심지어 다양한 활동과 사고력을 담보해야 할 활동 자료에서조차 본문 내용에 대한 지식 보충을 하는 경우가 많음을 밝혀냈다.
It turned out that even in activity materials that should secure various activities and thinking skills, knowledge of the content of the text is often supplemented.