extracted_text:
МАДОУ «Детский сад № 104» комбинированного вида

Картотека подвижных игр по ПДД для детей средней  группы

                                                                  Подготовила воспитатель:
                                                                                Тарасова Е.А

Подвижные игры по ПДД для детей средней  группы
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МАШИНЫ ЕДУТ»
Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Закрепить знания о том, что машины едут по дороге.
Описание игры
Дети – машины легко бегают (едут) по площадке. Если воспитатель поднимает зеленый флажок, дети продолжают идти по залу. Если поднят желтый флажок – останавливаются и хлопают в ладоши. Если красный - стоят без движения и звука. Тот, кто ошибается, выбывает из игры.
Вариант: тот, кто не ошибается, получает жетон, а в конце игры - сладкий приз.
Правила.
На зеленый цвет светофора – идет по залу.
На желтый цвет светофора – останавливаемся и хлопаем в ладоши.
На красный цвет – сидеть без движения.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «БЕГИТЕ КО МНЕ»
Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.
Описание игры
Каждый ребенок берет кружок (зеленый, желтый, красный ) и встает в него. Ведущий стоит в середине площадки. По его команде: «Раз, два, три – ко мне беги!» - дети разбегаются. Ведущий произносит: «Раз, два, три - в светофор беги!» и сам старается занять какой-либо кружок.
Правила:
Разбегаться после сигнала «Раз, два, три – беги ко мне!»
Занимать кружки после сигнала «Раз, два, три - в светофор беги!»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЕЗД»
Цель: упражнять детей идти вперед небольшими группами. Сначала  держась друг за друга, затем, свободно двигая руками, согнуты в локтях, начинать и заканчивать движение точно по сигналу воспитателя.
Описание игры Описание игры
Дети строятся в колонну по одной стороне площадки или вдоль стены комнаты. Первый стоящий в колонне — «паровоз», остальные — «вагоны».
Воспитатель дает гудок, и дети начинают двигаться вперед (без сцепления); вначале медленно, затем быстрее и наконец переходят на бег (при медленном движении дети могут произносить звуки «чу-чу-чу»).
«Поезд	подъезжает	к	станции»,—	говорит	воспитатель.	Дети	постепенно замедляют темп и останавливаются.
Воспитатель вновь дает гудок, и движение поезда возобновляется. Общая продолжительность игры 4—5 минут.
Правила игры
Поезд может двигаться только после гудка (т.е. по сигналу воспитателя). Указания к проведению игры
Воспитатель регулирует темп и продолжительность движения поезда.
Первое время воспитатель сам ведет колонну детей, а затем ставит впереди более активного ребенка.
Вариант игры
После остановки поезда дети идут погулять: собирают цветы, ягоды, грибы, шишки. Услышав гудок, дети бегут в условленное место (к стене) и строятся в колонну.
В другой раз можно предложить детям немного поплясать под мелодию, спетую воспитателем.
Указания к проведению игры
В варианте игры бежать в вагоны, т. е. строиться в колонну, можно

только по гудку паровоза.
Вначале можно разрешить детям строиться в любом порядке, а к концу года следует приучать запоминать свое место в колонне — находить свой «вагон».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВОРОБУШКИ И АВТОМОБИЛЬ»
Цель: Упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место
Описание игры
Когда поднято изображение воробушка - начинаются двигаться «Воробушки», когда изображение автомобиля - начинают движение «Автомобили». Дети бегают по площадке, стараясь не мешать друг другу. Выигрывает та команда, которая не сделает ни одной ошибки.
Правила:
Игра начинается по сигналу воспитателя.
Когда поднято изображение воробушка – двигаются дети-воробушки.
Когда поднять изображение автомобиля – двигаются дети-автомобили.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПАРОВОЗЫ И МАШИНЫ»
Цель: Упражнять детей в беге по прямой по сигналу воспитателя.
Описание игры
Дети делятся на 2 подгруппы и размещаются перпендикулярно друг другу.  Первая – паровозы, вторая – машины. На зеленый сигнал светофора «Паровозы» начинают движение и «Машины» останавливаются. На красный сигнал светофора
«Паровозы» останавливаются и «Машины» начинают движение.
«Паровозы» и «Машины» начинают движение на зеленый сигнал светофора.
«Паровозы» и «Машины»	останавливаются на красный сигнал светофора.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЧЬЯ МАШИНА ПОЯВИТСЯ ПЕРВОЙ»
Цель: Совершенствовать умения детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
Описание игры
Дети по сигналу воспитателя идут парами друг за другом, не наталкиваясь. На красный сигнал светофора пары останавливаются. На зеленый – продолжают движение.
Правила:
Пары начинают движение на зеленый сигнал светофора.
Пары останавливаются на красный сигнал светофора.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЫШЛИ ДЕТИ В САДИК»
Цель: Упражнять детей в беге по прямой по сигналу воспитателя. Закреплять знания сигналов светофора.
Описание игры
Дети по сигналу воспитателя идут друг за другом, не наталкиваясь. На красный сигнал светофора пары останавливаются. На зеленый – продолжают движение.
Правила:
Пары начинают движение на зеленый сигнал светофора.
Пары останавливаются на красный сигнал светофора.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПТИЦЫ И АВТОМОБИЛЬ»
Цель: Формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия персонажей, по звуковому сигналу воспитателя. Воспитывать
наблюдательность

Описание игры
Дети – птицы. Когда воспитатель сказал «Птицы летят» - начинаются двигаться
«Птицы»,  когда  воспитатель  говорит  «Автомобили  едут»  - начинают движение
«Автомобили». Дети бегают по площадке, стараясь не мешать друг другу.

Правила:
Игра начинается по сигналу воспитателя.
Птицы двигаются после слов «Птицы летят».
Автомобили двигаются после слов «Автомобили едут».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗАЙЧИКИ ПЕРЕБЕГАЮТ»
Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах на месте и с продвижением вперед. Формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия персонажей.

Описание игры
Ведущий встает в центре перекрестка — это светофор. Дети делятся
«зайчики». Если показывается карточка с красным светом – «зайчики» прыгают  на месте, если зелёная карточка – то «зайчики» прыгают через дорогу по пешеходному переходу, если жёлтая карточка, то все «зайчики» подпрыгивают к пешеходному переходу и готовятся «перейти дорогу».
Правила:

Если показывается карточка с красным светом – «зайчики» прыгают на месте.

Если поднимается	жёлтая  карточка,  то все «зайчики»	готовятся «перейти дорогу».
Если поднимается зелёная карточка – то «зайчики» прыгают через дорогу по пешеходному переходу.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «АВТОМОБИЛЬ»
Цель: Развивать умение детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Описание игры

Дети   –   машины   легко начинают  двигаться	и останавливаться по сигналу ведущего.
Правила:
Начинать движение только после звукового сигнала.
Останавливаться только после звукового сигнала.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СВЕТОФОРИК»
Цель: Совершенствовать навыки бега и ходьбы не наталкиваясь друг на друга. Развивать внимание. Закреплять знания о цветах светофора и их предназначении.

Описание игры Подгруппа детей по сигналу «1,2,3 - собери» подбегают к кружкам и собирают светофор. Кружки находятся на расстоянии 5 м от детей.
Правила.
Собираем светофор	после слов «1,2,3, - собери»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «НА САНКАХ»
Цель: Упражнять в езде на санках, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Описание игры.
Детям предлагается перевезти на санках игрушки с учетом сигналов светофора.
Правила:
Санки едут только по специальной дорожке не наталкиваясь друг на друга.
На зеленый сигнал светофора ехать не останавливаясь.
На желтый притормаживать
На красный – остановиться.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «КАТАНИЕ МАШИН»
Цель: Закреплять знания сигналов светофора, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Описание игры
Детям  предлагаются  машины  по  выбору.  Они  должны их прокатить	по специальной дорожке с учетом сигналов светофора.
Правила:
Машинам едут	только по специальной дорожке не наталкиваясь друг на друга.
На зеленый сигнал светофора ехать не останавливаясь.
На желтый притормаживать
На красный – остановиться.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЕЗДА НА ВЕЛОСИПЕДАХ»
Цель: Упражнять в езде на велосипеде, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Описание игры.
Детям предлагают по желанию проехать на велосипеде по прямой, по кругу, учетом сигналов светофора.
Правила:
Велосипедистам	ехать	нужно	только	по	велосипедной	дорожке	не наталкиваясь друг на друга.
На зеленый сигнал светофора ехать не останавливаясь.
На желтый притормаживать
На красный – остановиться.

