Тем не менее, есть и обратная сторона.
Реалии жизни школьных работников. Все эти необеспеченные толком перемены сваливаются на них ещё одним комом. Государство устраивает цирк с громкими лозунгами "национальной ОС", а такие необходимейшие вещи, как централизация обслуживания в региональных ВЦ и сервисных центрах (государственных и муниципальных), отсечение от тендеров недоброкачественных поставщиков оборудования (хрен бы с ними с откатами - но хоть бы собирали простые, но надёжные "лошадки") и т.п. решать никто не собирается.
На кой ляд замотанному учителю тратить своё время на эти болезненные переползания, если нет службы, которая придёт и всюду это СПО поставит и будет обслуживать под "ключ"?

Единственное желание учителя - чтобы всё просто работало... Что говорить про учителей, у меня вот лаборатория в институте, 13 машин - да у меня просто зубы сводит от мысли что-то там настраивать или трогать, пусть стоят, пока не сдохнут... При том, что в расслабленное время, когда на 2 курсе работал в школе, у меня и домены были, и единые рабочие профили, и права... И Линукс-сервер в рамках Windows-сети...
Год работал когда-то только на линуксе, теперь вот не могу уже 3 месяца мигрировать - просто нет пока возможности хлопотать и обживать это добро...

Поэтому это не только к вопросу о ангажированности экспертов... Это и к обратному вопросу о том, что ИТшники со своими Линуксами не готовы пока и не хотят всесторонне решать проблемы школ.