Kuzatuv diagnostikasi
Kuzatuv diagnostikasi neyropsixologiktekshiruv usullaridan biri boʻlib, maktabgacha va boshlangʻich maktab yoshidagi bolalarning aqliy funksiyalarining holatini tashxislash uchun ishlatiladi. Usul bolaning oʻyindagi faoliyatini, taʼlim holatini va dam olish holatini muntazam ravishda kuzatishga asoslangan boʻlib, bu uning aqliy jarayonlarining tabiiy muhitda ishlashining individual xususiyatlarini koʻrish imkonini beradi. Xulq-atvorni tizimli kuzatishdan tashqari, monitoring diagnostikasi ijodiy va tarbiyaviy vazifalarni bajarish tahlilini oʻz ichiga oladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ushbu usuldan foydalanish test namunalari va koʻrsatmalarga qatʼiy rioya qilishni talab qiladigan topshiriqlardan foydalanish cheklovlaridan qochish imkonini beradi, bu dasturlash va boshqarish funksiyalari etarli darajada shakllanmaganligi sababli bolada har doim ham mavjud emas va jiddiy aqliy va nutq rivojlanishidagi kechikishlar bilan. Maktabda neyropsixologik testlar oʻrniga monitoring diagnostikasi qoʻllanilmaydi, lekin ularni keng miqyosda toʻldiradi. Uning asosiy maqsadi nevropsixolog tomonidan oʻqituvchilar va ota-onalar bilan umumiy til topishdir, chunki uning taʼlim muvaffaqiyati koʻp jihatdan oʻqituvchining bolaning kuchli va zaif tomonlarini tushunishiga bogʻliq. Ikkala holatda ham kuzatuv diagnostikasi usuli neyropsixologik tahlil uchun maʼlumotlarni toʻplaydi va toʻplaydi va bolaning aqliy funksiyalarining hozirgi rivojlanish darajasini va „ proksimal rivojlanish zonasi „ ni aniqlash uchun ishlatiladi.