이때의 실패는 문제의 요구를 해결하지 못했다는 의미의 실패이지, 학습에서의 실패는 아니라는 관점에서 이 연구는 비롯되었다.
This study came from the point of view that failure was perceived in the sense of not being able to solve the problem at this time and not a failure in learning.