> -- fevdokimov писал(а):
> Для начала автор предлагает прочитать книгу!!!!Далее каждая методика требует практики, т.е. времени, а у студентов его нет.На стр. 80 приводится пример опыта для 3-х групп детей -> результат обратный Вашему мнению.И наконец прочтите Г.А. Архангельского "Организация времени", в частности стр.59 Обзор и письменная фиксация, а также стр.60 Структурирование внимания. (Принцип фиксирования мыслей на бумаге очень помог на работе, когда из отдела я остался один, а весь объем работ должен был выполняться ежедневно)Можно фиксировать и в файле...Лишь бы была предложена, действительно, форма записи, требующая меньше времени на освоение.
Нетрадиционное ведение конспектов - это по опыту, в первую очередь, составление "квалифицированных шпор". Тех, которые можно потом не использовать - и так всё, что надо, всплывает...В первую очередь за счёт того, что сам находишь такую структуру, что хорошо усваивается. Не секрет, что и в учебнике отдельно взятом, и в конспекте конкретно читанного не всё всякому читающему понятно. Часто нужно соединить несколько источников... творчески... Студней можно на это нацеливать.Но это тоже труд - а если кто не хочет, то что же здесь можно сделать?..