url: http://emirsaba.org/-satbaev-atindafi-orta-mektebi-kmm-dombira--hali-mrasi-ashi-sa.html#«Ойтүрткі»_1.Домбыраның_қандай_түрлері_бар_2.Домбыра_қай_елдерде_қолданылады_3._Домбырада_қандай_шығармалар_орындалады_«Бас_бармақ»


title: «Қ. Сатбаев атындағы орта мектебі» кмм «Домбыра – халық мұрасы» (ашық сабақ) Пән мұғалімі: Енсеханова Сандугаш Бейбитовна

text:
«Қ.Сатбаев атындағы орта мектебі» КММ
«Домбыра – халық мұрасы»
(ашық сабақ)
Пән мұғалімі: Енсеханова Сандугаш Бейбитовна
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы
|
Мектеп:
«Қ.Сәтбаев атындағы орта мектебі» КММ
|
Күні:
13.12.2019 ж
|
Мұғалімнің аты-жөні:
Енсеханова С.Б.
|
Сынып:
7 «Б»
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Домбыра – халық мұрасы
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
7.Т/А4. Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау
7.Ж5. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу
7.ӘТН3.Фразоелогизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады: Ұсынылған тұрақты тіркестер, мақал-мәтелдердің мағынасын анытайды
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Мақал-мәтелдерді және тұрақты тіркестердірді синонимдік қатармен ауыстырады
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп, шағын мәтінде қолданады
|
Бағалау критерийі
|
Тұрақты тіркес пен мақал-мәтелді қолдануда мағынасын түсінеді
Шағын мәтін жазады
Берілген деректерді түсінеді
Тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстырады
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар орындай алады:
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
Домбыра, ішекті аспап, тұрақты тіркес, мақал-мәтел.
|
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Домбыраның қандай түрлері бар?
Мәтін құрастыруда ішекті аспаптар туралы қандай еліктеуіш сөздер қатыстырдың?
|
|
|
|
|
Құндылықтарға баулу
|
Ұлттық немесе жалпыадамзаттық құндылықтарға баулу Домбыраның ұлттық аспабымыз екенін түсіндіру арқылы іске асырылады
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих, музыка
|
Алдыңғы оқу
|
Музыкалық аспаптар мен бағыттар
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
|
Суреттер арқылы топқа бөлу
«Суреттер сөйлейді» бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай болуы мүмкін.
Бүгінгі сабаққа келген мақсатың?
«Өрмекші торын құру» мақсаттарын айту.
«Қар кесегі»
1. Мәтін құрастыруда ішекті аспаптар туралы қандай еліктеуіш сөздер қатыстырдың?
2.Мәтін құрастыруда соқпалы аспаптар туралы қандай сөздер қатыстырдың?
3.Аспаптарға қатысты қандай еліктеуіш сөздерді атар едің?
«Микрофон ұсыну» әдісі арқылы сұралады.
«Смайлик» арқылы бағалайды.
|
Суреттер
Тоқыма жіп
Микрофон
Смайликтер
|
Сабақтың ортасы
|
«Қызық екен» үрмелі аспаптар бойынша қосымша деректер.
«Қол шапалақтау» арқылы бағалау
2-тапсырма.
Графикалық кестеге сал.
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
«Ойтүрткі»
1.Домбыраның қандай түрлері бар?
2.Домбыра қай елдерде қолданылады?
3. Домбырада қандай шығармалар орындалады?
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.
«Керек дерек» Берілген мәтінге тақырып қой, қарамен боялған тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстырып оқы.
1-топ: Дәстүрлі өнер
2-топ: «Қос ішек» күйінің аңызы
3-топ: Домбыра сыры
Бағалау критерийі:
Тақырыбын қояды-1 балл
Берілген деректерді түсінеді-1 балл
Тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстырады-1 балл
Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс.
Берілген мәтіннен қалып қалған сөздерді тауып қой. Мәнтінде не туралы айтылған?
«Кім білгір»
Тапсырма: Берілген тұрақты сөз тіркестері мен мақал-мәтелдердің мағынасын анықтаңыздар.
Тұрақты тіркестер мен мақал-мәтелдер:
Он саусағынан өнер тамған, күміс көмей, өнер қуған, жарғақ құлағы жастыққа тимеу, жұлдызы оңынан туу, төбесі көкке жету, нар кескен, сүттей ұйып, «Өнерді үйрен де, жирен», «Өнерлі өрге озар, Өнерсіз жігіт жер соғар», «Ел іші – өнер кеніші», «Өнерлі елдің өрісі биік», «Жігітке жеті өнер де аз»
«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі
Тапсырма: Жұбыңызбен 4 тұрақты тіркес пен 1 мақал-мәтелді қатыстырып сөйлем құраңыздар.
Кері байланыс.
-Қай жұптың жұмысы сәтті орындалды?
-Неліктен?
-Сөйлем құрауда мақал-мәтелдерді қолдану оңай болды ма, әлде тұрақты тіркестерді ма?
-Неліктен?
«Күй сандықтан» тапсырма
|
Достарыңызбен бөлісу: |


url: http://emirsaba.org/-satbaev-atindafi-orta-mektebi-kmm-dombira--hali-mrasi-ashi-sa.html#Сабақтың_ортасы__«Қызық_екен»_үрмелі_аспаптар_бойынша_қосымша_деректер._«Қол_шапалақтау»_арқылы_бағалау


url: http://emirsaba.org/-satbaev-atindafi-orta-mektebi-kmm-dombira--hali-mrasi-ashi-sa.html#Тірек_сөздер_мен_сөз_тіркестерін_синонимдік_қатармен_ауыстырады-1_балл_Үлгерімі_төмен_оқушымен_жұмыс.


url: http://emirsaba.org/-satbaev-atindafi-orta-mektebi-kmm-dombira--hali-mrasi-ashi-sa.html#Ұзақ_мерзімді_жоспардың_тарауы:_Музыка_өнері_және_қазақтың_киелі_домбырасы__Мектеп:_«Қ.Сәтбаев_атындағы_орта_мектебі»_КММ


title: Паника при изменении количества денег

text:
Как человек ищет работу, если он ее потерял? Он готов на
любую, лишь бы деньги платили.
А человек, у которого есть работа, часть своего времени
тратит на будущее. Он думает: «Так, сейчас у меня есть
работа. Но чем бы я хотел заниматься на самом деле? То,
что я сейчас делаю – это действительно то, что я хочу? А как
я могу улучшить свою работу? А что я могу сделать, чтобы
работать меньше, чтобы оставалось время на семью и
развлечения, а зарабатывать при этом больше?»
Есть такое хорошее правило – как только ты находишь
работу, начинай искать другую. То есть – если ты не
удовлетворен работой абсолютно, если это не твое
настоящее предназначение и тебе кажется, что все это не
твое – сразу же ищи себе другую работу. Это же очень
интересно – искать работу, когда ты уже работаешь.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Расходы больше заработка - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Расходы больше заработка
То есть мы прикладываем усилия к тому, чтобы получить
то, что нам сейчас не положено. Есть множество людей,
которые сделали нашу привычку своим бизнесом и
зарабатывают на нашей жадности и недальновидности.
Что значит – пытаться потратить больше, чем ты
зарабатываешь? В нормальном мире ты не можешь
потратить больше, чем у тебя имеется денег. Ты же не
можешь прийти в магазин и сказать: «Дайте мне товар
бесплатно». Но в нашем мире такая возможность есть. И у
всех есть своя кредитная история и философия кредитов. И
мы доказываем: «Да это же выгодно! Это же нормально!
Какой смысл платить за съемную квартиру, если можно
платить в ипотеку!»
Значит ли это, что не надо брать кредиты? Нет, вы можете
это делать. Но прежде чем вы возьмете кредит, вы должны
понимать, во что вы ввязываетесь.
Когда ко мне приходят и говорят – я хочу купить квартиру в
ипотеку на двадцать лет, я советую сначала купить
телевизор в кредит, чтобы оценить прелесть этого процесса.
Предлагаю уловить тот момент, когда радость закончится, а
обычно она заканчивается намного раньше, чем сам
кредит.
Я советую – проанализируй свои ощущения в конце месяца,
каково это – выплачивать этот кредит. Один раз не заплати,
узнай, как это будет выглядеть, познакомься с
коллекторами. Потренируйся так в течение года, а потом
возведи все это в степень бесконечности, и ты поймешь, что
такое ипотека на двадцать-тридцать лет.
Вы должны понять это на своей шкуре, а не из рекламных
букетов и слоганов. «Вы должны быть независимыми,
иметь собственное жилье», – говорит реклама. Но,
поверьте, вы получите свое собственное жилье тогда, когда
будете к этому готовы.
Кредиты бывают настолько странными – взять кредит,
чтобы отдать кредит, или чтобы отвести ребенка в школу
или на свадьбу. Кредит на свадьбу – это вообще что-то
противоестественное, какой-то пир во время чумы.
Что значит, когда человек тратит больше, чем
зарабатывает? Он прикладывает сверхусилия, но денег все
равно не хватает.
Человек может работать с утра до ночи, но денег у него все
равно будет мало – и это говорит о том, что на самом деле
он работает плохо и бессмысленно.
Если вы попадаете в ситуацию, где вы прикладываете
сверхусилия, то вам надо что-то менять – или работу, или
свои установки в голове. Иначе все закончится очень
печально.
Счастлив не тот, у кого всего много, а тот, кому всего
хватает.
Поэтому, когда женщины задают мне вопрос: «А как
сделать так, чтобы мужчина начал зарабатывать
больше?» – я отвечаю: «Начните благодарить за то, что
есть, потому что, как правило, то, что вы имеете, это уже
немало. Потому что если вы несчастливы в этом формате,
за то, что вам уже Бог дал, то какой ему смысл менять что-
то в вашей жизни – вы будете вечно неблагодарны».
|


title: Занятость нелюбимым делом - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Если вы были в Индии, то можете сравнить, как живут
индусы и россияне. Мы все у них считаемся там просто
олигархами, которые запросто покупают пиццу за десять
долларов. Они даже не видели таких денег никогда. Для нас
там самые мелкие купюры в сто рупий, а они пользуются
двадцатками, десятками, какой-то мелочью, которую мы
просто не берем – зачем она нам.
Ездите по миру, смотрите, отправляйте своих детей куда-
нибудь в Монголию, чтобы они с детства становились
патриотами Родины. Мы просто не умеем жить, а этому
надо учиться с детства.
Достарыңызбен бөлісу:


title: А точно ли это – «мое»? - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
делать, но для этого есть второй вопрос.
2. Что людям нравится во мне, за что бы они
платили деньги только за то, чтобы я не бросал
делать это?
Ваш талант – это не только то, что нравится вам, и то, чем
вы занимаетесь в свободное время, но и то, что другим
людям нравится в вас. Нравится до такой степени, что они
говорят: «Ты знаешь, солнце мое, я бы не хотел, чтоб ты
занимался чем-то другим».
Надо искать эту способность и не бояться ее проявлять. Это
может быть очень странная способность. Одна моя
знакомая работала топ-менеджером в нефтяной
промышленности. То есть жизнь была вполне материально
устроена.
Но в какой-то момент, когда ей уже исполнилось сорок, она
вдруг сказала: «Мне не нравится этим заниматься». Начала
выяснять то, что ее интересует на самом деле. И оказалось,
что на самом деле ей нравится выращивать цветы и
облагораживать участок – у нее около дома куча шикарных
клумб и красивых дорожек. И она оканчивает курсы
ландшафтного дизайна и начинает заниматься всем этим.
Сначала денег это не приносило, а потом появился клиент,
который сделал такой заказ, что она получила огромную
сумму – такую, что можно вообще больше ничего не делать,
но она продолжает заниматься своим любимым делом.
Достарыңызбен бөлісу:


