Başarıyı düşüren çift dikiş | e-Psikiyatri- maximumpowerfull.info
OECD’nin ‘Düşük Performanslı Öğrenciler’ raporuna göre, Türkiye’deki başarıyı en çok sosyo-ekonomik durum ve sınıf tekrarları etkiliyor.
Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü (OECD), ‘Düşük Performanslı Öğrenciler Neden Geride Kalıyor’ raporunu yayınladı. Raporda Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) 2012 testinde 15 yaş düzeyinde matematik, fen bilimleri ve okuma testlerinden düşük performans gösteren öğrencilerin başarısız olma nedenleri ve bunların üstesinden gelme yöntemleri masaya yatırıldı.
Rapora göre Türkiye’de PISA 2012 matematik testine katılan sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı öğrencilerin yüzde 56.9’u, göçmen ailelerden gelenlerin yüzde 49.1’i, okul öncesi eğitime katılmayanların yüzde 48’i, sınıf tekrarı yapanların yüzde 77.4’ünün düşük performans gösterdiği görülüyor. Özellikle sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlılar, avantajlılara göre yüzde 34.2 oranında daha az başarılı.
DÜŞÜK performanslı öğrencilerin sayısını azaltmak için OECD’nin önerilerinden bazıları şöyle:
- Öğrencilere eğitim fırsatları konusunda ilham verin.
- Düşük performanslı öğrencilere özel stratejiler geliştirin.
- Dezavantajlı okul ve ailelere hedeflenen desteği sağlayın.
- Göçmenler için özel programlar sunun, azınlık dillerini dikkate alın.
- Toplumsal cinsiyet konusundaki önyargılarla mücadele verin. Bir ebeveyni olan çocukları destekleyin.
- Erken eğitime katılımda eşitsizliği düşürün.
17 Şubat 2016 Çarşamba, 09:14
PROMER enzim çalışmalarında heyecanlandıran gelişme Tercih günlerinin yorgunluğu eğlenerek gitti Milli ilaç üretimine büyük destek Bayram tatiline çıkacaklar bu haber size Balıklama atlamayı seviyorsanız vazgeçin atlamayın! Anne balinalar ölü yavrusunu sırtında taşıyor Dünyanın en yaşanılabilir şehirleri nereler Avustralya'da şoke eden spiral davası Kurban eti nasıl saklanmalı nasıl tüketilmeli? Aşk sağlığa iyi geliyor
Etiketler: eğitim oecd raporu okulda başarılı başarılı öğrenci