г. Mary threw [NP the notebook which John wanted back] out 'Мэ­
ри выкинула записную книжку, которую Джон хотел полу­
чить обратно'; д. Mary threw [NP the notebook which John had
told her he wanted back] out 'Мэри выкинула записную книж­
ку, про которую Джон сказал, что он хочет получить ее об­
ратно' [Freidin 1992: 19]. Приемлемость предложений (3) бу­
дет, с точки зрения носителя английского языка, постепен­
но уменьшаться по мере перехода от (За) к (Зд). Перенести
отделяемую частицу out от глагола threw, безусловно, можно
через два слова (36); можно, хотя и несколько «хуже», — че­
рез три слова (Зв), совсем «плохо» - через шесть (Зг) и во­
все неприемлемо — через десять слов (Зд). Английская
грамматика не устанавливает, через какое в точности число
слов может, а через какое не может «перепрыгнуть» отделя­
емая частица. Правило грамматики указывает лишь, что это
передвижение осуществляется от глагола на правую пери­
ферию глагольной группы. Очевидно, что возрастание не­
приемлемости в (3) не связано непосредственно с грамма­
тикой, а скорее отражает предпочтения системы восприятия
речи: составную лексему типа throw out удобнее распозна­
вать тогда, когда две части ее не «разорваны» слишком
большим числом других слов, причем понятие «слишком
большого числа» не поддается сколько-нибудь четкому оп­
ределению. Таким образом, здесь мы также имеем дело с
«вмешательством» отдельной группы факторов, кбторые не
являются собственно грамматическими, хотя в ходе истори­