3. Чем я занимаюсь в свободное время, какое у
меня хобби?
Определяющие слова здесь: «мне», «заниматься» и «в
свободное время». То есть это то, чем человек занимается в
свободное от работы время, когда он не вкалывает,
зарабатывая деньги. Нас же убедили, что если мы не будем
пахать, как ишак, то нам в этой жизни счастья не видать. И
что хуже всего, мы в это верим. Но это абсолютно не
ведический подход к жизни.
И надо понимать, что ваше хобби, то, чем вам нравится
заниматься, – это знак, который показывает, в каком
направлении вам надо двигаться.
4. На что вы обращаете свое внимание и что вас
раздражает?
Повара, например, раздражает, когда плохо готовят.
Хорошего музыканта бесят фальшивые ноты.
Ваша природа, ваше предназначение – это часть вас.
Например, жена послала вас за пельменями, но на улице
кто-то говорит о квантовой физике, которая вас очень
интересует. И вы остановились, вступили в разговор и два
часа говорили о физике, забыв и о пельменях, и о жене.
Ваше предназначение – то, что вас цепляет, то, на что вы
обращаете внимание. Не потому, что вам надо этим
заниматься, не потому, что вам за это платят деньги. А
потому, что это вам очень интересно.
5. Что мне нравится изучать? В какой отдел я пойду в
книжном магазине?
Человек, который занимается своим делом, постоянно
пытается улучшить его, получить дополнительную
информацию. Так что посмотрите на свою библиотеку –
может быть, она подскажет то, что вам интересно. Сейчас,
конечно, уже стало выходить из моды иметь какие-то
книги. И даже почему-то стало выходить из моды изучать
свою профессию.
Но мудрецы говорят, что если человек один час в день
читает литературу по интересующему его предмету, то в
течение месяца он прочитывает две толстые книжки. За год
он читает двадцать четыре толстые книги, а за десять лет он
прочитывает двести сорок толстых книг. Как называется
человек, который прочитал по своей профессии двести
сорок толстых книг? Мегапрофессионал. Вот поэтому то,
что вы изучаете, это вы и есть.
Понятно, что речь сейчас идет не о примитивных
детективах и любовных романах, а о серьезной литературе.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Чем я занимаюсь в свободное время, какое у


title: Что побуждает меня заняться творчеством? Что

text:
Умные люди так не делают. Они ставят конкретные цели,
понимая, что деньги – это промежуточный этап между
тобой и твоей целью. То есть на деньги можно купить цель.
Деньги не могут быть целью по определению.
Стив Джобс сказал интересную вещь: «Если бы сегодня был
последний день моей жизни, хотел бы я заниматься тем,
чем занимаюсь сегодня? Если ответ в течение многих дней
подряд „Нет“ – я знал, что мне срочно надо что-то менять».
Представьте, что завтра вы умрете, вы будете сегодня
заниматься тем, чем занимаетесь сейчас? Если нет – бегите
оттуда, у вас еще есть время.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Шесть признаков «не своего» дела - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
работа.
2. Вы часто стоите на перепутье.
Если вы часто в своей жизни становитесь на перепутье, то
есть у вас начинаются размышления – заниматься этим или
не заниматься, и вы задаете вопрос «а надо или не надо» –
это не ваше дело. Когда у вас есть любимое хобби, вы
никогда не задаете себе вопрос: «Заниматься ли мне
дальше моим хобби или не заниматься?» – нет, так не
бывает. Если же вы задаете себе этот вопрос по поводу
работы, то значит, вы точно занимаетесь не своим делом.
3. Вы заставляете себя работать.
Еще один признак – вы заставляете себя через силу этим
заниматься. У вас есть какая-то причина: «ну, я должна»,
«кто же, если не я» или «я должен» и «без меня это ничего
не получится, только я», «ведь у меня есть дети, ведь у меня
кредит, ипотека, долги перед чем-то» и так далее, и так
далее.
Часто адекватные вроде бы люди занимаются много лет
тем, что ненавидят. Они профессионалы в своем деле, и,
как вы думаете, счастливы ли они? Нет, конечно.
Иногда мужчина говорит: «Я занимаюсь какой-то ерундой,
и она мне не нравится». Возможно, он занимается этим для
своей семьи и счастлив тем, что получает за это деньги. Но
он был бы вдвойне счастлив, получая эти деньги за то, что
ему нравится делать.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Вы не гордитесь тем, чем вы занимаетесь

text:
4. Вы не гордитесь тем, чем вы занимаетесь.
Если вы не гордитесь той деятельностью, которой вы
занимаетесь, то вы занимаетесь не своим делом. Я часто
езжу в поезде и вступаю в разговоры с попутчиками. И
люди начинают задавать вопросы, кто кем устроился в этой
жизни. И иногда человек говорит: «Я мерчендайзер». Мне
такое и не выговорить. Я говорю: «А что это такое?» А в
ответ: «Ой, и не спрашивай». И лицо при этом такое, как
будто человека где-то пристегивают наручниками к
батарее, и после этого он занимается мерчендайзингом. И
ему от этого стыдно, как будто это что-то пошлое или
болезнь заразная.
А иногда я сталкиваюсь с людьми, которые гордятся своей
деятельностью. И он начинает говорить о ней, и может
рассказывать сутками, и даже не дает поспать. То есть –
если человек не гордится тем, что он делает, то это не его
дело.
5. Вы не готовы этим заниматься до конца жизни.
Если вы не готовы заниматься тем, чем вы занимаетесь, до
конца жизни, это не ваше дело.
Вы должны заниматься тем, про что вы можете сказать: «Я
собираюсь умереть, занимаясь этим».
6. Вы не знаете, что будете делать, если добьетесь
успеха.
Представьте, что вы будете делать, если вы достигнете
успеха. Иногда человека спросишь:
– Что ты делаешь?
– Я деньги зарабатываю.
– А что будет, если ты их заработаешь?
– Не знаю…
– Подожди, ты что, не планируешь этого достигнуть?
– Ну, это же недостижимо, как горизонт… Важен сам
процесс… Сначала достигнем, а потом уже будем решать…
Представьте, что вы достигли того, что вы хотели, – что вы
будете делать дальше? Если этот вопрос ставит вас в тупик,
это плохо. Вы не достигнете того, что хотите, потому что на
самом деле это вам вообще не нужно.
|


