안전한 생활과 관련한 지식, 기능, 가치ㆍ태도의 세 요소를 통합적으로 갖추도록 하는 학교 안전을 구성하는 안전, 사고, 안전 교육의 개념 정의에서 살펴보았듯이 연구자에 따라 이들은 함의를 달리하고 있다.
As we have seen in the definition of safety, thinking, and safety education, which make up school safety to have three elements of knowledge, function, value and attitude related to safe living, they have different implications depending on the researcher.