2.)為什麼stem教材很重要？
stem教材強調各個stem領域之間的關聯。stem教材不是簡單將各個領域拼湊在一起，而是有目的、有方法、有系統的組合。科學與工程問題往往是課程的主要線索，圍繞主線創造一個多維空間，從而爲學生提供一系列具有一定程度關聯性的學習經歷，將stem的課程按不同的角度進行分類。從教育層次架構分類，分成四類，一是泛科技資源的資訊型科普教學；二是項目型課程（跨學科問題解決）；三是整合性學科；四是嵌入式課程，單學科助推型課程，基於小學的科學課程教材來在教材體系裡面反映stem的課程，就屬於嵌入式課程。
stem教材有六個特徵，一是融合s、t、e、m四個要素。stem是一種「後設學科」，即基於不同學科間融合之後形成的一個新的整體；二是以工程設計過程爲主導。現在接觸到的stem教材，大多是以工程爲主線，科學爲基礎，技術和數學爲應用的課程；三是關注現實問題，注重在情境中學習。四是以學生爲中心。教師是引導者，通過問題的提出及由淺入深的環節設置逐步引導學生獨立解決問題，學生是活動主體，發揮自主能動性，通過激發出的對課題的興趣進行主動探索，嘗試解決問題和建模，並對自己所收集的數據進行分析。五是團隊合作、參與。stem課程需要全體參與，與他人合作，分享觀點，並且通過與他人的對話提升自己的見解。六是結果開放，允許多個答案。源於真實的情境，通過頭腦風暴，篩選真實的需求。