title: BUILDERS SUPPLY

author: Noel Meeks

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title: Kontrofestival di Sanremo 2004

author: Redazione Kontrofestival.it

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E' on line il nuovo sito del Kontrofestival di Sanremo 2004
www.kontrofestival.it
con Simona Verdura, Little Tony Renis e l'Oscar... ciofo! di Sanremo!
FOTOGRAFIE, VIDEO INTERVISTE, VIGNETTE, NEWS IN TEMPO REALE.
quest'anno a Sanremo..... piu' Verdura che fiori!!!!!
Questo è il nostro banner. Il link è
www.kontrofestival.it
Ci cambiamo il link? Se lo metterai sul tuo sito e ci avvisi ti inseriremo
anche noi sul nostro!
Redazione Kontrofestival di Sanremo 2004
Via G. Barzellotti, 1 - 00136 Roma
Redazione
reda...@kontrofestival.it
Press
uffici...@kontrofestival.it
Info/Tel.         06/39737155 - 06/62282737
Web:
www.kontrofestival.it

www.manikomio.it


title: Aiuto con registrazione "voiceovers"

author: Joseph Nilo

text:
Mi dispiace - non parlo italiano bene ...
Io lavoro negli Stati Uniti per un azienda di video (video company). Cerco
qualcuno chi ha dell'apparecchiatura di registrazione o un piccolo studio.
Ho bisigno di aiuto registrare "voiceovers" in italiano.
Trasmettami un email (in inglese se possibile) con il vostro prezzo.
Grazie!
Joseph


title: Dinamica Pianistica

author: Zelazowa

text:
...di Attilio Brugnoli,chi puņ dirmi come reperirlo?

Chi gią ce l'ha,cosa mi sa dire di questo libro?
Ringrazio chi mi saprą aiutare,ciao.

--------------------------------
Inviato via
http://arianna.libero.it/usenet/


title: Dinamica Pianistica

author: spam@controlospam.it Fulvio To

text:
"Zelazowa"
> ...di Attilio Brugnoli,chi puň dirmi come reperirlo?
Ciao, sono di Torino e so che un negozietto ben fornito e specializzato
nella vendita di materiale didattico č:
Beethoven Haus Libreria Musicale Libreria Musicale
10123 Torino (TO) - Via Mazzini Giuseppe, 12
011 887750
Si trova vicino al conservatorio.
Se per caso sei residente a Torino o vicinanze ti segnalo la presenza di una
biblioteca importante e fornita non solo di dischi (sopratutto musica
classica e jazz), ma anche di materiale didattico:
biblioteca musicale, ed č presente nel parco della tesoriera (corso Francia
nei pressi di piazza rivoli).
Parrebbe essere una delle biblioteche piů importanti d'europa.
Ciao, Fulvio.


title: Dinamica Pianistica

text:

Molte grazie Fulvio,contatterň la libreria di Torino.
Ciao.



title: Dinamica Pianistica

author: Luca

text:
"Fulvio To" <no spam@contro lo
spam.it
>:
> "Zelazowa"
> > ...di Attilio Brugnoli,chi può dirmi come reperirlo?
Io ce l'ho in fotocopia. Se sei delle parti di Bologna potremmo trovare il
modo.
> > Chi già ce l'ha,cosa mi sa dire di questo libro?
Un libro storico, da leggere cum grano salis ma molto interessante, e sotto
certi aspetti completo e attuale. Un must per chi è seriamente interessato ad
approfondire non solo le problematiche del meccanismo ma soprattutto la storia
della didattica. Contiene anche molti spunti illuminanti per comprendere la
mentalità italiana in particlare.
> Ciao, sono di Torino e so che un negozietto ben fornito e specializzato
> nella vendita di materiale didattico è:
>
> Beethoven Haus Libreria Musicale Libreria Musicale
Dubito che abbia una copia del Brugnoli.
--
Luca - e-mail: p.stevens at
linuxfan.it


title: Dinamica Pianistica

text:

Ti ringrazio ma non sono di Bologna,se passo da quelle parti la seconda metà
di Luglio tu hai problemi?
Ciao.



author: diapason-production

text:
collectif d'auteurs compositeurs sous le nom de groupe Ecchymose
visitez et écoutez nos titres
http://perso.orange.fr/ecchymose/
critiques ou coups de pouces sont les biens venues
slts musicales


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title: Studiamo insieme

author: Francesco

text:
Ciao a tutti,
vorrei proporvi una collaborazione per il sito
www.cacofonie.it
 .
L'obiettivo è l'analisi musicale. Cerchiamo collaboratori in tal
senso. Preciso sin d'ora che la collaborazione è da intendersi
gratuita.
Come noterete il sito è praticamente "in embrione", però spero che dai
due articoli riusciate a comprenderne l'intento.
Mi auguro, soprattutto, che sia di vostro gradimento.
Se vi interessa il progetto, scriveteci pure per dare consigli (o
"sconsigli") e per proporre eventuale materiale da pubblicare sul
sito.
Buona lettura.
Francesco Lettera


title: Nuova risorsa molto interessante sullo studio del pianoforte.

author: PiccolaPubblicità

text:
Ulteriori informazioni sul sito:
w w w . s t u d i a r e p i a n o f o r t e . i t


title: Clavinova quanto vale  per studio del piano ???

author: john

text:
Cari amici del ng,
i miei figli hanno voglia di imparare il piano classico ma qualche
difficoltà con la lettura. Inoltre per dove abitiamo un insegnante di piano
è troppo lontano. Per adesso debbo orientarmi su un piano digitale anche per
non dare fastidio ai vicini.
Mi domando quanto valgono questi pianoforti digitali Clarinova della Yamaha
ultima serie CVP per imparare la lettura e per lo studio in genere del
piano.
So che sono graded hammer e quindi dovrebbero riprodurre bene il peso e le
variazioni di esecuzione del tasto di un pianoforte reale, so anche che è
possibile visualizzare fino a due righe di pentagramma così come sono
forniti delle così dette Guide Lamps .
Non potendoli vedere da vicino mi mancano però delle notizie per capire
quanto realmente sono utili a superare quelle difficoltà di aprendimento
soprattutto della lettura e poi della esecuzione.
Se qualcuno li conosce bene vi chiedo ad esempio se avendo scelto  uno
spartito sul display per lo studio, il software di questo strumento preveda
l'individuazione degli errori di esecuzione. Di modo che l'autodidatta abbia
realmente degli elementi di riferimento per potere gradualmente migliorare,
in mancanza di un maestro che lo assista.
Insomma quanto buoni sono realmente per lo studio sia a livello elementare
che intermedio o avanzato ? Oppure esistono magari dei software che
funzionanti sul Clavinova svolgano questa funzione di tutor ?
Ecco vi sarei molto grato se mi deste qualche risposta ben precisa. Ho
visitato il sito Yamaha ed ho anche visto alcuni filmati di presentazione in
inglese ma non ho trovato risposte al riguardo.
Grazie di cuore
John


text:
john:
> Mi domando quanto valgono questi pianoforti digitali Clarinova della Yamaha
> ultima serie CVP per imparare la lettura e per lo studio in genere del
> piano.
Sufficienti per i primissimi tempi, e meno gratificanti di un piano vero.
> so anche che č
> possibile visualizzare fino a due righe di pentagramma cosě come sono
> forniti delle cosě dette Guide Lamps .
> Non potendoli vedere da vicino mi mancano perň delle notizie per capire
> quanto realmente sono utili
Diffida. Non conosco, ma mi sorprenderebbe scoprire che sono aiuti elettronici
ben studiati didatticamente.
--
Luca - e-mail: p.stevens at
libero.it


title: Concorso benefico Musica senza Frontiere

author: News

text:
Bando di concorso della II° edizione di MUSICA SENZA FRONTIERE
Regolamento e modalità
1. L'associazione MILANO VOCI CONTROMANO, in collaborazione con AZIONE
MUSICA ONLUS, organizza il bando di concorso per le selezioni alla
manifestazione MUSICA SENZA FRONTIERE, la MUSICA al servizio dell'UOMO.
2. SCOPI: Il concorso ha come obiettivo principale la raccolta fondi per
contribuire alla costruzione (già in atto) di una scuola in Tanzania
(Africa) e, come seconda finalità, la valorizzazione - presso il pubblico ed
in egual misura verso gli addetti ai lavori - di artisti o gruppi che siano
meritevoli per le loro capacità musicali, artistiche, testuali,
interpretative e anche per l'originalità della proposta stessa.
3. PARTECIPANTI: Il concorso MUSICA SENZA FRONTIERE è gratuito, aperto ad
artisti ed a gruppi di qualsiasi età, nazionalità e sesso, anche se non
provvisti di posizione SIAE, senza discriminazione di genere musicale
suonato.
4. MATERIALI RICHIESTI: L'artista o il gruppo, per accedere alle selezioni
pubbliche, deve inviare in busta chiusa (possibilmente antiurto) al
recapito: AZIONE MUSICA ONLUS, C.P. n.174, 20010 CORNAREDO -MI- il seguente
materiale: 1 o più CD demo contenenti i propri brani originali ed eventuali
cover con il nome della band e l'elenco dei brani incisi ben leggibili (se
privo di stampa e grafica), 1 curriculum vitae dell'artista o della band in
cui siano segnalati recapiti internet, telefonici e dati anagrafici dei
componenti, 1 copia del bando firmata dall'artista o dal rappresentante del
gruppo. L'artista è invitato a confermare l'invio dell'iscrizione al numero:
347.3595908
 (giorni feriali dopo le 18 o weekend)
L'associazione MILANO VOCI CONTROMANO e AZIONE MUSICA ONLUS assicurano che i
dati personali vengono trattati secondo le norme previste dalla legge 675/96
sulla privacy ed utilizzati esclusivamente per le proprie proposte. Su
richiesta degli interessati tali dati potranno essere cancellati o
modificati.
5. SCADENZA: il materiale va inviato entro e non oltre il 30 aprile 2005
presso l'indirizzo indicato. Tutto il materiale inviato non verrà
restituito.
6. MATERIALI ESCLUSI: L'associazione MILANO VOCI CONTROMANO e AZIONE MUSICA
ONLUS a loro insindacabile giudizio non prenderanno in considerazione
materiali e contenuti che violino la legge ed i diritti di terzi, che
contengano messaggi pubblicitari di alcun tipo o considerati non idonei al
bando di concorso. L'artista o il gruppo si impegna a non inviare materiale
che violi i diritti di terzi.
7. REQUISITI DEI PARTECIPANTI: L'artista o il gruppo non deve essere legato
contrattualmente ad una casa discografica, ad un editore o ad un manager in
modo da poter firmare un contratto per l'inserimento di un brano scelto di
comune accordo con l'artista nella compilation ufficiale della
manifestazione.
8. SELEZIONE: Tutti gli artisti ed i gruppi che invieranno il proprio
materiale all'indirizzo indicato, se i requisiti risponderanno ai punti 3,
4, 5, 6, 7 accederanno di diritto alla prima selezione live che si svolgerà
nei mesi tra aprile e giugno 2005 in un locale di Milano.
  a.. PRIMA FASE: Essa consisterà in un'esibizione live (gli artisti possono
esibirsi cantando dal vivo su base preregistrata su supporto CD oppure
accompagnandosi con un massimo di due strumenti, in questa prima fase sono
ammessi solisti o formazioni semi-acustiche senza strumenti percussivi con
un massimo di tre artisti) di 15 minuti per ciascuna formazione (esclusi i
cambi-palco) in selezioni da 8 formazioni per serata. Da ciascuna serata
verranno selezionate tre solisti/formazioni che accederanno alle semifinali.
  b.. SEMIFINALI: Le semifinali si svolgeranno al termine della prima fase e
consisteranno in un'esibizione live di 20 minuti per ciascun
solista/formazione (esclusi i cambi-palco) in selezioni da sei/otto
solisti/formazioni per serata. Da ciascuna semifinale verrà selezionato un
solista/formazione finalista.
  c.. FINALE: La finale si svolgerà al termine delle semifinali. Consisterà
in una "one night" in un grande locale od un teatro di Milano.
9. VOTAZIONI E GIURIA: La valutazione per la selezione nelle tre fasi della
manifestazione avrà la seguente composizione:
  a.. una giuria tecnica composta dagli organizzatori e da ospiti scelti fra
giornalisti, artisti ed operatori del settore dello spettacolo per un
massimo di 100 punti.
  b.. il voto del pubblico presente in sala nella misura di un voto per ogni
consumazione effettuata.
10. PREMI: Gli artisti ed i gruppi che accederanno alla finale si
aggiudicheranno l'iscrizione gratuita all'associazione MILANO VOCI
CONTROMANO ed AZIONE MUSICA ONLUS, in qualità di soci promotori ed un
concerto retribuito in un locale associato alla manifestazione, gli artisti
ed i gruppi che accederanno alla finale (oltre ai benefit precedenti)
vedranno un proprio brano inserito nella compilation della manifestazione.
All'artista o al gruppo vincitore della manifestazione sarà garantito un
progetto promozionale della band o di un prodotto discografico recente.
Come da tradizione ed uso passati, lo staff di MILANO VOCI CONTROMANO farà
il possibile per aprire spazi d'esibizione, organizzare concerti e live per
tutti gli artisti ed i gruppi partecipanti, anche quelli che non hanno
superato le selezioni ma ritenuti meritevoli d'attenzione.
Per maggiori informazioni sulla manifestazione, selezioni, aggiornamenti
sulle attività di AZIONE MUSICA ONLUS, vi rimandiamo al sito ufficiale:
www.azionemusica.org
Per maggiori informazioni, aggiornamenti sulle attività e concerti legati a
MILANO VOCI CONTROMANO, vi rimandiamo al sito ufficiale:
www.milanovocicontromano.com
.