Подвижные игры по ПДД для 2 младшей группы ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЕЗД»
Цель: развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну, упражнять в ходьбе, беге друг за другом. Подготовить детей к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге
Описание игры
Дети строятся в колонну по одной стороне площадки или вдоль стены комнаты. Первый стоящий в колонне — «паровоз», остальные — «вагоны».
Воспитатель дает гудок, и дети начинают двигаться вперед (без сцепления); вначале медленно, затем быстрее и наконец переходят на бег (при медленном движении дети могут произносить звуки «чу-чу-чу»).
«Поезд	подъезжает	к	станции»,—	говорит	воспитатель.	Дети	постепенно замедляют темп и останавливаются.
Воспитатель вновь дает гудок, и движение поезда возобновляется. Общая продолжительность игры 4—5 минут.
Правила игры
Поезд может двигаться только после гудка (т.е. по сигналу воспитателя). Указания к проведению игры
Воспитатель регулирует темп и продолжительность движения поезда.
Первое время воспитатель сам ведет колонну детей, а затем ставит впереди более активного ребенка.
Вариант игры
После остановки поезда дети идут погулять: собирают цветы, ягоды, грибы, шишки. Услышав гудок, дети бегут в условленное место (к стене) и строятся в колонну.
В другой раз можно предложить детям немного поплясать под мелодию, спетую воспитателем.
Указания к проведению игры
В варианте игры бежать в вагоны, т. е. строиться в колонну, можно

только по гудку паровоза.
Вначале можно разрешить детям строиться в любом порядке, а к концу года следует приучать запоминать свое место в колонне — находить свой «вагон».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ
(для младшей группы, 3-4 года) Игра направлена на внимание и развитие реакции.
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу и цвету светофору, закреплять навык построения в колонну, упражнять в ходьбе, беге друг за другом.
Дети – машины легко бегают (едут) по площадке. Если воспитатель поднимает зеленый флажок, дети продолжают идти по залу. Если поднят желтый флажок – останавливаются и хлопают в ладоши. Если красный - стоят без движения и звука. Тот, кто ошибается, выбывает из игры.
Вариант: тот, кто не ошибается, получает жетон, а в конце игры - сладкий приз.
Правила.
На зеленый цвет светофора – идет по залу.
На желтый цвет светофора – останавливаемся и хлопаем в ладоши.
На красный цвет – сидеть без движения.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВОРОБЫШКИ И КОТ»
Цель: Приучать детей бегать легко, на носках; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя. Закреплять двигательные действия по сигналу светофора.
Дети изображают воробушков. Один - «кот», он сидит на стуле. «Кот» поочередно называет цвета светофора. На зеленый - «воробушки» разлетаются по деревьям (разбегаются в разные стороны), на желтый - прыгают на месте, на красный - замирают на месте. Невнимательные, не подчинившиеся сигналам светофора, становятся добычей «кота» - выбывают из игры.
Правила:

На зеленый цвет светофора - разлетаться по деревьям (разбегаться в разные стороны).
На желтый цвет светофора прыгать на месте.
На красный цвет светофора – остановиться и замереть.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «САМЫЙ БЫСТРЫЙ»
Цель: Совершенствовать умения детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Закреплять цвета светофора.
Каждый ребенок берет кружок (зеленый, желтый, красный ) и встает в него. Ведущий стоит в середине площадки. По его команде: «Раз, два, три - беги!» - дети разбегаются. Ведущий произносит: «Раз, два, три - в светофор беги!» и сам старается занять какой-либо кружок.
Правила:
Разбегаться после сигнала «Раз, два, три - беги!»
Занимать кружки после сигнала «Раз, два, три - в светофор беги!»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «АВТОМОБИЛИ ЕДУТ»
Цель: Приучать детей бегать легко; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя. Закреплять двигательные действия по сигналу светофора.
Дети – машины легко начинают двигаться и останавливаться по сигналу  ведущего.
Правила:
Начинать движение только после звукового сигнала.
Останавливаться только после звукового сигнала.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СВЕТОФОР И СКОРОСТЬ»
Цель: развивать внимание и умение быстро собирать светофор действуя по зрительному и звуковому сигналу.
Подгруппа детей по сигналу «1,2,3 - собери» подбегают к кружкам и собирают светофор. Кружки находятся на расстоянии 5 м от детей.
Правила.
Собираем светофор	после слов «1,2,3, - собери»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «К СВОИМ ФЛАЖКАМ»
Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя, находить своё место. Закреплять цвета светофора.
Играющие делятся на три группы, каждой из которых раздаются фишки красного, желтого, зеленого цветов. После звукового сигнала воспитателя (хлопок в  ладоши) все разбегаются по площадке. По второму сигналу: «К своим флажкам!» дети бегут к флажкам своего цвета.
Правила:
Двигаемся по площадке	после хлопка в ладоши.
Собираемся вокруг флажков после слов «К своим флажкам!»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ИДЕМ ПО ДОРОГЕ»
Цель: упражнять детей в движении парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих, распознавать цвета светофора.
Дети по сигналу воспитателя идут парами друг за другом, не наталкиваясь. На красный сигнал светофора пары останавливаются. На зеленый – продолжают движение.
Правила:
Пары начинают движение на зеленый сигнал светофора.
Пары останавливаются на красный сигнал светофора.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «БЕГУЩИЙ СВЕТОФОР»
Цель: упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг на друга, по зрительному сигналу. Закреплять цвета светофора.
Дети бегают по площадке, если поднят зеленый флажок, если желтый - прыгают на месте, если красный - все должны «замереть на месте» и не двигаться.
Правила.
Когда поднят зеленый флажок бегаем по площадке.
Когда поднят желтый флажок – прыгаем.
Когда поднят красный флажок – замираем на месте.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «УМЕЛЫЙ ПЕШЕХОД»
Цель: Совершенствовать  навык  равновесия, двигаясь по узкой  прямой дорожке и по кругу, закрепить знания о пешеходе, который должен двигаться не спеша, внимательно. На расстоянии 60 см параллельно друг другу кладутся 5 м шнура. Надо пройти между ними по дорожке, сохраняя равновесие.
Вариант 2: из двух шнуров делают два круга: внешний и внутренний. Расстояние между ними 1 метр. Нужно пройти по кругу между шнурами. Сохраняя равновесие.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ В КОРЗИНУ»
Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель из исходного положения мяч снизу. Закреплять цвета светофора.
В 2-3 шагах от игроков ставят 3 корзинки: красного, желтого, зеленого цветов. По сигналу ведущего нужно красный мяч бросить в красную корзину, желтый - в желтую, зеленый - в зеленую. Ведущий может несколько раз подряд называть один и тот же цвет или после красного назвать зеленый и т. д.
Правила.
Мячи бросать в корзину соответствующего цвета.
За отмеченную линию не выходить.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ТАЧКИ»
Цель: упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг на друга, по зрительному сигналу. Закреплять цвета понятия «пешеход», «пассажир», «водитель».
Детям раздаются фишки с изображением «пешеходов», «водителей»,
«пассажиров». По зрительному сигналу «Пешеход» двигаются дети с фишками с изображением «Пешеход», по зрительному сигналу «пассажир» двигаются дети с фишками с изображением «пассажир», по зрительному сигналу «водитель» двигаются дети с фишками с изображением «водитель».
Правила.
Когда  поднято изображение «Пешехода»	двигаются дети, у которых фишки «пешеход».
Когда  поднято изображение «Пассажир»	двигаются дети, у которых фишки «пассажир».
Когда  поднято изображение «Водитель»	двигаются дети, у которых фишки «водитель».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЧУР, Я!»
Цель: совершенствовать умение детей передвигаться в заданном направлении. Закреплять понятия «водитель» и «пешеход».
Дети делятся на две команды, в каждой команде образуются «водители» и
«пешеходы». По звуковому сигналу («Водитель», «Пешеход») дети начинают передвижение по площадке к своим значкам. Кто быстрее и без ошибок выполнит задание тот и побеждает.
Правила:
Движение по площадке начинается по сигналу «Водитель», «Пешеход».
Доходить до знака.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СВЕТОФОР»
Цель: упражнять детей быстро реагировать на световой сигнал. Совершенствовать передвижение на носочках. Закреплять цвета светофора.
В центре зала устанавливают светофор. Дети делятся на две команды. Участники игры должны быть очень внимательными. Когда ведущий зажигает зеленый свет, ребята должны двигаться на носочках: когда горит желтый свет, то ребята  должны хлопать в ладоши : при красном свете нужно поднять одну ногу. Перед началом игры обязательно надо провести репетицию, чтобы все ребята поняли условия игры. Выигрывает та команда, ребята, которые внимательнее.
Правила:
Когда горит зелёный свет – дети топают ногами.
Когда горит жёлтый свет – дети хлопают в ладоши.
Когда загорается красный свет – дети поднимают одну ногу.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ»
Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал; начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
Описание: Дети стоят на краю площадки. Они автомобили. Каждому дается цветной руль. В центре площадки стоит воспитатель. В руках цветные флажки. Когда воспитатель поднимает флажок какого-либо цвета, то бегут дети, в руках которых руль такого же цвета. Когда опускает флажок, то дети направляются в свой гараж. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, игра повторяется.
Правила:
Когда поднят флажок зелёного цвета – двигаются дети с зелёным рулём.
Когда поднят флажок жёлтого цвета – двигаются дети с жёлтым рулём.
Когда поднят флажок красного цвета – двигаются дети с красным рулём.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МАШИНЫ»
Цель: упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг на друга.

