url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=2#8.2.4.1._Дене_жаттығулары_аясындағы_іс-әрекеттерді_оңтайландыру_және_балама_түрлерін_құруға_қажет_ережелер_мен_құрылымдық_тәсілдерді_қолдану_және_талқылай_білу

title:
Мектеп

№2 ОДМИ - Сабақтың тақырыбы Қауіпсіздік ережесі. Төменгі сөре және сөрелік екпін Оқу мақсаттары

text:
Мектеп
|
№2 ОДМИ
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
Кемербаев Н
|
Сынып
|
8а
|
|
|
|
|
Күні
|
16.04.2021
|
|
|
|
|
Қатысушылар саны:
|
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Бөлім
|
7-бөлім. Командалық ойынның негізгі дағдысы
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ойын тактикасы .Ойын кезінде жылдамдықты және бағытты өзгертіп жүгіру
Спорттық және қозғалмалы ойындар. Аяқ добы ойыны: Допты алып жүру әдістерін үйрету. Допты ирелеңдетіп алып жүру әдістерін үйрету.
ӨҚН. Жастардың денсаулығы және өмір сүру тұрпаты.
|
Оқу мақсаттары
|
8.2.4.1. Дене жаттығулары аясындағы іс-әрекеттерді оңтайландыру және балама түрлерін құруға қажет ережелер мен құрылымдық тәсілдерді қолдану және талқылай білу
Спорттық ойын ережелерін және әдіс-тәсілдерін меңгеру.
Өмір қауіпсіздігі негіздері курсының теориялық негіздерін, мақсатын, міндеттерін түсіндіру
|
Сабақ мақсаттары
|
Дене жаттығулары аясындағы іс-әрекеттерді оңтайландыру және балама түрлерін құруға қажет ережелер мен құрылымдық тәсілдерді бағалау
|
Бағалау критерийі
|
Әдістерді орындауға қатысты идеяларды, стратегиялар мен жоспарларды ұсынады
Ұсынылған әрекеттерді бағалайды
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар біледі: командалық ойында қажет болатын дағдыларды талқылау.
Пәндік лексика және терминология қамтиды: адал ойын, ереже; шабуыл, қорғаныс; тактика, стратегия; допты игеру, дриблинг, допты тоқтату; шабуыл элементтерін қамтитын ойындар; ойыншы, командалық жұмыс; допты кеңістікте қозғау; жүгіру, жылдамдық пен бағытты өзгерту; ұпайды есептеу жүйесі, ереже; пас, лақтыру, беру; қақпашы, қорғаныс.
Талқылауға арналған сұрақтар:
- допты жерге соғу кезінде қандай қиындықтарға тап боласыз?
- бұл тапсырма қандай физикалық қасиеттерді дамытады?
- допты дәл беру үшін қандай қасиеттер жетіспеді?
- бұл тапсырманы орындау кезінде қандай қиындықтар туындады?
- өзіңіздің қабілеттеріңізді дамыту үшін не істеу керек?
- бұл тапсырманы орындау кезінде қандай қозғалыс қабілеттері дамиды?
- командалық ойында ойыншылардың қабілеттерін дамыту үшін не істеу керек?
- сіз ойында қолданған стратегиялр мен тактикалар нәтижелі болды ма?
|
Құндылықтарды дарыту
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=2#Бағалау_критерийі__Әдістерді_орындауға_қатысты_идеяларды,_стратегиялар_мен_жоспарларды_ұсынады_Ұсынылған_әрекеттерді_бағалайды


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=2#-_бұл_тапсырманы_орындау_кезінде_қандай_қозғалыс_қабілеттері_дамиды_-_командалық_ойында_ойыншылардың_қабілеттерін_дамыту_үшін_не_істеу_керек


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=2#Дене_жаттығулары_аясындағы_іс-әрекеттерді_оңтайландыру_және_балама_түрлерін_құруға_қажет_ережелер_мен_құрылымдық_тәсілдерді_бағалау


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=2#-_допты_дәл_беру_үшін_қандай_қасиеттер_жетіспеді_-_бұл_тапсырманы_орындау_кезінде_қандай_қиындықтар_туындады_-_өзіңіздің_қабілеттеріңізді_дамыту_үшін_не_істеу_керек


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=2#Спорттық_ойын_ережелерін_және_әдіс-тәсілдерін_меңгеру._Өмір_қауіпсіздігі_негіздері_курсының_теориялық_негіздерін,_мақсатын,_міндеттерін_түсіндіру


