본 연구에서는 ASD를 진단받은 만 4~6세의 아동을 집단 미술치료에서 만난 미술치료 전공 석사과정생의 현장실습 경험에 초점을 맞추었다.
This study focused on the field experience of art therapy master's students who met 4-6 year old children diagnosed with ASD in group art therapy.