Prof. Dr. Dursun Yıldırım. Armağanı. Pars Yılı
Download "Prof. Dr. Dursun Yıldırım. Armağanı. Pars Yılı"
1 Prof. Dr. Dursun Yıldırım Armağanı Pars Yılı ANKARA 19982 ACIZ ARAŞTIRMALARINDAKAYNAK Kİşİ MESELESİ Yard. Doç. Dr. Nurettin DEMİR* Giriş Anadolu ağızlarına dair derleme ve gramer çalışmalarının önsöz veya girişlerinde genellikle metin derlenecek kaynak kişide aranan özelliklerle ilgili kısa bilgiler verilir. Bu bilgilere göre kaynak kişi seçilirken göz önünde bulundurulan hususlar okur yazarlık,bölgenin yerlisi olma, yerli ağız özelliklerini koruma, yaş ve cinsiyettir. Ancak gene önsöz veya girişlerdeki kısa bilgilerden bu şartlara uygun kişileri bulmanın sanıldığı kadar kolayolmadığı anlaşılır'. Ben bu çalışmamda derleme ve monografilerdeki kaynak kişiyle ilgili bilgileri ele alacağım. Elbette, ağız araştırmalarında malzeme derlenecek kişi veya kişilerde aranan özellikler ele alınmak istenen konuya, araştırmanın maksadına göre değişebilir. Bu sebeple çalışmama, asıl amacı Türkçenin belli yörelere has konuşulan varyantları olan ağızları ana hatlarıyla tespit etmek olan eserleri esas alacağım. Kendi tecrübe ve tespitlerimi başka bir çerçevede ayrıntılı bir şekilde dile getireceğimden, bu çalışmamda sadece bazı hususlara not düşmekle yetineceğim. Tahsil durumu Kaynak kişinin tahsil durumu, Anadolu ağızlarından derleme yapılmaya başlanmasından itibaren önemli bir ölçüt olarak alınagelmiştir. Yüzyılın başlarında Konya hapishanesindeki mahkumlardan derleme yapan Giese, kaynak kişilerinin biri dışında okur yazar olmadığını belirterek, sadece hiç okur-yazarlığı olmayanlardan, bir parça da olsa, temiz bir diyaleğin duyulabileceğinidile getirir. Bunun sebebi, Giese'ye göre, kısa bir süre de olsa; eğitim almış bir Türk'ün diyaleğini avami olarak hakir görmeye ve başkalarına pek de severek aktarmamaya meyletmesidir". Sonraki yıllarda yapılmış derleme ve monografilerde de okuryazar olmayan informatların tercih edildiğini D. Akdeniz Üniv. Fen ve Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğretim Üyesi 1 Msı' Caferoğlu 1943, XII;Günay 1978, Bkz. Giese 1907,3 NURETTİN DEMiR görürüz'. Bu tercihin sebebi okur yazar olmayanların başta yazı dili olmak üzere diğer varyantların etkisinden uzak olacakları, böylece de "yerli ağzı" daha iyi yansıtacaklarının varsayılmasıdır. Bölgeyi terk etmemişolma Genel diyalektolojide meyil, konuşturulan kişinin sadece araştırma yapılan bölgede doğup büyümesi değil, birkaç nesildir o bölgede yaşıyor olması yönünde ise de'', Anadolu ağızlarıyla ilgili araştırmalarda bu, kaynak kişinin derleme yapılan bölgede doğup büyümesi ve burayı uzun bir süre için terketmemiş olması şeklindedir". Bölgeyi terketmek, başta standart dilolmak üzere prestije sahip varyantların kullanıldığı yörelere gitmemiş olma anlamında kullanıldığı gibi köyünden ilinden çıkmama şeklinde de geçer. Ancak aşağıda da göreceğimiz gibi kaynak kişiler genellikle yaşlı erkeklerdir. Bunlar askerlik, iş; kadınlar da bazı yörelerdeki dışardan evlenme geleneği gibi değişik sebeplerle doğup büyüdükleri bölgeyi terketmektedirler ki, bunun neticesinde bu şarta uygun kaynak kişiyi bulmak kolayolmamaktadır.mesela, T. Günay köyünden, bucağından sık sık dışarıya çıkmadığı için yerli dil hususiyetlerini en iyi biçimde koruduğuna inanılan konuşmacıyı, istisnai bir şans eseri olarak bulabildiğini yazar". Zaten, kadınların ağzı daha iyi korudukları gibi yaygın görüşe rağmen derlemelerinin önemli bir bölümünü erkeklerden yapmış olan erkek araştırmacıların bölgeyi terketmemiş olma şartı karşısındaki tutumları birbirinden farklı olmuştur. Caferoğlu rastladığı muşkilatlardan birisinin kaynak kişilerin askerlik vazifesi dolayısıyla muhtelif Anadolu şehirlerini ve merkezlerini görmeleri olduğuna işaret eder. Ancak askerlik vazifesi dolayısıyla başka bölgeleri görmüş olmanın sebep olduğu ağızdaki fonetik, morfolojik, sentaktik ve semantik açıdan değişiklikleri değil, konu seçimini ön plana çıkarması dikkat çekicidir. Ağız araştırmalarınınbu önemli ismi konuyla ilgili aynen şunları yazar: "Bu gibi kimselerden derlenen malzemenin muhtevası, ekseriyetle muharebelere yahut hatıralara ait olup, oldukça kısa ve monotondurlar. Bu ise ağız hususiyetlerinin etraflıca ihatesine zarar getirmektedir. Şüphe yoktur ki, köyünden asla harice çıkmayanla, askerlik vazifesi dolayisile Anadolunun muhtelif aksamını ve merkezlerini dolaşmış, diğer yerli ağızların husuyetlerini nisbi de olsun sezmiş olanlar arasında, ağızca ve hatta şivece şu veya bu farkın mevcut olduğu inkar edilemez hakikattandır" (1941, IX). Aynı araştırmacı, önce ekseriyetle konuşturu- 3 Msı. Caferoğlu 1941, VII; 1943 XII; Gemalmaz 1978, 2; Gülensoy 1988, XVII; Korkmaz 1956, V; 1977, XIII; Günay 1978, Bkz. Löffler 1980, Korkmaz 1956, V; XIII; Caferoğlu 1941, V; 1943, XII ,4 ACIZ ARAŞTIRMALARINDAKAYNAK KİŞİ MESELESİ lan ve malzeme nakledenlerin yaşlı olduklarını belirtmekle birlikte, arkasından "bilhassa askerlik yapmıyanların ağızları daha bakir ve daha dürüsttür"? der. Caferoğlu derlemelerinde kaynak kişilerin yaşına dair bilgi vermediği için eseerlerinden hareketle hangi metinlerin, ağızları daha bakir ve daha dürüst olanlardan derlendiği hususunda bilgi elde edemiyoruz. Askerlikle ilgili Caferoğlu'nunkine benzer bir görüşü, malzemesini çoklukla kadınlardan toplamış olan Korkmaz'da da buluruz", Bazı araştırmacilarsabu şarta karşı biraz esnek davranmıştır. Bunlara göre kaynak kişinin askerlik, seferberlik gibi zorlayıcı nedenlerle "kısa süreler için" derleme yapılan bölgeden ayrılrruş olması kaynak kişi seçilmelerine bir engel teşkil etmez", Hatta Gülensoy'un "konuşmalarıru banda aldığımız erkekler genellikle okuyup yazması olmayan, askerlikten başka köyünden ve ilinden dışarı çıkmadığı için yerli ağız özellikleri temiz bir şekilde korunmuş olan kişilerdir" (1988, XVII) diyerek askerlik yüzünden köyünden, ilinden dışarı çıkmanın yerli ağız özelliklerinin temiz bit şekilde korunmasına engelolmadığınıima etmesi ilgi çekicidir. Ağız özelliklerini koruyor olma Monografilerde araştrrılan ağızdaki değişmeleri Türkçenin eski devirlerini esas alarak diakronik bir perspektifle izah adet haline gelmiş ise de, ağız araştırmalarmın ilk amacı ele alınan bölgede konuşulan varyantıtasvir olduğu için, araştırtlmak istenen varyantı iyi ~ bir şekilde kullanan şahıslardan derleme yapılması beklenir. Anadolu ağızlarıyla ilgili araştırmalarda, metinlerin sağlam olması için, malzemenin