kullanıcı: terbiyesiz tosbaa - ekşi sözlük
24 ocak 2020 corona virüsünün türkiye'ye gelmesi 116
bir gün ölecek olmak 215
çin iğrençliği vs hindistan iğrençliği 143
seni seviyorum demenin alternatif yolları 60
wuhan virüsü 485
kadınların zeki erkek takıntısı 44
mentollü sigara içenler şu an ne yapıyor 190
kızların uzun saçlı erkekten tiksinmesi 50
sözlükçülerin en iyi 5 çorba listesi 423
abd bürokrasisinin kemalist devrime teslim olması 12
fatih terim 121
23 ocak 2020 galatasaray çaykur rizespor maçı 499
yarasa çorbası 125
olası zombi istilasında türkiye'yi kurtaracak ünlü 129
mustafa cengiz 58
1 milyon dolar verseler yarasa çorbası içer misin 76
futbolcunun adını söylemeden anlatmak 117
170 cm boyunda 70 kilo dağ gibi erkek 65
izlemesi en zevkli spor dalı 200
24 ocak 2020 askerlik başvuru sonuçları 42
cahillerin eğitimlilerden daha iyi olduğu konular 27
müzik zevkine göre zeka sıralaması 17
güzel kadın denince akla gelen ilk kadın 45
23 ocak 2020 wolverhampton liverpool maçı 66
avusturya okulunun başlangıcı,her ne kadar neo-klasik gelenek içerisinde görülse de ,yine de bu okulun iktisadi olaylara yaklaşımında diğer neo-klasik akımlardan ayırtedilebilen bazı yönleri bulunmaktadır.bunlar;insan faaliyetinin amaçlı davranışları ve kendiliğinden düzen,subjektivizm ve yöntemsel bireyciliktir.bu yaklaşımlar,neo-klasik yaklaşıma tümden bir karşı çıkışı değil,onun restorasyonunu esas almaktadır.liberal eleştirisel yaklaşım da denilebilecek avusturya yaklaşımı neo-klasik analizin gelişim tarhinin liberal açıdan yeniden gözden geçirilmesidir.çünkü neo-klasik analiz walrascı ve marshallcı bir çizgide ilerlemiş fakat bu metodoloji ile iktisadi olguların açıklamasında yetersiz kalmıştır.bu yüzden avusturya okuluna göre kendi yaklaşımları neo-klasik iktisadın daha iyi geliştirebiliceği yönündedir.
avusturya okulu,bireyciliğe ekonomi içerisindeki insan davranışlarının amaçlı davranışlar olması dışında hiçbir doğal özellik atfetmemektedir.üstelik,bireysel davranışlarla bunun toplumsal sonuçları arasında tek yönlü ve mekanik ilişki kurmanın yanlışlığını dile getirirler.mises ve hayek,siyasal sonuçları bakımından önemli sayılan bazı görüşlere ulaşmışlardır.onlara göre,piyasa düzeni tek tek insanların elde edebilecekleri kısmı bilgiler (eksik enfermasyon ) çerçevesinde birbirinden farklı amaçlar doğrultusundaki davranışlarıyla oluşturdukları ama bu davranışların hiçbir zaman toplamı demek olmayan ve tarihi oluşumlarla meydana gelmiş bir düzendi.piyasanın işleyişini kimse tam oalrak anlayamazdı.
avusturya okulunun bir diğer yaklaşımı ise bireyciliğe verilmesi gereken anlam üzerinedir.onlara göre bu konuda subjektivizmin belirtilen özünü,neo-klasik iktisadın diğer gruplarca yok edilmiş olması büyük bir yanlışlık olmuştur.avusturya okulu,farklı insanların ekonomi içerisindeki istekleri ise beklentilerinin tutarlılığı ile bilginin dağılımı ve bekleyişlerin oluşumu sürecine ilişkin araşırmalara öncelik verilmesinden yana bir tutum sergilemektedirler.avusturya okulunun holistik yaklaşımlara da her zaman şüpheyle bakmıştır.
avusturya iktisatçısı için makroekonomik yaklaşımlar,ekonomik gerçekliğin izlenmesine yönelen bilimsel bir yaklaşım değildir.bu alanda meydana getirilen teoriler,ya yanlış ya da yarım kalmış açıklamalardır.iktisatta miktarcı,ölçümcü yaklaşımlara güvenilmez.ekonometri ve istatistik yöntemlerle bir ekonomi teorisi oluşturulamaz.bu çalışmalar durağan denge durumunu yansıtırlar.iktisat mal ve hizmetler bilimi değil,yaşayan faaliyetlerin bilimidir.bu yüzden,iktisatta durum analizi değil,süreç analizidir.