title: Диктанты 5 класс по УМК "Ладыженская"

extracted_text:
                                                                     5 класс

                Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение»
 ЦЕЛЬ: проверить  знания  детей  за  курс  4 класса.
 Время: 45 минут

(Текст  взят  из  методического  пособия  Г. А. Богдановой  «Уроки
русского  языка  в  5 классе», М.: Просвещение, 2008 г.)

«5»-  без  ошибок, а  также  при  наличии  1 негрубой  орфографической  или
 1 негрубой  пунктуационной  ошибки.
«4»-  2 орфограф. и  2 пунктуац.
         1 орфограф. и  3 пунктуац.
         0 орфограф. и  4 пунктуац.
«3»-  4 орфограф. и  4 пунктуац.
         3 орфограф. и  5 пунктуац.
         0 орфограф. и  7 пунктуац.
«2» - 5 орфограф. и  9 пунктуац.
         6 орфограф. и  8 пунктуац.
         7 орфограф. и  7 пунктуац.
          8 орфограф. и  6 пунктуац.

                               ЛЕТНЯЯ  ГРОЗА.
.
          Потемнело, нахмурилось  небо. Набежали  мрачные  тучи. Затих
старый  бор, приготовился  к  бою. Сильный  порыв  ветра  вырвался  из-за
вершин  деревьев, закружил  пыль  по  дороге  и  умчался.
            Ударили  по  листьям  первые  крупные  капли  дождя. И вот
вдруг  на  землю  обрушилась  стена  воды. Сверкает  молния. Гремит  гром.
             Быстро  проходит  летняя  гроза. Светлеет, яснеет  туманная
даль. Небо  начинает  голубеть. Над  полем, над  лесом, над  водной  гладью
 плывёт  лёгкий  пар. Уже  и  солнце  яркое  выглянуло. Но  дождь  ещё  не
прошёл. Это  падают  с  деревьев  капли  и  сверкают  на  солнце. (83
слова)
                                                 (По  Б. Тимофееву.)

                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ

   2. ПРОИЗВЕСТИ  СИНТАКСИЧЕСКИЙ  РАЗБОР  ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
1в. Затих  старый  бор, приготовился  к  бою.
2в. Это  падают  с  деревьев  капли  и  сверкают  на  солнце.

2. РАЗОБРАТЬ  СЛОВА  ПО  СОСТАВУ.
1в. Потемнело, сильный,  полем.
2в. Набежали, летняя, лесом.

                                                                     5 класс
                         КОНТРОЛЬНЫЙ    ДИКТАНТ № 2
                    ПО  ТЕМЕ  «СИНТАКСИС  И  ПУНКТУАЦИЯ».

ЦЕЛЬ: проверить, насколько  усвоена  учащимися  данная  тема.
(Текст  взят  из  методического  пособия  Г. А. Богдановой  «Уроки
русского  языка  в  5 классе». М. : Просвещение. 2008г.)

       Погода  стала  меняться. Из-за  далёкого  горизонта  неслись  и
приближались  низкие  облака. Солнце  выглянуло  из-за  туч, мелькнуло  в
голубом  просвете  и  исчезло. Потемнело. Налетел  резкий  ветер. Он
зашумел  тростником, бросил  в  воду  сухие  листья  и  погнал  их  по
реке. «Дождь  пойдёт», - проговорила  Нина.
      Ветер  налетает  с  новой  силой, морщит  гладь  реки, а  потом
стихает. Зашуршал  камыш, и  на  воде  появились  кружки  от  первых
капель. Река  покрылась  пузырьками, когда  сплошной  полосой  хлестнул
проливной  дождь.
      Валерка  громко  закричал: «Бежим, ребята!»
      Но  вот  ветер  утих, появилось  солнце. Редкие  капли  дождя  падали
 на  землю. Они  повисали  в  траве, и  в  каждой  капле  отражалось
солнце. ( По  В. Астафьеву.)

                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ

1. РАЗОБРАТЬ  СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

1в. Далёкий  горизонт, выглянуло  из-за  туч.
2в. В  голубом  просвете, громко  закричал.

2. СДЕЛАТЬ  СИНТАКСИЧЕСКИЙ  РАЗБОР  ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1в. Из-за  далёкого  горизонта  неслись  и  приближались  низкие  облака.
2в. Редкие  капли  дождя  падали  на  землю.

                                                                     5 класс
                          КОНТРОЛЬНЫЙ  ДИКТАНТ № 3
                      ПО  ТЕМЕ  «ФОНЕТИКА  И  ГРАФИКА».

ЦЕЛЬ: проверить  уровень  усвоения  данной  темы.
( Текст  взят  из  методического  пособия  Г. А. Богдановой  «Уроки
русского  языка  в  5 классе». М.: Просвещение. 2008г.)

                                ЗИМНИЙ  ЛЕС.

        Вьюга  посеребрила  пышную  причёску  стройных  сосен. Ясная
берёза  распустила  светлые  косы  покрытых  инеем  ветвей, блестит  на
солнце  нежной  тонкой  берестой.
        Глубок  зимний  сон  природы, но  идёт  жизнь  под  сугробом.
Попробуй  разгреби  в  лесу  снег  до  земли. На  том  месте, которое
расчистил, увидишь  кустики  брусники, веточки  черники. Всё  ещё  зеленеют
 здесь  круглые  листья  грушанки, вереска.
        Пороша  рассказывает  о  событиях  в  зимнем  лесу. На  лесной
поляне  вьётся  след  лисицы. Пробороздил  сугроб  долговязый  лось,
проскакал  беляк. Парочки  следов  испятнали  снег. Это  пробежала  куница,
хищница  искала  белок. Сверкает  снег, вспыхивают  и  гаснут  снежные
искры. Хорош  снег  в  зимнем  уборе! (94 слова.)

