щие другого типа — группы. Группы, так же как и слова,
распределяются по небольшому количеству классов - фра­
зовых категорий. Группа (представляющая некоторую фра­
зовую категорию) может включать в себя произвольное чис­
ло слов, в частном случае — одно-единственное слово. От­
дельные слова не могут быть непосредственными составля­
ющими предложения и входят в него только в составе фра­
зовых категорий; «предложение не составляется непосредст­
венно из слов как из конститутивных элементов и не разло­
жимо непосредственно на слова» [Золотова 1981: 496].
      ЗАДАНИЕ 9. В следующих предложениях употреблены лексемы,
отсутствующие в русском языке. Опираясь на различные критерии, опре­
делите, к каким терминальным категориям могут относиться эти лексемы
и в какие фразовые категории они входят:
       1. Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокренка (знаме­
          нитый пример Л.В. Щербы).
      2. Марко было бы тукнуть по пестрякам. Да хохари облиго ружуют.
          На том и покалим сростень (Стругацкие, «Трудно быть богом»).
      3. Огды-егды, а Бутявка спиндюрила у Калуши зилинъ.
          И с зилинем усяпала с напушки быро-быро и в бурдысья пок!
          А зилинъ у Бутявки в клямсах так и затырыпырился: тыры-пыры,
          тыры-пыры.
          А Калуша (пши натыром, блуки бятые) увазила, что в бурдысьях-
          то тырыпыр! (Л. Петрушевская, «На шваньтёу»)
       ЗАДАНИЕ 10. Рассмотрите придаточные предложения косвенного