4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (13 Mayıs Haziran 2013) bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB
Download "4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (13 Mayıs 2013 21 Haziran 2013) bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB"
1 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (13 Mayıs Haziran 2013) Sayın Velimiz, 13 Mayıs Haziran 2013tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. Gezegeni Paylaşmak Başka insanlarla ve diğer canlılarla sınırlı kaynakları paylaşma mücadelesinde haklar ve sorumluluklar hakkında sorgulama; toplumlar ve toplumlar arasındaki ve içindeki ilişkiler, eşit fırsatlara erişmek, barış ve çatışmaların çözümü. ANAFİKİR: İnsanlar ve diğer canlılar doğada birlikte yaşarken sınırlı kaynakları paylaşırlar.
2 SORGULAMA HATLARI Sınırlı Kaynaklar ve Adaletli Paylaşım Çevreye Yarar ve Zarar Getiren Davranışlar Diğer Canlılara Karşı Sorumluluklarımız Fen ve Teknoloji Derslerinde, Öğrenenler, Gezegeni Paylaşmak temamızla ilgili hazırlanan kitapçıkta da Ne Biliyorum?- Ne Öğrenmek İstiyorum?- Neyi Merak Ediyorum kısmını doldurmuşlardır. Öğrenenlere ana fikrin buldurulması için ana fikre yönelik sorular sorulmuştur. Öğrenenler, sınırlı kaynakların yaşam için çok gerekli olduğunu, insanların sınırlı kaynakları adaletli paylaşımları ile ilgili ppt sunumlarını, hazırladıkları videoları, broşür ve afişleri, internetten incelenen gazete haberlerini, insanların yaşamındaki yeri, önemini, sınırlı kaynaklarımız ile ilgili görselleri, tükenmeyen kaynaklar ile ilgili görselleri, yazıları güneş enerjisi, rüzgâr enerjisi ile ilgili videoları, su, hava, toprak, bitki, hayvanlar, petrol ve doğal gaz ile ilgili sunuları, hava kirliliği, su kirliliği, toprak kirliliği, gürültü kirliliği ile ilgili videoları izleyerek öğrenme sürecinin merkezinde yer almışlardır. Son temamız Gezegeni Paylaşmak Anahtar Kavramlarını, Bağlantılı Kavramlarını ve Sorgulama Hatlarını incelemişlerdir. Kapıdaki görsellerden hareketle ana fikri yazmışlardır.
3 Gezegeni Paylaşmak teması altında öğrencilerimiz, okulumuza konuk olarak gelen Selcen Küçüküstel ile keyifle sohbet etmişlerdir. Yaşadığı coğrafyanın dışında farklı yaşam koşullarını ve kültürlerini araştıran Selcen Küçüküstel, yaptığı sıradışı yolculuğu, Moğolistan da göçebe kültürlerini sürdüren Dukha kabilesinin çadırlarında geçirdiği 3 ayı ve oradaki deneyimlerini öğrencilerimizle paylaşmıştır. Öğrencilerimizin keyifle ve merakla dinledikleri, sorular sordukları etkinliğimiz öğrencilerimizin farkındalıklarına büyük katkı sağlamıştır. Tükenmeyen enerji kaynaklarını, dünyanın ortak malı olan bazı tüketim maddelerine nasıl sahip çıkmaları gerektiğini, kaynaklara sahip çıkmada ve tüketimde sorumluluklarını öğrenmişlerdir. Dünya daki karaların taş küre (yer kabuğu), suların su küre ve bunları çevreleyen havaya hava küre denildiğini öğrenmişlerdir. Dünya yüzeyinin derinliklerindeki katmanları temsil eden ateş küre ve ağır kürenin (çekirdek) belirgin özelliklerini ifade edebilmişlerdir. Dünya nın yapısındaki katmanları genel özelliklerine göre karşılaştırmışlar, Dünya nın katmanlarını gösteren kendine özgü bir model oluşturmuşlar, fen laboratuvarında renkli hamurlarla Dünya nın katmanlarını yapmışlardır.
4 Atık kâğıtları hamur haline getirerek yeniden kâğıt elde etmişlerdir. Fen laboratuvarında yanardağ yapmışlar ve yaptıkları yanardağları patlatmışlardır. Mikroskopta, soğan zarı ve doku incelemesi yapmışlar ve çok keyif almışlardır. Mineral, kayaç ve maden arasında ilişki kurmuşlar, toprağın nasıl oluştuğunu açıklayabilmişler, erozyonla toprak kaybı arasında ilişki kurmuşlardır. Hava, toprak ve suyun yaşam için öneminin bilincine varmışlar, hava, toprak ve su kirliliğini önlemek için alınabilecek önlemleri araştırıp performans ödevi hazırlayıp sunmuşlardır.
