title: Методическая работа ОУ

extracted_text:
IV. Методическая работа.
   1. Система методической работы школы.
   2. Состав методического совета школы.
   3. План методической работы школы.
   4. План работы методического совета школы.
   5. План работы методических объединений школы.
   6. План изучения обобщения опыта учителей школы.
   7. Повышение квалификации учителей, их самообразование.
Проблема   над  которой  работают  учителя:
«Формирование творческого потенциала личностей ученика и учителя как
условие достижения современного качества образования»
                      Система методической работы школы

Педагогический  коллектив  школы  повышает  свой   методический  уровень,
профессиональное  мастерство   на  курсах  в  областном  институте
повышения  квалификации  и  ПРО   через  работу  районных и школьных
методических  объединений,   работу  проблемного  семинара,
самообразовательную  работу, проблему над которой работает школа.

                    Основные задачи методической работы.
1) Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

2) Профессиональное становление молодых (начинающих) преподавателей.
3) Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых
технологий, форм и методов обучения.
4)Проведение работ по совершенствованию комплексной программы воспитания
учащихся, формированию у них высоких моральных качеств.
5) Активизировать работу учителей над темой самообразования.
6) Разнообразить формы методической работы.
7) Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.
8) Совершенствование планирования
9) Совершенствование видов и форм диагностики и контроля.
10) Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического
опыта творчески работающих учителей.
11) Освоение и внедрение в практику работы компьютерных технологий.

                      Состав методического совета школы
1  Состав  методического   совета:

|№  |                   Ф.И.О. |Должность                      |
|1  |Артюхова.  А. И.          |Директор   школы               |
|2  |Шабанова. Г. Н.           |Заместитель  директора,        |
|   |                          |председатель педсовета         |
|3  |Сучкина  М. Д.            |Руководитель  МО               |
|   |                          |естественно-математического    |
|   |                          |цикла.                         |
|4  |Завизина О.Н.             |Заместитель директора,         |
|   |                          |руководитель МО классных       |
|   |                          |руководителей                  |
|5  |Дерюгина Е.Н              |руководитель МО учителей       |
|   |                          |начальных классов              |

                        Распределение  обязанностей членов методического
                       совета

Артюхова.  А.  И.
       Отвечает  в  школе  за  реализацию  нормативных  документов,  за
изучение  и  обобщение  передового  опыта учителей  русского  языка,
английского  языка,  химии,    физики, ОБЖ.
Шабанова.  Г.  Н.
        Отвечает  в  школе  за   реализацию   нормативных   документов    за
изучение  и  обобщение  передового   опыта   учителей     первого-четвертого
классов,  математики,  истории,   биологии.
Сучкина  М.  Д.
 Руководитель  МО  учителей  естественно-математического  цикла.
Завизина О.Н.
        Отвечает  в   школе   за   реализацию   нормативных   документов  по
воспитанию  школьников,  за   изучение   и   обобщение   передового    опыта
классных руководителей.
Дерюгина Е.Н.
Руководитель  МО  учителей  начальных  классов, ведет протоколы

                       План методической работы школы.
                          Методические консультации

|№ П\П  |Мероприятия                        |Дата           |Ответственный  |
|1      |Инструктаж по оформлению и ведению |Август         |Администрация  |
|       |школьной документации.             |               |               |
|2      |Дозировка домашнего задания        |Октябрь        |Администрация  |
|       |учащихся 5 класса санитарно-       |               |               |
|       |гигиеническим нормам.              |               |               |
|3      |Индивидуальная работа с учащимися, |Ноябрь         |Администрация  |
|       |имеющими повышенную мотивацию к    |               |               |
|       |учебно - познавательной            |               |               |
|       |деятельности.                      |               |               |
|4      |Совершенствование системы работы   |Декабрь        |Администрация  |
|       |над ошибками.                      |               |               |
|5      |Система повторения учебного        |Февраль        |Администрация  |
|       |материала в выпускных классах.     |               |               |
|6      |Возможные методы и приёмы обучения |Апрель         |Администрация  |
|       |при обобщении и систематизации     |               |               |
|       |знаний.                            |               |               |

                   План работы методического совета школы
|       |Заседание №1                                        |ответственная|
|Август |1)Утверждение плана работы на 2017-2018 учебный год.|по УР        |
|       |2) Утверждение рабочих программ и программ          |             |
|       |внеурочной деятельности педагогов, реализцющих ФГОС |             |
|       |ООО, ФГОС НОО.                                      |             |
|окябрь |Заседание №2                                        |ответственная|
|       |О проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады|по УР,       |
|       |школьников.                                         |руководители |
|       |                                                    |МО           |
|       |Заседание №3                                        |ответственная|
|Ноябрь |1)О ходе реализации педагогическим коллективом ФГОС |по УР,       |
|       |ООО, ФГОС НОО.                                      |руководители |
|       |2) Рабочие вопросы:                                 |МО           |
|       |анализ проведения школьных предметных олимпиад;     |             |
|       |итоги мониторинга учебного процесса за первую       |             |
|       |четверть;                                           |             |
|       |уверждение графика итоговых контрольных работ по    |             |
|       |предметам за I полугодие.                           |             |
|       |Заседание №4                                        |ответственная|
|Январь |1)Расширение зоны использования ИКТ в               |по УР        |
|       |образовательном процессе в условиях реализации ФГОС.|,руководители|
|       |                                                    |МО           |
|       |2)Рабочие вопросы:                                  |             |
|       |результативность методической работы школы за первое|             |
|       |полугодие,                                          |             |
|       |-итоги мониторинга учебного процесса за первое      |             |
|       |полугодие.                                          |             |
|       |итоги участия учащихся школы на муниципальном этапе |             |
|       |предметных олимпиад.                                |             |
|Март   |Заседание № 5                                       |ответственная|
|       |1) Подготовка к педсовету «Управление процессом     |по УР,       |
|       |формирования УУД согласно требованиям ФГОС ООО»     |руководители |
|       |3)Рабочие вопросы:                                  |МО           |
|       |-итоги мониторинга учебного процесса за III         |             |
|       |четверть;                                           |             |
|       |- проведение репетиционных экзаменов по математике и|             |
|       |русскому языку в 9 классе, 11 классе.               |             |

                 План работы методических объединений школы

|№п\п |Мероприятия                               |Дата       |Ответственный |
|1    |Продолжить  работу  4  школьных           |           |Шабанова Г.Н. |
|     |методических  объединений :               |           |              |
|     |-учителей  общественно-гуманитарного      |           |Яковцова А.Н. |
|     |цикла                                     |           |Сучкина М.Д.  |
|     |учителей  естественно-математического     |           |Дерюгина Е.Н. |
|     |цикла                                     |           |Завизина О.Н. |
|     |-учителей  начальных  классов             |           |              |
|     |- классных  руководителей                 |           |              |
|2    |На  заседании  методического  совета      |сентябрь   |Артюхова А. И.|
|     |утвердить  руководителей  МО  и  план     |           |              |
|     |работы  школьных  МО                      |           |              |

          План  работы  МО   естественно – математического  цикла.

     Проблема,  над  которой    работают  учителя:  « Современные
образовательные   технологии,  как  фактор   совершенствования   форм  и
методов   учебно – воспитательного  процесса,  повышения  качества  знаний
обучающихся».

Состав  МО учителей  естественно – математического  цикла

     Руководитель: Сучкина  М.Д. – первая  категория,  учитель  географии,
биологии, химии.
      Состав:
Артюхова  А.И. – первая  категория,  учитель   физики.
Завизина  О.Н. -  первая  категория, учитель  математики.
Калинковская  И.П. - учитель  математики.
Шабанова Г.Н. – первая  категория,  учитель  математики  и  информатики.

    Анализ    работы  МО  учителей  естественно – математического   цикла
                        за  2016 – 2017  учебный  год
    Артюхова  А.И.  в  своей  работе  широко  использует   компьютер,
проводит  практические  работы,  в  ходе  которых на  начальном  этапе
возникает, а  на  последующих  этапах   решается  поставленная
проблема,т.е. обучающиеся  не  получают  знания  в  готовом  догматическом
виде,  что  повышает  интерес  детей  к  предмету.
    Для  повышения  качества  знаний  обучающихся, Шабанова  Г.Н., уделяет
большое  внимание  дифференцированному  обучению. Для  этого  готовит
обучающимся  задания  разного  уровня. Большое  внимание  уделяет  контролю
 знаний.  Галина  Николаевна   готовит  к  своим  урокам  много  схем,
чертежей,  презентаций, которые  демонстрирует   через  компьютер. На
уроках  информатики  использует  проектную   деятельность.
      Сучкина  М.Д. на  своих  уроках  применяет  элементы  синхронного
моделирования:   составление  схем, таблиц, что  позволяет  обучающимся
лучше  усваивать   изучаемый  материал,  развивать  логическое  мышление.
Для  обеспечения  наглядности  урока  использует  диски  по  предметам.
      Завизина  О.Н.  работает  творчески.  На  уроках  геометрии   Ольга
Николаевна   использует  готовые  чертежи,  что  позволяет  экономить
время,  готовит презентации,  использует  компьютер   и  проектор,  строит
уроки  так,  чтобы  подвести  детей  к  правильному  выводу.
     Калинковская  И.П.   в  своей  работе  использует   информационные
технологии,  готовит  презентации,  что  повышает  интерес  обучающихся  к
предмету.
      Учителя  МО  готовят  обучающихся  к  сдаче  ЕГЭ  и  ОГЭ,  для  этого
 в  свои     уроки  включают  работу   над  тестовыми  заданиями.  Большую
индивидуальную  работу  проводят  Артюхова  А.И., Шабанова  Г.Н.  и
Завизина  О.Н.
    В  прошедшем  учебном  году    обучающиеся  9  класса    выбрали   для
сдачи   экзамена   по  выбору   в  форме ОГЭ  предметы  естественно  -
математического  цикла: физику(1 обучающаяся)  и  географию  (5
обучающихся).
  Члены  МО  обмениваются  опытом  работы,  ведут   внеклассную  работу по
предметам.  В  кабинетах постоянно  обновляются  предметные  настенные
газеты.
    Сучкина  М.Д.  в  прошедшем  учебном  году    в  апреле – месяце
провела   традиционный   праздник  «День  Земли».  На  внеклассном
мероприятии  использовались  современные   технические  средства:
компьютер,  проектор.  На  мероприятии  была  отмечена  роль  обучающихся
школы  в  охране   природы,  особое    внимание   обращено  на  красоту  и
уникальность  родной  природы. Обучающиеся   школы приняли   активное
участие  в  подготовке  и  проведении  праздника :  участвовали  в
конкурсе  поделок   «Доходы  из  отходов», конкурсе  рисунков.   Приняли
участие  во  всероссийском  экологическом  уроке  «Сделаем  вместе».
   Также  Марина Дмитриевна    провела  внеклассные  мероприятия  «Мы  за
здоровый  образ жизни!»,  «Арктика –  фасад России».  Обучающиеся  приняли
активное  участие  в  конкурсе  рисунков  «Арктика  от  края и  до  края».
     Артюхова  А.И.  и  Завизина  О.Н. провели    конкурс  рисунков  и
презентаций   посвященных  Дню  космонавтики.
      Шабанова  Г.Н.    провела  интернет  -  урок  по  теме  «Безопасный
Интернет»(для 8- 11  классов), « Полезный  и  бесполезный  Интернет» (для 2-
3классов), выпустила стенгазету и плакаты по теме «Безопасный интернет»   .
 На  уроках  был  продемонстрирован  кинофильм, обучающиеся  участвовали  в
 различных  конкурсах, а  также  проведен  конкурс   рисунков  «Защита
персональных  данных».
     Обучающиеся  школы  под  руководством  учителей  естественно -
математического  цикла   участвуют  в  школьных,  муниципальных   и
дистанционных    олимпиадах  по   предметам .
  На  базе  школы прошел  районный  семинар  учителей  математики.
Шабанова Г.Н.  подготовила  и  провела  урок  геометрии  в  10 классе  по
теме  «Теорема  о  трех  перпендикулярах», Калинковская  И.П.урок
математики  в  6  классе  «Деление   дробей», Завизина  О.Н.  урок
геометрии   в  8  классе  «Теорема  Пифагора». Уроки  получили   высокую
оценку   участников  семинара.  Интересно   и  занимательно  прошло
внеклассное  мероприятие  «Математика  вокруг  нас».
     Для  учителей    школы  Сучкина  М.Д..  провела  открытый  урок
географии  в  8   классе «Жемчужина Сибири - Байкал».   На  уроке
использовались   современные   педагогические   технологии.
     Сучкина  М.Д.  в  течении  учебного  года  была  наставником  у
молодого  специалиста  Родченко  А. В., оказывала  методическую  помощь   в
 повышении  общедидактического  и  методического  уровня  организации
учебно -  воспитательной   деятельности.

