title: Сценарий "Новый год с Лисой"

extracted_text:
«Новый год с Лисой»
Под музыку дети цепочкой заходят в зал. Выстраиваются вокруг елки.
ВЕД. Здравствуй, ёлочка густая, ты пришла к нам в детский сад,
Чтобы с нами веселиться, чтобы радовать ребят!
Крикнем весело и звонко:
ДЕТИ: Здравствуй, здравствуй наша елка!
Вед. Улыбнулась детям елка, засияли огоньки.
Тихо, тихо, не шумите, елка что-то говорит….

ГОЛОС ЕЛКИ. Здравствуйте, здравствуйте мои милые,
Здравствуйте мои хорошие.
Я елочка смолистая. стройная, пушистая,
Меня вы нарядили, на праздник пригласили
Ах как рада, рада я! С новым годом вас, друзья!

ПЕСНЯ «Маленькой ёлочке»»
(На елке замигали огоньки).
ВЕД. Смотрите, ребята! Елочка замигала нам огоньками! Понравилась елочке
ваша песенка. Давайте попросим елочку зажечь свои огоньки!
ДЕТИ (хлопают) Хлопай, хлопай, говори, ну-ка, елочка, гори!
(Елочка зажигается.)
ВЕД. Как красиво! Посмотрите! С елкой поиграть хотите?
ДЕТИ. Да!
ВЕД. Если топнем мы сейчас огоньки погаснут в раз!
(Дети топают, елка гаснет.)
ВЕД. Наша елка крепко спит огоньками не горит,
Все в ладоши хлопать будем нашу елочку разбудим!
ДЕТИ (хлопают) Хлопай, хлопай, говори, ну-ка, елочка, гори!
(Елка загорается).
Танец «Снежинка»
ВЕД. А теперь мы посидим и на елку поглядим!
(Дети цепочкой садятся на места.
Звучит хитрая музыка, в зал заходит Лисица.
Прислушивается, озирается, оглядывается, видит ёлочку, осматривает её:)
ЛИСА. Так, так, так! Красота! Вижу ёлку! Чудеса! (принюхивается)
Не подвёл меня мой нюх! Подарков чувствую я дух!
ВЕД. Ребятки, посмотрите, а кто это к нам в гости пожаловал?
ДЕТИ. Лисичка!
ЛИСА. Да! Она самая Лиса! (воображает)
На весь лес – одна краса! Но, что я вижу!
Собралось много здесь гостей (показывает на детей)
Как много маленьких детей! Что такое, в чём секрет? (ищет себе место)
Даже мест свободных нет! (задумывается)
А быть может здесь собранье? Или зал для ожиданья?
Все сидят, чего-то ждут, а меня и не зовут!
ВЕД. Ты, Лисичка не сердись! Лучше нам всем улыбнись!
Собрались мы здесь сегодня, чтоб встретить праздник новогодний!
ЛИСА. Вот так всегда, как Новый год,
Никто Лисичку не зовёт! (обманно плачет)
А я Лиса, почти модель, а никакая- то там не ель!
И почему мне нет почтенья! Хотя я просто загляденье!
Вот платье модное пошила, даже туфельки купила!
Хочу, чтоб с нынешнего дня, на праздник звали вы меня!
Не ёлку, а Лисичку наряжали! хочу, чтоб мне все песни посвящали!
ВЕД. Песен мы про лис не знаем, потому не запеваем!
ЛИСА (возмущается). Как же это? Почему? Не знать песню - про лису!
ВЕД. А ты сама-то её знаешь? Почему не исполняешь?
Лиса. Эх! Зелёна молодёжь! Ладно! Я сама спою песню рыжую свою!
А вы слушайте, давайте, и слегка запоминайте! (откашливается)

Песенка Лисы
1. В лесу родилась Лисонька, в лесу она росла,
И самая красивая она в лесу была, - 2 раза.
2. Любила очень Лисонька по лесу погулять,
Ведь там так много зайчиков, их можно всех поймать! - 2 раза.
3. Они боялись Лисоньку, бежали мигом в лес
Лиса она не Кисонька, а вдруг возьмет и съест. - 2 раза.
(пока поёт, увидела зайцев)
ЛИСА. Кстати, здесь и зайцы есть!
Ой, как много! (хлопает в ладоши) Всех не счесть!
Один! Два! Три! Четыре! Пять! Очень их хочу поймать!
ВЕД. Да, зайчишки нарядились и на праздник к нам явились!
Любят прыгать и скакать, очень весело играть!

ИГРА «Зайчики и лисичка»
(Лиса догоняет зайцев, они убегают на места)
ЛИСА (рассерженная). Мне обидно, я сердита! Я поймать вас не смогла!
Я вам этого не прощу! Всех сейчас я проучу!
Вот я сейчас возьму и все огонёчки с ёлочки в мешок попрячу!
Будет у меня в лесу самая красивая ёлка! (подходит к ёлке)
1-2-3 – а ну-ка, милые, быстро в мешок! («собирает» в мешок огоньки, ёлка
гаснет) Ну, хватит, а то не донесу!
ВЕД. Ах ты, проказница – Лиса! Немедленно верни огонёчки на ёлку!
ЛИСА. Вот ещё! И не подумаю! Самой пригодятся! (уходит)
ВЕД. Что же мы будем делать? Как нам огоньки вернуть? Давайте Дедушку
Мороза позовем со Снегурочкой, может быть они помогут?
(Зовут Деда Мороза, и он появляется.)
ДЕД МОРОЗ. Я Мороз - Красный нос, выше елок и берез,
Я сильнее всех, веселее всех!
Здравствуйте, взрослые и дети! Я самый добрый Дед Мороз на свете!

СНЕГУРОЧКА. Меня все дети знают меня все дети ждут
Со мной они играют и песенки поют.
Зовут Снегурочкой меня. Вы узнали меня?
ДЕТИ. Да!
ДЕД МОРОЗ. Кто тут громко так кричал? Кто тут Деда Мороза звал?
А-а-а, так это малыши? Все пригожи, хороши!
Снегурочка. Ай да елка! Как красива, как нарядна и стройна!
Но скажите, почему же, без огней стоит она?  (ответы детей)
ВЕД. Дедушка Мороз! Беда! Лиса приходила сюда!
Она нас перехитрила, огонёчки утащила!
ДЕД МОРОЗ. Ах, проказница-плутовка! Да она видно забыла, что Дед Мороз
волшебник!
Я сейчас скажу волшебные слова и верну огонёчки на ёлочку!
(Дед Мороз «колдует», идет вокруг елки)
Ёлка, ёлка, ёлочка, зелёная иголочка!
Зажгись огнями разными, зелёными и красными,
Сияй в честь года бывшего и года наступившего!
(Елка зажигается).
Снег: Ах, какая елочка! Искрятся все иголочки
Чтоб звенел веселый смех в хоровод зову я всех!
Хоровод «Пришли на праздник в гости к нам»

Дед Мороз: - Станцевали  вы на диво, очень весело и красиво.
А теперь пришла пора поиграть нам, детвора.
Проводится игра «Заморожу».
Дед Мороз:
- Покажите ваши ручки, любят ручки поплясать
Я сейчас их заморожу, надо ручки убирать!
- Покажите ваши ножки, любят ножки поплясать
Я сейчас их заморожу, надо ножки убирать!
- Покажите ваши ушки, ушки любят поплясать
Я сейчас их заморожу, надо ушки убирать!
- Покажите ваши щечки, любят щечки поплясать.
Я сейчас их заморожу, надо щечки убирать!
- Ох, устал я, посижу, на ребяток погляжу.
Ведущая: - Посиди, Дедушка Мороз, а ребята тебе стихи почитают.
 СТИХИ
1Снег идет, снег идет!
Скоро будет Новый год!
Дед Мороз ко мне придет
И подарки принесет!

2 Ёлочка нарядная
В огоньках стоит,
Дед Мороз с подарками
На Новый год спешит.
3 Новый Год, Новый год.
Дружно встанем в хоровод.
Дед Мороза позовем,
Песни мы ему споем.
4 Не боюсь я деда Мороза,
Я подарок попрошу,
А за это, я стишок
Очень громко расскажу!
5 В длинной шубе, с бородой —
Это кто пришел такой?
Это Дедушка Мороз,
Он подарки нам принес.
6 Я сижу, подарок жду,
Хорошо себя веду...
Дед Мороз, смотри, учти:
Не шалю уже почти.
7Новый Год приходит в гости,
Очень рада детвора.
Дед Мороз, достань подарки
Из огромного мешка!

8 Добрый Дедушка Мороз
Щиплет весело за нос,
Новый год уж наступает.
Счастья и добра желает.

9 Дед Мороз! Дед Мороз!
Ты нам сладости принёс?
Ты в секрете не держи...
Что в мешке там, покажи?

10Добрый Дедушка Мороз,
От мороза красный нос,
Он подарки нам несёт,
И под елочку кладет.

11Эй, мороз, красный нос.
Мы тебя все знаем
Мы тебя Дед Мороз
Весело встречаем.

Песня «Дед Мороз»

12Наша елка велика,
Наша елка высока,
 Выше папы, выше мамы
Достает до потолка.

13 У нас сегодня весело,
Позвали мы гостей.
Игрушки мы развесили
На ёлочке своей.

14Новый год, Новый год,
Закружился хоровод.
Ярче ёлочка свети,
Всех на праздник позови

15 К нам Снегурочка пришла
И веселье принесла,
Заведем мы хоровод.
Вместе встретим Новый год!

16Ёлочка большая
В гости к нам пришла,
Много нам подарков
Ёлка принесла.

Песня «Снег идет»

Д. М. Ноги ходят ходуном, не стоят на месте
Так давайте же, друзья, все станцуем вместе.
Исполняют танец «Зимняя пляска».
Снег. Вот так дедушка устал, целый год он не плясал
Д. М. Ой, жара, жара, какая, ох, боюсь, сейчас растаю.
Снег. Дедушка мороз, а здесь есть мои подружки
легкие пушинки, называются?
ДЕТИ. Снежинки!
Снег. Они сейчас потанцуют и охладят тебя
(Выбегают девочки-снежинки).
1 снежинка. Мы снежинки, мы пушинки
Покружиться мы не прочь.
2 снежинка. Мы снежинки-балеринки
Мы танцуем день и ночь.
3 снежинка. Соберемся мы в кружок
Получается снежок!
(Выбегают все девочки, берут мишуру.)
ТАНЕЦ СНЕЖИНОК
Д. М. Вот теперь я охладился, посвежел,приободрился.
Стихи
17Встанем мы под ёлочку
Будем мы плясать.
Маленькими ножками
Будем мы стучать.

18Все поют и пляшут,
Весело сегодня
У ребяток наших
Праздник новогодний.

19Первый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

20Ёлка, ёлка, ёлочка -
 Зеленая иголочка!
 Зажгись огнями разными -
 Зелеными и красными!

 21Пришла на праздник ёлочка,
 Нарядная стоит,
 А на макушке звездочка
 Сверкает и блестит.

 22Тихо падает снежок,
 То зима пришла, дружок!
 Мы играем, веселимся,
 И мороза не боимся!

23 Снег идёт, снег идёт
 Значит скоро Новый Год
 Дед Мороз к нам придёт
 Всем подарки принесёт!

24К нам пришел Дед Мороз
Будем веселиться,
Будем петь и плясать,
С музыкой кружиться.

25Ёлочка, ёлочка,
Вот она какая,
Стройная, красивая,
Яркая, большая.

26Дед Мороз танцует с нами,
Веселит сегодня всех,
И под елкой раздаются
Прибаутки, шутки, смех!

27 гости елка к нам пришла,
Детям радость принесла!
28  Мороз, Дед Мороз,
деткам елочку принес.

29 Снег идет, снег идет,
На дорожках снег и лед.

30Машенька, Маша, куколка наша,
В санки садилась,
С горки покатилась

 (Звучит музыка, входит Лиса с мешком.)
ЛИСА. Ну, вот, я наконец-то достану все огонечки из мешка и полюбуюсь ими.
Они такие славные!
(Садится на пол, открывает мешок, а там снежки, высыпает их на пол.)
Ничего не понимаю! Что случилось с огоньками, замёрзли что-ли (пробует на
вкус)
Ой-ой, все зубы заморозила! Противные огоньки, они в снежки превратились!
(Сзади к Лисе подходит Дед Мороз.)
ДЕД МОРОЗ. Вот и поделом тебе, Лисонька!
ЛИСА (испуганно). Ах, это ты, дед Мороз?
ДЕД МОРОЗ. Как тебе не стыдно забирать у ёлочки огоньки, да ещё под Новый
год!
ЛИСА. Стыдно! Простите меня, ребятки! Прости меня, ёлочка!
Кажется, я поняла, плохо я себя вела!
Я прошу меня простить, с вами я хочу дружить!
(Подходит к детям, пожимает им руки.)
ДЕД МОРОЗ. Зайчата, ну что простим Лису? (ответы детей)
ЛИСА. Будем, будем мы дружить, будем, будем мирно жить!
Я со всеми помирилась, очень сильно изменилась!
Я готова вновь играть и ребяток забавлять!
Здесь игра для детворы- белоснежные шары!
ИГРА СО СНЕЖКАМИ
ЛИСА. Все, ребята, я пошла, мне в лесок уже пора!
До свиданья, ухожу! Но я к вам еще приду!
(Лиса убегает из зала).
ДЕД МОРОЗ. Вот, спасибо вам друзья! Наигрался с вами я!
Только, что-то я устал, я б прилег здесь и поспал!
(Дед Мороз садится и «засыпает».)
ВЕД. Дед Мороз задремал! Он, наверное, устал!
Мы его сейчас разбудим, хлопать все в ладоши будем!
(Дети под музыку хлопают.)
ВЕД. Нет, не хочет он вставать. хочет он еще поспать!
Что же делать, как нам быть как Мороза разбудить?
(Берет шкатулку с колокольчиками.)
Есть у нас здесь веселые колокольчики!!
Поиграем, пошумим, спать Морозу не дадим!
Игра с колокольчиками.
Дед Мороз (просыпается).
Кто звенел сейчас, друзья? Не ослышался ли я?
ДЕТИ. Это мы звенели, разбудить хотели!
Дед Мороз. (встает) Разбудили шалунишки! Вы веселые детишки!
Снег. Добрый Дедушка Мороз –заснеженная шапка,
Что ты нам в мешке принес? Там, наверно, сладко?
Дед Мороз. А вы ребятки догадались, что в мешке лежит?
ДЕТИ. Подарки!
(Дед Мороз отдает мешок Ведущей.
Ведущая заглядывает в мешок.)
ВЕД. Ой, Дед Мороз, а в мешке ничего нет, нет подарков! Здесь один шнурок.
Д. М. Что ж, волшебный мой шнурок без труда найдёт мешок:
Словно удочку, заброшу, пару слов скажу хороших.
Там, где нужно, упадёт, всё, что нужно, мне найдёт!
(Достает из мешка шнур)
Дед Мороз: Ты лети, шнурок витой, мой волшебный, золотой,
Выпрямляйся, удлиняйся, мой мешок найти старайся!
(Закидывает шнур в открытую дверь, медленно тянет обратно. Втягивает в зал
кастрюлю, сердится, глядя на шнур.)
Дед Мороз: Ты чего, шнурок-проказник, пошутить решил на праздник?
Ты на поиски лети, больше с дедом не шути!
(Вновь закидывает шнур, втягивает в зал валенок, сердится.)
Дед Мороз: Снова шутишь, озорник? Я к такому не привык!
Если не найдёшь подарки, спрячу я тебя подальше!
(Вновь закидывает шнур, вместе со Снегурочкой втягивает в зал мешок.
Раздаёт детям подарки)


