title: Подготовка к ОГЭ "Итоговое собеседование"

extracted_text:
Итоговое собеседование
Вариант 1
Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.
1 Выразительно прочитайте текст вслух.
Михаил Васильевич Ломоносов - великий русский учёный, историк и писатель, автор изобретений в области химии, физики и других наук. Родился он в 1711 году в селе Денисовка Архангельской губернии. С детства помогал отцу ловить рыбу. Несмотря на то что в его крестьянской семье не придавалось значение образованию, Михаил обладал огромным желанием учиться. В 14 лет он грамотно писал и считал, а в 1730 году тайно от отца отправился вместе с рыбным караваном в Москву. Ломоносов взял с собой, помимо одежды, лишь самые дорогие книги: «Грамматику» Смотрицкого и «Арифметику» Магницкого.
Путешествие заняло три недели и было нелёгким, да и в Москве юного гения, конечно, никто не ждал. Но Михаил осуществил свою мечту: поступил в лучшее учебное заведение того времени: Славяно-греко-латинскую академию. Это было почти невозможно, поскольку Ломоносов не был дворянином. Но он очень хотел учиться и добился своей цели! Страстная тяга к учёбе помогла ему стать выдающимся учёным и общественным деятелем.
Михаил Васильевич Ломоносов занял видное место среди величайших умов мира. Для России он был и остаётся беспримерным явлением, недосягаемым великаном в деле просвещения.
2 Выберите одну из предложенных тем беседы.
Достижения Михаила Васильевича Ломоносова стали возможны только благодаря его любознательности и упорству в познании нового. Благодаря его стараниям, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова и сегодня собирает в своих стенах самых талантливых и целеустремлённых ребят.
Перескажите прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ высказывание А. С. Пушкина о Михаиле Ломоносове:
«Он создал университет. Он сам был нашим университетом».
Подумайте, где лучше использовать эту цитату в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования. У Вас есть 1 минута на подготовку.
Внимание! Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.
3 Монологическое высказывание.
Выберите один из предложенных вариантов беседы.
Тема 1. Праздник. Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать,
• кто изображён на фотографии, опишите внешний вид участников праздника;
• что делают присутствующие;
• чем является для школьников праздник Последнего звонка;
• какие чувства испытывают выпускники.
Тема 2. Расскажите о том, как Вы ходили на концерт (в кино, на спортивные соревнования).
Не забудьте рассказать,
• что это был за концерт (кино, спортивные соревнования);
• с кем Вы ходили (с друзьями, одноклассниками, с родителями);
• почему Вы решили сходить на это мероприятие;
• чем Вам запомнился этот концерт (кино, спортивные соревнования).
Тема 3. Всегда ли нужно подражать кумирам?
В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:
• Кто был (является) Вашим героем, которому Вы стремитесь подражать?
• В чём Вы старались быть похожим на своего героя?
• Назовите отрицательные стороны своего кумира.
• Каким будет Ваше отношение к кумиру, когда Вы станете старше?
Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
4 Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.
К теме 1. «Праздник». Опишите фотографию.
1. Какие праздники Вам нравятся?
2. Какой школьный праздник Вы любите?
3. Как Вы готовитесь к празднику?
К теме 2. «Поход на концерт».
1. На каком концерте Вы были?
2. Что Вам особенно понравилось?
3. Куда ещё Вы хотели бы сходить?
К теме 3. «Мои кумиры».
1. Кто был (является) Вашим кумиром?
2. Назовите черты кумира, которые Вам нравятся.
3. Подражание кумирам: хорошо или плохо?


title: Обобщающий урок по разделу "Устное народное творчество"

extracted_text:
Урок № 16 Тема: Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество».
ЦЕЛЬ: обобщить знания детей по теме «Устное народное творчество»; воспитывать любовь к книге; внимательное отношение друг к другу.
-закрепить понятия об устном народном творчестве;
-развитие умения внимательно, вдумчиво воспринимать художественный текст;
-развитие грамотной устной речи;
-формирование навыков выразительного чтения
-воспитание бережного отношения к устному народному творчеству;
-воспитание нравственных качеств.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Коммуникативные – умение слышать, слушать и понимать партнёра, планировать и согласованно выполнять совместные действия, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, иметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли.
 Познавательные – отбор и  структуирование  необходимой информации.
Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Регулятивные - коррекция своих действий, моделирование изучаемого содержания. Оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Личностные – установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Чувство сопричастности к культуре русского народа, гордость за свою страну.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Оборудование: учебник, карточки.
Ход урока.
I. Орг.момент. Вступительное слово учителя:
    Сегодня наш урок посвящён устному народному творчеству. Вы покажите, как много знаете по этой теме, как умеете дружить, помогать друг другу. —  Народное искусство слова — это песни, загадки, пословицы, сказки, легенды, былины.

  Играть будут 2 команды: «Сивка - Бурка» и « Жар- птица».
II. Конкурсы.
Конкурс  1 «Разминка» (самый-самый)
Я буду командам по очереди задавать вопросы.
Вы должны назвать сказочного героя или предмет из сказки.
Оценки: За каждый правильный ответ 1 балл
На обдумывание 10 секунд.
 -Самый многоголовый сказочный герой? (Змей Горыныч)
 -Самый непослушный ребёнок? (Иванушка)
 -Самый быстрый  сказочный летательный аппарат? (Ступа, метла, ковёр-самолёт)
 -Самый гостеприимный, вместительный  домик.(Теремок)
 -Самый долгоживущий  сказочный герой.( Кащей  Бессмертный)
 -Самый  трудно вытаскиваемый овощ. (Репка)
 -Самое  шустрое хлебобулочное изделие. (Колобок)
 -Самая говорящая речная рыба. (Щука)
Конкурс 2. «Кроссворд»
1. Кто был хозяином Жар-птицы? (Афрон)
2. В кого превратился Иванушка из сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»? (Козленочек.)
3. Помнишь ли ты имя героини, которую хотела погубить ведьма? (Аленушка.)
4. О ком сказано: «…бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»?	(Конь.)
5. К чему прикоснулся Иван-царевич в конюшне царя Кусмана? (Уздечка.)
6. Как звали невесту Иванушки-дурачка? (Елена.)
7. Какие яблоки росли в саду царя Берендея? (Золотые.)
8. Благодаря какому предмету Елена Прекрасная узнала своего жениха? (Перстень)

Народное творчество еще называют словом «фольклор».
Конкурс 3. Что обозначает это выражение?
- Назовите и объясните пословицы о семье, родителях и детях.
“Детки – радость, детки же и горе”. (Родители любят своих детей, но не всегда мы их слушаемся, и они из-за нас расстраиваются, огорчаются. )
“Сердце матери греет лучше солнышка”. (Мама всегда поддержит, поможет, подскажет. Она всегда самый лучший друг.)
Конкурс 4 «Виды фольклора»
 Задание: за 2 минуты вы должны перечислить как можно больше видов
 фольклора. Один записывает, а другие перечисляют. Раздать листочки и
  ручки. Время пошло!
  (Песня, потешка, прибаутка, пословица, поговорка, считалка, докучная
 сказка, былина, легенда, загадка, частушки, скороговорки, сказки). пестушка
 За каждый правильный ответ 1 балл.
Конкурс 5. «Закончи пословицу».
1 команда
Без труда не вытащишь (и рыбку из пруда).
Поспешишь (людей насмешишь).
Волков бояться, (в лес не ходить).
Как аукнется, так и (откликнется).
Мороз не велик, а (стоять не велит).
Век живи, (век учись).
Глаза боятся, а (руки делают).
2 команда
Дальше в лес, (больше дров).
По одёжке встречают, (а по уму провожают).
Семь раз отмерь, (один отрежь).
Под лежачий камень … (и вода не потечет).
Нет друга – ищи, а … (нашел – береги).
Старый друг … (лучше новых двух).
Труд человека кормит, а... (лень портит).

(Корень учения горек, … (да плод его сладок).
Ученье свет, … (а неученье тьма).
Своя ноша … (не тянет).
Сам кашу заварил, … (сам ее и расхлебывай).
Раз соврал — навек... (лгуном стал).
Кто других не любит,... (сам себя губит).
Кончил дело — ... (гуляй смело).
Человек от лени болеет, а... (от труда здоровеет).
Худо тому, кто ... (добра не делает никому).
Сам потерпи, а ... (другого не выдай).
Учись доброму,... (худое на ум не пойдет).

Физкультминутка.
   Конкурс  6 «Конкурс капитанов»
   Блиц-опрос. Кто больше даст правильных ответов.
   Время на обдумывание 3 секунды.

 - На чём предпочитала передвигаться Баба- яга?    (На метле и ступе)
 - Русская народная  эпическая песня о богатырях – это…  (Былина)
 - Какая  избушка была у Бабы –Яги?    (На курьих ножках)
 - Кого вылепили старик со старухой из снега ?    (Снегурочку)
 - В этой сказке всё по три    .(Три медведя)
 - Из чего солдат вари кашу?     ( Из топора)
 - Кто выручал из беды Петушка в РНС «Кот, Петух и Лиса»     (КОТ)
 - Чем играл братец Иванушка  у Бабы – яги из сказки «Гуси - лебеди»
   (Золотыми яблочками)
 - Из какой сказки пословица «Как аукнулось – так и откликнулось»
   («Лиса и журавль»).
 - Кто из обитателей болота стал женой Царевича?      (Лягушка).
 - Как звали царя – отца Иванушки из сказки «Сивка - Бурка»?     (Берендей).
 - Сказочное название скатерти?      (Самобранка).

Конкурс 7  «Составь название сказки» (1 бал)
Гуси	           Мороза
Каша	           Лебеди
Петушок	Топор
Девочка	Зернышко
Два	      Снегурочка

Конкурс 8 «Викторина по сказкам»
Ответьте на вопросы и назовите сказку.
За правильный ответ 2 балла.
Ответь на вопросы:
-Чем угощала лиса журавля? Кашей
-Чем подавился петушок? бобовым зёрнышком
-Из чего варил кашу солдат? из топора
-Что обещали купить родители дочке в «Гусях-лебедях»? платочек
-Кто помог сестре спасти брата в сказке «Гуси-лебеди»? мышка
-Кого заморозил Мороз - Синий нос?  купца
-В кого превратился Иванушка в сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» ? козлёночка.

Конкурс 9.  «Узнай героя или назови  сказку».
Нужно выбирать загадку и отгадать её.  На обдумывание 5 секунд.
1)– Колотил и колотил
По тарелке носом
Ничего не проглотил
И остался с носом.  («Лиса и журавль»)
2)Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребенку
И называется... («Три поросенка»).
3)-Удивляется народ:
            Едет печка, дым идёт,
            А Емеля на печи
            Ест большие калачи!
            Чай сам наливается
             По его хотению,
             А сказка называется… («По щучьему велению»)

4)- Прямо в болото упала стрела,
             А в этом болоте царевна жила,
             Как звали царевну, скажи мне на ушко.
             Я знаю, ты помнишь - … (Царевна - лягушка)
5) - «Не пей, Иванушка, если устанешь…»
             А братец всё выпил до донышка.
             «Не пей, Иванушка, козлёночком станешь!»
              Плачет…  (Сестрица  Алёнушка )

        6)  Сидит в корзине девочка
              У мишки за спиной.
              Он сам того не ведая,
              Несёт её домой.
              Ну, отгадал загадку?
             Тогда ответь скорей!
              Названье этой сказки…(«Маша и медведь»)

          7) Ждали маму с молоком,
               А пустили волка в дом.
               Кем же были эти
               Маленькие дети… (Семеро козлят).
Конкурс10. Шуточный.
Обыграть потешки.

1. - Собака, чего лаешь?
- Волков пугаю.
- Собака, чего хвост поджала?
- Волков боюсь.

2. -Я медведя поймал!
- Так веди его сюда!
- Не идёт.
- Так сам иди!
- Да он меня не пускает!

3. Федул, что губы надул?
 - Да кафтан прожег.
 - Зачинить можно.
- Да иглы нет.
- А велика дыра?
- Да один ворот остался.

4. - Где ты, брат Иван?
- В горнице.
- А что делаешь?
-  Помогаю Петру.
- А Петр что делает?
- Да на печи лежит
Конкурс 11. Считалочка.
Каждой группе вспомнить по одной считалке.

Конкурс 12. Говорунов.
Учащиеся выбирают скороговорку и в течение 1 минуты тренируются проговаривать скороговорку.
- Проговорите свою скороговорку 2 раза и скажите какие звуки часто повторяются?

1. Кот ловил мышей и крыс.
Кролик лист капустный грыз.

2. Нисколько нескользко,
Нескользко нисколько.

III. Рефлексия.
Вот и подошел к концу наш урок
Как вы считаете, чему учат произведения устного творчества русского народа? (добру, правде, совести, трудолюбию)
С.55,задание 15,с.57,задание 21(учебник)

IV. Подведение итогов урока
 Что понравилось на уроке?
Что бы вы изменили?
Оцените работу своей группы?
Все ли вам удалось?
Над чем еще надо поработать? Как вы будете это делать?
Вы все хорошо справились с заданиями, и каждая команда имеет право получить звание эрудированной команды.

Д/з
С.52,задание 8 написать в тетрадь.


extracted_text:
Анализ по итогам проведения мониторинговой работы по биологии обучающихся 9 класса
Г.  Пермь МОАУ «Город дорог»
Цель:
Выявить уровень подготовленности обучающихся 9 класса к проведению итоговой аттестации в форме основного государственного экзамена (ОГЭ).
Определить перспективы дальнейшей работы с обучающимися, в том числе по ликвидации выявленных пробелов в знаниях.

