Given a sentence in Japanese, provide an equivalent paraphrased translation in Chinese that retains the same meaning both through the translation and the paraphrase.
Q: クブライは中国の学者のための学校を建設し、紙幣を使い、儒教の儀式を復活させ、そして農業と商業の成長を刺激する政策を支持しました。
A: 
忽必烈为中国学者建立学校，发行纸币，恢复儒家仪式，并赞同刺激农业和商业增长的政策。