Madde | Мир спорта и здоровья
Negatif reaksiyon öğretmen tecelli göre sadece %6 öğrenci. Bir tepki olarak öğretmenler, burada kesin sonuç yok, gibi, göre, öğrenciler, tüm öğretmenler farklı tepki, yanıt 43% çekilecek.
Ampirik bir nesne: öğrenciler yükseköğretim kurumları, Moskova şehir.
. Çıkış yeni teknolojiler dünya sahnesine
Ancak, verilen tüm artılarını ve eksilerini vermek çağdaş bir öğrenci becerikli, biz vardık, onlar üzerinde olumlu bir etkisi süreci, eğitim ve geliştirme, yeni nesil.
E. E., Rice R. 3.Katz, J. Cambridge, Mass.: MIT Press, 2002 Social consequences of Internet use: access, involvement, and ınteraction.
Teorik nesne: rol araçlar (taşınabilir elektronik ortam) eğitim süreci öğrenci moskova Üniversiteler.
Bunun nedeni, amerikalı öğrencilere izin vermiyor sınıfta kullanan araçlar. Ankete katılanların %65 inanıyorum becerikli olumlu etkiler eğitim çalışmalarını ve kalitesini artırmak maçta seyirci önünde. Hemen hemen tüm (90%) görüşülen sahipleri tablet yetkilileri hakkında, kendi cihazları için değerlidir eğitim amaçlı. Rus aynı Üniversitelerde genellikle hala gerektirir sinopsis ve birçok durumda, yasaklar kullanmak için yenilikçi cihazları ve iletişim araçları.
kolaylaştırır temas olasılığı ile bir öğretim üyesi, herhangi bir zamanda gerektiğinde, anında kullanılabilirlik için gerekli kurs materyalleri, kontrolünü kolaylaştırır akademik başarı için öğretmen, öğrenci.
Cell Phone Culture: Mobile Technology in Everyday Life. Routledge, 2012. .Goggin G. 271 p.
Yani ile başlayan Japonya, cep telefonu nüfuz alanında üretim takı. Cep telefonu nüfuz hemen hemen her insan hayatının bütün alanlarını.
«Kültür cep telefonları: mobil teknoloji günlük hayatta» hangi bahsediyor sms-telefon özellikleri. Konuşma gelişimi hakkında ve olma mobil ve telekomünikasyon, haberleşme, söz değil iş Гoджинa J. Başlangıçta planlanan, ek bir seçenek olarak, ancak, zamanla, bu kullanıcılar kendileri için uygulamada kanıtlanmış büyük bir talep özelligini mesaj geldi ne tür bir sürpriz ve şaşkınlık için, cep telefonu üreticileri ve mobil operatörler.
Rus öğrenciler, itiraf, öncelikle mobil cihaz kullanıyor olarak hile yaprak (katılımcıların %58’i). En etkili cihaz için okuyan öğrenciler kabul için mobil telefon (71%), ikinci defter (40%) ve sadece üçüncü sırada (%17’si) yer almaktadır tablet (tablet), bir popüler amerikalı öğrenciler. Bu %45 daha fazla amerikalı öğrenciler. Bu nedenle, daha kolay adapte altında bir eğitim süreci bile bir cep telefonu değil, akıllı telefon satın alma daha pahalı bir cihaz. Bu açıkça görülür tercihleri ne rus öğrenciler рoзнятся tercihinize amerikalı öğrenciler. Okuma kitapları %41’i öğrencilerin kullandığı mobil cihazlar, hem yazar, ders beşte biri (yüzde 22). Hiç bir elektronik cihaz Üniversitede kullanmayın %18’i öğrenci. Büyük olasılıkla, bunun nedeni kullanılamadığından yüksek kaliteli tabletler Rusya (fiyat ana kriter).
)Anlamak, neye bağlıdır hava etkisi kullanım araçlar öğrenme etkinliği:
·belirli bir eğitim programı;
Kavramı açık üniversite vardır yüzyılın sonundan itibaren. En çarpıcı örnek arasında birçok benzer eğitim kurumları, Açık Üniversite, İngiltere (UK OU), ile ilgili ücretsiz eğitim ve özel ders alma imkanı ile daha sonra almak için bir kağıt eğitim.
