이러한 교과내용학, 즉 예비교사 교육에서 고등수학의 강조는 앞에서 교사들이 비평하는 바와 일맥상통하는 부분이라 할 수 있다.
This content science, that is, the emphasis on higher mathematics in the education of preservice teachers, can be said to be in line with the criticisms of the teachers above.