కొన్ని ఉపాధ్యాయ సంఘాలు ఇంగ్లీషు మీడియంలో విద్యా బోధనను వ్యతిరేకిస్తూ తాము తెలుగు మీడియంలో చదువుకొని ఉపాధ్యాయులుగా వచ్చామని, ప్రస్తుతం ఇంగ్లీషు మీడియంలో బోధించమంటే ఎలా అని అంటున్నారు. తమదాకా వస్తేకానీ తెలియదన్నట్టుగా ఇంత అనుభవం, వయస్సు వున్న ఉపాధ్యాయులే ఇంగ్లీషులో పాఠాలు చెప్పమంటే తాము తెలుగుమీడియంలో చదివిన విషయాన్ని గుర్తుచేస్తున్నప్పుడు ఇప్పుడు తెలుగుమీడియంలో చదివినా ఆ తర్వాత ఇంగ్లీషు వస్తుందని చెప్పడం ఎవరిని మోసం చేయడానికో అర్థం కావడం లేదు.తెలుగు మీడియంలో చదివితే ఆ తర్వాత ఇంగ్లీషు అదే వస్తుందనే, తెలుగులో భోధన చేస్తే త్వరగా అవగాహనై సైన్స్, మ్యాథ్స్ సబ్జెక్ట్లు బాగా వస్తాయనే వాదన ముందుకు తేవడం చూస్తుంటే బడుగుల పిల్లలకు ఆంగ్లభాష పరిజ్ఞానం అందకుండా కుట్రపన్నుతున్నారనిపిస్తోంది. తెలుగు మీడియంలో చదివితే ఇంగ్లీషు బాగా రావడం నిజమైతే బ్యూరోక్రాట్స్, రాజకీయవేత్తలు, బడా పారిశ్రామికవేత్తలు, విశ్వవిద్యాలయాల ప్రొఫెసర్లు, కాలేజీ లెక్చరర్లు, ఉపాధ్యాయులు తక్షణం తమ పిల్లలను ప్రైవేటు ఇంగ్లీషు మీడియం స్కూల్స్కు పంపడం ఆపివేసి, జిల్లా పరిషత్, మున్సిపల్ స్కూల్స్లో చేర్పించాలి. అంతేకాకుండా ప్రైవేట్ స్కూల్స్... అంటే టెక్నో స్కూల్స్, పబ్లిక్ స్కూల్స్, మాంటిస్సోరీ స్కూల్స్లో ఇంగ్లీషు మీడియం రద్దుచేసి వాటిని కూడా తెలుగుమీడియం స్కూల్స్గా మార్పు చేయాలి. లేదంటే అసలు ఆ తరహా స్కూల్స్నే రద్దు చేయాలి. కొంతమంది పెద్దమనుషులు తమ పిల్లలు మాత్రం ఇంగ్లీషు మీడియం పాఠశాలలో చదవాలి, ధారాళంగా ఇంగ్లీషు మాట్లాడాలి, పేదల పిల్లలు మాత్రం తెలుగు మీడియంలోనే చదవాలి. కావాలంటే చదువులతో సంబంధం లేకుండా అదనంగా కష్టపడి ఇంగ్లీషు నేర్చుకోవాలంటూ తెలుగు భాషాభిమానం పేరిట ఉచిత సలహాలు ఇవ్వడం ఆపివేయాలి.రాజ్యాంగ నిర్మాత బాబా సాహెబ్ అంబేడ్కర్ చెప్పిన రిజర్వేషన్లు ఏర్పాటు సందర్భంగా ప్రస్తావించిన ఇప్పుడు అప్రస్తుతమనిపించినా ఈ సందర్భంగా గుర్తు చేయాల్సి వస్తోంది. బడుగువర్గాలకు సంబంధించిన రిజర్వేషన్లు రెండు లేక మూడు టరమ్లు కొనసాగిస్తే సరిపోతుందని, అయితే ఇదే సమయంలో దేశవ్యాప్తంగా ఒకే విద్యావిధానం వుండాలని, రిక్షా తొక్కే కార్మికుని కొడుకు, జిల్లా కలెక్టరు కొడుకు, ప్రధాన మంత్రి కొడుకు ఒకే తరగతి గదిలో, ఒకే ఉపాధ్యాయుడు విద్యాబోధన చేయాలని చెప్పారు. నేటి పాలకులు మాత్రం కనీసం సదుపాయాలు కూడా వుండని మున్సిపల్, జిల్లా పరిషత్ పాఠశాలలు బడుగుల పిల్లలకు పరిమితం చేసి తమ పిల్లలను మాత్రం ఎయిర్ కండిషన్ సదుపాయాలు కలిగిన పబ్లిక్ స్కూల్స్, టెక్నోస్కూల్స్, ఇంటర్నేషనల్స్ స్కూల్స్లో చదివిస్తున్నారు. తమ పిల్లలకు, బడుగుల పిల్లలకు ఒకే తరహా విద్యను, ఒకే బెంచ్పై కూర్చోపెట్టి బోధించడానికి ఇష్టం లేక దయతలచి భిక్షం వేస్తున్నట్టుగా రిజర్వేషన్ల గడువు పెంచుతున్నారు. మెరుగైన విద్యను పొందడం పిల్లలందరి హక్కు. కానీ పాలకులు మెరుగైన విద్యను ఉన్నతవర్గాలవారికి, బడుగుల పిల్లలకు నాసిరకం విద్యను అందిస్తున్నారు. పరీక్షలు రాసే విషయానికి వచ్చే సరికి కనీస సదుపాయాలు లేని మున్సిపల్, జిల్లా పరిషత్ వంటి ప్రభుత్వ విద్యాసంస్థలలో చదివే విద్యార్థులకు, ఎయిర్కండిషన్ విద్యా సంస్థలలో, ఉన్నత విద్యార్హత కలిగిన ఉపాధ్యాయులతో శిక్షణ పొందే విద్యార్ధులకి ఒకే ఎంసెట్ వంటి పరీక్షలు నిర్వహిస్తున్నారు. అదేమని అడిగితే మహామహులందరూ వీధిలైట్ల కింద, చెట్లకింద చదువుకొని పైకి వచ్చినవారేనని, పైకి రావాలంటే ఆ మాత్రం కష్టపడాలని మెట్ట వేదాంతం చెబుతున్నారు. పేదవర్గాల పిల్లలే కష్టపడి చదవాలా? ఉన్నతవర్గాలకు చెందిన పిల్లలు కష్టపడి చదవాల్సిన అవసరం లేదా?మాతృభాష పేరిట కనీసం ప్రభుత్వ పాఠశాలలో కూడా బడుగుల పిల్లలకు ఇంగ్లీషు అందకుండా ద్వంద్వ నీతిని ప్రదర్శిస్తున్నారు. ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో ఉపాధ్యాయులు పనిచేస్తూ ఇంగ్లీషు మీడియంలో బోధించడానికి అభ్యంతరపెట్టే కొన్ని ఉపాధ్యాయ సంఘాలు, కొంతమంది ఉపాధ్యాయులు తమ పిల్లలను మాత్రం టెక్నో స్కూల్స్, పబ్లిక్ స్కూల్స్, మాంటిస్సోరీ స్కూల్స్లో చదివిస్తారు. తెలుగుభాషపై అపారప్రేమ కురిపిస్తున్న వారికి దమ్ము, ధైర్యం వుంటే తమపిల్లలను ప్రైవేట్ ఇంగ్లీషు మీడియం విద్యా సంస్థలలో కాకుండా జిల్లా పరిషత్, మున్సిపల్ పాఠశాలలో తెలుగుమీడియంలో చదివిస్తూ తెలుగు భాషపై ప్రేమను చూపించాలి. అసలు తెలుగుభాషాభివృద్ధికి పాఠశాల చదువులకు సంబంధం వుందా? భారతదేశంలో అసలు అక్షరాస్యతే లేనప్పుడు కూడా తెలుగుభాష సజీవంగానే వుంది. ప్రస్తుతం కూడా బడుగులలో తెలుగుభాష సజీవంగానే వుంది. ఎంతమంది బ్యూరోక్రాట్స్, రాజకీయవేత్తలు, బడా పారిశ్రామికవేత్తలు, విశ్వవిద్యాలయాలు ప్రొఫెసర్ల ఇండ్లలో వారి పిల్లలు తెలుగు మాట్లాడుతున్నారో గుండెలపై చేయివేసుకొని చెప్పాలి.తెలుగుభాషాభివృద్ధి కేవలం తెలుగు మీడియంలో విద్యా బోధనతో జరుగుతుందనుకోవడం పొరపాటు. ప్రస్తుతం విద్య అనేది ఉద్యోగ/ ఉపాధికి సంబంధించిన విషయంగా వుంది. తెలుగు మీడియంలో చదువుకొన్నవారి కంటే ఇంగ్లీషు మీడియంలో చదువున్నకొన్న వారికి ఉద్యోగ అవకాశాలు ఎక్కువగా వున్నాయి. ఒకవేళ ఇంగ్లీషు నేర్చుకొనేవారి కంటే తెలుగు నేర్చుకొంటే ఉద్యోగ అవకాశాలు ఎక్కువగా వుంటాయంటే... ఎవరు చెప్పకుండానే తెలుగు నేర్చుకొంటారు. కానీ నేటికీ కేంద్రప్రభుత్వమే కాదు రాష్ట్ర ప్రభుత్వం కూడా తమ కార్యాకలాపాలను ఇంగ్లీషు మాధ్యమంలోనే నిర్వహిస్తోంది. రాష్ట్ర ప్రభుత్వం జారీచేస్తున్న జీవోలే అందుకు ఉదాహరణ. ఇక కేంద్రప్రభుత్వంతో పాటు బ్యాంక్లు, ఓఎన్జీసీ, రైల్వే, ఇండియన్ ఆయిల్ కార్పొరేషన్ వంటి కేంద్రప్రభుత్వ సంస్థలన్నీ ఇంగ్లీషులోనే కార్యకలాపాలను నిర్వహిస్తున్నాయి. రాష్ట్ర ప్రభుత్వ సంస్థలైనప్పటికీ జాతీయంగా, అంతర్జాతీయంగా సంబంధాలు కలిగివుండే సంస్థలు అనివార్యంగా ఇంగ్లీషులోనే తమ కార్యక్రమాలను నిర్వహించాల్సి వుంటుంది. ముందు ముందు నవ్యాంధ్రలో ప్రధానంగా అమరావతి పరిసరాలలో అనేక బహుళజాతి సంస్థలు రానున్నాయి. ఆ సంస్థలే కాదు.... స్థానికులు నిర్మించే నక్షత్రాల హోటళ్లలో ఉద్యోగాలను కేవలం తెలుగు మీడియంలో చదివినవారికి ఇవ్వగలరా?ప్రపంచీకరణ నేపథ్యంలో నేడు వాణిజ్యం విశ్వవాప్తంగా జరుగుతోంది. తమ ఉత్పత్తులను ప్రపంచవ్యాప్తంగా మార్కెట్ చేయాలనుకొనే పారిశ్రామికవేత్తలు, వాణిజ్యవేత్తలు ఆంగ్లం ధారాళంగా మాట్లాడేవారికే ఉద్యోగ అవకాశాలు ఇస్తున్నారు... ఇస్తారు. ఇంగ్లీషు మీడియంలో చదవకుండా ధారాళంగా ఇంగ్లీషు మాట్లాడటం సాధ్యం కాదు. అమెరికా వంటి అనేక యూరోప్ దేశాలలో ఉన్నత చదువులు చదవాలన్నా లేదా ఉద్యోగం చేయాలన్న ఆంగ్లం ధారాళంగా మాట్లాడటం అనివార్యం. అమెరికా వంటి దేశాలు తమ దేశంలో ఉద్యోగ, ఉపాధి కోసం వచ్చేవారి ఇంగ్లీషు పరిజ్ఞానాన్ని పరిశీలించడానికి ప్రత్యేకంగా టోఫెల్ వంటి పరీక్షలు నిర్వహిస్తున్నాయి. అంతెందుకు కొన్ని ఉపాధ్యాయ సంఘాలు ఇంగ్లీషు మీడియంలో విద్యా బోధనను వ్యతిరేకిస్తూ తాము తెలుగు మీడియంలో చదువుకొని ఉపాధ్యాయులుగా వచ్చామని, ప్రస్తుతం ఇంగ్లీషు మీడియంలో బోధించమంటే ఎలా అని అంటున్నారు. తమదాకా వస్తేకానీ తెలియదన్నట్టుగా ఇంత అనుభవం, వయస్సు వున్న ఉపాధ్యాయులే ఇంగ్లీషులో పాఠాలు చెప్పమంటే తాము తెలుగుమీడియంలో చదివిన విషయాన్ని గుర్తుచేస్తున్నప్పుడు ఇప్పుడు తెలుగుమీడియంలో చదివినా ఆ తర్వాత ఇంగ్లీషు వస్తుందని చెప్పడం ఎవరిని మోసం చేయడానికో అర్థం కావడం లేదు. అసలు ఇంగ్లీషు చదవకపోయినా ఇంగ్లీషు మాట్లాడవచ్చునని కొంతమంది సన్నాయి నొక్కులు నొక్కుతున్నారు. టూరిస్టు ప్రాంతాల్లో చిన్న చిన్న వ్యాపారాలు చేసుకొనేవారు, టూరిస్టు గైడ్లుగా పనిచేసేవారు చదువుకోకపోయినా ఇంగ్లీషు ధారాళంగా మాట్లాడతారు. పరిసరాలు, అవసరాలు వారికి ఇంగ్లీషు వచ్చేలా చేస్తాయి. గ్రామీణ ప్రాంతాల్లో కనీసం మాతృభాషను కూడా యాసలేకుండా మాట్లాడలేని ప్రజలు మధ్య జీవిస్తూ, ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో చదువుతూ, మురికివాడల్లో జీవించే వారికి చదువుకోకుండా ఇంగ్లీషు మాట్లాడటం ఎలా సాధ్యం అవుతుంది? అందువల్ల తెలుగు భాష అభివృద్ధి పేరుతో పేదల పిల్లలకు ఆంగ్ల మీడియం విద్య అందకుండా చేసి వారి భవిష్యత్తును తాకట్టు పెట్టవద్దు.