쓰기 학습'에 대한 부담과 '학습 쓰기'에 대한 부담이 겹쳐질 때, 범교과 쓰기 평가는 성공하기 어렵다.
When the burden of 'learning to write' and the burden of 'learning to write' overlap, it is difficult to succeed in the cross-subject writing assessment.