title: Проверочные тесты по окружающему миру 4 класс УМК "Перспективная начальная школа"

extracted_text:
                         Муниципальное общеобразовательное учреждение
                                                    «Средняя школа №2»

                                                        Составила Золотарева Л.Н.
                                                                             учитель начальных классов

                                                        г. Богородицк

                                                         Аннотация
       Сборник    содержит   тесты и задания для индивидуальной  работы по окружающему миру   в  4 классе  УМК «Перспективная начальная школа». Тесты составлены на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования. С помощью предлагаемой системы тестов можно успешно организовать индивидуальную и самостоятельную работу при изучении программного курса «Окружающий мир» и определить уровень усвоения темы каждым учащимся.

        Тесты в области метапредметных умений дают возможность проверять овладение обучающимися такими универсальными способами деятельности, как наблюдение, сравнение, выбор способа решения учебной задачи (верного варианта ответа), контроль и коррекция, оценка, распознавание природных объектов, определение истинности утверждений и умение делать вывод на основе анализа конкретной учебной ситуации.
     По сравнению  с другими видами проверочных работ тесты имеют ряд присущих им положительных черт:
Быстрота проверки выполненной работы
Оценка достаточно большого количества учащихся
Возможность проверить усвоение теоретического материала;
Проверка большого объема материала малыми порциями;
Объективность проверки и оценки результатов выполненной работы
При выполнении тестовых заданий школьники ограничиваются расстановкой цифр или букв, или односложным ответом.
«5» - верно выполнено более 3/4 заданий.
«4» - верно выполнено 3/4 заданий.
«3» - верно выполнено 1/2 заданий.
«2» - верно выполнено менее 1/2 заданий.

                                                   Содержание

1. Тест №1 по теме: «Крещение Руси»----------------------------------------------стр. 3-4
2. Тест №2 по теме: «Трудные времена на русской земле»-------------------------стр.5
3. Тест №3 по теме: «Возникновение Москвы. Первые московские князья»---стр.6
4. Тест №4 по теме: «Жизнь древних славян»--------------------------------------стр.7-8
5. Тест №5 по тем: «Земля - планета Солнечной системы»------------------стр.9-10
6. Тест №6 по теме: «Арктика»----------------------------------------------------стр.11-12
7. Тест №7 по теме:  «Тундра»--------------------------------------------------стр.13-14
8. Тест №8 по теме:  «Природная зона лесов»---------------------------------стр.15-16
9.Тест №9 по теме: «Зона степей»-----------------------------------------------стр.17-18
10.Тест №10  по теме «Зона пустынь. Жизнь человека в пустыне»----стр.19-20
11. Тест №11 по теме:  «У Чёрного моря»--------------------------------------стр.21-22
12. Тест №12  по теме: «Природные зоны» -----------------------------------стр.23-24
13. Тест №13 по теме: «Родной край-часть великой России» -------------стр.25
14. Тест№14  по теме: «Пищеварительная система»-----------------------стр.26
15. Тест №15 по теме: «Система кровообращения»-------------------------стр.27-28
16. Тест №16 по теме: «Дыхательная система»-----------------------------стр.29-30
17. Тест №17 по теме: «Нервная система»-----------------------------------стр.31-32
18. Тест № 18 по теме: «Как устроен организм человека»---------------стр.33-34
19. Тест №19 по теме: «Системы органов. Органы чувств»------------стр.35-36
20. Ответы на тест №19 по  теме: «Органы чувств»--------------------стр.37
21. Тест №20 по теме: « Границы России»----------------------------------стр.38
22. Тест №21 по теме: «Путешествие по странам мира»--------------стр.39-40
23. Тест №22 по теме: «Москва как летопись истории России»-----стр.41-42
24. Тест №23 по теме: «Мы – граждане России»-------------------------стр.43-44

                      Тест №1 по теме «Крещение Руси»
                                          1 вариант
1. Какой князь крестил Русь?
Олег
Владимир
Ярослав
2. На какой реке произошло крещение Руси?
Волга
Дунай
Днепр
3.Какую религию приняла Русь?
__________________________
4.  В каком году произошло крещение Руси?
______________________________________
5. Как принятие христианства Русью повлияло на развитие государства?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. Кто ввел на Руси первый свод  законов?
Владимир Красное Солнышко
Ярослав Мудрый
Владимир Мономах
7. Почему славянская письменность названа кириллицей?
_____________________________________________________________________

Вопросы: 1, 2, 6 – 1 балл
                  3,4, 7 – 2 балла
                   5 –  3 балла
10- 9 баллов – «5»
8- 7 баллов – «4»
6- 5 баллов – «3»

                           Тест №1 по теме «Крещение Руси»
                                          2 вариант
1. Указать имя князя, при котором Русь приняла Крещение.
а) Рюрик,                 б) Владимир,          в) Ярослав,                     г) Олег.
2. В каком городе крестился князь Владимир?
а) в Новгороде,                                              б) в Киеве,
в) в Корсуне (Херсонесе),                             г) в Константинополе.
3. Какое имя при крещении получил князь Владимир?
а) Иоанн,            б) Василий,             в) Константин,              г) Владимир.
4. Для кого Владимир распорядился снарядить телеги, наложив на них  продукты?
а) для дружины,    б) для больных и нищих,       в) для византийских правителей.
5. На какой реке произошло крещение Руси?
Волга
Дунай
Днепр
6.Какую религию приняла Русь?
______________________________________________________________________

7.  В каком году произошло крещение Руси?
______________________________________________________________________

Тест №2 по теме "Трудные времена на русской земле"
                                              1 вариант
1) Поход монголо-татар возглавил хан...
а) Чингисхан;
б) Батый;
в) Темучин.
2) Какой город первым оказался на их пути:
а) Рязань;
б) Владимир;
в) Новгород.
3) Какой город долго сопротивлялся монголо-татарам:
а) Новгород;
б) Рязань;
в) Козельск.
4) Что выплачивала Русь Золотой Орде?
а) выкуп;
б) налог;
в) дань.
Ключ к тесту: 1б, 2а, 3в, 4в

          Тест №2 по теме "Трудные времена на русской земле"
                                                  2 вариант.
1) Первый удар в 1240 г. на северо-западном рубеже Руси нанесли:
а) монголы;
б) шведы;
в) рыцари-крестоносцы.
2) Разбил шведов на реке Неве князь:
а) Александр;
б) Ярослав;
в) Владимир.
3) Какое прозвище получил новгородский князь за победу над шведами:
а) Мудрый;
б) Вещий;
в) Невский.
4) Когда состоялось Ледовое побоище?:
а) 5 апреля 1242 года;
б) 20 мая 1242 года;
в) 5 апреля 1421 года.

Ключ к тесту: 1б, 2а, 3в, 4а

Тест №3 по теме: «Возникновение Москвы. Первые московские князья».
                                                 1 вариант

Какой год считается годом рождения Москвы?
а) 1047                   б) 1147                   в) 147               г) 1107

Какой кремль существовал во время правления Ивана Калиты?
а) белокаменный                         б) кирпичный
в) дубовый                                   г) краснокаменный

3.  Каким стал Кремль при внуке Ивана Калиты — Дмитрии Донском?
а) дубовый                                      б) белокаменный
в) кирпичный                                  г) краснокаменный

4.Куда впадает Москва-река?
а) в Черное море                          б) в Оку                   в) в Днепр

5. Как выглядели стены Московского Кремля в середине XIV века?
а) кирпичные                       б) каменные                    в) дубовые

Тест №3 по теме: «Возникновение Москвы. Первые московские князья».
                                                 2 вариант

Какие моря соединял путь «из варяг в греки»?
а) Балтийское и Черное                                б) Белое и Черное
в) Балтийское и Белое                                   г) Балтийское и Азовское

Назови автора древнейшей русской летописи «Повесть временных лет».
а) Садко
б) Нестор
в) Александр Невский

3.  Кого считают основателем Москвы?
а) Ивана Калиту                                  б) Дмитрия Донского
в) Александра Невского                     г) Юрия Долгорукого

4.Какой год считается годом рождения Москвы?
а) 1047                   б) 1147                   в) 147               г) 1107

5.Куда впадает Москва-река?
а) в Днепр                          б) в Черное море                          в)в Оку

            Тест №4 по теме: «Жизнь древних славян».
                                                    1 вариант

1. От какой ветви древних славян произошли русские, украинцы, белорусы?
а) от южной;                б) от западной;                 в) от восточной.
2. В каких местностях селились древние славяне?
а) по берегам рек и озер;                  б) в горах;                    в) в степной местности.
3. Древние славяне жили …?
а) в одиночку;                  б) общинами;                          в) племенами.
4.Как называлось жилище древних славян?
а) землянка;                б) изба                    в) терем.
5. Из чего было построено жилище древних славян?
а) из глины;                 б) из бревен;                     в) из кирпича.
6. Древние славяне охотились с помощью…?
а) копья;                     б) лука и стрел;                          в) дубинки.
7. Бортничество – это…?
а) собирание меда диких пчел.
б) собирание ягод и грибов;
в) собирание лекарственных трав.
8. Из какого материала древние славяне изготавливали посуду?
а) фарфор;               б) глина;                     в) пластик.
9. Из чего  древние славяне плели лапти?
а) из коры;                    б) из бересты;                       в) из лыка.
10. Вера древних славян во множество богов называлась?
а) христианство;                б) язычество;                     в) буддизм.
11. Главным богом древних славян был?
а) Зевс.            б) Нептун.                  в) Перун.
12. Какой элемент одежды древних славян оберегал их от злых духов?
а) рубаха;                       б) пояс;                    в) лапти.
13. Какой дух,  по поверьям древних славян, обитал в лесу?
а) леший;                     б) банник;                 в) водяной.
14. Назовите духа, который по поверьям древних славян, обитал в каждом доме?
а) банник;                        б) овинник;                      в) домовой.
15. Праздник древних славян, во время которого прыгали через костер и искали цветок папоротника?
а) Масленица;                  б) Ивана Купала;              в) Троица.

Ключ к тесту: 1-в; 2-а; 3-в; 4- а; 5-б; 6-б; 7-а; 8-б; 9-в; 10-б; 11-в; 12-б; 13-а;
                           14-в; 15-б.

