이 연구에서는 중등수학 예비교사들과 교사들이 학교 수학 내용을 통대로 한 추론 및 증명 구성 역량이 어떠한지를 탐색하고자 한다.
This study explores the competencies of secondary mathematics preservice teachers and teachers in reasoning and proof construction based on school mathematics content.