В мониторинговой работе приняли участие ученики 9 класса, выбравшие биологию на ОГЭ. Выполняли работу 4 человека.
Содержание работы определяет Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии.  Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 32 задания. Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 4 задания с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа (180 минут). Ответы к заданиям 1–22 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Ответы к заданиям 23–28 записываются в виде последовательности цифр. К заданиям 29–32 следует дать развёрнутый ответ.
Правильно выполненная работа оценивается 46 баллами. Минимальный проходной балл -13.
Соответствие баллов мониторинговой работы по биологии школьным оценкам:
«2» – 0-12;
«3»  – 13-25;
«4»  – 26-36;
«5»  – 37-46.
Мониторинговая работа состояла из 2 вариантов.
Анализ работ:
1. Количественные итоги

2. Анализ по заданиям

Таким образом, преодолели проходной минимальный балл -4 человек (100% учащихся).

Типичные ошибки:
Формулировать собственные суждения и аргументы. Умение работать с текстом, соотносить морфологические признаки организма или его отдельных органов с предложенными моделями, по заданному алгоритму. интерпретировать имеющуюся биологическую информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;

Причины ошибок:
слабый навык контроля и самоконтроля (невнимательность при чтении задания);
сложность изучаемых явлений особенно в курсе зоологии и анатомии и физиологии человека;
недостаточное количество заданий практического характера в школьном курсе биологии за 9 класс.

Выводы:

Результаты мониторинговой работы можно считать хорошими.
Работа по подготовке к сдаче экзамена по биологии в форме ОГЭ ведется по плану.
Систематически проводятся консультации, разработан индивидуальный план устранения пробелов в знаниях учащихся.
Для повышения качества знаний обучающихся, в план подготовки учащихся 9 класса к ОГЭ, в содержание учебного материала включать вопросы, которые усвоены учащимися слабо.

Рекомендации учителю:

Учителю биологии Зимасовой Н.Р. обратить внимание на задания тестовой части работы по которым были допущены типичные ошибки: верны ли суждения; задания с ответом на последовательность цифр; задания с развернутым ответом в третьей части.
Продолжить вести работу по индивидуальному плану устранения пробелов в знаниях учащихся.
Обратить особое внимание на отработку навыков применения биологических знаний при решении практических задач во второй и третьей части.


title: Конспект урока "Слова, обозначающие признак предмета"

extracted_text:
Урок русский язык 13.03.19
Тема:  слова, обозначающие признак предмета.
Цель: учить находить в устной и письменной речи, слова, обозначающие
признак предмета.
Задачи:
Образовательные:
- формировать умение ставить вопрос к  слову, обозначающему признак
предмета.
- учить подбирать к словам-названиям предметов названия их признаков.
- Развивать умение ставить вопросы к словам, обозначающие признак предмета.
Коррекционно-развивающие –
- развивать мелкую моторику руки;
- развивать устную и письменную речь;
- развивать внимание, память, фонематический слух и культуру
звукопроизношения;
- развивать орфографическую зоркость.
Воспитывающие: -
- воспитывать аккуратность в работе;
- формировать умения самостоятельно строить и применять новое знание.

Методы: словесные, наглядные, практические.
Тип урока: стандартный.
Оборудование:  учебники , тетрадь, ручка, мультемедийная презентация,
карточки для индивидуальной работы.
                                  Ход урока

|Этапы урока    |Деятельность учителя                             |Деятельность  |
|               |                                                 |уч-ся         |
|1. Орг. момент |Психологический настрой:                         |Настраиваются |
|               |- В природе есть солнце. Оно светит и всех нас   |на урок       |
|               |любит и греет. Так пусть же каждый его лучик     |              |
|               |заглянет к нам в класс, обогреет нас, придаст    |              |
|               |сил, аккуратности, уверенности в знаниях и будет |              |
|               |тёплым, нежным, ласковым.(слайд 1)               |              |
|2.Актуализация |А для начала  «Разминка» (блиц – опрос)          |              |
|ранее          |- Жи-ши пиши…                                    |Отвечают на   |
|изученного     |- Ча-ща пиши…                                    |вопросы       |
|               |- Чу-щу пиши …                                   |Дети называют |
|               |- Что такое алфавит? (все буквы, расположенные по|слова         |
|               |порядку)                                         |              |
|               |- Сколько букв в русском алфавите?               |              |
|               |- Назовите  последнюю  букву алфавита.           |              |
|               |- Наша речь состоит …                            |              |
|               |- Предложения …                                  |              |
|               |- Звуки мы …                                     |              |
|               |- Буквы мы …                                     |              |
|               |- Какой сегодня день недели?                     |              |
|               |Проверка домашнего задания.                      |              |
|               |-Открыли тетрадочки и проверяем домашнее задание.|              |
|               |-Какое  задание нужно было выполнить?            |              |
|               |-Давайте проверим.                               |              |
|               |-Молодцы!                                        |              |
|               |Словарная работа.                                |              |
|               |Начинаем работать в тетради. Давайте  запишем    |              |
|               |число и классная работа в тетради.               |              |
|               |Задание № 1 словарь.                             |              |
|               |Посмотрите на экран. ( слайд 2). Это лес.        |              |
|               |Необходимо выбрать предметы, названия которых    |              |
|               |являются словарными словами.                     |              |
|               |- Что надо сделать при записи словарных слов?    |              |
|               |(Поставить ударение.                             |              |
|               |Словарь: медведь, собака, ворона, воробей, заяц. |              |
|               |-Молодцы!                                        |              |
|               |-Мы записали словарные слова, а теперь           |              |
|               |продолжаем работать дал.                         |              |
|3. Изучение    |Работа по теме урока.                            |Слова,        |
|нового         |Ребята скажите, с какими словами мы познакомились|обозначающие  |
|материала      |на прошлом уроке?                                |предмет и     |
|               |1.Наблюдение над ролью имен прилагательных.:     |действие      |
|               |(слайд3-4)                                       |предмета,     |
|               |Вдруг из подворотни-                             |отвечающие на |
|               |_____ великан,                                   |вопрос какой?,|
|               |______   и   ____                                |какая?,       |
|               |Та-ра-кан! Таракан, Таракан, Тараканище!         |какие?, какое?|
|На доске       |- Прочитайте. Из какого произведения эти строки? |              |
|появляется     |(«Тараканище».)                                  |Вставляют     |
|карточка  слова|- Кто автор этого произведения? (Корней Иванович |слова         |
|предметы кто?  |Чуковский.)                                      |              |
|Что?           |-Понятно о чем идет речь?                        |              |
|               |-Вставьте пропущенные слова. Сравните их. Что    |              |
|               |общего?                                          |              |
|На доске       |-На какие вопросы отвечают эти слова? (Какой?)   |              |
|появляется     |-Прочитайте.                                     |Для описания  |
|карточка       |Вдруг из подворотни —                            |чего-либо.    |
|какой?         |Страшный великан,                                |              |
|               |Рыжий и усатый                                   |              |
|               |Та-ра-кан!                                       |              |
|               |Таракан,                                         |              |
|               |Таракан,                                         |              |
|               |Тараканище!                                      |              |
|               |-  Изменился текст. Каким он стал? (Более ярким.)|              |
|               |2.Подберитевопрос.(устно) (слайд 5)              |              |
|               |Шар-                                             |              |
|               |Заяц-                                            |              |
|               |Солнце-                                          |              |
|               |Цветок-                                          |              |
|               |Ваза-                                            |              |
|               |3.Угадайте  теперь загадку.(слайд 6-8)           |              |
|               |Круглый, круглый, сладкий, сладкий, с полосатой  |Арбуз.        |
|               |кожей гладкой. А разрежешь – посмотри: красный,  |Красный,      |
|               |красный  он внутри.                              |сладкий,      |
|               |- Какие слова  нам помогли узнать. Что это арбуз?|полосатый.    |
|               |-Слово круглый. С какой стороны характеризует    |Форма.        |
|               |арбуз?                                           |Указывает на  |
|               |- Слово сладкий, как характеризует арбуз?        |вкус.         |
|               |- А слова красный, полосатый?                    |Указывает на  |
|               |- На какой вопрос они отвечают?                  |цвет.         |
|               |- Как вы думаете ,в какой столбик мы запишем эти |Какой?        |
|               |слова?                                           |Там где       |
|               |Ребята, как можно назвать эти слова?             |табличка с    |
|               |- А хотите узнать, как они называются? Открываем |вопросом,     |
|               |учебник стр. ______. Читаем правило.(слайд 9)    |какой?        |
|               |- Значит как называются слова, отвечающие на     |              |
|               |вопросы, какой?, какая?                          |              |
|               |                                                 |              |
|               |- А сейчас мы отдохнём. Встаньте дети. Найдите   |              |
|               |глазками фиолетовый треугольник в классе, зелёный|              |
|               |квадрат, синий круг, красный прямоугольник.. .   |              |
|               |Глаза закройте, откройте. Посмотрите на экран    |Выполняют     |
|               |Физпауза: Крошка енот (слайд 10)                 |упражнение    |
|               |                                                 |              |
|               |-А теперь давайте поиграем. Я вам буду показывать|              |
|Индивидуальная |предмет, а вы подберите к этому предмету, слова  |Слова ,       |
|работа.(Артем, |признаки.                                        |отвечающие на |
|Глеб, Мамед)   |Лента, яблоко, стул, кошка. (слайд 11)           |вопросы какой,|
|На карточках.  |Молодцы, а теперь, я хочу проверить, как вы      |какая. Какие, |
|               |хорошо поняли сегодняшнюю тему урока.            |обозначают    |
|               |Весна.                                           |признаки      |
|               |Стоят тёплые деньки. Всюду появилась зелёная     |предметов.    |
|               |травка. На деревьях набухли душистые почки.      |              |
|               |Расцвели первые подснежники. Чистые ручейки      |              |
|               |побежали по дорожкам. (слайд 12)                 |              |
|               |(задание: спиши, подчеркни волнистой линией      |Следить за    |
|               |слова, обозначающие признак предмета..)          |посадкой при  |
|               |                                                 |выполнении    |
|               |Работа по учебнику.                              |письменных    |
|               |Выполните   самостоятельно стр.___упр. №___в     |работ.        |
|               |учебнике,                                        |              |
|5. Закрепление |Дидактическая игра «Поединок знатоков»           |Дети работают |
|пройденного    |- Вы хорошо справились с заданием, нашли в тексте|в парах.      |
|материала      |слова, обозначающие признаки предметов. А теперь |              |
|               |потренируемся в устном подборе признаков к       |              |
|               |предмету.                                        |              |
|               |Дети работают в парах:  Аня читает слово на      |              |
|               |карточке, задает вопрос, Паша подбирает признак. |              |
|               |Аня-  Паша               мороз  волк             |              |
|               |Одисей- Фатима       снег    дерево              |              |
|               |Гриша-Кирил            лес   ёж                  |              |
|               |Вадим-Ваня            сосна  небо                |              |
|6.Итог         |- Что нового вы узнали сегодня на уроке? С какими|              |
|Рефлексия.     |словами мы сегодня познакомились? Кому было      |              |
|               |трудно сегодня работать на уроке.                |Самоанализ    |
|               |- Дома я вам предлагаю выучить правило и         |              |
|               |выполнить  упр. № ____ Стр. ____.  Прочитайте    |              |
|               |задание. Всё ли вам понятно. (слайд13)           |              |
|               |Спасибо за урок  я хочу похвалить….              |              |

                                    Зима.
Стоит  холодная зима. Всюду лежит глубокий снег. По ночам трещат лютые
морозы. Крепкий лёд сковал реку. Вчера была сильная метель, а сегодня
светит яркое солнце.

                                    Зима.
Стоит  холодная зима. Всюду лежит глубокий снег. По ночам трещат лютые
морозы. Крепкий лёд сковал реку. Вчера была сильная метель, а сегодня
светит яркое солнце.


title: Зачет по процентам

extracted_text: Зачет по процентам


title: Календарно-тематическое планирование по русскому языку 10 класс

extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.МИЗИНО-ЛАПШИНОВКА»
ТАТИЩЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по русскому языку

Класс:     10

Общее количество часов:  35

Количество часов в неделю:  1         Уровень     -        базовый

Учитель  -  учитель русского языка и литературы Котлова Ира Николаевна

Квалификационная категория – первая

Программа разработана на основе  федерального компонента государственного стандарта среднеобщего образования  и авторской программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (авторы-составители: А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова), 2015

Учебник, автор  - Русский язык. 10-11 классы: учебник для  общеобразовательных организаций: базовый уровень / Л. М. Рыбченкова и др.

Издательство, год издания -  	Москва: Просвещение, 2019

Тематическое планирование
по русскому языку в  10  классе

Календарно-тематическое планирование
по  русскому языку в  10  классе


title: Урок математики "Правила дифференцирования" 11 класс

extracted_text:
Урок математики в 11 классе.
Тема урока: «Правила дифференцирования»
Подготовила учитель математики МБОУ
 «Соколовская СОШ» Мглинского района Брянской области
 Коротченко Лидия Васильевна.

Цели урока:
Образовательные:      сделать вывод правил дифференцирования, учить пользоваться правилами вычисления производных, учить применять правила при решении примеров, расширять знание о производных.

Развивающие:   обобщать и систематизировать знания, развивать умение применять знания на практике, развитие умений анализировать, сравнивать, развивать умение преобразовывать словесный и наглядный материал в алгебраические выражения и обратно.
Воспитательные:  воспитывать интерес к предмету, побуждать школьников логически мыслить. Рассуждать, отстаивать свою точку зрения.
Оборудование:  Учебник Алимова Ш.А. «Алгебра и начала математического анализа», компьютер, карточки для самостоятельной работы, таблицы по теме. проектор.
                             Ход урока.
Проверка домашнего задания.
       Двое уч-ся работают по карточкам.
   1.    а) Найти производную в точке f(x)=х-3, х0=3
        б)f(x)=корень из (3-2х), х0=-11.
    2. При каких значениях х производная функции f(x)=х3 равна 3?
    Чтение результатов домашних упражнений.
Устный счет.
   Поставьте соответствие.
Функция.             Производная
С                        3х2
Х                        ½ корень из х
Х2                       nхn-1
Х3                        1
Хn                       -1/х2
Корень из х          0
1/х                      2х

Найти производную функции:  х9; х4; х2/3; квадратный корень из х;
Корень кубический из х; корень квадратный из 2х-8;
А как найти производную функции (2-5х)4?

