KPSS Öğretim Yöntem ve Teknikleri Öğretim Yöntemleri Konu Özeti
KPSS kategorisinde açılmış olan KPSS Öğretim Yöntem ve Teknikleri Öğretim Yöntemleri Konu Özeti konusu , KPSS Öğretim Yöntem ve Teknikleri Öğretim Yöntemleri Konu Özeti Anlatım (Sunu) Yöntemi Öğretmenin merkezde olduğu bir öğretim yaklaşımıdır. Sınıf ortamında bir konunun öğretmen tarafından anlatılarak, öğretilmesi şeklinde uygulanır. Sunuş yoluyla ...
28.02.2014, 15:41 #1 (permalink)
 Soru - cevap ve tartışma teknikleri kullanılarak etkisini artırmaladır.
 Özgür bir ortamda düşünme ve düşündüğünü ifade edebilme
 Grup etkileşimi sağlama
 Fikir birliğine ulaşma
 Farklı düşünceleri anlayabilme
 Çelişkileri ortaya çıkarma
 Konuya farklı yönlerden bakabilme
 Öğrencinin güvenini geliştirme
 Eleştirel düşünmeyi ve yaratıcı düşünmeyi geliştirmesi
 Tutumların tekrar gözden geçirilmesini sağlama
 Öğrencilerin konu ile ilgili bilgi ve deneyim kazanmaları
 Zihinsel becerileri kullanma
 Sosyal becerileri geliştirme
 Aktif katılım sağlaması
 Öğrencinin ilgi alanlarını belirleme
 Liderlik özelliklerinin ortaya çıkması
 Belirli bir konuda 3-5 kişilik grup tarafından dinleyicilerin önünde (aralarında) tartışmanın yapılmasına dayalı bir tekniktir.
 Panelin amacı gerçeği bulmaktan çok, bir konunun çeşitli yönlerini aydınlatmak ya da konuyla ilgili çeşitli eğilim ve görüşleri ortaya koymaktadır.
Değişik görüşlere sahip kişi ya da grupların herhangi bir konudaki sorun lan tartışarak bir sonuca varmak içir yapılır. Bir grup, başkanın yönetimin de, dinleyiciler karşısında görüşlerin savunurla. Dinleyicilerde konuyla ilgil olarak kendi düşüncelerini açıklayarak
 Öğrenci merkezli bir yöntemdir.
 Anlama, analiz etme, yorumlama, düşünme, karar verme, yaratıcı düşünme problem çözme gibi yetenekleri geliştirir.
 Öğrenciler öğrendikleri bilgileri bir olay ya da durumda kullanarak sonuç elde ederler.
 Örnek olaylar dersin hedeflerine ve öğrencilerin gelişim seviyelerine uygun olmalıdır.
 Öğretmen öğrencilerin süreçte düşünmelerini sağlayacak anahtar sorular hazırlayarak yönlendirme yapmalıdır.
 Öğrencilerin problem çözme becerileri gelişir.
 Öğrencilere yazılı metinler dağıtılırak ya da VCD'lerde izlemesi sağlanarak yönlendirilir.
 Bilişsel alanın uygulama ve üzerindeki hedef alanlarını (analiz, sentez, değerlendirme) kazandırmada kullanılır.
 Duyuşsal (ilgi, tutum, sosyal etkileşim) hedeflerin kazandırılmasında da kullanılır.
 Örnek olayın hazırlanması ve açıklanması
 Konunun ana hatlarını çıkarma
 Örnek olayın ve verilerinin toplanması
 Önceden bildikleri ile bağ kurma
 Neden-sonuç ilişkilerini kurma
 Örnek olay için olası çözüm yollarının önerilmesi
 Örnek olayın çözülmesi ve ortak karanın alınması
 Değerlendirmenin yapılması
Gösterip - yaptırma yöntemi, bir işlemin, bir deneyin nasıl yapıldığını, bir araç-gerecin ya da makinenin nasıl çalıştığını öğretmenin önce uygulama yaparak, göstererek ve açıklayarak sonra da öğrenciye yaptırarak (yapa-rak-yaşayarak) öğrenmeyi sağladığı bir yöntemdir. Davranış model gösterilerek öğrencilerin bu modelden öğrenmeleri (yapmaları sağlanır. Daha çok beceri (psikolomotor
 Gösterip yaptırma yönteminde her öğrencinin gösteriyi rahat ortam hazırlanmalı, gerekli güvenlik önlemleri alınmalı ve araç-gereçler önceden hazırlanmalıdır.
 Kazandırılacak davranışlar önce öğretmen tarafından öğrencilerin gözü önünde her aşaması açıklanarak yapıl-malıdır.
 Her bir öğrenci gösterilen davranışı ve aşamaları yapmalıdır.
 Öğretmen gerekli dönüt-düzeltmeyi anında vermelidir.
 Öğrenci, davranışı beceri haline getirmelidir.
 Öğrenci, beceri haline getirdiği davranışı değişik durumlarda kullanabilmelidir (transfer).
 Bilimsel gerçekleri bulmak
 Olaylar, olgular arasındaki bağlantıları ve bu bağlantılarla ilgili yasaları bulmak
 Varsayımların ispatını yapmak
 Gerçeklerin anlaşılmasını sağlamak
 Beceri geliştirmek
 Öğrenmeyi somutlaştırmak
 İlkelden deneyim yaşatmak
 Planlı yapılması
 Öğretmen önce yapmalı (beklenmedik durumlarla karşılaşmak için)
 Sonra hem öğrenci yapmalı, öğretmen yönlendirici ve rehber alınmalı
 Uygun araç - gereç hazırlanmalı
 Süre dikkatle kullanılmalı
 Temel açıklamalar yapılmalı
 Deney sonucu tartışılmalı