title: Критерий оценивания - Путешествие в мир языка

text:
Критерий оценивания: Обучающийся Использует поисковое и выборочное чтение.
Создает небольшое повествование на основе впечатлений.
Уровень мыслительных навыков: применение
. Задание Стратегия «Комментатор» + «Я – тебе, ты -мне» В микрогруппе учащиеся должны распределить фрагменты между собой таким образом, третий сон разделить на 5 частей.
Каждый ученик читает свой фрагмент и готовит сообщение на радио, взяв на себя роль комментатора. Делится впечатлением и мнением.
После эксперимента в группе, комментаторы двух групп объединяются по содержанию.
Работа проводится параллельно, комментаторы в разных уголках класса комментирует события и выбирают лучшего комментатора. Лучшие с лучшими образуют новую линию. Учащиеся обмениваются своими работами, мнениями, выбирают самый лучший вариант части.
ДескрипторыОбучающийся
использует выборочное чтение;
создает повествование на основе впечатлений;
делится впечатлением, мнением.
Ф. Взаимооценивание в паре по дескрипторам - правильно писать гласные и согласные в разных частях слова, слова через дефис.
Критерий оценивания: Обучающийся Соблюдает правописание гласных и согласных в разных частях слова, слова через дефис.
Уровень мыслительных навыков: применение, навыки высокого порядка
Задание:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
1. Вот сейчас, во сне, Брыкин встречает Алика у массивных дверей института, берет за локоток, спрашивает шёпот..м: «Хвоста не было?».
2. «А почему никого нет?» - опять(таки) шёпот…м спрашивает Алик.
3. «Здесь изучают трансцендентные инверсии мозговых синапсов в конвергенционно(инвариантном) пространстве четырех изм...рений» - взволнованно говорит Брыкин.
4. Брыкин нажимает какую(то) кнопку на пульте, и стальные, затянутые белыми тряпицами обручи обхватывают голову, руки и лодыжки.
5. Не волнуйтесь, всё будет тип(топ), как вы говорите в часы школьных занятий.
Дескрипторы: - выбирает орфограмму, соотносит с правилом;
- записывает текст, используя правила правописания слов через дефис


url: http://emirsaba.org/puteshestvie-v-mir-yazika.html?page=98#Ф._Взаимооценивание_в_паре_по_дескрипторам_-_правильно_писать_гласные_и_согласные_в_разных_частях_слова,_слова_через_дефис._Критерий_оценивания


Ф. Взаимооценивание в паре по дескрипторам
Стратегия «График эмоции»
Цель: представлять информацию в виде графика;
Поддержка в обучении: графический органайзер.
Радость
ожидание
необыч-
ного
надежда
ощущение
излучения
проявле-
ние интере-
са
страх
видит профессор Алик в заключительный потря- Алик
третий встречает зале с эксперимент, саю- проснул-
сон у дверей непонят- сквозь тело щий ся здоро-
института ными проходит резуль- вым и
приборами излучение тат свежим
Критерий оценивания: Обучающийся
Представляет информацию в виде графика.
Дескрипторы:
- определяет выражение своих чувств
- соотносит чувства с событиями
ФО. Взаимооценивание групп по дескрипторам
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|


title: Ф. Взаимооценивание в паре по дескрипторам


title: Изучение нового материала

text:
Изучение нового материала.
Упр. 18 Прочитайте и сравните две записи. В какой из них предложения связаны по смыслу? Определите её тему. Упр. 19 Перед вами три записи. Чем они отличаются одна от другой? Что помогло отличить их? Какие знания вам помогли? Укажите слова, которые связывают предложения в тексте.
Учимся применять правило.
Основные признаки текста: тематическое единство (в тексте раскрывается одна тема), связность (предложения, входящие в текст, связаны между собой по смыслу и структуре), завершённость (тема в тексте раскрывается полностью).
Упр.20 Соберите текст из данных предложений и запишите. Докажите, что это текст. Какой общей темой объединены предложения в полученном тексте?
Упр.21 Докажите, что предложения в данном тексте связаны цепным способом с помощью
Повторения слов. Назовите эти слова, которые связывают (сцепляют) соседние предложения.
Упр. 23 По данному началу составьте один из текстов, используя параллельную связь предложений.
Ученики записывают в тетрадь, составляют текст.
Взаимопроверка. (передают соседу, проверяют по слайдам на доске)
Освоение изученного материала.
Работа в группах
Формирование групп по дате рождения (четное, нечетное число)
Задания для первой группы:
1. Упр. 24 Найдите предложение, которое должно быть первым в данном тексте. Какие достопримечательности Алматы вы знаете? Назовите их. Спишите полученный текст, включив дополнительную информацию о городе.
2. Работа по таблице
Задание для второй группы:
1. Упр. 25 Прочитайте текст. Почему Южный Казахстан является краем древней истории и культуры? Найдите ответ в тексте. В каком регионе вы живёте? Что вам известно о достопримечательностях вашего края? Дополните данный текст.
2. Работа по таблице
Физкультурная минутка
V. Закрепление изученного материала.
Составление синквейна к слову тема
Составление кластера на тему: «Столицы Казахстана
|
Работая в группах, ученики самостоятельно изучают новый материал.
Дети решают задание в парах
|


url: http://emirsaba.org/puteshestvie-v-mir-yazika.html?page=9#Физкультурная_минутка_V._Закрепление_изученного_материала.

title: Изучение нового материала


title: Путешествие в мир языка

text:
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
7.1.1.1-понимать сообщение продолжительностью
3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий
7.1.4.1-определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста
7.2.3.1-соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи


url: http://emirsaba.org/puteshestvie-v-mir-yazika.html#Цели_обучения,_которые_достигаются_на_данном_уроке_(ссылка_на_учебную_программу)

title: Путешествие в мир языка


title: Путешествие в Северную Америку

text:
Интегрированный урок географии и английского языка в 5 классе по ФГОС
Учитель географии высшей категории МБОУ Ремонтненская гимназия №1 Татьяна Васильевна Кренделева
Учитель английского языка высшей категории МБОУ Ремонтненская гимназия №1 Татьяна Анатольевна Савченко
Тема урока: Путешествие в Северную Америку
Цель: Формирование первичных представлений о природе и населении Северной Америки на стыке предметных знаний географии и английского языка
Задачи урока:
1.Рассмотреть специфику природы и населения материка, применяя топонимы на английском языке
2.Познакомить обучающихся с представителями народов материка, посредством диалогической речи с использованием следующих видовременных форм:
Past Simple, Past Progressive, Present Perfect.
3.Сформировать навык работы с картографическими источниками информации, по преобразованию тематической информации из одного вида в другой.
4.Продолжить формирование предметных и метапредметных учебных действий на основе тематического содержания урока.
Краткое содержание урока:
1.Географическое положение Северной Америки, история открытия материка
2. Особенности природы и населения Северной Америки.
Опорные знания:
1.Открытие Америки
2.Соотношение размеров материков Земли.
3.Лексико-граматический материал
Формируемые умения
•
Анализировать, воспринимать, интерпретировать и обобщать географическую информацию на английском и русском языке
•
Использовать источники географической информации для решения учебных и практико-ориентированных задач;
•
Находить и обозначать на карте географические объекты используя английские и русские эквиваленты
•
Приводить примеры природных рекордсменов материка.
•
Проводить простейшую классификацию географических объектов.
•
Различать и сравнивать географические объекты.
•
Составлять описание природных условий материка.
•
Формулировать выводы по тематике урока.
Понятия и термины
Тундра, степь, ковбои, овцебык, секвойя, индейцы, эскимосы, ондатра
Peninsula, river, natural resources, lake, sea, island
Географическая номенклатура
Северная Америка, Мексика, Аппалачи, Кордильеры, Миссисипи, Великие озера, Флорида, Большой каньон, Ниагарский водопад, Гренландия, река
Колорадо.
North America, the Grand Canyon, the Niagara Fall, Greenland, Mexico, Florida, the Mississippi, the Colorado.
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Предметные: объяснять особенности природы и населения Северной Америки; определять специфику природы и населения Северной Америки по тексту и
картам; называть и показывать на карте географические объекты по теме урока.
Метапредметные: умение работать с различными источниками информации; выделять главное в тексте; структурировать учебный материал.
Личностные: понимание специфических черт природы и населения Северной Америки; осознание причин уникальности природы и населения материка.
Ход урока:
Учащиеся заранее разделены на три группы (по 5-6 человек). Стол каждой группы оформлен в виде корабля. На столах карточки с английскими буквами, рабочие
листы, необходимые на разных этапах урока.
Этап урока
Действия учителя
Деятельность обучающихся
УУД
1.Организационный
момент урока
(1-2 минуты)
Приветствие. Учитель географии (далее УГ):
Доброе утро, ребята! Здравствуйте, уважаемые
гости! Мы рады видеть вас на нашем не совсем
обычном уроке. Надеемся, что для гостей время
пролетит незаметно, а ребята будут активно и с
увлечением работать.
Учитель английского языка
( далее УА): Hello, children! Good day, dear guests!
I`m glad to see you at our unusual lesson. Welcome to
our voyage!
Приветствие учителей и гостей
на уроке.
Коммуникативные
действия: планирование учебного
сотрудничества.
2. 2.Постановка учебной
задачи (4-5 минут)
Звучит фрагмент музыки из кинофильма
«Пираты Карибского моря».
УГ: Ребята, узнали ли вы эту музыку?
Визитной карточкой какого фильма она является?
УГ: определите местоположение Карибского моря
на карте
УГ: путешественникам из Европы, особенно после
открытия Колумбом, Америка стала очень
интересна, вереницы кораблей отправлялись на
поиски сокровищ и приключений. Вот и мы с вами
отправимся сегодня в удивительное путешествие в
Северную Америку.
УА:We`ll travel by 3 ships. On your tables you can see
small letters, make up words, please, and you`ll learn
the name of your ship. The first group, name your ship,
please… That`s right. Thank you.
Предполагаемый ответ: Фильм
«Пираты Карибского моря».
Показывают Карибское море на
«Карте полушарий» и определяют
местоположение этого моря между
материками Северная и Южная
Америка.
Составляют названия кораблей из
английских букв: kind, merry,
happy.
Личностные действия: понимание смысла
своей деятельности.
Регулятивные
действия: целеполагание,
составление в группе плана решения учебной
задачи.
Познавательные действия: общеучебные,
логические, постановка и решение проблемы.
Коммуникативные
действия: планирование
учебного
сотрудничества, умение с достаточной
точностью и полнотой выражать свои мысли
в соответствии с поставленными задачами.
3. Открытие новых
знаний (30 минут).
3.1 Картографический
практикум.
3.2 Лингвистический
практикум
УГ: Итак, мы начинаем наше путешествие. А без
чего нельзя путешествовать? Конечно же без
карты!
Практическое задание №1
Работа с картой Северной Америки.
Предполагается работа со SMART BOARD.
На интерактивной доске слайд с картой
С.Америки и списком топонимов(русский язык) и
видов топонимов (англ.язык),которые необходимо
соотнести и переместить на карту.
Практическое задание №2
УГ: Итак мы в Северной Америке. Нам предстоит
непростое знакомство с местными жителями-
аборигенами. В настоящее время Северную
Америку населяют в основном переселенцы из
Европы. Они говорят на английском, испанском и
французском языках. Много здесь и потомков
африканских рабов, завезенных для работы на
плантациях. А вот коренными жителями СА
являются эскимосы и индейцы. Вот такие разные
жители, а нам предстоит найти с ними общий язык.
Кораблю «happy» предстоит встреча с жителем
северного побережья- эскимосом, кораблю «merry»
встретилось индейское племя, ну а моряки с «kind»
встретились с потомком англичан , ковбоем.
УА:Children, imagine that you are in America and
you`ve met American people. Make up greeting
dialogues using Past Simple, Past Progressive, Present
Perfect Tenses. You have 2 minutes.
Учащиеся в группах выполняют
следующие задания(с помощью
атласов):
1.Определяют местоположение
географических объектов на
физической карте Северной
Америки.
2.Устанавливают следующее
соответствие:
топоним (рус.язык)-вид
топонима(англ.язык);
пример: Миссисипи- river
3. Работают поочередно со
SMART BOARD
Предполагаемые ответы
учащихся по группам:
Корабль «happy»
-Hello! We are from England. How
are you?
-Hi! I am fine, thanks. Have you
travelled a lot?
- Yes, we`ve been to lots of places.
-What places?
-We`ve been to Spain, Italy and
France.
-How nice! Welcome to North
America!
Корабль «merry»
-Good day! We are from ship “kind”
and we`d like to visit America.
-Hello! And have you ever been to
America?
- Yes, we were in New York last
summer.
Личностные:
развитие
познавательных
мотивов
Регулятивные: саморегуляция и
постановка учебной задачи
Коммуникативные: планирование учебного
сотрудничества со сверстниками
Познавательные:
развитие
кругозора
учащихся по спектру применения знаний и
навыков, строить логическое рассуждение,
включающее
установление
причинно-
следственных связей.
Личностные: формирование
коммуникативной компетенции в
межкультурной и межэтнической
коммуникации.
Регулятивные: саморегуляция и
постановка учебной задачи.
Коммуникативные: готовность и
способность осуществлять межкультурное
общение на АЯ.
Познавательные: решать проблемы
творческого и поискового характера.
3.3 Самостоятельная
работа с проверкой по
эталону.
3.4 Работа с текстом
УГ: Наконец- то корабли наши причалили к
Северной Америке. Природа СА разнообразна: на
севере материка простирается бескрайняя тундра,
на юге сухие степи Мексики. Вдоль всего
западного побережья протянулась бесконечная
горная страна Кордильер. Здесь часто бывают
землетрясения и извергаются вулканы. Климат
материка тоже очень разнообразен. Например,
зимой на арктическом побережье- -30, а на
полуострове Флорида- + 9; летом же от +8 до +30.
С причинами такого разнообразия мы
познакомимся на следующем уроке, но уже
сегодня вы узнаете о некоторых особенностях
природы материка.
Перед вами тексты. Вы должны вставить
пропущенные слова, и когда получится полный
текст, наше представление о природе будет более
полным.
УА:And now children listen to my sentences and say
whether they are true or false according to the text.
1Mississippi is the longest river in the N. America.
2.In the North America there are no natural resources.
3.There are many giant trees named sequoia here.
-What would you like to visit in
America?
-We`d like to visit as many sights as
possible.
Корабль «kind»
-Hello! We travel by ship “merry”.
Nice to meet you.
-Nice to see you too. Have you ever
travelled to America?
-No, we haven`t but we`ve heard a
lot about your national food. What
would you advise us to try?
- I`ll recommend you hamburgers
and Eskimo.
- Thanks a lot.
Учащиеся в группах (по 2
предложения) заполняют
пропуски в тексте( Работа со
SMART BOARD):
1.Самая большая река Северной
Америки-___. 2.Среди озер
выделяются___-пять гигантских
чаш, заполненных водой.
3.Северная Америка богата
разнообразными полезными
ископаемыми:____.4.В Северной
Америке растут деревья-гиганты-
____.5.Произрастает здесь и
___,из сока которого индейцы
получали сахар. 6.Здесь обитают
животные, сохранившиеся с
ледникового периода___, а
также___. Северная Америка-
родина ценного пушного зверя-___.
Предполагаемые ответы
учащихся:
Учащиеся выбирают один из
вариантов ответа: true or false,
поясняя свой выбор.
Личностные:
развитие
познавательных
мотивов,
направленных
на
изучение
природы.
Регулятивные: целеполагание, составление
в группе плана решения учебной задачи.
Коммуникативные: самостоятельно
организовывать учебное взаимодействие в
группе.
Познавательные: производить поиск
необходимой информации.
Личностные: развитие познавательных
мотивов.
Регулятивные: оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Коммуникативные: готовность
3.5. Опережающее
задание.
4.The biggest lake is Baikal.
5.The Indians make sugar from the sugar maple.
6.In the North America live some animals, for
example, giraffes and kangaroos.
Группе учащихся было дано задание по
составлению презентации на русском и
английском языках « Рекорды Северной
Америки».
Работа со SMART BOARD.
Представление презентации
группой учащихся (2 человека)
осуществлять общение на английском языке.
Познавательные: работать с текстом,
осознанно строить свое высказывание.
Личностные:
развитие
познавательных
мотивов
Регулятивные: самостоятельно ставить
цели, планировать пути их достижения,
умение выбирать наиболее эффективные
способы решения учебных и познавательных
задач.
Коммуникативные: самостоятельно
организовывать учебное взаимодействие в
группе.
Познавательные: осуществлять
информационный поиск, в том числе с
помощью компьютерных средств.
4.Рефлексия
деятельности.
Подведение итогов
урока (7-8 минут).
У.Г.Дорогие ребята! Возвращаемся мы домой с
целым багажом новых, интересных знаний. Мы
познакомились с природой С.А., узнали о людях,
населяющих материк, выяснили, что в С.А. много
удивительного и чудесного.
УА: Оn the screen you can see many English and
Russian words. Choose the words according to the
topic of our lesson and put them into the box (chest).
Who will be the first?
Подведение итогов урока, оценивание работы
учащихся.
Работа со SMART BOARD.
На интерактивной доске слайд с
картой С.Америки ,изображением
сундука и списком понятий
(русские и английские),из которых
необходимо выбрать те понятия.
которые относятся к теме урока
и переместить их в сундук.
Самооценка учащихся при
помощи знаковых
символов(флажки разных
цветов для оценки своей работы
на уроке)
Личностные: формирование стремления к
познавательной деятельности
Регулятивные: владеть основами
самоконтроля, принятия решений,
осуществления осознанного выбора в
учебной и познавательной деятельности.
Коммуникативные: проявление
уважительного отношение к мнениям
одноклассников.
Познавательные: пользоваться логическими
действиями обобщения.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Путеводитель 2015. indd - бет 10

