Gostaria de agradecer ao colega Gargani, hoje representado pela senhora deputada Doris Pack, pela sua pergunta oral relativa aos futuros objectivos concretos dos sistemas de educacao e formacao. Para alem da questao de saber quem e que recebeu o que e quando, e que relatorio foi elaborado, a senhora deputada Pack disse uma coisa primordial. Disse que o Parlamento Europeu estava na origem de todos os combates para que a educacao seja outra coisa que nao um elemento regional e nacional e para que a dimensao europeia da educacao nao so esteja na ordem do dia como tambem seja reconhecida nos seus efeitos beneficos. Quase que la chegamos, Senhora Deputada Pack, pois, a partir de Lisboa, houve uma especie de revolucao silenciosa, um enorme passo em frente. Ora, apesar de termos dado esse enorme passo em frente, nao podemos esquecer que muitas estruturas, sobretudo algumas estruturas nacionais, ficaram ainda nos tempos antigos - que nao sao tao antigos como isso, pois datam apenas de um ano ou dois atras - e que portanto temos ainda dificuldades em alcancar o equilibrio entre a antiga concepcao da subsidiariedade e a concepcao de uma subsidiariedade que pode muito bem colaborar com os interesses europeus. Eis de certa forma o trabalho de equilibrista que estou a fazer, com a vossa ajuda, tentando ir muito longe mas sem destruir a confianca de alguns, que veem com maus olhos, com olhos criticos, possiveis usurpacoes da subsidiariedade. Dito isto, gostaria de responder claramente ao pedido formulado pelo senhor deputado Gargani. E um facto que o Conselho Europeu de Lisboa pediu ao Conselho "Educacao", e nao a Comissao, que iniciasse uma reflexao generalizada sobre os futuros objectivos concretos dos sistemas de ensino e que apresentasse um relatorio ao Conselho Europeu na Primavera de 2001. Cabe a Comissao fazer avancar o Conselho, embora nada lhe tenha sido especificamente pedido. Mas, no fim de contas, foi apesar de tudo a Comissao que preparou os trabalhos do Conselho. E e talvez devido a essas dificuldades iniciais que o Parlamento nao recebeu os documentos em questao em tempo util para reagir. Recebeu os documentos depois, imediatamente a seguir. Assim, retiramos licoes dessa situacao que nao e culpa de ninguem, mas que e inerente a certas maneiras de proceder. Eis a razao pela qual penso que, no futuro, deveriamos trabalhar de uma forma um pouco diferente. E todos conhecemos os prazos, Senhoras e Senhores Deputados. Os Chefes de Estado e de Governo tomaram decisoes na Cimeira Europeia de Estocolmo, a 23 e 24 de Marco de 2001, com base no texto adoptado pelo Conselho "Educacao" de 12 de Fevereiro de 2001. Tratar-se-a de uma continuacao dos trabalhos, o que quer dizer que nada de novo sera integrado na estrutura. Havera novidades nos textos, espero bem, mas nao na estrutura, porque havera agora um seguimento. O Conselho "Educacao" preparara, de cada vez, as cimeiras. O proximo Conselho "Educacao" de 29 de Novembro de 2001 preparara ja a Cimeira de Barcelona. Durante a Presidencia espanhola, havera portanto a breve prazo, antes da Cimeira de Barcelona, uma nova reuniao do Conselho "Educacao". Por conseguinte, Senhor Presidente, gostaria verdadeiramente e do fundo do coracao que o Parlamento se comprometesse a preparar essas fases.