Lịch thi khảo sát năng lực ngoại ngữ học sinh lớp 9 và lớp 11 năm học 2023-2024 tại TPHCM?
Xin cho tôi hỏi: Học sinh lớp 9 và lớp 11 tại địa bàn thành phố HCM sẽ thi khảo sát năng lực ngoại ngữ vào thời gian nào? (Câu hỏi từ chị Hương - TP Hồ Chí Minh).
<subquestion>Lịch thi khảo sát năng lực ngoại ngữ học sinh lớp 9 và lớp 11 năm học 2023-2024 tại TPHCM?</subquestion>
Căn cứ Kế hoạch 2614/KH-SGDĐT năm 2024 do Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM ban hành ngày 02/5/2024 về tổ chức kỳ thi khảo sát năng lực ngoại ngữ học sinh lớp 9 và lớp 11 năm học 2023-2024.
Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM tổ chức thi khảo sát năng lực ngoại ngữ cho toàn bộ học sinh lớp 9 THCS, học sinh lớp 11 THPT công lập và ngoài công lập trong thành phố theo dạng bài chuẩn của Cambridge Assessement English.
Lịch thi khảo sát năng lực ngoại ngữ học sinh lớp 9 và lớp 11 năm học 2023-2024 tại TPHCM cụ thể như sau:
- Hình thức thi: Trắc nghiệm với 03 kỹ năng nghe, đọc, viết trên máy tính hoặc các thiết bị thông minh;
- Thời gian làm bài: 90 phút;
- Lịch thi:
+ Học sinh lớp 9: từ ngày 10/5/2024 đến 14/5/2024;

+ Học sinh lớp 11: từ ngày 15/5/2024 đến 18/5/2024.
Xem thông tin chi tiết Kế hoạch 2614/KH-SGDĐT năm 2024 về tổ chức kỳ thi khảo sát năng lực ngoại ngữ học sinh lớp 9 và lớp 11 năm học 2023-2024 do Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM ban hành tại đây.

Lịch thi khảo sát năng lực ngoại ngữ học sinh lớp 9 và lớp 11 năm học 2023-2024 tại TPHCM? (Hình từ Internet)
<subquestion>Sau khi học xong môn Tiếng Anh cấp trung học cơ sở, học sinh cần đạt các yêu cầu nào?</subquestion>
Căn cứ Tiểu mục 2 Mục 4 Chương trình Giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT sửa đổi bởi Điều 1, Điều 2 Thông tư 13/2022/TT-BGDĐT quy định về các yêu cầu cần đạt sau khi học xong môn Tiếng Anh cấp trung học cơ sở như sau:
<ref>IV. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù
...
2.2. Cấp trung học cơ sở
- Sau khi học xong môn Tiếng Anh cấp trung học cơ sở, học sinh có thể đạt được trình độ tiếng Anh Bậc 2 của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam. Cụ thể là: “Có thể hiểu được các câu và cấu trúc được sử dụng thường xuyên liên quan đến nhu cầu giao tiếp cơ bản (như các thông tin về gia đình, bản thân, đi mua hàng, hỏi đường, việc làm,…). Có thể trao đổi thông tin về những chủ đề đơn giản, quen thuộc hằng ngày. Có thể mô tả đơn giản về bản thân, môi trường xung quanh và những vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu”.
- Thông qua môn Tiếng Anh, học sinh có những hiểu biết khái quát về đất nước, con người, nền văn hoá của các nước nói tiếng Anh và của các quốc gia khác trên thế giới; có thái độ tích cực đối với môn học và việc học Tiếng Anh; đồng thời có hiểu biết và tự hào về những giá trị của nền văn hoá dân tộc mình; phát triển các phẩm chất như nhân ái, yêu thương gia đình, tự hào về quê hương, bảo vệ môi trường, có ý thức tự rèn luyện học tập, có trách nhiệm với bản thân và gia đình.
</ref>
Như vậy, sau khi học xong môn Tiếng Anh cấp trung học cơ sở, học sinh có thể đạt được trình độ tiếng Anh Bậc 2 của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.
Ngoài ra, thông qua môn Tiếng Anh, học sinh trung học cơ sở có thể hiểu biết khái quát về đất nước, con người, nền văn hoá của các nước nói tiếng Anh và của các quốc gia khác trên thế giới. Học sinh cần có thái độ tích cực đối với môn học và việc học Tiếng Anh, đồng thời có hiểu biết và tự hào về những giá trị của nền văn hoá dân tộc mình.
Từ đó, học sinh phát triển các phẩm chất như nhân ái, yêu thương gia đình, tự hào về quê hương, bảo vệ môi trường, có ý thức tự rèn luyện học tập, có trách nhiệm với bản thân và gia đình.
<subquestion>Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hiện nay được quy định như thế nào?</subquestion>
Căn cứ Tiểu mục 1 Mục 4 Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư 01/2014/TT-BGDĐT quy định về khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc Việt Nam.
Theo đó, hiện nay Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam được quy định như sau:


tại đây Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT Thông tư 13/2022/TT-BGDĐT trung học cơ sở trung học cơ sở Thông tư 01/2014/TT-BGDĐT