text:
7
кітапханашыдан, сонымен қатар кітапхананың электронды каталогымен жұмыс істеу арқылы
кітапхана қорында басылымның болуы туралы мәлімет алуына болады.
Абонементте әдебиет ары қарай ұзарту мүмкіндігімен 1 ай мерзімге беріледі.
Пайдаланушылар үшін оқу залдарында компьютерлер ұсынылған. Студенттердің дербес
жұмыс жасауы үшін ішкі желі және Wi-Fi арқылы Интернет желісіне қосылу мүмкіндігі бар.
Сонымен қатар кітапханада көшірме жасау, сканерлеу және басып шығару қызметтері
көрсетеледі.
|


title: Путеводитель 2015. indd - бет 11

text:
8
3
. Инновациялық Еуразия университетінде оқу процесін кредиттік технология бойынша
ұйымдастыру қағидалары
3
.1. Оқу үрдісін ұйымдастыру ерекшеліктері
Кредиттік оқыту технологиясы Қазақстанның жоғары білім жүйесіне ұлттық білім беру
бағдарламаларын халықаралық мойындау, студенттер мен оқытушы-профессорлық құрамның
ұтқырлығын қамтамасыз ету мақсатында енгізілді.
Кредиттік технологияның негізгі ерекше белгілері:
білім алушылар үшін оқу жоспары пәндерін таңдау кеңдігі;
әр студенттің өз жеке оқу жоспарын қалыптастыру ісіне қатысуы;
сынақ бірліктері - кредиттер жүйесін жүргізу;
оқу үрдісінің баспа және электронды түрдегі қажетті әдістемелік материалдармен
қамтамасыз етілуі;
студенттердің оқу пәндерін меңгеруін бағалауда балдық-рейтингтік жүйенің міндетті
түрде қолданылуы.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: .2. Оқыту бағдарламалары

text:
3
.2. Оқыту бағдарламалары
Оқу барысында студент пәндердің екі тобын оқиды:
міндетті түрде және уақыт бойынша бір ізділікпен оқылатын пәндер тобы (Қазақстан
тарихы, философия, қазақ (орыс) тілі, шетел тілі, экология, информатика,
дене шынықтыру);
студент өз таңдауы бойынша оқитын пәндер тобы;
тәжірибелердің барлық түрлері және дене шынықтыру қосымша оқыту
шеңберінде жүзеге асырылады да кредиттердің жалпы көлеміне енбейді.
Әр оқу жылында студент үшін жеке оқу жоспары құрылады, оны факультет деканы
бекітеді, содан кейін студенттің өзінде, деканатта және тіркеу бөлімінде сақталды.
Оқу үрдісі төмендегі нысандарда жүргізіледі:
Аудиториялық сабақтар: дәрістер, тәжірибелік сабақтар (семинарлар, коллоквиумдар),
практикумдар (зертханалық жұмыстар). Аудиториядан тыс сабақтар: жеке кеңестер, өздік
жұмыс
Білімді бақылау:
межелік аттестация (бақылау жұмыстары, тараулар бойынша тестілеу, курстық
жұмыстар бойынша есеп, практикумдарды қорғау);11
ағымдағы аттестация (пән бойынша қорытынды аттестация, жазбаша немесе
ауызша емтихан);
қорытынды аттестация (оқуды бітіру жұмыстарын қорғау, пәнаралық емтихан);
оқу тәжірибелерін өткізу.
Факультет деканаты оқу үрдісін төмендегідей ұйымдастырады:
1. 2-
ші және одан жоғары курс студенті келесі оқу жылына (эдвайзермен кеңескен
соң) жеке жұмыс жоспарын құрастырып, қолын қойып, датасын көрсетеді деканатқа
тапсырады.
Білім алушы оқу жоспарына өзгерістер (кредиттердің жалпы санының 10 %-нан аспайтын
көлемде) енгізуі мүмкін. Бұл жағдайда деканатқа енгізілген өзгертулер көрсетілген жазбаша
өтінім беріледі. Әр пән бойынша факультет деканаты Тіркеуші кеңсесімен келісе отырып пәнді
ашуға қажетті білім алушылардың минималды санын белгілейді. Егер бұл пәнге белгіленген
саннан аз білім алушы жазылса, онда пән жұмыс жоспарына енгізілмейді. Деканат бұл жөнінде
ақпараттық стендте хабарландыру жазады, бұл пәнге жазылған білім алушылар 10 қыркүйекке
дейінгі мерзімде жеке жоспарларындағы өзгерістер туралы деканатқа өтінімдерін тапсырады.
Егер келесі курсқа көшірілген білім алушы белгіленген мерзімде деканатқа өз жеке жұмыс
жоспарын тапсырмаса, деканат білім алушыны оқытудың негізі етіп бұл курстың типтік оқу
жоспарын алады.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: .3. Білімді бақылау жүйесі, білім алушылардың  үлгерімі және академиялық

text:
Студенттің әр пәнді меңгергенін бақылау балдық-рейтингтік жүйе шеңберінде жүргізіледі,
оған межелік және ағымдағы аттестациялау кіреді. Курстан курсқа көшіру кезінде деканат әр
курсқа көшіру балын (GPA) белгілейді. Бұнда деканат орташа балды (GPA) негізге алады:
кредиттер көбейтіндісі сомасының пән бойынша қорытынды бағасы балдарының сандық
9
Білім көпбалды әріптік жүйе бойынша бағаланады:
Әріптік жүйе
бойынша баға
Балдардың
сандық эквиваленті
Балдар
Дәстүрлі
жүйе
бойынша баға
А
4,0
95-100
Өте жақсы
А-
3,67
90-94
В+
3,33
85-89
Жақсы
В
3,0
80-84
В-
2,67
75-79
С+
2,33
70-74
Қанағаттанарлық
С
2,0
65-69
С-
1,67
60-64
D+
1,33
55-59
D
1,0
50-54
F
0
0-49
Қанағаттанарлықсыз
Өзінің академиялық рейтингісі жөніндегі дәлелденген мәліметті білім алушы деканаттан
және пән оқытушысынан алады.
Мемлекеттік грант немесе білім беру несиесі бойынша оқитын білім алушы оқу жұмыс
жоспарында қарастырылған қажетті кредит санын ала алмаған жағдайда оның тиісті курстарды
ақылы негізде қайта оқу құқығы бар. Бұл жағдай төлемақы негізінде оқитын білім алушыларға
да қатысты.
Білім алушы өз ықыласы бойынша және факультет деканының келісімімен алдыңғы курсқа
қайта қабылдана алады, онда білім алушының жеке жоспар бойынша қажетті кредит санын
жинап алу мүмкіндігі бар.
Білім алушы өз жеке жұмыс жоспарын 40-тан аз кредиттер санымен қалыптастыра алады
(құқығы бар), бұл жағдайда ол өзінің оқу мерзімін ұзартады.
Достарыңызбен бөлісу:


title: .4. Эдвайзерлер - Путеводитель 2015. indd

text:
3
.4. Эдвайзерлер
Білім алушыларға білім алу траекторияларын таңдау және жүзеге асыруға көмек көрсету
үшін факультетте эдвайзерлер бар.
Эдвайзерлер факультетте құрылады, ол академиялық мәселелер жөніндегі декан
орынбасарына тікелей бағынышты.
Эдвайзердің функционалдық міндеттері:
университетте білім алушылардың академиялық мүдделерін білдіру;
оқу үрдісін ұйымдастыру жөніндегі барлық қажетті ақпараттық материалдарды
дайындау, оларды білім алушыларға стендтерде және университет сайтындағы факультет
беттерінде ұсыну;
жеке жұмыс жоспарларын бір жылға ұтымды құрастыру мақсатында білім алушыларға
топпен және жекеше кеңес өткізу;
білім алушылардың үлгерімі мен академиялық мәртебесіне қатысты мәселелерді
қарастыратын деканат комиссиялары жұмысына қатысу;
барлық пәндер бойынша межелік және ағымдағы бақылауларды өткізу тәртібінің
орындалуын тексеру, білім алушылардың академиялық рейтингісін есептеу ісіне қатысу.
Кредиттік оқыту жүйесінің артықшылықтары не?
•
Қазақстан жоғары оқу орындарының жоғары білім туралы дипломдарын әлемдік
университеттік қоғамдастықтың мойындауы.
∙ Білім сапасының халықаралық стандарттарға сәйкестігі, сол арқылы қазақстандық
жоғары мектептің халықаралық білім беру кеңістігіне кіру үрдісін қамтамасыз ету.
∙ Академиялық еркіндік және оқу бағдарламаларының көп нұсқалылығы, пәндер мен
оқытушыларды таңдау мүмкіндігі.
∙ Оқу үрдісі мен жеке білім алу жолын және мамандандыруды таңдауды ұтқыр жоспарлау
мүмкіндігі.
∙ Білім алушыларға академиялық ұтқырлықтарды қамтамасыз етумен шектелмей, сонымен
қатар жаңа жағдайларға бейімдейтін икемдерді қалыптастыруға, алған білімді іс жүзінде
пайдалана білуге көмек көрсету;
|


