title: Презентация "Мой регион Новосибирская область"

extracted_text:
Мой регион.Новосибирская область.
Презентацию подготовили
Ученицы 9 «А» класса
Гимназии №5 г.Новосибирска
Лапсина Анна и Фильченкова Маргарита
Содержание.
Общие характеристики
География
Географическое положение
Рельеф
Климат
Гидроресурсы
Земельные ресурсы
Население
Административно-территориальное деление
Экономика
Полезные ископаемые и природные ресурсы
Промышленность
Сельское хозяйство
Транспорт
Наука и образование
Санаторно-курортное лечение
Моя малая родина – Новосибирск
Академгородок

НСО
Новосибирская Область.

Общие характеристики.

География НСО.
Расположена на юго-востоке Западно-Сибирской равнины.
Протяжённость области с запада на восток — 642 км, с севера на юг — 444 км.
На севере граничит с Томской областью, на юго-западе — с Казахстаном, на западе — с Омской областью, на юге — с Алтайским краем, на востоке — с Кемеровской областью.
Основные реки области — Обь и Омь.
В области расположено около 3 тыс. пресноводных, солёных и горько-солёных озёр (Чаны, Убинское, Сартлан и др).
Север и северо-запад области занимает южная часть крупнейшего в мире Васюганского болота.

Географическое положение
География НСО.
Рельеф области преимущественно равнинный с небольшим колебанием абсолютных высот на близком расстоянии.
Территория области постепенно повышается с запада на восток, образуя несколько ступеней.
Самая низкая занимает западную часть Барабинской равнины с высотами 90 - 120м и ограничивается на востоке приблизительно по линии Карасук - Довольное - Барабинск - южная часть Кыштовки.
Вторая ступень - Васкяздкжая плоская равнина и восточная часть Барабинской равнины с относительными  высотами 5-59м.
Третью ступень образуют Приобское плато, Кузнецкая котловина. Абсолютные высоты составляют 90 - 350м, относительные до 100 - 150м.
Четвертую ступень рельефа представляет Салаирский кряж - поднятие с абсолютной высотой до 400 - 500м.
Рельеф
Преобладает континентальный климат умеренных широт.
Отличается быстрая смена климатических условий севера на юг.
Для климата характерны различные колебания среднемесячных и абсолютных температур воздуха
яркая выраженность 4-х сезонов с продолжительной холодной зимой, сравнительно коротким летом и краткими переходными периодами - весной и осенью.
Небольшое годовое количество осадков ( 250 - 500мм) и неравномерное их распределение.
Климатические условия  удовлетворительные для сельскохозяйственного производства.
Коэффициент увлажнения в большинстве лет менее 1,0. Прогнозируется иссушение климата
География НСО.
Климат
Внутренние воды области представлены реками, озерами, подземными водами.
В НСО протекает около 430 рек длиной более 10км . Самая крупная - Обь.
Реки области относятся к 3-м бассейнам: реки Обь (Бердь, Йня, Шегарка и др), реки Иртыш (Тара, Омь и их притоки); бассейну замкнутого стока (Каргат, Баган, Карасух). Южные районы области (Баганский, Карасукский, Кочковский, Чистоозерный, Краснозерский) испытывают острый недостаток в речной воде.
На Оби построена Новосибирская ГЭС мощностью 455тыс. кВт и образовано водохранилище площадью 1070кв. км.
Крупные озера - рыбопромысловые водоемы, с наличием водоплавающей птицы.
В озерах акклиматизированы ценные породы рыб, ондатра.
В Татарском, Чановском, Куйбышевском Доволенском районах на глубинах 800 - 1500м залегают минеральные воды, сходные по своему составу с лечебными водами курорта «Ессентуки».
Родоновые воды распространены в Новосибирске и его окрестностях.
Терминальные воды с температурой до ЗЗ-ёх градусов находятся на глубинах 1,5-3 тыс. м. и в области практически не используются.
География НСО.
Гидроресурсы

География НСО.
Набор почв области превышает 100 разновидностей. В северных районах под хвойными, хвойно - лиственными лесами сформировались подзолистые и дерново-подзолистые почвы (около 270тыс га), отличительная черта которых - наличие подзолистого горизонта. Под березовыми лесами формируются серые лесные почвы (2400тыс.га) их плодородие тоже невелико.
Под логово - степной и травянистой растительностью образуются черноземы (= 2800, 9 тыс. га). Они обладают хорошей структурой и высоким плодородием.
 Широко распространены болотистые почвы (4700тыс га), происходит накопление торфа. На западе области, в Барабе и Кулунде, большие площади заняты солончаками и солонцами.
Общий почвенный покров сель/хоз угодий составляет 8,6млн. га. Проявляются общие закономерности смены почв с севера на юг и с запада на восток.

Земельные ресурсы
Население.
Численность населения Новосибирской области 2 692 251 человек, по численности населения она занимает 3-е место в СФО, 16-е место в России.
Удельный вес городского населения — 75,2 % (в СФО — 70,5 %; в РФ — 73 %), сельского — 24,8 % (в СФО — 29,5 %; в РФ — 27,0 %). По уровню урбанизированности область занимает 4-е место в СФО.
Административно-территориальное деление.
В Новосибирскую область входят 14 городов (в том числе 7 городов областного подчинения), 30 административных районов, 18 посёлков городского типа, 428 сельских администраций.

Городские округа
Новосибирск
Бердск
Искитим
Кольцово
Обь

Кыштовский
Северный
Усть-Таркский
Венгеровский
Куйбышевский
Татарский
Чановский
Барабинский
Чистоозерный
Купинский
Здвинский
Баганский
Карасукский
Убинский
Каргатский

Доволенский
Краснозёрский
Чулымский
Колыванский
Коченевский
Ордынский
Сузунский
Искитимский
Черепановский
Маслянинский
Тогучинский
Болотнинский
Мошковский
Новосибирский
Кочковский
Административно-территориальное деление.
Районы Новосибирской области

Экономика.
На северо-западе области открыты месторождения нефти и природного газа. На территории Северного района области открыто семь нефтяных месторождений (Верх-Тарское, Малоичское, Восточно-Тарское, Тай-Дасское, Ракитинское, Восточное и Восточно-Межовское) и одно газоконденсатное — Веселовское. Нефть — лёгкая, малосернистая, с незначительным содержанием парафина.
На территории области обнаружено крупное месторождение руд цветных металлов — диоксида титана (≈ 1,7 млн тонн) и диоксида циркония (≈ 7,2 млн тонн).
Промышленные запасы золота в Новосибирской области невелики и оцениваются в 17 тонн. Открыто 4 месторождения мрамора с запасами более 8,5 млн м³
Имеются значительные ресурсы подземных пресных, термальных и минеральных вод. Из 9,5 тыс. скважин ежедневно извлекается более полумиллиона кубометров воды.
Суммарная площадь лесного фонда НСО области составляет около 4 490 000 га.
Более 90% территории области находится в пределах Западно-Сибирской платформы, поэтому на ее территории распространены полезные ископаемые осадочного чехла.
Полезные ископаемые и природные ресурсы

В северном районе в 1964г. открыто Веселовское газо- нефтяное месторождение, позднее - Восточно-Межовское, Верх-Тарское, Раитинское месторождения кирпичных глин (более 100 месторождений), песков и песчано-гравий¬ных смесей.
Разведано 6 месторождений огнеупорной глины (Дорогинское, Евсинское, Обское - эксплуатируются сейчас).
Керамические глины используют для изготовления облицовочных плит, канализационных труб. Глинистые сланцы и известняки Чернореченского месторождения у города Искитима и усела Петени_Маслянинскоро района на Салаирском кряже.
Кварцевые пески имеются в Новосибирс¬ком и Болотнинском районах.
Строительные известняки для производства строительной извести, щебня, бутового камня сосредоточены в 9 месторождениях.
 Минеральные краски (цветочная глина) добываются в Черепановском, Тогучинском, Искитимском районах. Горные породы магматического происхождения – гранит, диабазы и др. сосредоточены на Буготатских сопках, граниты - у поселка Успенка, Дубровине, Мочище и в карьере Борок (Новосибирск).
В Черепановском, Искитимском и Тогучинском районах  расположен Гирловский бассейн высококачественных углей - антрацитов.
Листвянский уголь (Черепановский район) - сырье для изготовления электродов.
В Салаирском кряже обнаружены небольшие месторождения бокситов, оловянных руд. Огромные запасы торфа (3075,8 млн. т) -Колыванский, Чулимский, Каргатский, Болотнинский районы.
В озерах области накоплены богатые запасы сапропелей, имеются запасы поваренной соли, соды, в озере Карачи накоплены лечебные грязи.
Уголь отличается высокой калорийностью, выдерживает дальние перевозки. В Тогучинском районе располагается Завьяловское месторождение каменных углей с общими запасами до глубины 300м около 70млн т.
Листвянский уголь (Черепановский район) - сырье для изготовления электродов.
В Салаирском кряже обнаружены небольшие месторождения бокситов, оловянных руд. Огромные запасы торфа (3075,8 млн. т) -Колыванский, Чулимский, Каргатский, Болотнинский районы.
В озерах области накоплены богатые запасы сапропелей, имеются запасы поваренной соли, соды, в озере Карачи накоплены лечебные грязи. Уголь отличается высокой калорийностью, выдерживает дальние перевозки. В Тогучинском районе располагается Завьяловское месторождение каменных углей с общими запасами до глубины 300м около 70млн т.

НСО — одна из наиболее индустриально развитых в Сибири: создаёт около 10 % всей промышленной продукции, основная часть которой приходится на предприятия тяжёлой промышленности, расположенные в основном в Новосибирске, Искитиме и Бердске.
В машиностроительном комплексе доминируют электротехническое машиностроение (генераторы и турбины, крупные электросталеплавильные печи), авиа- и приборостроение, производство станков и сельхозтехники.
Новосибирская область обеспечивает 20 % машиностроительной продукции Сибири.
В структуре потребления топливных ресурсов преобладает уголь (60 %), затем идут газ и продукты нефтепереработки. Новосибирская область располагает развитой системой энерго- и теплоснабжения, представленной в основном крупными ТЭЦ, работающими на угле. Установленная мощность электростанций Новосибирской области составляет 2582 МВт, в том числе Новосибирской ГЭС — 455 МВт. Собственные потребности в электроэнергии удовлетворяются на 80-90 %. Дефицит электроэнергии покрывается за счет передачи из ОЭС Сибири.
Экономика.
Промышленность

В структуре промышленного производства доминируют обрабатывающие отрасли.
21,7 % приходится на машиностроение и металлообработку (2003); 24,9 % — на пищевую отрасль; 18,3 % — на электроэнергетику и около 10 % — на цветную металлургию
На территории области расположено около 50 предприятий и организаций военно-промышленного комплекса. Подавляющее большинство из них находится в Новосибирске, который входит в десятку крупнейших центров ВПК России. Крупнейшее оборонное госпредприятие— ФГУП «Новосибирское авиационное ПО им. Чкалова», которое производит истребители-бомбардировщики семейства Су и самолёты для местных воздушных линий Ан-38, а также выполняет ремонт и модернизацию самолетов Су-24. Однако на предприятии осуществляется конверсия, и в настоящее время гражданская продукция обеспечивает более 95 % объемов производства.
В отрасли цветной металлургии выделяются единственный в стране комбинат по выплавке олова (ОАО «Новосибирский оловянный комбинат»), аффинажный завод (выплавка золота), заводы по производству редких металлов и по производству ядерного топлива — Новосибирский завод химических концентратов.
Чёрная металлургия имеет вспомогательный характер и представлена небольшим сталеплавильным заводом.
Ведущая отрасль промышленности строительных материалов — производство сборного железобетона.

