В другой формулировке:
(3') Р влечет (или вынуждает) 0, если, по мнению носителей языка, нельзя эксплицитно утверждать Р и одновременно эксплицитно отрицать С).
     Примеры отношения семантического следования, символизируемого знаком 5, дают следующие пары предложений, второе из которых является следствием первого:
(4)  (а) Петя и Ваня учатся в школе. Э (б) Петя учится е школе.
(5)  (а)Иван в прошлом году уволился из университета. Э (б) До прошлого
        года Иван работал в университете.
(6)  {а) Мальчику удалось повесить картинку на стену. Э (б) мельче
        повесил картинку на стену. Э (б') Картинка некоторое врем» висела на стене.
     (а)      Э (б") Мальчик прилагал усилия к тому, чтобы повесить картит< Наличие отношения семантического следования между двумя пр$И' ложениями может быть проверено с помощью импликативного тес ) рассмотреного в разделе II. 12,3. Если подавляющее большинство нос ■ телей языка в ходе этого теста отвечает ДА (обычно считают Д°ст точным 80%), то можно с полным основанием считать, что в языке Д
1лава I, Предложение как объект семантического исследования 211
рассматриваемых предложения связаны отношением семантического следования, и этот эмпирический факт должен быть объяснен семантической теорией.
    В рамках отношения семантического следования, или вынуждения, можно выделить две частных разновидности этого отношения, которые называют импликацией (см. определение 7) и пресуппозицией (см. определение 8).