title: come produrre un "bel suono"

text:
ciao.sono un tastierista.
da qualche mese ho comprato una tromba in sib
ho speso meno di 200 euro
ho anche cercato di seguire le prime paginde del Gatti.
riesco a produrre suoni + o meno facilmente, ma comunque, arriivo fino
al sol alto.
il problema ora è capire come produrre un suono "dolce".
innanzi tutto mi chiedo: sono io che devo imparare o è la tromba che è
"scarsa"? o tutte e due le cose.
in sostanza mi chiedo quale sia la posizione migliore pre produrre un
bel suono non troppo ricco di arminiche alte (insomma non un suono
aspro)
se avete dei consigli.....(poi magari qulche lezione la prenderò....)
grazie 1000


title: come produrre un "bel suono"

author: SBIANCO

text:
musso.mas...@gmail.com
 ha scritto:
>
> se avete dei consigli.....(poi magari qulche lezione la prenderò....)
>
Meglio prima.


title: Lugano

author: Emi

text:
Ieri sera prima di andare a dormire mi sono fatto un notturno Linate-Lugano
con un Baron.
Sono ancora alle prime armi, ma ho trovato difficilissimo l'atterraggio
all'aeroporto LSZA.
sono io negato???
ciao!


title: (OT)Vendo

author: Boulez

text:
Vendo il libro "IL SUONO VIRTUALE" di R.Bianchini,comprato per
errore,nuovo,intatto,è il primo libro completo in italiano sulla sintesi e
l'elaborazione del suono è alla sua seconda edizione, potremmo dire alla sua
seconda versione: il libro infatti oltre ad essere stato riveduto e
corretto, è stato aggiornato alle ultime versioni di Csound, ampliato con
nuovi paragrafi su quadrifonia ottofonia e 5.1, sui messaggi di errore di
csound, sul formato CSD, con nuove letture ed oltre 50 nuove pagine su
Csound in tempo reale.
In più sono state aggiunte nuove figure, nuove orchestre e nuove partiture e
spiegazioni più approfondite, su alcuni temi come i modelli fisici, sui
nuovi opcode etc.
Al libro di 624 pagine e ricco di illustrazioni, schemi e grafici, è
allegato un CD-ROM in doppio formato Win e Mac che contiene programmi (come
WCShell), orchestre e partiture, e mette in grado il lettore di essere
immediatamente operativo.
35 euro + spese
grazie e scusate intrusione.
giorgio


title: (OT)Vendo

author: Emiliano Grilli

text:
On Thu, 08 Jan 2004 12:30:29 +0000, Boulez wrote:
> Vendo il libro "IL SUONO VIRTUALE" di R.Bianchini
Se non ce l'avessi già, lo comprerei io ;)
Lo consiglio a tutti.
Ciao
--
Emiliano Grilli
Linux user #209089
http://www.emillo.net


title: (OT)Vendo

author: fghghgthghhghg

text:
ciao, interesserebbe a me. come ci mettiamo daccordo?
perchè l'hai comprato per errore?
--
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad
ab...@newsland.it


title: manuale cool edit

author: mario

text:
Cerco manuale, in italiano, per "cool edit pro".
grazie


title: esercizio di analisi armonica

author: vigorone

text:
Salve a tutti.
Suono un po' il sax da autodidatta, e di armonia so quel tanto che basta per
saper leggere gli accordi ed eseguirli su una tastiera. Le basi le trovo già
fatte, oppure caccio gli accordi in un programma di arrangiamento e lascio
fare tutto a lui.
Da un po' di tempo, però, mi è venuta voglia di fare un "salto di qualità"
nello studio della armonia, ed ho provato a leggere qualche testo, ma mi
sono reso conto che - come sapevo già - ho bisogno di capire le cose a modo
mio.
Se qualcuno di voi avesse la pazienza di vedere come (s)ragiono e darmi
qualche dritta, gliene sarei grato.
Prendiamo ad esempio la seguente progressione di "All of me" (non è quella
del Real Book, ma un mio amico usa questa e mi è piaciuta).
Le prime 16 battute sono così:

Dmaj7 | % | F#7 | %
B7 | % | Em | %

F#7 | % | Bm | %
E7 | % | Em7 | A7
Poi si ripete la sezione  di 8 battute, e infine conclude con una sezione
D che è fatta così:
<D>
G | Gm | Dmag7 Fm7 | B7
Em7 | A7| D6 Fdim | Em7 A7
Bene, vediamo di capirci qualcosa, cominciando dalla sezione :

Dmaj7 | % | F#7 | %
B7 | % | Em | %
Ovviamente siamo in Re maggiore, e le prime due battute sono entrambe sul I
grado.
A questo punto compare F#7.
Se noi volessimo passare dal I grado di Re al III grado, dovremmo avere
F#m7. Invece usiamo una terza maggiore, e così facendo anziché il III grado
di Re ci ritroviamo con il V grado di Si.
Bene, ora che siamo sul V grado di Si potremmo "cadere" sul I grado,
passando a Bmaj7. Invece usiamo una settima minore, e così ci ritroviamo di
nuovo su un V grado, questa volta di Mi.
Domanda: sono tutte queste "false cadenze" a far "proseguire" il pezzo?
A questo punto il "giochino" si ripete. Siamo sulla V di Mi e potremmo
"chiudere" in Emaj7. Invece noi ci mettiamo un Em, che di certo non è un
primo grado.
Può essere un II grado di Re, un III grado di Do, o un VI grado di Sol.
Dal momento che il pezzo è in Re è probabile (o necessario?) che siamo
tornati in Re, sul II grado.
Ma non ne sono sicuro, e quindi comincio ad analizzare anche la sezione
successiva:

F#7 | % | Bm | %
E7 | % | Em7 | A7
la quale si apre con un F#7, cioè un V grado di Mi.
Già all'inzio avevamo fatto una "modulazione" da Re a Mi, dunque quel Em
deve essere proprio un II grado di Re, che mi serve per "lanciare" (?) le
successive 8 battute.
Siamo dunque su quel F#7, il V grado di Si. Da qui potremmo "cadere" sul I
grado, cioè Bmaj7.
Ma anche questa volta facciamo una "falsa cadenza", e andiamo invece in Bm.
Il quale può essere un II grado di La, un III grado di Sol oppure un VI
grado di Re.
Potremmo pensare di essere tornati, al solito, in RE. Ma se andiamo a vedere
l'accordo successivo troviamo un E7, cioè il V grado di La. Ne segue che
quel Bm deve essere proprio un II grado di La, poiché in questo modo ho una
"classica" progressione dal II al V grado.
Ecco, adesso che siamo passati dal II al V grado di La, potremmo di nuovo
fare una "falsa cadenza" andando a finire su qualche accordo di A diverso
dall'"atteso" Amaj7.
Ed infatti nell'ultima battuta della sezione c'è proprio un A7.
Ma - ed ecco la novità - prima di arrivare a quell'accordo compare un Em7,
sicché siamo passati non da E7 ad A7, come ci aspetteremmo usando qualcuno
dei "trucchetti" che abbiamo imparato fino a qui, ma da E7 a Em7.
Perché?
Osserviamo che noi ci stiamo "preparando" per ripetere la sezione , la
quale inizia proprio con un Dmaj7, cioè il I grado di Re.
Ebbene, Em7 e A7 sono proprio il II ed il V grado di Re. Quindi, nelle
ultime due battute della sezione , mentre la batteria prepara il
"lancio" per le successive 8 battute, noi facciamo una classica progressione
II -> V, poiché questa volta siamo proprio decisi a tornare sul I.
Tutto chiaro?
Non del tutto, perché vorrei capire meglio il passaggio da E7 a Em7.
Nei casi precedenti avevamo visto, ad esempio che da F#7, che è il V grado
di Si, si può fare una "falsa cadenza" andando in B7 anziché in Bmaj7.
Questa è "quasi" una cadenza V -> I. Passiamo sì da F# a B (dominante ->
tonica), ma non con gli accordi "giusti".
Invece questa volta noi "stiamo fermi" in E, e ci limitiamo a passare da E7
a Em7.
Quello che abbiamo fatto, in questo caso, è cambiare "modo": da maggiore a
minore.
Ora, so che esiste la "modulazione modale", ma è una cosa "moderna". La si
può trovare anche in "classicone" come "All of me"?
A questo punto, come dicevo, si ripete la sezione  e poi si passa alla
sezione <D>, che (per me) è ancora più "impegnativa".
Ma immagino che a questo punto avrò già detto un bel po' di castronerie, e
prima di "reiterare il reato" :-) vorrei sentire l'opinione di coloro che
hanno avuto la pazienza (e lo stomaco) di leggermi fino a qui.
Saluti e grazie.


title: esercizio di analisi armonica

text:
"vigorone" <pr...@ra.il.minestrone> writes:
> Salve a tutti.
Ciao
> Se qualcuno di voi avesse la pazienza di vedere come (s)ragiono e darmi
> qualche dritta, gliene sarei grato.
Premetto che non sono affatto un "luminare", ma provo a darti il mio
contributo lo stesso...

