title: Сабақ тақырыбы : Инерция құбылысы Оқу мақсаты 1545461051

text:
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Мектеп:
Денелердің өзара әрекеттесуі
Күні: Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 7 Қатысқандар: Қатыспағандар:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Инерция құбылысы
|
Оқу мақсаты:
|
7.2.2.1 – инерция құбылысын түсіндіру және мысалдар келтіру
|
Сабақтың мақсаты:
|
«Инерция» құбылысының физикалық мағынасын білу.
Барлық оқушылар:
Инерция жайлы мағлұмат алады. Мысалдар келтіреді.
Басым бөлігі:
Табиғаттағы құбылыстарды инерцияны ұғымымен түсіндіреді. өмірде, тәжірибеде қолдана біледі
Кейбір оқушылар:
Ғарыштағы инерция бойынша қозғалатын денелерге мысалдар келтіре алады,өзге пәндермен тақырыпты байланыстырады
|
Бағалау критерийі:
|
инерция құбылысын түсінеді.
инерция құбылысын қолдана алады.
өмірдегі қолданысына мысалдар келтіреді
|
Тілдік масаттар:
|
Пәндік терминдер бойынша сөздік :
Қазақша
|
Орысша
|
Ағылшынша
|
күш
|
сила
|
force
|
жылдамдық
|
скорость
|
speed
|
инерция
|
инерция
|
inertia
|
|
Құндылықтар:
|
1. Қоғамдағы ұлттық бірлік.
2. Тілдің біртұтастығы
|
Пәнаралық
байланыс:
|
Биология
|
Алдыңғы білім:
|
Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстар. жылдамдық.
|
Сабақ барысы:
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақ басы
10мин
|
I.Ұйымдастыру:Сәлемдесу.
Сурет қиындыларын құрастыру арқылы 3топқа бөлінеді(машина,ұшақ,автобус).көңіл күйді орнықтырып, топ басшылары сайланады.
ІІ. Ынтымақтастықты қалыптастыру
«Еркелету» жылуылық шеңбері (ата-аналарыңның өздерін еркелететін сөздерді айту арқылы өзара жылулық силайды,сәттілік тілейді).
ІІІ.Үй жұмысын тексеру.(жеке жұмыс)
«Жұмбақ конверт»
1 топ: (Картаны толтыру)
2 топ: (дұрыс бұрысын бөліп жазу)
3 топ: (берілген әріптер арқылы формула құрастыру)
ҚБ :Өзара тексеру, дұрыс жауаппен түзету жасайды
|
Сурет қиындылары
|
Сабақ ортасы
25 мин
|
«Ой қозғау» Топтық жұмыс
Тапсырма №1.суреттерді түсіндіріңдер
1. жол бұрылысындағы машина
2.велосипед теуіп келе жатқан баланыың құлауы
Тәжірибелік жұмыс .
Көлбеу беттен қандай да бір жылдамдықпен қозғалған арбаша түзу жолға келіп түскеннен кейінгі қозғалысын қарастырамыз.
Алғашқыда ол құм төселген жолға,одан кейін қалың мата жабылған жолға,соңында тегіс жалтыр шыны жолға келіп түссін делік.Бұл жолдағы арбаша қозғалысы түрліше болады.бұдан арбашаның жолындағы кедергіні неғұрлым азайтқан сайын ол ұзағырақ қозғалатындығын түсінуге болады.
Сергіту сәті: «Молекула » ойыны
Ой толғау
Тапсырма №2 жұптық жұмыс
«Фиш-Боун» әдісі арқылы мәтінмен жұмыс жасай отырып оқушылар тақырыпты меңгереді.
ҚБ(Әр топтың жұмысы бойынша сәйкес дұрыс жауаптарын тексереді, жауап парағы арқылы бірін –бірі бағалайды)
Тапсырма №3 жұптық жұмыс
Жан-жануарлар,өсімдіктер әлемінде инерция құбылысы болуы мүмкін бе?(оқушы өз ойын айтады,қосымша мәліметтер жинайды. Ой бөліседі)
ҚБ(Жарайсың ,ой бөліскеніңізге рахмет, тамаша)
|
Косымша 1
Қосымша 2
Қосымша 3
|
Сабақтың соңы
7 мин
|
Үйге тапсырма: «Инерция» бойынша мысалдар ойлап келу
|
|
Кері байланыс. «Үлкен шеңбер» әдісі
Бұл тәсіл бойынша оқушылардың жұмысы 3 кезеңде өтеді.
1.Топ ішінде үлкен шеңбер құрып отырады да,тақырып бойынша берілген проблеманы айқындайды.
2.белгілі бір уақыт ішінде әрбір оқушы жеке жұмыс жасайды,дәптеріне проблеманы шешуде өз ұсынысын жазады.
3.шеңбер бойынша әрбір оқушы кезекпен өз ұсыныстарын оқиды. топ әр қатысушының сөзін бөлмей,сын айтпай мұқият тыңдайды, содан кейін әр ұсынысты талдап , дауысқа салып ортақ пікірге келеді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Сабақ тақырыбы: Инерция құбылысы Сабақ түрі

text:
Сабақ тақырыбы:
|
Инерция құбылысы
|
Сабақ түрі:
|
Жаңа тақырыпты түсіну және өтілген тақырып бойынша білім мен біліктілікті дамыту.
|
Сабақтың оқу мақсаттары:
|
7.2.2.1 – инерция құбылысын түсіндіру және мысалдар келтіру.
|
Жетістік критериялары
|
Инерция ұғымына анықтама бере алады;
Инерция құбылысына мысалдар келтіре алады;
|
Құндылықтарды дарыту:
|
Оқушылардың танымын кеңейту;
Оқушылардың функционалдық сауаттылықтарын дамыту;
Оқуда өзінділік пен жауапкершілікті дамыту;
Логикалық ойлау, салыстыру, өздігінен қорытынды жасау дағдыларын дамыту;
Белсенділік, шығармашылық қызығушылық ояту..
|
Тілдік мақсаттар:
|
Оқушылар «инерция» терминдерін жазбаша және ауызша біледі.
Арнайы пәндік лексикалық терминология:
Инерция
|
Пәнаралық байланыс:
|
Қазақ әдебиет
|
Алдыңғы білім:
|
Тығыздықты есептеу
|
Жоспар
|
Сабақтың кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
0-2 мин.
3-5 мин.
|
(Т) Ұйымдастыру кезеңі. Мұғалім сыныптың сабаққа даярлығын тексереді.
Картамен топқа бөлемін. «Қыздар» тобы және «Балталар» тобы
Мұғалім оқушыларды сабақтың мақсаты мен міндеттерімен таныстырады.
Негізгі міндет инерция құбылысының мән-мағынасы туралы білетін болады.
|
Карталар
|
Үй тапсырмасы
5 мин
|
«Ашық микрофон» әдісі.
Оқушылар қолдарына микрофон ұстап, өткен сабаққа байланысты немесе үй жұмысына байланысты сұрақ қояды, екінші оқушы жауап береді.
Қ/Б: жұлдызша арқылы
|
Микрофон
|
Жаңа білім
7-8 мин
|
Білу және түсіну
(Т) Жаңа тақырыпты меңгеру. Инерция анықтамасы енгізіледі.
Кез келген дене сырттан әсер болмағанда өзінің Жермен салыстырғандағы тыныштық күйін немесе бірқалыпты түзусызықты қозғалысын сақтайды.
Мұның дұрыстығына мына тәжірибе арқылы көз жеткізуге болады:
Денеге басқа денелер әсер етпегенде дененің жылдамдығын сақтау құбылысын инерция деп аталады.
Адамдар күнделікті өмірде инерциямен жиі ұшырасады. Мысалдар:
|
Презентация
Оқулық, мәтіндер
|
Ортасы
10 мин
|
Қолдану
Тапсырма
а) Неліктен, жүргізуші тежеген кезде автомобильдің артқы қызыл жарығын жағады?
б) Қозғалып бара жатқан пойыздың вагонының еденінде тыныштықта тұрған доп, пойыздың қозғалысына қарсы бағытта домалап кетті. Пойыздың жылдамдығы қалай өзгереді? Жауабыңызды дәлелдеңіз.
Дескриптор Білім алушы
Инерция құбылысымен байланыстырып түсіндіреді.
ҚБ: мадақтау (жарайсың, дұрыс )
2 – тапсырма
Берілген мысалдардың ішінен инерция арқылы қозғалысты таңдаңыз.
А) Кілемді ұрғышпен қаққанда, шаңның ұшып шығуы.
В) Сүрінген адамның алға қарай құлауы.
С) Автомобильдің қозғалысы.
Д) Жердің өз осінен айналуы
Дескриптор Білім алушы
Инерция құбылысын белгілейді
Қ/Б: жұлдызша арқылы
3 – тапсырма
Массалары 1 кг және 3 кг екі арбаша өзара әсерлескен кезде, үлкен арбаша 15 см/с жылдамдыққа ие болды. Кіші арбаша қандай жылдамдыққа ие болады? Арбашалар жылдамдықтарын салыстырып, олардың мәнінің массаға тәуелділігін анықтаңыз.
Дескриптор Білім алушы
Қ/Б: жұлдызша арқылы
|
суреттер
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
10 минут
|
«Өрмекші» әдісі
Оқушыларға постерге өрмекшінің сұлбасын сала отырып, басына тақырыпты, денесіне өзекті ойларды, аяқтарына тірек сөздер арқылы шешу жолдарын жазып, өз ойларын тиянақтап пысықтайды.
|
Плакат, маркерлер
|
Сабақтың соңы
37-38 мин
38-40 мин
|
Үй тапсырмасы:
§ 10 оқу, эссе жазу
Рефлексия. Өз жетістіктерін өздері анықтау мақсатында жазбаша өткізіңіз.
«Бес саусақ» әдісі
Бас бармақ – басты мәселе. Бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды?
Балалы үйрек – бірлесу. Мен топта/жұпта қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім? Кімді риза еттім?
Ортан терек – ойлану.Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?
Шылдыр шүмек – шынайлық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
Кішкентай бөбек – көңіл-күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?
|
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Барлық оқушылар білуі қажет:
Оқушылардың көбі білуі қажет:
.
Кейбір оқушылар білуі қажет:
|
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|


title: Сабақ тақырыбы: Инновациялық технологиялар жəне олардың өлшемдері

text:
№2 практикалық сабақ тақырыбы: Инновациялық технологиялар жəне олардың өлшемдері
Негізгі сұрақтар, тапсырмалар; «Инновация» ұғымына түсінік беріп, инновацияның түрлерін сипаттаңыз.
Білім берудің инновациялық əдістері мен түрлеріне сипаттама беріңіз.
«Инновациялық технологиялар» ұғымына сипаттама беріп, инновациялық технологиялардың өлшемдерін саралаңыз.
Инновацияның көлемділігі нені тудырады?
Хонерин инновацияны қандай түрлерге жіктейді?
Владимир Мужич, Зита Главашкина инновацияларды қалай бөледі?
5-6 сұрақтар бойынша анықталған инновация түрлерін кесте- ге сипаттап жазыңыз.
Инновация түрі
Сипаттамасы
Әдістемелік нұсқаулықтар;Дәріс материалдарын қарап түсіне отырып сұрақтарға жауап беру. Ұсынылған әдебиеттер тізімінен қажетті материалдарды табу. 5-6 сұрақтар бойынша анықталған инновация түрлерін кесте- ге сипаттап жазады.
Әдістері:кесте толтыру, ішінара ізденіс, эвристикалық
Бағалау критерийлері;
90-100
Практикалық жұмыс туралы кем дегенде 90% - ның жазбаша болуы. Қосымша мәлметтер, дәлелдемелер болу.
Оқытушы мен басқа студенттердің сұрақтарына толық және дұрыс жауап бере алуы, арнайы терминологияны білуі, студент материалды қорытындылай алады, өз тұжырымдарын жасай алады, мысалдар келтіре алады, өз пікірін айта алады.
70-89
Практикалық жұмыс туралы есептердің кем дегенде 70% - ның жазбаша болуы.
Сабақ барысында студент дұрыс, бірақ толық емес жауап береді, мысалдар келтіруде қиналады, студенттің жалпылама пікірі нақты айтылмайды.
50-69
Практикалық жұмыс туралы есептердің кем дегенде 50% - ның жазбаша болуы. Студент ішінара дұрыс жауаптар береді, иллюстрациялық мысалдар келтірмейді, зерттеліп отырған мәселе бойынша өз пікірін қалыптастыра алмайды, қателіктер жібереді немесе толық жауап бере алмайды.
0-49
Практикалық жұмыстар жөнінде есептің болмауы немесе сапасының төмен болуы.
Сабақ барысында студент сұрақтарға жауап бермейді немесе сабаққа мүлде дайын емес.
сабақ мазмұнын ұғынуы және толық жеткізе білуі
60
қосымша сұрақтарға толық жауап беруі
25
тақырыпты қосымша мәліметтермен қамтуы
15
Барлығы
100
Әдебиеттер: Бұзаубақова К. Ж. Инновациялық технология. – Алматы, 2009.
Оқытудың инновациялық əдістемелері мен технологияларын жоғары оқу орындарында қолдану тəжірибесі. Оқу-əдістемелік құрал. – Құрастырушылар: Тұрғынбаева Б., Əлімов А. Қ. – Алматы, 2011.
Роджерс Э. Инновация туралы түсінік. – //Қазақстан мектебі,№4, 2006
Көшімбетова С. Инновациялық технологияны білім сапасын көтеруде пайдалану мүмкіндіктері. – А.: Білім, 2008.


