Akran Basıncı Redaksiyon Becerileri | Kötü Sonuçları Çürüt
Akran Basıncı Kelime Bilgisi
Olumlu Akran Basıncı
Bir öğrencinin eğitimi boyunca, bir takım akran baskısı yaşayacaktır. Öğrencileri negatif akran baskısını reddetme ve pozitif akran baskısını destekleme bilgi ve becerileri ile silahlandırmak herkes için daha iyi bir ortam yaratacaktır. Bu etkinlikler, öneriler ve içerikler bu önemli iletileri almanıza yardımcı olacaktır.
Akran Basıncı Redaksiyon Becerileri Ders Planları, Öğrenci Etkinlikleri ve Grafik Organizasyon
Önemli konuları kapsarken, herkesin ortak terminolojiyi anlaması, böylece herkesin içerikle aynı sayfada olması çok önemlidir. Öğrenciler kelimeleri görsel kullanarak kendi terimleriyle tanımladığında öğrencilerin bakış açılarını geliştirmelerine ve bilgiyi daha iyi korumalarına yardımcı olur. Daha güçlü bir temel oluşturmak için görsel sözcük panolar oluşturun.
Akran baskısı - Benzer yaştaki bir kişiden birine pozitif veya negatif bir şey yapmasını isteyen veya söyleyen bir itme olduğunda akran baskısı olur.
Saldırgan - Saldırgan, bir kişinin bir kişiye negatif akran baskısı uyguladığı yerdir.
Iddialı reddi - Kimse, kendine güvenen bir şekilde baskı yapmamasını söylediğinde ısrarcı reddettir.
Görsel öğeler oluşturarak akran baskısı terminolojisine ilişkin anlayışınızı gösterin.
Üç - beş kelime kelimesi seçin ve başlık kutularına yazın.
Kendi tanımınıza gelin ve açıklama kutusuna yazın.
Alternatif olarak, arama çubuğu ile sözcüklerin anlamını göstermek Photos for Class İçin Photos for Class kullanın.
Bir öğrencinin okul sistemindeki zamanı boyunca, değerlerine meydan okuyabilecek durumda olacaklardır. Uygun ve etkili ret becerileri geliştirerek onları kişisel inançlarını seslendirmesi sağlanacaktır. Günlük tecrübelerde kullanılabilecek gerçekçi stratejiler, atılganlık , mazeretler , soğuk omuz veya kırık rekorları içerir .
Atılganlık, net ve sağlam olmak da dahil olmak üzere birkaç anahtar beceriye sahiptir, ancak aynı zamanda agresif değil. Mesajınızı net bir şekilde almanın bazı yolları, vücut dili ile yanıtlarınızı eşleştirmektir. Tereddüt etmeden veya 'uhh' veya 'um' gibi cümleleri kullanmadan hızla yanıt vermek netlik konusunda yardımcı olacaktır.
Mazeret stratejisi, eşlerden birinin baskısı altındaysa, durumun önceden yüklenmiş bir nedeni ile yanıtlamaya hazırlanmayı içerir. Eğer birisinin baskısı olması ve bu konuda gergin olması beklenirse, saldırganı tatmin edici tutarken, hayır demelerine yardımcı olacak bir bahaneyi önceden planlayabilirler.
Soğuk omuz, birinin durumdan tamamen kurtulması gereken bir tekniktir ya da suçlayan, mağdura onlarla birlikte baskı yapmayı bırakmaz. Akran baskısı hedefi uzaklaşıyor.
Kırılan kayıt stratejisi, değerlerinizi daha da yedeklemek için tekrar tekrar aynı iddialı yanıtla yanıt vermeyi içerir. Saldırgan mağduru mağaraya almaya çalışırken, soruyu tekrar sorarak olur.
Alt düzey etkinlik: Örnek storyboard'u kopyalayın, konuşmaları silin ve öğrenciden konuşma kabarcıklarına metin eklemelerini isteyin.
Orta seviye zorluk derecesi: Örnek storyboard'u kopyalayıp konuşmaları ve açıklamaları silin. Öğrencilerin hem konuşma balonlarını hem de açıklamaları doldurmalarını sağlayın.
Üç ret stratejisi örneği veren bir hikaye tahtası oluşturun.
Bir öğrencinin / kişinin istenmeyen bir şey yapması için bir başkasına baskı uyguladığı bir hücrede bir senaryo geliştirin.
Reddetmeye devam etmek için hücreleri başkalarına kopyalayın.
Aynı durum için üç farklı ret becerileri kullanarak karakteri göstermek için üç hücrenizi değiştirin.
Her hücredeki red kabiliyetini açıklayın ve etiketleyin
Karar Ağacı Şablonu
Öğrenciler, eylemlerinin sonuçlarını her zaman düşünmeyebilir. Bu, "önce sonuç" diye düşünmelerini sağlamak için bir fırsattır. Öğrenciler hem reddini hem de aynı baskıyı "kabul etmeyi" gösteren bir tablo storyboard'ı oluşturacaktır. Verilenler, hareketlerinin olumsuz sonuçlarını gösterecektir. Bu reddi, akran baskısına katılmayı reddetmenin olumlu sonuçlarını gösterecektir. Reddetme, önceki faaliyetlerde daha önce tartışılan her tür olabilir.
Verilen mağdur akran baskısına düştüğünde verilir.
