title: Календарный тематический план по математике 1 класс

extracted_text:
| №    |Содержание материала      |Коли-  |Календарные     |Форма     урока    |Допол-     |Оборудование           |Домаш-|
|урока |                          |чество |сроки           |                   |нительная  |                       |нее   |
|      |                          |часов  |                |                   |лите-      |                       |зада- |
|      |                          |       |                |                   |ратура     |                       |ние   |
|1.    |Учебник математики.       |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник по математике  |      |
|      |Роль математики в жизни   |       |                |дискуссионная      |           |М.И. Моро, С.И.        |      |
|      |людей                     |       |                |группа,            |           |Волкова,               |      |
|      |и общества.               |       |                |практика в процессе|           |С.В. Степанова. Рабочая|      |
|      |                          |       |                |                   |           |тетрадь.               |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |Игрушки (рыбка, кукла, |      |
|      |                          |       |                |                   |           |котенок, зайчик,       |      |
|      |                          |       |                |                   |           |птичка).               |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Рисунки с изображением |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур (круг, квадрат,  |      |
|      |                          |       |                |                   |           |четырехугольник,       |      |
|      |                          |       |                |                   |           |треугольник).          |      |
|2.    |Счет предметов.           |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |                       |      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|3.    |Вверху. Внизу. Слева.     |1      |                |Лекция, практика в |           |Учебник.               |      |
|      |Справа.                   |       |                |процессе           |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |Предметы, находящиеся в|      |
|      |                          |       |                |                   |           |классе.                |      |
|4.    |Раньше. Позже. Сначала.   |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |Потом.                    |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Математический  набор. |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |                       |      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|5.    |Сколько же. Больше.       |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |Меньше.                   |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Маленькие и большие    |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |кубики.                |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор фруктов из       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |папье-маше.            |      |
|6.    |Насколько больше?         |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |Насколько меньше?         |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа, практика в |           |Набор игрушек.         |      |
|      |                          |       |                |процессе           |           |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|7.    |Насколько больше?         |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |Насколько меньше?         |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|8.    |Повторение и обобщение    |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |изученного по теме        |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |"Подготовка к изучению    |       |                |деятельности,      |           |Набор геометрических   |      |
|      |чисел".                   |       |                |дискуссионная      |           |фигур.                 |      |
|      |                          |       |                |группа, обучение   |           |                       |      |
|      |                          |       |                |других.            |           |                       |      |
|9.    |Много. Один.              |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|10.   |Число и цифра 2.          |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур.                 |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|11.   |Число и цифра 3.          |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|12.   |Знаки +, -.               |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |фигур. Монеты.         |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|13.   |Число и цифра 4.          |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |фигур. Монеты.         |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|14.   |Длиннее, короче.          |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|15.   |Число и цифра 5.          |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты.         |      |
|16.   |Числа от 1 до 5 состав    |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |числа 5.                  |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|17.   |Странички для             |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |любознательных.           |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Геометрические фигуры. |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки с цифрами.    |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|18.   |Точка. Кривая линия.      |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |Прямая линия. Отрезок.    |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |Луч.                      |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты.         |      |
|19.   |Ломанная линия.           |1      |                |Лекция,            |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Монеты. Счетные        |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |палочки.               |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|20.   |Закрепление изученного    |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур.                 |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|21.   |Знаки >,<,=               |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|22.   |Равенство. Неравенство.   |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур.                 |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|23.   |Многоугольник.            |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Монеты. Счетные |      |
|      |                          |       |                |                   |           |палочки.               |      |
|24.   |Числа 6 и 7. Письмо цифры |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |6.                        |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Счетные палочки.|      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |Куклы. Карточки со     |      |
|      |                          |       |                |                   |           |знаками«>», «<», «=».  |      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|25.   |Числа 6 и 7. Письмо цифры |1      |                |Показ,             |           |Учебник.               |      |
|      |7.                        |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Счетные палочки.|      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Куклы. Карточки со     |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |знаками«>», «<», «=».  |      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|26.   |Числа 8 и 9. Письмо цифры |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |8.                        |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|27.   |Числа 8 и 9. Письмо цифры |1      |                |Лекция, показ,     |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |9.                        |       |                |дискуссионная      |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |фигур. Карточки со     |      |
|      |                          |       |                |                   |           |знаками«>», «<», «=».  |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|28.   |Число 10.                 |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты.         |      |
|29.   |Повторение и обобщение    |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |изученного по теме "Числа |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |от 1 до 10".              |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |фигур. Монеты.         |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|30.   |Наши проекты              |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты.         |      |
|31.   |Сантиметр.                |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|32.   |Увеличить на... Уменьшить |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |на...                     |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |фигур. Монеты.         |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|33.   |Число 0.                  |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты.         |      |
|34.   |Сложение и вычитание с    |1      |                |Лекция,            |           |Учебник.               |      |
|      |числом 0.                 |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |фигур. Монеты.         |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|35.   |Странички для             |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |любознательных            |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Линейка. Набор         |      |
|      |                          |       |                |                   |           |геометрических         |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур.                 |      |