title: Сабақ тақырыбы Интерьерге арналған 2D/3D сәндік бұйымдарды жасау

text:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп: №5
|
Мерзімі: 19.04.2023
|
Мұғалімнің аты-жөні: Казтуганова Р.Н
|
Сынып: 8 А
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Интерьерге арналған 2D/3D сәндік бұйымдарды жасау.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.3.4.1-Өзінің және өзгелердің жұмыстарын жетілдіру және адаптациялауда қолданылған идеяларды талдауда және бағалауда негізделген сыни ұсыныстар жасау.
8.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Жұмысты орындау үшін əртүрлі əдістер мен материалдарды ұсынады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақ кезеңі
|
Педагог әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 минут
3 минут
|
Ұйымдастыру.
1.Сәлеметсіңдер ме оқушылар?
2.Көңіл күйлерің қалай?
Бүгін біз «Үй мәдениеті» бөлімі бойынша сабағымызды жалғастырамыз.
Қане оқушылар ортаға шығып, сергіп алайық.
Психологиялық ахуал туғызу. «classroom»
тренингін өткізу.
Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді.
Ендеше бүгінгі сабақта 2 топқа бөлінеміз.
Оқушыларды QR код арқылы топқа бөлу.
топ «Түймедақ»
топ «Лалагүл»
Спиннер әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.
1.Тұрмысты жақсартуға, сәндеуге көп көңіл бөлген әлемдегі алғашқы мемлекеттердің бірі?
2.2Д форматындағы бұйымдарды ата?
3. 3Д форматындағы бұйымдарды ата?
Оқу мақсатымен таныстыру. Сабақтың тақырыбымен байланыстыру.
|
|
Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады.
Лифт әдісін қолданамын.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар
Қима қағаздар
АКТ
|
Сабақтың ортасы
3 минут
10 минут
5 минут
15 минут
|
-Өте жақсы балалар.
Сонымен балалар интерьер дегеніміз ол ғимараттың ішкі кеңістігі не ғимараттағы бөлме, бөлме ішінің жабдықталуы. Бөлмені безендіру үшін әртүрлі бұйымдарды пайдалануға болады. Ең бастысы - интерьер адамның мінезіне, дағдысы, дүниетанымына сәйкес болуы керек. Интерьер дизайны тұтастай бір идеяға құрылып,жекелеген элементтері өзара үйлесуі керек.
Топтық жұмыс
Тарсия әдісі бойынша тапсырма беремін. Сұрақ пен жауапты сәйкестендіріп, фигура шығарамыз.
2 топ жауабын тауып, талқылайды.
Дескрипторы:
жауабын тауып талқылайды.
Фигураны дұрыс орналастырады.
Қауіпсіздік ережелерінің маңызы мен сақтық шараларын еске түсіру.
Өткен сабақта сендер интерьерді 2Д/ 3 Д картинасымен безендіруге арналған құрал-жабдықтармен таныс болдыңыздар. Бүгін сендер өткен сабақта дайындалған лентадан жасалған гүлдерден 3 Д картина жасайтын боласыңдар. Жасалған картинаны топ болып таныстыру
Дескриторы:
-Әр түрлі заттардан бұйым жасай алады.
Бұйымды жасауда түстерін, пішіндерін үйлестіре отырып жасай алады.
Ыстық клеймен жұмыс жасағанда қауіпсіздік ережелерін сақтайды.
Дайын болған жұмысты әр топ шығып таныстырады.
|
Кері байланыс. Жұмыс барысында қандай қиындықтар туындады?
|
Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар
АКТ
|
Сабақ соңы
2 минут.
|
«тик ток» әдісі бойынша кері байланыс алу.
Сабақта не қолдарыңыздан келді?
Сабақта не қолдарыңыздан келмеді?
Жұмысыңызды жақсарту үшін не істейсіз?
|
6. Жұмыс орнын жинау.
|
Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар
|


|
Сабақ тақырыбы Иондық байланыс Оқу мақсаттары
|
Дата | 02.12.2023 | өлшемі | 0,77 Mb. | | #132418 | түрі | Сабақ |
| Байланысты: 42 p v1 himija 8 iondy-osylystardy-asietterin-zertteu
Br2 , CO2, P2O5, HI, РH3 , NaCl , I2 , O3
Келесі қосылыстарда байланыс түрін анықтап, формулаларын сәйкес бағанаға жазыңыз
Ков. полюссіз байланыс Ков. полюсті байланыс
Br2 , I2 , O3 CO2, P2O5, HI, РH3
Иондық байланыс 8.1.4.2 иондық байланыстың түзілу мезанизмін сипаттау және иондық қосылыстардың қасиеттерін болжау - иондық байланыстың түзілу мезанизмін түсіндіру
- иондық байланыстың «айқыш-нүктелер» диаграммасын салу
- иондық байланыстың түзілу мезанизмін түсіндіреді;
- иондық байланыстың коваленттік байланысынан айырмашылығын біледі және түсіндіреді;
- заттың формуласы бойынша иондық байланысты анықтайды;
- иондық байланыстың «айқыш-нүктелер» диаграммасын салуады
Полинг бойынша элементтер атомдарының электртерістігі
Топ
NaF ЭО (Na) = 0.9 ЭО (F) = 4.0 ∆ЭО = 3.1
Na2O ЭО (Na) = 0.9 ЭО (O) = 3.5 ∆ЭО = 2.4
CaCl2
ЭО (Ca) = 1.0 ЭО (Cl) = 3.0
∆ЭО = 2.4
Рефлексия «Білім қоры»
Бүгін сабақта не білдім? ?
Келесі сабақтан не күтемін??
https://www.google.kz/search?q=таблица+значений+электроотрицательности
http://www.tutormyself.com/1-40/
https://www.google.kz/search?q=dot+and+cross+model
https://www.google.kz/search?q=%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA+%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%87%D0%BE%D0%BA&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=Z3W0LdOznV2ctM%253A%252CDDcJO2sWPRlSAM%252C_&usg=__rwqoyC5gDREkmwTbOrLIL-nlXcY%3D&sa=X&ved=0ahUKEwicur7JjLzbAhXCESwKHVSZAroQ9QEINTAH#imgrc=hqtLyF6vobYzeM:
Қолданылған ресурстар
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|


title: Сабақ тақырыбы Иондық байланыс Оқу мақсаттары


title: Сабақ тақырыбы Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру. Спорттық ойын. Модуль /пән атауы

text:
Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру . Спорттық ойын.
Модуль /пән атауы
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
Дайындаған педагог
Кайнбае А.Е.
Күні, айы, жылы
1.Жалпы мәліметтер
Курс
Оқу жылы
2023-2024 о.ж.
Топ
Сабақтипі
Жаңа материалды меңгеру сабағы
2. Мақсаты, міндеттер
Оқу: Жеңіл атлетиканың қысқа 30м жүгіру техникасын біліп,меңгеру.
Дамытушылық: Жылдамдықты, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру. Ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Жүгіруге деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердіңөз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу.Салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1.Қысқа қашықтыққа жүгіру ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2.Сөреге тұрып төменнен алатын бастау техникасын біліп, меңгеру.
3.Мәреге келу техникасын біліп, меңгеру.
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
Жеңіл атлетиканың шығу тарихы. 1.Жеңіл атлетиканың түрлері
2. Жеңіл атлетика сабағындағы техникалық қауіпсіздік ережелері
3. Жеңілатлетиканың Қазақстанда дамуы
4.Жеңіл атлетиканың адам денсалығындағы маңыздылығы
4.3. Жаңа білімді баяндау
20 мин
1. Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру . Қысқа қашықтыққа жүгіргенде төрешінің белгісіне қарау керек. Егер төреші қолды жоғары көтерсе сөреге тұр, қолды жәнге созса дайындал, қолды төмен түсірсе жүгір деген пәрмен беріледі.
2. Қысқа қашықтыққа жүгіргенде жүгіруге қатысушы міндетті түрде өзінің жүгіру жолымен ережені сақтай отырып жүгіру керек.Жүгірер алдында төрешінің пәрменіне мұқият қарау керек.
4.4. Жаңа материалды бекіту
8 мин
1. Жүгірген кездегі техника қауіпсіздігінің маңыздылығы
2. Қысқа қашықтыққа жүгірудің түрлері
3.Жүірудің сөреден шығу техникасы
4. Мәреге келудің жүгіру кезіндегі
маңыздылығы
5. Сабақбойынша рефлексия
1 мин
Қысқа қашықтыққа жүгіру техникасын білемін, ережесімен толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.


title: Үйтапсырмасы - Сабақ тақырыбы Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру. Спорттық ойын. Модуль /пән атауы

text:
7.Үйтапсырмасы
|
1 мин
|
Жоғарыдан алатын бастауды жетілдіру, күш жаттығуы.
|
Сабақ жоспары № 8
Сабақ тақырыбы
|
Алыс 2000 м қашықтыққа жүгіруден сөре,мәре жылдамдығының техникасын жетілдіру. Спорттық ойындар.
|
Модуль /пән атауы
|
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
|
Дайындаған педагог
|
Каинбаев А.Е.
|
Күні, айы, жылы
|
|
1.Жалпы мәліметтер
|
|
Курс
|
|
Оқу жылы
|
2023-2024 о.ж.
|
Топ
|
|
Сабақтипі
|
Білім, білік және дағдыларды қалыптастыру сабағы
|
2. Мақсаты, міндеттер
|
Оқу: Алыс 2000 м қашықтыққа жүгіруден сөре,мәре жылдамдығының техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Төзімділікті, епітілікті дамыту,ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Жүгіруге деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтына насихаттау.
|
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
|
1. Алыс 2000 м қашықтыққа жүгіруден сөре,мәре жылдамдығының ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2.Сөреден жоғарыдан алатын бастау техникасын біліп, меңгеру.
3.Мәреге келу техникасын біліп, меңгеру.
|
3. Сабақты жабдықтау
|
|
3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер
|
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
|
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
|
Жеңіл атлетикаға арналған жүгіру алаңы, жалау, секундөлшеуіш, доп, ысқырық.
|
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Мазмұны
|
4. Сабақтыңбарысы
|
|
|
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
|
3 мин
|
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Үй жұмысын жан-жақты тексеру - Сабақ тақырыбы Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру. Спорттық ойын. Модуль /пән атауы

text:
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
|
10 мин
|
Алыс 1500 м қашықтыққа жүгіру техникасынжетілдіру
1.Алыс қашықтыққа жүгіру сөре және мәре техникасы
2. Жеңіл атлетика сабағындағы техникалық қауіпсіздік ережелері
4.Жеңіл атлетиканың адам денсалығындағы маңыздылығы
|
4.3. Жаңа білімді баяндау
|
20 мин
|
1.Алыс 2000 м қашықтыққа жүгіруден сөре,мәре жылдамдығының техникасын жетілдіру. Алыс қашықтыққа жүгіріске жүгіргенде төрешінің белгісіне қарау керек. Егер төреші қолды жоғары көтерсе сөреге тұр, қолды жәнге созса дайындал, қолды төмен түсірсе жүгір деген пәрмен беріледі.
2. Алыс 2000 мқашықтыққа жүгіргенде жоғары жылдамдықпен бастап, 250 м жүгіргеннен кейін орта жүгіріспен жүгіру, мәреге келер тұста жылдамдық қарқынын максималды түрде қосады, қатысушы міндетті түрде ережені сақтай отырып жүгіру керек.Жүгірер алдында төрешінің пәрменіне мұқият қарау керек.
|
4.4. Жаңа материалды бекіту
|
8 мин
|
1. Жүгірген кездегі техника қауіпсіздігінің маңыздылығы
2. Алыс 2000м қашықтыққа жүгірудің техникасы
3.Жүірудің сөре жылдамдығы техникасы
4. Мәреге келудің жүгіру кезіндегі
маңыздылығы
|
5. Сабақбойынша рефлексия
|
1 мин
|
Алыс 2000м қашықтыққа жүгіру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
|
6. Бағалау
|
2 мин
|
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
|
|


