108課綱的歷史課程好像爭議很多，是不是在去中國化？
中國史沒有消失唷！台灣史、中國史及世界史的分量內容和過去是差不多的。  
這次高中歷史科是採「動態分域概念」，分別以臺灣、中國、世界為三個分域的重點，進而強調在不同分域中的互動連結關係，目的是讓學生學習歷史是動態的建構。  
例如在課本編排上就用「主題式單元」的方式，將中國史改放在東亞史的脈絡下進行討論。這不僅能讓學生學習到中國史，更能根據歷史事實與相關證據所提示的脈絡，客觀地認識「中國」的過去和現在，並探究其與臺灣、東亞、世界的連結，以幫助學生能具備更系統化的歷史思考與世界觀。
我們已經準備好了！在 108 課綱上路之前，光是準備工作就長達 10 年。像是課綱本身經過 2 年 6 個月，邀請各領域課綱研修團隊與課程審議委員，召開多達 193 次的課程審議大會。希望新的課程綱要內容確實經過通盤考量，並從課程發展、教學增能、師資培力、考招連動等方向，同步進行調整與落實。  
另外，教育部也在106年起邀請全國共 1/6 的學校參與前導計畫，試行了三年108課綱內容，並將來自教育現場的回饋建議納入課綱的準備工作。在108學年度新課綱上路實施後，仍持續檢視課綱在各面項的落實工作。  
在此同時，教育部也會深入不同教學現場，實地觀察各校的執行狀況，並邀請各縣市政府教育局處與學校，一起面對問題、共同努力，讓 108 課綱持續穩健走下去。