title: Работа в гуне благости - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Работа в гуне благости
Каждый человек хочет найти путь своего развития. Но как
понять, в каком направлении вам надо двигаться? Кто
может помочь выбрать этот правильный путь?
Как сказал один мой знакомый мудрец: «Не надо искать
себе учителя. Ты ищи счастливых учеников учителя. Если
ты хочешь увидеть, куда тебя приведет твой учитель,
посмотри на его учеников. Какой смысл смотреть на
учителя? У тебя все равно не хватит ума оценить –
квалифицированный он или нет. Если же ты смотришь и
общаешься с учениками, то ты можешь сделать выводы и
сказать: „Я хочу быть такими же, как они“».
Спроси у них:
– Как вы стали именно такими?
– Мы слушаем вот этого уважаемого и ответственного
человека.
И вот это и есть повод для того, чтобы стать учеником
именно этого человека.
Если же нравится сразу несколько учителей, то выбирать
своего нужно так, как мужчина выбирает себе женщину.
Когда тебе шестнадцать лет, тебе нравятся все девушки. Со
временем ты начинаешь общаться, выбирать, этот выбор
сужается, так как выясняется, что не всегда тебе нравятся
те, кому нравишься ты, и не всегда ты нравишься тем, кто
нравится тебе.
И варианты таковы – или подбирать под себя, или самому
подрасти под запросы девушек, которые тебе нравятся.
Но в любом случае выбор постоянно сужается, и в итоге
человек выбирает кого-то одного. Так люди выбирают все –
и работу и религию.
Мне часто задают вопрос, а что если человек не выполняет,
или не искал свое предназначение и не выполняет его, как
это влияет на него? Этот человек просто становится
несчастным, потому что быть счастливым, не найдя своего
предназначения, просто невозможно.
Многим нравится сразу несколько видов деятельности, и
они не знают, на каком именно остановиться. Но
постепенно ненужное отпадет, и что-то будет нравиться
больше остальных.
Это как с замужеством – сначала тебе нравилось много
парней, один из них был похож на Мела Гибсона, другой на
Брэда Питта, но вышла ты замуж только за своего мужа.
Потому что он лучше всех остальных. Точно так же бывает
и с любимым видом деятельности.
Работа должна быть только в гуне благости. Чем она ближе
к благости, тем больше счастья у человека.
Человек, который занимается своим делом, живет в гуне
благости.
Это элемент благости – заниматься своим делом. Такой
человек живет здесь и сейчас. Он не живет будущим, он не
живет прошлым. Потому что гуна невежества – это когда
человек живет прошлым, когда он говорит: «Вот раньше
было хорошо! Сталина на вас нет! Девки были моложе,
водка была по девять восемьдесять, колбаса – по два
двадцать! А вы все уроды». Этот человек живет в гуне
невежества.
Или человек говорит: «Все будет хорошо! Вот-вот скоро
будет хорошо. Вот коллайдер запустят! Вот гиперлупы
везде будут! Мы денег заработаем!». Когда человек живет
будущим – это гуна страсти.
Человек в благости живет здесь и сейчас.
То есть человек, о котором мы говорим, что он живет здесь
и сейчас, – находится в благости. И самое лучшее дело для
человека в мире – это то, которым он занимается прямо
сейчас. Самый лучший человек – это тот, с которым он
прямо сейчас общается. В отсеке сегодняшнего дня, как
говорил Дейл Карнеги. И это и есть благость. А в
невежестве и страсти не ищут свое предназначение.
Ваша карма и ваше предназначение – это одно и то же.
Карма – это не то, что вас гнет, и не то, что вас должно
настигнуть. Карма – это зеркало, в котором вы видите себя.
То есть кармические события – это зеркало, в котором вы
должны увидеть то, какой вы на самом деле. То, что мы
делали в прошлой жизни, мы получаем в этой.
Наше предназначение – это то, что мы проработали в
прошлой жизни и захотели.
Это ваше желание. Вы так захотели – получить именно это
тело, с вкаченными в нем талантами.
Но, по какому-то невежеству вы не можете этим
воспользоваться. То есть вы пришли в компьютерный
магазин, очень хотели купить себе компьютер, заплатили,
заказали, и вам мастер закачал туда различные программы.
Но вы пришли домой и не пользуетесь этим. И потом вам
говорят:
– Знаешь, солнце, если у тебя есть компьютер, надо им
пользоваться!
Ты говоришь:
– Не знаю, не знаю… Я там куриц развожу.
А тебе отвечают:
– Это не твое! Это не твое предназначение – куриц
разводить. Там же внутри масса всего интересного!
– Но у меня нет этого таланта.
– Как же нет? Мы сразу туда все это закачали. Ты это хотел,
и ты это получил.
То есть то, что вы еще с прошлой жизни хотели, вы и
получили. И именно поэтому вы женщина или мужчина. И
именно с такими талантами и в этом месте и в этом
времени. Поэтому это все – неотъемлемая часть вашей
жизни. А талант – это неотъемлемая часть твоего тела,
твоей жизни. Это и есть карма, это и есть дхарма. Они даже
похожи, эти слова. Карма и дхарма. Дхарма, как мы уже
говорили, – это предназначение человека.
Мне иногда задают такой вопрос – что делать, если мне не
нравится моя работа, но у меня все получается, и я получаю
деньги. Как можно начать заниматься тем, что хочется,
чтобы не осуждали родственники и члены семьи? И как не
бояться потерять эту работу?
На такие вопросы я отвечаю так – попробуй торговать
кокаином. Деньги тоже будут, и это будет хорошо
получаться – что там напрягаться-то, его фасовать. Это
шутка, конечно, но суть вы поняли. Мы все когда-то были
без работы. И все равно – она нашлась, причем
неожиданная. Никто с двенадцати лет не прогнозировал,
что он будет заниматься именно тем, чем занимается. И
когда возникает вакуум, работа находится. Но ты боишься
потерять работу, нервничаешь, пугаешься. И можешь из
нескольких вариантов выбрать не самый лучший, а вообще
худший.
Это как если бы ты голодный забрался в магазин, схватил
то, что было поближе к выходу, и побежал, пока не
поймали. А потом смотришь – а это мыло.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Как найти свое предназначение в - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Как найти свое предназначение в
жизни
У каждого человека есть таланты, у кого-то в большей
степени, у кого-то в меньшей – но неталантливых людей на
земле просто нет. Просто многие не знают своих талантов,
потому что они выбрали путь, который им навязало
общество, – стали, например, адвокатами или
менеджерами. Но у каждого человека есть свое истинное
предназначение.
В старину была интересная традиция, отголосок древней
ведической, которая еще до сих частично сохранилась в
деревнях, – родители или бабушки-дедушки нехитрым
способом определяли, что именно ребенку написано на
роду.
Как только малыш начинал ползать, устраивали проверку –
начинали перед ним трясти ключиками, денежками, клали
перед ним какое-то оружие, инструмент и какую-нибудь
книжку. И как считали наши предки – куда ребенок
приползет, именно там его настоящее предназначение.
Если ребенок норовил взять молоток, то родители
понимали, что надо именно в этом пытаться помочь
ребенку развиваться, видимо, у него золотые руки. Если он
полз к книгам – быть ему ученым человеком. Если же
ребенок тянулся к оружию – будет воином.
И что интересно, такие народные методы часто
срабатывали, ребенок действительно в будущем становился
мастеровым или военным.
Еще родители в древние ведические времена узнавали у
астролога, какое будущее предопределено их ребенку. В
зависимости от места и времени рождения астролог
выносил вердикт – звезды так сошлись, что ваш ребенок
будет тем-то и тем-то и делать то-то и то-то.
К астрологу, кстати, полезно сходить в любом возрасте. Я
сам долго пытался найти свое предназначение. Когда-то
давно я общался с астрологом, и он мне дал рекомендации,
которые тогда я воспринял как сумасшествие. И только
через одиннадцать лет после беседы с ним вдруг
выяснилось, что я делаю именно то, что он мне предсказал
много лет назад.
Предназначение есть у каждого, и оно у каждого человека –
свое.
Есть такая удивительная аллегория, что все люди
рождаются семечками. И если поместить это семечко в
комфортные условия, то оно проклюнется и вырастет. Но
вырастет из него именно то, что было заложено в нем.
Какие бы комфортные условия ты не создавал, из березы не
вырастет манго и наоборот. Из семечка подсолнуха
вырастет только подсолнух.
Путь к своему предназначению – это дорога в прошлое,
когда нужно вспомнить и понять, каким именно семечком
ты родился.
У каждого семечка есть некий признак, который мы
проявляли в детстве. Мы что-то умели, выражали, хотели
кем-то быть. И очень важно найти этот признак. Кроме
того, важно поместить зернышко в правильные условия,
чтобы сумел раскрыться наш истинный талант или талант
нашего ребенка.
Очень важно помочь нашим детям найти свое природное
предназначение. Самое главное, первичное – это природа
человека, а все остальное – вторично.
Когда лучше всего узнать природу человека, чтобы
направить его в нужное русло? Конечно, в детстве, и это
задача родителей. А когда мама отдала с младенчества
ребенка в садик, как она узнает его природу? Она же
работает все время и ребенка не видит.
Близкий человек должен видеть, как развивается ребенок,
каковы его склонности, и помогать ему раскрывать эти
таланты.
Для того чтобы найти свое предназначение во взрослом
возрасте – надо вернуться в детство, там можно найти
ответы на все вопросы.
Мы не в силах изменить свою природу. Мы можем только
ее понять и способствовать максимальной реализации всех
наших способностей.
При этом в природе все гармонично – в ней нет ненужных
растений, овощей или фруктов. Точно так же нет и лишних
людей – то есть все очень гармонично. Каждый человек
имеет значение – ибо есть один очень важный закон
мироздания:
Бог не создает для себя то, что бессмысленно и бесполезно.
Но есть маленькое «но». Человек настолько самонадеян,
что он закрывает глаза на этот закон мироздания и думает:
«Я хочу быть манго», хотя на самом деле он семечко
картошки.
Но человек говорит: «Фу, картошка – это отстой, это как-то
слишком примитивно, а манго – это круто». Но на самом
деле – манго не может заменить картошку. Допустим, вы
очень хотите жареной картошки, а у вас есть тонна манго –
будете ли вы довольны этим?
Иногда приезжаешь за границу, и вдруг через несколько
дней тебе очень хочется гречки, которой там нет. Причем
дома ты ее даже не ешь, а там начинает ломать именно по
гречневой каше. И экзотические фрукты и овощи не могут
заменить эту гречку. И манго не может заменить картошку.
Но бывает и наоборот – манго решило, что оно хочет быть
картошкой. Картошка очень востребована – ее покупают
мешками, а манго – экзотический фрукт, который могут
позволить себе только единицы. И манго решило – не хочу
быть экзотическим фруктом, мне надо быть попроще,
картошка более востребована.
У нас в обществе часто появляется мода на какую-то
профессию – например, все идут в юристы. Через десять
лет смотришь – они уже асфальт кладут, с высшим
юридическим образованием.
Потом приходит мода на экономистов – и все идут в
экономисты. А потом популярными становятся психологи –
и сейчас психологи сидят в каждом подъезде – консьерж,
он же психолог.
То есть людьми движет не их природа, не их
предназначение, а некий престиж, ради которого они едут
из деревни в город. Любое ПТУ начинает учить на
экономистов и юристов. Любой двоечник в результате
может стать юристом.
А между тем, в древнейшей ведической системе юристом
мог стать только особенный человек, который находился
где-то между высшей кастой браминов и следующей за ней
кастой кшатриев (подробнее о кастах читайте в разделе
«Уровни предназначения человека»). Юрист – это
умнейший человек, в котором очень развито желание
защищать других. И им не может стать любой человек с
улицы.
Меня иногда спрашивают, как понять, что ты уже нашел
свое предназначение, какое при этом ощущение. Это очень
классное ощущение – это ощущение счастья. Все совпадает
– тебе нравится то, что ты делаешь, и другим нравится то,
что ты делаешь. Ты занимаешься своим делом.
Ты находишься в постоянном самадхи – то есть в состоянии
постоянного блаженства. И тебе очень нравится в нем
находиться. У тебя пропадает страх, а вместе с ним и
комплексы, потому что комплексы идут от страха. И ты
просто ничего не боишься, потому что понимаешь – я
нашел свою роль в этом спектакле жизни. И по секрету вам
скажу, у тебя появляется такое ощущение, что режиссеру
всего этого спектакля это все тоже очень нравится. А это,
поверьте, многого стоит.
Есть такая фраза: «Посмотрите, как, не уставая, играют
дети». Ее смысл в том, что игра – это качество духовного
мира, и устать, играя, не так-то просто.
Если человек находит свое предназначение – он не устает, и
для него это все – как будто легкая и интересная игра.
Предназначение человека не может быть таким серьезным,
важным, напыщенным.
Каково наше земное предназначение? Чем мы можем
заниматься всю свою жизнь? Ответ прост – тем, что нами
воспринимается как игра, как интересная и вечно
разнообразная игра.
Чем больше какая-то деятельность приближается по своим
качествам к условной, тем меньше мы от нее устаем, и тем
больше мы можем ею заниматься.
Такой деятельностью можно заниматься всю жизнь, без
усталости, депрессии и желания быстрее пойти домой и
забыть о своей работе как о страшном кошмаре.
Иногда бывает такое: человек жил, был успешным
бизнесменом. И в один прекрасный момент происходит
кризис среднего возраста. Он бросает все, распродает,
раздает нищим и уходит в аскеты. А окружающие в шоке,
потому что думали, что он счастлив.
Но на основании чего они делали такой вывод? У них не
было никакой информации о нем, кроме того, что он был
бизнесменом. У меня есть знакомые бизнесмены, которые
внешне – очень успешны, но они без литра водки не
засыпают уже давно. О чем это говорит? Наверное, о том,
что у них не все хорошо.
И однажды у многих наступает момент, когда человек
задумается и испытывает разочарование. Потому что он не
выполнял свою роль, не поняв свою природу, а не найдя ее,
человек автоматически получает разочарование. Деньги
сами по себе не приносят счастья. По статистике, девяносто
пять процентов американцев, которые выигрывают
крупную сумму в лотерею, заканчивают очень печально.
Если не наркотики, то спился и так далее.
Но с нашей точки зрения – это круто же, да? Получить
четыреста шестьдесят пять миллионов долларов. И нам
кажется, что они очень успешны. Но успешен тот, кто
испытывает счастье от того, что он делает, и сказал себе, что
он успешен. Сам себе. И он вообще никому ничего не
доказывает. Ему просто хорошо. Живет себе отлично,
пасеку завел на Алтае и сидит – ему там так хорошо. И не
вылезает оттуда. И это то, это эффект, вот такое
состояние, – это эффект реализованного человека, который
нашел свое предназначение.
Развиваясь и пытаясь себя понять, люди приходили к
такому мнению, что надо что-то менять. И первое, что надо
менять, – это сознание. Если вы не меняете сознание,
ничего не получится.
У каждого человека есть свое предназначение, причем не
одно, а целых три, и важно найти это предназначение на
всех трех уровнях, потому что нельзя, не найдя свое
предназначение на одном уровне, найти его на другом.
Первый уровень предназначения – телесный. Второй
уровень – профессиональный, то есть это то, чем человек
может заниматься в жизни, какая-то конкретная
деятельность, сфера – либо гуманитарная, либо
управленческая, либо финансы, либо рукоделие.
И третий – это духовный уровень, то есть это обязанности и
предназначение живого существа как души, а не тела. Мы
почти никогда не доходим до духовного уровня, потому что
даже на первом уровне люди реализуются очень редко.
Рассмотрим подробнее все эти уровни.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Уровни предназначения человека - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Уровни предназначения человека
Первый уровень – телесный, физический
Первый уровень – очень понятный, в нем легко
разобраться. Мы с детства четко осознаем свою половую
принадлежность, понимаем, кто мы – мужчина или
женщина. И у мужчины и женщины роль очевидно разная.
Главная роль мужчины – он преображает реальность
активными действиями.
У мужчины есть склонности, способности и возможности
преображать реальность. Он прикладывает усилия,
совершает какие-то действия и таким образом изменяет
реальность. Именно так основываются города, так
создаются государства и так строятся цивилизации.
Это – мужичина, он для этого создан. То есть вы смотрите
на мужчину и по его внешнему виду понимаете его
предназначение.
Мужчине проще заниматься физической работой, мужчине
проще заниматься деятельностью, связанной со стрессами,
потому что мужчину это даже вдохновляет, и, когда у него
что-то получается, он счастлив.
Может ли это все делать женщина? Может – если у нее нет
мужчины. Но на самом деле у женщины природа немножко
другая.
Женщина воздействует на мир своими чувствами и
эмоциями, у нее есть способность вдохновлять мужчину
преображать реальность активными действиями.
Зачем мужчине нужна женщина, которую ему нужно
кормить и содержать? Потому что без женщин мужчины не
способны на активные действия. Потому что мужчина – это
паровоз, а женщина – это вагон, который он тащит. И в
этом вагоне лежит уголь для этого паровоза. Женщина –
источник вдохновения для действий мужчины. Нет
женщины – нет действий.
Есть ли истории про неженатых мужчин, которые решили
построить дом в ипотеку? Самому по себе мужчине ничего
не надо, он более аскетичен. Если даже он что-то такое
делает, например, зарабатывает на квартиру, будучи
один, – значит, уже была какая-то девушка, которая ему все
объяснила, сказала: «Без квартиры ты никому не
интересен, потому что некрасивый». И он понял, что
отношения надо начинать уже с квартирой. Для себя он
никогда бы этого не сделал – жил бы где-нибудь в казарме,
общежитии и спал в гамаке.
То есть два предназначения – мужское и женское – идут в
тесной связке. Можем ли мы поменять эти предназначения
местами? Конечно, можем, но напрашивается вопрос – а
зачем?
Можно ли на «КАМАЗе» кататься по набережной реки
Москвы? Или на «Кадиллаке» возить картошку? Можно, но
зачем? У них совсем другое предназначение, так же как и у
мужчин и у женщин совершенно разное предназначение.
На самом деле понять свой первый уровень
предназначения очень просто, но вот принять его очень
непросто. Почему? Потому что мы живем в обществе, в
котором женщина привыкла жить по другим принципам. И
начала она это делать еще в детском садике. Ее взяли и
бросили в группу с мальчиками, и девочка подумала, что
она такая же, как они. Она начала с ними сражаться,
отбирать игрушки, и выяснилось, что это у нее очень даже
хорошо получается.
А потом она пошла в школу, где она продолжала сражаться,
и оказалось, что она умнее мальчиков – потому что те в
школьные годы немного отстают в развитии от девочек. А
их всех собрали в одну кучу. Вы заметили, что в школе
девочки всегда интересовались мальчиками из более
старших классов? Именно потому, что там мальчики
постарше, поумнее, равные девочкам помладше по
развитию.
И мальчики-ровесники при этом комплексы зарабатывают
– потому что девочки лучше соображают, и они пытаются
реализоваться через хулиганство и издевательство над
теми, кто умней.
Интересно, что даже в СССР до 50-х годов образование
было раздельным. А до революции никому даже в голову не
приходило обучать мальчиков и девочек вместе – потому
что они очень разные. Нельзя их учить вместе. Представьте,
что вы записались на курсы, на которых учат кулинарному
искусству и тайскому боксу, причем одновременно и один и
тот же преподаватель. То есть половина делает
фрикадельки, а вторая половина в это же время учится
боксировать.
Есть что-то общее у этих двух занятий? А у нас в обществе
все так и происходит. И поэтому женщина привыкла жить
по этим мужским законам.
Она со всеми соревнуется, доказывает, что она лучшая,
учится подавлять мужчин, загонять их под каблук.
Женщина часто отказывается от замужества, потому что
привыкла всеми командовать, а тут придется от кого-то
зависеть. А она по-прежнему считает, что мужчины отстают
в развитии. Она училась быть выше, быстрее, сильнее.
У каждой советской девочки есть такая большая
ментальная лопата, которой надо копнуть поглубже и
бросать дальше.
А потом ей говорят: «Расслабься, ты можешь не работать».
А она отвечает: «Здрассте… Что это за мракобесие? Да я с
двух лет при деле».
Представьте, что альпинист залез на гору, а слезть не
может. Является ли в этом случае достижением покорение
этой вершины? Или вспомните отца Федора из романа
Ильфа и Петрова «12 стульев». В состоянии аффекта он
забрался на вершину, а спуститься не смог.
Так и женщина – она залезает наверх, на всех радостно
плюет сверху, а потом понимает, что она не знает, как
слезть с этой вершины.
Знаете, почему часто женщина выбирает не семью, а
карьеру? Потому что на работе ответственности гораздо
меньше. Потому что, если у тебя не заладится в семье, ты
будешь очень несчастной, а если тебя уволят с работы, то
легко найти другую. Поэтому, думает она, чтобы не быть
такой несчастной, я лучше буду карьеру строить.
Иногда женщина выходит замуж за человека, которого
вообще не любит, потому что думает – если с ним не
получится, не жалко будет разводиться. А если с
нормальным мужчиной буду разводиться, то тогда буду
страдать.
Женщины привыкли жить в этом мире по мужским
принципам и поэтому часто страдают.
Прежде чем стать великими мужчиной или женщиной,
нужно стать просто мужчиной или просто женщиной.
И для многих это становится непреодолимым
препятствием. И они не могут добраться до второго уровня.
Но если вы не реализовались на первом уровне, то на
втором будет очень сложно. Вы сделали ошибку на первом
уровне, и теперь она будет порождать другие ошибки – как
будто вы ошиблись в уравнении в самом начале. И вы
возможно дальше будете все правильно считать, но ответ не
станет верным – из-за одной ошибки в начале.
И еще расстрою женщин: если вы не реализовались на
первом уровне, на профессиональном уровне вы никогда не
реализуетесь. Я не говорю, что такая женщина не достигнет
успеха. Нет, она достигнет успеха, сделает карьеру,
заработает денег, только счастлива всем этим она никогда
не будет.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Почему не надо бороться за - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Почему не надо бороться за
равноправие?
Борьба за равноправие – это любимое женское
развлечение. Кто хочет, чтобы его права были ущемлены?
Никто. Но является ли современная равноправная система
выходом из ситуации? На самом деле, когда женщина
сражается за равноправие, она теряет больше, чем
приобретает. Мужчины и женщины не равноправны. И это
здорово. Единственное, чего женщина может добиться в
своей борьбе, – это стать партнером с мужчиной, а партнер
– это когда вы пополам делите все – не только его, но и
ваше.
Представьте себе ситуацию, мужчина и женщины стали
равными.
Стали бы они от этого счастливы?
К примеру, на дороге достаточно женщине вылезти из
машины и глазками похлопать – и колесо поменяют, и
карбюратор разберут и соберут. И она этим пользуется. А
если равноправие? Вы знаете, где у машины карбюратор?
Другой пример: вас мужчина пригласил в ресторан, а в
конце попросил, чтобы вы сами за себя заплатили. Как вам?
Это мерзко. Наверняка вы почувствуете себя тупой дурой,
недостойной ничего.
Позиция равноправия в семье, где все должно быть
поровну, в итоге приводит к равноправию в оплате счетов, в
зарабатывании денег. И потом, вы не против, если у вас
будет только три пары обуви? Зимняя, летняя и чешки.
Мужчина ведь покупает обувь только для какого-то
конкретного дела. Если ему надо ходить на рыбалку, он
купит себе резиновые сапоги. Не бывает так, чтобы он
купил себе сапоги, потому что был порыв: «Зашел в
магазин, подумал, что шикарные штуки, надо брать
немедленно, даже на размер меньше, все равно же носить
не буду».
Партнерские отношения не добавляют счастья. Женщина
не сможет наслаждаться тем, что сама создает. Мужчина не
сможет наслаждаться, если он кому-то что-то не отдал.
Просто для себя ему не интересно зарабатывать деньги.
Хотите бороться за равноправие – боритесь. Во время
опасности будете спиной к спине встречаться и махать
кулаками, вместе будете платить кредиты, на такси
скидываться, у вас будет столько же платьев, сколько у него
рубашек, даже меньше, так как платье стоит дороже, и
шкаф у вас будет одинаковый, и ездить будете на «уазике»
по очереди, шурупы закручивать по очереди, цветы будете
получать по очереди…
Это семейная жизнь? Пока вы балансируете на пятидесяти
процентах, вы получаете столько, сколько отдаете. А хотели
бы вы получать, но не отдавать? Тогда не допускайте
равенства в браке.
|


