title: IIIтоқсан 5-бөлім. Дені саудың-жаны сау

text:
|
IIIтоқсан 5-бөлім. Дені саудың-жаны сау
|
бет | 21/84 | Дата | 07.01.2022 | өлшемі | 226,49 Kb. | | #20361 | түрі | Сабақ |
| Байланысты: 1-9 дейін календар план қазақ тіліIIIтоқсан 5-бөлім. Дені саудың-жаны сау
1
|
1-сабақ.
Оң қолымда- бес саусақ
|
2.1.1.1 ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау
2.2.3.1 тілдік нормаларды сақтай отырып,белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не тұралы айтқанын түсіну
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу
|
1
|
|
2
|
2-сабақ. Дене мүшелері.
|
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқығаларды баяндау
2.5.1.5 сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем құрастыру
2.5.2.2 ә ,ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу
2.1.5.1 тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну жіне сипаттау
|
1
|
|
3
|
3-сабақ.
Әлібек,тісіңді тазала!
|
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқығаларды баяндау
2.5.1.5 сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем құрастыру
2.5.2.2 ә ,ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу
2.1.5.1 тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну жіне сипаттау
|
1
|
|
4
|
4-сабақ.
Әнелдің шашы ұзын
Менің көйлегім жаңа.
|
2.1.5.1. тыңдау –көру материалындағы оқиғаларды түсіну және сипаттау
2.2.6.1. салыстыру негізінде ақпарат, кейіпкер, оқиға туралы қарапайым ой-пікірін \мен... ойлаймын, мен.... санаймын\ айту
2.1.4.1. бас әріптермен кіші әріптердің биіктіңін, енін, көлбеулігін және олардыңбайланысын сақтап жазу
2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу
2.1.1.1 ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау
|
1
|
|
5
|
5-сабақ.
Сен күртеше киесің бе?
Әлібек,жылы киін,ауырып қаласың
|
2.1.5.1 тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну және сипаттау
2.2.6.1 салыстыру негізінде ақпарат, кейіпкер,оқиға туралы қарапайым ой-пікір\мен...... ойлаймын, мен ..... санаймын \ айту
2.1.4.1 тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау
2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу
|
1
|
|
6
|
6-сабақ.
Қыста қалай киінеміз?
|
2.2.3.1 тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімені қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну
2.3.3.1 мәтіннің жанрын \өлең,ертегі, жұмбақ , әңгіме\ анықтау
2.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|


title: Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

text:
6.Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
7
|
7-сабақ.
Мен шырын ішемін.
.
|
2.3.4.1.Мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру
2.3.5.1.Мұғалімнің көмегімен сөздік,анықтамалардан қажетті ақпаратты табу.
2.4.1.1.Заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
|
1
|
|
8
|
8-сабақ. Сәбіз шырыны дәмді
|
2.3.4.1.Мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру
2.3.5.1.Мұғалімнің көмегімен сөздік,анықтамалардан қажетті ақпаратты табу.
2.4.1.1.Заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
|
1
|
|
9
|
9-сабақ.
Анардың пайдасы бар ма?
Мен салқын су ішемін
|
2.3.1.1.Мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу.
2.3.5.1.Мұғалімнің көмегімен сөздік,анықтамалардан қажетті ақпаратты табу.
2.1.5.1. Тыңдау – көру материалындағы оқиғаларды түсіну ,сұрақтар қою және сипаттау
2.2.2.1 Сюжетті сурет бойынша сөйлеу
1.3.3.1.Өлең,жұмбақ және ертегілерді ажырату
|
1
|
|
10
|
10-сабақ.
Нәтиже сабақ
Мен не үйрендім?
|
2.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу
2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен сөздік, анықтамалардан қажетті ақпаратты табу
|
1
|
|
11
|
11-сабақ.
Інім мультфильм көреді
|
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған таңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу
2.5.1.3 сөйлеу барысында етістіктің шақтарын; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану
|
1
|
|
12
|
12-сабақ. Ертегі не туралы?
|
2.2.5.1 фильмдер мен тыңдалым материалындағы сөйлемдерді қолданып, сюжетті суреттеу
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау
|
1
|
|
13
|
13-сабақ. Тігінші мен Ай.
|
2.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру
2.3.3.1 мәтіннің жанрын \өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме \ анықтау
|
1
|
|
14
|
14-сабақ.
Қызық ертегі
|
2.2.5.1 фильмдер мен тыңдалым материалындағы сөйлемдерді қолданып , сюжетті суретеу
2.3.3.1 мәтіннің жанрын \ өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме\ анықтау
|
1
|
|
15
|
15-сабақ. «Наурызда» ән айтады.
|
2.2.5.1 фильмдер мен тыңдалым материалындағы сөйлемдерді қолданып , сюжетті суретеу
2.3.3.1 мәтіннің жанрын \ өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме\ анықтау
|
1
|
|
16
|
16-сабақ. Әжемнің айраны тәтті
|
2.2.5.1 фильмдер мен тыңдалым,
материалындағы сөйлемдерді қолданып, сюжетті суреттеу
2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу
|
1
|
|
17
|
17-сабақ.
Ол домбыра тартады.
|
2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу
2.3.3.1 мәтіннің жанрын \өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме\ анықтау
2.3.2.1 таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну
|
1
|
|
18
|
18-сабақ.
Қошақаным сүйкімді .
Ақ лағым бар
|
3.3.4.1 мәтін мазмұны мен кейіпкерлердің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар \қандай? Қай? Қашан? Қайда?\ құрастыру және оған жауап беру
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау
2.4.2. 1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу
|
1
|
|
19
|
19-сабақ.
Менің мысығым ақ Ақылды күшік
|
2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу
2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен сөздік, анықтамалардан қажетті ақпаратты табу
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы
Шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау
2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен сөздік, анықтамалардан қажетті ақпаратты табу
|
1
|
|
20
|
20-сабақ. Нәтиже сабақ
|
2.2.1.1 сөйлеу барысында алған ақпарат бойынша сұраулы сөйлем құрастыру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану
2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп және қатесіз дауыстап оқу
|
1
|
|
1
|
1-сабақ.
Терезеде гүл тұр.
|
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу
|
1
|
|
2
|
2-сабақ. Бұл- ненің суреті?
Ағаштың суретін саласың
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекілер \суреттер\сызбалар орналастырып, сұрақтарға жауап беру
2..5.1.2 сөйлеу барысында көптік \тәуелдік\ жіктік жалғауларын қолдану
2.3.2.1 таныс сөздерден құұрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну
2.5.1.4 мұғалім көмегімен сөйлеу барысында есімдіктердің \сілтеу, сұрау есімдіктерін\ қолдану
|
1
|
|
3
|
3-сабақ.
Бұл қандай гүл?
Маған бәйшешек ұнайды
|
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау
2.4.1.1 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып ,берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөз жазу
2.2.1.1 сөйлеу барысында алған ақпарат бойынша сұраулы сөйлем құрастыру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану
2.4.1.1 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша сөз тіркестерін жазу
|
1
|
|
4
|
4-сабақ.
Гүл сыйлаймын
Гүлге су құямыз
|
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқығаларды баяндау
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу
2.2.6.1 салыстыру негізінде ақпарат, кейіпкер, оқиға туралы қарапайым ой-пікірін (мен.....ойлаймын,мен....санаймын) айту
2.5.2.1 мұғалімнің көмегімен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді дұрыс айту және жазу
|
1
|
|
5
|
5-сабақ.
Бейсенбіде тауға шығамын
|
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну
2.5.1.2 сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/жіктік/септік жалғауларын қолдану
|
1
|
|
6
|
6-сабақ. Бүгін сәрсенбі ме?
|
2.2.1.1 сөйлеу барысында алған ақпарат бойынша сұраулы сөйлем құрастыру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу
|
1
|
|
7
|
7-сабақ. Сенбі күні сабақ аз
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекілер/суреттер/сызбалар орналастырып, сұрақтарға жауап беру
2.3.2.1 таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну
|
1
|
|
8
|
8-сабақ
.Нәтиже сабақ
Мен не үйрендім?
|
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу
2.5.2.1 мұғалімнің көмегімен айтылуын мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді дұрыс айту және жазу
|
2
|
|
9
|
9-сабақ. Менің демалыс күнім
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекілер\суреттер\сызбалар орналастырып, сұрақтарға жауап беру
2.5.1.3 сөйлеу барысында етістіктің шақтары; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану
|
1
|
|
10
|
10-сабақ.
Жүр, Думанға барамыз
|
2.2.1.1 сөйлеу барысында алған ақпарат бойынша сұраулы сөйлем құрастыру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану
2.4.1.1 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
|
1
|
|
11
|
11-сабақ.
Мұхитаралды көреміз
|
2.1.2.1 күделікте өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну
2.5.2.1 сөйлеу барысында көптік\тәуелтік \септік \жіктік жалғауларын қолдану
2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен сөздік, анықтамалардан қажетті ақпаратты табу
|
|
|
12
|
12-сабақ.
Маған Думан ұнады
|
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздердің қолдану арқылы шынайы ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқиған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу
|
1
|
|
13
|
13-сабақ.
Алақай,демалысқа шығамын!
|
2.3.2.1 таныс сөздерден құрастырыгған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну
2.5.2.1 мұғалімнің көмегімен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді дұрыс айту және жазу
|
1
|
|
14
|
14-сабақ.
Сен қайда демаласың?
|
2.3.4.1 мәтін мазмұнымен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар \қандай? Қай? Қашан? Қайда?\ құрастыру және оған жауап беру
2.4.1.1 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып , берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
|
1
|
|
15
|
15-сабақ.
Саған саяхат ұнай ма?
Сен ауылда болдың ба?
|
2.1.2.1 күнделікте өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну
2.5.1.3 сөйлеу барысында етістіктің шақтарын; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану
2.1.3.1 тыңдаған мәтіннен мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер \суреттер\ сызбалар\ орналастырып, сұрақтарға жауап беру
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқмған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу
|
1
|
|
16
|
16-сабақ.
Нәтиже сабақ.
Мен не
|
2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен сөздік, аніқтамалықтардан қажетті ақпаратты табу
2.4.1.1 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып, беріген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
|
1
|
|


