Download "ÖNSÖZ... viii. Temel Kavramlar ve Sınıf Yönetiminin Kapsamı Giriş... 24"
1 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... viii 1. BÖLÜM- Yrd. Doç. Dr. Durdağı AKAN Temel Kavramlar ve Sınıf Yönetiminin Kapsamı... 1 Giriş... 2 Sınıf ve Sınıf Yönetimi... 2 Sınıf Yönetiminin Kapsamı... 3 Sınıfın Yapısal Özellikleri... 7 Sınıf Yönetiminin Kendine Özgü Özellikleri... 8 Sınıf Yönetiminin Boyutları... 9 Sınıf Yönetiminin Modelleri Sınıf Yönetimine Etki Eden Değişkenler Değerlendirme Soruları Bölüm Kaynakları BÖLÜM- Doç. Dr. Hüseyin YOLCU Sınıf Yönetimini Etkileyen Etmenler Giriş Sınıf Yönetimini Etkileyen Sınıf İçi Etmenler Öğrenci Öğretmen Ortam Sınıf Yönetimini Etkileyen Sınıf Dışı Etmenler Yakın Çevre Uzak Çevre Değerlendirme Soruları Bölüm Kaynakları iii
2 3. BÖLÜM- Doç. Dr. Sait AKBAŞLI Öğrenme ve Öğretme Sürecinin Yönetimi Giriş Sınıf Ortamının Fiziksel Olarak Düzenlenmesi ve Yönetimi Eğitim Ortamının Özellikleri Fiziksel Ortam ve Öğeleri Sınıfta Yerleşim Düzeni Öğrenme ve Öğretmeye Uygun Sınıf Ortamının Oluşturulması ve Sürecin Yönetimi Öğrenme-Öğretme Sürecinin Aşamaları Öğretimin Planlanması Öğretim Araçlarının Belirlenmesi Öğretimi Uygulama Sınıfta Liderlik Davranışları Değerlendirme Soruları Bölüm Kaynakları BÖLÜM - Yrd. Doç. Dr. Celal GÜLŞEN Sınıfta Zaman Yönetimi Giriş Zaman Yönetiminin Özellikleri Zamanın ve Zaman Yönetiminin Kendine Özgü Yönleri Zaman Yönetimi Nedir? Zaman Yönetiminin Önemi Zaman Nasıl Yönetilir? Zaman Kaybını Önlemenin Yolları Zamanı Yönetiminde Temel Yaklaşımlar Sınıfta Zaman Yönetimi Sınıfta Zaman Yönetimi için Öneriler Değerlendirme Soruları Bölüm Kaynakları iv
3 5. BÖLÜM Doç. Dr. Mehmet Akif HELVACI Sınıfta İletişim ve Disiplin Oluşturma Giriş İletişimin Tanımı Sınıfta İletişim ve Etkileşimin Yönetimi İletişim Sürecinin Temel Öğeleri Sınıfta Disiplin Oluşturma Sınıfta Kural Geliştirme ve Uygulama Değerlendirme Soruları Bölüm Kaynakları BÖLÜM - Yrd. Doç. Dr. Celal GÜLŞEN Sınıfta Motivasyon Sürecinin Etkili Yönetimi Giriş Motivasyon Sınıfta Motivasyon Motivasyon Kuramları İçerik Kuramları Süreç Kuramları Öğrencileri Öğrenmeye Güdüleme Güdülemede Kullanılabilecek Stratejiler Çatışma Yönetimi Değerlendirme Soruları Bölüm Kaynakları BÖLÜM - Yrd. Doç. Dr. Celal GÜLŞEN Sınıfta Öğrenme Stilleri ve Çoklu Zekâ Yönetimi Giriş Öğrenme Stilleri Görsel Öğrenme Stili İşitsel Öğrenme Stili v
4 Kinestetik/Dokunsal Öğrenme Stili Çoklu Zekâ Kuramı Çoklu Zekâ Alanları ve Özellikleri Çoklu Zekâ Alanlarını Belirleme Testi Değerlendirme Soruları Bölüm Kaynakları BÖLÜM - Prof. Dr. İsmail AYDOĞAN Sınıfta İstenmeyen Davranışların Yönetimi Giriş Okullarda İstenmeyen Öğrenci Davranışları İstenmeyen Davranışların Etkenleri Sınıf Dışı Etkenler Sınıf İçi Etkenler İstenmeyen Öğrenci Davranışlarını Önleme Sınıfta Disiplin Sağlama Değerlendirme Soruları Bölüm Kaynakları BÖLÜM - Doç. Dr. Aynur BOZKURT BOSTANCI Sınıfta İlişki Düzenini Oluşturmada Öğretmenin Liderliği Giriş Öğretmenin Liderliği ve Yöneticiliği İlişki Düzenini Yönetmede Öğretmen Liderliği Sınıf Kültürü ve Öğretmenin Liderliği Olumlu bir Sınıf İklimi Oluşturmada Öğretmenin Liderliği Sınıfta Olumlu İlişki Düzeni için Öğretmenin Sahip Olması Gereken Diğer Liderlik Becerileri Öğretmenin Etik Liderliği Öğretmenin Vizyoner Liderliği Öğretmenin Öğretimsel Liderliği Öğretmenin Dönüşümsel Liderliği vi
5 Öğretmenin Süper Liderliği Öğretmenin Entellektüel Liderliği Değerlendirme Soruları Bölüm Kaynakları BÖLÜM -Doç. Dr. Necmi GÖKYER Sınıfta Özel Grupların Yönetimi Giriş Sınıfta Okul Başarısızlığı Özel Eğitim Hizmetleri Özel Eğitim Kurumları Engel Türleri ve Özellikleri Zihinsel Öğrenme Yetersizliği Olan Bireyler İşitme Yetersizliği Olan Bireyler Görme Yetersizliği Olan Bireyler Ortopedik Yetersizliği Olan Bireyler Dil ve Konuşma Güçlüğü Olan Bireyler Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bireyler Duygusal, Davranışsal ve Sosyal Uyum Güçlüğü Olan Bireyler Otistik Özellikler Gösteren Bireyler Üstün Zeka ve Üstün Yeteneği Olan Bireyler Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Gösteren Bireyler Bedensel Yetersizlik (Ortopedik), Sinir Sisteminin Zedelenmesi (Spastik) ve Süreğen Hastalık (Epilepsi Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Gösteren Bireyler Değerlendirme Soruları Bölüm Kaynakları vii