Правописание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ ЗАТО и др.
1.
Для иностранных туристов тоже была организована экскурсия по
городу. Зарубежным гостям тоже предложили подняться по «Тропе здоровья». 2.
Культура – то же самое для прогресса нации, что и плодородная почва для роста
растений. 3. Туркменский язык так же древен, как история Туркменистана. 4.
Летом в пустыне знойно и сухо, зато весной Каракумы становятся неузнаваемо
прекрасными. 5. В нашем саду не было цветов, зато было много фруктовых
деревьев. 6. Мелодии Нуры Халмамедова наполнены дыханием родной земли,
красотой её природы, потому композитора называют чародеем туркменской
музыки. 7. Каждый народ познаётся по отношению к женщине и по тому, какое
место он занимает в обществе. 8. По тому, левому, берегу Каракум-реки уже
раскинулись поля хлопчатника. 9. Туркменистан! Люблю тебя за то, что нет тебя
прекрасней. 10. В старину народные шахиры прославляли «небесных коней» за
то, что они сильны, выносливы, резвы и удивительно красивы. 11. Я чувствую
себя счастливым оттого, что родился на древней земле Туркменистан. 12. От того
берега реки начинаются бескрайние степи.
ЧАСТИЦЫ
Словарные диктанты
1.
Неправда, недруг, несчастье, нездоровье, непогода, невежливость,
невнимательность, немощь, неволя, недостаток, недоверие.
2.
Невежа,
невежда,
ненависть,
негодование,
недомогание,
недоумевание.
3.
Не приятель, а враг
не друг, а знакомый
не погода, а болезнь помешала
не правда, а ложь
не здоровье, а болезнь
не глупый, а умный
не богатый, а бедный
не высокий, а низкий
не большой, а маленький
не смелый, а робкий
не громко, а тихо
не сильно, а слабо
не дорого, а дёшево
не глупо, а умно
не близко, а далеко
не высоко, а низко.
57
4.
Не весел, невежлив, не здоров, нехороший, неплохой, некрасивый.
5.
Нерезко, неробко, нескромно, неловко, неласково, неплохо, немало,
неумело, несложно.
6.
Никто, ничто, никакой, ничей, никогда, нигде, никак, нисколько,
ничуть, нимало.
7.
Неисследованная
местность
–
местность
не
исследована.
Незаконченное письмо – письмо не закончено. Непроверенная работа – работа не
проверена. Незасеянные поля – поля не засеяны. Неисправленная ошибка –
ошибка не исправлена. Нескошенная трава – трава не скошена. Незакрытая дверь
– дверь не закрыта. Неподготовленный доклад – доклад не подготовлен.
Неизученные места – места не изучены.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Частицы НЕ и НИ - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
58
Я хотел бы хорошо изучить русский язык. Было б желание, а
дело всегда
найдётся.
2.
Услышав шум воды, мы тут же спустились вниз, к небольшой речке.
Были же времена, когда нам запрещали отмечать древние национальные
праздники. Дыня обладает так же,
как и арбуз, целебными свойствами.
3.
Знаете ли вы, что нашу столицу называют «белым городом»? Вряд ли
кто-то будет оспаривать утверждение, что граждане Туркменистана – самые
счастливые люди на свете!
4.Туркмены, где бы они ни жили, свято
хранят обычаи и традиции
своих предков. Чем бы ты ни занимался, какое бы дело ни избрал, будь честен и
порядочен, старателен и трудолюбив.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Другие частицы - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
59
Подумайте сами, друзья. Ведь книга – это самое быстролётное из
творений, созданных человеческим умом. Ничто на свете не сможет угнаться за
человеческой мыслью.
Хорошая книга – это неиссякаемый сосуд, заполненный человеческими
мыслями, знаниями, чувствами. И каждый может насытиться радостью, которую
даёт книга.
Книжка – это чудесная машина времени. То она перенесёт тебя куда-то в
прошлое, то вдруг ты с ней перелетаешь в даль будущего. Умная, хорошая книга
– это верный, добрый, мудрый друг и советник твой сегодня. Она поможет
понять многое в жизни и точнее.
Хорошая книга – это дверь, которая раскрывается перед тобой, впуская
тебя в новый уголок жизни.
(118 слов)
(
По Л.Кассилю
).
Чабан
Далеко от больших дорог расположены отгонные пастбища. Кажется,
нет в этих местах жизни. Но здесь всю зиму пасутся неисчислимые отары овец,
табуны коней и верблюдов. Лишь для несведущего человека пустыня безводна. А
опытный чабан покажет вам десятки питательных трав. Недаром чабан – герой
многих преданий и народных сказок. В некоторых древних мифах он предстаёт
как спаситель своего народа. Чабан может увести врага от родных селений в глубь
безводных песков.
Современные пастухи тоже достойно трудятся на благо Родины. Джума
ага Бегмырадов полвека не расстаётся с чабанским посохом. 50 лет назад отец
вручил ему этот посох, унаследованный от семи поколений предков.
Джума ага – известный мастер нелегкого чабанского дела. Несмотря на
возраст, он очень энергичен, подвижен. Своим посохом, как волшебный
палочкой, управляет Джума ага стадом овец.
(124 слова)
(
По Ч. Ниязмамедову
).
Достарыңызбен бөлісу:


title:
Слепой пёс
(союз и частицы) - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
60
Мне кажется, что он как-то ощущал свою неполноценность. Я никогда
не видел его ни идущим, ни бегущим свободно, спокойно и быстро.
Не мог он ничего видеть, зато в чутье не могла с ним сравниться ни одна
собака. Постепенно он изучил все запахи города и прекрасно ориентировался. А
каких только не было запахов! Но, где бы ни бродил Арктур, не было случая,
чтобы он заблудился.
Это был удивительный пёс.
(127 слов)
(
По Ю.Казакову
)
СИНТАКСИС
Простое предложение
1.
Туркменские ковры существуют тысячи лет. 2. Туркменские
пословицы впитали в себя многовековую народную мудрость. 3. На полях
раннего сева хлопчатника уже появились всходы. 4. На морском побережье
Каспия расположились прекрасные зоны отдыха. 5. Каждый узор на туркменском
ковре несёт в себе глубокий смысл. 6. Вся страна отмечает большую победу
туркменских хлеборобов. 7. Светлое будущее нашей независимой Отчизны во
многом зависит от глубины знаний, таланта и увлечённости подрастающего
поколения. 8. Испокон веков вода в пустыне ценилась на вес золота.
Связный текст
Сюрприз весны
Вот и пришла весна на туркменскую землю. Ожила вся природа. Запели
птицы. Мы вдыхаем ароматы первых цветов.
Вдруг природа преподнесла нам сюрприз. Всю ночь шёл дождь. К утру
за окном кружились снежинки. Внезапное чудо весеннего снегопада
продолжалось недолго. Вскоре в город вновь вернулась весна. Лучи яркого
солнца растопили последние снежинки.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Вопросительный знак - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
61
Восклицательный знак
1.
Как удивительно щедра туркменская земля! Как красивы капли
утренней росы, сверкающие в лучах солнца! Каких только чудес не увидишь в
природе! Как изменился наш родной город!
2.
Пусть всегда будет мирным небо над нашей Отчизной! Пусть будет
вечен мир на благословенной туркменской земле! Пусть ваши души будут
чистыми, как вода горных родников! Да не иссякнет живительный родник,
питающий древнюю туркменскую землю!
3.
Сколько было радости от долгожданной встречи! Сколько дней и
ночей ждали мы дня Победы!
4.
Любите свой родной край! Дорожите родной землёй, умножайте её
славу и богатство! Превратим Туркменистан в цветущий край!
Тире в простом предложении
1.
Независимость – многовековая мечта туркменского народа. 2. Новруз
– это начало нового дня, новой жизни. 3. Туркмены – один из древнейших
народов мира. 4. Капля воды – крупица золота. 5. Ахалтекинские кони –
бесценное сокровище туркменского народа. 6. Туркменский алабай – надёжная
пастушья собака. 7. Койтендаг – край подземелий и динозавровых троп. 8. Ниса –
столица некогда могущественного Парфянского царства. 9. Бахарденское
подземное озеро – жемчужина Туркменистана. 10. Курбан байрам – святой
праздник для всех мусульман мира. 11. Памятники старины – это храмы нашей
духовности. 12. Новруз – это вера в благополучие и обретение радости на весь
год. 13. Рукотворная Туркмен-река – река жизни. 14. Весна – пора пробуждения
природы, звонкого щебетания птиц, цветения садов. 15. Праздник Галла байрам –
это день прославления дайханских рук, святое поклонение хлебному зерну. 16.
Каракумское озеро – величайшее творение человеческих рук. 17. Нейтралитет –
это отражение миролюбивого характера туркменского народа, его стремление
жить в мире и согласии со всеми государствами мира. 18. Родина – источник
вдохновения, государственности, величия духа. 19. Каждый ковёр – это сказание,
это летопись, поэзия нежной и гордой женской души. 20. Ахалтекинец в гербе
страны – символ возрождения и устремлённости нашего народа в счастливое
будущее.
Достарыңызбен бөлісу:


title: ПРИЛОЖЕНИЕ - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
62
Атамурату Ниязову стал символом бессмертия всех героев-туркмен, которые
погибли вдали от своей Родины. 4. Сверкают позолотой купола чудо-дворцов. 5.
Шестеро всадников на скакунах-красавцах неслись по холмам подобно небесным
созданиям. 6. Многие поэты-классики посвятили чудо-коню свои вдохновенные
строки. 7. Слава скакуна-ахалтекинца воспета в туркменском героическом эпосе
«Гёроглы». 8. Далеко на горизонте виднелись покрытые синеватой дымкой горы-
великаны. 9. Приход красавицы-весны украсил нашу жизнь благоухающим
праздником цветения природы. 10. При легком прикосновении ветра в саду
слышались чудесные песни красавцев-тополей. 11. Всегда цветущий Ашхабад
справедливо называют городом-садом. 12. В нашей семье читают газету
«Нейтральный Туркменистан» и журнал «Возрождение».
Тексты для диктанта
Герои рядом с нами
Отгремели залпы войны. Многие туркменистанцы сложили головы на
полях сражений. Мы не забываем павших и тех, кто вернулся домой с Победой.
Среди них Акы Какаджанов и его брат Сапар Байрамов.
В первые дни войны они отправились на фронт. Ночью эшелон стали
бомбить вражеские самолёты. Что делать? Солдаты выбрались наружу и через
лес двинулись дальше.
Полгода они обороняли Москву. Со своим земляком Аманом
Анжиковым Акы участвовал в освобождении Прибалтики, Белоруссии, дошёл до
Берлина.
Невозможно передать чувство радости, когда увидели знамя Победы над
рейхстагом. Сколько дней и ночей ждали они этого момента! Впереди была
мирная жизнь.
С тех пор минуло 68 лет. Год от года редеют ряды ветеранов. Наш долг –
проявить заботу о каждом из них.
(118 слов)
(
По А. Язымовой
)
Достарыңызбен бөлісу:


title: Слово об Ашхабаде - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
63
Сегодня Ашхабад поражает воображение иностранных гостей и
наших соотечественников, приезжающих в столицу со всех уголков страны.
С каждым днём город становится всё краше. Сверкают позолотой
купола дворцов, минареты мечетей. Арка Нейтралитета – одна из визитных
карточек города. Монумент Независимости – символ духовного возрождения
страны.
Благодаря мудрой политике Президента Туркменистана Ашхабад
превратился в современный город. «Жемчужиной Востока» называют
беломраморную столицу Туркменистана.
(106 слов)
Безличные предложения
1.
Из ущелья веяло свежим ветерком. 2. В воздухе пахло водой, травой,
туманом. 3. Замело снегами землю. 4. Так хочется увидеть родные места! 5. В
лесу пахнет грибами. 6. К вечеру дождя уже не было. 7. Днём в парке было тихо,
таинственно. 8. Через некоторое время в лицо пахнуло речной сыростью.
Предложения с однородными членами
I. Запятая между однородными членами без союзов
1. Родина – источник вдохновения, государственности, величия духа. 2.
Сама весна утверждает в душе нашего народа вечные идеи мира, согласия, любви,
счастья... 3. Весна – пора пробуждения природы, щебетания птиц, цветения садов.
4. Великий Махтумкули прославил в стихах свой родной край, природу родной
земли, весь туркменский народ. 5. Махтумкули никогда не покидала вера в
светлое будущее своего народа, своей Родины. 6. На улицах слышатся песни,
шутки, смех. 7. Гора Гиндивар под ярким весенним небом покоряет своей
красотой, покоем, величием. 8. В саду расцвели астры, георгины, хризантемы,
левкои. 9. Водопады, родники, ручьи, горные речки Копетдага необыкновенно
красивы. 10. Наши предки ценили воду, берегли каждую её каплю. 11. Ночь
медленно течёт без звёзд, без звуков, без движения. 12. В большом лесу во время
бури деревья стонут, трещат, ломаются. 13. Профессия летчика требует упорства,
мужества, решительности, выдержки. 14. Алабаи надёжны, бесстрашны,
доброжелательны. 15. Ясным, солнечным утром мы отправляемся на «Тропу
здоровья».
Достарыңызбен бөлісу:


title: II. Однородные члены с одиночными союзами

text:
64
столицы привлекает к себе внимание художников, поэтов и зарубежных гостей.
5. Сегодня древняя туркменская земля превратилась в край цветников и садов. 6.
Коней наших отмечают сила, выносливость, резвость и удивительная красота. 7.
Во время конных состязаний «небесные скакуны»
радуют взор и вызывают
искреннее восхищение. 8. Зарубежные гости ознакомились с
богатой и древней
культурой туркменского народа. 9. Человек и природа неотделимы друг от друга.
10. На туркменской земле выделываются самые тонкие и красивые в свете
ковры. 11. Весной берега Мургаба покрываются зелёной травой и полевыми
цветами.12. Туркменское озеро смягчит суровый климат пустыни и улучшит
экологию в регионе. 13. В парке под кронами деревьев было свежо и спокойно.
14. Легкие
снежинки кружатся в воздухе, ложатся на ветки деревьев и тихо
падают на белую землю.
1.
Мы Отчизне служили не словом, а делом. 2. Друзей в беде не бросай,
а выручай. 3. Мир освещается солнцем, а человек знанием. (
Посл.
). 4. День был
пасмурный, но тёплый. 5. Солнце показалось из-за туч, но скоро скрылось
надолго. 6. Зимой солнце светит, да не греет.
1.
Западные ветры приносят к нам осадки в виде дождя или снега. 2. В
его движениях не чувствовалось волнения или страха. 3. В мелодиях звучали
звонкая дождевая капель или журчание весеннего родника.
Повторные и двойные союзы
1.
Мы изучаем и русский, и туркменский, и английский языки. 2. На
полях Туркменистана сеют и рис, и пшеницу, и ячмень, и овёс. 3. Я выписываю и
газету, и журнал. 4. Ашир хорошо играет и на дутаре, и на пианино, и на
аккордеоне. 5. В саду росли и яблоки, и груши, и сливы.
1.
На спортивной площадке ребята
часто играют или в футбол, или в
волейбол. 2. Туркмены никогда не отступали в бою, в поединках они либо
побеждали, либо погибали.
1.
Звёзды то мигали слабым светом, то исчезали. 2. Пламя то
разгоралось, то потухало. 3. То
солнце спрячется, то светит слишком ярко. 4.
Дождь то затихал ненадолго, то принимался идти с новой силой.
1.
Наша школьная команда завоевала первенство как по шахматам, так и
по шашкам. 2. Тренировки по плаванию проходят как летом, так и зимой. 3. Как
65
мальчики, так и девочки захотели участвовать в походе по родному краю. 4. В
озеленении города принимают участие как взрослые, так и дети.
1.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. (
Посл.
). 2. В битвах с
врагом воины-туркменистанцы не щадили для победы ни сил, ни здоровья, ни
самой жизни. 3. Не
было видно ни жилья, ни людей.
1.
На земном шаре есть не только леса, но и пустыни. 2. Осень богата не
только красками леса, но и урожаем. 3. Туркменский тамдыр символизирует не
только семейное счастье, но и дружбу, единение народа. 4. Гёроглы был не только
отважным, храбрым воином, но и влюблённым в
жизнь человеком. 5. Славная
победа в Великой Отечественной войне была завоёвана не только силой оружия,
но и силой любви народа к своей Родине.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Мягкий знак (ь) в середине слова - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
Мягкий знак (ь) в середине слова 1.Меньше говори, а больше делай. 2. В нашем поселке есть больница и
мельница. 3. Мелькают зелёные огоньки семафоров. 4. На полях началась косьба.
5. Весной на холмах растут тюльпаны. 6. Большие и маленькие дети зимой любят
играть в снежки. 7. Стоят теплые осенние деньки. 8. Школьники с большим
интересом изучают историю Туркменистана. 9. Я опустил письмо в почтовый
ящик. 10. Мастер украсил дверь резьбой. 11. На грядке выросла крупная редька.
Текст для диктанта Вертолёт Однажды в городскую больницу по телефону сообщили, что в дальнем
населённом пункте тяжело заболел человек. Ему срочно нужна операция. Как его
доставить в больницу? Автомобиль по пескам почти не едет, самолёт там не
сядет. И тут выручил вертолёт. Он быстро долетел до пункта и сел на маленькой
площадке. Санитары взяли больного и вовремя доставили в больницу. Вертолёт
верно служит людям. Он помогает в борьбе с вредителями полей, охраняет
нефтепроводы. Вертолёты помогают рыбакам искать рыбу, пожарникам – тушить
пожары. Они доставляют почту в самые отдаленные от города селения.
Вертолёты – надёжные помощники геологов.
(91 слово)
Удвоенные согласные Словарный диктант Классная комната. Русский язык. Осенний день. Весенний дождь.
Аккуратный ученик. Купальный бассейн. Занимательная грамматика. Ковровое
искусство. Нужная профессия. Срочная телеграмма. Первый троллейбус.
Интересный рассказ. Берёзовая аллея. Ранний час. Дружный коллектив.
Шоссейная дорога. Миллион алых роз. Санитарная комиссия. Концертная
программа. Пассажирский поезд.
Несвязный текст 1.
Группа туркменских туристов выехала в Турцию. 2. Наша страна
занимает огромную территорию. 3. Люби свой школьный коллектив, свой класс.
4. На уроке русской литературы мы знакомились с туркменскими народными
сказками. 5. Моя сестра Алла живёт в городе Одессе. 6. Трасса Каракумского
канала проходит через пески. 7. Пришёл Новруз – весенний праздник. 8. Терраса
была мокрая от дождя. 9. В воскресенье наш класс поедет на экскурсию в Нису.


title: Однородные и неоднородные определения

text:
66
Обобщающие слова при однородных членах
1.
В книге есть всё: история народа, духовные ценности, культурные
традиции. 2. Для
проведения занятий спортом созданы все условия: тренажёрные
залы, футбольное поле и игровые площадки. 3. Весной расцвели фруктовые
деревья: абрикос, слива, персик, вишня, яблони. 4. В степях живут главным
образом мелкие грызуны: суслики, тушканчики, полёвки. 5. Скромность должна
проявляться во всём: во внешнем облике, словах, мыслях и в
поведении. 6.
Древние легенды подчёркивают достоинства алабая: его храброе львиное сердце,
пластичность барса, чутьё волка. 7. У каждой собаки в стаде свои обязанности:
одна присматривает за трехдневными ягнятами, другая – за уже подросшими. 8. В
выставке приняли участие все породы собак: мощные алабаи, быстроногие тазы,
грозные ротвейлеры и другие. 9. Всё для жизни есть у нас: ценный хлопок, нефть
и газ.
1.
Восхитительный Копетдаг, стремительный Джейхун, душевная
Сумбарская долина – всё это красоты природы свободной и древней туркменской
земли. 2. Великолепные
здания,
беломраморные
дворцы, широкие
автомагистрали, фонтаны, зелёные парки и скверы – всё это
плоды развития
туркменской столицы. 3. Золотые купола дворцов, мечетей, высотные дома,
изумительные фонтаны, Парк Независимости, Ледовый дворец – всё это черты
нынешнего Ашхабада. 4. Легкий тёплый ветерок, пение птиц, цветение природы
– это вестники прихода весны на туркменскую землю. 5. Мы купались в арыке,
лакомились созревшими фруктами, вечерами играли в различные игры – словом,
жили в полной гармонии с
природой. 6. Деревья, кусты, трава – всё зазеленело
под дыханием тёплого ветерка. 7. В степи, за рекой, по дорогам – везде было
пусто. 8. Ни на полях, ни на дорогах – нигде снега уже не было. 9. Соль и вода,
электричество и газ – всё бесплатное у нас. 10. В нашем Отечестве созданы все
условия для жизни: и труд, и учёба, и отдых.
1.
Туркменские поэты: Махтумкули, Азади, Сейди, Зелили –
прославляли родной край. 2. Всё кругом: зелёная трава на улице, шумящая от
ветра листва на деревьях, солнце над головой – выглядело радостным и
привлекательным.
1.
Мир поэтических образов – это светлый мир, где правят мудрость и
добро, мужество и честь, верность и искренность, красота и любовь.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Тексты для диктанта - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
67
В местечке Гиндивар на юге Ашхабада открылся Парк туркмено-
турецкой дружбы. Здесь берёт начало Тропа здоровья. В выходные дни
ашхабадцы начинают утро с восхождения по горному маршруту. Теперь и Парк
дружбы стал местом отдыха любителей чистого воздуха, красоты и здоровья. С
высоты он напоминает огромную снежинку. Она спустилась на землю, чтобы
смягчить горячее дыхание лета. В ней журчащие фонтаны, переливающаяся
солнечными бликами речка и спускающийся каскадом горный водопад. От
восьмилучевой звезды центрального фонтана расходятся во все стороны прямые
дорожки.
У колоннады главного входа встречает посетителей парка оригинальный
фонтан. В чаше его каменного цветка покоится шар, который заставляют
вращаться струи воды.
Вокруг нового сквера в предгорьях Копетдага раскинулась огромная
лесопарковая зона. Через несколько лет здесь будет настоящий лес.
(118 слов)
Юбилей Великой Победы
Великая Отечественная война – самая жестокая и кровопролитная в
истории человечества война. Героически сражались сыны и дочери всех народов
Советского Союза. Среди них были и сотни тысяч туркменистанцев. Мужество и
храбрость всегда были знаменем наших предков. Туркмены никогда не отступали
в бою; в поединках они либо побеждали, либо погибали.
Туркменистанцы участвовали в обороне и освобождении от фашистов
земель России, Украины, Белоруссии, Польши, Болгарии, Чехии и других стран.
Среди них были лётчики и танкисты, сапёры и разведчики, артиллеристы и
связисты. До последнего дыхания сражались с врагом воины – туркменистанцы:
Аннаклыч Атаев, Айдогды Тахиров, Клычнияз Азалов, Мухаммед Атаев,
Атамурат Ниязов и многие другие. Ценой собственной жизни приближали они
счастливый день Победы.
Герои не умирают, они остаются жить в нашей памяти. Великая Победа
– это яркая звезда на небосклоне славной истории туркмен.
(127 слов)
Достарыңызбен бөлісу:


title: Солнечная ягода - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
68
В нашей стране выращивают различные сорта винограда. Более поздние
сорта могут длительно храниться в свежем виде, а ранние сорта идут на экспорт.
Очень важно научиться сохранять виноград.
Раньше на территории Туркменистана виноградники занимали всего 18
тысяч гектаров. За годы Независимости площадь под виноградниками выросла
почти вдвое.
Сегодня в сёлах, в каждом дворе, растёт эта солнечная ягода. Скоро
будут заложены плантации винограда на склонах Копетдага вблизи Ашхабада.
(124 слова)
Обращение
1.
Туркмен! Если бы мы дружно жить могли, мы осушили б Нил, мы на
Кульзум пришли. (М.Кули). 2. Туркменистан, любовь моя, тебя цветущим краем
называют. 3. Поклонись, туркмен, своей священной земле, над которой реет флаг,
священной независимости! 4.
Амударья, ты лучшая из рек! 5. Великая река
Туркменистана, поишь ты землю испокон веков. 6. Люблю тебя, мой Ашхабад! 7.
Сколько же тебе лет, мой старый и вечно молодой город? 8. Своим жизненным
призванием я избрал служение тебе, мой народ! 9. Пусть будут богатыми ваши
харманы, дорогие хлеборобы!
Вводные слова и предложения
1.
Вероятно, в Туркменистане нет ни одной семьи, которой не коснулось
бы «Эхо прошедшей войны». 2. Поистине, сегодня в Туркменистане для
«крылатых скакунов» созданы райские условия. 3. Как уже сообщалось, 18 мая в
туркменской столице был торжественно открыт Ледовый дворец. 4. Несомненно,
выставка собак всех пород будет роскошным праздником. 5. Думаю, со мной
согласится каждый, ведь алабай стал для туркмен живым оберегом. 6. По
народным поверьям, трава юзерлик считается священной. 7. По свидетельству
учёных, народные предания излагают подлинные исторические события. 8. Книга,
быть может, наиболее сложное и
великое чудо из всех чудес, сотворённых
человечеством. 9. Среди положительных качеств человека самым значительным,
конечно же, является духовность. 10. Человек, как известно, создан для радости и
счастья. 11. Молодежь, которой предстоит созидать будущее, по убеждению
нашего
Президента, должна быть целеустремлённой, преданной идеалам
независимости Родины.
1.
Электрическую лампочку изобрёл (весь мир это знает) П.Н.Ладыгин.
2. Однажды летом (это было в начале августа) мы отправились в путешествие по
родным местам поэта Махтумкули. 3. В
долине могучего Джейхуна (так гласит
69
древняя легенда) произрастали диковинные плоды, водились редкие животные и
птицы, воздух был напоён ароматами прекрасных цветов, а
родниковая вода
обладала целебными свойствами.
Достарыңызбен бөлісу:


text:
Байланысты: В Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения
Тексты для диктанта Трудно отыскать на Земле такой уголок, где не существовала бы жизнь.
Возникает вопрос: есть ли жизнь и на других планетах? Несомненно, что и на
других планетах может возникнуть и развиваться жизнь. Для этого необходимы
лишь подходящие условия. Какие же это условия? Установлено, что в состав всех
живых организмов входят белковые вещества. Но белки, как известно, не
переносят ни большую жару, ни сильный холод. Ещё для жизни нужна вода.
Нужен также воздух.
Есть ли эти условия на других мирах? Несомненно есть. К таким мирам
относится прежде всего планета Марс. На Марсе есть вода, хотя и в небольших
количествах. Есть там и атмосфера. Правда, она сильно разряжена. Температура
на Марсе приемлема для развития жизни. Она не так сильно отличается от
земной. Таким образом, на Марсе, конечно, есть все условия, необходимые для
развития жизни. А значит, там есть и жизнь.
(140 слов)
Туркменская кошма С давних пор люди стали выделывать кошмы из овечьей шерсти.
Кошмами туркмены застилали юрты, утепляли своё жилище. Помимо этого
делали специальные тёплые шерстяные попоны, которые спасали от холодов
лошадей, верблюдов, собак-алабаев. Кстати, подседельная подстилка из волокна
с прорезью для горба называется халык. Она защищает спину верблюда от
натирания седлом.
Чтобы сделать отличную кошму, надо обладать усидчивостью и
трудолюбием. Например, чтобы кошма служила долго, на её изнаночную сторону
пускают байзы – шерсть впервые стриженого годовалого барашка – токлы.
Чтобы кошма получилась плотной, камышовую циновку обливают
крутым кипятком, а после этого около двух часов скатку валяют с помощью
длинных верёвок. Чем дольше длится эта процедура, тем лучше, говорят
мастерицы, получается кошма. По утверждению чабанов, кошма оберегает в
песках от змей, каракуртов и других вредных элементов.
Как бы там ни было, а туркменская кошма продолжает оставаться
украшением туркменского дома.
(136 слов)


title: Дежурный – помощник учителю - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
70
Дежурный – помощник учителю
Утро. До звонка ещё несколько минут, но Батыр Назаров и Саша
Новиков уже в классе. Сегодня они дежурные. Много обязанностей у дежурного:
надо проветрить класс, проверить, хорошо ли вытерта доска, на месте ли мел,
тряпка. От внимательного дежурного не ускользнет ни одна мелочь. Он
позаботился и о том, чтобы тряпка была влажной, чтобы пыль от мела не
разлеталась во всему классу.
Дежурный должен твёрдо знать расписание уроков, чтобы вовремя
успеть приготовить наглядные пособия: географическую карту, глобус, таблицы и
так далее. Прозвонит звонок на урок, и дежурный доложит учителю, кого нет в
классе, почему...
И в перемену дежурный, конечно же, должен быть на своём посту. В
классе никто не должен бегать, устраивать игры.
Словом, толковый, заботливый дежурный – хороший помощник
учителю. Ведь если порядок в классе, зря не пропадет ни одна минута урока
(134 слова)
Сложные предложения
1.
Сложносочинённые предложения:
а) с соединительными союзами
1. Над нами мирное небо, и каждый туркменистанец уверен в
завтрашнем дне. 2. Мы любим нашу Родину, и мы должны хорошо знать её
замечательную историю. 3. Мы всегда помним о подвигах своих предков, и
память эта нетлена. 4. Копетдаг прекрасен всегда, и мы должны бережно
относиться к его удивительной красоте. 5. На земле разлились огромные лужи, и в
них, как в зеркале, отражается небо и солнце. 6. Было уже темно, и чёрное
безлунное небо сверкало иглами звёзд. 7. Вдруг за спиной у меня послышался
топот конских копыт, и мимо меня проскакал всадник на гнедом великолепном
ахалтекинском коне. 8. Зеленели сады, и на лужайках цвели красные маки. 9.
Осень торопит, и хлеборобы стараются как можно полнее использовать каждый
погожий день.
1.Вершины гор сверкали предо мной, да в берега плескал поток.
2.Белая степь тянулась кругом, да ясное небо расстилалось над нами.
3.Ни опасности нас не пугали, ни трудности нас не останавливали.


title: б) с противительными союзами - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
Байланысты: В Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения
б) с противительными союзами 1. Ашхабад прекрасен в любое время года, но в праздничные дни он
особенно хорош. 2. Ашхабадцы любят свой солнечный город, но сегодня к этой
любви прибавляется чувство законной гордости за родную столицу. 3. Солнце
село, но вокруг было ещё совсем светло. 4. Мы сидели в тени под деревом, но и в
тени было очень душно. 5. Ещё ласково светит солнце, но уже повсюду
ощущается дыхание осени. 6. Наступила осень, но было ещё совсем тепло. 7.
Небо было пасмурно, но дождя уже не было. 8. Зимнее солнце не греет, но блеск
его ярче летнего.
1.
Под лучами жаркого солнца вся растительность на равнине уже
выгорела, а в верхнем поясе гор всё ещё настоящее царство весны. 2. Вдалеке
виднелся аул, а направо и налево тянулись пески. 3. Вечерняя заря совсем уже
потухала, а звёзды становились всё ярче, лучистее. 4. Тучка была небольшая, а
дождь пошёл большой. 5. Тигры сильны числом, а народы сильны своим
единством. (Посл.).
1.
Днём в парке было тихо, зато вечером гремела музыка. 2. Не смогли
ребята совершить экскурсию из-за дождя, зато с интересом прочитали книгу о
великих открытиях в мире 3. Днём жара стоит невыносимая, зато вечером и
ночью становится прохладно.
в) с разделительными союзами 1. Впереди видны были не то сугробы, не то заснеженные кусты. 2. То
ветерок подует и слегка потреплет листья на деревьях, то мелкий дождик посеет
немного. 3. То осторожные шаги слышны, то чей-то шёпот доносится. 4. Ребята
или пели у костра песни, или вожатый рассказывал им интересные истории.
Сложносочинённые предложения с общим второстепенным членом 1.
В нашей стране растут новые города и меняется весь уклад жизни. 2.
Испокон веков Амударья влекла к себе человека и плодородная долина манила
богатым урожаями. 3. За рекою по вечерам раздаются песни и мелькает огонёк. 4.
По улицам мчатся троллейбусы и идут автобусы. 5. Через некоторое время в лицо
пахнуло речной сыростью и до слуха нашего долетел таинственный шорох
камышей. 6. Ночью шёл дождь да порывами выл сырой, пронизывающий ветер. 7.
К утру ливень устал и его сменил ветер.


title:
Диктант
Отдых в Гёкдере - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
73
реки понесли свои воды в
Туркменское озеро. 7. Для туркменского народа
духовность всегда была тем живительным источником, что питает силы человека.
Пословицы
1.
Каков мастер, такова и работа. 2. Каков работник, такова и плата. 3.
Каков пастух, таково и стадо. 4. Какова яблоня, таковы и плоды.
Поговорки
1.
Тот герой, кто за Родину горой. 2. Кто знаниями обладает, тот всюду
побеждает. 3. Кто спортом занимается, тот силы набирается. 4. Кто аккуратен, тот
и людям приятен. 5. Кто храбр да стоек, тот десятерых стоит.
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/sbornik-diktantov-po-russkomu-yaziku-dlya-shkol-s-russkim-yazi.html?page=66#Пословицы_1._Каков_мастер,_такова_и_работа._2._Каков_работник,_такова_и_плата._3._Каков_пастух,_таково_и_стадо._4._Какова_яблоня,_таковы_и_плоды._Поговорки


title: Сложноподчинённые предложения - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
74
1. Снег так ослепительно блестел на солнце, что было больно глазам. 2.
В парке было так красиво, что не хотелось уходить отсюда. 3. Тяжёлые тучи шли
так низко, что, казалось, задевали верхушки деревьев. 4. Ребята так увлеклись
работой, что не услышали звонка. 5. Сочинение было написано так хорошо, что
учитель решил прочитать его в классе. 6. Наши предки сравнивали каждую каплю
воды с
крупицей золота, поклонялись ей, как самой большой святыне. 7.
Туркменский язык так же древен, как история Туркменистана. 8. Изумрудно-
голубая вода Арчмана настолько прозрачна, что
позволяет разглядеть все
камушки.
1.
Флаг как государственный символ оказывает на сознание человека
большое влияние. 2. Чествование флага призвано воспитать в
каждом человеке
уважение к государственным символам как к национальным святыням. 3. С
давних времен наша страна известна в мире как часть Великого Шёлкового пути.
4. Как без солнца не бывает света, без корней – дерева, так и без науки и
образования не может быть процветания.
1.
Вдали вдруг мелькнёт огонёк, словно звёздочка на тёмном небе. 2.
Распускаются
цветы и листья на деревьях, заливаются песнями птицы, словно
оповещая о приближении земли. 3. Чудодейственная трава
юзерлик,
словно
волшебный талисман, приносит удачу и счастье. 4. Цветущие вишни надели
белый наряд, будто кто-то их осыпал снегом. 5. Тихо стоял тёмный лес на берегу,
точно стража великанов.
1.
Чем больше я читал, тем больше понимал жизнь. 2. Чем лучше ученик
готовится к
урокам, тем легче будет ему сдать экзамены. 3. Чем ниже мы
спускались в ущелье, тем сильнее чувствовалось сырость. 4. Чем жарче день, тем
сладостней в бору дышать сухим смолистым ароматом. 5. Чем богаче будет
государство, тем богаче и счастливее будет каждый его гражданин.
Достарыңызбен бөлісу:


text:
75
огромные запасы углеводородного сырья. 7. Он приехал оттуда,
откуда родом
наши соседи.
Пословицы
1.
Где нет знаний, там нет смелости. 2. Где река глубже, там она меньше
шумит. 3. Везде хорошо, где есть добрые люди.
1.
Куда ни посмотришь, везде колосится пшеница. 2. Сегодня,
куда ни
посмотри, всё находится в
поступательном движении, всюду мы видели
разительные перемены. (Г.Б-мух.) 3. Где бы мы ни жили, в каком уголке мира ни
находились,
стараемся сохранить свои корни, свою культуру. 4. Где бы они ни
воевали, они защищали свою Родину, свой священный очаг.
Сложноподчинённые предложения
5.С придаточными времени
1.
Когда пробуждается историческая память, продолжается и история.
2.
Когда началась война, многие туркмены ушли на фронт добровольцами. 3.
Когда будет закончено строительство Туркменского озера, на вновь открытых
землях заколосятся золотые хлебные нивы. 4. Когда стемнело, охотники развели
костёр. 5. Когда
взошло солнце, со дна долины начал подниматься туман.
1.
Как только протрубил горн, ребята выбежали на зарядку. 2. Как
только наступает осень, листья с деревьев опадают и деревья становятся голыми.
3. Как только пригрело солнце, туман рассеялся. 4.
Как только смеркалось, на
небе загорелась вечерняя заря. 5. Лишь только наступает вечер, на небе
показываются звёзды. 6. Лишь
только на небе показалась луна, вся пустыня
засверкала.
Достарыңызбен бөлісу:


