기존의 플립 학습 수업 분석을 통해 동영상 사전 학습과 교실 내 활동으로 단계를 구분하여 수업 분석을 위한 주요 내용들을 추출하였다.
They extracted the main contents for class analysis by dividing the stages into video pre-learning and classroom activities through the existing flipped learning class analysis.