title: Бжб Тжб 3 класс қазақша

extracted_text:
                         Жиынтық бағалауға арналған

                            әдістемелік ұсыныстар

                                 Математика

                                   3-сынып
      Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 3-сынып білім алушыларына «Математика»
пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру  және  өткізуге  көмек
құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік  ұсыныстар  (қазақ  тілінде  білім
беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары)  «Математика»  пәні  бойынша  оқу
бағдарламасы  (орта  білім  беру  мазмұнын  жаңарту   аясындағы)   мен   оқу
жоспарының негізінде  дайындалған.  1-сыныпта  жиынтық  бағалау  3  және  4-
тоқсандарда өткізіледі.
      Бөлім  /  ортақ  тақырып  бойынша  жиынтық   бағалаудың   тапсырмалары
мұғалімге білім алушылардың тоқсан  бойынша  жоспарланған  оқу  мақсаттарына
жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
      Әдістемелік  ұсыныстарда  бөлім  /  ортақ  тақырып   бойынша   жиынтық
бағалауды өткізуге арналған  бағалау  критерийлері  мен  дескрипторлары  бар
тапсырмалар   ұсынылған.   Сондай-ақ,   жинақта   білім   алушылардың    оқу
жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Тапсырмалар  мен
рубрикалар ұсыныс түрінде берілген.
      Тоқсандық  жиынтық  бағалауды  өткізу  үшін  спецификацияда   тапсырма
үлгілері мен балл қою кестесі ұсынылған.  Спецификация  стандартталған  және
оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.
      Әдістемелік   ұсыныстар   бастауыш   сынып    мұғалімдеріне,    мектеп
әкімшілігіне,  білім  беру  бөлімінің  әдіскерлеріне,  критериалды   бағалау
бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да  мүдделі  тұлғаларға
арналған.

      Әдістемелік ұсыныстарды  дайындау  барысында  ресми  интернет-сайттағы
қолжетімді  ресурстар  (суреттер,   фотосуреттер,   мәтіндер,   аудио   және
бейнематериалдар) қолданылды.

                                      2
                                 Мазмұны

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР  4

  «1000 көлеміндегі сандар. Қосу және азайту» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
  4

  «Көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау     7

  «Кестелік көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау  10

  1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ     13

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР  17

  «Үлес» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 17

  2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ     26

3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР  31

  «Кестеден тыс көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау   31

  «Кестеден тыс көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың
  нәтижесіне

  қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика  33

  «Кеңістік фигуралар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау    34

  3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ     41

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР  45

  «Жазбаша көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау   45

  «Жазбаша көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
  қатысты

  ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика    47

  «Есепті шешу жолдары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау   48

  4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ     54

                                      3
   1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «1000 көлеміндегі
                    сандар. Қосу және азайту» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше     1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер
                       1.2 Сандармен амалдар орындау
                       2.1 Санды және әріпті өрнектер
                       2.2 Теңдік және теңсіздік. Теңдеу
Оқу мақсаты 3.1.1.3 Үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық
                            құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын
                           анықтау, разрядтық қосылғыштар қосындысына жіктеу
                       3.4.3.1 1000-ға дейінгі сандар, мыңдықтармен
                       миллионға
                            дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау
                       3.2.1.2 Әріптердің берілген мәндерінде екі әрпі бар
                       әріпті
                            өрнектің мәнін табу
                       3.2.2.1 Қарапайым теңсіздіктердің шешімдер жиынын
                       табу

Бағалау критерийі      Білім алушы

                          •  Үш таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштардың
                             қосындысына жіктейді

                          •  Сандар тізбегіндегі заңдылықты анықтайды

                          •  Екі айнымалысы бар әріпті өрнектердің мәнін
                          табады

                          •  Қарапайым теңсіздіктердің шешімін анықтайды

Ойлау дағдыларының     Білу және түсіну
деңгейі     Қолдану

Орындау уақыты   20 минут

1-тапсырма
Берілген санды жаз: 4жүзд. 8 онд. 7 бірл. = _______________

  • Санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз.
    __________________

  • Санда барлығы неше ондық бар?  ______________

2-тапсырма
Тізбектегі келесі екі санды жаз.

      956, 935, 914 ...

      10 000, 30 000, ...

3-тапсырма

= 574, b = 412 деп алып, а + b, a – b өрнектерінің мәнін тап. 4-тапсырма

Егер y = 560 болса, 900 – у > 300 теңсіздігі ақиқат бола ма? Тексер.

                                      4
|Бағалау критерийі  |Тапсырма  |Дескриптор                           |Балл    |
|                   |№         |                                     |        |
|                   |          |Білім алушы                          |        |
|Үш таңбалы         |          |разрядтық құрамы негізінде үш таңбалы|1       |
|сандарды разрядтық |          |санды жазады;                        |        |
|қосылғыштардың     |1         |                                     |        |
|                   |          |үш таңбалы санды разрядтық           |1       |
|қосындысына        |          |қосылғыштардың қосындысы түрінде     |        |
|жіктейді           |          |жазады;                              |        |
|                   |          |үш таңбалы санның ондықтарының жалпы |1       |
|                   |          |санын анықтайды;                     |        |
|Сандар тізбегіндегі|          |мың көлеміндегі сандар тізбегін кему |1       |
|заңдылықты         |          |ретімен жалғастырады;                |        |
|анықтайды          |2         |                                     |        |
|                   |          |миллионға дейінгі сандар тізбегін    |1       |
|                   |          |мыңдықтармен өсу ретімен             |        |
|                   |          |жалғастырады;                        |        |
|                   |          |                                     |        |
|Екі айнымалысы бар |          |қосындының мәнін табады;             |1       |
|әріпті өрнектердің |          |                                     |        |
|                   |          |айырманың мәнін табады;              |1       |
|мәнін табады       |3         |                                     |        |
|Қарапайым          |          |айырманың мәнін табады;              |1       |
|теңсіздіктердің    |4         |                                     |        |
|                   |          |теңсіздікті тексереді.               |1       |
|шешімін анықтайды  |          |                                     |        |
|Барлығы            |          |                                     |9       |

                                      5
         «1000 көлеміндегі сандар. Қосу және азайту» бөлімі бойынша
         жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат
                          ұсынуға арналған рубрика

    Білім алушының аты-жөні: ________________________________________

|Бағалау критерийі     |Тапсырма|                          |                               |                        |
|                      |        |                          |                               |                        |
|разрядтық             |        |разрядтық құрамын         |таңбалы санды жазуда/ санды    |разрядтық құрамын       |
|қосылғыштардың        |1       |анықтауда қиналады.       |разрядтық қосылғыштардың       |анықтайды.              |
|қосындысына жіктейді  |        |                          |                               |                        |
|заңдылықты анықтайды  |2       |қатарындағы заңдылықты    |кему ретімен / миллион         |тізбегінің заңдылығын   |
|                      |        |анықтауда қиналады.       |көлеміндегі сандар тізбегін өсу|анықтайды.              |
|                      |        |                          |                               |                        |
|әріпті өрнектердің    |3       |өрнектер жазуда және мәнін|өрнек жазады, үш таңбалы       |өрнектер құрастырып     |
|мәнін табады          |        |табуда қиналады.          |сандардың қосындысының/        |жазады және мәнін дұрыс |
|                      |        |                      |  | |айырмасының мәнін табуда       |есептейді.              |
|                      |        |                      |  | |                               |                        |
|                      |        |                          |                               |                        |
|теңсіздіктердің       |        |шешуде қиналады.          |табуда/теңсіздікті тексеруде   |дұрыс шешеді.           |
|шешімін               |        |                          |                               |                        |
|анықтайды                                                              |
|Бөлімше                 |1.2 Сандармен амалдар орындау                 |
|                        |1.3 Шамалар және өлшем бірліктер              |
|Оқу мақсаты             |5.1 Есептер және математикалық модель         |
|                        |3.1.2.3 Көбейтудің ауыстырымдылық,            |
|                        |үлестірімділік,                               |
|                        |                                              |
|                        |терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер      |
|                        |жүргізу                                       |
|                        |үшін қолдану                                  |
|                        |3.1.3.3 см2, дм2, м2 өлшем бірліктерін        |
|                        |салыстыру және                                |
|                        |амалдар орындау                               |
|                        |3.5.1.4 Шамалар арасындағы тәуелділікке       |
|                        |берілген                                      |
|                        |есептерді талдау және шығару                  |
|Бағалау критерийі       |Білім алушы                                   |
|                        |•   Тиімді есептеу үшін көбейтудің қасиеттерін|
|                        |қолданады                                     |
|                        |•   Атаулы сандармен амалдар орындайды        |
|                        |•   Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген  |
|                        |есептерді шығарады                            |
|Ойлау дағдыларының      |Қолдану                                       |
|деңгейі                 |                                              |
|Орындау уақыты          |20 минут                                      |
|1-тапсырма              |                                              |
|Тиімді тәсілмен орында. |                                              |
|3 ∙ 100 ∙ 2 =           |(8 + 4) ∙ 5 =                                 |
|2-тапсырма              |                                              |
|Өрнектердің мәнін тап.  |                                              |
|(34 дм2 + 56 дм2 ) : 3 =|57 см 12 мм – 34 см 9 мм =                    |

3-тапсырма
Есепті шығар.

