> -- Info21 писал(а):
> Пафос неуместен.Горнолыжный пример я привел из личного опыта.Вы же рассуждаете абстрактно.Кроме того, заучивание столь сложного и противоречащего бытовым привычкам тела движения, как горнолыжный поворот (его, кстати, можно хорошо сделать только на такой скорости, которая для новичка будет ... умоблокирующей), -- это создание в МОЗГЕ совершенно новой программы управления сотней мышц.Разница между умственной и физической деятельностью на уровне мозга сильно преувеличена.
Без всякого пафоса.
Сложная физическая деятельность создает программу - с этим я согласен, поскольку имею аналогичный опыт в борьбе.
Но я имел ввиду несколько другое.
Возможно, это называется "абстрактное мышление".
Потому как среди спортсменов как-то не видать великих достижений умственного труда...
Хотя у них в мозгах дофига сформированных программ управления сложных мышечных действий.

опять обращусь к программированию.
Вот совершенно конкретный опыт:http://typedef.ru/2008/11/programmer-gene/> -- Цитата:
> Однажды я попробовал в порядке развлечения научить азам программирования двух людей. Один из них не смог понять, как работает присваивание значений переменным. То есть, натурально, пришлось минут 20 объяснять, что означает запись a = 1. Другой человек воспринял концепцию присваивания легко и непринужденно, хотя никогда до этого не программировал, да и желания такого не имел. Каково же было мое удивление, когда я наткнулся на пост Джеффа Этвуда, откуда и узнал про существование исследования в этой области. И вопрос на понимание присваивания у них первый в списке!В общем, как ни крути, существует разница между людьми.
И мой личный опыт это только подтверждает. И не только мой. Любой препод легко найдет в своей практике аналогичные примеры.
И вот ставится вопрос: КАКИМ ОБРАЗОМ научить думать первого, как второго.
Показать это не представляется возможным.