derlendiği kaynak kişilerin yerli dil özelliklerini temiz bir şekilde korumasına, yerli ağız özelliklerinin zedelerımemiş olmasına, kaynak kişilerin yapmacık konuşmamalanna özenle dikkat edildiği belirtilir!". Bu özelliğe sahip olma daha önce sözü edilenlere bağlı görülürll. Tabii ağzı en iyi şekilde koruduğuna inanılan şahısları bulmak için araştırmacının ağız hakkında ön bilgisi olması, ön çalışmalar yapması gerekir. Fakat Anadolu ağızlarından derlemelerde metinlerin alındığı kişiler daha çok tesadüfen seçilmiş, derlemeden önce ne gibi ön çalışmalar yapıldığı hakkında genellikle ayrıntılı bilgi verilmemiştir. O bakımdan söylenenleri kontrol etme imkanına ne yazık ki sahip değiliz , XII; Caferoğlu daha sonraki bir yayınında askerlik yapmayanlarıngene aynı sebeple tercih edildiğini belirtirse de, derleme yapılanlanlarınyaşlı olduklarındansöz etmez (1948, XIII) XIII; aşağıya bkz. 9 Gemalmaz 1978, 2; Gülensoy 1988, XVII. 10 Gülensoy 1988, XVII; Korkmaz 1956, V. 11 Caferoğlu 1941, X; Gülensoy 1988, XVII; Günay 1978, 14; Korkmaz 1956, V; XIII. 1735 NURETTİN DEMİR Yaş Kesin bir sınır çizilmez ise de, ağız araştırmalarmdaki meyil, metin derlenecek kişilerin yaşlı olması yönündedir. Bunun sebebi, belli bir ya~ın üstünde, dil edinim süreçlerini tamamlamışnesillerin genç nesillere göre diğer varyantıarın tesirinden daha uzak olacakları ve bu yüzden bölgenin temel ağzını konuşacaklarına inarulmasıdırt-. Tabii kaynak kişinin artikulasyon organlarında bozukluklar olmamasına dikkat edilir!': artikulasyon organlarında bozukluklar olabileceği endişesiyle belli ya~ın üstündeki şahıslar kaynak kişi olarak pek tercih edilmezler. Bu yaygın görüşe karşı önemli bir itiraz Günay'dan gelir. "Dil çevrelerinde, bilhassa dişlerinin eksik olabileceği ihtimali göz önünde tutularak, belli bir ya~ın üstüne çıkmış olan kimselerden metin derlemenin mahsurlu olduğu kabul edilir. Bu görüşün sağlamlık derecesini özlük denemelerle tespite yönelmiş bazı teşebbüslerimiz umulmadıkbir sonuç verdi ve bir ağzın kısa tarihini ortaya çıkarabilmek için yaşlılara başvurmanıngerekli olduğunu gösterdi. Nitekim /oo./ bugün için bölgede yaygın görünen bir çok dil unsuru, yaşlılar tarafından değişik biçimlerde kullanılmakta ve bu gerçek, Rize ili ağızları bünyesindeki çeşitli geli~meleri sağlam kaidelere bağlayabilmemizebüyük ölçüde yardımcı olmaktadır" (Günay 1978, 13). Ancak nedense, genel diyalektolojide önemli olan kaynak kişinin ya~ı meselesine Anadolu ağızlarıyla ilgili araştırmalardaçok seyrek işaret edilmiştir!". Bu yüzden kaynak kişilerin ya~ını veren eserlere bakarak durumu tespite çalıştım ve bunu (Tablo-I'de) gösterdim. Bu konuya aşağıda tekrar döneceğim. Cinsiyet Henüz Türkçe esas alınarak yapılmış cinsiyet ve ağız konuşmayla ilgili herhangi bir araştırma yoksa da15 genel diyalektolojide olduğu gibi Anadolu ağızlarıyla ilgili araştırmalarda"da kadınların ağız özellik- 12 Mesela, yaslıların daha çok ağız konuştuğu yönündeki tecrübeler Alman ağızlarıyla ilgili araştırmalarla ortaya çıkarılrruştır.ancakbu araştırmalarda ya~ meselesinin her bölgede aynı rolü oynamadığı görülmüştür,köylerde ve ağzın henüz sağlam olduğubölgelerde nesiller arasında göze batar bir fark görülmemistir. Buna karşılık küçük ve büyük şehirlerde altmış ve on altı ya~ arasındakilerde ağız bilgisinin yüzde on yedi ile yüzde on dört arasında değişen bir gerilerneye uğradığı ortaya çıkarılmıştır (Mattheier 1980, 43 vd.) Ağız kullanmanınya~ ve cinsiyetle olan ilişkisi için ayrıca Gerritsen'in mevcut bilgileri bir araya getirdiğison derece ilgi çekici araştırmasına bakınız (1985, 87). 13 Caferoğlu 1941, VIII; 1943, XII; Korkmaz metinlerinde kaynak kişilerin ad ve yaşlanyla birlikte dişlerinde eskildik olması durumunda bunu da belirtmiştir. msı' 1956,7,22,36 gibi. 14 Kr~. Caferoğlu 1941, VIII. 15 Cinsler ve ya~ guruplarının Türkçeyi kullanmasıyla ilgili olarak, ağızia doğrudan alakalı değilse de İmer'in ince i sesine sahip yabancı kelimelerin söylenişi hakkındaki dikkat çekici araştırmasına bkz6 ACIZ ARAŞTIRMALARINDAKAYNAK KİŞİ MESELESİ lerini daha iyi korudukları şeklinde yaygın bir görüş vardır". Bunun sebebi kaynak kişide aranan doğup büyüdüğü bölgeyi terketmeme. okuryazar olmama gibi gibi diğer şartlara kadınların daha fazla sahip olduklarına inanılmasıdır. Bu yüzden kadın araştırmacılar gibi bazı erkek araştırmacılarında kadınlardanderlenen malzemeye ayrı bir önem verdiklerini görüyoruz. Mesela, Korkmaz her iki eserinde del? kullandığı malzemeyi daha önce saydığımız şartlara uygun kadınlardan topladığını belirttikten sonra Nevşehir ve Yöresi ağızlarıyla ilgili çalışmasında bunun sebebini şöyle açıklar: "Başka iller ve kültür bölgeleri ile temasları bulunan, askerlik görevi v.b. nedenler ile okuyup yazma oranları da daha yüksek olan erkekler, azçok yazı dilinin etkisine bağlı bulunduklanndan. ağız derlemeleri için kadınlar kadar elverişli sayılmazlar" (1977, XIII). Aynı şekilde Caferoğlu da (1941, X) verdiği metinlere göre 66 erkeğe karşılık sadece 9 kadından derleme yapmış olmakla birlikte, kadın ağızının yerli fonetik hususiyetlerini daha sarih bir surette tebarüz ettirdiğine. ekseriya kendi doğduğu köyden çıkmayan kadınların erkeklere nisbeten yerli şiveyi daha fazla muhafaza ettiklerine inanır ve "kadınlar ağzından topladığım malzeme, bu bakımdan, bir dereceye kadar erkekler ağızından topladığım malzemenin kontrolü vazifesini görebilecek mahiyette idi. Bunlar erkeklere nisbeten daha kolayca konuşturulabilindi. Her bakımdan istifadeli telakkı ettiğim kadın şivesi benim için daha fazla ehemmiyeti haiz olmuştur" der. Gülensoy da (1988, XVII) erkek bir araştırıcının kadınları konuşturmasının zorluğuna rağmen kadınlardan da pek çok malzeme toplayabildiğini dile getirip erkek konuşmacıları da titizlikle seçtiğini yazar. Burada "titizlikten" kasdedilen konuşmalarıbanda alınan erkeklerin yukarıda bahsettiğimizgibi okur yazar olmaması, askerlikten başka köyünden ve ilinden dışarı çıkmadığı için yerli ağız özelliklerinin temiz bir şekilde korunmuş olmasıdır. Bu tür tecrübelere karşılık Gemalmaz'ın konu hakkında yazdıkları ilgi çekicidir. Araştırma bölgesinin gelenek ve göreneklerinin kadınlarla konuşmasını engellediğini, bulduğu aracılarınsa kadınları konuşturrnakta çoğunlukla başarısızlığa uğradıklarını dile getiren Gemalmaz az da olsa kadınlardan derlediği metinlerin, bunlarla erkekler arasında yapılacak 16 Chambers/Trudgill İngiltere'deyaşlı erkeklerin