> -- Info21 писал(а):
> Ответ очевиден: потому что педагоги и педагогические учёные об этом бурном росте знают только понаслышке.

Педагоги практики да понаслышке, а педагоги ученые думаю все знают довольно много. Нормальный педагог ученый думаю обязательно знает много о психологии. Конечно сегодня довольно много ненормальных, но их сегодня и в других науках более чем достаточно. Так что думаю взаимодействие между педагогикой и психологией не лежит в плоскости знаю не знают.

Насчет объективности нейропсихологии, как и некоторых других логий соглашусь, но опять же надо подумать, насколько это нам полезно. Можно ведь пойти глубже в века, туда где про мозг вообще мало что знали, однако толковые педагоги были.