YAHYA KEMAL İLKÖĞRETİM OKULU - ppt indir
YayınlayanBulut Ak Değiştirilmiş 2 yıl önce
... konulu sunumlar: "YAHYA KEMAL İLKÖĞRETİM OKULU"— Sunum transkripti:
1 YAHYA KEMAL İLKÖĞRETİM OKULU
AİLE İÇİ İLETİŞİM VE ÇOCUKLARIMIZ REHBERLİK SERVİSİ
2 Ailelerin Çocukları İle İlgili Dikkat Etmesi Gereken Noktalar
3 EĞİTİM AİLEDE BAŞLAR Çocuklarımızın eğitiminde ve başarılı olmalarında etkili olan ortamlar Aile, Okul ve yaşanılan çevredir. Bu 3 ortam birbirini tamamlayan fonksiyonlara sahip olmakla beraber çocuğun eğitiminde en önemli görev aileye düşmektedir. Yapılan araştırmalar,huzurlu ve mutlu ailelerde yetişen çocukların okul ve iş yaşamında daha başarılı olduklarını göstermiştir.
4 Çocuğun yaşamındaki en etkili çevre aile çevresidir
5 7-10 YAŞ EVRESİNDE ÇOCUKLARIN SAHİP OLDUKLARI ÖZELLİKLER
Sezgisel düşünmenin yerini mantıksal düşünmeye bıraktığı için nedensellik dönemi’ başlar. Bu evrede çocuklar örgün eğitim için hazırdırlar. Motor becerilerinde kaydedilir bir gelişme gösterirler. Dinleme becerilerinde kaydedilir bir gelişme gözlenir. Uzlaşma ve işbirliği içindedirler. Bu özelliklerinden dolayı yakın arkadaşlıklar kurabilme becerileri geliştirirler. Oyunlarda yenilgiyi kabul edebilirler ve yenilgiden dolayı yıkılmazlar. Kuralları kabullenirler ve harfiyen uygularlar. Karne, not ya da öğretmenin övgüsü gibi somut ödüllere cevap verirler
6 Zihinsel Gelişimde Ebeveyn davranışları (7-12 Yaş Arası Çocuklarda)
Zihinsel Gelişimi Desteklemek İçin Yararlı(işlevsel) Ebeveyn Davranışları Çocukların öğrenme meraklarını desteklemek Öğrendiklerini, bilgilerini takdir etmek Dünya, cinsellik, diğer insanlarla ilişkilerle ilgili güvenilir ve tutarlı bir bilgi kaynağı olmak, Neden-sonuç ilişkisini kurmaları konusunda onları teşvik etmek, Çocukların yaratıcı ve mantıklı düşünme becerilerini destekleyin. Hangi sorumluluğun kime ait olduğu konusunda açık, net olmak Zihinsel Gelişimi Desteklemek İçin Zararlı (işlevsel olmayan) Ebeveyn Davranışları Çocuklara rehberlik yapmadan bazı becerileri öğrenmelerini beklemek Mükemmel olmalarında ısrarcı olmak Çocukların tüm zamanlarını ders, etkinlikle doldurmak, hiç boş zaman bırakmamak Becerilerini küçümsemek, dikkate almamak Çocukların yetersiz olduğu becerileri göz ardı etmek, konuşmamak
7 ÇOCUK NEYİ ÖĞRENİR? EĞER BİR ÇOCUK DÜŞMANCA DAVRANIŞLAR İÇİNDE YAŞARSA KAVGA ETMEYİ ÖĞRENİR. EĞER BİR ÇOCUK ALAY EDİLEREK YAŞARSA SIKILGANLIĞI ÖĞRENİR. EĞER BİR ÇOCUK HOŞGÖRÜYLE YAŞARSA SABIRLI OLMAYI ÖĞRENİR. EĞER BİR ÇOCUK DEĞER VERİLEREK YAŞARSA SAYGI DUYMAYI ÖĞRENİR. EĞER BİR ÇOCUK DOĞRULARLA YAŞAMIŞSA DÜRÜSTLÜĞÜ ÖĞRENİR EĞER BİR ÇOCUK SEVGİYLE YAŞAMIŞSA DÜNYAYI SEVMEYİ ÖĞRENİR
8 Çocuğunuzu iyi tanıyınız
9 Çocuğun her istediğinin yerine getirilmesi, ona her istediği şeyi yapabileceği, elde edebileceği kanısının verilmesi veya tam tersi olarak isteklerinin çok sınırlandırılması, hiç yerine getirilmemesi çeşitli uyumsuz davranışlar geliştirmelerine neden olacaktır. Bu konuda titiz olunuz.