yaşadıklarıbölgeyi az terkettikleri için daha iyi kaynak kişi olduklarını, bu yüzden de geleneksel diyalektolojinin öncelikle bölgeyi terketmemiş yaşlı erkelerin diliyle uğraşması gerektiğini söylerler (1980, 44, krş: Gerritsen 19985, 87). Gerritsen İngiliz erkeklerinin kadınlara göre bağlı bulunduklarıbölgeyi daha az terketmelerinin pek anlaşılmamaklabirlikte, askerlikle ilgili olabileceğini dile getirir; buna göre askerlik hizmetinin zorunlu olduğu ülkelerde bunu birah daha esnek çözmüş olan ülkelere oranla erkeklerin bulundukları bölgeyi uzun bir süre için daha sık terkediyor olabileceklerini dile getirir (1985, 87) , V; 1977, XIII. 1757 NURETI1N DEMİR bir ayınmın gereksizliğinigösterecek nitelikte olduğunu söyler ve şunları yazar: "Üstelik, bölgemiz kadınlarının genellikle çekingen olmaları ve alçak sesle konuşmaları ses alma ve dinleme bakımındanda elverişsizlik gösteriyordu. Bundan başka, dışarıdan evlenme geleneği çoğunlukla, uğradığımız yerleşmelerde aradığımız nitelikte yerli kadın konuşmacı bulmamızı güçleştinyordu"(gemalmaz 1978, 2). Kadınların ses derlenirken daha çekingen davrandıklarıdaha önce Caferoğlu tarafından da dile getirilmiştir (Caferoğlu 1941, IX), daha sonraki çalışmalarında bunu kadın erkek ayrımı yapmadan "köylünün yahut konuşturulmakistenen şahsın çekingenliği" şekline çevirerek belli bir cinse bağlı olmaktan çıkarmıştır", Hatta bir başka eserinde bunu şöyle izah eder: "Ekseriyetle ağzı derlenen kimseler, mevzuun en basit bir cephesini dahi kavramaktan aciz olup, meseleyi bir nevi eğlence telakkı etmekte ve bütün ısrarlara rağmen, en ufak bir konuşmadanbile kaçınmaktadırlar."(1948, XIV). Derlemelerde kaynak kişiye dair bilgilere göre bunların kaydın yapıldığı bölgenin yerlisi olduklarından hareket edebiliriz. Ancak konuşturulan şahısların bölgeyi terkedip etmedikleri, ettilerse hangi aralıklarla ettikleri ve okur yazarlıkları hakkında bilgi bulunmaz. Buna karşılık yayınlar kanalıyla malzeme derlenen şahıslarm isimlerinden hareketle cinsiyetleri ve zaman zaman kaydedildiği için yaşları hakkında bilgi sahibi olmamız mümkün. Derlenmiş metinlerin hepsinin yayınlanmadığındanhareket etsek bile yayınlanan metinlerdeki bilgiler bu hususlarda belli bir kanaat edinmemiz için yeterlidir. Bu sebeple monogramerdeki cinsiyet ve yaşla ilgili bilgileri aşağıda bir tabelada gösterdim. Tabi ya~ basamakları eğitimin değişik safhalarına başlama, evlilik, iş hayatına atılma, emeklilik gibi ağız kullanımını doğrudan etkileyen hususlar göz önünde bulundurularak daha ince gruplara ayrılabilir. Bu konudaki görüşlerimi başka biı; çerçevede açıklayacağımdan konuya fazla girmeden böyle dörtlü bir ayınma tabi tutarak tabeladan hareketle kaynak kişilerin ya~ ve cinsiyetieri hakkında ilgi çekici tespitler yapmamız mümkündür. Tabelaya kaynak kişinin ya~ı ve cinsiyeti hakkında bilgi veren eserleri aldık. Kaynak kişilerin genellike yaşlı olduğunu belirtmekle yetinen Caferoğlu kadınlardan derlenen malzemeye ayrı bir değer verdiğini belirttiği eserinde (1941) yayınladığı metinleri 66 erkek ve 9 kadından deriemiş olduğu yukarıda söylendi. Anadolu ağızlarıyla ilgili son çalışmalardan birisi olan Sağır da (1995) 141 erkek ve 41 kadından yapmış olduğu derlemeleri yayınlarruslardır. Kaynak kişinin cinsiyeti ve ya~ı hakkında bilgi veren eserlerdeki durum da şöyledir: 18 Caferoğlu 1943, XII. 1768 ACIZ ARAŞTIRMALARINDA KAYNAKK1ş1 MESELESI Korkmaz Korkmaz Ercilasun Erten Gemalmaz Gülensoy Günay Yaş E. K. E. K. E. K. E. K. E. K. E. K. E. K. Top lam 0-19 O 5 i i 2 O O O i O i 13 ii i O O 7 i O O O il O O 137 belirsiz 2 2 O O O 20 O 2 2 O O 37 toplam IL en genç en yaşlı Tablo-ı. Kaynak kişilerin ya~ ve cinsiyete göre dağılımı Tabloda gördüğümüz gibi Korkmaz ve Erten dışında kalan araştırmacılarda kaynak kişilerin çoğu hemen hemen erkektir. Dikkat çekici bir diğer husus da 40 ya~ üzerindekiler en fazla temsil edilirken, yukarıda sayılan şartlardan bazılarına diğer nesillerden daha fazla sahip olmalarına, hele hele okul çağına kadar olanların ailede veya bölgede konuşulan ağızdan başka bir varyantla derlemelerin yapıldığı zaman göz önüne getirilince. karşılaşmış olmaları neredeyse imkansızken, 20 ya~a kadar olanlardan yok denecek kadar az derleme yapılmış olması göze batmaktadır. Erkek konuşmacılar kadın konuşmacılardan genç nesilde daha genç - Korkmaz 1956 dışında -, yaşlılarda ise daha yaşlıdır. Ayrıca cinsler arasındaki a~ırı ya~ farkı da göze batmaktadır. En genç ve en yaşh kaynak kişileri Ercilasun'da buluyoruz. En fazla kadın konuşmacıyaise kendisinin de belirttiği gibi Korkmaz müracat etmiştir. Sonuç Ancak kaynak kişilerin seçilmelerindeki bütün titizliğe rağmen dilin birden fazla varyantını kullanabildikleri yüzyılımızın başlarında, daha ilk ağız derlemeleri sırasında tespit edilmişti'", O zaman için son derece önemli olmakla birlikte bu tespit, sonraki devirlerde geliştirilmediği için ağız araştırmalarında oynaması gereken rolü oynamam ıştrr?". Anadolu ağızlarıyla ilgili araştırmaların amacı bir 19 Bkz. Giese 1907, Aynı şekilde Caferoğlu da kaynak kişileriniokur yazarlığıolmayan yaşlı şahıslardanitina ile seçmiş olmasına rağmen şu gözlernde bulunmuştur: "Yalnız, konuşturulan köylülerin, ağızlannın zaptındave tespitinde gösterdikleri çekingenlik, bazan araştirmayıimkansızbir hale getirmektedir. Karşı karşıya gelindikte, her köylü kendi öz şivesile konuştuğu halde, 1779 NURETIİN DEMİR bölgede kullanılan yazı diline en uzak varyant şeklinde anlaşılan "temel ağzı" tasvir olmuş, ortaya çıkan sapmalar ya "yapmacık konuşma", "aydın diline özenme" olarak görülmüş ve buna müracat edenlerden derleme yapılmamaya çalrşılmış-': ya da yerli aydınların yardımı>', gizli kayıt>', yerliler gibi konuşma> vb. yollarla önüne geçilmeye çalışılmıştır. Her ne kadar Anadolu ağızlarıyla ilgili derlemelerde kaynak kişi ve buna bağlı olarak da malzemenin nasıl derleneceğiyle ilgili uygulanabilir teorik çalışmalar yapılmamış ise de, konuşulan dile ait derleme teknikleri dil araştırmalarında gelişmiştir>. Bu tekniklerden Anadolu ağızları araştırılırken de pekala istifade edilebilir. Her zaman var olan nüfus hareketleri yanında günümüze has okullaşma, iletişimdeki yoğunluk, kültür merkezleriyle olan ilişkilerin sıkılığı gibi değişik sebepleri gözönüne getirirsek, kaybolmakta olduğundan hep şikayet edilmekle birlikte, kaybolmayan ağızlarla ilgili araştırmalarda kaynak kişi hakkında metnin anlaşilmasma yardımcı olabilecek