సహాయ ఆచార్యులుగా ప్రతిభావంతులను ఎంపిక చేయటం కోసం ప్రభుత్వం అనుసరిస్తున్న విధానం మంచిదే అయినప్పటికీ, ఎంపికయిన అభ్యర్థి పని స్వభావం పరిశోధన చేయటం అనే అంశంతో ముడిపడి ఉండటం వలన నియామకం అసలు లక్ష్యం నెరవేరకపోవచ్చు. ఎంతో పారదర్శకంగా నియామకాలు చేపట్టినప్పటికీ అవి విశ్వవిద్యాలయాల లక్ష్యాలను నెరవేర్చకుండా వుండే ప్రమాదం ఉన్నది.విశ్వవిద్యాలయాల్లో సహాయ ఆచార్యుల నియామకం కొరకు స్క్రీనింగ్ పరీక్షను నిర్వహించాలని రాష్ట్ర ప్రభుత్వం నిర్ణయం తీసుకున్నది. ఈ నిమాయకాలకు సంబంధించిన వార్తలను కసరత్తు గత మూడు సంవత్సరాలుగా జరుగుతూనే ఉన్నది. అయినప్పటికీ ఇప్పటి వరకు ఎలాంటి స్పష్టత రాలేదని చెప్పవచ్చు. ఈ అంశంపై అనేక రకాలైన వాదనలను అటు పరీక్షను ఎదుర్కొనవలసిన వారు ఇటు పరీక్షను నిర్వహించాలని అనుకుంటున్న వారు వినిపిస్తూనే ఉన్నారు. పరీక్షను నిర్వహించటానికి కావలసిన (అవసరమైన) చర్యలను ప్రభుత్వం ఎప్పటికప్పుడు తీసుకుంటూనే ఉన్నది. విశ్వవిద్యాలయాలకు సంబంధించిన అత్యున్నత సంస్థ అయిన యూజీసీ మార్గదర్శకాలకు అనుగుణంగా, విశ్వవిద్యాలయాల స్వయం ప్రతిపత్తి దెబ్బతినకుండా వుండే విధంగా స్క్రీనింగ్ పరీక్షను నిర్వహించి ప్రతిభావంతులను ఎంపిక చేసి ప్రభుత్వం తన పారదర్శకతను నిరూపించుకోవాలని భావిస్తుంది. అందుకోసం కమిటీలను కూడా నియమించి అనేక దఫాలుగా చర్చలను కూడా చేపట్టారు. అయితే ఇంత కసరత్తు చేసిన తరువాత కూడా ఈ స్క్రీనింగ్ పరీక్షను నిర్వహించటం ద్వారా అత్యంత ప్రతిభగల వారని గుర్తించగలమా? లేదా? అనేది సందేహమే. ఎందుకంటే ఒక పరీక్ష ద్వారా అత్యంత ప్రతిభావంతులను గుర్తించగలిగాం అనేది వారి నిమామకం జరిగిన తరువాత, వారి ద్వారా ఆయా సంస్థల విద్యాపరమైన లబ్ధిని బట్టి అంచనాకు రాగలం. అంటే ఈ స్క్రీనింగ్ పరీక్ష నిర్వహించటం ద్వారా వచ్చే ఫలితాలను రాబోవు పది సంవత్సరాల కాలంలోనే మనం అంచనా వేయగలం.ప్రభుత్వం గాని, మరి ఏ సంస్థ అయినా గాని ఒక విధానపరమైన నిర్ణయం తీసుకొనే ముందు, ఆ విధాన నిర్ణయం ఎవరిని ఉద్దేశించి తీసుకుంటున్నాం, ప్రస్తుత పరిస్థితులు, భవిష్యత్ ప్రయోజనాలు ఎలా ఉంటాయి అని, దాని లాభనష్టాలను బేరీజువేసుకొని తీసుకోవలసి ఉంటుంది. ఇప్పటి వరకు ప్రభుత్వం ఈ స్క్రీనింగ్ పరీక్షకు సంబంధించి, ప్రకటించిన విషయాలను పరిశీలిస్తే, పరీక్షను ఏపీపీఎస్సీ ద్వారా నిర్వహించాలని తలచింది. విశ్వవిద్యాలయాలు విడుదల చేసిన నోటిఫికేషన్లకు స్పందించి అప్లై చేసిన అభ్యర్థుల జాబితా ఏపీపీఎస్సీకి పంపటం జరుగుతుంది. జాబితాకు అనుగుణంగా ఆయా సబ్జెక్టులకు ఏపీపీఎస్సీ పరీక్ష నిర్వహించవలసి ఉంటుంది. అంటే ముందుగా విశ్వవిద్యాలయాలు ఒక్కొక్కటి నోటిఫికేషన్లు విడుదల చేసి, కేటగిరీల వారీగా అభ్యర్థుల జాబితాను ఏపీపీఎస్సీకి పంపవలసి ఉంటుంది. దీనంతటికీ సమయం కనీసం 40 నుంచి 45 రోజుల వరకు పడుతుంది. ఆ తర్వాత విశ్వవిద్యాలయాల అభ్యర్థన మేరకు ఏపీపీఎస్సీ పరీక్షను నిర్వహించటం ద్వారా విశ్వవిద్యాలయాలు స్వయం ప్రతిపత్తి కోల్పోవడాన్ని ప్రశ్నించే అవకాశం లేకుండా పోతుంది. ఎందుంటే ఆయా విశ్వవిద్యాలయాలే అభ్యర్థుల వడపోతను ఏపీపీఎస్సీకి అప్పటించటం జరిగింది. కాబట్టి ఈ తతంగమంతా బాగానే ఉన్నప్పటికీ అసలు సమస్య ఈ స్క్రీనింగ్ పరీక్షకు పంపిన అభ్యుర్థుల జాబితాపైనే వచ్చింది. అదేమిటంటే యూజీసీ మార్గదర్శకాల ప్రకారం సహాయ ఆచార్యులకు నెట్/ సెట్/ పీహెచ్డీలలో ఏదో ఒకటి ఉత్తీర్ణత కలిగిన వారు అర్హులుగా ప్రకటించటం జరిగింది. అంటే విశ్వవిద్యాలయాల వారీగా ఏపీపీఎస్సీకి పంపిన జాబితాలో ఈ మూడింటిలో ఏదో ఒక దానిలో ఖచ్ఛితంగా ఉత్తీర్ణత సాధించినవారే ఉంటారన్న మాట. అంటే ఈ పరీక్ష ఉత్తీర్ణత సాధించిన లేదా అర్హులైన అభ్యర్థులకు నిర్హహించే స్క్రీనింగ్ పరీక్ష. అంటే పరీక్ష పాసైన వారికి మళ్ళీ స్క్రీనింగ్ పరీక్షను నిర్వహించటం వంటిదే. దీనిద్వారా ప్రతిభావంతుల నుండి అత్యంత ప్రతిభగల వారిని ఎంపిక చేయాలనే భావన ప్రభుత్వం ఉద్దేశంగా కనిపిస్తుంది. అయితే ఈ మూడు అర్హతలను మనం గమనిస్తే ఒక్కో అర్హత ఒక్కో స్వభావాన్ని కలిగి ఉంది. నెట్ జాతీయ స్థాయిలో జరిగితే, సెట్ రాష్ట్ర స్థాయిలో జరుగుతుంది. ఇక పీహెచ్డీలు పరిశోధన పత్రాలను సమర్పించి ఉత్తీర్ణత సాధించగా, నెట్, సెట్లు అబ్జెటివ్ టైపు ప్రశ్నల ద్వారా ఉత్తీర్ణతలు సాధించినవిగా ఉన్నవి. ఈ మూడింటికి మూడు రకాలైన ప్రాధాన్యతలను పాటించి అర్హులుగా నిర్ణయించటం జరుగుతుంది. పీహెచ్డీ విద్యార్థులు ఎక్కువ కాలం విశ్వవిద్యాలయాలలో ఒక అంశంపై పరిశోధనలు చేసి ఉత్తీర్ణత సాధించగా నెట్, సెట్ విద్యార్థులు ఆయా సబ్జెక్ట్ల వారీగా ఉత్తీర్ణతను సాధించి వున్నారు. ఈ అభ్యర్థులు చదివిన అంశాలు, చేసిన పరిశోధనలు వేరు వేరుగా ఉండటం గమనార్హం. అంటే ఇప్పుడు ప్రభుత్వం ఈ ముగ్గురికి ఒక విధమైన పరీక్షను నిర్వహించాలి అనుకోవటం ఆశ్చర్యాన్ని కల్గిస్తుంది. అంతేకాకుండా ఈ మూడు అర్హతలు కలిగిన వారు కూడా మళ్ళీ పరీక్షను రాయవలసి రావటం అనేది హాస్యాస్పదంగాను ఉన్నది. పీహెచ్డీ విద్యార్థులు పరిశోధన అనుభవాన్ని గడించి ఉండగా, నెట్, సెట్ అభ్యర్థులు సబ్జెక్టులలో పరిజ్ఞానం కలిగి ఉంటారు. అంటే ఒక్కొక్కరికి ఒక్కోరకమైన విషయ పరిజ్ఞానం, కొంత మందికి రెండింటిలో పరిజ్ఞానం ఉండటం మనం గమనించవచ్చు. వీరందరికి ఒకే తరహాలో పరీక్ష నిర్వహించాలి అనుకునే ప్రభుత్వ ఉద్దేశాన్ని ఏవిధంగా అర్థం చేసుకోవాలో అర్హత కలిగిన అభ్యర్థులకు అంతుచిక్కని ప్రశ్నగా మిగిలిపోయింది.