평가를 통해학생을 줄 세우는 것이 아니라 학생이 교육과정에서 정한 성취 기준에 도달했는지를 3단계에서 5단계로 분류해 평가한다.
Rather than line up students through evaluation, students are evaluated by classifying them from 3 to 5 to see if they have reached the achievement standards set in the curriculum.