수업 실행에서 소수 나눗셈이 자연수 나눗셈과 달리 등분제나 포함제로 생활문제를 만드는 데 어려움이 있다고 예상하였다.
In class implementation, unlike natural number division, it was expected that decimal division would be difficult to produce life problems using an equal division or inclusion system.