title: Конспект урока "Мы с мамой и папой" 3 класс ОС «Школа 2100»

extracted_text:
Название работы: «Урок обобщения по литературному чтению в 3 классе»
Автор:  Старцева Надежда Николаевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №  9
г. Ртищево Саратовской области»
                Литературное чтение, 3 класс, ОС «Школа 2100»

Тема раздела: МЫ С МАМОЙ И ПАПОЙ
Тема: «Обобщение по разделу»
Цель: обобщить знания по разделу, подготовиться к проверочной работе.
Задачи:
- образовательная:
•  развитие  умений  воспринимать  на  слух  тексты  в  исполнении  учителя,
учащихся;
•  развитие  умений  осознанно,  правильно,   выразительно   читать   вслух;
самостоятельно  прогнозировать  содержание  текста  по   заглавию,   фамилии
автора, иллюстрации, ключевым словам;
•  относить  произведения  к  жанрам  рассказа,  повести   по   определённым
признакам;
- развивающая:
•  формирование  умения  планировать,  контролировать  и  оценивать  учебные
действия при работе с текстом, словарями;
- воспитательная:
• осознанное  использование  речевых  средств  для  решения  коммуникативных
задач (оформлять свои мысли в  устной  и  письменной  речи  с  учётом  своих
учебных и жизненных речевых ситуаций,  высказывать  и  аргументировать  своё
отношение к прочитанному).
Оборудование Учебник  «Литературное  чтение.  3  класс.  Часть  2.  В  одном
счастливом  детстве».  Толковый  словарь  русского  языка  для   школьников.
Мультимедийный   проектор,   презентация,   мяч,   таблички   с    названием
произведений, портреты писателей, выставка детских рисунков «Счастье  –  это
когда тебя понимают».
|             |                                                    |                                |Формирование УУД,   |
|Этапы урока  |Деятельность учителя                                |Деятельность учеников           |ТОУУ                |
|Ι.           |Неразлучные друзья                                  |                                |Познавательные УУД  |
|Актуализация |Есть на белом свете                                 |                                |1.  Подробно        |
|знаний.      |Неразлучные друзья –                                |                                |пересказывать       |
|             |Взрослые и дети.                                    |                                |небольшие тексты.   |
|             |- Почему именно этими словами из детской песни я    |                                |2. Делать выводы в  |
|             |начала урок? Как называется раздел учебника?        |- Мы с мамой и папой            |результате          |
|             |(Слайд 2)                                           |                                |совместной работы   |
|             |- На какой вопрос мы искали  ответ на протяжении    |                                |класса и учителя.   |
|             |нескольких уроков? (Слайд 2)                        |- Какими должны быть            |3.Находить ответы на|
|             |- Давайте обобщим наши знания по разделу, может     |отношения детей и родителей?    |вопросы в тексте,   |
|             |быть, даже получится создать «идеальный» образ детей|                                |иллюстрациях.       |
|             |и родителей. (идеальный – это какой?) работа с      |                                |                    |
|             |«Толковым словарём русского языка для школьников»   |                                |                    |
|             |родители                                            |Словарь - с. 127                |                    |
|             |дети                                                |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|II.          |- Какие же произведения мы прочли? Кто их авторы?   |Один человек работает у доски   |                    |
|Развитие     |- …пойдёт поработает у доски, и под портретом       |Самопроверка по учебнику        |                    |
|умений.      |каждого писателя поместит табличку с названием его  |Самооценка по алгоритму         |Личностные          |
|             |произведения.                                       |                                |результаты          |
|             |Индивидуальное задание – соединить автора и         |                                |1. Развиваем умения |
|             |произведение.                                       |                                |выказывать своё     |
|             |Фронтально: игра с мячом                            |                                |отношение к героям, |
|             |- Я называю произведение – а вы автора:             |                                |выражать эмоции.    |
|             |- «Подарки под подушкой»                            |- Ю. Коринец                    |2. Оценивать        |
|             |- «Если был бы я девчонкой»                         |- Э. Успенский                  |поступки в          |
|             |- «Тайное становится явным»                         |- В. Драгунский                 |соответствии с      |
|             |- «Всё в порядке»                                   |- Э. Успенский                  |определённой        |
|             |- А теперь наоборот                                 |                                |ситуацией.          |
|             |- С. Маршак                                         |- «Хороший день»                |3. Формируем        |
|             |- А. Барто                                          |- «Перед сном»                  |мотивацию к обучению|
|             |- И. Дик                                            |- «Красные яблоки»              |и целенаправленной  |
|             |Молодцы!                                            |                                |познавательной      |
|             |                                                    |- стихотворение, повесть, мама, |деятельности.       |
|             |- Прочтите слова, помещённые на доске. Чтение про   |папа, дети, сестрёнка, рассказ, |Регулятивные УУД    |
|             |себя                                                |братишка, близкие и родные      |1. Определять и     |
|             |- На какие группы их можно разделить?               |                                |формулировать цель  |
|             |                                                    |- Жанры, герои                  |деятельности на     |
|             |                                                    |- Стихотворение, повесть,       |уроке с помощью     |
|             |- Назовите жанры.                                   |рассказ                         |учителя.            |
|             |Размещаю в два столбика на доске                    |                                |2. Учиться          |
|             |- В чём отличие стихотворения от прозы?             |- У стихов есть ритм, рифма     |высказывать своё    |
|             |- А повести от рассказа?                            |                                |предположение на    |