Qui per me c'è un errore: Il "I grado" come lo chiami è Bm, non Bmaj7,
ovvero la relativa minore di D
> Domanda: sono tutte queste "false cadenze" a far "proseguire" il pezzo?
Si perchè invece di cadere naturalmente su Bm "rilancia" con un B7
> A questo punto il "giochino" si ripete. Siamo sulla V di Mi e potremmo
> "chiudere" in Emaj7. Invece noi ci mettiamo un Em, che di certo non è un
> primo grado.
No, è un secondo grado di D che ha funzione di sottodominante, essendo
la relativa minore di G (sottodominante di D), ed è perfettamente in
tonalità di D maggiore. Quindi (IMO) il giochino _non_ si ripete,
questa volta la cadenza c'è (B7->Em)
> Può essere un II grado di Re, un III grado di Do, o un VI grado di Sol.
> Dal momento che il pezzo è in Re è probabile (o necessario?) che siamo
> tornati in Re, sul II grado.
Per me non ci sono modulazioni in questo pezzo...  Non sono
accademicamente ferrato ma credo che una modulazione sia quando il
pezzo cambia tonica, e qui mi pare che la tonica sia sempre D
> Ma non ne sono sicuro, e quindi comincio ad analizzare anche la sezione
> successiva:
>
> <B>
> F#7 | % | Bm | %
> E7 | % | Em7 | A7
>
> la quale si apre con un F#7, cioè un V grado di Mi.
Di B, e' evidentemente un refuso.
> Già all'inzio avevamo fatto una "modulazione" da Re a Mi, dunque quel Em
> deve essere proprio un II grado di Re, che mi serve per "lanciare" (?) le
> successive 8 battute.
>
> Siamo dunque su quel F#7, il V grado di Si. Da qui potremmo "cadere" sul I
> grado, cioè Bmaj7.
Bm, Bmaj7 non c'entra nulla col D (andare lì sì che sarebbe una modulazione)
> Ma anche questa volta facciamo una "falsa cadenza", e andiamo invece in Bm.
> Il quale può essere un II grado di La, un III grado di Sol oppure un VI
> grado di Re.
E' la relativa minore di D, quindi "l'ultima che hai detto" :)
Non la definizione di "falsa cadenza" ma non credo sia questo.
> Potremmo pensare di essere tornati, al solito, in RE. Ma se andiamo a vedere
> l'accordo successivo troviamo un E7, cioè il V grado di La. Ne segue che
> quel Bm deve essere proprio un II grado di La, poiché in questo modo ho una
> "classica" progressione dal II al V grado.
Si ma A è la dominante del pezzo e qui tu invece la tratti come se
fosse la tonica.
> Ecco, adesso che siamo passati dal II al V grado di La, potremmo di nuovo
> fare una "falsa cadenza" andando a finire su qualche accordo di A diverso
> dall'"atteso" Amaj7.
Non e' atteso, perchè Amaj7 non c'entra niente con la tonalità di D
maggiore, di cui A è dominante (e quindi A7)
> Ed infatti nell'ultima battuta della sezione c'è proprio un A7.
>
> Ma - ed ecco la novità - prima di arrivare a quell'accordo compare un Em7,
> sicché siamo passati non da E7 ad A7, come ci aspetteremmo usando qualcuno
> dei "trucchetti" che abbiamo imparato fino a qui, ma da E7 a Em7.
>
> Perché?
Perchè appunto per tornare alla tonica D si fa una cadenza II-V-I che
in D è Em7-A7-Dmaj7 (non vorrei dire stronzate ma mi pare sia la
cosiddetta "cadenza perfetta")
> Osserviamo che noi ci stiamo "preparando" per ripetere la sezione <A>, la
> quale inizia proprio con un Dmaj7, cioè il I grado di Re.
>
> Ebbene, Em7 e A7 sono proprio il II ed il V grado di Re. Quindi, nelle
> ultime due battute della sezione <B>, mentre la batteria prepara il
> "lancio" per le successive 8 battute, noi facciamo una classica progressione
> II -> V, poiché questa volta siamo proprio decisi a tornare sul I.
>
> Tutto chiaro?
>
> Non del tutto, perché vorrei capire meglio il passaggio da E7 a Em7.
>
> Nei casi precedenti avevamo visto, ad esempio che da F#7, che è il V grado
> di Si, si può fare una "falsa cadenza" andando in B7 anziché in Bmaj7.
> Questa è "quasi" una cadenza V -> I. Passiamo sì da F# a B (dominante ->
> tonica), ma non con gli accordi "giusti".
Parti sempre dal presupposto (sbagliato IMHO) che F#7 debba andare su
Bmaj7, mentre nella tonalità di D il B è minore. Ed e' vero che F#->B
è dominante->tonica, ma minore, ovvero della relativa tonalità minore
(il Bm) - ma essendo il pezzo in D (tonica) chiamerei:
D - tonica
Bm - relativa minore
Em - II grado (rel. min. della sottodominante)
A7 - dominante
E7 - dominante della dominante (A)
F#7 - dominante della relativa minore (B)
B7 - dominante del II grado (ovvero di Em)
Insomma credo che riferendosi a "tonica" e "dominante" si debba sempre
parlare relativamente alla tonalità del pezzo.
> Invece questa volta noi "stiamo fermi" in E, e ci limitiamo a passare da E7
> a Em7.
>
> Quello che abbiamo fatto, in questo caso, è cambiare "modo": da maggiore a
> minore.
>
> Ora, so che esiste la "modulazione modale", ma è una cosa "moderna". La si
> può trovare anche in "classicone" come "All of me"?
>
> A questo punto, come dicevo, si ripete la sezione <A> e poi si passa alla
> sezione <D>, che (per me) è ancora più "impegnativa".
>
> Ma immagino che a questo punto avrò già detto un bel po' di castronerie, e
> prima di "reiterare il reato" :-) vorrei sentire l'opinione di coloro che
> hanno avuto la pazienza (e lo stomaco) di leggermi fino a qui.
Vorrei non averti confuso, e di non aver a mia volta detto castronerie.
> Saluti e grazie.
Ciao
--
Emiliano Grilli
Linux user #209089
http://www.emillo.net


title: esercizio di analisi armonica

text:
Emiliano Grilli ha scritto:
> Ciao
Ciao, grazie per avermi risposto!
>> Ovviamente siamo in Re maggiore...
>> A questo punto compare F#7.
>> ...ci ritroviamo con il V grado di Si.
>>
>> Bene, ora che siamo sul V grado di Si potremmo "cadere" sul I grado,
>> passando a Bmaj7. Invece usiamo una settima minore, e così ci ritroviamo
>> di nuovo su un V grado, questa volta di Mi.
> Qui per me c'è un errore: Il "I grado" come lo chiami è Bm, non Bmaj7,
> ovvero la relativa minore di D
Aspetta, fammi capire.
L'accordo F#7 è composto da:
Fa# La# Do# Mi
Queste sono note della scala di Si maggiore e dunque non stiamo più usando
la scala di Re.
Perché dici che siamo ancora nella stessa tonalità?
Se io volessi "improvvisare" qualche nota nelle due battute con F#7 userei
le note della scala di Si, non quelle della scala di Re. E questo per me
significa che non siamo più nella tonalità di Re.
Comunque, se mi dici che questo mio modo di esprimermi è sbagliato, posso
correggermi, ma vediamo di metterci d'accordo sulla "sostanza". Dunque,
ricapitolando:
a) E' vero o no che nelle due battute con F#7 se volessimo improvvisare
delle note useremmo (o potremmo usare) quelle della scala di Si, mentre
nelle due battute in Dmaj7 useremmo le note della scala di Re? (Io ad
esempio con il sax faccio degli arpeggi usando le note dell'accordo e di
solito ci stanno bene.)
b) Se è così, come si esprime nella teoria il fatto che prima si usano le
note della scala di Re e poi quelle della scala di Si? Io dico che siamo
passati dalla tonalità di Re a quella di Si, e sicuramente mi esprimo male.
Ma come si fa ad esprimere quella differenza, che pure esiste?
Inoltre, tu dici che che F#7 tende a "cadere naturalmente" sul suo I grado,
che è Bm, e non Bmaj7 come dicevo io.
Anche qui, vediamo di capirci.
Se noi stessimo rigorosamente nella tonalità di Re, allora sì, sul VI grado
avremmo Bm.
Però, a questo punto, come fai a dire che F#7 è un accordo di dominante che
tende a cadere su Bm?
La cadenza dominante -> tonica "perfetta" usa due accordi entrambi maggiori
(per quel che riguarda le terze) con la settima che da minore diventa
maggiore. Ad esempio, se siamo in Do è G7 -> Cmaj7.
Così appena sentiamo un accordo di settima dovremmo "aspettarci
naturalmente" di "risolvere" su un accordo che sta una quinta più sotto ed
sia la terza che la settima maggiori.
Invece tu dici che, in questo caso, dopo aver sentito F#7 ci aspetteremmo un
Bm.
Perché?
Forse perché nel frattempo da qualche parte nella testa abbiamo fissato la
tonalità di Re, ed ora ci aspettiamo tutti accordi costruiti sulla scala di
Re, come - appunto - Bm?
Ma allora quel F#7, che è fatto con note della scala di Si lo dovremmo
percepire come "fuori tonalità".
Insomma, se Bm è "giusto" allora F#7 è "sbagliato" e viceversa.
Per togliermi il dubbio ho fatto una po' di prove alla tastiera pianoforte,
confrontando queste cadenze:
Dmaj7 -> F#7 -> Bm
Dmaj7 -> F#7 -> B(maj7)
e devo dire che effettivamente la prima ha qualche cosa di "risolutivo" che
si aggancia a quel Dmaj7 che abbiamo ascoltato all'inizio.
Infatti se inizio da F#7 ho l'impressione che ci stia decisamente meglio
B(maj7), perché ho una classica cadenza V -> I.
Invece dopo aver sentito quel Dmaj7 all'inizio il Bm ha un suo "senso".
Il che d'altra parte è comprensibile, perché torniamo sulla scala che
avevamo sentito all'inizio.
Ma resta comunque il dubbio che espimevo prima: perché ad un certo punto
cominciamo ad usare le note della scala di Si?
Non solo, ma se la ragione per cui ci sta bene Bm è solo perché "finalmente"
siamo tornati alla scala di Re, allora dovrebbe andare bene qualunque
accordo costruito su quella scala.
Invece no, tu dici che per "risolvere" ci vorrebbe proprio Bm. Come se si
"sovrapponessero" due effetti:
a) il "bisogno" di tornare alla scala che avevamo sentito l'inizio, cioè da
    Si a Re;
b) il "bisogno" di passare da F#7, che è un tipico accordo di dominante,
    alla sua "tonica", che è Si.
Ricapitolando:
1) abbandoniamo la scala di Re per andare sulla scala di Si;
2) suoniamo l'accordo di dominante sul quella scala, che ci fa sentire il
    bisogno di sentire il Si,
3) poi però quando decidiamo di far sentire questo Si abbandoniamo la scala
    di Si per tornare alla scala di Re!
E tu dici che è questo che sarebbe "risolutivo".
Poi però, siccome non vogliamo finire lì il pezzo, anziché un Bm ci mettiamo
un B7, che ci "rilancia" verso un'altra "avventura".
Ho capito?
Se ho capito, come si chiama questa cosa per cui anziché fare la cadenza
F#7 -> B, come farei se avessi solo quei due accordi e fossi in Si maggiore,
faccio F#7 -> Bm, "sovrapponendo" a quella cadenza il "bisogno" di tornare
sulla scala di Re?
Ciao, e grazie ancora.