title: «Қазақ тілі мен әдебиеті» Т2 пәні

text:
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері
|
Тақырыптар
/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны
|
Оқу мақсаты
|
сағат
|
Мерзімі
|
І тоқсан – 24 сағат
|
1-бөлім.
Жанды табиғат
|
1. Күз келді
|
3.1.3.1 – тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сюжет желісі бойынша иллюстрацяларды орналастыру, кесте толтыру
3.3.1.1 -оқу түрлерін қолдана отырып, мәтін не оның бөлімдерін мәнерлеп оқу
|
1
|
|
2. Жанды және жансыз табиғат
|
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
|
1
|
|
3. Үй жануарлары –жанды табиғат.
|
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
1
|
|
4. Бұл малдыің төлі
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
|
1
|
|
5. Менің ақ лағым бар
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу барысында мәліметті нақтылап сұрау/қайталап сұрау/сұхбаттасының ойын толықтыру
|
1
|
|
6. Жәндік жанды табиғатқа жата ма?
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/рөлге бөліп оқу
|
1
|
|
7. Құстар -біздің досымыз
|
3.1.1.1 - анық айтылған сөзді тыңдап,түсінгені бойынша қарапайым нұсқауларды орындау
3.3.2.1 - жиі қолданылатын сөздер мен фразалардан құрастырылған шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
|
1
|
|
8. Қандай әдемі балапан!
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/рөлге бөліп оқу
|
1
|
|
9. Тырналар жылы жаққа ұшады
|
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну
3.3.2.1 - жиі қолданылатын сөздер мен фразалардан құрастырылған шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
|
1
|
|
|
10. Жем шашамыз
|
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
1
|
|
|
11. Үй құстары
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/рөлге бөліп оқу
3.4.1.1 - тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастыру
|
1
|
|
|
12. Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім?
|
3.2.4.1 - жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау
3.2.5.1 - оқылған/тыңдаған материал бойынша өз пікірін (менің ойымша ..., менің көзқарасым бойынша ..., себебі ...) дәлелдеу
|
1
|
|
2-бөлім
Жақсыдан үйрен жаманнан жирен
|
1.
«Жақсы деген» немене?
|
3.4.5.1 - жаңа сөздерді орфографиялық сөздіктерге сүйеніп дұрыс жазу
3.1.4.1 - тыңдаған мәтіннің тақырыбын, жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді, мұғалімнің қолдауыменоқиғалар ретін анықтау
|
1
|
|
|
2. «Жаман деген» немене?
|
3.1.4.1 - тыңдаған мәтіннің тақырыбын, жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді, мұғалімнің қолдауыменоқиғалар ретін анықтау
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
|
1
|
|
|
3. Әлібек -әдепті бала
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.4.5.2 - дауыссыз б-п, қ-ғ, к-г дыбыстары кездесетін сөздерді емлесін сақтап жазу
|
1
|
|
|
4. Ол- ұқыпты оқушы
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
|
1
|
|
|
5. Әнел ақылды
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу,шолып (танысу мақсатында) оқу/ рөлге бөліп оқу
|
1
|
|
|
6. Қайырымды бала
Жиынтық бағалау.
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/ рөлге бөліп оқу
|
1
|
|
|
7. Еріншектің ертеңі бітпес
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/ рөлге бөліп оқу
3.4.1.1 - тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастыру
|
1
|
|
|
8. Азға қанағат ет
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
1
|
|
|
9.Мейірімді Нұрай
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
1
|
|
|
10. Шебер бала
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
1
|
|
11.Тоқсандық бақылау жұмысы
|
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
1
|
|
|
12. Нәтиже сабақ.
Мен не үйрендім?
|
3.3.3.1 - мәтіннің жанрын (әңгіме, тұрмыс-салт жырлары, бата, мақал-мәтелдер) ажырату,
баяндау/ сипаттау мәтіндерін анықтау
3.4.2.1 - оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын тірек сөздерді қолданып
|
1
|
|
|
|
|


url: http://emirsaba.org/sabati-tairibi-ou-masattari-safat-saf-sani-merzimi.html?page=23#Ұзақ_мерзімді_жоспардың_бөлімдері__Тақырыптар__/_Ұзақ_мерзімді_жоспардың_мазмұны

title: «Қазақ тілі мен әдебиеті» Т2 пәні


title: - тоқсан - 24 сағат - Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат Сағ. саны Мерзімі

text:
2- тоқсан - 24 сағат
|
|
|
3-бөлім
Уақыт
|
1.Сағат он екі болды
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
2
|
|
|
2.Сағат жетіде тұрамын
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
3.Ерте ұйықтаймын
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
4.Менің күн тәртібім
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
|
1
|
|
|
5.Бос уақыт
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
6.Жылдың төрт мезгілі
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
7.Қыс айлары
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
8.Көктем мезгілі
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
9.Жаз бен күз айлары
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
10. Нәтиже сабақ.
Мен не үйрендім?
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап бер
|
1
|
|
11.Жиынтық бағалау.
.
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
|
1
|
|
4-бөлім
Сәулет
|
1.Әкем - сәулетші
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.4.2.1 - оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын тірек сөздерді қолданып жазу
|
1
|
|
|
2.Мен де сәулетші боламын
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және жазу
3.2.6.1 - мұғалімнің қолдауымен және айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
|
1
|
|
|
3.Жас сәулетшілер үйірмесінде
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.2.2.1 - берілген тірек сөздер негізінде сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап сөйлеу (3-4 сөйлем
|
1
|
|
|
4.Ғажайып субұрқақ
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.3.5.1 - сөздіктер мен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
|
1
|
|
|
5.Мынау қай жануардың мүсіні?
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
6.Көктөбеге шығамыз
Жиынтық бағалау
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/кесте толтыру/мазмұндау
|
1
|
|
|
7.
«Бәйтерек» неге ұқсайды?
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.1.5.1 - тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау
|
1
|
|
|
8.Қай ғимарат ұнайды?
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
|
1
|
|
|
9.«Ханшатыр» -ерекше ғимарат
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.2.4.1 - жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау
|
1
|
|
|
10.Тоқсандық бақылау жұмысы
|
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
1
|
|
11.Нәтиже сабақ
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
|
1
|
|
|
12.Мен не үйрендім?
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну
|
1
|
|


