Учебник,    |                 |Научиться рассматривать   |Научиться рассматривать|        |
|     |лексическое значение.|      |компьютер,  |П.64, 328, 335   |слова с точки зрения      |слова с точки зрения   |        |
|     |                     |      |проектор.   |                 |лексического значения,    |лексического значения, |        |
|     |                     |      |            |                 |различать лексическое и   |различать лексическое и|        |
|     |                     |      |            |                 |грамматическое значение.  |грамматическое         |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |значение.              |        |
|67   |Однозначные и        |1     |Учебник,    |                 |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |многозначные слова   |      |компьютер,  |П.65, 342, 346   |лексическое значение      |лексическое значение   |        |
|     |                     |      |проектор,   |                 |слова, пользоваться       |слова, пользоваться    |        |
|     |                     |      |словари     |                 |словарём для определения  |словарём для           |        |
|     |                     |      |            |                 |лексического значения.    |определения            |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |лексического значения. |        |
|68   |Прямое и переносное  |1     |Учебник,    |П.66, 351        |Научиться различать прямое|Научиться различать    |        |
|     |значение слов        |      |компьютер,  |                 |и переносное значение     |прямое и переносное    |        |
|     |                     |      |проектор,   |                 |слова, пользоваться       |значение слова,        |        |
|     |                     |      |словари     |                 |толковым словарём для     |пользоваться толковым  |        |
|     |                     |      |            |                 |определения значения      |словарём для           |        |
|     |                     |      |            |                 |слова, находить в тексте  |определения значения   |        |
|     |                     |      |            |                 |примеры средств           |слова, находить в      |        |
|     |                     |      |            |                 |выразительности (метафору,|тексте примеры средств |        |
|     |                     |      |            |                 |олицетворение).           |выразительности        |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |(метафору,             |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |олицетворение).        |        |
|69   |Омонимы              |1     |Учебник,    |                 |Научиться отличать        |Научиться отличать     |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |многозначные слова от     |многозначные слова от  |        |
|     |                     |      |проектор,   |П.67, 358        |омонимов, находить их в   |омонимов, находить их в|        |
|     |                     |      |словари     |                 |словаре.                  |словаре.               |        |
|70   |Синонимы             |1     |Учебник,    |                 |Научиться подбирать к     |Научиться подбирать к  |        |
|     |                     |      |компьютер,  |П.68, 364        |слову синонимы,           |слову синонимы,        |        |
|     |                     |      |проектор,   |                 |пользоваться словарём     |пользоваться словарём  |        |
|     |                     |      |словари     |                 |синонимов.                |синонимов.             |        |
|71   |Сочинение по картине |1     |Учебник,    |                 |Научиться создавать текст-|Научиться создавать    |        |
|     |(И. Грабарь.         |      |компьютер,  |                 |описание, редактировать   |текст- описание,       |        |
|     |«Февральская лазурь»)|      |проектор,   |                 |написанное                |редактировать          |        |
|     |Урок развития речи   |      |картины     |                 |                          |написанное             |        |
|72   |Антонимы Повторение  |1     |            |                 |Научиться подбирать к     |Научиться подбирать к  |        |
|     |                     |      |Учебник,    |П.69, 371        |слову антонимы,           |слову антонимы,        |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |использовать антонимы как |использовать антонимы  |        |
|     |                     |      |проектор,   |                 |средство выразительности в|как средство           |        |
|     |                     |      |словари     |                 |своей речи. Научиться     |выразительности в своей|        |
|     |                     |      |http//www.ur|                 |рассматривать слово с     |речи. Научиться        |        |
|     |                     |      |oki.net     |                 |точки зрения его          |рассматривать слово с  |        |
|     |                     |      |            |                 |лексического              |точки зрения его       |        |
|     |                     |      |            |                 |значения(лексический      |лексического           |        |
|     |                     |      |            |                 |анализ).                  |значения(лексический   |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |анализ).               |        |
|73   |Подробное изложение  |1     |Учебник,    |                 |Научиться определять тему |Научиться определять   |        |
|     |(К. Паустовский.     |      |компьютер,  |Вопросы на       |текста, выделять          |тему текста, выделять  |        |
|     |«Первый снег»)       |      |проектор,   |стр.167          |микротемы, составлять план|микротемы, составлять  |        |
|     |Урок развития речи   |      |картины     |                 |текста. Научиться         |план текста. Научиться |        |
|     |                     |      |            |                 |пересказывать текст с     |пересказывать текст с  |        |
|     |                     |      |            |                 |сохранением авторского    |сохранением авторского |        |
|     |                     |      |            |                 |стиля.                    |стиля.                 |        |
|74   |Контрольная работа за|1     |            |                 |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |первое полугодие     |      |            |                 |правила написания гласных |правила написания      |        |
|     |                     |      |            |                 |и согласных в разных      |гласных и согласных в  |        |
|     |                     |      |            |                 |морфемах слова, правильно |разных морфемах слова, |        |
|     |                     |      |            |                 |ставить знаки препинания в|правильно ставить знаки|        |
|     |                     |      |            |                 |простом и сложном         |препинания в простом и |        |
|     |                     |      |            |                 |предложении.              |сложном предложении.   |        |
|Морфемика. Орфография. Культура речи (18 ч + 4 ч)                                                                            |
|75   |Морфема —            |1     |Учебник,    |                 |Научиться рассматривать   |Научиться рассматривать|        |