bilgilerin faydası kendiliğinden anlaşılır. Bu kısa çalışmamda mevcut eserlerde kaynak kişi hakkında verilen bilgileri bir araya getirmeye, konuyla ilgili geleneğin izini sürmeye çalıştım. Günümüzde ağız araştırmalarının gelişmesine paralelolarak, araştırmadanbeklenenler de artmaktadır. Yeni araştırmaların bu beklentilere cevap verebilmesi için sahaya çıkmadan önceki dönemle ilgili de teorik bilgilerin üretilmesi, hem araştırmanın belli bir zamanda sonuçlanması,hem elde edilen bilgilerin sağlamlığı açısından son derece önemlidir. Mevcut tecrübelerden istifade, dil araştırmaların önemli bir söylediği ayni şeyler kalemle tesbit edilmek istenilirken, derhal tahrif ediliyor ve kendi konuşmasınaedebi ve sun'i bir mahiyet vermek isteyen nakiliri ağızı, ister istemez kitap şivesine kaçarak, eski safiyetini ve bekaretini gaybediyor. Aynı keyfiyet anlaşilmayan bir kelimenin veyahut cümlenin tekrarında meydana çıkmaktadır. Bu yüzdendir ki, konuşturulan kimselerde bir kelimenin veya bir cümlenin tekrarlattırılmasınaimkan yoktur. Zira, evvelce kendi şivesinde konuşan zat, kendisinin anlaşılmadığınıgörünce, derhal tahriflere ve şivesinin değiştirilmesine müracaat etmektedir. Bazan ise, bir kelime tesbit edilmek istenilen hikayenin veya herhangi bir malzemenin bir yerinde şu veya bu şekilde telaffuz edildiği halde, ayı kelime hikayenin diğer bir yerinde diğer bir farklı telaffıızla geçmektedir. Bu asla kusur sayılamaz.çünkü, yerli ahali arasında bir kelime, bahusus ecnebi kelimeler. bir iki telaffuz şekillerine maliktir." (1941,S. VIII) 21 Msı' Gemalmaz 1978, 2; Gülensoy 1988, XVII; 22 Caferoğlu 1941, VIII. 23 Gemalmaz; 1978, Sağır 1995, XII; Günay, Rize ilinde yerlilerin diliyle alayedileceği korkusuyla derlemeciye ilgisiz kaldığını, susmayı kibar konuşmaktanbile yeğ tuttuğunu belirttikten sonra şu ilgi çekici sözleri sarfeder: "Onu bu yersiz korkusundan kurtarabilmek için giriştiğimiz uzun açıklamalar sırasında onun konuştuğu Türkçeyi kullanmamız metinlerin sağlamlığı yönünden bizi başanya götüren biricik faktör olmuştur (1978, 13) 25 Msı' Labov 1972, özellikle ; HuffschmidtlMattheier 1981,178 vd; Milroy 1980, 1987; krş, Türker 1985; saha tekniklerinin özeti için bkz. Schlobinski vd. 17810 AGIZ ARAŞTIRMALARINDAKAYNAK KİŞİ MESELESİ kolu olan bu disiplindeki geleneğintekamül ederek devamı için önemlidir. Çalışrnamı, daha önce yerli aydınların yardımına baş vuran Caferoğlu'nun ağız araştırmalarındagöz önünde bulundurulmasıgereken dikkat çekici gözlemlerini aktardığı şu sözleriyle bitirmek istiyorum: "Tesbit edilen malzeme, konuşturulan şahsın ağzından çıktığı gibi alınmış, üzerinde herhangi bir tashihe lüzum görülmemiştir.bundan dolayıdır ki bir hikaye ve masaıda bir kelime muhtelif telaffuzları ile tesbit edilmiştir /.../ Yedi senelik tecrübeme istinaden diyebilirim ki, tam kendi ana ağıziyle konuşan birisine tesadüf etmek imkanı hiç bir vakit olmamış ve olmıyacaktır". Her masal söyliyen ve yahut ağzının tesbitine müsaade eden kimse başlangıçta, daima edebi şiveye kaçar, zamanla bundan bıkar ve masalın ruhunu yaşadıkça, dalarak kendi ana şivesine. yahut konu komşudan kaptığı şiveye yahut ağıza kaçmağa yeltenir. Halbuki köylü, çarşıda, pazarda, ailesi içersinde herhangi bir fikir gütmeden kendi ana şivesiyle konuştuğu halde, konuşturulmak istenirice. derhal ağzını değiştirir ve bu suretle istenilen gaye de elden kaçmış olur" (1943, XII)27. Bibliyografya Caferoğlu.Ahmet, 1941, Anadolu Dialektolojisi Üzerine Malzeme I, İstanbuL. Caferoğlu, Ahmet, 1943, Anadolu AğızlarındanToplamalar. İstanbuL. Caferoğlu, Ahmet, 1948, Anadolu İlleri AğızlarındanDerlemeler, İstanbuL. Chambers, J. K.-Trudgill, Peter, Dialectology, (Cambridge Textbooks in Linguistics), Cambridge. Demir, Nurettin, 1997, "Alanya Ağızlarında Şimdi'tıuı Varyantları". TDAY-Belleten, Ercilasun, A. B., 1983, Kars İli Ağızlan. Ses Bilgisi, Ankara. Erten, Munir, 1994, Diyarbakır Ağzı, Ankara. Gemalmaz, E., 1978, Erzurum İli Ağızları, Ankara. Dallı, Hüseyin, 1976, Kuzey Doğu Bulgaristan Türk Ağızları Üzerine Araştırmalar., Ankara: TDK. Buran, Ahmet-Gülensoy, Tuncer, 1994, Elazığ Yöresi Ağızlarından Derlemeler. Ankara: TDK: 572. Gerritsen, Marinel, 1985, "Alters-Und Geschlechtsspezifische Sprachverwendung", Ortssprachenforschung: Beitriige zu einem Bonner Kolloquium. (Yay.: Werner Besch-Klaus Mattheier.) Berlin, s Gülensoy. T., 1988, Kütahya ve Yöresi Ağızları. İnceleme, Metinler, Sözlük. Ankara. 26 Caferoğlu daha sonraki bir eserinde bu sözleri "on beş senelik tecrübeme dayanarak diyebilirim ki, bugün nerede olursa olsun, tam ve bakır kendi ana ağzı ile konuşarı birisine tesadüf etmek imkanı kalmamıştır. Aksi takdirde, ağız değişme kanunlarını da, inkar etmemiz lazım gelecektir" şekline getirmiştir (1948,XIV).. 27 Krlj. Demir11 NURETTİN DEMİR Günay, Turgut, 1978, Rize İli Ağızlan (İnceleme,Metinler, Sözlük), Ankara. Hufschmidt, jochen-mattheier, Klaus J., "Sprachdatenerhebung, Methoden und Erfahrungen in Feldforschung" Sprachverhalten In Liindlichen Gemeinden. Ansiitze Zur Theorie Und Methodik. Forschungsbericht Erp-Projekt. Band I, (Yay.: W. Besch), Berlin, s İmer, K., 1995, "Toplumsal Süreçlerin Dile Yansıması", Dilbilim Araştırmaları, 1995, s Korkmaz, Zeynep, 1956, Güney-Batı Anadolu Ağızları, Ses Bilgisi (Fonetik). Ankara. Korkmaz, Zeynep, 1977, Nevşehir ve Yöresi Ağızları. 1. Cilt. Ses Bilgisi (Phonetique). Ankara. Labov, William, 1972, Sociolingııistic Patterns. Philadelphia. Löffler, Heinrich, 1980, Probleme der Dialektologie, Eine Einführung. 2. Auflage. Darmstadt. Mattheier, Klaus J, 1980, Pragmatik und Soziologie der Dialekte. Heidelberg. Milroy, Lesley, 1987, Observing & Analysing Natural Language. Oxford. Milroy, Lesley, 1980, Language And Social Netuiorks, 2nd Ed. Oxford. Sağır, Mukim 1995, Erzincan İli Ağızları. Ankara. Schlobinski, Peter, 1996, Empirische Sprachunssenschaft, Oppladen. Türker, Emel, 1995, "Milroy's Social Network Theory-A Critical Account", Dilbilim Araştırmaları 1995, s Benzer belgeler
ANA DİL Mİ, ANA DİLİ Mİ? Prof. Dr. Mukim SAĞIR ÖZET Bu makalede ana dil ve ana dili terimlerinin kullanımları üzerinde durulacaktır. Aralarında nüans olan bu iki terimin Türkçe ve Türk Dili öğretiminde Detaylı OSMANİYE AĞZINDA KULLANILAN FİİLDEN AD TÜRETEN gel EKİ ÜZERİNE Yrd. Doç. Dr. Mustafa TANÇ
OSMANİYE AĞZINDA KULLANILAN FİİLDEN AD TÜRETEN gel EKİ ÜZERİNE Yrd. Doç. Dr. Mustafa TANÇ Özet Ağızlar bir dilin ölçünlü dilden ayrılan konuşma biçimleridir. Ölçünlü dilden farklı olarak ses bilgisi, şekil Detaylı Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri
Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri 1. Yıl - Güz 1. Yarıyıl Ders Planı SOSYAL BİLİMLERDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ TDE729 1 3 + 0 6 Sosyal bilimlerle ilişkili Detaylı Aynı ilçenin Gedikliköyünde halk müziği, evlenme, doğum, ninni, halk mutfağı, el sanatları, siyirlik oyunlar konusunda;
ADANA İLİ SAİMBEYLİ, TUFANBEYLİ ve DÜZİÇİ İLÇELERİ HALK KÜLTÜRÜ ÜZERİNE Türker EROĞLU(x) Kültür bakanlığı Halk Kültürünü Araştırma Dairesi Başkanlığı tarafından periyodik olarak yapılmakta olan folklor Detaylı Dr. İsmet Turanlı. Köln
Dr. İsmet Turanlı Köln Fertilite bozukluklarında Psikosomatik yönden diagnoz ve tedavi Fertilite bozukluğu olan hastalara prensip olarak BİO-PSİKO-SOSYAL dimensiyonda yaklaşmak lazımdır. Lüzumlu diyagnostik: Detaylı BURSA GÖÇMEN AĞIZLARI FİİL İŞLETİMİNDE ŞİMDİKİ ZAMAN Şükrü BAŞTÜRK * Mustafa ULUOCAK ** Erol OGUR *** Süleyman EROĞLU **** Hatice ŞAHİN ***** ÖZET
YAZ SUMMER 2013 SAYI NUMBER 6 SAYFA PAGE 7-13 BURSA GÖÇMEN AĞIZLARI FİİL İŞLETİMİNDE ŞİMDİKİ ZAMAN Şükrü BAŞTÜRK * Mustafa ULUOCAK ** Erol OGUR *** Süleyman EROĞLU **** Hatice ŞAHİN ***** ÖZET Anadolu'da Detaylı 14.00-14.15 Türkiye Türkçesi Ağızlarının Araştırılması Tarihi ve Ağız Atlasları (Görsel Sunum)
30 Eylül 2010 Perşembe Açılış Programı Sakarya Üniversitesi Kültür ve Kongre Merkezi -Salon 1 10.00 - Saygı Duruşu ve İstiklâl Marşı - Açış Konuşmaları Ağız Atlası Araştırmaları Oturumu-1 Sakarya Üniversitesi Detaylı HER NEVİ MADEN OCAKLARINDA YERALTI İŞLERİNDE KADINLARIN ÇALIŞTIRILMAMASI HAKKINDA SÖZLEŞME
HER NEVİ MADEN OCAKLARINDA YERALTI İŞLERİNDE KADINLARIN ÇALIŞTIRILMAMASI HAKKINDA SÖZLEŞME ILO Kabul Tarihi: 4 Haziran 1935 Kanun Tarih ve Sayısı: 9 Haziran 1937 / 3229 Resmi Gazete Yayım Tarihi ve Sayısı: Detaylı Alanya ağızlarında şimdi nin varyantları. Nurettin Demir (Leipzig)
1 Alanya ağızlarında şimdi nin varyantları Nurettin Demir (Leipzig) Konu Derlemiş olduğum metinler ve yaptığım gözlemler yardımıyla aşağıda şimdi zarfının Alanya ağızlarında rastlanan varyantlarını ele Detaylı KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3
KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 Issue #: [Date] MAVİSEL YENER İLE RÖPOTAJ 1. Diş hekimliği fakültesinden mezunsunuz. Bu iş alanından sonra çocuk edebiyatına yönelmeye nasıl karar verdiniz? Detaylı Telekomünikasyon Yoluyla Yapılan İletişimin Denetlenmesi
Mehmet SAYDAM Erzincan Üniversitesi Hukuk Fakültesi Araştırma Görevlisi Ceza Muhakemesi Kanununa Göre Telekomünikasyon Yoluyla Yapılan İletişimin Denetlenmesi İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... v İÇİNDEKİLER... vii Detaylı Anadolu Ağızları Sözlüğü'ne Ekler Projesi ve 2006' daki Durumu*
I. Uluslararası Türk Diyalektolojisi Çalıştayı, 15-20 Mayıs 2008, Gazi Magosa/Kıbrıs Türk Dilleri Araştırmaları, 20, 2010: 187-192 Anadolu Ağızları Sözlüğü'ne Ekler Projesi ve 2006' daki Durumu* Mehmet Detaylı MEHMET AKİF ERSOY UN EDEBÎ KİŞİLİĞİ 1
MEHMET AKİF ERSOY UN EDEBÎ KİŞİLİĞİ 1 Türk edebiyatında Mehmet Akif kadar hayatı, edebiyat anlayışı ile şiirleri arasında büyük bir uygunluk bulunan pek az şair vardır. 2 Akif II. Meşrutiyet in ilan edildiği Detaylı idealonline Elektronik veri tabanı tanıtımı www.idealonline.com.tr
idealonline Elektronik veri tabanı tanıtımı www.idealonline.com.tr İdealonline Sosyal bilimler ve fen bilimleri alanlarında Türkçe dergilerden ve kitaplardan oluşan elektronik veritabanı platformu İdealonline Detaylı Tablo (2): Atıştırma Sayısı ve Günlük Sınav Sayısı Atıştırma Sınav Sayısı (X) 0 0.07 0.09 0.06 0.01
Ortak Varyans ve İstatistiksel Bağımsızlık Bir rassal değişken çifti istatistiksel olarak bağımsız ise aralarındaki ortak varyansın değeri 0 dır. Ancak ortak varyans değerinin 0 olması, iki rassal değişkenin Detaylı TÜRK DİLİ II. Teori (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) Dersin Adı Kodu Yarıyıl AKTS. 1.YIL/ 2.
TÜRK DİLİ II Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) Türk Dili II TKD104 1.YIL/ 2.yarıyıl 2 - - 2 Bahar Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Detaylı Türk Dili Araştırmaları Yıllığı-Belleten 1999/I-II 1
Türk Dili Araştırmaları Yıllığı-Belleten 1999/I-II 1 ANADOLU VE KOSOVA TÜRK AĞIZLARINDA g>c k>ç DEĞİŞMELERİ Dr. Cahit BAŞDAŞ Dünya üzerinde oldukça geniş bir coğrafyada (yaklaşık 11 milyon km².) konuşulan Detaylı PROF. DR. AHMET BURAN IN TÜRKLÜK BİLİMİ TERİMLERİ SÖZLÜĞÜ ADLI ESERİ ÜZERİNE
A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi [TAED] 55, ERZURUM 2016, 629-635 PROF. DR. AHMET BURAN IN TÜRKLÜK BİLİMİ TERİMLERİ SÖZLÜĞÜ ADLI ESERİ ÜZERİNE Semra ALYILMAZ 1. Prof. Dr. Ahmet BURAN ın Öz Detaylı İÇİNDEKİLER. 1. BÖLÜM İSLÂMCILIK VE YENİ İSLÂMCI AKIM Yeni İslamcı Akımın Entelektüel Zemini Olarak İslâmcılık...17 Yeni İslâmcı Akım...
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...5 GİRİŞ...9 1. BÖLÜM İSLÂMCILIK VE YENİ İSLÂMCI AKIM Yeni İslamcı Akımın Entelektüel Zemini Olarak İslâmcılık...17 Yeni İslâmcı Akım...38 3 2. BÖLÜM ÖNCÜLER Necip Fazıl Kısakürek ve Detaylı Yaptığım şey çok acayip bir sır da değildi aslında. Çok basit ama çoğu kişinin ihmal ettiği bir şeyi yaptım: Kitap okudum.
Türkiye deki en büyük emek israflarından birisi İngilizce öğreniminde gerçekleşiyor. Çevremde çok insan biliyorum, yıllarca İngilizce öğrenmek için vakit harcamış, ama hep yanlış yerlerde harcamış. Bu Detaylı AKTIF (ETKİN) ÖĞRENME
AKTIF (ETKİN) ÖĞRENME 2 AKTIF (ETKİN) ÖĞRENME Aktif öğrenme, bireyin öğrenme sürecine aktif olarak katılımını sağlama yaklaşımıdır. Bu yöntemle öğrenciler pasif alıcı konumundan çıkıp yaparak yaşayarak Detaylı Türkçe Tez Yazım Klavuzu
Türkçe Tez Yazım Klavuzu Başlık: 18 pt, Times New Roman, Kalın, Satır Aralığı Tek, Tezin Sayfa Düzeni: Boyut: A4 Kenar Boşlukları: Üst: 2.5 cm. Alt: 2.5 cm. Sağ: 2.5 cm. Sol: 4 cm. Adı Soyadı Ad-Soyad: Detaylı AĞIZ TERİMİ ÜZERİNE. Nurettin DEMİR"
T ü rk b ilig. 2002/4: 105-116. AĞIZ TERİMİ ÜZERİNE Nurettin DEMİR" GİRİŞ Bu çalışmada, Türkçe ağızla ilgili yaygın görüşlerin ortaya çıkmasında rol oynamış temel kaynaklarda ağızla ilgili yazılanlara Detaylı I. BÖLÜM I. DİL. xiii
I. BÖLÜM I. DİL DİL NEDİR?... 1 İNSAN HAYATINDA DİLİN ÖNEMİ... 3 ÇOCUĞUN İNSAN OLMA SÜRECİNDE DİLİN ÖNEMİ... 5 ANA DİLİNİN ÖNEMİ... 6 DİL VE DÜŞÜNCE... 7 DİL, SEMBOL VE İŞARET İLİŞKİSİ... 12 DİL, KÜLTÜREL Detaylı AĞIZ ARAŞTIRMALARINDA YÖNTEM SORUNLARI
