title: Контрольная работа "Цивилизации Запада и Востока в Средние века"

extracted_text:
Контрольная работа
по истории
для студентов 1 курса технического профиля
по теме «Цивилизации Запада и Востока в Средние века»

Вариант № 1

I. Объясните значение терминов:
а) Феод - ….
б) Сословие - …
в) Товарно-денежное хозяйство- …
г) Крестовые походы - …

II. Выберите правильные варианты ответов (1 или 2):

1. На территории Галлии возникло государство:
А) франков Б) остготов В) вандалов Г) вестготов.

2. В каком году Карл Великий был провозглашен римским императором:
А) 780 г. Б) 790 г. В) 800 г. Г) 810 г.

3. Кого в средние века называли вассалом:
А) мелкого феодала Б) рыцаря В) крупного феодала Г) крестьянина.

4. Крупное земельное владение, полученное за военную службу и передаваемое по наследству, называлось:
    А) участком         Б) феодом     В) наделом Г) отрезком.
7. Одно из важнейших событий XI века:
А) падение Константинополя
Б) разделение христианской церкви на православную и католическую
В) распад империи Карла Великого
Г) создание центра христианской церкви – Ватикана.

8. Византия могла защищать свои границы и даже вести завоевательные войны благодаря тому, что:
А) император мог содержать большую армию и сильный флот
Б) она была сильным государством
В) ее окружали очень слабые государства
Г) ее армия была хорошо вооружена.

9.  Сборник законов, составленный при императоре Византии Юстиниане, назывался:
А) «Правда императора Юстиниана»
Б) «Кодекс императора Юстиниана»
В) «Закон императора Юстиниана»
Г) «Конституция императора Юстиниана».

10. В чем отличие развития Византийской империи от стран Западной Европы?
А) Сохранение единого государства с сильной властью императора.
Б) Отсутствие внешних вторжений, ослабляющих империю.
В) Отсутствие борьбы за власть внутри империи.
Г) Сохранение крупных городов – центров ремесла и торговли.

11. Арабы проживали на:
А) Аравийском полуострове
Б) Балканском полуострове
В) Апеннинском полуострове
Г) полуострове Индостан.

12. Причины отделения ремесла от сельского хозяйства:
А) рост спроса на качественные товары
Б) нехватка земель
В) развитие огородничества
Г) господство натурального хозяйства.

13. Объединение городских ремесленников – это:
А) союз ремесленников    Б) гильдия      В) цех     Г) коммуна

14. Человек, проживший в городе один год и один день:
А) становился свободным                 В) овладевал определенным ремеслом
Б) приобретал сеньора                       Г) подчинялся правилам, установленным городской хартией.

15. Соотнесите группы населения и причины, по которым они поддержали процесс централизации государственной власти во Франции:
А) Рыцари                  1. Король покровительствовал ремеслу и торговле
Б) Горожане               2. Король сохранил большинству герцогов и графов их владения
В) Крестьяне              3. Король защитил владения от посягательств крупных феодалов
                                   4. Король положил конец феодальным усобицам, разорению деревень

16. Человек, отлученный от церкви:
А) предавался смертной казни
Б) не мог вступить в брак
В) не мог быть похоронен по «христианскому обряду»
Г) считался изгоем общества и жил отшельником.

17. Как назывался орган сословного представительства во Франции?
А) Парламент    Б) Генеральные штаты     В) Сейм      Г) Кортес.

18. Столетняя война произошла в:
А) 1337—1437 гг.  Б) 1337—1453 гг. В) 1337—1471 гг.   Г) 1328—1428 гг.

19. В 1099 г. был взят Иерусалим. Какое государство основали там рыцари:
А) Латинское королевство                    В) Королевство Барбароссы
Б) Сардинское королевство                   Г) Сарацинское королевство.

20. Какое государство не было завоевано турками-османами?
А) Болгария
Б) Польша
В) Византия
Г) Палестина.

III. Чем известны в истории эти люди?
Ян Гус-
Жанна Д’Арк –
Иоанн Безземельный-

IV. Прочитайте стихотворение средневекового автора и ответьте на вопросы.

Себастиан Брант (1458-1521 гг.), немецкий поэт, прославившийся на всю Европу своей книгой стихотворных сатир «Корабль дураков» (1494 г.)

О хвастовстве.

О, рыцарь старины ушедшей!                                 Пергамент и печать добыл -
Я сам, поверьте, сумасшедший.                              Ты голубую кровь купил!
Хотите шпорами гордиться? –                                 Все нынче жаждут подтвержденья
Я надеру вам уши, рыцарь.                                      Дворянского происхожденья.
Глупцов представлю вам сейчас тут                       Но только нравов благородство
Привыкших подвигами хвастать.                            Есть грамота на превосходство.
Бахвал, сколь лож не будь нелепа,                          Тот благороден на мой взгляд,
Мнит, что все люди верят слепо,                             Кто честь блюдёт, трудиться рад,
Когда он им бесстыдно врёт,                                    А кто сих доблестей лишён,
Как стар его дворянский род…                                Ленив, распущен, не учён, -
Таких болванов много есть,                                      Не благороден, прямо скажем,
Которым воздаётся честь,                                         Хоть графским сыном будь,
Которым выдают награды                                         Хоть княжьим …
За возглавленье ретирады,
Когда на всём бегу назад
Врагу седалищем грозят,
Хваля впоследствии свою
Отвагу в том лихом бою.
«Стрелял, колол, - всех наповал!»
Но сам так далеко бахвал
Бежал от схватки, что едва ли
И пулей бы его достали!

Вопросы:

1. На основании текста определите, каким было  отношение горожан к знатному рыцарству. Как вы думаете, в чём его причины?

2. В чём средневековый горожанин видит признаки истинного благородства?

Вариант № 2

I. Объясните значение терминов:
а) Феодализм - ….
б) Коран - …
в) Сословно-представительная монархия - …
г) Реконкиста - …

II. Выберите правильные варианты ответов (1 или 2):

1.  Римская империя распалась на Западную и Восточную  в:
а) 476 г.         б) 410 г.        в) 455 г.         г) 395 г.

2. Первый сборник законов франков был составлен в годы правления короля:
А) Хлодвига  б) Карла Великого    в) Пипина Короткого   г) Карла Мартела.

3. Кто был главой христианской церкви в Западной Европе:
А) аббат   Б) монах  В) римский папа   Г) патриарх.

4. Герцоги и графы были вассалами:
А) короля Б) баронов В) рыцарей Г) духовенства.

5. Земля, передаваемая по наследству, называется:
А) майорат   Б) бенефиций  В) феод Г) вассалитет.

6. Натуральное хозяйство это:
А) хозяйство, в котором все необходимое производится, а не покупается или обменивается
Б) хозяйство, в котором продукты труда производятся для обмена
В) хозяйство, в котором применяется труд зависимых крестьян
Г) хозяйство, в котором крестьяне выполняют в пользу сеньора повинности.

7. В каком случае сеньор мог лишить своего вассала феода?
А) Вассал не заплатил налоги.
Б) Вассал не обрабатывает землю сеньора.
В) Вассал покинул сеньора в бою.
Г) Вассал не выполняет феодальные повинности в пользу сеньора.

8. Наиболее известный император Византии:
А) Константин   Б) Юстиниан  В) Хлодвиг  Г) Карл Великий

 9. На пересечении двух торговых путей – сухопутного из Европы в Азию и морского из Средиземного моря в Черное – стоял город:
А) Александрия    Б) Антиохия       В) Константинополь     Г) Мекка.

10. Что НЕ является составной частью христианского храма?
А) Алтарь   Б) Притвор    В) Минарет     Г) Клирос.

11. Как называется священная книга мусульман?
 А) Библия    Б) Коран      В) веды  Г) хроники.

12. В VIII в. у арабов образовалось государство:
А) каганат   Б) халифат   В) королевство   Г) империя.

 13. Первые города возникали:
А) у важных торговых дорог
Б) у замков феодалов
В) у монастырей
Г) верно все выше перечисленное.

 14. Цех в средние века — это:
А) объединение городских ремесленников одной специальности
Б) мастерская ремесленника
В) союз подмастерьев
Г) союз купцов одного города.

15. Кодекс рыцарской чести требовал от рыцаря (укажите лишнее):
А) верности        Б) щедрости        В) богатства         Г) милосердия к слабым.

16. Кому в средневековом обществе могло принадлежать следующее высказывание: «Кто умеет использовать время. Будет господином всего, чего пожелает»?
А) феодалу
Б) крестьянину
В) горожанину.
Г) монаху.

17.Ересь — это:
А) отвергнутое церковью и объявленное ложным, вредным для веры учение
Б) официальное учение церкви
В) народные верования
Г) средневековая философия.

18. Церковный суд, созданный папой в XIII в. называется …
А) аутодафе
Б) индульгенция
В) инквизиция
Г) коллегия.

19. К причинам крестовых походов относят (укажите лишнее):
А) жажда добычи, богатства
Б) стремление освободить Святую Землю
В) устремление ускорить внутреннюю колонизацию
Г) желание католической церкви укрепить свое влияние.

20.  Какие из перечисленных архитектурных элементов относят к готическому стилю?
А) Полукруглая арка
Б) Высокий стрельчатый свод
В) Узкие высокие колонны
Г) Широкие проходы и галереи
Д) Массивные приземистые колонны

III. Чем известны в истории эти люди?
Одоакр–
Юстиниан -
Жанна Д'Арк -

IV. Прочитайте стихотворение средневекового автора и ответьте на вопросы.

Барон Бертран де Борн (1140-1215 гг.), один из самых знаменитых трубадуров средневековой Франции.

Люблю я видеть, как народ,
Отрядом воинским гоним,
Бежит, спасая скарб и скот,
А войско гонится за ним,
И радуясь душою,
Смотрю, как замок осаждён,
Как приступом берётся он,
Иль вижу над рекою
Ряды построенных полков,
Укрытые за тын и ров.
А также люб тот рыцарь мне,
Что первым ринувшись вперёд,
Бесстрашно мчится на коне
И войску бодрость придаёт
Отвагой удалою.
Лишь только битва закипит,
Пусть каждый вслед за ним спешит,
Рискуя головою.
Достоин тот похвальных слов,
Кто и разить и пасть готов!
Дробятся шлемы и щиты
Ударом палиц и мечей,
Редеют воинов ряды,
И много мечется коней,
Не сдержанных уздою.
Кто соблюдает честь свою,
Быть должен одержим в бою
Заботою одною –
Побольше размозжить голов,
А страха нет для храбрецов.

Вопросы:

1. Опишите на основании текста, каким вам представляется образ благородного рыцаря.
2. Опираясь на текст, объясните, чем была война в жизни средневекового рыцаря.

Вариант № 3

I. Объясните значение терминов:
а) Феодальная раздробленность - ….
б) Арабский халифат - …
в) Ересь- …
г) Аскетизм- …

II. Выберите правильные варианты ответов (1 или 2):

1. На территории Италии возникло варварское государство:
А) франков   Б) остготов   В) вандалов   Г) вестготов.

 2. Кого в средние века называли сеньором:
А) мелкого феодала Б) рыцаря В) крупного феодала Г) крестьянина.

3.  Средневековая книга представляла собой:
А) папирусный сверток;
Б) ровно сложенные листы расщепленного бамбука;
В) сложенные и переплетенные листы пергамента одного размера;
Г) стопку глиняных табличек.

4. Как называли руководителя монастыря:
А) монах      Б) епископ    В) аббат     Г) патриарх.