             Тест №4 по теме «Жизнь древних славян»
                                            2 вариант

1. Русские, украинцы, белорусы произошли от:
а) западных славян;                  б) восточных славян;               в) южных славян.

2. Древние славяне жили:
а) в одиночку;                       б) семьями;                       в) племенами.

3. Богом грома и молнии у древних славян был:
а) Зевс;                 б) Перун;                     в) Марс.

4. Свои дома славяне строили:
а) из стволов деревьев;                  б) из кирпича;                       в) из камня.

5. Столиц Древней Руси:
а) Чернигов;               б) Суздаль;                         в) Киев;

6. Главой Древней Руси был:
а) царь;                     б) князь;                       в) рыцарь.

7. Какое важное событие произошло в 998 году:
а) Крещение Руси;                            б) взятие Царьграда;
в) мирный договор с Византией.

8. Как звали князя Красное Солнышко:
а) Игорь;                        б) Святослав;                            в) Владимир.

9. На какой реке происходило Крещение Руси:
а) Дунай;                    б) Днепр;                       в) Западная Двина.

10. Кто ввёл на Руси первый свод законов:
а) Ярослав Мудрый;                       б) Владимир Мономах;                   в) князь Олег.

11. Какая религия была принята на Руси:
а) Буддизм;                     б) Христианство;                          в) Ислам.

12. Что такое  кириллица:
а) живопись;                  б) летопись;                         в) славянская письменность.

13. Как люди прозвали князя, прославившегося своими военными подвигами:
а) Владимир Красное Солнышко;
б) Вещий Олег;
в) Ярослав Мудрый.

            Тест №5 по теме «Земля - планета Солнечной системы»
                                                    1 вариант
1. Небесное тело, обращающее вокруг солнца:
а) спутник;                  в) планета;                    б) метеорит;                г) звезда.

2. Самая яркая планета Солнечной системы:
а) Земля;                    в) Венера;                          б) Марс;                     г) Луна.

3. «Хвостатые» небесные тела:
а) астероиды;             в) планеты;                      б) кометы;                  г) звезды.

4. Центральное место в Солнечной системе занимает :
а) Земля;                     в) Юпитер;                       б) Луна;                      г) Солнце.

5. Самосветящее  небесное тело:
а) звезда;                    в) метеорит;                       б) планета;                 Г) Луна.

6. Самая маленькая планета Солнечной системы:
а) Меркурий;             б) Плутон;                   в) Марс;                     г) Уран.

7. Космический объект, вращающийся вокруг планеты:
а) звезда;                    в) астероид;                         б) спутник;                г) комета.

8. Планеты Солнечной системы изучают:
а) географы;              в) астрономы;                        б) историки;              г) химики.

9. Самая большая планета Солнечной системы:
а) Юпитер;                 в) Уран;                                б) Сатурн;                  г) Нептун.

10. Самая близкая звезда к планете Земля:
а) Полярная;              в) Сириус;                               б) Луна;                      г) Солнце.

11. Группа звезд, занимающая определенный участок неба:
а) орбита;                   в) астероиды;                         б) созвездие;              г) кометы.

12. Путь, по которому движется небесное тело вокруг Солнца:
а) земля;                   в) орбита;                            б) дорога;                 г) комета.

13. Планета, на которой существует жизнь:
а) Земля;                   в) Венера;                                 б) Марс;                   г) Плутон.

14.Из-за чего на Земле происходит смена дня и ночи:
	а) из-за вращения Земли вокруг Луны
	б) из-за вращения Земли вокруг Солнца
	в)  Из-за вращения Земли вокруг своей оси
15.За какое время Земля делает оборот вокруг своей оси:
	а) 1 сутки	                    б) 1 месяц	                       в) 1 год
            Тест №5  по теме "Земля - планета Солнечной системы"
		                                       2 вариант
1.В каком направлении Земля вращается вокруг Солнца:
	а) с запада на восток	            б) с востока на запад
	в) С юга на север
2.За какое время Земля делает оборот вокруг Солнца:
	а) 360 дней	                     б) 660 дней	             в) 365 дней
3.За какое время Земля делает оборот вокруг своей оси:
	а) 1 сутки	                    б) 1 месяц	                       в) 1 год
4.Какую форму имеет планета Земля
	а) плоскую	                    б) шарообразную	                        в)  круглую
5.Ближайшая планета к Солнцу:
	а)  Земля	                     б)  Венера	                       в) Меркурий
6.Солнце - это:
	а)  звезда	                         б)  планета	               в)  Астероид
7.Отчего на Земле бывает лето и зима:
	а. Земля вращается вокруг своей оси
	б. летом Солнце не заходит за горизонт
	в. Земля вращается вокруг Солнца
8.Относительно Солнца планеты расположены так:
	а. Венера, Земля, Марс, Юпитер, Меркурий, Сатурн, Уран, Нептун
	б. Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун
	в. Меркурий, Венера, Земля, Марс, Нептун, Сатурн, Уран, Юпитер
9. Самая большая планета Солнечной системы:
а) Юпитер;                 в) Уран;                                б) Сатурн;                  г) Нептун.

10.Какая планета Солнечной системы названа в честь римского бога войны:
	а) Уран                    б) Сатурн                            в) Марс

11.Солнце и движущиеся вокруг него планеты составляют:
	а) Вселенную              б) Солнечную систему                    в)  Созвездие

12.Из-за чего на Земле происходит смена дня и ночи:
	А)  из-за вращения Земли вокруг Луны
	Б) из-за вращения Земли вокруг Солнца
	В) Из- за вращения Земли вокруг своей оси

13.Какое небесное тело не является планетой:
	а)  Луна                      б) Земля                         в)  Юпитер

14.Какая планета Солнечной системы является самой большой:
	а)  Меркурий                        б)  Сатурн                    в) Юпитер

15.Какой по счету от Солнца является планета Земля:
	а) первой                          б) третьей                      в) четвертой

                                          Тест №6 по теме: «Арктика».
                                              1 вариант
Природная зона арктических пустынь расположена....
а) на островах Тихого океана
б) на островах Индийского океана
в) на островах Северного Ледовитого океана.
Территория зоны ....
а) густо заселена людьми
б) не имеет коренного населения.
В Арктике для растений и животных сложились ....
а) суровые условия
б) комфортные условия.
В ледяной зоне растут ....
а) кедры ,берёзы, черёмуха
б) лишайники, мхи, полярные маки
в) бузина, орешник, айва.
В Арктике обитают животные ....
а) бобры ,нутрии, хомяки
б) волки ,белые медведи, рыси
в) моржи, тюлени, белые медведи.
Найдите верную цепь питания:
а) водоросли — рачки — рыбы — гагарки — белый медведь
б) водоросли — рачки — сайки — тюлени.
Арктический заповедник расположен ....
а) на земле Франца Иосифа
б) на Северной земле
в) на острове Врангеля.
Большое скопление птиц на скалах называют ....
а) «птичьи базары»
б) «птичьи рынки».
Для защиты природы арктической зоны приняты следующие меры:
а) для птиц и животных завозятся корм и рыба, запрещено движение судов по Северному морскому пути
б) полярники делают во льду проруби для ныряния моржей, тюленей, расчищают поверхность островов от снега, освобождая мхи и лишайники
в) ограничен отлов рыбы, запрещена охота на редких животных, взяты под охрану «птичьи базары».

                                          Тест №6 по теме: «Арктика».
                                                         2  вариант
Природная зона арктических пустынь расположена….
а) на Северной земле
б) На островах Тихого океана
в) на земле Франца Иосифа
г) На островах Северного Ледовитого океана
2. Территория зоны…
а) густо заселена людьми
б) не имеет коренного населения
3.В Арктике для растений и животных сложились ....
а) суровые условия
б) комфортные условия
4.В ледяной зоне растут ....
а) кедры, берёзы, черёмуха
б) лишайники, мхи, полярные маки
в) бузина, орешник, айва.
5.Арктический заповедник расположен ....
а) на земле Франца Иосифа
б) на Северной земле
в) на острове Врангеля
6.Какое явление не свойственно Арктике?
а) полярная ночь
б) полярный день
в) полярное утро
7.Какая из перечисленных птиц обитает в Арктике?
а) гагарка
б) ворона
в) лебедь
8. Где кайры делают гнёзда?
а) на скалах
б) на кустарниках
в) на деревьях
9. Чем занимаются люди в Арктике?
а) разводят крупный рогатый скот
б) выращивают фрукты и овощи
в) ловят рыбу

                              Тест №7 по теме:  «ТУНДРА»
                                                  1вариант
1. Где расположена зона тундры? Обведи нужную букву.
а) севернее арктических пустынь:
б) южнее арктических пустынь.

2. Установи соответствие.

3. Какие растения встречаются в тундре? Вычеркни лишнее.

Лишайник, мхи, брусника, грибы, морошка, карликовая берёзка, яблоня.

4. Какие животные обитают в тундре? Обведи буквы правильных ответов.
а) песец;
б) тюлень;
в) волк;
г) лемминг;
д) северный олень.

5. Восстанови цепи питания.

Растения               ……                волки;
…           белые куропатки            кречет.

6. Каково значение тундры для человека? Обведи буквы правильных ответов.
а) здесь заготавливают полезные для человека ягоды, грибы;
б) здесь развито оленеводство;
в) здесь добывают каменный уголь, нефть и газ;
г) здесь отличные условия для отдыха и лечения;
д) здесь развит пушной промысел.

                                   Тест №7 по теме:  «ТУНДРА»
                                                    2 вариант

1. Где расположена зона тундры? Обведи нужную букву.
а) на равнинах;
б) на возвышенностях;
в) в горах.

2. Установи соответствие.

3. Какие растения встречаются в тундре? Вычеркни лишнее.
Карликовая ива, ясень, морошка, голубика, мхи, розы, лишайники, голубика.

4. Какие птицы прилетают в тундру? Обведи буквы правильных ответов.
а) журавли;
б) гуси;
в) кукушки;
г) кулики;
д) лебеди.

5. Восстанови цепи питания.
Растения                … .…             белая сова;
……               лемминги                песцы.

6. Какие меры необходимо принять для защиты природы тундры? Обведи буквы правильных ответов.
а) защитить тундру от вредного воздействия транспорта;
б) запретить добычу полезных ископаемых;
в) не допускать загрязнение тундры;
г) взять под охрану оленьи пастбища;
д) запретить оленеводство;
е) взять под охрану редких животных.

