title: 2 сынып қазақ тілі сабақ жоспары

extracted_text:
                                          Қазақ тілі

№ 1.     Тақырыбы: Сөйлем және сөз
Мақсаты: Сөйлем және сөз туралы 1-кластағы алған білімін қайталап, еске түсіре отырып, жаттығулар орындау.Сөздік қорларын дамыту Еліміздің рәміздерін қастерлеуге, Отанын сүюге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер.
Әдісі: Сұрақ-жауап, іздену
І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі: өткенді еске түсіру,  дыбыс және әріп,сөз және сөйлем
ІІІ. Оқулықпен жұмыс:  Жаттығу,суреттермен жұмыс,оқу талдау.
Сөздік жұмыс жүргізу.
1-жаттығу.Өлеңді мәнерлеп оқу. Сұрақтарға жауап алу
.Қазақстан Республикасының  Конституциясы, Ата заңы қашан қабылданды?
2-жаттығу.Қазақстан Республикасының Конституциясы- Ата Заңы қашан қабылданды? ( жатқа жаттап айту).
Жазбаша жұмыс: 3-жаттығу. Өздігінен көшіріп, әр сөйлем неше сөзден тұратынын анықтап, қандай тыныс белгісі қойылғанын анықтау.
ІҮ. Бекіту.
а)4-жаттығу (ауызша) сөйлемді оқып, салыстыру.
ә)Сөз туралы не білеміз?
Суретке қарап сөйлем құрау.
Сөз бен сөйлемнің айырмашылығы.
 б) Ойын «Кім тапқыр»
Ү. Үйге тапсырма:6- жаттығу

 № 2     Тақырыбы : Дыбыс және әріп    (5-9 жаттығулар)
Мақсаты: Өткенді қайталай отырып, алған білімдерін еске түсіру,жаттығулар  орындау, Танымдық қабілеттерін дамыту.Сауаттылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер, кеспе қағаздар
Әдісі:  сұрақ-жауап, өзіндік
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушы зейінін сабаққа аудару
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:  6- жаттығу (суретке қарап әңгіме құру) неше сөйлем,қандай тыныс белгісі қойылғанын анықтау.
ІІІ. Жаңа сабақ: Дыбыс, әріп дегеніміз не? Қазақ тілінде неше әріп,неше дыбыс бар?( анықтап, дәлелдеу)
ІҮ.Оқулықпен жұмыс:  7- жаттығу.Өлеңді жатқа көшіріп жазу./күз, түз / сөздерінің мағынасын түсіндіру.
8- жаттығу .(әріптерді қою, сөйлем құру).
«Қарындаш, таяқша, өзекше» сөздеріне дыбыстық талдау  жасау.

Ү. Қорыту.Дыбыс нешеге бөлінеді?Дауысты дыбыстарды ата?Дауысты
дыбыс нешеге бөлінеді?

ҮІ. Үйге тапсырма: 9-жаттығу. Бағалау

№ 3      Тақырыбы : Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар .10-14 жаттығу.
Мақсаты: Жуан және жіңішке дауысты дыбыстарды еске түсіру, алфавит туралы қайталау. Ой-өрісін, сауатын қайталау.Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ жауап, түсіндіру,өздік жұмыс
Көрнекілігі: суреттер, алфавит
Сабақтың барысы:І.
Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу, түгендеу, оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ .Үй тапсырмасын тексеру. 9 – жаттығу.
ІІІ. Мақсат қою кезеңі:тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Көркем жазу.  Әә    Әә    Әә   Әтеш.
Оқулықпен жұмыс: 1) (ауызша)10-жаттығу.Оқып, дауысты дыбыстарды табу,жуан және жіңішке  дауысты дыбыстарды ажырату.
Жазбаша жұмыс:
11 – жаттығу, мақалды жатқа жазу, Жуан дауыстылардың астын-бір, жіңішке дауыстылардың астын –екі рет сыз.
12-жаттығу, суретке қарап сөйлем құрау.
 ( тиісті әріптерді қою,дыбыстық талдау жасау)
13- жаттығуды сурет бойынша әңгіме құру, талдау, үйде өздігінен жазуға даярлау
ҮІІІ Үйге тапсырма: 13 жаттығу.Бағалау

№ 4. Тақырыбы: Буын және тасымал. 14-18 жаттығулар
Мақсаты: 1-сыныпта өткен буын және тасымал туралы алған білімдерін қайталау, пысықтау Сауатты көркем жазуға баулу. Білімділікке тәрбиелеу.
Типі: қайталау.
Көрнекігілі: суреттер, кеспе қағаздар
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ.  Мақсат қою кезеңі:Буын және тасымал
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:13- жаттығу
ІІІ. Білімді тексеру:1. Көркем жазу .  Бб     Бб     Бб   Балық, балық.2. Балапан, от, жұмыс, доп сөздерін буынға бөлу.
2). 14-жаттығу.Алфавит ретімен  буынға бөліп жазу. Дауысты дыбысқа аяқталған буындардың астын сызу.
.Ши-е, бүл-дір-ген, өр-мек-ші, бүр-кіт, е-мен, ға-рыш, доп, хат, шар, ит, ән-ші,ки-ік , тас, үй,ұя.   (Буынға бөлінбейтін сөздерді анықау, неліктен бөлінбейтінін дәлелдеу)
15- жаттығу (өздік жұмыс. Жатқа жазу, бір буынды сөздерді табу. Көп буынды сөздерді буынға бөлу.)
ІҮ. Бекіту:Жаттығулар орындау. 1) ойын «кім жылдам?»  (көп сөздер ойлап,оны тасымалдап жарысу).
 2).16- жаттығу. Ауызша ребусты шешу, тасымалдау.
Ү. Үйге тапсырма:16-жаттығу «Тауық» туралы білетініңді жаз.
Бағалау

№ 5. Тақырыбы: Буын және тасымал. 17-18 жаттығулар
Мақсаты: 1-сыныпта өткен буын және тасымал туралы алған білімдерін қайталау, пысықтау Сауатты көркем жазуға баулу. Білімділікке тәрбиелеу.
Типі: қайталау.
Көрнекігілі: суреттер, кеспе қағаздар
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ.  Мақсат қою кезеңі:Буын және тасымал
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:16- жаттығу
ІІІ. Білімді тексеру:1. Көркем жазу .  Бб     Бб     Бб   Балық, балық.2. Балапан, от, жұмыс, доп сөздерін буынға бөлу.
2). Жаттығулар орындау.
Жазбаша: 17- жаттығу. Сөздерді тасымалдау белгісін қойып көшір. (тасымалдауға келмейтін сөздерді тауып, неліктен тасымалданбайтынын түсіндіріп көр).
3) (диктанттар жинағынан жаттығулар орындау.)
ІҮ. Бекіту 18-жаттығу. Сурет бойынша  әңгіме құру. Әңгімеден тасымалға бөлінбейтін сөздерді тап.
Ү. Үйге тапсырма:18-жаттығу.Бағалау

№ 6.Тақырыбы: Заттың атын білдіретін сөздер /19-23 жаттығулар/
Мақсаты: Өткенді қайталай отырып заттың атын білдіретін сөздерді еске түсіру,жаттығулар орындау. Тілін,сөздік қорларын дамыту,Сауаттылыққа , ұқыптылыққа тәрбиелеу
Типі: қайталау.
Көрнекігілі: суреттер, кеспе қағаздар
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ.  Мақсат қою кезеңі:Заттың атын білдіретін сөздер
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:19- жаттығу
ІІІ. Жаңа сабақ.  Білімді тексеру:1. Көркем жазу . Вв     Вв      Вв  Вагон.2. Заттың атын білдіретін сөздер
2).  19- жаттығу, көп нүктенің орнына ұйқасын тауып жаз, сұрақ қой, нені білдіретінін айт.
3). Өздік жұмыс: 20- жаттығу. Кім? сұрағына жауап беретін сөздерді бір бөлек, не? сұрағына жауап беретін сөздерді бір бөлек топтастырып жаз.
ІҮ.Бекіту.Жаттығулар орындау.21 – жаттығу. Сөзжұмбақ шешу, жазылу ерекшелігін айт.
Сергіту сәті:   22-жаттығу.Ауызша орындау. Кім? не? сұрағына жауап беретін сөздерді кімдер? Нелер? Сұрағына жауап беретін сөздермен салыстырып, қорытынды жасап көр.
ҮІ Үйге тапсырма:23-жаттығу.   Бағалау

№ 7. Тақырыбы: Заттың қимылын  білдіретін сөздер /24-28 жаттығулар/
Мақсаты: жаттығулар орындай отырып, заттың қимылын білдіретін сөздерді таба білу, сұрақтар қоя білу, өткенді еске түсіру.  Сауатты көркем жазуға, байланыстырып сөйлей білуге баулу. Ұқыптылыққа тәрбиелеу
Типі: қайталау.
Көрнекігілі: суреттер, кеспе қағаздар
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық
ІІ.  Мақсат қою кезеңі:Заттың қимылын  білдіретін сөздер
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 23- жаттығу. Заттың атын  білдіретін сөздерді табу, сұрақ қою арқылы дәлелдеу.
ІІІ. Жаңа сабақ. Білімді тексеру:1. Көркем жазу . Гг     Гг       Гг   Гүл.  Кім?    Апа, аға, оқушы, Не?     Парта, оқулық.
 2. Заттың қимылын  білдіретін сөздер (мысалдар арқылы анықтап, дәлелдеу)
ІҮ.Бекіту:Жаттығулар орындау. 1) ауызша талдау: 24-жаттығу. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қою. Нені білдіретінін анықтау.
Балалар ойнады. Жаңбыр жауды. Жапырақтар сарғайды. Әсел оқыды.
 Өздігінен жұмыс. 25–жаттығу. Жатқа жаз, қимылды білдіретін сөздерді тап. ( бағады, шабады, сауады, қағады)
Сөйлемдерді дұрыс құрастырып жазу ( 26- жаттығу).
Сергіту сәті.
 Ойын  « кім зерек ?»:  27–жаттығу  Берілген сөз қай дыбысқа аяқталса, сол дыбыстан басталатын қимылды білдіретін сөздерді тап.
Үлгі:  жолдас- секірме, есті, іл, лақтыр, ...
Ү. Үйге тапсырма:1. 28 –жаттығу .  2. Бағалау

№ 8.  Тақырыбы: Заттың сынын  білдіретін сөздер /29-33 жаттығулар/
Мақсаты: жаттығулар орындай отырып, заттың сынын білдіретін сөздерді таба білу,сұрақтар қоя білу, өткенді еске түсіру.Сауатты көркем жазуға, байланыстырып сөйлей білуге баулу.  Ұқыптылыққа тәрбиелеу
Типі: қайталау.
Көрнекігілі: суреттер, кеспе қағаздар
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ.  Мақсат қою кезеңі:Заттың сынын  білдіретін сөздер
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 28 -  жаттығу
ІІІ. Білімді тексеру: 1)  Көркем жазу.  Ғғ      Ғғ        Ғғ  ғарыш.
2. Заттың қимылын  білдіретін сөздер. 29- жаттығу. (әдемі,қызық, салқын, тәтті –сұрақ қою, нені білдіретінін анықтау)
ІҮ. Бекіту:Жаттығулар орындау. ( өздік жұмыс) 30-жаттығу .Көп нүктенің орнына заттың сынын білдіретін сөздерді қойып, қандай сұраққа жауап беретінін айт. (Үлгілі оқушы, жасыл бор, үлкен бөлме, ...)
 31- жаттығу . Қызық, жүйрік, өткір   сөздерін қатыстырып сөйлем құра, сұрақ қойып дәлелде.
32- жаттығу суреттегі заттарды салыстыр.
Ү. Үйге тапсырма: 1. 33 –жаттығу. (сөздерді пайдаланып, сыныптағы бір оқушыға мінездеме бер)
2. Бағалау

№ 9.    Тақырыбы: Заттың санын  білдіретін сөздер /34- 38 жаттығулар/
Мақсаты: жаттығулар орындай отырып, заттың санын  білдіретін  сөздерді таба білу, сұрақтар қоя білу, өткенді еске түсіру.Сауатты көркем жазуға, байланыстырып сөйлей білуге баулу.Ұқыптылыққа тәрбиелеу
Типі: қайталау.
Көрнекілігі: суреттер, кеспе қағаздар
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа дайындық
ІІ.  Мақсат қою кезеңі:Заттың санын  білдіретін сөздер
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 33 - жаттығу
ІҮ. Білімді тексеру:1.Көркем жазу.   Дд    Дд   Дд  доп
2. Заттың санын  білдіретін сөздер.  34- жаттығу. Ауызша талдау, заттың санын білдіретін сөздерді табу, сұрақ қою. Жұмбақ есептің шешуін табу. (4 мысық)
Ү.Бекіту:Жаттығулар орындау. 35-жаттығу. Өздік жұмыс.  Сан есімдердің қай сөзбен байланысып тұрған айт.
Сергіту сәті
.36- жаттығу. Ребус шешу,сөйлем құру. ( жүз елу.)
37-жаттығу. Салыстыр, ерекшелігін анықта, сұрақ қой.
Неше?                                                            Нешінші?
Екі                                                                    үшінші
Он бір                                                               бесінші
Қырық                                                              алтыншы
      Жиырма                                                           оныншы
ҮІІ Үйге тапсырма:1. 38 –жаттығу. 2. Бағалау

№ 10.     Тақырыбы: Диктант   Алматы көлі
Мақсаты:   Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру. Сауатты , көркем жазуға баулу.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Диктанттар жинағы
Әдісі:
Түрі: бағалау
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант. Алматы көлі
ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады?Диктант мәтінін оқып жаздыру.
                                                    Алматы көлі.
	Алатаудың сұлу жерлері көп. Оның ішінде Алматы көлінің орны ерекше. Бұл көл тәуліктің әр мезгілінде түрліше құлпырады. Таңертең жап-жасыл болып кетеді. Сондықтан халық оны «Жасыл көл» деп те атайды.
Диктантты аяқтаған соң, асықпай бір рет оқып шығып, тексертемін.
Тапсырма орындау.  1. « Жасыл көл»  сөзіне дыбыстық талдаужаса.
                                          2.  У әрпінің астын сыз.
ІҮ. Сабақты аяқтау: Бағалау.

№ 11 .  Тақырыбы: Қатемен жұмыс. Сөйлеу мәдениеті. 39-41 жаттығу.
Мақсаты: Оқушылардың жазған диктанттарын талдау, Сауатты жазуға үрету.Оқушыларға сәлемдесу үлгілерін түсіндіре отырып, жаттығулар  орындау. Сөйлеуін, сөздік қорларын дамыту.Мәдениеттілікке, ізеттілікке тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу.
Көрнекілігі: плакат, топтама.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат  қою.Қатемен жұмыс. Сөйлеу мәдениеті.
ІІІ Диктантты талдау.а/ жіберілген қателермен жұмыс жүргізу.ә/ талдау.б/ тақтамен жұмыс. Сөздік жұмыс. Ережелерді еске түсіру. Дәптерлеріне  сөздік диктант жазғызу.
Ү. Оқулықпен жұмыс. 39,40-жаттығу. Сәлемдесу үлгілерін оқу. Оқу, талдау, әңгімелеу.Сәлемдесу үшін айтылатын сөздерді көшіріп жазу. Сәлемдесуге байланысты түрлі мысалдар келтіру.Өмірмен байланыстыру.
ҮІІ Бекіту.Суреттерге талдау жасау.Сәлемдесу.Мақал-мәтелдер.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:41-жаттығу.Бағалау.

№ 12.  Тақырыбы: Тіл және сөйлеу туралы түсінік  /42- 45 жаттығулар/
Мақсаты:  Тіл және сөйлеу жайлы түсінік беру. Тіл арқылы бір –біріне хабар беріп,білмегенін сұрап кеңесетінін айту.Тілін, сөздік қорларын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Типі: жаңа сабақ
Көрнекігілі: суреттер, оқулық
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа дайындық
ІІ.  Мақсат қою кезеңі:Тіл және сөз туралы түсінік.Тіл  бізге не үшін қажет?
ІІІ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс,а/ 42- жаттығу. Сурет бойынша «Сөйлеу не үшін қажет» сұрақтарына жауап беру.Сөйлесуге дайындау, сабақ , кітап,газет оқуға үйрету, теледидар көру.
ә/ 43- жаттығу.Сөйлемнің мағынасын түсіну.Тіл арқылы адамдар  бір-бірімен түсінеді  Сергіту сәті:Дәптермен жұмыс
Көркем жазу:Зз            Зз          Зз   Зауза.  б/ 44-жаттығу Мәтінді оқып, мазмұнын жазу
ІҮ. Қорыту.Бүгін не өттік?Қазір адамдар бір-біріне қалай хабар береді?
Ү. Үйге тапсырма:1. 39 –жаттығу. 2. Бағалау

№ 13. Тақырыбы: Сөйлеудің түрлері мен мәнері /46-49 жаттығулар/
Мақсаты:  Тіл және сөйлеу жайлы түсінік бере отырып,.сөйлеу түрлерінің  түрлерін ажырата білуге баулу.       Тілін, сөздік қорларын дамыту. Байқампаздыққа  тәрбиелеу.
Типі: жаңа сабақ
Көрнекігілі: суреттер, оқулық
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік,
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:45 жаттығу
ІІІ. Білімдерін пысықтау:Адамдар-бір-бірімен қалай түсініседі?Тіл не үшін қажет?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Сөйлеудің түрлері мен мәнері
Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс,Көркем жазу:Ии    Ии      Ии   Ине.  а/ 46- жаттығу
Ауызекі сөйлеу – дыбыстап айтып, құлағымызбен еститін сөздер, Яғни үн арқылы беріледі.ә/ 47- жаттығу.Мәтінді оқу. Жазылып берілетін хабар жазбаша сөйлеу деп айтылады. Адамдар ертеде әріпті немесе таңбаларды білмей, тасқа сурет салып білдірген. Алғашқы екі сөйлемді көшріп жазуб/ Сұрақтарға жауап алу.- Ауызекі сөйлеу мен жазбаша сөйлеудің қайсысы  бұрын пайда болған.
Сергіту сәті:в/ 48- жаттығу.Әр сөйлемдегі қимыл иесі сөйлеу тілінің қай түрін қолданғанын айту.г/ 49- жаттығу ауызша орындау.
ҮІ. Қорыту.Арнайы суреттер бойынша  сөйлеу тілінің қай түрі екенін айту.
ҮІІ Үйге тапсырма:1. Тіл және сөйлеу мысалдар келтіру.2. Бағалау

№ 14. Тақырыбы:  Дыбыс және әріп. «У» дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтылуы.  /50-54 жаттығу/
Мақсаты: 1. «У» дыбысының дауысты және дауысыз болып айтылуы    жайлы түсінік беру. 2.Тілін, сөздік қорларын дамыту 3. Алғырлыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: плакат, суреттер
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену,өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу, түгендеу,оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру.Сөйлемнің қандай түрлері бар?Ауызекі сөйлеу не арқылы беріледі?Жазбаша сөйлеу иілі деген не?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:У дыбысы қандай дыбыс. У дыбысына келетін сөздер табу.
Ү. Жаңа сабақ
Көркем жазу: Ққ    Ққ     Ққ  Қала.
    50- жаттығу. Өлеңді көшіріп жазу. У дыбысы бар сөзді буынға бөлу.Тау-ға, бау-ға, ту-ып, ау-ла-ға.1. У дыбысының қай кезде дауыссыз екенін айту. 51 –жаттығу топтап жазу, неліктен олай топтағаныңды дәлелдеп көр. Жаңылтпашты оқу. Ау-ыр-са, тәу-ір    /дауыссыз/.Ережені меңгерту.
Сергіту сәті
ҮІ. Бекіту. 52 жаттығу. Ребус шешу (бауырмал), сөйлем құру.
 У дыбысы қандай дыбыс?
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 53 жаттығу.Бағалау.