title: Путеводитель 2015. indd - бет 15

text:
10
∙ Оқу үрдісін барлық қажетті оқу және әдістемелік материалдармен қағаз жүзінде
және электронды түрде қамтамасыз ету;
∙ Оқытудағы мәжбүрлеу әдісінен білім алушының өзін білім алуға белсенділендіруге
көшу. Мұнда білім алушының өздік жұмысына баса назар аударылады, ол бітірушілерді
«өмір бойы» оқуға дағдыландыруы керек.
∙ Білім алушылардың аудиторлық және өздік жұмыстарының тиімді арақатынастарын
белгілеу.
4
Білім алушылардың ауысу және оларды қайта қабылдау тәртібі
4
.1. Курстан-курсқа көшіру
Жазғы семестр нәтижелерін есепке ала отырып, оқу жылының қорытындысы бойынша
Тіркеуші кеңсесі білім алушының оқу жетістіктері деңгейінің орташа өлшенген бағасы ретінде
үлгерімнің орташа балын (GPA) есептейді.
Студенттер үшін көшіру GPA университеттің Ғылыми кеңесінің шешімімен әр курсқа жеке
белгіленген:
GPA төмендегі формула бойынша есептеледі:
GPA =
(кредит1 х балл 1) + (кредит 2 х балл 2)... +( кредит n х балл n)
кредит1 + кредит2 ... + кредит n
Курс бағдарламасын толық көлемде орындаған, бірақ көшіру балын (GPA) жинай алмаған
білім алушыға үлгерімінің орташа балын көтеру мақсатында Жазғы семестрде ақылы негізде
жекелей пәндерді (мемлекеттік емтихан тапсырылатын «Қазіргі заман тарихы» пәнінен басқа)
қайта оқу және олар бойынша қайтадан емтихан тапсыру мүмкіндігі беріледі.
Жазғы семестр нәтижелерін есепке алғанда оқу жылының қорытындысы бойыншакөшіру
балын жинай алмаған білім алушы қайта оқу курсына қалады. Қайта оқу курсына қалдырылған
білім алушы бұрын қабылданған жеке оқу жоспары бойынша оқиды немесе жаңа жеке оқу
жоспарын құрастырады. Мемлекеттік білім берутапсырысы бойынша білім алып жүріп, қайта
оқу курсына қалдырылған тұлға арықарай оқу кезеңінде мемлекеттік білім беру грантынан
айырылады.
Академиялық
қарыз
деп
студенттің
қорытынды
бақылауға
жіберілмеуі,
емтиханда«қанағаттанарлықсыз» баға алуы немесе емтиханға келмеуі нәтижесінде
жинақталған қарыздары ұғынылады.
Көшіру балын жинаған және оқудың келесі курсына көшірілген білім алушының
академиялық қарызы болған жағдайда ол ақылы негізде тиісті пәндерді қайта зерделеп және
академиялық қарызын жояды.
Көшіру балын жинаған және оқудың келесі курсына көшірілген білім алушы – білім беру
грантын иеленушінің академиялық қарызы болса, ақылы негізде тиісті пәндерді қайта оқып
және олардан емтихан тапсырулары керек.
Достарыңызбен бөлісу: |


4
.2 Ауысу, қайта қабылдау және оқудан шығару
Ауысу. Білім алушылардың ауысуы курстан курсқа, бір ұйымнан басқа білім беру ұйымына,
оқытудың бір нысанынан екіншісіне, бір мамандықтан басқасына ауыстыру арқылы жүзеге
асырылады.
Оқытудың күндізгі нысанында білім алушылардың ауысу және қайта қабылдану туралы
өтініштері жазғы және қысқы демалыс кезеңінде бес жұмыс күні ішінде қарастырылады.
Оқытудың сыртқы нысанында білім алушылардың ауысу және қайта қабылдану туралы
өтініштерін білім беру ұйымының басшылары кезекті емтихан сессиясы басталғанға дейін
қарайды.
Білім алушылар қайта қабылданған және ауысқан кезде бұрынғы академиялық кезеңде
оқыған жұмыс оқу жоспарларының пәндеріндегі айырмашылық анықталады.
Жұмыс оқу жоспарлары пәндеріндегі айырмашылықты білімін аяқтамаған азаматтарға
берілетін оқу карточкасының (транскрипттің) көшірмесінде немесе анықтамада (ары қарай –
Анықтама) көрсетілген пәндер, олардың бағдарламалары мен көлемі негізінде факультет
деканаты анықтайды.
Шетелдік білім беру ұйымынан білім алушы қайта қабылданған немесе ауысқан кезде
меңгерілген оқу бағдарламалары (академиялық анықтама, транскрипт) туралы құжат, сонымен
қатар алдыңғы білім деңгейін аяқтау туралы құжат тапсырылады, ол Қазақстан
Республикасында белгіленген тәртіпте мойындау рәсімінен немесе нострификациядан өткізілуі
керек. Жұмыс оқу жоспары пәндеріндегі айырмашылықты жою үшін білім алушы академиялық
кезең немесе Жазғы семестр барысында барлық сабақтарға қатысады, оқу жоспарында
қарастырылған ағымдағы және аралық бақылаудың барлық түрлерін тапсырады, қорытынды
бақылауды тапсыруға рұқсат алады.
|


title: Путеводитель 2015. indd - бет 17

text:
11
Жұмыс оқу жоспары пәндеріндегі айырмашылық белгіленген мерзімде тапсырылмаса,
кейін академиялық қарыз ретінде есептеледі.
Ауысу немесе қайта қабылдаудың міндетті шарты бірінші академиялық кезеңнің жұмыс оқу
жоспарының барлық талаптарын орындау және аралық аттестацияны тапсыру болып
табылады.
Білім алушылар академиялық демалыстан шыққанда олардың ауысу және қайта
қабылдануы кезінде оқыту курсы пререквизиттерді есепке ала отырып анықталады, мұнда
қорытынды бақылау түрлеріндегі айырмашылық ескерілмейді.
Сынақ білім алушының оқу жетістіктерін минималды D-дан (1,0; 50-54%) максималды А-ға
(4,0; 95-
100%) дейінгі аралықта бағалаудың әріптік жүйесіне теңестіріледі.
Оқуға қайта қабылдау. Жоғары оқу орнынан шығарылған білім алушы шығарылған
мерзімдеріне қарамастан оқытудың кез келген нысанына, кез келген мамандыққа және кез
келген ЖОО-ға білім алушылар қатарына қайта қабылдана алады.
Ақылы негізде білім алатын тұлға оқу құнын төлемегені үшін оқудан шығарылса, сол
қарызын өтеген жағдайда шығарылған күннен бастап төрт апта ішінде қайта қабылдана алады.
Білім алушылар қатарына қайта қабылдану және жұмыс оқу жоспары пәндеріндегі
айырмашылықты жою ақылы негізде жүзеге асырылады.
Қайта қабылдау рәсімі төмендегі ретте жүреді:
1) білім алушы ИнЕУ ректорының атына қайта қабылдау туралы өтініш білдіреді.
Қайта қабылдау туралы өтінішке оқуын аяқтамаған азаматтарға берілетін Анықтама
(түпнұсқасы) қоса келтіріледі;
2)
факультет деканы ұсынылған Анықтама негізінде жұмыс оқу жоспары пәндеріндегі
айырмашылықты және оқыту курсын анықтайды;
3) факультет деканының, оқу жұмысы жөніндегі проректордың визаларына сәйкес ректор
білім алушыны қайта қабылдау туралы бұйрық шығарады. Қайта қабылдау туралы өтініш
кезекті академиялық кезең басталғанға дейін бес жұмыс күннен кешіктірмей ұсынылады.
Егер білім алушы басқа білім беру ұйымынан қабылданатын болса, ИнЕУ-дің жазбаша
сұрау хаты негізінде білім алушы бұрын оқыған ЖОО-ның басшысы өздерінде Анықтаманың
көшірмесін, оқу карточкасын, сынақ кітапшасын, студенттік билетті және жіберілген
құжаттардың хатталған тізімдемесін қалдырып, білім алушының жеке ісін жібереді.
Қайта қабылдау туралы шешімді ректор оқу сабақтары басталғанға дейін үш жұмыс күнінен
кешіктірмей қабылдау керек.
Жұмыс оқу жоспары пәндеріндегі айырмашылықты жою тәртібі мен мерзімдері факультет
деканының өкімімен ресімделеді.
Білім алушылардың бір мамандықтан екіншісіне, оқытудың бір нысанынан басқасына
ауысу тек қана ақылы негізде оқу үшін жүзеге асырылады.
Білім алушылардың бір мамандықтан және оқыту нысанынан басқасына ИнЕУ ішінде
ауысулары шартқа тиісті өзгерістер енгізу арқылы жүреді және ректордың бұйрығымен
ресімделеді.
Оқу кезеңінде науқастануы нәтижесінде сол мамандықта оқуға тыйым салу туралы
дәрігерлік-кеңестік комиссияның қорытындысы бар Білім беру гранты бойынша білім алатын
тұлға бір мамандықтан білім беру гранты бойынша ваканттық орын бар басқа мамандыққа
ауысады.
Оқудан шығару. Студент академиялық қарызы үшін оқудан шығарылмайды.
Студентті оқудан шығарудың себептері төмендегідей болуы мүмкін:
-
университет ректорының атына ресімделген өтініш түрінде студенттің өз қалауы;
-
студенттің оқу төлемі шартының талаптарын орындамауы;
-
бір ЖОО-дан басқасына ауысу;
-
қайта оқу курсына шықпау;
-
ЖОО-ның Жарғысын бұзу (оның ішінде корпоративті этика тәртібі мен кодексін
бұзу).
Студентті оқудан шығару университет ректорының бұйрығына сәйкес жүзеге асырылады.
ЖОО-дан шығарылған студентке меңгерген пәндер тізімі туралы белгіленген үлгідегі
Анықтама беріледі.
|


title: Путеводитель 2015. indd - бет 18

text:
13
ИННОВАЦИЯЛЫҚ ЕУРАЗИЯ УНИВЕРСИТЕТІ МАГИСТРАНТТАРЫНЫҢ
2018
– 2019 ЖЫЛЫНА АРНАЛҒАН АКАДЕМИЯЛЫҚ КҮНТІЗБЕСІ
БЕЙІНДІК БАҒЫТ
Магистранттарды университетке қабылдау
10
тамыз – 30 тамыз
Қазақстан Республикасының Конституция күні
30
тамыз
Магистранттардың пререквезитерді игеруі. Бірінші курс
магистранттарын семестрге тіркеу
07-
28 тамыз
КҮЗГІ СЕМЕСТР
Құрбан айт
1
қырқүйек
Білім күні және оқу жылы басталуының салтанатты
ашылуы
2
қырқүйек
Күзгі семестрдің басталуы
4
қырқүйек
Тандауы бойынша пәндерге тіркелу
26-
31 тамыз
Бірінші межелік бақылау
23-
27 қазан
Екінші межелік бақылау
11-15
желтоқсан
Тұңғыш Президент күні
1
желтоқсан
Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні
16-17
желтоқсан
Тәжірибелік зерттеу жұмысы
13 қараша – 8 желтоқсан
Емтихан сессиясы
20 желтоқсан -5 қаңтар
Жаңа жыл
1-
2 қаңтар
Рождество
7 қаңтар
Демалыс
8-
26 қаңтар
Барлығы:
теор.оқу – 15 апта
қысқы емтихан сессиясы -
3апта
қысқы демалыс – 3 апта
КӨКТЕМГІ СЕМЕСТР
Көктемгі семестрдің басталуы
29
қаңтар
Тәжірибелік – зерттеу жұмысы
29 қаңтар – 2 наурыз
Халықаралық әйелдер күні
8
наурыз
«Наурыз мейрамы»
21,22,23
наурыз
Өндірістік – тағылымдама тәжірибе
5
наурыз - 6 сәуір
Кешенді емтихан
9 -
20 сәуір
Қазақстан халқының бірлігі күні
1
мамыр
Отан қорғаушылар күні
7
мамыр
Жеңіс күні
9
мамыр
Магистрлік диссертацияны безендіру және қорғау
23
сәуір – 1 маусым
Астана күні
6
шілде
14
ИННОВАЦИЯЛЫҚ ЕУРАЗИЯ УНИВЕРСИТЕТІ 1 КУРС МАГИСТРАНТТАРЫНЫҢ
2018
– 2019 ЖЫЛЫНА АРНАЛҒАН АКАДЕМИЯЛЫҚ КҮНТІЗБЕСІ
ҒЫЛЫМИ – ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БАҒЫТ
Магистранттарды университетке қабылдау
10
тамыз – 30 тамыз
Қазақстан Республикасының Конституция күні
30
тамыз
Магистранттардың пререквезитерді игеруі. Бірінші
курс магистранттарын семестрге тіркеу
7
– 28 тамыз
КҮЗГІ СЕМЕСТР
Құрбан айт
1
қырқүйек
Білім күні және оқу жылы басталуының
салтанатты ашылуы
2
қырқүйек
Күзгі семестрдің басталуы
4
қырқүйек
Тандауы бойынша 1 курс пәндерге тіркеу
26-
31 тамыз
Бірінші межелік бақылау
23-
27 қазан
Екінші межелік бақылау
11-15
желтоқсан
Тұңғыш Президент күні
1
желтоқсан
Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні
16-17
желтоқсан
Ғылыми - зерттеу жұмысы
27
қараша – 8 желтоқсан
Емтихан сессиясы
20 желтоқсан -5 қаңтар
Жаңа жыл
1-
2 қаңтар
Рождество
7 қаңтар
Демалыс
8-
26 қаңтар
Барлығы:
теор.оқу – 15 апта
қысқы емтихан сессиясы – 3 апта
қысқы демалыс – 3 апта
КӨКТЕМГІ СЕМЕСТР
Көктемгі семестрдің басталуы
29 қаңтар
Бірінші межелік бақылау
19
– 20 наурыз
Халықаралық әйелдер күні
8
наурыз
«Наурыз мейрамы»
21,22,23
наурыз
Элективті пәндер презентациясы 2018 – 2019 оқу
жылына
26
наурыз - 6 сәуір
Элективті пәндер бойынша тіркелу 2018 – 2019 оқу
жылына
9 сәуір - 27 сәуір
Ғылыми - зерттеу жұмысы
23 сәуір -4 мамыр
Екінші межелік бақылау
8
– 11 мамыр
Қазақстан халқының бірлігі күні
1
мамыр
Отан қорғаушылар күні
7
мамыр
Жеңіс күні
9
мамыр
Емтихан сессиясы
14 мамыр – 1 маусым
Астана күні
6
шілде
Жазғы семестр
4 маусым – 15 шілде
Барлығы:
теор.оқу – 15 апта
жазғы сессия - 3апта
практика –модульдық білім
бағдарламасына сәйкес
жазғы каникул – 8 аптадан кем
емес