                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ

1.ПРОИЗВЕСТИ  ФОНЕТИЧЕСКИЙ  РАЗБОР  СЛОВ.

1в. – вьюга                                      2в.- листья

2. ВЫПИШИТЕ  ИЗ  ТЕКСТА  3 СЛОВА, ГДЕ  БУКВЫ  Е, Ё, Ю, Я   ОБОЗНАЧАЮТ  ДВА
ЗВУКА.

                                                                     5 класс
              КОНТРОЛЬНЫЙ  ДИКТАНТ № 4  ПО  РАЗДЕЛУ  «ЛЕКСИКА».

ЦЕЛЬ: проверить  знания  детей  по  данной  теме.
(Текст  взят  из  методического  пособия  Г. А. Богдановой  «Уроки
русского  языка  в  5 классе». М. : Просвещение . 2008г. )

      Солнце  выглянуло  в  последний  раз, осветило  мрачную  сторону
горизонта  и  скрылось. Вся  окрестность  вдруг  изменяется  и  принимает
мрачный  вид. Вот  задрожала  осиновая  роща. Листья  становятся  мутного
цвета. Верхушки  деревьев  качаются, и  пучки  сухой  травы  летят  через
дорогу. Стрижи  и  ласточки  пролетают  низко  над  землёй. Вспыхивает
молния, ослепляет  зрение  и  освещает  нас. Над  самой  головой  раздаётся
 оглушительный  гул, который  заставляет  нас  трепетать.
       Но  вот  молния  освещает  местность  шире  и  бледнее. Туча
разделяется  на  волнистые  облака, светлеет. Сквозь  её  большие  края
виднеется  ясная  лазурь.(82 слова.)

                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ

1. ПОДОБРАТЬ  СИНОНИМЫ  К  СЛОВАМ

1 в. Метель, отважный.
2 в. Холод, большой.

2. ПОДОБРАТЬ  АНТОНИМЫ  К  СЛОВАМ

1в. Рано, далёкий.           2в. Светло, длинный.

3. ПРОИЗВЕСТИ  СИНТАКСИЧЕСКИЙ  РАЗБОР  ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1в. Стрижи  и  ласточки  пролетают  низко  над  землёй.
2в. Вспыхивает  молния, ослепляет  зрение  и  освещает  нас.

                                                                     5 класс
                          КОНТРОЛЬНЫЙ  ДИКТАНТ № 5
                       ПО  РАЗДЕЛУ  «СЛОВООБРАЗОВАНИЕ».

ЦЕЛЬ: проверить  знания  детей  по  данной  теме.
( Текст  взят  из  методического  пособия  Г. А. Богдановой  «Уроки
русского  языка  в  5 классе». М.: Просвещение. 2008 г. )

       Утренний  ветерок  пробежал  по  лесу. Туман  пришёл  в  движение, и
 показался  противоположный  берег  реки  с  зарослями  густого
кустарника.
       Вдруг  послышался  шорох  гальки. Я  оглянулся  и  рассмотрел  две
тени. Я  предполагал  увидеть  людей, но  это  оказались  лоси. Они
приближались  к  реке. Я  залюбовался  животными. Лоси  жадно  пили  воду.
Вдруг  самка  почуяла  опасность  и  стала  смотреть  в  мою  сторону. Вода
 стекала  у  неё  с  губ, и  от  этого  расходились  круги  по  спокойной
поверхности  реки. Лосиха  встрепенулась, издала  хриплый  крик  и
бросилась  к  лесу.
      В  это  мгновение  взошло  солнце. Сквозь  клубы  тумана  стали
проявляться  очертания  гор, растущих  на  том  берегу  деревьев. (98
слов.)

                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ

1. РАЗОБРАТЬ  СЛОВА  ПО  СОСТАВУ
1в. Утренний, пробежал, ветерок.
2в. Послышался, деревьев, хриплый.

2. ПРОИЗВЕСТИ  СИНТАКСИЧЕСКИЙ  РАЗБОР  ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1в. Утренний  ветерок  пробежал  по  лесу.
2в. Вдруг  послышался  шорох  гальки.

3. ВСТАВИТЬ  В  СЛОВА  ПРОПУЩЕННЫЕ  БУКВЫ  И  ВЫДЕЛИТЬ  ОРФОГРАММУ
1в. Синиц..н, ц..кнуть, лекц..я, ш..рох, ш..лк, р..сти, р..сток, подр..сла,
предл..гать, прил..жить.
2в. Ц..ркуль, на  ц..почках, дикц..я, капюш..н, ш..пот, р..стение,
отр..сль, зар..сли, сл..жение, прил..гать.

                                                                     5 класс
                           КОНТРОЛЬНЫЙ  ДИКТАНТ№ 6
                       ПО  ТЕМЕ  «ИМЯ  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ».

ЦЕЛЬ: проверить, насколько  усвоена  учащимися  данная  тема.
(Текст  взят  из  методического  пособия  Г. А. Богдановой  «Уроки
русского  языка  в  5 классе» М.: Просвещение. 2008 г.).

                            О  МИХАИЛЕ  ПРИШВИНЕ.