№ 15. Тақырыбы: У дыбысының  айтылуын пысықтау.
Мақсаты: У дыбысының дауысты болып айтылуын меңгерту. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбелеу.
Көрнекілгі: арнайы суреттер бойынша
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.53- жаттығу.
ІІІ. Білімін тексеру. 54-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, у дыбысы бар сөздерді буынға бөлу, оның алдындағы дыбысқа көңіл бөлу.
Өздік жұмыс.55- жаттығу. Жатқа жаз, у дауысты ма? Дауыссыз ба? Анықта, астын сыз.
 Топпен жұмыс: 56-жаттығу.
1. заттың аты: сусын, ...
 2. заттың сыны: зәулім, ...
3. заттың саны.  елу, ...
4. Қимыл атауы: қыдыру, ...
ІҮ .Бекіту.  57- жаттығу. У дыбысы қандай дыбыс? У дыбысының дауыссыз болып айтылуы. Мысалдар келтіру, талдау, дәлелдеу.
/қауын, емдеу, бояу т.б./
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 58-жаттығу.Бағалау.

№ 16. Тақырыбы: У әрпінің айтылуын пысықтау.
 / 59-67 жаттығу/
Мақсаты: 1. Жаттығулар орындай отырып, «У» әрпінің  жазылуын және айтылуын салыстыра білу, есте сақтау.2. Тілін , сөздік қорларын дамыту.3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: плакат
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу, түгендеу,оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.58 – жаттығу
ІІІ Білімдерін тексеру.У дыбысының дауыссыз болып айтылуыУ дыбысының дауысты болып айтылуы. Мысалдар келтіру, талдау. Тура, уық, байлау, оқушы сөздерін буынға бөліп талдау.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі.тақырыбы, мақсаты.
Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. 59-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу,салыстыру, түсіндіру.
 Өздік жұмыс. 60- жаттығу.Қуу, жауу,сауу, буу
ҮІІ Бекіту.Ойын .«Кім жылдам». У дыбысы бар сөздерді табу. 62- жаттығу оқу, түсіндіріп дәлелдеу.
ҮІІІ Үйге тапсырма:61- жаттығу. Бағалау

№ 17. Тақырыбы: У әрпінің жазылуы  / 63-71 жаттығу/
Мақсаты: 1. Жаттығулар орындай отырып, «У» әрпінің  жазылуын және айтылуын салыстыра білу, есте сақтау.2. Тілін , сөздік қорларын дамыту.3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: плакат
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Амандасу, түгендеу,оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.61 – жаттығу
ІІІ Білімдерін тексеру.У дыбысының дауыссыз болып айтылуыУ дыбысының дауысты болып айтылуы.Мысалдар келтіру, талдау.Тура, уық, байлау, оқушы сөздерін буынға бөліп талдау.
 ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.63 жаттығу. Өлеңді көшіріп жазу. У дыбысы бар сөзді табу.64-жаттығу. Сөздерді түсініп оқу. У дыбысының айтылуы мен жазылуын салыстыру.Ту, тура, шуда, жуас.
ҮІ Білімін тексеру. 65-жаттығу, Суретші, шуда, жуас сөздерін қатыстырып сөйлем құру. 66,69- жаттығу.Ребусты шешу. «Қуыршақ» (Аққу,сиыр,бұршақ).
ҮІІ Бекіту.Бүгін не білдік? У дыбысы қай кезде дауыссыз және дауысты болады. Мысалдар келтіру. 67,70 – жаттығулар ауызша дәлелдеу.
ҮІІІ Үйге тапсырма:71- жаттығу.  Бағалау

№18.  Тақырыбы: У әрпінің жазылуы
Мақсаты: У дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтулы және   жазылуын   меңгерту.Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.Белсенділікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Плакат
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. сабаққа даярлық
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.71 – жаттығу
ІІІ. Білімдерін тексеру.Улану, ушықты, сөйлеу, күлу  ,  аққу,
ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:72- жаттығу қоржындағы сөздерді салыстыру, айырмашылығын табу. 73- жаттығу.Тоқуменен, шоқуменен   , оқуменен сөздерінің қандай ерекшелігі бар? Авторы кім? Жатқа айт.
ҮІ. Білімін тексеру:  өздік жұмыс. (74- жаттығу.)  Сөздерге У әрпін қосып жазып, сөйлем құрастыру, талдау.
ҮІІ. Бекіту.У дыбысы қай кезеде дауысты болады?Мысалдар келтіру. Ереже айту.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:75- жаттығу.Бағалау.

№ 19. Тақырыбы: Диктант № 2   « Балапан» (39 сөз)
Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру.Сауатты , көркем жазуға баулу. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Диктанттар жинағы
Әдісі: бақылау.
Түрі: бағалау
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант.
ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады? Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? Диктант мәтінін оқып, жаздыру.
 Диктантты аяқтаған соң, асықпай бір рет оқып шығып, тексертемін.
«У» әрпі бар сөздердің астын сыз.
«Балапан» дыбыстық талдау жаса.
ІҮ. Үйге тапсырма : қайталау

№ 20 .  Тақырыбы: Қатемен жұмыс. Сөйлеу мәдениеті.
Мақсаты: Оқушылардың жазған диктанттарын талдау, Сауатты жазуға үрету.Оқушыларға сәлемдесу үлгілерін түсіндіре отырып, жаттығулар  орындау. Сөйлеуін, сөздік қорларын дамыту.Мәдениеттілікке, ізеттілікке тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу.
Көрнекілігі: плакат, топтама.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат  қою.Қатемен жұмыс. Сөйлеу мәдениеті.
ІІІ Диктантты талдау.а/ жіберілген қателермен жұмыс жүргізу.ә/ талдау.б/ тақтамен жұмыс. Сөздік жұмыс. Ережелерді еске түсіру. Дәптерлеріне  сөздік диктант жазғызу.
Ү. Оқулықпен жұмыс. ? У дыбысы қай кезде дауыссыз және дауысты болады. Мысалдар келтіру, ауызша дәлелдеу. Сәлемдесуге байланысты түрлі мысалдар келтіру.Өмірмен байланыстыру.
ҮІІ Бекіту.Суреттерге талдау жасау. Мақал-мәтелдер.
ҮІІІ. Үйге тапсырма: Өткенді қайталау.

№ 21. Тақырыбы: И әрпінің жазылуы. 76 -80 жаттығулар.
Мақсаты: Сауатты жазуға  үйрету.  Жаттығулар орындай отырып, И әрпінің жазылуын меңгерту.Есте сақтау, ойлау қабілтерін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу.
Әдісі: Сұрақ-жауап түсіндіру, өзіндік
Көрнекілігі: плакат
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Күн ретін жазу.Көркем жазу:Өө      Өө     Өө  Өсиет
ІІІ. Жаңа сабақ:76 жаттығу.тиін, инелік, сиыр, киік.Осы сөздерге назар аудару .И дыбысының алдында қандай дыбысы естіліп  тұр.74- жаттығу.жи – ыр- ма, жи-на-лыс,
 и-не, би-ші, си-рек.  Жиек сөзінің мағынасын түсіндіру. Ережені оқу   /хормен/
ІҮ Түсінгендерін тексеру:78- жаттығу.Өлеңді мәнерлеп оқу.Алғашқы екі жолын жатқа жазу. И әрпі бар сөздің астын сыз,айтылуы мен жасылуын салыстыр.
ҮІІ Бекіту.Ойын. Тез ойла, көп ойла   И әрпі бар сөздер.
ҮІІІ Үйге тапсырма:79 – жаттығу.Бағалау.

№ 22. Тақырыбы: Й әрпінің жазылуы (81--85 жаттығулар).
Мақсаты: й әрпінің жазылуын меңгере отырып, жаттығулар орындау. Білімін, сауаттылығын дамыту.  Жауапкершілікке тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Көрнекілігі: плакат.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.сабаққа даярлық
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:79 жаттығу
ІІІ .Өткенді қорыту.Сөздік диктант .Киік, сиыр, тиін, киім , жидек.
ҮІ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсаты.
Ү. Жаңа сабақ:Күн ретін жазу
Көркем жазу.Пп      Пп      Пп     Піл   піл    піл. И дауысты , Й – дауыссыз екенін түсіндіру.Й әрпі дауыстыдан соң жазылады. Мойын, ай, қайыс.81-жаттығу.ауызша талдау,  и,й әрпі бар сөзді тап,қай дыбыстан кейін келгенін байқа. .Сергіту сәті
ҮІ .Түсінгендерін тексеру. Өздік жұмыс.82-жаттығу жатқа жазу и,й астын сыз, иір мүйіз дегенді қалай түсінесің? 83-жаттығу. Жұмбақты оқып,  шешуін табу.
 ҮІІ. Бекіту.Ойын  «Кім жылдам» сөздер табу, дәлелдеу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:85 –жаттығу. Бағалау.

№23.  Тақырыбы: Сыйға сый.  Менің  сыйлығым  (86-90)
Мақсаты:  Менің сыйлығым тақырыбына шығарма жаздыра отырып, өз ойларын қорытып, жүйелі жаза білуге үйрету.Байланыстырып сөйлей білуге баулу.Адамгершілікке, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер.
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
Оқулықпен жұмыс: а) 86-жаттығу. Мәнерлеп оқу, Сыйға-сый дегенді қалай түсінесің?
Өздік жұмыс: 87-жаттығу, 88,89-жаттығу ауызша талдау, дәлелдеу.
ІІ. Шығармаға даярлық.а/ Сен жанұяңда қанша адам бар. Олар кімдер?Сен мерекелерде кімге сыйлық жасайсың? Сен анаңа көмектесесің бе?Сенің анаңа тағы қандай сыйлығың бар?   (әңгімелеу)
          Біздің жанұяда бес адам бар. Олар әкем, анам, ағам , інім және мен.
Біз мерекелерде бір-бірімізге сыйлық жасаймыз. Мен анамның туған күніне гүл сыйладым. Мен анама көмектесемін. Менің анама сыйлығым сабағымды жақсы оқу.
ІҮ. Қорыту.Бүгін не өттік?
Ү. Үйден:   90-жаттығу. Қайталау.

№24. Тақырыбы: Сыйға сый.  Менің  сыйлығым  (86-90)
Мақсаты:  Менің сыйлығым,сыйластық,  ризашылық тақырыбына әңгіме айта  отырып, өз ойларын қорытып, жүйелі жаза білуге үйрету. Байланыстырып сөйлей білуге баулу.Адамгершілікке, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер.
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
Оқулықпен жұмыс: а) 92-жаттығу өлеңді мәнерлеп оқы, мына сұрақтарға қалай жауап берер едің?    Туған күніңді құттықтап келген досыңа алғысыңды қалай білдіресің? Ауырып қалған досыңның қалын сұрап барсаң, ол саған қандай сөздермен көңілін білдірер еді деп ойлайсың?
Өздік жұмыс: 93-жаттығу.
ІҮ. Қорыту.  92-жаттығу ауызша талдау жасап, мазмұндама жазуға  даярлау. Бүгін не өттік?
Ү. Үйден:   92-жаттығу. Қайталау.

  Тақырыбы: Я әрпінің жазылуы. ( 60 – 65жаттығулар)
Мақсаты:Я әрпінің жазылу, айтылу ережелерін меңгерту, ондай әріптері бар сөздерді дұрыс жазуға дағдыландыру.
Сөздік қорларын дамыту.
 Білімділікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: плакат.
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену
Түрі: аралас
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. «Менің сыйлығым»тақырыбында шығарма жазып келу.
ІІІ. Білімдерін тексеру:И дыбысы қандай дыбыс.Сый, тый сөздерінің жазылуы
ІҮ. Мақсат қою кезең:.Я әрпінің жазылуы.
Ү. Жаңа сабақ:Күн ретін жазу.Көркем жазу.Сс  Сс   Сс  Сыйлық.
 Оқулықпен жұмыс.    60-жаттығу  сөздерді топтап, сол топқа жатпайтын сөзді тауып неше дыбыс, неше әріптен тұратынын түсіндір. ( қоян- 5 дыбыс, 4 әріп) 61-жаттығу Я әрпінің жазылуы, оқылуы зертте, бақыла.
 Өздік жұмыс: 62-жаттығу  мақалдың мәнін түсіндір.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.63-жаттығу ребус шешу,сөйлем құрастыру. 64жаттығу  көшіріп жазу, дәлелдеу.
ҮІІ. Бекіту.   Бүгін сабақта не істедік? не білдік? Неге үйрендік?

ҮІІІ . Үйге тапсырма:65– жаттығу.Бағалау.

  Тақырыбы: Я әрпінің жазылуы    (66-70 жаттығулар).
Мақсаты: Я әрпінің жазылуын пысықтау.
 Сөздерді қатесіз жазуға дағдыландыру.
Есте сақтау қабілетін дамыту.
Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілік: плакат.
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік
Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Я әрпінің жазылуы
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.99 жаттығу
ІІІ. Білімдерін тексеру
Көркем жазу.Уу     Уу    Уу  уылдырық.
Сөздік диктант.
Ұя, таяқ, оян, зиян, қияр, сия,аяқ (7сөз)
ІҮ. Бекіту   Топпен жұмыс: Я әрпінің астын сызу
66-жаттығу Өлеңді көшіріп жазу.
67-жаттығу Мақалды жатқа жазу.
69-жаттығу. Жасырын сөздерді тап,жазылуын,айтылуын салыстыр, неліктен олай екенін дәлелде.
68- жаттығу (топпен).
Таяуда деген тақырыпқа әңгіме құра
Ү. Үйге тапсырма. 70-жаттығу  Ереже   Бағалау.

  Тақырыбы: Ю әрпінің жазылуы.
Мақсаты: Ю әрпінің жазылуын меңгерту.
Сауатты жазуға  дағдыландыру.
Есте сақтау қабілетін дамыту.
Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілік: плакат
Әдісі: сұрақ-жауап,іздену,талдау.
Түрі: жаңа сабақ
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.109 – жаттығу
ІІІ. Білімдерін тексеру.Я әрпінің жазылуы.Ережені сұрау.
Көркем жазу Үү   Үү  Үү    Үкі.
Сөздік диктант
.Баян, қоян, шаян, Ғалия, қария, тақия
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Ю әрпінің жазылуы.
Ү. Жаңа сабақ71-жаттығу.  Аю     ою  ортақ  әріпті тап.
 72,73-жаттығу өздігінен жұмыс.
ҮІ. Түсінгендерін тексер:74- жаттығу  көшіріп жазу неліктен сол әріпті қойғаныңды дәлелде.
ҮІІ. Бекіту:«Сөз ойла , көп ойла» Ю қандай дыбыстардың орнына жұмсалғанын айт.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:76- жаттығу. Ереже .Бағалау

  Тақырыбы: Ю әрпінің жазылуы      ( 77-81 жаттығулар)
Мақсаты: Ю әрпінің жазылуын пысықтай отырып, жаттығулар  орындау. Сауатты жазуға дағдыландыру.
Сөздік қорларын дамыту.
Жауапкершілікке тәрбиелеу.
Көрнекілік: плакат.
Әдісі: сұрақ-жауп,өзіндік
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.76 –жаттығу

ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Ю әрпінің жазылуы

ІҮ. Білімдерін тексеру.Күн ретін жазу.
Көркем жазу:Ұұ     Ұұ     Ұұ  Ұрқия.
Сөздік диктант:
Бояу, еңкею, шалқаю, қоян, қияр, таяқ, тақия(7сөз)

Ү. Бекіту.  Топпен жұмыс: 77,78,79 - жаттығу көшіріп жазып, жазылуын есте сақтау ,астын сызу, сөйлем құру.
80-жаттығу дыбыстық талдау жаса
( еңкею:  е-дауысты, жіңішке; ң-дауыссыз, үнді; к- дауыссыз, қатаң; е- дауысты, жуан; Ю-дауысты, қосарлы и-у )

ҮІ. Үйге тапсырма:81- жаттығу. Бағалау

№ 29. Тақырыбы: Дауыссыз дыбыстардың түрлері және оларды пысықтау.
   (108-111 жаттығулар)
Мақсаты:   Дауыссыз дыбыстардың  түрлері туралы түсінік беру. Ой-өрісін, сауатын , тілін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілік: плакат
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.120-жаттығу
ІІІ Өткенді пысықтау.Сөздік диктант:Аян, қоян, көбею,  кию, молаю, жаю
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Дауыссыз дыбыстардың түрлері  .
Ү. Жаңа сабақ.Күн ретін жазу.Көркем жазу  Шш     Шш     Шш. Шалқаю.Дауыссыз дыбыс – үнді, қатаң, ұяң.121-жаттығу өлеңді жазу. Арыстандай   күшті  сөздеріне дыбыстық талдау жасау.Ережені меңгерту.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.122 жаттығу өлеңді жатқа  жазу. 123-жаттығу ребус шешу, сөйлем құру. Сөздерге дыбыстық талдау.
ҮІІ. Қорыту:Бүгін не білдік?Үлестірмелерге жауап алу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:123 – жаттығу. Бағалау.