title: қырқүйек - Путеводитель 2015. indd

text:
16
ИННОВАЦИЯЛЫҚ ЕУРАЗИЯ УНИВЕРСИТЕТІ 1 КУРС ДОКТОРАНТТАРЫНЫҢ 2017 – 2018
ЖЫЛЫНА АРНАЛҒАН АКАДЕМИЯЛЫҚ КҮНТІЗБЕСІ
Докторанттарды университетке қабылдау
10
тамыз – 28 тамыз
Қазақстан Республикасының Конституция күні
30
тамыз
Докторанттардың пререквезитерді игеруі. Бірінші курс
докторанттарын семестрге тіркеу
7
– 28 тамыз
КҮЗГІ СЕМЕСТР
Құрбан айт
1
қырқүйек
Білім күні және оқу жылы басталуының салтанатты
ашылуы
2
қырқүйек
Күзгі семестрдің басталуы
4
қырқүйек
Тандауы бойынша 1 курс пәндерге тіркеу
26-
31 тамыз
Бірінші межелік бақылау
23-
27 қазан
Екінші межелік бақылау
11-
15 желтоқсан
Ғылыми - зерттеу жұмысы
23 қазан- 15 желтоқсан
Тұңғыш Президент күні
1
желтоқсан
Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні
16-17
желтоқсан
Емтихан сессиясы
20 желтоқсан -5 қаңтар
Жаңа жыл
1-
2қаңтар
Рождество
7 қаңтар
Демалыс
8
– 26 қаңтар
Барлығы:
теор.оқу – 15 апта
қысқы емтихан сессиясы –
3 апта
қысқы демалыс – 3 апта
КӨКТЕМГІ СЕМЕСТР
Көктемгі семестрдің басталуы
29 қаңтар
Бірінші межелік бақылау
19-
20 наурыз
Халықаралық әйелдер күні
8
наурыз
«Наурыз мейрамы»
21,22,23
наурыз
Элективті пәндер презентациясы 2017 – 2018 оқу жылына
26
наурыз - 6 сәуір
Элективті пәндер бойынша тіркелу 2017 – 2018 оқу жылына
9 сәуір - 27 сәуір
Ғылыми - зерттеу жұмысы
29 қаңтар – 20 наурыз
Зерттеу тәжірибесі
12 ақпан - 4 мамыр
Қазақстан халқының бірлігі күні
1
мамыр
Отан қорғаушылар күні
7
мамыр
Жеңіс күні
9
мамыр
Емтихан сессиясы
14 мамыр – 1 маусым
Астана күні
6
шілде
Жазғы семестр
4 маусым – 15 шілде
Барлығы:
теор.оқу – 15 апта
жазғы сессия - 3апта
практика
–модульдық
білім
бағдарламасына сәйкес
жазғы каникул – 8 аптадан
кем емес
17
ИННОВАЦИЯЛЫҚ ЕУРАЗИЯ УНИВЕРСИТЕТІ 1 КУРС ДОКТОРАНТТАРЫНЫҢ 2018 – 2019
ЖЫЛЫНА АРНАЛҒАН АКАДЕМИЯЛЫҚ КҮНТІЗБЕСІ
Докторанттарды университетке қабылдау
10
тамыз – 28 тамыз
Қазақстан Республикасының Конституция күні
30
тамыз
Докторанттардың пререквезитерді игеруі. Бірінші курс
докторанттарын семестрге тіркеу
7
– 28 тамыз
КҮЗГІ СЕМЕСТР
Құрбан айт
1
қырқүйек
Білім күні және оқу жылы басталуының салтанатты
ашылуы
2
қырқүйек
Күзгі семестрдің басталуы
4
қырқүйек
Тандауы бойынша 1 курс пәндерге тіркеу
26-
31 тамыз
Бірінші межелік бақылау
23-
27 қазан
Докторанттың ғылыми - зерттеу жұмысы
13-
24 қараша
Екінші межелік бақылау
11-
15 желтоқсан
Тұңғыш Президент күні
1
желтоқсан
Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні
16-17
желтоқсан
Емтихан сессиясы
20 желтоқсан -5 қаңтар
Жаңа жыл
1-
2қаңтар
Рождество
7 қаңтар
Демалыс
8
– 26 қаңтар
Барлығы:
теор.оқу – 15 апта
қысқы емтихан сессиясы –
3 апта
қысқы демалыс – 3 апта
КӨКТЕМГІ СЕМЕСТР
Көктемгі семестрдің басталуы
29 қаңтар
Бірінші межелік бақылау
19-
20 наурыз
Халықаралық әйелдер күні
8
наурыз
«Наурыз мейрамы»
21,22,23
наурыз
Докторанттың ғылыми - зерттеу жұмысы
29 қаңтар – 1 маусым
Зерттеу тәжірибесі
12 ақпан - 4 мамыр
Қазақстан халқының бірлігі күні
1
мамыр
Отан қорғаушылар күні
7
мамыр
Жеңіс күні
9
мамыр
Докторанттың ғылыми жұмысының аттестациясы
4-
8 маусым
Астана күні
6
шілде
Жазғы семестр
4 маусым – 15 шілде
Барлығы:
жазғы каникул – 8 аптадан
кем емес
18
6
. Құрметті бірінші курс студенттері!
Сіздер ИнЕУ білім алушыларының үлкен және тату ұжымының мүшесі болғалы тұрсыздар.
Біздің білім алушыларымыз болу – құрметті әрі жауапты іс. Сіздердің ұрпақтар эстафетасын
тиісті дәрежеде жалғастырып, факультет тарихында айтарлықтай жетістіктеріңізбен есте
қалатындарыңызға сенімдіміз!
Инновациялық Еуразия университетіндегі студенттік өмір қызықты өтеді.
Ол үшін сіздерге төмендегі құрылымдық бөлімшелер көмектеседі:
Жастар әлеуметтік бастамалар және кәсіптік бағдар бөлімі (ЖӘБжКБ) - өзіңнің
шығармашылық қабілеттеріңді дамытуға, жобаларды дайындап әрі іске асыруға, уақытты
қызықты өткізуге болатын университеттің бастамашыл орталығы. Сіздерді дарыныңызды
мойындау, интеллектуалды шоу, «дөңгелек үстелдер», дебат турнирлері, сұлулық
конкурстары, студенттік ойын-сауық шоулар, «Студенттер қатарына қабылдау», Наурыз
мейрамы, КВН ойындары, түлектер кеші күтіп тұр. ЖӘБжКБ-нің мәдениет академиясында
«Dance Club» хореографиялық ұжымы мен «Инновация» театр студиясы жұмыс істейді.
Мекенжайы: Ломов к-сі, 45, №1 ғимарат, 102-каб. тел.: 34-49-87,34-49-94 (ішкі 243)
Жастар бірлестіктері
Жастар ісі жөніндегі комитет – бұл білім алушылардың белсенді әрекеттері, студенттік
жобалары: зияткерлік олимпиадалар, жайдарман ойындары, жарыс сөз-пікір сайыс клубтары
және т.б. Жастар ісі жөніндегі комитеттің қызметі факультет пен университет деңгейінде білім
алушылардың идеяларын белсенділендіруге бағытталған.
ИнЕУ-дің «Жас Отан» ЖҚ - «Нұр Отан» ХДП жанынан ИнЕУ-де Қазақстан
Республикасының мемлекеттік жастар саясатын іске асыру мақсатында құрылған. «Жас Отан»
– бұл еліміздің жетекші бұқаралық жастар ұйымы, біздің басты мақсатымыз – әрбір жас
қазақстандықтың мүддесін қорғау!
ИнЕУ «Студенттер Альянсы» - бұл білім алушылардың тіршілік әркеттерінің маңызды
мәселелерін шешуге, жастар ортасында отан сүйгіштікті, салауатты өмір салтын ұстануды
дамытуға, жастар күшін құрылымдық арнаға бағыттауға бағдарланған мақсаттарды іске асыру
үшін біріккен білім алушылардың бастамасы бойынша құрылған ерікті бірлестік.
ИнЕУ студенттік кеңесі - бұл жатақханада тұратын білім алушылардың арасында ішкі
тәртіп ережелерінің сақталуын қадағалайтын және ұйымдастырушылық, сауықтыру-спорттық,
мәдени-бұқаралық жұмыстарды өткізетін орган. Студенттік кеңестің құрамы әрбір жаңа оқу
жылында сайланады, оған әрдайым белсенді, мақсатқа бағытталған және сан қырлы адамдар
кіреді.
ИнЕУ-дің дебат клубы - Инновациялық Еуразия университетінде құрылып, білім
алушыларды қоғамдық өмірге жұмылдыру, оларды шешендік өнерге үйрету, қалада, облыста
және республикада дебат қозғалысын дамыту бағытында жұмыс істейді.
КВН. Жастардың көбісі Жайдарман прогрессивті қозғалыс қатарынан табылады. Себебі
онда өзіңдегі жасырын дарынды ашуға, креативті тұлға болуға және сахна өнерінің
қайталанбас тәжірибесін игеруге толық мүмкіндік бар. ИнЕУ Жайдарман қозғалысы қазақ
тілінде де, орыс тілінде де қарқынды дамуда.
«ИнЕУ ЖаSTAR» ҚҰ — ресми тіркелген қоғамдық ұйым, оған ИнЕУ-дің жас қызметкерлері
мен ең креативті және белсенді білім алушылар кіреді. Ұйым мақсаты: жастар саясаты,
халықаралық ынтымақтастық, инновациялар және т.б. салаларға белсенді қатысу арқылы
Павлодар облысы деңгейінде ИнЕУ-дің имиджін көтеру.
Мәдениет академиясы – университеттің бос уақытты ұйымдастыру орталығы, онда өзіңнің
шығармашылық қабілеттеріңді дамытып, уақытты қызықты өткізуге болады. Сіздерді


title: Путеводитель 2015. indd - бет 20

text:
19
жаңажылдық шоу, «дөңгелек үстелдер», сұлулық байқаулары, «Мистер ИнЕУ» студенттік
шоуы, «Студенттер қатарына қабылдау» рәсімі, «Студенттік көктем», «Балауса»
фестивальдері, Наурыз мейрамы, КВН, түлектер балы күтеді. “Каz ИнЕУ” КВН командасы
Университеттің мақтанышы болып табылады. Академияда «Dance Club» хареографиялық
ұжымы мен «Инновация» театр студиясы жұмыс істейді.
Мәдениет академиясының директоры – Яценко Валентина Георгиевна.
Мекенжайы: Ломов к-сі, 45, №1 ғимарат, 105-каб. тел.:344994 (ішкі 246)
Бөлімнің жұмыс кестесі: 9.00-ден – 18.00-ге дейін, түскі үзіліс 13.00-ден 14.00-ге дейін.
ИнЕУ спортклубы – білім алушыларға спорт секцияларының 14 түрінен жүйелі айналысуға
мүмкіндік береді. Ойын түрлері: футбол, үлкен теннис, волейбол, баскетбол; Күрес: әйелдер,
еркін, қазақша күрес; Фитнес: фитбол, степ-аэробика, шейпинг, йога; Ұлттық спорт түрлері:
тоғызқұмалақ, шаңғы спорты және т.б. жатады. Білім алушыларға әлемдік стандартқа сәйкес
келетін жасанды жабынды ашық футбол алаңы, баскетбол, гандбол, үлкен теннис және
жағажай волейболына арналған ашық алаңдар қызмет етеді. Сабақтарды КСР, ҚР спорт
шеберлері, спорт шебері кандидаттары, ҚР еңбек сіңірген жаттықтырушылары, кәсіби
спортшылар жүргізеді. ИнЕУ студенттері арасында 5 Әлем чемпионы, Әлем кубогы
жеңімпаздары, Азия және Еуропа турнирлерінің жеңімпаздары, ҚР чемпиондары бар.
Мекенжайы: Ломов к-сі, 45, №1 ғимарат, спортклуб
«Меdех» МО – ИнЕУ-дің емдеу-сауықтыру кешені. Орталықта: тіс емдеу кабинеті,
функционалдық компьютерлік диагостика, физиокабинеттер, солярий, ем жасайтын кабинет,
уқалау, мануальды терапия, фито-бар кабинеттері жұмыс жасайды.
Мекенжайы: М.Горький к-сі,102/4, №3 ғимарат. Тел. 67-50-73
Жұмыс кестесі 9.00-ден – 18.00-ге дейін, түскі үзіліс 13.00-ден - 14.00-ге дейін, сенбі 9.00-ден -
13.00-
ге дейін.
Гете-институттың аймақтық тіл орталығы ұсынады:
-
кез келген деңгейде неміс тілін үйрену;
-
халықаралық сертификаттар талаптарына сәйкес өз білімін жетілдіру;
-
Германия мәдениеті бойынша іс-шаралар;
-
емтихан тапсырып, Гете-институттың халықаралық сертификатын алу;
-
неміс тілі оқытушыларына арналған біліктілікті арттыру.
Мекенжайы: М.Горький к-сі,102/4, 202-каб. тел. 314368, www.deutsch-zentrum.com.
Орталықтың жұмыс кестесі 10.00-ден – 18.00-ге дейін, түскі үзіліс 13.00-ден 14.00-ге дейін.
Достарыңызбен бөлісу: |