|             |….пойдёт заполнит таблицу.                          |                                |основе работы с     |
|             |Индивидуальное задание – заполнить таблицу          |                                |иллюстрацией        |
|             |рассказ                                             |                                |учебника.           |
|             |Повесть                                             |                                |4. Учиться работать |
|             |                                                    |- мама, папа, дети, сестрёнка,  |по предложенному    |
|             |                                                    |братишка, близкие и родные      |учителем плану.     |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |Маме из рассказов В. Драгунского|Коммуникативные УУД |
|             |                                                    |«…Бы», « Тайное становится      |1. Развиваем умение |
|             |                                                    |явным»                          |слушать и понимать  |
|             |                                                    |Маме из стихотворения С. Маршака|речь других.        |
|             |                                                    |«Хороший день»                  |2. Выразительно     |
|             |                                                    |                                |читать и            |
|             |                                                    |                                |пересказывать текст.|
|             |- Назовите героев.                                  |                                |3. Оформлять свои   |
|             |Кому из героев принадлежат слова:                   |                                |мысли в устной и    |
|             |(слайд 3)                                           |                                |письменной форме.   |
|             |«- Вылитый Кощей!»                                  |                                |4. Умение работать в|
|             |                                                    |- Спокойная, уравновешенная, с  |паре.               |
|             |                                                    |чувством юмора                  |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |«- Не пора ли вам вставать?»                        |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |- «Ты одна мне помощь и отрада, ты одна мне         |                                |                    |
|             |несказанный свет», - говорил о маме С. Есенин. Мама |                                |                    |
|             |– самый близкий и любимый человек на земле.         |                                |                    |
|             |– Какой предстаёт перед нами мама в стихотворении   |                                |                    |
|             |«Всё в порядке» Э. Успенского? С. 104               |                                |                    |
|             |- Покажите именно такую маму. (Чтение по ролям)     |                                |                    |
|             |- Всем бы такую понимающую маму!                    |                                |                    |
|             |Начало заполнения таблицы слайд 4                   |                                |                    |
|             |родители                                            |                                |                    |
|             |дети                                                |- Она заботилась о нём          |                    |
|             |                                                    |- Очень обрадовалась.           |                    |
|             |спокойные                                           |- С радостью, гордостью         |                    |
|             |уравновешенные                                      |                                |                    |
|             |с чувством юмора                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |- Да.                           |                    |
|             |                                                    |- «…глаза у неё стали зелёные,  |                    |
|             |                                                    |как крыжовник. А уж это верная  |                    |
|             |- А теперь поговорим о маме Дениски из рассказа В.  |примета, что мама ужасно        |                    |
|             |Драгунского «Тайное становится явным»               |рассердилась»                   |                    |
|             |- Зачем она заставляла Дениску есть кашу?           |- Хотела понять, что испытывает |                    |
|             |- Какие чувства испытала мама, увидев пустую тарелку|Дениска.                        |                    |
|             |сына? Как надо прочитать её слова?                  |- Наверное, она увидела, что    |                    |
|             |Проследим, как менялось настроение мамы.            |Дениска всё понял, ему стыдно.  |                    |
|             |Чтение отрывка (с.126-127)                          |                                |                    |
|             |По ходу чтения вспоминаем значения слова            |                                |                    |
|             |«интеллигентный», подбираем синоним к слову         |                                |                    |
|             |«клевещите», «язвительно».                          |                                |                    |
|             |- Хорошо ли Дениска знал свою маму? - Какие слова   |                                |                    |
|             |это доказывают?                                     |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |- Да                            |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |- Почему мама «смотрела долго» на сына?             |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |- Почему она не наказала Дениску?                   |- Нет милее дружка, чем родная  |                    |
|             |                                                    |матушка.                        |                    |
|             |                                                    |- Сначала думай, а потом делай. |                    |
|             |родители                                            |                                |                    |
|             |дети                                                |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |спокойные                                           |                                |                    |
|             |уравновешенные                                      |                                |                    |
