Online Eğitim Bilimleri Denemesi, Soruları, Testi Çöz
Buradasınız: Home Online Eğitim Bilimleri Denemesi Çöz
Yazı tarihi 30 Kasım 2013 yazar kpsscini | 2 Yorum
120 Soruluk eğitim bilimleri denemesini internetten çözme kolaylığını yakalayın. KPSS Online eğitim bilimleri soruları çözebilirsiniz. Başla butona basarak kpss eb sorularını çöz. Eğitim Bilimleri testi çöz, kpss online eğitim bilimleri sınavı, online eb testi çöz, kpss eğitim bilimleri sınavı çöz.
Online Eğitim Bilimleri deneme sınavı 120 sorudan oluşan tüm konuları kapsayan ve Türkiye geneli deneme sınavından alınan online eğitim bilimleri deneme sınavıdır. Deneme sınavı ücretsiz, üyeliksiz ve online olarak çözülmeye hazırdır. Çözemediğiniz soruları buradan yorumlar aracılığı ile ya da forum sayfamızda sorarak soruların çözümlü cevaplarına ulaşabilirsiniz.
Eğitim bilimleri online test çöz. eğitim bilimleri testi.
Tebrikler - KPSS Eğitim Bilimleri Deneme Sınavı 1 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%
1.) Ayşin, annesi gebeliğin ilk aylarında kızamıkçık (rubella) hastalığı geçirdiği için önemli ölçüde tıbbi problemlerle dünyaya gelmiştir. Ayşin’in bu durumu aşağıdaki gelişim kavramlarından hangisiyle açıklanabilir?
2.) Evrim öğretmen bir üniversitede yüksek lisans eğitimi almaktadır. Ayrıca aynı üniversitenin lisans programında da öğretmen olarak derse girmektedir. Evrim öğretmen sınıfında zaman zaman kendini öğretmen gibi hissetmekte ancak zaman zaman da öğrenci gibi davranmakta olduğunu fark etmektedir. Evrim öğretmenin bu durumu hangi kavramla açıklanabilir?
3.) Kaba ve düşüncesiz bir genç olan Murat, bir gün kız arkadaşı Oya ile yemek yerken, restorandaki garsonlara çıkışır. Bu durum üzerine kız arkadaşı Murat’ın bu özelliğine daha fazla tahammül etmek istemediğini belirtir ve ayrılmak ister. Murat ise Oya’ya verdiği cevapta “Zaten garsonlar böyle davranmaktan anlarlar! Kibar olursan istediklerini yaptıramazsın” demiştir. Buna rağmen kendisinden ayrılan Oya için de “Ben zaten onu fazla sevmiyordum. Bana göre biri değildi, seviyormuş gibi davranıyordum.” diyerek arkadaşlarına yakınır. Yukarıdaki paragrafta Murat’ın “garsonlar zaten böyle davranmaktan anlarlar” şeklinde açıklama yapması hangi savunma mekanizmasıyla açıklanabilir?
4.) “ Çok yaşayan değil, çok gezen bilir.” sözleri bilişsel gelişimi etkileyen faktörlerden hangisinin önemine vurgu yapmaktadır?
Yaşantı ( deneyim)
5.) Üniversiteyi yeni kazanan Ufuk, arkadaş grubuyla birlikte sınav öncesinde kopya verme konusunda bir anlaşma yapar. Sınav sırasında ise öğretmeni görmeden yakın arkadaşına sorunun cevabını söyler. Ufuk’un arkadaşına kopya verme davranışı Kohlberg’in ahlak gelişimi kuramına göre hangi evrede olduğunu göstermektedir?
Sosyal sözleşmelere uyum
6.) Dil gelişimi ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Nativist (doğuştancı) görüşe göre dil gelişiminde çevre çok önemlidir.
Bazı dil gelişimi kuramlarına göre morgem dönemi kritik dönemdir.
Sosyal öğrenme kuramına göre, çocuklar dili yetişkinleri model alarak öğrenirler.
24. aydan sonra çocuğun gramer yapısına uygun cümleler kurması beklenir.
Psikolinguistik kurama göre dil ediniminde biyolojik ve psikolojik süreçler etkilidir.
7.) Fiziksel gelişimle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Doğum öncesi dönemden sonra fiziksel gelişimin en hızlı olduğu dönem bebekliktir.
Psikomotor gelişimin en hızlı olduğu dönem yaşamın ilk yılıdır.
Ergenlik döneminde, kıllanma, ses kalınlaşması, büyüme atılımı gibi değişiklikler östrojen ve testesteron hormonlarının ilk kez salgılanmaya başlamasıyla gerçekleşir.
Çocukların ince motor becerilerde olgunlaşmaları cinsiyete göre farklılık gösterebilir.
Duyu organları arasında en geç gelişen görme duyusunun gelişiminin tamamlanması ikinci çocukluk dönemine sarkabilir.
8.) Ergenlik dönemi bilişsel gelişimle ilgili olarak hangi ikili doğrudur?
Bireyin bir problemin çok sayıda alt problem içerdiğini bilerek sonuçları tahmin edebilmesi- Birleştirici düşünme
Bireyin genel geçer bir kuraldan yola çıkarak örnekler hakkındaki akıl yürütmesi - Hipotetik düşünme
Bireyin başkalarının bakış açısını anlayabilmesi-Metadüşünce
Bireyin bir problemin farklı çözüm yolları olabileceğini bilmesi - Yansıtıcı düşünce
Bireyin diğerlerinden farklı olduğunu, her şeye gücünün yeteceğini düşünmesi - Omnipotent düşünce
9.) Piaget’e göre bireyin doğuştan getirdiği iki temel eğilim seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
10.) I. Nesne korunumu II. Mantıksal düşünme III. Nesne sürekliliği IV. Nitelik değişmezliği V. Ödünleme (telafi) VI. Birleştirici (kombinasyonel) düşünme Yukarıdakilerden hangileri Piaget’in somut işlemler döneminde kazanılan bir özellik değildir?
11.) Mehmet öğrencilik yaşamı boyunca son derece başarılı olmuş bir öğrencidir. Okul yaşamından sonra işe girmiş ancak işinde iyi bir konumda olmasına rağmen kendini geliştirmek için sürekli çeşitli kurslara gitmekte, araştırmalar yapmakta, akademik anlamda kendini geliştirmek için uğraşmaktadır. Maslow’a göre Mehmet davranışlarını yönlendiren ihtiyaçlardan hangisine öncelik vermektedir?
12.) Kohlberg’in ahlak gelişimi kuramına göre aşağıdakilerdenhangisi yanlıştır?
Kadınlar geleneksel düzeyde bulunurken, erkekler daha üst düzeylerde davranış gösterirler.
Ahlak gelişiminde bir üst evreye geçmek bilişsel gelişime paraleldir.
Toplumun az bir kesimi gelenek sonrası düzeyde bulunur.
Kadınlar toplumsal rolleri gereği geleneksel düzeyde davranırlar.
Toplumsal düzene ilişkin kuralların ve yasaların ötesinde, evrensel insani değerlere uygun davranışlar göstermeye ilişkin ilkeli bir ahlak anlayışı gelenek sonrası düzeyde gözlenebilir.
13.) Öğrenme kavramı içinde yaşanmışlık ve deneyimi barındıran bir kavramdır. Başka bir deyişle bir davranış, yaşantının sonucunda çıkan bir değişiklikse öğrenme olarak ifade edilebilir. Buna göre aşağıda verilen davranış değişikliklerinden hangisi öğrenme sonucu kazanılmamıştır?