   Бір қорап қарындаштың бағасы 40 теңге. 360 теңгеге осындай неше қорап
қарындаш сатып алуға болады?

                                      7
|Бағалау критерийі    |Тапсырма  |Дескриптор                          |Балл   |
|                     |№         |                                    |       |
|                     |          |Білім алушы                         |       |
|Тиімді есептеу үшін  |1         |көбейтудің терімділік қасиетін      |1      |
|                     |          |қолданады;                          |       |
|көбейтудің           |          |                                    |       |
|қасиеттерін          |          |                                    |       |
|                     |          |өрнектің мәнін табады;              |1      |
|қолданады            |          |                                    |       |
|                     |          |көбейтудің үлестірімділік қасиетін  |1      |
|                     |          |қолданады;                          |       |
|                     |          |өрнектің мәнін табады;              |1      |
|Атаулы сандармен     |          |қосындының мәнін табады;            |1      |
|амалдар орындайды    |2         |                                    |       |
|                     |          |бөліндінің мәнін табады;            |1      |
|                     |          |айырманың мәнін табады;             |1      |
|Шамалар арасындағы   |          |есептің қысқаша шартын құрастырады; |1      |
|тәуелділікке берілген|3         |                                    |       |
|                     |          |есептің шарты бойынша санды өрнек   |1      |
|есептерді шығарады   |          |құрастырады;                        |       |
|                     |          |өрнектің мәнін табады.              |1      |
|Барлығы              |          |                                    |10     |

                                      8
  «Көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
                ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

    Білім алушының аты-жөні: ______________________________________________

|Бағалау критерийі   |Тапсырма   |                            |                                |                          |
|                    |           |                            |                                |                          |
|көбейтудің          |1          |қасиеттерін қолдануда       |терімділік/ үлестірімділік      |көбейтудің қасиеттерін    |
|қасиеттерін         |           |қиналады.                   |қасиеттерін қолдануда қателіктер|дұрыс қолданады.          |
|қолданады           |           |                            |                                |                          |
|амалдар орындайды   |2          |арифметикалық амалдар       |мәнін табуда қателіктер         |арифметикалық амалдарды   |
|                    |           |                            |жібереді.                       |                          |
|                    |           |орындауда қиналады.         |                            |  | |дұрыс орындайды.          |
|                    |           |                            |                                |                          |
|тәуелділікке        |3          |тәуелділікке берілген       |құруда/есептің шартына сәйкес   |тәуелділікке берілген     |
|берілген            |           |есептерді                   |                                |                          |
|есептерді талдайды  |           |шығаруда қиналады.          |санды өрнек құрастыруда/        |есептерді дұрыс шығарады. |
|                    |           |                            |өрнектің                        |                          |
|және шығарады     |                     |                  |
|                  |                     |                  |
|                  |                     |                  |

                                     10
|Бағалау критерийі  |Тапсырма  |Дескриптор                            |Балл   |
|                   |№         |                                      |       |
|                   |          |Білім алушы                           |       |
|                   |          |                                      |       |
|Төрт амалды        |          |амалдардың орындалу ретін анықтайды;  |1      |
|жақшасыз           |          |                                      |       |
|                   |          |бөліндінің мәнін табады;              |1      |
|өрнектердің мәнін  |1         |                                      |       |
|                   |          |көбейтіндінің мәнін табады;           |1      |
|табады             |          |                                      |       |
|                   |          |айырманың мәнін табады;               |1      |
|                   |          |                                      |       |
|                   |          |қосындының мәнін табады;              |1      |
|Шамалар арасындағы |          |кестеге сандық мәліметтерді жазады;   |1      |
|тәуелділікке       |2         |                                      |       |
|берілген           |          |                                      |       |
|                   |          |есептің шартына сәйкес санды өрнек    |1      |
|есептерді шығарады |          |құрастырады;                          |       |
|                   |          |өрнектің мәнін табады.                |1      |
|Барлығы            |          |                                      |8      |

                                     11
       «Кестелік көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың
      нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

    Білім алушының аты-жөні:______________________________________________

|Бағалау критерийі      |Тапсырма  |                          |                                |                          |
|                       |          |                          |                                |                          |
|өрнектердің мәнін      |          |анықтауда және өрнектің   |амалдардың орындалу ретін       |өрнектердің мәнін дұрыс   |
|табады                 |1         |мәнін табуда қиналады.    |анықтауда/ бөліндінің/          |есептеп шығарады.         |
|                       |          |                          |                                |                          |
|тәуелділікке берілген  |2         |тәуелділікке берілген     |шартына сәйкес өрнек            |тәуелділікке берілген     |
|                       |          |                          |құрастыруда/                    |                          |
|есептерді шығарады     |          |есептерді шығаруда        |өрнектің мәнін табуда қателіктер|есептерді дұрыс шығарады. |
|    |             |қиналады.       |                                 |                       |жібереді. |           |
|    |             |                |                                 |сипаттамасы            |саны      |балл       |
|    |1000         |1.1 Натурал     |3.1.1.2 Үш таңбалы сандарды оқу, |Білім алушы ашық       |1         |2          |
|    |             |                |жазу                             |түрдегі                |          |           |
|    |көлеміндегі  |сандар және 0   |және салыстыру                   |қысқа жауапты қажет    |          |           |
|    |             |                |                                 |ететін                 |          |           |
|    |сандар. Қосу |саны.           |                                 |тапсырманы орындайды   |          |           |
|1   |және азайту  |Бөлшектер       |                                 |                       |          |           |
|    |             |                |                                 |                       |          |           |
|    |             |1.2 Сандармен   |3.1.2.5 Үш таңбалы сандарды/     |                       |1         |2          |
|    |             |амалдар орындау |мыңдықтарды санның ондық құрамы  |                       |          |           |
|    |             |                |негізінде ауызша қосу және       |                       |          |           |
|    |             |                |азайтуды                         |                       |          |           |
|    |             |                |орындау                          |                       |          |           |
|    |Көбейту және |1.3 Шамалар және|3.1.3.3 см2, дм2, м2 өлшем       |Білім алушы ашық       |          |           |
|    |             |                |бірліктерін                      |түрдегі                |          |           |
|2   |бөлу         |өлшем бірліктері|салыстыру және амалдар орындау   |қысқа жауапты          |1         |3          |
|    |             |                |                                 |қажет ететін тапсырманы|          |           |
|    |             |4.1 Жиындар     |3.5.2.2 Екі жиынның қиылысуы   , |                       |          |           |
|    |             |                |екі                              |                       |          |           |
|    |             |                |                                 |орындайды              |          |           |
|    |             |және олармен    |жиынның бірігуі   , бос жиын     |                       |1         |2          |
|    |             |                |                                 |                       |          |           |
|    |             |орындалатын     |таңбаларын қолдану               |                       |          |           |
|    |             |амалдар         |                                 |                       |          |           |
|    |Кестелік     |2.1 Санды және  |3.2.1.6 Төрт амалды жақшалы және |Білім алушы ашық       |          |           |
|    |             |                |                                 |түрдегі                |          |           |
|    |көбейту және |әріпті өрнектер |жақшасыз өрнектерде амалдардың   |қысқа жауапты қажет    |          |           |
|    |             |                |                                 |ететін                 |          |           |
|    |бөлу         |                |орындалу тәртібін анықтау,       |тапсырманы орындайды   |1         |4          |
|    |             |                |олардың                          |                       |          |           |
|3   |             |                |мәнін табу                       |                       |          |           |
|    |             |5.1 Есептер және|3.5.1.5  Жанама  сұрақтары       |Білім алушы ашық       |          |           |
|    |             |                |болатын                          |түрдегі                |          |           |
|    |             |математикалық   |есептерді («бірнеше бірлік       |толық жауапты қажет    |1         |3          |
|    |             |                |артық/кем»,                      |                       |          |           |
|    |             |модель          |«бірнеше есе артық/ кем»         |ететін тапсырманы      |          |           |
|    |             |                |қатынастарымен байланысты); тік  |орындайды              |          |           |
|    |             |                |төртбұрыштың (шаршының)          |                       |          |           |
|    |             |                |қабырғалары мен ауданын; еселік  |                       |          |           |
|    |             |                |салыстыруға берілген есептерді   |                       |          |           |
|    |             |                |талдау                           |                       |          |           |
|    |             |                |және шығару                      |                       |          |           |
|Барлығы            |                |                                 |                       |6         |16         |

                                     14
4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

                   «Математика» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық
                      бағалаудың тапсырмалары

   1. Сандарды цифрмен жаз. Оларды салыстыр.

|Атауы                  |Сан              | |Сандарды салыстыру     |

      Бес жүз бір

      Жүз елу бес

                                                                         [2]

   2. Есепте.