title: esercizio di analisi armonica

author: Luca P. Stevens

text:
vigorone:
> Se noi stessimo rigorosamente nella tonalità di Re, allora sì, sul VI grado
> avremmo Bm.
>
> Però, a questo punto, come fai a dire che F#7 è un accordo di dominante che
> tende a cadere su Bm?
Ti manca il concetto di dominante secondaria:
Dmaj7      F#7         B7          Em
I          V del VI    V del II    II
F#7        Bm          E7          Em7      A7
V del VI   VI          V del V     II       V
Comprati il Piston, c'è spiegato bene tutto.
> a) E' vero o no che nelle due battute con F#7 se volessimo improvvisare
> delle note useremmo (o potremmo usare) quelle della scala di Si, mentre
> nelle due battute in Dmaj7 useremmo le note della scala di Re?
In che modo l'interpretazione armonica di cui sopra sia utile per
l'improvvisazione è tutto un altro paio di maniche. Lì devi capire come ti
conviene pensare a te personalmente. Il tempo reale è molto veloce :-)
--
Luca - e-mail: p.stevens at
libero.it


title: esercizio di analisi armonica

text:
"vigorone" <pr...@ra.il.minestrone> writes:
> Ciao, grazie per avermi risposto!
Di nulla...
>>> Bene, ora che siamo sul V grado di Si potremmo "cadere" sul I grado,
>>> passando a Bmaj7. Invece usiamo una settima minore, e così ci ritroviamo
>>> di nuovo su un V grado, questa volta di Mi.
>
>> Qui per me c'è un errore: Il "I grado" come lo chiami è Bm, non Bmaj7,
>> ovvero la relativa minore di D
>
> Aspetta, fammi capire.
>
> L'accordo F#7 è composto da:
>
> Fa# La# Do# Mi
>
> Queste sono note della scala di Si maggiore e dunque non stiamo più usando
> la scala di Re.
Solo una nota e' diversa, estranea alla scala di D maggiore,
(A#). Infatti in D maggiore l'accordo sul F# sarebbe minore (con A
naturale), ma qui si usa per analogia col relativo modo minore (Bm)
dove la sensibile può essere appunto A#
> Perché dici che siamo ancora nella stessa tonalità?
Perchè D maggiore e B minore sono praticamente la stessa
tonalità. (ovvero l'armatura di chiave è la stessa)
> Se io volessi "improvvisare" qualche nota nelle due battute con F#7 userei
> le note della scala di Si, non quelle della scala di Re. E questo per me
> significa che non siamo più nella tonalità di Re.
>
> Comunque, se mi dici che questo mio modo di esprimermi è sbagliato, posso
> correggermi, ma vediamo di metterci d'accordo sulla "sostanza". Dunque,
> ricapitolando:
>
> a) E' vero o no che nelle due battute con F#7 se volessimo improvvisare
> delle note useremmo (o potremmo usare) quelle della scala di Si, mentre
> nelle due battute in Dmaj7 useremmo le note della scala di Re? (Io ad
> esempio con il sax faccio degli arpeggi usando le note dell'accordo e di
> solito ci stanno bene.)
Le note dell'accordo (F#7) sono comuni sia al B maggiore che al B
minore, ma se parlassimo di scale io userei una scala di Bm
> b) Se è così, come si esprime nella teoria il fatto che prima si usano le
> note della scala di Re e poi quelle della scala di Si? Io dico che siamo
> passati dalla tonalità di Re a quella di Si, e sicuramente mi esprimo male.
> Ma come si fa ad esprimere quella differenza, che pure esiste?
>
> Inoltre, tu dici che che F#7 tende a "cadere naturalmente" sul suo I grado,
> che è Bm, e non Bmaj7 come dicevo io.
>
> Anche qui, vediamo di capirci.
>
> Se noi stessimo rigorosamente nella tonalità di Re, allora sì, sul VI grado
> avremmo Bm.
D e Bm sono due tonalità strettissimamente legate, si dice che Bm è la
"relativa minore" di D. Infatti, per quanto riguarda la scala minore
naturale hanno proprio le stesse note:
D maggiore:
D E F# G A B C#
B minore naturale:
B C# D E F# G A
Il problema è che il modo minore è più complesso di quello maggiore:
la scala minore melodica ad esempio usa la VI e la VII maggiori
salendo (G# e A#) e minori scendendo (G e A)
> Però, a questo punto, come fai a dire che F#7 è un accordo di dominante che
> tende a cadere su Bm?
>
> La cadenza dominante -> tonica "perfetta" usa due accordi entrambi maggiori
> (per quel che riguarda le terze) con la settima che da minore diventa
> maggiore. Ad esempio, se siamo in Do è G7 -> Cmaj7.
Se sei in C *maggiore* !
facciamo la cadenza II-V-I nei due modi, in C:
modo maggiore:
Dm7 - G7 - Cmaj7
modo minore:
Dm7b5 - G7 - Cm
Come vedi la V di dominante è uguale in entrambi i casi.
> Così appena sentiamo un accordo di settima dovremmo "aspettarci
> naturalmente" di "risolvere" su un accordo che sta una quinta più sotto ed
> sia la terza che la settima maggiori.
Non necessariamente. L'accordo "I" può anche essere minore.
> Invece tu dici che, in questo caso, dopo aver sentito F#7 ci aspetteremmo un
> Bm.
>
> Perché?
>
> Forse perché nel frattempo da qualche parte nella testa abbiamo fissato la
> tonalità di Re, ed ora ci aspettiamo tutti accordi costruiti sulla scala di
> Re, come - appunto - Bm?
>
> Ma allora quel F#7, che è fatto con note della scala di Si lo dovremmo
> percepire come "fuori tonalità".
E' la dominante del Bm, tonalità "sorella" del D maggiore. Il F#7
viene usato per analogia con questa tonalità.
> Ciao, e grazie ancora.
Ciao
PS: le mie sono considerazioni empiriche, non ho basi teoriche a cui
appoggiarmi... quindi forse sbaglio qualche termine, ma la sostanza mi
pare sia questa.



title: esercizio di analisi armonica

text:
Luca P. Stevens ha scritto:
> Ti manca il concetto di dominante secondaria:...
Sì, credo sia questo il "nodo da sciogliere".
> Comprati il Piston, c'è spiegato bene tutto.
Nel frattempo ho trovato questo:
http://www.madeart.net/lezionidichitarra/dominanti_second.txt
dove c'è uno spunto che mi ha "sbloccato".
Infatti si fa notare che per "risolvere" la "tensione" presente in un
accordo X7 possiamo usare qualunque accordo costruito su una V sotto.
L'unico requisito è che nell'accordo che risolve ci sia la V giusta (dunque
la nota X), ma gli altri intervalli sono relativamente "liberi".
Così possiamo avere diversi tipi di cadenza:
V7 - I   (cadenza maggiore)
V7 - Imaj7 (idem)
V7 - Im (cadenza "minore")
eccetera, fino ad arrivare alla cadenza
V7 - I7
che risolve una "tensione" con un'altra "tensione", la quale a sua volta va
"risolta".
Ne segue che se è data una certa scala posso costruire accordi di dominante
su (quasi) tutti i gradi, per poi "risolvere" immediatamente su un accordo
della scala, oppure "rimandare" la risoluzione usando dominanti di dominanti
eccetera.
E tutto questo complicato meccanismo sarebbe messo in moto dalla presenza
del famigerato "tritono" che chiede di essere "risolto"?
E' questo il "motore" di tutta la musica tonale?
> In che modo l'interpretazione armonica di cui sopra sia utile per
> l'improvvisazione è tutto un altro paio di maniche.
Ah, ecco, effettivamente devo dire che in quel caso (s)ragiono a modo mio
:-)
> Lì devi capire come ti conviene pensare a te personalmente.
> Il tempo reale è molto veloce :-)
Sì, accidenti, è mooooolto veloce :-)
Ciao, grazie!


title: esercizio di analisi armonica

text:
vigorone ha scritto:
> Infatti si fa notare che per "risolvere" la "tensione" presente in un
> accordo X7 possiamo usare qualunque accordo costruito su una V sotto.
Ripensandoci, questo non è sufficiente per risolvere il problema che ha
scatenato tutte le mie perplessità, il quale era stato provocato dalla
seguente progressione:
E7 - Em7 - A7 - Dmaj7
Infatti se per "risolvere" E7 bisogna sempre costrire un accordo una quinta
sotto, dopo E7 dovremmo avere un accordo su A.
Invece ci mettiamo Em7 in mezzo.
In questo modo otteniamo due ottimi risultati:
1) eliminiamo il tritono da E7, e così "risolviamo" la "tensione";
2) ci prepariamo a creare una progressione II-V-I, che è appunto una cadenza
perfetta.
Tutto questo è molto bello, purché si introducano nella nostra "teoria
minima" altri due elementi:
a) un accordo di settima dominante non deve necessariamente essere risolto
scendendo di una quinta, ma è sufficiente eliminare il tritono, che è
responsabile della "tensione";
b) la risoluzione dalla settima dominante (E7) ad una quinta sotto (A) può
essere "rinviata" infilandoci in mezzo una "risoluzione parziale" come
quella indicata al punto a)
Queste sono cose risapute o me le sto inventando io?