|36.   |Упражнения для            |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |закрепления.              |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|37.   |Защита проектов.          |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Карточки с цифрами.    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками«>»,|      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |«<», «=», «+», « - ».  |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Куклы. Монеты.         |      |
|38.   |Сложение и вычитание      |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |вида □+1, □-1             |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты.         |      |
|39.   |Сложение и вычитание      |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |вида □+1+1, □-1-1.        |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Монеты. Счетные |      |
|      |                          |       |                |                   |           |палочки. Карточки со   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |знаками«>», «<», «=»,  |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+», « - ». Линейка.   |      |
|40.   |Сложение и вычитание      |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |вида □+2, □-2.            |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Счетные палочки.|      |
|41.   |Слагаемые. Сумма.         |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|42.   |Задача.                   |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Счетные палочки.|      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|43.   |Составление задач по      |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |рисунку.                  |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|44.   |Таблицы сложения и        |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |вычитания                 |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |с числом 2.               |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|45.   |Присчитывание и           |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |отсчитывание по 2.        |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+», « - ». |      |
|46.   |Задачи на увеличение      |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |(уменьшение)              |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |на несколько единиц.      |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|47.   |Странички для             |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |любознательных.           |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+», « - ». |      |
|48.   |Упражнения для            |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |закрепления.              |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+», « - ». |      |
|49.   |Странички для             |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |любознательных.           |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые»            |      |
|      |                          |       |                |                   |           |.                      |      |
|50.   |Сложение и вычитание      |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |вида □+3, □-3             |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |условием задач.        |      |
|51.   |Прибавление и вычитание   |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |числа 3.                  |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|52.   |Закрепление изученного.   |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |Сравнение длин отрезков.  |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |условием задач.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+»,                   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые».           |      |
|53.   |Таблицы сложения и        |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |вычитание                 |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |с числом 3.               |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые».           |      |
|54.   |Присчитывание и           |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |отсчитывание              |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |по 3.                     |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - ». набор кукол.    |      |
|55.   |Решение задач.            |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |условием задач.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+»,                   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - ».                 |      |
|56.   |Решение задач.            |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|57.   |Страничка для             |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |любознательных.           |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|58.   |Упражнения для            |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |закрепления.              |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые».           |      |
|59.   |Упражнения для            |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |закрепления.              |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|60.   |Упражнения для            |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |закрепления.              |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|61.   |Упражнения для            |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |закрепления.              |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|62.   |Проверочная работа.       |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - ».                 |      |
|63.   |Закрепление изученного.   |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - ».                 |      |
|64.   |Закрепление изученного.   |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |условием задач.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+»,                   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - ».                 |      |
|65.   |Сложение и вычитание чисел|1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |первого десятка.          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |Состав чисел 7, 8, 9.     |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|66.   |Задачи на увеличение числа|1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |на несколько единиц       |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|      |(с двумя множествами      |       |                |                   |           |                       |      |
|      |предметов).               |       |                |                   |           |                       |      |
|67.   |Задачи на уменьшение числа|1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |на                        |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |несколько единиц          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |(с двумя множествами      |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|      |предметов).               |       |                |                   |           |                       |      |
|68.   |Сложение и вычитание      |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |вида □+4, □-4.            |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|69.   |Закрепление изученного.   |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|70.   |Насколько больше?         |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |Насколько меньше?         |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|71.   |Решение задач.            |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|72.   |Таблицы сложения и        |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |вычитания                 |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |с числом 4.               |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |условием задач.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+»,                   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - ».                 |      |
|73.   |Решение задач.            |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |условием задач.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+», « - ».            |      |
|74.   |Перестановка слагаемых.   |1      |                |Практика в процессе|           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности       |           |                       |      |
|75.   |Применение                |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |переместительного свойства|       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |сложения для случаев вида |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |□+5, 6, 7, 8, 9.          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|76.   |Таблицы для случае        |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |вида □+5, 6, 7, 8, 9.     |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|77.   |Состав чисел в пределах   |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |10.                       |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |Закрепление.              |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+», « - ». |      |
|78.   |Состав чисел в пределах   |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |10.                       |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |Закрепление.              |       |                |деятельности,      |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+», « - ». |      |
|79.   |Закрепление изученного.   |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |Решение задач.            |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |условием задач.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+», « - ».            |      |
|80.   |Упражнения для            |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |закрепления.              |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |условием задач.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+», « - ».            |      |