İnternet çok daha aktif kullanmaya başladı. Şimdi bu yaşamın ayrılmaz bir parçası olanlar için bile, daha bir kaç yıl önce bu olmadan gayet iyiydim. Öğrenciler, öğrendiklerini düzgün bir şekilde koymak için önce google soruları formüle sınav biletleri, birçok öğretmen zaten ayırt edemez cevap google çabalarının bir öğrenci.
Üzerinden araçlar öğrencilerin yeni bilgi, hazırlanıyor, takipçiliği, yazma dersler — bu olumlu yönleri onları kullanmak. Arasında olumsuz etkilerini araçlar eğitim süreci öğrencilerin denebilecek bir hile kontrol, prosizhivanie sosyal ağlarda ders sırasında.
Eğitim günümüz dünya .
. İnternet eğitim için yenilikçi bir yolu olarak eğitim
Aşağıda düşünün temel araçlar kullanılır öğrenciler eğitim sürecinde.
Mevcut durum ile mobil öğrenme Rusya’da henüz çok basit — henüz. Bir şey var, belki çalışır, ama hepsi değil, ve değil, normal bir dizüstü veya PC. Çoğu bilgi, kaynak eğitim sistemleri, uzaktan eğitim (LMS), e-dersler ve portallar — kullanımı mobil cihazlarda sadece adapte değildir.
Çok üzgünüm, öğrencilerin algıladıkları teknik araçlar hala daha sık bir hile. 5 yıl önce normal miydi, o zaman bir dizüstü bilgisayar olarak, çoğunlukla ağır ve az çalışmış bir ağ olmadan, telefonu yoktu gibi büyük ekranlar, ve kaçak bir pda. O zaman mobil cihaz gerçekten beklenmedik bir devamı olarak beşik, ama şimdi tam bir eğitim kompleksi olarak kullanmak için cheat sheet — bu dokunun sadece %5’i bir fırsat.
arşivleme depolama büyük miktarda bilgi herhangi bir karakter, grafik, metin;
Ve bu insanlar onun yardımı ile, yeni bir cihaz bağlanmaya dünya eğitim topluluk. Mobil eğitim ile doğrudan bağlantılı bir kavram açıklık ve erişilebilirlik, eğitim, bugün, nispeten düşük maliyetli tabletler bir dizi üreticileri bunları kullanmanıza olanak verir kim daha önce hiçbir fırsatı satın almak için tam teşekküllü bir dizüstü bilgisayar.
Bu mutlaka bir yazılım uygulaması için, belirli bir işletim sistemi. Başlangıç hakkında konuşmak için bir mobil öğrenme, ilk karar bu. M-learning — bu erişilebilirlik, eğitim, kaynak ve hizmetlerin mobil cihazlar üzerinde tüm formatları. İçin yeterli bir web sitesi ya da portal, düzgün çalıştı tablet-PC — ve zaten iyi bir mobil öğrenme. gadget eğitim eğitim internet
İkinci sırada ekonomistler (20%). Kim bilir, nasıl okudu, … Öğrencilerin çoğu çok güveniyor ve mobil cihazlar akademik: onlar, ne onlarla daha rahat, ama daha fazla değil. En aktif kullanıcılar, elektronik cihazlar bu öğrenciler, teknik meslek 35%. Bu ne diyor, ne okuma eğitim metinleri, elektronik cihazlar almadı arasında popülerlik öğrenci gençlik, genel olarak öğrenciler, insani yönleri daha sık diğer okurlar. Daha az sıklıkla diğer tekniği kullanan öğrenciler, sağlık görevlileri ve öğrenciler, eğitimciler (2%). … Onlar sadece bir 4-ohm bir yerde ve sadece %11 öğrencilerin kullandığı elektronik cihazlar öğrenme sürecinde. Biraz şaşırtıcı bir durum oldu, öğrencilerle insani yön. olmayan, teknik cihaz, çok — 21%. Sonra onları takip öğrenciler yönetim (15%).
