title: Сценарий выпускного утренника "Зажигаем звёзды"

extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
(ЯСЛИ-САД) № 10 «АЛЕНУШКА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОПЕРЕКОПСК
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
_____________________________________________________________________________________

СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКОГО УТРЕННИКА
« ЗАЖИГАЕМ ЗВЁЗДЫ »
ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

             Музыкальный руководитель        Полякова Татьяна Анатольевна
             Воспитатели:                                 Стечкевич Светлана Викторовна
                                                                     Новикова Наталья Владимировна

                                                   г. Красноперекопск
                                                              2019 г.
Звучат фанфары, под песню «Звёздный дождь» выбегают мальчик и девочка со звёздочками на ладошках, оббегают зал навстречу друг другу и встречаются на середине. Входят 2 ведущие.
1 ведущая: Слушайте, слушайте, слушайте все! Сегодня самый яркий вечер  в истории
                     Вселенной!
2 ведущая: На планету Детства опустился звёздный  дождь ярких, ослепительно
                     сверкающих звёзд!
1 ребенок:  Послушайте! Ведь, если звезды  зажигают - значит - это кому-нибудь нужно?
                     Значит — кто-то хочет, чтобы они были?
2 ребенок:  Значит - это необходимо, чтобы каждый вечер над крышами домов загоралась
                     хоть одна звезда?!
1 ведущая: Конечно, необходимо! Хочется надолго сохранить в памяти картину под
                     названием «Звёздный  дождь-2019»!
2 ведущая: Звёздочки наши так ярко сияют,
                     Счастье, удачу они обещают!
1 ребенок:  Звезды – это символ успеха,
                    Символ таланта, радости, смеха!
2 ребенок: Люди, как звезды, тоже горят!
                    Недаром сегодня такой звездопад!
Дети убегают за дверь. Под песню «Зажигаем звёзды» парами вбегают дети и останавливаются у рамки, которую держат ведущие, затем проходят и строятся в 2 колонки, а затем врассыпную по залу.
3 ребенок:  Есть чудесная планета,
                     Здесь на все свои ответы!
                     Дружно здесь друзья живут,
                     Как планету ту зовут?

4 ребенок: Той планеты нет на карте
                    И в космическом пространстве.
                    Очутиться каждый рад
                    На планете…
Все:            Детский сад!
5 ребенок: Почему улыбок столько
                    Освещают детский сад?
                    Потому что здесь проходит
                    Первоклассников парад!

6 ребенок:  Устроим сегодня звездный бал,
                     Чтоб каждый пел и танцевал
                     Стихи читал, писал портрет…
                     Талантливей, чем ваши дети – нет.

Танец «Я хочу быть похожим на ветер» муз. Ермолова
1 ведущая:  В стране нашей звезды есть разные:
                      Зеленые, желтые, синие, красные.
                      Есть теплые звезды, холодные.
                      И есть, в том числе, путеводные.
2 ведущая:  Звёздную мечту с собой
                      Взять не позабудь!
                      Пусть подскажут звездочки
                      Детям верный путь.
 7 ребенок: Я мечтой своею
                     Очень дорожу!
                     Так сложились звёзды:
                     В школу ухожу.
 8 ребенок: Помните, как раньше мы –
                     Крошки и малышки –
                     Не умели натянуть
                     На себя штанишки?
 9 ребенок: По утрам без пап и мам
                     Плакали, рыдали,
                     И промокшие носы
                     Здесь нам вытирали.
10 ребенок: Дни за днями проходили.
                      Было трудно и легко…
                      Здесь всему нас научили,
                      И теперь мы о-го-го!
11 ребенок: Мы качались на качели,
                      Малышами звали нас,
                      А теперь мы повзрослели
                      И пойдем мы в первый класс!
12 ребенок: Сядем в классе мы за парты,
                      На доске напишем мелом,
                      Мы изучим цифры, карты,
                      В общем, мы займемся делом!
13 ребенок: Детский садик, до свиданья!
                      Школа нам теперь нужна!
                      Здравствуй, школа, замок знаний,
                      Здравствуй, новая страна!
Песня «До свиданья, детский сад!»
Дети садятся на стулья
1 ведущая: Ребята,  вы любите сказки? (ответ) А вы, взрослые? (ответ) А какую бы
                     сказку вы хотели увидеть сегодня?
1 ребенок: Весёлую!
2 ребенок: Нет, грустную!
3 ребенок: Смешную и забавную!
4 ребенок: Нет, лучше страшную!
1 ведущая: Погодите! Так мы никогда не договоримся. Пусть наша сказка будет
                      волшебная! Согласны? (ответ) Тогда говорим слова:
                      Много чудесного ждёт впереди!
                      Сказка волшебная, к нам приходи!
Под музыку входит звездочёт с подзорной трубой, смотрит в неё.
Звездочёт: Одна звёздочка, вторая, третья…интересно, а где же четвёртая?..
1 ведущая: (детям) Смотрите, Звездочёт! (звездочёту) Слава звёздам!
Звездочёт: Звёздам слава!
1 ведущая: Ну что, это интересно - каждый день пересчитывать звёзды?
Звездочёт: Конечно, интересно! Звёзд знаете сколько?
1 ведущая: Знаю – ого-го!
Звездочёт: Неправильно. Ого-го-го-го-го-го и ещё немного ого-го-го!…
1 ведущая: С таким количеством звёзд обязательно может что-то случится. Вдруг какая –
                      то потеряется!
Звездочёт:  Не мешайте! Время звезды проверять. (Смотрит в подзорную трубу) Так эти
                     на месте ... (делает пометку в книге) и эти никуда не делись ... О! А эту надо
                     заменить, потому что не сегодня-завтра перегорит... (делает пометку в книге)
                     А вот, посмотрите, я зафиксировал рождение новой звезды!
1 ведущая: Разве звёзды рождаются?
Звездочёт: Конечно, рождаются, как дети!
1 ведущая: Наши ребята родились 7 лет назад, их принёс аист, а сегодня выпускаются в
                     школу.
Звездочёт: Тогда на помощь нам придёт звезда воспоминаний!  1, 2, 3!(дотрагивается до
                    звёздочки)
Танец «Лялечка» (танец с куклами + танец с малышами)
Малыши берут у боковой стенки игрушки и становятся по уголкам прямоугольника

2 ведущая: Вы откуда появились?
                     Может, с неба вы свалились?