|             |с чувством юмора                                    |                                |                    |
|             |умеют понять и простить                             |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |- Драгунский помог нам ответить на главный вопрос   |                                |                    |
|             |урока?                                              |                                |                    |
|             |- Какая пословица подошла бы к рассказу?            |                                |                    |
|             |(Работа в парах)                                    |                                |                    |
|             |Сначала думай, а потом делай.                       |                                |                    |
|             |Не имей сто рублей, а имей сто друзей.              |Ладошку я мамину крепко держу,  |                    |
|             |Волков бояться, в лес не ходить.                    |Теплом и заботой её дорожу.     |                    |
|             |Нет милее дружка, чем родная матушка.               |Любовь наших мам нам путь       |                    |
|             |Вся семья вместе, так и душа на месте.              |освещает,                       |                    |
|             |- Вы писали сочинение о своей семье и многие выбрали|По жизни идти всем помогает.    |                    |
|             |тему «Мама – мой самый лучший друг». Давайте        |-Мама, потому что «сказала      |                    |
|             |послушаем проиллюстрированные отрывки из  сочинений.|дочке», и заглавие «Разговор с  |                    |
|             |                                                    |дочкой»                         |                    |
|             |(Зачитывается 3-4 отрывка), в таблицу добавляются   |                                |                    |
|             |слова                                               |- душевной                      |                    |
|             |родители                                            |                                |                    |
|             |дети                                                |                                |                    |
|             |                                                    |- Что маме холодно, она мёрзнет.|                    |
|             |спокойные                                           |                                |                    |
|             |уравновешенные                                      |-Наверное, дочка и раньше была  |                    |
|             |с чувством юмора                                    |не очень внимательна к маме.    |                    |
|             |умеют понять и простить                             |                                |                    |
|             |добрые                                              |-О душевной: заботе, близости,  |                    |
|             |умные.                                              |участии.                        |                    |
|             |многое умеют                                        |                                |                    |
|             |                                                    |- Похоже нет, раз несёт одеяло. |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |Физминутка                                          |                                |                    |
|             |- А согласны, что мамы тоже очень нуждаются в нашем |                                |                    |
|             |понимании, нежности, заботе?                        |- Стихотворение  А. Барто «Перед|                    |
|             |Всегда ли мы это осознаём?                          |сном».                          |                    |
|             |Работа со стихотворением А. Барто. (с. 111)         |                                |                    |
|             |Мне не хватает теплоты,-                            |                                |                    |
|             |Она сказала дочке.                                  |                                |                    |
|             |- Вы догадались, кто это она?                       |                                |                    |
|             |- О какой теплоте говорит мама? Что можно           |                                |                    |
|             |предположить?                                       |                                |                    |
|             |Дочь удивилась: - Мёрзнешь ты                       |                                |                    |
|             |И в летние денёчки?                                 |                                |                    |
|             |-А дочка как поняла?                                |                                |                    |
|             |- Ты не поймёшь, ещё мала,-                         |                                |                    |
|             |Вздохнула мать устало.                              |                                |                    |
|             |- Почему мама так сказала? Что можно предположить?  |                                |                    |
|             |Обратите внимание: мать «вздохнула устало»          |                                |                    |
|             |А дочь кричит: - Я поняла!-                         |                                |                    |
|             |И тащит одеяло.                                     |                                |                    |
|             |- Мама о какой теплоте говорит?                     |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |- А дочка это понимает?                             |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |- Так грустно, что порой за суетой, повседневными   |                                |                    |
|             |делами, мы забываем поговорить по душам, поделиться |                                |                    |
|             |переживаниями, сомнениями, болью или радостью…В     |                                |                    |
|             |каком произведении ребёнку так хочется, чтобы мама  |                                |                    |
|             |присела рядом и поговорила с ним перед сном?        |                                |                    |
|             |- Кто хочет прочитать его наизусть? Как будете      |-  С. Маршак                    |                    |
|             |читать? (с.115)                                     |                                |                    |
|             |Чтение наизусть                                     |- Отзывчивый, весёлый,          |                    |
|             |- Готовясь к уроку обобщения, мы всегда стараемся   |понимающий, щедрый.             |                    |
