дуют не разные партиципанты глагола, а как бы две разно­
видности одного и того же партиципанта. Первая разновид­
ность (56а—61а) характеризует партиципант как некий тип
или признак, вторая (566—616) — как конкретного предста­
вителя некоторого типа или признака. «Диатезы глагола на­
значить можно разделить на два класса — п р я м ы е , когда
результат назначения задан непосредственно {назначить сви­
дание), и косвенные, или п а р а м е т р и ч е с к и е , когда за­
дан лишь параметр, а его значение, т. е. сам результат выбо­
ра назначающего лица, не указан или вообще остается не­
фиксированным {назначить директора)» [Падучева 1999:
490]. Значение параметра при некоторых глаголах не может
быть выражено: (62) а. измерил температуру, 6. *измерил
37 градусов в качестве температуры, (63) б. определил объем;
б.*определил три куба в объем. Параметрическая диатеза мо­
жет выражаться косвенным вопросом (646), и тогда прямая
выражается обычным придаточным (64а): (64) а. догадался,
что приходил Петя', б. догадался, кто приходил.
      Одновременное выражение параметра и его значения в
одной клаузе нарушает принцип единственности выражения
семантической роли (см. главу III п.9), и поэтому в языках
то и другое редко выражается одинаковой формой: обычно в
перспективу в качестве пациенса попадает либо только па­
раметр, либо только его значение.
      В русской разговорной речи параметр и его значение
допустимы в виде двух ИГ в вин. п.: (65) Он получил зарпла­