5 Gözlemleri sonucunda çevresinde bulunan canlı ve cansız varlıklara örnekler vermişler, bir varlığın canlı ya da cansız olduğuna sorgulayarak karar vermişlerdir. Bitki ve hayvanları canlılık özellikleri açısından karşılaştırmışlardır. Gözle görülemeyecek kadar küçük canlıların olup olmadığını tartışmışlardır. Uyku halindeki canlı varlıkların uygun koşullar oluştuğunda canlılık özelliği gösterdiği çıkarımını yapmışlardır. Çevresinde farklı tipte yaşam alanları olduğunu keşfetmişlerdir. Çevreyi korumak ve geliştirmek için bireysel sorumluluk bilinci kazanmışlar, Atatürk ün çevre ile ilgili yaptığı çalışmalara örnekler vermişlerdir. Atatürk ün çevre ile ilgili yaptığı çalışmalarla ilgili sunu izlemişlerdir. Denizlerin temizliği için faaliyette bulunan kişi ve kurumlarla ilgili örnekler vermişlerdir. Denizlerin çok zengin biyolojik çeşitliliğe sahip olduğunu öğrenmişlerdir. Evsel ve endüstriyel atıkların denizleri kirletmesinden, denizlerin kirlenmesinin, öncelikle denizlerde yaşayan canlılara, dolayısıyla da insanlara zarar vermesini konuşmuşlardır. İnsanların denizlerden çeşitli şekilde yararlandıkları belirtilmişlerdir. Denizlerin temiz tutulmasının bütün canlılar için önemli olduğu, bunun için herkese sorumluluk düştüğünü anlamışlardır. Deniz kirliliğini önlemek ve denizleri temiz tutmak için faaliyette bulunan kişi ve kurumların desteklenmesi gerektiğinin bilincine varmışlardır. Sosyal Bilgiler derslerinde; İnsanlar ve Yönetim temasında yerel yönetimler konusunda, Atatürk Mahallesi Muhtarlığına gitmişler, Atatürk Mahallesi muhtarı Sayın Leyla Yeşim Şaylan ı ziyaret etmişlerdir.
6 Yaşadığı yerin yerel yönetim birimlerini tanımışlar, kamu hizmetlerinin yürütülmesinde yerel yönetimlerin rolünü açıklayabilmişlerdir. Kamuoyunun yerel yönetimlere etkisine örnekler vermişlerdir. T.C. Devleti nin, yönetim yapısını şema şeklinde göstermiş ve deftere çizmişlerdir. Kamuoyunun kendiliğinden oluşmadığını, kamuoyunun oluşabilmesi için halkın bilinçlenip duyarlı hale gelmesi gerektiğini ve kamuoyunu etkileyenin sivil toplum örgütleri ve medya olduğunun bilincine varmışlardır. 19Mayıs Atatürk ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı ile ilgili pano hazırlamışlar, Atatürk ün Milli Mücadele de verdiği uğraşıyı içselleştirmişlerdir. Remi ve özel kurumları ayırmayı drama yoluyla daha iyi kavramışlardır. Belediye başkanına yeşillik alanların korunması ve çoğaltılması için dilekçe yazmışlardır.
7 Matematik dersinde, üçgenleri kenar uzunluklarına göre ve açı ölçülerine göre sınıflandırmışlardır. Üçgenin iç açılarının ölçülerinin toplamını belirlemişler, açıölçer, gönye ve cetvel kullanarak dik üçgen, kare ve dikdörtgen çizmişlerdir. Acıları açıölçer ve gönye ile ölçmüşlerdir. Akıllı tahtada farklı duruşlardaki üçgen çeşitleri ve farklı büyüklükte üçgenler çizdirilerek iç açıları ölçtürülmüştür. Üçgenin iki iç açısının ölçüsü verildiğinde üçüncü açısının ölçüsünün nasıl bulunacağı sorgulamışlardır. İzometri kâğıda dikdörtgen, kare ve üçgen şekilleri çizmişlerdir. Çizilen geometrik şekiller ve kenarlarına isim vermişler, isimlendirmenin nasıl yapıldığını kavramışlardır. Kare ve dikdörtgenin, kenar ve acı özellikleri açıklamışlar, köşegenleri belirtmişler, köşegenlerin özelliklerini açıklamışlardır. Düzlemsel şekillerin çevre uzunluklarını belirlemişler, kare ve dikdörtgenin çevre uzunlukları ile kenar uzunlukları arasındaki ilişkiyi belirlemişlerdir. Aynı çevre uzunluğuna sahip farklı geometrik şekiller oluşturmuşlardır. Düzlemsel şekillerin çevre uzunluklarını hesaplamayla ilgili problemleri çözmüş karesel ve dikdörtgensel bölgelerin alanlarını birim kareleri kullanarak hesaplamışlardır. Dakika