title: Тесты по окружающему миру 2 класс УМК «Школа России»

extracted_text:
ТЕСТЫ
по окружающему миру
   2 «А» класс
УМК «Школа России»

Лозовая Н.А.

Тесты к разделу «Природа»
ТЕСТ №1
ТЕМА: «НЕЖИВАЯ И ЖИВАЯ ПРИРОДА»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Что составляет природу? Обведи нужную букву.
а) весь окружающий мир;
б) все, что нас окружает и не сделано руками человека;
в) растения и животные.

Установи соответствие.

К какой природе относятся перечисленные названия тел?
     Допиши предложение

Камень, сосулька, облако, глина, песчинка – это _________________

Береза, жук, лягушка, колокольчик, лиса – это __________________

Что необходимо для всего живого на земле? Вычеркни лишнее.

Солнце,        вода,          воздух,          луна.

Какой объект природы лишний? Подчеркните его.

Скворец,     кузнечик,     берёза,         тюльпан,         луна,         волк.

Тесты к разделу «Природа»
ТЕСТ №1
ТЕМА: «НЕЖИВАЯ И ЖИВАЯ ПРИРОДА»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Что составляет природу? Обведи нужную букву.
а) весь окружающий мир;
б) все, что нас окружает и не сделано руками человека;
в) растения и животные.

Установи соответствие.

К какой природе относятся перечисленные названия тел?
     Напиши

Звезда, снежинка, вода, солнце, воздух – это _________________

Липа, змея, сорока, одуванчик, кузнечик  – это __________________

В чём отличие элементов живой природы? Вычеркни лишнее.

Дышат, размножаются, говорят, растут, питаются, умирают.

Какой объект природы лишний? Подчеркните его.

Ландыш, ворона, пчела, дуб, астра, дождь, жираф.

ТЕСТ №3
ТЕМА: «В ГОСТИ К ОСЕНИ»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Запиши по порядку следующие за осенью времена года:

Осень, _________ , _________ , __________.

Обведи кружком букву правильного ответа. Осенью:
а) день становится короче;
б) солнце встает раньше;
в) ночь становится короче.

Какое основное осеннее изменение происходит в неживой природе? Обведи нужную букву.
а) потепление;
б) грозы;
в) похолодание;
г) начало учебного года;
д) листопад.

Кто и что готовит на зиму? Соедини стрелками.

Подчеркни перелетных птиц одной чертой, а зимующих птиц – двумя чертами.

Голубь, аист, стриж, ворона, клёст, сорока, грач, жаворонок.

*6. Обведи кружком букву правильного ответа.
      Первыми на юг улетают:
 а) водоплавающие;               б) насекомоядные.

Тесты к разделу «Природа»
ТЕСТ №3
ТЕМА: «В ГОСТИ К ОСЕНИ»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Запиши цифрами порядок осенних месяцев:
                  октябрь

            сентябрь

                 ноябрь
Как осенью солнце поднимается над горизонтом по сравнению с летом? Обведи нужную букву.
а) выше, чем летом;
б) так же, как летом;
в) ниже, чем летом.

Какие осенние изменения происходят в неживой природе. Обведи кружком все буквы правильных ответов.
а) заморозки;
б) цветение растений;
в) похолодание;
г) листопад;
д) иней.
Кто и что  готовит на зиму? Соедини стрелками.

Подчеркни перелетных птиц одной чертой, а зимующих птиц – двумя чертами.

Скворец, журавль, синица, соловей, воробей, кукушка, ворона, ласточка.

*6. Обведи кружком букву правильного ответа.
      На юге перелётные птицы:
 а) вьют гнёзда;                б) не вьют гнёзда.
Тесты к разделу «Природа»
ТЕСТ №4
ТЕМА: «ЗАГЛЯНЕМ В КЛАДОВЫЕ ЗЕМЛИ»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Из каких минералов состоит гранит? Заполни схему.

Отгадай загадку. Напиши отгадку.

Этот мастер белый – белый
В школе не лежит без дела:
Пробегает по доске,
Оставляет белый след.
                                                                                (  .  .  .  )

Что относится к неживой природе? Допиши предложение.

Природное тело однородное по составу – это _________________

Подчеркни одной чертой названия горных пород, двумя – минералов.

Полевой шпат, гранит, кремень, кварц, глина, песок.

Установи соответствие.

Тесты к разделу «Природа»
ТЕСТ №4
ТЕМА: «ЗАГЛЯНЕМ В КЛАДОВЫЕ ЗЕМЛИ»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Из каких минералов состоит гранит? Заполни схему.

Отгадай загадку. Напиши отгадку.

Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке и на пляже,
Он и в стекле расплавлен даже
                                                                                (  .  .  .  .  .  )

Что относится к неживой природе? Допиши предложение.

Природное тело, состоящее из нескольких минералов  – это ___________

Подчеркни одной чертой названия горных пород, двумя – минералов.

Известняк, кварц, песок, мел, гранит, слюда, мрамор.

Установи соответствие.

Тесты к разделу «Природа»
ТЕСТ №5
ТЕМА: «КАКИЕ БЫВАЮТ РАСТЕНИЯ?»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Соедини стрелками название признака и название группы растений.

Какой	признак является главным для дерева? Обведи нужную букву.
а) один твердый ствол;
б) много веток и листьев;
в) дерево высокое.

Какое растение в каждой строке «чужое»? Вычеркните его. Назови группу оставшихся растений.
Орешник, шиповник, смородина, ель, крыжовник  – это __________
Липа, сосна, берёза, малина, тополь – это ______________
Крапива, одуванчик, осина, ландыш, колокольчик – это __________

Как отличить хвойное дерево от лиственного? Обведи нужную букву.
а) у хвойных деревьев нет листьев, а у лиственных есть листья;
б) у хвойных деревьев ствол коричневый, а у лиственных белый;
в) у хвойных деревьев листья в виде иголок, а у лиственных в виде пластинок.

Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения:
                                                                      берёза
    ЛИСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ                ель
                                                                       рябина
    ХВОЙНЫЕ РАСТЕНИЯ                        сосна
                                                                      лиственница
                                                                      липа
*6. Допиши предложения.
      К зиме стволы деревьев ________________
      К зиме стебли трав ____________________
      К зиме стебли кустарников _____________
Слова помощники: не изменяются, увядают, отмирают, остаются живыми.
Тесты к разделу «Природа»
ТЕСТ №5
ТЕМА: «КАКИЕ БЫВАЮТ РАСТЕНИЯ?»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Соедини стрелками название признака и название группы растений.

Какой	признак является главным для кустарника? Обведи нужную букву.
а) меньше дерева;
б) много тонких, деревянистых стеблей;
в) имеет цветки.

Какое растение в каждой строке «чужое»? Вычеркните его. Назови группу оставшихся растений.
Берёза, сосна, липа, тополь, орешник, дуб  – это ________________
Ромашка, клевер, подорожник, шиповник, репейник – это ________
Калина, крыжовник, лиственница, смородина, рябина – это _______

Какой группе растений принадлежат эти признаки? Напиши её название.
Листья в виде пластинок у ______________________.
Листья в виде иголок у _________________________.

Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения:
                                                          дуб
    Лиственные растения                пихта
                                                          сосна
    Хвойные растения                      калина
                                                          клён
                                                          можжевельник
*6. Допиши предложения.
      К зиме стволы деревьев ________________.
      К зиме стебли трав ____________________.
      К зиме стебли кустарников _____________.
Слова помощники: не изменяются, увядают, отмирают, остаются живыми.
Тесты к разделу «Природа»
ТЕСТ №6
ТЕМА: «КАКИЕ БЫВАЮТ ЖИВОТНЫЕ?»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Кто в ряду «чужой»? Вычеркни его. Назови одним словом оставшиеся тела. Допиши предложение.

Комар, щука, лягушка, чашка, синица, медведь – это __________

Обведи кружком все буквы правильных ответов. У животных есть:
а) лапы;
б) ноги;
в) руки;
г) крылья.

Соедини стрелками название признака и название группы животных.

Сколько ног у насекомых? Обведи нужную букву.
а) 4 ноги;
б) 8 ног;
в) 6 ног.

Какое животное относится к рыбам? Обведи нужную букву.
а) дельфин;
б) бегемот;
в) карп.

6. Какое животное относится к земноводным? Обведи нужную букву.
а) ящерица;
б) лягушка;
в) носорог;

Тесты к разделу «Природа»
ТЕСТ №6
ТЕМА: «КАКИЕ БЫВАЮТ ЖИВОТНЫЕ?»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Кто в ряду «чужой»? Вычеркни его. Назови одним словом оставшиеся тела. Допиши предложение.

Божья коровка, карась, черепаха, черёмуха, пингвин, волк – это _____________

Обведи кружком все буквы правильных ответов. Животные живут:
а) в гнёздах;
б) в домиках;
в) в норах.

Соедини стрелками название признака и название группы животных.

Чем покрыто тело у рыб? Обведи нужную букву.
а) шерстью;
б) чешуёй;
в) перьями.

Какое животное относится к насекомым? Обведи нужную букву.
а) паук;
б) снегирь;
в) червь.

6. Какое животное относится к птицам? Обведи нужную букву.
а) колибри;
б) жираф;
в) питон.

Тесты к разделу «Жизнь города и села»
ТЕСТ №7
ТЕМА: «ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКА?»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Что такое экономика? Обведи нужную букву.
а) экономика – это промышленность;
б) экономика – это хозяйство;
в) экономика – это деньги.

Обведи кружком все буквы правильных ответов. Отрасли экономики:
а) торговля;
б) сельское хозяйство;
в) скотоводство;
г) промышленность;
д) строительство;
е) транспорт.

Соедини стрелками название признака и название вида экономики.

Что относится к продукции сельского хозяйства? Вычеркни лишнее.

Картофель, зерно, мёд, автомобиль, молоко, мясо.

Из каких металлов изготавливали монеты? Дополни список.

Монеты изготавливали из серебра, _________, _________, _________.
Тесты к разделу «Жизнь города и села»
ТЕСТ №7
ТЕМА: «ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКА?»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Что такое экономика? Обведи нужную букву.
а) экономика – это промышленность;
б) экономика – это хозяйство;
в) экономика – это деньги.

Обведи кружком все буквы правильных ответов. Отрасли экономики:
а) транспорт;
б) промышленность;
в) строительство;
г) машиностроение;
д) торговля;
е) сельское хозяйство.

Соедини стрелками название признака и название вида экономики.

Что относится к продукции промышленности? Вычеркни лишнее.

Велосипед, обувь, часы, морковь, телевизор, книга.

Что изображали на монетах? Дополни предложение.
На монетах изображали богов, _________, _________, _________.

Тесты к разделу «Жизнь города и села»
ТЕСТ №8
ТЕМА: «КАКОЙ БЫВАЕТ ТРАНСПОРТ?»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Что такое экономика? Обведи нужную букву.

К какой группе относятся перечисленные виды транспорта? Допиши предложение. Вычеркни лишнее.

Самолёт, вертолёт, воздушный шар, катер, аэроплан – это ______________________

Подчеркни одной чертой пассажирский транспорт, двумя чертами – грузовой, волнистой линией – специальный.
     пожарная машина
     грузовик
     троллейбус
     поезд в метро
Какую специальную машину можно вызвать по телефону 02? Обведи нужную букву.
а) милиция;
б) пожарная машина;
в) скорая помощь.

Соедини стрелками название вида транспорта и название группы.
                                                                       автобус
    ЛИЧНЫЙ ТРАНСПОРТ                        Жигули (легковой автомобиль)
                                                                       пассажирский поезд
    ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТРАНСПОРТ        троллейбус
                                                                       метро
                                                                       москвич (легковой автомобиль)

Тесты к разделу «Жизнь города и села»
ТЕСТ №8
ТЕМА: «КАКОЙ БЫВАЕТ ТРАНСПОРТ?»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Что такое экономика? Обведи нужную букву.

