ЗАКЛЮЧЕНИЕ
      Задача, которую ставил перед собой автор, — пройти с
читателем путь от уровня владения предметом приобрета­
емого в рамках курса «Введение в языкознание», до уровня,
позволяющего ориентироваться в современных научных
публикациях, — могла быть выполнена только частично.
Современный лингвистический мир представляет собой ог­
ромный и разноголосый форум теорий и методов, и сколь­
ко-нибудь представительный обзор всех заслуживающих
внимания направлений в исследовании синтаксиса можно
найти в справочнике или энциклопедии типа [Jacobs et al.
1993; Brown, Miller (eds.) 1996; Baltin, Collins (eds.) 2001], но
никак не в учебнике. Все же, как надеется автор, учебник
позволит читателю не только не потеряться на этом бурля­
щем многолюдном «базаре», но и отыскать для себя что-то
полезное.
      Специальной литературы по грамматике сейчас публи­
куется так много, что профессиональным исследователям,
аспирантам и студентам стало трудно следить даже за рабо­
тами, выполненными в той научной традиции, в которой
они воспитаны. Несравненно труднее разобраться в «чу­
жой», непривычной методологии и тем более признать за
ней какие-то достоинства, — при том, что пренебрежение и
огульное отрицание не требуют ни малейших усилий. В ре­
зультате представители разных школ, даже работающие с од­
ним и тем же материалом, перестают понимать друг друга, и
грамматические теории проявляют тенденцию превратиться
в замкнутые «клубы» или, хуже того, враждебные друг другу