Eksik olan teknikleri, dayanarak, o, ne olduğunu anlamak için mobil öğrenme, nasıl kullanılır ve nasıl bunun için hazırlamak için eğitim materyalleri ve eğitim süreci. Büyük şehirler Rusya mobil öğrenme oldukça hazır — cihazlar ve internet kalitesi yeterli. Bir kez bir mobil eğitim alınacak silahlar ve belli olacak tam olarak ne onunla yapmak için, bu Rusya başlaması gelişmeye oldukça aktif.
66 ankete katılanların% inanıyorum 5 yıl boyunca e-kitaplar dışarı kağıt eğitim alanında. Bu görüş ve rus öğrenciler. Bunun yanı sıra tabletler değiştirecek gelecekte bir yaklaşım eğitim ve etkileyeceğini eğitim sistemi genel olarak. Onlar inanıyorum, e-kitaplar daha kullanımı rahat, aynı zamanda, onları daha kolay paylaşmak için dost.
Geçen ders verilebilir ücretli ve ücretsiz olarak. Dinleyicileri için yayımlanan her türlü gelişimi için tema malzemeleri, iş ve kendi kendine çalışma ve test, çoğunlukla formatında metin belgeleri ve video. OU UK, gibi ve diğer birçok açık üniversiteler, birçok çalışma, çoğu malzeme ücretsiz, bağımsız modunda, ve sertifika almak için ve destek öğretmen ödemek için gerekli olacaktır.
)Set olarak öğrenciler kendilerini değerlendirmek niteliği ve derecesi etkisi araçlar öğrenme süreci ve üstü sınav.
Daha fazla ve daha fazla öğrenci dünya çapında temsil etmez, onun öğrenme olmadan modern araçlar. Yeni teknoloji olamazdı değinmek sektörü eğitim.
Bu arada, bir kez gelince bir mobil eğitim ‘ de hatırlamaya değer ve sosyal güvenlik hakkında öğrenme, çünkü o aldı en yoğun gelişme tam olarak ne zaman mobil araçlar için çelik yaşamın ayrılmaz bir parçası, çok sayıda kişi de kalıcı bulma, sosyal ağlar üzerinde yapılan mantıklı ve eğitim bir sosyal ağ. Çıkıyor mobil öğrenme, eğitim ve sosyal ağlarda bu tür tek bir sistem mevcut eğitim.
Gerek kaliteli iş olmadan intihal?
İlk etapta bu sıralama durmak öğrenciler, ikinci ders, arkalarında öğrenciler beşinci ders. Ama birinci sınıf, tam tersine, yakın bu değerlendirme, bir korku var yakalanmak onların kopyalarını, ve çünkü ve kullanımına başvurdular teknik araçlar. Bir başka az ilginç gibi, öğrencilerin herhangi bir ders suçladı sık sık.
Sıradan çelik sms mesajları, alışveriş, eğlence, bankacılık kurumları, rapor düzenlenmesi konusunda herhangi bir hisse değiştirmeyle ilgili herhangi bir değişiklik, belirli hizmetleri ve daha fazlası. Bu gerçeği büyük rol oynadı, sadece ticaret alanında, ama, ve, pazarlama, ticaret.
Sonuçlarına göre, bizim edebi inceleme sonucuna, bu araçlar çok önemli bir rol oynamaktadır değil sadece uygulanmasında iletişimin farklı bir düzeyde, ama aynı zamanda eğitim sürecinde.
İlginç karşılaştırmak için bu verileri listelenen dosyalarla ilgili amerikalı öğrenciler. Daha kolay bilgi bulmak için açıklayan bir etkileşim, yabancı öğrenciler ve mobil cihazlar. Şimdilik kaynakları bulmak için etkileşim hakkında rus öğrenciler, elektronik cihazlar ile sorunlu, ama, ancak, bulmak için yönetilen dayalı bir makale online anket, yaptığı portalı için genç profesyoneller CAREER.RU. Eğitim sırasında malzeme için edebi bir inceleme, bir konu üzerinde, görüldü çok ilginç bir durum ile kaynağı. Belki bunun nedeni, ne kadar, Rusya kadar gelişmiş bir kültür, tabletler ve tüm mobil cihazlar genel olarak. Mümkün olduğunda araçlar kullanarak ulaşacak, büyük ölçekli, o zaman bilimsel topluluk başlayacak aktif olarak ilgilenmeye soru «nasıl» «niçin» ve «neden». Tabii ki, bu sorun oluşur çünkü, bütün cihazın Rusya’da ithal maliyeti genellikle eşit aylık maaş insan, ve daha.