       Детство  и  юность  Пришвина  прошли  в  средней  полосе  России.
Его  семья  жила  в  усадьбе  около  деревни. Здесь  от  деревни  к
деревне  тянутся  леса, поля  и  огороды, сады  с  чудесными  растениями.
Берега  рек  заросли  плакучей  ивой.
       Ещё  мальчиком  научился  он  всматриваться  и  вслушиваться  в
природу. Его  чуткое  ухо  слышало  шорох  листьев  и  шёпот  ветра, а
зоркий  глаз  видел  каждый  росточек  и  травинку.
       С  ружьём  и  записной  книжкой  побывал  Пришвин  на  Урале, в
Сибири, в  Карелии. Он  открыл  в  природе  много  тайн  и  подарил  их
своим  читателям.
       А  вы, ребята, читали  его  книги? (92 слова.)

                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ

1. ПРОИЗВЕСТИ  МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ  РАЗБОР  СЛОВ
1в. В  Сибири                                 2в. К  деревне

2. ЗАПИСАТЬ  3 ПРИМЕРА  ИМЁН  СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, КОТОРЫЕ  ИМЕЮТ  ФОРМУ
1в. –  только  множественного  числа
2в. -   только  единственного  числа

                                                                     5 класс
         КОНТРОЛЬНЫЙ  ДИКТАНТ № 7  ПО  ТЕМЕ  «ИМЯ  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ».

ЦЕЛЬ: проверить  уровень  усвоения  учащимися  данной  темы.
(Текст  взят  из  «Сборника  диктантов  по  орфографии  и  пунктуации». М.:
Дрофа. 2008 г)

                              ЯГОДНЫЕ  АДРЕСА.

      Адрес  земляники  у  лесных  пней  спрашивай. Земляника  любит  расти
 там, где  светло: по  лесным  опушкам, пригоркам  и  вырубкам.
     Адрес  черники  и  брусники  узнай  у  лохматых  и  хмурых  елей. Это
обычная  ягода  для  елового  бора. Только  в  брусничном  бору  будет
посуше, чем  в  черничном.
     Малине  нужна  самая  лучшая  лесная  земля. Поэтому  она  заселяет
гари, забирается  в  овраги.
     Адрес  клюквы  -  болото, где  хозяином  зелёный  мох  -  сфагнум.
     Чтобы  не  зря   ходить  по  ягодным  адресам, надо  знать  время
созревания  ягод. Земляника  -  в  июне, черника, голубика, костяника,
малина  -  в  июле, брусника  -  в  августе. (89 слов.)

                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ

1. ПРОИЗВЕСТИ  МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ  РАЗБОР  СЛОВ
1в. -  у  лесных  (пней)                        2в. -  для  елового  (бора)

2в. НАЙТИ  В  ТЕКСТЕ  5 ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ВЫДЕЛИТЬ  У  НИХ  ОКОНЧАНИЕ  И
ОБОЗНАЧИТЬ  ПАДЕЖ.

                                                                     5 класс
                  КОНТРОЛЬНЫЙ  ДИКТАНТ  ПО  ТЕМЕ  «ГЛАГОЛ».

                                  В  ЛЕСУ.
    Молодые  осинки  и  стройные  берёзки  спускаются  по  косогору  к
широкой  луговине. Среди  деревьев  идёт  полная  талой  воды  дорога.
Рядом  вьётся  сухая  пешеходная  тропка, и  по  ней  мы  решаем
углубиться  в  лес.
   Вот  где  чувствуется  настоящая  весна! Ветви  осин  кажутся  пушистыми
 от  длинных  серёжек. Вершины  молодых  берёз  стали  совсем  шоколадного
цвета. Посмотришь  на  берёзовую  веточку, а  она  вся  в  крупных  почках.
Пройдёт  день, другой, почки  начнут  лопаться, и  из  них  покажутся
зелёные  язычки  молодых  листьев.
   Это  самое  хорошее  время  в  лесу. Он  ещё  не  зазеленел, стоит
прозрачный  и  такой  радостный. А  как  чудесно  пахнет  прошлогодними
прелыми  листьями  и  горьковатой  свежестью  почек! (98 слов.)

                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ

1. ВЫПИСАТЬ  ИЗ  ТЕКСТА  3  ГЛАГОЛА
        1в. -  несовершенного  вида         2в. -  совершенного  вида

2. РАЗОБРАТЬ  ПО  СОСТАВУ  СЛОВА
         1в. -  спускаются, зазеленел, пушистыми, дорожка
          2в. -  углубиться, посмотришь, горьковатой, тропка

3. СДЕЛАТЬ  СИНТАКСИЧЕСКИЙ  РАЗБОР  ПРЕДЛОЖЕНИЯ
     1в. Молодые  осинки  и  стройные  берёзки  спускаются  по  косогору  к
 широкой  луговине.
      2в. Среди  деревьев  идёт  полная  талой  воды  дорога.

                                                                     5 класс
            КОНТРОЛЬНЫЙ  ДИКТАНТ  № 9  ПО  РАЗДЕЛУ  «МОРФОЛОГИЯ».

ЦЕЛЬ: проверить  уровень  усвоения  знаний  по  данному  разделу.
( Текст  взят  методического  пособия  Г.А.Богдановой  «Уроки  русского
языка  в  5 классе. » М.: Просвещение. 2008г)

     День  кончается. Солнце  уже  спускается  к  горизонту, и  далеко
разливаются  его  косые  лучи. Приближаются  сумерки. Мы  бродим  по  лесу.
Кажется, что  лесные  поляны  налились  густой  темнотой. Она  словно
выползает  из-под  земли, ложится  у  наших  ног, расстилается  внизу  по
ветвям, взбирается  к  верхушкам  деревьев.
    Птицы  постепенно  замолкают. Скоро  уже  становится  трудно  различать
 очертания  веток. След  знакомой  тропинки  стал  пропадать, но  сквозь
просеку  ещё  видны  лучи  солнца. Высоко  над  ёлкой  заблестели  звёзды.
Время  от  времени  раздаётся  одинокий  голосок  птички. Кажется, что  она
 удивляется  наступлению  таинственной  тишины.
    Ночь  прикоснулась  к  земле  и  растеклась  по  ней  темнотой.
(93слова.)