5. Обязанности вассала по отношению к сеньору:
А) поставлять продукты питания Б) содержать войско сеньора В) выкупать сеньора из плена Г) идти вслед за ним в военный поход

6. Земля, данная за службу в армии короля, называется:
А) патронат    Б) майорат    В) феод    Г) бенефиций.

7. Крестьянин Видвард должен раз в год доставлять господину яйца, виноград, лен. Такой вид платы называется:
А) оброк    Б) барщина     В) десятина     Г) дань.

8. Поставьте титулы в соответствии с их местом в вассальной пирамиде (от низшего к высшему):
А) герцог       Б) рыцарь        В) граф            Г) барон.

9. Хозяйство крестьян в средние века называлось натуральным, так как …
А) продукты производились для продажи.
Б) продукты производились вручную из натурального сырья.
В) продукты производились в основном для личного потребления.
Г) продукты производились для уплаты феодальных повинностей.

10. Столица Византийской империи:
 А) Стамбул   Б) Мекка  В) Константинополь Г) Александрия.

11. Какой язык стал главным в Византии?
А) Латинский      Б) Греческий      В) Арабский       Г) Иранский.

12. Кодекс единых для всей империи законов был составлен в годы правления императора Византии:
А) Юстиниана    Б) Константина      В) Василия      Г) Феодосия II.

13. Главная книга мусульман …
А) Тора     Б) Библия        В) Коран     Г) Евангелие.

14. Товарное хозяйство:
А) хозяйство,  которое давалось за военную службу;
Б) мастерская ремесленника, в которой можно купить его изделия;
В) хозяйство, в котором изделия производятся для продажи на рынке, обмениваются посредством денег;
Г) хозяйство, в котором все необходимое производится для собственного потребления.

15. К причинам роста средневековых городов относят:
А) успехи в сельском хозяйстве, улучшение орудий труда
Б) начало крестовых походов
В) возникновение бюргерства
Г) набеги норманнов.

16. Банкир – это …
А) человек, который давал деньги под проценты.
Б) человек, который обменивал деньги разных стран.
В) человек, который брал деньги на хранение.
Г) человек, который выписывал векселя.

17.Органы представительства сословий в средневековой Европе:
А) палата шахматной доски
Б) королевский совет
В) Генеральные штаты
Г) городской совет.

18. В ходе гуситских войн народ выступил против:
А) правителей города Праги;
Б) служителей католической церкви;
В) чешского короля;
Г) местных феодалов.

19. Кто давал обет (обещание) отказаться от личного имущества, не иметь семьи, жить в бедности и беспрекословно подчиняться руководителю монастыря:
А) монахи   Б) крестьяне     В) рыцари      Г) бюргеры.

20. Крестовые походы – это
А) торговые экспедиции феодалов Западной Европы в Палестину.
Б) военные походы феодалов Западной Европы в Палестину.
В) путешествия феодалов Западной Европы в Палестину.
Г) паломничество феодалов Западной Европы в Палестину.

III. Чем известны в истории эти люди?
Хлодвиг–
Пророк Мухаммед -
Людовик IX Святой -

IV. Прочитайте стихотворение средневекового автора и ответьте на вопросы.

Из поэзии вагантов.

Нищий студент.                                                                Любовь к филологии.

Я кочующий школяр…                                       О возлюбленной моей
На меня судьбина                                                Лень и ночь мечтаю, -
Свой обрушила удар,                                          Всем красавицам её
Что твоя дубина.                                                  Я предпочитаю.
Не для суетной тщеты,                                        Лишь о ней одной пишу,
Не для развлеченья –                                           Лишь о ней читаю.
Из-за горькой нищеты                                         Никогда рассудок мой
Бросил я ученье.                                                   С ней не расстаётся;
На осеннем холоду,                                              Окрылённый ею дух
Лихорадкой  мучим,                                             К небесам взовьётся.
В дранном плащике бреду                                   Филологией моя
Под дождём колючим.                                         Милая зовётся.
В дранном плащике бреду                                   Я взираю на неё
Под дождём колючим.                                         Восхищённым взором.
В церковь хлынула толпа,                                   Грамматическим мы с ней
Долго длится месса,                                             Заняты разбором.
Только слушаю попа                                            И меж нами никогда
Я без интереса.                                                      Места нет раздорам.
К милосердию аббат                                             Смог я мудрости веков
Паству призывает,                                                 С нею причастится,
А его бездомный брат                                           Дорога мне у неё
Зябнет, изнывает                                                    Каждая вещица:
Подари святой отец,                                              Суффикс, префикс ли, падеж
Мне свою сутану,                                                  Флексия, частица.
И тогда я, наконец,                                                Молвит юноша: «Люблю!»-
Мёрзнуть перестану.                                             Полон умиленья.
А за душеньку твою                                              А для нас «любить» - глагол
Я поставлю свечку,                                               Первого спряженья.
Чтоб господь тебе в раю
Подыскал местечко.

                *  *  *
Без возлюбленной бутылки
Тяжесть чувствую в затылке.
Без любезного винца
Я тоскливей мертвеца.
Но когда я пьян мертвецки,
Веселюсь по-молодецки
И, горланя во хмелю,
Бога истово хвалю.

Вопросы:
1. Кого в Средние века называли вагантами?
2. На основе текстов вагантов, напишите небольшой рассказ об их жизни.

Вариант № 4

I. Объясните значение терминов:
а) Натуральное хозяйство - ….
б) Цех - …
в) Индульгенция- …
г) Оброк- …

II. Выберите правильные варианты ответов (1 или 2):

1. Западная Римская империя пала в:
А) 476 г.         Б) 410 г.        В) 455 г.         Г) 395 г.

2. Герцоги и графы были сеньорами:
А) короля Б) баронов В) рыцарей Г) крестьян.

3. Какой материал использовали для письма в Средние века:
А) бумагу Б) пергамен В) папирус Г) глиняные дощечки.

4. Кто из правителей франков первым стал давать землю за службу в войске?
А) Карл Мартелл   Б) Хлодвиг  В) Пипин Короткий   Г) Карл Великий.

5. Найдите соответствие:
1.барщина                 А) наука о гербах
2. геральдика            Б) работа зависимых крестьян на поле сеньора
3. сеньор                   В) человек, имеющий вассала

6.  В средние века к сословию «тех, кто трудится», относили:
А) рыцарство        Б) крестьянство        В) духовенство        Г) бюргерство.

7. В отношениях герцога и барона барон был:
А) вассалом        Б) сеньором                В) рыцарем         Г) пером (равным).

8.  Византия вела торговлю:
А) с Ираном Б) с Индией В) с Китаем Г) верно все перечисленное

9.  «Единое государство, единый закон, единая религия» - это было основным правилом императора Византии:
А) Феодосия II       Б) Василия      В) Юстиниана   Г) Алексея II.

10. Главой православной церкви в Византии был:
А) римский папа      Б) патриарх      В) епископ            Г) кардинал.

11. Укажите год, в котором произошло разделение христианской церкви на католическую и православную:
А) 1054       Б) 1066      В) 1077    Г) 1099.

12. Основное занятие арабов-бедуинов:
А) скотоводство   Б) земледелие     В) ремесло    Г) охота.

 13. Название религии арабов, которая способствовала объединению государства:
А) язычество   Б) ислам     В) христианство     Г) буддизм.

14. Объединение средневековых купцов называлось:
А) гильдия     Б) цех       В) коммуна       Г) ратуша.

 15. Устав цеха требовал от ремесленника:
А) совершенствование орудий туда
Б) не заниматься торговлей
В) продавать только по цене, установленной цехом
Г) определенное количество станков.

16. В английской поговорке говорится: «Сеньор не садится за стол один». Какую особенность рыцарского поведения она отражает?
А) вежливость    Б) расчетливость     В) щедрость        Г) Смелость.

17. Какой сословно-представительный орган был создан в Англии в Средние века?
А) кортесы      Б) парламент    В) генеральные штаты      Г) рейхстаг

18. К причинам крестовых походов относят (укажите лишнее):
А) жажда добычи, богатства
Б) стремление освободить Святую Землю
В) устремление ускорить внутреннюю колонизацию
Г) желание католической церкви укрепить свое влияние.

19. В средневековой Европе главу университета называли …
А) декан      Б) ректор     В) магистр    Г) бакалавр.

20.  Какие из перечисленных архитектурных элементов относят к романскому стилю?
А) Полукруглая арка
Б) Высокий стрельчатый свод
В) Узкие высокие колонны
Г) Широкие проходы и галереи
Д) Массивные приземистые колонны

III. Чем известны в истории эти люди?
Карл Великий -
Пророк Мухаммед -
Урбан II -

IV. Прочитайте стихотворение средневекового автора и ответьте на вопросы.
Конон де Бетюн (вторая половина XII в.), участник III и IV крестовых походов.
Песнь о крестовом походе.
Увы! Любовь, зачем ты мне велела                                     Те, кто остался дома поневоле:
В последний раз переступить порог                                    Священники, творящие обряды
Прекраснейшей, которая умела                                          За упокой погибших в бранном поле,
Так много лет держать меня у ног!                                      И дамы те, которые хранят
Но вот настал разлуки нашей срок…                                  Для рыцарей любви заветный клад, -
Что говорю? Уходит только тело                                         Все к нашей славной приобщатся доле,
Его призвал к себе на службу Бог,                                       Но низким трусам ласки расточат
А сердце ей принадлежит всецело.                                      Те дамы, что себя не побороли.
Скорбя о ней душой осиротелой,                                          Господь сидит на царственном престоле,
В Святую землю еду, на Восток,                                          Любовь к нему отвагой подтвердят
Не то Спаситель горшему уделу                                           Все те, кого от горестной юдоли
Предаст того, кто Богу не помог.                                          Он спас, приняв жестокой смерти хлад.
Пусть знают все, что мы даём зарок                                     Простит он тех, кто немощью объят,
Свершить святое рыцарское дело                                          Кто в бедности томится иль в неволе,
И взор любви, и ангельский чертог,                                      Но все кто молод, волен и богат,
И славы блеск стяжать победой смелой!...                           Не смеют дома оставаться в холе…
Земная жизнь была забот полна,                                           Потоки слёз мне щёки бороздят,-
Пускай теперь, при первом бранном зове                            Я еду вдаль, предавшись божьей воле,
Себя отдаст за Господа она.                                                   Я не боюсь страданий и преград,
Войдём мы в царство вечных славословий,                         Одна любовь причина тяжкой боли …
Не будет смерти, для прозревших внове
Блаженные наступят времена,
А славу, честь и счастье уготовит
Вернувшимся, родимая страна.

Вопросы:

1. Назовите причины, заставившие рыцаря отправиться в крестовый поход.
2. Подтвердите цитатами из текста, описываемый автором конфликт любви и долга.