№ 30.  Тақырыбы: Дауыссыз дыбыстардың түрлері және оларды пысықтау.    (124-125 жаттығулар)
Мақсаты:   Дауыссыз дыбыстардың  түрлері туралы түсінік беру. Ой-өрісін, сауатын , тілін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілік: плакат
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.123-жаттығу
ІІІ Өткенді пысықтау.Сөздік диктант:Аян, қоян, көбею,  кию, молаю, жаю
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Дауыссыз дыбыстардың түрлері  .
Ү. Жаңа сабақ.Күн ретін жазу.Көркем жазу  Шш     Шш     Шш. Шалқаю.Дауыссыз дыбыс – үнді, қатаң, ұяң.124-жаттығу дыбыстық  талдау жасау.Ережені меңгерту.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру. 125-жаттығу  зиянкестер туралы әңгіме құру, зиянкестердің аттарына дыбыстық талдау жасау.
ҮІІ. Қорыту:Бүгін не білдік?Үлестірмелерге жауап алу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:125 – жаттығу ( әңгіме құрып жазу). Бағалау.

№ 31.  Тақырыбы:    Дауыссыз б мен п
Мақсаты: Дауыссыз б мен п жазылуы туралы тақырыпты меңгерту, жаттығулар орындау.
Есте сақтау, ойлау қабілетін дамыту. Ұқыпты, сауатты жазуға тәрбиелеу.
Әдісі. Сұрақ-жауап,
Көрнекілік. Суреттер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.125-жаттығу
ІІІ. Білімді тексеру.Сөздік диктант:клуб, штаб, кітап, до, мектеп
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз п мен б
Ү. Оқулықпен жұмыс.126-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, талдау.  Өздік жұмыс:127-жаттығу. Төмендегі сөздерге ы, і әріптерінің тиістісін жазу. Ережені оқу.
ҮІ Түсінгендерін тексеру.128,129 –жаттығу ребустарды шешіп,сөйлем құру, қорытынды жасау.
 ҮІІ Бекіту. Бүгін сабақта не істедік? не білдік? Неге үйрендік?
ҮІІІ Үйге :130 жаттығу. Бағалау

№ 32.    Тақырыбы: Дауыссыз Б мен П.      (131-135  жаттығулар.)
Мақсаты: Дауыссыз б мен п туралы түсінік беру, жаттығулар орындау. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.  Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі:  плакат
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау
Түрі: аралас сабақ
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:130- жаттығу
ІІІ. Өткенді пысықтау:Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?Ұяң дауыссыз дыбыстарды ата? Қатаң дауыссыз дыбыстарды ата? Үнді дауыссыз дыбыстарды ата?
ІҮ Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз б мен п
Ү. Жаңа  білімді меңгерту.Күн ретін жазу.Көркем жазу:Фф     Фф    Фф.  Фабрика. Оқулықпен жұмыс.131 – жаттығу қарамен жазылған сөздер неліктен өзгерді деп ойлайсың?. Ережені меңгерту . Хормен оқу.
ҮІІ Түсінгендерін тексеру.   Топпен жұмыс: 132,133,134-жаттығу , дәлелдеу.
ҮІІ.Бекіту:Ойын «Көп ойла, тез ойла»
ҮІІІ Үйге тапсырма:135-жаттығу. Бағалау.
 Тақырыбы: Диктант   « Ара неге шаққан жоқ» ( 39 сөз)
Мақсаты:   Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру,сауатты , көркем жазуға баулу,
 Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Диктанттар жинағы
Әдісі: бақылау
Түрі: бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант.
ІІІ. Білімдерін тексеру. 1)Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден,қалай басталады?Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады? Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? 2)  Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап  оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.
3)Ерекше сөздерді 3 рет  қайталап оқиды.
 4)Диктантты түгел жазып болған кейін мұғалім асықпай бір рет оқып шығады.
   Тапсырманы орында:
« Жорғалап» сөзін буынға бөл.
Соңғы сөйлемдегі дауыссыз дыбыстардың астын сыз.
ІҮ. Сабақты аяқтау: Бағалау.

№ 34.  Тақырыбы: Қатемен жұмыс
Мақсаты:  Диктантты талдау.  Оқушылардың жазған бақылау  диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс жүргізу.Сауатын білімін дамыту.Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап,  талдау.
Көрнекілігі: диктанттар жинағы
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Қатемен жұмыс.
ІІІ. Білімдерін тексеру:өткенді еске түсіру,ережелерді еске түсіру,дәптерлерін тарату.
Тақтамен жұмыс.Оқушыларға жіберген қателерін талдату., тақтаға жазу.
Тақтаға қиын сөздерді жазғызу. ( Диктанттар жинағынан жаттығулар орындау)
ІҮ. Қорыту.Бағалау.
Ү. Үйге тапсырма:қайталау.

№ 35. Тақырыбы: Дауыссыз Қ мен Ғ      ( 136-141 жаттығулар)
Мақсаты: Дауыссыз қ мен ғ туралы түсінік беру, жаттығулар  орындау. Сауатын , білімін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену
Көрнекілігі: плакат
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Өткенді қайталау.
ІІІ. Мақсат қою
ІҮ. Білімдерін тексеру. Қар – сөзіне дыбыстық талдау жасау. 136- жаттығу сөздерді оқу, есте сақтау, Қ,Ғ дыбыстары туралы не білетінін анықтау.
Ү.Жаңа білімді меңгерту.137-жаттығу.Қ дыбысы сөздің барлық буындарында, ғ дыбысы сөз соңында келмейді. Ғ-ұяң, қ –қатаң. Ережені меңгерту.
ҮІ.Түсінгендерін тексеру.  Топпен: 1- топ 138-жаттығу, 2-топ 139-жаттығу, 3- топ 140- жаттығу.( өзгерту, сөйлем құру, дәлелдеу)
ҮІІ.Бекіту.Моншақ, жарық, құлақ сөздеріне ы дыбысын қосып айту. Кітап сөзіне дыбыстық талдау.
ҮІІІ. Үйге тапсырма141-жаттығу.Бағалау.

№ 36. Тақырыбы: Дауыссыз Қ мен Ғ     ( 142-146 жаттығулар)
Мақсаты: Дауыссыз қ мен ғ әріптері туралы жаттығулар орындайотырып тақырыпты пысықтауСауатын , білімін дамыту.Белсенділікке тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік
Көрнекілігі: плакат
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық
ІІ.  Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз қ мен ғ
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 141- жаттығу
ІІІ. Білімді тексеру:Көркем жазу .Әә  Әә  Әә . Әлия
ІҮ. Бекіту.Жаттығулар орындау.142-жаттығу ауызша талдау. Өздігінен жұмыс: 143-жаттығу. 145-жаттығу көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазу, дәлелдеу.
 Сергіту сәті
144-жаттығу сөйлем құру,талдау. 146-жаттығу ребусты шешу, әңгіме құру.(үй тапсырмасына дайындық)
Ү. Үйге тапсырма. 146 –жаттығу «Қорықта» . Бағалау

№ 37.   Тақырыбы: Дауыссыз К мен Г   (147-152 жаттығулар)
Мақсаты: Дауыссыз к мен г   туралы түсінік беру. Жаттығулар орындау.Ой-өрісін, сауатын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: сурете, плакат.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:146-жаттығу.
ІІІ. Білімдерін тексеру.Дауыссыз дыбыстар,қатаң дауыссыз,үнді дауыссыз.Мысалдар келтіру.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз к мен г
Ү. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс.147-жаттығу. Оқу, салыстыру, қатаң, ұяң талдау.
148-жаттығу.  Оқу. Жұмбақты шешу. Шешуін табу. І дыбысын қосып айту.  Төсек-төсегі, бесік- бесігі .Ережені меңгерту.
Ү. Түсінгендерін тексеру.149-жаттығу өзгертіп жаз.  өрік-өрігі, белдік-білдігі. 150-жаттығу сөйлем құр. 151-жаттығу өзгеру себебін дәлелде.
ҮІІ Бекіту.Үлестірмелер.Жеке оқушымен жұмыс.Сабақты қорыту.
ҮІІІ Үйге тапсырма.152 – жаттығу.Бағалау.

№ 38.   Тақырыбы: Дауыссыз к мен г     (132 -135 жаттығулары)
Мақсаты: Дауссыз к мен г туралы тақырыпты тиянақтау.  Жаттығулар орындау.Сауатын, білімін ,ойлау қабілетін дамыту.
Көрнекілігі: үлестірмелер.
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.152-жаттығу
ІІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІҮ.Білімдерін тексеру.Оқулықпен жұмыс.153-жаттығу жатқа жаз, мәнін түсіндір.
Өздік жұмыс: 154-жаттығу, себебін түсіндір.
 Ауызша:155-жаттығу суреттегі зат атауларын қатыстырып сөйлем дер құр.
156-жаттығу , дәлелде. ( бүршігі, көжегі, үйрегі,көбелегі ... – неге?)
Ү. Бекіту. 157-жаттығу ребусты шешу, әңгіме құр.
ҮІ Үйге тапсырма:   157-жаттығу  «жүйрік»,бағалау.

№ 39. Тақырыбы: Дауыссыз қ-ғ , к-г, б-п жазылуы. (158-162 жаттығулар)
Мақсаты: Дауыссыз б мен п, қ мен ғ, к мен г әріптері туралы жаттығулар орындай  отырып тақырыпты пысықтау.Сауатын , білімін дамыту. Белсенділікке тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік
Көрнеклігі: плакат
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық
ІІ.  Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз қ мен ғ , к мен г
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 157 – жаттығу
ІҮ. Білімді тексеру:1.Көркем жазу .  Вв    Вв   Вв  Вагон. 2. көбелек сөзіне дыбыстық талдау жасау.
Ү. Бекіту.Жаттығулар орындау.158 –жаттығу. Өлеңді көшіріп жазу. Соңғы өзгерген әріптердің астын сызу.  Өздік жұмыс: 159-жаттығу жатқа жазу.
Сергіту сәті:  Топқа бөліп: 1-топ 160-жаттығу, 2-топ 161-жаттығу ,3-топ 162-жаттығу.  (Сөйлем құр, талда, әңгімеле.)
 ҮІ. Үйге тапсырма:1. Қайталау.2. Бағалау

№ 40.  Тақырыбы: Дауыссыз л мен р         ( 119-123жаттығулар.)
Мақсаты: Оқушыларға дауыссыз л мен р әріптерінің  айтылуы мен жазылуы туралы түсінік беру.
Жаттығулар орындай отырып, сауаттылыққа  үйрету
.Сөздік қорларын дамыту.
Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздендіру.
Көрнекілігі: плакат, үлестірмелер.
Түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз л мен р
ІІІ. Жаңа сабақ.Күн ретін жазу.Көркем жазу:Гг   Гг  Гг    Гүл                                                 Үнді дауыссыздар л,м,н,ң,р,й (у).
Оқулықпен жұмыс
.119- жаттығу сөздерді көшіріп жазу.
Сөз басында л мен р дыбысының айтылуына назар аудару.Сөздердің мағынасын түсіндіру.Ережені хормен оқу.
ІҮ. Түсінгендерін тексеру:
120- жаттығу.Мақалды жатқа жазу, мағынасын түсіндіру.
Ү. Бекіту.Бүгін не өттік?
2 қатар жарысу:
1 қатар л дыбысына сөз ойлау ,  2 қатар р дыбысына сөз ойлау.
121-122-жаттығу салыстыру, қорытынды жасау.
ҮІ. Үйге тапсырма:123-жаттығу.Бағалау.

№ 41.  Тақырыбы: Дауыссыз л мен р   (168-172 жаттығулар.)
Мақсаты: Дауыссыз л мен р әріптерінің жазылуы туралы білімдерін жетілдіру.Сауатын есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Зеректікке, саналылыққа тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену
Көрнекілігі: сөздер, топтамалар.
Түрі: қайталау.
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық
ІІ.  Мақсат қою кезеңі.Дауыссыз л мен р
ІІІ. Білімді тексеру:күн ретін жазу,көркем жазу  Аа     Аа      Аа   Алмұрт.Сөздік диктант:Лауазым, лақ, лайық, рақмет
ІҮ.Бекіту.Жаттығулар орындау.168-жаттығу.Сөздерді көшіріп жазу. Л,р әріптерінің астын сызу.  Бұлар дауыссыз дыбыстардың қайсысына жатады?
Сергіту сәті: 169,170-жаттығу  Сөздерді өзгерту, қатыстрып сөйлем құру, мағынасын түсіндіру. ойын « Кім жылдам?»  171- жаттығу дыбыстық талдау жасау.
ҮІ. Үйге тапсырма:172-жаттығу.  Бағалау

№ 42. Тақырыбы: Дауыссыз н мен ң     (173- 178 жаттығулар)
Мақсаты: Дауыссыз н мен ң әріптері туралы түсіндіру.
  Н мен ң әріптерін дұрыс шатастырмай жазуға үйрету.
 Білімін, есте сақтауын дамыту.
 Сауатты, ұқыпты болуға тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену.
Көрнекілігі: н мен ң әріптері
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.128-жаттығу
ІІІ. Білімін тексеру.Сөздік диктант.  Л,р әріптеріне байланысты сөздер.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Н мен ң әріптері
Ү. Жаңа сабақ:129-жаттығу.Сөздерді көшіріп жазу. Н мен ң әріптерінің астын сызу.
Сөздерді салыстыру, мағыналарын түсіндіру.Өлеңді оқу, қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндіру.Қон, қоң, кен, кең,
ҮІ. Түсінгендерін тексеру:131-жаттығу Сөздерді көшіріп жазу, нғ, ңғ, нг әріптерін қатесін жазылуын тексеру.Шаңғы, әңгіме, жауынгер сөздеріне үш сөйлем құрау.
ҮІІ. Бекіту.Н ң әріптеріне сөз ойлау.( 132,133)
ҮІІІ. Үйге тапсырма:134 жаттығу,бағалау.

№ 43. Тақырыбы: Дауыссыз н мен ң       (1-6 жаттығулар)
Мақсаты:  Дауыссыз н мен ң туралы білімдерін қайталау. Жаттығулар орындай отырып, н мен ң әріптерін шатастырмай жазуға  дағдыландыру. Білімдерін, ой-өрстерін дамыту. Ұқыпты, сауатты жазуға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: н , ң әріптері
Әдісі:  сұрақ-жауап, талдау,өзіндік.
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:  134-жаттығу
ІІІ. Білімді тексеру:Көркем жазу  Вв    Вв   Вв   автобус.
 Сөздік диктант:әңгіме, шаңғы, үзеңгі, сенгіш
ІҮ. Бекіту.Жаттығулар орындау. –жаттығу ауызша талдау. Өздік жұмыс: 180-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазу. Мәнін түсіндіру.
Сергіту сәті: 181-жаттығу  жасырынған сөзді табу, сөйлем құру,  үнді дыбыстарды атау.  (Л,м,н,ң,р,й,у)
182-жаттығу.Жұмбақты көшіріп жазу. Үңгірде сөзіне дыбыстық талдау жаса
ҮІІ Үйге тапсырма: 1. 183-жаттығу.2. Бағалау

№44. Тақырыбы: Дыбыс және әріпті қайталауға арналған тапсырмалары  (184-189 жаттығулар)
Мақсаты:  Дыбыс және әріп тарауы бойынша алған білімін тиянақтау, дыбыстар жайлы білімін қайталау. Жаттығулар орындай отырып, шатастырмай жазуға  дағдыландыру. Білімдерін, ой-өрістерін дамыту. Ұқыпты, сауатты жазуға тәрбиелеу.
Көрнекілігі:  әріптер, суреттер
Әдісі:  сұрақ-жауап, талдау,өзіндік.
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:  183-жаттығу
ІІІ. Білімді тексеру:Көркем жазу  Гг Гг Гг  көгершін, көгал, гауһар,гүлзар. Сөздік диктант:әңгіме, шаңғы, үзеңгі, сенгіш
ІҮ. Бекіту. 184- жаттығу мәтінді оқып, дауыссыз дыбыстарды тап.
Өздік жұмыс: 185-жаттығу жатқа жаз, н,ң астын сыз.
 « Кім жылдам?»  Топқа бөлініп:1)186-жаттығу кестені толтыр
                                                        2)Я,ю әрпі бар сөз ойла, сөйлем құр. (187)
                                                        3) Дыбыстық талдау жаса.(188)
Ү Қорыту:  Тест.
ҮІ. Үйге тапсырма:189-жаттығу,бағалау.,

№ 45. Тақырыбы:  Мәтін. Мәтін деген не?    (135-139 жаттығулар)
Мақсаты: Оқушыларға мәтін туралы жалпы түсінік беру.
 Мәтін деген не?  Салыстыру, талдау.
Сөз байлығын, сауаттылығын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Төзімді жанашыр болуға тәрбиелеу.
Көрнкілігі. Мәтіндер, суреттер.
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену
Түрі: жаңа сабақ
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Мәтін деген не?
ІІІ. Жаңа сабақ:Кіріспе.
Оқулықпен жұмыс.135 - жаттығу.бірінші, екінші бағандағы сөйлемдерді салыстыру.Талдау.Сұрақтарға жауап алу.Бірінші бағандағы сөйлем не туралы айтылған?Екінші бағандағы ше?Қандай айырмашылық бар?Қай бағандағы сөздердің орнын ауыстырып айтуға болмайды?  Ережені оқу, талдау.
 ІҮ.Түсінгендерін тексеру:136-жаттығу.Мәтінді оқу. Бірнеше оқушыға оқыту.Мәтінге ат қою.Сұрақтарға жазбаша жауап беру.Бұғы сиырға ұқсас мал. Оның  мүйізі бұтақша тармақталып өседі. Солтүстік бұғалары қарға батпай жүре алады. Бұғылар мүк пен қынаны жейді.
Ү. Бекіту.Суреттерге қарап мәтін құрастыру   Мәтін екенін дәлелде
ҮІ. Үйге тапсырма:138жаттығу,бағалау.,

№ 46.  Тақырыбы: Мәтіннің құрылымы.  (140-143жаттығулар.)
Мақсаты:  Дұрыс құрылмаған мәтінді қайта құру арқылы ондағы сөйлемдердің байланысын көрсету.
Оқушы сауаттылығын, сөз байлығын, шығармашылық қабілетін
дамыту.
Жауапкершілікке  тәрбиелеу.
Көрнекілігі. Кесте, суреттер.
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, талдау.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:193-жаттығу.
 ІІІ. Өткенді пысықтау. Мәтін деген не?   Мәтін құрау. Тақырыбы.Суретке қарап мәтін құру.
ІҮ. Мақсат қою.Мәтіннің құрылымы
Ү. Жаңа сабақ:140-жаттығу..Мәтін неше бөліктен тұрады? Әр бөлікте айтылған ой бірдей ме?  Басы, негізгі бөлім,соңы  сөздеріне көңіл бөлу.
141-жаттығу мәтінді қайта құру.
 ҮІ.Қорыту.Мәтін деген не?  Мәтіннің бөліктері қалай жазылады?  Қандай сөйлемдер мәтін құрайды?
141-жаттығу  Мәтінге жоспар құру.
1.Екі дос.
2.Иттің келуі
3.Ақселеудің Абызды құтқаруы.
4.Ақсақалдың сүйсінуі
ҮІІ. Үйге тапсырма:   143-жаттығу мәтін құру. Бағалау

№ 47. Тақырыбы: Мәтіннің қандай түрлері болады.
Мақсаты: Мәтіннің түрлері туралы ұғым беру.
 Түсініп оқуға дағдыландыру.
Өз бетінше ойлауға, ізденуге үйрету.
 Сауатын, білімді болуға тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену
Көрнекілігі: мәтін түрлері
Түрі: аралас
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
ІІІ. Білімді тексеру:
Мәтін деген не?
Мәтін құрылымы?
Суретке қарап мәтін құрау.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Мәтіннің түрлері.
Ү. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс.199-жаттығу. Оқу, талдау, әңгімелеу.Түрлері: әңгімелеу, сипаттау, пайымдау.Пайымдау мәтінін көшіріп жазу.Сұраққа жауап алу.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру:200-жаттығу.Мәнерлеп оқу. Екі жолын жатқа жазу. Негізгі ойды анықта.
201-жаттығу  күнбағыс туралы әңгіме құр. Басы. Негізгі бөлім. Соңы түсінік беру.
 ҮІІ .Бекіту.Мәтіннің қандай түрлері болады?Мәтінде не болады?Мәтінге не құруға болады?(202,203)
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 203-жаттығу,бағалау.