title: esercizio di analisi armonica

text:
vigorone:
> a) un accordo di settima dominante non deve necessariamente essere risolto
> scendendo di una quinta, ma è sufficiente eliminare il tritono, che è
> responsabile della "tensione";
>
> b) la risoluzione dalla settima dominante (E7) ad una quinta sotto (A) può
> essere "rinviata" infilandoci in mezzo una "risoluzione parziale" come
> quella indicata al punto a)
>
> Queste sono cose risapute o me le sto inventando io?
Vorresti inventare oggi qualcosa di nuovo sulla tonalità? :-)
Eh, magari!



title: esercizio di analisi armonica

text:
Luca P. Stevens ha scritto:
> Vorresti inventare oggi qualcosa di nuovo sulla tonalità? :-)
> Eh, magari!
Quindi, ricapitolando, la "tensione" presente in E7 la posso risolvere nei
modi seguenti:
1) E7 - A
Questa è la più "perfetta", perché in A c'è solo la quinta giusta e la terza
maggiore, ovvero i primi due armonici della fondamentale.
2) E7 - Amaj7
Questa è un po' meno "perfetta", perché in Amaj7 oltre alla quinta giusta e
alla terza maggiore c'è anche la sensibile, che crea un po' di "tensione"
con la tonica. D'altra parte però il fatto di sentire la sensibile ci fa
capire che siamo tornati sulla fondamentale di tutto l'impianto tonale (non
è il nostro caso, ma possiamo pensare ad un altro brano, in La). Quindi per
certi aspetti è meno rilassante della precedente, e per altri
aspetti lo è di più.
3) E7 - Am
Questa è la risoluzione nel modo "minore", che è un po' meno "perfetta"
perché la terza minore non compare fra i primi armonici della fondamentale.
E infatti la scala minore è un po' più "complicata" di quella maggiore
(oltre al fatto che non ha la "sensibile naturale" eccetera).
4) E7 - A7
Queso è un "inganno": uno si aspetta di scendere da E7 ad A, ma anziché A si
trova A7, così si produce un'altra tensione che ha bisogno di essere risolta
a sua volta.
5) E7 - Em7
Qui ci limitiamo a sostituire la terza maggiore con la terza minore,
cambiando il "modo", ed eliminando così il tritono.
Ci sono altre "cadenze notevoli" a partire da E7 o le abbiamo elencate
tutte?


title: esercizio di analisi armonica

author: dipa

text:
vigorone ha scritto:

ne hai elencate ben poche! Mancano quelle in cui E7 e' dominante
cromatica, e le combinazioni con le sostituzioni degli accordi di nona
bemolle (anche se sottintesa). In piu' non e' vero che E7 puo' risolvere
su qualunque accordo di A a patto che abbia una 5 giusta, perche' E7
puo' benissimo risolvere su un Em7b5, che ha appunto fra le sue note
stabili una 5 diminuita. Non potra' mai "risolvere" su una triade
diminuita con settima diminuita.
--
dipa


title: esercizio di analisi armonica

text:
dipa ha scritto:
> ne hai elencate ben poche! Mancano quelle in cui E7 e' dominante
> cromatica,
Mi puoi fare un esempio, per favore?
>  e le combinazioni con le sostituzioni degli accordi di nona bemolle
> (anche se sottintesa).
Anche qui, mi sa che se non mi fai un esempio non capisco.
> In piu' non e' vero che E7 puo' risolvere su qualunque accordo di A a
> patto che abbia una 5 giusta, perche' E7 puo' benissimo risolvere su un
> Em7b5, che ha appunto fra le sue note stabili una 5 diminuita.
Ma forse questo va bene solo come "passaggio intermedio" per poi andare a
finire su qualcosa di più "stabile". O vuoi proprio dire che, ad esempio,
potrei terminare un brano in quel modo?
Ho fatto un po' di prove: in Em7b5 rispetto ad E7 scendono di mezzo tono sia
la III che la V, e non mi dà nessun senso di "rilassamento". Forse il mio
orecchio non è abitutato a quella cadenza.
>  Non potra' mai "risolvere" su una triade diminuita con settima diminuita.
Ecco, perché se scendono solo la III e la V (vedi sopra) va bene, ed invece
se scende anche la VII non va più bene?


title: Cool Edit Pro 2.0 e Mixaggio tracce

text:
Salve a tutti.
Col mio gruppo vorrei registrare un po di demo casalinghi, e visto che
fino ad ora abbiamo fatto tutto in "diretta", m'è venuto in mente di
registrare qualche brano a tracce, con Cool Edit Pro.
Il problema è.. supponiamo che ho, ad esempio, una traccia
Batteria.wav e una traccia Chitarra.wav; la traccia della batteria la
inserisco sulla traccia 1 di cool edit, e la chitarra sulla 2.
Voglio che la chitarra parta dopo il primo giro di batteria, al colpo
del crash: sotto in quel punto preciso, ci faccio corrispondere
l'inizio della chitarra. Il problema sta qui.. allargando sempre di
più il segnale è difficilissimo far partite IN MODO PRECISO il colpo
di piatto con la prima pennata di chitarra.. perchè non sai se farli
combaciare quando il segnale è già tutto alto in quel momento, o
appena inizia a sollevarsi.. o a metà.. e cose del genere.. a
discapito poi che, se non è fatto preciso, a lungo andare ti perdi il
tempo e i due pezzi non combaciano.
Ci sono tecniche, spiegazioni, programmi, per fare questa cosa in
maniera giusta, oppure è solamente "un'abilità" (se cosi si può
chiamare) del fonico o della persona che mixa le canzoni, far andare i
due pezzi per bene A TEMPO?
Grazie mille a chi risponderà :)
Marco


title: Cool Edit Pro 2.0 e Mixaggio tracce

author: DJ SIMON

text:
Innanzi tutto nella registrazione della traccia di chitarra il chitarrista
deve partire anche dopo il primo giro di batteria, cioè in corrispondenza
del crash; che poi lui non lo faccia perfettamente partire in corrispondenza
della botta è una cosa che si risolve dopo, l'omportante è che poi continui
a suonare la chitarra a tempo con la batteria.
Poi, una volta registrata tutta la Chitarra.wav zooma qualche battuta dopo
l'inizio della chitarra e taglia la traccia appena ti sembra che chitarra e
batteria siano andate a tempo.
Ora ti rimane la parte iniziale di chitarra che, essendo suonata live, non
sraà sicuramente corrispondente al crash della batteria.
Ti prendi questo pezzo di chitarra iniziale, ne fai una copia, dopodichè la
stretchi (mantieni il tono e modifichi la lungheza) della stessa luncghezza
che c'è tra l'inizio del crash e l'inizio del punto in cui hai tagliato la
tracia di chitarra, cioè in cui inizia ad andare a tempo.
è una cosa molto confusionaria da spiegare, cmq per eventuali sltri
chiarimenti sono sempre qui.


title: Cool Edit Pro 2.0 e Mixaggio tracce

author: AbAcAb

text:
DJ SIMON wrote:
> è una cosa molto confusionaria da spiegare, cmq per eventuali sltri
> chiarimenti sono sempre qui.
Nel posto sbagliato...mi sembra


title: Cool Edit Pro 2.0 e Mixaggio tracce

text:
chiedo scusa per l'intrusione, visto che in tanti mi state segnalando che è
il posto sbagliato, preciso che io avevo inteso "studio" come "studio di
registrazione", quindi d'ora in poi sarò attento.
Cmq vorrei precisare che non sono stato io ad iniziare a parlare di Cool
Edit, o mi sbaglio forse?


title: Cool Edit Pro 2.0 e Mixaggio tracce

text:
DJ SIMON wrote:
> Cmq vorrei precisare che non sono stato io ad iniziare a parlare di Cool
> Edit, o mi sbaglio forse?
No, non ti sbagli.
Chiarito l'equivoco.
Un ultimo consiglio (spero non me ne vorrai), prima di postare su un NG
sarebbe buona norma leggerne almeno il manifesto e seguirlo per un po'...
Ciao
Andrea


title: Cool Edit Pro 2.0 e Mixaggio tracce

text:
> Un ultimo consiglio (spero non me ne vorrai), prima di postare su un NG
> sarebbe buona norma leggerne almeno il manifesto e seguirlo per un po'...
>
> Ciao
>
> Andrea
>
si è giusto


title: (TO) CERCASI REGISTA PER VIDEOCLIP

author: Fulvio

text:
Cerchiamo urgentemente regista con service pre realizzare un videoclip
musicale da portare entro aprile a mtv. Il video deve essere realizzato a
costo zero.


title: cerco fisarmonicista;violinista;chitarrista

author: SandroP

text:
Salve,
vorrei organizzare un gruppo per cantare(io e altri)le canzoni di De Andrč.
Ho 46 anni e vivo a Roma zona Portuense vicino a Piazza De Andrč appunto.
Conosco una sala prove qui vicino, ma qualsiasi posto va bene per provare
qualche pezzo.
Ogni anno a Piazza De Andrč, viene svolto un minifestival di 3 giorni in
memoria del cantautore e penso che non si possa escludere una
partecipazione se riuscissi a trovare persone con un certo affiatamento e
passione per la musica e la poesia di FDA.
Vi prego di mandare un messaggio direttamente all'indirizzo e-mail perchč
qui nel forum ci vengo poco.......in ufficio non č permesso.
Sandro.
--
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad
ab...@newsland.it


title: TAGLIARE BASI MIDI...

author: Simonluka

text:
Ciao a tutti!
Ho importato in Cubase una base MIDI, ho tagliato delle parti (in modo da
tenere per es. solo il ritornello) e l'ho esportata nuovamente in formato
MIDI, ma quando vado a riascoltarle, c'è una lunga pausa di silenzio
all'inizio.
Inoltre non mi conserva la corretta impostazione degli strumenti (ossia
tutti suonano con il campione del pianoforte). Eppure ho lasciato intatte le
parti iniziali della base (dove credo che siano contenuti i dati di program
chanhe e Sysex)...
Che devo fare?
L'intento è quella di creare delle suonerie personalizzate per il
cellulare...
Grazie a tutti


title: TAGLIARE BASI MIDI...

