우리나라 4, 5, 6차 도덕과 교육과정이 자율성과 인지적 접근을 강조하고 있다는 것은 자유주의적 도덕교육 이론을 그 이론적 배경으로 하고 있다.
The fact that Korea’s fourth to sixth moral education curriculum emphasizes autonomy and cognitive approach is based on liberal moral education theory.