text:
76
двадцатиметровую глубину. 10. Чтобы сохранить целебные свойства мёда, его
необходимо хранить в плотно закрытой стеклянной таре.
Сложноподчинённые предложения
7.С придаточными причины
1.
Туркменский флаг священ для нас, потому что в нём дух Огуз хана,
Горкут Ата, Гёроглы бека, поэта и мыслителя Махтумкули. 2. Туркменский флаг
священ
для каждого туркмена потому, что это
символ независимости нашего
государства, нейтралитета нашей политики. 3. Поэзия Махтумкули живёт и в
наши дни, потому что его бессмертное творчество насыщено высоким
гуманизмом, идеалом мира и справедливости. 4. Мы любим свою Родину, потому
что она дала нам право на труд, на отдых и на счастье. 5. Ребята побежали к реке
купаться, потому что было жарко. 6. Напиток из цветков и побегов верблюжьей
колючки пользуется в Туркменистане успехом, потому
что только он легко и
надёжно утоляет жажду. 7. Мальчики сегодня остались дома, потому что с утра
шёл дождь. 8. Вода в реке сильно поднялось, потому
что несколько дней шли
проливные дожди. 9. Оттого, что лето жаркое, трава быстро пожелтела. 10. Летом
и вода в арыке кажется зелёной оттого, что на неё падает тень тополей,
шелковицы и яблонь.
1.
Здоровый образ жизни украшает человека, ибо здоровье является
бесценным достоянием. 2. Предки туркмен окружали
всемерной заботой своих
скакунов, ибо конь всегда был для них священным животным.
1.
Мир победит войну, так как народы всех стран борются за мир. 2.
Нужно поливать цветы, так как растениям нужна влага. 3. Туркменское
государство создаёт все условия
для поколения золотого века, поскольку оно
является незыблемой опорой светлого будущего нашей Родины.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Связный текст - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
7
Связный текст
Экскурсия в Ботанический сад
Незаметно пробежали летние каникулы. Наступили осенние дни. Всё чаще
дует осенний ветер. Стало пустынно в поле. Моросит дождик.
Деревья стоят
голые.
Вчера мы с нашей учительницей русского языка Анной Ивановной ходили
в Ботанический сад на экскурсию. Сад уже опустел. Не слышно пения пернатых
друзей. Жёлтая листва покрывает землю.
Мы собрали коллекцию осенних цветов и листьев. Возвратились вечером.
Сначала шли по садовым дорожкам, а потом вышли на шоссе. А сегодня в классе
мы будем писать сочинение об экскурсии.
(83 сл.)
Непроизносимые согласные
Словарный диктант
Радостный праздник. Доблестный труд. Честный труженик. Звёздная ночь.
Счастливое детство. Прелестный ребенок. Чудесный вечер. Опасный путь.
Известный писатель. Сельское пастбище. Поздняя осень. Добрые чувства.
Ненастная погода. Несчастный случай. Ясное солнце. Вкусный обед. Сахарный
тростник. Ужасный ветер. Прекрасный день. Интересный поход.
Завистливый
человек. Местный житель.
Несвязный текст
1.
Мы строим великое будущее нашей Родины. Добросовестный труд
приближает это
счастливое время. 2. Пусть
солнце наше никогда не гаснет, и
новый день пусть прежнего прекрасней будет! 3. Независимость – праздник души.
4. Мы единый народ, и путь наш честный и ясный. 4. Мы
должны создавать
музыку, замешанную на национальных чувствах. 5. Книге смелый, книге честной,
как известно, нет и не было границ. 6. Мороз и солнце, день чудесный! Ещё ты
дремлешь, друг прелестный? 7. Весело и радостно
живут счастливые дети
независимого Туркменистана. 8. Ашхабад – сердце нашей Родины. 9. Тропа
здоровья – это очень высокая лестница. 10. С вершины тропы можно любоваться
чудесным закатом. 11. Стояла прекрасная летняя погода. 12. В турнире участвуют
юные шахматисты. 13. Молния ярко блеснула. 14. В
воздухе чувствовалось
нежные дыхание весны.
Достарыңызбен бөлісу:


text:
77
сев, если хорошо к нему подготовиться. 7. Завтра, если будет хорошая погода, мы
поедем на экскурсию. 8. Если
хочешь сохранить молодость, то обязательно ешь
мёд (Авиценна). 9. Если дал слово, сдержи его. 10.
Если народ един, он
непобедим. (Посл.). 11. Не стыдись говорить, коли правду хочешь объявить.
(Посл.).
Сложноподчинённые предложения
9.С придаточными уступительными
1.
Хотя события Геоктепинского сражения неумолимо отдаляются от
нас, героизм защитников цитадели не меркнет. 2. Хотя время ещё раннее, но
солнечные лучи уже начинают согревать землю. 3.
Как мы ни старались, не
смогли прийти вовремя домой. 4. Ночь была тиха и светла, хотя луны не было. 5.
Было ещё жарко в воздухе, хотя солнце уже клонилось к закату. 6. Несмотря на
тяжкие испытания, выпавшие на долю туркменского народа,
сохранилось
нетленная историческая память. 7. Несмотря на мифологическую основу и
сказочность сюжетов, народные предания излагают подлинные исторические
события. 8. Несмотря ни на какие трудности, туркменский народ сумел сохранить
свои
традиции, обычаи и родной язык. 9. Несмотря на сильный дождь, путники
продолжали идти. 10.
Несмотря на раннее время, солнце уже начало припекать
по-настоящему.
Достарыңызбен бөлісу:


text:
78
Только в двадцатилетнем возрасте он впервые прикоснулся к миру
художников. Бяшим твёрдо решил посвятить себя живописи. Первая его
живописная работа “Курбан-Байрам” была написана в 1921 году, где художник
передал чуткое восприятие природы. Затем были “Туркменский старый быт”, “В
загсе”, “Той Победы” и другие.
Художник стремился запечатлеть нечто вечное, что будет жить в памяти
многих поколений людей.
Работы Нурали отличаются знанием народного быта, желанием
показать жизнь такой, какая она есть.
(117 слов)
Аваза
Курорт “Аваза” расположен на берегу Каспийского моря близ города
Туркменбаши. Чистая вода и золотистые песчаные пляжи, свежий морской воздух
привлекают сюда туркменистанцев и зарубежных гостей.
Необходимо отметить, что морские купания дают пользу для здоровья,
высокий закаливающий эффект. Кроме того, морской воздух содержит больше
влаги, озона, кристаллов соли минеральных веществ, которые впитываются через
кожу, что оказывает влияние на деятельность нервной системы и обмен веществ.
Отдых на берегу моря поможет сбросить усталость, создаст спокойное и
радостное настроение, которое отдыхающие увезут с собой. Ведь приморский
край обладает не только особым географическим положением, но и
минеральными источниками и лечебными грязями.
Туркменское побережье Каспия привлекает внимание иностранных
туристов, как самое экологически чистое. “Аваза” стала символом обновления,
преображения Туркменистана. С неё начинается знакомство с нашей страной.
(121 слово)
Достарыңызбен бөлісу:


title: Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения - бет 72

text:
79
взбираться по ним очень трудно. Порода сыпется из-под ног, и всё время
съезжаешь вниз.
А вообще, в Гёкдере очень красиво. Построены новые корпуса зданий,
спортивная площадка, аттракционы.
Я каждое лето отдыхаю в этом прекрасном санатории для детей.
(130 слов)
Сосна
Хороша сосна в пору своей молодости, когда она ещё не дерево, а
деревце. Радостно на него смотреть, когда весной оно выгоняет вверх свои
нежные свечи.
Если тронуть сосну в пору цветения, она окутывается золотистым
душистым облаком пыльцы. Вскоре появятся на ней ярко-зелёные лаковые
шишки, которые потом упадут на землю. Тогда их можно собирать, потому что
они годятся разводить самовар.
Если сосна растёт на отшибе, то дерево будет низкорослым, узковатые с
длинными мохнатыми ветвями, торчащими во все стороны. Ствол такого дерева
не только узловатый, но и кривой.
Когда сосны растут близко друг к дружке, каждое дерево тянется вверх,
к солнцу, старается перерасти своих соседей, хотя соседи тоже не отстают.
Нижние сучки у таких деревьев отсыхают и падают на землю. Высоко вверх,
кажется, что под белые облака, поднимают сосны тёмно-зелёные матовые облачка
своих крон.
(134 слова)
Достарыңызбен бөлісу:


title: Бессоюзные сложные предложения - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
80
капля, светлой души; его беспокойное сердце чутко откликалось на все события.
4. Солнце село, но в лесу светло; воздух чист и прозрачен.
б) двоеточие в бессоюзном сложном предложении
1. Знайте и помните: истинное лицо человека проявляется в его
отношении к людям, давшим ему жизнь. 2. Мы знаем: мир непобедим. 3. Ведь
сказано: только счастливые люди могут нести в
мир добро и свет. 4.
Правду
говорят люди: талантливый человек талантлив во всём. 5. Старшие товарищи
уверены: настоящих алабаев можно вырастить только на туркменской земле. 6. Я
понимал: выручить нас может только случайность.
1. Потомкам запомнится Махтумкули: поистине стал он устами
Туркмении (М-кули). 2. Бережное и трепетное отношение к скакуну туркмены
пронесли через тысячелетия: конь всегда был для них священным животным. 3.
Никогда не отказывайся от малого в работе: из малого строится великое. 4. В
Туркменистане красители из гармалы применяют для крашения ковровой пряжи:
они устойчивы, придают изделию блеск и особый бархатный оттенок.
1. За годы независимости наша страна прошла путь, равный столетиям:
невиданные успехи достигнуты во всех сферах жизни. 2.
Задание Родины
выполнено: впервые в истории собрано свыше 3 000 000 тонн туркменского ак
бугдая! 3. Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями. 4. Наше
время такое: живём от борьбы до борьбы.
Достарыңызбен бөлісу:


в) тире в бессоюзном сложном предложении
1. Наступит весна – всё оживет. 2. Сдашь экзамены – приезжай на
каникулы. 3. Пройдёт декабрь – начнётся новый год. 4. Пашню пашут – руками не
машут. (Посл.).
1. Волков бояться – в лес не ходить. (Посл.). 2. Пожалеть врага –
погубить общее дело и себя. 3. Растение не польёшь – оно засохнет. 4. Будешь
книжки читать – будешь много знать. 5. Дружно за мир стоять – войне не бывать
(Посл.). 6. Не поищешь – не найдёшь, не посеешь – не пожнёшь. (Посл.).
1. Искру туши до пожара – беду отведи до удара. 2. Все за одного – один
за всех. 3. Я за свечку – свечка в печку, я за книжку – та бежать. (Чук.). 4. Смелые
побеждают – трусливые погибают. (Посл.).
1. Расстели свой ковёр – и я прочту твоё сердце. 2. Мяч влетел в ворота
– болельщики заволновались. 3. Упадёт луч солнца на траву – вспыхнет трава
изумрудом и жемчугом. 4. Куст заденешь плечом – на лицо тебе вдруг с листьев
брызнет роса серебристая.
81
Диктанты по теме “Сложные предложения”
Праздник добрососедства
Приехал я с фронта домой.
Только начал работать в редакции, как страшное Ашхабадское
землетрясение принесло большую беду. На помощь друг другу приходили соседи.
Причём, пройдя войну, я, кажется, даже там не встречал такого
братства, сближения, как в первые дни после катастрофы. К нам в селение шли
люди, потерявшие родных и близких. Шли на соседское тепло.
Соседи откапывали друг друга, не думая, кто там – туркмен, русский,
армянин или татарин. Город-то был многонациональный. Мы даже спали
поначалу все вместе, соорудив что-то вроде большого бивуака.
Люди стояли в очередях на донорских пунктах, чтобы сдать бесплатно
кровь пострадавшим от землетрясения. Сотни людей из разных мест приехали на
восстановление Ашхабада и остались здесь навсегда. Помощь шла отовсюду. Я
уверен: наш народ никогда не забудет соседского сострадания, поддержки,
участия.
Замечательно, что мы стали ежегодно отмечать Праздник
добрососедства. Давайте по возможности радовать друг друга, будем добрыми
соседями и в печали, и в радости.
(148 слов)
(
По П.Дурдыеву
)
Каракумы
Пустыня. Самолёт приземлился на ровную, горячую, как сковорода,
глиняную площадку. Заглянув в лицо пустыни, я долго не мог прийти в себя.
Захватывающая дух жара, взбитая ветром пыль, полинявшее небо,
верблюд с равнодушной мордой. Но минуту показалось, что нет на земле ни
больших городов, ни лесов, ни облаков на небе, только этот горячий ветер и
барханы, барханы. Таковы впечатления первого дня.
Но, пожив в Каракумах неделю, делаешь открытие: пустыня не так уж
безжизненна. Как ни странно, открытие это делаешь ночью. Прохладная ночь
пустыни полна звуков. Лёгкий топот – это стадо джейранов, спугнутое волком. А
это шакалы не поладили возле добычи. Стрекочет в ночи какой-то родственник
кузнечика, пискнула птица...
Есть жизнь в пустыне!
Приспособилась она и к песку, и к жаре, и к безводью. Там же, где есть
вода, жизнь расцветает пышной зеленью оазисов.
(132 слова)
(
По В. Пескову
)
|