Изучение нового материала.

Вывод правил дифференцирования.

                  5
  О какой функции говорится в пословице: «Чем дальше в лес, тем больше дров».       О производной сложной функции.

                         Закрепление.
  1.  Устно( по очереди). Упр. 802
  2. На доске по очереди. Найти производную функции: х7+х1/3-5;
5х2(х-1);  18х-2/3.

3.Работа в парах с последующей самопроверкой.

Найти производную функции:
У=3х3-15х+6                                       9х2-15     Ответы.
        У=6х4                                                              24х3
        У=(х+7)х2                                           3х2+14х
У=-0,8х10                                            -8х9
У=х3+1/х-1                                         2х3-3х2-1/(х-1)2
        У=х5-х3+1                                           5х4-3х2
4.Разобрать  решение примера. На доске по желанию №818(1).
5.Учитель с классом. Упражнение   №809(2,3)
    2. f(x) =-х2+3х+1
       f|(x)= -2х+3 так как f|(x)=0, то -2х+3=0; -2х=-3; х=1,5
             3. f(x)=2х3+3х2-12х-3
             f|(х)=6х2+6х-12;  6х2+6х-12=0; Д=324=182; х1=1; х2=-2.
6.Работа с измерительными  материалами ЕГЭ.
Четверо учащихся работают с обратной стороны доски по карточкам.
Задание из банка данных ЕГЭ. Найти производную функции:
У=2/3х*корень квадратный из х -6х-5.
У=(х-10)2(х+1)+3
У=11+24х-2х*корень квадратный из х
У=19+4х-х3/3
Остальные на местах индивидуально.
У=(х-5)2*х
У=х3+6х2+9х+8
У=(х2-х)(х3+х)
7.Работа в группах (число групп кратно двум) №821(1;2)
Ответ: 1)2(х2+2х-2)/(х+1)2    2) 2(3х2+3х+2)/(2х+1)2

8.Подведение итогов урока и выставление оценок.
«Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.»
                                       Ян Амос Коменский.

Чему же мы сегодня с вами научились?
Что прибавили к своему образованию?
Что вызвало наибольшее затруднение на уроке?

Уверена, что прекрасный  мир математики откроет вам свои тайны, и вы полюбите математику на всю жизнь.

На дом.   Решить №806(1;2)№809(4;5) №814.

 Спасибо за урок!


title: Самостоятельная работа по математике 1 класс I полугодие

extracted_text:
1 класс
I полугодие
Работа 1

1. Запишите число, которое следует за числом 2.
2. Запишите число, которое на 1 больше 6.
3. Уменьши число 4 на 1.
4. Увеличь число 5 на 2.
5. Запиши самое маленькое однозначное число.
6. Запиши предыдущее число для числа 8.
7. Запиши соседей числа 4.
8. Одно число 6, другое 2. Запиши сумму.
9. Сколько надо прибавить к 7, чтобы получилось 9?
10. К двум прибавить столько же.
11. Запиши числа от 3 до 8.
12. Запиши самое большое однозначное число.
13. Шесть котят пили молоко. К ним прибежал ещё один котёнок. Сколько всего стало котят?
14. У Тани 6 кукол, а у Дины на 2 куклы меньше. Сколько кукол у Дины?
15. Вера нашла 3 гриба, а Света на 1 гриб больше. Сколько грибов нашла Света?

Работа 2

1. Увеличь 5 на 1.
2. Уменьши 4 на 2.
3. Вычисли сумму чисел 3 и 2.
4. Найди разность чисел 5 и 1.
5. Запиши число, которое стоит перед числом 8.
6. Реши примеры и запиши ответы:
2+7 3+3
6-6 5-1
7+0 4-2
7. В группе мальчиков больше 6, но меньше 8. Сколько мальчиков в группе?
8. Сколько двоек в числе 6.
9. Запиши число, которое на 1 меньше 7.
10. На сколько 5 больше 4?
11. На сколько 2 меньше 5?
12. На полянке росло 2 берёзки и 3 осинки. Сколько всего деревьев росло на полянке?
13. Восемь конфет раздали двум девочкам поровну. По сколько конфет получила каждая девочка?
14. У Лены три сестры. Сколько всего сестёр в семье?
15. У Тани 5 орехов. Один орех она отдала брату. Сколько орехов осталось у Тани?

Работа 3

1. К трём прибавить столько же.
2. Я задумала число, отняла от него 2, и у меня осталось 2. Какое число я задумала?
3. Дополни 8 до 10.
4. Сколько надо прибавить к 7, чтобы получилось 9?
5. Одно число 7, другое 2. Запиши сумму.
6. Сколько надо отнять от 8, чтобы осталось 6?
7. Запиши число, которое следует за числом 7.
8. Запиши число, которое предшествует числу 5.
9. На сколько 5 больше 4?
10. Найди разность чисел 6 и 3.
11. Запиши, чему равна сумма чисел 4 и 2.
12. На полянке росло 3 берёзки и 5 ёлочек. Сколько всего деревьев росло на полянке?
13. Если Катя купит булочку за 4 рубля, то у неё останется ещё 3 рубля. Сколько всего денег у Кати?
14. Вике 10 лет, а Олегу 7 лет. Кто из них старше и на сколько лет?
15. В аквариуме плавало 8 рыбок. Туда поместили ещё 2 рыбок. Сколько рыбок стало в аквариуме?

Работа 4

1. Дополни 7 до 10.
2. Увеличь на 4 число 5.
3. Уменьши 10 на 4.
4. Увеличь самое маленькое однозначное число на 5.
5. Запиши только ответы:
6+2
5+4
6. Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получить 6.
7. Запиши число, которое при счёте идёт перед числом 10.
8. Запиши: 4 - это 1 и сколько?
9. От какого числа отняли 1, если получили 5?
10. На сколько 4 больше двух?
11. В коробке было несколько вилок. Туда положили ещё 2 вилки. Там стало 10 вилок. Сколько вилок было в коробке сначала?
12. В нашем доме 7 этажей, а в соседнем доме на 2 этажа меньше. Сколько этажей в соседнем доме?
13. Учитель дал ученику 3 тетради, а потом ещё 4 тетради. Сколько всего тетрадей отдал учитель?
14. У Ани в конверте лежало 8 картинок. Три картинки она отдала подруге. Сколько картинок у неё осталось?
15. В комнате стояло 3 стула. К ним поставили ещё 2 стула. Сколько стульев стало в комнате?

Работа 5

1. Увеличь 5 на 3.
2. Первое слагаемое 6, второе слагаемое 2. Чему равна сумма?
3. Запиши число, которое меньше 10 на 2.
4. Какое число больше 3 на 2?
5. Чему равна половина числа 6?
6. От какого числа вычли 2, если получили 7?
7. Какое число находится между числами 7 и 9?
8. Найди разность чисел 4 и 4.
9. Найди сумму чисел 3 и 0.
10. 9 – это 7 и сколько?
11. Уменьши 10 на 2.
12. Я задумала число, отняла от него 1 и получила 9. Какое число я задумала?
13. Боря нарисовал 5 самолётиков, а потом ещё 3. Сколько всего самолётиков нарисовал Боря?
14. На одной полке стоит 10 книг, а на другой – на 3 книги меньше. Сколько книг на второй полке?
15. Вася нарисовал 4 кораблика, а Петя 3 кораблика. Сколько всего корабликов нарисовали мальчики?

Работа 6

1. К неизвестному числу прибавили 5 и получили 6. Чему равно неизвестное число?
2. На сколько 6 больше 3?
3. Запиши, чему равна сумма чисел 6 и 3?
4. Запиши последующее число для числа 9.
5. Какое число меньше 7 на 1?
6. Какое число на 1 больше 8?
7. Вычисли сумму чисел 2 и 3.
8. Найди разность чисел 9 и 4.
9. Уменьши 10 на 4.
10. На сколько 7 больше 10?
11. От какого числа вычли 2, если получили 8?
12. Между какими числами при счёте находится число 5?
13. У стола 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало?
14. Кате 8 лет. Сколько ей будет через 2 года?
15. Мама сначала вымыла 5 окон, а потом ещё 2. Сколько всего окон вымыла мама?

Работа 7

1. Найди разность чисел 9 и 5.
2. 7 – это 3 и сколько?
3. Запиши соседей числа 8.
4. Между какими числами стоит число 7?
5. Число 10 уменьши на 2.
6. На сколько 5 больше 1?
7. Сумма двух чисел равна 8. Какие могут быть слагаемые?
8. Реши примеры устно, запиши только ответы:
10-4 9-1
4+4 2+7
1+8 6-6
9. Первое слагаемое 4, второе слагаемое 5. Чему равна сумма?
10. От неизвестного числа вычли 4 и получили столько же. Чему равно неизвестное число?
11. У Ольги было 4 пряника, а у Кати на 2 пряника больше. Сколько пряников у Кати?
12. Белка засушила 9 грибов. 4 гриба она уже съела. Сколько грибов осталось у белки?
13. На пляже загорают 5 мальчиков и 4 девочки. Сколько всего детей загорает на пляже?
14. У собаки две пары ног. Сколько ног у собаки?
15. Улицу освещало 10 фонарей. 3 фонаря погасли. Сколько фонарей освещают улицу?

Работа 8

1. Найди разность чисел 10 и 5.
2. Увеличь 5 на 4.
3. Первое слагаемое 7, второе слагаемое 3. Чему равна сумма этих чисел?
4. Уменьши 9 на 3.
5. Запиши число, которое следует за числом 7?
6. Найди сумму чисел 5 и 2.
7. Сколько получится, если взять 2 пятёрки?
8. 9 минус 5.
9. 3 плюс 6.
10. На сколько 5 меньше 9.
11. Увеличь наименьшее однозначное число на 6.
12. Вычисли сумму чисел 1 и 9.
13. В клетке 8 мышат. 3 мышонка беленьких, а остальные серенькие. Сколько сереньких мышат в клетке?
14. У девочки 4 куклы и 3 медвежонка. Сколько всего игрушек у девочки?
15. На столе 10 тарелок и 6 чашек. На сколько больше тарелок, чем чашек?

Работа 9

1. На сколько 1 меньше 10?
2. Уменьшаемое 7, вычитаемое 2. Найди разность.
3. Вычти 3 из 8.
4. Дополни 4 до 10.
5. Наибольшее однозначное число уменьши на 9.
6. Найди разность чисел 6 и 5.
7. Запиши, на сколько 8 больше 2?
8. Уменьши 9 на 4.
9. Из самого большого однозначного числа вычти самое маленькое однозначное число.
10. 10 – это 7 и сколько?
11. 9 без пяти.
12. Сколько троек в числе 6?
13. В террариуме живут 6 крокодилов и 2 удава. Сколько животных живёт в террариуме?
14. В саду росло 7 яблонь. Садовник посадил ещё 2 яблони. Сколько яблонь стало в саду?
15. На крыше сидели 8 кошек. Несколько убежало. Осталось 2 кошки. Сколькуо кошек убежало?

II полугодие.
Работа 10
1. Вычти 4 из 10.
2. Запиши числа, в которых 1 дес. 8 ед., 1 дес. 2 ед..
3. Из одного десятка вычесть 7 единиц.
4. К одному десятку прибавить 6 единиц.
5. К какому числу надо прибавить 2, чтобы получить 12?
6. Между какими числами находится число 12?
7. Запиши соседей числа 14.
8. Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получить 16?
9. Записать наибольшее однозначное чётное число.
10. Сколько надо прибавить к 10, чтобы получить 17?
11. Найди разность чисел 10 и 4.
12. Увеличь 10 на 5.
13. Ване сейчас 7 лет. Сколько ему было лет три года назад?
14. Вчера ученик прочитал 13 страниц, а сегодня на 3 страницы меньше. Сколько страниц ученик прочитал сегодня?
15. На столе было 18 тетрадей, из них 10 тетрадей убрали в шкаф. Сколько тетрадей осталось на столе?

Работа 11

1. Запиши число, состоящее из двух десятков.
2. Число 19 уменьшить на 10.
3. Число 7 увеличить на 10.
4. Записать число, в котором 1 десяток и 3 единицы.
5. Записать число, которое больше 19 на 1.
6. Увеличь 12 на 2.
7. Найди сумму чисел 13 и 1.
8. Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получить 18?
9. Найди разность чисел 9 и 7, а затем увеличь её на 10.
10. Какое число надо увеличить на 4, чтобы получить 9?
11. На сколько 11 больше 10?
12. Первое слагаемое 12, второе слагаемое 3. Чему равна сумма?
13. В одном пучке 7 морковок, а в другом 3 морковки. Сколько морковок в двух пучках?
14. В вазе лежало 15 яблок. 2 яблока съели. Сколько яблок осталось в вазе?
15. В лыжный поход пошли 16 девочек, а мальчиков на 6 человек меньше. Сколько мальчиков пошло в поход?

Работа 12

1. Первое слагаемое 8, второе слагаемое 4. Чему равна сумма?
2. 11 – это 9 и сколько?
3. Сколько единиц в двух десятках?
4. На сколько 11 больше 5?
5. Увеличь 8 на 4.
6. Уменьши 12 на 3.
7. Найди разность чисел 13 и 6.
8. К какому числу надо прибавить 6, чтобы получилось 12?
9. Число 9 увеличь на 3.
10. На сколько 15 больше 6?
11. На сколько 1 см больше 1 мм?
12. Из какого числа надо вычесть 2, чтобы осталось 18?
13. В первый день с яблони сняли 15 яблок, а во второй день на 5 яблок больше. Сколько яблок сняли во второй день?
14. Зубная паста стоит 14 рублей, а кусок мыла на 4 рубля дешевле. Сколько стоит кусок мыла?
15. Дима нашёл 10 белых грибов, а Серёжа на 3 гриба больше. Сколько грибов нашёл Серёжа?

