ника. Исключение представляют, например, глаголы замкну­
тых (не имеющих определенной траектории) движений (тан-
цевать, подпрыгивать, ползать, суетиться) и обозначения
действий, которые могут включать одного участника вроде
работать и отдыхать, но ср. работать над статьей. Глаго­
лы частично контролируемых состояний и процессов, проис­
ходящих с телом и лицом человека (хмуриться, дышать, чи­
хать, смеяться, улыбаться), часто обладают в языках мира те­
ми же грамматическими свойствами, что и агентивные.
      Симметричные агентивные глаголы вовлекают по два
агенса, один из которых включается в перспективу («агенс»
и «коагенс» в терминологии М.В. Всеволодовой [2000: 373]):
знакомиться с Х-ом, мириться с Х-ом, беседовать с Х-ом, иг­
рать с Х-ом. По два агенса имеют и глаголы с разделенным
контролем: подстерегать, расспрашивать, провоцировать; при
этом в перспективу, естественно, включается лишь один из
двух агенсов. Глаголов, обозначающих действия с двумя рав­
ноправными агенсами, хотя и по-разному вовлеченными в
действие, немного, и они обычно образуют конверсивные па­
ры [Апресян 1974, гл. 5]: покупать у Х-а и продавать Х-у,
учить Х-а и учиться у Х-а, выиграть у Х-а и проиграть Х-у.
Чаще один из двух агенсов осуществляет контроль над боль­
шим фрагментом ситуации или является ее инициатором и
по этой причине включается в перспективу. Сюда относятся
«провоцирующие» глаголы, предполагающие встречное дей­
ствие (узнавать у Х-а, помогать Х-у, сопровождать Х-а) ли­