이들의 관점은 개별 학생의 보다 다양한 특성을 반영하여 효용성을 높일 수 있는 관점에서 학습부진의 개념을 정의한 것으로 볼 수 있다.
Their point of view can be seen as defining the concept of poor learning by increasing the effectiveness and reflecting the diverse characteristics of individual students.