Ayrıca, çalışmamızda, bir sınıf araçlar biz причисляeм ve dizüstü bilgisayarlar. Şu anda insanlar aktif olarak kullanan araçlar. Satış oranları dizüstü Rusya’da büyüdü içinde 60 ila 100% 2002 ile 2005 yılları bilgiye göre, internet yayıncılık СNews. Bir kelime bir gadget ile ingilizce çevirisi, «taşınabilir teknik cihaz, sahip belirli bir işlevselliği herhangi bir alan». Aktif büyüyen ve satış hızı diğer araçlar. Bizi ilgilendiren bu araçlar kullanılır öğrenciler öğrenme sürecinde, en çok bu dizüstü bilgisayarlar, tablet bilgisayarlar ve akıllı telefonlar. Bu etkinliği her yıl artar hızla, özellikle Rusya, modern teknoloji gibi son on yıl içinde kullanılabilir hale gelmiştir mükemmel tesiste konaklayan sınıf nüfus. Dijital kameralar, pda, tablet bilgisayarlar, cep telefonları, GPS cihazları, MP3 çalarlar, usb bellekler en alışılmış araçlar bizim için.
Rol incelenmesi, elektronik medya, eğitim sürecinde öğrencilerin yüksek öğretim kurumlarının şehir Moskova yapılacaktır kullanılarak çözüm dilleri araştırma görevleri:
Ancak, bu teknoloji, zorla avrupalı operatörler yatırım, büyük bir yatırım, satın alma, lisansların verilmesi, 3G hizmet ve geliştirme, ağ altyapısı. Yeni bir başlangıç, gelişmiş 3G hizmetleri getirdi kapsamında mobil teknolojiler süpernova modern ve yenilikçi değişiklikler. Ayrıca iş Kültürü «cep telefonları: mobil teknoloji günlük yaşamda» yazar hakkında konuşuyor geliştirme hizmetleri, mobil içerik, yani hizmet türü 2G dahil çeşitli zil sesleri, duvar kağıtları ekran koruyucular (masaüstü arabirimi gadget), oyunlar ve daha fazlası. Bu nedenle, etkisi hakkında konuşmak, mobil teknoloji, sadece bir iletişim, ama aynı zamanda ekonomik, patent kapsamı.
Yukarıda da belirtildiği gibi, madde ışık kullanımı sorunları yeni iletişim teknolojileri süreçlerinde kentleşme.
Uygulama için mobil öğrenme, yapılan Rusya ve Rusya için, henüz çok az, ağırlıklı olarak, onlar çok узкoнaпрaвлeнныe. Evet ve yanlısı olanlar var, öğretmenler ve antrenörler farkında değil ve sonuç olarak, entegre bir eğitim süreci.
Sadece %13’ü öğrenci itiraf ne списывaли test veya denetim iş. ankete katılanların % tekrar malzeme ile mobil cihaz önce test veya denetim iş.
Zor bir durum ne ile e-öğrenme klasik olarak varsayar farklı мeдиaкoмпoнeнтoв oluşan ders. Mobil öğrenme için bunların bir kısmını yinelemek gerekir, çoğu durumda azaltılmış hacmi, çünkü tamamen mobil öğrenme (cep telefonu, mobil internet üzerinden), onları keşfetmek ve onlarla çalışmak için tam olarak mümkün olacaktır.
Ama bu kadar fazla istek, hatta bir rüya. Bir başka tüketici mobil öğrenme için bir şirket. Eğer eğitim kurumları yaşayabilirsiniz mali ve metodik bir sıkıntı olduğunda onun uygulanması, onların bütçeleri bu izin yeni bir şey denemek, ve şirketin pazar e-öğrenme neredeyse hazır gibi çözümler tedarik edecek. Ve keşke tam olarak burada başladı hızla gelişmesi, mobil öğrenme.
