Phân biệt trình độ văn hóa và trình độ chuyên môn? Học hết lớp 12 được xem là có trình độ văn hóa hay có trình độ chuyên môn không?
Cho tôi hỏi: Phân biệt trình độ văn hóa và trình độ chuyên môn? Học hết lớp 12 được xem là có trình độ văn hóa hay có trình độ chuyên môn? Cảm ơn.
Chị Nga tại Đà Nẵng.
<subquestion>Phân biệt trình độ văn hóa và trình độ chuyên môn? Học hết lớp 12 được xem là có trình độ văn hóa hay có trình độ chuyên môn?</subquestion>
Hiện nay, chưa có một văn bản pháp lý nào quy định cụ thể về trinh độ văn hóa mặc dù cụm từ này xuất hiện khá nhiều trong đời sống. Tuy nhiên, từ thực tế có thể định nghĩa được trình độ văn hóa được hiểu là chương trình giáo dục phổ thông theo quy định tại Điều 6 Luật Giáo dục 2019 bao gồm: giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông.
Ví dụ:
- Nếu học đến lớp 7 thì sẽ điền vào phần trình độ văn hóa trong hồ sơ xin việc là 7/12 (Chương trình giáo dục phổ thông có 12 lớp).
- Trường hợp đã hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông thì điền là 12/12.
Còn đối với khái niệm trình độ chuyên môn thì có thể được hiểu là trình độ có được khi tham gia các chương trình đào tạo theo quy định tại Điều 6 Luật Giáo dục 2019 và được ghi nhận trong quá trình làm việc gồm: đào tạo trình độ sơ cấp, trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng và các chương trình đào tạo nghề nghiệp khác; đào tạo trình độ đại học, trình độ thạc sĩ và trình độ tiến sĩ.
Như vậy, việc học hết lớp 12 sẽ được xem là hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông và trình độ văn hóa được xếp 12/12.
Lưu ý: Nội dung trên đây chỉ mang tính chất tham khảo.

Phân biệt trình độ văn hóa và trình độ chuyên môn? Học hết lớp 12 được xem là có trình độ văn hóa hay có trình độ chuyên môn? (Hình từ Internet)
<subquestion>Liên thông trong giáo dục là gì?</subquestion>
Căn cứ Điều 10 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:
<ref>Liên thông trong giáo dục
1. Liên thông trong giáo dục là việc sử dụng kết quả học tập đã có để học tiếp ở các cấp học, trình độ khác cùng ngành, nghề đào tạo hoặc khi chuyển sang ngành, nghề đào tạo, hình thức giáo dục và trình độ đào tạo khác phù hợp với yêu cầu nội dung tương ứng, bảo đảm liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo trong giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học.
2. Việc liên thông trong giáo dục phải đáp ứng các điều kiện bảo đảm chất lượng. Chương trình giáo dục được thiết kế theo hướng kế thừa, tích hợp kiến thức và kỹ năng dựa trên chuẩn đầu ra của từng bậc trình độ đào tạo trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam. Người học không phải học lại kiến thức và kỹ năng đã tích lũy ở các chương trình giáo dục trước đó.
3. Chính phủ quy định chi tiết về liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo trong hệ thống giáo dục quốc dân.
</ref>
Theo đó, liên thông trong giáo dục là việc sử dụng kết quả học tập đã có để học tiếp lên ở các cấp học, trình độ khác cùng ngành, nghề đào tạo hoặc khi chuyển sang ngành, nghề đào tạo, hình thức giáo dục và trình độ đào tạo khác phù hợp với yêu cầu nội dung tương ứng, bảo đảm liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo.
Đồng thời, chương trình giáo dục được thiết kế theo hướng kế thừa, tích hợp kiến thức và kỹ năng dựa trên chuẩn đầu ra của từng bậc trình độ đào tạo trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam để đảm bảo chất lượng liên thông trong giáo dục.
<subquestion>Học chương trình giáo dục thường xuyên thì có được xếp trình độ văn hóa?</subquestion>
Căn cứ Điều 43 Luật Giáo dục 2019 liên thông trong giáo dục quy định như sau:
<ref>Chương trình, hình thức, nội dung, phương pháp giáo dục thường xuyên
1. Chương trình giáo dục thường xuyên bao gồm:
a) Chương trình xóa mù chữ;
b) Chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu của người học; cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ;
c) Chương trình đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp;
d) Chương trình giáo dục thuộc chương trình để cấp văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân.
2. Hình thức thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên bao gồm:
a) Vừa làm vừa học;
b) Học từ xa;
c) Tự học, tự học có hướng dẫn;
d) Hình thức học khác theo nhu cầu của người học.
3. Nội dung chương trình giáo dục thường xuyên quy định tại các điểm a, b và c khoản 1 Điều này phải bảo đảm tính thiết thực, giúp người học nâng cao khả năng lao động, sản xuất, công tác và chất lượng cuộc sống.
Nội dung chương trình giáo dục thường xuyên quy định tại điểm d khoản 1 Điều này nhằm đạt một trình độ trong Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân, Khung trình độ quốc gia Việt Nam, phải bảo đảm yêu cầu về nội dung của chương trình giáo dục cùng cấp học, trình độ đào tạo quy định tại Điều 31 của Luật này, quy định của Luật Giáo dục nghề nghiệp và Luật Giáo dục đại học.
...
</ref>
Theo đó, chương trình giáo dục thường xuyên sẽ có chương trình để cấp văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân. Đồng thời, chương trình này là chương trình đào tạo nhằm đạt một trình độ trong Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân, Khung trình độ quốc gia Việt Nam, phải bảo đảm yêu cầu về nội dung của chương trình giáo dục cùng cấp học, trình độ đào tạo quy định. Chính vì thế, người học chương trình giáo dục thường xuyên thì vẫn được xếp trình độ văn hóa.

Luật Giáo dục 2019 Luật Giáo dục 2019 Luật Giáo dục 2019 Luật Giáo dục 2019