Видимо, тут дело в том, что задействуется образность. Рисунков нет, но по описанию выходит, что Аттики независимо пришли к решению, описанномуздесь. Т.е. вкладывать графические образы программ в образ "информационного пространства" ((С) Б.А. Бабаян) исполнителя. При этом абстракции не сложнее, чем нужны для использования детских конструкторов...Вот как это развернуть в действительно абстрактное... когда сформируется... это м.б. вопросом... Т.к. дело началось в 2011-м с шестилетками, то результатов ещё ждать...

Видно, что сам Левенчук фактически пользуется реалистичным определением ЯП:> -- Кауфман В.Ш. в download/file.php?id=3066 писал(а):
> на : Язык программирования - это инструмент для планирования поведения исполнителя.на : Людей как исполнителей характеризует прежде всего наличие у них модели реального мира, в достаточной мере согласованной с моделью мира у создателя плана <т.е. описания поведения исполнителя>. Поэтому в плане для людей можно указывать цели, а не элементарные действия.А также понятием отчуждения/"отслаивания" части знаний, поддающейся формализации. Там непосредственно можно видеть и Леонтьева: "То, что сегодня есть открытие, творческое решение, завтра становится способом реализации новых решений. ... Однако для этого необходимо, чтобы произошло дальнейшее развитие ... мышления."
А в своём видении предмета информатики, по существу, впрямую конкретизирует Белошапку "информатика - дисциплина о поиске инвариантов и законов предметной области".

Уж не говоря о том, что есть люди, учитывающие нейробиологию - тот же о. Пётр или Е. Ямбург:viewtopic.php?p=72913#p72913.
Это к тому, что можно было уже и 20 лет назад к этому прийти... а сейчас уже решать вопрос, озвученный Фёдором Васильевичем, на наблюдениях развития уже не одного поколения детишек от 7-ми до 12-ти...

А что язык нужно не только упрощать, но и точно выстраивать, "очищая от мешающих случайностей" и притом сохраняя возможность развития - это нет вопросов.