text:
171
странением электронных средств представления информации ис-
чезновение «бумажных» технологий практически невозможно. И
пока не будет придумано электронное устройство, сравнимое по
удобству чтения с бумажным листом, ничего не изменится – ра-
ботать с электронными документами удобно, но читать с бумаги
гораздо комфортнее.
Но вот что информационная революция действительно
совершила, так это полный переворот в самой технологии по-
лучения бумажных изображений. Ещё два-три десятилетия на-
зад в
домашних условиях и в офисах оставался лишь выбор
между рукописным текстом и машинописью. Потому появле-
ние компьютеров и принтеров приняли все – сразу и безогово-
рочно.
На сегодняшний момент имеется четыре основные техноло-
гии получения изображений на плоском носителе: бумаге, плёнке,
ткани и т. п. Это типографская красочная печать, традиционный
фотографический «серебряный» процесс, электрография («лазер-
ная» печать) и струйная печать. Кроме этих основных, есть ещё
несколько менее распространённых и не столь универсальных, из
них мы рассмотрим способы термосублимационной печати и пе-
чати с термопереносом.
Стоит отметить, что наивысшее качество полутоновых изо-
бражений на сегодняшний день по-прежнему даёт
химический
«серебряный» процесс. Качественные фотографии достаточно
большого размера пока никаким другим способом, кроме печа-
ти в
фотостудии, получить невозможно (особенно это
касается
чёрно-белых отпечатков). А вот для фотографий формата 10x15
см разница между студийными фотоавтоматами-мини-лабами и
домашними принтерами практически сошла на нет. По крайней
мере лучшие модели фотопринтеров уже обгоняют рядовые ми-
ни-лабы практически всегда, даже при прямой печати с фотока-
мер без ручной доводки – если не по дешевизне и долговечности,
то хотя бы по качеству и оперативности.
(
Источник: Энциклопедия [Т. 39]. Компьютер. – М.: Мир энциклопедий.
Аванта+, Астрель, 2011. – С. 406-407. – 512 с.)


Вариант 18*
Роль и значение информационных революций
В истории развития цивилизации произошло несколько ин-
формационных революций – преобразований общественных от-
ношений из-за кардинальных изменений в сфере обработки ин-
формации. Следствием подобных преобразований являлось при-
обретение человеческим обществом нового качества.
Первая революция связана с изобретением письменности, что
привело к гигантскому качественному и количественному скачку. По-
явилась возможность передачи знаний от поколения к поколениям.
Вторая (середина XVI в.) вызвана изобретением книгопеча-
тания, которое радикально изменило индустриальное общество,
культуру, организацию деятельности.
Третья (конец XIX в.) обусловлена изобретением электриче-
ства, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио,
позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию
в любом объеме.
Четвертая (70-е гг. XX в.) связана с изобретением микропро-
цессорной технологии и появлением персонального компьютера.
На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компью-
теры, компьютерные сети, системы передачи данных (информа-
ционные коммуникации). Этот период характеризуют три фунда-
ментальные инновации:
• переход от механических и электрических средств преоб-
разования информации к электронным;
• миниатюризация всех узлов, устройств, приборов, машин;
• создание программно-управляемых устройств и процессов.
Последняя информационная революция выдвигает на пер-
вый план новую отрасль – информационную индустрию, связан-
ную с производством технических средств, методов, технологий
для производства новых знаний. Важнейшими составляющими
информационной индустрии становятся все виды информаци-
онных технологий, особенно телекоммуникации. Современная
информационная технология опирается на достижения в области
компьютерной техники и средств связи.
173
Усложнение индустриального производства, социальной,
эко номической и политической жизни, изменение динамики про-
цессов во всех сферах деятельности человека привели, с одной
стороны, к росту потребностей в знаниях, а с другой – к созданию
новых средств и способов удовлетворения этих потребностей.
Бурное развитие компьютерной техники и информационных
технологий послужило толчком к развитию общества, построен-
ного на использовании различной информации и получившего
название информационного общества.
(
Источник: Информатика: учебник / под ред. проф. Н.В. Макаровой. – М.:
Финансы и статистика, 2006. – 768 с.
www.stu.ru/inform/
).
174
Достарыңызбен бөлісу: |


title:
Часть III
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

text:
175
В. Побуждающая речь
Г. Агитационная речь
Д. Политическая речь
5. Устная речь – это речь …
А. Графически закреплённая
Б. Подготовленная
В. Звучащая
Г. Рассчитанная на зрительное восприятие
Д. Не зависит от реакции адресата
6. Жанры устной речи – …
А. Аннотация
Б. Выписка
В. Заметка
Г. Конспект
Д. Беседа
7. Фразеологизм «Найти общий язык»
имеет значение …
А. Достигнуть взаимопонимания
Б. То, что быстро и бесследно исчезло
В. Сплетничать
Г. Не можешь ясно сказать что-либо
Д. Не болтать лишнего
8. Закончите фразу: «
Каждый текст имеет свою …».
А. Гипотезу
Б. Классификацию
В. Разновидность
Г. Главу
Д. Тему
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=114#6._Жанры_устной_речи_–_…_А._Аннотация_Б._Выписка_В._Заметка_Г._Конспект_Д._Беседа_7._Фразеологизм_«

title:
Часть III
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ


title: Укажите важнейший признак текста …

text:
176
11. Какие композиционные части выделяются в ССЦ?
А. Заглавие, издание, примечание
Б.
Заголовок, описание, приложение
В. Введение,
основная часть, заключение
Г. Зачин, средняя часть, концовка
Д.
Иллюстрация, уточняющая часть, обобщение
12. Описание – это …
А. Смысловой тип текста, в котором описываются развивающиеся, проис-
ходящие в определённой последовательности события
Б. Смысловой тип текста, в котором описываются признаки предметов, явлений
В. Смысловой тип текста, в котором утверждается или отрицается какое-то
явление, факт,
понятие
13. Определите тип текста:
«Мама – самое священное слово на земле.
Во-первых, человек рождается и умирает со словом мама. Во-вторых, хлебо-
роб благодарит землю матушку. Называет её кормилицей. В-третьих, раненый
солдат, умирая, шепчет: «За Родину-мать». Таким образом, все самые дорогие
святыни названы и озарены именем матери».
А. Описание
Б. Повествование
В.
Рассуждение
14. Функциональный стиль – это …
А. Разновидность общенародного языка.
Б. Разновидность литературного языка, выполняющая определённую функ -
цию в общении
В. Исторически сложившиеся и социально осознанные системы речевых
средств, используемых в той или иной сфере сообщения.
Г. Стилистически отмеченные слова, словосочетания и предложения
Д. Словесное изображение какого-либо
явления действительности
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=116#16._Функциональный_стиль,_который_обслуживает_широкую_область_общественных_отношений:_политических,_экономических,_культурных,_спортивных_и_др._–_это_…

title: Какой из перечисленных стилей не относится к книжным?

text:
177
В. Разговорный стиль
Г. Публицистический стиль
Д. Художественный
17. Определите стиль и тип речи: «
Волшебная осень парков. Тихо. Чуть-
чуть сыровато. Листья нехотя отрываются и словно повисают на невидимых
паутинках. Долго-долго падают кленовые листья. Как они хороши! Хотелось
сказать садовнику, чтобы не подметал. Пусть бы ходили люди по золотому
ковру. Как же снять? Как поймать это дыхание осени? Кажется, листья па-
дают не беззвучно. Кажется, полет сопровождает какая-то музыка. Бом-бом.
Один лист, другой, третий. Стройная музыка в парке. Один ли я ее слышу?
Нет. Вот девочка подняла голову, блестящими глазами провожает листья. Ря-
дом женщина под зонтиком. Книга. Но она не читает. Она слушает золотой
хоровод. Вспоминаю. Скорее, скорее снимать. Поймать хоть отрывок музыки
листопада». (
По В. Пескову).
А. Научный стиль, описание
Б. Публицистический стиль, рассуждение
В. Разговорный стиль, повествование
Г. Художественный стиль, описание
Д. Художественный стиль, рассуждение
18. Определите стилистическую принадлежность предложений: «Ста-
тья 40. Штраф
Штраф есть денежное взыскание, назначаемое в пределах, предусмо-
тренных настоящим Кодексом, в размере, соответствующем определенному
количеству месячных расчетных показателей, установленных законодатель-
ством и действующих на момент назначения наказания».
А. Разговорный стиль
Б. Научный стиль
В. Художественный стиль
Г. Официально-деловой стиль
Д. Публицистический стиль
Достарыңызбен бөлісу:


title: В следующем высказывании говорится о (об)

text:
178
20. Определите стилистическую принадлежность предложений: «Как
передает наш корреспондент, вчера над центральными районами Кустанай-
ской области прошла небывалой силы гроза. В ряде мест были повалены теле-
графные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние деревья. В
двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии. К этому прибави-
лось еще одно стихийное бедствие: ливневый дождь местами вызвал сильное
наводнение. Нанесен некоторый ущерб сельскому хозяйству. Временно было
прервано железнодорожное и автомобильное сообщение между соседними
районами».
А. Разговорный стиль
Б. Научный стиль
В. Художественный стиль
Г. Официально-деловой стиль
Д. Публицистический стиль
Семестр 1
Рубежный контроль 1
Вариант 2
1. Определению «Язык данного народа, взятый в совокупности присущих
ему черт, отличающих его от других языков»
соответствует понятие…
А. Общенародный (национальный) язык
Б. Мировой язык
В. Литературный язык
Г. Официальный язык
Д. Государственный язык
2. Коммуникативная функция языка – это функция …
А. Общения
Б. Сохранения и передачи информации
В. Воздействия
Г. Мышления
Д. Оценки
Достарыңызбен бөлісу:


title: Монологическая речь, направленная на то, чтобы заставить слуша-

text:
179
4. Диалог – это …
А.
Высказывание одного человека
Б. Беседа двух людей
В. Разговор нескольких людей
Г. Высказывание нескольких людей
Д. Речь нескольких людей
5. Письменная речь – это речь …
А. Графически закреплённая
Б. Неподготовленная
В. Звучащая
Г. Рассчитанная на
слуховое восприятие
Д. Зависит от реакции слушателей
6. Жанры письменной речи – это …
А. Конспект
Б. Беседа
В. Выступление
Г.
Интервью
Д. Репортаж
7. Фразеологизм «
Держать язык за зубами»
имеет значение …
А. Достигнуть взаимопонимания
Б. То, что
быстро и бесследно исчезло
В. Сплетничать
Г. Не можешь ясно сказать что-либо
Д. Не болтать лишнего
8. Выберите правильное определение …
А. Текст – это
произведение речи,
состоящее из предложений, располо-
женных в определенной последовательности и объединенных общим смыслом
и структурой
Б. Текст – это предложения, объединенные общей темой
В. Текст – это произведение речи, состоящее из нескольких абзацев, объ-
единенных единым смысловым
типом речи повествованием
Г. Текст – краткое изложение книги, статьи
Д. Текст – сочетание нескольких слов
9. Укажите минимальную единицу текста …
А. ССЦ
Б. Абзац
В. Предложение
Г.
Параграф
Д. Глава
180
10. Основным признаком текста является …
А. Средство организации текста
Б. Тематическое единство
В. Оценка степени достоверности
Г. Причинно-следственные отношения
Д.
Начало рассуждения
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=118#6._Жанры_письменной_речи_–_это_…_А._Конспект_Б._Беседа_В._Выступление_Г._Интервью_Д._Репортаж_7._Фразеологизм


