38
      Аверинцев С. С., Андреев М. Л., Гаспаров М. Л., Гринцер П. А., Михай-
лов А. В. Категории поэтики в смене литературных эпох // Историческая поэ-
тика: Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994. С. 4.


                                                                       333
с предпо­лагаемым ответом. <…> Научное обсуждение вопросов
о романтизме и реализме <…> требует коренного пересмотра
традиционной и совершенно обветшавшей системы понятий,
доставшихся нам от немецкой философии и давно утратив-
ших свое прежнее содержание. Где у Пушкина, Гоголя или
Мицкевича „переход от романтизма к реализму“? Это знают
только авторы школьных учебников. На материале славянских
литератур еще яснее, чем на материале литератур немецкой
или французской, видно несоответствие этих понятий и схем
реальному процессу возникновения и воздействия художест-
венных произведений»39.
   Сходным образом размышлял М. Л. Гаспаров: «Классицизм
в школе (в вузе?) следовало бы изучать по Сумарокову, роман-
тизм по Бенедиктову, реализм по Авдееву (самое большее — по
Писемскому), чтобы на этом фоне большие писатели выступали
сами по себе»40.
   Теория ориентирует нас в культурном пространстве, но на-
стоящее объяснение автора и произведения «самих по себе»
происходит уже на ином уровне — не классификации, а ин-
терпретации.