교수학습방법은 연구결과 등 증거에 기반하여 프로그램의 효과를 논의하기 보다는 가치론적 접근에 의해 이루어지는 경우가 많았다.
Teaching and learning methods were often achieved through a value-based approach rather than discussing the effectiveness of the program based on evidence such as research results.