అన్నవరపు బ్రహ్మయ్యతెలుగు మీడియంలో చదివితే ఆ తర్వాత ఇంగ్లీషు అదే వస్తుందనే, తెలుగులో భోధన చేస్తే త్వరగా అవగాహనై సైన్స్, మ్యాథ్స్ సబ్జెక్ట్లు బాగా వస్తాయనే వాదన ముందుకు తేవడం చూస్తుంటే బడుగుల పిల్లలకు ఆంగ్లభాష పరిజ్ఞానం అందకుండా కుట్రపన్నుతున్నారనిపిస్తోంది. తెలుగు మీడియంలో చదివితే ఇంగ్లీషు బాగా రావడం నిజమైతే బ్యూరోక్రాట్స్, రాజకీయవేత్తలు, బడా పారిశ్రామికవేత్తలు, విశ్వవిద్యాలయాల ప్రొఫెసర్లు, కాలేజీ లెక్చరర్లు, ఉపాధ్యాయులు తక్షణం తమ పిల్లలను ప్రైవేటు ఇంగ్లీషు మీడియం స్కూల్స్కు పంపడం ఆపివేసి, జిల్లా పరిషత్, మున్సిపల్ స్కూల్స్లో చేర్పించాలి. అంతేకాకుండా ప్రైవేట్ స్కూల్స్... అంటే టెక్నో స్కూల్స్, పబ్లిక్ స్కూల్స్, మాంటిస్సోరీ స్కూల్స్లో ఇంగ్లీషు మీడియం రద్దుచేసి వాటిని కూడా తెలుగుమీడియం స్కూల్స్గా మార్పు చేయాలి. లేదంటే అసలు ఆ తరహా స్కూల్స్నే రద్దు చేయాలి. కొంతమంది పెద్దమనుషులు తమ పిల్లలు మాత్రం ఇంగ్లీషు మీడియం పాఠశాలలో చదవాలి, ధారాళంగా ఇంగ్లీషు మాట్లాడాలి, పేదల పిల్లలు మాత్రం తెలుగు మీడియంలోనే చదవాలి. కావాలంటే చదువులతో సంబంధం లేకుండా అదనంగా కష్టపడి ఇంగ్లీషు నేర్చుకోవాలంటూ తెలుగు భాషాభిమానం పేరిట ఉచిత సలహాలు ఇవ్వడం ఆపివేయాలి.రాజ్యాంగ నిర్మాత బాబా సాహెబ్ అంబేడ్కర్ చెప్పిన రిజర్వేషన్లు ఏర్పాటు సందర్భంగా ప్రస్తావించిన ఇప్పుడు అప్రస్తుతమనిపించినా ఈ సందర్భంగా గుర్తు చేయాల్సి వస్తోంది. బడుగువర్గాలకు సంబంధించిన రిజర్వేషన్లు రెండు లేక మూడు టరమ్లు కొనసాగిస్తే సరిపోతుందని, అయితే ఇదే సమయంలో దేశవ్యాప్తంగా ఒకే విద్యావిధానం వుండాలని, రిక్షా తొక్కే కార్మికుని కొడుకు, జిల్లా కలెక్టరు కొడుకు, ప్రధాన మంత్రి కొడుకు ఒకే తరగతి గదిలో, ఒకే ఉపాధ్యాయుడు విద్యాబోధన చేయాలని చెప్పారు. నేటి పాలకులు మాత్రం కనీసం సదుపాయాలు కూడా వుండని మున్సిపల్, జిల్లా పరిషత్ పాఠశాలలు బడుగుల పిల్లలకు పరిమితం చేసి తమ పిల్లలను మాత్రం ఎయిర్ కండిషన్ సదుపాయాలు కలిగిన పబ్లిక్ స్కూల్స్, టెక్నోస్కూల్స్, ఇంటర్నేషనల్స్ స్కూల్స్లో చదివిస్తున్నారు. తమ పిల్లలకు, బడుగుల పిల్లలకు ఒకే తరహా విద్యను, ఒకే బెంచ్పై కూర్చోపెట్టి బోధించడానికి ఇష్టం లేక దయతలచి భిక్షం వేస్తున్నట్టుగా రిజర్వేషన్ల గడువు పెంచుతున్నారు. మెరుగైన విద్యను పొందడం పిల్లలందరి హక్కు. కానీ పాలకులు మెరుగైన విద్యను ఉన్నతవర్గాలవారికి, బడుగుల పిల్లలకు నాసిరకం విద్యను అందిస్తున్నారు. పరీక్షలు రాసే విషయానికి వచ్చే సరికి కనీస సదుపాయాలు లేని మున్సిపల్, జిల్లా పరిషత్ వంటి ప్రభుత్వ విద్యాసంస్థలలో చదివే విద్యార్థులకు, ఎయిర్కండిషన్ విద్యా సంస్థలలో, ఉన్నత విద్యార్హత కలిగిన ఉపాధ్యాయులతో శిక్షణ పొందే విద్యార్ధులకి ఒకే ఎంసెట్ వంటి పరీక్షలు నిర్వహిస్తున్నారు. అదేమని అడిగితే మహామహులందరూ వీధిలైట్ల కింద, చెట్లకింద చదువుకొని పైకి వచ్చినవారేనని, పైకి రావాలంటే ఆ మాత్రం కష్టపడాలని మెట్ట వేదాంతం చెబుతున్నారు. పేదవర్గాల పిల్లలే కష్టపడి చదవాలా? ఉన్నతవర్గాలకు చెందిన పిల్లలు కష్టపడి చదవాల్సిన అవసరం లేదా?మాతృభాష పేరిట కనీసం ప్రభుత్వ పాఠశాలలో కూడా బడుగుల పిల్లలకు ఇంగ్లీషు అందకుండా ద్వంద్వ నీతిని ప్రదర్శిస్తున్నారు. ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో ఉపాధ్యాయులు పనిచేస్తూ ఇంగ్లీషు మీడియంలో బోధించడానికి అభ్యంతరపెట్టే కొన్ని ఉపాధ్యాయ సంఘాలు, కొంతమంది ఉపాధ్యాయులు తమ పిల్లలను మాత్రం టెక్నో స్కూల్స్, పబ్లిక్ స్కూల్స్, మాంటిస్సోరీ స్కూల్స్లో చదివిస్తారు. తెలుగుభాషపై అపారప్రేమ కురిపిస్తున్న వారికి దమ్ము, ధైర్యం వుంటే తమపిల్లలను ప్రైవేట్ ఇంగ్లీషు మీడియం విద్యా సంస్థలలో కాకుండా జిల్లా పరిషత్, మున్సిపల్ పాఠశాలలో తెలుగుమీడియంలో చదివిస్తూ తెలుగు భాషపై ప్రేమను చూపించాలి. అసలు తెలుగుభాషాభివృద్ధికి పాఠశాల చదువులకు సంబంధం వుందా? భారతదేశంలో అసలు అక్షరాస్యతే లేనప్పుడు కూడా తెలుగుభాష సజీవంగానే వుంది. ప్రస్తుతం కూడా బడుగులలో తెలుగుభాష సజీవంగానే వుంది. ఎంతమంది బ్యూరోక్రాట్స్, రాజకీయవేత్తలు, బడా పారిశ్రామికవేత్తలు, విశ్వవిద్యాలయాలు ప్రొఫెసర్ల ఇండ్లలో వారి పిల్లలు తెలుగు మాట్లాడుతున్నారో గుండెలపై చేయివేసుకొని చెప్పాలి.