구체적인 연구 문제는 '학창시절 장애학생 또래도우미를 수행한 경험이 있는 예비교사들은 또래 도우미로서의 경험을 어떻게 규정하는가'로 설정하였다.
The specific research question was set as “How do preservice teachers who have experience of helping students with disabilities in school define their experiences as peer helpers?”