№ 48. Тақырыбы: Мәтіндегі негізгі ой.   (204-208 жаттығулар.)
Мақсаты: Мәтіндегі негізгі ойды білдіру. Жоспар бойынша мәтін құрастыру.Білімін, сауатын, сөздік қорын дамыту.Белсенді, тапқыр болуға тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Мәтіндег негізгі ой.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.203-жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру.Мәтін деген не?Суретке қарап мәтін құра.Мәтін түрлерін ата? Мәтінде не болады?
Ү. Бекіту.204-жаттығу. Мәтінді оқу,неше бөліктен тұратынын анықта, басқы бөлігін жаз.
Өздік жұмыс. 205- жаттығу. Суретке қарап тірек сөздерді пайдаланып мәтін құр.
ҮІ. Үйге тапсырма.206-жаттығу,бағалау.

№ 49.Тақырыбы: Сипаттау мәтіні    / 207- 212 жаттығулар/
Мақсаты: Оқушылардың  сипаттау мәтіні, мәтін түрлері жайлы білімін пысықтау.Тілін, сөздік қорын дамыту.Білімділікке тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену.
Көрнекілігі: сурет, үлестірмелер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.206- жаттығу
ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Мәтін неше бөліктен тұрады, оның түрлері
ІҮ. Білімдерін тексеру:207- жаттығу.Мәтіннің сипаттау екенін дәлелде
Өздік жұмыс: 208-жаттығу.
Ү. Бекіту. Топқа бөлініп: 1)  209-жаттығу  2)210- жаттығу  3)211-жаттығу 4)Үлестірмелерге жауап алу.Мәтін деген не?Мәтін түрлері ата?Мәтінге не құруға болады?
ҮІ. Үйге тапсырма:   212-жаттығу. бағалау.

№ 50.Тақырыбы:  Мәтін туралы білімін пысықтау./ 213-218 жаттығулар/
Мақсаты: Оқушылардың  мәтін, мәтін түрлері жайлы білімін пысықтау; тілін, сөздік қорын дамыту; білімділікке, сыпайылыққа, ізеттілікке тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену.
Көрнекілігі: сурет, үлестірмелер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.212- жаттығу
ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Мәтін неше бөліктен тұрады, оның түрлері
ІҮ. Білімдерін тексеру:213- жаттығу.тірек сөздермен мәтін құр.214-жаттығу Ерлан сияқты ізетті балалар көп пе?
Өздік жұмыс: 215-жаттығу.
Ү. Бекіту. 217-жаттығу  Ерден мен Еркебұланның қайсысы ақылды екенін дәлелде.Үлестірмелерге жауап алу.Мәтін деген не?Мәтін түрлері ата?Мәтінге не құруға болады?
ҮІ. Үйге тапсырма:   218-жаттығу. бағалау.

№51. Тақырыбы: Диктант  Кекілік.
Мақсаты:   Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру.
Сауатты , көркем жазуға баулу.
Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Диктанттар жинағы
Әдісі:сұрақ-жауап, өзіндік
Түрі: бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант. Кекілік
ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?
Сөйлем неден басталады?
Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?
Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады?
 2)  Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап  оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.
3)Ерекше сөздерді 3 рет  қайталап оқиды.
                                                 Кекілік.
     Кекілік – тауық тұқымдасына жататын құс. Оның түсі көкшіл сұр болып келеді. Екі бүйірінде көлденеңінен тартылған қатар-қатар қара қоңыр жолақтары болады. Аяғы мен тұмсығы қызғылтым. Осы реңі оны тас арасынан жөнді байқатпайды.  Олар барлық уақытта үйір-үйір болып жүреді. (37 сөз.)
Қандай мәтін түріне жатады.
«к,г» әріптерінің астын сыз.
ІҮ. Сабақты аяқтау. Бағалау.

№ 52.  Тақырыбы: Қатемен жұмыс
Мақсаты:  Диктантты талдау.  Оқушылардың жазған бақылау  диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс жүргізу.Сауатын білімін дамыту.Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап,  талдау.
Көрнекілігі: диктанттар жинағы
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Қатемен жұмыс.
ІІІ. Білімдерін тексеру:өткенді еске түсіру,ережелерді еске түсіру,дәптерлерін тарату.
Тақтамен жұмыс.Оқушыларға жіберген қателерін талдату., тақтаға жазу.
Тақтаға қиын сөздерді жазғызу. ( Диктанттар жинағынан жаттығулар орындау)
ІҮ. Қорыту.Бағалау.
Ү. Үйге тапсырма:қайталау.

№ 53. Тақырыбы: Сөйлем        (219-223 жаттығу.)
Мақсаты: Сөйлем туралы түсінік қалыптастыру. Сөйлемді тиісті дауыс ырғағымен   айтып,жазуда соңына тыныс белгісін қоя білу дағдысын қалыптастыру. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: кеспе қағаздар
Түрі: аралас
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Өткенді қайталау.
ІІІ. Білімдерін тексеру:Мәтін дегеніміз не?Мәтіннің түрлері?Әңгіменің несі болады? Қорытындылау.Сергіту сәті.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Сөйлем
Ү. Жаңа сабақ.219-жаттығу Екі бағанды салыстыру.Қай бағандағы сөздер сөйлем емес. Неліктен? 220-жаттығу. Әр сөйлем не туралы айтылғанын табу, неліктен бас әріппен жазылған.Оқулықтағы ережені хормен оқу.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.221-жаттығу. Адасқан сөздер ойынын ойнату.
ҮІІ. Қорыту. 222-жаттығу  Сөйлемдердің айтылу мақсатының әр түрлі екенін дәлелде. Бүгін біз не білдік?Сөйлем неден құралады?Сөйлем соңына қандай тыныс белгілер қойылады?
ҮІІІ Үйге тапсырма:223-жаттығу  «Суретшілер»,бағалау.

№ 54. Тақырыбы:  Хабарлы  сөйлем     (224-229 жаттығулар)
Мақсаты :Хабарлы сөйлем туралы түсінік бере отырып жаттығулар  орындау.  Есте сақтауын, білімін дамыту.Жауапкершілікке тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап,  түсіндіру.
Көрнекілігі: арнайы кестелер, суреттер
Түрі: аралас
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.223 жаттығу
ІІІ. Өткенді қорыту.Сөйлем деген не?Сөйлемнен соң не қойылады?Масылдар келтіру.
ІҮ Мақсат қою кезеңі.Хабарлы сөйлем
Ү. Жаңа сабақ.Күн ретін жазуКөркем жазу.Мм     Марқакөл.224-жаттығу.Мәтінді оқу. Әр сөйлемде не туралы айтылғанын талдау.225-жаттығу.Мәтінге ат қойып сөйлемді көшіріп жазу.Ережені меңгерту.Сергіту сәті.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.227-жаттығу. Берілген сөздерден сөйлемдер құра.
ҮІІ. Қорыту. Бүгін не өттік?Хабарлы сөйлем деген не? 228-жаттығу, дәлелдеу.
ҮІІІ. Үйден ережені оқу. 1). 229 жаттығу  2). Бағалау

№55. Тақырыбы: Сұраулы сөйлем     (230- 234 жаттығулар)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, сұраулы сөйлем жайлы түсінік беру. Тілін, сөздік қорларын дамыту.Әдептілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелер бойынша
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік
Түрі: аралас сабақ
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:229 -жаттығу.ереже сұрау.
ІІІ. Өткенді пысықтау.Сөйлем деген не?Сөйлем соңына не қойылады?Хабарлы сөйлем қандай ойды білдіреді?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Сұраулы сөйлем
Ү. Жаңа сабақ:Көркем жазу.Лл  Лл  Лл   лебіз. Жаттығулар орындай отырып сұраулы сөйлем жайлы түсінік беру.а/ 230- жаттығу. Сұрақтарға жауап беру. Нешінші сыныпта оқисың?Сабақтарың нешеде басталады?Сабақтан кейін сен не істейсің?Анаңа көмектесесің бе?Бұлар қандай сөйлемдер?ә/ 231-жаттығу.  Мәтінді түсініп оқу. Табиғат тәрбиесі. Сұраулы сөйлемдерді көшіріп жазу.Көке, мынау не төбешік? Илеу деген не?Бүкіл құмырсқа бір-ақ үйде тұра ма?Олар тату тұра ма?Осы жаттығу барысынджа оқушыларға ережені шығарту.б/ Сергіту сәті.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.232-жаттығу. Жағдайаттарды білу үшін сөйлем құр.
ҮІІ. Қорыту. Бүгін не өттік?Сұраулы сөйлем деген не? 233-жаттығу салыстыр.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:234-жаттығу,бағалау.

№ 56. Тақырыбы: Сұраулы сөйлем    (235 – 239 жаттығу)
Мақсаты: Сұраулы сөйлемге жаттығулар орындай отырып, ма,ме,па,пе,ба,бе бөлек жызылатыны жайлы  түсінік беру.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы кестелер, суреттер бойынша
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 234жаттығу. Өлеңді дайыс ырғағымен оқу.
ІІІ. Өткенді қорыту.Сұраулы сөйлемнің ережесін сұрау.Мысалдар келтіру.Сөйлем деген не?Хабарлы сөйлем деген не?
ІҮ. Мақсат қою кезең.Сұраулы сөйлемге жаттығулар орындау. (235 -жаттығу)
Ү. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс.а/ 236 –жаттығу. Хабарлы сөйлемдерді сұраулы етіп жазу. Ережені шығару.
ә/ережені оқу.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.237-жаттығу. Ребустышеш, әңгіме құр. Бұл сөйлемдерде сұраулы мағына білдіріп тұрған сөз қайсы?
Сергіту сәті.   Ойын « Қамқорлық» 239-жаттығу.
ҮІІ. Қорыту.Бүгін не білдік?Сұраулы сөйлем деген не?
ҮІІІ. Үйге тапсырма:238-жаттығу,бағалау.

№ 57. Тақырыбы: Лепті сөйлем    (240-244 жаттығулар.)
Мақсаты: Лепті сөйлемдерді хабарлы,сұраулы сөйлемдермен салыстыру арқылы  ұғындыру. Лепті сөйлем адамның көңіл-күйін,сезімін білдіретінін ,өзіне    лайық   айту мәнері бар екенін түсіндіру.Өлеңдер арқылы тілдерін дамыту. Адамгершілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірме қағаздар
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, түсіндіру, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру238- жаттығу. Оқыту, талдау.
ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлем дегеніміз не?Хабарлы,сұраулы деп қандай сөйлемді айтамыз?Қорытындылау.Сергіту сәті
ІҮ .Мақсат қою кезеңі.Лепті сөйлем
Ү. Жаңа сабақ: Көркем жазу.Рр  Рр   Рр  Радио. Көру диктанты. Оқулықпен жұмыс.240-жаттығу. Өлеңді рөлмен оқу. Көтеріңкі көңіл күймен айтылған сөйлемдерді табу. Одан соң қандай тыныс белгі қойылған? Өлеңдегі балақай қандай бала деп ойлайсыңдар? Оқулықтағы ережені хормен оқу
ҮІ. Түсінгендерін тексеру: 241-жаттығу.  Хабарлы сөйлемді сұраулы, лепті сөйлемдерге айналдыр. (Сыныпта өнерлі оқушылар көп.- Сыныпта өнерлі оқушылар көп пе?)
242-жаттығу. Алақай, ура, жасасын сөздерін қатыстырып лепті сөйлемдерқұр, тыныс белгі қой. Сөздерге дыбыстық талдау жаса.
ҮІІ. Қорыту.  Сөйлемдерді салыстыр айырмашылығын дәлелде. Лепті сөйлем деп қандай сөйлемдерді айтамыз?
ҮІІІ. Үйден: 244-жаттығу,бағалау.

№ 58. Тақырыбы: Лепті сөйлем.    (245-249 жаттығулар.)
Мақсаты:Жаттығулар орындай отырып, лепті сөйлемдерді таба білуге, хабарлы, сұраулы сөйлемдерден ажырата білуге үйрету; мәнерлеп оқи білуге, тілін, сөздік қорларын дамыту; ұқыптылыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі:түрлі-түсті суреттер.
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық
ІІ.  Мақсат қою кезеңі.Лепті сөйлем
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.244 - жаттығу
ҮІ. Білімді тексеру.Сөйлем деген не?Хабарлы сөйлем деген не?Сұраулы сөйлем ше? Лепті сөйлем дегеніміз не?
ҮІІ. Бекіту.Оқулықпен жұмыс.1. Көркем жазу    Сс     Сс     Сс    сыйлық   Терме диктант.  245 –жаттығу. Лепті сөйлемдерді көшіріп жазу. Леп белгісінің қойылу себебін түсіндіру.
Сергіту сәті. 246-жаттығу. Мәтінде неше сөйлем бар екенін анықтау. Әрбір сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына нүкте қою. Сөйлемдерді тиісті дауыс кідірісін жасап оқу. Өздік жұмыс: 1) 247-жаттығу берілген сызба бойынша сөйлем құр. 2) 248-жаттығу талдау жаса.
ҮІІІ Үйге тапсырма:  249жаттығу,бағалау.

№59.Тақырыбы: Сөйлем туралы түсінікті пысықтау.
(250-254 жаттығулар.)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып,сұраулы, лепті сөйлекмдерді таба білуге, хабарлы сөйлемді сұраулы, лепті сөйлемге айналдыра  білуге үйрету.Тілін, сөздік қорларын  дамыта отырып, байланыстыра сөйлеуге баулу.Ұқыптылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: сөйлем түрлеріне арнайы плакат.
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, өзіндік.
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сөйлем туралы түсінікті пысықтау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:  249 - жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру.Сөйлем дегеніміз не?Сөйлемнің түрлері?
Ү. Бекіту.Оқулықпен жұмыс.а/ Күн ретін жазу.Көркем жазу     Оо   Оо   Оо   оқулық  Сөздік диктант. 250-жаттығу. Мәнерлеп оқып, сұраулы және лепті сөйлемдерді тап.
Өздік жұмыс: 251-жаттығу жатқа жаз, түсіндір.
 Сергіту сәті   252-жаттығу таңдануды, қуануды білдіретін лепті сөйлемдер тауып айт.
( бәрекелді, керемет, ...) 253-жаттығу сөйлемдердің өзгешелігін дәлелде.
ҮІ. Үйден. 254-жаттығу. Бағалау.

№ 60. Тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысы / 255-259 жаттығу/
Мақсаты: Сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы, оларға сұрақ қою арқылы білетінімізді,  сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысатыны  түсінік беру; тілін, сөздік қорларын дамыту;  байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер,  үлестірмелер.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 254- жаттығу
ІІІ. Өткенді пысықтау.Сөлем дегеніміз не?Сөйлемнің  түрлері?Мысалдар келтіру.
ҮІ Мақсат қою кезеңі.Сөйлемдегі сөздердің байланысы
Ү.Жаңа сабақ. 255-жаттығу. Екі бағанды оқып, салыстыру. Сөздерге сұрақ қою.Талдау.Ережені  оқу. 256-жаттығу.Сөйлемдегі сөздерді өзара байланысты сөздерді бөліп жазу.  Сөйлемдегі сөздердің байланысына  сұрақ қою.
ҮІІ.Түсінгендерін тексеру. 257-жаттығу. Ребусты шеш, сөйлем құр, сөздердің байланысын тап. Сөздердің байланысын сызбамен көрсету.
ҮІІ Бекіту.Сөйлемдердің байланысын қалай білеміз?мысалдар келтіру. 258-жаттығу дәлелде.
ҮІІІ Үйге тапсырма:259- жаттығу,бағалау.

№ 61. Тақырыбы: Сызбалар бойынша сөйлемдер құру
 (290-264 жаттығулар.)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, сөйлемдегі сөздердің байланысын сызба арқылы көрсете білуге үйрету; тілін, сөздік қорларын дамыту;  байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер, сызбалар.
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.259 – жаттыгу.
ІІІ. Өткенді пысықтау.Сұрақтар қоя отырып, жауап алу.
ІҮ. Білімдерін тексеру.Оқулықпен жұмыс.а/ 260 –жаттығу сөздердің байланысын сызып көрсет.  261 –жаттығу  мақалды жатқа жаз, байланысын сызып көрсет.
Сергіту сәті. 262-жаттығу жеке, өзара байланысқан сөздерді бір бөлек топтастыр.
 Ү. Қорыту.Бүгін не білдік? Сөйлемдегі сөздердің дұрыс байланысуын дәлелде. Үлестірмелерге жауап алу.
ҮІ. Үйден.  264-жаттығу,бағалау.

№ 62. Тақырыбы: Диктант   « Мақтаншақ». (37 сөз)
Мақсаты:   Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру; сауатты , көркем жазуға баулу;  ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Диктанттар жинағы
Әдісі:сұрақ-жауап, өзіндік
Түрі: бағалау
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант.
ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады?Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады? Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады?   2)  Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап  оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.
3)Ерекше сөздерді 3 рет  қайталап оқиды.
   Тапсырма:
Мәтінде неше сөйлем бар.
Үшінші сөйлемдегі дауысты дыбыстардың астын сыз.
ІҮ. Сабақты аяқтау. Бағалау.