     Учителям,  входящим   в   состав  ЕМЦ,  следует  внедрять   новые
формы,  методы  и  средства   обучения   и   воспитания;  обратить
внимание   на  современные  образовательные   технологии,  как    фактор
совершенствования    форм  и  методов  УВП, совершенствовать   методику
проведения   уроков,  педагогическое  мастерство,  осваивать  программы
для   работы  с  интерактивной  доской.

     План  работы  МО  учителей   естественно -  математического  цикла
                       на  2017 - 2018   учебный  год.
Цели:
- формирование  необходимости  применения   новых  педагогических
технологий в  УВП;
- повышение  роли  самообразования  учителей.
Задачи:
- совершенствование  методики  проведения  уроков;
- внедрение   новых  форм,  методов  и  средств обучения  и  воспитания;
- совершенствование  педагогического  мастерства  учителей   и  их
компетенции  в  области   мультимедийных  средств обучения;
- организация   внеклассной   работы  по  предмету,   привитие  интереса  к
 предмету.

|№п/п      |Дата         |Тема  заседания               |ответственные     |
|1         |Август       |Заседание  №1   «Анализ  и    |                  |
|          |             |планирование  методической    |                  |
|          |             |работы»                       |                  |
|          |             |1.  Анализ  деятельности  МО  |Руководитель  МО  |
|          |             |за  2016/2017  учебный  год.  |Все  члены  МО    |
|          |             |Обсуждение и  утверждение     |                  |
|          |             |плана  МО  на  2017/2018      |                  |
|          |             |учебный  год.                 |                  |
|          |             |2. Рассмотрение  и            |                  |
|          |             |утверждение    рабочих        |                  |
|          |             |программ   по  предметам.     |                  |
|          |             |3. Обеспечение  обучающихся   |                  |
|          |             |учебниками.                   |                  |
|2         |Октябрь      |Заседание№2 «Проектное        |                  |
|          |             |обучение   на  основе         |                  |
|          |             |дифференцированных   заданий  |                  |
|          |             |как  средство   достижения    |                  |
|          |             |планируемых  результатов      |                  |
|          |             |учащихся».                    |                  |
|          |             |1.Открытый  урок по           |Завизина  О.Н.    |
|          |             |математике.                   |                  |
|          |             |2. Обмен  опытом  работы      |Члены  МО  ЕМЦ    |
|          |             |«Проектное   обучение   на    |                  |
|          |             |основе   дифференцированных   |                  |
|          |             |заданий   как  средство       |                  |
|          |             |достижения  планируемых       |                  |
|          |             |результатов  учащихся».       |                  |
|          |             |                              |                  |
|3         |Ноябрь       |Заседание №3                  |                  |
|          |             |1. Организация  и  проведение |Члены  МО  ЕМЦ    |
|          |             |школьных  олимпиад. Подготовка|                  |
|          |             |обучающихся  к  районному     |                  |
|          |             |туру.                         |                  |
|          |             |2.Организация  по  подготовке |                  |
|          |             |обучающихся    к  ОГЭ   и  ЕГЭ|                  |
|          |             |по  предметам  ЕМЦ.           |                  |
|          |             |3.Итоги I  четверти.          |Учителя           |
|          |             |4.Внеклассное  мероприятие  по|математики        |
|          |             |математике.                   |                  |
|4         |Декабрь      |Заседание  №4  «Мотивация     |                  |
|          |             |как  ключевой  момент         |                  |
|          |             |современного урока  по  ФГОС».|                  |
|          |             |1. Открытый  урок   по        |                  |
|          |             |математике.                   |Калинковская  И.П.|
|          |             |2.Круглый  стол «Мотивация    |Члены  МО         |
|          |             |как  ключевой  момент         |                  |
|          |             |современного  урока  по       |                  |
|          |             |ФГОС ».                       |                  |
|5         |Январь       |Заседание  №5                 |                  |
|          |             |1.Состояние  подготовки  к ОГЭ|Члены  МО         |
|          |             |и  ЕГЭ  по  предметам  ЕМЦ.   |                  |
|          |             |2.Обсуждение  результатов     |                  |
|          |             |районных  олимпиад   по       |                  |
|          |             |предметам.                    |                  |
|          |             |3. Обсуждение  итогов         |                  |
|          |             |II четверти.                  |Шабанова  Г.Н.    |
|          |             |4.Открытый  урок  по          |                  |
|          |             |математике.                   |                  |
|6         |Февраль      |Заседание №6 «Формирование    |                  |
|          |             |метапредметных  УУД  на       |                  |
|          |             |уроках».                      |                  |
|          |             |1.Открытый  урок  по          |Сучкина  М.Д.     |
|          |             |географии.                    |                  |
|          |             |2.Обмен опытом: «Формирование |Члены  МО         |
|          |             |метапредметных  УУД  на       |                  |
|          |             |уроках  посредством           |                  |
|          |             |межпредметных  связей».       |                  |
|7         |Апрель       |Заседание  №7                 |                  |
|          |             |1. Открытый  урок  по  физике.|Артюхова А.И.     |
|          |             |2. Внеклассное  мероприятие   |Сучкина  М.Д.     |
|          |             |«День Земли».                 |                  |
|          |             |3.Состояние   подготовки  к   |Члены  МО         |
|          |             |ОГЭ, ЕГЭ    по  предметам     |                  |
|          |             |ЕМЦ.                          |                  |
|8         |Май          |Заседание  №8 «Итоговая       |                  |
|          |             |аттестация  обучающихся»      |                  |
|          |             |1.Утверждение  материалов к   |Члены  МО         |
|          |             |промежуточной  аттестации.    |                  |
|          |             |2. Отчет  о  работе   МО  за  |Руководитель  МО  |
|          |             |2017/2018  учебный  год.      |                  |
|          |             |Подведение  итогов  года.     |                  |
|          |             |Задачи  МО  на  2018/2019     |                  |
|          |             |учебный  год.                 |                  |

                                  Сведения
                    о  темах  самообразования  учителей,
           входящих  в  МО  естественно – математического  цикла.

|№п/п    |Ф. И.О. учителя  |Тема  самообразования                         |
|1.      |Артюхова  Анна   |Использование  на уроках  инновационных       |
|        |Ивановна         |технологий.                                   |
|2.      |Завизина  Ольга  |Использование   технологии  критического      |
|        |Николаевна       |мышления   на  уроках  математики   в         |
|        |                 |условиях   реализации  ФГОС.                  |
|3.      |Калинковская     |Применение  инновационных  образовательных    |
|        |Ирина  Павловна  |технологий  в  преподавании  математики.      |
|4.      |Сучкина  Марина  |Система  экологического   образования  в      |
|        |Дмитриевна       |школе.                                        |
|5.      |Шабанова  Галина |Использование на уроках информационно-        |
|        |Николаевна       |коммуникативной технологии    в условиях      |
|        |                 |реализации ФГОС ООО.                          |

       План работы  учителей начальных классов МКОУ «Пушкарская  СОШ»
                          на 2017-2018 учебный год
Состав МО учителей начальных классов:
Дерюгина Е.Н. -  учитель начальных классов, 1 категория,
Дрозд Ю.А. - учитель начальных классов,
Черкасина Р.Н. - учитель начальных классов,
Чугунова Е.О. -учитель начальных классов

              Тема работы МО учителей начальных классов школы:

      «Непрерывное совершенствование уровня профессиональной компетенции
 педагога как условие и средство обеспечения нового качества образования. От
             компетентности учителя к компетентности ученика».

Цель:  Реализация образовательной программы НОО в рамках предметов
начальной школы в  условиях нового стандарта.