11. Сложное синтаксическое целое (ССЦ) – это … А. Произведение речи, состоящее из нескольких абзацев, объединенных
единым смысловым типом речи описанием
Б. Предложения, объединенные общей темой
В. Произведение речи, состоящее из нескольких абзацев, объединенных
единым смысловым типом речи повествованием
Г. Краткое изложение книги, статьи
Д. Сочетание нескольких тесно взаимосвязанных по смыслу и синтакси-
чески предложений
12. Повествование – это … А. Смысловой тип текста, в котором описываются развивающиеся, проис-
ходящие в определённой последовательности события
Б. Смысловой тип текста, в котором описываются признаки предметов, яв-
лений
В. Смысловой тип текста, в котором утверждается или отрицается какое-то
явление, факт, понятие
13. Вводные слова: «Во-первых, во-вторых, следовательно, итак …» встре- чаются в тексте… А. Описание
Б. Повествование
В. Рассуждение
14. Какой тип речи используется при необходимости рассказать о со- бытиях, явлениях, действиях, происходящих в определенной временной последовательности? А. Описание
Б. Повествование
В. Рассуждение
Г. Классификация
Д. Рассуждение-доказательство
15. Функциональный стиль – это … А. Стилистически отмеченные слова, словосочетания и предложения
Б. Словесное изображение какого-либо явления действительности
В. Исторически сложившийся тип функционирования языка, реализую-
щийся в той или иной социально значимой сфере общения
181
Г. Тип речи, обладающий специфическими чертами композиционной орга-
низации и бытующий только в письменной форме
Д. Разновидность общенародного языка
16. Какому стилю речи характерны такие стилевые черты, как неофи-


title: Сложное синтаксическое целое (ССЦ) – это …


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=119#14._Какой_тип_речи_используется_при_необходимости_рассказать_о_со-_бытиях,_явлениях,_действиях,_происходящих_в_определенной_временной_последовательности


title:
Задание 4. Напишите доверенность на имя эдвайзера группы.
Контрольные вопросы

text:
20
(почти всегда) бесплатное море информации, поначалу принялся
поглощать эту информацию в устрашающих количествах. Однако
как заметил один персонаж, нельзя выпить море, даже если его
поднесут к твоим губам. Через какое-то время пришло пресыще-
ние. Тем не менее для меня (да и многих, подобным мне) Ин-
тернет остается тем самым морем, которое так хочется выпить.
Пусть не
получится, но, я изо всех сил стараюсь.
Вторая важная функция Интернета – коммуникация. Обще-
ние. Собственно, и придуман он был когда-то для обеспечения
бесперебойной связи между военными США. Сейчас общение в
Интернете – это добрая сотня программ-коммуникаторов, элек-
тронная почта, чаты, соцсети и Бог знает, что еще. Какие-то из
них довольно прозрачны. Другие – обеспечивают полную (или
частичную) анонимность. И вот тут-то как раз и выплывает пер-
вая темная сторона Интернета.
Ни для кого не секрет, что почти любой сигнал можно пере-
хватить, расшифровать,
анализировать и разложить по полкам. И
естественно, что этим не могли не воспользоваться множество за-
интересованных сторон – от спецслужб до рекламных агентств
и мошенников всех мастей. Стоит один раз вбить в поисковой
системе «резиновая лодка» и в течение следующего месяца Ин-
тернет будет атаковать вас предложениями немедленно и почти
даром купить лодку, яхту, баркас, пароход или атомный ледокол.
А заодно весла, гидрокостюмы, подводные ружья и чуть ли не ди-
намит для глушения рыбы. И это лишь простейший пример того,
как Интернет анализирует нас, словно некую статистическую ве-
личину ... коей мы, в общем, и являемся.
Но есть
способы обмануть систему – это и Telegram, и свой-
ства для путешествий по «глубинному» интернету. И вот здесь-то
и таится вторая угроза Интернета. Анонимность и невозможность
отследить переписку плюс простота и доступность средств для
этого являются идеальным сочетанием для подонков всех мастей,
от наркодилеров и наемных убийц до любителей запрещенной
«клубнички» и террористов. Не так давно любопытство застави-
ло меня предпринять «погружение» в глубинные слои Интернета.
Больше не
хочется, столько грязи и страха я насмотрелся там...
Еще одна заметная роль Интернета – распространение так
называемого «контента». Сейчас под этим словечком подразуме-
21
вается что угодно – от матерных частушек до полного собрания
сочинений Пушкина. И здесь таится еще одна подводная мина.
Не секрет, что у любого контента есть автор, который вложил в
него труд, зачастую немалый, и хочет, чтобы труд этот был возна-
гражден через покупку его книг (дисков, картин и пр.) Средний
же пользователь вовсе не хочет платить, и Интернет тут ему вся-
чески помогает – объем пиратского контента в Сети достигает, по
некоторым оценкам, 85% от общего объема. А развитие пиринго-
вых сетей сделало этот процесс практически неконтролируемым.
Выходит, что, даря пользователю «халявные» произведения, он
же и убивает авторов, оставляя их на голодном пайке.
И, наконец, проблема, родившаяся вместе с тем поколением,
для которого Интернет – такая же привычная вещь, как расческа
или холодильник. Речь о так называемом «клиповом мышлении».
Обилие, а точнее – переизбыток информации, которое обрушива-
ется на пользователя, отучают его от привычки сосредотачивать-
ся и приучают к восприятию информации короткими, рваными
периодами – «клипами». Итог – многие ученики школ попросту
не способны удерживать свое внимание на
предмете изучения
дольше десяти минут.
Итак, что же такое Интернет, добро или зло? На мой взгляд,
ни то, ни другое. Всемирная Сеть – всего лишь инструмент. А как
мы будем им распоряжаться – дело нашего разума и совести.
(
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=120#17._Какой_стиль_речи_является_средством_общения_в_области_науки_и_учебно-научной_деятельности

text:
циальность, непринужденность и экспрессивность речевого общения?
А. Официально-деловому
Б. Научному
В. Разговорному
Г. Публицистическому
Д. Художественному
17. Какой стиль речи является средством общения в области науки и
учебно-научной деятельности?
А. Публицистический
Б. Разговорный
В. Научный
Г. Официально-деловой
Д. Художественный
18. Определите стиль и тип речи: «Люди разные. Одни любят природу и
бережно относятся к ней, видя в ней нашу колыбель и обитель, другие почему-
то все пытаются завоевать, захватить, переиначить по-своему, ничуть не
считаясь с правом каждого существа на жизнь и самостоятельность, при-
сваивая это право исключительно лишь себе… Ну, конечно же, мы не можем
обойтись без того, чтобы брать из кладовых природы, а, следовательно, при-
ходится нам губить множество ни в чем неповинных существ. Но ведь весь
вопрос – в мере. В мере!».
А. Художественный стиль, рассуждение
Б. Публицистический стиль, рассуждение
В. Публицистический стиль, описание
Г. Научный стиль, повествование
Д. Художественный стиль, рассуждение
19. Определите стилистическую принадлежность предложений: « – Я
вчера себе купил новую мышь, новую «клаву», а «вебки» в торговом центре мне
не понравились. Что-то непонятное там … Посмотрю на неделе в другом ма-
газине. А пока «перебьюсь» без камеры».
А. Разговорный стиль
Б. Научный стиль
В. Художественный стиль
Г. Официально-деловой стиль
Д. Публицистический стиль
182
20. В следующем высказывании говорится о (об)__________стиле:
« Этот стиль используется для освещения и обсуждения актуальных проблем
и явлений текущей жизни общества, для выработки общественного мнения.
Для него характерны простота, доступность изложения. Языковые средства
придают речи выразительность, необычность, напряжение».
А. Разговорном
Б. Публицистическом
В. Официально-деловом
Г. Научном
Д. Художественном
Достарыңызбен бөлісу: |


title: циальность, непринужденность и экспрессивность речевого общения?


title:
Семестр 1
Рубежный контроль 2

text:
183
4. Объяснительную записку необходимо написать, если …
А. Вы опоздали на работу
Б. Вам необходимо получить экспонаты музея для проведения конференции
В. Вы хотите перевестись с
одного факультета на другой
Г. Один подчиненный из вашего отдела систематически опаздывает на работу
Д. Вы должны пропустить занятие по
объективным причинам
5. Стиль и смысловое содержание деловой документации должны под-
чиняться следующим требованиям …
А. Точность изложения информации
Б. Использование языковых клише, облегчающих восприятие текста
В.
Нейтральный тон изложения
Г. Стандартизованность
Д. Всё вышеперечисленное относится к этим требованиям
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=121#5._Стиль_и_смысловое_содержание_деловой_документации_должны_под-_чиняться_следующим_требованиям_…

title:
Семестр 1
Рубежный контроль 2


title: Какие из перечисленных средств общения относятся к невербаль-

text:
184
9. При приветствии используются определенные этикетные формулы.
Какая из приведенных ниже формул может быть использована в офици-
альной обстановке (выберите один вариант ответа)?
А. Добрый день!
Б. Здравствуйте!
В. Привет!
Г. Добрый вечер!
Д. Доброе утро!
10. Вошедший в комнату (выберите один вариант ответа)
…
А. Здоровается первым
Б. Здоровается только с женщинами
В. Ждет, когда с ним поздоровается старший по статусу
Г. Не здоровается
Д. Здоровается только со старшим по статусу
11. Что является целью научного стиля речи?
А. Передавать знания, обобщать информацию
Б. Давать указания
В. Убеждать людей
Г. Организовывать работу
Д. Воздействовать на сознание
12. Укажите особенности научного стиля (выберите один вариант отве-
та)
….
А. Предварительное обдумывание высказывания
Б. Монологичность высказывания
В. Строгий отбор языковых средств, нормированность речи
Г. Точность, логичность, объективность
Д. Все, перечисленное выше
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=122#7._Основная_задача_речевой_конструкции,_необходимой_при_проведе-_нии_деловой_беседы


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=122#9._При_приветствии_используются_определенные_этикетные_формулы._Какая_из_приведенных_ниже_формул_может_быть_использована_в_офици-_альной_обстановке


title: Научный стиль речи имеет разновидности (подстили), укажите их …

text:
185
15. Определите, к какому подстилю научного стиля относится курсо-
вая (дипломная)
работа …
А. Научно-популярный
Б. Научно-информативный
В.
Собственно научный
Г. Учебно-научный
Д. Научно-технический
16. К жанрам научного стиля относятся (выберите один вариант ответа)
...
А. Учебное пособие, реферат
Б. Эссе,
фельетон
В. Репортаж, очерк
Г. Объявление, реклама
Д. Протокол,
выписка
17. Важнейшее качество термина …
А. Однозначность
Б. Многозначность
В. Стандартизованность
Г. Понятность
Д.
Оригинальность
18. К морфологическим особенностям научного стиля относится …
А. Использование глаголов несовершенного вида, возвратных глаголов в
страдательном (пассивном) значении
Б. Использование кратких страдательных причастий, кратких прилагательных
В. Употребление местоимения 1-го лица мн. ч. (мы) вместо 1-го лица ед. ч. (я)
Г. Употребление абстрактных (отвлечённых) существительных
Д. Все, перечисленное выше
19. К синтаксическим особенностям научного стиля не относится …
А. Особый порядок слов
Б. Преобладание
сложных предложений
В. Использование пассивных конструкций
Г. Использование вводных конструкций
Д. Использование неполных предложений
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=124#2._Воспроизведение_только_одной_из_частей_подлинника_–_это_…_А._Реквизит_Б._Копия_В._Дубликат_Г._Выписка_Д._Протокол_3._Доверенность_–_это_…

title: Примерами рассуждений в научной речи являются …

text:
186
Семестр 1
Рубежный контроль 2
Вариант 2
1. Найдите лексические единицы, частотные в официально-деловом
стиле речи …
А. Аббревиатуры
Б. Средства образности (тропы)
В.
Канцеляризмы
Г. Профессионализмы
Д. Слова с оценочным значением
2. Воспроизведение только одной из частей подлинника – это …
А. Реквизит
Б. Копия
В. Дубликат
Г.
Выписка
Д. Протокол
3. Доверенность – это …
А. Деловое сочинение повествовательного характера
Б.
Документ, дающий полномочия его предъявителю на выполнение каких-
либо действий от чьего-либо имени
В. Официальный документ, удостоверяющий
получение чего-либо
Г. Документ с официальной оценкой трудовой и общественной деятель-
ности кого-либо
Д. Информация о своих или чьих-либо действиях, работе
4. Документ, излагающий должностному лицу причины нарушения
трудовой (учебной) дисциплины – это …
А. Характеристика
Б. Объяснительная записка
В. Докладная записка
Г.
Резюме
Д. Автобиография
5. Вам необходимо, чтобы Вашу стипендию получил Ваш друг. В дан-
ном случае следует написать …
А. Докладную записку
Б. Доверенность
В. Заявление
Г. Расписку
Д.
Ходатайство
187
6. Основная задача речевой конструкции, необходимой при проведе-
нии деловой беседы: «
Если я правильно вас понял…»
.
А. Уточнение темы, цели, предмета разговора
Б. Убеждение партнера
В. Неполное согласие
Г.
Оценка ситуации
Д. Несогласие
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=124#4._Документ,_излагающий_должностному_лицу_причины_нарушения_трудовой_(учебной)_дисциплины_–_это_…