Ответы к заданию II (тест)


title: Презентация "Нарушения чтения у учащихся 1-х классов" 1 класс

extracted_text:
Нарушения чтения  у учащихся 1-х классов
Выступление на родительском собрании
По статистике до 40% учащихся начальных классов имеют проблемы, связанные с чтением и письмом.
Эти проблемы мешают ученикам овладевать программным материалом по русскому языку и чтению;
Таких учеников часто относят в разряд лентяев и лодырей, что в свою очередь, приводит к агрессивности, отказу от выполнения учебных заданий, а в дальнейшем ведет к срывам, неврозам, нарушениям в поведении, защитной агрессивности.
Дислексия- нарушение процесса чтения
При обучении чтению ребенок знакомится со зрительным образом букв. Запоминание всех букв и умение отличать одну от другой и является обязательным условием овладения процессом чтения.
Несмотря на разнообразие шрифтов все буквы русского алфавита состоят из ограниченного набора элементов: прямая (наклонная, горизонтальная, вертикальная) овал, полуовал.
В такой ситуации смыслоразличительное значение имеет каждый элемент буквы
Г - Р имеют одинаковый элемент – вертикальную прямую а различаются вторым элементом, расположенном в правом поле : у г – это вертикальная прямая, у р – полуовал.
П – Н  все три элемента одинаковые: две вертикальные и одна горизонтальная. Отличие лишь в пространственном расположении горизонтального элемента.
Следуя этой логике, несложно выделить  те буквы, которые имеют  графические сходства: О-С-Е, Г-Т, П-Н-И;
Трудна для усвоения фонетическая система русского языка:
6 гласных (а о у э ы и)
36 согласных (твердые - б в г д ж з к л м н п р с т ф х ц ш; мягкие – б’ в’ г’ д’ з’ й’ к’ л’ м’ н’ п’ р’ с’ т’ ф’ х’ ч щ
Для обозначения 42 фонем используется 33 буквы. Такое несоответствие связано с отсутствием букв для обозначения мягких фонем.
Твердость-мягкость звуков передается при помощи дополнительных букв : Ь и Я, Ё,Ю, Е
Ведущий принцип русской графики – слоговой;
Отдельно взятая буква не может быть прочитана т.к. ее прочтение зависит от последующей буквы.
ЛУК - ЛЮК
Этапы овладения чтением:
1) Овладение звукобуквенными отношениями – связь между звуком речи и его графическим изображанием.
2) Слогослияние – суть второго этапа овладения чтением.
3) Выделенные  слоги синтезируются в целое слово; многосложные  и незнакомые слова читаются по слогам.
4) Синтетическое чтение – чтение словами и группами слов, беглое чтение предложений.

Понимание смысла письменного сообщения – основная задача чтения
Смысловая сторона чтения формируется параллельно с технической.
Лексическая сторона чтения влияет на  степень овладения чтением.
Важен для понимания чтения объем оперативной памяти.
Выразительность чтения – показатель уровня овладения технической и смысловой сторонами чтения


title: Презентация "The UK: the Geographical Position" 6-11 класс

extracted_text:
By Darya Kuzmina
The UK: the Geographical Position
                                Glossary

 Eire -[ ˈeərə ] Ирландия (Ireland, Eire, Erin, Emerald Isle)
 The Highlands - Северо-Шотландское нагорье, Северная (горная) Шотландия
 the Fens: low marshy land with lots of waterways (Фенленд) Болота, низкая болотистая местность в Кембриджшире и Линкольншир

desolate|ˈdesələt|mountains
North |nɔːθ|-northern |ˈnɔːð(ə)n|
Moors (pl), болотистая местность
moor: an area of open wasteland (пустошь); moors in England and Scotland are often used for preserving game.
Strait of Dover  |ˈdəʊvə| Па-де-Кале Па-де-Кале́ или Дуврский пролив - пролив между островом Великобритания и материковой частью Европы, самая узкая часть Ла-Манша.

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland consists of 4 countries:
England, Scotland, Wales, Northern Ireland

Their capitals are:
London,Edinburgh,
Cardiff, Belfast

The flag of the United Kingdom, known as the Union Jack, is made up of three crosses.
The upright red cross is the cross of St.George, the patron saint of England.
The white diagonal cross is the cross of St.Andrew, the patron saint of Scotland.
The red diagonal cross is the cross of St.Patrick, the patron saint of Ireland
Geographically, the island of Great Britain is subdivided into two main regions — Lowland Britain and Highland Britain.
Lowland Britain comprises southern and eastern England.
Highland Britain consists of Scotland, most of Wales, the Pennines, and the Lake District.

The Pennine Chain extends southward from the Cheviot Hills into the Midlands, a plains region with low hills and valleys.
England is separated from Scotland by the Cheviot Hills, running from east to west.

the Cheviots |ˈtʃɛvɪət|The Cheviots are also the northernmost range on the Pennine Way, between England and Scotland

The cheviot hills
Map of eastern England, showing position of the Fens
The FensThe Moors
The North York Moors
The coasts of England are washed by the North Sea, the Irish Sea, the English Channel and the Strait of Dover.

There are many rivers in England. The longest is the Severn 388 km, the most important is the Thames 354 km. The swiftest flowing river in the British Isles is the Spay.
The River Severn is a river in the United Kingdom. At about 220 miles (354 km), it is usually considered to be the longest in the UK.
The climate of the UK is generally mild, temperate and humid due to the influence of the Gulf Stream.
The southwestern winds carry the warmth and moisture into Britain.
The weather is so changeable that the English often say that they have no climate  but only weather.

Vegetation and Wildlife
The poppy is the symbol of peace.
The red rose is the national emblem of England.

The thistle is the national emblem of Scotland.
The schamrock is the emblem of Ireland.

The daffodils and the leek are the emblems of  Wales.
VEGETATION
The most common trees in England are oak and ash.
In the south, beech is often dominant; alder is common in wetter parts, especially along streams.
Other English trees are rowan, elm, lime, yew, maple and holly.
A great many trees that are now common, such as sycamore and horse chestnut, were introduced by man.
In Scotland oak and pine grow along sea lochs.

The ash

The holly
The beech
The alder
The yew
The sycamore
The ferns
The Bog asphodel
ANIMAL WORLD
The fauna of the British Isles is in general similar to that of north-west Europe.
There are various animals like foxes in most rural areas, and otters are found along many rivers and streams.
Both common and grey seals may be seen on various parts of the coast.
Deer live in some of he forests in the Highlands of Scotland and England.
Smaller mammals include mice, rats, hedgehogs, moles, squirrels, hares, rabbits, weasels and stoats.

There are about 430 species of birds: the chaffinch, blackbird, sparrows, starlings, ducks, geese and other waterfowl.

THE BLACKBIRD
THE WILD CAT
THE POLE CAT
ROBIN THE REDBREAST
My Heart's In The Highlands
Farewell to the Highlands, farewell to the North,The birth-place of Valour, the country of Worth;Wherever I wander, wherever I rove,The hills of the Highlands for ever I love.My heart's in the Highlands, my heart is not here;My heart's in the Highlands a-chasing the deer;A-chasing the wild-deer, and following the roe,My heart's in the Highlands wherever I go.Farewell to the mountains high covered with snow;Farewell to the straths and green valleys below;Farewell to the forests and wild-hanging woods;Farewell to the torrents and loud-pouring floods.My heart's in the Highlands, my heart is not here;My heart's in the Highlands a-chasing the deer;A-chasing the wild-deer, and following the roe,My heart's in the Highlands wherever I go.


title: Презентация "Рыбы. Внешнее и внутреннее строение"

extracted_text:
Почему рыбы не тонут?
Тема урока: «РЫБЫ. Внешнее и внутреннее строение.»Проблемный вопрос:

Перечислите сходства во внешнем строении.
Форма тела рыбы
обтекаемая, что облегчает перемещение в воде.
 Окраска спинной и брюшной стороны рыбы
различна и это является защитным приспособлением.
Чешуи на теле рыбы располагаются
черепицеобразно, что дает возможность изгибать тело. И по чешуям можно определить возраст рыбы.
Плавники и их функции.
Хвостовой обеспечивает движение вперед
Спинной придает устойчивость при движении
Анальный придает устойчивость при движении
Парные грудные
Парные брюшные
Обеспечивают горизонтальное положение, погружение и всплытие, а также повороты

Плавательный пузырь

Какое значение имеет плавательный пузырь в жизни рыбы?

ОДС= скелет+мышцы

Кровеносная система

Заполните таблицу:
А. состоит из головного и спинного мозга и отходящих от них нервов; Б. образована головным нервным узлом, двумя нервными стволами, соединёнными перемычками. В. состоит из окологлоточного нервного кольца и брюшной нервной цепочки; Г. имеет вид трубки, в которой не выделяется головной мозг. А. не изменяется;     Б. увеличивается; В. уменьшается;
Тесты на закрепление
1.Нервная система рыб:
2. При увеличении объёма плавательного пузыря плотность тела рыбы:

А. артериальная;     Б. венозная;      В. смешанная; Г. насыщенная кислородом. А. венозная;                  Б. насыщенная кислородом; В. артериальная;          Г. смешанная.
3.У рыб в брюшной аорте течёт кровь:
4.У рыб в сердце поступает кровь:

 А. питательные вещества;
 Б. непереваренные остатки пищи;
 В. вредные вещества, образующиеся в клетках тела.
 1.Органы пищеварения2.Органы выделенияА. Ротовая полость; Б. Почки; В. Пищевод; Г. Мочеточники; Д. Мочевой пузырь; Е. Желудок; Ж. Печень; З. Поджелудочная железа.
6. Распределите органы выделения и пищеварения по системам органов:
5.Через органы выделения у рыб удаляются:


title: Тест "Болезни птиц, пушных зверей и кроликов"

extracted_text:
                  «Болезни птиц, пушных зверей и кроликов»

                                 Вариант №1

   1. Ринит это…
        1) Воспаление слизистой оболочки трахеи.
        2) Воспаление слизистой оболочки носовых ходов.
        3) Воспаление слизистой оболочки синусов.
        4) Воспаление раны.
   2. Основная причина ринита…
   1) Переохлаждение молодняка и взрослой птицы.
   2) Попадание под холодный дождь со снегом.
   3) Содержание птицы на непроточных, сильно загрязненных водоемах.
   4) Накопление в помещениях аммиака, микрофлоры.
   3. Кутикулой называют…
   1) Отдел кишечника у птицы.
   2) Кожный нарост около когтей.
   3) Третье веко у птицы.
   4) Мышечный желудок у птицы.
   4. Клоацит это…
   1) Воспаление слизистой оболочки клоаки.
   2) Воспаление клюва.
   3) Непроходимость клоаки.
   4) Выпадение клоаки.
   5. Желточный перитонит по латыни называется…
   1) Сальпенгоперитонит
   2) Сольпингоперитонит
   3) Сальпингоперитонит
   4) Сольпенгоперитонит
   6. При мочекислом диатезе у старых кур и петухов отмечают признаки…
          1) Воспаления суставов.
          2) Подагры.
          3) Отложения солей.
          4) Воспаление печени.
   7. Причиной гастроэнтерита у щенков являются…
   1) Неправильное кормление.
   2) При кормлении их крапивой, куколкой тутового шелкопряда,
      консервированными кормами.
   3) При кормлении их мясом и печенью.
   4) При использовании недоброкачественных кормов.
   8. Гепатит по течению бывает…
   1) Только острый.
   2) Острый, подострый и хронический.
   3) Острый и подострый.
   4) Острый и хронический.
   9. Гематурия норок это…
   1) Заболевание, вызванное глубоким нарушением функций почек и
      сопровождаемое выделением крови с мочой.
   2) Заболевание, вызванное глубоким нарушением функций почек и мочевого
      пузыря и сопровождаемое выделением крови с мочой.
   3) Заболевание, вызванное глубоким нарушением функций мочевого пузыря и
      сопровождаемое выделением крови с мочой.
   4) Заболевание, вызванное нарушением функций почек и сопровождаемое
      выделением крови с мочой.
  10. Дизурия это…
   1) Прекращение выделения мочи.
   2) Увеличение выделения мочи.
   3) Подмокание.
   4) Намокание.
  11. Как называется по латыни мышечная слабость…
   1) Миодистрофия.
   2) Миоглобинурия.
   3) Миопатия.
   4) Миофибрилла.
  12. Чем характеризуется недостаточность цианокобаламина у пушных…
        1) Прогрессирующей анемией, исхуданием, задержкой роста
        2) Поражением кожи, глаз, алопецией, анемией и нервными
           расстройствами.
        3) Анемией, поражением кожи, бесплодием.
        4) Потерей аппетита, атаксией и паралича

