OECD는 각 교과가 토대를 둔 학문적 지식을 세밀히 다루는 것은 교육과정 과부하의 문제를 야기할 수 있다는 점을 지적 한다.
The OECD points out that the meticulous handling of the academic knowledge on which each subject is based can lead to problems of curriculum overload.