A proposta da Comissao e, antes de mais nada, uma resposta ao mandato de Lisboa, alargado a Estocolmo e a Barcelona, transmitindo, portanto, uma mensagem politica que sublinha a importancia de fazer frente aos desafios das novas tecnologias para criar uma Europa baseada no conhecimento. O novo programa esta concebido para complementar e valorizar as accoes de programas ja existentes. Ele deveria permitir por a prova novas formas de cooperacao e, desse modo, proporcionar informacoes uteis para a nova geracao de programas apos 2006. A proposta de programas e tambem o resultado logico das accoes preparatorias levadas a cabo, Senhor Presidente, ao longo destes ultimos tres anos, como parte das dotacoes orcamentais propostas pelo Parlamento, que nao poderiam ter lugar sem uma base legal. Este programa tem tres pilares principais. O primeiro e a alfabetizacao digital, uma nova gama de competencias fundamentais para a sociedade baseada no conhecimento. As escolas devem dotar os alunos com estas competencias, tal como o fazem no caso da leitura e da escrita. Para alem das escolas, isto tambem afecta os cidadaos e a sociedade, no seu todo. E claro que a alfabetizacao digital deve fazer parte da aprendizagem ao longo da vida. O segundo pilar e constituido pelos campus virtuais. A incorporacao de novos instrumentos e de metodos do eLearning diz respeito tanto as universidades tradicionais, como as universidades de ensino a distancia. Estes novos instrumentos e metodos tambem podem contribuir de maneira extremamente positiva para melhorar o elevado nivel das universidades europeias, bem como a sua competitividade a nivel mundial. A terceira accao e, a meu ver, a mais importante, ja que diz respeito as nossas criancas. Notei com prazer o interesse do Parlamento por esta accao. Trata-se da geminacao de escolas atraves da Internet, geminacao que, de facto, foi requerida pelo Conselho de Barcelona. A vosso pedido, esta accao tem agora o objectivo bem definido de servir de alavanca para formar professores na exploracao de novas possibilidades pedagogicas, proporcionadas pelas tecnologias da comunicacao e pela cooperacao europeia. Como sempre acontece neste tipo de programas, deviamos considerar as accoes transversais e a assistencia tecnica. Convem valorizar sobretudo os resultados e encorajar a transferencia da experiencia adquirida, o que devia ser conseguido, nao apenas atraves dos diferentes instrumentos e programas de eLearning, mas tambem tendo em conta instrumentos e programas semelhantes existentes nos Estados-Membros. A informacao e a comunicacao serao, portanto, objecto de uma atencao particular. A este respeito, queria dizer-lhes que ja foi criado o portal eLearning. Inaugurei-o ha apenas tres meses, por ocasiao do Learntech, em Karlsruhe, sendo o numero de visitantes ja altamente satisfatorio. Senhor Presidente, estava interessada em fazer notar as propostas orcamentais avancadas pelo Parlamento Europeu, que demonstram o seu apoio a proposta da Comissao, apoio que eu gostaria de agradecer ao Parlamento. O Parlamento tem plena consciencia de que, nesta fase, a Comissao nao podera deixar de manter a sua proposta inicial, que poderia ser revista a luz de uma eventual subida do tecto da rubrica 3 do orcamento para os anos 2004-2006. Gostaria tambem de dizer ao vosso relator que a Comissao pode aceitar 24 das 29 alteracoes propostas pelo Parlamento, o que demonstra um forte consenso entre o Parlamento e a Comissao.