Описание:
Каждый ребёнок получает по обручу. Дети бегают по площадке, поворачивая обручи - рули вправо и влево, стараясь не мешать друг другу.
Правила:
Не выходить за границы площадки.
Кто «врезался», тот выбывает.
Обруч не ронять.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВОРОБУШКИ И АВТОМОБИЛЬ»
Цель: Приучить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
Когда поднято изображение воробушка - начинаются двигаться «Воробушки», когда изображение автомобиля - начинают движение «Автомобили». Дети бегают по площадке, стараясь не мешать друг другу. Выигрывает та команда, которая не сделает ни одной ошибки.
Правила:
Игра начинается по сигналу воспитателя.
Когда поднято изображение воробушка – двигаются дети-воробушки.
Когда поднять изображение автомобиля – двигаются дети-автомобили.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ТРАМВАИ»
Цель: упражнять детей в беге, быстрому построению по сигналу, учить ходить друг за другом. Закреплять понятия «водитель», «пассажир».
Для проведения игры потребуется по одному обручу для каждой команды и по одной стойке. Участники в каждой команде делятся на пары: первый – водитель, второй – пассажир. Пассажир находится в обруче. Задача участников как можно

скорее обежать вокруг стойки и передать обруч следующей паре участников. Побеждает команда, первой выполнившая задание.
Правила:
Игра начинается по сигналу воспитателя.
Пассажир находиться точно в обруче.
Стойку нужно оббежать.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «АВТОБУСЫ»
Цель: совершенствовать умение детей двигаться по площадке в различных направлениях.
Дайте ребенку руль – он водитель автобуса. Разложите предметы в комнате в виде параллельных линий. Водитель должен объехать то справа, то слева, при этом не задеть предметы. Можно включить коротенькую музыку – кто не успел приехать к моменту окончания музыки, тот проиграл.
Правила:
Не выходить за линию проложенной дороги.
Предметы не задевать.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЕСЁЛЫЙ ТРАМВАЙЧИК»
Цель: упражнять детей согласовывать свои движения с движениями  других детей; умение передвигаться друг за другом. Повторения звукового сигнала «Ту - ту!!».
Дети делятся на две команды. Каждый игрок берёт впереди стоящего ребёнка за пояс, образуя «трамвайчик». По сигналу воспитателя дети двигаются по залу и произносят звук «Ту – ту!!», оббегают стойку и возвращаются обратно. Кто разорвёт цепочку вагончиков, та команда и проиграла.
Правила:
Игра начинается по сигналу.
Стойку оббегает каждый участник.
Цепочку вагончиков не разрывать.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗНАЮЩИЙ ПЕШЕХОД»
Цель: закрепить у детей представление о том, что улицу переходят  в специальных местах и только на зелёный сигнал светофора.
Дети делятся на две команды. На расстоянии 6 метров стоит воспитатель с карточками, на которых изображены цвета светофора (красный, жёлтый, зелёный). По сигналу воспитатель поднимает карточку, а дети должны: на красный цвет – стоять, на жёлтый – идти на месте, на зелёный – идти вперёд. Кто правильно и без ошибок пройдёт отрезок той команде засчитывается бал. Кто сделал ошибки штрафное очко.
Правила:
Если поднята карточка с красным цветом, дети стоят на месте.
Если поднята карточка с жёлтым цветом, дети идут на месте.
Если поднята карточка с зелёным цветом, дети идут вперёд.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗАЯЦ»

Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу, развивать ловкость в игровом задании.
Едет зайка на трамвае, Едет зайка, рассуждает:
«Если я купил билет,

кто я: заяц или нет?» (А.Шибаев ).

В центре зала располагаются стульчики. Дети делятся на команды, но все вместе играют. «Кондуктор» трамвая продает билеты пассажирам, которые усаживаются на стулья - сидячие места в трамвае. Но стульев, на один меньше, чем пассажиров. Как только все билеты проданы, и кто-то остается без билета, кондуктор догоняет этого «зайца», а безбилетник убегает, в домик на другом конце зала.
Правила:

Игра начинается по сигналу

Не задерживать , не толкать «зайца».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ИДУ ПО ДОРОЖКЕ»

Цель: учить распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

Содержание: Игроки идут по дорожке, но на красный свет, они поворачивают вправо, на жёлтый поворачивают влево, на зелёный идут вперёд. Какая команда сделает меньше ошибок, та и выигрывает.
Правила:

Когда горит красный свет, дети идут вправо.

Когда горит жёлтый свет, дети идут влево.

Когда горит зелёный свет, дети идут вперёд.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «КОГО НАЗВАЛИ - ТОТ И ЛОВИТ»

Цель: развивать умение действовать по сигналу, закрепить умение энергично отталкивать мяч при ловле. Закрепить знания транспорта.
Играющие располагаются по кругу. В центре - регулировщик дорожного движения (водящий). Он называет имя одного из стоящих по кругу и бросает ему мяч. Названный ловит мяч, называет какой-либо вид транспорта и бросает мяч регулировщику. Тот, кто не поймал мяч, или не назвал слово, становится водящим. Побеждает тот, кто ни разу не был регулировщиком.
Правила:

Мяч бросать точно в руки.

Возвращать мяч регулировщику.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «НАЙДИ ЖЕЗЛ»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении.

Руководитель до начала игры прячет жезл для регулирования дорожного движения на виду. Играющие стоят в шеренге или колонне по одному. По сигналу руководителя играющие двигаются в колонне по одному вокруг зала, и каждый старается первым заметить спрятанный предмет. Играющий, увидевший предмет первым, ставит руки  на пояс и продолжает ходьбу, не показывая другим, где находится спрятанный предмет. Руководитель, чтобы убедиться в том, что игрок действительно нашел предмет, может к нему подойти и тихонько спросить. Игра заканчивается, когда все или большая часть играющих нашли предмет.
Правила:

Играющий, заметив спрятанный предмет, не должен останавливаться, замедлять движение.
Касаться или каким-либо другим способом указывать другим игрокам место нахождения спрятанного предмета.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ОГНИ СВЕТОФОРА»

Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках и беге. Закрепить света светофора.
На светофоре - красный свет! Опасен путь - прохода нет! А если желтый свет горит, - он «приготовься» говорит. Зеленый вспыхнул впереди - свободен путь - переходи. В игре все дети - «пешеходы». Когда регулировщик дорожного движения показывает на «светофоре» желтый свет, то все ученики выстраиваются в шеренгу      и      готовятся      к      движению,      когда      «зажигается»      зеленый свет  -  можно  ходить,  бегать,  прыгать  по  всему  залу;  при  красном  свете  -  все замирают на месте.
Правила:

Ошибившийся игрок - выбывает из игры.

Когда показывается жёлтый свет – дети выстраиваются в шеренгу.

Когда показывается зелёный свет – дети ходят, бегают, прыгают по залу.

Когда показывается красный свет – все замирают на месте.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕКРЁСТОК»

Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал; начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
Ведущий встает в центре перекрестка — это светофор. Дети делятся на две группы — «пешеходы» и «автомобили». Если показывается карточка с красным светом – «автомобили» стоят на месте, «пешеходы» движутся по залу, если зелёная карточка – то «пешеходы» стоят, «автомобили» двигаются по залу, если жёлтая карточка, то все поднимают руки вверх.
Правила:

Если показывается карточка с красным светом – «автомобили» стоят на месте,
«пешеходы» движутся по залу.

Если показывается карточка с зелёным светом – «пешеходы» стоят на месте,
«автомобили» движутся по залу.

Если показывается карточка с жёлтым светом – «автомобили» и «пешеходы» поднимают руки вверх.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «РАЗНЫЕ МАШИНЫ»

Цель: Совершенствовать умения детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Познакомить детей с основными частями грузовика (кабина, кузов, дверь, окна, руль).

Ведущий-регулировщик дорожного движения восклицает: «Грузовые машины!» — и грузовые машины быстро едут к своей черте. А легковые машины, пускаются за ними, стараясь осалить. Ведущий запоминает (или кто-то отмечает) число осаленных. Наступает черед легковых машин ехать к своей дороге. И среди них будут неудачники, которых настигли грузовые машины. И так несколько раз. Ведущий не обязательно вызывает команды строго по очереди — интереснее будет, если он неожиданно назовет одну несколько раз подряд. Важно лишь, чтобы общее число вы- ездов у грузовых и легковых машин, в конце концов, вышло одинаковым. Чтобы создать побольше напряжения в игре, имена команд стоит произносить по слогам. Вот звучит: «Ма-ши-ны лег-ко...».
Правила:

Игра начинается по сигналу.

Играть в пределах площадки.

ИГРА «СИГНАЛЫ СВЕТОФОРА»

Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал; начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
Две команды по 12—15 человек выстраиваются полукругом, одна слева, другая справа от руководителя. В руках у руководителя светофор — два картонных кружка, одна сторона которых желтого цвета, вторая сторона у кружков разная  (красная и зеленая). Руководитель напоминает ребятам о том, как важно соблюдать правила движения на улице, переходить ее только в установленных местах, где надпись «переход», сначала оглядываться налево, потом направо, чтобы убедиться, что нет близко машин, а там, где установлен светофор, внимательно следить за ним. Он читает ребятам стихи С. Михалкова. Недостающие слова ребята подсказывают хором.
Если свет зажегся красный, Значит, двигаться ... (опасно).

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь... (открыт).

Желтый свет — предупрежденье - Жди сигнала для ... (движенья).
Выигрывает команда, у которой к концу игры останется на месте больше участников.

Правила игры:

Когда зеленый сигнал светофора, все маршируют на месте (начинать надо с левой ноги)
Когда желтый сигнал светофора — хлопают в ладоши.

Когда красный — стоят неподвижно.

Тот, кто перепутает сигнал, делает шаг назад.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ДОРОЖКА ИЗ ЗНАКОВ»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу. Развивать ловкость в игровом задании.
Дети делятся на две команды. Перед ними дорожка, на которой разбросаны дорожные знаки. По сигналу воспитателя, дети бегут и собирают один из дорожных знаков. Кто быстрее соберёт все знаки, та команда и выигрывает.
Правила:

Игра начинается по сигналу воспитателя.

Собирать нужно только один дорожный знак.

Подвижные игры по ПДД для среднего возраста

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СВЕТОФОР»
Цель: Закрепить знание световой гаммы, развивать умение действовать по сигналу воспитателя, упражнять в беге.

На площадке чертят две линии на расстоянии 5-6 метров друг от друга. Играющие стоят за одной линией. Водящий стоит между линиями примерно посередине спиной к играющим. Водящий называет какой-то цвет. Если у играющих этот цвет присутствует в одежде, они беспрепятственно проходят мимо ведущего за другую линию. Если такого цвета в одежде нет, то водящий может осалить перебегающего пространство между линиями игрока. Осаленный становится водящим.
Правила:
игра начинается по сигналу воспитателя.
Салить только между линиями.
Не дёргать за одежду, нужно дотронуться до игрока.

