> -- ___ писал(а):
> побывав в нескольких школах, ощущение, что наше массовое образование уверенно двигается в яму.

Являясь профессиональным и действующим учителем, будучи участником нескольких педагогических экспериментов 90-х годов и свидетелем нового этапа в истории российского Образования, являясь потребителем результатов обучения в средних школах целого региона, со всей ответственностью заявляю: институциональное образование нисколько не изменилось. Как и прежде, образование является функцией государства.

Другое дело, что в современном нам состоянии образование имеет цели не совместимые целями некоторых категорий граждан.

> -- Семейное образование: пережиток прошлого или выбор будущего? писал(а):
> Чапковский предположил, что распространение идей «хоумскулинга» во всем мире связано с кризисом классно-урочной системы. По его мнению, школьная форма обучения возникла в конце XIX века как ответ на потребность экономики в квалифицированных рабочих.

Встречал работу, автор которой показывает, что институциональное Образование всегда имело целью разрушение бытовавших общественных отношений. Педагогика и существующие в любую эпоху педагоги-гуманисты-новаторы (Песталоцци, Макаренко, Игорь Петрович Иванов и т.д.) используются государством для маскировки этой цели.