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=2#Талқылауға_арналған_сұрақтар:_-_допты_жерге_соғу_кезінде_қандай_қиындықтарға_тап_боласыз_-_бұл_тапсырма_қандай_физикалық_қасиеттерді_дамытады


Ынтымақтастық: өзара жақсы қарым-қатынас орнатады, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастырады, бір-біріне көмек көрсетеді. Академиялық әділдік: бір-бірін әділ бағалайды, идеялары мен ой-пікірлеріне құрметпен қарайды. Өмір бойы оқу: алған білімін өмірмен байланыстырады, кері байланыс орнатады, білім алуға деген сүйіспеншілікті қалыптастырады. Патриотизм және азаматтық борыш: отанға деген сүйіспеншілікті, адалдықты, өз іс-әрекеттерімен дәлелдейді. Өзіне және өзгеге құрмет: топтық жұмыс, жұптық жұмыс кезінде жүзеге асырады. Еңбек пен шығармашылық: альтернатив ойынды ұйымдастырады, ойын барысында жеңіске талпынады.
Дайындық бөлімі: Оқушыларды қатарға тұрғызу. Сәлемдесу. Рапорт қабылдау. Оқушылардың спорттық киімдеріне назар аудару. Сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Бағалау критерийлерін анықтау. Техника қауіпсіздігін ескерту. Бой жазу жаттығуларын орындау. Тыныс жолдарын қалпына келтіру.
Оқушылардың қатарда түзу тұруың қадағалау. Келмеген оқушылардың себебін анықтау. Оқушылардың сабақтың тақырыбы мен мақсатын мұқият тыңдауын қадағалау. Бой жазу жаттығуларын ережеге сай орындалуын қадағалау.


title: Ынтымақтастық: өзара жақсы қарым-қатынас орнатады, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастырады, бір-біріне көмек көрсетеді


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=3#Еңбек_пен_шығармашылық:_альтернатив_ойынды_ұйымдастырады,_ойын_барысында_жеңіске_талпынады.__Пәнаралық_байланыстар


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=3#Өмір_бойы_оқу:_алған_білімін_өмірмен_байланыстырады,_кері_байланыс_орнатады,_білім_алуға_деген_сүйіспеншілікті_қалыптастырады.


title: Футбол добы, ысқырғыш, конустар, қақпа

text:
(Т, Ж, ҚБ) «Футбол элементін қамтитын эстафета». Сынып екі командаға бөлініп, қарама-қарсы қақпаға қарап сапқа тұрады. Команданың бірінші нөмірлерінің алдында футбол добы болады. Мұғалімнің белгісі бойынша біріншінөмірлі ойыншылар допты аяғымен қақпаға қарай алып келеді де, оны штрафтық алаңнан қақпаға теуіп, оны өз командасына қарай кері алып кетеді. Өз командасына жеткен кезде оны екінші нөмірлі ойыншыға беріп, өзі саптың соңына тұрады. Қарсылас командаға көп доп салған және эстафетаны бірінші аяқтаған команда жеңімпаз болады.
Ойын барысында қауіпсіздік техникасының сақталуын қадағалаңыз. Ойыншы өз серіктесінен допты алмай тұрып жүгіріп кетпеуі керек. Допты өз командасыныңойыншысына жақын қашықтықтан беруі керек. Доп қақпаға салынған кезде оны алып, алдыңғы сызықтан өз командасына беруі керек. Сұраңыз: бұл тапсырма қандай физикалық қасиеттерді дамытады? Бұл тапсырманы орындау кезінде қандай қиындықтар туындады?
(С, Ж, ҚБ) «Пасты дәл беру». Алаңға 20х15 м (немесе 15х15 м) көлемде тіктөртбұрыш сызылады. Ойын алаңының ортасына конустармен, фишкалармен 1,5 м болатын қақпа белгіленеді. Тіктөртбұрыштың (шаршының) қарсы бұрышындағы сызыққа екі ойыншы тұрады. Ойыншының біреуі допты параллель серіктесіне береді. Ол допты алып, допты ойын алаңының шетіне дейін алып барады. Одан кейін ойыншылар кері айналып, тапсырманы қайталайды. Допты бергеннен кейін ойыншылар бастапқы орындарына барады. Белгіленген қақпаға алғаш болып 10 рет доп салған ойыншы жеңіске жетеді.