      Задачи МО учителей  начальных классов на 2017-2018  учебный год:

 Обеспечить учебно-методическую поддержку перехода на ФГОС второго
поколения в  2017-2018 учебном году, продолжая изучать нормативные
документы и примерные образовательные программы ФГОС второго поколения.
   1.      Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО
      современных образовательных технологий, направленных на формирование
      компетентностей обучающихся, УУД.
   2.      Продолжить работу по формированию предметных,  метапредметметных,
      личностных и исследовательских умений  у младших школьников.
   3.      Продолжить  работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах  и
      конкурсах всероссийского  международного  значения.
   4.       Совершенствовать  формы  и  методы  работы  со  слабоуспевающими
      детьми.
   5.      Продолжить  просветительскую  работу  с  родителями  по  вопросам
      обучения и воспитания,  систематически  знакомить  их  с  результатами
      обучения  и  достижениями  учащихся,  разработать  тематику   классных
      собраний на основе родительского запроса.
   6.      Создать условия для реализации творческого потенциала  педагогов,
      поддерживать  и  стимулировать  инициативу   учителей,   развивать   и
      совершенствовать различные формы методической деятельности.
   7.       Продолжить  работу  по   реализации   принципа   индивидуального
      личностно-ориентированного подхода, опираясь на результаты  психолого-
      педагогических исследований.
   8.      Повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную
      работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и
      методической   литературы, прохождение курсов повышения квалификации,
      внедрение в учебный процесс  инновационных технологий, аттестацию
      педагогов, участие учителей в творческих и  профессиональных
      конкурсах.
   9.      Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения
      каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и
      сформировать у них  основы  умения  учиться  (через  ситуацию  успеха,
      портфолио).

                        Ожидаемые  результаты работы:

- рост качества знаний обучающихся;

 -овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с
новым ФГОС;

 -создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся
ключевых компетентностей.

                Анализ   работы МО учителей начальных классов
                          за 2016- 2017 учебный год
     Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная  на
достижениях  науки  и  передового  педагогического  опыта  и  на  конкретном
анализе  учебно-воспитательного  процесса   система   взаимосвязанных   мер,
действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение  квалификации
и профессионального мастерства каждого  учителя,  на  развитие  и  повышение
творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете  –  на
совершенствование учебно-воспитательного процесса,  достижения  оптимального
уровня образования.

      В  2016  –  2017  учебном  году  начальная  школа  работала  по  теме:
«Повышение  эффективности  и  качества  образования  в  начальной  школе   в
условиях   реализации   Федерального    государственного    образовательного
стандарта            начального             общего             образования».

Методическим  объединением  учителей  начальных  классов   были   поставлены
следующие задачи:
   1. Продолжение ознакомления учителей начальных классов с содержанием ФГОС
      в начальной школе.
   2.   Создание   условий    эффективного    психолого-педагогического    и
      методического сопровождения участников  педагогического  процесса  по
      реализации ФГОС начального общего образования.
   3. Совершенствование педагогического  мастерства  учителей  по  овладению
      новыми образовательными технологиями в условиях  ФГОС  через  систему
      повышения квалификации и самообразование каждого учителя.
   4. Корректировка планов и  программ,  отбор  методов,  средств,  приемов,
      технологий, соответствующих новым ФГОС.
   5.  Внедрение  в  практику    работы   всех   учителей   МО   современных
      образовательных    технологий,    направленных    на     формирование
      компетентностей обучающихся, УУД.
   6. Внедрение в процесс обучения мониторинга  процесса  формирования   УУД
      младшего школьника.
   7.  Применение  информационных  технологий  для  развития  познавательной
      активности и творческих способностей обучающихся.

Организация учебной деятельности и  результативность.
            Обучение велось по программе 1 – 4классов  по УМК  «Перспектива»
организованные по ФГОС.  Рабочие программы  были  разработаны  учителями  на
основе Основной образовательной программы начального  общего  образования  и
авторских  программ  УМК  «Перспектива».  Программы  всех   учебных   курсов
выполнены в полном объеме. По некоторым предметам  из-за   праздничных  дней
имеет  место  несоответствие  количества  проведенных   уроков   программным
требованиям. Отставания были ликвидированы за счет  повторения,  объединения
тем.
Коллектив учителей начальной школы в этом году состоит из 4 человек. Из  них
имеют:  высшее  педагогическое  образование   -   2   человека,   средне   –
профессиональное      образование            -2человека.       Необходимость
совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий  обучения
в  начальном  звене,  внедрение  школьных  технологий,   реализация   модели
личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов  постоянной  работы
над  повышением   своей   квалификации.   Особенно   остро   ощущается   эта
необходимость в условиях введения ФГОС НОО.  Коллектив   учителей  начальных
классов постоянно повышает  уровень  профессионального  мастерства,  проходя
курсы повышения ( Дерюгина Е.Н., Дрозд Ю.А.).
       Внеурочная   деятельность   в   первых   и   в   четвертых    классах
организовывалась  по  следующим  направлениям  развития  личности   ребенка:
спортивно   –   оздоровительное,   духовно   –   нравственное,   социальное,
общеинтеллектуальное,  общекультурное.   Организация   занятий   по   данным
направлениям во внеурочное время была неотъемлемой  частью  образовательного
процесса.
    Учителя находятся  в  постоянном  развитии:  в  своей  работе  являются
исследователями, изучают передовой  опыт  коллег  по  организации  различных
форм уроков, знакомятся с новыми программами и концепциями обучения.  Своими
методическими  новинками  –  копилками  делятся   на   МО.   Дерюгина   Е.Н.
участвовала в двух областных конкурсах «Мой лучший урок» и « Я  –  курянин»,
получив  грамоты.  Молодой  учитель  Чугунова  Е.О.  принимала   участие   в
областном конкурсе «Молод  ??», а также приняла участие в районном  конкурсе
«Учитель – года 2017.»
          С целью расширения и  углубления  профессионально  -  методических
знаний и  умений,  занимаются  самообразованием,  совершенствованием  уровня
педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого  урока
– в достижении намеченной цели,  выполнении программы.
           Целесообразно  используют  наглядность   и   ИКТ,   реализовывают
основные   психологические   и   гигиенические    требования,     добиваются
эффективной  обратной связи с учащимися, рационально   используют  время  на
уроках,  тактичны.  Учителя  нашего   МО   стремятся   к   совершенствованию
педагогического  мастерства  и  повышению  уровня   профессионализма   через
самообразование   и   курсы   повышения   квалификации,   что   способствует
своевременному       обновлению       учебно-воспитательного       процесса,
совершенствованию  методов  и  форм   обучения,   освоению   образовательных
технологий.
      Работа МО строилась  в  соответствии  с  ежегодно  обновляемым  планом
работы. Реализация цели  и  задач  МО  осуществлялась  согласно  требованиям
государственных   программ,   велась   на   основе   нормативно-правовых   и
распорядительных документов  федерального,  регионального  и  муниципального
уровней, соответствовала нормам СанПиНа, была направлена на  защиту  прав  и
интересов обучаемых.
       Тематика заседаний  отразила  основные  проблемные  вопросы,  стоящие
перед   МО   и   способствовала   решению   поставленных   задач.   Согласно
утвержденному  плану  работы,  за  год   было   проведено   пять   заседаний
методического объединения, на которых заслушали выступления учителей  МО  по
проблемам обучения  и  воспитания  учащихся,  познакомились  с  нормативными
документами,  намеченными  к  изучению  в  начале  учебного  года.   Учителя
принимали активное участие  в  теоретической и  практической  части  каждого
заседания.
      На протяжении учебного года педагоги делились полученными  знаниями  и
приобретаемым опытом по внедрению ФГОС. По итогам   учебного  года  педагоги
представляли  отчеты  об  организации  урочной  и   внеурочной  деятельности
учащихся.  В  своих  отчетах  педагоги  анализировали  проделанную   работу,
вносили свои предложения и рекомендации по  организации  деятельности  среди
учащихся начальной школы.
     Каждый учитель работает над своей темой самообразования, с  обобщенными
результатами которой он знакомит своих  коллег  на  заседаниях  методических
объединений.
       В конце учебного года прошёл  обобщающий  контроль  1-  4-х  классов,
контрольно-диагностические работы по математике,  русскому  языку,  проверку
техники чтения. Учителя начальной школы уделяют большое  внимание  работе  с
отстающими.
Организация внеклассной работы
      Одним из средств достижений образовательных  и  воспитательных  целей
является  внеклассная  работа.  Внеклассная   работа    способствует   более
разностороннему раскрытию индивидуальных способностей  ребенка,  которые  не
всегда удается рассмотреть на уроке;  обогащает  личный  опыт  ребенка,  его
знания  о  разнообразии  человеческой  деятельности,   ребенок   приобретает
необходимые практические умения и  навыки;  способствует  развитию  у  детей
интереса к различным  видам  деятельности,  желания  активно  участвовать  в
продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети  не  только  проявляют
свои индивидуальные  особенности,  но  и  учатся  жить  в  коллективе,  т.е.
сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах,  ставить  себя  на
место другого человека и пр.
  Формы организации внеклассной работы самые разнообразные. Это научно-
исследовательские  конференции, олимпиады, праздники, соревнования,
конкурсы  и т.д.
Традиционными становится участие учащихся в играх-конкурсах всероссийского
и международного масштаба: «Продленка», «Новый урок», онлайн –олимпиады
«Русский  с Пушкиным», «Плюс» по математике, «ЭффектТест» и многие другие,
которые позволяют учащимся дополнительно раскрыть свой творческий
потенциал. Обучающиеся получают дипломы, похвальные грамоты и сертификаты.
Обучающиеся начальных классов принимают участие в творческих конкурсах:
Декоративно – прикладного творчества, «Зелёная планета 2017г» и стали
победителями за работу «Водяная лилия» - Дрозд А., Ерошенко В., Ребров А.,
а в конкурсе « ?» грамоту получил Малай А., «Символ года 2017г» - Карих Д.
и Сухих Н.,  «Детству – безопасные дороги» - Прохоренко П.
Освоение современных технологий.
     В начальном звене учителя стремятся  к  реализации  комплекса  мер  по
информатизации образовательного процесса.
   Все учителя  готовились к урокам и  мероприятиям  используя  возможности
компьютера.
    Учителя в течение  года  работали  в  творческих  группах  по  освоению
различных технологий обучения. В своей работе  учителя  используют  элементы
технологий:    проблемного,    дифференцированного,     здоровьесберегающего
обучения, игровую технологию, ИКТ –  технологии,   деятельностный  подход  в
обучении.
     Большую роль в работе учителя играет кабинет, его  учебно-методическая
база. Все учителя начальных классов имеют  постоянно  закрепленные  за  ними
кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература,  дидактический
материал, различные словари, богатый иллюстративный  материал.  В  кабинетах
так же имеются карточки  для  индивидуальной  работы,  что  позволяет  вести
дифференцированное  обучение,  способствует   гуманизации   образовательного
процесса.