author: Brazom

text:
Simonluka ha scritto:
  ma quando vado a riascoltarle, c'č una lunga pausa di silenzio
> all'inizio.
leggi il manuale.
ma cavolo, il ritornello devi portarlo alla barra 0
> Inoltre non mi conserva la corretta impostazione degli strumenti (ossia
> tutti suonano con il campione del pianoforte). Eppure ho lasciato intatte le
> parti iniziali della base (dove credo che siano contenuti i dati di program
> chanhe e Sysex)...
> Che devo fare?
leggi il manuale
>
> L'intento č quella di creare delle suonerie personalizzate per il
> cellulare...
Con cubase? scusa, non per essere scortese ma vą a ca....!
Scherzo, ti consiglio di utilizzare un programmino + semplice per fare
certe cavolate, con cubase queste nn sono mica domande da farsi!
Poi, non venire a dirmi che ti sei comprato il cubo per fare le suonerie....
E ti sembra anche il posto dove fare certe domande?
Ciauz e tanti auguri....


title: Che ne dite?

author: Jim - Jazzy

text:
Mi serve principalmente per fare musica ( con logic 7 ).
Puo' andare o dovrei integrare/modificare qualcosa? scheda audio?
Grazie a chi potra' darmi qualche dritta.
Saluti GIm
• Doppio PowerPC G5 a 2GHz
• 1GB di SDRAM DDR400 (PC3200) - 2x512MB
• Unità Serial ATA da 160GB - 7200 giri/min
• SuperDrive 16x doppio strato (DVD±R/CD-RW)
• ATI Radeon 9650 - 256MB di SDRAM DDR
• Modem interno a 56K V.92
• Tastiera Apple e mouse Apple
• Mac OS X
• Scheda PCI-X Gigabit Ethernet
• Una porta FireWire 800
• Due porte FireWire 400
• Tre porte USB 2.0


title: DONATO LA ROCCA

author: comunicato

text:
Ascolta il cd di Donato La Rocca cantautore siciliano
per informazioni
www.donatolarocca.135.it1


title: Nuova Acropoli: scuola di pianoforte

author: faber

text:
L'Associazione di cultura e volontariato Nuova Acropoli
apre una Scuola di Pianoforte.
da giovedì, 08 marzo 2007 - Ore: 18.00
Teoria e pratica musicale, educazione dell'orecchio, educazione al
ritmo, storia della musica, giochi musicali. Sono aperte le
iscrizioni.
Insegnante Adriana Pricone.
"La scuola di pianoforte di Nuova Acropoli si propone di seguire ogni
allievo in tutti i percorsi di apprendimento.
Il programma di studi, oltre alla teoria e alla pratica musicale,
prevede importanti discipline contando su di una guida competente e
attenta: educazione all'orecchio, educazione al ritmo, storia della
musica e, ancora, giochi musicali rivolti soprattutto ai più piccoli
per predisporli allo studio ed all'impegno.
I corsi sono organizzati in amatoriali ed accademici.
I corsi amatoriali sono rivolti a chi, magari impegnato
professionalmente in altri campi, vuole però coltivare la passione per
la musica.
Quelli accademici hanno come finalità la preparazione agli esami
presso i licei ed i conservatori di musica. Al termine di ogni anno
scolastico gli allievi avranno l'opportunità di coronare l'impegno e
valutare i propri avanzamenti esibendosi in un saggio."
La scuola è attiva presso le filiali di Nuova Acropoli a Siracusa e a
Floridia.
Viale Teocrito n. 77
Siracusa
Telefax 0931 24300
e-mail
sira...@nuovaacropoli.it
Orario di segreteria: dal lunedì al venerdì dalle ore 18.00 alle ore
21.00
Corso Vittorio Emanuele, 368
Floridia SR
Telefax 0931 940526
Orario di segreteria: dal lunedì al venerdì dalle ore 18.00 alle ore
21.00
e-mail:
flor...@nuovaacropoli.it
Siti ufficiali dell'associazione Nuova Acropoli
www.nuovaacropoli.it
www.nuovaacropoli.org
Rocca di Calascio
www.roccadicalascio.it
Sede di Roma - Programma delle Attività
www.nuovaacropoliroma.it
Filiale dell'Aquila - Programma delle Attività
www.nuovaacropolilaquila.it
Filiale di Siracusa- Programma delle Attività
www.nuovaacropolisiracusa.it
Filiale di Verona - Programma delle Attività
www.nuovaacropoliverona.it
Campo Scuola 7 Giorni in Natura - Ecologia Attiva
www.7giorninatura.it
Campo Scuola Operazione Nettuno - Soccorso in mare
www.operazionenettuno.it
Rivista ufficiale dell'Associazione Nuova Acropoli
www.nuovaacropoli-notizie.it
-------------------------------------
faber posta Nuova Acropoli (
www.nuovaacropoli.it
)


title: midi

author: kubik

text:
Salve a tutti. E' la prima volta che scrivo a questo newsgroup.
Mi scuso in anticipo se il messaggio non e' in sintonia con il
soggetto del n.g.
Ho delle basi musicali che sono state registrate incidendole com wave
nella mia SBlive, direttamente dagli strumenti.
A queste vorrei aggiungere delle basi.
Mi sono procurato una tastiera con un uscita midi.
Quello che mi manca sono gli strumenti adatti. Ho pensato di inserire le
basi con gli strumenti che possiede la mia tastiera e successivamente
scaricare dei banchi di soundfonts o midi adatti.
Quello che chiedo e' se qualcuno conosce dove posso scaricare dei
sound-fonts e dei midi che contengano percussioni di alta qualita'
e soprattutto il fischio.
Puo' sembrare strano ma ho bisogno di aggiungere una melodia fischiata.
Ho bisogno di un buon fischio.
Grazie.


title: midi

author: Luca

text:
kubik:
> Mi scuso in anticipo se il messaggio non e' in sintonia con il
> soggetto del n.g.
 --> it.comp.musica.midi
--
Luca - e-mail: p.stevens at
libero.it


title: bologna lezioni di canto

author: marzia

text:
          Insegnante con esperienza impartisce lezioni di canto moderno e jazz
Per principianti e non. Viene curata con particolare attenzione la
Correttezza della respirazione attraverso un'approfondita illustrazione del
Meccanismo respiratorio e la pratica costante di esercizi ad hoc e verrà
Approfondita l'anatomia della voce cantata,in modo che l'allievo sia ben
consapevole di come funziona il proprio strumento. Si dedica molto tempo ad
esercizi di tecnica vocale ,importantissimi per scoprire e conoscere la
propria
voce sia per quanto riguarda l' estensione che per quanto riguarda la
qualità e
la localizzazione dei suoni emessi. Infine si valuteranno ,anche in base
agli interessi musicali dell'allievo, dei brani a difficoltà progressiva
attraverso i quali si possa rendere concreto ed applicare quanto
appreso a livello tecnico.
Solo se veramente motivati tel al 392-7010239 oppure rispondete via e-
Mail per ulteriori informazioni.
Marzia
--------------------------------
Inviato via
http://arianna.libero.it/usenet/


title: c e r c o   s a x   t e n o r e

author: Leo G.

text:
salve cerco sax tenore, se c'è qualcuno che vende il suo sax tenore puo'
contattarmi per le info e foto.
grazie
Dino


title: Didattica della musica... un aneddoto.

text:
Premesso che trattasi di una persona che se ne inventa tante, non perché sia
un ballista ma perché vive un po in un altro mondo...
premesso che non è uno famoso per la sua costanza nello studio...
premesso che il suo unico contatto con la musica era con lo studio del
flauto traverso, studiato circa per 4 anni alla scuola comunale, e non lo
suonava granché bene
premesso che si è iscritto anche all'università, ma non è ben conscio di
quale sia il suo corso di studi...(mi disse che faceva la laurea in "x"
(esempio), poi altri mi dissero "ma è impossibile, x è una specialistica" )
premesso di nuovo che l'ultima volta che ne ho avuto notizia, era passato a
canto lirico (sempre alla comunale)
Stamattina incontro questo magnifico individuo, dico magnifico non
sarcasticamente, perche gli voglio un gran bene...
mi dice "oh, ho preso il diploma per insegnare musica". al che "ma che
diploma?"  -"eh, quello per insegnare" -"ma didattica della musica?" -"si
didattica della musica" - "ma non ha un programma triennale?" - "si ma io da
privato in sei mesi l'ho preparato e ho dato l'esame, ora devo ritirare un
foglio...".
Al che mi sono andato a vedere il programma su internet, e ho letto cose del
tipo "composizione di un brano polifonico a 3 voci" e relativa "esecuzione
al pianoforte del suddetto brano con coro".
Lui non ha mai toccato un pianoforte in vita sua, non ha mai saputo cosa
fosse e come funzionasse una polifonia. Quando io ero iscritto a
composizione a spezia (dove sono stato rinchiuso per due anni ad armonizzare
a 4 voci) e parlavo con lui delle cose che facevo per lui era arabo...
Io che ho fatto due anni di composizione e relativo lettura della partitura,
trovo il programma d'esame di didattica della musica abbastanza difficile, e
se volessi farlo (non mi interessa, sono passato ad altri studi) mi ci
dovrei impegnare molto per un anno, così, a occhio e croce.
La mia domanda è: è possibile che lui non abbia preso il diploma di
didattica della musica ma qualcos'altro e sia convinto di aver preso quello
di didattica della musica? (la mia ipotesi è che abbia dato solfeggio).
scusate per la lungaggine, ma sono uno che ama capirci a fondo...


title: Didattica della musica... un aneddoto.

author: SilviaS

text:
> La mia domanda č: č possibile che lui non abbia preso il diploma di
> didattica della musica ma qualcos'altro e sia convinto di aver preso
> quello
> di didattica della musica? (la mia ipotesi č che abbia dato solfeggio).
>
> scusate per la lungaggine, ma sono uno che ama capirci a fondo...
>
Chiedigli di mostrarti la sua composizione polifonica a 3 voci... poi
chiedigli se te lo fa sentire al pianoforte... da qui poi potrai trarre le
conclusioni...
Ciao


title: Casadeipensieri2007 a Bologna. Rossini il 27 Agosto e Tenco il 2 Settembre!

