Giriş:14 Mayıs 2018 14:18 Güncelleme:20 Ocak 2019
Beykent Üniversitesi tarafından düzenlenen ‘Eğitimde Kurumlararası Diyalog Ortaöğretim-Yükseköğretim İletişimi Sempozyumu' Beykent Üniversitesi Ayazağa- Maslak Yerleşkesinde yapıldı.
İstanbul İl Müdürlüğü'ne bağlı toplam bin 582 Ortaöğretim Kurumu ve 744 bin öğrenci olduğunu söyleyen İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü Şube Müdürü Ömer Avcı,” Sadece Ortaöğretim kurumlarına bakıldığında ciddi bir sayı ortaya çıkıyor. Bu sayı, birçok ülkenin nüfusundan daha fazladır. Sadece öğrencilere değil, öğrencilere eğitim veren öğretmenlerin de aynı şekilde eğitilmesine yönelik uğraşılar ve projeler geliştiriyoruz. Bununla ilgili öğretmen akademileri, öğretmen atölyeleri, tümden gelim metoduyla kurgulanmış olan kodlama yöntemini esas alan Harezmi modeli çalışmaları özellikle öğretmenlerimizin ve dolayısıyla öğrencilerin eğitimine yönelik post modern dünyaya hazırlanmaları için kolaylıklar sağlayacak” diye konuştu.
‘Kurumlararası Diyalog' başlığıyla uluslararası bir sempozyum düzenlediklerini belirten, Beykent Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. M. Emin Karahan şöyle konuştu: “Bir toplumda kaliteli insan veya kaliteli iş gücü nasıl yaratılır konusu bugün dünyada birçok eğitim sisteminin temel amacıdır. Eğitim sistemlerinin en büyük sorunu ise bu amaca nasıl ulaşılacağıdır. Bir insanı her yönüyle yaşama hazırlama görevi; hükümetlerin, okulların, yükseköğrenim kurumlarının ve ailelerin sorumluluğundadır. Bireyin okula başladığı ilk günden meslek insanı olarak üniversiteden mezun olana kadar eğitim aldığı tüm eğitim kurumlarının hedeflerinin birbirleri ile bağlantılı ve birbirlerini destekler biçimde olması çok önemlidir. Bunun yanında eğitim programlarının içeriği, sunulması, ölçme değerlendirilmesi ve kazanımları gerçek yaşamda kullanılabiliyor olması da eğitim programlarını kaliteli yapan diğer unsurlardır. Ortaöğretim ve Yükseköğretim arasındaki etkileşim nasıl olmalıdır? Yükseköğretim, Ortaöğretimden istediğini bulabiliyor mu? Bunlar birbiriyle senkronize çalışmalardır. Biz neyi öğreteceğimize karar veriyoruz ve uyguluyoruz ama acaba seçilen sistem doğru mu ve bunu neye göre belirliyoruz? Finlandiya örneği oradaki gençler için uygun olabilir fakat bizim gençlerimize uygun mudur? İşte bu soruların cevaplarını eğitimcilerin bulup buna yönelik bir sistem üzerinde çalışmaları gerekiyor.”