교과서에 반영된 전통 관련 내용엔 유교적인 편중 현상이 있으며, 주로 명언이나 예화를 소개하는 수준에 머물렀다.
There is a Confucian bias in the tradition-related contents reflected in the textbooks, and it mostly stayed at the level of introducing famous sayings and illustrations.