бы, встав, уш-ел; (41) вижу учител-я сестры; с учител-ем се-
~стры; сообщить учител-ю сестры и т. д. — изменяется вер­
шина, но не зависимое. Во-вторых, только эти слова воздей­
ствуют на морфологическую форму во внешнем контексте:
(41") а. Учитель сестры прише-л-0, но б. * Учитель сестры
приш-л-а (согласование по роду).
      В соответствии с критерием морфосинтаксического ло-
куса можно установить вершину в аппозитивных конструк­
циях (= конструкциях с приложением). В русском языке
вершиной обычно является их первый элемент: (42') Мы
увидели славный город-герой (//*города-героя); (43) Печка-на­
греватель стоила (//*стоил) сорок рублей, однако есть и слу­
чаи, когда более естественно считать вершиной второй эле­
мент: (44) В путь-дорогу дальнюю (//^дальний) я тебя отпра­
влю. Иногда морфосинтаксическим локусом для разных
грамматических явлений оказываются оба существительных:
(45) а. Черн-ая птица-шофер на лету отвинтил-Q правое пе­
реднее колесо (Булгаков, «Мастер и Маргарита» [Меcuk
1988: 147]), когда определение согласуется с одним сущест­
вительным, а сказуемое — с другим.
      ЗАДАНИЕ 4. Применив критерий морфосинтаксического локуса,
определите вершины и зависимые в следующих (выделенных) словосоче­
таниях:
      1) Многом из студентов этот преподаватель нравится.
      2) Увидел шесть человек.
     Обычно оба критерия (пассивных валентностей и мор­
фосинтаксического локуса) согласуются друг с другом, одна­
ко есть, по крайней мере, два известных случая, когда они