|     |наименьшая значимая  |      |компьютер,  |П.70, 378        |слово с точки зрения его  |слово с точки зрения   |        |
|     |часть                |      |проектор    |                 |морфемного состава,       |его морфемного состава,|        |
|     |слова.               |      |            |                 |различать форму слова от  |различать форму слова  |        |
|     |Изменение и          |      |            |                 |однокоренного слова.      |от однокоренного слова.|        |
|     |образование слов     |      |            |                 |                          |                       |        |
|76 - |Окончание            |2     |            |П.71, 72, 379,   |Научиться выделять        |Научиться выделять     |        |
|77   |Основа слова         |      |Учебник,    |387              |окончание и основу слова, |окончание и основу     |        |
|     |                     |      |компьютер,  |                 |рассматривать слова с     |слова, рассматривать   |        |
|     |                     |      |проектор    |                 |точки зрения его          |слова с точки зрения   |        |
|     |                     |      |            |                 |морфемного состава.       |его морфемного состава.|        |
|78   |Сочинение по личным  |1     |Учебник     |                 |Научиться писать и        |Научиться писать и     |        |
|     |впечатлениям в       |      |            |                 |оформлять сочинение по    |оформлять сочинение по |        |
|     |форме письма         |      |            |                 |личным впечатлениям в     |личным впечатлениям в  |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |форме письма              |форме письма           |        |
|79-80|Корень слова         |2     |Учебник,    |                 |Научиться выделять корень |Научиться выделять     |        |
|     |                     |      |компьютер,  |.п.73, 383       |слова, рассматривать слово|корень слова,          |        |
|     |                     |      |проектор    |                 |с точки зрения его        |рассматривать слово с  |        |
|     |                     |      |http//www.ur|                 |морфемного состава.       |точки зрения его       |        |
|     |                     |      |oki.net     |                 |                          |морфемного состава.    |        |
|81   |Рассуждение.         |1     |Учебник,    |                 |Научиться создавать текст |Научиться создавать    |        |
|     |Сочинение-рассуждение|      |компьютер,  |                 |типа речи рассуждение,    |текст типа речи        |        |
|     |«Секрет названия»    |      |проектор    |                 |формировать тезис         |рассуждение,           |        |
|     |                     |      |            |                 |рассуждения, подбирать    |формировать тезис      |        |
|     |                     |      |            |                 |аргументы, делать вывод.  |рассуждения, подбирать |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |аргументы, делать      |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |вывод.                 |        |
|Второе полугодие                                                                                |
|82   |Суффикс              |1     |Учебник,    |                 | Научиться выделять в     |Научиться выделять в   |        |
|     |                     |      |компьютер,  |П.75, 398        |слове суффикс,            |слове суффикс,         |        |
|     |                     |      |проектор    |                 |рассматривать слово с     |рассматривать слово с  |        |
|     |                     |      |            |                 |точки зрения его          |точки зрения его       |        |
|     |                     |      |            |                 |морфемного состава.       |морфемного состава.    |        |
|83   |Приставка            |1     |Учебник     |                 |Научиться выделять        |Научиться выделять     |        |
|     |                     |      |http//www.ur|П.77, упр.405    |приставки в слове,        |приставки в слове,     |        |
|     |                     |      |oki.net     |                 |образовывать новые слова с|образовывать новые     |        |
|     |                     |      |            |                 |помощью приставок.        |слова с помощью        |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |приставок.             |        |
|84   |Выборочное изложение |1     |            |                 |Научиться определять тему |Научиться определять   |        |
|     |с изменением лица.   |      |            |                 |текста, выделять          |тему текста, выделять  |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |микротемы, составлять план|микротемы, составлять  |        |
|     |                     |      |            |                 |текста. Научиться         |план текста. Научиться |        |
|     |                     |      |            |                 |пересказывать текст с     |пересказывать текст с  |        |
|     |                     |      |            |                 |сохранением авторского    |сохранением авторского |        |
|     |                     |      |            |                 |стиля.                    |стиля.                 |        |
|85   |Чередование звуков.  |1     |Учебник     |                 |Научиться находить        |Научиться находить     |        |
|     |Беглые гласные       |      |            |.п.78, 413       |чередования в словах,     |чередования в словах,  |        |
|     |                     |      |            |                 |рассматривать слово с     |рассматривать слово с  |        |
|     |                     |      |            |                 |точки зрения его          |точки зрения его       |        |
|     |                     |      |            |                 |морфемного состава.       |морфемного состава.    |        |
|86   |Варианты морфем      |1     |Учебник     |П.79, 415        |Научиться выделять морфемы|Научиться выделять     |        |
|     |Морфемный разбор     |      |            |П.80, 417        |в слове, находить         |морфемы в слове,       |        |
|     |слова                |      |            |                 |чередование в слове.      |находить чередование в |        |
|     |                     |      |            |                 |Научиться рассматривать   |слове.                 |        |
|     |                     |      |            |                 |слово с точки зрения его  |Научиться рассматривать|        |
|     |                     |      |            |                 |морфемного состава,       |слово с точки зрения   |        |
|     |                     |      |            |                 |научиться различать       |его морфемного состава,|        |
|     |                     |      |            |                 |однокоренные слова и      |научиться различать    |        |
|     |                     |      |            |                 |грамматическую форму      |однокоренные слова и   |        |
|     |                     |      |            |                 |слова.                    |грамматическую форму   |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |слова                  |        |