Öğretmenin başından geçen bir hikayeyi öğrencilerine anlatması
Öğrencinin kendine uygun bulduğu bir zamanda ders çalışması
Okulda hastalanan Ali’nin sürekli öksürmesi
Ayşe hanımın kahve yapıp servis yapması
14.) Ali’nin başarısızlığının nedenleri araştırılırken psikoloğu nasıl ders çalıştığını sormuş; Ali de genelde yatarak ders çalıştığını söylemiştir. Bunun üzerine psikoloğu yatarak ders çalışmak yerine masada ders çalışmasının öğrenme açısından daha faydalı olacağını önermiştir. Psikoloğun Ali’ye bu önerisinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisi olabilir?
Fiziksel gelişim açısından yatarak çalışmanın sakıncalar içermesi
Ders çalışma için bağımsız bir ortam olamadığında başarısızlığın kaçınılmaz olması
Öğrenmenin gerçekleşmesinin ön koşulunun genel uyarılmışlık halinin olması
Planlı ders çalışmanın başarıda ön koşul olması
Başarının toplu değil fakat belli aralıklarla çalışmaktan geçmesi
15.) Niçin bazı öğrenciler öğrenme konularına ilgi gösterirken, diğerleri ilgili değildir? Niçin bazı öğrenciler başarısız olmakta ısrar ederken, diğerleri başarısız olmak istemezler? Bu sorular öğrenmeyle ilgili aşağıdaki etmenlerden hangisine yöneliktir?
Türe özgü hazır oluşa
16.) Cumhuriyetin ilk yıllarında hem dil yapıları hem de alfabe açısından hiçbir benzerlik olmadığından, eski yazı (Osmanlıca) yeni yazının (Türkçe) öğrenilmesini zorlaştırıyordu. Bu durum aşağıdaki kavramlardan hangisi ile açıklanabilir?
17.) Ahmet bey çözdüğü bulmacaları gazeteye göndermiş ve gazeteden arka arkaya ödüller almıştır. Bundan sonra Ahmet bey ilgili gazeteye sürekli çözdüğü bulmacaları göndermeye devam etmiştir. Ahmet beyin bu davranışı kazanması edimsel koşullanmaya örnektir. Buna göre edimsel koşullanmanın dayandığı temel düşünce aşağıdakilerden hangisidir?
Organizma, aynı anda birden fazla konuyu öğrenirse algılama zayıflar.
Organizmanın davranışları pekiştirilirse öğrenmenin kalıcılığı sağlanır.
Öğrenmenin hızlı olması, model almanın güçlü olmasına bağlıdır.
Öğrenmede temel ilke deneme yanılma yoluyla öğrenmedir.
Bazı olumsuz davranışlar öğrenilmeden olumluya geçmek güçtür.
18.) I. Davranıştan sonra ortama giren uyarıcı bu davranışın ileride yapılma olasılığını arttırır. II. Ortama giren uyarıcı, davranışın yapılma sıklığını azaltır III. Ortamdan çıkan uyarıcı, davranışın yapılma sıklığını azaltır. IV. Ortamdan çıkan uyarıcı, davranışın yapılma sıklığını artırır. Yukarıda sırasıyla hangi kavramların açıklaması yapılmıştır?
Olumlu pekiştirme - I. Tür ceza - II. Tür ceza - olumsuz pekiştirme
Olumlu pekiştirme - I. Tür ceza - olumsuz pekiştirme - II. Tür ceza
I. Tür ceza - olumsuz pekiştirme - II. Tür ceza- olumlu pekiştirme
Olumlu pekiştirme- olumsuz pekiştirme-I. Tür ceza- II. Tür ceza
Olumsuz pekiştirme- I. Tür ceza- II. Tür ceza- olumlu pekiştirme
19.) Kendi başına ulaşabileceği alanın dışında bulunan belirli bir nesneyi almak isteyen çocuk değişik sesler dener ve sonunda tesadüfen ‘ver’ sesini çıkarır. O anda çevresinde olanlarda nesneyi alıp çocuğa verirler. Böylece çocuk söz aracılığıyla çevresini etkilediğini anlar ve ulaşamadığı bir nesneyi almak istediğinde‘ver’ sesini çıkartır. Yukarıdaki anlatıma göre çocuk ‘ver’ sözünü aşağıdaki öğrenme yollarından hangisiyle kazanmıştır?
20.) Emre, okula başlamadan önce öğretmenler hakkında hiçbir ön bilgiye sahip değildir. Ama okula başladıktan sonra öğretmeni çok sevecen davrandığı için, ona karşı son derece olumlu duygular edinmiş ve her gün okula büyük bir istekle gitmiştir. Öğretmen, Emre okula başlamadan önce ne tür bir uyarıcıdır?
21.) Geçmişteki matematik derslerinde, bütün çalışmalarına rağmen, iyi not alamayan öğrenci, matematiği hiç bir zaman yapamayacağını düşünmeye başlıyor. Girdiği bir sınavda da kesinlikle yapabileceği sorular olmasına rağmen, kağıda adını soyadını yazıyor ve sınavdan ayrılıyor. Öğrencisinin matematik dersinde yaşadığı durum aşağıdakilerden hangisine örnektir?
22.) Bütün çabalarına rağmen babasının dikkatini ve ilgisini çekemeyen ve bunun sıkıntısını yaşayan çocuk, babasının kitaplarını yırtmaya başladığında ancak onun ilgisini çekebildiğini farkeder. Bu yaşantıdan sonra çocuk ilgi çekmediği tüm durumlarda babasının eşyalarına zarar vermeye başlamıştır. Bu durum aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşmamızı sağlar?
Çocuğun kitapları yırtması olumlu pekişmiştir.
Kitap yırtma davranışı sönmeye karşı dirençlidir.
Çocuğun kitapları yırtması baba için olumlu pekiştireç işlevi görmüştür.
Çocuğun kitapları yırtması olumsuz pekişmiştir.
Babanın ilgi gösterme davranışı olumsuz pekişmiştir.
23.) 4 yaşındaki çocuğu bir masaya oturtun. Çocuğun sağ elini masaya koymasını sağlayın. Siz de sağ elinizi masaya koyun. ‘Hop’ diyerek çocukla birlikte elinizi kaldırın. Bunu bir kaç kere tekrarlayın. Daha sonra‘Hop’ dedikten sonra siz elinizi kaldırmayın. Çocuğunelini kaldırdığını göreceksiniz. Siz elinizi ‘hop’ sesiyle kaldırmadığınız halde, çocuğun elini kaldırması, aşağıdakilerden hangisinin gerçekleştiğini gösterir?
24.) Eğer kedinize farenin peşinden koşarken yanınıza gelmesi için seslenirseniz, yanınıza gelmeyeceği gibi istemeden de olsa seslendiğinizde sizden uzaklaşmasını öğretmiş olursunuz. Yukarıdaki anlatımda, öğrenmede aşağıdakilerden hangisinin önemini göstermektedir?
Uyarıcı-tepki bitişikliğinin önemini
Kritik dönemin önemini
Türe özgü hazır oluşun önemini
25.) Aşağıdakilerden hangisi edimsel koşullanma yoluyla öğrenmeyi açıklayan bir yargıyı içermektedir?
Organizmanın doğal olarak tepki gösterdiği uyarıcılardan farklı uyarıcılara da doğal tepkinin benzerini göstermeyi öğrenmesidir.
Organizmanın istenmeyen bir uyarıcıdan kendisini kurtaran davranışı benzer uyarıcı durumlarında tekrarlamasıdır.