title: Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

text:
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері
Тақырыптар
/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны
|
Дағды
|
Оқу мақсаты
|
Cағат
саны
|
Мерзімі
|
ІII тоқсан – 30 сағат
|
|
1. 5-бөлім.
Өнер
1.Отбасым өнерлі
|
1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын тусіну
|
3.1.2.1 Кунделікті өмірде қолданылатын таныс сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндерді түсіну
3.3.1.1 -оқу түрлерін қолдана отырып, мәтін не оның бөлімдерін мәнерлеп оқу \шолып танысу,рөлге бөліп оқу\
3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу.
|
1
|
|
2. Қарындасым билейді
|
2.5 Тыңдау-көру материалдары негізінде ойын айту
|
3. 5.2.1 Жаңа сөздерді орфоэпиялық және орфографиялық сөздіктер көмегімен қатесіз дұрыс айту және жазу
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу
|
1
|
|
3. Інім ән айтады
|
3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру
|
3.2.1.1 – Сөйлеу барысында мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдану
3.3.4.1 мәтін мазмұнымен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар \қандай?қай?қашан?қайда?\құрастыру және оған жауап беру
3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу.
|
1
|
|
4. Ағам қобыз тартады
|
2.4 Оқыған\ тыңдаған материалдары негізінде ойын айту
|
3.1.4.1 Тыңдаған материал бойынша себеп-салдарының байланысын \негізгі ой,кейіпкерлер, оқиға \ анықтау
3.3.5.1 Сөздіктермен анықтамалардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу.
|
1
|
|
5. Менің досым –шебер
|
2.3 Түрлі жағ
даяттарда қарым-қатынасқа түсу\диалог\
тілдік нормаларды қолдану
|
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу барысында мәліметті нақтылап сұрау/қайталап сұрау/сұхбаттасының ойын толықтыру
3.5.1.2 Көптік \тәуелдік \ жіктік \ септік жалғауларын ауызша тілде және жазбаша тілде қолдан
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу,каллиграфиялық дағдыларын дамыту
|
1
|
|
6. Қағаздан ойыншық жасадық
|
5.2 Орфоэпиялық ж\е орфографиялық нормаларды сақтау
|
3. 5.2.1 Жаңа сөздерді орфоэпиялық және орфографиялық сөздіктер көмегімен қатесіз дұрыс айту және жазу
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу
|
1
|
|
7. Қолөнер шебері
|
3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру
|
3.2.1.1 – Сөйлеу барысында мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдану
3.3.4.1 мәтін мазмұнымен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар \қандай?қай?қашан?қайда?\құрастыру және оған жауап беру
3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу
|
1
|
|
8. Музей қай көшеде?
|
3.1 Оқу түрлерін қолдану
|
3.2.1.1 – Сөйлеу барысында мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдану
3.3.1.1 Оқу түрлерін қолдана отырып, мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/рөлге бөліп оқу
3.3.4.1 мәтін мазмұнымен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар \қандай?қай?қашан?қайда?\құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
9. Музейдегі көне заттар
|
4.1 Кейіпкердің атынан мәтін құрастырып жазу
|
3.1.5.1 Тыңдау-көру материалдарындағы қою және оларды сипаттау оқиғаларды түсіну ,кейіпкерлері туралы сұрақтар
3.3.5.1 Сөздіктермен анықтамалардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
|
2
|
|
|
10. Саған не ұнады?
|
1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну
|
3.1.5.1 Тыңдау-көру материалдарындағы оқиғаларды түсіну ,кейіпкерлері туралы сұрақтар қою және оларды сипаттау
3.3.3.1 Мәтінннің жанрын \өлең,жұмбақ,ертегі,әңгіме және мақал –мәтелдер\ажырату,әңгімелеу\сипатттау мәтінін анықтау
3.5.1.5 Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем және мұғалімнің көмегімен құрмалас сөйлем құратыру
|
1
|
|
|
11.Мұхтар Әуезов музейі
|
3.5 Түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты алу
|
3..2.3.1Белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
3.3.5.1 Сөздіктермен анықтамалардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
|
1
|
|
|
12. Бұл –Орталық музей
|
2.4 Оқиған\
тыңдаған материалды мазмұндау
|
3.2.4.1 Өзінің жоспар \жазбаларын қолдана отырып ,оқиғалар \әңгімелерді өз сөзімен айтып беру
3. тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу 4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе
3.3.5.1 Сөздіктермен анықтамалардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
|
1
|
|
|
13.Нәтиже сабақ.БЖБ
|
4.2 Тыңдаған\ оқыған материалдың мазмұнын жазу
|
3.2.4.1 Өзінің жоспар \жазбаларын қолдана отырып ,оқиғалар \әңгімелерді өз сөзімен тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу айтып беру
3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе
|
1
|
|
|
14.Мен не үйрендім?
|
5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау
|
3.4.2.1Т ыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу
3.5.1.5 Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем және мұғалімнің көмегімен құрмалас сөйлем құратыру
|
1
|
|
|
16-бөлімАтақты тұлғалар
1.Дина күй шертеді
|
3.1 Оқу түрлерін қолдану
|
3.3.1.1 -оқу түрлерін қолдана отырып, мәтін не оның
бөлімдерін мәнерлеп оқу \шолып танысу,рөлге бөліп оқу\
3.4.3.1 Өзбетінше жай сөйлемнің соңында қойылатын тыныс белгілерін қолдану
3.2.6.1 Тыңдаған\оқыған материал бойынша өз көз қарасын \маған... сияқты ,маған ... тәрізді\айту
|
1
|
|
|
2.Тұңғыш ғалым
|
1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну
|
3.1.5.1 Тыңдау-көру материалдарындағы оқиғаларды түсіну ,кейіпкерлері туралы қою және оларды сипаттау сұрақтар
3.2.2.1 Мұғалім ұсынған тақырыпнегізінде өз ойын айту
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу,каллиграфиялық дағдыларын дамыту
|
2
|
|
|
3.Шоқан мен мүсінші бала
|
5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау
|
3.2.4.1 Өзінің жоспар \жазбаларын қолдана отырып ,оқиғалар \әңгімелерді өз сөзімен айтып беру
3.5.1.1 Мұғалімнің көмегімен заттың атын\сынын\санын\іс-қимылын білдіретін сөздер мен көмекші сөздердің мағынасын ажырату,ауызша және жазбаша тілде қолдану
3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
|
1
|
|
|
4.Бала Абай
|
1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну
|
3.1.4.1 Тыңдаған материал бойынша себеп-салдарының байланысын \негізгі ой,кейіпкерлер ,оқиға \ анықтау
3.2.1.1 – Сөйлеу барысында мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдану
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу ,каллиграфиялық дағдыларын дамыту
|
1
|
|
|
5.Абай-ұлы ақын
|
1.3 Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну
|
3.1.3.1 Тыңлаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру, кесте толтыру
3.2.1.1 – Сөйлеу барысында мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдану
3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу
|
2
|
|
|
6.Тұңғыш ұстаз
|
2.1 сөздік қорды толықтыру
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
1
|
|
|
7.»Кел, балалар ,оқылық !»
|
4.4 Каллеграфиялық нормаларды сақтау
|
3.1.1.1 Ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және түсіну ,жеке сөйлемдердің мағынасын нақтылау үшін сұрақтар қою
3.2.2.1 Мұғалім ұсынған тақырыпнегізінде өз ойын айту
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу ,каллиграфиялық дағдыларын дамыту
|
1
|
|
|
8.Бауыржан -батыр
|
5.1Грамматикалық нормаларды сақтау\термин сөздерді қолданбау\
|
3.2.4.1 Өзінің жоспар \жазбаларын қолдана отырып ,оқиғалар \әңгімелерді өз сөзімен айтып беру
3.5.1.6 айтылу мақсатына қарай сөйлем түрлерін \хабарлы,сұраулы,лепті\ажырату және құрастыру
|
1
|
|
|
9.Қазақтың қаһарман ұлы
|
2.5 тыңдау-көру материалдары негізінде ойын айту
|
3.1.4.1 Тыңдаған материал бойынша себеп-салдарының байланысын \негізгі ой,кейіпкерлер ,оқиға \ анықтау
3.2.5.1Фильмдер мен тыңдалым материалындағы оқиғаларды өмірдегі жағдайлармен салыстырып суреттеу
3.5.1.2 Көптік\тәуелдік\жіктік\септік жалғауларын ауызша тілде және жазбаша тілде қолдану
|
2
|
|
|
10.Бұл кісі-суретші.БЖБ
|
2.1 сөздік қорды толықтыру
|
3.2.4.1 Өзінің жоспар \жазбаларын қолдана отырып ,оқиғалар \әңгімелерді өз сөзімен айтып беру
3.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердегі сөздердің мағынасын түсіну
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
1
|
|
|
1.Тасқа сурет салған бала
|
2.5Тыңдау-көру материалдары негізінде ойын айту
|
3.1.4.1 Тыңдаған материал бойынша себеп-салдарының байланысын \негізгі ой,кейіпкерлер ,оқиға \ анықтау
3.2.5.1Фильмдер мен тыңдалым материалындағы оқиғаларды өмірдегі жағдайлармен салыстырып ауызша тілде және жазбаша тілде қолдану суреттеу
3.5.1.2 Көптік\тәуелдік\жіктік\септік жалғауларын
|
1
|
|
|
12 Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім? ТЖБ
|
2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу
|
3.4.2.1Т ыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу
3.5.1.5 Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем және мұғалімнің көмегімен құрмалас сөйлем құрастыру
3.2.4.1 Өзінің жоспар \жазбаларын қолдана әңгімелерді өз сөзімен тыңдаған тыңдау- көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу айтып беру отырып ,оқиғалар \
|
1
|
|
|
|
|
|


title: IV тоқсан - Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат Сағ. саны Мерзімі