                  «Болезни птиц, пушных зверей и кроликов»
                                 Вариант №2
   1. Синусит это…
   1) Воспаление слизистой оболочки носовых ходов.
   2) Воспаление носовых ходов и придаточных синусов.
   3) Воспаление слизистой оболочки придаточных синусов.
   4) Воспаление синовиальной оболочки.
   2. Причина ринита и синусита у гусят и утят…
   1) Переохлаждение молодняка и взрослой птицы.
   2) Попадание под холодный дождь со снегом.
   3) Содержание птицы на непроточных, сильно загрязненных водоемах.
   4) Накопление в помещениях аммиака, микрофлоры.
   3. Пневмоаэроцистит это…
   1) Воспаление легких и воздухоносных мешков.
   2) Воспаление легких у птицы.
   3) Воспаление воздухоносных мешков у птицы.
   4) Воспаление мочевого пузыря у птицы.
   4. Профилактикой воспаления зоба у птицы служат…
   1) Скармливание недоброкачественных кормов, поение из загрязненных
      источников.
   2) Избегают перекорма или длительных перерывов в кормлении.
   3) Птицу необходимо обеспечивать достаточным количеством питьевой воды.
   4) Не допускать скармливания недоброкачественных- кормов и поения из
      загрязненного источника.
   5. Гастроэнтерит по течению бывает…
   1) Острый, подострый и хронический.
   2) Острый и хронический.
   3) Острый и подострый.
   4) Только острый.
   6. Симптомами жирового гепатоза у птицы служат…
   1) Снижается яйценоскость, птица становится вялой, долго сидит, масса
      тела увеличивается, появляется понос или запор.
   2) Птица угнетена, аппетит снижен, вялость, цианоз гребешка или сережек.
   3) Фекалии представляют собой полужидкую массу белого цвета, кожа вокруг
      клоаки воспалена, птица угнетена.
   4) Молодняк отстает в росте, у несушек падают яйценоскость и выводимость
      яиц, появляются симптомы гастроэнтерита, масса тела увеличивается.
   7. Симптомами недостаточности токоферола у цыплят являются…
   1) Кровоизлияния в подкожной клетчатке, бледность кожи.
   2) Цыплята отстают в росте, угнетены.
   3) Потеря аппетита, вялость, шаткая походка, движения по кругу,
      скручивание пальцев.
   4) Извращенный аппетит, взъерошенность перьев, опускание крыльев,
      слабость и искривление конечностей, хромота.
   8. Глоссит это…
   1) Воспаление языка.
   2) Воспаление глотки.
   3) Воспаление десен.
   4) Воспаление зубов.
   9. Хроническое течение жирового гепатоза у пушных характеризуется…
   1) Отказ от корма, угнетение, температура тела повышена, рвота,
      повышенная жажда, коматозное состояние.
   2) Угнетение, аппетит потерян, каловые массы жидкие, отмечается жажда.
   3) Печень увеличена, мягкая, безболезненная.
   4) Диспепсические явления, общую слабость, угнетение, уменьшение
      аппетита, анемичность и желтушность слизистых оболочек, снижение
      упитанности.
  10. Мочекаменная болезнь это заболевание…
   1) Заболевание, вызванное глубоким нарушением функции почек и
      сопровождаемое выделением крови с мочой.
   2) Заболевание, возникающее в период транспортировки животных
      железнодорожным транспортом.
   3) Заболевание, характеризующееся образованием в почках и мочевых путях
      камней.
   4) Заболевание, характеризующееся распадом эритроцитов под влиянием
      холодового фактора.
  11. Остеодистрофия у пушных это…
        1) Хроническая болезнь, характеризующееся образованием в почках и
           мочевых путях камней.
        2) Хронически протекающая болезнь, характеризующаяся размягчением
           костей черепа, образованием фибринозных утолщений на верхней
           челюсти и других костях.
        3) Хронически протекающая болезнь, характеризующаяся размягчением
           костей черепа.
        4) Хронически протекающая болезнь, характеризующееся нарушением
           процесса роста костей.
  12. Причиной рахита у пушных зверей и кроликов служат…
        1) В кормовой смеси кости недостаточно раздроблены, вследствие чего
           минеральные вещества из них плохо усваиваются.
        2) Болезнь связана с нарушением функции эндокринных желез, в
           частности гипофункцией околощитовидных желез, вырабатывающих
           паратгормон.
        3) Содержание зверей на рационах, включающих большое количество
           сырой рыбы из семейства тресковых (мерланг, треска, пикша,
           сайка, минтай и др.)
        4) Возникает при даче кормов, содержащих прогорклые жиры, при
           длительном отсутствии в рационах зеленых кормов.

                  «Болезни птиц, пушных зверей и кроликов»
                                 Вариант №3
   1. Чем может осложнится ринит и синусит у птиц при отсутствии лечения…
   1) Воспалением гортани, трахеи и легких.
   2) Воспалением гортани.
   3) Воспалением головного мозга и его оболочек.
   4) Гибелью птицы.
   2. Основная причина пневмоаэроцистита это…
        1) При низкой резистентности организма.
        2) При переходе из брудеров на холодные водоемы.
        3) При неблагоприятных температурно-влажностных условиях
           содержания.
        4) Использование прогнивших, пораженных токсическими грибами
           кормов.
   3. Появление кутикулита у молодняка первых дней жизни связано с…
        1) Жадным проглатыванием сухих кормов.
        2) Недостатком в рационах несушек витаминов A,D,E, комплекса
           витаминов В.
        3) Недостатком или отсутствием в рационе кормов, в которых
           содержится витаминоподобное вещество, являющееся
           противовоспалительным фактором.
        4) Длительным отсутствием гравия в рационе.
   4. Мочекислый диатез это…
        1) Заболевание, характеризующееся повышенным образованием мочевой
           кислоты и отложением ее солей на серозных оболочках грудобрюшной
           полости, воздухоносных мешков, почек, печени и других органов.
        2) Заболевание, характеризующееся задержкой яиц преимущественно в
           конечной части яйцевода.
        3) Болезнь птиц, проявляющаяся в расклеве друг друга.
        4) Заболевание, характеризующееся метоплазией и кератинизацией
           эпителия слизистых оболочек, задержкой роста и развития.
   5. Основная причина дефицита филлохинона в организме птицы…
        1) Скармливание птице прогорклых жиров, недоброкачественных кормов.
        2) Недостаточность эндогенного синтеза витамина.
        3) Недостаток витамина в кормах.
        4) Отсутствие или недостатке зеленых кормов в рационе.
   6. У кого чаще всего встречается из пушных острое расширение желудка…
        1) У норок.
        2) У песцов, соболей, лисиц.
        3) У ласок, норок, соболей.
        4) У песцов.
   7. Чем может закончиться жировой гепатоз…
        1) Перерождением печени.
        2) Дегенерацией печени.
        3) Разрывом печени.
        4) Гибелью животного.
   8. Что способствует возникновению такого заболевания как токсемия
      беременных…
        1) Погрешности в кормлении, нарушения условий содержания,
           перенесенные болезни.
        2) Поедание недоброкачественных кормов, содержащих прогорклые жиры
           или токсины.
        3) Содержанием на рационах с избытком токоферола, селена и других
           бав.
        4) Гибель плода и его разложение в матке.
   9. У самцов недостаточность ретинола сопровождается…
        1) Снижением половой активности, теряется половой инстинкт,
           нарушается спермиогенез.
        2) Живот большой, отвислый, движение затруднено.
        3) Нарушается спермогенез, теряется половой инстинкт.
        4) Лапы отечные, покрасневшие.
  10. Дайте другое название недостаточности аскорбиновой кислоты…
        1) К-гиповитаминоз
        2) Краснолапость щенков
        3) Рахит
        4) Подмокание
  11. Чем характеризуется недостаточность тиамина…
        1) Характеризуется анемией, поражением кожи.
        2) Характеризуется прогрессирующей анемией, исхуданием, задержкой
           роста.
        3) Характеризуется поражением кожи, глаз, алопецией, анемией и
           нервными расстройствами.
        4) Характеризуется потерей аппетита, атаксией и параличами.
  12. Чем характеризуется недостаточность рибофлавина…
        1) Характеризуется анемией, поражением кожи.
        2) Характеризуется поражением кожи, глаз, алопецией, анемией и
           нервными расстройствами.
        3) Характеризуется снижением свертываемости крови и явлениями
           геморрагического диатеза.
        4) Характеризуется потерей аппетита, атаксией и параличами


title: Презентация "Комнатная муха"

extracted_text:
Я рада видеть ваши жизнерадостные лица, ваши улыбки, добрые глаза!И пусть этот урок принесет вам новые знания, радость общения друг с другом, успехов вам и удач!
Комнатная муха

Медоносная пчела
1
6
3
5
4
2

Пчелиная семья

Физминутка

Немного из истории

Что узнали на уроке?
Из каких пчёл состоит пчелиная семья?
Что узнали на уроке?
Как размножаются пчёлы?
Домашнее задание Стр.31-34 читать, отвечать на вопросы.  Сергею выразительно прочитать.
Спасибо за внимание!


title: Презентация "Ю. Ермолаев «Два пирожных»" 2 класс УМК «Школа  России»

extracted_text:
Литературное  чтение    2 класс УМК  «Школа  России»
Вастьянова Л. Л.,
учитель  начальных классов
МКОУ «Мамонтовская СОШ»
Мамонтовского  района
Алтайского  края
2019  год

Ю. Ермолаев
«Два  пирожных»
Знакомимся  с  автором
Актёр
Корреспондент
Детский  писатель
Драматург
Юрий  Иванович  Ермолаев
1921  - 1996
Театральное  училище  им. М. Щепкина
Книги  Юрия  Ермолаева  для  детей
Первая  книга  появилась
  в  1960  году
Книги  Юрия  Ермолаева  для  детей
Как  вы   считаете,  кто  главные  герои  произведений  автора?
Предположите  по  названию  рассказа,  о  чём  будет  речь  в  тексте?
Ю. Ермолаев «Два  пирожных»
пи  -  рож  -  но  -  е
пу  -  те -  шест  -  ви  -  е
крен  -  дель  -  ки
вдо  -  гон  -  ку
не  ото -  рвёшь  -  ся
тро  -  пи  -  чес  -  ки  -  е
рас -  сме  -  я  -  лась
вы  -  ма  -  за  -  ла
Ю. Ермолаев «Два  пирожных»
Научимся  читать  целым  словом!
Выскажите  мнение, о  пирожных  ли этот   рассказ?
Ю. Ермолаев «Два  пирожных»
Рассказ  о  двух  девочках  и  их  взаимоотношениях   с  мамой
Африка - материк  или континент, огромный  участок суши, со всех сторон  окружённый  водой.
Лексическая  работа
Конго - название  реки  в Африке.
Лексическая  работа
Долина  реки Конго
Тропические  лианы – древесные, кустарниковые  или  травянистые вьющиеся, лазящие  цепкие  растения, растущие  в  жарких  странах.
Лексическая  работа
Крендельки – витые  хлебные изделия, напоминающие  по форме  восьмёрку.
Лексическая  работа
Установим  соответствия!
младшая сестра
старшая  сестра
лентяйка
фантазёрка
любит лепить
любит  читать
помощница  мамы
Наташа
Оля
Определите  пословицы  для  Наташи
По  заслугам  и  награда.
Кто не  работает, тот  не  ест.
Кто скоро помог, тот  дважды  помог.
Определите  пословицы  для  Оли
По  заслугам  и  награда.
Кто не  работает, тот  не  ест.
Всякая  помощь  хороша  вовремя.
Подведём  итоги  урока!Чему  учит  автор  рассказа?
   Автор  учит  быть  добрыми  и отзывчивыми.
Автор  учит слушаться маму и принимать  посильное  участие  в  домашних   делах.
Автор  учит  тому, что по заслугам и  награда   выдаётся.