Organizma, bir uyarıcı karşısında başka bir organizmanın olumlu sonuçlanan davranışını ilgili uyarıcı durumunda tekrar eder.
Öğrenme kişinin karşılaştığı bir durumu algılaması ve yorumlamasındaki bir değişmedir.
Öğrenme çevreden gelen uyarıcıların algılanması, anlamlı bilgilere dönüştürülmesi, bellekte saklanmasıdır.
26.) Tuvalet alışkanlığı verilmeye çalışılan Meltem’e annesi altını ıslatmadığı günlerde kırmızı güller verip, duvara astıkları kağıttan gül ağacına asmasını, altını ıslattığı zamanlarda ise güllerden birini ağaçtan almasını istemiş, ağaç güllerle tamamen dolduğunda kendisine istediği bir bebeği alacağını söylemiştir. Annesinin Meltem’e tuvalet alışkanlığı kazandırmada uyguladığı pekiştirme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
Simgesel ödülle pekiştirme
27.) Bir işyerinde çalışan sekreterlerin hatasız daktilo yazması için başlangıçta her hatasız yazısı ödüllendirilmiştir. Daha sonra bazen 3 yazısı, bazen 5 yazısı bazen 10 yazısı ödüllendirilmiştir. Bu işyerindeki sekretere en son uygulanan pekiştirme tarifesi aşağıdakilerden hangisidir?
Sürekli pekiştirme tarifesi
Değişken oranlı pekiştirme tarifesi
Sabit oranlı pekiştirme tarifesi
Sabit aralıklı pekiştirme tarifesi
Değişken aralıklı pekiştirme tarifesi
28.) Yemek yapmayı öğrenmek isteyen bir genç kız olan Zehra’ya, teyzesi malzemeyi hazırlama, karıştırma, pişirme süresi, gibi bölümlerdeki davranışları gösterdiğinde her seferinde ‘mükemmel’ diyerek yaptığı davranışları pekiştirmiştir. Sonuçta teyzesi Zehra’ya yemek yapmayı öğretmiştir. Yukarıdaki örnekten hareketle Zehra’nın yemek yapmayı nasıl öğrendiği söylenebilir?
Gözlem yolu ile öğrendiği
Usta çırak ilişkisiyle
Teyzenin aşçı olmasıyla
Sistematik duyarsızlaştırma yoluyla
29.) 4 yaşındaki Demet, dil gelişimi ve sosyal ilişki kurma düzeyi açısından yaşıtlarından ileri seviyededir. Son zamanlarda çok popüler olan parçalardan birisini ezberlemiş olan Demet, gün boyu eve gelen giden yakınlarına şarkı söylemekten çok hoşlanmaktadır. Bir gün anneannesine şarkı söylerken nakaratı şaşırmış ve onun gülmesine sebep olmuştur. Bunun üzerine Demet utanmış ve yüzü kızarmıştır. Bir daha şarkı söylenmesi istendiğinde önceki deneyimi kendisinde olumsuz beklentilere yol açmıştır. Bulunduğu ortam duygularını tetiklemiş ve bu defa şarkının sözlerini unutmadığı, hata yapmadığı halde yine de yüzü kızarmıştır. Yukarıdaki paragrafta çevresindekilerin Demet’e gülmeleri, klasik koşullanma sürecinde aşağıdaki kavramların hangisiyle açıklanabilir?
30.) Yukarıdaki örnekte tekrar şarkı söylenmesi istendiğinde, Demet’in yüzünün kızarması hangi kavramla açıklanabilir?
32.) Tatile gittikleri yerde sabah kahvaltıda daha önce hiç yemediği türde bir börek yiyen Sevda, akşam mide problemi çekmiş ve bu problemini sabahki böreğe bağlamış uzun süre börek yiyememiştir. Sevda’nın uzun süre börek yiyememesi aşağıda verilen kavramlardan hangisine örnektir?
33.) Çoktan seçmeli bir sınavda matematik sorusunu çözerken formülü hatırlamada güçlük çeken Mustafa, cevabı şıklarından giderek bulabilmiştir. Böylece bu tür sorularda uygulama yaparak cevaba nasıl ulaşacağını bulabilmiştir. Bu örnek aşağıdaki öğrenme yollarından hangisini destekler niteliktedir?
34.) Klasik koşullanma organizmanın refleks niteliğindeki bir tepkiye yol açan uyarıcı ile nötr bir uyarıcının eşleşmesi sonucu nötr uyarıcıya da refleks niteliğinde tepki verilmesidir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu tür bir öğrenmedir?
Ahmet’in babasının izlediği diziyi izlemesi
Labirente bırakılan farenin deneme yanılma yoluyla peynire ulaşması
Ali’nin mama kutusunu aldığında küçük köpeğinin kuyruğunu sallaması
Soğukta uzun süre duran Elif’in titremesi
Küçük Ayşe’nin eline aldığı her şeyi ağzına alması
35.) Aşağıdakilerden hangisi sosyal öğrenmede bir kişinin model alınmasını etkileyen etmenlerden biri değildir?
Bireyin modeli bilişsel şemaya alması, sosyal öğrenmedeki ilk adımdır
Model alınan kişinin davranışının ceza veya ödül ile sonuçlanması, ortaya çıkacak olan davranışı etkiler.
Model alınan kişinin davranışının sonucu, model
Model alınan kişinin kusursuz taklit edilmesi,sosyal öğrenmede temeldir.
Model alınan kişinin sosyal statüsü ve saygınlığı model alan kişi için önemlidir.
36.) Aşağıdakilerden hangisine bilişsel öğrenme yaklaşımının temel sayıtlılarından biri değildir?
Bütün parçalardan daha anlamlıdır.
Öğrenmede, pekiştirme, tekrar, yaparak - yaşayarak öğrenme, hedef davranışa dönüklük gibi ilkeler geçerlidir.
Tüm öğrenmelerin bir kuralı vardır. O da uyarıcı – organizma - tepki ilişkisidir.
Öğrenmede, hem dışsal pekiştireçler hem de içsel pekiştireçler önemlidir.
Öğrenme bireyin karşılaştığı bir durumu algılaması ve yorumundaki bir değişmedir.
37.) Aşağıdaki örneklerin hangisinde bir davranışın ayırt edici uyarıcı olarak davranış üzerinde etkili olduğu söylenebilir?
Ayşe’nin matematiğe ilgisi fiziğe oranla daha azdır.
Ali bütün derslerde sessiz bir şekilde otururken tarih dersinde sınıfı huzursuz eden davranışlar sergilemektedir.
Ali aynı yöntemle çalıştığı halde Türkçede başarılı olmuş ancak coğrafyada başarılı olamamıştır.
Ali her sınava bir hafta önce çalışmaktayken tarih dersine iki hafta önce çalışmaya başlamış ve çok başarılı olmuştur.
İsmail yalnız değil de arkadaşı ile derse çalıştığında daha başarılı olmaktadır.
38.) ÖSS’yi kazanması durumunda Elif’in anne ve babası kendisini arkadaşlarıyla tatile göndereceğini söylemiştir. Ancak ne var ki Elif sınavı kazanamamıştır. Elif’in bu duruma üzüldüğünü gören anne babası, arkadaşlarıyla tatile gitmesine izin vermişlerdir. Elif, daha sonrada sınavda başarısız olmuş ve anne babası Elif’in durumunu yetenekle açıklama yoluna gitmişlerdir. Bu hikayeyi dinleyen bir psikoloğun Elif’in durumunu aşağıdakilerden hangisiyle açıklaması beklenir?