К какой группе относятся перечисленные виды транспорта? Допиши предложение. Вычеркни лишнее.

Автобус, троллейбус, трамвай, самолёт, поезд – это ______________________

Подчеркни одной чертой пассажирский транспорт, двумя чертами – грузовой, волнистой линией – специальный.
     автобус
     машина скорой помощи
     самосвал
     трамвай
Какую специальную машину можно вызвать по телефону 03? Обведи нужную букву.
а) пожарная машина;
б) скорая помощь;
в) милиция.

Соедини стрелками название вида транспорта и название группы.
                                                                       трамвай
    ЛИЧНЫЙ ТРАНСПОРТ                        волга (легковой автомобиль)
                                                                       самолёт
    ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТРАНСПОРТ        метро
                                                                       теплоход
                                                                       пожарная машина
Тесты к разделу «Жизнь города и села»
ТЕСТ №9
ТЕМА: «ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Кто в ряду «чужой»? Вычеркни его. Назови одним словом оставшиеся тела. Допиши предложение.

     Маляр, сталевар, шофер, повар, самосвал, агроном, продавец – это __________

Запиши названия профессий, которые связаны с транспортом.

Пилот, _________, _________,  _________, _________.

Кто что делает? Соедини стрелками.
Кто пишет книги?                          врач
Кто лечит людей?                          артист
Кто печёт хлеб?                             писатель
Кто выступает в цирке?                водитель
Кто водит такси?                           пекарь

Отгадай загадку. Напиши отгадку.
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
                                         (  .  .  .  .  .  )

Обведи кружком все буквы правильных ответов. Учитель пользуется:
а) картой;
б) доской;
в) кастрюлей;
г) мелом;
д) указкой.

Тесты к разделу «Жизнь города и села»
ТЕСТ №9
ТЕМА: «ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Кто в ряду «чужой»? Вычеркни его. Назови одним словом оставшиеся тела. Допиши предложение.

Шахтёр, врач, воспитатель, кирпич, ткачиха, артист, пчеловод – это __________

Запиши названия профессий, которые связаны со строительством.

Каменщик, _________, _________,  _________, _________.

Кто что делает? Соедини стрелками.
Кто изучает природу?                           повар
Кто лечит животных?                           учитель
Кто варит еду?                                       ветеринар
Кто учит детей?                                     продавец
Кто продает товары?                             учёный

Отгадай загадку. Напиши отгадку.
Кто у постели больного сидит?
И как лечится, он всем говорит;
Кто болен – он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, - разрешит погулять.
                                                                        (  .  .  .  .  )

Обведи кружком все буквы правильных ответов. Швея пользуется:
а) тканью;
б) иголкой;
в) термометром;
г) ножницами;
д) нитками.

Тесты к разделу «Жизнь города и села»
ТЕСТ №10
ТЕМА: «В ГОСТИ К ЗИМЕ»
ВАРИАНТ 1
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Какие зимние явления происходят в неживой природе? Вычеркни лишнее.

Изморозь, гололедица, ледоход, оттепель.

О каком зимнем явлении идет речь? Допиши предложение.

Снег подтаивает, становится влажным и легко лепится – это ___________

Кто впадает в зимнюю спячку? Обведи нужную букву.
а) волк;
б) лось;
в) кабан;
г) ёж.

Какие птицы зимующие? Обведи нужную букву.
а) грач, сойка, соловей;
б) клёст, воробей, голубь;
в) скворец, ворона, ласточка.

Почему многие птицы зимой держатся ближе к жилью человека? Обведи нужную букву.
а) здесь можно погреться;
б) здесь проще отыскать корм;
в) здесь можно пообщаться с людьми.

Какие животные меняют окраску к зиме? Подчеркни.
Белка, медведь, лиса, заяц, лось.

Тесты к разделу «Жизнь города и села»
ТЕСТ №10
ТЕМА: «В ГОСТИ К ЗИМЕ»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Какие зимние явления происходят в неживой природе? Вычеркни лишнее.

Метель, снегопад, гололедица, листопад.

О каком зимнем явлении идет речь? Допиши предложение.

На деревьях и проводах образуется пушистая снежная бахрома – это ____________

Кто не впадает в зимнюю спячку? Обведи нужную букву.
а) медведь;
б) ёж;
в) белка;
г) барсук.

Какие птицы зимующие? Обведи нужную букву.
а) чайка, синица, грач;
б) поползень, сорока, свиристель;
в) чиж, скворец, кукушка.

Как люди должны помогать птицам выжить зимой? Обведи нужную букву.
а) строить для них гнёзда;
б) помещать их в специальные жилища;
в) подкармливать их.

Какое хвойное растение зимует без листьев – хвоинок? Подчеркни.

Сосна, лиственница, ель, можжевельник.

Тесты к разделу «Здоровье и безопасность»
ТЕСТ №11
ТЕМА: «СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Допиши предложение.
Голова, шея, туловище, руки, ноги – это ____________

Установи стрелками соответствие.

С помощью какого органа дышит человек? Обведи нужную букву.
а) мозг;
б) легкие;
в) сердце;
г) желудок.

Какой орган непрерывно гонит в сосуды кровь и заставляет её обегать всё тело? Обведи нужную букву.
а) легкие;
б) сердце;
в) желудок;
г) кишечник;

В каком ряду дан правильный порядок расположения органов пищеварения? Обведи нужную букву.
а) кишечник – рот – желудок – пищевод – прямая кишка;
б) рот – зубы – пищевод – желудок – кишечник – прямая кишка;
в) желудок – рот – зубы – кишечник – прямая кишка.
Тесты к разделу «Здоровье и безопасность»
ТЕСТ №11
ТЕМА: «СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Допиши предложение.
Головной мозг, легкие, сердце, желудок, печень, кишечник – это ____________

Установи стрелками соответствие.

Что является главным отделением «внутренней кухни»? Обведи нужную букву.
а) желудок;
б) легкие;
в) мозг;
г) печень.

Какой орган управляет работой всего организма? Обведи нужную букву.
а) сердце;
б) мозг;
в) кишечник;
г) желудок.

В каком ряду дан правильный порядок расположения органов дыхания? Обведи нужную букву.
а) бронхи – нос – легкие - трахея;
б) нос – трахея – бронхи - легкие;
в) легкие – бронхи – трахея – нос.
Тесты к разделу «Здоровье и безопасность»
ТЕСТ №12
ТЕМА: «ДОМАШНИЕ ОПАСНОСТИ»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Подчеркни номер телефона, по которому вызывают пожарных.
01;  02;  03;  04

Соедини линиями предметы и опасности, которые они могут принести.
стул, табурет                                            ожог
лекарства                                                  падение
чайник, сковорода                                   удар электрическим током
соковыжималка, кофемолка                   отравление
выключатель, розетка                             повреждение пальцев

Какие правила безопасности нужно соблюдать? Допиши предложение.

К выключателю, розетке, электрическим приборам нельзя _____________________________________

Из домашней аптечки нельзя _________________________

Отгадай загадку. Запиши отгадку.
Я не хвастая, скажу:
Всех друзей омоложу!
Идут ко мне унылые –
С морщинками, со складками,
Уходят очень милые –
Весёлые и гладкие!
                                       (  .   .   .   .  )

Как нужно обращаться с этим электроприбором? Обведи нужную букву.
а) проверить, устойчив ли он;
б) брать только за ручку;
в) брать кухонным полотенцем;
г) никогда к нему не прикасаться.
Тесты к разделу «Здоровье и безопасность»
ТЕСТ №12
ТЕМА: «ДОМАШНИЕ ОПАСНОСТИ»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Подчеркни номер телефона, по которому вызывают скорую помощь.
01;  02;  03;  04

Соедини линиями предметы и опасности, которые они могут принести.
оголённый провод                                 отравление
окно, балкон                                           повреждение пальцев
утюг, чайник                                          падение
мясорубка                                               удар электрическим током
уксус                                                       ожог

Какие правила безопасности нужно соблюдать? Допиши предложение.

В электрическую мясорубку, соковыжималку, кофемолку нельзя ______________________.

Гладя из окна или с балкона нельзя _______________________.

Отгадай загадку. Запиши отгадку.
На голове пуговка,
В носу решето,
Одна рука,
Да и та на спине
                                       (   .  .  .  .  .  .   )

Как нужно обращаться с этим прибором? Обведи нужную букву.
а) проверить, устойчив ли он;
б) не засовывать туда пальцы;
в) брать кухонным полотенцем;
г) никогда к нему не прикасаться.

Тесты к разделу «Здоровье и безопасность»
ТЕСТ №13
ТЕМА: «ДОМАШНИЕ ОПАСНОСТИ»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Подчеркни названия съедобных грибов одной чертой, двумя чертами названия несъедобных грибов.
подосиновик                             боровик
мухомор                                    бледная поганка
сыроежки                                  груздь
Загадка. Узнай по описанию.
Стоит на полянке
В красном платье Татьянка:
Вся в белых крапинках.         (  .  .  .  .  .  .  .  )

Установи стрелками соответствие растений.

Какие насекомые относятся к жалящим? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
а) оса;
б) комар;
в) пчела;
г) бабочка;
д) шершень.
Почему жалящие насекомые нападают на человека? Обведи нужную букву.
а) в порядке самозащиты;
б) хотят есть;
в) разносят заболевания;
г) хотят нанести вред.
Тесты к разделу «Здоровье и безопасность»
ТЕСТ №13
ТЕМА: «ДОМАШНИЕ ОПАСНОСТИ»
ВАРИАНТ 2
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Подчеркни названия съедобных грибов одной чертой, двумя чертами названия несъедобных грибов.
бледная поганка                            опята
маслёнок                                        подберёзовик
лисички                                          мухомор
Загадка. Узнай по описанию.
Я родился в день дождливый
Под осиной молодой,
Круглый, гладенький, красивый,
С ножкой толстой и прямой    (  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  )

Установи стрелками соответствие растений.

Какие насекомые относятся к жалящим? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
а) кузнечик;
б) шмель;
в) пчела;
г) стрекоза;
д) шершень.

Как предотвратить укус жалящего насекомого? Обведи нужные буквы.
а) держаться подальше;
б) стараться убить;
в) стараться не тревожить;
г) дождаться пока вылетит в окно.

Тесты к разделу «Общение»
ТЕСТ №14
ТЕМА: «ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Какие слова являются вежливыми? Вычеркни лишнее.

Спасибо, здравствуйте, хорошо, благодарю.

Укажи стрелками, в каких случаях используют эти слова.
«Здравствуйте!»
«Счастливого пути!»
«Простите!»
«Спасибо!»

Какими словами можно заменить слово «здравствуйте»? Обведи нужные буквы.
а) привет;
б) добрый день;
в) доброе утро;
г) пожалуйста.

Выходя из-за стола, Саша сказал: «Было очень вкусно». Какое слово забыл сказать мальчик? Подчеркни.

Извините, пожалуйста, здравствуйте, спасибо.

Запиши цифрами порядок разговора по телефону.
                  прощание

            объяснение цели своего звонка

                  «алло»

                      приветствие

                 благодарность

Тесты к разделу «Общение»
ТЕСТ №14
ТЕМА: «ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Какие слова являются вежливыми? Вычеркни лишнее.

До свидания, извините, уйдите, пожалуйста.

Укажи стрелками, в каких случаях используют эти слова.
«Пожалуйста!»
«Извините!»
«Добрый день!»
«До свидания!»

Какими словами можно заменить слово «до свидания»? Обведи нужные буквы.
а) до встречи
б) привет
в) до завтра
г) пока

Обращаясь к продавцу, Ира сказала: «Булку хлеба и две булочки». Какое слово забыла сказать девочка? Подчеркни.

Спасибо, пожалуйста, добрый день, извините.

