„Der Schüler profitiert bei der differenzierten Form des ''Projektunterrichts'' außer durch die Eröffnung neuer Sachperspektiven insbesondere durch die Vielfalt der bei ihm angesprochenen und zur Aktualisierung und Entwicklung herausgeforderten Lernpotenzen.“<ref>{{Literatur | Autor= Siegbert Warwitz, Anita Rudolf | Titel= Projektunterricht. Didaktische Grundlagen und Modelle| Verlag= Hofmann | Ort= Schorndorf| Jahr= 1977| ISBN=978- 3-7780-9161-1}}, Seite 22.</ref>
[[interdisziplinär]] ausgerichtete Arbeitsform des [[mehrdimensional]]en [[Lernen]]s zum Erreichen eines [[komplex]]en [[Lernziel]]s