title: Тест "Энергия, работа, силы. Законы сохранения энергии и импульса"

extracted_text:
Энергия, работа, силы. Законы сохранения энергии и импульса

1. Две пружины растягиваются одинаковыми силами F. Жесткость первой пружины k1 в 1,5 раза больше жесткости второй пружины k2. Удлинение первой пружины равно Δl1, а удлинение второй Δl2 равно

1) 0,5 Δl1
2) 0,67 Δl1
3) 1,5 Δl1
4) 2 Δl1

2 .Две планеты с одинаковыми массами обращаются по круговым орбитам вокруг звезды. Для первой из них сила притяжения к звезде в 4 раза больше, чем для второй. Каково отношение  радиусов орбит первой и второй планет?
3. Пловец плывет по течению реки. Определите скорость пловца относительно берега, если скорость пловца относительно воды 0,4 м/с, а скорость течения реки 0,3 м/с.                                       Ответ ____м/с.
Конец формы
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
4Начало формы
4 .С какой скоростью будут двигаться шары равной массы после абсолютно неупругого удара, если до удара у них были скорости 3 м/с и 4 м/с, направленные во взаимно перпендикулярных направлениях?
5.Тело движется по прямой в одном направлении. Под действием постоянной силы, направленной вдоль этой прямой, за 3 с импульс тела увеличился от 5 кг · м/с до 50 кг · м/с. Каков модуль силы?            Ответ: ___________ Н.
6.В каком из описанных ниже случаев сила тяжести, действующая на движущееся тело, совершает положительную работу?
1) дождевая капля падает на Землю
2) подъемный кран поднимает с поверхности Земли автомобиль
3) пассажирский поезд едет по горизонтальному участку пути
4) искусственный спутник Земли движется по круговой орбите
7.На графике изображена зависимость импульса материальной точки от времени. Сила, действующая на материальную точку, равна...

Ответ _____ Н.

8.Тело движется по прямой в одном направлении. Под действием постоянной силы за 3 с импульс тела изменился на 6 кг • м/с. Каков модуль силы?    Ответ ____ Н
9.Шарик массой 200 г падает с высоты 20 м с начальной скоростью, равной нулю. Какова его кинетическая энергия в момент перед ударом о землю, если потеря энергии за счёт сопротивления воздуха составила 4 Дж?
10.На тело, начинающее движение из состояния покоя, в течение 5 с действует сила, равная 15 Н. Импульс тела в момент времени 3 с равен ...
Ответ ____ кг∗ м/c
11.Мяч массой m брошен вертикально вверх с начальной скоростью V. Чему равно изменение импульса мяча за время от начала движения до возвращения в исходную точку, если сопротивление воздуха пренебрежимо мало?

1) mV
2) – mV
3) – 2mV
4) 0

12.Тело движется прямолинейно. Под действием постоянной силы величиной 4 Н импульс тела за 2 с увеличился и стал равен 20 кг*м/с. Первоначальный импульс тела равен

1) 4 кг м/с
2) 8 кг м/с
3) 12 кг м/с
4) 28 кг м/с

13.На движущееся тело массой 2 кг начала действовать постоянная тормозящая сила. Величина импульса этой силы к моменту остановки тела составила 4 Н*с. Какой была скорость тела в момент начала торможения?                                                   Ответ ____ м/c

Конец формы
Статика, механические колебания и волны
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1. Тело совершает гармонические колебания, которые описаны уравнением х = 4cos(8t — π / 4) см. Определите максимальную величину скорости тела.               Ответ ____ м/c
2. Гиря массой 4 кг, подвешенная на стальной пружине, совершает свободные колебания с периодом 2 с. С каким периодом будет совершать свободные колебания гиря массой 1 кг, подвешенная на этой пружине? Ответ ____с.

3. Используя график зависимости координаты колеблющейся точки от времени, приведённый на рисунке, определите период колебаний.

4. На рисунке схематически изображена лестница АС, прислоненная к стене. Чему равен момент силы реакции опоры N, относительно точки С?

1) N*OC
2) 0
3) N*AC
4) N*BC

6. Какова длина волны λ в среде, если в этой среде v = 1500 м/с, а период звуковых колебаний Т = 2*10-2с?                      Ответ ____ м

1) 600 кг/м3
2) 700 кг/м3
3) 0,8 103кг/м3
4) 0,9 103кг/м3

8. Период колебаний потенциальной энергии пружинного маятника 1с. Каким будет период ее колебаний, если массу груза маятника увеличить в 2 раза, а жесткость пружины вдвое уменьшить?      Ответ ____ с

10. Тело массой 0,3 кг подвешено к невесомому рычагу так, как показано на рисунке. Груз какой массы надо подвесить к третьей метке в правой части рычага для достижения равновесия?

Конец формы
Механика. Изменение физических величин в процессах
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Начало формы
1. Шарик, брошенный горизонтально с высоты H с начальной скоростью v0, за время полёта t пролетел в горизонтальном направлении расстояние L (см. рисунок). Что произойдёт с временем полёта и ускорением шарика, если на той же установке при неизменной начальнойскорости шарика увеличить высоту H? (Сопротивлением воздуха пренебречь.) Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится

2.Брусок движется равномерно по горизонтальной поверхности. Установите для силы трения соответствие параметров силы, перечисленных в верхней строке таблицы, со следующими свойствами вектора силы:
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) вертикально вниз
2) против направления вектора скорости.
3) вертикально вверх
4) обратно пропорционален площади поверхности бруска
5) пропорционален силе нормального давления
6) обратно пропорционален силе нормального давления
7) пропорционален площади поверхности бруска
8) не зависит от площади поверхности бруска
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

3.Подвешенный на длинной тонкой нити груз совершает колебания с частотой v. Какова частота изменения приведённых ниже физических величин?

4.Нитяной маятник с грузом массой m и длиной нити I совершает колебания с периодом Т0. Как изменится период и частота, если при неизменной амплитуде колебаний уменьшить длину нити?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1. увеличится
2. уменьшится
3. не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Период:
Частота:

5.На рисунке дан график зависимости координаты тела от времени. Частота колебаний тела равна

1) 0,12 Гц
2) 0,25 Гц
3) 0,5 Гц
4) 4 Гц

6.На рисунке изображена зависимость амплитуды установившихся колебаний маятника от частоты вынуждающей силы (резонансная кривая). Амплитуда колебаний этого маятника? при резонансе равна

1) 1 см
2) 2 см
3) 8 см
4) 10 см

7.Материальная точка движется с постоянной скоростью по прямой и в некоторый момент начинает тормозить. Как изменится величина силы трения и тормозной путь, если коэффициент трения уменьшится в 1,5 раза? Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится

Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

8.Камень бросили с балкона вертикально вверх. Что происходит со скоростью камня, его ускорением и полной механической энергией впроцессе движения камня вверх? Сопротивление воздуха не учитывать.
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится

9.На поверхности воды плавает сплошной деревянный брусок. Как изменится глубина погружения бруска и сила Архимеда, действующая на брусок, еслиего заменить сплошным бруском той же плотности и высоты, но большеймассы?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится

Запишите выбранные цифры для каждой физической величины.
Цифры в ответе могут повторяться.

10.Установите соответствие между физическими процессами и приборами для измерения их характеристик.
Конец формы
Механика. Установление соответствия
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Начало формы
1.Тело массой 200 г движется вдоль оси Ох, при этом его координата изменяется во времени в соответствии с формулой х(t) = 10 + 5t – 3t2(все величины выражены в СИ). Установите соответствие между физическими величинами и формулами, выражающими их зависимости от времени в условиях данной задачи. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

2.Мяч бросают под углом α к горизонту с начальной скоростью v0. Установите соответствие между физическими величинами и формулами для их расчета. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

3.Укажите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

4.Скорость брошенного мяча непосредственно перед ударом о стену была вдвое больше его скорости сразу после удара. Какое количество теплоты выделилось при ударе, если перед ударом кинетическая энергия мяча была равна 20 Дж?

1) 5 Дж
2) 10 Дж
3) 15 Дж
4) 17.5 Дж

5.На сани, стоящие на гладком льду, с некоторой высоты прыгает человек массой 50 кг. Проекция скорости человека на горизонтальную плоскость в момент соприкосновения с санями равна 4 м/с. Скорость саней с человеком после прыжка составила 0,8 м/с. Чему равна масса саней?

1) 150 кг
2) 200 кг
3) 250 кг
4) 400 кг

6.Школьник изучает баллистическое движение и строит графики величин его описывающих. Установите соответствие между построенными графиками и величинами, соответствующими этим графикам.

7.После удара шайба массой m начала скользить со скоростью v0 вверх по плоскости, установленной под углом α к горизонту. Коэффициент трения шайбы о плоскость равен μ. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их можно рассчитать.

8.Кубик объемом V полностью погружен в жидкость плотностью ρ так, что его нижняя грань находится на глубине h под поверхностью воды, но не касается дна сосуда. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их можно рассчитать.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А)гидростатическое давление жидкости на нижнюю грань кубика
Б)выталкивающая сила, действующая на кубик со стороны жидкости
ИХ ИЗМЕНЕНИЕ

1)ρgV
2)ρghV2/3
3)ρgh
4)ρgV/h2

9.Груз, привязанный к нити, отклонили от положения равновесия и в момент t = 0 отпустили из состояния покоя. Установите соответствие между физическими величинами и их изменениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) потенциальная энергия
Б) тангенциальное ускорение
ИХ ИЗМЕНЕНИЕ
1) Увеличивается
2) Уменьшается
3) Не изменяется

10.Тело бросили с земли с начальной скоростью V0 под углом α к горизонту. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их можно рассчитать.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

А) скорость Vy в точке максимального подъема
Б) максимальная высота подъема

ФОРМУЛЫ

1) 0
2) V0*sinα
3) V02sin2α/2g
4) V02sinα/2g

Конец формы
Молекулярно-кинетическая теория
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Четыре металлических бруска, имеющих разные температуры, положили вплотную друг к другу, как показано на рисунке. Стрелки указывают направление теплопередачи от бруска к бруску. Выберите верное утверждение о температуре(-ах) брусков.

