title: Жауап - жүктеу

text:
| Темперамент және мінез Орындаған: Талап Асылан тфп201 Темперамент Темперамент- белгiлi бiр адамға тән, сыртқы әсерлерге жауап беру реакцияларының динамикасы,бiр қалыптылығында көрiнiс беретiн мiнез-құлықтың табиғи ерекшелiгi, адамның биологиялық жағын көрсететiн қасиеттердiң бiрi 47,92 Kb. 1 | оқу |
| 2-нұсқа. Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беріңіз Ақсу-Жабағлы (Оңтүстік-Қазақстан облысы). 1927 жылы құрылған. Атауы екі өзеннің атынан құралған: Ақсу және Жабағлы. Әсіресе, Ақсу өзені өтуге ыңғайсыз тік жағасымен ерекшеленеді. Жалпы ауданы 85,3 мың га 15,04 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ тақырыбы: Гендік мутациялардың пайда болуының және днқ репарациясының молекулалық-генетикалық механизмдері Ну, тест сұрақтарына жауап беру, ситуациялық есептерпді шығару және omim мәліметтер базасымен жұмыс жасап (файлды тіркеу), боөЖ және БӨЖ тапсырмаларын белгіленген тәртіпте орындауыңыз қажет Сабақ 31 Kb. 1 | оқу |
| Тақырыбы: Қазақ қандай халық? Бұл эсседе “Қазақ қандай халық?” деген сұраққа жауап беру үшін қазақ этносының жазба және ауыз әдебиетінде сақталған деректер зерттеледі және талқыланады 63,32 Kb. 2 | оқу |
| Ұзақтығы- 40 минут Балл саны 30 Тапсырманың түрлері : Қж- қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар; тж Білім алушы қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөз немесе қысқа сөйлемді түрінде жауап береді 0,97 Mb. 5 | оқу |
| Ұзақтығы- 40 минут Балл саны 30 Тапсырманың түрлері : Қж- қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар; тж Білім алушы қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөз немесе қысқа сөйлемді түрінде жауап береді 0,97 Mb. 3 | оқу |
| Ұзақтығы- 40 минут Балл саны 30 Тапсырманың түрлері : Қж- қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар; тж Білім алушы қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөз немесе қысқа сөйлемді түрінде жауап береді 1 Mb. 5 | оқу |
| Оқу сауаттылығы Мәтінді оқып, берілген сұрақтарға жауап беріңіз Беті жартылай терімен қапталады. Ол дыбыстың жаңғырып шығуы үшін керек. Ерте заманда қобызды тек бақсы-балгерлер ғана ұстаған. Халық аңызында қобыздың пайда болуы Қорқыт ата есімімен тығыз байланысты екені де айтылады 20,93 Kb. 4 | оқу |
| Сабақ жоспары 3-сабақ Пән: математика Оқу, өз бетімен ақпаратты табу, жағдайды талдау, жаңа жағдайларға икемделу, мәселелерді қою және шешім қабылдау, өз жұмысының сапасына жауап беру, өз уақытын ұйымдастыра білу;және тақырыпты шын өмірмен байланыстыра отырып есептерді шығару Сабақ 1,54 Mb. 3 | оқу |
| Бөлімі: Динамика негіздері Педагогтің аты-жөні Барлық оқушылар істей алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Ньютонның үшінші заңына мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды 20,54 Kb. 2 | оқу |
| Сабақ : 3 3-бөлім: Мәдени мұра. Сабақтың тақырыбы Жетіген саз аспабы Тыңдалым. Тыңдаған аудио/бейнематериалдың мазмұнын түсіну. Тыңдаған аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кластер құрастыру/болжау Сабақ 0,69 Mb. 7 | оқу |
| Бекітемін Оқу ісі жөніндегі орынбасары А. Берсүгірова Барлық оқушылар істей алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Ньютонның үшінші заңына мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 22,4 Kb. 3 | оқу |
| Бөлімі: Динамика негіздері Педагогтің аты-жөні Барлық оқушылар істей алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Жердің жасанды серіктеріне мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды 21,43 Kb. 2 | оқу |
| Эмоциялар күнделігі Басыңнан өткерген немесе өткеріп жатқан мәселеңді есіңе түсір. Өз-өзіңе «Бұл мәселе неге туындады, оның себебі не?» деген сұраққа жауап іздеп көр. Сосын, оның себебінің себебі не екенін анықтап көр, осылайша 5 рет қайтала 459,79 Kb. 1 | оқу |
| Жоба Тақырыбы: Демосфен Орындағандар: Азизханова Д, Бесбай А, Исабекова а тобы Оның орнына шешен қарсыласын үнемі сөгіп, өзіне тиімді құдайлардың сәуегейлігін пайдаланып, ант беріп, ант береді. Эскинс өзінің аттас жауап сөзінде әдеттегі риторикалық схемадан шығып, аздаған дауыспен процесті жеңеді 76,2 Kb. 4 | оқу |


title: Жауап - жүктеу

text:
| 16. Matplotlib кітапханасы. Бағанды және дөңгелек диаграммалар. Шашырау диаграммалары Көбінесе бұл дәлел қателерді ұсынуға жауап беретін басқа дәлелдерді қабылдайтын error kw-мен бірге қолданылады. Олардың екеуі-қате бағандарының түстерін анықтайтын eColor және capsize — осы бағандардың ұштарын белгілейтін көлденең 16,64 Kb. 1 | оқу |
| Әр дұрыс жауап 1 баллмен бағаланады. Бір аймақта орналасқан және бір түрге жататын тірі ағзалардың тобы Табиғаттағы 92 элементтің шамамен 25-і тіршілік үшін маңызды екені белгілі. Осы 25 элементтің қайсылары тірі ағзаның шамамен 96%-ын құрайды? 13,83 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың әдісі: түсіндірмелі, сұрақ-жауап, т б. Көрнекілігі : суреттер Қосымша материалдар : дидактикалық материалдар Сабақтың мақсаты: Ондық, бірліктер ұғымдарын кеңейте отырып, есептердің әр түрін құру және шығару тапсырмаларын еске түсіре отырып, есептер шығару Сабақ 46 Kb. 1 | оқу |
| Әр дұрыс жауап 1 баллмен бағаланады. Бір аймақта орналасқан және бір түрге жататын тірі ағзалардың тобы Табиғаттағы 92 элементтің шамамен 25-і тіршілік үшін маңызды екені белгілі. Осы 25 элементтің қайсылары тірі ағзаның шамамен 96%-ын құрайды? 19,44 Kb. 4 | оқу |
| Әр дұрыс жауап 1 баллмен бағаланады. Бір аймақта орналасқан және бір түрге жататын тірі ағзалардың тобы Табиғаттағы 92 элементтің шамамен 25-і тіршілік үшін маңызды екені белгілі. Осы 25 элементтің қайсылары тірі ағзаның шамамен 96%-ын құрайды? 35,81 Kb. 10 | оқу |
| Психика мен Сананың дамуы Бейненің психикаға дейінгі деңгейі тітіркенушілік. Барлық тірі ағзалар эволюцияның барлық кезеңдерінде бейненің ерекше биологиялық түріне тітіркенушілікке, яғни тірі ағзаның биологиялық әсерлердің ықпалына жауап беру қабілетіне ие 286,28 Kb. 1 | оқу |
| Әр дұрыс жауап 1 баллмен бағаланады. Бір аймақта орналасқан және бір түрге жататын тірі ағзалардың тобы Табиғаттағы 92 элементтің шамамен 25-і тіршілік үшін маңызды екені белгілі. Осы 25 элементтің қайсылары тірі ағзаның шамамен 96%-ын құрайды? 19,44 Kb. 4 | оқу |
| Модо 2-нұсқа. Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беріңіз Ақсу-Жабағлы (Оңтүстік-Қазақстан облысы). 1927 жылы құрылған. Атауы екі өзеннің атынан құралған: Ақсу және Жабағлы. Әсіресе, Ақсу өзені өтуге ыңғайсыз тік жағасымен ерекшеленеді. Жалпы ауданы 85,3 мың га 17,63 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ тақырыбы: Сөз және оның мағынасы Сабақтың жабдығы Сабақтың мақсаты Сөздердің әртүрлі мағынасымен таныстыру; сөздерді мағынасына қарай сөйлем ішінде орынды қолдана білуге үйрету.; Сөздік қорын молайту; Зейінділікке тәрбиелеу. Сабақтың әдісі: салыстыру, жаттығу, сұрақ жауап., дидактикалық ойындар Сабақ 47,51 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: №9 сабақ. Дыбыс. Сөз Дыбыстар әлемінде Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты Сұрақты тыңдайды және түсінеді, жауап бере алады; дыбыстың графикалық сызбасын таниды; сөзге дыбыстық талдау жасайды; дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратады; дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, сурет салады Сабақ 4,67 Mb. 3 | оқу |
| Сіздін сыныбынызданы окушылардын турмыстык жагдайлары эр турлі Анасы баласымен үйде отыратын уақыты жоқтығын айтты. Әңгіменің соңы кикілжіңге ұласып, ата-ана мұғалімге «Сіз ай сайын мемлекеттен ақша алып отырсыз, сондықтан сіздің міндетіңіз баланы оқыту. Мен отбасымды асырауым керек» деп жауап берді Сабақ 15,82 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың әдістері: көрсету, тақпақтар, ойындар, сұрақ жауап Мақсаты: Оқушыларға күз туралы түсініктерін молайту,жыл мезгілдерінің ерекшеліктерін байқату;күз айларын атай білуге үйрету. Сөз қорларын байытып, ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру. Табиғатты аялауға,әсемдікті көре білуге Сабақ 19,82 Kb. 1 | оқу |
| Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған физика пәні бойынша жаттығулар жинағы Мектеп оқушылары игереді деген мақсатта берілген. Дегенмен, оқушы мен мұғалім арасында сенімсіздік, кері кері пікір қалыптастыратында бір емесондаған шешуге келмейтін жауап көрсетілген жаттығулар жеткілікті 0,83 Mb. 13 | оқу |
| БөЖ арналған тапсырмалар (Стоматология) Талдғыштар физиологиясы. Жалпы қасиеттері. Көру, есту, тепе-теңдік, иіс сезу талдағыштары Тәжірибелік жұмыстарды орындау әдістемелерімен танысып, сұрақтарға жауап беріңіз. Жұмыстарды орындау әдістемесі осы хаттамамен бірге тапсырмаға тіркеледі, сондай-ақ оқытушыңыздан алсаңыз болады 148,08 Kb. 2 | оқу |
| Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдісі: сұрақ жауап, түсіндіру Сабақтың көрнекілігі: суреттер Сабақтың мақсаты: Спорт тақырыбын жалғастыру. Оқушыларды Қазақстан спортшыларымен таныстыру. Оқылым, тыңдалым, жазылым, тілдесім әрекеттерін жандандыру. Спортқа деген сүйіспеншілігін арттыра отырып, дені сау азамат болуға Сабақ 20,62 Kb. 1 | оқу |


title: Жауап - жүктеу

text:
| 7M01701-«Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы (2 курс, магистратура) Тақырып Ол үшін лексикалық жүйені динамикалық күйде – қолданыста қарастыру қажет. Осы талапқа жауап беретін, этнолексиканың танымға сүйенген коммуникативтік қызметінің көрініс беретін аясы – лексиканың тарихи даму барысындағы тарихи-семантикалық 0,91 Mb. 6 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы №1 зертханалық жұмыс. «Кішкентай денелердің өлшемін анықтау» Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Өлшеулер мен есептеулердің дәлдігі. Үлкен және кіші сандарды ықшамдап жазады Сабақ 42,55 Kb. 3 | оқу |
| Эссе Заманауи мектеп қандай Заманауи мектеп оқушылардың сапалы білім алуын және дамуын қамтамасыз ете отырып, қазіргі қоғамның талаптары мен қажеттіліктеріне жауап беруі керек. Ол жаңашыл және тез өзгеретін әлемге бейімделуі керек 102,25 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Мәтін : Шымшық пен көртышқан Ортақ тақырыбы: Менің туған өлкем Мектеп: №86 мектеп-гимназиясы Көпшілігі: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды Сабақ 164,59 Kb. 4 | оқу |
| Лекция 13. тапсырма 11. Рафаэль Бомбелли (1526-1573) Теңдеуді шешіңіз: Шешуі: x³-15x-4=0 «Өгіз табының қанша бөлігін айдап бара жатырсың?» Ол: «Барлық өгіздің 1/3 бөлігінің 2/3-ін айдап бара жатырмын.» деп жауап берген. Табында қанша өгіз болған? Лекция 44,77 Kb. 1 | оқу |
| Отбасы бақыт мекені Отбасы адам өмірінің ажырамас бөлі Джонни Дэп айтқандай- «Отбасы әлемдегі ең маңызды нәрсе. Егер сіздің отбасыңыз болмаса, сізде ештеңе жоқ деп есептеңіз. Отбасы сіздің өміріңіздегі ең берік байланыс.» осыдан туындайтын сұрақтарға жауап берейін 17,88 Kb. 1 | оқу |
| Орал қаласы №49 жоббм мектеп директоры Мен ата-ана А. А. Исмагулова 4a сыныбында оқитын қызым Исмагулова Алияны мектептен үйге өзі келіп кетуіне сенім білдіремін. Қызымның мектептен үйге дейінгі қауіпсіздігіне өзім жауап беремін. Мұғалімге ешқандай талап қоймаймын 12,37 Kb. 1 | оқу |
| Сағат саны: 1 Әдістемелік нұсқаулар Берілген есептің шартын, табу керегін, дәлелдеу керегін түсінеді. Есепті шығарудың жоспарын біледі, есепті өз бетімен шығара алады.Өткен тақырыптардың мазмұнын біледі. Оқытушы мен басқа студенттердің сұрақтарына толық дұрыс жауап бере Сабақ 13,95 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ № Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы Оқушыны ұқыпты тыңдауға, сұрақтарға нақты жауап беруге, практикамен ұштастыруға, тез шешім қабылдауға, өз білімін көрсете алу қасиеттерін азаматтық жауапкершілікке үйрету топпен жұмыс жасай алу, сынға дұрыс қарау Сабақ 245,51 Kb. 5 | оқу |
| Сағат саны: 1 Әдістемелік нұсқаулар Берілген есептің шартын, табу керегін, дәлелдеу керегін түсінеді. Есепті шығарудың жоспарын біледі, есепті өз бетімен шығара алады.Өткен тақырыптардың мазмұнын біледі. Оқытушы мен басқа студенттердің сұрақтарына толық дұрыс жауап бере Сабақ 13,95 Kb. 1 | оқу |
| Сынып оқушыларының әліппе пәні бойынша 1- тоқсан және – тоқсанындағы меңгеруге тиісті тақырыптар. Әліппеге дейінгі кезең Сөйлеу(сурет бойынша сұрақтарға толық жауап беру. Жазу жолын,жоғары және төменгі сызығын сақтап,әріп элементерін талаптарға сай жазу) 393,27 Kb. 1 | оқу |
| Іі тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы Берілген нұсқа қысқа/ толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 5 тапсырмадан тұрады. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді 0,82 Mb. 1 | оқу |
| 4. Педагог этикасы педагог қарым-қатынасының негізін салушы элементтердің бірі. Тапсырма: В. А. Сухомлинскийдің «Письмо о педагогической этике» В. А. Сухомлинскийдің «Письмо о педагогической этике» еңбегін оқып сұрақтарға жауап беріңіздер 11,8 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ нәтижесі: Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді Сабақ 23,56 Kb. 4 | оқу |
| Жұмысын орындау әдісімен танысып срақтарға жауап беріңіз. Жұмыстың жасалу жолдары Осы кезде оның екінші ашық көзінің қарашығының ұлғайғанын көреміз (көз қарашығы реакциясы). Біраздан кейін тәжірибие қайталанады. Бұйрық осылайша бірнеше рет, әдетте 5-6 рет қайталанса, тұрақты шартты рефлекс пайда 172,18 Kb. 1 | оқу |