Малыши: Мы звездочки ясные!
                    Не небесные, а домашние.

2 ведущая: Ничего не понимаю.
                     Звезд домашних не бывает!

1 малыш: Объясним и все поймут:
                   Наши мамы, наши папы
                   Звездочками нас зовут.
                   Потому что от детей
                   Дом становится светлей!

 2 малыш: А еще у нас вопрос –
                    И не в шутку, а – всерьез:
                    Нам оставите игрушки –
                    Куклы, мишки и хлопушки?

3 малыш: И машинки не возьмете,
                   Когда в школу вы пойдете? .......
                   Хорошо! Тогда мы вас
                   Провожаем в первый класс!

4 малыш: В школе вы, друзья, старайтесь
                   Лишь пятёрки получать!
                   Будет трудно, приходите –
                   Примем в садик вас опять!
Выпускники подходят, берут у малышей игрушки, провожают из зала и возвращаются на места

1 ребенок: Куклы, мишки и петрушки
                    Грустно смотрят на ребят.
                    До свидания, игрушки,
                    До свиданья, детский сад!
2 ребенок: В ранце новые тетрадки,
                    Ручки и карандаши.
                    До свидания, лошадки.
                    Мы уже не малыши.
Песня «Прощайте, игрушки!»
Звездочёт: Я вот о чём подумал: если в день прощания с детским садом вам понадобится
                     волшебство, то я дарю вам свою подзорную трубу. Наблюдайте за звёздами,
                     ведь это так прекрасно! А мне пора! До свидания! (уходит)
2 ведущая: Замечательный подарок нам оставил Звездочёт. Ребята, кто хочет посмотреть
                     на звёздное небо?
1 ребенок: Можно я?
2 ведущая: Пожалуйста!
1 ребенок: О-ё-ё-ё-ёй! Там какая – то звезда необычной формы!
(отдаёт подзорную трубу ведущей и убегает на своё место)
Входит Нехочунда
Нехочунда: Здравствуйте! Здесь самые яркие звёзды блещут своими талантами?
2 ведущая: Да, здесь. А вы считаете себя звездой?
Нехочунда: Конечно! Причём самой яркой и самой талантливой! Разрешите
                      представиться: Нехочунда!
2 ведущая:  Вы, наверное, из сказки! Что у Вас за имя такое интересное? Не от слов «не
                      хочу» оно произошло?
Нехочунда: Нет! Что вы! Даже планета такая есть – Нехочундия называется! А моё
                      имя?...Это очень древнее греческое имя, а означает оно – самая-самая! Я-
                      самая умная, самая красивая, самая аккуратная…
2 ведущая:  Стоп, стоп! Давайте перейдём к талантам! И какие же у вас таланты?
Нехочунда: Мои таланты  всем известны! Я лучше всех играю на фортепиано. (муз.
                      руководителю) Ну – ка, встаньте!
(садится за пианино и пробует играть и петь)
2 ведущая:  Ой, нет, нет. Нет! Это не для вас!
Нехочунда: А ещё я лучше всех стреляю из рогатки! Лучше всех
                      подкладываю на стул кнопки! А ещё я лучше всех делаю подножку
                      прохожим!
2 ведущая:  О-о-о!... Достаточно! Достаточно!
Нехочунда: Достаточно? А то у меня ещё мно-о-о-о-о-го всяких - разных талантов!
2 ведущая: Что — то мне кажется, что вы пришли не по адресу… Нас интересуют
                     таланты, а не мелкие пакости.
Нехочунда: И что, вы не разрешите мне здесь остаться?
2 ведущая: Разрешим, но с одним условием – поиграть с нашими детьми! А про свои
                     сомнительные таланты забудьте!
Нехочунда: Игра — это один из моих самых лучших талантов! Ну, ребятки, давайте
                     поиграем в игру «Кто шире откроет рот?» Что, не нравится? Ну тогда в игру
                   «Кто громче заорёт»! Что, тоже не нравится?
2 ведущая: Наши дети в такие игры не играют. Давай лучше поиграем в школьную игру.
Нехочунда: Не хочу! (отворачивается)
2 ведущая: Ну не хочешь - и не надо, а мы поиграем!
                                      Игра «Пары, тройки, четвёрки, пятёрки»

Нехочунда: А я всё – таки припасла игру. Правда, она для взрослых.
2 ведущая: Приглашаем мам и пап поиграть.

