이와 비슷한 맥락에서 학생들은 전통 미술에 대한 배움에 대한 기억이 흐릿하거나 한지나 먹을 사용하는 경험을 한 정도로 기억하고 있었다.
In a similar vein, the students’ memories of learning about traditional art were blurred, or they only remembered the experience of using Korean paper or ink.