title: Жауап - жүктеу

text:
| 1. Мемлекеттік думалар Думаға сайланған қайраткерлер Думадағы жер-су мәселесі Думаның құқын кеңейту, саяси кешірім жариялау жөніндегі кадеттердің ниеті Ресей патшасы тарапынан қолдау таппады. Оған жауап ретінде дума патша билігін тоқтатуды талап етті. Жер мәселесін талқылау өте тартысты жүрді 60,31 Kb. 1 | оқу |
| Квис-тест Тriventy com қолданбасы Тriventy com Тriventy com- ойындар мен викториналардың тегін дизайнері. Мұғалім оның көмегімен компьютерде тест немесе викторина жасай алады. Оқушылар сұрақтарға мобильді құрылғылардан немесе ноутбуктерден жауап бере алады Викторина 15,57 Kb. 1 | оқу |
| Есіл жағасындағы арман қала «Есіл» мен «Астананы» егіз ұғымға қалай балар едің? (Сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбын анықтайды. Тақырып ашылады.) Топқа бөлу. «Пазл» әдісі арқылы топқа бөлу (тақырыпқа байланысты) 1-топ Сабақ 6,1 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: «Аяз би» ертегісіне сатылай кешенді талдау. Сабақтың мақсаты: білімділік Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,мәнерлеп оқу, іздену, талдау, сәйкестендіру, топпен жұмыс,сатылай кешенді талдау Сабақ 131,84 Kb. 8 | оқу |
| «Адам ісіне құдаймен бірге төреші бір нәрсе бар, ол ар» деп айтқан «арлы адам, алдымен, құдайына қараған, құдай мақұлдамайтын іске бармайтын адам. Ар әр адамның өз ісінің төрешісі». Ғ. Есім: «Құдай құратын «сотқа» дейін адам өзінің арының алдында жауап бермек» дейді 19,63 Mb. 1 | оқу |
| Сабақ нәтижелері: Студенттер дәрісті қысқаша конспектіледі. Сабақта қойылған сұрақтарға жауап берді, сабақ соңында тақырыпты бекіту мақсатында сұрақтар қойылып, әр студентке тест тапсырмалары таратылды Прзентация материалдарды қолдана отырып иллюстарция әдісімен дәрісті жүргізді. Тақта, компьютер, мультимедиялық тақта Сабақ 26,89 Kb. 1 | оқу |
| Нұсқаулық: Контекстті мұқият оқып, берілген тапсырмаларға дұрыс жауап беріңіз. Жануар жасушасының құрылысы Жасуша Эукариоттық жасуша бөлімдеріне цитоплазма, қабықша және ядро жатады. Суретте жануар жасушасының негізгі құрам бөліктері көрсетілген. Барлық органоидтер белгілі бір қызмет атқарады 43,23 Kb. 1 | оқу |
| Темирканов Айдос Темирканович Тыңдаушының портфолиосы б бөлімі Толық жауапты қажет ететін сұрақтарға толық жауап беруі қажет. Білім алушының географиялық біліміне талдау жасай алу және қолдана алу қабілеті бағаланады. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөлімдерден/сұрақтардан тұруы мүмкін 1,05 Mb. 4 | оқу |
| Химия пәнінен мектепішілік олимпиадасы 11 сынып тапсырма 1 Дәптерде тек сұрақтың нөмірін және дұрыс жауаптың бір әрпін көрсету керек. Түсініктеме жазудың қажеті жоқ.Әр сұраққа тек бір жауап дұрыс, егер екі түрлі нұсқаны көрсетсеңіз, сіз 0 ұпай аласыз 22,44 Kb. 1 | оқу |
| Зарипова К. Т. дКял-101в тобы 9-билетке жауап Колод Лайсле (1616-1695) екеуі бірігіп жазған. Бұлар өз заманындағы Франциядағы ғылым мен халық ағарту істерінің орталығы болған Пор-Рояль моностырының ғалымдары болғандықтан және сол монастрьдан шыққандықтан, оны «Пор-Рояль грамматикасы» 31,18 Kb. 2 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Белгілерге бірден жауап қайтару ойындары. Оқу мақсаттары Пәндік лексика және терминология Мыналарды қамтиды: екпін алу, итерілу, ұшу, қону; физикалық қасиеттер: күш, жылдамдық, төзімділік; лақтырулар: итеріп лақтыру, итеру, жоғары лақтыру; ұшу сатысы; қауіпсіздік, қауіп-қатер Сабақ 21,92 Kb. 1 | оқу |
| Презентация, эссе, баяндама, кесте, ауызша жауап және т б. болуы мүмкін. Презентация Материалды алдын-ала жүйелеп, құрылымын анықтап, аудитроияға жақсы көрінетіндей етіп слайдқа орналастыру қажет. Презентацияны қорғаушы қолындағы материалдың толық нұсқа негізінде, әр мәселеге байланысты слайдқа сілтеме жасап отырады Презентация 26,98 Kb. 6 | оқу |
| 3 – Билет а нұсқасы Нұсқаулық: Контекстті мұқият оқып, берілген тапсырмаларға дұрыс жауап беріңіз. Ырғақтылық Белгілі бір кезеңнен кейінгі құбылыстардың немесе әрекеттердің бір-біріне қатыстылығы деп аталатын ырғақ. Даму үшін ырғақтылық үлгілерін білу қажет,географиялық процестерді ұзақ мерзімді болжау 136,55 Kb. 2 | оқу |
| Семинар Абай және Шығыс. Шығыс классиктерінің ықпалы, Абайдың Шығыс әдебиетімен танысуы. Абайдың дінге көзқарасы Келесі сұрақтарға жауап іздеңіздер Шығыс ақындары мен Абай творчествосы арасындағы ортақ белгілер мен айырмашылықтар Семинар 14,89 Kb. 1 | оқу |
| Әлемнің түсіндірмесі, шын мәнінде, әлем мүлдем жоқ, бірақ оны авидя тудырады. Надандықтың бұл теріс принципі қалай пайда болады? Бұл сұраққа жауап берілмейді Екіншісі-атрибуттардың ұлылығы. Мұнда бізде татагатаның құрсағы бар, ол өзін өзі ұстайдыбелгілердің өлшеусіз және сансыз артықшылықтары (пуня) 62,46 Kb. 7 | оқу |


title: жауап - жүктеу

text:
| Зат есімнің құрылымы. Дайындаған: Бабаханова М. Т. Қабылдаған: Қайырбекова Ұ. Ж. Жоспары Зат есім заттың, құбылыстың атын білдіріп, кім? не? деген сұраққа жауап беретін сөз табы. Күнделікті өмірде кездесетін, әдеттегі жай нәрселерді ғана емес, табиғат пен қоғамдық өмірдегі ұшырасатын әр алуан құбылыстар мен оқиғаларды 339,01 Kb. 3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Әртүрлі механикалық қозғалыстардың графиктері(Пр№3) Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды Сабақ 213,91 Kb. 7 | оқу |
| «Марсианские хроники» романы бойынша эссе Бірақ өзге ғаламшарда «адамдар тіршілік етеді ме?» «олардың бет-бейнесі, тіршілігі қандай?» деген сұрақтарға әлі де жауап таппай келеміз. Бірақ та өзге ғаламшарда адамдар өмір сүретінін көптеген ғалымдар жазып келеді 12,36 Kb. 1 | оқу |
| 1. Мәтінді мұқият оқып, сұрақтарға жауап бер. Әдепті балалар Біздің елімізде ақылды, әдепті балалар өте көп. Үлкен кісілер әңгімелесіп отырғанда, олар шуламайды. Үлкен кісілер әңгімелескенде, сөзге араласпайды. Автобуста, трамвайда, троллейбуста үлкендерге орын береді 28,07 Kb. 2 | оқу |
| Жас маман, алға бас қадам! жас мамандармен тренинг Мақсаты Мақсаты: жас мамандарға көмек көрсету және ұжымда жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. Айналамыздағы адамдармен қарым-қатынасымыз қандай, олар кімдер,біз кімбіз, өзімізді-өзіміз танимыз ба? деген сұрақтарға жауап іздеп 19,52 Kb. 4 | оқу |
| Бұл зерттеу Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мониторинг шеңберінде жүргізіледі Сіздің жауаптарыңыздың көмегімен біз нақты және толық ақпарат аламыз, оны талдаймыз және дұрыс қорытынды жасаймыз деп үміттенеміз. Сондықтан біз сізден сұрақтарымызға барынша адал және шынайы жауап беруіңізді сұраймыз 17,96 Kb. 1 | оқу |
| Оқу сауаттылығы нұсқау Нұсқау: Оқу сауаттылығы бойынша 4 мәтін және олардың мазмұны бойынша құрастырылған бір дұрыс жауапты тест тапсырмалары беріледі. Мәтінді мұқият оқып, мәтінге берілген тапсырмаларға дұрыс жауап беріңіз 24,95 Kb. 1 | оқу |
| Оқу сауаттылығы нұсқау Нұсқау: Оқу сауаттылығы бойынша 4 мәтін және олардың мазмұны бойынша құрастырылған бір дұрыс жауапты тест тапсырмалары беріледі. Мәтінді мұқият оқып, мәтінге берілген тапсырмаларға дұрыс жауап беріңіз 23,08 Kb. 1 | оқу |
| Оқу сауаттылығы нұсқау Нұсқау: Оқу сауаттылығы бойынша 4 мәтін және олардың мазмұны бойынша құрастырылған бір дұрыс жауапты тест тапсырмалары беріледі. Мәтінді мұқият оқып, мәтінге берілген тапсырмаларға дұрыс жауап беріңіз 23,08 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Екі санның қатынасы. Екі санның пайыздық қатынасы Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты Оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне сұрақ жазылған қапшықты лақтыру арқылы сұрақ-жауап болады Сабақ 2,12 Mb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Тартылыс құбылысы және ауырлық күші. Салмақ Мұғалімнің аты-жөні: Полатбаева Гүлнұр Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. артылыс күші, ауырлық күші Сабақ 381,5 Kb. 3 | оқу |
| Критериалды бағалау төмендегідей қағидаттарға принциптерге негізделеді: • Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы Демек,неге және қалай оқытады, білім алушының қажеттілігі қандай және бағалау тәжірибесінде жүзеге асыруға қажетті нәтижелерге жетуге қалай көмектесуге болады деген сұрақтарға жауап іздеу Бағдарламасы 29,24 Kb. 2 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Педагогтің аты-жөні: Зайниддинов М Барлық оқушылар істей алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 4,27 Mb. 24 | оқу |
| Жоғары экономика және менеджмент мектебі философия сөж студент: 2 курс «Есеп және аудит» мамандығы бойынша Бижігіт Әсет Байланыстар Жеке жауапкершілік: моральдық құндылықтар әр адам өзінің мінез-құлқы мен моральдық нормаларға сәйкестігі үшін жеке жауап береді деп болжайды 144,73 Kb. 3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Бүкiл әлемдiк тартылыс заңы Бөлімі: Динамика негіздері Барлық оқушылар істей алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Ньютонның үшінші заңына мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 22,12 Kb. 1 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: жауап - жүктеу

text:
| 1 дәріс. «Инклюзивті білім» курсының мақсаты және міндеттері «Инклюзивті білім беру» Инклюзивті білім беру – мектептер мен оқу мекемелерін барлық балалардың қажеттіліктері мен талаптарына жауап беретін реформаларды, қайта құруды ұсынады 66,43 Kb. 19 | оқу |
| 3-тоқсанның жиынтық бағалау спецификациясы Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлім, 11 тапсырмадан тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі– бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 20,22 Kb. 3 | оқу |
| Тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы қазақстан тарихы сынып Берілген нұсқа қысқа/ толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 7 тапсырмадан тұрады. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді 31,88 Kb. 6 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Шешендік өнер. Майқы бидің шешендік сөздері. Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты Барлық оқушылар үшін: Майқы би мен Мөңке бидің шешендік сөздерінің мазмұнын біледі, сұрақтарға жауап береді, өзіндік пікір айта алады Сабақ 58,06 Kb. 1 | оқу |
| «Анатомия және физиология» пәні бойынша мамандығы «Емдеу ісі» 2 курс білімгерлерінің білімдерін бақылау нәтижелерінің қорытындысы Жексембай Нұрбол, Саитов Шахнияз,Шекербек Айдарбек, Орынбасар Заңғар, Тасқара Темірхан. Аталған студенттерде бақылау сұрақтарына ауызша жауап беру және түсіну барысында жиі қиындық туындайды 15,19 Kb. 1 | оқу |
| М. Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман –эссе Ұлытау жоталары Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды Сабақ 13,9 Kb. 1 | оқу |
| М. Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман –эссе Ұлытау жоталары Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды Сабақ 13,9 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың түрі: қайталау. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, есептеу, салыстыру Мақсаты: көп таңбалы сандармен есептеу тәсілдерінің өтілген түрлерін қайталау; жылдамдық, уақыт, қашықтықты табуға берілген есептерді шығару дағдыларын бекіту; құрама есептерді әртүрлі тәсілмен шығару Сабақ 2,82 Mb. 45 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Менің кітапшам Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары Барлық оқушылар: өткен бөлім бойынша негізгі сөздік қорды тірек суреттер бойынша атай алады, қарапайым сұрақтарға үлгі бойынша жауап бере алады, тапсырмаларды мұғалімнің қолдауымен орындай алады Сабақ 3,84 Mb. 3 | оқу |
| Қарашаның жиырма үші Жүсіпбек Аймауытов “Әнші” әңгімесі Сабақтың мақсаты Туған жылы: Туған жері: Ең алғаш алған білімі: Баянауылда, Павлодарда оқыған оқу орны: Семейдегі оқу орны: Атқарған қызметі: шоқтығы биік шығармасы: Өмірден өткен уақыты: «Нақ сұрақ дәл жауап» Сабақ 1,15 Mb. 1 | оқу |
| Оқылым. Тапсырма. Берілген үзінділерді оқып, сұрақтарға жауап беріңіз.[10] Кішкентай Марат пен Дархан көрші тұратын достар еді. Екеуі ылғи бос уақыттарын бірге өткізетін. Бірақ Дархан денсаулығына байланысты далаға көп шықпайды. Сондықтан да болар оның мінезі тұйық. Ал Мараттың мінезі көңілді, ақжарқын 96,56 Kb. 4 | оқу |
| Бақжан,Диана,Қуандық,Шұғыла,Таңнұр,Ерқанат,Балқия Кәстрөлді түзетіп белгілеген жеріңе дейін су құй!» «Жарманы көп не аз салуға болады және де кәстрөлдің өлшемдері түрлі болуы мүмкін ғой»-деп таңданды Жарас. «Бәрібір менің тәсілім қандай жағдайда да дұрыс болады»- деп жауап берді анасы 19,79 Kb. 1 | оқу |
| 2. Жекеменшік және мемлекеттік университеттердің айырмашылығы Алматы қаласы бойынша арнайы фокус-топ өкілдерімен зерттеу жүргізілді. Алдын ала дайындалған сұрақтар бойынша жауап алынды. Алынған жауаптар алдына ала ескертілген запиське жазылды. Фокус-топ барысында біршама мәселелелерді қарастырдық 10,86 Kb. 1 | оқу |
| Егер ұстаманың алдында есту аурасы болса, эпилептикалық қозу ошағының қай жерде орналасқанын көрсетіңіз Науқас себепсіз кенеттен бірнеше секунд сөйлемей, қатып қалады, көз алмасы жоғары қарай бағытталған, бозарған, қойылған сұрақтарға жауап бермейді. Ұстамадан кейін ол туралы есінде ештеңе жоқ. Бұл жағдай қалай аталады 388 Kb. 1 | оқу |
| Сөйлемнің бырыңғай мүшелері Бір сұраққа жауап беріп, бір ғана қызмет атқарып, бір ғана мүшемен байланысатын екі я одан көп мүшелерді бірыңгай мүшелер дейді. Бірыңгай мүшелер көбінесе тұлғалас болып келеді де, өзара салалас, бірде жалғаулықтар аркылы 22,73 Kb. 7 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: жауап - жүктеу