text:
7.Үйтапсырмасы
|
1 мин
|
Жоғарыдан алатын бастауды жетілдіру,ЖДЖ жасау.
|
Сабақ жоспары № 9
Сабақ тақырыбы
|
Алыс 3000 м қашықтыққа жүгіруден сөре,мәре жылдамдығының техникасын жетілдіру. Спорттық ойындар.
|
Модуль /пән атауы
|
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
|
Дайындаған педагог
|
Каинбаев А.Е.
|
Күні, айы, жылы
|
|
1.Жалпы мәліметтер
|
|
Курс
|
|
Оқу жылы
|
2023-2024 о.ж.
|
Топ
|
|
Сабақтипі
|
Білім, білік және дағдыларды қалыптастыру сабағы
|
2. Мақсаты, міндеттер
|
Оқу: Алыс 3000 м қашықтыққа жүгіруден сөре,мәре жылдамдығының техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Төзімділікті, епітілікті дамыту,ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Жүгіруге деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтына насихаттау.
|
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
|
1. Алыс 3000 м қашықтыққа жүгіруден сөре,мәре жылдамдығының ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2.Сөреден жоғарыдан алатын бастау техникасын біліп, меңгеру.
3.Мәреге келу техникасын біліп, меңгеру.
|
3. Сабақты жабдықтау
|
|
3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер
|
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
|
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
|
Жеңіл атлетикаға арналған жүгіру алаңы, жалау, секундөлшеуіш, доп, ысқырық.
|
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Мазмұны
|
4. Сабақтыңбарысы
|
|
|
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
|
3 мин
|
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |


text:
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
|
10 мин
|
Алыс 2000 м қашықтыққа жүгіру техникасынжетілдіру
1.Алыс қашықтыққа жүгіру сөре және мәре техникасы
2. Жеңіл атлетика сабағындағы техникалық қауіпсіздік ережелері
4.Жеңіл атлетиканың адам денсалығындағы маңыздылығы
|
4.3. Жаңа білімді баяндау
|
20 мин
|
1.Алыс 3000 м қашықтыққа жүгіруден сөре,мәре жылдамдығының техникасын жетілдіру. Алыс қашықтыққа жүгіріске жүгіргенде төрешінің белгісіне қарау керек. Егер төреші қолды жоғары көтерсе сөреге тұр, қолды жәнге созса дайындал, қолды төмен түсірсе жүгір деген пәрмен беріледі.
2. Алыс 3000 мқашықтыққа жүгіргенде жоғары жылдамдықпен бастап, 250 м жүгіргеннен кейін орта жүгіріспен жүгіру, мәреге келер тұста жылдамдық қарқынын максималды түрде қосады, қатысушы міндетті түрде ережені сақтай отырып жүгіру керек.Жүгірер алдында төрешінің пәрменіне мұқият қарау керек.
|
4.4. Жаңа материалды бекіту
|
8 мин
|
1. Жүгірген кездегі техника қауіпсіздігінің маңыздылығы
2. Алыс 3000м қашықтыққа жүгірудің техникасы
3.Жүірудің сөре жылдамдығы техникасы
4. Мәреге келудің жүгіру кезіндегі
маңыздылығы
|
5. Сабақбойынша рефлексия
|
1 мин
|
Алыс 3000м қашықтыққа жүгіру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
|
6. Бағалау
|
2 мин
|
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
|
|


text:
Жоғарыдан алатын бастауды жетілдіру, таңғы жаттығу жасау.
Сабақ жоспары №10
Сабақ тақырыбы
Бір орыннан ұзындыққа секіру техникасын жетілдіру. Спорттық ойындар.
Модуль /пән атауы
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
Дайындаған педагог
Каинбаев А.Е.
Күні, айы, жылы
1.Жалпы мәліметтер
Курс
Оқу жылы
2023-2024 о.ж.
Топ
Сабақтипі
Жалпы және жүйелеу сабағы
2. Мақсаты, міндеттер
Оқу: Бір орыннан ұзындыққа секіру техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Жылдамдықты, епітілікті,икемділікті дамыту,ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Секіруге деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1.Бір орыннан ұзындыққа секіру ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2.Сызыққа тұрып алатын бастау техникасын біліп, меңгеру.
3.Сызыққа тұру, қол-аяқты сермеу, ұшу фазасы, қону техникасын біліп, меңгеру.
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
Бір орыннан ұзындыққа секіру алаңы, өлшеуіш, секундөлшеуіш, доп, ысқырық.
Кезеңдері
Уақыты
Мазмұны
4. Сабақтыңбарысы
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
Алыс 3000 м қашықтыққа жүгіру техникасынжетілдіру
1.Алыс қашықтыққа жүгіру сөре және мәре техникасы
2. Жеңіл атлетика сабағындағы техникалық қауіпсіздік ережелері
4.Жеңіл атлетиканың адам денсалығындағы маңыздылығы
4.3. Жаңа білімді баяндау
20 мин
1.Бір орыннан ұзындыққа секіру техникасын.
1. Ұзындыққа секірудің ең қарапайым түрі-«аяқты бүгіп секіру әдісі».
2. Тізені бүгіп секіру екпіндей жүгіру,жерден серпілу,қалықтаудан және жерге секіруден тұрады.
2. Ұзындыққа секірудің 3 кезеңін түсіндіру:
Серпілу (жерден көтерілу) Серпілуді мүмкіндігінше тез жасау керек.Серпілетін аяқтың барлық буындары бүгіліп салмақтың екпін күшімен секіруші тік қалыпқа келуі керек. Самғау (ұшу немес қалықтау) Көтерілу кезінде сілтенетін аяқ жоғары көтерілген жамбаспен бірге алға қарай сілтеніп,серпілетін аяқ артта қалады.Жерге түсу 2.Төрешінің пәрменінен кейін, секіруші сызыққа тұрып, үш мәрте секіреді, дененің ең соңғы түскен жерін санаққа алады.Үш рет секргеннің үздік көрсеткіші есепке алынады.
4.4. Жаңа материалды бекіту
8 мин
1. Секіру кездегі техника қауіпсіздігінің маңыздылығы
2. Сызыққа тұрып серпілу техникасы
3.Секіру техникасының кезеңдері
4. Секіру техникасын қонудағы маңыздылығы


title: Сабақбойынша рефлексия - Сабақ тақырыбы Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру. Спорттық ойын. Модуль /пән атауы

text:
Бір орыннан ұзындыққа секіру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
7.Үйтапсырмасы
1 мин
Орында тұрып секіруді жетілдіру, секіру жаттығуынжасау.
Сабақ жоспары №11
Сабақ тақырыбы
Гимнастикалық қабырғада тізені көтеріп түсіру (қ).Кермеде екі қолмен ұстап тартылу(ұ) техникасын жетілдіру. Спорттық ойындар.
Модуль /пән атауы
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
Дайындаған педагог
Каинбаев А.Е.
Күні, айы, жылы
1.Жалпы мәліметтер
Курс
Оқу жылы
2023-2024 о.ж.
Топ
Сабақтипі
Жалпы және жүйелеу сабағы
2. Мақсаты, міндеттер
Оқу: Гимнастикалық қабырғада тізені көтеріп түсіру (қ).Кермеде екі қолмен ұстап тартылу(ұ) техникасынбіліп, меңгеру.
Дамытушылық: Төзімділікті,жылдамдықты, епітілікті,икемділікті дамыту,ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Швед қабырғасы мен кермеге тартылуға деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1.Гимнастикалық қабырғада тізені көтеріп түсіру (қ)ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2. Кермеде екі қолмен ұстап тартылу(ұ) техникасын біліп, меңгеру.
3.Биік кермеге тартылу техникасын біліп, меңгеру.


title:
Кезеңдері

Уақыты - Сабақ тақырыбы Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру. Спорттық ойын. Модуль /пән атауы

text:
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Мазмұны
|
4. Сабақтыңбарысы
|
|
|
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
|
3 мин
|
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру
|
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
|
10 мин
|
Бір орыннан ұзындыққа секіру техникасынжетілдіру
1.Ұзындыққа секірудің ең қарапайым түрі
2. Бір орыннан ұзындыққа секірудің 3 кезеңі атап бер
4.Ұзындыққа секірудің адам денсалығына маңыздылығы
|
4.3. Жаңа білімді баяндау
|
20 мин
|
1.Швед қабырғасында тізені көтеріп түсіру техникасын толық біліп меңгеру.Швед қабырғасы қыздардың денсаулығына өте пайдалы.
2.1). Ең бірінші – тартылу алдында денеңіз бен қолыңызды жаттығуға дайындау керек. Қашан қолыңыз өз қуатын жоғалтқанша, күнделікті белтемірге асылып тұру керек. Тартылуға дайын екеніңізді сезінгенде барып, жаттығуды бастауға болады. Дұрыс жаттығу – белтемірдегі қол ара қашықтығын дұрыс ұстаудан басталады.
2). Қол ара қашықтығын екі иықтың ара-қашықтығымен тең ұстау керек. Алғашқы жаттығуды аяқты айқастыра, тізені сәл бүгіп тартылудан бастау керек. Иық бос, арқа түзу болуы тиіс. Иегің керме белдеуіне жеткенде өз денеңді төмен бірқалыпты түсіру керек.
|
4.4. Жаңа материалды бекіту
|
8 мин
|
1. Швед қабырғасының денсаулыққа маңыздылығы
2. Швед қабырғасында тізені көтеріп түсіру техникасы
3.Кермеге тартылу дәдіс-тәсілдері
4. Кермеге тартылудың адам денсаулығына тигізер әсері
|
|


text:
5. Сабақбойынша рефлексия
|
1 мин
|
Швед қабырғасына тізені көтеріп түсіруді және кермеге тартылу техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
|
6. Бағалау
|
2 мин
|
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
|
7.Үйтапсырмасы
|
1 мин
|
Күш жаттығуынжасау.
|
Сабақ жоспары №12
Сабақ тақырыбы
|
Кермеде тартылу(ұ), шалқалап жатып денені көтеріп,түсіруден(қ) сынақ тапсыру. Спорттық ойындар.
|
Модуль /пән атауы
|
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
|
Дайындаған педагог
|
Каинбаев А.Е.
|
Күні, айы, жылы
|
|
1.Жалпы мәліметтер
|
|
Курс
|
|
Оқу жылы
|
2023-2024 о.ж.
|
Топ
|
|
Сабақтипі
|
Бақылау сабағы
|
2. Мақсаты, міндеттер
|
Оқу: Кермеде тартылу(ұ), шалқалап жатып денені көтеріп,түсіру (қ) техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Төзімділікті,жылдамдықты, епітілікті,икемділікті дамыту,ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Кермеге тартылуға деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтына насихаттау.
|
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
|
1 Кермеде тартылу(ұ), шалқалап жатып денені көтеріп,түсіруді (қ).ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2. Кермеде тартылу(ұ) техникасын біліп, меңгеру.
3. Шалқалап жатып денені көтеріп,түсіру (қ)техникасын біліп, меңгеру.
|
3. Сабақты жабдықтау
|
|
3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер
|
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
|
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
|
Гимнастикалық маты, биік керме, секундөлшеуіш, доп, ысқырық.
|
Достарыңызбен бөлісу: |


text:
1.Ең бірінші – тартылу алдында денеңіз бен қолыңызды жаттығуға дайындау керек. Қашан қолыңыз өз қуатын жоғалтқанша, күнделікті белтемірге асылып тұру керек. Тартылуға дайын екеніңізді сезінгенде барып, жаттығуды бастауға болады. Дұрыс жаттығу – белтемірдегі қол ара қашықтығын дұрыс ұстаудан басталады. 2. Қол ара қашықтығын екі иықтың ара-қашықтығымен тең ұстау керек. Алғашқы жаттығуды аяқты айқастыра, тізені сәл бүгіп тартылудан бастау керек.
2.Шалқалап жатып денені көтеру жаттығуының пайдасы өте зор. Жалпы дене шымыр,сау болу үшін керемет жаттығулардың бірі шалқалап жатып денені көтеру жаттығулары. Ол жүректі жаттықтырып, ағзаның жалпы саулығын қамтамасыз етеді.


