в 2012/2013 учебном году в одной школе помог учительнице провести курс на ББ. одна аудитория с Alt Linux 4, вторая с Xubuntu 12.04. учащиеся шестыхых классов (4 класса, 8 подгрупп), 1 урок в неделю.

школьная сборка 2012-11-09  + самопальный робот (R10x7. выложить бы и его, код местами костыльный + доку все же думаю допишу) + комплектфайлов+ механизм F5 был настроен для возможности подстановки команд исполнителя (пишем пвп, ф5, получаем: П.ШагВправо)

кратко впечатления учителя (сам детей и уроки не видел, ничего сказать не могу), в (**) мои комментарии:
> -- Цитата:
> 1) сам курс был построен по учебнику Кушниренко, большинство задач из его учебника.2) прошли темы: линейные, условные, цикл пока, переменные цел/вещ, вывод в рабочий журнал, чуть-чуть процедуры.3) -1/3 "худо-бедно" получаются элементарные задачи, -2/3 "не надо ничего", даже переписать толком не могут-1-2 человека из подгруппы получаются задачи посложнее.пример "элементарной": закрасить клетки в коридоре с температурой больше 5.пример "посложнее": закрасить тупики, средняя температура в которых выше 5.закрасить клетки, где температура выше средней по полю.4) по набору с программой:наблюдения по детям, разбила на 3 категории:-не умеют пользоваться клавиатурой и не умеют копировать, все набирают вручную, много ошибок, большие/маленькие буквы проблемы.-не умеют пользоваться клавиатурой, но умеют копировать. пользуются подсказкой в углу, копируют команды исполнителя. часть детей всю программу составляют копированием (вплоть до каждого слова). (*памятка для себя, в паркетчике можно через контекстное меню составлять программу, этот функционал просили*)-игроманы, пользуются сочетаниями. пользовались ф5 только для быстрого набора команд исполнителя, единицы пользовались для раскрытия ПОКА/ЕСЛИ.5) отступы - катастрофа (с ними постоянно затрудения), но прицнипиально их не убирала.6) был опыт работы с кумиром, там детям проще (может в старших классах это бы не играло роли, но тут бросилось в глаза, тк один урок вынуждено проводили на кумире):-автоподстановка завершения конструкций (не все пользуются ф5 и забывают писать "концы")-не путаются среди окон (бывают сохраняют не программу, а окошко робота или рабочий журнал. пытаются запускать программу, когда активно окно робота или рабочий журнал.)-результаты сохраняются все в одном файле практикума (первый раз сохранили выбрав имя, а дальше все задачи просто контрол+S)-отступы автоматом (и "концы" автоматом)7) глюк при работе (ББ) (*есть "особенности" и линуксовые, о них в технической части*):-настроено, что при открытии ББ запускается документ со списком задач (открыла ББ, открыла задачник, файл-выход).если принесла новые задачи и обновила папку, то у детей открывается все равно старый документ, его вручную закрываем, через меню вызываем, открывается новый (*надо бы посмотреть на месте*)-редко (раз в месяц примерно) бывают глюки с кодировками (текст выглядит верным, а при компиляции ругается), в основном при копировании.-П.Температура не срабатывает ф5 (*видимо мой косяк*)8) анимацией пользовались очень редко, в крайних случая ("я все верно написал, а он не туда пришел" - "а давай посмотрим, как он шел").черепашка более наглядная, там анимация почти не нужна. в задачах робота чаще непонятно по финальному состоянию в чем проблема.

от себя добавлю:
про "сложности" с многооконностью знал (программа не запустится, если нажимать контрол+ф9 не в окне кода. возможность ошибиться и сохранить не код, а рабочий журнал или окно робота).
думал это обойти так: сделать возможность после открытия задачи полностью работать с клавиатуры:
-запуск контрол+ф9 и ф5 для контсрукций были.
-смена тестовой обстановки паркетчика контрол+ф10 и запуск пакетной проверки по контрол+ф11
-подстановка полных команд робота по соркщенной записи с помощью ф5.

таким образом, как мне казалось, можно решать задачу используя только клавиатуру. но действительность показала, что с клавиатурой работать не могут. возможно есть смысл попробовать предотвращать сохранения окна исполнителя (выбрасывать сообщение?) и др. попробовать придумать/реализовать

из нескольких других источников сталкивался, что просили/показывали такую штуку:
паркетчик - команды из контектного меню вставлять (всю программу собрать мышкой),этот функционал просили, тк на уроках видимо таких детей много.
стрелочка - сбоку на панелке кнопки, вставляющие операторы и команды исполнителя, отзывались, что для слабых классов очень помогает.


технические моменты в следующем сообщении напишу.