> -- ___ писал(а):
> как это противоречит направлению в яму?
Я не говорил о противоречии. Я предложил оглянуться вокруг.
> -- ___ писал(а):
> очень простые примеры, сравнить детей из гимназий, где есть конкуренция, где сложно учиться и выгоняют за неуспеваемость и "обычными" школами.в первых остался дух обучения, они учаться, с ними интересно работать тк они многое могут.в "обычных" школах в старших классах происходит отстойник, дети просто отсиживаются до выпуска, все воспринимается, как попытки их напрячь. и вся деятельность сводится к "раз сдавать, то поделаю".я сам учился в первых и, возможно, поэтому мне эта картина кажется дикой.но школ, где учат и учатся становится меньше.

> -- Учить “мертвые души” писал(а):
> При совке тоже многие студенты не соответствовали среднему уровню интеллекта, много обучалось туповатых ... , сочувствующих коммунистической идеологии. Но врачебное ремесло - иногда требует неких иных навыков, не сводящихся к высокому коэффициенту интеллекта. И первый курс с четвертым зачастую не коррелирует. Бывает, что отличник первого курса ударяется в заумь, едет крышей неадекватно, мыслит астральными символами и в практическом применении опасен, а туповатый в химии, латыни и физике становится рукастым хирургом или умеющим принять верное решение акушером - на таких держится повседневная работа, ну и что, что они не знают принцип работы томографа...