title: Сценарий "Новогодние приключения коллег"

extracted_text:
Новогодние приключения коллег
Вед:
Уважаемые друзья! Имею честь поздравить Вас с мощным и стремительным наступающим Новым годом! Пусть в этом году Удача, Признание и Успех будут постоянными Вашими спутниками. Благополучия Вам и Вашим семьям!
УРА-А-А!!!
                                      (поздравление директора)

Дорогие мои коллеги! Друзья! Сегодня у нас неформальная встреча, сегодня у нас корпоратив. Я не буду «красть» ваше время от праздника и скажу коротко. Я счастлив, что вы все работаете в нашей компании. Если бы мне предложили поменять любых работников на кого или что угодно, то я бы отказался. Ведь вы – это ценность компании, вы – её уставной капитал, вы – это и есть компания! Без вас не будет ни чего! Поэтому веселитесь, сегодня от души, танцуйте, наслаждайтесь отдыхом и забудьте про все на свете, кроме одного. Завтра утром на работу. (шутка)
Вед:
Ну, что ж друзья! Елка наряжена, свечи зажжены, а шампанское уже на столе! Вы все – нарядные и красивые! Я хочу, чтобы все 365 дней наступающего Нового года Вы чувствовали себя так же, как в эту минуту! Пусть новогоднего счастья хватит на целый год. Без проблем все равно не обойтись, но пусть они будут решаться Вами легко и непринужденно! С Новым годом и пусть все будет хорошо!
Игра «Зачем вы пришли на праздник?»
Эту игру можно проводить на любом празднике, чтобы немного разрядить атмосферу. Для игры понадобится сделать несколько записочек. На каждой бумажке нужно написать шуточный ответ на вопрос «Зачем вы пришли на праздник?». Примеры ответов: занять денег, вкусно поесть, повеселиться от души, негде сегодня ночевать, скучно было, соли взять, снять показания счётчика, . Все эти записки складываются в мешочек, каждый гость должен вытянуть бумажку и зачитать то, что написано на ней, в ответ на вопрос ведущего «Зачем вы пришли на этот праздник?».

На протяжении всего праздника ведущий будет раздавать заготовленные новогодние поздравления всем членам коллектива.
1 :
Хочу поздравить я коллег,
Чтоб жили дружно много лет.
Чтоб в этот праздник Дед Мороз,
Принёс подарков целый воз,
И поздравлений, чтоб не счесть,
Чтоб в них была благая весть,
О повышении дохода.
Желаю счастья! С Новым Годом!

Вед:
Есть древнее японское поверие. Однажды у огня собрались в канун Нового года звери: Лошадь, Тигр, Мышь и Кот, Бык, Дракон, Коза, Свинья, Обезьяна и Змея, Собака, и Петух. И стали спорить, кто будет царствовать над всеми. Дело дошло аж до драки, пока японский бог не спустился с небес и не примирил их. Власть он разделил поровну и велел чтобы животные выстроились в ряд и царствовали по-очереди. Каждый - раз в 12 лет. За порядок в руководящих слоях и за мудрость "главнокомандующего"!

Гороскоп
Близнецы Изменчивым близнецам придется весь год выкидывать хлам. Мартышка подкинет много старья, избавьтесь от него, как от ненужного тряпья. Дома наведите порядок, тогда будет в жизни достаток. Еще на работе бумагам дайте бой. Старье – в корзину, глупости – в костер! Вот такой у Тельца с Мартышкой разговор. Она, растопырив руки, несет вам не новые муки, а много веселья и шуток. Встречайте, привечайте, только старьем мысли не забивайте. Чтоб идеи и мысли в головушке вашей не зависли. Вдохните кислороду и в путь, только, Телец, о внешнем виде не забудь! Мартышка так станет тебя крутить, что можно и голову дома забыть!
Рак с Мартышкой подружиться должен. Без ее помощи успех в этом году невозможен. Придется строить новые планы, да еще отлаживать старые программы. Только мелочи следует учесть, иначе проблем будет не счесть. Ракам упорство в делах – подмога. А их в Обезьяний год будет много. Старайтесь упрямо стоять на своем. А тот, кто не понял, перспективы разглядит потом. Раки в Мартышкин год станут гуру, третий глаз внедриться в их натуру. Придется вести за собой народ. Только не собирайте всякий сброд. Выберите в товарищи друзей, да не забывайте про детей. Они будут вас уважать, и делом своим духовно ублажать. Откройтесь счастью, оно согреет в ненастье.
Лев Царь от природы не станет городить огороды. С мартышкой его разговор прост, если что не так, то задаст вопрос. Где, мол, кривляка, подарки для моего знака? Обезьяна не строптива, к чужой славе не ревнива. Царствуй, Лев, на здоровье, а Обезьяна поможет с любовью. Придется тебе, гордец, доказать, что в отношениях молодец. Будут тебя соблазнять, да только у Льва любви не отнять. Он смелый и стойкий всех «левых» отправит на помойку. Сам денежек накопит и с Львицей испытает новый опыт. Для этого есть дальние страны. Так что, Лев, собирай чемоданы! Там для тебя Мартышка подготовит и бананы и пышки!
Дева Мартышка с Девами строга. Не позволяет наставить рога, курить или рыдать. Ну, прям ведьма, ни дать, ни взять. Весь год, говорит, улыбайтесь. Еще в дальний путь собирайтесь. Его держать нужно морем или рекой, рок у вас, Девы, нынче такой. А за широкими просторами ждут вас сундуки с алмазными горами. Вы их берите смело, да сразу пустите в дело. Бриллиантов и злата не прячьте. Не послушаетесь, тогда не плачьте. Щедрость в год Обезьяны – дев удел. Тогда прибыли их не придет предел. На подарки тратьте прилично, будет в жизни тогда все отлично! Да праздники отмечайте, гостей яствами привечайте.
Весы Хватит взвешивать и сомневаться. Мартышка за это к вам может придраться. Быстренько собирайтесь в спортзал, а не желаете – в бальный зал. Обезьяна велит вам не кушать, а диетологов советы слушать. Весам нужно прыгать и бегать, чтоб успеть, все переделать. Да еще придется гоняться за любовью. Капризна она у вас, как невестка со свекровью. Только не дуйтесь и не ругайтесь, шуткой блесните, да улыбайтесь. Тогда Мартышкины муки убегут от вас со скуки. Им не по нраву сила ваша. Ею пользуйтесь умело, а кому не нравится, то его дело! На работе командовать не пытайтесь, лучше в философы подайтесь. Здесь вас ждет такой успех, что удивит не только вас, а всех.
 Скорпион – не дурак! Кто не верит, пусть докажет, что это не так. Только скафандр пусть приготовит железный. Иначе ждет его яд опасный и мстительно-безбрежный. К счастью Мартышка врагов отвадит, яд Скорпион в этом году не потратит. Будет трудиться, что свадебный конь. Пока не поймет, что опять влюблен. Тогда засверкает мир, что кино. Так уж Скорпиону предрешено. Станет «паук» ласковей собачки, лишь бы с соперником не вышло драчки. Вы, Скорпионы, приободритесь. Да терпенья любовного наберитесь. Будет и у вас победа, не выкидывайте лишь из сердца любовного бреда. Он живительный и сладкий. На вас в нынешнем году противоположный пол падкий.
Стрелец Быстренько колчан и лук берите. Враг идет в вашу обитель. Он, злодей, позарился на ваше счастье. Так, покажите ему, что все в вашей власти. Смело бросайтесь в бой. Он связан с вашей судьбой. Стрелец – удалец, он во всех делах молодец. Обезьянка уже потирает руки. Со стрельцами не будет скуки. Вместе станут бороться со злом, чтоб весь мир наполнить добром. Кстати, ждите чуда! Не отобьетесь от уважения всякого люда. Окружающие и родные, поймут, что вы люди удалые. Станут просить о подмоге, да не гоните всех сразу с дороги. Найдете друзей на весь век, не будет напрасен с Мартышкой бег. Она и денег в карманы отвалит, труд в этом году напрасным не станет.
 Козерог Задумчивым Козерогам не стоит медлить под порогом. Сердце откройте любимой, да докажите ей чувства игрой неутомимой. Подарки дорогие покупайте, да о ласковых словах не забывайте. Романтика так вас увлечет, что монетам забудете счет. Так можно дойти до финала и обмана, зачем вам такая нелепая программа? Как голова станет кружиться, так следует слегка от чувств отстраниться. Козерогам это по силам. Они умом своим врагам невыносимы. Вы отправляйтесь на дачу, задайте любимому трудную задачу. Не все же вам вокруг него (нее) виться. Должно же и по-другому случиться! Гармонию вам дарит Мартышка. Надеемся, для вас это не слишком!
 Водолей Обезьяна желает вам успеха. Ведь эра ваша настала, ей не до смеха! Все качества ваши она удвоит. Пусть повседневность вас не беспокоит. Все само собой разрешиться. И еще кое-что случиться. Вам даст макака в руки инструмент, который вы сможете применить, улучшив момент. Он поможет и в делах и планах, еще в творческих программах. Будет год насыщен мероприятиями, радостью и победными объятиями. Только, Водолей, не загордись. Лучше с другом поболтай «за жизнь». Многое в сразу прояснится, а что не осмыслишь, потом приснится. Вещие образы тебе принесет Обезьяна, меняй по ним текущие планы!
Рыбы Кто говорит, что рыбы безмолвны? Они в своем обаянии бесподобны. Болтушки и болтуны (Рыбы) весьма умны и милы. Им не стоит помалкивать нигде, чтоб добиться успеха, как рыбы в воде. Плывите по году смело, спорится будет любое дело. Мартышка помыкать не станет, только планами чудесными поманит. Не зевайте и не тормозите, быстренько за лапу ее берите. Уведет она вас в чудные места. Там не видно будет радости конца. Только любимого с собой не берите. Ждет вас в Год Обезьяны страна открытий. Кстати, проверьте свои чувства. Этот урок – добавит вам талантов и искусства. А будет тоска гнездиться в душе, Обезьяне скажите, что хватит игр уже. Вернитесь в родные пенаты. Вам всегда там будут рады
 Овен Любовь закружит и завьюжит, и вдали унесет небес. Овнам всегда помогает упрямство. Кому – шишек набить, другим – врагов нажить. Обезьяне известна эта «великолепная» черта. Она готовит представителям знака множество невероятных испытаний. Им необходимо запастись каской и заручиться поддержкой психотерапевта. По-другому со всеми предстоящими событиями не справиться. Придется крутиться, как черту на сковородке, только вот силой-то ничего не решишь, мозги и чувства подключайте. Тогда коварные соблазнители вмиг превратятся в добрых Ангелов. Овны решительны и дальновидны, в год Обезьяны им не будет обидно! Телец Молодцом тельца назвать, значит, правильно сказать. Эти люди настойчивы и трудолюбивы. Мартышка этот феномен приметит с первого дня.
 Тельцам подсунет Обезьяна предложений полные карманы. Вы же, не зевайте, быстро соображайте. Иначе карьере наступит конец. Какой же будет Телец – молодец? Быстрее хватайтесь за всякие планы, они перспективны и хороши. Радоваться будете вы от души. Мартышку любите и благодарите. Командовать будете другими, любимы станете родными. Денег считать не придется, коли Обезьяна от вас не отвернется! Купите ее портрет, вернее средства для удачи нет.

2:
Есть праздник особый и древний, где пир на широких столах,
Где ели – лесные деревья – растут на паркетных полах.
Прекрасны такие минуты, и празднична ночь, и долга,
И мир разноцветьем окутан... Желаю любви и добра!