Игра со взрослыми «Составь слово - отгадку»

1. Бывает рыбой, бывает инструментом (пила)
2. Дерево, из цветов которого заваривают чай (липа)
3. Бывает пшеничное, бывает футбольное (поле)
4. Чего не утаишь в мешке (шило)
5. Обувь для колеса (шина)
6. Бывает морская, бывает для бритья (пена)
7. Маленькая лошадка (Пони)
1 ведущая: Спасибо нашим родителям! Видишь, Нехочунда, они показали отличные
                     знания по русскому языку. А ещё могут показать не менее отличные по
                     музыке. Встречайте Виктор Мелентьев и Виктор Мелентьев- младший с
                     песней «В коробке с карандашами».
Песня «В коробке с карандашами»
1 ведущая: А ты, Нехочунда, не хочешь показать свои знания ну, допустим,
                     по чтению?
Нехочунда: Ой, не, не, не! Не хочу!
1 ведущая: А по математике?
Нехочунда: Не хочу! Пусть ваши дети показывают!
1 ведущая: Наши ребята решают задачки не просто математические, а экономические!
                     Пожалуйста, дети, вам слово!
                                                  выходят дети
1 ребёнок: Пятачок и Ослик в магазин пришли,
                    И с собой в кармашке деньги принесли
                    У Ослика 7 рублей, у Пяточка – 5.
                    Других денег нет.
                    Кто больше всех купит конфет?

2 ребёнок: Коля свой стул продавал подороже,
                   Много труда вложил он, похоже:
                   Стул расписной и резной, и устойчив.
                   Мальчик в цене был довольно настойчив.
3 ребёнок: Миша свой стул продавал подешевле,
                    Миша мечтал: -Продать бы быстрее!
                    Ножка у стула была кривее,
                    Да и стоит он как-то боком,
                    Не упал бы ненароком!
1 ведущая: Кто ответит мне скорее, кто свой стул продаст быстрее?
Нехочунда: Да, ваши будущие экономисты - бизнесмены показали себя с самой лучшей
                     стороны. А я вот сильна в химии! Недавно я изобрела новые духи с
                     необыкновенным запахом! Дегустация! Дегустация! В элитном салоне,
                     впервые в сезоне! (проходит около детей с флаконом и даёт понюхать)
1 ведущая: Ну и что? Запаха вообще никакого я не почувствовала!
Нехочунда: Запаха нет, зато действие есть! (подходит к мальчику) Скажи мне, милый
                      мальчик, ты хочешь идти в школу?
Мальч. : Не хочу!
Нехочунда: А скажи ты, обожаемая девочка, хочешь ли ты узнавать что – то новое на
                      уроках?
Дев.: Не хочу!
Нехочунда: Результат налицо! А хочешь ли ты, обожаемый мальчик. уходить из детского
                    сада?
Мальчик: Не хочу!
Нехочунда: Хи-хи-хи! (потирает руки)  Дело сделано! Пока, малявки! (убегает)
2 ведущая: Заколдовала!!!
(мальчики выходят по очереди в зал)
1 мальч.: Не хочу учиться!
2 мальч.: Не хочу читать!
3 мальч.: Не хочу решать задачи!
Все мальчики: Не хотим учиться в школе!
Танец «Не хочу уходить из сада!»
2 ведущая: Мы бы рады оставить вас в детском саду, но время идёт и пришла пора
                     получать новые знания – школьные. А на Нехочунду нечего равняться,
                     ничему хорошему она научить вас не смогла.
1 ведущая: Я предлагаю снова обратиться к звёздам. Где подзорная труба? (смотрит)
                     Я вижу: вон звёздочка Внимания! А ну –-ка, ….., иди посмотри ты.
(выходит ребёнок, смотрит в подзорную трубу)
1 реб.: А вот звезда  -  Старание!
            Она поможет нам  во всем
            В науку двери распахнём.
            Хоть в медицине, хоть в кино.
            Смотрите, как снимается оно!
Звучит музыка «Фильм, фильм, фильм», выходит режиссёр, садится на стул, ноги на куб, на голове у него очки.
Режиссёр: Скоро 1-е сентября. Мне нужен сценарий! (берёт телефон, набирает номер)
                   Евгения, подойдите ко мне!
(топот каблучков, входит секретарь со сценарием)
Секретарь: Что случилось, Игорь Владимирович?
Режиссёр: Есть новый сценарий?
Секретарь: Есть, Игорь Владимирович! Только автор неизвестный.
Режиссёр: Кто таков?
Секретарь: Какой – то Денис Орлов.
Режиссёр: Как называется?
Секретарь: «Лентяй и подушка».
Режиссёр щёлкает пальцами, берёт папку со сценарием, листает, секретарь нагнулась и смотрит тоже.
Режиссёр: Интересно – интересно!.. Даже очень интересно! Объявляйте кастинг!
Секретарь: Будет сделано, Игорь Владимирович!
Отходит в сторону, набирает номер на телефоне
Секретарь: Это театр «Современник»? Нам нужны актёры. Записывайте: на роль мамы,
                      бабушки, доктора, а главное – лентяя. Пожалуйста, получше кого – нибудь!
                      (подходит к режиссёру) Пришли актёры!
Режиссёр: Зови!
Звучит музыка «Фильм, фильм, фильм», выходят актёры.
Секретарь: …(имя и фамилия) – студентка 3 курса!
                      … (фамилия, имя и отчество) – народная артистка России! (режиссёр
                      встаёт, ставит ей свой стул, усаживает)
Артистка: (обмахивается веером) Сколько съёмочных дней?!
Режиссёр: Как пойдёт съёмка!
Секретарь: ….. – в прошлом – хирург!
Хирург: Что не надо – отрежем, что надо – пришьём!
Режиссёр: Я не понял, где главный герой?
Секретарь: Опаздывает!
Вбегает гл. герой
Гл. герой: Здесь кастинг?
Режиссёр: Санёк!
Гл. герой:  Игорёк, ты? (обнимаются)
Вместе: Учились вместе!
Режиссёр: Всё, ребята, работаем!
(все занимают свои места)

(На кровати лежит Лентяй. К его голове прикреплена подушка)

