title: Рабочая тетрадь для домашних и самостоятельных работ по физике

extracted_text:
               Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»

                               РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

            для самостоятельных и домашних работ  по дисциплине:
                                  «Физика»

                  студента группы_________________________

         __________________________________________________________
                (фамилия, имя, отчество в родительном падеже)

                  Автор: преподаватель физики Г.С. Акатова

                                 Задонск 2017

                                 СОДЕРЖАНИЕ

|                                                                      |страницы|
|Введение                                                              |3       |
|Тема 1.1. Кинематика                                                  |3-10    |
|Тема 1.2. Динамика.                                                   |10-16   |
|Тема 1.3. Законы сохранения в механике                                |16-17   |
|Тема 1.4. Релятивистская механика                                     |17-24   |
|Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории                      |24-27   |
|Тема 2.2. Основы термодинамики                                        |27-35   |
|Тема 2.3. Свойства паров                                              |35-36   |
|Тема 2.4. Свойства жидкостей                                          |36-38   |
|Тема 2.5. Твердые тела                                                |38-41   |
|Тема 3.1. Электростатика                                              |42-48   |
|Тема 3.2. Законы постоянного тока                                     |48-55   |
|Тема 3.4. Магнитное поле                                              |55-58   |
|Тема 3.5. Электромагнитная индукция                                   |58-64   |
|Тема 4.1. Механические колебания                                      |65      |
|Тема 4.2. Упругие волны                                               |65-66   |
|Тема 4.3. Электромагнитные колебания                                  |66-68   |
|Тема 4.4. Электромагнитные волны                                      |69-72   |
|Тема 5.1.Природа света                                                |72-74   |
|Тема 5.2. Волновые свойства света                                     |74-76   |
|Тема 6.1. Квантовая оптика                                            |77-79   |
|Тема 6.2. Физика атома и атомного ядра                                |79-84   |

|Рассмотрено и рекомендовано к          |Соответствует государственным          |
|использованию                          |требованиям к минимуму содержания и    |
|цикловой методической комиссией        |уровню подготовки выпускников среднего |
|общеобразовательных дисциплин, общих   |специального образования               |
|гуманитарных и социальных дисциплин    |                                       |
|Протокол №____                         |                                       |
|от «___»_____________2017 года         |                                       |
|                                       |                                       |
|Председатель комиссии                  |Зам. директора                         |
|______________________ Т.Н. Аксёнова   |_______________ Е.А. Позднякова        |
|Автор: Г.С. Акатова                    |                                       |

                                  Введение.

                         Дата «___» _________20____г

Домашнее задание: подготовить эссе «Физика в моей профессии»
1.   Внимательно   прочитайте   Методические    указания    по    выполнению
самостоятельных работ
2. В эссе должны быть отражены следующие моменты
   - сущность понятия «Физика – наука о природе»;
   -  связь физики с другими предметами и дисциплинами;
   - необходимость и важность изучения предмета для будущей специальности.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                            Тема 1.1. Кинематика

                         Дата «___» _________20____г

  Домашняя работа к  практической работе №1. Расчет основных кинематических
                                   величин

Реши задачи:
   1. Из двух пунктов, расположенных на расстоянии х0 = 90 м друг  от  друга
      одновременно начали движение  два  тела  в  одном  направлении.  Тело,
      движущееся из первого пункта имеет скорость  υ1  =  10  м/с,  а  тело,
      движущееся из второго пункта имеет скорость υ2 = 4 м/с. Через, сколько
      времени первое тело догонит второе. Результат представить  в  единицах
      СИ.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

   2. Тело переместилось из точки с координатами x1 = 1м, y1 = 3м в точку  с
      координатами x2 = 4м, y2= -1м. Сделать чертеж, определить  перемещение
      тела и его проекции на оси.

|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

   3. Сколько времени пассажир, сидящий у окна поезда, идущего со  скоростью
      υ1 = 54 км/ч, будет  видеть  проходящий  мимо  него  встречный  поезд,
      скорость которого υ2 = 36 км/ч, а длина l = 150 м?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

 Домашняя работа к  практической работе №2. иды механического движения, его
                               характеристики
Реши задачи:
1.  С каким ускорением двигался  автомобиль,  если  за  10  с  его  скорость
   увеличилась с 18 до 36 км/ч?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

2.  Самолёт  пролетел  первую  половину  пути  со  скоростью  1100  км/ч,  а
   оставшийся путь со скоростью  800  км/ч.  Найдите  среднюю  скорость  его
   полёта.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

3.  Какова  высота  обрыва,  если  тело,  брошенное  вертикально  вверх   со
   скоростью 10 м/с через 3 с достигает подножия?  Результат  представить  в
   единицах СИ. Принять g = 10 м/с2.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

4.  Частота  вращения  колеса  при  равнозамедленном  движении  за  t=1  мин
   уменьшилась от 300  до  180  об/мин.  Определить:  а)  угловое  ускорение
   колеса; б) число полных оборотов, сделанных колесом за это время.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

Домашнее задание: подготовить доклад на тему «Леонардо да Винчи — ученый и
изобретатель»
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению  и  оценке  докладов  в  Методических  указаниях  по   выполнению
самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание реферата;
подготовка устного сообщения по данной теме.
  Ориентированный объем работы: 10-15 страницы печатного текста.
                  Основные требования к результатам работы:
    в докладе должны быть освещены следующие моменты:
биография Леонардо да Винчи;
основные и выдающиеся изобретения;
раскрыть: почему Леонардо да Винчи называют учёным и изобретателем.
                       Список рекомендуемой литературы
Баткин Л.М. Леонардо да Винчи и особенности ренессансного творческого
мышления. М., 1990.
Вазари Дж. Жизнеописание Леонардо да Винчи, флорентийского живописца и
скульптора. М., 1989.
Гастев А.Л. Леонардо да Винчи. М., 1984.
Гелб, М. Дж. Научитесь мыслить и рисовать как Леонардо да Винчи. М., 1961.
Гуковский М.А., Леонардо да Винчи, Л. — М., 1967.
Зубов В.П., Леонардо да Винчи, М. — Л., 1961.
Искусство. Автор-составитель Т.Я. Вазинская. Минск «Лимариус». 1997.
Лазарев В.Н. Леонардо да Винчи. Л. — М., 1952.
Фоли В. Вернер С. Вклад Леонардо да Винчи в теоретическую механику. //
Наука и жизнь. 1986-№11.
The mechanical investigations of Leonardo da Vinci, Berk. -Los Ang., 1963.
Heydenreich L. H., Leonardo architetto. Firenze, 1963.
                             Интернет-источники:
   1. http://soulhunterweb.narod.ru/lib/leonardo/leonardo.htm
   2. http://vidoz.pp.ua/video/CgpGejsO_Vp.html
   3.     http://charming-face.ru/blog/43467427934/Izobreteniya-Leonardo-da-
      Vinchi
   4.     http://hi-news.ru/technology/10-genialnyx-izobretenij-leonardo-da-
      vinchi.html
   5. http://moikompas.ru/compas/davinci
   6.    http://nlo-mir.ru/tech/24527-tehnicheskie-izobretenija-leonardo-da-
      vinchi.html
   7.
      https://ru.wikipedia.org/wiki/%CB%E5%EE%ED%E0%F0%E4%EE_%E4%E0_%C2%E8%ED%
      F7%E8
   8.         http://www.electra.com.ua/istoricheskie-fakty/449-velosiped-i-
      avtomobil-dostoyaniya-leonardo-da-vinchi.html
   9. https://lurkmore.to/Витрувианский_человек

                         Дата «___» _________20____г

                 Самостоятельная работа по теме «Кинематика»
                                  ВАРИАНТ 1
ЧАСТЬ А  Выберите один верный ответ.
   1. Плот равномерно плывет по реке со скоростью 6 км/ч.  Человек  движется
      поперек плота со скоростью 8 км/ч.  Чему  равна  скорость  человека  в
      системе отсчета, связанной с берегом?
             1) 10 км/ч    2)  7 км/ч    3)  14 км/ч   4) 2 км/ч
   2. Используя  график  зависимости  скорости  движения  тела  от  времени,
      определите скорость тела в конце 7-ой секунды,  считая,  что  характер
      движения тела не изменится.
                 8 м/с    2)  11 м/с  3) 16 м/с   4) 18 м/с
3.На рисунке представлена зависимость проекции скорости тела от времени.
Модуль ускорения имеет максимальное значение на участке
   от 0 с до 2 с    2) от 2 с до 5 с    3) от 2 с до 7 с   4) ускорение на
                           всех участках одинаково

4. Зависимость пути от времени для прямолинейно движущегося тела имеет  вид:
S(t) = 2t +t2, где все величины выражены в СИ. Ускорение тела равно
              1) 1 м/с2     2) 2 м/с2    3) 3 м/с2   4) 6 м/с2
На  рисунке  представлен  график  зависимости  проекции  скорости  тела   от
времени. Какой путь прошло тело за интервал времени от 2 до 8 с?
                     32 м    2) 20 м   3) 16 м   4) 8 м
Тело упало с некоторой высоты с нулевой начальной скоростью и  при  ударе  о
землю имело скорость  40  м/с.  Чему  равно  время  падения?  Сопротивлением
воздуха пренебречь.
                 1) 0,25 с     2) 4 с     3) 40 с   4) 400с
7. Материальная точка движется по окружности с постоянной скоростью. Как
изменится центростремительное ускорение точки, если скорость увеличить в 2
раза и радиус окружности увеличить в 2 раза?
 1) уменьшится в 2 раза  2) увеличится в 2 раза  3) увеличится в 4 раза  4)
                             уменьшится в 8 раз
ЧАСТЬ В
Используя условие задачи, установите соответствия величин из левого  столбца
таблицы с их соотношениями в правом столбце.
   Две материальные точки равномерно движутся по окружностям с радиусами  R1
и R2 > R1, не меняя взаимного расположения относительно друг друга.
            Величина                     Изменение
   A. угловая скорость                       1) у первой больше, чем у
      второй
      Б. центростремительное ускорение               2) у первой меньше, чем
      у второй
      В. период обращения по окружности     3) одинаковы
      Г. частота обращения по окружности
                               Решите задачи.
9. Тело  свободно  падает  с  высоты  45  м.  Чему  равна  скорость  тела  у
поверхности земли?
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

Мотоциклист и велосипедист одновременно  начинают  равноускоренное  движение
из состояния покоя. Ускорение мотоциклиста в 3 раза  больше,  чем  ускорение
велосипедиста. Во сколько  раз  больше  времени  понадобится  велосипедисту,
чтобы достичь скорости 50 км/ч?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
   Решите задачу.
Автомобиль, идущий со скоростью 36 км/ч,  начинает  двигаться  с  ускорением
0,2 м/с2. Какой  путь  пройдет  автомобиль  за  десятую  секунду  от  начала
движения?
|Дано:|СИ  |Решение:                                                              |
|     |    |                                                                      |
|     |    |                                                                      |
|     |    |                                                                      |
|     |    |                                                                      |
|     |    |                                                                      |
|Найти|    |                                                                      |
|:    |    |                                                                      |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                                  ВАРИАНТ 2
   ЧАСТЬ А  Выберите один верный ответ,
По прямому шоссе в одном направлении движутся два автомобиля  со  скоростями
30 м/с и 40 м/с. Их относительная скорость по модулю равна
                1) 0 м/с     2) 10м/с   3) 50 м/с  4) 70 м/с
Используя график зависимости скорости движения тела от  времени,  определите
скорость тела в конце 8-ой секунды, считая, что характер  движения  тела  не
изменится.
                1) 35 м/с   2) 30 м/с   3) 25 м/с   4) 21 м/с
Зависимость пути от времени для прямолинейно  движущегося  тела  имеет  вид:
S(t)=3t—t2, где все величины выражены в СИ. Модуль ускорения тела равен
                1) 1 м/с2   2) 2 м/с2  3)  3 м/с2  4) 6 м/с2
Камень брошен вертикально вверх со скоростью 50 м/с.  Через  сколько  секунд
его скорость будет равна 30 м/с и направлена вертикально вверх?
                      1) 2 с   2) 6 с   3) 8 с  4) 10 с
На рисунке представлена  зависимость  проекции  скорости  тела  от  времени.
Модуль ускорения имеет минимальное значение на участке
  от 0 с до 2 с  2) от 2 с до 4 с  3) от 6 с до 8 с   4) ускорение на всех
                             участках одинаково
Материальная точка  движется  по  окружности  с  постоянной  скоростью.  Как
изменится центростремительное ускорение точки, если скорость уменьшить  в  2
раза, а радиус окружности в 2 раза увеличить?
   уменьшится в 2 раза  2) увеличится в 2 раза  3) увеличится в 4 раза 4)
                             уменьшится в 8 раз
На рисунке представлен график зависимости проекции скорости тела от
времени. Какой путь прошло тело за интервал времени от 0 до 3 с?
                      1) 32 м  2) 20 м  3) 16 м  4) 8 м

ЧАСТЬ В
Используя условие задачи, установите соответствия величин из левого  столбца
таблицы с их изменениями в правом столбце.
   Материальная точка движется с постоянной скоростью по окружности радиусом
R. Как изменятся перечисленные величины при  увеличении  скорости  движения
точки?
            Величина   Изменение
   A. угловая скорость 1) увеличится
   Б. центростремительное   2) уменьшится
      ускорение
   B. период обращения      3) не изменится
      по окружности
   Г. частота обращения по окружности
                               Решите задачи.
9. Тело брошено вертикально вверх с начальной скоростью  60  м/с.  На  какую
высоту поднимется тело?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

10. От  остановки  одновременно  отходят  трамвай  и  троллейбус.  Ускорение
троллейбуса в 2 раза больше, чем трамвая. Во  сколько  раз  больше  времени
понадобится трамваю, чтобы достичь скорости 50 км/ч?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
Решите задачу.
11. Спортсмен пробежал расстояние 100 м за 10 с, из которых он 2 с  потратил
на разгон, а остальное  время  двигался  равномерно.  Чему  равна  скорость
равномерного движения?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
                                  ВАРИАНТ 3
  ЧАСТЬ А  Выберите один верный ответ.
Два автомобиля движутся по прямому  шоссе:  первый  -  со  скоростью  [pic],
второй  -  со  скоростью  (-3[pic]).  Какова  скорость  второго   автомобиля
относительно первого?
                      [pic]  2) [pic] 3) [pic] 4) [pic]
Используя график зависимости скорости движения тела от  времени,  определите
скорость тела в конце 10-ой секунды, считая, что характер движения  тела  не
изменится.
                 1) 8 м/с   2) 10 м/с   3) 12 м/с  4) 16 м/с
На рисунке представлена  зависимость  проекции  скорости  тела  от  времени.
Модуль ускорения имеет минимальное значение на участке
  1)  от 0 с до 2 с  2) от 2 с до 5 с    3) от 5 с до 8 с   4) ускорение на
                           всех участках одинаково
Зависимость пути от времени для прямолинейно движущегося тела имеет вид:
S(t) = 3t + 0,5 t 2, где все величины выражены в СИ. Ускорение тела равно
                1) 1 м/с2   2) 2 м/с2  3) 3 м/с2   4) 6 м/с2
На  рисунке  представлен  график  зависимости  проекции  скорости  тела   от
времени. Какой путь прошло тело за интервал времени от 0 до 4 с?
                      32 м   2) 16 м  3) 12 м  4) 10 м
Тело упало с некоторой высоты с нулевой начальной скоростью и  при  ударе  о
землю имело скорость  60  м/с.  Чему  равно  время  падения?  Сопротивлением
воздуха пренебречь.
                   0,6 с    2) 6 с    3) 60 с    4) 600 с
Материальная точка  движется  по  окружности  с  постоянной  скоростью.  Как
изменится центростремительное ускорение точки, если скорость уменьшить  в  2
раза, и радиус окружности уменьшить в 2 раза?
  1) уменьшится в 2 раза    2) увеличится в 2 раза  3) увеличится в 4 раза
                            4) уменьшится в 8 раз
ЧАСТЬ В
Используя условие задачи, установите соответствия величин из левого  столбца
таблицы с их соотношениями в правом столбце.
Две материальные точки равномерно движутся по окружностям  с  радиусами  R1и
R2 < R1,  не меняя взаимного расположения относительно друг друга.
Величина    Изменение
угловая скорость 1) у первой больше, чем у второй
Б. центростремительное                                        2) у первой
меньше ускорение, чем у второй
B. период обращения    3) одинаковы
по окружности
Г. частота обращения по окружности
Решите задачи.
Тело свободно падает с высоты 80 м. Чему равна скорость тела  у  поверхности
земли?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

Мотоциклист и  велосипедист  одновременно  начинают  движение  из  состояния
покоя. Ускорение мотоциклиста в 3 раза больше, чем ускорение  велосипедиста.
Во сколько раз большую скорость разовьет мотоциклист за то же время?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
Решите задачи.
Во  сколько  раз  путь,  пройденный  телом  за  третью  секунду  от   начала
равноускоренного движения, больше пути, пройденного за вторую секунду?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
                                  ВАРИАНТ 4
   ЧАСТЬ А  Выберите один верный ответ
По прямому шоссе навстречу друг другу движутся два автомобиля со  скоростями
30 м/с и 40 м/с. Их относительная скорость по модулю равна
                  0 м/с    2) 10 м/с   3) 50 м/с  4) 70 м/с
Используя график зависимости скорости движения тела от  времени,  определите
скорость тела в конце 8-ой секунды, считая, что характер  движения  тела  не
изменится.
               1) 35 м/с     2) 30 м/с   3) 25 м/с   4) 21 м/с
На рисунке представлена  зависимость  проекции  скорости  тела  от  времени.
Модуль ускорения имеет максимальное значение на участке
   1) от 0 с до 2 с  2) от 2 с до 4 с  3) от 6 с до 8 с   4) ускорение на
                           всех участках одинаково
Зависимость пути от времени для прямолинейно движущегося тела имеет вид:
S(t) = 8t - 2t2, где все величины  выражены  в  СИ.  Модуль  ускорения  тела
равен
                 1) 1 м/с2  2) 2 м/с2  3) 4 м/с2  4) 8 м/с2
На  рисунке  представлен  график  зависимости  проекции  скорости  тела   от
времени. Какой путь прошло тело за интервал времени от 2 до 4 с?
                      1) 20 м   2) 16м  3) 8 м   4) 6 м
Тело брошено вертикально вверх с поверхности земли с начальной скоростью  20
м/с и упало обратно на землю. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.  Тело
находилось в полете примерно
                     1)  2с   2) 4 с   3) 20 с   4) 40 с
Материальная точка  движется  по  окружности  с  постоянной  скоростью.  Как
изменится центростремительное ускорение точки, если скорость увеличить  в  2
раза, а радиус окружности в 2 раза уменьшить?
 1) уменьшится в 2 раза  2) увеличится в 2 раза  3) увеличится в 4 раза  4)
                             увеличится в 8 раз
ЧАСТЬ В
Используя условие задачи, установите соответствия величин из левого  столбца
таблицы с их изменениями в правом столбце.