Крупнейшие предприятия машиностроения:

«Сибэлектротерм» (НЗЭТО)
«Тяжстанкогидропресс»
«Вега» в Бердске (предприятие уже ликвидировано)
«Электросигнал»
АО «Станкосиб»
«Сибсельмаш»
НПО ОАО «Элсиб»
Новосибирский инструментальный завод

Другие крупные предприятия ВПК:

ГУП ПО «Новосибирский приборостроительный завод»
ФГУП «Сибирский НИИ авиации им. С. А. Чаплыгина»
ОАО «Катод»
ФГУП «Новосибирское ПО „Луч“»
Экономика.
Сельское хозяйство области специализируется на выращивании зерна, картофеля и овощей. Развиты мясомолочное животноводство, птицеводство и пчеловодство. Важную роль играет производство льна.
Сельскохозяйственная освоенность территории области не слишком высока (≈ 48 %), но на Новосибирскую область приходится четверть всех сельскохозяйственных угодий Западной Сибири.
В структуре посевных площадей области преобладают посевы зерновых культур — 65 % (1993 г., на пшеницу приходится 34 % всех посевов), технические культуры составляют около 1 %, картофель и овощные — 2 %, кормовые культуры — 40 % (в том числе кукуруза — 10 % всех посевов).
Отрасль специализации животноводства — молочно-мясное направление разведения крупного рогатого скота. Районы Кулунды выделяются специализацией на тонкорунном овцеводстве.

Сельское хозяйство
На территории области находятся 12 аэропортов, из них аэропорт «Толмачёво» и «Новосибирск» — федерального значения.
Эксплуатационная длина железнодорожных путей общего пользования (Западно-Сибирская железная дорога) — 1530 км.
По территории области проходят Федеральные трассы М51, М52, М53.
Экономика.
Транспорт
Наука и образование.
В регионе предоставление населению высшего образования осуществляется 47-ю ВУЗами. В Новосибирском Академгородке расположены десятки научно-исследовательских институтов, Новосибирский государственный университет, Физико-математическая школа НГУ, Институт исследований патологии кровообращения. Недалеко от Новосибирска, в наукограде Кольцово находится Государственный научный центр вирусологии и биотехнологии «Вектор». В поселке Краснообск расположено Сибирское отделение Российской академии сельскохозяйственных наук.

Санаторно-курортное лечение.
Во многих районах Новосибирской области обнаружены месторождения термальных и высокотермальных иодо-бромных вод. Радоновые воды имеются близ поселка Колывань и в окрестностях г. Новосибирска. Грязевые месторождения озёр Островного и Горького занесены в кадастр лечебных грязей России..
В регионе осуществляют санаторно-курортную деятельность санатории «Доволенский» в Доволенском районе, «Краснозёрский» в Краснозёрском районе, «Бараба» и «Карачи» в Чановском районе, «Омь» в г. Куйбышевe, «Бердский», «Рассвет», «Парус», «Сибиряк», «Сосновка» в г. Бердске и его окрестностях. Также в области имеется значительное число баз отдыха и пансионатов.
Кыштовский район.
Территория района — 1110,1 тыс.га. Административный центр района — село Кыштовка.
Всё население района — сельское. В состав района входят 17 сельских поселений, 54 населённых пункта. Самыми крупными из них, после районного центра, являются Межовка, Верх-Тарка.
Основные реки — Тара, Чёка, Тартас. На территории района находится озеро Данилово (Серебряное), уникальное по составу воды.
В Кыштовском районе 17 муниципальных образований: Березовское, Большереченское, Вараксинское, Верх-Майзасское, Верх-Тарское, Ереминское, Заливинское, Колбасинское, Крутихинское, Кулябинское, Кыштовское, Малокрасноярское, Новомайзасское, Новочекинское, Орловское, Сергеевское, Черновское.

Северный район.

Расположен на севере области. На территории площадью 15,5 тыс. кв. км разместилось 34 населенных пункта
Северный район богат полезными ископаемыми. Разведано семь месторождений нефти, известны также месторождения газа, конденсата. Имеется значительное количество деловой древесины, кирпичной глины, торфа и других ископаемых.
Большинство промышленных предприятий сосредоточено в районном центре. В Северном работает аэропорт, установлено автобусное сообщение с г. Куйбышев.
Посевные площади района — самые небольшие в области.
Усть-Таркский район.

Расположен на западе области, граничит с Омской областью.
Территория составляет 4,1 тыс. кв. км. Районный центр - село Усть-Таркское - 4,4 тыс.чел.
На территории района — около 140 озер и три реки: Омь, Еланка и Тарка. 25% площади района занимают болота. Из полезных ископаемых преобладают кирпичные глины, торф, разведаны запасы нефти.
Промышленность района представлена небольшими предприятиями местного значения и подсобными цехами сельскохозяйственных предприятий. Район обслуживается автодорожным транспортом.
Венгеровский район.
Расположен в северо-западной части области, в бассейне рек Тартас и Омь.
Занимает территорию 6,4 тыс. кв. км. Всего в районе 49 населённых пунктов. Расстояние от районного центра до железной дороги — 53 км.
Административный центр района — с. Венгерово..
Основное направление в развитии экономики района — сельское хозяйство. В Новосибирской области район является одним из ведущих по молочному животноводству.
Наиболее развитые отрасти промышленности — производство строительных материалов и переработка сельхозпродукции.
Работают две больницы, триста сорок фельдшерско-акушерских пунктов. В районе выявлено два памятника истории, два памятника архитектуры, 19 памятников археологии.

Куйбышевский район.
Административный центр – г. Куйбышев - город областного значения, расположен на реке Омь. Через город проходит старый Московский тракт; с главной Сибирской железнодорожной магистралью город связан автомобильным сообщением.
Район преимущественно сельскохозяйственный, его основная специализация молочное животноводство.
При районном Доме культуры действуют народный театр, хор, агитационно-художественная бригада, а также работают 220 различных кружков и объединений, из них 124 — детских.
В селах района действуют пять больниц, а также здравпункты и фельдшерско-акушерские пункты. Центральная районная больница имеет женскую консультацию, отделение скорой помощи, детский стационар и т.д.
Татарский район.
Самый западный район в Новосибирской области, граничит с Омской областью.
Площадь — 5,1 тыс. кв. км.
Татарский район издавна является крупным сельскохозяйственным регионом с развитым животноводством. Под зерновые и зернобобовые культуры занято 85,2 тыс. га земли.
Медицинское обслуживание сельского населения осуществляют Центральная районная больница, шесть участковых больниц и 48 фельдшерско-акушерских пунктов. К услугам населения 54 клубных учреждения, 34 библиотек, 24 спортзала.

Чановский район.
Занимает территорию 5,5 тыс. кв. км в западной части области.
 Административный центр — поселок городского типа Чаны. Всего в районе 66 сельских населенных пунктов, из которых самый крупный — поселок Озеро Карачи.
На территории района находится крупнейшая озерная система Западной Сибири – она состоит из двух водоемов – Чаны и Малые чаны. В зависимости от уровня воды площадь поверхности озер может достигать двух с половиной тысяч квадратных километров. Вода солоноватая. Озерная система – уникальный биосферный комплекс, в котором обитают десятки редких видов зверей, птиц и рыб. Чаны одна из туристических достопримечательностей Сибири.
Промышленность района сосредоточена в основном в Чанах. Вне районного центра — завод по розливу минеральной воды.
Барабинский район.
Расположен в центральной части Южно-Барабинской подзоны. Его территория 5 тыс. кв. км.
Значительную часть территории занимают разнообразные по форме и площади озера.
Промышленность района — это в основном подсобные цехи сельско-хозяйственных предприятий, занимающиеся преимущественно переработкой продукции сельского хозяйства.
Район обслуживается железнодорожным и автодорожным транспортом. На Транссибирской железнодорожной магистрали в пределах района имеется 14 железнодорожных станций и остановочных пунктов.
Барабинская степь, лесостепная равнина в южной части Западной Сибири, на Обь-Иртышском водоразделе, в пределах Новосибирской и Омской области. Площадь около 117 тыс. км2. Рельеф слегка всхолмлённый, в южной половине отчётливо выражены параллельные повышения, занятые луговыми степями, разно-травными лугами и берёзовыми колками на чернозёмах, солонцах и серых лесных почвах.
Чистоозерный район.
Расположен на западе области, занимает самую северную часть Кулунды.
Территория района представляет собой однообразную пониженную равнину с 220 озерами, большинство из которых соленые.
Наиболее значимые предприятия промышленности сосредоточены в районном центре.
По инициативе Новосибирского отделения Союза художников в колхозе имени Мичурина открыта картинная галерея. В районе зарегистрировано четыре памятника архитектуры. Здравоохранение населения осуществляют районная больница и пять сельских участковых.
Купинский район.

