title: Роль игры в развитии речи дошкольников

extracted_text:
Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя	образовательная школа »
«Свердловский центр образования» Дошкольное отделение № 3.

Индивидуальный	план	самообразования
2019-2020уч.г.
Тема:
«Роль игры в развитии	речи дошкольников».

Составила воспитатель: Гасанова Ц.О.

Цель:
- Формирование грамматического строя речи детей дошкольного возраста. Активизация словаря детей посредством использования игровых приемов и упражнений.
Задачи:
- Создание условий для формирования грамматического строя речи.
Совершенствование грамматического строя речи через игру.
Изучение передового педагогического опыта работы по развитию речи детей дошкольного возраста через игру.
Ожидаемый результат:
-Повышение познавательного интереса у детей
-Повышение уровня развития речи, общительности, самооценки.
-Обогащен и активизирован словарный запас ребенка.

Сентябрь.

Создание в группе предметно-развивающей среды
Пополнение материала для выполнения задач темы 4.Разработка системы методической копилки
Определение целей и мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов
Исследовательская работа в группе (внедрение элементов выбранных технологий, отслеживание результатов работ)

Октябрь.
Выставка на тему: «Игры, способствующие развитию речи дошкольников»
Составить картотеку игр для развития речи дошкольников.
Овладение методами и приемами развития речи дошкольников.

Ноябрь-декабрь.

Консультация для родителей "Роль игры в развитие речи дошкольников».
Выставки детских рисунков для родителей.

Январь – февраль.

Представление родителям речевых игр и упражнений, используемых в детском саду для формирования речи дошкольников.
Семинар-практикум «Игры, в которые мы играем».

Март-май.

Продолжать пополнять картотеку игр на развитие мелкой моторики руки новым материалом.
Продолжать знакомить родителей с играми, по лексическим темам для индивидуальной работы с детьми в домашних условиях.

Итоговый
Подведение итогов.
Распространение опыта своей работы.
Индивидуальные беседы по результатам диагностики.
Рекомендации родителям на летний период.
Провести развлечение «Кто больше знает скороговорок и чистоговорок».
Отчет по теме самообразования на итоговом педсовете.

Список использованной литературы:

Лаптева Г. В. Игры для развития эмоций и творческих способностей. Театральные занятия с детьми 3-4 лет. –СПб.:речь; М.:Сфера, 2011.

Шорохова О. А. Играем в сказку. Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дощкольников. - М.: ТЦ Сфера. 2007.

3Ушакова О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. М. ,1994.

4. Ушакова О. С. Развитие речи и творчества дошкольников:. Игры, упражнения, конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

5Ушакова О. С., Гавриш Н. В. знакомим дошкольников с художественной литературой: Конспекты занятий. М, 1998.

6.А.В.Сухомлинский «Сердце отдаю детям».