중등 교육과정에서 대수를 접한 학생들은 수학 학습에 어려움을 겪었고, 학습 과정상에 이를 이해하는 데 어려움을 겪는 문제점을 가지고 있었다.
Students who encountered algebra in secondary education had mathematic learning difficulties and had problems understanding them during the learning process.