전술한 바와 같이 이 연구는 교사가 학생의 수학적 사고를 주목하는 행위와 그에 따라 일어나는 반응적 교수 행위와의 관계를 분석하고자 하는 목적을 갖는다.
This study aims to analyze the relationship between the teacher's paying attention to students' mathematical thinking and the resulting reactive teaching behaviour.