Hangi davranışı pekiştirirseniz o davranışın görülme sıklığı artar.
Elif’in başarısızlığının temelinde sürekli pekiştirilmesi vardır.
Pekiştireç olarak kullanılan uyarıcı Elif’in gelişim düzeyine uygun olmadığı gibi ilgi alanına da girmemektedir.
Elif’in başarısızlığının temelinde pekiştirme değil, sevgisizlik vardır.
Bir davranışın devamlılığını sağlayan şey pekiştirecin niteliğidir.
39.) Bisiklet kullanmaya yeni başlayan Ahmet’e öğretmeni “ne kadar çok kullanırsa o kadar iyi sürer demesi” aşağıdaki kuramlardan hangisine göre öneride bulunduğu söylenebilir?
40.) Şehir değişikliğinden dolayı sınıfa yeni gelen Ali’nin derse katılma konusunda çekingen davrandığını gören tarih öğretmeni, başlangıçta sürekli pekiştirme tarifesi kullanarak derse katılmasını sağlamıştır. Öğretmen bundan sonra aşağıda verilen hangi pekiştirme tarifesini kullanırsa öğrencinin derse katılma davranışı daha kalıcı olur?
41.) Konservatuarda okuyan Şimal, Halk Müziği dersinde çaldığı bir parçadan sonra Klasik Türk Müziği dersine geçmiştir. Ancak Klasik Türk Müziğinde daha önceden öğrenmiş olduğu parçayı çalmaya her çalıştığında Türk Halk Müziğinin ezgisi Klasik Türk Müziği parçasının çalınmasını engellemiştir. Şimal’in yaşadığı durum aşağıdaki kavramlardan hangisi ile açıklanabilir?
42.) Arkadaşlarıyla evlilik üzerine yapılan bir sohbette Ayşe, kocası Ahmet’in kendisine evlenme teklif ettiği gün Ahmet’in kıyafetinden tutun da saçına saçından tutun da bulundukları mekandaki her şeyi neredeyse tane tane anlatmıştır. Ayşe’nin aşağıdaki bellek türlerinden hangisinin güçlü olduğu söylenebilir?
43.) Okul psikolojik danışmanı olan Sezen öğretmen öğrencilerinin kendini gerçekleştirme gücüne güven duymakta ve bu durumu temele alarak öğrencilerinin hepsinin doğasının iyi olduğuna inanmaktadır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi Sezen öğretmenin anlayışına uygundur?
Öğrencilerin hayatlarıyla ilgili kararları veliler vermelidir.
Sadece başarı testlerinden yüksek puan alan öğrenciler kendini gerçekleştirmede başarılı olurlar.
Bireylerin meslek seçimine uzmanlar karar vermelidir.
Bazı öğrenciler doğru yönlendirilmezse hatalı kararlar alabilirler.
Her bireyde doğuştan kendini gerçekleştirme gücü vardır.
44.) Rehberlik çağdaş eğitim anlayışının vazgeçilmez unsurudur. Öğrencinin bütün olarak tanınması ve kendini tanıması hedeflenir. Ancak her uzmanlık gerektiren çalışma gibi rehberlikte de asla ihmal edilmemesi gereken rehberlik ilkeleri vardır. Aşağıdakilerden hangisi rehberliğin temel ilkeleri arasında yer almaz?
Öğretim aşamasının ayrılmaz bir parçasıdır.
Sunulan hizmetler bütündür.
Öğüt vermeye başvurulur.
Gönüllülük esasına dayanır.
45.) “Eğitim ve öğretim süreci eğer doğru değerlendirilmezse öğrencinin kazanımları da eksik olacaktır. Bizler bir yandan öğrencinin bilişsel yönünü geliştirirken diğer yandan da sunduğumuz rehberlik çalışmaları ile öğrencinin duyuşsal yönünü de geliştirmeliyiz. Çünkü eğitimin genel amaçlarından biri de ahlak, beden, duygu yönleriyle sağlıklı şekilde gelişmiş kişilik yapısına sahip ve kendi potansiyelleri çerçevesinde verimli kişiler yetiştirmektir.” diyen Esin öğretmen hangi özelliklere sahip bir rehberlik anlayışını yansıtmaktadır?
46.) I. Rehberlik hizmetlerinin sonuçlarının incelenmesi II. Grup rehberliği ve diğer sınıf içi rehberlik çalışmalarının değerlendirilmesi III. Okuldan mezun olan öğrencilerin yöneldiği okullar, alanlar ve mesleklerin incelenmesi IV. Okulun sağladığı olanakların öğrenciler tarafından nasıl kullanıldığının incelenmesi Yukarıda çalışma alanları belirtilen rehberlik hizmet alanı aşağıdakilerden hangisidir?
47.) Bireyin kendini tanımasına,geliştirmesine,kendine ve çevreye uyum sağlamasına ve sağlıklı kararlar vermesine yardımcı olmak için sunulan rehberlik hizmetidir. Öğrencilerin yeni bir duruma ve yeni bir ortama alıştırmak amacıyla öğrencilere okulu,çevresini ve yararlanacakları imkanları tanıtmaya yönelik etkinliklerdir. Öğrencinin kendini gerçekleştirmesi için ihtiyaç duyacağı eğitsel,mesleki her türlü bilgiyi toplama ve çeşitli yollarla bunları öğrencilerin kullanımına sunmaya yönelik etkinliklerdir. Okuldaki psikolojik danışman ile ilgili bir ya da daha fazla kişinin işbirliği içinde öğrencinin öğrencinin gelişmesine yönelik kurdukları yardım ilişkisidir. Yukarıda çalışma alanı belirtilmemiş olan rehberlik hizmet alanı aşağıdakilerden hangisidir?
48.) I. Standart kuralları vardır. II. Etkinlikler daha çok bireylerin duygusal alanına hitap etmektedir. III. Oturum sırasında paylaşılacak konular belli olur. IV. Sadece psikolojik danışman tarafından verilebilir. V. Tüm etkinlikler içinde en ekonomik olanıdır. Çünkü süre kısıtlaması yoktur. Belirtilenlerden hangisi grupla psikolojik danışmanın özellikleri arasında yer almaz?
49.) Bütün çabalarına rağmen bir türlü okul başarısında artış gözlenemeyen Hilal okul psikolojik danışmanına başvurmuştur. Okul psikolojik danışmanı verimli ders çalışma alışkanlığı kazandırmak, plan yapma ve uygulama gibi rehberlik çalışmaları konusunda öğrencisini bilgilendirmiş ve “Bu durum sen de kaygıya ve üzüntüye yol açmış. Bundan ötürü üzgünsün” demiştir. Bu durumda okul psikolojik danışmanın başvurduğu problem alanlarına rehberlik hizmeti ve sahip olduğu anlayış aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
Eğitsel rehberlik - Koşulsuz kabul
Mesleki rehberlik - Saydamlık
Kişisel rehberlik - Empati
Eğitsel rehberlik - Empati
50.) Salih öğretmen öğrencilerinin kendisinden habersiz hiçbir etkinlik ve ödev yapmasını istememekte ve onların yetiştirilmelerinde sadece kendisinin sorumlu olduğunu düşünmektedir. Bu yüzden aşırı koruyucu davranmaktadır. Salih öğretmenin bu davranışı öğrencileri üzerinde nasıl bir durum ortaya çıkarır?
