Teacher: Given a sentence in Arabic, generate a new Arabic sentence by performing small changes on the sentence. Here, make sure that the changes are semantically related and syntactically similar to the input. And the generated sentence should have high commonsense plausibility, that is to have reasonable probability of it being true.
Teacher: Now, understand the problem? If you are still confused, see the following example:
يمكنك أن تُسدّد محفظة بطاقة إئتمان لحمل كل بطاقات إئتمانك
Solution: يمكنك تحميل محفظة بطاقة إئتمان لحمل كل بطاقات إئتمانك.
Reason: This is a good example of a change in the input. The created sentence is semantically similar to the input as both are talking about credit card wallets and the changes in the sentence follows the commonsense knowledge.

Now, solve this instance: « لتكسبن » يا محمد « أرضا » أرض مصر « أكثر » من أرض مصر « بما » بدل من ما قبله « رضيتم عنها » بالبناء للمفعول والفاعل والمفعول والمفعول واللام للفاعل والمفعول واللام للفاعل واللام للفاعل والمفعول واللام للفاعل والمفعول واللام للفاعل واللام للفاعل والمفعول واللام للفاعل والمفعول واللام زائدة « رضوان » بسكونها وضمها وضمها وإدخال ألف بين الميم وفتحها وضمها وكسرها وكسرها وضمها وضمها وكسرها وضمها وكسرها وضمها وكسرها وكسرها وفتحها وفتحها وضمها وكسرها وضمها وكسرها وفتحها وفتحها وضمها وكسرها وضمها وكسرها وفتحها وفتحها وكسرها وكسرها وكسرها وكسرها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وفتحها وضمها وفتحها وفتحها وضمها وضمها وفتحها وضمها وها وها وضمها وضمها وها وضمها وها وضمها وها وها وها وها وها وها وضمها وها وها وها وها وها وها وها وها وها وها وها وها وهها وهها وهها وهها وهها وهها وهها وهها وهها وهها وههاهاهاهاهاهاها « وا وا وا وا وا وا وا « واً وا » منههايا « ولهايا « وا » منههايا « وا ».
Student:
أنت تَحْصلُ على أرضِ أكثرِ لأن أَشتريتَ a مزرعة.