title: Как мужские роли отличаются от - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Кто виноват в том, что отношения
между мужчиной и женщиной не
складываются?
За это каждый берет ответственность на своем поле. Если
вы женщина, и у вас не складываются отношения – значит,
виновата женщина. Если вы мужчина, и у вас не
складываются отношения, значит, виноват мужчина.
Ошибочно считать, что виноват кто-то другой. Очень легко
сказать, я женщина, и никто нормальный ко мне
прибивается, значит, все мужики – козлы. Но
подсолнечник тянется к солнцу, а банный лист – нет.
И если что-то не складывается, то проблема в самом
человеке, это не значит, что нет нормальных мужчин или
женщин. Поэтому надо уметь брать на себя
ответственность. Но многим легче свалить ответственность
на кого-то. Если у человека нет денег, то виноват Путин,
других вариантов нет. Но если вы не умеете жарить
картошку, то виновата не картошка, а вы сами. Нужно не
менять картошку, а учиться самому ее жарить. Потому что
картошку можно менять до бесконечности, но лучше не
станет. И даже если нормальный мужчина попал в вашу
жизнь, то ненормальная женщина все испортит. То же
самое – если мужчина не может с женщиной выстроить
отношения, то женщина-то тут причем.
Есть такая фраза: если женщина решила стать счастливой в
браке, то ей не может помешать даже муж. Если женщина
умеет это делать, то сможет выстроить счастье с любым
персонажем. Не надо торопиться разрушать отношения,
надо попытаться сначала их наладить.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Если женщина все время - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Если женщина все время
меняется и хочет перемен, то как
она может стать счастливой?
Постоянно быть счастливой она, конечно, не сможет. Она
наполняется счастьем, потом выплескивает его на всех
окружающих, в том числе и на мужа. И он должен все
время пополнять ее счастье, чтобы хватило на всех. Если
жена пришла домой грустная и в депрессии, а муж ее
выслушал и поддержал, и она снова стала счастливой, это
не значит, что следующие тридцать лет она будет
счастлива. Нет, через неделю ей опять будет грустно, и ее
опять надо будет поддерживать. Субстанция ее счастья
нестабильна, там все время что-то происходит,
расщепляется и так далее. Не бывает такого, что ты добился
какого-то результата и теперь это навсегда.
Я не хочу увольняться с работы,
потому что я перестану быть
интересной своему мужу. О чем я
тогда с ним буду говорить?
Мне сорок семь лет, я двадцать пять лет женат, и ни разу не
было такого, чтобы я пришел домой и начал спрашивать
свою жену – что там на работе? Перевыполнили план? Что
там – дебет с кредитом сошлись? Давай поговорим о
технологии обработки обрезиненных материалов.
В какой момент женщине показалось, что мужчине будет
интересно говорить с ней о работе? То есть – она ходит на
работу, чтобы было о чем поговорить с мужем. А вы
спросите у мужчины – ему это вообще интересно? Разве он
пришел с работы для того, чтобы поговорить с женой про ее
работу? Но женщина искренне верит в это и живет в этом
мире. Она искренне уверена, что если она уйдет с работы, то
будет неинтересна мужу.
Мы живем в мире, где женщинам кажется, что существуют
только два варианта – или я хожу на работу развиваться,
или я буду сидеть дома и деградировать – с бигуди на
голове. И эти стереотипы очень сильны. «Я не готова
готовить борщи! У меня два высших образования, и я не
готова их променять на борщи! Я же получила образование,
я должна реализоваться». И все, начинается одно за другим
– я была в садике, чтобы попасть в школу, я училась в
школе, чтобы поступить в институт, я училась в институте,
чтобы получить работу. А жить ты когда собираешься? На
пенсии? Потом сразу тебе девяносто два года – и все.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Что делать, если ты дал - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Мой муж не хочет ничего делать.
Как быть?
Мужчина вообще все может сделать. Когда он что-то не
делает, значит, он не хочет этого. Если мужчина что-то не
делает, значит, присутствует что-то из этих составляющих.
1. То, что вы просите, чрезмерно превышает его
возможности. Он просто не может это сделать. Если ты
потребуешь от сантехника купить дом в Майями, то он тебя
пошлет, потому что это нереально. А если ты будешь его
просить по чуть-чуть – и, смотришь, сантехник уже в
Майами и дом себе купил.
2. Не удовлетворяются его потребности. То есть мужчину
не благодарят. Он что-то сделал, а это восприняли как
должное. Потом мужчина думает – я делаю, она молчит. Я
не делаю – она молчит. А если результат одинаковый, а то
зачем напрягаться? Или – я делаю, она орет как
ненормальная. Я не делаю – она снова орет. Так я лучше
совсем не буду тратить время, зачем мне это надо?
Достарыңызбен бөлісу:


title: Какие признаки того, что у - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
проживут. Именно маниакальное, до крайности. Женщина
переживает обо всех, о каждом, даже если происходящее от
нее вообще никак не зависит. Например, она может часами
просиживать у телевизора, погружаться в политику,
следить за всеми заседаниями. Телевизор не выключается
ни на минуту, потому что, если его выключить, она выпадет
из политической жизни страны. И это будет огромной
трагедией для нее лично и всей страны. Если ты начала
участвовать в политической жизни страны, значит, ты
перестала участвовать в своей личной жизни. Ее, скорей
всего, вообще нет, или она в загнанном каком-то состоянии.
Причем в такое состояние попадали практически все.
Как относиться к тому, что муж
играет в компьютер?
Вопрос в том, сколько времени он этому уделяет. Есть такое
правило – сколько по времени мужчина тебя слушает,
столько он имеет право проводить времени за
компьютером.
Кто должен принимать в семье
финансовые решения?
Не надо женщине принимать решение – берем ли мы в
кредит квартиру. Потому что если потом возникнет
проблема с этим кредитом, то женщина за это не будет
нести ответственность. Все внешние вещи должен решать
только мужчина, потому что женщина с ума сойдет, когда
она в кредите. Если же женщина настаивает на том, чтобы
был кредит, сама его потом выплачивает – то это безумие.
Женщина даже не должна знать, что в семье что-то куплено
в кредит. Оно есть – и все. Она не должна знать, что
возникли какие-то проблемы, что кредит нельзя
выплатить, еще что-то такое – все это женщину вообще не
должно беспокоить. Она не должна об этом думать, не спать
ночью – зачем ей это надо? Зачем женщине знать, что этот
кредит надо выплачивать еще двадцать лет? Ей лишнее
беспокойство совершенно ни к чему. Потому что это
препятствие на пути к женственности.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст» - бет 4

text:
Второй уровень – профессиональный
На санскрите он называется «дхарма» – предназначение.
Дхарма – это неотъемлемая часть, важнейшее качество,
как, например, дхарма сахара – быть сладким. Он не может
по своему желанию решить: для хорошего человека я
сладкий, а для плохого – горький. Он остается сладким в
любых условиях и для всех людей.
И если ты начинаешь выбирать и если есть какие-то
условия, то это уже не дхарма.
Дхарма – это когда ты выполняешь то, что должен делать в
любом случае.
Например, когда мальчику говорят: «Девочек нельзя бить»,
то ему рассказывают о дхарме мужчины – защищать
девочек. И мальчику нельзя думать: «Хороших девочек я,
конечно, не бью. Но вот эту дуру в очках побить надо
обязательно, потому что она это заслужила». И тут он ее –
бац по уху. И все, нарушилась дхарма.
Если отнять дхарму, это качество у какого-то предмета, он
перестает быть ценным. Можно подумать о себе таким
образом – что у меня можно отнять, после чего я перестану
быть ценным? И именно это и есть ваша дхарма.
Любопытно, что сравнительно недавно понятие «хобби»
практически отсутствовало. Потому что общество было так
устроено, что люди в большинстве своем занимались как
раз тем, что умели делать.
То есть рождался ребенок в семье столяра, и он обычно
становился именно столяром – потому что с детства
смотрел на папу, повторял за ним и учился именно этому.
Рождался ребенок в семье военного – именно это он и
перенимал и сам становился военным. И перейти из одной
профессию в другую было очень сложно. Таких, как
Ломоносов, просто не было, это исключение из правила –
он совершил невозможное по тем временам, став ученым,
будучи родом из простой семьи.
Общество изначально делилось на некие сословия, в
разных странах они по-разному назывались. В Индии
высшее сословие называлось брахманы (брамины), на Руси
– волхвы, а у индейцев – жрецы, шаманы.
Это были некие интеллектуалы, мудрецы, главным
признанием которых было передавать знание, – ученые,
учителя, врачи. А главными их качествами являлись
правдивость и сострадание. Брахманы обычно обладали
резким языком, но добрым сердцем.
А второе сословие – это были кшатрии или в других странах
– воины, самураи и т. п. Они всегда были начальниками,
вождями, правителями. Их главным призванием было –
вести за собой, то есть это – лидеры. А главное качество
таких людей – желание защищать. Таким людям надо
обязательно кого-то брать под свою защиту. Если защищать
некого, то он все равно найдет кого-то, кто нуждается в
защите, хотя бы хомячка заведет.
Третье сословие – это вайшьи. Это купцы, торговцы,
бизнесмены. Это те, кто может делать деньги, – и именно в
этом их призвание. Их самое главное качество –
благотворительность. Потому что для того, чтобы быть
счастливым от денег, нужно, чтобы другие тоже имели
деньги.
Представьте, что у вас много денег, а вокруг одни нищие. И
вам даже негде потратить эти деньги, потому что вы один
такой, не развита сфера услуг, нет магазинов с роскошными
вещами и т. д. И вы уже будете стремиться переехать в
какую-то другую страну, где можно распорядиться
деньгами. Но так поступают глупые люди, а умные
стремятся повысить уровень жизни окружающих, чтобы
они стали богаче.
Интересно, что многих из нас тянет съездить куда-нибудь в
богатые страны, в Европу. А человек более низкого
сознания стремится поехать в бедную страну, чтобы
чувствовать там себя богаче, наслаждаться превосходством
над местными жителями.
Люди низкого сознания стремятся тратить деньги только на
себя, а люди высокого сознания занимаются
благотворительностью. Благотворительность – это именно
увеличение благосостояния окружающих.
Люди с высоким сознанием также заботятся о тех, кто на
них работает.
Четвертое сословие – это шудры. У нас их называли
ремесленниками, рабочими. На самом деле это люди,
которые умеют делать что-то своими руками. Потому что
три предыдущих сословия своими руками ничего не
делают. Они не могут и не умеют. И люди первых трех
сословий зависят от ремесленников. Особенно если они
вообще ничего не умеют делать своими руками. А шудры
умеют создавать вещи.
И нам важно понять нашу истинную природу, к какой касте
мы относимся, в чем наше истинное призвание.
С одной стороны, мы живем в обществе, в котором нет этой
древней кастовой системы. Но с другой стороны, именно на
такой же основе мы все и делимся по своему призванию.
Просто нам тяжело классифицировать себя, потому что у
нас нет таких знаний и условий.
Интересно, что в древнем трактате «Ригведа», которому
несколько тысяч лет, говорится, что общее направление, в
котором душа пришла развиваться в этот мир, определено с
рождения. То есть базовые вещи – рождение, смерть и
благосостояние – известны заранее. И переделать это очень
сложно – как изменить свою природу.
Мы можем только ее понять и способствовать тому, чтобы
она реализовалась и развивалась. И у каждого есть эта
природа. Иногда кто-нибудь говорит, что у него нет
никаких талантов. Но на самом деле он просто не знает,
какой именно у него талант.
На Земле нет людей, не обладающих каким-либо талантом,
Бог дает их каждому человеку.
Но когда мы начинаем жить по принципам престижа, а не
своего истинного предназначения, у нас возникает в голове
некое смешение. Когда считается крутым быть торговцами
– все кидаются в торговцы, когда круто быть лидером – все
пытаются стать лидерами. И никто не обращает внимания
на свою природу. Потому что если ты по природе не лидер
и не торговец, то ты не будешь счастливым, став им.
Все представляют себе жареную картошку, но никто не
пробовал жареное манго. Это совершенно жуткая
несъедобная вещь. И люди делают из себя такие же жуткие
смеси. Например, руководящий торговец.
То есть человек по природе торговец, но он лезет в
руководители. И что получается? Он просто будет со всеми
торговаться. Он будет торговаться и с подчиненными, он
будет стараться на них экономить, извлекать из них
прибыль и так далее. Но на самом деле руководитель по
природе должен заботиться о своих подчиненных. А этот
человек просто не туда залез, это все – не его. Он не может
руководить, он не имеет этих качеств.
Или бывает такое, что человек ремесленник или творец, но
он лезет куда-то торговать. Он не умеет это делать, но все
равно туда лезет. Представьте художника, который
постоянно пытается продать свои картины. Что он будет в
результате рисовать?
Увлекшись погоней за внешней прибылью, такой человек
не сможет творить. Он начнет создавать ширпотреб, а не
уникальные произведения.
Или, например, руководящий ученый. Человек вроде бы
умный, но полез руководить. В результате у него возникнет
проблема – он не выдержит конкуренции с настоящими
руководителями, они его просто сожрут, потому что у него
совсем другие качества.
Есть такой человек, которого называют гуру маркетинга, –
Ицхак Адизес. Он описывал четыре фактора, которые
должны быть у хорошего руководителя, но при этом
уточнял, что не может быть этих четырех факторов
одновременно. Доминирующим фактором должен быть
только один – остальные тоже у хорошего руководителя
есть, но в небольшой степени. И эта система в любом
обществе будет выстроена именно так.
Третий уровень предназначения – духовный
Я не буду подробно останавливаться на этом уровне, потому
что многие еще не разобрались даже с первым уровнем
предназначения. Но все же вскользь коснусь этой темы. На
санскрите этот уровень называется санатана-дхарма, то есть
обязанности души. Это то, что двигает человека к Богу.
Мы должны ответить себе на вопрос – кто такой я? Кто
такой Бог? Какие между нами взаимоотношения? Что
именно поможет мне идти по моему пути от той точки, где
нахожусь, до той точки, где находится Бог? Что мне надо
делать, что менять, что трансформировать в себе?
Когда человек задает себе эти вопросы и отвечает на них, он
реализует свой третий уровень предназначения. Это
сложные философские вопросы. И я рекомендую
попытаться решить эти вопросы в рамках той духовной
традиции, в которой вы находитесь.
|