Қозғалыс жаттығуларын барынша тезірек жасау керектігін оқушыларға түсіндіру керек, Нұсқа: Ойынды командалар арасындағы жарыс ретінде де өткізуге болады. Оқушыларға ұпайларды есептеуді өздері әзірлеуді ұсыныңыз. Шабуыл кезіндегі ойыншылардың тактикалары жеке әркеттерге байланысты екендігін түсіндіріңіз: бірінші доп беру-шабуылдың басы, екінші доп беру-шабуылдың дамуы, т.б. Сұраңыз: Бұл тапсырманы орындау кезінде қандай физикалық қасиеттер дамиды? Командалық ойында ойыншылардың машықтарын қалай дамыту керек? Ойын нәтижесіне оқушылармен бірге талдау жасаңыз. Оқушыларға ойын ережесін өздерінше жасауды ұсыныңыз.
Спорттық және қозғалмалы ойындар. Аяқ добы ойыны: Допты алып жүру әдістерін үйрету; Допты ирелеңдетіп алып жүру әдістерін үйрету;
Сабақтың соңы 5 минут
Сабақты қорытындылау: Мақсаты: Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру. Тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау. Сипаттама: Оқушылар өз беттерінше сабақтың басында қойылған сұраққа жауап береді. Өткен тақырып туралы кері байланыс беру үшін мұғалім сұрақ қояды, оқушылар ауызша жауап береді. Мұғалім әрекеті: Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Сабақ басында қойылған сұрағына әр оқушыдан жауап сұрайды. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушылар мен үздіктерді атайды. Жетілдіру жаттығуларын ұсынады. Оқушының әрекеті: Қиын болған немесе жүзеге асыра алмаған мәселелер бойынша сұрақ қояды. Үздік нәтиже көрсету үшін өзіндік ойлармен бөліседі. Сабақ басындағы мұғалім сұрағына жауап береді.


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=5#Оқушының_әрекеті:_Қиын_болған_немесе_жүзеге_асыра_алмаған_мәселелер_бойынша_сұрақ_қояды._Үздік_нәтиже_көрсету_үшін_өзіндік_ойлармен_бөліседі._Сабақ_басындағы_мұғалім_сұрағына_жауап_береді.

title: Қозғалыс жаттығуларын барынша тезірек жасау керектігін оқушыларға түсіндіру керек


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=5#Сипаттама:_Оқушылар_өз_беттерінше_сабақтың_басында_қойылған_сұраққа_жауап_береді._Өткен_тақырып_туралы_кері_байланыс_беру_үшін_мұғалім_сұрақ_қояды,_оқушылар_ауызша_жауап_береді.


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=5#Спорттық_және_қозғалмалы_ойындар._Аяқ_добы_ойыны:_Допты_алып_жүру_әдістерін_үйрету;_Допты_ирелеңдетіп_алып_жүру_әдістерін_үйрету;


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=5#Сұраңыз:_Бұл_тапсырманы_орындау_кезінде_қандай_физикалық_қасиеттер_дамиды_Командалық_ойында_ойыншылардың_машықтарын_қалай_дамыту_керек


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=5#Шабуыл_кезіндегі_ойыншылардың_тактикалары_жеке_әркеттерге_байланысты_екендігін_түсіндіріңіз:_бірінші_доп_беру-шабуылдың_басы,_екінші_доп_беру-шабуылдың_дамуы,_т.б.


Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау?
|
Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап, деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім. Сабаққа белсенді қатысып тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларды ауызша мадақтау арқылы бағаладым. Деңгейі жоғары оқушылармен араластырып білім деңгейлерін көтердім.
|
Оқушылар бір-біріне кері байланыс берді. «Қолмен белгі беру», «Бір минуттық эссе», «Ауызша бағалау» әдісі арқылы рефлексия жасалды.
|
Тапсырмаларды орындау кезінде спорттық құралдардың дұрыс орналасуына көңіл бөлу. Дене қыздыру жаттығуларының орындалуына аса көңіл бөлу, икемділікті дамытуға септігін тигізеді. Дене қуатын үнемдеу шарттары. Дұрыс тыныс алу. Сабақтың барысында техника қауіпсіздік ережелерін сақтау
|
Сабақ бойынша рефлексия
-Сабақ мақсаттары, оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
-Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
-Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
-Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
-Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Сабақ мақсаттары, оқу мақсаттары жоспар бойынша нақты қойылған. Сабақ соңында барлық оқушы оқу мақсатына қол жеткізді. Сабақ соңында саралау жүргізіліп, сабақ қорытындыланды. Кіріспе бөлім 10 минут, негізгі бөлім 25 минут, қортынды 5 минут регламент сақталды. Сабақ жоспарынан ауытқулар болған жоқ
|
Жалпы баға
Caбaқтың жақсы өткен eкi acпeктici (оқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa ойланыңыз)?
|


title: Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау?