Район расположен в Кулундинской зоне, в юго-западной части области, граничит с Казахстаном.
Площаль составляет 5,8 тыс. кв. км. Районный центр —  г. Купино.
Купинский район — один из крупнейших сельскохозяйственных районов области.
Промышленность в основном сосредоточена в районном центре.
В районе действуют Центральная районная больница и пять больниц в селах района.
Здвинский район.
Входит в Барабинскую зону.
Общая площадь его территории — 5 тыс. кв. км.
В районе 37 населенных пунктов, где проживает 21,1 тыс. чел., Район был образован в 1925 году с названием Нижне-Каргатский, а в 1933 пере-именован в Здвинский в память о погибшем в 1918 году революционере М.С.Здвинском.
В северо-западной части района имеется ряд крупных и мелких озер, большинство из которых — пресные. В районе имеются незначительные запасы древесины, торфа, кирпичных глин и сапропеля.
Основные промышленные предприятия — молочный завод, хлебокомбинат, лесхоз и ремонтно-техническое предприятие — сосредоточены в районном центре. Вне районного центра находятся небольшие цехи, перерабатывающие сельскохозяйственную продукцию. На озере Урюм действует рыбопитомник.
Баганский район.
расположен в юго-западной части Новосибирской области, в верхней зоне  Кулундинской степи.
Занимает территорию площадью 3.4 тыс. кв. км.
 В состав Новосибирской области район перешел в 1944 г. Всего в районе 44 населенных пункта.
Национальный состав населения довольно пестрый: русских —76 %. немцев — 10 %. остальные жители — украинской, казахской и других национальностей.
Промышленность в районе развита слабо, местную промышленность представляют в основном подсобные цехи сельхозпредприятий—лесопилки, кирпичные заводы, мельница, столярно-плотницкие мастерские. Сельское хозяйство — главная отрасль экономики района.
В районе 112 фермерских хозяйств, а также 6683 личных подсобных хозяйства.
Карасукский район.
Расположен в южной части Новосибирской области.
Территория его составляет 43 тыс. кв. км.
 Кроме русских в районе проживают немцы (9%), украинцы (9%), казахи и граждане других национальностей.
Районный центр — город Карасук, появился в Кулундинской степи в связи со строительством железной дороги на берегу реки Карасук. Здесь сосредоточены основные промышленные предприятия района. Город является крупным железнодорожным узлом: в его черте расположены две станции и тепловозное депо.
Одна из основных отраслей экономики Карасукского района — сельское хозяйство.
Убинский район.
Административный центр района — село Убинское.
Территория составляет 13,8 тыс. кв. км.
В районе имеется 45 населенных пункта.
Район располагает развитой речной и озерной сетью. Здесь берет свое начало река Омь и находится одно из наиболее крупных озер Новосибирской области— Убинское.
В районе имеются большие запасы торфа. Около 42% территории заболочено, 31% занимают леса и кустарники.
Промышленность в районе развита слабо: она представлена ремонтно-техническим предприятием, хлебозаводом, рыбозаводом и лесхозом.
По территории района проходит Транссибирская железнодорожная магистраль, автодорога "Байкал" федерального значения и магистральные трубопроводы.
В сельском хозяйстве занято 55,3% всех работающих жителей района.
Каргатский район.
Административным центром района является город Каргат.
Площадь территории района составляет 5,6 тыс. кв. км.
 В районе насчитывается 40 населенных пунктов, самыми крупными среди которых являются села Набережное и Маршанское.
В районе имеются запасы торфа и сапропеля, богатые сельхозугодья, занимающие 56% всей территории.
Основные промышленные предприятия района — мясокомбинат, промкомбинат, хлебокомбинат, элеватор, сырзавод и ремонтно-техническое предприятие — находятся в Каргате.
По территории района проходит Транссибирская железнодорожная магистраль, автодорога "Байкал" федерального значения и магистральные нефтепроводы, по которым транспортируются на восток нефть, газ и нефтепродукты.
В сельском хозяйстве занято 40% всех работающих.
Доволенский район.
Самый южный район в Барабинской зоне области.
На территории 4,4 тыс. кв. км расположено 27 населенных пунктов.
Из полезных ископаемых разведано два месторождения торфа, имеются запасы древесины, кирпичных глин, минеральных вод.
Большая часть промышленных предприятий сосредоточена в районном центре. Это хлебокомбинат, кирпичный завод, лесхоз и др. Вне районного центра — маслосыркомбинат в Утянке.
Район обслуживается автодорожным транспортом.
Краснозерский район.
Расположен на юге Новосибирской области, в центре Кулундинской зоны.
Территория района составляет 5,3 тыс. кв. км. Районный центр — поселок городского типа Красноозерское
Район имеет несколько промышленных предприятий, сосредоточенных в основном в райцентре Краснозерское.
Сельское хозяйство — основное занятие населения.
Краснозерский район имеет самую большую площадь посевов в области.
 По валовому сбору и продаже зерновых культур, а также по поголовью овец, продаже шерсти и баранины район занимает самые высокие позиции в области.
На учете в районе семь памятников истории, два памятника архитектуры и ряд археологических памятников.
Чулымский район.
Административный центр района — город  Чулым (13,8 тыс. чел.).
Территория района составляет 8,6 тыс. кв. км.
 В районе имеется 54 населенных пункта. Самые крупные из них — села Ужаниха (1,6 тыс.), Кабинетное (1,2 тыс.), Кокошино (1,1 тыс.) и Чикман (1 тыс.).
По территории района протекают реки Карасук, Каргат, Чулым, имеется несколько пресноводных озер, самое крупное из которых — Иткуль.
Район располагает богатейшими запасами торфа. Три месторождения подготовлены к эксплуатации. 23% территории района занимают болота и 32% — лес и кустарники.
Промышленность развита слабо. По территории района проходит Транссибирская железнодорожная магистраль, автодорога "Байкал" федерального значения, проложены трубопроводы, по которым транспортируются нефть, газ и нефтепродукты.
В сельском хозяйстве занят 41% всех работающих жителей района.
Колыванский район.
Административным центром является поселок городского типа  Колывань.
 Площадь территории района равняется 10,6 тыс. кв. км.
 В районе насчитывается 59 населенных пунктов, самыми крупными из которых являются села Скала (2 тыс.), Пихтовка (1,4 тыс.), Вьюны (1,3 тыс.) и Новотырышкино (1,2 тыс.).
Район располагает развитой гидрографической сетью. По его территории протекает река Обь с притоками, имеется много озер. Район богат запасами строительных камней, торфа и сапропеля, древесины (35% его территории занимают леса и кустарники), а также пойменными лугами, пригодными для сенокошения. Перспективным для промышленного освоения является уникальный сосновый бор.
В сельском хозяйстве занято 45,2% всех работающих.
Здесь находится единственный в области женский монастырь.
Коченевский район.
64 населенных пункта.
По своему расположению территория района охватывает несколько географических зон: в северной ее части преобладает тайга, которая к югу переходит в лесную зону, а затем — в лесостепь.
Земледелие, выращивание скота и птицы — основные отрасти сельскохозяйственного производства в районе.
По территории района проходит Транссибирская железнодорожная магистраль и автодорога федерального значения Челябинск—Иркутск.
В районе учтено: один памятник истории, пять — архитектуры, 79 — археологии.
Ордынский район.
Административный центр района — поселок городского типа Ордынское.
Территория района составляет 4,7 тыс. кв. км.
 В районе имеется 40 населенных пунктов, наиболее крупными из которых являются Верх-Ирмень Кирза, Вагайцево, Пролетарский, Красный Яр.
На территории района располагается большая часть Новосибирского водохранилища, имеется большое количество маловодных рек. Достопримечательностью района является Караканский бор.
Ордынский район имеет преимущественно сельскохозяйственную специализацию: 54% площади его территории находятся под сельхозугодьями, почти три четверти которых занято пашней.
По количеству фермерских хозяйств район находится на первом месте в области.
По территории района проходят автодороги Новосибирск—Павлодар и Новосибирск—Камень-на-Оби. Здесь также расположено головное сооружение Новосибирского группового водовода, питающего обской водой районы Кулунды.
В районе хорошо развита социальная и культурная инфраструктура.
Сузунский район.
Район расположен в юго-восточной части области на территории площадью 4,8 тыс. кв. км. По численности населения Сузунский район — один из наиболее густонаселенных в Новосибирской области.
в 43 населенных пунктах.
Административный центр — поселок городского тина Сузун.
Одним из главных природных богатств района является Сузунский бор, который занимает 36% территории района. Он дает высококачественную древесину, защищает от неблагоприятных природных воздействий поля и земли прилегающих хозяйств. Использование лесного массива в промышленных целях ведется с XVIII в..
В сферу культуры входят 29 клубных учреждений, 24 библиотек, 24 киноустановки, краеведческий музей. В районе работают шесть больниц и пять амбулаторий.
Искитимский район.
Занимает территорию площадью 4,4 тыс. кв. км..
Административный центр района — г. Искитим – расположен на берегу р. Бердь, в 57 км. от Новосибирска.
Искитимский район богат месторождениями каменного улгя. Здесь расположен Горловский каменноугольный бассейн с высококачественным антрацитом. Из 11 известных месторождений бассейна детально разведаны и ныне эксплуатируются четыре: Листвянское, Горловское, Ургунское, Колыванское. Не так давно вблизи р.п. Евсино построен крупнейший в стране электродный завод, использующий антрациты Горловского угольного бассейна.
В районе хорошо развито сельское хозяйство. Район — крупнейший поставщик ценнейших сельхозпродуктов — зерна, овощей, мяса говядины, свинины и птицы.
В селе Завьялове восстановлена церковь, построенная в XVIII в.
Черепановский район.
Расположен в юго-восточной части области на границе с Алтайским краем.
Занимает территорию площадью 2,9 тыс. кв. км.
С севера на юг район пересекает железная дорога, разделяя его на две части. По территории района проходит бетонная автодорога федерального значения Новосибирск—Барнаул.
Экономика района имеет индустриально-аграрную структуру. По объемам промышленного и сельскохозяйственного производства район является одним из самых крупных в области.
В районе имеются разведанные запасы порфиритов. Их разработка ведется Медведским карьером. На границе Черепановского и Маслянинского районов добывается высококачественный каменный уголь.
На учете в районе также три памятника истории и один памятник археологии.
Маслянинский район.
Район находится в юго-восточной части области на границе с Кемеровской областью и Алтайским краем.
Его территория занимает 3,5 тыс. кв. км и представляет собой полого-увалистую пригорную равнину, переходящую в низкогорье Салаира.
Район богат полезными ископаемыми, из которых освоены добыча золота, облицовочного камня, в том числе мрамора, огнеупорной и кирпичной глины, строительного известняка.
Единственный вид транспорта района — автодорожный.
Под охрану государства взяты семь памятников истории и восемь — архитектуры. Население района обслуживают четыре больницы и сельская амбулатория.
Тогучинский район.
Административный центр района — город  Тогучин.
Это один из старейших городов Новосибирской области.
Территория района составляет 6,1 тыс. кв. км.
По количеству населенных пунктов район занимает в области лидирующее положение. Самыми крупными из них, после Тогучина, являются рабочий поселок Горный, поселки Нечаевский и Шахта, станция Курундус, села Березиково, Коурак и Лебедево.
По территории района протекает одна из наиболее многоводных рек области — Иня, а также ее многочисленные притоки. В районе имеются большие запасы древесины, кирпичных глин и строительных камней, богатые сельхозугодья, занимающие 58% всей площади.
По территории района проходит железнодорожная магистраль Новосибирск — Новокузнецк и углепровод Белово — Новосибирск.
По количеству сельскохозяйственных предприятий Тогучинский район находится в Новосибирской областина первом месте. В сельском хозяйстве занято 38,2% всех работающих.
Болотнинский район.

Болотнинский район Новосибирской области занимает крайнюю северо-восточную часть области, граничит с Томской и Кемеровской областями.
Его общая площадь — около 3,4 тыс. кв. км. На этой территории размещается 57 населенных пунктов.
Районный центр — г. Болотное. Статус города получил в 1943 г.Город Болотное — крупная железнодорожная станция, находится в 120 км от Новосибирска. Через Болотное проходит линия Сибирской железнодорожной магистрали, построена узловая станция. От нее с перегона Болотное—Юрга ответвляется железнодорожная линия на Кузбасс.
Почвенно-климатические условия района позволяют выращивать неплохой урожай зерновых культур, картофеля. Одним из старейших предприятий района является гофротарный завод. В 20 км от райцентра функционирует крупный Зудовский льнозавод.
Гордостью района является построенный в 1980 г. Дом культуры им. Кирова.
Мошковский район.

Административный центр района — поселок городского типа Мошково.
Площадь территории района равняется 2,6 тыс. кв. км.
В районе имеется 49 населенных пунктов. Наиболее крупные из них — рабочий поселок Станционно-Ояшинский, села Сокур, Ташара, Белоярка  и Дубровино.
Район имеет развитую речную сеть. По северной части его территории протекает Обь, по южной — Иня. 58% площади района составляют сельхозугодья, используемые преимущественно под пашню.
По территории района проходят Транссибирская железнодорожная магистраль, железнодорожная линия Инская—Сокур, дорога федерального значения "Байкал", магистральные трубопроводы, по которым транспортируются нефть и нефтепродукты.
В сельском хозяйстве занято 36,3% всех работающих.
Две программы телевидения принимают 90% и одну программу — 10% населения. В районе взяты на учет 32 памятника археологии, пять — архитектуры и один памятник истории.
Новосибирский район.

