본 연구는 학생 상호 피드백을 통한 형성평가가 학생들의 수학 학업성취도와 수학적 태도에 미치는 영향을 검증하는 데에 그 목적이 있다.
The purpose of this study is to examine the effect of formative evaluation through student mutual feedback on students’ mathematical academic achievement and mathematical attitude.