text:
IV тоқсан
|
|
|
|
17.Су тіршілік көзі
1..Судың пайдасы
|
3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
2.Суды үнемде
|
1.3 Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
3.Ағаш сумен өседі
|
3.3 Мәтіннің жанрлары мен түрлерін анықтау
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
4.Құдықтың суы тұщы
|
1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды тусіну
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар\қай?қашан? қайда
құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
5.Су денсаулыққа пайдалы
|
3.2 Мәтіннің мазмұнын түсіну
|
3.1.5.1 тыңдау-көру материалдарындағы оқиғаларды түсіну, кейіпкерлері түралы сұрақтар қою және оларды сипаттау
3.3.2.1 таныс сөздер мен сөз тіркестерінің құрастырылған шағын мәтіннің түйінді түсін түсіну
3.5.1.6 айтылу мақсатына қарай сөйлем түрлерін \хабарлы, сұраулы, лепті\ажырату ж\е құрастыру
|
1
|
|
6.Адамдар мен Өзен \ертегі\
|
4.2 Тыңдаған\оқыған материалдың мазмұнын жазу
|
3.1.3.1 Тыңлаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру, кесте толтыру
3.2.1.1 – Сөйлеу барысында мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдану
3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу
|
|
|
|
7.Мейірімді өзен \ертегінің жалғасы\
|
2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.2.2.1 – мұғалім ұсынған тақырып негізінде өз ойын айту
|
1
|
|
|
8.Мақтаншақ көлшік
|
4.4 Каллеграфиялық нормаларды сақтау
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу ,каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.2.6.1 - мұғалімнің қолдауымен және айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
|
1
|
|
|
9. Балық аулайды
|
2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.2.2.1 - берілген тірек сөздер негізінде сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап сөйлеу (3-4 сөйлем\
|
1
|
|
|
10.Жағажайда
|
3.5 Түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты алу
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.3.5.1 - сөздіктер мен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
|
1
|
|
|
11.Нәтиже сабақ
|
3.2 Мәтіннің мазмұнын түсіну
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.3.5.1сөздіктер мен анықтамалардың қажетті ақпаратты табу және оны алу
|
1
|
|
|
12.Мен не үйрендім?
|
1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен оқиғаларды түсіну ,кейіпкерлері туралы сұрақтар қою және оларды сипатттау
3.3.5.1 - сөздіктер мен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу және оны алу кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.1.5.1 Тыңдау-көру материалдарындағы
|
1
|
|
|
|


title: Демалыс мәдениеті. Мерекелер

text:
18.Демалыс мәдениеті. Мерекелер.
1.Демалыс мәдениеті
|
4.4 Каллеграфиялық нормаларды сақтау
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.1.5.1 - тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау
|
1
|
|
|
2.Абай мұражайында
|
3.5Түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты алу
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
3.3.5.1сөздіктер мен анықтамалардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
|
1
|
|
|
3.Мереке құтты болсын!
|
2.4Оқыған\ тыңдаған материалды мазмұндау
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.2.4.1 - жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау
3.5.1.6 айтылу мақсатына қарай сөйлем түрлерін \хабарлы, сұраулы, лепті\ ажырату және құрастыру
|
1
|
|
|
4.Шеруге шығамыз
|
4.4 Каллеграфиялық нормаларды сақтау
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.2.4.1 - жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау
|
1
|
|
5.Ұландар мерекесі
|
2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу ж\е тілдік нормаларды қолдану
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
3.2.5.1 фильмдер мен тыңдалым материалындағы оқиғаларды өмірдегі жағдайлар мен салыстырып суреттеу
|
1
|
|
|
6.9 мамыр-Жеңіс күні
|
1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну
|
1
|
|
|
7.Біздің мереке
|
3.5 Түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты алу
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.3.5.1 - сөздіктер мен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
|
1
|
|
|
8.Жазғы демалыс
|
3.2 Мәтіннің мазмұнын түсіну
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
9.Кім қайда дем алады?
|
2.1 Сөздік қорды толықтыру
|
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
10.Жазғы ойындар
|
2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу
|
3.1.5.1 Тыңдау-көру материалдарындағы оқиғаларды түсіну ,кейіпкерлері туралы қою және оларды сипаттау сұрақтар
3.2.2.1 Мұғалім ұсынған тақырыпнегізінде өз ойын айту
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу ,каллиграфиялық дағдыларын дамыту
|
1
|
|
|
11.Нәтиже сабақ
|
3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
12.Мен не үйрендім?
|
1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну
|
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен оқиғаларды түсіну ,кейіпкерлері туралы сұрақтар қою және оларды сипатттау
3.3.5.1 - сөздіктер мен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу және оны алу кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.1.5.1 Тыңдау-көру материалдарындағы
|
1
|
|


title: Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 4 сыныптарға арналған

text:
№
|
саб. реті
|
Тақырыптар
|
Оқу мақсаттары
|
Сағ. саны
|
Мерзімі
|
І тоқсан (16 сағат)
|
1-бөлім Менің Отаным – Қазақстан
|
1.
|
1.
|
Қазақ елі
|
4.1.1.1 анық айтылған сөзді тыңдап, қысқаша жазба (тірек сөздер) жасау және нақтылау мақсатында сұрақтар құру
4.5.1.1мұғалімнің қолдауымен шылауларды, көмекшісөздерді ажырату, ауызекі және жазба тілде қолдану
|
1
|
|
2.
|
2.
|
Қазақстанның гимні
|
4.2.1.1 берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
4.3.2.1 бейтаныс сөздер кездесетін шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
|
1
|
|
3.
|
3.
|
Ту мемлекеттік рәміз
|
4.3.1.1 мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
|
1
|
|
4.
|
4.
|
Бұл -біздің елтаңбамыз
|
4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну 4.4.
4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
|
1
|
|
5.
|
5.
|
Тәуелсіздік монументі
|
4.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру
4.4.1.1 шағынсюжетті комикс/буклет/
коллаж/жарнама/презентациянысөйлемдерментолықтыру
|
1
|
|
6.
|
6.
|
Қазақстан аймақтары
|
4.2.3.1 белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
|
1
|
|
7.
|
7.
|
Аймақтарды аралаймыз
|
4.3.4.1 мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
8.
|
8.
|
Нәтиже сабақ
Мен не үйрендім? БЖБ
|
4.4.4.1 каллиграфиялық нормаларға сәйкес әріптердің өзара байланысын сақтап, бір сызықта көркем жазу
4.5.1.1* мұғалімніңқолдауыменшылауларды, көмекшісөздердіажырату, ауызекіжәнежазбатілдеқолдану
|
1
|
|
9.
|
1.
|
|


title: -бөлім .Құндылықтар - Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат Сағ. саны Мерзімі

text:
2-бөлім .Құндылықтар
Отаным атамекенім
|
4.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру
4.5.1.2* көптік/тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
|
1
|
|
10.
|
2
|
Елімнің тірегі боламын
|
4.2.3.1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
|
1
|
|
11.
|
3
|
Сыйласаң сыйлы боласың
|
4.3.4.1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
|
1
|
|
12.
|
4.
|
Менің досым- мейрімді
|
4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну
4.2.2.1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
|
1
|
|
13.
|
5
|
Әлібек -адал бос
|
4.5.1.2* көптік/тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
4.4.4.1 каллиграфиялық нормаларға сәйкес әріптердің өзара байланысын сақтап, бір сызықта көркем жазу
|
1
|
|
14.
|
6
|
Еңбекқор бала
|
4.1.4.1* тыңдаған мәтін бойынша оқиғаның себеп-салдарлық байланысын (кейіпкерлер, оқиға) және негізгі ойды мұғалімнің қолдауымен анықтау
4.5.1.4* септік/жіктік формалардағы жіктеу есімдіктерін және септеулік шылауларды ауызша/жазбаша тілде қолдану
|
1
|
|
15.
|
7.
|
Менің әкем сабырлы адам БЖБ.
|
4.4.4.1 каллиграфиялық нормаларға сәйкес әріптердің өзара байланысын сақтап, бір сызықта көркем жазу
4.5.1.5 *сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай және құрмалас сөйлем құрастыру
|
1
|
|
16.
|
8.
|
Нәтиже сабақ .
Мен не үйрендім? ТЖБ.
|
4.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру
4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
|
1
|
|
|


title: Кел, қайталайық! - Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат Сағ. саны Мерзімі

text:
Кел, қайталайық!
|
1.1.1.1.Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету;
1.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну;
1.2.3.1. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру;
1.5.1.2. Мұғалімнің көмегімен жіктік жалғауын ауызша тілде қолдану.
|
Әдістемелік құрал
Аудиодиск 1.8
Суреттер
Ақ қағаз түрлі түсті қалам
|
1
|
|
9
|
9-сабақ.
Менің кітапшам
|
1.1.1.1.Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету;
1.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну;
1.2.3.1. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру;
1.5.1.2. Мұғалімнің көмегімен жіктік жалғауын ауызша тілде қолдану.
|
№3 жұмыс дәптері
|
1
|
|
|
|
2-бөлім
Менің мектебім
|
|
|
|
10
|
1-сабақ.
Мынау мектеп
|
1.1.1.1.Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету;
1.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну;
1.3.2.1. Мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну;
1.4.1.1. Суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу немесе постерлер жасау.
|
Әдістемелік құрал
Аудиодиск 2.1
Суреттер
Оқулық
|
1
|
|
11
|
2-сабақ.
Менің сыныбым
|
1.1.1.1.Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету;
1.2.3.1. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру;
1.3.3.1. Мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме т.б.) ажырату;
1.4.1.1. Суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу немесе постерлер жасау.
|
Әдістемелік құрал
Аудиодиск 2.2
Суреттер
Оқулық
|
1
|
|
12
|
3-сабақ.
Оқу құралдары
|
1.1.1.1.Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету;
1.2.3.1. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру;
1.3.2.1. Мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну;
1.5.1.2. Мұғалімнің көмегімен жіктік жалғауын ауызша тілде қолдану.
|
Әдістемелік құрал
Аудиодиск 2.3
Суреттер
Ақ қағаз түрлі түсті қалам
|
1
|
|
13
|
4-сабақ.
|


title: II тоқсан 16(сағат) - Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат Сағ. саны Мерзімі

