„In erster Linie gilt es also, die Klasse überhaupt am Spiel zu halten und auch die ''Spielkenntnisse'' und –fähigkeiten der Kinder so zu steigern, daß sie sich in diesem Medium wohlfühlen und dem Vergnügen hingeben können.“<ref>{{Literatur | Autor= Andreas Flitner| Titel= Spielen - Lernen | TitelErg=Praxis und Deutung des Kinderspiels | Verlag= Piper | Ort= München-Zürich | Jahr= 1996 | ISBN= 3-492-20022-2}}, Seite 180.</ref>
[[zuverlässig]]es [[Wissen]] über ein  bestimmtes [[Spiel]]