Игра «Необычные поздравления»
1.Сказать поздравительную речь , связанную с едой (жизнь сладкая как мёд..)
2.Поздравить так, чтобы все слова начинались с одной буквы – П или любой другой.
3.Сказать поздравительную речь, связанную с животным(стройная как лань)
4.Сказать поздравление на иностранном языке – армянском, немецком…
5.Поздравить всех, используя слова: цветы, рояль, газета, доктор Айболит
6.Пропеть поздравление
3:
Я вам, коллеги, в этот год,
Прожить желаю без забот,
В труде, чтоб был карьерный взлёт,
И в жизни пусть всегда везёт.
В семье гармония царила,
И, чтоб удача вас любила.
Мой тост сейчас нас всех зовёт
Отметить дружно Новый Год!
                                                   Игра «Это Я»
Ведущий задаёт вопросы, а играющие достают записки с именем члена коллектива, так узнаем обо всех участниках игры.
1. Кто  веселою походкой в декрет отправится ловко?
2. Кто из вас, скажите вслух, на работе ловит мух?
3. Кто мороза не боится, на машине ездит птицей?
4. Кто из вас, чуть подрастет и в начальники пойдет?
5. Кто из вас не ходит хмурый, любит колбасу и пиво?
6. Кому в год обезьяны повезет, Трижды в отпуск он пойдет?
7. Кто рабочее заданье выполняет точно в срок?
8. Кто из вас пьет в кабинете, как на сегодняшнем банкете?
9. Кто из вас, хочу я знать, любит на работе спать?
10. Кто из вас приходит в офис с опозданием на час?

3:
В Новый Год на корпоратив,
Собрался дружный коллектив.
Нас целый год работа,
Гоняла до седьмого пота,
Не будем попусту болтать!
Пора нам песни распевать.

                               (поют переделанные песни)

 1.Здравствуй, здравствуй, дедушка, дед Мороз.
На мелодию песни "Расскажи Снегурочка" из м/ф "Ну, погоди"

Здравствуй, здравствуй, дедушка, дед Мороз!
Ты живешь средь елочек и берез!
Проходи, пожалуйста, дорогой,
Будем веселиться сейчас с тобой!

А, ну-ка, давай-ка, греми дружный пляс!

Дед Мороз: Здравствуйте все! Здравствуйте все!
Очень я рад видеть вас!

Будем дед Морозу стихи читать,
Песни петь и танцы в кругу плясать.
Огоньки свои, елка, зажигай,
В круг скорее, Дедушка, к нам вставай.
А, ну-ка, давай-ка, греми дружный пляс!

Дед Мороз: Здравствуйте все! Здравствуйте все!
Очень я рад видеть вас!

2.На мелодию песни И.Скляра "На недельку до второго"

Мы работу отложили,
Потому что стол накрыли,
Потому что на пороге
Появился дед Мороз!

Мы, конечно, очень рады
И танцуем до упаду,
И стихи для дед Мороза
Почитаем мы всерьез.

Припев: С Новым годом поздравляем!
Всем удачи пожелаем.
Выше рюмки поднимаем
В этот новогодний час!

Пусть звенят бокалы громко,
Мишурой сверкает елка!
С Новым годом! С новым счастьем!
Поздравляем всех сейчас!
4:
Желаю тебе в Новый год
Не ведать никаких забот!
Пусть праздник будет каждый час,
Не только здесь или сейчас!
Улыбками глаза зажги,
Купаясь в счастье и любви!
                                        Игра «Чудесный сундук»
В  большую коробку кладется много одежды. Все участники одевают любой предмет одежды (платок, шляпа, жилет, бабочка, палка инспектора ДПС, ленточка(гимнаст), бантик (дети), шлем (поздравление космонавта с орбиты), пачка для балерины, белый халат (врач), панама (отдыхающий с моря). Тот, кому достался предмет одежды, поздравляет. Если платок, то это будет бабуся, умудрённая опытом, если шляпа, то это бос, если жилет, то это банкир, если бабочка, то это интеллигент).
5:
Новый год идет по свету!
Скоро и к тебе заглянет.
И, скажу я по секрету,
Жизнь твоя светлее станет!
Будут яркие улыбки
И счастливые минутки.
Позабудутся ошибки
В его первые же сутки!

                                                 Игра «Ёлка»
Ведущий просить играющих назвать цифру до 10. Заранее ведущий клеит одну любую цифру на ёлочный шар. Каждый называет цифру, если она совпадает с цифрой на шаре, то игрок выходит в центр зала. Он - Ёлка. Её наряжают (можно мишурой, можно прищепками, как придумаете). В завершении Ёлка поздравляет всех собравшихся.
                                 Поздравление от имени Ёлки.
6:
Новый Год, коллеги, наступает,
Всем, кто трудится, он принесёт удачу,
Год Обезьяны всем людям обещает,
Многократно возвратить отдачу.
Всем желаю мудрости с терпеньем,
Встретим дружно этот Новый Год
Без обид, с хорошим настроеньем,
Пусть, коллеги, вам во всём всегда везёт.

                                                Игра «Меткость»
Для соревнования на меткость лучше всего использовать игру «Дартс» фабричного изготовления. Более простой вариант – с расстояния 3-5 м метать маркеры или фломастеры (с открытым колпачком) в мишень, нарисованную на листе бумаги, прикрепленном на стену. Можно вместо цифр написать буквы придумать юмористическое значение, определяющее степень отношения к работе.
Ж- жадный до работы, О- очумелый молодец, П- правильный …., В- внимательный.
7:
 Прошу принять я поздравленья!
И пожелаю Вам везенья.
Будьте богаты, успехами пьяны,
В наступающий год Обезьяны!

                                             Конкурс «Сильнее всех»

Перед началом конкурса необходимо подготовить несколько старых газет для каждого участника этого конкурса. Смысл этого конкурса заключается в том: нужно убрать одну руку за спину, а во вторую нужно взять газету и как можно быстрее собрать ее в кулак. Какой участник игры справиться первым, тот и станет победителем. На новогоднем празднике этот конкурс будет весьма уместным, если будет присутствовать много мужчин.

8:
 Коллеги, желаем вам радостных дней.
Здоровья, успехов, надежных друзей.
Пусть Новый год вам принесет
Побольше удач и поменьше невзгод.

                                       Игра «Вопрос-ответ»

Правила игры очень простые. Играть может любое четное количество людей Для начала нижеперечисленные вопросы и ответы надо нанести на карточки одинакового размера. Желательно использовать плотную бумагу или тонкий картон. Должны получиться две одинаковые колоды: в одной – вопросы, в другой – ответы. А дальше все просто. Тщательно перемешайте каждую колоду и положите в центр стола. Первый игрок берет карточку с вопросом и читает ее соседу. Тот берет карточку с ответом и читает ответ вслух. Затем вопрос задает уже сам отвечавший своему следующему соседу и так дальше по кругу.
ВОПРОСЫ:
Увлекаетесь ли вы экстравагантными мужчинами (женщинами)?
Как вы отнеслись бы к тому, если бы вам изменил муж (жена)?
Скажите, вы всегда такой нахальный?
Уважаете ли вы мужчин (женщин)?
Доброжелательны ли вы?
Скажите, ваше сердце свободно?
Скажите, вы любите меня?
Мучают ли вашу совесть мелкие мошенничества?
Любите ли вы делать подарки?
Совершаете ли вы ошибки в своей жизни?
Скажите, вы ревнивы?
Хотите ли вы иметь любовника (любовницу)?
Вы любите своего мужа (жену)?
Часто ли вы ездите в общественном транспорте без билета?
Хочется ли вам чего-нибудь?
Скажите, вы на все готовы?
Часто ли вам случалось падать с кровати?
Любите ли вы читать чужие письма?
Часто ли вы попадаете в интересное положение?
С удовольствием ли вы целовали бы своего мужа (жену)?
Бываете ли вы в состоянии алкогольного опьянения?
Вы часто лжете?
Свое свободное время вы проводите в веселой компании?
Бываете ли вы в своих действиях навязчивым, грубым?
Вы любите готовить вкусные обеды?
Могли бы вы подложить свинью любимому человеку?
Хотели бы вы сегодня напиться?
Скажите, вы много грешили?
Любите ли вы помечтать при луне?
Любите ли вы подарки?
Часто ли вы лазите к соседу в малину на даче?
Когда пьете, у вас кружится голова?
Часто ли вы ленитесь?
Способны ли вы покупать любовь за деньги?
Любите ли вы посмеяться над другими?
Хотите ли вы мое фото?
Часто ли вы подвержены страстям?
Любите ли вы есть мясо?
Поддаетесь ли вы соблазну любовных похождений?
Часто ли вы берете деньги в долг?
Пробовали ли вы соблазнить чужого мужчину (женщину)?
Любите ли вы купаться голым?
Хотите ли вы добиться благосклонности женатого мужчины (замужней женщины)?
Скажите, вы часто так много едите?
Хотите ли вы со мной познакомиться?
У вас чистая совесть?
Приходилось ли вам спать в чужой постели?
Скажите, вы интересный собеседник?
Откровенны ли вы со своим супругом (супругой)?
Скажите, вы темпераментны?
Любите ли вы по понедельникам соленые огурцы?
Занимаетесь ли вы спортом?
Любите ли вы смотреть мне в глаза?
Вы часто моетесь в ванной?
Как вы относитесь к стриптизу?
Бывает ли, что вы спите на своем рабочем месте?
Скажите, вы трусливы?
Храпите ли вы во сне?
Имеете ли вы привычку обещать ему (ей) больше, чем это в ваших возможностях?
Любите ли вы хорошо покушать?
Охотно ли вы целуетесь в общественных местах?
Повышаете ли вы свою производительность труда?
Вам не приходилось заблудиться в чужом доме?
Любите ли вы водку?
Нравится ли вам знакомиться на улице?
Часто ли вы проявляете свой темперамент?
Что бы вы сказали, если бы я вас тут же поцеловал?
Любите ли вы после обеда поспать?
Любите ли вы модно одеваться?
У вас много тайн?
Имеете ли вы склонность грешить?
Вы боитесь милиционера?
Скажите, я вам нравлюсь?
Считаете ли вы, что любимому человеку нужно говорить только правду?
Что бы вы сказали, если бы мы с вами остались наедине?
Умеете ли вы владеть собой?
Любите ли вы ходить в гости?
Прибавляете ли вы в весе?
Часто ли вы отпрашиваетесь с работы?
Пошли бы вы со мной ночью через лес?
Нравятся ли вам мои глаза?
Вы часто пьете пиво?
Любите ли вы вмешиваться в чужие дела?
Часто ли вас тянет в сторону искусства?
Много ли времени вы уделяете любовным похождениям?
Скрываете ли вы свой возраст?
ОТВЕТЫ:
Я не представляю свою жизнь без этого.
Я на политические вопросы не отвечаю.
Люблю, но за чужой счет.
Только в день получки.
Нет, я очень стеснительный человек.
Затрудняюсь ответить правду, так как не хочу испортить свою репутацию.
Только когда почувствую некоторую слабость.
Вдалеке от дома можно попробовать.
Сам(а) не знаю, но другие говорят, что да.
Это мое хобби.
Только не здесь.
Прошу не ставить меня в неловкое положение.
Это спросите у более трезвого.
А почему бы и нет? С большим удовольствием!
Мое покраснение – самый яркий ответ на этот вопрос.
Только тогда, когда отдохну.
Молодость давно уже прошла.
Без свидетелей это дело, конечно, пойдет.
Такую возможность нельзя упускать.
Это я вам скажу в кровати.
Только тогда, когда хочется лечь в постель.
Это уже можно попробовать.
Если это можно устроить сейчас, то да.
Только тогда, когда бывают неприятности на работе.
Если меня об этом сильно попросят.
Могу часами, особенно в темноте.
Мне это редко позволяет мое финансовое положение.
Нет, один раз попробовал(а) – не вышло.
О, да! Это мне особенно здорово удается!
Черт побери! Как вы угадали.
В принципе нет, но как исключение – да.
Только по праздникам.
Когда я пьян(а), а пьян(а) я всегда.
Только вдали от своего(своей) возлюбленного(ой).
Это я скажу вечером, когда назначу свидание.
Даже одна мысль об этом приводит меня в экстаз.
Только ночью.
Только за приличную оплату.
Только если никто не видит.
Это так естественно.
Всегда, когда прикажет совесть.
Но что-то ведь надо делать!
Если нет другого выхода.
Всегда, когда здорово выпью!
Ну с кем не бывает!?
Не могли бы вы задать более скромный вопрос?
Все зависит от того, сколько и достаточно ли у меня мелочи.
Если это не бьет по карману.
Неужели я похож(а) на такого(ую)?
К этому у меня склонность с детства.
Спрошу у жены (мужа).
Это лучшие минуты в моей жизни.
Хоть всю ночь.
По субботам это у меня – необходимость.
Без пары рюмок я этого не могу сказать.
Только по утрам с похмелья.
Это давно уже мое самое большое желание.
Моя скромность не позволяет мне отвечать на этот вопрос.
Все зависит от обстановки.
Безумно! С большим удовольствием.
Да, только в рамках приличия.
Конечно, без этого нельзя обойтись.
Это главная цель моей жизни.
Просто терпеть не могу.
Никогда не откажусь от такой возможности.
В наше время это – не грех.
Почему бы и нет, если можно и нет страха.
Еще бы, я способен на все.
Это часто случается со мной в гостях.
Только в компании.
Не всегда, но часто.
Да, если есть необходимость.
Случается всякое, ведь я тоже человек.
Нет, я слишком хорошо воспитан.
Только тогда, когда проснусь в чужой постели
Вы даже не можете себе представить.
Если потом не будет крупных неприятностей.
Меня гораздо больше интересуют другие проблемы.
И не то, чтобы да, и не то, чтобы нет.
Не будем наивны, и не надо задавать таких вопросов, на которые трудно искренне ответить.
Сегодня мне не хочется говорить об этом.
В принципе, да, хотя это будет очень трудно.
Только в отчаянии.
К сожалению, нет.
Ну уж это, извините, роскошь!
При дневном свете не особенно, но в темноте – с удовольствием.