2 ведущая: В кровати кто это лежит
                     И спросонья говорит?
Лентяй: Эх, жестокая судьба!
                Все замучили меня!
                                               (К Лентяю подходит Бабушка)
Бабушка: Просыпайся, миленький,
                   Вставай скорей, родименький!
                   Чтобы быть всегда здоровым,
                   Отожмись пять раз от пола,
                   Наклонись и подтянись,
                   Полотенцем оботрись.
Лентяй: (недовольно): Просыпайся, миленький,
                                         Вставай скорей, родименький.
                                         Эх, жестокая судьба!
                                         Все замучили меня!
                               (Бабушка отходит в сторону. К Лентяю подбегает Мама)
Мама: Надо в школу поспешить,
             Чтоб предметы изучить.
             Чтоб уметь считать, писать...
Лентяй: Мне милей всего кровать!
                Не хочу совсем вставать!
Мама: Я тебя сама умою, и постель твою накрою,
             Твой портфель я соберу и до школы провожу.
             В классе ждут тебя друзья...
Лентяй: Ох, отстаньте от меня!
                Есть у меня подружка - мягкая подушка.
               (Бабушка и Мама берутся за головы, ахают, охают, качают головой)
Бабушка: Горе, что ни говори!
                  Что же ждет нас впереди?
Мама: Неучем останется,
             Будет в жизни маяться!
Лентяй: Эх, жестокая судьба!
                Ладно, ладно, встану я!
(Лентяй встаёт с постели, ощупывает свою голову, пугается, пытается оторвать
                                          подушку, но у него ничего не получается)
Мама: Кто поможет нам теперь?
Бабушка: Доктора зови скорей!
                               (Мама идёт к телефону. Бабушка успокаивает внука)
Бабушка: Мой внучонок дорогой, успокойся, я с тобой!
                   Хорошо, что лишь подушка приросла к твоей макушке.
                   Если б приросла кровать, ты не смог бы даже встать!
               (Лентяй начинает рыдать, Бабушка гладит его по подушке на голове)
Мама:  (говорит по телефону) Милый доктор, приходите,
                                                     Сына от беды спасите.
                                                      К его кругленькой макушке
                                                      Приросла па-па-подушка!
(Мама всхлипывает, заикается, вытирает слёзы. опускает трубку, подходит к сыну.
                                         Все трое обнимаются и рыдают. Входит Доктор)
Доктор: (слушает фонендоскопом):
                Так, послушаем ребёнка.
                Вот печёнка, селезёнка…
                Теперь налево повернись.
                Носа языком коснись.
             (Лентяй выполняет всё, что говорит Доктор. Доктор трогает подушку.)
Доктор:  Теперь диагноз вам скажу, думаю, не удивлю.
                Ленивис, лодырис, дружок, -
                Нехочунды то итог!
                                             (Лентяйкин со страхом повторяет слова)
Лентяй: Ленивис, лодырис?
Доктор:  Крепко приросла подушка,
                 Не оттянешь от макушки.
                 Вам совет я дам такой:
                 Надо резать! С головой!
       (Доктор энергичным движением проводит ребром руки по горлу. Бабушка
                                                   отталкивает Доктора от Лентяя)
Бабушка: Нет, не дам, не трогай внука!
Доктор:  То за лень ему наука!
2 ведущая: На защиту Бабка встала.
                     Хлоп! И в обморок упала!
                                                   (Мама её поднимает, машет платочком)
Доктор:   (чешет затылок): Есть ещё один совет.
                                                Говорить вам или нет?
Бабушка: Нету силушки моей,
                   Говорите поскорей!
Доктор:  (грозит пальцем): Если бросишь ты лениться,
                                                Если ты пойдешь учиться,
                                                Чудо вновь произойдет,
                                                 И подушка отпадёт!
                                                    (Доктор, Бабушка и мама уходят)
Лентяй: Значит, надо постараться,
                Чтоб с подушкою расстаться.
                Сам рубашку я надену
                И займусь скорее делом:
                Сделаю зарядку (делает несколько движений),
                В портфель сложу тетрадки (берёт ранец, одевает),
                В комнате всё приберу (поправляет постель)
                На уроки побегу!
2 ведущая: Всё Лентяй наш выполняет, и подушка отпадает!
                                                                  ( подушка падает)
Лентяй: Нет подушки, красота!
                Здравствуй, школа! Ай- да я!
2 ведущая: Молодец!
                     Никогда ты не ленись, в школе хорошо учись!
1 ведущая: Вот такие у нас звёзды кино! Сколько фильмов могли бы ещё снять! Но
                     пролетели незаметно 5 детсадовских лет и вот перед нами выпускники!
                                                       Выходят дети
1 ребенок: В садик наш 5 лет подряд
                    Ходит множество ребят!
2 ребенок: Раз – ребёнок очень шумный!
3 ребенок: Два – ребёнок самый умный!
4 ребенок: Три – ребёнок самый смелый –
            Всё успел - сказал и сделал!
5 ребенок: А 4, 5 и 6… – здесь талантливых не счесть!
Все: Почему?
1 ведущий: Да потому! Объяснять не надо!
 Все:   Просто, это дети «Алёнушки»  детсада.
Песня «Тик – так, ходики»

