культативна, а при глаголе изучать — обязательна. Ср. также
(47) Под впечатлением от симфонии я захотел больше узнать
а. о ее авторе; б. об авторе; в. о ее создателе; г. *о создателе.
Синонимы автор и создатель различаются факультативно­
стью (47аб) и обязательностью (47вг) одной и той же валент­
ности [там же].
       У некоторых слов наблюдается явление квазиобязательности валент­
ностей, когда из двух или более валентностей обязательно должна быть
реализована, по крайней мере, одна (неважно какая). Например, «глагол
провести в значении 'определенным образом использовать свое время, на­
ходясь в определенном месте' имеет четыре семантических валентности:
субъекта, срока (провести год, лето, целый день), места (в Ницце, в дерев­
не) и способа (весело, вместе, за шитьем...). Валентности места и способа
факультативны, но одна из них должна быть непременно реализована:
Они провели вечер очень весело, Мои дети провели лето в деревне, но не * Они
провели вечер, *Мои дети провели лето» [Апресян 1974: 150].
       Как правило, не могут одновременно выражаться валентности, сов­
падающие по морфологической реализации, например, род. п. субъекта и
род. п. объекта (*исполнение арии Шаляпина), твор. п. субъекта, объекта,
инструмента и средства (*натирать щеткой воском, *прибивать молотком
гвоздями, *править лодкой рулем) и т. п. Есть и менее регулярные запреты
на совместное выражение, например, ? вина за катастрофу перед коллек­