9:

В ночь новогоднюю с любовью
Мы посылаем коллегам привет!
Желаем счастья и здоровья,
И новых радостных побед!

                                    Игра «Волшебные буквы»
Это игра проводится, когда все гости сидят за столом.  Ведущему необходимо приготовить карточки с буквами, начиная от А до Я.
Игрок  должен  вытащить букву  из мешочка, и на эту букву назвать прилагательное, характеризирующее будущий новый год. З- зажигательный, П- превосходным, А- абсолютно хороший,
 Если  выпал мягкий или твёрдый знак, ведущий объявляет рекламную паузу, а гость должен спеть, произнести тост или станцевать.
10:
Любви, удачи и везения,
И лошадиных крепких сил.
Ну, и конечно вдохновения,
Признаний встреч и откровения.
С Новым Годом!!!

                                   Игра «Подарки Деда Мороз»
Вызывают 5—6 человек. Они должны проиллюстрировать движением слова ведущего. Побеждает тот, кто лучше показывает все движения.
Дед Мороз в семью принес подарки.
Папе он подарил расческу.
Покажите одной рукой, как он причесывается.
Сыну он подарил лыжи.
Покажите, как он идет на лыжах.
Маме он подарил мясорубку.
Покажите, как она крутит мясо.
Дочке он подарил куклу.
Она хлопает ресницами и говорит «мама».
А бабушке он подарил китайского болванчика, который качает головой».
Все движения выполняются одновременно.
                                              Игра «Малахов +»
Победителем считается тот участник, который быстрее и четче остальных выговорит скороговорки.

Для проведения этого конкурса вам потребуются…скороговорки:
– Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа тупа.
– От топота копыт пыль по полю летит, пыль по полю летит от топота копыт.
– Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши. Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь. Смой и с шеи тушь под душем. После душа вытрись суше. Шею суше, суше уши, и не пачкай больше уши.
– Идет козел с косой козой, идет козел с босой козой, идет козa с косым козлом, идет козa с босым козлом.
– Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: сено, граблями краб грабь.

Вед:
Дорогие коллеги! Вот и подошел еще один год к концу! Немного жаль, потому что в прошлое уходят те замечательные события, которые сплотили наш коллектив. Но не расстраивайтесь, ведь впереди еще много нового, которое нам предстоит пережить вместе! Пусть все, что наступит в Новом году, принесет нашему коллективу только перемены к лучшему, благополучие и рост доходов! С Новым годом, дорогие друзья!

Лотерея
1. Шоколад "Путешествие"
Вас ждет немало происшествий
И интересных путешествий -
На курсы, в отпуск, за границу -
Куда судьба распорядится!

2. Зажигалка
Вам предстоит, друзья, и впредь
Работой творческой гореть.
Но крылья вы не обожгите,
Свое здоровье берегите!

3. Сливки
Вы в сливки общества войдете
Возможно, спонсора найдете.

4. Шампунь
Прическа ваша, внешний вид
Нас всех приятно удивит.
С тех пор вы будете и впредь
Всё хорошеть и молодеть!

5. Губка
А вас хозяйственных забот,
Домашних дел немало ждет.
Зато в семье и в жизни личной
У вас все сложится отлично!

6. Красный перец
Вас ждет немало приключений
И много острых ощущений,
Но всё закончится прекрасно,
Ведь не случайно перец красный!

7. Фломастеры
Любовь украсит ваши дни,
И станут яркими они.
Вся ваша жизнь зимой и летом
Волшебным озарится светом.

8. Шоколад "Аленка"
Что значит шоколад "Аленка"?
Вас ожидает Год Ребенка!
Кому какие испытанья -
Рожденье или воспитанье!

9. ДОЛЛАР
Судьба позолотит Вам ручку,
Пошлет солидную получку
Или подкинет кошелек,
И это всё в ближайший срок!

10. Мандарин
Здоровье Ваше крепче станет,
Вторая молодость настанет.
Вам суждено до сотни лет
Дожить без всяких бурь и бед!

11. Чай
Вы баловни судьбы, а значит,
Вас ждут успехи и удачи.
Свои удачи отмечая,
Побольше запасите чая!

12.Сгущенка
Вы жить привыкли в гуще дел,
Работа – главный Ваш удел.
Покоя Вам не обещаем,
Мы Вас сгущенкой угощаем!

13. Печенье
У Вас друзей, знакомых море,
И все нагрянут в гости вскоре.
Готовьте чай и угощенье.
Вот для начала вам печенье!

14. Банка Пива
Кто получит банку пива,
Проживет весь год счастливо!

15. Зубная Паста
В подарок получите этот тюбик,
Чтобы блестел на солнце каждый зубик!

16. Ручка
Чтоб записать, куда ушла получка,
Вам очень пригодится эта ручка!

17. Йогурт "Услада"
Для сердца ожидает Вас услада -
Большое повышение оклада!

18. Кофе
Вы будете бодры и энергичны,
И потому весь год пройдет отлично
Ведущий загадывает загадки, за каждый правильный ответ вручается конфета. Тот, кто наберёт больше всех сладостей, получит звание «Шоколадный король»
Загадки
1. Что мы вместо денег выбираем,
Если с Якубовичем играем? (приз)

2. Эта пища – разная:
Черная и красная? (икра)

3. Ну какая родня
Брат отца для меня? (дядя)

4. Вот помещенье судовое,
По назначенью – грузовое? (трюм)

5. Есть у деда жена.
Для меня кто она? (баба)

6. Он пропищит вам пару строчек,
На языке тире и точек? (радист)

7. В школах ей на смену стол,
К сожалению пришел? (парта)

8. Здесь ответят моментально все.
Что у первоклассницы в косе? (лента)

9. Под оболочку эту,
Упрятаны скелеты? (кожа)

10. Что Медведь и Жаботинский на парад
Выносили в первый день Олимпиад? (флаг)

11. Модницы! Вы назовите мне
Юбку-рекордсменку по длине? (макси)

12. Аккуратно не спеша
Подковал ее левша? (блоха)

13.Что произносим мы, когда
Дает нам слово тамада? (тост)

14.А вот совсем простой вопрос:
Кто вас к родителям принес? (аист)

15. Радиотехники знают:
этим металлом паяют? (олово)

16. Припомнить вам надо бы,
Какое Вишневский придумал нам снадобье? (мазь)

17. По университету
его главнее нету? (ректор)

18. Что плывет по реке
И по шахматной доске? (ладья)

19. Вопрос так стоит:
Кто Питер поит? (Нева)

20. За сорок лет вы, верно, разглядели
Что покрывает голову Фиделя? (фуражка)

21. Припомните скорей
Источник сухарей? (хлеб)

22. Поразмышляйте вот над чем немножко:
Жук колорадский - кто он для картошки? (вредитель)

23. Если голова грязна
Появляется она? (перхоть)

24. День прошел да ночь,
Что умчалось прочь? (сутки)

25. Кто Сибирь покорил
И царю подарил? (Ермак)

26. Ответ дайте четкий
Посуда для водки? (рюмка)

27. Важный он вопрос решает
Силу джина уменьшает? (тоник)

28. Стартуя с места, что берет
Легкоатлет и самолет? (ускорение, разгон)

29. Этот гриб, по идее мы чаще
Можем встретить в осиновой чаще. (Подосиновик).

30. Недолго тот нарком смог погордится,
Что держит всех в ежовых рукавицах. (Ежов)

31. Что нам Макаревич утром рано
Предлагает ощутить с экрана? (Смак)

32. Его, перелистав я вмиг
Пойму, что ты за ученик. (Дневник)

33. Эта загадка легка,
Короткий братишка чулка? (Носок)

34. На мишени сектор для мазил,
Я надеюсь, ты сообразил? (Молоко)

35. Фильм в котором Кикабидзе
В небо умудрился взвиться. (Мимино)

36. Участок водный, где всегда
Найдут пристанища суда? (Бухта)

37. Не надо думать долго
Домашняя метелка. (Веник)

38. Она у нас в войсках традиционно
Крупней чем взвод, но меньше батальона? (Рота)

39. Море. Ближе к северу оно.
А еще такое есть вино. (Белое)

40. Сарай для деревенских рандеву.
Понятно, их проводят не в хлеву. (Сеновал)

41. Лайнер, затонувший в океане
И победно всплывший на экране. (Титаник)

42. Река между США и Канадой.
Известна своим водопадом. (Ниагара)

43. Как обычно вы зовете

Штаб по кадрам на работе? (Отдел)

44. Татарского правителя какого,
Разбил Донской на поле Куликовом? (Мамай)

45.Князь тот не верил до конца,
Что примет смерть от жеребца? (Олег)


Тест "Умножение и деление круглых чисел" 4 класс


title: Внеклассное мероприятие "Народные праздники на Руси. Луковые посиделки" 4 класс

extracted_text:
             Муниципальное  казенное образовательное учреждение
           « Урало–Ахтубинская средняя общеобразовательная школа»
                        Быковский муниципальный район
                            Волгоградской области

                                    [pic]

                                    [pic]

                                    [pic]

                                    [pic]

                             УМК «Школа России»

                                                   Учитель начальных классов
                                                 Жакупова Ольга Викторовна

      п.Катричев
      Внеклассное мероприятие
                         Народные праздники на Руси
                              Луковые посиделки

   Цель проведения :

   - познакомить детей с народной традицией проведения
 Луковой недели
   -  обобщить знания учащихся по разделу : «Истоки родного искусства»
   -  воспитывать интерес к древней культуре Руси

   Оформление праздника:

   На стенах в виде гирлянд косы из лука, перевитые лентами. В одном  углу -
 стол, накрытый скатертью, на котором ржаной хлеб,  глиняный горшок, яйца,
крашеные луком, блюдо с луком. В другом углу – русская печка, рядом с ней
лавка.

   Оборудование:
    Магнитофон, видеоряд (слайды с изображением народных праздников, русской
избы), компьютер, экран,  видеопроектор, русские народные костюмы, осенние
листья, цветы, макет русской печи.

                                Ход праздника

  Праздник начинается хороводом. Дети входят в зал под музыку, поют русскую
народную песню «Ой, сад во дворе», танцуют и проходят на свои места в зале.
  Учитель:
  Здравствуйте хозяева, здравствуйте, гости дорогие! Раз хоровод завели,
так дело к празднику. На Руси издавна праздники и обряды сопровождались
играми, песнями, хороводами, плясками.
  Жизнь наших далеких предков очень зависела от природы. Они верили и
поклонялись силам природы: Солнцу, Реке, Земле-матушке, Грому и молнии,
Водяному, Домовому. Из верований и возникли праздники, обряды. А мы знаем
тому немало примеров. Предлагаю вам просмотреть иллюстрации и фотографии
разных праздников. Отгадайте по фотографиям праздник, вспомните  традицию
его проведения и расскажите.