                    Тест №8 по теме:  «Природная зона лесов».
                                                1вариант

Природная зона лесов состоит из....
а) пяти частей                         б) двух частей
в) трёх частей                          г) одной части.
Самую большую территорию занимают....
а) смешанные леса
б) хвойные леса
в) широколиственные леса.
Природные зоны России расположены так:
а) тундра, арктическая зона, зона лесов
б) арктическая зона, зона лесов, тундра
в) арктическая зона, тундра, зона лесов.
В тайге растут:
а) пихты, ели, лиственницы
б) дубы, сосны, ели
в) берёзы, липы, лиственницы.
Лесным исполином называют....
а) благородного оленя                           б) лося                           в) медведя.
В Красную книгу занесены следующие животные лесной полосы:
а) овцебык,   морж,   розовая чайка
б) краснозобая  казарка,   кречет,    стерх
в) зубр, амурский тигр, утка-мандаринка.
Экологические проблемы лесной связаны....
а) с неумеренной охотой и браконьерством, вырубкой
б) с неблагоприятными погодными условиями
в) с участившимися лесными пожарами.
На территории зоны лесов расположен заповедник:
а) Таймырский                                       б) Кандалакшский
в) Приокско-Террасный                        г) остров Врангеля.
Охрана лесов — это :
а) обязанность государства
б) обязанность государства и долг каждого гражданина
в) забота самих обитателей леса.

                                  Тест №8  по теме: «Природная зона лесов».
                                                2 вариант
1. Лесная зона расположена севернее зоны:
 а) степей;                                    б) арктических пустынь ;
 в) пустыни;                                 г) тундры;

2. Какую роль в жизни человека  и природы  играет лес:
а) снабжает кислородом;
б) очищает воздух от пыли;
в) сохраняет влагу;
г) прекрасное пастбище для скота ;

3. Главные отличительные признаки лесной зоны:
а) вечная мерзлота;
б) мало влаги и много тепла ;
в) достаточность тепла и влаги;
г) многочисленные болота;

4. Какое количество ярусов можно обнаружить в смешанном лесу:
а) 2;                           б) 4;
в) 5;                            г) 3;

5. Какое значение имеет листопад для леса?
а) растения освобождаются от вредных веществ, которые накопились в листьях за лето;
б) зимой листья  защищают корни от мороза;
в) опавшие листья являются хорошим кормом для животных в долгие зимние дни;
г) листья, разлагаясь, обеспечивают почву питательными веществами;

6. Кто из представителей животного мира относится к зоне лесов:
а) сайгак;                      б) лось;
в) кабан;                      г) дрофа;

 8. Кто из названных животных не залегает в спячку?
а) белка;                             б) бурый медведь;
в) ёж;                                  г) барсук

9. Птица, которую называют “доктором” леса:
а) снегирь;                            б) сойка;
в) тетерев;                             г) дятел;

Какой организм надо включить в пищевую цепь:
                                         осина -------…… -------- лиса
а) гусеница;                      б) заяц;
в) мышь;                           г) бобр;

                             Тест №9 по теме: «ЗОНА СТЕПЕЙ»
                                                     1вариант

1.Какая природная зона сменяет к югу зону лесов? Обведи нужную букву.
а) зона арктических пустынь;
б) зона степей;
в) зона тундры.

2. Установи соответствие.

3. Какие растения встречаются в степях? Вычеркни лишнее.

Ковыль, шиповник, типчак, лишайники, ель, тюльпаны, ясень.

4. По описанным признакам определи животное, обитающее в степной зоне. Допиши предложения.
Самый мелкий из журавлей – это _______________________________.
Хищный зверь, поедающий грызунов - это _______________________.

5. Восстанови цепи питания.

Насекомые                кузнечики              ……… ;
….. ..                 суслик                степной орёл.

6. Каково значение зоны степей для человека? Обведи буквы правильных ответов.
а) здесь хорошие условия для полеводства  садоводства;
б) здесь развито оленеводство;
в) здесь добывают поваренную соль  природный газ;
г) здесь хорошие условия для пастбищ;
д) здесь заготавливают полезные для человека ягоды и грибы.
                                 Тест №9 по теме:  «ЗОНА СТЕПЕЙ»
                                                           2 вариант
1.Какая природная зона сменяет к югу зону лесов? Обведи нужную букву.
а) зона степей;
б) зона арктических пустынь;
в) зона тундры.

2. Установи соответствие.

3. Какие растения встречаются в степях? Вычеркни лишнее.

Ирисы, берёза, типчак, пихта, ковыль, тюльпаны, терн.

4. По описанным признакам определи животное, обитающее в степной зоне. Допиши предложения.
Самая крупная птица нашей страны – это ________________________.

Ядовитая охотница, по спине которой проходит зигзагом тёмная полоса - это _______________________.

5. Восстанови цепи питания.
Растения             ………                  степная гадюка;
…..               кобылки                ящерицы.

6. Какие меры необходимо принять для защиты природы степной зоны? Обведи буквы правильных ответов.
а) ограничить выпас скота;
б) ограничить рыбную ловлю;
в) запретить изучение и описание природы степей;
г) прекратить распашку степи;
д) взять под охрану редких животных.

                  Тест №10  по теме " Зона пустынь. Жизнь человека в пустыне "
                                                 1 вариант
1. Где расположены полупустыни и пустыни?
 а)  у Чёрного моря
б)  около Каспийского моря и на юге Восточной Сибири
в)  недалеко от зоны широколиственных лесов
2. Какое в пустыне лето?
а)  влажное жаркое
б) сухое жаркое
в) сухое холодное
3. Перечисли растения пустыни
 _______________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Что является отличительной чертой растений пустыни
а) длинные корни
б) большая высота
в) широкие листья
5. Перечисли животных пустыни
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Какое растение нельзя увидеть в пустыне?
а) саксаул
б) джузгун
в) клюкву
7. Какие животные пустыни никогда не пьют?
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8. Кто из животных пустыни пробегают в поисках воды огромные расстояния от одного водоёма к другому?
а) тушканчики и песчанки
б) сайгаки и джейраны
в) скорпионы и ящерицы
9. Какие культуры возделывают люди на орошаемых землях в пустыне
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10. Какое главное домашнее  животное  в пустыне?
_______________________________________________________________
11. Почему учёных беспокоит освоение пустынь человеком?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

        Тест №10 по теме "Зона пустынь. Жизнь человека в пустыне"
                                                 2 вариант
Пустыня – это _____________________________________________________
____________________________________________________________________
Самая большая драгоценность в пустыне:
а) нефть
б) песок
в) пресная вода
г) верблюд
Места с довольно пышной растительностью называются ________________________________________________________________
Виды пустынь:
а) Песчаная
б) Глинистая
в) Солончаковая
г) Каменистая
Сколько в пустыне времён года? __________________________________________________________________
Суховей – это
а) сухой и холодный ветер
б) сухой и тёплый ветер
в) сухой и горячий ветер
г) растение
7. Назовите трёх представителей животного мира пустыни. _________________
____________________________________________________________________
8. Назови экологические проблемы зоны пустынь _________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Пустыни занимают:
а) огромную территорию центральной части России
б) небольшую территорию по берегам северных морей
в) небольшую территорию на юго-западе нашей страны
г) небольшую территорию на юго-востоке нашей страны
10. В зоне пустынь:
а) выпадает большое количество осадков в виде дождя и снега
б) выпадает малое количество осадков
в) чаще всего осадков не бывает
г) осадки не выпадают

                Тест №11 по теме:  «У ЧЁРНОГО МОРЯ»
                                                 1 вариант
1. Где расположено Черноморское побережье Кавказа? Обведи нужную букву.
а) в арктической зоне страны;
б) в лесной зоне страны;
в) в субтропической зоне;
г) в степной зоне страны.

2. Установи соответствие.

3.Какие деревья встречаются в лесах на склонах гор Черноморского побережья? Обведи нужную букву.
а) дуб, бук, каштан;
б) ель, сосна, пихта;
в) ольха, липа, берёза.

4. Какие животные обитают на Черноморском побережье? Вычеркни неверное.
Морские коньки, сайгаки, дрофа, хомяк, косуля, чайки, медузы, летяга, баклан.

5. Восстанови цепи питания.
…..                    цикада              ящерица кавказская;
Мухи              богомол               …….. .

6. Каково значение Черноморского побережья для человека? Обведи буквы правильных ответов.
а) здесь можно увидеть красивые растения, привезённые из тёплых стран;
б) здесь хорошие условия для развития оленеводства;
в) здесь хорошие условия для отдыха и лечения;
г) здесь хорошие условия для развития садоводства и виноградарства;
д) здесь развит пушной промысел.
                        Тест №11 по теме: «У ЧЁРНОГО МОРЯ»
                                               2 вариант
1. Где расположена субтропическая зона России? Обведи нужную букву.
а) в центре страны;
б) на востоке страны;
в) на побережье северных морей;
г) на побережье Черного моря.

2. Установи соответствие.

3.Какие растения выращивают в парках и на улицах городов Черноморского побережья? Обведи нужную букву.
а) кипарисы, магнолии, пальмы;
б) липы, джузгун, маки;
в) полынь, типчак, ель.

4. Какие животные обитают на Черноморском побережье? Вычеркни неверное.
Дельфины, кабан, богомол, тушканчик, фазан, жук жужелица, краб, беркут, медуза.

5. Восстанови цепи питания.

Растения             ……….                    чайки;
Улитки               жужелица кавказская               …….  .

6. Какие меры необходимо принять для сохранения природы Черноморского побережья? Обведи буквы правильных ответов.
а) взять под охрану редкие растения;
б) ограничить выпас скота;
в) не допускать загрязнение моря;
г) запретить отдых и лечение людей;
д) взять под охрану редких животных.

