I Have, Who Has?: Language Arts Game, Grades 1-2
Updated: 08 May 2024 Play a whole-class game to review common compound words and their meanings. Editable: Google Slides Non-Editable: PDF Pages: 1 Page Grade: 2 Recognize and read grade-appropriate irregularly spelled words. Use knowledge of the meaning of individual words to predict the meaning of compound words (e.g., birdhouse, lighthouse, housefly; bookshelf, notebook, bookmark). Decoding compound words, contractions, and common abbreviations; Spelling one-syllable and multisyllabic words with closed syllables; open syllables; VCe syllables; vowel teams, including digraphs and diphthongs; r-controlled syllables; and final stable syllables; Spelling compound words, contractions, and common abbreviations; Updated: 08 May 2024 Play a whole-class game to review common compound words and their meanings. Editable: Google Slides Non-Editable: PDF Pages: 1 Page Grade: 2 Play a whole-class game to review common compound words and their meanings. As a teacher, it can sometimes be challenging to come up with fun and engaging lesson ideas for certain areas of the curriculum. As a result, we often find ourselves reaching for the standard worksheet. If you’re teaching compound words to your students, Teach Starter is here to help you keep your lessons fresh and exciting with our whole class, ‘I Have, Who Has?’ Compound Word Game! These games are an excellent way to involve and engage the entire class with the lesson’s content, no matter what it is! They are perfect for a whole-class review activity at the start of a lesson, a wrap-up activity to ensure all the new information has been learned, or even a quick brain or movement break at any time during the school day! Print, cut, and laminate the cards. Use the Download button to access this resource’s color or black-and-white PDF version. We have also included a pair of editable Google Slides resource files in case you’d like to change a word or two. Print the resource on thick cardstock to improve durability. Store all the cards together in a large envelope or ziplock bag for safekeeping. This resource was created by Alessandra Pastor, a teacher in Massachusetts and Teach Starter Collaborator. Don’t go yet! We’ve got even more printable resources to help you teach your students about compound words. Make sure you check these out before you go! [resource:4706593] [resource:5078821] [resource:4655606] Recognize and read grade-appropriate irregularly spelled words. Use knowledge of the meaning of individual words to predict the meaning of compound words (e.g., birdhouse, lighthouse, housefly; bookshelf, notebook, bookmark). Decoding compound words, contractions, and common abbreviations; Spelling one-syllable and multisyllabic words with closed syllables; open syllables; VCe syllables; vowel teams, including digraphs and diphthongs; r-controlled syllables; and final stable syllables; Spelling compound words, contractions, and common abbreviations; We create premium quality, downloadable teaching resources for primary/elementary school teachers that make classrooms buzz! Write a review to help other teachers and parents like yourself. If you'd like to request