9
лиза, важно разграничение собственно источника и пособия.
Предмет исследования — это текст-источник. Другие же, часто
очень многочисленные тексты, позволяющие этот текст издать,
интерпретировать, — пособия.
   В зависимости от цели и предмета исследования источники
и пособия могут меняться местами. Для исследователя творче­
ства Пушкина статьи В. Г. Белинского, — безусловно, пособия.
Однако для историка критики они превращаются в источник,
а пособиями становятся сочинения и письма Пушкина, со-
держащие немногочисленные суждения о критике, которого
поэт тоже читал и даже собирался (но не успел) пригласить в
журнал.
   Последним звеном в цепи вспомогательных дисциплин ока-
зывается библиография — выявление, учет и описание разнооб-
разных источников и пособий для изучения данного автора,
эпохи, национальной литературы. В зависимости от предмета
выделяют общие и персональные библиографии (включающие
материалы об одном писателе). С хронологической точки зре-
ния библиографии разделяются на текущие (постоянный учет
материалов за какой-то относительно небольшой промежуток
времени — неделю, месяц, год) и ретроспективные (охватываю-
щие десятилетия или даже столетия). Наконец, по широте при-
влекаемого материала библиографии могут быть выборочные,
рекомендательные и регистрационные, максимально полные,
рассчитанные прежде всего на специалистов.
   В докомпьютерную эпоху библиографии составлялись либо