title: Нужно ли помогать родственнику - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
но при этом не хочет
расставаться. Что это вообще
значит?
Это значит, что мужчина хочет побыть один, но не хочет
расставаться. Этот период у мужчин называется время
сомнений, и, если б не было секса, женщина перенесла бы
этот период спокойно. А так как у женщины в голове
возникла модель – если я спала – это мой будущий муж
(ведь я же не сплю с кем попало) и мужчину могли
отпугнуть ее негативные эмоции, которые она могла (даже
подсознательно) выдать ему. А женщина негатив проявляет
только тому, кому доверяет и для развития отношений
(поскольку она решила, что он уже ее муж). Так что не надо
торопиться с сексом, пока он не готов стать ее защитником.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Я четыре года учусь в институте - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Все, надо доучиться, два года не четыре, уже близко к
завершению. Возможно, за это время ты успеешь выйти
замуж и родить. Или нет, доучишься, и потом это
произойдет.
Если стоит выбор между семьей и
работой, то что женщина должна
выбрать?
В этом случае женщине без сомнения надо выбрать семью.
Главное предназначение женщины – это семья и
поддержание в ней правильного умонастроения.
В большинстве своем женщина может реализоваться в
рамках своей семьи. Для женщины – это нормально.
Мужчине там практически невозможно реализоваться. А
для женщины это – самое важное в жизни.
Есть нехитрый тест, который показывает, почему для
женщины семья важнее всего на свете. Представьте, что
вам предоставляют выбор – хорошая работа, карьерный
рост, много денег, но при этом ты всегда будешь одинокой,
и у тебя не будет семьи, мужа, детей, личной жизни.
Либо же у тебя будет семья, дети, похожие на тебя, хороший
муж, уютный дом, но у тебя никогда не будет работы и
карьеры. И выбор жесткий – или-или. Вряд ли в такой
ситуации вы выберете карьеру, почти все женщины
выбирают семью. Это не значит, что женщина не хочет
иметь и то, и другое, и она может все это иметь. Но этот
вопрос, на который вы только что ответили, – это выбор
приоритетов. Так вы выяснили для себя, что для вас
важнее. И прежде, чем покорять социум, надо найти себя в
своей семье.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Как отличаются мужской секс и - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
что не хочу, то он этого не поймет и начнет искать другую
женщину.
Поэтому, если женщина хочет поднять мужчину на более
высокий уровень, она должна не просто отказать ему, а
объяснить, как сделать так, чтобы она захотела секса.
Женщина должна объяснить, что женское желание
отличается от мужского – ей надо сказать приятные слова,
поцеловать и т. д. – у каждой женщины свои предпочтения.
Я не углубляюсь в эти подробности, потому что это
называется интимная жизнь – каждый развлекается так,
как ему нравится. И никто не знает, что там происходит. Но
должен быть набор каких-то действий, которые приводят
тебя в боевую готовность. И вот этот набор действий
мужчине надо будет объяснить, чтобы его приводить в
боевую готовность. Потому что самого мужчину не надо
приводить в боевую готовность.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Почему мужчина сексуально не - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Почему мужчина сексуально не
удовлетворяет женщину?
Потому что они не достигли достаточно близкого уровня,
когда мужчина хочет это делать. Не надо искать мужчину,
который хочет вас сексуально удовлетворить. Который где-
то тренируется со шлюхами, а потом придет весь
натренированный и опытный в сексе и сделает хорошо. Это
миф, причем он бытует в среде определенных людей.
Нет такого, что в сексе люди должны как-то совпадать по
размерам, темпераментам и так далее. Нет. Есть только
мужчина, который ради вас научится всему, что вам надо, и
для этого необходимо время. Кстати, такая же история и с
деньгами. Не бывает такого, что сидит мужчина и думает –
где бы мне найти женщину, чтобы ее озолотить. Вот я все
работаю, работаю. Куда бы деньги деть? Может, найти
какую-нибудь женщину и ей все деньги отдавать?
Нет, мужчина вообще никогда о таком не думает. Мы
должны понимать, что мужчина начинает отношения с


title: Четыре мифа о поиске предназначения

text:
Однажды американского актера Джейсона Стэтхема,
который сам выполняет трюки в боевиках, во время
интервью спросили:
– Вы работаете над своими слабыми сторонами?
– Нет, я работаю над своими сильными сторонами.
– Но почему же?
– Потому что, если вы будете работать над своими слабыми
сторонами, вы станете посредственностью. А если вы будете
работать над своими сильными сторонами, вы сможете
стать гением.
Общепризнанный гений Альберт Эйнштейн как-то сказал:
«Каждый – гениален. Но если вы будете судить рыбу по ее
способности взбираться на дерево, она проживет всю
жизнь, считая себя дурой».
Если тебе больше всего нравится играть на скрипке – то
зачем ты стал бухгалтером? Если тебе больше всего
нравится заниматься спортом, то зачем ты лезешь в
квантовую физику? Если тебе не даются языки, зачем ты
учишься на факультете иностранных языков?
Я недавно узнал один интересный факт про Моцарта. Он
никогда не пользовался услугами переписчика нот. То есть
он просто садился и писал начисто сразу все свои
гениальные произведения.
И когда у Моцарта спрашивали, как у него так получается,
он отвечал: «Я не придумываю ничего нового, я просто
записываю то, что уже есть где-то вокруг».
Есть один современный исследователь, который
занимается регрессией в прошлые жизни, то есть он
погружает в состояние гипноза людей, и они выясняют, кем
именно они были когда-то давно. Он провел уже более
десяти тысяч уже таких регрессий.
Однажды ему попалась пациентка, девушка, во время
регрессии оказалось, что когда-то давно она была именно
Моцартом.
И исследователь начал с ней общаться, задавать наводящие
вопросы, и она рассказала о том, что до того, как родиться
Моцартом, она жила на каких-то более высоких планетах,
где подобная гениальная музыка – само собой
разумеющееся.
То есть Моцарт явился с высоких планет и поделился с
нами небесной музыкой. А теперь представьте, что было бы,
если бы его родители сказали ему, что его призвание быть
лесорубом, или торговцем, или лепить горшочки. Но они
поддерживали его именно в занятиях музыкой, а не
грузили его коллоидной химией.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст» - бет 6