Район примыкает к городу  Новосибирску, его общая площадь 2,8 тыс. кв. км.
Здесь расположены два поселка городского типа - Краснообск и  Кольцово, а также 81 населенный пункт.
Ведущей отраслью экономики района является сельское хозяйство. Посевные площади в районе растут год от года. В общей их структуре ведущее положение занимают зерновые и зернобобовые культуры.
Промышленность района в основном производит продукцию, необходимую сельскому хозяйству, строительным организациям и научным учреждениям. Район занимает первое место в области по производству продукции подсобных цехов сельскохозяйственных предприятий и объему капиталовложений в агропромышленный комплекс.
Большое развитие в районе получила наука. В 1969 г. Совет Министров СССР принял постановление о создании под Новосибирском Отделения Российской Академии сельскохозяйственных наук. В настоящее время в его состав входят 29 НИИ, две государственные селекционные станции, 24 опытно-сельскохозяйственные станции, девять научно-производственных отделений, 60 опытно-производственных хозяйств и другие структуры.

Новосибирский район.

Кочковский район.
Административным центром района является село Кочки.
Площадь территории района самая маленькая среди районов области — всего 2,5 тыс. кв. км.
В районе насчитывается 19 населенных пунктов, самые крупные из которых Кочки, Решеты, Быструха и Жуланка.
Район имеет ярко выраженную сельскохозяйственную специализацию. 89% территории района составляют сельхозугодья, почти две трети которых занимает пашня, около четверти — пастбища, а остальное — сенокосы.
В аграрном секторе занято 56,2% всех работающих.
По территории района проходит автодорога Новосибирск—Павлодар и трасса Новосибирского группового водовода.
Население имеет возможность принимать две программы телевидения. В районе учтено 10 памятников археологии и пять памятников истории.
Моя малая родина -Новосибирск

Новосибирск - третий по численности населения город в России, административный центр Новосибирской области и Сибирского федерального округа, крупный научный, культурный, промышленный, транспортный и деловой центр. Город расположен на Приобском плато, примыкающем к долине реки Оби, рядом с водохранилищем, образованным плотиной Новосибирской ГЭС.
Город расположен на пересечении лесостепной и лесной природных зон.

Современный Новосибирск подразделяется на 10 административных районов:

    * Заельцовский
    * Дзержинский
    * Железнодорожный
    * Калининский
    * Кировский
    * Ленинский
    * Октябрьский
    * Первомайский
    * Советский
    * Центральный

Достопримечательности

Новосибирский государственный академический театр оперы и балета

Собор Александра Невского

   Стоквартирный дом

Новосибирское водохранилище (Обское море)

Паровоз-памятник Н. А. Лунину

Моя малая родина -Новосибирск

Дом им. В. И. Ленина (ныне Новосибирская филармония)

Академгородок

Новосибирский метромост

Здание коммерческого собрания (реконструировано в театр «Красный факел»)

 Новосибирский зоопарк

Вокзал железнодорожной станции «Новосибирск-главный»

Моя малая родина -Новосибирск

Экономика
Новосибирск является крупным промышленным центром. Основу промышленного комплекса составляют 194 крупных и средних промышленных предприятия.  Базовыми отраслями промышленности являются машиностроение, электроэнергетика, металлургия и пищевая промышленность,
Новосибирск — крупнейший транспортный узел Сибири: через него проходит Транссибирская магистраль, железные и шоссейные дороги. В Новосибирске расположено управление Западно-Сибирской железной дороги. Речной порт находится в непосредственной близости от знаменитого моста через Обь. Навигация на Оби состоит из перевозки транзитных грузов на дальние расстояния, местных пассажирских перевозок и добычи песка.
 Наука и образование в Новосибирске
Институт ядерной физики СО РАН в Академгородке
Новосибирский гуманитарный институт
Сибирский государственный университет путей сообщения
Всего в Новосибирске 47 высших учебных заведений. Из них 13 университетов, 22 института, 12 академий. Самым крупным вузом является Новосибирский государственный технический университет (НГТУ), в котором одновременно обучается более 22 тысяч студентов.

Моя малая родина -Новосибирск
Музеи
Краеведческий музей
Новосибирская картинная галерея (учреждена в 1957 г., сейчас — Новосибирский государственный художественный музей) содержит обширное собрание живописи, графики, иконописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства и литья.
В Новосибирске работает государственный краеведческий музей (основан в 1920 году), имеющий две экспозиции — историческую (адрес: Красный проспект, 23) и природоведческую (адрес: Вокзальная магистраль,11). Историческая экспозиция находится в самом центре Новосибирска и занимает одно из старейших зданий города. Здесь размещены подлинные археологические и этнографические предметы, иллюстрирующие быт коренных народов Сибири и русского старожильческого населения, отдельный зал посвящен истории города Новониколаевска (Новосибирска). В отделе природы музея собраны коллекции минералов,фауны и флоры Новосибирской области. В экспозиции представлен уникальный экспонат — полный скелет мамонта, найденный в Коченевском районе Новосибирской области.
Музей казачьей славы — открылся в Новосибирске 17 августа 2007 года. В экспозиции представлены элементы казачьего быта и уклада, традиционная казачья войсковая амуниция, одежда и вооружение, фотодокументы о деятельности казачества, исторические казачьи награды и награды воинов, погибших в локальных войнах.

Моя малая родина -Новосибирск

Стела блокадникам, дальше — здание ГПНТБ
Новосибирский музей железнодорожной техники им. Н. А. Акулинина расположен между станцией Сеятель железной дороги Новосибирск-Бердск и Бердским шоссе, ведущим от центра Новосибирска к Академгородку и относится к Западно-Сибирской железной дороге. В музее собрана большая коллекция паровозов, тепловозов, электровозов и вагонов, в основном работавших на железных дорогах Западной Сибири. Кроме того, в коллекции музея есть автомобильная часть: имеются советские легковые автомобили ГАЗ, Москвич, ЗАЗ разных лет выпуска, а также несколько грузовиков, тракторов и вездеходов.
Музей «Сибирская береста» был открыт 27 июня 2002 года в памятнике архитектуры, расположенном по адресу: г. Новосибирск, ул. М. Горького, 16. Авторские работы из бересты современных сибирских художников и мастеров украшают интерьер старого дома и удивительным образом гармонируют с внешним убранством памятника. В настоящее время музей «Сибирская береста» является единственным в мире экспозиционно-выставочным центром, обладающим уникальной коллекцией предметов декоративно-прикладного творчества и произведений современного искусства из бересты.
Библиотеки
 Государственная публичная научно-техническая библиотека СО РАН — крупнейшая по книжному фонду библиотека Азии.

Моя малая родина -Новосибирск

 Храмы

Вознесенский собор — кафедральный собор Новосибирской епархии
Собор Александра Невского — одно из первых каменных строений в городе
Часовня во имя Святителя и Чудотворца Николая
Церковь Покрова Пресвятой Богородицы
Храм святого мученика Евгения — подворье женского монастыря во имя Архистратига Михаила
Церковь в честь иконы Божией Матери «Знамение-Абалацкая»
Троицкий собор
Собор Преображения Господня — католический собор
Моя малая родина -Новосибирск

Интересные факты
В Новосибирске есть улицы Галилея, Коперника, Моцарта, Ньютона и Шекспира. В Академгородке имеется также улица Ионосферная.
В Новосибирске улица Планировочная одновременно и параллельна, и перпендикулярна сама себе и образует перекресток сама с собой.
Первая в России компьютерная сеть Фидо появилась в 1990 году в Новосибирске.
В 1993 году в Кировском районе Новосибирска на улице Петухова был установлен плакат с лозунгом: «Да здравствует то, благодаря чему мы - несмотря ни на что!»(Фото)
В 2006 году был снят первый полнометражный художественный фильм, действие которого происходит в Новосибирске, — молодежная комедия «Неделя до расплаты».
1 августа 2008 года Новосибирск стал основным наблюдательным пунктом т. н. «русского» полного солнечного затмения[.
По результатам всероссийского конкурса на звание «Самого благоустроенного города России» за 2007 год Новосибирск занял первое место в категории «города являющиеся административными центрами субъектов Российской Федерации».
Улица Кирова в Новосибирске находится в Октябрьском районе, ПКиО им. Кирова — в Ленинском, дом-музей Кирова — в Железнодорожном, ДК Кирова - в Заельцовском. И лишь площадь Кирова находится в Кировском.
 Площадь Калинина в Новосибирске является центром не Калининского района, а Заельцовского, а Площадь Ленина, соответственно, центр Центрального района, а не Ленинского.

Моя малая родина -Новосибирск
Международные связи

В Новосибирске расположены представительства следующих государств:
Германия Германия (генеральное консульство);
Болгария Болгария (генеральное консульство);
Узбекистан Узбекистан (генеральное консульство);
Белоруссия Белоруссия (отделение посольства);
Киргизия Киргизия (филиал генерального консульства в Екатеринбурге);
Израиль Израиль (культурный центр);
Казахстан Казахстан (уполномоченный торгового представительства);
Италия Италия (представительство Института внешней торговли);
Украина Украина (представительство торгово-экономической миссии);
Республика Корея Республика Корея (офис Центра Развития Бизнеса);
Япония Япония (культурный центр «Сибирь-Хоккайдо»)
Франция Франция (центр французского языка и культуры, «Французский альянс»).

Моя малая родина -Новосибирск
Академгородок

Новосибирский Академгородок расположен в двадцати километрах к югу от центра города Новосибирск, на правом берегу Обского моря ( Он входит в Советский район Новосибирска.
Академгородок является одним из важнейших научных и образовательных центров России. На территории Академгородка расположены десятки научно-исследовательских институтов, Президиум Сибирского отделения Российской академии наук (СО РАН), Новосибирский государственный университет, Физико-математическая школа


title: Конспект открытого урока "Деление многозначных чисел на двузначные и трехзначные числа (закрепление)" 4 класс

extracted_text:
                   Конспект открытого урока по математике

                                    [pic]

                                   4 класс

                                               Кобзева Людмила Станиславовна

                                                             МОУ гимназия №3

                                                   Учитель начальных классов

                                    [pic]

   1. Закрепить умение делить двузначные и трёхзначные числа;

   2. Повторить приёмы решения задач на нахождение неизвестного по двум
      разностям;

   3. Повторить приёмы решения задач на нахождение периметра и площади
      прямоугольника;

   4. Способствовать воспитанию у детей чувства коллективизма. Взаимопомощи
      и дружбы;

   5. Прививать любовь к знаниям, учёбе;

   6. Развивать логическое мышление и творческое воображение.

                                    [pic]

[pic]

Любите ли вы путешествовать? Мы отправляемся сегодня с вами в путешествие
на остров к Робинзону Крузо. На его острове зарыт необычный клад. До него
нам и предстоит добраться. Путешествие увлекательное, интересное, но и
опасное. Оно связано с преодолением препятствий. Поэтому, до клада
доберутся лишь те, кто проявит не только математическую смекалку и
находчивость, но и поможет своим товарищам в трудных ситуациях. Есть среди
вас такие? Это мы проверим, когда совершим своё путешествие.

[pic]

Прежде, чем попасть на корабль, сверим свои маршрутные карты.

Д/з   №7(3,4) с.163.

     1) Назовите пример, в ответе которого число содержит 6 сотен и 2
        десятка.

        22.320:36=620

     2) Прочтите пример, в ответе которого 8 сотен и 6 десятков.

        30.100:35=860

     3) Прочтите пример, в ответе которого четырёхзначное число.

        43.290:18=2405

     4) Прочитайте пример, в ответе которого отсутствуют десятки.