       468 - 153  156 + 817

                                                                         [2]

  3. Шамаларды салыстыр.

      16 000 кг * 1600 т

      72 кг * 7 200 г

      330 ц * 33 т

                                                                         [3]

   4. A = {1, 2, 3, 4} және B = {3, 4, 5, 6, 7} жиындары берілген. А және В
      жиындарының бірігуі мен қиылысуын жаз.

      A ∪ В = A ∩ В =

                                                                         [2]

   5. Амалдардың орындалу ретін көрсет. Өрнектің мәнін тап.

      36 : (16-7) ∙ 8 =

                                                                         [4]

   6. Есепті шығар.

       Киноға түсуге барлығы 8 бала шақырылды, бұл үлкендерге қарағанда 7
   есе кем. Киноға неше үлкен адам түскен?

                                                                         [3]
                              Балл қою кестесі

|№    |              | | |Жауап                  |Балл  |Қосымша ақпарат      |
|1    |501, 155      | | |                       |1     |                     |
|     |501 >155 немесе 155<501                |1     |                     |
|     |                                       |      |                     |
|2    |315           | | |                       |1     |                     |
|     |973           | | |                       |1     |                     |
|     |16 000 кг <   |                       |1     |                     |
|     |1600 т        |                       |      |                     |
|3    |72 кг > 7 200 |                       |1     |                     |
|     |г             |                       |      |                     |
|     |330 ц = 33 т  |                       |1     |                     |
|4    |A ∪ В = {1,2,3,4,5,6,7}                |1     |                     |
|     |A ∩ В = {3,4} |                       |1     |                     |
|     |              |                       |      |                     |
|     |              | | |                       |      |                     |
|5    |              | | |                       |1     |                     |
|     |16 - 7 = 9    | | |                       |1     |                     |
|     |36 : 9 = 4    | | |                       |1     |                     |
|     |4 ∙ 8 = 32    |                       |1     |                     |
|     |Балалар – 8 а.| | |7 есе кем              |1     |Білім алушылар       |
|     |              | | |                       |      |есептің              |
|     |              | | |                       |      |                     |
|6    |Үлкендер -? а.| | |                       |      |сызбасын сызуы да    |
|     |              | | |                       |      |                     |
|     |              | | |                       |      |мүмкін.              |
|     |8 ∙ 7 =       |                       |1     |                     |
|     |              |                       |      |                     |
|     |= 56 (а) немесе (ү.)                   |1     |                     |
|Барлығы             |                       |16    |                     |

5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
      Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі  көмек  ретінде
қолдануға мүмкін  болатын  кез  келген  көрнекі  құралдарды  (диаграммалар,
кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
      Тоқсан  бойынша  жиынтық  бағалау  басталмас  бұрын  алғашқы   бетінде
жазылған  нұсқау  оқылып,  білім  алушыларға  жұмыстың  орындалу   ұзақтығы
хабарланады. Білім алушыларға  жұмыс  барысында  бір-бірімен  сөйлесулеріне
болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып  болғаннан  кейін  білім
алушыларға тоқсан бойынша  жиынтық  бағалау  басталғанға  дейін  түсінбеген
сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
      Білім алушылардың  жұмысты  өздігінен  орындап  жатқандығына,  жұмысты
орындау барысында көмек  беретін  қосымша  ресурстарды,  мысалы:  сөздіктер
немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат  берілген  жағдайлардан  басқа
уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне  көз  жеткізіледі.
Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына  және
сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
      Білім  алушыларға  дұрыс  емес  жауапты  өшіргішпен  өшірудің  орнына,
қарындашпен сызып қою ұсынылады.
      Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына  қатысты  білім
алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім
алушыларға көмек беруге негізделген кез  келген  ақпаратты  оқуға,  айтуға,
өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
      Тоқсандық жиынтық бағалаудың  аяқталуына  5  минут  уақыт  қалғандығын
үнемі хабарлап отыру қажет.
      Тоқсандық  жиынтық  бағалау  аяқталғаннан  кейін   білім   алушылардан
жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын  партаның  үстіне  қоюларын  өтіну
керек.

6. Модерация және балл қою
    Барлық  мұғалімдер  балл  қою  кестесінің  бірдей  нұсқасын   қолданады.
Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен  ауытқушылықты  болдырмау
үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

                                     16
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

                   «Үлес» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше     1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер
                         1.2 Сандармен амалдар орындау
                         5.1 Есептер және математикалық модель

Оқу мақсаты 3.1.1.6 Жай бөлшектерді оқу, жазу; бөлімдері бірдей жай
                               бөлшектерді    көрнекілік қолдану    арқылы
                               салыстыру
                         3.1.2.14 Санның/шаманың бөлігін табу және бөлігі
                               бойынша санды/шаманы табу
                         3.5.1.3 Санның және шаманың үлесін табуға берілген
                           есептерді талдау және шығару; кері есеп құрастыру
                               және шығару

Бағалау критерийі      Білім алушы

                             • Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді жазады және
                               салыстырады

                             • Санның үлесін және үлесі бойынша санды
                               анықтайды

                             • Санның/шаманың үлесін табуға берілген
                               есептерді шығарады

Ойлау дағдыларының     Қолдану
деңгейі     Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты   20 минут

1-тапсырма
Әр дөңгелектің қанша бөлігі боялған? Бөлшек түрінде жаз және салыстыр.

2-тапсырма
Есептеп тап.
|24       |1|бөлігі:|_________________|
|санының  | |       |                 |
|         |4|       |                 |
|         | |       |                 |

        1 бөлігі 8 cм болатын сан:  _________________

        3

                                     17
 3-тапсырма
 Есепті шығар.
     Кітаптың 60 беті бар. Оқушы оның 1 бөлігін оқып шықты. Оқушы кітаптың
     неше

                                   3
 бетін оқыды?

|Бағалау         |     |Тапсырма  |Дескриптор                      |Балл   |
|критерийі       |     |          |                                |       |
|                |     |№         |                                |       |
|                |     |          |Білім алушы                     |       |
|Бөлімдері бірдей жай  |          |бірінші суретке сәйкес бөлшекті |1      |
|бөлшектерді жазады    |          |жазады;                         |       |
|және                  |          |                                |       |
|салыстырады     |     |1         |                                |       |
|                |     |          |екінші суретке сәйкес бөлшекті  |1      |
|                |     |          |жазады;                         |       |
|                |     |          |бөлімдері бірдей бөлшектерді    |1      |
|                |     |          |салыстырады;                    |       |
|Санның үлесін және    |          |санның үлесін анықтайды;        |1      |
|үлесі                 |          |                                |       |
|бойынша         |санды|2         |                                |       |
|                |     |          |үлесі бойынша санды анықтайды;  |1      |
|анықтайды       |     |          |                                |       |
|Санның/шаманың  |үлесі|          |есептің қысқаша шартын құрады;  |1      |
|                |н    |          |                                |       |
|табуға берілген       |          |                                |       |
|есептерді             |          |                                |       |
|                      |          |есептің шарты бойынша санды     |1      |
|                      |          |өрнек                           |       |
|шығарады        |     |3         |жазады;                         |       |
|                |     |          |өрнектің мәнін табады.          |1      |
|Барлығы         |     |          |                                |8      |

                                     18
           «Үлес» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-
    аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні:
    ________________________________________

|Бағалау критерийі      |Тапсырма   |                        |                            |                       |
|                       |           |                        |                            |                       |
|                       |           |                        |                            |                       |
|бөлшектерді жазады     |1          |бөлшектерді жазуда және |бөлшектерді жазуда/         |бөлшектерді жазады және|
|және салыстырады       |           |салыстыруда қиналады.   |салыстыруда қателеседі.     |салыстырады.           |
|                       |           |                        |                            |                       |
|үлесі бойынша санды    |2          |бойынша санды анықтауда |санды анықтауда қателеседі. |бойынша санды дұрыс    |
|анықтайды              |           |қиналады.               |                            |                       |
|табуға берілген        |           |берілген есептерді      |құруда/есептің шартына      |берілген есептерді     |
|                       |           |                        |сәйкес                      |                       |
|есептерді шығарады     |           |шығаруда қиналады.      |өрнек жазуда/ өрнектің мәнін|шығарады.              |
|                    |          |                                |         |
|                    |№         |                                |         |
|                    |          |Білім алушы                     |         |
|Есеп шығаруда       |          |тіктөртбұрыштың ауданын табу    |1        |
|тіктөртбұрыштың     |          |формуласын анықтайды;           |         |
|ауданын табу        |1         |                                |         |
|                    |          |фигураның ауданын табу өрнегін  |1        |
|формуласын          |          |жазады;                         |         |
|қолданады           |          |                                |         |
|                    |          |фигураның ауданын есептеп       |1        |
|                    |          |шығарады;                       |         |
|Ұзындық, аудан,     |          |ұзындық өлшем бірлігін          |1        |
|масса               |          |түрлендіреді;                   |         |
|өлшем бірліктерін   |          |                                |         |
|                    |          |ауданның өлшем бірлігін         |1        |
|                    |          |түрлендіреді;                   |         |
|түрлендіреді        |2         |                                |         |
|                    |          |массаның өлшем бірлігін         |1        |
|                    |          |түрлендіреді: кг-г;             |         |
|                    |          |массаның өлшем бірлігін         |1        |
|                    |          |түрлендіреді: т-ц.              |         |
|Барлығы             |          |                                |7        |