ИГРА «АВТОБУСЫ»
Цель: учить детей двигаться друг за другом, упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий.
Дети делятся на две команды, в каждой команде выбирается водитель автобуса. По сигналу воспитателя каждый из водителей начинает собирать пассажиров (дети берутся двумя руками за пояс), а пассажиры двигаются произвольно по площадке. Побеждает та команда, которая быстрее соберёт всех пассажиров.
Правила:
Игра начинается по сигналу воспитателя.
Пассажиры присоединяются по очереди.
Нельзя стоять на месте.

ИГРА «СПОТ»

Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал; начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
На одном конце зала (площадки) проводится исходная линия. Около нее
выстраиваются играющие дети. На другом конце зала (площадки) встает водящий (воспитатель). Водящий поднимает зеленый флажок и говорит:
- Быстро шагай, смотри, не зевай!
Играющие идут по направлению к водящему, но при этом следят, все ли еще поднят зеленый флажок. Если водящий поднимает красный флажок и говорит
«Стоп!», играющие останавливаются и замирают на месте. Если поднимается желтый флажок, можно двигаться, но при этом оставаться на месте. Когда поднимается снова зеленый флажок, играющие продвигаются вперед. Тот, кто
вовремя не остановился или начал движение вперед по желтому сигналу флажка, возвращается к исходной линии. Побеждает тот, кто первым без ошибок пройдет весь путь.
Правила игры:
Когда поднят красный флажок – дети стоят на месте.
Когда поднят жёлтый флажок – можно двигаться, но на месте.
Когда поднят зелёный флажок – дети двигаются вперёд.
ЭСТАФЕТА ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Цель: упражнять детей в беге и остановке прыжком. Закрепить названия транспортных средств.

Содержание игры: 10-15 ребят выстраиваются в шеренгу. У ведущего – жезл, который он вручает по очереди каждому участнику игры. Мальчик или девочка, принявшие жезл, называют (без обдумывания) любое транспортное средство и возвращают жезл ведущему. Кто из ребят затрудняется назвать правило или
называет его неправильно, выбывает из игры.
Правила:
Добегать до ведущего.
Не бежать, пока не осалят.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕКРЁСТОК»

Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал; начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
Ведущий встает в центре перекрестка — это светофор. Дети делятся на две  группы — «пешеходы» и «автомобили». Если произносится красный светом –
«автомобили» стоят на месте, «пешеходы» движутся по залу, если зелёный свет – то «пешеходы» стоят, «автомобили» двигаются по залу, если произносится жёлтый свет, то все поднимают руки вверх.
Правила:

Если произносится красный свет – «автомобили» стоят на месте, «пешеходы» движутся по залу.
Если произносится зелёный свет – «пешеходы» стоят на месте, «автомобили» движутся по залу.
Если произносится жёлтый свет – «автомобили» и «пешеходы» поднимают руки вверх.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ»
Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал; начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
Описание: Дети стоят на краю площадки. Они автомобили. Каждому дается цветной руль. В центре площадки стоит воспитатель. В руках цветные флажки. Когда воспитатель поднимает флажок какого-либо цвета, то бегут дети, в руках которых руль такого же цвета. Когда опускает флажок, то дети направляются в свой гараж. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, игра повторяется.
Правила:
Когда поднят флажок зелёного цвета – двигаются дети с зелёным рулём.
Когда поднят флажок жёлтого цвета – двигаются дети с жёлтым рулём.
Когда поднят флажок красного цвета – двигаются дети с красным рулём.
«К СВОИМ ФЛАЖКАМ»

Цель: закрепить знания светов светофора, упражнять детей в беге, развивать внимание.
Играющие делятся на группы по 5–7 человек, берутся за руки, образуя круги. В
середину каждого круга входит водящий с флажком, объясняя его значение. Далее звучит музыка, дети расходятся по площадке, танцуют. Водящие в это время
меняются местами и знаками. По сигналу играющие должны быстро найти свой флажок и встать в круг. Водящие держат флажок над головой.
Правила игры:
Бежать к флажкам только по сигналу.
Не стоять рядом с водящим.
Не выходить за пределы площадки.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗАЖГИ СВЕТОФОР»
Цель: учить детей в беге, закрепить света светофора, развивать координацию движений.
Дети делятся на две команды. На другом конце зала разбросаны кружки с светами светофора, каждый игрок команды должен взять один кружок, и т.д., пока не
соберётся светофор. Кто быстрее и больше всего соберёт светофоров, та команда и выиграла.
Правила:
Игра начинается по сигналу воспитателя.
Брать можно только один кружок.
Не начинать бег пока игрок не прибежал за линию и не поставил кружок.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «НАЙДИ ЗНАК»
Цель: учить детей различать дорожные знаки.

Содержание: Дети делятся на две команды. За линией в конце зала лежат дорожные знаки. По сигналу воспитатель показывает дорожный знак, первый игрок бежит и берёт аналогичный знак и передает эстафету следующему игроку своей команды. Кто правильно и без ошибок собрал все знаки, та команда и выиграла.

Правила:
Игра начинается по сигналу.

Не начинать бег, пока знак не принесён в корзину.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕДАЁМ ЖЕЗЛ»

Цель: упражнять детей в беге, развивая ориентировку в пространстве.

Дети делятся на две команды. По сигналу воспитателя начинают бег, оббегают
стойку и возвращаются назад, передавая жезл следующему игроку своей команде. Кто быстрее всех выполнит задание тот и победил.

Правила игры:

Игра начинается по сигналу воспитателя.

Не выходить за линию при передачи жезла.

Оббегать стойку.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ОТГАДАЙ ТРАНСПОРТ»

Цель: закрепить знания транспорта. Упражнять детей в беге с остановкой.

Дети делятся на две команды. В конце зала лежать перевёрнутыми карточки с изображением транспорта. По сигналу воспитателя игроки бегут, переворачивают карточку и называют транспорт, который изображён на карточке. И
возвращаются, передавая эстафету своему товарищу. Побеждает та команда, которая быстрее всех и без ошибок выполнила задание.

Правила:

Переворачивать только одну карточку.

Менять карточки нельзя.

Бежать только после того, как передали эстафету.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «УМЕЛЫЙ ПЕШЕХОД»
Цель: Совершенствовать  навык  равновесия, двигаясь по узкой  прямой дорожке и по кругу, закрепить знания о пешеходе, который должен двигаться не спеша, внимательно. На расстоянии 60 см параллельно друг другу кладутся 5 м шнура. Надо пройти между ними по дорожке, сохраняя равновесие.

Вариант 2: из двух шнуров делают два круга: внешний и внутренний. Расстояние между ними 1 метр. Нужно пройти по кругу между шнурами. Сохраняя равновесие.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «АВТОБУС»
Цель: обучение передвижению по гладкой поверхности, развитие ловкости и координации движения. Закрепить знания частей автобуса.
Дети разделяются на две равные команды. По сигналу дети бегут к карточкам, на которых изображены части автобуса и кладёт её на своей стороне, следующий игрок берёт следующую часть автобуса и т д. пока не будет собран весь автобус. Побеждает та команда, которая быстрее всех соберёт автобус.
Правила:
Игра начинается по сигналу.
Карточки не бросать, а класть на пол.
Не начинать бег, пока игрок не передаст эстафету.
ИГРА «ТИШИ ЕДЕШЬ – ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ»
Цель: развивать умения быстро реагировать на звуковой сигнал. Учить в беге. Упражнять детей в беге с остановкой.
Определяются старт и финиш. Расстояние между линиями может быть около 10- 15 метров. Все игроки встают на линию старта, а ведущий – за линией финиша
спиной к играющим.
Тише едешь – дальше будешь, - произносит ведущий. Эту фразу он может говорить медленно или быстро, даже скороговоркой. Пока он произносит предложение, игроки стараются пробежать как можно большее расстояние по направлению к линии финиша.
Стоп! – командует ведущий и быстро поворачивается. Все должны успеть
остановится до того, как он повернется. Ведущий снова поворачивается спиной и говорит:
Тише едешь – дальше будешь.
Игроки в это время бегут к финишу. Побеждает тот, кто сможет пересечь линию финиша первым.
Правила игры:

Игра начинается по сигналу.
Не задерживать игроков.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «АВТОИНСПЕКТОР И ВОДИТЕЛИ»
Цель: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движения. Упражнять в беге.
Дети делятся на автоинспекторов и водителей. По сигналу воспитателя
«автоинспектор» дети с названием «автоинспекторы» начинают ходьбу по залу, по сигналу воспитателя «водители» дети с названием «водители» должны ехать не задев «автоинспекторов». Побеждает та команда, которая не сделала ни одной ошибки.
Правила игры:
Игра начинается по сигналу.
По сигналу «автоинспектор» двигаются дети «автоинспекторы».
По сигналу воспитателя «водители» двигаются дети «водители».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЕЗД»
Цель: развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну, упражнять в ходьбе, беге друг за другом. Подготовить детей к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге
Описание игры
Дети строятся в колонну по одной стороне площадки или вдоль стены комнаты. Первый стоящий в колонне — «паровоз», остальные — «вагоны».
Воспитатель дает гудок, и дети начинают двигаться вперед (без сцепления); вначале медленно, затем быстрее и наконец переходят на бег (при медленном движении дети могут произносить звуки «чу-чу-чу»).
«Поезд	подъезжает	к	станции»,—	говорит	воспитатель.	Дети	постепенно замедляют темп и останавливаются.
Воспитатель вновь дает гудок, и движение поезда возобновляется. Общая продолжительность игры 4—5 минут.