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=124#5._Вам_необходимо,_чтобы_Вашу_стипендию_получил_Ваш_друг._В_дан-_ном_случае_следует_написать_…


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=124#6._Основная_задача_речевой_конструкции,_необходимой_при_проведе-_нии_деловой_беседы


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=124#Семестр_1__Рубежный_контроль_2_Вариант_2_1._Найдите_лексические_единицы,_частотные_в_официально-деловом_стиле_речи_…


title: Основная задача речевой конструкции, необходимой при проведе-

text:
188
В. Словесно-художественном творчестве
Г. Обыденной речи, в беседах
Д. Агитационно-массовой деятельности
12 Определите, какая из характеристик соответствует научному стилю …
А. Научные термины, сложные предложения
Б. Бытовая лексика, неполные предложения
В. Общественно-политическая лексика, обращения
Г. Речевые штампы, сложные предложения
Д. Тропы, разнообразие синтаксических конструкций
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=125#9._При_прощании_используются_определенные_этикетные_формулы._Какую_из_приведенных_ниже_рекомендуется_использовать_в_официальной_обстановке


title: Укажите стилевые черты научного стиля …

text:
189
Б. Доклад
В. Репортаж
Г. Диссертация
Д. Монография
18. Укажите правильный ответ: «
Термин – это …».
А. Речь монографий, научных статей, учебников
Б. Слово, являющееся официально принятым и узаконенным наименова-
нием какого-либо понятия в науке
В. Конструкции, выражающие процесс и результат действия
Г. Слова, употребляемые в основном в разговорной речи людьми опреде-
ленной профессии
Д. Конструкции, выражающие квалификацию предмета и его характеристики
Достарыңызбен бөлісу:


title: К морфологическим особенностям научного стиля не относится …

text:
190
Б. Исходная информация, от которой начинается развитие мысли
В.
Неизвестная новая информация, которую необходимо узнать
Г. Информация, описывающая внешний вид предмета
Д. Задача общения, которую ставит автор перед читателем
3. Данная информация текста содержится в предложении …
А. Передающем
коммуникативную задачу
Б. Описывающем внешний вид предмета
В. Описывающем информацию, которую необходимо узнать
Г. Содержащем исходную информацию, от которой начинается развитие мысли
Д. Совокупность библиографических сведений
4. Прогрессия текста – это …
А. Увеличение его объема и количества информации
Б.
Основные положения текста
В. Доводы, доказательства
Г. Сочетание нескольких тесно взаимосвязанных по смыслу и синтаксиче-
ски предложений
Д. Фактографическая информация
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=127#Семестр_2__Рубежный_контроль_1_Вариант_1_1._Название_предмета_или_явления,_которое_рассматривается_в_тексте_это_…


title: Предложение, которое выполняет функцию прогрессии текста, обыч-

text:
191
Б. Описать
физические свойства предмета
В. Описать форму предмета
Г. Описать функцию предмета
Д. Описать состав предмета
9. Параллельная связь – ….
А. Конструирование предложений по одному образцу, по
одной модели
Б. Предложения имеют сходный порядок слов
В. Часть членов этих предложений грамматически оформлена одинаково
Г. Предложения сопоставляются
Д. Всё вышеперечисленное
10. Средствами цепной связи могут быть следующие …
А.
Лексический повтор
Б. Синонимическая замена
В. Антонимическая замена
Г. Местоименная замена
Д. Всё вышеперечисленное
11. Какой вид информации является первым по степени важности?
А. Уточняющая
Б.
Дополнительная
В. Повторная
Г. Присоединительная
Д. Основная
12. Типы дополнительной информации …
А. Иллюстрирующая
Б.
Конкретизирующая
В. Дублирующая
Г. Резюмирующая
Д. Всё вышеперечисленное
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=128#7._Если_в_предложении,_содержащем_коммуникативную_задачу,_не-_сколько_смысловых_центров


title: Слова-сигналы присоединения резюмирующей информации …

text:
192
Б. Краткое письменное изложение содержания текста
В. Текст, составленный по нескольким источникам, посвященный одной
теме
Г. Текст, который выражает ваше собственное мнение по затрагиваемым
вопросам
Д. Точная, буквальная выдержка из текста
15. Для составления конспекта необходимо …
А. Разделить текст на смысловые части, относящиеся к одной и той же
микротеме
Б. Озаглавить каждую микротему
В. Выделить из каждой части основную информацию, убрав избыточную
Г. Записать всю важную для последующего восстановления информацию
своими словами или цитируя, используя сокращения
Д. Всё вышеперечисленное
16. Для составления плана необходимо …
А. Прочитать текст про себя, продумать прочитанное
Б. Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо
передать главную мысль каждого фрагмента
В. Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан
ли последующий пункт плана с предыдущим
Г. Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную
мысль текста
Д. Всё вышеперечисленное
17. Назывной план записывают …
А. В форме вопросов к тексту
Б. В форме назывных предложений
В. В форме основных положений текста
Г. В виде пунктов
Д. В виде пунктов и подпунктов
Достарыңызбен бөлісу:


title:
Источник: интернет-ресурс // Режим доступа: http://www.rdfo.ru/?menu=
EssayEx12, свободный (дата обращения: 24.06.2017).
Задание 2

text:
22
Тема 7. Содержание этики речевого поведения. Особенности де -
лового общения. Деловой этикет. Регламент делового общения (10 ч.)
Цель: совершенствовать деловое общение в соответствии с
правилами делового этикета.
Задание 1. Прочитайте данный текст, в котором затрагива-
ются вопросы служебного этикета. Выскажите свое отношение к
поднятой проблеме.
Ты? Вы?
– Босс запретил нам обращаться друг к другу на «вы». Даже к
нему самому, поведала мне сотрудник компании, торгующей ино-
марками.
– Я поначалу краснела, когда приходилось ему тыкать: он се-
дой весь. Теперь научилась обходиться совсем без местоимений.
– А к клиентам как?
– К
клиентам, понятное дело, только на «вы».
Нетипично, но все же. Быть может, жизнеспособные культур-
ные нормы родятся из
корпоративной этики?
Однажды наблюдал такую сцену в офисе одной компании.
Молодой, можно сказать, юный управляющий заходит в ком-
нату, где сидит средних лет сисадмин.
–
Ты мне принтер починишь?
– Так я
тебе другой подключил, – отвечает сисадмин, ото-
рвавшись от аськи, и тут же, заикаясь, исправляется: Я
вам дру-
гой подключил, Максим Евгеньевич.
В
этом в офисе не практикуется демократическое тыканье.
Только сверху вниз.
Нам тыкает начальник, с которым можно
только на «вы» и только очень ласково.
У паспортисток, секретарей, мэров, начальников ЖЭУ полу-
чаем новую порцию демократического «ты». Все встает на свои
места: выкать нужно боссу (из консервативных), государству и –
пока еще – старикам.
(
Достарыңызбен бөлісу:


title: План в форме вопросительных предложений …

text:
193
Г. Содержат цитаты
Д. Содержат описания и характеристики
20. Определите тип научного текста: «1.
Задачи, стоящие перед челове-
чеством на всех этапах его развития. 2.
Определение информатики. 3.
Начало
истории информатики. 4.
Значение изобретения ЭВМ»
.
А. Тезисы
Б. Описание
В. Сообщение
Г. Назывной план
Д. Сложный план
Семестр 2
Рубежный контроль 1
Вариант 2
1. Тема текста – это …
А. Название предмета или явления, которое рассматривается в тексте
Б. Исходная информация, от которой начинается развитие мысли
В. Неизвестная новая информация, которую необходимо узнать
Г. Информация, описывающая внешний вид предмета
Д. Задача общения, которую ставит автор перед читателем
2. Задача общения, которую ставит автор перед читателем – это ...
А. Проблема текста
Б. Данное текста
В. Микротема текста
Г. Идея текста
Д. Коммуникативная задача
3. Заголовок – это …
А. Информативная единица, отражающая тему текста и соответствующая
его содержанию
Б. Совокупность библиографических сведений
В. Ряд предложений, связанных друг с другом по смыслу и с помощью
разных языковых средств
Г. Краткое изложение книги, статьи
Д. Сочетание нескольких тесно взаимосвязанных по смыслу и синтакси-
чески предложений
Достарыңызбен бөлісу:


title: Коммуникативная задача текста раскрывается в …

text:
194
Б. Микротемах
В. В
данной информации
Г. В
новой информации
Д. В
заголовке
5. Где обычно находится предложение, содержащее коммуникативную
задачу текста?
А. В
начале текста
Б. В
середине текста
В. В
конце текста
Г. В
иллюстрации положений
Д. В
заключении
6. Средства связи: «
Таким образом, итак, вообще говоря, следовательно,
следует отметить, в основном, словом, значит…»
выражают отношения ...
А. Причинно-следственные, условные
Б. Присоединение к сказанному выше
В. Пояснение, уточнение, подтверждение
Г. Противопоставление
Д. Вывод, обобщение
7. Если в предложении, содержащем коммуникативную задачу, один
смысловой центр (только одно данное),
то …
А. Данное текста однонаправленное
Б. Данное текста разнонаправленное
8. Если в тексте рассматривается, из каких частей состоит предмет, то
его КЗ:
А. Показать строение предмета
Б. Описать физические свойства предмета
В. Описать форму предмета
Г. Описать
функцию предмета
Д. Описать состав предмета
9. Цепная связь …
А. Последовательная связь второго предложения с первым, третьего со
вторым и т. д.
Б. Обусловлено чередование «данного» и «нового»
В. Мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложе-
нии было «новым», во втором становится «данным»
Г. Отражает причинно-следственные, условно-следственные или причин-
ные и условные отношения
Д. Всё вышеперечисленное
195
10. Средствами параллельной связи могут быть …
А. Одинаковые по структуре предложения
Б. Видо-временная связь сказуемых
В. Вводные слова
Г. Наречия места и времени
Д. Всё вышеперечисленное
Достарыңызбен бөлісу:


title: Какой вид информации не является первым по степени важности?

text:
196
16. Выделяют следующие виды конспектов …
А. Текстуальный
Б. Плановый
В.
Свободный
Г. Тематический
Д. Всё вышеперечисленное
17. Основные функции плана …
А. Отражает последовательность изменения мысли и обобщает
Б. Раскрывает содержание текста
В. Восстанавливает в памяти содержание источника
Г.
Заменяет конспекты и тезисы
Д. Всё вышеперечисленное
18. Определите тип научного текста: «1.
История информатики нача-
лась в глубине веков. 2.
Появление в ХVI веке печатного станка позволило зна-
чительно увеличить возможности человека обрабатывать и хранить нужные
сведения, что явилось важным этапом развития человечества. 3
. С появлением
ЭВМ возникли принципиально новые, гораздо более эффективные способы сбо-
ра, хранения, обработки и передачи»
.
А. Тезисы
Б. Описание
В.
Сообщение
Г. Назывной план
Д. Сложный план
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=132#16._Выделяют_следующие_виды_конспектов_…_А._Текстуальный_Б._Плановый_В._Свободный_Г._Тематический_Д._Всё_вышеперечисленное_17._Основные_функции_плана_…


title: Тезисный план записывают …

text:
197
Семестр 2
Рубежный контроль 2
Вариант 1
1. Какому жанру научного стиля соответствует следующее определе-
ние: «
Это вторичный текст, который представляет собой сжатую характе-
ристику первоисточника».
А. Реферат
Б. Аннотация
В. Конспект
Г. Тезисы
Д. Отзыв
2. Выберите вариант ответа с правильной последовательностью струк-
туры аннотации …
А. Перечень основных затронутых в публикации тем; библиографическое
описание; краткая характеристика и оценка, назначение аннотируемой работы
Б. Библиографическое описание; перечень основных, затронутых в публи-
кации проблем; краткая характеристика и оценка; назначение аннотируемой ра-
боты
В. Краткая характеристика и оценка, назначение аннотируемой работы; би-
блиографическое описание; перечень основных затронутых в публикации тем
3. Аннотация составляется …
А. В произвольной форме
Б. В виде конспекта
В. В виде плана
Г. По определённой структуре
Д. Как пересказ содержания
4. Языковые конструкции-клише: «
Цель статьи – …; В статье рас-
сказывается …; Статья (книга) представляет собой анализ …»
служат для
обозначения …
А. Характеристики текста
Б. Композиции работы
В. Выводов авторов
Г. Выходных данных работы
Д. Назначение работы
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=133#2._Выберите_вариант_ответа_с_правильной_последовательностью_струк-_туры_аннотации_…