|87   |Правописание гласных |1     |Учебник,    |П81, 422         |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |и согласных в        |      |компьютер,  |                 |орфограмму в приставке    |орфограмму в приставке |        |
|     |приставках           |      |проектор    |                 |слова, применять правила  |слова, применять       |        |
|     |                     |      |            |                 |написания гласных и       |правила написания      |        |
|     |                     |      |            |                 |согласных в приставках.   |гласных и согласных в  |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |приставках.            |        |
|88   |Буквы з и с на конце |1     |Учебник,    |                 |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |приставок            |      |компьютер,  |П.82, 429        |правило написания З и С на|правило написания З и С|        |
|     |                     |      |проектор    |                 |конце приставок, применять|на конце приставок,    |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологию.             |применять терминологию.|        |
|89   |Буквы а — о в корне  |1     |Учебник     |                 |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |-лаг- — -лож-        |      |http//www.ur|П.83, 435, 436   |правило написания         |правило написания      |        |
|     |                     |      |oki.net     |                 |чередующиеся гласных в    |чередующиеся гласных в |        |
|     |                     |      |            |                 |корне слова, владеть      |корне слова, владеть   |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией.            |терминологией.         |        |
|90   |Буквы а — о в корне  |1     |            |                 |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |-раст- — -рос-       |      |Учебник     |П.84, 440        |правило написания букв А-О|правило написания букв |        |
|     |                     |      |            |                 |в корне слова с           |А-О в корне слова с    |        |
|     |                     |      |            |                 |чередующимися гласными.   |чередующимися гласными.|        |
|91   |Буквы ё — о после    |1     |            |                 |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |шипящих в корне      |      |Учебник     |П.85, 445        |правило написания  буквы  |правило написания      |        |
|     |                     |      |            |                 |Ё-О в корне слова после   |буквы Ё-О в корне слова|        |
|     |                     |      |            |                 |шипящей , владеть         |после шипящей , владеть|        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией, методами   |терминологией, методами|        |
|     |                     |      |            |                 |проверки.                 |проверки.              |        |
|92   |Буквы и — ы после ц  |1     |Учебник     |                 |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |                     |      |            |П.86, 449        |правило написания букв И-Ы|правило написания букв |        |
|     |                     |      |            |                 |после Ц, владеть          |И-Ы после Ц, владеть   |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией, методами   |терминологией, методами|        |
|     |                     |      |            |                 |проверки.                 |проверки.              |        |
|93-94|Повторение           |2     |Учебник     |повторить        |Научиться рассматривать   |Научиться рассматривать|        |
|     |                     |      |            |вопросы,         |слово с точки зрения его  |слово с точки зрения   |        |
|     |                     |      |            |454              |морфемного состава,       |его морфемного состава,|        |
|     |                     |      |            |                 |применять орфографические |применять              |        |
|     |                     |      |            |                 |правила написания гласных |орфографические правила|        |
|     |                     |      |            |                 |и согласных в корне.      |написания гласных и    |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |согласных в корне.     |        |
|95   |Контрольный диктант  |1     |            |Повторить слова  |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |                     |      |            |                 |правила написания гласных |правила написания      |        |
|     |                     |      |            |                 |и согласных в приставках и|гласных и согласных в  |        |
|     |                     |      |            |                 |корнях, владеть           |приставках и корнях,   |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией, методами   |владеть терминологией, |        |
|     |                     |      |            |                 |проверки, правильно       |методами проверки,     |        |
|     |                     |      |            |                 |ставить знаки препинания в|правильно ставить знаки|        |
|     |                     |      |            |                 |простом и сложном         |препинания в простом и |        |
|     |                     |      |            |                 |предложении.              |сложном предложении.   |        |
|96   |Сочинение по картине |1     |Учебник,    |                 |Научиться создавать текст |Научиться создавать    |        |
|     |(П. Кончаловский.    |      |компьютер,  |                 |- описание, использовать  |текст - описание,      |        |
|     |«Сирень в корзине»)  |      |проектор,   |                 |средства выразительности в|использовать средства  |        |
|     |Урок развития речи   |      |картины     |                 |своём сочинении           |выразительности в своём|        |
|     |                     |      |http//www.ur|                 |                          |сочинении              |        |
|     |                     |      |oki.net     |                 |                          |                       |        |
|Морфология. Орфография. Культура речи                                                                                |
|Имя существительное (19 ч + 4 ч)                                                                                |
|97   |Имя существительное  |1     |Учебник,    |                 |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |как часть речи       |      |компьютер,  |П.87, 463, п.88  |постоянные (род,          |постоянные (род,       |        |
|     |                     |      |проектор    |                 |склонение) и непостоянные |склонение) и           |        |
|     |                     |      |http//www.ur|                 |(падеж, число) признаки   |непостоянные (падеж,   |        |
|     |                     |      |oki.net     |                 |существительного.         |число) признаки        |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |существительного.      |        |
|98   |Доказательства в     |1     |Учебник,    |                 |Научиться подбирать       |Научиться подбирать    |        |
|     |рассуждении.         |      |компьютер,  |                 |аргументы к               |аргументы к            |        |
|     |Сочинение-рассуждение|      |проектор    |                 |сформулированному тезису, |сформулированному      |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |делать на их основании    |тезису, делать на их   |        |