1) Брусок С имеет самую низкую температуру.
2) Температура бруска С выше, чем бруска В.
3) Брусок D имеет самую низкую температуру.
4) Температура бруска А выше, чем бруска В.
2
2
В некотором сосуде находится азот и кислород. Термодинамическое равновесие этих газов наступит только в том случае, когда у этих газов станут одинаковыми
1) температуры
2) парциальные давления
3) концентрации частиц
4) плотности
3
3
Какова температура кипения воды при нормальном атмосферном давлении по абсолютной шкале температур?
1) 100 К
2) 173 К
3) 273 К
4) 373 К
4
4
При каком из приведённых условий мясо сварится быстрее?
1) в приоткрытой кастрюле на уровне моря
2) в герметичной кастрюле на уровне моря
3) в приоткрытой кастрюле на вершине Эвереста
4) при всех условиях время варки будет одинаковым
5
5
Одним из подтверждений положения молекулярно-кинетической теории строения вещества о том, что частицы вещества хаотично движутся, может служить
А. возможность испарения жидкости при любой температуре
Б. зависимость давления столба жидкости от глубины
В. выталкивание из жидкости погруженных в нее тел
1) только A
2) только Б
3) только А и Б
4) только Б и В
6
6
Температура кипения воды определяется главным образом
1) мощностью нагревателя
2) давлением окружающего воздуха
3) температурой нагревателя
4) температурой окружающего воздуха
7
7
Какая-либо упорядоченность в расположении частиц вещества отсутствует.Это утверждение соответствует модели
1) только газа
2) только жидкости
3) только твердого тела
4) газа, жидкости и твердого тела
8
8
В сосуде находится смесь двух газов: 4*1023 молекул кислорода и 4*1023молекул водорода. Каково соотношение количества вещества этих газов?
1) v кислорода равно v водорода
2) v кислорода равно 8v водорода
3) 8v кислорода равно v водорода
4) v кислорода равно 4v водорода
9
9
В каком порядке возрастает сжимаемость веществ в зависимости от их агрегатного состояния?
1) газы — жидкости — твёрдые тела
2) твёрдые тела — жидкости — газы
3) газы — твёрдые тела — жидкости
4) жидкости — газы — твёрдые тела
10
10
Насыщенный пар жидкости изотермически сжали. Как изменилось при этом состояние пара и почему?
1) пар перестал был насыщенным, так как часть паров жидкости сконденсировалась
2) пар остался насыщенным и конденсации паров жидкости не произошло
3) пар остался насыщенным, хотя часть паров сконденсировалась
4) пар стал насыщенным, но его парциальное давление увеличилось из-за увеличения числа молекул пара в единицу площади стенки сосуда
Конец формы
Изопроцессы, работа в термодинамике, первый закон термодинамики
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
На рисунке изображён график некоторого процесса. На каком участке работа газом не совершается?

1) 1—2
2) 2—3
3) 3—4
4) 4—5
2
2
1 моль идеального газа переходит из одного состояния в другое. На каком из рисунков изображён график изобарного охлаждения газа?
1)
2)
3)
4)
3
3
Лежащие на сильном морозе тела кажутся имеющими разную температуру. Какое из тел, деревянное или железное, кажется более холодным и почему?
1) деревянное — у него меньшая теплоёмкость
2) железное — у него меньшая теплоёмкость
3) деревянное — у него большая теплопроводность
4) железное — у него большая теплопроводность
4
4
С идеальным газом проведён замкнутый цикл, описываемый окружностью в координатах р—V. Какой точке цикла соответствует меньшая температура газа?

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5
5
На рисунке приведён график зависимости давления неизменной массы газа от температуры. Измененияпроисходят в направлении, указанном стрелкой. Какой процесс происходит с газом на участке AB?

1) изотермическое расширение
2) изотермическое сжатие
3) изохорное нагревание
4) изобарное нагревание
6
6
На рисунке показаны графики четырех процессов изменения состояния идеального газа. Изохорным охлаждением является процесс

1) а
2) б
3) в
4) г
7
7
В баллоне объемом 1.66 м3 находится молекулярный кислород при давлении 105 Па и температуре 47 °С. Какова масса кислорода?
1) 13.6 кг
2) 6.8 кг
3) 2 кг
4) 1 кг
8
8
На рисунке показан график зависимости давления некоторой массы идеального газа от температуры при постоянном объеме. Какой температуре соответствует точка А?

1) -273 К
2) О К
3) О °С
4) 273 °С
9
9
Тепловая машина с КПД 50% за цикл работы отдает холодильнику 50 Дж. Какое количество теплоты машина получает за цикл от нагревателя?
1) 150 Дж
2) 100 Дж
3) 50 Дж
4) 25 Дж
10
10
На рисунке представлены графики процессов, проводимых с постоянным количеством идеального газа. Какой из изопроцессовизображает график 1?

1) адиабату
2) изотерму
3) изобару
4) изохору
Конец формы
Влажность, теплота, КПД тепловой машины
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Какую работу за цикл совершит тепловой двигатель, получивший от нагревателя количество теплоты 800 кДж, если его КПД 30%?
Ответ: ____________ кДж.
2
2
Показания сухого термометра составляют 14ºС, а влажного — 10ºС. Какова влажность воздуха?
3
3
Тепловая машина с КПД 40% за цикл работы отдаёт холодильнику количество теплоты, равное 60 Дж. Какое количество теплоты машина получает за цикл от нагревателя?
4
4
На рисунке показан график процесса для постоянной массы идеального одноатомного газа. В этом процессе газ совершает работу, равную 3 кДж. Количество теплоты, полученное газом, равно
1) 2 кДж
2) 3 кДж
3) 4 кДж
4) 7 кДж
5
5
Идеальный газ получил количество теплоты 300 Дж, и при этом внешние силы совершили над ним работу 100 Дж. Как изменилась внутренняяэнергия газа?
1) Увеличилась на 200 Дж
2) Увеличилась на 400 Дж
3) Уменьшилась на 400 Дж
4) Уменьшилась на 200 Дж
6
6
Относительная влажность воздуха при 20°С равна 69%. Каково давление насыщенных паров при 20°С, если при этом парциальное давление водяного пара в воздухе равно 1,61 кПа?
7
7
Идеальный газ сжимают при постоянной температуре. В этом процессе
1) средняя энергия хаотичного движения молекул газа увеличивается
2) средняя энергия хаотичного движения молекул газа не меняется
3) молярная масса газа увеличивается
4) молярная масса газа уменьшается
8
8
Постоянную массу газа в сосуде сжали, совершив работу 30 Дж. Внутренняя энергия газа при этом увеличилась на 25 Дж. Следовательно, газ
1) получил извне количество теплоты, равное 5 Дж
2) отдал окружающей среде количество теплоты, равное 5 Дж
3) получил извне количество теплоты, равное 55 Дж
4) отдал окружающей среде количество теплоты, равное 55 Дж
Ответ ____
9
9
При каком давлении вода будет кипеть при 14°С?
10
10
На рисунке показано, как менялось давление идеального газа в зависимости от его объема при переходе из состояния 1 в состояние 2, а затем всостояние 3. Каково отношение работ газа А12/А23?

Ответ ____
Конец формы
Термодинамика и МКТ. Изменение физических величин в процессах
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Объём сосуда с идеальным газом увеличили втрое и увеличили температуру в 2 раза. Давление при этом осталось неизменным. Как изменилась концентрация и среднеквадратичная скорость молекул? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
2
2
Температуру холодильника тепловой машины увеличили, оставив температуру нагревателя прежней. Количество теплоты, полученное газом от нагревателя за цикл, не изменилось. Как изменились при этом КПД тепловой машины и работа газа за цикл? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
3
3
В сосуде неизменного объёма повысили давление. Что произойдёт при этом с концентрацией молекул и температурой идеального газа?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
4
4
Объём сосуда с идеальным газом увеличили втрое и увеличили температуру в 2 раза. Давление при этом осталось неизменным. Как изменилась плотность газа и внутренняя энергия газа? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
5
5
В цилиндре под поршнем находятся жидкость и её насыщенный пар. Как будут изменяться давление пара и масса жидкости при небольшом медленном перемещении поршня вниз при постоянной температуре? Для каждой величины определите соответствующийхарактеризменения:

1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
6
6
Одноатомный идеальный газ неизменной массы в изотермическом процессе совершает работу А> 0. Как меняются в этом процессе объем и давление газа? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
7
7
При исследовании изопроцессов использовался закрытый сосуд переменного объёма, заполненный воздухом и соединённый с манометром. Объём сосуда медленно увеличивают, сохраняя давление воздуха в нём постоянным. Как изменяются при этом температура воздуха в сосуде и его плотность?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не изменяется
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
8
8
В школьной лаборатории изучают колебания пружинного маятника при различных значениях массы маятника. Если увеличить массу маятника, то как изменятся: частота его колебаний и период изменения его потенциальной энергии? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
9
9
Из сосуда постоянного объёма при неизменной температуре выпустили часть находившегося там газа. Что произошло с давлением газа и средней квадратичной скоростью его молекул? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
10
10
В результате утечки газа концентрация его молекул уменьшилась вдвое. Температура газа не менялась. Давление газа, оказываемое на стенки сосуда..
1) увеличилось в 2 раза
2) уменьшилось в 2 раза
3) увеличилось в 4 раза
4) уменьшилось в 4 раза
Конец формы
Термодинамика и МКТ. Изменение физических величин в процессах
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Объём сосуда с идеальным газом увеличили втрое и увеличили температуру в 2 раза. Давление при этом осталось неизменным. Как изменилась концентрация и среднеквадратичная скорость молекул? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
2
2
Температуру холодильника тепловой машины увеличили, оставив температуру нагревателя прежней. Количество теплоты, полученное газом от нагревателя за цикл, не изменилось. Как изменились при этом КПД тепловой машины и работа газа за цикл? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
3
3
В сосуде неизменного объёма повысили давление. Что произойдёт при этом с концентрацией молекул и температурой идеального газа?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
4
4
Объём сосуда с идеальным газом увеличили втрое и увеличили температуру в 2 раза. Давление при этом осталось неизменным. Как изменилась плотность газа и внутренняя энергия газа? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
5
5
В цилиндре под поршнем находятся жидкость и её насыщенный пар. Как будут изменяться давление пара и масса жидкости при небольшом медленном перемещении поршня вниз при постоянной температуре? Для каждой величины определите соответствующийхарактеризменения:

1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
6
6
Одноатомный идеальный газ неизменной массы в изотермическом процессе совершает работу А> 0. Как меняются в этом процессе объем и давление газа? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
7
7
При исследовании изопроцессов использовался закрытый сосуд переменного объёма, заполненный воздухом и соединённый с манометром. Объём сосуда медленно увеличивают, сохраняя давление воздуха в нём постоянным. Как изменяются при этом температура воздуха в сосуде и его плотность?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не изменяется
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
8
8
В школьной лаборатории изучают колебания пружинного маятника при различных значениях массы маятника. Если увеличить массу маятника, то как изменятся: частота его колебаний и период изменения его потенциальной энергии? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
9
9
Из сосуда постоянного объёма при неизменной температуре выпустили часть находившегося там газа. Что произошло с давлением газа и средней квадратичной скоростью его молекул? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
10
10
В результате утечки газа концентрация его молекул уменьшилась вдвое. Температура газа не менялась. Давление газа, оказываемое на стенки сосуда..
1) увеличилось в 2 раза
2) уменьшилось в 2 раза
3) увеличилось в 4 раза
4) уменьшилось в 4 раза
Конец формы
Термодинамика и МКТ. Установление соответствия
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Установите соответствие между законами или условиями протекания различныхизопроцессов и названием изопроцесса.
Законы или условия протекания изопроцессов
А) A = p*ΔV
Б) ΔU = 0
Название Изопроцесса
1) изохорный
2) изобарный
3) изотермический
4) адиабатный
2
2
На рисунке изображена диаграмма четырёх последовательных изменений состояния 2 моль идеального газа. В каком процессе работа газа имеет положительное значение и минимальна по величине, а в каком работа внешних сил положительна и минимальна по величине?Установите соответствие между этими процессами и номерами процессов на диаграмме. К каждой позиции первого столбца подберитесоответствующую позицию из второго столбца и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
3
3
Установите соответствие между физическими величинами и приборами для их измерения.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
4
4
Источник тока с ЭДС и внутренним сопротивлением r сначала был замкнут на внешнее сопротивление R. Затем внешнее сопротивление увеличили.Как при этом изменяется сила тока в цепи и напряжение на внешнем сопротивлении? Установите соответствие между физическими величинами и характером их изменения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) сила тока
Б) напряжение на внешнем сопротивлении
ИХ ИЗМЕНЕНИЕ
1) Увеличивается
2) Уменьшается
3) Не изменяется
5
5
В сосуде, закрытом поршнем, находится идеальный газ. На рисунке показан график зависимости объема газа от температуры. В каком состоянии давление газа наибольшее?

