(S (S (PP (BASENP (NN 最初)) (IN は)) (COMMA 、) (S (PP-SBJ (NP (PP (BASENP (NNP スタンフォード) (NNP 大学)) (IN の)) (BASENP (NNP キャロル) (NNP ・) (NNP ドウェック))) (IN は)) (COMMA 、) (VP (PP (NP (PP (S (PP-SBJ (NP (S-REL (PP (SBAR (S (PP-SBJ (BASENP (NN 結果)) (IN が)) (VP (BASENP (NN 成功)) (VP (MDV で) (VP (MDV あっ) (VP (MD た)))))) (INFKB か)) (INP (IN に) (NN 関係) (JJV なく))) (COMMA 、) (S-NSBJ (VP (PP-OBJ (NP (S-REL-NSBJ (VP (VP (NN 努力) (VBV し)) (VP (MD た)))) (NN こと)) (IN を)) (VP (VP (VBO 誉め) (VP (VBO られ))) (VP (MD ない)))))) (BASENP (NN 子供) (NN たち))) (IN は)) (VP (PP-OBJ (NP (ADJP (ADJP (ADVP (ADVP (RB より)) (ADJP (NN 挑戦) (NN 的))) (MDV で)) (ADJP (NN 複雑) (MDO な))) (NN 仕事)) (IN を)) (VP (ADVP (RB めったに)) (VP (VBO 試み) (VP (MD ない)))))) (INPH という)) (NN 結論)) (IN に)) (VP (VBV 達し) (VP (MD た)))))) (PERIOD 。))
最初 は 、 スタンフォード 大学 の キャロル ・ ドウェック は 、 結果 が 成功 で あっ た か に 関係 なく 、 努力 し た こと を 誉め られ ない 子供 たち は より 挑戦 的 で 複雑 な 仕事 を めったに 試み ない という 結論 に 達し た 。
The first , by Carol Dweck at Stanford University , came to the conclusion that children who are not praised for their efforts , regardless of the outcome 's success , rarely attempt more challenging and complex pursuits .