|     |                     |      |            |                 |вывод.                    |основании вывод.       |        |
|99   |Имена существительные|1     |http//www.ur|                 |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |одушевлённые и       |      |oki.net     |П.90, 481, 482   |одушевлённые и            |одушевлённые и         |        |
|     |неодушевлённые       |      |учебник     |                 |неодушевлённые имена      |неодушевлённые имена   |        |
|     |                     |      |            |                 |существительные.          |существительные.       |        |
|100  |Имена существительные|1     |http//www.ur|                 |Научиться отличать        |Научиться отличать     |        |
|     |собственные и        |      |oki.net     |.п.91, 489       |собственные и             |собственные и          |        |
|     |нарицательные.       |      |            |                 |нарицательные имена       |нарицательные имена    |        |
|     |Большая буква в      |      |            |                 |существительных.          |существительных.       |        |
|     |именах собственных   |      |            |                 |                          |                       |        |
|101  |Род имён             |1     |http//www.ur|Упр.503          |Научиться определять род  |. Научиться определять |        |
|     |существительных      |      |oki.net     |                 |имени существительного,   |род имени              |        |
|     |                     |      |            |                 |согласовывать имя         |существительного,      |        |
|     |                     |      |            |                 |существительное с         |согласовывать имя      |        |
|     |                     |      |            |                 |прилагательными и         |существительное с      |        |
|     |                     |      |            |                 |глаголами в форме         |прилагательными и      |        |
|     |                     |      |            |                 |прошедшего времени        |глаголами в форме      |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |прошедшего времени     |        |
|102  |Имена                |1     |http//www.ur|П.94, 511        |Научиться определять имена|Научиться определять   |        |
|     |существительные,     |      |oki.net     |                 |существительные, которые  |имена существительные, |        |
|     |которые имеют форму  |      |            |                 |имеют только одну форму   |которые имеют только   |        |
|     |только множественного|      |            |                 |мн.ч., использовать их в  |одну форму мн.ч.,      |        |
|     |числа                |      |            |                 |речи.                     |использовать их в речи.|        |
|103  |Сжатое изложение     |1     |Учебник,    |                 |Научиться определять тему |Научиться определять   |        |
|     |(Е. Пермяк. «Перо и  |      |проектор    |                 |текста , применять приемы |тему текста , применять|        |
|     |чернильница»)        |      |            |                 |компрессии текста,        |приемы компрессии      |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |редактировать написанное. |текста, редактировать  |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |написанное.            |        |
|104  |Имена                |1     |http//www.ur|                 |Научиться определять имена|Научиться определять   |        |
|     |существительные,     |      |oki.net     |Упр. 516         |существительные , которые |имена существительные ,|        |
|     |которые имеют форму  |      |            |                 |имеют форму только ед.ч., |которые имеют форму    |        |
|     |только единственного |      |            |                 |а также использовать их в |только ед.ч., а также  |        |
|     |числа                |      |            |                 |речи.                     |использовать их в речи.|        |
|105  |Три склонения имён   |1     |http//www.ur|                 |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |существительных      |      |oki.net     |Упр.518          |склонение имени           |склонение имени        |        |
|     |                     |      |            |                 |существительного.         |существительного.      |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |                       |        |
|106  |Падеж имён           |1     |Учебник,    |                 |Научиться определять падеж|Научиться определять   |        |
|     |существительных      |      |грамота.ру  |Упр.528          |имени существительного,   |падеж имени            |        |
|     |                     |      |            |                 |отработать правила        |существительного,      |        |
|     |                     |      |            |                 |согласования              |отработать правила     |        |
|     |                     |      |            |                 |существительных.          |согласования           |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |существительных.       |        |
|107-1|Правописание гласных |3     |Учебник,    |П.98, 533        |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|09   |в падежных окончаниях|      |грамота.ру  |540              |правило написания гласных |правило написания      |        |
|     |существительных в    |      |            |                 |в окончаниях имён         |гласных в окончаниях   |        |
|     |единственном  числе  |      |            |                 |существительных ни        |имён существительных ни|        |
|     |                     |      |            |                 |-ИЯ,-ИЕ,-ИЙ в ед.ч.,      |-ИЯ,-ИЕ,-ИЙ в ед.ч.,   |        |
|     |                     |      |            |                 |применять способы         |применять способы      |        |
|     |                     |      |            |                 |самопроверки, владеть     |самопроверки, владеть  |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией.            |терминологией.         |        |
|110  |Изложение с          |1     |Учебник,    |                 |Научиться определять тему |Научиться определять   |        |
|     |изменением лица.     |      |проектор    |                 |текста, выделять          |тему текста, выделять  |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |микротемы, составлять план|микротемы, составлять  |        |
|     |                     |      |            |                 |текста. Научиться         |план текста. Научиться |        |
|     |                     |      |            |                 |пересказывать текст с     |пересказывать текст с  |        |
|     |                     |      |            |                 |сохранением авторского    |сохранением авторского |        |
|     |                     |      |            |                 |стиля.                    |стиля.                 |        |
|111-1|Множественное число  |3     |Учебник,    |П.99, 550        |Научиться правильно       |Научиться правильно    |        |
|13   |имён существительных |      |грамота.ру  |554              |образовать форму мн.ч.    |образовать форму мн.ч. |        |
|     |                     |      |            |                 |И.п., и Р.п., овладеть    |И.п., и Р.п., овладеть |        |
