পরিপক্বতা (মনোবৈজ্ঞানিক)
পারিপার্শ্বিকতার প্রতি যথাযথভাবে প্রতিক্রিয়া ব্যক্ত করার ক্ষমতাকে মনোবিজ্ঞানের ভাষায় পরিপক্বতা বলে। এই প্রতিক্রিয়া ব্যক্ত করার ক্ষমতা সাধারণত প্রজ্ঞানির্ভর হয়ে থাকে, এটি মানুষের সহজাত প্রবৃত্তি নয়। যথাযথ সময় ও স্থান সম্পর্কে সম্যক জ্ঞান থাকা এবং সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপট বিচার করে উপযুক্ত আচরণ ও প্রতিক্রিয়া ব্যক্ত করতে জানাও পরিপক্বতার অংশ।  প্রাপ্তবয়স্ক মানসিকতার ক্রমবিকাশ এবং পরিপক্বতা সংক্রান্ত মতবাদগুলোতে জীবনের উদ্দেশ্য থাকাকে পরিপক্বতার অংশ বলা হয়েছে; যেখানে জোর দিয়ে বলা হয় যে, জীবনের অভিপ্রায় সম্পর্কে স্পষ্ট ধারণা রাখা, অকপটতা এবং উদ্দেশ্যময়তা-এসবই পরিপক্বতার অংশ এবং এই সব বিষয়গুলোই “জীবন অর্থবহ” এমন ধারণার জন্ম দেয়।  অন্যের অভিভাবকত্ব থেকে সরে আসা এবং প্রাপ্তবয়স্ক মানুষ হিসেবে অবেক্ষণমূলক সিদ্ধান্ত গ্রহণের প্রবণতা বিচার করে পরিপক্বতাকে প্রভেদ করা হয়। পরিপক্বতার আইনি, সামাজিক, ধর্মীয়, রাজনৈতিক, লৈঙ্গিক, আবেগ-নির্ভর এবং বুদ্ধিবৃত্তিক সংজ্ঞা রয়েছে। এখানে উল্লেখিত প্রতিটি ক্ষেত্রই আসলে সাংস্কৃতিক পরিমন্ডল নির্ভর স্বাধীনতাবোধ দ্বারা নিয়ন্ত্রিত, তবে সামাজিক মূল্যবোধের প্রেক্ষিতে এটি বদলাতে পারে। আইনি এবং সামাজিক-দুই ক্ষেত্রেই মনস্তাত্ত্বিক পরিপক্বতার প্রায়োগিক ধারণা রয়েছে। অন্যদিকে রাজনৈতিক সক্রিয়তা এবং বৈজ্ঞানিক প্রমাণাদি; এই দু’টো বিষয়ের মাধ্যমে যৌথভাবে পরিপক্বতার সংজ্ঞাকে আরও সুসংহত করার প্রয়াস চালিয়ে যাওয়া হচ্ছে। এই সব বিষয়গুলোকে মাপকাঠি হিসেবে ধরলে অপরিপক্বতা এবং পরিপক্বতা আসলে পরস্পর প্রাসঙ্গিক।  আমেরিকান মনস্তত্ত্ববিদ জেরোম বার্নার একটি ধারণার প্রস্তাব করেছিলেন যে, অপরিপক্বতার সময়কাল আসলে এক ধরনের পরীক্ষামূলক কর্মকাণ্ডের সময়, যেটির কোন মারাত্বক প্রভাব নেই। এই সময়ে একটি নবীন প্রাণী তার মায়ের সংস্পর্শে এবং তত্ত্বাবধানে থেকে আশেপাশের অভিজ্ঞ প্রাণীদের কর্মকাণ্ড পর্যবেক্ষণ করে অনেক কিছুই শিখতে পারে। প্রতীক এবং সাধনী ব্যবহার করে মানুষের মধ্যে নতুনত্বের জন্ম দেওয়া যায়। কাজেই কারো সামর্থ্যের সীমাবদ্ধতাগুলো ব্যাপক অনুসন্ধানের মাধ্যমে খুঁজে বের করে সংশোধন করার প্রকৃত প্রক্রিয়াটি হলো পুণঃ পুণঃ অনুকরণ প্রক্রিয়া; যেটাকে বলা হয় “অনুশীলিত, নিখুঁত এবং প্রয়োগ ক্ষেত্রে ভিন্ন”। মানসিক ক্রমবিকাশ বিশেষজ্ঞরা এমন ধারণা দেন যে, কগনিটিভ অপরিপক্বতার ফলে শিশুদের মনে তাদের অনুন্নত মেটা-কগনিশন এবং মূল্যবোধের বিপরীতে একটি রক্ষণশীল বাঁধার অভিযোজিত অভিপ্রায় গড়ে ওঠে, যার ফলে ক্ষতির সম্মুখীন হতে পারে তারা। ২১ শতাব্দীতে নবীনদের স্কুল এবং খেলাধূলোর সময়কাল আস্তে আস্তে বাড়ছে বলে আমাদের পৃথিবী ও প্রযুক্তিতে জটিলতা বাড়ছে; কারণ এর ফলে শিশুদের কাছ থেকে নানা ধরনের দক্ষতা এবং সামর্থ্য প্রত্যাশা করে জটিল ঘুরপ্যাঁচ এবং অপ্রয়োজনীয় সব পূর্বশর্ত তৈরি করা হয়েছে সমাজে। কর্মক্ষেত্রে বিভিন্ন রকম চাহিদা এবং বয়স্কদের কাছ থেকে অতিরিক্ত প্রত্যাশার কারণে কৈশোর বয়সে মানুষের ব্যবহার এবং আবেগজনিত সমস্যা বৃদ্ধি পেতে পারে। 