이처럼 다른 결과를 나타내는 연구들은 대체로 ADHD에 대한 교사의 지식 또는 인식을 측정하는 설문조사의 내용이 그 변인임을 알 수 있다.
In studies showing such different results, the variable is the focus of surveys measure teachers’ knowledge or perceptions of ADHD.