Resumo: O objetivo do trabalho e buscar uma compreensao do fenomeno ensino superior noturno, apreendendo suas caracteristicas, impasses e desafios. Este objeto de analise foi trabalhado a luz da categoria qualidade, de. emino. Como locus da investigacao foi eleita a Pontificia Universidade Catolica...
Resumo: O objetivo do trabalho e buscar uma compreensao do fenomeno ensino superior noturno, apreendendo suas caracteristicas, impasses e desafios. Este objeto de analise foi trabalhado a luz da categoria qualidade, de. emino. Como locus da investigacao foi eleita a Pontificia Universidade Catolica de Campinas, que, por possuir 26 cursos funcionando a noite, ofereceu campo privilegiado de pesquisa. Da analise do material coletado, que forneceu o perfil do "trabalhador-estudante", foram levantadas questoes basicas para o estudo - a relacao trabalho-ensino e o problema da alienacao - vistas a partir do referencial cientifico-metodologico
adotado, do anqulo da qualidade do ensino. A pesquisa revelou que a clientela tem caracteristicas nao coincidentes com as que sao comumente apontadas. Na relacao trabalho-ensino vige entre os alunos um conceito empobrecido e reinterpretado de trabalho como mercado de trabalho. A realidade do mundo produtivo nao e recolhida pela escola para ser estuda da criticamente. Estao presentes no ambito escolar muitos mecanismos que reforcam a alienacao dos individuos, separando teoria e pratica, trabalho intelectual e trabalho manual, saber e fazer. Um trabalho de sala de aula competente, que parta da pratica social e leve o aluno a desvendar os mecanismos do saber e do poder nela atuantes, e requerido. A epistemologia piagetiana e os desdobramentos contemporaneos dos metodos cognitivos, desde que redimensionados numa perspectiva critica, tem muito a contribuir na instrumentacao dos alunos, permitindo-lhes uma compreensao articulada da realidade. Compreensao indispensavel para uma insercao na direcao de um novo horizonte humano, onde o desenvolvimento de cada um esta indissociavelmente unido ao desenvolvimento de todos. Os problemas do ensino superior tem um limite estrutural, nao podendo ser resolvidos apenas com medidas setoriais, mas no seu relacionamento com a problematica mais ampla da democratizacao da sociedade brasileira. As conquistas parciais servem a caminhada que busca uma mudanca de alcance geral da sociedade. Lutar por uma mudanca nas condicoes de funcionamento dos cursos noturnos representa uma praxis na direcao dos interesses da maioria.