"তারা ছিল শিক্ষিত শিক্ষার্থীদের শব্দ... যখন কেউ অন্যদের জন্য ক্ষতিকারক মন্তব্যের কার্যক্রম অনুসরণ করে, প্রশ্ন উঠে কেন সেসব জায়গায় প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা নেয়া ছিল না।এটা মানসিক শান্তির জন্য সার্বজনীন তদন্তের মাধ্যমে সম্পন্ন করা উচিত"।
"They were words of students who were educated... when someone follows through with the actions of those opinions to the detriment of others, questions need to be asked why preventions were not put in place and this needs to be done by public inquiry for peace of mind."
`` They were words of students who were educated ... when someone follows through with the actions of those opinions to the detriment of others , questions need to be asked why preventions were not put in place and this needs to be done by public inquiry for peace of mind . ''
"Ito ay mga salita ng mga estudyanteng edukado...kapag may isang taong sumusunod sa mga aksyon ng mga opinyon sa kapinsalaan ng iba, kailangang magtanong kung bakit hindi nagkaroon ng prebensyon at kailangan itong gawin sa publiko para sa katahimikan ng isipan."
"ये उन विद्यार्थियों के शब्द थे जो शिक्षित थे... जब कोई ऐसे नज़रिये का पालन कर दूसरों के लिए संकट का सबब बन जाए, तो सवाल पूछना जरूरी हो जाता है कि रोकथाम के उपाय क्यों नहीं किए गए और दिमाग की शांति के लिए यह एक सार्वजनिक जांच के माध्यम से होना चाहिए।"
"Mereka adalah kata-kata dari siswa yang dididik. . ketika seseorang mengikuti melalui tindakan dari pendapat itu yang merugikan orang lain, pertanyaan yang perlu ditanyakan mengapa pencegahan tidak dimasukkan ke dalam tempat ini dan ini perlu dilakukan oleh penyelidikan publik untuk ketenangan pikiran."
「それらは、教育を受けた学生の言葉だった…他者を痛めつけるほどそれらの意見の行動を継続するとき、何故予防策が講じられなかったかの質問が問われねばならず、これは、心の平穏のため公聴会によってなされる必要がある」
"វាជាសម្តីរបស់សិស្សដែលធ្លាប់រៀនសូត្រ... នៅពេលដែលនរណាម្នាក់ដើរកាត់ជាមួយសកម្មភាពនៃមតិយោបល់ទាំងនេះ ដែលធ្វើឲ្យខូចផលប្រយោជន៏អ្នកដ៏ទៃ សំនួរគួរតែសួរថាហេតុអ្វីបានជាចំណាត់ការការពារមិនត្រូវបានដាក់ចេញ ហើយនេះត្រូវតែធ្វើការចោទសួរជាសារណៈមួយឡើងដើម្បីសន្តិភាពផ្លូវចិត្ត។"
"ມັນ​ເປັນ​ຖ້ອຍ​ຄຳ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ທີ່​ໄດ້​ສຶກ​ສາ​ມາ…ຊຶ່ງ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ຕາມ​ຖ້ອຍ​ຄຳ​ເຫຼົ່າ​ນັ້ນ​ກໍ​ຄື​ການ​ສ້າງ​ຄວາມ​ເສຍ​ຫາຍ​ໃຫ້​ກັບ​ຄົນ​ອື່ນ ຄຳ​ຖາມ​ກໍ​ຄື ເປັນ​ຫ​ຍັງ​ພວກ​ເຮົາ​ຈຶ່ງບໍ່​ເຂົ້າ​ປ້ອງ​ກັນ​ເຫດ​ແຕ່​ຕົ້ນ ແລະ​ສິ່ງ​ທີ່​ຈະ​ເຮັດ​ໄດ້​ກໍ​ຄື​ການ​ສອບ​ຖາມ​ນໍາ​ປະຊາຊົນ ເພື່ອ​ໃຫ້​ເກີດ​ຄວາມ​ສະ​ຫງົບ​ໃນ​ຈິດ​ໃຈ."
"Ia adalah perkataan pelajar yang terpelajar...apabila seseorang bertindak ke atas pendapat itu sehingga menjejaskan orang lain, soalan-soalan perlu ditanya mengapa pencegahan tidak dilaksanakan dan ini perlu dilakukan oleh penyiasatan awam untuk memberi ketenangan."
“ ဒီ စကားများ သည် ပညာတတ် ဖြစ်ကြသော ကျောင်းသားများ ၏ စကား ဖြစ်ပါသည် … အခြား လူများ ကို အန္တရာယ်ဖြစ်စေသော အဲဒီ ထင်မြင်ယူဆချက်များ ၏ အပြုအမူ အတိုင်း တစ်စုံတစ်ယောက် က လုပ်ဆောင် သည့်အတွက် ဘာကြောင့် နေရာ တွင် ကာကွယ်မှုများ မထားရှိရတာ လဲ ဆိုသော မေးခွန်းများ မေး ရန် လိုအပ်လာပါပြီ ၊ ပြီးတော့ ဒီ လိုအပ်ချက်များ ကို စိတ်အေးရဖို့ အတွက် အများပြည်သူ စုံစမ်းမေးမြန်းခြင်း အားဖြင့် လုပ်ဆောင်ဖို့ဖြစ်ပါသည် ။ ”
"มันเป็นคำของนักเรียนที่มีการศึกษา…เมื่อใครบางคนปฏิบัติตามการกระทำของความเห็นเหล่านั้นที่ได้ถูกกำหนดโดยคนอื่นๆ สิ่งที่ต้องถามคือทำไมจึงไม่มีการป้องกันและสิ่งนี้จำเป็นต้องได้รับการดำเนินการโดยการไต่สวนข้อเท็จจริงเพื่อให้เกิดความสบายใจ
"Đó là những lời của các sinh viên đã được đào tạo. . khi ai đó đi theo những hành động của những người có chủ ý gây thiệt hại cho người khác thì câu hỏi phải được đặt ra là tại sao những biện pháp ngăn chặn đã không được đặt ra đúng chỗ và điều này cần phải được thực hiện thông qua một cuộc điều tra công khai vì sự yên tâm cho mọi người."
“它们是受过教育的学生的话……当有人跟随这些意见的行动而损害了其他人的利益时，需要问一些问题，为什么没有采取预防措施，这需要通过公众调查来实现，以确保思想的安宁。”