text:
| Слайд 1 с информацией о кадрах Көшбасшылық бұл адамдарды жинап алға қойылған мақсатқа бағыттау. Көшбасшы мен Басшы мағынасы бір емес. Басшы – бұл жұмысты беруші және сол жұмыстарға жауап беруші. Жақсы басшы орындалған жұмысты реттеп қабылдап отырады 1,09 Mb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Домбыра -халық мұрасы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Мәтінді оқып, әр топ мазмұны бойынша жуан сұрақ, жіңішке сұрақ құрастырады. 1-топ 2-топқа, 2-топ 3-топқа, 3-топ 4-топқа, 4-топ 1-топқа сұрақтарын қойып жауап береді Сабақ 26,32 Kb. 1 | оқу |
| «Таза сессия» жасырын сауалнама «Таза сессия» сауалнамасына қатысыуыңызды сұраймыз. Бұл сауалнамалардың нәтижелері өңделеді және жалпылама түрде ұсынылады. Сауалнама сұрақтарына толықтай және шынай жауап беріңізді сұраймыз. Уақыт бөліп қатысқаныңыз үшін алғыс айтамыз 16,84 Kb. 1 | оқу |
| Тексерген: проф Қамарова Нағбду Орындаған: кял-19-3 студенті Кері байланыс оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабарлама беру болып табылады. Мұғалім бала дұрыс жауап беру үшін оған уақыт беру керек. Егерде бала қателессе,жетекші сұрақтар қойып 3,21 Mb. 1 | оқу |
| «Тірі және өлі табиғат» жаратылыстану пәнінен шағын орталық тобында өтетін ашық сабақТЫҢ жоспары дайындағАН Балалардың білімге деген қызығушылығын арттыру, бірлікке, татулыққа тәрбиелеу. Баланың тілін, сөздік қорын,ойлау қабілетін, сөйлеу мәнерін қалыптастыруда ертегі желісіне сүйене отырып,сұраққа жауап беруге қызығушылықтарын арттыру Сабақ 33,81 Kb. 4 | оқу |
| Социологиялық зерттеудің сапалы және сандық әдістері Сандық зерттеулер тұтынушыға «Қанша?» деген сұраққа жауап береді және зерттелген нысанның көлемін оның танымалдылығын, таралауын зерттейді. Сандық зерттеудің түрлері көп. Мысал ретінде: сұхбат, өнімді тексеру, бетпе бет сөйлесу және т б 17,07 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Мұғалімнің аты-жөні: Күні: сынып: 7 Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 243,78 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Мұғалімнің аты-жөні: Күні: Сынып 7 "Ә" Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 153,81 Kb. 3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Мұғалімнің аты-жөні: Күні: сынып: 7 Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 2,78 Mb. 82 | оқу |
| Сұрақ Сау адам денесінің абсолют температурасы неге тең? 36,6 к 309,6 к 100 к 237,6 к жауап: В «жылы», «ыстық» сөздерінің көмегімен біз дененің қызу дәрежесін ажыратамыз, физикада бұл сөздер денелердің әр түрлі температурада тұрғанын білдіреді. Ыстық судың температурасы суық судың температурасынан жоғары болады 123,89 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Мұғалімнің аты-жөні: Күні: сынып: 7 Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 2,82 Mb. 82 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Мұғалімнің аты-жөні: Рустемова ж күні Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 0,97 Mb. 19 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Мұғалімнің аты-жөні: Күні: сынып: 7 Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 303,5 Kb. 5 | оқу |
| 3 тақырып. Эволюциялық ож. Қазіргі операциялық жүйелерге шолу. Тапсырма №1 Тақырыптың негізгі сұрақтарына жауап беру Бағдарламалық жасақтама бұл компьютердегі мәселелерді шешуге арналған бағдарламалар жиынтығы. Бағдарлама бұйрық жинақтары. Бағдарламалық жасақтама және аппараттық жұмыстар өзара байланысты және үздіксіз өзара әрекеттесуде 28,1 Kb. 1 | оқу |
| Төменде көрсетілген суретте неше үшбұрыштар бар? Содан кейін ол математика пәнінен, ал жаратылыстану пәнінен сұраққа жауап берді. Үй жұмысын аяқтаған соң, далаға ойнауға шықты математикалық сұрақ минутты және жаратылыстану сұрағы 15 минутты қажет етеді. Алихан далаға сағат нешеде шығады? 21,13 Kb. 1 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: жауап - жүктеу

text:
| Инженерия факультеті Мысалы, егер сізге және сандарының қосындысы 7-ден асады деп айтылса, сіз "иә, бұл рас"деп жауап бересіз. Егер біреу үш пен бестің қосындысы жетіден аз деп мәлімдесе, онда сіз мұндай мәлімдемені жалған деп санайсыз 33,71 Kb. 4 | оқу |
| Рефлекс жүйке әрекетінің негізі Рефлекс — бұл организмнің сыртқы немесе ішкі тітіркендіргіштерге жауап беруі, ол жүйке жүйесінің қатысуымен жүзеге асырылады. Рефлекс жүйке жүйесінің негізгі функцияларының бірі болып табылады және ол орталық жүйке жүйесінде рефлекторлық доға деп аталатын арнайы 43,16 Kb. 9 | оқу |
| Жоба тақырыбы: Химия пәннің басқа пәндерден айырмашылығы(физика) Мақсаты: Химия пәннің физика пәнінен айырмашылығы, бұл пән қоғамға, өмірге не үшін қажет. Алдағы уақытта Химия пәні арқылы қоғам(адамдар) қандай жетістіктерге жетеді? Осы сауалдарға жауап іздеу 14,15 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ жоспары: Теориялық сұрақтарға жауап беріңіз Практикалық сабақта негізгі жұмыс түрі сапасында сөз тіркестері мен жай сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау енеді. Синтаксистік талдау жасау студенттердің теориялық білімдерін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастырады әрі теориялық Сабақ 188,5 Kb. 11 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Бұлшық ет қызметіне бейімделу. Ағзаның функциональды қорлары Сабақтың жоспары Ағзаның сыртқы ортамен қайтарма әсері, яғни ағзаның сыртқы ортаға тигізетін әсері де болады. Сыртқы ортаның осылай өзгерген әсеріне және 3- ретте қайталануына да ағза жауап береді Сабақ 0,71 Mb. 66 | оқу |
| «Коммуникативті және ұйымдастырушылық бейімділігін анықтау» әдістемесі Нұсқау: Коммуникативті және ұйымдастырушылық бейімділігін анықтау әдістемесінде 40 сұрақ беріледі. Әр сұраққа «иә» немесе «жоқ» деп жауап беріңіз. Әдістемені орындауға 10-15 минут уақыт беріледі 16,7 Kb. 1 | оқу |
| 1-кезең 8-сынып 1-тапсырма. Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беріңіз. Жақсылардың жақсысы Мен ұршық пен кітаптан басқа ештеңе таппадым»,- дейді. «Міне, жақсылардың жақсысы деген – осылар, қызым! Ұршық болса, өнерің жанады. Ал кітап оқысаң, білімің артады. Жарық дүниеде бұлардан жақсы нәрсе жоқ 14,74 Kb. 1 | оқу |
| Жаһандану мәселелерінің маңызы қандай Бүгінгі күні ашық қоғам мен экономика және т б идеялар негізгі мәселелер болып отыр. Осы тұста, жаһандану дегеніміз не және оның тигізер пайдасы мен қаупі қаншалықты деген сауал туады. Бұл сауалға әр жеке тұлға әртүрлі жауап берері сөзсіз 13,25 Kb. 1 | оқу |
| 1-кезең 8-сынып 1-тапсырма. Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беріңіз. Жақсылардың жақсысы Мен ұршық пен кітаптан басқа ештеңе таппадым»,- дейді. «Міне, жақсылардың жақсысы деген – осылар, қызым! Ұршық болса, өнерің жанады. Ал кітап оқысаң, білімің артады. Жарық дүниеде бұлардан жақсы нәрсе жоқ 14,74 Kb. 1 | оқу |
| Галогендер және оның қосылыстары (галогендердің алыну жолдары мен қосылыстарының қасиеттерін сипаттайды) Р сомаға қоспағанда барлық дерлік заттар қарапайым түріне жауап алатын элементтер болып табылады табиғат жағдайында, басқа заттармен аралас нысанда болуы бейім, өйткені осы барлық, энергетикалық окислители болып табылады 0,54 Mb. 5 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Сөйлеу. Сөйлем Мен оқушымын Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер Білімділік: сұрақты тыңдайды және түсінеді, жауап бере алады; сөйлеу, сөйлем туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді; дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, сурет салады, түрлі бағытта сызықтар жүргізеді Сабақ 80 Kb. 3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Жылулық қозғалыс, броундық қозғалыс, диффузия Білім беру ұйымының атауы Барлық оқушылар істей алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 3,38 Mb. 3 | оқу |
| 11 моә мына сұрақтарға жауап береді математиканы не үшін оқыту керек, нені оқыту керек, математиканы қалай оқыту керек Арифметикалық прогрессияның үшінші мүшесі 10, ал сегізінші 30. Қосындысы 242-ге тең болу үшін, қанша мүшені алу керек екенін анықтаңыз 11 Анализ 30,71 Kb. 4 | оқу |
| Функцияның туындысын табыңыз: Функцияның туындысын табыңыз Топта 8 адам бар. Сұраққа жауап беру үшін кездейсоқ екі адам таңдап алынған. Таңдап алудың қанша әдісі бар? 1,8 Mb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Тасқа қашалған жазулар. Өздік етіс Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары Содан соң кері бұрылып отырып, мұғалімнің түрлі сұрақтарына жауап береді. Өзінен кейін үшінші кім отырғанын, қарсы отырған оқушының үстіндегі киім түсін, кімнің көк көзілдірік тағып отырғанын т с с сұрауға болады Сабақ 1,33 Mb. 16 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: жауап - жүктеу

