Selçuk Üniversitesi S.B.F. İhsan Doğramacı Uygulama Anaokulu
“Benim için çocuk, vatan gibi sevilmeli, ulus haklarını korur gibi korunmalıdır.”
Duygusal Zeka ve Sosyal Beceri Eğitimi
UYGULAMA ANAOKULUMUZDAKİ EĞİTİM MODELİ
Geleceğimizin teminatı çocuklarımız için daha doğmadan birçok plan ve program yaparız. İsteriz ki, onlar bizden daha iyi olanaklar için de en iyi eğitimi alsınlar. Daha sosyal daha başarılı ve daha güçlü olsunlar. En iyi eğitim, en iyi okul, en iyi öğretmen çocuğumuzun hayatında asla vazgeçilmezlerimizdir. Biliriz ki, çocuğumuzun okul öncesi dönem de edindiği kazanımlar eğitim yaşamının en önemli temelini oluşturur.
İhsan Doğramacı Uygulama Anaokulumuz ana ve babaların bu yön de taleplerini karşılamak ve 0-6 yaş çocuklarımızı hayata hazırlamak üzere Selçuk Üniversitesi, Sağlık bilimleri fakültesine bağlı olarak, TS EN ISO9001:2008 Toplam Kalite Yönetimi standartlarına uygun eğitim hizmeti vermektedir.
Üniversite bünyesinde yapılan bilimsel çalışmalarla ve araştırmalarla desteklenen okulumuz, sahip olduğu imkânlar doğrultusunda gelişmiş ülkelerin okulları arasında yer almaktadır. Okulu ziyarete gelen yabancı ziyaretçiler de izlenimlerinde bu durumu özellikle ifade etmişlerdir.
Okulumuz, 2007–2008 eğitim öğretim yılında, 3-6 yaş dönemi eğitim programında çocuklarımıza alternatif bir eğitim modeli olarak “Montessori Eğitim Modelini” uygulamaya başlamıştır. Çeşitli seminer ve toplantılarla ana ve babalara bu eğitim modeli hakkında bilgi verilmiştir.
Okulumuza başlayacak olan çocuklarımızın eğitimi konusunda velilerimize tercih imkânı sağlanmıştır. Fakat bu noktada velilerimiz okulumuzda uygulanan Montessori eğitim ile diğer eğitim modelinin benzerlik ve farklılıklarını öğrenmek istemişlerdir. Daha iyi anlaşılması açısından sizleri bilgilendirmeyi amaçlamaktayız.
Montessori eğitim modeli adını İtalya’nın ilk kadın tıp doktoru Maria Montessori’den alır. Montessori eğitim modeli tüm dünyada yaygın bir şekilde uygulanmaktadır. Genel amacı, çocuğun bağımsızlaşması için çocuğa yardım etmek, özgür seçimler içinde sorumluluk bilincini kazandırmak, kendini gerçekleştirmesini için deneyimler yaptırmak, dünyaya emin ve barışçıl bakmasını sağlamak, kültürünü yaşatmak, doğal dengenin koruması bilincini yerleştirmektir. Montessori eğitimi bu açıdan içselleşmiş bir yaşam tarzıdır denilebilir.
Montessori sınıflarında planlama çocuğun gelişim alanları doğrultusunda bireysel yapılır. Sınıf ortamı çocuğun rahatça ulaşabileceği materyallerle düzenlenmiştir. Maria Montessori buna hazırlayıcı çevre demiştir. Bu materyallerden birer adet olup, çocuğa bir düzen içinde teklifle sunulur. Materyaller oyuncak değil, bir çalışma aracıdır. Her materyalin bir amacı vardır. Çocuk bu materyallerle nasıl çalışacağını öğretmeni ile teke tek çalışarak öğrenir. Bu eğitim modelinde oyuncağın yerini materyal, yapılandırılmış oyunların yerini ise uğraşı (iş) alır. Çalışmalar beş ana grupta toplanır. Bunlar
Duyu materyalleri ile çalışma
Matematik materyalleri ile çalışma
Dil Materyalleri ile çalışma
Kozmik eğitim materyalleri ile çalışma (Evrensel eğitim, biyoloji ve coğrafya eğitimi) (çalışmaların materyallerine buradan ulaşabilirsiniz)
Bu eğitim modeli içinde bölünmüş zaman dilimleri yoktur. Özellikle sabahları kesintisiz çalışma eğitimi yapılır. Yaş grubu karmadır, yani bir sınıfta her yaş grubundan (3–6 yaş) öğrenci bulunur. Bir öğretmen bir öğrenciyle çalışırken diğer öğretmen ve yardımcı da diğer çocuklarla ilgilenir. Çocukların sınıfa uyum süreci tamamlandıktan sonra kendini çalışmaya vermiş çocukların oluşturduğu sakin ve sessiz bir sınıf atmosferi oluşur.