Запиши цифрами порядок разговора по телефону.
                  объяснение цели своего звонка

            благодарность

                 приветствие

                    прощание

                 «алло»

Тесты к разделу «Путешествия»
ТЕСТ №15
ТЕМА: «ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН КОМПАС?»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Допиши предложение.
Земная поверхность, которую мы видим вокруг себя, называется _____________

Какую форму имеет линия горизонта на открытом месте? Обведи нужную букву.
а) дуги;
б) прямой линии;
в) волны;
г) ломаной.

Какой прибор применяют для определения сторон горизонта? Подчеркни.
Термометр, рулетка, компас, часы.

Из каких частей состоит компас? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
а) предохранитель;
б) батарейка;
в) корпус;
г) магнитная стрелка.
Установи стрелками соответствие.

Как еще можно определить стороны горизонта? Обведи кружком буквы правильных ответов.
а) по Полярной звезде;
б) по Луне;
в) по Солнцу;
г) по знаку зодиака.
Тесты к разделу «Путешествия»
ТЕСТ №15
ТЕМА: «ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН КОМПАС?»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Допиши предложение.
Линия видимого соединения неба с земной поверхностью, называется _____________

Что происходит с горизонтом при подъёме вверх? Обведи нужную букву.
а) уменьшается;
б) розовеет;
в) расширяется;
г) синеет.

Какой прибор применяют для определения сторон горизонта? Подчеркни.
Барометр, линейка, компас, термометр.

Из каких частей состоит компас? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
а) стеклянная трубка;
б) предохранитель;
в) магнитная стрелка;
г) корпус.

Установи стрелками соответствие.

По каким местным природным признакам можно определить стороны горизонта? Обведи кружком буквы правильных ответов.
 а) по муравейнику;
б) по оврагу;
в) по мху на пне или камне;
г) по отдельно стоящему дереву.
Тесты к разделу «Путешествия»
ТЕСТ №16
ТЕМА: «ФОРМЫ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Что относится к основным формам земной поверхности. Обведи кружками все буквы правильных ответов.
а) углубления;
б) горы;
в) равнины;
г) холмы.

Допиши предложение.

Очень неровные участки земной поверхности, которые сильно возвышаются над окружающей местностью – это ____________.

Как называются возвышения, которые можно встретить на равнинах? Обведи нужную букву.
а) холмы;
б) горные хребты;
в) овраги;
г) углубления.

Из каких частей состоит холм? Вычеркни лишнее.
Вершина, обрыв, склон, подошва.

Как называется самая высокая часть холма? Обведи нужную букву.
а) подошва;
б) вершина;
в) склон.

*6. Каким цветом на карте окрашены равнины. Обведи нужную букву.
 а) голубым;
б) коричневым;
в) зелёным и жёлтым.

Тесты к разделу «Путешествия»
ТЕСТ №16
ТЕМА: «ФОРМЫ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Что относится к основным формам земной поверхности. Обведи кружками все буквы правильных ответов.
а) горы;
б) овраги;
в) равнины;
г) холмы;

Допиши предложение.

Ровные, или почти ровные участки земной поверхности – это __________.

Как называются углубления с крутыми склонами, которые можно встретить на равнинах? Обведи нужную букву.
а) склон;
б) холмы;
в) овраги;
г) горные хребты;

Из каких частей состоит гора? Обведи нужную букву.
а) вершина;
б) склон;
в) хребет;
г) подошва.

Как называется место, где начинается гора? Обведи нужную букву.
а) склон;
б) вершина;
в) подошва.

*6. Каким цветом на карте окрашены горы. Обведи нужную букву.
 а) зелёным;
б) коричневым;
в) жёлтым.
Тесты к разделу «Путешествия»
ТЕСТ №18
ТЕМА: «В ГОСТИ К ВЕСНЕ»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Какие весенние явления происходят в неживой природе? Вычеркни лишнее.

Таяние снега, изморозь, ледоход, гроза.

О каком весеннем явлении идёт речь? Допиши предложение.

Большие и маленькие льдины быстро плывут по течению, сталкиваются и разбиваются – это __________.

 Какие растения раннецветущие? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
а) хохлатка;
б) медуница;
в) тополь;
г) верба;
д) одуванчик.

Какие изменения весной происходят в жизни птиц? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
а) прилетают из жарких стран;
б) вьют гнёзда;
в) отдыхают;
г) выводят птенцов.

Выбери примету, не относящуюся к весне.
а) воздух становится день ото дня всё теплее;
б) солнце поднимается всё выше и выше;
в) появляются первоцветы;
г) животные ложатся в спячку;
д) появляются насекомые;

Тесты к разделу «Путешествия»
ТЕСТ №18
ТЕМА: «В ГОСТИ К ВЕСНЕ»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Какие весенние явления происходят в неживой природе? Вычеркни лишнее.
Ледоход, таяние снега, половодье, метель.

О каком весеннем явлении идёт речь? Допиши предложение.

От растаявшего снега и льда река переполняется водой и выходит из берегов – это __________.

 Какие растения раннецветущие? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
а) мать-и-мачеха;
б) рябина;
в) чистяк весенний;
г) ольха;
д) ландыш.

Какие изменения весной происходят в жизни зверей? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
а) линяют;
б) рождают детёнышей;
в) начинают петь;
г) продолжают спать.

Выбери примету, не относящуюся к весне.
а) дни становятся длиннее;
б) солнце поднимается всё выше и выше;
в) появляются насекомые;
г) улетают в теплые края перелетные птицы;
д) зацветают растения;

Тесты к разделу «Путешествия»
ТЕСТ №17
ТЕМА: «ВОДОЁМЫ»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Что является водоёмом? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
а) река;
б) пруд;
в) равнина;
г) море;
д) озеро.

Какие части имеет река? Заполните схему.

 Напиши, как называются эти части реки.

Место, где река впадает в другой водоём – это __________.
Слева и справа у реки – это __________.

Как определить берег реки?
а) надо встать лицом на север;
б) надо встать лицом против её течения;
в) надо встать лицом по направлению её течения.

Какие водоёмы относятся к естественным? Вычеркни лишнее.
     Река, океан, канал, озеро, болото.

*6. Напиши по одному – два примера водоёмов края, где ты живешь?
Озёра ____________________________________________________
Каналы __________________________________________________
Тесты к разделу «Путешествия»
ТЕСТ №17
ТЕМА: «ВОДОЁМЫ»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Что является водоёмом? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
а) ручей;
б) болото;
в) озеро;
г) овраг;
д) океан.

Какие части имеет река? Заполните схему.

 Напиши, как называются эти части реки.

Начало реки  – это __________.
Углубление, по которому течёт река – это __________.

Что такое родник? Обведи нужную букву.
а) это выкопанное людьми углубление в земле;
б) это поток воды по поверхности земли;
в) это выход на поверхность земли подземных вод.

Какие водоёмы относятся к искусственным? Вычеркни лишнее.
Пруд, водохранилище, канал, озеро.

*6. Напиши по одному – два примера водоёмов края, где ты живешь?
Реки __________________________________________________________
Водохранилища ________________________________________________
Тесты к разделу «Путешествия»
ТЕСТ №20
ТЕМА: «ВПЕРЕДИ ЛЕТО»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Запиши цифрами порядок летних месяцев:

                  июль

            август

                 июнь

Как летом солнце поднимается над горизонтом по сравнению с весной? Обведи нужную букву.
а) ниже, чем весной;
б) так же, как весной;
в) выше, чем весной.

 Какие основные летние изменения происходят в неживой природе? Обведи буквы правильных ответов.
а) таяние снега;
б) осадки в виде дождя;
в) оттепель;
д) солнце жарко светит.

Какие основные летние изменения происходят в живой природе. Обведи буквы правильных ответов.
а) листопад;
б) появление грибов;
в) появление насекомых;
г) подрастание птенцов;
д) цветение трав;

Каких насекомых можно встретить летом. Напиши.

     _____________, _____________, _____________,

     _____________, _____________, _____________.
Тесты к разделу «Путешествия»
ТЕСТ №20
ТЕМА: «ВПЕРЕДИ ЛЕТО»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Запиши по порядку следующие за летом времени на года:

Лето, _________, _________, _________

Обведи кружком букву правильного ответа.
     Летом:
а) день становится длиннее;
б) солнце встает позже;
в) ночь становится длиннее.

 Какие основные летние изменения происходят в неживой природе? Обведи буквы правильных ответов.
а) жаркая погода;
б) ледоход;
в) похолодание;
д) грозы и ливни.

Какие основные летние изменения происходят в живой природе. Обведи буквы правильных ответов.
а) цветение трав;
б) набухание почек;
в) созревание плодов;
г) появление грибов;
д) подрастание детёнышей.

Каких насекомых можно встретить летом. Напиши.

     _____________, _____________, _____________,

     _____________, _____________, _____________.

Тесты к разделу «Природа»
ТЕСТ №2
ТЕМА:  «КАК ИЗМЕРЯЮТ ТЕМПЕРАТУРУ?»
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1. Что такое термометр?
а) прибор для определения давления;
б) прибор для определения температуры;
в) прибор для определения скорости движения;
г) прибор для определения высоты полёта.

2. Каким термометром определяют температуру тела человека? Вычеркни лишнее.
МЕДИЦИНСКИЙ, УЛИЧНЫЙ, КОМНАТНЫЙ, ВОДНЫЙ

3. От какой точки на шкале термометра нужно отсчитывать температуру? Обведи нужную букву.

а) от самого нижнего деления;
б) от деления, на котором стоит 0о С;
в) от верхнего деления до границы жидкости в трубочке термометра.

4. Какой термометр показывает градусы тепла? Обведи нужную букву.

     а)                              б)                              г)

5. При какой температуре бывает холодней всего?
Подчеркни нужную цифру.

 +20 –  +10,      - 5 0 – - 9 0,       - 1 0 – 0 0,     + 10 0 – +9 0,       - 25 0 –  -12 0

* 6.Чем опасен медицинский термометр? Обведи нужную букву.
а) из-за него бывает очень высокая температура;
б) его трубочка наполнена ядовитой ртутью;
в) он сделан из стекла, если разобьется, то осколками можно порезаться;
г) ртуть может вылиться из разбитого термометра и ею можно отравиться.
Тесты к разделу «Природа»
ТЕСТ №2
ТЕМА:  «КАК ИЗМЕРЯЮТ ТЕМПЕРАТУРУ?»
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1. Чем измеряют температуру?
а) барометром;
б) линейкой;
в) термометром;
г) градусником.

2. Каким термометром определяют температуру воды?
Вычеркни лишнее.
МЕДИЦИНСКИЙ, УЛИЧНЫЙ, КОМНАТНЫЙ, ВОДНЫЙ

3. Что обозначает ноль градусов на  шкале термометра?
Обведи нужную букву.

а) самая низкая температура воздуха;
б) граница между зимой и весной;
в) граница между градусами тепла и холода.

4. Какой термометр показывает градусы холода? Обведи нужную букву.

     а)                              б)                              г)

5. При какой температуре бывает теплее  всего?
Подчеркни нужную цифру.

 - 6 0 –  -12 0,      0 0 –  - 1 0,       + 3 0 –  + 10 0,      + 6 0 –  +12 0,       + 15 0 – +13 0

* 6.Чем опасен медицинский термометр? Обведи нужную букву.

а) из-за него бывает очень высокая температура;
б) его трубочка наполнена ядовитой ртутью;
в) он сделан из стекла, если разобьется, то осколками можно порезаться;
г) ртуть может вылиться из разбитого термометра и ею можно отравиться.
Тесты к разделу «Путешествия»
ТЕСТ №19
ТЕМА:   ЧТО ТАКОЕ КАРТА И КАК ЕЕ ЧИТАТЬ?
ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

Что такое карта? Обведи нужную букву.
а) уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости;
б) рисунок земной поверхности в уменьшенном виде.

2. Где на карте находится запад? Обведи нужную букву.
а) вверху;
б) внизу;
в) слева;
г) справа.

3. Что обозначают на карте различные цвета? Допиши предложения.

Голубым цветом на карте обозначены __________________.
Зелёным цветом на карте обозначены  __________________.