1) A
2) B
3) C
4) D
6
6
Полая металлическая сфера радиусом R имеет заряд q. Установите соответствие между графиками и физическими величинами, зависимости которых от расстояния г эти графики могут представлять.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
7
7
В электрической цепи, состоящей из источника тока и реостата, источник тока заменяют на другой, с той же ЭДС, но большим внутреннимсопротивлением. Как изменяются при этом следующие физические величины: общее сопротивление цепи, сила тока в ней и напряжение нареостате?
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не изменяется

8
8
На электроплите мощностью 1,2 кВт нагревают 2 л воды, взятой при 15°С. КПД плитки 50%. Установите соответствие между физическими величинами, описывающими процесс нагревания, и формулами для их нахождения.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
9
9
В резервуаре находится 20 кг азота при температуре 300 К и давлении 105 Па. Чему равен объем резервуара?
1) 17,8 м3
2) 1,8*10-2 м3
3) 35,6 м3
4) 3,6 10-2 м3
10
10
Установите соответствие между графиками процессов, в которых участвует 1 моль идеального газа, и значениями физических величин, характеризующих эти процессы (ΔU – изменение внутренней энергии; А –работа газа).
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Конец формы
Электризация. Электромагнитная индукция. Интерференция, дифракция и дисперсия
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Как направлена кулоновская сила F, действующая на положительный точечный заряд 2q, помещенный в центр квадрата (см. рисунок), ввершинах которого находятся заряды: +q, +q, -q, -q?

Выберите правильное утверждение из приведённых ниже.
1) вправо
2) влево
3) вверх
4) вниз
2
2
Металлическое тело, продольное сечение которого показано на рисунке, поместили в однородноеэлектрическое поле напряжённостью E. Под действием этого поля концентрация свободных электронов наповерхности тела станет

1) самой большой в точке А
2) самой большой в точке С
3) самой большой в точке В
4) одинаковой в точках А, В и С
3
3
Плоский воздушный конденсатор подключен к источнику тока. Как изменится заряд на обкладках конденсатора, если расстояние между егообкладками увеличить в 2 раза?
Выберите правильное утверждение из приведённых ниже.
1) увеличится в 2 раза
2) уменьшится в 2 раза
3) увеличится в 4 раза
4) уменьшится в 4 раза
4
4
Чем определяется величина ЭДС индукции в замкнутом контуре?
Выберите правильное утверждение из приведённых ниже.
1) величиной магнитного потока, пронизывающего контур
2) скоростью перемещения контура
3) временем изменения магнитного потока в контуре
4) скоростью изменения магнитного потока, пронизывающего контур
5
5
В процессе электризации трением двух тел на одном из них оказался отрицательный заряд. Какой заряд при этом получило второе тело?
1) отрицательный
2) положительный.
3) его заряд не изменился
4) ответ зависит от материала вещества, из которого изготовлены эти тела
6
6
Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов, если расстояние между ними уменьшить в З раза?
1) увеличится в 3 раза
2) уменьшится в 3 раза
3) увеличится в 9 раз
4) уменьшится в 9 раз
7
7
Четыре шарика одинаковой массы, заряды которых равны по модулю, подвешены на шёлковых нитях. Заряды двух шариков указаны на рисунке. Для объяснения показанного на рисунке отклонения шариков необходимо считать, что

1) шарики А и Б несут положительный заряд
2) шарик А несёт положительный заряд, а шарик Б – отрицательный
3) шарики А и Б несут отрицательный заряд
4) шарик А несёт отрицательный заряд, а шарик Б – положительный
8
8
Плоский воздушный конденсатор заряжают и отключают от источника тока. Как изменится напряжение между обкладками конденсатора, если расстояние между его обкладками затем увеличить в 2 раза?
Выберите правильное утверждение из приведённых ниже.
1) увеличится в 2 раза
2) уменьшится в 2 раза
3) увеличится в 4 раза
4) уменьшится в 4 раза
9
9
К положительно заряженному телу поднесли два незаряженных проводящих шарика. В точках этих шариков электрический заряд...

Выберите правильное утверждение из приведённых ниже.
1) 1 и 4 — отрицательный
2) 3 и 2 — отрицательный
3) 3 — положительный, 2 — отрицательный
4) 3 — отрицательный, 2 — положительный
10
10
Как изменится емкость плоского воздушного конденсатора, если площадь обкладок уменьшить в 2 раза, а расстояние между ними увеличить в 2 раза?
1) увеличится в 2 раза
2) уменьшится в 2 раза
3) не изменится
4) уменьшится в 4 раза
Конец формы
Электричество и магнетизм
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Участок цепи состоит из трех последовательно соединенных резисторов, сопротивления которых равны г, 2 г и 3 r. Сопротивление участкауменьшится в 1,5 раза, если убрать из него
1) первый резистор
2) второй резистор
3) третий резистор
4) первый и второй резисторы
2
2
Поле в точке А создаётся зарядами +q и —q. Напряжённость поля в точке А сонаправлена с вектором ..

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
3
3
Электрон и протон влетают в однородное магнитное поле перпендикулярно вектору магнитной индукции со скоростями v и 2v соответственно.Отношение модуля силы, действующей со стороны магнитного поля на электрон, к модулю силы, действующей на протон, равно
1) 4:1
2) 2:1
3) 1:1
4) 1:2
4
4
Пылинка, имевшая отрицательный заряд —10е, при освещении потеряла четыре электрона. Каким стал заряд пылинки?
1) —10е
2) —6е
3) 14е
4) —14е
5
5
В трёх вершинах квадрата размещены точечные заряды: –q, +q, –q (q > 0) (см. рисунок). Куда направлена кулоновская сила, действующая со стороны этих зарядов на точечный заряд +2q, находящийся в центре квадрата?

1) →
2)
3)
4)
6
6
Электрон е, влетевший в зазор между полюсами электромагнита, имеет скорость v, перпендикулярную вектору индукции В (см. рисунок), точка указывает направление движения электрона. Как направлена действующая на него сила Лоренца F ?

1) от наблюдателя
2) горизонтально вправо
3) на рисунке вниз
4) на рисунке вверх
7
7
В электронагревателе с неизменным сопротивлением спирали, через который течет постоянный ток, за время t выделяется количество теплоты Q. Если силу тока и время t увеличить вдвое, то количество теплоты, выделившееся в нагревателе, будет равно
1) 0
2) 4Q
3) 8Q
4) ½*Q
8
8
На рисунке изображен длинный цилиндрический проводник, по которому протекает электрический ток. Направление тока указано стрелкой. Как направлен вектор магнитной индукции поля этого тока в точке С?

1) в плоскости чертежа вверх
2) в плоскости чертежа вниз
3) от нас перпендикулярно плоскости чертежа
4) к нам перпендикулярно плоскости чертежа
9
9
На рисунке показаны сечения двух параллельных прямых проводников и направления токов в них. Как направлен вектор магнитной индукции в точке А, находящейся точно посередине между проводниками?

1) вниз ↓
2) по направлению токов
3) равен 0
4) вверх ↑
10
10
В однородном магнитном поле, перпендикулярном к скорости положительно заряженной частицы, по окружности движется эта частица. Сила Лоренца, действующая на эту частицу в точке А, направлена по...

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
Конец формы
Электростатика. Постоянный ток
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Чему равно сопротивление электрической цепи между точками A и Б?

Ответ _____ Ом
2
2
Заряд конденсатора колебательного контура, состоящего из катушки с индуктивностью 100 мГн и конденсатора, меняется по закону q = 10-4sin(103t), где все величины выражены в СИ. Максимальная энергия конденсатора в контуре равна
1) 100 мДж
2) 5 кДж
3) 5 фДж
4) 500 мкДж
3
3
Во сколько раз изменится сила взаимодействия двух электрических зарядов, если, не меняя расстояния между ними, один заряд увеличить в 8 раз, а другой уменьшить в 2 раза?
Ответ в ____ раз(-а)
4
4
Через участок цепи (см. рисунок) течёт постоянный ток I = 6 А. Чему равна сила тока, которую показывает амперметр? Сопротивлением амперметра пренебречь.

Ответ: ______ А.
5
5
На рисунке приведен график зависимости силы тока от времени в электрической цепи, индуктивность которой 1 мГн. Определите модуль среднего значения ЭДС самоиндукции в интервале времени от 5 до 15 с.

1) 0 мкВ
2) 1 мкВ
3) 2 мкВ
4) 3 мкВ
6
6
Какой заряд нужно сообщить двум параллельно соединенным конденсаторам, чтобы зарядить их до разности потенциалов 20000 В, еслиэлектроемкости конденсаторов равны 2000 пФ и 1000 пФ.
Ответ ____ Кл
7
7
При определении неизвестного сопротивления методом амперметра- вольтметра получили следующие данные:
Из результатов исследования можно заключить, что сопротивление проводника равно...
Ответ ____ Ом
8
8
В опыте по исследованию ЭДС электромагнитной индукции квадратная рамка из тонкого провода со стороной квадрата b находится в однородном магнитном поле, перпендикулярном плоскости рамки. Индукция поля возрастает за время t по линейному закону от 0 до максимального значения Вmax. Как изменится ЭДС индукции, возникающая в рамке, если b увеличить в 2 раза?
1) не изменится
2) увеличится в 2 раза
3) уменьшится в 2 раза
4) увеличится в 4 раза
9
9
К магнитной стрелке (северный полюс затемнен, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг вертикальной оси, перпендикулярнойплоскости чертежа, поднесли постоянный полосовой магнит. При этом

1) стрелка повернется на 180°
2) повернется на 90° по часовой стрелке
3) повернется на 90° против часовой стрелки
4) останется в прежнем положении
10
10
Каким будет сопротивление участка цепи AB, если ключ К замкнуть? Каждый из резисторов имеет сопротивление 5 Ом.