51.) Bireylerin ruh sağlığının bozulmasının ve çeşitli problemler yaşamalarının temel sebebi, bireylerin geliştirdiği olumsuz bilişsel süreçlerdir. Danışma sürecinde amaç, bireylerin geliştirdikleri olumsuz bilişsel süreçlerinin farkına varmalarını sağlamak ve bu süreçleri gerçekçi süreçlerle değiştirmelerine yardımcı olmaktır. Yukarıda ifade edilen düşünceler, hangi psikolojik danışma kuramına uygundur?
Akılcı – Duygusal Kuram
52.) Okul rehber öğretmeni olan Aslı Öğretmen rehberlik hizmetlerinin sunulduğu eğitim kademelerine göre farklılık gösterdiğini dile getirerek, bir okul öncesi eğitimde olan öğrenci ile ortaöğretim kademesinde olan öğrenciye sunulan rehberlik hizmetlerinin aynı olamayacağını söylemiştir. Aslı öğretmen bu durumun asıl nedenini aşağıdakilerden hangisine bağlar ve temel işlevlerine göre rehberlik hizmetlerinden hangisini temel alır?
Öğrenciler ortaöğretim kademesinde psikolojik danışma hizmetine daha çok ihtiyaç duyarlar. Önleyici rehberlik
Okul öncesi dönemde öğrencinin kendisini tanıması daha önemlidir. Oryantasyon
Öğrencilerin bu iki eğitim kademesinde içinde bulundukları gelişim görevleri birbirinden farklıdır. Gelişimsel rehberlik
Ortaöğretim kademesinde sunulan rehberlik hizmetleri daha yoğunlaşır. Tamamlayıcı
Ortaöğretimde öğrencilerin kimlik gelişimi daha önemlidir. Krize müdahele edici
53.) Bir kimsenin diğer bir kimse hakkında duyu organları yolu ile bilgi edinme yoluna gözlem denilmektedir. Bu sebeple; I. Öncelikle kimin nerede,nasıl, ne kadar sürede gözleneceğine ilişkin bir gözlem planı yapılmalıdır. II. Gözlemci gözlenen bireyin söyledikleriyle birlikte söylediklerine eşlik eden duygu ve davranışlarına dikkat etmemelidir. III. Gözlem tekniği ile elde edilen bilgiler,birey hakkındaki mevcut diğer bilgilerle bir arada değerlendirilmelidir. IV. Birey hakkında elde edilen bilgiler bireyin bir sorununun çözümüne ilişkin değerlendirilmeli, bireyi afişe etmek için kullanılmamalıdır. V. Gözlemin ne zaman,hangi koşullarda ve durumda yapıldığı kaydedilmek zorunda değildir. ifadelerinden hangisigözlem tekniği için söylenebilir?
54.) Otobiyografi bireyin öz yaşam hikayesinin kendisi tarafından yazılı olarak anlatılması tekniğidir.Otobiyografi sayesinde bireyin davranışlarının gerisinde yatan gereksinimleri,bastırılmış duyguları hakkında bilgi sahibi olunur. Bu bilgiler ışığında aşağıdakilerden hangisi otobiyografi yoluyla elde edilen bilgilerin geçerliliğini ve güvenirliliğini arttırmak için yapılması gerekenler arasında yer almaz?
Öğrencilere toplanan bilgilerin gizli kalacağını söylemek
Öğrencileri otobiyografi yazmaya özendirmek
Öğrenciye yeterli zamanı vermek
Öğrencinin okula alışmasını beklemeden otobiyografi yazdırarak öğrenciyi tanımaya çalışmak
Öğrenciye istediğinde yazdıklarıyla ilgili görüşülebileceğini söylemek
55.) Okul psikolojik danışmanı olan Selin Hanım 35 yaşındadır. Çalıştığı okulda oldukça başarılı,üretken ve sevilen bir öğretmen olarak bilinmektedir. Selin Hanım, “Milli eğitim de görevim son bulduğunda alanımla ilgili her türlü bilgiyi derleyip bir kitap yazacağım. Eğer eksikliğimin olduğunu hissedersem daha fazla alanıma yoğunlaşıp eksikliklerimi kapatacağım.”demiştir. Selin Hanım, bu ifadesiyle aşağıdaki ihtiyaçlardan hangisine öncelikle önem vermektedir?
56.) Okulda verilecek olan rehberlik hizmetleri okul psikolojik danışmanı tarafından belirlenmekte ve danışman bu belirlemeyi yaparken öğrencilerin ihtiyaçlarını temele almaktadır.Okul psikolojik danışmanın yapacağı bu çalışma için gerekli bilgileri edinmek adına uygulaması gereken öncelikli teknik aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?
57.) Kemal öğretmen öğrencisinin davranışını açıklarken “bireyin denge hali psikolojik sağlığının temelidir. Bizim amacımız dengesizliğin giderilmesi, tekrar bireyin duygu,düşünce ve davranışlarında bütünlüğe ulaşmasını sağlamak olmalıdır. Psikolojik danışma da bu bütünlüğü sağlamak için geçmişte bitirilmemiş işlerin bitirilmesi önemli görülmelidir. Çünkü bireyi bir bütün olarak algılamak gerekmektedir.”diyerek aşağıdaki psikolojik danışma kuramlarından hangisi benimsemektedir?
58.) Özerk öğretmen derste öğrencisi Cem’in sürekli uyukladığını dersin büyük bölümünü dinleyemediğini fark etmiştir. Bu nedenle kendisini uyaran öğretmenine Cem, “Anne ve babamın bitmek bilmeyen kavgaları yüzünden geceleri uyuyamıyorum” der. Bu durumda Özerk öğretmen aşağıdaki çözüm yollarından hangisini gerçekleştirirse rehberlik anlayışına uygun davranmış olur?
Cem’e hiçbir tepki vermeden sadece onu dinlerse
Cem’i okul rehberlik öğretmeniyle konuşmaya teşvik ederse
Cem’e bu bilginin gizli kalacağını söylerse
Cem’in annesi ve babasını görüşmek üzere okula çağırırsa
Cem’e kendi gibi bu tür sorunlar yaşayan öğrencileri örnek gösterirse
59.) Ders çalışmakta zorluk çektiğini, masaya oturduğunda başka şeylerle uğraştığını zamanın boşuna geçtiğini söyleyen Zeynep’e rehber öğretmeni zaman cetveli tekniğini uygulayarak öğrencisinin boş zamanlarını ortaya çıkarmış ve bir gününü doğru değerlendirmesini sağlamıştır. Okul psikolojik danışmanı aşağıdaki rehberlik türlerinden hangisinin işlevinden yararlanmıştır?
Çare bulucu rehberlik
60.) “Öğrenciler öyle bir eğitim anlayışının içinde harmanlanıyorlar ki kendilerinin farkındalar. Yapacaklarının bilincinde olup kendi özgür kararlarıyla eşit eğitim hakkından faydalanıyorlar. Bunu toplumda benimsenen demokratik fikir ve düşüncelere borçlular. Anlayacağınız öğrencilere verilen değer arttı.” diyen bir öğretmen aşağıdakilerden hangisini öncelikle vurgulamaktadır?
Rehberliğin bireysel temellerini
Rehberliğin toplumsal temellerini
Rehberliğin kullandığı bireyi tanıma tekniklerini
Rehberliğin felsefi temellerini
Yukarıda özellikleri verilmiş olan program tasarımı yaklaşımları aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru sıra ile verilmiştir?
Yaşantı merkezli- çekirdek-geniş alan-süreç
Romantik-yaşantı merkezli-süreç-geniş alan
Çekirdek-geniş alan- yaşantı merkezli-süreç
Yukarıda özellikleri verilen ihtiyaç değerlen-dirme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
63.) Ulusal ve uluslar arası koşullara dayalı deği- şimlere ait yönelimlerin dikkatli incelenmesi temeline dayanan, eleştirel düşünceden yola çıkılarak ihtiyaçlara çözüm arayan ihtiyaç analizi yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
64.) Aşağıdakilerden hangisi içerik düzenlenirken dikkat edilecek noktalardan biri değildir?