№ 63.  Тақырыбы: Қатемен жұмыс
Мақсаты:  Диктантты талдау.  Оқушылардың жазған бақылау  диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс  жүргізу.Сауатын білімін дамыту.Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап,  талдау.
Көрнілігі: диктанттар жинағы
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Қатемен жұмыс.
ІІІ. Білімдерін тексеру:өткенді еске түсіру,ережелерді еске түсіру,дәптерлерін тарату.
Тақтамен жұмыс.Оқушыларға жіберген қателерін талдату, тақтаға жазу.Тақтаға қиын сөздерді жазғызу. 265-жаттығу керекті сөздерді қойып көшіру.267-жаттығу сөйлем құр.
 ( Жылқы, бағады, ағам. – Ағам жылқы бағады.)
ҮІІ Қорыту.  Топқа бөлініп: 1) 268-ж.  2)269-ж. 3) 270-ж.
  ҮІ. Үйден.  272-жаттығу. Бағалау.

 № 64. Тақырыбы: Сөйлемді қайталауға арналған тест тапсырмалары
        (273-279 жаттығу)
Мақсаты: Сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы білімдерін толықтыру; тілдерін дамыту;  зеректікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер.
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру  272-жаттығу.
ІҮ. Білімдерін тексеру.Көркем жазу.273-жаттығу.Берілген сөйлемдерді оқы, дәлелде.  Топқа бөлініп. 1) 274-ж.  2) 275-ж.  3) 277-ж.  Өздік жұмыс: 276-жаттығу тыныс белгісін қойып көшір.
Сергіту сәті. 279-жаттығу мәтінді оқы, ат қой, жалғастыр.
Сабақты қорытындылау.Сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қою арқылы анықтауға бола ма?Сөйлем дегеніміз не?  Тест.
Ү. Үйге тапсырма:  Қайталау. Бағалау.

№65. Тақырыбы: Сөз және оның мағынасы туралы түсінік.      ( 232- 236 жаттығулар.)
Мақсаты: Сөз бен сөйлем, сөз жұптарын салыстыруға үйрету;  сөз мағынасын  түсіндіруге баулу;  дыбыс пен әріп туралы білімдерін қайталау; Ойындар , жұмбақтар арқылы тіл байлығын дамыту.
 Тапқырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: плакат. үлестірмелер бойынша
Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу.
Түрі: жаңа сабақ
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабақа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
ІІІ. Білімдерін тексеру:
Дыбыс дегеніміз не?
Әріп дегеніміз не?
Буын неден құралады?
Сөз неден құралады?
Сөз дегеніміз не?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі
Ү. Жаңа сабақ.1. Заттардың аттарын атау. Осы заттардың белгісін, сапасын білдіретін сөздерді атау. 232- жаттығу өзгешелігін тап. ( әріп, буын, сөз)
  Сөз жаса 233- жаттығу сөз мағынасы неліктен өзгерді?.
    Сөз -заттың ,сапаның, қимылдың,санның атауы. Мысалы: ай,үй,ақын; тұнық,әдемі;  жиырма.түсін;
Өздік жұмыс: 234-жаттығу топқа бөліп жаз, бір- бірінен өзгешелігі неде? .
ҮІ. Түсінгендерін тексеру.
235 - жаттығу.Жұмбақтың шешуін тап.Қарамен жазылған сөздердің мағынасы неліктен өзгергенін тап. Ребусты шеш, әңгіме құр.
ҮІІ. Бекіту.Бүгін біз не білдік?Сөз деген не?
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 236-жаттығу

№ 66. Тақырыбы: Қарама-қарсы мағыналы сөздер. /285-289 жаттығулар/
Мақсаты: Сөзге байланысты жаттығулар орындай отырып, қарама-қарсы
                   мағыналы  сөздерді түсініп, ажырата білуге баулу;
                 тілін сөздік қорларын дамыту; көркем жазуға баулу;
                   байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрн: оқулық, үлестірмелер,
әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, әңгімелеу, өзіндік.
Түрі: жаңа сабақ
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Өткенді пысықтау.Сөз неден құралады? Дыбыс деген не? Әріп деген не? Сөйлем қандай ойды білдіреді? Сөз нелердің атауы?
ІІІ. Мақсат қою кезеңі.Қарама-қарсы мағыналы сөздер.
ІҮ. Жаттығулар орындау.а/ 285- жаттығу. Мәтінді  оқу . Мағынасы қарама-қарсы сөздерді табу. Мәтінге ат қою. Қалтайдың қылығы дұрыс па? ә/ 225- жаттығу. Мақалды жатқа жазу. Қарама-қарсы сөздердің асытн сызу.Ащы мен тұщыны татқан білер.
 288-жаттығу көп нүктенің орнына қарама-қарсы мағыналы сөздерді жаз.  228-жаттығу.
Ү. Білімдерін тексеру. Жұмбақ , жаңылтпаштар оқи отырып, мағынасы қарама - қарсы сөздерді табу.
ҮІ. Қорыту.  . Бүгін сабақта не істедік? не білдік? Неге үйрендік?
ҮІІ. Үйге тапсырма.289-жаттығу «Бейбітшілік». Бағалау.

№ 67.  Тақырыбы:  Сөз мағынасы.       ( 229-231 жаттығу)
Мақсаты:Жаттығулар орындай отырып, сөздерге мағынасы жуық сөздерді тауып жаза білуге үйрету; тілін, сөздік қорларын дамыту; ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Оқулық , үлестірмелер.
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.289 —жаттығу.
ІІІ.Өткенді пысықтау.Сөз деген не?Мағынасы  қарама-қарсы сөздерді атаңдар?Аз, терең, арзан, жақсы, қатты, суық, батыр т,.б.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Жуық мағыналы сөздер.
Ү. Жаттығулар орындау.290-жаттығу мәнерлеп оқу.   Өздік жұмыс: 291-жаттығу Көп нүктенің орнына сол сөзге жуық мағыналы сөз тауып жаз. Алыс, ұзақ. зәулім, биік. әдемі, көркем, сұлу, батыр, ержүрек.   292-жаттығу. Мәндес, мағынасы қарама- қарсы сөздерді топтастырып жаз. Сергіту сәті. 293-жаттығу. Мысалды оқу.қарамен жазылған  сөздің мағынасын түсіндіру. Оны мағынасы жуық сөздермен алмастыру. Ірімін, үлкенмін.
ҮІ. Қорыту.Бүгін не өттік?
ҮІІІ . Үйге тапсырма.294-жаттығу « Қариялар»,бағалау.

№ 68. Тақырыбы: Мағынасы мәндес жуық сөздер   (295-299 жаттығулар).
Мақсаты: Сөзге байланысты жаттығулар  орындай отырып, сөздердің мағынасын түсініп, ажырата білуге баулу; тілін, сөздік қорларын дамыту; ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: сұрақ-жауап, іздену, әңгімелеу, өзіндік.
Әдісі: оқулық, үлестірмелер бойынша
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру  кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.294- жаттығу
ІІІ. Өткенді пысықтау.Сөз неден құралады?Мағынасы қарама-қарсы сөздерді ата? Мағынасы жуық сөздерді ата?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Бірнеше мағыналы сөздер
Ү. Жаңа сабақ.а/ Көркем жазу   Бб, балық   ә/ 295 - жаттығу. Өлеңді оқу. Қарамен жазылған сөздің мағынасын түсіндіру.
ҮІ.Білімдерін тексеру.296-жаттығу.Жаңылтпашты жатқа жазу. Қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндіру. 297-жаттығу. Сөздерді екі мағынада қолданып, сөйлем құра. (Ою - Әдемі ою. Тасты ою.)
ҮІІ. Қорыту. . Бүгін сабақта не істедік? не білдік? Неге үйрендік? 298-жаттығу дәлелдеп көр.
 ҮІІІ. Үйден: 299- жаттығу  « Қайшы пікір»,бағалау.

№ 69. Тақырыбы:  Мәндес  сөздерді  пысықтау.   (300-304 жаттығулар).
Мақсаты: Сөзге байланысты жаттығулар  орындай отырып, сөздердің мағынасын түсініп, ажырата білуге баулу; тілін, сөздік қорларын дамыту; ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: сұрақ-жауап, іздену, әңгімелеу, өзіндік.
Әдісі: оқулық, үлестірмелер бойынша
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру  кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.299- жаттығу
ІІІ. Өткенді пысықтау.Сөз неден құралады? Мағынасы қарама-қарсы сөздерді ата? Мағынасы жуық сөздерді ата?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі. Бірнеше мағыналы сөздер
Ү. Жаңа сабақ. а/ Көркем жазу   Бб, балық   ә/ 300 – жаттығу айтылуы бірдей,мағыналары әр басқа сөздерді тап.   Мақта теру- Айсұлуды мақтады.
ҮІ.Білімдерін тексеру.301-жаттығу өлеңді жатқа жаз. Мағынасын түсіндір.
                                    Досың болса ер,
                                    Соңынан қалма, ер.  Қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндіру. 302-жаттығу. Сөздерді екі мағынада қолданып, сөйлем құра.
ҮІІ. Қорыту. Бүгін сабақта не істедік? не білдік? Неге үйрендік?  303 -жаттығу дәлелдеп көр.
 ҮІІІ. Үйден: 304- жаттығу  «бас қала- Астана»,бағалау.

№ 70. Тақырыбы:  СӨЗ ҚҰРАМЫ . Түбір мен қосымша
Мақсаты: Түбір мен қосымша жайлы түсінік беру. Жаттығулар орындайотырып, түбір мен қосымшаны ажырата білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: кестелер.
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Түбір мен қосымша
ІІІ. Жаңа сабақ.а/ күн ретін жазу.ә/ көркем жазу.      Вв    Вв   Вв   вагон. Оқулықпен жұмыс. 257-жаттығу.Сөз жұптарын оқу. мағынасын түсіндіру. Әр сөзге сұрақ қою. Нені байқадың? Өзіндік жұмыс:
ІҮ.  Білімдерін тексеру. 258- жаттығу.Өлеңді оқу. Қарамен жазылған сөздердің түбірін қосымшалардан сызықшамен бөліп, көшіріп жазу.Сурет-ші, мүсін-ші, тезезе-нің, аяз-дың. 259-жаттығу « Кім жылдам?» сәйкестендір.
Ү. Қорыту.Бүгін не өттік?Түбір деген не? 308-жаттығу дәлелде.
ҮІ. Үйден: 261 – жаттығу «Теңізшілер».Бағалау.

№ 71  Тақырыбы: Түбір мен қосымша     (262-266 жаттығу.)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, түбір сөздер мен олардың қосымшасы болған кездегі мағыналарының арасындағы  айырмашылықтарды білу; тілін, сөздік қорын дамыту; ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер бойынша
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Түбір мен қосымша
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.261-жаттығу.
ІҮ. Білімді тексеру. Түбір деген не? Қосымша деген не? Мысалдар келтіру. Көркем жазу. Гг Гг  Гг    гүл. Жаттығулар орындау.
262-жаттығу. Мәтінді оқу. Түбір сөздер мен олардың қосымшалы болған кездегі мағыналарының арасында қандай айырмашылық  барын түсіндіру. 263-жаттығу жатқа жаз.  Түбір мен қосымшаны табу. 264 -жаттығу. « Кім жылдам?» сөйлем құру.
Ү. Бекіту.Бүгін не білдік?Түбір сөз деген не?Қосымша деген не?Мысалдар келтіру 265жаттығу  дәлелдеу          Бұл – түбір сөз, өйткені
                                                                                ...
ҮІІІ Үйге тапсырма: 266-жаттығу.Бағалау.

№ 72.  Тақырыбы:  Қосымшаның мағынасы
Мақсаты: Түбір мен қосымша және оның мағынасы туралы түсініктерін кеңейту; есте сақтау,
Ойлау қабілеттерін дамыту.
 Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер бойынша
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.
Сабақтың  барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Түбір мен қосымша
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 266 – жаттығу,оқу, талдау.
ІҮ. Білімдерін тексеру.Көркем жазу.
267- жаттығу мәтінді оқы, ат қой, түбірін тап.
 Өздік жұмыс: 268 – жаттығу. Қосымшаны қойып жаз. Қыста адамдар жылы киінеді. ...
269-жаттығу суреттегі зат атауын қатыстырып сөйлем құр.(домбыра,қобыз)
 Ү. Қорыту.Түбір сөз деген не?
Түбірге не жалғанады?
Мысалдар келтіру. 270-жаттығу
                                                                             ...
  дәлелдеу.  Бұл – түбір сөз, өйткені                 ...

ҮІ. Үйге тапсырма:  271-жаттығу,бағалау.

№ 73. Тақырыбы: Түбір мен қосымшаның мағынасы.
( 320-324)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, түбір мен қосымшаны ажырата білуге үйрету.
Тілін, сөздік қорларын дамыту. Байқампаздыққа, зейінділікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: оқулық, жұмбақтар, мақал-мәтелдер.
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.  319 – жаттығу
ІІІ. Өткенді пысықтау. Түбір сөз деген не? Түбір сөзге не жалғанады? Мысалдар келтіру.
Еңбектің наны тәтті.
Жалқаудың жаны тәтті.
Күннің шуағы жылы
Ананың құшағы жылы.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Түбір мен қосымша туралы түсінікті пысықтау.
Ү.Білімдерін тексеру. Оқулықпен жұмыс    а/ 320-жаттығу мәтінді оқы, түбір мен қосымшаны ажырат. Майлы, белгісіз ...  ә/  Өздік жұмыс: 321- жаттығу.

Үлгі: кезекші    322-жаттығу байланыстырып сөйлем құру. Ұшаққа міндім.
ҮІ. Қорыту. Бүгін сабақта не істедік? не білдік? Неге үйрендік?  323-жаттығу дәлелде.
ҮІІ. Үйге тапсырма: 324-жаттығу. Бағалау.

№ 74. Тақырыбы: Түбір мен қосымша туралы түсінікті пысықтау.
( 325 - 329)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, түбір мен қосымшаны ажырата білуге үйрету.
Тілін, сөздік қорларын дамыту. Байқампаздыққа, зейінділікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: оқулық, жұмбақтар, мақал-мәтелдер.
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.  324 – жаттығу
ІІІ. Өткенді пысықтау. Түбір сөз деген не? Түбір сөзге не жалғанады? Мысалдар келтіру. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Түбір мен қосымша туралы түсінікті пысықтау.
Ү.Білімдерін тексеру. Оқулықпен жұмыс   Көркем жазу. а/ 325-жаттығу мәтінді оқы, түбір мен қосымшаны ажырат. 326-жаттығу кестені толтыр, түсіндір.  Өздік жұмыс: 327- жаттығу топтастыр.
 ҮІ. Қорыту. Бүгін сабақта не істедік? не білдік? Неге үйрендік?  328-жаттығу ребусты шеш, «оқулық» сөз құрамына талда
ҮІІ. Үйге тапсырма: 329-жаттығу. Бағалау.

№ 75. Тақырыбы: Жұрнақ пен жалғау.   (282-286жаттығу.)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, жұрнақ пен жалғау жайлы түсінік  беру. Жұрнақ пен жалғауды ажырата  білуге үйрету
Тілін, сөздік қорларын дамыту.
 Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы кесте бойынша
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:282-жаттығу.
ІІІ. Өткенді пысықтау.
Түбір сөз деген не?
 Түбір сөзге не жалғанады? Мысалдар келтіру.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:жұрнақ пен жалғау.
Ү. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс.а/ 283 – жаттығу.
Қосымшаны сөзге қосып айт, өзгерісін байқа, салыстыр. Олардың мағыналары әр түрлі екенін түсіндір. Сөзге сұрақ қой. Бұл сөздер неліктен әр түрлі сұрақтарға жауап беретінін дәлелдеп көр
.ә/ 284-жаттығу өзбетінше орында. Түбір сөз бен қосымшаны сөз мағыналарының өзгергенін аңғар.
Ережені оқу. Қосымша жұрнақ, жалғау болып  екіге бөлінеді.
ҮІ. Білімдерін тексеру.285 -жаттығу. Жұрнақтар жалғап  сөйлем құра.
Сергіту сәті.
ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? Қосымша нешеге бөлінеді? Жұрнақ деген не? Жалғау ше? -жаттығу дәлелдеу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 286 – жаттығу.Бағалау.

№ 76. Тақырыбы: Жұрнақ пен жалғау.      (335-338  жаттығу)
Мақсаты: 1. Жаттығулар орындай отырып, жұрнақ пен жалғауды ажырата    білуге үйрету.2. Тілін сөздік қорларын дамыту 3. Байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілік: арнайы суреттер
Әдістер: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Жұрнақ пен жалғау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.334 – Жаттығу
ІҮ. Білімдерін  тексеру:Оқулықпен жұмыс.Көркем жазу:Жж   Жж   Жж  Жолбарыс.
335-жаттығу. Қосымшалы сөздерді көшіріп жазу. Түбірге жалғанған қосымшаларды тауып, жұрнақтың астын бір, жалғаудың астын екі рет сызу. 336-жаттығу  жазу, өзгерісін айт.Сергіту сәті. 332-жаттығу дәлелдеп көр.
Ү. Қорыту.Жұрнақ деген не?Жалғау деген не? 338-жаттығу ребусты шеш, сөйлем құра.
Мысалдар келтіру.
ҮІ. Үйге тапсырма: 339- жаттығу « ».Бағалау.

№ 77. Тақырыбы: Жұрнақ пен жалғауды ажырату.
   (340- 349 жаттығулар.)
Мақсаты: 1. Жаттығулар орындай отырып, жұрнақ пен жалғауды ажырата білуге үйрету; тілін сөздік қорларын дамыту , байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы плакаттар
Әдісі: сұрақ-жацуап, өзіндік.
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Жұрнақ пен жалғау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 339- жаттығу. Оқу, талдау.
ІҮ. Білімдерін тексеру.Оқулықпен жұмыс.а/ Көркем жазу.Зз   Зз   Зз     зәулім, зығыр,
 340-жаттығу оқу, талдау,  Шоқан туралы білетініңді айт. ә/  топқа бөлініп: 1) 342-жаттығу 2) 343-жаттығу 3) 345-жаттығу.
Ү. Қорыту. Жұрнақ дегеніміз не? Түбір сөз? .Жалғау деген не? 341-жаттығу
ҮІ. Үйге тапсырма: 344-жаттығу «Балықшы ».Бағалау.

№ 78 . Тақырыбы:  Жұрнақ пен жалғаудың қызметі     (346-354 жаттығу.)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып  жұрнақ  пен жалғауды  ажырата    білуге үйрету.
Тілін сөздік қорларын дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы плакаттар
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Жұрнақ пен жалғау
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:344-жаттығу.
ІІІ. Білімдерін тексеру.Көркем жазуГг  Гүлбаршын.  346-жаттығу жалғау не үшін керек екенін , кітап туралы мақал-мәтел айт. 347-жаттығу жұрнақ пен жалғаудың қайсысы бұрын жалғанғанын бақылап, қорытынды жаса. Топқа бөлініп: 1) 348-жаттығу, 2) 350-жаттығу 3) 353-жаттығу.
Ү. Қорыту.Жұрнақ деген не?Жалғау деген не?Түбір сөз деген не? 352-жаттығу
Ү. Үйге тапсырма :354- жаттығу,бағалау.

