title: Тесты по литературному чтению 3 класс 2 полугодие УМК «Школа России»

extracted_text:
                  Муниципальное общеобразовательное учреждение
                                          «Средняя школа №2»

        УМК «Школа России»

                                                         Составила Золотарева Л.Н.
                                                                              учитель начальных классов
                                                                               МОУ СШ №2

                                   г. Богородицк-2019

                                          АННОТАЦИЯ
          Предлагаемый сборник тестов  по литературному чтению подготовлен на основе учебной программы по курсу «Литературное чтение» УМК «Школа России» для обучающихся 3 классов. Материал расположен по темам в порядке прохождения его в 3 классе.
К каждому тесту имеются  ответы.

Тестовые работы в пособии представлены в двух вариантах.

Материалы сборника позволят учителям организовать текущий контроль знаний учащихся по  литературному чтению. Тесты  могут использоваться как на уроках, посвященных изучению новой темы, так и в качестве контрольных заданий на итоговом занятии. Работа может также осуществляться учениками дома для самоконтроля, что особенно актуально для обучающихся, по каким-либо причинам, пропустившим занятия по теме.
         Тесты составлены в соответствии с требованиями минимума содержания образовательного стандарта.

                                              СОДЕРЖАНИЕ
БЫЛИ-НЕБЫЛИЦЫ
М. Горький «Случай с Евсейкой» ……………………………………………стр.4-5
К. Паустовский «Растрёпанный воробей»……………………………………стр.6-7
А.Куприна «Слон»……………………………………………………………..стр.8-9

ПОЭТИЧЕСКАЯ   ТЕТРАДЬ 1
         1.Тест по произведениям Саши Чёрного……………………………………стр.10- 11
         2. Тест по стихотворениям А.Блока………………………………………….стр.12-13
         3. Тест по теме «Поэтическая тетрадь 1»……………………………………стр.14-15

ЛЮБИ  ЖИВОЕ
М.М.Пришвин. «Моя Родина»………………………………………………..стр.16-17
И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»…………………………………..стр.18-19
В. Белов «Малька провинилась. Ещё раз про Мальку»……………………..стр.20-21
В.Бианки «Мышонок Пик»  ………………………………………………….стр.22-23
Б.Житков «Про обезьянку»……………………………………………………стр.24-25
В.П. Астафьев «Капалуха»……………………………………………………стр.26-27
В.Ю.Драгунский «Он живой и светится…»…………………………………стр.28-29

ПОЭТИЧЕСКАЯ  ТЕТРАДЬ 2……………………………………………………..стр.30-31

 СОБИРАЙ ПО ЯГОДКЕ – НАБЕРЁШЬ КУЗОВОК
Б. Шергин "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок"……………………….стр.32-33
А. Платонов "Цветок на земле"………………………………………………стр.34-35
А.Платонов «Ещё мама»………………………………………………………стр.36-37
М.Зощенко «Золотые слова»………………………………………………….стр.38-39
М.Зощенко «Великие путешественники»……………………………………стр.40-41
Н.Носов «Федина задача»……………………………………………………..стр.42-43

ПО СТРАНИЦАМ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ
Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»имммы Л6ебедевой»РРР
……………………………………….стр.44
Ю.Ермолаев «Проговорился»……………………………………………………стр.45
Ю.Ермолаев "Воспитатели"………………………………………………………стр.46

ЗАРУБЕЖНАЯ  ЛИТЕРАТУРА

Храбрый Персей…………………………………………………………….стр.47-48
Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок»…………………………………………...стр.49-50

                                                БЫЛИ-НЕБЫЛИЦЫ
                    Тест по рассказу М. Горького «Случай с Евсейкой»
                                                      1 вариант
1. Что делал Евсейка?
а) гулял                б) купался                          в) удил рыбу
2. Почему он задремал?
а) не выспался ночью              б) от скуки                  в) его заколдовали
3. Кого увидел Евсейка в подводном царстве?
а) множество животных и растений
б) водяного и русалок
в) морского царя и его дочерей
4. Какой язык стал понимать мальчик?
а) немецкий                           б) сказочный                     в) рыбий
5. Чему удивились обитатели подводного царства, глядя на Евсейку?
а) что он такой маленький
б) что он такой большой
в) что у него нет чешуи и два хвоста
г) что у него волосы на голове
6. Что мальчик предложил рыбе?
а) поплавать наперегонки
б) поиграть
в) поспорить
7. Как Евсейка уговорил рыбу плыть на поверхность?
а) сказал, что там хорошо дышится
б) сказал, что там много мух
в) сказал, что там много всякой вкусной еды
8. Чем на самом деле было его приключение?
а) выдумкой
б) действительным происшествием
в) сном
9. Назови главную тему рассказа «Случай с Евсейкой»
а)соблюдение правил дорожного движения
б) путешествие по подводному миру
в) изучение состава воды
10. Где происходит действие?
а)в лесу;
б)в поле;
в)в море.
11.Определи «лишних» среди животных, которых Евсейка увидел на морском дне
а)краб;
б)рачки;
в)голотурия;
г)морской конёк;
д)сельдь.

Ответы: 1в, 2б, 3а, 4в, 5в, 6б, 7б, 8в, 9б, 10в, 11г, д

                      Тест по рассказу М. Горького «Случай с Евсейкой»
                                                      2 вариант
1. Назовите имя мальчика, который сидел на берегу моря и удил рыбу.
А. Евгений
Б. Евсейка
В. Епистафий
2. Как мальчик оказался в подводном царстве?
А. свалился в воду
Б. нырнул в воду
В. толкнули в воду
3. О каком музыкальном инструменте упоминается в рассказе?
А. о баяне
Б. о кларнете
В. о скрипке
4. Какое слово пропущено в предложении?
«Немецкий я вовсе не понимаю, а _______ язык сразу понял»
А. рыбий
Б. морской
В. черепаший
5. «Серьёзный какой», - подумал Евсейка. О ком он так подумал?
А. об усатом лангусте
Б. о большом раке
В. о крабе
6. Назови причину, по которой папа Евсейки не ест рыбу.
А. предпочитает есть овощи
Б. она имеет неприятный запах
В. костлявая очень
7. Почему морские жители считали Евсейку чудищем?
А. у него 2 хвоста
Б. у него 3 головы
В. у него 1 нога
8. Назови главную тему рассказа «Случай с Евсейкой»
А. соблюдение правил дорожного движения
Б. путешествие по подводному миру
В. изучение состава воды
9. На кого была похожа голотурия, которая взбиралась на ногу Евсейки?
А. на скользкую жабу
Б. на плохо нарисованного поросёнка
В. на длинного удава
10. На что была похожа мимо проплывавшая сепия?
А. на мокрый носовой платок
Б. на цветную косынку
В. на тёплый шарфик
11. Что Евсейка предложил болтливой рыбе?
А. поплавать наперегонки
Б. поискать червячков
В. поиграть

Ответы:  1. б, 2. а ,3. б ,4. а ,5. б ,6. в, 7. а, 8. б ,9. б ,10. а .11. в

ТЕСТ ПО РАССКАЗУ К. ПАУСТОВСКОГО «РАСТРЁПАННЫЙ ВОРОБЕЙ»
                                                            1 вариант
1. Как звали нянюшку Маши?
а)Ивановна
б)Степановна
в)Петровна
2. Что делала мама Маши в театре?
а)Пела
б)Играла
в)Танцевала
3. Кто был на крыше театра?
а)Чугунные лошади
б)Огромные медведи
в)Статуи ангелов
4. Кого готовилась танцевать мама?
а)Снегурочку                        б)Золушку                                в)Белоснежку
5. Из чего был сделан маленький букет цветов?
а)Из хрусталя                      б)Из тонкого стекла                            в)Из толстого стекла
6. Когда должен был вернуться папа?
а)Весной                       б)Летом                             в)Осенью
7. Чего ждала ворона, сидя на ветке за окном?
а)Когда Петровна уйдёт
б)Когда Петровна уйдёт и уведёт Машу
в)Когда Петровна откроет форточку и уйдёт с Машей
8. Где жила ворона?
а)В ларьке                               б)В сарае                         в)В ящике
9. Как звали растрёпанного воробья?
а)Васька                                   б)Пашка                           в)Антошка
10. Кто подобрал воробья?
а)Милиционер                         б)Маша                            в)Прохожий
11. Зачем Пашка утаскивал из ларька ворованные вещи?
а)Забрать себе                           б)Отомстить вороне               в)Отблагодарить Машу
12. Зачем Маша открыла форточку?
а)Проветрить комнату
б)Посмотреть, как ворона протискивается в форточку
в)Выпустить воробья
13. Что украла ворона, когда Маша решила за ней понаблюдать?
а)Серебряную ложку
б)Мамин стеклянный букетик
в)Золотой браслет
г)Стрелку от настенных часов
14. Что организовали Пашка и Чичкин, чтобы помочь девочке и её маме вернуть украденное?
а)Облаву                          б)Ограбление века                        в)Нападение на вороний ларек
15. Когда растрёпанный воробей ворвался в зрительный зал?
а)Когда спектакль начался
б)До спектакля
в)Когда спектакль кончался

Ответы:1в, 2в, 3а, 4б, 5б, 6а, 7в, 8а, 9б,10а, 11в, 12б, 13б, 14в, 15в

ТЕСТ ПО РАССКАЗУ К. ПАУСТОВСКОГО «РАСТРЁПАННЫЙ ВОРОБЕЙ»
                                                            2 вариант
1. Кого можно увидеть на старых стенных часах?
а)Железного кузнеца
б)Железного дровосека
в)Железных балерин
2. Как звали девочку, которая стояла у окна?
а)Ариша                       б)Даша                        в)Маша
3. Что случится, если проснётся нянюшка Петровна?
а)Она выбросит сломанные часы
б)Она погонит девочку спать
в)Она будет очень сердиться
4. Кем была мама девочки?
а)Балериной                       б)Гардеробщицей                                в)Гимнасткой
5. Кто был на крыше театра?
а)Чугунные лошади                  б)Огромные медведи                  в)Статуи ангелов
6. Кого впервые должна была танцевать мама девочки?
а)Жизель                         б)Золушку                      в)Кармен
7. Что подарил маме Машин отец?
а) стеклянный букет
б)Большой букет роз
в)Хрустальную туфельку
8. В какое время года происходит действие?
а)Лето                              б)Зима                            в)Осень
9. Кто воровал предметы из комнаты?
а)Брат Маши                    б)Сорока                       в)Ворона
10. Как зовут воробья?
а)Пашка                           б)Сенька                          в)Лёнька
11. Почему воробьиное племя поредело?
а)Потому что машины заменили лошадей и не стало овса
б)Потому что городская управа начала их отстреливать
в)Потому что их переловили вороны
12. Кто подобрал воробья и посадил его в варежку?
а)Девочка                                   б)Милиционер
в)Мальчик                                  г)Нянюшка
13. Что украла ворона, когда Маша решила за ней понаблюдать?
а)Серебряную ложку
б)Мамин стеклянный букетик
в)Золотой браслет
г)Стрелку от настенных часов
14. Что организовали Пашка и Чичкин, чтобы помочь девочке и её маме вернуть украденное?
а)Облаву
б)Ограбление века
в)Нападение на вороний ларек
15. Куда принёс растрёпанный воробей отнятый у вороны стеклянный букет?
а)В комнату, откуда ворона украла его
б)На детскую площадку, где с подружками гуляла Маша
в)В театр, где танцевала Машина мама

Ответы:1а, 2в, 3б, 4а, 5а, 6б, 7а, 8б, 9в, 10а, 11а, 12б, 13б, 14в, 15в

                              Тест по рассказу А.Куприна «Слон»
                                                     1 вариант
1.Как звали маленькую девочку?
а) Катя;                            б) Таня;
в) Маша;                          г) Надя
2. Сколько лет было девочке?
а) 4;                           б) 5;
в) 6;                             г) 7
3. Чем, по словам доктора, болела девочка?
а) ангиной;                            б) равнодушием к жизни;
в) гриппом;                             г) ОРВИ
4. Как звали доктора, который лечил девочку?
а) Михаил Петрович;
б) Александр Петрович;
в) Пётр Иванович
5. Каким способом можно было вылечить девочку?
а) купить собаку;
б) не давать скучать;
в) дать таблетки
6. Что однажды попросила девочка?
а) куклу;                                              б) привести к ней клоуна;
в) настоящего слона;                           г) мороженое
7. Где отец девочки достаёт живого слона?
а) в зоомагазине;                               б) в зверинце;
в) в зоопарке;                                     г) в Африке
8.Что кричал отец горничной?
а) Галина! Пальто, шляпу!
б) Ольга! Пальто и шляпу!
в) Галина! Пальто!
г) Ольга! Пальто и перчатки!
9. Что не делали умные собаки во время представления?
а) прыгали;
б) танцевали;
в) пели под музыку;
г) говорили с хозяином
10. Что делал во время представления неуклюжий тюлень?
а) становился на задние лапы;
б) стрелял из пистолета;
в) ходил по деревянным бутылкам;
г) исполнял самые трудные фокусы
11. Сколько слонов было на представлении?
а) 6;                              б) 5;
в) 4;                              г) 3
12. Кто был главным в зверинце?
а) китаец;
б) англичанин;
в) немец
13. На каком этаже жила девочка?
а) на 1;                              б) на 2;                                 в) на 3
14. Когда привели слона к больной девочке?
а) утром;                                  б) днём;
в) вечером;                             г) ночью

