먼저, 문제 장면의 발견에서는 사고의 소재로서 사실적 지식의 획득 및 학생의 자주적인 문제의식과 관련을 짓게 한다.
First, in the discovery of problem scenes, the acquisition of factual knowledge as the subject of thinking and the students' self-consciousness of problems are related.