Рифат, думаю, по первой странице выдачи более-менее репрезентативно. Если учитывать несколько роликов, а не только ролики-рекордсмены, то дела у Оберона будут ещё хуже. Трудоёмкость такой оценки, впрочем, выше. Посмотри сам, в ютьюбе есть поиск. Просто я консервативен в оценках. Под "ресурсами" я понимаю не деньги, а живую силу, в т.ч. школьников. Я сам был школьником и вокруг меня были школьники. Я знаю, что школьники - это сила. Им нужно только создать коробочку, куда складывать результат, и поставить задачи - и они будут их решать.

Кумир, наоборот, укрепляется в школе. ШАЯ включён в ЕГЭ. Если его завтра уберут, то тогда ситуация изменится и придётся думать заново, но на данный момент его не убрали и предпосылок к этому не видно.

> -- Цитата:
> А потому, что возникают неоднозначности.

Согласен, я тоже на это косо смотрю. В общем, куски оберона можно подключать через механизм импорта в КуМире. Но серьёзные вопросы остаются, например, переход к инфинитивам требует переделать всё, что я уже сделал. Или "исполнители" от Оберона будут выбиваться по стилю.

Кстати, можно попробовать не реализовывать Кумир на Обероне, а только лишь научиться делать исполнители для Кумира на ЯОС и сделать переход к определению из Кумира в ИСР ЯОС. Т.е. ЯОС запускается как сервер, к нему подключается Кумир и дёргает процедуры через какой-нибудь http. Правда, это будет работать дико медленно.