6 ребенок: Добрый сад наш! Завтра, знаем,
                    Выпорхнем за твой порог.
                    Счастья, радости желаем
                    Всем, кто нам расти помог!
7 ребенок: Как подросшие птенцы,
                    Улетим мы стаей,
                    А на память о себе
                    Журавлей оставим!
Танец с журавликами
Дети под музыку отдают журавликов сотрудникам и строятся в полукруг
2 ведущая: Печальная мелодия звучит.
                     О чём же всем она нам говорит?
1 ребенок:  О том, что мы уходим в первый класс,
                    Но помнить будем мы всегда о вас.
2 ребенок: Стоим сегодня все мы перед вами.
                    Чуть-чуть уставшие, но гордые внутри.
                    Мы за пять лет в саду взрослее стали.
                    Стоим – красавцы, что ни говори!
3 ребенок:  За это мы хотим сказать «спасибо!»
	         Всем тем, кто нас так бережно растил.
	         Всем, кто лечил, кормил, оберегал нас
         И очень крепко шалунов любил!
4 ребенок:  Проходит все, но нам немного жаль,
         Что детства закрывается страница!
         Все впереди, но только в детский сад
        Нам никогда уже не возвратиться!
 Песня «Только вспоминайте!» муз. Л. Горцуевой
1 ведущая:  Пусть встреча со школой и классом
                     Для всех станет вас звездным часом.
 2 ведущая: Чтоб были успехи в учебе всегда,
                      Пусть нам путеводная светит звезда!
Вместе: В добрый путь!
 Дети под песню «Звёздный час» обходят зал и машут рукой, садятся на стульчики.
1 ведущая: Пролился с неба звездопад
                     Потоком ярких звездочек талантов,
2 ведущая: И, наконец, настал черед
                     Вручения дипломов и подарков!
1 ведущая: Слово предоставляется и.о. заведующего ДОУ Л.В. Самуляк
2 ведущая: Слово – нашим родителям.
Вручение дипломов и подарков
1 ведущая:  Спасибо вам, дети, за то, что вы были,
                      За то, что в детсадик наш приходили,
                      За то, что шалили, за то, что мечтали,
                      За то, что сегодня, как звёзды, блистали!
2 ведущая: Шалите, растите, мечтайте, любите,
                     А если взгрустнётся, в детсад приходите!
                     Желанье заветное вы загадайте
                     И с шариком в небо его отпускайте!
Дети берут шары и выходят со взрослыми на улицу для запускания.


title: Открытое занятие "Оранжевый цвет"

extracted_text:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Полянка» п.Жирекен

Открытое занятие
из цикла цветового игротренинга
«Оранжевый цвет»

Составил:
педагог  - психолог
И.В. Лавриенко

Цель: Расширение представления детей об оранжевом цвете, развитие и коррекция эмоционально - волевых процессов у детей
Задачи:
Развивать логическое мышление: умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы;
Формировать умения длительно и плавно выдыхать;
Развивать слуховое и зрительное внимание;
Формировать обонятельные и вкусовые образы;
Развивать мелкую моторику рук и двигательную координацию.
Оборудование и материалы:
Предметы оранжевого цвета: натуральные фрукты и овощи (мандарин, морковь), листья и цветы из бумаги, лента, игрушки, ткань, карандаш простой; кукла в оранжевом наряде, оранжевая бумага, шаблон бабочки, ножницы, запись песни «Оранжевое небо».

Ход занятия:
Ритуал приветствия.
Педагог – психолог: Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть! Мне хочется передать частичку своего тепла вам. Давайте, возьмемся за руки. Вы почувствовали мое тепло?
 Дети: (Ответы детей)
- А теперь давайте, улыбнемся друг другу, и у нас настроение станет еще лучше. Ребята, давайте мы сегодня с вами поздороваемся не только словами, но и жестами. Рука с рукой. Носик с носиком. Лобик с лобиком. Локоть с локтем. Коленка с коленкой. (Дети здороваются по кругу и садятся на подушки на ковре по кругу)
Педагог – психолог: Дети, Оранжевая фея приглашает вас в Оранжевую страну. Оранжевый - цвет сказки, творчества, фантазии.
В тех местах на земле, куда упали оранжевые лучи света, появились рыжие коты и лисицы, запели ярко - оранжевые канарейки, вспыхнули огоньками цветы настурций, ноготков и лилий, на плодовых деревьях налились и созрели мандарины и апельсины. Даже глубоко под землю проникли лучи феи и окрасили в оранжевый цвет морковь.
Погружение в цвет
Упражнение 1. Ощущение цвета
Расслабьте мышцы тела, опустите свободно руки и закройте глаза. (педагог убирает ткань с предметов оранжевого цвета). Откройте глаза и спокойно посмотрите на предметы оранжевого цвета.
Попробуйте почувствовать, какие ощущения вызывает оранжевый цвет. Какое настроение создает? Он вам кажется легким или тяжелым, теплым или холодным, радостным или грустным, общительным или скрытным, сильным или слабым?
Оранжевый цвет теплый и мягкий. Он взбадривает, но по сравнению с красным более спокойный и легкий. Оранжевый создан для счастья и общения. Этим цветом пользуются клоуны всего мира, так как оранжевый цвет вселяет радость, уверенность в себе, доброжелательность и терпимость. Оранжевый цвет избавляет от недоверия и чувства превосходства.
Упражнение 2. Что умеют предметы
Назовем предметы, которые перед вами. Но сегодня мы будем не просто перечислять их, а рассказывать, что они умеют делать. Например, оранжевая морковь умеет расти, созревать, сидеть в земле. Оранжевая пробка умеет закрывать и открывать бутылочку. Оранжевая бабочка умеет летать, садиться на цветы, пить цветочный сок и т. д.
Упражнение 2. Шаловливая минутка (звучит песня «Оранжевое небо», дети танцуют, музыка закончилась – замереть, повторить 3 – 4 раза).
Упражнение 3. Я бы вырезал
Педагог – психолог: Вот лист оранжевой бумаги. Давайте представим, что из него можно вырезать любой оранжевый предмет. Что бы вам хотелось вырезать? Представьте это и скажите: «Я бы вырезал из оранжевой бумаги... оранжевое солнце». (Каждый ребенок предлагает свой вариант.)
Упражнение 4. Полет бабочки
Мы с вами только что представляли, что можно вырезать из оранжевой бумаги. А теперь вырежем по - настоящему. Вырезать будем оранжевую бабочку. Посмотрите, как это делается.
Педагог объясняет и показывает технологию вырезания. Затем выдает детям ножницы и тонкую бумагу оранжевого цвета.
- Теперь вырезайте самостоятельно. (Дети вырезают, педагог помогает).
- Все справились? Хорошо. Посадите свою замечательную бабочку на ладонь и полюбуйтесь, какая она красивая. Давайте поможем ей отправиться в полет. Подуем длительно и плавно. Педагог «ведет» детей своим голосом: вдо-о-о-х-х... вы-ы-до-о-х... мягче... легче... Дышим животиком... мягче... легче... Молодцы. У вас замечательно получается... Наблюдаем, как воздух выходит... животик поднимается... опускается... Лицо расслабляется... становится спокойным... мягким... Вдо-о-о-х-х... вы-ы-до-о-х... молодцы.
Упражнение повторяется 3—4 раза.
 Положите своих бабочек на стол, выполним следующее упражнение.
Упражнение 5. Лисица
Давайте  разомнем наши пальчики. Я прочитаю вам стихотворение, которое называется «Шла лисица». (Педагог читает стихотворение и на каждую      строчку сжимает кончик каждого пальца поочередно на обеих руках. Дети выполняют упражнение вместе с педагогом.)