Вывод по работе МО.
           Проанализировав   работу   методического   объединения,   следует
отметить,   что   учителя   работают   над   созданием   системы   обучения,
обеспечивающей  потребность   каждого   ученика   в   соответствии   с   его
склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа  по
освоению  учителями  современных  методик  и  технологий  обучения.  Большое
внимание уделяется формированию навыков творческой  научно-исследовательской
деятельности  учащихся;  внедрению  и  освоению  учащимися  информационно  –
компьютерных  технологий;  формированию  универсальных  учебных  действий  у
учащихся.
         В методическом объединении успешно проводится  стартовый,  рубежный
и итоговый контроль по всем предметам.
         Индивидуальные  занятия  по  школьным   дисциплинам   нацелены   на
отработку базовых знаний, а так же расширение и углубление  знаний  учащихся
за счет внедрения материала повышенной сложности.
    Таким образом, анализ работы  методического  объединения  показал,  что
запланированный план работы МО   практически  выполнен.  Тематика  заседаний
отражала   основные   проблемные   вопросы,   стоящие   перед   методическим
объединением.   Заседания   были   тщательно   продуманы   и   подготовлены.
Выступления и  выводы  основывались  на  практических  результатах.  Учителя
старались создать наиболее благоприятные условия  для  развития  учащихся  с
высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов.
Недостатком в работе – это редкое  взаимопосещение  уроков.

План работы методического объединения учителей начальных классов
                          на 2017-2018 учебный год

|Тема              |Содержание                                  |Ответствен|
|                  |                                            |ные       |
|Заседание №1 (август)                                                     |
|«Планирование и   |1. Анализ работы МО  начальной школы за     |Дерюгина  |
|организация       |2016—2017 учебный год. Корректировка и      |Е.Н.      |
|методической      |утверждение методической темы и плана работы|          |
|работы учителей   |школьного  методического объединения        |Члены МО  |
|начальных классов |учителей начальных классов на 2017-2018     |          |
|на 2017–          |учебный год.                                |Дерюгина  |
|2018учебный год». |2.Утверждение тем по самообразованию        |Е.Н.      |
|                  |педагогов.                                  |          |
|                  |3.Утверждение графика открытых уроков и     |Дрозд Ю.А.|
|                  |внеклассных мероприятий учителей НК .       |          |
|                  |5. Краткий обзор новинок методической       |          |
|                  |литературы. Учебно- методическое обеспечение|          |
|                  |на новый учебный год                        |          |
|                  |Текущая   работа ( сентябрь -  октябрь)     |          |
|                  |1. Утверждение рабочих программ с учетом    |          |
|                  |регионального компонента; качество          |          |
|                  |составления календарно-тематических планов  |          |
|                  |по предметам.                               |          |
|                  |2.  Составление планов воспитательной       |          |
|                  |работы.                                     |          |
|                  |3. Заполнение журналов, оформление          |          |
|                  |документации.                               |          |
|                  |4. Входная диагностика по математике и      |          |
|                  |русскому языку (1 – 4 классы), проверка     |          |
|                  |входной техники чтения (1 – 4 классы).      |          |
|                  |5.Проработка  единых правил орфографического|          |
|                  |режима в начальной школе.                   |          |
|Заседание №2 (октябрь)                                                    |
|«Адаптация        |1.Изучение нормативных документов (новый Сан|          |
|первоклассников к |ПиН).                                       |Дерюгина  |
|школе»            |2. Анализ работы учителей. Итоги мониторинга|Е.Н.      |
|                  |успешности обучения младших школьников за I |          |
|                  |четверть. Результаты адаптации  и входной   |Дрозд Ю.А.|
|                  |диагностики первоклассников.                |Чугунова  |
|                  |3.  Интерактивные средства обучения учащихся|Е.О.      |
|                  |как метод реализация коммуникативных        |          |
|                  |технологий.                                 |          |
|                  |Текущая   работа (ноябрь -  декабрь)        |          |
|                  |1.Взаимопосещение уроков учителей (обмен    |          |
|                  |опытом).                                    |          |
|                  |2. Подведение итогов I полугодия.           |          |
|                  |3. Система работы учителей по  темам        |          |
|                  |самообразования.                            |          |
|                  |4. Работа с одаренными  и слабоуспевающими  |          |
|                  |детьми                                      |          |
|Заседание № 3 (декабрь)                                                   |
|«Современный урок |1.Итоги успеваемости за 1 полугодие. Анализ |Дерюгина  |
|в соответствии с  |итоговых КР                                 |Е.Н.      |
|ФГОС НОО -        |2. Анализ работы МО  за первое полугодие.   |Черкасина |
|индивидуальная    |3. Технологическая карта урока - как новый  |Р.Н.      |
|стратегия         |вид методической продукции.                 |Дерюгина  |
|профессионального |Текущая работа ( январь -  март)            |Е.Н.      |
|роста»            |1.Взаимопроверка контрольных тетрадей по    |          |
|                  |русскому языку и математике во 2 – 4        |          |
|                  |классах.                                    |          |
|                  |2..Посещение  открытых занятий  учителями.  |          |
|                  |3. Сдача отчётов по результатам третьей     |          |
|                  |четверти.                                   |          |
|                  |                                            |          |
|Заседание № 4 (март)                                                      |
|Стандарты второго |1.Особенности учебной мотивации и           |Дрозд Ю.А.|
|поколения:        |эмоциональных переживаний младших школьников|          |
|преемственность и |в условиях  адаптации ко второй ступени     |Дерюгина  |
|инновационность:  |обучения.                                   |Е.Н.      |
|начальные классы и|2. Подготовка ко Всероссийским проверочным  |          |
|основное звено.   |работам за курс начальной школы.            |Черкасина |
|                  |3. Выступление по теме самообразования.     |Р.Н.      |
|                  |4. Профессиональный рост педагога как залог |          |
|                  |успешности организации                      |Чугунова  |
|                  |учебно-воспитательного процесса в свете     |Е.О.      |
|                  |требований ФГОС                             |          |
|                  |Текущая работа (апрель-май)                 |          |
|                  |1.Итоговая диагностика. Мониторинг техники  |          |
|                  |чтения                                      |          |
|                  |2. Оформление документации                  |          |
|                  |3.Рассмотрение и утверждение УМК на новый   |          |
|                  |учебный год                                 |          |
|                  |                                            |          |
|Заседание № 5 (май)                                                       |
|«Результаты       |1.Анализ работы МО учителей начальных       |Дерюгина  |
|деятельности МО   |классов за 2017-2018 учебный год.           |Е.Н.      |
|начальной школы по|2.Обсуждение плана работы МО на 2018-2019   |          |
|совершенствованию |учебный год.                                |          |
|образовательного  |3. Совместный анализ итоговых комплексных   |Дерюгина  |
|процесса».        |работ  за курс начальной школы.             |Е.Н.      |
|Планирование      |4.Методическая копилка-обзор методических   |          |
|работы МО на      |находок учителей.                           |Члены МО  |
|2018-2019 учебный |                                            |          |
|год».             |                                            |          |

           План работы МО учителей общественно-гуманитарного цикла

   Анализ работы МО учителей общественно-гуманитарного цикла за 2016-2017
                                 учебный год

      Школьное МО учителей общественно-гуманитарного цикла состоит из
следующих учителей:
Родченко Александр Викторович – учитель истории и обществознания;
Мякшина Анжелика Владимировна – учитель русского языка и литературы;
Черкасин Алексей Александрович – учитель физической культуры;
Яковцова Анастасия Николаевна – учитель английского языка, руководитель МО.

      В прошлом учебном году МО работало в соответствии с составленным и
утвержденным планом. Методической проблемой, над которой работали учителя
являлась « Современные подходы к организации образовательного процесса в
условиях перехода на государственные образовательные стандарты основного
общего образования на уроках по предметам общественно-гуманитарного цикла»
Были поставлены следующие задачи:
   1. Совершенствовать работу по выполнению законов РФ по изучению ФГОС;

   2. Внедрять новые формы непрерывного повышения педагогического мастерства
      путем совершенствования работы учителя, активного участия педагога в
      различных конкурсах и олимпиадах;

   3. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности
      образования, уровня профессиональной компетентности педагогов;

   4. Совершенствовать системы выявления раннего и поддержки способных и
      одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное
      обучение, внеклассные мероприятия, вовлечение школьников в активную
      познавательную деятельность.

   В целях осуществления поставленной образовательной проблемы учителя МО в
своей работе широко использовали ИКТ, проводили уроки с использованием
презентаций, защищали проекты. Эта методика помогает значительно повысить
познавательный интерес у обучающихся, сделать работу учителя разнообразной,
яркой, привлечь внимание детей к наиболее сложным проблемам по предметам.
   Учитель истории и обществознания Родченко Александр Викторович уделял
большое внимание  индивидуальной работе с детьми, подготавливал обучающихся
выпускных классов к сдачи ОГЭ/ЕГЭ. Для этого включал в свою работу
выполнение тестовых заданий.
   Учитель русского языка и литературы Мякшина Анжелика Владимировна приняла
участие в конкурсе педагогического мастерства « Учитель года – 2017».
   В течение учебного года учителя МО ОГЦ проводили внеклассные мероприятия
на различные темы: « Свети ярче солнца» - учитель Мякшина А.В., « Есть
такая профессия – Родину защищать» - учитель Родченко А.В., « День
здоровья» - учитель физической культуры Черкасин А.А., 1/8 финала «
Сеймской лиги юмора» - учитель английского языка Якоцова А.Н., участвовали
в муниципальных и областных конкурсах: четверть финала « Сеймская лига
юмора» - учитель английского языка Яковцова А.Н., муниципальный конкурс
молодежных представительств « Курский край против наркотиков» - учитель
английского языка Яковцова А.Н. , « Мой лучший урок», « Конкурс проектов» -
учитель русского языка и литературы Мякшина Анжелика Владимировна.
   В работе учителей МО существует ряд недостатков:
   1. Малое количество открытых уроков, что ограничило возможность обмена
      опытом;

   2. Редкое использование ИКТ ( в том числе интерактивной доски) некоторыми
      учителями  МО в условиях осуществления ФГОС ООО второго поколения;

   3. Низкий уровень индивидуальной работы со слабоуспевающими и высоко
      мотивированными обучающимися школы.

