са, не 'пора ли, /дескать/, 'решать вопрос (В. Аксенов, «Ост­
ров Крым»), причем в (31) определенно «слышится» подме­
ченный СВ. Кодзасовым эффект «множественной акценту­
ации»; пример (31) не состоит целиком из ремы, и неболь­
шие тематические фрагменты взяты здесь в косые скобки.
      Разграничение тетических и категорических предложений восходит
к логику А. Марти [Marty 1918], который предложил разграничивать «дву­
членные» и «одночленные» суждения. Первые он назвал «категорически­
ми», или «собственно предицирующими», а вторые - «тетическими», или
«устанавливающими». Марти писал, что язык создает иллюзию двучлен­
ное™ тетических предложений: синтаксическая членимость противоречит
их логической монолитности. В лингвистике это противопоставление ста­
ло широко известным после статьи С. Курода [Kuroda 1973], который
подметил, что японские конструкции с показателем им. п. -га могут отве­
чать на вопрос «Что происходит?», а конструкции с показателем темы -ва
отвечают на вопросы типа «Что делает X?» Распространению понятий «те-
тического» и «категорического» способствовали также авторитетные рабо­
ты [Ulrich 1985; Sasse 1987].