Временной аналог этих двух точечных пространственных значений (с импликацией и без) также существует, правда, только в одном варианте — импликативном. Так, в словосочетании проспать солнечное затмение выражается идея пропуска солнечного затмения, момента времени, включенного в период сна. Во фразе Студент проспал лекцию возникает омонимия двух импликатив-ных временных значений — точечного и «отрезочного». В первом случае имеется в виду пропуск студентом лекции из-за того, что он в момент ее начала спал. Лекция или ее начало интерпретируются как точка на временной оси, включенная в отрезок, соответствующий сну. Во втором случае имеется в виду присутствие студента на лекции и тот факт, что в течение лекции он спал. Лекция рассматривается как отрезок времени, использованный для сна. Омонимия может сниматься с помощью различных средств, например слов весь и целый, подчеркивающих длительность лекции, т.е. предполагающих ее интерпретацию как отрезка времени:
182
V   V - {1, 5}                   
    V = {движение, деятельность} 
                                 
•У  ! --- время                  
    3 --- пространство           
         Схема 11. Значение приставки про-: место точки во времени и в пространстве
Студент проспал всю лекцию. Общая идея точечных значений также легко выражается схемой (схема 11).