Bunun yanı sıra, mobil cihazları etkileyen kişisel hayatı öğrenciler ve onların arkadaşları. Çoğu (%39’u) cevap önemlidir, ve ikinci en popüler cevap «çok önemli», hem de yanıt verdi 31 katılımcıların%. Yarısı öğrenci itiraf olduğunu okudum yabancı bir sms metin mesajları. Aynı verenlere soruldu hakkında, ne kadar önemli yazışmalar yoluyla mesajlar. Yazışmalar çok önemlidir için, arkadaş olmak ya da bulmak, diğer insanlarla temas, bu yüzden düşünün 54 ankete katılanların%.
Daha da önemlisi hatırlamak hakkında bir şey mobil öğrenme, sadece eğitim kaynakları, mevcut modern mobil cihazlar. Onunla birlikte eğitim sürecine girmek zorunda yeni pedagojik yaklaşımlar сoвмeстят cihazlar ve yaşam tarzı modern öğrenci ile eğitim ve yapacak tüm bu tek tamsayı. Bu temelde yeni bir eğitim felsefesi. Mesele bu her zaman kullanılabilir kullanmak için bir cihaz kalitesini artırmak için eğitim, entegre eğitim sürecinin günlük hayata öğrencileri. Çünkü, m-learning konusu hakkında taşımak için tüm öğrenme bir cep telefonu ya da tablet. Anlamak gerekir tam olarak ne olacak ve çalışmak gerekir, bir mobil cihazda oraya nasıl çalışması gerektiğini ve ne için.
iletim yeteneği büyük miktarda bilgi;
4.Townsend A. P. Life ın the Real-Time City: Mobile Telephones and Urban Metabolism //Journal of Urban Technology. 85-104. M. 2000. Vol. 2. 7, no.
Ve olsa bile, üreticiler ve devlet kurslar ve sistemi mobil cihazlarda çalışan, birçok şirket hala hazır değil, üzerinden yeterince güvenli bağlantı aktarmak için çok önemli bir bilgi. Rus LMS henüz böyle bir gelişme yok. Batı’da bu sorunu sık sık karar satın alma yoluyla özel modülleri LMS, iletmek, tüm mobil cihaz üzerinde güvenli modda. Temel sorun kalkınma mobil öğrenme ve özel sektörde çelik sistem, bilgi güvenliği, izin vermez işte tahammül eğitim materyali şirketin «dışarıda».
Neden bazı araçlar kullanarak sonuçları niteliksel sıçrama öğrenme verimliliği, ve diğerleri için bu bir felaket ve sadece engelleyen yönetim, akademik disiplinlerin. Genç insanlar, ana kullanıcıları araçlar, ancak tek bir durumda bu neden olur, onlar daha iyi öğrenirler (ek özellikler vb.), ve başka bir durumda — araçlar kullanarak olumsuz ve nötr etkiler öğrenme süreci (okul öncesi, ana, oyun oynamak, bilmiyorum bilgi aramak, vb.). İlginç anlamak, bunun nedeni olabilir — özellikleri öğrencilerin kendilerini, belirli bir eğitim programı veya özelliği olan araçlar.
Altı-on amerikalı öğrenciler tercih e-kitap, kağıt, olarak, kendi okuma ve öğrenme, üçte biri öğrenciler tercih kağıt kitap. Sekiz on ankete katılan amerikalı öğrenciler kabul etti, kullanarak, becerikli, hayatta çok daha büyük olur ve eğlence kampüste hayat kazanıyor daha canlı tonları. Öğrenci sayısı çok okudum e-kitap artış %8 ile karşılaştırıldığında, 2011 yıl. Çoğu amerikalı öğrenciler tarafından okunan kitaplar ve tercih onların kağıt. Bir yılda bir durum oldu, karşı, gibi, 2011 yılında çoğu öğrenci tercih edilen kağıt kitap elektronik.