Ответы: 1. Г, 2. В ,3. Б, 4. А, 5. Б, 6. В, 7. Б. 8. Б,  9. Г, 10. Б, 11. Г, 12. В, 13. Б, 14. г
                            Тест по рассказу А.Куприна «Слон»
                                                     2 вариант
1.Как звали маленькую девочку?
а) Катя;                            б) Таня;
в) Маша;                          г) Надя
2. Что однажды попросила девочка?
а) куклу;                                              б) привести к ней клоуна;
в) настоящего слона;                           г) мороженое
3. Как звали горничную?
А) Ольга                     Б) Мария                                  В) Анна
4. Что кричал отец дочери горничной?
а) Галина! Пальто шляпу
б) Ольга! Пальто и шляпу
в) Галина! Пальто
5. Как звали слона?
а) Тимми;                     б) Томми;
в) Тим;                          г) Джимми
6. Какова высота слона?
а) 2 аршина и 9 вершков
б) 3 аршина и 4 вершка
в) 4 аршина и 12 пудов
7. Как отец заманивает слона?
а) большим круглым фисташковым тортом;
б) большой связкой бананов;
в) ведром арахиса;
г) маленьким круглым ореховым тортиком
8. Как немец называл девочку?
а) куколка;                                     б) девочка;
в) барышня;                                   г) Надюша
9. С кем девочка знакомит слона?
а) с родителями;                                     б) с друзьями;
в) с няней;                                               г) с куклами
10. Что любит пить Томми?
а) чай;
б) сахарную воду;
в) воду;
г) молоко
11. Чем девочка угощала слона?
а) конфетами;
б) чаем;
в) булками;
г) сахаром
12. Как девочка говорила со слоном?
а) на «ты»;
б) на «Вы»;
в) она с ним не говорила
13. Что попросила девочка, когда проснулась здоровая?
а) каши
б) суп
в) молочка
г) чай

Ответы: 1г, 2в, 3а, 4б,  5. б,  6. б, 7. а, 8. в, 9. г, 10. б, 11. в, 12. б, 13. в

                            ПОЭТИЧЕСКАЯ   ТЕТРАДЬ 1

                             Тест по произведениям Саши Чёрного
                                                  1 вариант
1. Кто автор стихотворения «Воробей»?
                 1.А.А.Блок
                 2. Саша Чёрный
                 3.С.А.Есенин
                4. А.С.Пушкин
2. Какое произведение написал не Саша Чёрный?
                1. «Что ты тискаешь утёнка?»
                2.«Воробей»
                3.«Слон»
                4.«Ворона»
3. Какое произведение учит бережному отношению к животным?
                1.«Что ты тискаешь утёнка?»
                2.  «Ворона»
                3.  «Черёмуха»
                4.«Слон»
4. Как  ты понимаешь значение слова брыкаться?
               1.То же, что лягаться, а также вообще бить, отбиваться ногами
               2.Активно сопротивляться, упрямиться
               3.То же, что купаться
               4.То же, что прижиматься
5.Чему учит произведение Саши Чёрного «Слон»?
посещать зоопарк
знакомиться с редкими животными
любить и понимать животных
наблюдать за животными.

                             Тест по произведениям Саши Чёрного
                                                  2 вариант

 1.В каком стихотворении главная мысль – нельзя обижать тех, кто меньше и слабее тебя?
«Ветхая избушка»
«Что ты тискаешь утёнка?..»
«Воробей»
«Слон»
2.Узнай произведение по словам: бегемот, поиграть, пруд, малыш, большой.
Саша Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?..»
А. А. Блок «Сны»
А. А. Блок «Ветхая избушка»
С. А. Есенин «Черёмуха»
3.Чему учит произведение Саши Чёрного «Что ты тискаешь утёнка?»
правильно играть с животными
не обижать маленьких животных
любить животных
наблюдать за животными.
4.Вспомни рифму в стихотворении. Укажи строку с этими словами.
Взял тебя бы крепко в лапу,
Языком бы стал лизать,
Ух, как стал бы звать ты ______,
И брыкаться, и _______ !..
маму, стонать
папу, стонать
папу, кричать
5.Какое сочетание слов в стихотворении Саши Чёрного является сравнением?
воробей, словно мышка
ветер сыплет
воробей юркий

                           Тест по стихотворениям А.Блока
                                        1 вариант
Какое стихотворение написал А.А.Блок?
                      а) «Ветхая избушка»
                      б) «Воробей»
                      в) «Черемуха»
                       г) «Что ты тискаешь утёнка?»

Из какого произведения эти строчки?
                Вдруг запрыгала вбок глупым скоком,
               Вниз на землю глядит она боком…
                    а) «Что ты тискаешь утёнка?»
                    б) «Черемуха»
                    в) «Ворона»
                     г) «Сны»

Как зовут Блока?
                  а) Александр Алексеевич
                  б) Александр Александрович
                  в) Алексей Александрович
                   г) Алексей Алексеевич

В каком произведении рассказывается о зимних забавах?
                   а) А.А.Блок «Сны»
                   б) Саша Чёрный «Слон»
                   в) А.А.Блок «Ветхая избушка»
                   г) С.А.Есенин «Черёмуха»

Как вы понимаешь значение слова «ветхий»?
                      а) разрушающийся от старости
                      б) дряхлый
                      в) деревянный
                      г) соломенный

Вставьте пропущенные глаголы в четверостишие.
                                Завтра … чаю,
                               … из окна,-
                               Ан, уж дом … ,
                               На дворе - весна.
                  а) попьют, посмотрят, растаял
                  б) попьют, глянут, растаял
                  в) выпьют, посмотрят, растаял
                  г) выпьют, глянут, растаял

Найди рифму к слову ЖАЛКО из стихотворения А. А. Блока «Сны».
                   а)далеко
                   б)качалка
                   в)убежало
                      Тест по стихотворениям А.Блока
                                               2 вариант

Кто автор стихотворения «Сны»?
               а) А. А. Блок                                                б) С. А. Есенин
                в) Саша Чёрный                                         г) А. С. Пушкин

Из какого произведения эти строчки?
                  Луч лампадки, как в тумане,
                   Раз-два, раз-два, раз!..

              а) «Черёмуха»                                           б) «Ворона»
              в) «Сны»                                                    г) «Ветхая избушка»

Укажи строку, в которой указаны пропущенные в стихотворении глаголы.
Бегают, _____,
____ снежный дом,
Звонко ______
Голоса кругом.

               а) смеются, строят, разнесутся
               б) смеются, лепят, раздаются
                в) хохочут, лепят, разнесутся

 Узнай произведение по словам: уснуть, няня, сказка, лампадка.
               а)Саша Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?..»
                б) А. А. Блок «Сны»
                в) А. А. Блок «Ветхая избушка»
                г) С. А. Есенин «Черёмуха»

Найди рифму к слову ДОВОЛЬНА из стихотворения А. А. Блока «Ворона».
              а)привольно
              б)волна
              в)требовательна

Найдите «лишнее» произведение.
а) «Ветхая избушка»                            б) «Ворона»
в) «Сны»                                                 г) «Воробей»

     7. В каком стихотворении главная мысль (идея) — приходу весны рады все животные?
          а) Ворона
          б) Воробей
          в) Слон
          г) Черёмуха

                 Тест по разделу «Поэтическая тетрадь 1»
                                           Вариант 1
1. Кто автор стихотворения «Воробей»
1) А.А. Блок                                         3) Саша Чёрный
2) С.А.Есенин                                      4) А.С. Пушкин

2. Какое произведение написал А.А. Блок?
1) «Ветхая избушка»                         3) «Воробей»
2) «Черёмуха»                                    4) «Что ты тискаешь утёнка?»

3. Из какого произведения эти строки?
Вдруг запрыгала вбок глупым скоком,
Вниз на землю глядит она боком...
«Что ты тискаешь утёнка?»                         3.«Слон»
«Черёмуха»                                                   4.«Ворона»

4. Найдите лишнее произведение.
1) «Что ты тискаешь утёнка?»                          3) «Воробей»
2) «Слон»                                                            4) «Ворона»

5. Как зовут Блока?
Александр Алексеевич                                        3. Алексей Александрович
Александр Александрович                                  4.Алексей Алексеевич

6. Узнай произведение по ключевым словам.
Бегемот, поиграть, пруд, малыш, большой.
1) Саша Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?»
2) А.А.Блок «Сны»
3) А.А.Блок «Ветхая избушка»
4) С.А. Есенин «Черёмуха»

7. Вставь пропущенные слова
Не пойму, что человек, такой _______
Посадил меня в клетушку, словно мышь…
Ох, как скучно головой весь день ________!
Лучше брёвна дали б, что ли , потаскать!
Крепыш, мотать                                       3. Малыш, качать
Крепыш, качать                                       4. Малыш, мотать.

8.В каком произведении рассказывается о зимних забавах?
1) А.А. Блок «Сны»                                             2) А.А.Блок «Ветхая избушка»
3) Саша Чёрный «Слон»                                     4) С.А. Есенин «Черёмуха»

9. Как понимаете значение слова «ветхий»?
1) разрушающийся от старости                                     2) деревянный
3) дряхлый                                                                        4) соломенный

Ответы: 1-3, 2 -1, 3 -4, 4 -4, 5-2, 6 -1, 7 – 3. 8 – 2, 9 -1,3
Тест по разделу « Поэтическая тетрадь 1»
Вариант 2
1. Кто автор стихотворения «Сны»?
1) Саша Чёрный                                   3) А.С. Пушкин
2) А.А. Блок                                          4) С.А. Есенин

2. Какое произведение написал С.А. Есенин?
1) «Ветхая избушка»                            3) «Ворона»
2) «Черёмуха»                                       4) «Слон»

3. Из какого произведения эти строки?
Луч лампадки, как в тумане,
Раз-два, раз-два, раз!..
«Черёмуха»                                           3. «Ворона»
«Воробей»                                             4. «Сны»

4. Найдите лишнее произведение.
1) «Ветхая избушка»                           3) «Воробей»
2) «Сны»                                               4) «Ворона»

5. Как зовут Есенина?
Сергей Алексеевич                                              3. Алексей Сергеевич
Сергей Александрович                                       4. Александр Сергеевич

6. Узнай произведение по ключевым словам.
Уснуть, няня, сказка, лампадка.

1) А.А. Блок «Сны»                                              2) Саша Чёрный «Слон»
3) А.А.Блок «Ветхая избушка»                            4) С.А. Есенин «Черёмуха»

7. Вставь пропущенные слова
Взял тебя бы крепко в лапу,
Языком бы стал лизать,
Ух, как стал бы звать ты _______,
И брыкаться, и ______!
Маму, стонать                                  3. Маму, кричать
Папу, стонать                                   4. Папу, кричать.

8.В каком произведении автор учит бережному отношению к животным?
1) Саша Чёрный «Слон»                                                      2) А.А. Блок «Ворона»
3) Саша Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?»                    4) С.А. Есенин «Черёмуха»

9. Как понимаете значение слова «внемлю»?
1) слушаю                                                                                2) понимаю
3) отношусь к чему-либо с большим вниманием                        4) разговариваю

Ответы: 1-2, 2 – 2, 3 -4, 4 -3, 5 -2, 6 -1, 7 – 4, 8 -3, 9 – 1,3
                                             ЛЮБИ  ЖИВОЕ
                       Тест по теме: «М.М.Пришвин. «Моя Родина»
                                                        1 вариант
1. Мать угостила меня …
а) чаем;
б) кофе с молоком;
в) чаем с молоком.

2. Потом и в городе …
а) я вставал на заре;
б) я вставал с первыми петухами;
в) я вставал рано.

