„Gerade aber weil unsere akademische Psychologie der Psychoanalyse weitgehend kritisch gegenübersteht, ist für sie das System Piagets auch für die ''Spieldeutung'' so wichtig geworden.“<ref>{{Literatur | Autor= Andreas Flitner | Titel= Spielen - Lernen | TitelErg=Praxis und Deutung des Kinderspiels | Verlag= Piper | Ort= München-Zürich | Jahr= 1996 | ISBN= 3-492-20022-2}}, Seite 75.</ref>
[[Interpretation]] von [[Spielphänomen]]en beziehungsweise [[psychologisch]]e Ausleuchtung eines [[Spielgeschehen]]s