v n a n a n[n n]n o o v v v o- v v- n 1 o 1 o- o- v n-[n n-]n- v n v n o n-[n n-]n- v v- n 1 o n[n v]n o v .
យក សិស្ស ម្នាក់ ដែល ខ្សោយ គណិត វិទ្យា និង តែ ខិតខំ ប្រឹង រៀន ដើម្បី ទទួល បាន ពិន្ទុ បួន ឬ ប្រាំ ហើយ បើ មក ពួក គេ ឃើញ មិត្ត រួម ថ្នាក់ របស់ ពួក គេ ទទួល បាន ពិន្ទុ បី ដោយ ការ បង្កើត នូវ សន្ទនា ។