KORONAVİRÜS İLE OKULSUZ TOPLUMA DOĞRU
23.03.2020 - Bu Yazı 449 Kez Okundu.
Tüm zamanların virüsü olarak tarihe geçen insanların ezberini bozan, insanlığa cezasız ev hapsi çektiren, kabuslar yaşatan, insanı insandan uzaklaştıran bir taraftan da insanları çözüm bulması konusunda yakınlaştıran, ortak çare arattıran ve dünyanın tek gündemi olan ; adına da KORONOVİRÜS salgını denilen virüs, bizim de ülkemizin tek gündemi olurken; ülkede tüm toplu etkinliklere ara verilirken okullar da 16 Mart 2020 Tarihinden itibaren, üç haftalık bir tatile girdi.
Üç haftalık tatilde Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) eğitimin uzaktan, evden internet ve TV kanallarından öğrencilerin sınıflarına göre verileceğini açıklarken, detaylarını ilerleyen günlerde açıklayacağını belirtti.
Ben de birden on dört yıl önce okuduğum ve etkilendiğim, Ivan ILLICH’ın “Okulsuz Toplum” adlı kitabını hatırladım.
Onun için de ‘Koronavirüs ile okulsuz topluma doğru’ diye başlık attım.
Akp’nin on sekiz yıllık iktidarında en başarısız olduğu alanlarından biri de Eğitim politkaları değil mi?
On sekiz yılda Akp hükümetlerinde tam 7 MEB değişti ve her bakan ayrı bir müfredat hazırlayarak, harika bir eğitime geçiyoruz diyerek geldiler..Ama yeryüzü ile rekabet edecek bir nesili yetiştiremeyince, din soslu bir eğitime geçtiler. Dindar ve kindar bir nesil yetiştireceğiz diyerek eğitimde sınıfta kaldılar
OECD’i raporları da Akp’nin eğitim politikasındaki başarısızlığını teyit ediyor,OECD’nin “Tek bakışta eğitim adlı yıllık raporunda “ Türkiye 38 OECD ülkesi arasında 35.sırada olduğunu gösteriyor.
Ama ben gene de birazda yeniden okuduğum Ilıch’ın kitabının etkisiyle ‘acaba koronavirüs ile evden yapılacak bir eğitim yeryüzü ile rekabet edecek bir sıçramaya vesile olabilir mi, diye umutlandım.
Okulsuz toplum’un yazar Ivan Illıch şöyle diyor:”Değerlerin kurumsallaşmasına karşı duran yapıtında, varolan eğitim sistemlerinin açmazlarını gösterip;eğitim ve öğrenimin okul dışına çekilmesi ve toplumun okuldan arındırılması gerktiğine değiniyor.”
Verimsiz,tekdüze eğitim izlenceleri yerine;bireyler arası yakınlığı,tüketici olmak yerine doğaya karşı sorumlu olmayı geçirip;”Bilgi” nin tekelleşip metalaşmasına karşı çıkarken,istenilebilir bir geleceğin evrensel ve insancıl eğitim biçimleriyle gerçekleşeceği üzerinde duruyor.”
Küreselleşen dünya ile her şey yeniden tartışılırken eğitim ve kurumlarının eskisi gibi kalması mümkün mü?
Üretim biçiminin değiştiği, bilginin üretimin içindeki payının yüzde seksene dayandığı ve yaşamın teknolojisinin dijitalleştiği, robotlaştığı bir bilgi ekonomisinin hız kazandığı bir dünyada; sanayi toplumunun kurumu olarak kalan okul ve bu okullarda verilen köhne eğitim tartışılmaz mı?
Prof.Dr.Eser Karakaş’ın 16 Mart 2020 Tarihli Artı Gerçek sitesinde “Koronavirüs,Liseler,uzaktan Öğretim” başlıklı yazısı da aynı minvaldeydi. Makalesi okulsuz eğitimin tartışılmasının fitilini ateşlese ne iyi olur.
Eser Hoca Türkiye’de Anadolu Üniversitesinin verdiği okulsuz eğitime dikkat çekiyor,okula gitmeden alınan açık öğretim modelini örnek değerlendiriyor..
Eser hoca Türkçe (Anadil),Türkçe Edebiyat, Matematik ve İngilizcenin yüz yüze verilmesi gerektiğini şart görüyor,diğer derslerin uzaktan eğitimle verilebileceğini söylüyor.
Eser hoca bu iki dersten bahsetmiyor ama ben fizik ve Kimya’nın da yüz yüze verilmesi gerektiğini düşünüyorum,iki ders de deneye dayalı dersler çünkü.
Eğitimin amacı devlete iyi vatandaş yetiştirmek için öğrencilere format atma argümanı olmamalı.
Eğitim çoğulculuk kavramı üzerinden temel hak ve özgürlükleri kapsayan insana beceri kazandıran ve yeryüzü ile rekabet eden üretken bireylerin yetiştirilmesine ağırlık vermeli.
Eğitimi okulla başlayıp okulla biten bir süreç olmaktan çıkartıp, doğumdan ölüme uzanan bir zihniyete çevirmeliyiz.
Bu yazıyı okuyanlardan şöyle bir eleştiri geleceğini tahmin eidyorum;85 bin caminin binlerce kuran kursunun olduğu bir ülkede, okulsuz eğitimi savunmak eğitimi dincilere ve tarikatçılara teslim etmektir diyebilirler.
Uzaktan yani okulsuz eğitimi tartışalım ve tartışmamızın çıtasını da Küreselleşme boyutunda ele alalım, göreceksiniz farklı bir yerde olacağız.
AB içinde yer alıp çağdaş bir eğitime geçemiyoruz .. Siyasete yön veren Camiciler ve Kışlacılar din,ırk ve mezhep üzerinden hamaset yapıp,okulları kurşun asker deposu olarak kullanıyorlar.
Ülke olarak ÇİP’ bile üretemiyoruz, bu da her şeyi özetlemiyor mu?
Üretemememizin en önemli sebeplerinden biri eğitim sistemimizin niteliği değil mi?
Geçici de olsa okulsuz eğitime geçme zorunluluğu eğitim sistemimizi yeniden tartışma olanağı verecek.
Bizleri tehdit eden, öldüren ve ölümle korkutan Koronavirüs salgını uzaktan eğitime geçiş için, hayatın garip ve küçük bir tesellisi mi acaba?
GÖRDÜĞÜ İNSANI SEVMEYEN GÖRMEDİĞİ ALLAH’I SEVEMEZ
KÜRESEL HASILADAN PAY ALAMAYAN TÜRKİYE
AİLE İŞSİZLİK SİĞORTASI NİYE UYGULANMIYOR
PARTİLİ CUMHURBAŞKANLIĞI HÜKÜMET MODELİ ÇÖKTÜ
VİRÜS,BAĞIŞLAR,FONLAR,KAPANAN İŞ YERLERİ VE İŞSİZLER ÜZERİNE
SINIFINA YABANCILAŞMIŞ DEVLETÇİ İŞÇİ SINIFI
ANKARA ATEŞİN YAMAÇLARINDA BARUT KURUTUYOR
VERGİSİNİ SORGULAYAN BİZDEN DEĞİLDİR
AHMET HAKAN BU SORULARI ERDOĞAN’A NİYE SORMADIN
BENİM ADIM LUZ
GELECEK AY BU AYDAN DAHA İYİ OLACAK
KÜRESELLEŞMEYİ KAVRAYAMADIĞIMIZ İÇİN SORUNLARIN ALTINDAN KALKAMIYORUZ