text:
Второй миф. Нужно заниматься только тем, что
приносит деньги
Допустим, ребенок очень любит лепить из пластилина.
Родители при этом думают – что это за дурацкое занятие?
Великим скульптором он все равно не станет, денег на этом
не заработает. И они начинают его всячески пилить – зачем
тебе это надо, перестань, не трать время на ерунду,
занимайся чем-то серьезным. Посмотри на сына соседей, он
серьезный мальчик, ходит на подготовительные курсы на
экономический факультет.
Есть такой гениальный футболист Лео Месси, которого Бог
просто поцеловал в ноги, – он играет совершенно
невероятно. Как вы думаете, чем он занимался с детства?
Да он родился с мячом и с тех пор не расставался с ним.
Если бы ему родители говорили – да ты никогда деньги не
заработаешь этим, какой еще футбол! Сядь, учи, как
размножаются хордовые, запоминай дату взятия Бастилии.
Играл бы он тогда так гениально?
И вы думаете, что он прямо с детства хотел зарабатывать
двадцать миллионов евро в год? Как вы считаете, чем он
будет заниматься, если перестанет получать эти деньги?
По-прежнему играть в футбол. Он является смыслом его
жизни, а деньги – это всего лишь побочный эффект.
Человек может заниматься чем-то половину жизни, а
потом за год получить все, что ему недоплатили за десять
лет.
Не надо заниматься только тем, что приносит деньги, –
откуда вы знаете, что именно принесет вам деньги?
Вспомните Билла Гейтса в молодости, когда он занимался
своими компьютерами. Тогда никто не думал, что на этом
можно заработать, – над ним просто смеялись.
Вспомните Стива Джобса – что, он пытался как-то любым
способом заработать денег? Он просто был фанатиком
своего дела и делал то, что нравится.
В свое время Интернет придумали, соединив три
компьютера, чтобы общаться друг с другом, – а не ради
денег. Но потом уже заработали на этом миллиарды
долларов.
Поэтому необходимо понимать – не нужно заниматься тем,
что принесет вам деньги. Занимайтесь тем, что вам
нравится.
Но важно знать, что даже если хобби и не станет
источником зарабатывания денег, то оно даст много
вдохновения и творческой энергии, которую вы сможете
приложить для другой деятельности, с помощью нее вы
заработаете денег.
На самом деле мало кто может сделать свое хобби работой.
Например, ты торгуешь светодиодами, а для души
стреляешь из пневматического оружия. И тебя это
вдохновляет – ты настрелялся, успокоился и пошел в
магазин опять продавать светодиоды.
Любимое дело – это аккумулятор достойной личности.
Поэтому заниматься нужно тем, к чему тянутся руки,
сердце и голова.
Третий миф. Все произойдет само собой
Родители, которые так считают, все пускают на самотек.
Ребенок что-то делает, а родители вообще не обращают на
это внимания – лепит так лепит, рисует так рисует, гоняет в
хоккей, так пусть гоняет. Зачем напрягаться, все само
произойдет. Такие родители считают, что не надо помогать
детям, они сами во всем разберутся. Но на самом деле мама
и папа должны поддерживать детей в их увлечениях,
обязательно спонсировать их. Потому что у детей есть
направление, но нет ресурсов.
Если вы видите, что он что-то лепит из одного засохшего
куска пластилина – купите ему двадцать коробок нового.
Если он интересуется собаками – купите ему энциклопедию
пород собак и книги по собаководству.
Если ребенок вдруг начал отжиматься по утрам – купите
ему гантели, штангу, боксерскую грушу, еще что-то из
спортивного инвентаря. Если он нарисовал на обоях танк –
купите ему энциклопедию танков, пусть изучает.
Подкидывайте постоянно что-то из области его интересов.
Интересуется динозаврами – вот тебе книжка про
динозавров. Рисует людей – вот тебе атлас по анатомии
человека, изучай.
Не должно быть такого, что ребенок просит купить ему
карандаши, а родители игнорируют его просьбу или
говорят что-то вроде – вот будет перемена, прошвырнись
там по чужим пеналам, поищи себе карандаши.
Но самое главное – не вкладывать деньги, а проявлять свой
интерес и внимание. Интересуйтесь детьми, их
увлечениями, их жизнью.
На семинарах по воспитанию детей, которые я веду, самый
распространенный вопрос – ребенок сидит целыми днями
за компьютером, что делать, как его отучить от этого? Но у
нас XXI век, ребенка не надо отучать от компьютера, без
него он в будущем не сможет работать и зарабатывать.
Поинтересуйтесь, что он делает, сядьте рядом с ним,
погрузитесь в его мир. Пусть он вам все это расскажет.
Зачем отбирать у него компьютер? И любая мама скажет:
«Он сидит и сидит. Пусть сходит погулять на свежем
воздухе!» А почему вы сами не сходите погулять на свежем
воздухе? Он уйдет гулять, а вы сами залезете в социальные
сети и будете там лайкать кошечек.
Четвертый миф. Уже поздно что-то делать
Иногда родители говорят: «Уже поздно что-то делать.
Время ушло. Языки надо было начинать изучать в шесть
лет, а ему уже двенадцать».
И сами взрослые часто говорят: «Зачем мне учиться чему-
то, ведь мне уже двадцать два года. Все, мое
предназначение – всю жизнь проработать на
аккумуляторном заводе на складе готовой продукции». И
что – ты всерьез хочешь этим заниматься?
Я могу рассказать одну историю. Некая бабушка всю жизнь
занималась чем-то непонятным, но при этом хотела быть
врачом. И, выйдя на пенсию, поступила в медицинский
институт, который потом успешно окончила. И потом еще
двадцать лет проработала врачом и стала очень крутым
специалистом. И была при этом очень счастлива.
Счастливо жить никогда не поздно.
Или еще один пример – вы знаете, что полковник Сандерс
основал «КФС» уже в пенсионном возрасте? До этого он
занимался чем угодно – и на самом деле очень безуспешно.
И когда он уже отчаялся, то начал анализировать – что же
он умеет делать в этой жизни лучше всего.
И оказалось, что лучше всего он умеет жарить курицу.
Причем даже не всю курицу, а только крылышки, по
старинному маминому рецепту. И он не стал распыляться, а
начал жарить именно крылышки. И сразу пришли и успех,
и результат.
На одном семинаре мужчина задал мне такой вопрос. Он в
свое время нашел свое предназначение – быть военным, но
так сложились обстоятельства, что он начал заниматься
совсем другим делом. И вот прошли годы, и он чувствует
свою неудовлетворенность, и при этом назад в армию уже
нет дороги из-за возраста. Как ему быть в такой ситуации?
И я ответил, что военный – это не обязательно офицер в
мирное время. И это даже не профессия. Военный – это тот,
у кого прокачена функция защищать. Он вполне реально
может устроиться в МЧС, стать пожарником и так далее.
Военный – это состояние души, набор определенных
качеств. И любая профессия – это состояние души.
Еще один подобный пример – врачи. Есть люди, у которых
дхарма такая – лечить людей, но они даже не имеют
медицинского образования. Но у них настолько сильное
желание, что они этим все равно занимаются, как
говорится, «руки-то помнят».
И выше я привел пример дамы, которая не побоялась в
зрелом возрасте учиться на врача, чтобы найти свое
истинное призвание.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Мы сами программируем себя на - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
нам убогоньких-то жалко. Нам же сразу хочется их
пожалеть и дать копеечку. И многие люди в это
погружаются, потому что им это все достаточно интересно.
Если у тебя мало внимания – нуди, грусти, и ты это
внимание получишь. Но у этого процесса есть побочный
эффект – постепенно люди начинают таких нытиков
избегать. А если тебя все избегают, то ты теряешь полезные
связи, что чревато многими неприятными последствиями.
В этом мире возможно что-то сделать, только имея
нормальные взаимоотношения с людьми.
А если ты нудишь, то с тобой никто не хочет общаться.
Друзья не хотят тебе предложить работу.
Есть такое выражение – лучше с умным потерять, чем с
дураком найти. А мы его перефразируем – чем с нудным
найти. Ну и зачем это кому-то надо? И все, человек развил в
себе привычку к плохой работе, плохой жизни и для
дальнейшего бесконечного нытья. Не бывает бесконечно
нудных и при этом успешных людей.
Бизнес – это процесс, построенный на конкуренции. Когда
имеются два поставщика – один нудный, а другой
адекватный, то, скорей всего, победит адекватный. С
нормальными людьми интересно общаться, а нудные
вызывают приступы ненависти.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Экономия на всем - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Экономия на всем
Это даже не привычка, а так называемое умонастроение
дефицита. Это такое настроение, при котором приходят
мысли: «Всем всего не хватит, потому что всех много, а
всего – мало».
В этом состоянии вы в магазине первым делом смотрите на
скидки, вы обожаете секонд-хенд, вас не пугают
подгнившие помидоры – для вас это все нормально.
Конечно, бывают случаи разумной экономии, когда
одинаковый товар можно купить дороже и дешевле, и вы
выбираете более дешевый. Или когда вы видите шикарную
вещь с девяностопроцентной скидкой. Вы бы купили ее и
без скидки, но раз она продается дешевле – почему бы этим
не воспользоваться?
Но сейчас речь идет о другой экономии – именно в
умонастроении дефицита. Почему на самом деле человек
хочет купить все очень дешево? Потому что он хочет
получить больше, чем ему положено.
В этом настроении человеку кажется, что всем платят
больше, чем ему. Все работают меньше, а получают больше.
Если вы не умеете давать в долг – это тоже умонастроение
дефицита. Если ты не умеешь давать в долг – значит, ты
будешь страдать.
Как правильно надо давать в долг? Если вы готовы помочь
человеку, то дайте то, что вы не будете ждать назад.
Что значит «не ждать назад»? Это значит, что у вас нет
блокнотика, в котором записаны должники с датами, когда
они должны вернуть деньги. Если у вас нет такого
блокнотика, значит, вы умеете давать в долг.
Приходит к вам человек и говорит:
– Дай мне шесть тысяч долларов.
А вы отвечаете:
– Я шесть не могу тебе дать, могу только сто долларов.
– Но мне надо шесть тысяч!
– Ищи у других, нет проблем. Но я могу дать тебе сто
долларов.
Надо уметь давать в долг бескорыстно.
Еще один вид умонастроения дефицита – человек не умеет
жертвовать, хотя очень важно этому научиться (об этом
подробнее читайте в главе про благотворительность).
Еще человек часто думает о том, что он не может себе что-
то позволить, например, родить ребенка.
Мне часто говорят:
– Мы не можем себе позволить родить ребенка.
Я спрашиваю:
– Из-за здоровья?
А мне отвечают:
– Да что вы, кризис же.
– Какой кризис?
– Да вы что, не знаете?
– Поверьте, мы живем в таком месте, в котором последние
лет восемьсот вечный кризис. Всегда. И по вашей
философии люди здесь вообще никогда не должны
размножаться.
На самом деле, когда приходят дети, они с собой уже все
приносят, об этом не надо беспокоиться.
Еще один момент – когда человек не умеет платить
достойно за работу или услуги другим. Он тоже хочет на
этом сэкономить.
Или не умеет давать на чай, потому что: «А зачем это надо?
Я и так тут переплатил». И он не оставляет сверху
официантам, таксистам, горничным. А даже небольшие
чаевые вызывают поток пожеланий: «Ой, спасибо большое!
Счастья вам, удачи, всего самого лучшего!»
Человек, который привык на всем экономить, не готов
нанять нормальных работников, а ищет каких-нибудь
дешевых гастарбайтеров.
При этом богатые люди и люди, готовые к богатству, умеют
достойно платить за чужой труд.
Если ты не можешь достойно платить за чужой труд, то и
тебе не будут достойно платить за твой труд.
Если ты хочешь, чтобы с тобой хорошо поступали, то и ты
должен хорошо поступать, – это закон гармонии.
Когда вы экономите на всем, вирус дефицита завоевывает
вас полностью, и вы становитесь бедными.
Как исправить эту ситуацию? Не жадничать. Надо учиться
отдавать. Это больно, это самая большая аскеза в мире –
отдать честно заработанное.
|


title: Оценка всего в денежных знаках - Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Очень сомнительно, что ваше предназначение – сеть
пиццерий.
Иногда, конечно, люди очень вкусно делают пиццу и
открывают собственный ресторан, и посетители просят –
еще, еще, и покупают их пиццу. Это их истинное
предназначение. А если вы думаете: «О, вот сейчас мы
продадим франшизу, нарубим бабла и поедем в казино», то
это сомнительное мероприятие.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Сатья Божественная женщина: деньги и предназначение Сатья, 2020 ООО «Издательство аст»

text:
Сатья
Божественная женщина:
деньги и предназначение
© Сатья, 2020
© ООО «Издательство АСТ», 2022
Лучшие советы!
Сатья – это просто кладезь знаний об отношениях,
жизненных установках, как стать счастливой и любимой.
Восхищаюсь его умением делиться знанием просто,
доступно и без лишней воды.
Очень понравилось!
Книги Сатьи читаются на одном дыхании! Столько
мудрости и бескорыстной помощи всем нам – женщинам и
мужчинам, запутавшимся в себе и своих отношениях.
Лучший автор!
Мудрость веков
То, что нужно читать всем женщинам, особенно тем, кто
интересуется Ведами. Все понятно, где надо – с юмором, а
где – серьезно. Обязательно прочтите, вы не пожалеете!
Книга, меняющая жизнь!
Можно ничего не менять и жить как прежде – несчастливо,
серо, бедно. А можно прочесть эту книгу и изменить свою
жизнь! Стоит только воспользоваться советами и
приложить немного усилий.
Часть первая
Деньги и предназначение
Эта часть нашей книги посвящена одному из важнейших
жизненных вопросов – как найти свое предназначение?
На самом деле это очень серьезный вопрос, самый главный
в жизни. Потому что найти свое предназначение – это, по
сути, найти собственно смысл жизни. И найти
предназначение на самом деле очень сложно. И никто вам
со стороны не поможет это сделать. Это определенная
работа, и сам процесс поиска предназначения является
прогрессом человека, то есть он будет постоянно
преодолевать эти трудности. И на это можно потратить всю
свою жизнь – но результат того стоит.
Что такое «предназначение»? Даже в самом слове
зашифровано – это нечто, назначенное кем-то еще до того,
как ты родился.
Предназначение – это некое задание душе, данное в
момент, который предшествовал ее воплощению.
Слово «значение» говорит о важности этого процесса.
А что такое призвание? Призвание – это зов, то есть кто-то
обращается к человеку.
Каждый человек приходит на землю с определенной целью,
у каждого человека свой путь. Бог создает всех с
определенной целью. И наша задача – найти эту цель и
узнать свое предназначение. И эта книга призвана помочь
вам добиться этой цели.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Сатыбалды Айгерім Ерланқызына

text:
Сатыбалды Айгерім Ерланқызына
жүктеу/скачать
0,91 Mb.
Дата
13.05.2023
өлшемі
0,91 Mb.
#92800
Байланысты:
алгыс хат
Алматы қаласы Білім басқармасының «№147 гимназия» коммуналдық мемлекеттік мекемесінде педагогикалық
іс-тәжірибені сәтті аяқтап
, іс-тәжірибе
барысында белсенділік танытып
, ерекше көзге түскені үшін Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университетінің 4-курс
студенті
Сатыбалды
Айгерім Ерланқызына
Алғыс білдіреміз!
Гимназия Макежанова Р.А.
директоры:
жүктеу/скачать
0,91 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents


title: Сатыбалдиева Перизат Есімше

text:
ЕТІСТІКТІҢ ЕСІМШЕ ЖӘНЕ
КӨСЕМШЕ КАТЕГОРИЯЛАРЫ.
Сатыбалдиева Перизат
Есімше
Есімдер сияқты түрленіп, сөйлемде
есімнің де, етістіктің де қызметінде
қолданылатын етістіктің түрі-Есімше.
Есімше — етістіктің есім сөздерге
ұқсас белгілері бар түрі. Ол түбір
етістіктен арнайы жұрнақтар арқылы
жасалады.
Көсемше
25%
75%
Көсемше-негізгі қимыл, амалды білдіріп, кейде сол қимыл,
амалды айқындап тұратын, жекеше, көпше болып бөлінбейтін
және көбінесе күрделі етістіктің құрамына келетін етістіктің түрі.
Қазіргі қазақ тілінде көсемше атқаратын қызметіне қарай негізгі
және кейіпті болып екіге жіктеледі. Іс-әрекетті білдіретін жай
сөйлемдегі негізгі етістіктің әр қилы амалдарын сипаттайтын тел
қызметтегі көсемше негізгі, ал ашық райдағы шақ, күрделі
етістіктік, аналитикалық форматудыратын қызметтегі көсемше
кейіпті деп аталады.
Болымсыздық мән қазақ тілінде аналитикалық жолмен
беріледі:
1)есімшенің -ған, -ген, -қан, -кен тұлғасы жалғанған етістікке
жоқ модаль сөзі;
2) есімшенің -ған, -ген, -қан, -кен; -атын, -етін, -йтын, йтін; -мақ,
-мек, -пақ, -пек, -бақ, -бек; -ар, -ер, -р, -с тұлғалары жалғанған
етістіктерге емес көмекші етістігінің тіркесуі арқылы.
Болымсыздық категориясы етістіктің лексика-грамматикалық
категориясы болғандықтан бұлар болымсыздық категориясына
кірмейді.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Сатыбалды негізгі жалпы білім беретін мектебі бекітемін: Келісемін: Қаралды

text:
Ғатауов Қ. О. ұйымдастырушысы: Қайбалиева Ф.Ғ. Хаттама №1 31-тамыз. 2019ж.
«3»-қыркүйек 2019ж «3»-қыркүйек 2019ж Тәрбие жұмысының жоспары
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы №485 қаулысымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРМЖМС-2012);
Қазақстан Республикасының Президенті Н.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Қазақстан жолы – 2050: «Бір мақстан, бір мүдде, бір болашақ»;
Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарына арналған Мемлекеттік бағдарламасы
2019-2024 жылдарға арналған 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген, «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің Тұжырымдамалық негіздерін іске асырудың іс-шаралар жоспары басшылыққа алынды.


