교수자가 개념도를 제공한 집단이 개념도를 생성한 집단보다 즉시 학업성취도와 지연 학업성취도에서 모두 더 높은 결과를 보였다.
The group who provided the conceptual map by the instructor showed higher results in both immediate and delayed academic achievement than the group that generated the conceptual map.