> -- Драконограф писал(а):
> Т.е. несмотря на частые заявления, что ЕГЭ в нынешнем виде слабо оценивает реальную образованность, некая корреляция баллов и интеллектуальных ресурсов наблюдается?..
Проблема не в корреляции. А в том, что наличие ЕГЭ ставит целью не научиться, а сдать ЕГЭ.
Это первое. Второе - обязательность среднего образования давно подменена обязательностью ставить трояки там где и кола ставить жалко. Это не с потолка - у меня рядом живой препод из школы.
Учней-то она за одну четверть построила (понаставила четвертных двоек в журнал) - как миленькие стали и задания делать и учить, и сдавать. А вот с директором пришлось воевать гораздо дольше и серьезнее...  Она ж показатели школы подрывала под самый корень!
Вот где проблема.
А потом они такие в вуз попадают.