언어 학습에서의 패턴 동시의 이점 때문에 국내의 초등 단계에서도 관련 연구가 시도되었고 긍정적인 결과를 제시하고 있다.
Because of the advantage of pattern simultaneity in language learning, related studies have been attempted even at the elementary level in Korea, and positive results are presented.