   Материальная точка движется с постоянной скоростью по окружности радиусом
R. Как изменятся перечисленные величины при  уменьшении  скорости  движения
точки?
            Величина   Изменение
A. угловая скорость    1) увеличится
Б. центростремительное 2) уменьшится
      ускорение
B. период обращения          3) не изменится
      по окружности
Г. частота обращения по окружности
Решите задачи.
9. Тело брошено вертикально вверх с начальной скоростью  50  м/с.  На  какую
высоту поднимется тело?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

10. От  остановки  одновременно  отходят  трамвай  и  троллейбус.  Ускорение
троллейбуса в 2 раза больше, чем трамвая. Во сколько раз  отличаются  пути,
пройденные машинами за одинаковое время?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
Решите задачи.
11. Тело падает с высоты 20  м  без  начальной  скорости.  Определить  путь,
пройденный телом за последнюю секунду падения.

|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
                     Тема 1.2. Законы динамики Ньютона.

                         Дата «___» _________20____г

Домашнее задание: подготовить доклад на тему «Исаак Ньютон — создатель
классической физики»
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению  и  оценке  докладов  в  Методических  указаниях  по   выполнению
самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание доклада;
подготовка устного сообщения по данной теме.
  Ориентированный объем работы: 5-8 страниц печатного текста.
                  Основные требования к результатам работы:
    в докладе должны быть освещены следующие моменты:
краткая биография Исаака Ньютона;
основные и выдающиеся  изобретения,  которые  имеют  отношение  к  раскрытию
темы;
раскрыть: почему Исаака Ньютона называют создателем классической физики.
                       Список рекомендуемой литературы
 1. Акройд П. Исаак Ньютон. Биография. - М.: КоЛибри, Азбука-Аттикус, 2011.
 2. Кобзарев И.Ю. Ньютон и его время. - М.: Знание, 1978.
3. Кузнецов Б.Г. Ньютон. - М.: Мысль, 1982.
4. Кирсанов В.С. Научная революция XVII века. - М.: Наука, 1987.
5. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. - М.: Просвещение, 1974.
6. Кудрявцев П.С. История физики. Т. 1. М., 1956.
7.  Вавилов С.И. Исаак Ньютон. М., 1961.

                         Дата «___» _________20____г
   Домашняя работа к практической работе № 3. Применение основных законов
                                  динамики
Реши задачи:
   1. На каком расстоянии от перекрестка должен начать тормозить  шофер  при
      красном свете светофора, если  автомобиль  движется  в  гору  с  углом
      наклона 30о со скоростью 60 км/ч ? Коэффициент трения между  шинами  и
      дорогой 0,1.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   2. Определите массу автомобиля, на который действует  сила  тяги  F=15кН,
      вызывающая  движение  автомобиля с ускорением  а=1,5м/с2.  Коэффициент
      сопротивления движению автомобиля составляет k=0,06.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   3. Тело массой m=2 кг ускоренно поднимают тросиком, прочность которого на
      разрыв составляет Тm=50 Н. При каком ускорении тела тросик порвется?
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

   4. Найдите силу гравитационного притяжения, действующую  между  Землёй  и
      Солнцем, если масса Земли равна [pic]кг, а  масса  Солнца  -  [pic]кг.
      Расстояние от Земли до Солнца  [pic]м.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

          Самостоятельная работа по теме «Законы динамики Ньютона»
                                  ВАРИАНТ 1

ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ
Самолет летит по прямой с постоянной  скоростью  на  высоте  9  км.  Систему
отсчета, связанную с Землей, считать инерциальной. В этом случае:
на самолет не действуют никакие силы    2)  на  самолет  не  действует  сила
тяжести  3) сумма всех сил, действующих на  самолет  равна  нулю    4)  сила
тяжести равна силе Архимеда, действующей на самолет
На тело массой 1 кг действуют силы 6 Н и 8 Н,  направленные  перпендикулярно
друг другу. Чему равно ускорение тела?
         1) 2 м/с2          2) 5 м/с2      3) 10 м/с2    4) 14 м/с2
Спутник массой m движется вокруг  планеты  по  круговой  орбите  радиуса  R.
Масса планеты М.  Какое  выражение  определяет  значение  скорости  движения
спутника?
              1) [pic]      2) [pic]       3) [pic]    4) [pic]
К пружине длиной 10 см, коэффициент жесткости  которой  500  Н/м,  подвесили
груз массой 2 кг. Какой стала длина пружины?
   1) 12 см               2) 13 см              3) 14 см          4) 15 см
5. Человек вез ребенка на санках по горизонтальной дороге.  Затем  на  санки
сел второй такой же  ребенок,  но  человек  продолжал  движение  с  той  же
постоянной скоростью. Как изменилась сила трения при этом?
1)  не изменилась      2)  увеличилась в 2 раза        3)  уменьшилась  в  2
раза    4) увеличилась на 50 %
По наклонной плоскости вниз скользит брусок. Какой вектор,  изображенный  на
рисунке, является лишним или неправильным?
             1) [pic]        2) [pic]      3)  [pic]    4) [pic]
Модуль скорости автомобиля массой 1000кг изменяется в соответствии с
графиком, приведенном на рисунке. Какое утверждение верно?
1)    на участке ВС автомобиль двигался равномерно
2) на  участке  DE  автомобиль  двигался  равноускоренно,  вектор  ускорения
направлен противоположно вектору скорости
3) на участке AB автомобиль двигался равномерно
4) модуль ускорения на участке AB меньше модуля ускорения на участке DE.
ЧАСТЬ В
Используя  условие  задачи,  установите  соответствия  уравнений  из  левого
столбца таблицы с их графиками в правом столбце.
Три тела одинаковой массы по  3  кг  каждое  совершали  движения.  Уравнения
проекции перемещения представлены в таблице. На каком  графике  представлена
зависимость проекции силы от времени, действующей на каждое тело?

Решите задачи.
Подвешенное к тросу  тело  массой  10кг  поднимается  вертикально.  С  каким
ускорением движется тело, если трос жесткостью 59кН/м  удлинился  на  2  мм?
Какова сила упругости, возникающая в тросе?

|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

Средняя высота спутника над поверхностью Земли 1700 км. Определить  скорость
его движения.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
Решите задачу.
Тележка массой 5 кг движется под действием  гири  массой  2  кг.  Определить
натяжение нити, если коэффициент трения равен 0,1.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
                                  ВАРИАНТ 2
  ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ.
Ниже перечислены движения тел относительно Земли. Какую систему отсчета,
связанную с одним из этих тел, нельзя считать инерциальной? Систему
отсчета, связанную с Землей, считать инерциальной.
девочка бежит с постоянной скоростью
автомобиль движется равномерно по горизонтальной части дороги
поезд движется равноускоренно
хоккейная шайба равномерно скользит по гладкому льду
На тело массой 2 кг действуют четыре силы. Чему равно ускорение тела, если
F1 = 20 Н, F2 = 18 Н, F3 = 20 Н, F4 = 16 Н.
             1) 2  м/с2    2) 4 м/с2     3) 1 м/с2    4)  8 м/с2
Какое выражение определяет значение первой  космической  скорости  спутника,
если радиус его круговой орбиты R, а ускорение свободного  падения  на  этой
высоте g?
   1) [pic]          2) [pic]           3) [pic]          4) [pic]
Чтобы тело,  находящееся  в  лифте  испытало  перегрузку  (увеличение  веса)
необходимо:
1) ускоренное движение лифта вверх    2) замедленное  движение  лифта  вверх
3) ускоренное движение лифта вниз   4) такое состояние невозможно
Человек вез двух одинаковых детей на санках по горизонтальной дороге.  Затем
с санок  встал  один  ребенок,  но  человек  продолжал  движение  с  той  же
постоянной скоростью. Как изменилась сила трения при этом?
  1) не изменилась      2) увеличилась в 2 раза     3) уменьшилась в 2 раза
                             4) увеличилась на 50 %
По наклонной плоскости равномерно вверх перемещается брусок.  Какой  вектор,
изображенный на рисунке, является лишним или неправильным?
             1) [pic]        2) [pic]      3)  [pic]    4) [pic]
7. Модуль скорости автомобиля массой 1000кг изменяется в соответствии с
графиком, приведенном на рисунке. Какое утверждение верно?
на участке ВС автомобиль двигался равноускоренно
на  участке  CD  автомобиль  двигался   равноускоренно,   вектор   ускорения
совпадает по направлению с вектором скорости
на  участке  DE  автомобиль  двигался   равноускоренно,   вектор   ускорения
совпадает по направлению с вектором скорости
модуль ускорения на участке АВ меньше модуля ускорения на участке DE
ЧАСТЬ В
Используя  условие  задачи,  установите  соответствия  уравнений  из  левого
столбца таблицы с их графиками в правом столбце.
Три тела одинаковой массы по  2  кг  каждое  совершали  движения.  Уравнения
проекции перемещения представлены в таблице. На каком  графике  представлена
зависимость проекции силы от времени, действующей на каждое тело?

|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

Решите задачи.
Автобус массой 15 т трогается с места с  ускорением  0,7  м/с2.  Какая  сила
трения действует на автобус, если сила тяги двигателя  равна  15  кН?  Ответ
выразить в кН. Чему равен коэффициент трения?

Средняя высота спутника над поверхностью Земли 900 км.  Определить  скорость
его движения.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
Решите задачу.
10. Два груза массами 200 г и 300  г  связаны  нитью.  Определить  ускорение
грузов и силу натяжения нити между ними, если к телу  массой  т1  приложили
силу 10 Н, направленную горизонтально вправо.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
                                  ВАРИАНТ 3
  ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ.
Парашютист опускается по вертикали с постоянной  скоростью  2  м/с.  Систему
отсчета, связанную с Землей, считать инерциальной. В этом случае:
на парашют не действуют никакие силы
сила тяжести уравновешивается силой Архимеда, действующей на парашют
сумма всех сил, действующих на парашют, равна нулю
сумма всех сил постоянна и не равна нулю
На тело массой 2 кг действуют силы 3 Н и 4 Н,  направленные  перпендикулярно
друг другу. Чему равно ускорение тела?
             3,5 м/с2     2) 2,5 м/с2    3) 7 м/с2    4) 10 м/с2
Спутник массой m движется вокруг  планеты  по  круговой  орбите  радиуса  R.
Масса планеты М. Какое  выражение  определяет  значение  ускорения  движения
спутника?
              1) [pic]      2) [pic]       3) [pic]    4) [pic]
В лифте установлены пружинные весы, на которых стоит человек. Как  изменятся
показания весов при ускоренном движении лифта вверх и вниз?
вверх — увеличатся, вниз — уменьшатся
вверх — уменьшатся, вниз — увеличатся
вверх — увеличатся, вниз — не изменятся
вверх — не изменятся, вниз — увеличатся
5. Человек вез ребенка на санках по горизонтальной дороге.  Затем  на  санки
сел второй такой же  ребенок,  но  человек  продолжал  движение  с  той  же
постоянной скоростью. Как изменился коэффициент трения при этом?
   1) не изменился       2) увеличился в 2 раза     3) уменьшился в 2 раза
                            4) увеличился на 50 %
6. По наклонной плоскости равноускоренно вверх  перемещается  брусок.  Какой
вектор, изображенный на рисунке, является лишним или неправильным?
             1) [pic]        2) [pic]      3)  [pic]    4) [pic]
7. Модуль скорости автомобиля массой 1000 кг  изменяется  в  соответствии  с
графиком, приведенном на рисунке. Какое утверждение верно?
на участке ВС автомобиль двигался равноускоренно
на  участке  CD  автомобиль  двигался   равноускоренно,   вектор   ускорения
направлен противоположно вектору скорости.
на участке EF автомобиль покоился
модуль ускорения на участке АВ меньше модуля ускорения на участке DE
ЧАСТЬ В
8. Используя условие задачи, установите  соответствия  уравнений  из  левого
 столбца таблицы с их графиками в правом столбце.
   Три тела одинаковой массы по 4 кг каждое совершали  движения.  Уравнения
 проекции перемещения представлены в таблице. На каком графике  представлена
 зависимость проекции силы от времени, действующей на каждое тело?
                                    [pic]
   Решите задачи.
Лифт опускается с ускорением 2 м/с2. В лифте на пружине жесткостью  560  Н/м
висит груз  массой  0,7  кг.  Какова  сила  упругости  пружины?  На  сколько
сантиметров удлинилась пружина?
|Дано:   |Решение:                                                          |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|Найти:  |                                                                  |

10. Средняя высота  спутника  над  поверхностью  Земли  600  км.  Определить
 скорость его движения.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
Решите задачу.
11. Брусок массой 400 г приходит  в  движение  с  ускорением  0,4  м/с2  под
действием груза массой 100 г. Найти силу трения и коэффициент трения бруска
о поверхность.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                           |
|        |      |                                                                   |
|        |      |                                                                   |
|        |      |                                                                   |
|        |      |                                                                   |
|        |      |                                                                   |
|        |      |                                                                   |
|        |      |                                                                   |
|Найти:  |      |                                                                   |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
                                  ВАРИАНТ 4
ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ
В каких случаях лифт можно считать инерциальной системой отсчета?
         1) лифт свободно падает     2) лифт равномерно поднимается
     3) лифт движется замедленно вверх  4) лифт движется ускоренно вниз
На тело массой 2 кг действуют четыре силы. Чему равно ускорение  тела,  если
F1 = 12 Н, F2 = 18 Н, F3 = 20 Н, F4 = 18 Н.
             6 м/ с2     2) 16 м/ с2    3) 2 м/ с2    4) 4 м/ с2
Масса Луны примерно в 81 раз меньше массы Земли. Чему равно  отношение  силы
всемирного тяготения F1, действующей со стороны Земли на Луну,  к  силе  F2,
действующей со стороны Луны на Землю?
                  1) 1/81        2) 81      3)  9      4) 1
4. Как заставить гирю весом 10Н растягивать пружину динамометра с силой,
большей 10Н?
1) двигать динамометр с гирей вниз с некоторым ускорением
2) двигать динамометр с гирей вверх с некоторым ускорением
3) динамометр с гирей должен свободно падать
4) такое осуществить невозможно
5. Человек вез двух одинаковых детей на  санках  по  горизонтальной  дороге.
Затем с санок встал один ребенок, но человек продолжал движение  с  той  же
постоянной скоростью. Как изменился коэффициент трения при этом?
1)  увеличилась  в  2  раза           2)  уменьшилась  в  2  раза         3)
увеличилась на 50 %      4) не изменился
6.  На  наклонной  плоскости  неподвижно   лежит   брусок.   Какой   вектор,
изображенный на рисунке, является лишним или неправильным?
             1) [pic]        2) [pic]     3)  [pic]    4) [pic]
7. Модуль скорости автомобиля массой 1000 кг  изменяется  в  соответствии  с
графиком, приведенном на рисунке. Какое утверждение верно?
    1) на участке CD автомобиль двигался равноускоренно, вектор ускорения
       совпадает по направлению с вектором скорости
    2) модуль ускорения на участке AD больше модуля ускорения на участке DE
    3) на участке DE автомобиль двигался равноускоренно, вектор ускорения
       направлен противоположно вектору скорости
    4) на участке AB автомобиль двигался равномерно
ЧАСТЬ В
8. Используя условие задачи, установите  соответствия  уравнений  из  левого
 столбца таблицы с их графиками в правом столбце.
Три тела одинаковой массы по  2  кг  каждое  совершали  движения.  Уравнения
проекции перемещения представлены в таблице. На каком  графике  представлена
зависимость проекции силы от времени, действующей на каждое тело?