title: Конспект урока "Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях (БСП) и простых предложениях с обобщающим словом" 9 класс

extracted_text:
9 класс
Урок русского языка
Тема: «Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях (БСП) и простых предложениях с обобщающим словом»
Тип урока: Урок закрепления первичных знаний.
Цели:
Уметь различать БСП и простые предложения с однородными членами.
Уметь правильно расставлять тире и двоеточие в БСП и простых предложениях с однородными членами.

ХОД УРОКА
Организационный момент.
Учитель:
- Сегодня мы продолжаем работу над постановкой знаков препинания в БСП, а также учимся отличать БСП от простых предложений с обобщающим словом. Исходя из темы урока, каковы наши цели? (Учащиеся формулируют цели урока – см. выше)
Актуализация знаний.
(У доски трое учащихся: один выполняет работу над типичными ошибками, допущенными в домашней работе, второй - словарно-орфографическую работу, третий с помощью схем графически объясняет теорию по теме «Знаки препинания в БСП»).
Класс выполняет словарно-орфографическую работу, затем проверяет работу над ошибками и схемы.
На доске – 9 схем, в которых объяснены знаки препинания в БСП:
[   ], [   ]. (Проверочный союз И). Пример: Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит.
[   ]; [   ]. (Проверочный союз И). Пример: Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней, подняв золотую головку, лежит уж и стережёт их.
[   ]: [пояснение]. (Проверочный союз А ИМЕННО). Пример: Мы посмотрели в окно и увидели необычайную картину: на дворе лежал первый снег.
[   ]: [дополнение]. (Проверочные союзы КАК, ЧТО). Пример: Я хорошо понимаю: эти знания всегда пригодятся в жизни.
[   ]: [причина]. (Проверочный союз ПОТОМУ ЧТО) Пример: Выходить в море никто не решался: разыгрался сильный шторм.
[время] – [   ]. (Проверочный союз КОГДА). Кончится урок – побежишь домой.
[условие] – [   ]. (Проверочный союз ЕСЛИ). Пример: Будешь книги читать – будешь всё знать.
[   ] – [   ].  (противопоставление) (Проверочный союз А). Пример: Лето припасает – зима поедает.
[   ] – [вывод, следствие]. (Проверочный союз ТАК ЧТО). Пример: Дрова все кончились – топить нечем.
Учитель:
- Какие предложения вы не смогли соотнести со схемами? Почему?
1. Мука состоит из трёх веществ: клейковины, крахмала и масла. [О: О, О, О].
2. Зелёная долина, горы в белых шапках – всё было залито солнцем. [O, O – O].
(Это простые предложения с однородными членами и обобщающим словом).
Учитель:
- Как вы это определили?
- В этих предложениях – одна грамматическая основа, а в БСП – две или более.
Применение знаний на практике.
Составление алгоритма
Найди – и =
Если грамматическая основа одна, то это простое предложение
Подчеркни однородные члены
Найди при однородных членах обобщающее слово
Выдели его
Расставь необходимые знаки препинания

Если грамматических основ две и более, то это сложное предложение
Отметь границы предложений
Выдели союзы (если есть)
Если нет союзов, определи значение частей
Поставь проверочный союз
Поставь нужный знак препинания
Объяснительный диктант.
В предложениях расставить знаки препинания, объяснить их.
1.Пруд промёрз, речка тоже покрылась коркой льда.
2.Труд кормит – лень портит.
3. Любите книгу: она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни.
4. Труд избавляет нас от трёх зол: скуки, порока, нужды.
5. Теперь уже ни гор, ни неба, ни земли – ничего не было видно.
6. Снег ярко блестел – на него нельзя было смотреть.
7. На уроке решение задач показалось мне несложным: мы с другом поработали над этим дома.
8. Я твёрдо знаю: обратной дороги нет.
9. Мне нужно бороться с некоторыми недостатками: нерешительностью, нетребовательностью к себе.
10. Скажешь слово – добавят десять.
3. Самостоятельная работа.
Выполнение упражнений по учебнику. Взаимопроверка.
Самоанализ и самокоррекция

Подведение итогов
Домашнее задание


title: Конспект сюжетного занятия "В гости к мишке"

extracted_text:
Конспект сюжетного занятия по физической культуре во второй группе раннего возраста
«В гости к мишке»

  Цель:
В игровой форме развивать основные физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений, гибкость.
  Программные задачи:

Воспитательные-
Воспитывать желание помочь товарищу, дружеские взаимоотношения.
Образовательные-
Учить прыгать в длину с места на двух ногах; ползать на четвереньках, подлезать под рейку; слушать сигналы и реагировать на них; развивать внимание, координацию движений;
Продолжать формировать мышечно-двигательные навыки.
Развивающие-
Развивать ловкость , чувство равновесия
  Материал и оборудование:
2 веревки, 2 дуги, корзина с шишками, баночки с медом и вареньем, большой плюшевый медведь, берлога,  гелевый воздушный шарик, письмо, Музыкальное сопровождение.

Вводная часть
   Воспитатель: Ребята, у нас гости, давайте поздороваемся?(дети здороваются).
(музыка)
  Воспитатель: Ой, ребята, что это? (ответы детей- шарик). А на шарике что? (письмо). Сейчас мы его прочтем и узнаем от кого же оно? («Здравствуйте, ребята! Пишет вам мишка. Я уже давно собираюсь прийти к вам в детский сад, но болею. А я так хочу с вами поиграть! »)
(фоновая музыка)
  Воспитатель: Ребята, как мы мишке поможем? В гости с пустыми руками ходить не принято, что мы с вами принесем мишке, чтобы он не болел? (мед и варенье малиновое). Тогда в путь! А шарик покажет нам дорогу в лес!
  Музыкально-игровая гимнастика:
Шли по узенькой дорожке наши маленькие ножки, (шагаем на месте)
Руки тоже помогали, все махали да махали.
Остановка. Сели. Встали. (приседаем и встаем)
Сели. Встали.
Сели. Встали.
Снова дружно зашагали. (шагаем на месте)
Хлынул ливень, (машем руками над головой)
Грянул гром. (хлопаем в ладоши)
Мы на цыпочках идем. (бежим на носочках вокруг себя)
Отряхнули руки, ноги. (встряхиваем руки, ноги)
Не устали мы с дороги. (шагаем на месте)
  Воспитатель: Дети, посмотрите куда шарик нас привел? (ответы детей- в лес.)
(звуки природы-волшебный лес)
  Воспитатель: Ребята , посмотрите, впереди нас ждут препятствия .
Основная часть
  Воспитатель:  а что это у нас на пути? ( речка).Как же нам перейти эту речку? ( ответы детей –перепрыгнуть). (дети выполняют прыжки в длину с места через 2 веревки, положенные параллельно на расстоянии 15-20см. воспитатель напоминает детям, что приземляться следует легко, на обе ноги).
  Посмотрите , ребята, это норы. Мы с вами выше этих нор, как же мы через них пройдем? (ответы детей- будем проползать).(дети выполняют ползанье на четвереньках и подлезание под дугу, друг за другом)
  Воспитатель: а вот и домик Мишки. Давайте его позовём.
мишка, мишка, попляши,
Твои лапки хороши!
Стал наш мишенька плясать,
Малых деток забавлять!
появляется мишка.
(голос мишки, записанный на диктофон)
  Мишка: это Кто там?
  Воспитатель: Это ребятки к тебе пришли на помощь.
  Мишка: Ой, как хорошо, что вы пришли, а я никак не могу собраться к вам в гости, все болею.
  Воспитатель: мишка, мы тебе принесли мед и малиновое варенье, чтобы ты быстрее поправлялся.
Воспитатель ставит корзинку с медом и вареньем возле медведя
Заключительная часть
Мишка: Спасибо, ребятки.  Не могли бы вы мне помочь собрать шишки на зиму?
  Воспитатель: Ребята, мы поможем мишке собирать шишки? (ответы детей да!)
(веселая музыка)
   Воспитатель:
        Дети по лесу гуляли,
        Дети шишки собирали.
        Ай люли, ай люли!
        Дети шишки собирали и корзиночку клали.
Сколько шишек мы набрали мишке? (много, полная корзина- ответы детей).
    Мишка: Молодцы, ребята. Спасибо вам. Вы мне так помогли, поэтому я дарю вам этот чудесный бубен!
  Воспитатель: Хорошо мы с вами в лесу побывали. Ну а нам пора в детский сад возвращаться. Мы тебе оставим шарик, он тебе укажет дорогу в наш детский садик.  До свидания, Мишка! (ходьба со сменой темпа. На различный удар в бубен дети должны идти то быстро, то медленно)
     Воспитатель: Вот мы и добрались обратно в детский сад. Мы к Мишке теперь дорогу знаем и в гости к нему еще не раз сходим.


title: Новогодний утренник для детей младших групп "Праздник возле ёлки"

extracted_text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного типа №8 «Аленький цветочек»

«Праздник возле ёлки»

Новогодний утренник

для детей младших  групп

Составила
музыкальный руководитель:
Орлова О. А.

г. Лермонтов
2018 г

 Цель:
Создать праздничную атмосферу, доставить радость детям.
Раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности.
 Задачи:
Развивать способность к эмоциональной отзывчивости.
Приобщать к исполнительской деятельности: пляске, игре, пению.
Воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и доставлять радость другим.

Под музыку в зал вбегают дети и останавливаются перед ёлочкой.

 Ведущая
 С Новым годом поздравляем
 И больших и малышей.
 Счастья всем, добра желаем
 И морозных ясных дней!
 Пусть звучит сегодня в зале
 Ваш веселый, звонкий смех.
 С Новым годом поздравляем
 С новым счастьем
 Всех, всех, всех!!!

Нам праздник весёлый зима принесла,
Зелёная ёлка к нам в гости пришла.
Будем песни петь плясать, Дружно Новый год встречать.

Хоровод: «	Маленькой ёлочке» муз. М. И. Красева, слова З. Н. Александровой

Ведущая:
 Какая наша елочка?

 Дети
 Пушистая, пушистая!

Ведущая
 А еще какая?

 Дети
 Душистая, душистая!

Ведущий:
      К ёлке ближе подойдите.
      Все игрушки разглядите,
      Полюбуйтесь не спеша…
      Правда, ёлка хороша?
(Ответы детей).

Ведущая:
Наша ёлка всем на диво,
 И стройна, и высока,
Сядем тихо и посмотри
На неё издалека.

Дети садятся на места

Ведущая
Ой, ребята, посмотрите, на ёлочке письмо какое – то висит.
Интересно, от кого оно?
Читает:
« Вы под ёлку загляните,
Колокольчик там найдите,
Не крутите, не вертите,
А тихонько потрясите,
Колокольчик запоёт
И гостей к вам позовёт!
Я гружу подарков воз!
Скоро буду!
Дед Мороз!

Где же волшебный колокольчик?
 (Звонит в колокольчик, под музыку вбегает Зайчик)

Заяц:
Я бежал к вам из лесочка
По хрустящему снежку
(оглядывается, будто ищет кого – то)
Очень я боюсь лисички,
Хитрой рыженькой сестрички…

Ведущий:
Не бойся, зайчишка! Успокойся, трусишка! У нас на празднике все ребята добрые и весёлые. Мы не позволим здесь тебя обидеть.

Заяц:
Что ж, у вас я остаюсь,
Я ребяток не боюсь!
Буду с вами я играть,
Песни петь и танцевать!
Можно?
Эй, друзья мои, зайчишки,
Выбегайте поскорей
Да не бойтесь шалунишки,
А пляшите поскорей!

Пляска зайчат.
Заяц:
Ну, Зайчата, хороши!
Поплясали от души!
А скажите мне ребята, вам  зима нравится?
Тогда давайте споём про неё песенку.

Песня: «Зима пришла» музыка и слова Ю. Верижников

Ведущая
Как весело! Как радостно кругом!
 И мы сегодня всех друзей на праздник позовём:
(Звонит в колокольчик)

Под музыку вбегает Лиса, она сердита.

Лиса:
Что за песни? Что за пляски?
Там и тут мелькают маски…
Я хозяйка здесь, Лисица!
Запрещаю веселиться! (топает ногой)

Заяц:
Ох, Лисичка злая очень….
(В руках у него корзинка со снежками)
Вы снежочки разбирайте
И в Лисичку их бросайте!