text:
Ecco qui il programma completo della nuova edizione della rassegna
culturale Casadeipensieri. Si svolge a Bologna durante la Festa
Nazionale dell' Unità. L' invito è a venirci a trovare.
Un caro saluto,
                        Davide Ferrari
INFO:
casadeipe...@yahoo.it

www.casadeipensieri.eu
       Associazione culturale
       "La casa dei pensieri"
 Fondata nel 1987  da Paolo Volponi
Bologna, 24 Agosto/17 Settembre 2007
"Il futuro che ci unisce"
Casadeipensieri2007
Venti anni di cultura
Sala XIV OTTOBRE
Venerdì 24 Agosto
Ore 21.00
"Primo Levi , il futuro della ragione"
Dialogo con Tullia Zevi, Franco Baldasso, Stefano Benassi, Andrea De
Maria, Davide Ferrario
Con un intervento di Umberto Orsini
Presiede Nadia Cortesi Cavina
"La strada di Levi" film di D.Ferrario. Interpretazione di U. Orsini
Di F. Baldasso "Il cerchio di gesso. Primo Levi narratore e testimone"
Pendragon Ed.
Segue
Concerto in ricordo di Primo Levi
nel XX anniversario dalla scomparsa
Giulia Peri, soprano, Gregorio Nardi, pianoforte
Musiche di
Fano, Finzi, Rieti, Sinigaglia, Haas, Klein, Ullmann
....................................................................................................
Sala XIV OTTOBRE
Lunedì 27 Agosto
Ore 21.00
"Monicelli: un uomo del futuro"
Conversazione di Sara Pesce con Mario Monicelli
Ore 22.00
"Rossini! Rossini! Esperienze e vita di Gioachino Rossini tra Bologna,
Napoli e Parigi."
Dialogo con Mario Monicelli, Marco Beghelli, Luigi Ferrari,
Angelo Guglielmi consegna a Mario Monicelli la "Targa ricordo di Paolo
Volponi alla Casa dei Pensieri".
Presiede la serata Giacomo Manzoli
Nella serata:
"Rossini! Rossini!" recital di
Felicia Bongiovanni, soprano.
Al pianoforte Nicoletta Conti
In collaborazione con AUSER
....................................................................................................
Sala GRAMSCI
Martedì 28 Agosto
Ore 21.00
" Bologna tra medioevo e modernità. La città di Carducci e Rubbiani"
Dialogo con Eugenio Riccomini ed  Emilio Pasquini
Presiede Giorgio Festi
Letture di Nino Campisi e Simonetta Venturini
A cura di E. Pasquini : "Carducci. Prose scelte" BUR Rizzoli
....................................................................................................
Sala GRAMSCI
Sabato 1 Settembre
Ore 21.00
"Incontriamo Sergio Zavoli. Etica, responsabilità, cittadinanza"
Dialogo con Sergio Zavoli, Giancarlo Mazzuca, Alberto Melloni, Serena
Noceti, Walter Tega,
Presiede Gian Mario Anselmi
Di S. Zavoli : "La questione: eclissi di Dio o della storia"
Mondadori
....................................................................................................................................
Ore 23.00
"Quindici minuti di poesia"
Letture da Sarà estate di Emily Dickinson
A cura di Simonetta Venturini
Introduzione di Piera Mattei
....................................................................................................
Sala Gramsci
Domenica 2 Settembre
Ore 21.00
 "1967-2007-2047. Luigi Tenco, il mondo di oggi, il futuro: la musica
e la libertà"
Intervengono: Enrico De Angelis, Gianni Borgna, Franz Campi, Mimma
Gaspari Golino, Francesco Guccini
Interpretazioni di Franz Campi
Voce recitante Lupo Angel
Alla chitarra Stefano Giacovelli
Sarà presente Sergio Staino
Presiede Giulio Pierini
....................................................................................................
Sala Gramsci
Lunedì 3 Settembre
Ore 20,30
"Politicamente scorretto"
Dialogo con Gianni Minà, Maurizio Chierici e Pino Cacucci
Presiede Massimo Meliconi
Di G.Minà: "Politicamente scorretto. Riflessioni di un giornalista
fuori dal coro" Sperling & Kupfer
Di M.Chierici "La scommessa delle Americhe. Viaggio nel futuro
dell'America Latina: bandiere rosse, bandiere rosa" Einaudi
....................................................................................................................................
Ore 22.30
"Da Berlinguer ad oggi, la Sinistra e la politica internazionale"
Intervengono: Paolo Ferrari, Carlo Galli, Giuseppe Giliberti, Mauro
Maggiorani, Giangiacomo Migone
Presiede la serata William Michelini
A cura di P. Ferrari : "In cammino verso occidente. Berlinguer, il PCI
e la Comunità Europea negli anni '70", Clueb Ed.
A cura di M.Maggiorani e P. Ferrari : "L'Europa da Togliatti a
Berlinguer. Documenti e testimonianze: 1945-1984" Il Mulino
....................................................................................................
Palacuore
Martedì 4 Settembre
Ore 21.00
"1967-2007-2047.  Chè Guevara, il mondo di oggi, il futuro: le
rivoluzioni e le libertà. Ne parliamo con Edgar Morin"
Dialogo con Edgar Morin, Giorgio Celli e Claudio Nunziata
Presiede Rosanna Facchini
....................................................................................................................................
ore 23.00
"Quindici minuti di poesia"
Letture da Il poeta di  Marina Cvetaeva
A cura di Simonetta Venturini
....................................................................................................
Sala Gramsci
Giovedì 6 Settembre
Ore 21.00
 "1967-2007-2047 Da Don Milani ad oggi, al futuro: la scuola e la
libertà"
Dialogo con Gianluca Bocchi, Agostino Burberi, Franco Frabboni, Mons.
Giovanni Catti, Claudio Lolli
Presiede Giancarla Codrignani
Ore 23.00
Letture da La pelle di Merya Virolainen
A cura di Silvana Strocchi
....................................................................................................
Sala Dibattiti "La Partita Democratica"
Venerdi' 7 Settembre
Ore 21.00
"Storie di donne, Guerra Resistenza Politica"
Sono stati invitati Dianella Gagliani, Elena Cortesi, Cinzia
Venturoli, Rossella Ropa, Valentina Greco, Eleonora Landini, Elda
Guerra, Maria Grazia Suriano, Fiorenza Tarozzi, Sara Galli, Franco
Boiardi, Anna Appari, Delfina Tromboni
Interviengono Werter Romani e Anna Maria Tagliavini
Presiede William Michelini
Al violino Meri Helen Guzman
A cura di  D.Gagliani: "Guerra Resistenza Politica, Storie di donne"
Aliberti Ed.
....................................................................................................................................
Ore 22.30
"La poesia e la cultura italiana"
Serata dedicata a Giovanni Raboni
Intervengono Jolanda Insana, Niva Lorenzini, Gregorio Scalise,
Patrizia Valduga
Patrizia Valduga legge da "Autoritratto" di Giovanni Raboni
Presentazione di Pier Damiano Ori
Di G.Scalise "La contraddizione iniziale"  Magenta Ed.
Di J.Insana, "TUTTE LE POESIE (1977-2006) "Elefante, Garzanti
....................................................................................................
Sala Gramsci
Sabato 8 Settembre
Ore 21.00
"I muri d'Europa. In dialogo con Vincenzo Consolo"
Intervengono Vincenzo Consolo e  Laura Renzoni Governatori
Presentazione di Milena Naldi
....................................................................................................................................
Ore 22.30
Poesia: la voce del mondo
Dialogo con  John F. Deane, Gwyneth Lewis
Intervengono Davide Ferrari e Giorgia Sensi
Presiede Carla Castelli
Di J.F. Deane: "Tra le mani il divino" (Gedit Ed.)
                         "Il profilo della volpe sul vetro" (Edizioni
del Leone)
Di Gwyneth Lewis: "L'assassino della lingua" (Del Vecchio Ed.)
                    "Non lascio mia madre" (Del Vecchio Ed.)
....................................................................................................
Domenica 9 Settembre
Piazza Gianni Rodari
Ore 18.00
 "Vent'anni con i Simpson. La famiglia: sorridere per capirci
qualcosa"
Ne parliamo con Carlo Baruffi, Tiziana Passarini, Fulvio Ramponi, Mara
Rosi
Coordina Gabriele Ventura
....................................................................................................
Sala Gramsci
Lunedi 10 Settembre
Ore 20,30
"Ehi Prof ! Da Limerick al Pulizer
Incontro con Frank McCourt"
Dialogo con Frank McCourt. Interviene Claudia Valeria Letizia
Di Frank McCourt: "Angela e Gesù Bambino" Adelphi
....................................................................................................................................
Ore 22.30
"La creazione del mistero"
Dialogo con Qiu Xiaolong
Intervengono Matteo Bortolotti, Valerio Varesi
Presiede Gianni Ghiselli
I romanzi di Qiu Xialong : "Quando il rosso è nero "
"Visto per Shangai"  e
"La misteriosa morte della compagna Guan", sono editi da Marsilio
....................................................................................................
Sala "Due Torri"
Martedì 11 Settembre
Ore 21.00
 "Dalla storia al romanzo. Incontriamo Franco Cardini"
Dialogo di Gianni Sofri e Rolando Dondarini  con Franco Cardini
Di F.Cardini "Il Signore della paura" Mondadori
Presiede Nadia Cortesi Cavina
....................................................................................................
Sala "Due Torri"
Mercoledì 12 Settembre
Ore 20,30
"Eroi come noi"
Dialogo con Giovanni Minoli di Fabrizio Valletti sj, Luigi Guerra e
Corrado Melega
Di G.Minoli: "Eroi come noi.Da Walter Tobagi a Massimo D'Antona:
storie di uomini che hanno dato la vita per lo stato."Rizzoli Ed.
....................................................................................................................................
Ore 22.30
"Dal medico della mutua ai passi sulla testa"
Ottanta anni di vita di uno scrittore
La Festa incontra Giuseppe D'Agata
Intervengono Marcello Fois, Andrea Battistini, Matteo Bortolotti,
Stefano Tassinari, Gianluca Benamati, Andrea De Maria, Marco Palladini
Di G.D'Agata: "I passi sulla testa" Bompiani
....................................................................................................
Sala "Due Torri"
Giovedì 13 Settembre
Ore 21.00
"Il sistema della cultura e della
creatività per il futuro del nostro paese"
Intervengono: Oliviero Toscani, Emanuele Pirella, Stefano Fassina,
Andrea Granelli, Marco Causi, Angelo Guglielmi, Emiliano Monteverde,
Walter Santagata, Lamberto Trezzini, Fabio Zanzotto,
Presiede Pietro Zanelli
Di W. Santagata La fabbrica della cultura, Il Mulino
A cura di F. Zanzotto Cultura e creatività: futuro del paese
....................................................................................................................................
Ore 23.00
Quindici minuti di poesia
Letture da "Cuore nuovo" di Federico Garcia Lorca
A cura di Nino Campisi
....................................................................................................
Palacuore
Lunedì 17 Settembre
Ore 21.00
Seminario conclusivo di Casadeipensieri2007
"Un futuro per il teatro nel terzo millennio"
Serata in onore di Carlo Goldoni
Intervengono Ivano Marescotti, Nanni Garella, Paolo Cacchioli, Claudio
Meldolesi, Andrea Jonasson.
Presiede Claudio Longhi
....................................................................................................................................
Ore 23.00
"Quindici minuti di poesia"
Letture da Stelle di Emily Brönte
A cura di Silvana Strocchi
.................................................................................................
I grandi poeti stranieri classici
di cui si da lettura
nella rassegna
sono pubblicati dalla "Collana Acqua marina",
Via del vento edizioni, Pistoia
....................................................................................................................................