№ 79. Тақырыбы:  Жұрнақ пен жалғаудың қызметі.    (276-280 жаттығулар)
Мақсаты: Жұрнақ пен жалғау туралы өткен сабақтарда алған білімдерін кеңейту;   оларға жұрнақ пен жалғаудың түбір сөзге жалғану  тәртібін меңгерту; сауатты жазу дағдыларын дамыту; байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер,
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Жұрнақ пен жалғау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 354- жаттығу
ҮІ. Білімдерін тексеру: Көркем жазу. 355-жаттығу  жалғауды тап. 356-жаттығу өзгертіп жаз.
ҮІІ Қорыту: 357 –жаттығу  Бірлік, іскер сөздерінен сөйлем құр. Үлестірмелермен жұмыс.358-жаттығу талда.
ҮІІІ Үйге тапсырма: 359-жаттығу,бағалау.

№ 80. Тақырыбы:  Жұрнақ пен жалғаудың жазылуы.   (360-364 жаттығулар)
Мақсаты: Жұрнақ пен жалғаудың түбір сөзге жалғану заңдылықтарын аңғартып, сауатты жазу дағдыларын дамыту, байланыстырып  сөйлеуін жетілдіру; оқушылардың ойлау қабілетін дамыту; адамгершілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: сурет, үлестірме қағаздар.
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздендіру.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:  359-жаттығу оқу, талдау.
ІІІ. Сабақтың мақсатын қою:Көркем жазу минуты
ІҮ.Білімдерін тексеру: 360-жаттығу жалғау мен жұрнақты ажырат. 361-жаттығу. Жатқа жаз, жалғаулар сөйлемде қандай қызмет атқарып тұрғанын  түсіндір. Топқа бөлініп; 1)363-жаттығу 2) 364-жаттығу 3) 365-жаттығу..
Ү.Үйге тапсырма: 362-жаттығу «Қозыға».

№ 81. Тақырыбы: Жұрнақ пен жалғау.    (366-369 жаттығулар)
Мақсаты: Оқушыларға өткен сабақта алған дағдыларын жетілдіру,  оларға    жұрнақ пен жалғаудың түбір сөзге жалғануы тәртібін меңгерту.Ойлау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 362- жаттығу
ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Жұрнақ пен жалғау.
ІҮ. Білімдерін тексеру. 366-жаттығу. Жатқа жазу, мағынасын түсіндір. 367-жаттығу ребусты шеш, сөйлем құра.  368-жаттығу жұрнақ пен жалғаудың қайсысы бұрын жазылатынын мысал арқылы дәлелде.
Сабақты қорыту : 369-жаттығу
Ү. Үйге тапсырма :  Өткенді қайталау.  бағалау.

№  82. Тақырыбы:  Диктант. «Қаңтар»( 38сөз)
Мақсаты:   Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру.
Сауатты , көркем жазуға баулу.
Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Диктанттар жинағы
Әдісі:сұрақ-жауап, өзіндік
Түрі: бағалау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі.  Диктант.
ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?
2)  Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап  оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.
3)Ерекше сөздерді 3 рет  қайталап оқиды.
                                      Қаңтар.
        Қаңтар- жыл басы, қыстың қақ ортасы. Қаңтар айында сақылдаған сары аязды күндер көп болады. Суық күндері бет,қол, аяқ үсу жиі кездеседі.Терезенің әйнектері, ағаштар, су бетіндегі мұздар жарылып кетеді. Малшылар малды қорада күтеді. Балалар мен қарттар үйде отырады.
Тапсырма:
« Терезенің, малшылар,қыстың»  түбірі мен қосымшасын ажырат.
Мәтінде неше сөйлем бар?
ІҮ. Сабақты аяқтау.Бағалау.

№83. Тақырыбы: Қатемен жұмыс
Мақсаты:  Диктантты талдау.  Оқушылардың жазған бақылау  диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс жүргізу. Сауатын білімін дамыту.Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап,  талдау.
Көрнекілігі: диктанттар жинағы
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Қатемен жұмыс.
ІІІ. Білімдерін тексеру:1.өткенді еске түсіру.2.ережелерді еске түсіру.3.дәптерлерін тарату.Тақтамен жұмыс.Оқушыларға жіберген қателерін талдату., тақтаға жазу.Тақтаға қиын сөздерді жазғызу.( Диктанттар жинағынан қосымша материалдарды пайдалану).
ІҮ.Қорыту.Бағалау.
ҮІІІ Үйге тапсырма:қайталау.

№ 84. Тақырыбы:  Сөз таптары ( 370- 374жаттығулар)
Мақсаты: 1. Сөз таптары туралы түсінік беру, жаттығулар орындай
                 отырып, білімдерін қалыптастыру
 Міндеттері: 2.Білімге деген қызығушылығын, ойлауын дамыту.
                  3.Зейінді , ұқыпты болуға тәрбиелеу
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Көрнекілігі: үлестірмелер, сөзжұмбақ
Түрі: аралас сабақ.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Өткенді пысықтау.Қандай сөз таптарын білесіңдер?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі. Сөз таптары
Ү. Жаңа сабақ:  Көркем жазу. Сөздік диктант. 370-жаттығу заттың атын, қимылын, сынын, санын білдіретін сөздерді тиісті сұрақтардың астына жаз, назар аудар.
Кім? не?                          Не істеді?                         Қандай ?                                   Қанша?
Ата                                    жазды                                 ақ                                             екі
  ...                                        ...                                      ...                                               ...
Ережені талдау. 371-жаттығу жатқа жаз, шешуін тап.
           Торы тай,
           Табанында төрт ай. (таға) Заттың атын, сынын, санын білдіретін сөздерді тап.
ҮІ. Бекіту. Бүгін не өттік? Сөз таптарына не жатады? 372-жаттығу ребусты шеш, сөйлем құр. «қызық». 373-жаттығу дәлелде.
ҮІІ. Үйге тапсырма:374-жаттығу,бағалау.

№ 85. Тақырыбы: Зат есім   ( 375-380 жаттығулар)
Мақсаты: 1.Зат есім туралы түсінік беру, жаттығулар орындай
                 отырып, білімдерін қалыптастыру
 Міндеттері: 2.Білімге деген қызығушылығын, ойлауын дамыту.
                  3.Зейінді , ұқыпты болуға тәрбиелеу
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Көрнекілігі: үлестірмелер, сөзжұмбақ
Түрі: аралас сабақ.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 374- жаттығу
ІІІ. Өткенді пысықтау. Қандай сөз таптарын білесіңдер?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Зат есім.
Ү. Жаңа сабақ.  300-жаттығу сөзжұмбақ шешу, сұрақ қой.  375-жаттығу Кім ? Не? Сұрағына жауап беретін сөздерді табу.
                                       Ақыл- тозбайтын тон,                             Шешен сөз бастар
                                       Білім – таусылмайтын кен                      Батыр қол бастар.
Ережені меңгерту.Хормен оқыту
ҮІ . Түсінгендерін тексеру.377-жаттығу не? сұрағына жауап беретін сөзді қойып жаз.
            үреді.                 ұлиды.              қарқылдайды.
378-жаттығу кім? не? сұрағына жауап беретін сөздерді топтастырып жаз.
Үлгі. Кім? – сатушы, ...
          Не?  -  кітап, ...
ҮІ. Бекіту.Бүгін не өттік? Зат есім жегеніміз не? Зат есімнің сұрақтары? 379-жаттығу дәлелдеу,  380- жаттығу сөзжұмбақты шешу.
ҮІІ. Үйге тапсырма: 380- жаттығу «Қыста»,бағалау.

№ 86. Тақырыбы: Зат есімнің мағынасы туралы түсінік.
( 381-385 жаттығулар)
Мақсаты: 1. Кім?Кімдер? сұрағының тек адамға  Не? Нелер? сұрағының жануарлар мен    заттарға қойылатынын ұғындыру.
Міндеттері 2.Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту 3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі. Үлестірмелер,
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: аралас сабақ
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын  тексеру. 380- жаттығу.Оқу, талдау.
ІІІ. Өткенді қорыту.Зат есім деген не?Мысалдар келтіру.
ІҮ Мақсат қою кезеңі:тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа білімді меңгерту: Көркем жазу. Терме диктант. 381-жаттығу оқып, ат қой, не? нелер? сұрағына жауап беретін сөздерді тап
 ҮІ. Түсінгендерін тексеру . 382-жаттығу өлеңді жатқа жазу. Зат есімдердің астын сыз.383-жаттығу сөйлем құр.
 ҮІІ. Бекіту:үлестірмелермен жұмыс.Бүгін не білдік? 384-жаттығу дәлелде.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:385-жаттығу.Бағалау.

№ 87. Тақырыбы: Зат есімнің мағынасы.    (308-311 жаттығулар)
Мақсаты: Зат есімнің мағынасы туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері: Жаттығулар орындай отырып, зат есім туралы алған   түсініктерін кеңейту Ой-өрісін, білімін дамыту. Сауатты көркем жазуға тірбиелеу.
Көрнекілігі:үлестірмелер
Әдісі: сұрақ-жауап,  өзіндік
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсаты
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 385-жаттығу.
ІҮ. Білімді тексеру: Сөз таптарын  ата? Зат есім деген не? Мысалдар келтіру
Ү. Бекіту.Көркем жазу Рр    Рр    Рр  Рауғаш. 386-жаттығу көшір, зат есімді тап, Абайдың қандай өлеңін білесің айт.  Өз бетінше 387-жаттығу кім? сұрағына жауап беретін  сөздерді тауып жаз.388-жаттығу сөйлем құр талда, дәлелде
 Үйге тапсырма:390 жаттығу,бағалау.

№ 88.  Тақырыбы: Жалқы және жалпы есім   (391-395 жаттығулар)
Мақсаты: Жалқы және жалпы есім туралы түсінік беру.
Міндеттері: Жалқы және жалпы есім туралы  түсінік беру. Сұрақ қоя    білуге үйрету.
                      Сөздік қорларын молайту.
                      Ұқыпты, көркем жазуға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: кестелер, үслетірмелер
Әдісі. Сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: аралас сабақ
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:390- жаттығу.Оқу, талдау.
ІІІ. Білімдерін тексеру:Зат есім деген не?Сұрақтары?Тест алу.
1. зат есімді тап  а/қызыл,   ә/ терезе              б /бес
2. кім? Сұрағына жауап беретін сөзді тап  а/ бор    ә/ ұста   б/ білім
3. жұрнақ жалғанған сөзді тап  а/ оқушы    ә/ үйге    б/ терек
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Жалпы және жалқы есім
Ү. Жаңа сабақ: 391 – жаттығу Өлеңді мәнерлеп оқу. Адам аты қандай әріптен бастап жазылған. Назар аудару.Ережені меңгерту.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру:  392-жаттығу жазу, кісі, жер-су аттарын астын сыз. Олар қалай жазылған? 393-жаттығу өз бетінше орындау.
ҮІІ. Бекіту: Бүгін не білдік? Жалқы есім деген не? Мысалдар келтіру. 394-жаттығу дәлелде. Үлестірмелермен жұмыс.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:395 жаттығу.Бағалау.

№ 89. Тақырыбы: Жалқы және жалпы есім.   (396-399 жаттығу)
Мақсаты: Жалпы және жалқы есім туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері: Жаттығулар орындай отырып, сұрақ қоя білуге үйрету. Сөздік қорларын молайту.Ұқыпты, көркем жазуға тәрбиелеу.
Көрн:  үлестірмелер
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:395- жаттығу.Оқу, талдау
ІҮ. Білімдерін тексеру: Терме диктант.Зат есім деген не? Сұрақтары? Жалқы есім деген ? Көркем жазу
Тт     Тт     Тт      торсық    396-жаттығу көшіріп,жалқы есімдерді тап.
ҮІІ.Бекіту: 397-жаттығу жалқы есімдерді теріп жаз, қалған сөздер жайлы не айтасың? Жазылуын түсіндір. 398-жаттығу ребусты шеш, қатыстырып сөйлем құр.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:399-жаттығу.Бағалау

№ 90.Тақырыбы: Зат есімнің жекеше және көпше түрі. (400-405 жаттығулар)
Мақсаты:  Зат есімнің жекеше және көпше түрі туралы түсінік беру.
Міндеттері: Жаттығулар орындай отырып зат есімнің жекеше және  көпше түріне түсінік беру. Сөздік қорларын молайту.Ұқыпты, көркем жазуға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, өзіндік
Түрі: аралас сабақ
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 399-жаттығу
ІІІ. Білімдерін тексеру: Зат есім дегеніміз не? Жалқы есім дегеніміз не? Жалпы есім ше?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ: 400-жаттығу. Суреттерге талдау, әр суреттегі заттардың саны. Айырмашылығы.  401-жаттығу. Өлеңді көшіріп жазу. Қарамен жазылған сөздердің астын сызу. Ережені меңгерту.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру. 402-жаттығу. Сөздерге көптік жалғауын жалғап жазу. 404-жаттығу сөздер тауып жазып, дәлелде.
ҮІІ. Бекіту : Бүгін не білдік? Зат есімнің түрі?Сұрақтары? Көптік жалғауларды ата. 403-жаттығу ребусты шеш, сөйлем құр.
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 405-жаттығу,бағалау

№ 91. Тақырыбы: Зат есімнің жекеше және көпше түрі
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып зат есімнің жекеше және  көпше түрі туралы түсініктерін пысықтау. Сөздік қорларын молайту.Ұқыпты, көркем жазуға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, өзіндік
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 405-жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру: Зат есім дегеніміз не? Зат есімнің сұрақтары Жалқы есім деген не? Көптік жалғаулары? Көркем жазу.  Үү   Үү   Үү    үкі   406-жаттығу   оқы, зат есімдерді тап. 407-жаттығу берілген сөздерге кімдер? нелер? сұрағына жауап беру үшін қандай өзгеріске ұшырайды деп  ойлайсың? Ережені меңгерту. Өз бетінше 408-жаттығуды орындау.
ҮІІ Бекіту: ҮІІІ. Үйге тапсырма: 408-жаттығу.Бағалау.

№ 92. Тақырыбы: Зат есім туралы түсінікті пысықтау
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып  зат есім туралы алған білімдерін пысықтау.Тілін, сөздік қорларын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер, арнайы суреттер
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, өзіндік
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 408- жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру:а/ көркем жазу. Өө   Өө   Өө.  Сөздік диктант. 409-жаттығу  кімдер? нелер? 410-жаттығу мәтінді оқы. Неше бөліктен тұратынын анықта, олар қалай жазылатынын айт. Екінші бөлігін көшіріп жазу.Зат есмідерге талдау жасау./Мәтін деген не?, мәтіннің түрлері/
Сабақты қорыту: шығармашылық жұмыс: (Кім?) балаларды оқытады. ( Не?) жапалақтап жауады. (Кім?) сурет салады. ( Не?) мөңірейді. Үйді (кімдер?) салады.(Кім?) егін егеді. (Кім?) балаларды емдейді.
     Керекті сөздер: сиыр, дәрігер, қар, мұғалім, құрылысшылар, суретші, егінші.
     Сұрақтардың орнына тиісті сөздерді қойып жаздыру.
 Ү. Үйге тапсырма:1. ережелерді жаттау. бағалау.

№ 93. Тақырыбы:  Етістік                            (412-417 жаттығулар)
Мақсаты:Жаттығулар орындай отырып, етістік жайлы түсінік беружәне оны таба білуге үйрету.Тілін сөздік қорларын дамыту.Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: оқулық, арнайы суреттер
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, әңгімелеу, өзіндік
Түрі: жаңа сабақ
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Етістік
ІІІ. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс. а/ 412- жаттығу. Сурет бойынша балалардың, әженің не істеп жатқанын білдірентін қимыл атауын айту. Олар қандай сұраққа жауап беретінін айту. ә/ 413- жаттығу Жұмбақты оқып, шешуін табу. Қарамен жазылған сөздердің қандай сұраққа жауап беретінін айту. Өз бетінше 414-жаттығу. Күледі – қайтеді? 415-жаттығу сөйлем құру.Сергіту сәті.
ІҮ. Қорыту.Бүгін не өттік?Етістік деген не?Сұрақтары? 416-жаттығу дәлелдеу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 417-жаттығу,бағалау.

№ 94. Тақырыбы: Етістік .   (418-422 жаттығулар)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, етістіктерді тауып, оларға  сұрақ қоя білуге баулу.Тілін, сөздік қорларын дамыту. Ұқыптылыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: оқулық, арнайы суреттер, үлестірмелер.
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 417-жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру: Етістік дегеніміз не? Мысалдар келтіру. Көркем жазу. а/ 418-жаттығу. Көшіріп жазу. Етістікті табу. Байланысын табу. ә/ 420-жаттығу.  Өлеңді көшіріп жазу. Зат есімнің, етістіктің астын сызу.
б/ Сергіту сәті.  в/ 421-жаттығу. Ұйқасын тап.
Ү.Қорыту.Бүгін не білдік?Етістік деген не?Етістікке қандай сұрақтар қойылады?
ҮІ. Үйге тапсырма: 422-жаттығу.Бағалау.

№ 95. Тақырыбы: Етістіктің  зат есіммен байлынысы. (423-425 жаттығу)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, етістіктерді тауып, оларға дұрыс сұрақ қоя білуге үйрету.Тілін сөздік қорларын дамыту.Адамгершілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы суреттер, үлестірмелер.
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 422-жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру. Оқулықпен жұмыс. а/ 423-жаттығу өлеңді мәнерлеп оқы, етістіктерді тап, етістіктердің қай сөзбен байланысып тұрғанын сызбамен көрсет. 424- жаттығу өзгертіп жаз .(көрді- көреді, ...) Сергіту сәті. Берілген сөздерден сөйлем құрап жазу.Үйдің төбесінде бір мая шөп тұр.Тауық маядан шықты
Ол маяға ұя салыпты.Жүсіп үйдің төбесіне шықты.Ол ұядан жұмыртқа алды.
Ү.Бекіту.Етістік дегеніміз не?Етістіктің сұрақтары?Мысалдар келтіру.
ҮІ. Үйге тапсырма: 425-жаттығу,бағалау.

