Fatma Barbarosoğlu: Bazı öğretmenler hayatın uzağında lakin sosyal medyanın tam ortasında!
1940’larda oğul olmak... 2000’lerde oğul olmak...
Fatma Barbarosoğlu : Bazı öğretmenler hayatın uzağında lakin sosyal medyanın tam ortasında!
Bazı öğretmenler hayatın uzağında lakin sosyal medyanın tam ortasında! yazısının sesli anlatımı ve tüm Fatma Barbarosoğlu yazılarının sesli anlatımı Yenisafak.com Yazarlar Sesli Makale Köşesinde!
Öğrenci: Hocam hiçbir şey olmak istemiyorum.
Öğretmen: Neden? (Öğretmenin neden diye soran ses tonunda öğrencisinin mesleksizlik seçimini adeta onaylayan bir rikkat, hissediliyor. Aradığı cevabı tam da bulmuşçasına memnun öğretmen.)
Öğrenci: Hocam sıcacık yatağımızdan kalkıyık, işe gidiyik, ordan yorgun yorgun geliyik eve, gözümüzün altı hep böyle kırışiyi, (el hareketiyle göz torbalarını tarif ediyor ve sınıf gülüyor),somurtuyi (yüz ifadesi ile somurtmayı tarif ediyor).
Öğretmen: Bundan dolayı meslek sahibi olmak istemiyorsun. Tamam canım. Otur.
Öğrenci inanılmaz bir performans gösteriyor. Tiyatro performansı. Öğretmen bütün öğrettiklerini sahnede eksiksiz uygulayan öğrencisinin “başarısından” pek memnun olmalı ki, sadece vidyoya çekmekle kalmıyor bu “an”ı, aynı zamanda bütün Türkiye’yi sahne yapmak gayretiyle yayımlıyor.
Vidyonun sahibi olan öğretmen, öğrencisinin “doğaçlama”sından pek memnun ama biz öğretmenin bir eğitimci olarak performansından hiç memnun olmadık. Olmamalıyız. Milli Eğitim Bakanlığı öğrencilerinin vidyolarının yayınlayan öğretmenler hakkında ciddi bir müeyyide uygulamak zorunda.
Tekrarlayacağım, yukarıda okumuş olduğunuz diyolog sınıf ortamında Behiye ile erkek öğretmen arasında geçiyor.
İlk soru şu: Çocukların sorulara verdiği cevaplar niye kameraya alınıyor?
Soru iki: Kamera kaydı olan her şeyi tepe tepe kullanma hakkımız mı var?
Soru üç: Behiye kameraya değil de başka bir ortamda konuşsaydı ne söylemiş olacaktı?
(Milli Eğitim Bakanlığı çocukların “mesleksizlik” tercihi üzerinde ciddiyetle durmalı.)
İ-nesli için yani 1995’ten sonra dünyaya gelenler için öncelik fenomen olmak. Dile düşsün de nasıl düşerse düşsün.
Öğretmenlerin görevi öğrencilerin fenomen olmasına katkı sağlamak değil.
Ve en önemli soru: Erkek öğretmen kız öğrencinin mesleksizliği yücelten, çalışmayı olumsuzlayan tavrını niye tashih etmeye çalışmıyor?
Bir meslek sahibi olmadığında yataktan istediği zaman kalkacağı, hiç yaşlanmayacağı ve hiç yorulmayacağı bir hayat düzeneğinin hiç mümkün olmadığına dair öğrencilerini hayata hazırlamakla mükellef değil mi bir öğretmen!
Üstelik bu vidyo bütün meslek sahibi kadınları ve özellikle de kadın öğretmenleri aşağılamıyor mu?
Bitmedi, sıcak yatağından kalkmamak için meslek sahibi olmamayı ideal olarak benimseyen kız öğrenci yarın çocuk sahibi olduğunda sıcak yatağından nasıl kalkacak?
Bir mesleği olmadan hayatını nasıl idame ettirecek?
Bu kız çocuğunun nineleri, annesi, sıcacık yataklarından kalkarak ektiler, diktiler, hayvanlara baktılar, ortalığı silip süpürdüler, çamaşır yıkadılar, yemek pişirdiler, ekmek pişirdiler, kışlık nevaleyi yazdan hazırladılar. Ve halâ hazırlamaya devam ediyorlar.
O halde öğretmen bu vidyo ile kime ne mesaj vermiş oldu?
A- Tiyatroya çok kabiliyetli öğrencilerim var.Behiye‘ye tiyatrolarda yer verilsin.
B- Çalışan kadınlar kavgacı, sinirli ve gergin olur. Kadınların çalışması yasaklansın.
C- Hayatı anlamak, öğretmeni olduğum çocuklara hayatı öğretmek noktasında yetersizim, bari hepimiz eğlenelim.