|             |найти и прочитать и другие произведения по теме. Что|- Да. В рассказе Драгунского    |                    |
|             |ещё удалось прочесть о маме?                        |«Девочка на шаре»               |                    |
|             |Зачитываются отзывы                                 |                                |                    |
|             |Читается рассказ Энвер Мамедханлы «Ледяная статуя»  |                                |                    |
|             |Приложение №1, видео слайд 5                        |                                |                    |
|             |- Вот такая она, всепоглощающая любовь матери.      |                                |                    |
|             |- Ну а кто же ещё самый близкий для многих из вас и |                                |                    |
|             |родной? Конечно, папа!                              |                                |                    |
|             |Какие они, ваши папы?                               |                                |                    |
|             |(Зачитываются отрывки из сочинений, Приложение №2)  |                                |                    |
|             |Дополняется таблица слайд 6                         |                                |                    |
|             |родители                                            |                                |                    |
|             |Дети                                                |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |спокойные                                           |                                |                    |
|             |уравновешенные                                      |                                |                    |
|             |с чувством юмора                                    |- Он понимал Дениску, что это   |                    |
|             |умеют понять и простить                             |очень грустно и больно, что он  |                    |
|             |добрые                                              |никогда не увидит эту девочку,  |                    |
|             |умные                                               |он уважал чувства сына, не      |                    |
|             |многое умеют                                        |смеялся над ним, жалел его…     |                    |
|             |ответственные                                       |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |Кто нам подарил  стихи о папе?                      |                                |                    |
|             |- Какие замечательные иллюстрации вы сделали к этому|                                |                    |
|             |произведению! (Выставка рисунков)                   |                                |                    |
|             |- Какими эпитетами вы бы наградили этого папу?      |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |родители                                            |                                |                    |
|             |Дети                                                |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |спокойные                                           |                                |                    |
|             |уравновешенные                                      |                                |                    |
|             |с чувством юмора                                    |                                |                    |
|             |умеют понять и простить                             |                                |                    |
|             |добрые                                              |                                |                    |
|             |умные                                               |                                |                    |
|             |многое умеют                                        |                                |                    |
|             |ответственные                                       |- Мальчик мечтает о             |                    |
|             |весёлые                                             |путешествиях, подвигах, а мама  |                    |
|             |заботливые                                          |от всего его оберегает. Мальчик |                    |
|             |                                                    |жалуется на непонимание.        |                    |
|             |                                                    |- Дениска                       |                    |
|             |                                                    |«…Бы»                           |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |- Встретился ли вам в прочитанных произведениях ещё |                                |                    |
|             |понимающий папа?                                    |                                |                    |
|             |- Рассказ «Девочка на шаре» - один из самых грустных|                                |                    |
|             |и серьёзных рассказов В. Драгунского. Поразмышляем, |- Он их часто слышит.           |                    |
|             |почему,  когда папа  с Дениской шли из цирка, тот   |                                |                    |
|             |молчал и у него было грустное и серьёзное лицо.     |                                |                    |
|             |                                                    |- Очень важно, чтобы взрослые и |                    |
|             |                                                    |дети понимали друг друга, были  |                    |
|             |- Бывает ли так, что вы в чём-то не соглашаетесь с  |внимательны друг к другу.       |                    |
|             |родителями? Послушайте стихотворение Э. Успенского. |                                |                    |
|             |Совместное чтение с учеником                        |- Нет, это ещё работа, труд,    |                    |
|             |Слайды 7,8,9,10,11.12,13,14,15,16,17                |чувство ответственности за      |                    |
|             |Речка, поле, чёрный лес.                            |детей, за семью.                |                    |
|             |Голубая даль небес…                                 |                                |                    |
|             |Яхта, шхуны, океаны,                                |                                |                    |
|             |Извержения, вулканы.                                |                                |                    |
|             |Ах, северный полюс,                                 |                                |                    |
