21.2.   По­эзия и политика.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 761
                  22.   Русская и мировая по­эзия — взаимодействие .  .  .  .  .  .  . 772
                        22.1.   Международный контекст.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 772
                        22.2.   Межъязыковое взаимодействие .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 776
                        22.3.   Стихотворный перевод.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 785
                  23.   Литературный процесс и литературная жизнь.  .  .  .  .  .  . 799
                        23.1.   Фигура автора. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 799
                        23.2.   Профессиональное сообщество.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 807
   8                    23.3.   Группы и направления .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 810             По­эзия традиционно изучается с историко-литературовед-          9
                        23.4.   Издательства, издания и литературная жизнь .  .  .  .  .  .  . 825                                 ческой точки зрения как часть художественной литературы.
                        23.5.   Критика и премии .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 832        По­этому в учебных планах редко можно отыскать курсы, ко-