Конец формы
Электромагнитная индукция. Оптика
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Угол падения света на горизонтальное плоское зеркало равен 30°. Каким будет угол γ, образованный падающим и отражённым лучами, если, не меняя положение источника света, повернуть зеркало на 10° так, как показано на рисунке?

Ответ: _________ градусов.
2
2
На рисунке показан ход лучей от точечного источника света через тонкую линзу. Найдите оптическую силу линзы.

Ответ ____ дптр
3
3
Луч света переходит из глицерина в воду. Определите угол преломления луча, если угол падения равен 300?
Ответ _____ 0
4
4
Какие из стеклянных линз, изображенных на рисунке, могут быть использованы в качестве объектива фотоаппарата?

1) А и В
2) В и С
3) А и С
4) все три
5
5
На рисунке приведён график зависимости силы тока от времени в электрической цепи, индуктивность которой 1 мГн. Определите модуль ЭДС самоиндукции в интервале времени от 5 до 10 с.

6
6
В контуре индуктивностью L = 0,5 Гн ток равномерно увеличился от 1 А до 5 А за 0,1 с. Чему равна ЭДС самоиндукции, возникшая в контуре?
Ответ: _____ В.
7
7
Угол падения света на горизонтальное плоское зеркало равен 30°. Чему будет равен угол отражения света, если повернуть зеркало на 10°так, как показано на рисунке?

1) 40°
2) 30°
3) 20°
4) 10°
8
8
Какой из объектов, согласно классической электродинамике, не излучает электромагнитных волн в инерциальной системе отсчета?
1) Неподвижный заряженный конденсатор
2) Заряд, совершающий колебания с изменяющейся амплитудой
3) Заряженный конденсатор, подключенный параллельно катушке индуктивности
4) Заряд, совершающий гармонические колебания постоянной амплитуды
Ответ ____ В
9
9
В опыте по исследованию ЭДС электромагнитной индукции квадратная рамка из тонкого провода со стороной квадрата b находится в однородном магнитном поле, перпендикулярном плоскости рамки. Индукция поля возрастает за время t по линейному закону от 0 до максимального значения Вмакс. Как изменится ЭДС индукции, возникающая в рамке, если b уменьшить в 2 раза, а Bмакс увеличить в 4 раза?
1) увеличится в 2 раза
2) увеличится в 4 раза
3) не изменится
4) уменьшится в 2 раза
10
10
Если свет падает из вакуума на оптически прозрачное вещество с показателем преломления 1,5 под углом падения 30°, то чему будет равен синус угла преломления?
Конец формы
Электродинамика и оптика. Изменение физических величин в процессах
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
В однородном магнитном поле находится проводящий виток, ориентированный перпендикулярно линиям магнитной индукции. За некоторый промежуток времени поле уменьшают до нуля, вследствие чего по проводнику протекает некоторый заряд. Как изменятся ЭДС индукции и индукционный ток, если время выключения поля уменьшить?
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
2
2
Нa обкладках плоского конденсатора увеличивается модуль заряда. Что при этом происходит с электрическими полями за пределами конденсатора и между обкладками конденсатора?
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
3
3
Заряженная частица массой m, движущаяся со скоростью v, влетает в поле плоского конденсатора. Расстояние между пластинами конденсатора равно d, а напряжённость электрического поля междупластинами равна Е. Пролетев конденсатор, частица отклоняется от первоначального направления на угол α. Как изменятся модуль скорости вылетевшей частицы и угол α, если уменьшить напряжённость электрического поля между пластинами конденсатора?

1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
4
4
Частица массой m, несущая заряд q, влетает со скоростью в однородное магнитное поле с индукцией и движется по окружности радиусом R. Что произойдёт с радиусом орбиты и периодом обращения частицы при увеличении её заряда q?
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
5
5
К источнику тока присоединен резистор. Как изменятся общее сопротивление цепи, сила тока в ней и напряжение на клеммах источникатока, если последовательно к имеющемуся резистору подсоединить еще два таких же?
Для каждой величины подберите соответствующий характер изменения.
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
6
6
В каких условиях происходят гармонические колебания материальной точки по прямой и движение тела, брошенного под углом к горизонту? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры подсоответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
А) материальная точка совершает гармонические колебания по прямой
Б) тело брошено под углом к горизонту Сопротивление воздуха ничтожно мало
ЗАКОНОМЕРНОСТЬ
1) Fравнодейств=0
2) Fравнодейств=Fтяж
3) g = V2/R
4) max= - kx
7
7
Установите соответствие между модулями сил и формулами, по которым их можно рассчитать.
МОДУЛИ СИЛ
А) модуль сил взаимодействия между двумя точечными неподвижными заряженными телами
Б) модуль силы, действующей на заряженную частицу, движущуюся в постоянном магнитном поле
ФОРМУЛЫ
1) mV/qB
2) qVB*sinα
3) kq1q2/r2
4) IBL*sinα
8
8
α-частица движется по окружности в однородном магнитном поле между полюсами магнита под действием силы Лоренца. После замены магнита по таким же траекториям стали двигаться протоны, обладающие той же скоростью. Как изменились индукция магнитного поля и модуль силы Лоренца?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
9
9
Частота света, падающего на дифракционную решётку, увеличивается. Как при этом меняются угол дифракции, определяющий направление на максимум первого порядка, и длина волны света?
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
10
10
Какими основными закономерностями описываются отражение и преломление света? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) отражение света
Б) преломление света
ЗАКОНОМЕРНОСТЬ
1) n1sinα = n2sinβ
2) α > αпр
3) α = β
4) α + β = π
Конец формы
Электродинамика и оптика. Установление соответствия
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
После того как плоский воздушный конденсатор зарядился, его отключили от источника тока, а затем уменьшили расстояние между его пластинами. Как изменяются при этом следующие характеристики: заряд на обкладках конденсатора, электроемкость конденсатора, напряжение на его обкладках?
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
2
2
Электрон влетает в магнитное поле и описывает окружность. Установите соответствие между величинами, описывающими движение электрона, и формулами для их расчёта.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столба и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
3
3
Установите соответствие между физическими величинами и формулами, покоторым их можно рассчитать.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) радиус окружности при движении заряженной частицы в перпендикулярном магнитном поле
Б) период обращения по окружности заряженной частицы в перпендикулярном магнитном поле
ФОРМУЛЫ
1) mV/qB
2) 2πm/qB
3) qB/mV
4) 2πR/qB
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столба и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
4
4
Конденсатор, на который подано напряжение U, зарядился до максимального заряда q. е — заряд электрона’. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их можно рассчитать. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столба и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
5
5
Колебательный контур состоит из конденсатора ёмкостью C и катушки индуктивностью L. При электромагнитных колебаниях, происходящих в этом контуре, максимальный заряд пластины конденсатора равен q. Установите соответствие между физическими величинами и формулами,по которым их можно рассчитать. Сопротивлением контура пренебречь. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА
А) максимальная энергия электрического поля конденсатора
Б) максимальная сила тока, протекающего через катушку
ИХ ИЗМЕНЕНИЕ
1)
2)
3)
4)
6
6
После того как плоский воздушный конденсатор зарядился, его отключили от источника тока, а затем увеличили расстояние между егопластинами. Как изменяются при этом следующие характеристики: заряд на обкладках конденсатора, электроемкость конденсатора, энергияконденсатора?
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
7
7
Электромагнитная волна преломляется на границе раздела воздуха и воды. Как изменяются при переходе из воздуха в воду следующие характеристики электромагнитной волны: частота волны, длина волны и скорость ее распространения?
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

8
8
Как определяется направление следующих физических величин?
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столба и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
9
9
Конденсатор колебательного контура подключён к источнику постоянного напряжения (см. рисунок). В момент t = 0 переключатель К переводят из положения 1 в положение 2. Графики А и Б представляют изменения физических величин, характеризующих колебания в контуре после этого. T – период колебаний. Установите соответствие между графиками и физическими величинами, зависимости которых от времени эти графики могут представлять.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столба и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
10
10
Идеальный колебательный контур состоит из конденсатора и катушки индуктивностью 4 мГн. Заряд на пластинах конденсатора изменяется вовремени в соответствии с формулой q(t) = 2·10–4·cos(5000t) (все величины выражены в СИ). Установите соответствие между физическими величинами и формулами, выражающими их зависимость от времени в условиях данной задачи. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами
СТО. Физика атома, физика атомного ядра
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
В теории атома водорода Бора энергия его электрона вычисляется по формуле . Если в основном состоянии энергия электрона равна —13,6 эВ, то при переходе электрона с 3-й орбиты на 2-ю выделяется квант с энергией, равной... (Ответ округлить до сотых)
Ответ ____ эВ
2
2
Если энергия электрона в основном состоянии Е1, а в одном из возбуждённых — Е2, то при переходе из этого возбуждённого состояния в основное атом испускает квант энергии частотой...
1) Е2 — Е1
2) Е1 — Е2
3)
4)
3
3
На рисунке приведены фрагмент спектра поглощения неизвестного разреженного атомарного газа (в середине), спектры поглощения атомов водорода (вверху) и гелия (внизу). По анализу спектра можно заключить, что в химический состав газа входят атомы

1) только водорода
2) водорода и гелия
3) только гелия
4) водорода, гелия и еще какого-то вещества
4
4
Луч оранжевого света на границе раздела двух сред, как показано на рисунке. Измерения показали, что углы α и β соответственноравныarcsin 0,5 и arcsin 0,6. Определите отношение этих сред

1) 1,20
2) 0,83
3) 0,80
4) 1,25
5
5
Модуль импульса фотона в первом пучке света в 2 раза больше, чем во втором пучке. Отношение частоты света первого пучка к частоте второго равно
1) 1
2) 2
3) 1/2
4) 1/4
6
6
Пройдя некоторую оптическую систему, параллельный пучок света поворачивается на 90° (см. рисунок). Оптическая система представляет собой

1) собирающую линзу
2) рассеивающую линзу
3) плоское зеркало
4) матовую пластинку
7
7
В инерциальной системе отсчёта свет от неподвижного источника распространяется в вакууме со скоростью c. В этой системе отсчёта свет от неподвижного источника падает перпендикулярно поверхности зеркала, которое приближается к источнику со скоростью v. Какова скорость отражённого света в инерциальной системе отсчёта, связанной с источником?

1) c + v
2) c - v
3)
4) c
8
8
Сравните состав ядер изотопов фосфора У этих изотопов одинакова(-о)
1) разность чисел нейтронов и протонов
2) число нейтронов
3) сумма чисел протонов и нейтронов
4) число протонов
9
9
Какие силы действуют со стороны ядер на а-частицы в опытах Резерфорда?
1) гравитационные
2) электромагнитные
3) ядерные
4) слабые
10
10
Угол между зеркалом и отраженным от него лучом равен 30°. Угол падения равен

Ответ ____°.
Конец формы
Радиоактивность. Ядерные реакции
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
На рисунках А, Б, В приведены спектры излучения паров стронция, неизвестного образца и кальция. Можно утверждать, что в образце

1) не содержится ни стронция, ни кальция
2) содержится кальций, но нет стронция
3) содержатся и стронций, и кальций
4) содержится стронций, но нет кальция
2
2
В результате какой из серий радиоактивных распадов полоний превращается в висмут ?
1) двух α-распадов и одного β-распада
2) одного α-распада и двух β-распадов
3) одного α-распада и одного β-распада
4) четырёх α-распадов и одного β-распада
3
3
На рисунке изображен вектор напряженности Е электрического поля в точке С, которое создано двумя неподвижными точечными зарядами qA и qB. Чему равен заряд qB, если заряд qA равен -2 нКл?

