북한이라는 국가에 대해 통합적 사고가 아닌 의식의 단편적 이해는 '적'이라는 결론을 전제한 뒤 학생들에게 영향을 끼친다.
A fragmentary understanding of consciousness rather than an integrated thinking about the country of North Korea affects students after presupposing that it is 'enemy'.