title: Тезисный план записывают …


url: http://emirsaba.org/s-a-turbekova-russkij-yazik-samostoyatelenaya-rabota.html?page=133#Семестр_2__Рубежный_контроль_2_Вариант_1_1._Какому_жанру_научного_стиля_соответствует_следующее_определе-_ние

title: Тезисный план записывают …


title: Укажите основные требования, предъявляемые к реферату …

text:
198
В. Субъективность, приблизительность
Г.
Эмоциональность, выразительность
Д. Информативность, объективность
6. По характеру изложения рефераты делятся на …
А. Рефераты-конспекты и
рефераты-резюме
Б. Рефераты-конспекты и рефераты-статьи
В. Рефераты-монографии и рефераты-резюме
7. Индикативный реферат – это …
А. Реферат-обзор
Б.
Реферат-конспект
В. Реферат-резюме
Г. Реферат-доклад
Д. Реферат-монография
8. Продолжите предложение «
Реферат-резюме …».
А. Приводит только основные положения, тесно связанные с
темой текста
Б. Содержит в обобщённом виде фактографическую информацию, иллю-
стративный материал
В. Даёт анализ информации, приведённой в первоисточниках, и объектив-
ную
оценку состояния проблемы
Г. Охватывает несколько первичных текстов, даёт представление разных
точек зрения по конкретному вопросу
Д. Воспроизводят содержание первичного текста
9. Библиографическое описание – это …
А. Совокупность внутритекстовых и внетекстовых библиографических
сведений о
документах
Б. Совокупность библиографических сведений о документе, приведенных
по определенным правилам и необходимых для общей характеристики документа
В. Совокупность библиографических сведений о документе, приведённых
по определённым правилам и необходимых для поиска документа и его иден-
тификации
Г. Библиографические ссылки под текстом, которые приводятся в виде под-
строчных примечаний с помощью отсылок в тексте документа в форме арабских
цифр.
Д. Список, помещенный в книге (в статье) и отражающий использованные
и рекомендуемые документы.
10. Знак //
в выходных данных указывает на …
А. Год выпуска
Б. Название периодических изданий
В. Редактор издания
199
Г.
Заголовок описания
Д. Место выпуска произведения
Достарыңызбен бөлісу:


title: Прописная буква с в выходных данных обозначает …

text:
200
Б. Сжатая характеристика научного текста
В. Краткое изложение содержания первичного текста
Г. Краткое изложение выводов, результатов
проведенной работы
Д. Развернутое изложение основного
содержания первоисточника
17. Укажите структуру отзыва …
А. Вступительная часть, общая характеристика, положительная оценка, за-
мечания, адресат
Б. Вводная часть, описательная часть, адресат
В. Библиографическое описание, характеристика
содержания работы,
Композиция, назначение
Г. Вступление, описательная часть, заключение
Д. Описание,
упоминание, акцентирование, иллюстрация
Достарыңызбен бөлісу:


18. Найдите фразу, содержащую отрицательную оценку научного со- чинения … А. Автор справедливо указывает на…
Б. Автор критически относится к…
В. Автор упускает из вида очевидное несоответствие…
Г. Можно согласиться с автором, что…
Д. Автор подробно описывает …
19. Определите жанр вторичного научного текста: «Математическое моделирование: проблемы и результаты // РАН. – М.: Наука, 2003. – 478 с. В сборнике предложены новые математические модели и алгоритмы для ре- шения многомерных нестационарных проблем механики, физики, астрономии, экономики, медицины и др. В качестве приложений демонстрируются решения на суперкомпьютерах задач механики сплошных сред, физики плазмы и астро- физики, динамики атмосферы и океана, развития гидродинамических неустой- чивостей и турбулентного перемешивания. Для специалистов различных обла- стей науки, преподавателей, студентов». А. Аннотация
Б. Реферат-резюме
В. Реферат-обзор
Г. Рецензия
Д. Конспект
20. Определите жанр вторичного научного текста: «Предложенная вни- манию читателей статья Александра Портнова «Мольберт или Painter?» зна- комит читателя с новыми достижениями в области компьютерной графики. Вызывает интерес композиция данной работы. В начале статьи автор делает ряд философских замечаний о том, что же такое компьютерное изображение не с точки зрения техники и электроники, а с позиции творчества: как идея, рожденная художником, воплощается на мониторе, из неосязаемой мечты
201
превращается в нечто существующее, доступное для прочтения. Таким обра- зом автор доказательно подводит нас к выводу, что компьютер – это мощный, полноценный помощник художника, но не его заменитель (…). Заслуживает внимания тот факт, что Алексей Портнов подробно рас- сказывает о программе для художников Painter, понимая, что она не сможет не заинтересовать специалистов (…). Несомненно, что статья вызовет интерес у широкого круга читателей, так как автор компетентно и доступно говорит об интересующем его вопро- се, последовательно излагает материал. А. Аннотация
Б. Резюме
В. Реферат
Г. Рецензия
Д. Конспект


title:
Семестр 2
Рубежный контроль 2

text:
202
4. Реферат – это …
А. Научный труд, посвященный
изучению конкретной темы
Б. Адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста
В. Мнение о произведении, впечатление о нем
Г. Сжатая характеристика книги, ее
содержания
Д. Критический отзыв о каком-нибудь сочинении
5. Структура реферата зависит от …
А. Характера реферируемого материала
Б. Стиля реферируемого материала
В. Объема реферируемого материала
6. По способу изложения информации рефераты делятся на …
А. Репродуктивные и
продуктивные
Б. Конспекты и обзоры
В. Резюме и доклады
Г. Индикативные и информативные
Д. Монографические и специальные
7. Не является информативным рефератом …
А.
Реферат-обзор
Б. Реферат-конспект
В. Реферат-резюме
Г. Реферат-доклад
Д. Реферат-монография
Достарыңызбен бөлісу:


title: Продолжите предложение - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
203
Б. Заголовок описания
В. Редактор издания
Г. Название периодических изданий
Д. Год выпуска
11. Заглавная буква С в выходных данных обозначает …
А. Место выпуска произведения
Б. Фактическое количество страниц непериодических изданий
В. Фактическое количество страниц периодических изданий
Г. Название периодических изданий
Д. Лицо, ответственное за выпуск изданий
12. Выбрать правильное определение слова: «
Цитата – это…»
.
А. Самая короткая форма изложения текста
Б. Краткое письменное изложение содержания текста
В. Текст, составленный по нескольким источникам
Г. Текст, который выражает ваше собственное мнение
Д. Точная, буквальная выдержка из текста
13. Основные способы цитирования – это …
А. Прямая речь
Б. Косвенная речь
В. Предложение с вводными словами
Г. Отдельные слова или словосочетания
Д. Всё вышеперечисленное
14. Какой из способов цитирования представлен в предложении «
По
словам древних греков, музыка излечивает болезни»
.
А. Прямая речь
Б. Косвенная речь
В. Предложение с вводными словами
Г. Отдельные слова или словосочетания
Д. Самостоятельное высказывание
Достарыңызбен бөлісу:


title: Отзыв – это … - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
204
Б. Вводная часть, описательная часть, адресат
В. Библиографическое описание, характеристика содержания работы, Ком -
позиция, назначение
Г. Вступление, описательная часть, заключение
Д. Описание, упоминание, акцентирование, иллюстрация
17. Найдите фразу, содержащую положительную оценку научной ра-
боты …
А. Автор недостаточно обосновал положение ...
Б. Автор не всегда подтверждает выводы фактами ...
В. К сожалению, автор не даёт оценки ...
Г. В статье рассматриваются вопросы, имеющие важное значение
Д. Статья представляет интерес для (кого?) ...
18. Определите жанр вторичного научного текста: «
Чарльз Петцольд.
Код. Тайный язык информатики. – М.: Русская редакция, 2004. – 308 с. Эта кни-
га – азбука компьютерных технологий. Шаг за шагом автор знакомит чита-
теля с сущностью кодирования информации, рассказывает об истории возник-
новения компьютеров, на практических примерах помогает освоить основные
концепции информационных технологий, подробно излагает принципы работы
процессора и других устройств компьютера. Написанная живо, доступно, ино-
гда иронично, книга богато иллюстрирована, состоит из 25 глав и предметно-
го указателя. Издание адресовано в первую очередь студентам вузов (как гума-
нитарных, так и технических), а также всем, кто интересуется принципами
создания и работы компьютеров»
.
А. Аннотация
Б. Реферат-резюме
В. Реферат-обзор
Г. Рецензия
Д. Конспект
Достарыңызбен бөлісу:


title:
Источник: Тарко Г.Н. Этика делового общения. Пособие для практиче-
ских занятий. – М.: МГТЦ «МАМИ», 2011. – 75 с.).
Задание 2

text:
23
Задание 3. Внимательно прочитайте текст «Речевые правила
доброжелательности».
Общаясь друг с другом, люди передают ту или иную информа-
цию, тот или иной смысл, что-то сообщают, к чему-то побуждают,
о чем-то спрашивают, совершают определенные речевые действия.
Однако прежде чем перейти к обмену информацией, необходимо
вступить в речевой контакт, а это совершается по определенным
правилам. Мы
их почти не замечаем, поскольку они привычны.
Заметным становится как раз нарушение неписаных пра-
вил: продавец обратился к покупателю на ты, знакомый не по-
здоровался при встрече, кого-то не поблагодарили за услугу, не
извинились за проступок. Как правило, такое неисполнение норм
речевого
поведения оборачивается обидой, а то и ссорой, кон-
фликтом в коллективе. Поэтому важно обратить внимание на пра-
вила вступления в речевой контакт, поддержания такого контакта
– ведь без этого деловые отношения невозможны.
Правила речевого поведения регулируются речевым этикетом
– сложившейся в языке и речи системой устойчивых выражений,
применяемых в ситуациях установления и поддержания контак-
та. Это ситуации обращения, приветствия, сочувствия и соболез-
нования, одобрения и комплимента, приглашения, предложения,
просьбы, совета и многое другое. Речевой этикет охватывает со-
бой все, что выражает доброжелательное отношение к собеседни-
ку, что может создать благоприятный климат общения. Богатый
набор языковых средств дает возможность выбрать уместную для
речевой ситуации и благоприятную для адресата
ты или
вы фор-
му общения, установить дружескую, непринужденную или, на-
против, официальную тональность разговора.
(
Источник: Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. – М.:
Высшая школа, 1989. – 159 с.).
1) Объясните название текста.
2) Выпишите из текста незнакомые слова и словосочетания.
Пользуясь
толковым словарем, объясните их значение.
3) Назовите разные ситуации установления и поддержания
контакта. Перечислите слова, с помощью которых устанавлива-
ется этот контакт в разных ситуациях.
24
4)
Объясните, что называется речевым этикетом.
5) Еще раз прочитайте текст и попробуйте объяснить, что
обозначает
выражение речевая ситуация.
Задание 4. Какая мысль объединяет стихотворные отрывки?
Согласны ли вы с
этими высказываниями?
1)
Друзья мои, внушайте людям веру,
И чаще говорите: «Добрый день!»
И
следуйте хорошему примеру -
Продляйте добрым словом жизнь людей!
(В. Боков)
2) Прекраснейшее слово
дорогой.
Как много чувств оно одно вмещает.
И
радостью нам душу освещает,
Соперничая с радугой-дугой.
(Л. Татьяничева)
3) Здравствуйте! -
Поклонившись, мы друг другу сказали,
Хотя были совсем незнакомы.
Здравствуйте! -
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?
(В. Солоухин)
Достарыңызбен бөлісу:


