Assim, fazendo a nossa autocritica, temos de reconhecer que nao possuimos nem a mentalidade, nem as praticas que permitem preparar os jovens para serem cidadaos activos na sua sociedade nacional e local e paralelamente para serem os politicos europeus responsaveis de amanha. E verdade que o desemprego permanente e os consequentes problemas sociais, a frequente falta de qualidade da educacao e do ensino, a inseguranca relativamente ao amanha desanimam e afastam os jovens dos assuntos publicos. Paralelamente, como nos mostram os estudos, eles procuram novas relacoes sociais e novas formas de intervencao. A relatora faz uma abordagem correcta nesse sentido e por isso lhe agradecemos vivamente. Ao mesmo tempo, nao existem na maior parte dos paises nem estruturas nem um quadro juridico que permitam aos jovens participarem na vida da sociedade de maneira concreta e substancial. Neste dominio existem diferentes experiencias nos paises da Uniao Europeia, que tem a ver com a diferente organizacao administrativa e regional, bem como com a tradicao politica. A promocao de boas praticas sera neste caso absolutamente proveitosa. Mas tambem a nivel europeu, Senhora Comissaria, ha que dar aos jovens da Europa maiores oportunidades de contacto, de cooperacao, de solidariedade e de preparacao do seu futuro comum. Apesar de todo o alcance dos programas europeus de intercambio de estudantes, por exemplo, existe uma grande discrepancia nos sistemas de ensino. A nivel do reconhecimento de diplomas, ha universidades que tem por objectivo dificultar o acolhimento de estudantes por outros paises da Uniao Europeia, apesar de os receberem e porem em contacto com a sua propria comunidade estudantil.