తెలుగుభాషాభివృద్ధి కేవలం తెలుగు మీడియంలో విద్యా బోధనతో జరుగుతుందనుకోవడం పొరపాటు. ప్రస్తుతం విద్య అనేది ఉద్యోగ/ ఉపాధికి సంబంధించిన విషయంగా వుంది. తెలుగు మీడియంలో చదువుకొన్నవారి కంటే ఇంగ్లీషు మీడియంలో చదువున్నకొన్న వారికి ఉద్యోగ అవకాశాలు ఎక్కువగా వున్నాయి. ఒకవేళ ఇంగ్లీషు నేర్చుకొనేవారి కంటే తెలుగు నేర్చుకొంటే ఉద్యోగ అవకాశాలు ఎక్కువగా వుంటాయంటే... ఎవరు చెప్పకుండానే తెలుగు నేర్చుకొంటారు. కానీ నేటికీ కేంద్రప్రభుత్వమే కాదు రాష్ట్ర ప్రభుత్వం కూడా తమ కార్యాకలాపాలను ఇంగ్లీషు మాధ్యమంలోనే నిర్వహిస్తోంది. రాష్ట్ర ప్రభుత్వం జారీచేస్తున్న జీవోలే అందుకు ఉదాహరణ. ఇక కేంద్రప్రభుత్వంతో పాటు బ్యాంక్లు, ఓఎన్జీసీ, రైల్వే, ఇండియన్ ఆయిల్ కార్పొరేషన్ వంటి కేంద్రప్రభుత్వ సంస్థలన్నీ ఇంగ్లీషులోనే కార్యకలాపాలను నిర్వహిస్తున్నాయి. రాష్ట్ర ప్రభుత్వ సంస్థలైనప్పటికీ జాతీయంగా, అంతర్జాతీయంగా సంబంధాలు కలిగివుండే సంస్థలు అనివార్యంగా ఇంగ్లీషులోనే తమ కార్యక్రమాలను నిర్వహించాల్సి వుంటుంది. ముందు ముందు నవ్యాంధ్రలో ప్రధానంగా అమరావతి పరిసరాలలో అనేక బహుళజాతి సంస్థలు రానున్నాయి. ఆ సంస్థలే కాదు.... స్థానికులు నిర్మించే నక్షత్రాల హోటళ్లలో ఉద్యోగాలను కేవలం తెలుగు మీడియంలో చదివినవారికి ఇవ్వగలరా?ప్రపంచీకరణ నేపథ్యంలో నేడు వాణిజ్యం విశ్వవాప్తంగా జరుగుతోంది. తమ ఉత్పత్తులను ప్రపంచవ్యాప్తంగా మార్కెట్ చేయాలనుకొనే పారిశ్రామికవేత్తలు, వాణిజ్యవేత్తలు ఆంగ్లం ధారాళంగా మాట్లాడేవారికే ఉద్యోగ అవకాశాలు ఇస్తున్నారు... ఇస్తారు. ఇంగ్లీషు మీడియంలో చదవకుండా ధారాళంగా ఇంగ్లీషు మాట్లాడటం సాధ్యం కాదు. అమెరికా వంటి అనేక యూరోప్ దేశాలలో ఉన్నత చదువులు చదవాలన్నా లేదా ఉద్యోగం చేయాలన్న ఆంగ్లం ధారాళంగా మాట్లాడటం అనివార్యం. అమెరికా వంటి దేశాలు తమ దేశంలో ఉద్యోగ, ఉపాధి కోసం వచ్చేవారి ఇంగ్లీషు పరిజ్ఞానాన్ని పరిశీలించడానికి ప్రత్యేకంగా టోఫెల్ వంటి పరీక్షలు నిర్వహిస్తున్నాయి. అంతెందుకు కొన్ని ఉపాధ్యాయ సంఘాలు ఇంగ్లీషు మీడియంలో విద్యా బోధనను వ్యతిరేకిస్తూ తాము తెలుగు మీడియంలో చదువుకొని ఉపాధ్యాయులుగా వచ్చామని, ప్రస్తుతం ఇంగ్లీషు మీడియంలో బోధించమంటే ఎలా అని అంటున్నారు. తమదాకా వస్తేకానీ తెలియదన్నట్టుగా ఇంత అనుభవం, వయస్సు వున్న ఉపాధ్యాయులే ఇంగ్లీషులో పాఠాలు చెప్పమంటే తాము తెలుగుమీడియంలో చదివిన విషయాన్ని గుర్తుచేస్తున్నప్పుడు ఇప్పుడు తెలుగుమీడియంలో చదివినా ఆ తర్వాత ఇంగ్లీషు వస్తుందని చెప్పడం ఎవరిని మోసం చేయడానికో అర్థం కావడం లేదు. అసలు ఇంగ్లీషు చదవకపోయినా ఇంగ్లీషు మాట్లాడవచ్చునని కొంతమంది సన్నాయి నొక్కులు నొక్కుతున్నారు. టూరిస్టు ప్రాంతాల్లో చిన్న చిన్న వ్యాపారాలు చేసుకొనేవారు, టూరిస్టు గైడ్లుగా పనిచేసేవారు చదువుకోకపోయినా ఇంగ్లీషు ధారాళంగా మాట్లాడతారు. పరిసరాలు, అవసరాలు వారికి ఇంగ్లీషు వచ్చేలా చేస్తాయి. గ్రామీణ ప్రాంతాల్లో కనీసం మాతృభాషను కూడా యాసలేకుండా మాట్లాడలేని ప్రజలు మధ్య జీవిస్తూ, ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో చదువుతూ, మురికివాడల్లో జీవించే వారికి చదువుకోకుండా ఇంగ్లీషు మాట్లాడటం ఎలా సాధ్యం అవుతుంది? అందువల్ల తెలుగు భాష అభివృద్ధి పేరుతో పేదల పిల్లలకు ఆంగ్ల మీడియం విద్య అందకుండా చేసి వారి భవిష్యత్తును తాకట్టు పెట్టవద్దు.అన్నవరపు బ్రహ్మయ్య
konni upadhyaya sanghaalu ingleeshu meediyamlo vidya bodhananu vyatirekistuu taamu telugu meediyamlo chaduvukoni upaadhyaayulugaa vachamani, prastutam ingleeshu meediyamlo bodhinchamante ela ani antunnaru. tamadaka vastekaanii teliyadannattugaa inta anubhavam, vayassu vunna upaadhyaayule ingleeshulo paataalu cheppamante taamu telugumeediyamlo chadivina vishayaanni gurtuchestunnappu ippudu telugumeediyamlo chadivina aa tarvaata ingleeshu vastundani cheppadam evarini mosam cheyadaniko artham kaavadam ledu.telugu meediyamlo chadivite aa tarvaata ingleeshu adhe vastundane, telugulo bhodhana cheste twaragaa avagaahanai sains, maths subjectlu baga vastaayane vaadana munduku tevadam chustunte badugula pillalaku aanglabhasha parignaanam andakunda kutrapannutunnaarani. telugu meediyamlo chadivite ingleeshu baga ravadam nijamaithe