Öğrencinin yetenek düzeyine uygun olmalı
Hedef davranışla tutarlı olmalı
Kendi içinde mantıksal bir tutarlılığı olmalı
Birbirinin önkoşulu olmalı
65.) Program geliştirme, hazırlanan programın masa başında değiştirilmesi olarak düşünülemeyeceği gibi hedef, içerik, öğrenme-öğretme süreçleri ve değerlendirme boyutları arasındaki ilişkiler bütünü olduğu unutulmamalıdır. Bu parçada program geliştirmenin hangi niteliği vurgulanmaktadır?
Bilime göre şekillendiği
Dinamik bir yapı olduğu
Bir ekip işi olduğu
66.) Program hazırlanırken hem uygulamadan gelen problemler hem de ilgili konularla ilgili araştırma sonuçlarından yararlanılır. Yukarıdaki parça göz önünde tutulduğunda aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılabilir?
Program geliştirme sırasında ortaya çıkan sorunların uzmanlar tarafından çözülmesi gerektiği
Programlar ile hayatın her alanında karşılaşılabileceği
Programlardan istenilen sonuçların alınmasının birçok faktöre bağlı olduğu
Öğrenci özelliklerinin program geliştirmede önemli olduğu
Program belirlenirken uygulamalarla birlikte yeni bulguların da göz önünde bulundurulduğu
67.) Aşağıdakilerden hangisi içeriğin şekillendirilmesinde öğretmenin sorması gereken sorulardan değildir?
Hedeflere ulaşmaya hizmet eder mi?
Öğrencilerin gelişim dönemlerine uygun mu?
Bireyin ihtiyaçlarına uygun mu?
İçerik bilimsel açıdan doğru mu?
İçerik değerlendirme modeline uygun mu?
68.) Bir hedef cümlesi değişik yorumlara fırsat vermemelidir. Herkes için aynı anlamı ifade etmelidir. Yukarıda hedefin hangi niteliği üzerinde durulmaktadır?
Tek bir öğrenme ürünü ile ilgili olma
69.) Konuların yeri geldikçe tekrar edildiği ve her tekrarda konuların kapsamının arttırıldığı durumlarda kullanılan programlama yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
70.) Düzenli değerlendirmenin nesnel sonuçlara götüreceği varsayımından hareket eden ve akademik başarı, tutum ve beceri düzeyini değerlendirmeyi amaçlayan program değerlendirme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
71.) Bir program tasarısının uygulama aşamasında öncelikli görev, bu programın etkili bir şekilde uygulanabilmesi için AR-GE birimine düşmektedir. Aşağıdakilerden hangisi AR-GE biriminin programın uygulanma sürecinde dikkat etmesi gereken ilkelerden biri değildir?
Programdaki aksaklıkların düzeltilmesi ve geliştirilmesi
Programın etkili uygulanması için yönlendirme faaliyetlerinin yapılması
Bilgi ve teknolojideki yeniliklerin takip edilmesi ve programa uyarlanması
Öğrencilerin gelişim dosyalarının takip edilmesi ve meslek alanlarına yönlendirilmesi
Kuruma yönelik araştırma ve incelemelerin yapılması, ortaya çıkan eksikliklerin giderilmesi
72.) Aşağıdakilerden hangisi içerik düzenlenirken dikkate alınmaz?
Konunun özelliğine göre aşamalı ve birbirinin ön koşulu olacak şekilde sıralanmalı
Somuttan soyuta, basitten karmaşığa, kolaydan zora doğru sıralama olmalı
Çağdaş, sanatsal, bilimsel ve felsefi bilgiye ters düşmemeli
Uygulayıcı öğretmenlerin özelliklerine uygun olmalı
Hedeflerle tutarlı ve öğrenciler için anlamlı olmalı
73.) Aşağıdakilerden hangisinin öğretim tasarımını etkileme gücü diğerlerine oranla daha düşüktür?
Öğretmenlerin öğretim tasarımını uygula- yabilecek niteliklere sahip olması
Öğretim tasarımında yer verilen konuların hedeflere hizmet etme derecesi
Öğretim tasarımının öğrencilerin beklenti düzeyini karşılama derecesi
Toplumun düşünce sistemiyle öğretim tasarımının paralelliği
Öğretim tasarımının toplumsal yapıya uygunluğu
74.) Bir sınıftaki öğrenciler sürekli olarak dersten çok sıkıldıklarını ifade etmektedirler. Öğrencilerin dersten bu kadar çok sıkılmalarına aşağıdakilerden hangisi neden olmuş olabilir?
Öğretmen öğrencileri derse yönelik güdülemiştir
Öğretmen birçok örnekle anlatımları desteklemiştir
Öğrenciler derste yapılan etkinliklere katılmışlardır
Öğrenciler sürekli olarak öğretmenin anlat- tıklarını not almışlardır
Öğrenciler öğrendiklerini farklı ortamlarda uygulamışlardır
75.) Sınıf içinde öğrencileriyle iletişim kurmakta güçlük çeken bir öğretmenin bu sorunu yaşamasına aşağıdakilerden hangisi neden olmuş olabilir?
Öğretmen ve öğrencilerin ortak yaşantı alanlarının darlığı
Öğretmenin gönderdiği mesaja öğrencilerin dönüt vermesi
Mesajın jest ve mimiklerle desteklenmesi
Öğretmen ve öğrencilerin her ikisinin iletişim sürecinde kaynak rolünü üstlenmesi
İçeriğin farklı iletişim kanallarının kullanılarak iletilmesi
76.) Öğretmenin dersin henüz başında öğrencilerini işlenecek ünitenin hedef davranışları hakkında bilgilendirmesinin öncelikli amacı aşağıdakilerden hangisidir?
Öğrenciler arasında dayanışma duygusu oluşturma
Öğrencilerin ihtiyaçlarını tespit etme
Öğrencilerini öğrenmeye güdüleme
Akademik özgüven sağlama
77.) Aşağıdakilerden hangisi aktif öğrenmenin en temel ifadesidir?
Bireysel yollarla öğrenme
78.) Özellikle bireysel öğrenme hızından kaynaklanan bireysel farkların okul ve öğrenci yararına ortadan kalkmasını hedefleyen ve bu nedenle öğretim sürecinde hem öğrenci niteliklerine hem de öğretim hizmeti niteliklerine dikkat çeken öğretim anlayışı aşağıdakilerden hangisidir?
Lateral düşünme tekniği
Güdüleyici öğretim yaklaşımı
Zihinde yapılandırma stratejisi
79.) Öğretmen öğrencilerinin “insan hakları” ara disiplinine yönelik bir etkinlikte düşüncelerini ifade etme, onları savunma, karşı fikirlere tahammül etme, yenilgiyi kabullenme, karşı fikri çürütme, grupla ve bireysel olarak çalışma, planlı ve uzun süreli çalışma ve iletişim becerilerini deneyimleyip geliştirmelerini hedeflemektedir. Bu öğretmen için aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisi daha uygundur?
80.) Bir sınıf öğretmeni “insan ve çevre” konusunu işlemeyi tasarlamakta ve şu etkinlik basamaklarını izlemeyi planlamaktadır:
Bu öğretmenin kendisinden faydalandığı öğretim yaklaşımı ya da yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?