ఏ సంస్థ అయినా నియామకాలను తన లక్ష్యాలను నెరవేర్చుకొనేందుకు చేపడుతుంది. ఇక్కడ విశ్వవిద్యాలయాలకు చాలా విస్పష్టమైన లక్ష్యాలు ఉన్నాయి. వాటిలో ప్రధానమైనది పరిశోధనను కొనసాగించటం. అంటే విశ్వవిద్యాలయాలకు, ఇతర విద్యాలయాలకు వున్న ప్రధానమైన వ్యత్యాసం పరిశోధనను కొనసాగించటం. విశ్వవిద్యాలయాలు పరిశోధనను ప్రాథమ్యంగా ఉంచుకొని బోధనను కొనసాగించవలసి ఉంటుంది. అంటే ఆయా విశ్వవిద్యాలయాలలో చేపట్టే నియామాకాలు కూడా పరిశోధనను కొనసాగించేవిగా చేపట్టవలసి వుంది. ప్రభుత్వం ఏపీపీఎస్సీ ద్వారా పరీక్ష నిర్వహించి చేపట్టే నియామకాల వల్ల పరిశోధనను కొనసాగించటం అనే లక్ష్యం నెరవేరకపోవచ్చు. ఎందుకంటే ఈ పరీక్షలో అర్హులుగా కేవలం ఎక్కువ శాతం నెట్/ సెట్ వారే వుంటే, వారు సహాయ ఆచార్యులుగా నియామకమైతే, వారికి పరిశోధన అనుభవం ఖచ్చితంగా వుండదు. దాని ద్వారా వారు పరిశోధన పత్రాలు సమర్పించలేరు. వారి వద్ద పరిశోధన విద్యార్థులుగా చేర్చుకొనేందుకు అర్హతను కోల్పోతారు. తద్వారా అసలు విశ్వవిద్యాలయాలలో పరిశోధన అంశమే నిరాదరణకు గురికాక తప్పదు. ఇలాంటి ఉదంతాలు మనకు అనేక విశ్వ విద్యాలయాలలో తారసపడుతూనే ఉన్నాయి. కొన్ని కేంద్రీయ విశ్వవిద్యాలయాలలో నెట్/ సెట్ అర్హత కలిగిన వారు సహాయ ఆచార్యులుగా  ఉండటం ద్వారా అక్కడ పరిశోధన కుంటుపడిన మాట వాస్తవమే. అంతేకాకుండా పరీక్షల ద్వారా ఉద్యోగ నియామకం అంటే ఇతర పరిశోధన సంస్థలలోను, విద్యాలయాలలోను పనిచేసే అభ్యర్థులు అప్లై చేయకపోవటం వలన మరో సంస్థలో ఉండే నిపుణులను మన విశ్వ విద్యాలయాలు కోల్పోయే ప్రమాదం ఉంది. అంతే కాకుండా ఈ పరీక్ష జాతీయ స్థాయిలో అభ్యర్థులకు కాకుండా కేవలం స్థానిక అభ్యర్థులకు నిర్వహించేదిగా వుండే ప్రమాదం వుంది.అర్హులకు మళ్ళీ పరీక్ష నిర్వహించి విశ్వవిద్యాలయాల ప్రాథమ్యమైన పరిశోధనను కుంటుపరిచే విధంగా కాకుండా మూడు అర్హతలున్న వారిని ఇంటర్వ్యూ ద్వారా నియామాకాలు చేపట్టి ఎంపిక అయిన వారికి నూతనంగా వచ్చిన బోధన అంశాలను, పద్ధతులను గూర్చిన ‘శిక్షణ’ ఇవ్వటం మంచిది. ఇటువంటి శిక్షణను తప్పనిసరి చేయటం సమంజసమైనది. ప్రతిభావంతులను ఎంపిక చేయటం కోసం ప్రభుత్వం అనుసరిస్తున్న విధానం మంచిదే అయినప్పటికీ, ఎంపికయిన అభ్యర్థి పని స్వభావం పరిశోధన చేయటం అనే అంశంతో ముడిపడి ఉండటం వలన నియామకం అసలు లక్ష్యం నెరవేరకపోవచ్చు. ఎంతో పారదర్శకంగా నియామకాలు చేపట్టినప్పటికీ అవి విశ్వవిద్యాలయాల లక్ష్యాలను నెరవేర్చకుండా వుండే ప్రమాదం ఉన్నది. ఇప్పటికే విశ్వవిద్యాలయాలు సరైన పరిశోధనలు నిర్వహించటంలో విఫలమౌతుండగా, జరగబోయే నియామకం ద్వారా అది జటిలమవ్వొచ్చు. కావున అర్హులకు పరీక్ష నిర్వహించటం కంటే ఇంటర్వ్యూలు నిర్వహించి ఎంపికయిన వారికి తగిన ‘శిక్షణ’ తప్పనిసరి చేసి దాని కోసం విశ్వవిద్యాలయాల వారీగా చర్యలు తీసుకోవటం మేలు. ఇటీవల రాష్ట్ర ప్రభుత్వం విశ్వవిద్యాలయాల అధ్యాపకులకు బ్రిటిష్ కౌన్సిల్స్ సంస్థ ద్వారా శిక్షణ ఇవ్వటం కూడా మనకు విదితమే. దీని ద్వారా నియామకాలకు సంబంధించిన అడ్డంకులను ఎదుర్కొనవచ్చు, సమయం వృథా కాకుండా వేగవంతంగా నియామకం చేపట్టవచ్చు. అదే సమయంలో శిక్షణ ద్వారా అభ్యర్థుల ప్రతిభను మరింతగా మెరుగుపరచవచ్చు. ఇక్కడ నియామకాల కోసం ప్రభుత్వం తీసుకుంటున్న చర్యలు చాలా పారదర్శకంగా వుంటున్నప్పటికీ, అవి ఆయా సంస్థలకు సరిపడనవిగా వుండటమే ఈ సమస్యను జటిలం చేసింది.