학생들은 초기 검사도구에서 다른 요인으로 구분하였던 수학 안, 밖으로의 관심인 흥미와 호기심과 인내심, 자발성, 몰입이 포함된 내재적 동기를 하나의 요인으로 인식하였다.
Students recognized an intrinsic motivation, including interest in mathematics, curiosity, patience, spontaneity, and immersion, which they distinguished as other factors in the initial examination tool.