Çok boyutlu zeka
81.) Başarıyla yönetilen bir beyin fırtınası tekniğinde aşağıdakilerden hangisine yer vermemeye özen gösterilmiştir?
Serbest, neşeli ve demokratik bir ortam
Fikirlere eleştirel yaklaşım
Tüm görüşleri listeleme
Fikirlerin ilginç olmasını destekleme
Çok miktarda fikir üretme
82.) Araştırma inceleme yönteminde problem çözme basamaklarını kullanan öğrenciler bilimsel düşünme yoluyla soru ve sorunları çözüme kavuşturma deneyimi edinirler. Aşağıdaki kazanımlardan hangisi yukarıdaki öğretim yaklaşımına uygundur?
Düşüncelerini değiştirerek geliştirme
Bir fikri sonuna dek savunabilme
Genellemeler yaparak öğretim sürecini tamamlama
Bir ünitenin temel kavramlarını hatırlama
83.) Gagne’nin öğretim etkinlikleri modelinde “hedeften haberdar etme” basamağından sonra hangi öğretim etkinliği uygulamaya konulur?
Uyarıcı materyal kullanma
Önkoşul öğrenmeleri sağlama
84.) “Fısıltı tekniği”ni uygulayıp bir ünitenin anlaşılmayan yanlarını belirleyen bir öğretmenin bir sonraki aşamada hangi tekniği uygulaması daha uygundur?
85.) Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacılık öğretim etkinliğinin süreçlerinde yer almaz?
Uzun süreli bellek aktifleşir
Bilişsel çelişkiler yaşanır
Hatalar öğrenme için fırsattır
Doğrudan deneyimler tercih edilir
86.) Aşağıdakilerden hangisi buluş yoluyla öğretim stratejisinin kazanımlarından değildir?
Bilgide öznel yapılandırma gerçekleşir
Kavrama ve üzeri hedef düzeyler deneyimlenir
Genelleme becerisi edinilir
Tümevarım düşünme desteklenir
Bilişsel yapı güçlenir
87.) Aşağıdakilerden hangisi, kendisinden bahsedilince “belli bir konuyla ilgili olarak daha önce öğrenilmiş bilgi, ilke, olgu, kavram ve işlemlere ilişkin” açıklamaları öncelikle akla getiren bir öğrenme ürünüdür?
88.) Bir sorunun çözümü üzerinde düşünürken öncelikle o sorunu ortaya çıkaran nedenler ortaya çıkarılır. Aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisi problem çözme süreçlerinde kullanılmaz?
89.) Derslerinde genellikle sunuş yolunu kullanan Özge öğretmen, bu öğretim yaklaşımının talep ettiği kural ve ilkelere dikkat etmektedir. Aşağıdakilerden hangisi bu kural ve ilkelerden biri değildir?
İçeriğin bütünden parçaya doğru tasarlanması
Bol örnekli bir anlatımın gerçekleşmesi
Kavram haritalarının kullanılması
Problem çözmede tümevarımın deneyimlenmesi
Öğrencinin soru cevapla mümkün olduğunca aktifleştirilmesi
90.) Aşağıdakilerden hangisi ev ödevinin eğitsel değerlerinden biri değildir?
Dönüt hizmetinin zamanında verilmesi
Öğrencinin dışa bağımlılaştırılması
Bir dersin tekrarının sağlanması
Bir derse hazırlığın gerçekleşmesi
Öğrencinin ders kitabı dışı kaynaklara yönlendirilmesi
Bu açıklamalar aşağıdakilerden hangisinin nitelikleridir?
Akademik benlik algısı
92.) Aşağıdakilerden hangisi programlı öğretim için açıklayıcı bir ifade değildir?
Bilişsel etkinlikler sentez düzeyinde gerçekleşir
Program ile öğrenci arasında etkileşimi sürekli kılar
Öğrenme eksikliklerinin tamamlanmasında işlevseldir
Sınıf dışında da etkilidir
93.) “Öğrenme birikimli bir süreçtir.” önermesini açıklayan en uygun ifade aşağıdakilerden hangisidir?
Öğrenme sadece ürün değil süreçtir de
Öğrenme geribildirimlerle desteklenen bir süreçtir
Öğrenme çabası süreklidir
Yeni öğrenmeler önceki bilgilerin üzerine inşa edilir
Öğrenme süreci tümdengelimseldir
94.) Bir öğrenci,  Olumlu bağımlılık ilkesi uyarınca çalışabiliyorsa  Bir amacın gerçekleşebilmesi için grup üyeleri arsında pozitif korelasyonun önemine inanıyorsa  Hem dinlemeyi hem konuşmayı seviyorsa Bir amaç etrafında toplanmayı anlamlı buluyorsa, buna göre bu öğrenci aşağıdaki çoklu zeka alanlarından hangisinde daha aktiftir?
95.) Öğrencilerinin bireysel özelliklerini dikkate alarak öğretim yaşantıları örgütleyen bir öğretmen, böylesi bir öğretim sürecinde aşağıdaki rollerden hangisini üstlenmiştir?
Katılımcı, etkileşimci ve paylaşımcıdır
Öğrencisiyle birlikte öğrenendir
Yansıtıcı bir öğretmendir
Yukarıda temel özellikleri verilen öğretim yöntemi veya tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
97.) I. Örnek olay II. Problem çözme III. Altı şapkalı düşünme IV. Gösterip yaptırma V. Münazara VI. Zıt panel Yukarıdaki yöntem veya tekniklerden hangileri öğrencide çok yönlü düşünme becerisini geliştirir?
I, II ve VI
98.) Öğretmenlerden beklenen çeşitli yöntem, teknik ve araç-gereç kullanarak esnek öğretim ortamları oluşturmalarıdır. Bu durum aynı zamanda onların mesleki gelişimleri bakımından da bir koşuldur. Aşağıdakilerden hangisi böylesi bir yeterlilik gösterememenin en uygun nedenidir?
Zümre öğretmenleriyle işbirliğini aksatma
Okul-çevre ilişkisini geliştirememe
Alışılan yönteme bağlı kalma
İkincil bilgi kaynaklarına yönelememe
Disiplin sorunlarının üstesinden gelememe
99.) Aşağıdaki yöntemlerden hangisi, öğrencileri “siz olsaydınız ne yapardınız?” sorusuyla yönlendirerek toplumsal bir durum üzerinde düşünmeye sevkeder?
100.) Öğretim sürecinde uygulanan her öğretim yöntemi bir ihtiyaca karşılık gelir. Dolayısıyla, bir ders sürecinin çeşitli aşamalarında farklı yöntemler kullanılabilir. Bir dersin henüz başındaysak soru – cevap yöntemi aşağıdaki amaçlardan hangisine yönelik olur?
Dönüt – düzeltmeye
Düşündüklerini ifade etmeye
Yukarıdaki özellikler aşağıdakilerden hangisini öncelikle özetler?
102.) Yaprak öğretmen öğrencilerine iki haftada bir yapmaları gereken ödev ve görevlerle ilgili yönergeler dağıtır. Bu yönergelerde farklı görevlerle ilişkili hedefler bulunmaktadır. Her bir görevi yerine getirmede farklı zamanlar verildiği gibi görevin karmaşıklığına bağlı olarak belirlenen bir puan değeri de tayin edilmiştir. Bu planlama söz konusu ünitenin üç bölüme ayrılmasından meydana gelir. Ve bu bölümlerden her biri konu üzerinde yapılan çalışmanın derinliğini veya seviyesini temsil eder. Aşağıdakilerden hangisi Yaprak öğretmenin öğretimi planlamasında kendisine esin kaynağı olmuştur?