కె. అనిల్కుమార్పీడీఎఫ్ పరిశోధనా విద్యార్ధి, ఆంధ్ర విశ్వవిద్యాలయంవిశ్వవిద్యాలయాల్లో సహాయ ఆచార్యుల నియామకం కొరకు స్క్రీనింగ్ పరీక్షను నిర్వహించాలని రాష్ట్ర ప్రభుత్వం నిర్ణయం తీసుకున్నది. ఈ నిమాయకాలకు సంబంధించిన వార్తలను కసరత్తు గత మూడు సంవత్సరాలుగా జరుగుతూనే ఉన్నది. అయినప్పటికీ ఇప్పటి వరకు ఎలాంటి స్పష్టత రాలేదని చెప్పవచ్చు. ఈ అంశంపై అనేక రకాలైన వాదనలను అటు పరీక్షను ఎదుర్కొనవలసిన వారు ఇటు పరీక్షను నిర్వహించాలని అనుకుంటున్న వారు వినిపిస్తూనే ఉన్నారు. పరీక్షను నిర్వహించటానికి కావలసిన (అవసరమైన) చర్యలను ప్రభుత్వం ఎప్పటికప్పుడు తీసుకుంటూనే ఉన్నది. విశ్వవిద్యాలయాలకు సంబంధించిన అత్యున్నత సంస్థ అయిన యూజీసీ మార్గదర్శకాలకు అనుగుణంగా, విశ్వవిద్యాలయాల స్వయం ప్రతిపత్తి దెబ్బతినకుండా వుండే విధంగా స్క్రీనింగ్ పరీక్షను నిర్వహించి ప్రతిభావంతులను ఎంపిక చేసి ప్రభుత్వం తన పారదర్శకతను నిరూపించుకోవాలని భావిస్తుంది. అందుకోసం కమిటీలను కూడా నియమించి అనేక దఫాలుగా చర్చలను కూడా చేపట్టారు. అయితే ఇంత కసరత్తు చేసిన తరువాత కూడా ఈ స్క్రీనింగ్ పరీక్షను నిర్వహించటం ద్వారా అత్యంత ప్రతిభగల వారని గుర్తించగలమా? లేదా? అనేది సందేహమే. ఎందుకంటే ఒక పరీక్ష ద్వారా అత్యంత ప్రతిభావంతులను గుర్తించగలిగాం అనేది వారి నిమామకం జరిగిన తరువాత, వారి ద్వారా ఆయా సంస్థల విద్యాపరమైన లబ్ధిని బట్టి అంచనాకు రాగలం. అంటే ఈ స్క్రీనింగ్ పరీక్ష నిర్వహించటం ద్వారా వచ్చే ఫలితాలను రాబోవు పది సంవత్సరాల కాలంలోనే మనం అంచనా వేయగలం.ప్రభుత్వం గాని, మరి ఏ సంస్థ అయినా గాని ఒక విధానపరమైన నిర్ణయం తీసుకొనే ముందు, ఆ విధాన నిర్ణయం ఎవరిని ఉద్దేశించి తీసుకుంటున్నాం, ప్రస్తుత పరిస్థితులు, భవిష్యత్ ప్రయోజనాలు ఎలా ఉంటాయి అని, దాని లాభనష్టాలను బేరీజువేసుకొని తీసుకోవలసి ఉంటుంది. ఇప్పటి వరకు ప్రభుత్వం ఈ స్క్రీనింగ్ పరీక్షకు సంబంధించి, ప్రకటించిన విషయాలను పరిశీలిస్తే, పరీక్షను ఏపీపీఎస్సీ ద్వారా నిర్వహించాలని తలచింది. విశ్వవిద్యాలయాలు విడుదల చేసిన నోటిఫికేషన్లకు స్పందించి అప్లై చేసిన అభ్యర్థుల జాబితా ఏపీపీఎస్సీకి పంపటం జరుగుతుంది. జాబితాకు అనుగుణంగా ఆయా సబ్జెక్టులకు ఏపీపీఎస్సీ పరీక్ష నిర్వహించవలసి ఉంటుంది. అంటే ముందుగా విశ్వవిద్యాలయాలు ఒక్కొక్కటి నోటిఫికేషన్లు విడుదల చేసి, కేటగిరీల వారీగా అభ్యర్థుల జాబితాను ఏపీపీఎస్సీకి పంపవలసి ఉంటుంది. దీనంతటికీ సమయం కనీసం 40 నుంచి 45 రోజుల వరకు పడుతుంది. ఆ తర్వాత విశ్వవిద్యాలయాల అభ్యర్థన మేరకు ఏపీపీఎస్సీ పరీక్షను నిర్వహించటం ద్వారా విశ్వవిద్యాలయాలు స్వయం ప్రతిపత్తి కోల్పోవడాన్ని ప్రశ్నించే అవకాశం లేకుండా పోతుంది. ఎందుంటే ఆయా విశ్వవిద్యాలయాలే అభ్యర్థుల వడపోతను ఏపీపీఎస్సీకి అప్పటించటం జరిగింది. కాబట్టి ఈ తతంగమంతా బాగానే ఉన్నప్పటికీ అసలు సమస్య ఈ స్క్రీనింగ్ పరీక్షకు పంపిన అభ్యుర్థుల జాబితాపైనే వచ్చింది. అదేమిటంటే యూజీసీ మార్గదర్శకాల ప్రకారం సహాయ ఆచార్యులకు నెట్/ సెట్/ పీహెచ్డీలలో ఏదో ఒకటి ఉత్తీర్ణత కలిగిన వారు అర్హులుగా ప్రకటించటం జరిగింది. అంటే విశ్వవిద్యాలయాల వారీగా ఏపీపీఎస్సీకి పంపిన జాబితాలో ఈ మూడింటిలో ఏదో ఒక దానిలో ఖచ్ఛితంగా ఉత్తీర్ణత సాధించినవారే ఉంటారన్న మాట. అంటే ఈ పరీక్ష ఉత్తీర్ణత సాధించిన లేదా అర్హులైన అభ్యర్థులకు నిర్హహించే స్క్రీనింగ్ పరీక్ష. అంటే పరీక్ష పాసైన వారికి మళ్ళీ స్క్రీనింగ్ పరీక్షను నిర్వహించటం వంటిదే. దీనిద్వారా ప్రతిభావంతుల నుండి అత్యంత ప్రతిభగల వారిని ఎంపిక చేయాలనే భావన ప్రభుత్వం ఉద్దేశంగా కనిపిస్తుంది. అయితే ఈ మూడు అర్హతలను మనం గమనిస్తే ఒక్కో అర్హత ఒక్కో స్వభావాన్ని కలిగి ఉంది. నెట్ జాతీయ స్థాయిలో జరిగితే, సెట్ రాష్ట్ర స్థాయిలో జరుగుతుంది. ఇక పీహెచ్డీలు పరిశోధన పత్రాలను సమర్పించి ఉత్తీర్ణత సాధించగా, నెట్, సెట్లు అబ్జెటివ్ టైపు ప్రశ్నల ద్వారా ఉత్తీర్ణతలు సాధించినవిగా ఉన్నవి. ఈ మూడింటికి మూడు రకాలైన ప్రాధాన్యతలను పాటించి అర్హులుగా నిర్ణయించటం జరుగుతుంది. పీహెచ్డీ విద్యార్థులు ఎక్కువ కాలం విశ్వవిద్యాలయాలలో ఒక అంశంపై పరిశోధనలు చేసి ఉత్తీర్ణత సాధించగా నెట్, సెట్ విద్యార్థులు ఆయా సబ్జెక్ట్ల వారీగా ఉత్తీర్ణతను సాధించి వున్నారు. ఈ అభ్యర్థులు చదివిన అంశాలు, చేసిన పరిశోధనలు వేరు వేరుగా ఉండటం గమనార్హం. అంటే ఇప్పుడు ప్రభుత్వం ఈ ముగ్గురికి ఒక విధమైన పరీక్షను నిర్వహించాలి అనుకోవటం ఆశ్చర్యాన్ని కల్గిస్తుంది. అంతేకాకుండా ఈ మూడు అర్హతలు కలిగిన వారు కూడా మళ్ళీ పరీక్షను రాయవలసి రావటం అనేది హాస్యాస్పదంగాను ఉన్నది. పీహెచ్డీ విద్యార్థులు పరిశోధన అనుభవాన్ని గడించి ఉండగా, నెట్, సెట్ అభ్యర్థులు సబ్జెక్టులలో పరిజ్ఞానం కలిగి ఉంటారు. అంటే ఒక్కొక్కరికి ఒక్కోరకమైన విషయ పరిజ్ఞానం, కొంత మందికి రెండింటిలో పరిజ్ఞానం ఉండటం మనం గమనించవచ్చు. వీరందరికి ఒకే తరహాలో పరీక్ష నిర్వహించాలి అనుకునే ప్రభుత్వ ఉద్దేశాన్ని ఏవిధంగా అర్థం చేసుకోవాలో అర్హత కలిగిన అభ్యర్థులకు అంతుచిక్కని ప్రశ్నగా మిగిలిపోయింది.