그는 인간의 지각 과정과 표현 과정이 예술 창조 과정과 유사함을 예로 들어 미술교육이 인간의 자연스러운 발달을 가능하게 한다고 논하였다.
He argued that art education enables the natural development of human beings by stating that human perception and expression processes are similar to art creation processes.