text:
II тоқсан 16(сағат)
17.
|
1
|
Мәдени мұра
Есткерткіштер мәдени мұра
|
4.1.1.1* анық айтылған сөзді тыңдап, қысқаша жазба (тірек сөздер) жасау және нақтылау мақсатында сұрақтар құру
4.5.1.2* көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
|
1
|
|
18.
|
2
|
Жетіген -саз асбабы
|
4.2.1.1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну
|
1
|
|
19.
|
3
|
Сәнді қоржын
|
4.3.1.1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.5.1.2* көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
|
1
|
|
20.
|
4.
|
Текемет қол өнері
|
4.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру
4.4.2.1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
|
1
|
|
21.
|
5
|
Айтыс ұлттық өнері
|
4.2.3.1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
4.4.2.1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
|
1
|
|
22.
|
6
|
Көне құжаттар
|
4.3.4.1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
|
1
|
|
23.
|
7
|
Көне құмыра
|
4.1.4.1* тыңдаған мәтін бойынша оқиғаның себеп-салдарлық байланысын (кейіпкерлер, оқиға) және негізгі ойды мұғалімнің қолдауымен анықтау
4.4.4.1 каллиграфиялық нормаларға сәйкес әріптердің өзара байланысын сақтап, бір сызықта көркем жазу
|
1
|
|
24.
|
8
|
Нәтиже сабақ Мен не үйрендім? БЖБ
|
4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
4.4.4.1 каллиграфиялық нормаларға сәйкес әріптердің өзара байланысын сақтап, бір сызықта көркем жазу
|
1
|
|
25.
|
9
|
|


title: Мамандықтар әлемі - Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат Сағ. саны Мерзімі

text:
Мамандықтар әлемі
Қандай мамандық жақсы?
|
4.3.1.1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.3.2.1 бейтаныс сөздер кездесетін шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
|
1
|
|
26.
|
10
|
Дастарқанға нан қалай келеді?
|
4.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру
|
1
|
|
27.
|
11
|
Оның әпкесі - сатушы
|
4.2.3.1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
4.2.6.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
|
1
|
|
28.
|
12
|
Димаш әнші
|
4.3.4.1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
4.2.6.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
|
1
|
|
29.
|
13
|
Сенің ағаң- суретші
|
4.2.3.1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
4.2.6.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
|
1
|
|
30.
|
14
|
Сәнген боламын
|
4.3.4.1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
31.
|
15
|
Кім болғың келеді ?БЖБ
|
4.1.4.1* тыңдаған мәтін бойынша оқиғаның себеп-салдарлық байланысын (кейіпкерлер, оқиға) және негізгі ойды мұғалімнің қолдауымен анықтау
4.2.6.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
|
1
|
|
32.
|
16
|
Нәтиже сабақ .Мен не үйрендім? ТЖБ
|
4.2.3.1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
4.2.6.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
|
1
|
|
|


title: III тоқсан 20 (сағат) - Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат Сағ. саны Мерзімі

text:
III тоқсан 20 (сағат)
33.
|
1.
|
1-бөлім
Табиғат құбылыстары
Құралайдың салқыны
|
4.1.1.1* анық айтылған сөзді тыңдап, қысқаша жазба (тірек сөздер) жасау және нақтылау мақсатында сұрақтар құру
4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну
|
1
|
|
34.
|
2.
|
Табиғат құбылыстары
|
4.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру/болжау
|
1
|
|
35
|
3.
|
Табиғат апаттары
|
4.2.1.1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
4.2.2.1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
|
1
|
|
36.
|
4.
|
Табиғатты аялайық
|
4.3.1.1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.3.3.1* мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау
|
1
|
|
37.
|
5.
|
Күз кереметі
|
4.1.5.1* тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау
4.2.1.1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
1
|
|
38.
|
6.
|
Қыс қызықтары
|
4.2.5.1* шығарманың кейіпкері туралы пікірлерді (менің түсінігім бойынша, ... оның пікірінше, ... , оның айтуынша, ..., кейбір адамдардың ойынша, …) салыстыра отырып бағалау
4.4.3.1* сөйлемнің бірыңғай мүшелерінің тыныс белгісін (үтір, қос нүкте)/қаратпа сөзден кейінгі сөйлемнің тиісті тыныс белгілерін қолдану
|
1
|
|
39.
|
7.
|
Көктемгі табиғат
|
4.3.5.1* қажетті ақпараттарды табу үшін түрлі дереккөздерді (сөздіктер, инфографикалар, энциклопедиялар, ғаламтор) қолдана білу
|
1
|
|
40.
|
8.
|
Жарқын жаз келді
|
4.5.1.4* септік/жіктік формалардағы жіктеу есімдіктерін және септеулік шылауларды ауызша/жазбаша тілде қолдану
4.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру
|
1
|
|
41.
|
9.
|
Ауа райын болжау
|
4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну
4.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру
|
1
|
|
42.
|
10.
|
Нәтиже сабақ . Мен не үйрендім?БЖБ
|
4.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру/болжау
|
1
|
|
43.
|
1.
|
|


title:
-бөлім

Қоршаған ортаны қорғау

text:
2-бөлім
Қоршаған ортаны қорғау
Қоршаған ортаны аяла
|
4.2.1.1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
4.2.2.1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
|
1
|
|
44.
|
2.
|
Тоғайды аялайық
|
4.1.5.1* тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау
4.3.1.1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.3.3.1* мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау
|
1
|
|
45.
|
3.
|
Киік «Қызыл кітапта»
|
4.1.5.1* тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау
4.2.1.1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
1
|
|
46.
|
4.
|
Марал- әдемі аң
|
4.2.5.1* шығарманың кейіпкері туралы пікірлерді (менің түсінігім бойынша, ... оның пікірінше, ... , оның айтуынша, ..., кейбір адамдардың ойынша, …) салыстыра отырып бағалау
4.3.1.1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып
|
1
|
|
47.
|
5.
|
Бозторғай
|
4.5.1.1* мұғалімнің қолдауымен шылауларды, көмекші сөздерді ажырату, ауызша/жазбаша тілде қолдану
4.5.1.2* көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
|
1
|
|
48.
|
6.
|
«Бір уыс жусан» аңызы
|
4.5.1.3* өз бетінше шағын мәтіннен етістіктің шақ, рай формаларын ауызша/жазбаша тілде қолдану
4.5.1.4* септік/жіктік формалардағы жіктеу есімдіктерін жәнесептеулік шылауларды ауызша/жазбаша тілде қолдану
|
|
|
49.
|
7
|
Қарағай мен сексеуіл
|
4.1.1.1* анық айтылған сөзді тыңдап, қысқаша жазба (тірек сөздер) жасау және нақтылау мақсатында сұрақтар құру
4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну
|
1
|
|
50.
|
8.
|
Гүлзар үнайды
|
4.2.1.1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
4.2.2.1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
|
1
|
|
51.
|
9.
|
Раушан теремін
|
4.3.1.1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.3.3.1* мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау
|
1
|
|
52.
|
10.
|
Нәтиже сабақ .Мен не үйрендім ?
|
4.4.1.1* шағын сюжетті комикс/буклет/ коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтыру
4.4.2.1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
|
1
|
|
|


title: VI-тоқсан 16(сағат) - Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат Сағ. саны Мерзімі

text:
VI-тоқсан 16(сағат)
53.
|
1.
|
1-бөлім
Ғарышқа саяхат
Байқоңыр-ғарыш айлағы
|
4.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру/болжау
|
1
|
|
54.
|
|
Қазақ ғарышкерлері
|
4.2.3.1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
4.2.4.1* жоспар/жазбаларын қолданып, мәтінді толық мазмұндау
|
1
|
|
55.
|
7.
|
Ғарышкерлер мәзірі
|
4.3.3.1* мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау
4.3.4.1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
56.
|
8.
|
Жұлдыздар жымындай
|
4.4.2.1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
|
1
|
|
57.
|
9.
|
Құпияға толы ғарыш
|
4.1.5.1* тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау
4. .2.3.1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
|
1
|
|
58.
|
10.
|
Жер дөңгелек
|
4.2.5.1* шығарманың кейіпкері туралы пікірлерді (менің түсінігім бойынша, ... оның пікірінше, ... , оның айтуынша, ..., кейбір адамдардың ойынша, …) салыстыра отырып бағалау
|
1
|
|
59.
|
11.
|
Ғарыш саяхатшысы
|
4.3.4.1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
4.3.5.1* қажетті ақпараттарды табу үшін түрлі дереккөздерді (сөздіктер, инфографикалар, энциклопедиялар, ғаламтор) қолдана білу
|
1
|
|
60.
|
12.
|
Нәтиже сабақтар.
Мен не үйрендім? БЖБ
|
4.4.1.1* шағын сюжетті комикс/буклет/ коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтыру
4.4.2.1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
|
1
|
|
61.
|
1
|
|


