Текстовые задачи часто имитируют вполне полезную профессиональную деятельность, например редактирование, реферирование, конспектирование текста и др. Есть также более сложные и менее формальные задачи, такие, как рецензирование текста, переписывание текста в другом жанре и т.д. Возможны текстовые задачи, которые имитируют переводческую деятельность (в том числе художественный перевод), но для их решения требуется знание какого-либо иностранного языка. Решение текстовых задач опирается на одну из главных языковых способностей — понимание текста, а также на умение производить с текстами различные интеллектуальные операции. Крайне важно, что при решении текстовых задач происходит экспликация языковой интуиции и соответствующих языковых способностей. При решении необходимо объяснять свои лингвистические действия, т. е. указывать те языковые явления, которые помогают решать задачу. Таким образом, решение текстовой задачи подразумевает лингвистические способности в двух смыслах. Во-первых, нужно иметь хорошую языковую интуицию и способности к языковому творчеству, во-вторых, нужно уметь анализировать собственную языковую деятельность. Человек, решающий текстовую задачу, выступает сразу в двух ипостасях: просто носителя языка и лингвиста, изучающего язык.