3. После чаю …
а) я уходил на охоту;
б) я уходил на работу;
в) я уходил спать.

4. Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца …
а) с драгоценными камнями;
б) с великими сокровищами жизни;
в) с большим богатством.

5. И тогда, и теперь  в находках была моя …
а) работа;
б) охота;
в) забота.

6.Я прочитал(а)…
а) сказку;
б) рассказ;
в) очерк.

7. Очерк …
а) Пришвина М.М.;
б) Паустовского  К.Г.;
в) Чарушина Е.И.

Ключ к ответам:1-в, 2-в, 3-а, 4-б, 5-б, 6-в, 7-а

                          Тест по теме: «М.М.Пришвин. «Моя Родина»
                                                        2 вариант
1. Когда просыпалась мать рассказчика?
а)До солнца
б)С рассветом
в)В полдень

2. Чем угостила мать рассказчика, когда он тоже поднялся до рассвета?
а)Молоком
б)Кофе с молоком
в)Чаем с молоком

3. В какое время автор обычно пишет свои рассказы?
а)Ранним утром
б)Днем
в)Глубокой ночью

4. Когда автор советует подниматься людям?
а)До солнца
б)С солнцем
в)В девять утра

5. Как автор называет природу?
а)Кладовой витаминов
б)Кладезем мудрости
в)Кладовой солнца

6. Кого автор считает хозяевами природы?
а)Животных
б)Людей
в)Насекомых

7. Что значит охранять природу?
а)Значит охранять свое будущее
б)Значит охранять Родину
в)Значит охранять память о предках

Ответы: 1- а, 2 – в, 3 – а, 4 – б, 5 – в, 6 –б, 7 – б

        Тест по рассказу И.С. Соколова-Микитова «Листопадничек»
                                                   1 вариант
1. У старой зайчихи на болоте родились:
   А) три маленьких зайчонка
   Б) два маленьких зайчонка
   В)четыре маленьких зайчонка

2.Называют охотники осенних зайчат:
А)беляками                Б)русаками                      В)листопадничками

3.Убежал  тихонько  из  родного  гнезда  маленький  зайчонок  …
А) собираться  к отлёту  в  тёплые  страны
Б) искать журавлиные тёплые  страны
В) ходить  по  плотине

4. Звери  трудолюбивые,  ходко  работают,  любят чистоту  и  порядок.
А) Бобры               Б) Лисицы                       В) Выдры

5. В  бобровой  хатке  …  этажа.
А) два                      Б) три                               В) четыре

6. Бобровое кушанье -  это …
А) репка                     Б) рыбина                     В) ивовая  и осиновая  кора

7. В  хатке  бобров   место  хранения  корма называется …
А) кладовая                           Б) плотина                              В) нора

8. Маленький зайчонок  стал  нянькой для …
А) долговязых  журавлят    Б) маленьких  зайчат      В) пушистых  бобрят

9. Незнакомый зверь  сидит, весь мокрый,  в  зубах  большая  рыбина.  Делает много  зла,  портит  и разоряет плотины.
А) Жадная росомаха           Б) Разбойница – выдра                       В) Злая  рысь

10.Зайчонка  научил  плавать  и нырять
А) Мать – зайчиха                Б) Старый Бобр                        В) Выдра

11. А  вода  всё выше  и  выше.  Подмочила  зайчонку    …
А) лапки                           Б) хвостик                              В) ушки

12.Кем прослыл Листопадничек по всему лесу?
А) другом бобров
Б) путешественником
В) храбрым и отчаянным
Г) хорошим пловцом

Ответы: 1 – а. 2- в, 3 – б, 4 – а, 5 – а, 6-в, 7 – а. 8 – в,9 -  б, 10 – б,  11- б,12 -в

        Тест по рассказу И.С. Соколова-Микитова «Листопадничек»
                                                   2 вариант
1. Кто научил зайчонка плавать и нырять?
а) Мать-зайчиха;                      б) седой Бобр;                            в) выдра.

2. Как называется в хатке бобров место хранения корма?
а) Кладовая;                         б) плотина;                            в) нора.

3. У старой зайчихи на болоте родились…
а) Три маленьких зайчонка;
б) два маленьких зайчонка;
в) четыре маленьких зайчонка.

4. Этот незнакомый зверь сидит, весь мокрый, в зубах большая рыбина.
    Делает много зла, портит и разоряет плотины.
а) Жадная росомаха;               б) разбойница-выдра;                             в) злая рысь.

5. Как называют охотники зайчат, родившихся осенью?
а) Беляками;                  б) русаками;                        в) листопадничками.

6. Зачем убежал тихонько из родного гнезда маленький зайчонок?
а) Чтобы поиграть в лесу;
б) искать журавлиные теплые страны;
в) ходить по плотине.

7. Для кого стал нянькой маленький зайчонок?
а) Для долговязых журавлят;
б) маленьких зайчат;
в) пушистых бобряток.

8. Какие звери трудолюбивые, ходко работают, любят чистоту и порядок?
а) Бобры;                            б) лисицы;                      в) выдры.

9. А вода все выше и выше. Подмочила зайчонку…
а) Лапки;                      б) хвостик;                            в) ушки.

10. Выход из бобровой хатки один – …
а) Под водою;                       б) на болоте;                    в) в уголке на сене.

11. Бобровое кушанье – это…
а) Репка;                          б) рыбина;                                        в) ивовая и осиновая кора.

12. Сколько в бобровой хатке этажей?
а) Два;
б) три;
в) четыре.

Ответы: 1- б, 2 – а, 3 – а, 4 – б, 5- в, 6 – б, 7 – в, 8 – а, 9- б, 10 – а, 11- в, 12 - а
Тест по рассказам В. Белова
 «Малька провинилась. Ещё раз про Мальку»

Как звали хозяйку Мальки? _________________________

Кого ругала хозяйка?
а) кошку
б) корову
в) собаку
Скольких детёнышей принесла Малька?
А) одного
Б) трёх
В) двух
Г) двух
За что хозяйка ругала Мальку?
А) за то, что Малька ощенилась
Б) за то, что Малька едва не вцепилась мне в нос
В) за то, что Малька опрокинула миску с едой
Кто забрал первого детёныша?
А) пианист
Б) тракторист
В) доярка
Г) почтальон
Что получила хозяйка взамен за второго детёныша?
А) рыжего молодого кота
Б) щенка
В) рыжую молодую корову
Зачем Малька бегала в соседнюю деревню?
А) плавать в реке
Б) кататься на лыжах
В) кормить своего сынка
Как часто Малька бегала в соседнюю деревню?
А) через день
Б) каждый день
В) один раз в три дня
Почему Мальке пришлось однажды плыть по реке?
А) речка залилась и река затопила лаву
Б) Мальке хотелось плавать
В) она хотела спасти своего сынка
Кто спас Мальку?
А) Федя
Б) Петя
В) Вася

Ответы: 1- Лидия, 2 – в, 3 – в, 4 – а, 5 – б, 6 – а, 7 – в, 8 – б, 9 –а, 10 – а

                               Тест по рассказам В. Белова
                   «Малька провинилась. Ещё раз про Мальку»
                                                   2 вариант
1. Кто автор рассказа о Мальке?
А) И. Соколов-Микитов
Б) В. Белов
В) М. Пришвин
2.Куда пошёл писатель?
А) за хлебом                            Б) за квасом                             В) за молоком
3.Что он услышал?
А) как хозяйка ругала собаку
Б) как хозяйка ругала своих детей
В) как ссорились хозяин и хозяйка
4. В чём провинилась Малька?
А) украла кусок мяса
Б) принесла двух щенят
В) плохо стерегла дом
5. Кто забрал себе первого щенка?
А) комбайнёр                                      Б) тракторист
В) автор                                               Г) полицейский
6. Куда хозяйка отнесла второго щенка?
А) в соседнюю деревню
Б) в город
В) в избушку лесника
7. На кого обменяла хозяйка второго щенка?
А) на цыплёнка
Б) на щегла
В) на кота
8. Как люди ходили из одной деревни в другую?
А) через лес
Б) через болото
В) через речку
Г) через кладбище
9. Зачем Малька бегала в соседнюю деревню каждый день?
А) охотиться
Б) кормить своего щенка
В) искать полезные травы
Г) искать своих щенят
10. Какое чувство толкнуло Мальку в холодную воду?
А) материнский инстинкт
Б) любопытство
В) страх
11. Почему Мальке пришлось однажды плыть по реке?
А) речка разлилась и затопила лаву
Б) Мальке хотелось плавать
В) она хотела спасти своего сынка

Ответы: 1-б, 2 – в, 3 – а, 4 – б, 5 – б, 6 – а, 7 – в, 8 – в, 9 – б. 10 – а, 11 – а

                         Тест по сказке В.Бианки «Мышонок Пик»
                                                       1 вариант
1. Из чего мальчик вырезал кораблик?
 а)из кусков берёзовой коры
 б) из кусков сосновой коры
  в)из кусков дубовой коры

2. Какого мышонка рассматривали дети?
 а)лесного                              б)лугового                                в)полевого

3. Почему брат согласился с сестрой и  посадил мышонка в кораблик?
а) из-за любопытства
 б)из-за вредности
 в)из-за интереса

4. Сколько недель от роду было Пику?
а) две недели                           б) три недели                            в)четыре недели

5. Кто первыми заметил  мышонка Пика?
а) коварные коршуны
б) белые чайки
 в)огромные бакланы

6. Какая рыба поплыла за корабликом?
а) щука                                    б)лещ                                     в)налим

7. Почему Пик боялся выйти из-под куста, когда оказался на берегу?
 а)боялся шорохов в траве
б) слышал крики чаек
 в)пугал шум волн

8. Кто шлёпнулся на землю перед носом Пика?
а) маленький птенец
б)слепой крот
 в)пучеглазый лягушонок

9. Кого отправился искать мышонок Пик?
 а) других мышей
 б)маму-мышь
 в)маленьких лягушат

10. Что очень понравилось Пику, когда он проснулся?
 а)ласковое солнышко
 б)скатившаяся росинка
 в)весёлая песня жулана

Ответы :1б, 2в, 3в, 4а, 5б, 6а, 7б, 8в, 9а, 10в
                         Тест по сказке В.Бианки «Мышонок Пик»
                                                       2 вариант
1. Что делали ребята?
а) искали мышей
б) пускали по реке кораблики
в) купались

2. Как брат обнаружил мышей?
а) когда поднимался по обрыву
б) когда срезал в кустах сучок
в) когда бежал через луг

3. Мышонок был:
а) серый                           б) жёлтый                                     в) рыжий

4. Брат хотел убить мышонка за то, что:
а) мыши кусаются
б) разносят болезни
в) воруют хлеб

5. Как сестрёнка пыталась спасти мышонка?
а) предложила посадить в клетку
б) уговаривала его отпустить
в) предложила посадить в кораблик

6. Сколько недель было мышонку?
а) одна                          б) две                                    в) три

7. Первыми заметили Пика на кораблике:
а) чайки
б) вороны
в) коршуны

8. Кто перевернул кораблик Пика?
а) щука
б) рыболов-скопа
в) чайки

9. Мышонок не утонул, потому что:
а) поплыл
б) его спасли
в) ухватился зубами за кораблик

10. Находить себе пищу Пик научился:
а) через день
б) через два дня
в) в первую ночь на берегу

Ответы:  1б. 2б, 3б, 4в, 5в. 6б, 7а, 8б,  9в, 10в

                        Тест по рассказу Б.Житкова «Про обезьянку»
                                                    1 вариант
1.Как звали обезьянку?
а)Пашка
б)Сашка
в)Яшка
2. Какой рост был у обезьянки?
 а)не больше сажени
б) не больше аршина
в)не больше полуаршина
3. Какого цвета был на обезьянке жилет?
 а)красного
 б)синего
 в)жёлтого
4. Какой породы была обезьянка?
а) макака
б)шимпанзе
в) горилла
5.Куда прыгнула обезьянка, когда её впервые принесли домой?
 а)на буфет
 б)маме на голову
 в)на плечо папе
6.К чему привязали обезьяну, когда поймали?
 а)к ножке стула
 б)к кровати
 в)к ножке стола
7.Где обнаружили обезьянку утром?
 а)в кровати
 б)в коробке
 в) в тумбочке
8.Как обезьянка мстила отцу за то, что он «…вздул его накануне»?
 а)посолила чай
 б) измазала костюм
 в)бросала куски штукатурки
9.Из-за чего произошло примирение обезьянки с отцом?
 а)из-за конфет
 б)из-за сахара
в) из-за сгущёнки
10.Какой предмет был на шее у дамы, которая пришла однажды в гости?
 а)кулон
б) зеркальце
в)очки
11.Что говорила дама, когда убегала из дома?
а) -Караул,-говорит,-караул!
б) -Ужасно,-говорит,-ужасно!
в) -Безобразие,-говорит,-безобразие!