Игра: «Снежки».

Лиса:
Это что за тарарам?
Ну, сейчас я вам задам!
Я веселье отменяю,
Всех отсюда выгоняю!

Ведущий:
Ты, Лисичка, не шуми!
На ребяток погляди.
Как одеты все красиво,
Согласись, ну просто диво!

Лиса:
Кто красивый?

Ведущий:
Ребятишки!
И девчонки, и мальчишки!

Лиса:
(оглядывая детей)
Что ж, и правда хороши
Ребятишки – малыши!
Почему ж так нарядились?
 И зачем сюда явились?

Ведущий:
Все поют и веселятся, водят шумный хоровод,
Потому что нынче праздник!

Лиса:
Что за праздник?

Дети:
Новый год!

Лиса:
Не знаю такого праздника!
 Что ещё за Новый год такой?
Чем же вам старый год не нравится?

Ведущий:
А ты Лисонька, ребят послушай и поймёшь.

Дети:
Что такое Новый год?
Это всё наоборот:
Ёлки в комнате растут,
Белки шишки на грызут,
Зайцы рядом с волком
На колючей ёлке.
Лучше нету нашей ёлки,
У кого не спрашивай!
Хороши на ней иголки,
Звёздами украшены.
Дед Мороз придёт сегодня
     К нам на праздник новогодний.
     Будет с нами петь, плясать,
     Всем подарки раздавать!

Лиса:
Значит весело тут будет?
Дед Мороз сюда придёт?
Вот так чудо, просто чудо
Этот праздник Новый год!
Можно с вами мне остаться
Веселиться и смеяться?

Ведущий:
В круг скорей все становитесь,
Крепче за руки беретесь!
Тот, кто хочет, чтоб весёлым
 Получился Новый год,
Пусть сегодня вместе с нами
Песню звонкую споёт!

Хоровод: «В лесу родилась ёлочка» муз. Бекмана, сл. Р. Кудашова

Лиса:
Песню спели мы на диво,
Очень громко и красиво!
А теперь пришла пора
Поиграть нам детвора.

Игра: « Где же наши ручки» муз. Т. Ломовой, сл. И. Плакиды

Заяц:
Мы и пели, и играли,
Но давно не танцевали!
Приглашаю вас, друзья,
На весёлый танец я!

Ведущий:
Будем дружно танцевать,
Чтоб  у ёлки не скучать!
Ручки подали друг другу,
Встали парами по кругу.

Парная пляска.

Заяц:
Мы сегодня в нашем зале
Так красиво танцевали!
Но обидно мне до слёз:
Где же Дедушка Мороз?

Ведущий:
Должен он давно прийти ,
Да не может нас найти!

Заяц:
Дед Мороз! Ау! Ау!
Слышишь? Я тебя зову!

Лиса:
Нет, кричишь ты слабовато!
Ну-ка, дружно все, ребята,
Позовём его всерьёз:
Крикнем: «Дедушка Мороз!»

Зовут Деда Мороза.

Входит Дед Мороз:
Ау! Ау! Иду!....
Я весёлый Дед Мороз,
Гость ваш новогодний!
От меня не прячьте нос,
Добрый я сегодня!
Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки!
Ай, да ёлка, просто диво!
Так нарядна и красива!
Я во всех садах бывал,
Лучше ёлки не видал!
Становитесь-ка, ребята,
Поскорее в хоровод!
Песней пляской и весельем
Встретим с вами Новый год!

Хоровод: «Дед Мороз» музыка  А. Филлипенко, сл. Сл. Т. Волгиной.

Ведущий:
Дедушка, зажги, нам огоньки на ёлочке!

Дед Мороз:
Конечно, зажгу, только вы мне помогите.
Скажем вместе дружно:
«Раз, два, три, ёлочка, гори!»

Ёлочка загорается.

Дед Мороз:
Ёлка весело искрится.
Будем дети веселиться.

Зимняя пляска.

Игра: «Заморожу».

Дед Мороз:
Ох, как жарко стало в зале.

Ведущий:
Дедушка, наши ребятишки, сейчас превратятся в снежинок, и тебе сразу станет прохладнее.

Танец Снежинок.

Дед Мороз:
А сейчас вам, детвора,
Почитать стихи пора.

Стихи.

Дед Мороз:
Молодцы, очень мне понравились ваши стихи.
А сейчас  я вам, ребятки,
Загадать хочу загадки:

На дворе снежок идёт,
Скоро праздник …..(Новый год).

Мягко светятся иголки,
Хвойный дух идёт от….. (ёлки)

Ветви слабо шелестят,
Бусы яркие …… (блестят).

Косолапый и большой
Кто в берлоге спит зимой?..... (медведь)

Дед Мороз:
Где же мои ребятки,
Непоседы -  медвежатки?
Надо посадить  их под ёлочку.

Игра: «Непослушные медвежата» (помогают Лиса и Заяц)

Дед Мороз:
Ну, пора мне собираться,
В путь дорогу отправляться!
Осталось только всем ребятам подарки подарить.
Я весёлый Дед Мороз, всем подарочки принёс!
Но куда их положил?
Вот не помню…. Позабыл!

Ведущий:
А как же сейчас быть? Ведь подарки в Новый год, самое интересное! Их все ребята ждут!
Дед Мороз:
Ну, ничего, мы сейчас что – нибудь придумаем. Где же мой мешочек с волшебными иголками? Ах, вот он! Сейчас я брошу иголки на ёлку и скажу волшебные слова: «Станьте иголки подарками с ёлки», а вы мне, ребята, помогайте!
Все повторяют слова: «Станьте иголки подарками с ёлки».

 Дед Мороз:
Ну, ребятки, не зевайте
И подарки разбирайте!
Раздача подарков.

Дед Мороз:
Пришла пора, проститься нужно,
Всех поздравляю от души!
Пусть Новый год встречают дружно
И взрослые  и малыши!
До свиданья!

Под музыку Дед Мороз и остальные персонажи праздника уходят из зала.

Литература.
1.. Зинина И. «Сценарии праздников в детском саду и дома. Подготовка и проведение». — Минск: «Современная школа», 2007.
2. Картушина М.Ю. «Развлечения для самых маленьких. Сценарии досугов для детей первой младшей группы». — М.: «ТЦ Сфера», 2007.
3. Картушина М.Ю. «Праздники в детском саду. Младший дошкольный возраст». — М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.
4. Ромашков Е.И. Веселые утренники в детском саду. — М.: «АСТ пресс»,
2005.
5.Рябцева И. Ю., Жданова Л. Ф. «Приходите к нам на праздник»  Ярославль, Академия развития, 2001.
6. Хворостутина С.А. «Праздники в детском саду»- М.: «ЛитРес», 2009.


title: Проект "Живые буквы" 1 класс (презентация)

extracted_text:
Проект»Живые буквы»
Подготовили обучающиеся 1-А класса и классный руководитель Осотина Т.В.
Цели проекта:
вовлечь каждого ученика в активный познавательный творческий проект при создании “Живой азбуки”
учить представлять свой труд в виде презентации, выбирать средства и материалы для осуществления своих творческих замыслов,
воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе.
Задачи проекта:
развитие творческих способностей,
эстетического вкуса,

умения самостоятельно работать с различными источниками при получении необходимых знаний,

 формирование навыков исследовательской деятельности,
отработка умения применять свои знания на практике при создании творческого продукта – азбуки,

развитие умения самостоятельно принимать решения и обмениваться информацией,

пополнять активный запас учащихся элементами устного народного творчества.
Этапы работы:
создание рабочей группы,
выбор направления деятельности,
анализ собранного материала,
иллюстрирование отобранного материала,
проверка в действии, обмен опытом,
презентация.

Тридцать три сестрички                       33 родных сестрицы, Ростом невелички.                               Писаных красавицы,  Если знаешь их секрет,                       На одной живут странице,То на всё найдёшь ответ.                     А повсюду славятся!
Ты эти буквы заучи,Их три десятка с лишком.Но для тебя они -  ключиКо всем хорошим книжкам.
Жук упал и встать не может.Ждет он, кто ему поможет

Ж имеет столько ножек, Будто буква ползать может. Буква Ж наверняка На бумаге тень жука.
Взявшись за руки, мы встали
И на «М» похожи стали.

Всем известна буква «А» -
Буква очень славная.
Да к тому же буква «А»
В алфавите главная.
Обожают этот звук
И Андрей,  и Аллочка –
Палка так и палка так
И в середине палочка.

К одною лапкой пляшет, А другою лапкой машет, И при этом буква К Будто усики жука.

Буква О — луна и солнце, В доме круглое оконце. И часы, и колесо, И это, кажется, не всё.

Д — словно домик аккуратныйС высокой крышею двускатной

Алфавит продолжит нашБуква «Л» - лесной шалаш.
Чтобы О не укатилась,Крепко к столбику прибью.Ой, смотри-ка, что случилось:Получилась ……буква Ю.

Л» на крышу так похожа,Да и на стремянку тоже,Я скажу вам по секрету,Очень любит буква лето.

Перед вами буква «Г»
Стоит подобно кочерге.
И подобно кочерге
Горбит спину буква «Г».

Буква Р в письме красива,
Словно шляпку нацепила,
Словно роза в цветнике,
Словно радуга в реке.
А ещё в руке есть ручка,
Та, что пишет закорючки.
Букву Р люблю и я,
Россия – Родина моя!

В — буква очень важная, Воображала страшная. Грудь колесом, живот надут, Как будто нет важнее тут.

«В начале было слово…»
  Есть истина одна.
  А буква золотая,
  Конечно, буква А.
  Начало алфавита –
  Достойней места нет.
  И золотой поэтому
  Мы выбрали ей цвет.

Говорил недавно кто-то: П похожа на ворота, Возражать мне было лень, Я-то знал, что П как пень.

Видны за окнами дома
И дети на дорожках.
А вот и буква «Д» сама
На самоварных ножках.

Полумесяц в небе темном
Буквой «С» повис над домом.

Буква «А» всему глава,У нее солидный вид,Потому что буква «А»Начинает Алфавит!Астры, аисты, аптекиС буквой «А» дружны навеки

Палочка и палочка,Между ними галочка.И понятно сразу всем:Получилась буква М.

На эту букву                                        Посмотри!Она совсем как цифра 3.«З» не просто завитушка,«З» - пружина, крендель, стружка.

Как запомнить букву «Р»?Каждый может, например,Руку на бочок поставитьИ друг другу «Р» представить

У меня про букву «Н»Вдруг сложилась песенка:Н-н-н-н-н-н-н -Получилась лесенка.

Радугою до небесИзогнуласьБуква «С».НапряглаСвои бока -ПодпираетОблака.

Спасибо большое Букварю!


title: Сценарий "Новогодний бал у Царя Гороха"

extracted_text:
Сценарий новогоднего утренника для детей подготовительной группы
«Новогодний бал у Царя Гороха».
Цель.
Развивать музыкально - творческую инициативу детей с помощью театрализованной деятельности. Создать у детей праздничное новогоднее, сказочное настроение. Доставить детям радость от встречи с Дедом Морозом, Снегурочкой и другими сказочными персонажами.
Задачи.
1. Познакомить детей с главными героями сказок.
2. Развить умение творчески использовать музыкальные впечатления в театрализованной деятельности.
4. Закреплять певческие навыки выразительного исполнения песен.
5. Развивать музыкально – ритмические навыки, умение передавать через движения характер музыки, её эмоционально образное содержание, свободно ориентироваться в пространстве, менять движения в соответствии с музыкальными фразами.
6. Развивать коммуникативные навыки.
7. Получить удовольствие от общения в процессе праздника со сверстниками и родителями, от совместных музыкальных номеров и коллективных игр.

Действующие лица.
Взрослые – Дед Мороз, Царь Горох, Шут, Баба Яга.

Дети подготовительной группы - Царевна Несмеяна, Емеля, Василиса Прекрасная,  Волшебник, Золушка, Принц, Сестрица Алёнушка,  Братец Иванушка, Принцесса на горошине,  Кот в сапогах, Мальвина , Буратино, Султан,  Восточные красавицы, Снегурочка , Мушкетеры, Спящая красавица, Красная шапочка, Белоснежка, гномы, Разбойники.

Реквизиты.
Трон для царя, посох Деда Мороза, свиток с указом, счеты, метла, балалайка, подушка для Султана, мешок с подарками.

Ход представления
Дети в карнавальных костюмах парами стоят у двери зала. Под музыку вбегает Шут Гороховый с Царским указом в руках. Обегает вокруг ёлки, останавливается перед ёлкой.

Шут:  Слушай люд честной указ!
Царь издал такой приказ:
«Объявляю бал сегодня!
Бал весёлый, новогодний
Люди сказочной страны
Быть на бале том должны.
Кавалеров и их дам
Ждём на праздник нынче к нам!»

Шут:  При дворе Царя Гороха
Давно не было такого переполоха.
Залу мыли, украшали,
Ёлку долго наряжали.
Кавалеры для красы
Все пригладили усы
Ну, а платья все модницы,
Привезли из – за границы
Всё готово, наконец,
Едут гости во дворец.

Звучит «Менуэт».
Шут поочерёдно объявляет входящих гостей.
Царевна Несмеяна и Емеля,
Василиса Прекрасная и Волшебник,
Золушка и Принц,
Сестрица Алёнушка и Братец Иванушка,
Принцесса и Кот в сапогах,
Мальвина и Буратино,
Спящая красавица, Красная шапочка, Белоснежка и Мушкетеры,
Гномы,
Султан и Восточные красавицы,
Разбойница и Разбойники,
Снегурочка.
Дети по двое входят в зал,
делают реверанс и образуют полукруг перед  елкой.
Шут: Его величество Царь Горох!
Царь: (Входит в центр).
«Чудно! Чудно» бал открыт
Блеском весь дворец горит.
Музыканты вы на месте?
Предлагаю начинать!
И стихи нам почитать!
Ребёнок (Ксюша)
Начинаем, начинаем
Новогодний карнавал!
Собирайтесь, собирайтесь,
Поскорей бегите в зал!
Все мы в маски нарядились,
Нас теперь узнать нельзя.
Все в кого – то превратились:
И подружки и друзья!