text:
| Сауалнама жабық түрде, құпия сақталады. Аты-жөніңіз беймәлім болғандықтан ашық түрде жауап беруіңе толық болады Сауалнама жабық түрде, құпия сақталады. Аты-жөніңіз беймәлім болғандықтан ашық түрде жауап беруіңе толық болады. Әр сұрақты мұқият оқы, жауап нұсқаларымен танысқаннан кейін, керектісін таңдап алып қорша 18,4 Kb. 1 | оқу |
| Сауалнама жабық түрде, құпия сақталады. Аты-жөніңіз беймәлім болғандықтан ашық түрде жауап беруіңе толық болады Сауалнама жабық түрде, құпия сақталады. Аты-жөніңіз беймәлім болғандықтан ашық түрде жауап беруіңе толық болады. Әр сұрақты мұқият оқы, жауап нұсқаларымен танысқаннан кейін, керектісін таңдап алып қорша 7,98 Kb. 1 | оқу |
| «Прогрессиялар» ғылыми жобасында, «Тізбек ұғымы қашан пайда болды, неліктен?», «Біздің күнделікті өмірімізде алатын орны қандай?» деген сұрақтарға толық жауап берілген Деген сұрақтарға толық жауап берілген. Зерттеу барысында сан қатарларының шығу тарихынан мәліметтер берілген Оқулық 149,5 Kb. 8 | оқу |
| 1-сұрақ. Сандарды ретімен аударып, тексеріңіз: 1101011002 жауап Жауап: екілік санау жүйесін сегіздік санау жүйесіне ауыстыру үшін, ең бірінші, екілік санын соңынан бастап, үш саннан тұратындай етіп топтастырып алу қажет, яғни 110101100₂ 110 101 100. Енді арнайы кестеге сәйкес сегіздік жүйеге келтіреміз 178,74 Kb. 8 | оқу |
| Сауалнама Сізді тиімді тамақтану деңгейін анықтау мақсатында жүргізіліп отырған сауалнамаға жауап беруге шақырамыз. Сауалнама сұрақтарына жауап бергеніңіз үшін алдын –ала рахмет! Сізді тиімді тамақтану деңгейін анықтау мақсатында жүргізіліп отырған сауалнамаға жауап беруге шақырамыз. Сауалнама сұрақтарына жауап бергеніңіз үшін алдын –ала рахмет! 15,26 Kb. 1 | оқу |
| Iv тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы IV тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Балл саны Берілген нұсқа қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 5 тапсырмадан тұрады. Көп таңдауы бар тапсырмаларда білім алушы жауап нұсқаларының ішінен бір немесе бірнеше жауап нұсқаларын таңдайды 185,9 Kb. 3 | оқу |
| 1. Адам инновациялық дамудың маңызды факторына айналған қазіргі жағдайда білім мазмұнының тұлғалық-бағдарлы білім мен тәрбие міндеттеріне сәйкес келуі маңызды. Сұрақ Математика курсында күйеуіме студенттер жауап беруі керек сұрақтар берілді. Мен де оларға жауап беріп, бұл мәселеге қатысты мектеп оқушыларының да пікірін білгім келді 77,83 Kb. 16 | оқу |
| Жауап: Мерсер мен Литлтон «… менің негізгі принципім: адамға əрқашан барынша көп талап қою, сонымен қатар оны мейлінше қатты сыйлау» кімнің пікірі? Жауап «Ағаш ықтималдығы» стратегиясы нені білдіреді екенін анықтау жəне оны тапсырмалар, мəселелер мен түрлі күнделікті жағдаяттарды шешу үшін қолдану қай сабақта болады Сабақ 103,54 Kb. 107 | оқу |
| 9. Сабақ айтуға шақырғанда сенің тізең қалтырай ма? Сұраққа дұрыс және шынайы жауап беруге тырысыңыз, бұл жерде дұрыс немесе бұрыс жақсы немесе жаман жауаптар жоқ. Жауап парағының жоғарғы жағына өз аты-жөніңізді және класыңызды жазыңыз. Егер сұраққа келіссеңіз «+», егер келіспесеңіз «-» 16,87 Kb. 1 | оқу |
| 1. «Допты лақтыру» «Допты лақтыру» Мұғалім доп лақтырып сұрақ қояды. Допты қағып алған оқушы сұраққа жауап беріп, өзінің сұрағын қояды. Егер оқушы сұраққа жауап бере алмаса, допты басқа оқушыға береді. Бұл әдіс теориялық сұрақтарды бағалауға 13,35 Kb. 1 | оқу |
| Қозғыш тіндер Қандай да болсын қозғыш тіндердің негізгі қасиеті – тітіркенгіштік немесе сыртқы ортаның әсеріне, өзінің физикалық және химиялық жағдайын өзгертіп, белсенді жауап беруге дайындық қабілеті болып табылады Козғышты тінді тітіркендерірсе жауап түрінде қозудың үрдістері пайда бола бастайды, тіннің тыныш күйінен әрекетке көшеді, солай онын белсенділігі күшейеді 112,65 Kb. 11 | оқу |
| Өзім жұмыс істейтін мектептің өзгеруі үшін менің не істеуім керек? Мен бұл есепке кіріспес бұрын мектептің өзгеруі үшін менің не істеуім керек? деген сұраққа жауап іздедім. Есепті мына сұрақтарға жауап беру ретінде жазуды алдыма мақсат етіп алдым 47,05 Kb. 4 | оқу |
| А,В,с а-сұрақ қояды. В-жауап береді. С – айтқан жауаптарды бақылайды, толық болмаса толықтырады. Оқушылар топта үшеуден отырады. А — сұрақ қоюшы, в – жауап беруші, с — бақылаушы рөлін атқарады. Бақылаушы қажетті жерлерін түртіп алып Оқушылар топта үшеуден отырады. А — сұрақ қоюшы, в – жауап беруші, с — бақылаушы рөлін атқарады. Бақылаушы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытынды береді 30,17 Kb. 5 | оқу |
| Сабақ негізделген оқу мақсаттары Компьютердің адам ағзасына әсері және ғаламтордың зияны Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді Сабақ 38,19 Kb. 3 | оқу |
| Мен Бірінші Желтоқсан Президент күніне орай Екінші Желтоқсан күні сынып сағатын өткіздім. Сынып сағатының тақырыбы болды. Ең алдымен Н.Ә Олар ішінен сұрақтарды алып оқып оған жауап берді. Сұрақтарға толық жауап беріп болған сон сол қорапшаға тұңғыш президентіміз Н.Ә: азарбаевқа өздерінің тілектерін жазғыздым. Балаларға бұл сабақ түсінікті, әрі қызықты болды деген ойдамын Сабақ 14,86 Kb. 1 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: жауап - жүктеу

text:
| Сабақтың түрі: Аралас сабақ Әдісі: Түсіндіру, сұрақ -жауап,әңгімелеу. Көрнекі құралдар: слайд Сабақтың барысы Мақсаты: Баланың бойына рухани-адамгершілік қасиеттерді ұялату, жақсы-жаманды ажырата білуге,адамдық асыл қасиеттерді игеруге ықпал ету. Бір-бірімен қарым-қатынастарын жақсарту,оларды адамгершілікке,имандылыққа шыншылдыққа Сабақ 0,61 Mb. 1 | оқу |
| Таным күнделікті және ғылыми болады Таным – ол білімді жетілдіру үрдісі. Таным үрдісінде алынған білімдер шындықты меңгеру барысында адам немесе әлеуметтік топ алдында пайда болатын сұрақтарға жауап беруге бейімделген. Адам үнемі дүниені таниды және өзіне материалдық және рухани өмірде 38,78 Kb. 3 | оқу |
| Сабақтың түрі: топтық Сабақтың өткізу әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, ертегіні сахналау Сабақтың мақсаты Балалар астық өнімдері оның ішіндегі бидайдан нанның қалай дайындайтынын түсіндіре отырып, дастарханға жеткенше дейінгі адамдардың еңбек сіңіретінін, қолданылатын технологиялар, нанның түрлері, денсаулыққа пайдасын түсіндіру Сабақ 137,71 Kb. 1 | оқу |
| Жасуша қасиеттері: -зат және энергия алмасу, -өсу,көбею, -тұқым қуалау, -тітіркендіргіштерге жауап қайтару Жасушаның ішін толтырып тұратын іркілдек сүйықтық. Жасуша мен сыртқы орта арасында жүретін зат алмасуды қамтамасыз ететін жасушаның қажетті бөлімі. Цитоплазма жасушаның ішінде үздіксіз қозғалыста болады 1,14 Mb. 5 | оқу |
| Сабақтың түрі : жаңа тақырыпты қалыптастыру Сабақтың әдісі : сұрақ жауап,түсіндіру,талдау,ойын Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету ойлау шеберлігін сөйлеу мәдениетін арттыру; ә теориялық материалды жүйелі,тиянақты баяндауға дағдыландыру,өз бетінше жұмыс істеуге,шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал ету Сабақ 42,27 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Кіріктірілген функциялар Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Музыка қорапбындағы карточкалардан алдыңғы сабақтың терминдер мен ұғымдары табылады музыка ойнайды, тоқтағанда оқушы карточканың мағынасын түсіндіреді. Содан кейін музыка қайтадан ойнайды және әрбір оқушы жауап бергенше жалғасада Сабақ 1,25 Mb. 1 | оқу |
| «Ойлаудың типін анықтау» әдістемесі Берілген сауалнама әдістемесі сіздерге өз ойлау типін анықтауға көмектеседі. Сіздерге жауап бланкі беріледі. Егер сіздер берілген сөйлеммен келіссеңіз, онда оның нөмірінің жанына «+», ал егер келіспеңіз, онда «-» таңбасын қойыңыз 111 Kb. 2 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Ньютонның үшінші заңы есептер шығару. Бжб-3 Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Ньютонның үшінші заңына мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 18,61 Kb. 1 | оқу |
| Нұсқаулық: Контекстті мұқият оқып, берілген тапсырмаларға дұрыс жауап беріңіз. Литосфералық тақталар Мәселен, Еуразия тақтасына осы материкпен бірге Атлант мұхитының солтүстік- шығысы мен Солтүстік мұзды мұхиттың үлкен бөлігі кіреді. Африка тақтасы Атлант мұхиты мен Үнді мұхитының іргелес бөліктерін қамтиды 107,2 Kb. 1 | оқу |
| «рухани сабақтастық /Әл-фарабиден хакім абайға дейінгі/» ПӘні бойынша ауызша емтихан сұРАҚтарына жауап: 38. М. Х. Дулатидың «Тарих-и Рашиди» Дәулетке ие болу әрбір жанның мақсаты. Ол үшін өз күшіңе сен, дәулетті сұрап ала алмайсың, өз талабыңа сенің қажет дейді. Мақсатыңа жету жолында ерінбей еңбек етсең, сол еңбегіңнің жемісін жейсің деген пікірге келеді Сабақ 261,73 Kb. 46 | оқу |
| Тоқсанның жиынтық бағалау спецификациясы 2-тоқсанның жиынтық бағалауына Түсіну және жауап беру – 10 минут Анализ және интерпретация – 15 минут Бағалау және салыстыру – 20 минут Балл саны – 30 Анализ 34,13 Kb. 1 | оқу |
| Реферат Тақырыбы: "Дамыта оқыту" технологиясы Орындаған: Шәріп Нұрай Қабылдаған: Жапарова Мейрамгүл Өскемен-2020 жыл Жоспар І. Кіріспе " Көркем туындының мазмұнын түсініп, оны талдау барысында проблемалық сұрақтарға жауап беруді қамтамасыз етеді. Дамыту технологиясы әдебиетті оқытуда оқушыны жан-жақты ізденуге, өзіндік ой-тұжырымдарын жасай алуға, сонымен қатар Реферат 47,5 Kb. 1 | оқу |
| Биліктің негізгі үш тармағының: Президент, Парламент және Үкіметтің біріккен еңбегінің нәтижесінде еліміздің саяси жүйесінің барлық құрамдас бөліктері қызметі Дың бір адамның қолында болуын болдырмау үшін ойлап табылған. Заң шығарушы билік — парламент. Орындаушы — үкімет пен әкімдіктер. Олар мемлекеттің дамуына жауап береді, шешім қабылдайды, заңдарды орындайды 46,35 Kb. 9 | оқу |
| Тоқсандық жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсынымдар «Қазақ әдебиеті» Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлім, 11 тапсырмадан тұрады: бірінші бөлім- түсіну және жауап беру, екінші бөлім- анализ және интерпретация, үшіншісі-бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 77,47 Kb. 11 | оқу |
| Тоқсандық жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсынымдар «Қазақ әдебиеті» Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлім, 11 тапсырмадан тұрады: бірінші бөлім- түсіну және жауап беру, екінші бөлім- анализ және интерпретация, үшіншісі-бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 77,47 Kb. 11 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: жауап - жүктеу

text:
| Дәріс тақырыбы: Жемқорлық құлықтарының психологиялық ерекшеліктері Жемқорлық мінез құлықтарының тетігі тұлға мен сыртқы ортаның өзара ықпалдасуы нәтижесінде орын алады. Қылмыс жасау тетігі әр сатысында сыртқы орта жауап беріп отырады, ал тұлға болса, өз кезегінде осы жауаптарға қатысты шешім қабылдайды 32,46 Kb. 3 | оқу |
| Сабақ түрі: оқу құралы Пән: информатиканың бастапқы деңгейі: 6-8, 9-12 Ресурстың url мекенжайы: дауыстық калькулятор нұсқаулығы Сонда олар сізге қалай дұрыс және мағыналы жауап беру керектігін қайдан біледі? Бұл жобада сіздің алдыңызда негізгі арифметикалық амалдарды орындай алатын дауыстық калькуляторды құру кезінде өзіңіздің алғашқы дауыстық пайдаланушы Сабақ 1,18 Mb. 5 | оқу |
| Қазақстан тарихы пәнінен 2022-2023 оқу жылына арналған мемлекеттік емтиханның сұрақтары жауаптарымен Жауап: Қазақстан Республикасы егемендік пен тәуелсіздікке ие болғаннан бері «Қазақстан тарихы» оқу пенінің маңызы арта түсті, оның негізгі міндеттері: халықтың тарихи жадын қалпына келтіру, ұлттық сана мен бірлікті қалыптастыру 76,39 Kb. 1 | оқу |
| Бағдарламасы бойынша жаратылыстану пәнін оқытудың маңыздылығы Ал ол үдеріске белсене қатысу үшін балалар қалай оқу керектігін білу керек. Яғни ұстаздар қауымы «нені үйретемін?» деген сұраққа емес, «қалай оқу керектігін үйретемін?» деген сұраққа жауап іздеу қажет Бағдарламасы 22,55 Kb. 1 | оқу |
| Ішкі энергия және энтальпия Термодинамика қайсы реакция жүретінің немесе жүрмейтінің, қанша энергия бөлінетінің немесе сіңіретінің және қандай температурада жүретінің немесе қандай температурада жүрмейтініне жауап береді 368,32 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Сөйлеу. Сөйлем Мектептегі бір күнім Оқу бағдар- ламасына сәйкес оқу мақсаттары Білімділік: сұрақты тыңдайды және түсінеді, жауап бере алады; сөйлеу, сөйлем туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді; сөйлемнің графикалық сызбасын таниды; дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, сурет салады Сабақ 90,1 Kb. 3 | оқу |
| Мәтін бойынша сұрақтарға қысқа жауап беріңіз. 1-нұсқа Сандар сөйлейді Сандар халықтың уақыт немесе көлемдік, сандық мағынамен қатар, белгілі бір ұғымды білдірген. Мысалы, 2 саны туралы мынадай ұғым бар. Ай және күн, жақсылық пен жамандық, ақ пен қара, ер мен әйел, күн мен түн 19,22 Kb. 5 | оқу |
| Азаттықты аңСАҒан алаш азаматтары Зиялылардың Алаш атауын таңдауы да жайдан-жай емес еді. Алаш жаңа елдігіміздің, байырғы аймағымыздың рәмізі еді. ХХ ғасырда қазақтың азаматтық тарихында ең ұлы идея қайсы десек, ол Алаш идеясы деп жауап беруге болады 0,77 Mb. 1 | оқу |
| Өтініш Мен, сынып оқушысының ата-анасы (заңды өкілі) (баланың Т. А. Ә.) жылы осы білім беру ұйымында менің баламды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуден бас тартамын Мен психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуден бас тартуды өз бастамаммен жазғанымды және қабылдаған шешімім үшін толық жауап беретінімді растаймын 14,69 Kb. 1 | оқу |
| Біріктірілген Жауап: Сыбайлас жемқорлық әрекеттері үшін Құқықтық Жауапкершілік Сыбайлас жемқорлық әрекеттері мен онымен қатар түрлі тұрақтарды қолдану үшін құқықтық жауапкершілік қажет. Бұл, құқықтық нормативтермен 16,16 Kb. 1 | оқу |
| 4-тоқсанның жиынтық бағалау спецификациясы 4-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу Нұсқа: 15 тапсырмадан тұрады: соның ішінде бірнеше жауап нұсқаларынан тұратын сұрақтар. Қысқаша жауапты қажет ететін сұрақтар, толық жауапты қажет ететін тапсырмалар берілген. Тапсырмаларда суреттер, кестелер, сызбанұсқалар ұсынылған 348,81 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктердің қозғалысы. Қозғалыстың өсімдіктер тіршілігіндегі маңызы. Өсімдіктердің қозғалу тәсілдері (тропизмдер, таксистер, өсу қозғалыстары). Мұғалімнің аты-жөні Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.Өсімдіктерге тән қозғалу типін атап бере алады Сабақ 337,78 Kb. 4 | оқу |
| Мақсаты: Балалардың қазақтың ұлттық аспаптарына деген қызығушылығын арттыру. Ұлттық аспаптарды бір-бірінен ажырата білуге үйрету.ұлттық құндылықтарымызды білуге үйрету. Әдіс – тәсілдері Діс – тәсілдері: таныстыру, сұрақ жауап, қимыл жаттығуы, би қимылдары, аспаптарды таныстыру, дидактикалық ойын 24,49 Kb. 5 | оқу |
| Сабақ тақырыбы Тармақталу алгоритмдерін программалау Оқушыларды «Chain quiz» әдісінде оқылған сұрақтардың нөмірі арқылыу екі топқа бөлу. Жұп сан және тақ сан арқылы. Топ басшысын сайлау. Топ басшысы жауап берген оқушыларға фишка беріп отырады. Сабақтың соңында қай топ фишка көп жинаса сол топ Сабақ 0,67 Mb. 2 | оқу |
| Жаңа қазақстандық патриотизм «Тегінде, адам баласы ақыл, білім, ар, мінез деген қасиеттермен озады» А. Құнанбаев. Біз қадам басқан XXI ғасырдың азаматы қандай болуы керек? Біз бұл сұраққа ақылды, білімді, мәдениетті, Отансүйгіштік қасиеті жоғары, жаңаны тануға деген ұмтылысы зор болу керек деген жауап алған болар едік 14,78 Kb. 1 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: жауап - жүктеу