|     |                     |      |            |                 |нормами их употребления в |нормами их употребления|        |
|     |                     |      |            |                 |речи.                     |в речи.                |        |
|114  |Правописание о — е   |1     |Учебник,    |Упр. 560         |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |после шипящих и ц    |      |грамота.ру  |                 |правило написания О-Е     |правило написания О-Е  |        |
|     |в окончаниях         |      |проектор    |                 |после шипящих и Ц в       |после шипящих и Ц в    |        |
|     |существительных      |      |            |                 |окончаниях                |окончаниях             |        |
|     |                     |      |            |                 |существительных, применять|существительных,       |        |
|     |                     |      |            |                 |правила проверки, владеть |применять правила      |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией.            |проверки, владеть      |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |терминологией.         |        |
|115  |Морфологический      |1     |Учебник,    |Упр. 569         |Научиться выполнять       |Научиться выполнять    |        |
|     |разбор имени         |      |грамота.ру  |                 |морфологический разбор    |морфологический разбор |        |
|     |существительного     |      |            |                 |имени существительного по |имени существительного |        |
|     |                     |      |            |                 |алгоритму, характеризовать|по алгоритму,          |        |
|     |                     |      |            |                 |его признаки.             |характеризовать его    |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |признаки.              |        |
|116  |Сочинение по картине |1     |Учебник,    |                 |Научиться составлять план |Научиться составлять   |        |
|     |(Г. Нисский.         |      |компьютер,  |                 |-описания картины.        |план -описания картины.|        |
|     |«Февраль.            |      |проектор,   |                 |                          |                       |        |
|     |Подмосковье»)        |      |картины     |                 |                          |                       |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |                          |                       |        |
|117-1|Повторение и         |2     |            |                 |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|18   |проверочная работа   |      |            |                 |правила, владеть          |правила, владеть       |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией, методами   |терминологией, методами|        |
|     |                     |      |            |                 |проверки, ставить знаки   |проверки, ставить знаки|        |
|     |                     |      |            |                 |препинания в простом и    |препинания в простом и |        |
|     |                     |      |            |                 |сложном предложении.      |сложном предложении.   |        |
|119  |Контрольный диктант  |1     |            |Повторить вопросы|Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |                     |      |            |                 |правила написания гласных |правила написания      |        |
|     |                     |      |            |                 |в окончании имени         |гласных в окончании    |        |
|     |                     |      |            |                 |существительного, владеть |имени существительного,|        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией, правильно  |владеть терминологией, |        |
|     |                     |      |            |                 |расставлять знаки         |правильно расставлять  |        |
|     |                     |      |            |                 |препинания в простом и    |знаки препинания в     |        |
|     |                     |      |            |                 |сложном предложении.      |простом и сложном      |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |предложении.           |        |
|Имя прилагательное (10 ч + 3 ч)                                                                                |
|120-1|Имя прилагательное   |2     |Учебник,    |Упр. 571, 573    |Научиться находить в      |Научиться находить в   |        |
|21   |как часть речи       |      |компьютер,  |                 |предложении имя           |предложении имя        |        |
|     |                     |      |проектор    |                 |прилагательное, определять|прилагательное,        |        |
|     |                     |      |            |                 |его непостоянные          |определять его         |        |
|     |                     |      |            |                 |морфологические признаки, |непостоянные           |        |
|     |                     |      |            |                 |определять синтаксическую |морфологические        |        |
|     |                     |      |            |                 |роль в предложении.       |признаки, определять   |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |синтаксическую роль в  |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |предложении.           |        |
|122-1|Правописание гласных |2     |            |Упр.580, 586     |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|23   |в падежных окончаниях|      |            |                 |правило написания гласной |правило написания      |        |
|     |прилагательных       |      |            |                 |в окончании               |гласной в окончании    |        |
|     |                     |      |            |                 |прилагательного.          |прилагательного.       |        |
|124  |Описание животного.  |1     |Учебник,    |                 |Научиться определять тему |Научиться определять   |        |
|     |Изложение (А. Куприн.|      |компьютер,  |                 |текста и его основную     |тему текста и его      |        |
|     |«Ю-ю»)               |      |проектор,   |                 |мысль, составлять план,   |основную мысль,        |        |
|     |Урок развития речи   |      |картины     |                 |пересказывать текст с     |составлять план,       |        |
|     |                     |      |            |                 |сохранением авторского    |пересказывать текст с  |        |
|     |                     |      |            |                 |стиля.                    |сохранением авторского |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |стиля.                 |        |
|125-1|Прилагательные полные|2     |Учебник     |Стр.224, 592     |Научиться образовывать    |Научиться образовывать |        |
|26   |и краткие            |      |            |                 |краткие формы             |краткие формы          |        |
|     |                     |      |            |                 |прилагательных, правильно |прилагательных,        |        |
|     |                     |      |            |                 |ставить ударение в формах |правильно ставить      |        |
|     |                     |      |            |                 |м.р и ж.р., использовать  |ударение в формах м.р и|        |