ребенок (Влада)
В каждом доме много света,
Наступает Новый год.
Белоснежная карета
Дед Мороза привезет.
Ровно в полночь,
Вспыхнут ярко в небесах
Гирлянды звезд,
Не приходит без подарков,
В этот праздник Дед Мороз.
Соберется возле елки,
Развеселый хоровод,
Лисы, зайцы, белки, волки -
Все встречают Новый год.

Ребёнок (Саша Ефт.)
Новый год стучится в двери
С песней, сказкой и добром.
Каждый нынче в чудо верит,
Ждёт подарков каждый дом.
На деревьях блещет иней,
Сад в сугробах спит давно,
В долгожданный вечер зимний
Дед Мороз глядит в окно.

Ребёнок (Вероника)
 Посмотрите – ка, ребята
Наконец -  то Дед Мороз
На огромном вездеходе
Ёлку из лесу привёз.
Зелёную, пушистую!
Смолистую! Душистую!
Как она нам нравиться,
Ёлочка – красавица!

Ребёнок (Милена)
Елочка, тебя мы ждали
Много, много дней, ночей
Мы минуточки считали,
Чтоб увидеть поскорей.
Как иголочки сверкают
Зимним чудо – серебром,
Как укутал ветки
Дедушка Мороз снежком.

Ребенок  (Земсков М.)
Нам ёлка дарит чудо сказки,
Нам нынче некогда скучать!
Пора весёлой, звонкой песней
Наш бал у ёлки начинать!
Исполняется песня «Зимняя сказка»
Тихо-тихо сказку напевая,
Проплывает в сумерках зима.
Тёплым одеялом, укрывая
Землю, и деревья, и дома.
Над полями лёгкий снег кружится,
Словно звёзды падают с небес.
Опустив мохнатые ресницы,
Дремлет в тишине дремучий лес.
Спят на ёлках золотые совы
В сказочном сиянии луны.
На опушке леса спят сугробы,
Как большие белые слоны.
Всё меняет форму и окраску,
Гасят окна сонные дома,
И зима, рассказывая сказку,
Засыпает медленно сама.
И зима, рассказывая сказку,
Засыпает медленно сама...
Дети под музыку проходят по залу и садятся на стульчики.
Выходят Мушкетеры, Спящая красавица, Красная шапочка, Белоснежка, гномики.
1-й мушкетер. (Андрей)
Мы галантны кавалеры,
Мушкетеры — кабальеро.

2-й мушкетер. (Земсков М.)
Будем праздник мы встречать,
Вместе петь и танцевать.

3-й мушкетер. (Осадченко С.)
Шпага с перьями, усы!
В мире лучше нет красы!
Вышел, шпорами звеня,
Посмотрите на меня!
Я обиды не стерплю, шпагой острой уколю!
Но, сегодня, в Новый год,
С вами встану в хоровод!

Спящая красавица. (Ева)
Я Спящей Красавицей раньше была,
Сегодня проснулась – к вам в гости пришла.
Здесь елка, веселье и радостный смех,
Желанья исполнятся нынче у всех!

Красная Шапочка. (Полина)
В праздник новогодний! В новогодний бал!
Встретится со мною каждый бы желал!
Как приятно видеть хоровод друзей:
Царя, принцесс и сказочных зверей!

Белоснежка. (Лиза)
Я игрушки мастерила
Ёлку к празднику рядила
Есть и бусы, и шары.
И цветные фонари.
Братья гномы на охоте
День - деньской они в работе
Слышу, гномики идут,
Громко песенку поют.

1-й гномик. (Дима)
Мы гномики из сказки
Живём в густом лесу,
Мы очень любим пляски
И ёлочки красу.

2-й гномик. (Яна)
Мы любим веселиться
И песни распевать,
Вас с Новогодним праздником
Пришли мы поздравлять!
Дети садятся на стульчики, из – за ёлки выходит Царь с большими счётами.
Царь.
В сборе сказочный народ!
Славно встретим Новый Год!
Ну и бал, вот так бал!
Всех сегодня он собрал!

Шут. А зачем, ваше царское величие, вам счеты понадобились? Вы что, сегодня деньги считать собрались?

Царь. Ты, Шут гороховый, помолчи, раз не понимаешь!

Шут. Молчу, молчу...
Царь. А счеты я для тебя принес. Вот садись и работай.

Шут. В праздник, работать... А что считать-то?

Царь. Улыбки!

Шут. Что-что?!

Царь. Говорят тебе - улыбки! Получил я сообщение, что Дед Мороз придет к нам на бал, как только мы соберем одну тысячу улыбок. Вот иди и собирай!

Шут. Так как же я их собирать буду? Где я их столько возьму?!

Царь. А ты смотри лучше. Вон видишь - одна улыбка, а ты не считаешь (откладывает на счетах), а вон вторая...
Шут берёт счёты, под музыку бегает по залу и считает улыбки, потом скрывается за ёлкой

Царь:  Гости вроде все на месте,
             Веселятся с нами вместе.
             А моя единственная родная дочка,
            Умница, красавица,
            Да и та не без изъяна.
           Что ревешь ты,  Несмеяна?
Выводит девочку в костюме Несмеяны, Несмеяна плачет.
Царь: Ну – ну, Несмеянушка не плачь. Ну хочешь мороженного?
Несмеяна: Не хочу! (Плачет).
Царь: Ну, хочешь пирожного?
Несмеяна: Не хочу! (Плачет).

Царь с Принцессой исполняют отрывок из «Бременских музыкантов».

Царь.
Ах, ты бедная моя, ты дочурочка
Ну, смотри, как исхудала фигурочка,
Я заботами тебя охвачу!

Принцесса.
Ничего я не хочу!

Царь.  Состоянье у тебя истерическое
Скушай, доченька яйцо диетическое
Или может обратимся к врачу?

Принцесса. Ничего я не хочу!
Царь: Ну,  скажи  чего тебе хочется?

Несмеяна: Не хочу  я говорить!
                    Не хочу я кушать!
                    Целый день я буду ныть,
                    Никого не слушать!
                    А – а – а ….
Царь: Ну, подожди, подожди, не реви. У меня уже корона от твоего рева на бок съехала.

Несмеяна: Буду реветь.
                   Почему я всё кричу?
                   Вам какое дело!
                   Ничего я не хочу,
                   Всё мне надоело!!
                   У –у – у ……
Царь: Шут, читай указ!
Шут:  (Разворачивает свиток с указом).
 Что ж, опять летит указ
Царь издал такой приказ:
Кто рассмешит царевну лучше,
Тот вмиг полцарствия получит!
Несмеяна: Жарко!
Царь: Да ты на улицу выйди, холодно станет. Вон как метелица разыгралась.
Танец «Метелица»
Несмеяна: Не хочу зиму, хочу лето!
Царь: Тьфу ты, бестолковая какая, а ещё царевна! Да ты знаешь, кабы не было зимы, и снега бы не было.
Несмеяна: Всё равно хочу лето!

Шут. Тише, тише, слышите, кто – то, кажется, бежит…
Наверно, это опоздавший гость.

Выбегает Кот в сапогах.

Кот в сапогах. (Никита)
Здравствуйте ваше Величество (кланяется....)
Царь, посмотрите,
Я кот в сапогах!
Блестят сапоги у меня на ногах,
Хитрее меня не найдете вокруг
Я умный и смелый,
Я истинный друг.

Царь. Мне показалось, что вас не было на открытии новогоднего бала. Вы не опоздали?

Кот в сапогах. Мяу! Я никогда никуда не опаздываю. Я — Кот, гуляю сам по себе и где захочу.

Царь.  Дорогой Кот, оставайся у нас на празднике, будете гостем! Может, поможете рассмешить нашу царевну.

Кот в сапогах (Подходит к Несмеяне).
А кого тут рассмешить, я рад всегда всем услужить (Кланяется царю).
Это ты что ль тут ревела?
Скучно ей сидеть без дела!
Вы метлу ей дайте в руки, чтоб она не знала скуки,
И увидите, что ей сразу станет веселей!

Царь. Принесите нам метлу! (Шут приносит метлу и отдает Несмеяне и она начинает мести пол. Сначала метёт быстро, с настроением, а потом медленнее и тяжелее.
Несмеяна:   Фи, противная метла,
                         Надоела мне она! (Бросает веник на пол).

Кот в сапогах. Да, очень сложно все у вас, может пустимся мы в пляс.

Исполняется песня+танец «К нам приходит Новый Год».

1 куплет
Замела метелица город мой,
По дорогам стелется пеленой.
Нравятся морозы ей ещё как,
И румянец розовый на щеках.
От зимы не спрятаться, не сбежать,
Значит, будем ёлочку наряжать,
Апельсины, яблоки, ананас
Спрячем потихонечку про запас.
Припев:
Новый год, Новый год, елка, шарики, хлопушки.
Новый год, Новый год, дискотека, серпантин.
Новый год, Новый год, всем подарки под подушкой,
Отпускать Новый год никуда мы не хотим.
2 куплет
Хитро улыбается Дед Мороз,
Что он приготовил нам? – вот вопрос.
Загадай желание, сладко спи.
И получишь новенький Пи-Эс-Пи
Припев.
3 куплет
С горочки на саночках – кувырком,
Лучшему товарищу в лоб снежком,
Но друзья не сердятся, не ревут -
Синяки до свадьбы все заживут.
Царь:  Что же делать? Ох – ох – ох! Ах, я бедный Царь Горох!

Шут:   Не печалься  Царь Горох!
             У тебя ведь шут неплох.
             Мы попробуем с тобой,
             Рассмешить её игрой!
Проводится игра «Ёлки - пенёчки»

Шут. Все улыбаются, очень довольны. 653 улыбки я сосчитал!

Царь. Одна Несмеяна продолжает плакать (Царь вздыхает).

Несмеяна. Не хочу метлу, не хочу игру! Ничего не хочу!

Царь. Ох, ох, ох! Ах, я бедный Царь. Что же делать? Ох, беда!

Шут. Кто-то вновь идет сюда!
Из заморских тёплых стран.
К нам пожаловал Султан.

Под восточную музыку выходит Султан.
Султан. (Тимур)
О, великий царь,
Видел я немало стран.
Скажу вам честно, без прикрас,
Всех краше ёлочка у вас!
Ты от меня дары прими
И познакомься с дочерьми.

Царь. О да, любезнейший Султан!
Таких красавиц я не знал!

Восточные красавицы.(Катя, Ксюша, Ульяна)
1.Мы красивы, величавы,
А  ступаем будто павы.
И сейчас восточным танцем
Мы порадуем всех вас.

2.Всем нам очень хорошо
Весело сегодня,
Потому что к нам пришел
Праздник новогодний

3. Сегодня весело у нас,
Мы Новый год встречаем
И тебе, красавица,
Мы танец посвящаем!

Исполняется «Восточный танец».
(под фонозапись песни В. Преснякова "Восточный базар" или любой другой в восточном стиле).

(Женя)
Вот подарок наш, смотри,
Пусть он с виду неказист,
Ты на кнопочку нажми -
Ждет тебя большой сюрприз!

Султан дарит Несмеяне мешок со смехом. Она нажимает на кнопку, звучит смех. Когда все начинают смеяться, появляется Шут со счетами и объявляет: "823 улыбки!".

Несмеяна снова начинает плакать, восточные гости уходят.

Царь. Что, не понравился султан? И танец красавиц не понравился?

Несмеяна машет головой и плачет еще сильней.

Царь. Что же делать? Ох, беда.

Шут. Кто-то вновь идет сюда.

Под музыку входит Емеля, приплясывая.
Царь. А ты кто такой, такой озорной?

Емеля. (Саша Б.) А я твой будущий зять, пришел полцарства получать!
Исполняет частушки, играя на балалайке.

1.     Посмотри народ честной,
Едет печь сама собой,
А Емеля на печи
Поедает калачи.
2.     Едет печка без колёс,
Да не в шутку, а всерьёз
В государев во дворец,
А навстречу царь – отец.

Царь. Выручай Емеля-друг, вон гляди вода вокруг,
От царевниных от слез наводненье началось.

3.     Как я начал петь, плясать,
Да на дудочке играть,
Вмиг царевну рассмешил
И полцарства получил.

Несмеяна сначала улыбается, потом смеётся, а к концу частушек танцует с Емелей, к ним присоединяется и Царь Горох. Появляется Шут и откладывает на счётах последнюю улыбку.

Шут. 1000 улыбок! Вот мы собрали улыбки. И дочь Вашу развеселили. Где же Дедушка Мороз!

Царь. Стрелка движется вперёд,
Скоро, скоро Новый год,
Праздник нужно продолжать,
Нужно Дед Мороза звать!
Мы дружно Деда позовём:

Все вместе.
«Приди к нам, Дед Мороз, мы ждём!».

Шут. Кажется, шаги я слышу. Кто же там?
Входит Снегурочка (под фонограмму)

Снегурочка.  (Кира)
А вот и я!
Здравствуйте, мои друзья!
День чудесный настает,
К нам приходит Новый год!
 (рассматривает елку).
Ах, какая у вас ёлка,
Шариков на ёлке сколько!
И пушиста и стройна -
А вам нравится она?

Дети. Да!

Снегурочка. Моему дедушке Морозу она тоже понравится.

Шут. Мы уже 1000 улыбок собрали, а его все нет…
Снегурочка. Может, заблудился он в пути?
Крикнем дружно: Дедушка Мороз!

Все вместе зовут Деда Мороза. Дедушка Мороз! Дедушка Мороз! Дедушка Мороз!!!

Дед Мороз. Слышу! Слышу вас, ребята!!!! Я иду к вам, тороплюсь!
Выходит Дед Мороз под песню «Разыграйтесь-ка  метели»

Дед Мороз. Добрый вечер добрым людям!
Пусть чудесным праздник будет.
С Новым счастьем, с годом Новым!
Каждый будет пусть здоровым!
Год назад у вас я был,
Никого не позабыл.
А меня-то вы узнали?
Хоть давненько не видали.
Отвечайте мне всерьез:
Кто я, дети?
Дети. Дед Мороз!!!