text:
| Иммунология – Ғылым ретінде иммунитет анықтамасы. Иммунологияның даму тарихы. Қазіргі замандағы медициналық иммунология. Иммуниттет анықтамасы Иммунология – организмнің бөгде субстанцияларға генетикалық, молекулярлық, жасушалық жауап беру механизмдерін зерттейтін ғылым. «Иммунитет» сөзі алғашқыда юристтік терминге жатқан ( immunitas – лат. Бір нәрседен құтылу, босау). Медициналық 150 Kb. 11 | оқу |
| 2- практика аналық платамен танысу, оның ТҮрі мен мүмкіндіктерін анықтау Жедел жад (ram) дегеніміз не? Бұл сұраққа жауап бермес бұрын, кез келген компьютер мен ноутбуктің бұл элементі оның қуаты мен өнімділігіне айтарлықтай әсер ететінін ескерген жөн. Сондықтан сіз компьютерге жедел жадты қалай таңдау керектігін 0,79 Mb. 5 | оқу |
| Берманова А. К. Группа: дкф-3-22-1к Тапсырма Сұрақтарға жауап жазыңыз Бағалы қағаздар иелеріне мүліктік құқықтар мен белгілі бір ақша сомаларын алуға құқық беретін ақшалай немесе тауарлық құжаттар. Бағалы қағаз нарығы туралы қолданыстағы заңға сəйкес бағалы қағаз – мүліктік құқықты куəландыратын белгілі бір жазбалармен басқа 235,84 Kb. 3 | оқу |
| 22. Тәжірибелік сабақ. Тақырыбы: Білім беру мазмұны-тұтас педагогикалық үдерістің компоненті Жауап: Білім беру мазмұны оқушылардың меңгеруі, олардың жан-жақты дамуы үшін негіз қамтамасыз ететін, олардың ойлауын, танымдық қызығушылығы мен еңбек іс-әрекетіне дайындығын қамтамасыз ететін білім, іс-әрекет тәсілдері Сабақ 18,68 Kb. 3 | оқу |
| «Жасөспірімнің өзін-өзі бағалауы» Тренингтің мақсаты мен міндеттері: Білу: «өзін-өзі бағалау» Мотивация: Бір жасөспірім Раввин Левиге келіп, мұңайып еңіреп : Рабби! Неге мені ешкім жақсы көрмейді, әсіресе қыздар? Раввин оған былай деп жауап берді: Өйткені сен ешкімді жақсы көрмейсің, әсіресе өзіңді Сабақ 35,11 Kb. 6 | оқу |
| Семинар (1 сағат) тақырыбы: Тілдің таңбалық, құрылымдық және жүйелілік сипаттары. Тіл мен ойлау. Тіл және сөйлеу. Тіл ерекше таңбалық жүйе. Сабаққа тапсырма Сабаққа тапсырма: Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіздер. Үшінші сұрақ бойынша жарыссөз өткізіңіздер және Ф. Де Соссюрдің таңба жайлы тұжырымдамасына талдау жасаңыздар Семинар 12,73 Kb. 1 | оқу |
| 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 21,58 Kb. 3 | оқу |
| 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 14,76 Kb. 3 | оқу |
| 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 23,6 Kb. 3 | оқу |
| 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 46,19 Kb. 1 | оқу |
| 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 23,55 Kb. 3 | оқу |
| 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған 19,1 Kb. 5 | оқу |
| Нұсқаулық:: Мәтінді мұқият оқып, мазмұны бойынша Нұсқаулық:: Мәтінді мұқият оқып, мазмұны бойынша берілген тапсырмаларға дұрыс жауап беріңіз 20,69 Kb. 1 | оқу |
| 2. 5-тапсырма. «Жердегі Жұлдыз» фильмінен 1-үзіндіні 1-видео файл «Жердегі Жұлдыз» фильмінен 1-үзіндіні (1-видео файл) қарап, сұраққа жауап беріңіз 83,56 Kb. 1 | оқу |
| Шығарма мазмұны бойынша сұРАҚтар берілген. Шығарманы мұҚият оқЫП, СҰРАҚтарға толық жауап жазыңЫЗ. «АҢыздың АҚыры» Пікір екі жарылды. Бұның үлкен ұлы: «Ол елдің мол алтынына ие болсақ, күллі әлемді біз билейміз», деп құлшынса, әмірлері: «Қара шыбындай қаптаған көп халықты бағындырып ап, билеп-төстер болсақ, көп ұзамай олар өзімізді жұтып қояды 35 Kb. 4 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: жауап - жүктеу

text: іздеу: жауап Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Бөлімі: 1 Физика-табиғат туралы ғылым Барлық оқушылар істей алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 25,77 Kb. 2оқу Қазақ тілін оқыту әдістемесінен емтихан сұрақтары Берілген сұрақтарға жауап бере отырып, қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттеу нысанын анықтаңыз. Қазақ тілін не үшін оқыту керек? Нені оқыту керек? Қалай оқыту керек? Ненің көмегімен оқыту керек? 1,91 Mb. 38оқу 6 практикалық жұмыс Тақырыбы: Үйілмелі жүктердің көлемді массасын және меншікті салмағын анықтау. Сұрақтар Тапсырма: Әдістемелік нұсқаудың теориялық бөлімін оқып, жүктердің жеке түрлері бойынша көлемді массасын және меншікті салмағын анықтау жолдарын қарастыру және сұрақтарға жауап беру 32,9 Kb. 4оқу 4-дәріс Тақырыбы: Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясы. Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясының мәні Яғни, оқытуды жеке тұлғаға бағдарланған оқыту арқылы жүргізу қажет, өйткені орта оқушыға, білімдерді, іскерліктерді және дағдыларды меңгеріп, қайта жаңғыртуға бағдарланған оқыту қалыптасқан жағдайдың талаптарына жауап бере алмайды 63,18 Kb. 14оқу 4-дәріс Тақырыбы: Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясы. Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясының мәні Яғни, оқытуды жеке тұлғаға бағдарланған оқыту арқылы жүргізу қажет, өйткені орта оқушыға, білімдерді, іскерліктерді және дағдыларды меңгеріп, қайта жаңғыртуға бағдарланған оқыту қалыптасқан жағдайдың талаптарына жауап бере алмайды 63,18 Kb. 14оқу Білім берудегі жаңа тұжырымдамалық көзқарастар, әдіснамалық ұстанымдар әлемдік білім кеңістігіндегі жаңартулармен ықпалдасып, еліміздің білім беру ісі 12 жылдық білім беру жүйесіне көшкелі отыр Бұл, өз кезегінде, жас ұлттың талаптары мен қызығушылығына барынша жауап беретін білім берудің прогрессивті жүйесін қалыптастырумен анықталады. Осылайша Қазақстанның қазіргі даму кезеңінде білім беру негізгі роль атқарады Бағдарламасы 80,5 Kb. 2оқу Орталық жүйке жүйесіне ми мен жұлын жатады. Орталық жүйке жүйесінің басты және арнайы қызметі Орталық жүйке жүйесінің басты және арнайы қызметі – іс жүзінде біздің барлық әрекетімізге жауап қайтаратын рефлекстерді жүзеге асыру 37,74 Kb. 8оқу Қанат Бақберген Орындаған Атабай Бабыр Тобы: аки-211 Түркістан 2023 Неліктен адамдарға психология қажет? Бұл сұраққа жауап бермес бұрын, сіз «психология» Грек тілінен «психология» сөзін «жан туралы білім» деп аударуға болады. Бұл адамның мінез-құлқы туралы, адамның өзі және оның өмірі туралы білім 23,33 Kb. 1оқу Біздің дүниетанымымыз көзілдірік тәрізді, біреу қара, біреу қызғылт, біреу сұр. Менің түсінігім өте қарапайым және қарапайым, өйткені мен адаммын Жоқ деп жауап беремін! Бұл қарапайым кілт сияқты өрескел және жетілмеген, тек кәсіби, көптеген жылдар немесе жүздеген жылдардан кейін барлық бөлмелерге барлық есіктерді аша алады, және ол сұрақ қояды 17,27 Kb. 1оқу Сабақ тақырыбы Жақсы деген немене, жаман деген немене? Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қоя алады. Шығарманың маңызды тұстарын ажыратып, сұрақтар қойып, жауап бере алады. Шығарманың маңызды тұстарын дереккөздермен салыстырып, сәйкестендіре алады Сабақ 0,9 Mb. 3оқу Аулау 13. Әділ емес нәрсені бірнеше қойылған сұрақтардан кейін ұйымдастырамыз, оған қарсылас аз ғана жауап берді, біз оларды қалаған қорытындыны шығару үшін пайдалана алмаймыз Бұдан әрі, ол мақтаған және мақұлдаған мектептің немесе сектаның тезисіне, осы сектаның ізбасарларының қызметіне, тіпті қазір жоқ болса да, бірақ ақыр соңында өзі жасаған немесе істемейтін нәрселерге ғана қарама-қайшы келе ме? 61,85 Kb. 4оқу Сабақ үстінде тынымсыз. Ескертулер алып отырады. Үзілісте кей кездері шулайды, өзімен жасты ұл балалармен кейде сыйыспай қалады. Сөздік қоры жас ерекшелігіне сай. Математика пәні бойынша сабаққа ынтасы, бейімділігі қанағаттанарлық Айналадағы дүниені тануға қатысты сұрақтарға дұрыс жауап береді. Диалогтік сөйлем құрастыра алады. Бала эмоционалды тұрақты. Өте мейірімді. Айтқанды тыңдайды. Зейіні тұрақты, есте сақтау қабілеті жақсы Сабақ 15,73 Kb. 1оқу Stem техникасында жұмыс жасау, оны өмірде қолдана алу бала үшін өте маңызды. Бала өзінің жасаған бұйымын, өнімін көру, жасау арқылы мотивациясы артады. Ал егер алған білімін қолданып, бір өнім жасай алмаса, оны не істейді? Жауап: Бала алған білімін қолдана алмаса ол Функционалдық сауаттылықты өзі сыртай қайта дамытады Сабақ 142,85 Kb. 50оқу Тіл адамның адамдық белгісінің зоры, жұмсайтын қаруының бірі. Осы дүниедегі адамдар тілінен айырылып, сөйлеуден қалса, қандай күйге түсер еді? Тіл деп сөз алсақ, сөзсіз жазу еске түсері ақиқат. Бүгінгі күні жазу мәселесі қандай деңгейде? Қаншалықты көркем жазуға, сауатты жазуға оқушыларымызды дайындап жатырмыз? Міне, осы секілді сұрақтарға жауап іздеп көрейік 19,62 Kb. 7оқу І нұсқау: «Мәтінді мұқият оқып, мәтінге берілген тапсырмаларға дұрыс жауап беріңіз». Ер Төстік Қазақтың қиял-ғажайып ертегілерінің ішіндегі ең бір қызықтысы – «Ер Төстікті» Азақтың қиял-ғажайып ертегілерінің ішіндегі ең бір қызықтысы – «Ер Төстікті» көпшілік біледі. Онда жақсылық пен жамандық, адалдық пен арамдық, махаббат пен зұлымдық арасындағы қиян-кескі күрес бейнеленеді 20,64 Kb. 1оқу


