SODEV eğitimi konuştu - Çukurova Press Gazetesi
16 Ocak 2018 158 views 0
SODEV’in düzenlediği panele katılan CHP İstanbul Milletvekili Prof. Dr. Sencer Ayata, “Bizim çocuklarımız fene ilgide dünyada ilk 5’e giriyor ama imam hatiplere yönlendiriyoruz” dedi.
TÜYAP Çukurova Kitap Fuarı’nda Sosyal Demorkasi Vakfı’nın (SODEV) düzenlediği İl Temsilcisi Halit Atik’in moderatörlüğünü yaptığı “Türkiye’de siyasi iktidar, sınıfsal eşitsizlik ve eğitim sistemi” panelinde konuşan CHP İstanbul Milletvekili Prof. Dr. Sencer Ayata, Türkiye’deki eğitim sisteminin çarpıklıklarını rakamlarla anlattı. Ayata, eğitim sistemindeki sınıfsal eşitsizliği de gözler önüne serdi.
DEZAVANTAJLAR OKUL ÖNCESİ BAŞLIYOR
Dünyada çocuğun başarısını belirleyen en önemli aşam okul öncesi eğitim olduğunu kaydeden Prof. Dr. Ayata, Türkiye’nin yarısının bu konuda dezavantajlı olduğunu belirtti. Ayata, “En yüksek öğrenme kabiliyeti okul öncesi çağlarda. Eğer bir çocuk okul öncesi iyi bir eğitim aldıysa o çocuk hayatta da başarılı oluyor eğitimde de. Ama okul öncesi alamayanlar mahrum kalıyor. Ve Türkiye’de çocukların yüzde 50’si ve daha fazlası nitelikli anlamda hatta hiç okul öncesi eğitim alamıyor. Henüz okulun kpısına gelmeden bile toplum imtiyazlılar ve imtiyazsızlar olarak ikiye ayrılıyor” dedi.
İKİLİ EĞİTİMDEKİ EŞİTSİZLİK
Dezavntajlı ailelerin çocuklarının hala ikili eğitim veren okullarda eğitime katıldığını kaydeden Prof. Dr. Ayata, “Kaldı ki eğitim aynı zamanda çocuğun sosyal gelişmesi demek.Psikolojik gelişmesi demek. Sadece akademik gelişmesi değil. Bu okulların imkanı o kadar az ki, çocuk ancak derse geliyor ve çıkıyor. Oradan da kaybediyor. İkili eğitimin kendisi büyük bir eşitsizlik yaratıyor ve hala yüzde 40’larda. Dikilen gökdelenleri düşünün yapılan yatırımları düşünün, hala 77 bin derslik yapılmadı” diye konuştu.
ÇOCUKLAR EĞİTİMDE GELECEK GÖRMÜYOR
Dezavantajlı ailelerin çocuklarının gittiği okullarda hastalık, şiddet ve okul olayları sık sık gazetelerde yer alırken, sınıf tekrarının, devamsızlık ve okul terk oranı daha fazla olduğunu kaydeden CHP İstanbul Milletvekili Prof. Dr. Sencer Ayata, “Meslek okullarında devamsızlık yüzde 40, imam hatiplerde devamsızlık yüzde 30. Öyle bir sistemle karşı karşıya kalıyorsunuz ki, bu okullarda çocuklar kendilerini okula ait hissetmiyor ve eğitimde gelecek görmüyor” ifadelerini kullandı.
OKULLAŞMA ORANI GERÇEĞİ YANSITMIYOR
İktidarın okulaşma oranını artırdığını söylediğini kaydeden Prof. Dr. Sencer Ayata, “Yüzde 82 diyorlar orta öğretimde okullaşma oranına. Ama bakıyorsunuz bunun yzde 18’i zaten açıköğretim. Demek ki çocuk okul ikliminde yetişmiyor. Sosyal gelişmeden mahrum. Yüzde 18’i zaten katılmıyor ve rakam yüzde 62 ve 63’e iniyor” diye konuştu. Sonraki yıllarda rakamın daha da düştüğünü kaydeden Ayata, “Aslında gerçek okullaşma oranı da söylendiği gibi değil” dedi.
2018’DE EĞİTİME AYRILAN PAY DÜŞTÜ
Prof. Dr. Ayata, Türkiye’nin Çin, Brezilya ve Arjantin’in de okullaşma oranında çok gerisinde olduğunu belirtirken, “2017’de eğitim bütçesi artmadı. Yani eğitimin bütçe içerisinde payı artmadı. 2018’de de düştü. Yüzde 13,1’den yüzde 12,1’e düştü. Milli eğitime ayrılan bütçe yükselmediği gibi aşağıya düştü. Eğitimin toplam bütçesi içerisinde yatırım bütçesi ise yüzde 8’e kadar düştü. Oysa mevcut iktidardan önce bu oran yüzde 32’iydi. Ama en faciası şu. Türkiye’nin milli gelirinin sadece yüzde 3’ü eğitime ayrılıyor” dedi.
DİN EĞİTİMİNE 1,5 KAT DAHA FAZLA BÜTÇE
Eğitime verilen önemin ayrılan bütçeyle belli olduğunu, Türkiye’nin bu anlamda dünyada 132. sırada olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Ayata, “Bunun açık izahı iktidar eğitime yeterince kaynak ayırmıyor demektir. Yoksa şu konuşmalar kolay, ‘Hakkari’deki öğrencimiz bakın nasıl geldi Boğaziçi’ni kazandı’. Rakamlar bunlar. Bir örnek vereyim size. Diyanet ve din eğitime ayrılan bütçe eğitim yatırımlarına ayrılan bütçenin tam 1,5 katı. Bu önem veriliyor mu, ne kadar önem veriliyor sorusunun yanıtı” diye konuştu.
YENİLİKÇİ İNSANLAR YETİŞTİREMİYORUZ
Uluslararası performansta Türkiye’deki öğrencilerin 2002’nin gerisine düştüğünü, 2012’den 2015’a kadar 30 ila 40 puanlık düşüş yaşandığını kaydeden Prof. Dr. Ayata, “PISA dünyadaki tüm öğrencileri 6 sınıfa ayırır. Bunun en üst tabakası 1 ve 2. sınıftır. Türkiye’den 1. sınıftaki oranı sıfır, 2’de ise binde yarım oranında yani yok. Neden önemli bu kademeler? Dünyada teknolojiye, geleceğe yatatıcılığa, yeniliğe imkan veren onu hzırlayanlar bu 1 ve 2. sınıflar. Biz artık yaratıcı ve yenilikçi insanları yetiştiremiyoruz” dedi.
FENE İLGİ DUYANLARI İMAM HATİPE GÖNDERİYORUZ
Prof. Dr. Sencer Ayata çok çarpıcı bir gerçeği de paylaştı. Tüm dünyada öğrencilerin fene ilgii duyup duymadığı yönünde karşılaştırıldığını anlatn Ayata, “Öğrenciler fen ile ilgili materyalleri, televizyon programlarını izliyor mu? Fen ile ilgili aktivitelere katılıyor mu? Güler misiniz, yoksa ağlar mısınız? Bizim çocuklarımız dünyada ilk 5’e giriyor. Fene duydukları ilgi ve öğrenme sırlamasında dünyada ilk 5 içerisindeyiz. Ama biz çocuklarımıza fen lisesi açmıyoruz. Diyoruz ki imam hatiplere gidin” ifadelerini kullandı.
MAHMUT ÇELİKCEN İLE YÜREĞİR DEYİNCE; NEREDEN NEREYE