기존의 수업과 평가는 연계된 유기적인 관계가 아닌 독립된 객체로 인식되어 평가의 결과가 쉽게 수업에 활용되지는 못하였다.
Existing classes and evaluations were perceived as independent objects rather than a linked organic relationship, so the results of the evaluation were not easily utilized in the lessons.