7
. «ИНЕУ» ҒБК-ІНДЕ БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ЭТИКАЛЫҚ ТАЛАПТАРЫ
Құрметті бірінші курс білім алушылары! Біз - білімді меңгеремін деген талпынысы тұрақты,
өмірлік мақсаты болып табылатын жас буынды қалыптастырамыз. Мәдениет пен тәрбиелілігі,
ой-өрісінің жан-жақтылығы және көшбасшылыққа деген талпынысы, жауапты шешім қабылдай
алу қабілеттілігі, өз Отанына деген патриотизм мен мақтаныш сезім - «ИнЕУ» ҒБК-нің өміршең
құндылықтары болып табылады.
Инновациялық Еуразия университетінің/колледжінің білім алушысы атағы үлкен абырой
және ауапкершілік. Мәдениет, интеллект, кәсіпкерлік дағдылар, адамгершілік, толеранттық
және рухани тұрғыдан дамуға талпыныс – біздің білім алушының негізгі сипаттамасы болып
табылады. «ИнЕУ» ҒБК-інде білім алушылар деңгейі, мамандығы мен оқу қалыбының
ерекшеліктеріне қарамастан Кодекспен белгіленген қағидаларды қатаң түрде орындайды.
|


title: Путеводитель 2015. indd - бет 22

text:
20
7
.1 Оқу әрекетіне қатынасы
«ИнЕУ» ҒБК-інде барлық білім алушылар барлық академиялық келесі адалсыздықсыздықпен
күресуді өз міндеті деп санайды:
-
білімді бақылау процедурасынан өту кезінде басқа білім алушыларға көмек сұрау
мақсатында өтіну және көшіру;
-
білімді бақылау процедурасынан өту кезінде басқа адамның көмегіне жүгіну;
-
кез-келген көлемдегі дайын оқу материалдарын, ғаламтор ресурстарын қоса алғанда
(рефераттар, курс жұмыстары, бақылау жұмыстары, диплом және басқа да жұмыстарды) өз
еңбегінің нәтижесі ретінде ұсыну;
Жоғары баға алу үшін туыстық немесе қызметтік байланысты пайдалану;
Оқытушыны алдау және оған әдепсіздік таныту;
ЖОО-да оқуға тікелей немесе жанама қатысы бар жалған құжаттарды жасау
Сабақты босату немесе кешігіп келу –сабақты немесе оның бір бөлегін себепсіз
босату;
Достарыңызбен бөлісу: |


title: .2 Қоғамдық әрекетке қатынасы

text:
7
.2 Қоғамдық әрекетке қатынасы
7
.2.1 «ИнЕУ» ҒБК-інде білім алушылар студенттік өзін-өзі басқару, студенттердің
шығармашылық белсенділігін дамыту (ғылыми, білім алу, спорттық және т.б.) «ИнЕУ» ҒБК-інің
корпоративтік мәдениеттін дамыту және имиджін көтеруге арналған барлық әрекеттерді
қажетті және пайдалы екенін мойындайды
7
.2.2 Білім алушылар қоғамдық әрекеттерді және оны жүзеге асыруда қолайлы жағдайларды
қалыптастыруға қолдау жасауы тиіс
7
.3 Білім алушылар, ЖОО қызметкерлері мен «ИнЕУ» ҒБК-інің әкімшілігі арасындағы
қарым-қатынас
7
.3.1 Консорциумның барлық мүшелері бір-біріне деген сенімділікті және университеттік
қоғамдастықта өзара жауапкершілігін қолдайды.
7
.3.2 Блім алушылар қызметкерлер мен әкімшілігі, білім алушылар арасында өзара
демократиялық қарым-қатынасты қалыптастыру бағытында әрекет етеді
7
.3.3 Білім алушылар қызметкерлерге сыйластықпен қарап, «ИнЕУ» ҒБК-і басшылығының
талаптарын орындайды
Достарыңызбен бөлісу: |


title: .4 Ата-ана мен туыстарына қатынасы

text:
7
.4 Ата-ана мен туыстарына қатынасы
«ИнЕУ» ҒБК-інің студенттері ата-анасы және басқа отбасы мүшелеріне құрметпен қарайды.
Тұрмыстық қиын жағдайда қалған және мүмкіндігі шектеулі адамдарға шама-шарқынша көмек
көрсетеді.
7
.5 Сабақ үстіндегі тәртібі
Білім алушылар келесі талаптар және әдеп ережелерін сақтауы тиіс:
Уақытында келу;
Берілген тапсырмаға сәйкес сабақтарға дайындалу;
Білім алу үшін қажетті құралдарының болуы (дәптер, қалам, оқулық және басқа да
оқу материалдары);
Сабақты белсенді қатысушысы болу, басқа қатысушыларға бөгет болатын сөйлесуге,
сол сияқты шулауға жол бермеу;
Сабақ басталар алдында ұялы телефонды дыбыссыз режимге қою немесе өшіріп
тастау;
Басқа білім алушылармен, оқытушылармен және қызметкерлермен барынша сыпайы
болу, ЖОО мүлкіне ұқыптылықпан қарау.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Путеводитель 2015. indd - бет 25

text:
7
.6 Білім алушының сыртқы келбеті.
7
.6.1 Білім алушының сыртқы келбеті «ИнЕУ» ҒБК-і имиджінің маңызды бөлегі болып
табылады.
7
.6.2 Білім алушы киім киюдің келесі ережелерін ұстануы тиіс:
Білім алушының сыртқы киімі мен аксессуарлары белгілі дінге қатыстылығын
айқындамайтын іскери және зайырлы болуы тиіс;
Киім таза және ұқыпты болуы тиіс;
Қыз балалар/әйел адамдар үшін блузка, белдемше, көйлек, шалбар, жакет, желет
киген мақұлданады. Ашық көйлек кимеген жөн. Белдемшенің ұзындығы тізеден
төмен, не тізеден бір алақан жоғары болуы тиіс;
Жігіттер/ер адамдарға костюм, жейде, галстук, жазғы уақытта шалбар және жейде
кию ұсынылады;
Хош иіс – жеңіл сезілгіш болу қажет;
|


title: Путеводитель 2015. indd - бет 26

text:
21
Шолақ шалбар, спорт киімдері (спорт сабақтарынан басқа уақытта) және жағажай киімдерін,
слансы киюге тыйым салынады.
Терминдер сөздігі
Академиялық күнтізбе – демалыс күндері (демалыстар мен мерекелер) көрсетілген
оқу жылы барысында оқу және бақылау шараларын өткізу күнтізбесі.
Білім алушының академиялық рейтінгісі – білім алушылардың бағдарламалық материалды
меңгеру деңгейінің сандық көрсеткіші, ол аралық аттестациялау (қорытынды бақылау)
нәтижесі бойынша жасалады.
Академиялық сағат дәрістік, тәжірибелік (семинарлық) сабақтың 1 байланыс сағатына (50
мин) немесе студиялық сабақтардың 1.5 байланыс сағатына (75 мин) немесе зертханалық
және дене шынықтыру сабақтарының 2 байланыс сағатына (100 мин), немесе тәжірибенің
барлық түрлерінің 5 байланыс сағатына (250 мин) тең.
Базалық оқу жоспары – түлек шығарушы кафедра үш блок: жалпы білім беру пәндері, негізгі
пәндер бойынша, даярлау бағытына бейімдейтін пәндерді таңдау курстар тізбесін енгізіп
құрастырылған оқу жоспары.
Жеке оқу жоспары – студенттің таңдаған курстары ескеріліп базалық пәндер негізінде
құрастырылған оқу жоспары (әр оқу жылына құрастырылады). Жеке оқу жоспарындағы
кредиттер саны жылына 40-тан аз болмауы тиіс.
Кредит – студенттің оқу жұмысы көлемін өлшейтін біріздендірілген бірлік. Бір кредит 15-18
аптаны құрайтын академиялық кезеңдегі студенттің бір аптадағы аудиториядағы байланыс
жұмысының бір академиялық сағатына (50 минут) тең. Әр академиялық сағат міндетті түрде
студенттің 2 сағат (100 минут) өздік жұмысымен қоса беріледі.
Кредиттік оқыту технологиясы – оқу үрдісін регламенттеу және білім көлемін кредиттер
түрінде есепке алу аясында дараландыру, білім беру траекторияларын таңдау негізінде
өздігінен білім алу және білімді шығармашылықпен меңгеру деңгейін жетілдіретін білім беру
технологиясы.
Жазғы семестр – жеделдетілген, қосымша оқыту қажеттілігін қанағаттандыру мақсатында,
студентті бір курстан келесіге немесе бір жоғары оқу орнынан басқасына ауыстыру кезінде
оқу бағдарламаларындағы академиялық қарыздар мен айырмашылықтарды жою үшін
енгізіледі.
Негізгі курстар – әр мамандық бойынша типтік жоспарда қарастырылған, барлық студенттер
міндетті түрде оқитын курстар.
Диплом қосымшасы – жоғары білім туралы дипломға қоса берілген құжат, ол түлектердің оқу
курстарын тыңдап, сәтті тапсырғандығы жайында ақпарат береді.
Диплом қосымшасы академиялық және кәсіптік біліктілікті (дипломдар, дәрежелер,
сертификаттар және т.т.) мойындауды қамтамасыз етеді.
Оқудың нәтижесі – студенттің білім үрдісін аяқтағаннан кейін нені білу, түсіну, істей білуді
білдіретін дағдылар жиынтығы.
Орташа балл (GPA) – таңдап алынған бағдарлама бойынша бір оқу жылы ішінде білім алушы
жетістіктері деңгейінің орташа өлшемді бағасы (ағымдағы оқу кезеңіне арналған кредиттердің
жалпы санына кредиттер көбейтіндісі сомасының пән бойынша қорытынды бағасы
балдарының сандық эквивалентіне қатынасы).
СӨЖ – курс оқытушысынан алған тапсырмалар бойынша студенттің компьютер
сыныбындағы, медиатекадағы, кітапханадағы өздік жұмысы.
Типтік оқу жоспары – ҚР Білім және ғылым министрлігінің мемлекеттік құжаты, ол семестрлер
мен бақылау нысанын белгілеп әр мамандық бойынша міндетті түрде оқылатын пәндер
тізбесін анықтайды.
Бағалар транскрипті (сынақ кітапшасы) - тыңдалған курстар тізімі, кредитке ауыстырылған
сынақтар мен бағалар енгізілген құжат.
Емтихандық сессия - теориялық курстардан кейін 2-3 жұмаға созылатын кезең, бұл кезеңде
студенттер емтихандарын (бір семестрде 5 емтиханға дейін) тапсырады.
Эдвайзер – тәлімгер қызметін атқаратын, оқытудың траекториясын таңдауға (жеке оқу
жоспарын құрастыру) және оқыту кезеңінде білім беру бағдарламаларын меңгеруге
көмектесетін түлектер шығарушы кафедраның оқытушысы.
Элективті курстар – ұсынылған тізімдерден студенттің өзі таңдап алатын курстары.
|