        14.382:47=306

[pic]

Во время путешествия мы будем закреплять умение решать примеры на деление
многозначных чисел на двузначные и трёхзначные числа.

[pic]

Мы должны выбрать капитана нашего корабля (работа по карточкам).

     1) 7.306*62=452.972

        2.392:46=52

     2) 4.027*58=233.566

        2.772:21=132

     3) 9.708*34=330.072

        9.870:35=282

Пока капитаны решают примеры, мы выберем себе корабль.

(На доске картинки 3 кораблей, под ними примеры)

Выясните, какой пример решён правильно?

270*34=918 - 9180

364*12=4368 - верно

134*306=4824 – 41004

(Иллюстрация корабля вывешивается на угол доски)

А что же нам делать с другими кораблями? Починить! (исправить ошибки)

На них «поплывут» другие ребята в поисках кладов.

Прежде чем подняться на корабль мы должны построить лестницу (трап). Для
этого мы вспомним табличное умножение и деление, сложение и вычитание
многозначных чисел, деление с остатком, единицы длины, массы и времени.

1 ступенька.

42:7=6                 72:8=9          7*7=49           4*7=28

81:9=9                 48:6=8          6*3=18           9*3=27

2 ступенька.

Найти частное чисел 320 и 80, 540 и 60.

Найти произведение чисел 90 и 20, 30 и 80.

На сколько единиц 200>20, 300>30?

Во сколько раз 90<180, 360>40?

3 ступенька.

54:17=3(ост.3)         92:15=6(ост.2)

74:24=3(ост.2)         76:15=5(ост.1)

4 ступенька.

Мы берём на корабль 56кг продуктов. 3/8 груза уже погрузили. Сколько кг
продуктов осталось погрузить?

   1) 56:8*3=21(кг) -погрузили

   2) 56-21=35(кг) –осталось погрузить.

5 ступенька.

   Нам до острова плыть 139.720м. Сколько это км и метров?

   139.720м=139км720м

   Мы будем плыть 240ч. Сколько это суток? (10 суток) Как узнали?

   Молодцы! Все на корабль! Вы все хорошо справились с заданиями и можете
   смело отправляться в путешествие.

[pic]

Занимайте каюты. А какие номера у ваших кают, вы узнаете, решив примеры №8
с.163.

1 ряд – 1 столбик           6, 4

2 ряд – 2 столбик           8, 7

3 ряд – 3 столбик           26, 63

Располагайтесь поудобнее, любуйтесь морским пейзажем, дышите свежим
воздухом.

[pic]

Наш корабль подходит к острову Попугаев. Нас встречает попугай Гоша. Он
интересуется, сможете ли вы решить уравнения из №16(2ст)

(на доске)

Х*50=400         х:50=400

Гоша доволен вашими успехами и он указывает дальнейший наш путь к острову
Обезьян.

[pic]

Перед нами остров Обезьян. Хозяйка острова – обезьяна Чичи. Она приготовила
для путешественников два примера, которые решила сама. Проверьте, правильно
ли она их решила.

10.847:52=28 (208)

15.034:37=46 (406)

(при наличии времени решаем №17(3,4))

Вы помогли обезьянке Чичи, и мы плывём дальше.

[pic]

Пока мы плывём на корабле, сделаем зарядку на палубе.

Мы плывём на корабле.

Путешественники все.

Солнце весело с неба нам светит,

Свежий ветер дует в лицо,

Птицы кружатся над морем кольцом.

Весело всем нам плыть по воде,

К новому острову на корабле.

[pic]

Мы подплыли к острову Слонов. Маленький слонёнок давно ждёт гостей. Он
учится в школе зверей и никак не может справиться с домашнеё задачей. (№27
с.165)

Ребята, как нам поступить? Сказать ответ задачи, или объяснить, как она
решается? Почему вы так считаете?

     1) 85-55=30(ц) – на 1 пасеке больше.

     2) 1620:30=54(ц) – с одного улья.

     3) 85*54=4590(ц) – с 1 пасеки

     4) 55*54=2970(ц) – со 2 пасеки.

      Как проверить правильность решения? 4590-2970=1620(ц)

      Слонёнок всё понял и в благодарность вы получаете «ананасы» и
      «бананы».(учитель раздаёт картинки за правильные ответы)

[pic]

Что это? Необитаемый остров. Ребята, наш корабль захватили дикари. Пока вы
не дадите правильный ответ на их задание, они не отпустят нас и потопят
корабль. За работу!

№14(1) – у доски

795*504-248.952:492=400174

     1) 795*504=400.680

     2) 248.952:492=506

     3) 400.680-506=400.174

Ура! Ответ найден мы на свободе. Скорее к Робинзону Крузо. А вот он сам.

Робинзон нам даёт карту расположения клада. По ней нужно определить,
сколько метров по периметру нужно пройти, чтобы достичь клада.

            56 метров

                                  34 метра

(34+56)*2=180(м)

А сможете ли вы вычислить площадь острова?

34*56=1904кв. м

А вот и клад!

Какой же клад мы нашли сегодня на острове? (наши знания)

Смогли бы вы достичь клада поодиночке? (Нет, нужно помогать друг другу в
трудных ситуациях)

[pic]

                                    [pic]


title: Конспект урока "People’s appearance and character" 8 класс

extracted_text:
Lesson Plan 5. Unit 4. It Takes Many Kinds to Make the World.
Date:14/12/2011
Teacher’s name: A.  Kuznetsova
The theme of the lesson: People’s appearance and character.
The aim: by the end of the lesson the Ss will be describe people’s
appearance and character in monologues and dialogues.
The Objectives: Ss will have practised to use adjectives.
Materials and equipment: SB, cards, PPPresentation.
New language and structure:
Language to be revised: Adjectives
Anticipated problems: too many words
                              LESSON PROCEDURE
|Time |Activities                             |Purpose of      |Interaction|
|     |                                       |activity        |           |
|     |                                       |                |           |
|5    |Warm Up. Comment on the English        |To involve Ss   |Class work |
|     |proverb: Fair face may hide a foul     |into the theme  |           |
|     |heart                                  |of the lesson   |           |
|     |Give the Russian equivalent.           |                |           |
|     |За прекрасной внешностью может         |                |           |
|     |скрываться низкая душа.                |                |           |
|     |Ср. Лицом хорош, да душой непригож.    |                |           |
|     |Личиком гладок, а делами гадок.        |                |           |
|5    |How can we describe a person?          |To revise lexis |Class work |
|     |[pic]                                  |                |           |
|     |                                       |                |           |
|     |Vocabulary work. In 4 groups do the    |                |           |
|     |tasks on the cards.                    |                |           |
|     |Card 1. Choose the words to describe   |                |           |
|     |appearance.                            |                |           |
|     |Card 2. Choose the words to describe   |                |           |
|     |character.                             |                |           |
|     |Card 3. Give the synonyms.             |                |           |
|6    |Card 4. Give the antonyms.             |To practice to  |group work |
|     |Reading and matching. Match the short  |sort the words, |           |
|     |descriptions with the characters.      |give synonyms   |           |
|     |Key: 1e, 2c, 3d, 4a, 5b                |and antonyms    |           |
|     |Describe a person you see on the slide |                |           |
|     |(Power Point Presentation)  In turn.   |                |           |
|     |Say not less than 5 adjectives.        |                |           |
|4    |                                       |To practise     |Pair work  |
|     |Dialogues. Take the card with the      |matching        |           |
|     |situation. Act out a dialogue. Use     |                |Solo work  |
|5    |adjectives to describe the people.     |To practise to  |           |
|     |Guess your classmate. In turn describe |describe a      |           |
|     |one of your classmates. Other Ss should|person          |pairs      |
|7    |guess the person described.            |                |           |
|     |Homework. Choose a picture or a photo. |To practise to  |           |
|     |Describe a person’s appearance and     |make up and act |           |
|7    |character.                             |out dialogues on|class work |
|     |                                       |the situation   |           |
|     |                                       |To practise     |           |
|1    |                                       |guessing a      |           |
|     |                                       |person by       |           |
|     |                                       |description     |           |
Card 1.  Choose the words to describe appearance.
Attractive, boring, educated, fragile, independent, unhappy, famous, noble,
greedy, bouncy, lonely, modest, smart, slim, attentive, stupid, short,
progressive, small, cheerful, mysterious, strong, fat, curious, young,
wicked, tall, serious, ugly, gloomy, clever, polite, brave, honest, wise,
thin, sad, poor, pleasant, shy, careless, lazy, lovely, slow, tidy, firm

Card 2 Choose the words to describe character.

Attractive, boring, educated, fragile, independent, unhappy, famous, noble,
greedy, bouncy, lonely, modest, smart, slim, attentive, stupid, short,
progressive, small, cheerful, mysterious, strong, fat, curious, young,
wicked, tall, serious, ugly, gloomy, clever, polite, brave, honest, wise,
thin, sad, poor, pleasant, shy, careless, lazy, lovely, slow, tidy, firm

Card 3. Give synonyms.

Very small
Attractive
Boring
Clever
Well-known
Thin
Nice
Shy
Independent
Clean

Card 4. Give antonyms.

Beautiful
Interesting
Unhappy
Clever
Tall
Fat
Cheerful
Old
Kind
Rich
Careful
Hard-working
Dialogue 1. You’re in London. You bag was stolen on a bus. You are at the
police station asking for help. Your partner is a police officer.

      S1:Could you help me, Sir?

      S2:Yes, what’s the matter?

      S1:When I was going by bus to Victoria Station my bag disappeared.

      S2:Do you think it was stolen?

      S1:I’m sure. I saw a strange man on the bus. I believe he is a thief.

      S2:Can you describe him?

      S1:He is tall and thin. His face looked wicked and gloomy.

      S2:How was he dressed?

      S1:He was in coal-black trousers and a mouse-grey jacket.

      S2:Is he young or old?

      S1:I think, he is about forty.

      S2: Well, we’ll do our best to find your bag. Just wait for our call.

      S1:Thanks a lot.

Dialogue 2. Your cousin is coming by plane but you are very busy and ask
your friend to meet her at the airport. You partner has never seen your
cousin.

S1: I say, Ann, are you busy tomorrow?
S2: Not really. Why?
S1: My cousin Liz is coming by plane but I have a lot of work. Could you
meet her at the airport?
S2: Sure. But I haven’t met Liz before. How does she look like?
S1: She is pleasant, tall and slim. Her hair is long and coal-black. And
her eyes are emerald-green.
S2: What is she going to wear?
S1: She’ll be in sky-blue jeans and lemon-yellow sweater.
S2:OK. I hope, I’ll recognize her.
S1: Thanks. You are always helpful!

Match the names with the characters
   a) Winnie-the-Pooh

   b) Little Red Riding Hood

   c) Robinson Crusoe

   d) Cinderella

   e) Robin Hood

   1. This character is independent and smart. He is poor, noble and young.
      He is strong and honest, brave and free. He is thin but never gloomy.
      He helps the poor people. He lives in Sherwood Forest with his
      friends.

   2. This character is adventurous. He is curious and brave. He is lonely
      and poor.  He is smart and thin. He is a tall, young man. He likes
      travelling by sea and lives on a deserted island for a long time.

   3. This character is very poor. She is fragile, and modest. She lives in
      the family but she is lonely. She is never cheerful because she has a
      lot of work to do. She is shy and unhappy. She hasn’t got a mother.