title: audio recording gratuito

author: Fabrizio

text:
Salve, mi occorrerebbe un programma per registrare in multitraccia audio
scaricabile da internet e gratuito, facile e senza troppi impicci (niente
plug-in, campioni..). Un semplice multitraccia, insomma qualcosa di simile
al sonar che ho gi�, lo deve usare il mio flautista che vive in spagna... io
gli mando la base (audio) e lui mi rimanda la traccia cos� alla fine faccio
un bel mix. Ho il Magix, ma non riesco a monitorare le tracce audio gi�
registrate con quella nuova, cio� non sento la base durante il rec, non so,
ho smanettato a dx e a sx ma non ne vuole sapere... qualche idea?
grazie
fabrizio
p.s. regalo una bella bottiglia di Tio Pepe (originale) !


title: Rach N.3 scambio di idee su studio part. Pf

author: Mao

text:
Ciao a tutti,avevo già postato a giugno ma sono stato fuori per due mesi
e ripropongo ora  l'annuncio:
mi interessa scambiare opinioni e/o consigli e/o diteggiature sulla
parte pianistica del suddetto concerto per pf. e orchestra.
In questi due mesi ho finito il primo tempo :  che lo abbiate già
studiato  o che lo stiate come me studiando ora  attendo che vi facciate
vivi.
Mao


author: The Squash Delivery Boy

text:
Mao wrote:
> mi interessa scambiare opinioni e/o consigli e/o diteggiature sulla
> parte pianistica del suddetto concerto per pf. e orchestra.
Qui non troverai interlocutori, come vedi questo NG č in fase preagonica;
potresti essere piů fortunato su it.arti.musica.classica, dove girano (o
giravano) diversi pianisti, fra i quali Carlo Grante, Davide Cabassi,
Simone Ferraresi.


text:
The Squash Delivery Boy ha scritto:

Grazie, speriamo che il gruppo non "agonizzi" del tutto!!!   :-))


title: Pianoforte e braccio "rilassato"

author: djordj

text:
Dopo molti anni di strimpellamento autonomo, sono riuscito a cominciare
a prendere lezioni di pianoforte.
Il problema maggiore che sto incontrando è la mancanza di rilassamento
delle braccia: il maestro continua a ripetermi che per suonare è
necessario far gravare il peso del braccio attraverso le dita sui tasti
e che non bisogna suonare "spingendo" con le dita.
Ovviamente... io "spingo" con le dita i tasti da premere.
Avete qualche consiglio da darmi su come ottenere questo rilassamento
del braccio?
Grazie!


title: Pianoforte e braccio "rilassato"

author: Luca P. Stevens

text:
djordj:
> il maestro continua a ripetermi che per suonare è
> necessario far gravare il peso del braccio attraverso le dita sui tasti
> e che non bisogna suonare "spingendo" con le dita.
>
> Ovviamente... io "spingo" con le dita i tasti da premere.
> Avete qualche consiglio da darmi su come ottenere questo rilassamento
> del braccio?
Devi farti un'idea dell'anatomia interna. Si tratta di imparare a contrarre e
rilassare i muscoli che sorreggono il braccio (principalmente deltoide e
bicipite) in modo inversamente proporzionale a quelli che si oppongono al
cedimento del polso e delle dita (flessori vari) quando sono poggiate sui
tasti. Il gesto è contrario all'istinto, perché in genere si contrae e si
rilassa tutto insieme, ad esempio per sollevare un peso.
--
Luca - e-mail: p.stevens at
libero.it


title: Pianoforte e braccio "rilassato"

text:
Luca P. Stevens wrote:
> Devi farti un'idea dell'anatomia interna. Si tratta di imparare a contrarre e
> rilassare i muscoli che sorreggono il braccio (principalmente deltoide e
> bicipite) in modo inversamente proporzionale a quelli che si oppongono al
> cedimento del polso e delle dita (flessori vari) quando sono poggiate sui
> tasti. Il gesto è contrario all'istinto, perché in genere si contrae e si
> rilassa tutto insieme, ad esempio per sollevare un peso.
>
Giuro che non ho capito :)


title: Pianoforte e braccio "rilassato"

author: Mazeppa

text:
djordj ha scritto:

Allora il rilassamento innanzitutto è una questione mentale, percui ci
va molta concentrazione su ogni cosa che fai. Per primo devi essere
seduto correttamente e comunque mai alto, poi essere libero nela mente,
poi abbandonare le spalle, dei conseguenza le braccia si abbandonano da
sole, la circolazione del sangue deve essere libera, dopo un po che
suoni le mani devono diventare calde, se rimangono fredde è perchè sei
teso e la circolazione arriva a fatica.è chiaro che la mano per stare su
ha bisogno di qualcosa, chi si occupa di questo sono solo esclusivamente
le dita che tengono su la mano, quando suoni un accordo o una nota devi
rilassare subito dopo le spalle le braccia e fare reggere il peso del
tuo braccio dalle dita. devi suonare attaccato alla tastiera e con i
gomiti sempre distaccati dalle costole deve passare un flusso d'aria.
Non hai bisogno di spingere con le dita appena scarichi il peso delle
spalle sulle tue dita ecco che suoni, subito dopo abbandoni tutta la
muscolatura e ti fai reggere dalle dita. Al polso non ci devi pensare è
solo un elemento di collegamento tra il braccio e la mano e va tenuto
rilassato, serve ad agevolare le varie posizioni della mano per esempio
in un arpeggio. Più peso scarichi e maggiore è il suono più sei
rilassato e più suoni piano, ricordati che per suonare piano non devi
scaricare meno peso ma essere il più abbandonato possibile. La scoperta
di tutta la tua tavolozza< di colori arriva da un accurato studio nel
forte per giungerci gradatamente. Ovviamente nel forte o in passi
difficili o trascendentali che siano un minimo di contrazione ci sarà
sempre per questo è necessario che tu impari ad abbandonare subito dopo.
Ciò che aiuta il rilassamento è anche la respirazione, tu respira sempre
prima e pensa a ciò che devi suonare e attacca come se stessi già
suonando. Puoi esercitarti così: pensi ,respiri ,suoni ,mentre suoni
butti fuori l'aria e rilassi e ti appendi con le dita alla tastiera e
stai lì e controlli di avere tutto rilassato. prova a fare questo con
accordi statici. buon studio e buon lavoro
liszt


title: Pianoforte e braccio "rilassato"

text:
Mazeppa wrote:
> [CUT]
> liszt
Grazie mille!


title: Pianoforte e braccio "rilassato"

text:
djordj:
> Luca P. Stevens wrote:
>
> > Devi farti un'idea dell'anatomia interna. Si tratta di imparare a contrarre e
> > rilassare i muscoli che sorreggono il braccio (principalmente deltoide e
> > bicipite) in modo inversamente proporzionale a quelli che si oppongono al
> > cedimento del polso e delle dita (flessori vari) quando sono poggiate sui
> > tasti. Il gesto č contrario all'istinto, perché in genere si contrae e si
> > rilassa tutto insieme, ad esempio per sollevare un peso.
> >
> Giuro che non ho capito :)
C'č scritta sostanzialmente la stessa cosa che nell'altro messaggio - che t'č
piaciuto evidentemente di piů - ma in termini piů sintetici e oggettivi, meno
pittoreschi (ma anche meno contraddittori, direi).



title: Pianoforte e braccio "rilassato"

author: Wolf

text:
"djordj" <
djo...@despammed.com
> ha scritto nel messaggio
news:s4dce.836908$b5.37...@news3.tin.it...
> Dopo molti anni di strimpellamento autonomo, sono riuscito a cominciare
> a prendere lezioni di pianoforte.
> Il problema maggiore che sto incontrando č la mancanza di rilassamento
> delle braccia: il maestro continua a ripetermi che per suonare č
> necessario far gravare il peso del braccio attraverso le dita sui tasti
> e che non bisogna suonare "spingendo" con le dita.
>
> Ovviamente... io "spingo" con le dita i tasti da premere.
> Avete qualche consiglio da darmi su come ottenere questo rilassamento
> del braccio?
oi,io ho dato un occhiata a dei consigli ed esercizi che sono su
www.jazzitalia.net
 ,quelli di Antonella Barletta,me li sono pure
stampati,prova a dare un occhio a quelli,oltre a quello che ti hanno
consigliato qui!
http://www.jazzitalia.net/lezioni/piano/p2_lezione1.asp
http://www.jazzitalia.net/lezioni/piano/p2_lezione2.asp


title: compilation  "Uscita d'emergenza"

author: else

text:
Salve a tutti,
il sito della musica, dell'arte e della letteratura organizza una
compilation di gruppi emergenti: "Uscita d'emergenza".
Per maggiori informazioni visitate il sito
www.sottoterra.it
.
ciao a tutti e grazie


title: software x voce

author: alfredo

text:
Buongiorno e scusate il disturbo..probabilmente questo è il posto meno
adatto per una domanda del genere..ma tentar non nuoce..
sto cercando disperatamente un programma (magari scaricandolo dalla rete)
che da una canzone o traccia audio,mi consenta di separare e ascoltare la
sola traccia voce,escludendo o dividendo tutto il resto.
E' possibile?
grazie a tutti coloro che mi risponderanno.
A.
--
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad
ab...@newsland.it


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v11ltd5's Profile:
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View this thread:
http://www.sonicbands.it/showthread.php?t=102458


title: Quando la politica possiamo deciderla

text:
Quando la politica possiamo deciderla.
Ciao ragazzi!!
Voglio aprire questo thread per parlare della legge Urbani, perchč č
da
alcuni giorni che ne sto discutendo anche con i miei amici:
Avete sentito la notizia??
Con questa nuova legge rischieremmo tutti di finire in galera
scaricando
mp3, nonostante le modifiche!!
Ora, non so quanti di voi lo fanno, ma chi non ha mai scaricato
nulla..? Anche solo per sentire come suona quel gruppo di cui ti
parlano, poi eventualmente comprare il cd.
A parte la violazione della privacy, come persona coinvolta nella
questione,
sono assolutamente contro!!
Voi cosa ne pensate?
P.S.
Visto che ci sarebbero anche le ELEZIONI europee (di cui non so ancora
nulla
su chi votare!!!:P) sto cercando in internet un programma di qualche
politico
che potrebbe aiutarmi/ci nella causa in questione.. Dato che la parola
democrazia da qualche mese č cosě -ahimč- popolare nei TG, e tra poco
sarŕ l'occasione di avvalersi di uno dei suoi (nostri) piů potenti
strumenti, č il caso d'informarsi, no?
Clara 13