  Демонстрация слайдов: Праздник Масленица, праздник Урожая, праздник
Купалы, ярмарка Свистунья.

                       Предполагаемые ответы учащихся:

  Масленица.  Это праздник проводов зимы и встречи весны. На масленицу
катали горящее колесо – символ солнца. Праздник проходил весело: разъезжали
на санях, сжигали чучело масленицы, пекли блины и угощали друг друга.

  Праздник Купалы.   В ночь с 23 на 24 июня отмечали этот праздник
поклонения воде, огню и растительности.  Он сопровождался купанием в реке.
Девушки плели венки и пускали их по течению. Купала изображали в виде
столба, обвитого зеленью, с пучком соломы на верхушке. Вокруг столба
складывали костер из дубовых веток, который поручали зажечь молодой
девушке. Считалось, что для очищения от всякой скверны нужно прыгнуть через
этот костер. Молодежь водила хороводы и напевала: «Гори, гори ясно, чтобы
не погасло». Считалось, что в эту самую короткую ночь, в лесу расцветал
цветок папоротника. А кто его найдет, будет весь год жить в достатке.

  Праздник урожая. Отмечали его осенью. В этот день пекли огромный медовый
каравай. За ним прятался человек и спрашивал: «Видно меня?» Ему отвечали:
«Видно немного, дай бог, чтобы на следующий год совсем не видали».
  Во время жатвы последний сноп не увозили с поля, а завязывали узлом,
полив водой, и оставляли как залог будущего урожая.
  Зимой в конце декабря колядовали: по домам ходили ряженые с песнями и
прибаутками. Хозяева должны были одаривать пришедших. Если хозяева
скупились и подарки были скудные, то ряженые грозились накликать на дом
беду.

  Свистунья.  Это ярмарка, на которой выставляли напоказ и продавали
предметы народных промыслов: посуду, игрушки, мебель и др. А названа так по
игрушке свистульке, которая помогла жителям одной из деревень одолеть
врага. Традиционно свистунья сопровождалась  играми, народными гуляниями.

  Учитель:
  А сегодня мы познакомимся с еще одним праздником, который начинается с 21
сентября и длится целую неделю. Это луковая неделя, отмечаемая хождением в
гости, широким хлебосольством. В это время начинают собирать лук с гряд.
Чем урожайнее лето, тем продолжительнее праздник. Внуки нередко остаются у
бабушки с дедушкой на несколько дней после праздника.
  Сейчас мы с вами отправимся в сказочную деревню Луковка, где живут
дедушка - Лука Лукич и бабушка – Лукерья Лукьяновна, а у них внучата-
лучата, веселые ребята и устроим Луковые посиделки.

  Лука Лукич: Смотри, Лукерья, мы из сказки попали на луковые посиделки.
Здравствуйте, люди добрые!
  Учитель: А где же дорогие гости, ваши внучата-лучата?
  Бабушка Лукерья: Они живут далече, в городе великие Луки.
  Раздается стук в дверь. Входит Лукашка – конопатенький, с нарисованными
веснушками мальчик. На плече у него дорожная сумка, в руках магнитофон.
  Лукашка: Здравствуй, бабуля, здравствуй, дедуля! Привет, ребята!
  Бабушка Лукерья: А вот и наш любимый внучек Лукашечка пожаловал. Милости
просим! Как житье-бытье, как здоровьице?
  Лукашка: (зевая) Тоска зеленая. Да еще то грипп, то ангина, то ангина,
грипп…
  Бабушка Лукерья: Ой-ой-ой! Ну ничего, здесь у нас лук да баня все
исправят. Лук от семи недуг. Лук да капуста лихого не допустят!
  Лукашка: Что ты, что ты, бабушка! Я люблю мороженое, пирожное, а от лука
только слезы и запах не очень приятный.
  Бабушка Лукерья: (ласково) Горе ты луковое. Бабушка у тебя простая – и
еда такая. Запомни рецепт самого вкусного кушанья: кусок ржаного хлеба,
стакан молока, головка лука и щепотка соли.
  Лукашка: Бабушка, а что сегодня за день? Все вокруг так красиво,
празднично… И откуда на столе крашеные яички?
  Бабушка Лукерья: Сегодня луков день , внучек. А яички покрашены луковой
шелухой. Из нее получается замечательная краска для шерсти, холста, да и
для волос это лучшее средство от перхоти. Посмотри, какие замечательные
оттенки дает луковая краска – от желтовато-зеленого до буро-коричневого.
  Лукашка: А почему здесь так много лука развешано?
  Лука Лукич: В старинных русских лечебниках-травниках писали: «Во время
прилипчивых инфекционных заболеваний нужно развешивать в комнатах связки
луковиц, воздух от чего в покоях очистится». И еще: «Во время скотского
падежа нанизывают на нитку поболе луковиц и чесночных головок и привязывают
на шею коровам, лошадям и др. домашним  животным, чтобы не заразилось». Ну
а сегодня, Лукашечка, Луков праздник. А вот знаешь ли ты загадки про лук?
  Лукашка: Сто одежек, и все без застежек. Вот и все.
  Лука Лукич: (обращаясь к зрителям). А может, ребята, вы знаете?

                         Начинается конкурс загадок.

Стоит  девица на грядке, вся в заплатках, кто взглянет, всяк заплачет.
(лук)
                     Что добро и в бою, и во щах? (лук)
Все меня любят, а как раздевать – слезы проливать. (лук)
                             Я вырос на грядке,
                            Характер мой гадкий:
                               Куда ни приду,
                         Всех до слез доведу. (лук)
В десять одежек плотно одет,
Часто приходит к нам на обед.
Но лишь за стол ты его позовешь,
Сам не заметишь, как слезы прольешь. (лук)

                          К столу подходит девочка:
  А я знаю, как можно слезы не проливать. Прежде чем резать лук, надо
смочить глаза водой.

  Лука Лукич: Правильно, доченька. А вот никто из вас, наверное, не
догадывается, что по луку можно узнать, какая будет зима? Если много одежек
на луковицах – быть зиме холодной. Давайте разрежем несколько луковиц и
посмотрим на луковые одежки.
  Учитель: Вот сколько о луке мы узнали полезного. А как красиво бабушка
Лукерья украсила избу к луковому празднику!
  Но не только внутри и не только на праздники  всегда украшали свое
жилище. Делали это и снаружи. Каким образом?
  Ученики: Деревянной резьбой украшали ставни, наличники окон и дверей,
причелины, конек кровли.
  Учитель: Из какого материала строилась русская изба и почему?
  Ученики: Изба строилась из дерева, так как это очень теплый материал. А
наша страна богата лесом. Избы были высокие, в два этажа. Нижний этаж –
подклеть – защищает от сырости, холода, наводнений. В домах обязательно
деревянные полы, на чердаках песок: все для тепла.
  Учитель: А вот наш лучок, о котором мы сегодня так много говорили, и в
строительство избы внес изменения в отдельных областях. Мал лук-лучок, а
история и родословная у него большая. Давайте послушаем об этом рассказы
внучат.

  1-й рассказчик: Пожалуй, нигде в старину не увлекались луком так, как в
нижегородском селе Кичанзино под Арзамасом. Занялись его посадкой там от
нужды – земли было у крестьян слишком мало. Лук давал большой доход. Каждая
луковица была до полукилограмма весом.

  2-й рассказчик: Слава арзамасского лука разошлась далеко от Нижнего
Новгорода. «Луковники» выезжали с товаром в соседние  губернии – Пензенскую
и Тамбовскую. В тех краях лук считался первейшим деликатесом. Его подавали
на десерт на всех праздниках и приемах, а в особенности на свадьбах.
Новобрачные и гости после чая хрустели «репкой».

  3-й рассказчик: Вскоре и в Пензенской губернии появилась своя луковая
столица. Ею стало село Бессоновка.. Бессоновцы стали строить специальные
избы – в три этажа, высотою метров до девяти. Настоящие небоскребы!
Средний, второй этаж занимали сами, на первом хранили «репку», третий
отводили под мелкий лучок-первогодок. Его называли севок.

  4-й рассказчик: А в селе Мячкове под Коломной, что на Оке, огородники
вывели гигантский сорт лука. «Репка» вырастала величиной с блюдце, 13 см. в
поперечнике. Мячковский лук оказался так хорош, что им снабжали не только
Москву, но и далекий Париж. Сто лет парижане лакомились подмосковным луком.
Закупали российский лук Англия, Германия, Скандинавские страны.

  Учитель: Посмотрите, какими были избы у крестьян-луковников (показ
слайдов).
  Вы запомнили, как называли лук ?
  Ученики: Лук называли «репкой».
  Учитель: Правильно. Во время лукового праздника играли в игру «Вареная
репка». Для этого нужно было два игрока, которые становились друг против
друга на поставленные под них чурки. Игроки брали обеими руками концы жгута
или веревки. Наблюдающие пели:
                               Вареная репка,
                               Держись крепко!
                               Кто обрывается,
                              Тому достанется!
  Каждый тянет жгут к себе, стараясь столкнуть другого с чурок. Проиграет
тот, кто потеряет равновесие и коснется земли.
                      Несколько желающих играют в игру.

  Лукашечка: А я слышал, что лук еще цыбулей называли. Я даже песню такую
слышал.
           Лукашка включает магнитофон и начинает пританцовывать.
   Бабушка Лукерья: Ой, выключи поскорее этот ящик. Все веселье испортишь,
гостей распугаешь.
   Лукашечка: Я как лучше хотел, чтоб веселее с музыкой было.
   Учитель: Послушай, Лукашка, как ребята сами умеют петь.
   Бабушка Лукерья: А вот мы сейчас частушки споем.

              Дети встают в круг и исполняют частушки на слова
                               Г. Ладонщикова.

   Ноги пляшут, руки машут,
   Язык песенки поет.
   Без музыки, без дуды
    Идут ноги не туды.
   Лида в круг вбежала смело,
   Завертелась, как юла,
   И под музыку запела
   Про знакомые дела.

   Я под краном руки мыла,
   А лицо помыть забыла.
   Увидал меня Трезор,
   Зарычал: «Какой позор!»

   Поленился утром Вова
   Причесаться гребешком,
   Подошла к нему корова –
   Причесала языком.

   Петя ловко ловит рыбу,
   Может плотик смастерть,
   Только «здравствуй» и «спасибо»
   Не умет говорить.

   Боря стог сложить помог,
   Сам со стога слезть не смог.
   Плачет Боря, слезы льет –
   Просит вызвать вертолет.

   Пойду плясать –
   Земля колых – колых.
   Ребята хитрые,
   А я хитрее их!
   Семеновна,
   Юбка в полосу,
   Она поспела бы –
   Да нету голосу.

              Выходят четверо чтецов. Они читают стихотворение
                               П. Синявского.
   У русских песен крылья лебединые,
   До глубины открытая душа.
   По вечерам, под золотом рябиновым
   Они плывут куда-то не спеша.

   Они плывут
   Как будто их сама земля поет…
   И на полях с кудрявыми березами
   Шальные ветры водят хоровод.

   За то, что в будни
   С ними не до устали,
   За то, что праздник
   С ними веселей.
   За то, что в горе
   Могут посочувствовать,
   Они родными стали для людей.

   Они летят, веселые и грустные,
   Не прерывая кружевную нить…
   У русских песен бьется сердце русское,
   И от России их не отделить.

   Учитель: Спасибо вам, ребята.
   Бабушка Лукерья: Понравилось ли вам, гости наши, в нашей деревне? Но пора
прощаться. Ведь: Делу -  время, потехе – час.

    Учитель: Спасибо вам, бабушка Лукерья и дедушка Лука Лукич, за праздник!
До свидания! А вы, ребята, не забывайте о луковой неделе в сентябре месяце,
ведь можно устроить в это время веселые луковые посиделки.

