„Weitere bedeutsame positive Korrelationen zwischen der Stärke der Inhaltsregeln und der ''Spielkenntnis'' der Eltern […] sowie den familiären Gesprächen über die Bildschirmerlebnisse […] offenbaren, dass wenn Eltern strenge Regeln für die Spielauswahl festlegen, sie sich auch besser mit den zu Hause genutzten Spielen auskennen[…].<ref>{{Literatur | Autor= Stephan Kyas | Titel= Wie Kinder Videospiele erleben: zu den Wechselwirkungsbeziehungen von Bildschirmspielen sowie personalen und familialen Nutzerfaktoren | Verlag=Peter Lang | Ort= Frankfurt| Jahr= 2007}}, Seite 231.</ref>
[[zuverlässig]]es [[Wissen]] über ein  bestimmtes [[Spiel]]