Riêng phương pháp dạy-học tại giảng đường không có bệnh nhân đa số sinh viên không hứng thú + Kỹ năng giao tiếp, hỏi bệnh sử, tiền sử và kỹ năng làm bệnh án, kỹ năng khám lâm sàng đa số sinh viên chỉ đạt ở mức trung bình, rất ít sinh viên đạt được mức độ tốt + Phương pháp lượng giá lâm sàng được áp dụng nhiều nhất là làm bệnh án kết hợp hỏi vấn đáp; đánh giá kỹ năng thăm khám.