title:
-бөлім

Болашаққа саяхат

text:
2-бөлім
Болашаққа саяхат
Менің арманым
|
4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
4.4.5.2 сөзге қосымшалар жалғау кезінде үндестік заңын сақтау
|
1
|
|
62.
|
2
|
Ата-анамның үміті
|
4.4.2.1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
|
|
|
63.
|
3.
|
Қазақ тілін меңгеремін
|
4.1.5.1* тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау
4. .2.3.1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
|
|
|
64.
|
4.
|
Ақпараттық технология
|
4.2.2.1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
4.2.3.1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
|
1
|
|
65.
|
5.
|
Заман өзгерді
|
4.1.1.1* анық айтылған сөзді тыңдап, қысқаша жазба (тірек сөздер) жасау және нақтылау мақсатында сұрақтар құру
4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну
|
1
|
|
66.
|
6.
|
Білім-болашаққа көпір
|
4.2.1.1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
4.2.2.1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
|
1
|
|
67.
|
7.
|
Үйірмеге қатысамын
БЖБ
|
4.3.1.1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.3.3.1* мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау
|
1
|
.
|
68.
|
8.
|
Нәтиже сабақ . Мен не үйрендім ? ТЖБ
|
4.4.1.1* шағын сюжетті комикс/буклет/ коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтыру
4.4.2.1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
|
1
|
|


title: Тақырыптық-күнтізбелік жоспар

text:
№
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқу мақсаттары
|
Сағат саны
|
Күні
|
1 тоқсан
1-тарау: Отбасындағы дәстүр мен мерекелер
|
1
|
Қазақ отбасының дәстүрлері
|
5.1.1.1 тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
5.3.3.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау
|
1
|
|
2
|
Атам төрде отырады
|
5.1.3.1 күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну
5.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту
|
1
|
|
3
|
Табалдырықты баспа!
|
5.2.2.1 қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану
5.3.1.1мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;
|
1
|
|
4
|
«Тоқта, ботам! Атаң келеді артыңда»
|
5.3.3.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау
5.1.1.1 тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
|
1
|
|
5
|
Атам бата береді
|
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
|
1
|
|
6
|
Әкеліңіз,көмектесейін!
|
5.3.1.1мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
|
1
|
|
7
|
Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім?
|
5.5.1.1мәтін құрауда жалғау түрлерін дұрыс жалғау
|
1
|
|
8
|
Мәтінмен жұмыс
|
5.1.3.1 күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну
|
1
|
|
2-тарау . Мектеп өмірі .Әдептә бала –арлы бала
|
1
|
Менің мектебім Сын есімнің жіктелуі
|
5.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау;
5.2.5.1 берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
|
1
|
|
2
|
Қазақ тілі мен әдебиеті кабинеті екінші қабатта
|
5.1.5.1тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау
5.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу
|
1
|
|
3
|
Сүйікті жазушы
|
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама жазу;
5.5.1.1 мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу
|
1
|
|
4
|
Қожа –әдепті бала
|
5.4.2.1эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу
5.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу
|
1
|
|
5
|
Жанар -ақылды қыз
|
5.1.5.1тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау
5.2.5.1 берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
|
1
|
|
6
|
Қожа мектепте
|
5.1.5.1тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау
5.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу
|
1
|
|
7
|
Қожа мектепте
|
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама жазу;
5.5.1.1 мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу
|
1
|
|
8
|
Нәтиже сабақ .Мен не үйрендім
|
5.5.1.1 мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу
5.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу
|
1
|
|
3-тарау .Қазақстандағы жан-жануарлармен өсімдіктер әлемі
|
1
|
Қызыл кітап
|
5.1.4.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну;
5.2.5.1 берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
|
1
|
|
2
|
Қызыл кітап
|
5.2.5.1 берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
5.4.3.1 жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу;
|
1
|
|
3
|
Қызғалдақты сақтайық!
|
5.3.5.1қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу
5.2.6.1 тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау;
|
1
|
|
4
|
Қасқыр мен тиін
|
5.5.1.2лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану
5.3.3.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау
|
1
|
|
5
|
«Қазақстан барысы(мультфильм негізінде)
|
5.3.5.1қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу
5.1.4.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну;
|
1
|
|
6
|
Түлкі мен қырғауыл
|
5.5.1.2лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану
5.3.5.1қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу
|
1
|
|
7
|
Тауды мекендейтін аң-құс
|
5.1.4.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну;
5.3.5.1қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу
|
1
|
|
8
|
Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім?
|
5.3.5.1қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу
|
1
|
|
|


2 тоқсан .1-тарау Ежелгі көшпенділер мәдениеті
1
|
Көшпелілер туралы түсінік
|
5.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау;
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазу;
|
1
|
|
2
|
Көшпелілер – жауынгер халық
|
5.1.5.1 тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау
5.4.5.1 жазба жұмыстарындасөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
|
1
|
|
3
|
Көшпелілер – жауынгер халық
|
5.2.1.1тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу;
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазу;
|
1
|
|
4
|
Тұмар ( Томирис) туралы аңыз.
|
5.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту
5.4.5.1 жазба жұмыстарындасөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
|
1
|
|
5
|
Аңыз патшайым
|
5.3.2.1хат мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау;
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазу;
|
1
|
|
6
|
Алтын адам .
|
5.3.3.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазу;
|
1
|
|
7
|
Мәтінмен жұмыс
|
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазу;
5.2.1.1тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу;
|
1
|
|
8
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
5.4.5.1 жазба жұмыстарындасөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
5.3.3.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау
|
1
|
|
|


title: -тарау .Су тіршілік көзі - Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат Сағ. саны Мерзімі

text:
|
|
бет | 38/84 | Дата | 07.01.2022 | өлшемі | 226,49 Kb. | | #20361 | түрі | Сабақ |
| Байланысты: 1-9 дейін календар план қазақ тілі2-тарау .Су тіршілік көзі
1
|
Сусыз өмір жоқ
|
5.1.1.1тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
5.4.2.1эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу;
|
1
|
|
2
|
Судың маңызы
|
5.1.5.1 тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
|
1
|
|
3
|
Судың пайдасы
|
5.2.4.1 шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау;
5.4.2.1эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу;
|
1
|
|
4
|
Қазақстан көлдері
|
5.2.5.1 берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
|
1
|
|
5
|
Сырда туған сырдың ұлы
|
5.3.2.1жарнама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау;
5.1.1.1тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
|
1
|
|
6
|
Сырдың сұлу өзені
|
5.3.6.1 тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру
5.2.4.1 шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау;
|
1
|
|
7
|
Мәтінмен жұмыс
|
5.4.2.1эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу;
5.5.1.4жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
1
|
|
8
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
5.2.4.1 шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау;
|
1
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|


title: -тарау.Әлемдегі ірі кітапханалар

text:
|
-тарау.Әлемдегі ірі кітапханалар
|
бет | 39/84 | Дата | 07.01.2022 | өлшемі | 226,49 Kb. | | #20361 | түрі | Сабақ |
| Байланысты: 1-9 дейін календар план қазақ тілі3-тарау.Әлемдегі ірі кітапханалар
1
|
Кітап- бағалы сыйлық
|
5.1.3.1 күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну;
5.3.2.1 хат, хабарлама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау;
|
1
|
|
2
|
Ұлттық кітапхана
|
5.1.4.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну
5.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту;
|
1
|
|
3
|
Ірі кітапханалар
|
5.2.2.1 қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану
5.1.3.1 күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну;
|
1
|
|
4
|
Абай Құнанбаев.
|
5.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту;
5.1.4.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну
|
1
|
|
5
|
Ғылым таппай мақтанба
|
5.2.5.1 берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
|
1
|
|
6
|
Мәтінмен жұмыс
|
5.3.3.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау
5.1.4.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну
|
1
|
|
7
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
5.3.2.1 хат, хабарлама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау;
5.2.5.1 берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
|
1
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|


title: Мен жеті жастамын - Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат Сағ. саны Мерзімі

text:
Мен жеті жастамын
|
1.1.1.1.Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету;
1.2.1.1. Сөйлеу барысында танысу, өзі туралы айту және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану;
1.2.3.1. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру;
1.5.1.2. Мұғалімнің көмегімен жіктік жалғауын ауызша тілде қолдану.
|
Әдістемелік құрал
Аудиодиск 2.4
Суреттер
Оқулық
|
1
|
14
|
5-сабақ. Алмабек мектепте
|
1.1.1.1.Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету;
1.2.3.1. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру;
1.3.3.1. Мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме т.б.) ажырату;
1.3.2.1. Мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну;
1.5.1.2. Мұғалімнің көмегімен жіктік жалғауын ауызша тілде қолдану.
|
Әдістемелік құрал
Аудиодиск 2.5
Суреттер
Оқулық
|
1
|
|
15
|
6-сабақ. Мектепте
|
1.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну;
1.1.3.1. Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрациялар/сызбалар орналастырып, сұрақтарға жауап беру;
1.2.3.1. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру;
1.5.1.2. Мұғалімнің көмегімен жіктік жалғауын ауызша тілде қолдану.
|
Әдістемелік құрал
Аудиодиск 2.6
Суреттер
Оқулық
|
1
|
|


