> -- Драконограф писал(а):
> В то же время есть люди, преподающие формализацию знаний школьникам и ссузовцам - тот же Илья Евгеньевич, например. Давайте спросим его как профессионально сориентированного на эту сферу (насколько я понимаю, Вы также информатику в школе не преподаёте) - давать "выжимки" из методов и средств формализации знаний или целостное (пусть слегка облегчённое - в т.ч. и за счёт когнитивно-эргономичной формы, и базирования на конкретном относительно синтаксически простом прогязыке) понимание информатизации как процесса, приводящего к формальному (относительно свойств принятого исполнителя), целостному и максимально проверяемому описанию...

Ну, моя специфика - это профильное образование. Программисты на базе СПО. Соответственно, баланс знаний иной, чем у непрофильников - не общие понятие об информатизации, а полная система знаний-умений-навыков программиста. На общие вещи информатики (со стороны информ. моделирования) мне часов в моих предметах не хватает (основы алгоритмизации и программирования; технология разработки программных продуктов, САПР, ПО компьютерных сетей - в первых 3-х я плюю на ГОСы и делаю единый курс программирования; на ПОКС изучаем основательно сетевое программирование и Веб-разработку - XHTML, CSS, PHP, JavaScript, Web-разработку в КП/ББ) . По идее, "информатизацию всякую" должны вести другие, у кого введение в предмет на 1 курсе, общий курс информатики,теория информации, БД, распределённые БД...
В раздумьях пока, как расходовать в этом году во втором семестре 52 часа Основ построения автоматизированных ИС. Там надо бы хороший прикладной курс, но опять же, часов мало; есть соблазн потратить на углубленные темы единого курса программирования. Ибо, рассуждая прагматически, общими словами их потом в ВУЗе накормят, а мне на выходе хорошие программёры нужны - этому их уже в ВУЗе не научат.