                       Тест №12  по теме: «Природные зоны»
                                      1 вариант
1.Сколько природных зон сменяются с севера на юг?
а) 3                     б)                           9 в) 6
2.Какие природные зоны ты знаешь? Напиши. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.Природная зона арктических пустынь расположена....
а) на островах Тихого океана
б) на островах Северного Ледовитого океана
в) на островах Индийского океана
4.В тайге растут:
а) пихты, ели, лиственницы
б) дубы, сосны, ели
в) берёзы, липы, лиственницы.
5.Какое растение встречается в пустыне?
а) верблюжья колючка                         б) ирис                                 в) берёза
6.Экологические проблемы лесной связаны....
а) с неумеренной охотой и браконьерством, вырубкой
б) с неблагоприятными погодными условиями
в) с частыми лесными пожарами
7.В ледяной зоне растут ....
а) кедры, берёзы, черёмуха
б) лишайники, мхи, полярные маки
в) бузина, орешник, айва
8.Какая из цепей питания характерна для степи:
а) ежевика — лемминг — песец
б) растения — заяц-беляк — рысь
в) зерно — суслик — орёл-беркут
9.Какое животное люди назвали "кораблем пустыни"?
а) сайгака           б) джейрана                      в) верблюда
10. Соедини стрелкой животное и зону  обитания.
Рысь                                          Субтропики
Суслик                                       Тундра
Северный олень                        Степи
Дельфин                                    Зона лесов
Глухарь                                     Пустыни
Ушастый ёж                                Арктическая    пустыня
Жук-скарабей
Тюлень
11.В какой природной зоне ты живёшь? Напиши, что ты знаешь о ней.
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

            Тест  №12  по теме: «Природные зоны»
вариант
1.В какой природной зоне: очень тёплое, продолжительное, засушливое лето; часто дуют горячие сухие ветры-суховеи; иногда они переходят в пыльные бури?
а) зона пустынь                    б) зона степей                   в) зона лесов
2.Какие животные находятся под особой охраной и внесены в Красную книгу России?
а) амурский тигр                б) бурундук         в) утка-мандаринка     г) бурый медведь
3.Когда этих животных мало, совы откладывают мало яиц, а песцы рождают мало детёнышей. Зато, когда этих животных много, потомство у сов и песцов большое и всем малышам хватает еды. О каких животных идёт речь?
а ) олени                         б) лемминги                       в) белые куропатки
4.В какой природной зоне находится заповедник "Остров Врангеля"?
а) зона тундры               б) зона арктических пустынь                в) зона лесов
5.Ни в какой другой природной зоне не выпадает так мало осадков, как здесь. Что это за природная зона?
а) зона пустынь                  б) зона тундры                    в) зона степей
6.О каком растении пустыни идёт речь: корни проникают на глубину почти до 20 метров и оттуда добывают воду, поэтому всё лето, даже в самый сильный зной это растение ярко-зелёное?
а ) колосняк                      б) джузгун                    в) верблюжья колючка
7. Древесина какого хвойного дерева используется для изготовления музыкальных инструментов?
а) кедр                            б) сосна                            в) ель
8.  Какая основная пища северных оленей?
а) брусника                        б) ягель                            в) карликовая ива
9.Какое растение лишнее?
а) липа                 б) вяз                 в) осина                   г) ясень
10. Какая природная зона следует после зоны степей?
а) зона лесов                  б) зона пустынь                       в) зона тундры
11.Экологические проблемы лесной связаны....
а) с неумеренной охотой и браконьерством,   вырубкой
б) с неблагоприятными погодными условиями
в) с частыми лесными пожарами

            Тест №13 по теме: «Родной край-часть великой России»

1.В какой природной зоне находится наш край?__________________________________________
2.В каком году основан г.Богородицк? _______________________________________________
3.Какие города Тульской  области ты знаешь? _______________________________________
_________________________________________________________________________________
4.Какие водоемы нашего края ты знаешь?
реки: ______________________________________________________________________________
озера: ______________________________________________________________________________
5 .Какие растения растут в нашем крае?
деревья: ____________________________________________________________________________
кусты: _____________________________________________________________________________
цветы: _____________________________________________________________________________
ягоды: _____________________________________________________________________________
6.Какие животные встречаются в нашем крае?
звери:______________________________________________________________________________
птицы:_____________________________________________________________________________
рыбы:_____________________________________________________________________________
насекомые: _________________________________________________________________________
7 .Какие ты знаешь народные промыслы своего края?________________________________
__________________________________________________________________________________
8.Напиши экологические проблемы нашего края. __________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9.Составь памятку по охране природы родного края.
                                                                   Памятка
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
6.__________________________________________________________________________________
                   Тест№14  по теме: «Пищеварительная система».
                                          1 вариант
1.Для чего служит пищеварительная система?
а) для передачи сигналов от головного мозга ко всем органам тела
б) чтобы разносить питательные вещества по всему организму
в) для обеспечения опоры и движения организма
г) для измельчения и переваривания пищи
2.Из каких органов состоит пищеварительная система? Найди орган, не относящийся к ней:
а) желудок                                        д) печень
б) пищевод	                                   е) спинной мозг
в) толстая кишка	                       ж) ротовая полость
г) глотка	                                   з) тонкая кишка
3.Расположи органы пищеварительной системы в той последовательности, в какой через неё проходит съеденная пища:
а) желудок	                                         г) глотка
б) пищевод 	                               д) ротовая полость
в) толстая кишка	                               е) тонкая кишка
4.Какую роль в пищеварении играет печень? Какую жидкость она выделяет?
а) слюну	                                          в) желчь
б) желудочный сок	                	 г) кровь	              д) слёзы
5.С помощью чего пища начинает перевариваться в ротовой полости?
а) желчи				          в) слюны
б) желудочного сока			г) крови

              Тест №14 по теме: «Пищеварительная система».
                                          2 вариант
1.С помощью чего пища переваривается в желудке?
а) желчи				            в) слюны
б) желудочного сока			г) крови
2.С помощью чего пища переваривается в тонкой кишке?
а) желчи				           в) слюны
б) желудочного сока			г) крови
3.Как питательные вещества из переваренной пищи поступают в различные органы?
а) по специальным каналам
б) их разносит кровь
в) передают друг другу по «эстафете»
4.Как питательные вещества из переваренной пищи попадают в кровь?
а) всасываются через стенки кишечника
б) толстый кишечник заканчивается кровеносными сосудами
в) кровь проходит сквозь кишечник и «забирает» с собой питательные вещества
5.Что происходит  с не переваренными остатками пищи?
а) возвращаются для нового переваривания
б) удаляются из организма
в) их не бывает, вся пища переваривается до конца
          Тест №15 по теме: «Система кровообращения».
                                           1 вариант
Какие органы входят в кровеносную систему?
  а) лёгкие;                              б) сердце,
  в) желудок;                          г) кровеносные сосуды.
2. . В чем заключается функция крови?
а) Разносит кислород;
б) Забирает ненужные вещества;
в)  Кровь, двигаясь по сосудам, снабжает все органы кислородом, питательными веществами, забирает углекислый газ и ненужные для организма вещества

3. Сколько кругов кровообращения в кровеносной системе?
а)  2
б)  3
в)  1

Какую роль выполнят эритроциты?
а) останавливают кровотечение;
б) переносят кислород;
в)  защищают кровь от болезнетворных бактерий

5. Какая часть крови  останавливает кровотечение?
а) белые кровяные тельца;
б) кровяные пластинки;
в)  плазма и клетки крови.

6.  Каким газом богата кровь, которую несут кровеносные сосуды от лёгких?
а)  кислородом;
б) углекислым газом;
в) азотом.

Проверь себя:
1.б), г)
2. в)
3. а)
4. б)
5. б)
6. а)

            Тест №15 по теме: «Система кровообращения».
                                          2 вариант
1. Где кровь обменивает углекислый газ на кислород?
а) В сердце                                    б) В легких
в) В почках                                   г) В печени
2. Сильной мышцей в организме называется…
а) Сердце                                                   б)Легкие
в)Мочевой пузырь                                    г)Почки
3. Сколько сокращений в минуту делает сердце в среднем?
а) 10-20                                   б)20-30
в)30-40                                           г) 60-80
4. По чему кровь поступает от сердца в органы, принося необходимые вещества?
а)Вены                                                     б)Артерии
в)Капилляры                                           г)Легкие
5. Мельчайшие сосуды, которые связывают артерии и вены, называются…
а) Вены                                             б)Легкие
в)Капилляры                                     г)Артерии
6. Благодаря чему кровь проталкивается в самые отдаленные органы?
а) Клапан                                б)Перегородка
в)Давление                              г)Легкие

Тест №16 по теме: “Дыхательная система”
1 вариант

1.Назови органы составляющие дыхательную систему.
1_________________________________________________________________
2________________________________________________________________
3________________________________________________________________
4________________________________________________________________
5_________________________________________________________________
6______________________________________________________________

2. В каком органе дыхания воздух обогревается?

А) носовая полость;
Б) гортань;
В) трахея.

3. В каком органе дыхания находятся голосовые связки?

А) носовая полость;
Б) гортань;
В) трахея.

4. Как влияет крик на голосовые связки?

А) никак не влияет;
Б) улучшает;
В) ухудшает.

5.Для какой части дыхательной системы характерны такие функции как проведение воздуха, очищение от пыли, согревание и увлажнение?