Постарайтесь  по  рисунку  догадаться,  как  продолжим  работу  с  текстом  дома?

с. 85 – 86 по ролям
Я  из школы  прибегу,Милой  маме  помогу!Если надо,  пол  помою,Пылесосом  пожужжу,В  детский сад За  младшим  братомОбязательно  схожу.Маме  будет  так  приятно  -Разве  это  не  понятно?
А вы  так  сможете?

Интернет   ресурсы
http://linda6035.ucoz.ru/   (источник  шаблона)
antalyaelitestroy.ru
m.yandex.ua
school491.ru
5klass.net
clenovgorod.blogspot.com
56bibl.blogspot.com
skovschool1.edusite.ru
rech-deti.ru
libex.ru
coolchtivo.blogspot.com
homeobed.ru
https://irisday.ru/439-detskie-stihi-pro-pomosch-mame.html

Использованная  литература
Климанова Л.Ф., Горецкий  В.Г., Голованова  М.В. Литературное  чтение.      2  класс. Учеб.  для общеобразоват. организаций. Ч.2. – М.: Просвещение, 2018
Кутявина С.В. Поурочные  разработки  по  литературному  чтению. 2 класс. – М.: ВАКО, 2015.


title: Презентация "Основные этапы развития информационного общества"

extracted_text:
Основные этапы развития информационного общества
Этапы появления средств и методов обработки информации, вызвавших кардинальные изменения в обществе, определяются как информационные революции
Первая информационная революция
Появление письменности
Первая информационная революция
Появилась возможность накопления знаний в письменной форме для передачи их следующим поколениям.
С изобретением письменности стало возможным развитие науки и культуры в современном понимании этих терминов.
Появились исторические летописи, поэзия и литература, зародились элементы того нового и своеобразного явления, которое многие сегодня называют информационной культурой.
Вторая информационная революция
Книгопечатание
Вторая информационная революция
Возникла возможность сделать информацию массово-доступной, а не только ее сохранять.
Произошло ускорение роста науки и техники, приведшее к промышленной революции.
С точки зрения информатики значение этой революции в том, что она выдвинула более совершенный способ хранения информации.
Относительная простота процесса книгопечатания, возможность выпуска печатных книг большими тиражами.
Печатная книга стала главным хранителем и источником знаний.

Третья информационная революция
Изобретение электричества - прогресс средств связи
Третья информационная революция
Появились телеграф, телефон, радио позволяющие быстро передавать информацию на большие расстояния.
Информационные коммуникации стали осуществляться с более высокой оперативностью.
Четвертая информационная революция
Появление компьютеров
Четвертая информационная революция
Переход от механических и электрических средств преобразования информации к электронным.
Появление микропроцессоров и персональных компьютеров.
Создание программно-управляемых устройств и процессов.

Для информационного общества характерно:
увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;
возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг;
нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;
развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.


title: Презентация "Армия России" для детей

extracted_text:
Армия России

Автор-составитель: Галямина Ирина Александровна
Инструктор по физической культуре
ГБОУ Школа № 1552

Виды Вооруженных сил России

Сухопутные войска
Виды Вооруженных сил России

Военно-морской флот
Виды Вооруженных сил России
Воздушно-космические силы
Отдельные рода войск
Виды Вооруженных сил России
Ракетные войска стратегического назначения
Воздушно-десантные войска
Сухопутные войска
Мотострелковые войска РФ
Сухопутные войска
Танковые войска РФ
Сухопутные войска
Ракетные войска и
                        артиллерия РФ
Сухопутные войска
Войска Противовоздушной
      обороны РФ
Военно-морской флот
Военно-морской флот
Военно-морской флот
Военно-морской флот
Воздушно-космические силы

Воздушно-космические силы
Военно-воздушные силы
Воздушно-космические силы
Войска ПВО-ПРО
Воздушно-космические силы

Космические войска
ВИКТОРИНА

Тактическое подразделение в вооруженных силах

А
Тактическое подразделение в вооруженных силах

А
РОТА
Служащий в армии…
или
Служащий в армии…
или
ВОИН
СОЛДАТ
Воинское звание

Воинское звание

ПОЛКОВНИК
Вооруженные силы государства

Вооруженные силы государства

АР-МИ-Я


title: Презентация "Биография Павел Петрович Бажов"

extracted_text:
Павел    Петрович    Бажов
        Биография

 Иллюстрации
Павел  Петрович Бажов родился 15  января 1879 года в семье рабочего Сысертского завода (ныне Свердловской области). В детстве жил в Полевском. Мальчику повезло с учителем словесности. Тот сам любил русскую литературу и передал эту любовь своим ученикам. Десятилетний Павел Бажов знал наизусть весь сборник стихов
 Н. А. Некрасова.
В числе лучших учеников окончил церковно-приходскую школу, потом учился в Екатеринбургском духовном училище с 10 до 14 лет и, наконец затем в 1899 году он окончил Пермскую духовную семинарию.  Он мог стать священником, но стал учителем русского языка. 18 лет проработал учителем в Екатеринбурге и
Камышлове. Женился на своей ученице, в семье родилось четверо детей.
Родители писателя: Августа Стефановна и Петр Васильевич.
Валентина Александровна и Павел Петрович вскоре после свадьбы.
Павел  Петрович Бажов в редакции крестьянской газеты.
Он создает учительские курсы, организует школы по ликвидации неграмотности, принимает участие в восстановлении Риддерского рудника.
В мае 1921 года П. П. Бажов, вследствие тяжелого заболевания и по просьбе Камышловского исполкома, возвращается к себе на родину, на Урал, в Камышлов. Там продолжает журналистскую и литературную деятельность, пишет книги по истории Урала, собирает фольклорные записи. Первая книга очерков «Уральские были» вышла в 1924 году.
Ему были знакомы «тайные
 сказы» – устные предания, в
которой сказка причудливо
переплеталась с реальной
жизнью. Свои произведения
Павел Бажов называл «сказами».
С детьми. 1929 г.
Вдруг, что называется в одночасье пришла к нему известность, да еще какая… В 1936 году в журнале был опубликован его первый сказ "Девка Азовка". В 1939 в "Сведлгизе" вышел первый сборник сказов "Малахитовая шкатулка". В 1942 и 1944 годах "Малахитовая шкатулка", заметно пополневшая, выходит в Москве в центральных издательствах.
П. П. Бажов с дочерью Ариадной.
П. П. Бажов с дочерью.
Многие из сказов — старинные устные предания уральских горнорабочих. В сказах действуют обыкновенные земные люди – такие, как Данила – мастер, старик Кокованя, девочка Дарёнка.
С экземпляром книги "Малахитовая шкатулка". 1939 г.
П. П. Бажов  стал лауреатом Государственной премии, награжден орденом Ленина за литературную работу. В 1944 году "Малахитовая шкатулка" переведена на английский и вышла в Лондоне и Нью-Йорке, потом в Праге, в 1947 г. - в Париже. Переведена на немецкий, венгерский, румынский, китайский, японский языки. Всего, по сведениям библиотеки им. Ленина, - на 100 языков мира.
"Бажов принес нам в личине сказа величие высокой простоты, любовь к одному краю, прославление труда, гордость и честь рабочего человека, верность долгу. Целомудрие. Неуспокоенность исканий и стремлений. Стойкость. Дух времени…»
                 Евгений Пермяк
В январе 1949 года торжественно был отмечен 70-летний юбилей
П. П. Бажова. В зале Свердловской государственной филармонии собрались друзья, читатели. Много торжественных и смешных подарков. Юбиляр растроган, благодарен, взволнован. Он благодарил своих близких, друзей, литераторов, журналистов, издателей и читателей за внимание к его работе и за помощь и вновь повторил то, что говорил всегда: "Это внимание, разумеется, не ко мне, а к тем безвестным творцам, материал которых дошел до меня и стал доступен читателю. Моя роль в этом второстепенная"…
Скончался П. П. Бажов 3 декабря 1950 года в Москве. Похоронен в Свердловске на Ивановском кладбище.
 Столовая
Кабинет

Иллюстрации к сказам "Каменный цветок" и  "Горный мастер».
Вот и пошёл Данилушко. Земля тогда уже подмерзать стала, снежок припорашивал.П. Бажов. "Каменный цветок". Художники А. Ковалёв, Г. Буреев.
Он и начнёт наигрывать. И песни все незнакомые. Не то лес шумит, не то ручей журчит, пташки на весенние голоса перекликаются, а хорошо выходит. Шибко за те песенки стали женщины примечать Данилушку.
П. Бажов. "Каменный цветок". Художники А. Ковалёв, Г. Буреев.
Вспомнил опять разговоры о малахитовом цветке. Так его и потянуло: не сходить ли в последний раз к змеиной горке? Не узнаю ли там чего?
П. Бажов. "Каменный цветок". Художники А. Ковалёв, Г. Буреев.
"Знаю я, - кричит Данилушко, а только без цветка мне жизни нет. Покажи!»
П. Бажов. "Каменный цветок". Художники А. Ковалёв, Г. Буреев.
Кто говорил, что он ума решился, в лесу загинул, а кто опять сказывал - Хозяйка взяла его в горные мастера.
П. Бажов. "Каменный цветок". Художники А. Ковалёв, Г. Буреев.
Принесла камень домой и сразу занялась распиливать. Работа не быстрая, а Кате ещё надо по домашности управляться. Глядишь, весь день в работе, и скучать некогда. Только как за станок садиться, всё про Данилушку вспомнит.
П. Бажов. "Горный мастер". Художники А. Ковалёв, Г. Буреев.
А Катя ходит в каменном лесу и думает, как ей Данилу найти. Походила-походила, да и закричала: "Данило, отзовись!»
П. Бажов. "Горный мастер". Художники А. Ковалёв, Г. Буреев.
"Мало я вам сказывала, что Данило живой. А вы что? Женихов мне подсовывали да с пути сбивали!"П. Бажов. "Горный мастер". Художники А. Ковалёв, Г. Буреев.

Ресурсы интернета: http://www.bazhov.ru/b1.htm
конец


title: Проверочная работа "И.С. Тургенев. «Муму». Стихотворения в прозе"

extracted_text:
Проверочная работа по теме
«И. С. Тургенев. «Муму». Стихотворения в прозе».

