Приняв это положение, мы должны будем признать, что в примерах п. 1 (сбруя, здоров, ни зги) выступает фонема /2/, а в примерах ип. 2 и 3 (спор, сто, скала, нас) —фонема /з/. В соотносительных слабых позициях тоже выступают те фонемы, которые мы там опознаем на слух. В случае несовпадения этих фонем с фонемами в соответствующих сильных позициях представители школы Л. В. Щербы говорят о чередовании фонем. Так, в примерах п. 4 (сбрить, взбрело) имеем фонему /2/, в примерах пп. 5 и 6 (сплавить, вспахать, гас, газ) — фонему /з/, причем в приставке с- фонема /з/ в срыть, сплавить чередуется с фонемой /2/ в сбрить, а в приставке вз- сочетание фонем /у2/ в глаголах взрастить, взбрело чередуется с сочетанием фонем /Гз/ в глаголе вспахать. В корне гас- имеем фонему /з/, которая, как и /з/ в нас, может в соответствующих условиях чередоваться с фонемой /2/ в не погас бы и нас двое (произнесенными без паузы); а в корне газ- выступает в косвенных падежах, во множественном числе и в производных фонема /2/ (газа, газы, газовый), которая в им. и вин. ед. ч. чередуется с фонемой /з/ (газ), кроме случаев типа газ дали! (если это произнесено без паузы).