이상과 같이 본 연구는 3차례의 A-STEAM 수업을 실행하고 수업에 대한 반성을 통해 팀 기반 학습전략이 A-STEAM 수업에 어떠한 효과를 주는지 논의하였다.
As described above, this study conducted three A-STEAM classes and discussed the effect of team-based learning strategies on A-STEAM classes through review on the classes.