Ф.И. ученика___________________________________
Класс_______

1. К какому литературному жанру относится произведение И. С. Тургенева «Муму»?
_______________________________________________

2. Какую должность занимал Герасим?
_______________________________________________

3. Какого роста был Герасим?
_______________________________________________

4. Что на прощание Герасим подарил Татьяне?
_______________________________________________

5. В скольких верстах о шоссе лежала деревня, куда возвращался Герасим?
_______________________________________________

6. Как называется средство художественной выразительности, используемое в данном ниже отрывке? «Отчужденный несчастьем своим от сообщества людей, он вырос, немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле»
_______________________________________________

7. Чем стихотворение в прозе отличается от обычного стихотворения?
_______________________________________________

8. О чем говорится в стихотворении «Два богача»?
_______________________________________________

9. Какая фраза отражает наибольшее превосходство простого мужика перед Ротшильдом?
_______________________________________________

10. О чем говорится в стихотворении «Русский язык»?
_______________________________________________

11. За что в стихотворении «Воробей» рассказчик относится к старому воробью с уважением?
_______________________________________________

ОЦЕНКА________

Оценка		Количество правильных ответов
5					11
4					9-10
3					6-8
2					0-5


title: Презентация "Оформление деловых писем"

extracted_text:
ОФОРМЛЕНИЕ                 ДЕЛОВЫХ ПИСЕМ
функции,
классификация,
специфика,
структура,
назначение

Жиркова М.В., заведующий организационно-методическим отделом ГБУДО г. Москвы «ДШИ «Центр»
Понятие делового письма
Деловое (или служебное) письмо — обобщенное название широко применяемого вида официальных документов, служащих средством общения различных организаций по поводу осуществляемой ими своей деятельности.
К категории деловых писем относится также переписка между частными лицами, если содержание ее касается взаимных интересов.
Классификация писем
Классификация писем

 Регламентирующие документы

ГОСТ Р 7.0.97-2016
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ ПО ИНФОРМАЦИИ, БИБЛИОТЕЧНОМУ И ИЗДАТЕЛЬСКОМУ ДЕЛУ. ОРГАНИЗАЦИОННО-РАСПОРЯДИТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ДОКУМЕНТОВ
- Методические рекомендации по оформлению служебных документов в Департаменте культуры города Москвы  (от 23 марта 2015 г.);
– Типовые формы проектов ответов юридическим и физическим лицам (от 23 марта 2015 г.);
– Типовые формы списков, таблиц, прилагаемых к служебным документам, создаваемым в Департаменте культуры города Москвы (от 23 марта 2015 г.);
– Методические рекомендации по делопроизводству в учреждениях, подведомственных Департаменту культуры города Москвы (от 15 марта 2016 г.).

Макет  письма

Реквизиты «отправитель»

Письмо оформляют как минимум в двух экземплярах.
Первый экземпляр составляют на бланке и отсылают адресату,                  второй (его называют копией) печатается на чистом листе бумаги и подшивается в дело как свидетельство выполненной работы.

Оформление делового письма: форма и внешние атрибуты (по требованиям Департамента культуры)
Поля  письма:
30мм - левое
20мм -  правое
20мм -  верхнее
20мм -  нижнее
Для написания деловых писем используют шрифт Times New Roman,                         14-го размера и одинарный  интервал.
Абзацный отступ текста документа-1,25 см

ЖЁСТКИЙ (НЕРАЗРЫВНЫЙ) ПРОБЕЛ:
Сочетание клавиш – CTRL+SHIFT+SPACE

Оформление делового письма: форма и внешние атрибуты
Официально-деловое письмо оформляется на фирменном бланке организации ГОСТ Р 7.0.8.
Каждый лист документа, оформленный на бланке или без него, должен иметь поля не менее:
20мм - левое (документы длительных (свыше 10 лет) сроков хранения должны иметь левое поле не менее 30 мм)
10мм -  правое
20мм -  верхнее
20мм -  нижнее
Для написания деловых писем, как правило, используют шрифт Times New Roman, 12-го , 13-го , 14-го размера и одинарный  или  1,5 интервалы.
Абзацный отступ текста документа-1,25 см
При составлении таблиц допускается использовать шрифты меньших размеров.
При создании документа на 2-х и более страницах вторую и последующие страницы нумеруют. Номера страниц проставляются посредине верхнего поля на расстоянии не менее 10 мм от верхнего края листа.
Допускается создание документов на лицевой и оборотной стороне листа.                      При двустороннем создании документов ширина левого поля  на лицевой стороне и  правого поля на оборотной стороне должны быть равны.

Реквизиты «получатель»
В качестве адресата могут быть организации, их структурные подразделения, должностные или физические лица.

Наименование организации и ее структурного подразделения указывают         в именительном падеже.
Например :
Минюст России Департамент информатизации и научно-технического обеспечения

Документ не должен содержать более четырех адресатов.
Слово "Копия" перед вторым, третьим, четвертым адресатами не указывают.
При большем числе адресатов составляют список рассылки документа.

Реквизиты «получатель»
Генеральному директору
общества с ограниченной
ответственностью "Арго"
И.Ю.ОЛЕНЕВУ
________________________
119678, г. Москва, ул. Мира,
д. 6, корп. 1, стр. 3

Иванову Сергею Михайловичу,
улица Вятская, дом 12, квартира 5,
город Москва, 119115

Проректорам
по воспитательной работе
вузов города Москвы

При адресовании документа должностному лицу инициалы указывают                  перед фамилией.
Должность лица, которому адресован документ, указывают в дательном падеже

Регистрация документа
Обычно на фирменном бланке   существует специально отведенная строка для проставления даты написания письма.

Например:
___________№___________
На №__________от ________

Регистрационный номер документа состоит из его порядкового номера, который можно дополнять по усмотрению организации индексом дела по номенклатуре дел, информацией о корреспонденте, исполнителях и др.Регистрационный номер документа, составленного совместно двумя и более организациями, состоит из регистрационных номеров документа каждой из этих организаций, проставляемых через косую черту в порядке указания авторов в документе.
 Ссылка на регистрационный номер и дату документа включает в себя регистрационный номер и дату документа, на который должен быть дан ответ.

Дата документа
Датой документа является дата его подписания или утверждения, для протокола - дата заседания (принятия решения), для акта - дата события. Документы, изданные двумя или более организациями, должны иметь одну (единую) дату.Дату документа оформляют арабскими цифрами в последовательности:
день месяца, месяц, год.
День месяца и месяц оформляют двумя парами арабских цифр, разделенными точкой; год - четырьмя арабскими цифрами.Например, дату 5 июня 2003 г. следует оформлять 05.06.2003.Допускается словесно-цифровой способ оформления даты,
например :
 05 июня 2003 г.,
а также оформление даты в последовательности:   год, месяц, день месяца, например: 2003.06.05.
Заголовок темы письма
Заголовок содержит в себе наименование темы делового письма.
Заголовок формулируется с предлогом «О» («Об») и отвечает на вопрос «о чем?» и оформляется под реквизитами бланка, слева, от границы левого поля

Например:
О создании аттестационной комиссии
О предоставлении информации
О проведении семинара

Заголовок к тексту может не составляться,
если текст не превышает 4-5 строк

Правила оформления делового письма
письмо должно быть посвящено одному вопросу, в нем могут рассматриваться два и более вопросов, если они взаимосвязаны и по ним будет приниматься одно решение;
письмо не должно быть большим по объему (большинство писем -                    до одной страницы текста и лишь в исключительных случаях, требующих детального описания и анализа, письмо может содержать до 5 страниц текста);
на инициативное письмо (просьбу, запрос, требование и др.) должен быть обязательно дан ответ;
деловое письмо должно быть составлено грамотно, аккуратно, без исправлений;
содержание письма должно излагаться официально-деловым стилем, содержать аргументацию, точные и ясные характеристики и выводы, излагаться кратко и логически последовательно;
деловое письмо должно содержать объективные сведения об излагаемых событиях и фактах, в необходимых случаях иметь разъясняющие и дополняющие материалы.

Обращение
В деловых служебных письмах могут использоваться:
-вступительное обращение
Например: Уважаемый господин Председатель!
                       Уважаемый Николай Николаевич!
                       Уважаемые господин Прохоров!
- заключительная этикетная фраза
Например:    С уважением,…

Согласно этикету деловой переписки, допускаются такие варианты обращения: «Уважаемые господа!» – используют, если обращаются к коллективу;
«Уважаемая Екатерина Сергеевна!» – используют при налаженных деловых отношениях, такое обращение уменьшает дистанцию между сторонами;
«Уважаемый господин Петров!» – используют при официальном обращении к партнеру, когда между сторонами переписки существует дистанция.
Типичные ошибки
Местоимение Вы с прописной буквы

Уважаемый Владимир Эдуардович!
В ответ на Ваше поручение от 15 января 2015 г. № 01-01-34/4 сообщаем…
______________________________________________________
Местоимение вы со строчной буквы

Уважаемые члены комиссии!
Мы внимательно рассмотрели ваши выводы и заключения. Благодарим вас за проделанную работу.
Структура текста письма
Преамбула, или вводная часть. В данной части письма объясните причины и цели обращения к адресату. Напомните получателю информацию, непосредственно касающуюся темы письма, это могут быть даты, события, факты, документы. Преамбула письма готовит адресата к информации, изложенной в основной его части. Вводная часть письма может состоять как из одного предложения, так и из нескольких.

 Основная часть делового письма по объему может быть разной, в ней излагается суть обращения, ваши аргументы, факты.

Заключение лучше прописать вежливыми фразами
Рекомендации по формулировкам
В целях эффективной реализации государственной культурной политики…
В порядке информирования сообщаем.
В порядке информирования направляем Вам следующие документы…
В соответствии с Вашим поручением от 15 июня 2014 г. № 3-6-37129/5 об участии сотрудников...
Во исполнение пункта 5 Протокола оперативного совещания у заместителя руководителя Департамента культуры города Москвы В.Э.Филиппова от 11 апреля 2015 г. № 01-11-1227/5 направляем проект единой повестки московских фестивалей…
Рекомендации по формулировкам
В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2010 г. № 600 "О переносе выходных дней в 2014 году"…
В соответствии с Вашим поручением от 30 марта 2015 г. № 01-01-34/4 об организации технической возможности для проведения веб-конференции сообщаем.
В дополнение к ранее направленной информации...
Взамен ранее направленного Перечня особо ценного имущества...
Просим в срок до 13.00 13 января 2016 г. направить информацию по прилагаемой форме на адрес электронной почты: info@m-c-m-c.ru.
О своем решении просьба сообщить на адрес электронной почты… или по телефону… куратору проекта Ольге Тагиевой.
Недопустимо употребление
Просторечных и диалектных слов:
городок, лавочка, приезжие, хоть и др.
Слов с оценочным значением:
специалисты высокого класса, худший из предложенных вариантов, достойный выбор, к сожалению и др.
Модальных слов:
итак, кажется, пожалуй, в самом деле, наверное, разумеется, действительно, следовательно, безусловно, верно, конечно, убедительно, по мнению, во-первых, словом, наконец и др.
Фраз с усиленным оттенком вежливости:
не откажите в любезности, будем Вам очень признательны, позвольте и др.
Выражений побуждения/акцентирования:
настоятельно/убедительно просим Вас, ввиду, с учетом вышесказанного и др.
Реквизит «подпись»
 Документ оформлен без использования бланка:
Директор ГБУК "ММКЦ"                        М.В.Паладий

Директор
ГБУК "ММКЦ"                                          М.В.Паладий

Документ оформлен с использованием бланка:
Директор                                                М.В.Паладий
Реквизит «подпись»
 Деловое письмо подписывается руководителем организации, его заместителями или иными должностными лицами, если им это право предоставлено руководителем.
Допускается в реквизите "Подпись" центрировать наименование должности лица, подписавшего документ, относительно самой длинной строки.