Шла
Лисица
Вдоль тропинки
И несла
Грибы в корзинке:
Пять опят
 И пять      лисичек
Для лисят
И для лисичек!
Все!
Ребята, как обычно описывают лисицу? Какая она? (Хитрая, умная, рыжая.)
Кто сказал «рыжая»? Что это значит - рыжая? (Оранжевая.) Правильно, рыжий цвет — это значит оранжевый цвет. Очень часто оранжевый цвет называют также и рыжим. Послушайте сказку «Рыжий город».
Упражнение 6. Сказка «Рыжий город» (Г. Юдин)
Одного мальчика дразнили рыжим. Мальчик этот очень переживал и решил уйти из дома, все равно куда. Лег пораньше спать и видит сон: как будто он уже ушел из дома и, идет, куда глаза глядят. Смотрит — ворота стоят, а на них написано: «Добро пожаловать в Рыжий город!»
Вошел он - и ахнул.
В этом удивительном городе все было рыжим - прерыжим. Рыжие ручьи текли по рыжим травам и впадали в рыжие реки. А над реками рыжие радуги повисли.
Рыжие рыбаки ловили в этих местах рыжих рыб и раков.
По радио передавали «Рыжий вальс», и все рыжие - прерыжие люди радостно улыбались.
Тут к нему подошла рыжая - прерыжая девочка: «Ты почему такой грустный?»
«Меня все рыжим дразнят», — хмуро ответил мальчик.
«Какой глупенький, — засмеялась девочка. — А ну-ка посмотри на солнце, какого оно цвета?»
«Ну, рыжего», — робко сказал мальчик.
«И мы — рыжего! Значит, все мы — маленькие солнышки. Радоваться надо!..»
И тут мальчик проснулся. Выбежал он во двор, а мальчишки тут как тут: «Рыжий, рыжий, конопатый!» А он только рассмеялся и хитро подмигнул рыжему солнышку...
- Понравилась вам сказка?
- Что огорчало рыжего мальчика?
- Как он попал в Рыжий город?
- Что удивительного было в Рыжем городе?
- Почему мальчик перестал грустить, когда проснулся?
Упражнение 7. Ах, как вкусно!
Оранжевая фея хочет угостить вас овощами и фруктами из оранжевого сада.
Сначала попробуем кусочек оранжевой моркови. (Педагог раздает детям по маленькому кусочку моркови.) Подержите этот кусочек во рту, медленно раскусите, тщательно прожуйте и только потом проглотите. Что вы ощущали? Какая морковь? (Твердая, сладкая, хрустящая.)
Теперь попробуем мандарин. (Так же как пробовали морковь.)
- Чем отличается мандарин от моркови по ощущениям во рту?
- Понравились ли вам оранжевые фрукты из оранжевого сада?
- Вы ощутили, как вместе с оранжевой пищей вас наполнил радостный цвет - цвет самого солнца?
Рефлексия.
Попрощайтесь с Оранжевой феей и мысленно поблагодарите ее за чудесную прогулку. Закройте на минутку глаза. (Педагог накрывает оранжевые предметы тканью.) Откройте глаза. Мы снова в детском саду.
Сегодня мы побывали в волшебной стране. Что вам больше всего понравилось на занятии? (Ответы детей)
Ритуал прощания. Башенка из кулачков.


title: Сценарий "Чудеса в Вербное воскресенье"

extracted_text:
Сценарий развлечения для детей 5-6 лет  «Чудеса в  Вербное воскресенье»