Uyku zorunlu değildir. Dinlenmek isteyen öğrenciler sınıfta ya da dinlenme odasında dinlenebilir. Öğleden sonra çocuklar isterlerse çalışmaya devam eder, istemezlerse belgesel izleyebilir, sanat faaliyetlerine, oyun, müzik, hikâye dinleme etkinliklerine katılabilirler.
Okulumuzda 3–6 yaş grubu öğrencilerimizin yararlandığı diğer eğitim modeli ise amaçları bakımından Montessori eğitim modeli ile aynı olmakla beraber, uygulamalar ve eğitim materyalleri açısından farklılık gösterir. Bu eğitim modelinin genel amacı ise, çocukların bilişsel, sosyal, ruhsal, fiziksel ve dil alanlarında kendine yetebilen sağlıklı bireyler olmalarını sağlamaktır. Bu model doğrultusunda düzenlenen sınıflarda Milli Eğitim Bakanlığının Okul Öncesi Eğitim Programı (36–72 aylık çocuklar için) uygulanır. Bu programlarda çocuğun her yönden gelişimi destekleyici amaçlar ve kazanımlar yer alır. Öğretmen çocuğun ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda, bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim etkinlikleri planlar. Etkinlikler Serbest zaman, Türkçe, Fen-Matematik, Müzik, Oyun ve Hareket, Dinlenme, Sanat, Okuma - Yazmaya hazırlık gibi süreçlere ayrılır. Öğretmenin kişilik özelliği ve tecrübesiyle yumuşak geçişlerle etkinlikler sürdürülür. Sınıf ilgi köşelerinden oluşmuştur. Bunlar evcilik köşesi, blok köşesi, kukla köşesi, kitap köşesi, müzik köşesi, fen-doğa köşesi, Atatürk köşesi gibi köşelerdir. Çocuklar serbest zaman diliminde bu köşelerde zaman geçirir. Oyun, müzik, Türkçe etkinlikleri grup halinde yapılır, ancak katılım göstermeyen çocuklar zorlanmaz. Sanat etkinlikleri çeşitliliğe sahip olduğu için (kağıt katlama, tuz seramiği, boyama, kolaj vs.) çocuklar kendi tercihleri doğrultusunda çalışır. Sınıflar yaş gruplarına göre düzenlenmiştir. (3–4, 4–5, 5–6 yaş gibi).
Her iki eğitim modelinde de çocuklar açık havadan yararlanır, inceme gezilerine katılırlar, özel gün ve kutlamaları yaparlar. Deney hazırlama ve mutfak çalışmalarına katılırlar, bitki ve hayvan yetiştirirler.
Aile katılımları çok önemlidir. Çocuğun gelişimi ve yaptığı çalışmalar aileler ile paylaşılır. Montessori eğitim modelinde her ay velilere mektup verilerek veli ile görüşme sağlanır. Diğer eğitim modelinde ise çocuğun gelişimi gözlenir, planda yer alan kazanımları gerçekleştirip gerçekleştirmediği gelişim raporlarına kaydedilerek ailelere sunulur.
Bu açıklamalar doğrultusunda aileler kendisiyle ve çocuğu ile örtüşen eğitim modelini tercih ederler.
Selçuk Üniversitesi, İhsan Doğramacı Uygulama Anaokulu, Eğitim Modelimiz
Selçuk Üniversitesi © copyright 2015
Tel: 0 (332) 241 44 37 || E-posta: bilgi@ihsandogramaci.k12.tr facebook twitter