교육시민 음악가로서 슈만의 정체성은 그의 중후기 작품의 의미, 참여적 음악관, 혁명기 대응 태도 등 재해석할 수 있는 계기가 된다.
As an educated citizen musician, Schumann's identity is an opportunity to reinterpret the meaning of his mid-late works, participatory music perspective, and attitude toward the revolutionary period.