Правила игры
Поезд может двигаться только после гудка (т.е. по сигналу воспитателя). Указания к проведению игры
Воспитатель регулирует темп и продолжительность движения поезда.
Первое время воспитатель сам ведет колонну детей, а затем ставит впереди более активного ребенка.
Вариант игры
После остановки поезда дети идут погулять: собирают цветы, ягоды, грибы, шишки. Услышав гудок, дети бегут в условленное место (к стене) и строятся в колонну.
В другой раз можно предложить детям немного поплясать под мелодию, спетую воспитателем.
Указания к проведению игры
В варианте игры бежать в вагоны, т. е. строиться в колонну, можно только по гудку паровоза.
Вначале можно разрешить детям строиться в любом порядке, а к концу года следует приучать запоминать свое место в колонне — находить свой «вагон».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ГАРАЖ»

Цель: приучать детей бегать легко, на носках; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.
Содержание: По углам площадки чертят 5-8 больших кругов - стоянки для машин
гаражи. Внутри каждой стоянки для машин рисуют 2-5 кружков - машины (можно положить обручи). Общее количество машин должно быть на 5-8 меньше числа играющих. Дети идут по кругу, взявшись за руки, под звуки музыки. Как только музыка закончится, все бегут к гаражам и занимают места на любой из машин. Оставшиеся дети без места, выбывают из игры.
Правила игры:

Ходить по кругу взявшись за руки.

Бежать в гараж только после окончания музыки.

ИГРА «ДА И НЕТ»

Цель: развитие воображения ребенка, внимательности, умения играть в коллективе. Развивать ловкость.
Воспитатель задаёт вопросы, например «Вы, переходите дорогу на красный свет», на ответ «нет» ребёнок бежит и берёт треугольник, на ответ «да» игрок берёт круг. Выигрывает та команда, которая правильно сделает задание. Ответов да и нет, должно быть, равное количество.
Правила игры:

Игра начинается по сигналу воспитателя.

Бежать за фигурой после ответа «да» или «нет».

За линию не выходить.

ИГРА «ДОРОГА, ТРАНСПОРТ, ПЕШЕХОД, ПАССАЖИР»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, в беге, в прокатывании мяча. Упражнять детей в умении действовать по сигналу.
Дети становятся в круг, в середине его  становится регулировщик дорожного движения. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из слов: дорога, транспорт, пешеход. Если водящий сказал слово « Дорога!», тот, кто поймал мяч, должен попрыгать по кругу. На слово « Транспорт!» пробежать круг; на слово «Пешеход!» игрок прокатывает мяч по кругу. Затем мяч возвращается регулировщику
Правила игры:

На слово «Дорога» - попрыгать по кругу.

На слово «Транспорт» - пробежать круг.

на слово «Пешеход» - прокатывать мяч по кругу.

ИГРА «ДОРОЖНОЕ – НЕ ДОРОЖНОЕ»

Цель: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий. Развивать ловкость и сообразительность.
Игровое поле расчерчивается в линеечку, где каждая линеечка отделяется от другой на один шаг, игроки встают за последнюю черту и водящий бросает им поочередно мяч, называя различные слова. Если звучит «дорожное» слово - игрок должен поймать мяч, «не дорожное» - пропустить или отбросить, при соответствии действий игрока названному слову, игрок переходит к следующей черте (на следующую ступеньку). Выигрывает и становится водящим тот, кто первый пересечет последнюю черту.
Правила:

Если звучит слово «дорожное» - игрок должен поймать мяч.

Если звучит слово «не дорожное» - игрок должен пропустить или отбросить мяч.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗАПОМНИ СИГНАЛЫ РЕГУЛИРОВЩИКА»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге вокруг предметов, начинать движение и заканчивать его по сигналу.
Здесь на посту в любое время Стоит знакомый постовой. Он управляет сразу всеми, Кто перед ним на мостовой. Никто на свете так не может

Одним движением руки Остановить поток прохожих И пропустить грузовики.
Подготовка. Дети делится на команды, в каждой из них выбирают капитана. Команды располагаются за стартовыми линиями — одна напротив другой. Расстояние между командами 20—30 м.
Посередине площадки, между двумя линиями, которые ограничивают полосу шириной 2—3 м, в шахматном порядке раскладывают флажки.
Содержание игры. По сигналу регулировщика дорожного движения (красный свет - руки вытянуты в стороны или опущены - стой; желтый свет - правая  рука с жезлом перед грудью - приготовиться; зеленый свет -регулировщик обращен к пешеходам боком, руки вытянуты в стороны или опущены — иди) игроки быстро подбегают к флажкам и стараются собрать их как можно больше. Через установленное время по команде регулировщика дорожного движения дети возвращаются на места, быстро строятся в шеренгу. Капитаны собирают и подсчитывают флажки, принесенные их игроками. За каждый флажок начисляется одно очко. Побеждает команда, набравшая больше очков.
Правила игры:

Во время перебежки игроку разрешается собирать любое количество флажков, лежащих на земле.
Запрещается отнимать флажки друг у друга.
За линии, ограничивающие место для флажков, заступать нельзя. 4.Капитаны команд играют на равных правах со всеми.

ИГРА «ЛОВИ, НЕ ЛОВИ»

Цель: развивать ловкость, координацию движений. Закреплять понятия, связанные с дорожным движением.
Участники игры, 6-8 человек, выстраиваются шеренгой в полушаге друг от друга. Ведущий находится в 4-5 шагах от игроков с мячом, бросает его любому игроку, при этом произносит слова, например: «дорога», «переход», «дорожный знак» и т.п. (в этом случае мяч надо ловить), или слова, обозначающие любые другие предметы (в этом случае мяч ловить не следует). Тот, кто ошибается, делает шаг вперед, но продолжает играть. При повторной ошибке он выбывает из игры. Очень важно, чтобы сначала водящий произнес слово, а потом бросил мяч.
Правила игры:

Ловить мяч при словах дорожного движения.

Не следует ловить при словах обозначающих другие предметы.

ИГРА «НАЙДИ ПАРУ»

Цель:	способствовать	формированию	представления	о	различных	видах транспорта. Упражнять в ходьбе не наталкиваясь друг на друга.
Играющим раздаются полоски бумаги с изображениями дорожных знаков. Не разговаривая, каждый должен найти себе пару, то есть партнера с такой же картинкой. Пары становятся в круг.
ИГРА «СИГНАЛЫ СВЕТОФОРА»

Две команды по 12—15 человек выстраиваются полукругом, одна слева, другая справа от руководителя. В руках у руководителя светофор — два картонных кружка, одна сторона которых желтого цвета, вторая сторона у кружков разная  (красная и зеленая).Руководитель напоминает ребятам о том, как важно соблюдать правила движения на улице, переходить ее только в установленных местах, где надпись «переход», сначала оглядываться налево, потом направо, чтобы убедиться, что

нет близко машин, а там, где установлен светофор, внимательно следить за ним. Он читает ребятам стихи С. Михалкова. Недостающие слова ребята подсказывают хором.
Если свет зажегся красный, Значит, двигаться ... (опасно). Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь... (открыт).
Желтый свет — предупрежденье - Жди сигнала для ... (движенья).
Затем руководитель объясняет правила игры:

— Когда я покажу зеленый сигнал светофора, все маршируют на месте
(начинать надо с левой ноги), когда желтый — хлопают в ладоши, а когда
красный — стоят неподвижно. Тот, кто перепутает сигнал, делает шаг назад. Сигналы должны меняться неожиданно, через разные промежутки времени.
Выигрывает команда, у которой к концу игры останется на месте больше участников.

Правила игры:

Когда показан зелёный сигнал светофора – дети маршируют на месте.

Когда показан жёлтый сигнал светофора -  хлопают в ладоши.

Когда показан красный сигнал светофора – стоят неподвижно.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЕЗДКА В МОСКВУ»

Цель: упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов, развивать координацию движений, ловкость при выполнение задания.
Содержание игры: Для игры нужны стулья — одним меньше числа играющих. Стулья ставятся плотно по кругу, один возле другого, сиденьями наружу. Каждый из играющих занимает свободное место. Водящий стула не имеет. Он идет вокруг играющих, держа в руке флажок, и говорит: «Я еду в Москву, приглашаю желающих». Все ребята один за другим присоединяются к нему. Водящий говорит: «В Москву мы

едем автобусом (поездом, самолетом)», — и одновременно ускоряет шаг. «Автобус набирает скорость»,— продолжает водящий и переходит на бег. «Москва уже совсем близко»,— объявляет он (бег замедляется). «Внимание, остановка!» —
неожиданно раздается команда водящего. По этой команде все бегут к стульям. Каж- дый старается занять любое свободное место. Водящий тоже старается занять место. Тот, кто остается без стула, становится водящим, получает флажок и повторяет игру. Водящий может увести учеников в сторону от стульев, повести их через зал и т.п. и подать команду «Посадка!» неожиданно в любом месте.
Правила игры:

Игра начинается по сигналу воспитателя.

Не перегонять товарищей.

Не толкать товарищей.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СОБЕРИ СВЕТОФОР»

Цель: развивать умение коллективно выполнять задание, закрепить знание светов светофора.
Командам вручается жезл и объясняется задание: каждый участник команды должен участвовать в сборке светофора из прямоугольников. Побеждает команда, раньше  и без ошибок закончившая сборку светофора. В двух коробках находятся по семь серых прямоугольников и по одному цветному: красный, желтый и зеленый. По сигналу участники команд подбегают к коробкам, вынимают из коробок прямоугольники, возвращаются на место, передавая жезл следующему, каждый следующий участник берет из коробки другой прямоугольник, продолжая сборку светофора. Прямоугольники кладут один на другой в следующей последовательности: серый, серый, красный, серый, желтый, серый, зеленый, серый, серый, серый.
Правила игры:
Игра начинается по сигналу воспитателя.
Жезл не ронять, передавать в руки.

