한편, 모바일 활동을 통한 학습자의 자율성과 다양성을 바탕으로 자신감 향상 가능성을 인식하였다고 결론 내릴 수 있었다.
On the other hand, it could be concluded that the possibility of self-confidence improvement was recognized based on learners’ autonomy and diversity through mobile activities.