ఏ సంస్థ అయినా నియామకాలను తన లక్ష్యాలను నెరవేర్చుకొనేందుకు చేపడుతుంది. ఇక్కడ విశ్వవిద్యాలయాలకు చాలా విస్పష్టమైన లక్ష్యాలు ఉన్నాయి. వాటిలో ప్రధానమైనది పరిశోధనను కొనసాగించటం. అంటే విశ్వవిద్యాలయాలకు, ఇతర విద్యాలయాలకు వున్న ప్రధానమైన వ్యత్యాసం పరిశోధనను కొనసాగించటం. విశ్వవిద్యాలయాలు పరిశోధనను ప్రాథమ్యంగా ఉంచుకొని బోధనను కొనసాగించవలసి ఉంటుంది. అంటే ఆయా విశ్వవిద్యాలయాలలో చేపట్టే నియామాకాలు కూడా పరిశోధనను కొనసాగించేవిగా చేపట్టవలసి వుంది. ప్రభుత్వం ఏపీపీఎస్సీ ద్వారా పరీక్ష నిర్వహించి చేపట్టే నియామకాల వల్ల పరిశోధనను కొనసాగించటం అనే లక్ష్యం నెరవేరకపోవచ్చు. ఎందుకంటే ఈ పరీక్షలో అర్హులుగా కేవలం ఎక్కువ శాతం నెట్/ సెట్ వారే వుంటే, వారు సహాయ ఆచార్యులుగా నియామకమైతే, వారికి పరిశోధన అనుభవం ఖచ్చితంగా వుండదు. దాని ద్వారా వారు పరిశోధన పత్రాలు సమర్పించలేరు. వారి వద్ద పరిశోధన విద్యార్థులుగా చేర్చుకొనేందుకు అర్హతను కోల్పోతారు. తద్వారా అసలు విశ్వవిద్యాలయాలలో పరిశోధన అంశమే నిరాదరణకు గురికాక తప్పదు. ఇలాంటి ఉదంతాలు మనకు అనేక విశ్వ విద్యాలయాలలో తారసపడుతూనే ఉన్నాయి. కొన్ని కేంద్రీయ విశ్వవిద్యాలయాలలో నెట్/ సెట్ అర్హత కలిగిన వారు సహాయ ఆచార్యులుగా  ఉండటం ద్వారా అక్కడ పరిశోధన కుంటుపడిన మాట వాస్తవమే. అంతేకాకుండా పరీక్షల ద్వారా ఉద్యోగ నియామకం అంటే ఇతర పరిశోధన సంస్థలలోను, విద్యాలయాలలోను పనిచేసే అభ్యర్థులు అప్లై చేయకపోవటం వలన మరో సంస్థలో ఉండే నిపుణులను మన విశ్వ విద్యాలయాలు కోల్పోయే ప్రమాదం ఉంది. అంతే కాకుండా ఈ పరీక్ష జాతీయ స్థాయిలో అభ్యర్థులకు కాకుండా కేవలం స్థానిక అభ్యర్థులకు నిర్వహించేదిగా వుండే ప్రమాదం వుంది.అర్హులకు మళ్ళీ పరీక్ష నిర్వహించి విశ్వవిద్యాలయాల ప్రాథమ్యమైన పరిశోధనను కుంటుపరిచే విధంగా కాకుండా మూడు అర్హతలున్న వారిని ఇంటర్వ్యూ ద్వారా నియామాకాలు చేపట్టి ఎంపిక అయిన వారికి నూతనంగా వచ్చిన బోధన అంశాలను, పద్ధతులను గూర్చిన ‘శిక్షణ’ ఇవ్వటం మంచిది. ఇటువంటి శిక్షణను తప్పనిసరి చేయటం సమంజసమైనది. ప్రతిభావంతులను ఎంపిక చేయటం కోసం ప్రభుత్వం అనుసరిస్తున్న విధానం మంచిదే అయినప్పటికీ, ఎంపికయిన అభ్యర్థి పని స్వభావం పరిశోధన చేయటం అనే అంశంతో ముడిపడి ఉండటం వలన నియామకం అసలు లక్ష్యం నెరవేరకపోవచ్చు. ఎంతో పారదర్శకంగా నియామకాలు చేపట్టినప్పటికీ అవి విశ్వవిద్యాలయాల లక్ష్యాలను నెరవేర్చకుండా వుండే ప్రమాదం ఉన్నది. ఇప్పటికే విశ్వవిద్యాలయాలు సరైన పరిశోధనలు నిర్వహించటంలో విఫలమౌతుండగా, జరగబోయే నియామకం ద్వారా అది జటిలమవ్వొచ్చు. కావున అర్హులకు పరీక్ష నిర్వహించటం కంటే ఇంటర్వ్యూలు నిర్వహించి ఎంపికయిన వారికి తగిన ‘శిక్షణ’ తప్పనిసరి చేసి దాని కోసం విశ్వవిద్యాలయాల వారీగా చర్యలు తీసుకోవటం మేలు. ఇటీవల రాష్ట్ర ప్రభుత్వం విశ్వవిద్యాలయాల అధ్యాపకులకు బ్రిటిష్ కౌన్సిల్స్ సంస్థ ద్వారా శిక్షణ ఇవ్వటం కూడా మనకు విదితమే. దీని ద్వారా నియామకాలకు సంబంధించిన అడ్డంకులను ఎదుర్కొనవచ్చు, సమయం వృథా కాకుండా వేగవంతంగా నియామకం చేపట్టవచ్చు. అదే సమయంలో శిక్షణ ద్వారా అభ్యర్థుల ప్రతిభను మరింతగా మెరుగుపరచవచ్చు. ఇక్కడ నియామకాల కోసం ప్రభుత్వం తీసుకుంటున్న చర్యలు చాలా పారదర్శకంగా వుంటున్నప్పటికీ, అవి ఆయా సంస్థలకు సరిపడనవిగా వుండటమే ఈ సమస్యను జటిలం చేసింది.కె. అనిల్కుమార్పీడీఎఫ్ పరిశోధనా విద్యార్ధి, ఆంధ్ర విశ్వవిద్యాలయం
sahaya aachaaryulugaa pratibhaavantulanu empika cheyatam kosam prabhutvam anusaristunna vidhaanam manchide ayinappatiki, empikayina abhyarthi pani swabhaavam parisodhana cheyatam ane amsamto mudipadi undatam valana niyaamakam asalu lakshyam neraverakapovachhu. entho paaradarsakamgaa niyaamakaalu chepattinappatiki avi vishwavidyaalayaala lakshyaalanu neraverchakunda vunde pramaadam unnadi.vishwavidyaalayaallo sahaya aachaaryula niyaamakam koraku screaning pareekshanu nirvahinchaalani rashtra prabhutvam nirnayam teesukunnadi. ee nimaayakaalaku sambandhinchina vaartalanu kasarattu gatha moodu samvatsaraalugaa jarugutune unnadi. ayinappatiki ippati varaku elanti spashtata raledani cheppavachhu. ee amsampai aneka rakaalaina vaadanalanu atu pareekshanu edurkonavalasina vaaru itu pareekshanu nirvahinchaalani anukuntunna vaaru vinipistuunee unnaaru. pareekshanu nirvahinchataaniki kaavalasina (avasaramaina) charyalanu prabhutvam eppatikappudu teesukuntune unnadi. vishwavidyaalayaalaku sambandhinchina atyunnata samstha ayina uss maargadarsakaalaku anugunamgaa, vishwavidyaalayaala swayam pratipatti debbatinakunda vunde vidhamgaa screaning pareekshanu nirvahinchi pratibhaavantulanu empika chesi prabhutvam tana paaradarsakatanu niroopinchukovaalani bhaavistundi. andukosam