Участвует каждый игрок команды.
ИГРА «СОБИРИ КАРТИНКУ»

Цель: развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Развивать координацию движений при ходьбе и беге, упражнять в сохранении устойчивого равновесия.
От каждой команды («Светофор», «Автомобиль», «Пешеход» или др.) при помощи считалки выбирается игрок для участия в игре. Необходимо собрать разбросанные на дороге части картинки, чтобы получилась картинка с тем же изображением, что и название команды.
Правила игры:

Игра начинается по сигналу.
В игре участвуют все игроки команды.
Картинку собирать по названию команды.
Игроков не толкать и не отбирать картинки.

Подвижные игры по ПДД для старшего дошкольного возраста

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ТРАМВАИ»
Цель: упражнять детей в беге, быстрому построению по сигналу. Закреплять прыжки на двух ногах. Закреплять понятия «водитель», «пассажир».
Для проведения игры потребуется по одному обручу для каждой команды и по одной стойке. Участники в каждой команде делятся на пары: первый – водитель, второй – пассажир. Пассажир находится в мешке. Задача участников как можно скорее обежать вокруг стойки и передать эстафету следующей паре участников. Побеждает команда, первой выполнившая задание.
Правила:
Игра начинается по сигналу воспитателя.
Пассажир находиться в мешке.
Стойку нужно оббежать.

ИГРА «ГДЕ МЫ БЫЛИ, МЫ НЕ СКАЖЕМ, НА ЧЁМ ЕХАЛИ, ПОКАЖЕМ»
Цель: развивать воображение детей, закрепить название транспортных средств.
Каждая команда решает, какое транспортное средство будет изображать (троллейбус, карету, теплоход, паровоз, вертолёт). Представление транспортного средства должно проходить без комментария. Команда соперника отгадывает задуманное. Задание можно усложнить, предложив команде конкретный вид
транспорта.
Правила игры:
Не менять транспорт.
Не выкрикивать с места.

ИГРА «СВЕТОФОР»
Цель: закрепить знания сигналов светофора, развитие кругозора. Упражнять детей в беге.

Дети делятся на команды. По сигналу воспитателя дети бегут к картинкам, на которых изображены детали светофора. Игроки поочереди собирают светофор,
после того ,как светофор собран, команды называют вещи по сигналам светофора. Побеждает команда, которая быстрее собрала светофор и больше всего ответила на вопросы.
Правила игры:
Участвует каждый игрок команды.
Карточки не менять.
Называть вещи поочереди.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «НА СТАРТ»
Цель: развивать координацию движений, умение быстро ориентироваться в новой обстановке. Закрепить знание дорожных знаков.

Содержание игры: Дети делятся на две команды. Перед ними дорога со
стрелками. По сигналу «Марш!» игроки должны пробежать по дорожке по
стрелкам и взять из множества картинок дорожный знак. И вернуться к своей команде передав эстафету.
Правила игры:
Игра начинается по сигналу.
Не сбивать стрелки.
Картинки не менять.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «УГАДАЙ – КА!»
Цель: закрепить значение дорожных знаков; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Играющие встают в ряд. На полу перед каждым несколько табличек с дорожными знаками, перевернутыми рисунком вниз (знаки можно изготовить сами). Такой же комплекс знаков находится у ведущего. Он открывает любой знак из своего
набора. Участники игры должны быстро найти такой же в своем комплекте. Выигрывает тот, кто быстрее отыщет знак, а потом правильно назовет его и объяснит его знание.
Правила игры:

Игра начинается по сигналу.
Игроков не толкать.

ИГРА «К СВОИМ ЗНАКАМ»
Цель: закреплять знания знаков дорожного движения. Развивать скоростные качества.
Дети делятся на команды. На конце зала располагаются дорожные знаки. По
сигналу воспитателя дети должны стать возле своего дорожного знака. Побеждает команда, которая быстрее выполнит задания.
Усложнение: с каждой новой попыткой дорожный знак меняется.
Правила:
Игра начинается по сигналу.
При беге не толкаться.
Добегать чётко до своего знака.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕДАЁМ ЖЕЗЛ»

Цель: упражнять детей в беге, развивая ориентировку в пространстве.

Дети делятся на две команды. По сигналу воспитателя начинают бег, оббегают
стойку и возвращаются назад, передавая жезл следующему игроку своей команде. Кто быстрее всех выполнит задание тот и победил.

Правила игры:

Игра начинается по сигналу воспитателя.

Не выходить за линию при передачи жезла.

Оббегать стойку.
ИГРА «СИГНАЛЫ СВЕТОФОРА»

Две команды по 12—15 человек выстраиваются полукругом, одна слева, другая справа от руководителя. В руках у руководителя светофор — два картонных кружка, одна сторона которых желтого цвета, вторая сторона у кружков разная  (красная и зеленая).Руководитель напоминает ребятам о том, как важно соблюдать

правила движения на улице, переходить ее только в установленных местах, где надпись «переход», сначала оглядываться налево, потом направо, чтобы убедиться, что нет близко машин, а там, где установлен светофор, внимательно следить за ним. Он читает ребятам стихи С. Михалкова. Недостающие слова ребята подсказывают хором.
Если свет зажегся красный, Значит, двигаться ... (опасно). Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь... (открыт).

Желтый свет — предупрежденье - Жди сигнала для ... (движенья).
Затем руководитель объясняет правила игры:

— Когда я покажу зеленый сигнал светофора, все маршируют на месте
(начинать надо с левой ноги), когда желтый — хлопают в ладоши, а когда
красный — стоят неподвижно. Тот, кто перепутает сигнал, делает шаг назад. Сигналы должны меняться неожиданно, через разные промежутки времени.
Выигрывает команда, у которой к концу игры останется на месте больше участников.

Правила игры:

Когда показан зелёный сигнал светофора – дети маршируют на месте.

Когда показан жёлтый сигнал светофора -  хлопают в ладоши.

Когда показан красный сигнал светофора – стоят неподвижно.

ИГРА «ВОДИТЕЛИ»
Цель: закрепить у детей знание правил дорожного движения.
На площадке расположены дорожные знаки (пешеходный переход, стоп и т.д.). нужно преодолеть расстояние с учётом дорожных знаков. Побеждает та команда, которая быстрее всех выполнит задание.

Правила игры:
Игра начинается по сигналу воспитателя.
Не пропускать знаки.
Не сбивать знаки.
Доходить до линии.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗЕБРА»
Цель: закрепить умение подлезания под дугу . Развивать ловкость в игровом задании.
Дети разделяются на команды. игра начинается по сигналу руководителя. Сначала подлезают дети под дугу, после этого берут полоску белую или чёрную и
составляют зебру. Побеждает та команда, которая быстрее всех выполнит задание.
Правила игры:
Игра начинается по сигналу воспитателя.
Не задевать дуги.
Не менять полоски.

«ГРУЗОВИКИ»
Цель: закрепить умение держать равновесие при ходьбе, развивать координацию движений.
Для проведения игры потребуются рули, мешочки с песком для каждой команды и две стойки.
Первые участники команд держат в руках руль, на головы им помещается
мешочек с песком – груз. После старта участники обегают вокруг своей стойки и передают руль и груз следующему участнику. Побеждает команда, первой выполнившая задание и не уронившая груз.
Правила игры:
Мешочек не ронять.
Стойку обегать.
Передать руль и груз следующему участнику.

ИГРА «ПТИЦЫ И АВТОМОБИЛЬ»
Цель: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость.
Дети – птички летают по комнате взмахивают руками (крыльями). Воспитатель говорит:
Прилетели птички, Птички невелички,
Все летели, все летели,
Крыльями махали	Дети бегают, ловко взмахивают руками.
Так они летали
Крыльями махали,
На дорожку прилетели.	Присаживаются, постукивают пальцами по
Зернышки клевали.	коленям.

Воспитатель берет в руки игрушечный автомобиль и говорит: Автомобиль по улице бежит,
Пыхтит, спешит, в рожок трубит, Тра-та-та, берегись, берегись, Тра-та-та, берегись, посторонись.
Дети-птички бегут	от автомобиля.
Правила игры:
Выполнять двигательные действия.
Не выбегать за пределы площадки.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВСПОМНИ ВСЁ»
Цель: закрепить умение детей контролировать свои движения, развивать память.
Дети делятся на две команды. Для каждой команды приготовлена картинка. После того, как картинка просмотрена каждой командой, они смешиваются. По сигналу каждый игрок команды собирает свою картинку.
Правила игры:
Игра начинается по сигналу воспитателя.
Собирать только по одной детали картинки.
Не толкать товарищей и не мешать.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ
Игра направлена на внимание и развитие реакции.
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу и цвету светофору, закреплять навык построения в колонну, упражнять в ходьбе, беге друг за другом.
Дети – машины легко бегают (едут) по площадке. Если воспитатель поднимает зеленый флажок, дети продолжают идти по залу. Если поднят желтый флажок – останавливаются и хлопают в ладоши. Если красный - стоят без движения и звука. Тот, кто ошибается, выбывает из игры.
Вариант: тот, кто не ошибается, получает жетон, а в конце игры - сладкий приз.
Правила.
На зеленый цвет светофора – идет по залу.
На желтый цвет светофора – останавливаемся и хлопаем в ладоши.
На красный цвет – сидеть без движения.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЫ ЮНЫЕ АВТОМОБИЛИСТЫ»
Цель: закрепить правила дорожного движения, развивать умение координировать слова и движения. Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знания правил дорожного движения в повседневной жизни.
Инспектор ГИБДД (воспитатель), проверив знания детей правил дорожного движения, вручает каждому из них водительское удостоверение.