                                    [pic]
Решите задачи.
Автомобиль массой  1  т  движется  с  ускорением  0,8  м/с2.  На  автомобиль
действует сила трения 2 кН. Определите силу тяги двигателя  (ответ  выразите
в кН) и коэффициент трения.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

10. Средняя высота  спутника  над  поверхностью  Земли  300  км.  Определить
 скорость его движения.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
Решите задачу.
11. На шнуре,  перекинутом  через  неподвижный  блок,  подвешены  два  груза
массами 200 г и 300 г. С  каким  ускорением  движутся  грузы?  Какова  сила
натяжения нити?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                   Тема 1.3.  Законы сохранения в механике

                         Дата «___» _________20____г

  Домашняя работа к практической работе №  4. Законы сохранения в механике

Реши задачи:
   1.  Чему  равен  импульс  космического  корабля  «Союз»,  движущегося  со
      скоростью 8 км/с? Масса корабля 6,6 т.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   2. Какую работу совершает сила тяжести,  действующая  на  дождевую  каплю
      массой 20 мг, при её падении с высоты 2км?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   3. Найти кинетическую энергию тела массой 400 г, упавшего с высоты 2 м, в
      момент удара о землю.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

   4. Человек массы 60  кг  переходит  с  носа  на  корму  лодки.  На  какое
      расстояние переместится лодка длины 3 м, если ее масса 120 кг?
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                      Тема 1.4. Релятивистская механика

                         Дата «___» _________20____г

                         Самостоятельная работа №1:
Тема  1  «Скорость  света.  Экспериментальные  основы   специальной   теории
относительности. Постулаты Эйнштейна».
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
    1. Эксперимент Майкельсона-Морли. Выводы из этого эксперимента.
    2. Определения СТО и ОТО.
    3. Формулировка постулатов СТО. Их смысл
    4. Черные дыры.
    5. Преобразования Галилея.
    6. Релятивистский закон сложения скоростей, его границы применимости.
    7. Как релятивистский закон сложения согласуется со  вторым  постулатом
       теории относительности  и  результатами  эксперимента   Майкельсона-
       Морли
|1.                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|Выводы:                                                                            |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|2. СТО – это                                                                       |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|ОТО – это                                                                          |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|Постулаты СТО                                                                      |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   Для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М.: Дрофа, 2017 г
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

Тема 2 «Относительность  одновременности  событий.  Относительность  понятий
длины и промежутка времени».
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Почему сосуществование событий в нашем  чувственном  восприятии  не
        означает их одновременности?
     2. Почему, глядя на звёздное небо, мы как бы зондируем прошлое?
     3. В чем заключается одновременность событий?
     4. Собственное время.
     5.  Почему  при  движении  замедляется  не  только  ход  часов,  но  и
        протекание  вех  физических  и  химических  процессов  в  организме
        человека?
     6. Можно ли использовать эффект  замедления  времени  для  космических
        полетов? Ответ обоснуйте.
     7. Какой эксперимент подтверждает эффект замедления времени?
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М.: Дрофа, 2017 г
   2. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

                         Самостоятельная работа № 2:
Тема 1 «Значение открытий Галилея»
Домашнее задание: подготовить доклад на тему «Значение открытий Галилея»
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению  и  оценке  докладов  в  Методических  указаниях  по   выполнению
самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание доклада;
подготовка устного сообщения по данной теме.
  Ориентированный объем работы: 5-8 страниц печатного текста.
                  Основные требования к результатам работы:
    в докладе должны быть освещены следующие моменты:
открытия Галилея в области астрономии:
другие открытия Галилея;
теория относительности;
раскрыть: в чем заключается значение открытий Г. Галилея.
                       Список рекомендуемой литературы
1. Ахутин А. В. История принципов физического эксперимента от античности  до
   XVII в. — М.: Наука, 1976.
2.       Баев       К.Л. Галилей.//Создатели        новой        астрономии-
   publ.lib.ru/ARCHIVES/B/BAEV_Konstantin_L'vovich/
   Sozdateli_novoy_astronomii. (1955). [djv].zip.  — М.: Госпедиздат  РСФСР,
   1955. — С. 91-123.
3. Библер В. С. Кант — Галилей  —  Кант:  Разум  Нового  времени  в  поисках
   самообоснования. — М.: Мысль, 1991.
4.  Григорьян  А.  Т.,  Зубов  В.  П. Очерки  развития  основных  физических
   понятий. — М.: АН СССР, 1962.
5.  Гришко  Е.  Г. «Две  книги»  Галилео   Галилея//Историко-астрономические
   исследования.— М.: 1989.— № 21
6. Грушевицкая Т.Г. Концепция современного естествознания. - М.,1998.
7. Горелов А.А. Концепция современного естествознания. - М., 1998.
8. Еремеева А.И. Астрономическая картина мира и ее творцы. -М., 1984.
9.   Идельсон   Н.    И. Этюды    по    истории    небесной    механики    -
   naturalhistory.narod.ru/Person/Lib/Idelson/Index.htm. — М.: Наука, 1975.
10. Кирсанов В. С. Научная революция XVII века. — М.: Наука, 1987.
11. Концепция современного естествознания / Под ред. В.Н. Лавриненко. -  М.,
   1997.
12. Мах Э. Механика. Историко-критический очерк ее развития. — Ижевск:  РХД,
   2000.
13. Ольшки Л. История научной литературы на новых языках. — В 3  т.  Том  3.
   Галилей и его время (Репринт: М.: МЦИФИ, 2000). — М.-Л.: ГТТИ, 1933-1934.
14. Спасский Б. И. История физики - osnovanija.narod.ru/history.html.  — М.:
   Высшая школа, 1977. — Т. 1.
15.  Широков  В.  С. Галилей   и   средневековая   математика   // Историко-
   математические исследования. — М.: 1979. — № 24. — С. 88-103.

                         Дата «___» _________20____г

                         Самостоятельная работа №3:
Тема 1«Закон взаимосвязи массы и энергии».
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Раскрыть понятие энергии покоя тела.
     2. Как согласуются выводы Эйнштейна с  открытием Ф. Жолио-Кюри явления
        аннигиляции. Ответ поясните.
     3.  Какой  эксперимент   подтверждает   конечность   энергии   фотона,
        движущегося со скоростью света?
     4. Закон взаимосвязи массы и энергии.
     5. Почему  единый  закон  сохранения  массы-энергии  представляется  в
        классической механике в виде двух  законов  сохранения  –  массы  и
        энергии?
     6. Приведите примеры взаимодействий частиц с уменьшением и увеличением
        массы системы.
     7. Кратко сформулируйте основные результаты, полученные СТО.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М.: Дрофа, 2017 г
   2. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

                         Самостоятельная работа № 4:
  Тема 1  «Использование законов механики для объяснения  движения  небесных
тел и для развития космических исследований»
Домашнее  задание:  подготовить  доклад  на  тему   «Использование   законов
механики для объяснения движения небесных тел  и  для  развития  космических
исследований»
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению  и  оценке  докладов  в  Методических  указаниях  по   выполнению
самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание доклада;
подготовка устного сообщения по данной теме.
  Ориентированный объем работы: 5-8 страниц печатного текста.
                  Основные требования к результатам работы:
    в докладе должны быть освещены следующие моменты:
развитие представлений о Солнечной системе;
петлеобразное движение планет;
Иоганн Кеплер и Исаак Ньютон;
законы Кеплера;
закон всемирного тяготения Ньютона;
конические сечения;
ревизия законов Кеплера;
определение масс небесных тел.
                       Список рекомендуемой литературы
1. Брумберг В. А., Релятивистская небесная механика, М., 1972.
2.  Комаров В. И.,  Пановкин Б. Н. Занимательная  астрофизика.  М.:   Наука.
   1984.
3. Нагирнер Д. И. Элементы космологии. — СПб: Изд-во СПбГУ, 2001.
4. Проблемы современной космогонии, под ред. В. А. Амбарцумяна, 2 изд.,  М.,
   1972.
5. Пуанкаре А., Лекции  по  небесной  механике,  пер.  с франц.,  М.,  1965.
   Субботин М. Ф., Введение в теоретическую астрономию, М., 1968.
                Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика.

              Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории

                         Дата «___» _________20____г

   Домашняя работа к практической работе № 5. Расчет параметров состояния
                               идеального газа
Реши задачи:
Если идеальный газ получил количество теплоты 100 Дж, и при этом  внутренняя
энергия газа увеличилась на 100 Дж, то газ  в  этом  процессе  какую  работу
совершил?
|Дано:   |Решение:                                                          |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|Найти:  |                                                                  |

Баллон вместимостью 20 л, содержащий гелий при температуре 270С  и  давлении
300 кПа, охладили на 50К. Найдите изменение внутренней энергии газа.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

В цилиндре под поршнем находится 1,25кг воздуха. Для его нагревания  на  40С
при постоянном давлении было затрачено 5кДж  теплоты.  Определите  изменение
внутренней энергии воздуха. Молярная масса воздуха 0,029кг/моль.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

К некоторому количеству газа  подвели  250  Дж  тепла.  Газ  расширился  при
постоянном давлении 100 кПа на 0,001 м3. На сколько джоулей  изменилась  его
внутренняя энергия?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

                         Самостоятельная работа № 5:
 Тема 1 «Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. Скорости движения
молекул и их измерение. Понятие вакуума».
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание; подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Межмолекулярные силы.
     2. Строение атомов и молекул. Межмолекулярное взаимодействие.
     3. Зависимость молекулярных сил от расстояния между молекулами.
     4. Зависимость энергии от расстояния между молекулами.
     5. Опыт Штерна.
     6. Распределение молекул по скоростям.
     7. Длина свободного пробега. Понятие вакуума..
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   2. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                       Тема 2.2. Основы термодинамики

                         Дата «___» _________20____г

     Домашняя работа к практической работе № 6. Изучение первого закона
                                термодинамики
Реши задачи:
Если идеальный газ получил количество теплоты 100 Дж, и при этом  внутренняя
энергия газа увеличилась на 100 Дж, то газ  в  этом  процессе  какую  работу
совершил?
|Дано:   |Решение:                                                          |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|Найти:  |                                                                  |

Баллон вместимостью 20 л, содержащий гелий при температуре 270С  и  давлении
300 кПа, охладили на 50 К. Найдите изменение внутренней энергии газа.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

В цилиндре под поршнем находится 1,25 кг воздуха. Для его  нагревания  на  4
0С  при  постоянном  давлении  было  затрачено  5  кДж  теплоты.  Определите
изменение внутренней энергии воздуха. Молярная масса воздуха 0,029кг/моль.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

К некоторому количеству газа  подвели  250  Дж  тепла.  Газ  расширился  при
постоянном давлении 100 кПа на 0,001 м3. На сколько джоулей  изменилась  его
внутренняя энергия?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

                 Домашняя работа к практической работе № 7.

             КПД тепловых двигателей. Модели тепловых двигателей

Реши задачи:
1. Тепловая машина за цикл совершает работу 100  Дж  и  отдаёт  холодильнику
   400 Дж теплоты. Определите КПД тепловой машины и количество полученной от
   нагревателя теплоты.
|Дано:   |Решение:                                                          |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|Найти:  |                                                                  |

2. Идеальная  тепловая  машина,  работающая  по  циклу  Карно,  получает  от
   нагревателя 40кДж энергии. Какую работу она  при  этом  произведёт,  если
   температуры её нагревателя и  холодильника  соответственно  равны  150  и
   250С?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

3. Температура нагревателя идеальной тепловой машины 1170С,  а  холодильника
   270С. Количество теплоты, получаемое машиной  от  нагревателя,  равно  60
   кДж. Вычислить КПД машины и количество теплоты, отдаваемое холодильнику.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

4. Тепловая машина работает с КПД 60%. Во сколько  раз  теплота,  полученная
   при изотермическом расширении рабочего газа, больше теплоты, отданной при
   изотермическом сжатии.
|Дано:   |Решение:                                                          |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|Найти:  |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

                         Самостоятельная работа № 6:
Тема 1 «Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве и охрана природы»
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить доклад и презентацию на тему «Роль тепловых
двигателей в народном хозяйстве и охрана природы»
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению  и  оценке  докладов  в  Методических  указаниях  по   выполнению
самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание доклада;
подготовка устного сообщения по данной теме.
  Ориентированный объем  работы:  5-8  страниц  печатного  текста  и  10-12
слайдов в презентации.
                  Основные требования к результатам работы:
    в докладе должны быть освещены следующие моменты:
роль тепловых двигателей в развитии теплоэнергетики и транспорта;
влияние транспорта на окружающую среду;
двигатели внутреннего сгорания;
основы устройства поршневых ДВС;
принцип работы ДВС;
причины загрязнения воздуха отработавшими газами автомобилей;
альтернативные виды топлива;
защита окружающей среды;
меры предосторожности.
                       Список рекомендуемой литературы
   1. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. :
      Просвещение, 2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
   2.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г
   3. “Учитель”.
   4. Чуянов В.А. (составитель). Энциклопедический словарь юного физика. М.:
      Педагогика, 1984.
   5.  Ландсберг Г. С. Элементарный учебник физики. М.: Наука, 1985.
   6.  Физика  и  экология.  [Текст,  методические  разработки  практической
      работы]; материалы для  проведения  учебной  и  внеурочной  работы  по
      экологическому воспитанию, составители: Г.А. Фадеева,  В.А.  Попова;/
      «Учитель»; г. Волгоград. 2003г. [31-33, 35-37, 64-71].
   7. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение», 1981г. [269-278].
   8.  Б.Ф.  Билимович.  Тепловые  явления  в  технике,  М.:  «Просвещение»,
      1981г.[402-407, 578-580, 582-583].
   9.  С.В.   Громов,   Н.А.   Родина,   Физика   Учебник   для   8   класса
      общеобразовательных учреждений Москва «Просвещение» 2000 [118-124]
  10.  Домашние экологические  опыты.  [Текст];  Физика  в  школе,-  научно-
      методический журнал/ «школа-Пресс»; №2 1999г.[18].
  11. На важных направлениях научно- технического прогресса. [Текст]; Физика
      в школе,- научно-методический журнал/ «школа-Пресс»; №6 1998г.[5-7].
  12. Формирование и развитие основ исследовательского  творчества  учащихся
      [Таблица]; Биология  в  школе,-  научно-методический  журнал/  «школа-
      Пресс»; № 1. 2006г.[7].
  13. Казанцева Л.К., Тагаева  Т.О.  Современная  экологическая  ситуация  в
      России [Текст];  // эко.- 2005.-№9.[115-118, 225-228].
                              Интернет-ресурсы:
   1. Электронное пособие Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.
   2. http://www.critical.ru/calendar/1901watt.htm
   3. http://ru.wikipedia.org

                         Дата «___» _________20____г

Тема  2  «Решение   задач   по   темам   «Молекулярно-кинетическая   теория.
Термодинамика»
 Домашнее задание: 1. Заполните таблицу знаний «Изопроцессы в газах»
2. Выполните свой номер варианта самостоятельной работы:
1. На отдельных листах А4 составьте таблицу знаний «Изопроцессы в газах»  по
следующему образцу и вставьте листы в тетрадь
|                          |Изотермический     |Изохорный процесс |Изобарный       |
|                          |процесс            |                  |процесс         |
|Условия протекания        |                   |                  |                |
|Определение               |                   |                  |                |
|Название закона           |                   |                  |                |
|Формулировка и формулы    |                   |                  |                |
|                          |                   |                  |                |
|Объяснение процесса на    |                   |                  |                |
|основе МКТ                |                   |                  |                |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
|               |Изотермический       |Изохорный процесс    |Изобарный процесс    |
|               |процесс              |                     |                     |
|График         |                     |                     |                     |
|Вид графика    |                     |                     |                     |
|Название       |                     |                     |                     |
|графика        |                     |                     |                     |
|Положение      |                     |                     |                     |
|аналогичных    |                     |                     |                     |
|линий на       |                     |                     |                     |
|графике        |                     |                     |                     |
|Дополнительные |                     |                     |                     |
|сведения о     |                     |                     |                     |
|графике        |                     |                     |                     |
|Нагревание и   |Изотермическое       |Изохорное нагревание |Изобарное награвание |
|расширение     |расширение           |                     |Изобарное расширение |
|Охлаждение и   |Изотермическое сжатие|Изохорное охлаждение |Изобарное охлаждение |
|сжатие         |                     |                     |Изобарное сжатие     |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

|                |Изотермический процесс|Изохорный процесс     |Изобарный процесс     |
|Первый закон    |                      |                      |                      |
|термодинамики   |                      |                      |                      |
|для процесса    |                      |                      |                      |
|Работа газа A   |                      |                      |                      |
|Изменение       |                      |                      |                      |
|внутренней      |                      |                      |                      |
|энергии ΔU      |                      |                      |                      |
|Количество      |                      |                      |                      |
|теплоты,        |                      |(для одноатомного     |(для одноатомного     |
|переданное газу |                      |газа)                 |газа)                 |
|Q               |                      |                      |                      |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

     2. Самостоятельная работа по теме «Молекулярно-кинетическая теория.
                               Термодинамика»

                                  Вариант 1
ЧАСТЬ А  Выберите один верный ответ
1. Диффузия в твердых телах происходит медленнее, чем в газах так как
   1) молекулы твёрдого тела тяжелее, чем молекулы газа
   2) молекулы твёрдого тела больше, чем молекулы газа
   3) молекулы твёрдого тела менее подвижны, чем молекулы газа
   4) молекулы твёрдого тела взаимодействуют слабее, чем молекулы газа
Как изменилось давление идеального  газа,  если  в  данном  объёме  скорость
каждой молекулы удвоилась, а концентрация молекул осталась без изменения?
  1) увеличилось в 4 раза      2) увеличилось в 2 раза     3) не изменилось
                           4) уменьшилось в 4 раза
Внутренняя энергия идеального газа определяется
1) кинетической энергией хаотического движения молекул
2) потенциальной энергией взаимодействия молекул друг с другом
3) кинетической  энергией  хаотического  движения  молекул  и  потенциальной
  энергией их взаимодействия
4) скоростью движения и массой тела
4. Абсолютная температура газа увеличилась в 2  раза.  Средняя  кинетическая
энергия поступательного движения молекул
  1) увеличилась в 2 раза    2) уменьшилась в 2 раза    3) увеличилась в 4
                       раза   4) уменьшилась в 4 раза
5. Абсолютная температура и объем одного моля идеального газа увеличились  в
3 раза. Как изменилось при этом давление газа?
 1) увеличилось в 3 раза   2) увеличилось в 9 раза  3) уменьшилось в 3 раза
                               4) не изменилось
6.  Газ  совершил  работу  400  Дж,  и  при  этом  его  внутренняя   энергия
уменьшилась на 100 Дж. В этом процессе газ
1) получил количество теплоты 500 Дж
2) получил количество теплоты 300 Дж
3) отдал количество теплоты 500 Дж
4) отдал количество теплоты 300 Дж
7. Тепловая машина с КПД 50 % за цикл  работы  отдает  холодильнику  100  Дж
энергии. Какое количество теплоты за цикл машина получает от нагревателя?
               1) 200 Дж    2) 150 Дж   3) 100 Дж    4) 50 Дж
ЧАСТЬ В
Используя условие задачи, установите соответствия величин из левого  столбца
таблицы с их изменениями в правом столбце.
  При адиабатном сжатии газа...
      Величина   Изменение
   A. давление   1) увеличивается
      Б. внутренняя энергия 2) уменьшается
   B. объем      3) не изменяется
      Г. температура
  Решите задачи.
Объем  постоянной  массы  идеального  одноатомного   газа   увеличился   при
постоянном давлении 500 кПа на 0,03 м3. На  сколько  увеличилась  внутренняя
энергия газа?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

