결과는 본 연구에서 적용한 과학적 소양 함양 목적의 융복합 프로그램의 효과는 성별에 따라서 차이가 없다고 말할 수 있다.
As a result, it can be said that the effect of the convergence program for the purpose of developing scientific literacy applied in this study does not differ according to gender.