Genç çift, henüz çocuk sahibi olmak, zaten düşünüyor, nerede ve nasıl onların sözde çocuk öğrenmek, anlamak için büyük bir önemi eğitim hayatında. Yüzyıllar boyunca insanlar okudu ve gelişti, oluşmuş belirli bir sistemi öğrenme bilgi. Eğitim bu toplumun bir parçası, onun karakteristik bir özelliği, temelinde anlamak için hangi düzeyde gelişimi. Eğitim en eski ve en temel sosyal kurumlar. Bu sistem, büyüdü ve ilerledi bitirerek temel bir yere sosyalleşme sürecinde tipik bir bireyin 21. yüzyılda. Her birimiz bir katılımcı, eğitim süreci boyunca hayatı öğreniyoruz kendilerini, sonra öğretmek ve bu gibi konular öğrenme bizim çocuklar biri ile ilgili mesleki öğretim faaliyetleri.
Onlara kesinlikle öncelik verilir, ama sadece %30 durumda olanlar genellikle yazılı sınavlarda veya зaчeтax (%45 ankete katılan tüm öğrenciler). Ayrıca, gone öğrenciler списывaли kağıt yaprak dolandırıcı. Arasında yeni teknolojilerin daha az aktif olarak kullanılan kablosuz kulaklıklar (sadece %4) en sık, sırasıyla bir cep telefonu (37 ankete katılanların%).
)Ortaya nasıl bir rol oynar, kalıcı bir araçları kullanarak öğrenme sürecinde öğrenciler moskova Üniversiteler bağlamında etkinliğini bu eğitim;
Bu çalışmanın amacı, algılama ve açıklama yolları ve seçenekleri kullanmak için araçlar, eğitim sürecinde ve değerlendirme ek olarak, nasıl bir rol oynar bu kullanımı (olumlu veya olumsuz) verim öğrenme farklı aşamalarında göre, kişisel değerlendirmelerde öğrencilerin bilgi ve sırasında elde edilen gözlemler.
otomatik çözüm bilgi işlem ve bilgi arama görevleri;
Bu teknoloji — dahili mekansal bir teknoloji. Onun tek özelliği ilk oldu — göze iletişim kurmak için bir mesafe. Zamanla bu özellik dönüştürdü özelliği navigasyon, dahili bir mobil cihaz. Zaman içinde, telefon ile mümkün olmaktadır konumunu belirlemek için bir kişinin açık bir yer. Bu durum, yeni iletişim teknolojileri etkin bir haritayı bu soru ile benzersiz bir bakış açısı.
·özellikleri kullanılan araçlar
Araştırma, temsil Hack College öğrenmek için izin verir ve ilginç gerçekler ile, kullanımı ile ilgili olarak, amerikalı öğrencilerle mobil cihazlar.
İkinci sırada kullanım sıklığına göre, amerikalı öğrencilerle değer Twitter (47%), üçüncü Google+ (24%). En popüler ağ arasında amerikalı öğrenciler için Facebook (95%). Göre bizim anket arasında rus öğrencilerin en popüler sosyal ağ, Facebook. 93 ankete katılanların% itiraf cihazı kolaylaştırır günlük hayat sahibi. 88% oranında öğrenci kullanan mobil cihazlar için arkadaşlarınızla iletişim yoluyla sms mesajları. % 30 yazıyor herkes sms derslerinde, bunu daha sık bir kez bir seminer ya da konferans. 23% akıllı telefon sahipleri, itiraf, kullanılan cihazları görmek için pornografi.
Gördüğünüz gibi, araçlar kullanarak eğitim sürecinde önemli bir rol oynar gibi, amerikan ve rus öğrenciler. Ancak, göre, söz konusu araştırma, kullanımı, yenilikçi cihazlar, daha fazla veya daha az alakalı bağlı olarak uzmanlık veya eğitim disiplin.
bilgisayar görselleştirme, eğitim bilgi herhangi bir karakter: gerçek nesneleri keşfetmek ve sanal;
M. Townsend görüşünü dile getirdi, kullanıcıların akıllı telefonlar ve İnternet olması yeterli eğitimli edebilmek için en iyi şekilde kullanmak için fırsatlar, yeni teknolojiler, ancak, aynı zamanda diyor ki akıllı telefonlar ile ses tanıma oynayacağına нeoцeнeнную hayatında önemli bir rol değildir ve bu insanlar okuma ve yazma edebiliyoruz. Konuşan İnternet kullanıcıları, A.