   4. This character is fat and fluffy. It’s cheerful and bouncy. It is
      attractive and pleasant, wise and lovely. It is bulky. It lives in the
      Ashdown Forest. Its friends are Tigger, Piglet and Owl.

   5. This character is small but brave. She is curious and helpful. She is
      lovely and pleasant. She is not stupid but sometimes careless. She is
      clever and young. She has a mother and a grandmother. She isn’t afraid
      of a wolf.

      Match the names with the characters.

      a) Winnie-the-Pooh
      b) Little Red Riding Hood
      c) Robinson Crusoe
      d) Cinderella
      e) Robin Hood
   1. This character is independent and smart. He is poor, noble and young.
      He is strong and honest, brave and free. He is thin but never gloomy.
      He helps the poor people. He lives in Sherwood Forest with his
      friends.

   2. This character is adventurous. He is curious and brave. He is lonely
      and poor.  He is smart and thin. He is a tall, young man. He likes
      travelling by sea and lives on a deserted island for a long time.

   3. This character is very poor. She is fragile, and modest. She lives in
      the family but she is lonely. She is never cheerful because she has a
      lot of work to do. She is shy and unhappy. She hasn’t got a mother.

   4. This character is fat and fluffy. It’s cheerful and bouncy. It is
      attractive and pleasant, wise and lovely. It is bulky. It lives in the
      Ashdown Forest. Its friends are Tigger, Piglet and Owl.

   5. This character is small but brave. She is curious and helpful. She is
      lovely and pleasant. She is not stupid but sometimes careless. She is
      clever and young. She has a mother and a grandmother. She isn’t afraid
      of a wolf.


Презентация "Деление с остатком. Решение задач на деление с остатком" 3 класс


title: Технологическая карта урока "Give me, please Here you are. Letter Mm" 2 класс

extracted_text:
 Білім беру саласы: Коммуникация
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Ағылшын тілі
Тақырыбы: «Give me, please Here you are. Letter Mm».
Мақсаты: «Give me, please. Here you are» тақырыбындағы жаңа лексикалық материалмен, жаңа Mm әрпімен таныстыру. Жаңа: I am hungry. Give me. Here you are. Thank you. Please лексикалық бірліктерін беру. Жаңа Mm әрпін, осы әріптен басталатын monkey сөзін үйрену.
Әдіс – тәсілдер: Түсіндіру, үйрету, сұрақ-жауап.
Керекті құралдар: Тақырыпқа байланысты суреттер.

Күтілетін нәтижелер:
Балалар орындайды: Жаңа: I am hungry. Give me. Here you are. Thank you. Please лексикалық бірліктерін, жаңа Mm әрпін және осы әріптен басталатын «monkey» сөзін:
Балалар түсінеді: мәтінді тыңдау арқылы қабылдауды және диолог құруды.
Балалар қолданады: ауызекі тілді түсінуді және сыпайы диолог жүргізуді.


title: 429 Too Many Requests

filepath: files/


title: Методическая разработка урока "«Как люблю тебя я, мама» («Преобразующая сила искусства»)" 7 класс

extracted_text:
Методическая разработка урока, посвященного Дню Матери

7 класс
Учитель: Ковалева Т.И.

Тема: «Как люблю тебя я, мама» («Преобразующая сила искусства»)
Цель урока: научить понимать, видеть, чувствовать красоту образа матери в различных  видах искусства (в музыке, живописи, литературе, кино).
Задачи урока:
- учить определять образ музыкального сочинения, силу воздействия
музыки на слушателя;
- продолжать воспитывать и выражать чувство любви и признательности к самому
близкому человеку на свете (маме) посредством песен о маме;
- учить находить общее в музыке, живописи, литературе, кинофильме;
- продолжать развивать вокально-хоровые навыки учащихся, совершенствовать
исполнение двухголосия.

Материал урока:
1. А.Петров, «Песня материнской любви».
2. Л.Марченко, «Ангел Любви».
3. Ф.Шуберт, «Аве Мария».
4. А.Петряшева, «Мама».
5. Фрагмент к/ф «Мама».
Дополнительный материал:
- стихи о маме,
- портрет Ф.Шуберта,
- презентации («Как люблю тебя я, мама», «Мадонны», тексты песен).
Ход урока:
Слайд 1 Звучит музыкальное приветствие «Доброе утро!».

Слайд 2
- Эпиграфом к нашему уроку прозвучат следующие стихотворные строки:
…Воспеваю то, что ново.
И хотя не гимн пою,
Но в душе родившееся слово
Обретает музыку свою…

Сегодня на уроке мы познакомимся с музыкальными произведениями, живописными полотнами, стихотворениями, посвященными самому главному и близкому человеку на свете – МАМЕ.
Слайд 3 ( читать по тексту слайда)

Слайд 4 Тема урока звучит так: «Как люблю тебя я, мама!»
Звучит инструментальная композиция А.Петрова «Песня материнской любви».

На фоне музыки учитель читает стихотворение Р.Гамзатова «Встаньте все и выслушайте стоя».
 Встаньте все и выслушайте стоя
Сохраненное во всей красе
Слово это - древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте!..
Встаньте все!
Как леса встают с зарёю новой,
Как травинки рвутся к солнцу ввысь,
Встаньте все, заслышав это слово,
Потому что в слове этом - жизнь.
Слово это- зов и заклинанье,
В этом слове - сущего душа.
Это- искра первая сознанья,
Первая улыбка малыша.
Слово это пусть всегда пребудет
И, пробившись сквозь любой затор,
Даже в сердце каменном пробудит
Заглушенной совести укор.
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо.
В нем - исток всего. Ему конца нет.
Встаньте!..
Я произношу его:
«Мама!»

- Наш урок сегодня мы посвящаем нашим любимым мамам, накануне праздника День Матери. Во многих странах мира отмечают День Матери, правда, в разное время. При этом в отличие от Международного женского дня 8 марта, в День Матери чествуются только матери. День Матери во второе воскресенье мая отмечают в США, Дании, Финляндии, Германии, Италии, Турции, Австралии, Японии, Бельгии, Украине, Эстонии.

Слайд 5
В России День Матери отмечается в последнее воскресенье ноября с 1998 года на основании Указа Президента РФ Б.Н.Ельцина. В этот день по традиции поздравляют женщин, добившихся успехов в воспитании детей, многодетных матерей.

Слайд 6
Звучит   песня Л.Марченко «Ангел любви».

Беседа о музыке:
 -Чей образ воспевается в песне?   ( мама)    ( ангела любви)
- А кто этот ангел?
- Каковы особенности звучания мелодии?
-Какие средства выразительности использует композитор для воплощения музыкального образа?

- Давайте вспомним, каким приветствием Архангел Гавриил обратился к Марии в момент Благовещения? (Аве Мария, Радуйся, Мария)
Алехнович М.:
Аве Мария – это католическая молитва, обращенная к Деве Марии, эту молитву называют ангельским приветствием. Вот так она звучит в переводе с латинского:
-Радуйся, Мария, благодати полная!
Господь с Тобою, благословенна Ты между женами,

И благословен плод чрева Твоего Иисус.
Святая Мария, Матерь Божия,
Молись о нас, грешных,
Ныне и в час смерти нашей. Аминь.

- К образу матери Иисуса Христа, Деве Марии в своем творчестве обращались не только поэты, композиторы, но и художники. И сегодня на уроке мы познакомимся с полотнами старинных художников, посвященных образу Девы Марии с младенцем. А музыкальное произведение «Аве Мария», которое вы услышите, принадлежит австрийскому композитору 19 века Францу Шуберту (на экран выводится портрет композитора).
  Слайд 7

3.  Просмотр презентации «Мадонны» (образ Девы Марии с младенцем работы художников Корреджо, Леонардо да Винчи, Рафаэля, Сассоферрато, Тициана, Микеланджело, Боттиччели, Беллини.)
Слайд  8 (Леонардо да Винчи)
Художник избрал строгий тип
 лица Мадонны. Основной смысл, идейное содержание произведения человечность, любовь к подлинным, живым чувствам людей пронизывает все произведение. Мать кормит ребенка грудью, устремив на него задумчивый нежный взгляд; ребенок, полный здоровья и бессознательной энергии, двигается на руках матери, вертится, перебирает ножками. Он похож на мать: такой же смуглый, с таким же золотистым цветом полос. Она любуется им, погруженная в свои мысли, сосредоточив на ребенке всю силу своих чувств
Слайд 9 ( Рафаэль)
Сикстинская Мадонна» – одно из самых популярных и известных произведений мирового живописного искусства;
Этот образ более глубокий, чем ранние мадонны. Мария идёт по  облакам,
неся своего ребёнка. Серьезный и тревожный взгляд матери нам говорит о  том,
что она уже знает, какие испытания выпадут на долю ее сына. Слава  ее  ничем
не подчеркнута. Ноги босы. Но как  повелительницу  встречает  ее,  преклонив
колени, папа Сикст, облаченный в парчу;  святая  Варвара  опускает  глаза  с
благоговением,  а  два  ангелочка,  чуя   ее   поступь,   устремляют   вверх
мечтательно  –  задумчивый  взор.  Колено  преклонный,  покорный  Сикст   не
отрывает восторженного взора  от  богоматери.  Она  идет  к  людям,  юная  и
величавая, что–то тревожное затаив в своей душе. Мадонна не только  красива, она ещё и бесконечно мудра.

Слайд 10
(Рафаэль. Мадонна Конестабиле. 1500 г.
(Мадонна с младенцем)
В картине проявилось своеобразие Рафаэля, присущий его творчеству лиризм. Особенно поэтичен
 и пленителен пейзаж с
цепью заснеженных гор, голубыми далями, тонкими хрупкими деревьями, свежей зеленью лугов, разливом
 реки, по которой скользит маленький челн. Это прекрасный образ пробуждающейся природы. Ощущение безмятежности и гармонии усиливается благодаря спокойному ритму мягких, плавных линий
контуров фигур Марии и Христа

- Ф.Шуберт «Аве Мария» - слушание
- «Аве Мария» прозвучала с текстом молитвы или без?
- А в этом случае она что-то потеряла, стала менее выразительной? (нет)
- Сходство или различие вы заметили между музыкой и картинами? (сходство)
- В чем оно заключается?
А сейчас прослушайте стихотворение современного автора
1.Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в венках:
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребенком на руках.
2.От любой напасти заклинанья
(Ей- то уж добра не занимать!),
Нет, не Богоматерь, а земная,
Гордая, возвышенная мать.

3.Свет любви издревле ей завещан,
Так вот и стоит она в веках:
Самая прекрасная из женщин -
Женщина с ребенком на руках.

4.Все на свете метится следами
Сколько бы не вышагал путей,
Яблоня – украшена плодами,
Женщина – судьбой своих детей.

5.Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках,
Самая прекрасная из женщин -
Женщина с ребенком на руках.
-  стихотворение было созвучно музыке и картинам? (да)
- Какое название вы можете дать этому стихотворению? «Женщина с ребенком на руках»
Таким образом, мы с вами увидели картины старинных художников, прослушали «Аве Марию» Франца Шуберта и стихотворение современного поэта «Женщина с ребенком на руках».
- Чей образ воспевают все эти произведения?
То есть происходит взаимопроникновение музыки, литературы и живописи.
Мы уже знаем, что современные композиторы сочиняют разные песни, и среди них самыми проникновенными, конечно, являются песни о маме. Именно мама является самым главным человеком на свете. Сейчас вы познакомитесь с новой песней о маме молодого автора Анны Петряшевой.

