과학 글쓰기' 개념이 모호하다는 일부 교수자들의 지적은 그간 학계에서 진행된 과학 글쓰기 교육에 대한 많은 논의들이 실제 이공계열 교수자들의 인식 제고에는 거의 영향을 미치지 못했음을 의미한다.
Some instructors pointed out that the concept of 'science writing' is ambiguous, meaning that many discussions on science writing education conducted in academia have had little actual effect on raising the awareness of science and engineering instructors.