выделении ИГ мальчику эта ИГ является узкой ремой, а ИГ
яблоко может быть только определенной ('gave the apple to a
boy', но не 'gave an apple to a boy'). Таким образом, в (63) ИГ
мальчику и ИГ яблоко не могут вместе образовать единую ре­
му: «экспансии» с последней ИГ на предпоследнюю, в отли­
чие от (62), не происходит. Следовательно, эти ИГ не входят
обе в глагольную группу: одна из них покинула ее, и струк­
турных оснований для экспансии ремы на всю VP нет,
вследствие чего и двузначности, подобной (62), не наблюда­
ется.
      Русский язык, таким образом, допускает сохранение
всех актантов в их базовых позициях. Актанты глагола и сам
глагол выдвигаются из VP только если это мотивировано их
информационным (в нашей терминологии коммуникатив­
ным) статусом. При этом допускается передвижение и лю­
бого актанта (64—66; 68), и глагола-сказуемого (67) в пози­
цию темы — SpecAgrsP или (для глагола) AgrsP. При этом ак-
                                649
Часть 2. Синтаксические теории