                                     21
 «Аудан. Шамалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-
                  аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні: ________________________________________

|Бағалау критерийі     |Тапсырма  |                           |                            |                          |
|                      |          |                           |                            |                          |
|тіктөртбұрыштың       |          |формуланы қолданып табуда  |табу формуласын анықтауда/  |тіктөртбұрыштың ауданын   |
|ауданын табу          |          |қиналады.                  |тіктөртбұрыштың ауданын     |дұрыс есептеп шығарады.   |
|формуласын қолданады  |          |                           |                            |                          |
|өлшем бірліктерін     |          |бірліктерін түрлендіруде   |бірліктерін түрлендіруде    |өлшем бірліктерін дұрыс   |
|түрлендіреді          |          |қиналады.                  |қателіктер жібереді.        |түрлендіреді.             |
|           |          |          |                   |
|4 ∙ 120    |          |60        |300 : 5            |
|           |          |80        |                   |
|           |          |          |                   |
|           |          |          |800                |

                                     23

|Бағалау критерийі |Тапсырма  |Дескриптор                           |Балл   |
|   |   |    |     |№         |                                     |       |
|   |   |    |     |          |Білім алушы                          |       |
|Үш таңбалы |     |          |разрядтан аттамай орындау арқылы үш  |       |
|сандарды жазбаша  |          |таңбалы сандардың:                   |       |
|қосу және азайту  |1         |-айырмасының мәнін табады;           |1      |
|амалдарын  |     |          |-қосындысының мәнін табады;          |1      |
|орындайды  |     |          |                                     |       |
|           |     |          |разрядтан аттап орындау арқылы үш    |       |
|   |   |    |     |          |таңбалы сандардың:                   |       |
|   |   |    |     |          |-айырмасының мәнін табады;           |1      |
|   |   |    |     |          |-қосындысының мәнін табады;          |1      |
|Нөлмен |аяқталатын|          |нөлмен аяқталатын үш таңбалы сан мен |       |
|       |          |          |бір                                  |       |
|үш |таңбалы|санды|          |таңбалы санның:                      |       |
|бір|таңбалы|санға|          |-бөліндісінің мәнін табады;          |1      |
|ауызша |көбейтеді |2         |-көбейтіндісінің мәнін табады;       |1      |
|және бөледі|     |          |                                     |       |
|           |     |          |дөңгелек жүздіктер мен біртаңбалы    |       |
|           |     |          |санның:                              |       |
|   |   |    |     |          |-көбейтіндісінің мәнін табады;       |1      |
|   |   |    |     |          |-бөліндісінің мәнін табады.          |1      |
|Барлығы    |     |          |                                     |8      |

                                     24
   «Ауызша көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
            қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

    Білім алушының аты-жөні: ________________________________________

|Бағалау критерийі          |Тапсырма|                           |                            |                        |
|                           |        |                           |                            |                        |
|жазбаша қосу және азайту   |1       |жазбаша қосуда және        |разрядтан аттамай қосуда    |жазбаша қосу және       |
|амалдарын орындайды        |        |азайтуда қиналады.         |немесе азайтуда/ разрядтан  |азайтуды дұрыс          |
|                           |        |                      |  | |аттап қосуда немесе азайтуда|орындайды.              |
|                           |        |                      |  | |                            |                        |
|                           |        |                           |                            |                        |
|таңбалы санды бір таңбалы  |2       |таңбалы сандарды бір       |сандарды бір таңбалы санға  |таңбалы сандарды бір    |
|санға ауызша көбейтеді және|        |таңбалы санға көбейтуде    |көбейтуде/ бөлуде қателіктер|таңбалы санға дұрыс     |
|бөледі                     |        |және бөлуде қиналады.      |жібереді.                   |көбейтеді және бөледі.  |
|      |          |                |                                     |                     |            |          |
|      |          |                |                                     |сипаттамасы          |саны        |балл      |
|      |          |                |                                     |                     |            |          |
|      |          |5.1 Есептер және|3.5.1.3 Санның және шаманың үлесін   |Білім алушы ашық     |            |          |
|1     |Үлес      |математикалық   |табуға берілген есептерді талдау және|түрдегі толық жауапты|1           |3         |
|      |          |модель          |шығару; кері есеп құрастыру және     |қажет ететін |       |            |          |
|      |          |                |шығару                               |             |       |            |          |
|      |          |                |                                     |тапсырманы орындайды.|            |          |
|      |          |                |                                     |                     |            |          |
|      |          |                |                                     |                     |            |          |
|      |          |                |                                     |                     |            |          |
|      |          |                |3.1.2.9 100 көлеміндегі сандарды     |Білім алушы ашық     |1           |6         |
|      |          |                |ауызша                               |                     |            |          |
|      |          |                |көбейту мен бөлуді орындауда         |түрдегі толық жауапты|            |          |
|      |          |                |қосындыны                            |                     |            |          |
|      |          |                |және көбейтіндіні бір таңбалы санға  |қажет ететін |       |            |          |
|      |          |                |бөлу,                                |             |       |            |          |
|      |          |                |қосындыны санға көбейту ережесін     |тапсырманы орындайды |            |          |
|      |          |                |қолдану                              |                     |            |          |
|                 |                |                                     |      |      |       |            |          |
| | |                         |         |              |                   |
|2|Амалдарды орында.         |         |              |              |    |
|.|                          |         |              |              |    |
| | |208 см + 4 дм 7 см =     |         |              |              |    |
| | |5м 3дм 8см – 6 дм 4 см = |         |              |              |    |
|3| |Кестені толтыр.          |         |              |[2]                |
|.| |                         |         |              |                   |
| | |                         |         |              |              |    |
| | |                         |         |              |              |    |
| | |Тіктөртбұрыштың ұзындығы |8 см     |8 дм          |?             |    |
| | |                         |         |              |              |    |
| | |Тіктөртбұрыштың ені      |9 см     |?             |6 м           |    |
| | |                         |         |              |              |    |
| | |Тіктөртбұрыштың ауданы   |?        |64 дм 2       |42 м2         |    |
| | |                         |         |              |              |    |

                                                                         [3]

 4. Баған түрінде жазып, есепте.

                    239 + 263      615 - 486

                                                                         [2]

 5. Тиімді тәсілмен орында.

         (20 + 8) ∙ 3 =

         ( 60 + 24) : 6 =

         ( 40 ∙ 8) : 4 =

                                                                         [6]
                              Балл қою кестесі

|№    |              | |                            |        |        |Жауап      |Ба|
|     |              | |                            |        |        |           |лл|
|     |              | |                            |        |        |           |  |
|                    |Жұмсалды -?|1                                  |        |
|                    |,          |                                   |        |
|                    |№          |                                   |        |
|                    |           |Білім алушы                        |        |
|Сандарды бір таңбалы|           |толымсыз бөлінді анықтайды;        |1       |
|санға қалдықпен     |           |                                   |        |
|                    |           |қалдықты табады;                   |1       |
|бөледі              |1          |                                   |        |
|                    |           |                                   |        |
|Кестеден тыс        |           |кестеден тыс көбейту жағдайындағы  |1       |
|жағдайларда ауызша  |2          |көбейтіндінің мәнін табады;        |        |
|көбейту мен бөлуді  |           |                                   |        |
|                    |           |кестеден тыс бөлу жағдайындағы     |1       |
|орындайды           |           |бөліндінің мәнін табады;           |        |
|Көбейту мен бөлуге  |           |шарты бойынша күрделі теңдеу       |1       |
|берілген теңдеулерді|           |құрастырады;                       |        |
|шешеді              |3          |                                   |        |
|                    |           |көбейтіндінің мәнін анықтап,       |1       |
|                    |           |күрделі                            |        |
|                    |           |теңдеуді қарапайым теңдеуге        |        |
|                    |           |түрлендіреді;                      |        |
|                    |           |белгісіз қосылғышты табу өрнегін   |1       |
|                    |           |жазады;                            |        |
|                    |           |теңдеудің түбірін анықтайды;       |1       |
|                    |           |теңдеуді тексеру өрнегін жазады.   |1       |
|Барлығы             |           |                                   |9       |

                                     32
     «Кестеден тыс көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың
               нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға

                                                            арналған рубрика

           Білім алушының аты-жөні: ________________________________________

|Бағалау критерийі     |Тапсырма   |                          |                          |                          |
|                      |           |                          |                          |                          |
|санға қалдықпен бөледі|           |қалдықпен бөлуді орындауда|қалдықты анықтауда        |бөлуді дұрыс орындайды.   |
|                      |           |қиналады.                 |                          |                          |
|жағдайларда көбейту   |           |көбейту мен бөлуді        |көбейтуді/ бөлуді         |көбейту мен бөлуді дұрыс  |
|мен бөлуді орындайды  |2          |орындауда қиналады.       |орындауда қателіктер      |орындайды.                |
|                      |           |                          |                          |                          |
|берілген теңдеулерді  |           |құрастырып жазуда және    |құрастыруда/ күрделі      |құрастырып жазады және    |
|шешеді                |3          |оны шешуде қиналады.      |теңдеуді қарапайым        |оны дұрыс шешеді.         |
|                      |           |                          |теңдеуге                  |                          |
|                   |          |                                    |       |
|                   |№         |                                    |       |
|                   |          |Білім алушы                         |       |
|Кеңістіктік        |1         |берілген фигуралардың арасынан      |1      |
|                   |          |кубтың                              |       |
|геометриялық       |          |жазбасын анықтайды;                 |       |
|фигуралардың       |          |                                    |       |
|жазбасын           |          |                                    |       |
|жинақтайды         |          |                                    |       |
|Кеңістіктік        |          |ұсынылған алты фигураның арасынан:  |       |
|фигуралардың       |2         |-А1 фигурасын табады;               |1      |
|әртүрлі қалпындағы |          |-В1 фигурасын табады;               |1      |
|көрінісін анықтайды|          |-С5 фигурасын табады;               |1      |
|                   |          |-D7 фигурасын табады;               |1      |
|                   |          |                                    |       |
|                   |          |дененің артқы жағынан қарағандағы   |1      |
|                   |3         |бейнесін анықтайды;                 |       |
|                   |          |жазбаның дұрыс жауабын анықтайды.   |1      |
|Барлығы            |          |                                    |7      |

                                     36
           «Кеңістік фигуралар»  бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың
          нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған
                                   рубрика

    Білім алушының аты-жөні: ________________________________________

|Бағалау критерийі    |Тапсырма   |                           |                          |                          |
|                     |           |                           |                          |                      | |   | |
|геометриялық         |           |арасынан кубтың жазбасын   |                          |Берілген фигуралардың     |
|                     |           |                           |арасынан кубтың жазбасын  |                          |
|фигуралардың         |           |анықтауда қиналады.        |                          |арасынан кубтың жазбасын  |
|                     |           |                           |анықтауда қателеседі.     |                          |
|жазбасын жинақтайды  |           |                           |                          |                          |
|фигуралардың әртүрлі |2          |әртүрлі қалпындағы         |әртүрлі қалпындағы        |әртүрлі қалпындағы        |
|                     |           |көрінісін                  |                          |                          |
|қалпындағы көрінісін |           |анықтауда қиналады.        |көрінісін анықтауда       |көрінісін дұрыс анықтайды.|
|                     |           |                           |қателіктер жібереді.      |                      | |   | |
|анықтайды            |           |                           |                          |                          |
|                     |3          |қарағандағы бейнесін       |қарағандағы бейнесін/     |қарағандағы бейнесін және |
|                     |           |анықтауда және суретке     |суретке сәйкес жазбаны    |суретке сәйкес жазбаны    |
|                     |           |сәйкес жазбаны табуда      |анықтауда қателеседі.     |дұрыс анықтайды.          |
|                   |          |қиналады.                                |      |
|                   |№         |                                         |      |
|                   |          |Білім алушы                              |      |
|Екі/үш таңбалы     |          |разрядтан аттамай орындау арқылы екі     |      |
|                   |          |таңбалы                                  |      |
|сандарды бір       |          |сан мен бір таңбалы санның:              |1     |
|таңбалы            |          |                                         |      |
|санға разрядтан    |          |- көбейтіндісінің мәнін табады;          |1     |
|аттамай көбейтеді  |          |- бөліндісінің мәнін табады;             |      |
|және бөледі        |1         |                                         |      |
|                   |          |разрядтан аттамай орындау арқылы үш      |      |
|                   |          |таңбалы                                  |      |
|                   |          |сан мен бір таңбалы санның:              |1     |
|                   |          |- көбейтіндісінің мәнін табады;          |1     |
|                   |          |- бөліндісінің мәнін табады;             |      |
|Екі /үш таңбалы    |          |разрядтан аттап көбейту алгоритмін       |      |
|                   |          |қолданып,                                |      |
|сандарды бір       |          |екі таңбалы сан мен бір таңбалы санның:  |      |
|таңбалы            |          |                                         |      |
|санға разрядтан    |          |- көбейтіндісінің мәнін табады;          |1     |
|аттап              |          |                                         |      |
|көбейтеді және     |2         |- бөліндісінің мәнін табады;             |1     |
|бөледі             |          |                                         |      |
|                   |          |разрядтан аттап көбейту алгоритмін       |      |
|                   |          |қолданып,                                |      |
|                   |          |үш таңбалы сан мен бір таңбалы санның:   |      |
|                   |          |- көбейтіндісінің мәнін табады;          |1     |
|                   |          |- бөліндісінің мәнін табады.             |1     |
|Барлығы            |          |                                         |8     |
|                   |          |                                         |      |

                                     39
  «Жазбаша көбейту және бөлу»  бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
            қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

    Білім алушының аты-жөні: ________________________________________

|Бағалау критерийі   |Тапсырма   |                            |                            |                              |
|                    |           |                            |                            |                              |
|сандарды бір        |1          |таңбалы санға разрядтан     |сандарды бір таңбалы санға  |таңбалы санға разрядтан       |
|                    |           |                            |                            |аттамай                       |
|таңбалы санға       |           |аттамай көбейтуде және      |разрядтан аттамай көбейтуде/|көбейту мен бөлуді дұрыс      |
|разрядтан аттамай   |           |бөлуде қиналады.            |бөлуде қателіктер жібереді. |орындайды.                    |
|көбейтеді және      |           |                            |                            |                              |
|сандарды бір        |           |таңбалы санға разрядтан     |сандарды бір таңбалы санға  |таңбалы санға разрядтан аттап |
|                    |           |аттап                       |                            |                              |
|таңбалы санға       |2          |көбейтуде және бөлуде       |разрядтан аттап көбейтуде   |көбейту мен бөлуді дұрыс      |
|разрядтан аттап     |           |қиналады.                   |/бөлуде қателіктер жібереді.|орындайды.                    |
|көбей|          |              |                            |            |                       |          |         |
|теді |          |              |                            |            |                       |          |         |
|және |          |              |                            |            |                       |          |         |
|     |          |              |                            |            |сипаттамасы            |саны      |балл     |
|     |          |              |                                         |                       |          |         |
|1    |Кестеден  |1.2 Сандармен |3.1.2.6  Бір  таңбалы  санға  қалдықпен  |Білім алушы ашық       |1         |4        |
|     |          |              |бөлуді                                   |түрдегі                |          |         |
|     |тыс       |амалдар       |орындау                     |            |қысқа жауапты қажет    |          |         |
|     |көбейту   |орындау       |                            |            |ететін тапсырманы      |          |         |
|     |және бөлу |              |                            |            |орындайды.             |          |         |
|     |          |              |                                         |                       |          |         |
|     |          |2.2 Теңдік    |3.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген      |Білім алушы ашық       |1         |4        |
|     |          |және          |                                         |түрдегі                |          |         |
|     |          |теңсіздік.    |қарапайым теңдеулерді, құрылымы күрделі  |толық жауапты қажет    |          |         |
|     |          |Теңдеу        |х  (25:5)=60; (24  3):х=6; х: (17  2)=2; |ететін тапсырманы      |          |         |
|     |          |              |k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу.  |орындайды.             |          |         |
|     |          |              |                                         |                       |          |         |
|     |          |1.2 Сандармен |3.1.2.3** Көбейтудің үлестірімділік,     |Білім алушы ашық       |1         |3        |
|     |          |              |терімділік                               |түрдегі                |          |         |
|     |          |амалдар       |қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу    |қысқа жауапты қажет    |          |         |
|     |          |              |үшін                                     |                       |          |         |
|     |          |орындау       |қолдану                     |            |ететін тапсырманы      |          |         |
|     |          |              |                            |            |орындайды.             |          |         |
|     |          |              |                                         |                       |          |         |
|2    |Жазбаша   |1.2 Сандармен |3.1.2.10 Мынадай жағдайларда: 23•2,      |Білім алушы жабық      |          |         |
|     |          |              |123•2, 46:2,                             |түрдегі                |          |         |
|     |көбейту   |амалдар       |246:2  екі  таңбалы/үш  таңбалы  сандарды|қысқа жауапты қажет    |1         |4        |
|     |          |              |бір                                      |                       |          |         |
|     |және бөлу |орындау       |таңбалы  санға  жазбаша  көбейту  мен    |ететін тапсырманы      |          |         |
|     |          |              |бөлу                                     |                       |          |         |
|     |          |              |алгоритмдерін               |қолдану.    |орындайды.             |          |         |
|     |          |              |3.1.2.11 Мынадай жағдайларда: 28•3,      |                       |          |         |
|     |          |              |269•2, 84:3,                             |                       |          |         |
|     |          |              |538:2  екі/үш  таңбалы  сандарды  бір    |                       |          |         |
|     |          |              |таңбалы                                  |                       |          |         |
|     |          |              |санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін     |                       |          |         |
|     |          |              |қолдану.                                 |                       |          |         |
|     |          |              |                                         |                       |          |         |
|3    |Кеңістік  |3.2           |3.3.2.4 Солға және оңға бұрғанда, үстінен|                       |1         |1        |
|     |          |              |және                                     |                       |          |         |
|     |фигуралар |Геометриялық  |жанынан  қарағанда          |фигуралардың|                       |          |         |
|     |          |              |кеңістіктік                 |            |                       |          |         |
|     |          |фигураларды   |қалпындағы өзгерістерді түсіндіру.       |                       |          |         |
|     |          |кескіндеу және|                            |            |                       |          |         |
|     |          |салу          |                            |            |                       |          |         |
|     |          |              |                            |            |                       |          |         |
|Барлығы         |              |                            |            |                       |5         |16       |
|     |          |              |                            |            |                       |          |         |

                                     42
4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

                   «Математика» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық
                      бағалаудың тапсырмалары

  1. Қалдықпен бөлуді орында және тексер.

