기후 변화 행동을 왜 해야 하는지에 대한 이해가 선행되었을 때, 행동과 정서적인 변인들은 더욱더 의미를 찾고, 그 교육의 효과를 증가시킬 수 있을 것이다.
When an understanding of why climate change action should be done is preceded, behavioral and emotional variables will be able to find more meaning and increase the effectiveness of that education.