title: День защиты детей - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
День защиты детей
Каждый год 1 июня вместе с зелёной листвой и жарким солнцем
приходит лето. Школьные учебники отправляются на отдых. Начинаются летние
каникулы. Все школьники нашей страны радуются: пришла пора отдыха в
оздоровительных центрах для детей. Солнце жаркое, вода в озере тёплая, горы
манящие.
Разве этого человеку мало? Оказывается, человеку нужно ещё очень
многое: счастье для детей на всей планете. Ведь у половины детей на нашей
планете не бывает ни учебных дней, ни каникул – не имеют возможности учиться.
Разрушенные школы, залитые кровью учебники – это происходит на земле ещё и
сегодня. Во многих странах дети лишены детства.
Вот почему ежегодно 1 июня на всей планете празднуют
Международный день защиты детей. В этот день звучат слова: «Защитим наших
детей от страха, голода, нищеты, войны, горя! Пусть на всей планете радуются
дети!»
Туркменистан – страна счастливого детства, в которой сбываются самые
заветные мечты и желания.
(142 слова)
Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными:
а) последовательное подчинение
1. Легко работать, когда знаешь, что народ высоко ценит труд
земледельца. 2. Молодёжь должна знать, как боролись наши предки за свою
независимость, чтобы дети и внуки их жили счастливой жизнью. 3. Народ верил,
что придёт время, когда Туркменистан станет свободным и независимым. 4. У нас
такой народ, который отдаёт свои силы, любовь, старание для того, чтобы
превратить эту землю в рай. 5. Только теперь я понимаю, что чувства, которыми
я живу сегодня, зародилась в моём сердце давно...6. Сегодня мы можем уверенно
говорить о том, что Туркменистан – страна счастливого детства, в которой
сбываются самые заветные мечты и желания.
б) однородное соподчинение
1. Поэзия Махтумкули живёт и в наши дни, потому что его
бессмертное творчество насыщено высоким гуманизмом, потому что он на
«Родине шахом был», а для шахов он «страхом был». 2. Мы знаем, что единение
складывалось с первых лет независимости, что в эти годы необходимы были
народу уверенность, надежда. 3. Каждое слово Президента даёт нам, дайханам,
почувствовать, как высоко он ценит наш труд, как велика его любовь к родной
83
земле. 4. Нуры Байрамов подарил нам замечательные произведения, которые
читаем мы и наши дети, и которые будут читать ещё многие поколения.
Достарыңызбен бөлісу: |


url: http://emirsaba.org/sbornik-diktantov-po-russkomu-yaziku-dlya-shkol-s-russkim-yazi.html?page=75#Сложноподчинённые_предложения_с_несколькими_придаточными:_а)_последовательное_подчинение


title: в) неоднородное соподчинение - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
84
Теперь же голубые ленты каналов покрыли
большую часть безводных
пустынь. По берегам живительных рек раскинулись поля хлопка – «белого
золота» Туркменистана.
Молод, мужествен и умел народ, живущий здесь. Он строит города,
выращивает хлопок, добывает нефть и газ.
Что помогает народу в его трудовых подвигах? Дружба! Великая
дружба народов, населяющих нашу страну.
После обретения независимости Туркменистан стал полноправным
членом международного сообщества. В мире реет наш флаг –
символ великой
нейтральной страны.
Туркменский народ верит, что отныне его воля будет находиться в его
собственных руках, что сможет пользоваться плодами своего свободного труда.
Верит своему Президенту, во главе с которым он вступил в эпоху Великого
Возрождения.
(132 слова)
Достарыңызбен бөлісу:


title: «Имя доброе нетленно» - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
85
убежище. 3. На сосне, поросшей мхом, сидела белка. 4. Над заливом, ещё не
успевшим замёрзнуть, с
криком носились чайки. 5. Плох человек, ничего не
знающий и не пытающий что-либо узнать. (Посл.). 6. На картине, изображавшей
осень, передана печаль увядающих трав, листьев, тихо падающих с
деревьев. 7.
Снег, пропитавшийся весенним дождём, быстро таял.
1.
Произведения, созданные Махтумкули, бессмертны. 2. Туркменские
ковры – это чудо, созданное многими поколениями мастериц. 3. Ковёр –
удивительная по чистоте и красоте мелодия души туркмена, понятная всем и
всюду. 4. Степь, покрытая ярким ковром весенних цветов, очаровала нас. 5. Дубы,
покрытые молодой листвой, гудели под порывами ветра.
1.
Летний дождь, обильный, тёплый, напоил влагой землю. 2. Кругом
было огромное поле, безжизненное, унылое. 3. О
семье остались только
воспоминания, горькие, печальные. 4. Под деревьями лежала тень, лёгкая,
кружевная, узорчатая. 5. Всякая работа, крупная и мелкая, спорится в
руках
мастера. 6. Все звёзды, мелкие и крупные, были ярки и чисты.
1.
Весенний день, с ярким солнцем, звенящими капелями, был наполнен
радостью. 2. Яблоневый сад, весь в солнечных пятнах, казался раем. 3. Девочка, в
расшитой кофте, с
корзиной ягод в руке, вышла на террасу. 4. Вода, мутная от
дождя, слабо отражала прибрежную зелень.
1.
Одухотворённые новыми идеями туркмены обрели веру в
себя и
будущее своей страны. 2. Измученные длинными переходом, туристы всё же
продолжали путь. 3. Утомлённые длительной прогулкой, дети быстро уснули. 4.
Сорванная уже несколько дней назад, роза продолжала благоухать.
1.
Увлечённый рассказом деда, я ничего не замечал вокруг. 2.
Взволнованная песней, она не могла сдержать слёз. 3. Уставшие за день мы не
могли больше двигаться. 4. Наивный и доверчивый, он верил в правдивость
самых невероятных историй. 5. Усталый, я лёг отдохнуть под большим деревом.
6. Расположенный на побережье Каспия, курорт «Аваза» стал излюбленным
местом отдыха туркменистанцев.
1.
Собранная отцом домашняя библиотека открыла юному Махтумкули
новые неизведанные миры. 2. Над рекой висел неумолчный глуховатый шум. 3.
Прибитая снегом трава лежала полосами. 4. Нагретая солнцем степь уже дышала
всеми ароматами разнотравья. 5. Проглянувшее сквозь тучи осеннее солнце
неяркими пятнами ложилось на сырую землю. 6. Шумят по дорогам нагруженные
тяжёлыми брёвнами машины.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Обособленные приложения - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
86
светлое будущее Отчизны. 3. Мы, молодёжь, будем жить так, как учит нас наш
Президент. 4. На собрании выступила Дурсун Мередова, известная ковровщица.
5. Как хороша, как прекрасна она, наша туркменская земля! 6. Юрия Гагарина,
русского человека, каждый народ справедливо считает и своим сыном. 7. В лагере
я подружился с одним мальчишкой, по прозвищу Лунатик.
1.
Силуэт прославленного скакуна – жеребца Янардага, чистокровного
ахалтекинца – украшает Государственный герб Туркменистана. 2. Ашхабад –
город беломраморных зданий и широких проспектов – утопает в зелени парков и
скверов. 3. Подвиг Атамурата Ниязова – Героя Туркменистана – яркий пример
мужества и отваги туркменского воина. 4. В праздник Галла байрам народ
чествовал своих героев – славных тружеников золотой нивы. 5. В глубине
Каракумов строится Туркменское озеро – прекрасное сооружение Золотого века.
6. Туркменские дыни – чудо-плоды с ароматной мякотью – обладают
притягательной силой. 7. Барбарис – колючий кустарник, заметный своими
привлекательными пурпурно-красными ягодками.
Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями
1.
Возрождая дух, мы возрождаем и преображаем родную землю. 2.
Путешествуя по разным странам, мы приобретаем много полезных знаний. 3.
Слушая сказки, мы с малых лет учимся отличать добро от зла. 4. Разговаривая, мы
незаметно подошли к речке. Подойдя к реке, туристы остановились. 6. Находясь
вдали от Родины, Махтумкули всегда тосковал по природе родного края. 7. В
небе, тяжело обгоняя друг друга, плыли серые тучи. 8. Сегодня светит яркое
апрельское солнце, разливая тепло и радость. 9. Природа родного края расцветает,
радуя нас ароматами цветов и изумрудной зеленью трав. 10. Летит коршун над
самой землёй, плавно взмахивая крыльями.
1.
Закончив все приготовления, земледельцы приступили к севу. 2.
Притаив дыхание, мы наблюдали за поведением животного. 3. Оставшись один,
малыш продолжал свою незатейливую игру. 4. Подул ветер, подняв пыль по
дороге. 5. Никогда не берись за последующее, не усвоив предыдущего. 6. Человек
не может стать героем в бою или в труде, не воспитав в себе чувство
ответственности, долга.
1.
Мы шли разговаривая. 2. Поезд шёл не торопясь. 3. Близкому
человеку помогают не задумываясь. 4. Страшная туча надвигалась не спеша.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Обособленные обстоятельств, с уточняющим значением

text:
87
открытым небом, прошёл праздник музыки и песни. 4. В лесу, посреди поляны,
мы решили сделать привал. 5. Там, внизу,
расстилался широкий, ярко-зелёный
луг. 6. Уже поздно, часов в одиннадцать, раздался стук в дверь. 7. Однажды в
субботу, рано утром, к нам неожиданно приехали гости.
Обособленные члены предложения, присоединяемые различными
союзами и предлогами
1.
Я ничего не слышал, кроме шума листьев в саду. 2. Кроме варенья,
ягоды барбариса используют в качестве приправы. 3. Несмотря на дождь, мы всё-
таки отправились в поход. 4. В августе, несмотря на жаркие дни,
уже заметны
приметы осени. 5. Вследствие сильных морозов, соревнования пришлось
отменить. 6. В саду, помимо меня, была группа девушек. 7. Весь лагерь, за
исключением дежурных, отправился в дальнейший поход. 8.
Вопреки
предсказанию метеослужбы, погода прояснилась. 9. Туркменская дыня, в том
числе и сушёная, исцеляет от многих болезней.
Диктанты
Летний день
День был жаркий, светлый, лучезарный день, несмотря не перепадавшие
дождики. По ясному небу плавно неслись, не закрывая солнца, низкие, дымчатые
тучи и по временам роняли на поля обильные потоки внезапного ливня. Крупные,
сверкающие капли сыпались быстро, с
каким-то сухим шумом, точно алмазы.
Солнце играло сквозь мелькающую сетку. Трава, ещё
недавно взволнованная
ветром, не шевелилась, жадно поглощая влагу. Орошённые деревья томно
трепетали всеми своими листочками. Птицы не переставали петь, и отрадно было
слушать их болтливое щебетание. Пыльные дороги дымились и слегка пестрели
под резкими ударами частых брызг.
Но летний дождик уходит сразу, как и начался. Тучка пронеслась,
запорхал ветерок, изумрудом и золотом начала переливаться трава. Прилипая
друг к дружке, засквозили листья деревьев. Сильный запах поднялся отовсюду...
Умытые, посвежевшие поля дышат глубже. На усатых колосьях ячменя,
как
алмазные подвески, сверкают капельки влаги. Впереди, над дорогой, встаёт
круглая семицветная радуга, словно праздничные ворота.
(142 слова)
(
По И.С.Тургеневу
)
Достарыңызбен бөлісу:


title: Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения - бет 7

text:
8
Связный текст
(дикт.)
Праздник Победы
9 мая 1945 года – чудесный весенний день. С
раннего утра пронеслась
радостная весть: Война окончена! Мы победили! Это
был день победы над
фашистскими захватчиками, день окончания тяжёлой войны.
Шумные, радостные толпы заполнили городские и сельские улицы. Люди
обнимались и поздравляли друг друга с праздниками, с победой. Всюду звенели
песни, играла музыка! На площадях танцевала счастливая молодёжь.
Ежегодно 9 мая к Вечному огню приходит весь город. Народ никогда не
забудет Героев, отдавших свои жизни за мир и покой на родной земле.
Вечный огонь – это символ вечной памяти сердца. Она помогает человеку
вернуться в прошлое, чувствовать настоящее…
(97 слов)
Разделительные Ъ и Ь знаки
Словарные диктанты
Братья, крылья, листья, перья, стулья, Илья, Дарья, друзья, Татьяна, семья.
Вьюга, пью, полью, ночью, осенью, степью, дверью.
Здоровье, платье, счастье, варенье, ружьё, жильё, бельё, шитьё.
Ручьи, воробьи, ульи, соловьи, муравьи.
Подъём, съезд, подъезд, отъезд, съёмка, объявление,
объяснение, подъехать,
въехать, объединиться, объятия, съезжаться, предъюбилейный.
Несвязные тексты
1.
Родной Ашхабад – творенье весны, твои небеса светлы и чисты. 2.
Весной с гор бегут ручьи. 3. Верблюд – вьючное животное. 4. Жёлтые листья
падают с деревьев. 5. В саду стоят ульи. 6. Муравьи живут одной семьёй. 7. Наша
семья живёт дружно. 8. Узкая дорожка вьётся по лугу. 9. Снежные хлопья в одно
мгновенье накрыли землю белым ковром. 10.
Осенью и весной мы сажаем
деревья. 11. Тысячи жителей нашей страны совершают экскурсию по «тропе
здоровья и счастья». 12. Счастье в воздухе не вьётся, а трудом достаётся. (Посл.)
1.
Народы должны объединиться в
борьбе за мир. 2. В Ашхабаде
открылся съезд туркменских писателей. 3. Подъём на Тропу,
здоровья трудный,
но интересный. 4. К подъезду нашего дома подъехал автобус. 5. Здесь проходили
киносъёмки. 6. Весь класс внимательно слушал объяснение учителя. 7. Тренер
9
объявил о соревнованиях по волейболу. 8. Необъятная ширь пшеничного поля
расстилалась перед нами. 9.
Инженер рассказал нам, как работает подъёмный
кран.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Курорт «Арчман» - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
88
Созданный природой и благоустроенный человеком, курорт сегодня
имеет прекрасные условия для лечения и отдыха.
Как
известно, знаменитый курорт Арчман расположился в предгорьях
Копетдага, в 130 километрах от Ашхабада. Лечебные особенности курорта
привлекают сюда
не только туркменистанцев, но и граждан других стран.
Арчманская вода – щедрый подарок природы. Она относится к классу
сероводородных. Изумрудно-голубая вода настолько прозрачна,
что позволяет
разглядеть все камушки на дне маленького озерца.
Территория источника огорожена. У
входа стоит скромный памятник
пастуху Арчману, который и стал первооткрывателем исцеляющей воды. Рядом –
могила пастуха. Сюда приходят люди помолиться,
попросить себе здоровья,
отдать дань уважения человеку, чьё имя носит сегодня один из известнейших
курортов Туркменистана. О его популярности сказано и написано немало, в том
числе и в нашей газете «Нейтральный Туркменистан».
(140 слов)
(
По И. Буровой
)
Туркменский аул
Дурсун увидела туркменский аул первый раз в жизни.
Председатель
колхоза Чарыяр, бывший ученик её отца, пригласил его к себе на всё лето.
Живя в Ашхабаде, девочка нередко пыталась представить себе село, где
растут сладкие дыни и арбузы, где на полях зеленеет пшеница, где возделывается
покрытый белыми облачками ваты хлопчатник. Всё это ей давно хотелось увидеть
собственными глазами.
В первые дни аул ей не понравился. Как-то пустынно выглядел он.
Редко проезжали машины, да и людей было очень мало. Взрослых днём почти не
встретить. Безлюдно, тихо на широкой улице между белыми двухкомнатными
домиками с верандами, похожими один на другой. Колхозники на работе. Только
дети с утра едут за травой или в полдень в поле к родителям, погоняя прутьями
осликов и что-то крича. Небольшая кучка ребят играет, сгрудившись в тени под
деревом.
Бродят без присмотра козы, телята, поднимая пыль на дороге...
(140 слов)
(
Х. Исмаилов, «Упрямец»
)
Достарыңызбен бөлісу:


title: Прямая речь - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
89
более преображается»...3. Максим Горький писал: «Обогащайте себя знанием
русского языка, читайте больше». 4. Приезжий мужчина спросил у меня:
«Скажите, как пройти к площади Независимости?» 5.
Учитель обратился к
ребятам: «Знаете ли вы, сколько необходимо бумаги для выпуска одного номера
газеты?» После небольшой паузы он сам и ответил: «Для этого требуется 140
тонн бумаги». 6. И крикнул сокол с тоской и болью, собрав все силы: «О, ели б в
небо хоть раз подняться!»
2.
Тире при прямой речи
1.
«Земля наша таит в
своих недрах много сокровищ», –
говорится в
писании. 2. «Каждый из нас должен отдать Родине свой труд на благо её
процветания», – учит нас наш Президент. 3. «Духовность – изначальная формула
жизни», – гласит народная мудрость. 4. «Рождение внука – это чудо», – гласит
народная молва. 5. «Вода – источник жизни», – гласит народная мудрость. 6. «Вам
понравился наш город?» – поинтересовались мы у гостей столицы. «Приезжайте
к нам ещё!» – крикнул Меред.
3. Знаки препинания при прямой речи, разорванной словами
автора
1. «У нас очень благодатная земля», – говорят в народе. –
Каждое
брошенное в неё семя она возвращает сторицей». 2. «На всём протяжении
истории, – говорится в статье. – Музыка была
для туркмен источником силы,
мужества и вдохновения». 3. «Я увидел Ашхабад во всей его красе, – сказал гость
из Великобритании. – Это
прекрасный город со множеством фонтанов, парков».
Цитаты
1.
Максим Горький считал, что «талант развивается из чувства любви к
делу...» 2. По глубокому убеждению Н.Островского, «труд – это благороднейший
исцелитель от всех недугов. Нет ничего радостнее труда».
Достарыңызбен бөлісу:


title:
Диалог
Подарок лентяя - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
91
Немая тишина. Лишь изредка раздаётся стрекотание кузнечика либо
однообразная песенка серенькой перепёлки. Из-за песчаного холма поднимается
солнышко. Оно не яркое, не огненное, не горячее, а похоже на огромный парк.
Только ранним утром можно смотреть на солнце и любоваться его сиянием.
Идёт март, и с ним кончается зима. Перелётные птицы в это время
несутся к нам с вестью о весне. Они будут вить гнёзда и выводить птенцов.
Первыми являются грачи, а за ними жаворонки и скворцы. Ожили поля.
Защебетали птицы. На поля вышли неугомонные тракторы. Трудовой день на
хлебных нивах в полном разгаре.
(146 слов)
Достарыңызбен бөлісу:


title: Подвиг твой бессмертен - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
92
паспорт». Человек полез в карман пиджака, а потом вдруг резко обернулся и
ударил Мереда. Мальчик вцепился в руку незнакомца и крикнул: «Коля беги
скорее на заставу!» Незнакомец пытался освободить руку, чтобы расправиться с
мальчиками.
Пограничники задержали нарушителей границы. Командир заставы
торжественно вручил им Почётные грамоты, в которых было сказано, что Меред
Атаев и Николай Семёнов отличились при охране границы. Перед строем
пограничников смелым ребятам вручили медали.
(141 слово)
Лесные цветы
Вышел я на поляну: вся поляна в цветах. Тут и синие колокольчики, и
красный клевер, и розовая полевая гвоздика.
Люблю я лесные цветы – не рвать, а лечь среди них и рассматривать
каждый цветок. Цветы – существа живые. Ведь у любого из них свой особый вид
и как будто даже особый характер.
Особенно хороши большие глазастые ромашки. Они тянутся к солнцу и
весело рассмотрим белые лепестки, точно глядят вам прямо в лицо. А розовый
клевер совсем иной: он так и прячет в густой траве свою круглую стриженную
головку. И тут же склонились, будто о чём-то задумались, большие лиловые
колокольчики.
Помню, в детстве няня мне говорила о них: «Как поспеет трава в лесу,
наступит время её косить, тут лесной колокольчик и зазвенит, и подаст свой
голосок».
Вспомнились мне эти нянины сказки, и захотелось, как в детстве,
спрятаться в траву, затаиться в ней, чтобы слушать звенящую тишину летнего
полудня.
(148 слов)
(
По Г.А.Скребицкому
)
Достарыңызбен бөлісу:


title: Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения - бет 84

text:
93
Как известно, недавно по всему Туркменистану проводились торжества
в честь 200-летия со дня рождения классика туркменской поэзии – Молланепеса,
чьи произведения являются достоянием не только национальной, но и мировой
литературы.
В городе Мары, на площади, носящей имя Молланепеса, установлен ему
памятник от благодарных потомков. На постаменте в
лучах щедрого весеннего
солнца отливает золотом имя – Молланепес. Поэт,
как странствующий дервиш,
присел отдохнуть, рядом с ним – его верный конь, великолепный туркменский
скакун.
Глубоко чтят в Мургабском
оазисе своего великого земляка, поэта-
лирика Молланепеса, отдавая должное его вдохновенному жизненному пути.
(150 слов)
(
Из газеты
)
Певец земли туркменской
Нуры Байрамов родом из Марыйского велаята. Отсюда начался его
жизненный путь и его творческая жизнь как поэта и писателя.
Своё первое стихотворение Нуры Байрамов
посвятил туркменским
хлопкоробам. С тех пор им было написано много стихов, поэм, рассказов и
повестей как для детей, так и для взрослых.
Многие произведения туркменского
поэта посвящены родным
Каракумам, неповторимой природе и людям, преобразующим их. По словам
поэта, «родина туркмен соткана из солнечных лучей», а «Каракумы – край тепла и
света».
Поэтический мир Нуры Байрамова заставляет искренне изумляться и
радоваться жизни. Добрый, внимательный,
простой и скромный, поэт сам был
очень общительным человеком.
Нуры Байрамов подарил нам замечательные произведения, которые
сегодня читаем мы и наши дети и которые будут читать ещё многие поколения. В
свои стихи поэт вложил частицу широкой и чистой, как дождевая капля, светлой
души, частицу своего беспокойного сердца, которое чутко откликались на всё, что
он видел и слышал.
(148 слов)
Достарыңызбен бөлісу:


title: Свободные диктанты - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
94
Однажды пошли ребята купаться на пруд. Прыгнули в воду, поплыли. И
не заметили, как пятилетняя девочка сползла с берега в воду. Увидели, когда она
уже пузырьки пускать стала. Одни кричат: «Ой, тонет!» Другие побежали к
матери девочки. А тут Вовка пришёл на пруд. Он, не раздеваясь, бросился в воду.
Нырнул и вытащил девочку.
Сбежались все.
Девочка жива, дышит, потом стала плакать. К Володе
подошёл её отец. Он крепко, как
большому, пожал ему руку.
А мальчишки кричат:
- Молодец, рыжий!
- Нет, он не рыжий, - сказал отец девочки – он просто золотой парень!
Володя хвать за свою голову, а шапки нет. Оглянулся... Она плавает на
середине пруда. Подумал Вовка, махнул рукой и побежал к ребятам.
(141 слово)
(
По Б. Морозову
)
Орёл
Орлёнок вырос и превратился в огромного орла. Он часто улетал
охотиться в степь, но всегда прилетал, когда слышал знакомый свист хозяина. Все
любили орла, но он любил только Михо.
Однажды Михо ушёл в разведку. Когда он
возвращался через горы в
отряд, враги заметили смельчака и открыли огонь. Михо был ранен. Врагам
удалось захватить раненого партизана в плен.
Один из солдат, привязал его к
седлу лошади и повёз в штаб.
Солдат спешил, и лошадь бежала очень быстро. «Прощайте, товарищи,
прощайте
родные горы, прощай солнце», – шептал Михо. Но вдруг в
небе он
увидел знакомую тень. Это орёл летел к нему на помощь.
Михо узнал друга и
тихо свистнул.
Как молния, налетел орёл на врага. Он так клюнул солдата, что тот от
боли упал с сёдла. Лошадь испугалась и быстро побежала вперёд.
«Спасибо, товарищи, спасибо друг», - сказал Михо орлу. Вскоре лошадь
остановилась, разведчик развязал верёвку и по горным тропинкам вернулся к
своему отряду.
(151 слово)
Достарыңызбен бөлісу:


title: Лесной пожар - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
95
лесной пожар. Ветер перешёл в ураган, и огонь гнало по земле с неслыханной
скоростью.
Дед побежал по кочкам, спотыкался, падал, а сзади слышался уже
широкий гул и треск пламени. Смерть настигала деда, хватала его за плечи.
Вдруг из-под ног у деда выскочил заяц. Он бежал медленно, еле волоча
задние лапы. Потом только дед заметил, что они у зайца обгорели.
Дед знал: звери лучше человека чуют, откуда идёт огонь. Иди за зверем
– будешь спасён.
Дед побежал за зайцем. Он бежал, плакал от страха и кричал: «Не
спеши, милый!»
Заяц вывел деда из огня. Выбежали они из леса и упали от усталости.
Дед подобрал зайца и понёс домой. Он вылечил зайца и оставил у себя.
(152 слова)
Два лётчика
Это было давно. Из Ашхабада в Ташауз вылетел почтовый самолёт.
Вдруг отказал мотор. Внизу виднелись одни барханы. Самолёт сел на ровную
площадку.
Лётчик понял, что один он не сможет запустить мотор. Где-то в стороне
летали самолёты, разыскивая лётчика, но он ничем не мог дать знак о себе. Вдруг
лётчик услышал звон колокольчика. К самолёту на верблюде подъехал мальчик
лет двенадцати. Сапар напоил лётчика водой, дал хлеба. Андрей огорчённо
сказал:
- Я никак не могу запустить мотор. Для этого нужна большая сила.
Сапар задумался, а потом предложил использовать силу верблюда.
Когда мотор заработал, верблюд от страха умчался в пески. Андрей усадил
Сапара в кабину и увёз в Ташауз к дедушке.
Прошло много лет. Однажды Сапар в Москве спускался в метро и вдруг
увидел крепкого мужчину, похожего на Андрея.
- Андрей! – крикнул он.
Они обнялись. «Я вас много лет искал», – признался Сапар.
Вскоре Андрей взял отпуск и полетел в гости к Сапару. Он летел в
самолёте, командиром которого был Сапар.
(162 слова)
Достарыңызбен бөлісу:


title: Баллада о солдатском долге - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
Баллада о солдатском долге
Это было в сорок втором году. В госпиталь доставили ещё одного
раненого. Он был весь обмотан бинтами: и плечи, и руки, и шея, и голова. В
бинтах был словно прорублен треугольник, в глубине которого метались
96
воспалённые, измученные глаза. И чуть дёргались чёрные губы. Он был, видимо,
в беспамятстве.
- Мается братишка, беспокоится - ... сказал пожилой сапёр.
Раненый, казалось, изо всех сил пытается что-то сказать.
Через час он затих. Но вдруг беспокойно зашевелился. Правая рука его,
вся обмотанная бинтами, потянулась к тумбочке. «Та-та-та...та-та...та...та-та-та-
та...». В руке у него была большая чёрная пуговица, ею он и стучит по тумбочке.
Сестра подошла к новичку, переложила его беспокойную руку с тумбочки на
постель. В течение ночи сестра несколько раз поправляла руку, но рука упрямо
делала своё: «Та-та-та...та-та...та».
Утром в палату заглянул сержант. Присел возле койки сапёра. Стук был
совсем слабый. Сержант прислушался. «Это же рация!» - шепнул он. И медленно,
по слогам, стал читать вслух: «Третий! Третий! Я – седьмой...Бое-за-пас на
исходе. Не-мед-лен-но шлите снаряды! Приём...при-ём...».
Сержант вскочил, схватил зажигалку и застучал по столу: «Седьмой!
Седьмой! Вас понял... Высылаю снаряды...». Раненый вдруг рванулся. Сестра
бросилась к нему. Глаза у бойца были спокойные. И чёрные губы не дергались.
Он выполнил своё...
Честно. До конца. Через два часа он умер.
(205 слов)
(
По Б. Раевскому
)
Подвиг, ставший легендой
Имя бесстрашного туркменского джигита Айдогды Тахирова в
огненном 43-м году стало известно далеко за пределами Туркменистана.
Это произошло на одном из участков фронта. Группа бойцов, которую
возглавлял Айдогды Тахиров, приняла тяжелый, неравный бой с ротой фашистов.
Четыре наших воина стояли насмерть. Геройски погибли три боевых товарища.
Айдогды остался один, истекающий кровью, против роты фашистов. Подобрав
оружие и боеприпасы убитых товарищей, он продолжал мужественно сражаться.
Но вот кончились патроны, остались две гранаты. А немцы уже совсем близко. Он
бросает одну гранату, осталось последняя. Для врагов. И для себя.
- Не возьмёте живым, гады, - прошептал Айдогды, сжимая гранату.
Окровавленный, он выпрямился во весь рост. Немцы в замешательстве
остановились. Но тут силы стали оставлять героя. И когда немцы бросились к
нему вновь, что-бы взять живым, Айдогды последним усилием воли бросил
гранату, но она не взорвалась.
Потом всё смешалось, он потерял сознание. Наступили страшные дни
плена.
97
Допросы, пытки и гнусное предложение предательства. Не колеблясь,
пошёл он на последнее испытание.
В наступившей тишине громко зазвучала гневная туркменская речь:
«Братья – туркмены! Не попадайте к немцам!...». Эти короткие секунды подвига
перед микрофоном стали последними в жизни Айдогды.
Дважды презрев смерть, он ушёл из жизни героем, доказав могучую,
неистребимую силу духа.
Родина по достоинству оценила подвиг бесстрашного воина, наградив
званием Героя.
(204 слово)
(
По Г. Меликову
)
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Скромность и самонадеянность - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
Скромность и самонадеянность
Скромность – это качество характера, выражающее отношение человека
к самому себе. Но иногда он позволяет себе показаться лучше, чем он есть...
Так в эпосе «Гёроглы» главный герой гордится собой. Он считает, что
справедливо управляет страной и даже никто не воюет так, как он. Не выдержав
такой хвастливости, сын Овез делает отцу замечание. Гёроглы устыдился и
понял,
что переоценил себя, свои силы и забыл о скромности. Он нашёл в себе
силы раскаяться, и это ему помогло.
Самонадеянность –
качество характера, противоположное скромности.
В жизни очень часто она подводит даже великих людей.
Туркменский султан Алп Арслан, покоривший десятки стран, гордился
своим войском. Он возомнил о себе, что ни
один на свете царь не может
противостоять ему.
Однажды Алп Арслан приговаривает к страшной смерти захваченного
им врага. Но враг, неприятельский хан, бросает вызов: он называет Алп Арслана
трусом, который не может устроить ему достойную казнь.
Тогда Алп Арслан пускается с врагом в открытую схватку, но в ярости
он спотыкается о натянутую верёвку шатра и падает на вражескую саблю. Он
ранен. Знахари лечат султана, проклинают врага, но Алп Арслан говори им:
- Не вините в моём ранении врага. Это наказание послано мне свыше.
Герой понял, что его подвела самонадеянность.
(195 слов)


title: Связной текст - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
10
1.
В Туркменистане сеют хлопчатник.
2.
Небо покрылось тёмными тучами.
3.
В садах и рощах щебечут птицы.
4.
Лучи солнца проникают в чащу леса.
5.
На столе букет чудесных цветов.
6.
У чабана есть умная овчарка.
7.
Чудесна природа туркменской земли.
8.
В воскресенье мы поедем на дачу.
9.
Верблюд – это чудо пустыни.
Достарыңызбен бөлісу:


title: Гласные Ы - И после Ц - Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения

text:
11
Красива пустыня весной, когда буйно цветёт зелень. Богата она и своим
животным миром. Гордостью туркменского народа является ахалтекинская
лошадь.
Всему миру известны великолепные туркменские ковры.
Я очень люблю свою Родину и чувствую себя счастливой. Русские,
украинцы, туркмены, таджики, узбеки и другие народы населяют нашу Родину.
Все они живут в дружбе, одной семьёй.
Счастье – это жить в нашей прекрасной стране Туркменистане.
(92 слова)
Курбан-байрам
Каждый год на туркменскую землю приходит древний народный праздник
Курбан байрам. С радостью встречают жители Туркменистана этот священный
праздник.
Повсюду развеваются зелёные стяги. Все площади и улицы нарядно
украшены. Здесь весело и радостно катаются на качелях, проходят национальные
спортивные состязания и игры. Слышатся песни, шутки, смех.
Курбан байрам – святой праздник для всех мусульман мира. В мечетях
читают молитвы во имя Всемогущего и Милостивого Аллаха, за здоровье
Президента Туркменистана, благополучие и процветание туркменского народа.
Это праздник очищения, мира, благоденствия и добрососедства. В эти дни все
будут приглашать друг друга в гости на садака.
(92 слова)
Достарыңызбен бөлісу:


1
Сборник диктантов
по русскому языку
для школ с русским языком обучения
Авторы: Валентина Яковлевна Лобанова,
Хадича Момматовна Закиева
2
От авторов
Настоящий сборник диктантов является пособием для учителей русского
языка IV- XІ классов. В нём содержится практический материал для всех видов
диктантов. Тексты можно использовать в классе для разного вида упражнений в
целях усвоения и закрепления учащимися навыков по правописанию.
Методика проведения каждого вида диктанта разная.
Предупредительный диктант
способствует выработке у учащихся
твердых навыков правильного, орфографически грамотного письма. Это такой
вид диктанта, при котором трудные слова, новые орфограммы и знаки
препинания предупреждаются, то есть объясняются и анализируются до
написания слова, предложения или текста. Чаще всего предупредительные
диктанты проводятся на отдельных предложениях, так как они более насыщены
нужными орфограммами на изучаемую тему.
Объяснительный диктант
требует от учащихся самостоятельного
применения своих знаний на практике. Методика проведения данного диктанта
заключается в том, что учащиеся сначала пишут предложения, а затем объясняют
написанное. Можно использовать классную доску: один из учащихся пишет на
доске, а остальные – у себя в тетрадях.
Комментированный диктант
– тренировка учащихся в применении
изученных ими правил с попутным объяснением. Учитель диктует предложение,
один из учеников, не вставая, работая вместе с классом, чётко, ясно, громко
проговаривает слово по слогам так, как оно должно быть написано, кратко
поясняет его написание. Ученики класса внимательно следят за пояснениями
товарища, проверяя свои знания.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Сборник диктантов по русскому языку для школ с русским языком обучения


title: Аннотация - Сборник Докладов «Исследование урока: опыт школ Казахстан»

text: Аннотация Мақала оқыту және оқу үдерістерін жетілдіру мақсатында Lesson Study тәсілімен таныстырады. Автор осы процесті ұйымдастыруды ұсынды. Қажетті нәтижеге қол жеткізуге мүмкіндік беретін нақты жұмыс тәсілдері ұсынылды. Жұмыста қарастырылатын мәселелер сөзсіз өзекті, өйткені ынтымақтасу, өзара іс - қимыл жасау, конструктивті диалог жүргізу, ымыраға келу, сондай - ақ бірлесіп жоспарлау мұғалімнің оқыту процесінде емес, оқушыларды оқытуға назар аударуға мүмкіндік береді. Аннотация Статья знакомит с подходом Lesson Study в целях совершенствования процессов преподавания и учения. Автором предложена организация данного процесса. Предложены конкретные приемы работы, которые позволят достичь необходимого результата. Рассматриваемые вопросы в работе, безусловно, актуальны, так как способствуют эффективному развитию умения сотрудничать, взаимодействовать, вести конструктивный диалог, находить компромисс, а также совместное планирование позволит сосредоточить внимание на обучении учащихся, а не на процессе преподавания учителя. Аbstract The article introduces the approach of Lesson Study in order to improve the processes of teaching and teaching. The author proposes the organization of this process. Specific methods of work which will allow to achieve necessary result are offered. The issues addressed in the work are certainly relevant, contributing to the effective development of ability to cooperate, to interact, to engage in constructive dialogue, compromise, and joint planning will allow you to focus on learning, not on teaching teachers.