                      Список использованной литературы:
1. Л.И.Майер. «Луковые посиделки». Журнал «Начальная школа» № 8, 2006 г.
2. Е.Я.Сироткина. «Как поддержать интерес ребенка к изобразительному
искусству. Журнал «Начальная школа» № 2, 1997 г.

                Использованные материалы и Интернет-ресурсы:

1.http://mirsovetov.ru/a/miscellaneous/holidays/pancake-week.html
2.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%E2%E0%ED_%CA%F3%EF%E0%EB%E0
3. http://www.astromeridian.ru/magic/20_sentjabrja_sozont_lukov_den.html


title: Вводный урок литературы в 5 классе "Здравствуйте, Пушкин!" 5 класс

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей № 8 г.Тынды     Амурской области

Всероссийский конкурс для педагогов  на лучшую методическую разработку              вводного урока «Знакомство с предметом»

 Вводный урок литературы  в 5 классе   на  тему: « Здравствуйте, Пушкин!»

                                       (Знакомство с предметом)

 Бальзамов С.П.    «Чтение стихов»

Федяева Татьяна Геннадьевна,
учитель русского языка и литературы
МОБУ Лицей № 8 города Тынды Амурской области

Цель для учителя
 создать условия для восприятия нового предмета по учебнику «Литература. 5 класс» под ред. В.Я. Коровиной.
Цель для учащихся
 научиться работать с  учебником, видеть и понимать условные обозначения.
Задачи:
Личностные УУД:
- создавать устный рассказ с опорой на зрительные образы;
- развивать эмоциональную сферу учащихся;
- воспитывать любовь к русскому слову, к  миру прекрасного;
-создавать внутреннюю мотивацию к учению.
Познавательные УУД:
- способствовать развитию устной  речи учащихся, их  творческих способностей;
- формировать умение строить речевое высказывание;

Метапредметные УУД:
- овладевать различными приёмами отбора и систематизации материала в соответствии с поставленной целью;
- умение извлекать информацию, представленную в разных формах (репродукция картины);
Коммуникативные УУД:
-формировать навыки работы в группе, умение слушать товарищей, принимать коллективное решение.

Регулятивные УУД:
- учить постановке  цели работы;
- учиться самостоятельно  работать с материалом, планировать свою работу, корректировать и оценивать.

Тип урока: урок открытия «нового» знания
Оборудование:
- учебник под ред. В.Я. Коровиной «Литература. 5 класс»;
- выставка словарей;
- разноцветные воздушные шары;
- круглый стол, букет цветов;
-  репродукции картин  Нестерова М.В. «На садовой скамье», Лактионова А.И. «Летом», Н.А.Богатова «Пасечник»,   В.М. Васнецова  «В книжной лавочке», Н.Ю. Селивановича  «Солдат с мальчиком»;
- рисунки учащихся;
- авторская сценка;
- песня автор музыки композитор Серафим Туликов , автор стихов поэт Олег Милявский  «Любите Россию»;
- видео-песня  "Здравствуйте, Пушкин". Слова и музыку песни  написала учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 436 города Москвы Кузьмичева Л.В. Видеоряд подготовила ученица 11 А класса Носуля Ю.
-  компьютер,  проектор, экран, презентация

Примечание:
1.Разноцветные воздушные шары находятся на столах у каждого ученика.
2. Учебник «Литература. 5 класс» под ред. В.Я. Коровиной  лежат на столах.

1.Организационный момент.
Видео-песня  "Здравствуйте, Пушкин". Слова и музыку песни  написала учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 436 города Москвы Кузьмичева Л.В. Видеоряд подготовила ученица 11 А класса Носуля Ю.
               ( Ученики, взявшись за руки, входят в класс)

Приветственное слово.  Обращаем внимание на картины художников.
-  Какое настроение они  создают  вам? Чему посвящены?

                                  Нестеров М.В. «На садовой скамье»

                                      Лактионов А.И. «Летом»

2.Фонетическая зарядка
Мы на уроке работаем  со звучащим русским словом.  Сегодня без  фонетической  зарядки нам не обойтись. Послушаем звучание русской речи (учитель читает стихотворение, ученики повторяют).

«Солнечная терапия»
Я до солнышка проснусь,
Первых лучиков дождусь,
Улыбнусь светло и ясно,
Всё чудесно! Всё прекрасно!
Солнышко! Солнышко!
Войди в меня до донышка,
Душу, тело излечи,
Жить  по-твоему научи!

Лидия Шатревич, Тында

3.Введение в тему урока (мотивация).
(Притча от Шалвы Амонашвили «Единственная Красота»):

       Мальчик размечтался перед сном. «Вот скоро стану взрослым и что я сделаю для людей? — подумал он. — Подарю всем жителям Земли что-то самое прекрасное, чего никогда не было и не будет».
И начал он перебирать, какую такую Красоту подарить людям. «Построю великолепный Храм». Но сразу передумал: храмов прекрасных очень много. Подумал ещё: «Сочиню необыкновенную Песню!». Но опять замешкался: песен тоже много. «Лучше изваяю нерукотворную Скульптуру!». И снова отбросил мысль: скульптур нерукотворных много.
И он загрустил. Так и заснул с этой мыслью. И увидел сон. Пришёл к нему Мудрец.
— Ты хочешь подарить людям нечто самое прекрасное? — спросил он.
— Да, очень хочу! — с жаром ответил мальчик.
— Так подари, чего медлишь?
— Но что? Всё уже сотворено!
И начал перечислять:
— Хотел построить Храм, но все храмы уже построены…
Мудрец прервал его:
— Не хватает одного единственного Храма, который можешь построить только ты...
Мальчик продолжил:
— Хотел сочинить Песню, но их тоже много...
Мудрец опять прервал его:
— Людям не хватает одной единственной Песни, и её можешь сочинить только ты и спеть её в Храме том...
— Думал изваять великолепную Скульптуру, но разве осталось что-либо не изваянное?
— Да, — сказал Мудрец, — не изваяна одна единственная Скульптура, которая так нужна людям, и можешь изваять её только ты и украсить ею Храм твой.
Мальчик удивился:
— Ведь всё уже сделано!
— Да, но всей той Красоте мира не хватает только одного великолепия, творцом которого можешь стать ты, — сказал Мудрец.
— И что это за Красота, которая выпала на мою долю?
И произнёс Мудрец волшебным шёпотом:
— Храм есть ты, сделай себя великолепным и благородным. Песня есть душа твоя, утончай ее. Скульптура есть твоя воля, изваяй свою волю. И получит планета Земля и вся Вселенная Красоту, которую не познал ещё никто.
Мальчик проснулся, улыбнулся Солнцу и шепнул самому себе: «Теперь я знаю, какую Красоту могу подарить людям!»

4.Беседа.
- Ребята, о какой красоте идет речь в этой притче?
- А что же в ваших руках, ребята? (обращаем внимание на учебники)
- Чтобы увидеть красоту, всему научиться, нужно познакомиться ...
(- С учебником)
(Учащиеся  самостоятельно формулируют тему урока)

5.Рассматривание учебника под ред. В.Я. Коровиной «Литература. 5 класс»
Выступление от издателя  (подготовленный  ученик)

     Коровина Вера Яновна - выдающийся литературовед, педагог и автор учебников для средней школы. Она принимала активное участие в разработке школьных программ. Ее трудами пользуются многие учителя и студенты.
       Учебники под авторством Веры Яновны используются во многих школах нашей страны и  имеют большую популярность. Учебник В.Я. Коровиной  прост в  изложении литературного материала.
      В учебнике помещены цветные вклейки, которые помогут вам  на уроках литературы по развитию речи.  Большое внимание автор уделила  работе с различными  словарями.
     За создание УМК «Литература для 5–9 классов общеобразовательных учреждений» коллективу авторов присуждена премия Правительства Российской Федерации в области образования.
(Издатель предлагает открыть учебник и внимательно его рассмотреть)

6.Инсценировка « Разговор  Страничек» (авторская работа, разыгрывают подготовленные дети)

Страничка  Первая
Приветствую вас всех! Лицо  моё  всегда покрыто воздушной вуалью. Спросите меня: «Почему?» Я очень капризная  и  изменчивая. К тому же, дама я весьма серьёзная. Возраст, знаете ли… Натура  я архаичная , старинная, но вполне современная.
Страничка  Вторая
Ой!  Мой  характер  вы тоже знаете. Он нежный, чувствительный и крайне удивительный. Меняется от дуновения ветерка, шелеста листочков на деревьях, шума бурлящей воды в реке и смеха детей. Я натура  лирическая и изящная, духовная и светская, комедийная и трагическая, философская и просто фантастическая!
Страничка  Третья
Я владею многими   мира, а уж наряды меняю, как перчатки.  Мне к лицу и русский наряд: панёва, сарафан, пояс, кокошник и украшения. Я могу заплести  волосы в косу, уложить  вокруг головы, украсить цветами и пёстрыми лентами.  Очень идет  мне костюм европейца, особенно испанская мантилья. Догадались? Да-да! Я страничка зарубежная.

Страничка  Четвёртая
Я избалованная особа. Меня листают миллионы преданных поклонников. Я могущественна! В моих архивах  нет  математических формул и  сложных элементов.  Однако я  владею самым сильным оружием –  Его Величеством Словом! Узнали меня? Я словарная статья любого литературного словаря!
Страничка  Пятая
Я  очарую и возьму в плен  экспрессией,  подарю  вам эмоции и образность языка.  Вы будете  трепетать от восторга,  плакать и смеяться, ваша душа замрёт от жалости и сострадания. Ведь в  моих руках все  выразительные средства языка

7. Выступление архивариуса (подготовленный ученик)
      В последние годы появились словари, представляющие устаревшую лексику. Очень ценным пособием такого рода является «Школьный словарь устаревших слов русского языка» Р. П. Рогожниковой и Т. С. Карской.
      В нем получают толкование историзмы и архаизмы, которые используются в произведениях  русских  писателей XVIII – XX вв., входящих в круг  школьного чтения учащихся.
        Словарь даст возможность проникнуть в суть каждого литературного явления. В нем раскрываются значения литературных терминов, даётся  их  и стилистическая характеристика. Ценным дополнением к толкованию слов являются иллюстрации, позволяющие создать зримое представление о жизни прошлого. Приведу несколько примеров словарей:

8.Самостоятельная работа в группах.
Составить  текст  (3-4 предложения),  используя пословицу из предложенных  учителем.
1 группа
За книгой - умом двигай.
Испокон века книга растит человека.
Книга - книгой, а своим умом двигай.
С книгой поведёшься - ума наберёшься.
Хорошая книга - лучший друг.
Чтение - лучшее учение.
Без терпенья нет ученья.
Груда книг не заменит хорошего учителя.
Больше знать, так меньше спать.
Родители создают тело, учителя создают душу.
2 группа
Век живи, век учись.
Всякий родится, да не всякий в люди годится.
Азбука к мудрости ступенька.
Азбуку учaт, на всю избу кричат.
Без наук как без рук.
Грамоте учиться - всегда пригодится.
Знайка по дорожке бежит, а незнайка на печи лежит.
Знание лучше богатства.
Корень учения горек, да плод его сладок.
Красна птица перьем, а человек ученьем.

9.Аутотренинг ( формирование  творческого воображения)
Ясный день. Облака медленно плывут по небу. Вы взбираетесь на одно из них, уютно располагаетесь на его мягких подушках и плывете в этом море света и спокойствия.  Над вами голубое небо, внизу  расстилаются сине-зеленые  картины, сады, блещет солнышко, стрекочут кузнечики (проецируются картины  Н.А.Богатова «Пасечник»,  В.М.Васнецова «В книжной лавочке»,  Н.Ю. Селивановича «Солдат с мальчиком»)

Н.А.Богатов «Пасечник»

                      В.М.Васнецов «В книжной лавочке»

                   Н.Ю. Селиванович «Солдат с мальчиком»

10.Рефлексия. Оцените  свои впечатления от урока  с помощью написанного синквейна .
                                   (учитель помогает составить синквейн)
 Синквейн
                                                      Литература
                                          Увлекательная, любимая
                                      Обогащает, расширяет, воспитывает
                                      С книгой поведёшься - ума наберёшься.
                                                               Чтение

11. Итоги урока.  Каждому  ученику  вручается маленький  подарочный  словарик. (Учащиеся обмениваются воздушными шариками)

12.Домашнее задание дифференцированное:

1. Написать мини - этюд на тему: «Какую красоту я могу подарить людям!»
2. Нарисовать рисунок-впечатление от сегодняшнего урока.
3. Представьте себя автором учебника. Какие условные обозначения вы бы внесли в него ( можно нарисовать).

