이러한 논의를 바탕으로 우리나라 초등학교 수학 교과서의 자연수 나눗셈 알고리즘을 도입하는 데 시사점을 제공하고자 한다.
Based on the discussions, we intend to provide implications for the introduction of the natural number division algorithm for elementary school mathematics textbooks in Korea.