Давление в откаченной рентгеновской трубке при 15 °С равно  1,2  МПа.  Какое
будет давление в работающей трубке при температуре 80 °С?

|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
Решите задачи.
На рV — диаграмме изображен  процесс  перевода  газа,  совершенный  с  одним
молем  идеального  одноатомного  газа.  Чему   равно   количество   теплоты,
переданное газу при переходе из состояния 1 в состояние 2? Р0 = 0,1 МПа,  V0
= 2л.

|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |[pic]                                                             |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                                  Вариант 2
ЧАСТЬ А  Выберите один верный ответ
1. Температура  тела  А  равна  300  К,  температура  тела  Б  равна  100°С.
Температура какого из тел повысится при тепловом контакте?
 1) тела А    2) тела Б  3) температуры тел не изменятся  4) температуры тел
                           могут только понижаться
2. Примером перехода механической энергии во внутреннюю может служить
1) нагревание проволоки в пламени спиртовки
2) кипение воды на электроплитке
3) затухание маятника, колеблющегося в воздухе
4) свечение нити накала электролампы при пропускании через нее тока
3. Давление 3 моль водорода в сосуде при температуре 300 К равно  р1  Каково
давление 1 моль водорода в этом сосуде при вдвое большей температуре?
                1) [pic]     2) [pic]   3) [pic]    4) [pic]
Как изменится объем данного  количества  идеального  газа  при  переходе  из
состояния А в состояние В
    1) увеличится   2) уменьшится  3) не изменится  4) ответ неоднозначен
5. Идеальный газ сначала  охлаждался  при  постоянном  давлении,  потом  его
давление  уменьшалось  при  постоянном   объеме,   затем   при   постоянной
температуре объем газа увеличился до  первоначального  значения.  Какой  из
графиков в координатных осях р—V соответствует этим изменениям газа?
|[pic]               |[pic]               |[pic]               |[pic]               |

6. Идеальный газ получил количество теплоты 300 Дж, и внутренняя энергия
газа увеличилась на 100 Дж. При этом
1) газ совершил работу 400 Дж
 2) газ совершил работу 200 Дж
3) над газом совершили работу 400 Дж
4) над газом совершили работу 100 Дж
7. Идеальная тепловая машина работает как двигатель в  интервале  температур
327 °С и 27 °С. КПД этой машины равен
             1) 1%         2) 50%         3) 92%         4) 100%
ЧАСТЬ В
Используя условие задачи, установите соответствия величин из левого  столбца
таблицы с их изменениями в правом столбце.
  При адиабатном расширении газа...
           Величина   Изменение
        A. температура      1) увеличивается
           Б. объем   2) уменьшается
        B. внутренняя 3) не изменяется
           энергия
           Г. давление
                               Решите задачи.
В цилиндре заключено  1,6  кг  кислорода.  Какую  работу  совершит  газ  при
изобарном расширении, если он нагревается при этом на 1000 С?

|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

10. В цилиндре под поршнем изобарно охлаждают 0,01 м3 газа от  50  °С  до  0
°С. Каков объем охлажденного газа?
|Дано:   |Решение:                                                            |
|        |                                                                    |
|        |                                                                    |
|        |                                                                    |
|        |                                                                    |
|        |                                                                    |
|        |                                                                    |
|        |                                                                    |
|Найти:  |                                                                    |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
11. В цилиндрах двигателя  внутреннего  сгорания  автомобиля  «Волга»  после
первого такта (всасывание) температура 55  °С.  При  втором  такте  (сжатие)
объем рабочей смеси уменьшился с 2,5 л до 0,36 л, а давление возросло  в  15
раз. Какова при этом температура рабочей смеси?

|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                                  Вариант 3
ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ.
Какое явление доказывает, что между молекулами действуют силы отталкивания?
         1) диффузия      2) броуновское движение    3)  смачивание
                        4)существование сил упругости
Как изменилось давление идеального  газа,  если  в  данном  объеме  скорость
каждой молекулы уменьшилась в 2 раза, а концентрация  молекул  осталась  без
изменения?
  1) увеличилось в 4 раза      2) увеличилось в 2 раза    3) не изменилось
                           4) уменьшилось в 4 раза
3. Внутренняя энергия идеального газа в запаянном сосуде постоянного  объема
определяется
  1) хаотическим движением молекул газа   2) движением всего сосуда с газом
  3) взаимодействием сосуда с газом и Земли   4) действием на сосуд с газом
                                 внешних сил
4.  Как  изменилась  средняя  кинетическая  энергия   молекул   одноатомного
идеального газа при увеличении абсолютной температуры в 2 раза?
 1) увеличилась в 2 раза     2)    уменьшилась в 2 раза      3) увеличилась
                    в 4 раза    4)   уменьшилась в 4 раза
5. Абсолютная температура одного моля идеального газа увеличилась в 2  раза,
а объем уменьшился в 2 раза. Как изменилось при этом давление газа?
 1) увеличилось в 2 раза     2) увеличилось в 4 раза          3) уменьшилось
                        в 4 раза    4) не изменилось
6. Внешние силы совершили над  идеальным  газом  работу  300  Дж,  при  этом
внутренняя энергия газа увеличилась на 500 Дж. В этом процессе газ
 1) отдал количество теплоты 200 Дж    2) получил количество теплоты 200 Дж
  3) отдал количество теплоты 400 Дж  4) получил количество теплоты 400 Дж
7. Максимальный КПД идеальной тепловой  машины  с  температурой  нагревателя
227°С и температурой холодильника 27 °С равен
                  1) 100%     2) 88%     3) 60%     4) 40%
ЧАСТЬ В
8. Используя условие  задачи,  установите  соответствия  величин  из  левого
столбца таблицы с их изменениями в правом столбце. Запишите в бланк ответов
выбранные цифры под соответствующими буквами.
   На  аэрозольном  баллончике  написано:  «...беречь  от  попадания  прямых
солнечных лучей и нагрева выше 50 °С...». Это требование  обусловлено  тем,
что при нагревании...
   A. концентрация молекул  1)увеличивается
      Б. температура газа   2) уменьшается
   B. объем газа 3) не изменяется
Решите задачи.
9.  Объем  постоянной  массы  гелия  (одноатомного  газа)   увеличился   при
постоянном давлении 300кПа на 0,02 м3. На  сколько  увеличилась  внутренняя
энергия газа?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

10. При изохорном  охлаждении  газа,  взятого  при  температуре  207°С,  его
давление уменьшилось в 1,5 раза. Какой стала конечная температура газа?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачи.
11. На pV — диаграмме изображен процесс перевода газа, совершенный  с  одним
молем  идеального  одноатомного  газа.  Чему  равно   количество   теплоты,
переданное газу при переходе из состояния 1 в состояние 2? р0 = 0,1 МПа, V0
= 2 л.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |[pic]                                                             |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                                  Вариант 4
ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ
Частицы красителя  в  растворителе  долго  не  оседают  на  дно.  Это  можно
объяснить...
   1) диффузией   2) броуновским движением  3) силами взаимодействия между
                         молекулами   4) смачиванием
Средняя квадратичная скорость молекул идеального газа уменьшилась в  2  раза
при неизменной концентрации. При этом давление газа…
  1) уменьшилось в 2 раза  2) уменьшилось в 4 раза  3) увеличилось в 2 раза
                           4) увеличилось в 4 раза
3. Абсолютная температура двух моль идеального газа уменьшилась в 2 раза,  а
объем увеличился в 2 раза. Как изменилось при этом давление газа?
 1) увеличилось в 2 раза    2) увеличилось в 4 раза 3) уменьшилось в 4 раза
                              4) не изменилось
Внутренняя энергия тела зависит
1) только от скорости тела
2) только от положения этого тела относительно других тел
3) только от температуры тела
 4) от температуры и объема тела
Идеальный газ получил количество теплоты 300 Дж и совершил  работу  100  Дж.
Внутренняя энергия газа при этом
            1) увеличилась на 400 Дж    2) увеличилась на 200 Дж
                 3) уменьшилась на 400 Дж  4) уменьшилась на 200 Дж
Горячий пар поступает в турбину при температуре 5000С, а выходит из неё  при
температуре 300С. Паровую турбину считать идеальной  тепловой  машиной.  КПД
турбины равен
                   1) 1%       2) 61%     3) 94%   4) 100%
7. Идеальный газ сначала  нагревался  при  постоянном  давлении,  потом  его
давление  уменьшалось  при  постоянном   объеме,   затем   при   постоянной
температуре объем газа уменьшился до  первоначального  значения.  Какой  из
графиков в координатах V—Т соответствует этим изменениям состояния газа?
|[pic]               |[pic]               |[pic]               |[pic]               |

ЧАСТЬ В
8. Используя условие  задачи,  установите  соответствия  величин  из  левого
столбца таблицы с их изменениями в правом столбце.
   При адиабатном расширении газа...
            Величина   Изменение
         A. объем      1) увеличивается
            Б. давление     2) уменьшается
         B. внутренняя 3) не изменяется
            энергия
            Г. температура
   Решите задачи.
В цилиндре  находится  88  г  водорода.  Какую  работу  совершает  газ   при
изобарном нагревании на 500С?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

Газ находится в состоянии, отмеченном на рисунке точкой.  Определите  объем,
занимаемый газом, если количество вещества газа равно 5 моль?
|Дано:   |Решение:                                                          |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|Найти:  |                                                                  |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
 При давлении 1 кПа  и  температуре  15°С  объем  воздуха  2  л.  При  каком
давлении воздух займет объем 4 л,  если  температура  его  возрастет  в  4/3
раза?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |[pic]                                                             |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г
Тема 3 «Проблемы экологии, связанные с использованием тепловых машин»
Задание:  подготовить  доклад  на  тему:  «Проблемы  экологии,  связанные  с
использованием тепловых машин».
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению  и  оценке  докладов  в  Методических  указаниях  по   выполнению
самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание реферата;
подготовка устного сообщения по данной теме.
  Ориентированный объем работы: 10-15 страницы печатного текста.
                  Основные требования к результатам работы:
    в докладе должны быть освещены следующие моменты:
в чём состоят проблемы экологии, связанные с тепловыми двигателями;
способы  уменьшения  вредного  влияния  тепловых  двигателей  на  окружающую
среду;
альтернативные источники энергии.
                              Список литературы
                                  Основная:
Касьянов  В.А.  Физика. 10 кл. Профильный уровень: учеб. для  общеобразоват.
учреждений/В.А Касьянов. – 13-е изд., стереотип.-М.:  Дрофа,  2013.  –  428,
[4] с.:ил.
Мякишев Г.Я. Физика 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций  с  прил.
на электрон. носителе: базовый уровень/Г.Я.  Мякишев,  Б.Б.  Буховцев,  Н.Н.
Сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2014. – 416  с:  ил.
- (Классический курс)
Акатова Г.С. ЭУМК Физика. Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика.
                               Дополнительная:
Фирсов  А.В.  Физика  для  профессий   и   специальностей   технического   и
естественно-научного профилей  :  учебник  для  студентов  учреждений  сред.
проф. образования/ А.В. Фирсов : под ред. Т.И. Трофимовой. – 7- изд.,  стер.
– М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 352 с.
Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля  :
учебник для учреждений сред. проф. образования / В.Ф. Дмитриева. – 8-  изд.,
стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 448 с.
                             Интернет-источники
   1.    http://moykonspekt.ru/fizika/ekologicheskie-problemy-ispolzovaniya-
      teplovyx-dvigatelej/
   2.    https://infourok.ru/ekologicheskie-problemi-ispolzovaniya-teplovih-
      mashin-913867.html
   3.                   http://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-
      tvorchestvo/2014/12/17/prezentatsiya-ekologicheskie-problemy
   4.  http://ecology-of.ru/eko-razdel/teplovye-dvigateli-i-ikh-vliyanie-na-
      ekologiyu

                          Тема 2.3. Свойства паров

                         Дата «___» _________20____г

                         Самостоятельная работа № 7:
Тема 1  «Перегретый пар и его использование в технике».
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание; подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Что такое перегретый пар? Способ его получения.
     2. Использование в технике.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   2. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                        Тема 2.4. Свойства жидкостей

                         Дата «___» _________20____г

                         Самостоятельная работа №8:
Тема 1  «Ближний порядок. Внутреннее трение в  жидкости,  вязкость.  Дальний
порядок».
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Структура жидкостей.
     2. Ближний и  дальний  порядки.  Как  зависят  свойства  жидкостей  от
        ближнего и дальнего порядков?
     3. Внутреннее трение (вязкость) жидкости. Формула Ньютона.
     4. Методы определения вязкости жидкости. Краткая их характеристика.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   2. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   3.  Касьянов   В.А.   Физика.  10  кл.  Профильный  уровень:  учеб.   для
      общеобразоват. учреждений/В.А Касьянов. М.: Дрофа, 2017.
   4. Мякишев Г.Я. Физика 10 класс: учеб. для общеобразоват.  организаций  с
      прил.  на  электрон.  носителе:  базовый  уровень/Г.Я.  Мякишев,  Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М.: Просвещение,
      2014. – 416 с: ил. - (Классический курс)
   5.  Акатова  Г.С.  ЭУМК  Физика.  Раздел   2.   Молекулярная   физика   и
      термодинамика.
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

Тема 2 «Бесконтактные методы контроля температуры»
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить доклад на тему «Бесконтактные методы контроля
температуры»
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению  и  оценке  докладов  в  Методических  указаниях  по   выполнению
самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание доклада;
подготовка устного сообщения по данной теме.
  Ориентированный объем работы: 5-8 страниц печатного текста.
                  Основные требования к результатам работы:
    в докладе должны быть освещены следующие моменты:
 – понятие о температуре и о температурных шкалах;
 – устройства для измерения температур;
 – методы и технические средства измерения температуры;
 – бесконтактное измерение температуры;
 – основные понятия и законы излучения;
 – пирометры частичного излучения;
 – оптические пирометры;
 – фотоэлектрические пирометры;
 – пирометры спектрального отношения;
 – пирометры суммарного излучения.
                       Список рекомендуемой литературы
1. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
   прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
   Буховцев, Н.Н. сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. : Просвещение,
   2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
2.  Касьянов  В.А.   Физика   10   кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
   общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г
3. “Учитель”.
3. Преображенский В.  П.   Теплотехнические   измерения   и   приборы.   М.:
Энергия, 1978, - 704 с.
4. Чистяков С. Ф., Радун Д. В. Теплотехнические измерения  и   приборы.  М.:
   Высшая школа, 1972, - 392 с.