title: Түйін сөздер - Сборник Докладов «Исследование урока: опыт школ Казахстан»

text:
Түйін сөздер
: мотивация, зерттеу, түзету, бақылау, талдау, метатану
Ключевые слова
:
мотивация, исследование, коррекция, наблюдение, анализ,
метопознание
Keywords
: motivation, research, correction, observation, analysis, metacognition
На сегодняшний день Lesson St
u
dy можно рассматривать как средство развития и
усовершенствования преподавания посредством концентрации внимания на обучении
учащихся и определить способы использования Lesson St
u
dy в качестве инструмента
для совершенствования практики группы учителей, совместно планирующих,
преподающих, наблюдающих и анализирующих обучение на исследуемых
уроках.[1,с.271]
Предлагаю рассмотреть состояние данной проблемы
с позиции конической
метафоры лидерства(Синека)
Зачем ?
135
Предпосылкой для проведения исследования послужил SWOT анализ, данные анализа
по оцениванию объективного состояния проблемы социального партнерства: учитель –
учитель, учитель
-
ученик, ученик
-
ученик, ученик
-
учитель
перед внесением изменений.
Рефлексивная культура педагогов развита на недостаточном уровне, отсюда
-
слабая
обратная связь ,поэтому точечно проблему выявить не всегда удавалось, а все
всплывало на достаточно расплывчатом уровне. Диагностическая карта, анализ
анкетных данных вывели меня на множество проблем, но самой актуальной и важной
стала проблема: «Социальное партнерство как принцип повышения мотивации учебной
деятельности», что явилось основанием для проведения исследования.
Как?
К началу
Lesson Stu
dy, процессу по улучшению практики
как учителя, так и
ученика
,
наша
команда
в составе учителей русского языка и литературы
,
математики ,
естествознания
провели предварительную работу по организации и проведению
серии последовательных уроков с целью выявления изменений в учебной мотивации
обучающихся. Планирование работы было составлено по решению проблемы
: «
Как
стратегии критического мышления способствуют повышению учебной мотивации
через социальное партнерство деятельности учащихся
5 класса на уроках математики,
русского языка,
английского
и
естествознания»
Определили цель проведения Lesson St
udy:
исследование уровня повышения
учебной мотивации через социальное партнерство с использованием стратегий
критического мышления.
Группой исследования определены приоритеты работы: сотрудничество,
взаимопомощь, единство цели и конечного результата, заинтересованность в
совместной работе по улучшению преподавания и обучения учеников
.
Для обеспечения различных точек зрения, занятия в группе исследования
проводились по предмет
-
концепции разных направлений: общественно
-
гуманитарные
дисциплины
и
естественно
-
математические.
Апробирование
создания
междисциплинарной группы
позволило
положить начало нового опыта ,
реализующего ключевые характеристики Исследования урока : креативность и
научная точность .Креативность инициируется учителями, работающими совместно, с
целью
разработки новых подходов преподавания, а научная точность предполагает
сбор данных об обучении ученика, который будет подтверждать эффективность
используемых подходов на разных предметах.
[ 2,с.44]
Согласно плану работы команда Lesson
Study
провела несколько встреч по
улучшению практики: определение серии последовательных уроков по предметам
,
подбор стратегий для наполняемости урока, использование рефлексивных методов. Все
записи оформлены протоколами, для данной работы был назначен координатор
команды –
Запорожану О.Л. Точный учет работы группы помог определить прогресс с
течением времени и установить преемственность от встречи к встрече. Главным
документом перед началом работы определено Руководство для учителя. Так как в
процесс улучшения практики вовлекаются не только учителя и обучающиеся,
классным руководителем
проведено родительское собрание с целью уведомления и
получение разрешения на фото
-
и видеосъемку уроков и интервьюирования участников
процесса
.
На втором этапе «Планирование и преобразование практики» особое внимание
обратили
на целеполагание и разработку критериев успешности. Критерием
успешности у нас был
урок, разработанный по
-
новому, и серия последовательных
уроков, так как через один урок невозможно увидеть результат. Фокус наблюдения
будет направлен на постановку целей, где «сидят» навыки и умения, применение
эффективных методов и приемов для достижения цели, на оценивание
Совместное
136
планирование позволило сосредоточить внимание на обучении учащихся, а не на
процессе преподавания учителя. Предложенные стратегии предоставили возможность
сделать деятельность учащихся открытой для наблюдения и анализа последующих
действий, что позволили постоянному
усовершенствованию учебного процесса,
учитывая способности каждого обучающегося.
Третий этап –
«Определение возможных стратегий действия» сопровождался
рефлексией наших действий , выводами и анализом . Рефлексия прошла
в виде
конструктивного диалога «Каковы результаты исследования?»[ 3,с.32]
Определив приоритеты, выполнив пункты перспективного планирования,
команда приступила к разработке уроков
-
исследования. Так как цель обучения
является основой урока и обеспечивает «причину» для преподавания и наблюдения,
команда начала с обсуждения важных целей обучения школьников –
желаемой формы
обучения, развития их мышления, определения оптимального
взаимодействия и
поведения. Чтобы урок не стал обычной трансляцией знаний и не был сведен к
решению академической или дисциплинарной целям, уроки
-
исследования были
сосредоточены на развитии значимых целей обучения, которые включают в себя
интеллектуальные способности, привычки ума и качества характера. Цели обучения
включают в себя и развитие ценностей, мышления, при этом развивая такие качества,
как коммуникабельность, толерантность, настоятельность
,
творческий подход,
эрудиция или поддержка. Один урок не достигнет этих целей в полной мере, но он
поможет определить основные способы развития.
Руководящими на этом этапе стали вопросы:
1.
На какой теме будет сосредоточен урок? Почему выбрали именно эту тему?
2.
Какие конкретные цели обучения (фокусирование внимания
на определенном
содержании или навыке) запланируете? Обязательным в каждом в плане стало
определение желаемого результата то, что обучающиеся будут знать и уметь делать в
конце урока
3.
Какие цели развития (умения, навыки, склонности, чувства) будут поставлены
на уроке?
В этом особенно было важно использовать психолого
-
диагностическую
характеристику учащихся и учитывать возрастные особенности школьников.
К предлагаемой работе прикреплены темы уроков
,
определена поэтапная форма
работы обучающегося через стратегии критического мышления: структура урока по
Таксономии Блума.
Первый
урок
-
урок
изучения нового материала, содержал учебный материал, в
соответствии с запланированными целями
и
задачами. Эффективно организована
деятельность учащихся на протяжении урока.
Создание коллаборативной
среды
позволило наладить контакт между учениками и учителем
.
[ 4,с.20].При актуализации
знаний каждый ученик составлял
два вопроса(из теории домашнего задания)
-
по
вопросу другим ученикам. Ученица В, успешно справилась с заданием, составила
вопросы, знала на них ответы, вела диалог с
одноклассниками.
На стадии осмысления
весь теоретический материал был разделен учителем на три части .Соответственно
каждая ученица получила конкретное задание. Ученица В объясняла новый материал
ребятам, что легко воспринималось. Ученица С , не справилась с заданием, сложности
в составлении вопросов, не знала на них ответы, так как не знала теоретического
материала
.Но она внимательно слушала
объяснение ученицы А и В и начинала
заполнять пробелы в знаниях.
Таким образом, учителем были созданы условия для
продуктивной работы
в классе. Важен не только конечный результат, но и продукт
деятельности, а также рефлексия каждого участника процесса. При успешном
сотрудничестве, несомненно, и результаты труда выше. Так, на уроке естествознания
137
пост
-
тест показал повышение качества на 8
% в сравнении в результатами пред
-
теста, а
ступени «Лестницы успеха» все продвигались выше.
Присутствовало логическое
размышление детей. Фото
-
и видеосъемка позволили
отследить как отрицательные
стороны работы, так и положительные моменты опыта. Просмотр уроков по желанию
самих учащихся был совместным. Это позволило ребятам посмотреть на себя со
стороны, сделать выводы
поведенческой и речевой деятельности.
Второй урок позволил учесть и изменить неэффективные виды работы
.
Так как
исследовательская работа Lesson Study –
наша общая командная исследовательская
работа!
Команда обратила особое внимание на разработку
заданий, обеспечивающих
достижение целей урока, задания и виды работы продуманы с учетом инклюзии всех
учащихся.
Очень важно помнить о том , что значимым моментом в процессе является
проведение анкетирования и интервью со всеми участниками процесса(ученик,
учитель, родитель) ; услышать голос ученика для коррекции и перспективности
работы.
Третий урок
позволил определить сильные стороны(что получилось у детей
хорошо),слабые стороны(какие возникли проблемы и что пошло не так),что
способствовало улучшению, что стало барьером.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Что? - Сборник Докладов «Исследование урока: опыт школ Казахстан»

text:
Что? Lesson study
–
процесс не только для изменения взгляда
,
на то, как учить, но и
учиться. Такой вывод сделан членами команды уже при планировании деятельности,
ведь планирование урока является по большому счету «частной деятельностью»
учителя. Урок
-
исследование дает возможность получить знания и друг от друга. На
этапе планирования члены группы обменивались мнениями о том, как они учили и
будут учить, обсуждали достоинства различной деятельности, заданий, упражнений.
При посткоррекции деятельности, учитывая эти записи, совершенствовали
окончательный план урока.
Совместная работа позволила сформулировать правила для реализации подхода
Lesson Study:
1.Относиться друг к
другу с уважением.
2.Согласование ключевой идеи исследования. Чему учить и кого?
3.Изучение исследовательской литературы.
4.Определение конкретного класса и кандидатуры 3 «исследуемых» учеников с
высоким, средним, низким уровнем успеваемости.
5.
Планирование исследовательского урока, акцентируя внимание на том, как
материал будет усвоен тремя «исследуемыми» учениками.
6.Наблюбдение учителей за « исследуемыми» учениками и фиксирование их
результатов.
7.Интервьюирование нескольких учеников класса для выяснения их мнения об
эффективности исследовательского урока.
8.Обсуждение исследовательского урока после его окончания.
Не все получилось за время
сотрудничества, ведь этот процесс непрерывной
деятельности. Но стоит отметить, что данное сообщество учителей, обучающихся и
родителей
,
способствовало формированию сильной команды, культивировало
взаимное понимание целей, методов преподавания и обучения. Я убеждена, что в своей
дальнейшей педагогической практике мы будем обязательно способствовать
эффективному
развитию
умения
сотрудничать,
взаимодействовать,
вести
конструктивный диалог, находить компромисс, поиск нового, воспитывать
толерантность. Убеждена, что такая работа даст нашей школе новые возможности для
качественного роста и развития. Если каждый из нас изменит свои внутренние
убеждения, создаст условия для изменения в собственной практике, станет понимать
как можно «регулировать» элементы преподавания в соответствие с тем, что наиболее
138
применимо в конкретный момент по отношению к обучающимся, окружению и
ресурсам.


title: Список литературы - Сборник Докладов «Исследование урока: опыт школ Казахстан»

text:
Список литературы : 1.
Руководство для учителя. Программа повышения квалификации педагогических работников
Республики Казахстан «Лидерство учителя в педагогическом сообществе» Рекомендовано к
печати Методическим советом Центра педагогического мастерства АОО «Назарбаев
Интеллектуальные школы», 2016
.-
,271с.
2.
Г.Кожамкулова. К.Шомина. Развитие навыков слушания и говорения на уроках русского языка:
методическое пособие: Астана, 2015 г.
-
44 с
.
3.
Пит Дадли
.
Великобритания.
Lesson Stu
dy: теория и практика применения
Методический совет
Центра педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» Астана,2013.
-
32с.
4.
С.В. Пинженина, Н.Н. Титаренко, А. А. Никитченко
: Комплексные работы. Методическое
пособие для учителей и родителей. Учебно
-
методическое пособие., –
Екатеринбург: АНО
«Центр Развития Молодёжи», 2015 г. –
20 с.
139
Зелепухина Марина Анатольевна Учитель мтематики г . Лисаковск karina-22-9-12@rambler.ru Аңдатпа Баяндаманы Лисаков қаласы әкімдігі білім бөлімінің «№4 орта мектебі» КММ - нің математика мұғалімі жазды. Мен сабақты зерттеумен бірінші жыл жұмыс істеймін. Мақалада оқушыларды оқыту үдерісіне Сабақты зерттеу тәсілін енгізудің маңыздылығы мен қажеттілігі туралы қарастырылады. Сабақты зерттеу дегеніміз - бұл мұғалімнің іс - тәжірибесі саласындағы білімді жетілдіруге бағытталған, сабақтардағы зерттеу нысаны болып табылатын педагогикалық тәсіл. Бұл үш сабақтан кем емес, бірлесіп жоспарланған, оқытылатын, қадағаланатын және мұғалімдер тобымен талданатын цикл. Осы стратегияны қолдана отырып, мұғалімдер зерттеу жүргізіп, сабақты зерделей отырып, оқыту сапасына әсер ете алады. Сабақты зерттеу оқушылардың қажеттіліктерін барынша қанағаттандыратындай етіп жоспарлауды түсінуге мүмкіндік береді.


text: Аннотация Доклад написан учителем математики КГУ «Средняя школа №4» акимата города Лисаковск. С исследованием урока работаю первый год. В статье рассматривается важность и необходимость внедрения подхода исследования урока в процесс обучения учащихся. Исследование урока –это педагогический подход, представляющий собой форму исследования на уроках, направленный на совершенствование знаний в области учительской практики. Это цикл, включающий не менее трех уроков, совместно планируемых, преподаваемых, наблюдаемых и анализируемых группой учителей. Используя данную стратегию, учителя могут проводить исследование и изучение урока, влиять на качество обучения. Исследование урока дает возможность понять, как планировать обучение, чтобы оно максимально удовлетворяло потребностям учащихся. Annotation The report was written by a mathematics teacher at KSU "Secondary School № 4" of the akimat of Lisakovsk. I’ve been working with the Lesson Study for the first year. The article discusses the importance and necessity of introducing a Lesson Study approach into the learning process of students. Lesson study is a pedagogical approach, which is a form of research in the classroom, aimed at improving knowledge in the field of teacher practice. This is a cycle that includes at least three lessons planned together, taught, observed and analyzed by a group of teachers. Using this strategy, teachers can conduct research and study the lesson, affect the quality of education. Lesson Study provides an opportunity to understand how to plan the teaching so that it meets the needs of students at its best. Түйінді сөздер Зерттеу, білім берудің жаңартылған мазмұны, бақылау, өзін - өзі бағалау, кері байланыс.