Царь. Здравствуй, гость наш долгожданный,
Здравствуй, Дедушка Мороз!
Ты с собою запах снега,
Запах елочки принес!

Снегурочка. Как хороша новогодняя ёлка,
Как нарядилась она, погляди.
Платье на ёлке зеленого шелка,
Яркие бусы блестят на груди.
Вся серебрится, пышна и стройна,
Только огнями не светит она?

Дед Мороз. И, правда, внучка не горят. Что ж, давай с тобой праздничную ёлку зажигать… Ой, а где же мой золотой ключик? Ведь только этим ключом можно ёлку зажечь. Может я его под ёлкой оставил?

Ищет, уходит за ёлку. Выбегают Буратино и Мальвина с золотым ключиком.

Мальвина (Элина)
Я вас предупредить должна:
Хоть хрупка я и нежна,
Бываю строгой иногда,
Но в дружбе я всегда верна.
Друзья могу заверить вас,
Что никогда не брошу друга,
Мне не страшны не дождь, ни вьюга
Ни даже жадный Карабас!

Буратино (Тимофей)
Ни у кого, ни у кого
Спросите целый свет,
Нет носа тоньше моего,
Длиннее носа нет!
Я Буратино – Длинный нос,
Мальчишка не простой,
Сто приключений перенёс,
Но вот в конце концов принёс
Я ключик золотой! (Отдаёт ключ Деду Морозу).
Танец Буратино и Мальвины. Дед Мороз благодарит их за ключик и собирается зажечь Ёлку. Вдруг раздаётся стук в дверь. Деду Морозу приносят телеграмму. Дед Мороз читает.

Дед Мороз. «Дедушка Мороз! Твоя золотая карета с подарками застряла в сугробе. Приходи на помощь. Лесные зверята!».  Что же делать? Надо выручать карету! (обращается к детям). А вы без меня  не скучайте, ёлку ключом зажигайте.

Дед Мороз уходит, кладёт  ключик на пенёк.
Под музыку вбегает Баба Яга на метле.

Баба Яга: Ой, куды же я попала?
Что за чудная здесь зала?
А кругом народ сидит
И на дерево глядит.

Царь: Это что еще за чудо?
И взялось оно откуда?

Баба Яга: Сам ты чудо! Я ж красавица,
Чем же вид вам мой не нравится?!
Ты, дедуля, дорогой,
Лучше б поплясал со мной.

Царь:  Я дедуля?! Ну и дерзость!
Я дедуля? Тьфу, какая мерзость!
Убирайся вон из зала,
Коль царя ты не признала!

Баба Яга:  Фи, подумаешь царишка,
Знаю я тебя по книжкам.
Я и сама уйти хочу,
Вот только ключик прихвачу. (берет ключик и убегает).

Царь:  Горе мне! Беда! Беда!
Шут гороховый сюда!

Шут:  Не волнуйся Царь Горох,
Ни к чему переполох,
Мы гонца сейчас  найдём
И к Яге его пошлём….
И опять летит указ.
Царь даёт такой приказ:
«Кто ключ волшебный нам вернёт,
Того ещё полцарства ждёт».

Встают Иванушка и Алёнушка.
(Артём и Вероника)
Иванушка: Мы с Алёнушкой, подружкой
Знаем где Яги избушка.
Мы готовы быть гонцами,
Ключ златой отыщем сами.

В зале гаснет свет, Алёнушка и Иванушка идут вокруг ёлки, останавливаются около избушки на курьих ножках.

Алёнка:   Ой, избушка! Да какая!
Сразу видно не простая.
И стоит на курьих ножках…
Уж не здесь ли Бабка Ёжка?

Иванушка: Эй, избушка, повернись ко мне передом, к лесу задом!
Избушка начинает поворачиваться.

Баба Яга из избушки: Нет! К лесу передом, к Ваньке задом!

Избушка поворачивается  в другую сторону. Иванушка ещё раз просит избушку повернуться к себе, а Баба Яга к себе. Затем Баба Яга выходит из избушки.
Баба Яга:   Ты чего это Иван,
Меня вертишь хулиган!
Что пристал к моей избушке?
Съем я вас вдвоём с подружкой!

Из – за ёлки выглядывает  Василиса Прекрасная с гармошкой.

Василиса: (Вика)
Ты Иванушка, не трусь,
Я помочь тебе берусь.
Вот гармошка запевай-ка,
На гармошке заиграй – ка
 И Яга не зная толку,
Петь вам будет без умолку.

Иванушка берёт гармошку, начинает играть. Баба яга поёт частушки, затем отнимает у Ивана гармошку.

Растяни меха, гармошка,
Поддержи старушечку!
Подыграй Яге немножко,
Затяну частушечку.

До чего Мороз сердитый,
Ёлки раскудрявые!
Подостыли мои ножки -
Валенки дырявые.

Филин ухает спросонок
В такт частушечки моей.
Встретить Новый год мечтала
Я в компании друзей...
Баба Яга:  Эх, допустила я промашку,
Уморил меня Ивашка.
Ну, теперь – то я промялась
И совсем проголодалась.
Вот возьму сейчас лопату
И зажарю вас, ребята.

Из – за ёлки выбегает Волшебник с яблоком в руке.

Волшебник. (Максим Р.)
Эй, Алёнка, подойди,
Что принёс я, погляди.
Это яблоко – танцевальное,
А принёс его неслучайно я.
К кому в руки попадёт
Тот сейчас плясать начнёт.

Алёнушка берёт яблоко и, приплясывая, подходит к Бабе – Яге и протягивает ей яблоко.

Алёнка. Угощайся, Бабка Ёжка,
Хоть перекуси немножко!

Баба Яга, взяв яблоко, начинает плясать, но потом устаёт и просит прощения.
Иван:  А ну, давай нам ключ сюда,
Не то плясать тебе – всегда!

Баба Яга отдаёт ключик. В это время входит Дед Мороз. Баба Яга, увидев его, прячется за ёлку и убегает.

Дед Мороз:
Чтобы елка встрепенулась,
Поглядела веселей,
Вам, ребята, улыбнулась,
Огоньки зажжем на ней!

Дети встают в хоровод, повторяют слова за Дедом Морозом.
Дружно хором скажем с вами:
«Елочка, зажгись огнями!»
Дети говорят, елка не зажигается.

Дед Мороз.
 Очень тихо говорите,
Ну-ка, гости, помогите!
Скажем громко с полной силой:
«Стань же, елочка красивой!»

Все говорят, елка не горит.

Дед Мороз.
Все же тихо, все же слабо.
Нам всем вместе крикнуть надо,
Лишь скажу я: «Раз, два, три! –
Чудо-елочка, гори!»

Загораются огни на ёлке.

Дед Мороз:
Много лет живу на свете
И немало повидал,
Но такой чудесной ёлки
Никогда я не встречал.
А теперь пришла пора
Исполнить песню детвора
Снегурочка. Чтоб у всех горели глазки
И никто не вешал нос.
Начинать скорее пляски
Приказал нам Дед Мороз.
В хоровод скорее вставайте,
Дружно песню запевайте.
Дети остаются в кругу.
Исполняется песня «По белому снегу идет Новый Год»

1.По белому снегу идет Новый год,
Волшебная в мире погода.
И каждый чего-то чудесного ждет
От нового Нового года!
Припев:
А Новый год, а Новый год
Танцует с нами и поет,
И даже взрослые ведут себя, как дети!
А Новый год, а Новый год
Свои подарки раздает,
Свои подарки раздает он всем на свете!
2.По свету летят чудеса в каждый дом,
Все в мире на сказку похоже!
Пусть мы поумнеем, пусть мы подрастем,
А взрослые станут моложе -
Припев:
3.Давайте не будем мы в Новом году
Обиды копить понапрасну!
Когда мы с друзьями своими в ладу,
То все в нашей жизни прекрасно!
Припев:

Дед Мороз.  Да, Царь, какой замечательный праздник у тебя!
А скажи мне, кто из твоих гостей мороза не боится?

Царь. Тот мороза не боится,
Кто умеет веселиться.

Дед Мороз. А вот я сейчас проверю.
Проводится игра «Заморожу».

Дед мороз. Вы, детишки, не зевайте,
Щечки быстро закрывайте!
                                           Замораживает щеки.
А теперь держитесь пуще,
Заморожу ваши ушки!
                                          Замораживает уши.
Берегите ваши плечи,
Заморожу – не заметишь!
                                         Хватает детей за плечи.
Ох, и шустрый же народ,
В этом садике живёт!
Дед Мороз.  Выпустите меня из круга.

Царь. Спляшешь, Дедушка Мороз со своей внучкой, тогда и выпустим.

Исполняется пляска Деда Мороза и Снегурочки вместе с детьми
Хоровод «Дед Мороз»

Дед Мороз.  Хорошо у вас друзья,
Да уж видно старый я.
Ох, устали мои ноги,
Отдохну – ка я с дороги.

Царь:  Садись, посиди, отдохни и послушай стихи.

Чтение индивидуальных стихов.
Ребёнок: (Яна)
Самый лучший праздник –
Это Новый год!
Каждый его любит,
Каждый его ждёт:
Бабушки и мамы,
Дедушки и папы,
Взрослые и дети,
Все на свете!

ребёнок:   (Саша Овч.)
Белый, белый парус снега
И кораблик изо льда…
Новый год слетает с неба,
Незаметно, как всегда.

ребёнок:   (Ульяна)
Здравствуй праздник Новогодний, как у нас красиво,
Дед Мороз уже идёт по большой России!
Он заходит в города, в сёла и деревни,
Он заглянет и сюда, в городок наш древний.

ребенок.  (Дима)
Новый год мы все встречаем
И друг друга поздравляем!
Мы хотим, чтоб на планете
Были счастливы все дети!

ребенок. (Катя)
Сегодня весело у нас,
Всё в радостном волнении,
И все, кто в зале в этот час,
Примите поздравленья!

ребёнок: (Андрей)
 Ёлку нынче наряжали
Фонарями, мишурой.
Вот на ветке яркий шарик
Завертелся надо мной.
Отразились в нём игрушки,
Ёлка в комнате большой.
«Ой, какой ты непослушный,
Колобочек золотой.
Не кружись, ещё успеем,
Праздник будет впереди,
А сейчас на ветке ели
Ты тихонечко виси!»

ребёнок:  (Женя)
 Как невидимой рукою
Кто – то ёлку нарядил
И, как Золушку из сказки,
В королеву превратил.
Как по веткам разбежались
И спрятались шишки,
И оттуда наблюдают
Как поют детишки.

Царь: Бал весёлый продолжайте
И мороза приглашайте
Нашу польку танцевать,
Да и всех прошу вставать!

Исполняется общий танец «Парная полька»

Снегурочка (Обращается к Деду Морозу). Мы играли и плясали, пели и стихи читали. Праздник завершать пора, ждет подарков, детвора!

Дед Мороз. Что же, милые друзья.
Подарки, что готовил вам,
Сейчас, ребятки, вам отдам (Ищет мешок).
Где мешок мой? Вот секрет…
Справа нет. И слева нет…

Снегурочка. А на ёлке нет? (Смотрит на елке).
 И под ёлкой нет? (Смотрит под елкой).

Дед Мороз. Я их нес, припоминаю.
Где упал мешок, не знаю.
Выла вьюга, снег кружил,
Где подарки уронил?

Снегурочка. Что же делать? Не можем мы детей без подарков оставить, они так старались, песни пели, танцевали.

Выходят Разбойница с Разбойниками - едят конфеты.
Разбойница несет мешок.

Разбойница. (Влада)
Ах, как вкусно я поела! (Выбрасывает фантики).

Разбойники (Виталик и Саша Овч.) Да! Наелись до отвала!

Дед Мороз. Как Вы смели?

Разбойница . По лесу долго мы гуляли,
Вдруг мешок мы увидали.

Разбойник 1. Были там подарки так вкусны и сладки…

Разбойник 2. А я так есть хотел, что немножко их поел. (Выбрасывает фантики)

Дед Мороз. Что вы натворили? Ай –ай-ай! Вы, что все подарки для детей съели?

Разбойница. Фу-у-у! Тоже мне подарочки они для детей приготовили!
Вот у нас подарки есть,
Что не можно глаз отвесть!!!

Разбойник 1. Пусть ребятки выбирают,
Что им надо - сами знают...
Мы вам их сейчас покажем.

Разбойница достает из мешка платье

Разбойница. Вот платье, почти новое. В молодости носила, когда красавицей была.
Показывает, платье все в дырках.

Разбойник 2. Вот скатерть-самобранка. Правда, она прохудилась, но еще хорошая…

Разбойник 1. Или вот сковорода, чтоб ребят жарить.
                                    Спохватывается, машет руками.
Нет, нет, я хотел сказать другое! Вот если б ее почистить, то можно смотреться, как в зеркало. Ваше Высочество - Нравятся вам наши подарки?

Царь возмущен.  Разбойница с Разбойниками обижаются.

Разбойница. Душу всю в мешок вложили,
Да и то не угодили!

Дед Мороз.  Жаль подарочки у Вас далеко не высший класс!
Но поможем вам сейчас, мы исправим всё тотчас!

Царь. Подожди Дед Мороз, а пускай наши разбойники нас повеселят.

Танец «Разбойников»
Разбойница с Разбойниками (вместе). Простите нас, пожалуйста, мы больше не будем.

Царь. Ребята, простим?
Ну, тогда все выходите, вокруг Деда становитесь.

Дети все выходят и становятся вокруг Деда Мороза. Выключается свет.

Дед Мороз.  Пусть сейчас свершится чудо! Пусть подарки ниоткуда для детей появятся…(Стучит посохом).

Царь. Всё собрались и дети ждут….
Смотрите, праздничный….

Все взрослые.   САЛЮТ!!!!!

(Взрослые разом хлопают шары, на детей высыпается серебристый дождик и незаметно выносят мешок с подарками).

