수업자는 도덕 교과서의 흐름을 주로 따라가 되, 수업자의 해석에 따라 적절한 수업 모형을 선택하고 이를 적용할 수 있다.
The instructor mainly follows the flow of the moral textbook, but can select and apply an appropriate instructional model according to the instructor's interpretation.