Ответы: 1в, 2в, 3б, 4а, 5б, 6в, 7а, 8в, 9а. 10б, 11в

                       Тест по рассказу Б.Житкова «Про обезьянку»
                                                    2 вариант
1. Кто предложил мальчику взять обезьяну?
А) школьный товарищ        Б) учитель
В) отец                                  Г) дальний родственник

2. Почему?
А) хотел сделать мальчику приятное
Б) хотел научить мальчика любить животных
В) потому что его отец велел ему убрать обезьяну из дома

3. Как выглядела обезьяна?
А) маленькая, рыжая с чёрными лапками
Б) ростом около метра, чёрная с рыжими пятнами
В) ростом чуть больше полуметра, серая с рыжими лапками

4. Что было на ней надето?
А) серый халат                          Б) красная рубаха          В) синий жилет

5. Чем она питалась?
А) всем                                   Б) бананами и орехами
В) любыми фруктами            Г) мясом и рыбой

6. Почему у обезьянки не было хвоста?
А) у макак хвост не растёт
Б) у шимпанзе хвост не растёт
В) ей обрезали хвост
Г) ей в детстве откусила хвост собака

7. Что сделал Яшка, попав в дом?
А) прыгнул маме на голову, а потом на буфет
Б) прыгнул на люстру и стал на ней раскачиваться
В) прыгнул на обеденный стол и стал хватать еду
Г) стал прыгать по головам сестрёнок мальчика

8. Как приняли обезьянку мама и сестры мальчика?
А) Яшка им понравился
Б) Яшка им не понравился
В) им было всё равно
Г) мальчику велели убрать из дома Яшку

9. Что делала обезьяна до вечера?
А) прыгала по верхам                                     Б) прыгала по полу
В) носилась по всему дому                             Г) спала на буфете

10. Почему мальчик стал ловить её?
А) чтобы посадить в клетку                           Б) чтобы привязать на ночь
В) чтобы накормить                                        Г) чтобы приласкать

11. Как поймали Яшку?
А) подманили сахаром
Б) загнали в угол и накинули платок
В) загнали в чулан и заперли дверь

Ответы: 1а, 2в, 3а, 4в, 5а, 6а, 7а, 8а, 9а, 10б. 11б
                       Тест по рассказу В.П. Астафьева «Капалуха»
                                                         1 вариант
1. К чему приближались герои рассказа?
А) к густому лесу                                          Б) к болоту
В) к альпийским уральским лугам              Г) к деревне

2. Что они делали?
А) гнали скот с пастбища в деревню
Б) гнали скот на летнюю пастьбу
В) первый раз за вену выгоняли скот на пастбище

3. Как цветет черника?
А) скромно, чуть заметно
Б) красивыми крупными белыми цветами
В) мелкими ярко-красными цветами

4. Почему поднялся шум у черничного бугорка?
А) над ним кружилась стайка птиц
Б) над ним кружилась птица капалуха
В) по нему бегала птица капалуха

5. Кто такая капалуха?
А) утка                  б) глухарка
В) сова                   Г) куропатка

6. Почему сердце автора забилось от испуга?
А) он знал, что капалуха может быть очень опасна
Б) ему было жаль птицу – он чуть не наступил на гнездо
В) ему было жаль птицу – он испугался, что дети её поймают

7. Что предложил один из мальчишек?
А) взять яйца из гнезда                      Б) разбить яйца
В) поймать птицу                               Г) подстрелить птицу из рогатки

8. Что ответил ему автор?
А) А что будет с капалухой?
 Б) Зачем тебе это нужно?
В) Ты откуда такой жестокий взялся?

9. Где у птицы был выщипан пух?
А) на спине                          Б) на боках
В) на животе                        Г) на крыльях

10. Что сделала капалуха, как только люди отошли?
А) вновь стала высиживать яйца
Б) полетела добывать добычу
В) стала чинить гнездо

ОТВЕТЫ:1в, 2б, 3а, 4в, 5б, 6б, 7а. 8а, 9в, 10а

                       Тест по рассказу В.П. Астафьева «Капалуха»
                                                         2 вариант
1. Почему поднялся шум у черничного бугорка?
А) над ним кружила стайка птиц
Б) над ним кружила птица капалуха
В) по нему бегала птица капалуха

2. Кто такая капалуха?
А) утка                                               В) сова
Б) глухарка                                        Г)куропатка

3. Что закричали ребята?
А) «Лови её!»                                   В) «Гнездо! Гнездо!»
Б) «Ого-го-го!»                                 Г) «Помогите!»

4. Почему сердце автора забилось от испуга?
А) он знал, что капалуха может быть очень опасна
Б) ему было жаль птицу — он чуть не наступил на её гнездо
В) ему было жаль птицу — он испугался, что дети её поймают

5. Где свила гнездо птица?
А) посреди просеки, под корнем
Б) на черничном бугорке
В)в кустах
Г) на нижней ветке разлапистой ели

6. Что предложил один из мальчишек?
А) взять яйца из гнезда
Б) разбить яйца
В) поймать птицу
Г) подстрелить птицу из рогатки

7. Что ответил ему автор?
А) «А что будет с капалухой?»
Б) «Ты откуда такой жестокий взялся?»
В) «Зачем тебе это нужно?»

8. Как она держала крылья?
А) сложенными вместе
Б) разброшенными в разные стороны
В) чуть приоткрытыми

9. Где у птицы был выщипан пух?
А) на спине                                               В) на животе
Б) на боках                                                Г) на крыльях

10. Что она сделала, как только люди отошли?
А) вновь стала высиживать яйца
Б) полетела добывать пищу
В) стала чинить гнездо

Ответы: 1 в, 2б, 3в, 4б, 5б. 6а, 7в, 8б. 9в, 10а

            Тест по рассказу В.Ю.Драгунского «Он живой и светится…»
                                                     1 вариант
1.Кого во дворе ждал главный герой?
а)папу                      б)маму                      в)тетю                         г)бабушку
2.На кого были похожи темные облака?
а)на бородатых стариков
б)на брынзу с бубликами
в)на слонов
г)на горы
3.Почему главный герой не дал самосвал Мишке?
а)пожадничал
б)это был чужой самосвал
в)мама бы наругала
г)самосвал подарил ему папа перед отъездом
4.Что Мишка предложил за самосвал во второй раз?
а)самолетик
б)воздушного змея
в)плавательный круг
г)монетку
5.Почему главный герой отдал самосвал Мишке?
а)ему понравился светлячок
б)надоело играть самосвалом
в)он не отдал самосвал Мишке
г)у него были другие игрушки
6. Кого могла по мнению Дениски встретить мама и забыть про него?
а)тётю Розу                       б)папу
в)тётю Ларису                     г)бабушку
7.Почему главный герой забыл про всех на белом свете?
а)был очарован светлячком
б)был занят игрой
в)ловил светлячков
г)ему было страшно одному
8.Как мальчик повел себя когда пришла мама?
а)ему было все равно                               б)удивился
в)огорчился                                               г)обрадовался
9. Каким цветом светился светлячок?
а)красным                                 б)зелёным
в)голубым                                 г)оранжевым
10. Каким словом назвала мама то, на что Дениска обменял свой самосвал?
а)гадостью                                         б)пустышкой
в)волшебством                                   г)глупостью
11.Почему светлячок оказался лучше любого самосвала на свете?
а)это был редкий жучок
б)светлячок исполнял желания
в)потому что живой и светится

Ответы: 1б, 2а, 3г, 4в, 5а, 6а, 7а, 8г, 9б, 10в, 11в

            Тест по рассказу В.Ю.Драгунского «Он живой и светится…»
                                                     2 вариантНачало формы
1. Кого Дениска ждал во дворе?
а)Маму
б)Папу
в)Бабушку
2. На кого, по мнению Дениски, были похожи темные облака?
а)На брынзу с бубликами
б)На бородатых стариков
в)На тёмных лошадок
3. Что папа подарил Дениске перед отъездом?
а)Плюшевого мишку
б)Деревянный лук
в)Игрушечный самосвал
4. Кого могла, по мнению Дениски, встретить мама и забыть про него?
а)Тётю Розу
б)Папу
в)Тётю Ларису
5. Почему Дениска не захотел обменять машинку на плавательный круг?
а)Он некрасивый
б)Он лопнутый
в)Он для малышни
6. Что было у Мишки в коробочке из - под спичек?
а)Муха
б)Бабочка
в)Светлячок
7. Отдал ли Дениска Мишке самосвал в обмен на его сокровище?
а)Да
б)Нет
8. Каким цветом светился светлячок?
а)Красным
б)Зелёным
в)Голубым
9. Каким словом назвала мама то, на что Дениска обменял свой самосвал?
а)Гадостью
б)Пустышкой
в)Волшебством
10. Чем светлячок, по- мнению главного героя рассказа, лучше самосвала?
а)Он живой и светится
б)Он умеет летать
в)Он понравился маме
Конец формы

