대부분의 연구에서 학생의 자가보고식 평가도구를 활용하여 수업의 효과를 고찰하고 있어 연구마다 일관되지 않은 결과를 보이고 있다.
In most of the studies, students' self-reporting evaluation tools are used to examine the effectiveness of classes, so results are inconsistent for each study.