탐구를 자극하는 본질적 질문을 심사숙고하는 태도를 보이며, 수동적이었던 수업 태도에서 주도적이고 적극적인 태도로 변했음을 확인할 수 있었다.
It was confirmed that he showed an attitude of contemplating essential questions that stimulated inquiry and changed from a passive teaching attitude to a proactive one.