„Anstelle ausschließlich ''fachimmanenter'' Lehrgänge werden problemorientierte, fächerübergreifende, integrative Lern- und Arbeitsprozesse bevorzugt (Interdisziplinarität, Lehrerkooperation/Teamarbeit, außerschulische Kompetenzen).“<ref>{{Literatur | Autor=Horst Schaub, Karl G. Zenke | Titel= Projektunterricht - dtv-Wörterbuch Pädagogik | Verlag= Directmedia Publikation | Ort= Berlin| Jahr= 2002 [1995] }}, Seite 1708.</ref>
im [[Rahmen]] der Fachzuständigkeit verbleibend