하향 이동되는 과정에서 독서의 본질 중 ‘사회적 상호 작용’ 특성만 남고, ‘지식 창출 행위’로서의 특성은 삭제되었다.
In the process of downward movement, only the “social interaction” characteristic of the essence of reading remained, and the characteristic of a “knowledge creation act” was deleted.