Например:
Исполнительный директор     Личная подпись       Н.А. ФедоровЗАО «Партнер»

 При подписании документа несколькими должностными лицами их подписи располагают одну под другой в последовательности, соответствующей занимаемой должности, например:
Директор института                  Личная подпись          М.В. ЛаринГлавный бухгалтер                   Личная подпись            З.В. Марьяш

При подписании совместного документа первый лист оформляют               не на бланке.

Реквизит «подпись»
При подписании документа несколькими лицами равных должностей их подписи располагают на одном уровне, например:

Заместитель директора                                                        Заместитель директора                                                       по научной работе                                                                      по научной работе Личная подпись ___   К.И. Игнатьев                   Личная подпись __   Ю.Г. Сиг

 В документах, составленных комиссией, указывают не должности лиц, подписывающих документ, а их обязанности в составе комиссии в соответствии с распределением, например:
Председатель комиссии     Личная подпись   В.Д. Банасюкевич
Члены комиссии                   Личная подпись   А.Н. Сокова
                                                Личная подпись    А.С. Красавин

Реквизит «адресат» и «исполнитель»
Исполняющему обязанности
руководителя Департамента здравоохранения города Москвы
Т.Р.МУХТАСАРОВОЙ

Заведующему отделом кадров
Государственного бюджетного учреждения культуры города Москвы "Центральная универсальная научная библиотека им. Н.А.Некрасова"
Л.В.ИВАНОВОЙ

В.О.Агафонова
(499) 236-00-50
Оформление приложения
Слово "Приложение" пишется с заглавной буквы с абзацем, через один интервал от текста письма. Слово "Приложение" подчеркивается, а после него ставится двоеточие. Если приложения упомянуты в тексте, то отметка об их наличии оформляется по форме:
Приложение: на 5 л. в 1 экз.

Если приложения не упомянуты в тексте:
Приложения: 	1. Копия приказа Департамента культуры города Москвы                 от 28 февраля 2004 г. № 35 на 5 л. в 1 экз.
  2. Пояснительная записка к проекту государственного     контракта на 4 л. в 1 экз.
Приложение: 	Типовая инструкция по делопроизводству в федеральных органах исполнительной власти в 1 экз.
Если приложения сброшюрованы, то число листов не указывают

Оформление приложения
Оформление приложения
Написание дат
Цифровой способ:
08.02.2019

Словесно-цифровой способ:
8 февраля 2019 г.
8 февраля 2019 г., в феврале 2019 г., во втором квартале 2019 г.,                           в первом полугодии 2019 г.

НО: в 2019 году, за 5 месяцев 2019 года,
план на 2019 год, с 2005 по 2019 год, в 2013–2019 годах.
Обозначение диапозона значений
На расстоянии 5–6 метров.
Длиной от 5 до 18 метров.
Начало мероприятия в 17.00.
С 17.30 до 19.30 проводится мастер-класс по живописи.

Время 	              Мероприятие 	                           Место проведения 17.30–19.30 	Мастер-класс по живописи         г. Москва, ул. 9 Мая, д.8

Склонение названий организаций
Государственное бюджетное учреждение культуры города Москвы "Московский многофункциональный культурный центр" – Государственному бюджетному учреждению культуры города Москвы "Московский многофункциональный культурный центр";

Государственное бюджетное учреждение культуры города Москвы "Дом культуры "Смена" – Государственного бюджетного учреждения культуры города Москвы "Дом культуры "Смена".

Типичные ошибки
Правописание союза ПОЭТОМУ и предлога с местоимением ПО ЭТОМУ

ПОЭТОМУ — следовательно, благодаря этому.
Отвечает на вопрос "почему?".
Сегодня тепло, поэтому (благодаря этому) я пошел на прогулку.

ПО ЭТОМУ — синонимично сочетанию "по данному".
Можно задать вопрос "по какому?".
По этому поводу мне нечего сказать. По данному поводу…
Типичные ошибки
Правописание союзов ТАКЖЕ / ТОЖЕ и местоимения ТО и наречия ТАК с частицей ЖЕ

ТАКЖЕ — аналог союза "и", словосочетания "к тому же".
Он был грамотным человеком, а также и интеллигентным.
ТАК ЖЕ — отвечает на вопрос "какой?", часто идет вместе с "как".
Так же, как и я, он был грамотным человеком.

ТОЖЕ — аналог союза "и". Союзы также и тоже – синонимы, заменяют друг друга.
Чтобы грамотно писать, я тоже учу правила.
ТО ЖЕ — отвечает на вопрос "какое?", часто идет вместе с "что".
Что бы такого грамотно написать? То же, что и обычно.
Частицу же можно опустить!
Типичные ошибки
Предлоги:
В течение рабочего дня директор проводит два совещания.
И в заключение я скажу, что семинар удался.
В продолжение переписки направляю материалы.

Существительное с предлогом:
В течении горных рек все непредсказуемо.
В заключении комиссии найти противоречие.
В продолжении книги появились новые герои.
Виды деловых писем
СОПРОВОДИТЕЛЬНОЕ
ПИСЬМО - деловое письмо,
используемое для отправки
документов (договоров, планов,
программ, протоколов, актов
и др.), не имеющих адресной
части

Виды деловых писем

ГАРАНТИЙНОЕ ПИСЬМО –
деловое письмо, содержащее
обязательство или подтверждение.
Оплату гарантируем

Виды деловых писем
ПИСЬМО-ЗАПРОС –
деловое письмо,
направляемое с целью получения
каких-либо официальных
сведений или документов.
Виды деловых писем
ПИСЬМО-ПРОСЬБА –
 деловое письмо, цель которого –
получение информации, услуг,
товаров, инициирование
 определенных действий,
необходимых организации-автору.
Просим Вас

Виды деловых писем
ПИСЬМО-ПРЕДЛОЖЕНИЕ –
деловое письмо, направляемое
потенциальному партнеру
с предложением товаров,
услуг, сотрудничества и т.п.
Предлагаем Вам

Виды деловых писем
ПИСЬМО-ОТВЕТ –
деловое письмо, составляемое
как ответ на письмо-просьбу,
письмо-запрос,
заявку или предложение.
Ответ в форме отказа

Виды деловых писем
Пример оформления письма-ответа на жалобу

Виды деловых писем
ПИСЬМО-СООБЩЕНИЕ –
деловое письмо, которым автор
информирует адресата о каких-либо
событиях, фактах,
представляющих взаимный интерес.
Сообщаем

Виды деловых писем
Приглашаем Вас

ПИСЬМО-ПРИГЛАШЕНИЕ - деловое письмо, разновидность письма-извещения. Отличается от письма-извещения тем, что может оформляться не на бланке, иметь различный формат, цвет, дополнительные элементы оформления в виде орнамента, рисунков и т. п.
Виды деловых писем
ПИСЬМО-НАПОМИНАНИЕ – деловое письмо, используемое в случаях, когда организация-корреспондент не осуществляет действия,
вытекающие из ее функциональных обязанностей или принятых договоренностей.
ПИСЬМО-ТРЕБОВАНИЕ - деловое письмо, цель которого - заставить адресата выполнить взятые на себя обязательства в условиях, когда имеются серьезные нарушения ранее принятых договоренностей .
ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО - деловое письмо, в котором адресату сообщаются сведения официального характера .
РЕКЛАМНОЕ ПИСЬМО - деловое письмо, предлагающее товары или услуги, cтимулирующее интерес к товару и желание его приобрести.
ПИСЬМО-ЗАПРОС - коммерческий документ, оформляемый как письмо, являющееся обращением покупателя к продавцу (импортера к экспортеру) с просьбой дать подробную информацию о товаре (услугах) или направить предложение на поставку определенной партии товара (оказание определенных услуг).
ПРЕДЛОЖЕНИЕ(ОФЕРТА) - письмо, направляемое продавцом (импортером) покупателю (экспортеру) с предложением товаров или услуг и намерением заключить сделку с указанием ее конкретных условий.

Литература:
ГОСТ Р 7.0.97-2016
Басовская Е. Н. О языке служебных документов // Делопроизводство. 1997. № 2/1.
Веселое П. В. Аксиомы делового письма. М., 1993.
Добсон Э. Как писать деловые письма. Челябинск, 1997.
 Кирсанова М. В., Аксенов Ю. М. Курс делопроизводства: Учеб. пособие. М.; Новосибирск, 2005.
Колтунова М. Д. Деловое письмо. М., 1998.
Паневчик В. В. Деловое письмо: Практ. пособие. Минск, 1999.
Румынина Л. А. Делопроизводство: Учебник. М., 2000.
Русский язык и культура общения для деловых людей / Под ред. О. Б. Сиротинина. М., 1999.
 Теппор Р. Как овладеть искусством делового письма: 250 писем и записок в помощь менеджеру. М., 1994.


title: Тест "Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX веков"

extracted_text:
Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX веков.
Вариант I.
Какая форма правления была установлена в Германии после ее объединения?
А) Конституционная монархия
Б) абсолютная монархия
В) парламентская республика
Бенджамин Дизраэли был английским политиком, принадлежавшим к партии
А) Лейбористской
Б) Консервативной
В) Либеральной
«Дело Дрейфуса» было позорной страницей в истории
А) Франции
Б) Великобритании
В) Германии
Имя итальянского премьер-министра начала XX века, реформатора.
А) Камилло Кавур
Б) Джованни Джолитти
В) Джузеппе Гарибальди
В какой из указанных стран положение крестьян и рабочих было наиболее бедственным. Многие покидали пределы данного государства.
А) Германия
Б) Франция
В) Италия
В начале XX века в Великобритании появилась новая партия. Она называлась
А) Тори
Б) Виги
В) Лейбористская
В 1914 году это государство получило гомруль
А) Великобритания
Б) Италия
В) Ирландия

Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX веков.
Вариант II.
После объединения главой государства в Германии был
А) Канцлер
Б) кайзер
В) дож
После свержения Наполеона III, парижской коммуны во Франции была установлена
А) республика
Б) империя
В) диктатура
Дэвид Ллойд Джордж, английский политик, представлял интересы партии
А) Консервативной
Б) Либеральной
В) Лейбористской
В 1879 году гимном республики вновь стала «Марсельеза». О какой республике идет речь?
А) Италия
Б) США
В) Франция
Какая страна совершили неудачную попытку в 1896-1896 гг. сделать Эфиопию своей колонией?
А) Франция
Б) Италия
В) Германия
В какой стране существовало резкое различие в развитии между капиталистическим Севером и сельскохозяйственным Югом?
А) Великобритания
Б) Франция
В) Италия
В честь какой королевы Великобритании были названы озеро и водопад?
А) Анны
Б) Елизаветы
В) Виктории


title: Презентация к уроку математики в 1 классе "ЗАДАЧА"

extracted_text:
Выполнила
Королькова Марина Михайловна
учитель первой категории
ГБОУ Школа №1514

Презентация
к уроку математики в 1 классе

ЗАДАЧА

В науке и в жизни без математики – никуда!