beurocrats, raajakeeyavettalu, bada paarisraamikavettalu, vishwavidyaalayaala professorlu, callagy lecturerlu, upaadhyaayulu takshanam tama pillalanu praivetu ingleeshu meedium schoolsku pampadam aapivesi, jilla parishat, munsipal schoolslo cherpinchaali. antekakunda private schools... ante techno schools, pablic schools, montissory schoolslo ingleeshu meedium radduchesi vaatini kuudaa telugumeediyam schoolsga maarpu cheyali. ledante asalu aa taraha schoolsne raddu cheyali. kontamandi peddamanushulu tama pillalu maatram ingleeshu meedium paatasaalalo chadavali, dhaaraalamgaa ingleeshu matladali, pedala pillalu maatram telugu meediyamlone chadavali. kavalante chaduvulatho sambandham lekunda adanamgaa kashtapadi ingleeshu nerchukovalantu telugu bhashabhimanam paerita uchita salahalu ivvadam aapiveyaali.raajyaamga nirmaata baba saheb ambedker cheppina reservationlu erpaatu sandarbhamgaa prastaavinchina ippudu aprastutamanipinchinaa ee sandarbhamgaa gurtu cheyalsi vastondi. baduguvargaalaku sambandhinchina reservationlu rendu leka moodu taramlu konasagiste saripotundani, ayithe ide samayamlo desavyaaptamgaa oke vidyaavidhaanam vundaalani, riksha tokke kaarmikuni koduku, jilla kalektaru koduku, pradhaana mantri koduku oke taragati gadilo, oke upaadhyaayudu vidyaabodhana cheyalani cheppaaru. neti paalakulu maatram kaneesam sadupaayaalu kuudaa vundani munsipal, jilla parishat paatasaalalu badugula pillalaku parimitam chesi tama pillalanu maatram air condition sadupaayaalu kaligina pablic schools, technoscools, internationals schoolslo chadivistunnaru. tama pillalaku, badugula pillalaku oke taraha vidyanu, oke benchpai koorchopetti bodhinchadaaniki ishtam leka dayatalachi bhiksham vestunnattugaa reservationla gaduvu penchutunnaaru. merugaina vidyanu pondadam pillalandari hakku. cony paalakulu merugaina vidyanu unnatavargaalavaariki, badugula pillalaku naasirakam vidyanu andistunnaaru. pareekshalu rase vishayaaniki vache sariki kaneesa sadupaayaalu laeni munsipal, jilla parishat vanti prabhutva vidyaasamsthalalo chadive vidyaarthulaku, aircondition vidya samsthalalo, unnata vidyaarhata kaligina upaadhyaayulatho sikshana ponde vidyaardhulaki oke emset vanti pareekshalu nirvahistunnaaru. ademani adigithe mahamahulandaru veedhilaitla kinda, chetlakinda chaduvukoni paiki vachinavaarenani, paiki ravalante aa maatram kashtapadaalani metta vedaantam chebutunnaru. paedavargaala pillale kashtapadi chadavala? unnatavargaalaku chendina pillalu kashtapadi chadavalsina avasaram leda?matrubhasha paerita kaneesam prabhutva paatasaalalo kuudaa badugula pillalaku ingleeshu andakunda dwandva neetini pradarsistunnaaru. prabhutva paatasaalallo upaadhyaayulu panichestuu ingleeshu meediyamlo bodhinchadaaniki abhyantarapette konni upadhyaya sanghaalu, kontamandi upaadhyaayulu tama pillalanu maatram techno schools, pablic schools, montissory schoolslo chadivistaaru. telugubhashapai aparaprema kuripistunna vaariki dammu, dhairyam vunte tamapillalanu private ingleeshu meedium vidya samsthalalo kakunda jilla parishat, munsipal paatasaalalo telugumeediyamlo chadivistuu telugu bhashapai premanu chuupimchaali. asalu telugubhaashaabhivruddhika paatasaala chaduvulaku sambandham vunda? bhaaratadesamlo asalu aksharaasyathe lenappudu kuudaa telugubhasha sajeevamgaane vundi. prastutam kuudaa badugulalo telugubhasha sajeevamgaane vundi. entamandi beurocrats, raajakeeyavettalu, bada