연구에 참여한 대부분의 교사들은 자기 교실의 문화에 익숙했고 어떠한 주제로 연구 문제를 삼아야 하는지에 대해 고심했다.
Most of the teachers who participated in the study were familiar with the culture of their classrooms and struggled to chooese topics to raise as research questions.