Получив права автомобилиста, дети старших и подготовительных групп двигаются по игровой площадке, соблюдая правила дорожного движения:
Придерживаться правостороннего движения
Правильно реагировать на сигналы светофора
Пропускать пешеходов (детей младшей группы с педагогом).
Правила :
Придерживаться правостороннего движения
Правильно реагировать на сигналы светофора
Пропускать пешеходов (детей младшей группы с педагогом).
ИГРА «СТОП»
Цель: закрепить знание сигналов светофора. Развивать двигательные навыки.
Участники игры двигаются в соответствии со словами и цветовыми сигналами ведущего: "Дружно шагай" - зелёный кружок,
"Смотри, не зевай" - жёлтый кружок, "Стоп!" - красный кружок.
Правила игры:
Под слова "Дружно шагай" поднимается зелёный кружок.
Под слова "Смотри, не зевай" поднимается желтый кружок.
Под слова "Стоп" поднимается красный кружок.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «АВТОГОНКИ»
Цель: развивать координацию движений. Закрепить умение ездить на велосипеде. Количество игроков: любое
Дополнительно: пара детских трехколесных велосипедов.
Играющие, по количеству "машин", выстраиваются у стартовой линии. По команде ведущего им необходимо как можно быстрее проехать заданную дистанцию и вернуться обратно.

Правила просты и незатейливы, но всеобщие смех веселье над взрослыми дяденьками или тетеньками, разъезжающими на детских велосипедах, гарантировано!
Правила игры:
Доезжать до конца дистанции.
Не съезжать с дистанции.
ИГРА «ВНИМАНИЕ ПЕШЕХОД»
Цель: учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.
По площадке расставлены знаки дорожного движения. Нужно пройти по дорожке и объяснить значение каждого знака, по сигналам светофора и быстро вернуться к команде.
Правила игры:
Не пропускать знаки.
На красный знак – дети стоят.
На зелёный - идут.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ГАРАЖ»

Цель: приучать детей бегать легко, на носках; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.
Содержание: По углам площадки чертят 5-8 больших кругов - стоянки для машин
гаражи. Внутри каждой стоянки для машин рисуют 2-5 кружков - машины (можно положить обручи). Общее количество машин должно быть на 5-8 меньше числа играющих. Дети идут по кругу, взявшись за руки, под звуки музыки. Как только музыка закончится, все бегут к гаражам и занимают места на любой из машин. Оставшиеся дети без места, выбывают из игры.
Правила игры:
Ходить по кругу взявшись за руки.
Бежать в гараж только после окончания музыки.

ИГРА «НАЗОВИ ШЕСТОЕ»

Цель: закрепить умение быстро реагировать на двигательный сигнал, закрепить знания видов транспорта, дорожных знаков, умение ловить мяч двумя руками.
Играют несколько человек. Водящий обращается к кому-либо, кому бросает в руки мяч: «Назови шестое» — и перечисляет, например, пять видов транспорта (или дорожных знаков и т. п.). Тот, кого попросили продолжить перечень, должен словить мяч и быстро добавить еще одно название, не повторяя перечисленного прежде. Если слова последуют тотчас, отвечающий сам начинает задавать вопросы, если нет — водящий остается прежний.
Правила игры:
Нужно поймать мяч.
Найти шестое слово подходящие по смыслу.
Не повторяться.

ИГРА «ПАУТИНКА»

Цель: развивать воображение, упражнять в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.
Дети сидят в кругу. У водящего - регулировщика дорожного движения в руках клубок ниток. Он бросает клубок любому из детей, называя причину несчастных случаев на дорогах: «Саша, ходьба вдоль проезжей части при наличии тротуара опасна», Саша держит нитку, а клубок бросает дальше: «Сергей! Неожиданный выход из-за стоящей машины может привести к несчастному случаю», Сергей держит нитку, а клубок бросает дальше: «Оля! Игры детей на проезжей части очень опасны».Когда все дети примут участие в игре, у них в руках получилась «паутинка» и длинный рассказ о причинах несчастных случаев на дорогах.
Правила игры:
Все игроки принимают участие.
После полного ответа передаётся клубок.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении.

Руководитель до начала игры прячет жезл для регулирования дорожного движения на виду. Играющие стоят в шеренге или колонне по одному. По сигналу руководителя играющие двигаются в колонне по одному вокруг зала, и каждый старается первым заметить спрятанный предмет. Играющий, увидевший предмет первым, ставит руки  на пояс и продолжает ходьбу, не показывая другим, где находится спрятанный предмет. Руководитель, чтобы убедиться в том, что игрок действительно нашел предмет, может к нему подойти и тихонько спросить. Игра заканчивается, когда все или большая часть играющих нашли предмет.
Правила:

Играющий, заметив спрятанный предмет, не должен останавливаться, замедлять движение.
Касаться или каким-либо другим способом указывать другим игрокам место нахождения спрятанного предмета.
ИГРА «РЕГУЛИРОВЩИК»

Цель: закрепить умение ходьбы в колонне по одному, выполнение действия по сигналу воспитателя.
Во время ходьбы в колонне по одному, учитель (он идет первым) меняет положения рук: в сторону, на пояс, вверх, за голову, за спину. Дети выполняют за ним все движения, кроме одного - руки на пояс. Это движение - запрещенное. Тот, кто ошибается, выходит из строя, становится в конец колонны и продолжает игру. Через некоторое время запрещенным движением объявляется другое.
Правила:
Идти строго в колонне.
Не выполнять движение руки на пояс.
Кто ошибся, выходит из строя.

ИГРА «СДАЁМ НА ПРАВА ШОФЁРА»

Цель: Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знания правил дорожного движения в повседневной жизни. Повторить дорожные знаки и их значение, упражнять в беге.
В игре участвуют 5—7 человек: автоинспектор и водители. Играющие выбирают водящего (автоинспектора). Ему даются дорожные знаки (из набора «Настенные дорожные знаки»), на обратной стороне знака написано его значение. Автоинспектор показывает дорожные знаки (знакомые учащимся), поочередно меняя их, а водители объясняют значение знаков. За правильный ответ они получают очко (выдается цветной жетон, кусочек картона). В конце игры подсчитывается, кто из водителей получил большее количество жетонов. Ему присуждается звание шофера I класса, другим соответственно шофера II и III класса. Игрок, занявший первое место, становится автоинспектором. Игра повторяется.
Правила игры:
Не брать знак пока не объяснил значение.
Не передавать ход.

ИГРА «ТАКСИ»

Цель: закрепить умение двигаться с одной скоростью в одном направлении.

Группа детей делится на пары. Каждая пара («Такси») стоит внутри одного обруча («Такси»). Каждый ребенок держит свою половинку круга (обычно на уровне талии или плеч).Дети бегают, стоя внутри обручей, пока играет музыка. Двое детей должны двигаться с одинаковой скоростью и в одном направлении. Каждый раз, когда музыка останавливается, дети из двух разных обручей объединяются вместе. Игра продолжается до тех пор, пока максимальное количество детей не поместится внутри обручей (до 6-8 человек).
Правила игры:
Руки не отпускать.	2. Из обруча не выходить.

ИГРА «НАША УЛИЦА»

Цель: упражнять детей в движении парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих, распознавать цвета светофора.
Дети по сигналу воспитателя идут парами друг за другом, не наталкиваясь. На красный сигнал светофора пары останавливаются. На зеленый – продолжают движение.
Правила:
Пары начинают движение на зеленый сигнал светофора.
Пары останавливаются на красный сигнал светофора.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «УЛИЦА ГОРОДА»

Цель: совершенствовать умение детей быстро реагировать на зрительный сигнал; начинать движение и заканчивать его по сигналу воспитателя.
Ведущий встает в центре перекрестка — это светофор. Дети делятся на две  группы — «пешеходы» и «автомобили». Если произносится красный светом –
«автомобили» стоят на месте, «пешеходы» движутся по залу, если зелёный свет – то «пешеходы» стоят, «автомобили» двигаются по залу, если произносится жёлтый свет, то все поднимают руки вверх.
Правила:

Если произносится красный свет – «автомобили» стоят на месте, «пешеходы» движутся по залу.
Если произносится зелёный свет – «пешеходы» стоят на месте, «автомобили» движутся по залу.
Если произносится жёлтый свет – «автомобили» и «пешеходы» поднимают руки вверх.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ГДЕ МОЁ МЕСТО»

Цель: упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов, развивать координацию движений, ловкость при выполнение задания.
Содержание игры: Для игры нужны стулья — одним меньше числа играющих. Стулья ставятся плотно по кругу, один возле другого, сиденьями наружу. Каждый из играющих занимает свободное место. Водящий стула не имеет. Он идет вокруг играющих, держа в руке флажок, и говорит: «Я еду в Москву, приглашаю желающих». Все ребята один за другим присоединяются к нему. Водящий говорит: «В Москву мы едем автобусом (поездом, самолетом)», — и одновременно ускоряет шаг. «Автобус набирает скорость»,— продолжает водящий и переходит на бег. «Москва уже совсем близко»,— объявляет он (бег замедляется). «Внимание, остановка!» —
неожиданно раздается команда водящего. По этой команде все бегут к стульям. Каж- дый старается занять любое свободное место. Водящий тоже старается занять место. Тот, кто остается без стула, становится водящим, получает флажок и повторяет игру. Водящий может увести учеников в сторону от стульев, повести их через зал и т.п. и подать команду «Посадка!» неожиданно в любом месте.
Правила игры:

Игра начинается по сигналу воспитателя.
Не перегонять товарищей.
Не толкать товарищей.


title: Презентация "Песни и частушки времён Первой мировой войны"

extracted_text:
Песни и частушки          времён Первой мировой войны
     Первая мировая… Песни её, как и сама война, были преданы забвению. Сначала их перестали петь, положили в укромные уголки народной памяти до лучших времён. Но пока ещё помнили – не записали, а что записали – забыли издать. Вот и выходит, что песнетворчество войны девятьсот четырнадцатого мы знаем хуже, чем песни восемьсот двенадцатого.
         … Как все начиналось? Позвал царь на войну – значит, так тому и быть.
            Какой ныне год тяжёлый,
            Немец вздумал воевать.
            Мне, солдатику семейному,
            Идти, не миновать.