kamiteelanu kuudaa niyaminchi aneka dafaluga charchalanu kuudaa chepattaru. ayithe inta kasarattu chesina taruvaata kuudaa ee screaning pareekshanu nirvahinchatam dwara atyanta pratibhagala vaarani gurtinchagalama? leda? anedi sandehame. endukante oka pareeksha dwara atyanta pratibhaavantulanu gurtinchagaligam anedi vaari nimaamakam jarigina taruvaata, vaari dwara aayaa samsthala vidyaaparamaina labdhini batti anchanaaku ragalam. ante ee screaning pareeksha nirvahinchatam dwara vache phalitaalanu rabovu padi samvatsaraala kaalamlone manam anchana veyagalam.prabhutvam gaani, mari e samstha aina gaani oka vidhaanaparamaina nirnayam teesukone mundu, aa vidhaana nirnayam evarini uddesinchi teesukuntunnam, prastuta paristhitulu, bhavishyat prayojanaalu ela untaayi ani, daani laabhanashtaalanu berijuvesukoni teesukovalasi untundi. ippati varaku prabhutvam ee screaning pareekshaku sambandhinchi, prakatinchina vishayaalanu pariseeliste, pareekshanu appsc dwara nirvahinchaalani talachindi. vishwavidyaalayaalu vidudala chesina notificationlaku spandinchi aplai chesina abhyardhula jabita appssc pampatam jarugutundi. jaabitaaku anugunamgaa aayaa sabjektulaku appsc pareeksha nirvahinchavalasi untundi. ante mundugaa vishwavidyaalayaalu okkokkati notificationlu vidudala chesi, ketagireela vaareegaa abhyardhula jaabitaanu appssc pampavalasi untundi. deenantatikii samayam kaneesam 40 nunchi 45 rojula varaku padutundi. aa tarvaata vishwavidyaalayaala abhyarthana meraku appsc pareekshanu nirvahinchatam dwara vishwavidyaalayaalu swayam pratipatti kolpovadanni prasninche avakaasam lekunda potundi. endunte aayaa vishwavidyaalayaale abhyardhula vadapotanu appssc appatinchatam jarigindi. kabatti ee tatangamantaa bagane unnappatikii asalu samasya ee screaning pareekshaku pampina abhyurthula jaabitaapaine vachindi. ademitante uss maargadarsakaala prakaaram sahaya aachaaryulaku nett/ sett/ peehechdeelalo edho okati utteernata kaligina vaaru arhulugaa prakatinchatam jarigindi. ante vishwavidyaalayaala vaareegaa appssc pampina jaabitaalo ee moodintilo edho oka daanilo khachchitamgaa utteernata saadhinchinavaare untaaranna maata. ante ee pareeksha utteernata saadhinchina leda arhulaina abhyardhulaku nirhahinche screaning pareeksha. ante pareeksha paasaina vaariki mallee screaning pareekshanu nirvahinchatam vantide. deenidwara pratibhaavantula nundi atyanta pratibhagala vaarini empika cheyalane bhavana prabhutvam uddesamgaa kanipistundi. ayithe ee moodu arhatalanu manam gamaniste okko arhata okko swabhaavaanni kaligi undi. nett jaateeya sthaayilo jarigithe, sett rashtra sthaayilo jarugutundi. ika peehechdeelu parisodhana patraalanu samarpinchi utteernata saadhinchagaa, nett, setlu abjetive taipu prasnala dwara utteernatalu saadhinchinavigaa unnavi. ee moodintiki moodu rakaalaina praadhaanyatalanu paatinchi arhulugaa nirnayinchatam jarugutundi. peehechdi vidyaarthulu ekkuva kaalam vishwavidyaalayaalalo oka amsampai parisodhanalu chesi utteernata saadhinchagaa nett, sett vidyaarthulu aayaa subjectla vaareegaa utteernatanu saadhinchi vunnaru. ee abhyardhulu chadivina amsaalu, chesina parisodhanalu vaeru vaerugaa undatam gamanarham. ante ippudu prabhutvam ee mugguriki oka vidhamaina pareekshanu nirvahinchaali anukovatam aascharyaanni kalgistundi. antekakunda ee moodu arhatalu kaligina vaaru kuudaa mallee pareekshanu rayavalasi ravatam anedi haasyaaspadamgaanu unnadi. peehechdi vidyaarthulu parisodhana anubhavaanni gadinchi undagaa, nett, sett abhyardhulu sabjektulalo parignaanam kaligi untaaru. ante okkokkariki okkorakamaina vishaya parignaanam, kontha mandiki rendintilo parignaanam undatam manam gamaninchavachhu. veerandariki oke tarahaalo pareeksha nirvahinchaali anukune prabhutva uddesaanni evidhamgaa artham chesukovalo arhata kaligina abhyardhulaku antuchikkani