Tính cấp thiết của đề tài: Trong những nghiên cứu trước đây của chúng tôi tại trường Đại học Y Dược Hải Phòng cho thấy, dạy-học lâm sàng hiện vẫn còn nhiều bất cập: số lượng sinh viên ngày càng tăng; thực hành trên bệnh nhân bị hạn chế; đôi khi người bệnh từ chối cho sinh viên hỏi và khám bệnh; giảng viên lâm sàng còn thiếu hụt về cả số lượng và chất lượng; việc giám sát dạy và học lâm sàng còn nhiều hạn chế... Theo hiểu biết của chúng tôi, chưa có nghiên cứu nào mô tả đầy đủ về thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến dạy-học lâm sàng; đặc biệt là những nghiên cứu can thiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy-học lâm sàng.