         Кузнецова Катерина, 5А                            Бущумов Игорь, 5Б                              Сокол Алексей, 5А

Звучит песня «Любите Россию»
Музыка  С. Туликова
Стихи  О. Милявского

Колышет березоньки ль ветер весенний,
Веселой капели доносится звон.
Как будто читает поэму Есенин
Про землю, в которую был так влюблен...

Про белые рощи и ливни косые,
Про желтые нивы и взлет журавлей,
Любите Россию, любите Россию!
Для русского сердца земли нет милей...

Нам русские песни с рождения пели,
Нас ветер России в пути обнимал,
Когда вся Россия надела шинели,
Нередко, бывало, солдат вспоминал...

И белые рощи и ливни косые,
И мысленно детям своим завещал:-
Любите Россию, любите Россию!
Россию, которую я защищал!

Кто Русью рожденный - в Россию влюбленный,
Тот отдал ей сердце и душу свою!
Пред ней величавой, склоняюсь в поклоне,
О ней, о России я песню пою!

Про белые рощи и ливни косые,
Про желтые нивы и радость весны,
Любите Россию, любите Россию!
И будьте навеки России верны!

Источники

Источник: http://www.smisl-zhizni.ru/
 Источник: http://www.labirint.ru/books
http://artnow.ru/ru/gallery
Источник: http://pritchi.ru/id_8379
https://www.youtube.com/
http://alexnest.ru/kursovye-referaty-sochineniya


title: Тест "Природные районы Казахстана" 8 класс

extracted_text:
Тест по теме «Природные районы Казахстана»
Вариант 1
К Восточно-Европейской равнине в Казахстане относят:
А) Возвышенность Общий Сырт, Предуральское плато, Прикаспийскую низменность,
В) Прикаспийскую низменность, Предуральское плато, Мугоджары,
С) Прикаспийскую низменность, Предуральское плато, Мангистау,
D) Прикаспийскую низменность, плато Устюрт, Мангистау.
Е) Предуральское плато, возвышенность Общий Сырт, Зауральское плато.

Равнина, протянувшаяся в Южном Казахстане с запада на восток:
А) Восточно-Европейская, 	В) Западно-Сибирская, 		С) Туранская,
D) Сарыарка, 		Е) Прибалхашская.

Старая разрушенная горная страна, расположенная в восточной части Казахстана:
А) Сарыарка, 	В) Мугоджары, 		С) Тянь-Шань, 		D) Жунгарский Алатау,
Е) Прибалхашская равнина.

Установите соответствие «Географический объект – местоположение»:
Общий сырт			А) Туранская равнина;
Пески Большие барсуки		В) Сарыарка;
Калбинский хребет			С) Восточно-Европейская равнина;
Горы Улытау			D) Алтай.

Восточно-Европейская равнина входит на территорию Казахстана своей … частью:
А) Северной, 	В) Южной, 	С) Юго-восточной, 	D) Северо-западной, 	Е) Западной.

Высшая точка Сарыарки:
А) Гора Большой Боктыбай, 	В) Гора Аксоран, 	С) Гора Тастау ,		D) Гора Бесбакан,
Е) Пик Талгар.

Горы, являющиеся продолжением Урала в Казахстане:
А) Сарыарка, 	В) Мангистау, 	С) Мугоджары, 		D) Алтай,	Е) Тянь-Шань.

Главное богатство Восточно-Европейской равнины:
А) Каменный уголь, 	В) Хромитовые руды, 		С) Нефть и газ, 		В) Полиметаллические руды,
Е) Медные руды.

Самое крупное месторождение медных руд на Сарыарке:
А) Коунрадское, 	В) Жезказганское, 	С) Саякское, 	D) Бозшакольское,
Е) На Сарыарке нет медных руд.

Реки Восточно-Европейской равнины:
А) Сырдарья, Чу, 	В) Урал, Уил, Эмба,	С) Иртыш, Ишим, Тобол, 		D) Сарысу, Нура,
Е) Или, Каратал.

Природные зоны Северо-Казахской (Западно-Сибирской) равнины:
А) Лесостепь, степь, 	В) Степь, полупустыня, пустыня, 		С) Полупустыня, пустыня,
D) Пустыня,	Е) Степь, полупустыня.

Какое место в мире занимает Казахстан по площади?
А) Третье, 	В) Четвертое, 	С) Второе, 	D) Седьмое, 	Е) Девятое.

Почвы степной зоны:
А) Серые лесные, черноземы, 		В) Черноземы, темно-каштановые, 	С) Светло-каштановые,
D) Бурые, серо-бурые, 		Е) Солончаки.

Плато, окруженное со всех сторон чинками:
А) Бетпакдала, 		В) Тургайское, 		С) Устюрт, 	D) Предуральское,
Е) Зауральское.

На территории какого природного района расположены Карагандинский и Экибастузский угольные бассейны?
А) Западно-Сибирская (Северо-Казахская) равнина, 	В) Восточно-Европейская равнина,
С) Сарыарка, 		D) Туранская равнина,		Е) Алтай.
Тест по теме «Природные районы Казахстана»
Вариант 2
На какие три части делится Алтай в Казахстане:
А) Северный, Южный и Центральный,		В) Западный, Восточный и Южный,
С) Северный и Южный,		D) Рудный, Южный и Калбинский хребет.
Е) Кетмень, Кунгей-Алатау, Заилийский Алатау, Чу-Илийские горы, Киргизский хребет.

Равнина, протянувшаяся в Северном Казахстане с запада на восток:
А) Восточно-Европейская, 	В) Западно-Сибирская, 		С) Туранская,
D) Сарыарка, 		Е) Прибалхашская.

«Небесные» горы – так переводится название этой горной страны в переводе с китайского языка:
А) Сарыарка, 	В) Мугоджары, 		С) Тянь-Шань, 		D) Жунгарский Алатау,
Е) Алтай.

Установите соответствие «Природный район  – местоположение в Казахстане»:
Восточно-Европейская равнина			А) Север;
Северо-Казахская равнина				В) Центр и восток;
Сарыарка						С) Северо-восток;
Алтай						D) Северо-запад.

Западно-Сибирская  равнина входит на территорию Казахстана своей … частью:
А) Северной, 	В) Южной, 	С) Юго-восточной, 	D) Северо-западной, 	Е) Западной.

Высшая точка Заилийского Алатау:
А) Гора Большой Боктыбай, 	В) Гора Аксоран, 	С) Гора Тастау ,		D) Гора Бесбакан,
Е) Пик Талгар.

Горы, расположенные на одноименном полуострове Каспийского моря:
А) Сарыарка, 	В) Мангистау, 	С) Мугоджары, 		D) Алтай,	Е) Тянь-Шань.

Главное богатство Сарыарки:
А) Железные руды, 	В) Хромитовые руды, 		С) Нефть и газ, 		В) Полиметаллические руды,
Е) Медные руды.

Месторождения полиметаллических руд на Алтае:
А) Коунрадское, Жезказганское, 	В) Соколовское, Сарбайское, 	С) Риддерское, Зыряновское,
D) Текели,	Е) На Алтае  нет полиметаллических руд.

Реки Западно-Сибирской равнины:
А) Сырдарья, Чу, 	В) Урал, Уил, Эмба,	С) Иртыш, Ишим, Тобол, 		D) Сарысу, Нура,
Е) Или, Каратал.

Природные зоны Сарыарки:
А) Лесостепь, степь, 	В) Степь, полупустыня, пустыня, 		С) Полупустыня, пустыня,
D) Пустыня,	Е) Степь, полупустыня.

Какое место в Евразии занимает Казахстан по площади?
А) Третье, 	В) Четвертое, 	С) Второе, 	D) Седьмое, 	Е) Девятое.

Почвы лесостепной зоны:
А) Серые лесные, черноземы, 		В) Черноземы, темно-каштановые, 	С) Светло-каштановые,
D) Бурые, серо-бурые, 		Е) Солончаки.

Плато, расположенное в западу от озера Балхаш:
А) Бетпакдала, 		В) Тургайское, 		С) Устюрт, 	D) Предуральское,
Е) Зауральское.

На территории какого природного района расположен Урало-Эмбинский нефтяной  бассейн?
А) Западно-Сибирская (Северо-Казахская) равнина, 	В) Восточно-Европейская равнина,
С) Сарыарка, 		D) Туранская равнина,		Е) Алтай.

Тест по теме «Природные районы Казахстана»
Вариант 3
К Северному Тянь-Шаню относятся хребты:
А) Терскей-Алатау и Кунгей-Алатау,		В) Западный, Восточный и Южный,
С) Северный и Южный,		D) Рудный, Южный и Калбинский хребет.
Е) Кетмень, Кунгей-Алатау, Заилийский Алатау, Чу-Илийские горы, Киргизский хребет.

Равнина, расположенная на северо-западе Казахстана:
А) Восточно-Европейская, 	В) Западно-Сибирская, 		С) Туранская,
D) Сарыарка, 		Е) Прибалхашская.

Горная страна, расположенная в юго-восточной части Казахстана:
А) Сарыарка, 	В) Мугоджары, 		С) Тянь-Шань, 		D) Жунгарский Алатау,
Е) Алтай.

Установите соответствие «Пески – местоположение»:
Моинкумы			А) К северу от Аральского моря;
Кызылкумы			В) Между реками Сырдарья и Чу;
Сарыесик-Атырау		С) К югу от реки Сырдарья;
Приаральские Каракумы	D) На Прибалхашской равнине.

Горы Алтай входят  на территорию Казахстана своей … частью:
А) Северной, 	В) Южной, 	С) Юго-восточной, 	D) Юго-Западной, 	Е) Западной.

Высшая точка Жунгарского Алатау:
А) Гора Большой Боктыбай, 	В) Гора Аксоран, 	С) Гора Тастау ,		D) Гора Бесбакан,
Е) Пик Талгар.

«Золотые» горы Казахстана:
А) Сарыарка, 	В) Мангистау, 	С) Мугоджары, 		D) Алтай,	Е) Тянь-Шань.

Главное богатство Мугоджар:
А) Каменный уголь, 	В) Хромитовые руды, 		С) Нефть и газ, 		В) Полиметаллические руды,
Е) Медные руды.

Какое месторождение нефти начало разрабатываться первым в Казахстане:
А) Доссор, 	В) Жетыбай, 	С) Макат, 	D) Новый Узень, 	Е) Тенгиз.

Реки бассейна Аральского моря:
А) Сырдарья, Чу, 	В) Урал, Уил, Эмба,	С) Иртыш, Ишим, Тобол, 		D) Сарысу, Нура,
Е) Или, Каратал.

Природные зоны Восточно-Европейской равнины:
А) Лесостепь, степь, 	В) Степь, полупустыня, пустыня, 	С) Полупустыня, пустыня,
D) Пустыня,	Е) Степь, полупустыня.

Со сколькими государствами граничит Казахстан?
А) С тремя, 	В) С четырьмя, 	С) С пятью, 	D) С семью, 	Е) С девятью.

Почвы полупустынной зоны:
А) Серые лесные, черноземы, 		В) Черноземы, темно-каштановые, 	С) Светло-каштановые,
D) Бурые, серо-бурые, 		Е) Солончаки.

Плато, разделенное на две части ложбиной (проходом):
А) Бетпакдала, 		В) Тургайское, 		С) Устюрт, 	D) Предуральское,
Е) Зауральское.