prasnagaa migilipoyindi.e samstha aina niyaamakaalanu tana lakshyaalanu neraverchukonenduku chepadutundi. ikkada vishwavidyaalayaalaku chala vispashtamaina lakshyaalu unnaayi. vaatilo pradhaanamainadi parisodhananu konasaginchatam. ante vishwavidyaalayaalaku, itara vidyaalayaalaku vunna pradhaanamaina vyatyaasam parisodhananu konasaginchatam. vishwavidyaalayaalu parisodhananu praathamyamgaa unchukoni bodhananu konasaginchavalasi untundi. ante aayaa vishwavidyaalayaalalo chepatte niamakalu kuudaa parisodhananu konasagincheviga chepattavalasi vundi. prabhutvam appsc dwara pareeksha nirvahinchi chepatte niyaamakaala valla parisodhananu konasaginchatam ane lakshyam neraverakapovachhu. endukante ee pareekshalo arhulugaa kevalam ekkuva saatam nett/ sett vaare vunte, vaaru sahaya aachaaryulugaa niyaamakamaithe, vaariki parisodhana anubhavam khachitamgaa vundadu. daani dwara vaaru parisodhana patraalu samarpinchaleru. vaari vadda parisodhana vidyaarthulugaa cherchukonenduku arhatanu kolpotaru. tadwara asalu vishwavidyaalayaalalo parisodhana amsame niraadaranaku gurikaka tappadu. ilanti udantaalu manaku aneka vishwa vidyaalayaalalo taarasapadutuunee unnaayi. konni kendriiya vishwavidyaalayaalalo nett/ sett arhata kaligina vaaru sahaya aachaaryulugaa  undatam dwara akkada parisodhana kuntupadina maata vastavame. antekakunda pareekshala dwara udyoga niyaamakam ante itara parisodhana samsthalaloonu, vidyaalayaalaloonu panichese abhyardhulu aplai cheyakapovatam valana maro samsthalo unde nipunulanu mana vishwa vidyaalayaalu kolpoye pramaadam undi. anthe kakunda ee pareeksha jaateeya sthaayilo abhyardhulaku kakunda kevalam sthaanika abhyardhulaku nirvahinchedigaa vunde pramaadam vundi.arhulaku mallee pareeksha nirvahinchi vishwavidyaalayaala praathamyamaina parisodhananu kuntupariche vidhamgaa kakunda moodu arhatalunna vaarini intervio dwara niamakalu chepatti empika ayina vaariki noothanamgaa vachina bodhana amsaalanu, paddhatulanu goorchina ‘sikshana’ ivvatam manchidi. ituvanti sikshananu tappanisari cheyatam samanjasamainadi. pratibhaavantulanu empika cheyatam kosam prabhutvam anusaristunna vidhaanam manchide ayinappatiki, empikayina abhyarthi pani swabhaavam parisodhana cheyatam ane amsamto mudipadi undatam valana niyaamakam asalu lakshyam neraverakapovachhu. entho paaradarsakamgaa niyaamakaalu chepattinappatiki avi vishwavidyaalayaala lakshyaalanu neraverchakunda vunde pramaadam unnadi. ippatike vishwavidyaalayaalu saraina parisodhanalu nirvahinchatamlo viphalamoutundagaa, jaragaboye niyaamakam dwara adhi jatilamavvochu. kaavuna arhulaku pareeksha nirvahinchatam kante interviewlu nirvahinchi empikayina vaariki tagina ‘sikshana’ tappanisari chesi daani kosam vishwavidyaalayaala vaareegaa charyalu teesukovatam melu. iteevala rashtra prabhutvam vishwavidyaalayaala adhyaapakulaku british councils samstha dwara sikshana ivvatam kuudaa manaku viditame. deeni dwara niyaamakaalaku sambandhinchina addankulanu edurkonavacchu, samayam vruthaa kakunda vegavantamgaa niyaamakam chepattavachhu. adhe samayamlo sikshana dwara abhyardhula pratibhanu marintagaa meruguparachavachhu. ikkada niyaamakaala kosam prabhutvam teesukuntunna charyalu chala paaradarsakamgaa vuntunnappatikii, avi aayaa samsthalaku saripadanavigaa vundatame ee samasyanu jatilam chesindi.ke. anilcumarpiedeee parisodhanaa vidyaardhi, aandhra vishwavidyalayamvishwa sahaya aachaaryula niyaamakam koraku screaning pareekshanu nirvahinchaalani rashtra prabhutvam nirnayam teesukunnadi. ee nimaayakaalaku sambandhinchina vaartalanu kasarattu gatha moodu samvatsaraalugaa jarugutune unnadi. ayinappatiki ippati varaku elanti spashtata raledani cheppavachhu. ee amsampai aneka rakaalaina vaadanalanu atu pareekshanu edurkonavalasina vaaru itu pareekshanu nirvahinchaalani anukuntunna vaaru vinipistuunee