Ha que evitar uma abordagem funcionalista e utilitarista das linguas, pois essa abordagem ignora que a lingua permite o pensamento e que o pensamento permite a cidadania. Assim, aprender pelo menos duas linguas parece-me o minimo para acompanhar a dinamica da democracia europeia, assim como para assegurar a mobilidade dos estudantes e dos trabalhadores. Pergunto apenas a mim propria quais os meios de que dispomos desde ja, para alem de algumas palavras bonitas e de algum dinheiro - pouco -, para levarmos a bom porto essa politica. Temos de poder pensar na nossa lingua materna, ou em outras linguas. Como Francesa que sou, estou convencida de que a francofonia e paralela a utilizacao das linguas estrangeiras. Eis por que ha que convencer pais, professores e politicos de que a aprendizagem das linguas deve comecar logo ao nivel das escola primaria, se nao ao nivel pre-escolar. Eis tambem porque e que a interpretacao e a traducao nao podem ser relegadas, como ainda e o caso, para a denominacao de aptidoes conexas. Nao podemos contentar-nos em defender a diversidade das linguas e em reclamar o respeito pelas diferencas. Disso depende uma Europa que assuma uma identidade das identidades e nao apenas uma mutualidade das diferencas. O que nos leva ao debate sobre as linguas oficiais da Comunidade e as linguas reconhecidas, nacionais ou regionais, de todos os paises de agora e de amanha, nomeadamente no ambito do alargamento, que nos preocupa, como sabemos, a nivel das linguas. O cidadao europeu tambem possui um patrimonio, que comeca com o grego e o latim; todos o realcamos no seio da comissao, e nao devemos perder essas linguas.