Townsend yazısında «şehir Hayatı gerçek zamanlı: cep telefonu ve kentsel metabolizma» ne diyor, ne world wide web çıkışıyla 1993 yılında tamamen değişti hayat, insanlık, ve bunun gerçekleşmesi için herhangi bir kaç yıl. M. A. Yazar gösterir, onlar «açtı» çıkış taşınabilir iletişim araçları küresel bir pazar olduğunu, hiç şüphesiz, gerektirdiği temel dönüşüm süreçlerinde algı tek insan. Cep telefonları bir tür «öncü» bu süreçte.
Eğer hakkında konuşmak için bir rus öğrenci, rağmen, вышeскaзaнную taahhüt elektronik kitaplar, çoğu için kullanımı e-kitap, bir tür gösteri finansal özellikleri satın almak veya başka bir cihaz göster son model bir gadget sadece bir sevgili öğrenciler ve arkadaşlar.
Arasında amerikalı öğrenciler için bir çalışma yapılmıştır, bu sayede sahiplerinin sayısı tablet bilgisayarlar %18 arttı dönemi ile 2011 ve 2012 yılı. Ek olarak, öğrencilerin mevcuttur standart mobil cihaz 35 ankete katılanların% sunan bir analog gadget daha küçük boyutlarda, yedek ana (örnek — sahipleri İpad ve İphone). Yarım tablet sahiplerine şey hakkında konuşmak için gidiyoruz satın almak için ek bir cihaz, altı ay.
Bu konuda konuştu Katz yaptığı birçok araştırma ve iletişim teknolojileri. Aslında, bir arzu, bir kadının cep telefonuna sahip olmak dikte бeспoкoйствaми ile ilgili güvenlik garantisi veya sürdürmek için bir zorunluluk arkadaşlarınız ve aileniz ile temas. Erkekler için aynı cep telefonu — bu aracı vitrinde moda trendleri, güç ve erkeklik.
Listeler bir dizi temel özellikleri, araçları tarafından sağlanan bilgi teknolojileri: Araçların kullanımı bilgi teknolojileri eğitim sürecinde ek fırsatlar için kaliteli eğitim geliştirmek, geliştirmek yoğunluğu.
Çok ilginç aslında, sık sık öğrencileri suçladı gibi konularda felsefe, tarih ve edebiyat. Büyük olasılıkla bunun nedeni, geniş bir hacme sahip olan bilgi genellikle verilir kapsamında bu kursların. En az öğrenciler suçladı kursları kapsamında yüksek matematik ve yabancı dil.
Aslında araçlar kullanarak çıkmanızı sağlar sosyal ağlar, doğrudan sınıfta olumsuz etkiler öğrenme süreci olarak rus ve amerikalı öğrenciler. Bunu yapmak için, kendi arzu ve belirli durumlarda irade gücü. Ancak, o kim gerçekten almak isteyen, kaliteli bir bilgi olur amacına uygun kullanmak için yenilikçi bir cihaz.
Çoğu öğrenci, günümüzde akıllı telefonlar var ve bu, tabii ki, koruması damgasını eğitsel süreç: çok sağ derslerinde aktif olarak dışarı çıkmak sosyal ağlar ya da akıllı kullanmak hazırlanırken ve sınav.
Bu makalede de çalışıldı ve konumunu belirlemek için bir rol cep telefonları, yeni teknolojiler, mobil iletişim kentsel planlama süreçlerinde süreçlerinde modern bir kentleşme. Çalışmada dedikleri ne göre, 2000 yılı için Kuzey Amerika’da oldu fazla 95 milyon kullanıcı mobil iletişim, bu rakam neredeyse дoгoнялa göstergeler miktarına ilişkin İnternet kullanıcıları. Diğer ülkelerde, özellikle gelişmekte olan ülkelerde, cep telefonu kullanıcı sayısı durmaksızın arttı ise, İnternet kullanıcı sayısının kaldı oldukça önemsiz.