Работа 13

1. На сколько 12 больше 7?
2. Сколько надо прибавить к 10,чтобы получилось 18?
3. Найди сумму чисел 11 и 9.
4. 14 – это 8 и сколько?
5. Найди разность чисел 13 и 7.
6. Между какими числами находится число 19?
7. Из одного десятка вычесть 8 единиц.
8. Какое число больше 7 на 7?
9. Запиши число, в котором 1 дес. 6 ед..
10. Какое число надо увеличить на 9, чтобы получить 18?
11. Из какого числа надо вычесть 6, чтобы получить 8?
12. Увеличь 12 на 3.
13. В магазине продаются 12 мячей. Из них 5 красных, а остальные синие. Сколько синих мячей в магазине?
14. Из гаража выехали 12 машин. Из них 5 машин грузовые, а остальные легковые. Сколько легковых машин выехало из гаража?
15. В одном пучке 8 редисок, а в другом 6 редисок. Сколько редисок в двух пучках?

Работа 14

1. Число 9 увеличь на 5.
2. На сколько 1 дм больше 1 см?
3. Какое число следует за числом 19?
4. Увеличь 17 на 3.
5. Сколько пятёрок в числе 10?
6. Сколько троек в числе 9?
7. На сколько надо уменьшить 13, чтобы получить 7?
8. Какое число получится, если 6 увеличить на столько же?
9. На сколько надо увеличить 8, чтобы получить 12?
10. Сторона квадрата равна 3 см. Чему равна сумма длин всех сторон квадрата?
11. В классе 18 лампочек. 9 из них перегорели. Сколько лампочек горит в классе?
12. Как можно разложить 14 роз в 2 букета поровну?
13. В вазе лежало 13 яблок. 7 яблок съели. Сколько яблок осталось в вазе?
14. Бабушка сорвала с грядки 12 огурцов. За обедом семья съела 5 огурцов. Сколько огурцов осталось?
15. Маме 20 лет, а сыну 2 года. На сколько лет мама старше сына?

Работа 15

1. Первое слагаемое 12, второе слагаемое 2. Чему равна сумма чисел?
2. Уменьшить 19 на 1.
3. На сколько 14 больше 10?
4. 16 – это 9 и сколько?
5. 15 – это 7 и сколько?
6. От неизвестного числа вычли 7 и получили 4. Чему равно неизвестное число?
7. Увеличь 8 на столько же.
8. Какое число меньше 6 на 4?
9. Дополни 4 до 10.
10. Найди разность чисел 13 и 8.
11. Какое число больше 8 на 3?
12. Уменьшаемое 18, вычитаемое 5. Найди разность.
13. На площади было 15 голубей. Когда несколько голубей улетело, то их осталось 7. Сколько голубей улетело?
14. На крыше дома сидели 10 кошек. Несколько кошек убежали. Осталось 2 кошки. Сколько кошек убежали?
15. Игорь собрал для гербария 17 листьев, а Костя на 5 листьев меньше. Сколько листьев собрал для гербария Костя?

Работа 16

1. Какое число стоит между числами 13 и 15?
2. Какое число больше 14 на 4?
3. Найдите разность чисел 20 и 6.
4. Найдите сумму чисел 9 и 8.
5. Найдите сумму двух одинаковых слагаемых, каждое из которых равно 8.
6. Какое число надо отнять от 15, чтобы осталось 9?
7. Сколько надо прибавить к 12, чтобы получить 2 десятка?
8. Увеличь 8 на 5.
9. Уменьши 14 на 6.
10. На сколько 16 больше числа 9?
11. Чему равна половина числа 12?
12. Сумма двух чисел равна 17. Первое слагаемое 9. Чему равно второе слагаемое?
13. Оля и Аня купили 11 тетрадей. Аня купила 6 тетрадей. Сколько тетрадей купила Оля?
14. В вазе 7 яблок, а груш на 3 больше. Сколько фруктов в вазе?
15. Найдите периметр прямоугольника со сторонами 8 см и 4 см.

Работа 17

1. К неизвестному числу прибавили 4 и получили 12. Чему равно неизвестное число?
2. Запиши число, в котором 1 десяток 5 единиц.
3. 14 – это 9 и сколько?
4. 1 дм 8 см вырази в см.
5. Какое число стоит между числами 17 и 19?
6. Увеличьте 1 десяток на 8 единиц.
7. На сколько 18 больше 10?
8. Уменьшаемое 14, вычитаемое 3. Чему равна разность.
9. Найдите разность чисел 18 и 8.
10. Запишите предыдущее число для числа 20.
11. Какое число больше 13 на 2?
12. Найди сумму чисел 9 и 6.
13. Число 14 уменьши на 5.
14. Длина одного отрезка 10 см. Второй отрезок на 3 см короче. Чему равна длина второго отрезка?
15. В автобусе ехало 15 пассажиров. На остановке 5 человек вышли, а 7 пассажиров зашли. Сколько пассажиров стало в автобусе?

Работа 18

1. Сколько троек в числе 12?
2. Уменьшаемое 13, вычитаемое 4. Чему равна разность?
3. Увеличь 8 на 1 десяток.
4. Сумма двух чисел равна20. Первое слагаемое 6. Чему равно второе слагаемое?
5. Запиши число, в котором 2 десятка и 3 единицы.
6. Чему равна половина числа 12?
7. Найди разность чисел 18 и 9.
8. Первое слагаемое 8, второе столько же. Чему равна сумма?
9. Дополните 12 до 20.
10. На сколько 5 меньше 11?
11. В семье четверо детей. Всем детям родители купили по 3 воздушных шарика. Сколько всего шариков купили родители?
12. В домике живут 3 гнома. К ним пришли гости и принесли каждому по 2 подарка. Сколько всего подарков получили гномы?
13. Рыбаки поймали 9 щук. Дядя Саша поймал 5 щук, а остальные поймал его сын. Сколько щук поймал сын?
14. У Тани было 20 рублей. Она купила карандаш за 2 рубля и тетрадь за 5 рублей. Сколько рублей осталось у Тани?
15. Юля купила карандаш за 4 рубля и ручку на 3 рубля дороже. Сколько всего денег заплатила Юля?

2 класс.
I полугодие
Работа 1.
1. Уменьши 90 на 8.
2. Увеличь 65 на 5.
3. Первое слагаемое 67, второе слагаемое 13. Чему равна сумма?
4. Найди разность чисел 82 и 40.
5. Уменьшаемое 82 , вычитаемое 34. Найди разность.
6. Сумма двух чисел равна 100. Первое слагаемое 16. Чему равно второе слагаемое?
7. От неизвестного числа вычли 14 и получили 46. Чему равно неизвестное число?
8. На сколько 16 меньше 33?
9. Сумму чисел 37 и 5 уменьши на 20.
10. К какому числу надо прибавить 17, чтобы получить 40?
11. Число 38 больше неизвестного числа на 9. Чему равно неизвестное число?
12. Разность чисел 15 и 9 увеличь на 6.
13. У Маши 18 рублей. Сколько батончиков она может купить, если один батончик стоит 9 рублей?
14. Индюк весит 7кг, а утка на 5 кг легче. Сколько весят три таких утки?
15. Бабушка испекла 28 блинов. С творогом она сделала 8 штук, с мясом – 10 штук, а остальные с джемом. Сколько блинов с джемом получилось?

Работа 2

1. Задуманное число уменьшили на 7 и получили 19. Какое число было задумано?
2. На сколько 13 меньше 60?
3. Первое слагаемое 26, второе 9. Чему равна сумма?
4. Повтори число 4 слагаемым 3 раза. Запиши результат.
5. Чему равен один из множителей, если произведение 8, а другой множитель 2?
6. Какое число надо умножить на 2, чтобы получить 6?
7. При умножении какого числа на 3 получите произведение, равное 9?
8. Первое слагаемое 16, второе слагаемое на 9 меньше. Чему равна сумма?
9. Увеличь 8 на 4.
10. Увеличь 9 в 2 раза.
11. Какое число надо умножить на 4, чтобы получить 12?
12. Первый множитель 2, второй множитель 8. Чему равно произведение?
13. Один конверт стоит 5 рублей. Сколько заплатили за 3 таких конверта?
14. У мальчика 10 рублей. Сколько тетрадей он сможет купить, если одна тетрадь стоит 2 рубля?
15. 18 кг муки рассыпали в пакеты по 3 кг в каждый. Сколько потребовалось пакетов?

Работа 3

1. Какое число надо прибавить к 7, чтобы получить сумму чисел 9 и 6?
2. Уменьшаемое 50, разность 18. Чему равно вычитаемое?
3. Сумма двух чисел равна 70. Первое слагаемое 25. Чему равно второе слагаемое?
4. Увеличь 74 на 6.
5. Увеличь 3 в 6 раз.
6. Какое число при счёте следует за числом 89?
7. На сколько надо увеличить 18, чтобы получить 32?
8. Из какого числа надо вычесть 7, чтобы получить 63?
9. Найди вычитаемое, если уменьшаемое 87, а разность 20?
10. Запиши предыдущее число для числа 100.
11. Какое число надо умножить на 2, чтобы получить 18?
12. Число 7 умножили на неизвестное число и получили 21. Чему равно неизвестное число?
13. У Сережи 4 марки, это в 3 раза меньше, чем у Лены. Сколько марок у Лены?
14. У Маши было 35 рублей. Она купила 2 альбома по 9 рублей. Сколько денег у неё осталось?
15. Вася решил 10 примеров, а Антон в три раза больше. Сколько примеров решил Антон?

Работа 4

1. Найди частное чисел 9 и 3.
2. Во сколько раз 25 больше 5?
3. На сколько 18 больше 9?
4. Найди произведение чисел 18 и 3.
5. Уменьши 21 в 3 раза.
6. Умножь 6 на 3.
7. Во сколько раз 24 больше 3?
8. Найди третью часть числа 12.
9. Из числа 42 вычти произведение чисел 6 и 2.
10. 5 дм вырази в сантиметрах.
11. На сколько надо уменьшить 36, чтобы получить 6?
12. Наибольшее однозначное число увеличь в 3 раза.
13. Какое число надо умножить на 5, чтобы получить 20?
14. На катке было 18 мальчиков, а девочек в 2 раза меньше. Сколько всего детей было на катке?
15. Карандаш стоит 30 рублей, а закладка в 5 раз дешевле. Сколько стоит закладка?

Работа 5

1. Делимое 18, делитель 3. Найди частное чисел.
2. Сумму чисел 9 и 1 увеличь в 2 раза.
3. Вычисли сумму сторон прямоугольника со сторонами 5 см и 2 см.
4. Разность чисел 11 и 9 умножь на 0.
5. Сумму чисел 58 и 32 раздели на 1.
6. Увеличь 63 на 30.
7. Найди разность чисел 50 и 14.
8. На сколько 85 больше 17?
9. Увеличь 5 в 6 раз.
10. Во сколько раз 3 меньше 27?
11. Разность двух чисел 30. Уменьшаемое 97. Чему равно вычитаемое?
12. Серёжа собрал для гербария 7 листочков, а Вова в 2 раза больше. Сколько листочков для гербария они собрали вместе?
13. В банке 3 кг мёда, а в бидоне в 2 раза больше. Сколько всего кг мёда?
14. Найди периметр квадрата со стороной 3 см.
15. Найди периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 2 см.

Работа 6

1. Сумма двух чисел равна 52. Первое слагаемое 8. Чему равно второе слагаемое?
2. Найди частное чисел 21 и 3.
3. Найди произведение чисел 3 и 8.
4. Во сколько раз 28 больше 4?
5. 80 мм вырази в сантиметрах.
6. По 4 взять слагаемым 8 раз.
7. Вычитаемое 38, разность 17. Чему равно уменьшаемое?
8. От неизвестного числа вычли 17 и получили 24. Чему равно неизвестное число?
9. Уменьши 63 на 9.
10. Увеличь 7 в 4 раза.
11. Наибольшее двузначное число уменьши на наименьшее однозначное число.
12. Запиши число, в котором 6 десятков и 2 единицы.
13. Какое число меньше 42 в 7 раз?
14. на полке стояло 17 книг. Поставили ещё три раза по 6 книг. Сколько книг стало на полке?
15. Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см.

Работа 7

1. На сколько число 37 меньше числа 100?
2. Запиши число, которое меньше числа 61 на 8.
3. Уменьшаемое 72, разность 9. Чему равно вычитаемое?
4. Первое слагаемое 14, второе слагаемое на 9 меньше. Чему равна сумма этих чисел?
5. По 2 взять слагаемым 4 раза.
6. Число 74 уменьши на 5 десятков.
7. Какое число меньше 90 на 4?
8. Первый множитель 5, второй множитель 7. Чему равно произведение?
9. Найди частное чисел 50 и 10.
10. Во сколько раз 4 меньше 16?
11. Какое число меньше 42 на 16?
12. Найди частное чисел 27 и 3.
13. Надо покрасить 60 парт. Красили 5 дней по 7 парт. Сколько парт осталось покрасить?
14. У брата 3 открытки, а у сестры 12 открыток. На сколько открыток у брата меньше, чем у сестры? Во сколько раз у брата меньше открыток, чем у сестры?
15. Две линейки стоят 12 рублей. Сколько будут стоить 8 таких же линеек?

