전통적으로 사회에서 소외된 계층의 개선을 위해 지원할 수 있는 다양한 방법에는 어떤 것이 있나요?
많은 사회에는 소외된 사람들이 존재합니다. 이러한 사람들은 인종, 종교, 피부색, 언어, 국적, 성별 등 여러 가지 요인으로 인해 소외 계층에 속할 수 있습니다. 소외계층에 속하지 않는 다른 사람들은 정상적인 사람들입니다.

소외계층은 수십 년 또는 수 세기에 걸쳐 삶에서 큰 어려움을 겪습니다. 문해력, 기대 수명, 수감, 건강 상태 등과 같은 사회 개발 지표에서 소외 계층은 정상인에 비해 크게 뒤쳐져 있습니다. 소외 계층의 예로는 호주, 뉴질랜드, 캐나다, 미국 등 많은 국가의 원주민과 미국의 아프리카계 사람들이 있습니다.

소외된 지역 사회의 사람들을 주류로 끌어들여야 하며, 이를 위해서는 필요한 직업과 경력 기회를 창출해야 합니다. 교육은 사람들이 역할을 수행하는 데 필요한 기술을 습득할 수 있는 강력한 도구입니다. 오랫동안 교육의 기회를 박탈당한 사람들이 많기 때문에 정부와 사회 지도층이 앞장서서 소외계층에 대한 교육 확대에 나서야 합니다. 교육과 훈련에 집중하여 소외 계층의 기술 수준을 향상시키기 위해 때로는 50 ~ 100 년 동안 오랜 시간에 걸쳐 공동의 노력을 기울여야합니다.

소외 계층이 당당한 사회 구성원이 될 수 있도록 해야 합니다. 이들이 오랫동안 겪어온 억압의 핸디캡을 극복할 수 있도록 하기 위해서는 이들 지역사회의 지도자들이 사회의 의사 결정과 거버넌스 포럼에 참여해야 합니다.  예를 들어, 인도 의회에서는 의석의 약 24%를 소외 계층의 사람들이 경쟁을 통해 국회의원으로 선출될 수 있도록 할당하고 있습니다. 이 모델을 활용하여 거버넌스 기구에서 소외계층을 위한 의석을 확보하면 소외계층이 거버넌스에 참여할 수 있는 기회를 제공하고 그들의 이익을 보호하는 법을 제정할 수 있습니다.

교육과 권한 부여의 조합은 사회에서 소외된 사람들의 삶을 개선하는 데 큰 도움이 될 것입니다.
What are the various methods to offer support for the improvement of the traditionally underprivileged sections of the society?
In many societies there are sections of people who are underprivileged. These people could be underprivileged because of several factors: ethnicity, religion, colour, language, nationality, gender, etc. The other people who do not come under the underprivileged section are the normal people.

The underprivileged people suffer major struggles in their life over decades or sometime over centuries. On the social development indices such as literacy, life expectancy, incarceration, health conditions, etc.. the underprivileged people lag behind the normal people significantly. Examples of underprivileged people include the indigenous people in many countries such as Australia, New Zealand, Canada, USA and also the people of African descent in the USA. 

The people from the underprivileged communities have to brought into the mainstream and in order to achieve this objective,  the required job and career opportunities have to be created. Education is a powerful tool to equip the people to gain the skills required to perform the roles. These people have been deprived of education for a long time and so the governments and the social leaders have to take the initiatives to extend education to the underprivileged. There has to be a concerted effort over a long time, some times for even 50 to 100 years, to improve the skill levels of the underprivileged people by focusing on education and training.

The underprivileged people have to be empowered citizens of the society. In order to enable these people to overcome the handicap of the suppression they have suffered for a long time, leaders from these communities have to be involved in the decision making and governance forums in the society.  As an example, in Indian Parliament around 24% of the seats are reserved only for people from the underprivileged sections to contest and get elected to become members of the parliament. Using this model to reserve seats for the. underprivileged in the governance bodies, we can provide opportunity for the underprivileged to participate in the governance and enact laws that will protect their interests. 

A combination of education and empowerment would go a long way in improving the life of the underprivileged people in the society.