그림Ⅱ-2에서 알 수 있듯이 수의 개념과 각 측면을 고려한 교수-학습은 개별적인 것이 아니라 서로 유기적으로 관계를 맺고 있다.
As can be seen in Figure II-2, teaching–learning considering the concept of number and each aspect is not individually but organically related to each other.