연계교과목 교수진들은 학생들이 봉사학습 과정에서 느끼는 자존감과 전공에 대한 적극적 관심의 향상이 가장 큰 효과라고 보았다.
Faculty members that taught related subjects saw a great effect on the improvement of self-esteem and active interest in classes that students feel through the service learning process.