또한 학생들은 수업 시간에 학습의 주체가 되어서 직접 문제를 만들고 이를 해결하는 경험을 통해서 수학 학습에 대한 의욕과 자신감이 향상된 것으로 나타났다.
In addition, it was found that students’ motivation and confidence in learning mathematics improved through the experience of making and solving problems by becoming the subject of learning in class.