Em primeiro lugar, e, indubitavelmente, necessario que, no processo educativo, se preste mais atencao a formacao no dominio das tecnologias da informacao, quer dos alunos, quer dos docentes. Estudantes que sejam obrigados a privar-se desse tipo de preparacao correm o risco de ser excluidos do desenvolvimento da nova economia. Em materia da utilizacao das possibilidades proporcionadas pela informacao, quer no ensino, quer no mundo empresarial, continuamos a estar muito atrasados em relacao aos Estados Unidos. Tendo em conta que a quarta parte dos postos de trabalho criados na ultima decada ja esta relacionada com a sociedade de informacao, temos de nos dar conta de que os estudantes devem dispor de uma preparacao adequada. Temos, portanto, de lutar tambem por conseguir o melhor aproveitamento possivel dos investimentos publicos na utilizacao das tecnologias. Em segundo lugar, ja por varias vezes se chamou a atencao para a necessidade de fomentar uma maior aproximacao entre estudantes e empresas, com o objectivo de formar os empresarios de amanha. Em terceiro lugar, tornou-se imperativa criacao de um numero muito maior de escolas da "segunda oportunidade" , tendo em conta o facto de actualmente o seu numero ser demasiado reduzido. Encontra-se planeada a realizacao de dois novos projectos-piloto, em Espanha, Franca e Alemanha - os paises de grandes dimensoes. Todavia, a Comissao nao diz uma unica palavra a respeito dos outros paises. Tendo em conta as dimensoes desses grandes paises, o numero desejavel de projectos a realizar ali seria cinco, devendo prever-se a realizacao de, pelo menos, dois projectos nos paises de menores dimensoes. Aumentando o numero de projectos-piloto, as escolas da "segunda oportunidade" poderiam tornar-se um instrumento mais eficaz para reforcar a coesao economica e social e lutar mais eficazmente contra a exclusao. Finalmente, o conhecimento de linguas, um dos mais importantes objectivos europeus. O nosso relator, a quem agradeco o relatorio que elaborou, considera que ja constituiria um exito o conhecimento de duas linguas. No meu parecer, pretendo ir um passo mais alem. Para promover a integracao social e aumentar as oportunidades de acesso dos estudantes ao mercado de trabalho, e forcoso, a meu ver, considerar, como minimo, o conhecimento de tres linguas. Porque? Porque ha muitos Estados-Membros que tem mais de uma lingua oficial. A Belgica tem tres. E obvio que, para a integracao no processo de trabalho, e de importancia fundamental a aprendizagem das linguas oficiais do pais de que os estudantes sao cidadaos, sendo, porem, mais do que desejavel o conhecimento de uma lingua adicional, a par das linguas oficiais.