unnaaru. pareekshanu nirvahinchataaniki kaavalasina (avasaramaina) charyalanu prabhutvam eppatikappudu teesukuntune unnadi. vishwavidyaalayaalaku sambandhinchina atyunnata samstha ayina uss maargadarsakaalaku anugunamgaa, vishwavidyaalayaala swayam pratipatti debbatinakunda vunde vidhamgaa screaning pareekshanu nirvahinchi pratibhaavantulanu empika chesi prabhutvam tana paaradarsakatanu niroopinchukovaalani bhaavistundi. andukosam kamiteelanu kuudaa niyaminchi aneka dafaluga charchalanu kuudaa chepattaru. ayithe inta kasarattu chesina taruvaata kuudaa ee screaning pareekshanu nirvahinchatam dwara atyanta pratibhagala vaarani gurtinchagalama? leda? anedi sandehame. endukante oka pareeksha dwara atyanta pratibhaavantulanu gurtinchagaligam anedi vaari nimaamakam jarigina taruvaata, vaari dwara aayaa samsthala vidyaaparamaina labdhini batti anchanaaku ragalam. ante ee screaning pareeksha nirvahinchatam dwara vache phalitaalanu rabovu padi samvatsaraala kaalamlone manam anchana veyagalam.prabhutvam gaani, mari e samstha aina gaani oka vidhaanaparamaina nirnayam teesukone mundu, aa vidhaana nirnayam evarini uddesinchi teesukuntunnam, prastuta paristhitulu, bhavishyat prayojanaalu ela untaayi ani, daani laabhanashtaalanu berijuvesukoni teesukovalasi untundi. ippati varaku prabhutvam ee screaning pareekshaku sambandhinchi, prakatinchina vishayaalanu pariseeliste, pareekshanu appsc dwara nirvahinchaalani talachindi. vishwavidyaalayaalu vidudala chesina notificationlaku spandinchi aplai chesina abhyardhula jabita appssc pampatam jarugutundi. jaabitaaku anugunamgaa aayaa sabjektulaku appsc pareeksha nirvahinchavalasi untundi. ante mundugaa vishwavidyaalayaalu okkokkati notificationlu vidudala chesi, ketagireela vaareegaa abhyardhula jaabitaanu appssc pampavalasi untundi. deenantatikii samayam kaneesam 40 nunchi 45 rojula varaku padutundi. aa tarvaata vishwavidyaalayaala abhyarthana meraku appsc pareekshanu nirvahinchatam dwara vishwavidyaalayaalu swayam pratipatti kolpovadanni prasninche avakaasam lekunda potundi. endunte aayaa vishwavidyaalayaale abhyardhula vadapotanu appssc appatinchatam jarigindi. kabatti ee tatangamantaa bagane unnappatikii asalu samasya ee screaning pareekshaku pampina abhyurthula jaabitaapaine vachindi. ademitante uss maargadarsakaala prakaaram sahaya aachaaryulaku nett/ sett/ peehechdeelalo edho okati utteernata kaligina vaaru arhulugaa prakatinchatam jarigindi. ante vishwavidyaalayaala vaareegaa appssc pampina jaabitaalo ee moodintilo edho oka daanilo khachchitamgaa utteernata saadhinchinavaare untaaranna maata. ante ee pareeksha utteernata saadhinchina leda arhulaina abhyardhulaku nirhahinche screaning pareeksha. ante pareeksha paasaina vaariki mallee screaning pareekshanu nirvahinchatam vantide. deenidwara pratibhaavantula nundi atyanta pratibhagala vaarini empika cheyalane bhavana prabhutvam uddesamgaa kanipistundi. ayithe ee moodu arhatalanu manam gamaniste okko arhata okko swabhaavaanni kaligi undi. nett jaateeya sthaayilo jarigithe, sett rashtra sthaayilo jarugutundi. ika peehechdeelu parisodhana patraalanu samarpinchi utteernata saadhinchagaa, nett, setlu abjetive taipu prasnala dwara utteernatalu saadhinchinavigaa unnavi. ee moodintiki moodu rakaalaina praadhaanyatalanu paatinchi arhulugaa nirnayinchatam jarugutundi. peehechdi vidyaarthulu ekkuva kaalam vishwavidyaalayaalalo oka amsampai parisodhanalu chesi utteernata saadhinchagaa nett, sett vidyaarthulu aayaa subjectla vaareegaa utteernatanu saadhinchi vunnaru. ee abhyardhulu chadivina amsaalu, chesina parisodhanalu vaeru vaerugaa undatam gamanarham. ante ippudu prabhutvam ee mugguriki oka vidhamaina pareekshanu nirvahinchaali anukovatam aascharyaanni kalgistundi. antekakunda ee moodu arhatalu kaligina vaaru kuudaa mallee pareekshanu rayavalasi ravatam