А) легких
Б) носа, гортани
В) бронхов и легких
Г) воздухоносных путей

6. Подчеркни. Какой орган человека подвергается наибольшему воздействию табака:
Желудок
Сердце
Лёгкие
Головной мозг

7. Сущность дыхания состоит в:
А) поглощении организмом кислорода
Б) переносе кровью кислорода от легких к клеткам тела
В) окислении в клетках органических веществ с освобождением энергии
Г) переносе кровью углекислого газа от клеток тела к легким

                          Тест №16 по теме: « Дыхательная система».
                                                2 вариант
1.Подчеркните органы дыхания:
 Сердце, нервы, носоглотка, гортань,  позвоночник, мышцы, трахея, бронхи, желудок, легкие, печень, селезёнка.
2. Сколько вдохов и выдохов в среднем делает взрослый человек?
а) 20-25;                       б) 15-17;                        в) 25-30
3. Что происходит с воздухом в носоглотке?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Из чего состоят лёгкие?
а) из крошечных  пузырьков;             б) из крошечных шариков;            в) из  костей.
5.Перечислите  правила бережного отношения к дыхательной системе:
1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________
6. Для чего нужна дыхательная система?
а) для обеспечения организма питательными веществами;
б) для обеспечения организма  водой;
в) для обеспечения организма кислородом.
7. Подчеркни. Какой орган человека подвергается наибольшему воздействию табака:
а) Желудок                           б) Сердце
в)Лёгкие                              г)Головной мозг

Тест №17 по теме: «Нервная система».
                                                            1 вариант
1. Что происходит с человеком, если в результате болезни или травмы, какое-то из чувств утрачено:
а) человек умирает

б) за него начинают работать другие чувства
2. Что способствует попаданию информации в головной мозг:
   а) нервы

б) телевизор

в) интернет
4. Допиши, что входит в центральную нервную систему:
а) _____________________________________________________________________
б) нервы
в)_____________________________________________________________________
5.Какую функцию выполняет головной мозг?
а) переваривает пищу
б) воспринимает, узнает, осознает, запоминает, вспоминает, мыслит, управляет мышцами рук и языка
 в) отвечает за рост волос
6. Сколько полушарий имеет головной мозг?
а) одно                   б) два                      в) три
7.  Какую функцию выполняет cпинной мозг?
 a) управляет работой мышц и внутренних органов, обеспечивает связь всех органов с головным мозгом.
б) анализирует информацию, поступающую от органов чувств
в) отвечает за развитие речи
8. Какую функцию выполняют нервы?
а) переносят в организме питательные вещества
б) защищают организм от вирусов
 в) передают электрические сигналы от органов к мозгу и команды от мозга к органам.)
9. Остановка работы нервных клеток может привести к …(допиши)

_______________________________________________________________________

10. Чем вы можете помочь нервной системе, чтобы она не перенапрягалась и оставалась здоровой?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест №17 по теме: «Нервная система».
                                                            2  вариант
1.Заполните схему.
Нервная система человека.

_______________________________________________________________________

2. Вычеркни названия тех органов, которые не относятся к нервной системе.
Головной мозг, череп, скелет, сердце, мышцы, спинной мозг, нервы, трахея.
3. Как поступают сигналы в головной мозг?
а) по крови     б) по лимфе     в) по нервам

4. Нервная система состоит из нервных клеток, которые называют...
а) аксонами       б) нейронами           в) дендритами
5.Назови полушария головного мозга.
а) левое и правое     б) верхнее и нижнее     в) заднее и переднее
6. Функция нервной системы:
а) образует наружные слои кожи
б) управляет деятельности всего организма
в) образует кости скелета

7. Какой орган нервной системы находится:
в позвоночнике__________________________________________________________
в черепе________________________________________________________________

Подпишите органы нервной системы.

         Тест № 18 по теме: «Как устроен организм человека»
                                            1 вариант
1. Подпиши названия внутренних органов человека

2. В какой строке  указаны только органы чувств человека?
а)  Сердце, глаза, лёгкие, нервы, кожа;
б)  Глаза, уши, кожа, язык, нос;
в)  Уши, глаза, желудок, кровеносные сосуды.
3.Перечислите части тела человека?
а) Голова, позвоночник, туловище, руки, ноги.
б) Голова, глаза, уши, нос, рот, туловище, руки, ноги.
в) Голова, туловище, руки, ноги.
4.Какую систему организма составляют кости и мышцы?
а) Опорную.                 б) Опорно-двигательную.                        в) Двигательную.
5.Что из данных понятий не входит в нервную систему?
а) Головной мозг.                              б) Кровь.
в) Спинной мозг.                                г) Нервы.
6. Через какие системы выводятся из тела отработанные продукты обмена веществ?
а) Органы пищеварения.                     б) Мочевые органы.
в) Органы дыхания.
7.Какую роль играют органы дыхания?
а) Обеспечивают переваривание пищи.
б) Обеспечивают движение крови в организме.
в) Необходимы для газообмена.
8.Какая система состоит из сердца и сосудов, по которым течёт кровь?
а) Пищеварительная.
б) Кровеносная.
в) Дыхательная
9. Дополни предложение
Системы органов - это ________________ связанных ________________________
органов, согласованно выполняющих ______________________________________
в организме.
                     Тест №18 по теме «Человеческий организм»
                                               2 вариант
1.Система, регулирующая деятельность всего организма, – это...
1) нервная                                  2) кровеносная                       3) дыхательная
4) пищеварительная                 5) выделительная                   6) опорно-двигательная
2.Система, регулирующая газообмен в организме, – это...
1) нервная                                      2) кровеносная                               3) дыхательная
4) пищеварительная                   5) выделительная                   6) опорно-двигательная
3.Система, обеспечивающая поступление в организм питательных веществ и их усвоение, – это...
1) нервная                                     2) кровеносная                             3) дыхательная
4) пищеварительная                  5) выделительная                    6) опорно-двигательная 4.Единственной подвижной костью в черепе человека является...
1) височная кость                           2) верхняя челюсть                    3) нижняя челюсть
4) ушная раковина                         5) лобная кость
5.Количество рёбер в организме человека составляет...
1) 6 пар                           2) 10 пар                             3) 12 пар                    4) 24 пары
6. Подпиши названия внутренних органов человека

7. Внутренний орган, состоящий из двух желудочков, – это...
1) головной мозг                  2) сердце                    3) желудок
4) печень                                5) почки

8.Сердце в организме человека защищено...
1) диафрагмой                              2) рёбрами
3) грудиной                                   4) позвоночником

9.К кровеносным сосудам относятся...
1) альвеолы                         2) капилляры                         3) бронхи
4) бронхиолы                      5) вены                                    6) артерии

           Тест №19 по теме: «Системы органов. Органы чувств»
                                                           1 вариант
1.Сколько в организме человека систем органов?
       - 3                 - 5                  - 2                   - 6
2. Сколько у человека  органов чувств?
       - 3                 - 5                  - 2                   - 6
3.Соедини   →  соответствующую систему органов с её функцией.
  а) Пищеварительная система                             Выводит вредные продукты жизнедеятельности
  б) Дыхательная система                                     Обеспечивает движение крови в организме
  в) Опорно- двигательная система                     Обеспечивает переваривание пищи
  г) Нервная система                                             Дает опору  телу человека, создает движение
  д) Система кровообращения                              Обеспечивает газообмен
  е) Выделительная система                                 Управляет деятельностью всего организма

4.Допиши главный орган чувств  и его основную функцию:
  а) Орган зрения - _______________________________________________________   _______________________________________________________________________
  б) Орган слуха -  _______________ ________________________________________  _______________________________________________________________________
  в) Орган вкуса -  _______________ ________________________________________  _______________________________________________________________________
  г) Орган осязания - _____________________________________________________   _______________________________________________________________________
  д) Орган обоняния -  ____________ _______________________________________ _______________________________________________________________________
    е) Орган равновесия - __________________________________________________  ______________________________________________________ _________________

5. Книга и тетрадь должны быть на расстоянии от глаз ___________________
6. При письме свет должен падать________________________________________
7.  Садиться к экрану телевизора надо не ближе чем на______________________
8.Самый большой орган чувств - __________________________________________
9.Напиши строение одного из органов чувств (по выбору)____________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

             Тест №19 по теме: «Системы органов. Органы чувств»
                                                           2 вариант
Больше всего информации об окружающем мире человек получает с помощью _________________________________________________________
2. Основная часть глаза -______________________________________________
3.С помощью ушей – органов слуха – человек______________________________
 4. Ухо состоит из ___________________________________________________
5. Способность человека чувствовать запахи, называется _________________
 6. Орган обоняния – это______________________________________________
7. В носовой полости имеются _________________________________________
8. Органом вкуса является____________________________________________
9. Способность человека чувствовать прикосновения называется -___________________________________________________________________
10. Орган осязания – это _____________________________________________
11. На ощупь мы можем определить________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Если почувствуете боль в ухе надо_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы на тест№19 по  теме: «Органы чувств»
1. Больше всего информации об окружающем мире человек получает с помощью ………. Глаз-. органов зрения
2. Основная часть глаза -……… глазное яблоко
3. С помощью ушей – органов слуха – человек…… ….. слышит все те звуки, которыми наполнен мир.
4. Ухо состоит из …. Трёх основных частей: наружного уха, среднего уха, внутреннего уха.
5. Способность человека чувствовать запахи, называется …. Обонянием.
6. Орган обоняния – это…. Нос
7. В носовой полости имеются …. Нервные окончания, которые улавливают пахучие вещества и передают сигналы о них в мозг.
8. Органом вкуса является …………………………………….. язык
9. Способность человека чувствовать прикосновения называется -………………………осязанием
10. Орган осязания – это …………………………….. кожа.
11. На ощупь мы можем определить……………………. Гладкий предмет или шершавый, мягкий или твёрдый..
12. Книга и тетрадь должны быть на расстоянии от глаз …….. 30-35 см.
13. При письме свет должен падать…….. слева
14. Садиться к экрану телевизора надо не ближе чем на ……… 2-3 метра
15. Если почувствуете боль в ухе надо…. Обратиться к врачу

Тест №20 по теме: « Границы России»
1 вариант
Какая страна не имеет с Россией общей границы?
Норвегия;
Польша;
Белоруссия;
Франция.
Какая страна является нашим морским соседом?
Китай;
Казахстан;
Япония;
Украина.
В какой стране самое многочисленное население?
в США;
в Китае;
в Монголии;
в Польше.
Какая страна граничит с Россией на севере?
Норвегия;
Азербайджан;
Грузия;
КНДР.