|     |                     |      |            |                 |их в речи.                |ж.р., использовать их в|        |
|     |                     |      |            |                 |                          |речи.                  |        |
|127  |Описание животного   |1     |Учебник,    |                 | Научиться собирать       |Научиться собирать     |        |
|     |на основе            |      |компьютер,  |                 |материал для написания    |материал для написания |        |
|     |изображённого.       |      |проектор,   |                 |сочинения -описания по    |сочинения -описания по |        |
|     |Сочинение по         |      |картины     |                 |картине, составлять план  |картине, составлять    |        |
|     |картине (А. Комаров. |      |            |                 |сочинения, владеть методом|план сочинения, владеть|        |
|     |«Наводнение»)        |      |            |                 |редактирования написанного|методом редактирования |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |                          |написанного            |        |
|128  |Морфологический      |1     |Учебник     |                 |Научиться характеризовать |Научиться              |        |
|     |разбор имени         |      |            |Упр.602          |имя прилагательное как    |характеризовать имя    |        |
|     |прилагательного      |      |            |                 |часть речи.               |прилагательное как     |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |часть речи.            |        |
|129-1|Повторение           |2     |            |                 |Научиться характеризовать |Научиться              |        |
|30   |                     |      |            |                 |имя прилагательное как    |характеризовать имя    |        |
|     |                     |      |            |                 |часть речи, применять     |прилагательное как     |        |
|     |                     |      |            |                 |правила правописания      |часть речи, применять  |        |
|     |                     |      |            |                 |прилагательных.           |правила правописания   |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |прилагательных.        |        |
|131  |Контрольный диктант с|1     |            |Вопросы, 604     |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |грамматическим       |      |            |                 |правила написания слов,   |правила написания слов,|        |
|     |заданием             |      |            |                 |постановки знаков         |постановки знаков      |        |
|     |                     |      |            |                 |препинания в простом и    |препинания в простом и |        |
|     |                     |      |            |                 |сложном предложении.      |сложном предложении.   |        |
|132  |Контрольный тест по  |1     |Учебник,    |                 |Научиться создавать       |Научиться создавать    |        |
|     |теме                 |      |компьютер,  |Домашнее         |текст-описание, используя |текст-описание,        |        |
|     |«Имя прилагательное» |      |проектор,   |сочинение        |прилагательные как        |используя              |        |
|     |Домашнее сочинение   |      |книги о     |«Моё любимое     |средство выразительности. |прилагательные как     |        |
|     |«Моё любимое         |      |животных    |животное»        |                          |средство               |        |
|     |животное»            |      |            |                 |                          |выразительности.       |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |                          |                       |        |
|Глагол (28 ч + 4 ч)                                                                                |
|133  |Глагол как часть речи|1     |            |                 |Научиться использовать    |Научиться использовать |        |
|     |                     |      |            |П. 106, Упр.609  |глаголы в речи,           |глаголы в речи,        |        |
|     |                     |      |            |                 |использовать их как       |использовать их как    |        |
|     |                     |      |            |                 |средство выразительности. |средство               |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |выразительности.       |        |
|134  |Не с глаголами       |1     |            |                 |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|     |                     |      |            |П.107, 615, 616  |правило написания НЕ с    |правило написания НЕ с |        |
|     |                     |      |            |                 |глаголами, владеть        |глаголами, владеть     |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией.            |терминологией.         |        |
|135  |Рассказ              |1     |Учебник,    |                 |Научиться создавать       |Научиться создавать    |        |
|     |Урок развития речи   |      |компьютер,  |                 |рассказ о себе,           |рассказ о себе,        |        |
|     |                     |      |проектор    |                 |использовать глаголы.     |использовать глаголы.  |        |
|136-1|Неопределённая форма |2     |Учебник,    |                 |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|37   |глагола              |      |грамота.ру  |П.109, 628, 632  |неопределённую форму      |неопределённую форму   |        |
|     |                     |      |            |                 |глагола, владеть          |глагола, владеть       |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией.            |терминологией.         |        |
|138  |Правописание -тся и  |1     |Учебник,    |п.110, 640       |Знать об условиях выбора  |Знать об условиях      |        |
|     |-ться в глаголах     |      |грамота.ру  |                 |написания  -ТЬСЯ и –ТСЯ в |выбора написания  -ТЬСЯ|        |
|     |                     |      |            |                 |глаголах.                 |и –ТСЯ в глаголах.     |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |                       |        |
|139-1|Виды глагола         |2     |Учебник,    |П.111, 647       |Научиться определять вид  |Научиться определять   |        |
|40   |                     |      |грамота.ру  |                 |глагола, владеть          |вид глагола, владеть   |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией.            |терминологией.         |        |
|141-1|Буквы е — и в корнях |2     |Учебник,    |П.112, 655, 657  |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|42   |с чередованием       |      |грамота.ру  |                 |правило написания гласных |правило написания      |        |
|     |                     |      |            |                 |Е-И в корнях с            |гласных Е-И в корнях с |        |
|     |                     |      |            |                 |чередованием, применять   |чередованием, применять|        |
|     |                     |      |            |                 |способы проверки, владеть |способы проверки,      |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией.            |владеть терминологией. |        |
|143  |Невыдуманный рассказ |1     |            |                 |Научиться создавать       |Научиться создавать    |        |
