title: Тест "Уравнения химических реакций" 9 класс (с ответами)

extracted_text:
                          Тест    «Уравнения химических реакций»                       9класс
1). В каком уравнении сумма коэффициентов равна 6?
     а). H3PO4 + 3NaOH → Na3PO4 + 3H2O
     б). Na2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + 2NaCl
     в). Na2SiO3 + 2HCl → 2NaCl + H2SiO3
2). Какое уравнение относится к реакции нейтрализации?
     a). 2HCl + Pb(NO3)2 → PbCl2 + 2HNO3
     б). H2SO4 + 2NaOH → Na2SO4 + 2H2O
     в). 2KOH + BaCl2 → Ba(OH)2 + 2KCl
3). Какая реакция относится к реакции замещения?
     а). 2Cu + O2 → 2CuO
     б). 2HgO → 2Hg + O2
     в). Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu
4). В каком уравнении коэффициенты расставлены неверно?
     а). СuSO4 + 2KOH → Cu(OH)2 + K2SO4
     б). FeCl3 + 3KOH → Fe(OH)3 + 3KCl
     в). Fe2(SO4)3 + 3KOH → 2Fe(OH)3 + 3K2SO4
5). Какая реакция протекает с выпадением осадка?
     а). KI + Pb(NO3)2 →
     б). K2CO3 + HNO3 →
     в). NaOH + H3PO4 →
6). Какому уравнению соответствует краткое ионное уравнение:
                                                    СО32- + 2Н+ → СО2↑ + Н2О
     a). Na2CO3 + CaCl2 →
     б). H2SO4 + Na2CO3 →
     в). BaCl2 + Na2CO3 →
7). Какая реакция является качественной на ион Fe3+ ?
     а). Fe(OH)3 + HCl →
     б). FeCl3 + KOH →
     в). Fe(OH)3 →
8). Какому уравнению соответствуют продукты реакции: → AgCl + HNO3
     а). NaCl + AgNO3 →
     б). Pb(NO3)2 + KCl →
     в). AgNO3 + HCl →
9). Какое уравнение относится к реакциям ионного обмена?
     а). CaO + H2O →
     б). HCl + KOH →
     в). Fe + CuCl2 →
10). В какой реакции при избытке щёлочи осадок растворится?
     а). CaCl2 + KOH →
     б). CuCl2 + KOH →
     в). AlCl3 + KOH →
11). Какая реакция является качественной на хлорид-ион?
     а). KCl + AgNO3 →
     б). BaCl2 + Na2SO4 →
     в). CaCl2 + Na2CO3 →
12). В каком уравнении допущена ошибка?
     а). Fe2(SO4)3 + 6KOH → 2Fe(OH)2 + 3K2SO4
     б). Al2(SO4)3 + 6KOH → 2Al(OH)3 + 3K2SO4
     в). ZnSO4 + 2KOH → Zn(OH)2 + K2SO4

13). B какой реакции образуется осадок, называемый «химическое молоко»?
     а). BaCl2 + Na2SO3 →
     б). BaCl2 + Na2CO3 →
     в). BaCl2 + Na2SO4 →
14). В какой реакции образуется осадок в виде студня?
     а). Pb(NO3)2 + Na2CO3 →
     б). HCl + Na2SiO3 →
     в). AlCl3 + KOH →
15).  Какое уравнение написано неверно?
     а). H2SO4 + Cu → CuSO4 + H2↑
     б). 2HCl + Mg → MgCl2 + H2↑
     в). 2H3PO4 + 3Zn → Zn3(PO4)2 + 3H2↑

   Ответы:


title: Календарно-тематическое планирование по физической культуре 8 класс

extracted_text:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Салауз-Муханская основная общеобразовательная школа»  Муслюмовского муниципального района Республики Татарстан

«Рассмотрено»                                                            «Согласовано»                                                            «Утверждаю»
Руководитель ШМО.                                                    Зам. директора по УВР                                              Директор
_________/______________________                        МБОУ «Салауз-Муханская ООШ»                           МБОУ «Салауз-Муханская ООШ»
Протокол №__________                                               _________/____________________                           _________/____________________
от   «___» _____ 20___г.                                               «___»___20____г.                                                       Приказ №____
                                                                                от «___»___20____г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ “ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА”
8 КЛАСС
Учебный предмет, класс
МБОУ «Салауз-Муханская основная общеобразовательная школа»
Наименование ОУ

