수집된 반영적 검사지에서 예비교사들이 공통적으로 정당화하는 요인들을 개념화하여 가장 많은 응답을 보인 요인들의 응답수를 분석하였다.
The number of responses of the most responded factors were analyzed by conceptualizing the factors commonly justified by preservice teachers in the collected reflective test papers.