> -- Владислав Жаринов писал(а):
> 2. С качеством обучения тоже понятно. В то же время, наверное, можно дать эталон решения для учебной задачи и с ним сравнивать?.. И для него будет нужно посчитать трудоёмкость... и получить вместе с логами объективных параметров также и субъективные оценки решающих для учёта в последующем цикле нормирования...Здесь главная проблема - именно в наборе показателей, по которым классифицировать. Т.е. в вопросах анкеты для субъективных оценок... Не знаю, над этим кто-то работает?..
Ну дык...
Мы и работаем...
Порекомендую диссер Туловой Светланы Александровны: Модель обучаемого как средство управления сеансом работы пользователя компьютерной обучающей системы. 2006 года.

Там много о именно о параметрах модели обучаемого. В частности, о разных характеристиках самого обучаемого.
А уж в списке литературы - вообще дофига ссылок на эту тему.