|81.   |Закрепление изученного.   |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |Проверка знаний.          |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|82.   |Связь между суммой и      |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |слагаемыми.               |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+», « - ». |      |
|83.   |Связь между суммой и      |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |слагаемыми.               |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |условием задач.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+»,                   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - ».                 |      |
|84.   |Решение задач.            |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+», « - », |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«сумма», «слагаемые».  |      |
|85.   |Уменьшаемое. Вычитаемое.  |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |Разность.                 |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |со знаками «+»,« - »,  |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«сумма», «слагаемые».  |      |
|86.   |Вычитание вида 6 - □, 7-  |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |□.                        |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|87.   |Закрепление приема        |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |вычислений                |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |вида 6 - □, 7- □. Решение |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |задач.                    |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+»,« - ».  |      |
|88.   |Вычитание вида 8-□, 9-□.  |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |со знаками «+», « - ». |      |
|89.   |Закрепление приёма        |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |вычислений                |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |вида 8-□, 9-□. Решение    |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |задач.                    |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |условием задач.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+», « - », «сумма»,   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые».           |      |
|90.   |Вычисление вида 10-□.     |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |с условием задач.      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+»,                   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые».           |      |
|91.   |Закрепление изученного.   |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |Решение задач.            |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|92.   |Килограмм.                |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |условием задач.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+», « - », «сумма»,   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые»..          |      |
|93.   |Литр.                     |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |условием задач.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+», « - », «сумма»,   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые»..          |      |
|94.   |Упражнения для            |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |закрепления.              |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |фигур. Карточки с      |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |условием задач.        |      |
|95.   |Проверочная работа.       |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |с условием задач.      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+»,                   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые».           |      |
|96.   |Название и                |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |последовательность        |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |чисел от 11 до 20.        |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|97.   |Образование чисел второго |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |десятка.                  |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |с условием задач.      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+»,                   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые»,           |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«вычитаемое»,          |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«разность».            |      |
|98.   |Запись и чтение чисел     |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |второго десятка.          |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |с условием задач.      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+»,                   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые»,           |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«вычитаемое»,          |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«разность».            |      |
|99.   |Дециметр.                 |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки со     |      |
|      |                          |       |                |                   |           |знаками «+»,           |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые»,           |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«вычитаемое»,          |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«разность».            |      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|100.  |Сложение и вычитание      |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |вида 10+7, 17-7, 17-10.   |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |с условием задач.      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+»,                   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые»,           |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«вычитаемое»,          |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«разность».            |      |
|101.  |Сложение и вычитание      |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |вида 10+7, 17-7, 17-10.   |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|102.  |Странички для             |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |любознательных.           |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |фигур. Карточки со     |      |
|      |                          |       |                |                   |           |знаками «+»,           |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые»,           |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«вычитаемое»,          |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«разность».            |      |
|103.  |Упражнения для            |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |закрепления.              |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |с условием задач.      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+»,                   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые»,           |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«вычитаемое»,          |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«разность».            |      |
|104.  |Проверочная работа.       |1      |                |Практика в процессе|           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|105.  |Закрепление изученного.   |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |Работа над ошибками.      |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|106.  |Повторение.               |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |Подготовка к решению задач|       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |в два действия.           |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|107.  |Повторение. Подготовка    |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |к решению задач в два     |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |действия.                 |       |                |деятельности,      |           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур. Монеты. Карточки|      |
|      |                          |       |                |                   |           |с условием задач.      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки со знаками    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«+»,                   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |« - », «сумма»,        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«слагаемые»,           |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«вычитаемое»,          |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«разность».            |      |
|108.  |Составная задача.         |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Чашечные весы. Гири.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Набор предметов с      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |различной и одинаковой |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |массой. Предметные     |      |
|      |                          |       |                |                   |           |картинки. Карточка     |      |
|      |                          |       |                |                   |           |«кг».                  |      |
|109.  |Составная задача.         |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Стакан. Трехлитровая и |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |однолитровая банки. 1  |      |
|      |                          |       |                |                   |           |литровый чайник.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|110.  |Общий приём сложения      |1      |                |Практика в процессе|           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |однозначных чисел с       |       |                |                   |           |                       |      |
|      |переходом                 |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|      |через десяток.            |       |                |                   |           |                       |      |
|111.  |Сложение однозначных чисел|1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |с                         |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |переходом через десяток   |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|      |вида □+2, □+3.            |       |                |                   |           |                       |      |