title: -тоқсан.1-тарау Денсаулық зор байлық

text:
3-тоқсан.1-тарау Денсаулық зор байлық
1
|
Дәрігердің қабылдауында
|
5.1.4.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну;
5.4.3.1 жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу;
|
1
|
|
2
|
Дәрігердің қабылдауында
|
5.1.6.1тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру
5.4.2.1эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу
|
1
|
|
3
|
Дәрумен –денсаулық кепілі
|
5.2.4.1 шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау;
5.5.1.6 мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды
қолдану
|
1
|
|
4
|
Ең үлкен байлық
|
5.2.2.1 қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану
5.3.1.1 мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;
|
1
|
|
5
|
Ас –адамның арқауы
|
5.3.1.1 мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау
5.5.1.6 мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды
қолдану
|
1
|
|
6
|
Фастфудтың зияны
|
5.3.4.1 мәтіндердің тақырыбын, мазмұндық құрылымын салыстыру
5.3.1.1 мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;
|
1
|
|
7
|
Мәтінмен жұмыс
|
5.4.3.1 жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу;
5.3.1.1 мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;
|
1
|
|
8
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
5.4.2.1эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу
5.3.4.1 мәтіндердің тақырыбын, мазмұндық құрылымын салыстыру
|
1
|
|
2-тарау. Менің тәуелсіз Қазақстаным
|
1
|
Менің Тәуелсіз Қазақстаным
|
5.1.1.1 тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
5.4.4.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарландыружазу;
|
1
|
|
2
|
Тәуелсіздік нышандары
|
5.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау
|
1
|
|
3
|
Тәуелсіздік символы-ұлттық теңге
|
5.2.1.1 тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу;
5.4.4.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарландыружазу;
|
1
|
|
4
|
Тәуелсіз елдің Астанасы
|
5.2.6.1 тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
|
1
|
|
5
|
Тәуелсіз елдің Астанасы
|
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
5.2.1.1 тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу;
|
1
|
|
6
|
Алтын қалам әдеби сыйлығының жеңімпазы
|
5.4.4.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарландыружазу;
5.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау
|
1
|
|
7
|
Алтын қалам әдеби сыйлығының жеңімпазы
|
5.5.1.7 ыңғайластық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орындықолдану
5.2.6.1 тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау
|
1
|
|
8
|
Уа,еркіндік!Сенсің менің ең ғажайып өлеңім!
|
5.4.4.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарландыружазу;
5.1.1.1 тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
|
1
|
|
9
|
Мәтінмен жқмыс
|
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
5.1.1.1 тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
|
1
|
|
10
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
5.5.1.7 ыңғайластық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орындықолдану
|
1
|
|
|


title: -тарау . Аспан әлемінің құпиялары

text:
|
-тарау . Аспан әлемінің құпиялары
|
бет | 41/84 | Дата | 07.01.2022 | өлшемі | 226,49 Kb. | | #20361 | түрі | Сабақ |
| Байланысты: 1-9 дейін календар план қазақ тілі3-тарау . Аспан әлемінің құпиялары
1
|
Аспан денелері
|
5.1.1.1тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
5.4.2.1 эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу;
|
1
|
|
2
|
Аспан әлемін зерттеген ұлы көшпенділе
|
5.1.3.1 күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну
5.4.2.1 эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу;
|
1
|
|
3
|
Шоқжұлдыздар
|
5.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту;
5.4.2.1 эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу;
|
1
|
|
4
|
Жұлдызды аспанның құпиясы
|
5.2.6.1 тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау
5.4.3.1 жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу
|
1
|
|
5
|
Мәтін мен жұмыс
|
5.1.1.1тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
5.4.2.1 эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу;
|
1
|
|
6
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
5.4.3.1 жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу
5.1.1.1тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
|
1
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|


title: -тарау. Компьютердің тілін табу- өнер

text:
4-тарау. Компьютердің тілін табу- өнер
1
|
Компьютер қалай пайда болды?
|
5.1.1.1 тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
5.5.2.1 жазба жұмыстарында хабарлысөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
|
1
|
|
2
|
Өнер -білім бар жұрттар
|
5.1.6.1тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру
5.2.4.1 шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау;
|
1
|
|
3
|
Менің электронды поштам
|
5.3.1.1 мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама жазу
|
1
|
|
4
|
Мәтінмен жұмыс
|
5.3.4.1 мәтіндердің тақырыбын, мазмұндық құрылымын салыстыру
5.2.6.1 тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау
|
1
|
|
5
|
Көзіңді қорға
|
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау;
5.2.4.1 шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау;
|
1
|
|
6
|
Компьютердің пайдасы мен зияны
|
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама жазу
5.5.2.1 жазба жұмыстарында хабарлысөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
|
1
|
|
7
|
Мәтінмен жұмыс
|
5.5.2.1 жазба жұмыстарында хабарлысөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
5.1.1.1 тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
|
1
|
|
8
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
5.2.4.1 шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау;
5.3.1.1 мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;
|
1
|
|
|


4-тоқсан.1-тарау Қазақстандағы ұлттар достығы
1
|
Бірлігі жарасқан ел
|
5.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау;
|
1
|
|
2
|
Бірлігі жарасқан ел
|
5.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру
|
1
|
|
3
|
Маған қазақ әндері ұнайды
|
5.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту;
5.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау;
|
1
|
|
4
|
Маған қазақ әндері ұнайды
|
5.2.5.1 берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
|
1
|
|
5
|
Халықтар достығы туралы шығарма
|
5.3.2.1 хат, жарнама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау;
5.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту;
|
1
|
|
6
|
Бір атаның балалары
|
5.3.6.1 тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
|
1
|
|
7
|
Бір атаның балалары
|
5.4.2.1 эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу;
5.1.6.1тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру
|
1
|
|
8
|
Адамзаттың бәрің сүй, бауырым деп
|
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
5.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту;
|
1
|
|
9
|
Адамзаттың бәрің сүй, бауырым деп
|
5.5.2.1жазба жұмыстарында сұраулы сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
5.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту;
|
1
|
|
10
|
Мәтінмен жұмыс
|
5.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау;
5.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту;
|
1
|
|
11
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
5.5.2.1жазба жұмыстарында сұраулы сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
5.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту;
|
1
|
|
|


title: -тарау.Ұлы дала табиғаты - Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат Сағ. саны Мерзімі

text:
2-тарау.Ұлы дала табиғаты
1
|
Алтынемел ұлттық саябағында
|
5.1.1.1тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;
5.3.3.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау;
|
1
|
|
2
|
«Әнші құм»
|
5.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау
5.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу
|
1
|
|
3
|
Шайтанкөл-ғажайып құбылыс
|
5.2.1.1 тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу;
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазу;
|
1
|
|
4
|
Ақсу –Жабағылы қорығы
|
5.2.6.1 тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау
5.4.3.1 жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу
|
1
|
|
5
|
Табиғат жаратылыс перн
|
5.3.3.1 фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау;
5.5.2.1 жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
|
1
|
|
6
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
5.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу
5.4.3.1 жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу
|
1
|
|
|


title: -тарау .Ел есімі -ер есінде

text:
3-тарау .Ел есімі -ер есінде
1
|
Ер есімі – ел есінде
|
5.1.3.1 күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну;
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарландыру жазу;
|
1
|
|
2
|
Ер есімі – ел есінде
|
5.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарландыру жазу;
|
1
|
|
3
|
«Қазақ солдаты» - соғыс туралы көркем шығарма
|
5.2.2.1 қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану;
5.5.2.1 жазба жұмыстарында бұйрықты сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
|
1
|
|
4
|
Бала Қайроштың қалаға кетуі
|
5.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту
5.3.6.1 тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру
|
1
|
|
5
|
.Мәтінмен жұмыс
|
5.3.1.1 мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;
5.2.2.1 қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану;
|
1
|
|
6
|
Батырдың балалық шағы
|
5.3.6.1 тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру
5.2.2.1 қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану;
|
1
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
5.4.1.1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарландыру жазу;
5.3.1.1 мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;
|
1
|
|


title: Тақырыптық- күнтізбелік жоспар. Қазақ тілі мен әдебиеті пәні. 6-сынып( Т2) І тоқсан(24 сағат)