Тест №20 по теме: « Границы России»
2 вариант

Самая длинная граница России с государством:
а) Монголия           б) Китай             в) Казахстан                  г) Украина
2.   Какая из названных стран СНГ не имеет сухопутной границы с Россией:
      а) Украина              б) Молдавия          в) Грузия         г) Казахстан
3. Россия пересекается:
а) с экватором                                      б) с северным тропиком
в) с северным полярным кругом
4.В какой группе все страны имеют общую границу с Россией:
а) Норвегия, Финляндия, Швеция                б) Азербайджан, Армения, Грузия
в) Белоруссия, Украина, Эстония                 г) Китай, Индия, Монголия

5.Россия имеет только морскую границу с государствами
   а) Норвегия и Япония                                       б) Япония и Китай
   в) США и Норвегия                                            г) Япония и США

            Тест №21 по теме: «Путешествие по странам мира»
                                                    1вариант
1.Сколько всего на планете материков?
       а) 5               б) 3                 в) 6              г) 4
2.Какие материки ты знаешь? Напиши.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Сколько в мире государств?
      а) >300          б) >100         в) >500         г) >200
4.Какие символы государства ты знаешь? Напиши. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
5.Материк, который состоит из Европы и Азии
   называется __________________________________________________________.
6.Пролив, который отделяет Россию от США  называется....
   а)  Гибралтарский                                б) Берингов
   в) Гудзонов                                             г) Ла- Манш
 7.Соедини   → государства и их столицы.
                                                      Токио
    Великобритания                      Нью -Йорк
    Россия                                      Париж
    США                                         Берлин
    Франция                                   Санкт -Петербург
    Япония                                     Лондон
    Германия                                  Вашингтон
                                                      Москва
8.Великобритания по- другому называется _______________, а США __________________ .
9. Кто управляет государством ? Соедини
 США     Англия      Россия       Япония     Франция

  королева     президент    парламент     император
10. Государственный язык  этих стран ......
    Франция - _______________________________
    Англия -  ________________________________
    Германия - _______________________________
    Россия -   ________________________________
    Япония - ________________________________
    США - __________________________________
11.Соедини  →  государство и его главную  достопримечательность:
                                              колокол Биг- Бен
  Россия                                Эйфелева башня
  Великобритания                Статуя Свободы
  США                                   Красная плошадь
 Франция                           Императорский дворец
  Япония                               Букингемский дворец
                                              Эрмитаж
       Тест №21 по теме: «Путешествие по странам мира»
                                        2 вариант
Вспомни столицу государства
                                                      Токио
    Великобритания                      Нью -Йорк
    Россия                                      Париж
    США                                         Берлин
    Франция                                   Санкт -Петербург
    Япония                                     Лондон
    Германия                                  Вашингтон
                                                      Москва
Вспомни флаг государства
Великобритания                             США                         Франция

Найди герб государства
Великобритания                             США                         Франция

Вспомни достопримечательности страны
 Великобритания                             США                         Франция

 Государственный язык  этих стран ......
    Франция - _______________________________
    Англия -  ________________________________
    Германия - _______________________________
    Россия -   ________________________________
    Япония - ________________________________
    США - __________________________________
6.  Пролив, который отделяет Россию от США  называется....
   а)  Гибралтарский                                б) Берингов
   в) Гудзонов                                             г) Ла- Манш
7 .  Кто управляет государством ? Соедини
 США             Англия            Россия           Япония                Франция

  королева      президент          парламент                император

Тест №22 по теме «Москва как летопись истории России»
                                           1 вариант
1. В летописях первое упоминание о Москве встречается в...
1) 1367 году                          2) 1147 году                         3) 1485 году

2. Основателем Москвы является...
1) Иван Калита                                   2) Юрий Долгорукий
3) Александр Невский

3. Родословное древо московских князей начинает...
1) Иван Калита                              2) Юрий Долгорукий
3) Александр Невский

4. Москва стала удельным княжеством при правлении...
1) князя Даниила                                  2) князя Ивана III
3) князя Дмитрия

           5. В XIII веке в состав Московского княжества входили...
1) Москва и Владимир                            2) Москва и Суздаль
3) Москва и Звенигород

           6. В XIII веке Московский Кремль был построен из...
1) камня
2) кирпича
3) дерева

           7. Памятник «Гражданину Минину и князю Пожарскому от благодарной
              России» на Красной площади посвящён...
1) победе воинов добровольного ополчения над иноземными захватчиками в начале XVII века
2) победе русской армии в Бородинском сражении
3) победе Красной армии в битве под Москвой

8. В Бородинской битве русские войска сражались под командованием...
1) Александра Ярославовича Невского
2) Михаила Илларионовича Кутузова
3) Георгия Константиновича Жукова

            9. В декабре 1812 году армия под командованием Наполеона потерпела
           сокрушительное поражение в...
1) Бородинском сражении                2) битве на Березине
3) битве под Москвой

Тест №22 по теме «Москва как летопись истории России»
                                           2 вариант

            1. Памятник «Триумфальная арка» в Москве возведён в честь победы
            русских войск в...
1) Ледовом побоище
2) Отечественной войне 1812 года
3) Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов

            2. Великая Отечественная война началась...
1) 1 сентября 1939 года                       2) 22 июня 1941 года
3) 24 июня 1945 года

           3. Парад Победы на Красной площади в Москве состоялся...
1) 8 мая 1945 года                           2) 9 мая 1945 года
3) 24 июня 1945 года

           4. 4 октября 1957 года состоялся...
1) запуск первого в мире искусственного спутника Земли
2) первый в мире пилотируемый космический полёт
3) первый в мире выход человека в открытый космос

           5. Первым человеком в мире, вышедшим в открытый космос, стал...
1) Юрий Гагарин
2) Алексей Леонов
3) Сергей Королёв

6.Первая в мире женщина-космонавт – это _______________.

           7. «Бронзовая конная статуя полководца величаво возвышается на
           постаменте. Скульптурная группа фигур, окружающая постамент,
          прославляет подвиг солдат, партизан и военачальников...» О каком
           памятнике идёт речь? _________________________.

           8. «На гранитном пьедестале фигура рабочего, поднявшего над головой
            шар с лучами-антеннами...» О каком памятнике идёт речь?
            _________________________.

9. В летописях первое упоминание о Москве встречается в...
1) 1367 году                          2) 1147 году                         3) 1485 году

                  Тест №23 по теме «Мы – граждане России».
                                             1 вариант

1.Что должен делать гражданин страны?
а) Исполнять законы государства
б) Проживать на территории страны
в) Иметь семью
г) Иметь образование
2. Что относится к правам гражданина?
а) Защита чести и доброго имени
б) Сохранение природы
в) Исполнение законов государства
г) Забота о своем ребенке
        3. Что относится к обязанностям гражданина?
а) Личная неприкосновенность
б) Свободный труд и образование
в)Забота о сохранении природы
г) Отдых
         4. С какого возраста гражданин РФ имеет право участвовать в выборах
           органов государственной власти?

а) с 14 лет
б) с 18 лет
в) с 21 года
г) с 25 лет
          5. Какие обязанности имеет гражданин России?
а) Участвовать в управлении страной
б) Заботиться о своем ребенке
в) Заботиться о сохранении природы
г) Соблюдать законы своей страны

             Тест №23 по теме «Мы – граждане России».
                                             2 вариант
1. Кто является главой государства в нашей стране?
А)  император     Б) король     В) президент       Г) султан
2. Как называется основной закон нашей страны?
А)  Федеральный закон            Б)  Конституция
В) Декларация                           Г) Конвенция
3. В каком возрасте гражданин России  получает паспорт?
А)  18 лет        Б) 21 год      В) 16 лет               Г) 14 лет.
 4. Что относится к обязанностям гражданина?
А)  личная неприкосновенность            Б)  свободный труд и образование
 В) забота о сохранении природы        Г) отдых
5. Как называется документ, который защищает права юных жителей планеты?
  А)  Всеобщая декларация прав человек
  Б) Конституция российской федерации
  В) Конвенция о правах ребёнка
  Г) Указ президента РФ.


title: Технологическая карта урока "The animal hospital. Professions" 4 класс

extracted_text:
Технологическая карта урока английского языка
Класс: 4
Учитель: Лопсан Ала Альбертовна
Тема урока: The animal hospital. Professions.
УМК: «Английский  в фокусе» (учебник англ. языка для 4 класса общеобразовательных учреждений, Быкова Н, «Просвещение», 2016г.)
Тип урока: Урок открытия нового знания
 Цель: формирование лексических навыков
Задачи:
- активизировать лексику по темам «Дни недели», «Учреждения»;
- активизировать грамматический материал (настоящее простое время);
- тренировать учащихся в диалогической речи;
- научить читать буквосочетания -ir, - ur, -er.
Образовательная цель: познакомить с новой лексикой, уметь применять знания в новой ситуации.
Развивающая цель: развивать память, внимание; развивать навыки диалогической речи, навыки аудирования, говорения, чтения и письма.
Воспитательная цель: воспитывать умение общаться с одноклассниками, развивать интерес к изучаемому предмету.
Практическая цель: совершенствовать лексические, грамматические и произносительные навыки.
Планируемые  результаты обучения.
Предметные умения: уметь оперировать в процессе общения активной лексикой по теме «Профессии»; употреблять в речи форму настоящего простого времени ( Present Simple),а также наречия образа действия (always,usually, sometimes, never).

Формирование УУД :
Регулятивные : постановка учебной задачи на основе соотношения известного с неизвестным; умения проявить волевое усилие и настойчивость для достижения целей; умение действовать по предложенному плану и самостоятельно планировать свою деятельность.
Коммуникативные : умение ставить вопросы разного рода в рамках парной и групповой работы; контроль, коррекция, оценка речевых действий партнера на иностранном языке в рамках парной и групповой работы.
Познавательные : умение выбирать языковые средства в зависимости от конкретных ситуаций иноязычного общения; умения, связанные с контролем и оценкой процесса и результатов иноязычной речевой деятельности.
Личностные: формирование личностных качеств учащихся, необходимых во взаимоотношениях с одноклассниками, : развитие адекватной позитивной осознанной самооценки обучающегося.
Ресурсы :
- УМК «Английский в фокусе» («Spotlight») 4 класс,
- мультимедийная презентация лексического материала («Professions»)
- интерактивная доска


title: Презентация "Ландыш"

extracted_text:
ЛАНДЫШ

В народе называют ландыш- «виновник», «заячьи ушки», «заячья соль», «молодильник»
 Название ландыша происходит от латинского , в переводе звучит как “майская лилия долин”.
Ландыш майский — многолетнее травянистое растение высотой 15—30 сантиметров.
Листья продолговато-овальные, на верхушке  заостренные. Между листьями  расположена цветочная стрелка, на которой
расцветают от 6 до 20 душистых белых цветков, похожих на колокольчики.

Белоснежные цветки
привлекают шмелей, которые переносят пыльцу, тем самым производя опыление. Позднее из цветов образуются красного цвета плоды.
Все растение ядовито, в особенности
плод и корневище.

Ландыш  — широко известное лекарственное  растение.
 В качестве сырья используются   лист  и цветки ландыша .