Работа 8

1. Запишите предыдущее число для числа 50.
2. К числу 20 прибавить разность чисел 15 и 6.
3. Дополнить 17 до 80.
4. Увеличь 45 на 2 десятка.
5. Уменьшить 51 на 3 десятка.
6. Сумма двух чисел равна 63, первое слагаемое 7. Чему равно второе слагаемое?
7. Неизвестное число уменьшили на 8 и получили 24. Чему равно неизвестное число?
8. На сколько 17 меньше 30?
9. От числа 40 вычесть сумму чисел 8 и 5.
10. Найди разность чисел 84 и 60.
11. Найди периметр квадрата со стороной 3 см.
12. Сколько миллиметров в 3 см 9 мм?
13. На тарелке было 12 жёлтых и 8 красных яблок. Дети съели 9 яблок. Сколько яблок осталось на тарелке?
14. Вике 16 лет. Лиза на 7 лет младше Вики, а Аня на 5 лет старше Лизы. Сколько лет Ане?
15. На ёлке 40 шариков, а сосулек на 30 меньше. Сколько всего ёлочных игрушек на ёлке?

Работа 9

1. Число 20 увеличь на 9.
2. Число 30 уменьши на 4.
3. Найди сумму чисел 33 и 9.
4. Чему равна разность чисел 80 и 8?
5. Сумму чисел 10 и 2 уменьши в 3 раза.
6. Первый множитель 3, второй множитель 7. Чему равно произведение?
7. Разность чисел 13 и 4 умножь на 3.
8. Запиши число, в котором 3 дес. 9 ед., запиши предыдущее число для этого числа.
9. Запиши наибольшее двузначное число.
10. Сколько см в 3 дм?
11. Сколько см в 1 метре?
12. На сколько надо увеличить 8, чтобы стало 13?
13. Для салата мама взяла 6 огурцов, 7 помидоров и 1 луковицу. Сколько овощей пошло в салат?
14. Из лужи пили 6 воробьёв. Половина воробьёв улетела. Сколько воробьёв осталось?
15. В одном доме 12 этажей, а в другом 9 этажей. На сколько этажей в одном доме больше, чем в другом?

II полугодие
Работа 10

1. Сколько четвёрок в числе 16?
2. Запиши число, которое меньше 43 на 18.
3. Сколько будет, если взять 3 раза по 9?
4. Какое число больше 58 на 8?
5. Какое число нужно вычесть из 70, чтобы получить сумму чисел 16 и 7?
6. Увеличь 23 на 49.
7. Первое слагаемое 24, второе слагаемое на 9 больше. Чему равна сумма?
8. Какое число надо увеличить на 6, чтобы получить 35?
9. На сколько 91 больше 9?
10. 100 без 34?
11. Дополни 23 до 90.
12. Найди произведение чисел 5 и 8.
13. За две простынки заплатили 18 рублей. Сколько стоит одна простынка?
14. На одной полке 27 книг, а на второй в три раза меньше. Сколько книг на двух полках?
15. Высота телеграфного столба 6 м, а высота пятиэтажного дома 18 м. Во сколько раз дом выше столба?

Работа 11

1. Какое число надо умножить на 6, чтобы получить 42?
2. 36 уменьши в 9 раз.
3. Число 27 больше задуманного числа в 3 раза. Чему равно неизвестное число?
4. Сумму чисел 7 и 2 увеличь в 5 раз.
5. Число 6 умножь на разность чисел 9 и 5.
6. Во сколько раз 49 больше 7?
7. На сколько 18 меньше 36?
8. Сумму чисел 38 и 52 разделить на 10.
9. Число 32 умножь на разность чисел 18 и 17.
10. Увеличь 7 в 8 раз.
11. Запиши наименьшее однозначное чётное число.
12. Какое число разделили на 6 и получили 10?
13. Наташа купила на 16 рублей 4 одинаковые открытки. Сколько таких открыток можно купить на 28 рублей?
14. Периметр равностороннего треугольника равен 24 дм. Чему равна длина одной стороны?
15. Найди периметр и площадь квадрата со стороной 5 см.

Работа 12

1. Во сколько раз 7 меньше 42?
2. Раздели 45 на 5.
3. Какое число надо умножить на 5, чтобы получить 20?
4. Найди третью часть числа 12.
5. Во сколько раз 8 меньше 32?
6. Уменьши 54 в 6 раз.
7. Делимое 57, делитель 1. Чему равно частное?
8. На сколько надо уменьшить 36, чтобы получить 6?
9. На сколько 31 больше 15?
10. Найди частное чисел 48 и 6.
11. найди произведение чисел 9 и 7.
12. Увеличь 7 в 8 раз.
13. Найди частное чисел 48 и 8.
14. За покупку заплатили 70 рублей. Купили тетрадь за 8 рублей, два альбома по 10 рублей, а на остальные деньги купили книгу. Какова цена купленной книги?
15. За батон заплатили 7 рублей, а за 4 булочки 20 рублей. На сколько рублей один батон дороже одной булочки?

Работа 13

1. К какому числу надо прибавить 4, чтобы получить 81?
2. Найди вычитаемое, если уменьшаемое 81, а разность 50.
3. Запиши число, в котором 4 десятка.
4. Найди число, которое меньше наибольшего двухзначного числа на 1 десяток.
5. Найди сумму чисел 46 и 34.
6. Уменьши 100 на 9 единиц.
7. Найди произведение чисел 5 и 6.
8. Я задумала число, умножила его на 9 и получила 54. Какое число я задумала?
9. Уменьшаемое 84, вычитаемое 32. Найди разность.
10. На сколько 32 меньше 100?
11. Дополни 41 до 80.
12. Сколько будет 6 троек?
13. Сколько будет, если взять 7 раз по 5?
14. Из 16 м ткани портниха сшила платье и 3 одинаковые юбки. На одно платье пошло 7 м ткани. Сколько м ткани пошло на одну юбку?
15. У Антона было 24 фломастера. Ему подарили ещё две пачки фломастеров по 6 штук. Сколько фломастеров стало у Антона?

Работа 14

1. Увеличь 54 на 3 десятка.
2. На сколько 73 больше 50?
3. Первое слагаемое 36, второе столько же. Чему равна сумма?
4. Уменьши 40 в 5 раз.
5. Уменьши наибольшее двузначное число на 7 единиц.
6. Найди произведение двух множителей, каждый из которых равен 6.
7. Сумма двух чисел равна 70. Первое слагаемое наибольшее однозначное число. Чему равно неизвестное слагаемое?
8. Делимое 64. Первый множитель 8. Чему равен 2 множитель?
9. Какое число меньше 43 на 8?
10. Какое число больше 10 в 4 раза?
11. Какое число надо умножить на 7, чтобы получить56?
12. Уменьши 36 в 4 раза.
13. Найди произведение чисел 6 и 9.
14. Стол стоит 48 рублей, а стул в 6 раз дешевле. Сколько стоит стул?
15. Семь тюльпанов стоят 35 рублей. Сколько тюльпанов можно купить на 50 рублей?

Работа 15

1. Найди сумму чисел 52 и 29.
2. Найди разность чисел 61 и 32.
3. На сколько число 51 больше 23?
4. Увеличь 57 на 4 десятка.
5. Уменьши 92 на 5 единиц.
6. Запиши наибольшее двухзначное число.
7. Запиши предыдущее число для числа 80.
8. Сколько надо вычесть из 50, чтобы получить 14?
9. Сколько мм в 3 см?
10. 3 м 8 дм выразить в дм.
11. Запиши любое двухзначное число, в котором число единиц и десятков записано 1 цифрой.
12. Найди частное чисел 48 и 6.
13. Маме 35 лет, а сын на 20 лет моложе. Сколько лет сыну?
14. Дети окопали 9 кустов крыжовника, а смородины в 4 раза больше. Сколько всего кустов окопали дети?
15. Длинна прямоугольника 10 см, ширина в 5 раз короче. Найди периметр и площадь прямоугольника.

Работа 16

1. Увеличь 34 на 50.
2. Дополни 23 до 100.
3. Неизвестное число разделили на 6 и получили 7. Чему равно неизвестное число?
4. Первое слагаемое 30, второе слагаемое на 8 меньше. Чему равна сумма?
5. На сколько 18 меньше 25?
6. Увеличь 43 на 30.
7. Сколько будет 7 двоек?
8. Сколько недель в 56 днях?
9. 8 дм 1 см вырази в см.
10. Сумма трёх слагаемых равна 80. Первое слагаемое 16, второе слагаемое 12. Чему равно неизвестное слагаемое?
11. Найди частное чисел 40 и 5.
12. Сумму чисел 36 и 18 уменьши в 9 раз.
13. Портниха пришила к 10 платьям по 7 пуговиц. Сколько пуговиц она пришила?
14. Масса арбуза 8 кг, а масса тыквы в 3 раза больше. Узнай массу всей покупки.
15. В бидоне 20 л молока, а в 5 кувшинах 10 л молока. Во сколько раз в одном кувшине меньше молока, чем в одном бидоне?

Работа 17

1. Сколько раз по 8 содержится в числе 32?
2. Уменьшаемое 82, разность 30. Чему равно вычитаемое?
3. На сколько 36 больше 27?
4. Во сколько раз 45 больше 9?
5. Увеличь 8 в 3 раза.
6. Первый множитель 7, второй 0. Чему равно произведение?
7. На сколько наибольшее двухзначное число больше наименьшего однозначного числа?
8. Запиши число, в котором 8 десятков и 4 единицы.
9. Первый множитель 8, второй множитель 6. Найди произведение.
10. Делимое 40. Делитель 5. Чему равно частное чисел?
11. Сумма двух слагаемых равна 100. Первое слагаемое 84. Чему равно второе слагаемое?
12. Уменьши 54 в 6 раз.
13. Увеличь 8 в 8 раз.
14. В упаковке 18 бутылок минеральной воды. Одну третью часть бутылок воды продали. Сколько бутылок воды продали? Сколько бутылок воды осталось?
15. Два блокнота стоят 14 рублей. Сколько стоит один блокнот? Сколько рублей надо заплатить за 4 таких блокнота?

Работа 18

1. Запиши число, в котором 9 дес. 7 ед.
2. Запиши наименьшее двузначное число.
3. На сколько 8 меньше 80?
4. Найди разность чисел 23 и 7.
5. Увеличь 54 на 16.
6. Найди сумму чисел 30 и 24.
7. Найди произведение чисел 8 и 8.
8. Какое число умножили на 3 и получили 21?
9. Найди частное чисел 54 и 9.
10. Какое число надо разделить на 4, чтобы получить 1?
11. Найди произведение чисел 9 и 0.
12. Число 35 уменьши в 5 раз.
13. Число 7 увеличь в 10 раз.
14. На сколько 60 больше 41?
15. В парке посадили 36 клёнов, а каштанов на 6 меньше. Сколько всего деревьев посадили в парке?

3 класс
I полугодие
Работа 1

1. Число 24 разделили на неизвестное число и получили 8. Найди это число.
2. Сколько десятков в числе 57?
3. Число 28 меньше задуманного на 1 десяток и 6 единиц. Чему равно задуманное число?
4. Дополни 35 до 80.
5. 1 час 33 минуты вырази в минутах.
6. На сколько 49 больше 7?
7. На сколько надо умножить 4, чтобы стало 24?
8. Во сколько раз 6 меньше 18?
9. Наименьшее трёхзначное число уменьши на 4 десятка.
10. Сколько четвёрок в числе 32?
11. Произведение двух множителей равно 36. Первый множитель 4. Чему равен второй множитель?
12. Первое слагаемое 38, второе на 30 меньше. Чему равна сумма?
13. 1год 9 месяцев вырази в месяцах.
14. Разность чисел 14 и 14 увеличь в 5 раз.
15. От неизвестного числа вычли 14 и получили 48. Чему равно неизвестное число?
16. Три тетради стоят 27 рублей. Сколько тетрадей можно купить на 90 рублей?
17. Длина одного отрезка 24 см, а длина другого в 4 раза меньше. На сколько сантиметров длина 1 отрезка больше длины второго?
Работа 2

1. На сколько 64 больше 8?
2. Запиши предыдущее число для наименьшего трёхзначного числа.
3. От числа 36 вычесть сумму чисел 8 и 7.
4. 1час 42 минуты выразить в минутах.
5. 4 недели вырази в сутках.
6. Во сколько раз 80 больше 8?
7. Частное чисел 21 и 3 увеличь в 2 раза.
8. Наибольшее двухзначное число уменьши на 9 единиц.
9. Найди произведение чисел 8 и 5.
10. Найди частное чисел 28 и 4.
11. Делимое 20, частное 4. Чему равен делитель?
12. Сумма двух чисел равна 90. Первое слагаемое 47. Чему равно второе слагаемое?
13. Увеличь 9 в 4 раза.
14. Увеличь 9 на 4.
15. Сколько раз по 6 содержится в числе 30?
16. В трёх классах 70 человек. В первом 23 человека, во втором 17 человек. Сколько человек в третьем классе?
17. Высота стола 7 дм, это на 12 дм ниже шкафа. Чему равна высота шкафа?

Работа 3

1. Какое число надо разделить на 4, чтобы получилось 8?
2. Во сколько раз 45 больше 5?
3. На сколько надо уменьшить 36, чтобы получилось 6?
4. Найди произведение чисел 8 и 5.
5. Какое число надо умножить на 7, чтобы получилось 21?
6. Уменьши 36 в 9 раз.
7. Найди сумму чисел 36 и 19.
8. От какого числа надо отнять 34, чтобы осталось 18?
9. 5 десятков уменьшить на 5 единиц.
10. Увеличь 8 в 5 раз.
11. Во сколько 42 больше 7?
12. Сколько сантиметров в 13 дм?
13. Из числа 70 вычесть произведение чисел 3 и 4.
14. Найди периметр и площадь квадрата со стороной 5 см.
15. На одной полке 35 книг, а на другой на 26 книг больше. Сколько книг на двух полках?
16. В вагоне 9 купе по 4 места в каждом. Сколько всего мест в вагоне?
17. Мама испекла 18 блинчиков с мясом, а с творогом в 2 раза меньше. Сколько блинчиков с творогом испекла мама?