4. Что обозначают на карте эти условные знаки? Установи соответствие.

                        КАНАЛЫ

                                                                  ОСТРОВА

                                                                    ОЗЁРА

5. Как правильно показывать на стенной карте? Обведи нужные буквы.
а) стой у карты справа;
б) показывать рукой или пальцем;
в) показывать не надпись, а сам объект;
г) показывай аккуратно и точно, названия произноси чётко.
Тесты к разделу «Путешествия»
ТЕСТ №19
ТЕМА:   ЧТО ТАКОЕ КАРТА И КАК ЕЕ ЧИТАТЬ?
ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

1. Как читать карту? Обведи нужную букву.
а) читать все надписи;
б) понимать условные знаки;

2. Где на карте находится восток. Обведи нужную букву.
а) вверху;
б) внизу;
в) слева;
г) справа.

3. Что обозначают на карте различные цвета?
Коричневым цветом на карте обозначены _________________.
Желтым цветом на карте обозначены _________________.
4. Что обозначают на карте эти условные знаки? Установи соответствие.

                                                          ГОРОДА

                                                          БОЛОТА

                                                          РЕКИ

5. Как показывать на стенной карте? Обведи нужные буквы.
а) стой у карты справа;
б) показывай только указкой;
в) показывай все надписи;
г) показывай аккуратно и точно, названия произноси чётко;


title: Презентация "Артикли a/an, the"

extracted_text:
Артикли
a\an, the
Mr Rule
I have got a rabbit. The rabbit is grey.
Есть в английском языке два артикля a/an и the,
Коль в единственном числе существительное – a,
Перед гласной без проблем мы употребляем – an,
Если во второй раз в тексте существительное встретил ,
Ты не ставь артикль a ,
А поставь ты только the,
Постарайся все понять,
Без ошибок написать!

Запомни!!!!!!!
Артикль определённый (the) ставиться перед существительными, о которых нам что-то известно!!!!!
I have got a dog.
The dog is white.
Артикль неопределённый
(a) ставиться перед существительными о которых нам ничего не известно или мы говорим о них впервые!!!!
I have got a dog.
Имена собственные в английском языке употребляются без артиклей.
	Tom, Tim, Tricky, Alice …

Прием рефлексии “Светофор”

Совсем не понятно

Надо повторить ещё раз
Всё легко и просто
Домашняя работа
Стр. 41 РТ


title: Контрольная работа по родной русской литературе "Из литературы XIX века"

extracted_text:
Контрольная работа по родной русской литературе
по теме «Из литературы XIX века»
Вариант 1
Часть 1
1.Фольклор это-
группа произведений
записанное народное творчество
народное творчество, чаще всего устное
русские народные песни.
2. К какому жанру фольклора относится следующий текст:
Стоит Антошка
На одной ножке.
Его все ищут,
А он не откликается.

колядка
загадка
пословица
поговорка.

3. Выбери пословицу о труде:
Близок локоть, да не укусишь.
Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.
Всяк паучок знай свой уголок.
Семь раз отмерь - один отрежь.
4. Кто является автором басни «Два товарища»?

Лев Толстой
Александр Пушкин
Иван Крылов
Николай Гоголь

5. В каком месте мальчики неожиданно столкнулись с опасным зверем?

В деревне
На ярмарке
На пашне
В лесу

6. Как отреагировал второй мальчик, увидев зверя?
Бросился бежать
Стал звать на помощь
Стал заикаться
Упал на землю и притворился мёртвым
7. Что делал первый мальчик, пока зверь обнюхивал его товарища?

Сидел молча
Стал бросать в медведя шишки
Принялся громко звать на помощь
Спустился на землю и убежал

Часть 2
8.	Где происходило действие в рассказе К. Станюковича «Рождественская ночь»?
9.	Чей жалобный крик с берега услышали матросы?
10.	Что сделали матросы?
11.	Как относился Ефремов к найденышу?
12.  Какое средство выразительности использовано в стихотворении П. Вяземского «Первый снег»: «Ветр скучной осени, и влажные пары Стояли над челом угрюмыя горы»?
13. Какое средство выразительности использовано в стихотворении П. Вяземского «Первый снег»: «И ярким бисером усеяны поля»?
14. Какое средство выразительности использовано в стихотворении П. Вяземского «Первый снег»: «На празднике зимы красуется земля»?
Часть 3
15.Чему нас сможет научить сказка В. Даля «Что значит досуг»?
Контрольная работа по теме «Из литературы XIX века»
Вариант 2
Часть 1
1. Кто является автором фольклорных произведений?

писатель
народ
сказитель
летописец

2. Собаку съел. Это пример…

загадки
пословицы
поговорки
заклички

3. Найди пословицу о Родине:
Друг познаётся в беде.
Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.
Горька работа, да сладок хлеб.
Двое пашут, а семеро руками машут.
4. Какой крупный зверь неожиданно появился перед мальчиками в басне «Два товарища»?

Волк
Медведь
Дикий кабан
Росомаха

5. Как отреагировал первый мальчик на появление опасного зверя?

Громко закричал
Упал в обморок
Залез на дерево
Спрятался в кустах

6. Как повел себя зверь, увидев мальчиков?
Напал на мальчика, лежащего на земле
Бросился к дереву, на котором сидел первый мальчик
Стал обнюхивать второго мальчика
Облизал лежащего мальчика
7. Как назвал второй мальчик своего друга, когда тот спустился с дерева?

Трусом
Плохим человеком
Подлецом
Предателем

Часть 2

8. В какое время суток начинается повествование?
9.  Разрешил ли лейтенант плыть мальчику с ними в рассказе К. Станюковича «Рождественская ночь»?
10. Куда обещали поместить маленького малайца?
11.	Согласился ли капитан оставить мальчика?
12.  Какое средство выразительности использовано в стихотворении П. Вяземского «Первый снег»: «Единый беглый день, Как сон обманчивый, как привиденья тень,
Мелькнув, уносишь ты обман бесчеловечный!»?
13. Какое средство выразительности использовано в стихотворении П. Вяземского «Первый снег»: «Волшебницей зимой весь мир преобразован;
Цепями льдистыми покорный пруд окован»?
14. Какое средство выразительности использовано в стихотворении П. Вяземского «Первый снег»: «Сын пасмурных небес»?

Часть 3
15.Чему нас сможет научить сказка В. Даля «Что значит досуг»?

Контрольная работа по теме «Из литературы XIX века»
Ключи. Критерии. Ответы
Критерии оценивания части 3
Перевод баллов в оценку


title: Презентация "Кулинария. Основы рационального питания" 5 класс

extracted_text:
Подготовила: Номерчук
Валерия Михайловна, учитель технологии,
 МБОУ лицей № 4 г.о. Чехов

«КУЛИНАРИЯ.ОСНОВЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ»5 класс
Кулинария – это искусство приготовления пищи. Слово «кулинария» произошло от латинского слова culīna и означает «кухня».

Это интересно!
В среднем за 70 лет жизни человек съедает: 7 000 кг хлеба, 300 кг соли, 2 000 кг мяса, 4 000 кг рыбы, 5 000 шт. яиц, 5 000 кг картофеля, 50 000 л воды.
Пища – это энергия для нашего тела, а правильное питание – источник здоровья, силы, бодрости, красоты и долголетия.
В состав пищи входят различные питательные вещества растительного и животного происхождения.
ПРОДУКТЫ ЖИВОТНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ
ПРОДУКТЫ РАСТИТЕЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ
ПИТАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА
Белки
Жиры
Углеводы
Минеральные вещества
Витамины
Вода

     Белки активно участвуют в обмене веществ, необходимы для построения новых клеток и тканей.
    Жиры – это резервы энергии нашего организма, и регулятор проникновения в клетки воды, солей и других важных веществ.
Углеводы – главный источник энергии для организма.
Минеральные вещества обеспечивают обмен веществ в организме человека и содержатся практически во всех продуктах питания.Вода входит в состав клеток тела человека и участвует в процессах обмена.Витамины – особые вещества, отсутствие которых в пище вызывает заболевание человека. Они помогают усваивать пищу и участвуют в биохимических реакциях организма.
ОТДЫХАЕМ!
Физминутка для глаз
Ослик ходит, выбирает,Что сначала съесть не знает. (Обвести глазами круг.)Наверху созрела слива,А внизу растет крапива,Слева – свекла, справа – брюква,Слева – тыква, справа – клюква,Снизу – свежая трава,Сверху – сочная ботва.Выбрать ничего не смогИ без сил на землю слег. (Зажмурить  глаза, потом поморгать 10 раз)
РАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ
В жизни человека важную роль играет рациональное (питание с наибольшей пользой для здоровья и жизнедеятельности человека) и правильное питание.
                                                Важным условием
                                                      рационального питания является
                                                      соблюдение режима.
                                                Режим питания – это время и число
                                                     приемов пищи.
                                               Очень важны условия приема пищи.
                                                    Они способствуют хорошему аппетиту,
                                                    лучшему усвоению пищи. Вот почему
                                                    важны обстановка, в которой
                                                    принимается пища, сервировка стола,
                                                    доброжелательная атмосфера.
Правильный рацион питания
Пищу следует принимать не менее 3-4 раз в день.
Перерыв между приемами пищи – не более 4-5 часов.
Питаться нужно в одни и те же часы, правильно распределяя дневной рацион:
первый завтрак -25%,
второй завтрак -15%,
обед – 45%,
ужин – 15% (за 2 часа до сна).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Внимательно рассмотреть рисунки 1.1 и 1.2 на стр. 11  учебника, заполнить таблицу на стр.15.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Пр.3 – повторить, подготовить доклад о витаминах, ответить на контрольные вопросы.

Подведение итогов работы
Какие новые знания вы сегодня открыли?
Какие питательные вещества должны преобладать в рационе питания детей и подростков?
Пригодятся ли вам полученные на сегодняшнем уроке знания?
Что вы открыли новое для себя в полученных знаниях?
 Урок окончен. До новых встреч!


title: Презентация "Обособление обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями, близкими по функции к наречиям"

extracted_text:
Обособление обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями, близкими по функции к наречиям
Цель: изучить условия обособления обстоятельства; закрепить умение обособлять обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом или одиночным деепричастием.

Рассмотрите репродукции картин современных художников.
Дайте толкование названию картин
Придумайте примеры предложений по изображениям с деепричастными оборотами

Картина
«Предвестник»,
художник Хейди Тайфер
Картина
«Конец истории»,
художник Джинни Кейси
«Найди деепричастие»Перед вами 30 слов. Вам необходимо выбрать и записать в ваших тетрадях из этого списка только деепричастия. (11 слов)
1. пиццерия                          11. пирожное                      21. моллюск
2. сидя                                   12.  сознавая                      22. смеясь.
3. читающий                        13. спагетти                         23.  обжигающий
4. делая                                 14. влезши                          24. баклажан
5. умышленный                  15.  приказать                     25. обнять
6. помогая                            16.  вернувши                     26. истёкши;
7. поролон                            17. макароны                     27. впечатление
8. едучи                                 18. улыбаться                   28. прослезиться
9. идя                                     19. ренессанс                     29. улыбаться
10. аккуратный                    20. имевши.                         30. аппетит

2. сидя                12.  сознавая           22. смеясь
4. делая              14. влезши              20.имевши
6. помогая         16.  вернувши          26. истёкши
8. едучи               9. идя
Обособленные обстоятельства выражаются:
1. Одиночным деепричастием: Играя, в небе промелькнет скворцов рассыпанная стая. (И. Бунин)
2. Деепричастным оборотом: Высоко проносятся прозрачные клочья туч, роняя остатки снега. (Г. Федосеев)
3. ??? Выбирай друга не спеша, а еще меньше спеши менять.
Оно выражено наречием, образованным от деепричастия. В произношении не обособляется и на письме не выделяется запятыми.