title: Жаңа материалды бекіту - Сабақ тақырыбы Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру. Спорттық ойын. Модуль /пән атауы

text:
4.4. Жаңа материалды бекіту
|
8 мин
|
1. Биік керменің денсаулыққа маңыздылығы
2. Шалқалап жатып денені көтеріп,түсірудің техникасы
3.Кермеге тартылу дәдіс-тәсілдері
4. Кермеге тартылудың адам денсаулығына тигізер әсері
|
5. Сабақбойынша рефлексия
|
1 мин
|
Кермеге тартылужәне шалқалап жатып денені көтеріп,түсіру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
|
6. Бағалау
|
2 мин
|
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
|
7.Үйтапсырмасы
|
1 мин
|
Бой жазу жаттығуын жасау.
|
Сабақ жоспары №13
Сабақ тақырыбы
|
Баскетбол добын алып жүру техникасын жетілдіру. Екі жақты ойын.
|
Модуль /пән атауы
|
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
|
Дайындаған педагог
|
Каинбаев А.Е.
|
Күні, айы, жылы
|
|
1.Жалпы мәліметтер
|
|
Курс
|
|
Оқу жылы
|
2023-2024 о.ж.
|
Топ
|
|
Сабақтипі
|
Жаңа материалды меңгеру сабағы
|
2. Мақсаты, міндеттер
|
Оқу: Баскетбол добын алып жүру техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Төзімділікті,жылдамдықты, епітілікті,икемділікті дамыту,ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Баскетбол ойынына деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтына насихаттау.
|
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
|
1Баскетбол добын алып жүру техникасын және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2. Баскетбол ойынының техникасын біліп, меңгеру.
3. Баскетбол ойынының даму тарихын біліп, меңгеру.
|
3. Сабақты жабдықтау
|
|
3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер
|
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Техникалыққұралдар, материалдар - Сабақ тақырыбы Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру. Спорттық ойын....

text:
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Мазмұны
|
4. Сабақтыңбарысы
|
|
|
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
|
3 мин
|
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру
|
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
|
10 мин
|
Шалқалап жатып денені көтеріп, түсіру(қ), биік кермеде тартылу(ұ) техникасынжетілдіру
1.Шалқалап жатып орындалатын жаттығу түрі
2. Кермеге тартылу техникасы
4.Кермеге тартылу мен шалқалап жатып денені көтеріп,түсірудің адам денсаулығына маңыздылығы
|
4.3. Жаңа білімді баяндау
|
мин
|
Баскетболда дриблинг - бұл доппен ойыншының ойын алаңы бойымен қозғалысы, оның барысында ойыншы еденге бір (екі емес) екі қолдың көмегімен допты тигізеді. Жай сөзбен айтқанда, ойыншы допты еденге тигізеді, ал доп қолына түседі. Допты алаң бойына жүргізу оңай емес, бірақ бәрі бірдей сапалы жасай алмайды. Мұның кем дегенде екі себебі бар. Біріншіден, қарсылас әрдайым мүмкіндігінше тезірек допты өзіңізден алуға тырысады. Сондықтан допты қозғалтып қана қоймай, қорғап қалу керек. Екіншіден, дриблинг кезінде сіз айналаңызды қарап, командаластарды іздеп, сайттағы жағдайды талдауыңыз керек. Сондықтан қолдар допты көзге көрінбей-ақ сезінуі керек. Баскетболдағы допты доппен ойнаудың әдісі, бір жағынан, өте қарапайым, ал екінші жағынан көптеген нақты факторларға ие.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |


text:
Баскетбол добын алып жүру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
7.Үйтапсырмасы
1 мин
Жалпы дамыту жаттығуын жасау.
Сабақ жоспары №15
Сабақ тақырыбы
Баскетбол добын екі қолмен көкірек тұсынан асыра беру техникасын жетілдіру. Екі жақты ойын.
Дамытушылық: Төзімділікті,жылдамдықты, епітілікті,икемділікті дамыту,ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Баскетбол ойынына деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1 Баскетбол добын қолмен көкірек тұсынан асыра беру техникасын және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2. Баскетбол ойынының техникасын біліп, меңгеру.
3. Баскетбол ойынының даму тарихын біліп, меңгеру.


text:
7.Үйтапсырмасы
|
1 мин
|
Төменнен алатын бастауды жетілдіру, таңғы жаттығу жасау.
|
Сабақ жоспары № 2
Сабақ тақырыбы
|
Қысқа 60 м қашықтыққа жүгіруден сөре жылдамдығының техникасын жетілдіру. Спорттық ойын.
|
Модуль /пән атауы
|
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
|
Дайындаған педагог
|
Кайнбаев А.Е.
|
Күні, айы, жылы
|
.
|
1.Жалпы мәліметтер
|
|
Курс
|
|
Оқу жылы
|
2023-2024 о.ж.
|
Топ
|
|
Сабақтипі
|
Білім, білік және дағдыларды қалыптастыру сабағы
|
2. Мақсаты, міндеттер
|
Оқу: Жеңіл атлетиканың қысқа 60м жүгіру техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Жылдамдықты, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру.Жүгіруге деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу.Салауатты өмір салтына насихаттау.
|
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
|
1.Қысқа қашықтыққа жүгіру ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2.Сөреге тұрып төменнен алатын бастау техникасын біліп, меңгеру.
3.Мәреге келу техникасын біліп, меңгеру.
|
3. Сабақты жабдықтау
|
Тірегіш колотка,жалау,секундөлшеуіш,ысқырық.
|
3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер
|
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
|
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
|
Тірегіш колотка,жалау,секундөлшеуіш,ысқырық.
|
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Мазмұны
|
4. Сабақтыңбарысы
|
|
|
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
|
3 мин
|
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |


text:
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
1. Баскетбол ойынының денсаулыққа маңыздылығы
2. Баскетбол ойынының шығу тарихы
3.Баскетбол добын алып жүру техникасы
4. Баскетбол ойынының адам денсаулығына тигізер әсері
4.3. Жаңа білімді баяндау
мин
Екі қолдап жоғарыдан лақтыру, көп жағынан алғанда лақтырудың кеудеден екі қолмен жасалатын түріне ұқсас, бастапқы қалыпта доп маңдайдан жоғарыұсталады, ал бүгілген қол шынтақтары бет деңгейіне дейін көтеріліп алға қарай бағытталады. Лақтырудың бұл түрін секіріп жасағанда айрықша тиымды себебі, доптың жоғары болуы оның ұшып бара жатқанда ұстап алуды қиындатады. Иықтан бір қолмен лақтырғанда дайындық қимылдарымен аяқпен жұмыс Істеу сипатына қарай кеудеден екі қолмен лақтыру түріне ұқсас.


text:
Баскетбол добын екі қолмен көкірек тұсынан асыра беру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
7.Үйтапсырмасы
1 мин
Таңғы жаттығу жасау.
Сабақ жоспары №16
Сабақ тақырыбы
Баскетбол добын бір орында тұрып секіріп екі қолмен беру техникасын жетілдіру. Екі жақты ойын.
Оқу: Баскетбол добын бір орында тұрып секіріп екі қолмен беру техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Төзімділікті,жылдамдықты, епітілікті,икемділікті дамыту,ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Баскетбол ойынына деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1 Баскетбол добын бір орында тұрып секіріп екі қолмен берутехникасын және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2. Баскетбол ойынының техникасын біліп, меңгеру.
3. Баскетбол ойынының даму тарихын біліп, меңгеру.


text: Баскетболды жақсы ойнау үшін допты дұрыс лақтыра білу керек. Негізінде, баскетбол - бұл өте қарапайым ойын: допты тормен сақинаға соғу керек, оны себет деп атайды. Алайда ойыншылар алға жылжып, шеберліктерін жетілдірген сайын, допты қоржынға алыс қашықтықтан тигізу қажет болды. Табиғат бойынша өте биік болу қажет емес, сіз орташа биіктігі бар допты себетке лақтыруды үйренесіз. Жаттығу және жақсы дене пішінін сақтау арқылы сіз өз командаңыздың көшбасшысы бола аласыз!


text:
4.4. Жаңа материалды бекіту
|
8 мин
|
1. Баскетбол ойынының денсаулыққа маңыздылығы
2. Баскетбол ойынының шығу тарихы
3 Баскетбол добын бір орында тұрып секіріп екі қолмен беру техникасы
4. Баскетбол ойынының адам денсаулығына тигізер әсері
|
5. Сабақбойынша рефлексия
|
1 мин
|
Баскетбол добын бір орында тұрып секіріп екі қолмен беру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
|
6. Бағалау
|
2 мин
|
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
|
7.Үйтапсырмасы
|
1 мин
|
Бой жазу жаттығуын жасау.
|
Сабақ жоспары №17
Сабақ тақырыбы
|
Баскетбол добын тосу, беру техникасын жетілдіру.Екі жақты ойын
|
Модуль /пән атауы
|
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
|
Дайындаған педагог
|
Каинбаев А Е
|
|
|
1.Жалпы мәліметтер
|
|
Курс
|
|
Оқу жылы
|
2023-2024 о.ж.
|
Топ
|
|
Сабақтипі
|
Жалпы және жүйелеу сабағы
|
2. Мақсаты, міндеттер
|
Оқу: Баскетбол добын тосу, беру техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Төзімділікті,жылдамдықты, епітілікті,икемділікті дамыту,ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Баскетбол ойынына деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтына насихаттау.
|
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
|
1Баскетбол добын тосу, беру техникасын және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2. Баскетбол ойынының техникасын біліп, меңгеру.
3. Баскетбол ойынының даму тарихын біліп, меңгеру.
|
3. Сабақты жабдықтау
|
|
3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер
|
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Күні, айы, жылы - Сабақ тақырыбы Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру. Спорттық ойын. Модуль /пән атауы

text:
Күні, айы, жылы
|
|
1.Жалпы мәліметтер
|
|
Курс
|
|
ИНБ
|
2023-2024 о.ж.
|
Топ
|
|
Сабақтипі
|
Бақылау сабағы
|
2. Мақсаты, міндеттер
|
Оқу: Баскетбол ойынында айып добын себетке лақтыру техникасынбіліп, меңгеру.
Дамытушылық: Төзімділікті,жылдамдықты, епітілікті,икемділікті дамыту,ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Баскетбол ойынына деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтына насихаттау.
|
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
|
1Баскетбол ойынында айып добын себетке лақтыру техникасынжәне техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2. Баскетбол ойынының техникасын біліп, меңгеру.
3. Баскетбол ойынының даму тарихын біліп, меңгеру.
|
3. Сабақты жабдықтау
|
|
3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер
|
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |


text:
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
|
10 мин
|
Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру
1.Қысқа қашықтыққа жүгіру сөре және мәре техникасы
2. Жеңіл атлетика сабағындағы техникалық қауіпсіздік ережелері
3. Жеңілатлетиканың Қазақстанда дамуы
4.Жеңіл атлетиканың адам денсалығындағы маңыздылығы
|
4.3. Жаңа білімді баяндау
|
20 мин
|
1.Қысқа 60 м қашықтыққа жүгіруден сөре жылдамдығының техникасын жетілдіру. Қысқа қашықтыққа жүгіргенде төрешінің белгісіне қарау керек. Егер төреші қолды жоғары көтерсе сөреге тұр, қолды жәнге созса дайындал, қолды төмен түсірсе жүгір деген пәрмен беріледі.
2. Қысқа қашықтыққа жүгіргенде жүгіруге қатысушы міндетті түрде өзінің жүгіру жолымен ережені сақтай отырып жүгіру керек.Жүгірер алдында төрешінің пәрменіне мұқият қарау керек.
|
4.4. Жаңа материалды бекіту
|
8 мин
|
1. Жүгірген кездегі техника қауіпсіздігінің маңыздылығы
2. Қысқа қашықтыққа жүгірудің түрлері
3.Жүірудің сөре жылдамдығы техникасы
4. Мәреге келудің жүгіру кезіндегі
маңыздылығы
|
5. Сабақбойынша рефлексия
|
1 мин
|
Қысқа 60м қашықтыққа жүгіру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
|
6. Бағалау
|
2 мин
|
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
|
|


text:
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
Волейбол доптары,тор,секундөлшеуіш,ысқырық.
Кезеңдері
Уақыты
Мазмұны
4. Сабақтыңбарысы
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
1. Волейбол ойынының денсаулыққа маңыздылығы
2. Волейбол ойынының шығу тарихы
3.Волейбол добын төменнен беру және қабылдау техникасы
4. Волейбол ойынының адам денсаулығына тигізер әсері
4.3. Жаңа білімді баяндау
20 мин
Допты ойынға қосу торға қарап тұрғанда орындалады. Шынтақ буыннан бүгілген бір қолмен белдің деңгейінде допты алда ұстап тұрады. Екінші қол сермеу үшін артқа қарай созылады. Саусақтар шамалы ғана алақанға қарай бүгіледі. Ойыншы допты жоғары қарай сәл лақтырып қалып, созылған қолмен допты ұру арқылы ойынға қосады.
Допты соғумен қатар ойыншы бір мезгілде артта тұрған аяғын жазып, алда тұрған аяғына дененің салмағын түсіреді.
Тіке шабуылдау соққысы
Шабуылдау соққысы екпін алудан, секіруден және жеке соққы жасаудан тұрады. Ұшып келе жатқан допты көргеннен кейін, қолдарын алға әрі жоғары көтере серпіле секіру керек. Ұратын қол допты соғу үшін сермеледі. Кеуде шамалы ғана артқа шалқайтылады. Соғу кезінде кеуде соғатын қолмен бір мезгілде ілгері қарай ұмсынады.