Разработано
Сафиуллиной Эльвиной Рамисовной
Ф.И.О учителя, разработавших программу , квалификационная катеория

Принято на заседании педагогического совета
Протокол №___ от «___» _____ 20_____г.
2021 год
Календарно-тематическое планирование для 8 класса (70 ч.)


extracted_text:
Планирование подвижных игр по лексическим темам
во всех возрастных группах детского сада

	Составила инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад № 3»
Сорокина Анна Валерьевна

	г.Ярославль


title: Конспект занятия "Пользование носовым платком"

extracted_text:
Конспект занятия на тему: «Пользование носовым платком».
Цель: Научить пользоваться носовым платком.
Задачи:
Учить пользоваться носовым платком. Закреплять движения в процессе пользования носовым платком.
Корригировать мелкую моторику пальцев кисти рук.
Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Оборудование: игрушка-ворона, носовые платки.
Ход занятия:
Организационный момент: (Дети сидят на стульях. Обратить внимание на осанку детей).
Воспитатель: Дети, посмотрите, кто пришёл к нам в гости?
Дети: Кукла Катя (Кукла Катя здоровается с детьми).
Воспитатель: Ах, ты Катенька  чумазая,
                        Где ты носик так измазала?
                        Кончик носа чёрный
                         Будто закопчённый.
   Дети, что у Кати с носом?
Дети: Он грязный.
Воспитатель: Что нужно сделать с носом?
Дети: Нос нужно вытереть.
Воспитатель: Чем вытирают грязный нос?
Дети: Носовым платком. (индивидуальная работа)
Воспитатель: Правильно, грязный нос вытирают носовым платком. Катя, ты умеешь пользоваться носовым платком? (Катя качает головой, не умеет).
Сейчас я научу куклу Катю  пользоваться носовым платком.
Работа над тематикой занятия.
Воспитатель: Дети, что я достала из кармана?
Дети: Носовой платок (индивидуальная работа)
(Обобщение хором «носовой платок».
Воспитатель: Посмотрите, что я буду делать с носовым платком. Кладу платок на стол. Тремя пальцами (двумя сверху и большим пальцем снизу) беру за углы носового платка. Развернула, ещё раз развернула, вот так. Снова пальцами беру за углы носовой платок. Подношу к носу и зажимаю пальцами. Тихо провожу сверху вниз, вот так, кладу платок на стол.
А теперь, что нужно сделать с носовым платком?
Дети: Платок нужно сложить.
Воспитатель: Посмотрите, как правильно сложить платок. Беру носовой платок, кладу на стол, тремя пальцами (двумя сверху и большим пальцем снизу) сложила, ещё раз сложила и убрала в карман.
Дети, посмотрите, какой нос стал у Кати?
Дети: Чистый. (индивидуальная работа)
(Обобщение хором «чистый нос»).
Физкультминутка.
Дружно руки поднимаем,
Руки вниз мы опускаем,
Кулачки мы крепко сжали,
Кулачками постучали.
Ручками похлопали,
Ножками потопали: топ-топ-топ
Ручками похлопали хлоп-хлоп-хлоп.
Воспитатель: Дети, сейчас мы покажем кукле Кати, как правильно пользоваться носовым платком.
(Воспитатель ещё раз показывает, как правильно пользоваться носовым платком).
Воспитатель: Вместе со мной из кармана достали носовой платок. (Дети выполняют задание. Индивидуальная работа).
Итог.
Воспитатель: Занимались хорошо, молодцы, умеете пользоваться носовым платком.

                                                                                Составитель: Колешня Н.А
                                                             МДОУ «Детский сад «Буратино» г.Надым» 2021г


title: Итоговая контрольная работа по технологии 8 класс (девочки) с ответами

extracted_text:
Итоговая контрольная работа по технологии для
учащихся 8-х классов (девочки)

1.  Какое высказывание наиболее точное?
А) Технология — это изготовление материала или полуфабриката в процессе производства
Б) Технология — это наука о чертежах, крое и последующем изготовлении изделия.
В) Технология   — это наука о способах воздействия на сырье, материалы или полуфабрикаты соответствующими орудиями производства.

2.Моделирование – это:
А) выполнение расчета и построение чертежей деталей швейного изделия;
Б) построение чертежей деталей швейного изделия;
В) различные фасоны (формы) какого -либо изделия;
Г) создание различных фасонов швейного изделия на основе базовой конструкции.

3. Рисунок вышивки на ткань переводят с помощью:
А) копировальных стежков;
Б) портновского мела;
В) фломастера;
Г) копировальной бумаги.