|             |Ах, Южный.                                          |                                |                    |
|             |Он каждому мальчику нужный.                         |                                |                    |
|             |Ну а мама говорит:                                  |                                |                    |
|             |- Пусть он дома посидит.                            |- Чтобы мы хорошо учились, не   |                    |
|             |К нему врач сейчас придёт…                          |болели, слушались их…           |                    |
|             |Он свалился с табуретки,                            |                                |                    |
|             |Ему выпишут таблетки. слайд 18                      |                                |                    |
|             |- Со своей любимой мамой                            |                                |                    |
|             |Я, боюсь, несчастный самый.                         |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |- На что жалуется герой стихотворения?              |                                |                    |
|             |- Интересно, а будет ли понимать своих детей этот   |                                |                    |
|             |мальчик, когда вырастет? Наверняка он безумно       |                                |                    |
|             |мечтает стать взрослым, как…                        |                                |                    |
|             |Из рассказа...                                      |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |Как художник передал мечты Дениски? Какой отрывок   |                                |                    |
|             |вам хотелось бы пересказать? (с.106-108)            |                                |                    |
|             |Подробный пересказ отрывков.                        |                                |                    |
|             |- Как вы думаете, почему Денис помнит наизусть все  |                                |                    |
|             |слова папы, мамы, бабушки? А вы можете назвать      |                                |                    |
|             |какие-либо фразы, словечки, адресованные вам        |                                |                    |
|             |неоднократно вашими родителями?                     |                                |                    |
|             |- Как вы думаете, на что писатель хотел с помощью   |                                |                    |
|             |этого рассказа обратить внимание и взрослых, и      |                                |                    |
|             |детей?                                              |                                |                    |
|             |- По вашему мнению,  быть взрослым – это значит     |- Отношения в семье строятся на |                    |
|             |командовать детьми и делать то, что хочется, или    |любви и взаимопонимании.        |                    |
|             |взрослая жизнь это что-то ещё?                      |                                |                    |
|             |- Очень хорошо об этом сказано у Алины в сочинении. |                                |                    |
|             |- А у вас должны быть какие-нибудь обязанности по   |                                |                    |
|             |дому? У всех, или только у девочек? А почему я так  |                                |                    |
|             |спросила? Кто из поэтов с юмором напоминает нам о   |                                |                    |
|             |том, что  дети должны помогать родителям?           |                                |                    |
|             |Э. Успенский «Если был бы я девчонкой».             |                                |                    |
|             |Выразительное чтение стихотворения (с. 105)         |                                |                    |
|             |- Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы ваши     |                                |                    |
|             |родители были счастливы?                            |                                |                    |
|             |Заполняется таблица слайд 19                        |                                |                    |
|             |родители                                            |                                |                    |
|             |Дети                                                |                                |                    |
|             |                                                    |Вся семья вместе, и душа на     |                    |
|             |спокойные                                           |месте.                          |                    |
|             |уравновешенные                                      |                                |                    |
|             |с чувством юмора                                    |                                |                    |
|             |умеют понять и простить                             |                                |                    |
|             |добрые                                              |                                |                    |
|             |умные                                               |                                |                    |
|             |многое умеют                                        |                                |                    |
|             |ответственные                                       |                                |                    |
|             |весёлые                                             |                                |                    |
|             |заботливые                                          |                                |                    |
|             |хорошо учатся                                       |                                |                    |
|             |послушные                                           |                                |                    |
|             |здоровые                                            |                                |                    |
|             |весёлые                                             |                                |                    |
|             |заботливые                                          |                                |                    |
|             |помогают родителям                                  |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |- А хотите знать, что делает ваших родителей        |                                |                    |