paarisraamikavettalu, vishwavidyaalayaalu professorla indlalo vaari pillalu telugu matladutunnaro gundelapai cheyivesukoni cheppali.telugubhaashaabhivruddhi kevalam telugu meediyamlo vidya bodhanatho jarugutundanukovadam porapaatu. prastutam vidya anedi udyoga/ upaadhiki sambandhinchina vishayamgaa vundi. telugu meediyamlo chaduvukonnavari kante ingleeshu meediyamlo chaduvunnakonna vaariki udyoga avakaasaalu ekkuvagaa vunnayi. okavela ingleeshu nerchukonevaari kante telugu nerchukonte udyoga avakaasaalu ekkuvagaa vuntayante... evaru cheppakundaane telugu neerchukontaaru. cony netiki kendraprabhutvame kaadu rashtra prabhutvam kuudaa tama kaaryaakalaapaalanu ingleeshu maadhyamamlone nirvahistondi. rashtra prabhutvam jaariichestunna jeevole anduku udaaharana. ika kendraprabhutvamto paatu byaanklu, onjic, railve, indian aayil carporation vanti kendraprabhutva samsthalannee inglishulone kaaryakalaapaalanu nirvahistunnaayi. rashtra prabhutva samsthalainappatiki jaateeyamgaa, antarjaatiiyamgaa sambandhaalu kaligivunde samsthalu anivaaryamgaa inglishulone tama kaaryakramaalanu nirvahinchaalsi vuntundi. mundu mundu navyaandhralo pradhaanamgaa amaravati parisaraalalo aneka bahulajaati samsthalu ranunnayi. aa samsthale kaadu.... sthaanikulu nirminche nakshatraala hotallalo udyogaalanu kevalam telugu meediyamlo chadivinavaariki ivvagalara?prapancheekarana nepathyamlo nedu vaanijyam vishwavaaptamgaa jarugutondi. tama utpattulanu prapanchavyaaptamgaa market cheyalanukone paarisraamikavettalu, vaanijyavettalu aanglam dhaaraalamgaa matladevarike udyoga avakaasaalu istunnaru... istaaru. ingleeshu meediyamlo chadavakunda dhaaraalamgaa ingleeshu matladatam saadhyam kaadu. america vanti aneka europ deshaalalo unnata chaduvulu chadavalanna leda udyogam cheyalanna aanglam dhaaraalamgaa matladatam anivaaryam. america vanti deshaalu tama desamlo udyoga, upaadhi kosam vachevaari ingleeshu parignaanaanni pariseelinchadaaniki pratyekamgaa tofel vanti pareekshalu nirvahistunnaayi. antenduku konni upadhyaya sanghaalu ingleeshu meediyamlo vidya bodhananu vyatirekistuu taamu telugu meediyamlo chaduvukoni upaadhyaayulugaa vachamani, prastutam ingleeshu meediyamlo bodhinchamante ela ani antunnaru. tamadaka vastekaanii teliyadannattugaa inta anubhavam, vayassu vunna upaadhyaayule ingleeshulo paataalu cheppamante taamu telugumeediyamlo chadivina vishayaanni gurtuchestunnappu ippudu telugumeediyamlo chadivina aa tarvaata ingleeshu vastundani cheppadam evarini mosam cheyadaniko artham kaavadam ledu. asalu ingleeshu chadavakapoyina ingleeshu maatlaadavachchunani kontamandi sannayi nokkulu nokkutunnaru. tooristu praantaallo chinna chinna vyaapaaraalu chesukonevaru, tooristu gaidlugaa panichesevaaru chaduvukokapoyina ingleeshu dhaaraalamgaa maatlaadataaru. parisaraalu, avasaraalu vaariki ingleeshu vachela chestayi. graameena praantaallo kaneesam maatrubhaashanu kuudaa yasalekunda matladaleni prajalu madhya jeevistuu, prabhutva paatasaalallo chaduvutuu, murikivaadallo jeevinche vaariki chaduvukokunda ingleeshu matladatam ela saadhyam avutundi? anduvalla telugu bhasha abhivruddhi paerutho pedala pillalaku aangla meedium vidya andakunda chesi vaari bhavishyattunu taakattu pettavaddu.annavarapu brahmayyatelugu meediyamlo chadivite aa tarvaata ingleeshu adhe vastundane, telugulo bhodhana cheste twaragaa avagaahanai sains, maths subjectlu baga vastaayane vaadana