ным диктальным Кто вышел?; полным модальным Павел
здесь?; частичным модальным В школу ли пошел Павел? [Бал-
ли 1955 (1950): 47-48].
      Является ли вопросительность свойством, присущим
только независимому предложению, или вопросительными
могут быть и придаточные? Некоторые придаточные как
будто выражают значение вопроса: (16) Он спрашивает, ско­
ро ли ты приедешь. Такие сложноподчиненные предложения
называются конструкциями косвенного вопроса, которые, в
свою очередь, представляют собой разновидность конструк­
ций косвенной речи. Придаточные косвенной речи выражают
сентенциальные актанты при глаголах со значением мышле­
ния и речи: Он утверждает || думает || отрицает || вообража­
ет, что все знает об этом; Саша попросил || сказал || приказал,
чтобы мы помогли ему решить задачу. Особенность косвен­
ных вопросов заключается в том, что придаточное оформля­
ется так же, как и вопросительное независимое предложе­
ние, ср. Он не знает, что Иван приехал (косвенная речь, но
не косвенный вопрос) и Он не знает, приехал ли Иван и Он
не знает, зачем приехал Иван (косвенный вопрос). В конст­
рукциях косвенного вопроса главными глаголами являются
глаголы, обозначающие не только вопрос {спрашиваю), но и
утверждение {скажу, сообщаю), сомнение и неуверенность
{не уверен, не знаю, сомневаюсь), приобретение знания {уз­
наю, выясняю, устанавливаю), а также предикатные сущест­
вительные типа вопрос, проблема, сомнение и т. п. Уже из са­
мой семантики этих предикатных слов понятно, что в боль­