|             |счастливыми?                                        |                                |                    |
|             |(видео) слайд 20                                    |                                |                    |
|             |- Мы сегодня с удовольствием вспомнили произведения |                                |                    |
|             |Э. Успенского, А. Барто,  В. Драгунского, Маршака,  |                                |                    |
|             |создали образ практически идеальной семьи, в которой|                                |                    |
|             |родители   , а дети….                               |                                |                    |
|             |- Какой самый главный урок вы вынесли из            |                                |                    |
|             |прочитанного? На каких чувствах строятся отношения в|                                |                    |
|             |семье?                                              |                                |                    |
|             |Завершается заполнение таблицы слайд 21             |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |родители                                            |                                |                    |
|             |Дети                                                |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |спокойные                                           |                                |                    |
|             |уравновешенные                                      |                                |                    |
|             |с чувством юмора                                    |                                |                    |
|             |умеют понять и простить                             |                                |                    |
|             |добрые                                              |                                |                    |
|             |умные                                               |                                |                    |
|             |многое умеют                                        |                                |                    |
|             |ответственные                                       |                                |                    |
|             |весёлые                                             |                                |                    |
|             |заботливые                                          |                                |                    |
|             |хорошо учатся                                       |                                |                    |
|             |послушные                                           |                                |                    |
|             |здоровые                                            |                                |                    |
|             |весёлые                                             |                                |                    |
|             |заботливые                                          |                                |                    |
|             |помогают родителям                                  |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |Любовь, взаимопонимание                             |                                |                    |
|             |                                                    |                                |                    |
|             |- Обобщите всё сказанное на уроке пословицей.       |                                |                    |
|ΙΙΙ. Итог.   |– Какие умения мы развивали  сегодня на уроке?      |● Организовывать свои действия: |                    |
|             |Используется памятка                                |- ставить перед собой цель;     |                    |
|             |слайд 22                                            |                                |                    |
|             |                                                    |- оценивать результат.          |                    |
|             |                                                    |●Работать с информацией:        |                    |
|             |                                                    |- находить                      |                    |
|             |                                                    |- осмысливать                   |                    |
|             |                                                    |-использовать                   |                    |
|             |                                                    |● Общаться:                     |                    |
|             |                                                    |- владеть устной и письменной   |                    |
|             |                                                    |речью;                          |                    |
|             |                                                    |- понимать других;              |                    |
|             |                                                    |- договариваться, сотрудничать  |                    |
|             |                                                    |друг с другом.                  |                    |
|             |- Как оцениваете свою работу? Урок был для ума или  |●Развивать качества своей       |                    |
|             |для сердца?                                         |личности:                       |                    |
|             |Оценивание                                          |- учиться оценивать свои и чужие|                    |
|             |- Пройдут года, и вы тоже станете мамами и папами.  |поступки;                       |                    |
|             |Интересно, какими вы будете? Будете ли помнить свои |- выказывать своё отношение к   |                    |
|             |детские переживания, мечты? Мне очень хочется, чтобы|героям;                         |                    |
|             |вы выросли настоящими людьми, и я верю в это. Любите|-  выражать свои эмоции.        |                    |
|             |своих близких так, чтобы эта любовь насытила ваши   |                                |                    |
|             |сердца и связала такими тесными узами, которых      |                                |                    |
|             |сильнее в мире нет!                                 |                                |                    |

Используемая литература

Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Литературное чтение. Учебник 3 класс. Часть 2.
«В одном счастливом детстве», Баласс 2013

Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова, М. А. Яковлева «Уроки литературного чтения в
3-м классе. Методические рекомендации для учителя.