Работа 4

1. Уменьшить 60 в 10 раз.
2. Во сколько раз надо увеличить число 9, чтобы получить 54?
3. Сколько раз по 50 укладывается в 100?
4. На сколько 35 больше 5?
5. Из числа 40 вычесть частное чисел 8 и 2.
6. К числу 28 прибавить произведение чисел 4 и 3.
7. Число 40 увеличить на 32.
8. Сколько троек в числе 30?
9. 2 года вырази в месяцах.
10. Разность чисел 24 и 16 увеличить в 7 раз.
11. Число 17 увеличь на 72.
12. Какое число надо увеличить на 8, чтобы получилось 64?
13. Найди произведение чисел 8 и 6.
14. Делимое 48, частное 6. Чему равен делитель?
15. На яблоне висит 63 яблока, а под яблоней лежит в 7 раз меньше. Сколько всего яблок?
16. Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 9 и 2 см.
17. Квадрат со стороной 4 см разделили на 2 одинаковых треугольника. Чему равна площадь треугольника?

Работа 5

1. На сколько 5 меньше 95?
2. Увеличь 8 в 7 раз.
3. Первый множитель 30, второй 3. Найди произведение.
4. Какое число надо увеличить в 9 раз, чтобы получить 99?
5. Увеличь 17 на 7.
6. Уменьши 18 на 6.
7. Найди произведение чисел 10 и 9.
8. Раздели 54 на 8.
9. Найди частное чисел 90 и 3.
10. Какое число в 7 раз меньше 49?
11. 4 дм 9 см вырази в сантиметрах.
12. 1 час 27 минут вырази в минутах.
13. Сколько раз по 10 содержится в числе 80?
14. Делимое 36, делитель 9. Чему равно частное?
15. Каменщик за час укладывает 100 кирпичей, а его ученик на 40 кирпичей меньше. Сколько кирпичей они укладывают вместе?
16. Для озеленения школьного двора ребята посадили 2 ряда лип, по 7 саженцев в каждом и два ряда берёз, по 10 саженцев в каждом. Сколько всего саженцев посадили школьники?

Работа 6

1.Увеличь 30 в 2 раза и уменьши в 10 раз.
2. Сколько семёрок в числе 63?
3. От какого числа надо отнять 73, чтобы получить 27?
4. Уменьши 100 на 6 десятков.
5. Уменьши 100 на 6 единиц.
6. Сколько девяток в числе 72?
7. Какое число надо умножить на 9, чтобы получить 63?
8. Увеличь 46 м на 29 м.
9. Вычисли сумму шести одинаковых слагаемых, каждое из которых равно 7.
10. Произведение равно 32, первый множитель 4. Найди второй множитель.
11. Из числа 96 вычесть сумму чисел 46 и 30.
12. К разности чисел 30 и 23 прибавить сумму чисел 9 и 8.
13. По 4 взять 6 раз.
14. В одном стручке 6 горошин. Сколько горошин в 3 стручках?
15. Отрезок длиной 15 см разделили на части по 5 см в каждой. Сколько получилось частей?
16. На 3 платья пошло 12 м ткани. Сколько метров ткани нужно на 9 таких же платьев?
17. Семь девочек съели по 6 конфет каждая, и ещё 19 конфет осталось в пакете. Сколько было конфет?

Работа 7

1. На сколько 36 больше 18?
2. Неизвестное число меньше 17 на 8. Чему равно это неизвестное число?
3. К сумме чисел 10 и 1 прибавить сумму чисел 1 и 0.
4. Разность чисел 9 и 2 увеличить в 6 раз.
5. Произведение чисел 6 и 3 уменьшить в 2 раза.
6. Из какого числа вычли 3, если осталось 38?
7. Увеличь 16 на 18.
8. Уменьшить 40 в 8 раз.
9. Сколько будет 100 без 17?
10. К 73 прибавить 2 десятка.
11. Сколько пятёрок в числе 45?
12. Из трёх десятков вычесть произведение чисел 2 и 7.
13. Из числа 60 вычесть частное чисел 32 и 4.
14. Длина первого отрезка 12 см, а второго 3 см. На сколько второй отрезок короче первого?
15. В корзине было 42 кг яблок. В один ящик положили 8 кг, в другой - 9 кг. Сколько килограммов яблок осталось в корзине?
16. Мама купила дочери альбом за 12 рублей и тетрадь за 7 рублей. В кассу дала 20 рублей. Сколько денег ей дадут сдачи?
17. В одном букете 7 роз, а в другом в 3 раза больше. Сколько роз в двух букетах?

Работа 8

1. Уменьшаемое 92, разность 3 десятка. Чему равно вычитаемое?
2. Сумма трёх слагаемых равна 100. Первое слагаемое 40, второе в 5 раз меньше. Чему равно неизвестное третье слагаемое?
3. Увеличь наибольшее однозначное число в 7 раз.
4. Сумму чисел 14 и 7 уменьшить в 3 раза.
5. Частное чисел 13 и 5 увеличь на 8 десятков.
6. Разность чисел 31 и 3 уменьшить в 4 раза.
7. Один год 8 месяцев вырази в месяцах.
8. Три недели 3 суток. Сколько это всего суток?
9. Запиши число, в котором 8 десятков и 2 единицы.
10. Предыдущее число для числа 50 уменьшить в 7 раз.
11. Первый множитель 8, второй множитель в 2 раза меньше. Найдите произведение.
12. Периметр квадрата 24 см. Чему равна длина стороны квадрата?
13. Найдите периметр равностороннего треугольника со стороной 6 см.
14. В трёх наборах 18 расчёсок. Сколько расчёсок в 7 таких же наборах?
15. Чему равна длина отрезка, третья часть которого равна 9 см.

Работа 9

1. Во сколько раз 60 больше 10?
2. Какое число надо увеличить в 6 раз, чтобы получить 24?
3. Сумма двух чисел 50. Одно из них 17. Чему равно второе число?
4. Разность двух чисел 30. Уменьшаемое 97. Чему равно вычитаемое?
5. 50 разделить пополам. Сколько получится?
6. Делимое 18. Делитель 3. Найдите частное.
7. Во сколько раз произведение чисел 9 и 9 больше произведения чисел 3 и 3?
8. На какое число надо умножить 9, чтобы получить 63?
9. Найди пятую часть числа 20.
10. Найди число, четвёртая часть которого равна 9.
11. Уменьши 8 в 8 раз.
12. Я задумала число, увеличила его в 6 раз и получила 54. Какое число я задумала?
13. Сумма двух чисел равна 90. Первое слагаемое 68. Чему равно второе слагаемое?
14. Во сколько раз 9 меньше 54?
15. Денис прочитал за летние каникулы 12 книг, а Игорь в 3 раза больше. Сколько всего книг прочитали мальчики?
16. В пяти ящиках 30 кг печенья. Сколько килограммов печенья в 9 таких же ящиках?
17. Чему равен периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см?

II полугодие
Работа 10

1. Уменьшаемое 40, вычитаемое 18. Найдите разность.
2. Увеличьте 32 на 50.
3. Первое слагаемое 28, второе - 32. Чему равна сумма?
4. Уменьшите 100 на 43.
5. Найдите произведение чисел 16 и 4.
6. Найдите частное чисел 96 и 6.
7. Неизвестное число меньше 18 на 5. Чему равно неизвестное число?
8. Найдите разность чисел 92 и 24.
9. На сколько 72 больше 49?
10. Во сколько раз 45 больше 15?
11. Во сколько раз 1 м больше 1 см?
12. Уменьшите 100 в 10 раз.
13. Сумма двух чисел равна 570, одно из них 180. Найдите другое число.
14. Увеличьте 17 в 2 раза.
15. Найдите пятую часть числа 30.
16. Альбом для рисования стоит 16 рублей, а книга в 7 раз дороже. На сколько книга дороже альбома?
17. Мама купила 4 пакета муки по 9 кг в каждом пакете и 15 пачек соли по 2 кг в каждом. Сколько всего килограммов составила покупка?

Работа 11

1. Произведение чисел 6 и 8 уменьши в 3 раза.
2. Частное чисел 18 и 6 увеличь в 9 раз.
3. Сумму чисел 50 и 14 уменьшить в 8 раз.
4. 4 года 7 месяцев выразить в месяцах.
5. Число 75 дополнить до 3 сотен.
6. Найдите произведение чисел 13 и 45.
7. Сколько часов в 240 минутах?
8. Произведение двух чисел равно 32. Первый множитель - 4. Чему равен второй множитель?
9. На сколько 1 кг больше 1 грамма?
10. Произведение чисел 7 и 20 уменьшить на 23.
11. Найдите восьмую часть суток.
12. Дополните 35 до 80.
13. Частное чисел 48 и 6 увеличь в 5 раз.
14. Произведение чисел 6 и 7 уменьши на 41.
15. Витя наклеил на 12 страницах по 9 марок, и у него ещё осталось 26 марок. Сколько всего марок было у Вити?
16. Найдите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 15 см и 17 см.
17. Периметр равностороннего треугольника равен 42 см. Найдите сторону треугольника.

Работа 12

1. Произведение чисел 30 и 2 увеличьте на 170.
2. Разность чисел 75 и 30 увеличьте на 20.
3. Число 64 уменьшить на частное чисел 48 и 6.
4. От произведения чисел 6 и 5 отнять число 12.
5. От числа 290 отнять частное чисел 32 и 8.
6. Сумма двух чисел равна 900, I слагаемое 360. Чему равно второе слагаемое?
7. Найдите сторону квадрата, если его периметр равен 84 см.
8. 90 дм выразить в см.
9. Разность чисел 100 и 25 уменьшить в 5 раз.
10. Найдите частное чисел 32 и 4.
11. Во сколько раз частное чисел 88 и 22 меньше частного чисел 60 и 5?
12. Во сколько раз произведение чисел 25 и 4 больше 20?
13. Уменьши 56 в 4 раза.
14. На сколько 32 десятка больше 8?
15. Утром в сберкассе было 1000 рублей. Днём из неё выдали 570 рублей, а приняли 480 рублей. Сколько денег стало в сберкассе к концу дня?
16. Найдите длину прямоугольника и его площадь, если периметр равен 26 см, а ширина - 4 см.
17. Чему равен периметр треугольника, если его стороны равны 25 см, 48 см, 18 см?

Работа 13

1. Найдите произведение чисел 14 и 3.
2. Запишите число, в котором 3 единицы 1 разряда, 5 единиц 2 разряда, 7 единиц 3 разряда.
3. Запишите число, в котором 92 десятка.
4. Сколько сотен в числе 723?
5. Сумму чисел ( 180 + 140 ) уменьшить в 4 раза.
6. 3 суток 5 часов выразить в часах.
7. 280 г дополнить до 1 кг.
8. 96 часов вырази в сутках.
9. Сколько раз по 25 содержится в числе 100?
10. Во сколько раз 800 больше 200?
11. Наибольшее трёхзначное число уменьши на 3 единицы.
12. Сумму чисел 37 и 59 уменьшить в 24 раза.
13. Во сколько раз 76 больше 4?
14. 7 рублей 28 копеек вырази в копейках.
15. До обеда продали 25 пачек печенья, а после обеда в 4 раза больше. Сколько пачек печенья продали за весь день?
16. Вася решил 3 столбика примеров по 12 примеров в каждом, а Оля 2 столбика по 16 примеров в каждом. Сколько всего примеров решили дети?
17. Периметр прямоугольника 80 см. Ширина 14 см. Чему равна длина?

Работа 14

1. На сколько сумма чисел 40 и 12 больше разности этих же чисел?
2. Первое слагаемое 180, второе слагаемое на 20 больше. Чему равна сумма?
3. Неизвестное число уменьшили в 2 раза и получили 80. Чему равно неизвестное число?
4. 300 без 27.
5. Дополните 630 м до 1 км.
6. Сумма трёх слагаемых равна 500. Первое слагаемое - 290, второе - 70. Чему равно 3 слагаемое.
7. Какое число надо увеличить в раз, чтобы получить 90?
8. Во сколько раз 56 больше 4?
9. Найдите частное чисел 180 и 3.
10. Первый множитель 28, второй - 4. Чему равно произведение?
11. Какое число умножили на 9, если получили 99?
12. Чему равно частное от деления чисел 84 и 12?
13. На сколько 150 больше 5?
14. Какое наибольшее число до 78 делятся на 7?
15. В сквере 27 лип, это в 3 раза больше чем берёз. Сколько деревьев в сквере?
16. У Антона было 100 рублей. Он купил 2 шоколадных батончика по 16 рублей. Сколько денег у него осталось?
17. Привезли 2 ящика винограда по 18 кг в каждом. Продали 3 покупателям по 3 кг. Сколько килограммов винограда осталось?

Работа 15

1. Какое наибольшее число до 58 делится на 8?
2. Увеличьте 29 в 3 раза.
3. Уменьшите 9 сотен на 4 десятка.
4. 4 суток 15 часов выразить в часах.
5. 4 дм 5 см в сантиметрах.
6. Найдите число, если восьмая часть его равна 16.
7. Запишите предыдущее число для числа 780.
8. Дополните 340 г до 1 кг.
9. Найдите произведение чисел 60 и 7.
10. Найдите частное чисел 640 и 4.
11. Число 130 увеличить в 5 раз.
12. Во сколько раз число 780 больше 3?
13. От неизвестного числа вычли 9 десятков и получили 150. Чему равно неизвестное число?
14. На сколько число 83 больше 27?
15. В одной деревне 74 дома, а в другой на 24 дома больше, чем в первой, а на хуторе в 14 раз меньше домов, чем во второй деревне. Сколько домов на хуторе?
16. Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 15 см и 6 см.
17. Во время волейбольного матча вокруг спортивной площадки поставили 7 скамеек, на каждую сели по 12 ребят, а ещё 15 ребят сидели на стульях. Сколько ребят смотрели волейбольный матч?

