Презентация "Решение тригонометрических уравнений"


title: Презентация "Международный день счастья"

extracted_text:
Международный день
 счастья
20 марта
День счастья празднует Земля,Сегодня все вокруг друзья,Как хорошо счастливым быть,Смеяться, жить и не грустить.
Международный день счастья – это один из самых светлых и добрых праздников. Это день улыбок, объятий, поцелуев, отличного настроения и веры во всё хорошее!
       В 2012 году ООН провозгласила 20 марта Международным днем счастья (International Day of Happiness) с целью поддержать идею о том, что стремление к счастью является общим чувством для всех людей нашей планеты.        Также, по мнению учредителей Дня, сегодняшний праздник призван показать, что счастье является одной из основных целей человечества. В связи с этим учредители призывают все страны направить усилия на улучшение благосостояния каждого человека. И ООН предлагает всем государствам-членам, международным и региональным организациям, а также гражданскому обществу, включая неправительственные организации и частных лиц, отмечать Международный день счастья соответствующим образом, в том числе путем проведения просветительских мероприятий.
Учредив Международный день счастья, ООН также стремится обратить внимание мировой общественности на то, что экономическое развитие должно быть сбалансированным, равноправным и всеохватывающим. Результатом осуществления такой модели развития станет устойчивый экономический рост в странах с последующим снижением уровня нищеты. Кроме этого, ООН утверждает, что для достижения глобального состояния счастья на планете необходимо поддерживать экономический рост социальными и экологическими программами.
Интересно, что инициатива учреждения Международного дня счастья поступила из небольшой горной страны — Бутана (Bhutan). Считается, что жители Королевства Бутан являются самыми счастливыми людьми в мире — чемпионами по коэффициенту Валового Национального Счастья, которым измеряется национальное благосостояние граждан. Кстати, само понятие коэффициента Валового Национального Счастья было введено и культивировано четвертым королем Бутана и стало одним из понятий неофициальной государственной философии страны.
Также для отражения благосостояния людей и состояния окружающей среды в разных странах мира, в июле 2006 года был введен Международный индекс счастья (Happy Planet Index).
Счастье – понятие необъяснимое,Тебе хорошо, значит ты самый счастливый,Чья-то улыбка для тебя тоже счастье,Кто счастлив, уходят все ненастья.
В этот день все должны оставить плохие мысли в прошлом и открыть свое сердце для прекрасного будущего.
Явление счастья изучается такими науками как философия, этика, психология, а также богословием. Физиологи изучают счастье в тесной связи с так называемыми «гормонами счастья» — эндорфинами, серотонином и дофамином. На протяжении тысячелетий тема счастья предоставляет широчайший простор для творчества поэтам, художникам, музыкантам, артистам. И, конечно, каждый человек, идущий по жизни со всеми ее радостями и заботами, обязательно постигает в пути свое неповторимое маленькое Большое Счастье.
Счастья нужно нам всем,И взрослым людям и маленьким совсем,Оно как воздух, как вода,Прожить без счастья никому нельзя.

Счастье подобно бабочке.
Чем больше ловишь его,
тем больше оно ускользает.
Но если вы перенесёте своё внимание на другие вещи,
оно придёт и тихонько сядет вам на плечо...

Виктор Франкл.
В День счастья,
 20 марта, даже день дружит с ночью. Ведь это весеннее равноденствие! Наслаждайтесь этим явлением природы, будьте счастливы сами и дарите счастье другим!
В день весеннего солнцестояния,Когда солнечный день равен тьме —Это символ на равное правоВсех живущих на этой земле.
Счастье твое обнаружить так просто,это в глазах и в улыбке смешной,приходит так тихо и незаметно,всемирный день счастья теплой весной!В марте пусть счастья всем будет побольше,каждый из нас пусть почувствует это,как же добиться счастья простого,может быть день этот знает ответы!
Поздравить лишний раз и пожелать сердечноДобра, здоровья, мира, ну и любви, конечно.И молимся усердно, чтоб Бог отвел ненастьяЗа тех, кто дорог нам, кому желаем счастья!
Мы знаем, счастья много не бывает,Его желаем каждый раз,Когда грустим иль унываем,Или когда веселья час.
Давайте всей честной кампаниейФлюиды счастья, добротыНаправим с искренним стараниемНа тех, кто просто у черты.
Сегодня милый и хороший, важный праздник,День счастья — очень замечательный денёк!Так пусть разгонит этот день ненастья,И жизнь подарит счастья людям впрок!Пусть дарят людям всем улыбки и цветы,Друзей пусть будет верных очень много,И пусть у каждого сбываются мечты,И будет пусть счастливою дорога!
Счастье к нам стучится у порога,В дом приходит к каждому из нас,Пусть же его будет очень много,Пусть судьба раздаст его для нас!В счастья день желаем всем удачи,Радости, улыбок, мира, теплоты,Будет в жизни так, а не иначе,Пусть у всех сбываются мечты!
Интернет – ресурсы:

http://www.calend.ru/holidays/0/0/3136/
http://yandex.ru/images/.....