В 2017-2018 учебном году учителям МО необходимо решать следующие задачи:
   1. Совершенствовать методику УВР в рамках реализации ФГОС ООО;

   2. Повышать роль самообразования учителей, совершенствовать
      педагогическое мастерство  и компетенции в области применения
      мультимедийных средств обучения, как фактор реализации ФГОС ООО;

   3. Широко использовать ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности в целях
      привития у обучающихся интереса к предмету

Тема: Системно-деятельностный  подход  в  обучении  предметам  гуманитарного
цикла в реализации основных направлений ФГОС
 Цель:  Создание оптимальных условий для реализации системно-
деятельностного подхода в обучении предметам гуманитарного цикла в
реализации основных направлений ФГОС
 ЗАДАЧИ:
 Проведение    нестандартных    уроков    с    использованием    современных
педагогических  технологий  с  целью  повышения   познавательного   интереса
обучающихся к предметам гуманитарного цикла.
    • Повышение мастерства и квалификации учителей-предметников
      гуманитарного цикла в соответствии со стандартами нового поколения
    • Концентрирование основных сил МО в направлении повышения качества
      обучения, воспитания и развития школьников.
    • Интеграция основного и дополнительного образования в целях раскрытия
      творческого потенциала обучающихся через уроки и внеклассную работу на
      основе новых образовательных технологий.
    • Повышение профессионального уровня мастерства педагогов через
      самообразование, использование персональных сайтов, участие в
      творческих мастерских и интернет сообществах, использование
      современных технологий, содействие раскрытию творческого потенциала
      учащихся через уроки и внеклассную работу.
    • Организация системной подготовки к выпускному сочинению (изложению),
      ОГЭ и ЕГЭ по предметам гуманитарного цикла, отработка навыков
      тестирования при подготовке обучающихся к итоговой аттестации в форме
      сочинения, ОГЭ и ЕГЭ.
    • Изучение нормативно-правовой, методической базы по внедрению ФГОС

            НАПРАВЛЕНИЯ:

   1. Применение активных форм обучения. Использование творческих заданий в
      обучении предметам гуманитарного цикла. Воспитание успехом.
   2. Использование учителями ИКТ, исследовательских, проблемных методов
      обучения, здоровье сберегающих технологий, внеурочной деятельности при
      организации системно-деятельностного подхода в реализации основных
      направлений ФГОС.
   3. Борьба за чистоту родного языка, повышение грамотности обучающихся, их
      техники чтения и осмысления текстов. Умение обучающихся работать с
      учебным материалом и пополнять свой словарный запас.
   4. Повышение результативности личностно-ориентированного образования в
      ходе заседаний МО, взаимопосещения уроков. Повышение уровня духовно-
      нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся на
      уроках и во внеурочное время.

     План работы МО учителей общественно - гуманитарного цикла на  2017-
                              2018 учебный год
|Сроки   |Тема            |Мероприятия                     |Ответственные   |
|Сентябрь|«Организационные|1.Анализ деятельности МО        |Руководитель    |
|        |вопросы работы  |учителей гуманитарного цикла за |.МО             |
|        |методического   |2016-2017 учебный год и         |Члены МО        |
|        |объединения на  |утверждение плана работы МО на  |                |
|        |2017-18 учебный |2017-2018 учебный год.          |                |
|        |год. Предметы   |2.Анализ результатов итоговой   |                |
|        |гуманитарного   |государственной аттестации      |                |
|        |цикла в         |выпускников основной и средней  |                |
|        |структуре общего|школы за 2016-2017 учебный год. |                |
|        |образования в   |3.Согласование рабочих программ |                |
|        |соответствии с  |по предметам гуманитарного цикла|                |
|        |ФГОС второго    |на 2017-2018 учебный год,       |                |
|        |поколения».     |составление тематического       |                |
|        |                |планирования.                   |                |
|        |                |4.Организация подготовки к      |                |
|        |                |школьному этапу Всероссийской   |                |
|        |                |олимпиады школьников.           |                |
|        |                |                                |                |
|Октябрь |«Подведение     |1.Доклад с презентацией по теме:|Руководитель    |
|        |результатов     |«Создание оптимальных условий   |.МО             |
|        |работы учителей |для реализации                  |Члены МО        |
|        |по повышению    |системно-деятельностного подхода|                |
|        |качества        |в обучении предметам            |                |
|        |образования»    |гуманитарного цикла в реализации|                |
|        |                |основных направлений ФГОС»      |                |
|        |                |2 Открытый урок. Обмен опытом по|                |
|        |                |теме «Формирование УУД на уроках|                |
|        |                |как средство  повышения качества|                |
|        |                |образования в соответствии с    |                |
|        |                |ФГОС нового поколения».         |                |
|        |                |3.Информирование членов МО о    |                |
|        |                |новинках методической           |                |
|        |                |литературы. Изучение            |                |
|        |                |методических рекомендации и     |                |
|        |                |критериев оценивания сочинения, |                |
|        |                |являющегося  для обучающихся 11 |                |
|        |                |класса допуском к               |                |
|        |                |государственной итоговой        |                |
|        |                |аттестации.                     |                |
|        |                |4. Подготовка  к предметной     |                |
|        |                |неделе.                         |                |
|Ноябрь  |«Новые          |1.Подготовка к муниципальному   |Руководитель    |
|        |образовательные |туру олимпиад.                  |.МО             |
|        |стандарты в     |2.  Доклад «Использование ИКТ   |Члены МО        |
|        |преподавании    |как эффективный метод в         |                |
|        |предметов       |овладении английским  языком»   |                |
|        |гуманитарного   |                                |                |
|        |цикла».         |3.Информирование членов МО о    |                |
|        |                |новинках методической           |                |
|        |                |литературы.                     |                |
|        |                |4. Подготовка учащихся к        |                |
|        |                |конкурсам                       |                |
|Декабрь |«Программа      |1. Анализ административных      |Руководитель    |
|        |развития УУД на |контрольных работ за I          |.МО             |
|        |ступени         |полугодие.    Отчёт о работе со |Члены МО        |
|        |основного общего|слабоуспевающими учащимися.     |                |
|        |образования.»   |Отчёт по  предметной неделе.    |                |
|        |                |Об итогах репетиционного ОГЭ по |                |
|        |                |русскому языку за первое        |                |
|        |                |полугодие и итогах школьной и   |                |
|        |                |районной олимпиад.              |                |
|        |                |2.Доклад. «Современный урок -   |                |
|        |                |урок развития личности».        |                |
|        |                |3.Доклад  «Формирование         |                |
|        |                |общеучебных навыков на уроках   |                |
|        |                |русского языка и литературы»    |                |
|        |                |4.Открытые уроки.               |                |
|        |                |5.Внеклассное мероприятие       |                |
|        |                |«Афганистан»                    |                |
|Январь  |«Организация    |1. Обсуждение проведённого      |Руководитель    |
|        |внеклассной     |экзамена по литературе –        |.МО             |
|        |работы как      |итогового сочинения в рамках    |Члены МО        |
|        |важная          |промежуточной аттестации.       |                |
|        |составляющая    |2.Анализ  контрольных работ     |                |
|        | часть          |за I полугодие.                 |                |
|        |нравственного   |3.Доклад «Отчёт о работе со     |                |
|        |воспитания».    |слабоуспевающими учащимися».    |                |
|        |                |3. Об итогах репетиционного ЕГЭ |                |
|        |                |и ОГЭ по русскому языку за      |                |
|        |                |первое полугодие и итогах       |                |
|        |                |школьной и районной олимпиад.   |                |
|        |                |4.Участие во всероссийской      |                |
|        |                |интеллектуальной игре по        |                |
|        |                |литературе «Пегас»              |                |
|        |                |5.Доклад «Система работы с      |                |
|        |                |одаренными детьми»              |                |
|        |                |                                |                |
|Февраль |« Виды контроля |1. Доклад «Урок – практикум как |Руководитель    |
|        |знаний учащихся,|форма активизации умственной    |.МО             |
|        |совершенствовани|деятельности учащихся»          |Члены МО        |
|        |е форм и методов|2.Открытый урок .               |                |
|        |контроля ЗУН»   |1.Коррективка деятельности МО по|                |
|        |                |реализации намеченных планов  в |                |
|        |                |2016 -2017 учебном году.        |                |
|        |                |2.Отчёт учителей о работе в     |                |
|        |                |рамках МО:                      |                |
|        |                |участие в конкурсах, в          |                |
|        |                |проведении открытых уроков;     |                |
|        |                |внеклассная работа по предмету; |                |
|        |                |итоги пополнения  портфолио;    |                |
|        |                |поощрение творческих            |                |
|        |                |учителей-предметников.          |                |
|Март    |«Программа      |1.Доклад                        |Руководитель    |
|        |развития УУД на |«Учебно-исследовательская и     |.МО             |
|        |ступени         |проектная деятельность как одно |Члены МО        |
|        |основного общего|из важнейших средств повышения  |                |
|        |образования.    |мотивации и эффективности       |                |
|        |Работа над      |учебной деятельности»           |                |
|        |развитием       |2. О ходе подготовки обучающихся|                |
|        |монологической  |9, 11 классов к итоговой        |                |
|        |речи».          |аттестации.                     |                |
|        |                |3. Доклад «Отличие современного |                |
|        |                |урока от традиционного»         |                |
|        |                |                                |                |
|Апрель  |«               |1. Повторный репетиционный      |Руководитель    |
|        |Организационные |экзамен по русскому языку,      |.МО             |
|        |вопросы по      |истории и обществознанию в      |Члены МО        |
|        |окончанию       |формате ОГЭ.                    |                |
|        |учебного года»  |3. Анализ прохождения учебных   |                |
|        |                |программ                        |                |
|        |                |4. Посещение                    |                |
|        |                |учителями-предметниками уроков в|                |
|        |                |4 классе с целью обеспечения    |                |
|        |                |преемственности в преподавании  |                |
|        |                |учебных предметов.              |                |
|        |                |5. Обсуждение плана мероприятий,|                |
|        |                |посвящённых Дню Победы.         |                |
|        |                |6.Мероприятия, посвящённые      |                |
|        |                |Международному Дню детской      |                |
|        |                |книги.                          |                |
|        |                |7.Участие в Акции «Читаем книги |                |
|        |                |о войне»                        |                |
|Май     |«Итоговая       |1.Отчёты учителей-предметников  |Руководитель    |
|        |аттестация в    |по успеваемости  обучающихся и  |.МО             |
|        |выпускных       |прохождению учебных программ.   |Члены МО        |
|        |классах».       |2. .  Подготовка выпускников к  |                |
|        |                |проведению  ГИА и ЕГЭ.          |                |
|        |                |3.Доклад «Нетрадиционные уроки» |                |
|        |                |4.Утверждение форм и сроков     |                |
|        |                |проведения промежуточной        |                |
|        |                |аттестации по учебным предметам.|                |
|        |                |                                |                |