                       Тема 2.5. Свойства твердых тел
                         Дата «___» _________20____г
   Домашняя работа к практической работе № 8. Свойства паров, жидкостей и
                                 твердых тел

Реши задачи:

1. Найти массу воды, поднявшейся по капиллярной трубке диаметром 0,5 мм.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

2. Парциальное давление водяного пара в  воздухе  при  190С  было  1,1  кПа.
   Найти относительную влажность.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

3. К закреплённой одним  концом  проволоке  диаметром  2  мм  подвешен  груз
   массой 10 кг. Найти механическое напряжение в проволоке.

   |Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

                         Самостоятельная работа № 9:
Тема 1  «Типы связей в кристаллах. Виды кристаллических структур».
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Типы кристаллических связей.
     2. Виды кристаллических структур:  ионная  решётка,  атомная  решётка,
        металлическая решётка, молекулярная решётка.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   2. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   3. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. :
      Просвещение, 2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
   4.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

Тема 2 «Жидкие кристаллы. Применение жидких кристаллов в промышленности»
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание; подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Жидкие кристаллы, строение. Отличие от кристаллических тел.
     2. Группы жидких кристаллов.
     3. Применение жидких кристаллов.
     4. Стекло на жидких кристаллах.
     5. Преимущества и недостатки.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
     1.
|преимущества                             |недостатки                               |
|                                         |                                         |
|                                         |                                         |
|                                         |                                         |
|                                         |                                         |
|                                         |                                         |
|                                         |                                         |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   2. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   3. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. :
      Просвещение, 2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
   4.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                          Раздел 3. Электродинамика
                        Тема 3.1. Электрическое поле

                         Дата «___» _________20____г

         Домашняя работа к практической работе № 9. Расчет основных
                         электростатических величин

Реши задачи:
   1. С какой силой отталкиваются два электрона, находящиеся в вакууме  друг
      от друга на расстоянии 2(10-8 см?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   2.  Два  одинаковых  металлических  шарика,  заряд  одного   из   которых
      первоначально равен -11мкКл, соприкасаются  и  затем  разводят  снова.
      Заряд одного из шариков после соприкосновения равен 6 мкКл. Определить
      заряд второго шарика до соприкосновения.

|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   3.  Определите  напряжённость  электростатического  поля   в   точке   А,
      расположенной вдоль прямой, соединяющей заряды q1=10нКл   и q2=-8нКл и
      находящейся на расстоянии r=8см от отрицательного  заряда.  Расстояние
      между зарядами l=20см.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

   Домашняя работа к практической работе № 10. Проводники и диэлектрики в
                             электрическом поле

Реши задачи:
   1.  Два   заряда   по   [pic]Кл,   разделённые   слюдой   толщиной   1см,
      взаимодействуют   с   силой   [pic]Н.    Определить    диэлектрическую
      проницаемость среды.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   2. Напряжённость электрического поля в керосине  уменьшается  в  2  раза.
      Определите силу взаимодействия двух зарядов в керосине, если в вакууме
      она равна [pic]Н.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   3. Какую работу совершает электрическое поле при перемещении заряда 1мкКл
      из точки с потенциалом 5 кВ в точку с потенциалом –5 кВ?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

          Домашняя работа к практической работе № 11.  Конденсаторы

Реши задачи:
1. Какой заряд можно накопить на  конденсаторе  ёмкостью  1  мкФ,  если  его
   зарядить до напряжения 100В?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

2. Во сколько раз изменится  ёмкость  конденсатора  при  уменьшении  рабочей
   площади пластин в 2 раза и уменьшении расстояния между ними в 3 раза?
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

3. Найдите общую  ёмкость  Собщ  батареи  из  двух  параллельно  соединённых
   конденсаторов емкостями С1=6мкФ и С2=10мкФ.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

             Самостоятельная работа по теме «Электрическое поле»
                                  ВАРИАНТ 1
   ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ.
1. Легкий незаряженный шарик из  металлической  фольги  подвешен  на  тонкой
шелковой  нити.  При  поднесении   к   шарику   стержня   с   положительным
электрическим зарядом (без прикосновения) шарик
1)  притягивается  к  стержню       3)  не  испытывает  ни  притяжения,   ни
отталкивания
 2) отталкивается от стержня    4) на больших  расстояниях  притягивается  к
стержню, на малых расстояниях отталкивается
2. От капли воды, обладавшей зарядом +q, отделилась  капля  с  электрическим
зарядом -q. Каким стал заряд оставшейся капли?
                 1) +2q   2) +q         3) -q         4) -2q
3.  Модуль  силы   взаимодействия   между   двумя   неподвижными   точечными
заряженными телами равен F.  Чему  станет  равен  модуль  этой  силы,  если
увеличить заряд одного тела в 3 раза, а второго — в 2 раза?
               1) 5F         2) 1/5F            3) 6F 4)    F
4. Какое направление имеет вектор  напряженности  электрического  поля  двух
одинаковых точечных зарядов в точке С?
                    1) 1       2) 2       3) 3      4) 4
5.  Незаряженное металлическое тело внесено в поле положительного заряда,  а
затем разделено на части  А  и  В.  Какими  электрическими  зарядами  будут
обладать части тела А и В после разделения?
1) А — положительным, В — отрицательным               2) А —  отрицательным,
В — положительным
3) А и В останутся нейтральными                                    4) А и  В
— положительными
Из точки М  на  поверхности  заряженной  металлической  сферы  электрический
заряд может быть перемещен в точку К по  трем  различным  траекториям:  1  —
внутри сферы, 2 — вне сферы, 3 — по поверхности сферы. По  какой  траектории
при перемещении заряда работа электрического поля будет наименьшей?
1) по траектории 1      2) по траектории 2
3) по траектории 3     4) по все траекториям работа одинакова

6.  Как  изменится  электроемкость  плоского  воздушного  конденсатора   при
уменьшении расстояния между его  пластинами  в  2  раза  и  введении  между
пластинами диэлектрика с диэлектрической проницаемостью, равной 4?
 1) увеличится в 8 раз        2) увеличится в 2 раза      3) уменьшится в 2
                           раза    4) не изменится
ЧАСТЬ В
7. Используя условие  задачи,  установите  соответствия  величин  из  левого
столбца таблицы с их изменениями в правом столбце.
Плоский воздушный конденсатор зарядили до некоторой разности  потенциалов  и
отключили от источника тока. При увеличении  площади  перекрывания  пластин
конденсатора...
Величина    Изменение
A. заряд на обкладках  1) увеличивается
конденсатора
Б. электроемкость      2) уменьшается
конденсатора
B. энергия  3) не изменяется
электрического поля
Г. разность потенциалов на обкладках
                               Решите задачи.
8. Вычислите работу сил  электрического  поля  при  перемещении  заряда  5Кл
между точками с разностью потенциалов 10В.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

9. Два заряда по [pic] Кл, разделенные слоем слюды, взаимодействуют с  силой
[pic]Н.  Определить   толщину   диэлектрика,   если   его   диэлектрическая
проницаемость равна 8. Ответ выразить в мм.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
10. Тонкая шелковая нить выдерживает максимальное натяжение 10 мН.  На  этой
нити подвешен шарик массы 0,6 г, имеющий положительный заряд 12 нКл.  Снизу
в направлении линии подвеса к нему подносят  шарик,  имеющий  отрицательный
заряд —3 нКл. При каком расстоянии между шариками нить разорвется?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                                  ВАРИАНТ 2
ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ
1.  Какое  утверждение  о  взаимодействии  трех  изображенных   на   рисунке
заряженных частиц является правильным?
1)  1 и 2 отталкиваются, 2 и 3 притягиваются, 1 и 3 отталкиваются
2)  1 и 2 притягиваются,   2 и 3  отталкиваются,     1  и  3  отталкиваются

3)  1 и 2 отталкиваются, 2 и 3 притягиваются, 1 и 3 притягиваются
4)  1 и 2 притягиваются, 2 и 3 отталкиваются, 1 и 3 притягиваются
2. Нейтральная капля воды соединилась  с  каплей,  обладавшей  зарядом  +2q.
Каким стал электрический заряд образовавшейся капли?
           1) +2q                  2) +q        3) 0        4) -2q
3. Как необходимо изменить расстояние между двумя  точечными  электрическими
зарядами, если заряд одного из них увеличился  в  2  раза,  чтобы  сила  их
кулоновского взаимодействия осталась неизменной.
1) увеличить в 2 раза         2) уменьшить в 2  раза        3)  увеличить  в
[pic] раз    4) уменьшить в [pic]раз
Какое  направление  имеет  вектор  напряженности  электрического  поля  двух
одинаковых точечных зарядов в точке С?
                     1) 1       2) 2      3) 3      4) 4
Незаряженное   тело   из   диэлектрика   внесено   в   электрическое    поле
положительного  заряда,  а  затем  разделено  на  части  А   и   В.   Какими
электрическими зарядами обладают части А и В после их разделения?
1) обе части останутся нейтральными
2) А — положительным, В — отрицательным
3) А — отрицательным, В — положительным
4) А и В — положительными
Из точки К  на  поверхности  заряженной  металлической  сферы  электрический
заряд может быть перемещен в точку М по  трем  различным  траекториям:  1  —
внутри сферы, 2 — вне сферы, 3 — по поверхности сферы. По  какой  траектории
при перемещении заряда работа электрического поля будет наименьшей?
1) по траектории 1    2) по траектории 2    3) по траектории 3   4)  по  все
траекториям работа одинакова
7.  Как  изменится  электроемкость  плоского  воздушного  конденсатора   при
увеличении расстояния между его  пластинами  в  2  раза  и  введении  между
пластинами диэлектрика с диэлектрической проницаемостью, равной 2?
   1) увеличится в 4 раз       2) увеличится в 2 раза    3) уменьшится в 2
                          раза     4) не изменится
ЧАСТЬ В
8. Используя условие  задачи,  установите  соответствия  величин  из  левого
столбца таблицы с их изменениями в правом столбце.
Плоский воздушный конденсатор зарядили до некоторой разности  потенциалов  и
оставили подключенным к источнику тока. При сближении пластин  конденсатора
на некоторое расстояние...
                            Величина    Изменение
         A. заряд на обкладках                       1) увеличивается
            конденсатора
            Б. электроемкость конденсатора                2) уменьшается
         B. энергия электрического поля                   3) не изменяется
            Г. разность потенциалов
            на обкладках
Решите задачи.
9. Вычислите работу сил электрического поля  при  перемещении  заряда  7  Кл
между точками с разностью потенциалов 50 В.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

10. Заряд в [pic]Кл в керосине на расстоянии  0,003  м  притягивает  к  себе
второй заряд с силой [pic]Н. Найти величину второго заряда. Диэлектрическая
проницаемость керосина равна 2. Ответ выпазить в нКл.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
Два шарика массой по 1,5 г каждый, подвешенные  в  одной  точке  подвеса  на
шелковых нитях, после получения одинаковых зарядов разошлись  на  10  см,  а
нити  образовали  угол  60°.  Считая  заряд  отрицательным,  определите  его
величину.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                       |
|        |      |                                                               |
|        |      |                                                               |
|        |      |                                                               |
|        |      |                                                               |
|        |      |                                                               |
|        |      |                                                               |
|Найти:  |      |                                                               |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
                                  ВАРИАНТ 3
  ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ.
1. Два одинаковых легких шарика, заряды которых равны по  модулю,  подвешены
на шелковых нитях. Заряд одного из шариков указан на  рисунках.  Какой(-ие)
из  рисунков  соответствует(-ют)  ситуации,   когда   заряд   2-го   шарика
отрицателен?
                  1) А        2) Б     3) В и Г    4) А и В
2. Капля воды с  электрическим  зарядом  +q  соединилась  с  другой  каплей,
обладавшей зарядом —q. Каким стал заряд образовавшейся капли?
      1) -2q             2) –q                   3) 0           4) +2 q
3. Расстояние между двумя точечными электрическими зарядами  увеличили  в  2
раза,  а  один  из  зарядов  уменьшили  в  4  раза.   Сила   электрического
взаимодействия между ними
 1) не изменилась          2) уменьшилась в 4 раза       3) увеличилась в 4
                      раза      4) уменьшилась в 16 раз
Какое  направление  имеет  вектор  напряженности  электрического  поля  двух
разноименных одинаковых по значению точечных зарядов в точке С?
           1) 1         2) 2             3) 3               4)  4
Незаряженное металлическое тело внесено в электрическое поле  отрицательного
заряда, а затем разделено на части А и  В.  Какими  электрическими  зарядами
будут обладать части тела А и В после разделения?
1) А — положительным, В — отрицательным
2) А — отрицательным, В — положительным
3) А и В останутся нейтральными
4) А и В — положительными
Из точки М  на  поверхности  заряженной  металлической  сферы  электрический
заряд может быть перемещен в точку К по  трем  различным  траекториям:  1  —
внутри сферы, 2 — вне сферы, 3 — по поверхности сферы. По  какой  траектории
при перемещении заряда работа электрического поля будет наименьшей?
1) по траектории 1   2) по траектории 2
3) по траектории 3   4) по всем траекториям работа одинакова
7.  Как  изменится  электроемкость  плоского  воздушного  конденсатора   при
уменьшении расстояния между его  пластинами  в  4  раза  и  введении  между
пластинами диэлектрика с диэлектрической проницаемостью, равной 2?
1) увеличится в 8 раз     2) увеличится в 2 раза  3)  уменьшится  в  2  раза
4) не изменится
ЧАСТЬ В
8. Используя условие  задачи,  установите  соответствия  величин  из  левого
столбца таблицы с их изменениями в правом столбце.
Плоский воздушный конденсатор зарядили до некоторой разности  потенциалов  и
оставили подключенным к источнику тока. При уменьшении площади перекрывания
пластин конденсатора...
                            Величина    Изменение
                 А. заряд на обкладках конденсатора       1) увеличивается
                 Б. электроемкость      конденсатора          2) уменьшается
                                      В.   энергия    электрического    поля
    3) не изменяется
                                    Г. разность потенциалов на обкладках
                               Решите задачи.
9. Какую работу надо совершить, чтобы переместить заряд 50 Кл между  точками
с разностью потенциалов 160 В?
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

10. Два заряда по [pic]Кл, разделенные слюдой толщиной 1см,  взаимодействуют
с силой [pic]Н. Определите диэлектрическую проницаемость слюды.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
Два одинаковых небольших шарика массой 1 г каждый подвешены на нитях  длиной
25 см. После того, как шарикам сообщили одинаковые заряды, они разошлись  на
расстояние 5 см. Определить заряды шариков.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
                                  ВАРИАНТ 4
ЧАСТЬ А  Выберите один верный ответ
1.  Какое  утверждение  о  взаимодействии  трех  изображенных   на   рисунке
заряженных частиц является правильным?
1) 1 и 2 отталкиваются, 2 и 3 притягиваются, 1и 3 отталкиваются
2) 1 и 2 притягиваются, 2 и 3 притягиваются, 1 и 3 отталкиваются
3) 1 и 2 отталкиваются, 2 и 3 притягиваются, 1 и 3 притягиваются
4) 1 и 2 притягиваются, 2 и 3 отталкиваются, 1 и 3 притягиваются
2. Нейтральная капля  воды  разделилась  на  две.  Первая  из  них  обладает
зарядом +q. Каким зарядом обладает вторая капля?
                      1) +2q     2) +q    3) 0   4) -q
3. Расстояние между двумя точечными электрическими зарядами  увеличили  в  3
раза,  а  один  из  зарядов  уменьшили  в  3  раза.   Сила   электрического
взаимодействия между ними
1) не изменилась     2) уменьшилась в 3 раза  3) увеличилась в  3  раза   4)
уменьшилась в 27 раз
Какое  направление  имеет  вектор  напряженности  электрического  поля  двух
разноименных точечных зарядов, одинаковых по значению, в точке С?
                        1) 1      2)  2    3) 3  4) 4
Незаряженное   тело   из   диэлектрика   внесено   в   электрическое    поле
отрицательного  заряда,  а  затем  разделено  на  части  А   и   В.   Какими
электрическими зарядами обладают части А и В после их разделения?
1) обе части останутся нейтральными
 2) А — положительным, В — отрицательным
3) А — отрицательным, В — положительным
4) А и В — положительными
Из точки К  на  поверхности  заряженной  металлической  сферы  электрический
заряд может быть перемещен в точку М по  трем  различным  траекториям:  1  —
внутри сферы, 2 — вне сферы, 3 — по поверхности сферы. По  какой  траектории
при перемещении заряда работа электрического поля будет наименьшей?
1) по траектории 1     2) по траектории 2
3) по траектории 3    4) по всем траекториям работа одинакова
7.  Как  изменится  электроемкость  плоского  воздушного  конденсатора   при
увеличении расстояния между его  пластинами  в  4  раза  и  введении  между
пластинами диэлектрика с диэлектрической проницаемостью, равной 2?
1) увеличится в 8 раз     2) увеличится в 2 раза   3) уменьшится  в  2  раза
4) не изменится
ЧАСТЬ В
8. Используя условие  задачи,  установите  соответствия  величин  из  левого
столбца таблицы с их изменениями в правом столбце.
Плоский воздушный конденсатор зарядили до некоторой разности  потенциалов  и
отключили от источника тока. При  увеличении  расстояния  между  пластинами
конденсатора...
                            Величина    Изменение
                                   А.  заряд   на   обкладках   конденсатора
    1) увеличивается
                                      Б.     электроемкость     конденсатора
                2) уменьшается
                                    В.    энергия     электрического    поля
              3) не изменяется
                                  Г. разность потенциалов на обкладках
                               Решите задачи.
9. Какую работу надо совершить, чтобы переместить заряд 2 Кл  между  точками
с разностью потенциалов 160 В?
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

10.   На каком расстоянии друг от  друга  надо  расположить  два  заряда  по
[pic]Кл,  чтобы  в  керосине  сила  взаимодействия  оказалась  равной   5Н?
Диэлектрическая проницаемость керосина равна 2.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

ЧАСТЬ С
  Решите задачу.
Два маленьких шарика с одинаковыми радиусами и массами  подвешены  на  нитях
равной длины 20 см к одной точке подвеса. После того, как  шарикам  сообщили
заряды по 400 нКл, нити разошлись на угол 60 °. Найти массу каждого шарика.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                      Тема 3.2. Законы постоянного тока

                         Дата «___» _________20____г

                        Самостоятельная работа № 10:
Тема 1  «Андре Мари Ампер — основоположник электродинамики».
Домашнее задание: подготовить доклад на тему «Андре Мари Ампер —
основоположник электродинамики»
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению  и  оценке  докладов  в  Методических  указаниях  по   выполнению
самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание доклада;
подготовка устного сообщения по данной теме.
  Ориентированный объем работы: 5-8 страниц печатного текста.
                  Основные требования к результатам работы:
    в докладе должны быть освещены следующие моменты:
 – краткая биография ученого;
 – начало научной деятельности учёного;
 – представления о связи между электричеством и магнетизмом до Ампера;
 – электродинамика Ампера;
 – другие труды Ампера.
                       Список рекомендуемой литературы
   1. Белькинд Л.Д. Андре-Мари Ампер, 1775-1836. – М: Наука,1968. – 278 с.
   2. Ампер А.М. Электродинамика. – Изд-во Акад. Наук СССР, 1954.
   3. Голин Г.М., Филонович С.Р. Классики физической науки (С древнейших
      времён до начала ХХ века). – М.: Высшая школа, 1989. – 576 с.
                            Интернет – источники:
http://xreferat.ru/9/2585-1-amper-andre-mari.html,http://to-
name.ru/biography/andre-mari-amper.htm