title: Сынып жиналыстарыда - Сатыбалды негізгі жалпы білім беретін мектебі бекітемін: Келісемін: Қаралды

text:
26-қазан 1.Демалыс кезіндегі қауіпсіздік/кеңес/2. Кітап оқу-өзіңе дос табу 3.Тоқсан қорытындысы. 28-желтоқсан1.Iж.ж.қорытындысын хабарлау 2.«Тазалық –саулық кепілі»кеңес. 3. Қауіпсіздікті сақтау өз қолыңда./жаднама/4.Ұқыптылық-жақсы қасиет /әңгіме/.20-наурыз 1 ІІІ.тоқсан қорытындысын хабарлау 2. Өрт қауіпсіздігі туралы хабарлама. 25-мамыр. 1 Оқу жылы қорытындысын хабарлау 2.Жазғы демалысты ұйымдастыру. 3. Су, өрт,техника қауіпсіздігі. Қауіпсіздік журналына қол қойдыру.
3.«Тыйым сөздердің тәрбиедегі мәні»баяндама. 25-мамыр 1 . Оқу жылы қорытындысын хабарлау. 2. Жазғы демалысты ұйымдастыру. 3.Жазғы демалыстағы қауіпсіздік. Осы күн тәртіптерімен жиналыс оздырылып, хаттамаланды.


title: Сынып оқушылары туралы жалпы мәлімет

text:
№
|
Іс-шаралар
|
Уақыты
|
1
|
«Алғашқы қоңырау» мерекесі
|
1- қыркүйек
|
2
|
Отбасы күні мерекесі
|
Қыркүйектің 2-ші жексенбісі
|
3
|
Қазақстан халықтарының тілдері күні
|
22- қыркүйек
|
4
|
«Денсаулық 2018» фестивалі
|
6- қыркүйек
|
5
|
Ұстаздар күні мерекесі «Ұстазым менің, ұстазым!»
|
4- қазан
|
6
|
«Алтын күз» мерекесі
|
Қазан
|
7
|
Президент күні
|
1 желтоқсан
|
8
|
Тәуелсіздік мерекесі
|
16-желтоқсан
|
9
|
Жаңа жыл мерекесі «Төрлет, құтты Жаңа жыл!»
|
Желтоқсан
|
10
|
8 наурыз мерекесіне орай шаралар
|
наурыз
|
11
|
Наурыз мерекесі «Қош келдің, Әз Наурыз!»
|
наурыз
|
12
|
Құстар күні
|
Сәуір
|
13
|
Ынтымақтастық күні
|
1 мамыр
|
14
|
Жеңіс күні
|
9 мамыр
|
15
|
«Бастауышым- бастамам, білім жолын бастаған» 4 сынып оқушыларының ертеңгілігі
|
18 мамыр
|
16
|
«Қош бол, балабақша!» шағын балабақша орталығының ертеңгілігі
|
20 мамыр
|
17
|
Соңғы қоңырау мерекесі
|
25 мамыр
|
18
|
Балаларды қорғау күні
|
1 маусым
|
19
|
«Айгөлек» жазғы демалыс лагерінің ашылуы
|
1 маусым
|
20
|
Астана күні
|
6 шілде
|
21
|
Ата Заң күні
|
30 тамыз
|
22
|
|
|
№
|
Тәрбиелік шаралардың мазмұны
|
Тәрбие бағыттары
|
Орындалу түрі
|
күні
|
Оқушылар өмірінің қауіпсіздігі
|
Жол-көлік оқиғаларының және жарақаттың алдын алу
|
Қыркүйек
|
1
|
\
Адалдық сағаты
|
Рухани-адамгершілік мәдениет
|
Ашық тәрбие сағаты
|
02.09.
|
|
|
2
|
«Денсаулық пойызымен саяхат»
|
Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
|
танымдық
|
9.09
|
|
|
3
|
«Мықты отбасы-мықты мемелекет»
|
Отбасы тәрбиесі
|
танымдық
|
16.09
|
|
Білім алушылардың көшеде және жолдарда жүрудің негізгі ережелері
|
4
|
«Ана-тілім-ардағым»
|
Ұлттық тәрбие
|
Өнеге сағаты
|
23.09
|
|
|
5
|
«Қарттарым-аман-сау жүрші»
|
Рухани-адамгершілік мәдениет
|
Тағылым сағаты
|
30.09
|
|
|
Қазан
|
6
|
«Еңбек түбі-береке»
|
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
|
Тағылым сағаты
|
7.10
|
|
|
7
|
Әдептілік – әдемілік»
|
Көпмәдениетті, көркем-эстетикалық
|
Қарым/қатынас сағаты
|
14.10
|
|
Реттелмейтін жол қиылыстары.
|
8
|
Математика керек әр күйге,математика керек әр үйге
|
Зияткерлік,ақпараттық мәдениет тәрбиесі
|
Рөлдік , шығармашылық
|
21.10
|
Каникул кезіндегі қауіпсіздік /жаднама/
/сын.жин.және ата-аналар жин
|
./
|
Қараша
|
9
|
«Менің құқықтарым-менің міндеттерім»
|
Қазақстандық патриотизм
және азаматтық тәрбие,
құқықтық тәрбие
|
танымдық
|
4.11
|
+
|
|
10
|
Ұлттық валюта «Теңгенің шығу тарихы»
|
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
|
ойын
|
13.11
|
+
|
|
11
|
«Толеранттылық-деген не?
|
Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие
|
Қарым/қатынас сағаты
|
18.11
|
+
|
|
12
|
«Елімнің тұңғыш Президенті-тарих толқынында»
|
Қазақстандық патриотизм
және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие
|
Өнеге сағаты
|
25.11
|
+
|
|
|
желтоқсан
|
13
|
«Ғасыр дертіне тосқауыл»
|
Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
|
кеңес
|
09.12
|
+
|
Реттеуші және оның белгілері.
|
14
|
Ер есімі-ел есінде» Бауыржан атамыз туралы естелік
|
Қазақстандық патриотизм
және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие
|
Тағылым сағаты
|
23.12.
|
Мерекелік шараларжәне каникул кезіндегі қауіпсіздік
сын.жин.және ата-аналар жин./
|
|
|
қаңтар
|
15
|
«Сөздер сыры»
|
Зияткерлік,ақпараттық мәдениет тәрбиесі
|
Әңгіме
|
13.01
|
|
|
16
|
|
|
Сахналық, рөлдік
|
20.01
|
|
|
17
|
«Денсаулық еліне саяхат»ашық сынып сағаты
|
Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие
|
Ашық сынып сағаты
|
27.01.
|
|
|
Ақпан
|
18
|
«Ең үздік күнделік»
|
Зияткерлік,ақпараттық мәдениет тәрбиесі
|
ойын
|
03.02
|
|
|
19
|
«Әдепті бала-арлы бала»
|
Рухани-адамгершілік мәдениет
|
пікірлесу
|
10.02
|
|
|
20
|
«Ауғанның от жалынын кешкендер»
|
Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие
|
Танымдық
|
17.02
|
|
|
21
|
«Жол жүру ережелерінің ғажайып әлемі»
|
Жолда жүру
|
әңгімелесу
|
24.02
|
|
|
|
Наурыз
|
22
|
«Ана-әлемдегі ең жақсы сөз»
|
Отбасы тәрбиесі
|
|
2.03
|
|
Трамвайда және көліктің басқа да түрлерінде сапарға шығу.
|
23
|
«Қатаң есте сақтаңыздар-өрт өздігінен болмайды»
|
Оқушылар өмірінң қауіпсіздігі
|
танымдық
|
16.03
|
Каникул кезіндегі қауіпсіздік
/сын.жин.және ата-аналар жин./
|
|
|
Сәуір
|
24
|
«Тәуелсіз Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері»
|
Қазақстандық патриотизм
және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие
|
өнеге
|
6.04
|
|
|
25
|
«Жер- ананы жақсы күйінде сақтайық»
|
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
|
Тәрбие сағаты
|
13.04
|
|
Мектепке жол (Сенің күнделікті бағытын.)
|
|
26
|
«Мен және жер»
|
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
|
|
20.04.
|
|
|
27
|
«Бәрі отбасынан басталады»
|
Отбасы тәрбиесі
|
|
27 .04
|
|
|
|
Мамыр
|
|
28
|
«Ұлттар келісімі-ел кепілдігі»
|
Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие
|
|
04.05
|
|
|
29
|
«Барлық мамандықтар жақсы»
|
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
|
|
11.05
|
|
Қорытынды сабақ.
|
30
|
«Ұлттық ойындардың пайдасы»
|
Ұлттық тәрбие
|
|
18.05
|
|
|
31
|
«Қазақстанға бас иген ғарыш»
|
Зияткерлік,ақпараттық мәдениет тәрбиесі
|
|
25.05
|
Жазғы каникул кезіндегі қауіпсіздік
сын.жин.және ата-аналар жин./
|
|
№
|
Алынған шаралар
|
Уақыты
|
Жауапты
|
1
|
Сынып белсенділерін сайлау,жұмыстарына бағыт беру
|
2-қыркүйек
|
Сынып жетекші
|
2
|
Сыныптағы кезекшілікті ұйымдастыру
|
2-қыркүйек
|
Сынып жетекші
|
3
|
Оқушылардың жеке іс-қағаздарын толтыру
|
қыркүйек
|
Сынып жетекші
|
4
|
Оқушының сынып оқушыларымен өзара қарым-қатынасын анықтау
|
Сынып жиналысында /қараша/
|
Сынып жетекші
психолог
|
5
|
Сыныптың әлеуметтік портреті
|
қыркүйек
|
Сынып жетекші
|
6
|
Оқушыларды мектеп жарғысымен, мінез құлық ерезжелерімен,мектептегі бірыңғай талаптармен,құқықтарымен,міндеттерімен таныстыру
|
Сынып жиналысында
/қазан/
|
Сынып жетекші
|
7
|
Оқушылардың басқа пән мұғалімдерінің сабақтарына қатысуын қадағалау.
|
үнемі
|
Сынып жетекші
|
8
|
Оқушылардың бос уақыттарын тиімді өткізуге ат салысу.
|
үнемі
|
Сынып жетекші
|
9
|
Оқушы үлгірімін зерттеу.
|
Тоқсан сайын
|
Сынып жетекші
|
10
|
Демалыс кезіндегі қауіпсіздік/кеңес/ Каникул кезіндегі өрт,су қауіпсіздігімен таныстыру-жаднама
|
Сынып жиналысы сайын
|
Сынып жетекші
|
11
|
Сынып белсенділерінің тоқсандық есебі
|
Сынып жиналысы /қазан/
|
Сынып жетекші
|
12
|
|
|
Сынып жетекші
|
13
|
Кітап оқуға құштарлық /оқушыны кітап оқуға баулу/
|
Сынып жиналысы/наурыз/
|
Сынып жетекші
|
14
|
«Тазалық –саулық кепілі»кеңес
|
Сынып жиналысында /желтоқсан/
|
Сынып жетекші
|
15
|
Жазғы-демалысты ұйымдастыру жұмыстары
|
Сынып жиналысында /мамыр/
|
Сынып жетекші
|
|
Психологпен жұмыс
Бастауыш сынып оқушыларының танымдық деңгейін анықтау
|
қазан
|
Педагог-психолог
|
|
«Мен және менің айналамдағылар»
тренинг
|
қазан
|
Педагог-психолог
|
|
Оқушылардың өзін - өзі бағалауын анықтау
|
желтоқсан
|
Педагог-психолог
|
|
«Сенімділік күш береді»
|
қаңтар
|
Педагог-психолог
|
|
«Өмірге «Иә» деп айт» айлығы Еріктілер тобымен бірлескен жұмыс
|
наурыз
|
Педагог-психолог
|
№
|
Алынған шаралар
|
Уақыты
|
Жауапты
|
1
|
Сыныптың әлеуметтік төлқұжатын тексеру
|
қыркүйек
|
Сынып жетекші
|
2
|
Үй аралау шарасын жүргізу
|
Айлық барысында
|
Сынып жетекші
|
3
|
Ата-аналармен оқушылардың сабақ үлгерімдері мен қатынастары туралы пікірлесу
|
Жыл бойына
|
Сынып жетекші
|
4
|
Ашық есік күндерін белгілеу,сабаққа қатысуға ықпал ету
|
әр сейсенбі
|
Сынып жетекші
|
5
|
Сынып ата-аналар жиналыстарын өткізу
|
әр тоқсан сайын
|
Сынып жетекші
|
6
|
Сауалнама жүргізу,диагностика
|
|
|
7
|
Ата-аналарды сабаққа қатысуға жұмылдыру.
|
үнемі
|
|
8
|
оқушылардың отбасыларын зерттеу;
ата-аналармен жеке жұмыс;
|
Қыркүйек
уақытылы
|
Сынып жетекші
|
9
|
ата-аналарды педагогикалық ағарту;
|
|
Сынып жетекші
|
10
|
ата-аналардың сыныптың ұжымдық істерін дайындау мен өткізуге қатысымын қамтамасыз ету;
|
үнемі
|
Сынып жетекші
|
11
|
оқушылардың оқу, тәрбие және даму барыстары мен нәтижелері туралы ата-аналарды хабардар етіп отыру.
|
жиналыстарда
|
Сынып жетекші
|
12
|
Ата-аналармен бірлескен түрде шаралар өткізу
|
уақытында
|
Сынып жетекші
|
|
Сауалнама жүргізу,диагностика
|
|
|
13
|
«Бала тәрбиесі ата-анадан бастау алады.» пікіралмасу
|
Ата-аналар жиналысында
|
Сынып жетекші
|
14
|
«Тәрбие басы –тал бесік» консилиум
|
Ата-аналар жиналысында
|
Сынып жетекші
|
15
|
«Тыйым сөздердің тәрбиелік мәні»баяндама
|
Ата-аналар жиналысында
|
Сынып жетекші
|
16
|
«Шаңыра шаттығы» ата-аналарға арналған семинар тренинг
|
Ата-аналар жиналысында
|
Сынып жетекші
|
17
|
«Отбасында қатыгездікке жол жоқ»
|
Ата-аналар жиналысында
|
Сынып жетекші
|
18
|
Психолгоиялық-педагогикалық кеңес беру
|
|
|
19
|
Жеке сұрақтар бойынша кеңестер
|
уақытында
|
Сынып жетекші психолог
|
20
|
Балалардың жетістіктері туралы ата-аналарға хат.
|
Ата-аналар жиналысында
|
Сынып жетекші
|
21
|
Ата-аналарға сауалнама жүргізу.
|
Ата-аналар жиналысында
|
Сынып жетекші
|
22
|
«сәйкестендіру»тестісі
|
Ата-аналар жиналысында
|
Сынып жетекші
|
23
|
«Бала жақсы оқу үшін қалай көмектесу керек?»әңгімелесу
|
Ата-аналар жиналысында
|
Сынып жетекші
|