10 Çocuğunuza yeteri kadar harçlık veriniz
11 Çocuklarınızı başka çocuklarla ve kardeşleriyle mukayese etmeyiniz.
12 ÇOCUKLARIMIZI KESİNLİKLE HİÇ KİMSEYLE KIYASLAMAYALIM
Çocuğu olduğu gibi, bir birey olarak kabul etmeme anlamına gelir ve çocuğun kişilik gelişimini zedeler. Her birey farklıdır, eşsizdir, kendine özgüdür. Bu nedenle hiç kimse başka biriyle kıyaslanmamalıdır. Çocuklarımızı kardeşleriyle, akraba çocuklarıyla, arkadaşlarıyla kıyaslamayalım. KIYASLANAN ÇOCUĞUN: Kendine güveni sarsılır,engellenir. Kişiliği incinir, yara alır. Başarmak için çaba harcamaz. Saldırgan ya da içedönük davranışlar geliştirir. Kendisini olumsuz, değersiz değerlendirir.
13 ÇOCUKLARINIZI ETKİLİ BİR ŞEKİLDE DİNLEYİN.
ÇOCUKLARIMIZIN HER ZAMAN DOĞRU DAVRANMALARINI DOĞRU DÜŞÜNMELERİNİ VE MÜKEMMEL OLMALARINI BEKLEMEYELİM. ÇOCUKLARIMIZIN YAŞADIKLARI OLUMLU VE OLUMSUZ DUYGULARI İFADE ETMELERİNE İMKAN SAĞLAYALIM. ÇOCUKLARINIZA ÖZEL ZAMAN AYIRIN. ÇOCUKLARINIZA AYIRDIĞINIZ ZAMANIN SÜRESİ DEĞİL NİTELİĞİ ÖNEMLİDİR. ÇOCUKLARINIZI ETKİLİ BİR ŞEKİLDE DİNLEYİN. ÇOCUKLARINIZA BULUNDUKLARI ORTAMIN VAZGEÇİLMEZ BİR ÜYESİ OLDUKLARINI HİSSETTİRİN
14 Çocuklarınızı korkutmayınız
15 Çocuklarınıza iyi notların yanında zayıf not almasının da normal olduğunu ve çalışmakla durumun düzeltilebileceğini telkin ediniz.
16 Çocuğunuzun okul dışındaki arkadaşlarını kontrol ediniz.
17 Ders çalışırken çocuğunuzu ev işi, çarşı, pazar işi için kaldırmayınız
18 Çocuğunuzu sık sık eleştirmeyiniz
19 Beğendiğiniz, takdir ettiğiniz taraflarını söyleyiniz
20 Çocuklarınız arasında ayırım yapmayınız. Çocukları kıskandırmayınız
21 İçinde bulundukları yaşlarda arkadaş çocuğunuz için çok önemlidir
22 Televizyon izlemede çocuğunuza iyi alışkanlıklar kazandırınız
23 Çocuğunuzun evde ders çalışmasını kontrol ediniz.
24 Çocuklara bol bol öğüt verme yerine, örnek davranışlar yapın ve örnek davranışlar bulup gösterin.
25 Çocukların tutum ve davranışlarına biçim ve yön verirken "ben senin kadarken" diye başlayan konuşmalardan kaçının.
26 Çocukları nızla yapılan konuşma ve tartışmaları onları korkutarak ve yıldırarak kesmeyin.
27 Konuşma ve tartışmalar sırasında çocuklarınızın doğru düşündüğü, gerçeği bulup söylediği durumlarda ona hak verin, düşünce ve önerisini gerçekleştirmek için yardımcı olun. “Ben önemliyim” “Ben değerliyim” “Beni kabul edin
28 Aile ve evle ilgili konularda ve sorunlarda gencin düşünce ve önerilerini alıp, onunla konuşup tartışmaktan çekinmeyin.
29 Her davranışın bir "sebebi", bir "amacı" vardır.
30 Çocuklarınıza karşı sabırlı, soğukkanlı ve anlayışlı olunuz.
31 PSİKOLOJİK DANIŞMAN&REHBER ÖĞRETMEN
SALİH UĞUR PSİKOLOJİK DANIŞMAN&REHBER ÖĞRETMEN
"YAHYA KEMAL İLKÖĞRETİM OKULU" indir ppt