a change to this resource, or report an error, select the corresponding tab above. Would you like something changed or customised on this resource? While our team makes every effort to complete change suggestions, we can't guarantee that every change will be completed. Did you spot an error on this resource? Please let us know and we will fix it shortly. Are you having trouble downloading or viewing this resource? Please try the following steps: If you are still having difficulty, please visit the Teach Starter Help Desk or contact us . A card game for nouns, verbs and adjectives. A card game for nouns, verbs and adjectives. Learn how to use the jump strategy to solve subtraction problems with a fun subtraction game. A set of cards to be used in a Guess Who? Board Game for students to consolidate their knowledge of double-digit numbers. A set of cards to be used in a Guess Who? Board Game for students to consolidate their knowledge of triple-digit numbers. A set of cards to be used in a Guess Who? Board Game for students to consolidate their knowledge of CVC words. A set of 48 cards for students to match musical instruments with the family of the orchestra to which they belong. A fun game for students to play in small groups to reinforce their understanding of adjectives. Reinforce your students understanding of adverbs with this fun card game. A fun game for students to play in small groups to reinforce their understanding of verbs. Last updated 6 September 2024 A great game for teaching reading and spelling of the year 1 CEW. The teacher starts by reading out a CEW and the child with the corresponding word on their card stands up and says “I have xxx. Who has yyy” - reading the next word on their card. The game continues until all of the cards have been read. Cards have all of the Year 1 CEW on them (45). More able pupils could have two cards. Great for reinforcing prior learning, a plenary, a carpet game or for a game with smaller groups (several cards each). Could also be used by groups of children as a follow on or fast finisher task. Instruction sheet included. Your rating is required to reflect your happiness. It's good to leave some feedback. Something went wrong, please try again later. This resource hasn't been reviewed yet To ensure quality for our reviews, only customers who have purchased this resource can review it Report this resource to let us know if it violates our terms and conditions. Our customer service team will review your report and will be in touch. 블로그 마켓 판매자의 이력 관리를 위해 블로그 주소 변경이 불가합니다. 블로그에서 진짜 나를 기록하고 다양한 이웃과 소식을 만나보세요. 지금 시작해볼까요? 1. 이전 주소로 공유된 글은 3개월간 새로운 주소로 연결을 지원하며 이후 언제든 연결이 끊길 수 있습니다. 2. 블로그 아이디는 한번 변경하면 다시 변경이 불가능 합니다. 변경하시겠습니까? 블로그 아이디는 한번 정하면 다시 변경이 불가능합니다. 이 아이디로 블로그를 만들까요? 나중에 언제든지 변경할 수 있어요. 선택한 주제의 글과 이웃을 추천받을 수 있어요. 이웃을 맺으면 이웃새글에서 글을 받아볼 수 있어요. 중1 동아(윤정미) 1, 2과. 단어_Kahoot & Blooket 1학년 1과, 2과 카훗, 블루킷 단어 게임 링크들 공유합니다~! ​ 활용 방법 및 설명은 아래 링크 참고하세요~! https://blog.naver.com/sunny928/223366150953 두산동아(윤정미) 2학년을 쭉 수업 중이라서 자료를 만들다보니.. 