                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ

1. ПРОИЗВЕСТИ  МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ  РАЗБОР  СЛОВ
    1в. -  заблестели                          2в. -  опускается

2. ОПРЕДИЛИТЬ  ВИД, ВРЕМЯ  И  ЧИСЛО  ГЛАГОЛОВ
    1в. -  рисовал, напишут, буду  читать, решаем
     2в. -  пела, увидят, будет  лепить, учат

                       ИТОГОВЫЙ  КОНТРОЛЬНЫЙ  ДИКТАНТ
                     ЗА  КУРС  «РУССКИЙ  ЯЗЫК. 5 КЛАСС».
ЦЕЛЬ: проверить  орфографические  и  пунктуационные  умения  и  навыки
учащихся  за  курс  5 класса.
 ВРЕМЯ: 45 минут.
(Текст  взят  из  «Сборника  диктантов  по  русскому  языку»  Г. А.
Богдановой, М.: Просвещение.
2001 г.)

«5»-  без  ошибок, а  также  при  наличии  1 негрубой  орфографической  или
 1 негрубой  пунктуационной  ошибки.
«4»-  2 орфограф. и  2 пунктуац.
         1 орфограф. и  3 пунктуац.
         0 орфограф. и  4 пунктуац.
«3»-  4 орфограф. и  4 пунктуац.
         3 орфограф. и  5 пунктуац.
         0 орфограф. и  7 пунктуац.
«2» - 5 орфограф. и  9 пунктуац.
         6 орфограф. и  8 пунктуац.
         7 орфограф. и  7 пунктуац.
         8 орфограф. и  6 пунктуац.

                                    ДУБ.
          Дуб - удивительное  дерево. Он  распускается  позднее  других
деревьев. Лес  стоит  зелёный, один  дуб  чернеет. Но  он  дольше  всех
деревьев  не  сбрасывает  листвы   осенью.
          Когда  наступает  мороз, листья  на  дубе  свёртываются  в
трубочки. Иногда  они  держатся  всю  зиму.
           Молния  ударит  в  него, и  всё  равно  весной  распустятся  на
нём  зелёные  листочки.
           В  дубовой  роще  ночью  кормятся  желудями  кабаны, а  в  дупле
 живёт  сыч, зимует  летучая  мышь.
            Иногда  видишь, что  далеко  от  леса  растут  молодые  дубки.
Ветер  не  мог  занести  туда  тяжёлые  жёлуди. Это  сойка  осенью
подбирала  их  и  забыла  о  них, а  они  проросли. (94 слова).
                                                                    (По  Г.
Снегирёву.)

                        ГРАММАТИЧЕСКИЕ       ЗАДАНИЯ

1. РАЗОБРАТЬ  СЛОВА  ПО  СОСТАВУ
    1в. – распускается, дубовой, листочки.
     2в. – наступает, летучая, трубочки.

 2.ПРОИЗВЕСТИ  ФОНЕТИЧЕСКИЙ  РАЗБОР  СЛОВ
           1в. – дуб                                          2в. – лес


title: Презентация "Зимние виды спорта" начальная школа

extracted_text:
Зимние виды спорта
 Работу выполнила
 учитель начальных
 классов
 МБОУ «Тюлькинская ООШ»
 Семенец Лариса Викторовна
Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение «Тюлькинская основная общеобразовательная школа»
(УМК любой)
Биатлон
Олимпийский вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки..
Представители разных стран на лыжах преодолевают заданные участки трассы. У них за спиной – специальная винтовка. В конце каждого отрезка находится огневой рубеж. Всего их 4. Важна не только скорость, но и меткость стрельбы. Промах может обернуться дополнительным кругом. Расстояние до мишени – 50 м.

Бобслей
Олимпийский вид спорта, представляющий собой скоростной спуск с гор по специально оборудованным ледовым трассам на управляемых санях - бобах.
Профессионалы управляют «бобом». Это особая конструкция, похожая на гоночную машину, но она не оснащена никакими техническими средствами. Участники разгоняют транспорт  и запрыгивают на ходу. Трасса такая же, как на санках и скелетоне, но это командный спорт. В одном «бобе» находятся два или четыре человека.
Санки и скелетон.
Соревнования в скоростном спуске на одноместных или двухместных санях по заранее подготовленной трассе. Спортсмены располагаются на санях на спине, ногами вперед. Управление санями производится при помощи изменения положения тела.
Фигурное катание
Вид спорта, в котором спортсмены перемещаются на коньках по льду с выполнением дополнительных элементов, чаще всего под музыку. В официальных соревнованиях, как правило, разыгрываются четыре комплекта медалей: в женском одиночном катании, в мужском одиночном катании, в парном катании, а также в спортивных танцах на льду. Фигурное катание включено в программу Зимних Олимпийских игр.
Сноубординг
Вид спорта, заключающийся в спуске с заснеженных склонов и гор на специальном снаряде — сноуборде. Изначально зимний вид спорта, хотя отдельные экстремалы освоили его даже летом, катаясь на сноуборде на песчаных склонах (Сэндбординг). Впервые был включен в игры в 1998 году. На настоящий момент в программу соревнований входит фрирайд (горный вариант)

Лыжные гонки
Гонки на лыжах на определённую дистанцию по специально подготовленной трассе среди лиц определённой категории (возрастной, половой и т. д.). Относятся к циклическим видам спорта. Это двоеборье, покорение горных трасс, гонки, прыжки с трамплина и фристайл.