 4. А.Петряшева «Мама» - прослушивание
На фоне песни
 Слайд 11 о наших мамах

- Давайте послушаем наших ребят, что они сами говорят о своих мамах ( говорят дети: Моя мама- самая….)
Слайд 12 ( я очень люблю тебя, мамочка)

- Слова любви звучат сегодня в адрес наших любимых мам.

- Но только ли музыкой, стихами, красками можно выразить чувство любви, признательности и верности нашим мамам? Конечно, нет!

- Какой вид искусства так просто и понятно может передать все эти чувства? (Кино)

- Посмотрите фрагмент фильма и назовите его, какая известная песня звучит в этом кинофильме?

^ 6. Просмотр фрагмента из кинофильма «Мама» с участием Л.Гурченко и М.Боярского.

- Как называется этот фильм?

- Какая сказка стала литературной основой фильма?

- А знаете ли вы исполнителей главных ролей мамы-козы и волка?

- Как вы думаете, что же самое главное в этом фильме?
Слайд 13    Итак, слова «Мама», «Любовь», «Красота», «Жизнь», «Детство», «Семья», «Доброта», «Добро» - это самые важные для нас понятия, истины, это человеческие ценности, это то, что мы должны беречь, воспитывать в себе и наших близких.  ( Все эти слова на одном слайде)

-И в этом сегодня нам помогала музыка, живопись, литература, кино.

-Назовите самое главное, чему учит мама своего малыша? Добру.

-Давайте споем все вместе песню М.Минкова «Дорога Добра»

 Слайд 14
Каждый день для любого из нас,
 Добротою пронизан и верой,
 Теплотою маминых глаз,
 И по жизни её примером.

 Не согреет планету Земля
 Даже солнце, когда нет рядом,
 Нашей мамы, что жизнь дала,
 С её мудрым, любящим взглядом.

Мы поклонимся вам до земли.
 Принимайте от нас поздравленья.
 Вы храните в ладонях своих
 Наше детство! Дай Бог вам терпенья!


title: Конспект урока "Типы текстов. Закрепление" 3 класс

extracted_text:
Тема: «Типы текстов. Закрепление».
Цель: Закрепить умения учащихся определять тип текста и составлять тексты
разного типа.
Задачи: Систематизировать знания учащихся  о типах текстов.
              Формировать умение распознавать текст описание,
повествование, рассуждение; способствовать развитию умения дифференцировать
типы текста в зависимости от выбранной ситуации; стимулировать
познавательную активность учащихся.
               Воспитывать ответственность, чувство коллективизма.
Ход урока:

I Организационный момент.

II Сообщение темы урока.
- Сегодня у нас не обычный урок русского языка, а мастерская.
- Как вы понимаете, что такое мастерская?
- Кто в ней работает?
- Я предлагаю вам, стать мастерами, по выпуску школьных газет и совместно
выпустить первый номер нашей классной  газеты.(Показ заготовки газеты.)

III Систематизация знаний.
- Что же такое газета? (Работа с толковым словарём)
- Какие вам известны профессии людей, которые трудятся над выпуском газет?(
словарная работа)
-Люди, которые выпускают газеты и журналы, должны хорошо уметь работать с
текстом. Хорошо уметь определять тип текста и подбирать определённый тип в
зависимости от ситуации.
Тексты, как вы знаете, бывают разными.
В одних рассказывается о том, что произошло, другие словами « рисуют»
картины природы, людей, животных и даже удивительные заморские страны. А в
третьих, авторы размышляют о чём- нибудь важном и интересном, иногда даже
спорят.
И мы сегодня будем продолжать, учится работать с текстами, которые
понадобятся нам при выпуске газеты.
1) Определение типа текста.
- Начнем мы нашу работу с того, что вспомним, что такое текст и какие
бывают тексты.
- Дайте определение, что такое текст.
а) чтение текста учителем.
Однажды щенок Мурзик полез в лодку и нашёл там единственную вещь, которую
можно было сжевать, - резиновую пробку. Ею был заткнут клапан, выпускавший
воздух из надувной лодки. Мурзик лёг, зажал пробку между лапами и заворчал
– пробка ему начинала нравиться.
- О чём этот текст?
- Давайте вспомним, как называется  текст, в котором повествуется о
событиях, поступках героев?
Вывешивается табличка красного цвета, на которой написано – ПОВЕСТВОВАНИЕ.
б) чтение текста учеником.

Я поднял голову и при свете костра увидел мохнатую, мокрую от слёз
Мурзикову морду.
Он визжал от радости, но не забывал извиняться – всё время подметал хвостом
сухую хвою на земле. На шее его болтался обрывок разгрызенной веревки. Он
дрожал, в шерсть его набился мусор, глаза покраснели от усталости и слёз.

- А о чём этот текст?
- Что можно представить, читая его?
- Так как же называются тексты, в которых описываются люди, природа,
предметы?
Вывешивается табличка синего цвета, на которой написано – ОПИСАНИЕ.
в) чтение текста учеником.

И взрослым, и мальчику стало жаль Мурзика, потому что все поняли, какой
трудный путь он проделал в ночном лесу. Ведь ему, щенку, было страшно, он
слышал крики совы, может быть, вой волка, не раз сбивался с дороги, прежде
чем нашёл своих хозяев.

- Что объясняется в этом тексте?
- Как называются тексты, в которых объясняются причины событий, явлений,
доказывается что–либо?
Вывешивается табличка зелёного цвета, на которой написано – РАССУЖДЕНИЕ.
- Автором текстов, с которыми мы с вами работали, является Константин
Паустовский. Он в своих произведениях часто рассказывает о забавных
приключениях животных. С некоторыми из них мы знакомились на уроках
литературного чтения.
- Итак, мы повторили, что такое текст и вспомнили с какими типами текстов
мы знакомы. Как вы думаете, пригодятся ли нам эти знания в работе над нашей
газетой?

2) Определение типа текста в зависимости от ситуации.

- Для следующей работы нам понадобятся сигнальные карточки. Они
соответствуют цвету таблички, на которой записан тип текста. Слушайте
внимательно и поднимите карточку такого цвета, которая соответствует типу
текста в данной ситуации:
а) Твои родители уезжают в другой город и спросили, какой тебе привезти
подарок ко дню рождения? Ты подробно описываешь подарок.
б) Ты только что был свидетелем смешного происшествия и звонишь другу,
чтобы рассказать.
в) Друг спрашивает тебя, почему ты не пришёл на занятия спортивного кружка.
- Для чего нужно различать типы текстов? (Чтобы грамотно подбирать в
зависимости от ситуации).
- Если мы с вами сегодня мастера слова, должны не только отлично различать
типы текстов, но и уметь переделать один тип текста в другой.

3) Работа по карточкам.

- Попробуйте переделать описание Весёлого царства в рассуждение о нём.

                                                   Весёлое царство.
Жители весёлого царства всегда смеялись. За десятки, за сотни, за тысячи
вёрст раздавались громкие раскаты весёлого, беззаботного смеха. Другого
такого царства не было на земле. Там никто никогда не горевал, не плакал,
не жаловался, не печалился, не болел. В Весёлом царстве не было ни горя, ни
забот.

              ( По Л.Чарской.)
- Так на какой вопрос должен отвечать текст рассуждение? (Почему?)

4) Работа в группах.

- Есть такая детская песенка:
Сто тысяч «почему?» живут на белом свете,
Сто тысяч «почему?» гуляют по планете…
Действительно, очень много вокруг «почему?». Есть загадочные «почему?»-
почему птицы летают. Почему летом идёт дождь, а зимой снег? Есть сердитые –
почему не приготовил урок? Есть внимательные «почему?» - почему ты такой
грустный сегодня? Вот такие разные «почему?» - и все требуют ответа. А
ответить – объяснить и доказать  - нелегко.
Почти в каждой газете есть вопросы, над которыми должен задуматься каждый.
Придумайте и запишите несколько таких «почему?» для нашей газеты. (1
группа)
- А еще в каждой газете есть реклама. Соедините предложения так, чтобы
прорекламировать наш класс.(2 группа)
Наш класс самый лучший, потому что…                 Нам уютно и хорошо
вместе
Наш класс очень хороший, потому что…                Здесь учатся мои друзья
Наш класс особенный, так как…                               Нам легко и
весело
Наш класс замечательный потому, что…                 Мы поддерживаем друг
друга, когда

                      трудно
- Заполните пропуски в тексте так, чтобы получился рассказ о нашем
классе.(3 группа)

                                          Дружные, добрые и весёлые.
Уже 3 года мы вместе, вместе учимся в одном классе! Наше утро начинается с
того, что мы говорим друг другу___________________. Каждый день мы рады
видеть своих________________________________. Мы скучаем, когда долго
________________.
В нашем классе учится 11 __________________ и 17 __________________.
Девочки _________ и ________________ ,а мальчики ___________________ и
_________________. В нашем классе никогда не бывает ____________________.

- И конечно, в каждой газете есть фотоснимки. Сделайте небольшой фотомонтаж
«Наше будущее».(4 группа) Учащиеся делают коллаж из заранее приготовленных
картинок с изображением людей разных профессий и знаменитостей.
Все «статьи» приклеиваются в газету.

IV Итог.
- Перед вами первый выпуск нашей классной газеты.
- Что вы чувствуете, глядя на него?
- Подумайте, почему она называется «Классная газета»? (Всем классом, о
нашем классе)
- А еще почему «классная»? (лучшая, замечательная)
- Значит мы какие? (классные)
- Покажите это друг другу!

Пестова Олеся Анатольевна.
ГУ «ОСШ № 14 города Темиртау».
Учитель начальных классов.

Источники информации:
1.С.А.Никитина, Л.П.Якунина, Р.Т.Мендекинова. Русский язык. Учебник для 3
класса общеобразовательной школы. Алматы «Атамура»2009
2.Т.А.Ладыженская, Н.В. Ладыженская, Р.И.Никольская, Г.И.Сорокина. Детская
риторика в рассказах и рисунках.Часть2. Издательский дом «С-
ИНФО».Издательство «Баласс» Москва,2002.


title: Классный час "Здравствуй, школа!" 8 класс

extracted_text:
Классный час
«Здравствуй, школа! »
Урок Знаний в 8-а классе
Классный руководитель Игошева Л.В.
.

Листья в рощах облетают
И в лесах на склонах гор,
Улетели птичьи стаи
С наших речек и озер.
И березоньки и клены
Сняли летний свой наряд,
Круглый год убор зеленый
Сосны бережно хранят.
Осень словно яркой кистью
Разрисовывает их,
Мы глядим на эти листья
Всех оттенков золотых.
До свиданья, лес и поле,
И садов густая тень,
Мы теперь за партой в школе
Начинаем новый день.

ДЕНЬ ЗНАНИЙ
    Юлий Цезарь однажды сказал
" Знание - это сила".
   В России День знаний по традиции отмечается - 1 сентября.
   Официально этот праздник был учрежден Верховным Советом СССР
    1 сентября 1984 года.

В этом учебном году наш лицей отмечает юбилейный день рождения. Лицею – 5 лет.
За это время наш класс 2 раза был победителем лицейской спартакиады.
В нашем классе 2 года были победители лицейского конкурса «Ученик года» - это Трубин Никита и Мануйлова Ксения. Среди учеников нашего класса есть призёры и победители муниципальных и лицейских олимпиад, победители предметных олимпиад международного значения.

