Аналогичный прием — использование вместо целых слов их фрагментов,
включающихся в ритмические и рифменные отношения внутри строки и строфы,
успешно применял и Сапгир — это относится прежде всего к его книгам, напи-
санных на основе его «поэтики полуслова». Этот прием опирается на известную
всем избыточность русской речи, позволяющую с достаточной степенью точности
восстановить даже очень сильно «поврежденный» текст. Сам поэт так описывает
процесс создания и механизм этой книги:
         Летом 1988 года у подножья вулкана Карадаг и осенью в сосновой роще в Пицун-
      де я сочинил книгу стихов «Дети в саду» по этому методу — окончания слов про-
      сто смывал прибой. Между словами возникали разновеликие пустоты, которые были
      заполнены некой незримой формой и смыслом. И слова угадывались почти сразу,
      потому что я старался разрывать и не договаривать слова, лежащие близко к центру
      языка. И в этом заполнении пустот читателем, начиная с первого читателя — самого
      автора, была неожиданность встречи и радость узнавания, похожая на ту, которая
      возникает, когда мы ожидаем и полуугадываем в окончании стиха рифму. Обычно
      в последний момент она конкретизируется. А здесь слово так и остается — мерцаю-
      щим между бытием и небытием [Сапгир 1998].