№ 96. Тақырыбы: Етістіктің зат есіммен байланысы.  (426-432-жаттығу)
Мақсаты:Жаттығулар орындай отырып, етістіктерді тауып, оларға дұрыс  сұрақ қоя білуге   үйрету.
Тілін сөздік қорларын дамыту
Адамгершілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы суреттер, үлестірмелер.
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Түрі: қайталау
Сабақтың барысы:
. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 425-жаттығу
ІҮ. Өткенді пысықтау: Оқулықпен жұмыс.
 а/ 426-жаттығу. Жұмбақты оқып, етістіктің не үшін керек екенін салыстыру арқылы түсіндір. ә/ топқа бөлініп:
 1) 427-жаттығу мәтін құр. 2) 428-жаттығу етістікті тап, 3) 429-жаттығу көшіріп жаз.
б/Сергіту сәті. 430-жаттығу ребус шеш, сөйлем құр.
Ү. Қорыту. Бүгін не білдік? 431-жаттығу артық сөзді тап.
ҮІ. Үйге тапсырма: 432-жаттығу,бағалау

№ 97. Тақырыбы: Дара және күрделі етістіктер. (433-437 жаттығулар)
Мақсаты:     Дара және күрделі етістіктер жайлы  түсінік беру.
 Етістіктерді тауып оларды ажырата білуге үйрету.
Тілін сөздік қорларын дамыту.
Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: оқулық, түрлі- түсті суреттер
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Түрі: аралас
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 432-жаттығу
ІІІ. Өткенді пысықтау: Етістік деген не? Сұрақтары? Мысалдар келтіру.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Дара және күрделі етістік
Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. 433-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жаз. Етістердің астын сыз. Оларды  өзара салыстыру.  Не байқадың?
 434-жаттығу күрделі етістікке айналдырып жаз.
Үлгі:                          Дара етістік                                                  Күрделі етістік
                                   ұшты                                                         ұшып барады
                                   ...                                                                         ...
  Ережені оқу. Хормен оқу, талдау.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру: 435- жаттығу. Сөйлем құр,олардың қайсысы дара және күрделі етістік екенін айт. 436-жаттығу. Дара мен күрделі етістіктерді салыстырып, дәлелде, мағына ерекшеліктерін байқа.
ҮІІ. Бекіту.Дара етістік деген не?Күрделі етістік дегеніміз не?
ҮІІІ. Үйге тапсырма:437-жаттығу,бағалау.

№ 98. Тақырыбы: Дара  және күрделі етістіктер  (438-442-жаттығулар)
Мақсаты: Етістіктерді тауып дара және күрделі екенін ажырата  білуге үйрету.Тілін сөздік қорларын дамыту.Байқампаздыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: оқулық, суреттер бойынша
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: қайталау
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 437-жаттығу. Оқу, талдау.
ІҮ. Білімдерін тексеру: Көркем жазу. а/ 439-жаттығу.Әңгімені оқу, етістіктерді қандай етістік екенін айту, әңгіменің мазмұнын айту. ә/ 438-жаттығу жұмбақты көшіріп жазу. Етістіктерді табу. б/ 440-жаттығу суреттегі зат атауларының алғашқы әріптерінен сөз құр, сөйлем құра.(құйып жүр)
Ү. Бекіту:етістіктерді табу. 441-жаттығу салыстыр, түсіндір.
Оқыды –оқи бастады, оқып отыр, оқып болды.
ҮІ. Үйге тапсырма: 442-жаттығу « Сенбілік»,бағалау.

№ 99 (1). Тақырыбы: Дара  және күрделі   етістіктер. (443-452 жаттығулар)
Мақсаты:  Жаттығулар орындай отырып, зат есім мен етістіктерді ажырата білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту.Төрт түлікті сүйе білуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы суреттер, үлестірмелер
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу.
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Дара және күрделі етістіктер
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:442-жаттығу.
ІҮ. Білімдерін тексеру: 443-жаттығу мәтінді оқу, етістіктерді табу, салыстыру. 444-жаттығу жатқа жаз. 445-жаттығу сөйлем құру. Күн күркіреді. Жаңбыр сіркіреді.  Найзағай жарқылдады. Топқа бөлініп: 1)446,449-жаттығу  2) 447,450-жаттығу  3) 448,451-жаттығу.  Ү. Бекіту: Етістік дегеніміз не? Дара етістік дегеніміз не? Күрделі етістікке сөйлем  құрау.
ҮІ. Үйге тапсырма:1. 452-жаттығу 2. бағалау.

№ 100(2)  Тақырыбы: Дара  және күрделі   етістіктер. (453-457 жаттығулар)
Мақсаты:  Жаттығулар орындай отырып, зат есім мен етістіктерді ажырата білуге баулу.
 Тілін, сөздік қорларын дамыту.
Төрт түлікті сүйе білуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы суреттер, үлестірмелер
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу.
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Дара және күрделі етістіктер
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:452-жаттығу.
ІҮ. Білімдерін тексеру:  Көркем жазу.
 453-жаттығу мәтінді оқу, етістіктерді табу,
454-жаттығу сөзді тап. (демалады, жүреді, ұйықтайды...)
  Ү. Бекіту: Етістік дегеніміз не?
 Дара етістік дегеніміз не?
 Күрделі етістікке сөйлем  құрау.
 Өздік жұмыс:
     1.Көктем ... .            2.Қар ... .            3. Жер ..  .                4.Жаңбыр ...  .5.Найзағай ...  .            6.Құстар туған жерге ... . 7.Арықтарда су ...  . 8.Ағаштар ...  .
        Көп нүктенің орнына қимылды білдіретін сөздерді жазу.
ҮІ. Үйге тапсырма:1). 455-жаттығу 2). бағалау.

№ 101 (1). Тақырыбы: Бақылау диктанты. «Сағыныш»
Мақсаты:  Бақылау  диктантын жаздыра отырып, оқушы білімін тексеру
Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.
 Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: диктанттар жинағы
Әдісі: түсындыру, өзіндік
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Диктант Сағыныш
ІІІ.Білімдерін тексеру:Диктант тақырыбын тақтаға жазу.Ережелерді еске түсіру.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?Сөйлем неден басталады?Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?

                                              Сағыныш
    Бірде апама еріп қалаға бардым. Қала маған қатты ұнады. Театрға,
 саябаққа бардық. Бір апта солай өтті. Мен енді ауылды сағына бастадым. Ауылғы келдім. Мұнда маған бәрі ыстық боп көрінді. Достарыммен құшақтасып көрістім. Мен үшін  туған ауылым – ең ыстық  мекенім. ( 39сөз)
Тапсырма:
1-2 сөйлемінде етістіктің астын сыз.
2. «Туған ауылым»   дауыссыз дыбыстарды тап.
ІҮ. Сабақты аяқтау. Бағалау.

№ 102/2/ Тақырыбы: Қатемен жұмыс
Мақсаты:  Диктантты талдау.  Оқушылардың жазған бақылау  диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс  жүргізу.Сауатын білімін дамыту. Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап,  талдау.
Көрнекілігі: диктанттар жинағы
Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Қатемен жұмыс.
ІІІ. Білімдерін тексеру1.өткенді еске түсіру.2.ережелерді еске түсіру.3.дәптерлерін тарату.Тақтамен жұмыс.Оқушыларға жіберген қателерін талдату., тақтаға жазу.Тақтаға қиын сөздерді жазғызу. Диктанттар жинағымен жұмыс.
ІҮ.Қорыту.Бағалау.
Ү.Үйге тапсырма:қайталау.

№ 103 Тақырыбы: Етістіктерді қайталау.
Мақсаты: Етістіктерді тауып дара және күрделі екенін ажырата  білуге үйрету.
Тілін, сөздік қорын дамыту.
Байқампаздыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: оқулық, суреттер бойынша
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: қайталау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 455-жаттығу. Оқу, талдау.
ІҮ. Білімдерін тексеру:
 Көркем жазу. а/456-жаттығу талда, Төле би туралы айт..
Ү. Бекіту:етістіктерді табу.
 457-жаттығу ребусты шеш, « Бірлік түбі - тірлік» әңгіме құру.
 Қорыту: Етістік дегеніміз не?
Дара етістік дегеніміз не?
 Күрделі етістікке сөйлем  құру.
ҮІ. Үйге тапсырма: Өткенді қайталау.

№ 104.Тақырыбы:Етістіктерді қайталау сөйлеу мәдениеті.(Терме диктант)
Мақсаты: Етістіктерді тауып. ажырата  білуге үйрету. Тілін, сөздік қорын дамыту. Байқампаздыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: оқулық, суреттер бойынша
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: қайталау
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Етістік деген не? Сұрақтары? Мысалдар келтіру.
ІҮ. Білімдерін тексеру: Көркем жазу.  Терме диктант:
                                      Қараторғай мен бұлбұл.
                                              (Мысал)
    Қараторғай оқитын сыныпқа бір күні Бұлбұл келіп қосылды. Бұлбұлды енді бүкіл сынып мақтады. Концерт қойса, Бұлбұл ән салады. Жиында Бұлбұл сөйлейді. Басқа мектептен біреулер келсе, Бұлбұлды құттықтайды. Жарыстарға Бұлбұл барады. Газет бетінен Бұлбұл түспейді. Қараторғай сабағын ғана білді. Тоқсан аяқталды. Оқу қорытындысы шықты. Жұрт Бұлбұлдың сырын сонда ұқты. Ол сабағын мүлде қойған еді. Көпшілік назары Қараторғайға ауды.
                                                                                (С.Сарғасқаев)
  Етістіктерді теріп жаздыру.                                                                                Қорыту: Етістік дегеніміз не? Дара етістік дегеніміз не? Күрделі етістікке сөйлем  құру.
ҮІ. Үйге тапсырма: Өткенді қайталау.

№ 105. Тақырыбы: Сын есім          (369-373-жаттығулар)
Мақсаты:  Жаттығулар орындай отырып сын есім туралы түсінік беру, сын есімді таба білуге үйрету.
Тілін, сөздік қорларын дамыту
Ұқыптылыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: түрлі түсті суреттер бойынша
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Сын есім
ІІІ. Жаңа сабақ.Көркем жазу
Сын есімге мысалдар келтіріп,түсіндіру.Ережесімен таныстыру.
 Оқулықпен жұмыс.
а/ 458-жаттығу Өлеңді мәнерлеп оқу. Қарамен жазылған сөздер қандай сұраққа жауап беретінін, нені білдіретінін түсіндіру.
  ә/ 459-жаттығу мақалды жатқа жаз. Сын есімдерді тап, қай сөзбен байланысқанын сызбамен көрсет.
 б/ Ережені шығару, талдау.
 Сергіту сәті
ҮІ.Түсінгендерін тексеру. 460-жаттығу. Жуас, қалың, тегіс сөйлем құр.
ҮІІ. Бекіту: Сын есім дегеніміз не? Ойын «Кім жылдам» 461-жаттығу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:  462-жаттығу,бағалау.

№106. Тақырыбы: Сын есім       (463-467-жаттығулар)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып сын есімдерді таба білуге  үйрету.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы суреттер, үлестірмелер бойынша
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Сабақтың барысы.І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.Сын есім
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 462-жаттығу.Оқу, талдау.
ІІІ. Білімдерін тексеру: Сын есім дегеніміз не? Мысалдар келтіру
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Сын есім
Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс. 463-жаттығу мәтінді оқы,  Қандай? Қай? Сұрақтарына жауап беретін сөздердітап. Қай сөзбен байланысып тұрғанын айт. 464-жаттығу Зат есімге қатысты бірнеше сын есім тауып жазу .Жалпақ тақтау, қалың тақтай, тегіс тақтай Кең көше, тар көше, ұзын көше.Терең көл, тұщы көше
ҮІ. Түсінгендерін тексеру: 465-жаттығу суреттегі заттарды сипаттап айт.Сын есімнің қай сөзбен байланысып тұрғанын сызбамен көрсету.
ҮІІ. Бекіту. 466-жаттығу ребусты шеш, сын есім екенін дәлелде. «Түзу»
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 467-жаттығу.Бағалау.

№ 107. Тақырыбы. Сын есімнің зат есіммен байланысы.
 (468-472 жаттығулар)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, оның қай сөзбен байланысып тұрғанын көрсете білу.Тілін, сөздік түрлерін дамыту. Адамгершілікке тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Көрнекілігі: мақал-мәтелдер, жұмбақтар,
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Сын есім
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 467-жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру:  Көркем жазу. Оқулықпен жұмыс. 468-жаттығу өлеңді көшір, сын есімнің астын сыз. 469-жаттығу. Сын есімдерге зат есім қойып жазу.(жуас ат, ақ мақта, жазық дала, жақсы бала.) 470-жаттығу. Ребусты шеш, сөйлем құр. «Қалың»
Ү. Бекіту: 471-жаттығу   дәлелдеу.                 ...                                                            ...
                   Бұл – сын есім, өйткені                 ...
ҮІ. Үйге тапсырма: 472-жаттығу «Күнбағыс»,бағалау.

№108. Тақырыбы: Сын есімнің зат есіммен байланысы
(473-477жаттығулар)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, сын есімдерді зат есімдермен   тіркестіріп айта және жаза білуге үйрету. Тілін,  сөздік қорларын дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер бойынша
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІІІ. Білімдерін тексеру:а)  Көркем жазу  Аа    Аа    Аа   аю . ә/ -жаттығу. Жаңа кітап, жаңа көйлек, жаңа үй, қалың дәптер, қалың киім, қалың кітап,ұзын жіп, ұзын шаш, ұзын темір. 473-жаттығу жұмбақты шеш, сын есімді тап. Өзбетінше жұмыс істеу: 474-жаттығу. Сергіту сәті.  475-жаттығу топтастыр:
Үлгі:              Түс                      Дәм                       Көлем                     Пішін
                   Қоңыр                   қышқыл                 үлкен                      домалақ
                       ...                             ...                         ...                              ...
ІҮ. Қорыту.Сын есім деген не?Үлестірмелерге жауап алу. 476-жаттығу салыстыр, дәлелде.
Ү. Үйге тапсырма: 477-жаттығу,бағалау.

№ 109. Тақырыбы: Сын есімнің мағынасы туралы түсінік
(478-487-жаттығулар)
Мақсаты: жаттығулар орындай отырып, сын есімді тауып өздеріне қатысты зат есімдермен байланысын анықтай білуге баулу.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі.суреттер, үлестірмелер.
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Сабақтың барысы.І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сын есімнің мағынасы туралы түсінік
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:1. 477-жаттығу. 2.Оқу, талдау.
ІҮ. Білімдерін тексеру:а) Көркем жазу     Әә  Әә  Әә       әдемі  478-жаттығу өлеңді көшіріп жаз, сын есімді тап, байланысып тұрған сөзді сызбамен көрсет. 479-жаттығу суреттегі зат атауларына қатысты сын есім тауып жаз. ( Кең көше, жарық көше, түзу көше). Топқа бөлініп: 1) 480-жаттығу ,  2) 482-жаттығу, 3) 483-жаттығу.
Ү. Қорыту.Мысалдар келтіре отырып,  сын есімді табу.484,485,486-жаттығу
ҮІ. Үйге тапсырма: 487-жаттығу,бағалау.

№ 110.  Тақырыбы: Бақылау диктанты. Терек.
Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру.Сауатты , көркем жазуға баулу.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Диктанттар жинағы
Түрі: бағалау
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант. Терек.
ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?Сөйлем неден басталады?Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады?Диктант мәтінін оқып жаздыру.
                                                      Терек
	Терек  - тал тұқымдасының бір туысы. Қазақстан жерінде ақ терек, көк терек, қара терек сияқты он сегіз түрі өсіріледі.
	Оның биіктігі елу метрге дейін жетеді. Теректі көше бойына, аулаға, су қоймаларының жағалауына отырғызады. Олар елді мекенді көгалдандыруға, егіс алқабын қорғауға пайдаланылады.  (40 сөз)
Тапсырма:
Сан есімдердің астын сыз.
Мекенді сөзін  түбірі мен қосымшасын ажырат.
ІҮ. Сабақты аяқтау. Бағалау.

№111. Тақырыбы: Қатемен жұмыс
Мақсаты:  Диктантты талдау.  Оқушылардың жазған бақылау  диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс  жүргізу.Сауатын білімін дамыту.Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап,  талдау.
Көрн: диктанттар жинағы
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Қатемен жұмыс.
ІІІ. Білімдерін тексеру1.өткенді еске түсіру.2.ережелерді еске түсіру.3.дәптерлерін тарату.Тақтамен жұмыс.Оқушыларға жіберген қателерін талдату, тақтаға жазу.Тақтаға қиын сөздерді жазғызу.
ІҮ. Қорыту.Бағалау.
ҮІІІ Үйге тапсырма:қайталау.

№ 112. Тақырыбы: Сын есімді қайталау.
 (488-496 жаттығулар.)

Мақсаты: Сын есімге жаттығулар орындай отырып, мағынасына қарай топтап жаза білуге баулу.
Тілін, сөздік қорларын дамыту.
Ұқыптылыққа , табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі: арнайы суреттер

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 487-жаттығу,оқу, талдау.
ІІІ. Білімдерін тексеру:
 а/ көркем жазу. Бб                бб          Бб балық
ә/ топқа бөлініп:
1) 488- жаттығу,        2) 489-жаттығу      3) 493-жаттығу.
Сергіту сәті.
494-жаттығу. Жаңылтпашты жатқа жаз.  Сын есімдерді табу, астын сызу.
Қосымша тапсырмалар беру  (өткен материалдар бойынша)
ҮІІ Қорыту.Сын есім дегеніміз не?   Мысалдар келтіру.   493,495-жаттығу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1 жұмбақ, 1 мақал жазу.
Бағалау.

№ 113.  Тақырыбы: Сан есім туралы түсінік.    (498-502  жаттығулар)
Мақсаты: Сан есімнің зат есіммен байланысы туралы түсінік беру.Танымдық қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер,
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: аралас сабақ
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:1 жұмбақ, 1 мақал
ІІІ. Өткенді пысықтау:Сан есім дегеніміз не?Сұрақтары.Мысалдар келтіру.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. 498-жаттығу өлеңді оқы, қарамен жазылған сөздер нені білдіреді? 499-жаттығу жұмбақты жатқа жаз, шешуін тап, сан есімнің қай сөзбен байланысып тұрғанын айт.
ҮІ. Түсінгендерін тексеру. 500-жаттығу ребусты шеш, сөйлем құр. «Жүз екі»
ҮІІ .Бекіту: Сан есім дегеніміз не? Сұрақтары? Реттік сан есімге қандай сұрақ қойылады? Мақал-мәтел айту.501-жаттығу
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 502 – жаттығу,бағалау.