4. Биотехнология – это:
А) дисциплина, изучающая возможности использования живых организмов, из систем или продуктов из жизнедеятельности для решения технологических задач;
Б) система наук, объектами изучения которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой;
В) совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата.

5.  Что может служить отделкой для юбки?
А) вышивка;
Б) отделочные детали;
В) конструкция;
Г) различная фурнитура.

6. Что из перечисленного является стежками временно назначения.
А) петельные;
Б) косые;
В) подшивочные;
Г) копировальные;
Д) тамбурные;
Е) сметочные.

7.  Расставьте последовательность изготовления изделия.
А) Изготовить выкройку;
Б) Раскроить изделие;
В) Сшить изделие;
Г) Подготовить ткань к раскрою;
Д) Снять мерки;
Е) Отутюжить, сложить готовое изделие;
Ж) Построить чертеж;
З) Подготовить крой к обработке.

1____; 2_____; 3_____; 4_____; 5_____; 6_____; 7_____; 8_____.

8. Какие мерки необходимы для построения чертежа поясного изделия:
А) От;
Б) Ди;
В) Др;
Г) Ог;
Д) Дст;
Е) Об.

9. Какие ткани применяют для изготовления легкой блузки?
А) шерстяная;
Б) синтетическая;
Б) льняная;
Г) хлопчатобумажная.

10. Процесс разработки чертежа изделия это:
А) выкройка;
Б) эскиз;
Б) моделирование;
Г) конструирование.

11. Последовательность технологических операций при раскладке выкройки на ткани:
А) разложить на ткани мелкие детали;
Б) разложить на ткани крупные детали;
В) сколоть сложенную пополам ткань булавками по долевой нити;
Г) приколоть мелкие детали;
Д) приколоть крупные детали;
Е) определить лицевую сторону ткани;
Ж) нанести на тканевые детали контрольные линии и точки;
З) разметить припуски на обработку;
И) обвести детали по контуру.

1____; 2_____; 3_____; 4_____; 5_____; 6_____; 7_____; 8_____;9_____.

12. Обозначьте цифрами от 1 до 4 правильную последовательность окончания работы на швейной машине:
А) поднять лапку, левой рукой убрать изделие в сторону;
Б) выключить машину;
В) обрезать нити, оставив концы длиной 10-15 см;
Г) поднять иглу в верхнее положение.
1____; 2_____; 3_____; 4_____.

13. Какую первую помощь необходимо оказать пострадавшему от ожога?
А) наложить стерильную повязку;
Б) проколоть вздувшийся пузырь;
В) промыть поражённый участок кожи под струёй холодной воды;
Г) обратиться к врачу.

14. Какую первую медицинскую помощь необходимо оказать при порезе?
А) промыть рану водой;
Б) смазать повреждённые места раствором йода;
В) наложить стерильную повязку.

15. Специалист, который обладает навыками и умениями приготовления тортов и пирожных называется:
А) кондитер;
Б) тестовод;
В) повар.

16. Этикет – это:
А) наука о здоровье человека;
Б) область науки, изучающая влияние пищи на организм человека;
В) правила поведения людей в обществе.

17. Заправлять и оформлять салаты следует:
А) за 1 час до подачи;
Б) непосредственно перед подачей;
В) за 2 часа до подачи;
Г) за 3 часа до подачи.

18. Перед приготовлением каши крупу:
А) промывают;
Б) просеивают
В) обжаривают;
Г) сушат;
Д) перебирают.

19. Готовое мясо курицы по цвету:
А) темное;
Б) красное;
В) белое.

20. Перечислите продукты, необходимые для приготовления выпечки:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

21. Столовые приборы раскладывают в такой последовательности:
А) справа от тарелки вилка, слева – нож;
Б) справа от тарелки вилка и ложка, слева – нож;
В) справа от тарелки ложка и нож, слева – вилка.

22.  Перечислите этапы проекта:
А) аналитический;
Б) основной;
В) поисковый;
Г) технологический.

Ответы
В
Г
Г
А
А
Г, Е
1- Д; 2- Ж; 3- А;  4 – Г;   5 -  Б;   6- З;  7- В; 8 –Е
А, Б, Е
В, Г
Г
 1-Е,2-В, 3-Б,4-А, 5-Д,6-Г,7-И, 8-З,9-Ж
Г, А, В, Б
А, Г
Б, В
А
В
Б
А, Д
В
–
В
А, В, Г