munduku tevadam chustunte badugula pillalaku aanglabhasha parignaanam andakunda kutrapannutunnaarani. telugu meediyamlo chadivite ingleeshu baga ravadam nijamaithe beurocrats, raajakeeyavettalu, bada paarisraamikavettalu, vishwavidyaalayaala professorlu, callagy lecturerlu, upaadhyaayulu takshanam tama pillalanu praivetu ingleeshu meedium schoolsku pampadam aapivesi, jilla parishat, munsipal schoolslo cherpinchaali. antekakunda private schools... ante techno schools, pablic schools, montissory schoolslo ingleeshu meedium radduchesi vaatini kuudaa telugumeediyam schoolsga maarpu cheyali. ledante asalu aa taraha schoolsne raddu cheyali. kontamandi peddamanushulu tama pillalu maatram ingleeshu meedium paatasaalalo chadavali, dhaaraalamgaa ingleeshu matladali, pedala pillalu maatram telugu meediyamlone chadavali. kavalante chaduvulatho sambandham lekunda adanamgaa kashtapadi ingleeshu nerchukovalantu telugu bhashabhimanam paerita uchita salahalu ivvadam aapiveyaali.raajyaamga nirmaata baba saheb ambedker cheppina reservationlu erpaatu sandarbhamgaa prastaavinchina ippudu aprastutamanipinchinaa ee sandarbhamgaa gurtu cheyalsi vastondi. baduguvargaalaku sambandhinchina reservationlu rendu leka moodu taramlu konasagiste saripotundani, ayithe ide samayamlo desavyaaptamgaa oke vidyaavidhaanam vundaalani, riksha tokke kaarmikuni koduku, jilla kalektaru koduku, pradhaana mantri koduku oke taragati gadilo, oke upaadhyaayudu vidyaabodhana cheyalani cheppaaru. neti paalakulu maatram kaneesam sadupaayaalu kuudaa vundani munsipal, jilla parishat paatasaalalu badugula pillalaku parimitam chesi tama pillalanu maatram air condition sadupaayaalu kaligina pablic schools, technoscools, internationals schoolslo chadivistunnaru. tama pillalaku, badugula pillalaku oke taraha vidyanu, oke benchpai koorchopetti bodhinchadaaniki ishtam leka dayatalachi bhiksham vestunnattugaa reservationla gaduvu penchutunnaaru. merugaina vidyanu pondadam pillalandari hakku. cony paalakulu merugaina vidyanu unnatavargaalavaariki, badugula pillalaku naasirakam vidyanu andistunnaaru. pareekshalu rase vishayaaniki vache sariki kaneesa sadupaayaalu laeni munsipal, jilla parishat vanti prabhutva vidyaasamsthalalo chadive vidyaarthulaku, aircondition vidya samsthalalo, unnata vidyaarhata kaligina upaadhyaayulatho sikshana ponde vidyaardhulaki oke emset vanti pareekshalu nirvahistunnaaru. ademani adigithe mahamahulandaru veedhilaitla kinda, chetlakinda chaduvukoni paiki vachinavaarenani, paiki ravalante aa maatram kashtapadaalani metta vedaantam chebutunnaru. paedavargaala pillale kashtapadi chadavala? unnatavargaalaku chendina pillalu kashtapadi chadavalsina avasaram leda?matrubhasha paerita kaneesam prabhutva paatasaalalo kuudaa badugula pillalaku ingleeshu andakunda dwandva neetini pradarsistunnaaru. prabhutva paatasaalallo upaadhyaayulu panichestuu ingleeshu meediyamlo bodhinchadaaniki abhyantarapette konni upadhyaya sanghaalu, kontamandi upaadhyaayulu tama pillalanu maatram techno schools, pablic schools, montissory schoolslo chadivistaaru. telugubhashapai aparaprema kuripistunna vaariki dammu, dhairyam vunte tamapillalanu private ingleeshu meedium vidya samsthalalo kakunda jilla parishat, munsipal paatasaalalo telugumeediyamlo chadivistuu telugu bhashapai premanu chuupimchaali. asalu telugubhaashaabhivruddhika paatasaala chaduvulaku sambandham vunda? bhaaratadesamlo asalu