№ 114. Тақырыбы: Сан есім.      (452-456жаттығу)
Мақсаты: Сан есімнің зат есіммен байланысы туралы түсінік беру. Танымдық қабілеттерін дамыту.
Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер,
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: қайталау  сабақ
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбын, мақсатын хабарлау.Сан есімнің зат есіммен байланысы
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 451-жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру:
1. Көркем жазу
2. Сан есім дегеніміз не?
Сөэдік диктант  (7сөз)
Сан есімдерге сұрақ қой .Екі сөзге сөйлем құра..
Ү. Бекіту:  452 - жаттығу. Сан есімдерді тап, сұрақ қой.
Қай сөзбен байланысып тұрғанын айт.
453-жаттығу  өзгертіп жаз, салыстыр.
Үлгі:  үш күн – үшінші күн, ... .
454-жаттығу
Суреттегі құстардың атауларын қатыстырып сөйлем құр,
455-жаттығу.
Қорытындылау. -жаттығу  сан есім екенін дәлелде.
ҮІ. Үйге тапсырма: 456-жаттығу.Бағалау.

№ 115. Тақырыбы: Неше ? Нешінші? Сұрақтарына жауап беретін сөздер (416-424 жаттығулар)
Мақсаты:  Сан есімнің зат есіммен байланысына  жаттығулар  орындау. Танымдық қабілеттерін дамыту.
Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер,
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: қайталау  сабақ
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
 Сан есімнің зат есіммен байланысы
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: -жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру:
1. Көркем жазу
2. Сан есім дегеніміз не?
Неше? Нешінші?сұрақтарына жауап беретін сөздерге мысал келтіру
Бір-бірінші ,он-оныншы, бес-бесінші т.б .Бір –неше?, есептік сан есім; бірінші-нешінші? Реттік сан есім
ҮІІ. Бекіту:
 508-жаттығу өтірік өлеңді оқы, сан есімді тап.
Өз бетінше  509-жаттығуды жаз.
510-жаттығу ребусты шеш,сөйлем құр. «Алпыс»
Қорытындылау: 511-жаттығу сұрақ қой, дәлелде.
 (Бірінші- нешінші? Реттік сан есім.)
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 512-жаттығу.Бағалау

.

№ 116. Тақырыбы: Сан есімнің зат есіммен байланысы (513-517 жаттығулар)
Мақсаты:  Сан есімнің зат есіммен байланысына  жаттығулар  орындау. Танымдық қабілеттерін дамыту.
 Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер,
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: қайталау  сабақ
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі:
Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Сан есімнің зат есіммен байланысы
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 512-жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру:
1. Көркем жазу
2. Сан есім дегеніміз не?
ҮІІ. Бекіту: 513-жаттығу мәтінді оқы, сан есімдерді байланысқан сөздермен бірге теріп жаз. ( Он екі- жиырма бес грамм.)
Өз бетінше  514-жаттығуды жаз.
 510-жаттығу топтастыр.
Қорытындылау: 516-жаттығу  сызбадағы сөз таптарының өзгешелігін  дәлелде.
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 517-жаттығу Ребусты шеш «Ас атасы- нан».
Бағалау.

№ 117. Тақырыбы: Сан есімнің мағынасы.      ( 518-522 жаттығулар)
Мақсаты:  Сан есімге жаттығулар  орындау. Танымдық қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа , әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер,
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: қайталау  сабақ
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 517-жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру:1. Көркем жазу2. Сан есім дегеніміз не?
ҮІІ. Бекіту: 518-жаттығу жұмбақесепті оқы, шешуін тап, сан есімге сұрақ қой. Өз бетінше 518-жаттығу жатқа жаз, байланысын сызбамен көрсет, Құрық деген не?
Қорытындылау: 521-жаттығу  бала санын дәлелде. (алты)
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 522-жаттығу . Бағалау.

№ 117. Тақырыбы: Сан есімнің мағынасы.      ( 518-522 жаттығулар)
Мақсаты:  Сан есімге жаттығулар  орындау. Танымдық қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа , әдемілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер,
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: қайталау  сабақ
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 517-жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру:1. Көркем жазу2. Сан есім дегеніміз не?
ҮІІ. Бекіту: 518-жаттығу жұмбақесепті оқы, шешуін тап, сан есімге сұрақ қой. Өз бетінше 518-жаттығу жатқа жаз, байланысын сызбамен көрсет, Құрық деген не?
Қорытындылау: 521-жаттығу  бала санын дәлелде. (алты)
ҮІІІ. Үйге тапсырма: 522-жаттығу . Бағалау.

№ 119. Тақырыбы: Сөйлеу мәдениеті     ( 528-533 жаттығулар)
Мақсаты:  Сан есімге жаттығулар  орындау. Танымдық қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа , ойын қорыта білуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер,
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: қайталау  сабақ
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 527-жаттығу
ІҮ. Білімдерін тексеру:1. Көркем жазу 2. Сан есім дегеніміз не?
ҮІІ. Бекіту: топқа бөлініп: 1)528-жаттығу, 2) 529-жаттығу, 3) 530- жаттығу. Қорытындылау: 532-жаттығу салыстыр. 533-жаттығу сан есімді тап, қыңыр деген сөздің мағынасын түсіндір.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:  Қайталау. Бағалау.

№ 120. Тақырыбы: Диктант « Құндыз»
Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру. Сауатты , көркем жазуға баулу. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Диктанттар жинағы
Түрі: бағалау
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант. Құндыз
ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?Сөйлем неден басталады?Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады?Диктант мәтінін оқып жаздыру.
                                            Құндыз
             Құндыз ғажап аң. Ол өзен бойларына бөгеттер жасайды. Орман ішіне каналдар тартады. Тіпті, небір жуан ағаштарды жығады. Құндық өзіне керемет үйшіктер де жасайды. Құндыздың терісі аса құнды болады. Оның аты Қызыл кітапқа жазылған. Сондықтан да оны аулауға тыйым салынған   (39 сөз)
Тапсырма:
Соңғы сөйлемнің дауысты дыбыстарының астын сыз.
«Құндыз» сөзіне дыбыстық талдау жаса.
ІҮ. Сабақты аяқтау.Бағалау.

№ 121.  Тақырыбы: Қатемен жұмыс
Мақсаты: Диктантты талдау.  Оқушылардың жазған бақылау  диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс жүргізу.Сауатын білімін дамыту.Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап,  талдау.
Көрнекілігі: диктанттар жинағы
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ Мақсат қою кезеңі:Қатемен жұмыс.
ІІІ. Білімдерін тексеру:1.өткенді еске түсіру.2.ережелерді еске түсіру.Дәптерлерін тарату.
Тақтамен жұмыс.Оқушыларға жіберген қателерін талдату, тақтаға жазу.Тақтаға қиын сөздерді жазғызу.
ІҮ. Қорыту.
Ү. Үйге тапсырма:қайталау.

№122.Тақырыбы:Сөз таптарын қайталауға арналған тест тапсырмалары.
 Мақсаты:  Сөз таптарын қайталау. Танымдық қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: үлестірмелер,
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік
Түрі: қайталау  сабақ
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: қайталау
ІҮ. Білімдерін тексеру:1. Көркем жазу2.  Қандай сөз таптарын білесің? Ата, мысал келтір.
ҮІІ. Бекіту: 1) 539- жаттығу  2) 540-жаттығу  3) 541-жаттығу өз ойларын ортаға салып , пікір алмасу.
Қорытындылау: 535-жаттығу ребусты шеш, сөйлем құр. 536-жаттығу салыстырып, дәлелде.  Тест.
ҮІІІ. Үйге тапсырма: қайталау. Бағалау.

№ 123. Тақырыбы: Жыл бойы өткенді қайталау. Дыбыс  және әріп.
(542-551 жатттығу)
Мақсаты: Жыл бойы өткенді қайталай отырып, сөздерді буынға бөліп,  дауысты және дауыссыз екенін ажырат білуге баулу.Есте сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Көрнекілігі: үлестірмелер.
Түрі: қайталау.
Сабақтың  барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы, мақсатын хабарлау.Жыл бойы өткенді қайталау. Буын  және әріп.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Оқу, талдау.
ІҮ. Білімдерін тексеру1. Көркем жазу.   Нн    Нн    Нн      нан. 2. Сөздерді буынға бөлу
ҮІІ Бекіту. Жаттығулар орындау .а/ 542-жаттығу сөздерді оқы, у,и,й дыбыстары бар сөздерді тап. (ай, уақыт, жусан, изен, қайық)   543-жаттығу . Сөздерді буынға бөіліп жазу. У-дің алдындағы дыбыстың дауысты, дауыссыз екенін айт. б/ Сергіту сәті.  Топқа бөлініп: 1) 546-жаттығу. 2) 547-жаттығу  3) 548-жаттығу
 Қорытындылау:  549-жаттығу, и мен й қайсысы дауысты?550-жаттығу көшіріп жаз.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. 551-жаттығу.2. бағалау.

№ 124.  Тақырыбы: Дыбыс және әріп.      (552-555 жаттығулар)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып дыбыс және әріп туралы алған білімдерін пысықтау.Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Түрі: қайталау.
Әдісі: сұрақ-жауцап, іздену, өзіндік
Көрн: суреттер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 551-жаттығу. Оқу, талдау.
ІҮ. Білімдерін тексеру: а/ Көркем жазу. Оо   Оо   Оо   орындық. ә/ Дыбыс дегеніміз не?
ә/ әріп дегеніміз не?
ҮІІ. Бекіту.Жаттығулар оындау. а/ 552-жаттығу мәтінді оқы, дауыссыз дыбыстарды тап, түрлерін ажырат.
      Қатаң:   ...
      Үнді       ...
       Ұяң       ...
Саяткер деп кімді атаймыз?
ә/ 554-жаттығу көшіріп жаз, Аңызақ, аптап сөзінің мағынасын түсіндір.
Қорытындылау.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:1.555-жаттығу 2. Бағалау.

№ 125. Тақырыбы: Мәтін және сөйлем.        (556-528 жаттығулар)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, мәтін мен сөйлем туралы түсінігін қайталау. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы суреттер, үлестірмелер
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңіТақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 555- жаттығу.Оқу, талдау.
ІҮ. Білімдерін тексеру: а/ Көркем жазу   Өө        Өө      Өө   ә/ Дыбыс дегеніміз не?  ә) Мәтін дегеніміз не? Қандай түрлері бар? Сөйлем ? қандай түрлерін білесің?
Ү. Бекіту. а/ 556- жаттығу мәтінді оқы, ат қойғ қай түріне жатады? ә/  557-жаттығу. Мәтін құр, ат қой.
б/ Сергіту сәті. в/ 559-жаттығу оқып, жоспар құр.
Қорытындылау.
ҮІ. Үйге тапсырма:1. 558-жаттығу 2. бағалау.

№ 126 . Тақырыбы: Мәтін және сөйлем.        (559-564 жаттығулар)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, мәтін мен сөйлем туралы түсінігін қайталау. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы суреттер, үлестірмелер
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Түрі: қайталау.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңіТақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 558- жаттығу.Оқу, талдау.
ІҮ. Білімдерін тексеру: а/ Көркем жазу   Тт   Тт   Тт  таңқурай,тұйық,тұтылу.  ә) Мәтін дегеніміз не? Қандай түрлері бар? Сөйлемнің қандай түрлерін білесің?
Ү. Бекіту. а/ 559-жаттығу оқып, жоспар құр
б/ Сергіту сәті. в/.561-жаттығу тыныс белгісін қой, түсіндір.
Қорытындылау. 562-жаттығу,  Алақай, қандай, тамаша  сөздерін қатыстырып сөйлем құр. 563-жаттығу , ребусты шеш, сұраулы сөйлем екенін дәлелде.  «қайда»
ҮІ. Үйге тапсырма:1. 564-жаттығу 2. бағалау.

№ 127.  Тақырыбы: Сөйлем .      (565-569 жаттығулар)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, сөйлемдердің ара жігін ажырата  білуге сөйлем түрлерін айыра білуге баулу.Тілін сөздік қорларын дамыту.Байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы плакат
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Түрі: қайталау
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 564-жаттығу,оқу, талдау.
ІІІ. Білімдерін тексеру: а/ көркем жазу   Рр   Рр  Рр   ә/ Сөйлем дегеніміз не? б/ Сөйлем неден құралады? в/ Сөйлемнің түрлерін ата?
ІҮ. Бекіту: 565-жаттығу жаңылтпашты оқы, жатқа жаз.  566-жаттығу хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдыр.
Сергіту сәті. 568-жаттығу қуанған немесе таңданған сәтіңді әңгімеле.
Қорытындылау.
ҮІ. Үйге тапсырма:1. 569- жаттығу 2. бағалау.

№ 128.  Тақырыбы:  Сөз және сөз құрамы .      (570-574 жаттығулар)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, сөз және сөз құрамы жайлы түсінігін қайталау.Тілін, сөздік қорын дамыту.Байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы плакат
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Түрі: қайталау
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 569-жаттығу,оқу, талдау.
ІІІ. Білімдерін тексеру: а/ көркем жазу   Рр   Рр  Рр   ә/ Сөз дегеніміз не? б/ Сөз неден құралады? 570-жаттығу өлеңді оқы, Асқабақ  сөзіне дыбыстық талдау жаса.
 А- дауысты, жуан.
 С- дауыссыз, қатаң.
 Қ – дауыссыз, қатаң.
 А - дауысты, жуан.
 Б – дауыссыз, ұяң.
 Қ – дауыссыз, қатаң.
ІҮ. Бекіту: 572-жаттығу жуық сөздерді жаз. Қабілетті оқушы, білімді оқушы, зерек оқушы.
Сергіту сәті. 573-жаттығу сөйлем құрап жаз..
Қорытындылау.
ҮІ. Үйге тапсырма:1. 574- жаттығу 2. бағалау.

№ 129.  Тақырыбы:  Сөз және сөз құрамы .      (575-584 жаттығулар)
Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, сөз және сөз құрамы жайлы түсінігін қайталау.Тілін, сөздік қорын дамыту.Байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы плакат
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Түрі: қайталау
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 574-жаттығу,оқу, талдау.
ІІІ. Білімдерін тексеру: а/ көркем жазу   Уу   Уу   Уу   Үыз, уылдырық.   ә/ Сөз дегеніміз не? б/ Сөз неден құралады? 575 -жаттығу өлеңді оқы, түбір сөзді тап. Көгінді сөзінің к-г өзгеруін түсіндір. 576-жаттығу көшіріп жаз.
ІҮ. Бекіту: 577-жаттығу сөйлем құр, түбір сөзге жұрнақ жалға. Өнер- өнерлі, ойын- ойыншық, саз- сазгер, ...
Сергіту сәті. 578-жаттығу қайсысы жалғау, қайсысы жұрнақ екенін дәлелде.
Қорытындылау.
ҮІ. Үйге тапсырма:1. 580- жаттығу 2. бағалау.

№ 130. Тақырыбы: Бақылау диктанты. Құстар  дуылы.
Мақсаты:   Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру. Сауатты , көркем жазуға баулу.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Диктанттар жинағы
Әдісі: бақылау
Түрі: бағалау
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант.
ІІІ. Білімдерін тексеру. Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?  2)  Диктант мәтінін мұғалім екі рет дауыстап  оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.
3) Ерекше сөздерді 3 рет  қайталап оқиды.
                                 Құстардың дуылы.
        Біздің үйдің қасында шағын бақ бар. Оған қаншама құстар қонақтайды. Күні бойы құстар шиқылы құлақ тұндырады. Олардың арасында қарға, торғай, қарлығаш бар. Оларға қоса кептерлер гуілдейді. Құстардың үнінде бір тылсым сыр жатқандай.  Шіркін, соның сырын білсем ғой.    (38 сөз)
Тапсырма:
Құстардың атын теріп жаз.
«Тылсым» сөзіне дыбыстық талдау жаса.
      Диктантты аяқтаған соң, асықпай бір рет оқып шығып, тексертемін. Дәптерлерін жинап алу.

№ 131. Тақырыбы: Қатемен жұмыс
Мақсаты: Диктантты талдау.  Оқушылардың жазған бақылау  диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс жүргізу.Сауатын білімін дамыту.Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап,  талдау.
Көрнекілігі: диктанттар жинағы
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.
ІІ. Мақсат қою кезеңіҚатемен жұмыс.
ІІІ. Білімдерін тексеру:1. Өткенді еске түсіру.2. Ережелерді еске түсіру.3. Дәптерлерін тарату. Тақтамен жұмыс. Оқушыларға жіберген қателерін талдату, тақтаға жазу. Тақтаға қиын сөздерді жазғызу.
ҮІІ Қорыту.
 ҮІІІ Үйге тапсырма:қайталау. Бағалау.

№132. Тақырыбы: Сөз таптары
Мақсаты: жаттығулар орындай отырып сөз таптары туралы алған білімдерін тиянақтау.   Тілін сөздік қорларын дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы плакат
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Түрі: қайталау
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі. Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Оқу, талдау.
ІҮ. Білімдерін тексеру:Сөз таптары дегініміз не?Қандай сөз таптарын білесіңдер?
Зат есім дененіміз не?Етістік ше?Сан есім?Сын есім дегеніміз не?Көркем жазу                 Үү   Үү   Үү     үкі
ҮІІ. Бекіту. 585-жаттығу. Мәтінді көшіріп жазып, сөз таптарына талдау. 586-жаттығужатқа жаз,шешуін тап.  587- жаттығу топтастыр. 588-жаттығу көптік жалғауды қойып, себебін дәлелде.
ІІІ. Үйге тапсырма: 1. 589-жаттығу. 2. Бағалау.

№133. Тақырыбы: Сөз таптары
Мақсаты: жаттығулар орындай отырып сөз таптары туралы алған білімдерін тиянақтау.   Тілін, сөздік қорын дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: арнайы плакат
Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік
Түрі: қайталау
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі. Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:  589-жаттығу Оқу, талдау.
ІҮ. Білімдерін тексеру: Сөз таптары дегініміз не? Қандай сөз таптарын білесіңдер?
Зат есім дененіміз не? Етістік ше? Сан есім? Сын есім дегеніміз не? Көркем жазу
Ыы      Ыы    Ыы     Ықтияр, ылғал, ылғи, ымырт.
ҮІІ. Бекіту. 590-жаттығу жұмбақты оқы,шешуін тап, етістіктерге сұрақ қой. 591-жаттығу жатқа жаз,етістікті тап, байланысқан сөзді сызбамен көрсет. 592- жаттығу сөйлем құр. 593-жаттығу дара, күрделі етістік екенін  дәлелде.
ІІІ. Үйге тапсырма: 1. 594-жаттығу. 2. Бағалау.

134-136. Жалпы қайталау