## 生徒指導と教育相談(1)
「生徒指導と教育相談」はこれまでの「現代の生徒指導」が名前を変えた科目ですが、１昨年の夏に内容がリニューアルされ、それまでの過去問の使い回しがチャラになり、新たな問題が出題されるようになったはずでした。ところが、今年の夏に、問１で、2013年夏期に出題された
さて、リニューアル後、６回の試験（夏・冬・夏それぞれ2回ずつ）を経てようやく「過去問使い回しモード」に入ったと勝手に判断して、過去問から予想問題を出題します。
問題数は必修科目同様、土曜日が奇数章2問、日曜日が偶数章2問でした。（今期はこの逆になる可能性もあります。）
「ソシオメトリック・テスト」はともかく、「ピグマリオン効果」とか「自己成就的予言」とかいう言葉は覚えても日常の教育活動には全く意味はありませんが、試験対策で不安な方はテキストで復習しておいてください。
「学校が伝達する文化」の問題が出題され、驚かせました。（まだ古い問題使ってんの？って感じで）また、昨年の冬からは、特に1章、2章で「マルチ問題」が登場してきました。内容的にはそれほど難しくはないのですが、これは対策を練るにはやっかいです。
問１ 予想問題１ 次の①～④のうちから，適切でないものを一つ選べ。 ①学級集団に対する効果的なリーダーシップ行動により指導効果を高めるための第一歩は児童・生徒を理解することであり、それが生徒指導の基本である。
② 教師が児童・生徒を理解するためには，個々の児童・生徒の心理的側面のみならず親子関係や家庭環境，友人関係，あるいは学級集団のなかでの位置といった社会的側面についても目を向けなければならない。
③ 学級集団のなかで、インフォーマルな下位集団はフォーマルな下位集団をそのまま反映しているので、教師が学級集団をまとめていくためにはフォーマルな下位集団を把握しておけばよい。
④ソシオメトリック・テストは一定の選択基準を設けて自由に集団のメンバーを選ばせることで、集団の構造や組織化の程度を把握しようとする方法である。
予想問題２ 次の①～④のうちから，適切でないものを一つ選べ。
② 教師が児童・生徒の学業成績に期待をもつと，その児童・生徒の学業成績が教師が期待通りに伸びていくという現象をピグマリオン効果という。
③ 教師のリーダーシップ行動は，学校・学級活動に対する満足度や意欲的な態度といった児童・生徒の学校モラールに大きな影響を与える。
④ 児童・生徒に対する教師の期待の違いによって教師の働きかけも異なり，教師と児童・生徒との相互作用が異なってくる。
① 教師は、全ての児童・生徒に対して公平・平等に接しなければならないので、児童・生徒に対する教師の見方や認知の仕方が教師の感情によって異なるようなことは全くない。
予想問題３ 次の①～④のうちから，適切でないものを一つ選べ。 ①児童・生徒にとっては学校生活自体が集団活動であるから，学校行事児童・生徒は児童会・生徒会活動ばかりでなく，あらゆる学校生活場面において規範的文化を習得し，規範的態度を形成していくといえる。
② 教師のリーダーシップ行動のうち，例えば，きまりを守るように厳しくいう，物を大切に使うようにいう，といったような教師の行動を学級集団の集団維持の機能という。
③児童・生徒に対する教師の感情的態度が児童・生徒の学業成績や行動特性に影響を与えることもあるし、児童・生徒の学業成績や行動特性が教師の感情的態度に影響を与えることもある。
④ 自己成就的予言とは，ある人に対して強い期待や思い込みをもつと，その期待や思い込みに沿って行動するために当初の期待や思い込みが現実のものとなっていくような現象をいう。教師期待は自己成就的予言の例である。
予想問題４ 次の文の（ Ａ ）および（ Ｂ ）に当てはまる適切な用語の組み合わせを，次の①～④のうちから一つ選べ。
児童・生徒を理解する具体的な方法のうち，児童・生徒の態度・行動を外側から注意深く見て把握する方法を（ Ａ ）という。また子どもと直接対面して言葉よるコミュニケーションを通して情報を得ようとする方法を（ Ｂ ）という。
① （ Ａ ）観察法 － （ Ｂ ）面接法
② （ Ａ ）面接法 － （ Ｂ ）検査法
③ （ Ａ ）検査法 － （ Ｂ ）質問紙法
④ （ Ａ ）質問紙法 － （ Ｂ ）観察法
解答
予想問題１ ③
予想問題２ ①（「全くない」という表現に注意）
予想問題３ ②
予想問題４ ①