      План работы МО классных руководителей  на 2017-2018 учебный год.
                           Анализ работы МО классных руководителей
      В МКОУ «Пушкарская СОШ» работают  13  педагогов,  из  них  9  классных
руководителей.
      Целью  воспитательной  работы  школы  в  истекшем  учебном  году  была
разработка  модели  школьной  воспитательной  системы,  в  условиях  которой
возможно формирование у учащихся  гражданской  ответственности  и  правового
самосознания,  духовности,  культуры,   инициативности,   самостоятельности,
толерантности, способности к успешной социализации  в  обществе  и  активной
адаптации на рынке труда.
   Перед классными руководителями ставились следующие задачи:
   1.   Продолжить   работу   по   формированию   гражданско-патриотического
      мировоззрения;

   2. Развивать поисково-креативные  навыки  и  умения  с  целью  воспитания
      лидерских качеств у учащихся;

   3. Продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий;

   4.  Развивать   школьное   ученическое   самоуправление,   активизировать
      деятельность детей;

   5. Сохранять и приумножать школьные традиции;

   6. Расширять взаимодействие с различными учреждениями и  организациями  с
      целью  привлечения  специалистов  в  различных  сферах  воспитательной
      деятельности.

Воспитательная работа в школе разделена на 5 направлений,  по  которым  были
проведены различные мероприятия.

      «  Я  и  Я»  -  традиционно  по  этому  направлению   были   проведены
общешкольные мероприятия  «  Здравствуй,  школа»,  «  Последний  звонок»,  «
Новогодний вечерок».

      « Я и мое Отечество»  -  направление,  которое  развивает  гражданско-
патриотические  чувства  обучающихся.  Ежегодное  проведение   «   Праздника
Победы», « Дня защитника Отечества» в  этом  году  разбавили  мероприятия  «
Есть такая профессия –Родину  защищать».  Развитию  общественной  активности
учащихся способствовали оказание шефской  помощи  жителям  села,  участие  в
районных конкурсах чтецов, традиционная акция « Милосердие».

      Направление « Я и  общество»,  целью  которого  является  формирование
гражданского отношения к обществу отразилось в виде проведения  традиционных
мероприятий « А ну-ка, парни», «День пожилых  людей»,»  «  День  учителя»  и
т.д.

      Одно  из  самых  любимых  направлений  «  Я  и  семья».  Цель  данного
направления – формирование гражданского отношения к  своей  семье.  Основной
формой  работы  по  этому  направлению  является  общешкольные  родительские
собрания,  работа  Совета  школы,  классные  часы   с   приглашением   семей
обучающихся.  В  рамках  совместных   мероприятий   традиционно   проводится
мероприятие « Мама, папа, я – спортивная семья».

      Направление « Я и мое здоровье» направлено на  формирование  здорового
образа жизни». Ежегодно проводятся дни здоровья для обучающихся.

В  течение  учебного  года  было  проведено   десять   заседаний.   Классные
руководители   подготавливали   сообщения   и    доклады:    «    Реализация
воспитательного процесса  в  классном  коллективе  в  рамках  решения  задач
ФГОС», « Система работы классного  руководителя  по  формированию  классного
коллектива», « Организация действенного самоуправления в коллективе –  залог
успешности социализации личности»,  «  Здоровье  учащихся  и  воспитательный
процесс» и т.д.

      Обучающиеся  школы   принимали   активное   участие   в   школьных   и
муниципальных конкурсах и соревнованиях.

      Так,  обучающиеся  школы  выступили  на   районных   конкурсах-смотров
молодежных  представительств  «  Мы  против  наркотиков»,  «  Сеймская  лига
юмора», смотр художественной самодеятельности « Я вхожу  в  мир  искусства»,
военно-патриотическая   игра   «    Зарница»,    «    Безопасное    колесо»,
легкоатлетических и других спортивных  соревнованиях,  конкурс  декоративно-
прикладного искусства.

      Состав МО классных руководителей:

|Класс        |Ф.И.О. классного руководителя     |
|1 класс      |Дрозд Ю.А.                        |
|2 класс      |Черкасина Р.Н.                    |
|3 класс      |Чугунова Е.О.                     |
|4 класс      | Дерюгина Е.Н                     |
|5 класс      |                                  |
|6 класс      |Сучкина М.Д.                      |
|7 класс      |Калинковская И.П.                 |
|8 класс      |Родченко А.В.                     |
|9 класс      |Сучкина М.Д.                      |
|10 класс     | Мякшина А.В.                     |
|11 класс     |Яковцова А.Н.                     |

        План работы методического объединения классных руководителей.
|Время      |Название мероприятия                        |Ответственный   |
|проведения |                                            |                |
|Август     |1. Анализ работы МО  за прошедший 2016-2017 |Завизина О.Н.   |
|           |уч.год                                      |                |
|           |2. Обсуждение проекта плана                 |                |
|           |учебно-воспитательной работы на 2017-2018   |                |
|           |учебный год   и плана МО, Задачи на новый   |                |
|           |учебный год. Планирование работы МО:        |                |
|           |предложения, замечания, внесение изменений в|                |
|           |план работы.                                |                |
|           |3. Организация кружковой работы в школе.    |                |
|           |Занятость учащихся во внеурочное время.     |                |
|           |4. Организация индивидуальной работы        |                |
|           |классных руководителей с учащимися.         |                |
|Сентябрь   |Открытый классный час в 3 классе:           |Чугунова Е.О.   |
|           | «Поговорим о честности» Устный журнал.     |                |
|           |Сообщение:  Авторитет родителей   и его     |Калинковская    |
|           |влияние   на развитие личности ребенка.     |И.П.            |
|Октябрь    |Открытый классный час в 6 классе. «Совесть –|Сучкина М.Д.    |
|           |это наш внутренний судья»Устный журнал.     |                |
|           |Сообщение: « Работа классного руководителя в|                |
|           |условиях внедрения ФГОС»                    |Яковцова А.Н.   |
|           |Составление плана мероприятий на осенние    |                |
|           |каникулы.                                   |                |
|Ноябрь     |Открытый классный час в 8 классе:  Семья,   |Родченко А.В.   |
|           |отношения в ней взрослых и детей.           |                |
|           |Сообщение: «Система работы классного        |Сучкина М.Д.    |
|           |руководителя по формированию классного      |                |
|           |коллектива»                                 |                |
|           |Мониторинг «Результаты классных             |                |
|           |руководителей по итогам I четверти»         |                |
|Декабрь    |1. Подготовка к проведению Новогодних       |Завизина О.Н.   |
|           |праздников                                  |                |
|           |2. Утверждение планов по ВР на 2 полугодие  |                |
|           |3. Утверждение плана работы на зимние       |Калинковская    |
|           |каникулы                                    |И.П.            |
|           |Открытый классный час в 7 классе: «Не       |                |
|           |ступить на путь преступной жизни».          |                |
|           |Сообщение: - «Организация действенного      |Чугунова Е.О.   |
|           |самоуправления в коллективе - залог         |                |
|           |успешности социализации личности            |                |
|Январь     |1. Мониторинг работы классных руководителей |Завизина О.Н.   |
|           |о результатах ВР за I полугодие             |                |
|           |Открытый классный час в 4  классе «Прекрасно|Дерюгина Е.Н.   |
|           |там, где пребывает милосердие»              |                |
|           |Сообщение: «Здоровье учащихся и             |Родченко А.В.   |
|           |воспитательный процесс».                    |                |
|Февраль    |Открытый классный час в 1 классе: "Здоровье |Дрозд Ю.А.      |
|           |– наша драгоценность"                       |                |
|           |Открытый классный час в 9 классе:           |Сучкина М.Д.    |
|           |«Нецензурная брань- это тоже  болезнь»      |                |
|           |Гражданственность. Какой смысл вкладывается |                |
|           |в это понятие?                              |                |
|           |Круглый стол  «Внеурочная деятельность –    |Дерюгина Е.Н.   |
|           |основа развития познавательных и творческих |                |
|           |способностей школьников»                    |                |
|Март       |1. Мониторинг работы классных руководителей |Завизина О.Н.   |
|           |по итогам 3 четверти.                       |                |
|           |2. Составление плана мероприятий на весенние|                |
|           |каникулы.                                   |                |
|           |Открытый классный час в 11 классе:          |Яковцова А.Н.   |
|           |Жестокость, равнодушие и сочувствие         |                |
|           |Открытый классный час в 2 классе. «Самый    |Черкасина Р.Н.  |
|           |главный на дороге - это дядя Светофор!»     |                |
|           |Сообщение: Духовно – нравственное развитие и|                |
|           |воспитание личности обучающихся как одно из |Мякшина А.В.    |
|           |направлений введения ФГОС.                  |                |
|Апрель     |Открытый классный час в 10 классе : Взрослые|Мякшина А.В.    |
|           |проблемы наших детей                        |                |
|           |Сообщение: «Укрепление связи семьи и школы, |Черкасина Р.Н.  |
|           |как основа воспитательного процесса».       |                |
|май        |Открытый классный час в 5 классе  « Россия  |                |
|           |–Родина моя!».                              |                |
|           |Анализ работы МО за год                     |                |
|           |Мониторинг работы классных руководителей по |Завизина О.Н.   |
|           |итогам года.                                |                |