title: Путеводитель 2015. indd - бет 27

text:
22
ИнЕУ-дің оқу ғимараттарының орналасуы
ИнЕУ-дің бірінші корпусында ректорат, мәдениет академиясы, ИнЕУ спортклубы,
ғылыми-ұйымдастырушылық жұмыс бөлімі, халықаралық ынтымақтастық және
корпоративтік байланыстар басқармасы орналасқан.
№1 (А) корпуста Инженерлік технологиялық факультеті орналасқан;
№2 (Б) корпуста ИнЕУ колледжі орналасқан;
№3 (В,Г) корпуста Бизнес, білім беру және құқық факультеті орналасқан;
№5 (Д) корпуста Ғылыми кітапхана орналасқан.
1, 2-
корпус
Қазақстан 140000 Павлодар, Ломов к-сі, 45
Автобустардың маршруттары:
21, 22, 66, 104, 157 ("Пионерская" аялдамасы)
5, 003, 777 ("ИнЕУ"/"Эльдорадо" аялдамасы)
Достарыңызбен бөлісу: |


title: , 10, 31, 50, 111, 151, 157 ("Затон базары" аялдамасы)

text:
24
СПУТНИК ПЕРВОКУРСНИКА
МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ИННОВАЦИИ И МЕЖДУНАРОДНОЕ
СОТРУДНИЧЕСТВО,
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ
ЧЕРЕЗ
ЗНАНИЯ
И
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ.
ФЛАГ ИННОВАЦИОННОГО ЕВРАЗИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
Студенческая пора - начало большого и тернистого пути достижения профессии. Не всех
этот путь приведет к успеху. Некоторым студентам не удается завершить образование в
университете. Почему это происходит? Одна из серьезных причин
–
неумение
многих
первокурсников
рационально
распределять
свое
время,
приспособиться к ритму жизни в университете, суметь сориентироваться и без потерь
приобрести “квалификацию” студента.
Брошюра, которую мы вам предлагаем, расскажет о деятельности служб и
подразделений вуза, станет вашим спутником в течение всех лет обучения в университете.
“Спутник студента” поможетвам выбрать наиболее эффективный путьк достижению цели, и
вы сможете, постигая секреты своей будущей профессии, заниматься научной
деятельностью и в то же время жить интересной студенческой жизнью: заниматься спортом,
знакомиться с миром искусства, принимать участие в университетских событиях, вечерах,
дискотеках, общаться с друзьями.
Помните,
современный
специалист
должен
не
только
иметь
глубокие
профессиональные знания, но и быть ЛИЧНОСТЬЮ.
Отдавая дань уважения вузу, создающему условия для высококачественной подготовки
специалистов, развитию их интеллектуальных способностей и культивирующему
академическую среду, в которой процветают честность, справедливость и взаимоуважение,
мы призываем Вас соблюдать морально- этические нормы и придерживаться следующих
принципов в своей жизни: заботиться об имидже вуза, способствовать его развитию;
добросовестно учиться и постоянно повышать свой профессиональный уровень; быть
честными, справедливыми; уважать честь и достоинство других людей; быть нетерпимыми к
любым проявлениям дискриминации по национальному и расовому признаку, помогать
друзьям, коллегам в их профессиональном развитии, способствовать повышению их
интеллектуального уровня и моральных качеств; добросовестно трудиться на благо
университета и Республики Казахстан.
Мы верим, что Вы поможете реализовать нашу миссию.
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=28#ЗНАНИЯ__И__ПРОФЕССИОНАЛИЗМ.____ФЛАГ_ИННОВАЦИОННОГО_ЕВРАЗИЙСКОГО_УНИВЕРСИТЕТА


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=28#Краткая_информация_о_структурных_подразделениях_Инновационного_Евразийского__университета__25____3.


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=28#Қазақстан_140000_Павлодар,_Горький_к-сі,_102/4______Автобустардың_маршруттары


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=28#МИССИЯ_УНИВЕРСИТЕТА:_ОБРАЗОВАНИЕ_ЧЕРЕЗ_ИННОВАЦИИ_И_МЕЖДУНАРОДНОЕ__СОТРУДНИЧЕСТВО,__КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ__ЧЕРЕЗ


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=28#Правила_организации_учебного_процесса____по_кредитной_технологии_в_Инновационном_Евразийском_университете__28


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=28#Этический_кодекс_студентов_Инновационного_Евразийского_университета_39____Словарь_терминов__41


title: В ДОБРЫЙ ПУТЬ, МОЛОДОЙ ДРУГ!

text:
25
1. РЕКТОРАТ ИННОВАЦИОННОГО ЕВРАЗИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
1. Президент Инновационного Евразийского университета — доктор технических наук,
профессор Фрезоргер Анатолий Давыдович
2. Ректор — доктор экономических наук, профессор Баяндин Марат Асылбекович
3. Вице-президент по финансам и развитию — доктор экономических наук, профессор
Фрезоргер Лариса Анатольевна
4. Первый проректор-проректор по инновационному развитию — доктор
ветеринарных наук, профессор Никитин Евгений Борисович
5. Проректор по маркетингу и набору – доктор филологических наук, профессор
Бейсембаев Амангельды Ракишевич
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=29#4._Первый_проректор-проректор_по_инновационному_развитию

title: В ДОБРЫЙ ПУТЬ, МОЛОДОЙ ДРУГ!


title: СӘТ САПАР, ЖАС ДОС! - Путеводитель 2015. indd

text:
4
1
. Инновациялық Еуразия университетінің ректораты
1.
Инновациялық
Еуразия
университетінің
президенті
–
техника
ғылымдарының докторы, профессор Фрезоргер Анатолий Давыдович
2.
Ректор — экономика ғылымдарының докторы, профессор Баяндин Марат
Асылбекович
3.
Қаржы және даму жөніндегі вице-президент – экономика ғылымдарының докторы,
профессор Фрезоргер Лариса Анатольевна
4.
Бірінші проректор-инновациялық даму жөніндегі проректор – ветеринария
ғылымдарының докторы, профессор Никитин Евгений Борисович
5.
Академиялық жұмыс жөніндегі проректоры –
Кадырова Акмарал Сатбековна
6.
Маркетинг жөніндегі проректор – педагогика ғылымдарының докторы, профессор
Бейсембаев Амангельды Ракишевич
7.
Әкімшілік –
шаруашылық жұмыс жөніндегі проректор – Қайдаров Мұрат
Кажыкенұлы
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=2#Әкімшілік_–_шаруашылық_жұмыс_жөніндегі_проректор


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=2#Бірінші_проректор-инновациялық_даму_жөніндегі_проректор


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=30#8._Проректор_по_административно–хозяйственной_работе

title: Проректор  по  академической  работе

text:
6. Проректор по академической работе — кандидат экономических наук, профессор
Кадырова Акмарал Сатбековна
7. Проректор по социальной и молодежной политике — кандидат филологических наук,
профессор Шнайдер Владимир Александрович
8. Проректор по административно–хозяйственной работе – Кайдаров Мурат
Кажыкенович.
2. КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ О СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ
ИННОВАЦИОННОГО ЕВРАЗИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
2.1. Инженерно – технологический факультет
Декан Инженерного- технологического факультета — кандидат педагогических наук,
профессор Сатынская Айсулу Кабдымажитовна
ул.Ломова 45, каб 219, тел.: 34-01-94,34-49-94,34-53-00,34-51-74 (вн 218)
Заместитель декана – магистр Шуленова Асем Манарбековна
ул.Ломова 45, каб 219, тел.: 34-01-94,34-49-94,34-53-00,34-51-74 (вн 218)
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Проректор  по  академической  работе


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=30#ИННОВАЦИОННОГО_ЕВРАЗИЙСКОГО_УНИВЕРСИТЕТА__2.1._Инженерно_–_технологический_факультет__Декан_Инженерного-_технологического_факультета

title: Проректор  по  академической  работе


title: Кафедры - Путеводитель 2015. indd

text:
Кафедры:
«Химические и биологические технологии» - заведующий кафедрой д.вет.наук,
профессор Проскурина Людмила Ивановна
ул.Ломова, 45, каб 208, тел.: 34-01-94,34-49-94,34-53-00,34-51-74 (вн 247, 221)
«Промышленный инженеринг и дизайн» - заведующий кафедрой к.т.н., доцент
Свидерская Диана Сергеевна
ул.Ломова, 45, каб 215, тел.: 34-01-94,34-49-94,34-53-00,34-51-74 (вн 205)
«Энергетика, металлургия и информационные технологии» - заведующий кафедрой
к.техн.наук, доцент Умурзакова Анара Даукеновна
ул.Ломова, 45, каб 402,412, тел.: 34-01-94,34-49-94,34-53-00,34-51-74 (вн 211,225)
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Факультет бизнеса, образования и права

text:
2.2. Факультет бизнеса, образования и права
Декан факультета бизнеса, образования и права - к.экон.наук, доктор PhD Смагулова
Зубираш Калыбековна
ул. М.Горького, 102/4, каб 305, тел.: 31-42-38,31-42-30,31-42-38 (вн 161,146)
Заместитель декана – к.эк.наук доцент Кайдарова Саида Ерболатовна
ул.М.Горького, 102/4, каб 306, тел.: 31-42-52 (вн 138)
Кафедры:
«Экономика и менеджмент» - и.о.заведующего кафедрой доктор PhD Амирова Марал
Акбаевна
ул.М.Горького, 102/4, каб 402, 404, 405, 406, тел.: 31-42-38, 31-42-78 (вн 135,153,158)
«Права, истории и социологии»» - заведующий кафедрой д. юр. наук, профессор Хамзин
Амангельды Шапиевич , зам.зав.каф. к.полит.наук Касымова Алма Кабдыровна
ул.М.Горького, 102/4, каб 506, тел.: 31-42-38, 31-42-78 (вн 126)
«Журналистика и филология»- - заведующий кафедрой к.фил. наук, профессор
Алиясова Анастасия Васильевна
|


title: Путеводитель 2015. indd - бет 33

text:
26
ул.М.Горького, 102/4, каб 413, тел.: 31-42-38, 31-42-78 (вн 131)
«Педагогика и спорт» - заведующий кафедрой к.пед.наук, доцент Сергеева Валерия
Викторовна
ул.М.Горького, 102/4, каб 414, тел.: (вн 136, 130)
2.3 Офис регистратора
Начальник офиса — Кабдрасилова Айнар Маулитбековна
ул.М.Горького, 102/4, каб 117; тел. 571767 (вн.154,164) ; 650702.
Режим работы с понедельника по пятницу с 9.00 – до 18.00, с перерывом на обед с 13.00-до
14.00, в субботу с 9.00 до 14.00.
Офис регистратора (ОР) — служба, занимающаяся регистрацией всей истории учебных
достижений студентов. Основными функциями отдела регистрации является организация
контроля знаний, а также проведение промежуточной и итоговой аттестации студентов.
ОР тесно взаимодействует с факультетами и другими структурными подразделениями
университета.
В ОР Вы можете получить следующие документы:
Транскрипт
Сводные данные по успеваемости
Академическая справка
Документ об образовании по обходному листу
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Учебно-методический отдел

text:
2.4 Учебно-методический отдел
Начальник методического отдела — Сарбасова Нурбану Даукеновна
ул. М.Горького,102/4, каб.217. тел. 67-50-89 (вн.107).
Режим работы с понедельника по субботу с 9.00 – до 18.00, с перерывом на обед с 13.00-до
14.00
Специалисты отдела составляют расписание учебных занятий, ведут расчет учебной нагрузки,
организуют выдачу дипломов выпускникам вуза.
Специалист отдела по практике и трудоустройству оказывает помощь выпускникам в
составлении резюме и в трудоустройстве; подбирает кандидатов на объявленные вакансии,
согласно установленным предприятиями, организациями критериями отбора; проводит
обучающие семинары по этике поведения собеседования при трудоустройстве.
Деятельность по трудоустройству выпускников ИнЕУ реализовывается в нескольких
направлениях:
заключение долгосрочных договоров сотрудничества с предприятиями, организациями
и учреждениями города и области на прохождение профессиональной подготовки и
трудоустройства выпускников
оказание содействия выпускникам в трудоустройстве за счет установления прямых
контактов с руководителями предприятий, организаций и учреждений и кадровыми
агентствами региона, а также путем организации тренингов для выпускников по
совершенствованию технологии самостоятельного поиска работы в рыночных условиях.
участие в ярмарке вакансий, ежегодно проводимой в рамках города, ГУ «Центром
занятости г. Павлодара».
|


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=35#2.5_Центр_документооборота_и_обслуживания_студентов_«QAMQOR»____Начальник_центра

title: Путеводитель 2015. indd - бет 35

text:
27
организация и проведение ярмарки выпускников для получения информации о
востребованных вакансиях, требованиях, предъявляемых к молодым специалистам, о
состоянии спроса и предложения на рынке труда.
2.5 Центр документооборота и обслуживания студентов «QAMQOR»
Начальник центра – Курмангалиева Раушан Даулетовна
ул.М.Горького, 102/4, каб 208; тел. 571767 (вн.105), 652658.
Сайт ЦДОС «QAMQOR»: Qamqor.ineu.edu.kz
Электронный адрес: Qamqor@ineu.edu.kz
Режим работы с понедельника по пятницу с 9.00 – до 18.00, с перерывом на обед с 13.00-до
14.00.
Основные направления работы Центра документооборота и обслуживания студентов
«QAMQOR» это:
Повышение культуры и качества оказания услуг, предоставляемых обучающимся в
учебно-образовательной, социальной, культурно-досуговой сферах;
Оптимизация
бизнес-процессов
учебной
деятельности
путем
перехода
к
предоставлению услуг в электронном формате;
Координация деятельности структурных подразделений по оказанию университетских
услуг обучающимся, преподавателям и сотрудникам ИнЕУ;
Оказание информационно-консультативной помощи обучающимся, преподавателям и
сотрудникам ИнЕУ.
Центр
документооборота
и обслуживания
студентов
«QAMQOR»
оказывает
университетские услуги:
прием заявлений на восстановление, перевод, академический отпуск, отчисление;
выдача справок;
выдача транскрипта;
выдача документов из архива;
выдача электронных пропусков;
выдача логина и пароля к личному кабинету.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Путеводитель 2015. indd - бет 35