Basamaklı öğretim anlayışı
Anlamlı öğrenme stratejisi
103.) Aşağıdakilerden hangisi bir sınavın geçerliğini etkileyen en önemli faktördür?
Tüm konuları kapsayıcı sorular sorulması
Açık ve anlaşılır sorular sorulması
104.) Kişinin boy uzunluğunun bir metre aracılığı ile ölçülmesi doğrudan, aynı kişinin bir dersteki başarısının yöneltilen sorulara verdiği yanıtlara göre belirlenmesi ise dolaylı ölçmeye bir örnektir. Bu bilgilere göre doğrudan ölçmeyi, dolaylı ölçmeden ayıran özellik aşağıdakilerden hangisidir?
Ölçülmek istenen özelliğin gözlenmesinin zor olması
Ölçme araçlarının birim değerlerinin farklı olması
Ölçme sonuçlarına karışan hatanın büyük olması
Doğrudan karşılaştırma imkanının olması
Ölçme sonuçlarının yorumlanmasının zor olması
105.) Aşağıdakilerden hangisi değerlendirme sonucunda ulaşılan kararın isabetli olmasını sağlayan bir etkendir?
Ölçme sonuçlarına farklı ölçütlerin uygulanması
Ölçme işlemlerinde yanlışlık yapılması
Ölçmenin standart hatasının büyük olması
Sınavdan öğrencilerin benzer puanlar alması
Sınav sonuçlarının öğrencileri düzeylerine göre sıralaması
106.) Geçerlik, bir ölçme aracının ölçmek istediği özellikleri başka özelliklerle karıştırmadan onu doğru olarak ölçebilmesidir. Bu tanıma göre, bir ölçme aracı olarak testin geçerliğini aşağıdakilerden hangisi etkiler?
Benzer nitelikte soru sayısının artması
Sorularda grubun düzeyine uygun bir dil kullanılması
Testin standart koşullarda uygulanması
Soruların kazanımlarla tutarlı olması
Soruların açık ve anlaşılır olması
107.) Aşağıdakilerden hangisinin güvenirliği en fazladır?
Doğru yanlış 50 soru
5’er seçenekli 50 soru
4’er seçenekli 50 soru
Karma yanıtlı 50 soru
3 seçenekli 50 soru
108.) Bir matematik öğretmeni öğrencilerinin bir sınavdan aldığı sonuçları, sınıfın ortalaması ile karşılaştırarak değerlendirmiştir. Bu öğretmenin yaptığı değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?
109.) Öğrencilerin yabancı dil düzeylerini belirlemek için yapılan bir sınavda aşağıdakilerden hangisinin olması, güvenirliğinin kanıtıdır?
Öğrencilerin çoğunluğunun soruları doğru yanıtlaması
Testte benzer içeriği yoklayan çok soru bulunması
Testin zor veya kolay sorulardan oluşması
Üst düzey hedefleri yoklayan soruların olması
Testte şans başarısının yüksek olması
110.) Aşağıdakilerden hangisi soru bankasına madde seçiminde dikkate alınacak en önemli özelliktir?
Ölçtüğü davranışın önem düzeyi
Sorunun güçlük düzeyi
Sorunun madde varyansı
Sorunun ayırıcılık düzeyi
Sorunun yanıtlanabilir olup olmadığı
111.) Yordama geçerliği ile ilgili aşağıdaki araştırma konularından hangisinde çalışma yapılabilir?
İzmir’deki sınıf öğretmenlerinin okuma-yazma öğretiminde karşılaştıkları güçlükler
İlköğretim fen bilgisi dersinde proje tabanlı öğrenme modelinin etkililiği
Türkiye’deki trafik kazalarının bölgelere göre dağılımı
Güneydoğu Anadolu bölgesi’ndeki kadınların okur- yazarlık oranı
Öğrencilerin mezuniyet puanları ile KPSS puanları arasındaki ilişki
112.) Bir öğrencinin yazılı yoklama kağıdı aynı dersi veren 20 öğretmene puanlatılmıştır. Bu öğretmenler kendilerine gönderilen ayrıntılı puanlama anahtarı ile 100 üzerinden puanlama yaptıkları halde, öğrenciye taktir edilen puanlar arasında 40 puanlık bir farklılık saptanmıştır. Bu bulguya göre yazılı yoklamalarla ilgili ne söylenebilir?
Kapsam geçerliği düşüktür
Soruların niteliği düşüktür.
Yapı geçerliği düşüktür.
113.) Sınavlarında doğru yanlış madde türü yerine kısa yanıtlı soru türünü tercih eden bir öğretmenin en önemli gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru sayısını artırmak
Testin uygulama süresini azaltmak
Daha ekonomik bir test formu oluşturmak
Kapsam geçerliğini artırmak
Sınavdaki şans faktörünü azaltmak
114.) Bilişsel alan davranışlarını ölçmek amacıyla hazırlanan bazı sorulara öğrencilerin ders kitabının dışına çıkarak kendisinden bir şeyler katıp yanıtlaması beklenir. Bu amaçla yöneltilen sorular, bilişsel alanın hangi basamağındaki davranışları ortaya çıkarabilir?
115.) Bu dağılımın medyanı ( ortancası) kaçtır?
116.) Bu dağılımın puan(X) ile frekansların(f) çarpım değerlerinin toplamı 424 olduğuna göre ortalaması kaçtır?
117.) Rubric, bir ölçme veya etkinliğin tamamının ya da bölümlerinin nasıl puanlanacağının ana hatlarıyla gösterilmesidir. Kabul edilebilir ya da edilemez performans sınırlarının öğretmen ve öğrenciler için açıkça belirtildiği kriter grubu ölçeğidir. Aşağıdaki bilişsel alan etkinliklerinden hangisinde bu tekniğin kullanılması daha uygun olur?
Öğrencinin yazdığı bir tezin değerlendirilmesinde
Öğrencinin yaptığı bir dansın değerlendirilmesinde
Öğrencinin yaptığı bir gösterinin değerlendirilmesinde
Öğrencinin yaptığı bir resmin değerlendirilmesinde
Öğrencinin geliştirdiği bir aracın değerlendirilmesinde
118.) Yapılan bir sınavda öğrencilerin aldığı puanlar şöyledir: 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 Bu sonuçlar üzerinde aşağıdaki işlemlerden hangisi yapılamaz?
Standart sapma bulunamaz
Yukarıdaki grafiklere göre aşağıdakilerden hangisi söylenirse doğrudur?
Standart sapmaları aynı
Rehberliğin temellerinden olan psikolojik faktörler dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisi bu kapsama girmez?
Duyguların yaşamdaki önemi
Kişilik gelişimine verilen önemin artması
Benlik gelişimine verilen önemin artması
Kuşak çatışmaları ve toplumsallaşma
Kategori: Eğitim Bilimleri Testleri, Online KPSS Testleri Etiketler: eğitim bilimleri
2 yorum "Online Eğitim Bilimleri Denemesi Çöz"
SERPİL 04 Haziran 2014 at 00:50 · Edit
reklamların sizin için önemini biliyorum ama soru sayfalarının sol tarafında bulunan reklamlar soruyu görmemi engelliyor.Bir çözüm yolu olmalı,teşekkür ederim
kpsscini 04 Haziran 2014 at 12:20 · Edit
Merhaba, soruları şimdi çözebilirsiniz. hepsi tek seferde görülmeye ayarlandı. Aşağıya indikçe reklam kaybolacaktır. Başarılar dileriz.