                         Дата «___» _________20____г

Тема 2 «Открытие и применение высокотемпературной сверхпроводимости»
Домашнее задание: подготовить  сообщение-презентацию  на  тему  «Открытие  и
применение высокотемпературной сверхпроводимости»
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению и оценке сообщений и  презентаций  в  Методических  указаниях  по
выполнению самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание доклада;
подготовка устного сообщения по данной теме
подготовка презентации.
  Ориентированный объем работы: 10-12 слайдов  презентации  и  5-8  страниц
печатного текста.
                  Основные требования к результатам работы:
    в сообщении-презентации должны быть освещены следующие моменты:
– история открытия;
– свойства сверхпроводников;
– магнитно-вихревая теория;
– квантово-механическая теория
– применение сверхпроводимости
                       Список рекомендуемой литературы
   1. Боголюбов Н. Н., Толмачев В. В., Ширков Д. В. Новый метод в теории
      сверхпроводимости. — М.: Изд-во АН СССР, 1958.
   2. Боголюбов Н. Н. Собрание научных трудов. Т. 8: Теория сверхтекучести
      бозе- и ферми-систем, 1946—1992. // Ред. Н. М. Плакида,
      А. Д. Суханов. — М.: Наука, 2007. ISBN 978-5-02-035723-5.
   3. В. Л. Гинзбург, Е. А. Андрюшин. Сверхпроводимость. -
      elementy.ru/lib/430825 — М.: Альфа-М, 2006.
   4. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   5. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   6. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. :
      Просвещение, 2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
   7.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г

                         Дата «___» _________20____г

                 Домашняя работа к практической работе № 12.
          Расчет электродинамических величин и электрических цепей
Реши задачи:
   1. Какова сила тока в проводнике, через поперечное сечение которого за  2
      с проходит 12(1019электронов? Заряд электрона равен 1,6(10-19Кл.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

   2. Сопротивление платиновой проволоки при температуре 20°С равно 20 Ом, а
      при температуре 500°С  равно  59Ом.  Найдите  значение  температурного
      коэффициента сопротивления платины.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

   3. Батарея аккумуляторов имеет ЭДС 12 В. Сила тока в цепи равна  4  А,  а
      напряжение на клеммах 11 В. Определить ток короткого замыкания.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

   4.   Двигатель  мощностью  100  Вт,  рассчитанный  на   напряжение   20В,
      необходимо подключить к источнику тока, составленному  из  батареек  с
      ЭДС 3,5 В и внутренним сопротивлением 0,5 Ом. Сколько батареек следует
      включить в последовательную цепь?
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

                        Самостоятельная работа № 11:

Тема 1 «Законы Кирхгофа для электрической цепи»

                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание; подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Какую точку электрической цепи называют узлом?
     2. Какой ток называют положительным, а какой отрицательным?
     3. Сформулируйте первый закон Кирхгофа.
     4. Сформулируйте второй закон Кирхгофа.
     5. Правила применения законов Кирхгофа при расчёте сложных цепей.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   2. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. :
      Просвещение, 2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

          Самостоятельная работа по теме «Законы постоянного тока»
                                  ВАРИАНТ 1
  ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ.
На рисунке показана зависимость сопротивления проводника площадью сечения  1
мм2 от его длины. Чему равно удельное электрическое сопротивление  вещества,
из которого сделан проводник?
1) 20 Ом*мм2/м       2) 5 Ом*мм2/м        3) 0,5  Ом*мм2/м           4)  0,2
Ом* мм2/м
Как изменится сила тока, проходящего через проводник,  если  увеличить  в  2
раза напряжение между его концами, а площадь сечения проводника уменьшить  в
2 раза?
1) не изменится        2) уменьшится в 2 раза
3) увеличится в 2 раза             4) увеличится в 4 раза
На рисунке изображены графики зависимости силы тока  в  четырех  проводниках
от напряжения на их концах. Сопротивление какого проводника равно 4 Ом?
1)  проводника   1                     2)   проводника      2             3)
проводника   3     4) проводника 4
4.  На  участке  цепи,  изображенном  на  рисунке,   сопротивление   каждого
резистора равно 3Ом. Общее сопротивление участка равно
        1) 12 0м      2) 5 Ом            3) 3,5 Ом            4) 2 Ом
5. В цепи, изображенной на рисунке амперметр показывает силу  тока  1  А.  К
каким точкам нужно подключить вольтметр, чтобы его показания были  равны  4
В?
1) АБ         2) БВ          3) БГ         4) АВ
6.  ЭДС  источника  равна  8В,  внешнее  сопротивление  3   Ом,   внутреннее
сопротивление 1 Ом. Сила тока в полной цепи равна
                  1) 32 А    2) 25 А     3) 2 А    4) 0,5 А
ЧАСТЬ В
7. Используя условие  задачи,  установите  соответствия  величин  из  левого
столбца таблицы с их изменениями в правом столбце.
[pic]
В цепи, изображенной на рисунке, ползунок  реостата  передвинули  вниз.  При
этом...
              Величина                               Изменение
                     А. сила тока                               1)
                     увеличивается
                     Б. электродвижущая сила              2) уменьшается
                     В. напряжение на резисторе         3)   не изменяется
                     Г. сопротивление реостата
                               Решите задачи.
8. В электроприборе за 15 мин электрическим током совершена  работа  9  кДж.
Сила тока в цепи 2 А. Определите сопротивление прибора.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

9. Электрическая цепь состоит из двух  резисторов  сопротивлением  по  4  Ом
соединенных последовательно,  источника  тока  с  ЭДС  30  В  и  внутренним
сопротивлением 2 Ом. Определить силу тока в цепи.

|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
10. Температура однородного медного цилиндрического проводника длиной  10  м
в течение 57 с повысилась на 10  К.  Определить  напряжение,  которое  было
приложено к проводнику в это время. Изменением сопротивления  проводника  и
рассеянием тепла при его нагревании пренебречь.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
                                  ВАРИАНТ 2
ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ.
На рисунке показана зависимость сопротивления проводника длиной 1 м  от  его
площади сечения. Чему равно удельное электрическое  сопротивление  вещества,
из которого сделан проводник?
    1) 20 Ом*мм2/м       2) 5 Ом*мм2/м      3) 0,5 Ом*мм2/м      4)  0,2
                                  Ом*мм2/м
Как изменится сила тока, проходящего через проводник,  если  уменьшить  в  2
раза напряжение между его концами, а длину проводника увеличить в 2 раза?
 1) не изменится         2) уменьшится в 2 раза       3) увеличится в 2 раза
                             4) уменьшится в 4 раза
На рисунке изображены графики зависимости силы тока в четырех проводниках
от напряжения на их концах. Сопротивление какого проводника равно 1,5 Ом?
1) проводника 1     2) проводника 2  3) проводника 3  4) проводника 4
На участке цепи, изображенном на рисунке,  сопротивление  каждого  резистора
равно 4 Ом. Общее сопротивление участка равно
                1) 16 Ом      2) 10 Ом    3) 3 Ом    4) 1 Ом
В цепи, изображенной на рисунке амперметр показывает силу тока 2 А. К  каким
точкам нужно подключить вольтметр, чтобы его показания были равны 2 В?
                    1) АБ     2) АВ      3) БВ      4) БГ
6. Сила тока в полной цепи 8  А,  внешнее  сопротивление  4  Ом,  внутреннее
сопротивление 1 Ом. ЭДС источника равна
                 1) 40В      2) 33 В    3) 3В      4) 0,5 В
ЧАСТЬ В
[pic]
7. Используя условие  задачи,  установите  соответствия  величин  из  левого
столбца таблицы с их изменениями в правом столбце.
В цепи, изображенной на рисунке, ползунок реостата  передвинули  вверх.  При
этом...
Величина    Изменение
А. напряжение на резисторе                          1) увеличивается
Б. внутреннее сопротивление                        2) уменьшается
В. сила тока                                         3) не изменяется
Г. сопротивление резистора
                               Решите задачи.
8. Каково напряжение на резисторе сопротивлением 360  Ом,  если  за  12  мин
электрическим током была совершена работа 450 Дж?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

9. Электрическая цепь состоит из двух резисторов  сопротивлением  по  10  Ом
каждый соединенных параллельно, источника тока с  ЭДС  24  В  и  внутренним
сопротивлением 1 Ом. Определить силу тока в цепи.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
10. К однородному медному цилиндрическому проводнику длиной 10  м  приложили
разность потенциалов 1 В. Определите промежуток времени, в течение которого
температура  проводника  повысится  на  10  К.   Изменением   сопротивления
проводника и рассеянием тепла при его нагревании пренебречь.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
                                  ВАРИАНТ 3
   ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ.
1.  На  рисунке  показана  зависимость  сопротивления  проводника   площадью
сечения 1 мм2 от его длины. Чему равно удельное электрическое сопротивление
вещества, из которого сделан проводник?
   1) 40 Ом*мм2/м    2) 10 Ом*мм2/м    3) 0,5 Ом*мм2/м    4) 0,1 Ом*мм2/м
2. Как изменится сила тока, проходящего через проводник, если уменьшить в  2
раза напряжение между его концами, а площадь сечения проводника увеличить в
2 раза?
  1) не изменится      2) уменьшится в 2 раза        3) увеличится в 2 раза
                              4) увеличится в 4 раза
3.  На  рисунке  изображены  графики  зависимости  силы   тока   в   четырех
проводниках от напряжения на их  концах.  Сопротивление  какого  проводника
равно 1 Ом?
      1) проводника 1     2) проводника    2     3) проводника 3    4)
                                проводника 4
4.  На  участке  цепи,  изображенном  на  рисунке,   сопротивление   каждого
резистора равно 3 Ом. Общее сопротивление участка равно
              1) 12 Ом       2) 6 Ом       3) 4 Ом      4) 3 Ом
В цепи, изображенной на рисунке амперметр показывает силу тока 2 А. К  каким
точкам нужно подключить вольтметр, чтобы его показания были равны 20 В?
                  1) АБ       2)  БВ      3) ВГ      4) АВ
6. Сила тока в полной цепи 6  А,  внешнее  сопротивление  2  Ом,  внутреннее
сопротивление 1 Ом. ЭДС источника равна
                   1) 18 В    2) 13 В   3) 3 В    4) 0,5 В
                                   ЧАСТЬ В
[pic]
8. Используя условие  задачи,  установите  соответствия  величин  из  левого
столбца таблицы с их изменениями в правом столбце.
В цепи, изображенной на рисунке, ползунок  реостата  передвинули  вниз.  При
этом...
Величина                                        Изменение
А. напряжение на резисторе            1) увеличивается
Б. внутреннее сопротивление         2)  уменьшается
В. Сила тока                                      3) не изменяется
Г. сопротивление резистора
                               Решите задачи.
9. В электроприборе с сопротивлением 2,5 Ом электрическим током  за  15  мин
совершена работа 9кДж. Определите силу тока в цепи.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

10.  Электрическая цепь состоит из двух резисторов сопротивлением  15  Ом  и
23 Ом соединенных последовательно, источника тока с ЭДС 100 В и  внутренним
сопротивлением 2 Ом. Определить силу тока в цепи.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
11. К однородному медному  цилиндрическому  проводнику  на  15  с  приложили
разность потенциалов 1 В. Какова длина проводника, если его температура при
этом повысилась на 10 К? Изменением сопротивления проводника  и  рассеянием
тепла при его нагревании пренебречь.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
                                  ВАРИАНТ 4
ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ.
1. На рисунке показана зависимость сопротивления проводника длиной  1  м  от
его  площади  сечения.  Чему  равно  удельное  электрическое  сопротивление
вещества, из которого сделан проводник?
 1) 10 Ом*мм2/м     2) 2,5 Ом*мм2/м    3) 0,1 Ом*мм2/м     4)  0,05 Ом*мм2/м
2. Как изменится сила тока, проходящего через проводник, если увеличить в  2
раза напряжение между его концами, а длину проводника уменьшить в 2 раза?
 1) не изменится       2) уменьшится в 2 раза     3) увеличится в 2 раза  4)
                             увеличится в 4 раза
3.  На  рисунке  изображены  графики  зависимости  силы   тока   в   четырех
проводниках от напряжения на их  концах.  Сопротивление  какого  проводника
меньше 1 Ом?
   1) проводника 1    2) проводника 2   3) проводника 3   4) проводника 4
4.  На  участке  цепи,  изображенном  на  рисунке,   сопротивление   каждого
резистора равно 2 Ом. Общее сопротивление участка равно
          1) 8 Ом              2)  5 Ом        3) 4 Ом     4) 1 Ом
5. В цепи, изображенной на рисунке амперметр показывает силу  тока  2  А.  К
каким точкам нужно подключить вольтметр, чтобы его показания были  равны  6
В?
                     1) АБ     2) АВ    3) БВ     4) БГ
      7. Электрическая цепь состоит из источника с  ЭДС  3  В  и  внутренним
сопротивлением 1 Ом. Внешнее сопротивление 2 Ом. Сила тока в цепи равна
                   1) 9 А    2) 7 А    3) 1,5 А    4) 1 А
ЧАСТЬ В
6. Используя условие  задачи,  установите  соответствия  величин  из  левого
столбца таблицы с их изменениями в правом
[pic]
В цепи, изображенной на рисунке, ползунок реостата передвинули вверх. При
этом...
Величина
Изменение
А.  сила  тока                                                            1)
увеличивается
Б.электродвижущая сила                                              2)
уменьшается
В.напряжение на резисторе                                 3) не изменяется
Г. сопротивление реостата
                               Решите задачи.
7. В резисторе сопротивлением 360  Ом  при  напряжении  15  В  электрическим
током была совершена работа 450 Дж. За какое время была совершена работа?
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

8. Электрическая цепь состоит из двух  резисторов  сопротивлением  по  4  Ом
соединенных  параллельно,  источника  тока   с   ЭДС16   В   и   внутренним
сопротивлением 2 Ом. Определить силу тока в цепи.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
9. К однородному медному цилиндрическому проводнику длиной  40  м  приложили
разность потенциалов 10 В. Каким  будет  изменение  температуры  проводника
через 15 с? Изменением сопротивления проводника и рассеянием тепла при  его
нагревании пренебречь.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                          Тема 3.4. Магнитное поле

                         Дата «___» _________20____г

    Домашняя работа к практической работе № 13. Расчет силы Ампера и силы
                                   Лоренца

 Реши задачи:

   1. Определите силу Ампера, действующей с индукцией с  индукцией  0,1Тл  с
      силой тока 20А, если длина проводника 14см.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   2. Электрон влетает в однородное магнитное  поле  с  индукцией  1,4мТл  в
      вакууме  со  скоростью  500км/с   перпендикулярно   линиям   магнитной
      индукции. Определите силу, действующую на электрон, радиус окружности,
      по которой он движется.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

   3. Протон в магнитном поле индукцией 0,01Тл  описал  окружность  радиусом
      10см. Найти скорость протона.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

                               Домашняя работа

  к практической работе № 14. Магнитный поток. Определение удельного заряда

Реши задачи:
   1. Рассчитайте силу тока, протекающего по плоскому контуру площадью 5см2,
      находящемуся в однородном  магнитном  поле  с  индукцией  0,5Тл,  если
      максимальный вращающий момент, действующий на контур со стороны  поля,
      равен 0,25мН(м.

|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   2. Рамку с площадью 200см2, расположенную  в  вакууме  под  углом  600  к
      вектору индукции однородного магнитного  поля,  пронизывает  магнитный
      поток 0,001Вб. Найти индукцию магнитного поля.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   3. Определите удельный заряд частицы,  если  она  движется  в  однородном
      магнитном поле с индукцией  0,1Тл  перпендикулярно  направлению  линий
      магнитной индукции поля по окружности радиусом 20см. Скорость  частицы
      100м/с.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
      Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова

                         Дата «___» _________20____г

                        Самостоятельная работа № 12:
Тема 1  «Ускорители заряженных частиц».
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Движение заряженной частицы в магнитном поле.
     2. Ускорители заряженных частиц.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   2. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. :
      Просвещение, 2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
   3.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

Тема 2 «Природа ферромагнетизма»
Домашнее  задание:  подготовить  сообщение-презентацию  на   тему   «Природа
ферромагнетизма»
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению и оценке сообщений и  презентаций  в  Методических  указаниях  по
выполнению самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание доклада;
подготовка устного сообщения по данной теме
подготовка презентации.
  Ориентированный объем работы: 10-12 слайдов  презентации  и  5-8  страниц
печатного текста.
                  Основные требования к результатам работы:
    в сообщении-презентации должны быть освещены следующие моменты:
    – свойства ферромагнетиков
    – процесс перемагничивания ферромагнетика
    – гипотеза элементарных магнитиков
    – отличие ферромагнетиков от диа- и парамагнетиков
    – спиновая природа ферромагнетизма
    – применение ферромагнетиков
                       Список рекомендуемой литературы
   1. Детлаф А.А. Курс физики: Учебное пособие для  втузов.-  2-е  изд./А.А.
      Детлаф, Б.М. Яворский. – М.: Высш. шк.,1999.– 718 с.: ил.
   2. Джанколи Д. Физика: 2 том/Д. Джанколи. – М.: 1989. – 653 с.: ил.
   3. Ландсберг  Г.С. Элементарный учебник физики: Учебное  пособие.  В  3-х
      томах./Г.С. Ландсберг: Т. П. Электричество и магнетизм. - 11-е изд.  -
      М.: Наука, Физматлит, 1995. - 480с.
   4. Трофимова Т.И. Курс физики.  Учебное  пособие./Т.И.   Трофимова.  -М.:
      Высш. шк., 1999.- 542 с.
   5.  Дмитриева В. Ф. Физика для профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   6. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   7. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. :
      Просвещение, 2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
   8.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г

                     Тема 3.5. Электромагнитная индукция

                         Дата «___» _________20____г

 Домашняя работа к практической работе№ 15. Электромагнитная индукция. Закон
                          электромагнитной индукции
Реши задачи:
1. При равномерном изменении магнитного потока от 1  до  0,4  Вб  в  контуре
   возникла ЭДС индукции 1,2 В. Найдите время изменения магнитного потока, а
   также силу индукционного тока, если сопротивление контура 0,24 Ом.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

2. С какой скоростью надо перемещать проводник длиной 20 см  перпендикулярно
   силовым линиям однородного магнитного поля, чтобы  на  концах  проводника
   возникла ЭДС индукции 0,05 В? Индукция магнитного поля 0,5 Тл.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

3. В магнитное поле индукцией 0,1 Тл помещен  контур,  выполненный  в  форме
   кругового витка радиусом  3,4  см.  Виток  сделан  из  медной  проволоки,
   площадь поперечного сечения которой 1  мм2.  Нормаль  к  плоскости  витка
   совпадает с линиями индукции поля. Какой заряд пройдёт  через  поперечное
   сечение витка?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

   Домашняя работа к практической работе № 16. Самоиндукция. Правило Ленца
Реши задачи:
1. Найдите энергию магнитного поля соленоида, в котором при силе тока  10  А
   магнитный поток составляет 0,5 Вб.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

2. Чему равна индуктивность катушки с железным сердечником,  если  за  время
   0,5 с ток в цепи изменился с 10 до 5 А, а наведённая при этом  на  концах
   катушки ЭДС равна 25 В?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

3. Направление индукционного  тока  в  катушке  A  показано  на  рисунке  а.
   Определите,  когда  возник  индукционный  ток  во  время  замыкания   или
   размыкания ключа.
Ответ:
____________________________________________________________________________
____________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________.