text:
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері
|
Тақырыптар
|
Оқу мақсаты
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ота отбасынан басталады. М.Әуезов «Абай жолы» «Қайтқанда» тарауы(үзінді
|
1.Отбасы күнін тойладық
|
6.1.5.1.-тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау.
6.5.1.1-мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу,жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану
|
1
|
|
2.Әке көрген оқ жонар...
|
6.1.5.1.- тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау.
6.5.1.1.- мәтіндерден деректі және дерексіз зат,көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша,ауызша жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
3.Ана көрген тон пішер
|
6.2.2.1.-Тақырып бойынша диалогті бастау, жалгастыру,аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу.
6.4.1.1-Мәтіндердің стиьдік ерекшелігін сақтай отырып,мінездеме жазу.
|
1
|
|
|
4.Ата –анамды үлгі тұтамын
|
6.4.1.1.-мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, мінездеме жазу.
6.5.1.1.- .- мәтіндерден деректі және дерексіз зат,көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша,ауызша жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
|
5.Мұхтар Әуезов-қазақтың ұлы жазушысы
|
6.2.3.1.-Ауызша мәтіндер құрауда хабарлы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту.
6.4.4.1.-Мәліметтерді жинақтай отырып,тақырып бойынша постер жасау.
|
1
|
|
|
6.М.Әуезов «Абай жолы». «Қайтқанда »тарауынан үзінді
|
6.2.2.1.-Тақырып бойынша диалогті бастау,жалғастыру,аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу.
6.3.5.1.-Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қайшы ақөпараттарды анықтау.
|
2
|
|
|
7.Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? (БЖБ № 1)
|
Ресми стильднгі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау(мінездеме)
|
1
|
|
Қазіргі қазақ ауылы мен қаланың тыныс-тіршілігі. Ә. Дүйсенбиев «Бәтеңке,Шұжық, Балқаймақ» өлеңі
|
8.Ауылым-алтын бесігім
|
6.5.2.1.-Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау
6.5.1.2- лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, ккөлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба,, ауызша жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
|
9.Жайлаудың ауасы таза
|
Тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану,ойын әсерлі,мазмұнды жеткізу
6.4.5.1.-Жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп,орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу
|
1
|
|
|
10.Менің үйім таудың етегінде
|
6.5.6.1.-Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынацы өмірмен байланыстырып жауап беру
6.5.1.2- лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, ккөлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
|
11.Кім пайдалы? Кім мықты?
|
6.2.4.1.-шағын көлемді мәтіндегі эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау;
6.3.2.1.-ресмі стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау(күнделік)
|
1
|
|
|
12.Қаланың қызу өмірі
|
Мәтіндердің тақырыбына,мазмұндық құрылымына сүйене отырып,түрлерін салыстыру
6.3.2.1.-ресмі стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау(күнделік)
|
1
|
|
|
13.Менің қаладағы болашақ пәтерім
|
6.2.1.1-тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану,ойын әсерлі,мазмұнды жеткізу
6.4.5.1.-жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп,орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу.
|
1
|
|
|
14.Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
6.4.1.1.-тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану,ойын әсерлі және мазмұнды жеткізу
6.5.1.2- лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, ккөлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба,, ауызша жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
Таулар сыры.Мұқағали Мақатаев «Мен таулықпын
|
15. Қазақстандағы қандай тауларды білесің?
|
6.1.3.1.-Тұрмыстық-әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздермен тірек сөздердің мағынасын түсіну
6.5.1.3- реттік сан есісдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
1
|
|
|
16.Тауда түнедік
|
6.2.6.1.-тірек сөздерге сүйеніп,сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;
6.4.3.1.-жазба жұмыстарында теңеу,эпитет сөздерін қолданып жазу.
|
1
|
|
|
17.Толағай тауының тарихын айтшы
|
6.1.4.1.-шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып, кейіпкерлерге сипаттама жасау;
6.5.1.3- реттік сан есісдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
1
|
|
|
18.М.Мақатаев-ақиық ақын
|
6.3.1.1.-мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру
6.2.5.1.- коммуникативтік жағдаят бойынша диалогка қатысушылар өзара түсінісіп, оку
|
2
|
|
|
19.М.Мақатаев «Мен таулықпын»
БЖБ №2
|
6.3.6.1.-тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып,мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру
6.5.1.3- реттік сан есісдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
1
|
|
|
20.Мұзтауға бардың ба?
|
6.3.1.1.-мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру
6.4.2.1.-эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып,қажетті мазмұнын ашып жазу
|
1
|
|
|
21.Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
6.2.6.1.-Тірек сөздерге сүйеніп,сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру
6.5.1.3- реттік сан есісдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
1
|
|
|
22. ТЖБ
|
6.1.1.1; 6.5.2.1; 6.1.3.1 ; 6.3.5.1; 6.3.4.1; 6.3.1.1;6.3.6.1; 6.5.1.2 6.4.3.1 6.2.2.1 6.2.3.1 6.2.5.1;
|
1
|
|


title: ІІ тоқсан. 24-сағат - Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат Сағ. саны Мерзімі

text:
ІІ тоқсан. 24-сағат
Қуат көзін үнемдей білеміз бе?
|
23. Қуат көзіне не жатады?
|
6.1.5.1.-Тірек сөздер, жетекші сұрақтар,мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау
6.5.1.4.-Өздік, болымсыздық, белісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
1
|
|
М.Жұмабаев «От» өлеңі үзінді
|
24.Электр энергиясын үнемдейміз
|
6.1.2.1.-тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау
6.3.6.1.- Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып,мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру
|
1
|
|
|
25.Жел энергетикасы
|
6.3.2.1.-ресмі стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау(күнделік)
6.5.1.4.-Өздік, болымсыздық, белісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
1
|
|
|
26.М.Жұмабаев қазақтың ұлы ақыны
|
6.2.5.1.- коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп . ойларын толықтыр
6.4.1.1.-Мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып,түсініктеме жазу
|
1
|
|
|
27.Күннен келген адам
|
6.4.4.1.- мәліметтерді жинақтай отырып,тақырып бойынша сызба кестелер жасау
6.5.1.4.-Өздік, болымсыздық, белісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
1
|
|
|
28. Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
6.2.2.1.-Тақырып бойынша диалогті бастау, жалгастыру,аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу.
6.5.1.4.-Өздік, болымсыздық, белісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
1
|
|
|


title: Менің туған өлкем өлеңдер мен прозада

text:
5. Менің туған өлкем өлеңдер мен прозада
|
29. Туған өлкені жырлаймыз
|
6.1.1.1.- тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау
6.2.4.1.- шағын көлемдегі мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жас ау;
6.5.2.1.- жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру
|
1
|
|
|
30. Туған жердің төсінде
|
6.2.2.1.-Тақырып бойынша диалогті бастау,жалғастыру,аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу
6.3.1.1.- мәтіндегі негізгі және жанама ақпараттарды анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру.
6.4.4.1.- мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба кестелер жасау
|
1
|
|
|
31 Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
6.3.3.1.- орта көлемді шығармаларды түсіну,тақырыбы мен негізгі ойды анықтау
6.4.5.1.- жазба жұмыстарында сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
6.5.1.1.- мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
Астана-мәдениет пен өнер ордасы. Әкім Ысқақ « Күн ұлымын»
|
32. Астана елімнің мақтанышы
|
6.2.6.1.- тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттнрдің желісі бойынша әңгіме құрастыру
6.4.5.1.- жазба жұмыстарында сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану.
|
1
|
|
|
33 Біздің төріміз-Ақорда
|
6.2.3.1.- ауызша мәтіндер құрауда лепті сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту
6.4.1.1.- мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып өмірбаян жазу.
|
1
|
|
|
34. «Мәңгілік ел» ескерткіші нені бейнелейді?
|
6.3.2.1.-ресмі стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (өмірбаян, түйіндеме)
6.5.1.5.- етістіктің шақтары (нақ осы шақ) қыхзметін білу, ауызша және жазбаша жұмыстарда қолдану
|
1
|
|
|
35. Ә. Ысқақ «Күн ұлымын»
|
6.2.6.1.- тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру 6.3.3.1.- орта көлемді шығармаларда түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау
|
1
|
|
|
36. «Астана Опера» мемлекеттік опера және балет театры
|
6.1.3.1 - тұрмыстық әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздермен тірек сөздердің мағынасын түсіну
6.1.6.1.-тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру
|
1
|
|
|
37.Ұлттық мұражайға бардың ба?
|
6.5.1.5.- етістіктің шақтарын, қызметін білу,ауызша және жазбаша жұмыстарда қолдану
6.1.6.1.-тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру
|
1
|
|
|
38.Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім?
БЖБ №1
|
6.2.6.1.-тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру
6.4.5.1.-жазба жұмыстарында сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
|
1
|
|
|
39.Ең алғашқы қорықты білесің бе?
|
6.1.1.1.- тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау
6.4.3.1.-жазба жұмыстарында теңеу эпитет сөздерін қолданып жазу
|
1
|
|
|
40. Алтынемел ұлттық саябағының кереметі
|
6.2.1.1.-Тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу
6.4.5.1-жазба жұмыстарында сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
|
1
|
|
|
41.Шарын шатқалын көрдің бе?
|
6.3.4.1 -Мәтіндердің тақырыбына,мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру
6.4.2.1-Эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу
|
1
|
|
|
42. Шарын шатқалын көрдің бе? БЖБ№2
|
6.3.4.1 -Мәтіндердің тақырыбына,мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру
6.4.2.1-Эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу
|
1
|
|
|
43. Ө. Тұрманжанов «Қарлығаш» өлеңі
|
6.1.4.1-әңгіме, хикаялардың және шағын позиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипатттама жасау
6.3.1.1.-мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру
|
1
|
|
|
44.Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
6.2.4.1Шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау
|
1
|
|
|
45. ТЖБ
|
6.1.5.1 6.1.3.1. 6.3.6.1. 6.3.1.1. 6.3.4.1. 6.5.1.4. 6.4.5.1. 6.4.2.1. 6.2.2.1. 6.2.5.1. 6.2.1.1.
|
1
|
|