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=6#Оқушылар_бір-біріне_кері_байланыс_берді._«Қолмен_белгі_беру»,_«Бір_минуттық_эссе»,_«Ауызша_бағалау»_әдісі_арқылы_рефлексия_жасалды.


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=6#Сабақ_бойынша_рефлексия_-Сабақ_мақсаттары,_оқу_мақсаттары_дұрыс_қойылған_ба_-Оқушылардың_барлығы_ОМ_қол_жеткізді_ме_-Сабақта_саралау_дұрыс_жүргізілді_ме


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=6#-Сабақтың_уақыттық_кезеңдері_сақталды_ма_-Сабақ_жоспарынан_қандай_ауытқулар_болды,_неліктен


title: Сабақтың тақырыбы Қауіпсіздік ережесі. Төменгі сөре және сөрелік екпін Оқу мақсаттары - бет 7

text:
_____________________________________________________________________________________________________
Caбaқты жaқcapтуғa не ықпал ете aлaды (оқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa ойланыңыз)?
_____________________________________________________________________________________________________
Caбaқ бapыcындa cынып туpaлы нeмece жeкeлeгeн oқушылapдың жeтicтiк/қиындықтapы туpaлы нeнi бiлдiм, кeлeci caбaқтapдa нeгe көңiл бөлу қaжeт?
_____________________________________________________________________________________________________
Бекітемін: Д.Жұбанов
Мектеп
|
№2 ОДМИ
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
Кемербаев Н
|
Сынып
|
8 «А»
|
|
|
|
|
Күні
|
19.04.2021
|
|
|
|
|
Қатысушылар саны:
|
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Бөлім
|
7-бөлім. Командалық ойынның негізгі дағдысы
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ойындағы шығармашылық белсенділік
|
Оқу мақсаттары
|
8.1.5.1. Кең ауқымдағы дене жаттығуларының тактикаларын, стратегияларын және композициялық идеяларын анықтау және бағалай білу
|
Сабақ мақсаттары
|
Бірқатар дене жаттығуларының тактикаларын, стратегиялары мен құрылымдық идеяларын қолдану және бағалау
|
Бағалау критерийі
|
Әдістерді орындауға қатысты идеяларды, стратегиялар мен жоспарларды ұсынады
Ұсынылған әрекеттерді бағалайды
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар біледі: командалық ойында қажет болатын дағдыларды талқылау.
Пәндік лексика және терминология қамтиды: адал ойын, ереже; шабуыл, қорғаныс; тактика, стратегия; допты игеру, дриблинг, допты тоқтату; шабуыл элементтерін қамтитын ойындар; ойыншы, командалық жұмыс; допты кеңістікте қозғау; жүгіру, жылдамдық пен бағытты өзгерту; ұпайды есептеу жүйесі, ереже; пас, лақтыру, беру; қақпашы, қорғаныс.
Талқылауға арналған сұрақтар:
- допты жерге соғу кезінде қандай қиындықтарға тап боласыз?
- бұл тапсырма қандай физикалық қасиеттерді дамытады?
- допты дәл беру үшін қандай қасиеттер жетіспеді?
- бұл тапсырманы орындау кезінде қандай қиындықтар туындады?
|
Достарыңызбен бөлісу: |


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=7#Бағалау_критерийі__Әдістерді_орындауға_қатысты_идеяларды,_стратегиялар_мен_жоспарларды_ұсынады_Ұсынылған_әрекеттерді_бағалайды


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=7#-_допты_дәл_беру_үшін_қандай_қасиеттер_жетіспеді_-_бұл_тапсырманы_орындау_кезінде_қандай_қиындықтар_туындады


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=7#Сабақ_мақсаттары__Бірқатар_дене_жаттығуларының_тактикаларын,_стратегиялары_мен_құрылымдық_идеяларын_қолдану_және_бағалау


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=7#Талқылауға_арналған_сұрақтар:_-_допты_жерге_соғу_кезінде_қандай_қиындықтарға_тап_боласыз_-_бұл_тапсырма_қандай_физикалық_қасиеттерді_дамытады