А знаете ли вы, что…
Будущий писатель Чехов в детстве не любил гимназическую форму? Он норовил надеть брюки не той расцветки, например в клеточку, за что и получал выговоры.
.

А знаете ли вы, что…
 Будущий гениальный физик Ньютон в школе нередко  бывал бит своими менее гениальными одноклассниками?
.

А знаете ли вы, что…
. Будущему поэту Пушкину в лицее совсем не давалась математика? И вообще хорошие отметки у него были только по литературе, французскому и фехтованию

А знаете ли вы, что…
.
Будущий художник Сальвадор Дали предпочитал почаще болеть, чтобы не ходить в школу, а когда его вызывали к доске, делал вид, что ему плохо?
Урок физкультуры
Урок астрономии
Меркурий, затем Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон.
Морозным Вечером Залез на Мачту Юнга, Стремясь Увидеть Незнакомый Порт.

Урок истории
В древнеримских школах были приняты телесные наказания. А поскольку занятия проводились на открытом  воздухе, на урок мог зайти любой зевака.
У школьников Древнего Египта уйма времени уходила на возню с папирусом - тростниковой бумагой. Из-за дороговизны его экономили: старые записи смывали, листок сушили и потом использовали снова.
В Древней Греции одним из важнейших предметов была физкультура. Древнегреческие тинейджеры занимались ею в специальных школах - палестрах. Туда любили забегать
и бродячие собаки, которых приходилось отгонять палками.
В Древней Руси школьников учили только читать, писать и петь. Писать им приходилось на покрытых воском дощечках или на березовой коре.
И вот какой удивительный факт - во всех этих странах девочек в школы не принимали.

Урок математики

Задача первая.
Санек стащил у Паши рюкзак и бежит с ним по  школьному коридору со скоростью 10 м/мин. Паша несется сзади на расстоянии 3 м примерно с той же скоростью. В это время из учительской, которая за углом, выходит завуч.
Она шагает хоть и решительным шагом, но со скоростью вдвое меньшей. Ей осталось до угла 5 м, а Саньку -7 м. Налетит ли Санек на завуча и получит ли Паша свой рюкзак?
 Задача вторая.
Периметр парты 320 см. По ней, нога за ногу, тащится таракан со скоростью 11 см/мин. Он только что одолел длинную сторону, где переполз через учебник по биологии длиной 22 см, общую тетрадь длиной 21 см и шпаргалку длиной 62 см, и повернул под прямым углом. Успеет ли он до конца урока проползти и по короткой стороне, если звонок будет дан через 5 минут?
Урок школоведения.

Ценное человеческое качество, которое в школе  притупляется
 Явление природы, вполне официально избавляющее  от принудительного посещения школы.
 Самый громкий в школе звук.
 Место выгула учащихся во время перемен.
Страдальцы, которых вызывают к учителю за провинности их детей.
Родственник «игрека».
Пункт раздачи питания.
Самый болтливый человеческий орган.
9.   Комната, куда загоняют класс на время урока
10. Междометие, которое хочется произнести
в момент получения двойки, напоминает плевок.

Овен   Никита Трубин

      Маленькие ОВНЫ всегда хотят быть первыми. Их не нужно призывать к активности на уроке, как правило, они сами тянут руку. Собственное "я" для Овнов значит очень много, поэтому не занижайте самооценку своего ребенка. Одно дело сказать: "Ну надо же, опять у тебя двойка. Неужели ты действительно не можешь ни строчки написать без ошибок?". И совсем другое: "Послушай, я прекрасно знаю, что ты мог написать диктант на пять. А двойку, небось, получил из-за того, что просто не постарался как следует, правда?". Овнам с легкостью удаются точные науки, а вот "лириков" среди них не так много.
      Овны-технари - Рентген, Илюшин, Чаплыгин; литераторы - Золя, Бодлер, Гумилев.

ДЕТСКИЙ ГОРОСКОП
     Близнецы - Сыропятов Кирилл
  БЛИЗНЕЦЫ радуют родителей ранним развитием, они обычно первыми запоминают буквы и начинают читать. В начале учебного года они могут поразить учителя успехами, например в устном счете, а во второй четверти стать первым учеником по-русскому, в то время как математика будет усваиваться только на "хорошо". Им все легко дается, но здесь и таится опасность - они быстро переключаются с одного на другое, не успев довести начатое до конца. Близнецы - это как раз те дети, кому полезны игры с компьютером и сложные головоломки. Среди этих знаков много талантливых инженеров, переводчиков и писателей.
      Близнецы-литераторы - Пушкин, Шолохов; ученые - Сикорский, Тимирязев.

      Рак  Пермяков Игорь,Григорьева Оксана,Ильина Кристина
     Там, где на других детей полагается сердиться, например за двойку, РАКОВ придется успокаивать и утешать, говоря, что ничего страшного не произошло. Они порой чересчур критично относятся к себе. Их самые любимые предметы - это история и география. Раки так красочно описывают "дела давно минувших дней", будто сами были их свидетелями.
       Раки-ученые - П.Капица, Лейбниц, Мендель; художники - Эль Греко, Писсаро.

Дева

     С детьми-ДЕВАМИ у родителей проблем, как правило, не бывает. Они очень усидчивы и старательны. Сами Девы могут переживать, что им не удается стать круглыми отличниками, хотя они прикладывают к этому все усилия. Поэтому родителям не следует ругать их за единственную четверку в четверти. Благодаря рациональности и системности мышления легче всего Девам даются точные науки. Они испытывают неподдельный интерес к проблемам здоровья и физиологии. Поэтому из Дев получаются самые талантливые врачи и просто гениальные хирурги.
      Девы-ученые - Сеченов, Ферма; литераторы - Борхес, Гете, Куприн, Л. Толстой; философы - Юнг, Фейербах.

Весы - Истомина Яна, Егорова Вероника, Зейдина Мария

    Не стоит баловать ребенка-ВЕСЫ. Он быстро привыкает к безделью, и при наличии всевозможных талантов его главным интересом в жизни может стать... отлынивание от учебы и других дел. Бесспорная сфера Весов - это искусство: живопись, театр, поэзия. В общем, те области, где не придется ходить на работу каждый день.
    Весы-литераторы - Фицд-жеральд, Фолкнер, Есенин, Мериме, Цветаева; музыканты - Д. Шостакович, Лист.

Скорпион  Мануйлова Ксения, Саламатов Кирилл, Нефёдова Кристина, Самылов Иван

    СКОРПИОНУ придется неоднократно объяснять, что такое хорошо и что такое плохо. При этом строгого тона и наказаний он не приемлет. В будущем он может выбрать для себя необычную профессию - каскадер, гонщик, пожарный, водолаз. Скорпионы также могут стать прекрасными шахматистами, психологами, фокусниками или журналистами.
     Скорпионы-шахматисты - Алехин, Таль, Капабланка; литераторы - Камю, Тургенев, Цвейг, Достоевский, Вольтер.

Водолей  - Щапова Марина,  Нефёдова Ксения

      ВОДОЛЕЙ может стать вундеркиндом, так легко даются ему знания. Но чтобы родителей не постигло разочарование, следует не только восхищаться маленьким гением, но и помочь ему найти конкретную сферу применения своим способностям. Водолеи интересуются путешествиями и изучением всего необычного, способны и к литературе, и к музыке.
      Водолеи-музыканты - Моцарт, Мендельсон, Шаляпин; литераторы - Байрон, Стендаль, Гофман, Чехов.

Рыбы  - Ватлин Виктор, Медведева Анастасия,
             Печерских Мария.

      Маленькие РЫБЫ обладают богатым воображением и постоянно удивляют окружающих разными выдумками. Постоянно напоминайте Рыбкам, что им по плечу любая задача. Приобщите ребенка к литературе, живописи, музыке.
      Рыбы-музыканты - Гендель, Шопен, Вивальди; художники - Малевич, Микельанджело, Кустодиев.

Я, (имя) ученик математического 8а класса, вступая в ряды нашего класса
  Торжественно обещаю:

Клятва ученика 8-а класса
Поздравляем с Днем Рождения!
Григорьеву Оксану
Ильину Кристину
Пермякова Игоря
Григорьеву Оксану
Егорову Веронику
Истомину Яну
Медведеву Настю
Нефёдову Ксению
Печерских Машу
Пермякова Игоря
Трубина Никиту
Классный руководитель благодарит за помощь в подготовке кабинета музыки к новому учебному году:

2 сентября -  легкоатлетический кросс, построение в 8-30, бегут все.
3 сентября – День Здоровья. Сбор в 9-00,участвует команда – 5X5, остальные варят вкусный обед!
К 5 сентября заполнить анкету.
Справки для питания в столовой (как можно скорее).
Полезная информация


Презентация "Применение солей в быту" 8 класс


title: Проект по окружающему миру "Кто нас защищает" 3 класс УМК «Школа России»

extracted_text:
УМК «Школа России»Проект по окружающему миру «Кто нас защищает»3 класс
Подготовила: учитель начальных классов
МКОУ «СОШ с.Лебедёвка»
Кирьянова Л.А.
2017 год
Кто нас защищает?
Наша армия родная

Российский  воин  бережёт
Родной страны покой и славу,
Он на посту, и наш народ
Гордится армией по праву.
Спокойно дети пусть растут
В любимой солнечной Отчизне.
Он охраняет мир и труд,
Прекрасный труд во имя жизни!
Наша армия родная
Наша армия родная
Наша армия родная
Скорая медицинская помощь
День  и  ночь  скорей,
 скорей!
На  любые  мчимся
жалобы,
Руки  верные  врачей,
Фельдшера-универсала.
Это  кто звонит  103?
Громче  адрес  говори!
Корь? Ангина?
Кто  больной?
Ждите  доктора  со  мной
Привезу  его  в два счёта,
Это  ведь  моя  работа!
Доктор  сделает  укол!
Где  больной?
Залез  под  стол.

Скорая медицинская помощь
Полиция
В зной и в холод, в дожди и в туманы,
В час, когда Вам опасность грозит
На почётном посту  постоянно
Полицейский России  стоит.

Он, порою, ценой своей жизни
Защитит Вас от бед и невзгод.
Полицейский свободной Отчизны,
Непременно на помощь придёт!

Полиция
Пожарная охрана
За  сутками  сутки
             и  ночью,  и днём
Готовы  пожарные
              к  битве  с  огнём.
И нету  на  службе
              секунды  для  сна,
Секунды – у них
                дорогая  цена!
     Чуть  только -
               ночью  или  днём
     Дадут  сигнал  тревоги,
     Лихой  отряд
                  борцов  с  огнём
     Несётся  по  дороге…

Пожарная охрана
Пожарная охрана
Служба спасения
Нет  страха ни  в  жару,  ни  в  стужу,
Ни  в  ветер,  ни  в  огонь,  ни  в  зной.
Несёшь  и  днём  и  ночью  службу
Оберегая  наш  покой!
Спасатель  мы  тобой  гордимся!
Ты  всем  поможешь  в  трудный  час!
Отбросив  страхи  и  сомненья,
Ты  нас  спасаешь,  и  не раз!
Тебе  поклон  земной,  спасибо!
Спокойней  стало  всей  России,
И  ты  навек  её  герой!

Служба спасения

Аварийная газовая служба
Огонь  горит на нашей кухне,
 Из  газа  вспыхнет  и  не тухнет.
 Пусть  ваша  служба  нелегка,
 Но  труд  ваш  нужный,
 Не    напрасный!

Аварийная газовая служба

Желаю успехов!