Lamentamos que tivesse havido, no inicio, uma ligeira resistencia por parte do Conselho, mas congratulamo-nos com o facto de, em resultado da forte intervencao da Comissaria e dos dotes de negociadora da relatora, ter sido alcancado, no Outono passado, um compromisso que apoiamos convictamente. Felicitamos a senhora Comissaria e a relatora por o terem conseguido. Todos nos nesta assembleia concordamos certamente que a educacao e de vital importancia e que uma forca de trabalho preparada em termos educativos e a pedra angular da prosperidade futura da Europa. Por isso mesmo, quaisquer tentativas de melhorar os padroes das nossas escolas devem ser recebidas de bracos abertos. Concordamos tambem que a educacao deve ser da responsabilidade de cada um dos Estados-Membros e das regioes. Mas ha espaco para a Comissao coordenar e melhorar os sistemas de avaliacao, como esta estabelecido no Tratado, e fiquei satisfeito por ver que a Comissao teve o cuidado de sublinhar que tal devera basear-se na cooperacao voluntaria entre Estados-Membros. E claro que e dificil, neste momento, ultrapassar os diferentes sistemas de avaliacao e as filosofias de ensino de cada pais, para se chegar a uma comparacao objectiva entre os padroes de ensino dos paises. Quando era professor universitario gostaria de ter podido comparar os padroes britanicos de ensino e educacao com os dos outros paises da Europa para ficar com uma ideia clara das semelhancas e diferencas. Nesta era global, e importante obtermos informacoes tao vastas quanto possivel sobre os sistemas de avaliacao. As comparacoes na Europa mostrarao, espera-se, os pontos fortes mas tambem as fraquezas que se encontram actualmente escondidas por sistemas de avaliacao limitados a um unico sistema educativo. Um dos maiores objectivos da educacao e alimentar o mundo do trabalho, assim como fornecer uma base cultural aos jovens da Europa. Este relatorio procura o equilibrio entre a necessidade de preparacao adequada nessas duas areas. A possibilidade de comparar sistemas educativos de paises diferentes conduzira, assim o espero, a melhorias nos estabelecimentos de ensino na Europa, ja que as escolas poderao aprender com outras escolas que nao lhes estao proximas. A observacao da senhora deputada Sanders-ten Holte sobre a exclusao social e particularmente valida. Gostaria de saber se existem diferencas no padrao daquilo que e um dia escolar, se ele varia consoante as diferentes zonas da Europa e se isso nos oferece maneiras de melhorar a educacao. Existem tambem as actividades desportivas obrigatorias. Ajudarao os sistemas educativos nos diferentes paises? Terao os diferentes paises diferentes padroes? Todos nos gostariamos de saber como e que os sistemas educativos conferem competencia em duas linguas modernas, para alem da lingua materna. Suspeito que o meu proprio pais nao o fara da melhor maneira, mas talvez sejamos melhores no que respeita ao uso das tecnologias de informacao. Gostaria, finalmente, de dizer que as alteracoes da relatora em prol de uma maior auto-avaliacao e da participacao das partes interessadas introduzem uma valiosa peca na maquina da avaliacao.