AAA의 '대화' 개념에 비추어 본다면 전통적 교육에서의 앎과 삶의 분리 문제는 AAA와 다른 방식으로 재해석될 수 있다.
In the light of AAA's 'talk' concept, the problem of separating knowledge and life in traditional education can be reinterpreted in a different way from AAA.