Disse que iremos continuar a falar sobre este assunto, porque estamos longe de poder cumprir dentro do tempo previsto os objectivos estabelecidos em Dakar, pelo que devemos continuar a estar atentos para que nao se verifiquem novos atrasos e, se possivel, garantir que pelo menos a Uniao Europeia e os Estados-Membros traduzam em actos, em realidades concretas, os compromissos assumidos e nao deem somente a aparencia de fazer da educacao a prioridade do desenvolvimento, mas efectivamente facam dela uma prioridade, se e que realmente queremos uma sociedade mais justa, na qual todos tenham as mesmas opcoes e as mesmas oportunidades. Ainda ha pouco debatemos o relatorio, do qual sou relatora, sobre o reforco das capacidades e o seu papel-chave na melhoria da eficacia da ajuda ao desenvolvimento. Mas como podemos nos pensar num reforco das capacidades, se 113 milhoes de criancas nunca frequentaram a escola e 150 milhoes nao terminaram o ensino primario, como salienta o relator no seu relatorio?