각각에 해당되는 인지 도구의 특징과 아동의 정서를 연결시켜 생태교육 수업 모형에 적용하여 생태환경교육 프로그램을 운영해야 한다.
The ecological environment education program should be operated by linking the characteristics of the corresponding cognitive tools with the children's emotions and applying them to the ecological education class model.