/21 г); требуется лишь, чтобы такое дополнение было одно:
либо такое, как в (216), либо такое, как (21 в), но не оба сра­
зу, как в (21а).
      Правила грамматики составляющих не могут одновре­
менно применяться к элементам, непосредственно входя­
щим в разные составляющие, и поэтому не «справляются» с
фактами типа (21)2. Здесь перед нами не «развертывание»,
как это имеет место при применении правил грамматики со­
ставляющих, а «исчезновение» составляющей в одном месте
и ее «появление» в другом. Метафора «передвижения» выра­
жает важный смысл: имеется «нормальная» позиция для всех
дополнений и обстоятельств, обусловленная правилами
грамматики составляющих. Но если дополнение или обсто­
ятельство представляет собой вопросительную группу, оно
должно находиться в начале предложения, а в его «нормаль­
ной» позиции не может при этом находиться никакой дру­
гой элемент.
      В таких случаях требуется правило другого рода, прин­
ципиально отличное от «развертывающих» правил грамма­
тики составляющих, назначение которых - указать, какие
составляющие могут, а какие не могут стоять рядом. Эти
другие правила затрагивают именно дистантные зависимости
между составляющими, т. е. такие, которые могут соединить
составляющие, далеко отстоящие друг от друга.
      Обобщая дистантные зависимости между составляю­
щими, Хомский использовал описательный трансформацион­
ный метод, разработанный в начале 1950-х годов его учите­
лем 3. Хэррисом [Harris Z. 1981]. Он предположил, что грам­