                План изучения обобщения опыта учителей школы
Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности
педагогов
                План изучения обобщения опыта учителей школы.
Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности
педагогов
|п\п |Мероприятия                              |Дата     |Ответственный  |
|1   |Обобщение опыта классного руководителя   |Декабрь  |Зам. директора.|
|    |4-го класса Дерюгиной Е.Н. по проблеме   |         |Завизина О.Н.  |
|    |«Нетрадиционные формы сотрудничества     |         |               |
|    |классного руководителя с родителями в    |         |               |
|    |рамках реализации ФГОС»                  |         |               |
|2   |Обобщить опыт работы учителя математики  |декабрь  |Шабанова Г. Н. |
|    |Сучкиной М.Д.   по проблеме              |         |               |
|    |«Формирование творческого потенциала     |         |               |
|    |личности ученика»                        |         |               |

              План работы по обобщению и распространению опыта

|№№ |Содержание работы     |Сроки     |Исполнители     |Прогнозируемый     |
|   |                      |          |                |результат          |
|1. |Описание передового   |Сентябрь –|Учителя -       |Материалы опыта    |
|   |опыта                 |октябрь   |предметники     |                   |
|2. |Оформление            |Ноябрь    |Руководители МО,|Тезисы выступлений,|
|   |методической копилки. |          |учителя -       |конспекты, доклады |
|   |                      |          |предметники     |и т. д.            |
|3. |Представление опыта на|Декабрь   |Руководители МО,|Выработка          |
|   |заседании МО          |          |учителя -       |рекомендаций для   |
|   |                      |          |предметники     |внедрения.         |
|4. |Представление         |Февраль   |Зам. директора  |Рекомендации для   |
|   |педагогических        |          |                |распространения    |
|   |характеристик         |          |                |опыта              |
|5. |Показ практических    |декабрь   |Руководители МО,|Материал обобщения |
|   |применений опыта и    |          |учителя -       |ПО.                |
|   |разработка            |          |предметники     |                   |
|   |рекомендаций по его   |          |                |                   |
|   |внедрению.            |          |                |                   |

             Повышение квалификации учителей, их самообразование
           1. В  рамках  работы  над  проблемой   утвердить  темы
                              самообразования:

|№    |Темы                                     |Учитель                |
|п.п. |                                         |                       |
|1    |Система  экологического  образования  в  |Сучкина М .Д.          |
|     |школе.                                   |                       |
|2    |Использование на уроках информационно-   |Шабанова Г.Н.          |
|     |коммуникативной технологии    в условиях |                       |
|     |реализации ФГОС ООО.                     |                       |
|3    |Работа над техникой чтения в начальной   |Дерюгина.  Е.  Н.      |
|     |школе                                    |                       |
|4    |                                         |Чугунова  Е.О.         |
|5    |Использование на уроках инновационных    |Артюхова А.И.          |
|     |технологий                               |                       |
|6    |Использование   технологии  критического |Завизина О.Н.          |
|     |мышления   на  уроках  математики   в    |                       |
|     |условиях   реализации  ФГОС.             |                       |
|7    |Развитие творческих способностей учащихся|Черкасина. Р.  Н.      |
|     |в начальной школе                        |                       |
|8    |Обучение  гимнастике в  школе            |Черкасин.  А.  А.      |
|9    |Самостоятельная работа на уроках истории |Родченко А.В.          |
|     |и обществознания в условиях реализации   |                       |
|     |ФГОС  ООО                                |                       |
|10   |Использование инновационных технологий на|Мякшина А.В.           |
|     |уроках русского языка и литературы в     |                       |
|     |условиях  реализации ФГОС ООО            |                       |
|11   |Обучение чтению в начальной школе.       |Яковцова А.Н.          |
|12   |Общеинтеллектуальное развитие младших    |Дрозд Ю.А.             |
|     |школьников.                              |                       |
|13   |Применение  инновационных                |Калинковская И.П.      |
|     |образовательных  технологий  в           |                       |
|     |преподавании  математики.                |                       |
|14   |                                         |                       |
|15   |                                         |                       |

                           -----------------------
Педагогический совет

Методический совет

Методические объединения

МО начальных классов

МО естественно- математического цикла

МО  общественно-гуманитарного цикла

МО классных  руководителей

Система повышения квалификации

Психологическая служба


title: Конспект урока "Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей" 5 класс

extracted_text:
Тема: «Правильные и неправильные дроби.
 Сравнение дробей »
Дата урока: 02.02.2017г
Цели в области  достижения личностных результатов:
выявление субъектного опыта;
владение навыками контроля и оценки своей деятельности;
развитие навыков самостоятельной организации учебной деятельности;
развитие коммуникативности;
развитие кругозора: знаний по истории Санкт-Петербурга.
Цели в области  достижения метапредметных результатов:
понимать и использовать математические средства наглядности;
умение действовать в соответствии с алгоритмом;
строить математические модели;
смысловое чтение;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Цели в области  достижения предметных результатов:
закрепить навыки решения уравнений и задач;
закрепить умение работать с координатной плоскостью;
закрепить вычислительные навыки.
Вид урока: комбинированный, урок – путешествие.
Тип урока: урок повторения и обобщения материала.
Форма работы: индивидуальная, групповая.
Программное обеспечение: Microsoft Оffice 97-2003.
Оборудование урока: компьютеры, проектор.
презентация Microsoft Power Point «Мосты повисли над Невой» (Презентация).
мультимедийное оборудование.
раздаточный материал
ХОД УРОКА
1. Организационный этап
(Слайд 1, 2):
Из чисел выберите лишнее. Какие числа остались? Окаких числах мы будем сегодня повторять?
 На экране (слайд 3) с темой урока.
Сформулируйте цели урока. Что мыдолжны повторить на этом уроке?
Ребята у вас на парте лежат карточки для самооценки. В течении урока вы будете ставить себе оценки. В результате  вы получите оценку за урок.
2. Актуализация знаний. Слайд 4,  Давайте вспомним правила по этим темам. Называем числа на доске.
Какая дробь является правильной?  Определение.
Какая дробь является неправильной?  Определение.
Как называют число, записанное над дробной чертой?
Как называется число под дробной чертой?
Что показывает знаменатель? (На сколько частей разделили)
Что показывает числитель? (Сколько частей взяли)
Чему равна дробь, если числитель равен знаменателю?
Какую часть вашего класса составляют мальчики?
Какую часть вашего класса составляют девочки?
Может ли быть правильная дробь больше единицы?
Как сравнить правильную и неправильную дроби?
Как располагаются дроби на координатной прямой? (чем больше, тем правее)
Как сравнить дробь с 1?
Как 1 представить в виде дроби?
 (Слайд 5) А сейчас мы выполним упражнение по вариантам. Нужно в тетрадь записать ответ найти букву соответсвующюу этой дроби и составить слово.  Проверяем
Мосты повисли над водой (Слайд 6)
 Учитель:  (Слайд 7) Санкт-Петербург не зря называют Северной Венецией, более тридцати рек и каналов разрезают город на двадцать с лишним частей. И, конечно же, с первых дней существования стало необходимым строительство мостов.
На этом необычном уроке математики мы отправимся на виртуальную экскурсию по мостам нашего города: Полюбуемся их красотой, познакомимся с историей. Каждый из них интересен по своему архитектурой, красотой ажурных решеток, легендами и мифами
Слайд 8: Первый мост, с которым мы познакомимся- это «Поцелуев мост» (Анжелика)
Слайд 9
Учитель: (Слайд 10) Перед вами карта города. На ней нанесен город Пушкин, который находится на западе города. С другой стороны на востоке сразу за КАД находиться село Порошено. Расстояние между этими точками 40 км. На доске построена координатная прямая с единичным отрезком 40 клеточек. В процессе решения уравнений, мы с вами вычислим координату  каждого моста и отметим её на координатной прямой. И ответим на вопрос, на каком расстоянии находится данныймост от г. Пушкин.
Слайд 11: Решите задачу. Найдите площадь Поцелуева моста
Слайд 12: Большеохтинский мост (доклад Хаустов Дима)
Слайд 13:  Давайте определим координату Большеохтинского моста
Слайд 14: Решите задачу и определите длину разводной части моста
Физкультминутка
Отвечаем на вопросы
Слайд 15: Вантовый мост (доклад Лиза)
Слайд 16:  Давайте определим координату Вантового моста
Слайд 17: Чтобы строить такие красивые современные сооружения нужно очень много знать, а для этого нужно хорошо  и много учиться. А сейчас мы напишем математический диктант и проверим, как вы умеете переводить одни единицы измерения в другие.

Поменялись тетрадями. Проверяем и ставим оценки (Слайд 18, 19)

Слайд 20: Дворцовый  мост (доклад Артем)
Слайд 21:  Давайте определим координату Дворцового моста
Слайд 22: Решите задачу и мы узнаем на какое время разводят Дворцовый мост 1 раз

На этом наша экскурсия заканчивается. Давайте посмотрим на координатную прямую и ответим, какой же мост находится дальше всего от города Пушкин? Какой ближе всего?
Правило: какое число больше на прямой?
В заключении урока нам осталось записать домашнее задание.( Слайд 23)
Д.З. На основании полученных исторических знаний придумать задачу об одном из мостов.
 (Слайд 25) Заполним карточки на столах
Спасибо за урок (Слайд 26)
Материалы сайта: «Весь мир как на ладони».  http://lifeglobe.net/blogs/details?id=478
Сайт: «Мы знаем всё о городе». http://www.spbin.ru/encyclopedia/bridges/potseluev.htm


title: Тест "Координаты вектора" 9 класс

extracted_text:
            Тест по теме «Координаты вектора».                 .

|1 вариант                            |2 вариант                            |
|1.Какова лемма о коллениарных        |1.Теорема о разложении вектора по 2  |
|векторах?                            |неколлинеарным векторам?             |
|2.Какие вектора называют-            |2.Какими являются координаты равных  |
|координатными векторами?             |векторов?                            |
|3.Чему равны координаты суммы двух   |3.Чему равны координаты разности двух|
|или более векторов?                  |или более векторов?                  |
|4.Каждая координата произведения     |4. Что называется радиус-вектором?   |
|вектора на число равна?              |5.Чему равна каждая координата       |
|5.Чему равна каждая координата       |вектора?                             |
|середины отрезка?                    |6. По какой формуле вычисляется      |
|6.По какой формуле вычисляется длина |расстояние между двумя точками?      |
|вектора?                             |                                     |
|                                     |                                     |
|                                     |                                     |


title: Спортивное мероприятие "Вперёд, мальчишки!" 1-5 класс

extracted_text:
                                                                 Разработано
                                                учителем физической культуры
                                                              МБОУ «СОШ №41»
                                                г. Братска Иркутской области
                                                 Лютых Светланой Алексеевной

                Спортивное мероприятие «Вперёд, мальчишки!»,
                     посвященное Дню защитника Отечества

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
    - соревнования проводятся с целью укрепления здоровья подрастающего
поколения;
   - привлечение к  регулярным занятиям  физической  культурой  и спортом;
   - повышение их двигательной активности;

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:
    Мероприятие проводится в спортивном зале школы.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ ИНВЕНТАРЬ:
   2 мяча-медицинбола (1 кг.), 2 гантели по 1 кг., мяч баскетбольный №5,
мяч футбольный, круги резиновые, скамейки гимнастические, палки
гимнастические, спортивный конь, секундомер, свисток, протоколы, маршрутные
листы.