            Пойдём, товарищ, добровольцем,
            Будем Родине служить:
            Распроклятого австрийца
            Будем вместе с тобой бить.

         И идёт русский солдат на войну во имя России-матушки и царя-батюшки, да за детей, матерей и жён своих.
         И вот уже звенит над уральским заводом готовый сорваться от слез и возмущения девичий голосок:
          Что это такое?
           Сразу три набора!
           Взяли брата и отца,
           Берут и ухажёра!
           А навстречу ему доносится охрипшая от выплаканных слез жалоба:
           Проводила болю  в бой.
           Сорок суточек водой!
           В молоды его года
           Охота ли ему туда?
             Знамо дело, неохота. Потому и гуляют на всю катушку – в остатний раз – молодые   рекрута :
            Как неохота, неохота
            Во солдатушки идти.
            Пригорюнился мальчишка,
             Хожу как в забытьи.
              Что спою, дитя, тебе,
              Сидя у кроватки?
              Целый мир теперь в борьбе,
              Мир весь в грозной схватке.

               Ты растёшь в суровый час,
               В час грозы кровавой…
               Враг надвинулся на нас
               Злобный и лукавый.

               Нет, не песнь баю-баю
               Спеть хочу младенцу…
               Встань за Родину свою,
               Встань навстречу немцу!

В песнях времён Первой мировой войны, как и во все грозные времена, звучит женская тревога за родимых детушек, желание мирной и счастливой жизни для них.
              Что спою, дитя, тебе,
              Сидя у кроватки?
              Целый мир теперь в борьбе,
              Мир весь в грозной схватке.

              Ты растёшь в суровый час,
               В час грозы кровавой…
               Враг надвинулся на нас
               Злобный и лукавый.

               Крошка ты, но что до лет?
               Тех с тобой мы встретим,
               У кого пощады нет
               Женщинам и детям.

 Нет, не песнь баю-баю
 Спеть хочу младенцу…
 Встань за Родину свою,
 Встань навстречу немцу!
         Фольклор, задушевные разговоры в окопе в минуты затишья или на лазаретной койке были для солдат лучшей отдушиной. И в этих разговорах, записанных и опубликованных сестрой милосердия одного из полевых госпиталей Софьей Федорченко, и в песнях слышится чувство солдата по отношению к войне, которое можно выразить одним словом: « НАДОЕЛО!»

                          Ты тоска, моя тоска,
                          Гробовая ты доска,
                          Куды глазом ни гляну,
                          Только видно,
                          Что войну.

     Сильно доставалось немцу в русских частушках.
                        Шли в Губину мы на немца,
                        Говорили – немец строг.
                        На него пошли в атаку,
                        А он стонет:  ох да ох!

                        Что ты вылупил, брат, бельмы?
                         Нету тут твово Вильгельма,-
                         Рененкап, наш генерал,
                         Все портки с него содрал.

              Не только ненависть к войне звучала в                                               солдатском фольклоре, но и прославление русских генералов.
                         Генерал Бурсилов бравый
                         Нас повёл на немцев лавой.
                         Рузский – храбрый генерал
                         Его к Львову уже гнал.

              Николай Владимирович Рузский, генерал, командовал третьей армией Юго-Западного фронта, Северо-Западным фронтом, шестой армией, Северным фронтом.
            Первая мировая война коснулась многих. Воевали и родственники жителей деревни Суходол.

            Из воспоминаний Сурановой Валентины Ивановны: « Мой дедушка, Рубашный Александр Александрович (1892-1973), участвовал в Первой мировой войне и был награжден двумя георгиевскими крестами. Частушки, которые они пели в окопах вместе с другими солдатами передавались в нашей семье из поколения в поколения.
             И ещё я хорошо знаю и помню песню «Прощание славянки».По моим детским воспоминаниям эту песню часто пели на
     деревенских и колхозных праздниках и на 9 Мая».

Валентина Ивановна Суранова

            Вот некоторые из них:
            Ты не трогай, немец, русских,
            Ихних братьев и сестер,
            Не даст русский их в обиду,
            И тесак его остер.

            Приказал нам царь Российский
            Сестру Сербию спасать,
            И пошли мы с австрияком,
            Дальше с немцем воевать.

            Дайте, дайте мне винтовку,
            Дайте серого коня.
            Я убью царя Вильгельма,
            Тогда кончится война.                                         Рубашный Александр Александрович

         Валентина Ивановна Суранова рассказывает : « Отец моей свекрови Александры Павловны Сурановой ,Осколков Павел Александрович , также участвовал в Первой мировой войне.

Осколков Павел Александрович
Осколков П. А. и его товарищи
         Знаменитый марш "Прощание славянки" был написан в 1912 году русским военным музыкантом Василием Ивановичем Агапкиным (1884-1964) во время Первой Балканской войны. Марш приобрел огромную популярность, особенно в годы Первой мировой войны.
История песни «Прощание славянки»
Первоначально марш был создан для военного духового оркестра и исполнялся без слов. Позднее появилось множество текстов. Еще в начале Первой мировой войны (в 1914-1915 годы) на основе мелодии марша была написана песня студентов-добровольцев "Вспоили вы нас и вскормили". А также один из первых текстов - "По неровным дорогам Галиции".
ПО НЕРОВНЫМ ДОРОГАМ ГАЛИЦИИ...(1914-1915годы, Первая мировая война)
По неровным дорогам Галиции, Поднимая июльскую пыль, Эскадроны идут вереницею, Приминая дорожный ковыль. Прощай, Россия-мать! Уходим завтра в бой. Идем мы защищать Твои границы и покой! Раскаленные жерла, фонтаны огня, В наступленье идет эскадрон. По траншеям, позициям, вражьим тылам Раздается наш сабельный звон.

      Наступает минута прощания, Ты глядишь мне тревожно в глаза, И ловлю я родное дыхание, А вдали уже дышит гроза. Дрогнул воздух, туманный и синий, И тревога коснулась висков, И зовет нас на подвиг Россия, Веет ветром от шага полков.

     Лес да степь, да в степи - полустанки. Свет вечерней и новой зари - Все пройдет, но "Прощанье славянки", Ты гори в моем сердце, гори! Нет, не будет душа безучастна - Справедливости светят огни. За любовь, за славянское братство Отдавали мы жизни свои.

Один из современных вариантов песни «Прощание славянки»:
   Припев:    Прощай, отчий край,    Ты нас вспоминай,    Прощай, милый взгляд,    Прости-прощай, прости-прощай...    Летят, летят года,    Уходят во мглу поезда,    А в них – солдаты,    И в небе темном    Горит солдатская звезда.    А в них - солдаты,    И в небе темном    Горит солдатская звезда.    Прощай, отчий край,    Ты нас вспоминай,    Прощай, милый взгляд,    Не все из нас придут назад...
          Из воспоминаний жительницы деревни Суходол Веры Михайловны Клочковой:          « Отец моего мужа, Клочков  Павел  Андреевич, воевал в годы Первой мировой войны и брат моей мамы, Владимир Васильевич Суранов, тоже воевал. Частушек я, к сожалению, не знаю, а вот песню «Милосердная сестра» слышала не раз.

              Клочков П.А. с женой

Клочкова Вера Михайловна
        К большому сожалению, авторы слов и музыки так и остались неизвестны. В этой замечательной песне идет рассказ о нелегком труде женщин в военные годы. Ведь война заставила представительниц всех сословий принять посильное участие в помощи фронту, а в каждом губернском и уездном городе спешно развертывались госпитали и лазареты. В военном фольклоре существует и более полный вариант текста песни «Милосердная сестра»:

     Из-за гор крутых Карпатских,Между двух огромных скалПробирался ночкой тёмнойСанитарный наш отряд.

    История написания песни «Милосердная сестра»
        Действие событий в песне происходит во время зимнего сражения на восточном фронте в Карпатах (1914—1915), принесшего огромные потери в русской армии. Предположительно, из-за тяжелых условий жизни, эпидемий и голода погибло в два раза большее количество людей. Но те солдаты, которые остались в живых, были благодарны своим спасительницам — сестрам милосердия или белым голубкам — так называли женщин, которые посвящали себя очень тяжелому, но прекрасному делу: служению людям в те минуты, когда к человеку приходит беда.
           В годы войны в лазаретах Царского Села после прохождения специального курса обучения и сдачи экзаменов сестрами милосердия работали даже августейшие особы: супруга Николая II Александра Федоровна и дочери Ольга, Татьяна. Они ассистировали при операциях, дежурили сиделками у постелей раненых, выполняли любую работу.
           А вот вариант времен Первой мировой войны в исполнении участников ансамбля древнерусской музыки и народной импровизации «Русичи»:

      Неизвестная, чужая, из походного шатра —Всем близка и всем родная — милосердная сестра.
     Там вдали в горах Карпатских, меж высоких узких скалПробирался ночкой темной санитарный наш отряд.

                                                     Сёстры милосердия Романовы

      Песни — лирическая летопись времени. Они складывались обо всем, что происходило на фронте и в тылу, что согревало души, призывало к подвигу. Они всегда были верным помощником солдата. Недаром, уходя на войну, брали с собой музыкальные инструменты, которые в редкие минуты затишья напоминали о доме, о семье и помогали поднять боевой дух. А песни тех далеких лет можно услышать и сейчас, тем самым стать ближе к тем великим людям, кто смог выстоять в ужасные годы войны.

     СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !                                                                 Выполнила презентацию: учащаяся 8 класса                                                         МБОУ «Ошлапецкая ООШ» Лобанова Мария                                                              Руководитель проекта: учитель русского языка                                                        Клочкова Виктория Владимировна