이러한 단계는 AAA가 제안한 것처럼 수업 중 주기적인 점검을 통하여 교수가 특수교육에 대한 이해와 실제를 연결하는 확인과 성찰을 실시하면서 봉사학습의 의미를 지속적으로 강화하였다.
In this stage, as suggested by AAA, the meaning of service learning was continuously reinforced as the professor conducted confirmation and reflection to connect the understanding and practice of special education through periodic inspection during class.