AĞIZ ARAŞTIRMALARINDA YÖNTEM SORUNLARI Ali AKAR * ÖZET Türkiye Türkçesinin önemli dil alanlarından biri de ağızlardır. Bunların çeşitli yönleri üzerinde Türkiye de ve dünyada birçok çalışma yapılmıştır. Detaylı Uyum Araştırması 2015
Uyum Araştırması 2015 Araştırmamıza katıldığınız ve değerli vaktinizi ayırdığınız için teşekkür ederiz. Çeşitli üniversitelerin desteğiyle başka ülkelerden Türkiye ye göç etmiş kişilerin toplumsal, ekonomik Detaylı Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRKÇE 2 Ders No : 0010080034 : 2 Pratik : 0 Kredi : 0 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul Detaylı Doğum Yeri 2,2 4,4 2,2 4,4 4,4 2,2 2,2 2,2 28,8 2,2 6,6 17,7 4,4 4,4 2,2
Doğum Yeri Katılımcıların doğum yerlerine bakıldığında üçte birine yakınının (%28,8) İzmir doğumlu olduğu görülmüştür. İzmirlileri, Kars doğumlular (%17,7) ve Kütahya doğumlular (6,6) izlerken diğer katılımcıların Detaylı Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TDE 515 CUMHURİYET DÖNEMİ HİKAYE VE ROMANI Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 TDE 515 Öğrenim Türü Örgün Öğretim Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Yüksek Lisans Detaylı NÜKLEER SİLAHLAR ARAŞTIRMASI - SONUÇ RAPORU RAŞTIRMASI - S
NÜKLEER SİLAHLAR ARAŞTIRMASI RAŞTIRMASI - S V.01A - 18 HAZİRANH 2004 - SONUÇ RAPORU Nükleer Silahlar Araştırması - Sonuç Raporu v.01a - 18 Haziran 2004 Proje Ekibi Güçlü Atılgan Proje Sorumlusu Infakto Detaylı Fikret BABAYEV * * Azerbaycan Anayasa Mahkemesi Başkanı
Fikret BABAYEV * Sayın Başkan, değerli katılımcılar! Öncelikle belirtmek isterim ki, bugün bu faaliyete iştirak etmek ve sizlerle bir arada bulunmak benim için büyük bir mutluluktur. Bu toplantıya ve şahsıma Detaylı Doğu Grubu Ağızlarında -miş ve imiş
I. Uluslararası Türk Diyalektolojisi Çalıştayı, 15-20 Mayıs 2008, Gazi Magosa/Kıbrıs Türk Dilleri Araştırmaları, 20, 2010: 167-174 Doğu Grubu Ağızlarında -miş ve imiş Filiz Kıral - Astrid Menz (İstanbul) Detaylı BURSA YERLİ AĞIZLARINDA BİRİNCİL UZUN ÜNLÜLER ÜZERİNE ON PRIMARY LONG VOWEL IN NATIVE DIALECTS OF BURSA
KIŞ WINTER 2012 SAYI NUMBER 5 SAYFA PAGE 1-7 BURSA YERLİ AĞIZLARINDA BİRİNCİL UZUN ÜNLÜLER ÜZERİNE Hatice ŞAHİN * ÖZET Ana Türkçede, tarihi Türk dillerinde, Anadolu ağızlarında birincil ünlü uzunluklarının Detaylı Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRKİYE TÜRKÇESİ I Ders No : 0020000 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Detaylı İŞ KAZALARI VE MESLEK HASTALIĞI SİGORTA KOLUNDA İŞVERENİN
İŞ KAZALARI VE MESLEK HASTALIĞI SİGORTA KOLUNDA İŞVERENİN SORUMLULUĞU Kazaların sıkça yaşandığı ülkemizde 506 sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu nun 26. maddesi ile iş kazaları ve meslek hastalıklarında işverenin Detaylı AĞIZ ÇALIŞMALARINDA BİLİMSEL NİTELİĞİN KORUNMASI ÜZERİNE BİRKAÇ NOT
- International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 7/4, Fall 2012, p. 131-136, ANKARA-TURKEY AĞIZ ÇALIŞMALARINDA BİLİMSEL NİTELİĞİN KORUNMASI ÜZERİNE BİRKAÇ Detaylı KAVRAMLARIN ANLAMINI KARŞITLARI BELİRLER
KAVRAMLARIN ANLAMINI KARŞITLARI BELİRLER Rıza FİLİZOK Kastım odur şehre varam Feryad ü figan koparam Yunus Emre Büyük dilbilimci Saussure ün dilin bir sistem olduğunu ve anlamın karşıtlıklardan (mukabil/opposition) Detaylı AİLEYE MUTLULUK YAKIŞIR! HAYAT SEVİNCE VE SEVİLİNCE GÜZEL
AİLEYE MUTLULUK YAKIŞIR! HAYAT SEVİNCE VE SEVİLİNCE GÜZEL Ey İnsanlık! Sizi bir tek canlı varlıktan yaratan, ondan da eşini var eden ve her ikisinden de bir çok erkek ve kadın üreten Rabbınıza karşı sorumluluğunuzun Detaylı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRK DİLİ-2 Ders No : 0010050017 : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Zorunlu Detaylı First Discoveries Seviyesi Kullanım Kılavuzu
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TARİHİ TÜRK LEHÇELERİ I Ders No : 0020110021 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Detaylı ERZİNCAN AĞIZLARINDAKİ OTUR-LAN- VE SUVAR-LAN- ÜZERİNE
TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI ENSTİTÜSÜ DERGİSİ [TAED], 58, ERZURUM 2017, 289-294 ERZİNCAN AĞIZLARINDAKİ OTUR-LAN- VE SUVAR-LAN- ÜZERİNE Öz Arzu Sema ERTANE BAYDAR * Geliş Tarihi : 19.10.2016 Kabul Tarihi : 29.12.2016 Detaylı RUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR PROGRAMI
ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ 1. YIL 2.YARIYIL 3 1 2 TDİ102 ATA102 YDİ102 YDA102 YDF102 Türk Dili II (Turkish Language II) Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi (History of the Republic of Turkey) Detaylı Yazılı Ödeviniz Hakkında Kendinize Sormanız Gereken Bazı Sorular
24.00/24.02 Güz Dönemi, 2005 Yazılı Ödeviniz Hakkında Kendinize Sormanız Gereken Bazı Sorular Bir Ödevi yazmaya başlamadan önce, hazırladığınız taslağınızı, bir de şu soruları aklınızda tutarak gözden Detaylı Yrd. Doç. Dr., Gaziantep Üniversitesi Kilis Eğitim Fakültesi.
DEMİR, Necati. Trabzon Ve Yöresi Ağızları, Cilt I (Tarih- Etnik Yapı-Dil İncelemesi) - Cilt II (Metinler) - Cilt III (Sözlük), Gazi Kitabevi, Ankara, 2006, 1263 s. Ahmet DEMİRTAŞ Ağızlar, milletlerin binlerce Detaylı Çocuk Haklarının Kullanılmasına İlişkin Avrupa Sözleşmesi
Çocuk Haklarının Kullanılmasına İlişkin Avrupa Sözleşmesi Çocuk Haklarının Kullanılmasına İlişkin Avrupa Sözleşmesinin Onaylanmasının Uygun Bulunduğuna Dair Kanun Kanun No: 4620 Kabul Tarihi : 31/1/2001 Detaylı Konuşulan Dil Türkiye Türkçesinin Sahası Cuma, 02 Ağustos 2013 15:27
Türk dünyasının batı kanadında, Balkanlar da konuşulan Türk ağızları, konuşan nüfus ve yaygınlık bakımlarından Türk yazı dillerinin en büyüğü olan Türkiye Türkçesinin ağızlarıdırlar. Balkan Türkleri, bu Detaylı 4. SINIFLAR BÜLTEN 4
4. SINIFLAR BÜLTEN 4 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım DOĞAL SAYILAR 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayılar okundu ve yazıldı. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölükleri ve basamakları, basamaklardaki rakamlarının Detaylı Karahan, Saim Osman (2011), Dobruca Kırım Tatar Ağzı Sözlüğü (1-2-3), Köstence-Romanya, 1682 s., ISBN: 978-606-598-188-1
Dil Araştırmaları Sayı: 13 Güz 2013, 210-214 ss. Karahan, Saim Osman (2011), Dobruca Kırım Tatar Ağzı Sözlüğü (1-2-3), Köstence-Romanya, 1682 s., ISBN: 978-606-598-188-1 Işılay Işıktaş Sava * 1 Romanya Detaylı Bağdat Cad. No:108/B D:26 Fenerbahçe Kadıköy İSTANBUL. : Bilirkişi 2. Ek Rapor ve Ayrık 2. Ek Rapora Karşı Beyanlarımızdan İbarettir.