title: Жауап - жүктеу

text: іздеу: Жауап Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Бөлімі: 1 Физика-табиғат туралы ғылым Барлық оқушылар істей алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 25,77 Kb. 2оқу Қазақ тілін оқыту әдістемесінен емтихан сұрақтары Берілген сұрақтарға жауап бере отырып, қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттеу нысанын анықтаңыз. Қазақ тілін не үшін оқыту керек? Нені оқыту керек? Қалай оқыту керек? Ненің көмегімен оқыту керек? 1,91 Mb. 38оқу 6 практикалық жұмыс Тақырыбы: Үйілмелі жүктердің көлемді массасын және меншікті салмағын анықтау. Сұрақтар Тапсырма: Әдістемелік нұсқаудың теориялық бөлімін оқып, жүктердің жеке түрлері бойынша көлемді массасын және меншікті салмағын анықтау жолдарын қарастыру және сұрақтарға жауап беру 32,9 Kb. 4оқу 4-дәріс Тақырыбы: Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясы. Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясының мәні Яғни, оқытуды жеке тұлғаға бағдарланған оқыту арқылы жүргізу қажет, өйткені орта оқушыға, білімдерді, іскерліктерді және дағдыларды меңгеріп, қайта жаңғыртуға бағдарланған оқыту қалыптасқан жағдайдың талаптарына жауап бере алмайды 63,18 Kb. 14оқу 4-дәріс Тақырыбы: Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясы. Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясының мәні Яғни, оқытуды жеке тұлғаға бағдарланған оқыту арқылы жүргізу қажет, өйткені орта оқушыға, білімдерді, іскерліктерді және дағдыларды меңгеріп, қайта жаңғыртуға бағдарланған оқыту қалыптасқан жағдайдың талаптарына жауап бере алмайды 63,18 Kb. 14оқу Білім берудегі жаңа тұжырымдамалық көзқарастар, әдіснамалық ұстанымдар әлемдік білім кеңістігіндегі жаңартулармен ықпалдасып, еліміздің білім беру ісі 12 жылдық білім беру жүйесіне көшкелі отыр Бұл, өз кезегінде, жас ұлттың талаптары мен қызығушылығына барынша жауап беретін білім берудің прогрессивті жүйесін қалыптастырумен анықталады. Осылайша Қазақстанның қазіргі даму кезеңінде білім беру негізгі роль атқарады Бағдарламасы 80,5 Kb. 2оқу Орталық жүйке жүйесіне ми мен жұлын жатады. Орталық жүйке жүйесінің басты және арнайы қызметі Орталық жүйке жүйесінің басты және арнайы қызметі – іс жүзінде біздің барлық әрекетімізге жауап қайтаратын рефлекстерді жүзеге асыру 37,74 Kb. 8оқу Қанат Бақберген Орындаған Атабай Бабыр Тобы: аки-211 Түркістан 2023 Неліктен адамдарға психология қажет? Бұл сұраққа жауап бермес бұрын, сіз «психология» Грек тілінен «психология» сөзін «жан туралы білім» деп аударуға болады. Бұл адамның мінез-құлқы туралы, адамның өзі және оның өмірі туралы білім 23,33 Kb. 1оқу Біздің дүниетанымымыз көзілдірік тәрізді, біреу қара, біреу қызғылт, біреу сұр. Менің түсінігім өте қарапайым және қарапайым, өйткені мен адаммын Жоқ деп жауап беремін! Бұл қарапайым кілт сияқты өрескел және жетілмеген, тек кәсіби, көптеген жылдар немесе жүздеген жылдардан кейін барлық бөлмелерге барлық есіктерді аша алады, және ол сұрақ қояды 17,27 Kb. 1оқу Сабақ тақырыбы Жақсы деген немене, жаман деген немене? Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қоя алады. Шығарманың маңызды тұстарын ажыратып, сұрақтар қойып, жауап бере алады. Шығарманың маңызды тұстарын дереккөздермен салыстырып, сәйкестендіре алады Сабақ 0,9 Mb. 3оқу Аулау 13. Әділ емес нәрсені бірнеше қойылған сұрақтардан кейін ұйымдастырамыз, оған қарсылас аз ғана жауап берді, біз оларды қалаған қорытындыны шығару үшін пайдалана алмаймыз Бұдан әрі, ол мақтаған және мақұлдаған мектептің немесе сектаның тезисіне, осы сектаның ізбасарларының қызметіне, тіпті қазір жоқ болса да, бірақ ақыр соңында өзі жасаған немесе істемейтін нәрселерге ғана қарама-қайшы келе ме? 61,85 Kb. 4оқу Сабақ үстінде тынымсыз. Ескертулер алып отырады. Үзілісте кей кездері шулайды, өзімен жасты ұл балалармен кейде сыйыспай қалады. Сөздік қоры жас ерекшелігіне сай. Математика пәні бойынша сабаққа ынтасы, бейімділігі қанағаттанарлық Айналадағы дүниені тануға қатысты сұрақтарға дұрыс жауап береді. Диалогтік сөйлем құрастыра алады. Бала эмоционалды тұрақты. Өте мейірімді. Айтқанды тыңдайды. Зейіні тұрақты, есте сақтау қабілеті жақсы Сабақ 15,73 Kb. 1оқу Stem техникасында жұмыс жасау, оны өмірде қолдана алу бала үшін өте маңызды. Бала өзінің жасаған бұйымын, өнімін көру, жасау арқылы мотивациясы артады. Ал егер алған білімін қолданып, бір өнім жасай алмаса, оны не істейді? Жауап: Бала алған білімін қолдана алмаса ол Функционалдық сауаттылықты өзі сыртай қайта дамытады Сабақ 142,85 Kb. 50оқу Тіл адамның адамдық белгісінің зоры, жұмсайтын қаруының бірі. Осы дүниедегі адамдар тілінен айырылып, сөйлеуден қалса, қандай күйге түсер еді? Тіл деп сөз алсақ, сөзсіз жазу еске түсері ақиқат. Бүгінгі күні жазу мәселесі қандай деңгейде? Қаншалықты көркем жазуға, сауатты жазуға оқушыларымызды дайындап жатырмыз? Міне, осы секілді сұрақтарға жауап іздеп көрейік 19,62 Kb. 7оқу І нұсқау: «Мәтінді мұқият оқып, мәтінге берілген тапсырмаларға дұрыс жауап беріңіз». Ер Төстік Қазақтың қиял-ғажайып ертегілерінің ішіндегі ең бір қызықтысы – «Ер Төстікті» Азақтың қиял-ғажайып ертегілерінің ішіндегі ең бір қызықтысы – «Ер Төстікті» көпшілік біледі. Онда жақсылық пен жамандық, адалдық пен арамдық, махаббат пен зұлымдық арасындағы қиян-кескі күрес бейнеленеді 20,64 Kb. 1оқу


title: ЖАУАП - жүктеу

text: іздеу: ЖАУАП Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Бөлімі: 1 Физика-табиғат туралы ғылым Барлық оқушылар істей алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 25,77 Kb. 2оқу Қазақ тілін оқыту әдістемесінен емтихан сұрақтары Берілген сұрақтарға жауап бере отырып, қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттеу нысанын анықтаңыз. Қазақ тілін не үшін оқыту керек? Нені оқыту керек? Қалай оқыту керек? Ненің көмегімен оқыту керек? 1,91 Mb. 38оқу 6 практикалық жұмыс Тақырыбы: Үйілмелі жүктердің көлемді массасын және меншікті салмағын анықтау. Сұрақтар Тапсырма: Әдістемелік нұсқаудың теориялық бөлімін оқып, жүктердің жеке түрлері бойынша көлемді массасын және меншікті салмағын анықтау жолдарын қарастыру және сұрақтарға жауап беру 32,9 Kb. 4оқу 4-дәріс Тақырыбы: Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясы. Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясының мәні Яғни, оқытуды жеке тұлғаға бағдарланған оқыту арқылы жүргізу қажет, өйткені орта оқушыға, білімдерді, іскерліктерді және дағдыларды меңгеріп, қайта жаңғыртуға бағдарланған оқыту қалыптасқан жағдайдың талаптарына жауап бере алмайды 63,18 Kb. 14оқу 4-дәріс Тақырыбы: Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясы. Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясының мәні Яғни, оқытуды жеке тұлғаға бағдарланған оқыту арқылы жүргізу қажет, өйткені орта оқушыға, білімдерді, іскерліктерді және дағдыларды меңгеріп, қайта жаңғыртуға бағдарланған оқыту қалыптасқан жағдайдың талаптарына жауап бере алмайды 63,18 Kb. 14оқу Білім берудегі жаңа тұжырымдамалық көзқарастар, әдіснамалық ұстанымдар әлемдік білім кеңістігіндегі жаңартулармен ықпалдасып, еліміздің білім беру ісі 12 жылдық білім беру жүйесіне көшкелі отыр Бұл, өз кезегінде, жас ұлттың талаптары мен қызығушылығына барынша жауап беретін білім берудің прогрессивті жүйесін қалыптастырумен анықталады. Осылайша Қазақстанның қазіргі даму кезеңінде білім беру негізгі роль атқарады Бағдарламасы 80,5 Kb. 2оқу Орталық жүйке жүйесіне ми мен жұлын жатады. Орталық жүйке жүйесінің басты және арнайы қызметі Орталық жүйке жүйесінің басты және арнайы қызметі – іс жүзінде біздің барлық әрекетімізге жауап қайтаратын рефлекстерді жүзеге асыру 37,74 Kb. 8оқу Қанат Бақберген Орындаған Атабай Бабыр Тобы: аки-211 Түркістан 2023 Неліктен адамдарға психология қажет? Бұл сұраққа жауап бермес бұрын, сіз «психология» Грек тілінен «психология» сөзін «жан туралы білім» деп аударуға болады. Бұл адамның мінез-құлқы туралы, адамның өзі және оның өмірі туралы білім 23,33 Kb. 1оқу Біздің дүниетанымымыз көзілдірік тәрізді, біреу қара, біреу қызғылт, біреу сұр. Менің түсінігім өте қарапайым және қарапайым, өйткені мен адаммын Жоқ деп жауап беремін! Бұл қарапайым кілт сияқты өрескел және жетілмеген, тек кәсіби, көптеген жылдар немесе жүздеген жылдардан кейін барлық бөлмелерге барлық есіктерді аша алады, және ол сұрақ қояды 17,27 Kb. 1оқу Сабақ тақырыбы Жақсы деген немене, жаман деген немене? Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қоя алады. Шығарманың маңызды тұстарын ажыратып, сұрақтар қойып, жауап бере алады. Шығарманың маңызды тұстарын дереккөздермен салыстырып, сәйкестендіре алады Сабақ 0,9 Mb. 3оқу Аулау 13. Әділ емес нәрсені бірнеше қойылған сұрақтардан кейін ұйымдастырамыз, оған қарсылас аз ғана жауап берді, біз оларды қалаған қорытындыны шығару үшін пайдалана алмаймыз Бұдан әрі, ол мақтаған және мақұлдаған мектептің немесе сектаның тезисіне, осы сектаның ізбасарларының қызметіне, тіпті қазір жоқ болса да, бірақ ақыр соңында өзі жасаған немесе істемейтін нәрселерге ғана қарама-қайшы келе ме? 61,85 Kb. 4оқу Сабақ үстінде тынымсыз. Ескертулер алып отырады. Үзілісте кей кездері шулайды, өзімен жасты ұл балалармен кейде сыйыспай қалады. Сөздік қоры жас ерекшелігіне сай. Математика пәні бойынша сабаққа ынтасы, бейімділігі қанағаттанарлық Айналадағы дүниені тануға қатысты сұрақтарға дұрыс жауап береді. Диалогтік сөйлем құрастыра алады. Бала эмоционалды тұрақты. Өте мейірімді. Айтқанды тыңдайды. Зейіні тұрақты, есте сақтау қабілеті жақсы Сабақ 15,73 Kb. 1оқу Stem техникасында жұмыс жасау, оны өмірде қолдана алу бала үшін өте маңызды. Бала өзінің жасаған бұйымын, өнімін көру, жасау арқылы мотивациясы артады. Ал егер алған білімін қолданып, бір өнім жасай алмаса, оны не істейді? Жауап: Бала алған білімін қолдана алмаса ол Функционалдық сауаттылықты өзі сыртай қайта дамытады Сабақ 142,85 Kb. 50оқу Тіл адамның адамдық белгісінің зоры, жұмсайтын қаруының бірі. Осы дүниедегі адамдар тілінен айырылып, сөйлеуден қалса, қандай күйге түсер еді? Тіл деп сөз алсақ, сөзсіз жазу еске түсері ақиқат. Бүгінгі күні жазу мәселесі қандай деңгейде? Қаншалықты көркем жазуға, сауатты жазуға оқушыларымызды дайындап жатырмыз? Міне, осы секілді сұрақтарға жауап іздеп көрейік 19,62 Kb. 7оқу І нұсқау: «Мәтінді мұқият оқып, мәтінге берілген тапсырмаларға дұрыс жауап беріңіз». Ер Төстік Қазақтың қиял-ғажайып ертегілерінің ішіндегі ең бір қызықтысы – «Ер Төстікті» Азақтың қиял-ғажайып ертегілерінің ішіндегі ең бір қызықтысы – «Ер Төстікті» көпшілік біледі. Онда жақсылық пен жамандық, адалдық пен арамдық, махаббат пен зұлымдық арасындағы қиян-кескі күрес бейнеленеді 20,64 Kb. 1оқу


title: жауап - жүктеу

text:
| Уайсова Гулнар Инаматовна Пәні: Кіші мектеп жасындағы оқушылардың жаңартылған тілдік білім негіздері Мамандығы : В01302 Бастауыш білім беру бизнес инновациямен курс. Тілдік қатынас құрамы Тілдік қатынас жүзеге асу үшін, айтылған не жазылған хабардың қабылданып, оған жауап қайтарылуы, яғни істің ортақ атқарылуы — басты шарт. «Сөйлесім» — осы басты шарты және ортақ тілдік әрекетті аңғартатын сөз Құрамы 18,38 Kb. 1 | оқу |
| Хіх ғасырдағы Еуропа мемлекеттері. Еуропадағы 1848 жылғы революциялар және жаңа саяси идеялардың пайда болуы «xix ғасырдың соңы XX ғасырдың басындағы Италия мен Германияның экономикалық жағдайы» «xix ғасырдың соңы XX ғасырдың басындағы Италия мен Германияның экономикалық жағдайы» тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап беріңіз 52,02 Kb. 5 | оқу |
| Жаратылыстану ғылымдары факультетінің Жастар орталығының өткен апта бойынша есебі 2023 жылдың 12 қыркүйек күні Жаратылыстану ғылымдары факультетінің Жастар орталығы, «True or False» Жастар орталығы, «True or False» атты естен кетпес, қызықты іс-шара өткізді. Іс –шараға келген қонақтарға түрлі сұрақтар қойып, жауап бермегендерге қызықты жаза қолданып, қонақтарымыздың көңілін бір көтеріп алдық 12,81 Kb. 1 | оқу |
| 2 тест тапсырмасы 1- мәтін Ғани әкесімен бірге үлкен тау жартастарының арасымен серуендеп келе жатқан еді. Кенет Ғани сүрініп кетіп: «А-а-а-а!» Кенет Ғани сүрініп кетіп: «А-а-а-а!» деп айқайлап жіберді. Сол кезде жоғарыдан «А-а-а-а!» деген дауыс естілді. Ғани өзінің даусының қайталанғанына таңырқап: «Сен кімсің?» деп дауыстағанда, Ғаниға:»Сен кімсің?» деген жауап келді 22,37 Kb. 1 | оқу |
| 3 Жауап а жыр, толғауларды сүйемелдеуге с қазақтың күй өнерінің дамуына үлес қосқан кім? E домбыраның қазақ өнеріндегі орны в б d пайда с тарихын баяндаған e А жыр, толғауларды сүйемелдеуге с қазақтың күй өнерінің дамуына үлес қосқан кім? 18,21 Kb. 1 | оқу |
| Күй-қазақ өнерінің феномені.Қазақ халқының басқа халықтардан ерекшеліктерінің бірі ол өзінің ұлттық музыкасының болуы. Атадан балаға жеткен, қадірлеп көзінің қарашығындай сақталып, қымбат қазынаға айналды Осы орайда халық арасында сұрақтар пайда болуы мүмкін. Осы домбыра, күй сөздері қайдан шыққан? Нені білдіреді? Ол қай кезден бар? Неге домбыра қазақ арасында соншама кең таралған? Осындай сұрақтарға жауап іздеп көрелік 22,72 Kb. 1 | оқу |
| Эссе. Бұл тапсырма үш бөліктен тұрады, әрқайсысына бөлек жауап беруіңіз қажет. Шолу бірінші бөлімде Сіз жұмысыңыз бен жұмыс жасайтын ұйымыңызды сипаттауыңыз қажет. Тапсырманың екінші бөлімі басқару рөліндегі тиімділігіңізді талдауға көмектесетін етіп Тапсырманың екінші бөлімі басқару рөліндегі тиімділігіңізді талдауға көмектесетін етіп жасалған. Үшінші бөлімнің мақсаты-осы тапсырманы жазу кезінде білгендеріңізді бекітуге көмектесу 38 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап. Көрнекілік: Тоқта!Сақтан!Жол ашық! Газет, бағдаршам макеті,транспорт модельдері,жол белгілері Көрнекілік: Тоқта!Сақтан!Жол ашық! Газет, бағдаршам макеті,транспорт модельдері,жол белгілері Сабақ 250,72 Kb. 1 | оқу |
| Мысал Қыңыр есепке құмар кісіден біреу оның жасын сұрапты, онда ол былай деп жауап беріпті: Менің жылдан кейінгі жасымды еселеңіз, содан соң жыл бұрынғы жасымды 3 еселеңіз, ақыры алғашқы көбейтіндіден соңғы көбейтіндіні шегеріңіз Менің жылдан кейінгі жасымды еселеңіз, содан соң жыл бұрынғы жасымды 3 еселеңіз, ақыры алғашқы көбейтіндіден соңғы көбейтіндіні шегеріңіз. Сонда дәл менің жасымды табасың. Ол кісі неше жаста ? 17,14 Kb. 1 | оқу |
| Бүгінгі сайыс мынадай кезеңдерден тұрады: Таныстыру. (екі топ өздерін шағын таныстыру) Сөздер сөйлейді (шашыраңқы сөздерден сөйлем құрау – балл) Кім жылдам? (сөздікпен жұмыс – Әр дұрыс жауапқа балл) Сен білесің бе? Сөздер сөйлейді (шашыраңқы сөздерден сөйлем құрау – балл) Кім жылдам? (сөздікпен жұмыс – Әр дұрыс жауапқа балл) Сен білесің бе? (сұрақ – жауап.Әр дұрыс жауапқа балл) Кім тапқыр? (сурет бойынша әңгіме құрау – 5 балл) Полиглот 0,63 Mb. 1 | оқу |
| Тест-1 Денеге әсер етуші барлық күштердің тең әсерлі күші нольге тең болғанда дене қалай қозғалады? А) Дененің жылдамдығы артады В) Дененің жылдамдығы кемиді С) Дененің жылдамдығы нольге тең Д) Дененің жылдамдығы нольге тең емес Шешімі: Денеге әсер етуші барлық күштердің тең әсерлі күші нольге тең болғанда дене тұрақты жылдамдықпен қозғалады. (Жауап Д) 0,51 Mb. 5 | оқу |
| Ресми девиантты мінез-құлық. Бұл мінез-құлықта ереже бұзған адам заңмен қудаланып отырады.Қарапайым мысал ретінде,қоғамдық орында шылым шеккен адамды алайық. Не болмса ұрлық жасаған тұлға Ресми девиантты мінез-құлық. Бұл мінез-құлықта ереже бұзған адам заңмен қудаланып отырады.Қарапайым мысал ретінде,қоғамдық орында шылым шеккен адамды алайық. Не болмса ұрлық жасаған тұлға. Бұндай тұлғалар заң бойынша өз істеріне жауап 64,74 Kb. 1 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: Жауап - жүктеу