Конькобежный спорт
Вид спорта, в котором необходимо как можно быстрее преодолевать определённую дистанцию на ледовом стадионе по замкнутому кругу. Конькобежный спорт - один из старейших видов спорта. Самые древние коньки, обнаруженные археологами, принадлежали кимерийцам - кочевому племени, жившему 3200 лет назад в Северном Причерноморье.
Хоккей с шайбой
Спортивная игра, подвид хоккея, заключающаяся в противоборстве двух команд, которые, передавая шайбу клюшками, стремятся забросить её наибольшее количество раз в ворота соперника и не пропустить в свои. Побеждает команда, забросившая наибольшее количество шайб в ворота соперника
Ски-кросс
Гонка по специальной горнолыжной трассе, включающая в себя снежные препятствия в виде различных трамплинов, волн, и виражей. Соревнования по ски-кроссу проходя в два этапа. На первом этапе, в квалификации спортсмены проходят трассу на время по одному. По результатам квалификации спортсмены распределяются по группам в четыре человека для участия в финалах. Финальные заезды проходят по олимпийской схеме, с выбыванием, побеждает тот, кто приходит к финишу первым.
Фриста́йл
Вид лыжного спорта. В состав фристайла входят лыжная акробатика, скикросс и могул. Лыжный балет – одна из дисциплин фристайла, существовавшая до 1999 года, была исключена из программ официальных соревнований. Балет состоял из спуска по пологому склону под музыкальное сопровождение с демонстрацией элементов скольжения, шагов, вращений, прыжков.

Прыжки с трамплина
Вид спорта, включающий прыжки на лыжах со специально оборудованных трамплинов. Выступают как самостоятельный вид спорта, а так же входят в программу лыжного двоеборья. Входят в состав Международной федерации лыжного спорта.
Могул
Вид лыжного фристайла, состоит в катании на горных лыжах по бугристому склону (по буграм, или могулам) и выполнении прыжков на трамплинах.
Кёрлинг
Командная спортивная игра на ледяной площадке. Участники двух команд поочерёдно пускают по льду специальные тяжёлые гранитные снаряды («камни») в сторону размеченной на льду мишени.
Шорт-трек
 Скоростной бег на коньках на короткой дорожке) — форма конькобежного спорта. В соревнованиях, несколько спортсменов (как правило 4-8: чем больше дистанция, тем больше спортсменов в забеге) одновременно катаются по овальной ледовой дорожке длиной 111,11 м.
Зимнее плавание
Плавание в открытых неподогреваемых водоёмах с холодной (от 15 до 4 °C) и ледяной (4 градуса и ниже) водой.
Необычные зимние игры и виды спорта
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
спорт
Скоростной спуск на лопате
Был придуман в начале 70-х годов прошлого века. Инструкторы горнолыжных курортов, которые ввели в моду это необычное соревнование, преследовали практические цели. В конце рабочего дня сотрудники должны сдавать казенный инвентарь на склад, а канатную дорогу ночью отключают. Задержавшиеся на вершинах придумали, как быстро и весело попасть вниз. Идея так понравилась любителям активного отдыха, что они превратили гонки на лопатах в настоящее состязание.
Снежная гребля на байдарке
Перед заездом участники старательно смазывают смолой дно лодки, чтобы развивать большую скорость. Спуститься с горы на таком транспорте легко, зато сложно подняться.
Снегоступинг
Это горный туризм с элементами лыжных гонок. Надевайте снаряжение, берите в руки палки и зовите семью и друзей покорять вершины. Этот вариант хорош тем, что не имеет противопоказаний. Им могут заниматься даже маленькие дети и люди со слабым здоровьем. Если вы не боитесь трудностей, попробуйте забраться наверх на снегоступах, а спуститься вниз на лыжах.
Гонки на собаках (скиджоринг)
В 2011 их включили в официальную программу Чемпионата мира по ездовому спорту. Современные соревнования не похожи на те, что описаны в произведениях Джека Лондона. Участник соединен с упряжкой амортизационным шнуром, никаких саней нет. Главные ездовые породы – лайки, густошерстые хаски и маламуты. Широкое название гонок на животных – скиджоринг. Место собак в этом случае занимают олени и лошади.
Рингетт
Главная особенность этого командного вида активности – играют только женщины. Он был придуман канадцем Сэмюэлом Джексоном в 1963 году. Это аналог традиционного хоккея, но вместо шайбы здесь резиновое кольцо, а палки заменяют клюшки. В остальном игры схожи: играют шесть на шесть, основная цель – забить как можно больше голов.
Айскартинг
Его единственное отличие от классических гонок в том, что транспортная техника приспособлена для передвижения по льду. Площадкой может быть любой замерзший водоем.
Подледный дайвинг
Экстремальный вариант, сложный в организации. Чтобы заниматься им, нужно не только иметь профессиональное оборудование, но и быть в хорошей физической форме, знать основы подводного плавания. Лучшее место для реализации задуманного – озеро Байкал. Вода там настолько чистая, что с глубины в 40 м видно стоящих на льду людей. Главное, не потерять лунку, откуда ныряли.
Сноукайтинг
Это водные лыжи на снегу. Роль тягача выполняет воздушный змей. Он позволяет подпрыгивать, как на сноуборде.
источники
https://www.stayer.su/internet_magazin/interesnoe-i-poleznoe/zimnie-vidy-sporta.html
https://studfiles.net/preview/5133236/
http://www4.pictures.zimbio.com/gi/IBU+Biathlon+Worldcup+Ruhpolding+Day+4+Q9OfKr6Qrc0x.jpg
http://telealiance.ru/images/cms/data/808729714053dddeb0d1706d9ba609d61.jpg
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/69339/af93b900-d191-4b03-9952-9ee9a4d6979e/s1200?webp=false
http://itd1.mycdn.me/image?id=849639935588&t=20&plc=WEB&tkn=*T_0zyudYm_l6UQ6V-NN_5IaOuwY
https://images.aif.ru/003/140/94c6933ac639d05fedd97b5bb7b3275b.jpg
https://www.worldofsochi.com/img/news/41/43035641.jpg
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/916253/94c995ca-a052-4b67-b1b4-1b914f960c84/s1200
http://2lady.ru/media/artilce_images/2018/08/02/2543761f-c93a-457e-846d-fdfd18a723bf.jpeg
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/224463/73252fa1-bef3-480c-8c96-e837f2aafa8a/s1200
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/805781/604a10d2-dd09-4e84-b47a-961e79467d5a/s1200
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/770122/16237fd6-6c00-446d-a87b-786ed68239fe/s1200?webp=false
http://syria.mil.ru/images/upload/2015/CISM2017_240217_110205.jpg
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/770122/36920841-8370-4a67-b638-7f5f2bad4169/s1200?webp=false
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/195449/c3e5139e-c3d1-4c58-955a-9f14e6e46bdd/s1200?webp=false
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/939428/afcaebbe-22a2-4682-ac76-13733351d731/s1200?webp=false
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/750514/c59fdd11-9787-4776-a343-37075471639a/s1200?webp=false
http://winallos.com/uploads/posts/2014-11/1417374765_ski-kross-ski-cross-xxii.jpg
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/881477/c5cb5830-98bf-4c28-8b40-07991bb1296c/s1200?webp=false
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/916253/5e240ba0-36c6-4c34-a77e-b7b09bafb08b/s1200?webp=false
http://www.gorlyji.ru/images/stories/25_98668471051.jpg
https://daypic.ru/wp-content/uploads/2011/01/skijump_02.jpg
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/368827/fd3779bb-15e4-4576-b6a3-e241a89e2b1e/s1200?webp=false
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/226447/c568bf0a-fa2f-406f-beec-50866d1a3e92/s1200?webp=fals
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/939428/e317fcd5-fffb-4c49-8945-dba8b6fe5028/s1200?webp=false
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1058492/f5e00c0e-369b-47f2-9453-fe1d1d314fb4/s1200
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/215709/00e7ef9b-f43b-408b-9911-17b4e5663d54/s1200?webp=false
http://www.sportonline.ua/uploads/posts/2011-02/1298143821_short-track-world-cup-2010-11_5_3536.jpg
http://itd0.mycdn.me/image?id=875490058040&t=20&plc=WEB&tkn=*cv6HKhh8TMXcvhroSd31U390SuU
http://www.vsluh.ru/uploads/base_image/image/39570/huge_41e7153f-63db-49e7-af38-9855cc70a8b9.JPG