ile saniye arasındaki ilişkiyi açıklamışlar, saat-dakika, dakika-saniye arasındaki dönüşümleri yapmışlardır. Yıl-ay-hafta-gün arasındaki ilişkileri açıklamışlardır. Zamanı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözmüşlerdir. Türkçe dersinde, Metin çalışmaları yapılmış, metinde ana fikir, konu ve başlık üzerinde durulmuş, 5N1K çalışmaları yapılmıştır. İstiklal Marşı nın Yazılış Hikâyesi Dinleme Metni işlenmiş ve öğrenenlerin çok ilgisini çekmiştir. Mehmet Akif Ersoy la ilgili sunu izlenmiştir. Yazma yöntemleri ve yazma kuralları hatırlatılmış, güncel konularla ilgili kompozisyon çalışmalarına ağırlık verilmiştir. Giriş, gelişme ve sonuç üzerinde durulmuş, öğrenenlerin bu yönde olumlu gelişmeleri gözlemlenmiştir. Deyimler konusu pekiştirilmiş, atasözlerinin anlamı üzerinde durulmuştur. Özdeyiş, atasözü ve deyimlerin özellikleri ve aralarındaki farklılıkları kavramışlardır. Öğrenenler etkinlik kitaplarında konularla ilgili alıştırmaları
8 yapmışlardır. Atatürk ün yazdığı kitap ve Türk dilinin gelişmesi için yaptıkları ile ilgili sunular izlemişlerdir. Atatürk ve Sanat dinleme metni işlenmiş, dinleme metnindeki Atatürk ün söylediği özdeyişleri açıklamışlar, Atatürk ün sanata ve sanatçıya verdiği önemi anlatan özdeyişlerle ilgili sunu izlemişlerdir. Genel yazım kuralları üzerinde konuşmuşlar,büyük harflerin kullanıldığı yerler ile ilgili bilgilerini pekiştirmişlerdir. Kütüphane dersinde, Dünya bize sesleniyor adlı belgesel seyredilmiştir. Yok olan doğal kaynaklarımızla ilgili internet araştırması yapılarak PowerPoint hazırlanmıştır. Çizgilerle; İsraf, Tüketim Çılgınlığı ve Çevre Kirliliği konulu video izlemişler, insanlar ve diğer canlılar doğada birlikte yaşarken sınırlı kaynakları paylaşmaları gerektiğinin önemini fark etmişlerdir. İngilizce dersinde, Öğrencilerimiz evrendeki kaynakları koruma ile ilgili slogan yazmışlar ve sonra bu sloganları Tshirt üzerine yazarak boyamışlardır. Rehberlik dersinde, 4. Edirne'de 1448'den bu yana yer alan Beyazıd Külliyesi Sağlık Müzesi'nde geçmişte ruh hastalarının su ile tedavi edilmesi ile ilgili bilgilendirme ve görseller ile uygulamaya giriş yapılmıştır. Daha sonra "New Age" müziği ile kas gevşetme egzersizleri uygulamalı olarak öğrencilere öğretilmiştir. Egzersiz sonunda o an ki duygularına dair geri bildirimler alınmıştır. Değer bilme tutumu vurgulanmıştır. Uygulama öğrenci öz değerlendirme formu ile değerlendirilmiştir. Görsel Sanatlar dersinde, Sınırlı doğal kaynaklar ile araştırma yapmaları istenmiştir. Yapmış oldukları araştırmalar arkadaşlarına bir sunum olarak anlattırılmış ve bunun ile ilgili kolaj çalışması yaptırılmıştır.
9 Müzik dersinde, PYP 6. Tema Müzik Dersi Etkinliği kapsamında öğrenenlerle sınırlı kaynaklardan bir tanesi seçilmiş ve onunla ilgili şiir yazılmış, fon müziği eşliğinde seslendirilmiştir. Beden Eğitimi dersinde, Öğrenenlere dünyanın sınırlı kaynaklarından ağaçların azalmasıyla ilgili görsel sunu izlettirilmiş, görsel sunu üzerinde konuşma yapmışlardır. Daha sonra ormanda öğrenenlere trekking doğa yürüyüşü turu yaptırılmıştır. Ataşehir ilçesinde yapılan masa tenisi yarışmasında; Ataşehir kaymakamlığından erkeklerde 1.lik ve kızlarda 2.lik kupalarını Zübeyde Hanım Öğretmen Evi Konferans Salonu nda düzenlenen törende teslim almışlardır. Yeditepe Üniversitesi kapalı- açık havuzunda 4 haftalık yüzme dersine gitmekten büyük bir keyif almışlardır. Çok eğlenmişler ve yüzme sitillerini pekiştirmişlerdir.
10 Bilgisayar dersinde, Ana fikir ile ilgili 20 tane resimden oluşan bir video hazırlamışlardır. Movie Maker programı ile ; Atatürk ün çevre ile ilgili yaptığı yaptığı çalışmalaını gösteren bir video hazırlamışlardır.