No entanto, o senhor deputado deveria recordar que, em 1990, nao houve qualquer extensao da assistencia aos paises da Europa Central e Oriental que estao prestes a aderir a Uniao e que as actividades nos Balcas tambem nao faziam parte do cenario. A realidade e que, em numeros absolutos, nao houve reducao do esforco a favor dos paises menos desenvolvidos e dos paises em desenvolvimento verdadeiramente pobres; aumentou, isso sim, a assistencia a outras regioes. Por conseguinte, as percentagens podem estar certas, mas a interpretacao e errada. Espero que o senhor deputado Wyn veicule esta ideia no Reino Unido, pois esta e uma questao relativamente a qual o Reino Unido tem demonstrado uma maior dificuldade de entendimento do que alguns outros paises. Estou em grande medida de acordo com os comentarios do senhor deputado Howitt quando afirma que a revisao intercalar constitui uma boa ocasiao para colocar a questao da prioridade deste sector. Dizendo-o de forma crua: estamos desapontados com as prioridades dos nossos parceiros, quer em materia de educacao, quer de saude, no planeamento das nossas actividades pais por pais. Esta e uma das razoes por que estamos a tentar encontrar antigas verbas, liberta-las e redistribui-las atraves de iniciativas horizontais, tais como a Iniciativa Fast Track para a educacao. Outro exemplo e a iniciativa relativa a agua. Isto contraria, de alguma forma, a nossa metodologia de planeamento, porem estamos a apoiar estas medidas e, amanha, levantarei a questao junto dos governos dos paises ACP. Por fim, a senhora deputada Junker e outros deputados referiram o papel essencial das linguas regionais nestes sistemas educativos. Ha alguns meses, no Mali, perguntei as pessoas de uma aldeia por que razao nao tinham enviado os seus filhos para a escola primaria local, a poucos quilometros de distancia. A resposta foi que o ensino na escola era ministrado em frances, uma lingua que nao falam na aldeia. Por conseguinte, ficaram excluidas do sistema. E muito duro! Esta e uma importante questao.