As criancas, oriundas de familias com dificuldades, sofrem e, frequentemente, nao tem acesso a uma educacao correcta. Terao muito menos oportunidades de exito social, e estao reunidas as condicoes para que os seus filhos venham a conhecer a mesma situacao. Ja seria, pois, tempo de privilegiar solucoes de prevencao, que, gerando um contexto familiar diferente, permitissem, finalmente, evitar o sofrimento individual e social inutil e praticar uma verdadeira politica de insercao, de socializacao e de educacao deste o nascimento. Deveremos inventar novas respostas, novas atitudes sociais. Temos o dever de nos preocuparmos com todas as criancas e, em especial, com as raparigas, pois, em determinados paises, sao ainda consideradas como escravas domesticas. Trata-se de tomar consciencia da importancia da infancia e da educacao, a fim de evitar que os jovens, pelo facto de lhes ter sido negada a sua infancia, apenas tenham a revolta como meio de expressao. O ser humano nasce em estado de dependencia. Sem defesas, o bebe nao tem obrigacoes. Nao pode ter. As obrigacoes chegam com a consciencia e esta desperta com a educacao. Devemos, por conseguinte, paralelamente a aplicacao dos processos de alfabetizacao e de educacao de um modo geral, desencadear tambem uma reflexao colectiva sobre as condicoes de vida das criancas nos diferentes paises, apoiar, nomeadamente nas zonas urbanas, accoes que permitam cuidar das criancas que andam pelas ruas nos paises terceiros, mas tambem, nos nossos proprios paises, permitir um desenvolvimento de accoes-piloto e inspirarmo-nos, por exemplo, na pre-escola familiar proposta pela ATD Quart-monde.