이러한 거시적 비계설정 유형을 통해 수업 전반에 걸쳐 학생들은 수업에 흥미를 가지고 지식의 습득에 있어서 능동적으로 다가올 수 있을 것이다.
Through this macroscopic scaffolding type, throughout the class, students will be able to take an interest in the class and actively approach the acquisition of knowledge.