anedi haasyaaspadamgaanu unnadi. peehechdi vidyaarthulu parisodhana anubhavaanni gadinchi undagaa, nett, sett abhyardhulu sabjektulalo parignaanam kaligi untaaru. ante okkokkariki okkorakamaina vishaya parignaanam, kontha mandiki rendintilo parignaanam undatam manam gamaninchavachhu. veerandariki oke tarahaalo pareeksha nirvahinchaali anukune prabhutva uddesaanni evidhamgaa artham chesukovalo arhata kaligina abhyardhulaku antuchikkani prasnagaa migilipoyindi.e samstha aina niyaamakaalanu tana lakshyaalanu neraverchukonenduku chepadutundi. ikkada vishwavidyaalayaalaku chala vispashtamaina lakshyaalu unnaayi. vaatilo pradhaanamainadi parisodhananu konasaginchatam. ante vishwavidyaalayaalaku, itara vidyaalayaalaku vunna pradhaanamaina vyatyaasam parisodhananu konasaginchatam. vishwavidyaalayaalu parisodhananu praathamyamgaa unchukoni bodhananu konasaginchavalasi untundi. ante aayaa vishwavidyaalayaalalo chepatte niamakalu kuudaa parisodhananu konasagincheviga chepattavalasi vundi. prabhutvam appsc dwara pareeksha nirvahinchi chepatte niyaamakaala valla parisodhananu konasaginchatam ane lakshyam neraverakapovachhu. endukante ee pareekshalo arhulugaa kevalam ekkuva saatam nett/ sett vaare vunte, vaaru sahaya aachaaryulugaa niyaamakamaithe, vaariki parisodhana anubhavam khachitamgaa vundadu. daani dwara vaaru parisodhana patraalu samarpinchaleru. vaari vadda parisodhana vidyaarthulugaa cherchukonenduku arhatanu kolpotaru. tadwara asalu vishwavidyaalayaalalo parisodhana amsame niraadaranaku gurikaka tappadu. ilanti udantaalu manaku aneka vishwa vidyaalayaalalo taarasapadutuunee unnaayi. konni kendriiya vishwavidyaalayaalalo nett/ sett arhata kaligina vaaru sahaya aachaaryulugaa  undatam dwara akkada parisodhana kuntupadina maata vastavame. antekakunda pareekshala dwara udyoga niyaamakam ante itara parisodhana samsthalaloonu, vidyaalayaalaloonu panichese abhyardhulu aplai cheyakapovatam valana maro samsthalo unde nipunulanu mana vishwa vidyaalayaalu kolpoye pramaadam undi. anthe kakunda ee pareeksha jaateeya sthaayilo abhyardhulaku kakunda kevalam sthaanika abhyardhulaku nirvahinchedigaa vunde pramaadam vundi.arhulaku mallee pareeksha nirvahinchi vishwavidyaalayaala praathamyamaina parisodhananu kuntupariche vidhamgaa kakunda moodu arhatalunna vaarini intervio dwara niamakalu chepatti empika ayina vaariki noothanamgaa vachina bodhana amsaalanu, paddhatulanu goorchina ‘sikshana’ ivvatam manchidi. ituvanti sikshananu tappanisari cheyatam samanjasamainadi. pratibhaavantulanu empika cheyatam kosam prabhutvam anusaristunna vidhaanam manchide ayinappatiki, empikayina abhyarthi pani swabhaavam parisodhana cheyatam ane amsamto mudipadi undatam valana niyaamakam asalu lakshyam neraverakapovachhu. entho paaradarsakamgaa niyaamakaalu chepattinappatiki avi vishwavidyaalayaala lakshyaalanu neraverchakunda vunde pramaadam unnadi. ippatike vishwavidyaalayaalu saraina parisodhanalu nirvahinchatamlo viphalamoutundagaa, jaragaboye niyaamakam dwara adhi jatilamavvochu. kaavuna arhulaku pareeksha nirvahinchatam kante interviewlu nirvahinchi empikayina vaariki tagina ‘sikshana’ tappanisari chesi daani kosam vishwavidyaalayaala vaareegaa charyalu teesukovatam melu. iteevala rashtra prabhutvam vishwavidyaalayaala adhyaapakulaku british councils samstha dwara sikshana ivvatam kuudaa manaku viditame. deeni dwara niyaamakaalaku sambandhinchina addankulanu edurkonavacchu, samayam vruthaa kakunda vegavantamgaa niyaamakam chepattavachhu. adhe samayamlo sikshana dwara abhyardhula pratibhanu marintagaa meruguparachavachhu. ikkada niyaamakaala kosam prabhutvam teesukuntunna charyalu chala paaradarsakamgaa vuntunnappatikii, avi aayaa samsthalaku saripadanavigaa vundatame ee samasyanu jatilam chesindi.ke. anilcumarpiedeee parisodhanaa vidyaardhi, aandhra vishwavidyaalayam