그룹별로 조정자와 촉진자의 역할을 하는 학습자가 자발적으로 나타났으나, 두 그룹에서는 학습자의 참여가 균등하게 이루어지지 않았다.
Learners who acted as coordinators and facilitators voluntarily appeared in each group, but the participation of learners was not equally achieved in both groups.