aksharaasyathe lenappudu kuudaa telugubhasha sajeevamgaane vundi. prastutam kuudaa badugulalo telugubhasha sajeevamgaane vundi. entamandi beurocrats, raajakeeyavettalu, bada paarisraamikavettalu, vishwavidyaalayaalu professorla indlalo vaari pillalu telugu matladutunnaro gundelapai cheyivesukoni cheppali.telugubhaashaabhivruddhi kevalam telugu meediyamlo vidya bodhanatho jarugutundanukovadam porapaatu. prastutam vidya anedi udyoga/ upaadhiki sambandhinchina vishayamgaa vundi. telugu meediyamlo chaduvukonnavari kante ingleeshu meediyamlo chaduvunnakonna vaariki udyoga avakaasaalu ekkuvagaa vunnayi. okavela ingleeshu nerchukonevaari kante telugu nerchukonte udyoga avakaasaalu ekkuvagaa vuntayante... evaru cheppakundaane telugu neerchukontaaru. cony netiki kendraprabhutvame kaadu rashtra prabhutvam kuudaa tama kaaryaakalaapaalanu ingleeshu maadhyamamlone nirvahistondi. rashtra prabhutvam jaariichestunna jeevole anduku udaaharana. ika kendraprabhutvamto paatu byaanklu, onjic, railve, indian aayil carporation vanti kendraprabhutva samsthalannee inglishulone kaaryakalaapaalanu nirvahistunnaayi. rashtra prabhutva samsthalainappatiki jaateeyamgaa, antarjaatiiyamgaa sambandhaalu kaligivunde samsthalu anivaaryamgaa inglishulone tama kaaryakramaalanu nirvahinchaalsi vuntundi. mundu mundu navyaandhralo pradhaanamgaa amaravati parisaraalalo aneka bahulajaati samsthalu ranunnayi. aa samsthale kaadu.... sthaanikulu nirminche nakshatraala hotallalo udyogaalanu kevalam telugu meediyamlo chadivinavaariki ivvagalara?prapancheekarana nepathyamlo nedu vaanijyam vishwavaaptamgaa jarugutondi. tama utpattulanu prapanchavyaaptamgaa market cheyalanukone paarisraamikavettalu, vaanijyavettalu aanglam dhaaraalamgaa matladevarike udyoga avakaasaalu istunnaru... istaaru. ingleeshu meediyamlo chadavakunda dhaaraalamgaa ingleeshu matladatam saadhyam kaadu. america vanti aneka europ deshaalalo unnata chaduvulu chadavalanna leda udyogam cheyalanna aanglam dhaaraalamgaa matladatam anivaaryam. america vanti deshaalu tama desamlo udyoga, upaadhi kosam vachevaari ingleeshu parignaanaanni pariseelinchadaaniki pratyekamgaa tofel vanti pareekshalu nirvahistunnaayi. antenduku konni upadhyaya sanghaalu ingleeshu meediyamlo vidya bodhananu vyatirekistuu taamu telugu meediyamlo chaduvukoni upaadhyaayulugaa vachamani, prastutam ingleeshu meediyamlo bodhinchamante ela ani antunnaru. tamadaka vastekaanii teliyadannattugaa inta anubhavam, vayassu vunna upaadhyaayule ingleeshulo paataalu cheppamante taamu telugumeediyamlo chadivina vishayaanni gurtuchestunnappu ippudu telugumeediyamlo chadivina aa tarvaata ingleeshu vastundani cheppadam evarini mosam cheyadaniko artham kaavadam ledu. asalu ingleeshu chadavakapoyina ingleeshu maatlaadavachchunani kontamandi sannayi nokkulu nokkutunnaru. tooristu praantaallo chinna chinna vyaapaaraalu chesukonevaru, tooristu gaidlugaa panichesevaaru chaduvukokapoyina ingleeshu dhaaraalamgaa maatlaadataaru. parisaraalu, avasaraalu vaariki ingleeshu vachela chestayi. graameena praantaallo kaneesam maatrubhaashanu kuudaa yasalekunda matladaleni prajalu madhya jeevistuu, prabhutva paatasaalallo chaduvutuu, murikivaadallo jeevinche vaariki chaduvukokunda ingleeshu matladatam ela saadhyam avutundi? anduvalla telugu bhasha abhivruddhi paerutho pedala pillalaku aangla meedium vidya andakunda chesi vaari bhavishyattunu taakattu pettavaddu.annavarapu brahmaiah