|     |(о себе)             |      |            |                 |рассказ о себе,           |рассказ о себе,        |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |использовать глаголы,     |использовать глаголы,  |        |
|     |                     |      |            |                 |соблюдая нормы его        |соблюдая нормы его     |        |
|     |                     |      |            |                 |построения; соблюдать в   |построения; соблюдать в|        |
|     |                     |      |            |                 |процессе создания текста  |процессе создания      |        |
|     |                     |      |            |                 |основные нормы русского   |текста основные нормы  |        |
|     |                     |      |            |                 |литературного языка; уметь|русского литературного |        |
|     |                     |      |            |                 |выступать перед аудиторией|языка; уметь выступать |        |
|     |                     |      |            |                 |сверстников; находить и   |перед аудиторией       |        |
|     |                     |      |            |                 |исправлять грамматические |сверстников; находить и|        |
|     |                     |      |            |                 |ошибки в чужом изложении. |исправлять             |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |грамматические ошибки в|        |
|     |                     |      |            |                 |                          |чужом изложении.       |        |
|144  |Диктант              |1     |            |                 |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|     |                     |      |            |                 |орфограммы в корне и      |орфограммы в корне и   |        |
|     |                     |      |            |                 |окончании слова, правильно|окончании слова,       |        |
|     |                     |      |            |                 |ставить знаки препинания в|правильно ставить знаки|        |
|     |                     |      |            |                 |простом и сложном         |препинания в простом и |        |
|     |                     |      |            |                 |предложении.              |сложном предложении.   |        |
|145 -|Время глагола.       |3     |Учебник,    |П.663,           |Научиться образовывать    |Научиться образовывать |        |
|147  |Прошедшее время      |      |грамота.ру  |П.115, 666, 667  |форму прошедшего времени  |форму прошедшего       |        |
|     |                     |      |проектор    |                 |глагола, определять       |времени глагола,       |        |
|     |                     |      |            |                 |непостоянные признаки,    |определять непостоянные|        |
|     |                     |      |            |                 |владеть терминологией.    |признаки, владеть      |        |
|     |                     |      |            |                 |знать об изменении        |терминологией. знать об|        |
|     |                     |      |            |                 |глаголов по временам;     |изменении глаголов по  |        |
|     |                     |      |            |                 |определять вид и время    |временам; определять   |        |
|     |                     |      |            |                 |глаголов                  |вид и время глаголов   |        |
|148  |Настоящее время      |1     |Учебник,    |Упр.670          |Научиться образовывать    |Научиться образовывать |        |
|     |                     |      |грамота.ру  |                 |форму настоящего времени  |форму настоящего       |        |
|     |                     |      |проектор    |                 |глагола, использовать     |времени глагола,       |        |
|     |                     |      |            |                 |глаголы в настоящем       |использовать глаголы в |        |
|     |                     |      |            |                 |времени в речи, владеть   |настоящем времени в    |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией.            |речи, владеть          |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |терминологией.         |        |
|149  |Будущее время        |1     |Учебник,    |Упр. 676         |Научиться образовывать    |Научиться образовывать |        |
|     |                     |      |грамота.ру  |                 |форму будущего времени    |форму будущего времени |        |
|     |                     |      |            |                 |,употреблять глаголы в    |,употреблять глаголы в |        |
|     |                     |      |            |                 |форме будущего времени,   |форме будущего времени,|        |
|     |                     |      |            |                 |владеть терминологией.    |владеть терминологией. |        |
|150-1|Спряжение глаголов   |2     |Учебник,    |Упр.677          |Научиться определять      |Научиться определять   |        |
|51   |                     |      |грамота.ру  |                 |спряжение глагола; личные |спряжение глагола;     |        |
|     |                     |      |            |                 |окончания глаголов 1 и 2  |личные окончания       |        |
|     |                     |      |            |                 |спряжения.                |глаголов 1 и 2         |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |спряжения.             |        |
|152-1|Как определить       |2     |Учебник,    |Орф.25. 685, 689 |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|53   |спряжение глагола с  |      |грамота.ру  |                 |правило написания личных  |правило написания      |        |
|     |безударным личным    |      |            |                 |безударных окончаний      |личных безударных      |        |
|     |окончанием           |      |            |                 |глагола, правильно        |окончаний глагола,     |        |
|     |                     |      |            |                 |определять спряжение      |правильно определять   |        |
|     |                     |      |            |                 |приставочных глаголов,    |спряжение приставочных |        |
|     |                     |      |            |                 |владеть способами         |глаголов, владеть      |        |
|     |                     |      |            |                 |проверки.                 |способами проверки.    |        |
|154  |Морфологический      |1     |Учебник,    |                 |Научиться рассматривать   |Научиться рассматривать|        |
|     |разбор глагола       |      |грамота.ру  |Упр.694          |глагол как самостоятельную|глагол как             |        |
|     |                     |      |            |                 |часть речи, выполнять     |самостоятельную часть  |        |
|     |                     |      |            |                 |морфологический разбор по |речи, выполнять        |        |
|     |                     |      |            |                 |определённому алгоритму.  |морфологический разбор |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |по определённому       |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |алгоритму.             |        |
|155  |Сжатое изложение     |1     |проектор    |                 |Научиться применять приёмы|Научиться применять    |        |
|     |с изменением формы   |      |            |                 |сжатия текста, изменять   |приёмы сжатия текста,  |        |
