이러한 접근으로는 교과 통합의 논리 즉, 언어적 요소가 해당 교과의 어느 측면에 어떻게 기여하는지에 대한 면밀한 탐색이 제한된다.
This approach limits the logic of curriculum integration, that is, a careful exploration of how and where the linguistic element contributes to the aspect of the subject.