О признанности японско-русского альянса свидетельствует не только появ-
ление иронически-ернических и пародийных текстов, но и проникновение хок-
ку и танка в детское творчество. Так, тверская учительница Т. Заботина приво-
дит в своей статье «интерпретации, выполненные в форме стихотворений “хай-
ку”» учащимися второго класса после чтения рассказов «Акула» и «Прыжок»,
например:
                              Акула смотрит.
                              и я вижу страшное
                              чудовище,