title:
– сынып
2019 – 2020 о.ж - Сатыбалды негізгі жалпы білім беретін мектебі бекітемін: Келісемін: Қаралды

text:
ТҮСІНІК ХАТ 2019-2020 оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019жылғы15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген, 2019-2024 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру»бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің Тұжырымдамалық негіздерін іске асырудың іс-шаралар жоспары;
Қазақстан РеспубликасыБілімжәне ғылым министрінің2018жылғы 1қазандағы№525бұйрығымен бекітілген, Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың Тұжырымдамалық негізде үлгі жоспары басшлыққа ала отырып жасалды.
Жалпы білім беретін мектептің тәрбие жұмысы келесі бағыттар бойынша жүзеге асырылады:
-Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтықтәрбие.
-Рухани-танымдықтәрбие.
-Ұлттықтәрбие.
-Отбасылықтәрбие.
-Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.
-Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.
-Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениеткетәрбиелеу.


url: http://emirsaba.org/satibaldi-negizgi-jalpi-bilim-beretin-mektebi-bekitemin-kelise.html?page=3#2019-2020_оқу_жылында_Қазақстан_республикасының_жалпы_орта_білім_беретін_мектептерінде_оқу_процесіе_ұйымдастырудың_ерекшеліктері_туралы_әдістемелік_нұсқау_хат;

title: - Қазақстан Республикасының Конституциясы

text:
Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы» Заңы;
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы №485 қаулысымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРМЖМС-2012);
Қазақстан Республикасының Президенті Н.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Қазақстан жолы – 2050: «Бір мақстан, бір мүдде, бір болашақ»;
Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарына арналған Мемлекеттік бағдарламасы;
«Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының 2011 жылғы
26 желтоқсандағы №518 – ІV Кодексі (2014.17.11. берілген өзгертулер мен толықтыруларымен);
Діни қызмет және діни бірлестіктер туралы» Қазақстан Республикасының 2011 жылғы 11 қазандағы
№483-ІV Заңы;
Қазақстан Республикасының «жасыл экономикаға» көшуі жөніндегі 2013-2020 жылдарға арналған тұжырымдамасы. Қазақстан Республикасы Президентінің 2013 жылғы 30 мамырдағы №577 жарлығымен бекітілген;
Қазақстан Республикасының 2015-2025 жылдарға арналған сыбайлас жемқорлыққа қарсы стратегиясы. Қазақстан Республикасы Президентінің 2014 жылғы 26 желтоқсандағы №986 Жарлығымен бекітілген;
Қазақстан Республикасының денсалық сақтау саласын дамытуды 2016-2019 жылдарға арналған «Денсаулық» мемлекеттік бағдарламасы;
Қазақстан Республикасында СПИД-тің алдын алу және онымен күрес жөніндегі шаралар туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің Қаулысы 1996 жылғы 13 ақпан №193;
- «Қазақстан 2020: болашаққа жол» Қазақстан Республикасы мемлекеттік жастар саясатының 2020 жылға дейінгі тұжырымдамасы. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 27 ақпандағы №191 Қаулысымен мақұлданған;
2019-2020 оқу жылында Қазақстан республикасының жалпы орта білім беретін мектептерінде оқу процесіе ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хат;


url: http://emirsaba.org/satibaldi-negizgi-jalpi-bilim-beretin-mektebi-bekitemin-kelise.html?page=3#Діни_қызмет_және_діни_бірлестіктер_туралы»_Қазақстан_Республикасының_2011_жылғы_11_қазандағы__№483-ІV_Заңы;


url: http://emirsaba.org/satibaldi-negizgi-jalpi-bilim-beretin-mektebi-bekitemin-kelise.html?page=3#Қазақстан_Республикасының_2015-2025_жылдарға_арналған_сыбайлас_жемқорлыққа_қарсы_стратегиясы._Қазақстан_Республикасы_Президентінің_2014_жылғы_26_желтоқсандағы_№986_Жарлығымен_бекітілген;


url: http://emirsaba.org/satibaldi-negizgi-jalpi-bilim-beretin-mektebi-bekitemin-kelise.html?page=3#Қазақстан_Республикасының_денсалық_сақтау_саласын_дамытуды_2016-2019_жылдарға_арналған_«Денсаулық»_мемлекеттік_бағдарламасы;


url: http://emirsaba.org/satibaldi-negizgi-jalpi-bilim-beretin-mektebi-bekitemin-kelise.html?page=3#Қазақстан_Республикасының_Президенті_Н.Назарбаевтың_Қазақстан_халқына_Жолдауы_«Қазақстан_жолы_–_2050:_«Бір_мақстан,_бір_мүдде,_бір_болашақ»;


url: http://emirsaba.org/satibaldi-negizgi-jalpi-bilim-beretin-mektebi-bekitemin-kelise.html?page=3#Қазақстан_Республикасы_Үкіметінің_2017_жылғы_15_тамыздағы_№485_қаулысымен_бекітілген_Жалпы_орта_білім_берудің_мемлекеттік_жалпыға_міндетті_стандарты_(бұдан_әрі_–_ҚРМЖМС-2012);


Қазақстан Республикасының үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасы.
ҚР Президентінің 2016 жылғы 1 наурыздағы №205 бұйрығымен бекітілген, Қазақстан Республикасы білім беруді және ғылымды дамытудың 2016- 2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген, 2019-2024 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің Тұжырымдамалық негіздерін іске асырудың іс-шаралар жоспары;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы №525 бұйрығымен бекітілген, Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың Тұжырымдамалық негіздері.


url: http://emirsaba.org/satibaldi-negizgi-jalpi-bilim-beretin-mektebi-bekitemin-kelise.html?page=4#Қазақстан_Республикасы_Білім_және_ғылым_министрінің_2018_жылғы_1_қазандағы_№525_бұйрығымен_бекітілген,_Қазақстан_Республикасында_өлкетануды_дамытудың_Тұжырымдамалық_негіздері.

title: Қазақстан Республикасының үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасы


url: http://emirsaba.org/satibaldi-negizgi-jalpi-bilim-beretin-mektebi-bekitemin-kelise.html?page=4#Қазақстан_Республикасы_Білім_және_ғылым_министрінің_2019_жылғы_15_сәуірдегі_№145_бұйрығымен_бекітілген_«Рухани_жаңғыру»_бағдарламасын_іске_асыру_жағдайындағы_Тәрбиенің_тұжырымдамалық_негіздері;


2019/2020 о.ж. 2-сыныптағы тәрбие жұмысының мақсаты: Дидактикалық ойындар арқылы оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттыру.
Міндеттері:
Сыныпта денсаулығы зор, рухани дүниесі бай, адамгершілікті, тәуелсіз жеке тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін тәрбие жүйесін құру және дамыту;
Оқушыларды азаматтылыққа, отансүйгіштікке, зиялылыққа, адам құқықтары мен бостандықтарын, мемлекеттік рәміздер мен ұлттық дәстүрлерді сыйлауға тәрбиелеу;
Табиғатты қорғауға,қоршаған ортаны бағалауға тәрбиелеу;
отбасын сынып жұмысының тәрбие жүйесіне араластыру.
Оқушы бойында рухани-адамгершілік тәрбие негізін қалыптастыру,эстетикалық тәрбие арқылы жан сұлулығы мен мейірімділік қасиеттерін жетілдіру
Сыныптағы, мектепішілік,қоғамдық жұмыстарға жұмыстарға белсене қатысуға дағдыландыру.


url: http://emirsaba.org/satibaldi-negizgi-jalpi-bilim-beretin-mektebi-bekitemin-kelise.html?page=5#Оқушыларды_азаматтылыққа,_отансүйгіштікке,_зиялылыққа,_адам_құқықтары_мен_бостандықтарын,_мемлекеттік_рәміздер_мен_ұлттық_дәстүрлерді_сыйлауға_тәрбиелеу;

title: /2020 о.ж. 2-сыныптағы тәрбие жұмысының мақсаты


url: http://emirsaba.org/satibaldi-negizgi-jalpi-bilim-beretin-mektebi-bekitemin-kelise.html?page=5#Табиғатты_қорғауға,қоршаған_ортаны_бағалауға_тәрбиелеу;__отбасын_сынып_жұмысының_тәрбие_жүйесіне_араластыру.


title: Күтілетін нәтиже - Сатыбалды негізгі жалпы білім беретін мектебі бекітемін: Келісемін: Қаралды

text:
Күтілетін нәтиже:
Ой-өрісі кеңіген,жан-жақты тұлға қалыптасады.
Оқушылармен жеке тұлға ретінде қарым-қатынас орнайды.
Жеке бас гигеналарын ұстануды үйренеді.
Ата-анамаен жүйеді байланыс орнап,мектеп,ата-ана арасындағы байланыс нығаяды.
Өзін-өзі тануға ұмтылады,белсенділіктері артады.
2019-2020 оқу жылы бойынша мектептің жұмыстану тақырыбы:
Ұлттық рухы биік, адамгершілігі жоғары, салауатты өмір салтын ұстанатын, елінің өткенін құрмет тұтып, ертеңіне өз үлесін қосуды парызым деп білетін жан-жақты білімді, қабілетті, жаңашыл тұлға қалыптастыру.
Сынып жетекшілер бірлестігінің әдістемелік тақырыбы:
Сынып жетекшілер өз білімін көтеру арқылы,сыныптардағы тәрбие жұмыстарына жаңаша әдіс-тәсілдерді енгізіп,оқушылардыадамгершілікке, елжандылыққа, шығармашылыққа, мәдениеттілікке, салауатты өмір салтын ұстануға және өз ұлтын, ана тілін құрметтуге тәрбиелеу.
Сынып жетекшінің зерттеу тақырыбы:
Достарыңызбен бөлісу: |


url: http://emirsaba.org/satibaldi-negizgi-jalpi-bilim-beretin-mektebi-bekitemin-kelise.html?page=6#Жеке_бас_гигеналарын_ұстануды_үйренеді.___Ата-анамаен_жүйеді_байланыс_орнап,мектеп,ата-ана_арасындағы_байланыс_нығаяды.