3.)stem教材有什麼特點?
stem教材有六個特徵，一是融合s、t、e、m四個要素。stem是一種「後設學科」，即基於不同學科間融合之後形成的一個新的整體；二是以工程設計過程爲主導。現在接觸到的stem教材，大多是以工程爲主線，科學爲基礎，技術和數學爲應用的課程；三是關注現實問題，注重在情境中學習。四是以學生爲中心。教師是引導者，通過問題的提出及由淺入深的環節設置逐步引導學生獨立解決問題，學生是活動主體，發揮自主能動性，通過激發出的對課題的興趣進行主動探索，嘗試解決問題和建模，並對自己所收集的數據進行分析。五是團隊合作、參與。stem課程需要全體參與，與他人合作，分享觀點，並且通過與他人的對話提升自己的見解。六是結果開放，允許多個答案。源於真實的情境，通過頭腦風暴，篩選真實的需求。
stem 比賽競賽允許個人或學生團隊通過科學、技術、工程或數學來解決特定的挑戰或問題。 其中許多挑戰都植根於現實世界的問題，鼓勵參與者使用創造力和批判性思維來提出創新的解決方案。