2.6 Отдел научно-организационной работы ИнЕУ
Начальник отдела научно-организационной работы —Абраменко Александр Павлович
ул.Ломова, 45, каб. 106., тел. +7(7182) 343481 (вн 204), e-mail: unir@ineu.edu.kz
Режим работы отдела с 9.00 – до 17.00, с перерывом на обед с 13.00-до 14.00
организует и координирует научно-исследовательские и опытно-конструкторские
работы преподавателей и студентов университета и колледжей ИнЕУ;
организует научные конференции Павлодарского отделения Малой Академии наук,
семинары, конкурсы на лучшую научно-исследовательскую работу студентов университета и
колледжей ИнЕУ, конкурсы бизнес-планов инновационных проектов, участие в научных
выставках и других научных мероприятиях как в Казахстане, так и за рубежом;
содействует в патентовании изобретений, создаваемых в университете;
оказывает содействие в публикации научных статей преподавателей и студентов в
научных изданиях как университета, так и других научных организаций.
|


title: Путеводитель 2015. indd - бет 37

text:
28
2.7 Электронная газета «Знание- Білім»
Редактор газеты – Ватуля Евгения Алексеевна
ул. М.Горького,102/4, каб.115а e-mail: gazeta@ineu.edu.kz , тел.: 31-42-38, 31-42-78 (вн163).
Режим работы отдела с 9.00 – до 17.00, с перерывом на обед с 13.00-до 14.00.
Приглашает к сотрудничеству студентов, преподавателей и сотрудников университета.
Пишите, приходите, приносите статьи, заметки об интересных событиях, интервью с
интересными людьми, блиц-опросы студентов и преподавателей университета, размышления
на тему, смешные и курьезные истории из студенческой жизни, предложения и критику, ваши
стихи и рисунки.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Научная библиотека ИнЕУ

text:
2.8 Научная библиотека ИнЕУ
Научная библиотека университета - центр информации и культуры, располагает богатым
книжным фондом научной, методической, учебной литературы. Также в наличии широкий
выбор классической, современной художественной литературы и целый ряд популярных
журналов. Фонд постоянно пополняется новыми изданиями на казахском, русском и
иностранных языках.
Справочно-информационная служба библиотеки предоставляет в помощь читателям
систему каталогов и картотек, электронный каталог для оперативного поиска необходимой
литературы. К услугам студентов и преподавателей абонемент, сеть специализированных
читальных залов.
Научная
библиотека
ИнЕУ
-
член
Ассоциации
вузовских
библиотек
Казахстана.Сегодняшний день библиотеки - это уникальный, постоянно пополняемый
книжный фонд, комфортные условия для работы, современные информационные технологии.
Инструмент, позволяющий получать услуги библиотеки через сеть Интернет – модуль Научной
библиотеки, размещенный в «Личном кабинете». Модуль Научной библиотеки (Web-Ирбис 64)
позволяет работать с электронным каталогом, просматривать свой личный электронный
формуляр, заказывать литературу для работы в читальном зале либо для получения на
абонементе. Для внутренних пользователей доступны все указанные функции модуля.
Инструмент, позволяющий получать услуги библиотеки в локальной сети ИнЕУ – 34 АРМ
«Читатель», установленный на всех ПК Университета. АРМ «Читатель» позволяет работать с
электронным каталогом, просматривать свой личный электронный формуляр, информацию о
задолженностях, заказывать литературу для работы в читальном зале либо для получения на
абонементе.
На абонементе литература для студентов ИнЕУ выдается на дом на 1 месяц.
Все внутренние пользователи имеют свободный доступ к бесплатным Интернет- ресурсам
и ресурсам, доступ к которым предоставлен согласно договорам заключенных Университетом.
Все внутренние пользователи имеют свободный доступ к электронным изданиям (электронные
учебники, аудио-видео-материалы, мультимедийные обучающие программы и т.п.)
размещенным в локальной сети Университета.
При первом посещении библиотеки читатели обязаны ознакомиться с «Правилами пользования
научной библиотекой ИнЕУ», в которых более подробно описаны все аспекты работы
библиотеки.
Если у Вас имеются вопросы по библиотечному обслуживанию, просим Вас использовать
веб-инструмент «Виртуальный библиотечный консультант», доступный в Вашем Личном
кабинете в разделе Научная библиотека либо обращаться по телефону 31-42-38 (вн. 145).
Достарыңызбен бөлісу: |


title: ПРАВИЛА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО КРЕДИТНОЙ

text:
Кредитная технология обучения вводится в систему высшего образования Казахстана в
целях международного признания национальных образовательных программ, обеспечения
29
Основные отличительные черты кредитной технологии:
большая свобода выбора обучающимися дисциплин учебного плана;
личное участие каждого студента в формировании своего индивидуального учебного
плана;
введение системы кредитов – зачетных единиц;
обеспеченность учебного процесса всеми необходимыми методическими материалами
в печатной и электронной формах
обязательное использование балльно–рейтинговой системы для оценки усвоения
студентами учебных дисциплин.
Достарыңызбен бөлісу:


title: . Инновациялық Еуразия университетінің

text:
2
. Инновациялық Еуразия университетінің
құрылымдық бөлімшелері туралы қысқаша ақпарат
2
.1. Инженерлік – технологиялық факультеті
Факультет деканы — педагогика ғылымдарының кандидаты, профессор Сатынская
Айсұлу Кабдылмажитовна
Ломов к-сі, 45 каб 219, тел.: 34 – 51 -74, 34-49-87, 34-49-94 (ішкі 229)
Деканның орынбасары — магистр Шуленова Асем Манарбековна
Ломов к-сі, 45, 219 каб.; тел. 34-01-94,34-49-94,34-53-00,34-51-74 (ішкі 218)
Кафералар:
«Химиялық және биологиялық технологиялар» - кафедрасының меңгерушісі в.ғ.д.,
профессор Проскурина Людмила Ивановна
Ломов к-сі, 45, 208 каб.; тел.: 34-01-94,34-49-94,34-53-00,34-51-74 (ішкі 247, 221)
«Өнеркәсіптік инженеринг және дизайн» - кафедрасының меңгерушісі т.ғ.к., доцент
Свидерская Диана Сергеевна
Ломов к-сі, 45, 215 каб.; тел. 34-01-94,34-49-94,34-53-00,34-51-74, ішкі 220.
«Энергетика және металлургия» - кафедрасының меңгерушісі т.ғ.к., Умурзакова Анара
Даукеновна
Ломов к-сі, 45, 402, 412 каб; тел. 34-01-94,34-49-94,34-53-00,34-51-74, ішкі 211,225.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Программы обучения - Путеводитель 2015. indd

text:
3.2. Программы обучения.
1. Обязательным условием завершения обучения в бакалавриате является набор студентом
не менее 128 кредитов теоретического обучения, из которых 61-81 кредитов по обязательному
компоненту и 41-61 кредитов по компоненту по выбору.
2. Объем учебной дисциплины составляет целое число кредитов (1, 2, 3, 4 в неделю).
Каждая дисциплина изучается в течение одного семестра и завершается экзаменом.
3. В течение одного семестра студент очной формы обучения должен набрать 12-18
кредитов. Студент, не выполнивший учебный план семестра, отчисляется по представлению
декана приказом ректора.
4. В процессе обучения студенты изучают две группы дисциплин:
группа дисциплин, изучаемых обязательно и последовательно во времени (история
Казахстана, философия, казахский (русский) язык, иностранный язык, 35 экология,
информатика, физическая культура);
группа дисциплин, которые студент изучает по своему выбору;
все виды практик и физическая культура реализуются в рамках дополнительного
обучения и не включаются в общий объем кредитов.
1. На каждый учебный год для студента составляется индивидуальный учебный план,
который утверждается деканом факультета, после чего хранится у студента, в деканате и в
отделе регистрации.
2. Учебный процесс ведется в следующих формах:
Аудиторные занятия: лекции, практические занятия (семинары, коллоквиумы), практикумы
(лабораторные работы)
Внеаудиторные занятия: индивидуальные консультации, самостоятельная работа
Контроль знаний:
рубежная аттестация (контрольные работы, тестирование по разделам, отчет по
курсовым работам, защита практикумов)
текущая аттестация (итоговая аттестация по дисциплине, письменный или устный
экзамен)
итоговая аттестация (защита выпускных работ, междисциплинарный экзамен)
проведение учебных практик
1. Деканат факультета организует учебный процесс следующим образом:
Студент 1-го курса получает в деканате факультета учебный план, куда (после
консультации с деканом и эдвайзером) он может внести свои коррективы до 10 сентября
текущего учебного плана. Дальнейшие изменения в индивидуальном учебном плане в течение
года не допускаются.
Студент 2-го курса и старше составляет свой индивидуальный учебный план на
следующий учебный год (после консультации с эдвайзером), подписывает его, ставит дату и
сдает в деканат в период с 20 июня по 5 июля.
Изменения в учебный план (в объеме не более 10 % от общего числа кредитов) могут
быть внесены студентом в срок до 10 сентября текущего учебного года. В этом случае в
деканат подается письменная заявка с указанием изменений.
2. По каждой дисциплине деканат факультета по согласованию с Отделом Регистрации
устанавливает минимальное число студентов, необходимое для открытия дисциплины. В
случае, если на данную дисциплину в срок до 5 июля записалось число студентов меньше
минимально установленного, дисциплина не вносится в рабочий план. Деканат делает об этом
|


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=41#3.3._Система_контроля_знаний,_успеваемость_и_академический_рейтинг_студентов.

title: Путеводитель 2015. indd - бет 41

text:
30
объявление на информационном стенде и студенты, записавшиеся на эту дисциплину, должны
в срок до 10 сентября подать в деканат заявки об изменениях в индивидуальных планах.
3. Если студент, переведенный на следующий курс, в установленный срок не сдал в
деканат свой индивидуальный учебный план, за основу его обучения деканат принимает
типовой учебный план данного курса.
3.3. Система контроля знаний, успеваемость и академический рейтинг студентов.
1. Контроль освоения студентом каждой дисциплины проводится в рамках балльно –
рейтинговой системы, включающей рубежную и текущую аттестацию.
2. При переводе с курса на курс деканат для каждого курса устанавливает 36 проходной балл
(GPA). При этом он руководствуется средним баллом (GPA) – отношение суммы
произведений кредитов на цифровой эквивалент баллов итоговой оценки по дисциплине к
общему количеству кредитов за текущий период обучения.
3. По результатам рубежного контроля по каждому курсу отдел регистрации составляет
академический рейтинг студентов. Высокий рейтинг позволяет студенту получать льготы и
преимущества (льготы по оплате, приоритет при трудоустройстве, обучение в магистратуре и
аспирантуре и др.)
4. Знания оцениваются по многобалльной буквенной системе:
Оценка
по
буквенной
системе
Цифровой
эквивалент
баллов
%-ное
содержание
Оценка
по
традиционной
системе
А
4,0
95-100
Отлично
А-
3,67
90-94
В+
3,33
85-89
Хорошо
В
3,0
80-84
В-
2,67
75-79
С+
2,33
70-74
Удовлетворительно
С
2,0
65-69
С-
1,67
60-64
D+
1,33
55-59
D
1,0
50-54
F
0
0-49
Неудовлетворительно
5. Аргументированные сведения о своем академическом рейтинге студент может получить в
деканате и у преподавателя, ведущего дисциплину.
6. В случае, если студент, обучающийся по государственному гранту или образовательному
кредиту не набрал необходимое количество кредитов, предусмотренное рабочим учебным
планом, он имеет право на повторное изучение соответствующих курсов на платной основе.
Этот вариант возможен и для студентов, обучающихся за счет собственных средств.
7. По собственному желанию и по согласованию с деканом факультета студент может быть
восстановлен на предыдущем курсе, где по индивидуальному плану он может «добрать»
необходимое количество кредитов.
8 Студент может (и имеет право) сформировать свой годовой план с числом кредитов,
меньшим 40, при этом он заведомо увеличивает срок своего обучения. В этом случае
индивидуальный план утверждается деканом факультета.
4.4. Комитет эдвайзеров
1. Для содействия студентам в выборе и реализации их образовательных траекторий на
академиях организуется комитет эдвайзеров.
2. Комитет эдвайзеров создается при академиях и подчиняется непосредственно продекану по
академическим вопросам.
3. Функциональные обязанности эдвайзера:
представление академических интересов студентов в университете;
|


title: Путеводитель 2015. indd - бет 41


title: Путеводитель 2015. indd - бет 42

text:
31
подготовка всех необходимых информационных материалов по организации учебного
процесса, предоставление их студентам на стендах и на страницах факультета сайта
университета;
проведение групповых и индивидуальных консультаций студентов с целью наиболее
рационального составления индивидуальных планов на год;37
участие в работе деканатских комиссий, рассматривающих вопросы успеваемости и
академического статуса студентов;
проверка выполнения правил проведения рубежного и текущего контроля по всем
дисциплинам, участие в расчетах академического рейтинга студентов.
Достарыңызбен бөлісу: |