text:
іздеу: Жауап
1
...
56
57
58
59
60
61
62
63
64
©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents


title: жауап - жүктеу

text:
| тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы – тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Балл саны Тапсырмаларды орындау барысында білім алушылар қысқа және толық жауап ұсынады.Қысқа жауапты тапсырмаларға сөз немесе сөйлем түрінде жауап береді. Толық жауапты талап ететін сұрақтардың жауабы толық болуы керек 58,91 Kb. 3 | оқу |
| Ұзақтығы: 5 минут Түсіну және жауап беру минут Анализ және интерпретация 20 минут Бағалау және салыстыру 20 минут Балл саны: 30 Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім түсіну және жауап беру, екінші бөлім анализ және интерпретация, үшіншісі- бағалау және салыстыруды тексеруге арналған 23,13 Kb. 3 | оқу |
| Жауап парағы емтихан 43,8 Kb. 1 | оқу |
| № емтихан билетіне жауап парағы 14,88 Kb. 1 | оқу |
| Келесі сұрақтарға жауап жазыңыз 11,89 Kb. 1 | оқу |
| Келесі сұрақтарға жауап жазыңыз 14,92 Kb. 1 | оқу |
| Анықтамалық ақпараттық + в дұрыс жауап жоқ Анықтамалық 91,53 Kb. 15 | оқу |
| Бақылау сұрақтары бойынша жауап беру Программа 12,56 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың мақсаты Оқушылар қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қояды және жауап береді Оқушылар қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қояды және жауап береді Сабақ 239,92 Kb. 3 | оқу |
| Жауап: Ж. Б: Қолды бүгіп кеуденің алдында ұстау 18,24 Kb. 1 | оқу |
| 1. Сұрақтарға жауап бер. Кері байланыс жаса 11,04 Kb. 1 | оқу |
| Қазақ тілі билет сұрақтары 1-билет Оқылым : Мәтінді оқыңдар сұрақтарға жауап бере отырып,ой бөлісіңдер. «Дұрыс тамақтанудың қағидасы» Оқылым : Мәтінді оқыңдар сұрақтарға жауап бере отырып,ой бөлісіңдер. «Дұрыс тамақтанудың қағидасы» 56,72 Kb. 1 | оқу |
| Әдістің мақсаты Жаңа мәліметтерді,идеяларды сұрақ-жауап арқылы жаза отырып,қорытынды ойларын жинақтау Жаңа мәліметтерді,идеяларды сұрақ-жауап арқылы жаза отырып,қорытынды ойларын жинақтау 0,89 Mb. 1 | оқу |
| Ағылшын тілі және тго 200 сұрақ-жауап 1,52 Mb. 5 | оқу |
| 1. Тестке жауап берініздер. Меншік иесінің құқығы бұл 12,94 Kb. 1 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: жауап - жүктеу

text:
| Сұрақтарға жауап беріңдер: Ресейдегі самодержавие не себепті жойылды? 13,15 Kb. 1 | оқу |
| Ағылшын тілі және тго 200 сұрақ-жауап 1,32 Mb. 5 | оқу |
| Семинар сұрақтарына жазбаша таратып, өз сөзіңізбен сипаттап жауап жазыңыз Семинар 13,72 Kb. 1 | оқу |
| Неге? Мына сөйлемді жауап үшін пайдаланыңыз: болып табылады, ал 0,65 Mb. 1 | оқу |
| Жауап: б 1969 жылы Бразилияда неше адам қайтыс болды? 5,31 Kb. 1 | оқу |
| Қылмыстық жауап-тылық – жасаған қыл-мысы үшін жекетұлға- ның қылмыстық заңмен бекітілген жаза немесе қылмыстық «Қылмыстық жауап-тылық жасаған қыл-мысы үшін жекетұлға ның қылмыстық заңмен бекітілген жаза немесе қылмыстық құқықтық сипаттағы басқа да шараларды мойындауға міндеттілігі» 116,99 Kb. 1 | оқу |
| Қазақстан тарихы. 1 сынып. 30 минут (әрбір дұрыс жауап үшін балл) 17,78 Kb. 1 | оқу |
| Нұсқау: Сізге берілген төрт жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты 0,51 Mb. 3 | оқу |
| Сұрақ жауап Осы сабақтағы қол жеткізетін мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме) Сабақ 185,89 Kb. 1 | оқу |
| Қиын-қыстау жүзжылдық: дүние өзгерістер дәуірінде Жаһандық жауап іздеу жолында 2,65 Mb. 19 | оқу |
| І нұсқа 1-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер, диалогті толықтыр Оқушының аты- жөні 35,5 Kb. 1 | оқу |
| Құрметті студент! Төмендегі сұрақтарға куратордың жұмысын жақсарту үшін жауап беруіңізді сұраймын 15,4 Kb. 1 | оқу |
| Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министірлігі Тақырыбы: Электрофорез дегеніміз не? жауап үш тілде 18,4 Kb. 1 | оқу |
| Сөж тапсырма:Қазақтан шыққан тұңғыш ғарышкер сұрағына жауап табатын бағдарлама құру 466,19 Kb. 1 | оқу |
| «Жаңа заманның басталуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз 16,35 Kb. 1 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: жауап - жүктеу

text:
| Әлеуметтану теориясы Конфликт теориясын ішінара болса да құрылымдық функционализмге берілген жауап және 209,15 Kb. 1 | оқу |
| Сізге берілген төрт жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдауға арналған тапсырмалар беріледі 0,52 Mb. 2 | оқу |
| Оқу сауаттылығы. Мəтінді мұқият оқып, мазмұны бойынша берілген тапсырмаларға дұрыс жауап беріңіз 24,91 Kb. 3 | оқу |
| Денсаулық – зор Мазмұнға бағытталған сұрақтарға жауап береді; • Мәтін мазмұнына сай жоспар құрады 20,94 Kb. 1 | оқу |
| 1.Қандай туа біткен жүрек ақауларында жиі бронх-өкпелік аурулар анықталады? Үш жауап дұрыс 0,61 Mb. 61 | оқу |
| Сабақ жоспары Күні Мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру,түпнұсқамен салыстыру Сабақ 164,24 Kb. 3 | оқу |
| Етістік дегеніміз не? А заттың не құбылыстың атауын білдіріп, кім? не? деген сұрақтарға жауап беретін сөз табы 22,26 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Берілген суреттер бойынша мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап бере отырып, тақырыпты болжайды 384,5 Kb. 1 | оқу |
| Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептер Сұрақтарға жауап береміз м = дм = cм = мм т= ц = кг = г сағ = мин = с Бағдарламасы 0,99 Mb. 1 | оқу |
| Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі Мәтінді мұқият тыңдаңыз, мазмұнын өз сөзіңізбен баяндаңыз. Cұрақтарға жауап беріңіз 203,17 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: It’s an interesting place! Экологиялық тақырыпқа және қоршаған ортаға байланысты сұрақ-жауап жұмысын жүргізу Сабақ 0,66 Mb. 36 | оқу |
| Тапсырма: берілген сұрақтарға жауап беріңіз Тажбаева С. Г. Мектептегі тəрбие жұмысының теориясы мен əдістемесі. –Алматы, 2013 16 Kb. 1 | оқу |
| Көлденең (пәнаралық) Т/А5 Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру 17,66 Kb. 1 | оқу |
| Ә.Қ. Оралбекова, Н. Т. Сартаева, М. А. Данабаева Оларды орындай отырып, сен көптеген сұрақтарға жауап аласың, біліміңді тереңдетесің, компьютер 1,52 Mb. 30 | оқу |
| Тест 1 Етістік дегеніміз не? А заттың не құбылыстың атауын білдіріп, кім? не? деген сұрақтарға жауап беретін сөз табы 15,17 Kb. 1 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: жауап - жүктеу

text:
| Алматы-2021 ДӘрістің жоспары Тарих философиясын нақтылы төмендегі сұрақтарға жауап беру арқылы түсінуге болады 141,38 Kb. 7 | оқу |
| Кинематика Шешімі: Механиканың негізгі мақсаты: кез келген уақыт моментінде дененің жылдамдығымен координаталарын анықтау. (Жауап Д) 0,55 Mb. 9 | оқу |
| Сұрақтарға жазбаша жауап беріңіздер Тік жазықтықта иілу кезінде еркін нүктесіндегі нормальдық кернеулер қандай формуламен 496,49 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ Тақырыбы: «Тұсау кесу» Шағын мәтіндер, балалар тақпақтары және т б мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру Сабақ 497,07 Kb. 1 | оқу |
| Әзірейіл емес едік… Ол да менен теріс айналды. Мәңкүр- нүңкүр келіп сұрамаса, мұндағы біреу жауап бере 3,8 Mb. 6 | оқу |
| Сауалнама сыныбы Сіздерден бірнеше қарапайым сұрақтарға жауап берулеріңізді сұраймын. Сіз үшін ең жақын жауапты белгілеңіз 13,92 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ жоспары Пән: Химия Азот қышқылының химиялық қасиеттері туралы сұрақтарға жауап береді және түсінеді Сабақ 170,56 Kb. 8 | оқу |
| Сабақ тақырыбы А. Байтұрсынұлы "Адамдық диқаншысы" Оқушылардың көбісі орындай алады: Түпнұсқамен салыстыра отырып,нақты жауап береді Сабақ 26,53 Kb. 2 | оқу |
| Сөз саптау тәсілдері Пайымдау мәтіні белгілі бір пікірді түсіндіреді, дәлелдейді және не үшін? Сұрағына жауап береді 120,61 Kb. 3 | оқу |
| Теоретико-танымдық функциясы Бұл қағида қазіргі уақыттың көкейтесті мәселелеріне ғылыми жауап беріп, жетілдіруге жол ұсынады 50,04 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ Тітіркендіргіштердің әсерін талдау Қарастырылатын сұрақтар Жануарлардың барлық ұлпалары тітіркендіргіштерге белгілі бір әрекетпен жауап береді Сабақ 134,47 Kb. 1 | оқу |
| Қазақ тілінен күнтізбелік-тақырыптық жоспар Мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру 31,31 Kb. 7 | оқу |
| Сабақтың әдісі: сұрақ жауап, пікірталас, ой қозғау Ахмет Байтұрсыновтың шығармашылығы, кітаптары, ғылыми еңбектері туралы мағлұмат беру Сабақ 32,01 Kb. 2 | оқу |
| Microsoft Word !Вариант 1 Музыка docx Жауаптарды сұрақ кітапшасынан жауап парағына көшіру үшін қосымша 15 минут беріледі 103,55 Kb. 2 | оқу |
| Қорғаныс селективтілігі стенді Сұрақтарға жеке парақта жауап беріңіз, жауаптарды негіздеңіз және есептеулерді егжей-тегжейлі жазыңыз 15,88 Kb. 1 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: жауап - жүктеу

