<표 Ⅲ-2>의 STEAM 교수 역량의 각 영역에 대한 구체적인 내용을 평가 틀로 설정하여 영역별로 응답자들의 응답을 분류하였다.
The specific contents of each area of a STEAM professor’s competency in Table III-2 were set as an evaluation frame, and the responses of the participants were classified by area.