특히 다층모형을 적용한 분석이 주를 이루고 있으며, 학생, 교사, 학교의 교육적 맥락변인을 투입하여 그 효과를 탐색하고 있다.
In particular, the analysis applying a multi-layered model is dominant, and the effect is explored by introducing educational context variables such as students, teachers, and schools.