Викторина «Знаешь ли ты стихотворения, сказки и басни?»
1 «Под голубыми небесами, великолепными коврами,… ……, снег лежит»
2 «Кто штык точил,… »
3 «Волк ночью,……………,попал на псарню»
4 « Буря мглою небо кроет,……..»

«Из истории выражения»
Всем известно выражение «очертя голову». Так говорят, когда хотят сказать о быстром, решительном и вместе с тем о безрассудном поступке. Откуда же к нам пришло это?
Древние воины, перед тем как вступить в схватку с противником, очерчивали вокруг своей головы магический круг концом меча: считалось, что этот обряд ослабит вражеские удары, сохранит воинов невредимыми.
В нашем языке слова «очертя голову» равносильны словам «безрассудно, с отчаянной решимостью».
Фразеологизмы НЕ являются деепричастными оборотами.

Подумайте и вспомните фразеологизмы, запишите в тетрадь
Сравните парные предложения: где отмеченные деепричастия и деепричастные обороты выражают добавочное действие, а где — признак основного действия?
1. Он бежал задыхаясь и скоро остановился. Мальчик выбежал из класса задыхаясь от слёз.
2. Я шёл по аллее парка никуда не торопясь  и потому воспринимал окружающее особенно ярко.
  В выходные я люблю вставать по утрам не торопясь.
3. Жить смеясь умеют только душевно здоровые люди. Жить смеясь над всем и над всеми     свойственно людям с большим самомнением.

 1. Он бежал (как?) задыхаясь и скоро остановился             (= трудно, с одышкой). Мальчик выбежал из класса, задыхаясь от слёз (= и сильно плакал).
 2. Я шёл по аллее парка, никуда не торопясь , и потому... (= и никуда не торопился). В выходные я люблю вставать по утрам (как?) не торопясь.
3. Жить (как?) смеясь умеют только душевно здоровые люди(= с улыбкой, радостно). Жить, смеясь над всем и над всеми, свойственно людям с большим самомнением.(= и смеяться)


title: Проверочный тест по музыке 3 класс

extracted_text:
                 Проверочный тест по музыке (3 класс)

1. Ровные удары в один из колоколов – это
А) набат
Б) трезвон
В) благовест

2. Набат – это
А) весёлый праздничный звон
Б) звон колокола для сбора на церковную службу
В) тревожный сигнал для сбора народа

3. Звон сразу в несколько колоколов в три приёма называется
А) трезвон
Б) набат
В) благовест

4. Торжественные молитвенные песнопения называются
А) величания
Б) прославления
В) славословия

5. Человека, чья жизнь была праведной, кто помогал всем и заслужил народное
почитание - на Руси называют
А) герой
Б) святой
В) добрый молодец

6. Кем приходилась княгиня Ольга князю Владимиру?
А) бабушкой
Б) матерью
В) сестрой

9. В 988 году произошло великое событие…
А) победа над татарами
Б) свадьба князя Владимира
В) Крещение Руси

10. Тропарь – это
А) весёлый напев
Б) колыбельная песня
В) песнопения, посвященные святым и праздникам

11. Слово «ВИВАТ» означает…
А) Ура!
Б) Да здравствует!
В) Радуйся!

12. Кому посвятил кантату С.С.Прокофьев?
А) Сергию Радонежскому
Б) Александру Невскому
В) Илье Муромцу

13. Кантата исполняется
А) хором
Б) певцами-солистами
В) хором, оркестром, певцами-солистами

14. Кто сочинил оперу  «Иван Сусанин»?
А) М.И.Глинка
Б) С.С.Прокофьев
В) П.И.Чайковский

15. Картину «Сикстинская мадонна» нарисовал
А) Шуберт
Б) Васнецов
В) Рафаэль

16. Пьесу «Марш деревянных солдатиков» сочинил
А) С.С.Прокофьев
Б) М.П.Мусоргский
В) П.И.Чайковский

17. Кто из композиторов сочинил пьесу «Прогулка»?
А) Чайковский и Прокофьев
Б) Прокофьев и Мусоргский
В) Мусоргский и Чайковский

Ответы.
   1. В
   2. Г
   3. Б
   4. В
   5. Г
   6. А
   7. Б
   8. А
   9. В
  10. Г


title: Урок русского языка "Гласные буквы, обозначающие два звука" 1 класс УМК "Школа России"

extracted_text: Урок русского языка 1 «А» класс (УМК Школа России)


title: Проблемные вопросы изучение романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» 11 класс

extracted_text:
Проблемные вопросы изучение романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» на уроках литературы в 11 классе.
Белицкая Е.А.,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Шахтерская гимназия»

1. История создания романа «Мастер и Маргарита». Последний «закатный» роман.
      Отравленный ветер гудит и дурит,
                                                        Которые сутки подряд,
                                                                       А мы утешаем своих Маргарит,
                                                         Что рукописи не горят.
                                                                                А. Галич
            Роман «Мастер и Маргарита» - главный в творчестве М. Булгакова. Он писал его до самой смерти, сделал 8 редакций, роман остался неоконченным. За два дня до смерти внесены последние правки. На папке, в которой хранилась рукопись, сделал надпись: «Дописать, прежде чем умереть». Перед смертью Булгаков перекрестил роман со словами: «Пусть знают».
Роман впервые напечатан в журнале «Москва» № 11. 1966 г. И №1,1967 г.
Роман вызывает острую полемику, различные трактовки и гипотезы.
1828 – 1940 г. – период написания.
1928 г. – задуман роман.
1929г.  – «Мания фурибунда» (с лат. «Буйное помешательство»)
1930г.  – «Копыто инженера». Рукопись уничтожена Булгаковым. Писатель сжег роман.
1934г.  – «Ошибка профессора Стравинского»
1935-1936г. – «Великий канцлер», «Сатана», «Вот и я», «Шляпа с пером», «Черный богослов», «Он появился», «Подкова иностранца», «Он явился», «Пришествие», «Черный маг»
1937г.  - «Золотое копье», «Князь тьмы»
1938- 1940г. – «Мастер и Маргарита»
2. Жанр романа «Мастер и Маргарита»
Роман многожанров и многопланов.
1.Политический роман. Политика Москвы 30-х представлена уже в названии первой главы «Никогда не разговаривайте с неизвестными»
2.Философский роман. (Главный философский вопрос романа задает Воланд в 1 главе: «Но вот какой вопрос меня беспокоит: ежели Бога нет, то, спрашивается, кто же управляет жизнью человеческой и всем вообще распорядком на земле?»)
3.Сатирический роман.
4.Бытовой роман. (быт Москвы 30-х представлен уже в 1 главе: герои в жаркий полдень пьют абрикосовую воду. «Абрикосовая дала обильную желтую пену, и в воздухе запахло ПАРИХМАХЕРСКОЙ»
5.Психологический роман. (Психология Понтия Пилата меняется от «свирепого чудовища» до человека, желающего спасти Иешуа. Анализ гл.2)
6.Мистический, фантастический, приключенческий роман (Анализ похождений свиты Воланда).
7.Гуманистический роман. (Анализ проблемы существования добра и зла. Заступничество Маргариты и прощение Фриды)
8.Лирико – любовный роман.
9.Роман – айсберг, роман – миф, роман – ассоциация, роман – код.
10.Роман – мениппея (универсальный жанр смехового и серьёзного. Поиск философских и социальных истин с использованием юмора и сатиры. Серьёзно – смеховой жанр. М.Бахтин.)
11. Роман – диалог 2-х миров: земного –Москвы 30-х годов и библейского. Они встречаются и пересекаются в своебразном 3-м мире – протяжении веков.

3. Темы и проблемы романа «Мастер и Маргарита»
1.Тема творчества. Тема вечности искусства: «рукописи не горят», «Достоевский бессмертен!»
 Проблемы: истинное творчество и творчество на заказ; творчество пролетарских писателей в романе; свобода творчества в тоталитарном государстве.
2.Тема политики советского государства в 30-е годы.
3.Тема советского быта в Москве 30-х.
4.Тема атеизма и веры в Бога.
5.Тема свободы и конформизма.
6.Тема добра и зла. (Анализ эпиграфа. «…так кто ж ты, наконец? – Я- часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо. Гёте. «Фауст».) И зло , и добро в равной степени присутствуют в мире. И порождаются людьми. Человек свободен в своем выборе и ответственен за него.
7.Тема совести.
8.Тема любви, верности, преданности (Гл.32. «… тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит.»
9.Тема преступления, наказания, раскаяния, искупления, прощения.( Наказание всегда зло, несмотря на его объективную необходимость. Прощение всегда добро. Человек, исповедующий принципы добра, не может быть сломлен духовно, хотя и уничтожается физически. Гл.16 «Казнь» - поведение Иешуа на кресте.)
10. Тема предательства и трусости.
11.Тема справедливости и милосердия. (Библия: «Прощение выше справедливости»)
12.Тема бессмертия и воскресения души.

4. Философские и литературные истоки романа.
1.Библия.
2.Философия Фомы Аквинского («Пять путей богословия» - Пять доказательств существования Бога). Философия И. Канта.
3.Гете «Фауст».
4.Творчество Н.В. Гоголя.
5.Эрнст Теодор Амадей Гофман «Житейские воззрения Кота Мурра» (в этом произведении Гофман придумал композицию «роман в романе»)
6.Стихотворения М. Лермонтова «Демон», «Пир Асмодея».
7.Л. Андреев «Иуда Искариот»
8.Данте «Божественная комедия» (в 9-м круге ада у Данте находятся предатели: Иуда, Люцифер, Брут. По теории Данте самый большой грех – предательство, а у Булгакова – трусость)
9.М.Е Салтыков – Щедрин «История одного города»
10. А Франс «Прокуратор Иудеи»
11.Музыкальные произведения: Ш. Гуно «Вальпургиева ночь», «Фауст»; М.П. Мусоргский «Ночь на лысой горе»

5. Особенности композиции романа.
1.Композиция состоит из 2 частей, 32 глав (из них 4 библейские); каждая библейская глава начинается строчкой из предыдущей светской главы и наоборот; эпиграфа и эпилога.
2. Использован композиционный прием «роман в романе». (4 библейские главы - это роман Мастера. Судьба самого Булгакова отражается в судьбе Мастера, судьба Мастера – в судьбе его героя Иешуа). Почему 4 библейские главы? В Библии 4 Евангелия.
3. Композиция построена на параллельных образах:
- Древний Ершалаим и Москва 30-х годов;
-Иван Бездомный (был поэтом – стал историком) и Мастер (был историком – стал писателем);
- Мастер и Иешуа (у обоих был судья и ученик, был тот, кто предал, оба герои – гуманисты); (у Мастера – ученик Иван Бездомный. Гл. 30 «Прощай, мой ученик», -говорит мастер. Предал его Алоизий Могарыч, судил - член Массолита  Латунский)
- Иешуа и Воланд (между ними глубинное единство и таинственная связь: оба знают много языков, оба одиноки, властелин света – властелин потустороннего мира, ведомство милосердия и ведомство справедливости)
-  Параллельные споры: спор Берлиоза и Воланда (гл.1,3) – спор Иешуа и Пилата (гл.2)
- параллели с Библией (Евангелие от Матфея, гл.27 Суд Пилата; Евангелие от Иоанна, гл.18 На суде Пилата – беседа об истине).
- Берлиоз и Иоанн Креститель (символ –отрезанная голова).
4. Зеркальная симметрия образов (М/W)
6. Анализ библейских мотивов
Фома Акви́нский — средневековый итальянский философ и теолог, самый известный ученик Альберта Великого, получивший прозвище Doctor Angelicus.
 Вершиной средневековой схоластики в вопросе доказательства бытия Бога считаются 5 доказательств Фомы Аквинского («Пять путей богословия»), изложенные в трактате «Сумма теологии».
1 Бог – перводвигатель. От движения. В первом доказательстве Фома Аквинский идет от существования движения к существованию Перводвигателя. Поскольку вещи постоянно «движутся» (перемещаются, качественно и количественно изменяются, возникают, уничтожаются), то есть тем самым стремятся к реализации множества разнообразных потенций, должен существовать и «вечный неподвижный Перводвигатель», лишенный всяческой материальности и потенциальности. Таким Перводвигателем является Бог.
2. Бог – первопричина. От причинности. Второе доказательство идет от существования причин к наличию первопричины. Действующая причина есть у всего: деревья качаются, потому что дует ветер, ветер дует, потому что происходит перепад давления и так далее. Все причинно-следственные связи строго упорядочены и выстроены в цепочки. Но если есть причинно-следственные цепочки, обусловливающие все сущее, то должна существовать и Первопричина, сама ничем не обусловленная. Этой Первопричиной является Бог.
3. Бог – высшая необходимость. От случайности. Третье доказательство Фомы идет от случайности к необходимости. В мире существует множество вещей, которые способны обретать бытие и утрачивать его (то есть не существуют с необходимостью). Если можно их по отдельности представить несуществующими, то можно представить, что в какой-то момент и все они перестали бы существовать. Но если бы такой момент был возможен, мир давно уже исчез бы. Следовательно, должно существовать нечто необходимое, имеющее причину в себе самом и никогда не исчезающее. Этой Необходимой сущностью является Бог.
4. Бог – сверхсовершенство. От степеней совершенства. Четвертое доказательство идет от степеней совершенства к существованию абсолютного совершенства. Все конечные вещи обладают совершенствами лишь в той или иной степени — что-то более прекрасно, что-то менее. Но если существует степени совершенства, то должно быть и наиболее совершенное существо, предел всякого совершенства и причина всех ограниченных совершенств. Таким Совершенным существом является Бог.

