Teacher: This task is to translate a news commentary given in Italian language into Zhuang language. Translate the input statement into the output language while preserving the numberical values, special characters and proper nouns and context of the commentary done.
Teacher: Now, understand the problem? If you are still confused, see the following example:
Cosa è andato storto nel 2008?
Solution: 2008年败在何处？
Reason: The translation is proper and the important numerical value is preserved.

Now, solve this instance: CAMBRIDGE – Con la disoccupazione giovanile che arriva al 50% in alcuni paesi della zona euro come Spagna e Grecia, si sta forse assistendo al sacrificio di un’intera generazione nel nome di una moneta unica che comprende un gruppo di paesi troppo diversi tra loro perché la loro unione sia sostenibile? E in caso affermativo, allargare l’adesione alla zona euro può realmente essere utile all’obiettivo che l’Europa persegue in modo evidente di massimizzare l’integrazione economica senza realizzare necessariamente una completa unione politica?
Student:
美国剑桥—在西班牙和希腊等欧元区国家，年轻人失业率达到了50%，这可以说是为了在覆盖彼此差异太大而根本不可能持续的多国实行单一货币而牺牲了一代人吗？如果答案是肯定的，扩大欧元区成员国范围真的有助于欧洲达到最大化经济一体化而又不必形成政治上的完全统一这一众人皆知的目标吗？