text:
5. Сабақбойынша рефлексия
|
1 мин
|
Волейбол добын лақтырып төменнен беруді білемін, ережесімен ойнай білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
|
6. Бағалау
|
2 мин
|
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
|
7.Үйтапсырмасы
|
1 мин
|
ЖДЖ жасау.
|
Сабақ жоспары № 22
Сабақ тақырыбы
|
Волейбол добын жоғарыдан екі қолмен серіктесіне беру техникасын жетілдіру. Екі жақты ойын.
|
Модуль /пән атауы
|
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
|
Дайындаған педагог
|
Каинбаев А.Е.
|
Күні, айы, жылы
|
|
1.Жалпы мәліметтер
|
|
Курс
|
|
Оқу жылы
|
2023-2024 о.ж.
|
Топ
|
|
Сабақтипі
|
Білім, білік және дағдыларды қалыптастыру сабағы
|
2. Мақсаты, міндеттер
|
Оқу: Волейбол добын жоғарыдан екі қолмен серіктесіне беру техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Жылдамдықты, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру.
Тәрбиелілік: Волейбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Студенттерді салауатты өмір салтына насихаттау.
|
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
|
1.Волейбол ойынының ережесін білу.
2. Волейбол добын жоғарыдан екі қолмен серіктесіне беруді біліп, меңгеру.
3.Волейбол ойынының даму тарихын біліп, меңгеру.
|
3. Сабақты жабдықтау
|
|
3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер
|
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
|
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
|
Волейбол доптары,тор,секундөлшеуіш,ысқырық.
|
Достарыңызбен бөлісу: |


title:
Мазмұны

4. Сабақтыңбарысы

text:
4.3. Жаңа білімді баяндау
|
20 мин
|
Волейбол ойынында допты екі қолмен командаласына беру, ойынның ең бір керек әдіс-тәсілдердің бірі. Допты серіктесіне тура беруді дағдыланған дұрыс. Ойында тактикасын қарастырайық. команданың барлық іс-әрекеттері жері және шабуыл тарапынан бұғаттау, сақтандыру, беру және соққы жағдайда ойыншылардың арасындағы тікелей өзара іс-қимыл жөніндегі тікелей тәуелді. Барлық қатысушылар ойын алаңында нақты орналасқан жерін болуы тиіс.
|


text:
Волейбол добын жоғарыдан екі қолмен серіктесіне беруді білемін, ережесімен ойнай білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
7.Үйтапсырмасы
1 мин
Таңғы жаттығу жасау.
Сабақ жоспары № 23
Сабақ тақырыбы
Волейбол ойынында орын ауыстыру техникасын жетілдіру. Екі жақты ойын.
Модуль /пән атауы
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
Дайындаған педагог
Каинбаев А.Е
Күні, айы, жылы
1.Жалпы мәліметтер
Курс
Оқу жылы
2023-2024 о.ж.
Топ
Сабақтипі
Жалпы және жүйелеу сабағы
2. Мақсаты, міндеттер
Оқу: Волейбол ойынында орын ауыстыру техникасынбіліп, меңгеру.
Дамытушылық: Жылдамдықты, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру.
Тәрбиелілік: Волейбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Студенттерді салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1.Волейбол ойынының ережесін білу.
2.Волейбол ойынында орын ауыстыруды біліп, меңгеру.
3.Волейбол ойынының даму тарихын біліп, меңгеру.
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
1. Волейбол ойынының денсаулыққа маңыздылығы
2. Волейбол ойынының шығу тарихы
3.Волейбол добын жоғарыдан екі қолмен серіктесіне берутехникасы
4. Волейбол ойынының адам денсаулығына тигізер әсері
4.3. Жаңа білімді баяндау
20 мин
Волейбол ойынының ереже-талабы мынадай айла-тәсілдерден тұрады: студенттердің орын ауыстыруы, допты біл-біріне беруі,допты ойынға қосу, шабуыл соққысы және оған тосқауыл қою. Волейбол аумағы шағын болғанына қарамастан, ойын кезінде ойыншы тек өз орнын ғана сақтап тұрмайды. Ойын кезінде қажетті жағдайға байланысты орын ауыстыра беруінің үлкен мәні бар. Орын ауыстыру дегеніміз-техникалық тәсілдер мен тактикалық іс-қимылдары шебер орындап шығу мақсатында командада ойыншылардың бір-бірімен орын ауыстыруы.
4.4. Жаңа материалды бекіту
8 мин
1. Волейбол ойынында орын ауыстыру техникасын білудің маңыздылығы
2. Допты қабылдаудың түрлері
3.«Допты қабылдау» әдісін орындау
4. Ойынды ереже бойынша ойнаудың
маңыздылығы


text:
Волейбол ойынында орын ауыстыруды білемін, ережесімен ойнай білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
7.Үйтапсырмасы
1 мин
Секіру жаттығуы.
Сабақ жоспары № 24
Сабақ тақырыбы
Қол добын алып жүру, алаңда орын ауыстыруды жетілдіру. Екі жақты ойыны.
Модуль /пән атауы
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
Дайындаған педагог
Каинбаев А.Е.
Күні, айы, жылы
1.Жалпы мәліметтер
Курс
Оқу жылы
2023-2024 о.ж.
Топ
Сабақтипі
Жалпы және жүйелеу сабағы
2. Мақсаты, міндеттер
Оқу: Қол добын алып жүру, алаңда орын ауыстыруды біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Жылдамдықты, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру.
Тәрбиелілік: Қол добы ойынына деген қызығушылығын арттыру. Студенттерді салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1.Қол добы ойынының ережесін білу.
2.Қол добын алып жүру, алаңда орын ауыстыруды біліп, меңгеру.
3.Қол добы ойынының даму тарихын біліп, меңгеру.
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
Қол добы ойынының доптары,тор,секундөлшеуіш,ысқырық.
Кезеңдері
Уақыты
Мазмұны
4. Сабақтыңбарысы
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
1. Волейбол ойынының денсаулыққа маңыздылығы
2. Волейбол ойынының шығу тарихы
3.Волейбол ойынында орын ауыстыру техникасы
4. Волейбол ойынының адам денсаулығына тигізер әсері
4.3. Жаңа білімді баяндау
20 мин
Қол добы ойынында ойыншы аяқ ұшымен және аяққа күшін сала табанымен де жүгіреді. Аяқ ұшымен жүгіру серпіле көтерілумен қатар қимыл қозғалысты жылдамдатуға ыңғайлы. Көбіне спортшы аяқтағы табанға күш сала жүгіреді, бұл жағдайда екі аяқтың қозғалысы өте сенімді, жерге нық басылады. Гандбол ойынында ойыншы доппен тәсіл жасауда қол қимылы аяқтың жылдамдығы мен шапшаңдығына бағынышты болмайтындай жүгірісті меңгеруі тиіс. Ойын сәтінде көп жағдайда жүгірістің бағытын өзгертуге тура келеді. Ол сәтте гандболист бұрылатын бағытына бір аяғымен алға қарай бір қадамға басып, екінші аяғының ұшымен бар денесімен кері қарай жүгіруге бағыт жасайды.
4.4. Жаңа материалды бекіту
8 мин
1. Қол добын алып жүру, алаңда орын ауыстыруды білудің маңыздылығы
2. Допты алып жүрудің түрлері
3.Жылдамдықты пайдалану әдісін орындау
4. Ойынды ереже бойынша ойнаудың
маңыздылығы


text:
Қол добын алып жүру, алаңда орын ауыстыруды білемін, ережесімен ойнай білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
7.Үйтапсырмасы
1 мин
Күш жаттығуы.
Сабақ жоспары № 25
Сабақ тақырыбы
Қол добын лақтыру және алу техникасын жетілдіру. Екі жақты ойыны.
Модуль /пән атауы
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
Дайындаған педагог
Каинбаев А.Е.
Күні, айы, жылы
1.Жалпы мәліметтер
Курс
Оқу жылы
2023-2024 о.ж.
Топ
Сабақтипі
Білім, білік және дағдыларды қалыптастырусабағы
2. Мақсаты, міндеттер
Оқу: Қол добын лақтыру және алу техникасынбіліп, меңгеру.
Дамытушылық: Жылдамдықты, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру.
Тәрбиелілік: Қол добы ойынына деген қызығушылығын арттыру. Студенттерді салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1.Қол добы ойынының ережесін білу.
2.Қол добын лақтыру және алу техникасын біліп, меңгеру.
3.Қол добы ойынының даму тарихын біліп, меңгеру.
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
Қол добы ойынының доптары,тор,секундөлшеуіш,ысқырық.
Кезеңдері
Уақыты
Мазмұны
4. Сабақтыңбарысы
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
1.Қол добы ойынының денсаулыққа маңыздылығы
2. Қол добы ойынының шығу тарихы
3.Қол добын алып жүру, алаңда орын ауыстыруды техникасы
4. Қол добы ойынының адам денсаулығына тигізер әсері
4.3. Жаңа білімді баяндау
20 мин
Қол добы ойыны үш кезеңнен: дайындық, негізгі және қорытындыбөлімнен тұрады. Әр кезең ойыншының нақты қозғалыс элементі мен жеке қимыл әрекетіпен ерекшеленеді. Ойынның дайындық фазасында спортсмен негізгі кезеңге қажетті қимыл-іс әрекетін нақтылап ойын тактикасын құруды жоспарласа, негізгі фазада басты қимыл-қозғалыс күші іске қосылады. Қорытынды фаза ойыншының ойын барысындағы одан әрі дайындығы мен іс-қарекетін анықтайды. Қол добы ойынындағы техника классификациясы – барлық тәсіл мен оны орындауды топ пен тарауға ұқсастығына қарай екшелеп бөлу болып табылады. Ойын қызметінің сипаты жағынан техниканы екі үлкен тарауға: алаңдағы ойыншының техникасы және қақпашы техникасы деп екіге бөледі.
4.4. Жаңа материалды бекіту
8 мин
1. Қол добын лақтыру және алу техникасын білудің маңыздылығы
2. Допты алып жүрудің түрлері
3.Ойынның әдіс-тәсілдерін орындау
4. Ойынды ереже бойынша ойнаудың
маңыздылығы


text:
Қол добын лақтыру және алу техникасын білемін, ережесімен ойнай білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
7.Үйтапсырмасы
1 мин
Бой жазу жаттығуы.
Сабақ жоспары № 26
Сабақ тақырыбы
Қол добын беру және қағып алу техникасын жетілдіру. Екі жақты ойын .
Модуль /пән атауы
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
Дайындаған педагог
Каинбаев А.Е.
Күні, айы, жылы
1.Жалпы мәліметтер
Курс
Оқу жылы
2023-2024 о.ж.
Топ
Сабақтипі
Білім, білік және дағдыларын қалыптастыру сабағы
2. Мақсаты, міндеттер
Оқу:Қол добын беру және қағып алу техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Жылдамдықты, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру.
Тәрбиелілік: Қол добы ойынына деген қызығушылығын арттыру. Студенттерді салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1.Қол добы ойынының ережесін білу.
2.Қол добын беру және қағып алу техникасын біліп, меңгеру.
3.Қол добы ойынының даму тарихын біліп, меңгеру.
Қол добы ойынының доптары,тор,секундөлшеуіш,ысқырық.
Кезеңдері
Уақыты
Мазмұны
4. Сабақтыңбарысы
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
1.Қол добы ойынының денсаулыққа маңыздылығы
2. Қол добы ойынының шығу тарихы
3.Қол добын лақтыру және алу техникасы
4. Қол добы ойынының адам денсаулығына тигізер әсері
4.3. Жаңа білімді баяндау
20 мин
Қол добындағы ойынның негізгі тәсілі бұл допты беру және қағып алу әрекеті. Ойыншы орнында тұрып қағып алғанда яғни допты ұстағанда саусақ аралары ашылып, доп қатты ұсталады. Бас бармақтар бір-біріне тиіп тұрғандай болады, қалғандары доптың көлемінен біршама үлкен болып «дөңгелектенеді»
Қозғалыстағы допты қағып алу орнында тұрып доп ұстаумен ұқсас.
Ойыншының қолдары кеуденің алдында болады. Доптыадымдапнемесе секіруменұстайды. Қаттыұшыпкележатқандоптыңекпінін бәсеңдету үшін қолды алға шығарады. Жоғарыданұшыпкележатқандоптыұстау үшін алға әріжоғарықарайсекірукерек, ал төменұшыпкележатқандоптыұстау үшін қолды төмен түсіріп, алақанды алғашығарып, саусақтардыжазуқажет.
4.4. Жаңа материалды бекіту
8 мин
1. Қол добын беру және қағып алу техникасын білудің маңыздылығы
2. Допты алып жүрудің түрлері
3.Ойынның әдіс-тәсілдерін орындау
4. Ойынды ереже бойынша ойнаудың
маңыздылығы