На территории какого природного района расположены крупнейшие в Казахстане месторождения полиметаллических руд?
А) Западно-Сибирская (Северо-Казахская) равнина, 	В) Восточно-Европейская равнина,
С) Сарыарка, 		D) Туранская равнина,		Е) Алтай.

Тест по теме «Природные районы Казахстана»
Вариант 4
К Жунгарскому Алатау относятся хребты:
А) Терскей-Алатау и Кунгей-Алатау,		В) Западный, Восточный и Южный,
С) Северный и Южный,		D) Рудный, Южный и Калбинский хребет.
Е) Кетмень, Кунгей-Алатау, Заилийский Алатау, Чу-Илийские горы, Киргизский хребет.

Равнина, для которой характерны соляные купола:
А) Восточно-Европейская, 	В) Западно-Сибирская, 		С) Туранская,
D) Сарыарка, 		Е) Прибалхашская.

На склонах каких гор расположен город Текели:
А) Сарыарка, 	В) Мугоджары, 		С) Тянь-Шань, 		D) Жунгарский Алатау,
Е) Алтай.

Установите соответствие «Плато  – расположение»:
Бетпакдала			А) К востоку от гор Мугоджар;
Устюрт			В) К западу от гор Мугоджар;
Тургайское			С) Между Аральским и Каспийским морями;
Предуральское		D) К западу от озера Балхаш.

Горы Тянь-Шань входят  на территорию Казахстана своей … частью:
А) Северной, 	В) Южной, 	С) Юго-восточной, 	D) Северо-Западной, 	Е) Западной.

Высшая точка Мугоджар:
А) Гора Большой Боктыбай, 	В) Гора Аксоран, 	С) Гора Тастау ,		D) Гора Бесбакан,
Е) Пик Талгар.

Самый крайний, сильно разрушенный хребет Западного Тянь-Шаня:
А) Кунгей-Алатау, 	В) Таласский Алатау, 	С) Чу-Илийские горы, 		D) Заилийский Алатау,
Е) Каратау.

Главное богатство хребта Каратау:
А) Фосфориты, 	В) Хромитовые руды, 		С) Нефть и газ, 		В) Полиметаллические руды,
Е) Медные руды.

Какое месторождение нефти, открытое недавно, входит в десятку крупнейших месторождения мира:
А) Доссор, 	В) Жетыбай, 	С) Макат, 	D) Новый Узень, 	Е) Тенгиз.

Реки бассейна озера Балхаш:
А) Сырдарья, Чу, 	В) Урал, Уил, Эмба,	С) Иртыш, Ишим, Тобол, 		D) Сарысу, Нура,
Е) Или, Каратал.

Природные зоны Туранской равнины:
А) Лесостепь, степь, 	В) Степь, полупустыня, пустыня, 	С) Полупустыня, пустыня,
D) Пустыня,	Е) Степь, полупустыня.

Кто открыл Карагандинский каменноугольный бассейн?
А) Каныш Сатпаев, 	В) Михаил Сургутанов, 	С) Айпак Байжанов, 	D) Шокан Уалиханов,
Е) Кадырали Джалаири.

Почвы пустынной зоны:
А) Серые лесные, черноземы, 		В) Черноземы, темно-каштановые, 	С) Светло-каштановые,
D) Бурые, серо-бурые, 		Е) Солончаки.

Плато, название которого означает «голодная степь»:
А) Бетпакдала, 		В) Тургайское, 		С) Устюрт, 	D) Предуральское,
Е) Зауральское.

На территории какого природного района расположены крупнейшие в Казахстане месторождения железных руд?
А) Западно-Сибирская (Северо-Казахская) равнина, 	В) Восточно-Европейская равнина,
С) Сарыарка, 		D) Туранская равнина,		Е) Алтай.


title: Презентация к вводному уроку "Русский язык как развивающееся явление" 7 класс

extracted_text:
РУССКИЙ ЯЗЫК КАК РАЗВИВАЮЩЕЕСЯ ЯВЛЕНИЕ
вводный урок
7 класс

1. Знакомство с эпиграфом
Каждое слово языка, каждая его форма есть результат
мысли и чувства человека, через которые отразилась
в слове природа страны и история народа
 (К. Ушинский).
Говоря строго, язык никогда не устанавливается окончательно: он непрестанно живет и движется, развиваясь и совершенствуясь… Язык идет вместе с жизнью народа… (В.Белинский).

 Что такое эпиграф?
Эпиграф - предпосланный произведению или его части текст, которым автор поясняет, выражает свой замысел, свою цель, ведущую идею. Помещается в верхнем правом углу. В кавычки эпиграф не заключают, так как он выделен самим положением.

Что вы знаете об авторах высказывания?
Ушинский Константин Дмитриевич (1823-1871) – русский педагог, основоположник научной педагогики в России.
Белинский Виссарион Григорьевич(1811-1848) – русский мыслитель, критик.

О чем эти высказывания?

В мире насчитывается примерно до 5000 языков. Цифра неточная, так как не всегда ясно, что перед нами – два разных языка или наречия одного. Языки,  произошедшие от общих предков, являются родственными. Выделяют несколько языковых семей, самая большая из них – индоевропейская. В эту семью входит славянская группа. До V-VI в. Нашей эры был один общеславянский язык, затем он распался на много разных языков, которые и образовали эту славянскую группу.

Словарная работа
ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКИЙ
ЗАПАДНОСЛАВЯНСКИЙ
ЮЖНОСЛАВЯНСКИЙ
ОБЩЕСЛАВЯНСКИЙ
ДРЕВНЕРУССКИЙ

Почему славянские языки называют родственными?
Родство языков проявляется в звучании, общности корней, суффиксов, приставок, грамматических значений и форм

Почему славянские языки называют родственными?

Вот три языка – русский, украинский и белорусский. Они братья и, так сказать, в прямом смысле: у них общий родитель – древнерусский язык. Потому они очень похожи «лицом»… Русский, украинский и белорусский – «дети» древнерусского. Он, в свою очередь, «сын» того языка, на котором говорили все славяне, когда они были еще единым народом, жившим на небольшой территории.
                                    А.Леонтьев

Все в природе меняется, развивается. Меняется культура, появляется новая техника, меняется сам человек. Язык тоже меняется. Ведь это живое явление. Он живет, формируется  и может даже умереть, как это случилось с латинским и древнегреческим языками.
Но как ничто в природе не исчезает бесследно, так и древние языки сохраняются в языках существующих. Многие слова имеют латинские и древнегреческие корни.
корень «гео» (греч. «земля»)
география, геология,………

корень «лог»
(греч. логос - «слово»)

филолог, логопед,……….

Язык с течением времени развивается, изменяется, особенно очевидно это проявляется в лексике.Изменения в языке происходят на всех уровнях: изменяется ударение, выходят из употребления устаревшие слова и появляются новые, изменяются морфологические особенности слов, упрощается алфавит и т. п.

А таких слов как телевизор, мобильник, процессор, интернет совсем недавно в русском языке не было. Они появились вместе с новыми явлениями нашей жизни. Такие слова называются неологизмами.
Неологизмы –( греч., от neos «новый» и logos «слово») новые слова, входящие во всеобщее употребление.

Жизнь меняется, а значит и исчезают понятия, бытовавшие прежде.
 Кто знает, что такое конка, ям, ликбез? (Ответы смотрим в толковом словаре).
Как называются слова, вышедшие из употребления, устаревшие?
Архаизмы – греч. archaismos, от archaios старый, древний.

Пополнение словарного запаса осуществляется за счет заимствования слов из других языков. Иноязычные слова порой так прочно усваиваются, что люди и не подозревают об их иностранном происхождении.
За завтраком:

Чай (китайский)
Кофе (французский)
Кекс (английский)
Какао (испанский)
Мармелад (португальский)
Бутерброд (немецкий)
Сахар (арабский)

Добавьте одну букву в середине слова, чтобы получились новые слова:
пот, сачок, свет, парк, кубок.
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МИНУТКА

ВСПОМНИТЕ ПОСЛОВИЦЫ О ЯЗЫКЕ

Развиваясь, язык постепенно меняется, и в этих изменения участвует каждый говорящий на русском языке. Поэтому от нас зависит, каким будет наш родной язык.
Что необходимо для того, чтобы сберечь язык, сохранить его красоту и величие? Говорить правильно, соблюдать литературные нормы.
Литературная норма - норма, определяющая образцовое употребление языковых средств.

Прочитайте выразительно стихотворение А.Шибаева.
В день солнечный июльский –
Цветы, цветы вокруг!
Красив язык мой русский,
Как этот летний луг.
Иду тропинкой узкой –
Деревья до небес!
Могуч язык мой русский,
Как этот русский лес.

С чем автор сравнивает русский язык и почему?  Дайте письменный ответ.

http://www.stihi.ru/pics/2017/07/18/2091.jpg
http://img-a.photosight.ru/096/5056818_large.jpg
https://www.krioni.com/upload/iblock/aed/aedfea238ec4e7d88d663ba14a797ba9.jpg
https://i.pinimg.com/736x/9d/88/91/9d8891132bca04d069b3ef27c93e04d3.jpg
https://img3.stockfresh.com/files/d/dazdraperma/m/55/6174184_stock-vector-russian-boy.jpg
http://photo.qip.ru/photo/angelasavastina.photofile/3999951/xlarge/109894366.jpg
http://i043.radikal.ru/0804/db/9e45c9475c23.png
https://bigenc.ru/media/2016/10/27/1235281614/32160.jpg
https://bigenc.ru/media/2016/10/27/1235281226/31349-31808-31809.jpg
https://bigenc.ru/media/2016/10/27/1235281226/31349-31808-31809.jpg
http://ru-sled.ru/wp-content/uploads/2017/04/01-%D1%8E%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2.jpg
https://dytpsyholog.files.wordpress.com/2015/10/d0b3d180d183d0b1d196d181d0bbd0bed0b2d0b0.jpg
http://teacher.ozin-ozi-tanu.kz/upload/Article/full/Article-image-338-0.jpg
http://si-sv.com/Diya-vsego/aforizmi/afor-3/belinskij_vg.jpg
https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0c94/000367f3-b7fce85d/hello_html_m68f82f62.jpg
https://1.bp.blogspot.com/-3n3PfY0vu2o/VCZj7XcgM9I/AAAAAAAAAUg/VDEbIG2huKs/s1600/%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%88%D0%B8%D0%B5%2B%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE.jpg
https://t1.ftcdn.net/jpg/00/31/07/26/400_F_31072611_wAcFNJ0Liiar8U9OmQ2r18okAPKTCVVz.jpg
http://lcfreeway.com/wp-content/uploads/2016/11/talking-guys-1428187-1279x877.jpg
http://mzayat.com/2018/sensen-clipart-eye-vision/sensen-clipart-eye-vision-2.jpg

Составитель презентации учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №8 г.Моздок РСО-Алания Погребняк Н.М.