1) + 1нКл
2) + 2нКл
3) – 1нКл
4) – 2нКл
4
4
Предмет расположен на тройном фокусном расстоянии от тонкой собирающей линзы. Его изображение будет
1) перевернутым и увеличенным
2) перевернутым и уменьшенным
3) прямым и уменьшенным
4) прямым и увеличенным
5
5
Найдите заряд и массовое число элемента X, образующегося в следующей ядерной реакции:

1) Z = 4, А = 9
2) Z = 6, А = 11
3) Z = 8, А = 17
4) Z = 10, А = 19
6
6
В атоме содержится...
1) 92 протона, 143 нейтрона
2) 92 протона, 143 нейтрона, 92 электрона
3) 143 протона, 92 нейтрона, 92 электрона
4) 92 протона, 235 нейтронов, 92 электрона
7
7
В образце, содержащем радиоактивный изотоп висмута , одновременно происходят реакции превращения его в полоний:  – и таллий:  При этом регистрируются(-ется)
1) только γ-излучение
2) α-, β- и γ-излучение
3) α- и β-излучение
4) только -излучение
8
8
В ядерных реакторах осуществляется...
1) управляемая цепная реакция деления
2) управляемая термоядерная реакция
3) неуправляемая цепная реакция деления
4) неуправляемая термоядерная реакция
9
9
Какая частица X участвует в реакции 919F + X = 24He + 816O
1) протон
2) нейтрон
3) электрон
4) альфа- частица
10
10
Частота красного света в 2 раза меньше частоты фиолетового света. Импульс фотона красного света по отношению к импульсу фотона фиолетового света
1) больше в 4 раза
2) меньше в 4 раза
3) больше в 2 раза
4) меньше в 2 раза
Конец формы
Фотоны. Закон радиоактивного распада
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Образец радиоактивного радия находится в закрытом сосуде. Ядра радия  испытывают α-распад с периодом полураспада 3,6 суток. Определите количество гелия (в моль) в сосуде через 3,6 суток, если в начальный момент времени образец содержал 1,8 моль радия-224.
Ответ ____ моль.
2
2
Период полураспада радиоактивного изотопа кальция составляет 164 суток. Если изначально было 4 * 1024 атомов, то через сколько суток их будет 1*1024 ?
Ответ ____ сут
3
3
Источник монохроматического света с λ = 5 • 10-7 м, имеющий мощность 1 мкВт, испускает в 1 мин ... фотонов.
Ответ ____ ∗ 1014
4
4
Если длина волны электромагнитного излучения 600 нм, то чему равна энергия фотона?
Ответ ____ эВ
5
5
Красная граница фотоэффекта для калия λо = 0,62 мкм. Какова частота света, падающего на калиевый фотокатод, если максимальная скоростьфотоэлектронов v = 680 км/с?
1) 6*1014 Гц
2) 7*1014 Гц
3) 8*1014 Гц
4) 9*1014 Гц
6
6
Ядро 92238U претерпело ряд α- и β-распадов. В результате образовалось ядро 82206Рb. Определите число α-распадов.
Ответ ____ .
7
7
Дан график зависимости числа нераспавшихся ядер изотопа от времени. Период полураспада этого изотопа равен...

8
8
Зелёный свет (λ = 550 нм) переходит из воздуха в стекло с показателем преломления 1,5. Определите отношение энергии фотона в воздухе к его энергии в стекле.
9
9
Период полураспада изотопа натрия 1122Na равен 2.6 года. Если изначально было 104 мг этого изотопа, то сколько примерно его будет через 5.2 года?
1) 13 мг
2) 26 мг
3) 39 мг
4) 52 мг
10
10
Какое уравнение противоречит закону сохранения заряда в ядерных реакциях?
1) 712N = 612C + 10e + νe
2) 611C = 511B + 10e + νe
3) 36Li + 11p = 24He + 23He
4) 49Be + 12H= 710N + 01n
Конец формы
Квантовая физика. Изменение физических величин в процессах. Установление соответствия
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Установите соответствие между графиками, представленными на рисунках, и законами (зависимостями), которые они могут выражать.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столба и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
2
2
Уединённый металлический шар освещается светом, вызывающим фотоэффект. Как с течением времени изменяются энергия вылетающих электронов и их импульс?Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столба и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
3
3
Работа выхода электронов для исследуемого металла равна 3 эВ. Чему равна максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов, вылетающих с поверхности металлической пластинки под действием света, длина волны которого составляет 2/3 длины волны, соответствующей красной границе фотоэффекта для этого металла?
1) 2/3 эВ
2) 1 эВ
3) 3/2 эВ
4) 2 эВ
4
4
При постановке опытов по фотоэффекту на пластине из цинка меняют зелёный светофильтр на синий. Как изменятся при этом красная граница фотоэффекта и ток насыщения?
Для каждой величины подберите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
5
5
На рисунке представлена диаграмма энергетических уровней, атома. Какой цифрой обозначен переход, соответствующий поглощению атомами света наименьшей частоты?

Ответ ____.
6
6
В некоторых опытах по изучению фотоэффекта фотоэлектроны тормозятся электрическим полем. Напряжение, при котором поле останавливает и возвращает назад все фотоэлектроны, назвали задерживающим напряжением. В таблице представлены результаты одного из первых таких опытов при освещении одной и той же пластины, в ходе которого было получено значение h=5,3* 10 -34 Дж с. Чему равно опущенное в таблице первое значение задерживающего потенциала?

1) 0.4 В
2) 0.5 В
3) 0.7 В
4) 0.8 В
7
7
При освещении металлической пластины светом частотой ν наблюдается фотоэффект. Как изменятся кинетическая энергия фотоэлектронов и количество выбитых электронов при увеличении интенсивности и частоты падающего света в 2 раза?
Для каждой величины подберите соответствующий характер изменения.
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
8
8
Катод облучают светом и наблюдают внешний фотоэффект. А и Б представляют собой физические величины, характеризующие свойства материала катода и фотоэлектроны. Установите соответствие между величинами и графиками, которые отражают зависимости этих величин от энергии светового кванта.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столба и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
9
9
На рисунке представлена диаграмма энергетических уровней атома. Переход с поглощением фотона минимальной частоты обозначен цифрой

Ответ ____
10
10
На металлическую пластинку направили пучок света от лазера, вызвав фотоэффект. Интенсивность лазерного излучения плавно увеличивают, не меняя его частоты. Как меняются в результате этого число вылетающих в единицу времени фотоэлектронов и их максимальная кинетическая энергия? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не меняется
Квантовая физика. Изменение физических величин в процессах. Установление соответствия
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Уединённый металлический шар освещается светом, вызывающим фотоэффект. Как с течением времени изменяются энергия вылетающих электронов и их импульс?Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столба и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
2
2
При освещении металлической пластины светом частотой ν наблюдается фотоэффект. Как изменятся кинетическая энергия фотоэлектронов и количество выбитых электронов при увеличении интенсивности и частоты падающего света в 2 раза?
Для каждой величины подберите соответствующий характер изменения.
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
3
3
На рисунке представлена диаграмма энергетических уровней, атома. Какой цифрой обозначен переход, соответствующий поглощению атомами света наименьшей частоты?

Ответ ____.
4
4
В некоторых опытах по изучению фотоэффекта фотоэлектроны тормозятся электрическим полем. Напряжение, при котором поле останавливает и возвращает назад все фотоэлектроны, назвали задерживающим напряжением. В таблице представлены результаты одного из первых таких опытов при освещении одной и той же пластины, в ходе которого было получено значение h=5,3* 10 -34 Дж с. Чему равно опущенное в таблице первое значение задерживающего потенциала?

1) 0.4 В
2) 0.5 В
3) 0.7 В
4) 0.8 В
5
5
Работа выхода электронов для исследуемого металла равна 3 эВ. Чему равна максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов, вылетающих с поверхности металлической пластинки под действием света, длина волны которого составляет 2/3 длины волны, соответствующей красной границе фотоэффекта для этого металла?
1) 2/3 эВ
2) 1 эВ
3) 3/2 эВ
4) 2 эВ
6
6
Установите соответствие между графиками, представленными на рисунках, и законами (зависимостями), которые они могут выражать.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столба и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
7
7
При постановке опытов по фотоэффекту на пластине из цинка меняют зелёный светофильтр на синий. Как изменятся при этом красная граница фотоэффекта и ток насыщения?
Для каждой величины подберите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
8
8
Катод облучают светом и наблюдают внешний фотоэффект. А и Б представляют собой физические величины, характеризующие свойства материала катода и фотоэлектроны. Установите соответствие между величинами и графиками, которые отражают зависимости этих величин от энергии светового кванта.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столба и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
9
9
На металлическую пластинку направили пучок света от лазера, вызвав фотоэффект. Интенсивность лазерного излучения плавно увеличивают, не меняя его частоты. Как меняются в результате этого число вылетающих в единицу времени фотоэлектронов и их максимальная кинетическая энергия? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не меняется
10
10
На рисунке представлена диаграмма энергетических уровней атома. Переход с поглощением фотона минимальной частоты обозначен цифрой

Ответ ____
Конец формы
Механика — квантовая физика (методы научного познания)
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Была выдвинута гипотеза, что размер мнимого изображения предмета, создаваемого рассеивающей линзой, зависит от оптической силы линзы. Необходимо экспериментально проверить эту гипотезу. Какие два опыта можно провести для такого исследования?

1) А и Б
2) А и В
3) Б и В
4) В и Г
2
2
Конденсатор, заряженный до разности потенциалов U, в первый раз подключили к катушке индуктивности L, а во второй раз к катушкеиндуктивности 4L. В обоих случаях в контуре возникли незатухающие колебания. Каково отношение периодов колебаний энергии магнитногополя катушки T2/T1
1) 1/4
2) 2
3) 1/2
4) 4
Ответ ____.
3
3
На рисунке приведён график зависимости давления 0,1 моля газа от его объёма. Определите температуру газа.

1) 1, 2 K
2) 12 K
3) 120 K
4) 1200 K
4
4
В школьной лаборатории получена зависимость напряжения между концами проводника от силы протекающего по нему постоянноготока. Каково примерно сопротивление этого проводника по результатам проведённых измерений?