        45 : 6 =  60  : 7 =

        ___________________________     ______________________________

                                                                         [4]

                                           2. Теңдеуді шеш. (27 • 3) : х = 9
                                                                         [4]

  3. Өрнек құрастырып жаз және мәнін тап.

      6 және 7 сандарының қосындысын 5 есе арттыр;

      12 мен 5 сандарының көбейтіндісін 4 есе кеміт

      4 және 7 сандарының көбейтіндісін 2 есе арттыр;

                                                                         [3]

  4. Баған түрінде жазып, есепте.

         369 : 3 67 • 6     264 • 3    685 : 5

                                                                         [4]

  5. А фигурасын ойша бұрып көр. B, C, D фигураларының арасынан А
     фигурасына сәйкесін анықта және белгіле (Π) .

                                                                         [1]

                              Балл қою кестесі

|№    | |             |Жауап                      |Балл   |Қосымша ақпарат    |
|     |7|(қалд.3)     |                           |1      |                   |
|1    |7|• 6 + 3 = 45 |                           |1      |                   |
|     |8|(қалд.4)     |                           |1      |                   |
|     | |             |                           |       |                   |
|     |7|• 8 + 4 = 60 |                           |1      |                   |
|     |81 : х = 9     |                           |1      |                   |
|     |               |                           |       |                   |
|2    |х = 81: 9      |                           |1      |                   |
|     |х = 9          |                           |1      |                   |
|     |               |                           |       |                   |
|     |(27 • 3) : 9 = |9 = 9                      |1      |                   |
|     |9              |                           |       |                   |
|3    |(6 + 7) • 5 = 65/ 5 • (6 + 7) = 65         |1      |                   |
|     |12 • 5 : 4 = 15|                           |1      |                   |
|     |2|• (4 • 7) = 56/ (4 • 7) • 2 = 56         |1      |                   |
|     |123            |                           |1      |                   |
|4    |402            |                           |1      |                   |
|     |792            |                           |1      |                   |
|     |               |                           |       |                   |
|     |137            |                           |1      |                   |
|5    |С|             |                           |1      |                   |
|Барлығы              |                           |16     |                   |

 5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
       Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек  ретінде
 қолдануға мүмкін болатын  кез  келген  көрнекі  құралдарды  (диаграммалар,
 кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
       Тоқсан  бойынша  жиынтық  бағалау  басталмас  бұрын  алғашқы  бетінде
 жазылған  нұсқау  оқылып,  білім  алушыларға  жұмыстың  орындалу  ұзақтығы
 хабарланады. Білім алушыларға жұмыс  барысында  бір-бірімен  сөйлесулеріне
 болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан  кейін  білім
 алушыларға тоқсан бойынша жиынтық  бағалау  басталғанға  дейін  түсінбеген
 сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
       Білім алушылардың жұмысты  өздігінен  орындап  жатқандығына,  жұмысты
 орындау барысында көмек беретін  қосымша  ресурстарды,  мысалы:  сөздіктер
 немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген  жағдайлардан  басқа
 уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз  жеткізіледі.
 Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және
 сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
       Білім алушыларға  дұрыс  емес  жауапты  өшіргішпен  өшірудің  орнына,
 қарындашпен сызып қою ұсынылады.
       Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты  білім
 алушылар тарапынан қойылған  сұрақтарға  жауап  беруге  болады.  Жекелеген
 білім алушыларға көмек беруге  негізделген  кез  келген  ақпаратты  оқуға,
 айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
       Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына  5  минут  уақыт  қалғандығын
 үнемі хабарлап отыру қажет.
       Тоқсандық  жиынтық  бағалау  аяқталғаннан  кейін  білім   алушылардан
 жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның  үстіне  қоюларын  өтіну
 керек.

6. Модерация және балл қою
     Барлық  мұғалімдер  балл  қою  кестесінің  бірдей  нұсқасын  қолданады.
 Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты  болдырмау
 үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

                                     44
  4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Жазбаша көбейту
                  және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше
1.2 Сандармен амалдар орындау
2.1 Санды және әріпті өрнектер

Оқу мақсаты

3.1.2.13 Бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш
       таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін
       және кері амал алгоритмін қолдану
3.2.1.5 Үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді
       салыстыру

Бағалау критерийі

Білім алушы

                          •  Бөлінді мәнінің бір разрядында нөл шығатын
                             жағдайлардағы жазбаша бөлуді орындайды және
                             тексереді

                          •  Үш және одан да артық амалдан тұратын санды
                             өрнектерді салыстырады

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі

Орындау уақыты

15 минут

1-тапсырма
Есепте және тексер.

           918 : 3

940 : 2

2-тапсырма
Өрнектердің мәнін тап және салыстыр.

|6 ∙ (50 – 40) : |  |(6 ∙ 50 – 6 ∙ 40)|
|3 =             |  |: 4 =            |
|                |  |                 |

                                     45
|Бағалау критерийі  |Тапсырма  |Дескриптор                            |Балл  |
|                   |№         |                                      |      |
|                   |          |Білім алушы                           |      |
|Бөлінді мәнінің бір|          |бөлінді мәнінің ондықтар разрядында   |1     |
|                   |          |нөл                                   |      |
|разрядында нөл     |          |шығатын жағдайдағы өрнектің мәнін     |      |
|                   |          |табады;                               |      |
|шығатын            |1         |                                      |      |
|                   |          |көбейту амалы арқылы тексереді;       |1     |
|жағдайлардағы      |          |                                      |      |
|                   |          |бөлінді мәнінің бірліктер разрядында  |1     |
|                   |          |нөл                                   |      |
|жазбаша бөлуді     |          |                                      |      |
|                   |          |шығатын жағдайдағы өрнектің мәнін     |      |
|                   |          |табады;                               |      |
|орындайды және     |          |                                      |      |
|                   |          |көбейту амалы арқылы тексереді;       |1     |
|тексереді          |          |                                      |      |
|                   |          |                                      |      |
|Үш және одан да    |          |бірінші өрнек бойынша амалдар         |      |
|                   |          |орындайды                             |      |
|артық амалдан      |2         |және мәнін табады:                    |1     |
|тұратын санды      |          |- айырманың                           |1     |
|өрнектерді         |          |- көбейтіндінің                       |1     |
|салыстырады        |          |- бөліндінің                          |      |
|                   |          |екінші өрнек бойынша амалдар орындайды|      |
|                   |          |және мәнін табады:                    |1     |
|                   |          |- бірінші көбейтіндінің;              |1     |
|                   |          |- екінші көбейтіндінің;               |1     |
|                   |          |- айырманың;                          |1     |
|                   |          |- бөліндінің;                         |      |
|                   |          |өрнектердің мәнін салыстырады.        |1     |
|Барлығы            |          |                                      |12    |

                                     46
  «Жазбаша көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
  қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған

                                                       рубрика

    Білім алушының аты-жөні: ________________________________________

|Бағалау критерийі     |Тапсырма   |                           |                           |                          |
|                      |           |                           |                           |                          |
|разрядында нөл        |           |разрядында нөл шығатын     |разрядында нөл шығатын     |разрядында нөл шығатын    |
|шығатын               |           |жағдайлардағы үш таңбалы   |жағдайлардағы үш таңбалы   |жағдайлардағы үш таңбалы  |
|жағдайлардағы жазбаша |           |санды бір таңбалы санға    |санды бір таңбалы санға    |санды бір таңбалы санға   |
|бөлуді орындайды және |           |жазбаша бөлуде қиналады.   |жазбаша бөлуде/ бөлуді     |жазбаша бөлуді дұрыс      |
|тексереді             |           |                       |  | |көбейту арқылы тексеруде   |орындайды және тексереді. |
|                      |           |                           |                           |                          |
|амалдан тұратын санды |           |берілген санды өрнектердің |орындауда/ санды өрнектерді|берілген санды өрнектердің|
|өрнектерді            |           |мәнін табуда және          |салыстыруда қателіктер     |мәнін табады және         |
|салыстырады           |           |салыстыруда қиналады.      |жібереді.                  |салыстырады.              |
|                   |          |                                  |        |
|           |       |№         |                                  |        |
|           |       |          |Білім алушы                       |        |
|Есептің    |шарты  |          |есептің шарты бойынша айнымалысы  |1       |
|           |       |          |бар                               |        |
|бойынша әріпті     |1         |көбейтінді құрастырады;           |        |
|өрнек              |          |                                  |        |
|құрастырады|       |          |                                  |        |
|           |       |          |есептің шарты бойынша айнымалысы  |1       |
|           |       |          |бар бөлінді құрастырады;          |        |
|                   |          |                                  |        |
|Шамалар арасындағы |          |есептің қысқаша шартын            |1       |
|тәуелділікк|берілге|          |жазады/сызбасын сызады;           |        |
|е          |н      |          |                                  |        |
|үш амалды есептерді|          |                                  |        |
|                   |          |амал таңбасын таңдай отырып,      |1       |
|                   |          |бірінші                           |        |
|шығарады   |       |2         |өрнекті жазады;                   |        |
|           |       |          |бірінші өрнектің мәнін табады;    |1       |
|           |       |          |амал таңбасын таңдай отырып,      |1       |
|           |       |          |екінші                            |        |
|           |       |          |өрнекті жазады;                   |        |
|           |       |          |екінші өрнектің мәнін табады;     |1       |
|           |       |          |                                  |        |
|           |       |          |амал таңбасын таңдай отырып,      |1       |
|           |       |          |үшінші                            |        |
|           |       |          |өрнекті жазады;                   |        |
|           |       |          |үшінші өрнектің мәнін табады.     |1       |
|           |       |          |                                  |        |
|Барлығы    |       |          |                                  |9       |

                                     49
           «Есепті шешу жолдары» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың
      нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

    Білім алушының аты-жөні: ________________________________________

|Бағалау    |Тапсырма  |          |                           |                            |                          |
|критерийі  |          |          |                           |                            |                          |
|                       |          |                           |                            |                          |
|әріпті     |өрнек     |          |айнымалысы бар өрнектер    |айнымалысы бар көбейтінді/  |айнымалысы бар өрнектер   |
|құрастырады|          |          |құрастыруда қиналады.      |бөлінді құрастыруда         |құрастырады.              |
|           |          |          |                           |қателіктер                  |                          |
|           |          |          |                           |                            |                          |
|тәуелділікке берілген  |          |тәуелділікке берілген үш   |жазуда/ амалдар таңбасын    |тәуелділікке берілген үш  |
|үш                     |          |                           |                            |                          |
|амалды     |есептерді |2         |амалды есептерді шығаруда  |анықтап, санды өрнектер     |амалды есептерді дұрыс    |
|шығарады   |          |          |қиналады.                  |құрастыруда/өрнектердің     |шығарады.                 |
|           |          |          |                           |мәнін                       |                          |
|                    | | |                |           |   |        |    |
|4 сағ 20мин         | | |240 мин         |100 сек    |   |2 мин   |.   |
|                      | |                |           |   |        |    |
|1 тәул. 10 сағ      | | |38 сағ          |400 жыл    |   |5 ғасыр |    |
|2-тапсырма            |                  |           |   |        |    |
|2 тәул. 5сағ    |=    |сағ               |           |   |        |    |
|                |...  |                  |           |   |        |    |
|480 сек. =      |.... |мин               |           |   |        |    |

3-тапсырма
Есепте.

2 мин 3сек –  33 сек = 2 тәул. – 12 сағ=     3 ғасыр – 150 жыл=

|Бағалау критерийі  |Тапсырма  |Дескриптор                         |Балл   |
|                   |№         |                                   |       |
|                   |          |Білім алушы                        |       |
|                   |          |                                   |       |
|Уақыт өлшем        |          |арақатысына сүйеніп, уақыт өлшем   |       |
|бірліктерін        |          |бірліктерін салыстырады:           |       |
|салыстырады        |1         |- сағат және минут;                |1      |
|                   |          |- тәулік және сағат;               |1      |
|                   |          |- минут және секунд;               |1      |
|                   |          |- жыл және ғасыр;                  |1      |
|Уақыт өлшем        |          |сағатты минутпен өрнектейді;       |1      |
|бірліктерін        |          |                                   |       |
|                   |          |тәулікті сағатпен өрнектейді;      |1      |
|түрлендіреді       |2         |                                   |       |
|                   |          |секундты минутпен өрнектейді;      |1      |
|Уақыт өлшем        |          |уақыт шамаларының айырмасын табады:|       |
|бірліктерімен      |          |- минут пен секунд                 |1      |
|амалдар орындайды  |3         |- тәулік пен сағат                 |1      |
|                   |          |- ғасыр мен жыл                    |1      |
|Барлығы            |          |                                   |10     |

                                     52
  «Уақыт» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға
  ақпарат ұсынуға арналған рубрика

    Білім алушының аты-жөні: ________________________________________

|Бағалау критерийі   |Тапсырма   |                             |                              |                           |
|                    |           |                             |                              |                           |
|бірліктерін         |1          |салыстыруда қиналады.        |салыстыруда қателеседі: сағат |дұрыс салыстырады.         |
|салыстырады         |           |                             |                              |                           |
|бірліктерін         |           |сүйеніп түрлендіруде         |арақатысы негізінде           |арақатысына сүйеніп дұрыс  |
|                    |           |қиналады.                    |түрлендіруде                  |                           |
|түрлендіреді        |           |                        |  | |қателеседі: сағатты минутпен/ |түрлендіреді. .            |
|                    |           |                             |                              |                           |
|бірліктерімен       |           |арифметикалық амалдар        |арифметикалық амалдар         |арифметикалық амалдарды    |
|амалдар орындайды   |           |орындауда қиналады.          |орындауда қателеседі:сағ/мин, |дұрыс орындайды.           |
|     |             |            |                                        |                       |тәул./сағ, |          |
|     |             |            |                                        |                       |сек/мин,   |          |
|     |             |            |                                        |                       |жыл/ғасыр. |          |
|     |             |            |                   |                    |сипаттамасы            |саны       |балл      |
|     |             |            |                                        |                       |           |          |
|1    |Жазбаша      |1.2         |3.1.2.13 Бөліндінің бір разрядында нөл  |Білім алушы ашық       |           |          |
|     |             |            |болатын                                 |түрдегі                |           |          |
|     |көбейту және |Сандармен   |кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға|қысқа жауапты қажет    |1          |2         |
|     |             |            |бөлу                                    |                       |           |          |
|     |бөлу.        |амалдар     |алгоритмін және кері амал алгоритмін    |ететін тапсырманы      |           |          |
|     |             |            |қолдану.                                |                       |           |          |
|     |             |орындау     |                   |                    |орындайды.             |           |          |
|     |             |            |                                        |                       |           |          |
|2    |Есепті шешу  |5.1 Есептер |3.5.1.5** Жанама сұрақтары болатын      |Білім алушы ашық       |1          |5         |
|     |             |            |есептерді                               |түрдегі                |           |          |
|     |жолдары      |және        |(«бірнеше бірлік   |кем» «бірнеше есе   |толық жауапты қажет    |           |          |
|     |             |            |артық/             |есе                 |                       |           |          |
|     |             |математикал |артық/ кем» қатынастарымен байланысты); |ететін тапсырманы      |           |          |
|     |             |            |тік                                     |                       |           |          |
|     |             |ық модель   |төртбұрыштың (шаршының) қабырғалары мен |орындайды.             |           |          |
|     |             |            |ауданын; табуға берілген есептерді      |                       |           |          |
|     |             |            |талдау және                             |                       |           |          |
|     |             |            |шығару             |                    |                       |           |          |
|     |             |            |                                        |                       |           |          |
|     |             |            |3.5.1.2 Есептерді шығаруда бір заттың   |                       |1          |2         |
|     |             |            |массасы,                                |                       |           |          |
|     |             |            |саны, жалпы массасы/ бір затқа          |                       |           |          |
|     |             |            |жұмсалғаны,                             |                       |           |          |
|     |             |            |заттың саны, жалпы жұмсалғаны/ ұзындық, |                       |           |          |
|     |             |            |ені,                                    |                       |           |          |
|     |             |            |аудан шамалары арасындағы тәуелділікті  |                       |           |          |
|     |             |            |пайдалану          |                    |                       |           |          |
|     |             |            |                                        |                       |           |          |
|3    |Уақыт.       |1.3 Шамалар |3.1.3.4  Уақыт  (сек,мин,  сағ,  тәул.  |Білім алушы ашық       |1          |4         |
|     |             |            |ғасыр)                                  |түрдегі                |           |          |
|     |             |және өлшем  |бірліктері         |арақатысына         |қысқа жауапты қажет    |           |          |
|     |             |            |олардың            |сүйеніп             |                       |           |          |
|     |             |бірліктері  |түрлендіру         |                    |ететін тапсырманы      |           |          |
|     |             |            |                   |                    |орындайды.             |           |          |
|     |             |            |3.1.3.3** Шамалар мәндерін: уақыт (сек, |                       |           |          |
|     |             |            |мин,                                    |                       |           |          |
|     |             |            |                                        |                       |           |          |
|     |             |            |сағ,  тәул,  жыл,  ғасыр)  өлшем        |                       |           |          |
|     |             |            |бірліктерін                             |                       |           |          |
|     |             |            |салыстыру және амалдар орындау.         |                       |1          |3         |
|     |             |            |                   |                    |                       |           |          |
|Барлығы            |            |                   |                    |                       |5          |16        |
|     |             |            |                   |55                  |                       |           |          |
4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

                   «Математика» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық
                      бағалаудың тапсырмалары

   1. Баған түрінде жазып, есепте.