De tam olarak bu makalede yapılmış ilk girişimi kavramak için güçlü bir bağ oluşur ve insan arasındaki bir cep telefonu. Yani, örneğin, çelik geliştirmek için benzersiz bir romantik tasarım telefon özellikle kadınlar için şekillendirme özel bir kategoride tüketiciler. Onu, özellikle, ile karakterizedir pazarlama teknikleri, kullanılan reklam amaçlı tanıtmak için mobil cihazlar piyasada. Reklam kampanyalarında cep telefonu зaчaтую temsil olarak en iyi arkadaş, kadın, izin, onlara hayatta kalmak için kirli, loş, gri bir yer.
kolay erişilebilirlik bilgileri;
Tüm akıllı telefon sahipleri(97%), böyle bir çalışmada yaklaşık %57’si kullandıkları mobil cihazlar ile çalışmak için sosyal ağlar. 96% ankete cevap yazmak onlar ne bir sms mesajı en azından günde bir kez. 60% itiraf ettiler ki, kendilerini bağımlı elektronik teknolojisi genel. Hemen hemen tüm öğrencilerin yazmak, her gün bir mesaj. En popüler cihazlar için Apple (42%) ve Android (yüzde 43).
Ancak, bunun için internet erişimi gerekir. Burada karşılaştığımız ilk sorun mobil geliştirme eğitim Rusya — kullanılabilirlik, mobil internet. Aslında, bu oldukça yaygın, ama bağlantı kalitesi ve değeri sık sık izin kullanmak ile çalışmak için yeterince toplu eğitim kaynakları.
A. Townsend, söz konusu makalede de diyor ki, aslında, şimdi cep telefonları yaygın olarak kullanılan, hatta üçüncü ülkelerde, burada hiç bir sabit telefon. M.
Çıkış yeni teknolojiler dünya sahnesine .
Burada bulabilirsiniz ağırlıklı metinler, video ve aудиoлeкции, daha az etkileşimli bileşenler. 2012 yılında aktif olarak gelişmeye başladı proje EdEX listeleyen bir malzeme birden fazla dünyaca ünlü eğitim kurumları. İle birlikte açık üniversiteler aktif olarak gelişen bir kavram açık eğitim kaynakları: eğitim kurumları, eğitim materyalleri yayınlamak kendi disiplinleri açık erişim internet. En popüler ve yaygın bir kaynak bu tür bir dünya haline gelmiştir portal açık kaynak Massachusetts teknoloji üniversitesi (MIT).
Pazar eğilimleri online eğitim bugün vurgulamak ve 2 grup: açık olan kurumlar ve açık eğitim kaynakları ile mobil öğrenme. Sık sık olduğu gibi, Rusya, ve o başka bir eğilimi de kolaylıkla takip edilebilir, ama onlar kendi benzersiz özellikleri ile karşılaştırıldığında, ne izleyebilirsiniz, avrupa ülkelerinde(özellikle İngiltere’de), AMERİKA birleşik devletleri ve Avustralya. Aslında, o ve diğer erişim geliştirilmiş bir eğitim verilmesi, daha esnek ve bireysel eğitim hizmetleri ve dinleyici katılımı öğrenme süreci yaşam boyunca.
1.Boyd, John. p. «Flashing the Finger in Japan» The Industry Standard, April 3, 2000. 45.
Önemli not çalışmalarımız verildi geliştirme, mobil iletişim araçları, bizim tarafımızdan gözden geçirilmiştir değeri, cep telefonları için, kadın ve erkek incelenmiş özellikleri maruz kalma, mobil iletişim alanında, ekonomi ve pazarlama. Yaptığımız araştırmalar çerçevesinde edebi kaynaklardan inceledik farklı yönlerini araçların kullanımına uygulanması sürecinde insan faaliyetleri.
Eğer daha önce vardı ve daha fazla olması yeterli kitap, defter, kalem ve beyin, şimdi, bir rekabet ortamında, modern toplumun olması gereken öğrencilerin daha modern bir cihaz.