ИСТОЧНИКИ


title: Конспект урока "Площадь криволинейной трапеции" 11 класс

extracted_text:
 Тема урока:
 "Площадь криволинейной трапеции"
Цели урока:
1.  Обучающая цель: создать условия для формирования представления о криволинейной трапеции, площади криволинейной трапеции. Выработать  навык вычисления площадей криволинейных трапеций.
2.  Развивающая цель:  развивать умение выделять главное, способствовать развитию логического мышления, грамотной  математической речи, аккуратности при построении чертежей;
Задачи урока:
Развитие познавательного интереса к предмету;
воспитание самостоятельности, настойчивости  при достижении конечного результата.
формирование культуры учебной деятельности и информационной культуры;
обеспечить повторение основных понятий.
Схема урока

Оборудование урока:  -мультимедийный проектор,
       - экран,
      - раздаточный    материал,
     -учебник «Алгебра и начала математического  анализа»

Ход урока
Организационный момент.
Приветствие класса.
Постановка темы и цели урока.
 Сообщение учащимся  темы и целей урока.
- Сегодня мы должны научиться вычислять площадь криволинейной трапеции с помощью интеграла
     III.     Повторение ранее изученного материала
                1.  Вступительное слово учителя.
К концу 17 в. Ньютоном и Лейбницем был создан аппарат дифференциального и интегрального исчисления, который составляет основу математического анализа.
На предыдущих занятиях мы научились находить первообразные функций. Сегодня мы узнаем, что представляет собой такая фигура как криволинейная трапеция, а также научимся  с помощью интеграла и формулы Ньютона – Лейбницы  вычислять площади криволинейных трапеций.
                 2. Но сначала нам необходимо проверить  умения находить первообразные элементарных функций.
Выполнение самостоятельной работы    «Проверь себя и оцени товарища» :
Вариант 1
Найти  первообразную  функций:
cos x

6x
4
(cos x  +  sin x)
Вариант 2
Найти  первообразную  функций:
sin x

4x
6
(sin x  +  cos x)
( Учащиеся выполняют работу, затем меняются работами и проверяют выполненное задание товарищем по варианту и оценивают эту работу. На экране  выполненная самостоятельная работа.)
IV. Объяснение нового материала.
Переходим к теме нашего занятия «Вычисление  площади криволинейной трапеции. Интеграл.». Кроме умения находить первообразную функции, нам нужно вспомнить свойства площадей. В чем они заключаются?
Равные фигуры имеют равные площади.
Если фигура разбита на две части, то её площадь находится как сумма площадей отдельных частей.
2.Рассмотрим фигуру, изображенную на экране

Фигура,ограниченная графиком непрерывной и неотрицательной функции , осью абсцисс и прямыми называется криволинейной трапецией. Отрезок [a; b] называют основанием криволинейной трапеции.

    3.Работа учащихся по изучению нового материала по учебнику.
Учащиеся открывают учебник на странице 297, читают текст учебника (стр.297-298), разбирают, затем отвечают на вопросы по этому тексту. (Вопросы на экране.)

С помощью какого понятия вычисляют площадь криволинейной трапеции?
Что значит эта формула S = F(b) – F(a)?
Что называют интегрированием?
Что называют интегралом?

Прочитать формулу: a∫b  f(x)dx = F(b) – F(a).

Как называют эту формулу?
В честь кого названа эта формула?
     4.Решим задачу на вычисление площади криволинейной трапеции:
№1  Найти площадь криволинейной трапеции, ограниченной  графиком функции  y =  ,  прямыми  x = 1, x = 2  и осью OX.
(Решение задачи объясняет учитель)
 	Сначала изобразим криволинейную трапецию, заданную указанным образом.
-построим график квадратичной функции;

-проведем прямые x = 1, x = 2 .

Затем, используя формулу Ньютона-Лейбница    a ∫b  f(x)dx = F(b) – F(a), найдем
S = 1 ∫2    =  │  =  -  =   =   кв.ед.
V. Закрепление  изученного материала.
	1. Изобразить криволинейную трапецию, ограниченную графиком функции   y =  (x - 1)2 , осью   OX   прямой    x = 2 .
	2. № 1000 (3)
Задания решаются самостоятельно с проверкой у доски.
VI. Домашнее задание.
№ 999(3,4);
№1000 (1);
 Прочитать параграф  56   до конца, разобрать, выучить формулы
VII. Подведение итогов урока.
1.Что сегодня изучили на уроке?
   Что называют  криволинейной трапецией?
    Как вычисляется площадь криволинейной трапеции?
    Сформулируйте основные шаги вычисления площади криволинейной трапеции.
Выставить и объявить оценки за самостоятельную работу.
Спасибо за урок! До свидания.


title: Контрольные работы по немецкому языку 6 класс

extracted_text:
Kontrollarbeit fűr die 6.Klasse (Kapitel 4,5)
Составитель: Михайлова Ольга Владимировна,
                          МОУ СШ №12 (г.Волжский, Волгоградской обл.)
Учебник: Горизонты 6 класс (авторы: Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л.,
                  Збранкова М.)

 Ȕbersetzt die Wӧrter!
1.teuer                                       6.schenken
2.langweilig                               7.meinen
3.der Mantel                             8.lang
4.tragen                                     9.das Glűck
5.wűnschen                              10.natűrlich

II.        Bildet die Sätze!
1.tragen / die / Mädchen / Jeans / und / T-Shirts.
2.Brille / eine / du / trägst ?
3.hatte / Schwester / meine / gestern / Geburtstag.
4.sie / gestern / waren / im / Kino ?

III. Sagt das in der Vergangenheit!
1.Jens ist zwei Tage krank.
2.Kinder, seid ihr heute im Theater?
3.Hast du mit deinem Freund Streit?
4.Leider habe ich Grippe.
5.Ich bin heute ungesund.

IV.Verbindet die Sätze!
1.Ich bin hundeműde. Ich gehe gleich ins Bett. (deshalb)
2.Alle haben Hunger. Es gibt Kartoffelsalat mit Wűrstchen. (deshalb)
3.Ich mӧchte ins Kino gehen. Meine Freundin mӧchte spazieren gehen. (und)
4.Ich mӧchte eine Party organisieren. Meine Mutter erlaubt mir nicht. (aber)

V. Lest den Text und markiere richtig oder falsch.
                    Rebeccas Geburtstag.
Im März hat Rebecca Geburtstag. Sie hat viele Freunde und Freundinnen, deshalb schreibt sie viele Einladungen. Sie will ihren Geburtstag groß feiern, deshalb macht sie eine Party. Ihre Oma backt einen Kuchen. Ihr Bruder war letzte Woche krank, jetzt muss er noch schnell ein Geschenk fűr sie besorgen. Am Samstag kommen ihre Freunde und bringen viele Geschenke mit. Rebecca bekommt auch lustige Glűckwűnsche.
1.Rebecca hat viele Freunde.
2.Rebecca hat im Frűhling Geburtstag.
3.Sie macht keine Geburtstagsparty.
4.Ihre Oma macht Kuchen.
5.Ihr Bruder hat schon ein Geschenk fűr sie.
6.Die Party ist am Samstag.

Ключи к заданиям:
1.дорогой            6.дарить
2.скучный            7.думать,полагать,считать
3.пальто               8.длинный
4.носить               9.счастье
5.желать              10.конечно
     II.         1.Die Mӓdchen tragen Jeans und T-Shirts.
                 2.Trӓgst du eine Brille?
                 3.Meine Schwester hat gestern Geburtstag.
                4.Waren sie gestern ins Kino?
     III.       1.Jens war zwei Tage krank.
                 2.Kinder, wart ihr gestern ins Theater?
                3.Hattest du mit deinem Freund Streit?
                4.Leider hatte ich Grippe.
                5.Ich war gestern ungesund.
     IV.     1.Ich bin müde, deshalb gehe ich gleich ins Bett.
              2.Alle haben Hunger, deshalb gibt es Kartoffelsalat mit Würstchen.
              3.Ich möchte ins Kino gehen, und meine Freundin möchte spazieren
              gehen.
             4.Ich möchte eine Party organisieren, aber meine Mutter erlaubt mir nicht.
      V.    1.Richtig
              2.Richtig
             3.Falsch
             4. Richtig
             5.Falsch
             6.Richtig


title: Самостоятельная работа "Строение и жизнедеятельность бактерий" 6 класс

extracted_text:
Самостоятельная работа
Тема: «Строение и жизнедеятельность бактерий ».
Вариант 1.
1.Какая из перечисленных форм не встречается у бактериальных клеток?
   А) шарообразная  б) гантелеобразная в) спиралевидная г) палочковидная
2. Цианобактерии по способу питания являются:
   а) паразитами б) сапрофитами в) гетеротрофы г) автотрофы
3. Основные отличия бактериальной клетки от растительной заключается в:
   а) отсутствие клеточной оболочки б) отсутствие ядерного вещества
   в) отсутствие цитоплазмы г) отсутствие ядра
4. Не является бактериальным заболеванием:
   а) сибирская язва б) дизентерия в) сальмонеллез г) грипп
5. Различные болезнетворные бактерии могут поражать:
   а) только людей б) только животных б) только растения г) всех перечисленных
6. Бактерии, вызывающие такое заболевание, как туберкулез, имеют форму:
   а) вибрионы б) палочки в) кокки г) спириллы
7. Чтобы избежать заражения дизентерией, необходимо:
   а) чаще проветривать помещения б) регулярно уничтожать всех грызунов
   в) мыть руки и овощи перед едой г) избегать воздушно-капельного контакта с больным
8. Образование спор у бактерий это:
   а) способ размножения б) способ питания в) способ расселения г) способ выживания в
       неблагоприятных условиях
9. Планетарная роль бактерий заключается в том, что они:
   а) используются для приготовления молочно – кислых продуктов
   б) способствуют усвоению азота воздуха бобовыми растениями
   в) избавляют от скопления органического мусора, участвуют в образовании гумуса
   г) обитают в кишечнике человека, помогают при расщеплении молочного сахара
10. Бактерии относятся к царству:
   а) растений б) животных в) грибов г) собственному царству
11. Какое строение имеет бактерия?
   а) одноклеточное б) многоклеточное в) неклеточное
12. Какие бактерии превращают отмершие организмы в перегной?
   а) бактерии гниения б) молочнокислые бактерии в) клубеньковые бактерии  г) почвенные
13. Какие бактерии превращают перегной почвы в минеральные вещества?
   а) бактерии гниения б) молочнокислые бактерии в) клубеньковые бактерии  г) почвенные
14. Из каких частей состоит бактериальная клетка?
    а) оболочка, ядро, цитоплазма б) оболочка, слизистая капсула, цитоплазма
    в) слизистая капсула, мембрана, цитоплазма, ядерное вещество г) слизистая капсула, мембрана, цитоплазма, ядерное вещество, пластиды
15. Какая форма бактерий изображена на рисунке?
    а) кокки б) вибрионы в) палочки г) спириллы

________________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа
Тема: «Строение и жизнедеятельность бактерий ».
Вариант 2.
1.Что изучает микробиология?
    а) вирусы б) простейших в) бактерии г) грибы
2. Цианобактерии по способу питания являются:
   а) паразитами б) сапрофитами в) гетеротрофы г) автотрофы
3. Где находится наследственная информация у бактерий?
   а) в клеточной оболочке б) о ядерном веществе в) в цитоплазме г) в слизистой капсуле
4. Не является бактериальным заболеванием:
   а) сибирская язва б) дизентерия в) СПИД г) сольмонеллез
5. Различные болезнетворные бактерии могут поражать:
   а) только людей б) только животных б) только растения г) всех перечисленных
6. Бактерии, вызывающие такое заболевание, как туберкулез, имеют форму:
   а) вибрионы б) палочки в) кокки г) спириллы
7. Кто открыл пастеризацию молочных продуктов?
   а) Антони ван Левенгук б) Роберт Гук  в)  Луи Пастер г) Р. Кох
8. Образование спор у бактерий это:
   а) способ размножения б) способ питания в) способ расселения г) способ выживания в неблагоприятных условиях
9. Планетарная роль бактерий заключается в том, что они:
   а) используются для приготовления молочно – кислых продуктов
   б) способствуют усвоению азота воздуха бобовыми растениями
   в) избавляют от скопления органического мусора, участвуют в образовании гумуса
   г) обитают в кишечнике человека, помогают при расщеплении молочного сахара
10. Заболевания растений, вызванные бактериями, называются:
   а) эпидемиями  б) грибницами в) бактериозами г) инфекциями
11. Какое строение имеет бактерия?
   а) одноклеточное б) многоклеточное в) неклеточное
12. Какие бактерии превращают отмершие организмы в перегной?
   а) бактерии гниения б) молочнокислые бактерии в) клубеньковые бактерии
   г) почвенные
13. Какие бактерии превращают перегной почвы в минеральные вещества?
   а) бактерии гниения б) молочнокислые бактерии в) клубеньковые бактерии
   г) почвенные
14. Из каких частей состоит бактериальная клетка?
    а) оболочка, ядро, цитоплазма б) оболочка, слизистая капсула, цитоплазма
    в) слизистая капсула, мембрана, цитоплазма, ядерное вещество г) слизистая капсула,
    мембрана, цитоплазма, ядерное вещество, пластиды
15. Какая форма бактерий изображена на рисунке?
    а) кокки б) вибрионы в) палочки г) спириллы