어쩌면, '하지 말라'는 부정적이며 소극적인 도덕과 교육에서의 명제들이 담고 있는 의심이 학생의 도덕적 행위를 망치고 있는 것은 아닌지 심각하게 고민해 볼 필요가 있다.
Perhaps, it is necessary to seriously consider whether the negative and passive morality of “don’t” and doubts contained in the propositions in education are ruining students’ moral behavior.