그러다 보니 논리적으로 중고제를 하나의 유파로 볼 수 없었으며, 하나의 더늠이나 기교에 불과하다는 주장을 할 수밖에 없었다.
It was logical to argue that the second-hand system could not be viewed as a school, and that it was only one more dignity or skill.