text:
| Ххі ғасыр көшбасшысы интелектуалды шоу Егер де ол жауап бере алмаса,келесі тетікті басқан оқушы жауап бере алады. Әр жауап 10 баллдан есептеледі 0,71 Mb. 2 | оқу |
| Сабақтар №8. Тақырып: Құстардың жүйке жүйесі Мақсаты: Құстардың жүйке жүйесінің ерекшеліктерімен танысу Егер де жауап беруші жоспар бойынша берілген сұраққа толық жауап бермесе, онда тыңдап отырған студенттер толықтырып, жауап бере алады Сабақ 12,95 Kb. 1 | оқу |
| Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ұлттық тестілеу орталығЫ Қазақстан тарихы Таңдаған жауабыңызды 1-жауап парағындағы тиісті дөңгелекшені толық бояу арқылы белгілеңіз, толық жауап жазуды қажет ететін тапсырмаларды 2, 3-жауап парағына жазыңыз 207,61 Kb. 5 | оқу |
| Пиза есептері 6-класс Мұғалім 5 сұрақ қойды. Оқушылар дұрыс жауап үшін жинаған балына балл қосылады және қате жауап үшін балл азайтылады. Оқушы барлық сұраққа жауап берді және 60 балл алды. Оқушы қанша сұраққа дұрыс жауап берді ? 37,39 Kb. 1 | оқу |
| 2 тапсырма: Сұрақ-менен, жауап-сізден әдісі. Сұрақтарға жауап жазу 12,98 Kb. 1 | оқу |
| Жауап: 16 желтоқсан 1991жылы Жауап:Қазақстан Республикасы азаматтары үшін бекітілген, жауакершілікке тартылады 162,71 Kb. 1 | оқу |
| Балаларға арналған аутизмге арналған m-chat скринингтік сынағЫ Ата-аналар, балалары туралы сұрақтарға жауап береді. Жауап беру кезінде оның өзін қалай ұстайтынын ескеруі қажет. Егер баланың мінез-құлқын бірнеше рет байқасаңыз, бірақ ол әдетте бұлай әрекет етпесе, онда "жоқ"деп жауап береді 14,94 Kb. 1 | оқу |
| Болып шығу ықтималдығын табыңыз Емтихан тапсыру кезінде студент 4 қосымша сұраққа жауап береді. Әр сұраққа дұрыс жауап беру ықтималдығы р=0,25. Жауаптардың барлығы тәуелсіз оқиғалар екенін жорамалдай отырып, ең болмағанда екі сұраққа дұрыс жауап беру ықтималдығын табыңыз 17,04 Kb. 1 | оқу |
| Жауап: 9 желтоқсан Жемқорлық ең төменгі деңгейдегі қазіргі кездегі дамыған ел Жауап Алдыңғы қатарлы елдердің тәжірибесі бойынша Қазақстанда қандай қағидат енгізілді? 15,04 Kb. 1 | оқу |
| Ақпаратты құпия сақтауға кепілдік береміз. Сіздің жынысыңыз Жауап беру алдында сұрақты және Сізге ұсынылған жауап түрлерін мұқият оқып шығыңыз 13,25 Kb. 1 | оқу |
| Жауаптарды қалай жіберу керек Жауап парағын толтырыңыз. Сіз жауап парағын кез-келген тәсілмен толтыра аласыз: жай қағазға қолмен жазып, біздің жауап парағымызда жауаптарды қолмен жаза аласыз, электронды түрде ұяшықтарға жауаптарды толтыра аласыз 291,65 Kb. 1 | оқу |
| Жауап: 4 түрі. Кездейсоқ, Механикалық, Типтік, Сериялы Жауап:Іріктеменің бірліктері таңдалатын, бас жиынтықтың бірліктерінің тізімін қамтитын тізілімдер, карталар немесе басқада құжаттар 12,9 Kb. 1 | оқу |
| Сұрақтарға жауапты аудиожазбада жауап беріп оны жүктеп, сұрақтарға жауап бересіздер және тест сұрақтарын орындайсыздар Сабақ 0,72 Mb. 1 | оқу |
| Аралық бақылау Орындаған: Қарасай Диана Тексерген Ашық сұрақтарға «иә» немесе «жоқ» деп жауап беріп, қысқаша дәлел келтіріңіз, себебін жазыңыз. Әр жауап 2 балмен бағаланады 34,79 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы : Әртүрлі бағыттағы қозғалыс есептері Сабақтың мақсаты Балалар есептерді шығарады, әр есепке жауап бергеннен кейін слайдта дұрыс жауап пайда болады Сабақ 3,05 Mb. 12 | оқу |


title: Жауап - жүктеу


title: ЖАУАП - жүктеу


title: Жауапжо - жүктеу

text:
іздеу: Жауапжо
©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents


title: жауапкер - жүктеу

text:
Шақыру / хабарлама Тасқала аудандық сотына талап қоюшы Қапсих Айдар Тлекұлы жауапкер Тлюупова Айнұр Ергалейқызы келтірілген талап қою арызы келіп түсті 181,65 Kb. 3
Іс өндірісімен тоқтатылды «Дәуіт» АҚ-ның жауапкер «Руслан» ШҚ-нан кепiлге салынған мүлiктен ақы өндiрiп алу және негізгі қарыз сомасы 537 060 теңге, сыйақы 464 132 теңге, 215 918 теңге көлемінде мемлекеттік баж шығындарын өндіру туралы азаматтық ісі қаралды 13,67 Kb. 1


title: Жауапкерд - жүктеу

text:
іздеу: Жауапкерд
бап. Толық материалдық жауапкершілік туралы
-
Ахметов А., Ахметова Г
Жауапкершілік әдебі
-
Бас редактор
бюджет ісінде жауапкершіліктің
-
Республикалық қоғамдық-саяси ақпараттық газет
-бап. Еңбек қатынастары және білім беру ұйымы басшысының жауапкершілігі
-
Білім туралы Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі №319 Заңы
Кәмелетке толмағанның құқық бұзушылығы үшін жауапкершілік
-
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі балалардың ҚҰҚЫҚЫҚтарын қОРҒау комитеті
Өнім үшін жауапкершілік
-
«Самұрық–Энерго» АҚ біріктірілген жылдық есебі
Халықаралық келісімдердегі ғарыш қызметі үшін жауапкершілік институтының жалпы мінездемесі
-
Национальной академии наук республики казахстан
) Пара алғаны үшін және коммерциялық сатып алғаны үшінші тұлғалардың пайдасына қылмыс жауапкершілікті белгілеу
-
Тұжырымдамасы Заң жобасының атауы
-тапсырма. Академиялық адалдықты бұзу. Сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін заңдық жауапкершілік
-
Оқытушылардың студенттермен өзіндік жұмысы осөЖ
Әкімшілік жауапкершілік
-
Әкімшілік құқық бұзушылық үшін жаза Кодекстің Ерекше бөлімінің бабында көзделген шекте, Кодекстің ережелеріне дәл сәйкестікте қолданылады
Оның оқу сабақтарына қатысты жауапкершілік сезімі әбден қалыптасты ма?
-
1а -форма Бірінші сыныптан кейін және мектепте бірнеше жыл білім алған оқушылардың ата-аналарына арналған Сауалнама
Өзін-өзі реттеу жеке тұлғаның ерікті көрінісі ретінде мұғалімнің бастамашылдық, тәуелсіздік, жауапкершілік сияқты кәсіби қасиеттерінің табиғаты мен механизмін ашады
-
Шығармашылық тұлға
Сыбайдас жемқорлық әрекет үшін құқықтық жауапкершілік
-
Бағдарламасы Құрастырушылар
©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents


title: жауапкерш - жүктеу

text:
іздеу: жауапкерш
©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents


title: Жауапкерш - жүктеу

text:
іздеу: Жауапкерш
©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents


title: ЖАУАПКЕРШ - жүктеу

text:
іздеу: ЖАУАПКЕРШ
©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents


title: жауаппен - жүктеу

text:
іздеу: жауаппен
Биологиядан жазбаша емтиханға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары 9-сынып
А тапсырмалары. Нұсқаулық: бір дұрыс жауапты таңдаңыз, қысқа жауаппен тапсырмаларды орындаңыз
1,9 Mb.
5
оқу
1
©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents


title: Жауапсыз - жүктеу

text:
іздеу: Жауапсыз
Поэмасы Ә. Нұршайықов «Ақиқат пен аңыз» романы Ш. Мұртаза «Қызыл жебе»
Ақ патша мен оның өкілдерінің қазақ батырларының хаттарын жауапсыз қалдыруы. Қараөткел мен Жайық арасындағы ең үлкен ереуіл
Поэма
23,71 Kb.
2
оқу
1
©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents


title: ЖАУАПСЫЗ - жүктеу

text:
іздеу: ЖАУАПСЫЗ
Поэмасы Ә. Нұршайықов «Ақиқат пен аңыз» романы Ш. Мұртаза «Қызыл жебе»
Ақ патша мен оның өкілдерінің қазақ батырларының хаттарын жауапсыз қалдыруы. Қараөткел мен Жайық арасындағы ең үлкен ереуіл
Поэма
23,71 Kb.
2
оқу
1
©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents


title: Жауапт - жүктеу

text:
іздеу: Жауапт
©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents


title: жауапта - жүктеу

text:
іздеу: жауапта
©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents


title: жауаптар - жүктеу

text:
| Бейнеконференциялар, веб-конференциялар Не арналған топтық чат. Жобалар немесе бөлімдер үшін топтар/бөлмелер жасауға, байланысуға, әріптестермен файлдарды ортақ пайдалануға мүмкіндік береді. Сұрауларға ескертулер мен жауаптар үшін боттар бар 195,53 Kb. 1 | оқу |
| БожөЖ тапсырмалары Барлық жауаптар жазбаша түрде дәптерге орындалады. Студенттің тегі, аты және тобы дәптердің әр бетіне нақты жазылуы керек. Тапсырманы орындағаннан кейін, студент өзінің жазбаша жауабын суретке түсіреді 110,5 Kb. 1 | оқу |
| БожөЖ тапсырмалары Барлық жауаптар жазбаша түрде дәптерге орындалады. Студенттің тегі, аты және тобы дәптердің әр бетіне нақты жазылуы керек. Тапсырманы орындағаннан кейін, студент өзінің жазбаша жауабын суретке түсіреді 107,59 Kb. 1 | оқу |
| БожөЖ тапсырмалары Барлық жауаптар жазбаша түрде дәптерге орындалады. Студенттің тегі, аты және тобы дәптердің әр бетіне нақты жазылуы керек. Тапсырманы орындағаннан кейін, студент өзінің жазбаша жауабын суретке түсіреді 110,5 Kb. 1 | оқу |
| БожөЖ тапсырмалары Барлық жауаптар жазбаша түрде дәптерге орындалады. Студенттің тегі, аты және тобы дәптердің әр бетіне нақты жазылуы керек. Тапсырманы орындағаннан кейін, студент өзінің жазбаша жауабын суретке түсіреді 43,5 Kb. 1 | оқу |
| Ж Қоғамдық сана феномені: түрлері,құрылымы, мәні. Тақырып бойынша қарастырылатын сұрақтар мен жауаптар Мысалы, ешқандай адам Жердің бет әлпетін өзгерте алмайды. Бірақ біріккен кезде адамзат тап сондай қуатты геопланетарлық күш болып табылады 87,08 Kb. 4 | оқу |
| Д жауаптар арасында дұрысы жоқ Механикалық қозғалыс –ол а денені құрайтын молекулалар мен атомдардың ретсіз қозғалысы. В қозғалмайтын денелермен салыстырғанда дененің бұрынығы орнының өзгеруі. С ешқашан тоқтамайтын, әрқашан қозғалыста болатын дененің қозғалысы 16 Kb. 1 | оқу |
| Анықтама зерттелушілер: 9 “г”сынып білім алушылары Қатысқан оқушылар саны: 27 Қатыспаған оқушылар саны: 5 Нұсқаулық: Сауалнамада берілген тұжырымдармен келіссеңіз «+», келіспесеңіз «-» жауаптарын белгілеңіз. Бұл жерде бұрыс немесе дұрыс жауаптар жоқ, сондықтан шынайы жауап беріңіздер 1 Mb. 1 | оқу |
| Pisa форматындағы тапсырмалар бойынша пәндік құзіреттілікті қалыптастыру деңгейін анықтау Соңғысы тест тапсырушылардан жеке өзіндік пiкiрді талап етедi және өз көзқарасын айқындауға мүмкiндiк бередi. Өзге кейбір сұрақтар оқушылардан шеңберде шектелген жауаптар нұсқаларын таңдауын талап етеді 36,52 Kb. 1 | оқу |
| Білім беру бағдарламаларын әзірлеу: жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар. Монография / Аида Сағынтаева, Айжан Мусина, Алия Сулейменова, Рус- лан Қаратабанов, Қайрат Құракбаев, Дункан Пристли, – Нұр-Сұлтан Жоғары білім берудің философиясына, теориясы мен тәжірибесіне негізделген оқулық 4,81 Mb. 135 | оқу |
| 2. Жекеменшік және мемлекеттік университеттердің айырмашылығы Алматы қаласы бойынша арнайы фокус-топ өкілдерімен зерттеу жүргізілді. Алдын ала дайындалған сұрақтар бойынша жауап алынды. Алынған жауаптар алдына ала ескертілген запиське жазылды. Фокус-топ барысында біршама мәселелелерді қарастырдық 10,86 Kb. 1 | оқу |
| 9. Сабақ айтуға шақырғанда сенің тізең қалтырай ма? Сұраққа дұрыс және шынайы жауап беруге тырысыңыз, бұл жерде дұрыс немесе бұрыс жақсы немесе жаман жауаптар жоқ. Жауап парағының жоғарғы жағына өз аты-жөніңізді және класыңызды жазыңыз. Егер сұраққа келіссеңіз «+», егер келіспесеңіз «-» 16,87 Kb. 1 | оқу |
| Тапсырма: «Онтология» тақырыбымен танысып, төмендегі сұрақтар бойынша жазбаша жұмыс жасаңыз. Онтология – болмыс туралы ілім. Материя, қозғалыс және кеңістік категориялары Жауаптар Онтология (гр ontos – болмыс, logos – ілім) – философия ғылымының саласы; әлемдегі заттардың фундаменталды мәні (мысалы, саналылар бар ма) табиғатын айкындаумен айналысатын философияның (және метафизиканың) бөлімі 22,06 Kb. 3 | оқу |
| A ауа b күн c топырақ d жарық e табиғат Ежелгі грек ойшылы Фалеске берілген сұрақтардан мынандай жауаптар алыныпты. Бәрінен де жасы үлкен кім? – Құдай, өйткені ол тумаған. Бәрінен де не үлкен? – Кеңістік, өйткені ол бүкіл Дүниені қамтиды Көне түріктердің түсінігі бойынша, бұл Дүние жоқтан бұрын пайда болған. Оны ұстаға ұқсайтын Жаратқан тудырды. Дүние негізінен: жер, су, от, тұрады. Жоғарыдағы төрт стихияның қайсысы жасырын тұр: a ауа b күн c топырақ d жарық e табиғат 39,83 Kb. 30 | оқу |
| A ауа b күн c топырақ d жарық e табиғат Ежелгі грек ойшылы Фалеске берілген сұрақтардан мынандай жауаптар алыныпты. Бәрінен де жасы үлкен кім? – Құдай, өйткені ол тумаған. Бәрінен де не үлкен? – Кеңістік, өйткені ол бүкіл Дүниені қамтиды Көне түріктердің түсінігі бойынша, бұл Дүние жоқтан бұрын пайда болған. Оны ұстаға ұқсайтын Жаратқан тудырды. Дүние негізінен: жер, су, от, тұрады. Жоғарыдағы төрт стихияның қайсысы жасырын тұр: a ауа b күн c топырақ d жарық e табиғат 56,35 Kb. 30 | оқу |


title: Жауаптар - жүктеу


title: ЖАУАПТАР - жүктеу