19. Укажите, что представляет из себя следующий текст: «К достоин- ствам работы относится аргументированное описание данных изделий первой и второй группы. Наиболее интересной с практической точки зрения является рассмотрение функций разработки ЭТН: ему необходимо принять решение от- носительно параметров комплектующих изделий. Однако автору следовало бы раскрыть параметры синтеза ЭТН и разнообразие решаемых при этом задач. Следовало также указать особенности обеих групп в виде таблицы». А. Аннотация
Б. Реферат-конспект
В. Реферат-доклад
Г. Рецензия
Д. Резюме-выводы
205
20. Укажите, что представляет собой фрагмент текста: «Статья посвя- щена защите человека от вирусов и болезнетворных бактерий. Она состоит из введения и трех небольших разделов. Во введении автор отмечает, что в мире существует огромное количество микроорганизмов, некоторые из них являют- ся полезными и необходимыми, а другие – болезнетворными. В первом разделе, названном «Неприятности из микромира», автор напоминает, что с изобре- тением антибиотиков ученые смогли победить различные виды бактерий…». А. Аннотация
Б. Реферат-конспект
В. Реферат-доклад
Г. Рецензия
Д. Реферат-резюме
КЛЮЧИ Семестр 1
Рубежный контроль 1
Вариант 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 В
А
Д
Б
В
Д
А
Д
Б
Г
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Г
Б
В
Б
В
Г
Д
Г
Б
Д


title: Укажите, что представляет из себя следующий текст


title:
КЛЮЧИ
Семестр 1
Рубежный контроль 1
Вариант 2
1

text:
207
Часть IV
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО,
РУБЕЖНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Блок 1.
1. Язык и его основные функции.
2. Речь: виды и формы речи.
3. Устная речь: ее ведущие признаки.
4. Письменная речь: основные жанры письменной речи.
5. Функционально-смысловые типы речи.
6. Описание как
функционально-смысловой тип речи. Структура, языко-
вые особенности описания. Описание в
различных сферах общения.
7. Повествование как функционально-смысловой тип речи. Структура, язы -
ковые особенности повествования. Повествование в различных сферах общения.
8. Рассуждение как функционально-смысловой тип монологической речи.
Виды рассуждения.
9. Структурные и языковые особенности рассуждения. Структура рассуж-
дения. Тезис и антитезис, аргументация. Языковые средства рассуждения.
10.
Функциональные стили речи. Общая характеристика функциональных
стилей речи.
11. Разговорный стиль. Стилевые и языковые особенности разговорного стиля.
12. Художественный стиль. Стилевые и языковые особенности художе-
ственного стиля.
13. Публицистический стиль. Стилевые, жанровые и языковые особенно-
сти публицистического стиля.
Блок 2.
14. Официально-деловой стиль. Стилевые и языковые особенности офици-
ально-делового стиля.
15. Основные жанры документации: автобиография, резюме, заявление,
доверенность, расписка, отчет и др.
16. Содержание этики речевого поведения.
17. Особенности делового общения. Регламент делового общения.
18. Деловой этикет. Основные этикетные формы делового общения.
19. Этика делового разговора по телефону. Речевые образцы.
20. Невербальные средства делового общения.
208
21. Научный стиль речи и его особенности.
22. Жанры научного стиля речи.
23. Подстили научного стиля речи.
24.
Способы образования терминов.
25. Лексические особенности научного стиля речи.
26. Морфологические особенности научного стиля речи.
27. Синтаксические особенности научного стиля речи.
28. Текст как ведущая единица словесной коммуникации.
29. Основные признаки текста.
30. ССЦ как компонент текста.
31. Способы связи предложений в тексте: цепная и параллельная связь.
Блок 3.
32. Структурно-смысловое членение текста.
33. Тема текста.
34. Научно-учебные заголовки как
способ выражения темы в тексте.
35. Коммуникативная задача научного текста.
36. Микротема научного текста.
37. Данная и новая информация как элементы развития мысли и связности
текста.
38. Новая информация как главная коммуникативная цель высказывания.
39. Понятие актуального членения предложения.
40. Тема и рема.
41. Роль предложения в тексте.
42. Текстообразующие
функции предложения.
43. Прогрессия текста.
44. Способы развития информации в тексте.
45. Основная и дополнительная информации в тексте.
46. Компрессия научного текста. Виды компрессии текста-первоисточника.
47. План научного текста. Виды планов.
48. Виды тезисов: первичные и вторичные тезисы.
Блок 4.
49. Аннотация. Виды аннотаций. Структура аннотации.
50. Справочно-библиографическое описание. Структура библиографиче-
ского описания.
51. Аннотирование научных текстов.
52. Реферат научного текста. Виды репродуктивных и продуктивных рефератов.
53. Структура и языковые особенности реферата-резюме.
54. Структура и языковые особенности реферата-конспекта.
55. Структура и языковые особенности реферата-обзора.
56. Структура и языковые особенности реферата-доклада.
57. Цитирование в
научной сфере. Правила оформления цитат.
58. Отзыв и рецензия. Отличие отзыва от рецензии.
59. Отзыв о научной работе. Структура научного отзыва.
60. Структура научной рецензии.


title: РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
210
16. Шаикова Г.К. Русский язык: учебное пособие для студентов факультета
физики, математики и информационных технологий. – Павлодар: Кере-
ку, 2012. – 150 с.
17. Шумарин С.И., Шумарина М.Р. Теория и практика научной речи. Спец-
курс для негуманитарных специальностей вузов.
Учебно-методиче-
ский комплекс. – Балашов: Саратовский гос. ун-т им. Н.Г. Чернышев-
ского, 2008. – 405 с.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Словари и справочники, периодические издания

text:
211
ПРИЛОЖЕНИЕ
Толковый словарь лингвистических терминов по курсу
Абзац (нем.
absetzen – отодвигать) – 1. Красная строка. 2. Отрезок пись-
менного или печатного текста от одной красной строки до другой.
Абстрактная лексика (лат.
abstractus – удалённый, отвлеченный) – сово-
купность слов с отвлечённым значением качества, свойства, состояния.
Активный словарь (лат.
activus – действенный) – слова, которые говоря-
щий на данном языке не только понимает, но и употребляет (противопоставля-
ется пассивному словарю).
Акцент (лат.
accentus – ударение) – ударение.
Аналогия (греч.
analogia – соответствие) – уподобление, вызванное влия-
нием одних элементов языка на связанные с ними другие элементы.
Достарыңызбен бөлісу:


Аргумент (лат. argumentum) – логический довод, служащий основанием
доказательства.
Вербальные (средства) (лат. verbum – глагол) – словесные, языковые сред-
ства общения в противовес несловесным, неязыковым, невербальным.
Гипербола (греч. hyperbole – преувеличение) – образное выражение, со-
держащее преувеличение свойств, признаков, качеств предмета или явления.
Гипотеза (греч. hipothesis – основание, предположение) – научное предпо-
ложение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее про-
верки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достовер-
ной научной теорией.
Глоссарий (лат. glossarium – словарь глосс) – толковый словарь устарев-
ших и малоупотребительных слов к какому-либо тексту, преимущественно к
древнему.
Дедуктивный (метод) (лат. deductio – выведение) – метод доказательства,
состоящий в движении от общего к частному (противопоставляется индукции).
Диалог (греч. dialogos – беседа) – форма речи, при которой происходит не-
посредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами.
Диспозитивная (норма) (лат. dispositivus – допускающий выбор) – норма,
допускающая отклонения.
Дистантное (общение) (лат. distantia – расстояние) – общение людей, разде-
ленных определенным расстоянием (разные точки города, страны, континенты).
Идиоматическое (выражение) (греч. idioma – своеобразное выражение) –
то же, что и фразеологическая единица, фразеологизм.
Императивная (норма) (лат. imperativus – повелительный) – норма, на-
рушение которой рассматривается как недопустимое.
Инверсия (лат. Inversio – перестановка, переворачивание) – расположение
членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) поря-
док, с целью усилить выразительность речи.


title:
Аргумент (лат. argumentum) – логический довод, служащий основанием
доказательства.
Вербальные (средства)


title: Индуктивный (метод) - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
212
Интерактивная (функция) (лат.
inter – между, внутри +
actio – действие)
–
функция общения, обеспечивающая организацию взаимодействия людей.
Интонация (лат.
intonare – громко произносить) – ритмико-мелодическая
сторона речи.
Кинетическая (речь) (греч.
kinetikos – относящийся к движению) – невер-
бальные средства общения в виде выразительных движений различных частей
человеческого тела (мимика, взгляд, поза, походка, жесты).
Книжная (лексика) – слова и выражения, связанные с книжными стилями
речи и употребляющиеся в научной литературе, публицистике, официально-де-
ловых документах.
Коммуникативная (функция) (лат.
coramunicatio – сообщение, связь) –
функция общения, состоящая в
передаче информации.
Контактное (общение) (лат.
contactus – соприкосновение) – общение ком-
муникантов, находящихся в непосредственной близости друг от друга.
Контекст (лат.
contextus –
тесная связь, соединение) – законченный в
смысловом отношении отрезок текста, дающий возможность точно установить
значение отдельного входящего в
него слова или предложения.
Культура речи – 1. Раздел филологии, изучающий речевую жизнь обще-
ства в определенную эпоху. 2. Качества грамотной речи, делающие её образцо-
вой в данный исторический период в данном языковом коллективе.
Литературный язык – нормализованный язык, обслуживающий разноо-
бразные культурные потребности народа.
Логическое ударение – выделение в произношении одного из слов пред-
ложения для усиления его смысловой нагрузки.
Мелодика речи – повышение или понижение голоса во фразе в зависимо-
сти от ее смысла.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Нейтральная лексика - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
213
Рема – ядро высказывания, содержание сообщения, то новое, что говоря-
щий
сообщает, опираясь на тему.
Семантика (греч.
semantikos – обозначающий) – смысловая сторона, зна-
чение отдельных языковых единиц: морфем, слов,
словосочетаний, а
также
грамматических форм.
Ситуация (фр.
situation – положение, обстановка) – обстоятельства, в ко-
торых
осуществляется акт речи,
Слова-паразиты – слова или словосочетания, вносимые в речь, но не не-
сущие никакой смысловой нагрузки, заполняют физиологическую паузу при за-
труднении в
выборе слова, характерны для речи малообразованных людей.
Достарыңызбен бөлісу:


Тавтология (греч.
tauto – то же самое + logos –
слово) – тождесловие, по-
вторение сказанного другими словами.
Тема – при актуальном членении предложения та его часть, которая со-
держит что-либо известное, знакомое и служит отправной точкой (основой) для
передачи нового (ядра высказывания или ремы).
Термин (лат.
terminus – предел, граница, пограничный знак) – слово или
словосочетание, точно и однозначно обозначающее
какое-либо понятие, при-
меняемое в науке, технике, искусстве.
Формы речи – разновидности речи, различающиеся внешними средства-
ми выражения высказывания (устная и письменная формы речи).
Фраза (греч.
phrasis – оборот, выражение) – наименьшая самостоятельная
единица речи, выступающая как единица общения (в таком значении совпадает
с
термином «предложение»).
Функциональные стили – стили, выделяемые в соответствии с основ-
ными
функциями языка, связанными с той или иной сферой деятельности че-
ловека.
214
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие ..............................................................................................3-4
Часть I. Самостоятельная работа студентов под руководством
преподавателя ..........................................................................................5-62
Часть II. Задания для самостоятельной работы студентов ............ 63-173
Часть III. Тестовые задания для
самоконтроля с указанием
ключей правильных ответов.............................................................174-206
Часть IV. Вопросы для подготовки к текущему, рубежному
и итоговому контролю ......................................................................207-208
Список литературы ...........................................................................209-210
Приложение .......................................................................................211-213
215
Учебное
издание
Т.П. Адскова
С.А. Турбекова
РУССКИЙ ЯЗЫК.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА
Учебное пособие
для бакалавров казахского отделения
естественнонаучных специальностей
Редактор
З. Усенова
Компьютерная верстка
Г. Калиевой
Дизайн
обложки Р. Скакова
В
оформлении обложки использованы фотографии с сайтов
www.
ИБ №
Подписано в печать 01.07.2020. Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная.
Печать цифровая. Объем п.л. Тираж экз. Заказ № .
Издательский дом «Қазақ университетi»
Казахского национального университета им. аль-Фараби.
050040, г. Алматы, пр. аль-Фараби, 71.
Отпечатано в типографии издательского дома «Қазақ университетi».