|     |лица (А. Савчук.     |      |            |                 |форму лица при пересказе  |изменять форму лица при|        |
|     |«Шоколадный торт»)   |      |            |                 |текста.                   |пересказе текста.      |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |                          |                       |        |
|156-1|Мягкий знак после    |2     |Учебник,    |Орф. 22, 705     |Научиться применять       |Научиться применять    |        |
|57   |шипящих в глаголах   |      |грамота.ру  |                 |правило правописания  Ь   |правило правописания  Ь|        |
|     |во 2-м лице          |      |            |                 |после Ш, использовать     |после Ш, использовать  |        |
|     |единственного числа  |      |            |                 |способы проверки, владеть |способы проверки,      |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией.            |владеть терминологией. |        |
|158  |Употребление времён  |1     |            |Упр.709          |Научиться составлять      |Научиться составлять   |        |
|     |                     |      |Учебник,    |                 |рассказы, уместно         |рассказы, уместно      |        |
|     |                     |      |грамота.ру  |                 |используя глаголы в       |используя глаголы в    |        |
|     |                     |      |            |                 |настоящем или будущем     |настоящем или будущем  |        |
|     |                     |      |            |                 |времени.                  |времени.               |        |
|159-1|Повторение изученного|3     |            |Вопросы, упр. 711|Научиться рассматривать   |Научиться рассматривать|        |
|60   |по теме «Глагол».    |      |            |                 |глагол как самостоятельную|глагол как             |        |
|     |                     |      |            |                 |часть речи, применять     |самостоятельную часть  |        |
|     |                     |      |            |                 |правила правописания      |речи, применять правила|        |
|     |                     |      |            |                 |окончаний глаголов,       |правописания окончаний |        |
|     |                     |      |            |                 |применять способы         |глаголов, применять    |        |
|     |                     |      |            |                 |проверки, владеть         |способы проверки,      |        |
|     |                     |      |            |                 |терминологией.            |владеть терминологией. |        |
|161  |Сочинение-рассказ по |1     |Учебник,    |                 |Научиться составлять план |Научиться составлять   |        |
|     |рисунку (О. Попович. |      |компьютер,  |                 |рассказа, писать текст -  |план рассказа, писать  |        |
|     |«Не взяли на         |      |проектор,   |                 |повествование.            |текст - повествование. |        |
|     |рыбалку»)            |      |картины     |                 |                          |                       |        |
|     |Урок развития речи   |      |            |                 |                          |                       |        |
|162  |Контрольный диктант  |1     |            |Вопросы, слова   |Проверить степень усвоения|Проверить степень      |        |
|     |                     |      |            |повторить.       |пройденного материала;    |усвоения пройденного   |        |
|     |                     |      |            |                 |проверить орфографические |материала; проверить   |        |
|     |                     |      |            |                 |и пунктуационные навыки;  |орфографические и      |        |
|     |                     |      |            |                 |выявить наиболее часто    |пунктуационные навыки; |        |
|     |                     |      |            |                 |встречающиеся в диктанте  |выявить наиболее часто |        |
|     |                     |      |            |                 |ошибки и отработать их    |встречающиеся в        |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |диктанте ошибки и      |        |
|     |                     |      |            |                 |                          |отработать их          |        |
|163  |Работа над ошибками, |1     |            |                 |Научиться анализировать   |Научиться анализировать|        |
|     |допущенными в        |      |            |                 |допущенные ошибки,        |допущенные ошибки,     |        |
|     |диктанте             |      |            |                 |выполнять работу над      |выполнять работу над   |        |
|     |                     |      |            |                 |ошибками.                 |ошибками.              |        |
|Повторение и систематизация изученного (7ч)                                                                                |
|164  |Разделы науки        |1     |Учебник,    |Вопросы, упр. 731|Знать материал, изученный |Знать материал,        |        |
|     |о языке.             |      |компьютер,  |                 |в 5 классе.               |изученный в 5 классе.. |        |
|     |Орфограммы в корне   |      |проектор,   |                 |                          |                       |        |
|     |слова.               |      |грамота.ру  |                 |                          |                       |        |
|165  |Орфограммы в         |1     |грамота.ру  |Сочинение на одну|Знать материал, изученный |Знать материал,        |        |
|     |приставках           |      |            |из               |в 5 классе.               |изученный в 5 классе.  |        |
|     |                     |      |            |тем по выбору.   |                          |                       |        |
|166  |Орфограммы           |1     |грамота.ру  |Упр.740          |Знать материал, изученный |Знать материал,        |        |
|     |в окончаниях         |      |            |                 |в 5 классе.               |изученный в 5 классе.  |        |
|     |существительных,     |      |            |                 |                          |                       |        |
|     |прилагательных,      |      |            |                 |                          |                       |        |
|     |глагола.             |      |            |                 |                          |                       |        |
|167-1|Знаки препинания     |2     |грамота.ру  |Упр.747, 755     |Знать материал, изученный |Знать материал,        |        |
|68   |в простом и сложном  |      |            |                 |в 5 классе..              |изученный в 5 классе.  |        |
|     |предложении          |      |            |                 |                          |                       |        |
|169  |Итоговая контрольная |1     |            |                 |Знать материал, изученный |Знать материал,        |        |
|     |работа               |      |            |                 |в 5 классе.               |изученный в 5 классе.. |        |
|170  |Анализ ошибок,       |1     |            |                 |Знать материал, изученный |Знать материал,        |        |
|     |допущенных в         |      |            |                 |в 5 классе.               |изученный в 5 классе.  |        |
|     |контрольном диктанте |      |            |                 |                          |                       |        |