Воспитатель:Здравствуйте, ребята, гости дорогие. Милости просим! Будьте здоровы и счастливы, а наша встреча пусть будет весёлой и радостной! Потому что она посвящена русскому народному празднику  -  Вербному  Воскресенью.
До позднего вечера не смолкали веселые игры и конкурсы в этот день. Предлагаем и вам принять участие в состязаниях . но не в обычных, а сказочных...  отправляемся в путь!
Под весёлую музыку дети входят в зал.
У избушки сидит Баба Яга и поет:
Сирота я, сирота, сиротинушка, как зелёная поле былиночка!
Воспитатель: Здравствуй, Баба Яга! Ты чего сидишь такая печальная, аль что случилось? Посмотри какая весна к нам пришла!
Баба Яга: Вот Вербное воскресение приближается, а у меня совсем сил не стало. А дел так много надо сделать. Помощники мои гуси – лебеди ещё не прилетели.
Воспитатель: А, ты Баба Яга не печалься, вот закрой глаза, да посчитай до десяти.
(Баба Яга считает, а в это время дети надевают шапочки гусей – лебедей, белых и серых.)
Баба Яга открывает глаза: Глазам своим не верю! Вернулись мои помощники и серые и белые. Две отличные команды. Ну, начнём!
Воспитатель: Погоди Баба Яга! Гусям лебедям нужно размяться, а потом и за дела приниматься.
                                                       «Повторяй за мной».
Я буду показывать вам движения, а вы должны их повторить как можно точнее.
Направо! Отправляемся в дорогу,
Дружно зашагали в ногу –
 (ходьба обычная в колонне).
Ох, дорожка непростая,
Осторожно на носках шагаем  -
(ходьба на носках – руки за головой).
А на лесной тропинке
Еловые иголки да шишки –
 (ходьба на пятках, руки за спину)
Перед нами бревно, очень длинное оно.
Мы по брёвнышку пройдём
Ни за что не упадём –
 (ходьба приставным шагом вправо).
А на лугу – лужочке растут цветочки,
И трава высокая.
Осторожно шагаем,
Колени выше поднимаем –
 (ходьба с высоким подниманием колен).
Разбрелись все по лужочку,
Собирают все цветочки  -
(ходьба врассыпную).
Отдохнули чуть-чуть,
Продолжаем свой путь –
(ходьба в колонне).
Мы умеем бегать быстро
И в лесу и в поле чистом –
 (бег в колонне)
Раз, два, три, четыре, пять.
Ни за что нас не догнать  -
(бег врассыпную).
Бег в колонне, переход  на ходьбу.
Баба Яга: Ну, теперь я узнаю, какая команда лучше справится с моими заданиями. За каждое выигранное очко – получаете перо, серое или белое! Задание первое: кто быстрее уберёт сосульки с крыши?
1 конкурс – «Соберём сосульки» (нужно забраться по лестнице вверх и снять сосульку- конус. Выигрывает та команда, которая быстрее всех справилась с заданием.
Баба Яга: Вот так молодцы! Гуси мои хорошие, гуси мои пригожие вот вам второе задание. Кончились у меня дрова, нужно их поближе принести, на дворе ещё прохладно.
2 конкурс - «Уборка дров» (нужно встать цепочкой и передать дрова (кегли) из большой кучи к избушке, аккуратно при этом складывая. Выигрывает та команда, которая быстрее всех справится с заданием и больше сложит дров в поленницу.)
Баба Яга: Треть задание. Водицы наносите в клювиках своих.
3 конкурс – «Водоносы» (надо набрать в рот ч/з трубочку (на каждого ребенка) воды и донести её до ведёрка, пока играет музыка. Выигрывает та команда, которая больше всех принесла воды.
Баба Яга: Пока бельё стирается я с вами поиграю в мою любимую игру Ерыкалище
4 конкурс «Ерыкалище» Очерчивается круг. По считалке выбирается Ерыкалище. На него надевают маску страшного чудовища. Он становится в круг. Остальные бегают вокруг и припевают:
Эко диво, чудо – юдо,
Морская губа – Ерыкалище!
Эко диво, чудо – юдо,
С горынова дуба – хромое поганище!
Неожиданно игрок, изображающий Ерыкалище, выскакивает из круга, и прыгая, на одной ноге, ловит бегающих вокруг детей. Кого он поймает, того уводит в плен в круг и  отдыхает. Затем его снова дразнят, и Ерыкалище уже вместе с пленным игроком прыгают на одной ноге, ловят оставшихся. Игра продолжается, пока Ерыкалище с помощниками не переловят всех детей.
Воспитатель:  Баба Яга, ребята покажут тебе сейчас свою любимую игру
Игра  "Дружеское рукопожатие"
4 человека стоят с завязанными глазами. 2 человека поворачиваются друг к другу спиной, отходят на 5 шагов в противоположные стороны, поворачиваются вокруг себя, делают 5 шагов навстречу друг другу и обмениваются рукопожатием. Какая пара вперёд?
Баба Яга: Молодцы! Какие вы ловкие, быстрые! Я, теперь могу вам доверить свои метёлки. Вот и сделайте мне уборку с их помощью.
5 конкурс – «Уборка метёлками» (дети с помощью метёлок убирают маленькие мячи в обручи. Побеждает та команда, которая быстрее всего справилась с заданием)
Баба Яга: Порадовали , дети милые,  рассаживайтесь поудобнее, отдохните. А расскажу я вам про праздник Вербное воскресенье, да про эти веточки. ( Показывает вербу )
-Уже догадались, с какого они дерева?    ( Дети отвечают )
Баба Яга: - Правильно, с вербы.
С давних времен существует поверье, что расцветающее дерево может передать здоровье, силу, красоту, всем, кто его коснется.
         ( Дети прикасаются к веточке.)
Баба Яга:  -Вот поэтому в вербное воскресение веточку, принесенные из церкви, хлестали друг друга, и в первую очередь детей, приговаривая:
                        Верба, верба,
                        Верба- хлест,
                        Верба- хлест
                        Бьет до слез,
                        Верба синя,
                        Бьет не сильно,
                        Верба красна,
                        бьет напрасно,
                        верба бела, бьет за дело,
                        верба хлест,  бьет до слез!
Не я бью, верба бьет; Верба - хлест - бьет до слез!
 Да что это я вас байками кормлю?
Баба Яга: Самое время повеселится. Гуси мои хорошие, да пригожие, а сыграйте со мной в игру народную, весеннюю «Жаворонок
6 конкурс – «Жаворонок»
(В небе жаворонок пел,
Колокольчиком звенел.
Порезвился в тишине,
Спрятал песенку в траве.
Все останавливаются
Дети стоят в кругу, поют. Жаворонок – водящий ребенок с колокольчиком двигается поскоками внутри круга. С концом песни останавливается и кладет колокольчик на пол между двумя детьми. Эти дети поворачиваются спинами друг к другу. Все говорят: «Тот, кто песенку найдет, будет счастлив целый год». Эти двое обегают круг, двигаясь в противоположные стороны. Кто первым схватит колокольчик, становится Жаворонком. Игра повторяется.)