title:
Тавтология (греч. tauto – то же самое + logos – слово) – тождесловие, по-
вторение сказанного другими словами.
Тема


title: Контрольные вопросы - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
25
особенностях лексики научно-технического текста, научиться ра-
ботать с терминологическими словарями, правильно формулиро-
вать научные дефиниции.
Задание 1. Докажите, что данный текст относится к научно-
му стилю. В качестве аргументов обратись к стилевым и языко-
вым особенностям данного текста.
Информатика (ср. нем.
Informatik, фр.
Informatique, англ.
computerscience – компьютерная наука – в США, англ. Computing-
science – вычислительная наука – в Великобритании) – наука о
спо собах получения, накоплении, хранении, преобразовании, пе-
редаче и использовании информации.
Она включает дисципли-
ны, так или иначе относящиеся к обработке информации в вычис-
лительных машинах и вычислительных сетях, как абстрактные,
вроде
анализа алгоритмов, так и довольно конкретные, например,
разработка языков программирования. Согласно такому подходу
информатика базируется на компьютерной технике и немыслима
без нее. Термин информатика» предложен Карлом Штейнбухом
в 1957. В 1962 этот термин был введён во французский язык Ф.
Дрейфусом. Отдельной наукой
информатика была признана в
1970-х; до того она развивалась в составе математики и электро-
ники. Сейчас информатика обладает собственными
методами и
терминологией. Высшей наградой за заслуги в области информа-
тики является премия Тьюринга.
(
Достарыңызбен бөлісу:


title: Источник - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
Источник: интернет ресурс // Режим доступа, http://profbeckman.narod.ru/
InformLekc.files/Inf01.pdf, свободный (дата обращения: 24.06.2017).
Задание 2. Напишите эссе на тему «Инженерная деятель-
ность как профессия». Используйте в нём: 1) односоставные и дву-
составные предложения; 2) деепричастные обороты; 3) причаст -
ные обороты.
Задание 3. Прочитайте советы академика Д.С. Лихачева, вы-
сказанные им в «Книге беспокойств». Используя этот отрывок,
сформулируйте основное требование к языковым особенностям
научного стиля.
26
Будьте осторожны со словами
1. Требования к языку научной работы резко отличаются от
требований к языку художественной литературы.
2. Метафоры и разные образы в языке научной работы до-
пустимы только в случаях необходимости поставить логический
акцент на какой-нибудь мысли. В научной работе образность –
только педагогический прием привлечения внимания читателя к
основной мысли работы.
3. Хороший язык научной работы не замечается читателем.
Читатель должен замечать только мысль, но не язык, каким мысль
выражена.
4. Главное достоинство научного языка – ясность.
5. Другое достоинство научного языка − легкость, крат кость,
свобода переходов от предложения к предложению, простота.
6. Придаточных предложений должно быть мало. Фразы
должны быть краткие, переход от одной фразы к другой – логиче-
ским и естественным, «незамечаемым».
7. Каждую написанную фразу следует проверять на слух;
надо прочитывать написанное вслух для себя.
8. Следует поменьше употреблять местоимения, заставляю-
щие думать, к чему они относятся, что они «заменили».
9. Не следует бояться повторений, механически от них из-
бавляться. То или иное понятие должно называться одним словом
(слово в научном языке всегда термин). Избегайте только тех по-
вторений, которые приходят от бедности языка.
10. Избегайте слов-паразитов, слов мусорных, ничего не до-
бавляющих к мысли. Однако важная мысль должна быть выраже-
на не «походя», а с некоторой остановкой на ней. Важная мысль
достойна того, чтобы на ней автор и читатель взаимно помедли-
ли. Она должна варьироваться под пером автора.
11. Обращайте внимание на «качество» слов. Сказать напро-
тив лучше, чем наоборот, различие лучше, чем разница. Не упо-
требляйте слóва впечатляющий. Вообще будьте осторожны со
сло вами, которые сами лезут под перо, – словами новоделами.
(
Источник: Лихачев Д.С. Книга беспокойств. Воспоминания, статьи, бесе-
ды. – М.: Новости, 1991. – 528 с.).
27
Задание 4. Прочитать текст, определить тему и рему текста,
составить дефиницию (определение) вынесенного в заголовок
текста понятия. Выписать из текста термины, назвать признаки,
которыми они обладают.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Понятие вспомогательного алгоритма

text:
28
Задание 5. Прочитать текст. Отметить особенности лексики
научного стиля. Привести примеры, распределив слова по трём
группам.
Понятие графа. Способы представления графа
Граф – пара G = (V, E), где V – множество объектов произ-
вольной природы, называемых вершинами, а Е – семейство пар ei
= (vil, vi2), vijOV, называемых
ребрами. В общем случае множе-
ство V и (или) семейство Е могут содержать бесконечное число
элементов, но мы будем рассматривать только конечные графы,
т. е. графы, у которых как V, так и Е конечны. Если порядок эле-
ментов, входящих в ei, имеет значение, то граф называется
ориен-
тированным, сокращенно – орграф, иначе –
неориентированным.
Ребра орграфа называются
дугами. В дальнейшем будем считать,
что термин «граф», применяемый без уточнений (ориентирован-
ный или неориентированный), обозначает неориентированный
граф.
Если е =
, то вершины v и и называются концами ребра.
При этом говорят, что ребро е является смежным (инцидентным)
каждой из вершин v и и. Вершины v и и также называются смеж-
ными (инцидентными). В общем случае допускаются ребра вида
е = ; такие ребра называются петлями.
Степень вершины графа – это число ребер, инцидентных
данной вершине, причем петли учитываются дважды. Поскольку
каждое ребро инцидентно двум вершинам, сумма степеней всех
вершин графа равна удвоенному количеству ребер: Sum(deg(vi),
i=1…|V|) = 2 * |E|.
Вес вершины – число (действительное, целое или рациональ-
ное), поставленное в соответствие данной вершине (интерпрети-
руется как стоимость, пропускная способность и т. д.). Вес, длина
ребра – число или несколько чисел, которые интерпретируются
как длина, пропускная способность и т. д.
Путем в графе (или маршрутом в орграфе) называется чере-
дующаяся последовательность вершин и ребер (или дуг – в ор-
графе) вида v0, (v0,v1), v1…, (vn – 1,vn), vn. Число n называется
длиной пути. Путь без повторяющихся ребер называется цепью,
без повторяющихся вершин – простой цепью. Путь может быть
29
замкнутым (v0 = vn). Замкнутый путь без повторяющихся ребер
называется
циклом (или контуром в орграфе); без повторяющихся
вершин (кроме первой и последней) – простым циклом.
Граф называется связным, если существует путь между лю-
быми двумя его вершинами, и несвязным – в противном случае.
Несвязный граф состоит из нескольких связных компонент (связ-
ных подграфов).
(
Достарыңызбен бөлісу:


title:
Источник: Цветкова А.В. Информатика и информационные технологии.
Конспект лекций. – М.: Эксмо, 2007. – 192 с.)
Общеупотребительная

text:
30
график.Д-ая комната.» используется в информатике как термин
«программа, управляющая распределением ресурсов. Диспетчер
устройств. Диспетчер файлов».
О том, как архитектура пришла в ЭВМ
Слово
архитектура (от латинского слова
architectura, в свою
очередь, восходящего к древнегреческому αρχιτεκτων – «строи-
тель») называют искусство проектировать и строить здания, со-
оружения, их комплексы и ансамбли. Архитектура образует ту
среду, отличную от природной среды обитания, в которой живет
человек. Архитектура – один из древнейших видов творческой де-
ятельности человека, достигший расцвета уже в античном мире.
Одной из
важнейших особенностей архитектуры является
неразрывная связь прикладного, утилитарного начала с началом
творческим, художественным. Понятно, что любое здание или
сооружение должно, в первую очередь, соответствовать своему
назначению – например, быть прочным (крепостная стена), за-
щищать от холода (жилой дом) и т. д. Здесь архитектура тесно
взаимодействует со строительством и с инженерным делом. Она
зависит от имеющихся в наличии материалов, доступных кон-
струкций, строительной техники. Но, кроме сугубо функцио-
нального назначения, архитектура также призвана удовлетворять
эстетические потребности человека. Подобно скульптуре и живо-
писи, архитектура широко использует образы, в ней существуют
специфические приемы их создания – такие, как пропорциональ-
ность элементов и соотношение их объемов, цвет и фактура ис-
пользуемых материалов и др.
В то же время сегодня специалисты в области вычислитель-
ной техники и информационных технологий очень часто пользу-
ются термином
архитектура компьютера. Например, новейшее
издание Большой Российской энциклопедии определяет
архи-
тектуру ЭВМ как «совокупность основных устройств ЭВМ и
способы их взаимодействия, видимые пользователю (в большей
степени системному программисту)». Популярный толковый сло-
варь по информатике Ф.С. Воройского трактует ее сходным об-
разом – как «общий принцип построения и организации работы,
включая определение
функционального состава основных узлов
31
и блоков, а также структуры управляющих и информационных
связей между ними, обеспечивающих реализацию заданных це-
лей и характеристик».
Понятие это приобретает все большую популярность, и его
сегодня используют для того, чтобы охарактеризовать наибо-
лее важную отличительную черту типа компьютера или вычис-
лительной системы – например, говорят об «ЭВМ гарвардской
и принстонской архитектуры», об «ЭВМ с
векторной или мас-
сивно-параллельной архитектурой» и др. Точно так же говорят
– «архитектура х86 фирмы
Intel», «архитектура
Sparc фирмы
SunMicrosystems» и др. Часто можно встретить в литературе сло-
восочетания «открытая архитектура», «параллельная архитек-
тура», «архитектура клиент-сервер» и т. д. Распространяют это
понятие и на вычислительные сети, включая в него протоколы и
интерфейсы, требуемые для реализации связи.
Каким же образом слово, известное более двух тысячелетий,
перешло в
совершенно другую область?
Очень часто в литературе встречается утверждение, что тер-
мин
архитектура компьютера был придуман в самом начале
1960-х годов Фредериком Бруксом-младшим (но при этом ника-
ких объяснений его происхождению не дается). В действитель-
ности же дело обстояло несколько иначе. И хотя роль Брукса
действительно была крайне важной, авторство термина все-таки
принадлежит не ему.
(
Достарыңызбен бөлісу:


Источник: Шилов В. Удивительные истории информатики и автоматики.
– М.: Энас-Книга, 2013. – 129 с.).
Задание 8. Прочитать текст. Расскажите, как пользоваться
словарем.
Статьи в словаре расположены в алфавитном порядке. Назва-
ние каждой статьи набрано прописными буквами жирным шриф-
том («чёрное слово»). Названия статей даются преимуществен-
но в единственном числе, но иногда в соответствии с принятой
терминологией – во множественном числе (например, кислоты,
жидкие кристаллы). Для терминов, состоящих из двух и более
слов, как правило, принято написание, наиболее распространён-
ное в научно-технической литературе. Иногда обычный порядок
32
слов изменяется, и на первое место ставится главное по смыслу
слово. Название статьи далее в тексте обозначается начальными
буквами слов (например, корпус – к, автоматическая система – ас,
сопло-заслонка с-з).
Если термин имеет несколько значений, то все они, как пра-
вило, объединены в одной статье, но каждое значение выделено
абзацем. Пояснение, стоящее после «черного слова» и набранное
в разрядку, либо является синонимом данного термина (напри-
мер, баржевоз–лихтеровоз, молниеотвод – громоотвод), либо
указывает на принадлежность его к определённой области зна-
ний, отрасли техники или на характер его применения (например,
стеклянная плитка мозаичная, конденсатор в теплотехнике, раз -
вёртка во времени), все синонимы представлены «черными сло-
вами» в алфавитном порядке с отсылкой на основные термины.
В словаре широко используется система внутристатейных
ссылок на другие статьи (их названия выделяются курсивом), из
которых читатель может получить дополнительную информацию
по интересующим его вопросам.
Термины, заимствованные из других языков, снабжены эти-
мологическими справками, в которых иноязычные слова, отно-
сящиеся к языкам, пользующимся латинской графикой, а также
греческие слова набраны буквами латинского письма; слова из
других языков передаются русскими буквами в соответствии с
правилами транскрипции. Например: акцептор (от лат. acceptor –
принимающий); балансир (франц. dalancier от balancer – качать,
уравновешивать), яшма (от араб. яшб), абак (греч. abax, abakion
– доска), фарфор (тур. farfur, fagfur от перс. фегфур).
В словаре наряду с общепринятыми сокращениями (напри-
мер, т. е., т. д., др.) используются и другие сокращения, условные
знаки и обозначения, установленные для данного издания (см.
также Сокращения и условные обозначения).
Задание 9. Ознакомиться со словарными статьями из Толко-
вого словаря современной компьютерной лексики (Дорот В., Но-
виков Ф. Толковый словарь современной компьютерной лексики:
словарь. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 608 с.). Проанализиро-
вать их структуру.
|


