b. Kontextbezogene Satzbildung
Suchen Sie im DWDS-Wörterbuch die Bedeutungen von „Kokolores“, „Muckefuck“ und „Backfisch“. Schreiben Sie für jedes Wort einen Satz, der zeigt, wie das Wort in einem bestimmten Kontext verwendet wird. Achten Sie darauf, dass Ihre Sätze den Sinn des Wortes widerspiegeln.
c. Kreatives Schreiben
Wählen Sie drei Wörter aus der Liste, die Ihnen besonders interessant erscheinen, und recherchieren Sie ihre Bedeutung im DWDS. Schreiben Sie eine kurze Geschichte (ca. 100 Wörter), in der alle drei Wörter vorkommen. Die Geschichte sollte den Sinn der Wörter klar und verständlich machen.
d. Wortherkunft und Veränderung
Recherchieren Sie die Wörter „Schlüpfer“, „Münzfernsprecher“ und „Persilschein“ im DWDS. Beschreiben Sie, wie sich die Bedeutung und Verwendung dieser Wörter im Laufe der Zeit verändert haben könnten. Finden Sie für jedes Wort ein Beispiel, wie es früher verwendet wurde, und überlegen Sie, ob es heute noch in derselben Form gebraucht wird.
e. Themenbezogene Gruppenarbeit
Arbeiten Sie in Kleingruppen. Jede Gruppe erhält die Aufgabe, fünf Wörter aus der Liste zu recherchieren und ihre Bedeutung im DWDS zu finden. Jede Gruppe sollte ein kurzes Referat (ca. 5 Minuten) vorbereiten, in dem sie die Wörter erklärt und Beispiele für deren Verwendung im Alltag gibt. Am Ende sollten die Gruppen ihre Ergebnisse vorstellen.
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f. Wortvergleiche