Ответы: 1а, 2б, 3в, 4а, 5б, 6в, 7а, 8б, 9в, 10а

                                    ПОЭТИЧЕСКАЯ  ТЕТРАДЬ 2
                   Тест по теме "Поэтическая тетрадь 2"
                                            1 вариант
1. Кто автор стихотворения «Разлука»?
1. С.Я. Маршак                 2. С.В. Михалков                3.Е.А.Благинина              4. А.Л.Барто
2. Какое стихотворение написала Е.А.Благинина?
1. «Кукушка»                2. «Гроза днём»                3. «В театре»                             4. «Если»
3. Узнайте произведение по ключевым словам.
                               Сад, дом, забыли, загляденье.
1. «Разлука»                  2. «Гроза днём»                3. «Котёнок»                             4. «Если»
4. Вставьте пропущенные слова в отрывок.
                     Кукушкин голос…
                     Под стать неяркому деньку-
                     Простосердечный и….,
                     С утра до вечера: «Ку-ку!»
1. заунывный, отзывный                                    2. звонкий, отзывный
3. звонкий, созвучный                                       4. заунывный, созвучный
5. В каком произведении говориться о том, как девочка мешала очень многим людям?
1. «Кукушка»                  2. «Гроза днём»                3. «В театре»                             4. «Если»
6. Отгадайте загадку и вспомните название стихотворения, которой оно соответствует.
                            Унылая старушка
                            Живёт в лесной избушке,
                            Одно и то же говорит,
                            Один слог всю жизнь твердит.
  1. «Кукушка»                      2. «Котёнок»                 3. «В театре»                             4. «Если»
7. Какому произведению созвучна данная поговорка: «Что наскучит, то и научит»?
 1. «Кукушка»                    2. «Гроза днём»                3. «В театре»                       4. «Разлука»
8. Прочитайте отрывок из стихотворения « Рисунок» С.В. Михалкова и найдите среди прочитанных на уроке похожее.
                               Я карандаш с бумагой взял,
                               Нарисовал дорогу,
                               На ней быка нарисовал,
                               А рядом с ним корову.
1. С.В Михалков, «Если»                                     2. А.Л.Барто, «Разлука»
3. Е.А.Благинина , «Кукушка»                            4. Е.А.Благинина, «Котенок»
9. Узнай стихотворение по его описанию.
 Главный герой – мальчик, действие происходит в лесу, рассвет, туман.
1. С.Я Маршак, «Гроза днём»                  2. С.В. Михалков, «Если»
3. Е.А. Благинина, «Кукушка»                 4. С.Я. Маршак, «В лесу над росистой поляной…»
10. Найдите в данном списке «лишнего».
1. С.Я. Маршак                       2. В.П. Астафьев               3.Е.А.Благинина            4. А.Л.Барто
11. О ком из писателей говорится в приведенном отрывке?
Родился он в Москве, школьные годы провел в Пятигорске. Первые свои стихи –обыкновенные «взрослые»- напечатал в ростовском журнале. Поэту было пятнадцать лет, и из редакции он получил письмо: « Очень не восхищайтесь, учитесь работать и шлите нам свои стихи».
 1. С.Я. Маршак               2. С.В. Михалков           3.Е.А.Благинина                 4. А.Л.Барто
Ответы: 1-4, 2 – 3, 3 – 3, 4 – 1, 5 – 3, 6 – 1, 7 – 4, 8 – 1, 9 – 4, 10 – 2, 11 – 2
                            Тест по теме "Поэтическая тетрадь 2"
                                                       2вариант
1. Какое стихотворение принадлежит С.Я Маршаку?
1. «В лесу над росистой поляной..»                             2. «В театре»
3. «Котёнок»                                                                   4. «Если»
2. Кто написал стихотворение «Котёнок»?
1. С.Я. Маршак                2. С.В. Михалков                 3.Е.А.Благинина                  4. А.Л.Барто
3. Узнайте произведение по ключевым словам.
                         Гаммы, врач, командировка.
1. «Разлука»                     2. «Гроза днём»               3. «Котёнок»                             4. «Если»
4. Вставьте пропущенные слова в отрывок из стихотворения.
                                   В лесу над…. поляной
                                   Кукушка встречает рассвет,
                                   В тиши ее голос…
                                  Звучит, как вопрос и ответ.
1. росистой, стеклянный                                2. солнечной, прекрасный
3. росистой, прекрасный                                4. солнечной, стеклянный
5. В каком произведении говорится о том, как плохо без самого близкого человека?
1. «Кукушка»                        2. «Котёнок»                 3. «В театре»                          4. «Разлука»
6.  Отгадайте загадку, найдите произведение, которому она соответствует.
                                   На блюдце с молоком
                                   Он смотрит беспокойно:
                                   Все дело в том, что он
                                   Так до сих пор не понял-
                                   Над ним, наверное, смеются!
                                   Где мама? И причем здесь блюдце!
                                   Ведь пить из блюдца сложно-
                                   В нем захлебнуться можно!
                                   Он мал для блюдца все же,
                                    Пить сам не может!                          О.Дружкова
1. «Кукушка»                        2. «Котёнок»                 3. «В театре»                         4. «Разлука»
 7. К какому из данных произведений можно отнести поговорку «Радость прямит, кручина крючит»?
1. «Котёнок»                           2. «В лесу над росистой поляной..»
3. «В театре»                            4. «Разлука»
8. Какие два стихотворения сходны по содержанию?
1. С.Я Маршак, «Гроза днём»                             2. С.В. Михалков, «Если»
3. Е.А. Благинина, «Кукушка»                            4. С.Я. Маршак, «В лесу над росистой поляной…»
9. Узнайте стихотворение по описанию. Оно весёлое, о детях. Раскрывает внутренний мир героя- ребёнка, его фантазии и мечты.
1. С.Я Маршак, «Гроза днём»                               2. С.В. Михалков, «Если»
3. Е.А. Благинина, «Кукушка»                              4. А.Л.Барто «Разлука»
10. Найдите в данном списке «лишнего».
1. С.Я. Маршак                             2. В. Ю. Драгунский
3.Е.А.Благинина                           4. А.Л.Барто
11. О ком из писателей говорится в приведенном отрывке?
Училась она в самой обыкновенной московской школе. Там же и стихи писать начала. Ещё в младших классах. Серьёзные это были стихи- о влюблённых принцах! И лишь потом, когда стала постарше, написала для школьной стенгазеты веселые стихи о своих подружках. Они читали и громко смеялись, словно не о них, а ком-то другом сочинили эти эпиграммы…
1. С.Я. Маршак                             2. С.В. Михалков
 3.Е.А.Благинина                          4. А.Л.Барто
Ответы: 1 – 1, 2 – 3, 3 – 1, 4 – 1, 5 – 4, 6 – 2. 7 – 4, 8 – 3,4,       9 – 2, 10 – 2, 11 - 4
                           СОБИРАЙ ПО ЯГОДКЕ – НАБЕРЁШЬ КУЗОВОК

        Тест по теме «Б. Шергин "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок"
                                                      1 вариант
1. Какая была бабушка у Вани
А. Злая и сварливая
Б. Добрая и приветливая
В. Смешная и весёлая
2. Какое звание было у бабушки?
А. мастер вкусных пирожков
Б. мастер чистых носочков
В. мастер малярного дела
3. О чём рассказал бабушке Митя?
А. о своей работе
Б. о правилах дорожного движения
В. о прилёте птиц весной
4. Кем был Митя?
А. Кузнецом
Б. Художником
В. Столяром
5. Какой заказ получил Митя от академии?
А. две недели
Б. три дня
В. один месяц
6. Как Митя принялся за работу?
А. с жаром
Б. с пылом
В. спустя рукава
7. Какого цвета дерева не было у мастера Мити?
А. красного
Б. серого
В. черного
8. Как говорят про руки Мити люди?
А. быстрые
Б. умелые
В. золотые
Г. ловкие
9. Продвинулась ли работа за неделю?
А. не продвинулась ни на полмизинца
Б. продвинулась на всю ладонь
В. почти закончил работу
10. Почему Митька расплакался?
А. у него закончился клей
Б. у него закончились гвозди
В. он обманул доверие мастера
11. Какую норму дал Мите начальник?
А. Работать, пока не устанешь
Б. Выклеивать и отделывать на доске столько, сколько покрывает ладонь
В. Работать, пока светит солнце
12. Как привык работать Митя?
А. Медленно
Б. Красовито и тщательно
В. Тяп - ляп

Ответы: 1. Б , 2. В , 3. А , 4. Б,  5. А , 6. А,  7. Б ,  8. В ,  9. А,   10. В, .  11. Б , 12. Б
      Тест по теме «Б. Шергин "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок"
                                                      2 вариант
1. С кем бабушка Вани беседовала рассудительно?
а) с детьми
б) с молодёжью
 в)со стариками
2. Какое звание было у бабушки?
 а)«мастер малярного дела»
 б)«мастер столярного дела»
 в)«мастер кулинарного дела»
3. О чём рассказывал Митя бабушке Вовы?
 а) о своей работе
 б) о картине
 в)  о тумбочке
4. Чем работает Митя?
 а) краской
 б) дощечками
 в) кистями
5. Чем Митя «присаживал один к другому деревянные листочки»?
 а) гвоздиками
 б) скрепками
 в)  клеем
6. Столешница - это…
а) нижняя доска стола
б) верхняя доска стола
в) подставка для ног под столом
7. Откуда поступил заказ, чтобы «выклеить столешницу»?
 а) из школы
б)  из академии
 в) из музея
8. Когда Митя устал веселиться?
 а)  в субботу
 б) в пятницу
 в) в воскресенье
9. Как Митя привык работать?
 а) отменно и прекрасно
 б) прочно и красовито
в)  красовито и тщательно
10. Какую норму работы выдал Мите начальник?
 а) столько, сколько окинет глаз
 б) на сколько хватит сил
 в) столько, сколько покроет ладонь
11. Во что превращалась доска «вслед за движением художной руки»?
 а) в райский уголок
 б)  в цветущий сад
 в) в произведение искусства
12. Какой пословицей бабушка закончила свой рассказ?
 а) «Глаза страшатся, руки делают».
 б)  «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок».
 в)  «Работа любит не молодца, а  незалёжливого».

Ответы: 1в, 2а, 3а, 4в, 5в, 6б, 7б, 8а, 9в, 10в, 11б, 12б

                     Тест по рассказу А. Платонова "Цветок на земле"
                                                           1 вариант
1. Как жилось Афоне на свете?
А. весело
Б. скучно
В. чудесно
2. Что пообещал Афоне дедушка, когда проснулся?
А. спеть колыбельную песню
Б. напечь блинов на всю семью
В. лежать и смотреть на Афоню
3. Дедушка Тит сказал, что ему будет без трёх девяносто. Сколько это лет?
А. 93
Б. 87
В. 39
4. Кто жил в бороде деда?
А. маленький комарик
Б. зеленый кузнечик
В. красивая пчёлка
5. Почему у дедушки были такие руки?
А. эти руки много земли испахали
Б. дедушка часто забывал мыть руки
В. загорели на солнце
6. Как смотрели глаза деда?
А. весело
Б. серьёзно
В. равнодушно
7. Что делал дед, когда Афоня залез на печку и стал его будить?
А. шептал тихо во сне неслышные слова
Б. предложил Афоне рассказать ему сказку
В. ругался и просил оставить его в покое
8. Чего захотел испить дед?
А. воды
Б. молока
В. квасу
9. У чего остановился дед, когда они вышли с Афоней на пастбище?
А. у родника
Б. у голубого цветка
В. у заброшенного дома
10. Какое дело – самое главное на белом свете?
А. помогать окружающим
Б. выращивать хлеб
В. из смерти работать жизнь
11. Что сделал мальчик?
А. помог деду в работе
Б. стал хорошо учиться
В. собрал жёлтых цветов и отнёс в аптеку
12. Что в аптеке дали Афоне за жёлтые цветы?
А. немного денег
Б. железный гребешок
В. игрушечную машинку

Ответы: 1. б ,  2. в , 3. б , 4. а  ,5. а , 6. в , 7. а , 8. в  ,9. б , 10. б, в , 11. в , 12. Б

                  Тест по рассказу А. Платонова "Цветок на земле"
                                                           2 вариант
1. Почему Афоне было скучно жить на свете?
А) его часто обижали
Б) ему не с кем было общаться
В) он не умел ни во что играть
2. Где был Афонин отец?
А) на войне
 Б) в командировке
В) на работе в поле
3. Где была Афонина мать?
А) на войне
Б) в другом городе
В) на работе на молочной ферме
4. Что делал дедушка Тит?
А) плёл лапти                                       Б) чинил одежду
В) всё время спал                                 Г) рассказывал сказки
5. Почему у него выцвели глаза?
А) от света                          Б) от работы                                 В) от времени
6. Какая кожа на руках была у дедушки?
А)тонкая, сероватая
 Б) как кора на дереве
 В)чёрная
7. Какие жилы на руках были у дедушки?
А) толстые, чёрные
 Б) тонкие, синеватые
 В) еле заметные
8. Про что хотел Афоня услышать рассказ деда?
А) про Родину                                                Б) про старину
 В) про всё                                                       Г) про самое важное дело
9. Зачем Афоня и дед пошли из избы?
А) белый свет пытать
 Б) посмотреть на небо, на поле, на лес
В) поработать в поле
10. Почему дед показал мальчику цветок?
А) потому что он красивый
 Б) потому что он ароматный
В) потому что он живой
 Г) потому что он лекарственный
11. Какое дело самое главное на белом свете?
А) помогать окружающим
Б) из смерти работать жизнь
 В) выращивать хлеб
12. Почему Афоня с дедом делают это дело?
А) они пахари                   Б) они много трудятся                  В) они очень отзывчивы