Презентация "Основы робототехники"


Презентация "Ледовое побоище"


title: Консультация для родителей "Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста"

extracted_text:
        муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
                            детский сад «Колобок»
           Красноярского края, Каратузского района, с.Каратузское

                         Консультация для родителей
        «Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста»

                                                                 подготовила
                                                                 воспитатель
                                                   Ковалева Елена Викторовна

                               с. Каратузское
                                     2017

    Развитие логического мышления – это очень важный и необходимый процесс
для всех!
   Что же такое логическое мышление? Для ответа на этот вопрос нужно сначала
ответить на вопрос — Что такое логика? Логика, если дословно переводить с
древнегреческого, обозначает речь, рассуждение.
Логическое мышление — это вид мыслительного процесса, при котором человек
использует логические конструкции и готовые понятия.
    Важно отметить, что логическое мышление и воображение лежат в основе
практически всех изобретений, которое создало человечество. Можно даже
сказать, что логическое мышление — это основа гениальности.
    Однажды у Эйнштейна спросили: «Чем гениальный человек отличается от
обычного?». И Эйнштейн ответил: «Если обычный человек будет искать иголку в
стогу сена, то он, найдя ее, прекратит все поиски, а гениальный человек
будет продолжать искать и вторую иголку, и третью, и даже четвертую и
пятую». Логично говорил Эйнштейн? - конечно логично.
    Если логическое мышление, да еще и воображение хорошо развиты у
человека, то он способен творчески мыслить и творчески подходить к
поставленным задачам. Развитию логического мышления необходимо учиться.
Нужно уметь пользоваться логическим мышлением и воображением. Нужно также
развивать и всячески способствовать развитию логического мышления. Ведь это
пригодится в жизни!
    Очень важно начать развивать логическое мышление с детства.
    Все родители мечтают, чтобы их дети росли развитыми, умными,
образованными.
    В любом ребёнке с рождения заложены способности, которые даны каждому
человеку природой. Если родители правильно будут их развивать, то у детей
будут проявляться способности. Но и здесь необходимо не опоздать с
формированием этой базы будущего дара. Разовьет свои способности маленький
человечек или загубит их, зависит в основном от воспитания родителей и
педагогов. В любом ребенке можно вырастить талант!  Дети способны легко
воспринимать всё новое и впитывают любую информацию, как губки.
Человеческий мозг развивается не только с возрастом, но и при активной
работе.
    Задача развития способностей ребёнка состоит не только в том, чтобы
просто научить счёту, чтению и решению различных задач, а выбрать
правильные игры, упражнения, и в этой свободной игровой манере заставлять
детский мозг работать и развивать все заложенные природой способности,
которые в дальнейшем и дадут возможность быстро найти решение. Для этого,
как ни что другое, подходят логические задачи.
    Логические задачи могут быть на самые разные темы: математические,
физические, химические, детские, на память, с нестандартным заданием,
задачи на смекалку, со скрытым подвохом и еще много всяких вариантов.
    В ребёнке очень важно своевременно развивать логические и психические
функции: внимательность, воображение, логический подход к задаче, память.

    Развитие логического мышления включает в себя использование
дидактических игр, смекалок, головоломок, решение различных логических игр
и лабиринтов и вызывает у детей большой интерес. В этой деятельности у
детей формируются важные качества личности: самостоятельность,
находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются
конструктивные умения. Дети учатся планировать свои действия, обдумывать
их, догадываться в поиске результата, проявляя при этом творчество.
    Занятия по развитию элементарному логическому мышлению для дошкольников
составляются, используя дидактические игры. Ведь для них игра – ведущая
деятельность. Игры логического содержания помогают воспитывать у детей
познавательный интерес, способствовать к исследовательскому и творческому
поиску, желание и умение учиться. Дидактические игры как один из наиболее
естественных видов деятельности детей и способствует становлению и развитию
интеллектуальных и творческих проявлений, самовыражению и
самостоятельности.
    Развитие логического мышления у детей через дидактические игры имеет
важное значение для успешности последующего школьного обучения, для
правильного формирования личности школьника и в дальнейшем обучении помогут
успешно овладеть основами математики и информатики.

