А вот интересная вещь, которую в свете других тем из веток Информатики-21 (про обучение детей и т.п.) интересно было б обдумать... Что там именно "выбросили в корзину" Марвин Минский и С.П., и насколько это подтверждено?

> -- Цитата:
> [Марвин Минский и Сеймур Пейперт] выбросили в корзину ходячее представление о том, что дети учатся бессознательно методом подражания. Они доказывают, что человек чему-то научается только в том случае, если у него в голове складывается блок-схема действия, выделены подпрограммы и проложены информационные связи. Профессор Пейперт навсегда обратил автора в свою веру на примере жонглирования двумя мячами, когда, аппелируя к его способностям программиста, он за десять минут научил его тому, чего он сам не сделал бы и за несколько часов.Таким образом, человек неизмеримо усилит свой интеллект, если сделает частью своей натуры способность планировать свои действия, вырабатывать общие правила и способ их применения в конкретной ситуации, организовывать эти правила в осознанную и выразимую структуру, - одним словом, сделается программистом.

Я лично нашёл во втором абзаце корреляцию со своими ощущениями, что выбор для начального обучения именно императивного программирования крайне важен. Т.к. императив - "способность планировать действия" - фундаментальная способность для человека, в отличие от освоения комбинирования мат. функций для решения учебных задачек...