 Летний лес таит столько чудес!
И ландыш – одно из них.
Его белые цветки настолько популярны, что местами уже истреблены на букеты. Поэтому растение охраняется законом – внесено в Красную книгу.
Любопытные сведения
Во Франции ежегодно в первое воскресенье мая отмечают
 праздник ландышей.
Ландыш  национальный цветок Финляндии.
Изображения ландыша размещены на полях гербов городов:
 Германия, Норвегия и Швеция.
Герб
Германии
Герб
Норвегии
Герб
 Швеции
О ландыше также как о других цветах сложены легенды.

Согласно древнегреческому мифу, богиню охоты Диану во время одной из ее охотничьих прогулок подстерегли фавны (боги полей и лесов) и захотели ее поймать. Диана бросилась бежать, с ее лица разлетались капельки пота. Там, куда они падали, выросли и расцвели ландыши.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Тест "Комнатные цветы"

extracted_text:
МарфунинаЛ.К.,
учитель начальных классов
Дмитриевской ООШ
Касимовского района
Рязанской области

Комнатные цветыТест

АЗАЛИЯ КОМНАТНАЯ

АЛОЭ

АМАРИЛЛИС

АНТУРИУМ

АСПАРАГУС

БАЛЬЗАМИН

БЕГОНИЯ

ГЛОКСИНИЯ

ГОРТЕНЗИЯ

ДИФФЕНБАХИЯ

ЗИГОКАКТУСЫ

КАКТУСЫ

КАЛЛА

КАМНЕЛОМКА

КОЛЕУС

ПАЛЬМА  ЛИВИСТОНА

ПЛЮЩ

ПРИМУЛА

ТРАДЕСКАНЦИЯ

ФИАЛКА

ФИКУС

ЦИКЛАМЕН

ЦИПЕРУС

ИСТОЧНИКИ
http://www.domrastenia.com/cvety/asparagus
http://www.domrastenia.com/cvety/balzamin
http://www.domrastenia.com/cvety/tsiklamen http://www.domrastenia.com/cvety/gortenziya http://www.domrastenia.com/cvety/zigokaktus
http://www.domrastenia.com/cvety/kaktusi
 http://www.domrastenia.com/cvety/diffenbachiya
http://www.domrastenia.com/cvety/primula
http://www.domrastenia.com/cvety/anturium
http://www.domrastenia.com/cvety/fialki
http://www.domrastenia.com/cvety/kalla
http://www.domrastenia.com/cvety/palma_livistona
http://www.domrastenia.com/cvety/pliusch
http://www.domrastenia.com/cvety/tradeskantsiya_neprichotlivoe_rastenie_iz_severnoy_ameriki
: http://www.domrastenia.com/cvety/fikus


title: 429 Too Many Requests

filepath: files/


title: Конспект урока "Мои друзья и я. Досуг и увлечения" 5 класс

extracted_text:
	Конспект урока английского языка по теме " Мои друзья и я. Досуг и увлечения "
автор: учитель английского языка МБОУ гимназии №82 г. Краснодара
Диденко Юлия Ивановна
Предмет:  Английский язык
Класс: 5
Тема урока: «Мои друзья и я. Досуг и увлечения»
Тип урока: Урок закрепления и систематизации пройденного лексико-грамматического материала.
УМК: Английский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П.Костина  и др./, издательство «Просвещение», 2014 г.
Оборудование: Мультимедиа проектор, интерактивная доска, ноутбук


title: Открытый урок "Лесная зона"

extracted_text:
ОТКРЫТЫЙ УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ПО ТЕМЕ «ЛЕСНАЯ ЗОНА»

Цель урока:

Активизировать имеющиеся у детей знания и представления, обобщить  их  путём
проектной  деятельности  учащихся,  поэтизировать   лес,   русскую   берёзу,
обсудить их значение и для духовной и для материальной жизни человека.

Оборудование: плакат, альбом, иллюстративный материал, карточки,  компьютер,
проектор.

Ход урока:

1.Стихотворение о лесе.

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь – мы свои!

2.Многие секреты леса нам известны, но далеко не все. Сегодня  мы  продолжим
эту работу, стараясь узнать об этом природном сообществе  как можно больше.

Послушайте отрывок из рассказа Юрия Дмитриева о лесе.

(во  время  прослушивания  текста  плакат-основа  заполняется  растениями  и
животными, о которых говорится в рассказе).

«Один художник решил нарисовать лес.

-Что такое лес? - размышлял он. – Конечно, деревья!

Нарисовал берёзы, ели, сосны и осины, дубы и липы.  Да  какими  похожими  на
настоящие они получились –  вот-вот  ветки  закачаются.  А  в  углу,  как  и
положено, нарисовал старичка-лесовичка. Повесил картину, а  через  некоторое
время увидел на ней сухие стволы.

- Это не лес! – послышался голос старичка-лесовичка из угла картины.  –  Без
цветов, без трав – не лес!

Нарисовал художник траву и цветы, но лес опять засох.

- А насекомых нарисовал? – опять послышался голос лесовичка.

Нарисовал художник насекомых, но они облепили все деревья.

- Нужны птицы, а ещё – кусты и ягоды, - не унимался старичок-лесовичок.

Дорисовал и их художник, но лес всё равно чахнет.

- Нарисуй жабу и ящерицу!

Согласился художник и ещё дорисовал много разных зверей.

Было темно, и художник решил зажечь свет, но вдруг послышались треск  сучьев
и чьё-то фырканье.

- Вот это лес! – сказал старичок-лесовичок и исчез. А может и  не  исчез,  а
притаился за кустом или деревом. Ведь прячутся же в нём  тысячи  жителей.  И
все вместе они и есть лес».

Итак, что же такое лес?   ( Лес  –  это  целый  мир.  В  нём  обитают  много
растений и животных, жизнь которых тесно взаимосвязана).

3.Сейчас мы подведём итог вашей поисковой работы по данной теме. И как  итог
представим свой проект, который оформим в виде альбома под названием «Лес  –
это целый мир». Весь материал, который будет представлен на уроке, мы  будем
размещать на страницах альбома.

Общая информация о лесе.

4.Оформление титульного листа с названием и высказыванием писателя о лесе.

5.Первая группа собирала и редактировала материал о растениях леса.  Мы  его
представим по плану:

    • Ель.

    • Калина.

    • Грибы.

    • Ландыш.

    • Берёза.

(рассказы учащихся и  заполнение  страниц  альбома  //  презентация-Губарева
Анна).

О берёзе дополняет рассказ ученика  учитель.

 Нет дерева, растущего на территории нашей России, кроме рябины и  черёмухи,
которому бы так  повезло  и  в  фольклоре,  и  в  музыке,  и  в  литературе.
Послушайте, как писатели пишут о берёзе:

Я навек за туманы и росы

Полюбил у берёзы стан,

И её золотистые косы,

И холщёвый её сарафан.

                            С.Есенин

Белая берёза, милая сестра,

Ты расти, не бойся, злого топора.

Белая берёза, русская земля,

И печаль, и радость, и любовь моя.

                           П.Кудрявцев

- С каким чувством они говорят о берёзе?

 Каждое дерево полезно и красиво. Но нет на свете дерева такого белого,  как
летнее облако в синеве, как ромашка в зелени  луга.  Берёза  достойна  своей
многоголосной и прочной славы:

Тугие распущены косы

И белые платья до пят.

Как будто невесты, берёзы,

Куда ни посмотришь, стоят.

Весеннее солнце косыми

Лучами касается кос.

По всей необъятной России

Сегодня светло от берёз.

Пленяют красою чудесной,

Заводят лесной хоровод.

Широкая русская песня

Отсюда начало берёт.

- Какие песни о берёзе вы знаете? (ответы детей).

-прослушивание фрагментов 2-3-х песен.

6. В лесу обитает много животных. Каких животных вы можете назвать?

Вторая группа готовила материал о животных леса. Представление по плану:

    • Олень.

    • Медведь.

    • Белка.

    • Дятел.

    • Муравьи.

Есть много стихов о животных леса,  разных  –  грустных,  как  стихотворение
«Лисица» у С.Есенина или  весёлых,  как   стихотворение  «Гном  и  белка»  у
Глафиры Галиной. А вот какие стихи нашёл Серёжа. (читает)

Почему в лесу тихо?

- Ты знаешь, почему в лесу так тихо?
                                       - спросила как-то раз лису зайчиха.

Лиса       ответила       ей       хитро,        без        запинки        -

  -Никто ведь из зверей не носит здесь ботинки!

 [pic]

Мёд.     [pic]

Пчёлы гонятся за Мишкой:

«Жу-жу-жу! Не будь воришкой!

Мёда нашего не трогай,

Проходи своей дорогой!»

Мишка мчится без оглядки,

Лишь в траве сверкают пятки,

Вместо мёда будут шишки

На носу воришки Мишки!

                 [pic]

На что похож гриб?

Спросил у гриба под осиною ёж:

- Скажи, почему ты на зонтик похож?

А гриб засмеялся:

- Вот странный вопрос!

Ведь я же в погоду дождливую рос!

                    [pic]

- Понравились они вам? Чем? Для кого они написаны? Для чего?

7.О растениях и животных леса есть также много загадок, которые вы  собрали,
а Настя составила кроссворд. Это будет занимательная  страничка  альбома.  (
на каждую парту по кроссворду – дети разгадывают).

1. Кто по ёлкам ловко скачет

    И влезает на дубы?

    Кто в дупле орехи прячет,

   Сушит на зиму грибы?

2.У кого из всех зверей

  Хвост пушистей и длинней?

3.Трав копытами касаясь,
 ходит по лесу красавец,

  Ходит смело и легко,

  рога раскинув широко.

4.Окраской – сероватая,

   Повадкой – вороватая,

   Крикунья хрипловатая-

   Известная персона

   Кто она?

5.Летом по лесу гуляет,

   Зимой в берлоге отдыхает.

6.На овчарку он похож,

   Что ни зуб- то острый нож.

7.На лесной поляне

   Красуется  Параня,

   На ней алый сарафан,

   Белые крапинки.

8.Лес – наше богатство. Лес – это дом для многих растений  и  животных.  Как
вы считаете, зависит ли жизнь леса от нас с вами? Как бы вы определили  свою
позицию по отношению к лесу? (ответы детей)

9.Настя  ещё  приготовила   небольшую   экологическую   страничку,   которую
нарисовала в программе Paint. Какие мудрые советы  содержит  эта  страничка?
(читают, поясняют).