К. Ф. Гаусс

ЗАДАЧА
?
Незнайка
Знайка

На базаре купили 2 баклажана и 1 кочан капусты.
Сколько всего овощей купили?
2 + 1 = 3
3 овоща

На базаре купили 2 баклажана и 1 кочан капусты.
Сколько всего овощей купили?
2 + 1 = 3
3 овоща
ВОПРОС
УСЛОВИЕ
РЕШЕНИЕ
ОТВЕТ
УСЛОВИЕ
ВОПРОС
ЗАДАЧА
У Кати было 5 тетрадей, а у Насти – 3 тетради.
ВОПРОС
Сколько пирожков приготовила бабушка?
УСЛОВИЕ
Лера прочитала 2 книги, а потом ещё 3. Сколько книг прочитала Лера?
Рита съела 2 вафли. Сколько вафель осталось у Риты?
УСЛОВИЕ

На кочке сидели

                                  .
Одна прыгнула в воду. Сколько лягушек прыгнуло в воду?

Мама купила

                                  .
Две съели за обедом. Сколько осталось?
1.2.3.
СХЕМА

?

Мне понравилось…Мне запомнилось…Было трудно…Было легко…Я узнал…


title: Контрольная работа "Свойства электромагнитных волн"

extracted_text:
Контрольная работа № 2
«Свойства электромагнитных волн»
ВАРИАНТ № 1
Чем объясняется необходимость использования высокочастотных волн при радиосвязи? Какова роль модуляции этих волн?
Плотность потока излучения антенны очень быстро растёт с ростом частоты излучаемых волн; позволяет передавать необходимую информацию;
Плотность потока излучения антенны очень медленно растёт с ростом частоты излучаемых волн; позволяет передавать необходимую информацию;
Плотность потока излучения антенны очень быстро растёт с ростом частоты излучаемых волн; позволяет судить о работе генератора радиопередатчика;
Простотой устройства генератора высокой частоты; позволяет судить о работе генератора радиопередатчика;
Высокочастотные волны распространяются с большей скоростью в среде; позволяет передавать информацию.
На каком расстоянии от антенны радиолокатора находится объект, если отражённый от него радиосигнал возвратился обратно через 200 мкс?
5 км;     Б.     15 км;     В.     25 км;     Г. 30 км;     Д.     35 км.
Радиостанция работает на частоте 100 МГц. Найдите соответствующую длину волны.
1 м;     Б.     2 м;     В.     3 м;     Г.     4 м;     Д.     5 м.
В каком диапазоне длин волн может работать приёмник, если ёмкость конденсатора в его колебательном контуре плавно изменяется от 50 до 500 пФ, а индуктивность катушки постоянна и равна 2 мкГн?
От 50 до 50 м;
От 60 до 19 м;
От 70 до 40 м;
От 80 до 29 м;
От 90 до 30 м.
Каким может быть максимальное число импульсов, испускаемых радиолокатором в 1 с, при разведывании цели, находящейся в 30 км от него?
1000;
2000;
3000;
4000;
5000.
Контрольная работа № 2
«Свойства электромагнитных волн»
ВАРИАНТ № 2
Какие из перечисленных ниже волн не являются поперечными?
Инфракрасные;
Видимые;
Звуковые;
Ультрафиолетовые;
Радиоволны.
Интенсивность электромагнитной волны зависит от напряжённости электрического поля в волне:
~ Е;
~ Е2;
~ Е3;
~ 1/Е;
~ 1/Е2.
Частота излучения жёлтого света равна 5,14·1014 Гц. Найдите длину волны излучения жёлтого света.
580 нм;
575 нм;
570 нм;
565 нм;
560 нм.
Напряжённость поля бегущей электромагнитной волны в СИ задана уравнением:  E = 102sin(4·106π(2·108t + x)). Найдите амплитуду, частоту волны и скорость её распространения вдоль оси x.
102 В/м; 4·106 Гц; 2·108 м/с;
102 В/м; 4·1014 Гц; 2·108 м/с;
102 В/м; 4·1014 Гц; −2·108 м/с;
102 В/м; 8π·1014 Гц; −2·108 м/с;
102 В/м; 4π·1014 Гц; 2·108 м/с.
Наименьшее расстояние от Земли до Сатурна 1,2 Тм. Через какой минимальный промежуток времени может быть получена ответная информация с космического корабля, находящегося в районе Сатурна, на радиосигнал, посланный с Земли?
8000 с;
7000 с;
6000 с;
5000 с;
4000 с.


title: Контрольная работа "Механика. Динамика"

extracted_text:
Контрольная работа № 1
«Механика. Динамика»
ВАРИАНТ № 1
Масса космонавта 60 кг. Какова его масса на Луне, где гравитационное притяжение тел в шесть раз слабее, чем на Земле?
10 кг;
54 кг;
60 кг;
66 кг;
360кг.
На рисунке 1 представлены направления векторов скорости  и ускорения  шара; пунктиром показана траектория движения этого тела. Сделайте такой же рисунок в своей тетради и укажите направление вектора равнодействующей  всех сил, приложенных к телу.
На северо – запад;
Влево;
Вниз;
Вправо;
Вверх.

В ящик массой 15 кг, скользящий по полу, садится ребёнок массой 30 кг. Как при этом изменится сила трения ящика о пол?
Останется прежней;
Увеличится в два раза;
Увеличится в три раза;
Уменьшится в два раза;
Уменьшится в три раза.
Два бруска, связанные невесомой нерастяжимой нитью (рис. 2), тянут с силой F = 2 Н вправо по столу. Массы брусков m1 = 0,2кг и m2 = 0,3кг, коэффициент трения скольжения бруска по столу µ = 0,2. С каким ускорением движутся бруски?
1 м/с2;
2 м/с2;
3 м/с2;
4 м/с2;
5 м/с2.

Из баллистического пистолета, расположенного на высоте 0,49 м, вылетает шарик со скоростью 5 м/с, направленной горизонтально. Определите дальность полёта шарика.
1,6 м;                   Г     0,016 м;
16 м;                    Д     160 м.
0,16 м;
Контрольная работа № 1
«Механика. Динамика»
ВАРИАНТ № 2
1)При отправлении поезда груз, подвешенный к потолку вагона, отклонился на восток. В каком направлении начал двигаться поезд?
На восток;
На запад;
На север;
На юг;
Среди ответов А – Г нет правильного.
Какую массу имеет лодка, если под действием силы 100 Н она движется с ускорением 0,5 м/с2?
200 кг;
2 кг;
20 кг;
2000 кг;
0,2 кг.
На рисунке 1 показано направление векторов скорости  и ускорения  тела, движущегося по горизонтальной поверхности. Перенесите рисунок в тетрадь и укажите направление вектора равнодействующей  сил, приложенных к телу.
Вверх;
Вниз;
Вправо;
Влево;
Среди ответов А – Г нет правильного.
На каком расстоянии от центра Земли сила тяжести, действующая на тело, уменьшится в 9 раз? Радиус Земли принять равным 6400 км.
1,92 км;
192 000 км;
192 км;
1920 км;
19 200 км.
На рисунке 2 представлен график зависимости проекции скорости движения некоторого тела от времени. В течение какого интервала времени тело движется под действием постоянной силы, отличной от нуля?
В интервале от 2 до 10 с;
В интервале от 0 до 20 м/с;
В интервале от 0 до 2 с;
В интервале от 2 до 8 с;
В течение всего времени движения.
Контрольная работа № 1
«Механика. Динамика»
ВАРИАНТ № 3
На рисунке 1 представлены векторы скорости  и ускорения  движения тела. Каково направление равнодействующих всех сил, действующих на это тело?
На восток;
На северо – восток;
На юг;
На юго – восток;
На юго – запад.
Тело сжимают две силы. Сила, равная 100 Н, направлена вправо, а сила, равная 200 Н, направлена влево. Каковы направление и модуль равнодействующей сил, действующих на тело?
Вправо 100 Н;
Влево 200 Н;
Вправо 200 Н;
Влево 100 Н;
Влево 300 Н.
Тележку массой 15 кг толкают с силой 45 Н. Ускорение тележки при этом 1 м/с2. Чему равен модуль силы, препятствующей движению тележки?
25 Н;
30 Н;
35 Н;
40 Н;
45 Н.
Два тела, связанные невесомой нерастяжимой нитью (рис. 2), тянут с сило F = 12 Н, составляющей угол  = 600 с горизонтом, по гладкому столу (µ = 0). Какова сила натяжения нити?
1 Н;
2 Н;
3 Н;
4 Н;
5 Н.
Автомобиль массой 2000 кг в верхней точке выпуклого моста движется с центростремительным ускорением 2,5 м/с2. Определите силу упругости, действующую со стороны моста на автомобиль.
14,6 кН;
146 Н;
14,6 Н;
1,46 кН;
146 кН.
Контрольная работа № 1
«Механика. Динамика»
ВАРИАНТ № 4
На рисунке 1 изображена траектория движения тела, брошенного горизонтально из точки А. Изобразите в точке В векторы скорости, ускорения и силы, действующей на него. Сопротивлением воздуха пренебречь.
Векторы силы и ускорения направлены вертикально вниз, вектор скорости направлен по касательной в точке В вниз;
Векторы скорости и силы направлены по касательной в точке В вниз, вектор ускорения направлен вертикально вниз;
Вектор скорости направлен по касательной в точке В вниз, вектор ускорения направлен вниз, вектор скорости – вверх;
Все три вектора направлены вертикально вниз;
Среди ответов А – Г нет правильного.
Мотоциклист, движущийся по горизонтальной дороге со скоростью 36 км/ч, начинает торможение. Чему равен тормозной путь мотоцикла при коэффициенте трения колёс о дорогу, равном 0,5? Ускорение свободного падения считать равным 10 м/с2.
100 м;
10 м;
20 см;
0,01 км;
20 м.
На тело массой 1 кг действует сила упругости, возникающая при деформации пружины (рис. 2). Определите ускорение тела, если жёсткость пружины 40 Н/м, а её деформация 2,5 см. Силой трения пренебречь.
0,1 м/с2;
2 м/с2;
1 м/с2;
0,2 м/с2;
10 м/с2.
Рассчитайте массу Юпитера. Радиус планеты принять равным 7·107 м. Ускорение свободного падения на её поверхности равно 23 м/с2. Гравитационная постоянная равна 6,7·10-11 Н·м2/кг2.
2,7·1017 кг;               В     1,7·10-27 кг;                Д     27·1023 кг.
17·1023 кг;                Г     1,7·1027 кг;
С наклонной плоскости соскальзывает брусок. Назовите силы, действующие на брусок. Изобразите их на рисунке.

Ключи


title: Презентация "Занимательная биология"

extracted_text:
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
БИОЛОГИЯ
- А правда ли, что слонят за плохое поведение шлёпают?
Да, это так. Когда слонёнок совсем расшалился и плохо себя ведёт, то слоних-а шлёпает его хоботом. Так она учит своего детёныша, что можно делать, а что нельзя. Но если мама довольна своим малышом, она обязательно его приласкает и погладит хоботом.
- А правда ли, что морские коньки рождаются не у мам, а у пап?
Представь себе, это правда. На теле самца морского конька есть специальный кармашек, куда самка откладывает икринки. В нём конёк-папа носит икру, пока она созревает. Через четыре недели на свет появляются мальки-сразу несколько сотен!
- Во многих сказках волка изображают как серого разбойника.
А иногда и глупым.
Так что, волк и в самом деле злой и глупый?
Насчёт его глупости можно сказать с уверенностью: «Клевета!» Зверь этот очень умён. Да и относительно волчьей злобы люди сильно преувеличивают. Волк убивает животных не потому, что зол, а потому, что его так устроила природа. Он хищник и не может вести себя как примерный вегетарианец.