Снегурочка. Дедушка, а вот и твой мешок с подарками!

Дети садятся на стульчике, Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки. Фонограмма «Сказки гуляют по свету»
Снегурочка.
Мы желаем вам, ребята,
Всем расти и не скучать.
Мам и бабушек своих,
Никогда не огорчать.

Дед Мороз.
Никогда не зазнаваться,
Быть счастливыми, смеяться.
Ну, а в будущем году
Снова в гости к вам приду.

Царь и Шут (вместе)
Бал сегодня закрываем.
С Новым годом поздравляем!


title: Презентация "Увеличительные приборы"

extracted_text:
УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫЕ  ПРИБОРЫ
учитель биологии МБОУ	«Оборонинская
сош» Гудухина Н.В.

СУЩЕСТВУЕТ МНОЖЕСТВО РАЗЛИЧНЫХ  ВИДОВ УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ
Лупы: ручная, штативная  и контактная

телескоп

бинокль

Подзорная труба
Стерео очки

Словарь •	Микроско́п —
лабораторная  оптическая система для  получения увеличенных  изображений малых  объектов с целью  рассмотрения, изучения  и применения на  практике.
Микроскопы световые

ВИДЫ ЭЛЕКТРОННЫХ  МИКРОСКОПОВ

Сканирующий  зондовый  микроскоп
Рентгеновский  микроскоп

Ювелирный  микроскоп
USB
микроскоп
Бинокулярный  микроскоп

ИСТОРИЯ  СОЗДАНИЯ
МИКРОСКОПА  В	ЛИЦАХ

Захария Янсен

Галилео Галилей

Роберт Гук

Антони ван Левенгук

Иван Петрович Кулибин

ИСТОРИЧЕСКАЯ  ГАЛЕРЕЯ
МИКРОСКОПОВ

линза
Циркульный
микроскоп  В.Ф. Глейхема

Карманный микроскоп  Дж.Вильсона

Микроскоп  Э. Кельпепера.

Микроскоп
Фишера-Шевалье
Микроскоп
Ф.Эпинуса

Микроскоп
И.П. Переверзева
Микроскоп
С.Москвина

Микроскопы 18 века

Строение микроскопа

КАК	ВЫГЛЯДЯТ  ОБЪЕКТЫ	ПОД  МИКРОСКОПОМ?

Снежинка под микроскопом

Голова осы под микроскопом

Собачья блоха

Зародыш слона

Зрачок человека

Божья коровка и тля

Правила работы с микроскопом


title: Конспект занятия "Загадки лесовичка"

extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 179  «Детский сад присмотра и оздоровления»

Конспект занятия на тему: «Загадки лесовичка».
(для первой младшей группы)

Выполнила:
Воспитатель первой младшей группы
                                                                     «Дружные петушки»
                                                                     Сбитнева Ольга Александровна

Кемерово,  2018г.
	Цели:  формировать у детей понятие формы – «круглое, квадратное», развивать слуховое и зрительное восприятие, узнавать и называть предметы округлой формы,  воспитывать партнерские отношения.
	Оборудование: игрушка-лесовичок, грибочки и коробочки по количеству детей.
Ход занятия
	Воспитатель предлагает детям отправиться в лес на поезде за грибами. Дети берут с собой туесок или коробочки в форме квадрата, садятся на стульчики, выстроенные в форме вагончиков, по сигналу начинают произносить: «Чух, чух, чух – поехали в лес за грибами». (звутит композиция Паравоз Букашка Музыка: Александр Ермолов. Слова: Александр Морозов.)
	По сигналу(бубен, колокольчик и т.д.) дети выходят из вагончиков, переходят на другую сторону групповой комнаты, где стоят макеты деревьев(можно использовать силуэты на магнитную доску).
Рассматривают деревья, узнают и называют знакомые: «это ёлочка».
	Воспитатель предлагает детям собрать в туесок грибочки. Проводится дидактическая игра «Найди грибок». Дети собирают в туесок грибочки.
	Далее, воспитатель предлагает детям сесть на пенёчки и отдохнуть. Проводится дидактическая игра «Какой формы шляпка у грибочка?». Дети достают из туесочка грибочек, пальчиком обводят шляпку и называют форму: «Шляпка у гриба круглая.»
	Педагог обращает внимание детей на туесок: «Наш туесок не круглый, у него есть уголки. Наш тесок похож на кубик. Найдите и покажите уголки у вашего туеска». Дети находят уголки у туеска.
	Вопросы детям: у туеска есть уголки?(ответ детей); у шляпки грибка есть уголки?(ответ детей);
	Воспитатель выставляет игрушки: мячик и кубик.
	Наш туесок на что похож, на мячик или кубик? (ответы детей); шляпка у гриба похожа на кубик или мячик? (ответы детей).
	В конце организационной деятельности дети садятся в поезд и возвращаются в детский сад.


title: Презентация "Кто спит зимой" для детей

extracted_text:
«Кто спит зимой»
Воспитатель: Голубчикова
Светлана Сергеевна
МБОУ «Карагайская СОШ №2»
Структурное подразделение
«Детский сад»
Цель: Познакомить детей с животными, которые впадают в спячку.
Задачи:
Выявить признаки сходства животных;
Учить различать дома животных, следы животных на снегу, отгадывать описательные загадки;
Развивать внимание, память, речь, логическое мышление детей.

Кто спит зимой?


title: 429 Too Many Requests

filepath: files/


title: Презентация "Как живут животные"

extracted_text:
Окружающий мир«Как живут животные»
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области
средняя общеобразовательная школа с.Борискино-Игар
муниципального района Клявлинский Самарской области
 учитель начальных классов Диженина Н.А.

РАСТЕНИЯ
ВОЗДУХ
ВОДА
ТЕПЛО
СВЕТ

Кто что ест?

ЖИВОТНЫЕ
ВОДА
ПИЩА

Роет, роет,Ход подземный строит,Роет-строит ловкоСпальню и кладовку.

Работящие зверьки Строят дом среди реки.Если в гости кто придет,Знайте, что из речки вход!

Прилетает к нам с теплом,Путь проделав длинный.Лепит домик над окномИз травы и глины.

Модница крылатая,Платье полосатое. Ростом хоть и кроха, Укусит — будет плохо. Ловко вылепит гнездо,Высоко висит оно.
ЖИВОТНЫЕ
ТЕПЛО
ВОДА
ПИЩА
ВОЗДУХ

СВЕТ


title: Презентация "Бабушки рядышком с внуками..."

extracted_text:
Бабушки рядышком с внуками…

Много есть друзей вокруг,  но считаю я,
Что мой самый верный друг – бабушка моя!
Я женщин  - бабушек  на смею
И словом «бабушки» назвать
Я назову их лучше «феи»,
И я о них могу сказать:
Они прекрасны и любимы
И доброта у них внутри.
Своей душой неповторимы,
Умны и опытом мудры.
Всегда помогут, обогреют,
Дадут хороший нам совет,
Словами тёплыми согреют,
Даруя внукам яркий  свет.
И с ними чай попить вкуснее
И пирожок домашний съесть.
И жить нам с ними веселее.
Прекрасно, что они на свете  есть!

Кто на кухне с поварёшкой
У плиты всегда стоит ,
Кто нам штопает одёжку ,
Пылесосом кто гудит?
Кто споёт нам на ночь песню,
Чтобы сладко  мы заснули ?
Кто добрей всех и чудесней ?
Ну конечно же  БАБУЛИ!
Петрович Галина Дмитриевна
Родилась в 1960 году в городе Сердобске.
30 лет проработала на Сердобском часовом заводе
сборщицей часов.
Сейчас  Галина  Дмитриевна  на заслуженном
отдыхе .  Но активно работает на дачном участке,
вяжет тёплые  носки , варежки и помогает
воспитывать внуков.
Чижикова Алевтина  Михайловна
Родилась в 1962 году в селе
Перхурово  Сердобского
района.  В 1979 году , после
окончания  средней
школы  поступила  в институт
в г. Саратове . В 1984 году
закончила учёбу в институте,
Получив специальность
экономист.
 Алевтина Михайловна
работала  в различных
организациях  города Сердобска.
Она была экономистом,
продавцом, бухгалтером.  Везде
моя бабушка  пользовалась
большим уважением  своих
коллег.  Сейчас она на заслуженном отдыхе.
Моя бабушка – замечательный
человек. У неё  доброе и открытое
сердце.  Она готова помочь всем и
каждому.  Сейчас она всю себя
отдаёт своей семье,  нам – внукам.
Её любимое занятие готовить
вкусную еду. Особенно она любит
печь пироги, блинчики, торты.
Бабушка – мой самый близкий
друг.

Милая бабуля!
Твоё сердце не знает покоя,
Твои руки усталость не знают.
Седине не сдаёшься без боя.
И глаза с лаской всех  привечают.
Будь счастливейшей бабушкой в мире,
Будь здоровой и нами любимой,
Будь примером и в моде, и  в стиле
И для дедушки самой красивой!

Вы всегда рядом с нами останетесь,
Потому что нужны нам всегда.
Значит вы никогда не состаритесь.
Никогда! Никогда! Никогда!


title: Комплексные задания по работе с текстом Н. Сладкова "Волшебная полочка" 2 класс УМК  «Школа России»

extracted_text:
МКОУ  «Мамонтовская  СОШ»
Мамонтовского  района  Алтайского  края

Комплексные  задания  по  работе  с текстом
Н. Сладкова  «Волшебная  полочка»
во  2  классе
УМК  «Школа России»

Подготовила:
Вастьянова  Лариса  Леонидовна,
учитель  начальных  классов

2018  год

Методические   рекомендации    для учителя
Работа может  быть проведена  по  усмотрению  учителя  не только  в урочное  время, но  и  на занятиях  внеурочной деятельности  интеллектуальной  направленности.
Период  проведения   работы – при  изучении  раздела  «Звуки  и  буквы»  по  учебнику  русского  языка  В  Канакиной  (2  часть)  по  материалам  упражнения  9  на  странице  7 указанного  учебника  (2 четверть  1 полугодия)
Оценочный  инструментарий  для  проверки   комплексных  заданий
          Максимальный балл  за выполнение комплексных заданий   -  36  баллов  Оценки  за работу  учитель  может  определить  исходя  из  рейтинга  набранных  баллов  по  классу или используя  критерии  перевода  в  пятибальную  отметку: «5» - 36  – 33 баллов,  «4» - 32 – 28 баллов,  «3» - 27 – 20 баллов,  «2» -  менее  20  баллов.
Ф.И. _______________     Класс  _____       Дата    ________

1. Прочитайте  текст. Придумайте  и  запишите  заголовок  к  тексту.
______________________________

2. Выпишите  из  теста   восклицательное  предложение.
__________________________________________________________________________________
Замените   словосочетание  «волшебная  полочка»  одним  словом.  Это     __________________ .
3. Выпишите  из  текста  слова  с сочетанием  ЧК. Формы  одного  и того  же   слова   выписывать  не  нужно.  Слов   должно  быть  не  менее  4.  ________________________________________________________ .
4. Выпишите  из   текста  словарные   слова  -  названия  птиц.  Поставьте  ударение,  подчеркните  непроверяемые  написания.
_______________________________
 5. Укажите  количество  слогов,  букв  и  звуков  в  данных  словах:
Кисть  -  __ сл., __ б., __ зв.      Разные    -  __ сл., __ б., __ зв.
6. Постарайтесь  узнать  птиц  по  описанию  и    записать   название  каждой  птицы:
Название  своё  птицы  получили  из - за особого  пения, похожего на свист: «Сви – ри – ри».    Это  ____________________ .
Название у этих  птиц  произошло,  во – первых,  от звука который издают  эти  птицы: «Синь - синь – синь», а  во – вторых,  из - за синего  оперения  на  самой  верхушке  головы.  Это  _______________ .
Само  название птиц  произошло  от  слова  «снег». Так  как  ещё   в древности  люди наблюдали   этих  птиц  только тогда, когда выпадал снег.  Это  __________________ .
7. Установите   соответствия   с  помощью  стрелок  между  названиями  птиц  и  видами  их  корма  зимой.
голуби                          кисти    рябины
синички                        крупа
снегири                         хлебные    крошки
воробьи                        кусочки    сала
свиристели
8. Выпишите  из  текста  слова, которые нельзя  перенести  с одной  строки  на  другую.  Слов   должно  быть  не  менее  5.  ________________________________________________________
9. Выпишите  из  теста   последнее  предложение.
__________________________________________________________________________________
Подчеркните  в   словах  предложения   буквы,  которые  указывают  на  мягкость  предшествующего  согласного  звука.
10.  Прочитайте  и  определите,  сколько  предложений  в  данной  записи:
мой    дед     л _ сник    он   изуч _ л     жи _ зн _     птиц   в _  рону   он  научил     г _ ворит _
Поставьте,  где  надо  точки. Исправьте, где  нужно,  малые  буквы  на  заглавные. Вставьте  пропущенные  буквы.

Список  использованных  источников
Канакина В.П. Русский  язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций.    Ч. 1– М.: Просвещение, 2018
Ситникова Т. Н., Яценко  И.Ф., Васильева  Н.Ю. Поурочные разработки  по  русскому  языку. 2  класс. - М.: ВАКО, 2013.

Интернет ресурсы

 http://fb.ru/article/142871/interesno-sviristel---ptitsa-pereletnaya-ili-net

https://uroki.tv/stranica-7-pravopisanie-bukvosochetanij-s-shipyashhimi-zvukami-russkij-yazyk-2-klass-kanakina-goreckij-chast-2/


title: Открытый урок "Работа над рецензией по тексту художественного стиля в 11 классе в рамках подготовки к ЕГЭ" 11 класс

extracted_text:
                                Открытый урок
   русского языка с использованием современных образовательных технологий
            «Работа над рецензией по тексту художественного стиля
                   в 11 классе в рамках подготовки к ЕГЭ»

                                                                  Выполнила:
                                                      Учитель русского языка
                                                              и   литературы
                                                                МОУ « СОЩ №1
                                                             р.п.НовыеБурасы
                                                      Новобурасского  района
                                                        Саратовской  области
                                                                    Блашкина
                                                          Людмила Васильевна

                                  2009-10г.

