교사는 이상에서 논의한 다양한 객관화 전략들을 활용하여 학생들이 자신의 도덕적 경험을 최대한 타자화 또는 객관화하도록 이끌 수 있다.
Using the various objectification strategies discussed above, the teacher can lead students to otherize or objectify their moral experience as much as possible.