요령이 생겨서 ㅎㅎ 그리고 호옥시나 필... blog.naver.com 중1 두산(윤) 1과 카훗, 블루킷 링크들 중1 동아(윤정미) 1과 단어 카훗 (1) 객관식(44): 영→한 / 한→영 https://create.kahoot.it/details/48c3ea84-0d58-409f-8b42-93454567e1e2 ​ 중1 동아(윤정미) 1과 단어 블루킷 (2) 객관식(44): 영→한 / 한→영 https://dashboard.blooket.com/set/65dc42ceb78ea57c2a07d3ea (3) 주관식(22): 한→영 https://dashboard.blooket.com/set/65dc4309f10f68a1d2ec2212 (4) 객관식(44)+주관식(22)=총(66) https://dashboard.blooket.com/set/65dc44dcf10f68a1d2ec223e ​ 체험 링크!! 클릭해서 한번 해보세요 ^^ (횟수와 시간 제한이 있으니.. 혹시 제한때문에 실행이 불가능하시다면, 댓글 주세요 ^^ 다시 링크 걸어드릴게요~!) ​ "까페" 게임 - 숙제 모드!! https://play.blooket.com/play?hwId=65dc4830a323531b8b0b9ee6 Join a game of Blooket to answer questions and compete in a fierce clash to determine who is the best and what Blook will come out victorious. play.blooket.com "몬스터 브롤" 게임 - 숙제 모드!! https://play.blooket.com/play?hwId=65dc48bb8e6352b479cdd3d5 Join a game of Blooket to answer questions and compete in a fierce clash to determine who is the best and what Blook will come out victorious. play.blooket.com 중1 두산(윤) 2과 카훗, 블루킷 링크들 중1 동아(윤정미) 2과 단어 카훗 ​ (1) 객관식(54): 영→한 / 한→영 https://create.kahoot.it/share/1-2-new-words-and-phrases/d19ec507-3d53-446b-9bc8-1f47985f4c55 ​ 중1 동아(윤정미) 1과 단어 블루킷 (2) 객관식(54): 영→한 / 한→영 https://dashboard.blooket.com/set/65dc4563b78ea57c2a07d414 (3) 주관식(27): 한→영 https://dashboard.blooket.com/set/65dc45d056fb0ec6d5662e36 (4) 객관식(54)+주관식(27)=총(81) https://dashboard.blooket.com/set/65dc46fb56fb0ec6d5662e42 ​ 체험 링크!! 클릭해서 한번 해보세요 ^^ (횟수와 시간 제한이 있으니.. 혹시 제한때문에 실행이 불가능하시다면, 댓글 주세요 ^^ 다시 링크 걸어드릴게요~!) ​ "까페" 게임 - 숙제 모드!! https://play.blooket.com/play?hwId=65dc49faa323531b8b0ba733 Join a game of Blooket to answer questions and compete in a fierce clash to determine who is the best and what Blook will come out victorious. play.blooket.com "몬스터 브롤" 게임 - 숙제 모드!! https://play.blooket.com/play?hwId=65dc4a31a323531b8b0ba854 Join a game of Blooket to answer questions and compete in a fierce clash to determine who is the best and what Blook will come out victorious. play.blooket.com ​ 😎 카훗, 블루킷 가입+로그인 후, 각 링크를 클릭(복붙)하시면, 즐겨찾기 해 두고 사용하실 수 있습니다~! 😍 한번에 정리된 링크를 원하시면, 간단한 댓글 주세요~! 안녕하세요. 이 포스트는 네이버 블로그에서 작성된 게시글입니다. 자세한 내용을 보려면 링크를 클릭해주세요. 감사합니다. 2009년 6월 30일 네이버 여행 서비스가 종료되었습니다. 네이버 여행 서비스를 이용해 주신 여러분께 감사드리며, 더 좋은 서비스로 보답할 수 있도록 노력하겠습니다. {FILENAME} 백신 프로그램으로 치료하신 후 다시 첨부하시거나, 치료가 어려우시면 파일을 삭제하시기 바랍니다. 고객님의 PC가 악성코드에 감염될 경우 시스템성능 저하, 개인정보 유출등의 피해를 입을 수 있으니 주의하시기 바랍니다. {ALERTMESSAGE} 이용제한 파일 : {FILENAME} 네이버는 블로그를 통해 저작물이 무단으로 공유되는 것을 막기 위해, 저작권을 침해하는 컨텐츠가 포함되어 있는 게시물의 경우 글보내기 기능을 제한하고 있습니다. 상세한 안내를 받고 싶으신 경우 네이버 고객센터로 문의주시면 도움드리도록 하겠습니다. 건강한 인터넷 환경을 만들어 나갈 수 있도록 고객님의 많은 관심과 협조를 부탁드립니다. 네이버는 블로그를 통해 저작물이 무단으로 공유되는 것을 막기 위해, 저작권을 침해하는 컨텐츠가 포함되어 있는 게시물의 경우 주제 분류 기능을 제한하고 있습니다. 상세한 안내를 받고 싶으신 경우 네이버 고객센터로 문의주시면 도움드리도록 하겠습니다. 건강한 인터넷 환경을 만들어 나갈 수 있도록 고객님의 많은 관심과 협조를 부탁드립니다. 작성하신 게시글 에 사용이 제한된 문구가 포함 되어 일시적으로 등록이 제한됩니다. 이용자 분들이 홍보성 도배, 스팸 게시물로 불편을 겪지 않도록 다음과 같은 경우 해당 게시물 등록이 일시적으로 제한됩니다. 스팸 게시물이 확대 생성되는 것을 방지하기 위하여 문구 및 사용 제한기간을 상세하게 안내해 드리지 못하는 점 양해 부탁 드립니다. 모두가 행복한 인터넷 문화를 만들기 위한 네이버의 노력이오니 회원님의 양해와 협조 부탁드립니다. 더 궁금하신 사항은 고객센터 로 문의하시면 자세히 알려드리겠습니다. 수정하신 후 다시 등록해 주세요. 회원님의 안전한 서비스 이용을 위해 비밀번호를 확인해 주세요. 다시 한번 비밀번호 확인 하시면 이용중인 화면으로 돌아가며, 작성 중이던 내용을 정상적으로 전송 또는 등록하실 수 있습니다. 이 글의 공감수도 함께 차감됩니다. 작성하신 에 이용자들의 신고가 많은 표현이 포함 되어 있습니다. 다른 표현을 사용해주시기 바랍니다. 건전한 인터넷 문화 조성을 위해 회원님의 적극적인 협조를 부탁드립니다. 더 궁금하신 사항은 고객센터 로 문의하시면 자세히 알려드리겠습니다. 