      Цели урока: обобщить знания учащихся об  особенностях  художественного
стиля,
      продолжить работу  по  развитию  речи  учащихся,  свободному  владению
выразительными средствами,
      развивать умения и навыки написания рецензии по тексту художественного
стиля
      Мотивация:  использование  наглядных  возможностей   компьютера   дает
возможность  в  интерактивном  режиме  и  оперативно  проработать   варианты
написания рецензии с различными вступлениями, найти  и  исправить  ошибки  и
недочеты в тексте.
      Оснащение: слайд- шоу по теме, варианты работы над рецензией на
                                  Ход урока
      1.Проверка домашнего задания.  Упражнение  №509  (фрагмент  из  романа
И.Тургенева «Отцы и дети»).
      - О чем  говорилось в тексте? (Описание сельского  кладбища  и  могилы
Евгения Базарова)
      - Какую мысль выражает автор? Где чаще всего мы можем ее  найти?  (  В
конце текста, мысль «о вечном примирении и о  жизни  бесконечной»;  о  жизни
человека с ее радостями и тревогами и вечном спокойствие природы).
       - К какому стилю можно отнести данный текст? Почему? (Художественный.
 Это фрагмент из художественного произведения.)
      Каковы стилистические особенности?

      2. Работа с презентацией «Рецензия. Текст художественного стиля».
      Создание художественного образа – сельское кладбище, образы  стариков-
родителей и характеристика главного героя. (Приведите примеры из текста.)
      Эмоциональное  воздействие  на  читателя  –  чувство  печали,  грусти,
торжественности в конце.
      Средства выразительности, помогающие созданию художественного образа и
эмоционального настроения:
      кладбище –  «вид  печальный»,  «ощипанные  деревца»,  «скудная  тень»,
«немой камень» (эпитеты); «кресты поникли» (метафора)
      старики-Базаровы   –   трогательный   образ    –«дряхлые    старички»,
«отяжелевшая походка», (эпитеты), выразительные  ряды  однородных  членов  и
лексические повторы: «припадут и станут на колени, и долго и горько  плачут,
и долго и внимательно смотрят…»
      Базаров – «страстное, грешное, бунтующее сердце».
      Эстетическое воздействие на читателя – размышление о вечной природе, о
личности человека, о святой и преданной родительской любви.
      3. Редактирование рецензии, написанной дома. С чего же  начать  работу
над текстом, чтобы написать интересную рецензию? (Варианты  домашних  работ.
Отметить оригинальное начало.)
      4. Работа над рецензией по готовому образцу.
      Примерный образец рецензии.
      Данный текст – это фрагмент из романа И.Тургенева «Отцы и  дети»,  его
финал. Писатель описывает сельское кладбище, на котором похоронен Базаров  –
главный герой романа.  (найди  речевую  ошибку).  На  могилку  приходят  его
родители, милые, трогательные старички, которым, видимо,  никогда  не  унять
боль потери единственного сына.
      Прекрасный мастер слова, М.Тургенев, (найди фактическую ошибку)  очень
трогательно описывает образы родителей, которым подолгу  молятся  на  могиле
Евгения, острой болью проникнут  вопрос  автора:  «Неужели  любовь,  святая,
преданная любовь не всесильна?» Общую  печальную  картину  дополняет  и  вид
кладбища с заросшими канавами, поникшими крестами  и  ощипанными  деревцами.
Природа безучастна к страданиям людей и даже к смерти самых  сильных,  ярких
личностей,  каким  был  Евгений  Базаров.  Чтобы  усилить   воздействие   на
читателя,  последние  строки  И.Тургенев   строит   на   противопоставлении:
«страстное, грешное, бунтующее сердце» героя и  цветы,  глядящие  безмятежно
своими «невинными  глазами».  Этот  контраст  заставляет  нас  задуматься  о
«вечном примирении и  о  жизни  бесконечной»,  о  том,  в  чем  смысл  нашей
быстротечной жизни. (Найди речевую ошибку.)

      Работа не оформлена, нет вступления. Какие бы варианты  вступления  вы
могли предложить? (зачитываются варианты вступлений из домашних работ).
      Я вам сегодня предлагаю следующие варианты. Подумайте, как она связаны
с микротемами текста.

           Варианты вступления.

      Как часто человек задумывается над тем, как  быстротечна  наша  жизнь?
Пожалуй, только тогда,  когда  становится  мудрым,  зрелым,  когда  начинает
ценить каждый миг, каждый вздох. Чтобы  рассказать  об  этом,  нужен  особый
талант, умение просто, без лишнего пафоса поведать  о  самом  сокровенном  и
важном. Таким талантом обладал И.С.Тургенев.

      Мы все стараемся жить ярко, интересно, испытать в жизни все радости  и
воспользоваться теми дарами, которые кажутся нам безграничными. А что  же  в
итоге? Все  когда-нибудь  заканчивается,  и  перед  лицом  вечности  любовь,
принципы,  личностные  устремления  теряют  свою  значимость.  Так  ли  это?
Ответить на этот вопрос пытается И.Тургенев в своем романе «Отцы и дети»

      «Настанет день – исчезну я»,- писал в  одном  из  своих  стихотворений
И.Бунин и представлял, каким будет мир. А мир останется прекрасным  в  своем
величии и ежечасно изменяющимся, как полет  бабочки.  Так  же  будут  цвести
цветы. И не важно, где они цветут – на клумбе или на  чьей-то  могиле,  как,
например, в отрывке из романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»

      Отрабатывается переход от вступления  к  основной  части,  выполняется
перестановка отрывков текста.

      Аргументы приводят учащиеся из своих домашних работ.

       Заключение  должно  быть  лаконичным  и  ёмким,  нужно  обобщить  все
сказанное и сделать своеобразный вывод. Вернемся к началу работы. О  чем  мы
говорили во вступлении, как определяли тему, проблему?

           Варианты заключений.

      Каждый человек приходит в этот мир  с  какой-то  целью,  он  совершает
разные поступки, к чему-то стремится. Но мне кажется, что если бы мы  думали
о быстротечности нашей жизни, то стремились оставить о себе добрую память  и
сделать как можно больше хорошего.

      Художественная  литература  –   неотъемлемая   часть   жизни   каждого
образованного человека, она дает  ответы  на  те  вопросы,  которые  волнуют
людей. Нужно только уметь вчитываться и вдумываться в прочитанное,  и  тогда
перед тобой откроется целый мир.

      5.Оценивание  собственной  работы   по   критериям   (12   баллов   за
содержание). Необходимые выводы о том, что удалось, а что нет.

      6.Работа над новым художественным текстом в классе
         Текст – фрагмент из рассказа И.Бунина «Антоновские яблоки».

      …Вспоминается  мне  ранняя  погожая  осень.  Август  был   с   теплыми
дождиками, как будто нарочно выпадавшими для сева…
      …Помню раннее,  свежее,  тихое  утро…  Помню  большой,  весь  золотой,
подсохший и поредевший сад, помню  кленовые  аллеи,  тонкий  аромат  опавшей
листвы и – запах антоновских яблок, запах меда и  осенней  свежести.  Воздух
так чист. Точно его совсем нет, по  всему  саду  раздаются  голоса  и  скрип
телег.
       И прохладную тишину утра нарушает только сытое квохтание  дроздов  на
коралловых рябинах в чаще сада, голоса да гулкий стук  ссыпаемых  в  меры  и
кадушки яблок. В поредевшем саду далеко  видна  дорога  к  большому  шалашу,
усыпанная соломой, а самый шалаш, около которого мещане обзавелись  за  лето
целым хозяйством. Всюду пахнет яблоками. Тут – особенно. В  шалаше  устроены
постели,  стоит  одноствольное  ружьё,  позеленевший  самовар,  в  уголке  –
посуда.
      К ночи в погоду становится очень холодно  и  росисто.  Надышавшись  на
гумне ржаным ароматом новой соломы и мякины, бодро идешь домой к ужину  мимо
садового вала. Голоса на деревне или скрип ворот раздаются по студеной  заре
необыкновенно ясно. Темнеет. И вот еще запах: в  саду  –  костер,  и  крепко
тянет душистым дымом вишневых сучьев. В темноте, в глубине сада –  сказочная
картина  :  точно  в  глубине  ада,  пылает  около  шалаша  багровое  пламя,
окруженное мраком, и чьи-то черные,  точно  вырезанные  из  черного  дерева,
силуэты двигаются вокруг костра, меж тем как гигантские тени  от  них  ходят
по яблоням.
      А черное небо чертят огнистыми полохами падающие звезды. Долго глядишь
в его темно-синюю  глубину,  переполненную  созвездиями,  пока  не  поплывет
земля под ногами.  Тогда  встрепенешься  и,  пряча  руки  в  рукава,  быстро
побежишь по аллее к дому…Как холодно, росисто, и как хорошо жить на свете!
      7. Подготовка к написанию  рецензии.  Текст  у  каждого  учащегося  на
      столе. На интерактивной доске слайды по основным  вопросам  темы  (см.
      Презентация «Жанровые особенности рассказа»)

      Ответить на вопросы:
      Жанровые особенности рассказа  –  черты  автобиографичности,  рассказ-
впечатление, рассказ-воспоминание.
      Тема  рассказа  –  «мелочи»  жизни,  все  земное  во  множестве  своих
проявлений.
      Основная  идея  –  поэтизация  прошлого,  ностальгия   по   уходящему,
неразрывная связь человека и природы.
      Эмоциональный настрой – светлая печаль, ощущения, запахи, образы.
      Эстетическое воздействие –  возвышенные  чувства,  восприятие  красоты
мира.
      Выразительные средства:
      «коралловые рябины», «свинцовые тучи», «опьяняющая мысль» - эпитеты
      Багровое пламя пылает, «точно в  уголке  ада»,  проволоки  телеграфных
столбов, как серебряные струны – сравнения.
      «И снова начинал сеять дождь…сперва тихо, осторожно, потом все гуще  и
наконец превращался в ливень с бурей и темнотою» - градация.
      Как организовано повествование, от чьего лица ведется?
      «Вспоминается мне ранняя, погожая осень», «помню…», «Вот я вижу  снова
себя в деревне».  Глаголы  часто  употребляются  в  настоящем  времени,  что
создает впечатление достоверности, живости происходящего. Читатель  сам  как
бы становится  участником действия: «распахнешь, бывало, окно  в  прохладный
сад, наполненный лиловатым туманом,  сквозь  который  ярко  блестит  кое-где
утреннее солнце, и не утерпишь – велишь поскорее заседлывать лошадей, а  сам
побежишь умываться  на пруд», «Войдешь в дом и прежде всего  услышишь  запах
яблок…»?
      Какими средствами создается интонация рассказа ?
      В  начале  рассказа  много  восклицательных  предложений,   передающих
радость восприятия жизни, восхищение ею. Рассказ начинается и  заканчивается
многоточием. В них недоговоренность, грусть, ностальгия автора.

      Какой материал можно использовать в аргументах?
      Связь человека с родной землей.
      Сведения о писателе.
      Воспоминания о своих ярких впечатлениях.
      Стихотворения любимого поэта.
      Продумайте вступление, заключение.

      8.Рефлексия:  Оцените  эффективность  урока.  Насколько  вам   сегодня
      помогла работа с новыми учебными технологиями?

       9.Второй урок –работа над рецензией.


title: Сценарий "Как дети дед мороза искали"

