110
семантикой фиксирует связь между произведением и дей­
ствительностью (реальный мир, художественный мир) и отвечает
природе читательского восприятия (булгаковская трехмерная
коробочка, которая видна сквозь строчки, — это и есть вырас-
тающий на границах слов мир).
   Литературное произведение состоит из языка и мира: это
первое принципиальное разграничение в его структуре. При-
чем эти эстетические реальности неразделимы, но находятся в
разных плоскостях: глядя на страницу и видя только слова, мы
теряем мир; глядя сквозь страницу в мир, мы должны перестать
воспринимать текст в его лингвистической определенности.
   Лингвист, подходящий к произведению со своими специ-
альными задачами, видит в нем только текст, манифестацию
языка («Роль Пушкина в истории русского литературного язы-
ка»). Наивный читатель, напротив, как правило, имеет дело
с ценностями мира, не обращая внимания на то, из чего они
вырастают.
   Задачей специалиста-литературоведа (разделяющего эти тео-
ретические установки) становится исследование взаимосвязей,
процесса трансформации текста в мир при отчетливом понима-
нии их разноприродности. Он вынужден как бы попеременно
надевать разные очки: линзы для близоруких позволят четко
рассмотреть фактуру, материю текста, очки для дальнозор-
ких — увидеть мир в целом. Попытка нацепить все сразу, скорее
всего, приведет к смешным смещениям и накладкам, очертания
объектов совершенно исказятся.
   Понятие художественного произведения как «всеохватыва-