自閉症
我是一位國小資源班特教老師，遇到一位低口語的二年級（緩讀一年）自閉症學生，表達不超過五個字，與他人0互動，依我的判斷是可以入特教班學習與普生不同的學習內容，但個案背誦式的學業如認讀生字、99乘法非常厲害，所以國語數學目前可以保持在50-60分左右，因此家長與我也都在兩難當中。個案嚴重的行為問題有以下狀況： 上課無法安分坐在位置上，在學校時常哭鬧、尖叫及離座起立蹲下個案的刺激反應，但時常找不到原因為何會感到傷心難過。雖然有感覺個案是不想上課，但在下課玩積木時也常悲從中來，哭鬧時間點不定，有一早來就哭，有時快放學才哭，嚴重時回家也在哭。且因最近天氣變化大，每10-20分鐘就會尖叫哭鬧一次，以至於班上老師都無法順利進行課程，我也須在教室旁預備將學生帶離班上。 個案本有在小一時服用利長能20mg，12月中回診醫生建議加安立復5mg，服用後一周效果明顯，但兩周後又感覺跟之前一樣有嚴重的情緒反應，想請問這樣的狀況是藥量需要調整嗎？或是還有什麼方式我能幫助個案改善情緒呢？
Wei老師妳好 低口語自閉症兒童可能有感覺過度敏感的症狀，環境刺激過多時，可能誘發情緒不穩。也有可能是腦中突然冒出過去的不愉快回憶造成情緒不穩。藥物治療對低口語自閉症的孩子的激躁、重複行為、過動、不專心行為有些幫助，若藥物效果消失，建議回診時與醫師討論，有時藥物會有需要再做調整。