5. Бог – высшая целесообразность.  От целесообразности. Пятое доказательство идет от целесообразности к существованию Цели. В мире все гармонично и целесообразно: сезоны сменяют друг друга, птицы улетают на юг и потом возвращаются, солнце встает и садится за горизонт. Но если есть целесообразность, должна быть и высшая цель — Разум, ответственный за порядок и благоустройство в мире. Этим Разумом является Бог.

Структура Страстной недели (Страстная Седмица)- все события романа происходят на этой неделе.
Воскресение. (Вербное воскресение) Въезд Господа нашего Иисуса Христа в Иерусалим. (В романе Понтий Пилат спрашивает Иешуа: «Кстати, скажи: верно ли, что ты явился в Ершалаим через Сузкие ворота верхом на осле, сопровождаемый толпою черни, кричавшей тебе приветствия как бы некоему пророку?»
Великий Понедельник В этот день в храмах вспоминают евангельский рассказ о том, как Иисус Христос проклял бесплодную смоковницу. Дерево символизирует человека, не приносящего духовного плода; того, в чьем сердце нет любви к ближнему и истинного покаяния.
Великий вторник Во вторник во время богослужений звучат притчи о верном и неверном рабах, десяти девах, талантах, а также о Страшном суде. Все они заставляют нас задуматься о том, что надо всегда быть готовыми к встрече с Богом, а еще – проявлять смелость, изобретательность, делать добро и никогда не унывать.
Великая среда. В храмах во время проповеди сравнивают два жизненных пути: раскаявшейся блудницы Марии Магдалины, уверовавшей в силу добра и покаяния и принявшей спасение, и Иуды, избравшего духовную гибель. (В романе в этот день появляется свита Воланда В Москве. Спор Берлиоза и Воланда. Смерть Берлиоза)
Великий четверг. Тайная вечеря. (В романе: сеанс черной магии в Варьете)
Страстная пятница – день траура. (В романе: суд Понтия Пилата, распятие Иешуа, убийство Иуды; В Москве – бал Сатаны)
Суббота Страстной недели. Суббота «Великого покоя»: ожидая благую весть (В романе разговор Пилата и Левия Матвея. Гл.29 «Он не заслужил света, он заслужил покой - печальным голосом проговорил Левий)
 Светлое Воскресенье Христово. (Анализ эпилога романа.)
В романе присутствует как бы три Страстные недели: каноническая библейская, библейские главы романа (роман Мастера), события в Москве 30-х проходят на Страстной неделе.
Страстная неделя в романе начинается в среду: на Патриарших прудах появляется Воланд, вмешивается в разговор Берлиоза и Бездомного, предсказывает смерть Берлиоза –гл.1
В четверг в Москве проходит сеанс черной магии в Варьете –гл.12. В главе 2(библейская глава) во время допроса Иешуа речь идет о четверге, когда Иуда пригласил Иешуа в дом «…высказал величайший интерес к его мыслям» и предал его.
В пятницу в московских главах (гл.19) «Маргарита проснулась с предчувствием, что сегодня что-то произойдет. – Я верую! - шептала Маргарита торжественно. –Я верую! Что-то произойдет!» Маргарита познакомилась с Азазелло, видела похороны Берлиоза, была королевой на балу Воланда, просила за Фриду. В библейских главах (гл. 2,16) Понтий Пилат допрашивает Иешуа, утверждает смертный приговор. Левий Матвей опаздывает, Иешуа казнят, на кресте он просит, чтобы дали попить Дисмасу. В этот же день (гл.25) Понтий Пилат слушает отчет о казни, приказывает убить Иуду. В гл.26 встречается с Левием Матвеем.
В субботу в московских главах (гл.27) «Мессир! Суббота. Солнце склоняется. Нам пора ,- говорит Азазелло Воланду». Похождения кота Бегемота и Коровьева. Торгсин. (гл.29) Левий Матвей просит Воланда о судьбе Мастера. Смерть Мастера и Маргариты. Посещение в больнице Бездомного.
Воскресенье. Этот день представлен в эпилоге: прощенный Понтий Пилат идёт по лунной дороге с Иешуа.

7. Символы в романе.
1.Символика розы. Роза – символ Христа и христианства. Для поколения Булгакова роза ассоциировалась с учением Христа (А. Блок «12», Г. Сенкевич «Камо грядеши»).  В романе Мастер говорит: «Я розы люблю». Роза –символ любви Мастера и Маргариты и предвестница их гибели. Понтий Пилат розы ненавидит (гл.2 «Более всего на свете прокуратор ненавидел запах розового масла…», «розовая струя», «розовый дух».)
2. Трость Воланда (гл. 1 «…под мышкой нес трость с черным набалдашником в виде головы пуделя»)
3. Портсигар Воланда (гл.1«Он был громадных размеров, червонного золота, и на крышке его … сверкнул синим и белым огнем бриллиантовый треугольник»)
4.Нож (его украл Левий Матвей- гл.1; нож появился в Торгсине –гл.28)
5. Глобус – атрибут власти Воланда на земле, гл. 22: «… странный, как будто живой и освещенный с одного бока солнцем.»  Воланд: «Я вижу, что вас интересует мой глобус». Маргарита: «О да, я никогда не видела такой вещицы»
6.Джаз-оркестр – играет в Грибоедове и на балу Воланда.
7. Гроза – происходит в Ершалаиме и Москве.
8. Желтые цветы –мимозы (гл.13 «Она несла в руках отвратительные, тревожные желтые цветы». «Повинуясь этому желтому знаку, я тоже свернул в переулок и пошел по ее следам»)
9. Белая мантия, красный подбой – символы Понтия Пилатаэ
!0. Голова – символ наказания за вранье (Гл.3 Отрезанная голова Берлиоза; гл.12 Оторванная голова конферансье Бенгальского «…Голова моя, голова! Отдайте мою голову!..»
11. Одиночество (в глазах Иешуа, Мастера, Маргариты, Воланда)
12.  Стихи (Стихи Бездомного гл.13 Мастер: «Хороши ваши стихи, скажите сами». Бездомный: «Чудовищны!» гл.6 Поэт Рюхин: «Да, стихи…Что же принесут ему эти стихотворения? Славу? Какой вздор! Не обманывай –то хоть сам себя. Никогда слава не придет к тому, кто сочиняет дурные стихи. Отчего они дурны? …Не верю я ни во что из того, что пишу!..»
13. Огонь. Горит дом на Садовой, горит Торгсин, горит Грибоедов. Мастер: «Гори, гори, прежняя жизнь». Маргарита: «Гори, страдание!» НО «Рукописи не горят!»
14 Ласточка. Гл.2 «В это время в колоннаду стремительно влетела ласточка…»
8. Мастер. Почему Мастер не заслужил света?
-Мастер бежит от реальной действительности, он не способен ей сопротивляться.
- Мастер отказывается от романа, сжигает его.
- Вина Мастера в надломленности веры. Мастер не сумел следовать тем принципам, которые утверждаются в его романе.
Он малодушен, отказался от борьбы за свет знания, за истину. Он отказывался даже от любви Маргариты. (Гл.24 Мастер: «Но тебе опять советую – оставь меня. Ты пропадешь со мной». Гл.30 Мастер: «Но мне жалко тебя, Марго, …я твержу об одном и том же. Опомнись! Зачем тебе ломать свою жизнь с больным и нищим? Вернись к себе! Жалею тебя. Поэтому это и говорю». Маргарита: «Ах, ты, ты маловерный, несчастный человек»).
И все же Мастер прожил жизнь творческую, скорбную, но достойную ЧЕЛОВЕКА.
Покой – это наказание или награда?  Награда и оправдательный приговор «грех искуплен при жизни». Мастер психически болен, поэтому не подлежит суду справедливости, а нуждается в милосердии. Библия: «милосердие выше справедливости».
9. Воланд
Классический образ сатаны. С его образом связана тема наказания, бессмертия и воскрешения души. Он губит Берлиоза, барона Майгеля. Он и его свита наказывает за пороки разных героев: Бездомного, Лиходеева, Варенуху, Римского, Босого, буфетчика Сокова, Паплавского, Бенгальского и т.д. Он по ведомству «справедливости». Он знал настоящую цену творческому подвигу Мастера и раскаянию Пилата. Любовь, гордость, поистине королевское чувство собственного достоинства Маргариты вызывают у него интерес, холодную симпатию, уважение, признание. Неприкосновенен для него подвиг Иешуа.
За что так страшно наказан Берлиоз? За то, что он атеист. За то, что он подстраивается под новую власть, утверждает, что нет ни Бога, ни дьявола. За то, что соблазняет неверием Бездомного.


title: Проверочная работа "Дроби и степени. Задание №6 ОГЭ-2024"

extracted_text:
Проверочная работа по теме: «Дроби и степени. Задание №6 ОГЭ-2024»
Вариант 1.
Выберите верные утверждения. Ответ запишите без пробелов и запятых в порядке возрастания
Десятичная дробь - это дробь вида , а - числитель дроби, b - знаменатель дроби
Любую обыкновенную дробь можно представить в виде конечной десятичной дроби
Чтобы смешанное число представить в виде неправильной обыкновенной дроби, нужно целую часть умножить на знаменатель и прибавить числитель, полученное число записать в числитель, а знаменатель оставить прежним.
Чтобы перемножить две обыкновенные дроби, необходимо привести их к общему знаменателю, а затем умножить числитель на числитель, знаменатель на знаменатель.
При делении двух десятичных дробей нужно делитель представить в виде натурального числа, а затем разделить делимое на делитель столбиком.
При сложении и вычитании десятичных дробей необходимо дроби расположить в столбик запятая под запятой.
При делении двух обыкновенных дробей нужно первую дробь перевернуть и умножить на вторую обратную.
Установите соответствие между выражениями и их значениями. В ответ запишите последовательность цифр

Найдите значение выражения. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
а)           б)           в)            г)
 Вычислите:

а)
б)
в)
г)
д)
е)
ж)
з)
и)