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

                         Самостоятельная работа №13:
Тема 1  «Роль магнитных полей в явлениях, происходящих на Солнце»
Домашнее задание: подготовить сообщение-презентацию на тему «Роль  магнитных
полей в явлениях, происходящих на Солнце»
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению и оценке сообщений и  презентаций  в  Методических  указаниях  по
выполнению самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание доклада;
подготовка устного сообщения по данной теме
подготовка презентации.
  Ориентированный объем работы: 10-12 слайдов  презентации  и  5-8  страниц
печатного текста.
                  Основные требования к результатам работы:
    в сообщении-презентации должны быть освещены следующие моменты:

      солнечные магнитные поля;

    – солнечные пятна;
    – воздействия солнечных вспышек на Землю;
    – магнитные бури;
    – полярные сияния
                       Список рекомендуемой литературы
   1. М. Ивановский «Солнце и его семья» Издательство «Детская Литература»,
      Ленинград, 1957 г.
   2. Э.Р. Мустель «Солнце и атмосфера Земли» Государственное издательство
      технико-теоретической литературы, Москва, 1957 г.
   3. Саймон Миттон «Дневная звезда. Рассказ о нашем Солнце» Издательство
      «Мир», Москва, 1984 г.
   4. О.Н. Коротцев «Звезды Пулкова» «Лениздат», 1989 г.
   5. Б.А. Воронцов-Вельяминов «Астрономия», учебник для 10 класса средней
      школы Издательство «Просвещение», 1987
   6. Статья доктора физико-математических наук А.В. Харитонова «Энергетика
      Солнца и звезд» Подписная научно-популярная серия «Космонавтика,
      астрономия», 5/1984 Издательство «Знание», Москва, 1984 г.
   7. Е.П. Левитан «Астрономия», учебник для 11 класса общеобразовательных
      учреждений Издательство «Просвещение», Москва, 1994
                             Интернет-источники:
   1. https://uchil.net/?cm=1729
   2. http://planetarium-kharkov.or
   3. ww.newreferat.com/ref-7361-1.html

                         Дата «___» _________20____г

                       Самостоятельная работа по теме
                 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»
                                  ВАРИАНТ 1
  ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ
Магнитное поле создается
1)   электрическими   зарядами                                            2)
магнитными зарядами
3) движущимися электрическими зарядами                 4) любым телом
Линии магнитной индукции вокруг проводника с током правильно показаны в
случае.
                    1) А  2) Б           3)В         4) Г
                                    [pic]
Прямолинейный  проводник  с  током  /  находится  между   полюсами   магнита
(проводник  расположен  перпендикулярно  плоскости  листа,   ток   течет   к
читателю). Сила Ампера, действующая на проводник, направлена
           1) вправо →      2)  влево ←      3) вверх ↑ 4) вниз ↓
Траектория полета электрона, влетевшего  в  однородное  магнитное  поле  под
углом 60°
  1) прямая         2) окружность        3) парабола     4) винтовая линия
5.   Какой   из   ниже   перечисленных   процессов   объясняется    явлением
электромагнитной индукцией?
1) взаимодействие проводников с током.
2) отклонение магнитной стрелки при прохождении  по  проводу  электрического
тока.
3) возникновение электрического тока  в  замкнутой  катушке  при  увеличении
силы тока в катушке, находящейся рядом с ней.
4) возникновение силы, действующей на прямой проводник с током.
6. Легкое проволочное кольцо подвешено  на  нити.  При  вдвигании  в  кольцо
магнита северным полюсом оно будет:
                1) отталкиваться от магнита  3) неподвижным
                2)  притягиваться  к  магниту    4)  сначала  отталкиваться,
                затем притягиваться
7. На рисунке приведен график зависимости силы тока в катушке  индуктивности
от  времени.  Модуль  ЭДС  самоиндукции  принимает  наибольшее  значение  в
промежутке времени
  1) от 0 с до 1 с       2) от 1 с до 5 с     3) от 5 с до 6 с    4) от 6 с
                                   до 8 с
ЧАСТЬ В
Установите соответствия технических устройств из левого  столбца  таблицы  с
физическими явлениями, используемыми в них, в правом столбце.
Устройства                                           Явления
А.электродвигатель                      1) действие магнитного поля на
постоянный магнит
Б. компас                                       2) действие магнитного поля
на движущийся электрический заряд
В. Гальванометр                           3) действие  магнитного  поля  на
проводник с током
Г. МГД - генератор
                               Решите задачи.
9. В однородном магнитном поле движется со скоростью 4  м/с  перпендикулярно
линиям магнитной индукции провод длиной  1,5  м.  Модуль  вектора  индукции
магнитного поля равен 50 мТл. Определить ЭДС индукции, которая возникает  в
проводнике.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

10. Пылинка с зарядом 1мкКл и массой 1 мг  влетает  в  однородное  магнитное
поле и движется по окружности. Определите период  обращения  пылинки,  если
модуль индукции магнитного поля равен 1 Тл.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
11.  По горизонтальным рельсам, расположенным в вертикальном магнитном  поле
с индукцией 0,01 Тл, скользит проводник длиной 1 м с  постоянной  скоростью
10 м/с. Концы рельсов замкнуты на резистор  сопротивлением  2  Ом.  Найдите
количество теплоты, которое выделится в резисторе за  4  с.  Сопротивлением
рельсов и проводника пренебречь.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова
                                  ВАРИАНТ 2
ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ
1. Движущийся электрический заряд создает
1)  только  электрическое  поле                                           2)
только магнитное поле
3) как  электрическое,  так  и  магнитное  поле                   4)  только
гравитационное поле
2.  На  рисунке  изображен  цилиндрический  проводник,  по   которому   идет
электрический ток. Направление тока указано стрелкой. Как направлен  вектор
магнитной индукции в точке С?
                       1) в плоскости чертежа вверх
                       2) в плоскости чертежа вниз
                       3) от нас перпендикулярно плоскости чертежа
                       4) к нам перпендикулярно плоскости чертежа
3. На проводник с током, внесенный в магнитное поле, действует сила,
направленная
1) вверх
2)влево
 3) к нам перпендикулярно плоскости чертежа
4) от нас перпендикулярно плоскости чертежа

4. Скорость электрона направлена перпендикулярно  магнитной  индукции.  Сила
Лоренца направлена
     1)  вправо →              2) влево ←      3) вверх ↑      4) вниз ↓
Легкое металлическое кольцо подвешено на нити. При вдвигании в кольцо
постоянного магнита оно отталкивается от него. Это объясняется
1)                          намагничиванием                           кольца
 2) электризацией кольца
3)   возникновением   в   кольце   индукционного    тока                  4)
возникновением в магните индукционного тока
В проволочное алюминиевое кольцо, висящее на нити, вносят полосовой  магнит:
сначала южным полюсом, затем северным. Кольцо при этом:
в обоих случаях притянется к магниту
в обоих случаях оттолкнется от магнита
в первом случае притянется, во втором - оттолкнется
в первом случае оттолкнется, во втором - притянется
Магнитный поток, пронизывающий катушку,  изменяется  со  временем  так,  как
показано на рисунке. В каком случае индукционный ток в рамке максимален?
1) в первом   2) во втором     3)  в  третьем     4)  во  всех  случаях  ток
одинаковый
ЧАСТЬ В
8. Установите соответствия технических устройств из левого  столбца  таблицы
с физическими явлениями, используемыми в них, в правом столбце.
Устройства
Явления
А. громкоговоритель                                       1) действие
магнитного поля на постоянный магнит
Б. электронно-лучевая трубка                        2) действие магнитного
поля на проводник с током
В. амперметр                                                    3) действие
магнитного поля на движущийся
Г.компас
электрический заряд
                               Решите задачи.
9.  В  однородном  магнитном  поле   перпендикулярно   направлению   вектора
индукции, модуль  которого  0,1  Тл,  движется  проводник  длиной  2  м  со
скоростью 5 м/с. Определить ЭДС индукции, которая возникает в проводнике.

|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

10. Электрон движется со скоростью 2*107 м/с в  плоскости,  перпендикулярной
магнитному полю, с индукцией 0,1 Тл. Определите радиус траектории  движения
электрона.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
11. Плоский проволочный виток площадью 1000  см2,  имеющий  сопротивление  2
Ом, расположен в  однородном  магнитном  поле  с  индукцией  0,1  Тл  таким
образом, что его плоскость перпендикулярна линиям  магнитной  индукции.  На
какой угол был повернут виток, если при этом по нему прошел заряд 7,5 мКл?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова

                                  ВАРИАНТ 3
  ЧАСТЬ А  Выберите один верный ответ
Магнитное поле можно обнаружить по его действию на
А. магнитную стрелку; Б. неподвижную  заряженную  частицу;  В.  проводник  с
током.
         1) только А       2) А и Б       3) А и В     4) только  В
По проводнику, расположенному перпендикулярно плоскости рисунка,  течет  ток
(от читателя). Линии магнитной индукции правильно изображены в случае
                        1) А     2) Б     3) В   4) Г
                                    [pic]
Сила,  действующая  на  проводник  с  током  в  магнитном  поле,  направлена

1) вверх     2) вправо     3) к нам перпендикулярно плоскости  чертежа    4)
от нас перпендикулярно плоскости чертежа
Траектория полета электрона, влетающего  в  однородное  магнитное  поле  под
углом 90 ° к линиям магнитной индукции
        1) прямая    2) окружность    3) парабола   4) винтовая линия
5. Имеются три катушки, замкнутые на  амперметр.  В  первую  катушку  вносят
постоянный магнит, из второй катушки выдвигают магнит,  в  третьей  катушке
находится  неподвижный  магнит.  В  какой  катушке  амперметр   зафиксирует
электрический ток?
1) только в первой    2) в первой и во второй   3) в первой и  третьей    4)
только в третьей
6. Легкое проволочное кольцо подвешено  на  нити.  При  вдвигании  в  кольцо
магнита южным полюсом оно будет:
1) отталкиваться от магнита
2) притягиваться к магниту
3) неподвижным
4) сначала отталкиваться, затем притягиваться

7. Магнитный поток, пронизывающий катушку, изменяется со временем  так,  как
показано на графике. Возникающая ЭДС индукции имеет максимальное значение в
промежуток времени
   1) 0-t1
   2) t1-t2
   3) t2- t3
   4) t1-t3

ЧАСТЬ В
Установите соответствия технических устройств из левого  столбца  таблицы  с
физическими явлениями, используемыми в них, в правом столбце.
   Устройства                                                 Явления
А. масс-спектрограф                             1) действие магнитного поля
на постоянный магнит
Б. компас                                                2) действие
магнитного поля на проводник с током
В.    Гальванометр                                     3) действие
магнитного поля на движущийся электрический
Г. МГД - генератор                                   заряд
                               Решите задачи.
В однородном магнитном поле движется  со  скоростью  4  м/с  перпендикулярно
линиям магнитной индукции провод длиной 1,5 м. При этом в нем возникает  ЭДС
индукции 0,3 В. Определить модуль вектора индукции магнитного поля.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

Электрон  влетает  в  магнитное  поле  перпендикулярно  линиям  индукции  со
скоростью 1*107 м/с. Найдите индукцию поля,  если  электрон  описал  в  поле
окружность радиусом 1 см.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
Катушку радиусом 3 см с числом витков 1000 помещают в  однородное  магнитное
поле (ось катушки параллельна  линиям  поля).  Индукция  поля  изменяется  с
постоянной  скоростью  10  мТл/с.  Какой  заряд   будет   на   конденсаторе,
подключенном к концам катушки? Емкость конденсатора 20 мкФ.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова
                                  ВАРИАНТ 4
ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ
1. В стеклянной трубке движутся электроны. Отклонить их в сторону может...
1) только электрическое поле
2) только магнитное поле
3) только совместное действие электрического и магнитного полей
4) как электрическое, так и магнитное поле
2. На рисунке изображен проволочный виток, по  которому  идет  электрический
ток  в  направлении,  указанном  стрелкой.  Виток  расположен  в  плоскости
чертежа. В центре витка вектор индукции магнитного поля имеет направление
                  1) влево
                  2) перпендикулярно плоскости рисунка от нас
                  3) вправо
                  4) перпендикулярно плоскости рисунка к  нам

3.  Сила  Ампера,  действующая  на  проводник  с  током  (провод  расположен
перпендикулярно плоскости листа, ток идет к нам) в магнитном поле индукцией
В, направлена
           1) вправо →      2) влево ←   3) вверх ↑     4) вниз ↓
4. Сила Лоренца, действующая на заряженную частицу в магнитном поле
1) всегда направлена параллельно скорости
2) всегда равна нулю
3) всегда направлена параллельно магнитной индукции
4) равна нулю или направлена перпендикулярно скорости
5. Около сердечника электромагнита, отключенного от  источника  тока,  висит
легкое металлическое кольцо. При замыкании ключа  кольцо  отталкивается  от
электромагнита. Это объясняется
1) намагничиванием кольца
2) электризацией кольца
3) возникновением в кольце индукционного тока
4) возникновением в электромагните индукционного тока
6. В проволочное алюминиевое  кольцо,  висящее  на  нити,  вносят  полосовой
магнит: сначала северным полюсом, затем южным. Кольцо при этом:
1) в первом случае притянется, во втором - оттолкнется
2) в первом случае оттолкнется, во втором - притянется
3) в обоих случаях притянется к магниту
4) в обоих случаях оттолкнется от магнита
[pic]
7. На рисунке приведен график зависимости силы тока в катушке  индуктивности
от  времени.  Модуль  ЭДС  самоиндукции  принимает  наименьшее  значение  в
промежутке времени
   1) от 0 с до 1 с
   2) от 1 с до 5 с
   3) от 5 с до 6 с
   4) от 6 с до 8 с
      ЧАСТЬ В
8. Установите соответствия технических устройств из левого  столбца  таблицы
с физическими явлениями, используемыми в них, в правом столбце.
       Устройства     Явления
А.  циклотрон                                                   1)  действие
магнитного поля на проводник с током
Б.    громкоговоритель                                        2)    действие
магнитного поля на движущийся электрический
В. электроннолучевая трубка                      заряд
Г.  компас                                                     3)   действие
магнитного поля на постоянный магнит
                               Решите задачи.
9.  В  однородном  магнитном  поле   перпендикулярно   направлению   вектора
индукции, движется проводник длиной 2 м со скоростью  5  м/с.  При  этом  в
проводнике наводится ЭДС 1 В. Определить модуль вектора индукции магнитного
поля.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

10. Пылинка, заряд которой 10 мкКл  и  масса  1  мг,  влетает  в  однородное
магнитное поле с индукцией  1  Тл  и  движется  по  окружности.  Определить
частоту движения частицы по окружности.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

ЧАСТЬ С
                               Решите задачу.
11. Кольцо радиусом 1 м  и  сопротивлением  0,1  Ом  помещено  в  однородное
магнитное поле с индукцией 0,1 Тл. Плоскость кольца перпендикулярна вектору
индукции поля. Какой заряд пройдет  через  поперечное  сечение  кольца  при
исчезновении поля?
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова
                         Раздел 4. Колебания и волны

                      Тема 4.1. Механические колебания

                         Дата «___» _________20____г

                 Домашняя работа к практической работе № 17.
            Расчёт основных характеристик механических колебаний
Реши задачи:
1. Циклическая частота колебаний равна 628 с-1. Определите период и  частоту
 колебаний, а также число колебаний, совершённых за 10 с.
|Дано:   |Решение:                                                          |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|Найти:  |                                                                  |

2. Уравнение свободных колебаний математического маятника имеет  вид  [pic].
 Определите циклическую частоту, частоту и период колебаний этого маятника.
 Чему равна длина его нити?
|Дано:   |Решение:                                                          |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|        |                                                                  |
|Найти:  |                                                                  |

3. Масса грузика, прикреплённого к пружине, равна 100 г.  Определите  период
 и частоту его свободных колебаний, если жёсткость пружины 40 Н/м.  Сколько
 колебаний совершит этот пружинный маятник за 20 с?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

4. Шарик, подвешенный на длинной нити, отклонили от положения равновесия  на
   высоту 5 см. Какую  скорость  будет  иметь  этот  шарик  при  прохождении
   положения равновесия?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                           Тема 4.2. Упругие волны
                         Дата «___» _________20____г

                 Домашняя работа к практической работе № 18.
               Расчёт основных характеристик механических волн
Реши задачи:
1. Рыболов заметил, что за 5 с поплавок совершил на волнах 20  колебаний,  а
 расстояние  между  соседними  горбами  волн   0,5   м.   Какова   скорость
 распространения волн?
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

2. На озере в безветренную погоду с лодки бросили тяжелый  якорь.  От  места
 бросания пошли волны. Человек, стоящий на берегу, заметил, что волна дошла
 до него через 100 с, расстояние между соседними горбами волн 1 м, а за  10
 с было 50 всплесков о берег. Как далеко от берега находилась лодка?
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

3. Частотный диапазон рояля от 90 до 9000 Гц. Найти  диапазон  длин  волн  в
 воздухе.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

4.  Чему равна длина волны,  распространяющейся  со  скоростью  2  м/с  и  в
 которой за 5 с успевают произойти 10 колебания?
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                    Тема 4.3. Электромагнитные колебания

                         Дата «___» _________20____г

  Домашняя работа к практической работе № 19. Переменный электрический ток.
                    Свободные электромагнитные колебания

Реши задачи:

   1. Напряжение на участке цепи изменяется с  течением  времени  по  закону
      [pic].  Определите  амплитуду  напряжения,  циклическую   и   линейную
      частоты, период, фазу и начальную фазу колебаний.
Ответ:
____________________________________________________________________________
____________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________.

