이처럼, 학생들이 LowLevel 과제로만 수학을 배운다면 수학 학습의 지향점인 수학적인 사고력을 신장시키는 데 한계가 있을 것이다.
As such, if students learn mathematics only with LowLevel assignments, there will be a limit in enhancing mathematical thinking, which is the direction of mathematics learning.