Ответы:  1б, 2а, 3в, 4в, 5а, 6б, 7а, 8в, 9а. 10г, 11б,в, 12в

                     Тест по рассказу А.Платонова «Ещё мама»
                                                      1 вариант
1. О чём сказал Артём своей маме, когда был маленьким?
А. Когда вырасту, в школу ходить не буду.
Б. Хочу завести дома 2 собаки.
В. Пора навестить бабушку
2. Почему Артём не хотел ходить в школу?
А. Не умел читать и писать
Б. Боялся, что мама без него заскучает
В. У него не было портфеля
3. Что пообещала мама к приходу Артёма из школы.
А. Прибраться в комнате
Б. Сходить в магазин за продуктами
В. Испечь оладьев
4. Как зовут учительницу Артёма?
А. Аксинья Николаевна
Б. Аполлинария Николаевна
В. Афанасия Николаевна
5. Что хотелось сделать Артёму, после того как мать указала ему дорогу до школы?
А. Заплакать по матери и вернуться к ней
Б. Бежать навстречу новым приключениям
В. Быстрее найти себе новых друзей
6. Почему заплакал Артём?
А. Он забыл дома любимую игрушку
Б. Он забыл дорогу в школу
В. Он оглянулся, однако мамы уже не было видно
7. Кто, вытянув шею из-за изгороди, защемил клювом штанину у Артёма?
А. Индюшка                    Б. Гусак                       В. Уточка
8. Кого признал Артёмка в лохматом животном?
А. Собаку Жучку                  Б. Собаку Тузика                        В. Собаку Бимку
9. Кто сидел на дворе школы?
А. Учителя                      Б. Сторож                     В. Ребята
10. Почему Артём решил, что ребята были все умные?
А. Артём не понимал, что они говорили
Б. У них в руках были учебники
В. Они решали сложную задачу
11. С кем сравнивает автор Аполлинарию Николаевну?
А. с любимой тётей                         Б. с мамой                         В. с родной сестрой
12. Чем пахло от учительницы?
А. И пахло от неё также, как и от матери, тёплым хлебом и сухою травой
Б. И пахло от неё также, как и от матери, вкусными оладушками и горячим чаем
В. И пахло от неё также, как и от матери, родным домом
13. Как назвал мальчик Артёма, после того, как он остался сидеть на коленях у учительницы?
А. Важным гусем                       Б. Толстым селезнем                        В. Степным орлом
14. Написание каких слов показала учительница Артёму?
А. Дом, семья                    Б. Россия, граница                         В. Мама, Родина
Ответы: 1. а  2. б  3. в  4. б  5. а  6. в  7. б  8. а  9. в  10. а 11. б  12. а 13. б 14. в
                     Тест по рассказу А.Платонова «Ещё мама»
                                                      2 вариант
1.Укажи значение слова «ступай».
1)торопись                         2)иди                         3)иди осторожно
2. Что говорил Артём своей матери?
1) «Когда я немного подрасту, я обязательно пойду в школу!»
2) «А мне обязательно надо ходить в школу?»
3) «Когда я вырасту, я в школу ходить не буду!»
3.Что отвечала ему мать?
1) «Обязательно пойдёшь!»
2) «Чего тебе ходить!»
3) «Это как получится!»
4.Как мать отвела сына в школу?
1)взяла за руку, чтобы он не вырвался, и отвела
2)сказала ему, что они идут в гости
3)уговорила его пойти
5.Куда учительница посадила Артёма?
1)на первую парту
2)на стул рядом с собой
3)к себе на колени
6.Что спросила у него учительница?
1) «Удобно ли тебе?»                                      2) «До конца урока доживёшь?»
3) «Что с тобой стряслось?»                           4) «Ты не обиделся?»
7.О чём Артём думал во время урока?
1)не сгорел ли его дом
2)скоро ли будет обед
3)добрая ли учительница
4)придётся ли ему ходить в школу каждый день
8.Куда учительница повела Артёма после урока?
1)к себе в комнату                               2)в медпункт
3)в столовую                                        4)на школьный двор
9.Что она сделала с его раной?
1)намазала зелёнкой
2)заклеила пластырем
3)вымыла тёплой водой и перевязала марлей
10.Почему, по словам учительницы, будет горевать мама?
1)потому что сын ранен
2)потому что сын плохо себя вёл
3)потому что сын ничего в школе не узнал
4)потому что сын не хочет ходить в школу
11.Чему учился мальчик?
1)писать слова «мама» и «Родина»                           2)писать буквы «А» и «О»
3)считать до пяти                                                        4)складывать два и два
12.Что было на следующее утро?
1)мальчик отказался идти в школу
2)мальчик проспал и опоздал на урок
3)мальчик побежал в школу раньше времени
Ответы: 1-2, 2 – 3, 3 – 2, 4 – 1, 5 – 3, 6 – 2, 7 – 1, 8 – 1, 9 – 3, 10 – 3, 11 – 1, 12 - 3
                        Тест по рассказу М.Зощенко «Золотые слова»
                                                          1 вариант
1. Что любили дети, когда были маленькими?
А. ужинать со взрослыми                                 Б. есть конфеты
В. ходить в магазин с родителями
2. Выберите правильное лексическое значение слова «прельщать»
А. восторженно радоваться                             Б. испугаться
В. привлекать, манить, увлекать
3. Как стали вести себя за столом дети, после того как осмелели?
А. Молча уходили после замечания родителей
Б. Вмешивались в разговоры, делали замечания
В. Тихо сидели и внимательно слушали
4. О чём стал рассказывать папин начальник?
А. о плохой погоде
Б. о спасении пожарного
В. о морском путешествии
5. Лёля захотела поскорее рассказать свою, более интересную историю, чтобы …
А. Её не забыть                          Б. Всех удивить                         В. Всех рассмешить
6. Что Лёля получила от мамы?
А. Конфету                             Б. Шлепок                               В. Красивую куклу
7. Что сказал гневный начальник родителям?
А. Вы плохо воспитываете ваших детей.
Б. А не пора ли деткам спать?
В. Как быстро пролетело время!
8. Какой поговоркой ответила Лёля на бабушкино возражение?
А. Труд – красит, а лень – портит.
Б. На сердитых воду возят.
В. Тарахтит, как бадья с горохом.
9. Какое решение принял папа, после замечания начальника?
А. Отправить детей на улицу
Б. Запретил детям ужинать со взрослыми.
В. Срочно заняться воспитанием детей.
10. Дети не садились со взрослыми…
А. Два месяца                        Б. Три недели                         В. Восемь дней
11. Над чьим стаканом мальчик грел масло?
А. над маминым стаканом
Б. над стаканом папиного начальника
В. над папиным стаканом
12. На что стал похож чай, когда папин начальник размешал в нём масло?
А. на вермишелевый суп                       Б. на борщ                     В. на куриный бульон
13. Папа не наказал детей потому что…
А. пожалел их                   Б. они поступили глупо                         В. гости простили их
14. Объясни лексическое значение слова «абсурд»
А. старая мера длины
Б. шумное скопление людей
В. нелепость, бессмыслица

Ответы: 1. а ,2. в ,3. б ,4. б ,5. а ,6. б ,7. а ,8. б ,9. б ,10. а ,11. б ,12. в ,13. б ,14. В
                        Тест по рассказу М.Зощенко «Золотые слова»
                                                          2 вариант
1. Детей за ужином в особенности прельщали:
а) вкусная еда
б) забавные истории
в) общение со взрослыми
2.Лёле хотелось поскорее рассказать свою историю, чтоб:
а) всех рассмешить                        б) всех удивить                            в) её не забыть
3.Лёля получила от мамы:
а) замечание                               б) шлепок                                   в) недовольный взгляд
4. После замечаний Лёля:
а) обиделась                            б) раскаялась                                   в) принялась за еду
5. Лёля прошептала поговорку:
а) добрый скорее сделает, чем сердитый
б) брови нависли – злоба на мысли
в) на сердитых воду возят
6. Дети не садились вместе со взрослыми:
а) два месяца                      б) две недели                                 в) целый месяц
7. Отец запретил детям за столом:
а) разговаривать
б) произносить хоть одно слово
в) мешать взрослым разговаривать
8. Дети за столом были заняты:
а) едой
б) слушанием историй
в) общением друг с другом
9. Мальчик грел масло, потому что:
а) оно было стылое
б) развлекался
в) хотел пошутить над папиным начальником
10. Папа не наказал детей потому что:
а) пожалел их
б) они поступили глупо
в) были гости
11. Выражение "сидела как на иголках" означает
а) быть в нетерпении
б) терпеть боль
в) спокойно пережидать
12. Слова папы, которые он предложил детям записать золотыми буквами: "Всё надо делать...
а) "согласно расписанию"
б) "с учётом настроения"
в) "с учётом изменившейся обстановки"
13. Куда папа рекомендовал записать свою фразу?
а) на лоб                        б) в сердце                   в) в блокнот
14. Синоним к выражению "не потеряла аппетит"
а) отказалась от пищи
б) "кушала за двоих"
в) всех угощала

Ответы: 1а, 2в, 3б, 4в, 5в, 6а, 7б, 8а, 9а, 10б, 11а, 12в, 13б, 14б

             Тест по рассказу М.Зощенко «Великие путешественники»
                                                          1 вариант
1. Кто рассказал Миньке, что Земля имеет форму шара?
А. родная сестра
Б. хозяйский сын Стёпка
 В. мама
2. Что сделала Стёпка, когда его рассказу не поверили?
А. ударил меня по затылку
 Б. стал напевать любимую песенку
 В. пошёл домой
3. Что подарил Минька, чтобы отправиться со Степаном в кругосветное путешествие?
А. любимую машинку
Б. увеличительное стекло
 В. перочинный ножик
4. Где Стёпка устроил общее собрание путешественников?
А. на огороде                     Б. у себя дома                             В. на чердаке
5. Кого боялась встретить на пути Лёля?
А. пиратов                        Б. индейцев                                В. разбойников
6. На что решил Стёпка тратить деньги в путешествии?
А. на воду и шоколад
Б. на семечки и конфеты
В. на газировку
7. Что приготовил Минька для ловли тропических бабочек?
А. большой рюкзак и фонарик
Б. ловушку и крепкую верёвку
В. три рогатки, удочку и сачок
8. Как называлась деревня?
А. Пески                            Б. Барханы                                  В. Водица
9. Кто сопровождал детей в этом путешествии?
А. кот Мурзик
 Б. любимая лошадь
 В. собачка Тузик
10. Где Стёпка решил сделать привал?
А. на лужайке                        Б. в дремучем лесу                           В. на берегу озера
11. Почему Минька захотел вернуться домой?
А. соскучился по маме
 Б. его ужалила оса
 В. сильно устал
12. С помощью чего Стёпка захотел разжечь костёр?
А. с помощью увеличительного стекла
Б. с помощью спичек
В. с помощью фонарика
13. На чём продолжили дети своё путешествие?
А. на велосипеде                            Б. на телеге                             В. на машине
14. Как предложила бабушка наказать детей?
А. закрыть в сарае                          Б. выпороть                              В. оставить без сладкого
Ответы: 1. б  2. а  3. в  4. а  5. б  6. б  7. в  8. а  9. в  10. а  11. б  12. а 13. б 14. б
             Тест по рассказу М.Зощенко «Великие путешественники»
                                                          2 вариант
1.Сколько лет было Миньке ?
А - 6 лет                                Б - 7 лет                                         В - 8 лет
2.Почему Стёпка сначала не хотел брать Миньку в кругосветное путешествие ?
А - потому что Минька ему не поверил
Б - потому что Минька был ещё маленький
В- Потому что Стёпка хотел идти один
3.Сколько денег взяли с собой в дорогу ребята?
А – 5 рублей                     Б – 10 рублей                                 В - 3 рубля
4. Что дети взяли с собой в путешествие ?
А – много необходимых в дороге вещей
Б – только запас еды
В - ничего не взяли
Г – посуду, рукомойник, карандаши и много всего ещё
5. Почему так трудно было нести мешок?
А – у него не было ручек
Б – он был тяжёлый
В - он был жёсткий
6. Что Минька сделал с мешком ?
А – уронил в лужу
Б – утопил в пруду
В - уронил в канаву и упал сверху
7. Где дети остановились на привал ?
А – на поляне в лесу
Б –  на холмике посреди поля
В -  выйдя из  леса, на лужайке
8. Что там произошло ?
А – Миньку  ужалила оса
Б – Лёлю укусил муравей
В -  Минька сел на колючку
Г -  Лёля ушиблась о пенёк
9. Почему Лёля и Минька были уже не рады путешествию ?
А – они испугались
Б – они поняли, что плохо подготовились к путешествию
В - они устали и хотели домой
10. Что Лёля и Минька сделали утром, чтобы поскорее вернуться домой ?
А – притворились заболевшими
Б – повернули Стёпку
В - показали Стёпке неправильное направление
11. Где дети встретили родителей?
А – дома                                                 Б – на площади
В - на пристани                                      Г -  у въезда в деревню
12.Что сказал папа по поводу кругосветного путешествия ?
А – для него надо иметь высшее образование и нельзя пускаться в путь без знаний
Б - для него надо окончить школу
В - для него надо иметь хорошую карту

Ответы: 1а, 2а, 3в, 4а, 5б, 6в, 7в, 8а, 9в, 10б, 11в, 12а

                     Тест по рассказу Н.Носова «Федина задача»
                                                        1 вариант
1. В какое время года происходит действие рассказа?
А. Осень                  Б. Лето                     В. Зима                        Г. Весна
2. Как звали младшую сестру Феди?
А. Лина               Б. Рина                       В. Амина
3. Какую передачу показывали по телевизору?
А. концерт по заявкам               Б. мультфильм               В. юмористическую программу
4. Почему Федя был доволен, что дома никого нет?
А. никто не будет проверять домашнюю работу
Б. никто не будет мешать делать уроки
В. никто не будет заставлять делать уроки
5. Про кого пелось в первой песне?
А. про короля и блоху               Б. про пастуха и собаку                 В. про небо и самолёт
6. Вспомните номер задачи, которую решал Федя.
А. 52                 Б. 7                         В. 639
7. Что случилось из – за того, что Федя стал отвлекаться?
А. он перепутал задачи
 Б. он потерял ручку
В. не услышал звонок от мамы
8. Сколько раз прочитал Федя задачу, но так ничего и не понял?
А. 4                          Б. 100                               В. 20
9. Про что была последняя песня?
А. про алмазы и жемчужины
Б. про драгоценные камни
В. про тёплое море
10. Что привезли в задаче на мельницу?
А. пшеницу                           Б. рожь                                     В. ячмень
11. Чем закончился рассказ?
А. Федя верно решил задачу
Б. Федя пошёл к своему другу за объяснением задачи
В. Утро вечера мудренее решил Федя и лёг спать