text:
Қол добын беру және қағып алу техникасын білемін, ережесімен ойнай білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
7.Үйтапсырмасы
1 мин
Таңғы жаттығу.
Сабақ жоспары № 27
Сабақ тақырыбы
Акробатика дене тәрбиесі жүйесінде. Матаға алға және артқа аунау техникасын жетілдіру. Спорттық ойын.
Модуль /пән атауы
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
Дайындаған педагог
Каинбаев А.Е.
Күні, айы, жылы
1.Жалпы мәліметтер
Курс
Оқу жылы
2023-2024 о.ж.
Топ
Сабақтипі
Жаңа материалды меңгеру сабағы
2. Мақсаты, міндеттер
Оқу: Матаға алға және артқа аунау техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Жылдамдықты,иілгіштікті, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру.
Тәрбиелілік: Акробатикаға деген қызығушылығын арттыру. Студенттерді салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1. Акробатика дене тәрбиесі жүйесіндегі ережесін білу.
2.Матаға алға және артқа аунау техникасын біліп, меңгеру.
3.Акрабатиканың даму тарихын біліп, меңгеру.
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
Гимнастикалық матылар, доп,секундөлшеуіш,ысқырық.
Кезеңдері
Уақыты
Мазмұны
4. Сабақтыңбарысы
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
1.Қол добы ойынының денсаулыққа маңыздылығы
2. Қол добы ойынының шығу тарихы
3.Қол добын беру және қағып алу техникасы
4. Қол добы ойынының адам денсаулығына тигізер әсері
4.3. Жаңа білімді баяндау
20 мин
Алға қарай домалап асып түсуді орындаған кезде мынадай қателіктер жіберілуі мүмкін: а) бастың еденге тиюі; ә) жиырылған денені уақытынан бұрын жазу; б) домалап түсудің бастапқы кезінде қолды алға таман жылжытып жіберу; в) домалап түскеннен кейін аяқты жазып, көсілу. Артқа қарай домалап асып түсудегі жүйелілікті шалқадан жатып, қолды иықтан асыра тіреу арқылы артқа серпілуден бастаған дұрыс. Үйрену жүйесінің келесі кезеңі – жүрелеп отырудан артқа қарай домалап асып түсу арқылы қолды тіреп тізерлеп отыру, домалап асып түсіп, аяқты алшақ қойып тіреп тұру; артқа қарай домалап түсу арқылы қолды тіреп отырғаннан кейін жоғары секіру; артқа қарай қатарынан екі – үш рет домалап асып түсу.
4.4. Жаңа материалды бекіту
8 мин
1. Матаға алға және артқа аунау техникасын білудің маңыздылығы
2. Акробатика дене тәрбиесі жүйесінде
3.Аунаудың әдіс-тәсілдерін орындау
4. Акробатиканың Қазақстанда дамуы


text:
Қысқа 100 м қашықтыққа жүгіру техникасын жетілдіру. Спорттық ойындар.
Модуль /пән атауы
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
Дайындаған педагог
Каинбаев А.Е..
Күні, айы, жылы
1.Жалпы мәліметтер
Курс
Оқу жылы
2023-2024 о.ж.
Топ
Сабақтипі
Білім, білік және дағдыларды қалыптастыру сабағы
2. Мақсаты, міндеттер
Оқу: Жеңіл атлетиканың қысқа 100м жүгіру техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Жылдамдықты, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру.Жүгіруге деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу.Салауатты өмір салтына насихаттау.
1.Қысқа қашықтыққа жүгіру ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2.Сөреге тұрып төменнен алатын бастау техникасын біліп, меңгеру.
3.Мәреге келу техникасын біліп, меңгеру.
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
Қысқа 60м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру
1.Қысқа қашықтыққа жүгіру сөре және мәре техникасы
2. Жеңіл атлетика сабағындағы техникалық қауіпсіздік ережелері
3. Жеңілатлетиканың Қазақстанда дамуы
4.Жеңіл атлетиканың адам денсалығындағы маңыздылығы
1.Қысқа 100 м қашықтыққа жүгіру техникасын жетілдіру. Қысқа қашықтыққа жүгіргенде төрешінің белгісіне қарау керек. Егер төреші қолды жоғары көтерсе сөреге тұр, қолды жәнге созса дайындал, қолды төмен түсірсе жүгір деген пәрмен беріледі.
2. Қысқа қашықтыққа жүгіргенде жүгіруге қатысушы міндетті түрде өзінің жүгіру жолымен ережені сақтай отырып жүгіру керек.Жүгірер алдында төрешінің пәрменіне мұқият қарау керек.
4.4. Жаңа материалды бекіту
8 мин
1. Жүгірген кездегі техника қауіпсіздігінің маңыздылығы
2. Қысқа қашықтыққа жүгірудің түрлері
3.Жүірудің сөре жылдамдығы техникасы
4. Мәреге келудің жүгіру кезіндегі
маңыздылығы
5. Сабақбойынша рефлексия
1 мин
Қысқа 100м қашықтыққа жүгіру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.


text:
5. Сабақбойынша рефлексия
|
1 мин
|
Матаға алға және артқа аунау техникасынбілемін, аунау ережесін білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
|
6. Бағалау
|
2 мин
|
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
|
7.Үйтапсырмасы
|
1 мин
|
Аунау техникасын қайталау.
|
Сабақ жоспары № 28
Сабақ тақырыбы
|
Шалқалап жатып алға тербелу, артқа қарай тербелу техникасын жетілдіру. Спорттық ойын.
|
Модуль /пән атауы
|
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
|
Дайындаған педагог
|
Каинбаев А.Е.
|
Күні, айы, жылы
|
|
1.Жалпы мәліметтер
|
|
Курс
|
|
Оқу жылы
|
2023-2024 о.ж.
|
Топ
|
|
Сабақтипі
|
Білім, білік және дағдыларды қалыптастыру сабағы
|
2. Мақсаты, міндеттер
|
Оқу:Шалқалап жатып алға тербелу, артқа қарай тербелу техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Жылдамдықты,иілгіштікті, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру.
Тәрбиелілік: Акробатикаға деген қызығушылығын арттыру. Студенттерді салауатты өмір салтына насихаттау.
|
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
|
1. Акробатика дене тәрбиесі жүйесіндегі ережесін білу.
2.Шалқалап жатып алға тербелу, артқа қарай тербелу техникасын біліп, меңгеру.
3.Акрабатиканың даму тарихын біліп, меңгеру.
|
3. Сабақты жабдықтау
|
|
3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер
|
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
|
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
|
Гимнастикалық матылар, доп, секундөлшеуіш,ысқырық.
|
Достарыңызбен бөлісу: |


title:
Уақыты

Мазмұны - Сабақ тақырыбы Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру. Спорттық ойын. Модуль /пән атауы

text:
Уақыты
|
Мазмұны
|
4. Сабақтыңбарысы
|
|
|
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
|
3 мин
|
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
|
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
|
10 мин
|
1. Матаға алға және артқа аунау денсаулыққа маңыздылығы
2. Акробатика дене тәрбиесі жүйесінде
3. Аунаудың әдіс-тәсілдерін орындау
4. Акробатиканың Қазақстанда дамуы
|
4.3. Жаңа білімді баяндау
|
20 мин
|
Шалқалап жатып алға тербелу, артқа қарай тербелу техникасын орындау.Төмен жөмен жүрелеп отырады да, екі аяқты сәл алшақ ұстап, екі тізені екі жаққа жіберіп , екі қолды екі аяқтың сырт жағынан еденге тіреген қалыптан бастайды: денені және қолды бүге отырып, басты еңкейте тізеге тақап, аяқпен сәл демеп аударылып түседі. Бұл кезде арқа доғаша иіліп, бұлшық еттері қатаяды. Осындай қалыптағы жиырылу аяқтың данані итеру күші жүрелеп отыру қалпына келгенге дейін созылады .
|
4.4. Жаңа материалды бекіту
|
8 мин
|
1. Шалқалап жатып алға тербелу, артқа қарай тербелу техникасын білудің маңыздылығы
2. Акробатика дене тәрбиесі жүйесінде
3.Тербелудің әдіс-тәсілдерін орындау
4. Акробатиканың Қазақстанда дамуы
|
|


text:
5. Сабақбойынша рефлексия
|
1 мин
|
Шалқалап жатып алға тербелу, артқа қарай тербелу техникасын білемін, тербелу ережесін білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
|
6. Бағалау
|
2 мин
|
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
|
7.Үйтапсырмасы
|
1 мин
|
Таңғы жаттығу.
|
Сабақ жоспары № 29
Сабақ тақырыбы
|
Аяқты тік көтеріп жауырынға тік тұру техникасын жетілдіру.Спорттық ойын .
|
Модуль /пән атауы
|
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
|
Дайындаған педагог
|
Каинбаев А.Е.
|
Күні, айы, жылы
|
|
1.Жалпы мәліметтер
|
|
Курс
|
|
Оқу жылы
|
2023-2024 о.ж.
|
Топ
|
|
Сабақтипі
|
Білім, білік және дағдыларды қалыптастыру сабағы
|
2. Мақсаты, міндеттер
|
Оқу:Аяқты тік көтеріп жауырынға тік тұру техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Жылдамдықты,иілгіштікті, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру.
Тәрбиелілік: Акробатикаға деген қызығушылығын арттыру. Студенттерді салауатты өмір салтына насихаттау.
|
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
|
1. Акробатика дене тәрбиесі жүйесіндегі ережесін білу.
2. Аяқты тік көтеріп жауырынға тік тұру техникасынбіліп, меңгеру.
3.Акрабатиканың даму тарихын біліп, меңгеру.
|
3. Сабақты жабдықтау
|
|
3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер
|
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
|
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
|
Гимнастикалық матылар, доп, секундөлшеуіш,ысқырық.
|
Достарыңызбен бөлісу: |


text:
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
1.Шалқалап жатып алға тербелу, артқа қарай тербелу техникасын орындаудың денсаулыққа маңыздылығы
2. Акробатика дене тәрбиесі жүйесінде
3. Алға және артқа тербелудің әдіс-тәсілдерін орындау
4. Акробатиканың Қазақстанда дамуы
4.3. Жаңа білімді баяндау
20 мин
Аяқты тік көтеріп жауырынға тік тұру техникасын орындау. Матының жанына тұрып, оқытушы белгісінен кейін, көмекші арқылы жаттығуды орындайды. Алдыға аунап, екі қолды жауырынға тіреп, аяқты тік көтереді, екі аяқ бірігіп, аяқтың ұшы жоғарыға созылады.Орындау техникасы матының жанына тұру қалыптан бастайды: денені және қолды бүге отырып, басты еңкейте тізеге тақап, аяқпен сәл демеп аударылып түседі. Бұл кезде арқа доғаша иіліп, бұлшық еттері қатаяды. Екі қолды жауырынға тіреп аяқты жоғары созады.
4.4. Жаңа материалды бекіту
8 мин
1. Аяқты тік көтеріп жауырынға тік тұру техникасын білудің маңыздылығы
2. Акробатика дене тәрбиесі жүйесінде
3.Жауырынға тұрудың әдіс-тәсілдерін орындау
4. Акробатиканың Қазақстанда дамуы