Alt Düzey: Örnek storyboard'dan ilk hücreyi kullanın, ancak diğer hücreleri boş bırakın ve öğrencilerden hikayeye devam etmelerini isteyin.
Başarısız ve başarılı bir reddinin sonuçlarını gösteren bir grafik storyboard oluşturun.
İlk hücrede basınç durumunu yaratın. Hücrenin içeriğini, altındaki hücrenin içine kopyalayın.
Her satırı seçtiğiniz ret becerisiyle etiketleyin ve içeri girin.
Hem reddetme hem de verme karar sahnesini oluşturun.
Son hücrelerde, kararın olumlu ve olumsuz sonuçlarını gösterin.
Bütün akran baskısı olumsuz bir etki oluşturmamalıdır. Akran baskısı pozitif bir okul ortamı düzenlemeye yardımcı olmak için olumlu bir şekilde kullanılabilir. Öğrencilerin storyboard etkinliklerini yapmadan önce onlara pozitif akran baskısının ne olduğunu düşündüklerini sorun. Pozitif akran baskısı örneklerini onlarla tartışın. Sınıfta bir partnerle olumlu bir akran baskısı uygulamalarını isteyin.
Etkinlik için, öğrenciler örnek olarak olumlu bir akran baskısı gösteren bir anlatı öyküsü hazırlayacak. Bu akran baskısı farklılıkları kabul edebilir, kötü davranışlar yapmayı reddetebilir veya olumlu bir davranışı etkileyebilir (bkz. Örnek).
Altı hücreden veya daha fazlasında bir akrandan gelen pozitif baskıyı gösteren bir anlatı öykü panosu oluşturun. Bir karakterin olumlu bir şekilde desteklenmesi gereken bir hikaye oluşturun. Olumlu destek bir akran tarafından verilmelidir.
Bir hikayeyi olumlu bir akran baskısıyla ve olumlu bir sonuçla tasvir edin.
Boş 6 Hücre Anlatı
Kırık Kayıt Reddi
Öğrencilerin anlayışını daha iyi ölçmek için onlara red etme becerilerini genişletmeleri önemlidir. Bu etkinlik, daha önce tartışılan red etme becerisinin başarılı bir şekilde kullanılmasını gösteren bir hikaye oluşturmalarını sağlayacak. Öğrencilerin aşağıdaki ret becerilerinden birini seçmelerini ve bir anlatıda kullanımlarını tasvir etmelerini sağlayın.
Alt Düzey: Örnek storyboard kullanın ve konuşmayı düzenleyin. Öğrenci, başarısız bir kayıt reddi ile bir konuşma yapsın.
Bir kişinin reddetme becerisini bir meslektaştan baskı yapmak için başarıyla kullandığı altı hücrede bir hikaye anlatımı hazırlayın.
Bir kişi, bir üç hücrenin istenmeyen birşey yapması için bir başkasına baskı uygulayan bir senaryo geliştirin.
Aşağıdaki hücrelerde, bir tartışılan red etme becerisini kullanarak bir karakteri başarıyla gösterin.
Birçok öğrenci sadece ait olmak istiyor. Bir gruba kabul, bazı öğrencilerin davranışlarını, değerlerini veya ahlakını sorgulamak için güçlü bir motivasyon kaynağı olabilir. Çizgiyi geçmek öğrencilerin kötü kararlarını kötü davranışlara dönüştürerek kaygan bir eğim olabilir. Öğrencileri kendilerini ayağa kalkmaya ve olumsuz akran baskısına direnecek hale getirme, daha güçlü karar verme becerileri kazanmasına yardımcı olur.
Bir akran aynı yaştaki bir arkadaş veya tanıdık
Basınç bir şeyler yapmak için bir itme kuvveti; negatif veya pozitif olabilir
Akran Basıncı, bir arkadaştan veya tanıdıktan, olumsuz ya da olumlu bir şey yapmak için itmesidir
Öğrenciler, birkaç nedenden ötürü negatif akran baskısına direnmek için mücadele edebilirler. Onların "vererek" arkasında mantıksal formülasyon yapmalarını istemek, konunun başlaması için iyi bir yoldur. Duyabileceğiniz bazı cevaplar olabilir:
Kabul edilme korkusu
Bir arkadaşını hayal kırıklığına uğratmak istemiyorum
Bütün akran baskıları negatif olmamalı. Farkında olmadan her zaman bol miktarda akran baskısı yaşanır. Olumlu etkileşimleri ve baskıları teşvik eden etkinliklerin kolaylaştırılması bu davranışı normalleştirecektir. Başkalarından az bir itme ile gelebilecek olumlu davranışlar şunlar olabilir:
Beklentilere Saygı Görme
Akran Basıncı ve Red Skills için Temel Sorular
Değerlerinizi iddialı olarak nasıl güçlendiriyorsunuz?
Akran Basıncı Ders Planı Fikirleri için Ek Redatif Beceriler
Bir betik senaryosunu bir grupta storyboard yaptıktan sonra bir kaygısızlık yapın.
Başkaları için olumlu destek / pozitif akran baskısı tek hücre öykü tabloları oluşturun. Onları bastırın ve insanların onları nerede görebileceklerini veya sosyal medya yoluyla paylaştıklarını postalayın.
Öğrencilere STOP yöntemi hakkında bir hikaye tahtası oluşturma yoluyla öğreneceklerini ve göstermelerini sağlayın. DURDUR durur