title: Внеклассное мероприятие "Люди России и Америки" 7 класс

extracted_text:
Внеклассное мероприятие по теме: Люди России и Америки (игра « Сто к
одному»)
Подготовила учитель английского языка:
Бурняшева М.Ю.
Класс 7А

Цели:
 Практическая: обобщить материал по темам «Россия и Америка»,
усовершенствовать навыки устной речи, активизировать лексические и
аудитивные навыки.
 Воспитательные:
- воспитание чувства ответственности перед коллективом;
- воспитание умения считаться с мнением партнеров и  принятия  коллективного
решения.
Стимулировать познавательный интерес учащихся к предмету «Английский  язык».
Развивающие:
- развитие активности, умения работать в группе;
- развитие познавательного интереса;
- развитие творческих способностей учащихся;
- развитие навыков групповой работы, коммуникативного общения.

Оборудование: колокольчики, проектор, презентация , магнитофон, доска Smart
Board, картинки(России, Америки)

                                 Ход урока:
 I Организационный момент:
Good morning, boys and girls! We are glad to see you! Today we’ll play the
game ”One hundred to one” . We have got two teams: “Good Friends” and
“Modern Teens”.
It’s time to welcome our players. So meet them. ( капитан команды
представляет всех игроков: « His name is…»)
(Слушаем правила игры. От каждой команды выходит один человек и отвечает на
вопрос. Право ответа будет у той команды, которая назовет верхнюю строчку.)
 Both teams have a bell on the  table. You should use them when you have
the answer to the question. Don’t ring the bell before a question is asked.

II Простая игра
Let’s start. The topic of our game is “Americans and Russians: are they
different?” Listen to the rules attentively. I want one pupil from each
team to go to the blackboard. The simple game! First participants, come
here, please! Listen to the question and ring the bell.
(Позвоните в колокольчик, если знаете ответ)

1. What can Russians be proud of?
a) culture (30)
b) place of interest (25)
c) talented people (20)
d) discoveries (10)
e) nature (5)
(Игроки играют до тех пор, пока не допустят ошибку. В этом случае ход
переходит другой команде с блицопросом)
If you have 3 wrong answers right to answer would go to other team. ( right
to answer is doing to other team. We have 1 min to discuss it together and
give one answer.)
The team ….. has…. points. (счет выносится на доску). Let’s clap to them!

