본 논문에서 제시하고자 하는 자폐성 장애학생을 포함한 통합학급 음악수업의 지도안은 보편적 학습설계를 이론적 근간으로 한다.
The guidance of integrated music classes, including students with autistic disabilities, to present in this paper is based on a theoretical basis for universal learning design.