 Проверочная работа по теме: «Дроби и степени. Задание №6 ОГЭ-2024»
Вариант 2.
Выберите верные утверждения. Ответ запишите без пробелов и запятых в порядке возрастания
Чтобы смешанное число представить в виде неправильной обыкновенной дроби, нужно целую часть умножить на знаменатель и прибавить числитель, полученное число записать в числитель, а знаменатель оставить прежним.
При делении двух десятичных дробей нужно делитель представить в виде натурального числа, а затем разделить делимое на делитель столбиком.
Обыкновенная дробь - это дробь, записанная с помощью запятой
Любую конечную десятичную дробь можно представите в виде обыкновенной дроби
При сложении и вычитании десятичных дробей необходимо дроби расположить в столбик запятая под запятой.
Чтобы перемножить две обыкновенные дроби необходимо привести их к общему знаменателю, а затем умножить числитель на числитель, знаменатель на знаменатель.
При делении двух обыкновенных дробей нужно первую дробь перевернуть и умножить на вторую обратную.
Установите соответствие между выражениями и их значениями. В ответ запишите последовательность цифр

Найдите значение выражения. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
а)           б)          в)           г)
 Вычислите:

а)
б)
в)
г)
д)
е)
ж)
з)
и)


title: Тренажер ОГЭ "ЗООЛОГИЯ"

extracted_text:
Тренажер для учащихся 9 – х классов.
ЗООЛОГИЯ
ОГЭ
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  класс Пресмыкающиеся
2)  род Гадюка
3)  тип Хордовые
4)  вид Гадюка обыкновенная
5)  отряд Чешуйчатые
42513
42513
42513
42513
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  класс Земноводные
2)  тип Хордовые
3)  род Жабы
4)  царство Животные
5)  отряд Бесхвостые
42513
42513
42513
35124
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  класс Млекопитающие
2)  семейство Куньи
3)  вид Лесная куница
4)  тип Хордовые
5)  отряд Хищные
42513
42513
42513
41523
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  класс Насекомые
2)  вид Капустная белянка
3)  отряд Чешуекрылые
4)  род Огородные белянки
5)  семейство Белянки
42513
42513
42513
24531
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  отряд Воробьинообразные
2)  вид Дрозд рябинник
3)  класс Птицы
4)  семейство Дроздовые
5)  род Дрозд

42513
42513
42513
25413
Расположите в правильном порядке события, происходящие в процессе развития сумчатых, на примере кенгуру. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  захватывание детенышем набухшего соска
2)  выпрыгивание детеныша из сумки и переход к самостоятельной жизни
3)  перемещение детеныша в сумку матери
4)  рождение самкой детеныша величиной с грецкий орех
5)  впрыскивание матерью в рот детеныша молока путем сокращения особых мышц

43152
Расположите в правильном порядке процессы, происходящие в пищеварительной системе птицы, после прохождения пищи через ротовую полость. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  переваривание пищи соками поджелудочной железы, печени и желчного пузыря
2)  поступление непереваренных продуктов в клоаку
3)  размягчение и частичное переваривание пищи под влиянием слюны
4)  обработка пищи пищеварительными соками, вырабатываемыми железистыми клетками желудка

3412
Расположите в правильном порядке процессы выделения из организма рыб вредных растворенных в воде продуктов обмена, начиная с поступления крови в почки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  удаление мочи по мочеиспускательному каналу
2)  стекание из почек мочи по мочеточникам
3)  поступление мочи в мочевой пузырь
4)  прохождение крови по кровеносным сосудам почек
5)  фильтрация почками поступившей в нее жидкости и образование мочи

45231
Расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию прыткой ящерицы, начиная с образования половых клеток. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  развитие зародышей внутри яиц
2)  выход молодых ящериц
3)  оплодотворение яиц в яйцеводах самок семенной жидкостью самцов
4)  продвижение яиц по яйцеводам самки и образование на них защитной волокнистой оболочки
5)  откладка самкой яиц

34512
Расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию птицы, начиная с гнездования. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  откладка яиц и их насиживание самками
2)  оплодотворение яиц в яйцеводах самки семенной жидкостью самцов
3)  постройка гнезд или ремонт ранее использованных
4)  появление потомства и проявление заботы о нем
5)  образование у яиц белочной и других оболочек

32514
Расположите в правильной последовательности процессы, относящиеся к питанию пресноводной гидры, начиная с прикосновения жертвы к ее щупальцам. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  захватывание частиц пищи из кишечной полости пищеварительно- мускульными клетками и переваривание частиц в пищеварительных вакуолях
2)  доставка щупальцами парализованной добычи к ротовому отверстию
3)  прикосновение дафнии или другой мелкой живности к щупальцу гидры
4)  удаление непереваренных остатков пищи из кишечной полости
5)  переваривание пищи в кишечной полости под действием пищеварительного сока

32514
Расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию лягушки, начиная с образования половых клеток. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  замена жаберного дыхания легочным
2)  откладка икры самкой в воду
3)  развитие жабр, мускулатуры и скелета
4)  оплодотворение икры самцами
5)  появление личинки

24531
Расположите в правильном порядке процессы, протекающие во время дыхательного движения у млекопитающего, начиная с возбуждения центра вдоха. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  сокращение межреберных мышц и диафрагмы
2)  увеличение объема легких
3)  обогащение крови кислородом в альвеолах легких и освобождение ее от избытка углекислого газа
4)  уменьшение легких в объеме и удаление из них воздуха
5)  расслабление межреберных мышц

12354
Расположите в правильном порядке кости задних конечностей птицы, начиная от позвоночника. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  цевка
2)  кость голени
3)  фаланги пальцев
4)  бедренная кость

4213
Известно, что крот обыкновенный  — почвенное млекопитающее, питающееся животной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Длина тела животных составляет 18–26,5 см, а масса  — 170–319 г.
2)  Взрослые животные неуживчивы друг с другом, нападают на попавших на их участок сородичей и могут загрызть их насмерть.
3)  Потомство кротов рождается слепым, голым и беспомощным. В это время самка выкармливает его молоком.
4)  Гнездовая камера расположена на глубине 1,5–2 м.
5)  По долинам рек крот проникает к северу до средней тайги, а к югу  — до типичных степей.
6)  Крот питается дождевыми червями, в меньших количествах поедает слизней, насекомых и их личинок.

346
Известно, что песчанка обыкновенная – мелкий грызун, питающийся растительной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Песчанка является объектом добычи хищников.
2)  Жилой дом животного – глубокая, сложно устроенная нора со множеством ходов.
3)  Песчанки очень любопытны, ласковы, дружелюбны и общительны.
4)  Пищу песчанки отгрызают резцами и тщательно перетирают ее коренными зубами.
5)  Длина тела песчанки около 15 см, а масса 15−25 г.
6)  Питается песчанка пшеницей, овсом, кукурузой, зеленой травой и сеном.

456
Известно, что большой пестрый дятел – лесная птица, живущая на деревьях и питающаяся насекомыми, обитающими под корой. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Клюв у птиц крепкий, заостренный и долотовидный.
2)  Яйца насиживают самец и самка поочередно в течение 12–13 дней.
3)  Птицы имеют короткие ноги, с цепкими острыми когтями, два пальца ноги направлены вперед, а два назад.
4)  Дятел не любит соседства своих родичей.
5)  Перья хвоста упругие, их стержни загнуты в сторону ствола дерева.
6)  Длина тела дятла составляет 23–26 см, а масса  — 70–100 г.

135
Известно, что австралийская ехидна  — яйцекладущее млекопитающее, добывающее термитов и муравьев своим длинным языком. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Ехидна весит до 5 кг и имеет размеры до 50 см.
2)  Ехидну впервые описали в 1792 году, ошибочно причислив к муравьедам.
3)  Первую ехидну обнаружили в муравейнике, где она своим длинным липким языком, вытягивающимся на 18 см из узкой вытянутой морды, ловила муравьев.
4)  Передние лапы ехидны укорочены, пальцы снабжены мощными плоскими когтями, приспособленными для разламывания стенок термитников и рытья земли.
5)  Ехидна перемещает яйцо из клоаки в выводковую сумку, где имеются млечные железы без сосков, поэтому детеныши слизывают молоко с шерсти матери.
6)  При опасности ехидна сворачивается в шар, пряча живот и выставляя наружу колючки.

345
Известно, что рыжий кенгуру относится к семейству сумчатых млекопитающих. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Рост самца большого рыжего кенгуру составляет 1,5 метра, а вес до 85 кг.
2)  Рыжий кенгуру может прыгать на 13,5 метра в длину, 3,3 в высоту и может развивать скорость до 65 км/ч.
3)  Питается рыжий кенгуру травами степей и полупустынь, злаками и другими цветковыми растениями.
4)  Подобно другим сумчатым, самка кенгуру рождает крошечного детеныша весом 1 г и 2 см длиной, который, хватаясь за шерсть матери, заползает в сумку.
5)  В сумке детеныш хватает один из сосков и прирастает к нему губами на 2,5 месяца. Сил сосать у него нет, поэтому самка впрыскивает ему молоко в рот благодаря сокращению специальных мышц живота.
6)  Повзрослев, кенгуренок начинает совершать короткие вылазки из сумки матери, тут же запрыгивая обратно при малейшем шорохе.

456
Какие из приведенных признаков характерны для большинства представителей класса Костные рыбы? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
   1)  скелет хрящевой
   2)  плавательного пузыря нет
   3)  есть жаберные крышки
   4)  встречаются преимущественно в морях и океанах
   5)  хорда имеется только у зародышей
   6)  очень плодовиты, икра мелкая

356
Известно, что малый прудовик  — брюхоногий моллюск, обитающий в пресных водоемах и питающийся растительной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного.
Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Передвигается с помощью подошвы.
2)  Периодически поднимается из толщи к поверхности воды.
3)  Потребляет как живые растения, так и растительный детрит.
4)  Служит одним из объектов питания чаек.
5)  Является промежуточным хозяином печеночного сосальщика.
6)  Откладывает большое количество яиц, заключенных в прозрачные слизистые кладки вытянутой формы.

123
Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных:

Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации) этих животных в группы?
1)  источник питания
2)  способ размножения
3)  характер передвижения
4)  органы кровообращения

1
Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных:

Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации) этих животных в группы?
1)  характер передвижения
2)  покров тела
3)  одомашнивание
4)  источник питания

3
Изучите таблицу, в которой приведены две группы птиц:

Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации) этих животных в группы?

1)  условия обитания
2)  размер клюва
3)  способность плавать
4)  источник питания

1
Между позициями первого и второго столбцов приведенной ниже таблицы существует определенная связь:

Какой объект следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)  кузнечик
2)  беззубка
3)  дождевой червь
4)  жаба

1
Какие из перечисленных организмов имеют лучевую симметрию тела? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  гидра
2)  медуза
3)  дождевой червь
4)  майский жук
5)  коралловый полип
6)  гадюка

125
Какие признаки характерны для представителей класса Хрящевые рыбы? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  отсутствие жаберных крышек
2)  осевой скелет костный или костно-хрящевой
3)  отсутствие плавательного пузыря
4)  только наружное оплодотворение
5)  обитают в основном в реках, озерах, прудах
6)  обитают в морях и океанах

236
Какие признаки характерны для представителей класса Хрящевые рыбы? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  отсутствие жаберных крышек
2)  осевой скелет костный или костно-хрящевой
3)  отсутствие плавательного пузыря
4)  только наружное оплодотворение
5)  обитают в основном в реках, озерах, прудах
6)  обитают в морях и океанах

136
Какие особенности строения отличают земноводных от рыб? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  органы дыхания представлены легкими и кожей
2)  имеется внутреннее ухо и среднее ухо
3)  головной мозг разделен на пять отделов
4)  имеется плавательный пузырь
5)  сердце трехкамерное
6)  один круг кровообращения

125
Какие особенности развились у китообразных в связи с обитанием в водной среде? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  дыхание атмосферным кислородом
2)  преобразование конечностей в ласты
3)  наличие диафрагмы
4)  толстый слой подкожного жира
5)  обтекаемая форма тела
6)  выкармливание детенышей молоком

