(S (S (ADVP (RB しかし)) (S (PP (PP (NP (PP (BASENP (NN 学生)) (IN の)) (NN 中)) (IN に)) (IN は)) (COMMA 、) (S (PP-SBJ (NP (S-REL-NSBJ (VP (VP (PP-OBJ (NP (PP (PP (BASENP (NNP アメリカ) (NNP 独立) (NNP 運動)) (IN へ)) (IN の)) (NP (PP (BASENP (NNP フランス)) (IN の)) (NN 関与))) (IN を)) (VP (NN 指摘) (VBV し))) (COMMA 、) (VP (SBAR (SBAR (SBAR (S (PP-SBJ (NP (PP (BASENP (NNP アメリカ)) (IN の)) (NN 記憶)) (IN は)) (VP (ADVP (RB まったく)) (VP (PP (BASENP (NN どれ)) (IN ほど)) (VB 持つ)))) (NN の)) (INFKB か)) (INQT と)) (VP (BASENP (NN 疑問) (NN 視)) (VB する))))) (NN 者)) (IN も)) (VP (VB いる))))) (PERIOD 。))
しかし 学生 の 中 に は 、 アメリカ 独立 運動 へ の フランス の 関与 を 指摘 し 、 アメリカ の 記憶 は まったく どれ ほど 持つ の か と 疑問 視 する 者 も いる 。
However some students pointed to France 's involvement in the American Revolution , questioning how long America 's memory really is .