[pic]

[pic]

[pic]

10.А теперь займёмся исследовательской работой.  Я  для  вас  подготовила  3
экологические задачи. Решите их. Аргументируйте свой выбор.

ЗАДАЧА 1. Можно ли шуметь в лесу, включая магнитофон, разжигая костры?

   1. Да, можно. В лесу ты никому не мешаешь.

   2. Нет, нельзя. Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц
      бросать гнёзда, зверей – искать укромные места.

ЗАДАЧА 2. Можно ли весной брать с собой в лес собаку?

   1. Если у тебя есть собака, не бери её с собой в лес  весной.  Она  легко
      может поймать плохо летающих птенцов.

   2. Собаку можно выгуливать в лесу в любое время года, чтобы она не мешала
      людям.

ЗАДАЧА 3. Не будет ли  природе  вреда,  если  ты,  собирая  орехи,  сломаешь
несколько веток орешника или сорвёшь всего три-четыре цветка?

   1. Нет, природе не будет хуже. Природные богатства неисчерпаемы.

   2. Да, природе будет нанесён вред! Каждая попусту сломанная ветка, каждый
      сорванный цветок, каждая  пойманная  бабочка  –  это  маленькая  рана,
      нанесённая природе.

      (дети работают в группах по рядам)

11. Итак, заполнена последняя страница. Альбом готов. Как  вы  считаете,  не
зря вы потрудились? Получили ли вы удовольствие  от  работы  на  уроке?  Что
важное почерпнули для себя? Как считаете, будет ли от вашей работы польза?

 Приложение к уроку окружающего мира по теме «Лесная зона»

                                                                     МУРАВЬИ

               Если в лесу  много  муравьиных  куч,  можно  быть  уверенным:
деревья тут здоровые. Лесные  санитары  –  рыжие  муравьи  формика  защищают
деревья от тех насекомых, которые питаются листьями и древесиной.

     За лето жители одного – не очень большого – муравейника  уничтожают  до
1  миллиона  вредителей.   Жизнь  лесных  муравьёв  проходит  в   неустанных
заботах. Одни охотятся, другие доят тлей, охраняют дом, ухаживают  за  мамой
муравьихой и потомством. Кто-то занят строительством и ремонтом дома.  Когда
строительные работы прекращаются, это означает,  что  жители  скоро  покинут
муравейник, а рядом начнут строить новый.

     Человеку, заблудившемуся  в  лесу,  муравьи  –  первые  помощники.  Они
всегда строят свои жилища с южной стороны дерева или пня.

                                                ЛОСЬ

     Лось – это млекопитающее семейства оленей. Лось – высоконогий зверь,  с
мощной грудной клеткой, относительно коротким туловищем и  тяжёлой  головой.
У самцов большие лопатообразные рога, размах  которых  достигает  3  метров.
     Питается лось листьями и  побегами  деревьев  и  кустарников.  Обрывать
листья лосям помогает широкая и подвижная верхняя  губа.     Летом  животное
предпочитает гари,  лесосеки,  где  богата  поросль  лиственных  деревьев  и
высокотравья, в том числе и любимое лакомство лося –  иван-чай.  Зимой  лось
чаще держится  в смешанных и   хвойных   лесах,  с  густым  подлеском.  Лоси
держатся поодиночке или небольшими группами. Летом  они  часто  мигрируют  в
поисках  корма.  Зимой  лось  нередко  становится  жертвой  своего  главного
естественного врага – волка, а реже – медведя.

                                               МЕДВЕДЬ

     Это самый крупный хищник в наших лесах. Он очень осторожен  и  нелюдим.
Любит глухие места с буреломами, ягодниками, болотами и речками,  в  которых
есть рыба. Медведю нравится нежиться на солнышке  в  густой  траве   лужаек.
Питается он ягодами, орехами, зелёными растениями, насекомыми,  рыбой.  Если
пчелиный мёд учует, ничто его не остановит.

     Крупный матёрый медведь может задрать и лося, и оленя, и кабана.

     Отъевшись за лето, медведь отыскивает в  буреломе  место  и  устраивает
себе берлогу. Ложится в неё глубокой осенью и до весны не вылезает,  не  ест
и не пьёт: живёт за счёт нагулянного жира.      Весной  медведи  выходят  из
берлоги. Медведицы делают это позже  самцов.  Зимой  у  них  появляются  2-3
слепых детёныша. К весне они вырастают со спаниеля.

                                                   ДЯТЕЛ

     Дятел – птица заметная. Спина, крылья, хвост у него  чёрные,  будто  на
нём чёрный фрак надет. Горло,   грудь,  брюшко  белые,  а  на  голове  яркая
красная шапочка. Питается дятел  червяками,  жуками  и  другими  насекомыми,
которые портят дерево, прогрызая ходы в глубь ствола. Дятел,  как  настоящий
врач, выслушивает  дерево  и  определяет,  где  вредитель  находится.  Потом
покрепче упрётся хвостом в кору и своим  большим,  очень  твёрдым  и  острым
клювом продолбит отверстие  даже  в  самой  прочной  древесине.  Достанет  и
уничтожит вредителя леса. Ну чем не хирург?!

                                                      БЕЛКА

     Зверьки  эти зимой и летом живут  в  лесах,  где  есть  для  них  корм:
шишки, орехи жёлуди, ягоды: поедают они и насекомых . Зимой белки  не  спят,
ведут очень подвижный образ жизни.  Летом  они  запасают  на  зиму  корм.  В
беличьем меню  есть  даже  сушённые  грибы.  Сушат  их  белки  сами:  шляпки
нанизывают на острые сухие  сучки,  а  сросшиеся  ножками  грибы  вешают  на
веточки. Выбирают спелые  орехи.  Всё  это  прячут  где-нибудь  во  мху  или
дуплах. А зимой безошибочно находят  свои  запасы.  Осенью  и  весной  белки
линяют. Летом они носят лёгкую рыжую шубку, поздней осенью эта  рыжая  шубка
становится серой, густой и тёплой.

                                                          БЕРЁЗА

     Берёза – самое обычное дерево наших лесов  и  среди  других  пород  она
выделяется прежде всего  белым  цветом  своей  коры.  Поверх  белого  ствола
вытянуты тёмные горизонтальные полосы . Это чечевички.  Если  ранней  весной
поранить ствол берёзы , то из надреза начнёт по каплям  сочиться  прозрачный
, сладковатый  на  вкус  сок.  Это  вредно  для  растения  ,потому  что  оно
истощается и лишается своих запасов ,  необходимых  для  роста  и  цветения.
Цветки  берёзы  распускаются  одновременно  с  листьями.   Крупные   мужские
соцветия-серёжки видны всем. В берёзе ценится  всё: и древесина , и  кора  ,
и листья. Из древесины делают мебель , из коры -  художественные  изделия  ,
листья и ветки  идут на корм скоту и веники.

                                                          ЕЛЬ

     Вечнозелёное хвойное дерево с прямым стройным стволом и  густой  кроной
,высотой до 50 метров . Острые хвоинки - листья живут до 7 лет и больше ,  а
затем опадают ,но не все сразу, а  небольшими  партиями.  В  это  время  уже
подрастают новые , поэтому ель  кажется  вечнозелёной.  Ель  вынослива.  Она
стойко переносит морозы , не боится тени , но  может  пострадать  от  сухого
ветра. Зацветает поздно: в густом лесу – лет в 30 –40.Живёт ель до 500  лет.
Древесина у  неё  белая,   мягкая  и  лёгкая.  Из  неё  делают  строительные
материалы,    бумагу,    музыкальные    инструменты,     добывают     смолу.

                                                   ГРИБЫ

     Грибы растут всюду, но лес им нравится больше  -  это  их  родной  дом.
Грибы развиваются из спор – очень мелких, не  видимых  невооруженным  глазом
зёрнышек. Проросшие  в  лесной  подстилке  споры  образуют  грибницу.  Очень
важно, чтобы грибница  поселилась возле того дерева,  которое  ей  подходит.
Тогда её нити  соединятся  с  мелкими  корешками  облюбованного  ею  дерева.
Дерево станет кормить гриб углеводами, а гриб давать  дереву  азот  и  много
других полезных веществ. Для каждого  гриба  в  лесу  –  своё  место.  Самый
ценный гриб – белый, боровик – хорошо растёт на склонах лесных  оврагов,  на
опушках и у дорог, в светлых старых редколесьях, под  елями  и  соснами.  По
лесным дорогам, среди низенькой травки, растут  маслята.  Они  хороши,  пока
совсем ещё маленькие, похожи на клубочек.  И  всегда  к  ним  что  –  нибудь
прилипнет: то сухой лист, то травинки.

                                                    ЛАНДЫШ

     В лесу среди двух крупных листьев растёт,  изогнувшись  дугой,  хрупкий
стебелёк с цветками, похожими  на  маленькие  фарфоровые  колокольчики.  Это
ландыш. В мае приятный сильный запах оповещает о его  цветении.  По  времени
цветения его и назвали – ландыш майский.

          Ландыш – цветок предусмотрительный: есть у него и  сильный  запах,
и яркий белый  цвет,  и  нектар  для  привлечения  насекомых-опылителей,  но
растёт и размножается он в основном подземным стеблем –  корневищем.  Осенью
на месте цветков появляются красивые ярко-красные ягоды.  Для  человека  они
ядовиты, а для птиц – лакомство.

                                                       КАЛИНА

     В хвойных, лиственных и смешанных лесах, на опушках и  полянах  –  там,
где повлажнее, растёт крупный густой кустарник с широкими  листьями.  Сверху
они тёмно – зеленые, морщинистые, а снизу светлые. Ствол и  ветки  светло  –
бурые. С мая по июль калину украшают белые или кремовые  зонтики  цветов.  В
конце лета появляются ярко-красные ягоды-костянки.   Ранней осенью их  лучше
не трогать: уж больно кислы и пахнут валерианой.  Но  стоит  прихватить   их
морозцу – и сразу станут почти сладкими. Польза от ягод  калины   необычайно
велика, потому что а них много витамина С  и  других  полезных  веществ.  Из
ягод готовят варенье, пастилу, начинку для пирогов.  Плоды,  листья  и  кору
используют в медицине

-----------------------
л

е

с

н

о

й

д

о

м