|112.  |Сложение однозначных чисел|1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |с                         |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь. Два   |      |
|      |переходом через десяток   |       |                |группа,            |           |пучка палочек, по 10   |      |
|      |вида □+4.                 |       |                |практика в процессе|           |штук в каждом.         |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Абак – таблица. Таблица|      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |разрядов для           |      |
|      |                          |       |                |                   |           |обозначения двузначных |      |
|      |                          |       |                |                   |           |чисел.                 |      |
|113.  |Сложение однозначных чисел|1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |с                         |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |переходом через десяток   |       |                |группа,            |           |Паровозик. Счетные     |      |
|      |вида □+5.                 |       |                |практика в процессе|           |палочки. Абак. Набор   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |геометрических фигур.  |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|114.  |Сложение однозначных чисел|1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |с                         |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |переходом через десяток   |       |                |группа,            |           |Счетные палочки. Абак. |      |
|      |вида □+6.                 |       |                |практика в процессе|           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур.                 |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|115.  |Сложение однозначных чисел|1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |с                         |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |переходом через десяток   |       |                |группа,            |           |Рисунки животных,      |      |
|      |вида □+7.                 |       |                |практика в процессе|           |человечков. Модель     |      |
|      |                          |       |                |                   |           |дециметра, бумага,     |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |ножницы.               |      |
|116.  |Сложение однозначных чисел|1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |с                         |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |переходом через десяток   |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|      |вида □+8, □+9.            |       |                |                   |           |                       |      |
|117.  |Таблица сложения.         |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Карточки с примерами.  |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Счетные палочки. Счеты.|      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|118.  |Таблица сложения.         |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |Карточки с примерами.  |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Счетные палочки. Счеты.|      |
|      |                          |       |                |                   |           |Модель дециметра. Абак.|      |
|      |                          |       |                |                   |           |Набор геометрических   |      |
|      |                          |       |                |                   |           |фигур.                 |      |
|119.  |Странички для             |1      |                |Практика в процессе|           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |любознательных.           |       |                |                   |           |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|120.  |Упражнения для            |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник. Рабочая       |      |
|      |закрепления.              |       |                |                   |           |тетрадь.               |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|121.  |Общие приёмы табличного   |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |вычитания с переходом     |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |через десяток.            |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|122.  |Вычитание вида 11- □      |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник. Рабочая       |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |тетрадь.               |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Рисунки цветов.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточка с игрой «3й   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |лишний». Сигнальные    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |круги.                 |      |
|123.  |Вычитание вида 12- □      |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник. Рабочая       |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |тетрадь.               |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Плакат-рисунок.        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|124.  |Вычитание вида 13- □      |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник. Рабочая       |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |тетрадь.               |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Рисунки сказочных      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |героев.                |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|125.  |Вычитание вида 14- □      |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|126.  |Вычитание вида 15- □      |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник. Рабочая       |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |тетрадь.               |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Рисунки сказочных      |      |
|      |                          |       |                |                   |           |героев.                |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|127.  |Вычитание вида 16- □      |1      |                |Практика в процессе|           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|128.  |Вычитание вида 17- □, 18-□|1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник. Рабочая       |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |тетрадь.               |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Наборное полотно с     |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |двумя десятками        |      |
|      |                          |       |                |                   |           |карманов, расположенных|      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |в 2 ряда. 2 десятка    |      |
|      |                          |       |                |                   |           |двухцветных кружков.   |      |
|129.  |Закрепление изученного.   |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|130.  |Странички для             |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник. Рабочая       |      |
|      |любознательных.           |       |                |дискуссионная      |           |тетрадь.               |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Прямоугольники из белой|      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |бумаги.                |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |Счетные палочки.       |      |
|131.  |Упражнения для            |1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник. Рабочая       |      |
|      |закрепления.              |       |                |дискуссионная      |           |тетрадь.               |      |
|      |                          |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки с примерами.  |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|132.  |Наши проекты.             |1      |                |Практика в процессе|           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |                   |           |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|133.  |Контрольная работа        |1      |                |Практика в процессе|           |Учебник.               |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Рабочая тетрадь.       |      |
|      |                          |       |                |деятельности,      |           |                       |      |
|      |                          |       |                |обучение других.   |           |                       |      |
|134.  |Закрепление изученного.   |1      |                |Практика в процессе|«Математика|Рабочая тетрадь.       |      |
|      |Работа над ошибками.      |       |                |                   |». Л.Г.    |                       |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |Петерсон.  |                       |      |
|135   |Что узнали, чему научились|1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник. Рабочая       |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |тетрадь.               |      |
|      |в 1 классе?               |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки с примерами.  |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |
|136   |Что узнали, чему научились|1      |                |Лекция, показ,     |           |Учебник. Рабочая       |      |
|      |                          |       |                |дискуссионная      |           |тетрадь.               |      |
|      |в 1 классе?               |       |                |группа,            |           |Предметные картинки.   |      |
|      |                          |       |                |практика в процессе|           |Счетные палочки.       |      |
|      |                          |       |                |                   |           |Карточки с примерами.  |      |
|      |                          |       |                |деятельности.      |           |                       |      |