Что является достоинствами кредитной системы обучения?
Признание мировым университетским сообществом дипломов Казахстанских вузов о
высшем образовании.
Соответствие качества образования международным стандартам и, тем самым,
обеспечение процесса интеграции казахстанской высшей школы в международное
образовательное пространство.
Академическая свобода и вариативность учебных программ, возможность выбора
дисциплин и преподавателей.
Возможность мобильного планирования учебного процесса и выбора индивидуальной
образовательной траектории и специализации.
Обеспечение не только академической мобильности студентов, но помощь в выработке
умений адаптироваться к новым условиям, получать и применять полученные знания на
практике.
Обеспечение учебного процесса всеми необходимыми учебными и методическими
материалами в печатной и электронной формах;
Переход от метода принуждения в обучении к активизации самого студента к получению
знаний. При этом акцент делается на самостоятельную работу студентов, которая должна
привить выпускнику навыки учиться «всю жизнь».
Установление оптимальных соотношений аудиторной о самостоятельной
работы студентов.
Достарыңызбен бөлісу: |


4. ПОРЯДОК ПЕРЕВОДА И ВОССТАНОВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
4.1. Перевод с курса на курс
По итогам учебного года с учетом результатов летнего семестра Отдел регистрации
рассчитывает средний балл успеваемости (GPA) как средневзвешенную оценку уровня
учебных достижений обучающегося.
Переводной GPA для студентов установлен решением Ученого Совета университета для
каждого курса индивидуально:
Расчет GPA осуществляется по следующей формуле:
GPA = (кредит1 х балл 1) + (кредит 2 х балл 2)... +( кредит n х балл n)
кредит1 + кредит2 ... + кредит n
Обучающемуся, выполнившему программу курса в полном объеме, но не набравшему
переводной балл, с целью повышения своего среднего балла успеваемости (GPA),
предоставляется возможность в Летнем семестре повторно изучить отдельные дисциплины на
платной основе (за исключением дисциплины « Современная история Казахстана», по которой
сдается государственный экзамен) и повторно сдать по ним экзамены.
Обучающийся, не набравший по итогам учебного года с учетом результатов летнего
семестра переводной балл, остается на повторный курс обучения.
|


title: Путеводитель 2015. indd - бет 45

text:
32
Обучающийся, оставленный на повторный курс обучения, обучается по ранее принятому
индивидуальному учебному плану или формирует новый индивидуальный учебный план.
Обучающийся по государственному образовательному заказу, оставленный на повторный курс
обучения, лишается государственного образовательного гранта на дальнейший период
обучения.38
Под академической задолженностью понимается задолженность студента, образовавшаяся
в результате не допуска студента к итоговому контролю, получения оценки
«неудовлетворительно» на экзамене или неявки на экзамен.
Обучающийся, набравший переводной балл и переведенный на следующий курс обучения, при
наличии академической задолженности повторно изучает соответствующие дисциплины на
платной основе и ликвидирует академические задолженности.
Обучающиеся - обладатели образовательных грантов, набравшие переводной балл и
переведенные на следующий курс обучения, имеющие академические задолженности, не
лишаясь образовательного гранта должны на платной основе повторно изучить
соответствующие дисциплины и сдать по ним экзамен.
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Перевод, восстановление и отчисление

text:
4.2 Перевод, восстановление и отчисление
Перевод. Перевод обучающихся осуществляется с курса на курс, из одной организации
образования в другую, с одной формы обучения на другую, с одной специальности на другую.
Заявления обучающихся очной формы обучения о переводе и восстановлении
рассматриваются в период летних и зимних каникул в течение пяти рабочих дней.
Заявления обучающихся заочной формы обучения о переводе и восстановлении
рассматриваются
руководителем
организации
образования
до
начала
очередной
экзаменационной сессии.
При восстановлении и переводе обучающихся определяется разница в дисциплинах
рабочих учебных планов, изученных ими за предыдущие академические периоды.
Разница в дисциплинах рабочих учебных планов определяется деканом факультета на основе
перечня изученных дисциплин, их программ и объемов, отраженных в копии учебной карточки
(транскрипта), или в справке, выдаваемой гражданам, не завершившим образование (далее –
Справка).
При восстановлении или переводе обучающегося из зарубежной организации образования
представляется документ об освоенных учебных программах (академическая справка,
транскрипт), а также документ о завершении предыдущего уровня образования, который
должен пройти в установленном порядке процедуру признания или нострификации в
Республике Казахстан.
Для ликвидации разницы в дисциплинах рабочего учебного плана, обучающийся в течение
академического периода или Летнего семестра посещает все виды учебных занятий, сдает все
виды текущего и промежуточного контроля, предусмотренные учебным планом, получает
допуск к итоговому контролю.
Разница в дисциплинах рабочего учебного плана, не ликвидированная в установленный
срок, в дальнейшем учитывается как академическая задолженность.
Обязательным условием перевода или восстановления является выполнение всех
требований рабочего учебного плана первого академического периода и сдача промежуточной
аттестации.
При переводе и восстановлении обучающихся, выходе их из академического отпуска курс
обучения определяется с учетом пререквизитов, при этом различие в формах итогового
контроля не учитывается.
Зачет приравнивается к буквенной системе оценки учебных достижений обучающегося в
диапазоне от минимальной D (1,0; 50-54%) до максимальной А (4,0; 95-100%).
Восстановление.
Обучающийся, отчисленный из вуза, может восстановиться в число обучающихся на
любую форму обучения, на любую специальность и в любой вуз независимо от сроков
отчисления. 39
|


title: Путеводитель 2015. indd - бет 47

text:
33
Обучающийся на платной основе, отчисленный за неуплату стоимости обучения, в случае
погашения данной задолженности, может восстановиться в течение четырех недель с даты
отчисления.
Восстановление в число обучающихся и ликвидация разницы в дисциплинах рабочего
учебного плана осуществляется только на платной основе.
Процедура восстановления осуществляется в следующем порядке:
1) обучающийся подает заявление о восстановлении на имя ректора ИнЕУ. К заявлению о
восстановлении прилагается Справка, выдаваемая гражданам, не завершившим образование
(подлинник);
2) декан факультета на основании представленной Справки определяет разницу в дисциплинах
рабочего учебного плана и курс обучения;
3) в соответствии с визами декана факультета, проректора по учебной работе ректор издает
приказ о восстановлении обучающегося.
Заявление о восстановлении представляется не позднее пяти рабочих дней до начала
очередного академического периода.
Если обучающийся восстанавливается из другой организации образования, руководитель
вуза, где ранее обучался обучающийся, на основании письменного запроса ИнЕУ пересылает
личное дело обучающегося, оставив у себя копию Справки, учебную карточку, зачетную
книжку, студенческий билет и опись пересылаемых документов.
Решение о восстановлении ректор должен принять не позднее трех рабочих дней до начала
учебных занятий.
Порядок и сроки ликвидации разницы в дисциплинах рабочего учебного плана
оформляются распоряжением декана факультета.
Перевод обучающегося с одной специальности на другую, с одной формы обучения на
другую осуществляется только для обучения на платной основе.
Перевод обучающегося с одной специальности и формы обучения на другую
внутри ИнЕУ сопровождается внесением соответствующих изменений в договор и
оформляется приказом ректора.
Обучающийся по образовательному гранту, имеющий заключение врачебно-
консультационной комиссии о запрещении обучаться на данной специальности в результате
приобретенного в период обучения заболевания, переводится с одной специальности на другую
на имеющееся вакантное место по образовательному гранту.
Отчисление. Студент за академическую задолженность не подлежит отчислению из вуза.
Причинами отчисления студента могут быть:
собственное желание студента, оформленное в виде заявления на имя ректора
университета;
невыполнение условий договора опла¬ты за обучение студента;
перевод из одного вуза в другой;
не выход с повторного курса;
нарушение Устава вуза (в т.ч. нарушение дисциплины и кодекса корпоративной этики).
Процедура отчисления студента осуществляется в соответствии с приказом
ректора университета.
Студенту, отчисленному из вуза, выдается Справка установленного образца о
перечне освоенных дисциплин.40
Достарыңызбен бөлісу: |


title: Путеводитель 2015. indd - бет 48

text:
34
5.
АКАДЕМИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ИННОВАЦИОННОГО
ЕВРАЗИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА НА 2018 – 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Зачисление студентов в университет
10 августа – 25 августа
День Конституции Республики Казахстан
30 августа
Ориентационная неделя, презентация и регистрация элективных
дисциплин для студентов 1 курса
26 августа – 31 августа
ОСЕННИЙ СЕМЕСТР
День Знаний и торжественное открытие начала учебного года
1 сентября
Начало осеннего семестра
3 сентября
Рубежный контроль 1
22 октября -28 октября
День первого Президента Республики Казахстан
1 декабря
Рубежный контроль 2
10 декабря –14 декабря
Конец осеннего семестра
15 декабря
День Независимости Республики Казахстан
16-17 декабря
Зимняя экзаменационная сессия
17 декабря -31декабря
Экзаменационная сессия для студентов заочной формы обучения
07 ноября- 27 ноября
Достарыңызбен бөлісу:


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=48#АКАДЕМИЧЕСКИЙ_КАЛЕНДАРЬ_ДЛЯ_СТУДЕНТОВ_ИННОВАЦИОННОГО__ЕВРАЗИЙСКОГО_УНИВЕРСИТЕТА_НА_2018_–_2019_УЧЕБНЫЙ_ГОД

title: Путеводитель 2015. indd - бет 48


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=48#День_Конституции_Республики_Казахстан___30_августа

title: Путеводитель 2015. indd - бет 48


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=48#День_Независимости_Республики_Казахстан___16-17_декабря

title: Путеводитель 2015. indd - бет 48


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=48#День_первого_Президента_Республики_Казахстан___1_декабря

title: Путеводитель 2015. indd - бет 48


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=48#ОСЕННИЙ_СЕМЕСТР___День_Знаний_и_торжественное_открытие_начала_учебного_года___1_сентября

title: Путеводитель 2015. indd - бет 48


title:
Новый год

1-2января - Путеводитель 2015. indd

text:
Новый год
1-2января
Рождество
7 января
Каникулы
8 января – 26 января
Всего недель:
теоретическое обучение – 15 недель
зимняя сессия – 3 недели
практика – согласно модульной
образовательной программе
ВЕСЕННИЙ СЕМЕСТР
Начало весеннего семестра
28 января
Международный женский день
8 марта
Праздник «Наурыз мейрамы»
21,22,23 марта
Рубежный контроль 1
18 марта- 24 марта
День единства народов Казахстана
1 мая
День защитника Отечества
7 мая
День Победы
9 мая
Рубежный контроль 2
6 мая- 11 мая
Конец весеннего семестра
12 мая
Презентация элективных курсов на 2019 – 2020 учебный год
25 марта-5 апреля
Регистрация на элективные курсы на 2019 – 2020 учебный год
8 апреля -26 апреля
Весенняя экзаменационная сессия
13 мая – 2 июня
Практика
согласно модульной образовательной
программе
Экзаменационная сессия для студентов заочной формы обучения
11февраля – 3 марта
Государственный экзамен по специальности
20 мая -2 июня
Защита дипломной работы (проекта)
3 июня – 30 июня
Достарыңызбен бөлісу: |


url: http://emirsaba.org/putevoditele-2015-indd.html?page=49#День_единства_народов_Казахстана___1_мая___День_защитника_Отечества___7_мая


title: Путеводитель 2015. indd - бет 4

text:
2
.2. Бизнес, білім және құқық факультеті
Факультет деканы — э.ғ.к, PhD докторы Смагулова Зубираш Калыбековна
М.Горький к-сі, 102/4, 305-каб.; тел. 31-42-38,31-42-30,31-42-38 (ішкі 161,146).
Деканның орынбасары — э.ғ.к., доцент Кайдарова Саида Ерболатовна М.Горький к-сі,
102/4, 306-
каб.; тел. 31-42-52 (ішкі 138).
Кафедралар:
«Экономика және менеджмент» - кафедрасы меңгерушісінің м.а. PhD докторы Амирова
Марал Акбаевна,
М.Горький к-сі, 102/4, 402,404,405,406 каб.; тел. 31-42-38, 31-42-78 (ішкі 135,153,158).
«Құқық, тарих және әлеумет» - кафедрасының меңгерушісі з.ғ.д., профессор Хамзин
Амангельды Шапиевич, каф.мең. орынбасары саясаттану ғ.к. Касымова Алма Кабдыровна
М.Горький к-сі, 102/4, 506-каб.; тел. 571767, ішкі 126.
«Журналистика және филология» - кафедрасының меңгерушісі филол.ғ.к., доцент
Алиясова Анастасия Васильевна
М.Горький к-сі, 102/4, -каб 413; тел. 31-42-38, 31-42-78 (ішкі 131)
«Педагогика және спорт» - кафедрасының меңгерушісі п.ғ.к., доцент Сергеева Валерия
Викторовна
М.Горький к-сі, 102/4, 414 каб.; тел. 31-42-38, 31-42-78 (ішкі 136,130).
|