Работа 16

1. Сумму чисел 36 и 9 уменьшить в 5 раз.
2. К произведению чисел 12 и 6 прибавить число 18.
3. Наибольшее двухзначное число нечётное число уменьши в 3 раза.
4. Частное чисел 56 и 9 увеличь в 70 раз.
5. Найдите сумму чисел 24 и 76.
6. Найдите разность чисел 74 и 28.
7. Делитель равен 9, частное 11. Чему равно делимое?
8. Какое число умножили на 3 и получили 27?
9. Во сколько раз 32 больше 4?
10. Увеличьте 38 на 16.
11. Уменьшить 24 на 6.
12. Наименьшее двухзначное число уменьши в 2 раза.
13. Первый множитель 28, второй множитель 0. Чему равно произведение?
14. Дети окопали 9 кустов крыжовника, а кустов смородины в 4 раза больше. Сколько всего кустов окопали дети?
15. Периметр равностороннего треугольника равен 75 см. Чему равна длина одной стороны?
16. В одном куске 51 метр ткани. Это составляет третью часть того, что находится во втором куске. Сколько всего метров ткани в двух кусках?
17. В трёх одинаковых тетрадях 54 листа бумаги. Сколько таких тетрадей получится из 90 листов?

Работа 17

1. 16 увеличь в 3 раза.
2. Сумму чисел 32 и 38 уменьшить в 10 раз.
3. Частное чисел 36 и 9 увеличить в 13 раз.
4. К произведению чисел 12 и 6 прибавить 8.
5. Сумма двух чисел равна 92. Первое слагаемое 23. Чему равно второе слагаемое?
6. Наибольшее двухзначное нечётное число уменьши в 3 раза.
7. Произведение двух множителей равно 70. Первый множитель 5. Чему равен второй множитель?
8. Найди частное чисел 150 и 3.
9. Найди произведение чисел 108 и 2.
10. Во сколько раз 72 больше 3?
11. Дополните 240 м до 1км.
12. Какое наибольшее число до 78 делится на 7?
13. 5 рублей 23 копейки вырази в копейках.
14. Бабушка дала в кассу 100 рублей и получила сдачу 53 рубля. Сколько стоила покупка?
15. В четырёх одинаковых домах 36 этажей. Сколько этажей в двух таких домах?
16. У фермера работают 14 мужчин, а женщин в 3 раза больше. Сколько всего рабочих работают у фермера?
17. Мама купила 4 кг моркови, по 12 рублей за килограмм и 5 кг картофеля, по 16 рублей за килограмм. Какова стоимость всей покупки?

Работа 18

1. 300 без 27.
2. Во сколько раз 76 больше 4?
3. Какое число надо увеличить в 6 раз, чтобы получилось 96?
4. 2 часа 27 минут выразить в минутах.
5. Увеличь 46 на 37.
6. Какое число меньше 98 в 7 раз?
7. Какое число надо разделить на 17, чтобы получить 4?
8. Уменьши 470 на 40.
9. Какое число меньше 600 в 6 раз?
10. Найди произведение чисел 26 и 4.
11. Раздели 85 на 3. Какой получился остаток?
12. Разность чисел 182 и 130 раздели на 13. Найди это число.
13. На сколько 18 десятков меньше 5 сотен?
14. Периметр первого квадрата 240 см, а второго 320 см. На сколько сантиметров сторона второго квадрата больше стороны первого?
15. В ларёк привезли 500 банок тушёнки. За неделю продали 7 упаковок по 6 банок в каждой. Сколько банок тушёнки осталось в ларьке?
16. Во время каникул музей посетили 9 групп по 30 человек в каждой, а во второй день 4 группы по 25 человек в каждой группе. Сколько всего человек посетило музей?
17. Килограмм яблок стоит 25 рублей. Сколько килограммов яблок можно купить, имея 100 рублей?

4 класс
I полугодие
Работа 1

1. Во сколько раз 7 м больше 7 см?
2. На сколько 8 см меньше 8 м?
3. Какое число нужно разделить на 16, чтобы получить в частном 50?
4. Произведение чисел 120 и 0 увеличьте на 37.
5. Один множитель 118, другой - 0. Чему равно произведение?
6. Частное чисел 560 и 60 уменьшите в 10 раз.
7. Увеличьте 108 в 6 раз.
8. Разность чисел 170 и 90 увеличьте в 4 раза.
9. Найдите периметр и площадь квадрата со стороной 6 дм.
10. Число 720 уменьшите на 16 десятков.
11. Число 640 уменьшите в 4 раза.
12. Разность чисел 170 и 50 увеличьте в 4 раза.
13. 436 тонн выразите в центнерах.
14. Какое число надо разделить на 26, чтобы получить 50?
15. От стадиона до школы 360 метров. Ученики пробежали одну четвёртую часть пути. Сколько метров им осталось бежать?
16. Масса двух мешков ржи 100 кг. Определи массу мешка овса, если он легче мешка ржи на 10 кг.
17. На птицеферме 170 уток, кур в 3 раза больше, чем уток, а индюшек на 80 больше, чем уток. Сколько птиц на птицеферме?

Работа 2

1. Назовите число, которое предшествует числу 5 000.
2. Назовите число, которое следует за числом 209 999.
3. Сколько всего сотен в числе 87 200?
4. Сколько всего десятков в числе 63 521?
5. Увеличьте 8 899 на 1.
6. Во сколько раз 1 м меньше 1 км?
7. Какую часть километра составляет 1 м?
8. Увеличьте 2 034 в 10 раз.
9. Уменьшите 30 840 в 10 раз.
10. Во сколько раз 85 больше 17?
11. Найдите пятую часть от числа 800.
12. Уменьшаемое 580, вычитаемое - 68. Найдите разность.
13. Первое слагаемое 520, второе - 670. Найдите сумму.
14. Найдите разность чисел 810 и 490.
15. Из 180 м ткани выходит 60 детских рубашек. Сколько таких рубашек выйдет из 300 м ткани?
16. Маме с сыном вместе 43 года. Сыну 9 лет. На сколько лет мама старше сына?
17. Периметр равностороннего треугольника равен 42 см, а периметр квадрата 48 см. На сколько больше сторона треугольника стороны квадрата?

Работа 3

1. Из числа 590 вычтите произведение чисел 20 и 5.
2. От суммы чисел 500 и 130 найдите седьмую часть.
3. Число 45 увеличьте на 39.
4. Уменьшите 10 000 в 2 раза.
5. Число 60 меньше неизвестного числа в 3 раза. Чему равно неизвестное число?
6. На сколько 93 меньше, чем произведение чисел 25 и 4?
7. Найдите произведение чисел 180 и 3.
8. Найдите частное чисел 810 и 3.
9. Сколько раз надо взять по 50 г, чтобы получить 200 г?
10. Сумма двух чисел равна 570, одно из них 180. Найдите другое число.
11. Найдите сумму чисел 4 835 и 25.
12. Сколько граммов составляют 3 кг?
13. Выразите в секундах 3 минуты 48 секунд.
14. Увеличьте 630 на 290.
15. Ребята в парке посадили 96 берёз, липы составили шестую часть берёз, а дубков в 5 раз больше, чем лип. Сколько ребята посадили в парке дубков?
16. В соседнем доме на 5 этажей больше, чем в нашем. Сколько этажей в нашем доме, если в соседнем 14 этажей?
17. На 2 машинах привезли торф, по 4 т на каждой. Сколько всего центнеров торфа привезли?

Работа 4

1. Сколько цифр потребовалось для записи числа 2 001?
2. Запишите число, в котором 524 десятка.
3. Делимое 850. Частное 5. Чему равен делитель?
4. Запишите число, которое на 1 десяток больше, чем 82 003.
5. Сумму чисел 130 и 120 умножьте на их разность.
6. Во сколько раз 560 больше 70?
7. От какого числа 800 составляет шестую часть?
8. Увеличьте 408 в 100 раз.
9. Какое число больше 120 в 7 раз?
10. Какое число надо умножить на 6, чтобы получилось 900?
11. Сумму чисел 780 и 220 разделить на 200.
12. Произведение чисел 80 и 70 увеличьте в 100 раз.
13. Сколько суток в 16 неделях?
14. Автобус проехал 180 км за 4 часа. С какой скоростью он ехал?
15. Автомашина ехала 5 часов со скоростью 120 км/ч. Найдите путь, пройдённый автомашиной.
16. Всадник, двигаясь со скоростью 18 км/ч, был в пути 9ч. Какое расстояние он проехал?
17. Игорь купил 60 тетрадей по 8 рублей. В кассу дал 500 рублей. Сколько сдачи он получит?

Работа 5

1. Во сколько раз 540 больше 180?
2. Запишите предыдущее число для числа 40 100.
3. Найдите две пятых части от числа 450.
4. На сколько 3000 больше 4 десятков?
5. 149 км вырази в метрах.
6. Запишите наибольшее четырёхзначное число.
7. От неизвестного числа вычли 8 десятков и получили 9 сотен. Чему равно неизвестное число?
8. Сколько часов в 540 минутах?
9. Найдите число, если восьмая часть его составляет 70.
10. Найдите разность чисел 1000 и 170.
11. Найдите произведение чисел 160 и 8.
12. Увеличьте 170 в 6 раз.
13. Уменьшите 105 в 7 раз.
14. На сколько 600 больше 6?
15. В 10 ящиках 1 центнер яблок. Сколько кг яблок в 4 ящиках?
16. На первой полке книжного шкафа стояло 48 книг, что в 2 раза меньше количества книг стоявших на второй полке. Сколько книг на второй полке?
17. У мамы было 1 000 рублей. Она купила 2 шапки по 280 рублей и шарф за 120 рублей. Сколько денег осталось у мамы?

Работа 6

1. Сумма трёх слагаемых равна 400. Первое слагаемое - 140. Второе - 200. Чему равно 3 неизвестное слагаемое?
2. Запишите число, в котором 7 единиц 5 разряда и 4 единицы 3 разряда.
3. Запишите число, в котором 125 сотен.
4. Чему равны три восьмых части суток?
5. Сколько секунд в 2 часах?
6. Найдите число, если 6 часть его равна 120.
7. Во сколько раз 2 десятка меньше 1000?
8. 52 рубля 68 копеек вырази в копейках.
9. Запишите число, в котором 247 десятков.
10. Запишите число, в котором 123 сотни.
11. У квадрата отрезали 4 угла. Сколько углов стало?
12. Сколько секунд в 9 минутах?
13. Запишите число, в котором 36 сотен.
14. Уменьшите сумму чисел 380 и 160 в 3 раза.
15. Брату 12 лет 7 месяцев. Он старше сестры на 3 года 5 месяцев. Сколько лет сестре?
16. Периметр прямоугольника 96 см, длина 12 см. найди его ширину и вычисли площадь.
17. В крае 720 школ, а гимназий в 80 раз меньше. На сколько больше школ, чем гимназий?

Работа 7

1. Одну тонну уменьши на 40 кг.
2. Сумма трёх слагаемых равна 1000. Первое слагаемое - 290, второе - 180. Чему равно неизвестное третье слагаемое?
3. 17 тонн 3 центнера вырази в центнерах.
4. Найдите три пятых части от 1 км.
5. Сумму чисел 320 и 190 уменьшите в 3 раза.
6. Найдите делимое, если делитель 120, а частное - 4.
7. Сколько секунд в 7 минутах?
8. Найдите разность 9 центнеров и 23 килограмма.
9. Увеличьте 540 на 4 сотни.
10. 7 200 уменьшите в 80 раз.
11. Сколько суток в 32 неделях?
12. Сколько часов в 480 минутах?
13. Первое слагаемое - 640, второе в 8 раз меньше. Найди сумму этих чисел.
14. Произведение двух чисел равно 510. Первый множитель - 3. Чему равен второй множитель?
15. 180 хомяков посадили в 3 клетки. Сколько клеток потребуется для 1 200 хомяков?
16. У Васи 38 дисков с мультиками, что составляет одну третью часть всех дисков Васи. Сколько дисков у Васи?
17. Корова съедает за день 9 кг сена. Сколько кг сена потребуется 20 коровам на неделю?

Работа 8

1. Какое число больше 234 в 100 раз?
2. Найди разность чисел 90000 и 100.
3. Во сколько раз 15000 больше 5?
4. Чему равно делимое, если делитель равен 2, а частное - 4 000?
5. 54 000 разделить на 6.
6. Найдите число, если одна четвертая часть его составляет 190.
7. Запишите число, в котором 249 сотен.
8. 86 рублей 37 копеек выразите в копейках.
9. Найдите три пятых части от числа 700.
10. Выразите в килограммах 7 тонн 3 центнерах.
11. Сколько всего десятков в числе 1 457?
12. Первый множитель - 214, второй - 4. Чему равно произведение?
13. На сколько 1 кг больше 1 г?
14. Запишите число, которое больше 17 в 300 раз.
15. В школу привезли 130 новых стульев. 32 стула отнесли в актовый зал, а остальные - в разные классы, по 7 стульев в каждый. Сколько классов получили новые стулья?
16. Папе - 47 лет. Он старше мамы на 9 лет. Сколько лет маме?
17. Детская площадка имеет длину 80 метров, а ширину 40 метров. Найди периметр и площадь этой площадки.

