왜냐하면, 외형적으로 비슷한 형태로 드러나는 수학 교육적 가치라고 할지라도 그 이면에 내재되어 있는 사회문화적 요인은 국가별로 다를 수 있기 때문이다.
This is because, even for mathematical educational values that appear in a similar form externally, the underlying sociocultural factors may differ from country to country.