par contre on n aperoit pas une difference claire entre l apprentissage par resolution de problemes et l enseignement traditionnel via des conferences en fonction des resultats des etudiants ameliorer lefficacite des formes directes de l enseignement est un defi majeur pour de nombreux etablissements de l enseignement superieur dautant plus que l enseignement par resolution de problemes nest pas realisable dans tous les contextes de nombreux strategies d enseignement telles que organisation l expressivite l enthousiasme et les rapports interactifs dans l enseignement ont ete trouves a ameliorer des indicateurs de l apprentissage des etudiants et leur persistance