24 MAYIS 2011. ASLİYE TİCARET MAHKEMESİ SAYIN BAŞKANLIĞI NA 200/. ESAS DAVALILAR VEKİLİ : 1-2-.. : Av. AHMET AYDIN Bağdat Cad. No:108/B D:26 Fenerbahçe Kadıköy İSTANBUL DAVACI :. SİGORTA A.Ş. VEKİLİ : Detaylı 2016 EYLÜL MUSTAFAKEMALPAŞA / BURSA T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ
2016 EYLÜL Dil ve Anlatım Uygulama Sınavı T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ TÜRK DİLİ Detaylı Diyarbakır da Anayasa Değişiklik Paketi ve Referandum Algısı. 10 Ağustos 2010 Diyarbakır
Diyarbakır da Anayasa Değişiklik Paketi ve Referandum Algısı 10 Ağustos 2010 Diyarbakır 2 DİYARBAKIR DA ANAYASA DEĞİŞİKLİK PAKETİ VE REFERANDUM ALGISI 10 Ağustos 2010 Doç. Dr. Behçet Oral Doç. Dr. İlhan Detaylı T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı SESLENDİRME VE DUBLAJ KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı SESLENDİRME VE DUBLAJ KURS PROGRAMI ANKARA 2010 1 KURUMUN ADI : KURUMUN ADRESİ : KURUCUSUNUN ADI : PROGRAMIN ADI PROGRAMIN DAYANAĞI PROGRAMIN Detaylı Öğretim Üyesinin Adı: Yrd. Doç. Dr. Milena Yordanova
Öğretim Üyesinin Adı: Yrd. Doç. Dr. Milena Yordanova AKTS: 13+8* Dersin Adı: Uygulamalı Türk Dili 1 yordanova_milena@yahoo.com Dersin Yılı: 1 Dersin Yarıyılı: 1 (kış dönemi) En az Orta seviyede (Avrupa Detaylı 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012)
4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012) Sayın Velimiz, 22 Ekim 2012-14 Aralık 2012 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz Detaylı Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRK DİLİ II Ders No : 0040060016 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Detaylı 20 Derste Eski Türkçe
!! 20 Derste Eski Türkçe Ders Notları!!!!!! Cüneyt Ölçer! !!! ÖNSÖZ Türk Nümismatik Derneği olarak Osmanlı ve İslam paraları koleksiyoncularına faydalı olmak arzu ve isteği île bu özel sayımızı çıkartmış Detaylı D218 Sosyal Siyaset: Sosyal Yardım, Güç ve Çeşitlilik CDA1: CDA5613
D218 Sosyal Siyaset: Sosyal Yardım, Güç ve Çeşitlilik CDA1: CDA5613 Bölüm 2 Clarke Bu programda D218 ya da bir başka derse çalışmak için en önemli becerilerden birini konuşacağız. Konumuz, not tutmak. Detaylı Araştırma Notu 15/176
Araştırma Notu 15/176 3 Şubat 2015 57 BİN ÇOCUK HAFTADA 40 SAATTEN UZUN ÇALIŞIYOR Gökçe Uysal, Melike Kökkızıl ** Yönetici Özeti 2012 Çocuk İşgücü Anketi verileri Türkiye'de 292 bin çocuğun hala ekonomik Detaylı Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YENİ TÜRK EDEBİYATI II Ders No : 0020110013 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Detaylı Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Odabaş
Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Odabaş Bütün araştırmalar kendilerinden önce yapılan araştırmalara, bir başka deyişle, var olan bilgi birikimine dayanırlar. Bir araştırmaya başlarken yapılacak ilk iş, daha önce Detaylı SÜRELİ YAYIN KAYITLARININ ENTEGRASYONU
SÜRELİ YAYIN KAYITLARININ ENTEGRASYONU Uzman küt. Kemal ÖZTÜRK İstanbul Üniversitesi Merkez Kütüphanesi E-posta: kozturk@istanbul.edu.tr Tanım Bu bildiri başlığındaki entegrasyon terimi, İstanbul Üniversitesi Detaylı V Ön Söz Birinci fasıl: İşletme İktisadının Esasları 3 A. İşletme ve işletme iktisadının mahiyeti 3 I. İşletmenin mâna ve tarifi 3 II. İşletme iktisadı ilminin mahiyeti 8 III. İşletme iktisadı ilminin Detaylı TÜRK DİLİ II. Teori (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) 2 - - 2. Dersin Adı Kodu Yarıyıl AKTS. 1.YIL/ 2.
TÜRK DİLİ II Dersin Adı Kodu Yarıyıl Türk Dili II Önkoşullar Dersin dili Dersin Türü Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri Dersin sorumlusu(ları) Dersin amacı Dersin öğrenme çıktıları TKD104 Yok Türkçe Detaylı Türkiye nin Nüfus Özellikleri ve Dağılışı
Türkiye nin Nüfus Özellikleri ve Dağılışı 1 Nüfusun Yaş Gruplarına Göre Dağılımı Nüfus miktarı kadar önem taşıyan bir başka kriter de nüfusun yaş yapısıdır. Çünkü, yaş grupları nüfusun genel yapısı ve Detaylı ARİF NİHAT ASYA'NIN NESİRLERİ
ARİF NİHAT ASYA'NIN NESİRLERİ %> KÜLTÜR BAKANLIĞI YAYINLARI / 1252 Kültür Eserleri Dizisi! 160 ARİF NİHAT ASYA'NIN NESİRLERİ Saadettin YILDIZ (c) Kültür Bakanlığı / Ankara 1991 ISBN 975-17-0785-4 Kapak Detaylı 6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ
EKİM 6. SINIF TÜRKÇE İ KURS I VE LERİ AY 1 Biçim Bilgisi Biçim Bilgisi Biçim Bilgisi 4 5 Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim anlam) Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim anlam) Kök ve eki kavrar. Detaylı Prof. Dr. ALİ CEM BUDAK Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Medeni Usul ve İcra-İflas Hukuku Anabilim Dalı İPOTEĞİN PARAYA ÇEVRİLMESİ YOLUYLA TAKİP
Prof. Dr. ALİ CEM BUDAK Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Medeni Usul ve İcra-İflas Hukuku Anabilim Dalı İPOTEĞİN PARAYA ÇEVRİLMESİ YOLUYLA TAKİP ÜÇÜNCÜ BASKI (TIPKI BASIM) İÇİN ÖNSÖZ Şubat 2008 de Detaylı HANGİ MAKALE HANGİ DERGİYE?
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ-SENATURK MAKALE HAZIRLAMA VE SUNUM KURSU 11 Ocak 2013 HANGİ MAKALE HANGİ DERGİYE? Bahadır M. GÜLLÜOĞLU Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Genel Cerrahi Anabilim Dalı ÇALIŞMA İÇİN DOĞRU Detaylı ÖZLÜCE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI PROJESİ İNEBOLU GENELİ ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ OKUMA ALIŞKANLIĞI ANKETİ
ÖZLÜCE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI PROJESİ İNEBOLU GENELİ ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ OKUMA ALIŞKANLIĞI ANKETİ ALTAN YILMAZ ÖZLÜCE ORTAOKULU TÜRKÇE ÖĞRETMENİ MÜRÜVVET ÖZTÜRK Detaylı Filiz Kıral. alan çalışmasıydı. O sıralar Mainz Üniversitesi'nde Türkoloji bölümünde
Workshop on Turkish Dialects Orient-Institut Istanbul, 19-20 November 2004 Türk Dilleri Araştırmalarz, ı 6, 2006: ı 85- ı 9 ı Filiz Kıral (İstanbul) Giriş İlk alan çalışmarnı 1986 yılında İran seyahatim Detaylı YILDIRIM v. TÜRKĐYE KARARIN KISA ÖZETĐ
YILDIRIM v. TÜRKĐYE KARARIN KISA ÖZETĐ Đnternete erişime ilişkin yasaklamalara sınırlama getiren ve muhtemel bir kötüye kullanma durumuna karşı hukuki kontrol güvencesi sunan katı bir yasal çerçevede alınmayan Detaylı Fikret KÜTÜK Hazine Müsteşarlığı Sigorta Denetleme Kurulu Sigorta Aktüeri Merhabalar, ismim Fikret Kütük, Hazine Müsteşarlığı Sigorta Denetleme
Fikret KÜTÜK Hazine Müsteşarlığı Sigorta Denetleme Kurulu Sigorta Aktüeri Merhabalar, ismim Fikret Kütük, Hazine Müsteşarlığı Sigorta Denetleme Kurulunda çalışıyorum, aktüerim, sicile kayıtlı aktüerim. Detaylı AR& GE BÜLTEN ARAŞTIRMA VE MESLEKLERİ GELİŞTİRME MÜDÜRLÜĞÜ. Teşvik Yasasındaki Değişiklikler Ekonomiyi Nasıl Etkileyecek (II)?
Teşvik Yasasındaki Değişiklikler Ekonomiyi Nasıl Etkileyecek (II)? Ahmet KARAYİĞİT Bültenimizin önceki sayısında teşvik konusuna genel bir girişten sonra ülkemizdeki teşvik sistemini incelemeye çalıştık. Detaylı Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRK DİLİ TARİHİ II Ders No : 0020110014 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Detaylı KADINLARIN ÇOK YÖNLÜ GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ KATILIMCI PROFİLİ RAPORU
KADINLARIN ÇOK YÖNLÜ GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ KATILIMCI PROFİLİ RAPORU AĞUSTOS 2009 Kadınların Çok Yönlü Güçlendirilmesi Projesi Kursiyerlerinin Demografik Özellikleri Kadınların Çok Yönlü Güçlendirilmesi Detaylı GİBİŞ 1 BİRİNCİ BÖLÜM : TİCARİ HESAP A. YÜZDE HESAPLARI 3
İ Ç İ N D E K İ L E R - Sahife GİBİŞ 1 BİRİNCİ BÖLÜM : TİCARİ HESAP S A. YÜZDE HESAPLARI 3 I. Adi yüzde hesabı 3 1.f Yüzde tutarının hesaplanması 4 2.) Yüzde nisbetinin hesaplanması 6 3.) Esas tutarın Detaylı Harita Üzerinde Türkiye Elektrik Tüketimi
Harita Üzerinde Türkiye Elektrik Tüketimi Barış Sanlı, barissanli2@gmail.com, www.barissanli.com Türkiye elektrik tüketimini hep sayılarla, en çok tüketen iller sıralaması ve bazı gazete haberlerindeki Detaylı Kelime anlamı itibarıyla kudsi,mukaddes,bütün kusur ve noksanlıklardan uzak,pâk ve temiz olan anlamınadır.