Работа 9

1. Запишите предыдущее число для числа 20000.
2. Сколько сотен в числе 18500?
3. Уменьшите 2 кг на 360 граммов.
4. 785 десятков. Сколько это всего единиц?
5. Произведение трёх множителей равно 400. Первый множитель - 5, второй множитель - 8. Чему равен третий множитель?
6. Во сколько раз 3600 больше 6?
7. Уменьшите 1 тонну на 8 центнеров.
8. Увеличьте 7 790 на 1 сотню.
9. 79 сотен. Сколько это десятков?
10. Уменьшите 1 центнер на 25 килограммов.
11. 4 года 9 месяцев вырази в месяцах.
12. На сколько 1 минута меньше 1 часа?
13. Разность чисел 360 и 120 уменьшить в 8 раз.
14. Частное чисел 72 и 24 увеличьте в 1000 раз.
15. Лера купила 3 ручки по 26 рублей и 5 тетрадей по 30 рублей. Сколько денег она заплатила?
16. Найди периметр и площадь квадрата со стороной 9 см.
17. Одна четвёртая часть стакана сахара весит 60 граммов. Сколько весит стакан сахарного песка?

II полугодие
Работа 10

1. Какое число меньше 10000 в 2 раза?
2. Выразите 420 секунд в минутах.
3. Выразите 3 суток 12 часов в часах.
4. Найдите восьмую часть от произведения чисел 48 и 2.
5. Частное чисел 450 и 9 увеличьте в 6 раз.
6. От произведения чисел 70 и 30 найдите 3 часть.
7. Какое число надо разделить на 28, чтобы получить 5?
8. Написать наименьшее четырёхзначное число.
9. Разность чисел 340 и 160 увеличьте в 5 раз.
10. К числу 260 прибавьте произведение чисел 30 и 5.
11. Делимое 910, частное 7. Чему равен делитель?
12. Во сколько раз 320 больше 40?
13. Сколько минут в пятой части часа?
14. В одном куске 51 м ткани. Это составляет третью часть того, что находится во втором куске. Сколько метров ткани в двух кусках?
15. Расстояние между двумя городами 680 км. Одновременно из двух городов навстречу друг другу отъехали 2 машины, одна со скоростью 80 км/ч, а другая со скоростью 90 км/ч. Через сколько часов они встретились?
16. Туристы за 16 дней прошли 128 км. Сколько километров проходили туристы каждый день?
17. За три месяца в лагере отдохнуло 1000 детей. В июне - 280 человек, в июле в 2 раза больше. Сколько человек отдохнуло в лагере в августе?

Работа 11

1. Увеличьте 220 в 8раз.
2. Какое число больше 459 на 7 единиц?
3. Запишите предыдущее число для числа 90000.
4. Разность чисел 92 и 36 уменьшить в 14 раз.
5. Туристы были в пути 5 часов 37 минут. Сколько это в минутах?
6. Какое число больше 17 в 50 раз?
7. Выразите 960 минут в часах.
8. Найди число, если седьмая часть его равна 170.
9. 3 тонн 7 центнеров выразите в килограммах.
10. Сколько часов в 480 минутах?
11. Запишите число, в котором 521 десяток.
12. Увеличьте 10000 на 7 сотен.
13. Периметр квадрата - 24 см. Чему равна его площадь?
14. В 10 мешках - 1 т сахара. Сколько кг сахара в 3 мешках?
15. Клумба имеет длину 7 м, а ширину на 3 м меньше. Узнайте периметр и площадь клумбы.
16. За неделю музей посетили 12 туристических групп, по 30 человек в каждой и 14 туристических групп, по 40 человек в каждой. Сколько туристов посетило музей за неделю?
17. В деревне 320 человек - это в 4 раза больше, чем в соседнем хуторе. Сколько человек живёт в обоих населённых пунктах?

Работа 12

1. Первый множитель - 90, второй множитель в 15 раз меньше. Чему равно произведение?
2. Число 69900 уменьшите в 100 раз.
3. Дополни 265 грамм до 1 килограмма.
4. Сколько сантиметров в 37 м 2 дм?
5. Найдите произведение чисел 6 и 210.
6. Во сколько раз 1 км больше 200 метров?
7. На сколько 1 тонна больше 372 кг?
8. Сколько минут в пяти с половиной часах?
9. Неизвестное число уменьшили в 70 раз и получили 9 сотен. Чему равно неизвестное число?
10. 56 рублей 27 копеек выразите в копейках.
11. На сколько сумма чисел 40 и 12 больше разности этих же чисел?
12. Дополните 630 м до 1 километра.
13. 400 без 83.
14. Увеличьте 214 в 100 раз.
15. Длина участка - 30 м, ширина 20 м. Какова длина забора вокруг участка?
16. Взрослый билет в музей стоит 65 рублей, а детский - 18 рублей. Сколько стоят 5 взрослых и 5 детских билетов?
17. Найди периметр квадрата со стороной 6 дм 8 см.

Работа 13

1. Сколько всего сотен в числе 18 350?
2. Пятая часть числа - 150. Чему равно целое число?
3. 28 т 9 кг вырази в килограммах.
4. Увеличь 390 на 4 сотни.
5. 1км уменьши на 230 м.
6. 26 руб. 72 коп. вырази в копейках.
7. Найди, чему равна четвёртая часть суток?
8. На сколько 700 больше 12 десятков?
9. Во сколько раз 3600 больше 60?
10. Сколько секунд в 9 минутах?
11. Число 108 увеличь в 4 раза.
12. Сумму чисел 280 и 140 уменьши в 7 раз.
13. Периметр равностороннего треугольника - 48 см. Чему равна сторона треугольника?
14. В одном мешке было 36 кг риса, а в другом в 2 раза меньше. Всю крупу распасовали в пакеты, по 2 кг в пакете. Сколько потребовалось пакетов?
15. Найди периметр и площадь квадрата со стороной 9 м.
16. Купили 4 банки сладкой кукурузы по 18 рублей и 2 банки зелёного горошка по 24 рубля. Сколько рублей потратили?
17. Купили 56 м обоев в 7 рулонах. Папа использовал для большой комнаты 5 рулонов. Сколько метров обоев пап использовал?
Работа 14

1. Уменьшите 1200 на 830.
2. Какое число в 150 раз меньше 600?
3. Число 60 увеличьте в 90 раз.
4. Найдите произведение чисел 5 и 4 сотен.
5. Запишите число, в котором 1534 десятка.
6. Витя гулял 4 ч. 20 мин. Сколько минут гулял Витя?
7. Во сколько раз 1 км больше 500 м?
8. Сколько сотен в числе 8760?
9. Число 3740 . Уменьшите на 2 сотни.
10. Разность чисел 640 и 80 уменьшите в 70 раз.
11. Сумму чисел 260 и 620 уменьшите в 8 раз.
12. Частное чисел 420 и 3 увеличьте в 5 раз.
13. 23 метра 56 сантиметров выразите в сантиметрах.
14. Запишите предыдущее число для числа 82 300.
15. 7 пеналов стоят 840 рублей. Сколько рублей нужно заплатить за 10 пеналов?
16. В парке росло 160 клёнов, это в 2 раза больше, чем сосен. Сколько росло сосен?
17. Продавали 96 гвоздик. До обеда продали одну шестую часть всех гвоздик, а после обеда четвёртую часть всех гвоздик. Сколько гвоздик осталось продать?

Работа 15

1. Какое число надо разделить на 170, чтобы получить 4?
2. Уменьшите 2000 на 4 десятка.
3. Увеличьте 680 на 14 десятков.
4. Найдите произведение чисел 800 и 30.
5. Найдите третью часть числа 105.
6. Найдите частное чисел 112 и 7.
7. Сумма трёх слагаемых - 1650. Первое слагаемое - 450, второе слагаемое - 200. Чему равно третье слагаемое?
8. Сколько всего десятков в числе 32670?
9. Сумму чисел 59 и 25 уменьшите в 14 раз.
10. Уменьшите 102 в 6 раз.
11. Произведение чисел 40 и 3 увеличьте на 8 сотен.
12. На сколько 2 тонны больше, чем 750 кг?
13. Машина ехала 8 часов со скоростью 70 км/ч. Сколько км она проехала?
14. Туристы шли 5 часов 37 минут. Сколько это минут?
15. У Игоря было 1000 рублей. Он купил 2 книги по 70 рублей. Сколько он получил сдачи?
16. Велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч 5 часов. Сколько километров проехал велосипедист?
17. Около школы посадили 48 ёлочек, что в 3 раза больше, чем берёзок. Сколько посадили берёз?

Работа 16

1. Какое число надо разделить на 180, чтобы получить 5?
2. Уменьшите 8000 на 34 десятка.
3. Увеличьте 680 на 19 десятков.
4. Найдите пятую часть числа 105.
5. Число 370 увеличьте в 2 раза.
6. Сумму чисел 340 и 380 уменьшите в 3 раза.
7. Произведение чисел 30 и 40 уменьшить в 6 раз.
8. Частное чисел 18000 и 9 уменьшить на 13 десятков.
9. Найди уменьшаемое, если разность - чисел 450, а вычитаемое - 280.
10. Первый множитель - 160, второй множитель - 5. Чему равно произведение?
11. На сколько 62000 больше 12?
12. Во сколько раз 640 больше 4?
13. 3 часа - 18 минут.
14. 198 т выразите в центнерах.
14. Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 80 см и 30 см.
16. Двое рабочих заработали 800 рублей. Один работал 6 ч, а другой - 4 ч. Сколько заработал каждый рабочий?
17. 20 пончиков стоят 180 рублей. Сколько денег нужно заплатить за 400 пончиков?

Работа 17

1. На сколько число 720 больше числа 18?
2. Во сколько раз 5600 > 4?
3. Найди число, если девятая часть его равна 130.
4. 3 суток 18 часов вырази в часах.
5. 9 недель 6 суток выразите в сутках.
6. Найдите произведение чисел 900 и 3.
7. Найди частное чисел 80000 и 5.
8. Найди три четвёртых части от числа 720.
9. От неизвестного числа вычли 18 десятков и получили 27 десятков. Чему равно неизвестное число?
10. Делитель 35. Частное 5. Чему равно делимое?
11. Найди длину ломаной линии, состоящей из 4 одинаковых звеньев, каждое из которых равно 18 м.
12. Записать число, в котором 1278 десятков.
13. Записать предыдущее число для числа 40530.
14. 5 минут 29 секунд вырази в секундах.
15. В буфете продавали 700 булочек. На первой перемене завтракали 6 классов, по 25 человек в каждом. На второй перемене - 4 класса, по 30 человек в каждом. Сколько булочек осталось в буфете после двух перемен?
16. Периметр прямоугольника 320 метров. Длина 120 м. Чему равна площадь прямоугольника?
17. Площадь прямоугольника 180 м2. Ширина - 6 метров. Найди периметр прямоугольника.

Работа 18

1. На сколько 1 километр больше 25 метров?
2. От какого числа 30 составляет девятую часть?
3. От неизвестного числа вычли 360 и получили 630. Чему равно неизвестное число?
4. Сколько всего десятков в числе 18400?
5. Сколько минут в двух с половиной часах?
6. Делимое 510, делитель 30. Найдите частное.
7. Два центнера вырази в граммах.
8. Увеличьте число 4080 в 100 раз.
9. Сколько суток в 12 неделях?
10. Сумму чисел 44 и 28 уменьши в 24 раза.
11. Разность чисел 95 и 25 уменьшить в 35 раз.
12. Уменьшите 2040 в 10 раз.
13. Во сколько раз 6 меньше 96?
14. К частному чисел 360 и 4 прибавить частное чисел 240 и 4.
15. Поезд проехал 210 км за 3 часа. С какой скоростью ехал поезд?
16. Пять пуговиц стоят 750 рублей. Сколько стоят 8 таких пуговиц?
17. Длина прямоугольника 12 см, ширина 7 см. Найди периметр и площадь прямоугольника.


title: Презентация "Фаянсовый завод" 4 класс

extracted_text:
Технология 4 класс
Тема урока «Фаянсовый завод»

Составитель: Киселева О.И.
Учитель начальных классов
МБОУ «СШ№31»

Фаянсовый завод
-Что общего у предметов?
Фаянс –это разновидность керамики. Фаянс (фр. faience, от названи итальянского города Фаэнца, где производился фаянс)
фаянсовый завод
фаянсовый завод

Этапы изготовления керамических изделий:•    подготовка сырья; •    получение керамической массы;•    формование (ручное или механизированное), литье, полусухое прессование;•    сушка и правка;•    первый обжиг;•    глазурование;•    политой обжиг;•    декорирование.
              В фаянсовой массе (из которой производят фаянс)   выделяют следующие компоненты: беложгущуюся глину, кварцевый песок, каолин.           В воду помещают глину и каолин, затем их перемешивают с песком, соблюдая при этом все необходимые пропорции. Массу, которую после этого получают, процеживают через большое сито.                        Первый обжиг проходит тогда, когда масса уже приняла нужную форму будущего изделия.
            Приступать к раскрашиванию изделия можно только после завершения обжига специальными подглазурными красками. Для придания особого фаянсового блеска посуду подвергают второму обжигу, но делают это после нанесения глазурованного покрытия. Изделия, еще не прошедшие первый этап раскрашивания, в обязательном порядке передаются на декорирование.
            Вот таким интересным образом получается художественный фаянс и удивительная по красоте керамика.

Правила работы с пластичным материалом.
1. Пластилин (глину) нельзя брать в рот и пробовать на вкус.
2. Лепку пластилином (глиной) выполнять только на дощечке или клеенке.
3. Нельзя класть пластилин на стол.
4. Не нужно разминать сразу весь кусок пластилина. Отделите маленькую часть, разомните, потом прибавьте еще и т.д.
5. Не бросайте остатки пластилина на пол.
6. Не размахивайте стекой.
7. После работы протирайте руки салфеткой.
8. Когда закончите работу, уберите рабочее место, протрите стол.
9. Стеки и клеенку нужно хорошо протереть салфеткой.
10. Салфетку (бумажную) использовать один раз.

- Мы будем лепить чайник. - На какую посуду похож чайник? - Найдите сходства, различия.