1) 960 Ом
2) 2,0 кОм
3) 540 Ом
4) 1,2 кОм
5
5

Необходимо экспериментально изучить зависимость ускорения тела, скользящего по шероховатой наклонной плоскости, от массы груза на установке, представленной справа (на всех рисунках m – масса тела, α – угол наклона плоскости к горизонту, μ – коэффициент трения между бруском и плоскостью). Какую из установок, изображённых ниже, следует использовать совместно с заданной, чтобы провести такое исследование?
1)
2)
3)
4)
6
6
Медный проводник площадью поперечного сечения S = 1 мм2расположен между полюсами постоянного магнита перпендикулярно линиям индукции магнитного поля. Определите модуль вектора магнитной индукции магнитного поля, если сила Ампера F = 5 Н, а напряжение, приложенное к концам проводника, U = 8,5 В. меди р = 1,7*10-2 Ом мм2/м
1) 10-2 Тл
2) 5 Тл
3) 102 Тл
4) 25*102 Тл
7
7
Сила взаимодействия двух точечных зарядов q1 и q2, находящихся на расстоянии r друг от Друга, равна F. Какую константу можно определить по этим данным?
1) гравитационную постоянную
2) электрическую постоянную
3) магнитную постоянную
4) газовую постоянную
8
8
Длина волны фотона, излучаемого атомом при переходе из возбужденного состояния с энергией Е1, в основное состояние с энергией Е0, равна (с — скорость света, h — постоянная Планка)
1) (Е0 – Е1)/h
2) (Е1 – Е0)/h
3) ch/(Е1 – Е0)
4) ch/(Е0 – Е1)
9
9
Человек сидит на стуле. Что можно утверждать про силу веса человека?
1) приложена к человеку и направлена вниз
2) приложена к стулу и направлена вверх
3) приложена к стулу и направлена вниз
4) приложена к человеку и направлена вверх
10
10
Сила сопротивления движению тела зависит от скорости тела. Результаты установления взаимосвязи между скоростью и силой сопротивления приведены в таблице. Какая из зависимостей правильно описывает приведённые результаты?
1) F ~ V
2) F ~ V2
3) F ~ V3
4) F ~ √V
Ответ ____
Конец формы
Механика — квантовая физика
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
При освещении металлической пластины светом длиной волны λ наблюдается явление. Установите соответствие между физическими величинами, характеризующими процесс фотоэффекта, перечисленными в первом столбце, и их изменениями во втором столбце при уменьшении в 2 раза длины волны падающего на пластину света.
ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА
А) Частота световой волны
Б) Энергия фотона
В) Работа выхода
Г) Максимальная кинетическая энергия фотоэлектрона
ИХ ИЗМЕНЕНИЕ
1) Остается неизменной
2) Увеличивается в 2 раза
3) Уменьшается в 2 раза
4) Увеличивается более чем в 2 раза
5)Увеличивается менее чем в 2 раза
2
2
Для некоторых атомов характерной особенностью является возможность захвата атомным ядром одного из ближайших к нему электронов. Как ведут себя перечисленные ниже характеристики атомного ядра при захвате ядром электрона: массовое число, заряд ядра?
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

3
3
Стеклянную линзу (показатель преломления стекла nстекла = 1,54), показанную на рисунке, перенесли из воздуха (nвоздуха = 1) в воду (nводы = 1,33). Выберите два верных утверждения о характере изменений, произошедших с оптической системой «линза + окружающая среда».

1) Линза из собирающей превратилась в рассеивающую.
2) Линза была и осталась рассеивающей.
3) Фокусное расстояние уменьшилось, оптическая сила увеличилась.
4) Фокусное расстояние увеличилось, оптическая сила уменьшилась.
5) Линза была и осталась собирающей.
4
4
Ученик в три калориметра одинакового объёма с водой опускал бруски одинаковой массы, изготовленные из стали, меди и алюминия. Начальная температура всех брусков одинакова. Начальная температура воды во всех калориметрах одинакова.

Выберите из предложенного перечня два утверждения, соответствующие результатам опыта, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Наибольшей теплоёмкостью обладает алюминий.
2) Наименьшей теплоёмкостью обладает сталь.
3) Температура системы после установления равновесия определяется теплоёмкостью погружаемого тела.
4) Температура системы после установления равновесия зависит от начальной температуры воды.
5) Теплоёмкость воды больше теплоёмкости алюминия.
5
5
В таблице приведены результаты измерения силы сопротивления движению тела в жидкости в зависимости от скорости тела. Как зависит сила сопротивления от скорости? Выберите два верных утверждения и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) увеличивается пропорционально первой степени скорости
2) увеличивается пропорционально квадрату скорости
3) не зависит от скорости
4) с ростом скорости сила сопротивления увеличивается
5) с ростом скорости сила сопротивления уменьшается
6
6
Конденсатор подключили к источнику тока через резистор сопротивлением 5 кОм. Результаты измерений напряжения между обкладками конденсатора представлены в таблице.Сила тока через конденсатор при t=6 с приблизительно равна

1) 0
2) 0.8 мА
3) 1.2 мА
4) 2.4 мА
7
7
Ученик решил посчитать скорость испарения молекул воды из стакана в своей комнате. Результаты измерений каких величин дадут емувозможность рассчитать ее?
1) Массы воды и времени испарения воды
2) Массы воды и объёма комнаты
3) Объема воды и времени испарения воды
4) Массы воды, времени испарения воды и влажности в комнате
5) Массы воды, времени испарения воды и объема комнаты
8
8
На рисунке приведён экспериментально полученный график зависимости температуры от времени при нагревании некоторого вещества. Первоначально вещество находилось в жидком состоянии.
Выберите из предложенного перечня два утверждения, соответствующие результатам опыта, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Температура кипения равна 100 °С.
2) Теплоёмкости в жидком и газообразном состоянии одинаковы.
3) Наибольшей внутренней энергией вещество обладает в точке D.
4) Наименьшей внутренней энергией вещество обладает в точке В.
5) В точке D вещество находится в газообразном состоянии.
9
9
Из начала декартовой системы координат в момент времени t = 0 тело (материальная точка) брошено под углом к горизонту. В таблице приведены результаты измерения координат тела x и y в зависимости от времени наблюдения. Выберите два верных утверждения на основании данных, приведённых в таблице.

1) В момент времени t = 0,4 с скорость тела равна 3 м/с.
2) Проекция скорости vy в момент времени t = 0,2 с равна 2 м/с.
3) Тело бросили со скоростью 6 м/с.
4) Тело бросили под углом 45°.
5) Тело поднялось на максимальную высоту, равную 1,2 м.
10
10
Конденсатор подключили к источнику тока через резистор сопротивлением 5 кОм. Результаты измерений напряжения между обкладками конденсатора представлены в таблице.

Приведенные в таблице данные согласуются с утверждением, что
1) на интервале времени от 0 до 5 ссила тока через конденсатор с течением времени монотонно убывает
2) на интервале времени от 0 до 5 ссила тока через конденсатор с течением времени монотонно возрастает
3) на интервале времени от 0 до 5 с сила тока через конденсатор равна нулю
4) сила тока через конденсатор сначала убывает, затем возрастает
Механика. Молекулярная физика (расчетная задача)
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
Камень, привязанный к веревке длиной 2.5 м, равномерно вращается в вертикальной плоскости против часовой стрелки. Масса камня 2 кг. При каком значении периода обращения камня его вес в точке максимального подъема будет равен нулю? Ответ округлите до целого числа.
Ответ ____ с.
2
2
Летящая со скоростью 20 м/с граната разрывается на два осколка равной массы, один из которых двигается в направлении, противоположном движению гранаты, со скоростью 200 м/с. Какова скорость второго осколка?
Ответ ____ м/с
3
3
Машина, движущая по инерции с выключенным двигателем, проезжает 50 м под уклон под углом 30° к горизонту и оказывается на горизонтальном участке дороги. Скорость её при этом составляет 30 м/с. Какова начальная скорость машины? Трение отсутствует.
Ответ ____ м/с
4
4
Груз подвешен на пружине жёсткостью 100 Н/м к потолку лифта. Лифт равноускоренно опускается вниз на расстояние 5 м в течение 2 с. Каковамасса груза, если удлинение пружины при установившемся движении груза равно 1,5 см?
Ответ ____ кг.
5
5
Автомобиль, движущийся со скоростью 60 км/ч, останавливается перед светофором за 2 с. Чему равен тормозной путь автомобиля?
Ответ: _____ м.
6
6
Материальная точка, двигаясь равноускоренно по прямой, за время t увеличила скорость в 3 раза, пройдя путь 20 м. Найдите t, если ускорениеточки равно 5 м/с2.
Ответ ____ с
7
7
Брусок массой m1 = 500 г соскальзывает по наклонной поверхности с высоты h = 0,8 м и, двигаясь по горизонтальной поверхности, сталкивается с неподвижным бруском массой m2 = 300 г. Считая столкновение абсолютно неупругим, определите изменение кинетической энергии первого бруска в результате столкновения. Трением при движении пренебречь. Считать, что наклонная плоскость плавно переходит в горизонтальную.
Ответ ____ Дж
8
8
Мяч брошен вертикально вверх с начальной скоростью 20 м/с. Чему равно перемещение мяча за 3 с, считая от момента броска? Сопротивлением воздуха пренебречь.
Ответ ____ м
9
9
В калориметр с водой бросают кусочки тающего льда. В некоторый момент кусочки льда перестают таять. Первоначальная масса воды в сосуде 330 г, а в конце процесса таяния масса воды увеличилась на 84 г. Чему равна начальная температура воды в калориметре? Ответ выразите в градусах Цельсия (°С). Теплоемкостью калориметра и теплообменом с внешней средой пренебречь.
Ответ ____ °С
10
10
Вертолёт летит в горизонтальном направлении со скоростью 40 м/с. Из него выпал груз, который коснулся земли через 4 с. На какой высоте летит вертолёт? Сопротивлением воздуха пренебречь.
Молекулярная физика, термодинамика. Электродинамика (расчетная задача)
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
В калориметре находится вода, масса которой 100 г и температура 0 °С. В него добавляют кусок льда, масса которого 20 г и температура -5 °С. Какой будет температура содержимого калориметра после установления в нем теплового равновесия?
Ответ ____ °С.
2
2
При измерении удельной теплоёмкости алюминия образец массой 100 г был нагрет в кипящей воде, а затем опущен в 100 г воды при температуре 20º С. В результате теплообмена установилась температура 35ºС. Удельная теплоёмкость алюминия равна ...
Ответ ___ в Дж/(кг ∗ град.)
3
3
В кастрюлю с 2 л воды температурой 25 °С долили 3 л кипятка температурой 100 °С. Какова будет температура после установления тепловогоравновесия? Теплообменом с окружающей средой и теплоемкостью кастрюли не учитывайте.
Ответ ____ °С
4
4
Чему равно изменение внутренней энергии аргона, находящегося при нормальном атмосферном давлении, если его изобарно расширяют в 2 раза? Начальный объём газа равен 2 л.
Ответ: _____ Дж.
5
5
Электрон двигался в однородном электрическом поле напряжённостью 0,01 В/м. Не имея начальной скорости, он за 1 мкс разогнался до скорости...
Ответ ____ км/с
6
6
Чему равна масса частицы, имеющей заряд 2 нКл, которая переместится на расстояние 0,45 м по горизонтали за время 3 с в однородномгоризонтальном электрическом поле напряженностью 50 В/м, если начальная скорость частицы равна нулю? Ответ выразите в мг.
Ответ ____ мг
7
7
Песчинка, имеющая заряд 10 -11 Кл, влетела в однородное электрическое поле вдоль его силовых линий с начальной скоростью 0,1 м/с и переместилась на расстояние 4 см. Чему равна масса песчинки, если её скорость увеличилась на 0,2 м/с при напряженности поля 105 В/м? Ответ выразите в миллиграммах (мг). Влиянием силы тяжести пренебречь.
Ответ ____ мг
8
8
Небольшой оловянный шар, летевший со скоростью 30 м/с, в результате столкновения с массивной стальной плитой остановился, и его температура повысилась на 2 °С. Пренебрегая потерями энергии на окружающие тела, вычислите удельную теплоемкость олова.
Ответ ____ Дж / (кг*К)
9
9
В однородном магнитном поле по вертикальным направляющим без трения скользит прямойгоризонтальный проводник массой 0,2 кг, по которому течёт ток 2 А. Вектор магнитной индукции направленгоризонтально перпендикулярно проводнику, B = 2 Тл. Чему равна длина проводника, если известно, что ускорение проводника направлено вниз и равно 2 м/с2?