             742 : 7   520 : 4

                                                                         [2]

   2. Есепті шығар.

     Бидонға 12 литр сүт сыяды, бұл банкаға қарағанда 4 есе артық. Бидон мен
банкаға барлығы неше литр сүт сыяды?

                                                                         [5]

   3. Есепті шығар.

  Тіктөртбұрыштың ауданы 72 см2, ал ені 6 см. Тіктөртбұрыштың қабырғасының
ұзындығын тап.

                                                                         [2]

   4.  Өрнекте.

Сағатпен:  120 мин = ...

         4 тәул. =     ...

 сағ.

сағ.

Минутпен: 3 сағ 12 мин = ...  мин

Жылмен:     4 ғасыр 10жыл = ... жыл

                                                                         [4]

5. Амалдарды орында. 11 сағ 35 мин + 2 сағ 55 мин = 55 мин 20 сек – 4 мин
35 сек = 14 сағ • 4 =

                                                                         [3]

                                     56
                              Балл қою кестесі

|№    |  |         |Жауап                     |Балл  |Қосымша ақпарат          |
|1    |106         |                          |1     |                         |
|     |130         |                          |1     |                         |
|     |            |                          |      |                         |
|     |Бидон – 12  |4 есе артық               |1     |Есептің сызбасы да       |
|     |л.          |                          |      |                         |
|     |Банка - ? л.|? л                       |      |қабылданады.             |
|     |            |                          |      |                         |
|2    |  |         |                          |      |                         |
|     |12|: 4 =    |                          |1     |Есептің шешуін бір       |
|     |            |                          |      |өрнекпен жазып, дұрыс    |
|     |3 (л) –     |                          |1     |                         |
|     |банкаға     |                          |      |                         |
|     |  |         |                          |      |шығарған жағдайда 4 балл |
|     |12|+ 3 =    |                          |1     |                         |
|     |  |         |                          |      |қойылады.                |
|     |15(л) – барлығы                        |1     |                         |
|     |                                       |      |12 : 4 + 12 = 15 (л)     |
|3    |72|: 6 =    |                          |1     |                         |
|     |12|(см)     |                          |1     |                         |
|     |            |                          |      |                         |
|     |2 сағ       |                          |1     |                         |
|     |  |         |                          |      |                         |
|4    |96|сағ      |                          |1     |                         |
|     |192 мин     |                          |1     |                         |
|     |410 жыл     |                          |1     |                         |
|     |14|сағ 30   |                          |1     |                         |
|     |  |мин      |                          |      |                         |
|5    |50|мин 45   |                          |1     |                         |
|     |  |сек      |                          |      |                         |
|     |56|сағ      |                          |1     |2 тәул. 8 сағ жауабы да  |
|     |  |         |                          |      |                         |
|     |  |         |                          |      |қабылданады.             |
|     |  |         |                          |      |                         |
|Барлығы          |                          |16    |                         |
|     |  |         |                          |      |                         |

 5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері

       Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек  ретінде
 қолдануға мүмкін болатын  кез  келген  көрнекі  құралдарды  (диаграммалар,
 кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
       Тоқсан  бойынша  жиынтық  бағалау  басталмас  бұрын  алғашқы  бетінде
 жазылған  нұсқау  оқылып,  білім  алушыларға  жұмыстың  орындалу  ұзақтығы
 хабарланады. Білім алушыларға жұмыс  барысында  бір-бірімен  сөйлесулеріне
 болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан  кейін  білім
 алушыларға тоқсан бойынша жиынтық  бағалау  басталғанға  дейін  түсінбеген
 сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
       Білім алушылардың жұмысты  өздігінен  орындап  жатқандығына,  жұмысты
 орындау барысында көмек беретін  қосымша  ресурстарды,  мысалы:  сөздіктер
 немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген  жағдайлардан  басқа
 уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз  жеткізіледі.
 Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және
 сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
       Білім алушыларға  дұрыс  емес  жауапты  өшіргішпен  өшірудің  орнына,
 қарындашпен сызып қою ұсынылады.
       Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты  білім
 алушылар тарапынан қойылған  сұрақтарға  жауап  беруге  болады.  Жекелеген
 білім алушыларға көмек беруге  негізделген  кез  келген  ақпаратты  оқуға,
 айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

                                     57
      Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын
үнемі хабарлап отыру қажет.
      Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан
жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну
керек.

6. Модерация және балл қою

    Барлық  мұғалімдер  балл  қою  кестесінің  бірдей  нұсқасын   қолданады.
Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен  ауытқушылықты  болдырмау
үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

                                     58


title: Тест "Дефисное и раздельное написание слов" 7 класс

extracted_text:
1.В  каком  ряду  все  слова  пишутся через  дефис?
А. (по)лисьи,  кто-то,  (во)первых
Б. (по)братски,  буд(то),  (в)двое
В. (по)немногу,  где(нибудь),  кто(либо)
Г. какой(то),черно(белый),(по)этому

А. (по)этому,  (по)новому  мосту,  (по)братски
Б. (пол)апельсина,(по)русски,(полу)автомат
В. как(то),  (в)пятых,  (в)третьих,  (пол)России)
Г. как(то), буд(то),  (юго,восточный

А. кто(то),  (юго)западный,  (по)другому
Б. (в)третьих,  (по)русски,  (из)редка
В. (иссиня)черный,  (по)долгу,  чем(либо)
Г. (из)давна,  (по)братски,  (бледно)желтый

А. (пол)Антарктиды,  как(будто),(по)детски
Б. (горький)прегорький,  (по)выше,  (рок)группа
В .(по)соседски,  (русско)французский,  (кое)как
Г. (общественно)полезный,  (военно)пленный,  все(таки)

2. Укажите  верное  объяснение  написания  выделенного   слова?
Мы  подолгу  и  (в)волю  любовались  не  в  меру  беспечным и  утками,  плававшими  среди  тростников.
а. (в)волю-союз,  пишется  отдельно.
б. (в)волю-наречие,  пишется  слитно.
в. (в)волю-существительное  с  предлогом,  пишется  отдельно.
г. (в)волю-предлог,  пишется  слитно.

3. В каком ряду все слова пишутся через  дефис?
а. (потому)что,  (пол)сентября,  (по)королевски,
б. (бизнес)мен,  когда(дибо),  Пресс(секретарь)
в. (пол)Африки,  (нежно)сереневый,  что(то)
г. (по)громче,  (по)дружески,  дом(музей)

а. (пол)Смоленска,  оттого(то),  там(же)
б. все(ли),  (экс)чемпион,  (по)немногу
в. (юго)запад,  где(либо),  (по)рыцарски
г. (военно)обязанный,  (бизнес)курс,  крест(накрест)

4.Найдите  ошибку.
а.пол-аршина
б.бледнолицый
в.бледнорозовый
г.еле-еле

5.Укажите  правильное  написание  слова.
1.мать-и-мачеха
2.мать  и  мачеха
3.мать- и  мачеха
4.мать  и-мачеха


title: Тест "Проводники и диэлектрики в электростатическом поле" 10 класс

extracted_text:
                                                                Приложение 1

                                    Тест

   1. Что такое электрическое поле?

      А) это вид материи, обладающий определёнными свойствами;

      Б) это вид материи, который можем воспринимать по запаху;

      В) это вид материи, который можно увидеть вокруг любого проводника.

   2. Какое из свойств не является свойством электрического поля?

      А) действует на заряд с силой F;

      Б) порождается зарядами;

      В) одноимённые заряды отталкиваются, разноимённые – притягиваются;

      Г) способно совершать работу по перемещению заряда.

   3. Что называют напряжённостью электрического поля?

      А) заряженное тело, размер которого много меньше расстояния его
      возможного действия на другие тела;

      Б) это физическая величина, равная отношению силы Кулона, с которой
      действует поле на положительный заряд;

      В) процесс получения электрически заряженных тел из
      электронейтральных.

   4. Какая из перечисленных формул выражает напряжённость электрического
      поля?

      А) [pic]         Б) [pic]         В) [pic]        Г) [pic]

   5. Какая из перечисленных формул выражает напряжённость точечного заряда?

      А) [pic]         Б) [pic]         В) [pic]        Г) [pic]