III Двойная игра
Now it is the double game. All your points will double. Second
participants, come here! Listen to the question and ring the bell.
2. What can Americans be proud of?
a) computer technology (35)
b) high living standards (25)
c) pop stars (20)
d) famous actors (15)
e) sport (5)
 ( Учитывается грамматическая правильность ответа: Americans can be proud
of actors…)
Well, the team ….has…points.

IV Игра наоборот
Let’s play the contrary game. Listen to the task.
Discuss what answer will not be the most popular. (Посовещайтесь и решите,
какой ответ будет самым непопулярным.) You have 1 min. (На обдумывание вам
дается одна минута)
3. What words come to a person’s mind when he/she hears the word “The USA”?
a) New York, the Statue of Liberty (20)
b) Hollywood (35)
c) the war in Iraq (40)
d) the 11 th of September(45)
e) the dollar (50)

So, the team…. is the winner. Clap your hands!

V Большая игра
Let’s play the final game.
Один игрок выходит из класса, второй игрок отвечает на вопросы. Затем
первый игрок возвращается и отвечает на те же вопросы. Повторяться нельзя-
в этом случае команда громко хлопает и нужно сказать что-то другое . Вместе
оба участника должны набрать 200 очков. Каждому дается 3 мин. (играет
музыка) (If you guessed the first line you would have …points)
Let’s start.
1) What facts from the history of Russia are important for Russian people?
a) The Second World War (40)
b) Communism (30)
c) The USSR(15)
d) cold war (10)
e) the victory in the Great Patriotic War (5)

2. What places of interest in Moscow do foreigners usually visit?
a)  Red Square and Kremlin (35)
b) the Tretyakov  Gallery (30)
c) The Pushkin Museum of Fine Art (25)
d) Arbat Street (10)
e) the Zoo ( 5)

3. What words come to a person’s mind when he/she hears the word “Russia”?
a) Moscow and St. Petersburg (100)
b) beautiful language (200)
c) Siberia (300)
d) space (400)
e) cold winter (500)

4.What traits of character are common for Americans?
a) they are proud of the country (45)
b) they pay much attention to their health (30)
c) they are friendly (20)
d) they are sociable (10)
e) they are lazy (5)

5) What traits of character are common for Russian people?
a) they are hospitable (40)
b) they have an open character (25)
c) they are cheerful (15)
e) they are brave (5)

Excellent! You have …..points! You have won! Clap your hands and step your
feet!

VI Подведение итогов
(Учителя подводят итоги игры « Сто к одному», благодарят команды за участие
в ней и прощаются с учениками.)
Thank you for the game. Goodbye.


title: Презентация "Сладкий стол"

extracted_text:
Презентация на тему:  «Сладкий стол»

Выполнила : Сухих Анастасия.
 Проверила :Волкова Г.Ю
Цель и задачи .
.

1Устроить праздничный сладкий стол.
2 Разработать меню.
3Приготовить все блюдя и напитки.
4 Сервировать стол.
5 Украсить стол.

Проблемная ситуация.
В 7 классе заканчиваются уроки кулинарии . И мы решили приготовить праздничный сладкий стол для наших мам ,ко Дню Матери..
Чтобы проект получился удачным нужно:
Определить меню ;
22) Продумать сервировку стола;

Исследование.
Подумаем ,от чего зависит меню праздничного сладкого стола:
От того ,какие продукты есть ,а какие надо купить;
 2) От вкусовых предпочтении гостей;
Будет 15 девочек ,учитель и 15 мам.
Мы будем готовить :пирог с клубникой и сладкую колбаску.
Напитки:: кисель , ванильный молочный коктейль с клубникой.
Источники информации:Учебник «Технология .Технология ведения дома» для учащихся 7 класса.
Самооценка и оценка.
Праздник удался , все получилось . Все гости остались довольны и удивились нашим умениям .


title: Презентация "Металлургия мира"

extracted_text:
Металлургия мира
Смирнова Татьяна Павловна, преподаватель Череповецкого металлургического  колледжа

план
Металлургия мира.
Черная металлургия.
Крупные металлургические кампании,
Типы ориентации. Факторы размещения черной металлургии. Перспективы развития черной металлургии.
Цветная металлургия.
МЕТАЛЛУРГИЯ – отрасль промышленности, включающая в себя добычу и обогащение рудных ресурсов и производство металла
МЕТАЛЛУРГИЯ
ЧЕРНАЯ

Добыча   и обогащение железной руды

Чугун, сталь, прокат,  ферросплавы

ЦВЕТНАЯ

Добыча  сырья и его обогащение

Получение металла, рафинирование

Получение сплавов

Черная металлургия
          Одна из старейших отраслей промышленности, к которой относятся  предприятия по добыче и обогащению железной руды, по производству чугуна, стали и проката.
Черная металлургия является основой для развития машиностроения и строительства, необходимым условием  развития всех отраслей.

Черная металлургия
В течении 20 века черная металлургия изменялась, модернизировались заводы, изменялась технология, выросли во много раз  объемы производства, черная металлургия стала развиваться и в других странах.
НТР оказала влияние на черную металлургию: повышение качества чугуна и стали, сокращаются производственные потери, используются новые методы плавки.