Ответ ____ м
10
10
На рисунке изображён процесс, происходящий с 1 моль гелия. Минимальное давление газа р1 = 100 кПа, минимальный объём V1 = 10 л, а максимальный V2 = 30 л. Какую работу совершает гелий при переходе из состояния 1 в состояние 2?

Ответ: _______ кДж
Конец формы
Электродинамика. Квантовая физика (расчетная задача)
Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Начало формы
1
1
На дифракционную решетку, имеющую 500 штрихов на мм, перпендикулярно ей падает плоская монохроматическая волна. Чему равнадлина падающей волны, если дифракционный максимум 4-го порядка наблюдается в направлении, перпендикулярном падающим лучам? Ответдайте в нанометрах
Ответ ____ нм
2
2
Частица, имеющая заряд 0.02 нКл, переместилась в однородном горизонтальном электрическом поле на расстояние 0.45 м по горизонтализа время 3 с. Какова масса частицы, если начальная скорость частицы равна нулю, а напряженность электрического поля 5000 В/м?
Ответ ____ мг
3
3
Собирающая линза дает мнимое, увеличенное в 5 раз изображение предмета, находящегося на расстоянии 20 см от нее. Определите оптическую силу линзы
Ответ ____ дптр.
4
4
Катушка индуктивностью 0,4 Гн обладает активным сопротивлением 5 Ом. При какой частоте переменного тока оммическое сопротивление катушки будет в 20 раз меньше индуктивного?
Ответ ____ Гц
5
5
На дифракционную решётку, имеющую 100 штрихов на 1 мм, перпендикулярно её поверхности падает луч света, длина волны которого 650 нм. Каков максимальный порядок дифракционного максимума, доступного для наблюдения?
6
6
Дифракционная решетка, имеющая 750 штрихов на 1 см, расположена параллельно экрану на расстоянии 1,5 м от него. На решеткуперпендикулярно ее плоскости направляют пучок света. Определите длину волны света, если расстояние на экране между вторыми максимумами, расположенными слева и справа от центрального (нулевого), равно 22,5 см. Ответ выразите в микрометрах (мкм) и округлите до десятых. Считать sina = tga.
Ответ ____ мкм.
7
7
С какой максимальной скоростью полетит фотоэлектрон, если на катод упал фотон с энергией 3 эВ, а работа выхода из катода 2 эВ?
Ответ ____ км/с
8
8
Чему равна работа выхода из материала катода, если при излучении фотона частотой 5 • 1014 Гц электрон, вылетевший из катода, имеет энергию 1,3 • 10-19 Дж?
Ответ ____ 10-19 Дж
9
9
Пучок параллельных световых лучей падает нормально на тонкую собирающую линзу диаметром 6 см с оптической силой 5 дптр (см.рисунок). Экран расположен за линзой на расстоянии 10 см. Рассчитайте (в см) диаметр светлого пятна, созданного линзой на экране

Ответ ____ см
10
10
Максимальная кинетическая энергия электронов, вылетающих из металла под действием света, равна 1,2 эВ. Если уменьшить длину волны падающего света в 2 раза, то максимальная кинетическая энергия электронов, вылетающих из этого же металла, станет равной 3,95 эВ. Определитеэнергию падающих фотонов в первом случае.
Ответ: _________ эВ.


title: Технологическая карта урока "Буквы е, ё, я, ю и их функции в слове. Слова с буквой э" 1 класс

extracted_text:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА
1 класс В.П. Канакина, В.Г. Горецкий (Программа «Школа России»)
Тема урока: «Буквы е,  ё, я, ю и их функции в слове. Слова с буквой э»
Цель урока: донести до  детей, что буквы  е, ё, ю, я  могут  обозначать два  звука.
Задачи  урока:
-отрабатывать  умения  учащихся  определять функцию  букв  е, ё, ю, я ;
-развивать память, внимание,  устную речь  на  каждом  этапе урока;
-повышать  эффективность освоения общеучебных умений и навыков через проблематизацию учебной деятельности.
Оборудование: Компьютер, проектор, учебник, рабочая тетрадь.
Тип урока : Открытие новых знаний
Формы организации урока :
Индивидуальная
Фронтальная
Формирование универсальных учебных действий учащихся (УУД):
Личностные(Л)
Регулятивные(Р)
Познавательные(П)
Коммуникативные(К)

Ход урока:


title: Презентация по музыке "Бедржиха Сметаны"

extracted_text:
Макет заголовка
Подзаголовок

Правиковская Татьяна Стефановна
преподаватель  теоретических дисциплин
МБУДО «ДШИ им. Н.А. Римского-Корсакова»
г.Тихвин

«…песни, они из природы, но в них чувства человека, а не природа, становящаяся музыкой»        А.К. Лядов

Пейзажем в искусстве называют изображение природы.
Прекрасные картины природы созданы многими художниками, поэтами, писателями и музыкантами.
Изображая природу, композиторы передают не столько внешнюю видимость картин природы, сколько переживания, настроения, чувства человека.
Бедржих Сметана (1824-1884)Выдающийся чешский композитор, дирижер, пианист, педагог, критик. Создатель национальной оперы и крупных симфонических произведений.
В кругу семьи и почитателей
Музей композитора в Праге
Симфонические поэмы
Цикл из шести симфонических поэм, написанный Бедржихом Сметаной в 1874-1879 годах.
В цикл входят поэмы «Вышеград», «Влтава», «Шарка», «В чешских лугах и лесах», «Табор» и «Бланик». Это вершина творчества композитора.
Как пишут его биографы, ему удалось соединить в цикле симфонических поэм прошлое с настоящим и будущим, красоту природы и жизни человека в ней. Особенно в "Влтаве".
II. «Влтава»
Это сочинение рисует путь Влтавы. Оно подслушивает ее два первых истока, холодный и теплый, следует затем к месту объединения двух ручьев и по течению Влтавы — по широким лугам и рощам, по равнинам, где жители как раз справляют веселый праздник. В серебристом свете луны русалки водят хороводы, высятся гордые крепости, замки и славные руины, сросшиеся с дикими скалами. Влтава пенится и ярится на Святоянских порогах, течет широким потоком далее к Праге, крепость Вышеград внезапно вырастает на ее берегу. Влтава величественно стремится дальше, исчезает из виду и наконец вливается в Лабу (славянское название Эльбы).

Большую роль играют изобразительные моменты.
Таково начало поэмы, живописующее постепенное рождение широкой реки из двух небольших истоков.
 Начинает флейта, к ней присоединяется другая, затем два кларнета, альты, струнные…
И, наконец, из этого струящегося фона рождается прекрасная певучая тема («мотив чешской земли»). Она распета широко и привольно, с красивыми тональными отклонениями, вызывая представление о плавно текущей многоводной реке:

«Охота»
 На берегах Влтавы развертываются пестрые картины жизни. Первая названа «Охота»: переклички валторн, труб, гобоев и фаготов подражают звучанию охотничьих рогов.
«Деревенская свадьба»
Вторая картина — «Деревенская свадьба» — основана на любимейшем танце чехов, польке.
Звучание оркестра здесь напоминает звуки деревенского оркестра – сочетание скрипок и деревянных духовых инструментов.

«Луна и хоровод русалок»
Третья — «Луна; хоровод русалок»: фантастический колорит создают тихие, таинственные, застывшие аккорды струнных и валторн, переливающиеся пассажи и арпеджио флейт, кларнетов и арфы.
«Святоянские пороги»
Кульминация — картина «Святоянские пороги», одновременно изобразительная и выразительная: в бушевании волн слышится драматическое противостояние, упорное сопротивление.
Влтава меняет свой характер, становится грозной и могучей рекой, стиснутая каменными порогами (подводными скалами).
Река прорывается через них и устремляется к Вышеграду.
Вышеград
Венчает развитие торжественное, победное проведение темы в мажоре tutti.
Впервы в поэме Б. Сметана применил медные духовые инструменты. Тема Вышеграда изложена мощными аккордами.
Она звучит как торжественный гимн Чехии.
Вышеград
Вышеградская крепость была построена в Х веке и является для чехов символом независимости страны

Несмотря на обилие контрастных эпизодов, поэма отличается единством и цельностью. Этому способствует неоднократное возвращение основной темы (полностью она проводится трижды).
Такое повторение одной темы после новых эпизодов образует музыкальную форму рондо.
В то же время происходит непрерывный рост темы Влтавы в рефренах — она никогда на протяжении поэмы не повторяется неизменно.
Вопросы и задания
Вспомните название эпизодов в поэме Б. Сметаны «Влтава».
Какие музыкальные средства применяет композитор в каждом из них?
Какой образ связывает все эпизоды этой поэмы?
Что становится главным в поэме «Влтава» – музыкальное развитие или иллюстрация литературного сюжета?
На примере какого образа выявляется художественный замысел композитора? Изменяется ли тема Влтьавы на протяжении произведения?
Словарь
 Прочитайте и расскажите значение музыкальных терминов   по Словарю:
Симфоническая поэма
Полька
Пассаж
Сурдина
Арфа
Рондо
Карточка (домашнее задание)

