Por isso, e natural que a educacao ocupe uma posicao-chave na estrategia da Uniao. Nem mesmo uma politica social, por muito eficiente que seja, sera capaz de impedir a exclusao, se nao se prestar atencao a igualdade e qualidade da educacao. Investir na educacao e na sua acessibilidade pressupoe uma utilizacao eficaz dos recursos humanos existentes. Neste caso trata-se nao so de encontrar e encorajar os talentos, o que e em si mesmo indispensavel, mas tambem de estar atento e permitir que todos possam adquirir conhecimentos e capacidades basicas. Ao mesmo tempo, a educacao deve ajudar os jovens, e tambem os adultos, a descobrirem os seus pontos fortes e a serem bem sucedidos. Os ministros da Educacao da Uniao Europeia aprovaram em Fevereiro um relatorio que abordava os objectivos concretos dos sistemas educativos dos Estados-Membros. A intencao e prosseguir esse trabalho. O objectivo e assegurar que na Primavera de 2002 seja apresentado um relatorio de acompanhamento desta materia na reuniao do Conselho Europeu. A Comissao para a Cultura, a Juventude, a Educacao, os Meios de Comunicacao Social e os Desportos regozija-se com este desenvolvimento. Ha ja muito tempo que a comissao tem vindo a chamar a atencao para a importancia do debate europeu em materia de educacao. Lamentamos, todavia, que ate esta data o Parlamento tenha sido posto de parte no que respeita aos trabalhos preparatorios. Nao se trata de questoes de autoridade mas sim da subutilizacao dos recursos existentes. Estou convencido de que o envolvimento do Parlamento na fixacao dos objectivos da educacao traz a este trabalho o importante ponto de vista europeu.