extracted_text:
 КАК ДЕТИ ДЕД МОРОЗА ИСКАЛИ
Дети под песню «С Новым годом папа» забегают в зал, исполняют танцевальную композицию.
1ребенок: Словно в сказку мы попали, как красиво в нашем зале!
                  Все сверкает и поет, здравствуй праздник – Новый год!
2ребенок: Мы ждали этот праздник, когда же он придет,
                  Веселый, шумный, яркий, и вкусный Новый год!
3ребенок: Тот, кто хочет, чтоб весёлым, был всегда наш Новый год,
                  Пусть сегодня вместе с нами, и танцует и поёт!
4 ребенок:Новогодние приметы всюду за окном:
                   Снегом все запорошило и светло как днем!
5 ребенок: Зимушка хрустальная – славная пора
                   Тебя весельем, шутками встречает детвора!
6 ребенок: Зимушка хрустальная – сказок хоровод,
                   Только вместе с зимушкой приходит Новый год!
7 ребенок: И на улице так чисто, солнышко горит,
                    Под ногами снег искристый весело скрипит!
8 ребенок: С нетерпением мы ждали этого снежка,
                   Наконец- то снова с нами…
ВСЕ: Зимушка-зима!
9 ребёнок: Снова смех звенит счастливый, наша ёлка высока
                    Разукрашена на диво, достаёт до потолка.
10ребёнок:Зажгись огнями, ёлочка, Зелёная красавица
                     Фонариками яркими    нам лица озари
                      Игрушки золотистые твои нам очень нравятся
Нарядная лучистая, свети, сияй, гори                                                                                Ёлка зажигается
ПЕСНЯ – ХОРОВОД «НАША ЕЛКА МОДНИЦА»
Дети садятся на стульчики
Звучит  музыка, входит Снеговик
Снеговик:Ух, как долго к вам летел.Думал, пропаду совсем
                    Туда, откуда родом я! Вам не добраться никогда
                    Самолёт летает редко, на оленях ездят детки
                    Из далекой я Сибири! Чудный край у нас в России
Снеговик:Детвора меня слепила, да еще мне поручила
                    К вам на утренник попасть и подарочки раздать
Но для начала  поиграем с вами, ребята?
МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА  «СНЕГ РУКАМИ НАБИРАЕМ»
У снеговика  звонит телефон, он берёт трубку.
Снеговик: Да, Дедушка Мороз, он самый! Так точно, Дедушка, Мороз!(Делает удивлённо – рассерженное лицо): Как пропал!?Куда пропал!? Да, я всё понял! Обязательно найду. Всего хорошего, Дедушка Мороз!!! Ребята, мне только, что позвонил Дедушка Мороз и сказал, что мешок с подарками украли! Представляйте? Как  же он теперь придёт к ребятам без подарков? Надо немедленно отправляться на его поиски. Ну… вы тут не скучайте! А я быстро!!! ( Садится на стульчик).                                                 Ведущая:Ой, а что  теперь делать ребята?   Под музыку  выходит Баба Яга (завитая, накрашенная, в лисьем полушубке, «леопардовых» сапогах и красной юбке), с мешком подарков, довольная, напевает песню)
Яга:(поёт) Ведь мальчиков и девочек. Я очень, очень, очень люблю….                              (Замечает детей): Ой, какие все хорошенькие, чи- чистенькие, упи- итанненькие. Как раз как я люблю!. Ну, что, признали старушку (Дети отвечают). Точно! Она самая! Самая обаятельная и привлекательная Бабусенька – Ягусенька! Что празднуем?
Ведущая:	Ну, как же? Мы встречаем новый год! Посмотри, какие у нас ребята сегодня красивые! Они долго готовились	, песни учили, танцы. Стихи читать будут Деду Морозу. Только вот он задерживается, потому, что у него кто – то мешок с подарками утащил. А у тебя случайно не его мешок???
Яга:Ну, может и его….а  может, и не его…не ваше дело!Скучно мне было, решила я пошалить….Я вообще, знаете ли, пошалить люблю… А вы что? Поёте, значит, танцуете?
Ведущий: Да наши ребятки очень красиво поют песенки. Хочешь послушать?
Яга:Ну, давайте, пойте, послушаю.
ПЕСНЯ «НОВЫЙ ГОД ТОРОПИТСЯ»
Яга:А я вот, например,  танцовщица хоть куда.Я между прочим, в международном проекте «Танцы», заняла первое место. Меня сам Алексей Карпенко тренировал.
Ведущая: Ну, не знаю, Баба Яга, как-то верится с трудом. Ты и танцовщица???
Яга: А я вот вам сейчас покажу.  Я  Бабуля – то современная по всякому умею танцевать.пожалуйста музыку.Включается  музыка «Синий иней»
Яга: (красуется).Ну, как я вам? Талант?                                                                               Ведущая: Знаешь, Баба Яга, тебе всё - таки ещё поучиться у наших ребят надо, правда, же ребята?Яга: Что? Ах, так? Ну, что ж, сами напросились.                                                                                А я вам праздновать не разрешу, елку вашу потушу и подарки заберу!	Вот уж я повеселюсь, ох над вами посмеюсь!Я пущу мешок по свету. Пусть летит себе с приветом.Ну, а вы, коль захотите!  Вернуть мешок  попробуйте!Но внимательными будьте!Про меня вы не забудьте!                                                                                Буду пакостить, вредить, чтобы скуку утолить. Чао
Берёт мешок с подарками, уходит пританцовывая, на полпути возвращается, дует на ёлку, ёлка гаснет. Уходит.
Ведущая: Ну, вот ребята, теперь у нас, не только подарков не будет, но ещё и ёлочка наша потухла.
Звучит музыка, выходят 2 Снеговика, танцуют
Ведущий: Снеговики, вы не видели Бабу Ягу.
1 Снеговик: Я сейчас видел её в небе,  в руках у нее был  мешок.
2 Снеговик:Но мы сможем его вернуть, если разгадаем все её загадки! Она мне сверху первую загадку сбросила. Попробуйте  разгадать? (Отдает конверт ведущему, и садятся на стульчики, дети отвечают)

Ведущий:Морозу брат родной по крови, с такой же белой бородой
Живёт в Лапландии далёкой,  и на оленях ездит он..
И вместо ёлочки привычной, про «Джингл – беллс» поёт отлично
Ребята, кто же это может быть?  (Дети отвечают) Правильно! Санта –Клаус! В последний раз  Дед Мороз с ним виделся в самой Америке! Значит, нам надо срочно отправляться в Америку!
Приготовиться к полёту на самолёте. Ручки расправим, это у нас будут крылья. Тогда взлетаем!
Выключается свет, фонограмма звука мотора, дети на стульчиках имитируют полёт самолёта руками – «крыльями». Включается свет ,звучит фонограмма Джингелбенс.
Ведущий: Ну, наконец – то прибыли!
(Звучит фонограмма «Черепашки – ниндзя»)
Ой, ребята, к нам кто –то приближается! Нам надо притаится! Включается  музыка появляются по одному черепашки секьюрити сантаклауса, с наушниками микрофонами в ухе
ТАНЕЦ ЧЕРЕПАШЕК – НИНДЗЯ
После танца черепашки осматривают зал
1 черепашка:Как у тебя, РАФ?                                                                                2 черепашка: Всё чисто, Донни, можно заходить!                                                                             3 черепашка: Как у тебя, Лео?                                                                                4 черепашка:У меня всё о кей, Микки! Санта, Санта, всё чисто, можете входить!
Черепашки убегают на стульчики, звучит музыка джинглбенз , входит Санта Клаус.
Санта:Здравствуйте, ребята! Я Санта –Клаус.
Я очень рад, мои друзья, что навестили вы меня!
И Дед Морозу от меня привет сердечный на века!
Пусть брат меня не забывает!  И иногда хоть навещает!.
Ведущий:Здравствуй, дорогой Санта –Клаус. У нас приключилась беда. Баба –Яга украла наш мешок с подарками, и теперь не видать нам Нового года. Ты случайно не видел  Бабы – Ягу, у вас в Америке?
Санта: Мои олени донесли,Что не столкнулись чуть они
              На небе с НЛО метлой, с мешком и ступой золотой..
Ведущий:Да-да! Это, она Яга.
Санта: Я вижу, помощь здесь нужна! Помочь мы рады вам всегда!
Америка – супергероями полна! Ведь справедливость нам важна
Вот что олени принесли,Яга там обронила по пути
(Отдаёт записку  воспитателю).,
Ведущий:Спасибо тебе, Санта- Клаус за помощь! И вам супергерои, спасибо! Это  же следующая подсказка! Санта садится на стульчик.	Слушайте внимательно!
В чёрной оправке глазки, на мир смотрят без опаски.                                                                                Он медведь, а не енот,в лесах бамбуковых живёт!                                                                                Кто же это зверь?
Дети: Панда.
Ведущий:Значит летим в Китай.
(Гаснет свет, фонограмма мотора, Панда и Китаянка прячутся за ёлкой, зажигается свет, звучит фонограмма китайской музыки).
Ведущий:Слышите, ребята, какая мелодия, похоже, мы в Китае.
Из-за ёлки появляются Панда и Китаянка, приветствуют всех традиционным  Китайским способам – сложив ладони у груди и сказав
по–китайски «Ни-хао»(Здравствуйте).
КИТАЙСКИЙ ТАНЕЦ
Панда:Вас приветствуем, друзья, в нашей Поднебесной!
Как попаливы сюда?Нам очень интересно!?
Ведущий:Дорогойдруг панда, у нас приключилась беда! Мы  собирались отмечать Новый год, а вредина Баба Яга унесла мешок с подарками, и теперь наши ребятки останутся без подарков в такой важный для всех праздник!
Китаянка: Новый год?Знаю такой праздник!
                  У нас тоже есть свой Китайский новый год
                  Все вокруг веселятся!поют китайские песни, танцуют!
Ведущий: И всё таки, Панда, не видела ли ты, тут вредину Бабу Ягу с нашими подарками, ну или хотя бы какое-нибудь послание от неё?
Панда: Красавица, мне донесла, что свёрток на пути нашла.
              Я заглянула, а там письмо,	вот, посмотрите, здесь оно..
Ведущий: Спасибо вам! Мы вас никогда не забудем!                                                                                ( Панда и китаянка садятся на стульчики)
Ребята, это наверное, очередная подсказка, Читаем?
Шириною широко, глубиною глубоко
День и ночь о берег бьется из него вода не пьется
Потому что не вкусна, и горька и солона
Придется нам с вами спуститься на дно морское.
Ведущий: Говорят, под Новый год чудеса бывают
                   Тот, кто чудо очень ждет – в сказку попадает
                   Глаза все мы закрываем, в мир подводный попадаем
Гаснет свет, русалки убегают за ёлку. Зажигается свет, звучит    музыка выбегают русалочки
1русалочка:Хороводы под водой в тишине мы водим,
И   танцуем и колдуем дома на природе.
2русалочка:И сегодня мы  станцуем, поборов стесненье,
Вот такое кружевное нынче настроенье!
ТАНЕЦ РУСАЛОК
В конце танца выходит Баба Яга и с русалками танцует, в конце танца русалки убегают на стульчики
Ведущий: Ах, вот  ты, злодейка! Танцуешь тут, а у нас по твоей милости Новый год может не наступить! Отдавай немедленно наш мешок с подарками! Мы отвезём его Дедушке Морозу!!!
Яга:(делает виноватый вид).Ой, ой…раскричалась тут…. Ну, подумаешь, ну скучно стало мне!!!Ну, захотела, бабушка вас разыграть.(Детям). Ну, весело же было, ребята? Ну, правда, ведь? Ну? Да отдам, я вам мешок, тем более что я уже всё самое вкусное всё равно съела. Вот, он держите!
Ведущий: (Берёт мешок). Ох, наконец-то! Теперь можно отправляться обратно! Но, мы можем не успеть к празднику…. Что же нам теперь делать???
Яга:Ну, так уж и быть!  Выручу я вас! Только при одном условии: вы меня с собой на праздник возьмите! Согласны?
Ведущий: Ой, не знаю. Ребята, что скажите? Возьмём Бабу Ягу?. Ну, хорошо уговорила! Толька, как ты нам поможешь?
Яга:Я всё–таки, как–никак, институт волшебных наук закончила. И между, прочим на отлично…Красный диплом имею! Вот ступу мою золочённую видели? Это мне сам ректор института, КощеюшкаБесссмертненький  вручил за отличную учёбу. А помогут мне мои помощницы, звёздочки небесные! Они нас прямо на праздник и перенесут! А вы тихо сидите! И что – бы ни гу-гу!
ТАНЕЦ ЗВЁЗД
Яга прячется за ёлкой.
Ведущий:Ой, ребята, наконец - то мы дома! Вот наш родной детский сад, вот наша ёлочка. Ой, только ёлочка, то у нас не горит. Давайте скорей позовём Деда Мороза!
Дети зовут Дед Мороза, звучит музыка входит Дед Мороз!
Дед Мороз:Здравствуйте, мои Хорошие, здравствуйте, мои пригожие!
С Новым Годом поздравляю, всех детей!
                      С Новым годом поздравляю всех гостей!
Только год прошёл со встречи, посмотрите, что за плечи!
Просто все богатыри! Возмужали, подросли!
А девчата – глянь, уж верно, все вокруг одни царевны!
Был у вас я год назад.Всех вас видеть снова рад
                      Подросли, большие стали,а меня то вы узнали?
Ой, ребята, а почему ёлочка – то у вас не горит?
Ведущий:Да, это Баба Яга, её потушила. И подарки тоже она унесла. Но мы с ребятами, к нашей общей радости мешок вернули! Вот он!
Из – за ёлки стыдливо выходит Яга.
Дед Мороз:  Ну, Яга, ну проказница. Всё пакостишь? И не надоело тебе? Ну, я тебе задам сейчас! Убирайся по добру, по - здорову.
Яга стыдится, жестами просит детей уговорить Дед мороза её не прогонять.
Ведущий:Дедушка Мороз, ну посмотри, как она прощения просит, она раскаялась и  больше так не будет.  И ты знаешь, ведь если бы не Баба Яга, то не было бы у нас такого увлекательного путешествия, правда, ребята! Так, уж давай её простим и оставим на нашем празднике, мы ей обещали….
Дед мороз:Увлекательное путешествие, значит? Ну, что ж будь,по-вашему! Оставайся Яга, но только уж больше без проделок!
Яга: Конечно- конечно. Я теперь на курсы добрых фей запишусь! Буду учиться  добро делать! Только с ёлочкой  ребятам помоги. А мне пора, до свидания!
Дед Мороз:С этой бедой мы справимся!Скажем дружно: «Раз, два, три»
                       Наша ёлочка гори. (2 раза кричат)
Становитесь – ка,  ребята,вы скорее в хоровод
                       С песней, пляской и весельем,  дружно встретим Новый Год..
ПЕСНЯ – ХОРОВОД «АЙ ЖГИ, ЖГИ, ЖГИ»
ИГРЫ С ДЕДОМ МОРОЗОМ
Дед Мороз: Ох, ребята, молодцы! Повеселили дедушку  а стихи то про меня знаете
Ведущий:Конечно, знают. Ты Дедушка посиди и послушай  стихи.
Новый год мы ждем, как чудо много там подарков будет,
Славный дедушка Мороз  нам их из лесу привез
Я стишок всем расскажу и подарок заслужу!
Будем хоровод водить, будем елочку хвалить.
К нам из леса на санях едет, мчится сказка!
В красной шубе, в сапогах,Дед сидит в салазках.
Добрый он и озорной, с ним мешок подарков,
Поиграет он с тобой, заморозит палкой
Мы не только научились хороводы танцевать
Мы вам можем танец новый, современный показать
ТАНЕЦ «ЕЛКА СУПЕРМОДЕЛЬ»
После танца дети садятся на стульчики
Ведущий:  Дедушка Мороз, пришло время для настоящих чудес.
Дед Мороз: Конечно,  я думаю, ребята уже заждались своих подарков, правда?
Дед Мороз подходит к камину:
Бьют волшебные часы, чудо совершается.
Пусть в камине огоньки в подарки превращаются!    (Стучит посохом)

Отодвигают каминную решётку и достают подарки. Раздача.
Дед Мороз:Праздник весёлый удался на славу,
                     Думаю, всем он пришёлся по нраву.
                     Прощайте, прощайте, все счастливы будьте,
                     Здоровы, послушны, меня не забудьте!
 Фотосессия.