Бедржих Сметана

Чехия

XIX век


title: Конспект ОД "Светофорчик в гостях у ребят"

extracted_text:
Конспект образовательной деятельности по ПДД в старшей группе: «Светофорчик в гостях у ребят»
Программное содержание:
Закрепить знания детей о светофоре и назначении его цветов;
Расширять представление о назначении дорожных знаков;
Воспитывать в ребенке грамотного пешехода.
Материал и оборудование:
Дорожный знаки «Пешеходный светофор»,  «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», цветная бумага,  картон, простой карандаш, ножницы.
Ход занятия:
Ребята садятся на занятие. В группу входит радостный воспитатель.
Воспитатель: Ребята, у меня для вас радостная новость. Хотите узнать какая?
Дети: Да.
Воспитатель: Только что позвонили из детской библиотеки и пригласили нас завтра к себе на экскурсию. Хотите туда пойти?
Дети: Да.
Воспитатель: А вы знаете, где находится детская библиотека?
Дети: Рядом с детским садом.
Воспитатель: Правильно, но только чтобы попасть в библиотеку нам нужно перейти дорогу. Вы знаете, как правильно это сделать и не попасть в опасную ситуацию?
Дети: Да.
Воспитатель: А мы сейчас это проверим. И себе в помощники я пригласила к нам одного очень известного гостя. Вот послушайте про него загадку:
                           Чтоб тебе помочь дружок,
                            Путь пройти опасный.
                            День и ночь горят огни:
                            Зеленый, желтый, красный.
Дети: Светофор.
В группу входит светофор.
Светофор: Здравствуйте, ребята. Я услышал, что вы завтра собираетесь на экскурсию в детскую библиотеку. А чтобы узнать, хорошо ли вы знаете Правила Дорожного Движения, я приготовил для вас задания. Готовы выполнять?
Дети: Да.
Светофор: А сейчас мы это проверим. Скажите, для чего я нужен на улицах города?
Дети: Для того, чтобы регулировать дорожное движение.
Светофор: Правильно, своими сигналами я разрешаю или запрещаю движение. А сколько у меня сигналов?
Дети: Три.
Светофор: Давайте с вами поиграем в игру «Продолжи предложение»:
         Есть сигналы светофора-
         Подчиняйтесь им без…
Дети: Спора.
          Красный свет нам говорит:
          «Стой! Опасно! Путь…
Дети: Закрыт.
          Желтый свет-предупрежденье,
          Жди сигнала для….
Дети: Движенья.
           Зеленый свет открыл дорогу,
           Переходить ребята….
Дети: Могут.
Воспитатель: Правильно, ребята, запомните это правило:
На красный свет - дороги нет,
На желтый – подожди.
Когда горит зеленый свет –
Счастливого пути!
Светофор: Молодцы ребята. А вы знаете, что это за знак? (Показывает знак «Пешеходный светофор»)
Дети: Светофор.
Светофор: Это мой брат «Пешеходный светофор». У него только два сигнала: красный и зеленый. Кто изображен на светофоре?
Дети: На нем изображен человечек.
Светофор: Что он делает?
Дети: Он стоит.
Светофор: Какого он цвета?
Дети: Он красного цвета.
Светофор: Что вы будете делать, когда увидите такой цвет?
Дети: Стоять.
Светофор: А если загорится зеленый цвет? Что будете делать?
Дети: Переходить дорогу.
Физминутка.
Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют соответствующие движения:
Мы по улице шагаем,
И ворон мы не считаем.
Смело мы идем вперед,
Где пешеходный переход.
Когда дорогу перешли,
Можно прыгать: раз, два, три.
Светофор: Ребята, а кто еще помогает нам перейти улицу?
Дети: Пешеходный переход.
Светофор: Правильно. Вот послушайте стихотворение:
Пешеход! Пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.
(Светофорчик показывает знак)
Этот знак тебе желает
Доброго пути.
Значит, через улицу
Можно перейти.
Светофор: Ребята, так как правильно перейти дорогу?
Дети: По пешеходному переходу, на зеленый цвет светофора.
Светофор: Ребята, а вы знаете, какой еще знак поможет детям перейти дорогу? Послушайте про него загадку:
Я хочу спросить про знак,
Нарисован знак вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда – то.
Дети: «Осторожно, дети!»
(Показывает детям знак)
Светофор: Правильно, именно этот знак предупреждает водителя, что рядом находятся школы и детские  сады: нужно ограничивать скорость и быть внимательными. Ну, что, ребята вы успешно справились со всеми заданиями. Вы, сегодня показали прекрасные знания законов улиц и дорог! Всё это поможет вам завтра успешно добраться до библиотеки. Будьте внимательны на дорогах и улицах города.
Воспитатель: Светофорчик, мы с ребятами благодарим тебя за то, что помог нам вспомнить правила дорожного движения. Обещаем все выполнять и правила соблюдать.
В конце занятия Светофор предлагает детям поиграть в дидактическую игру Светофор» (Приложение 1) и по памяти нарисовать трехцветный светофор и оставить себе как памятку. На этом наше занятие окончено.

Приложение 1
Дидактическая игра «Светофор»
Цель: закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах, о цвете (красный, желтый, зеленый).
Материал: цветные картонные кружки (желтые, зеленые, красные), макет светофора.
Ход игры:
Ведущий раздает детям кружки разных цветов. Последовательно переключает светофор, а дети показывают соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый сигнал. Выигрывает тот, кто правильно покажет все кружки и расскажет о назначении цвета.
Список литературы:

Данилова Т.И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения/ Т.И. Данилова.- СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.- 208с.

Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет/ под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.- 112с.:цв.вкл.

Кобзева Т.Г. Правила дорожного движения: система обучения дошкольников/ авт.-сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова.- Волгоград: Учитель, 2011.- 219с.

Евдокимова Е.С. Правила дорожного движения: система обучения дошкольников/ авт.- Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова.- Волгоград: Учитель, 2011.-219с.
Шорыгина Т.А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2011.- 80 с.


title: Презентация "Буквы е, ё, я, ю и их функции в слове. Слова с буквой э" 1 класс

extracted_text:
Четыре кривые,
От рождения немые.
А встанут в ряд,
Заговорят .
Тр…д,
р…д…сть,
сл…д,
ж…знь.
Труд,
радость,
след,
жизнь
Труд,
 радость,
 жизнь
След
Я я.
Е е,
Ё ё,
Ю ю,
Пел
Мел
Сел
Ел
Есть артисты среди них:
 разное звучанье -
 то один на сцене он,
 то они вдвоем?
Аист
Мак
Мяч
Маяк
Окунь
Косы
Тётя
Ёжик
Эхо
Мэр
Ель
Деревня

й
о
ж
ы
к
Дере́вня


title: Конспект урока "Упражнения в раздельном написании предлогов с другими словами" 2 класс

extracted_text:
          Муниципальное бюджетное  общеобразовательное  учреждение
                         «СОШ № 14 с. Кривенковское»

                 Конспект урока русского языка во 2б классе

   на тему «Упражнения в раздельном написании предлогов с другими словами»

Педагог: Зиновьева Марина Викторовна

Тип урока: изучение нового материала или формирования первоначальных
навыков.

 Цель урока: формирование представления о роли предлогов в предложении.

Задачи урока:
- уметь ставить и формулировать проблему, самостоятельно выделять
познавательные цели, осознанно строить речевое высказывание в устной и
письменной форме, анализировать, классифицировать предметы, делать выводы;
- формировать положительное отношение к школе, чувство необходимости
учения, готовность к сотрудничеству и дружбе;
- уметь действовать по плану и планировать свою деятельность,
контролировать результаты своей деятельности,  строить взаимодействие и
сотрудничество со сверстниками и учителем;
- формировать целеустремлённость и настойчивость в достижении цели;
- уметь слушать и вступать в диалог, договариваться, находить общее решение
практической задачи, участвовать в коллективном обсуждении проблем,
сохранять доброжелательное отношение друг к другу.

                                  Ход урока
   1. Организационный момент.
    - Что значит -  учится? (понять, что вы знаете, самому добывать нужные
   знания и сделать то, что раньше не получалось)
    - Сегодня на уроке вы хотите получить новые знания?
    - Объясните смысл пословиц: «Хочется рыбку съесть, да не хочется в воду
   лезть»
    - Что нужно сделать, если хочешь получить новые знания? (трудиться)
    - Я желаю вам преодолеть все трудности на уроке и узнать что-нибудь
   новое. А я вам в этом помогу.
    - Улыбнитесь и пожелайте друг другу успеха.

   2. Актуализация изученного с элементами словарной работы и проверки
      домашнего задания.
   - Откройте тетради и запишите число и классная работа.  Сегодня 9
   декабря. Как мы напишем слово декабрь?  Поставьте ударение и подчеркните
   опасные места.
   - Собери слова  и распредели их на группы.
   знания                  весёлое              урок
   интересная          писать                читает

   - На какие группы можно разбить эти слова?
   - Что общего у этих слов? (можно задать вопрос)
   - В какую группу можно поместить слова  - эх, ах, за?
   - Определи,  какое слово лишнее? Сегодня мы будем работать с предлогами.

   1. Словарная работа.
        - На доске вы видите пары слов.    Прочитайте слова.
        - Почему пропущены буквы?         Каких букв не хватает?
         пирог – капуста                         собак – улица
         молоко – магазин                      воробей – рябина

        - Соедините при помощи предлога пары слов так, чтобы получились
        словосочетания.
        - Подчеркните опасные места, пробел между предлогом и словом.
        - Как написали предлог?
        - Как называется это место?
        - Был ли такой же предлог в домашнем задании. (упр. 92 Дид.
материал)
        - Какие предложения вы придумали? Какой предлог вы использовали в
своём
          предложении?

     2. Работа по учебнику в парах с взаимопроверкой. (упр. 109 стр. 80)
        Совместно..
      - Какие словосочетания получились? А теперь запишите.
      - Как вы написали слово Москва? Почему?
      - Какое место подчеркнули?

     3. Ведение в тему урока.

        - Прочитайте предложения.               Мчатся по дорогам машины.
                                                                      Ребята
   спешат в школу.

         - А теперь прочитайте это же предложение без предлога.
         - Что получается? (нарушается речь, слова не связаны между собой)
         - Для чего же нужны предлоги в предложении, речи? ( для связи слов
   в
          предложении)
          - Сегодня мы будем наблюдать за ролью предлогов в предложении.

     4. Развитие правописных и речевых умений.

         1) Запись предложения под диктовку
         -  Запишите предложение под диктовку. (1ребёнок  у доски под рук.).

         С тропинки начинается широкая дорога.

       - Как понимаете это предложение? (с маленького дела начинается
   большое)
       - К каждому слову давайте поставим вопрос. Покажите эту связь.
       - Как мы это делаем?
       - Найдём главные слова. Какие слова остались?
       - Назовите предлог. От какого слова нужно поставить вопрос?
       - Для чего нужен предлог? (чтобы связать слова)

        2) Работа по учебнику упр. 110 стр. 80.Звуко - букв. анализ  река.

     5. Итог урока.
         - Какой вопрос был главный на уроке?
             - Что мы узнали нового о предлогах?
             - Итак, сделаем вывод: к каким словам относятся предлоги?
             - Для чего нужны предлоги? (для связи слов)
             - Сравните свой вывод с текстом в рамке. стр. 80

     6. Домашнее задание
        - Откройте дид. материал стр. 46 упр. 96 или 94
        - Прочитайте задания. Что нужно сделать в упражнении?
        - Всё ли задания понятны?