- өзіңіздің қабілеттеріңізді дамыту үшін не істеу керек? - бұл тапсырманы орындау кезінде қандай қозғалыс қабілеттері дамиды? - командалық ойында ойыншылардың қабілеттерін дамыту үшін не істеу керек? - сіз ойында қолданған стратегиялр мен тактикалар нәтижелі болды ма?
Құндылықтарды дарыту
Ынтымақтастық: өзара жақсы қарым-қатынас орнатады, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастырады, бір-біріне көмек көрсетеді. Академиялық әділдік: бір-бірін әділ бағалайды, идеялары мен ой-пікірлеріне құрметпен қарайды. Өмір бойы оқу: алған білімін өмірмен байланыстырады, кері байланыс орнатады, білім алуға деген сүйіспеншілікті қалыптастырады. Патриотизм және азаматтық борыш: отанға деген сүйіспеншілікті, адалдықты, өз іс-әрекеттерімен дәлелдейді. Өзіне және өзгеге құрмет: топтық жұмыс, жұптық жұмыс кезінде жүзеге асырады. Еңбек пен шығармашылық: альтернатив ойынды ұйымдастырады, ойын барысында жеңіске талпынады.
Пәнаралық байланыстар
Биология, физика, математика, қазақ тілі, өзін-өзі тану, музыка


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=8#Академиялық_әділдік:_бір-бірін_әділ_бағалайды,_идеялары_мен_ой-пікірлеріне_құрметпен_қарайды.

title: - өзіңіздің қабілеттеріңізді дамыту үшін не істеу керек?


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=8#Еңбек_пен_шығармашылық:_альтернатив_ойынды_ұйымдастырады,_ойын_барысында_жеңіске_талпынады.__Пәнаралық_байланыстар


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=8#Құндылықтарды_дарыту__Ынтымақтастық:_өзара_жақсы_қарым-қатынас_орнатады,_ынтымақтастық_дағдыларын_қалыптастырады,_бір-біріне_көмек_көрсетеді.


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-auipsizdik-erejesi-tomengi-sore-jene-sorelik-ek.html?page=8#Патриотизм_және_азаматтық_борыш:_отанға_деген_сүйіспеншілікті,_адалдықты,_өз_іс-әрекеттерімен_дәлелдейді._Өзіне_және_өзгеге_құрмет:_топтық_жұмыс,_жұптық_жұмыс_кезінде_жүзеге_асырады.


title: Педагогтің әрекеті - Сабақтың тақырыбы Қауіпсіздік ережесі. Төменгі сөре және сөрелік екпін Оқу мақсаттары

text:
Дайындық бөлімі: Оқушыларды қатарға тұрғызу. Сәлемдесу. Рапорт қабылдау. Оқушылардың спорттық киімдеріне назар аудару. Сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Бағалау критерийлерін анықтау. Техника қауіпсіздігін ескерту. Бой жазу жаттығуларын орындау. Тыныс жолдарын қалпына келтіру.
Оқушылардың қатарда түзу тұруың қадағалау. Келмеген оқушылардың себебін анықтау. Оқушылардың сабақтың тақырыбы мен мақсатын мұқият тыңдауын қадағалау. Бой жазу жаттығуларын ережеге сай орындалуын қадағалау.
Футбол добы, ысқырғыш, бор, конустар, қақапа бағанасы. https://infourok.ru/podvizhnie-igri-s-elementami-futbola-1461767.html https://summercamp.ru/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D1%81_%D0%BC%D1%8F%D1%87%D0%BE%D0%BC
Сабақтың ортасы 25 минут
(С, Ж, ҚБ) «Төрт алаңдағы ойын». Сынып екі командаға бөлінеді, әр командада 4 ойыншы болады. 30 х 30 м алаң 4 бөлікке бөлінеді. Белгі берілген кезде командалардың бір ойыншысыойынды бастап, допты басқа алаңға өзінің серіктесіне береді. Қарсылас ойыншылар бір-бірінен 5 м қашықтықта тұрады. Допты алған ойыншы оны басқа серіктесіне беруге тырысады. Доп дәл берілген кезде команда бір ұпайға ие болады (ең бірінші берілген доп есептелмейді). Ойын 5-8 минутқа созылады. Содан соң командалар орындарымен ауысады. Көп ұпай жинаған команда жеңіске жетеді.
Ойын басталмас бұрын оқушылар дайындық жаттығуларын жасап алуы керек. Оқушыларға бұл ойынның допты беру арқылы дәлдікті, командада ойнай білу дағдыларын дамытатындығын түсіндіріңіз. Қорғаушы рөлін ойнайтын ойыншы қарсыласына 3-4 метрге ғана жақындай алады. Командалар бір-бірімен ауыспас бұрын ойынға талдау жасаңыз. Доп беру техникасына, ойыншылардың тактикасына назар аударыңыз.