Баба Яга: Подведём итоги моих конкурсов!
Подводятся итоги, делается вывод, что победила дружба
Воспитатель: Пора Баба Яга нам прощаться с тобой, закрой глаза, считай от десяти. (Б.Я. считает , дети снимают маски)
Баба Яга: Вот чудеса! Гуси улетели, а ребята остались, а я к празднику приготовилась, да порядки навела. Угощение приготовила, вас поджидала. Угощайтесь! (вручает бараночки) Да прощаться пора! С праздником детвора!


title: Конспект НОД "Знакомство с насекомыми"

extracted_text:
Конспект НОД по познавательному развитию в  младшей группе
«Знакомство с насекомыми»

Цель: Обобщать представления детей о насекомых как живых существах, живущих на земле, которые могут ползать, летать в воздухе.

Задачи:

Образовательные задачи.
Закреплять и расширять представления о насекомых и их характерных признаках; формировать умение слушать и воспроизводить на слух задания за воспитателем, ориентироваться в пространстве.

Развивающие задачи.
Развивать речь, мышление, память, внимание, восприятие; развивать мелкую и общую моторику; развивать творчество;  пополнять словарный запас по теме, развивать словоизменение и словообразование.

Воспитывающие задачи.
Воспитывать у детей познавательный интерес к окружающему миру, воспитывать самостоятельность при выполнении задания.

Подготовительная работа:
Чтение сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха», разучивание стихотворений про бабочку. Рассматривание сюжетных картинок – насекомые. Игровое упражнение «Лото в картинках»

Демонстрационный материал: Иллюстрации с изображением  насекомых, фигурки насекомых.

Раздаточный материал: карточки с нарисованными насекомыми и листиками.

Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, давайте скажем какое время года сейчас?
Дети: - Весна!
Воспитатель: - Как вы это поняли?
Дети: - Снег растаял, ручьи побежали, на улице тепло, солнышко светит, птички поют.
Воспитатель: Правильно, молодцы! В это время птицы возвращаются из теплых краев.  И теперь у них достаточно еды.  А что птички любят кушать?
Дети: -  Зернышки, крошки.
Воспитатель: Это еда, которую им дает человек. А есть еда, которую они добывают себе сами.
Воспитатель: - Ребята, давайте вы попробуете угадать, о чем мы с вами будем сегодня говорить, и чем мы будем заниматься.

Загадки
На цветок пахучий
Сел цветок летучий. (Бабочка)

Насекомое — в почёте,
Целый день она в полёте,
Опыляет все цветы,
Чтоб медку отведал ты. (Пчела)

Он прыгучий и живой,
Летом скачет над травой.
Зелен, словно огуречик,
Это маленький…(Кузнечик)

Он из веточек, из хвои
Настоящий дом построит
Без пилы и без гвоздей.
Кто строитель?..(Муравей)

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Теперь давайте подумаем, как одним словом все эти лесные жители называются?
Дети: - Насекомые!
Воспитатель: - Правильно, ребята! Давайте посчитаем, сколько у них ног - шесть - много. Это самый главный признак. А еще у них есть голова, грудь, брюшко. Насекомые очень разные, есть полезные и те, которые приносят вред.
Воспитатель: Ребята, а почему не надо трогать, обижать божьих коровок и других насекомых?
Дети: - Они живые.
Воспитатель: Да, насекомые живые. Их нельзя обижать. Но ими можно любоваться. Как?
Дети: - Наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, играют, слушать, как они жужжат.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю поиграть.

Физминутка «Пчелки».

Утром пчёлки проснулись, (Встают и протирают глазки.)
Улыбнулись, потянулись. (Улыбаются и потягиваются)
Раз - росой они умылись. (Умываются)
Два - изящно покружились. (Кружатся)
Три нагнулись и присели. (Наклоняются и приседают.)
На четыре – полетели. (Летают и жужжат).

Воспитатель: Ребята, а сейчас я проходите за столы, поиграем в игру.

Дидактическая игра «Божья коровка и листик»

Воспитатель: К нам прилетели сказочные разноцветные божьи коровки. Они долго летали и устали. Они очень хотят отдохнуть. Но приземлиться они могут только на листик такого же цвета, как и они сами.
Воспитатель: А теперь давайте поиграем в маленьких жителей полянки.
Дидактическая игра «Один - много»
Бабочка - бабочки
Кузнечик - кузнечики
Жук- жуки
Пчела - пчелы
Паук - пауки
Таракан - тараканы

Игра  «Изобрази насекомое»

Дети изображают повадки насекомых.
Воспитатель: - Поиграем в кузнечика (дети прыгают как кузнечики), а теперь в пчёлок (летаем и жужжим), бабочек (летаем, пархаем  руками-крылышками).

Воспитатель: Ну вот, нам пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с насекомыми.
Воспитатель: Ребята, о ком мы с вами говорили? В кого превращались?
Отгадывали загадки, знакомились с насекомыми, читали стихи, играли в игры.
Ребята, вы все сегодня молодцы!