text:
5. Сабақбойынша рефлексия
|
1 мин
|
Аяқты тік көтеріп жауырынға тік тұру техникасын білемін, ережесін білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
|
6. Бағалау
|
2 мин
|
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
|
7.Үйтапсырмасы
|
1 мин
|
Секіру жаттығуы
|
Сабақ жоспары № 30
Сабақ тақырыбы
|
Шалқалап жатып денені көтеру, түсіру техникасын жетілдіру. Спорттық ойын .
|
Модуль /пән атауы
|
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
|
Дайындаған педагог
|
Каинбаев А.Е.
|
Күні, айы, жылы
|
|
1.Жалпы мәліметтер
|
|
Курс
|
|
Оқу жылы
|
2023-2024 о.ж.
|
Топ
|
|
Сабақтипі
|
Жалпы және жүйелеу сабағы
|
2. Мақсаты, міндеттер
|
Оқу: Шалқалап жатып денені көтеру, түсіру техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Жылдамдықты,иілгіштікті, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру.
Тәрбиелілік: Акробатикаға деген қызығушылығын арттыру. Студенттерді салауатты өмір салтына насихаттау.
|
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
|
1. Акробатика дене тәрбиесі жүйесіндегі ережесін білу.
2.Шалқалап жатып денені көтеру, түсіру техникасын біліп, меңгеру.
3.Акрабатиканың даму тарихын біліп, меңгеру.
|
3. Сабақты жабдықтау
|
|
3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер
|
1. С.Қасымбекова, В.Гарасименко Дене тәрбиесі. – Алматы: Мектеп, 2005. 2. С.Тайжанов , С.Қасымбекова «Дене тәрбиесі» Алматы «Мектеп» 2004ж.
3. Ю.Телеуғалиев Дене тәрбиесі, оқу-әдістемелік құрал – Алматы: «Жазушы» 2006ж.
|
3.2 Техникалыққұралдар, материалдар
|
Гимнастикалық матылар, доп, секундөлшеуіш,ысқырық.
|
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Мазмұны
|
4. Сабақтыңбарысы
|
|
|
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
|
3 мин
|
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
|
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
|
10 мин
|
1. Шалқалап жатып алға тербелу, артқа қарай тербелу техникасын орындаудың денсаулыққа маңыздылығы
2. Акробатика дене тәрбиесі жүйесінде
3. Алға және артқа тербелудің әдіс-тәсілдерін орындау
4. Акробатиканың Қазақстанда дамуы
|
4.3. Жаңа білімді баяндау
|
20 мин
|
Аяқты тік көтеріп жауырынға тік тұру техникасын орындау. Матының жанына тұрып, оқытушы белгісінен кейін, көмекші арқылы жаттығуды орындайды. Алдыға аунап, екі қолды жауырынға тіреп, аяқты тік көтереді, екі аяқ бірігіп, аяқтың ұшы жоғарыға созылады.Орындау техникасы матының жанына тұру қалыптан бастайды: денені және қолды бүге отырып, басты еңкейте тізеге тақап, аяқпен сәл демеп аударылып түседі. Бұл кезде арқа доғаша иіліп, бұлшық еттері қатаяды. Екі қолды жауырынға тіреп аяқты жоғары созады.
|
4.4. Жаңа материалды бекіту
|
8 мин
|
1. Аяқты тік көтеріп жауырынға тік тұру техникасын білудің маңыздылығы
2. Акробатика дене тәрбиесі жүйесінде
3.Жауырынға тұрудың әдіс-тәсілдерін орындау
4. Акробатиканың Қазақстанда дамуы
|
5. Сабақбойынша рефлексия
|
1 мин
|
Аяқты тік көтеріп жауырынға тік тұру техникасын білемін, ережесін білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
|
6. Бағалау
|
2 мин
|
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
|
7.Үйтапсырмасы
|
1 мин
|
Секіру жаттығуы
|
Достарыңызбен бөлісу: |


text:
Оқу: Жеңіл атлетиканың қысқа 4х100м жүгіру техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Жылдамдықты, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру.Жүгіруге деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу.Салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1.Қысқа 4х100 қашықтыққа жүгіру ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2.Сөреден бастау және эстафеталық таяқшаны беру техникасын біліп, меңгеру.
3.Мәреге келу техникасын біліп, меңгеру.
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
Қысқа 100м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру
1.Қысқа қашықтыққа жүгіру сөре және мәре техникасы
2. Жеңіл атлетика сабағындағы техникалық қауіпсіздік ережелері
3. Жеңілатлетиканың Қазақстанда дамуы
4.Жеңіл атлетиканың адам денсалығындағы маңыздылығы
1.Қысқа 4х100 м қашықтыққа жүгіру техникасын жетілдіру. Эстафеталық жүгіріске жүгіргенде төрешінің белгісіне қарау керек. Егер төреші қолды жоғары көтерсе сөреге тұр, қолды жәнге созса дайындал, қолды төмен түсірсе жүгір деген пәрмен беріледі.
2. Қысқа 4х100 қашықтыққа жүгіргенде жүгіруші екінші командалас жүгірушіге эстафеталық таяқшаны дұрыс беруі керек,қатысушы міндетті түрде өзінің жүгіру жолымен ережені сақтай отырып жүгіру керек.Жүгірер алдында төрешінің пәрменіне мұқият қарау керек.
2. Қысқа4х100 қашықтыққа жүгірудің техникасы
3.Жүірудің сөре жылдамдығы техникасы
4. Мәреге келудің жүгіру кезіндегі
маңыздылығы
5. Сабақбойынша рефлексия
1 мин
Қысқа 4х100м қашықтыққа жүгіру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.


text:
Дамытушылық: Ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту.Жүгіруге деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу.Салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1. Орта 800 м қашықтыққа жүгіру ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2.Сөреден жоғарыдан алатын бастаутехникасын біліп, меңгеру.
3.Мәреге келу техникасын біліп, меңгеру.
Жеңіл атлетикаға арналған жүгіру алаңы, жалау,секундөлшеуіш,ысқырық.
Кезеңдері
Уақыты
Мазмұны
4. Сабақтыңбарысы
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
4х100 м қашықтыққа жүгіру техникасынжетілдіру
1.4х100м қашықтыққа жүгіру сөре және мәре техникасы
2. Жеңіл атлетика сабағындағы техникалық қауіпсіздік ережелері
4.Жеңіл атлетиканың 4х100 м жүгіргенде эстафеталық таяқшаны берудің маңыздылығы
4.3. Жаңа білімді баяндау
20 мин
1.Орта 800 м қашықтыққа жүгіру техникасын жетілдіру. Орта қашықтыққа жүгіріске жүгіргенде төрешінің белгісіне қарау керек. Егер төреші қолды жоғары көтерсе сөреге тұр, қолды жәнге созса дайындал, қолды төмен түсірсе жүгір деген пәрмен беріледі.
2. Орта 800 м қашықтыққа жүгіргенде жоғары жылдамдықпен бастап, мәреге келер тұста жылдамдық қарқынын максималды түрде қосады,қатысушы міндетті түрде өзінің жүгіру жолымен ережені сақтай отырып жүгіру керек.Жүгірер алдында төрешінің пәрменіне мұқият қарау керек.
Орта 800м қашықтыққа жүгіру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.


text:
Оқу: Орта 1000 м қашықтыққа жүгірудіңтехникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту.Жүгіруге деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу.Салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1. Орта 1000 м қашықтыққа жүгіру ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2.Сөреден жоғарыдан алатын бастау техникасын біліп, меңгеру.
3.Мәреге келу техникасын біліп, меңгеру.
Жеңіл атлетикаға арналған жүгіру алаңы, жалау, секундөлшеуіш, доп, ысқырық.
Кезеңдері
Уақыты
Мазмұны
4. Сабақтыңбарысы
4.1. Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
Орта 800 м қашықтыққа жүгіру техникасынжетілдіру
1.Орта қашықтыққа жүгіру сөре және мәре техникасы
2. Жеңіл атлетика сабағындағы техникалық қауіпсіздік ережелері
4.Жеңіл атлетиканың адам денсалығындағы маңыздылығы
4.3. Жаңа білімді баяндау
20 мин
1.Орта 1000м қашықтыққа жүгіруден сынақ тапсыру. Орта қашықтыққа жүгіріске жүгіргенде төрешінің белгісіне қарау керек. Егер төреші қолды жоғары көтерсе сөреге тұр, қолды жәнге созса дайындал, қолды төмен түсірсе жүгір деген пәрмен беріледі.
2.Орта 1000 мқашықтыққа жүгіргенде жоғары жылдамдықпен бастап, мәреге келер тұста жылдамдық қарқынын максималды түрде қосады, қатысушы міндетті түрде өзінің жүгіру жолымен ережені сақтай отырып жүгіру керек.Жүгірер алдында төрешінің пәрменіне мұқият қарау керек.
4.4. Жаңа материалды бекіту
8 мин
1. Жүгірген кездегі техника қауіпсіздігінің маңыздылығы
2. Орта 1000м қашықтыққа жүгірудің техникасы
3.Жүірудің сөре жылдамдығы техникасы
4. Мәреге келудің жүгіру кезіндегі
маңыздылығы
5. Сабақбойынша рефлексия
Орта 1000м қашықтыққа жүгіру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.


text:
Оқу: Алыс 1500 м қашықтыққа жүгіруден сөре,мәре жылдамдығының техникасын біліп, меңгеру.
Дамытушылық: Төзімділікті, епітілікті дамыту,ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Жүгіруге деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердің өз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1.Алыс 1500 м қашықтыққа жүгіруден сөре,мәре жылдамдығының ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2.Сөреден жоғарыдан алатын бастау техникасын біліп, меңгеру.
3.Мәреге келу техникасын біліп, меңгеру.


text:
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
|
10 мин
|
Орта1000 м қашықтыққа жүгіру техникасынжетілдіру
1.Орта қашықтыққа жүгіру сөре және мәре техникасы
2. Жеңіл атлетика сабағындағы техникалық қауіпсіздік ережелері
4.Жеңіл атлетиканың адам денсалығындағы маңыздылығы
|
4.3. Жаңа білімді баяндау
|
20 мин
|
1.Алыс 1500 м қашықтыққа жүгіруден сөре,мәре жылдамдығының техникасын жетілдіру. Алыс қашықтыққа жүгіріске жүгіргенде төрешінің белгісіне қарау керек. Егер төреші қолды жоғары көтерсе сөреге тұр, қолды жәнге созса дайындал, қолды төмен түсірсе жүгір деген пәрмен беріледі.
2. Алыс 1500 мқашықтыққа жүгіргенде жоғары жылдамдықпен бастап, 250м жүгіргеннен кейін орта жүгіріспен жүгіру, мәреге келер тұста жылдамдық қарқынын максималды түрде қосады, қатысушы міндетті түрде ережені сақтай отырып жүгіру керек.Жүгірер алдында төрешінің пәрменіне мұқият қарау керек.
|
4.4. Жаңа материалды бекіту
|
8 мин
|
1. Жүгірген кездегі техника қауіпсіздігінің маңыздылығы
2. Алыс 1500м қашықтыққа жүгірудің техникасы
3.Жүірудің сөре жылдамдығы техникасы
4. Мәреге келудің жүгіру кезіндегі
маңыздылығы
|
5. Сабақбойынша рефлексия
|
1 мин
|
Алыс 1500м қашықтыққа жүгіру техникасын білемін, ережесін толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
|
6. Бағалау
|
2 мин
|
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.
|
|


text:
Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру . Спорттық ойын.
Модуль /пән атауы
БМ.03 Дене қасиеттерін дамыту және жетілдіру.
Дайындаған педагог
Кайнбае А.Е.
Күні, айы, жылы
1.Жалпы мәліметтер
Курс
Оқу жылы
2023-2024 о.ж.
Топ
Сабақтипі
Жаңа материалды меңгеру сабағы
2. Мақсаты, міндеттер
Оқу: Жеңіл атлетиканың қысқа 30м жүгіру техникасын біліп,меңгеру.
Дамытушылық: Жылдамдықты, ептілікті, шапшаңдықты дамыту әрі жетілдіру. Ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуін дамыту. Жүгіруге деген қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелілік: Студенттердіңөз ойларын ашық жеткізе білуге, өз-өзін бағалай білуге тәрбиелеу.Салауатты өмір салтына насихаттау.
2.1. Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі
1.Қысқа қашықтыққа жүгіру ережесін және техникалық қауіпсіздік ережесін білу.
2.Сөреге тұрып төменнен алатын бастау техникасын біліп, меңгеру.
3.Мәреге келу техникасын біліп, меңгеру.
а) Студенттерді түгендеу;
ә) Үйге не берілгендігі жөнінде сұрау
б) Студенттердің сабаққа дайындығын тексеру;
в) Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.
4.2. Үй жұмысын жан-жақты тексеру
10 мин
Жеңіл атлетиканың шығу тарихы. 1.Жеңіл атлетиканың түрлері
2. Жеңіл атлетика сабағындағы техникалық қауіпсіздік ережелері
3. Жеңілатлетиканың Қазақстанда дамуы
4.Жеңіл атлетиканың адам денсалығындағы маңыздылығы
4.3. Жаңа білімді баяндау
20 мин
1. Қысқа 30м қашықтыққа жүгіру техникаларын жетілдіру . Қысқа қашықтыққа жүгіргенде төрешінің белгісіне қарау керек. Егер төреші қолды жоғары көтерсе сөреге тұр, қолды жәнге созса дайындал, қолды төмен түсірсе жүгір деген пәрмен беріледі.
2. Қысқа қашықтыққа жүгіргенде жүгіруге қатысушы міндетті түрде өзінің жүгіру жолымен ережені сақтай отырып жүгіру керек.Жүгірер алдында төрешінің пәрменіне мұқият қарау керек.
4.4. Жаңа материалды бекіту
8 мин
1. Жүгірген кездегі техника қауіпсіздігінің маңыздылығы
2. Қысқа қашықтыққа жүгірудің түрлері
3.Жүірудің сөреден шығу техникасы
4. Мәреге келудің жүгіру кезіндегі
маңыздылығы
5. Сабақбойынша рефлексия
1 мин
Қысқа қашықтыққа жүгіру техникасын білемін, ережесімен толық білдім, тереңірек түсініп білгім келеді. (БББ)
6. Бағалау
2 мин
Оқытушының берген тапсырмасын мұқият орындап, ойын ережесін бұзбай ойнаған, жаттығуды дұрыс орындаған,сұрақтарға дұрыс жауап берген студенттерге тиісті бағасын қою.


Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп:№118. Т.Бигелдинов
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Кулекеева У
|
Сынып: 7 алгебра
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы: Қысқаша көбейту формулалары. Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырмасының квадраты.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
7.2.1.10
қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлығы: қысқаша көбейту формулаларын біледі, түсінеді.
Басым бөлігі: Қысқаша көбейту формулаларын біліп, есептер шығаруда қолданады.
Кейбірі: Өмірде кездесетін геометриялық аудандандарды есептеуде қысқаша көбейту формулаларын пайдалана алады.
|
Бағалау критерийлері
|
қысқаша көбейту формулаларын біледі және қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге байланысты лексика мен терминология: екі өрнек, қосынды, айырма, квадрат, қысқаша көбейту формуласы.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмір бойы білім алу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Геометрия
|
Бастапқы білім
|
Бірмүшені көпмүшеге көбейту, көпмүшені көпмүшелерге көбейту.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Гүл сыйлау» арқылы оқушыларда психологиялық жағымды ахуал туғызамын. Оқу мақсаттарымен таныстырып өтемін. «Серпілген сауал» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұраймын. Кеспе қағаздары (дәрежеге, бірмүшеге жне көпмүшеге берілген есептер) арқылы оқушыларды топқа бөлемін. Түрлі түсті магниттер тарату арқылы қалыптастырушы бағалау жүргіземін.
|
Гүлдер, кеспе материалдары, магниттер
|
Сабақтың ортасы
|
Сабақты ашу үшін «Көңілді фигуралар» әдісін қолданамын. Бұл әдісте ұшбұрыштарға сұрақтар беріліп, төртбұрышқа жауап жазылады. Орындау барысында үйлер пайда болады.
Оқулықпен жұмыс жасау барысында «Жапырақ» әдісі арқылы топтарға деңгейлік тапсырмалар беремін.
1-Дәреже тобы. 2-Бірмүшелер
a) (m+4)2; a) (c-b)2;
b) 9a2-24ab+16b2; b) 25x2+10x+1;
c) (1)2; c) ()2
3-Көпмүшелер тобы.
a) (x+y)2;
b) 81x2-18xy+y2;
c) (2 – 0,5b3)2 ;
Дескриптор:
1. Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырмасының ережесін біледі
2. Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырмасының формуласын біледі
3. Бірінші және екінші өрнектің орналасу ретін біледі.
4. Берілген өрнектерде амалдардың орындалу ретін біледі. 5. Өздері есептер құрастыруға талпынады.
6. Нәтижеге қол жеткізіп, жауабын жазады.
Әрбір шығарылған есептерге жапырақшалар арқылы қалыптастырушы бағалау жүргіземін.
Оқушыларды сергітіп алу мақсатында «Айна» ойын дене қимылдарын жасатамын.
«Фишбоун» әдісі арқылы өтілген тақырыпты бекітеді.
Қысқаша көбейту формулалары
Қорытынды
Әрбір дұрыс жауапқа смайликтер тарату арқылы қалыптастырушы бағалау құрып отырамын.
|
А4 қағаздары, Жапырақ суреттері.
Формулалар жазылған плакаттар.
Балық суреттері салынған үлестірме материалдар.
|
Сабақтың соңы
|
Үйге тапсырма: №335, 336 есептер
Кері байланысты «Плюс, минус, қызықты» әдісі арқылы аламын.
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.
Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім
|
Көңіл күйді білдіретін смайликтер.
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Жапырақ әдісі, Фишбоун әдістері арқылы.
|
магниттер, смайликтер, жетондар арқылы
|
Қауіпсіздік ережелерін айтып өтемін. «Айна» сергіту сәтін пайдаланамын.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет
|


url: http://emirsaba.org/saba-tairibi-isasha-kobejtu-formulalari-eki-ornekti-osindisini.html#Бағалау_–_оқушылардың_материалды_меңгеру_деңгейін_қалай_тексеруді_жоспарлайсыз__Денсаулық_және_қауіпсіздік_техникасының_сақталуы

title: Сабақ тақырыбы: Қысқаша көбейту формулалары. Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырмасының квадраты


url: http://emirsaba.org/saba-tairibi-isasha-kobejtu-formulalari-eki-ornekti-osindisini.html#Бұл_бөлімді_сабақ_туралы_өз_пікіріңізді_білдіру_үшін_пайдаланыңыз._Өз_сабағыңыз_туралы_сол_жақ_бағанда_берілген_сұрақтарға_жауап_беріңіз.


url: http://emirsaba.org/saba-tairibi-isasha-kobejtu-formulalari-eki-ornekti-osindisini.html#Сабақ_барысында_сынып_туралы_немесе_жекелеген_оқушылардың_жетістік/қиындықтары_туралы_нені_білдім,_келесі_сабақтарда_неге_көңіл_бөлу_қажет


title: Сабақ тақырыбы Қысқаша көбейту формулаларының көмегімен өрнектерді түрлендіру

text:
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Амандасу, түгендеу
Қысқаша көбейту формулаларын қолданып «Миға шабуыл» әдісін жүргізу.
|
Ұйымдастыру кезеңі
Бір-бір оқушыдан қысқаша көбейту формалаларына байланыста сұрақтарға жауап береді.
-С1 ?
-C2 ?
-C3 ?
-C4 ( ?
-C5 ?
-C6 ?
-C7 ?
Қысқаша көбейту формулалары:
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
|
Сабақтың ортасы
|
Өрнектерді тепе-тең түрлендіру.
Оқулықпен жұмыс:
Сергіту сәті: « Құлағыңды түр» әдісі арқылы сергіту сәтін ұйымдастыру.
|
Оқулықтан: 2ші- мысалды қарай отырып теңсіздіктерге байланысты есептер шығарады.
Оқулықтан №35.14 есебінің тақ номерлерін шығару шығару.
«Құлағыңды түр» әдісі.
Сынып екі топқа бөліп, орындарын ауыстыру.
Тақтаға бір оқушы шығады, көзін шүперекпен байлап, тақтаға жазылған формуланы табуы керек.
Қарсылас топтағы оқушылардың мақсаты тақтаға шыққан
оқушыға кедергі келтіру. Ал өзінің тобындағы оқушылар тақтадағы оқушыға көмектесуі керек.
Әр топтан 5 оқушыдан шығады.
Әр оқушыға ұстаздың формуланы жазып болғаннан кейін 10 секунд уақыт беріледі.
Әріқарай оқулықтан есептер шығару: №35.15 тің тақ нөмірлерін.
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
Оқулық
Оқулық:
7 сынып Алгебра.
Қосымша
|


text:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.3А бөлім: Қысқаша көбейту формулалары
|
Мектеп: № 7 жалпы орта білім беретін мектебі
|
Күні 06.03.2023
|
Мұғалімніңаты-жөні: Ізбергенова Назерке Ғабиденқызы
|
Сынып:7 «Г»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Қысқаша көбейту формулаларының көмегімен өрнектерді түрлендіру
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
7.1.2.14 тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын қолдану; 7.2.1.14 алгебралық өрнектерді қысқаша көбейту формулалары арқылы көбейткіштерге жіктеу; 7.2.1.15 қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық өрнектерде тепе-тең түрлендірулерді орындау.
|
Сабақ мақсаттары
|
.Барлығы: қысқаша көбейту формулаларын біледі, оқиды, ажыратады.
Басым көпшілігі: қысқаша көбейту формулалары арқылы өрнектерді көбейткіштерге жіктейді,;
Кейбірі. қысқаша көбейту формулаларын өрнектерді ықшамдауды түрлендіруде қолданады
|
|


title: «Ойлан, бірік, бөліс» - Сабақ тақырыбы Қысқаша көбейту формуласы

text:
«Ойлан, бірік, бөліс» әдісі арқылы топтық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
І тапсырма: Көбейтуді орындаңдар: 1) (m+n)(m-n) 2)
3)
Дескриптор 1.көпмүшелерді көбейте алады - 1
2.Формуланы пайдаланып ықшамдай алады - 1
ІІ тапсырма: Көбейткіштерге жіктеңдер: 1) 2) 100
3) 10х4–20х2у3+10у6 Дескриптор 1.Формуланы пайдалана алады - 1
2.Көбейткіштерге жіктей алады - 1
ІІІ тапсырма: Теңдеуді шешіңдер:
1) 2) 3)
(х-3)(х+3 (х-9)(х+9) (х-4)(х-4)
х х х
Дескриптор 1.Формуланы пайдалана алады - 1
2.Теңдеудің түбірін таба алады - 1
Интербелсенді тақта формулалар
Тапсырмалар жинағы
Табақ суреті
Талдау. теориясы
Жинақтау теориясы Бағалау теориясы
Сәйкестендіру .
«Пошта» - әдісі бойынша оқушыларға бекіту сұрақтары үсынылады.
Тест жұмысы
Дескриптор 1.Формуланы пайдаланып есепті шығара алады - 1
2.Нұсқалардың ішінене дұрыс жауапты таңдай алады - 1
Ой талқы әдісі арқылы шығармашылық есептер. Екі өрнектің қосындысының және айырмасының квадратының формуласын білу қажет пе?
Мысалдар келтір
Сұраққа жауап береді.
Интерактивті тақта
Аяқталуы 7 мин
Кері байланыс оқушылар түс таңдау арқылы сабақ бойынша өз көңіл күйін,алған білім деңгейінен хабар береді.


url: http://emirsaba.org/saba-tairibi-isasha-kobejtu-formulasi.html?page=2#Дескриптор_1.Формуланы_пайдалана_алады_-_1_2.Көбейткіштерге_жіктей_алады_-_1_ІІІ_тапсырма


title: Келесі сабаққа тапсырма - Сабақ тақырыбы Қысқаша көбейту формуласы

text:
Деңгейі жоғары оқушыларға қосымша кітаптардан тақырыпқа сай күрделі есептер беру арқылы көмектесу
Орташа деңгейдегі оқушыларға кітаптағы орташа және қиын деңгейінің есептерін нұсқау беру арқылы шығарту
Үлгерімі төмен оқушыларға жеңіл деңгейінің есептерін тақтаға шығартып, талдату
|
критерийлер бойынша бағалай алады.
|
Сабақ барысында оқушылар қауіпсіздік техникасы ережелерімен , тазалық гигиеналық,тадаптарды сақтайды.Жұмыс барысынада олар жазатын қаламсап,сызғыш және оқу құралдарын пайдаланады.Жұмысты тек мұғалімнің рұқсатымен бастайды
|
|


url: http://emirsaba.org/saba-tairibi-isasha-kobejtu-formulasi.html?page=3#Бағалау_–_оқушылардың_материалды_меңгеру_деңгейін_қалай_тексеруді_жоспарлайсыз__Денсаулық_және_қауіпсіздік_техникасының_сақталуы


url: http://emirsaba.org/saba-tairibi-isasha-kobejtu-formulasi.html?page=3#Саралау_–_оқушыларға_қалай_көбірек_қолдау_көрсетуді_жоспарлайсыз_Қабілеті_жоғары_оқушыларға_қандай_міндет_қоюды_жоспарлап_отырсыз