(S (S (PP-SBJ (BASENP (NN 教師) (NN ら)) (IN は)) (COMMA 、) (VP (PP (NP (PP (NP (PP (PP (NP (PP (BASENP (NN 彼ら)) (IN の)) (NN 理事)) (IN へ)) (IN の)) (NN 手紙)) (IN の)) (NN なか)) (IN で)) (COMMA 、) (VP (PP-OBJ (NP (PP (QT (DQL 「) (S (PP-SBJ (BASENP (NNP インテリジェント) (NNP ・) (NN デザイン)) (IN は)) (VP (BASENP (NN 科学)) (VP (VP (MDV で) (IN は)) (VP (MD ない))))) (DQR 」)) (INPH という)) (NP (PP (BASENP (NN 彼ら)) (IN の)) (NN 見解))) (IN を)) (VP (VP (NN 明言) (VBV し)) (VP (MD た)))))) (PERIOD 。))
教師 ら は 、 彼ら の 理事 へ の 手紙 の なか で 、 「 インテリジェント ・ デザイン は 科学 で は ない 」 という 彼ら の 見解 を 明言 し た 。
In a letter to their administrator , the teachers stated their view that `` Intelligent design is not science . ''