предполагать, что одно синтаксическое отношение «захваты­
вает» сразу по три очень тесно связанных слова. Однако ни­
что не мешает предположить, что (4а) и (46) включают по
два отдельных отношения, ср. даже дети, где не требуется
прилагательного. Слова на и компьютере связаны друг с дру­
гом, вероятно, все-таки тесней, чем каждое из них по от­
дельности с играть — к такому выводу подталкивают приме­
ры вроде предложения (6) Не знаю, на каком компьютере ты
собираешься играть. Вопросительное слово какой «увлекло»
      Исключение составляют, например, предложения с вводными словами и
      оборотами, скобками {Эта же самая страсть... бросила его, как он не без са­
      модовольства выражался, в оппозицию (прежде он говорил просто «в позицию»,
      но потом его научили) — свела его с нигилистами (Тургенев, «Новь»), обраще­
      ниями {Приду я вновь, мой милый домосед, / С тобою вспоминать беседы
      прежних лет (Пушкин, «Чаадаеву») и т. п.
      Такие определения языковых единиц одного уровня в терминах другого (на­
      пример, морфемы — как цепочки фонем, связанных некоторыми отношени­
      ями) возможны, но неудобны, так как не включают в себя наиболее важных
      свойств «своего» уровня. О принципиальном отличии предложения от обра­
      зующих его единиц см. в главе IV.
                                     67
Часть 1. Синтаксическое описание