Ответы: 1. в  2. б  3. а  4. б  5. а  6. в  7. а  8. в  9. а  10. б  11.  б

                     Тест по рассказу Н.Носова «Федина задача»
                                                        2 вариант
1.Почему Федя был доволен, что дома никого нет?
 А) Никто не будет заставлять делать уроки
Б) Никто не будет мешать делать уроки.
 В) Никто не мешает включить телевизор.
2. Почему Федя включил телевизор?
А) Послушать интересную передачу.
Б) Хотелось отдохнуть.
В) Чтобы веселей было делать уроки.
3. Что передавали по телевизору?
 А) Новости
Б) Концерт
В) Спектакль
4. Какая первая песня была исполнена?
 А) Про короля и блоху.
Б) Про короля и кота.
В) Про короля и лису.
5. Понял ли он во время исполнения песни условие задачи?
 А) Да
Б) Нет
В) Не совсем
6. Какая вторая песня была исполнена?
А) Про титулярного советника и царя?
 Б) Про титулярного советника и генеральскую дочь?
В) Про титулярного советника и генерала?
7. Укажите верное значение выражения «титулярный советник».
А) Воинское звание в дореволюционной России.
 Б) Советник царя.
В) Служебный чин в дореволюционной России.
8. Какое слово встречалось в нескольких песнях?
А) Тройка
 Б) Колокольчик
В) Золотой
9.Что привезли в задаче на мельницу?
А) Ячмень                      Б) Овёс                                  В) Рожь
10. Чем закончился рассказ?
А) Федя решил неправильно задачу.
Б) Федя заснул, ничего не решил.
В) Федя пошёл к своему другу, чтобы тот ему объяснил задачу.

Ответы: 1б, 2в, 3б, 4а, 5б, 6б, 7в , 8б, 9в, 10в

                           ПО СТРАНИЦАМ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ
                Тест по рассказу Л.Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой»имммы Л6ебедевой»РРР

1. В какой город приехала Римма Лебедева с мамой?
А. Москва
Б. Красноярск
В. Свердловск
2. В каком классе предстояло учиться Римме?
А. в 4 классе
Б. во 2 классе
В. в 3 классе
3. Что случилось с селом, в котором жила Римма и её мама?
А. сожгли немцы
Б. бомбили немцы
В. захватили немцы
4. Назови имя учительницы.
А. Анастасия Дмитриевна
Б. Алёна Сергеевна
В. Арина Ивановна
5. Кто усадил Римму на своей парте, рядом с собой?
А. Инна Воробьёва
Б. Маня Петлина
В. Сергей Холодов
6. Как училась Римма Лебедева?
А. Отлично
Б. Удовлетворительно
В. Неважно
7. Кто сказал, что Римма не в силах учиться?
А. тётка                                Б. сестра                               В. отец
8. В какой палате лежал лейтенант?
А. в 24                                 Б. в 8                                     В. в 30
9. О чём попросил лейтенант у Риммы?
А. написать письмо жене
Б. написать письмо дочке
В. написать письмо другу
10. Какое правило напомнил лейтенант Римме?
А. после «Ч» мягкий знак не пишется
Б. после «Ж» пишется буква и
В. После «Щ» пишется буква у
11. Что лейтенант разбирал вместе с Риммой?
А. разбирал непонятные правила
Б. разбирал, где нужно ставить знаки препинания
В. разбирал ошибки, исправлял и объяснял, почему надо писать так, а не этак
12. Через сколько месяцев Римма Лебедева принесла лейтенанту ведомость с отметками за вторую четверть?
А. через 3 месяца
Б. через 2 месяца
В. через месяц
13. Почему вместо мамы Риммы в ведомости расписался лейтенант?
А. потому что Римма не захотела отдавать маме ведомость на подпись
Б. потому что тётя не стала расписываться
В. потому что мама уехала в командировку

Ответы: 1. в , 2. в , 3. б , 4. а , 5. б , 6. в , 7. а , 8. б , 9. б , 10. а . 11. в , 12. б , 13. в

                      Тест по рассказу Ю.Ермолаева «Проговорился»
1. Кого купили Ирочке папа с мамой?
А. котёнка                     Б. попугая                          В. щенка
2. Чем тотчас же занялась Ирочка?
А. тренировкой             Б. уроками                    В. зарядкой
3. Чему учила Ирочка своего питомца?
А. кукарекать и садиться на форточку
Б. мяукать, лаять и говорить «Здравствуйте, ребята»
В. танцевать под музыку
4. Кому захотела показать своё домашнее животное Ирочка?
А. соседке                     Б. подруге                       В. своим одноклассникам
5. С какой просьбой обратилась бабушка к Ире?
А. сходить в магазин за чаем
 Б. сходить к соседям за солью
 В. сходить за газетой
6. Что всякий раз говорила Ира бабушке?
А. «С большим удовольствием!»
 Б. «Подожди минутку»
 В. «Отстань!», «Мне некогда!»
7. О чём попросила Ирочка попугая Чико в первый раз?
А. поздороваться с ребятами
 Б. полетать по классу
В. расправить крылышки
8. Что ответил ей Чико?
А. «Доброе утро!»                  Б, «Отстань!»                        В. «С Новым годом!»
9. О чём попросила Ирочка попугая во второй раз?
А. помяукай нам, Чико
Б. спой песенку, Чико
В. голос, Чико, голос!
10. Что Ирочка попросила сделать своего попугая в третий раз?
А. подай голос, Чико
Б. полай собачкой, Чико
В. спой, светик, не стыдись
11.  О чём проговорился попугай в рассказе Ю.И. Ермолаева?
А. о своей невоспитанности
 Б. о грубости Ирочки в семье
В. о своей глупости

Ответы: 1. б  2. а  3. б  4. в  5. а  6. в  7. а  8. б  9. а  10. б  11. б

Тест по произведению "Воспитатели"
1.Кто автор произведения «Воспитатели»?
а) Л. Кассиль
б) Ю. Ермолаев
в) Н. Носов
2.Как звали героев рассказа "Воспитатели"?
а) Витя и Рома
б) Федя и Костя
в) Петя и Артём
3. Кем хотели стать мальчики?
а) малярами
б) полицейскими
в) воспитателями
4.Какая идея им пришла в голову?
а) не допускать драк и ссор
б) не допускать обид
в) не допускать игр на дороге
5.Кто плакал во дворе?
а) Надя                   б) Вова                       в) Маша
6.Почему мальчики решили, что Машу обидел Вова?
а) Она показала на него пальцем
б) Она посмотрела в его сторону
в) Она сказала, что это Вова
7.Почему мальчики решили, что Маша плачет из-за Нади?
а) Она сказала, что плачет из-за Нади
б) Она посмотрела на неё
в) Им сказал Вова
8.Кем в итоге оказалась Надя?
а) Подругой                б) Собакой                          в) Куклой
9.Почему мальчики не последовали совету Вовы ?
а) Им стало смешно
б) Им стало грустно
в) Им стало стыдно
Ответы: 1 б, 2б, 3в, 4а, 5в, 6б, 7а, 8в, 9в

                        ЗАРУБЕЖНАЯ  ЛИТЕРАТУРА
                       Тест по произведению «Храбрый Персей»
                                               1 вариант
1. Какая беда приключилась в одном городе?
А. Налетел ураган
Б. Прилетела крылатая женщина
В. Прилетел огнедышащий дракон
2. Что было вместо волос у Медузы Горгоны?
А. длинные чёрные змеи
Б. красивый парик
В. толстые дождевые черви
3. Что происходило с теми, кому Горгона глядела в глаза?
А. становился богатым
Б. превращался в песок
В. превращался в окаменелую статую
4. Назови имя царя, который жил в том же городе.
А. Полидект                        Б. Аристодем                                 В. Эгилий
5. Какими качествами обладал этот царь?
А. он был грубый и лживый
Б. он был трусливый и глупый
В. он был обидчивый и жадный
6. Укажи правильное значение слова «скитаться»
А. странствовать без цели, вести бродячий образ жизни
Б. восторженно радоваться
В. переезжать из одно страны в другую
7. Кто подсказал Персею, что Медуза живёт под высокой горой, у ручья?
А. знакомый пастух
Б. знакомый лесничий
В. знакомый рыбак
8. Какую хитрость придумал Персей, чтобы Медуза Горгона не превратила его в камень?
А. завязал себе глаза
Б. надел защитные очки
В. смотрел в щит, как смотрят в зеркало
9. Кто спал рядом с Медузой Горгоной?
А. её сёстры                              Б. её друзья                                  В. её верный пёс
10. Как Персей убил Медузу Горгону?
А. отравил её
Б. отрубил ей голову
В. сбросил со скалы
11. Во что превращалась каждая капля крови Медузы?
А. в алые маки                        Б. в змею                         В. в каплю воды
12. Что Паллада подарила Персею за его героический подвиг?
А. ковёр – самолёт
Б. волшебные сандалии
В. шапку – невидимку
13. Что использовал Персей для спасения Андромеды от морского чудовища?
А. волшебную дудочку
В. голову Медузы Горгоны
В. волшебные сандалии
14. Куда отправились Персей и Андромеда после освобождения?
А. на край света
Б. остались в доме Андромеды
В. в тот город, где царствовал трусливый Полидект
Ответы:1. Б, 2. А, 3. В, 4. А, 5. Б, 6. А, 7. В, 8. В , 9. А, 10. Б, 11. Б, 12. Б, 13. Б, 14. в
                      Тест по произведению «Храбрый Персей»
вариант
1. Почему в городе случилась большая беда?
А) Персей воротился домой
Б) Прилетела откуда-то крылатая женщина Медуза Горгона
В) Страшное морское чудовище приходило и пожирало людей
2.Что было на голове у Медузы Горгоны?
А) длинные красивые волосы
Б) длинные, шевелящиеся морские медузы
В) длинные чёрные змеи
3. Как звали царя, который жил в этом городе в великолепном дворце?
А) Зевс                              Б) Полидект                     В) Гермес
4.Куда спрятался царь со своими вельможами?
А) в погреб                       Б) в пещеру                    В) в тайную комнату во дворце
5.Что пообещал Персей царю?
А) драгоценный подарок                                  Б) жемчужину и золотую корону
В) голову Медузы Горгоны
6.С помощью чего удалось увидеть и победить Медузу Горгону?
А) с помощью зеркала                                Б) с помощью щита
В) с помощью кинжала
7.На кого были похожи сестры Медузы Горгоны?
А) на прекрасных красавиц с печальными, задумчивыми лицами
Б) на Медузу Горгону
В) на больших разжиревших свиней
8.Куда Персей, победивший Медузу Горгону, спрятал её голову?
А) в мешок, сшитый из козьего меха
Б) в пещеру высокой скалы
В) спрятал среди серых камней под деревьями
9.За то, что Персей не испугался Медузы и спас свой народ, добрая волшебница подарила ему?
А) волшебные крылышки                         Б) волшебные сандалии
В) сапоги-скороходы
10.От кого Персей спас девушку, прикованную железной цепью к скале?
А) от страшного киферонского льва
Б) от страшного огромного орла
В) от дракона, страшного морского чудовища
11.С какой целью она была прикована к скале?
А) чтобы спасти жителей города
Б) в качестве приманки на крупную морскую рыбу
В) с целью наказания матери девушки за непослушность
12.Освобождённая девушка стала женой Персея, как её звали?
А) Гера                                Б) Андромеда                     В) Афина Паллада
13.Как были наказаны царь и вельможи за свою трусость, оставив свой народ погибать?
А) царь и вельможи превратились в тыквы
Б) царь и вельможи превратились в змей и уползли прочь
В) царь и вельможи сделались грудой камней
14.Где можно увидеть героев этого мифа?
А) взглянуть на небо, усыпанное яркими звездами
Б) в пучине моря
В) в книге «Мифы Древней Греции»
Ответы: 1б, 2в, 3б, 4а, 5в, 6б, 7в, 8а, 9б, 10в, 11а, 12б, 13в, 14а
           Тест по произведению Г.Х. Андерсена «Гадкий утёнок»
                                                           1 вариант
1. На каком языке болтал длинноногий аист?
А. по – египетски
Б. по – турецки
В. по - французски
2. В каком месте сидела на яйцах утка?
А. на берегу озера
Б. в чаще лопуха
В. на вершине горы
3. Какой цвет, по мнению утки, полезен для глаз?
А. голубой
Б. жёлтый
В. зелёный
4. Какое яйцо долго не хотело лопаться?
А. самое большое яйцо
Б. самое маленькое яйцо
В. яйцо среднего размера
5. Каким был птенец, который вылупился последним?
А. красивый и неуклюжий
Б. большой и гадкий
В. маленький и забавный
6. Что сказала мама в защиту своего утёнка?
А. он некрасив, но у него доброе сердце
Б. он ещё мал, чтобы быть очень красивым
В. он не очень мил, зато умеет хорошо плавать
7. Как отнеслись жители птичьего двора к «гадкому утёнку»?
А. делились с ним рыбьими головками
Б. клевали, толкали и дразнили его
В. не обращали на него никакого внимания
8. Почему утёнок убежал с птичьего двора?
А. потому что решил показать себя всему миру
Б. потому что его обижали другие птицы
9. Сколько дней просидел гадкий утёнок в болоте?
А. неделю
Б. месяц
В. два дня
10. В избушке вместе со старухой жили…..
А. собака и гусь
Б. курица и кот
В. мышка и кошка
11. Когда гадкий утёнок впервые увидел лебедей?
А. Осенью
Б. Весной
В. Зимой
12. Кто спас примёрзшего ко льду утёнка?
А. крестьянин
Б. бедный мужик
В. местный рыбак
13. Как гадкий утёнок узнал, что он стал прекрасным лебедем?
А. ему сказали птицы
Б. увидел своё отражение
В. ему сказали об этом дети

