Возвращаясь к противопоставлению корней и аффиксов, следует заметить, что специальных исследований семантики корня (отличных от исследований по лексической семантике) почти не существует. Связано это с тем, что значением корня считается абстракция над значениями членов соответствующего словообразовательного гнезда. Однако, как правило, инвариантом значений слов, относящихся к данному гнезду, является значение самого простого со словообразовательной точки зрения слова. Так, словообразовательное гнездо корня чит- включает около сотни слов, но значение всех этих слов (чтение, читальня, зачитываться, подчитывать, неудобочитаемый, книгочей и др.) включает в себя значение глагола читать, т.е., говоря другими словами, значение глагола читать является инвариантом значений всех слов, входящих в данное гнездо, и может, таким образом, считаться значением корня.
   Иногда подобная процедура дает сбои, и семантический инвариант словообразовательного гнезда оказывается несколько уже значения самого простого со словообразовательной точки зрения слова, но все же в целом значение корня в большинстве случаев не представляет самостоятельного интереса. Статистически такой подход оправдан.