    Логические задачи дают возможность в игровой форме заниматься с
ребёнком, не боясь, что ему это быстро надоест. Уникальность логических
задач состоит в том, в их решении могут участвовать не только задания,
написанные в учебниках и решать эти задания можно не только на бумаге. В
качестве подсобных материалов могут служить спички, кубики, кольца,
верёвочки, вырезанные из картона фигурки и многие другие предметы.
    Разнообразие логических задач даёт возможность заниматься с детьми в
любой обстановке: дома, в дороге, на уроках в дошкольных учреждениях и в
школах. Все настольные и компьютерные игры базируются на логических задачах
и дают большое разнообразие в выборе.

    Словесная игра «Концовки».
    Дети должны закончить предложение:
    Есть стол выше стула, значит стул (ниже стола).
    Если магнитофон меньше телевизора, значит (телевизор больше
магнитофона).
    Если диван мягче кресла, значит кресло (жёстче дивана) и т. д.
    Тема: Посуда, пища.
    Хитрые вопросы.
    Что может быть как горячим, так и холодным? (Кастрюля, сковорода,
чайник, чай, суп).
    Что никогда не поместится в кастрюлю? (Ее собственная крышка).

КАКАЯ ОДЕЖДА?
Летом, в жаркие часы,
Только майка да трусы.
А зимою нам нужны
Свитер, теплые штаны,
Шарф, пальто, сандалии,
Шапка и так далее.
Шапка свитер
Впрочем, я
Я запутался, друзья! (Сандалии - летняя обувь).

    Найди пару словам.
1. Огород – морковь, сад…. Забор, Грибы, Яблоня, Колодец, Скамейка.
2. Цветок – ваза, птица …… Клюв, Чайка, Гнездо, Перья.
3. Часы – время, термометр….. Стекло, Температура, Кровать, Больной, Врач.
4. Машина – мотор, лодка…..Река, Маяк, Парус, Волна.
5. Стол – скатерть, пол …. Мебель, Ковер, Пыль, Доски, Гвозди.
6. Стул – деревянный, игла - Острая, Тонкая, Блестящая, Короткая, Стальная.

Шутки-чистоговорки:
Ри-ри-ри – мы купили сухари.
Ле-ле-ле – мы катались на осле.
Са-са-са – на столе сидит оса.
А теперь вы продолжите чистоговорку:
Ма-ма-ма - …..
Си-си-си - …..
Су-су-су - …..
Ус-ус-ус - …..
Чу-чу-чу - …..
Ло-ло-ло - ….
Вы-вы-вы - ….
И другие.

Игра «Найди отличие»

[pic]

Расскажи небылицу так, чтобы она стала былью.

[pic]

[pic]

Игра «Что берет с собой рыбак кроме удочки в рюкзак?»

[pic]

    Уважаемые родители занимайтесь с детьми, пользуясь логическими задачами
- решайте головоломки, кроссворды, играйте в настольные и компьютерные
игры. И тогда ваш ребёнок будет вам благодарен, что вы помогли ему в
развитии своих интеллектуальных способностей!

                      Список использованной литературы:

   1. Агаева Е.  Формирование элементов логического мышления: старший
      дошкольный возраст // Дошкольное воспитание. - 1981. - № 1.
   2. Агаев Е. Формирование элементов логического мышления / Дошкольное
      воспитание. - 1982-№1
   3. Акулова, Е. Познаем логические отношения: дидактические игры для
      старших дошкольников / Е. Акулова; Е. Акулова // Дошкольное
      воспитание. - 2008. - № 8.
   4. Белошистая А.В. Развитие логического мышления у дошкольников: пособие
      для педагогов дошк. учреждений - М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС,
      2013.
   5. Богат, В.Ф. Творческие задачки. ТРИЗ в детском саду / В.Ф. Богат; В.Ф.
      Богат // Ребенок в детском саду. - 2007. - № 4.
   6. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду: Пособие для
      воспитателя детского сада / А. К. Бондаренко – М.: Просвещение, 1985

.


Презентация "Сложные предложения" 9 класс