Ganada taʼlim
Elitaga moʻljallangan rasmiy taʼlim tizimini joriy etgan yevropalik koʻchmanchilar kelishidan oldin, Ganada taʼlim asosan norasmiy va shogirdlik asosida kechgan. Mustamlaka davridan oldingi Ganadagi iqtisodiy faoliyat uy xoʻjaliklari va har bir uy xoʻjaligi aʼzolari oʻrtasida taqsimlangan qishloq xoʻjaligi mahsulotlariga asoslangan boʻlib, kommunal xizmatlar, boshpana, kiyim-kechak va mebellar kabi ehtiyojlarni taʼminlashga ixtisoslashgan va shuning uchun boshqa uy xoʻjaliklari bilan savdo juda kichik miqyosda amalga oshirilgan. Shunday qilib, rasmiy taʼlim tizimi orqali intizom, qadriyatlar va koʻnikmalarni talab qiladigan xoʻjalik ishlaridan tashqari ishga joylashishning hojati yoʻq edi. Mustamlakadan soʻng, Gana iqtisodiyoti tirikchilik va rasmiy iqtisodiyotning gibridiga aylandi. Ganadagi taʼlim koʻrsatkichlari jinslar, qishloq va shaharlar hamda mamlakatning janubiy va shimoliy qismlari oʻrtasidagi tafovutni aks ettiradi. Bu nomutanosibliklar savodsizlik va taʼlim olishda tengsizlikka qarshi jamoatchilik harakatini kuchaytiradi. Savodsizlikni yoʻq qilish Gana taʼlim siyosatining soʻnggi 40 yildagi asosiy maqsadi boʻlib kelgan va taʼlimdan adolatli foydalanishni taʼminlash qiyinligi ham rasmiylar tomonidan eʼtirof etilgan. Har ikki sohadagi ommaviy harakatlar milliy ekspertlar va xalqaro tashkilotlar tomonidan muhim, ammo yetarli emas deb baholangan natijalarni berdi. Taʼlim tizimida AKT boʻyicha kasbiy taʼlim va taʼlimni oshirish Gana taʼlim siyosatida ham taʼkidlangan. Inson huquqlarini oʻlchash tashabbusi (HRMI) Gananing daromad darajasini hisobga olgan holda, mamlakat boshlangʻich taʼlim uchun resurslari (daromadlari) asosida mumkin boʻlgan narsaning 76,2 % ga erishmoqda, lekin oʻrta taʼlim uchun atigi 65,1 % ga erishmoqda.