Черная металлургия
В эпоху НТР изменилось влияние факторов размещения: влияние сырьевого и топливного уменьшилось, а потребительского и экологического возрастает ( сдвиг к морю)

Черная металлургия
В 2000 году наибольшее количество железной руды добывалось  в Китае, Бразилии и Австралии.
Началось постепенное смещение добычи  железной руды в развивающиеся страны(резко снизилось стоимость  транспортирования железной руды).
В результате   уменьшилась добыча собственной железной руды в Великобритании, Германии, Франции, Испании и США.
А в Бразилии и Австралии стали быстро наращивать ее добычу(бассейн Сьерра –дус- Каражас, Хаммерсли и Истерн- Австралии).
Черная металлургия
     Большое количество железной руды добывается в России, Украине, Казахстане, Швеции, ЮАР, Мавритании и Либерии.
            Если раньше подавляющая часть чугуна и стали в мире производилась   «старых» металлургических районах (штат Пенсильвания в США, Рурская область в Германии, Лотарингия в Франции, Южный Уэльс в Великобритании), в 50-е годы черная металлургия смещается «к морю».
Черная металлургия
       Кроме того, если в 80-е годы крупнейшие предприятия черной металлургии находились в Европе, США и Японии.
        В 90-е годы  такими странами стали Китай, Бразилия, Индия.
          В последнее время в развитых странах усилилась тенденция развития мелких прокатных заводов. Это позволяет отказаться от начальной стадии черной металлургии и сосредоточить  все усилия на обработке импортных прокатных заготовок.
ФАКТОРЫ РАЗМЕЩЕНИЯ ЧЕРНОЙ МЕТАЛЛУРГИИ
ТИПЫ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИХ БАЗ
1
2
3
Базы, работающие на своей руде и на своем угле.
Базы, работающие на привозном угле и своей руде или своем угле и привозной руде.
Базы, расположенные на транспортных потоках угля или около потребителя.
Черная металлургия
Крупные металлургические компании мира:
«КРУПП» металлургический и машиностроительный концерн ФРГ-Основан в 1811г;
«ЛТВ» компания США-основан в 1958г;
«МАННЕСМАН» трубопрокатный и машиностроительный концерн Германии- Основан в 1890г;
«НИППОН СТИЛ» Япония. Основан 1970г

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ЧЕРНОЙ МЕТАЛЛУРГИИ
Использование метода непрерывной разливки стали, внепечная металлургия,  микролегирование.
Создание мини-заводов: США, Япония, Италия, Испания, Мексика, Бразилия.
Увеличение доли развивающихся стран и сокращение доли развитых стран в общемировой выплавке чёрных металлов.
Использование вторичного сырья  (стального лома).
Создание крупных стальных монополий (ТНК).
Лидеры: «ArcelorMittal», «Nippon Steell», «Baosteel Group».
Цветная металлургия
        Цветная металлургия -является старейшей отраслью промышленности. Включает в себя: добычу сырья, обогащение и получение металла, рафинирование некоторых цветных металлов, получение сплавов.
Факторы размещения:
Сырьевой фактор- для получения 1 тонны меди необходимо переработать 100тонн руды;
Энергетический фактор – особенно энергоемким производством является алюминиевая  промышленность, поэтому размещаются около э/станции.
Цветная металлургия
При производстве легких цветных металлов производственные стадии почти всегда территориально разорваны.
      Размещение предприятий по производству  полуфабриката (глинозема в алюминиевой промышленности) определяется сырьевым и топливным факторами, а предприятия по выплавке самого металла (алюминия) –наличие дешевой электроэнергии, предприятия по производству проката – наличие потребителя.
Цветная металлургия
Для производства тяжелых цветных металла сосредоточены все производственные стадии – от начальной  до конечной.
На размещение оказывает сырьевой и топливный факторы. Исключение составляет специализированные предприятий по рафинированию тяжелых металлов(например, меди). Они тяготеют к потребителю.
Цветная металлургия
Задание: Проанализируйте  данные таблицы, какие страны ориентируются на собственные ресурсы, а какие

ЦВЕТНАЯ МЕТАЛЛУРГИЯ
Производит около 70 металлов: медь, алюминий, свинец, цинк

Особенности:
Низкое содержание металлов в руде – обогащение
Содержание в руде большого количества различных металлов – последовательное их выделение.
Комбинирование

Факторы размещения:
Сырьевой (для получения 1 тонны меди  необходимо переработать 100 тонн руды, 1 тонна олова – 300 тонн руды)
Водный
Энергетический
Тест
Наиболее крупные заводы цветной металлургии расположены:
А. у источников дешевой энергии и воды. Б. в столицах. В. в портовых городах                     Г. у источников сырья.
5. Выберите страну- лидер по добыче железной руды:
А Россия, Б Австралия,  В Китай, Г. Либерия, Д. Индия
4.Отметьте вид сырья, на добыче которого специализируется Ямайка и Гвинея:
А. медь  Б сера   В бокситы   Г фосфориты
3.Определите регион  мир, который лидирует по добыче железной руды:
А. зарубежная Азия, Б. Африка.  В  Латинская Америка   Г Россия и СНГ
Металлургические районы, ориентированные на сочетании месторождении каменного угля и железной руды, расположены:
А. в Испании   Б. Великобритании   В. Бразилии   Г. Мексике

ответы

Перу, Чили-медь, страны Юго- Восточной Азии-олово
А. зарубежная Азия, Б) зарубежная Азия
Австралия, полуостров Йорк
Экспорт- страны Латинской Америки(Перу, Чили), Африка (Конго, Замбия), Австралия, Индонезия; импорт- Япония, Европа, США
1
2
3
4
5

ВОПРОСЫ

ЗАДАНИЯ

ЧЕРНАЯ МЕТАЛЛУРГИЯ
Определите основные районы добычи железных руд и выплавки стали
Задание : выберите верные утверждения

Домашняя работа
Учебник: География Максаковского В.П.  Стр 120-121