title: Задание 10 - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
34
2 семестр
Тема 10. Структурно-смысловой анализ самостоятельно по-
добранных текстов по специальности с различными коммуника-
тивными задачами.
Цель: получить системные представления о специфических
особенностях
организации научного текста.
Задание 1. Прочитайте текст, определите его тему, коммуни-
кативную задачу. Отметьте средства, позволяющие это сделать:
начало текста, ключевые слова и др. Укажите средства связи ча-
стей текста. Выделите в тексте сложные синтаксические целые.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Сжатие информации - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
35
операции: сжатие информации для хранения, передачи и восста-
новления данных точно в исходном виде, когда их требуется ис-
пользовать. Такой тип сжатия применяется, например, для хране-
ния текстов (наиболее известны алгоритмы Хаффмена и Лемпе-
ля-Зива). Алгоритмы второго типа не позволяют полностью вос-
становить оригинал и применяются
для хранения графики или
звука; для текстов, чисел или программ они неприменимы.
(
Источник: Научно-популярный сайт // Режим доступа: http://www.
psciences.net/main/sciences/computer_sciences/articles/article-27.html,
свободный
(дата обращения: 24.06.2017).
Достарыңызбен бөлісу:


title: Задание 2 - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
36
Следует обратить внимание на то, что получить новую ин-
формацию можно из старой путем ее обработки, обобщения и др.
операций, характерных для сознания (творчество, изобретения,
выводы, вычисления и т. п.).
(
Источник: Планета информатики. Учебник по информатике // Режим
доступа:http://inf1.info/informationprocess, свободный (дата обращения: 24.06.2017).
Достарыңызбен бөлісу:


title: Задание 3 - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
37
В
ЭВМ для хранения информации существуют различные
запоминающие устройства. Информация хранится в форме дво-
ичного цифрового кода. Это связано с тем, что технически реали-
зовать такую память проще. Электронные элементы, из которых
состоит память, могут находиться только в одном из двух устой-
чивых состояний. Эти состояния сравнивают с 0 и 1.
Понятно, что в одном элементе памяти можно хранить мини-
мальное количество информации. Это минимальное количество
информации называют
битом. Слово «бит» является сокращением
от двух английских слов: BInary (двойной) + digiT (цифра) = BIT.
Последовательное объединение битов формирует более круп-
ную единицу информации –
ячейку. Ячейка, состоящая из восьми
битов, называется
байтом.
Аппаратная часть компьютеров оперирует
машинными сло-
вами, которые представляют собой определенное количество по-
следовательных бит, воспринимаемых как единое целое. Длина
машинного слова зависит от конкретного ЭВМ.
Устройство памяти компьютера накладывает ограничение,
как на ее емкость, так и на точность представления числовой ин-
формации (т.к. очевидно, что физически
компьютерная память
состоит из ограниченного количества бит).
(Источник: Планета информатики. Учебник по информатике // Ре-
жим доступа:http://inf1.info/informationprocess, свободный (дата обращения:
24.06.2017).
Задание 4. Для выявления данного и нового в тексте разра-
ботаны алгоритмы действий. Познакомьтесь с ними. Подберите
микротекст, используя алгоритмы, определите данное и новое.
Достарыңызбен бөлісу:


Алгоритм действий для определения данной информации
текста
1. Определите коммуникативную задачу текста.
2. Найдите предложение, в котором она выражена.
3. Выявите слово или словосочетание, наиболее точно пере-
дающее коммуникативную задачу – данное текста.
4. Убедитесь, что значение именно этого слова или словосо-
четания раскрывается в тексте.
38
Алгоритм действий для определения новой информации
текста
1. Определите коммуникативную задачу текста.
2. Найдите предложение, в котором она выражена.
3. Выявите слово или словосочетание, которое наиболее точ-
но передает коммуникативную задачу текста – данное текста.
4. Выделите микротемы (или микротему), в которых раскры-
вается значение данного.
5. Найдите в них слова, конкретизирующие значение данного
текста, т. е. новую информацию.
Задание 5. Прочитайте текст и озаглавьте его. Разделите его
на смысловые части, сформулируйте его микротемы. Определите
способ развития информации. Найдите предложения, выполняю-
щие функцию прогрессии текста. Выпишите предложения, в ко-
тором содержится вывод.
Информатика
– это находящаяся в процессе становления нау-
ка, изучающая законы и методы накопления, передачи и обработ-
ки информации с помощью ЭВМ, а также область человеческой
деятельности, связанная с применением ЭВМ.
Можно предположить, что теоретическая информатика – это
наука, возможно до сих пор, находящаяся в становлении и раз-
витии.
Информатика тесно связана с математикой, т. к. опирается на
ее достижения. Это объясняется тем, что объекты естественных
и технических наук, а также социальные явления можно описать
с помощью понятий математики – функций, систем уравнений,
неравенств и др. При этом предмет изучения информатики – ин-
формация – общенаучное и социальное понятие.
По сути, задачей информатики является изучение способов
использования научных и технических достижений для той или
иной обработки информации. Цивилизация в XX веке пришла к
тому рубежу накопленной информации, что возникли проблемы
ее хранения, использования, доступа, передачи и др. На все эти
вопросы призвана ответить наука информатика.
В настоящее время активно протекают процессы, связанные с
переводом информации, накопленной цивилизацией, в электрон-
39
ный вид. Можно ожидать, что многие вещи, к которым мы при-
выкли в реальном мире, в скором времени обретут электронную
форму существования.
(Источник: Планета информатики. Учебник по информатике // Режим досту-
па: http://inf1.info/informationprocess, свободный (дата обращения: 24.06.2017).
Достарыңызбен бөлісу: |


text:
40
Второй этап – возникновение письменности. На этом эта-
пе резко возросли возможности хранения информации. Человек
получил искусственную внешнюю память. Организация почто-
вых служб позволила использовать письменность и как средство
передачи информации. Кроме того, возникновение письменности
было необходимым условием для начала развития наук (вспом-
ним, например, Древнюю Грецию). С этим же этапом, по всей
видимости, связано и возникновение понятия «натуральное чис-
ло». Все народы, обладавшие письменностью, владели понятием
числа и пользовались той или иной системой счисления.
Третий этап – книгопечатание. Его можно смело назвать
первой информационной технологией. Воспроизведение инфор-
мации было поставлено на поток, на промышленную основу. По
сравнению с предыдущим на этом этапе не столько увеличива-
лась возможность хранения информации, сколько повысилась до-
ступность информации и точность ее воспроизведения.
Четвертый (последний) этап предыстории информатики свя-
зан с успехами точных наук (прежде всего математики и физики)
и начинающейся научно-технической революцией. Этот этап ха-
рактеризуется возникновением таких мощных средств связи, как
радио, телефон и телеграф, а позднее и телевидение. Появились
новые возможности получения и хранения информации – фотогра-
фия и кино. К ним очень важно добавить разработку методов запи-
си информации на магнитные носители (магнитные ленты, диски).
На сегодняшний день информатика представляет собой ком-
плексную научно-техническую дисциплину. Под этим названием
объединен довольно обширный комплекс наук, таких, как кибер-
нетика, системотехника, программирование, моделирование и
др. Каждая из них занимается изучением одного из аспектов по-
нятия информатики. Учеными прилагаются интенсивные усилия
по сближению наук, составляющих информатику. Однако про-
цесс их сближения идет довольно медленно, и создание единой
и всеохватывающей науки об информации представляется делом
будущего.
Достарыңызбен бөлісу:


title: (Источник - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
41
Задание 2. Выделите основные положения текста (Задание 1)
и составьте простой назывной план.
Задание 3. Трансформируйте составленный вами простой
назывной план в сложный.
Задание 4. Трансформируйте простой назывной план в во-
просный и тезисный.
Задание 5. Устно воспроизведите содержание текста, опира-
ясь на ваши записи.
Контрольные вопросы:
1. Какова композиционно-смысловая структура текста?
2.
Что такое план и какие виды планов вы знаете?
3. Почему тезисный план является наиболее сложным видом записи?
4. С
какой целью пишутся планы?
Тема 12. Аннотирование текстов по специальности.
Цель: научиться составлять аннотацию.
Задание 1. Прочитайте аннотации. Выделите в них структур-
ные элементы и языковые стереотипы.
1. Петцольд Ч. Код. Тайный язык информатики. – М.: Русская
редакция, 2004. – 512 с.
Эта книга – азбука компьютерных технологий. Шаг за шагом
автор знакомит читателя с сущностью кодирования информации,
рассказывает об истории возникновения компьютеров, на прак-
тических примерах помогает освоить основные концепции ин-
формационных технологий, подробно излагает принципы работы
процессора и других устройств компьютера. Написанная живо,
доступно, иногда иронично, книга богато иллюстрирована, со-
стоит из 25 глав и предметного указателя.
Издание адресовано, в первую очередь, студентам вузов (как
гуманитарных, так и технических), а также всем, кто интересует-
ся принципами создания и работы компьютеров.
42
2. Фигурнов В. Э. IBM PC для пользователя. Краткий курс.
– М.: Инфра-М, 2006. – 640 с.
Книга содержит подробное и доступное для начинающих
описание возможностей компьютеров, их устройств, программ,
локальных и глобальных сетей,
методик правильной работы в
среде DOS и Windows,
способов использования наиболее попу-
лярных и полезных программ –NortonCommander, NortonUtilities,
Лексикон, Aidstest, Dr.Web, ADinf и т. д. Для опытных пользова-
телей предназначены главы о процедурах обслуживания компью-
теров, обеспечения сохранности информации, восстановления
информации на дисках, защиты от вирусов, конфигурирования
DOS и Windows и т. д. Книга включает множество иллюстраций
и таблиц.
Книга будет полезна для начинающих и опытных пользовате-
лей IBM PC-совместимых компьютеров.
3. Попенкова Е. А. Информатика.
Методические указания к
выполнению лабораторных работ для студентов всех форм обу-
чения специальностей 5В0704 – Вычислительная техника и про-
граммное обеспечение и 5В0703 – Информационные системы.
– Алматы: АИЭС, 2009. – 53 с.
Методические указания содержат указания по подготовке к
проведению лабораторных работ по Word, Excel, Access, Power-
Word, Excel, Access, Power-
, Excel, Access, Power-
Excel, Access, Power-
, Access, Power-
Access, Power-
, Power-
Power-
Point, InfoPath, Publisher, VBA, XML; приведены описания каж-
, InfoPath, Publisher, VBA, XML; приведены описания каж-
InfoPath, Publisher, VBA, XML; приведены описания каж-
, Publisher, VBA, XML; приведены описания каж-
Publisher, VBA, XML; приведены описания каж-
, VBA, XML; приведены описания каж-
VBA, XML; приведены описания каж-
, XML; приведены описания каж-
XML; приведены описания каж-
; приведены описания каж-
дой лабораторной работы, дана
методика проведения и ход вы-
полнения, оговорен перечень рекомендуемой литературы и кон-
трольные вопросы.
Методические указания предназначены для студентов всех
форм обучения специальностей 5В0703 и 5В0704. Они могут
быть использованы и для
организации лабораторных занятий по
идентичным темам аналогичных дисциплин, запланированных
для других специальностей.
Достарыңызбен бөлісу:


title:
Задание 2. Проанализируйте структуру и речевые стереоти-
пы аннотации.