   2. Определить  период  и  частоту  собственных  колебаний  контура,  если
      индуктивность  катушки  равна  0,05  Гн,  а  конденсаторы  в   контуре
      соединены последовательно и их электроёмкости равны  [pic].
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   3. Амплитуды  напряжения  и  силы  переменного  тока  в  резисторе  равны
      соответственно 28 В и 0,14 А. Найдите действующие значения силы тока и
      напряжения, а также среднюю мощность, выделяющуюся на резисторе.
|Дано:      |Решение:                                                               |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|           |                                                                       |
|Найти:     |                                                                       |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова

                         Дата «___» _________20____г

                 Домашняя работа к практической работе № 20.
                Конденсатор и катушка в цепи переменного тока
Реши задачи:
   1. В цепь колебательного контура, содержащего катушку индуктивностью  0,2
      Гн и активным сопротивлением 9,7 Ом, а также конденсатор  ёмкостью  40
      мкФ, подключено внешнее переменное напряжение с амплитудным  значением
      180 В и частотой 314 рад/с. Определите амплитудное значение напряжения
      на катушке.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   2. Трансформатор повышает напряжение с 220 В до 1,1  кВ  и  содержит  700
      витков в  первичной  обмотке.  Определите  коэффициент  трансформации,
      число витков во вторичной обмотке.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   3. При каких частотах переменного тока конденсатор ёмкостью 1  мкФ  имеет
      сопротивление XC1=3 кОм и XC2=30 Ом?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

   4.  В  колебательном  контуре  конденсатор  ёмкостью  10нФ   заряжен   до
      максимального напряжения 40В. Найти резонансную  частоту  колебаний  в
      контуре, если амплитуда колебаний силы тока в нём равна 2мА.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
          Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова /

                         Дата «___» _________20____г

                        Самостоятельная работа № 14:
 Тема 1  «Производство, передача и использование электроэнергии»
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
    1. Производство, передача и потребление электроэнергии.
    2. Проблемы энергосбережения.
    3. Техника безопасности с электроприборами.
|1.                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|2.                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/
                      Тема 4.4. Электромагнитные волны

                         Дата «___» _________20____г

                 Домашняя работа к практической работе № 21.
             Расчет основных характеристик электромагнитных волн
Реши задачи:
                    1.  На  каком  расстоянии   от   антенны   радиолокатора
                       находится объект, если отражённый от него радиосигнал
                       возвратиться обратно через 200 мкс?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                    2.  Колебательный  контур   радиоприёмника,   содержащий
                       катушку  индуктивностью  5мкГн,  настроен  на   приём
                       электромагнитных   волн   длиной    1м.    Определите
                       электроёмкость    конденсатора,     включённого     в
                       колебательный контур.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                    3. Радиостанция «Ленинград» работает на волне λ=4,44  м.
                       На  какую   электроёмкость   должен   быть   настроен
                       конденсатор,  чтобы   принимать   эту   радиостанцию?
                       Индуктивность катушки приёмника равна [pic].
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                    4.   Колебательный    контур    состоит    из    катушки
                       индуктивностью   1   мГн   и   двух   последовательно
                       соединённых конденсаторов ёмкостью 500 и 200  пФ.  На
                       какую длину волны настроен этот колебательный контур?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова

                         Дата «___» _________20____г

                         Самостоятельная работа №15:
Тема 1 «Принципы радио – и телесвязи. Развитие мобильной связи».
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Принцип радиосвязи
     2. Принцип телевизионной связи
     3. Развитие мобильной связи.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|3.                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   2. Акатова Г.С.  Физика.  Колебания  и  волны.  Электронный  учебник  для
      студентов 1 курса техникумов, 2017 г.
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                         Дата «___» _________20____г

Тема 2 «Александр Степанович Попов — русский ученый, изобретатель радио».
Домашнее задание: подготовить доклад на тему «Александр Степанович  Попов  —
русский ученый, изобретатель радио»
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению  и  оценке  докладов  в  Методических  указаниях  по   выполнению
самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание доклада;
подготовка устного сообщения по данной теме
подготовка презентации.
  Ориентированный объем работы: 5-8 страниц печатного текста.
                  Основные требования к результатам работы:
    в докладе должны быть освещены следующие моменты:

      краткая биография А.С. Попова;

    – научные исследования Попова;
    – вопрос о приоритете Попова в изобретении радио
                       Список рекомендуемой литературы
   1. Виноградов Ю.В. «Основы электронной и полупроводниковой техники». Изд.
      2-е, доп. М., «Энергия», 1972. - 536 с.
   2. Журнал «Радио», номер 12, 1978.
   3. Глухова Г.Н., Самойленко П.И., Чепцов А.А. Физика. – М.: Высш. шк.,
      1987.
   4. Дягилев Ф.М. Из истории физики и жизни ее творцов: Кн. Для учащихся. –
      М.: Просвещение, 1986. – 255с., ил.
   5. Кабардин О.Ф. Физика: Справ. Материалы: Учеб. Пособие для учащихся. –
      3-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 367с.: ил.
   6. Китайгородский А.И. Электроны. – М.: Наука, 1984.
   7. Л.И.Мандельштам. Из предыстории радио. Сборник оригинальных статей и
      материалов, вып.1– М. – Л.: Изд- во АН СССР, 1948
   8. Милковская Л.Б. Повторим физику. Издательство «Высшая школа». – М.,
      1990.
   9. Физика: Учебное пособие для поступающих в вузы /Овчинников В.А.,
      Валишев М.Г. Екатеринбург: Изд-во УМЦ УПИ, 1999. – 192с.
  10. Шапкин В.И. Радио: открытие и изобретение. – М.: ДМК ПРЕСС, 2005.
                             Интернет-источники:
   1. http://referat.znate.ru/text/index-9816.htm l
   2. https://www.ronl.ru/referaty/istoricheskie-lichnosti/310210/
   3.  http://sinp.com.ua/work/142318/Izobretatel-radio-A-S l
   4. http://ur4nww.qrz.ru/popov/papers.htm

                              Раздел 5. Оптика
                           Тема 5.1.Природа света
                         Дата «___» _________20____г
 Домашняя работа к практической работе № 22. Построение изображений в линзах
Реши задачи:
    1. Если расстояние от предмета  до  собирающей  линзы  равно  фокусному
       расстоянию линзы, то изображение предмета в этой линзе ...  Выберите
       правильное  утверждение.  А.  ...  мнимое,   уменьшенное.   Б.   ...
       действительное, уменьшенное. В … изображения не будет
    2.  Постройте  изображение  данного  предмета  в   линзе.   Какое   это
       изображение?
                                    [pic]
    3. Водолаз определял угол преломления луча в воде. Он  оказался  равным
       300. Под каким углом к поверхности  воды  падают  лучи  света,  если
       показатель преломления воды 1,33?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

    4. Главное фокусное расстояние рассеивающей линзы – 12 см.  Изображение
       предмета  находится  на  расстоянии  9  см  от  линзы.  Чему   равно
       расстояние от предмета до линзы?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

    5. Фотоаппаратом «Зоркий» с фокусным  расстоянием  5  с  сделан  снимок
       автомашины высотой 1,6 м. С какого расстояния  сделан  снимок,  если
       высота автомашины на снимке 4 мм?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова
                         Дата «___» _________20____г
                        Самостоятельная работа № 16:
Тема 1 «Глаз как оптическая система. Оптические приборы».
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Глаз человека как оптическая система.
     2. Дефекты зрения и их коррекция.
     3. Оптические приборы.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|3.                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Акатова Г.С. Физика. Оптика.  Элементы  квантовой  физики  Электронный
      учебник для студентов 1 курса техникумов, 2017 г.
   2. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   3. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   4. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. :
      Просвещение, 2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
   5.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

                      Тема 5.2. Волновые свойства света
                         Самостоятельная работа №17:
Тема 1  «Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике».
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Кольца Ньютона.
     2. Интерферометр Майкельсона.
     3. Просветление оптики.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|Рисунок                |                                                           |
|                       |                                                           |
|                       |                                                           |
|                       |                                                           |
|                       |                                                           |
|                       |                                                           |
|                       |                                                           |
|                       |                                                           |
|                       |                                                           |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|3.                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Акатова Г.С. Физика. Оптика. Элементы  квантовой  физики.  Электронный
      учебник для студентов 1 курса техникумов, 2017 г.
   2. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   3. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   4. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. :
      Просвещение, 2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
   5.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова

                         Дата «___» _________20____г
Тема 2 «Голография и ее применение»
Домашнее задание: подготовить доклад на тему «Голография и ее применение»
Для  этого:  внимательно  прочитайте  Методические  указания  по  написанию,
оформлению  и  оценке  докладов  в  Методических  указаниях  по   выполнению
самостоятельной работы.
                             Содержание задания:
чтение указанной литературы;
написание доклада;
подготовка устного сообщения по данной теме
подготовка презентации.
  Ориентированный объем работы: 5-8 страниц печатного текста.
                  Основные требования к результатам работы:
    в докладе должны быть освещены следующие моменты:
    – физические принципы голографии;
    – применение голографии;
    – голографические оптические элементы;
    – голографические ВЗУ;
    – голографические запоминающие устройства.
    – носители информации для голографических запоминающих устройств;
    – голографические запоминающие устройства двоичной информации.
                       Список рекомендуемой литературы
        1. Ландсберг Г. С «Общий курс физики: оптика.» - М: «Наука.»,1976
           г.
        2. Дзюбенко А.Г. «Применение голографии в технике.» - М:
           «Знание»,1976 г.
        3. Островский Ю.И. «Голография и ее применение.» - М: «Наука»,1976
           г.
        4. Пирожников Л. Б. «Что такое голография.» - М: «Московский
           рабочий»,1976 г.
        5.    Смородинский    Я.    А.,    Сороко     Л.     М.     «Успехи
           голографии.(Интерференция,  голография,  когерентность.)»  -  М:
           «Знание»,1970 г.
                             Интернет-источники:
   1. http://www.bestreferat.ru/referat-59259.html
   2. https://www.kazedu.kz/download/52889
   3. http://nestudent.ru/show.php?id=52609&p=1
                     Раздел 6. Элементы квантовой физики
                         Тема 6.1. Квантовая оптика
                         Дата «___» _________20____г
                         Самостоятельная работа №18:
Тема 1 «Тепловое излучение. Законы теплового излучение черного тела»
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Тепловое излучение.
     2. Черное тело.
     3. Законы теплового излучения.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|3.                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Акатова Г.С. Физика. Элементы квантовой  физики.  Электронный  учебник
      для студентов 1 курса техникумов, 2017 г.
   2. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   3. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   4. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М.: Просвещение,
      2014. – 416 с.: ил. – (Классический курс)
   5.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М.: Дрофа, 2017 г
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова

                         Дата «___» _________20____г

 Домашняя работа к практической работе № 23. Фотоэффект. Законы фотоэффекта
Реши задачи:
    1.  Определите  частоту  электромагнитного  излучения,  энергия  кванта
       которого равна [pic].
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

    2. Когда  ультрафиолетовый  свет  с  длиной  волны  165  нм  падает  на
       металлическую   пластинку,   максимальная    кинетическая    энергия
       испускаемых  электронов  равна  3  эВ.  Чему  равна  работа   выхода
       электронов из металла?
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

    3. Фотоны с энергией 2,1 эВ вызывают фотоэффект с поверхности цезия. На
       сколько  нужно  увеличить  энергию   фотонов,   чтобы   максимальная
       кинетическая энергия фотоэлектронов увеличилась  в  3  раза?  Работа
       выхода электрона с поверхности цезия равна 1,9 эВ.
|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

    4. Каким  наименьшим  напряжением  полностью  задерживаются  электроны,
       вырванные  ультрафиолетовыми  лучами  с  длиной  волны  300  нм   из
       вольфрамовой пластины, если работа выхода равна [pic]?

|Дано:   |СИ    |Решение:                                                          |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|        |      |                                                                  |
|Найти:  |      |                                                                  |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова

                   Тема 6.2. Физика атома и атомного ядра

                         Дата «___» _________20____г

                        Самостоятельная работа № 19:
Тема 1 «Развитие взглядов на строение вещества»
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Развитие взглядов на строение вещества.
     2. Расскажите о закономерностях в атомных спектрах водорода.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Акатова Г.С. Физика. Элементы квантовой  физики.  Электронный  учебник
      для студентов 1 курса техникумов, 2017 г.
   2. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   3. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   4. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. :
      Просвещение, 2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
   5.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова

                         Дата «___» _________20____г

Тема 2  «Корпускулярно-волновой дуализм. Квантовые генераторы»
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Корпускулярно-волновой дуализм свойств частиц вещества.
     2. Оптические квантовые генераторы.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Акатова Г.С. Физика. Элементы квантовой  физики.  Электронный  учебник
      для студентов 1 курса техникумов, 2017 г.
   2. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   3. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   4. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. :
      Просвещение, 2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
   5.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова

                         Дата «___» _________20____г

   Домашняя работа к практической работе № 24. Энергия связи. Дефект массы
Реши задачи:
                 1.  Определите  энергию  связи  и  удельную  энергию  связи
                    нуклонов в ядре изотопа урана [pic], если [pic],  [pic],
                    и [pic] — соответственно массы протона, нейтрона и ядра.
|Дано:              |Решение:                                                    |
|                   |                                                            |
|                   |                                                            |
|                   |                                                            |
|                   |                                                            |
|                   |                                                            |
|                   |                                                            |
|Найти:             |                                                            |
|                   |                                                            |

                 2. Сколько протонов  и  нейтронов  содержит  ядро  изотопа
                    [pic]?
Ответ: Zp=_________________,
Zn=______________________________________________________

                 3.  Определите  энергию,  выделяющуюся   при   термоядерной
                    реакции [pic], ([pic], [pic], [pic], [pic])

|Дано:              |Решение:                                                    |
|                   |                                                            |
|                   |                                                            |
|                   |                                                            |
|                   |                                                            |
|Найти:             |                                                            |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова

                         Дата «___» _________20____г

                 Домашняя работа к практической работе № 25.

            Законы радиоактивности, закон радиоактивного распада

Реши задачи:

    1. Определите среднее время  жизни  радиоактивного  нуклида,  если  его
       период полураспада составляет 100 сут.
|Дано:         |Решение:                                                        |
|              |                                                                |
|              |                                                                |
|Найти:        |                                                                |

    2. Сколько процентов радиоактивных ядер кобальта останется через 3 дня,
       если период полураспада данного изотопа составляет 18 ч?
|Дано:        |СИ:   |Решение:                                                      |
|             |      |                                                              |
|             |      |                                                              |
|             |      |                                                              |
|             |      |                                                              |
|Найти:       |      |                                                              |

    3. Активность некоторого изотопа в начальный момент времени  составляла
       100 Бк. Определите активность этого изотопа по истечении  промежутка
       времени, равного половине периода полураспада.
|Дано:         |Решение:                                                        |
|              |                                                                |
|              |                                                                |
|              |                                                                |
|              |                                                                |
|Найти:        |                                                                |

                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова

                         Дата «___» _________20____г

                        Самостоятельная работа № 20:
Тема 1 «Получение радиоактивных изотопов и их применение»
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Получение радиоактивных изотопов.
     2. Применение радиоактивных изотопов.
     3. Развитие атомной энергетики.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Акатова Г.С. Физика. Элементы квантовой  физики.  Электронный  учебник
      для студентов 1 курса техникумов, 2017 г.
   2. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   3. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   4. Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
      прилож. на электрон. Носителе: базовый уровень/ Г. Я. Мякишев, Б.Б.
      Буховцев, Н.Н. сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – М. :
      Просвещение, 2014. – 416 с. : ил. – (Классический курс)
   5.  Касьянов  В.А.  Физика  10  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г
                                               Дата проверки «__»_____20__г.
            Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова

                         Дата «___» _________20____г

Тема 2  «Биологическое действие радиоактивных излучений»
                  Основные требования к результатам работы:
Домашнее задание: подготовить конспект, в котором должны  быть  освещены  на
следующие вопросы:
     1. Оценка воздействия излучения на организм.
     2. Доза излучения.
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |
|                                                                                |

                       Список рекомендуемой литературы
   1. Акатова Г.С. Физика. Элементы квантовой  физики.  Электронный  учебник
      для студентов 1 курса техникумов, 2017 г.
   2. Дмитриева В. Ф. Физика для  профессий  и  специальностей  технического
      профиля:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.  образования/  В.  Ф.
      Дмитриева – 8-е издание.,-М: Издательский центр «Академия».,  2015.  –
      448 с.
   3. Фирсов А.В. Физика  для  профессий  и  специальностей  технического  и
      естественно-научного профилей:  учебник  для  учреждений  сред.  проф.
      образования/ А. В. Фирсов: под ред. Т.И. Трофимовой – 7-е издание.,-М:
      Издательский центр «Академия»., 2014. – 352 с.
   4.  Касьянов  В.А.  Физика  11  кл.   Профильный   уровень;   учеб.   для
      общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов. М. : Дрофа, 2017 г
           Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/