УЧАСТНИКИ:
  В мероприятии участвуют только мальчики, из  которых формируются команды.
Передвижение команд от одного этапа проведения конкурса к другому,
осуществляется согласно жеребьёвке. Перед началом проведения мероприятия
проводится разминка с участниками под музыку, после чего команды
направляются по своим маршрутам.

ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЯ:
Соревнования состоят из  4 этапов и полосы препятствий.
 1 этап: «Боулинг» - участнику даётся два мяча, которыми поочерёдно он
должен сбить как можно большее количество кеглей. Итог этапа – сумма сбитых
кеглей 5 участников.
2 этап: «Силачи» - участник, из исходного положения стоя, руки с гантелями
к плечам, выполняет жим гантели за 30 сек. на количество раз. Итог – сумма
результатов 5 участников команды.
3 этап: «Меткий бросок» - участники, стоя в колонну по одному,  выполняют
броски в баскетбольное кольцо в течение 3 минут. Итог – количество забитых
мячей всеми участниками команды.
4 этап: «Футболисты» - участник набивает мяч ногой (коленом) до первого
падения мяча.
Итог – количество набиваний за две попытки.

Полоса препятствий:
  Первый участник, по команде судьи, начинает бег по периметру спортивного
зала, пробегает круг. На втором круге проходит препятствия: «кочки»;
«подтягивание двумя руками одновременно по скамейке»; « мышеловка»;
преодоление «спортивного коня» любым способом; «лазанье по наклонной
скамейке на четвереньках» с переходом на гимнастическую стенку;
передвижение по гимнастической стенке приставным шагом в левую сторону;
спуск со стены. Следующий участник стартует после того, как первый пробежит
 круг и передаст эстафету касанием руки.
 За каждое нарушение команде записывается 1 секунда штрафа.
Результат полосы препятствий по  последнему участнику.

Методические рекомендации:
   Этапы соревнований  и полоса препятствий могут составляться из различных
конкурсов, с учетом  физической подготовленности участников.

Подведение итогов:
Команда -  победитель определяется по наименьшей  сумме мест в 5
испытаниях. В случае равенства преимущество имеет лучшее место в полосе
препятствий.


title: Презентация "Формулы с встроенными функциями в электронной таблице" 9 класс

extracted_text:
Домашнее задание:
§ 3.2.2
   РТ.
№ 114
№ 118
Устное повторение:
На что указывает ссылка в формуле?
Какие виды ссылок  на ячейки в формулах вы знаете?
Какая особенность у относительной ссылки?
Какая особенность у абсолютной ссылки?
Какая ссылка является смешанной?
Проверка домашней работы:
РТ. № 113
= B2+A2
= B3+A3
=$B$1+A2
=$B$1+A3
=$B2+$A2
=$B3+$A3
=B$1+$A2
=B$1+$A3
58
22
35
12
12
12
12
32
35
58
22
32
Работа в паре

Проверь себя
1-3 балла
Вариант решения для электронной таблицы
Встроенные функции ЭТ
Тема урока:
«Формулы с встроенными функциями в электронной таблице»
Цели урока:
Познакомиться :

Научиться:

с видами встроенных функций в ЭТ.

применять встроенные функции для записи формул  в процессе обработки данных.

По 1 баллу

Встроенные функции
=СУММ(A1:A20)
=МИН(A1:A20)
=МАКС(A1:A20)
=СРЗНАЧ(A1:A20)
=СЧЕТ(A1:A20)
=СЧЕТЕСЛИ(A1:A20;>5)
=СРЗНАЧЕСЛИ(A1:A20; <>0)
Компьютерный практикум
РТ.
№ 115
№116
№117
№119
№ 120

Оценка за урок:
Кутепова Н.В,  МОАУ «СОШ №4 г.Соль- Илецка Оренбургской обл.»2017 г.
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика  9 класс.2015г.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика 9 класс. ФГОС. Электронное приложение к учебнику.
https://yandex.ru/images/search?text=школьник%20думает&img_url=https%3A%2F%2Faos.iacpublishinglabs.com%2Fquestion%2Faq%2F1400px-788px%2F7-5-fraction_7810030ae7a78233.jpg%3Fdomain%3Dcx.aos.ask.com&pos=3&rpt=simage
http://www.wrzesnia365.pl/Media/Press/665/large_621389.jpg
http://newpackfon.ru/uploads/images/f/o/t/foto_dlja_zastavki_na_komputer_5.jpg


Презентация "Великий человек России. Реальная жизнь Владимира Путина"


title: Конспект урока "Перевод чисел из десятичной системы счисления в любую другую систему" 8 класс

extracted_text:
Учитель информатики СОШ
                                               «Заклинская средняя школа»
                                              Погодина Наталья Сергеевна
                                   8 класс
Урок «Перевод чисел из десятичной системы счисления в любую другую систему»

Цель урока:
      Освоить принципы перевода чисел из одной системы в другую.
Задачи:
    • обучающие – сформировать навыки перевода чисел из системы в систему,
      развивать интерес к решению задач, сформировать навыки самостоятельной
      работы.
    • развивающие - развитие логического мышления, памяти, внимательности,
      умения применять разные способы перевода.
    • воспитывающие - развитие внимательности, аккуратности,
      самостоятельности, умение работать индивидуально по заданной теме.
                                 План урока
|Этапы урока          |Содержание этапа                          |Время  |
|                     |                                          |урока  |
|Организация          |Подготовка учащихся к уроку, проверка     |0-3    |
|                     |присутствующих на уроке.                  |       |
|Мотивация            |Объяснение темы, цели, плана проведения   |4-6    |
|                     |занятий.                                  |       |
|Актуализация знаний  |Фронтальный опрос                         |7 - 12 |
|Теоретическая часть  |Изложение нового материала. Перевод чисел |13 - 38|
|урока                |с помощью «триад» и «тетрад»              |       |
|Закрепление          |Самостоятельная работа по выполнению      |39-44  |
|полученных знаний    |задания 2.                                |       |
|Подведение итогов    |Перевести числа в двоичную, восьмеричную и|       |
|урока. Д/з           |шестнадцатеричную сиcтемы:                |       |
|                     |7110, 64010, 79510.                       |       |

                                  Ход урока
Актуализация знаний
    – Чем обусловлено использование двоичной системы в технических
      системах?
    – В каком виде представлена в памяти компьютера информация?
    – Как осуществляется перевод чисел из десятичной системы в другую?
    – Как можно проверить правильность выполненных действий?
Теоретическая основа урока
В десятичной системе используется десять цифр, в двоичной - две.
Напрашивается вывод, что количество цифр определяется основанием системы.
Тогда для описания троичной системы используется три цифры, четверной -
четыре, и т. д. Рассмотрим перевод чисел в пятеричную систему.
Соответственно должны использоваться цифры 0, 1, 2, 3, 4. Переведем число
5410 в пятеричную систему.

Таким образом, получили:
                                 5410= 2045
Проверяем аналогичным, как в двоичной системе, образом:
  2045 = 2 • 52 +0 • 51 +4 • 5° = 2 • 25 + 0 • 5 +4 • 1 = 50 + 0 + 4 = 5410
Пятеричную систему мы рассмотрели лишь в качестве примера. Другими
системами использующимися для представления чисел при работе с компьютером
являются восьмеричная и шестнадцатеричная системы. Есть два способа
перевода чисел в эти системы, когда десятичное число переводится в одну из
систем или используется двоичное число.
Переведем число 34610 в восьмеричную систему.

Получили:
                                 34610= 5328
Задание 1
Проверить достоверность полученных данных.
 Используем второй способ: переведем число 34610  сначала в двоичную
систему счисления:
346 = 256 + 64 +16 +8 +2 = 1•256 + 0•128 + 1•64 +
0•32+1•16+1•8+0•4+1•2+0•1=1010110102
                             34610 = 1010110102
Число в двоичной системе разбиваем по три числа и приводим в соответствие
их десятичное значение:
                               101 | 011 | 010
                                5 |    3  | 2

                           34610= 1010110102=5328
Шестнадцатеричная система использует соответственно шестнадцать знаков, но
цифр только десять, поэтому для обозначения чисел используются буквенные
обозначения. То есть числа 10, 11, 12, 13, 14, 15 заменены буквами А, В, С,
D, Е, F.

                                34610 =15A16
Используем второй способ: разбиваем число в двоичной системе на тетрады
справа налево, дописывая недостающие нули слева, чтобы получилась
полноценная четверка двоичных цифр.
                            0001  |  0101 |  1010
                            1    |     5    |     10
Задание 2
Перевести десятичное число 247 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную
системы. Задание выполняется учащимися самостоятельно с последующей
проверкой
                        24710 =111101112 =3678 =F716
Домашнее задание
Перевести числа в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную сиcтемы:
                            7110,  64010,  79510.
Завершим  наш урок на лирической ноте.
 Ей было 1100 лет,
Она в 101 класс ходила,
В портфеле по 100 книг носила –
Все это правда, а не бред,
Когда пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами
И десять загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И десять темно-синих глаз
Рассматривали мир привычно,
Но станет все совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
Литература:
    • Преподавание базового курса информатики в средней школе. И. Семакин,
      Т. Шейна. Москва, Лаборатория базовых знаний, 2001
    • Преподавание курса «Информатика и информационные технологии». Н.
      Угринович, В. Морозов, В. Нечаев. Москва, БИНОМ Лаборатория  знаний,
      2003
    • Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ {базовый уровень}. Н. В. Макарова.
      Питер Пресс 2007
-----------------------
-54|_5_
 50  -10|_5_
   4   10   2
          0

-346 |_8_
 344   -43 |_8_
     2    40    5
              3

-346 |_16_
 336   -21 |_16_
     10    16    1
              5