KUDDÜS Kelime anlamı itibarıyla kudsi,mukaddes,bütün kusur ve noksanlıklardan uzak,pâk ve temiz olan anlamınadır. Hz.Ali-nin kullandığı altı isimden biridir. Sabah ve akşam namazından sonra 33 defa okunmasının Detaylı Bir duygu, düşünce veya durumu tam olarak anlatan sözcük ya da söz öbeklerine cümle denir. Şimdi birbirini tamamlayan öğeleri inceleyeceğiz.
CÜMLENİN ÖĞELERİ Bir duygu, düşünce veya durumu tam olarak anlatan sözcük ya da söz öbeklerine cümle denir. Şimdi birbirini tamamlayan öğeleri inceleyeceğiz. Bir cümlenin oluşması için en önemli şart, Detaylı Araştırma Notu 15/182
Araştırma Notu 15/182 18 Mayıs 2015 15-19 YAŞINDA 950 BİN GENÇ NE EĞİTİMDE NE İŞGÜCÜNDE Seyfettin Gürsel, Gökçe Uysal and Melike Kökkızıl Yönetici Özeti Hanehalkı İşgücü Anketi verileri kullanılarak hazırlanan Detaylı SINIF YÖNETİMİ Sınıfın İlişki Düzeni
SINIF YÖNETİMİ Sınıfın İlişki Düzeni NELER ÖĞRENECEĞİZ? Sınıfta ilk günlerin özellikleri Sınıfta ilişki politikaları ve tipleri Sınıfta iletişim SINIFTA İLK GÜNLERİN ÖZELLİKLERİ Sınıfta ilişki düzeni oluşturmada Detaylı İŞE İADE EDİLEN İŞYERİ SENDİKA TEMSİLCİSİNİN İŞE BAŞLADIÐI TARİHE KADAR BOŞTA GEÇEN DÖNEMİ SİGORTALILIK SÜRESİ OLARAK DEÐERLENDİRİLEBİLİR Mİ?
Doç. Dr. Haluk Hadi SÜMER 1963 yılında Konya da doğmuştur. 1984 yılında İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi nden mezun olmuştur. Aynı yıl Selçuk Üniversitesi Hukuk Fakültesi nde Araştırma Görevlisi olarak Detaylı XIV. BÖLÜM KANAAT VE TUTUMLAR
XIV. BÖLÜM KANAAT VE TUTUMLAR Bu bölümde Garipçe Köyündeki hane başkanlarının çeşitli konular hakkındaki kanaat ve tutumları incelenecektir. Uygulanan mülakatların son kısmında yer alan ve kişilerin daha Detaylı AİLE PİRAMİDİ = EVLİLİK
1- Evlilik piramidi 2- Emir cümlesi 3- Yargılayıcı ve suçlayıcı olma 4- Rolleri paylaşma 5- İletişime ve karşılıklı anlayışa önem verme 6- Kıyaslama FATİH HANOĞLU AİLE PİRAMİDİ = EVLİLİK 7- Sevgi, saygı Detaylı HukukTürk istanbul BAROSU BiLGi BANKASI. TÜRKİYE NİN ilk. HUKUK BiLGi BANKASI (1990 dan beri)
HukukTürk istanbul BAROSU BiLGi BANKASI TÜRKİYE NİN ilk HUKUK BiLGi BANKASI (1990 dan beri) PORTALA GİRİŞ Microsoft Internet Explorer ınadres çubuğuna www.hukukturk.com Yazarak portal sayfasını açabilirsiniz, Detaylı 6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ
6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ OKUMA KÜLTÜRÜ (5 EYLÜL - 21 EKİM) - Konuşmacının sözünü kesmeden sabır ve saygıyla dinler. - Başkalarını rahatsız etmeden dinler/izler. - Dinleme/izleme yöntem ve tekniklerini Detaylı 14 Türk mevzuatında ticari senetler Bibliyografya... 1 Ehemmiveti... IV. POLİÇE (Genel olarak) ' 65
1 İÇİNDEKİLER Sayfa I. KIYMETLİ EVRAK... 3-27 1 Hak ve senet...... 3 2 a) Alacak senetlerinde /... 4 3 b) Emtia senetlerinde... 6 4 c) Ortaklıkla ilgili senetlerde Detaylı BASA BELEDİYE HİZMETLERİNDE VATANDAŞIN NABZINI ÖLÇTÜ ISPARTA HALKI BELEDİYE HİZMETLERİNDEN MEMNUN MU?
BASA BELEDİYE HİZMETLERİNDE VATANDAŞIN NABZINI ÖLÇTÜ Batı Akdeniz Stratejik Araştırmalar Enstitüsü (BASA), geçen hafta basına duyurduğu Antalya-Isparta-Burdur araştırmasının Isparta Belediyesi ve halkın Detaylı T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı TEMEL OYUNCULUK KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı KURS PROGRAMI ANKARA 2010 KURS PROGRAMI KURUMUN ADI : KURUMUN ADRESİ : KURUCUNUN ADI : PROGRAMIN DAYANAĞI : 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Detaylı T.C. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI ENSTİTÜSÜ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARINDA YÖNTEM VE TEKNİKLER SEMİNERİ
T.C. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI ENSTİTÜSÜ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARINDA YÖNTEM VE TEKNİKLER SEMİNERİ KONU: ESKİ TÜRKLERDE KALIN VE KALININ HUKUKİ DURUMU HAZIRLAYAN Detaylı Selahittin Tolkun, Özbekçede Fiilimsiler, Dijital Sanat Yayıncılık, Kadıköy, İstanbul, 2009, s. 269.
Selahittin Tolkun, Özbekçede Fiilimsiler, Dijital Sanat Yayıncılık, Kadıköy, İstanbul, 2009, s. 269. Birçok dilde olduğu gibi Türkçede de kelimeler isim ve fiil olarak iki temel gruba ayrılır. Diğer kelime Detaylı İÇİNDEKİLER BİREYSEL İŞ HUKUKU İŞ HUKUKUNUN GENEL TANIMI. İkinci Bölüm BİRİNCİ KISIM 1. İŞ KANUNUN KAPSAMI Birinci Bölüm
viii İÇİNDEKİLER Birinci Bölüm İŞ HUKUKUNUN GENEL TANIMI İŞ HUKUKUNUN TANIMI, YERİ, TARİHSEL GELİŞİMİ VE KAYNAKLARI... 1 1. İŞ HUKUKUNUN TANIMI... 1 2. İŞ HUKUKUNUN YERİ... 3 3. İŞ HUKUKUNUN TARİHSEL GELİŞİMİ... Detaylı HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI
HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI Ders ismi Ders kodu Dönem Teori+Pratik Kredi AKTS Türk Dili II :Cümle ve Metin Detaylı Hastane Müdürü 8 Döner Sermaye Saymanı 8 Sağlık Müdürü 1 Baştabip 20 BALIKESİR
BAKANLIĞIMIZ TARAFINDAN GERÇEKLEŞTİREN HASTANE YÖNETİMİ UYGULAMALARI VE SAĞLIK HİZMETLERİNDE TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMALARI BÖLGESEL EĞİTİM TOPLANTILARI Yataklı tedavi kurumlarımızda verilmekte olan Detaylı ÖZGEÇMİŞ. 4. Öğrenim Durumu :Üniversite Derece Alan Üniversite Yıl Türk Lisans. Halk Atatürk Üniversitesi 1970. Türk Halk Hacettepe Üniversitesi 1971
Resim ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Prof. Dr. Ensar ASLAN İletişim Bilgileri :Ahi Evran Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Adres Dili ve Edebiyatı Bölümü Başkanlığı Telefon : Mail : 2. Doğum Tarihi : 3. Unvanı Detaylı Yabancı Dil En Kolay Nasıl Öğrenilir? - Genç Gelişim Kişisel Gelişim
Son 15 yıldır yabancı dil öğreniyorum ve bu sürenin son 5 yılını yabancı ülkelerde geçirdim. Sistemli uygulanan bir dil eğitimi neticesinde şu an 6 tane yabancı dili çok rahat konuşabilirim. Son 15 yıldır Detaylı İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT İLKOKULU 4. SINIFLAR KASIM 2013 TÜRKÇE. fikrini bulacağız. Metinlerin konularını tahmin edeceğiz.
İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT İLKOKULU VELİ BÜLTENİ 4. SINIFLAR KASIM 2013 TÜRKÇE Dinleme kurallarının neler olduğunu hatırlayacağız. Okurken vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat edeceğiz. Şiirlerin ana duygusu, Detaylı 34 NOLU SÖZLEŞME ÜCRETLİ İŞ BULMA BÜROLARININ KAPATILMASI HAKKINDA SÖZLEŞME
34 NOLU SÖZLEŞME ÜCRETLİ İŞ BULMA BÜROLARININ KAPATILMASI HAKKINDA SÖZLEŞME Aynı konudaki 96 sayılı sözleşmenin onaylanması sonucu yürürlükten kalkmıştır ILO Kabul Tarihi: 8 Haziran 1933 Kanun Tarih ve Detaylı 2017 © DocPlayer.biz.tr Gizlilik Politikası | Hizmet koşulları | Geri bildirim