Temos de encarar a escola como uma fundacao para a aquisicao de competencias de base, e temos de educar as pessoas na escola como uma base para a aprendizagem ao longo da vida, se quisermos estar a altura dos desafios do nosso tempo. Em segundo lugar, quero falar dos objectivos de Lisboa. Nao conseguiremos tornar-nos o continente mais competitivo do mundo, se nao investirmos fortemente nos recursos humanos, que sao a nossa maior riqueza. A competitividade nao e somente uma questao de custos, e uma questao de qualidade e e uma questao de educacao e de formacao. Educacao e formacao sao fundamentais para conseguirmos produzir melhor e mais depressa e diminuir os custos. Em terceiro lugar, e evidente que tambem temos de tentar definir objectivos para a Europa. Enquanto continente, quais sao os objectivos que queremos atingir no dominio da educacao? Ha uma outra questao que esta tambem relacionada com a definicao de objectivos: quais sao as normas minimas na Europa que nos distinguem de outros continentes e que tambem queremos atingir no mercado interno, em todos os Estados-Membros, apesar dos diferentes niveis de competencia? Neste aspecto, o estudo de Pisa constitui uma base importante porque e comparativo e propoe um modelo da melhor pratica. Temos, porem, quatro jogadores: os Estados-Membros, os empregadores e empregados, o publico e as entidades formadoras.