내 상품 관리에서 배송비 설정 후 상품 판매를 시작해보세요! 고 1 - 능률교과서 (김성곤영어) - 2과 어법문제와 해설 - 01 2024. 3. 17. 19:33 Lesson 2. From Trash to Treasure < 어법문제 > 오른쪽이 답 . 왼쪽이 답이 될 수 없는 이유를 말할 수 있어야 한다 . 01) Every day [for / during] lunch, Jamie enjoys a soft drink and has a decision to [do / make] : 매일 점심을 먹을 때 , Jamie 는 청량음료를 마시고 결정을 해야 한다 . 02) What [would / should] he [does / do] with the empty can? 이 빈 캔을 가지고 무엇을 해야 할까 ? 03) Many people [should / would] answer, “Recycle it!” 많은 사람들이 “ 재활용 해 !” 라고 말할 것이다 . 04) Obviously, recycling is good [at / for] many reasons. 분명히 여러 가지 이유에서 재활용은 좋다 . 05) We can reduce the amount of trash [throw / thrown] away, use [fewer / less] energy than we would [make / to make] new products, and conserve natural resources [at / by] recycling. 버려지는 쓰레기 양을 줄이고 , 새 제품을 만드는 데 쓰는 것보다 적은 에너지를 사용하며 재활용을 함으로써 천연 자원을 절약할 수 있다 . 06) However, recycling [are / is] not a perfect way to manage waste. 하지만 , 재활용이 쓰레기를 처리하는 완벽한 방법은 아니다 . 07) It still requires large amounts of energy to purify [using / used] resources and convert [it / them] into new products. 재활용은 여전히 사용된 자원을 정화시키고 새 제품으로 바꾸기 위해 많은 양의 에너지를 필요로 한다 . 08) So, what about [to try / trying] to creatively reuse, or “upcycle,” [it / them] instead? 그렇다면 , 대신 창의적인 재사용 , 즉 업사이클을 시도해보는 것은 어떨까 ? ​ 어법해설 ​ 나의 사랑하는 친손자(장손) 강철을 위하여 - 할아버지가 좀 더 노력하마!!!!!!!! 01)------------------------------------------------------------------------------------ ☻ during 와 for <~하는 동안> ★ while +절(주어+동사) During says when something happens; for says how long it lasts. I'll call in and see you for a few minutes during the afternoon. ☻ make a decision 결정하다 (= decide ) ┈┈• She could not decide which way to go. 그녀는 어느 길로 가야할지 정하지 못했다. ☞ has a decision to make = has to make a decision ☞ make 〔take〕 a decision 결정하다(= decide) ☞ come to 〔reach, arrive at〕 a decision 결정되다. 02)------------------------------------------------------------------------------------ ☻ 의문사절에서의 should <“놀람, 의외” 의 뜻> How should I know it? Why should you stay in Seoul in this cold weather? ☻ 조동사 뒤에는 당연히 원형동사가 온다. 03)------------------------------------------------------------------------------------ ☻ 시제의 일치 -- He said that he would do it. ☞ if we asked many people, they would answer, ~ ☞ Many people would answer, ~ 04)------------------------------------------------------------------------------------ ☻ be good for ~에 좋다 be good at ~에 익숙하다 05)------------------------------------------------------------------------------------ ☻ ☞ trash [ which was ] thrown away, ☻ [few + 복수] ☞ 수 <few – fewer – fewest> [little + 단수] ☞ 양 <little – less – least> ☻ ☞ we would [use] to make new products <새제품을 만들기 위해서> ☞ 과거의 습관 -- He would often say so, when young. ☻ by --ing <~함으로> in -- ing <~할 때> on --ing <~하자마자> 06)------------------------------------------------------------------------------------ ☻ recycling <재활용> ☞ 동명사 ☞ 주어역할 ☞ 3인칭 단수 07)------------------------------------------------------------------------------------ ☻ 본문의 내용상 <사용된 자원> 이라고 했으니 <과거분사>로 써야한다. using <사용하는> ☞ 현재분사 used <사용된> ☞ 과거분사 ☻ used resources 은 복수형이다. 08)------------------------------------------------------------------------------------ ☻ about 는 전치사이므로 뒤에는 명사가 와야한다. 그러므로 동명사가 온다. ☻ 윗문장 <used resources>을 가리키는 말이다. ​