Temel Eğitim Genel Müdürü Dr. Cem Gençoğlu ile 2016-2017 Eğitim Öğretim Yılı Üzerine | tedmem
Buradasınız: Anasayfa / Dosya Konusu / Temel Eğitim Genel Müdürü Dr. Cem Gençoğlu ile 2016-2017 Eğitim Öğreti...
2016-2017 eğitim öğretim yılına başlamadan önce Temel Eğitim Genel Müdürü Dr. Cem Gençoğlu ile kapsamlı bir görüşme gerçekleştirdik. Türk eğitim sisteminde hayata geçirilecek olan önemli değişiklikleri ve gelişmeleri birlikte ele aldık. Doğu operasyonlardan ve Suriye krizinden etkilenen öğrencilerin eğitimi gibi eğitim gündemini meşgul eden önemli konular hakkındaki görüşlerini aldık ve nasıl bir eğitim öğretim yılının bizi beklediğini sorduk.
1. 2016-2017 eğitim öğretim yılında öğretim programı ilk kez hazırlanan dersler var mı? Öğretim programında değişiklik yapılan dersler hangileri? Bu programlarda nasıl bir değişikliğe gidildi?
2. Bakanlığın uzunca bir süredir haftalık ders çizelgeleri ve öğretim programlarının sadeleştirilmesi ile ilgili çalışmalar yaptığı konusunda kamuoyuna bazı haberler yansıdı. Bu çalışmalar ne aşamada? Bu değişiklikler eğitim öğretim sürecini ve kapsamını nasıl etkileyecek?
3. Son yıllarda eğitim tartışmalarının odağında değerler eğitimi yer aldı ve ‘Değerler Eğitimi’, ‘İnsan Hakları, Demokrasi ve Vatandaşlık’ gibi dersler gündeme geldi. Değerler eğitimi bugün nasıl bir zeminde ele alınıyor? Sizce değerler eğitimine yönelik nasıl bir yaklaşım benimsenmeli?
4. 2016-2017 eğitim öğretim yılı içinde kalite artırmaya yönelik hangi politikalardan bahsedilebilir?
5. 2015-2016 eğitim öğretim yılında operasyon bölgelerindeki eğitim öğretim faaliyetleri önemli ölçüde aksadı ve hatta bazı yerlerde eğitim öğretime ara verildi. Bu süreçten etkilenen öğrencilere yönelik ne tür telafi edici veya iyileştirici tedbirler alınacak?
6. Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Komiserliği verilerine göre Suriye krizinden etkilenerek dolaşımda olan 4,8 milyon insan bulunuyor ve bu nüfusun yüzde ellisinden fazlası, yaklaşık 2,8 milyonu, Türkiye’de. Söz konusu grubun %54’ü ise 0-17 yaş aralığında; yani eğitim hakkından yararlanması gereken yaş diliminde. Suriyeli öğrencilerin adaptasyonu, eksiklerinin kapatılması ve psiko-sosyal olarak desteklenmesi için ne gibi adımlar atıldı? Suriye krizinin beşinci yılında, Türkiye’de yaşayan Suriyeli çocukların eğitimi ile ilgili nasıl bir tabloyla karşı karşıyayız?
7. 2011 öncesinde Türk eğitim sisteminin göçmen, mülteci, sığınmacı ya da yabancılar için herhangi bir stratejisi var mıydı? Bugün gelinen noktada felsefesi, amaçları, hedefleri ve uygulamalarıyla bütünlüklü bir politika ve stratejiden bahsetmek mümkün mü?
8. 2016-2017 eğitim öğretim yılı için sistemin bütünü açısından genel bir değerlendirmenizi alabilir miyiz? Bizi nasıl bir eğitim öğretim yılı bekliyor? Özellikle bu sene eğitim sistemine ilk defa girecek öğrenciler nasıl bir dünyayla, nasıl bir okul ve eğitim iklimine girecek?
Ayrıca doğu ve güneydoğu bölgelerimizde çeşitli sebeplerle eğitimine ara vermiş öğrencilerin eksikliklerinin giderilmesi amacı ile yaz döneminde gerekli telafi eğitimlerini almaları sağlanmıştır. Bununla birlikte mevsimlik tarım işçisi aile çocukları ile göçer ve yarı göçer aile çocuklarının eğitime erişimlerinin sağlanmasına yönelik izleme ve takip çalışmaları, prefabrik okul, taşımalı eğitim, yatılı okullara yerleştirme ve telafi eğitimleri gibi tedbirler alınmaktadır.
Etiketler: değerler eğitimi, ders çizelgeleri, kalite artırmaya yönelik politikalar, öğretim programları, operasyon bölgelerindeki öğrenciler, Suriyeli öğrenciler, temel eğitim, Temel Eğitim Genel Müdürlüğü
1. Maarif Kongresi’nin Açış Konuşması Temel Bir Yaşam Becerisi: Finansal Okuryazarlık