245
Какие из перечисленных свойств характерны для большинства хордовых животных? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  сердце имеет 4 предсердия
2)  нервная система узлового типа
3)  способны к активному перемещению
4)  присутствует внутренний скелет
5)  имеется амбулакральная система
6)  кровеносная система замкнута

346
Известно, что лесные муравьи общественные насекомые.
Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения из шести, относящиеся к описанию данного признака этого насекомого и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  окраска их тела черная
2)  длина тела достигает у самки 16−18 мм
3)  бесплодные самки заботятся о потомстве
4)  некоторые муравьи непрерывно переносят личинок и куколок
5)  основным членом каждого гнезда является «царица», откладывающая яйца
6)  рабочие муравьи берегут личинок от пересыхания и перегрева

346
Известно, что лесные муравьи общественные насекомые.
Среди приведенных ниже черт выберите характерные для животных отряда десятиногих раков. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  имеют замкнутую кровеносную систему
2)  тело разделено на голову, грудь и брюшко
3)  дышат с помощью жабр
4)  имеют фасеточные глаза
5)  не имеют конечностей на брюшке
6)  имеют клешни на концах ходильных конечностей

346
Какие из перечисленных свойств характерны для представителей типа круглые черви? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  тело не разделено на сегменты
2)  не имеют кровеносной системы
3)  все животные обоеполые
4)  нервная система состоит из нескольких продольных стволов
5)  имеют вторичную полость тела
6)  пищеварительная система замкнута

124
Какие из перечисленных свойств характерны для представителей типа кольчатые черви? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  тело не разделено на сегменты
2)  имеют кровеносную систему
3)  нервная система узлового типа
4)  дыхание жаберное
5)  не имеют вторичной полости тела
6)  пищеварительная система сквозная

236
Какие из перечисленных ароморфозов привели к возникновению рептилий? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  появление грудной клетки для засасывания воздуха в легкие
2)  возникновение покрова из ороговевших чешуй
3)  формирование пятипалых конечностей
4)  появление оболочек яиц
5)  возникновение кожного дыхания
6)  появление второго круга кровообращения

124
Какую роль в жизни земноводных имеет слизь, вырабатываемая кожными железами?
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  растворяет кислород
2)  увеличивает поверхность кожи
3)  обеззараживает кожу
4)  защищает от естественных врагов
5)  увеличивает скорость движения крови
6)  способствует передвижению в наземно-воздушной среде

134
Какие эволюционные приобретения появились впервые у птиц? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  два круга кровообращения
2)  теплокровность
3)  смешанная кровь в сердце
4)  костный череп
5)  перьевой покров
6)  насиживание яиц

256
Кто из перечисленных животных развивается с превращением? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  гребенчатый тритон
2)  озерная лягушка
3)  серая жаба
4)  исполинский кенгуру
5)  степная черепаха
6)  нильский крокодил

123
Вставьте в текст «Размножение пресноводной гидры» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

РАЗМНОЖЕНИЕ ПРЕСНОВОДНОЙ ГИДРЫ
Пресноводная гидра размножается половым способом и ___________ (А). В теплое время года на теле гидр образуются ___________ (Б). Эти выросты увеличиваются, на свободном конце их тела образуются щупальца и рот, затем подошва. Осенью при наступлении неблагоприятных условий на теле гидры появляются бугорки, в которых образуются ___________ (В). На теле гидры образуются как яйцеклетки, так и сперматозоиды, поэтому гидру относят к ___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
Гермафродит  2) раздельнополый организм  3) почка  4 ) зигота   5) бесполый
6) Спора   7) стрекательная клетка   8) половая клетка

5381
Вставьте в текст «Дыхательная система членистоногих» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЛЕНИСТОНОГИХ
Речной рак дышит при помощи жабр. Растворенный в воде кислород проникает через тонкие стенки жабр в ___________ (А). У паука-крестовика имеются ___________ (Б) и два пучка трахей, которые сообщаются с внешней средой через ___________ (В). При дыхании насекомых с помощью ___________ (Г) кровь не участвует в переносе кислорода и углекислого газа и транспортирует только питательные вещества.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) внешняя среда  2) кровь  3) полость тела   4) легочные мешки   5) трахея  6) жабра  7) дыхательное отверстие   8) ротовое отверстие

2475
Вставьте в текст «Пищеварение у плоских червей» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

ПИЩЕВАРЕНИЕ У ПЛОСКИХ ЧЕРВЕЙ
Свободноживущие плоские черви по образу жизни, как правило, ___________ (А). Пища, поступившая в их организм, переваривается в клетках стенок кишечника и в ___________ (Б). Непереваренные остатки пищи удаляются через ___________ (В). Некоторые паразитические черви не имеют кишечника, поступление пищи у них происходит через ___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) полость кишки  2) ротовое отверстие   3) анальное отверстие   4) желудок
5) поверхность тела   6) глотка    7) симбионт    8) хищник

8125
Вставьте в текст «Характерные признаки насекомых» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ НАСЕКОМЫХ
Тело большинства насекомых состоит из ___________ (А) отделов. На голове у насекомых находится ___________ (Б) усика. На груди имеются три пары ног и крылья. Дыхание взрослых насекомых происходит с помощью хорошо развитых ___________ (В). В связи с этим у насекомых ___________ (Г) не участвует в переносе кислорода и углекислого газа. Насекомые  — самый крупный по числу видов класс животных.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
Один  2) два   3) три   4) четыре   5) жабра    6) легочный мешок   7) трахея
8) кровь

3278
Вставьте в текст «Аскарида» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.
АСКАРИДА
Аскариды  — крупные __________(А) черви, их длина может достигать 40 сантиметров. Наиболее часто поражают органы желудочно-кишечного тракта, вызывают ___________(Б). Излюбленным местом обитания взрослых особей является тонкая кишка. Аскариды  — двуполые. Аскариды свободно продвигаются по ходу________(В) тракта, поэтому могут заползти в органы __________(Г) системы, вызвав тем самым удушье. Заразиться можно, съев немытые овощи или фрукты. Постоянное нахождение паразитов в кишечнике приводит к ___________(Д) стенки кишечника.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1)  аскаридоз   2)  дисбактериоз   3)  желудочно-кишечный    4)  дыхательный
5)  воспаление   6)  двуполый   7)  гермафродит    8)  круглый   9)  кольчатый

813458
Установите соответствие между признаком и одноклеточным организмом, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

12211
Установите соответствие между животным и типом его постэмбрионального развития. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

12211
Установите соответствие между организмом и типом животных, к которому его относят. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

13121
Установите соответствие между признаком и организмом, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

22121
Установите соответствие между признаком и животными, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

12221
Верны ли следующие суждения о значении птиц в природе?

А.  Насекомоядные птицы распространяют плоды и семена растений в природе.
Б.  Хищные птицы в природе регулируют численность мелких птиц.

1)  верно только А
2)  верно только Б
3)  верны оба суждения
4)  оба суждения неверны

2
Верны ли следующие суждения о кишечнополостных животных?

А.  Для кишечнополостных животных характерно внутриполостное и внутриклеточное переваривание пищи.
Б.  Кишечнополостные животные способны к регенерации.

1)  верно только А
2)  верно только Б
3)  верны оба суждения
4)  оба суждения неверны

3
Верны ли следующие суждения о жизнедеятельности простейших?

А.  В теле одноклеточных животных вокруг попавшего в клетку комочка пищи образуется сократительная вакуоль.
Б.  При дыхании простейших органические вещества окисляются, и освобождается энергия, необходимая для жизни.

1)  верно только А
2)  верно только Б
3)  верны оба суждения
4)  оба суждения неверны

2
Верны ли следующие суждения о паразитических червях?

А.  Паразитические черви обладают высокоразвитой нервной системой и органами чувств.
Б.  При помощи присосок, крючков некоторые паразитические черви прикрепляются к органам животных, в которых они живут.

1)  верно только А
2)  верно только Б
3)  верны оба суждения
4)  оба суждения неверны

2
Верны ли следующие суждения о размножении и развитии земноводных?
А.  После зимней спячки все земноводные скапливаются в укромных местах под корягами и корнями деревьев, там происходит их размножение.
Б.  На личиночной стадии развития земноводные имеют двухкамерное сердце и один круг кровообращения.

1)  верно только А
2)  верно только Б
3)  верны оба суждения
4)  оба суждения неверны

2
Верны ли следующие суждения о пресмыкающихся?

А.  Самки пресмыкающихся откладывают оплодотворенные яйца с большим содержанием желтка.
Б.  Развитие пресмыкающихся происходит с превращением.

1)  верно только А
2)  верно только Б
3)  верны оба суждения
4)  оба суждения неверны

1
Верны ли следующие суждения о сходстве птиц и пресмыкающихся?

А.  У птиц и пресмыкающихся имеется хорошо развитый киль.
Б.  У птиц, так же как и у пресмыкающихся, кишечник, мочеточники и органы размножения открываются в клоаку.

1)  верно только А
2)  верно только Б
3)  верны оба суждения
4)  оба суждения неверны

2
В опыте экспериментатор осветил часть капли с находящимися в ней амебами. Через непродолжительное время простейшие стали активно двигаться в одном направлении.

Раздражимость
В опыте экспериментатор воздействовал кислотой на оголенную лапку лягушки. При таком воздействии лапка одергивалась. Какая реакция организма изображена на рисунке?

Рефлекс
В опыте экспериментатор добавил в каплю с находящимися в ней инфузориями кристалл соли. Через непродолжительное время инфузории стали активно двигаться в одном направлении. Какое свойство организмов иллюстрирует опыт?

раздражимость или движение или таксис
Какое свойство живых организмов изображено на рисунке?
движение
Некоторые животные с приходом зимы меняют окраску шерсти. Как называется данное свойство живых организмов?
приспособленность, или адаптация
Студент наблюдал за поведением амебы в микроскоп. Он заметил, что иногда на теле амебы образуются выросты, обхватывающие чужеродные частицы. Какое свойство живых организмов иллюстрирует эта фотография?т
питание
Какое свойство живых организмов изображено на рисунке?
развитие, или онтогенез
Какой процесс изображен на рисунке?
эволюция
Изучите график зависимости объема легких животного от его веса тела (по оси х  — масса тела (в кг), а по оси у отложен объем в л).

Какие два из нижеприведенных описаний наиболее точно отражают данную зависимость?

1)  Зависимость объема легких от веса тела животного описывается параболой.
2)  Объем легких увеличивается с увеличением массы тела животного.
3)  У животных, объем легких которых равен 10 л, вес тела находится в пределах 10 кг.
4)  Чем выше масса тела животного, тем больше жизненная емкость легкого животного.
5)  Объем легких кита равен примерно 100 л.

25
Какие два из нижеприведенных описаний наиболее точно отражают данную зависимость?
1)  Зависимость между потреблением кислорода и массой тела прямая.
2)  Уровень потребления кислорода летягой равен 1 мл О2/г в ч
3)  У животных, весящих 10000 кг, уровень потребления кислорода такой же как и у животных весом 1000 кг.
4)  Несмотря на небольшую разницу в весе потребление кислорода землеройкой и мышью-малюткой сильно различается.
5)  Уровень потребления кислорода меньше 1 мл О2/г в ч не сопоставим с жизнью.

24
Изучите график зависимости потребления кислорода (отложено по оси у в мл О2/г в ч) от массы тела животного ( отложено по оси х в кг).
Какие два из приведенных ниже описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне температур?
1)  Крылья мух растут вместе с увеличением размеров тела при росте температуры.
2)  Длина крыльев линейно растет с ростом температуры в диапазоне от 18 до 30 градусов.
3)  Максимальная длина крыльев  — 1,5 мм.
4)  При температуре ниже 18 градусов крылья у мух не изменяются.
5)  При температуре 30 градусов наблюдается резкий скачок роста длины крыльев.
25
Изучите график, отражающий зависимость роста длины крыльев у самок дрозофилы от температуры окружающей среды (по оси х  — отложена температура (в °С) окружающей среды во время развития, а по оси у  — длина крыльев (в мм)).