43
Структура аннотации

text:
43
Структура аннотации
I. Вводная часть
аннотации.
Библиографиче-
ское описание
а) заголовок – фамилия автора в именительном падеже, ини-
циалы;
б) заглавие – название произведения. Название записывает-
ся без кавычек, после названия ставится точка, затем тире;
в) выходные данные – место издания (город), наименование
издательства и год издания без слова «год»;
г) количество страниц. Перед указанием на количество стра-
ниц ставится точка и тире, затем обозначение цифрами,
сло во страницы сокращается как «с».
1. Фамилия И.О., Фамилия И.О. Название книги: Учеб. по-
собие. – М.: Просвещение, 2004. – 111 с.
2. Фамилия И.О. Название статьи // Название журнала
(сбор ника). 2004. №… – С. 5-11.
II. Краткое со-
. Краткое со-
держание статьи
Статья посвящена (чему?), теме (чего? какой?), проблеме
(чего?), вопросам (чего?).
Автор статьи рассказывает (о чем?), показывает (что?), рас-
сматривает (что?).
В статье автор анализирует (что?), характеризует (что?),
описывает (что?), разбирает (что?), останавливается на
вопросе (о чем?), затрагивает вопросы, проблемы (чего?),
останавливается на проблемах (чего?).
В статье дается обзор (чего?), описание (чего?), даются све-
дения (о чем?), анализируются вопросы (чего?), показыва-
ется (что?), говорится, идет речь (о чем?), рассматриваются
вопросы (чего?), рассматривается (что?), характеризуется
(что?).
III. Адресат
Статья предназначена (для кого?), адресуется (кому?)
Книга рассчитана (на кого?)
Предназначена широкому кругу читателей
Задание 3. Приведите 3 примера аннотаций на учебники по
информатике из каталога библиотеки КазНУ им. аль-Фараби.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Задание 4 - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
Задание 4. Прочитайте текст. Ответьте на вопрос «О чём го-
ворится в тексте?».
Слова software (или попросту софт) и hardware (на жаргоне
«железо») сегодня известны каждому из сотен миллионов поль-
зователей персонального компьютера. Первое из них означает со-
вокупность программных средств, работающих на компьютере.
Второе – все материальные компоненты компьютера, т. е. состав-
ляющие его электронные, электрические, механические и опти-
ческие узлы и устройства.
44
Но каково происхождение этих терминов? Ведь в английском
языке слова soft и hard являются антонимами и имеют соответ-
ственно значения «мягкий» и «твердый» (или «жесткий»). И если
еще можно согласиться с тем, что винчестер – предмет действи-
тельно твердый и жесткий, то почему программы – мягкие, объ-
яснить непросто.
На самом деле оба этих слова появились задолго до изобре-
тения первого компьютера и написания первой программы для
него. Согласно архивам Оксфордского словаря английского язы-
ка, первое письменное употребление слова soft-ware было зафик-
сировано еще в 1850 году! На жаргоне старьевщиков и мусорщи-
ков оно означало «отходы растительного или животного проис-
хождения», т. е. все субстанции, подверженные гниению.
Таким образом, слово software изначально являлось элемен-
том профессионального языка определенной группы людей. Мо-
жет быть, программисты первого поколения просто-напросто об-
ладали хорошим чувством юмора и отдавали себе отчет в долго-
вечности результатов своего труда?
Со словом hardware ситуация более простая. Хотя те же ста-
рьевщики называли так твердые фракции мусора, оно всегда име-
ло и нежаргонное значение – «скобяные товары», т. е. различные
изделия из металла. Поэтому для американских мужчин hardware
– это попросту «железяки», из числа тех, что имеют свойство на-
капливаться в чуланах, на чердаках и на задних дворах… Так что
неудивительно, что компьютерщики уже в середине 1950-х годов
перенесли привычное название и на предмет своего труда.
Когда в компьютерный лексикон проникло слово software,
сегодня установить уже сложно. Имеются воспоминания амери-
канского программиста Герберта Каннера, который утверждает,
что еще в конце 1958 года, получив назначение в Институт ком-
пьютерных исследований в Чикаго, он впервые услышал от кол-
лег-аппаратчиков слово hardware, и поскольку был в их группе
единственным человеком, писавшим программы, повесил на две-
ри своего кабинета табличку со словами «SoftwareDepartment».
Впрочем, сам он на своем приоритете не настаивает, понимая, что
и другие вполне могли прийти к той же мысли.
И действительно, скорее всего, на страницах печати первым
слово использовал американский ученый Джон Уайлдер Таки.
45
В статье, опубликованной в начале 1958 года в «Американском
математическом ежемесячнике» ( AmericanMathematicalMonthly) ,
он писал: «Сегодня software, включающее в себя тщательно про-
веренные интерпретаторы, компиляторы и другие средства авто-
матизации программирования, не менее важно для современных
электронных вычислительных машин, чем hardware из электрон-
ных ламп транзисторов, проводов, магнитных лент и прочего».
(
Достарыңызбен бөлісу: |


title:
Источник: Шилов В. Удивительные истории информатики и автоматики.
– М.: Энас-Книга, 2013. – 129 с.)
Задание 5

text:
46
струкции; г) отдельные слова и предложения.
Чем пунктуация
при цитировании отличается от пунктуации при разных способах
передачи чужой речи? Что в них общего?
1) Арифметику Магницкого и грамматику Смотрицкого Ло-
моносов назвал «вратами своей учёности». 2) «Мудрость есть
дочь опыта», – любил говорить великий итальянский худож-
ник, учёный и инженер эпохи Возрождения Леонардо да Винчи.
3) Н.А. Добролюбов писал, что «народная мудрость высказывает-
ся обыкновенно афористически». 4) По мнению Д. И. Писарева,
«мы были бы очень умными и очень счастливыми людьми, если
бы многие истины, обратившиеся уже в пословицы или украша-
ющие собою азбуки и прописи, перестали быть для нас мёртвыми
и избитыми фразами». 5) Украинский поэт Т.Г. Шевченко совето-
вал: «Не чурайтесь своего, но и чужому учитесь, если оно того
заслуживает».
Достарыңызбен бөлісу:


text:
47
друзей самое горшее после нищеты несчастье (Д. Дефо). 7) Ду-
раки больше всего говорят о мудрости а негодяи о добродетели
(П. Эрнст).
Задание 5. Подготовьте несколько текстовых фрагментов с
цитатами из
учебников по специальности.
Прокомментируйте
оформление цитат.
Контрольные вопросы:
1. Что такое цитата?
2. С
какой целью используются цитаты?
3. Каковы основные правила оформления цитаты?
4. Каковы общие требования к цитируемому материалу?
Тема 14. Реферирование текстов по специальности.
Цель: научиться составлять и оформлять реферат.
Задание 1. Прочитайте реферат статьи, обратите внимание
на структурные элементы и опорные конструкции для составле-
ния реферата.
Космический щит
Статья «Космический щит можно сооружать хоть сегодня»
(интервью с академиком А. Зайцевым, сотрудником НПО им.
Лавочкина) помещена в журнале «Наука и религия» (№ 9, 1995.
– С. 31–32).
Достарыңызбен бөлісу:


title:
Часть I
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

text:
6
самые сильные и смелые: снежные грифы, белоголовые сипы, бо-
родачи, размах крыльев которых достигает трех метров, беркуты.
Именно с беркутом охотятся на зверей казахские охотники-бер-
кутчи. В покрытых таежными лесами горах Алтая обитают ве-
ликаны лоси, красавцы маралы, их еще называют благородными
оленями. Есть тут и соболи, барсуки и бурундуки.
В лесах и в степи, прячась в оврагах, степных колках оби-
тают волки, лисы, корсаки, зайцы. Три крупные степные реки –
Иртыш, Тобол и Ишим – несут свои воды в Северный Ледови-
тый океан, впадая перед этим в большую сибирскую реку Обь.
Остальные реки текут во внутренние водоемы, Каспийское море,
Арал и Балхаш, и в озера поменьше. Летом на многочисленных
степных озерах скапливаются тысячи водоплавающих птиц, их
тут десятки видов: утки, чайки, кулики, цапли, гуси. Но особой
гордостью казахстанцев является розовый фламинго, который
обитает на озере Тенгиз в Центральном Казахстане.
В Казахстане произрастает свыше 6000 видов растений. Над
его просторами летают и гнездятся более 500 видов птиц.
(
Достарыңызбен бөлісу:


title: Статья посвящена - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
48
(службы обнаружения астероидов и комет), системы перехвата и
комплекса управления.
Самым важным, на наш взгляд, являет-
ся то, что в НПО им. Лавочкина разработано реальное оборудова-
ние, позволяющее уже сегодня приступить к созданию системы
космической безопасности. Среди прочих проблем
автор назы-
вает проблему финансирования программ.
В заключение автор приходит к выводу, что проблема кос-
мической защиты Земли в
наше время действительно является
актуальной. Пути решения этой проблемы уже известны.
Задание 2. Прочитайте реферат-резюме. Сделайте вывод о
его отличии от аннотации.
Статья называется «История развития информатики», опу-
бликована на сайте «Планета информатики. Учебник по инфор-
матике» (Режим доступа:http://inf1.info/informationprocess, сво-
бодный (дата обращения: 24.06.2017).
Статья посвящена становлению информатики как науки.
Автором выделены четыре этапа предыстории информатики, ко-
торые связаны с развитием устной речи, возникновением пись-
менности, книгопечатанием, с успехами точных наук. Отмечено,
что на сегодняшний день информатика представляет собой ком-
плексную науку,
объединяющую кибернетику, системотехнику,
программирование, моделирование и др. По мнению автора, про-
должается процесс сближения наук, составляющих информатику.
Задание 3. Прочитайте текст. Выпишите из текста термины
и терминологические сочетания, дайте им развёрнутое определе-
ние, опираясь на информацию текста.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Поколения компьютеров - С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

text:
49
жения и деления могла уже делать другая механическая машина,
построенная в 1672 г. немецким математиком Готфридом Лейбни-
цом. Впервые машину, работающую по программе, разработал в
1834 г. английский ученый Чарльз Бэббидж. Она содержала запо-
минающее устройство, вычислительное устройство, устройство
ввода с перфокарт и печатающее устройство. Машина реализова-
ла любые программы, записанные на перфокарте.
В
основе первого электронного поколения компьютеров
(1945–1955 гг.) лежали электронные лампы, обеспечивающие
большую скорость вычислений по сравнению с электромехани-
ческим реле. Но электронные лампы работали с напряжениями в
десятки вольт и расходовали много энергии, поэтому потребляе-
мая мощность колебалась в пределах от единиц до сотен киловатт,
что часто было причиной перегревания ламп. Скорость обработ-
ки информации в ламповых машинах колебалась от нескольких
сотен до нескольких тысяч операций в секунду.
В 1948 г. был изобретен транзистор, отличавшийся от элек-
тронных ламп малыми размерами, низким напряжением питания
и малой потребляемой мощностью. Он лег в основу второго по-
коления компьютеров (1955–1965 гг.). Это позволило резко повы-
сить
функциональные возможности и быстродействие компьюте-
ров до сотен тысяч и даже миллионов операций в секунду. Уве-
личение производительности обеспечивалось и путем введения
в состав вычислительной машины нескольких обрабатывающих
устройств, работающих параллельно. Появились крупные фирмы
по производству компьютеров широкого назначения: IВМ, СDС,
DЕС и др.
Эра третьего поколения компьютеров началась в 1958 г.,
когда была предпринята попытка разместить в
одном полупро-
водниковом кристалле все компоненты одного
функционального
узла. Так появились интегральные схемы (ИС), которые позволи-
ли резко уменьшить размеры полупроводниковых схем и снизить
потребляемую мощность. Увеличение быстродействия узлов, по-
строенных на ИС, позволило довести быстродействие компьюте-
ров до десятков миллионов операций в секунду.
Используя последние научно-технические достижения уче-
ные добились размещения на одном кристалле размером не-
50
сколько квадратных миллиметров сначала сотен, затем тысяч и,
наконец, миллионов транзисторов и других электронных ком-
понентов. Такие интегральные схемы получили название снача-
ла больших интегральных схем (БИС), а затем и сверхбольших
интегральных схем (СБИС). Начиная с 1980 г. появились одно-
платные ЭВМ, содержащие все
функциональные блоки компью-
тера, стоимость которых так упала, что появилась возможность
их приобретения отдельными людьми. Такой возможностью вос-
пользовались английские инженеры Стив Джобс и Стив Возняк.
Используя выпускаемые промышленностью
функциональные
узлы: плата микро-ЭВМ с
процессорами памятью, клавиатура,
дисплей, они собрали дешевую настольную вычислительную
машину – микрокомпьютер. Этот микрокомпьютер получил на-
звание Аррlе и стал первым в
мире персональным компьютером.
Некоторые специалисты выделяют пятое, шестое и последу-
ющие поколения компьютеров, что весьма условно. Все потому,
что в основе этих микропроцессорных систем по-прежнему ле-
жат СБИС.
Достарыңызбен бөлісу: