(QT (DQL 「) (S (S (S (PP-SBJ (BASENP (NN それら)) (IN は)) (COMMA 、) (VP (NP (PP (NP (S-REL-NSBJ (VP (PP-OBJ (BASENP (NN 教育)) (IN を)) (VP (VBV 受け) (VP (MD た))))) (NN 学生)) (IN の)) (NN 言葉)) (VP (MDV だっ) (VP (MD た))))) (PERIOD …)) (S (SBAR (S (SBAR (S-NSBJ (VP (PP-OBJ (BASENP (NN 他者)) (IN を)) (VB 痛めつける))) (NN ほど)) (S-NSBJ (VP (PP-OBJ (NP (PP (NP (PP (BASENP (NN それら)) (IN の)) (NN 意見)) (IN の)) (NN 行動)) (IN を)) (VP (NN 継続) (VB する))))) (NN とき)) (COMMA 、) (S (S (PP-SBJ (NP (PP (SBAR (S (ADVP (RB 何故)) (S (PP-SBJ (BASENP (NN 予防) (NN 策)) (IN が)) (VP (VP (VBO 講じ) (VP (VBV られ))) (VP (MDV なかっ) (VP (MD た)))))) (INFKB か)) (IN の)) (NN 質問)) (IN が)) (VP (VP (VBO 問わ) (VP (VBV れ))) (MDP (MDO ね) (INCON ば) (VBO なら) (MDV ず)))) (COMMA 、) (S (PP-SBJ (BASENP (NN これ)) (IN は)) (COMMA 、) (VP (NP (PP (NP (PP (BASENP (NN 心)) (IN の)) (NN 平穏)) (IN の)) (NN ため)) (VP (PP (BASENP (NN 公聴) (NN 会)) (INPH によって)) (VP (VP (VBO なさ) (VP (VB れる))) (MDP (NN 必要) (IN が) (VB ある))))))))) (DQR 」))
「 それら は 、 教育 を 受け た 学生 の 言葉 だっ た … 他者 を 痛めつける ほど それら の 意見 の 行動 を 継続 する とき 、 何故 予防 策 が 講じ られ なかっ た か の 質問 が 問わ れ ね ば なら ず 、 これ は 、 心 の 平穏 の ため 公聴 会 によって なさ れる 必要 が ある 」
`` They were words of students who were educated ... when someone follows through with the actions of those opinions to the detriment of others , questions need to be asked why preventions were not put in place and this needs to be done by public inquiry for peace of mind . ''