Porem, no seu parecer, a Comissao para a Cultura tambem destaca os objectivos mais alargados de uma educacao de base e a sua importancia fundamental. De igual modo, insta a Comissao a aproveitar as tecnologias de informacao na promocao da mobilidade virtual e de novas formas de aprender e de trabalhar. Embora a educacao seja da responsabilidade dos Estados-Membros, tambem precisamos de accoes e objectivos comuns. No ano 2000, a percentagem de pessoas que receberam formacao adicional no minimo variava entre os Estados-Membros desde os 78% ate menos de 20%. Vai ser dificil estabelecer uma base firme para a competitividade, a menos que aumentemos os niveis da educacao. Os problemas associados a comparabilidade das qualificacoes dificultam muitissimo a mobilidade dos trabalhadores. Celebramos este ano o milionesimo estudante do Erasmus, mas na realidade continuamos a ter muitos problemas na equiparacao dos estudos efectuados no estrangeiro. Nesse aspecto, estamos a colocar muitas esperancas nos processos de Bolonha e de Bruges. O plano de accao da Comissao destaca muito correctamente a necessidade de os sistemas educativos melhorarem a sua capacidade de dar resposta as necessidades do mercado de trabalho. Se os sistemas educativos se tornarem mais flexiveis sera possivel, por exemplo, aumentar o interesse pela Matematica e pelas Ciencias Naturais.