AAA는 정언명령 자체를 부정하고자 한 것이 아니었으며, 오히려 정언명령에 선행해야만 하는 교육의 실천에 관한 논의를 보완하고 있다고 볼 여지도 있기 때문이다.
It is because AAA did not intend to deny the categorical imperative itself, but rather it can be seen as supplementing the discussion on the practice of education that must precede the categorical imperative.