사회역학적 수업설계 방향은 학습문제가 발생할 수밖에 없었던 사회적 원인의 연쇄 고리 해명에 시사점을 제공해줄 수 있다.
The direction of socio-mechanical instruction design can provide implications for clarifying the chain of social causes in which learning problems were bound to occur.