Ответы:1. а , 2. б , 3. в , 4. а , 5. б , 6. а , 7. б , 8. б , 9. в , 10. б , 11. а , 12. а , 13. б
           Тест по произведению Г.Х. Андерсена «Гадкий утёнок»
                                                           2 вариант
1 . В семействе какой птицы вылупился гадкий утенок?
а) Утки;                      б) индюшки;                             в) курицы.
2.  Как относились к утенку во дворе?
а) Любили;                   б) уважали;                             в) смеялись.
3. Куда сбежал утенок со двора?
а) На речку;                 б) на болото;                          в) остался во дворе.
4. Сколько гусаков прилетело на болото?
а) Два;
б) три;
в) четыре.
5. Какими птицами любовался утенок?
а) Воробьями;
б) лебедями;
в) павлинами.
6. Кто подобрал замерзшего утенка?
а) Крестьянин;
б) охотники;
в) старуха.
7. В какую птицу превратился утенок?
а) В индюка;
б) в колибри;
в) в лебедя.
8. Какого цвета был гадкий утенок?
а) Черного;
б) серого;
в) белого.
9. Кто жил в избушке вместе со старухой?
а) Кот и собака;
б) кот и курица;
в) собака и курица.
10. Сколько недель жил утенок у старухи?
а) 3 недели;
б) 2 недели;
в) 5 недель.
11.  Где прятался зимой гадкий утенок?
а) в кустах сирени
б) в камышах
в) в яблоневом саду
г) в корнях старого дуба
12. Как гадкий утенок узнал, что он лебедь?
а) от прекрасных птиц
б) от детей
в) увидел отражение в воде
г) от уток
13. Почему гадкий утенок лучше смог оценить своё счастье?
а) перенес много горя и бед
б) старые лебеди склонили перед ним головы
в) теперь люди говорят, что он самый прекрасный среди прекрасных лебедей
г) солнышко ласкает его своими теплыми лучами

Ответы: 1а, 2в, 3б, 4а, 5б, 6а, 7в, 8б, 9б, 10а, 11б, 12в, 13а


title: Конспект открытого урока "Буквы -н- и -нн- в причастиях" 6 класс

extracted_text:
                                 Конспект открытого урока, проведённого в 6 классе
ТЕМА
Буквы -н- и -нн- в причастиях
Цели:
Обучающие:
изучение правил написания «Н и НН в суффиксах причастий»;
сформирование навыков умения различать отглагольные прилагательные и причастия.
Развивающие:
развитие у обучающихся логического мышления и  творческих способностей;
развитие умения  анализировать полученный материал и применять его на практике.
Воспитательные:
воспитание стремления к совершенствованию грамотной устной и письменной речи; воспитание положительного и внимательного отношения к русскому  и родному (чувашскому языку).
Словарная работа: взлелеянный – выращенный, воспитанный любовно, с нежностью и заботой  ( юратса пăхса ӱстернĕ); продемонстрированный – показанный (ыттисен умĕнче кăтартнă);           разгороженный- отделённый (мĕнрен те пулин уăрса пӱлнĕ); признанный – известный, знаменитый (чапа тухса палăрнă); поклажа – груз, багаж (çĕклем, тиев).

ХОД УРОКА
I. Оргмомент. Мотивация
     - Добрый день, уважаемые шестиклассники. Сегодня на уроке снова поговорим о причастиях,  но о чем же именно, вы сами ответите по ходу урока.

II. Проверка домашнего задания
     - Сначала нам предстоит проверить домашнее задание. Для этого поиграем в игру «Верю – не верю».
     - Перед вами вопросы, которые требуют конкретного ответа – ДА или НЕТ.

А. Игра «Верю – не верю»
1. Причастный оборот в предложении всегда выделяется запятыми. ДА? НЕТ? (нет)
2. Причастный оборот -  это причастие + главное слово. ДА? НЕТ? (нет)
3. Причастие, обозначающее признак того предмета, который сам совершает действие, называется страдательным. ДА? НЕТ? (нет)
4. –НН-, -ЕНН-(-ЁНН-), -Т- - это суффиксы страдательных причастий прошедшего времени. ДА? НЕТ? (да)
5. Причастия могут быть действительными и страдательными. ДА? НЕТ? (да)
6. Причастие - особая форма глагола, которая обозначает признак по действию. ДА? НЕТ? (да)
7. В суффиксах кратких страдательных причастий пишется-Н-. ДА? НЕТ? (да)

Самопроверка.       Ключ: ДА: 4, 5, 6, 7      НЕТ: 1,  2, 3

Б. Работа по орфографии
1.     Тест «Правописание причастий» (распечатка заданий на каждом столе)
1. В словах какого ряда пишется Е?
А) выкач..нный воздух, ставни затвор..ны
Б) брош..нный, вывороч..нный
В) сказ..нное, взлеле..нный
Г) продемонстриров..нный, разгорож..нный

2.  В словах какого ряда пишется А?
А) узн..нный, заброш..нный
Б) прикле_нны.., связ..нный
В) асфальтиров_нный, призн_нный
Г) постриж..нный, выкач..нное колесо
                                                 Самопроверка. Ключ: 1) Б 2) В.

III. Изучение нового материала
- С заданиями мы справились.  А теперь обратите внимание на доску. Здесь даны слова, которые внешне одинаковые, а пишутся по-разному. Почему?

Печёные пироги, печённые в духовке пироги, испечённые пироги.
- Мы не можем ответить пока на этот вопрос. И как вам кажется, что же мы будем сегодня изучать? Какая тема нам предстоит?

(- Мы будем говорить об –н- и –нн-  в причастиях. Тема: «Буквы -н- и -нн- в причастиях».)
- Значит, откроем тетради, напишем сегодняшнюю дату и тему урока.
- Далее мы перейдем к изучению нового материала, а для этого займёмся самостоятельной исследовательской работой.

                     А. Исследовательская работа (распечатка заданий на каждом столе)
    - Перед вами задания, работу надо выполнить на этих же листочках.

1 группа. Задание: определите вид глаголов, от которых образованы данные слова, объясните написание  - н- и –нн-.
    Сушеные фрукты, печеная ватрушка, выполненные задания, оставленные дома, глаженое платье, крашеная скамья, сказанная речь, купленная книга, обретенный дар,  беленая скатерть.
Ответы: совер. в. – выполненные, оставленные, сказанная, купленная, обретённый;
                 несов. в.-  сушёные, печёная, глаженое, крашеная, белёная.

2 группа. Задание: разберите выделенные слова по составу. Сравните морфемный состав слов. Объясните написание -н- и –нн-.
Резаный картон – изрезанный картон
Мощёная улица – вымощенная улица
Тканое изделие – вытканное изделие
Пиленые дрова – распиленные дрова

3 группа. Задание: чем отличаются словосочетания первого столбика от словосочетаний  второго столбика.  Объясните написание -н- и –нн-.
Жареный картофель - жаренный в масле картофель
Путаный след – путанный охотниками след
Груженые верблюды – груженые поклажей верблюды
Соленая рыба – соленная  дедом рыба

- Славно потрудились и с этими заданиями тоже справились. Молодцы! Давайте подведем итог нашего исследования. К каким же результатам мы пришли? (Ученики сначала устно делают выводы, затем знакомятся с таблицей).

     -  Я думаю, что вы уже можете объяснить написание данных на доске слов. Как по-вашему, в  чём же заключается секрет?
Печёные пироги, печённые в духовке пироги, испечённые пироги.

     - Ответы:
1)В причастиях, образованных от глаголов несовершенного вида пишется –н-.
2)Если причастие имеет зависимые слова или приставку, кроме НЕ- ,то в нём пишется
 –нн-.

      -Молодцы, сами пришли к правильному выводу. Но всё же  мы должны знать, что: Слова с одним Н – это причастия, перешедшие в прилагательные: варёный, печёный, жареный, кипячёный, сушёный, копчёный, мочёный, солёный, топлёный, крашеный, масленый, путаный.
Физкультминутка.
     - Нам пора уж немного отдохнуть и провести физминутку, но не обычную, а лингвистическую.
    - Итак, я буду произносить отыменные прилагательные и причастия. Если услышите причастие (1), то выполните наклоны вперёд-назад, если же - отыменное прилагательное (2), то сделайте наклоны вправо-влево.
Соловьиный (2), деревянный (2), прочитан (1), полученный (1), произведённый (1), сделанный (1), туманный (2).
(Учащиеся выполняют физические упражнения в соответствии с поставленными учителем условиями).

IV. Закрепление изученного.
    - Далее обратимся к нашему учебнику. На с. 179 находим правило, в нём говорится, что после шипящих под ударением в суффиксах причастий пишется буква –Ё- : сожжЁнный (суффикс –ЁНН-, ударение падает на –Ё-), обречЁнный (суффикс –ЁНН-, ударение падает на –Ё-).  Давайте и мы подберём примеры: приручЁнный, обретЁнный.
    - Чтобы закрепить  новый  материал, выполним задания. Перед вами упр. 453, спишите его, вставьте пропущенные суффиксы причастий, обозначьте эти морфемы, причастия подчеркните как члены предложения. Из текстов выписывайте те предложения, в которых пропущены суффиксы.

     - Сейчас перейдём к упражнениям, заданным на листочках. (Распечатка заданий на каждом столе). Выполним работу в тетрадях.
      Задание 1. Спишите, раскрывая скобки.
   Однажды, в студе(н,нн)ую зимнюю пору, Я из лесу вышел; был сильный мороз. (Некр.) Птицы изредка прилетали поглядеть, не уехали ли непроше(н,нн)ые гости. (Чех.) Наверху свисали с разных сторон черные лома(н,нн)ые стропила.(Ю.Ол.) На вершине пологого холма посеребрё(н,нн)ым морем раскинулась спелая рожь. (Тург.) Мы сорвали несколько гроздей схваче(н,нн)ой морозом красной рябины. (Акс.) Запуше(н,нн)ые инеем, обмерзшие ледя(н,нн)ыми сосульками бежали мужики за обозами. (Акс.) Двор, некогда украше(н,нн)ый цветниками, обращен был в некоше(н,нн)ый луг, на котором паслась опутан(н,нн)ая лошадь. (А.Пуш.) Ни мече(н,нн)ого, ни сече(н,нн)ого, ни варе(н,нн)ого, ни толче(н,нн)ого. (Посл.).
     Задание 2. Напишите  небольшой текст, используя причастия с –н- и –нн-.
     Задание 3. В  таблицах, среднем столбце, проставьте –н- или –нн-.

V.  Домашнее задание.
     - Из произведений Л.Н.Толстого «Детство» и «Бедные люди» выпишите 6 предложений со словами, содержащими изученные на сегодняшнем уроке орфограммы.

VI. Рефлексия.
     - Оценивая свою активность на уроке, работоспособность, умение добиваться ответов на поставленные вопросы, обучающиеся высказываются одним предложением, выбирая начало фразы:
сегодня я узнал…
было интересно…
я выполнял задания…
я понял, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…

VII. Выставление оценок обучающимся.