즉, 혼합집단으로 구성된 짝 저널 쓰기는 상위 학습자의 경우 동질 집단으로 구성될 경우 발전이 크게 나타나지 않았다.
In other words, in the case of paired journal writing composed of mixed groups, in the case of upper learners, when composed of homogeneous groups, there was little progress.