이러한 결과는 문제제기를 반영한 수업이 전통적인 문제 해결 중심의 수업보다 학생들의 수학 교과에 대한 흥미 향상에 매우 효과적임을 보여준다.
These results show that the problem-raising class is very effective in improving students’ interest in mathematics than the traditional problem-solving class.